計劃可以幫助我們把握時間，避免拖延和浪費。在制定計劃時，我們應(yīng)該考慮到團隊合作和協(xié)調(diào)。推薦閱讀以下精選計劃范文，幫助你更好地理解和制定計劃。
小學(xué)教師語言文工作計劃篇一
教材的特點：
1、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在單元前安排了單元#工作計劃#導(dǎo)語和情境圖，而且選文新，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。
2、注重學(xué)生各種語文能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，既有利于教師的教，又有利于學(xué)生的學(xué)，在課后練習(xí)中加強了詞、句、段的積累，背誦包括背誦指定的段落和由學(xué)生自己選擇感興趣的部分，以學(xué)生的實際出發(fā)，做到因人而異。
3、密切聯(lián)系學(xué)生的閱讀和生活實際，安排適量的“小練筆”，滿足學(xué)生“我要寫的需求”，以學(xué)生自主練習(xí)為主，引導(dǎo)他們運用課文中的一些表達方法和寫作方法。
教學(xué)目標：
1、在學(xué)習(xí)過程中，感受中華民族優(yōu)秀文化的無窮魅力，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)熾熱的愛國情感;樹立尊老敬老的美德;受到高尚情操和愛美情趣的熏陶;啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
2、認識135個生字，會寫159個生字，會用字典、詞典，有一定的獨立識字的能力。
3、能用硬筆書寫楷書，行款整齊;能用毛筆書寫楷書，體會漢字的優(yōu)美。
4、能用普通話有感情的朗讀課文。
5、能借助詞典理解詞語的意思，能聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子。
6、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達方法。
7、積累詞語、句段;背誦指定的課文(段落)。
8、學(xué)會瀏覽，培養(yǎng)讀書看看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。
9、能留新觀察，主動積累習(xí)作素材，寫出簡單的紀實作文和想象作文;學(xué)寫調(diào)查報告和研究報告;能主動修改自己的習(xí)作或與人交換修改。
10、樂于參與討論，敢于發(fā)表見解;能策劃簡單的這會活動，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。
11、能逐步了解查找資料、運用資料的基本方法。
教學(xué)重、難點：
認識135個生字，會寫159個生字，會用字典、詞典，有一定的獨立識字的能力。
在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達方法。
能留新觀察，主動積累習(xí)作素材，寫出簡單的紀實作文和想象作文;學(xué)寫調(diào)查報告和研究報告;能主動修改自己的習(xí)作或與人交換修改。
學(xué)情分析：
經(jīng)過五學(xué)年的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生掌握常用漢字3000個左右。初步學(xué)會了獨立識字。會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題。能說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容，根據(jù)課文結(jié)構(gòu)劃分段落。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。能說一段話敘述自己看到的事。
本班中有三、四個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，有的掌握字詞較困難，有的.閱讀和寫作能力較差，有待這一學(xué)期進一步加強教育，使之有較大提高。
教學(xué)措施：
1、激趣，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。
2、根據(jù)語文課程和兒童身心發(fā)展的需要，精心設(shè)計作業(yè)、編排語文實踐活動。
3、提出課前預(yù)習(xí)要求，布置課前預(yù)習(xí)。
4、善于運用現(xiàn)代教學(xué)模式，面向全體學(xué)生。
5、正確處理好課內(nèi)外關(guān)系，開拓學(xué)生的視野。
6、認真做好作業(yè)的批改、講評，組織好單元考查。
7、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。在進行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
本學(xué)期研究課題：
如何提高學(xué)生的寫作能力。
采取措施：
注重平時積累，作文也像語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。
1、根據(jù)課文內(nèi)容來積累，“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。
2、通過寫日記來積累，堅持寫日記是積累材料的是方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的?？傊?，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現(xiàn)出來。這樣就讓學(xué)生有一個自由表達的空間，也能夠?qū)懻鎸嵉氖虑?。比如：每組織學(xué)生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。
小學(xué)教師語言文工作計劃篇二
新的學(xué)年又開始了，新的一年，新的`希望，在新的學(xué)年，我要嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹黨的教育方針，加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想認識，執(zhí)行新課程標準，領(lǐng)會"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，大力推進素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展。，使五（1）班教學(xué)質(zhì)量有很大提高。
1、我所教的五（1）班有學(xué)生38人，其中男生20人，女生18人。學(xué)生大部分來自華溪，其中16人、、籠總白2人、下拖卓1人、外鄉(xiāng)、外縣州記9人、李陽、童云是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)進來。五年級平均分達88、2分，最高99分，最低66分。90分以上有22人，80分以上有12人，70分以上有3人，60分以上有1人。
2、學(xué)生上課氣氛不活躍，學(xué)習(xí)上沒有帶頭羊。中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生較少，只有朱建成、李志鵬、李詩琪、張玉彤、王耀雪等少數(shù)學(xué)生好學(xué)，成績穩(wěn)定；差生較多，李江鵬、梅光耀、普存、張寧、劉巧慶等是智力低，曹雨等等是怕學(xué)習(xí)，貪玩，上課玩手工；部分學(xué)生書寫認真，字大方工整：譚秋惠、梅國梁、李詩琪、張玉彤、朱建成、普紹起、劉雨恒、張毅、普存、王林福等。部分學(xué)生書寫亂，梅光耀、張寧、劉巧慶、曹雨思、劉楊、敖英溪、郭家寶、李奧等。特別是梅光耀、張寧、郭家寶等的字特別亂，看不清。
3、聽課習(xí)慣不好，不動腦子，不舉手發(fā)言。發(fā)言聲音小，不洪亮。老師講老師的，他玩他的，一遇稍難一點的問題，就是等著，好像與他無關(guān)。女生能舉手的只有李詩琪，男生敢舉手只有朱建成，其余都是很被動，呆呆坐著。學(xué)習(xí)不踏實，對問題不求甚解；學(xué)生閱讀面不廣，知識狹窄，沒有自信心，語言表達能力差。
4、作業(yè)速度慢，錯字多，特別是簡單的字都寫錯。李江鵬、周志成、張毅、普存、梅光耀、張寧、劉巧慶、劉楊，常不按時交作業(yè)或不交作業(yè)。
5、知識空缺多。多音字不會做，更談不上聯(lián)系詞語句子讀準。句子更是一塌糊涂，部分學(xué)生連“把”字句、”被”字句都不會做，大部分不會改反問句。閱讀分析理解能力更談不上。不上路，布局謀篇談不上，習(xí)作又短又空，照抄例文嚴重，對習(xí)作不感興趣，重要性認識不到位。
6、責(zé)任心不強，凡事與他無關(guān)。值日生值日不到位，每天都要老師指導(dǎo)監(jiān)督，對一些存在的問題，老師安排后不去做，依舊我行我素。
7、學(xué)生紀侓方面，等學(xué)習(xí)不努力。梅國梁、李江鵬常欺負其他學(xué)生，臉皮厚，常犯小毛病，邊說邊犯。
8、學(xué)生不團結(jié)，特別是女生。開學(xué)至今已發(fā)生過幾次鬧矛盾的事情。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。接手這個班，首先要了解學(xué)生，盡快掌握了他們的個性特點，掌握了班級的情況，因材施教。
（1）備課。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。本學(xué)年采用電子備課，注重二次備課。課前專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。針對農(nóng)村的學(xué)生聽、說的能力相對較弱，授課如果采用較深的話教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)，可能事倍功半。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，有人說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授時候，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，課件。授課時就胸有成竹了。由于應(yīng)用了現(xiàn)代多媒體教學(xué)，學(xué)生特別感興趣，因而特別用功，教學(xué)效果十分理想。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。
（2）上課。
注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。教師要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒不會受到影響，不會把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我研究方法，采取有利方法解決當中困難。因此教學(xué)效果很理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
（3）作業(yè)。
重視對學(xué)生句子的講解和訓(xùn)練，重視作文的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。重視對學(xué)生書寫的評價。
（4）輔導(dǎo)。
因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把同學(xué)分為三個組，作業(yè)有梯度地布置，平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，（梅光耀、普存、張寧、曹雨思、劉楊、周志成、、普紹起、梅國梁）對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)梅光耀、對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)（李江鵬、普榮），對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo)，利用晚飯后自習(xí)時間對住校生個別輔導(dǎo)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)（普存、張寧、曹雨思、劉楊、周志成、、普紹起、梅國梁）還要采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
（5）培養(yǎng)得力的小助手：朱建成、李志鵬、李詩琪、張玉彤、王耀雪，讓他們同心共管，共同管理好班集體。培養(yǎng)尖子生，讓他們在學(xué)習(xí)上起帶頭作用。
（6）建立家校聯(lián)系：通過校訊通發(fā)短信、打電話、做家訪等形式，積極與家長取得聯(lián)系，得到家長的積極配合，形成合力，共同管理好學(xué)生。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，要注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
第一、班主任工作。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，對會等進行思想品德教育，增強學(xué)生的衛(wèi)生、紀律、安全意識，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出嚴格要求，班內(nèi)形成團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，進行家訪，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
6、培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。
第二、安全工作。
“安全重于泰山”。做好安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要，學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了班級安全工作的難度。安全工作放在首位，天天講，時時講，不厭其煩。樹立班級管理“安全第一”的思想，建立建全各項安全管理制度和規(guī)章，利用班會，對學(xué)生進行了的安全防護知識宣傳和教育，使學(xué)生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識，防患于未然。
（1）根據(jù)學(xué)生情況和季節(jié)特點，預(yù)設(shè)各種可能出現(xiàn)的安全問題，事先告訴學(xué)生注意。
（2）以村為單位，建立路隊制，安排領(lǐng)路人。
（3）上學(xué)、回家途中配戴小紅帽，每天早晚放學(xué)堅持排隊，并強調(diào)路上的安全。
（4）路途遠的學(xué)生每周放學(xué)前提醒注意路途中的安全問題。
（5）過馬路、過公路的學(xué)生提醒注意來往車輛。
（6）與學(xué)生和家長簽訂安全協(xié)議書。
第三、少先隊工作。
總之，希望經(jīng)過一年的努力，工作取得一些成績，語文進入全鎮(zhèn)第三名，品德進入全鎮(zhèn)第一二名，學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有積極進取之心，熱愛學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂。熱愛班集體，形成積極向上的班風(fēng)。書寫認真，習(xí)作有一定水平，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，在少先隊大隊部組織的各項活動，都獲年級組優(yōu)秀獎。
小學(xué)教師語言文工作計劃篇三
xx學(xué)年度我校語文名師工作室將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校有關(guān)名師工作室工作指示和要求，扎實開展有關(guān)活動，充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)作用，形成勤于學(xué)習(xí)、樂于研究、開放互助、蓬勃向上的良好氛圍，努力推動我校語文教學(xué)教研和改革工作，為學(xué)校發(fā)展貢獻力量。為了更好地開展工作，現(xiàn)計劃如下：
1、本學(xué)期，我校教研工作圍繞課例研究開展活動，我們名師工作室也將結(jié)合這一活動的開展，上好一節(jié)示范課，在教案組、甚至全校產(chǎn)生示范引領(lǐng)作用。
2、結(jié)合《信息技術(shù)與學(xué)科深度整合》等科研課題的研究，認真上好研究課，爭取作出成績，為其他老師做出示范作用。
1、在教研組內(nèi)，工作室成員要做好本組青年教師的指導(dǎo)幫扶工作。
2、結(jié)合語文學(xué)科賽課活動，指導(dǎo)打磨一到兩節(jié)語文賽課課例，幫助青年教師成長。
1、讀好一本教育教學(xué)的書籍，從中汲取教育智慧。
2、搞好外出培訓(xùn)交流，走出去，在活動中提升教育教學(xué)能力。
3、注重積累，積極撰寫教學(xué)論文。
1、積極在博客中上傳閱讀心得體會，發(fā)表科研。
2、努力走出去，在對外交流中提升清華品牌。
小學(xué)教師語言文工作計劃篇四
語言是人類最重要的交際工具。是一種音義結(jié)合的符號系統(tǒng)，而文字是在已存在語言的基礎(chǔ)上產(chǎn)生并發(fā)展起來的，它從屬于語言。那么你清楚怎么寫中小學(xué)教師語言文字工作計劃了嗎？下面是小編為大家收集有關(guān)于中小學(xué)教師語言文字工作計劃，希望你喜歡。
新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計劃如下：
一、政治方面：
本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及中國特色社會主義理論，堅持黨的基本路線，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學(xué)習(xí)，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育：
我將注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
三、教研工作：
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
四、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
五、教學(xué)常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
六、學(xué)期工作目標：
通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的語文素質(zhì)，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標”、實踐新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解;以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。以教育的科學(xué)發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點，認真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標準。結(jié)合我校高中語文發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，進一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
1、把握新課程標準下語文教學(xué)的新動向，在認真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
2、落實學(xué)校各項規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己工作水平和能力，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。
3、充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、主要工作與措施。
1、加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材。加強對考綱和應(yīng)試目標的前瞻性思考與研究，不斷深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會語文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構(gòu)，仔細研究教材，努力做到深入淺出。
2、充分利用課堂主陣地，提高語文成績。在課堂上，根據(jù)高一學(xué)生實際情況，要多提問，多鼓勵，讓學(xué)生自主回答和解決各種遇到的問題，促進課堂的高效化，從而充分調(diào)動學(xué)生自主思維，努力提高學(xué)生的語文成績。
3、充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽課、學(xué)習(xí)、自我總結(jié)和反思，提升個人教學(xué)水平，取長補短，精益求精。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時了解教學(xué)信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
5、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導(dǎo)。
6、精心設(shè)計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。
7、鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。強調(diào)學(xué)生深入生活，深入實際，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學(xué)會用生活的邏輯去思考語文問題。
8、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍，不斷提升學(xué)生的語文興趣，促進語文思維能力，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表看法，表達個人意見，尊重和采納學(xué)生意見，不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性。
新學(xué)期伊始，為了進一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習(xí)道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下：
一、班級情況分析。
從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率低，成績非常差。本學(xué)期仍應(yīng)進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育個別學(xué)生進步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營造一個團結(jié)，積極，先進的班集體。
二、本學(xué)期目標：
1、進一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關(guān)系。
三，具體措施。
(1)針對個別學(xué)生進行耐心的談話，直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
(3)利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。
(4)對一些要求上進的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。
(5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。
(二)常規(guī)工作：
(1)積極開展各項評比活動，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做“陽光學(xué)生”。
(2)適當調(diào)整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
(3)加強對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
(4)鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
3、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強學(xué)生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。
新的學(xué)期，新的開始，教師新學(xué)期工作計劃。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力?，F(xiàn)制定如下計劃：
一、思想政治。
始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ?，堅持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務(wù)。
教學(xué)工作是教師的中心工作。作為一名教師，除了要具備良好的'思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將認真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實踐的機會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進時，認真研究相關(guān)教育書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高。
三、教育教學(xué)方面。
深入學(xué)習(xí)新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué)，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學(xué)方法。課堂上，耐心細致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實踐的機會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學(xué)期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí)。我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。
四、家長工作。
本學(xué)期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。
“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中,我會積極努力加強自身建設(shè),使自己的工作更扎實、更有效、更完美、更優(yōu)秀,同時也希望能在教學(xué)上各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的指點和幫助。
為了認真貫徹落實學(xué)校的工作計劃，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實際情況，特制定以下工作計劃。
一、思想政治方面。
1.加強政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。
2.加強學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)。
本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領(lǐng)下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學(xué)方面。
1.認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會繼續(xù)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真研究課程標準，研究學(xué)法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革。
2.努力提高學(xué)生成績。
要提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
3.充分發(fā)揮家長的作用。
多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學(xué)生進行及時教育。
4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面。
力爭按時完成各項任務(wù)，堅持出滿勤。認真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚長避短。
5.自主學(xué)習(xí)，開闊視野。
積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強學(xué)習(xí)、研究，及時掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢。
6.專業(yè)發(fā)展，提高自我。
練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學(xué)方面的點滴收獲與想法，借以促進提高。
三、班級管理方面。
班集體是學(xué)校工作最基本、最重要的組織，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主陣地。要加強班集體建設(shè)，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。
1.養(yǎng)成教育。
要求并引導(dǎo)學(xué)生時刻以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動準則，嚴格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學(xué)負責(zé)監(jiān)管、帶動;規(guī)范學(xué)生的書寫、作業(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.思想教育。
積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項比賽和活動，堅持和學(xué)生一起參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊會等活動，對學(xué)生進行愛國、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育。
警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學(xué)生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。
4.衛(wèi)生教育。
值日認真徹底，不留死角。本學(xué)期，我依然幫、帶、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈，給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)空間。作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中。總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量，愿我們的學(xué)校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃，如有不完善之處，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
小學(xué)教師語言文工作計劃篇五
我是一名小學(xué)語文教師，從踏上教師崗位的`那一天開始，就一直工作在教育教學(xué)的第一線，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。
一、武裝高尚的思想作為人民教師，我要遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，踐行祖國的教育方針，愛崗敬業(yè)，為人師表，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。
二、提升科學(xué)的素養(yǎng)教育教學(xué)及教研上，以學(xué)生為本，為每一個學(xué)生的健康發(fā)展著想；認真解讀和運用教育教學(xué)新理念及方法，系統(tǒng)研究且掌握小學(xué)一至六年級語文教學(xué)參考書和教材，構(gòu)建傳道受業(yè)解惑及教研興教的和諧環(huán)境。做到面對教育問心無愧，面對昨天今更勝。
三、打造理想的成績教育二字年年同，教學(xué)對象時時新。無論接手的班級學(xué)生基礎(chǔ)如何，我要坦然面對，傾注愛心，盡其可能地站在原有成績上，打造一個理想的臺階。我相信，站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者，因為實績是英雄靈魂。
四、六年級語文下冊概說人民教育出版社《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文六年級下冊》，在力求全面落實學(xué)生聽說讀寫悟和字詞句段篇、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的教學(xué)目標基礎(chǔ)上，凸顯以篇的教學(xué)為重心的特點，注重了學(xué)以致用、塑造和完善人格的教育本真。教育的藍本體現(xiàn)于個專題組織單元中。我會以走進教材學(xué)本領(lǐng)、走出教材教本事的理念，盡可能地做到胸有成竹的實施素質(zhì)教育。
五、日程記事備忘錄。
1、二月，對全鎮(zhèn)語文學(xué)科備課任務(wù)作出安排；參加全鎮(zhèn)校長、主任會議及中心完小開學(xué)會議，分發(fā)全鎮(zhèn)教科書。
2、三月，開展常規(guī)教育教學(xué)；繼續(xù)收集、整理少年宮習(xí)作，為?？偟谖迤诳l(fā)作準備；負責(zé)全鎮(zhèn)語文教師集體備課及六年級語文教師分塊備課和試卷競賽。
3、四月，預(yù)計參加全縣六年級語文教研活動并交流《縣xxxx年小學(xué)階段語文學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測分析》。
4、五月，主持好省級立項課題《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫能力研究》，準備結(jié)題。
5、六月，全面組織班級學(xué)生總復(fù)習(xí)。
6、七月，學(xué)期收尾工作?？傊邢薜奈淖謺鴮懖涣私逃虒W(xué)工作的全部，而寫出了的或許會有做不到和做不好的地方，但我會在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、支持下，竭盡心力搞好工作，爭做一個好老師，以不辜負人類靈魂工程師的光榮美譽。
為加強語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，促進學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展，本學(xué)期特制定教研計劃如下：
以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導(dǎo)，加強語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進小學(xué)語文改革，促進學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
以實施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文（尤其是說話、寫話、作文）的興趣；為學(xué)生提供豐富多彩的情景；給學(xué)生留有想象與思考的空間；提倡合作交流的課堂，課外學(xué)習(xí)氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力；讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。
1、認真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學(xué)校的計劃安排，提高對這次大教研活動的認識，并認真落實每個環(huán)節(jié)。要積極參加備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實提升自己的素質(zhì)，使我們的課堂教學(xué)更有實效。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，大家共同鉆研教材、研究教法、設(shè)計教學(xué)步驟，切實提高每一節(jié)課的課堂效率?？刂谱鳂I(yè)數(shù)量，作業(yè)全批全改，及時訂正并進行復(fù)批。抓緊對后進生的輔導(dǎo)。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學(xué)行為，不斷提高語文教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、抓好學(xué)生的書寫：要通過研討，從認識上增強對學(xué)生書寫質(zhì)量的重視，平時注意對學(xué)生進行教育，上課隨時糾正學(xué)生的書寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴格要求，認真配合學(xué)校開展好書寫比賽，真正地從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。
4、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，教研組共同確定學(xué)生閱讀書目，為學(xué)生進行好書推薦，及時表揚、督促，提高學(xué)生的閱讀積極性。在閱讀中，注意進行積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
小學(xué)教師語言文工作計劃篇六
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。為了深化“書香校園”活動的'開展，推進校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展“和書交朋友，與好書共成長”系列讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好品德。本著吸收中華文明之精華，同時起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的。在積極參與學(xué)校層面的書香系列活動的同時，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點，制定六年級的課外閱讀計劃。此計劃作為學(xué)校閱讀活動的延伸與補充，促進學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。
1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。
2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍。
1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
2、經(jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生，延續(xù)學(xué)生有意注意的時間，擴大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀。
3、保證學(xué)生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時間，確保學(xué)生每天閱讀時間不少于半小時。
4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法，列出自讀提綱，如：1)看見了題目你想到些什么？2)讀后你知道了什么？還想知道什么？3)你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到、心到。另外，強化“不動筆墨不讀書”的方法：1)圈點勾畫2)做批注3)寫讀書筆記。
5、與學(xué)生一起讀書，及時交流讀書心得。
6、開展多彩的活動，鼓勵學(xué)生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
7、有計劃地安排作好讀書筆記。
附本學(xué)期推薦學(xué)生閱讀書目：
1、《夏洛的網(wǎng)》[美國]e·b·懷特/著。
2、《帥狗杜明尼克》[美國]威廉·史代格/著。
3、《西頓動物文學(xué)經(jīng)典》[加拿大]厄尼斯特·湯·西頓/著。
4、《小河男孩》[英國]蒂姆·鮑勒/著。
5、《小王子》[法國]安·德·圣—?？诵跖謇?著。
6、《米歐，我的米歐》[瑞典]林格倫/著。
7、《屋頂上的小孩》[美國]奧黛莉·克倫畢斯/著。
8、《城南舊事》林海音/著。
9、《青銅葵花》曹文軒/著。
10、《草房子》曹文軒/著。
11、《西游記》吳承恩。
12、《愛的教育》亞米契斯。
13、《綠野仙蹤》萊曼·弗蘭克·鮑姆。
14、《冰心兒童文學(xué)全集》冰心。
15、《稻草人》葉圣陶。
16、《xx傳》鄭淵潔。
17、《老人與?！泛Ｃ魍?。
18、《格列佛游記》斯威夫特。
19、《張?zhí)煲硗挕窂執(zhí)煲怼?/p>
20、《湯姆·索婭歷險記》馬克·吐溫。
小學(xué)教師語言文工作計劃篇七
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生的`實際情況，圍繞學(xué)校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。
通過這次的半期測試進一步了解到班上學(xué)生的情況，數(shù)學(xué)的培優(yōu)補差計劃。
第一步深入了解基本情況，學(xué)生情況分析：綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。
第二步制訂培優(yōu)補差目標，對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)上（分析、解決問題遷移能力，而學(xué)困生的主要目標是放在基礎(chǔ)知識掌握和基本能力上。期末成績目標是全區(qū)前五名。
第三步培優(yōu)補差基本思路及措施：
1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
利用課余時間和第八節(jié)課，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
5、每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。
一、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的。
三、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。
四、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
五、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。
六、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。
1、注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。
2、上課時對學(xué)困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學(xué)習(xí)上的難點，予以解決。
3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學(xué)手段。設(shè)計提問、設(shè)計練習(xí)、分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時明確練習(xí)題的難度的層次性，使學(xué)生有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習(xí)題。
4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學(xué)生真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改。
5、加強與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。
6、課業(yè)輔導(dǎo)：包括對潛能生的輔導(dǎo)和對優(yōu)生的輔導(dǎo)。
7、對潛能生的輔導(dǎo)：
除了給潛能生輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識，疑難外，更重要的是找出潛能生形成的原因，對癥下藥，這樣才能更快更好地轉(zhuǎn)變他們。歸結(jié)起來有：
一是基礎(chǔ)差，自信心不足，情緒低落，總覺得處處不如人。對這類學(xué)生關(guān)鍵是樹立他的信心。在平時要創(chuàng)造條件，多給他表現(xiàn)的機會。一有進步，要及時給予表揚和鼓勵。
二是學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)處于被動和盲目狀態(tài)，對學(xué)習(xí)毫無興趣。這類學(xué)生可以通過個別交談，用具體的事例使其明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
三是時時學(xué)習(xí)刻苦，但方法不當，學(xué)習(xí)時事倍功半，成績上不去，這類學(xué)生就要教給他學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
小學(xué)教師語言文工作計劃篇八
遵循教育教學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的.功能，努力推進基礎(chǔ)教育課程改革。以小語課程建設(shè)為中心，把握小語教師專業(yè)發(fā)展（小語教育價值和課程執(zhí)行能力）這一關(guān)鍵，逐步建立和完善學(xué)科教研體制，提升教研品質(zhì)，形成較為先進的教研文化。
1．加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。繼續(xù)認真研讀學(xué)科課程標準，組織教師針對新課程標準各階段課程目標和各學(xué)段現(xiàn)行教材進行深入、細致的專題性研討。重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為，規(guī)范校本教研方面的重要作用。
2．深入開展教研組讀書活動。各校語文組應(yīng)認真制訂切實可行的讀書計劃，組織教師深入學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著，認真通讀一、兩種語文教學(xué)研究刊物。積極倡導(dǎo)師生共同讀書，振興閱讀，營造書香校園。
3．“以點促面”推進課程改革。以學(xué)科教研基地為依托，發(fā)揮學(xué)科中心組的骨干作用，協(xié)調(diào)和發(fā)揮市級“名教師工作室”、“直屬教研聯(lián)盟”、“戚區(qū)小語名教師工作室”、“新北區(qū)學(xué)校名教師工作室”的引領(lǐng)作用。鼓勵、指導(dǎo)、整合、推廣體現(xiàn)各區(qū)域特色的、主題式的、系列化的研訓(xùn)方式，發(fā)揮其示范性和輻射性。充分發(fā)掘典型，共享教育智慧，體現(xiàn)動態(tài)建設(shè)的理念，倡導(dǎo)先進教研文化的形成。
4．針對重點和難點進行項目研究。
（1）小語會新一輪課題“加強小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的研究，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)”。
（2）“主題閱讀教學(xué)”方案研究并初步實施。
（3）推進由市教研室領(lǐng)銜的“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”國家級課題，選準研究的切入點，努力探索實現(xiàn)師生主體性張揚的途徑，領(lǐng)悟師生課堂生活的真實愿景。
（4）“主題式綜合性語文基礎(chǔ)知識”的評價研究。
5．提高課堂教學(xué)能力。
（1）重視課堂教學(xué)的研究和改革，特別是小語第一、第二課時“整體化設(shè)計”、“常態(tài)化課堂”的研究。
（2）引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，如：以學(xué)段為界的閱讀教學(xué)研討、同課異構(gòu)等，以期形成具有本地特色的小語課堂教學(xué)新模式。
（3）以視頻案例為重要的研究手段，促進多樣的、有效的課堂教學(xué)模式研究。重點加強精品課建設(shè)和小語素材資源建設(shè)。（4）進一步重視寫字教學(xué)，加強口語交際教學(xué)、作文教學(xué)的研究。
6．加強學(xué)會的活動與管理。在活動中發(fā)現(xiàn)先進，培植典型，以點帶面，拓展教育專業(yè)生活的樂趣，加快青年教師的專業(yè)發(fā)展。
7．各項常規(guī)工作。如：試卷編制、常規(guī)調(diào)研、研究課開設(shè)等，公正、公平、公開、有序地展開。
小學(xué)教師語言文工作計劃篇九
隨著春天腳步的不斷臨近,我們又迎來了一個新的學(xué)期。在這新的學(xué)期里，我要用新的教育理念幫助學(xué)生能夠盡快的'融入到語文學(xué)習(xí)中來，提高語文成績。下面就這學(xué)期的教學(xué)工作制定如下計劃：
繼續(xù)加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育。
我們?nèi)昙?2)班共有學(xué)生63人，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學(xué)期重點。
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識。
能認真聽別人講話聽懂主要內(nèi)容能主動與別人交談講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方有禮貌。
4、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
5、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。工作計劃。
8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。
2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。
4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
總之，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是比較艱巨的，因為上學(xué)期三年級的語文考試成績不是很理想，雖然有個別學(xué)生的成績很優(yōu)秀，可是大部分學(xué)生的成績都沒有達到我期望的水平，所以在這個學(xué)期我還是會繼續(xù)努力的工作下去，實現(xiàn)教學(xué)成績的大提升。
小學(xué)教師語言文工作計劃篇十
推廣普通話，推行規(guī)范漢字是當前語言文字領(lǐng)域的重要工作，也是學(xué)校推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。學(xué)校是推廣普及普通話的的主要陣地，對于我國的語言文字工作的發(fā)展，有舉足輕重的作用。為了弘揚民族文化，貫徹國家語言文字工作委員會新時期推廣普通話的工作方針，大力提高我校全體師生的普通話水平，從而推動學(xué)校其他各項工作的發(fā)展，特制定本學(xué)年語言文字工作計劃。
今年的9月13日--19日是全國第12屆推廣普通話宣傳周，我們將本著求實、創(chuàng)新的精神，突出“熱愛中國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”這一活動主題，從我校的實際出發(fā)，認真計劃，精心組織，使本屆推普周工作取得圓滿成功。
一、我們將圍繞“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”這個第12屆推普周的宣傳主題，以兩個“注重”在全校營造語言文字規(guī)范化工作的宣傳氛圍:注重將推普宣傳活動與語言文字依法管理等日常工作相結(jié)合，不斷增強全校師生語言文字應(yīng)用的法制意識，促進學(xué)校語言文字規(guī)范化水平的持續(xù)提高;注重將語言文字宣傳活動與新中國成立60周年慶祝活動相結(jié)合，對教師、學(xué)生進行熱愛祖國語言文字的教育，開展各種宣傳、實踐、競賽活動，進一步提升激發(fā)師生熱愛祖國語言文字的情感。
由教導(dǎo)處負責(zé)布置推普周各項活動及任務(wù)，并抓好日常工作。
三、活動開展。
(一)進行積極有效的輿論宣傳。
1.在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫，懸掛“熱愛中國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”、“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”兩幅紅色橫幅，建立宣傳欄。渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。
2.校領(lǐng)導(dǎo)在推普周周一升旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議，人人都講普通話，人人都寫規(guī)范字。并利用廣播站向?qū)W生宣傳普通話知識和祖國燦爛的文化。
(二)開展形式多樣的校內(nèi)活動。
1.我們將圍繞“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”這個第12屆推普周的宣傳主題，繼續(xù)在全校營造語言文字規(guī)范化工作的宣傳氛圍，根據(jù)上級部門的精神開展各種宣傳、實踐、競賽活動，同時聯(lián)系本校實際，結(jié)合青年教師崗位練兵活動，舉行青年教師粉筆字比賽、朗讀比賽，進一步提升激發(fā)師生熱愛祖國語言文字的情感，不斷增強全校師生語言文字應(yīng)用的法制意識，促進學(xué)校語言文字規(guī)范化水平的持續(xù)提高。
2.在校園網(wǎng)上不斷充實語言文字規(guī)范化的內(nèi)容，宣傳語言文字規(guī)范化的相關(guān)知識。
3、由教導(dǎo)處組織每班每學(xué)期出好一期推普黑板報并進行評比(開學(xué)后第4周之前評完)。
4、由學(xué)校少先隊大隊委繼續(xù)開展“啄木鳥在行動”活動，上街查找不規(guī)范語言用字的廣告、招牌、標語。
5、將教師推廣普通話、使用規(guī)范字的情況列入教師業(yè)務(wù)考核之中。
6、本學(xué)年由語文教研組組織兩次演講比賽和講故事比賽，一至六年級硬筆書法比賽，才藝比賽。
7、依托我校課外閱讀這一特色，本學(xué)期在開展“師生共讀經(jīng)典好書”的活動中引領(lǐng)師生品味書香，感受語言文字的魅力;以“課本劇表演”比賽激發(fā)學(xué)生運用語言的興趣;定期收集學(xué)生的佳作，予以編輯整理，推薦發(fā)表，提高學(xué)生運用語言文字的能力;定期進行摘抄評比，增加經(jīng)典段落篇章的積累，提高個人素養(yǎng)。
小學(xué)教師語言文工作計劃篇十一
1、進修風(fēng)俗。
（1）連續(xù)把握精確的讀寫姿式，并養(yǎng)成風(fēng)俗。
（2）連續(xù)培養(yǎng)留心查看的`風(fēng)俗；能夠有選擇地涉獵課外冊本；培養(yǎng)讀書做暗號的風(fēng)俗。
（3）連續(xù)培養(yǎng)寫日記的風(fēng)俗；能夠做到傾慕圖書，并養(yǎng)成風(fēng)俗。
（4）連續(xù)把握精確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的樂趣，養(yǎng)成精良的朗讀、背誦的風(fēng)俗。
（5）連續(xù)培養(yǎng)課外涉獵的樂趣，養(yǎng)成勤查字典的風(fēng)俗。
（7）連續(xù)進修寫鋼筆字的精確姿式和方法，并養(yǎng)成風(fēng)俗；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的風(fēng)俗。
（8）連續(xù)進修寫毛筆字的精確姿式和方法，并養(yǎng)成風(fēng)俗。
（9）連續(xù)培養(yǎng)當真結(jié)束功課的風(fēng)俗；學(xué)會利用東西書，并養(yǎng)成風(fēng)俗。
（10）連續(xù)培養(yǎng)本身點竄作文和經(jīng)過議定多種渠道進修語文的風(fēng)俗。
（11）連續(xù)培養(yǎng)勤于匯集資料和不懂就問的風(fēng)俗。
（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中應(yīng)用所學(xué)語文的風(fēng)俗。
（1）精確認讀147個生字。
（2）能夠按筆劃次序精確默寫生字125個，能夠按字的布局把字謄寫規(guī)矩、寫均勻。
（3）連續(xù)學(xué)慣用鋼筆謄寫，寫得精確、規(guī)矩、整齊。
（4）連續(xù)操練寫毛筆字，知道各種類別漢字的間架布局及筆劃特點。
（1）能當真聽他人講話，聽懂他人說的一段話和一件大略的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或查看事物后，用平凡話說一段意思完好、聯(lián)貫的話。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用平凡話答復(fù)題目，做到語句完好，意思聯(lián)貫。
（4）能當眾說話，做到語句比較通暢，有規(guī)矩。
（5）樂于參加評論辯論題目，勇于自動講話，闡明白本身的意思。
（1）連續(xù)進修精確、純熟、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
（2）連續(xù)進修默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
（3）能關(guān)聯(lián)說話環(huán)境和糊口生涯實際，明白經(jīng)常使用詞語的意思。
（4）能憑借說話筆墨明白課文內(nèi)容，想象課文所刻畫的情境，知道課文的大意。
小學(xué)教師語言文工作計劃篇十二
本學(xué)期我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學(xué)科的優(yōu)勢打造出學(xué)校的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，構(gòu)成獨特的學(xué)校文化。
本學(xué)年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備：
建立三級語言文字工作機構(gòu)，構(gòu)成了以校長主管，教務(wù)處、學(xué)管處、負責(zé)，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作。
工作小組分工明確，職責(zé)到人。教務(wù)處、語文教研組負責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作；學(xué)校的指示牌、標志牌、標語牌規(guī)范用字情景，由學(xué)管處和總務(wù)處負責(zé)；?？?、校報的規(guī)范用字情景由團委負責(zé)；對師生的專門培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教導(dǎo)處負責(zé)。
為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，學(xué)校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學(xué)校語言文字工作的目標和要求。與此相應(yīng)，學(xué)校還制定了《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，同時修訂了《教職工考核細則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。
學(xué)校將把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。學(xué)校將利用平時政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全校教工認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學(xué)校達標評估的通知》等法規(guī)、文件。
學(xué)校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視臺等途徑和載體，加強“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。異常重視每年的“推普周”工作，認真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。
學(xué)校還將充分利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時學(xué)管處還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的重要資料和途徑，教育每位同學(xué)積極行動起來，經(jīng)過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境。
（1）將語言文字普及工作與教學(xué)五認真有機結(jié)合。
教務(wù)處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查資料），并供給反饋、指導(dǎo)意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情景，定期向教師反饋。學(xué)期結(jié)束，作為考核評價教師的一項依據(jù)。學(xué)校供給專項經(jīng)費，供師生培訓(xùn)、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
（2）將語言文字工作與教學(xué)競賽有機結(jié)合。
學(xué)校還將結(jié)合“教師教學(xué)技能競賽”進行青年教師過“四關(guān)”活動，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和本事，營造學(xué)校語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
（3）面向全體教師，推廣普通話。
語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用本事對學(xué)生影響深遠。所以，學(xué)校本學(xué)年將異常注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教師學(xué)習(xí)，以強化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外，學(xué)校還將聘請校內(nèi)普通話水平較好的教師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓(xùn)，鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn)和測試。學(xué)校要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標準普通話、用規(guī)范字。教務(wù)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情景，并要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規(guī)范漢字的情景進行記載，作為教師學(xué)期考核的依據(jù)。此刻我校教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進行教學(xué)和日常交流。
（4）以語文學(xué)科教學(xué)為主，開展切實有效的活動，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學(xué)科，本學(xué)年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學(xué)生用語、用字行為。學(xué)校每周二中午經(jīng)過紅領(lǐng)巾廣播站“美文誦讀”欄目，播放一些優(yōu)秀文章，積累詞語。每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化資料分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。
（5）配合課堂教學(xué)，教務(wù)處將牽頭舉辦一年一度的“學(xué)科周”活動。
語文“學(xué)科周”之系列活動主要包括：
活動一，古詩誦讀比賽。由每班選出五個誦讀古詩大王組隊參加學(xué)校比賽。
活動二，“我喜歡的故事”比賽。由一、二年級各班在開展讀書講故事活動的基礎(chǔ)上選擇推薦一名學(xué)生參加學(xué)校匯報比賽。
活動三，朗讀比賽。由三、四年級以班級為單位，全體參加。朗讀資料：年級語文教研組確定的適合本年級的名家名篇以及本年級現(xiàn)行教材全文、精彩的章節(jié)。
活動四，讀書演講比賽。以“與書為伴，親近書籍”為主題，由五、六年級各班在班級初賽后推選一名學(xué)生參加學(xué)校比賽。
活動五，作文競賽。由七、八、九年級在初賽的基礎(chǔ)上，各班推選出5名學(xué)生參加學(xué)校比賽。
活動六，“讀書小報”評比。鼓勵3——5年級學(xué)生每人動手出手抄報，以“親近母語，享受閱讀”為主要資料，每班上交3份優(yōu)秀作品，參加學(xué)校評比。
活動七，建立“好書交換站”。在班內(nèi)同學(xué)間，段內(nèi)班級間，建立“好書交換站”。
活動八，家庭讀書樂。建立家庭小書庫，每班在評比篩選的基礎(chǔ)上上交一張家庭小書房照片；開展與父母共讀一本書的活動，每班在了解家長孩子閱讀情景的前提下上交一篇家長文章：我和孩子一齊閱讀。
活動九，自制書簽展覽。由班主任進行自制書簽的動員及指導(dǎo)，讓學(xué)生明確制作要求。書簽制作完成后，先在班級內(nèi)進行展覽評比，再由每班上交10個參加學(xué)校展覽。
活動十，舉辦學(xué)生“讀書筆記”展覽。
（6）積極做好每年的“推普周”活動。
“推普周”活動中，學(xué)校將組織規(guī)范用語用字知識講座、規(guī)范用語用字知識競賽征文評比、小記者小主持人口語競賽等活動，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學(xué)生對我們身邊的規(guī)范化用語、用字情景進行了調(diào)查、研究，撰寫了研究性小論文。經(jīng)過這一系列活動的開展，讓學(xué)生切身體會到說標準普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響。
（7）加強詩詞文化建設(shè)，揮灑濃郁詩意童年。
本學(xué)年我校將在辦好藝術(shù)班級的同時，在學(xué)生中廣泛開展多層次、多角度的班級文化藝術(shù)活動，努力提高班級文化品位。注重挖掘中國古典詩詞的魅力，繼續(xù)開展好“詩詞進班級”活動，以詩教為載體，組織詩詞講座、學(xué)科詩教綜合活動，把詩教融入班級生活的每時每刻，在共同學(xué)詩、寫詩的過程中弘揚國粹，鑄就一個育人的新途徑。
促進語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務(wù)還很艱巨。學(xué)校是傳播知識、獲取知識的地方。在以普通話、規(guī)范字的形式理解教誨，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規(guī)范。我們師生有職責(zé)共同營造一個純潔的語言文字環(huán)境，培植屬于我們自我的凈土。今后我們還將繼續(xù)努力，不斷提升丹東期望學(xué)校語言文字的規(guī)范化水平。
小學(xué)教師語言文工作計劃篇十三
根據(jù)國家和上級語委文件的重要精神，我校本學(xué)年的語言文字工作將"熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活"為主題，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校為主要目標，加強學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，扎實活動，以推進我校語言文字工作更深入地開展?，F(xiàn)制定本年度語言文字工作計劃如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全語言文字組織機構(gòu)，明確分工，責(zé)任到人，把開展達標校創(chuàng)建活動作為全面實施素質(zhì)教育、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作來抓。
語言文字工作組織機構(gòu)：
組長：鄧澤洋
副組長：高峰、張世敬、趙彩鳳
二、提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性
語言文字工作關(guān)系到學(xué)校辦"有品味學(xué)校"和創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的`大局，學(xué)校在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、進一步營造優(yōu)良校風(fēng)，具有重要意義。
1、根據(jù)"三納入一滲透"（納入學(xué)校培養(yǎng)目標、納入管理常規(guī)、納入基本功訓(xùn)練、滲透到學(xué)生德智體美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中）的要求，結(jié)合我校的實際情況，繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視，并列入目標考核。
2、把語言文字工作列入學(xué)校各類工作計劃之中并制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創(chuàng)新性，年終要進行專項總結(jié)，切實增強語言文字工作的實效性。
三、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規(guī)范性
1、加強組織建設(shè)，明確職責(zé)抓重點
學(xué)校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。要進一步完善學(xué)校、教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會教育的"三結(jié)合"作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負其責(zé)，確保語言文字工作的順利實施。
2、加強制度建設(shè)，措施得力抓落實
學(xué)校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定，在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)管理、教學(xué)評優(yōu)、教職員工考核、評選先進和學(xué)生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。
講好普通話，讓普通話成為學(xué)習(xí)、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試并達標，把普通話教學(xué)納入教師業(yè)績評估標準。在評優(yōu)質(zhì)課，評先進時，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學(xué)生日常行為規(guī)范評比中。
推行規(guī)范漢字，學(xué)校所有的教育教學(xué)用字都必須符合要求。學(xué)校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規(guī)范。
3、加強檢查考核，管理到位促深化
加強課堂檢查，把普通話教學(xué)情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為；學(xué)生普通話使用要規(guī)范，根據(jù)語文教學(xué)大綱對聽、說、讀的規(guī)定標準，學(xué)生同教職工交談，學(xué)生之間交談使用普通話）。加強校園用語用字的監(jiān)督和整改工作，通過加強檢查考核，使管理到位，以促進規(guī)范化工作得到深化。
4、提高學(xué)生的書寫水平和用普通話交流、誦讀的能力。并且要相應(yīng)開展寫字比賽和誦讀比賽，通過競賽活動豐富學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生寫好規(guī)范漢字、說好普通話及進行經(jīng)典誦讀的興趣。
5、加強檔案建設(shè)。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性，做好"語言文字規(guī)范化示范校"驗收檔案資料的準備工作。
四、加強校園文化建設(shè)，加大宣傳力度，營造良好氛圍
學(xué)校將根據(jù)具體情況，認真開展以語言文字規(guī)范化為內(nèi)容的系列活動，在學(xué)校大門口懸掛條幅；在學(xué)校顯要位置張貼標語；定期出宣傳專欄；舉辦一次誦讀比賽和一次寫字比賽；組織一次主題班會；利用校園廣播播出一期專題節(jié)目。通過開展活動，積極營造師生都說普通話、使用規(guī)范字的良好校園環(huán)境。
五、學(xué)校要開展一次面向社會的推普周實踐行動，引導(dǎo)我校師生開展社會用字檢查，對我校周邊村莊、機關(guān)單位、商鋪店牌等用字情況進行一次檢查，做好記錄備案，督促大家糾正不規(guī)范用字，提高社會用字規(guī)范化水平。
六、我校要發(fā)揮推廣普及普通話和使用規(guī)范字中的基礎(chǔ)和輻射作用，在組織好本學(xué)校內(nèi)部活動的同時，面向社會、面向群眾開展宣傳活動，規(guī)范學(xué)校周邊場所語言文字的使用，增強師生語言規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用水平和能力。
小學(xué)教師語言文工作計劃篇十四
20xx年，我院認真貫徹落實《國家通用語言文字法》和《語言文字規(guī)劃綱要》，按照廣東省教育廳、廣東省語言文字工作委員會的要求，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，扎實有效地把語言文字工作推向規(guī)范化、制度化，全面提升學(xué)校語言文字工作整體水平。
二、工作目標。
繼續(xù)加強學(xué)校校園文化建設(shè)，深入、細致、有序地推進學(xué)校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學(xué)院的各項事業(yè)結(jié)合起來，滲透于各個層面、各項教育教學(xué)活動中，使我院語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。
三、主要工作。
(一)加強語言文字規(guī)范化的建設(shè)。
1.狠抓制度建設(shè)，健全學(xué)院語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。建立語言文字工作委員會，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。教務(wù)處、團委分設(shè)語委會兼職秘書，負責(zé)協(xié)調(diào)、監(jiān)督學(xué)校行文、科研、管理、教學(xué)、廣播、出版、海報、網(wǎng)站、校內(nèi)重大活動和學(xué)生社團活動等規(guī)范用語用字情況。各處、系、部要有專人負責(zé)語言文字規(guī)范化工作(由辦公室主任或工會小組長兼任);各教學(xué)班應(yīng)設(shè)立語言文字規(guī)范化監(jiān)督員(班級學(xué)習(xí)委員或團組織宣傳委員)，在校語委的統(tǒng)一部署下，開展部門(班級)語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。
2.營造校園氛圍，加強語言文字的'宣傳力度。在校園網(wǎng)主頁上設(shè)置語言文字專欄，積極宣傳《國家通用語言文字法》和省語委、省教委其他有關(guān)文件，及時報道學(xué)校有關(guān)工作動態(tài)、先進事例。校園內(nèi)設(shè)置語言文字固定宣傳欄、標志牌，定期做好布置、維護工作。在校報上不定期設(shè)立"語言文字專欄"。
(二)落實管理，強化監(jiān)督檢查。
1.召開語言文字工作會議，明確語言文字工作思路。充分發(fā)揮各業(yè)務(wù)科室的語言文字規(guī)范化監(jiān)督員的作用，在學(xué)院語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下，開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作，加大對國家新頒布的語言文字規(guī)范標準的宣傳推廣力度，提高社會認同度，使語言文字工作的規(guī)范意識深入人心，使語言文字工作深入到校園的各個角落。
2.深入調(diào)研，加強語言文字工作基礎(chǔ)性研究和應(yīng)用性研究。開展現(xiàn)代教育技術(shù)、綜合實踐活動與語言文字工作的整合研究;圍繞語言文字重點工作中出現(xiàn)的熱點難點問題，組織專題研究，為領(lǐng)導(dǎo)部門決策服務(wù);加強對外交流，學(xué)習(xí)借鑒兄弟院校的經(jīng)驗。
(三)積極開展形式多樣的宣傳活動。
1.發(fā)揮基礎(chǔ)作用，進一步加強學(xué)校語言文字工作。根據(jù)上級語委的統(tǒng)一部署，調(diào)動全校師生的推普積極性，充分發(fā)揮其基礎(chǔ)陣地作用，認真做好學(xué)校語言文字工作規(guī)范化達標校、示范校創(chuàng)建活動，并將語言文字工作的有關(guān)要求列入學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容。做到：積極組織開設(shè)"普通話語音訓(xùn)練"、"演講與談判"等選修課，通過舉辦語言文字規(guī)范化師生知識競賽、專題講座、師生普通話演講比賽等，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識，充分展現(xiàn)與弘揚中華語言美、文字美。師生在教學(xué)中使用普通話率達到100%;師生員工在教學(xué)、工作、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話率達到100%。
2.著力抓好"推普周"工作。辦好第17屆全國推廣普通話宣傳周活動。年內(nèi)舉辦語言文字規(guī)范化師生知識競賽、專題講座、師生普通話演講比賽等，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識，充分展現(xiàn)與弘揚中華語言美、文字美。
3.多形式抓好用字規(guī)范化，切實提高學(xué)生的漢字書寫能力。
小學(xué)教師語言文工作計劃篇十五
轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期到來，面對蘇教版全新的教材，我打算從以下幾方面入手，抓住教材特點，帶領(lǐng)學(xué)生走進教材，理解教材，超越教材。
結(jié)合小學(xué)語文四年級下冊教材的特點分析如下：
蘇教版（國標本）小學(xué)語文四年級下冊共入選24篇課文，文質(zhì)兼美，思想內(nèi)涵十分豐富。教材是分7個單元安排的，每個單元都突出一個鮮明的教育主題。如第一單元頌春篇，是關(guān)于贊美春天、親近自然的教育；第二單元創(chuàng)新篇，是關(guān)于倡導(dǎo)創(chuàng)新、教給學(xué)生創(chuàng)造方法的教育；第三單元英才篇，是介紹中華民族古代英賢人物，教育學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族尊重知識、尊重人才、出以公心、廉潔等傳統(tǒng)美德；第四單元愛心篇，是倡導(dǎo)無私奉獻、相互關(guān)愛、回報母愛和保護弱小等美好品質(zhì)的教育；第五單元動物篇，是關(guān)于天人合一，學(xué)習(xí)動物、愛護動物的教育；第六單元環(huán)保篇，是關(guān)于保護環(huán)境，改造環(huán)境，美化環(huán)境的教育；第七單元國魂篇，是關(guān)于歌頌領(lǐng)袖人物和民族精神的教育。入選的這些課文人文內(nèi)涵豐富，都是對學(xué)生思想品德教育的精品教材。而這樣的編排，又進一步優(yōu)化了課文的組合，提升了育人的效果。
《語文課程標準》在“階段目標”中，對小學(xué)一、二、三學(xué)段的閱讀教學(xué)提出了明確的要求。蘇教版（國標本）小學(xué)語文實驗教材的編者們，通過對《語文課程標準》的認真學(xué)習(xí)和研究，在小學(xué)中年級段四冊教材的閱讀教學(xué)中，除了安排朗讀、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標外，還安排了四個重點學(xué)習(xí)項目：一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思；二是把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情；三是學(xué)會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣；四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。那么，這四個重點學(xué)習(xí)項目在教材中是如何安排的呢？根據(jù)語文學(xué)習(xí)的特點，將進行“三維整合，統(tǒng)籌安排，因課設(shè)練，多次重復(fù)，螺旋上升"。
“三維整合”，就是以語文學(xué)習(xí)為載體，在語文學(xué)習(xí)中整合“三維"目標，如上文談到的人文思想教育，要通過朗讀、背誦以及這四個重點項目的學(xué)習(xí)等來完成，而不是把語文學(xué)習(xí)搞成“三張皮”。這樣，才能使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，既獲取了語文知識，提高了語文學(xué)習(xí)的能力，又經(jīng)歷、探究了語文學(xué)習(xí)的過程，掌握了語文學(xué)習(xí)的方法，并提高了學(xué)生的認識，陶冶了學(xué)生情操，發(fā)展了學(xué)生的個性，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
“統(tǒng)籌安排”，就是這四個重點學(xué)習(xí)項目不是一個單元安排一個知識點，而是合理地分散安排在兩個學(xué)年各冊教材之中的。如本冊“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段”的練習(xí)，除了幾乎每課都安排了讀寫詞語練習(xí)外，還安排了背誦課文8篇，占本冊課文總數(shù)的三分之一。只有這樣，才能保證小學(xué)中年級閱讀吸收、積累這個重點之重點。另外，關(guān)于“聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思”學(xué)習(xí)，在本冊教材中，涉及的篇目也占課文總篇目的50%以上。也只有這樣，才能保證小學(xué)生閱讀能力的提高。
“因課設(shè)練”，就是根據(jù)課文的特點設(shè)計相應(yīng)的練習(xí)。我們的閱讀教材都是文選式的。入選的課文，編排在一個單元中，雖然在某些方面有所相似或聯(lián)系，但其語文學(xué)習(xí)的知識點、技能的訓(xùn)練點乃至語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和形成等，其側(cè)重點都會有所不同。因此，每篇課文安排的訓(xùn)練重點均要適合每篇課文的特點。如果一個單元安排的幾篇課文，強行統(tǒng)一安排一個重點訓(xùn)練項目，要么可能因練傷文，要么可能因文傷練。因此，蘇教版（國標本）小學(xué)語文中年級四冊教材均突破了“單元訓(xùn)練重點”的束縛，因課設(shè)練，即每課除了安排朗讀、寫字、讀寫詞語等練習(xí)外，還根據(jù)各課的特點，有針對性的安排了“理解詞語和句子的意思”，“把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情”，“學(xué)會默讀思考，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣”等練習(xí)，有些課文，還同時安排多項或綜合練習(xí)。
“多次重復(fù)”，是說一個學(xué)習(xí)重點不可能通過一、兩個單元的學(xué)習(xí)完成，必須通過多次反復(fù)訓(xùn)練才能逐步實現(xiàn)內(nèi)化。這是因為一個重點學(xué)習(xí)項目，僅靠兩個單元的突擊學(xué)習(xí)是遠遠不夠的，語文學(xué)習(xí)要靠日積月累，反復(fù)習(xí)染才能形成素養(yǎng)。如上文在“統(tǒng)籌安排”中談到的例子也體現(xiàn)了這一編排思想。
“螺旋上升”，就是采取循環(huán)往復(fù)的方式安排學(xué)習(xí)重點，絕不是在同一層面上的重復(fù)，而是逐步提高要求，螺旋式上升。這四個學(xué)習(xí)重點雖然在本學(xué)段的四冊教材中反復(fù)出現(xiàn)，但其練習(xí)的要求不斷提高，諸如“聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思”，“把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情”，“學(xué)會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣”等，都能明顯地看出其學(xué)習(xí)的要求梯度。
第二學(xué)段的閱讀教學(xué)承擔(dān)著從第一學(xué)段向第三學(xué)段閱讀教學(xué)的“過渡”任務(wù)。而四年級下冊的閱讀教學(xué)，又是第二學(xué)段閱讀教學(xué)的最后一個學(xué)期。也就是說，就小學(xué)階段閱讀教學(xué)而言，第二學(xué)段是承上啟下階段；就第二學(xué)段閱讀教學(xué)而言，四年級下冊的閱讀教學(xué)除了肩負著“承上”的任務(wù)外，更重要的是要解決“啟下”的問題。
1、注重閱讀能力的提高。
從《語文課程標準》關(guān)于“階段目標”的閱讀教學(xué)要求中，可以看出朗讀、默讀的技能，閱讀理解、概括等能力，第三學(xué)段較之第二學(xué)段都有明顯的提高。本冊教材為了解決好“啟下”的問題，在閱讀能力的要求上，既扎扎實實地落實了第二學(xué)段相關(guān)的目標要求，又適當向第三學(xué)段滲透、延伸，注意為高年級閱讀教學(xué)作好鋪墊。主要表現(xiàn)在：一是注重理解能力的提高。如第6課《最佳路徑》：4、格羅培斯的迪斯尼樂園路徑為什么被評為世界最佳設(shè)計？它與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系？二是注重概括能力的提高。如果說閱讀理解是引導(dǎo)學(xué)生把書葉梁裼的話，那么，閱讀概括就是引導(dǎo)學(xué)生把書“讀薄”學(xué)生能把書“讀厚”，這是十分重要的閱讀能力；而能把書“讀薄”，也是必備的閱讀能力之一。因為閱讀不能把書“讀薄”就會味同嚼蠟，興趣索然；而不能把書“讀薄”，閱讀就同一團亂麻，不得要領(lǐng)。閱讀概括往往要比閱讀理解難度更大，要求更高。因此，小學(xué)階段的閱讀教學(xué)絕不能因淡化了上個世紀的“分段”和“概括段意”訓(xùn)練，而忽視或丟棄這方面的訓(xùn)練。基于這些認識，本冊關(guān)于閱讀概括能力的訓(xùn)練作了應(yīng)有的加強。三是注重自學(xué)能力的提高。如《三顧茅廬》等課后安排的解釋詞語中“帶點字的意思”的訓(xùn)練；再如《人類的老師》、《宋慶齡故居的樟樹》等課后安排的搜集課外資料，加深對課文內(nèi)容理解的訓(xùn)練等，都為高年級“能借助詞典理解詞語的意義”，“學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息”等作了很好的鋪墊。
2、注重讀寫結(jié)合。
閱讀與習(xí)作是語文學(xué)習(xí)的重頭戲。而讀寫結(jié)合又是提高語文學(xué)習(xí)效率的最佳途徑之一。蘇教版（國標本）小學(xué)語文實驗教材的讀寫結(jié)合，是分長、短兩條線來安排的。長線結(jié)合是指突破了按單元對應(yīng)地安排讀寫訓(xùn)練，以使學(xué)生的閱讀有一個較長時間的內(nèi)化過程，力圖最大限度地避免學(xué)生習(xí)作的機械模仿，生搬硬套。短線結(jié)合是指閱讀課中的小練筆，這種與閱讀對應(yīng)的片斷訓(xùn)練，用時少，見效快，既是作文教學(xué)的補充訓(xùn)練，又是學(xué)生習(xí)作的基礎(chǔ)訓(xùn)練。本冊教材比較頻繁地安排了這項訓(xùn)練，諸如想象擴寫古詩的意境（《春日偶成》），模仿課文的句式“寫一處景色”（《三顧茅廬》），觀察生活，寫出自己喜歡的鳥的“樣子和叫聲”（《鳥語》），仿照課文寫一個“齊心合力完成一項任務(wù)的場面”（《天鵝的故事》），看課文插圖，寫一段話，“選用”“課文中的詞語”（《沙漠中的綠洲》）等等。
3、按主題組織安排閱讀單元。
關(guān)于本冊單元閱讀教育的主題，上文已經(jīng)作了具體的介紹，但那僅是就安排的內(nèi)容而言。下面從兩個方面加以說明：一是蘇教版（國標本）小學(xué)語文實驗教材的單元主題閱讀學(xué)習(xí)與“主題單元教學(xué)”既有聯(lián)系又有區(qū)別。說其有聯(lián)系，是指課文單元的安排，都是“以內(nèi)容分類的”，話題結(jié)構(gòu)凸現(xiàn)了人文精神；教師在閱讀教學(xué)中，可以以“主題”為中心，整合本單元課文，并適度向課外延伸，引導(dǎo)學(xué)生開展“大閱讀”，以拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的綜合能力。說其有區(qū)別，是指在單元的訓(xùn)練安排中，仍然凸顯著“語文姓語，小語姓小”的理念，努力強化語文學(xué)習(xí)意識，力戒“泛語文”、“非語文”傾向在閱讀教學(xué)中的滋生和泛濫。二是注重學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的形成。我們的單元主題閱讀學(xué)習(xí)，是以“知識和能力”為切入口的，把教學(xué)的著眼點放在培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力上。如通過上文“四個重點學(xué)習(xí)項目”的落實，再加上對應(yīng)“單元練習(xí)”中“處處留心”和“讀讀背背”的學(xué)習(xí)，使每一個“單元主題閱讀學(xué)習(xí)”形成了更大的板塊，最大程度地整合了語文學(xué)習(xí)的效果。即學(xué)生不但扎扎實實地學(xué)到了“知識和能力”，而且親歷了學(xué)習(xí)的過程，運用了多種學(xué)習(xí)方法，同時還受到了深刻的思想教育和情感體驗，較好地把語文學(xué)習(xí)的三維目標整合到語言文字學(xué)習(xí)的這個載體中。
結(jié)合上述計劃為學(xué)生設(shè)置訓(xùn)練項目，讓他們的綜合素養(yǎng)得以提高。
小學(xué)教師語言文工作計劃篇十六
我局依據(jù)《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》和《內(nèi)蒙古自治區(qū)長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》，按照旗漢語委辦公室工作要點和20xx年全區(qū)漢語言文字工作會議的精神，結(jié)合我局實際情況，與時俱進，力求創(chuàng)新，推動漢語言文字工作向縱深方向發(fā)展，特制定以下工作計劃。
20xx年的語言文字工作我局以黨的十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實《國家通用語言文字》和鄂爾多斯市委三屆六次全委會議精神，以“全面推廣國家通用語言文字，構(gòu)建中華民族共有精神家園”為目標，進一步提高全旗社會漢語言文字規(guī)范化應(yīng)用水平，扎實推進各項司法行政工作。
1。局機關(guān)認真組織學(xué)習(xí)《內(nèi)蒙古自治區(qū)普通話水平培訓(xùn)測試工作管理辦法》等七個規(guī)章制度（各二級單位、基層司法所自行組織學(xué)習(xí)），在實際的司法行政工作中深入貫徹落實，以加強普通話培訓(xùn)測試工作的科學(xué)性、規(guī)范性和持續(xù)性。
2。結(jié)合開展第18屆全國推廣普通話宣傳周工作，進一步加大法制宣傳中普通話的推廣。
3。積極選拔和推薦司法行政工作人員參加國家級和自治區(qū)級普通話測試員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為提高全旗社會漢語言文字規(guī)范化應(yīng)用水平做貢獻。
4。在開展第18屆全國推廣普通話宣傳周的基礎(chǔ)上，進一步總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，完善不足，在宣傳廣度和深度上有新的發(fā)展，努力創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化輿論氛圍和社會環(huán)境。
1。召開全局語言文字工作年度會議，總結(jié)經(jīng)驗，部署安排有關(guān)漢語言文字工作。
2。本著“先培訓(xùn)后測試”、“以訓(xùn)保測，以測促訓(xùn)”的原則，繼續(xù)做好普通話培訓(xùn)測試工作，并使之健康有序發(fā)展。
3。繼續(xù)查找全局各方面、各環(huán)節(jié)的不規(guī)范用語用字，凈化局機關(guān)及各二級單位、基層司法所的語言文字環(huán)境。
4。繼續(xù)落實“三納入一滲透”，逐步形成經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的工作格局。
5。對現(xiàn)有的司法行政工作人員進行培訓(xùn)，提高普通話水平培訓(xùn)測試質(zhì)量為現(xiàn)有的工作人員提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺，提高他們的管理能力和水平。
6。在全局組織的演講比賽、歌詠比賽、板報比賽等技能大賽和等評比活動中，把“說普通話，寫規(guī)范字”融入其中，使規(guī)范語言文字真正深入到廣大司法行政工作人員的工作和生活中。
7。精心組織第十八屆全國推廣普通話周宣傳活動。利用各種媒介，宣傳推廣普通話推行規(guī)范字的法律法規(guī)、語言文字規(guī)范化常識和《鄂托克旗司法局漢語言文字工作管理條例》，讓司法行政工作人員充分了解講普通話寫規(guī)范字的重要意義，形成“人人要講普通話，個個要寫規(guī)范字”的良好氛圍。
8。維護好建設(shè)好鄂托克旗司法行政網(wǎng)站語言文字工作欄目和鄂托克旗司法局語言文字qq群，利用這兩個平臺，宣傳法律、宣傳制度、宣傳標準、宣傳常識；發(fā)表新聞、介紹動態(tài)、交流學(xué)習(xí)、實現(xiàn)互動。
小學(xué)教師語言文工作計劃篇十七
以區(qū)語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標，進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策，創(chuàng)建規(guī)范、健康的幼兒園語言文字環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我園語言文字規(guī)范化工作，切實提高全園師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。
我園現(xiàn)一線教師共32名，其中在編教師有28名，其中27名教師都獲得普通話二級甲等證書，確保做到持證上崗。
我園大部分是外地戶籍的幼兒，他們大多由祖輩帶領(lǐng)，幼兒及家長的普通話鄉(xiāng)音較重，老師在對幼兒進行普通話教育時，積極和家長（祖父輩）進行溝通和交流，推廣普通話。
我園將進一步做好推廣普通話、規(guī)范漢字的工作，增強師幼的語言文字規(guī)范意識，促進師幼的語言文字應(yīng)用水平的普遍提高，養(yǎng)成規(guī)范使用祖國語言文字的良好習(xí)慣，努力將語言文字工作與各項工作結(jié)合起來，納入到各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，使我園語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進一步完善并有所創(chuàng)新，全面提升校園文化品位和辦學(xué)品位。
一、繼續(xù)將語言文字工作與園務(wù)工作有機結(jié)合。在各類政治學(xué)習(xí)、師德學(xué)習(xí)、教研活動等中，加強重視全體教職工對漢字應(yīng)用的情況，并且做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。
二、加強日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；?、細致化。定期對幼兒園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。
三、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查：如班級計劃、一周教育教學(xué)計劃、區(qū)域活動計劃、主題活動計劃、領(lǐng)域活動計劃、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。
四、繼續(xù)做好普通話水平測試和漢字應(yīng)用水平測試工作，進一步提高我園教師漢字水平。
五、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。
六、繼續(xù)開展我園“小青蛙故事比賽”，選拔優(yōu)秀幼兒參加區(qū)級比賽。
七、將繼續(xù)組織幼兒參加第五屆“百聯(lián)東方杯”奉賢區(qū)幼兒講故事比賽。
八、組織大班組參加奉賢區(qū)語委辦“傳承中華文化，展現(xiàn)漢字魅力”漢字文化傳承活動。
九、組織團青年教師參加奉賢區(qū)“幸福ing”優(yōu)秀童謠傳唱活動。
為使我園語言文字工作適應(yīng)有關(guān)要求，我們將不斷開拓，積極進取，積極參加語言文字各項活動，不斷開創(chuàng)語言文字工作的新局面，不斷提高我園語言文字工作的水平。
小學(xué)教師語言文工作計劃篇十八
按照xx區(qū)語言文字工作辦公室的工作要求，圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，深入廣泛宣傳國家語言文字工作的方針、政策。我校本著“夯實根基，全面滲透，注重實效”的12字方針，做好各項常規(guī)工作的同時相繼開展豐富多彩的活動，以創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，切實提升我校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與學(xué)校各項教育工作有機地結(jié)合起來，使普通話、規(guī)范漢字真正成為校園內(nèi)外日常用語。
以爭創(chuàng)市語言文字規(guī)范校為目標，繼續(xù)加強學(xué)校校園文化建設(shè)，深入、細致、有序地推進學(xué)校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學(xué)校的各項事業(yè)結(jié)合起來，納入到學(xué)校各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學(xué)活動中，使我校語言文字工作取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。
(一)以爭創(chuàng)為目標，夯實規(guī)范建設(shè)。
1.今年加強校語言文字工作的內(nèi)部建設(shè)，認真貫徹上級語言文字工作方針政策及工作實施;由教導(dǎo)處及年級組長等牽頭成立語言文字工作小組，具體組織實施對教師規(guī)范用字、推廣普通話的日常監(jiān)督工作;以學(xué)生為主體建立語言文字監(jiān)督小組負責(zé)對學(xué)校用語用字進行日常實時監(jiān)督。
2.制訂完善各項措施，確保語言文字工作落到實處，修改完善校語言文字工作制度，并建立與教師、學(xué)生考核及評優(yōu)相聯(lián)系的語言文字考核制度，并納入學(xué)校統(tǒng)一的管理制度之中。
3.充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。監(jiān)督小組的同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們進行課內(nèi)外讀書活動，并隨時檢查各班規(guī)范用字情況。
4.結(jié)合我校的實際情況，把語言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動中。積極開展校本培訓(xùn)，進行全員普通話培訓(xùn)，爭取全校教師普通話水平再上新的臺階。
5.將語言文字工作納入教學(xué)管理的全過程，本年度注重語言文字工作的過程性管理，將教師教案書寫、使用普通話、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評價的重要指標，列入教師量化考核項目中，加強教學(xué)監(jiān)督。
6.將語言文字工作與學(xué)科活動相結(jié)合，積極開展全校師生的課外閱讀活動，讓語言文字工作深入教學(xué)，深入生活，深入每一個家庭。
7.精心組織每年一度的“推普周”活動，我校將以此為契機,從學(xué)校實際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動學(xué)校語言文字工作的順利開展。制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。
8.學(xué)生開展“啄木鳥在行動”社會用字調(diào)查活動。各小組自查班級、學(xué)校的用字規(guī)范化情況，然后走出校園，走向社會，開展調(diào)查活動。
9.繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。并運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：
校園：學(xué)校在校門口醒目位置設(shè)置推普工作的標語牌，主干道、教學(xué)樓、食堂等地方設(shè)置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標語牌。
推普角：各班級及時更新內(nèi)容，并且做到文字規(guī)范、字跡端正，圖文并茂，充分發(fā)揮輻射作用。
校園刊物：繼續(xù)辦好?？稉P帆》，增加語言文字方面的知識，供全校師生閱讀學(xué)習(xí)。
教室：各班的推普員負責(zé)班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。監(jiān)督小組的同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們進行課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時檢查各班規(guī)范用字情況。
紅讀廣播：誦讀經(jīng)典古詩、介紹古今名人讀書小故事。主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮校園廣播的宣傳示范作用。
(二)以活動為載體，提升規(guī)范實效。
開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準備開展以下活動。
教師活動：
要求教師與學(xué)生交談、教學(xué)中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學(xué)時板書用字規(guī)范;批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范;將普通話作為教學(xué)用語、教育用語，并將這一系列要求納入教師教學(xué)和班級常規(guī)建設(shè)的一項重要內(nèi)容。
1.青年教師基本功競賽。
2.結(jié)合我校校本節(jié)日(藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等)，開展語言文字工作相關(guān)活動，以促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。
3.以備課組為單位的教師公開課競賽，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
4.對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學(xué)進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查。
5.開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。
6.教師要注意日常生活中語言用字的規(guī)范性，對全體教師進行“普通話、規(guī)范字”的培訓(xùn)和測試。
學(xué)生活動：
要求學(xué)生在校園內(nèi)外堅持使用普通話，寫規(guī)范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，將學(xué)生使用規(guī)范化語言文字的情況列入評選先進班級和個人的條件之一。今年，在學(xué)生層面主要開展以下幾項活動：
1.對學(xué)生進行“常寫錯字，易讀錯字”的測試。
2.結(jié)合各級各類競賽活動和我校校本節(jié)日(藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié))，開展語言文字相關(guān)活動，以促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。主要有：
(1)各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽;
(2)書寫規(guī)范字比賽;
(3)各類征文、手抄報、讀書筆記比賽。
3.以我校語文教研組組織的有關(guān)活動為載體，積極組織學(xué)生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導(dǎo)，并扎實開展“收集身邊的生活中的不規(guī)范用字”等社會實踐活動。
4.進行黑板報評比，要求美觀大方，寫規(guī)范漢字。
5.一年級拼音過關(guān)測試。
6.五年級寫規(guī)范字過關(guān)測試。
7.精心組織每年一度的“推普周”活動。
8. 開展“啄木鳥在行動”社會用字調(diào)查活動。
(四)突出課堂渠道，提高規(guī)范素養(yǎng)。
學(xué)校語言文字工作的重點是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對語文教師和語文教學(xué)提出如下要求：
1.為進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，教師要加強課堂教學(xué)研究，認真實施語言文字規(guī)范的教學(xué)和普通話說話訓(xùn)練，除此以外，還要充分利用并認真上好寫字課，使學(xué)生在規(guī)范書寫漢字的能力上有切實的發(fā)展與提高。
2.繼續(xù)結(jié)合語文教學(xué)，開展各類語言文字相關(guān)的比賽及活動，在豐富多彩的語文學(xué)科活動中提高學(xué)生語言文字的運用能力。
3.繼續(xù)做好學(xué)生語言文字基本功考核工作，“以考促練”。特別抓好漢語拼音驗收工作、寫字等級考試等基本功技能達標活動。
(五)加強督查執(zhí)能，切實規(guī)范爭創(chuàng)。
要求學(xué)校黨政干部、教師帶頭，做“普通話是校園工作用語”的表率;各年級組與教研組認真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔;各推普員做好班級文字規(guī)范和“提筆就寫規(guī)范字，開口就說普通話”的檢查，協(xié)助做好校園文字規(guī)范的檢查，進一步治理整頓校園用字，為凈化語言文字出謀出力。
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