方案的成功與否取決于執(zhí)行者的意愿和能力。方案的制定需要充分的溝通和協(xié)商,爭取各方的支持和配合。下面是一些成功案例的方案總結(jié),我們可以從中學(xué)到很多有價值的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
學(xué)校預(yù)算項目實施方案篇一
全面貫徹落實《中華人民共和國食品安全法》,以提升食品質(zhì)量安全為核心,按照“公開透明、公開競爭、公平公正”的原則,選擇信譽優(yōu)良、服務(wù)周到、質(zhì)優(yōu)價廉、有經(jīng)濟實力的定點供應(yīng)商,統(tǒng)一服務(wù)學(xué)校食堂供餐需求,減少學(xué)校后勤服務(wù)壓力,有效保障食品安全,實現(xiàn)“陽光”采購。
臨渭區(qū)中小學(xué)學(xué)校食堂食材供應(yīng)采用“集中采購+定點采購”相結(jié)合的方式。
集中采購:米面油、牛奶面包等預(yù)包裝食品由區(qū)教育局統(tǒng)一招標(biāo)、統(tǒng)一采購、統(tǒng)一配送。實行合同管理、價格監(jiān)控、質(zhì)量監(jiān)督、送貨到校。
定點采購:干菜調(diào)料、雞蛋、新鮮蔬菜水果、肉類等其它食材由學(xué)校在區(qū)市場監(jiān)管局、區(qū)教育局聯(lián)合定點的供應(yīng)商處采購。
全區(qū)各中小學(xué)校食堂。
組長:邢唯遠。
副組長:郭鋒、李渭軍。
成員:黨攀峰、郭偉、宋衛(wèi)平。
領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)臨渭區(qū)中小學(xué)學(xué)校食堂食材公開招標(biāo)及定點采購工作,對涉及學(xué)校食堂采購的重大問題進行研究決策。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在區(qū)學(xué)生資助和后勤管理中心,辦公室主任由宋衛(wèi)平同志兼任。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)學(xué)校食堂食材采購日常管理工作。
(一)集中采購。
1.統(tǒng)一招標(biāo)。
臨渭區(qū)中小學(xué)學(xué)校食堂食材采購領(lǐng)導(dǎo)小組按照《臨渭區(qū)中小學(xué)學(xué)校食堂食材采購實施方案》,對全區(qū)學(xué)校食堂米面油等大宗食材進行統(tǒng)一招標(biāo)。
2.統(tǒng)一采購。
全區(qū)各學(xué)校在中標(biāo)的生產(chǎn)商或供應(yīng)商處,按照區(qū)域劃分及種類界定進行采購。各中標(biāo)供應(yīng)商與區(qū)教育局簽訂統(tǒng)一采購合同。
3.統(tǒng)一配送。
臨渭區(qū)中小學(xué)學(xué)校食堂食材采購領(lǐng)導(dǎo)小組按照學(xué)校所在地劃分服務(wù)區(qū)域,中標(biāo)的供應(yīng)商以服務(wù)區(qū)域為單位,按照學(xué)校要求的時間節(jié)點、食材種類和數(shù)量進行配送,不得因其他原因故意延遲配送或拒絕配送。
4.統(tǒng)一價格。
臨渭區(qū)學(xué)校食堂采購領(lǐng)導(dǎo)小組成立區(qū)域詢價人員庫,負責(zé)每月采集三個大型食材市場零售價,進行匯總后,按照招標(biāo)優(yōu)惠率確定基準(zhǔn)價并進行公布。同一區(qū)域內(nèi)的同種食材,各供應(yīng)商不得因配送時間、距離、數(shù)量等原因,擅自提高價格,須做到區(qū)域內(nèi)同種食材價格統(tǒng)一。
5.統(tǒng)一服務(wù)。
臨渭區(qū)中小學(xué)學(xué)校食堂食材采購領(lǐng)導(dǎo)小組對中標(biāo)的供應(yīng)商劃分服務(wù)區(qū)域,對指定區(qū)域內(nèi)的學(xué)校進行配送及售后服務(wù)。學(xué)校每月對供應(yīng)商服務(wù)質(zhì)量進行綜合評價,評價結(jié)果將作為下一輪供應(yīng)商投標(biāo)資格遴選的重要依據(jù)。
6.統(tǒng)一結(jié)算。
各供應(yīng)商每月五日前與學(xué)校進行上月配送清單核對,根據(jù)臨渭區(qū)中小學(xué)學(xué)校食堂食材采購領(lǐng)導(dǎo)小組公示的價格開具稅務(wù)票據(jù),學(xué)校收到票據(jù)后5個工作日內(nèi)完成結(jié)算轉(zhuǎn)賬。
(二)定點采購。
1.發(fā)布公告。
20xx年7月22日,在臨渭區(qū)政府的網(wǎng)站發(fā)布《關(guān)于20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校(幼兒園)食堂大宗食材集中定點采購供應(yīng)商資格審定的公告》。
2.資格審查。
8月1日至8月5日,供貨商根據(jù)要求提交資料,進行資格初審。
時間:8月1日至5日上午8:00—12:00下午15:00—18:00。
地點:臨渭區(qū)學(xué)生資助和后勤管理中心(渭南市實驗初中院內(nèi))。
3.現(xiàn)場查看。
8月10日至8月17日,區(qū)教育局、區(qū)市場監(jiān)管局對符合初審要求的供應(yīng)商進行現(xiàn)場實地查看。
4.磋商公示。
8月18日-8月19日,區(qū)教育局、區(qū)市場監(jiān)管局對供應(yīng)商按供應(yīng)區(qū)域及供應(yīng)種類進行評判,初步確定定點供應(yīng)商名單,進行公示。
5.公布定點供應(yīng)商名單。
公示無異議后,在臨渭區(qū)政府的網(wǎng)站發(fā)布《關(guān)于印發(fā)20xx-20xx學(xué)年學(xué)校食堂定點采購供應(yīng)商名單的通知》。
6.學(xué)校定點采購。
學(xué)校成立定點采購領(lǐng)導(dǎo)小組,組織本校食堂定點采購工作。邀請中心校、教師代表、家委會代表對定點供應(yīng)商進行考察,確定本校定點采購供應(yīng)商。與選定供應(yīng)商簽訂供貨協(xié)議、安全承諾書等。
學(xué)校預(yù)算項目實施方案篇二
近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、internet的發(fā)展和cernet(中國教育科研網(wǎng))的迅速壯大,全國已有四百多所高校建成校園網(wǎng)并接入cernet。校園網(wǎng)的建設(shè)已成為高校實力與發(fā)展水平的標(biāo)志。我院辦學(xué)的規(guī)模、層次正在迅速地擴大和提高,建設(shè)一個先進、實用的校園網(wǎng),實現(xiàn)校內(nèi)外信息的快速傳遞,使教學(xué)、科研、管理步入信息化、網(wǎng)絡(luò)化,從而提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益已成為必然選擇。為此,學(xué)院決定投資建設(shè)校園網(wǎng)。
1、信息資源共享。
通過校園網(wǎng),實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部,學(xué)校與國內(nèi)、國際信息的快速交流,達到資源共享,使廣大師生及時了解國內(nèi)外科學(xué)技術(shù)和高等教育發(fā)展的最新動態(tài),促進教學(xué)、科研、管理事業(yè)的發(fā)展。
2、圖書資料檢索、借閱自動化。
通過改造原有圖書檢索系統(tǒng),建設(shè)電子圖書館,提高校內(nèi)圖書資料的利用率;充分利用校外圖書資料,實現(xiàn)遠程計算機圖書檢索和借閱。
3、學(xué)校管理系統(tǒng)的信息化、自動化。
依托校園網(wǎng),構(gòu)建相應(yīng)的交互式應(yīng)用軟件平臺,實現(xiàn)教學(xué)、科研、人事、學(xué)生、財務(wù)、后勤、檔案等管理工作的自動化,實現(xiàn)統(tǒng)計監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)化,提高管理效率和水平。實現(xiàn)網(wǎng)上招生、網(wǎng)上人才招聘、學(xué)生網(wǎng)上求職等。
4、建立計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)。
建立基于網(wǎng)絡(luò)的電子教學(xué)cai課件開發(fā)、視頻點播(vod)、網(wǎng)上題庫、答疑與作業(yè)批改等計算機輔助教學(xué)系統(tǒng),實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
5、依托校園網(wǎng)、廣域網(wǎng)開展遠程教學(xué)。
6、創(chuàng)建學(xué)院網(wǎng)站,使之成為對外宣傳的重要窗口,讓世界了解我們,提高學(xué)院的知名度。
7、為廣大師生提供寬松,開放、易用的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,使網(wǎng)絡(luò)觸入日常工作和生活中,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的最大效用。
8、根據(jù)教育部和陜西省的規(guī)劃,中國教育科研網(wǎng)主干線將很快延伸到漢中,我院校園網(wǎng)按照漢中主節(jié)點的標(biāo)準(zhǔn)進行規(guī)劃、建設(shè)。
1、系統(tǒng)性。
校園網(wǎng)是一個復(fù)雜的系統(tǒng),校園網(wǎng)建設(shè)無疑是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)計、硬件建設(shè)、軟件建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)的使用、擴充等均以系統(tǒng)的眼光來看等。任何一項工作都從全局、長遠的角度出發(fā),體現(xiàn)整體最優(yōu)性。
2、先進性、實用性。
校園網(wǎng)規(guī)劃、設(shè)計盡可能地采用先進技術(shù),同時也要兼顧技術(shù)的成熟性和實用性。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展一日千里,不考慮技術(shù)的先進性,無疑會形成建成不久即面臨淘汰的局面。而一味追求先進,不考慮技術(shù)的成熟性,將存在巨大的風(fēng)險。因為先進性是以大量的資金投入為代價的。另一方面,一味追求先進,以至脫離自己的實際需求,也是沒有實際意義的。
3、開放性、發(fā)展性。
系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計應(yīng)采用開放技術(shù)、開放結(jié)構(gòu)、開放系統(tǒng)組件和開放用戶接口,有良好的兼容性,以利于網(wǎng)絡(luò)的維護、擴展、升級及與外界的溝通。既要滿足現(xiàn)在和未來五年的用戶需求,又要考慮將來向更為先進的技術(shù)實現(xiàn)低成本平滑地升級過渡。
4、安全性。
系統(tǒng)具有多層次的安全控制手段,完善的安全管理體系,防止受到黑客攻擊和破壞。
5、易用性、可靠性。
系統(tǒng)要求設(shè)計簡單,層次清晰,軟、硬件設(shè)備性能優(yōu)良,功能完善,運行穩(wěn)定、可靠,易于維護。
6、經(jīng)濟性。
系統(tǒng)設(shè)計和資金投向合理,體現(xiàn)良好的性能價格比。力爭少花錢,多辦事。
7、統(tǒng)一規(guī)劃,分步實施。
學(xué)校經(jīng)費十分有限,一次性拿出大筆資金使網(wǎng)絡(luò)建設(shè)一步到位是不現(xiàn)實的,也沒有這個必要。因為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)本身不僅是硬件建設(shè),更重要的是軟件建設(shè)和實際應(yīng)用,而軟件建設(shè)和實際應(yīng)用需要逐步地依據(jù)需求的增長來完成。另一方面,整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也必須隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展不斷地擴展和升級,需要連續(xù)的資金投入。但有些關(guān)鍵性的基礎(chǔ)設(shè)施必須一步到位,如綜合布線系統(tǒng)、主要網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器及操作系統(tǒng)軟件等。
江蘇省連云港財經(jīng)學(xué)校校園網(wǎng)擴容方案
一、現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)說明:
3、計算機教學(xué)部教學(xué)網(wǎng)絡(luò):共4個機房,每機房有浪潮服務(wù)器一臺,計算機50臺。其中第一機房通過3臺24換機組成獨立網(wǎng)絡(luò)。第二、第三、第四機房分別通過hub組成獨立網(wǎng)絡(luò)。位置在綜合樓5樓及6樓。每機房已布好兩條超五類雙絞線到校網(wǎng)絡(luò)主控室,但沒有進行連接。
4、聯(lián)通2m寬帶網(wǎng),通過光纜與服務(wù)器連接
二、校園區(qū)網(wǎng)絡(luò)擴容要求
2、擴容后校園網(wǎng)采用三級交換網(wǎng)絡(luò),新增核心交換機一臺,二級、三級交換機若干臺。將計算機教學(xué)部三個機房原h(huán)ub更換為交換機,四個機房每臺交換機各通過雙絞線連接到網(wǎng)絡(luò)主控室(各機房再新鋪設(shè)一條雙絞線)。對全校網(wǎng)絡(luò)進行vlan的劃分和虛網(wǎng)配置管理。
3、在原有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上,重新布局整體網(wǎng)絡(luò)框架,干線系統(tǒng)采用千兆以太網(wǎng),支干采用100m交換速率。以新布局的網(wǎng)絡(luò)為主體架構(gòu)且將原有網(wǎng)絡(luò)全部無縫連接進去。
4、網(wǎng)絡(luò)擴容后,須將學(xué)校原“管理信息系統(tǒng)”“電子商務(wù)模擬操作系統(tǒng)”等系統(tǒng)及原有數(shù)據(jù)在新服務(wù)器上重新安裝且能正常使用。
5、所有設(shè)備應(yīng)從正規(guī)渠道進貨且需提供廠商出貨證明并享受廠商質(zhì)保
三、家屬區(qū)網(wǎng)絡(luò)擴容要求
1、為家屬區(qū)各戶鋪設(shè)網(wǎng)線并在住戶要求的位置留一個信息口
2、在13#樓設(shè)家屬區(qū)機房,堆疊兩臺24換機,在12#、14#、15#樓也各放一臺48換機,交換機間用多模光纖連接。交換機到各用戶間用超五類雙絞線連接。
3、家屬區(qū)機房和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心之間通過鋼纜掛單模光纜連接。在光纜鋪設(shè)過程中產(chǎn)生的一切問題(例如:光纜過路問題、如何固定光纜、鄰里糾紛問題等)由中標(biāo)公司自行解決!線路走向見附圖。
4、實現(xiàn)校園網(wǎng)上信息及寬帶共享。
四、參與要求
1、參與工程竟標(biāo)的公司應(yīng)具備多種網(wǎng)絡(luò)施工資質(zhì)
2、注冊資金應(yīng)不低于50萬人民幣。
3、中標(biāo)公司應(yīng)提供以下幾方面的工程服務(wù):
(1)、所有硬件設(shè)備的安裝、調(diào)試及軟件系統(tǒng)的安裝、調(diào)試
(2)線纜的敷設(shè):包括線槽及其它輔材的安裝,線纜的拉引及敷設(shè)、網(wǎng)線過墻打孔;
(3)信息插座的安裝與接續(xù);
(5)光纜的測試(衰減值)、熔接和測試
(6)提供全套文檔;網(wǎng)線標(biāo)號及與各房間信息插座對照表、utp測試報告;各樓信息點和光纜信息點分布示意圖等。
4、中標(biāo)公司應(yīng)負責(zé)本工程的售后維護和保修,應(yīng)定期到學(xué)校進行網(wǎng)絡(luò)維護。當(dāng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障,應(yīng)在合同商定的時間內(nèi)到達現(xiàn)場進行維修。
5、中標(biāo)公司負責(zé)免費對學(xué)校網(wǎng)管人員進行交換機、防火墻等設(shè)備的使用培訓(xùn)并應(yīng)提供這些設(shè)備的廠家免費培訓(xùn)。
6、整個工程完成后,校方組成驗收小組,對整個設(shè)備及布線系統(tǒng)進行驗收,驗收內(nèi)容包括:所有設(shè)備工作情況,網(wǎng)絡(luò)性能、按tst-67標(biāo)準(zhǔn)進行布線驗收,布線外觀檢查,布線系統(tǒng)是否達到五類標(biāo)準(zhǔn)等項內(nèi)容。乙方(中標(biāo)公司)負責(zé)提供eia/tia-568標(biāo)準(zhǔn)、tst-67驗收標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)資料,供校方參考。驗收時,乙方要提供驗收申請報告、驗收測試大綱、驗收測試報告、文檔資料等項資料。如設(shè)備或性能達不到合同要求,乙方必須無條件更換。
學(xué)校預(yù)算項目實施方案篇三
文明校園建設(shè)是高校的一項基本建設(shè),既包括環(huán)境條件的改善,更包括精神文明建設(shè)的內(nèi)容,通過抓文明校園建設(shè)的組織管理工作,使學(xué)生發(fā)揚主人翁精神,在一系列活動中加強思想修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。下面是有學(xué)校改造項目建設(shè)實施方案,歡迎參閱。
為進一步樹立科學(xué)發(fā)展觀,理清學(xué)校辦學(xué)思路,明確學(xué)校辦學(xué)方向,加快發(fā)展步伐,創(chuàng)建特色品牌學(xué)校,本著我?!耙匀藶楸竞椭C發(fā)展”的辦學(xué)理念,結(jié)合我校實際,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想:
牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》,以《綠園區(qū)實施,〈幸福教育工程〉提升教師質(zhì)量意見》為藍本,順應(yīng)課程改革的時代需求,推進素質(zhì)教育的深度落實,創(chuàng)建具有辦學(xué)特色的品牌學(xué)校。
二、總體目標(biāo)。
堅持科學(xué)發(fā)展觀,舉“以人為本”之旗,走“和諧發(fā)展”之路,將學(xué)校建設(shè)成隊伍精良、質(zhì)量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設(shè)施先進、校園優(yōu)美的示范小學(xué)。以德育為首,教學(xué)為中心,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂,努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會認可的現(xiàn)代化教育特色學(xué)校。
三、校情分析。
綠園區(qū)四間小學(xué),始建于1946年。原隸屬于綠園區(qū)城西鎮(zhèn)一所村小。20xx年區(qū)劃以后,劃歸為綠園區(qū)教育局直屬管轄。區(qū)劃后,區(qū)政府以及教育局十分重視農(nóng)村薄弱校的師資建設(shè)。幾年來,先后給我校進行了校舍加固,配備了部分現(xiàn)代化教學(xué)儀器。但是,由于我校基礎(chǔ)弱,底子薄,目前,在辦學(xué)師資上仍然存在很多欠缺。面對師資和辦學(xué)條件都不占優(yōu)勢的情況下,我校一直力求在教育教學(xué)管理上實施精細化管理,把有限的資源充分利用的同時,開發(fā)自身辦學(xué)資源,從而,夯實義務(wù)教育的根基工作。并且,深知特色立校的道理,深入分析我校自身現(xiàn)狀和優(yōu)勢,力求打造我校的辦學(xué)特色。
經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,確立我校辦學(xué)特色為:一是德育課程一體化,堅持文化育人,制度育人,活動育人相結(jié)合,加強對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。二是圍繞新課程下課堂教學(xué)“自主學(xué)習(xí)”模式的探究,實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí),主動發(fā)展。實施教研——科研——培訓(xùn)一體化,學(xué)校搭建多種平臺,促進教師的專業(yè)成長,深入開展課題研究,提高教師科研能力,加大校本教研力度。
四、主要工作和措施。
1.優(yōu)化學(xué)校管理。
目標(biāo):
樹立學(xué)校文化品牌意識,在繼承和發(fā)揚學(xué)校歷來傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,不斷加強學(xué)校快樂文化建設(shè),優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化,完善學(xué)校制度文化,豐富學(xué)校精神文化,初步形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的理想的學(xué)校文化。進一步提高學(xué)校的整體管理水平,逐步實現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化,爭創(chuàng)區(qū)級示范學(xué)校。
措施:
(1)加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。強化領(lǐng)導(dǎo)集體的自身建設(shè),形成一個“政治堅定、團結(jié)和諧、業(yè)務(wù)精良、管理科學(xué)、務(wù)實廉潔、樂于奉獻”的領(lǐng)導(dǎo)班子。實施人本化親情管理,一切管理工作服務(wù)于教師和學(xué)生的發(fā)展,服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。
(2)優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化。爭取政府加大資金投入力度,改變辦學(xué)現(xiàn)狀,努力改善辦學(xué)條件,提高學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境,建設(shè)動態(tài)的“快樂小屋”“班級文化墻”,豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,彰顯快樂特色。
(3)豐富學(xué)校精神文化。發(fā)揚學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng),挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力。在此基礎(chǔ)上,打造“我們一起快樂學(xué)習(xí),我們共同主動發(fā)展”的特色辦學(xué),以形成和諧快樂、健康向上的學(xué)校精神文化,提高學(xué)?!拔幕钡挠绊懥?。
(4)完善學(xué)校制度文化。
建立一個制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化的管理運行機制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環(huán)境,以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的工作氛圍。
2.重視德育工作。
目標(biāo):德育課程一體化,堅持文化育人,制度育人,活動育人相結(jié)合,加強對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。
措施:
(1)加強德育隊伍的建設(shè)。健全校內(nèi)德育工作系統(tǒng)和由家長委員會、社區(qū)文明共建單位組成的校外德育工作系統(tǒng),落實德育工作責(zé)任制,形成德育管理的網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)。化大力氣研究指導(dǎo)家長的家庭教育,培養(yǎng)一支能言傳身教、懂得學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、善因勢利導(dǎo)的德育工作隊伍。
(2)抓好德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。建立和完善校長、德育教導(dǎo)、少先隊輔導(dǎo)員、班主任和全體教職員工共同承擔(dān)學(xué)生思想道德建設(shè)工作的體系,堅持全員參與,全過程滲透,全方位結(jié)合,形成師生互動、實踐體驗牽動、學(xué)校家庭社會聯(lián)動的立體德育教育網(wǎng)絡(luò)。
(3)深入開展每學(xué)期主題系列活動。引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè),參加主題班隊會、辦墻報、主持紅領(lǐng)巾廣播站,參加讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動;參加社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛心、自主發(fā)展能力和創(chuàng)新精神。
(4)積極開展“文化育人,制度與人,活動育人”的研究。力求做到尊重愛護與嚴(yán)格要求相結(jié)合,主題鮮明與形式活潑相結(jié)合,教育引導(dǎo)與榜樣示范相結(jié)合,創(chuàng)新載體與注重實效相結(jié)合,不斷增強道德教育的針對性和實效性。
3.加強教學(xué)改革。
目標(biāo):
學(xué)校將通過轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,研究實施課堂教學(xué)改革的整體策略。通過對新課標(biāo)下教學(xué)模式的探索與研究,改革課堂教學(xué)模式,進行課堂教學(xué)“自主學(xué)習(xí)”模式的探究,實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí),主動發(fā)展。實施教研——科研——培訓(xùn)一體化,學(xué)校搭建多種平臺,促進教師的專業(yè)成長,深入開展課題研究,提高教師科研能力,加大校本教研力度。
措施。
(1)以制度建設(shè)為保障,努力強化教學(xué)管理。
落實教學(xué)管理的五個流程環(huán)節(jié),制定學(xué)科考核制度。教師個人教學(xué)管理重視縱向比較,完善各項教學(xué)管理機制,研究出真正適合教師發(fā)展的考核機制。
(2)以活動實效為追求,認真開展教學(xué)實踐活動。繼續(xù)重視師資的培訓(xùn)、落實教學(xué)研究課題的確定、實施規(guī)劃的制訂等工作。立足校本,從長計議。統(tǒng)籌安排學(xué)期、年度的課程實施計劃。高度重視校本研究課題的積累。進一步推進我校教學(xué)活動的有效開展。
扎實開展課堂教學(xué)研究。提高區(qū)骨干教師教學(xué)能力的輻射面,倡導(dǎo)校長、教導(dǎo)深入課堂,組織教學(xué)管理。學(xué)校中層管理人員在堅持上自己專業(yè)的課的基礎(chǔ)上,加強理論學(xué)習(xí),力爭在本校內(nèi)有效組織開展教學(xué)校本培訓(xùn),從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)好廣大教師的帶頭人、領(lǐng)頭雁,并營造好實施有效教學(xué)的良好氛圍。
(4)以表彰先進為手段,切實加強課改實驗工作。學(xué)校要把課改工作與學(xué)校整體教育工作通盤考慮,全面安排。注重總結(jié)推廣經(jīng)驗,表彰先進工作。關(guān)注各年級的教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
4.強化隊伍建設(shè)。
(1)加強領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實:
師資隊伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的首要任務(wù),在校行政領(lǐng)導(dǎo)下,積極開展師資建設(shè)工作,制定師資。
培訓(xùn)工作計劃。
擬定師資培訓(xùn)措施并組織認真落實。
(2)大力加強骨干教師隊伍建設(shè):
要保持師資隊伍的活力與后勁,應(yīng)該從長遠的戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā),進一步加大工作力度,重視后備隊伍的建設(shè)。積極為在教學(xué)上已逐漸成熟,自身又有發(fā)展需求的教師搭建舞臺,使其的教學(xué)實踐活動在區(qū)級層面小有建樹。學(xué)校將根據(jù)教學(xué)實際情況,不斷修正和完善校級骨干教師制度,把在教學(xué)工作中踏實學(xué)習(xí),努力實踐的一線教師聚攏,真正形成學(xué)校教學(xué)工作的前沿。中青年教師培養(yǎng)工作要堅持提高思想水平與業(yè)務(wù)水平相結(jié)合;鉆研理論與參加實踐相結(jié)合;隊伍的合理結(jié)構(gòu)和動態(tài)平衡相結(jié)合;重點培養(yǎng)與普遍提高相結(jié)合。
(3)加強青年教師的培養(yǎng),提高師資隊伍的整體素質(zhì):
5.教育科研。
目標(biāo):
強化科研興校意識。立足于課程改革,著眼快樂課堂,力求教育科研有新舉措,重難問題有新突破,評價方式有新變化,校本課程建設(shè)有新進展,教師隊伍科研水平有新提高,。
措施:
(1)完善教科研工作機制。進一步加強科研工作領(lǐng)導(dǎo),建立一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型三者兼?zhèn)涞慕炭蒲嘘犖椤?/p>
(2)創(chuàng)新完善校本教研制度。以校本教研為依托,營造快樂研究氛圍,創(chuàng)造。
性地開展以校為本的教學(xué)研究,倡導(dǎo)反思性教學(xué),鼓勵同伴合作與互助,為教師提供接受專業(yè)引領(lǐng)的機會,努力促進教師由教學(xué)單一型向知識型、研究型、學(xué)者型的綜合方向發(fā)展。
(3)實施教育行動研究策略。組織教師廣泛參與課題研究,深入開展讀讀書活動、教育敘事活動,促使教師在研究狀態(tài)下工作、反思,由經(jīng)驗型向“科研型”轉(zhuǎn)變。
總之,學(xué)校將進一步加強與提高教職工主動參與學(xué)校發(fā)展的主人翁意識和參與能力,激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神,為學(xué)校和諧穩(wěn)步的發(fā)展,為成為我區(qū)特色品牌學(xué)校而努力。
按照《甘肅省教育廳甘肅省發(fā)展改革委甘肅省財政廳關(guān)于全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?;巨k學(xué)條件的實施意見》(甘教基一20xx1號),《甘肅省全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?;巨k學(xué)條件項目規(guī)劃的通知(20xx-20xx年)》精神,依據(jù)《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的要求,結(jié)合我校實際情況,特制定本方案:
一、現(xiàn)狀分析。
(一)學(xué)?;厩闆r。
xx區(qū)第一小學(xué)創(chuàng)建于xx年,是xx區(qū)的第一所城市。學(xué)校占地面積約xx平方米,建筑面積xx平方米,學(xué)校現(xiàn)有在校生xx人,教職工xx人(其中:專任教師xx人)。
(二)存在問題。
1.學(xué)校初建時規(guī)劃前瞻性不夠,學(xué)校占地面積較小,隨著城鄉(xiāng)一體建設(shè)和進城務(wù)工子女增多,學(xué)校生源劇增,導(dǎo)致生均面積不足,各種教育教學(xué)功能室和學(xué)生活動場所不足。
2.部分校舍使用年限較長,形成c級危房,存在安全隱患。
3.學(xué)生活動場所狹窄且簡陋,嚴(yán)重影響了學(xué)生體育活動的開展。
總之,xx學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平不高,教育發(fā)展水平不均衡,無法滿足學(xué)生對優(yōu)質(zhì)資源的需求,嚴(yán)重制約著教育的發(fā)展。
(一)以教育"面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來"作為校園規(guī)劃的理論基礎(chǔ).
(二)堅持可持續(xù)發(fā)展的思想,一次規(guī)劃滾動發(fā)展.
(三)充分利用自然地形,地貌,依托學(xué)校積淀的歷史文化淵源,創(chuàng)造人文與自然和諧統(tǒng)一的校園環(huán)境.
(四)注重校園室外空間環(huán)境設(shè)計,為師生提供不同層次,不同形式的交往聚合場所和活動空間.
根據(jù)學(xué)校教學(xué)和學(xué)生室外活動的需要,主要新建教學(xué)及輔助用房和學(xué)生室外活動場地,項目總面積10040平方米。
(一)教學(xué)及輔助用房新建。
(二)學(xué)生塑膠運動場地建設(shè)。
五、項目資金安排。
學(xué)校規(guī)劃校舍及運動場地建設(shè)概算資金587.2萬元。其中:教學(xué)及輔助用房新建概算資金325萬元;學(xué)生運動場地建設(shè)概算資金262.2萬元。
(一)教學(xué)及輔助用房新建。
建設(shè)面積:1300平方米概算資金:325萬元。
(二)學(xué)生運動場地建設(shè)。
建設(shè)面積:8740平方米概算資金:262.2萬元。
(一)改變目前教學(xué)用房、輔助用房短缺,功能教室無法配備,生活用房簡陋,活動場地簡陋。
(二)可以滿足基本的教育教學(xué)用房需求,達到《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的要求,為今后學(xué)校的進一步發(fā)展提供必要的硬件支撐。
(三)隨著經(jīng)濟的發(fā)展,農(nóng)民進城務(wù)工人員不斷增加,為此項目實施可以解決學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育的需求,為外來務(wù)工家長解決后顧之憂,為外來務(wù)工子女和留守兒童提供優(yōu)質(zhì)資源,使進城務(wù)工人員和外出務(wù)工人員放心。
(一)規(guī)劃原則。遵循“節(jié)儉、安全、實用、夠用”的原則。從改善基本辦學(xué)條件,滿足教育教學(xué)和生活的基本需要出發(fā),結(jié)合我校實際確定建設(shè)方案。從困難地方做起,從薄弱環(huán)節(jié)入手,緊緊圍繞目標(biāo)任務(wù),保障學(xué)校教學(xué)和學(xué)生生活設(shè)施的基本需要,補齊短缺。
(二)完善制度。學(xué)校及時完善項目管理制度,做到制度健全,管理規(guī)范,合理配置資源,不重復(fù),不遺漏,重在提高項目實施效益,及時解決義務(wù)教育階段區(qū)域?qū)W校發(fā)展不均衡問題。
(三)加強領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長任組長,主管副校長、總務(wù)、財務(wù)等相關(guān)負責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。研究制定實施方案,解決我校實際困難,改善薄弱環(huán)節(jié),提升辦學(xué)效果,使每一位學(xué)生能夠享受社會發(fā)展所帶來的實惠。不讓任何一個孩子輸在成長“起點”,進一步推進教育公平和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),促進基礎(chǔ)教育可持續(xù)均衡發(fā)展,確保各項工作順利開展。
(四)規(guī)范程序。校舍建設(shè)項目要嚴(yán)格按照《政府招標(biāo)法法》等法律法規(guī),建立規(guī)范的招投標(biāo)機制和相應(yīng)的責(zé)任機制,建設(shè)質(zhì)量合格、安全實用的校舍。
特色學(xué)校的建設(shè),是全面實施素質(zhì)教育的需要,是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體。是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此,為了深化課程改革,全面推進素質(zhì)教育,提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平,加快特色學(xué)校建設(shè)步伐,切實做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。結(jié)合我校實際,確定“關(guān)注師生的發(fā)展,優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量,提升辦學(xué)品位”為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點,為此,特制訂本實施方案。
一、實施背景。
以人為本,道德為先,發(fā)展為本,促進學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。實際上就是“以學(xué)生為本,以教師為本。”在學(xué)校建設(shè)過程中,關(guān)注教師的培養(yǎng)和為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),但更要關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展,是教師和學(xué)生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長。而多年來,我校也一直本著“以人為本,全面發(fā)展”的辦學(xué)理念,以“優(yōu)化育人環(huán)境,提高育人環(huán)境,提升辦學(xué)品位,辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)。因此,我校把“關(guān)注師生的發(fā)展、優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量、提升辦學(xué)品位”為我校創(chuàng)建特色學(xué)校的重點。
二、指導(dǎo)思想。
以鄧小平教育理論、“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),樹立科學(xué)發(fā)展觀,堅持“以質(zhì)量促發(fā)展,以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學(xué)理念,加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),走內(nèi)涵發(fā)展之路。將以辦學(xué)特色為載體,以關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì),促進學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育,力爭從特色學(xué)校建設(shè)中求突破,提升辦學(xué)品位,提高教育教學(xué)質(zhì)量,真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園。
三、具體的工作目標(biāo)。
(一)、正確把握校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和意義。
創(chuàng)建具有現(xiàn)代化一時的校園文化建設(shè)的目的,就是為學(xué)生的明天,為學(xué)生走向社會,面向世界做準(zhǔn)備。通過校園文化建設(shè),關(guān)注師生的生命和發(fā)展,改變師生對學(xué)校單一傳授知識的看法,更重要的是通過提升校園的文化品位,構(gòu)建新的校園文化體系,深入挖掘校園的文化精神,從而使教師重新審視學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、師生的價值取向,以及學(xué)校與社會發(fā)展的關(guān)系。
(二)、以校園的文化建設(shè)來促進師生生命與發(fā)展。
基本目標(biāo)就是以優(yōu)美的校園環(huán)境,多彩的文化生活,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,科學(xué)的人文精神,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),帶動和促進催人奮進的精神,引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀,世界觀和價值觀。
(三)、關(guān)注師生的生命與發(fā)展,積極主動為師生營造一個和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境;把我一個中心:即“提高育人質(zhì)量?!辟|(zhì)量是學(xué)校的生命線,在質(zhì)量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準(zhǔn)教學(xué)、精心指導(dǎo)、精簡練習(xí);其二:是抓德育,切實把德育放在首位,狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)生的思想道德建設(shè)。
(四)、加強教師隊伍建設(shè),促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展,盡快地培養(yǎng)出一只既能滿足現(xiàn)在教育需求,又能適應(yīng)未來教育發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊伍。
(五)、充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢,充分利用教育資源,創(chuàng)新班級管理,創(chuàng)建學(xué)校特色,達到校園有亮點,班班有特色,提升辦學(xué)品位。
四、遵循的原則。
1、發(fā)展性原則。2、整體劃分、分項實施、逐步完善的原則。
3、校本性及循序漸進的原則。
五、實施運作程序(分三個階段進行)。
第一階段:3月下旬至3月末,學(xué)校制定活動實施方案,召開動員大會,明確創(chuàng)建特色學(xué)校的意義及目的。
第二階段:(組織實施階段)。
20xx.4.初----20xx.10.30為實施運作階段,具體工作如下:
(一)、打造德育教育品牌。
1、重點抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
認真貫徹落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)歌》,以豐富多彩的德育活動為載體,加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,進一步健全周會、班會制度,班主任、認真總結(jié)一周學(xué)校、班級情況,表揚先進,指出問題,明確努力的方向,保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。同時,健全衛(wèi)生、紀(jì)律檢查制度。學(xué)校設(shè)衛(wèi)生、紀(jì)律監(jiān)察崗,確?!皩W(xué)生一日常規(guī)歌”的執(zhí)行落實。
2、認真開展形式多樣的德育教育專題。
利用升旗儀式,重大節(jié)日等,對學(xué)生進行愛國主義教育,圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。如:三月份開展“綠色環(huán)保、構(gòu)建和諧”主題教育實施活動;六月份舉辦文藝節(jié)目演出;七月份可以結(jié)合黨的生日,開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。除此,我校將計劃通過校園廣播、板報、繪畫展覽、主題班隊會、主題講座等多種形式的教育活動。
3、學(xué)科教學(xué)中有機滲透德育教育。
教師在教學(xué)過程中,要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用,把德育融合到各學(xué)科之中,充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美,提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力,是教學(xué)過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師更要加強師德修養(yǎng),為人師表,做到語言美、行為美、儀表美,從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈,樹立學(xué)生的榮辱觀及道德觀。
4、加強教師的隊伍建設(shè),促進班主任隊伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。
加強師資隊伍建設(shè)。教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵,要發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源,加大培養(yǎng)有獨特風(fēng)格的特長教師的力度,建立激勵機制,鼓勵廣大教師苦練內(nèi)功,培養(yǎng)有一定專業(yè)特長且滿足特色學(xué)校建設(shè)需要的一大批教師,確保特色學(xué)校建設(shè)的順利實施。加強對教師專業(yè)水平及能力的培訓(xùn)力度,特別是對班主任的培訓(xùn)。抓好班集體建設(shè),樹典型、打造特色班級,行之有效地召開班主任例會,班主任間相會交流、匯報,共同提高,以促進班主任隊伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。
5、建立和完善“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的德育教育網(wǎng)。
建立家長學(xué)校,定時召開家長會,班主任要經(jīng)常家訪,與家長取得聯(lián)系,齊抓共管,促使孩子們健康成長。
(二)、以校為本,創(chuàng)新學(xué)校管理,搭建校本教研、科研興校的平臺。要創(chuàng)建特色學(xué)校,就必須以校為本,以人為本,優(yōu)化學(xué)校管理,搭建教科研平臺。
1、規(guī)范學(xué)校管理。
建立健全各項管理制度,完善落實教職員工的崗位責(zé)任,做到人人有事做,事事有人管,處處有人抓,使各項工作有章可循,有據(jù)可依,有據(jù)可查。
2、進一步轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新教育管理觀念。
本著堅持“以人為本’的管理思想,堅持以情感激勵為手段,重視人、凝聚人、感染人、激勵人,切實關(guān)心每一位個體的發(fā)展和需要,把以“教師發(fā)展為本”作為落實“以學(xué)生為本”的前提條件。從多元、多層面評價教師和學(xué)生,使師生們都能感到自己的進步,從而體驗到生命的價值,運用激勵的手段保護和調(diào)動教師工作的積極性和主動性,激勵師生共同成長。
3、關(guān)注課堂,體現(xiàn)自主,要保證一個“質(zhì)”字。
(1)、重視六課能力的訓(xùn)練。把“備課、上課、聽課、說課、議課、評課”能力的提高作為教師能力基礎(chǔ)提高的切入點,作為教學(xué)管理的投入點。
(2)、改變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式,向課堂要質(zhì)量,發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學(xué)策略”,用動態(tài)、發(fā)展的眼觀看待課堂教學(xué)和每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中,讓學(xué)生自主探索、動手操作、自主探究、合作交流、實踐體驗,是教育的過程稱為是生交往、互動合作、共同發(fā)展的過程。同時構(gòu)建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關(guān)系,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(三)、加大校園顯性文化和隱形文化建設(shè)力度,力求突出“凈化、美化、綠化”等特點。我校將把其作為創(chuàng)建特色校的工作重點來落實、實施。
1、顯性文化建設(shè),做好校園環(huán)境的布置。如:校園、教室、走廊、辦公室、會議室及運動場等環(huán)境的布置和文化氛圍的營造,制作各種文化宣傳標(biāo)語,警示標(biāo)牌的完善,各類管理制度狀況上墻,規(guī)范?;?、校歌、校風(fēng)、校訓(xùn)等都將形成個性化的建設(shè)體系。
2、隱性文化建設(shè),結(jié)合實際落到實處。
(1)、加強對學(xué)生進行校園文化建設(shè)的常規(guī)教育。為此,我們將把《小學(xué)生一日常規(guī)歌》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為要求衡量學(xué)生言行的內(nèi)容。各班要利用學(xué)科、課堂、主題班隊會等形式對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義、社會主義、理想、信念、和諧、八榮八恥、法制、心理健康、文明禮儀等教育,重點進行科技知識的普及教育,重點進行科技知識的普及教育。
(2)、加強教師行為的文化建設(shè)。
重點加強教師的職業(yè)道德建設(shè),抓好教職工行為的文化教育,更新老教師的教育教學(xué)理念;抓好學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建和教師素養(yǎng)的提高。樹立“以德育人、用心育人”的思想理念,以提高育人質(zhì)量,提升辦學(xué)品位。
(3)、深入廣泛地開展興趣小組活動,調(diào)節(jié)校園文化氛圍,打造我校的辦學(xué)品牌,提高教育服務(wù)育人的功能。
手抄報。
小制作等,開放學(xué)校讀書室,為學(xué)生搭建創(chuàng)造展示自我的平臺,創(chuàng)造機會。
第三階段(為總結(jié)階段)。
20xx.11月初----20xx.12月末,為總結(jié)階段。為此,我校將進行認真細致的總結(jié),對創(chuàng)建實施過程中存在的問題進行反思、整改、并進一步完善!對取得的結(jié)果將進行展示,互相交流、匯報、評定,同時進行表彰及獎勵!
六、工作措施。
1、明確特色興校是增強學(xué)校核心競爭的重要途徑,是全面實施素質(zhì)教育,推進基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展和落實科學(xué)發(fā)展觀,提高育人質(zhì)量,提升辦學(xué)品位和辦人民滿意教育的需要。
2、充分認識加強學(xué)校特色建設(shè)的豐富內(nèi)涵和重要意義,牢固樹立特色就是質(zhì)量,特色就是品牌,特色就是發(fā)展的思想,增強做好此項工作的責(zé)任感和緊迫感。
3、成立特色創(chuàng)建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,并做好分工。落實工作責(zé)任制。校長是第一責(zé)任人,要把特色項目建設(shè)按計劃將工作任務(wù)層層分解,層層抓落實,確保特色項目建設(shè)工作長期有序高效地開展。
4、以活動為載體,注重師生的生命及發(fā)展,優(yōu)化育人環(huán)境,提高育人質(zhì)量,提升辦學(xué)品位。
5、完善校園文化建設(shè),突出“綠化、美化、凈化”,做到’整潔、醒目”,徹底清除亂涂亂畫的現(xiàn)象.
6、做好校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),突出校園特色。如:校園廣播站、校園內(nèi)設(shè)施整齊劃一的標(biāo)語品牌,室內(nèi)壁廊,教室的設(shè)置等,一定要突出主題。
7、建立檢查指導(dǎo)機制。要建立特色項目檢查制度,定期和不定期對特色項目開展情況進行檢查指導(dǎo),不斷完善和豐富活動內(nèi)容,使特色項目活動有條不紊地開展。
8、建立考評機制。要制定特色項目建設(shè)考評方案,對參與特色項目活動的教師,進行過程性和終結(jié)性考評,并把考評結(jié)果和評先評優(yōu)、職務(wù)晉升掛鉤。
9、建立激勵機制。要對積極參與特色項目建設(shè),工作成績突出的教師進行表彰獎勵。開展特色學(xué)校建設(shè)工作先進教職員工評選活動,對特色學(xué)校建設(shè)成績突出的教職員工給予表彰獎勵。
七、特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:徐復(fù)林。
副組長:閆翠紅、李道峰。
組員:王峰、張珂以及各教研組長。
學(xué)校預(yù)算項目實施方案篇四
特色學(xué)校的建設(shè),是全面實施素質(zhì)教育的需要,是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體。本文是本站小編為大家整理的學(xué)校建設(shè)項目實施方案,歡迎參考!
為進一步樹立科學(xué)發(fā)展觀,理清學(xué)校辦學(xué)思路,明確學(xué)校辦學(xué)方向,加快發(fā)展步伐,創(chuàng)建特色品牌學(xué)校,本著我?!耙匀藶楸竞椭C發(fā)展”的辦學(xué)理念,結(jié)合我校實際,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想:
牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》,以《綠園區(qū)實施,〈幸福教育工程〉提升教師質(zhì)量意見》為藍本,順應(yīng)課程改革的時代需求,推進素質(zhì)教育的深度落實,創(chuàng)建具有辦學(xué)特色的品牌學(xué)校。
二、總體目標(biāo)。
堅持科學(xué)發(fā)展觀,舉“以人為本”之旗,走“和諧發(fā)展”之路,將學(xué)校建設(shè)成隊伍精良、質(zhì)量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設(shè)施先進、校園優(yōu)美的示范小學(xué)。以德育為首,教學(xué)為中心,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂,努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會認可的現(xiàn)代化教育特色學(xué)校。
三、校情分析。
綠園區(qū)四間小學(xué),始建于1946年。原隸屬于綠園區(qū)城西鎮(zhèn)一所村小。20xx年區(qū)劃以后,劃歸為綠園區(qū)教育局直屬管轄。區(qū)劃后,區(qū)政府以及教育局十分重視農(nóng)村薄弱校的師資建設(shè)。幾年來,先后給我校進行了校舍加固,配備了部分現(xiàn)代化教學(xué)儀器。但是,由于我?;A(chǔ)弱,底子薄,目前,在辦學(xué)師資上仍然存在很多欠缺。面對師資和辦學(xué)條件都不占優(yōu)勢的情況下,我校一直力求在教育教學(xué)管理上實施精細化管理,把有限的資源充分利用的同時,開發(fā)自身辦學(xué)資源,從而,夯實義務(wù)教育的根基工作。并且,深知特色立校的道理,深入分析我校自身現(xiàn)狀和優(yōu)勢,力求打造我校的辦學(xué)特色。
經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,確立我校辦學(xué)特色為:一是德育課程一體化,堅持文化育人,制度育人,活動育人相結(jié)合,加強對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。二是圍繞新課程下課堂教學(xué)“自主學(xué)習(xí)”模式的探究,實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí),主動發(fā)展。實施教研——科研——培訓(xùn)一體化,學(xué)校搭建多種平臺,促進教師的專業(yè)成長,深入開展課題研究,提高教師科研能力,加大校本教研力度。
四、主要工作和措施。
1.優(yōu)化學(xué)校管理。
目標(biāo):
樹立學(xué)校文化品牌意識,在繼承和發(fā)揚學(xué)校歷來傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,不斷加強學(xué)??鞓肺幕ㄔO(shè),優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化,完善學(xué)校制度文化,豐富學(xué)校精神文化,初步形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的理想的學(xué)校文化。進一步提高學(xué)校的整體管理水平,逐步實現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化,爭創(chuàng)區(qū)級示范學(xué)校。
措施:
(1)加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。強化領(lǐng)導(dǎo)集體的自身建設(shè),形成一個“政治堅定、團結(jié)和諧、業(yè)務(wù)精良、管理科學(xué)、務(wù)實廉潔、樂于奉獻”的領(lǐng)導(dǎo)班子。實施人本化親情管理,一切管理工作服務(wù)于教師和學(xué)生的發(fā)展,服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。
(2)優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化。爭取政府加大資金投入力度,改變辦學(xué)現(xiàn)狀,努力改善辦學(xué)條件,提高學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境,建設(shè)動態(tài)的“快樂小屋”“班級文化墻”,豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,彰顯快樂特色。
(3)豐富學(xué)校精神文化。發(fā)揚學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng),挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力。在此基礎(chǔ)上,打造“我們一起快樂學(xué)習(xí),我們共同主動發(fā)展”的特色辦學(xué),以形成和諧快樂、健康向上的學(xué)校精神文化,提高學(xué)校“文化”的影響力。
(4)完善學(xué)校制度文化。
建立一個制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化的管理運行機制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環(huán)境,以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的工作氛圍。
2.重視德育工作。
目標(biāo):德育課程一體化,堅持文化育人,制度育人,活動育人相結(jié)合,加強對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。
措施:
(1)加強德育隊伍的建設(shè)。健全校內(nèi)德育工作系統(tǒng)和由家長委員會、社區(qū)文明共建單位組成的校外德育工作系統(tǒng),落實德育工作責(zé)任制,形成德育管理的網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)?;罅庋芯恐笇?dǎo)家長的家庭教育,培養(yǎng)一支能言傳身教、懂得學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、善因勢利導(dǎo)的德育工作隊伍。
(2)抓好德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。建立和完善校長、德育教導(dǎo)、少先隊輔導(dǎo)員、班主任和全體教職員工共同承擔(dān)學(xué)生思想道德建設(shè)工作的體系,堅持全員參與,全過程滲透,全方位結(jié)合,形成師生互動、實踐體驗牽動、學(xué)校家庭社會聯(lián)動的立體德育教育網(wǎng)絡(luò)。
(3)深入開展每學(xué)期主題系列活動。引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè),參加主題班隊會、辦墻報、主持紅領(lǐng)巾廣播站,參加讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動;參加社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛心、自主發(fā)展能力和創(chuàng)新精神。
(4)積極開展“文化育人,制度與人,活動育人”的研究。力求做到尊重愛護與嚴(yán)格要求相結(jié)合,主題鮮明與形式活潑相結(jié)合,教育引導(dǎo)與榜樣示范相結(jié)合,創(chuàng)新載體與注重實效相結(jié)合,不斷增強道德教育的針對性和實效性。
3.加強教學(xué)改革。
目標(biāo):
學(xué)校將通過轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,研究實施課堂教學(xué)改革的整體策略。通過對新課標(biāo)下教學(xué)模式的探索與研究,改革課堂教學(xué)模式,進行課堂教學(xué)“自主學(xué)習(xí)”模式的探究,實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí),主動發(fā)展。實施教研——科研——培訓(xùn)一體化,學(xué)校搭建多種平臺,促進教師的專業(yè)成長,深入開展課題研究,提高教師科研能力,加大校本教研力度。
措施。
(1)以制度建設(shè)為保障,努力強化教學(xué)管理。
落實教學(xué)管理的五個流程環(huán)節(jié),制定學(xué)科考核制度。教師個人教學(xué)管理重視縱向比較,完善各項教學(xué)管理機制,研究出真正適合教師發(fā)展的考核機制。
(2)以活動實效為追求,認真開展教學(xué)實踐活動。繼續(xù)重視師資的培訓(xùn)、落實教學(xué)研究課題的確定、實施規(guī)劃的制訂等工作。立足校本,從長計議。統(tǒng)籌安排學(xué)期、年度的課程實施計劃。高度重視校本研究課題的積累。進一步推進我校教學(xué)活動的有效開展。
扎實開展課堂教學(xué)研究。提高區(qū)骨干教師教學(xué)能力的輻射面,倡導(dǎo)校長、教導(dǎo)深入課堂,組織教學(xué)管理。學(xué)校中層管理人員在堅持上自己專業(yè)的課的基礎(chǔ)上,加強理論學(xué)習(xí),力爭在本校內(nèi)有效組織開展教學(xué)校本培訓(xùn),從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)好廣大教師的帶頭人、領(lǐng)頭雁,并營造好實施有效教學(xué)的良好氛圍。
(4)以表彰先進為手段,切實加強課改實驗工作。學(xué)校要把課改工作與學(xué)校整體教育工作通盤考慮,全面安排。注重總結(jié)推廣經(jīng)驗,表彰先進工作。關(guān)注各年級的教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
4.強化隊伍建設(shè)。
(1)加強領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實:
師資隊伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的首要任務(wù),在校行政領(lǐng)導(dǎo)下,積極開展師資建設(shè)工作,制定師資。
培訓(xùn)工作計劃。
擬定師資培訓(xùn)措施并組織認真落實。
(2)大力加強骨干教師隊伍建設(shè):
要保持師資隊伍的活力與后勁,應(yīng)該從長遠的戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā),進一步加大工作力度,重視后備隊伍的建設(shè)。積極為在教學(xué)上已逐漸成熟,自身又有發(fā)展需求的教師搭建舞臺,使其的教學(xué)實踐活動在區(qū)級層面小有建樹。學(xué)校將根據(jù)教學(xué)實際情況,不斷修正和完善校級骨干教師制度,把在教學(xué)工作中踏實學(xué)習(xí),努力實踐的一線教師聚攏,真正形成學(xué)校教學(xué)工作的前沿。中青年教師培養(yǎng)工作要堅持提高思想水平與業(yè)務(wù)水平相結(jié)合;鉆研理論與參加實踐相結(jié)合;隊伍的合理結(jié)構(gòu)和動態(tài)平衡相結(jié)合;重點培養(yǎng)與普遍提高相結(jié)合。
(3)加強青年教師的培養(yǎng),提高師資隊伍的整體素質(zhì):
5.教育科研。
目標(biāo):
強化科研興校意識。立足于課程改革,著眼快樂課堂,力求教育科研有新舉措,重難問題有新突破,評價方式有新變化,校本課程建設(shè)有新進展,教師隊伍科研水平有新提高,。
措施:
(1)完善教科研工作機制。進一步加強科研工作領(lǐng)導(dǎo),建立一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型三者兼?zhèn)涞慕炭蒲嘘犖椤?/p>
(2)創(chuàng)新完善校本教研制度。以校本教研為依托,營造快樂研究氛圍,創(chuàng)造。
性地開展以校為本的教學(xué)研究,倡導(dǎo)反思性教學(xué),鼓勵同伴合作與互助,為教師提供接受專業(yè)引領(lǐng)的機會,努力促進教師由教學(xué)單一型向知識型、研究型、學(xué)者型的綜合方向發(fā)展。
(3)實施教育行動研究策略。組織教師廣泛參與課題研究,深入開展讀讀書活動、教育敘事活動,促使教師在研究狀態(tài)下工作、反思,由經(jīng)驗型向“科研型”轉(zhuǎn)變。
總之,學(xué)校將進一步加強與提高教職工主動參與學(xué)校發(fā)展的主人翁意識和參與能力,激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神,為學(xué)校和諧穩(wěn)步的發(fā)展,為成為我區(qū)特色品牌學(xué)校而努力。
特色學(xué)校的建設(shè),是全面實施素質(zhì)教育的需要,是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體。是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此,為了深化課程改革,全面推進素質(zhì)教育,提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平,加快特色學(xué)校建設(shè)步伐,切實做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。結(jié)合我校實際,確定“關(guān)注師生的發(fā)展,優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量,提升辦學(xué)品位”為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點,為此,特制訂本實施方案。
一、實施背景。
以人為本,道德為先,發(fā)展為本,促進學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。實際上就是“以學(xué)生為本,以教師為本?!痹趯W(xué)校建設(shè)過程中,關(guān)注教師的培養(yǎng)和為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),但更要關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展,是教師和學(xué)生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長。而多年來,我校也一直本著“以人為本,全面發(fā)展”的辦學(xué)理念,以“優(yōu)化育人環(huán)境,提高育人環(huán)境,提升辦學(xué)品位,辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)。因此,我校把“關(guān)注師生的發(fā)展、優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量、提升辦學(xué)品位”為我校創(chuàng)建特色學(xué)校的重點。
二、指導(dǎo)思想。
以鄧小平教育理論、“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),樹立科學(xué)發(fā)展觀,堅持“以質(zhì)量促發(fā)展,以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學(xué)理念,加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),走內(nèi)涵發(fā)展之路。將以辦學(xué)特色為載體,以關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì),促進學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育,力爭從特色學(xué)校建設(shè)中求突破,提升辦學(xué)品位,提高教育教學(xué)質(zhì)量,真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園。
三、具體的工作目標(biāo)。
(一)、正確把握校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和意義。
創(chuàng)建具有現(xiàn)代化一時的校園文化建設(shè)的目的,就是為學(xué)生的明天,為學(xué)生走向社會,面向世界做準(zhǔn)備。通過校園文化建設(shè),關(guān)注師生的生命和發(fā)展,改變師生對學(xué)校單一傳授知識的看法,更重要的是通過提升校園的文化品位,構(gòu)建新的校園文化體系,深入挖掘校園的文化精神,從而使教師重新審視學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、師生的價值取向,以及學(xué)校與社會發(fā)展的關(guān)系。
(二)、以校園的文化建設(shè)來促進師生生命與發(fā)展。
基本目標(biāo)就是以優(yōu)美的校園環(huán)境,多彩的文化生活,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,科學(xué)的人文精神,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),帶動和促進催人奮進的精神,引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀,世界觀和價值觀。
(三)、關(guān)注師生的生命與發(fā)展,積極主動為師生營造一個和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境;把我一個中心:即“提高育人質(zhì)量?!辟|(zhì)量是學(xué)校的生命線,在質(zhì)量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準(zhǔn)教學(xué)、精心指導(dǎo)、精簡練習(xí);其二:是抓德育,切實把德育放在首位,狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)生的思想道德建設(shè)。
(四)、加強教師隊伍建設(shè),促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展,盡快地培養(yǎng)出一只既能滿足現(xiàn)在教育需求,又能適應(yīng)未來教育發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊伍。
(五)、充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢,充分利用教育資源,創(chuàng)新班級管理,創(chuàng)建學(xué)校特色,達到校園有亮點,班班有特色,提升辦學(xué)品位。
四、遵循的原則。
1、發(fā)展性原則。2、整體劃分、分項實施、逐步完善的原則。
3、校本性及循序漸進的原則。
五、實施運作程序(分三個階段進行)。
第一階段:3月下旬至3月末,學(xué)校制定活動實施方案,召開動員大會,明確創(chuàng)建特色學(xué)校的意義及目的。
第二階段:(組織實施階段)。
20xx.4.初----20xx.10.30為實施運作階段,具體工作如下:
(一)、打造德育教育品牌。
1、重點抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
認真貫徹落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)歌》,以豐富多彩的德育活動為載體,加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,進一步健全周會、班會制度,班主任、認真總結(jié)一周學(xué)校、班級情況,表揚先進,指出問題,明確努力的方向,保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。同時,健全衛(wèi)生、紀(jì)律檢查制度。學(xué)校設(shè)衛(wèi)生、紀(jì)律監(jiān)察崗,確?!皩W(xué)生一日常規(guī)歌”的執(zhí)行落實。
2、認真開展形式多樣的德育教育專題。
利用升旗儀式,重大節(jié)日等,對學(xué)生進行愛國主義教育,圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。如:三月份開展“綠色環(huán)保、構(gòu)建和諧”主題教育實施活動;六月份舉辦文藝節(jié)目演出;七月份可以結(jié)合黨的生日,開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。除此,我校將計劃通過校園廣播、板報、繪畫展覽、主題班隊會、主題講座等多種形式的教育活動。
3、學(xué)科教學(xué)中有機滲透德育教育。
教師在教學(xué)過程中,要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用,把德育融合到各學(xué)科之中,充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美,提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力,是教學(xué)過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師更要加強師德修養(yǎng),為人師表,做到語言美、行為美、儀表美,從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈,樹立學(xué)生的榮辱觀及道德觀。
4、加強教師的隊伍建設(shè),促進班主任隊伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。
加強師資隊伍建設(shè)。教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵,要發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源,加大培養(yǎng)有獨特風(fēng)格的特長教師的力度,建立激勵機制,鼓勵廣大教師苦練內(nèi)功,培養(yǎng)有一定專業(yè)特長且滿足特色學(xué)校建設(shè)需要的一大批教師,確保特色學(xué)校建設(shè)的順利實施。加強對教師專業(yè)水平及能力的培訓(xùn)力度,特別是對班主任的培訓(xùn)。抓好班集體建設(shè),樹典型、打造特色班級,行之有效地召開班主任例會,班主任間相會交流、匯報,共同提高,以促進班主任隊伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。
5、建立和完善“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的德育教育網(wǎng)。
建立家長學(xué)校,定時召開家長會,班主任要經(jīng)常家訪,與家長取得聯(lián)系,齊抓共管,促使孩子們健康成長。
(二)、以校為本,創(chuàng)新學(xué)校管理,搭建校本教研、科研興校的平臺。要創(chuàng)建特色學(xué)校,就必須以校為本,以人為本,優(yōu)化學(xué)校管理,搭建教科研平臺。
1、規(guī)范學(xué)校管理。
建立健全各項管理制度,完善落實教職員工的崗位責(zé)任,做到人人有事做,事事有人管,處處有人抓,使各項工作有章可循,有據(jù)可依,有據(jù)可查。
2、進一步轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新教育管理觀念。
本著堅持“以人為本’的管理思想,堅持以情感激勵為手段,重視人、凝聚人、感染人、激勵人,切實關(guān)心每一位個體的發(fā)展和需要,把以“教師發(fā)展為本”作為落實“以學(xué)生為本”的前提條件。從多元、多層面評價教師和學(xué)生,使師生們都能感到自己的進步,從而體驗到生命的價值,運用激勵的手段保護和調(diào)動教師工作的積極性和主動性,激勵師生共同成長。
3、關(guān)注課堂,體現(xiàn)自主,要保證一個“質(zhì)”字。
(1)、重視六課能力的訓(xùn)練。把“備課、上課、聽課、說課、議課、評課”能力的提高作為教師能力基礎(chǔ)提高的切入點,作為教學(xué)管理的投入點。
(2)、改變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式,向課堂要質(zhì)量,發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學(xué)策略”,用動態(tài)、發(fā)展的眼觀看待課堂教學(xué)和每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中,讓學(xué)生自主探索、動手操作、自主探究、合作交流、實踐體驗,是教育的過程稱為是生交往、互動合作、共同發(fā)展的過程。同時構(gòu)建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關(guān)系,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(三)、加大校園顯性文化和隱形文化建設(shè)力度,力求突出“凈化、美化、綠化”等特點。我校將把其作為創(chuàng)建特色校的工作重點來落實、實施。
1、顯性文化建設(shè),做好校園環(huán)境的布置。如:校園、教室、走廊、辦公室、會議室及運動場等環(huán)境的布置和文化氛圍的營造,制作各種文化宣傳標(biāo)語,警示標(biāo)牌的完善,各類管理制度狀況上墻,規(guī)范?;?、校歌、校風(fēng)、校訓(xùn)等都將形成個性化的建設(shè)體系。
2、隱性文化建設(shè),結(jié)合實際落到實處。
(1)、加強對學(xué)生進行校園文化建設(shè)的常規(guī)教育。為此,我們將把《小學(xué)生一日常規(guī)歌》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為要求衡量學(xué)生言行的內(nèi)容。各班要利用學(xué)科、課堂、主題班隊會等形式對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義、社會主義、理想、信念、和諧、八榮八恥、法制、心理健康、文明禮儀等教育,重點進行科技知識的普及教育,重點進行科技知識的普及教育。
(2)、加強教師行為的文化建設(shè)。
重點加強教師的職業(yè)道德建設(shè),抓好教職工行為的文化教育,更新老教師的教育教學(xué)理念;抓好學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建和教師素養(yǎng)的提高。樹立“以德育人、用心育人”的思想理念,以提高育人質(zhì)量,提升辦學(xué)品位。
(3)、深入廣泛地開展興趣小組活動,調(diào)節(jié)校園文化氛圍,打造我校的辦學(xué)品牌,提高教育服務(wù)育人的功能。
為了能更好開展興趣小組活動,實現(xiàn)教育的目的,從而培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的個性及特長,以便將來更好地為社會服務(wù)。為此,我校根據(jù)本校的實際,開設(shè)了繪畫、書法、朗讀、科技制作、表演等興趣活動小組,并安排指定教師不定時地對其進行輔導(dǎo),學(xué)校指定專人抓此項工作。我們將對興趣小組的成果進行展示。如:繪畫、正文、作業(yè)、手工、書法、
手抄報。
小制作等,開放學(xué)校讀書室,為學(xué)生搭建創(chuàng)造展示自我的平臺,創(chuàng)造機會。
第三階段(為總結(jié)階段)。
20xx.11月初----20xx.12月末,為總結(jié)階段。為此,我校將進行認真細致的總結(jié),對創(chuàng)建實施過程中存在的問題進行反思、整改、并進一步完善!對取得的結(jié)果將進行展示,互相交流、匯報、評定,同時進行表彰及獎勵!
六、工作措施。
1、明確特色興校是增強學(xué)校核心競爭的重要途徑,是全面實施素質(zhì)教育,推進基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展和落實科學(xué)發(fā)展觀,提高育人質(zhì)量,提升辦學(xué)品位和辦人民滿意教育的需要。
2、充分認識加強學(xué)校特色建設(shè)的豐富內(nèi)涵和重要意義,牢固樹立特色就是質(zhì)量,特色就是品牌,特色就是發(fā)展的思想,增強做好此項工作的責(zé)任感和緊迫感。
3、成立特色創(chuàng)建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,并做好分工。落實工作責(zé)任制。校長是第一責(zé)任人,要把特色項目建設(shè)按計劃將工作任務(wù)層層分解,層層抓落實,確保特色項目建設(shè)工作長期有序高效地開展。
4、以活動為載體,注重師生的生命及發(fā)展,優(yōu)化育人環(huán)境,提高育人質(zhì)量,提升辦學(xué)品位。
5、完善校園文化建設(shè),突出“綠化、美化、凈化”,做到’整潔、醒目”,徹底清除亂涂亂畫的現(xiàn)象.
6、做好校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),突出校園特色。如:校園廣播站、校園內(nèi)設(shè)施整齊劃一的標(biāo)語品牌,室內(nèi)壁廊,教室的設(shè)置等,一定要突出主題。
7、建立檢查指導(dǎo)機制。要建立特色項目檢查制度,定期和不定期對特色項目開展情況進行檢查指導(dǎo),不斷完善和豐富活動內(nèi)容,使特色項目活動有條不紊地開展。
8、建立考評機制。要制定特色項目建設(shè)考評方案,對參與特色項目活動的教師,進行過程性和終結(jié)性考評,并把考評結(jié)果和評先評優(yōu)、職務(wù)晉升掛鉤。
9、建立激勵機制。要對積極參與特色項目建設(shè),工作成績突出的教師進行表彰獎勵。開展特色學(xué)校建設(shè)工作先進教職員工評選活動,對特色學(xué)校建設(shè)成績突出的教職員工給予表彰獎勵。
七、特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:徐復(fù)林。
副組長:閆翠紅、李道峰。
組員:王峰、張珂以及各教研組長。
按照《甘肅省教育廳甘肅省發(fā)展改革委甘肅省財政廳關(guān)于全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?;巨k學(xué)條件的實施意見》(甘教基一20xx1號),《甘肅省全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件項目規(guī)劃的通知(20xx-20xx年)》精神,依據(jù)《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的要求,結(jié)合我校實際情況,特制定本方案:
一、現(xiàn)狀分析。
(一)學(xué)?;厩闆r。
xx區(qū)第一小學(xué)創(chuàng)建于xx年,是xx區(qū)的第一所城市。學(xué)校占地面積約xx平方米,建筑面積xx平方米,學(xué)?,F(xiàn)有在校生xx人,教職工xx人(其中:專任教師xx人)。
(二)存在問題。
1.學(xué)校初建時規(guī)劃前瞻性不夠,學(xué)校占地面積較小,隨著城鄉(xiāng)一體建設(shè)和進城務(wù)工子女增多,學(xué)校生源劇增,導(dǎo)致生均面積不足,各種教育教學(xué)功能室和學(xué)生活動場所不足。
2.部分校舍使用年限較長,形成c級危房,存在安全隱患。
3.學(xué)生活動場所狹窄且簡陋,嚴(yán)重影響了學(xué)生體育活動的開展。
總之,xx學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平不高,教育發(fā)展水平不均衡,無法滿足學(xué)生對優(yōu)質(zhì)資源的需求,嚴(yán)重制約著教育的發(fā)展。
二、項目建設(shè)依據(jù)。
三、項目建設(shè)指導(dǎo)思想。
(一)以教育"面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來"作為校園規(guī)劃的理論基礎(chǔ).
(二)堅持可持續(xù)發(fā)展的思想,一次規(guī)劃滾動發(fā)展.
(三)充分利用自然地形,地貌,依托學(xué)校積淀的歷史文化淵源,創(chuàng)造人文與自然和諧統(tǒng)一的校園環(huán)境.
(四)注重校園室外空間環(huán)境設(shè)計,為師生提供不同層次,不同形式的交往聚合場所和活動空間.
四、項目建設(shè)內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)校教學(xué)和學(xué)生室外活動的需要,主要新建教學(xué)及輔助用房和學(xué)生室外活動場地,項目總面積10040平方米。
(一)教學(xué)及輔助用房新建。
(二)學(xué)生塑膠運動場地建設(shè)。
五、項目資金安排。
學(xué)校規(guī)劃校舍及運動場地建設(shè)概算資金587.2萬元。其中:教學(xué)及輔助用房新建概算資金325萬元;學(xué)生運動場地建設(shè)概算資金262.2萬元。
(一)教學(xué)及輔助用房新建。
建設(shè)面積:1300平方米概算資金:325萬元。
(二)學(xué)生運動場地建設(shè)。
建設(shè)面積:8740平方米概算資金:262.2萬元。
(一)改變目前教學(xué)用房、輔助用房短缺,功能教室無法配備,生活用房簡陋,活動場地簡陋。
(二)可以滿足基本的教育教學(xué)用房需求,達到《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的要求,為今后學(xué)校的進一步發(fā)展提供必要的硬件支撐。
(三)隨著經(jīng)濟的發(fā)展,農(nóng)民進城務(wù)工人員不斷增加,為此項目實施可以解決學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育的需求,為外來務(wù)工家長解決后顧之憂,為外來務(wù)工子女和留守兒童提供優(yōu)質(zhì)資源,使進城務(wù)工人員和外出務(wù)工人員放心。
(一)規(guī)劃原則。遵循“節(jié)儉、安全、實用、夠用”的原則。從改善基本辦學(xué)條件,滿足教育教學(xué)和生活的基本需要出發(fā),結(jié)合我校實際確定建設(shè)方案。從困難地方做起,從薄弱環(huán)節(jié)入手,緊緊圍繞目標(biāo)任務(wù),保障學(xué)校教學(xué)和學(xué)生生活設(shè)施的基本需要,補齊短缺。
(二)完善制度。學(xué)校及時完善項目管理制度,做到制度健全,管理規(guī)范,合理配置資源,不重復(fù),不遺漏,重在提高項目實施效益,及時解決義務(wù)教育階段區(qū)域?qū)W校發(fā)展不均衡問題。
(三)加強領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長任組長,主管副校長、總務(wù)、財務(wù)等相關(guān)負責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。研究制定實施方案,解決我校實際困難,改善薄弱環(huán)節(jié),提升辦學(xué)效果,使每一位學(xué)生能夠享受社會發(fā)展所帶來的實惠。不讓任何一個孩子輸在成長“起點”,進一步推進教育公平和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),促進基礎(chǔ)教育可持續(xù)均衡發(fā)展,確保各項工作順利開展。
(四)規(guī)范程序。校舍建設(shè)項目要嚴(yán)格按照《政府招標(biāo)法法》等法律法規(guī),建立規(guī)范的招投標(biāo)機制和相應(yīng)的責(zé)任機制,建設(shè)質(zhì)量合格、安全實用的校舍。
學(xué)校預(yù)算項目實施方案篇五
我校是一所農(nóng)村中心小學(xué),現(xiàn)有在校學(xué)生164人,學(xué)生大多為農(nóng)村孩子,家長雖然對孩子的期望值很高,但多數(shù)家長不能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育,學(xué)生的家庭藏書量及其有限。中心校有教職工__人。班主任教師雖然敬業(yè)但素質(zhì)一般,科任缺乏特色教師,不具備創(chuàng)建藝體特色的條件。多數(shù)教師不能主動讀書學(xué)習(xí)提高自己的能力素養(yǎng)。面對這種現(xiàn)狀,結(jié)合我校實際情況,本著“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供動力,為教師的不斷提高拓展途徑”的原則,將創(chuàng)建書香校園作為我校創(chuàng)辦特色學(xué)校的突破口,使學(xué)校在凸顯基礎(chǔ)扎實、亮點紛呈的辦學(xué)理念的同時,張揚辦學(xué)個性,創(chuàng)辦具有我校特色的書香校園。
二、特色定位。
1、校園環(huán)境充滿書香。包括學(xué)習(xí)環(huán)境和休閑環(huán)境,讓師生在成長中學(xué)習(xí),在休閑中學(xué)習(xí)。
2、師生氣質(zhì)充滿書香。通過營造讀書環(huán)境、氛圍,開展讀書活動,讓全校師生以讀書為樂,以讀書為榮,培養(yǎng)樹立師生終身學(xué)習(xí)的觀念,培養(yǎng)具有儒雅氣質(zhì)的師生。
3、展示有特色的讀書成果。
三、創(chuàng)建實施時間:20__年3月—20__年1月。
四、特色管理。
1、成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,保證此項工作的順暢執(zhí)行。
組長:校長。
副組長:副校長。
組員:各班班主任。
2、大力宣傳創(chuàng)建書香校園對學(xué)校發(fā)展的意義和對學(xué)生、教師的發(fā)展的重要性,讓書香校園的理念深入到每個師生甚至家長的心中。
3、實施人文化的管理方式,通過健全獎勵制度鼓勵、定期舉辦讀書講座、開展教師學(xué)生讀書知識競賽等方式引導(dǎo)師生讀書,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和持久的讀書熱情。
4、用教育科研指導(dǎo)書香校園特色建設(shè)。開展校本課題《小學(xué)生讀書興趣和讀書習(xí)慣培養(yǎng)的研究》,通過研究,集中力量突破特色建設(shè)中的難點,使我校的書校園特建設(shè)能具有前瞻性和一定的理論高度。
五、具體實施辦法。
(一)創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境,營造讀書氛圍。
1、在校園內(nèi)布置與我校校本課程相得益彰的古詩文壁畫,用圖文結(jié)合的古詩文向?qū)W生展示燦爛的古代文化,吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩的典故、每幅圖畫的內(nèi)涵,充分利用學(xué)生的隨意注意,讓他們在不經(jīng)意間就能學(xué)習(xí)、積累。
2、在各個教室開設(shè)開放式圖書角,由學(xué)校圖書室定期更換圖書,學(xué)生自己填寫借書、換書記錄,完全實行自主管理。墻上的名言和書架上的鮮花相得益彰,花香伴著書香,讓讀書更加自由、愜意。
3、布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室,讓讀書成為享受。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關(guān)鍵,只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊,學(xué)生讀書才有正確的向?qū)?,才能讓學(xué)生讀得深刻。把教師閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場所。
4、建設(shè)特色鮮明的校園古詩文,墻壁上刻有勵志古訓(xùn)和古詩文,綠樹成蔭,花木繁盛,可供師生在這里讀書、交流,將成為我校創(chuàng)建書香校園的濃重一筆。
(二)實行書香引領(lǐng),引發(fā)讀書情趣。
1、每月舉辦一次讀書講座,本校教師講座和購買光盤相結(jié)合,本校講座注重結(jié)合學(xué)校實際、貼近學(xué)校生活,以好書推薦、讀書指導(dǎo)為主;把央視的《百家講壇》和《子午書》等優(yōu)秀欄目推薦給師生,提升師生讀書品位。
2、開辦校級和班級兩個層次的讀書板報,校級由教師輪流負責(zé),班級由學(xué)生自主辦報。利用板報交流師生的讀書體會,增強學(xué)校的讀書氛圍。
3、每學(xué)年校長帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習(xí)至少兩本書,學(xué)習(xí)形式采取校長提前學(xué)習(xí)利用集體學(xué)習(xí)時間采取講座與體會相結(jié)合的形式帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)全書學(xué)習(xí)結(jié)束后每位教師寫出學(xué)習(xí)體會—校長閱讀每位教師的學(xué)習(xí)體會,總結(jié)。
4、每個班級每月辦一期讀書手抄報,報刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學(xué)生年段特點,學(xué)校每學(xué)期進行一次評選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎勵。
5、開辟校園圖書交易市場,讓學(xué)生以書換書,既增加了學(xué)生的讀書量,又減少了買書的支出,同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。
(三)搭建書香舞臺,展示讀書成果。
1、每學(xué)期舉辦一次四、五年級讀書知識競賽,初賽采取筆試,學(xué)生全員參加,決賽采取口答的形式,根據(jù)初賽成績按比例選取學(xué)生參加,決賽時將向全校學(xué)生展示,讓學(xué)生看到身邊的榜樣,激勵全體學(xué)生的讀書熱情。
2、每學(xué)年進行一次教師讀書活動,教師全員參加,活動形式視情況而定,學(xué)校對讀書活動中表現(xiàn)突出的教師給予獎勵和考核加分。
3、舉辦校園讀書節(jié)活動,團體展示與個人展示相結(jié)合,通過讀書節(jié)活動,總結(jié)推廣書香校園建設(shè)中的經(jīng)驗,查找不足,及時調(diào)整我校的特色學(xué)校建設(shè)工作。
4、舉辦“成語故事表演賽”“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”“古詩配畫展”手抄報等活動,把讀書與豐富多彩的活動結(jié)合起來,讓讀書充滿樂趣。
以上方案將在工作中不斷補充修改完善,做好我校的書香校園創(chuàng)建工作。
學(xué)校預(yù)算項目實施方案篇六
為了規(guī)范醫(yī)院財務(wù)預(yù)算的編制,加強醫(yī)院財務(wù)管理,依法組織收入,努力節(jié)約支出,提高資金使用效益,促進事業(yè)的發(fā)展,根據(jù)國家《醫(yī)院財務(wù)預(yù)算管理》的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合本院的實際,特制定本管理辦法。
本辦法適用于醫(yī)院財務(wù)管理。
財務(wù)科。
負責(zé)年度預(yù)算數(shù)據(jù)。
的提供。于預(yù)算編制前(通常是每年10月份左右)提供本年度各預(yù)算科室實際收支數(shù)據(jù),供各科室編制下年度預(yù)算參考。
每月將預(yù)算執(zhí)行情況反饋給各責(zé)任科室,季度作詳細總結(jié)并提出有關(guān)改進建議。
協(xié)助院長對年度預(yù)算進行布置,對各預(yù)算科室上報的預(yù)算進行匯總,上報院長審核。
各科室主任(主管)。
根據(jù)醫(yī)院年度發(fā)展計劃,結(jié)合本科室業(yè)務(wù)發(fā)展需要,組織編制本科室的預(yù)算。
對本責(zé)任范圍內(nèi)的預(yù)算執(zhí)行進行控制,帶領(lǐng)本科室人員努力完成預(yù)算指標(biāo)。
對本責(zé)任范圍之內(nèi)的預(yù)算執(zhí)行差異進行分析,對不利差異提出整改辦法并貫徹執(zhí)行。
各線分管領(lǐng)導(dǎo)。
院級各分線管理領(lǐng)導(dǎo),負責(zé)對本分管線各科室的預(yù)算進行審核,保證預(yù)算按醫(yī)院總體目標(biāo)開展。
對各分文秘公文管線的科室預(yù)算執(zhí)行中的不利差異進行分析,指導(dǎo)相關(guān)科室采取措施加以改進。
對因情況變化,需要超預(yù)算開支的,負責(zé)審核和按規(guī)定程序辦理報批手續(xù)。
負責(zé)組織醫(yī)院各科室開展全面預(yù)算管理,開源節(jié)流,促進醫(yī)院衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。
負責(zé)全院匯總預(yù)算的審核,確保預(yù)算按院務(wù)會的要求進行展開。
對超年度預(yù)算5c以內(nèi)的開支進行審核,并報董事長審批。
院務(wù)會。
負責(zé)對院長提交的匯總預(yù)算進行審核,確保醫(yī)院順利完成職工會確定的經(jīng)營目標(biāo)。
負責(zé)對超過年度預(yù)算5~15以內(nèi)的開支進行審批。
職工大會。
對年度醫(yī)院經(jīng)營提出切實可行的方針目標(biāo),為全面預(yù)算管理工作的開展提供依據(jù)。
負責(zé)醫(yī)院年度匯總預(yù)算的審議和批準(zhǔn)。
對超過年度預(yù)算15以上的開支重新進行審議批準(zhǔn)。
堅持收支平衡的原則。醫(yī)院預(yù)算,要做到收支平衡,根據(jù)預(yù)算收入,安排相應(yīng)支出,保證醫(yī)院衛(wèi)生事業(yè)計劃能夠順利完成。
堅持量入為出的原則。要按照上年度的執(zhí)行情況,考慮預(yù)算年度的可變因素,將收入打足,在安排支出預(yù)算時,應(yīng)分別輕重緩急,將有限的資金安排到最需要的地方。
堅持勤儉辦事的原則。要廣開財源,增收節(jié)支,力爭用較少的錢辦較多的事。
依據(jù)國家衛(wèi)生行政管理部門下達的衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展計劃。
依據(jù)以往年度的預(yù)算執(zhí)行情況。
依據(jù)本院職工會通過的業(yè)務(wù)規(guī)劃及工作目標(biāo)。
編制醫(yī)院預(yù)算是通過編制預(yù)算表來實現(xiàn)的。包括基本數(shù)字表;大型購置明細表;固定資產(chǎn)購置明細表;維修費用預(yù)算明細表;收入支出預(yù)算表以及專項計劃開支預(yù)算表。這幾個表格相互銜接,組成醫(yī)院預(yù)算體系。
學(xué)校預(yù)算項目實施方案篇七
根據(jù)區(qū)教育局勤儉辦公布的糧、油中標(biāo)單位,我校先逐個了解中標(biāo)的單位的食品來源、生產(chǎn)方式、食品的價格等,然后與中標(biāo)單位進行溝通和洽談,并到中標(biāo)單位進行實地考查,這些準(zhǔn)備工作為我校順利選標(biāo)打下基礎(chǔ)。
在先前了解的基礎(chǔ)上,學(xué)校召開校長會,各位領(lǐng)導(dǎo)將了解的情況以及個人的想法逐一交流,經(jīng)過討論研究,大家一致同意選用溧水區(qū)和風(fēng)鎮(zhèn)沙塘庵的米及菜及送公司的油和生鮮食品類(蔬菜、豬肉、禽、蛋、水產(chǎn)及豆制品等)作為我校食堂的食材。分管食堂校長及主任與這幾家中標(biāo)單位商談食品的質(zhì)量、食品的價格、配送的方式、付款的方式、合同的簽訂等注意事項,對合同的文本進行了仔細的推敲并得到雙方的一致認可,然后再將具體情況上報一把手校長,由校長進一步的去審查,最后再由校長代表學(xué)校與這幾家中標(biāo)單位逐一簽訂合同。同樣,調(diào)味品等日雜品和早點也進行了同樣做到規(guī)范操作,嚴(yán)格程序的簽訂相應(yīng)的合同。
我校在統(tǒng)計需要的物品后,以采取電話的形式通知配送單位提供本校的食品的需求量,配送單位得到信息后,嚴(yán)格按照合同要求,向我校提供優(yōu)質(zhì)、新鮮的食品。同時配送產(chǎn)品還必須取得食品生產(chǎn)許可證,提供相應(yīng)的質(zhì)量檢驗報告。未列入生產(chǎn)許可目錄的應(yīng)符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求。
我們明確要求生鮮食品類(蔬菜、豬肉、禽、蛋、水產(chǎn)及豆制品等)的配送時間為每天早上6點半之前,配送單位必須備有“配送專用車”憑“專用通行證”進入學(xué)校。其余食品原料視我校的具體需求進行配送,但都要確保食品新鮮、優(yōu)質(zhì)、安全可靠。盡量不配送一些容易引發(fā)群體性中毒的食品,如馬鈴薯、四季豆等。
我們還要求配送的食品價格應(yīng)低于市場的零售價,對于質(zhì)量疑是有問題的食品堅決不用并及時退貨,更換符合產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的食品同時提出警告,連續(xù)出現(xiàn)兩次類似的問題取消配送資格。要求配送單位不得強制向?qū)W校配送不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的食品,對出現(xiàn)有關(guān)質(zhì)量的問題按合同相關(guān)事宜進行處理。
學(xué)校預(yù)算項目實施方案篇八
為進一步樹立科學(xué)發(fā)展觀,理清學(xué)校辦學(xué)思路,明確學(xué)校辦學(xué)方向,加快發(fā)展步伐,創(chuàng)建特色品牌學(xué)校,本著我校“以人為本和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,結(jié)合我校實際,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想:
牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》,以《綠園區(qū)實施,〈幸福教育工程〉提升教師質(zhì)量意見》為藍本,順應(yīng)課程改革的時代需求,推進素質(zhì)教育的深度落實,創(chuàng)建具有辦學(xué)特色的品牌學(xué)校。
二、總體目標(biāo)。
堅持科學(xué)發(fā)展觀,舉“以人為本”之旗,走“和諧發(fā)展”之路,將學(xué)校建設(shè)成隊伍精良、質(zhì)量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設(shè)施先進、校園優(yōu)美的示范小學(xué)。以德育為首,教學(xué)為中心,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂,努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會認可的現(xiàn)代化教育特色學(xué)校。
三、校情分析。
綠園區(qū)四間小學(xué),始建于1946年。原隸屬于綠園區(qū)城西鎮(zhèn)一所村小。20xx年區(qū)劃以后,劃歸為綠園區(qū)教育局直屬管轄。區(qū)劃后,區(qū)政府以及教育局十分重視農(nóng)村薄弱校的師資建設(shè)。幾年來,先后給我校進行了校舍加固,配備了部分現(xiàn)代化教學(xué)儀器。但是,由于我?;A(chǔ)弱,底子薄,目前,在辦學(xué)師資上仍然存在很多欠缺。面對師資和辦學(xué)條件都不占優(yōu)勢的情況下,我校一直力求在教育教學(xué)管理上實施精細化管理,把有限的資源充分利用的同時,開發(fā)自身辦學(xué)資源,從而,夯實義務(wù)教育的根基工作。并且,深知特色立校的道理,深入分析我校自身現(xiàn)狀和優(yōu)勢,力求打造我校的辦學(xué)特色。
經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,確立我校辦學(xué)特色為:一是德育課程一體化,堅持文化育人,制度育人,活動育人相結(jié)合,加強對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。二是圍繞新課程下課堂教學(xué)“自主學(xué)習(xí)”模式的探究,實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí),主動發(fā)展。實施教研——科研——培訓(xùn)一體化,學(xué)校搭建多種平臺,促進教師的專業(yè)成長,深入開展課題研究,提高教師科研能力,加大校本教研力度。
四、主要工作和措施。
1.優(yōu)化學(xué)校管理。
目標(biāo):
樹立學(xué)校文化品牌意識,在繼承和發(fā)揚學(xué)校歷來傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,不斷加強學(xué)校快樂文化建設(shè),優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化,完善學(xué)校制度文化,豐富學(xué)校精神文化,初步形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的理想的學(xué)校文化。進一步提高學(xué)校的整體管理水平,逐步實現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化,爭創(chuàng)區(qū)級示范學(xué)校。
措施:
(1)加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。強化領(lǐng)導(dǎo)集體的自身建設(shè),形成一個“政治堅定、團結(jié)和諧、業(yè)務(wù)精良、管理科學(xué)、務(wù)實廉潔、樂于奉獻”的領(lǐng)導(dǎo)班子。實施人本化親情管理,一切管理工作服務(wù)于教師和學(xué)生的發(fā)展,服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。
(2)優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化。爭取政府加大資金投入力度,改變辦學(xué)現(xiàn)狀,努力改善辦學(xué)條件,提高學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境,建設(shè)動態(tài)的“快樂小屋”“班級文化墻”,豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,彰顯快樂特色。
(3)豐富學(xué)校精神文化。發(fā)揚學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng),挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力。在此基礎(chǔ)上,打造“我們一起快樂學(xué)習(xí),我們共同主動發(fā)展”的特色辦學(xué),以形成和諧快樂、健康向上的學(xué)校精神文化,提高學(xué)?!拔幕钡挠绊懥?。
(4)完善學(xué)校制度文化。
建立一個制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化的管理運行機制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環(huán)境,以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的工作氛圍。
2.重視德育工作。
目標(biāo):德育課程一體化,堅持文化育人,制度育人,活動育人相結(jié)合,加強對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。
措施:
(1)加強德育隊伍的建設(shè)。健全校內(nèi)德育工作系統(tǒng)和由家長委員會、社區(qū)文明共建單位組成的校外德育工作系統(tǒng),落實德育工作責(zé)任制,形成德育管理的網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)?;罅庋芯恐笇?dǎo)家長的家庭教育,培養(yǎng)一支能言傳身教、懂得學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、善因勢利導(dǎo)的德育工作隊伍。
(2)抓好德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。建立和完善校長、德育教導(dǎo)、少先隊輔導(dǎo)員、班主任和全體教職員工共同承擔(dān)學(xué)生思想道德建設(shè)工作的體系,堅持全員參與,全過程滲透,全方位結(jié)合,形成師生互動、實踐體驗牽動、學(xué)校家庭社會聯(lián)動的立體德育教育網(wǎng)絡(luò)。
(3)深入開展每學(xué)期主題系列活動。引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè),參加主題班隊會、辦墻報、主持紅領(lǐng)巾廣播站,參加讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動;參加社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛心、自主發(fā)展能力和創(chuàng)新精神。
(4)積極開展“文化育人,制度與人,活動育人”的研究。力求做到尊重愛護與嚴(yán)格要求相結(jié)合,主題鮮明與形式活潑相結(jié)合,教育引導(dǎo)與榜樣示范相結(jié)合,創(chuàng)新載體與注重實效相結(jié)合,不斷增強道德教育的針對性和實效性。
3.加強教學(xué)改革。
目標(biāo):
學(xué)校將通過轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,研究實施課堂教學(xué)改革的整體策略。通過對新課標(biāo)下教學(xué)模式的探索與研究,改革課堂教學(xué)模式,進行課堂教學(xué)“自主學(xué)習(xí)”模式的探究,實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí),主動發(fā)展。實施教研——科研——培訓(xùn)一體化,學(xué)校搭建多種平臺,促進教師的專業(yè)成長,深入開展課題研究,提高教師科研能力,加大校本教研力度。
措施。
(1)以制度建設(shè)為保障,努力強化教學(xué)管理。
落實教學(xué)管理的五個流程環(huán)節(jié),制定學(xué)科考核制度。教師個人教學(xué)管理重視縱向比較,完善各項教學(xué)管理機制,研究出真正適合教師發(fā)展的考核機制。
(2)以活動實效為追求,認真開展教學(xué)實踐活動。繼續(xù)重視師資的培訓(xùn)、落實教學(xué)研究課題的確定、實施規(guī)劃的制訂等工作。立足校本,從長計議。統(tǒng)籌安排學(xué)期、年度的課程實施計劃。高度重視校本研究課題的積累。進一步推進我校教學(xué)活動的有效開展。
扎實開展課堂教學(xué)研究。提高區(qū)骨干教師教學(xué)能力的輻射面,倡導(dǎo)校長、教導(dǎo)深入課堂,組織教學(xué)管理。學(xué)校中層管理人員在堅持上自己專業(yè)的課的基礎(chǔ)上,加強理論學(xué)習(xí),力爭在本校內(nèi)有效組織開展教學(xué)校本培訓(xùn),從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)好廣大教師的帶頭人、領(lǐng)頭雁,并營造好實施有效教學(xué)的良好氛圍。
(4)以表彰先進為手段,切實加強課改實驗工作。學(xué)校要把課改工作與學(xué)校整體教育工作通盤考慮,全面安排。注重總結(jié)推廣經(jīng)驗,表彰先進工作。關(guān)注各年級的教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
4.強化隊伍建設(shè)。
(1)加強領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實:
師資隊伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的首要任務(wù),在校行政領(lǐng)導(dǎo)下,積極開展師資建設(shè)工作,制定師資培訓(xùn)工作計劃,擬定師資培訓(xùn)措施,并組織認真落實。
(2)大力加強骨干教師隊伍建設(shè):
要保持師資隊伍的活力與后勁,應(yīng)該從長遠的戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā),進一步加大工作力度,重視后備隊伍的建設(shè)。積極為在教學(xué)上已逐漸成熟,自身又有發(fā)展需求的教師搭建舞臺,使其的教學(xué)實踐活動在區(qū)級層面小有建樹。學(xué)校將根據(jù)教學(xué)實際情況,不斷修正和完善校級骨干教師制度,把在教學(xué)工作中踏實學(xué)習(xí),努力實踐的一線教師聚攏,真正形成學(xué)校教學(xué)工作的前沿。中青年教師培養(yǎng)工作要堅持提高思想水平與業(yè)務(wù)水平相結(jié)合;鉆研理論與參加實踐相結(jié)合;隊伍的合理結(jié)構(gòu)和動態(tài)平衡相結(jié)合;重點培養(yǎng)與普遍提高相結(jié)合。
(3)加強青年教師的培養(yǎng),提高師資隊伍的整體素質(zhì):
5.教育科研。
目標(biāo):
強化科研興校意識。立足于課程改革,著眼快樂課堂,力求教育科研有新舉措,重難問題有新突破,評價方式有新變化,校本課程建設(shè)有新進展,教師隊伍科研水平有新提高,。
措施:
(1)完善教科研工作機制。進一步加強科研工作領(lǐng)導(dǎo),建立一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型三者兼?zhèn)涞慕炭蒲嘘犖椤?/p>
(2)創(chuàng)新完善校本教研制度。以校本教研為依托,營造快樂研究氛圍,創(chuàng)造。
性地開展以校為本的教學(xué)研究,倡導(dǎo)反思性教學(xué),鼓勵同伴合作與互助,為教師提供接受專業(yè)引領(lǐng)的機會,努力促進教師由教學(xué)單一型向知識型、研究型、學(xué)者型的綜合方向發(fā)展。
(3)實施教育行動研究策略。組織教師廣泛參與課題研究,深入開展讀讀書活動、教育敘事活動,促使教師在研究狀態(tài)下工作、反思,由經(jīng)驗型向“科研型”轉(zhuǎn)變。
總之,學(xué)校將進一步加強與提高教職工主動參與學(xué)校發(fā)展的主人翁意識和參與能力,激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神,為學(xué)校和諧穩(wěn)步的發(fā)展,為成為我區(qū)特色品牌學(xué)校而努力。
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學(xué)校預(yù)算項目實施方案篇九
隨著我國高等教育事業(yè)的迅猛發(fā)展,高等學(xué)校占有、使用的固定資產(chǎn)規(guī)模也急劇增長,多年來固定資產(chǎn)管理工作一直是高校管理的一個薄弱環(huán)節(jié),已不適應(yīng)新形勢下高校改革發(fā)展的需要.高校固定資產(chǎn)管理是高校管理工作的重要組成部分,因此,如何加強高校固定資產(chǎn)管理工作已成為高校管理工作的重要研究課題.本文分析了高校固定資產(chǎn)管理過程中存在的.一些問題,提出了加強高校固定資產(chǎn)管理的改進措施.
作者:作者單位:刊名:現(xiàn)代商業(yè)英文刊名:modernbusiness年,卷(期):2009“”(35)分類號:g47關(guān)鍵詞:高校固定資產(chǎn)管理問題資產(chǎn)流失措施
學(xué)校預(yù)算項目實施方案篇十
摘要:認真分析目前高校基建維修工作中存在的問題,探索維修工程管理的有效途徑,提高公用事業(yè)投資效益。
1定義。
高?;阈蔷S修工程是高校校園公共服務(wù)的一部分,是指高校用于科研教學(xué)及師生生活的建筑、設(shè)施、公共空間、設(shè)備,因自然或人為造成損壞、安全性下降或功能缺失等問題時,以修理、加固、功能恢復(fù)、改造等為施工內(nèi)容的項目。
近年來,我國高校擴招,高校學(xué)生人數(shù)成倍增長的同時,學(xué)校建筑設(shè)施也正在逐漸老化,教學(xué)場所、科研場所、辦公場所、運動活動場所、公共區(qū)域等等已滿足不了現(xiàn)當(dāng)今的使用要求,隨之產(chǎn)生的是校園的擴建與改建工程,這些都高不斷提升了高校零星維修改造工程的重要性。而零星維修工程其獨特的問題,其表現(xiàn)形式如下。(1)工程種類繁多、施工點多、分布零散、單個工程金額小。因高校的特殊性,一般面積大,師生多,而且涉及的'專業(yè)多,需求多而且不一樣,需要零星維修的項目數(shù)量特別大,瑣碎,小到增加一個五孔插座,都需要進行施工改造,但又必須安排施工隊伍,單個工程的金額數(shù)量較小。(2)施工條件苛刻、工程進度要求高。因?qū)W校平日教學(xué)、周末安排各種考試,很多工程是不能安排到平日上課期間,休息時間,又要保證師生休息不受打擾,很多工程又不能安排到休息時間加班做。就會存在很多工程,使用方又會催促抓緊完成,又會各種時間都不能安排施工的尷尬。大部分基建零星維修都是安排在人員相對較少的寒暑假期間,以便管理,及施工的流暢性。但是寒暑假時間也是有限的,大部分基建項目在寒暑假集中開工,時間緊,任務(wù)重,現(xiàn)場管理人員少,問題存在嚴(yán)重。有的項目即使放假前采購、招標(biāo)提前介入,暑假開始施工,都還是會覺得工期特別緊張。(3)高校管理人員嚴(yán)重緊缺。因高校工作對文憑的要求,在高校上班至少得碩士以上文憑。又建筑行業(yè)的特殊性,有文憑的寧愿到房產(chǎn)、施工單位拿高薪就業(yè)。文憑較低的又進不來高校工作。致使高校建設(shè)管理人員嚴(yán)重緊缺,施工量大、繁瑣,通常會出現(xiàn)一個負責(zé)人同時負責(zé)幾項或者幾十項管理工作的情況,建設(shè)管理人員也有心無力很難將這些事管理到位。(4)施工無設(shè)計、監(jiān)理、隨意性較大。因高校零星維修的項目單個金額小,很多小項目基本上是找不到專業(yè)的設(shè)計單位進行設(shè)計或者說沒有單獨設(shè)計的必要,也就不會存在施工圖,施工過程中僅有簡單的施工說明,所做的工作都需要現(xiàn)場計量,又加大了管理人員工作。(5)零星維修工程項目沒有系統(tǒng)性。因為大部分高校成立的時間都比較早,建筑設(shè)施已嚴(yán)重老化,無法滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求,有的連基本需求都滿足不了,然而維修經(jīng)費也會存在資金不足的情況。這樣一來,高校在進行維修計劃的時候就會出現(xiàn)頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳等現(xiàn)象,缺乏系統(tǒng)性,從而導(dǎo)致維修成本的增加和維修效率的下降。簡單舉個例子,在屋面治漏方面,經(jīng)常只針對漏水點補漏,而不整個治理,這里漏水點止住了,又串到其他薄弱點開始漏水,因而出現(xiàn)了這里不漏,那里漏的局面,修補無效的結(jié)果。
3.1管理人員加強專業(yè)學(xué)習(xí)。
麻雀雖小、五臟俱全,零星維修工程對專業(yè)技術(shù)的要求并不會因工程小而降低。工程管理人員要需具備溝通協(xié)調(diào)、引導(dǎo)監(jiān)督、全局把控等管理才能,對新技術(shù)、新材料要與時俱進的考察,學(xué)習(xí)。
3.2引進專業(yè)人才、單位。
由于校內(nèi)相關(guān)技術(shù)人員數(shù)量的嚴(yán)重缺乏,以及工程特點的需要,高??蓞⒖己笄谏鐣囊恍┳龇?,結(jié)合本校實際情況,可以通過聘請工程經(jīng)驗豐富的專家、引進社會管理機構(gòu)進駐,從外部尋找支援,分擔(dān)校內(nèi)修繕工程管理工作。而且我們也需要有一定資質(zhì)的監(jiān)理單位,由于高校零星維修改造工程的種類繁多、金額小、工期緊等特殊情況,都沒有監(jiān)理單位參與,但是麻雀雖小,五臟俱全,也很需要監(jiān)理單位共同監(jiān)管,無論從施工質(zhì)量、安全還是施工進度等方面,都加強了諸多保障。
3.3重視檔案管理和電子信息收集。
因為學(xué)校會存在各種改造及擴建,學(xué)校在后期的改造過程中會經(jīng)常使用到已建項目的圖紙,對它的結(jié)構(gòu)、平面進行修整。學(xué)校地下管網(wǎng)總圖的修訂繪制,隨著地下管線不斷增加,要及時修整地下管網(wǎng)圖。在校區(qū)的建設(shè)中才能發(fā)揮其獨有且巨大的作用。建立電子檔案系統(tǒng),零星維修工程種類多、數(shù)量大、繁瑣,一定要把立項報告、圖紙、合同等各種資料分項目存入電子檔案系統(tǒng)。不然查一項資料,如同大海撈針。以上就是我對加強高校零星維修項目管理的幾點認識??偠灾阈蔷S修項目是個繁瑣且麻煩的工作,需要學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和理解,需要學(xué)校各部門對零修項目相互配合,協(xié)作管理。只有在日常工作實踐中不斷探索,認真分析,才能逐步提升零星維修項目的管理水平,為促進學(xué)校各教學(xué)活動有序地開展提供堅實的保障!
參考文獻。
[3]朱廣萍.高校校區(qū)建設(shè)管理經(jīng)驗探討[j].建筑知識,2016(09).。
學(xué)校預(yù)算項目實施方案篇十一
根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》(國辦發(fā)〔20xx〕27號)精神,為進一步推動學(xué)校體育改革發(fā)展,促進學(xué)生身心健康、體魄強健,結(jié)合我區(qū)實際,現(xiàn)就強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展提出如下方案。
全面貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神,認真落實國家和自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,貫徹執(zhí)行《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》(國辦發(fā)〔20xx〕27號)要求,深入實施《內(nèi)蒙古自治區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》,全面推進“學(xué)校體育兩節(jié)雙提高工程”(每天一節(jié)體育課,每周一節(jié)特色課,提高體育教學(xué)質(zhì)量水平,提高體育教師專業(yè)素質(zhì)),通過深化體育教學(xué)改革,強化體育課和課外鍛煉,完善課余訓(xùn)練和學(xué)生競賽體系,提升學(xué)校體育工作保障水平,加強體質(zhì)監(jiān)測和課業(yè)評價,全面落實黨的教育方針,推進素質(zhì)教育向縱深領(lǐng)域發(fā)展,促進青少年學(xué)生身心健康全面發(fā)展。
——堅持健康第一宗旨,提高思想認識。體育和健康教育是人的生存、生活最基本的教育需求,應(yīng)將其置于育人之本的位置和“健康第一”的高度,提高認識,充分重視,優(yōu)先發(fā)展,貫穿始終。
——堅持遵循育人規(guī)律,大膽改革創(chuàng)新。課堂教學(xué)與課外活動相銜接;培養(yǎng)興趣與提高技能相促進;群體活動與運動競賽相協(xié)調(diào);面向全體與分類指導(dǎo)相結(jié)合,探索推進課余訓(xùn)練課程化,競賽活動教學(xué)化。
——堅持兩個導(dǎo)向原則,強化政府責(zé)任。堅持問題導(dǎo)向,從解決制約學(xué)校體育發(fā)展的問題出發(fā),補課時師資不足短板,調(diào)教學(xué)方法內(nèi)容結(jié)構(gòu);堅持目標(biāo)導(dǎo)向,以學(xué)生身心健康和全面發(fā)展作為根本目標(biāo),銳意改革,大膽實踐。
——堅持三數(shù)并舉策略,逐級組織落實。秉持“底數(shù)清、路數(shù)明、招數(shù)高”的三數(shù)并舉策略,堅持分級管理,分級負責(zé),逐級推進,逐級落實,周密制定工作方案,明確時間表和路線圖,強化考核監(jiān)督。
2020年的主要工作目標(biāo):全區(qū)100%的中小學(xué)校達到《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》;100%的中小學(xué)校全面落實國家和自治區(qū)體育課程標(biāo)準(zhǔn);100%的中小學(xué)校實現(xiàn)每天一節(jié)體育課(其中包括每周一節(jié)體育特色課,足球特色學(xué)校要保證至少兩節(jié)足球特色課)為主要形式,確保100%的學(xué)生每天一小時校園體育鍛煉;100%的中小學(xué)校配齊體育與健康教師;90%以上的學(xué)校形成以“一校一品”“一人一項”或“一校多品”“一人多項”為主要內(nèi)容的學(xué)校體育文化品牌;100%的中小學(xué)校實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,合格率穩(wěn)定在90%以上;100%的中小學(xué)校每年舉辦一次綜合運動會或體育節(jié);普通高等學(xué)?;具_到教育部《普通高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》的要求;90%以上的體育與健康教師經(jīng)過培訓(xùn)和繼續(xù)教育適應(yīng)工作需要;體育專業(yè)師范類教育水平和畢業(yè)生素質(zhì)明顯提高;學(xué)校體育教學(xué)及教學(xué)延伸活動質(zhì)量顯著提高;學(xué)校、旗縣(市、區(qū))、盟市、自治區(qū)四級體育競賽活動機制進一步規(guī)范;學(xué)生、教師、學(xué)校、地區(qū)四級學(xué)校體育評估體系建立健全;政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會參與、家長支持的學(xué)校體育工作推進機制進一步完善,學(xué)生體質(zhì)健康水平明顯提高,逐步實現(xiàn)“天天鍛煉、健康成長、終身受益”的總體目標(biāo)。
(一)逐學(xué)段增加體育課時,確保學(xué)生每天鍛煉一小時。
為落實國家和自治區(qū)“學(xué)生每天一小時校園體育活動”的要求,建立科學(xué)有效的長期保障機制,切實保證體育課教學(xué)質(zhì)量,保證學(xué)生在校體育鍛煉時間和質(zhì)量,從20xx年秋季學(xué)期起,在全區(qū)各級各類學(xué)校中逐步推進每天一節(jié)“體育課”工作;2017年,各學(xué)段至少增設(shè)一節(jié)體育課;到2020年,各學(xué)段全面實現(xiàn)每周五節(jié)體育課。
統(tǒng)籌零散時間系統(tǒng)組織教學(xué)。各地各校要統(tǒng)籌現(xiàn)有體育課時和在校期間零散體育鍛煉時間,將校內(nèi)有關(guān)體育活動、競賽、課間操、大課間、課余訓(xùn)練等零散的時間,化零為整,系統(tǒng)安排,代之以內(nèi)容豐富、形式多樣的體育教學(xué)活動,呈現(xiàn)為有組織,有計劃的多班集體教學(xué)或活動課。同時根據(jù)本地本校實際,逐步(20xx-2020年)和階梯式(小學(xué)-初中-高中)發(fā)展為有課程計劃、有教學(xué)大綱、目標(biāo)、考核等內(nèi)容的課程體系。
逐學(xué)段逐年度落實課時要求。各地各校要結(jié)合實際,認真研究本地本校師資、課時、場地等條件,從小學(xué)學(xué)段開始逐步增加體育課時數(shù)。即1-2年級由每周4節(jié)增加到5節(jié),3-9年級由每周3節(jié)增加到5節(jié),10-12年級由每周2節(jié)增加到5節(jié)。高等學(xué)校要以課堂教學(xué)為主,多種形式組織學(xué)生積極參加體育鍛煉,并將鍛煉時間、質(zhì)量與學(xué)分掛鉤,確保每天一小時體育鍛煉或文體課(活動)。幼兒教育階段和小學(xué)低年段要率先實現(xiàn)每天一節(jié)體育課(活動課)。中等職業(yè)學(xué)校要在學(xué)生頂崗實習(xí)期參考高中課程要求,制定并實施學(xué)生體育鍛煉計劃。
科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容。新增設(shè)的體育課要納入教學(xué)計劃,列入作息時間安排。授課方式可以采取多班級授課、年級授課、專項授課等多種形式。授課內(nèi)容以集體項目、團體活動、技能教學(xué)、體能素質(zhì)為主,可以與大課間活動、課余鍛煉、興趣活動內(nèi)容相結(jié)合。新設(shè)的授課內(nèi)容要與原體育課教學(xué)內(nèi)容相銜接、互補充,并逐步過渡成為有教學(xué)計劃、有教材教案、有考核驗收的完整課程體系。
合理保證課時師資場地需求。要充分調(diào)動在職體育教師的工作積極性,充分發(fā)揮其專業(yè)特長,合理安排課程,發(fā)揮其學(xué)校體育教學(xué)主力軍的作用??梢圆扇⌒姓藛T、其他學(xué)科教師、班主任兼職、頂崗、助教,多種方式解決師資不足的問題;聘請專業(yè)教練、專業(yè)團隊入校助教,開展各類體育項目進校園活動等多種形式開展體育課程和活動;可以采取共用學(xué)校附近公共體育設(shè)施,分段分區(qū)利用場地,多種途徑解決場地不足等問題。
(二)推廣每周一節(jié)特色課,推動各項目全面發(fā)展。
各地各校要充分利用增設(shè)的體育課時,在學(xué)生掌握基本運動技能的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和校內(nèi)外教學(xué)資源,組織開展學(xué)校體育技能特色教學(xué),提高學(xué)生專項運動能力,讓學(xué)生熟練掌握一至兩項運動技能。到2018年,各盟市50%以上的學(xué)校形成“一校一品”和“一人一項”學(xué)校體育特色發(fā)展態(tài)勢,校園足球特色學(xué)校每周至少保證兩節(jié)足球特色課;到2020年,全區(qū)各級各類學(xué)校全面形成“一校多品”“一人多項”的學(xué)校體育育人模式。
全面推進校園足球工作普及深入。堅持育人宗旨,遵循足球規(guī)律,深入實施《內(nèi)蒙古自治區(qū)校園足球工作三年推進計劃》,制定中長期發(fā)展規(guī)劃,大力推進自治區(qū)校園足球普及工作。加大專業(yè)師資培養(yǎng)、培訓(xùn)力度,強化足球文化和技能課堂教學(xué),豐富發(fā)展足球“4+1”聯(lián)賽活動,推進校園足球特色學(xué)校建設(shè)和管理,積極探索足球特長學(xué)生升學(xué)成才的直通車。國家級和自治區(qū)級校園足球特色學(xué)校要保證每周至少兩節(jié)足球特色課,積極開展班級間、年級間競賽活動,培育和發(fā)展?“校長杯”校園足球文化。
大力推動各類體育項目協(xié)調(diào)發(fā)展。推廣借鑒校園足球工作經(jīng)驗,堅持政府主導(dǎo),強化課程教學(xué),打造競賽平臺,堅持特色引領(lǐng),遵循體育規(guī)律,營造百花齊放全面發(fā)展的校園體育工作新局面。下大力夯實田徑、體操等綜合項目基礎(chǔ),持續(xù)推進籃球、排球、毽球等集體項目,廣泛開展網(wǎng)球、搏克、武術(shù)等優(yōu)勢項目。積極推進乒乓球、羽毛球、游泳等群眾性、基礎(chǔ)性項目及冰雪、沙地運動等特色項目,進一步挖掘整理民族民間體育,充實和豐富體育課程內(nèi)容。
科學(xué)推進課余體育訓(xùn)練課程化進程。各級各類學(xué)校要在體育普及教育基礎(chǔ)上,積極開展課余體育訓(xùn)練,專項因材施教,專業(yè)系統(tǒng)施訓(xùn),為有體育特長的學(xué)生提供展示才能的平臺,奠定成才的基礎(chǔ)。課余體育訓(xùn)練是學(xué)校體育課程的延續(xù)和升華,要堅持教育規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律和運動訓(xùn)練規(guī)律,系統(tǒng)制定教學(xué)訓(xùn)練計劃,科學(xué)組織教學(xué)訓(xùn)練活動。各校要通過組建運動隊、俱樂部和興趣小組等形式,聯(lián)合體校、俱樂部,加強專業(yè)指導(dǎo),打好專項運動能力基礎(chǔ),不斷提高文化教育水平,促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展,為有體育特長的學(xué)生提供成才路徑,為國家培養(yǎng)競技體育后備人才奠定基礎(chǔ)。各級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校和體育運動學(xué)校要在推進課余訓(xùn)練課程化進程中,充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
打造“一校一品”校園體育品牌文化。各校應(yīng)根據(jù)本校師資和場地等實際,選擇田徑、球類等基礎(chǔ)項目,跳繩、武術(shù)等群眾性體育項目,速滑等冬季項目作為本校特色體育項目,面向全體學(xué)生組織開展教學(xué)訓(xùn)練工作,發(fā)揮“一校一品”“一校多品”體育文化的育人功能,形成學(xué)校文化的標(biāo)志品牌??刹捎?0%的課時用于必修基礎(chǔ)技能教學(xué),40%的課時用于學(xué)校特色技能教學(xué),20%的課時用于學(xué)生其他自選項目教學(xué)等方式,科學(xué)處理好基礎(chǔ)技能與特色項目、體育鍛煉與課余訓(xùn)練、學(xué)生個性與群體共性的關(guān)系,推進“一校一品”工作科學(xué)發(fā)展。
(三)深化課程教學(xué)改革,提高體育教學(xué)質(zhì)量水平。
各地各校要堅持培養(yǎng)學(xué)生興趣、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣、掌握運動技能、增強學(xué)生體質(zhì)的目標(biāo)導(dǎo)向,堅持面向全體,分類提高,創(chuàng)新課程內(nèi)容,創(chuàng)新授課形式,創(chuàng)新考核辦法,形成科學(xué)的教學(xué)體系。到2018年,各盟市落實國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)合格率要達到100%,其中優(yōu)秀率達到30%以上,地方和校品課程到位率要達到50%以上;到2020年,全區(qū)各級各類學(xué)校執(zhí)行國家和地方體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)合格率均達到100%,優(yōu)秀率均達到70%以上。
豐富發(fā)展創(chuàng)新課程內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),豐富和發(fā)展地方和校品課程。要加強體育鍛煉和健康知識教育,豐富運動技能學(xué)習(xí)內(nèi)容,注重理論與實踐相結(jié)合,重視教學(xué)與鍛煉相輔相成。關(guān)注學(xué)生體質(zhì)和能力差異,科學(xué)安排運動負荷,做到區(qū)別對待、因材施教。要研究推廣適合不同類型和殘疾學(xué)生的體育教學(xué)資源,保證每個學(xué)生接受體育教育的權(quán)利,努力提高體育教學(xué)質(zhì)量。中小學(xué)校要精細設(shè)計、合理安排“家庭體育作業(yè)”,?鼓勵學(xué)生積極參加校外全民健身運動,引導(dǎo)家長與學(xué)生共同完成,拓展體育教學(xué)的響應(yīng)半徑。高等學(xué)校要根據(jù)學(xué)校和專業(yè)實際,為學(xué)生合理設(shè)置體育課程和學(xué)分,開好體育必修課和選修課。支持區(qū)內(nèi)高等學(xué)校發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,牽頭組建運動項目教學(xué)或工作區(qū)域聯(lián)盟。支持引導(dǎo)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)深化課程教學(xué)改革,整體提升區(qū)域內(nèi)體育教學(xué)水平。
競賽活動規(guī)范化教學(xué)化。加大校園體育競賽機制建設(shè)力度,并逐步向規(guī)范化、常態(tài)化、教學(xué)化、多元化發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行教育部學(xué)校體育課余訓(xùn)練與競賽管理辦法,規(guī)范學(xué)生體育競賽體制,完善競賽選拔機制,多種途徑提高訓(xùn)練專業(yè)化水平,暢通學(xué)生運動員成長的渠道。學(xué)校要廣泛開展班級、年級體育比賽,每年至少舉辦一次綜合性運動會或體育節(jié);旗縣(市、區(qū))要組織區(qū)域內(nèi)校際體育單項競賽,每年至少舉辦一屆綜合運動會;盟市要培育本地優(yōu)勢和特色項目,堅持開展區(qū)域內(nèi)縣際單項賽事,每兩年至少舉辦一屆綜合運動會;自治區(qū)要在整合各類賽事資源的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)設(shè)計學(xué)生體育競賽體系,積極組織開展區(qū)內(nèi)和省際間的各項競賽活動,每三年定期舉辦全區(qū)綜合性學(xué)生運動會,構(gòu)建學(xué)校、旗縣(市、區(qū))、盟市、自治區(qū)四級相互銜接的競賽體系。努力推進競賽活動教學(xué)化進程,將育人宗旨和教學(xué)理念厚植于競賽活動,將賽場內(nèi)外作為重要的課堂,教授規(guī)則、裁罰和技術(shù)知識,傳遞團隊合作、勇敢頑強的體育精神,引導(dǎo)球迷、志愿者、拉拉隊、解說、新聞等延伸文化。
多種途徑提高教學(xué)質(zhì)量。接軌國際現(xiàn)代體育理念,順應(yīng)社會生活的變化,利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,開發(fā)、創(chuàng)新、共享體育教學(xué)資源,增強體育教學(xué)內(nèi)涵和引力。支持和鼓勵具備條件的教研機構(gòu)或?qū)W校設(shè)立全區(qū)或區(qū)域性學(xué)校體育研究基地,開展理論和實踐研究,提高學(xué)校體育科學(xué)化水平。支持和鼓勵各地采取政府購買體育服務(wù)等方式,逐步建立社會力量支持學(xué)校體育發(fā)展的長效機制,引導(dǎo)技術(shù)、人才等資源服務(wù)學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練和競賽等活動。支持和鼓勵專業(yè)運動隊、職業(yè)體育俱樂部定期組織教練員、運動員深入學(xué)校指導(dǎo)開展有關(guān)體育活動。支持和鼓勵學(xué)校與科研院所、社會團體、企業(yè)等開展廣泛合作,提升學(xué)校體育工作水平。支持和鼓勵各地各校開展區(qū)域間和跨省青少年體育的合作活動。
(四)強化培養(yǎng)培訓(xùn)考核,提高體育教師專業(yè)素質(zhì)。
體育是教育體系中一門重要的實踐性學(xué)科,體育教師在學(xué)校體育工作中具有不可替代的重要作用。各地各校一方面要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求加強師資隊伍建設(shè),另一方面要從加強培養(yǎng)、保證待遇等方面入手,切實維護體育教師的職業(yè)尊嚴(yán)和工作積極性、創(chuàng)造性。到2018年,各盟市要全部配齊學(xué)校體育教師,在職培訓(xùn)率要達到100%;到2020年,全區(qū)各級各類學(xué)校體育教師合格率要達到100%,優(yōu)秀率達到50%以上,高等學(xué)校師范類體育教育專業(yè)畢業(yè)生優(yōu)秀率要達到70%以上。
補齊配強體育專業(yè)師資人員。各地要利用現(xiàn)有政策和渠道,按編制和課時的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和核定配齊體育教師和體育教研人員,不得以任何理由擠占體育教師和教研人員編制,保證體育課的正常開展,保證體育教研活動發(fā)揮平臺優(yōu)勢。鼓勵優(yōu)秀教練員、退役運動員、社會體育指導(dǎo)員、有體育特長的志愿人員,經(jīng)過一定的培訓(xùn)和考核兼任體育教師,填充學(xué)校體育專業(yè)空隙,提高體育教學(xué)專業(yè)水平。
辦好體育專業(yè)培養(yǎng)合格教師。努力滿足我區(qū)學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展需求,打造高水平體育學(xué)科專業(yè),培養(yǎng)體育教學(xué)和課余訓(xùn)練后備力量,重視和支持師范類高校體育教育學(xué)科和專業(yè)建設(shè),加強體育教學(xué)部門和隊伍建設(shè)。堅持德智體美全面發(fā)展教育方針,堅持一專多能的培養(yǎng)方向,改善師范類體育教育和招收高水平運動員高校生源結(jié)構(gòu),增加學(xué)生入校助教、見習(xí)、實習(xí)周期,努力提高本科段和研究生段的教育質(zhì)量。引導(dǎo)高校高水平運動員畢業(yè)后投身教育事業(yè),為我區(qū)輸送思想和專業(yè)過硬、理論和實踐能力合格的優(yōu)秀體育教師。
強化在崗教師培訓(xùn)考核工作。加強全區(qū)體育教師師德和體育專業(yè)道德建設(shè),增強職業(yè)榮譽感,堅定理想與信心。結(jié)合中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃(國培計劃)的實施,進一步細化培訓(xùn)方案和考核辦法,組織實施體育教師全員培訓(xùn)考核工作。繼續(xù)加大自治區(qū)體育名師培養(yǎng)計劃實施力度,著力培養(yǎng)一大批體育骨干教師、體育名師等專業(yè)領(lǐng)軍教師。實施自治區(qū)學(xué)校體育分項專業(yè)資格等級考核計劃,大力推進學(xué)校體育教練員、裁判員、營養(yǎng)師、康復(fù)師等級制度,鼓勵廣大教師向一專多能方向發(fā)展。
保證和提高教師各方面待遇。各地各校要加快推進競賽活動教學(xué)化,課余訓(xùn)練課程化的進程,把組織開展課外活動、學(xué)生體質(zhì)健康測試、課余訓(xùn)練、比賽等體育教學(xué)的實踐性內(nèi)容,科學(xué)合理確定體育教師工作量,計入課時待遇和績效工資。要保障體育教師在職稱(職務(wù))評聘、福利待遇、評優(yōu)表彰、晉級晉升等方面與其他學(xué)科教師同等待遇。高等學(xué)校要針對體育教學(xué)、科研、實踐的學(xué)科特點,完善體育專業(yè)課教師工作考核和職稱(職務(wù))評聘辦法。要隨著社會經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高,逐步提高體育教師的服裝費標(biāo)準(zhǔn)。
(五)注重評價機制建設(shè),深化體育考試制度改革。
認真落實教育部《學(xué)校體育三個辦法》,構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合、各學(xué)段相銜接的學(xué)校體育考核評價體系,不斷深化體育考試制度改革,完善和規(guī)范體育運動項目考核和學(xué)業(yè)水平考試,發(fā)揮評價機制的導(dǎo)向作用,激發(fā)學(xué)校體育發(fā)展的內(nèi)源動力。到2018年,自治區(qū)建立完成高等學(xué)校和盟市學(xué)校體育工作評價體系,各盟市建立完成高中、初中、小學(xué)和學(xué)前教育階段學(xué)校體育工作評價體系。
將體育成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價??茖W(xué)設(shè)置中考體育考試內(nèi)容,努力提高考務(wù)工作水平,科學(xué)確定初中升學(xué)體育考試分值或等第要求,納入學(xué)業(yè)水平考試成績。高中階段要把學(xué)生參加體育活動情況、學(xué)生體質(zhì)健康狀況和運動技能等級納入高中學(xué)業(yè)水平考試,納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。探索在高校招生錄取時,把學(xué)生體育情況作為綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行教育部《體育教育本科專業(yè)學(xué)生普通高考體育測試辦法》,提高體育技能考核要求。認真落實教育部《普通高校高水平運動隊建設(shè)實施意見》,進一步規(guī)范高水平運動員招生和在校期間的培養(yǎng)。
將體育課程納入學(xué)校教學(xué)水平評估。定期開展體育課程國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測,嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生運動項目技能等級評定標(biāo)準(zhǔn)》和《高等學(xué)校體育學(xué)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》,促進學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。深入實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案,將其實施情況作為構(gòu)建學(xué)校體育評價機制的重要基礎(chǔ),確保測試數(shù)據(jù)真實有效。依據(jù)《國家體育課程學(xué)業(yè)質(zhì)量要求》,建立中小學(xué)體育課程實施情況監(jiān)測制度,突出過程管理,全面評價學(xué)生出勤、課堂、知識、技能、體質(zhì)、鍛煉、活動等各方面情況,利用網(wǎng)絡(luò)等平臺監(jiān)測、監(jiān)控、公示各地體育課質(zhì)量。
將學(xué)校體育工作納入對政府的考核。針對縣域內(nèi)行政管理部門組織機構(gòu)、教研力量的匹配、教師隊伍建設(shè)、圍繞區(qū)域內(nèi)各校體育課程的組織實施、教育質(zhì)量、保障條件等多方面因素,結(jié)合各級體育工作示范校、各類體育項目特色校創(chuàng)建情況,陽光體育系列活動等群體性活動組織開展情況,科學(xué)制定評估指標(biāo)體系,并將其納入對各級人民政府年度考核內(nèi)容。對于沒有嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)開足開好體育課程,削減擠占體育課時的行為,實施一票否決,并嚴(yán)肅追究和查處有關(guān)學(xué)校和屬地政府的責(zé)任。
(六)夯實保障體系建設(shè),促進學(xué)校體育健康發(fā)展。
切實加強學(xué)校體育工作保障機制和體系建設(shè)。到2018年,各盟市學(xué)校體育設(shè)施配備率、工作經(jīng)費到位率、運動傷害風(fēng)險防控機制建設(shè)完成率要達到90%以上;到2020年,全面完成保障體系建設(shè),實現(xiàn)保障機制全部到位,保障條件明顯提高,滿足學(xué)校體育工作需要。
實現(xiàn)體育場地設(shè)施器材配備標(biāo)準(zhǔn)化。各地要以?;?、兜底線為原則,把學(xué)校體育設(shè)施列為義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容,按照學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計規(guī)范,充分利用多種資金渠道,既要建設(shè)好學(xué)校體育場地設(shè)施、配好體育器材,又要確保設(shè)施設(shè)備安全和學(xué)生身體健康。要進一步完善制度,充分利用青少年活動中心、少年宮、戶外營地等資源開展體育活動,積極推動公共體育場館設(shè)施為學(xué)校體育提供服務(wù),向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放,推動有條件的學(xué)校體育場館設(shè)施在課后和節(jié)假日對本校師生和公眾有序開放。
建立穩(wěn)定的體育工作經(jīng)費保障機制。各級人民政府要切實加大學(xué)校體育經(jīng)費投入力度,在安排財政轉(zhuǎn)移支付資金和本級財力時要對學(xué)校體育給予傾斜。各級教育部門要根據(jù)需求將學(xué)校體育工作經(jīng)費納入年度預(yù)算,學(xué)校要保障體育工作的經(jīng)費需求。鼓勵和引導(dǎo)社會資金支持發(fā)展學(xué)校體育,多渠道增加學(xué)校體育投入。
健全學(xué)校體育運動傷害風(fēng)險防控機制。各地各校要建立學(xué)校體育運動安全管理責(zé)任制,加強對校長、教師及有關(guān)管理人員培訓(xùn),提高學(xué)校體育從業(yè)人員運動風(fēng)險管理意識和能力。科學(xué)妥善分類管理體育器材設(shè)施及場地,對有安全風(fēng)險的應(yīng)當(dāng)設(shè)立明顯警示標(biāo)志和安全提示,并進行經(jīng)常性的風(fēng)險排查。增加體育課程中安全教育比例,培養(yǎng)學(xué)生安全意識和自我保護能力,提高學(xué)生的傷害應(yīng)急處置和救護能力。完善校方責(zé)任險,探索建立涵蓋體育意外傷害的學(xué)生綜合保險機制。積極推行學(xué)生體育安全事故第三方調(diào)解辦法。
盟市和旗(縣、區(qū))要把強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展工作納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃,建立健全學(xué)校體育工作各級政府、領(lǐng)導(dǎo)、部門、學(xué)校、教師的目標(biāo)責(zé)任制,加強領(lǐng)導(dǎo)、強化統(tǒng)籌,落實責(zé)任、有力保障。同時要找準(zhǔn)影響本地學(xué)校體育工作發(fā)展的問題,出臺相應(yīng)的政策和措施,進一步制定和細化實施方案,并組織各級各類學(xué)校制定實施細則,明確時間表和路線圖。要進一步健全本級學(xué)校體育工作管理部門的機構(gòu)和職能,配足配強工作人員。
本實施方案包括?“學(xué)校體育兩節(jié)雙提高工程”的專項督導(dǎo),由各級人民政府教育督導(dǎo)團牽頭負責(zé)。要堅持督政與督學(xué)相結(jié)合、綜合督導(dǎo)與專項督導(dǎo)相結(jié)合的原則,實行逐級督導(dǎo),逐級驗收?!蹲灾螀^(qū)強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》由自治區(qū)人民政府教育督導(dǎo)團另行印發(fā)。
學(xué)校預(yù)算項目實施方案篇十二
為貫徹落實《福建省人民政府辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的實施意見》(閩政辦〔2016〕209號)精神,進一步加強學(xué)校體育工作,強化體育課和課外鍛煉,促進學(xué)生身心健康、體魄強健、全面發(fā)展,結(jié)合我市實際,特制定本實施方案:
到2020年,全市各級各類學(xué)校全部實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱《健康標(biāo)準(zhǔn)》),體育課時和鍛煉時間切實保證,教學(xué)、訓(xùn)練與競賽體系基本完備。中小學(xué)校體育場地、設(shè)施器材全部達到《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》要求;配齊補足缺額、缺崗體育教師;學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣基本養(yǎng)成,每個學(xué)生基本掌握一至兩項運動技能,普通高等學(xué)校全部達到《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》;完善政府主導(dǎo)、教育牽頭、部門合作、社會參與的學(xué)校體育推進機制,基本形成體系健全、制度完善、充滿活力、注重實效的學(xué)校體育發(fā)展格局。
(一)強化體育課程和教學(xué)管理。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),上足上好體育課,不得以任何理由削減或擠占體育課時,各畢業(yè)年級5月底前不得停上體育課。小學(xué)1~2年級每周4課時,小學(xué)3~6年級和初中階段每周3課時,高中階段每周2課時。高等學(xué)校要為學(xué)生開好體育必修課和選修課,本科開設(shè)2年不少于144課時(6個學(xué)分),使每個學(xué)生每周至少參加3次課外體育活動。職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生未來工作特點開展針對性教學(xué),高職高專開設(shè)1.5年不少于108課時。學(xué)校行政聽體育課節(jié)數(shù)每學(xué)期校長不少于4節(jié),分管校長不少于6節(jié),體育教研活動每周不少于1次。
牽頭單位:市教育局。
配合單位:各高等院校,市教科所。
(二)積極開展課外體育鍛煉。各學(xué)校要積極開展陽光體育運動,確保學(xué)生每天1小時的體育活動時間,全面實行每天上午30分鐘的大課間體育活動制度。在班級沒有體育課的當(dāng)天,學(xué)校必須在下午課后組織學(xué)生進行1小時集體體育鍛煉。寄宿制學(xué)校每天實行早操或晨跑制度。切實加強大課間活動的組織與管理,科學(xué)安排大課間活動的內(nèi)容和形式,豐富活動項目,提高活動質(zhì)量,做到“人人有項目,班班有活動,周周有安排”。要特別關(guān)心指導(dǎo)病殘學(xué)生、體弱學(xué)生的體育鍛煉,保證他們接受體育教育的權(quán)利。中小學(xué)校要合理安排家庭“體育作業(yè)”,家長要支持學(xué)生參加社會體育活動,社區(qū)要為學(xué)生體育活動創(chuàng)造便利條件,形成家庭、學(xué)校、社區(qū)聯(lián)動的學(xué)生課外體育鍛煉體系。
牽頭單位:市教育局。
配合單位:市體育局、民政局。
(三)開展多樣體育競賽活動。各學(xué)校要建立常態(tài)化的校園體育競賽制度,廣泛開展年級和班級體育比賽,每年要舉辦一次以田徑項目和陽光體育項目為主的運動會或體育節(jié)。校級運動會要設(shè)計有全體學(xué)生參加的項目,學(xué)校每年要組織不少于10次的校級單項體育比賽活動。各縣(市、區(qū))每年舉辦一次中小學(xué)生運動會。市體育局和市教育局繼續(xù)聯(lián)合辦好全市中小學(xué)生運動會,不斷完善中小學(xué)足球、定向越野、啦啦操、田徑、籃球、排球、羽毛球、乒乓球體育聯(lián)賽制度,推動校園足球和其他項目競賽活動持續(xù)發(fā)展。
牽頭單位:市體育局。
配合單位:市教育局、財政局。
(四)加強體育特色項目建設(shè)。要進一步加強體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、體育特色學(xué)校和青少年體育俱樂部的創(chuàng)建工作。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)生年齡特點,因地制宜,制定體育特色項目規(guī)劃,開設(shè)學(xué)生喜聞樂見、形式多樣、效果明顯的運動項目。大力推動校園足球活動,積極開展籃球、排球等集體項目,持續(xù)推進田徑、游泳等基礎(chǔ)項目,廣泛開展武術(shù)、羽毛球、乒乓球及本校體育傳統(tǒng)特色項目,使學(xué)生都能掌握兩項體育技能。通過組建體育興趣組、社團俱樂部、運動隊等形式,落實課余訓(xùn)練工作,各學(xué)校要根據(jù)實際組建田徑隊和其他項目運動隊,開展常年訓(xùn)練,規(guī)模超過1000人的學(xué)校要組建田徑隊和2支以上其他項目的運動隊,選拔培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才,積極向市、縣輸送體育后備人才。逐步形成“一校一品”“一校多品”的體育教學(xué)和課余訓(xùn)練模式。
牽頭單位:市體育局。
配合單位:市教育局、財政局。
(五)大力推進校園足球運動。各地各學(xué)校要科學(xué)制訂校園足球發(fā)展規(guī)劃,將足球列為學(xué)校體育課程必學(xué)內(nèi)容,開展校園足球普及、訓(xùn)練、比賽等活動。青少年校園足球特色學(xué)校每班每周至少開設(shè)1節(jié)足球課,不少于三次以足球為主要內(nèi)容的課外活動,普及校園足球,發(fā)展足球社團,培養(yǎng)足球興趣,不斷培育足球愛好者和足球人才。其他學(xué)校要立足實際,建立足球俱樂部或興趣小組。學(xué)校要開展校內(nèi)足球班級、年級的聯(lián)賽或挑戰(zhàn)賽,積極組隊參加縣、市、省等足球聯(lián)賽。到2020年,建設(shè)完成100所校園足球特色學(xué)校,不斷擴大足球人口。一級達標(biāo)高中探索招收足球等體育特長生工作。
牽頭單位:市教育局。
配合單位:市發(fā)改委、體育局、財政局、文廣新局,團市委。
(六)扎實開展健康教育活動。認真落實《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》,學(xué)科教學(xué)每學(xué)期應(yīng)安排6~7課時,主要載體課程為《體育與健康》,健康教育教學(xué)課時安排可有一定靈活性,如遇在下雨或高溫(嚴(yán)寒)等不適宜戶外體育教學(xué)的天氣時可安排健康教育課。全面普及兒童青少年近視防控和健康用眼知識,落實每學(xué)期至少1次視力健康教育活動,建立健全眼保健操制度,建立視力定期監(jiān)測制度,定期檢查視力,降低近視率。要加強在校學(xué)生傳染病防控,嚴(yán)格執(zhí)行因病缺課報告制度。要鞏固學(xué)???zé)煿ぷ鞯某尚?,建立校園禁煙的長效機制。積極開展心理健康教育,建立心理輔導(dǎo)室,心理健康教育課程開設(shè)率要達到100%。
牽頭單位:市教育局。
配合單位:市衛(wèi)計委、體育局。
(七)加強學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測。各縣(市、區(qū))教育行政部門和各學(xué)校要依據(jù)《健康標(biāo)準(zhǔn)》,全面開展學(xué)生體質(zhì)健康測試,測試數(shù)據(jù)上報率要達到100%。學(xué)校要制作《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》,規(guī)范記錄每一名學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績及其評定等級。要認真分析學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果,把學(xué)生參加體育活動情況、體質(zhì)健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學(xué)業(yè)水平考試及學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,學(xué)生測試成績達到良好及以上者,方可參加三好學(xué)生等綜合評選。完善健全學(xué)校體育工作評估年度報告和公示制度,重點報告體育課開設(shè)、陽光體育運動開展、體育經(jīng)費投入、場地設(shè)施器材改善、教師隊伍建設(shè)和學(xué)生體質(zhì)健康水平等方面的情況。各級各類學(xué)校每年要對在校學(xué)生進行一次健康體檢,建立學(xué)生健康檔案,義務(wù)教育階段學(xué)生健康體檢的費用由學(xué)校公用經(jīng)費開支,其他學(xué)校學(xué)生健康檢查費用按省定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和辦法解決。學(xué)生健康體檢單位在體檢結(jié)束后,要進行個體與群體健康評價,并向?qū)W生家長、學(xué)校、教育行政部門反饋健康評價結(jié)果,分析學(xué)生主要健康問題,提出改善學(xué)生健康狀況和進一步檢查的建議。學(xué)生健康體檢數(shù)據(jù)要與國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試數(shù)據(jù)配套銜接。
牽頭單位:市教育局。
配合單位:市衛(wèi)計委、體育局。
(八)加強體育教師隊伍建設(shè)。多渠道補充體育師資,鼓勵退役優(yōu)秀運動員、教練員、社會體育指導(dǎo)員、有體育特長的志愿人員兼任體育教師。各縣(市、區(qū))教師進修學(xué)校2017年底配齊體育教研員,加強對區(qū)域內(nèi)體育教師尤其是兼職體育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。各縣(市、區(qū))要建立分片區(qū)體育教研活動,每月制度化開展一次片區(qū)集中教研交流活動,不斷提高體育教師專業(yè)素質(zhì)。各地各學(xué)校要配足配齊專職體育教師,村級教學(xué)點每年至少交流1名專職體育教師駐點任教。高等學(xué)校要配齊配強體育教師。校園足球特色學(xué)校和體育傳統(tǒng)項目學(xué)校要在配齊體育教師的基礎(chǔ)上,再配備1名專項體育教師。
保障體育教師在職稱(職務(wù))評聘、福利待遇、評優(yōu)表彰、晉級晉升等方面與其他學(xué)科教師同等待遇??茖W(xué)核定體育教師工作量,組織課外體育活動每周計2課時、學(xué)生體質(zhì)健康測試每班每學(xué)年計8課時、課余運動隊訓(xùn)練每次計1課時,寒暑假全天訓(xùn)練一天計6課時,半天訓(xùn)練計3課時。調(diào)整學(xué)校績效工資分配方案,周末、節(jié)假日期間,老師帶隊或組織學(xué)生體育競賽、展演活動一天計6課時或在本校獎勵性績效工資總量中發(fā)放績效補貼。體育教師帶運動隊、興趣小組等課外活動,并獲得課外活動校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員,任職年限可按班主任工作年限計算。落實體育教師服裝費每人每學(xué)年不低于500元標(biāo)準(zhǔn)的要求。市、縣教育行政部門每2~3年組織一次體育教師專業(yè)技能考核,對不能勝任的體育教師制定相應(yīng)的整改措施。
牽頭單位:市人社局。
配合單位:市委編辦,市財政局、教育局、體育局,各高等院校,市教科所。
(九)加快學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)。加大學(xué)校體育設(shè)施投入,將學(xué)校體育設(shè)施納入基層公共體育設(shè)施建設(shè)規(guī)劃。各地新建、改擴建中小學(xué)校,體育場地設(shè)施及體育器材配備須達到《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》要求。各縣(市、區(qū))要把學(xué)校體育設(shè)施列為義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容,增加經(jīng)費投入,于2017年全面完成《健康標(biāo)準(zhǔn)》測試器材配備。鼓勵企業(yè)與中小學(xué)共建共享體育場所,積極推進公共體育場所向青少年學(xué)生免費或優(yōu)惠開放,具備條件的學(xué)校體育場所設(shè)施試行對公眾有序開放。利用體育彩票公益金,對校園足球特色學(xué)校和體育傳統(tǒng)項目學(xué)校給予體育器材資助。
牽頭單位:市教育局。
配合單位:市發(fā)改委、財政局、體育局。
(十)整合資源支持學(xué)校體育。完善政策措施,采取政府購買體育服務(wù)等方式,逐步建立社會力量支持學(xué)校體育發(fā)展的長效機制,引導(dǎo)技術(shù)、人才等資源服務(wù)學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練和競賽等活動。成立中小學(xué)生體育協(xié)會、青少年校園足球協(xié)會等,鼓勵專業(yè)運動隊、職業(yè)體育俱樂部定期組織教練員、運動員深入學(xué)校指導(dǎo)開展有關(guān)體育活動。支持學(xué)校與科研院所、社會團體、企業(yè)等開展多形式合作,提升學(xué)校體育工作水平。加強學(xué)校體育國際交流,加深同港澳臺青少年體育活動的合作。
牽頭單位:市體育局。
配合單位:市發(fā)改委、財政局、教育局、民政局,各高等院校,市教科所。
(十一)加強學(xué)校體育風(fēng)險管控。落實《福建省學(xué)校安全管理條例》,建立健全學(xué)校體育運動風(fēng)險管理和防范機制。完善校方責(zé)任險,探索建立涵蓋體育意外傷害的學(xué)生綜合保險機制。各地試點探索建立并推行學(xué)生體育安全事故第三方調(diào)解辦法。要將體育活動安全教育納入日常管理和教學(xué)活動,加強對學(xué)生的安全教育,提高學(xué)生的傷害應(yīng)急處置和救護能力。加強校長、教師及有關(guān)管理人員培訓(xùn),提高學(xué)校體育從業(yè)人員運動風(fēng)險管理意識和處理能力。要強化體育安全管理,對體育器材設(shè)施及場地進行安全風(fēng)險分類管理,建立健全學(xué)校體育和學(xué)生校外體育活動的安全管理制度。加強對體育設(shè)施的檢查、維護和使用管理,切實保證體育場地器材符合國家安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),使用安全。舉辦大型體育活動時,要做好應(yīng)急預(yù)案,預(yù)防和避免群體性安全事故發(fā)生。
牽頭單位:市教育局。
配合單位:市體育局、衛(wèi)計委。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級政府要把學(xué)校體育工作擺上重要議事日程,落實管理責(zé)任,切實抓緊抓好。建立由政府分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任召集人,發(fā)展改革、教育、財政、體育、衛(wèi)生等有關(guān)部門負責(zé)同志為成員的強化學(xué)校體育工作聯(lián)席會議制度。各成員單位要各司其職、各負其責(zé)、密切配合,共同做好學(xué)校體育工作。各縣(市、區(qū))教育部門要成立學(xué)校體育管理股室,配備管理人員,加強工作指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查等工作。
(二)落實管理責(zé)任。財政部門要完善學(xué)校體育的投入政策。發(fā)展改革部門要推進學(xué)校體育場地設(shè)施項目建設(shè)。教育部門要將學(xué)校體育納入教育發(fā)展規(guī)劃,加強監(jiān)督管理和指導(dǎo)。體育部門要把學(xué)校體育作為全民健身計劃的重點,在技術(shù)、人才、場地和體育組織建設(shè)等方面,加大對學(xué)校體育工作的支持。人力資源社會保障部門要加強協(xié)調(diào)體育師資的配備,會同教育部門搞好師資崗位培訓(xùn)。機構(gòu)編制部門要合理確定編制數(shù)量和結(jié)構(gòu)。衛(wèi)生計生部門會同教育部門做好健康教育、學(xué)生體檢、應(yīng)急救護培訓(xùn)等。共青團組織要配合教育部門組織開展豐富多彩的青少年陽光體育運動。宣傳部門要通過多種途徑,充分利用報刊、廣播、電視及網(wǎng)絡(luò)手段,加強學(xué)校體育工作新聞宣傳力度,總結(jié)交流典型經(jīng)驗和有效做法,營造全社會關(guān)心、重視和支持學(xué)校體育工作的良好氛圍。
(三)加大經(jīng)費投入。各級政府要切實加大學(xué)校體育經(jīng)費投入力度,在安排財政轉(zhuǎn)移支付資金和本級財力時要對學(xué)校體育給予傾斜。各級教育部門要進一步優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),根據(jù)需求將學(xué)校體育工作經(jīng)費納入年度預(yù)算,學(xué)校要保障體育工作的經(jīng)費需求。各級教育、體育部門、擁有高水平運動隊的學(xué)校、校園足球特色學(xué)校及體育傳統(tǒng)項目學(xué)校,要設(shè)立課余體育訓(xùn)練專項經(jīng)費。各校公用經(jīng)費中安排一定比例用于體育支出,并隨公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)的提高而逐步增加。鼓勵和引導(dǎo)社會資金支持發(fā)展學(xué)校體育,多渠道逐步加大學(xué)校體育投入。
(四)強化考核激勵。各縣(市、區(qū))要把學(xué)校體育工作列入政府政績考核指標(biāo)、教育部門與學(xué)校負責(zé)人業(yè)績考核評價指標(biāo)。按照學(xué)校體育教育工作的法律、法規(guī)和政策要求,強化對學(xué)校體育工作的專項督導(dǎo)。定期開展以保證體育教學(xué)課時、落實學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間、實施學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測為重點的學(xué)校體育工作專項督導(dǎo)檢查。對長期不能開足開齊體育課、不能保證大課間和課外體育活動時間的學(xué)校進行通報,對學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)三年下降的縣(市、區(qū))和學(xué)校,在教育工作評估中實行“一票否決”。
學(xué)校預(yù)算項目實施方案篇十三
寶鋼集團公司是中國最大、最現(xiàn)代化的鋼鐵聯(lián)合企業(yè)。寶鋼股份以其誠信、人才、創(chuàng)新、管理、技術(shù)諸方面綜合優(yōu)勢,奠定了在國際鋼鐵市場上世界級鋼鐵聯(lián)合企業(yè)的地位。《世界鋼鐵業(yè)指南》評定寶鋼股份在世界鋼鐵行業(yè)的綜合競爭力為前三名,認為也是未來最具發(fā)展?jié)摿Φ匿撹F企業(yè)。公司專業(yè)生產(chǎn)高技術(shù)含量、高附加值的鋼鐵產(chǎn)品。在汽車用鋼,造船用鋼,油、氣開采和輸送用鋼,家電用鋼,不銹鋼,特種材料用鋼以及高等級建筑用鋼等領(lǐng)域,寶鋼股份在成為中國市場主要鋼材供應(yīng)商的同時,產(chǎn)品出口日本、韓國、歐美四十多個國家和地區(qū)。
寶鋼于1993年開始進行全面預(yù)算管理這一全新經(jīng)營管理體制的探索。
公司從全面預(yù)算推行至今經(jīng)歷了三個階段:1993至1994年,是寶鋼預(yù)算管理體系初步形成階段。公司設(shè)置了經(jīng)營預(yù)算管理部門,并編制了第一本年度預(yù)算。1994年至2000年為預(yù)算管理的規(guī)范完善階段,這一階段通過完善相關(guān)預(yù)算管理制度和預(yù)算管理技術(shù),推出了月度執(zhí)行預(yù)算,形成了規(guī)范的預(yù)算管理模式。2002年以后,公司預(yù)算管理在原有基礎(chǔ)上進一步深化發(fā)展,以六年經(jīng)營規(guī)劃為指導(dǎo),進行季度滾動預(yù)算,以每股盈余作為預(yù)算編制起點,強調(diào)資本預(yù)算管理,逐步完善預(yù)算信息化平臺。至此,寶鋼形成了以戰(zhàn)略目標(biāo)、經(jīng)營規(guī)劃為導(dǎo)向,年度預(yù)算為控制目標(biāo),滾動執(zhí)行預(yù)算為控制手段,覆蓋寶鋼生產(chǎn)、銷售、投資、研發(fā)的全面預(yù)算管理體系。
寶鋼的預(yù)算管理制度主要有《上海寶鋼集團公司預(yù)算管理制度》和《上海寶鋼集團公司預(yù)算管理實施細則》。在預(yù)算管理制度中,對預(yù)算的定義、預(yù)算的分類、預(yù)算管理的組織體系、預(yù)算管理流程、預(yù)算監(jiān)督、預(yù)算執(zhí)行情況報告制度以及預(yù)算考核等理論性和操作性問題進行了明確規(guī)定。
在預(yù)算管理實施細則中,對預(yù)算的編制、預(yù)算執(zhí)行和控制、預(yù)算調(diào)整和追加、預(yù)算考核等進行了詳細的規(guī)定,是預(yù)算管理的重要操作規(guī)程。為了保證公司預(yù)算的順利實施,促進預(yù)算管理的不斷完善,在預(yù)算管理制度及預(yù)算管理實施細則的基礎(chǔ)上,又根據(jù)各不相同的專業(yè)預(yù)算性質(zhì)制訂了相關(guān)的操作辦法和管理辦法。
1.預(yù)算管理決策層(1)機構(gòu):公司預(yù)算委員會。
(2)成員:由各分公司管理業(yè)務(wù)的總經(jīng)理、副總經(jīng)理組成,由總經(jīng)理直接領(lǐng)導(dǎo)。(3)職能:審定、簽發(fā)預(yù)算管理制度;審批公司年度預(yù)算;提出公司預(yù)算管理發(fā)展方向及改進要求;確定年度預(yù)算編制的重大前提條件和年度生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo);聽取預(yù)算執(zhí)行情況和預(yù)算管理工作進展的匯報,做出預(yù)算管理改進和完善等決定。
(1)機構(gòu):公司預(yù)算辦公室(與計財部成本處一個機構(gòu)兩塊牌子)及預(yù)算歸口管理部門。
(2)成員:對預(yù)算負有專業(yè)管理職責(zé)的部門。(3)職能:根據(jù)公司確定的預(yù)算期生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)、預(yù)算編制原則。全面分析、研究預(yù)算期公司面臨的生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境、市場狀況、內(nèi)部生產(chǎn)經(jīng)營條件,向預(yù)算委員會提交《年度預(yù)算計劃大綱》;組織預(yù)算的編制工作,并根據(jù)公司批準(zhǔn)的預(yù)算,組織各預(yù)算責(zé)任部門執(zhí)行;負責(zé)預(yù)算日常事務(wù)的協(xié)調(diào)以及跟蹤、監(jiān)督預(yù)算的執(zhí)行過程,定期報告預(yù)算執(zhí)行情況,實施預(yù)算考核;對預(yù)算執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題和偏差及時進行修正和調(diào)整,并為公司決策提供有效信息。
(1)成員:是預(yù)算管理的執(zhí)行層,由公司各業(yè)務(wù)單位和職能部門組成。
(2)職能:將預(yù)算指標(biāo)具體落實到生產(chǎn)經(jīng)營和管理中,實現(xiàn)預(yù)算管理與其他基礎(chǔ)管理的有機結(jié)合;提供預(yù)算管理所需的各種實績的反饋,為預(yù)算管理職能部門進行預(yù)算編制、預(yù)算跟蹤提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
1.公司預(yù)算管理循環(huán)。
公司管理流程是由預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行、預(yù)算考核與分析,以及預(yù)算修正和改進四個階段構(gòu)成的預(yù)算管理循環(huán),見圖1-1。
(1)預(yù)算編制。寶鋼預(yù)算編制通過“自上而下”和“自下而上”兩種方式實時互動來完成。自上而下的過程,可將公司經(jīng)營思想、經(jīng)營目標(biāo)層層貫徹落實。自下而上的過程,使各個預(yù)算責(zé)任單位制訂落實公司目標(biāo)的具體措施,以確保公司經(jīng)營目標(biāo)實現(xiàn)。預(yù)算編制屬于預(yù)算管理的“事前控制”。
(2)預(yù)算執(zhí)行。預(yù)算管理注重過程控制,預(yù)算目標(biāo)的分解、落實、考核等一系列的活動都納入到公司各種管理活動中,通過各種管理活動自身的管理控制,實現(xiàn)預(yù)算總體目標(biāo)。預(yù)算執(zhí)行屬于預(yù)算管理的“事中控制”。
(3)預(yù)算考核與分析。寶鋼建立了完整的預(yù)算考評體系,以保證預(yù)算得到有效實施和完成。所年寶鋼預(yù)算考核引入價值化管理思路,改變了以前考核激勵機制復(fù)雜、考核力度弱的弊端,公司對主體生產(chǎn)單元的考核強調(diào)以價值貢獻為主,包括三方面內(nèi)容:一是產(chǎn)品成本完成情況,二是產(chǎn)品邊際貢獻完成情況,三是部門占用的資本成本。
預(yù)算管理循環(huán)強調(diào)預(yù)算分析的作用,通過各類預(yù)算分析,反饋前預(yù)算執(zhí)行結(jié)果,分析預(yù)算管理運行中存在的問題,提出下一步的解決對策。預(yù)算分析的對象除資產(chǎn)負債、損益外,更側(cè)重對作業(yè)進行分析,以挖掘和提升價值。預(yù)算分析方法基本為因素分析法。預(yù)算考核與分析屬于預(yù)算管理的“事后控制”。
(4)預(yù)算修正和改進。為引導(dǎo)管理行為長期化,追求公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn),公司建立預(yù)算調(diào)整制度。寶鋼預(yù)算調(diào)整的實現(xiàn)方式是編制季度滾動預(yù)算。季度滾動預(yù)算不僅是年度損益調(diào)整的工具,而且是公司各部門經(jīng)營控制和考核評價的基礎(chǔ)。
學(xué)校預(yù)算項目實施方案篇十四
強化學(xué)校體育是實施素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑,對于促進教育現(xiàn)代化、建設(shè)健康中國和人力資源強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義。黨中央、國務(wù)院和省委、省政府歷來高度重視青少年的健康成長,對發(fā)展學(xué)校體育提出明確要求。近年來,各市縣政府、各部門不斷出臺和落實各項政策措施,促進我省學(xué)校體育工作取得積極進展。但總體上看,學(xué)校體育仍是整個教育事業(yè)相對薄弱的環(huán)節(jié),對學(xué)校體育重要性認識不足、體育課和課外活動時間不能保證、體育教師短缺、場地設(shè)施缺乏等問題依然突出,學(xué)校體育評價機制亟待建立,社會力量支持學(xué)校體育不夠,學(xué)生體質(zhì)健康水平仍是學(xué)生素質(zhì)的明顯短板。為進一步推動學(xué)校體育改革發(fā)展,促進學(xué)生身心健康、體魄強健,根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》(國辦發(fā)〔2016〕27號)精神,結(jié)合我省實際,制定本實施方案。
全面貫徹落實黨的十八大、十八屆歷次全會和習(xí)近平總書記系列重要講話精神,全面貫徹黨的教育方針,按照《中共海南省委、海南省人民政府關(guān)于貫徹落實〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)〉的實施意見》要求,牢固樹立“健康第一”的理念,以“天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標(biāo),改革創(chuàng)新體制機制,促進體育與德育、智育、美育有機融合,全面提升體育教育質(zhì)量,健全學(xué)生人格品質(zhì),切實發(fā)揮體育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推進素質(zhì)教育中的綜合作用,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
堅持課堂教學(xué)與課外活動相銜接。保證課程時間,提升課堂教學(xué)效果,強化課外練習(xí)和科學(xué)鍛煉指導(dǎo),調(diào)動家庭、社區(qū)和社會組織的積極性,確保學(xué)生每天鍛煉一小時。
堅持培養(yǎng)興趣與提高技能相促進。遵循教育和體育規(guī)律,以興趣為引導(dǎo),注重因材施教和快樂參與,重視運動技能培養(yǎng),逐步提高運動水平,為學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
堅持群體活動與運動競賽相協(xié)調(diào)。面向全體學(xué)生,廣泛開展普及性體育活動,有序開展課余訓(xùn)練和運動競賽,積極培養(yǎng)體育后備人才,大力營造校園體育文化,全面提高學(xué)生體育素養(yǎng)。
堅持全面推進與分類指導(dǎo)相結(jié)合。強化政府責(zé)任,統(tǒng)一基本標(biāo)準(zhǔn),因地因校制宜,積極穩(wěn)妥推進,鼓勵依據(jù)地域特色和民族傳統(tǒng),大膽探索創(chuàng)新,不斷提高學(xué)校體育工作水平。
到2020年,學(xué)校體育辦學(xué)條件總體達到國家標(biāo)準(zhǔn),體育課時和鍛煉時間得到切實保證;教學(xué)、訓(xùn)練與競賽體系基本完備,體育教學(xué)質(zhì)量明顯提高;學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣基本養(yǎng)成,運動技能和體質(zhì)健康水平明顯提升,規(guī)則意識、合作精神和意志品質(zhì)顯著增強;政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會參與的學(xué)校體育推進機制和監(jiān)測評價機制進一步完善,基本形成體系健全、制度完善、教體結(jié)合、充滿活力的海南特色學(xué)校體育發(fā)展格局。
(一)深化教學(xué)改革,強化體育課和課外鍛煉。
各市縣政府、各學(xué)校要堅持面向全體、增強體質(zhì)、培養(yǎng)興趣、提高技能、促進智力發(fā)展的目標(biāo)導(dǎo)向,創(chuàng)新課程內(nèi)容和形式,開足開好體育課程,到2020年,各級各類學(xué)校執(zhí)行國家和地方體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)合格率均達到100%,全面形成“一校一品”、“一校多品”的學(xué)校體育教學(xué)模式,全面落實學(xué)生每天一小時校園體育活動。
完善體育課程。各市縣政府、各學(xué)校要按照國家課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和我省的有關(guān)規(guī)定,開足開好體育課程,嚴(yán)禁削減、擠占體育課時間,有條件的市縣可為中小學(xué)增加體育課時。義務(wù)教育階段學(xué)校要按照《海南省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》要求,小學(xué)每周不少于4節(jié)體育課,初中每周不少于3節(jié)體育課。普通高中要按照《海南省普通高中課程改革實驗工作方案》要求,保證體育必修課程的11個學(xué)分。特殊教育學(xué)校要按照教育部印發(fā)的《盲校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》、《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》和《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》的規(guī)定,保證相應(yīng)的體育課程課時。中等職業(yè)學(xué)校要按照教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》要求,一年級開設(shè)不少于72學(xué)時的體育必修課,二年級開設(shè)不少于72學(xué)時的體育選修課,有條件的學(xué)??稍鲩_與職業(yè)生涯有關(guān)的水上運動、野外運動和防衛(wèi)運動等系列中的某一項為相關(guān)專業(yè)學(xué)生的體育限選課。高等學(xué)校要按照《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》要求,為一、二年級本科學(xué)生開設(shè)不少于144學(xué)時(??粕簧儆?08學(xué)時)的體育必修課,同時為其他年級學(xué)生和研究生開設(shè)選修課。各市縣政府、各學(xué)校要科學(xué)安排課程內(nèi)容,在學(xué)生掌握基本運動技能的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校自身情況,開展運動項目教學(xué),提高學(xué)生專項運動能力、促進學(xué)生智力發(fā)展。要大力推動足球、籃球、排球等集體項目。積極推進田徑、體操等基礎(chǔ)項目。廣泛開展乒乓球、羽毛球、武術(shù)等優(yōu)勢項目。有效開展游泳、帆船、帆板等水上運動項目和圍棋、象棋等智力運動項目。要努力挖掘整理海南民族民間體育來充實和豐富體育課程內(nèi)容。
提高教學(xué)水平。各市縣政府、各學(xué)校要建立以提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,加強健康知識教育,注重運動技能學(xué)習(xí),科學(xué)安排運動負荷,重視實踐練習(xí)。以培養(yǎng)學(xué)生興趣、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣、掌握運動技能、增強學(xué)生體質(zhì)為主線,研究制定運動項目教學(xué)指南,依據(jù)地域特色和民族傳統(tǒng),因地因校制宜,改革體育教學(xué)內(nèi)容、形式、方法,促進有效教學(xué),讓學(xué)生熟練掌握至少2項運動技能,逐步形成“一校一品”、“一校多品”的教學(xué)模式,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要關(guān)注學(xué)生體育能力和體質(zhì)水平差異,做到區(qū)別對待、因材施教。要研究推廣適合不同類型殘疾學(xué)生的體育教學(xué)資源,提高特殊教育學(xué)校和對殘疾學(xué)生的體育教學(xué)質(zhì)量,保障每個學(xué)生接受體育教育的權(quán)利。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,開發(fā)和創(chuàng)新體育教學(xué)資源,不斷增強教學(xué)吸引力。省直有關(guān)單位和各市縣政府要支持高等學(xué)校牽頭組建運動項目全國教學(xué)聯(lián)盟,為中小學(xué)開展教改試點提供專業(yè)支撐,促進中小學(xué)提升體育教學(xué)水平。依托有條件的學(xué)校設(shè)立全國學(xué)校體育研究基地,開展理論和實踐研究,提高學(xué)校體育科學(xué)化水平。
強化課外鍛煉。各市縣政府、各學(xué)校要健全學(xué)生體育鍛煉制度,結(jié)合實際制訂和實施體育課程、大課間(課間操)和課外體育活動一體化的陽光體育運動方案,將學(xué)生在校內(nèi)開展的課外體育活動納入教學(xué)計劃,列入作息時間安排,與體育課教學(xué)內(nèi)容相銜接,創(chuàng)新體育活動內(nèi)容、方式和載體,增強體育活動的趣味性和吸引力,廣泛開展具有時代特點、地域特征、民族特色的校園體育活動,切實保證學(xué)生每天1小時校園體育活動落到實處。幼兒園要遵循幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,開展豐富多彩的體育活動。中小學(xué)校要重視每天上午的大課間活動,組織學(xué)生做廣播體操或開展其他體育活動,當(dāng)天沒有體育課的班級,應(yīng)在下午課后組織學(xué)生進行集體體育鍛煉。寄宿制中小學(xué)(含中職學(xué)校)要堅持每天出早操,中職學(xué)校和高等學(xué)校要加強體育課程管理,使每個學(xué)生每周至少參加3次課外體育鍛煉,職業(yè)院校在學(xué)生頂崗實習(xí)期間,要注意安排學(xué)生的體育鍛煉時間。鼓勵學(xué)生積極參加校外全民健身運動,中小學(xué)校要合理安排家庭“體育作業(yè)”,家長要支持學(xué)生參加社會體育活動,社區(qū)要為學(xué)生體育活動創(chuàng)造便利條件,逐步形成家庭、學(xué)校、社區(qū)聯(lián)動,共同指導(dǎo)學(xué)生體育鍛煉的機制。各市縣政府、各學(xué)校要定期開展陽光體育系列活動,“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動和學(xué)生冬季長跑活動,形成覆蓋校內(nèi)外的學(xué)生課外體育鍛煉體系。各市縣政府要組織開展全國學(xué)校體育工作示范校創(chuàng)建活動,發(fā)揮其輻射引領(lǐng)作用。
(二)注重教體結(jié)合,完善訓(xùn)練和競賽體系。
各市縣政府、各學(xué)校要充分發(fā)掘資源,廣泛開展課余體育訓(xùn)練和校園體育競賽活動,到2020年,各級各類學(xué)校每年至少舉辦1次綜合性運動會或體育節(jié),各市縣政府要形成完善的校園體育競賽體系。
開展課余訓(xùn)練。各市縣政府、各學(xué)校要堅持教體結(jié)合,通過組建運動隊、代表隊、俱樂部和興趣小組等形式,積極開展課余體育訓(xùn)練,為有體育特長的學(xué)生提供成才路徑,為國家培養(yǎng)競技體育后備人才奠定基礎(chǔ)。要根據(jù)學(xué)生年齡特點和運動訓(xùn)練規(guī)律,科學(xué)安排訓(xùn)練計劃,妥善處理好文化課學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的關(guān)系,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)和智力水平,打好專項運動能力基礎(chǔ),不斷提高課余運動訓(xùn)練水平。各級教育、文體部門要完善大、中、小學(xué)與各類體育運動學(xué)校優(yōu)秀體育人才相銜接的選拔、訓(xùn)練機制,構(gòu)建“小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)”和“體育傳統(tǒng)項目學(xué)?!獦I(yè)余體?!獌?yōu)秀運動隊”雙軌并行的體育人才培養(yǎng)模式,辦好體育傳統(tǒng)項目學(xué)校和高等學(xué)校高水平運動隊,加大校園足球特色學(xué)校和試點市縣(區(qū))的建設(shè)力度。
完善競賽體系。各市縣政府、各學(xué)校要建立常態(tài)化的校園體育競賽機制,廣泛開展年級、班級體育比賽,每年至少舉辦1次綜合性運動會或體育節(jié),通過豐富多彩的校園體育競賽,吸引廣大學(xué)生積極參加體育鍛煉,形成“人人有項目、班班有活動、校校有特色”的良好局面。要制定學(xué)校體育課余訓(xùn)練與競賽管理辦法,完善和規(guī)范學(xué)生體育競賽體制,構(gòu)建校、縣(市、區(qū))、省三級競賽體系。各市縣政府要在整合賽事資源的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)設(shè)計并構(gòu)建相互銜接的學(xué)生體育競賽體系,積極組織開展區(qū)域內(nèi)競賽活動,定期舉辦綜合性學(xué)生運動會。全省學(xué)生運動會每年舉辦1屆,省直有關(guān)單位要聯(lián)合制定體育競賽規(guī)程,開展跨區(qū)域?qū)W校體育競賽活動。各市縣政府、各學(xué)校要積極開展青少年校園足球四級聯(lián)賽,推動校園足球蓬勃發(fā)展。通過完善競賽選拔機制,暢通學(xué)生運動員進入各級專業(yè)運動隊、代表隊的渠道。
(三)增強基礎(chǔ)能力,提升學(xué)校體育保障水平。
切實加強學(xué)校體育工作基礎(chǔ)能力和保障水平,到2020年,各市縣政府要全部配齊學(xué)校體育教師,學(xué)校的體育設(shè)施配備率、工作經(jīng)費到位率、體育教師培訓(xùn)率、運動傷害風(fēng)險防控機制建設(shè)完成率要達到90%以上,建成較為完善的學(xué)校體育工作保障體系。
加強體育教師隊伍建設(shè)。進一步加強師德建設(shè),增強廣大體育教師特別是鄉(xiāng)村體育教師的職業(yè)榮譽感,堅定長期致力于體育教育事業(yè)的理想與信心。各市縣政府要利用現(xiàn)有政策和渠道,創(chuàng)新教師隊伍管理體制機制,著力解決教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾,按學(xué)校體育課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校體育工作需要配齊體育教師和體育教研人員。建立健全體育教師培養(yǎng)體系,辦好省內(nèi)高等學(xué)校體育教育專業(yè),逐步擴大貧困地區(qū)定向招生專項計劃中體育教育專業(yè)招生規(guī)模,加大農(nóng)村學(xué)校教師特崗計劃補充體育教師的力度。鼓勵通過購買服務(wù)的方式聘請優(yōu)秀教練員、退役運動員、社會體育指導(dǎo)員、有體育特長的志愿人員兼任體育教師或教練員。實施體育教師全員培訓(xùn),通過國培計劃、省培計劃、傳統(tǒng)體育項目培訓(xùn)、社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)和頂崗支教置換活動等途徑,著力培養(yǎng)一大批體育骨干教師和體育名師等領(lǐng)軍人才,重點提升鄉(xiāng)村體育教師、少數(shù)民族地區(qū)體育教師和特殊教育體育教師水平??茖W(xué)合理確定體育教師工作量,把組織開展課外活動、學(xué)生體質(zhì)健康測試、課余訓(xùn)練、比賽等納入教學(xué)工作量。保障體育教師在職稱(職務(wù))評聘、福利待遇、評優(yōu)表彰、晉級晉升等方面與其他學(xué)科教師同等待遇。高等學(xué)校要在機構(gòu)編制部門核定的教師總編制內(nèi),根據(jù)工作需要合理配齊體育教師,不斷完善符合體育學(xué)科特點的體育教師工作考核和職稱(職務(wù))評聘辦法。
推進體育設(shè)施建設(shè)。各市縣政府、各學(xué)校要按照《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)校體育設(shè)施技術(shù)規(guī)程》及相關(guān)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范要求,充分利用多種資金渠道,加大對學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)的支持力度。在基層公共體育設(shè)施建設(shè)中統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校體育設(shè)施,把學(xué)校體育設(shè)施列為義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容,在義務(wù)教育經(jīng)費保障機制和農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃等項目中加大對體育設(shè)施建設(shè)和器材配備的支持力度,以?;?、兜底線為原則,建設(shè)好學(xué)校體育場地設(shè)施、配好體育器材,推動全省學(xué)校體育設(shè)施和器材逐步達到國家標(biāo)準(zhǔn),為體育教師配備必要的裝備。各市縣政府要進一步完善制度,積極推動公共體育場館設(shè)施為學(xué)校體育提供服務(wù),向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放,推動有條件的學(xué)校體育場館設(shè)施在課后和節(jié)假日對本校師生和公眾有序開放,充分利用青少年活動中心、少年宮、戶外營地等資源開展體育活動。
完善經(jīng)費投入機制。各市縣政府要建立與體育發(fā)展相適應(yīng)的財政投入機制,在安排財政轉(zhuǎn)移支付資金和本級財力時要對學(xué)校體育給予傾斜。全省各級教育等部門要根據(jù)需求將學(xué)校體育工作經(jīng)費納入年度預(yù)算,在體育基礎(chǔ)建設(shè)、體育資源社會購買服務(wù)、體育訓(xùn)練和比賽、學(xué)生運動隊員營養(yǎng)改善和體育運動意外傷害保險等方面給予支持。學(xué)校要保障體育工作的經(jīng)費需求。各市縣政府在教育財政投入中要保證體育發(fā)展的基本需求,鼓勵和引導(dǎo)社會資金支持發(fā)展學(xué)校體育,多渠道增加學(xué)校體育投入,建立學(xué)校體育器材補充機制,加快推進義務(wù)教育階段學(xué)校體育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),把農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施設(shè)備建設(shè)納入本地推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的有關(guān)項目規(guī)劃,合理配置體育資源,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,推進區(qū)域內(nèi)體育均衡發(fā)展。
健全風(fēng)險管理機制。省直有關(guān)單位和各市縣政府要加強對學(xué)校體育安全的指導(dǎo)和監(jiān)督,逐步建立健全政府主導(dǎo)、社會參與、面向全體學(xué)生的體育運動風(fēng)險管理機制。制定包括安全教育培訓(xùn)、活動過程管理、運動傷害預(yù)防、事故保險賠付在內(nèi)的完善的學(xué)校體育運動風(fēng)險管理制度,依法妥善處理學(xué)校體育意外傷害事故。各市縣政府、各學(xué)校要制定校內(nèi)外體育活動和競賽的安全管理制度,明確管理責(zé)任人,落實安全責(zé)任制。建立學(xué)校體育活動意外傷害應(yīng)急管理機制,健全學(xué)校安全管理問責(zé)機制。加強對校長、教師及有關(guān)管理人員培訓(xùn),提高學(xué)校體育從業(yè)人員運動風(fēng)險管理意識和能力。各學(xué)校要制定和實施體育安全管理工作方案,加大對學(xué)生進行安全教育力度,增強學(xué)生安全意識和自我保護能力,提高學(xué)生的傷害應(yīng)急處置和救護能力。要根據(jù)體育器材設(shè)施及場地的安全風(fēng)險進行分類管理,定期開展檢查,有安全風(fēng)險的應(yīng)當(dāng)設(shè)立明顯警示標(biāo)志和安全提示,并及時維護,消除安全隱患。完善校方責(zé)任險,探索建立涵蓋體育意外傷害的學(xué)生綜合保險機制。鼓勵市縣政府試點推行學(xué)生體育安全事故第三方調(diào)解辦法。
整合各方資源支持學(xué)校體育。各市縣政府要完善政策措施,采取政府購買體育服務(wù)等方式,逐步建立社會力量支持學(xué)校體育發(fā)展的長效機制,引導(dǎo)技術(shù)、人才等資源服務(wù)學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練和競賽等活動。鼓勵專業(yè)運動隊、職業(yè)體育俱樂部定期組織教練員、運動員深入學(xué)校指導(dǎo)開展有關(guān)體育活動。支持學(xué)校與科研院所、社會團體、企業(yè)等開展廣泛合作,提升學(xué)校體育工作水平。各市縣政府、各學(xué)校要加深同港澳臺青少年體育活動的合作,加強學(xué)校體育國際交流。
(四)加強評價監(jiān)測,促進學(xué)校體育健康發(fā)展。
認真落實教育部印發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》等三個文件的精神,到2020年,我省要建立完成高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校和市縣學(xué)校體育工作評價體系,各市縣政府要建立完成高中、初中、小學(xué)和學(xué)前教育階段學(xué)校體育工作評價體系;《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試準(zhǔn)確率、合格率要達到全國中上水平。
完善考試評價辦法。省直有關(guān)單位要研究構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合、各學(xué)段相銜接的學(xué)校體育考核評價體系,完善和規(guī)范體育運動項目考核和學(xué)業(yè)水平考試,發(fā)揮體育考試的導(dǎo)向作用。體育課程考核要突出過程管理,從學(xué)生出勤、課堂表現(xiàn)、健康知識、運動技能、體質(zhì)健康、課外鍛煉、參與活動情況等方面進行全面評價。各市縣政府、各學(xué)校要把學(xué)生參加體育活動情況、學(xué)生體質(zhì)健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學(xué)業(yè)水平考試,納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。將體育考試成績按一定比例計入初中畢業(yè)升學(xué)總分。在考試招生制度改革中,把學(xué)生體育情況作為高校招生錄取時綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。學(xué)校體育測試要充分考慮殘疾學(xué)生的特殊情況,體現(xiàn)人文關(guān)懷。
加強體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。各市縣政府要建立中小學(xué)體育課程實施情況監(jiān)測制度,定期開展體育課程國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測。各學(xué)校要建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案,每年開展《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試,并將測試結(jié)果經(jīng)教育行政部門審核后及時上報并納入省和國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng),同時在學(xué)校內(nèi)部公布,并將每年學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果向?qū)W生家長反饋。省教育廳每年對各市縣政府、各學(xué)校實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》情況進行抽查復(fù)核,并將結(jié)果通報全省。鼓勵各市縣政府、各學(xué)校運用現(xiàn)代化手段對體育課質(zhì)量進行監(jiān)測、監(jiān)控,并對開展情況進行公示。
實行學(xué)校體育報告公示制度。各市縣政府、各學(xué)校要按時上報學(xué)校體育工作情況,并將所報情況進行公示。重點報告和公示學(xué)校體育課開課率、陽光體育運動、學(xué)校體育經(jīng)費投入、教學(xué)條件改善、教師隊伍建設(shè)和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)測試和上報等情況。各學(xué)校利用公告欄、家長會和校園網(wǎng)等通報學(xué)生體育活動情況。省教育廳要適時公布各市縣政府、各學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果和學(xué)校體育工作相關(guān)情況。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
各市縣政府要把學(xué)校體育工作納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃,加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào),建立健全學(xué)校體育工作目標(biāo)責(zé)任制,落實管理責(zé)任,找準(zhǔn)影響當(dāng)?shù)貙W(xué)校體育工作發(fā)展的問題,出臺相應(yīng)的政策和措施,并結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,進一步制定和細化實施方案。進一步加強青少年體育工作聯(lián)席會議制度,認真履行發(fā)展學(xué)校體育的職責(zé),將學(xué)校體育發(fā)展納入本級政府年度工作報告,建立健全教育部門牽頭、有關(guān)部門分工負責(zé)和社會參與的學(xué)校體育工作機制,按照職責(zé)分工,落實好深化學(xué)校體育改革的各項任務(wù)。
各級教育行政部門要建立健全體育領(lǐng)導(dǎo)工作機制,研究制定學(xué)校體育工作方案,并組織各級各類學(xué)校制定實施細則,明確時間表和路線圖;要完善政策,制定標(biāo)準(zhǔn),加強體育制度建設(shè),為推進學(xué)校體育健康發(fā)展提供制度保障;加強監(jiān)督管理和科學(xué)指導(dǎo),深化體育綜合改革。發(fā)展改革部門要把提高青少年身心健康水平納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃,支持學(xué)校體育發(fā)展。體育部門要把學(xué)校體育作為全民健身計劃的重點,在技術(shù)、人才、場地建設(shè)等方面加大對學(xué)校體育工作的支持。人力資源社會保障部門和編制部門要配合教育部門采取措施破解中小學(xué)體育教師緊缺問題。校長是所在學(xué)校體育工作的第一責(zé)任人,要確保學(xué)校體育各項工作任務(wù)的具體落實。
(二)強化考核激勵。
各市縣政府要把學(xué)校體育工作列入政府政績考核指標(biāo)和教育行政部門、學(xué)校負責(zé)人業(yè)績考核評價指標(biāo)。各市縣政府教育督導(dǎo)機構(gòu)要把學(xué)校體育工作列入教育督導(dǎo)評重要估內(nèi)容,研究制定和實施學(xué)校體育工作督導(dǎo)檢查辦法,健全目標(biāo)考核機制,定期聯(lián)合有關(guān)部門開展學(xué)校體育工作專項督導(dǎo),并將督導(dǎo)評估結(jié)果及時向社會公告。對成績突出的單位、部門、學(xué)校和個人進行表彰。加強學(xué)校體育督導(dǎo)檢查,建立科學(xué)的專項督查、抽查、公告制度和行政問責(zé)機制。對學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)三年下降的地區(qū)和學(xué)校,在教育工作評估中實行“一票否決”。省教育廳要會同省直有關(guān)單位開展學(xué)校體育專項檢查,建立約談有關(guān)主管負責(zé)人的機制。
(三)營造良好環(huán)境。
通過多種途徑,采取多種方式加強校園體育文化建設(shè),充分利用報刊、廣播、電視及網(wǎng)絡(luò)等手段,認真宣傳學(xué)校體育工作的政策要求、典型經(jīng)驗和有效做法,加大對學(xué)生體育活動的宣傳報道,傳播科學(xué)的教育觀、人才觀和健康觀,營造全社會關(guān)心、重視和支持學(xué)校體育的良好氛圍。
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