人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
高中體育教育教學(xué)隨筆篇一
一般看來(lái)說(shuō)，游戲相對(duì)來(lái)說(shuō)深受學(xué)生們的喜愛，也為教師開展心理健康教育帶給了良機(jī)。例如：把學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行對(duì)抗性質(zhì)的比賽，在比賽中由于學(xué)生身體素質(zhì)的差異，取得成績(jī)的好壞直接影響到團(tuán)隊(duì)利益的得失，這就要求身體素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生和身體素質(zhì)較弱的學(xué)生之間相互配合和團(tuán)結(jié)協(xié)作，最終取得良好的成績(jī)。
素質(zhì)教育的最高境界，就是要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中全面成長(zhǎng)！體育課正是學(xué)生展示鮮活個(gè)性，迅速獲取成就感的大好舞臺(tái)。為此，體育課務(wù)必讓學(xué)生在掌握動(dòng)作和技能的同時(shí)也得到快樂(lè)。體育游戲更能體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所以說(shuō)，一節(jié)好的體育課會(huì)雙方受益，一方面是孩子們喜歡學(xué)、愿意學(xué)受益，另一方面是老師喜歡教、并且到達(dá)教學(xué)目的的要求。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，身為教師的我們要學(xué)會(huì)給孩子們多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，以便更好地、更完善的培養(yǎng)學(xué)生。
1.小學(xué)體育教師教育隨筆
2.小學(xué)音樂(lè)教師教育隨筆
3.小學(xué)教師的教育隨筆
4.小學(xué)教師新教育隨筆
5.小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)隨筆
6.小學(xué)教師教育教學(xué)隨筆
7.小學(xué)綜合實(shí)踐課教育隨筆
8.小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育隨筆
9.小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)隨筆
10.小學(xué)信息技術(shù)教育隨筆
高中體育教育教學(xué)隨筆篇二
在組織戶外區(qū)域游戲的時(shí)候，為了真正有效促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展，我總結(jié)了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的看法：
1豐富游戲材料一物多玩
首先作為活動(dòng)的組織者和支持者，，豐富游戲材料是必須的。游戲材料我們可以采取遞進(jìn)式的豐富，鼓勵(lì)孩子自主探索玩法。比如簡(jiǎn)單的呼啦圈：有的孩子會(huì)拿來(lái)練習(xí)跳；有的孩子會(huì)當(dāng)做漁網(wǎng)去網(wǎng)其他幼兒，加入跑和閃躲的練習(xí)；有的孩子會(huì)和墊子組合起來(lái)用，練習(xí)爬和鉆等。從孩子自主玩當(dāng)中，注意觀察，總結(jié)出適合不同能力段孩子適合玩的方法。方法的難度系數(shù)不同，作為老師也鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子帶動(dòng)稍微弱的孩子，慢慢的去挑戰(zhàn)自己，相互學(xué)習(xí)。
2小班創(chuàng)設(shè)情景快樂(lè)運(yùn)動(dòng)
針對(duì)小班的孩子，我們教師可以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的“情“,以”境”為紐帶，讓幼兒在體驗(yàn)中積極主動(dòng)地參與游戲，體驗(yàn)戶外運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。如創(chuàng)設(shè)小兔采蘑菇的情境，利用平時(shí)用的山洞練習(xí)孩子鉆的能力，走獨(dú)木橋練習(xí)孩子的平衡能力，小方墊練習(xí)孩子的跨越走，然后成功摘取蘑菇返回和媽媽一起制作蘑菇湯，孩子們?cè)谄渲畜w會(huì)的是游戲的快樂(lè)，同時(shí)也有了鍛煉。
3中大班自主建構(gòu)體驗(yàn)快樂(lè)
中大班的孩子自主能力比較強(qiáng)，自我意識(shí)開始萌發(fā)，在提供豐富的材料同時(shí)，給予孩子開放的空間。定好相應(yīng)的孩子感興趣的主題，鼓勵(lì)孩子相互合作，自主建構(gòu)場(chǎng)地，自主選用游戲材料，自主豐富游戲內(nèi)容，自主舒適游戲場(chǎng)地。在不斷的練習(xí)與游戲中，教師適時(shí)的引導(dǎo)中，孩子之間相互學(xué)習(xí)中促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
戶外區(qū)域是孩子最為感興趣的，我們盡可能為孩子服務(wù)。但是孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展都需要建立在安全的基礎(chǔ)上，所以安全也是我們需要在活動(dòng)中不斷去觀察與引導(dǎo)的。
1.幼兒園教育故事隨筆
2.幼兒園愛的教育隨筆
3.幼兒園教育安全隨筆
4.教育隨筆幼兒園大班
5.幼兒園寶寶班教育隨筆
6.幼兒園教育隨筆常規(guī)
7.幼兒園老師教育隨筆
8.幼兒園的教師教育隨筆
9.幼兒園中班教育隨筆
10.幼兒園開學(xué)教育隨筆
高中體育教育教學(xué)隨筆篇三
高二隨筆200字
前幾天，有一位老同學(xué)通過(guò)萬(wàn)能的朋友圈建起了一個(gè)小學(xué)同學(xué)群。
短短數(shù)日，老同學(xué)幾乎集齊了大半班同學(xué)。
多年未見，不出意外地，群里一陣陣驚呼，問(wèn)候，找老舊識(shí)，爆照認(rèn)人。
我是一個(gè)比較慢熱的人，群里的.老同學(xué)我基本上都還記得，也有印象，即便是在他們眼里所謂變化很大的人于我都能看出他當(dāng)年的影子。
自建群以來(lái)，群內(nèi)的聊天記錄幾乎都是幾百上千條。我們都有自然的事要做，所以每回點(diǎn)開微信看到那一高樓都有些驚詫。
有時(shí)我也會(huì)無(wú)聊翻翻記錄看看他們聊天，以此得知大家的近狀。
可每回看到一半都會(huì)跳出新內(nèi)容，想插嘴說(shuō)上兩句發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)融入不進(jìn)。
是因?yàn)闀r(shí)間的緣故，還是我個(gè)人的性格？
我看到昨晚聊天記錄竟是到凌晨一點(diǎn)多，而今早六點(diǎn)卵又有新問(wèn)候，心中對(duì)他們?nèi)绱四芰牡木翊鬄榕宸?/p>
我想既然無(wú)法融入他們的聊天，那就把時(shí)間多花在學(xué)習(xí)上吧。
高中體育教育教學(xué)隨筆篇四
我就這樣莫明其妙地落了淚。讀一本書，真的需要感同身受的勇氣。
你要有勇氣把自己置身于文字中，哪怕品味的悲歡無(wú)法承受。
席幕容先生是蒙古的孩子，卻從來(lái)是臺(tái)灣的身份。她窮盡一生尋根，滿心都是對(duì)那個(gè)她從不曾踏入的故土的懷戀，滿心都是對(duì)那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代的辛酸。但她沒(méi)辦法在面對(duì)草原時(shí)產(chǎn)生在臺(tái)北故居的那種心境，這畢竟，不是她長(zhǎng)大的地方。
歷史無(wú)法改寫，她也沒(méi)法法重頭走過(guò)。一切已成定局，定局。
我不明白我為什么哭。
只那么一瞬，我心中劃過(guò)了恨、悲、苦、痛，種種復(fù)雜難言的情感，一下子涌瀉出來(lái)。我恨自己改變不了那些既定的歷史，正如我恨從前的自己不能更努力些。當(dāng)我走在人生的路上，遇見越來(lái)越多出色的人，我便越來(lái)越努力，彌補(bǔ)從前的頑劣。
但我不為從前的一切后悔。我一直都擁有快樂(lè)，這就夠了。
晚安。我凝視著天邊的晚霞，心很靜，從未如此。
高中體育教育教學(xué)隨筆篇五
忽然很怕別人說(shuō)我溫柔。
在學(xué)校的時(shí)光雖忙碌，卻總涌現(xiàn)出暖暖的幸福。我可以在大家面前張揚(yáng)，可以說(shuō)自己想說(shuō)的話，也可以偶爾犯傻。雖然我再也沒(méi)有發(fā)脾氣吵架，但我沒(méi)覺(jué)得委屈。我寬恕了別人，也寬恕了自己。這樣的日子，淡淡的。
我和同桌黎聊天，我認(rèn)真問(wèn)他：“我可愛嗎？”
“不存在的?！贝鸢敢蝗缂韧?。
想到在美帝的那段時(shí)間，我從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)別人這樣的問(wèn)題。我不做爭(zhēng)風(fēng)頭的人，也不做散漫無(wú)事的人，只是盡我所能去做一切。她們說(shuō)我是溫柔善良的小姐姐，說(shuō)我是一個(gè)精致的女孩，說(shuō)我像南方姑娘。大概這真的是我，不是偽裝出來(lái)的，也不是刻意帶上了面具，只不過(guò)是漸漸形成的秉性罷了。
可我總希望自己回到十二歲的夏天。那年，我脾氣火爆，笑起來(lái)卻璨若星光。
晚安。人長(zhǎng)著長(zhǎng)著，可能就會(huì)變成其他模樣了吧，誰(shuí)說(shuō)的清呢？
高中體育教育教學(xué)隨筆篇六
人只有在過(guò)得不好的時(shí)候，才會(huì)拼命懷念過(guò)去。
和同學(xué)穿過(guò)校園的小路，聽鞋面與木板觸及時(shí)清脆的“咚咚”聲，我有些恍惚。一年前，走過(guò)這條小路的我，就是懷著這樣的心情吧。聽同學(xué)談起“我們高二的”，我一時(shí)還無(wú)法將自己置身其中。我沒(méi)有想到時(shí)間就這樣猛然掀過(guò)，我竟再也沒(méi)有懷念過(guò)。
一年里，發(fā)生了太多，我一直沒(méi)有來(lái)得及好好回憶一遍。
我記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候自己張揚(yáng)得使現(xiàn)在的我難以想像。我用幾天的時(shí)間讓所有人記住了我，盡管大部分人對(duì)我的情感是反面的。我能夠理解那個(gè)時(shí)候的我，我一個(gè)人，來(lái)到陌生的環(huán)境，本就心懷懼意，我又偏是不善于主動(dòng)與人結(jié)識(shí)的性子，我只能想辦法讓別人認(rèn)識(shí)我。朋友說(shuō)，那時(shí)覺(jué)得我真的很冷漠，總是高高在上的模樣。也許，這只是保護(hù)色。
我從未想過(guò)要改變什么，但未曾料到，因?yàn)樵谇楦猩系倪t鈍，因?yàn)槲覠o(wú)法看出旁人對(duì)我的厭惡，我竟奇跡般漸漸收獲了旁人的理解。朋友說(shuō)，我是一個(gè)讓人不忍心惡語(yǔ)相向的人。
晚安。何其幸運(yùn)，我不再懷念，面向前路，一往無(wú)前。
高中體育教育教學(xué)隨筆篇七
歲月繞指，無(wú)言悲情。
我就這樣沉默著，為自己而悲。窗外已染上了暮色，而我不過(guò)是冷漠地與世界隔離。從餐廳回來(lái)的路上，我竟步履匆匆，再也沒(méi)有四處張望。
九月到了，可是，我再也不會(huì)為一朵花的凋零而落淚了。
是什么讓我變得冷漠？眉宇間間忽然難以舒朗，我怔怔地望著玻璃窗中短發(fā)的女孩，卻不知，那是不是我。好奇怪，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之中，命運(yùn)打破了全部的安排。我也愿意，開始為一個(gè)難以企及的`夢(mèng)想而包裹全部情感，把這一切寄到寒冬，等來(lái)年春天，再讓它慢慢融化。我或許還是我，至少，我希望如此。
也許我不是冷漠，只不過(guò)再也沒(méi)有傷春悲秋的閑意。生活被填得滿滿當(dāng)當(dāng)，只有疲憊不堪的一刻才會(huì)停下來(lái)發(fā)呆。也對(duì)，我離高考已不到兩年，這個(gè)年紀(jì)，沒(méi)人敢松懈。
但我想著一切都還來(lái)得及，鄭重地告訴十六歲的自己，勿忘初心，保持本性。
晚安。心若不會(huì)老去，其實(shí)我不怕時(shí)光。
高中體育教育教學(xué)隨筆篇八
無(wú)畏的等待，只會(huì)徒增傷感罷了?；ㄎ撮_，卻已凋零，恍若一切都未曾發(fā)生。只做了一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)美麗的夢(mèng)。夢(mèng)醒，物是人非。
終究是夢(mèng)。未曾抓住青春的痕跡了。急切的尋找中，青春已襲風(fēng)而去。留下頹然的我，掙扎。
我只知道，象征著青春的開朗，活潑，生機(jī)，在我身上絕緣了。似隔海相望兩課草，永遠(yuǎn)處于兩條平行線上，沒(méi)有交集。
是否有一天，水波泛濫，突發(fā)了善心，將兩棵遙望的校草推至一塊？隨波逐流也好。期待著那么一天，漸漸地到來(lái)。
高中隨筆作文300字8篇高中隨筆作文300字8篇
有人說(shuō)，青春其實(shí)已停駐在我的港灣中，只是被我肆意揮霍了。
也有人說(shuō)，青春是抓不住的風(fēng)，輕飄飄的來(lái)，看不見，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在觸摸著每個(gè)人。滋潤(rùn)著每個(gè)人的心靈。在苦澀的成長(zhǎng)里，我卻將它驅(qū)逐。
心中的迷解不開，心中的傷化不掉，心中的惑有誰(shuí)給我說(shuō)？
高中體育教育教學(xué)隨筆篇九
攤開手掌，陽(yáng)光稀薄，一如你的許諾，你以你的許諾勾兌眼淚；以永恒明見柔情，卻不曾料到歲月，將你的微笑做了痛苦的伏筆。
在這個(gè)世界上我確信這個(gè)世界依舊歌舞升平，紙醉金迷，即便是少了一個(gè)我。
我很希望我的世界能像個(gè)黑暗而靜謐的小洞穴，在這個(gè)廣袤的宇宙里與世無(wú)爭(zhēng)的安靜旋轉(zhuǎn)
林蔭大道上用來(lái)遮擋太陽(yáng)的香樟樹，在銳利的白光里痛苦地掙扎著。
我一度執(zhí)拗得想要獲得自由卻被現(xiàn)實(shí)弄得滿身傷痕。
原諒我年少的詩(shī)與風(fēng)情，原諒我語(yǔ)無(wú)倫次的叮嚀。
年輕時(shí)的夢(mèng)想終被歲月打磨了模樣。
不管我如何費(fèi)盡心機(jī)的解釋，我的語(yǔ)言總會(huì)顯得蒼白無(wú)力。
冬天，我用冰?的墨感，在無(wú)可比擬的執(zhí)念搓暖心中的韻符。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1083824.html】
