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鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇一
小張,男,本科學(xué)歷,文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2018年9月應(yīng)聘至嘉祥縣萌山高級中學(xué),從事高中語文教學(xué)和班主任工作。因工作原因從2018年12月開始擔(dān)任三個(gè)班的語文教學(xué)工作,雖是班主任但自己的教學(xué)工作也沒落下,上學(xué)期期末考試中所帶班級取得語文單科第一和第二的好成績。作為一名班主任,整個(gè)學(xué)年只要學(xué)生在校上早讀他早上六點(diǎn)前一定到教室。他工作踏實(shí)認(rèn)真,教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起,他就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,他早去晚歸,品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
作為班主任,關(guān)心學(xué)生他就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍,他先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈,學(xué)生床鋪是否整齊,遇到氣溫變化的時(shí)候,他還會(huì)提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前他會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前他要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等??傊?,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂他幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),他帶去看病。家長感激,學(xué)生感動(dòng)。他認(rèn)為:這些看起來很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
他一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。他還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)分濃,班級成績優(yōu)異,沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于他的思想工作成績。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿上學(xué)年的班級來說吧,班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、晨讀等日常工作都由班長負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員,教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),他作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然他還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
在學(xué)生管理方面,他把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面:第一尖子生的培養(yǎng)。第二中等生的促進(jìn)。第三后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條,后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),他還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。他擔(dān)任班主任的班級里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生,上課睡覺、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起玩游戲,不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的`學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對他產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,整個(gè)班級也都進(jìn)步了。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如他利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中,他與許多學(xué)生家長打過交道,利用電話和微信和家長溝通,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,他了解學(xué)生在家情況,家長了解孩子在學(xué)校情況,商量教育孩子的最佳辦法,實(shí)現(xiàn)雙管雙教。
在做班主任工作時(shí),他從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。一年的班主任工作,雖然沒有豐功偉績,但勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的心態(tài),投入到工作中。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇二
許正聰同志是肥西縣紫蓬山管委會(huì)梁崗學(xué)校一名普通的小學(xué)教師,1995年肥西師范畢業(yè)后,用自己的青春和汗水,在三尺講臺上甘做紅燭,用自己的大愛溫暖了數(shù)幾十名留守兒童孤寂的心靈。轉(zhuǎn)眼18個(gè)年頭過去了,一個(gè)走出山村又回到山村的年輕女教師,用自己的無私奉獻(xiàn)和辛勤汗水,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。她不僅榮獲合肥市骨干教師稱號,還多次獲優(yōu)秀教師、教研積極分子、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號。
2009年,一直在紫蓬山梁崗學(xué)校教學(xué)一線的許正聰老師作出了一個(gè)重大決定。主動(dòng)要求到紫蓬山最偏遠(yuǎn)、師資最缺乏和最薄弱的鳳凰小學(xué)支教。鳳凰小學(xué)地處大潛山余脈深處,路途偏遠(yuǎn),離她住家的地方近20多華里,而且鳳凰小學(xué)的百來名孩子幾乎都是父母外出打工的留守兒童,貧困和閉塞是這里最大的特色,但是,許正聰老師說:既然主動(dòng)選擇來了,就沒有理由退縮。
許老師常說,教書就要教好,不能誤人子弟。她非常勤勞儉樸,把工作視同生命一樣重要。2009年9月,她騎著一輛舊自行車,來到了鳳凰小學(xué)。一間平房,一張木床,一個(gè)煤氣灶,一張辦公桌,就這樣開始了新的工作。人們常??吹剿靹偭辆鸵呀?jīng)從20里外的芮店中學(xué)趕到鳳凰小學(xué)上班,周末也是等到學(xué)生全部離去才回家。嚴(yán)寒酷暑,風(fēng)里雨里,都是如此。她從來沒有因?yàn)樘鞖獠缓谩⒙吠具b遠(yuǎn)而遲到過,早退過;也沒有因?yàn)樾〔』蚣依锸虑槎堖^一天假。學(xué)生和同事只見她面帶笑容來工作,不見她一路的艱辛。
鳳凰小學(xué)是個(gè)薄弱的村小,六個(gè)班級六個(gè)老師。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí),她堅(jiān)持天天按時(shí)到崗。2010年度,她所住的芮店中學(xué)宿舍拆遷重建。家?guī)状伟徇w,有許多煩瑣的事要她去做,她都是晚上騎自行車回去連夜處理,第二天又若無其事地來到學(xué)校上班,而這一切連同事都不知道。她的身邊常常帶著一些常用藥品,有小病她都是自己吃些藥堅(jiān)持上課。如果比較嚴(yán)重,她都等到周末回縣城再看病。
2010年4月的最后一周,她像平常一樣早早來到學(xué)校,不過她比以往顯得有些疲憊。4月27日和28日,她和同事淡淡地說她腹部有些疼痛。她不僅正常上課,還和其他老師一起參加平整校園、清除雜草的勞動(dòng)。28日晚,她腹痛難忍,才到村衛(wèi)生站治療。醫(yī)生診斷她患了闌尾炎。她讓醫(yī)生給她打了一夜吊針,想等到“五一”長假再去治療。29日上午,她硬是忍著劇痛上完上午所有課程,但是中午病情繼續(xù)加重,她才向校長說明了情況,請假回縣城看病。直到這時(shí)校內(nèi)同事才知道她患病了。
她沒有向?qū)W校提出任何要求,仍舊騎著自行車回家了。人們看到她騎車的速度比平時(shí)慢了許多。誰知她是忍著劇痛,騎車行了20多里。當(dāng)她走到芮店中學(xué)住宿樓下,她再也堅(jiān)持不住了。沒有洗去一路風(fēng)塵,她就被家人送進(jìn)肥西縣人民醫(yī)院,經(jīng)檢查闌尾已化膿破裂了,非常危險(xiǎn)。醫(yī)院只做了一些必要的化驗(yàn),就將她推進(jìn)了手術(shù)室。手術(shù)后,她一直昏迷到30日中午才醒來。可就在30日下午2:00,校長收到了她發(fā)來的短信,詳細(xì)交代了她所授課班級的“五一”假期安排。
5月8日早晨她又像以前一樣早早地來到學(xué)校,不過她是拖著疲憊的沒有康復(fù)的身體,沒有騎自行車。學(xué)生和老師都發(fā)現(xiàn)她瘦了許多。大家問她為什么不多休息幾天,她深情地說:“學(xué)生怎么能沒有老師呢?看不到學(xué)生我又怎么能安心休息呢?”生病期間她一共請了一天半假。5月1日,全校教師去探望她時(shí),她關(guān)心的仍是班上的學(xué)生。她的愛人黃老師激動(dòng)地說:“還有什么比生命更重要的嗎?”許正聰老師就是把工作看得比生命還要重要的人。
許老師在認(rèn)真做好日常工作的同時(shí),克服了常人難以想象的困難,自修了《漢語言文學(xué)教育本科》全部課程,研讀了許多教育名家的專著。為了給孩子更多更新的知識,她在學(xué)習(xí)時(shí)記了大量讀書筆記。在教學(xué)中注重素質(zhì)教育。學(xué)生的每一個(gè)字,每一個(gè)學(xué)科,每一本作業(yè),她都嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,直到學(xué)生弄懂為止。她還結(jié)合中心?!跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教研課題及自己教學(xué)實(shí)踐,摸索出了“動(dòng)靜結(jié)合、講練交替”及“師教生、大教小、好教差、一幫一”的教學(xué)管理方法,使鳳凰小學(xué)這樣的薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高,取得了可喜的成績。
許老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還無微不至地關(guān)心學(xué)生的身心健康。她常說:“教育事業(yè)就是愛的事業(yè)。”她愛生如子。鳳凰小學(xué)地處偏僻的山村,大部分學(xué)生家長都常年在外打工。針對這些情況,許老師長期備有家庭用藥,她的辦公桌抽屜里經(jīng)常放著為孩子們梳頭、洗臉、剪指甲的梳子、毛巾、指甲剪。學(xué)生頭發(fā)長了,她給理發(fā);交不起生活費(fèi),她悄悄給墊上;缺少學(xué)習(xí)用品,她給學(xué)生買;學(xué)生傷風(fēng)感冒發(fā)燒,她給藥吃或者送到醫(yī)院治療;學(xué)生手腳劃破了,她拿出了創(chuàng)口貼給貼上了。許老師儼然成了“代理家長”
許正聰同志并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,自從她踏進(jìn)鳳凰校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。為鳳凰小學(xué)的發(fā)展,為其每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。她時(shí)刻對自己說:當(dāng)老師,就得當(dāng)好老師,當(dāng)孩子喜歡的老師。這些孩子大多是一些留守兒童,父母外出打工了,在家里跟著爺爺奶奶甚至是哥哥姐姐,送到學(xué)校讀書就已經(jīng)很好了,再?zèng)]有人過問他們學(xué)得好不好。
孩子們各有各的性格,在自身成長環(huán)境和發(fā)展?fàn)顩r上也各不相同。比如:剛開學(xué)時(shí),班上有個(gè)女孩王小月很膽小,性格內(nèi)向,連想上廁所都不敢說,別的同學(xué)幫她報(bào)告老師后,她還表現(xiàn)得很害怕,小臉漲得通紅,上課發(fā)言也不敢放出聲來。許正聰老師就從上課發(fā)言開始,鼓勵(lì)學(xué)生“大點(diǎn)聲,再大點(diǎn)聲”。每當(dāng)她通過自己的努力放開以后,老師和同學(xué)都報(bào)以鼓勵(lì)的掌聲。下課了,許老師特意拉上王小月和其他的孩子一起唱歌,幫他們排節(jié)目,和他們一起玩“木頭人”,冬天許老師就領(lǐng)著孩子們跑步,跳皮筋。
漸漸地,就這么一個(gè)女孩子發(fā)展到現(xiàn)在上課積極發(fā)言,主動(dòng)關(guān)心同學(xué)、關(guān)心集體,成了大家心中的“小天鵝”。許老師就以她為榜樣,激勵(lì)班上其他同學(xué),班上馬上形成了你追我趕的風(fēng)氣。學(xué)生解明虎,每當(dāng)許老師走到他身邊就聞到一股臭味,許老師告訴他回家叫媽媽幫他洗澡,他說媽媽不在,許老師說那就叫你奶奶幫你洗,“奶奶也不在”,他的眼神開始閃爍回避,許老師便也不再追問,后來了解到,他父母離異了,跟著奶奶,奶奶年紀(jì)大了,照顧他根本是有心而無力,看著他穿著不合時(shí)節(jié)的衣服,真的心痛。
所以,再看到他滿臉臟兮兮拖著鼻涕時(shí),許老師不再回避,而是拿出紙巾幫他擦去,幫他整理一下衣服,扣一下鈕扣。看到他下雨天干吃方便面時(shí),許老師便從家里拿些面包帶給他??吹剿俏詹蛔〉你U筆頭時(shí),許老師便拿幾支新鉛筆給他。許老師說希望自己小小的付出,能讓一個(gè)缺少關(guān)愛的孩子,感受到一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。一年級的孩子依賴性強(qiáng),膽子小,一個(gè)肯定的`眼神,一句鼓勵(lì)的話,一點(diǎn)小小的幫助,就會(huì)讓孩子感覺到被關(guān)注,就會(huì)讓孩子萌發(fā)自信的幼芽,就會(huì)讓孩子快樂的成長。學(xué)生張佳佳說,許老師是一個(gè)特別關(guān)愛學(xué)生的好老師,她對學(xué)生的關(guān)懷幾乎是無微不至。
2009年秋,許老師班上的學(xué)生王小龍患上了病毒性感冒,并引起了肺炎。他的父母在外打工,爺爺奶奶疏忽,星期天沒有及時(shí)治療,加上他本來身體就虛弱,星期一來到學(xué)校突然呼吸困難,病情看上去非常嚴(yán)重。許老師二話沒說,就背起這名學(xué)生,一口氣將他背到3公里之外的衛(wèi)生站。直到這名學(xué)生經(jīng)檢查確診了病情后,她才發(fā)現(xiàn)自己兩腿無力,毛衣都被汗水浸濕了。等到家長趕到時(shí),還沒來得及說聲謝謝,她已匆匆地回學(xué)校去了。家長激動(dòng)地說:“許老師真是一位好老師??!”
2010年初夏一次早操時(shí),細(xì)心的許老師發(fā)現(xiàn)三年級學(xué)生周楊做完操后,在走回教室途中,突然停了下來。她疾步走上前去及時(shí)將她扶住,才使這位女孩沒有摔倒。等她好了點(diǎn)后,許老師將她帶到辦公室詳細(xì)詢問了情況后,將她送回家,給她家長提出了盡快檢查治療的意見。后經(jīng)安醫(yī)大附院檢查,周楊患了腦血管瘤,如果不馬上治療將危及生命。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)并不寬裕,家長準(zhǔn)備放棄治療。許老師就幫助籌款近10萬元,并帶頭捐款1000元,敦促家長盡快給孩子治病。在許老師的關(guān)心及愛心幫助下周楊得到了及時(shí)的治療,才重返了校園。
就足以讓自己的夢想生根發(fā)芽開花……。
2009年獲合肥市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號。2013年許老師被評為合肥市小學(xué)語文骨干教師。同年暑假被肥西師范聘請為繼續(xù)教育中心主講教師。由于許正聰老師不斷的鉆研教研業(yè)務(wù),她撰寫的多篇論文分別在省市級獲獎(jiǎng),輔導(dǎo)的學(xué)生也多次獲獎(jiǎng):
1、2009年論文《平等、自主、合作在科學(xué)課中的成功體驗(yàn)》獲合肥市二等獎(jiǎng);
2、2009年論文《品德與生活教學(xué)之我見》獲國家級一獎(jiǎng);
4、2009年、2010年、2011年分別獲肥西縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);
5、2010年演講比賽或縣級三等獎(jiǎng);
6、2010《小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》教研片三等獎(jiǎng);
7、2012年“第二屆肥西縣青年節(jié)能知識競賽”優(yōu)秀獎(jiǎng);
8、2013年“第二屆肥西縣讀書節(jié)演講比賽”獲縣級優(yōu)秀獎(jiǎng);
9、2013年獲合肥市骨干教師榮譽(yù)稱號;
18年來許正聰同志無怨無悔,扎根山區(qū)奉獻(xiàn)教育。她說她愿繼續(xù)做一株小草,為家鄉(xiāng)增添一絲綠色。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇三
小許老師1984年7月畢業(yè)于海門師范學(xué)校幼師班,分配到丁埝鄉(xiāng)小學(xué)幼兒園工作,一年后,因工作需要調(diào)至東陳鄉(xiāng)東陳小學(xué)幼兒園。于1996年和2003年分別取得幼兒園教師和小學(xué)教師資格證。扎根農(nóng)村從事教育教學(xué)工作32年。取得教育管理和學(xué)前教育雙本科學(xué)歷,2010年被評為中學(xué)高級教師,同年被評為南通市骨干教師,2012年被評為南通市學(xué)科帶頭人?!俺蔀橐幻麅?yōu)秀的鄉(xiāng)村教師”是她的美好愿望,三十多年來,她不忘初心,堅(jiān)持夢想,從容前行。
作為一名黨員教師,她熱愛祖國,熱愛教育事業(yè),因?yàn)樽约荷谵r(nóng)村,長在農(nóng)村,對農(nóng)民的孩子懷有深厚的感情,所以立志獻(xiàn)身農(nóng)村幼教。工作三十多年來,無論是過去的東陳鄉(xiāng)還是現(xiàn)在的東陳鎮(zhèn),她從未離開,為農(nóng)村孩子盡可能接受良好的幼兒園教育盡了最大的努力。住在幼兒園的一間宿舍里“以園為家”近二十個(gè)春秋,敬業(yè)奉獻(xiàn),勤懇踏實(shí)。深得幼兒喜愛、教師擁戴、家長尊重、領(lǐng)導(dǎo)信任。
工作多年來,獲得過一些大大小小的榮譽(yù):年輕的時(shí)候,連續(xù)多年獲得“新長征突擊手”“工會(huì)積極分子”等稱號;近五年來,漸漸走進(jìn)“德業(yè)雙馨”的行列:2009年被市委、市政府記三等功;2010年被評為創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化縣(市)先進(jìn)個(gè)人;2013年被教育局嘉獎(jiǎng);2014年9月,被評為如皋市優(yōu)秀教育工作者。
注重學(xué)習(xí),具有較先進(jìn)的育人理念;善于思考,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。積極為孩子提供發(fā)展的機(jī)會(huì),利用“三八節(jié)”、“重陽節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“母親節(jié)”“父親節(jié)”等節(jié)日開展親子游戲活動(dòng)。帶領(lǐng)孩子走出園門,親親大自然,利用周邊的教育資源培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和動(dòng)手操作能力,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。作為教師具有豐富的班務(wù)管理經(jīng)驗(yàn);作為業(yè)務(wù)園長,具有指導(dǎo)農(nóng)村幼兒園教師專業(yè)成長的策略。十幾年來,該園涵養(yǎng)的“詩意生活,快樂成長”辦園特色已日益彰顯。如今,好幾個(gè)學(xué)生選擇了教師崗位,成為各中、小學(xué)(幼兒園)教師。該園教師隊(duì)伍也已成長為一支優(yōu)秀的農(nóng)村幼師隊(duì)伍。季建云老師被評為如皋市骨干教師,沈小靜和左婧等三位老師被評為如皋市教學(xué)能手。
利用一些學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì),及時(shí)把握現(xiàn)代知識更新趨勢和教育教學(xué)改革發(fā)展前沿。平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,對五大領(lǐng)域的目標(biāo)和內(nèi)容都比較精通,認(rèn)真鉆研教材,教學(xué)水平高,教學(xué)質(zhì)量好。近5年來4次開設(shè)縣(市、區(qū))高水平公開課或示范課,獲得聽課老師的高度評價(jià)。2012年10月,48歲的她申報(bào)了南通市學(xué)科帶頭人,執(zhí)教了一節(jié)大班語言課《繩子變把戲》,獲得了96.5的高分;設(shè)計(jì)的語言教學(xué)活動(dòng)《創(chuàng)編“子字歌”》,在如皋市招標(biāo)課題階段性成果小結(jié)交流會(huì)上執(zhí)教,獲得聽課老師的高度評價(jià);2013年元月,作為特級教師尤素敏工作室第十次教研活動(dòng)的特邀嘉賓,執(zhí)教的語言活動(dòng)《仿編兒歌“小兔子開鋪?zhàn)印薄?,再次贏得一致好評。在多年教學(xué)生涯中她已逐漸形成了自己“自然質(zhì)樸”的教學(xué)風(fēng)格。并被吸收為南通市學(xué)前教育中心教研組成員。
注重教育教學(xué)改革,推進(jìn)研究性教學(xué),在教學(xué)內(nèi)容、教材教法等方面有深入研究和獨(dú)到見解。
近五年來她在省級及以上學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表過的本學(xué)科專業(yè)研究論文達(dá)二十余篇。雖然是農(nóng)村幼兒園,該園的教科研工作一直走在前面。近五年來,她個(gè)人有6個(gè)如皋市微型課題結(jié)題;擔(dān)任過一個(gè)國家級課題子課題的主持人,已經(jīng)結(jié)題;一個(gè)省級課題子課題的主持人,已經(jīng)結(jié)題;一個(gè)南通市級的課題主持人,目前已進(jìn)入中期評估階段。
她在提高青年教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面也做出了顯著貢獻(xiàn)。目前她已年過半百,工作的中心已漸漸轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)年輕教師方面來。
一方面,做好園內(nèi)教師的政治思想工作和專業(yè)引領(lǐng)工作。另一方面,積極參加市局教師發(fā)展中心和教研室組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),將自己在工作中積累的經(jīng)驗(yàn)與全市幼教界的姐妹們進(jìn)行分享。五年來,共計(jì)做講座15次,擔(dān)任教學(xué)活動(dòng)評委5次,教學(xué)活動(dòng)點(diǎn)評5次。2013年在省優(yōu)園園長培訓(xùn)班上做了題為《論文寫作——教師專業(yè)成長的必由之路》的大會(huì)交流,贏得了全場園長多次熱烈的掌聲。
“不忘初心,方得始終”。正因?yàn)樗煌跣模圆拍苤活櫢挪粏柺斋@地從容前行;正因?yàn)椴煌跣?,所以才能一輩子獻(xiàn)身幼教,實(shí)現(xiàn)“成為一名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”的美好心愿。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇四
小汪,女,1988年4月出生,江西省都昌縣周溪鎮(zhèn)泗山汪家村人。2010年7月,宜春學(xué)院??飘厴I(yè),同年8月通過考試成為新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué)特崗支教教師。2011年6月,曾因患重病住進(jìn)省人民醫(yī)院,病情基本穩(wěn)定后,她充分利用寒暑假、節(jié)假日的空閑時(shí)間,做后續(xù)的檢查治療,她對鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守奉獻(xiàn)、與病魔痛苦的自信抗?fàn)帯⑹軐W(xué)生及家長的真情擁愛,曾在《贛南日報(bào)》、《江西都市報(bào)》、《大江網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》等多家媒體登載。
如今,她的病情已向好的方向發(fā)展,健康的身體、充實(shí)的生活,今年27歲的她,在贛南老區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué),一邊喝著茶,一邊翻閱著手中的教育期刊,與學(xué)校師生和諧相融,這樣溫馨而愜意的日子是她曾經(jīng)的奢望,更是她最初的夢想。在工作四年多的時(shí)間里,她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們,把豐實(shí)的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺,使這塊農(nóng)村沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。
汪老師熱愛自己的工作,如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)在她的心中已根深蒂固。大學(xué)畢業(yè)后,夢想成真,她成為一名光榮的人民教師,剛到支教的新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué),看到一排低矮的磚瓦土坯房,塵土四起的操場,一個(gè)個(gè)穿著樸素稚氣未脫的孩子,盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、學(xué)校條件艱苦,但她不曾動(dòng)搖過最初那顆育人的拳拳之心,憑著對教育的赤誠熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感,不屑當(dāng)?shù)厝瞬唤獾哪抗猓陲L(fēng)里雨里依然是腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!平凡的工作中,汪老師用心做好教育中的每一件小事,耐心處理好班級里的每個(gè)問題,用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。每天早起,她帶著孩子一起走進(jìn)教室學(xué)習(xí),聽不懂當(dāng)?shù)卦挘妥尯⒆幼龇g;每天晚睡,她在燈下備課、鉆研教材、批改作業(yè)到深夜;學(xué)校很多孩子的父母在外地打工,農(nóng)村留守孩性格孤僻,汪老師便利用雙休日、節(jié)假日深入他們家庭,帶領(lǐng)他們一起做游戲、玩過家家、說悄悄話、和爺爺奶奶拉家常,買來課外書、紙、筆,送給孩子讀書、繪畫,汪老師用自己的行動(dòng)不斷地在教書育人的舞臺上實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。她認(rèn)為,播種陽光,就能收獲春天的希望,學(xué)生的成長才是她最真實(shí)的榮譽(yù)證書。
在教育學(xué)生時(shí),汪老師覺得:“喊破嗓子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,她總是以自己的人格魅力去感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。剛到塘坑小學(xué)的`時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生沒有早自習(xí)的習(xí)慣,要么早早來學(xué)校玩耍,要么很晚才來。為了培養(yǎng)學(xué)生早讀的習(xí)慣,她規(guī)定每個(gè)學(xué)生8:00之前必須到校讀書,她自己每天7:50就站在教室里等候大家,在一個(gè)月的監(jiān)督和指導(dǎo)下,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了早自習(xí)的習(xí)慣。在她所教班級的影響下,其他班級也慢慢的開始早上到校就開始讀書了。朗朗書聲濃厚了塘坑小學(xué)一直早讀的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。此后,她在每個(gè)學(xué)校都狠抓早讀這件事,要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),自己也做到了忘我工作、刻苦鉆研。當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí),她不是指手劃腳,拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,有人主動(dòng)彎腰撿廢紙了,有人看到教室有臟物能主動(dòng)拿掃把掃干凈了,有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講解問題了,有人主動(dòng)問好了……當(dāng)汪老師表揚(yáng)學(xué)生時(shí),他們都說驕傲地說:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著她的心靈,讓她感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)樗龔膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心里,才能在教書的同時(shí)育人。管理班級瑣碎繁雜的工作中,汪老師深深體會(huì)到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會(huì)讓學(xué)生感受到愛,體會(huì)到被愛之樂,他們才會(huì)學(xué)著去愛別人?!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。工作中,她喜歡優(yōu)生,更不排斥學(xué)困生,對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注滿腔愛心。來到移陂小學(xué)后,她所帶的班級里,有一個(gè)非常特殊的小孩,爸爸老來五十得子(哥哥意外溺水身亡,姐姐有智障),媽媽精神有問題,所以全家人都把希望放在這個(gè)小孩身上,可是由于家境貧寒,爸爸常年在外工作,無法照料這個(gè)孩子。從小缺失家庭關(guān)愛的他,性格上很孤僻,學(xué)習(xí)成績也非常的不好。當(dāng)汪老師接管這個(gè)班級后,她首先來到他家了解情況,發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子盡管學(xué)習(xí)上不如人意,可是他在生活上卻是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子,小小年紀(jì)就擔(dān)起了照顧家人的重?fù)?dān),每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃,然后再走三十分鐘的山路趕來上學(xué)。知道他的情況以后,汪老師沒有坐視不管,她囑咐他早上把飯做好后放在鍋里,跟媽媽交代清楚讓她們自己吃。然后他就每天中午在學(xué)校跟著汪老師一起用餐,這樣節(jié)省了他來回奔波的時(shí)間,汪老師也利用這午休時(shí)間對他進(jìn)行輔導(dǎo)。漸漸地,他的成績趕上來了,人也變得開朗多了,也愛和同學(xué)們說笑、打鬧了。汪老師對待學(xué)困生,就像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心,上課提問多鼓勵(lì),課后輔導(dǎo)要耐心,犯了錯(cuò)誤不急躁,錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火,屢次不改不灰心,問題不解決不撒手。幾年來,轉(zhuǎn)化學(xué)困生汪老師有了自己的經(jīng)驗(yàn)。
常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)噴涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”,汪老師在追求卓越。堅(jiān)持學(xué)習(xí),她以此提高自己的專業(yè)素養(yǎng),潛心研修,她廣泛汲取營養(yǎng)以提升業(yè)務(wù)技能。讀教材,學(xué)理念,重實(shí)踐,她認(rèn)真做好筆記,及時(shí)進(jìn)行反思,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用創(chuàng)新手段。為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,汪老師時(shí)常向同科老師切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課,幾年來的努力,取得了顯著成績:師德征文《這些年》榮獲省教育廳三等獎(jiǎng),贛州市一等獎(jiǎng),撰寫的論文《淺談數(shù)學(xué)新課標(biāo)下的“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”》獲贛州市二等獎(jiǎng),鄉(xiāng)級青年教師筆試、業(yè)務(wù)比拼獲一等獎(jiǎng)。
這幾年,陸續(xù)有人問她:“為什么選擇在于都教書啊?”她不假思索地說:應(yīng)該說,冥冥之中,我和于都、和新陂有著不解的緣分,我在這里失去,也在這里得到;我在這里迷茫,也在這里重新出發(fā)……未來不管怎樣,作為一名教育工作者,我愿意繼續(xù)穿越千里,奉獻(xiàn)我無悔的青春。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇五
小衡是曲阜市書院街道中心幼兒園的園長,在孩子心中,她是一位可敬可親的好老師;在同行眼里,她是一位踏實(shí)敬業(yè)的實(shí)干者;在群眾口中,她是一位親切隨和的貼心人。從1998年參加工作伊始,就堅(jiān)定了自己的人生理想:為教育事業(yè)而奮斗終生。她把人生理想和教育事業(yè)融為一體,在圣地農(nóng)村教育這塊熱土上,22年如一日,從一名普通的中學(xué)語文教師到中心幼兒園園長,變換的是崗位,不變的是真正擔(dān)當(dāng)起“教育工作者”這幾個(gè)字的德行和情懷。
講政治、講原則、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),服從命令聽指揮,是小衡一貫的作風(fēng)。1998年10月,她從濟(jì)寧師專中文系畢業(yè)后分配到書院鎮(zhèn)中學(xué),當(dāng)時(shí)學(xué)校缺英語教師,學(xué)生已經(jīng)有1個(gè)月沒上英語課了,領(lǐng)導(dǎo)找她談話說:“小張,我們目前協(xié)調(diào)不過來老師了,你年輕,改教英語吧,慢慢來就行?!彼髞碚f:“說實(shí)話,我不想教英語,我是學(xué)中文的,更何況是三個(gè)班的英語。但作為一名下屬,我不能不服從組織的安排,作為一名教師,我不能眼睜著三個(gè)班200多名孩子英語空堂,更不能慢慢來!”所以,她把三個(gè)班的自習(xí)課都“搶”過來上英語,周六上午,為三個(gè)班的學(xué)生輪流義務(wù)補(bǔ)課。一周下來,是35節(jié)課的工作量,一周下來,嗓子總是啞啞的,甚至一咳便咯血,慢慢演變成了她終生的“職業(yè)病”慢性咽炎,備課和作業(yè)總是帶回家里,所以上下班總是背著的鼓鼓囊囊的大書包和上課時(shí)端著的一杯水便成了她的標(biāo)配。不記得多少個(gè)夜里備課到凌晨,不記得多少次停電了在家里點(diǎn)著蠟燭批改作業(yè),不記得有多少次是從早讀一直上課到下晚自習(xí),更不記得她的可愛的學(xué)生偷偷往她辦公桌抽屜里放了多少次潤喉片,她只記得當(dāng)時(shí)很多老師說她夠“傻”的,一年下來她所教的三個(gè)班考取了整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)三所中學(xué)的第一名。校長表揚(yáng)她說:“不是你的專業(yè),你都能教這樣好,那如果教專業(yè)學(xué)科肯定會(huì)更好,這學(xué)期開始教他們的語文吧?!彼樌沓烧碌亟唐鹆苏Z文,成了她教學(xué)生涯中第一屆學(xué)生口中的特殊“英語語文老師”。這一教便是13年。
同樣的狀況,在工作14年后再次上演,當(dāng)時(shí)她教中學(xué)語文已經(jīng)小有名氣,2012年9月,教委研究決定讓她擔(dān)任新建成的書院街道中心幼兒園的園長,對她來說,這么一個(gè)崗位與身份的轉(zhuǎn)變,無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),她征求同事的意見,傾聽家人的想法,大家認(rèn)為她不教語文,實(shí)在可惜。她確實(shí)猶豫了,彷徨了,做園長還是教語文?她深深思索后決定作為一名教師要服從組織的安排,她轉(zhuǎn)崗到中心幼兒園工作,面對新建成的教學(xué)樓和一個(gè)月后就要迎接山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園驗(yàn)收的任務(wù),面對陌生的環(huán)境和一無所知的專業(yè)領(lǐng)域,她沒有等,沒有靠,她發(fā)揮了她的“倔勁”來提升硬件水平,她跑教委,跑街道辦事處,跑村街,跑企業(yè),爭取政策傾斜,爭取領(lǐng)導(dǎo)支持,爭取企業(yè)贊助。她發(fā)揮了她的“拼勁”來提高軟件品質(zhì),夜闌人靜,她上網(wǎng)學(xué)習(xí),琢磨思考;烈日炎炎,她風(fēng)塵仆仆、奔波考察。她帶著她的團(tuán)隊(duì)到處去學(xué)習(xí),她翻閱資料,斟酌比較,不放過一個(gè)細(xì)節(jié),8年走來,幼兒園由起步到發(fā)展,由單薄到逐漸豐盈。她用熱情的汗水,辛勤的努力,不懈的追求,用對學(xué)前教育獨(dú)特的.理解,創(chuàng)新的工作視角,得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)、同行們的認(rèn)可、老師們的擁護(hù)、家長們的贊許、孩子們的愛戴,吸引了全國各地的幼教專家前來參觀學(xué)習(xí)。
在中學(xué)教語文時(shí),她多次在曲阜市上公開課,參與各類送課下鄉(xiāng)活動(dòng),代表濟(jì)寧市參加全國語文教學(xué)大賽,并取得了一等獎(jiǎng),語文學(xué)科成績在全市一直名列前茅。轉(zhuǎn)崗至幼兒園后,她從零學(xué)起,克服專業(yè)的局限,深入課堂,研讀教學(xué)專著,努力向?qū)<倚?、學(xué)習(xí)型、研究型的教師轉(zhuǎn)變。她說:“習(xí)慣了過去多年教初三畢業(yè)班,在課堂上的滔滔不絕、口若懸河,以及與學(xué)生的精彩互動(dòng)、靈感乍現(xiàn)。來到幼兒園課堂,面對幾歲的好動(dòng)的孩子和20多分鐘的課堂,我經(jīng)常是束手無策,甚至是口吃。我不知道如何和孩子去交流,或是一種意思如何表達(dá),孩子才能聽懂?!彼妓髦箲]著,所以她便向老教師請教、便去課堂旁聽課、便在各類幼教網(wǎng)站瀏覽學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)崗僅一年,她便被評為濟(jì)寧市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),曲阜市教學(xué)能手等,并多次在曲阜市執(zhí)教公開課。每次都以清晰的思路、深厚的底蘊(yùn)和高超的教學(xué)機(jī)智得到了聽課者的好評。多次為全市幼兒園園長做《幼兒園工作規(guī)程》培訓(xùn),深入多個(gè)鎮(zhèn)街為幼兒教師做專業(yè)素養(yǎng)提升及家園共育培訓(xùn)。她在教學(xué)中善于激勵(lì)教師,為青年教師搭建成長平臺,使其工作有韌勁,學(xué)習(xí)有奔頭。她被評為濟(jì)寧市杏壇名師,成為李良鳳齊魯名校長工作室成員。
2019年,她兼職成為鎮(zhèn)里的幼教辦主任,她提出了“區(qū)域聯(lián)動(dòng),構(gòu)建發(fā)展共同體”的構(gòu)想,充分發(fā)揮中心幼兒園的示范帶動(dòng)作用,輻射學(xué)校附屬幼兒園和民辦幼兒園的業(yè)務(wù)活動(dòng),通過共研、共學(xué)、共享,達(dá)到共長的目的。她奔走于轄區(qū)內(nèi)各所幼兒園,聽課,送課,檢查業(yè)務(wù),指導(dǎo)促進(jìn)幼兒園。她忙碌于整理自己外出學(xué)習(xí)的材料,反思,凝練,開設(shè)講座,傳達(dá)給教師。
制度管理抓規(guī)范,嚴(yán)字當(dāng)頭重人本。在園所管理中,嚴(yán)字當(dāng)頭,落實(shí)到位,她以自身的言行影響人、以規(guī)范的制度約束人、以人本的文化引領(lǐng)人。嚴(yán)字當(dāng)頭,落實(shí)到位,針對幼兒園特點(diǎn),安全提升消隱患,內(nèi)涵提升強(qiáng)素質(zhì),環(huán)境提升高品位。幼兒園順利通過山東省中心幼兒園認(rèn)定,在全市幼兒園中首創(chuàng)了亮化食堂、綜合性繪畫室、陶藝室、剪紙室等。
明確定位準(zhǔn)發(fā)力,因地制宜抓特色。依托幼兒園坐落于東方圣城曲阜,北望泗河,近鄰洙泗書院,與孔林一墻之隔的地理優(yōu)勢。依據(jù)幼兒“童蒙養(yǎng)正,幼兒養(yǎng)性”的特點(diǎn),按照國家把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入到啟蒙教育等各領(lǐng)域的要求,充分挖掘文化資源,打造儒韻味濃厚的幼兒成長樂園,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行多維度、全方位滲透。幾年來,該園的傳統(tǒng)特色吸引了來自北京、上海、內(nèi)蒙古等地的近3000人次國學(xué)研究教師參觀,成為曲阜市教體局首批國學(xué)研學(xué)游幼兒園基地,并成為了全國第一家擁有孔子學(xué)堂的幼兒園。在濟(jì)寧市首屆學(xué)前教育教學(xué)工作會(huì)議上,該園做了典型發(fā)言,成為三個(gè)幼兒園發(fā)言中唯一辦園時(shí)間最短的農(nóng)村幼兒園,該園的傳統(tǒng)文化滲透傳統(tǒng)游戲的特色受到與會(huì)者的好評。
多措并舉保平安,食堂管理細(xì)實(shí)嚴(yán)。始終秉承“安全是生命線”的理念,形成了“強(qiáng)化制度建設(shè),壓實(shí)安全責(zé)任;重視安全教育,提高安全保障;細(xì)化安全管理,力除安全死角;創(chuàng)新聯(lián)動(dòng)機(jī)制,夯實(shí)安全基礎(chǔ)”的安全管理工作特色。2018年參與創(chuàng)建濟(jì)寧市安全管理示范校評比,成為曲阜市唯一被評為“濟(jì)寧市安全管理示范?!钡挠變簣@。在曲阜市中小學(xué)和幼兒園內(nèi)率先實(shí)施了食堂“亮化工程”,嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)、清潔關(guān)、操作關(guān)和消毒關(guān),被評為山東省清潔廚房,“食安山東”品牌創(chuàng)建示范單位,濟(jì)寧市學(xué)校示范食堂,曲阜市a級食堂,山東省衛(wèi)生先進(jìn)單位。在曲阜電視臺、《今日曲阜》、曲阜頭條等各類媒體多次報(bào)道,打造了一塊靚麗的品牌。
無需揚(yáng)鞭自奮蹄,和如一家勤為師。她用“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”,“正己化人”來涵養(yǎng)師德。將傳統(tǒng)思想中的“知行合一”,“致良知”等精華思想滲透到師德教育中,將“以德為先”作為聘用和考核教師的首要標(biāo)準(zhǔn),雖然教師少,孩子小、任務(wù)重,但是教師從不喊苦叫累,都把幼兒園視為自己的家,她們以小螞蟻而自居,平凡而普通,和諧而快樂,形成了一個(gè)僅有20位清一色女同志的樸素的“小螞蟻”團(tuán)隊(duì),凝練出團(tuán)結(jié)如一、鍥而不舍、甘于奉獻(xiàn)的“小螞蟻”精神,用執(zhí)著和細(xì)心上演著一幕幕“化腐朽為神奇”的感人場景。
夯實(shí)業(yè)務(wù)強(qiáng)素質(zhì),科研興園促發(fā)展。她將“學(xué)而不厭、誨人不倦”,“教學(xué)相長”“長善救失”等傳統(tǒng)教育思想滲透到對教師的引領(lǐng)中,通過“請進(jìn)來”、“走出去”的渠道開拓教師視野,狠抓教學(xué)管理,提升教學(xué)軟品質(zhì),多措并舉促進(jìn)教師專業(yè)化成長。開展骨干教師示范課、青年教師展示課、新入職教師嘗試課等活動(dòng),促進(jìn)教師工作中心向研究課堂轉(zhuǎn)移。扎實(shí)抓好教師基本功培訓(xùn),對教師的彈、唱、跳、說、寫、畫等基本功進(jìn)行評比,以“評比”促提升,多名教師獲得市級以上教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課等榮譽(yù)。注重發(fā)現(xiàn)日常保教中的小問題,研究小課題,做真研究,該園的山東省課題在濟(jì)寧市教科研會(huì)議上被評為優(yōu)秀教科研成果,特別是在2017年召開的四年一次的濟(jì)寧市教科研會(huì)議上,該園被評為濟(jì)寧市教科研先進(jìn)單位,在獲獎(jiǎng)的單位中,僅有兩家幼兒園。
她當(dāng)了十幾年的班主任,接觸過無數(shù)個(gè)青春期的問題孩子;她當(dāng)了8年的園長,看到過無數(shù)個(gè)“白、胖、弱”的嬌寶寶;她已做了十四年的媽媽,思索過無數(shù)次女兒如何健康快樂成長。這一切思索和實(shí)踐后,她意識到教育是個(gè)全方位、多角度、持續(xù)性的問題,教育不單是在課堂,而是在課外、在市井、在鄉(xiāng)間,在社會(huì)的大課堂里。教育不單是在學(xué)生,而是在父母、在家風(fēng)、在鄰里,在人文的土壤中。所以她利用一切可能,努力拓展延伸教育的內(nèi)涵。
她始終堅(jiān)持以包容之心呵護(hù)、經(jīng)營家庭。以“子欲養(yǎng)而親不待”的緊迫感對老人及時(shí)盡孝。以“帶一只蝸牛去散步”的心態(tài)慢慢陪孩子快樂、自由地成長。以“執(zhí)子之手,與子偕老”的心態(tài)與丈夫共同構(gòu)建和諧、民主的家庭。2018年12月,山東省婦女發(fā)展中心采訪了她,做了題為《孩子最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是無須揚(yáng)鞭自奮蹄》的專訪,發(fā)表在2019年第二期《知音》雜志上。他們家被評為全國五好家庭、山東省最美家庭。她是曲阜市婦聯(lián)兼職副主席,是濟(jì)寧市婦聯(lián)、曲阜市婦聯(lián)家庭教育宣講團(tuán)講師,多次在全市及鎮(zhèn)街婦女培訓(xùn)會(huì)上做講座。她是濟(jì)寧學(xué)院教育系客座講師,把自己的教育情懷和經(jīng)驗(yàn)傳播到省培教師和大學(xué)生的課堂上。她是鄉(xiāng)村儒學(xué)講師,多次深入鄉(xiāng)間做儒學(xué)講座,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播到鄉(xiāng)間。她是曲阜市法院人民陪審員,關(guān)注青少年犯罪,陪審案件共計(jì)200多件;她經(jīng)常參與社會(huì)公益活動(dòng)當(dāng)愛心媽媽,節(jié)假日到農(nóng)村幫助貧困留守兒童。她被聘為山東省脫貧攻堅(jiān)干部教育培訓(xùn)師資庫講師,被評為濟(jì)寧市優(yōu)秀群眾監(jiān)督員、曲阜市法院優(yōu)秀人民陪審員。2019年4月,她們家和她們幼兒園代表曲阜迎接了全國政協(xié)調(diào)研家風(fēng)家教及家校共建調(diào)研組調(diào)研,樸素的家風(fēng)、良好的家訓(xùn)贏得了調(diào)研組的肯定,中心幼兒園利用“山東省家庭教育示范基地”這一平臺,秉承“與子同裳、與子偕行”的家園共育理念,“孝為先、和為貴、誠為本”的家園共育模式贏得了調(diào)研組的高度贊賞。
她常說:“我是一名在農(nóng)村從教22年的老師,我清楚這支隊(duì)伍的狀況。我是一名土生土長的農(nóng)家女兒,我明白農(nóng)村孩子的需要、農(nóng)村家長的渴求,我不想讓我們農(nóng)村的孩子輸在起跑線上,我希望我們農(nóng)村的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。希望政府更多的關(guān)注農(nóng)村教師,為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的空間。”從2007年她擔(dān)任曲阜市第16屆、第17屆人大代表、曲阜第14次黨代表的十幾年間,她積極履行代表的職責(zé),真實(shí)反映、傾聽教育發(fā)展上的問題;觀察、發(fā)現(xiàn)影響曲阜發(fā)展的現(xiàn)象;收集第一手材料,傳遞人民的呼聲;在人代會(huì)上積極建言獻(xiàn)策,會(huì)后督促解決。作為一名人大代表,所承載的不僅僅是一份榮譽(yù),更多的也是一份責(zé)任。這些年來,她獲得了山東省百佳園長、濟(jì)寧市杏壇名師、濟(jì)寧市名校長、濟(jì)寧市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、濟(jì)寧市學(xué)前教育工作先進(jìn)個(gè)人、濟(jì)寧市學(xué)前教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、濟(jì)寧市十佳巾幗崗位明星、濟(jì)寧市三八紅旗手標(biāo)兵、濟(jì)寧市優(yōu)秀群眾監(jiān)督員、曲阜市優(yōu)秀教師、曲阜市群眾滿意人民教師、曲阜市教學(xué)能手、曲阜市百佳孝星等殊榮。她總覺得歲月匆匆,時(shí)間不夠用,幼兒園責(zé)任重大,不能有絲毫松懈。2014年在忙完六一活動(dòng)的當(dāng)晚,她坐上凌晨2點(diǎn)的火車獨(dú)自奔赴日照參加山東省骨干園長培訓(xùn),黑夜與恐懼讓她在硬座上坐了一夜未合眼,7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)走入課堂。2016年9月參加全國骨干園長研修班,一個(gè)月中既是學(xué)員又是宣傳委員,她白天忙于學(xué)習(xí),奔走于賓館、食堂、教室的三點(diǎn)一線,晚上在筆記和電腦間忙碌做總結(jié)、做班級簡報(bào),竟然一個(gè)月中連賓館的電視都沒來得及打開過。2015年,她也是在忙完六一活動(dòng)的當(dāng)天,才奔赴濟(jì)寧,將醫(yī)院通知半月的乳腺結(jié)節(jié)手術(shù)做完。她總說做事做人就要真誠地去做,她總說這么多的榮譽(yù)讓她汗顏,更激勵(lì)她繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村扎實(shí)努力。
執(zhí)念堅(jiān)守,不忘初心。堅(jiān)守是一種能力,更是一種智慧,是專業(yè)、專心、專注的定力,用愛心滿足孩子們的渴望,用力量去點(diǎn)燃詩化的園所,用人格讓“師德”二字熠熠生輝。她把自己的一顆心,完全獻(xiàn)給了幼兒,獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。2019年6月山東教育電視臺《教育筑夢人》欄目播出了她的時(shí)長半小時(shí)的專訪節(jié)目《教師變園長,不變的是心中的教育夢》。她說:“二十二年來,從中學(xué)語文課堂到幼兒游戲樂園,從芳華正茂到兩鬢微霜,流走的是歲月,變換的是崗位,不變的是對鄉(xiāng)村教育的不倦的耕耘和執(zhí)著的守望!”
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇六
小剛,中共黨員,沙堰初級中學(xué)數(shù)學(xué)教師,2007年畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院,同年參加工作從教至今,始終工作在教育教學(xué)第一線。他在平凡的崗位上,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生,多次被評為“先進(jìn)教育工作者”、“師德先進(jìn)教師”等。
課堂上的郭老師,激情澎湃,意氣風(fēng)發(fā),呈現(xiàn)出一種鮮活躍動(dòng)的生命狀態(tài)。正是這種狀態(tài),深深地吸引和感染了每一名學(xué)生,積極投入到學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中,郭老師注重知識教學(xué),關(guān)注能力培養(yǎng),善于教學(xué)反思,勤于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),常用通俗易懂、朗朗上口的“順口溜”,把枯燥的數(shù)學(xué)概念和公式變得形象生動(dòng),易于理解記憶,使學(xué)生真正融會(huì)貫通。他的數(shù)學(xué)課深入淺出,妙趣橫生,深受學(xué)生喜愛、同行好評,教學(xué)成績斐然,多次受到嘉獎(jiǎng)。
郭老師總是認(rèn)真對待每一個(gè)孩子,不把后悔和遺憾留給自己。他深知自己肩上的重任,不敢有絲毫懈怠,不管是培優(yōu)補(bǔ)差、學(xué)困幫扶,還是談心疏導(dǎo),他都堅(jiān)持用愛心和耐心,努力改變著每一名學(xué)生、感動(dòng)著每一個(gè)家庭。郭老師就連生病住院期間,也心系學(xué)生,時(shí)常跟班主任聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并且請假時(shí)間未到期,就提前來上班了。當(dāng)時(shí)他的身體狀態(tài)還不是太好,但他深知肩上的重?fù)?dān)不能放下,一直咬咬牙堅(jiān)持著。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇七
小鵬,吉木乃縣高級中學(xué)高二年級組組長、數(shù)學(xué)教師,2007年8月參加工作。
在13年的工作中,小鵬愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān),他努力鉆研,任勞任怨,始終堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,不斷探索和發(fā)現(xiàn)先進(jìn)有效的教學(xué)手段和方法。他每天都早早到校,先去教室,督促班級學(xué)生早讀學(xué)習(xí),或是與部分學(xué)生談心,詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。在從事教育工作的這些年中,他一直站在教育工作一線。
作為優(yōu)秀教師的他,同時(shí)也是一位優(yōu)秀的班主任。任教的13年里,他做了10年班主任,兼任2年德育助理。擔(dān)任班主任以來,迎來了一批又一批的孩子,送走了一屆又一屆的學(xué)生,2017屆畢業(yè)班的學(xué)生尤為出色:該屆文科一班有60%的學(xué)生上本科線,還有一個(gè)考上北京人民大學(xué)。這些成果的取得,與他孜孜不倦的努力是分不開的。2017屆高中畢業(yè)班學(xué)生哈斯?fàn)枴べ惲?,在高考前沉迷于體育活動(dòng),沒有心思學(xué)習(xí),家長曾多次勸說他,但作用不大,便選擇了放棄。但作為班主任的他不想放棄任何一個(gè)孩子,他經(jīng)常去籃球場找哈斯?fàn)枴べ惲送瑢W(xué),和他真誠的溝通交流,談人生談理想,最后終于使哈斯?fàn)枴べ惲税研乃挤诺搅藢W(xué)習(xí)上,那年高考考上了自己理想的大學(xué)——新疆警察學(xué)院。
成功的教育和成功的教學(xué)是分不開的。一個(gè)好的班主任如果教學(xué)也很出色,無疑會(huì)使學(xué)生折服,達(dá)到一種不教而治的效果,所以在教學(xué)過程中,他不斷探索,尋找最佳的教學(xué)方法。課堂上,他注重前后知識間的聯(lián)系,善于讓學(xué)生利用已學(xué)的知識去自主學(xué)習(xí)新知識,溫故知新。他利用每一次考試的機(jī)會(huì),精考精評,舉一反三,把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來,注重分析答題思路,明確答題步驟,規(guī)范答題形式,揭示易犯錯(cuò)誤,以達(dá)到評講一題,復(fù)習(xí)一片,掌握一類的目的。他帶給了學(xué)生知識的活力、方法的潛力。他的課堂,自己備課所做的題量是學(xué)生的若干倍;他的課堂,學(xué)生感到困難的地方就詳細(xì)講;他的課堂,容量大,深受學(xué)生喜歡。他還根據(jù)自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法,避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路。經(jīng)常開座談會(huì)交流考試得失,乃至個(gè)別談話,對癥下藥。他常根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生打氣,和他們一起制定近期和長遠(yuǎn)的.學(xué)習(xí)目標(biāo),如近期月考目標(biāo),期中考試進(jìn)步多少等,并與學(xué)生共同制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保近期目標(biāo)的可行性,在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個(gè)目標(biāo)努力。
在兩次疫情期間,他服從上級安排,配合做好專班入戶測體溫等工作。在學(xué)校上網(wǎng)課期間,結(jié)合現(xiàn)有的狀況,發(fā)揮自己計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的特長,用更實(shí)際有效的教學(xué)手段讓學(xué)生受益。在做到“停學(xué)不停課”的同時(shí),他還努力保障其他的教育教學(xué)工作順利開展,用實(shí)際行動(dòng)為我們的教育事業(yè)默默地?zé)o私奉獻(xiàn)著。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇八
小郝2003年9月參加工作至今,一直工作在教學(xué)的第一線,并長期擔(dān)任班主任工作。思想上要求進(jìn)步,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的路線、方針、政策,熱愛黨的教育事業(yè),工作上時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行崗位職責(zé),任勞任怨,勤勤懇懇,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志。
作為一名高中教師和一位班主任,在工作期間,敬業(yè)愛崗,有進(jìn)取精神,無論是班主任、教學(xué)還是其他工作,都不斷向他人學(xué)習(xí),吸取經(jīng)驗(yàn),努力把自己的每一份工作做好。工作以來,多次受到市縣教體局表彰,2017年3月所帶班級被評為濟(jì)寧市優(yōu)秀班集體,2017年9月本人被評為嘉祥縣高中教育十大功臣,2018年9月本人被評為嘉祥縣優(yōu)秀班主任。受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致好評。
多年的班主任工作,付出許多心血,雖然有苦有累,但更多的是收獲,辛苦并快樂著,付出并享受著。和學(xué)生們在一起,體會(huì)到了自身的價(jià)值、讓自己不斷成長,讓生活更加精彩。每天早晨看到一張張充滿朝氣的臉;每天課上看著一雙雙渴望求知的眼神和討論問題的熱烈場面;課間的歡聲笑語;自習(xí)課的埋頭苦讀;看到他們的一天天成長,一天天懂事,感覺自己更加偉大,生活更加充實(shí)。但有收獲就要有付出,在班主任工作中,一直用“心”在付出?;貞涍^去,點(diǎn)點(diǎn)滴滴一一呈現(xiàn)在眼前。
作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這是作為班主任的職責(zé)所在。班里學(xué)生大多都來自農(nóng)村,離家比較遠(yuǎn),只能選擇住宿,來到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中,最需要的就是老師特別是班主任對他們的真誠關(guān)懷,例如天冷時(shí)關(guān)心學(xué)生是否帶夠衣服,生病了問問學(xué)生好了沒有,看著情緒不好問問是不是和同學(xué)鬧矛盾了等等。小事情看來不起眼,但卻流露點(diǎn)滴真情,讓學(xué)生感覺到班主任確實(shí)在關(guān)心他們。學(xué)生對自己“老班”親切的稱呼,感受到了班主任在他們心目中位置的不同,慈母般的關(guān)懷,和學(xué)生之間搭起了感情的橋梁。每當(dāng)外出培訓(xùn)時(shí)間長時(shí),總會(huì)有學(xué)生放學(xué)時(shí)打來電話:老師,什么時(shí)候回來,我們想你了?遇到節(jié)日放假在家,也會(huì)收到問候的短信,那樣的感受是無法言喻的。通過愛心,加深了師生感情,讓學(xué)生從心底認(rèn)可班主任,從而就會(huì)聽從班主任,為班主任管理減輕了很多負(fù)擔(dān)。
有時(shí)老師們坐在一起開玩笑說:一位班主任就相當(dāng)于是一名保姆。事實(shí)也的確如此,班主任除了耐心細(xì)致地照顧學(xué)生的.生活外,還要耐心細(xì)致地教育每一個(gè)學(xué)生?,F(xiàn)在的家庭大多都一個(gè)孩子,這就導(dǎo)致家庭教育方式的改變,很多父母都非常嬌慣孩子,這種父母對子女的溺愛就很容易使學(xué)生從小養(yǎng)成任性、懶惰、不懂禮貌等諸多不良習(xí)慣,再加上社會(huì)不良風(fēng)氣影響,導(dǎo)致學(xué)生的思想變得錯(cuò)綜復(fù)雜,行為習(xí)慣也存在很多的問題。長時(shí)間積極累下來的問題,不可能在短時(shí)間內(nèi)可以改變,也不是一兩句話能夠解決的,這就需要班主任耐心地做好學(xué)生的思想教育工作,一遍又一遍地說,三番五次地教。班里有一名男生孫某,在剛上高一的時(shí)候是很遵守紀(jì)律的一名學(xué)生,很多女生都說當(dāng)時(shí)的他很不引人注意,也許是處于青春逆反期和外班其他同學(xué)影響的原因,到了高二卻在不知不覺中變得調(diào)皮起來,學(xué)習(xí)上不用心,上課愛接老師的話,并且有意大聲嚷嚷,以引起別人的關(guān)注,平時(shí)自習(xí)課也特別散漫,不能專心,當(dāng)老師批評他時(shí)還和老師頂嘴。作為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,像他這種情況是很少見的,作為班主任當(dāng)時(shí)看在眼里,急在心里,在想以怎樣一種方式能和他進(jìn)行心與心的溝通,讓他真正認(rèn)識到自己的問題呢?如果按平常說教的方式很嚴(yán)厲地批評他一通是很難奏效的,反倒有可能使他更變本加厲,故意搗亂。后來利用他犯錯(cuò)誤的一次機(jī)會(huì),從最簡單的開始和他溝通,給他足夠的時(shí)間讓他自己去分析自己的行為,即使開始他可能認(rèn)識不到自己的問題所在,但是作為班主任要壓住自己心里的怒火,給他足夠的耐心和時(shí)間,和他進(jìn)行很深入的溝通,效果很明顯。雖然過了幾天可能又有些反復(fù),但是當(dāng)經(jīng)過幾次的這種耐心說教之后,現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的改變。
作為班主任必須是一名善于觀察、分析和指導(dǎo)的細(xì)心人。由于學(xué)生的情感需要貫穿著其學(xué)習(xí)過程始終,學(xué)生心理問題的解決,不僅是學(xué)校潛在教育目標(biāo)的顯現(xiàn),對于提高學(xué)習(xí)效率也起到事半功倍的作用。雖然在校擔(dān)有教學(xué)、教育的雙重任務(wù),但在教學(xué)實(shí)際中,由于班主任是與學(xué)生接觸最多的人,更易掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),也更容易拉近與學(xué)生的心理距離,因此,現(xiàn)階段學(xué)生的教育工作,尤其是心理工作的開展這一重任主要是由班主任來完成的。做好班主任工作,除了注意班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)的管理,更要關(guān)心學(xué)生的情緒變化和情感需要。
任何人作任何事,認(rèn)真做事只能把事情做對,只有用心作事才能把事情做好。一個(gè)班級的整體水平的高低,班級班風(fēng)的好與差的關(guān)鍵就在于班主任,如果每位班主任都能真心地去教育自己的學(xué)生,那么整個(gè)班級才能進(jìn)步,學(xué)生才能真正學(xué)到對社會(huì)有用的知識。俗話說“沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師”,這就證明,只要用真心教育學(xué)生,就一定可以教出優(yōu)秀的學(xué)生。整個(gè)身心都全部投入到班級管理當(dāng)中,了解每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)資料,包括學(xué)生性格、愛好、習(xí)慣、家庭狀況、曾經(jīng)對學(xué)生有影響的事情等,而且對于每位學(xué)生的情況幾平都熟記下來。跟學(xué)生聊天時(shí),會(huì)把自己過去的一些經(jīng)歷,無論好壞,只要是對學(xué)生有所幫助或是能夠啟發(fā)學(xué)生的事例都會(huì)一一給他們講述,讓他們明白班主任是在用心地教育他們,而不是在敷衍,久而久之,學(xué)生就會(huì)深信不疑。正是因?yàn)橛谜\意和真心教育每一位學(xué)生,所以與學(xué)生關(guān)系一直非常融洽,學(xué)生與學(xué)生之間也以誠相待,整個(gè)集體非常和諧,幾乎每月都被評為“文明禮儀優(yōu)秀班集體”和每期的“優(yōu)秀班集體”。而本人也因?yàn)槿硇牡赝度?,從中學(xué)到很多的班級管理方法,為今后的班級管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
十幾年來,他一直忠于自己的事業(yè),為工作和學(xué)生付出了汗與淚。雖然,年年有成績,年年有收獲,當(dāng)今社會(huì)對于每一名教育工作者要求越來越高,不能滿足現(xiàn)狀,要在這個(gè)崗位上不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,只有這樣才能無愧于學(xué)生,無愧于家長,無愧于社會(huì)。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇九
小萍,女,35歲。系石埠子鎮(zhèn)庵上小學(xué)教師,現(xiàn)在擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任三年級二班的班主任。
從來到庵上小學(xué)到現(xiàn)在,該同志一直擔(dān)任2個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,對于學(xué)生基礎(chǔ)的現(xiàn)狀,她充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程,把握授課內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),了解學(xué)生實(shí)際,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,既注重了知識的傳授,又注重學(xué)生能力的'培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長。正是因?yàn)橥趵蠋煂虒W(xué)工作的專心,使得她的教學(xué)成績一直名列全鎮(zhèn)前茅,并先后被評為安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人,濰坊市教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號。
對班上的留守孩子,她非常關(guān)心,當(dāng)作自己的孩子一樣,噓寒問暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。正是對學(xué)生無怨無悔的付出,所以她得到了所任教班級孩子和家長的尊重。被評為安丘市優(yōu)秀教師,成為了安丘市金星園丁獎(jiǎng)的獲得者。
在課下,王老師堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)。將自己的教學(xué)心得和管理班級的方法進(jìn)行了總結(jié)反思,在省級刊物上發(fā)表了多篇論文。王老師就這樣默默耕耘在這片土地上,不計(jì)較任何個(gè)人得失,只為了這許許多多雙苛求知識的眼睛。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十
小王,34歲,石埠子鎮(zhèn)庵上小學(xué)教師。2001年7月參加工作,主要擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作。她熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),教育教學(xué)成績突出。被評為安丘市優(yōu)秀班主任,安丘市教學(xué)能手,獲得安丘市教研成果獎(jiǎng),多次被評為安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人,并發(fā)表了多篇省級論文:《如何提高學(xué)生的作文能力》、《淺談學(xué)生作文能力的培養(yǎng)》、《激活非正式群體,增強(qiáng)班級活力》、《在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》等。
在教育教學(xué)中,她追求卓越,與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,她總是深入鉆研教材,查閱資料,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),真正做到精益求精,向課堂40分鐘要效益。愛,是教育的根基;愛是教育的.歸宿。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,在教學(xué)中,她深入調(diào)查摸底,搞清每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。在教學(xué)中創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。在她的教育下,很多學(xué)生的成績有了很大的進(jìn)步。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上她付出的是辛勤的汗水,但同時(shí)她也收獲了充實(shí)與快樂。她總是以一顆善良熱忱的心對待每一個(gè)學(xué)生,為孩子們營造一個(gè)愛的港灣,使他們擁有一個(gè)五彩繽紛的童年,讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十一
小高,女,漢族,中共黨員,2013年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院,出生于陜北,長期隨父母居住在內(nèi)蒙?,F(xiàn)任西原小學(xué)校長、西原幼兒園園長,自2014年10月參加工作以來,始終扎根鄉(xiāng)村教學(xué)一線,始終不忘當(dāng)初選擇師范的初心:我是個(gè)農(nóng)村娃,我熱愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)。工作六年來,初心不改,愛崗敬業(yè),扎實(shí)工作,積極投身于教育教學(xué),勇于探索實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,先后被評為金臺區(qū)最美鄉(xiāng)村教師,陵原中心校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。一直以來,用愛心、細(xì)心、耐心對待學(xué)生;用誠心、寬容心對待同事;用衷心、奉獻(xiàn)心對待工作,也因此贏得師生和家長的一致贊譽(yù)。
愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈;以感情贏得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界,去體驗(yàn)學(xué)生的感受,師生才能成為朋友。學(xué)校有個(gè)小夢同學(xué),常聽班主任說這個(gè)學(xué)生不愛學(xué)習(xí),各科老師都頭疼,已經(jīng)采取了各種的方式,都不管用。其實(shí),懲罰不當(dāng),會(huì)使他丟失自責(zé)的良心,走向其反面。于是,她找來小夢,不是批評,而是告訴她,讓她明天試試,只要自己用心聽講,老師講的課一定有自己聽懂的地方;作業(yè)會(huì)做多少就做多少,實(shí)在不行把例題弄懂,抄在本子上也行。第二天,數(shù)學(xué)老師講的題比較簡單,同時(shí)用鼓勵(lì)的目光看著她。這次她果然交了作業(yè),數(shù)學(xué)老師在他的作業(yè)本上寫了表揚(yáng)鼓勵(lì)的評語。就這樣,慢慢的這個(gè)學(xué)生變活躍了,成績也上來了。高老師說:“我從小就在農(nóng)村長大,我的根本來就在農(nóng)村,我愛農(nóng)村,更愛那些農(nóng)村里山花般美麗、純樸的孩子們”。
高老師在工作中能嚴(yán)格要求自己,積極參加區(qū)上及學(xué)校組織的各種活動(dòng),每次的政治學(xué)習(xí)都能及時(shí)參加,并能及時(shí)的寫出心得體會(huì),她熱愛黨,熱愛教育事業(yè),對待工作兢兢業(yè)業(yè),對待學(xué)生猶如自己的兒女,高老師一直從事幼兒園的教育教學(xué)及管理工作,2020年開始擔(dān)任西原小學(xué)校長一職,管理工作,責(zé)任重、擔(dān)子重,但她從不說一聲累,起早貪黑,加班加點(diǎn)、盡職盡責(zé)。記得2018年9月份開學(xué)后是幼兒園316督導(dǎo)檢查,暑假期間,剛懷孕的她為了不耽擱檢查,從陜北老家坐了一天的車急匆匆的趕回學(xué)校加班整理檢查材料,整整工作了10天。最后,因孕期反應(yīng)嚴(yán)重,勞累過度,被迫住院保胎。眼看快要開學(xué)了,為了不影響學(xué)校的開學(xué)工作,主動(dòng)要求出院,醫(yī)生要求簽訂了后果承擔(dān)書。積極投入到開學(xué)工作中來,懷孕期間還承擔(dān)著學(xué)校營養(yǎng)餐的采購工作,資助工作、教學(xué)管理工作,同事小黃經(jīng)常笑著說:“咱倆雖然說都是孕婦,可你卻不是孕婦”,在平時(shí)的日常工作中也是如此,電腦壞了找她,下水道堵了找她,廚房忙不開的時(shí)候她又是幫廚。同事都說學(xué)校哪里需要你,你就出現(xiàn)在哪里,還好有你這顆螺絲釘,這位充滿愛心的年輕女校長成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。
自脫貧攻堅(jiān)以來,身為黨員教師的她,一直堅(jiān)守在扶貧第一線,無論刮風(fēng)下雨都能看到她在村里奔跑的影子,面對三村60多個(gè)建檔立卡戶,經(jīng)常利用下班時(shí)間入村入戶摸底,清楚的.掌握了每一位學(xué)生的信息,同時(shí)她也一直承擔(dān)著學(xué)校的幫扶工作,她幫扶的建檔立卡戶學(xué)生小怡,父母離異,家境困難,從小由外公外婆撫養(yǎng)。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,成績一直不理想。了解到孩子的情況后,她經(jīng)常深入到孩子家中,和孩子外婆交流孩子學(xué)習(xí)、生活狀況,指導(dǎo)外婆做好家庭教育。在學(xué)校,她利用課余時(shí)間給小怡輔導(dǎo)功課,和小怡談心,平時(shí)也會(huì)收集一些干凈整潔的衣服送給她,讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下,小怡的學(xué)習(xí)、生活有了很大進(jìn)步,孩子的性格也開朗了許多。
六年來,她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳?;仡欁约旱膹慕讨?,雖然沒有顯赫的功績,沒有令人羨慕的收入,然而能扎根農(nóng)村,播種知識,實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇,想千秋偉業(yè),教一班學(xué)子,拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,而感到無限地滿足。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛,家長的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。回首六年的鄉(xiāng)村教師之路,高老師累并快樂著,不忘初心、牢記使命,一如既往地行著她的承諾:扎根鄉(xiāng)村,奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村,愛在鄉(xiāng)村。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十二
郭老師,本科學(xué)歷,1992年參加工作,中學(xué)一級教師。他一參加工作,就扎根農(nóng)村,默默耕耘,忘我工作,無私奉獻(xiàn)。他三十二年如一日,一直工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任語文教研組長。他師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血。在平淡的生活中,他漸漸懂得了做一名人民教師的真諦。幾十年的教學(xué)生涯,他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。
當(dāng)一名出色的語文教師是他最大的心愿,因此,在教學(xué)改革中,郭老師積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常共同研究,主動(dòng)聽課,認(rèn)真參加學(xué)校的語文教研活動(dòng),不放過一次實(shí)踐機(jī)會(huì)。在教學(xué)過程中,他對活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),都是精心設(shè)計(jì),力求使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能體現(xiàn)新的教育理念,符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動(dòng)中,做到因材施教,堅(jiān)持正面教育和面向全體教育,以生動(dòng)、新穎的教學(xué)方式喚起每一個(gè)孩子活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力,養(yǎng)成良好的品質(zhì)。他在認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作的同時(shí),還積極參加上級主管部門組織的'各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),郭老師在堅(jiān)持不懈的努力下,取得了不少成績。他曾多次被評為“先進(jìn)教育工作者”,在南片的教學(xué)研討會(huì)上開設(shè)示范課獲得一致好評,在上級主管部門舉行的各種活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。
多年來,他一如既往地保持著一顆童心、愛心,跟孩子們?nèi)诤显谝黄?,是孩子們的良師,更是益友。校園里有他和孩子們共同成長的花絮:操場上,有他跟孩子們刻苦訓(xùn)練,備戰(zhàn)各項(xiàng)比賽的身影;教室里,他跟孩子們的笑聲還在回蕩;他在娛樂中教授著知識,傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理……俗話說:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛才能教育孩子?!边@句話伴隨著他與學(xué)生們相處的一天又一天,慢慢地成為了他當(dāng)教師的座右銘?!皭凼谴蜷_學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)。”他是這樣想的也是這樣做的。他所帶的八(1)班學(xué)生中,有七八個(gè)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績差,而且素質(zhì)也不高。針對這種情況,他不怕麻煩,經(jīng)常利用休息時(shí)間,對這幾名學(xué)生挨家走訪,及時(shí)了解他們在家中的生活和學(xué)習(xí)情況,然后對他們有針對性地做工作。他平時(shí)還經(jīng)常與家長溝通,形成家校教育合力。一份耕耘,一份收獲,現(xiàn)在這幾名學(xué)生,無論是在學(xué)習(xí)成績上,還是在思想素質(zhì)上,都有了明顯進(jìn)步。作為人類靈魂的工程師的郭老師用他的實(shí)際行動(dòng)踐行著霍姆林斯基的話:“要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)孩子的心靈?!痹诮虒W(xué)的每一天,郭老師用他的愛心和耐心引領(lǐng)著每一位學(xué)生健康成長。在郭老師的精心指導(dǎo)下,他所教的學(xué)生有多人次在各種征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng),郭老師也多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
作為一名教師,他深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的乃至優(yōu)秀的教師。在三十多年的工作中,他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。除此之外,他經(jīng)常利用工作之余,多方收集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解新課改的新動(dòng)向。多年來,他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)新課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革的理論書籍,使自己的教育觀念始終跟上時(shí)代的步伐,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”這是他追求的境界。作為一名教師,他將在教育這塊田園里繼續(xù)默默耕耘?!鞍V心一片終不悔,只為桃李競相開”。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十三
沒有路,他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路;沒有書,他用兩匹白馬馱回孩子們的書。小徐,20年做這些密林深處孩子的引路人,用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望,也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生,讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。
主要事跡。
1.扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處,涵蓋3個(gè)村民組40余戶人家,最少時(shí)只有8個(gè)學(xué)生,最多時(shí)也只有30多個(gè)學(xué)生,學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長,往返需要5個(gè)小時(shí),大山陡峭灌木叢生,為了方便孩子們上學(xué),當(dāng)年18歲的小徐整整用一年的時(shí)間砍出了一條5公里長的羊腸小道,后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋,附近的孩子才開始有了讀書的地方。
2.小徐校長的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來往學(xué)校的時(shí)間,10年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食,花一千多元自費(fèi)買了一匹馬作為交通工具,到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹,現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠(yuǎn),路又難走,碰上雨天徐校長便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué),學(xué)校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次,他從馬上摔下來,被摔得頭昏目眩,頓時(shí)失去了知覺,幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他,將他扶回家,經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄,他淡然一笑:為了深山里的'孩子們將來有出息,就算豁出這條命也值。
3.這間只有4個(gè)年級的學(xué)校被稱為“馬背學(xué)?!?。2008年凝凍后的大年30,紅花崗區(qū)委書記王進(jìn)江走了3個(gè)小時(shí)來到這里,臨別時(shí)問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個(gè)字:路。路基修通了卻再?zèng)]有錢進(jìn)行硬化了。一個(gè)叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬元來完成后續(xù)工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè),因?yàn)橥獬鰟?chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠(yuǎn)是他人生的老師,他為了這個(gè)地方耗費(fèi)了一生,他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)?!边b遙相對的是一家新建的養(yǎng)豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道,因?yàn)槁愤h(yuǎn)他的這個(gè)養(yǎng)豬場是虧的,但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險(xiǎn)很大卻還是要在這里建?陳仁賢這樣回答:“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化,我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經(jīng)濟(jì)觀念,增加增加村民的收入,為家鄉(xiāng)做點(diǎn)有用的事。
4.陳道坤這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年,也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)。在外面打工一定比現(xiàn)在800多元的工資高很多,而且現(xiàn)在也轉(zhuǎn)不了正。但是陳道坤說自己不會(huì)走,因?yàn)樗H身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負(fù)責(zé)的老師。而就在一年前,該校畢業(yè)學(xué)生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時(shí)也自愿來這里代課了一年。
5.因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)又是山路,學(xué)校每天9時(shí)上課,中午不休息,下午4時(shí)放學(xué),幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃兩頓飯。對于“馬背學(xué)?!眲?chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)小徐老師來說,最為開心的事情不是獲評全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現(xiàn)場觀禮,而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。
徐校長說:“這匹馬通人性,成了我的好伙伴,每天下山我都會(huì)帶它到河邊給它洗澡”。
“校長室”就設(shè)在教室里,徐校長正利用課間給孩子們批改作業(yè)。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十四
小張,女,38歲,本科學(xué)歷。自1997年畢業(yè)后至今,19年來,自始至終奮戰(zhàn)在幼教第一線。自任教以來,她擔(dān)任幼兒園各項(xiàng)課程的教育教學(xué)工作和幼兒的保育、教育工作,并一直擔(dān)任班主任工作?,F(xiàn)在如皋市外國語學(xué)校附屬幼兒園任小班組年級組長和小五班班主任,并承擔(dān)學(xué)前課程各領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。
她在思想政治上能嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),積極進(jìn)取,經(jīng)常超額完成教學(xué)工作量。尤其是在幼兒園驗(yàn)收期間,更是以園為家,全身心的投入到園內(nèi)一切繁雜的活動(dòng)中。頂著晨曦出門,披著半夜的街燈回家是常事。她的女兒曾因她忙于工作而十天半月的不能與她交流談心,也因她的照顧不周而生病。而她所帶領(lǐng)的班級卻曾獲優(yōu)秀班集體稱號。
能一直將育人放在首位,重視對每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),與幼兒建立平等、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲,能把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者,及時(shí)關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。把握個(gè)體差異,及時(shí)解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
平時(shí),她能積極參加教育教學(xué)競賽活動(dòng)。2009年度,代表下原鎮(zhèn)參加如皋市農(nóng)村組“優(yōu)秀教育活動(dòng)”評比獲得一等獎(jiǎng),代表皋南幼兒園參加如皋市婦聯(lián)和如皋市教育局、如皋1市體育局共同組織的“體彩杯”幼兒教師健美操大賽連續(xù)獲得2012年度和2013年度特等獎(jiǎng)。2014—2015學(xué)年中能積極參加各類比賽,代表外國語學(xué)校附屬幼兒園參加“青年教師基本功”比賽獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),市二等獎(jiǎng);參加“平安校園”演講比賽獲二等獎(jiǎng)。其中,對全市幼教同行開設(shè)的關(guān)于“課程游戲化”的教學(xué)活動(dòng)“有趣的蚯蚓”;對南通大學(xué)“國培計(jì)劃”研修班的學(xué)員開設(shè)的.游戲活動(dòng);對如城鎮(zhèn)全鎮(zhèn)幼教同行開展的“幼兒園公開教學(xué)示范研討與教師技能展示活動(dòng)中展示的鋼琴演奏,均獲得好評。
她勤于反思總結(jié),積極撰寫論文,并探索教玩具的制作。自1997年7月畢業(yè)以來,一直沒有放棄學(xué)習(xí),積極參加國家級、省級、市級科研及各項(xiàng)培訓(xùn)進(jìn)修的研討學(xué)習(xí),豐富自己的專業(yè)理論和實(shí)踐水平。對班級里的留守兒童給予特殊的照顧,從關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、關(guān)注他們的情商、照顧他們的生活,到呵護(hù)他們孤獨(dú)的心靈,利用網(wǎng)絡(luò)提供更多孩子與父母視頻對話的機(jī)會(huì),拉近了他們親子之間的距離讓孩子不再感到孤單,傳遞著正能量。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十五
小肖,男,大專學(xué)歷,小學(xué)高級教師。1994年參加工作,現(xiàn)為里村中心小學(xué)教導(dǎo)主任。自參加工作以來,他以高度的責(zé)任心,秉承教書育人,無愧于心的原則,勤勤懇懇,任勞任怨,辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實(shí),不慕虛名,默默奉獻(xiàn),在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績。他就像太陽,奉獻(xiàn)了自己,照亮了別人,溫暖了大家。
1994年8月初的一天清晨,畢業(yè)于泊頭師范的肖老師懷著對教育事業(yè)的美好憧憬,踏入了里村中心小學(xué),開啟了人生的教學(xué)之旅。當(dāng)時(shí)的里村中心小學(xué)顯得很舊:簡陋的鐵門,破舊的校舍,不知經(jīng)歷幾代拼湊在一起的課桌凳,房頂中有的地方竟然還透著亮光。當(dāng)時(shí)學(xué)校的治安也不是很好,入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎,窗戶上殘存的玻璃好像在向人們訴說著前天夜里的恐怖經(jīng)歷。是啊,這里條件艱苦,但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著既來之則安之的心態(tài),他投入到了緊張而忙碌的教學(xué)工作中。由于家里距離學(xué)校十余里,道路都是土路,陰雨天泥濘難行,在學(xué)校的安排下他住進(jìn)了學(xué)校。學(xué)校中極少的幾個(gè)公辦教師都是本村的,其余絕大多數(shù)都是民辦代課教師,清一色的都是附近幾個(gè)村的,所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿教師。
小肖老師參加工作后,便以飽滿的熱情,充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時(shí)候,總有一些人來到學(xué)校外面搞“惡作劇”,什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦,或者在房后砸墻,甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,也有社會(huì)閑散人員。面對這種情況,他總是及時(shí)制止。后來他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員,每天晚飯后或入睡前,總要圍著學(xué)校院墻轉(zhuǎn)幾次,防患于未然,有時(shí)周末也不回家,精心照看著校園。隨著時(shí)間的推移,他用辛勤和汗水,熱情和誠懇,漸漸感染了身邊的每一個(gè)人。可能學(xué)校有了他這個(gè)“守護(hù)神”,加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷治理,學(xué)校治安漸漸安靜了下來,各種搗亂和破壞慢慢銷聲匿跡了。
因?yàn)樽⌒5脑?,小肖老師?jīng)常幫助那些外村的學(xué)生和老師。有時(shí)學(xué)生的車鏈子壞了,轱轆歪了,鈴鐺不響了,車子啃軸了,他總是拿來工具給他們精心修好;有時(shí)遠(yuǎn)道老師的車輛破帶或壞了,他總是及時(shí)幫他們修復(fù),甚至怕誤了飯時(shí),他就讓老師們騎自己的摩托車回家。有的老師或?qū)W生突發(fā)疾病或受傷,他總是安排好手頭的工作,第一時(shí)間送人去醫(yī)院就醫(yī)。人們向他道謝時(shí),他總是笑著說,小事一樁,不必客氣。在校園里學(xué)生們有了矛盾或糾紛,他總是第一時(shí)間給予解決。在節(jié)假日學(xué)校需要老師們輪流值班,他經(jīng)常主動(dòng)替別的老師值班,就像蠟燭奉獻(xiàn)了自己,方便了別人。他的無私奉獻(xiàn)獲得了同事和學(xué)生的信任和尊重。
1999年,老教導(dǎo)主任光榮退休,校領(lǐng)導(dǎo)將這個(gè)擔(dān)子交到了肖老師的手上。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,是學(xué)校教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人。他當(dāng)時(shí)感覺壓力很大,既要教好自己的班級,還要承擔(dān)全校的教學(xué)管理工作。面對校長的信任和重托,他只能加倍努力,付出更多的時(shí)間和汗水??恐鴭故斓臉I(yè)務(wù),扎實(shí)的基本功,他服務(wù)著學(xué)校,為老師們排憂解難。碰到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問題向他請教時(shí),他總是耐心的予以解答。年長的教師不會(huì)操作電腦,他就利用業(yè)余時(shí)間給他們做培訓(xùn);年老的教師職稱評定需要論文,他就幫他們搜集資料,整理論文;中青年教師需要講公開課時(shí),他就和做課教師商討教法,加強(qiáng)指導(dǎo),力爭每一個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到最優(yōu)。在教育教學(xué)工作中,他堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的`教育理念,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),大膽嘗試教育教學(xué)新模式。2014年,縣教體文化局里推出教改新方案,提倡用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,東村鄉(xiāng)是首批試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。接到通知后,他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習(xí),并大膽實(shí)踐,在實(shí)踐中加強(qiáng)對年輕教師的指導(dǎo)。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色,受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在教育教學(xué)中,他倡導(dǎo)科學(xué)、民主、和諧的教學(xué)方式,通過游戲等活動(dòng)讓學(xué)生能大膽動(dòng)手,積極參與,融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。2015年,鄉(xiāng)文教領(lǐng)導(dǎo)姬殿營校長提出了在學(xué)校中開展“三成兩行”教育活動(dòng)?!叭伞奔闯晒?、成才、成人,“兩行”即雅行、孝行。該活動(dòng)迅速在里村中心小學(xué)開展實(shí)施,通過活動(dòng),學(xué)生受到了實(shí)實(shí)在在的教育,懂得了感恩,受到了家長好評,辦出了特色,成為獻(xiàn)縣教育的一大亮點(diǎn),受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。
在學(xué)校教學(xué)工作中,他囑咐老師們一定要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。良好的行為習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生受益一生。
在做好本職工作的同時(shí),肖老師還積極完成上級交辦的任務(wù)。在實(shí)際工作中,各項(xiàng)工作千頭萬緒。上面千條線,下面一根針??恐拇┽樢€,學(xué)校各項(xiàng)上傳下達(dá)的工作做得井井有條。為了能及時(shí)完成上級交辦的任務(wù),他經(jīng)常加班加點(diǎn)。學(xué)籍管理工作中一年級新生學(xué)籍的導(dǎo)入經(jīng)常是時(shí)間緊,任務(wù)重,要在規(guī)定的時(shí)間完成。有時(shí)網(wǎng)絡(luò)繁忙,經(jīng)??D,為了能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成新生學(xué)籍上傳工作,他經(jīng)常半夜爬起來,利用網(wǎng)絡(luò)空閑時(shí)段上傳?!耙粠熞粌?yōu)課”活動(dòng)自開展以來,老師們積極報(bào)名參加?;顒?dòng)需要上傳視頻,他責(zé)無旁貸的擔(dān)起了錄課教師的視頻制作。從教學(xué)設(shè)計(jì),再到錄課,視頻導(dǎo)入導(dǎo)出,剪輯制作,再到作品上傳,期間耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,但他從無怨言,常常犧牲課余時(shí)間甚至是節(jié)假日時(shí)間,默默付出,制作的視頻剪輯力求精益求精,幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書。2015年初,原民辦代課教師資格認(rèn)定工作開始登記并組檔。這項(xiàng)工作因里村中心小學(xué)下轄9個(gè)自然村,而且時(shí)間跨度大,工作任務(wù)艱巨。開展此項(xiàng)活動(dòng)后,他廣泛發(fā)動(dòng)宣傳,耐心向相關(guān)人員解釋文件精神。登記檔案時(shí),里村轄區(qū)竟涉及60余人,是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué),而且還要在一定期限內(nèi)完成。組檔檔案要用炭水筆書寫,不能出現(xiàn)差錯(cuò),錯(cuò)一處就要重新填表,還要按順序搭放組檔。許多老同志眼花耳聾,反應(yīng)慢,經(jīng)常填錯(cuò)。當(dāng)時(shí)他還擔(dān)著一個(gè)班的數(shù)學(xué)課,也很忙,但他總是抽出時(shí)間指導(dǎo)人們填表。表沒有了他就跑三樓上去印,跑上跑下不知多少次,簡直跑細(xì)了腿。他還幫著書寫困難的原民辦代課教師認(rèn)真填寫表格,經(jīng)常寫到頭昏眼花,手腕發(fā)軟。放學(xué)了,他還在幫著人們填表組檔,有時(shí)甚至忙到晚上8、9點(diǎn)。他的忘我的工作精神,無私的幫助感動(dòng)了當(dāng)時(shí)在場的每一個(gè)人。大家紛紛表示要請客,給他帶東西,他都婉言謝絕了。
學(xué)校工作他殫精竭慮,勤勤懇懇,多次指揮老師們出色完成了上級交辦的迎檢任務(wù)。如2015年的“滄州市文明校園”驗(yàn)收,2017年的省教育均衡驗(yàn)收檢查,2018年的國家教育均衡驗(yàn)收檢查等。
不僅如此,他還承擔(dān)了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務(wù)。2001年,他憑著一級乙等的普通話水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔(dān)了全鄉(xiāng)教師普通話的培訓(xùn)任務(wù),并圓滿完成;后來他又與兄弟學(xué)校的兩位老師組隊(duì)代表東村文教參加了全縣專業(yè)理論知識大賽,并獲得了二等獎(jiǎng)的佳績。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。憑著他多年來的孜孜不倦,不懈奮斗,他收獲了許多。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅,獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);多篇論文在市縣獲獎(jiǎng);曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員,縣督導(dǎo)工作先進(jìn)個(gè)人稱號。多次獲縣政府嘉獎(jiǎng)。
做到無私奉獻(xiàn)不易,而像他二十多年如一日的奉獻(xiàn)更不易。忠于黨的教育事業(yè),默默付出,無私奉獻(xiàn),他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德的真諦。
現(xiàn)如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏,破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓,每個(gè)教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。小肖老師見證了里村中心小學(xué)多年的時(shí)代變遷,巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強(qiáng)的荊棘,深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出,無私奉獻(xiàn)獲得了尊重和愛戴。
正所謂:
扎根農(nóng)村最前沿,立志教育講奉獻(xiàn)。
愿做人梯成人美,甘做先鋒樹模范。
最后,引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉:果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十六
小穩(wěn),男,現(xiàn)年31歲,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,2013年7月參加工作,二級教師,現(xiàn)從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在6年的從教生涯中,他堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠黨的教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志,為人師表,甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在學(xué)生和教師心目中,具有較高的威信和較好的評價(jià)。
作為一名人民的教師,他一心撲在工作上,他始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來,他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、生動(dòng)活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念,學(xué)生都喜歡聽他上的課。為了上好每節(jié)課,他總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,精心準(zhǔn)備。在課堂上,他啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo),作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。憑著扎實(shí)過硬的基本功,他所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚(yáng)自己,更不滿足現(xiàn)狀,課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期上兩次校級公開課,并要求聽課的老師針對他的課找缺點(diǎn),提建議,每次同志們評他的課時(shí),他都洗耳恭聽,認(rèn)真筆記。因?yàn)樗钚牛挥薪痰嚼?,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的.最前端。因?yàn)閷逃臒釔邸虒W(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé),他的教學(xué)成績一直名列前茅,在剛剛過的這學(xué)習(xí)更是取得了考評排名第一的好成績。
他是嚴(yán)師,更像慈父,他關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,可他對學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,更不放棄一位學(xué)困生。在工作中他盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落,在他的眼里,每一個(gè)孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在他的眼中,每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),都值得去欣賞,他以學(xué)生的快樂為自己的快樂,以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦,每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),他總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。從教6年來,他年年擔(dān)任班主任,作為一名班主任,他始終把德育工作擺在首位。特別是剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生,年齡小,自控能力差。他根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性,采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?。從學(xué)生一進(jìn)校門他就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣,做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。他相信“身教重于言教?!币虼?,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,他都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”,做好學(xué)生的表率。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),某某某老師看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么他也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說“謝謝你“等禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答了。課外,他經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,同時(shí)對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。生活中,他關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。他還利用微信群時(shí)時(shí)與家長聯(lián)系,將孩子的成長與家長分享,與家長溝通交流。他所擔(dān)任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),量化及成績排名一直名列前茅,剛過去的這一學(xué)年他所帶的高一十四班更是取得了班級教學(xué)成績、班級管理排名雙第一。
作為一名教師,他深知欲給學(xué)生一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,他積極參加各級的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加每年的教材教法培訓(xùn),不斷追蹤教育科研信息,了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》、《實(shí)施新課程精要讀本》、《班主任工作漫談》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍,從中汲取養(yǎng)料,提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但是他總是謙虛的說:“我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的,沒有什么特別的,我的付出換來了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的回報(bào),我感到很幸福。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師?!?/p>
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十七
小趙,女,52歲。大專學(xué)歷,1995年3月至今在里村中心小學(xué)任教,小學(xué)一級教師。參加工作二十四年來,一直堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線,每年擔(dān)任班主任工作,從未間斷。這些年來,也曾取得了一定的成績,先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測評優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng);優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任稱號等。多篇論文獲市、縣一二等獎(jiǎng)。2015、2016、2018年榮獲縣政府嘉獎(jiǎng)。
小趙老師始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,以管學(xué)生“嚴(yán)”而著稱。由于自己的刻苦努力,工作成績突出,贏得了學(xué)校,家長和社會(huì)的一致好評!
出生于教師家庭的小趙老師從小有一個(gè)從教的夢想。她的父親是一位當(dāng)?shù)芈劽男W(xué)教師,在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下,從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很偉大,便萌發(fā)了當(dāng)一名教師的心愿。機(jī)會(huì)總會(huì)給那些有準(zhǔn)備的人。1995年,機(jī)會(huì)終于來了,縣里招聘教師,她如愿的成為了一名小學(xué)教師。激動(dòng),興奮,欣喜,多年的夙愿實(shí)現(xiàn),她激動(dòng)的淚濕衣襟,哭的像一個(gè)孩子,興奮地一夜沒有睡著覺。她終于成為一名小學(xué)教師了,她暗下決心,一定要想父親一樣,成為一名桃李滿天下,并受人尊重的好老師。
在接下來的工作中,她朝著自己的目標(biāo)砥礪前行。她深知成功往往伴隨著巨大的付出,因此工作中她勤勤懇懇,不辭辛苦,總能出色的'完成教學(xué)任務(wù)。
趙老師是一名責(zé)任心很強(qiáng)的人。她關(guān)心愛護(hù)班上的每一個(gè)學(xué)生,無論在學(xué)習(xí)上,還是生活上,思想上。在學(xué)習(xí)上,趙老師的“嚴(yán)”是很有名的。她是一名語文教師,因此在寫字上,她要求學(xué)生寫字必須工整,認(rèn)真寫好每一個(gè)筆劃。那些寫不好的學(xué)生被經(jīng)常要求重寫,直到寫好為止,她教育學(xué)生說,寫字體現(xiàn)了對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,字寫不好就是態(tài)度不端正,而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面,會(huì)讓自己受益一生。在她的教育指導(dǎo)下,她班上的學(xué)生字跡都很工整認(rèn)真。剛接新班時(shí),班里有幾個(gè)學(xué)生沒按時(shí)完成作業(yè),趙老師逐個(gè)問清原因,對其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的耐心教育,采取緊盯死追的做法指導(dǎo)加補(bǔ)做的方式讓他們改掉不按時(shí)交作業(yè)的壞毛病。
2018年初的一天,趙老師正全神貫注的講課,不小心腳下一滑,從講臺上摔到了講臺下.這一摔摔得她動(dòng)彈不得,班上的孩子很懂事,趕緊去叫別的老師過來幫忙。事后趙老師被送進(jìn)了醫(yī)院,經(jīng)過檢查,腰椎被摔壞了,需要臥床靜養(yǎng)3個(gè)月。面對這種情況,趙老師說的第一句話卻是:“我的學(xué)生們怎們辦,這可馬上要考試了呀!”面對嚴(yán)重的病情,她首先想到的不是自己受傷的身體,卻是念念不忘的學(xué)生們,這是一種怎樣的責(zé)任心??!休養(yǎng)了三個(gè)月后,趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時(shí)她的身體并沒有恢復(fù)好,不能坐著,也不能長時(shí)間的站立,否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線,她說:“我已經(jīng)休息了幾個(gè)月,已經(jīng)差不多了,學(xué)生的學(xué)習(xí)可不能落下?!睂W(xué)校出于教師人手緊張的情況答應(yīng)了,讓她繼續(xù)教學(xué)。課堂上,陣陣疼痛常常襲擾著她,但未到下課時(shí)間她只能默默忍受堅(jiān)持,下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導(dǎo)見此情況便特意給她準(zhǔn)備了一張床,供她休息用??恐B強(qiáng)的毅力和高度的責(zé)任感,她又一次出色完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。
趙老師是一個(gè)樂于助人的人。教學(xué)上,生活中,周圍的老師們有了什么困難,她總能施以援手。2010年9月,學(xué)校迎來了第一批特崗教師。她們中都來自外縣甚至外省,離家遠(yuǎn),交通不便,學(xué)校統(tǒng)一安排住宿。由于學(xué)校條件有限,在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近,她便經(jīng)常邀請幾名特崗教師到家中做客,請她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便,趙老師就經(jīng)常邀她們到家里用太陽能洗澡,特崗老師們很感激她的無私幫助。
她深深懂得教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響,因此,與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰,始終以真摯的愛心去感染學(xué)生,用言談舉止影響學(xué)生。班級的值日生工作她也是一份子,講臺上有粉筆灰,就輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上,就彎腰撿起。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),她總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。她用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢,幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生,以博大的胸懷愛護(hù)著孩子們,以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂,所以,深受學(xué)生的好評。
教育是一門藝術(shù),她在工作中講究教育的方式、方法,講究技巧。班主任工作能力在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式,把全班同學(xué)分成了幾個(gè)小組,民主推薦組長,每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級統(tǒng)一的要求,也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同,組長自行安排。采取每日積分制,每周累分制,進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大,成績最突出。組長負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長和進(jìn)步。這樣一來,參與班級管理的同學(xué)增加了,維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱情提高了,學(xué)生們自主的管理起來:遇到學(xué)習(xí)困難的,全組共同行動(dòng),給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的,組長便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評;各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們,用她的執(zhí)著影響著孩子們。
她教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí),注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),開展形式多樣,寓教于樂的文學(xué)活動(dòng),使學(xué)生樂學(xué),學(xué)有所得,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。
多年來,在她的努力下,她收獲了許多,所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣知識測評中名列前茅,本人多次獲得優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任等殊榮。
昨天已經(jīng)過去,未來在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但她堅(jiān)信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會(huì)一年勝過一年。
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