計劃的制定可以促使我們思考、分析和預測，從而更好地應(yīng)對各種情況和挑戰(zhàn)。計劃的內(nèi)容和安排應(yīng)該與個人的興趣和才能相匹配，以增強可行性和持續(xù)性。一位專家教你如何制定一個完善的計劃及如何執(zhí)行。
幼兒園秋游活動計劃書篇一
活動目的：
春暖花開，開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環(huán)保意識。
活動時間：2017年5月29日。
活動地點：東湖海洋世界。
活動準備：
1、校車3臺：8：30從幼兒園準時出發(fā)。
2、幼兒及教師午餐共200份：一小瓶礦泉水、甜橙一個，沙律包一袋、一盒牛奶、
3、桌布、報紙等。
安全保障措施：
1、加強管理和監(jiān)督措施。保教主管對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。
2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返園。
5、全體幼兒必須穿好校服，背好書包。
6、參觀活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
活動程序：
7：30——8：00幼兒在家吃早餐。
8：00——8：30入園、幼兒外出前準備。
8：30——準時出發(fā)。
9：50——11：00參觀海洋館，觀看表演。
11：10——12：00幼兒集體午餐。
12：30——返園準備工作，清點物品及人數(shù)。
14：00——安全入園、離園前整理。
15：00——幼兒離園。
幼兒園秋游活動計劃書篇二
春天來了，萬物復蘇。為了讓孩子們更深切的感受到春天給動植物帶來的變化，更直觀的了解植物生長的過程，潤幼大三班的孩子開展了種植觀察活動。孩子們帶來了蘿卜，黃豆等適合幼兒園種植的植物，通過每天的觀察記錄，孩子們發(fā)現(xiàn)了在植物身上的悄悄的變化，也培養(yǎng)了孩子熱愛自然，樂于觀察的好的習慣。
活動目標。
1、讓幼兒獲得更多的觀察、發(fā)現(xiàn)機會。
2、通過各種感官感知植物的特性，發(fā)展觀察能力和比較能力。
3、幼兒可以通過看、摸、嘗、嗅等感覺通道獲得很多新的經(jīng)驗和感受。
活動準備：
選擇一片合適的土地，一些蔬菜、花卉的種子(盡量是生長周期較短的植物)，一些小工具(如小鏟子、小鋤頭等)。
活動過程。
1、引導幼兒觀察并認識所準備的植物種子，并將它們成熟后的狀態(tài)給幼兒看一看教師出示圖片，“你們認識它們嗎?它們是什么?”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受。
2、指導幼兒種植所帶的植物種子學會正確的種植方法。
(1)用工具挖小坑。(教會幼兒判斷坑的深淺)。
(2)將種子放進坑里，并覆上土。
(3)澆適量的水。
活動延伸：
定期觀察自己所種植的植物，看看它們是怎么生長的，個其他幼兒講一講，或者畫一畫。
種植活動一旦進入幼兒園，它就不再是純粹的種植，而是承載著諸多教育價值的種植課程。幼兒園種植課程不同于農(nóng)業(yè)院校的種植專業(yè)教育。它不是為了讓幼兒獲得有關(guān)種植的專業(yè)知識，而是以種植活動為媒介，促進幼兒發(fā)展。如讓幼兒持續(xù)、深入地研究一種植物，幫助他們掌握科學研究的方法，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，激發(fā)熱愛自然的情感，等等。
幼兒園種植課程強調(diào)讓幼兒親自參與種植過程。由于幼兒身心發(fā)展水平和種植程序的復雜性，不同年齡幼兒參與種植活動的程度可有所不同。
幼兒園種植課程所屬的領(lǐng)域是科學。在種植活動中，幼兒可以對所種植物的生長情況進行持續(xù)深入的研究，進而對周圍其他植物及其生長情況產(chǎn)生興趣、好奇心和求知欲。通過種植活動，幼兒可以掌握科學研究的心智技能和方法技能，包括對植物生長現(xiàn)象的好奇、提問、探究、調(diào)查、討論、反思以及形成自己的觀點和理論。在種植活動中，幼兒要運用點數(shù)、測量、排序、分類等數(shù)學技能來完成種植任務(wù)，感受種植活動所蘊含的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要性和趣味性。通過種植活動，幼兒能發(fā)現(xiàn)各種植物的外形特征、生長周期、生長需求及植物與環(huán)境之間的生態(tài)關(guān)系等，在接觸自然、探索自然的基礎(chǔ)上，幼兒能萌發(fā)熱愛大自然的情感，養(yǎng)成尊重生命、保護環(huán)境的態(tài)度。
從健康教育的角度來看，種植活動是一種體育活動。在種植活動中，幼兒要鋤地、挖坑、填土、澆水、施肥等，這些行為能使幼兒的大肌肉、小肌肉能力得到鍛煉。此外，教師也可以針對幼兒存在的偏食、挑食問題選擇種植種類。例如，山東利津縣第二幼兒園在發(fā)現(xiàn)大部分幼兒不喜歡吃胡蘿卜和南瓜后，就讓幼兒在親自種植和照料的過程中喜歡上胡蘿卜和南瓜。
從語言教育的角度來看，種植活動為幼兒提供了全語言環(huán)境。種植活動可以激發(fā)幼兒表達的愿望，豐富幼兒的詞匯，促進其口語表達能力及前閱讀和前書寫技能的發(fā)展。例如，在種植活動中，幼兒總會提出很多問題，愿意交流各種發(fā)現(xiàn);幼兒樂意參與討論，分析植物生長過程中各種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因;幼兒能夠掌握植物各個部位、基本種植程序及植物各種生長現(xiàn)象的名稱;幼兒會查找資料了解植物各種生長現(xiàn)象，知道書本和網(wǎng)絡(luò)的用途，產(chǎn)生閱讀興趣，提高前閱讀能力：幼兒可運用圖畫、簡單的圖表或文字等記錄觀察結(jié)果，提高前書寫能力等。
從社會教育的角度來看，種植活動是一種社會活動。幼兒需要與教師、同伴合作完成種植任務(wù)，交流各種發(fā)現(xiàn)，有時還需合作進行實驗，探究植物生長的規(guī)律。另外，對植物的管理和照料也有助于培養(yǎng)幼兒初步的責任感。
從藝術(shù)教育的角度來看，種植活動為幼兒提供了豐富的藝術(shù)表現(xiàn)內(nèi)容。在種植過程中，幼兒通過認真細致地觀察植物，可以發(fā)現(xiàn)植物的美，并用喜歡形式表現(xiàn)出來。種植活動也為幼兒提供了藝術(shù)創(chuàng)作的材料。
幼兒園秋游活動計劃書篇三
新的學期，新的計劃，幼兒園如何制定秋游活動計劃呢?下面是本站小編收集整理的幼兒園秋游活動計劃，歡迎閱讀。
活動目標：
1、通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。
2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。
3、親身體驗勞動，能積極認真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。
活動準備：
1、選擇收割和時候開展本活動。與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。
2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。
3、幼兒每組帶一個塑料帶。
4、照相機一臺。
活動過程：
一、教師交代活動目的與要求。
二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活動現(xiàn)場：
1、看一看。引導幼兒遠看稻田是什么樣的?風吹過稻田的稻子是什么樣?
師：近看每一株水稻上面長著什么?稻穗為什么是下垂的?
摘一顆谷粒，咬開看看里面是什么?
2、問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問，了解他們的勞動情況。
如：水稻是什么時候種下去的?它的生長過程是多久?
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?
水稻播種后有蟲嗎?農(nóng)民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?
交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。
3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什么?最。
比一比哪一組小朋友拾得最多。
4、說一說。回園后根據(jù)活動情況或照片組織談話活動。
如：你在田地里看到了什么?
參觀時你心里最高興的事是什么?最感興趣的事是什么?
誰知道我們平時吃的米是怎么來?
延伸活動：開展有關(guān)米的游戲活動。
一、活動目標。
1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。
3、加強家園聯(lián)系，增進家園間的彼此交流。
二、活動準備。
1、請家長事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟著小四班這個集體，排隊時跟著前面的小朋友。過馬路時提醒孩子注意安全。
2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。
3、帶適量的零食，并每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環(huán)境的衛(wèi)生。
4、小朋友8：30分來園，并請家長陪同。
三、活動時間：20xx年9月15號(星期五)早上。
四、活動過程。
1、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點及一些注意事項，做好點名工作。
2.9點組織本班幼兒排隊，以班級為單位徒步去公園。
3、組織開展活動。
活動一：帶領(lǐng)全體幼兒家長游覽中塘溪公園。觀察秋天里大自然的變化。
活動二：集體親子小游戲。
“剪羊毛”，首先家長和幼兒身上夾了好多夾子，然后請家長抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規(guī)定的時間看看哪組家庭拿到的夾子最多。
4.活動結(jié)束，家長帶領(lǐng)再自己孩子回家。
活動時間：20xx年10月。
活動名稱：常州中華恐龍園。
內(nèi)容與要求：
1、通過秋游活動，拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園融入到一起去，增強孩子與家長之間的情感。
2、親近自然，感受到大自然的美，同時激發(fā)幼兒愛動物的情感。
活動準備：
1、在活動前，已通過《家長園地》、安康網(wǎng)，家校路路通，秋游通知單等途徑。
做好秋游的征詢和預定工作。
2、在秋游之前一定要對家長和孩子做好安全教育工作。
3、在秋游前要讓家長明白這次秋游的目的、要求及一些具體的活動、注意事項。(形式自定)班主任要有每位家長的聯(lián)系電話，并將自己的電話告知家長。
設(shè)計流程：
活動過程：
一、活動前談話。
1、老師提出秋游的要求。
a、對幼兒的要求：(1)每個孩子要準備準備3只牢固的馬甲袋。
(2)在活動中緊跟著老師或家長，不可獨自活動。
(3)在車上、動物園里保持周圍環(huán)境的整潔。
2、對家長的要求：
(1)在7點之前準時和幼兒到班級集中。
(2)家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。
(3)各項活動服從老師的安排，排隊上下車，注意自己乘車的車號和牌號。
(4)注意孩子的穿著，鞋子跟腳。
(5)要求文明乘車，照顧老人，按序上車，不搶座位。
(6)照顧暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現(xiàn)象的大人多準備幾個馬甲袋。
(7)在乘車的途中，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，注意安全。
(8)保持車廂內(nèi)的整潔。在公園里，要做到環(huán)保，給孩子以潛移默化的影響。
(9)帶領(lǐng)孩子游玩時、注意安全，聽從工作人員的安排。
2、提醒家長讓孩子做好上車的準備，如幼兒小便，根據(jù)天氣情況增添孩子衣物等。
3、班主任帶領(lǐng)家長在操場上排好隊候車。車子來了，在班主任的帶領(lǐng)下有秩序的上車。
1、教師組織家長進行集體拍照留念。
2、和孩子共同進行游樂活動，做好幼兒的安全教育工作。
3、家長帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定時間準時到車上集合。
三、活動延伸。
1、請家長幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn)，并將秋游照片、攝像帶到幼兒園交流。
2、請家長結(jié)合本次活動寫一份感想，題目自定。
幼兒園秋游活動計劃書篇四
我園本次秋游活動的主題為“低碳生活，愛護自然”，具體安排如下：
20xx年x月x日（周x）。
xx。
1、秋游活動前請家長在家提前做好外出安全教育和環(huán)保教育。
2、8:30準時出發(fā)，請家長最少提前20分鐘到園提前準備（為了不影響其他人的活動時間請一定要準時）。
3、當天請為孩子穿運動鞋和輕便的衣服。
4、活動當天背好書包來園（可在書包內(nèi)備一些汗巾或是幼兒需要更換的衣物），幼兒園已為寶貝準備了充足的水和食物，家長只需自備水杯，其他不需要另外準備。
5、活動中本班老師不接聽任何電話和回復短信，老師需要全身心看護孩子的安全（需與其他指定的負責老師聯(lián)系）。
6、活動結(jié)束后可與本班老師聯(lián)系（了解返園時間、到園時間）將孩子提前接回家中休息。
7、為了活動的順利進行和孩子的安全，以上各項請您務(wù)必遵守和配合。
幼兒園秋游活動計劃書篇五
針對幼兒園的實際情況，制訂教研計劃和課題；開展業(yè)務(wù)交流和競賽活動，并對幼兒園的園本教研工作做一下計劃。
（一）進一步加強對幼兒園教研工作的領(lǐng)導，充分調(diào)動教師參加教研活動的積極性。
認識上的提高與積極性的發(fā)揮是搞好教研工作的關(guān)鍵。作為園長，除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設(shè)之外，還必須重視全園的教研工作，在時間、條件、環(huán)境等方面給予保證。并經(jīng)常參加教研活動，從計劃到實施，從檢查到反饋，從總結(jié)到考核、評比。作為幼兒教師，也應(yīng)當重視并積極參加教研活動，虛心向書本學習，虛心向他人學習，理論聯(lián)系實際，不斷研究，不斷實踐，不斷提高。
（二）切實搞好教研組的建設(shè)。
幼兒園的教研活動主要是通過教研組來實施的。改革的先進經(jīng)驗，并能結(jié)合本園實際組織教研活動。同時，在工作中幫助他們出點子，可以把改革試點放在班里，還可以組織他們參加各類公開課，促進他們深入鉆研業(yè)務(wù)，提高教研能力。此外，也應(yīng)幫助他們創(chuàng)造外出學習、進修的機會，提高自身的`素質(zhì)。
（三）制訂切實可行的教研計劃，并認真總結(jié)，科學合理地進行評價。
園或組的教研工作計劃應(yīng)根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及本園或本組的實際情況來確定，同時還應(yīng)根據(jù)上級教育部門的要求，并和市、區(qū)教研計劃相協(xié)調(diào)，以便充分利用市、區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來看，教研計劃大致可分為六個方面，即情況分析、教研指導思想、教研重點、教研課題、教研要求與手段及具體活動安排。教研指導思想即教研目標，是教研計劃的綱，必須簡明扼要，重點突出。教研目標應(yīng)體現(xiàn)出改革的特色和當前的工作重點，在此基礎(chǔ)上，再確定教研重點和具體教研課題。還應(yīng)注意教研計劃要有明確的要求與實施辦法，以保證易于落實和檢查。在制訂教研計劃時還應(yīng)處理好以下幾個關(guān)系：
2、處理好園計劃與教研組計劃的關(guān)系。
3、處理好長遠目標與短期安排的關(guān)系。
4、處理好總要求、大目標與具體問題的關(guān)系。
教研活動要想保質(zhì)保量地落實教研計劃并持久地堅持下去，作為教育過程的一個環(huán)節(jié)運用于幼兒園教學管理，評價應(yīng)從孩子的發(fā)展和教師的工作兩方面來進行。通過開學初和學期末孩子情況的調(diào)查、分析以及對教師執(zhí)行教研計劃的檢查，就能為評估提供有說服力的材料。但由于幼兒受語言和思維發(fā)展水平的限制，有時不能象對成人與青少年那樣用“問卷”、“測驗”等方法評估幼兒的發(fā)展和教研的效果，這時可以通過他們在日常生活中或在專門設(shè)計的活動中對自然表現(xiàn)的觀察和分析作出判斷。同時還應(yīng)注意不能用同一個標準來衡量孩子的發(fā)展，因為他們的家庭環(huán)境和基礎(chǔ)不同。
（四）注意信息的收集和利用，全方位地開展教研活動。
幼教改革日新月異，新的理論、經(jīng)驗是寶貴的財富，幼教工作者應(yīng)強化信息意識，注重信息的采集、研討和利用。首先應(yīng)盡可能利用市、區(qū)現(xiàn)有教研網(wǎng)絡(luò)，積極主動地參與他們的活動；可以采取請進來、走出去的辦法，虛心向示范園學習。例如組織教師觀摩和討論，取長補短，交流思想，提高認識；有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室，采集、整理現(xiàn)代傳播媒介傳遞的有關(guān)信息，為教研工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。當然，收集信息是為了利用信息，要對采集到的各種信息加以整理、研究，選出適合自己的有效信息。
新的時代對幼教工作提出了更高的要求，同時也為幼教工作的迅速發(fā)展提供了一次機遇，幼教工作者一定要抓住機遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教育，全面提高保教質(zhì)量，為二十一世紀人才的培養(yǎng)作出自己的貢獻。
幼兒園秋游活動計劃書篇六
1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。
3、加強家園聯(lián)系，增進家園間的彼此交流。
1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風箏。
2、與幼兒商量活動中應(yīng)該注意的安全事項。
3、交代幼兒要保護環(huán)境，不亂丟垃圾。
1、到目的地分班集中（市公安局旁方向）。
2、交代活動中注意的安全事項、活動總要求及活動后的作業(yè)（a、幼兒講述秋游見聞，家長記錄b、完成《秋天在哪里》表格）。
3、游覽瑞安廣場。
4、大家共同分享零食，幼兒自由活動。四、活動延伸。
1、幼兒口述日記“今天我們秋游”，家長記錄。
2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品，公布部分幼兒的日記、家長的隨感。
幼兒園秋游活動計劃書篇七
上學期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動中，認真總結(jié)了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。周日計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在一定問題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能，加強課題研究，突現(xiàn)我園的特色教育。
（一）繼續(xù)深入學習，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。
1、深入學習教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。
2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評選活動，開展“每師一課”等系列活動，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評比活動，從而引導教師樹立新的教材觀。
3、繼續(xù)采用案例引導、對話討論、引導探索、設(shè)疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。
4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
（二）加強專題研究提升教研水平。
領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1、開展主題活動方案的設(shè)計評比，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力，并組織案例評比活動。
2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比。
（三）重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量
1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。
2、經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。
（四）加強創(chuàng)建特色幼兒園的研究
提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標設(shè)置活動內(nèi)容，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動指導水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。
九月份：
1、教師制定工作計劃、課題計劃
2、交流班級計劃、課題計劃
3、家園聯(lián)系欄布置檢查
十月份：
1、業(yè)務(wù)政治學習
2、案例分析、剖析相關(guān)問題
3、區(qū)域布置
十一月份：
1、區(qū)域材料評比
2、每師一課
3、小班專題研討活動
十二月份：
1、外出學習
2、外出學習經(jīng)驗交流活動
3、中班專題教研活動
4、教師的記錄、備課檢查
一月份：
1、大班專題研討活動
2、各類總結(jié)交流
3、各項評比檢查
幼兒園秋游活動計劃書篇八
開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環(huán)保意識。
1、校車3臺：8：20從幼兒園出發(fā)。
2、幼兒及教師午餐共190份：一小瓶礦泉水、香蕉一個，2塊方包、2個雞蛋、火腿一根。
3、返園后，請食堂協(xié)助準備綠豆汁。
1、加強管理和監(jiān)督措施。保教主管對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。
2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返校。
5、全體幼兒必須穿好校服，背好書包。
6、參觀活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
7：30——8：00幼兒早餐。
8：00——8：20幼兒活動前準備。
8：20——準時出發(fā)。
9：20——10：30參觀海洋館，觀看表演。
10：30——11：00幼兒午餐。
11：10——返園準備工作，清點物品及人數(shù)。
幼兒園秋游活動計劃書篇九
以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的.快樂。本次游藝活動，為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。
1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過游藝活動，感受到機關(guān)幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
機關(guān)幼兒園全體教職員工
定于20xx年12月28日上午8：00開始入園參與游藝活動，幼兒分年齡組分批入園。大班8：00——8：30，中班8：30——9：00，小班9：00——9：30。由于全園教職員工都要參與組織活動，游藝活動當天幼兒都不在園就餐，校車不運行，請家長朋友們妥善做好安排（下午休息），謝謝支持！
幼兒園各班活動室內(nèi)及園外操場
采用分組形式組織整個活動，每組游戲項目由二至三位老師負責。
組長：園長
組員：全體教師
1、準備工作：
（1）布置游藝場地，準備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎券。（活動內(nèi)容要考慮到幼兒個體差異，讓每個幼兒都獲得成功并愉快參與）
（2）準備供幼兒和家長的親子游戲若干。（可分室內(nèi)、室外）
（3）準備游藝獎品，如準備一些鉛筆、吹龍等作為獎品。
（4）喜慶音樂：磁帶、音響。
2、人員安排：
（1）游藝活動分為11個區(qū)域，其中8個為能干寶寶集印章區(qū)域和3個親子游戲區(qū)域，每個區(qū)由二至三位老師負責，游戲內(nèi)容適合范圍由小到大班不等。
（2）活動主持人由王園長負責，攝像師由寧志才老師負責，照相由吳吉群老師負責。
（3）門口扮演米奇和米妮人員：小袁和實習老師。
（4）音樂負責人：何醫(yī)生
（5）獎品兌換處負責人：范園長、人員：張會計、楊會計、舒老師，李國玉、莊紅衛(wèi)。
（6）大門口安全負責人：熊兵、戴伯。
1、活動區(qū)域均向家長和小朋友開放，全園分成11個公共活動區(qū)域，8個活動區(qū)域是孩子參與集印章，3個活動區(qū)域是親子游戲區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動。
2、活動時，每個孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進行活動。同一項游藝活動只能參加一次，每參加完一個游藝活動后，由負責該活動的老師做標記確認。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶活動，分別集到4、5、6個印章后，到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。
3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將兌獎券投入抽獎箱，等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎”活動。
（各班組織幼兒討論制定）
1、參加活動時不得擁擠、要排隊等候。
2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動時要注意安全。
4、活動時盡可能到人少的地方參加活動。
5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。
6、每個活動區(qū)設(shè)定一個排隊等候區(qū)，由一名老師專門負責。
7、請家長不要穿高鞋來園。
8、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。
1、8：00鐘開始，扮演米奇和米妮的人員在門口發(fā)放新年心愿祝?？?。
2、幼兒和家長將填好的心愿祝?？ㄙN到心愿祝福墻。
3、幼兒和家長憑老師發(fā)的邀請函開始到各個活動區(qū)域參加游戲集寶寶印章，兌換獎品。
4、兌換獎品后，可以繼續(xù)在園參加親子游戲集印章和心愿祝福墻合影。
4、鐘聲敲響時，所有的家長和小朋友一起陸續(xù)來到操場，在指定區(qū)域站好隊集合（各班有老師舉班牌等候），共唱《新年好》。
5、吳園長送上新年祝福。
6、請每班的家長委員會主席或成員抽取“年度幸運寶寶大獎?！?/p>
7、大家共同許愿，迎接“新年氣球”升空。燃放新年禮花，新年游藝活動結(jié)束。
幼兒園秋游活動計劃書篇十
堅持“追隨兒童、立美育人”以幼兒的發(fā)展為本的辦園思想，落實《規(guī)程》、《綱要》、《指南》精神，以自然體驗課程為核心，遵循自然規(guī)律，營造“育人”氛圍，推動生命的教育。
二、現(xiàn)狀分析。
建園以來，在不斷地思考與實踐中“追隨兒童、立美育人”這個以幼兒發(fā)展為本的核心辦園思想和一日生活皆為課程的大課程觀在全體教師心中已牢牢樹立，并在努力的踐行著，在園所文化的浸潤下教師逐漸具備了專業(yè)、美好、優(yōu)雅、精致的優(yōu)秀品質(zhì)，平等尊重的師幼關(guān)系已經(jīng)建立，認真踏實的工作作風也已經(jīng)形成，呈現(xiàn)出了真、善、美的和諧育人氛圍。
在了解幼兒尊重幼兒的理念下引導幼兒自主的生活、游戲，孩子在平等的氛圍中形成了獨立自主、自信開朗的性格和意志品質(zhì)。
在家園溝通合作中，家長的教育觀念發(fā)生了變化，對我園的辦園思想認同度支持度較高。
三、本學年重點工作目標。
(一)依托幼兒園章程建設(shè)和保教基礎(chǔ)管理，進一步完善保教常規(guī)工作制度、流程及標準要求，提升保教常規(guī)工作規(guī)范化與精細化管理水平。
(二)落實《規(guī)程》《綱要》《指南》精神，扎實開展園本課程的探索與研究，逐步完善課程實施方案、課程目標體系、課程評價體系，全面提高保教工作質(zhì)量。
(三)加強教師培訓，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。
(四)以《園本自然體驗課程的實施研究》為契機，帶領(lǐng)教師嘗試開展參與研究、樂于研究、以研究促成長的園本研究項目，學期末編輯成果手冊。
四、具體實施目標與措施。
(一)優(yōu)化隊伍管理中體現(xiàn)美的滲透。
在職能、制度、流程、標準配套運行中業(yè)務(wù)管理已初步形成秩序。本學期在日常的跟進督查管理中嚴格執(zhí)行基礎(chǔ)管理體系的內(nèi)容，并在學期中期出臺修訂完善的“保教基礎(chǔ)管理體系框架手冊”。
(二)明晰課程架構(gòu)中彰顯美的教育。
以“立美課程”為引領(lǐng)，繼續(xù)打造我園“簡潔、自然、通透”的室內(nèi)環(huán)境氛圍和田園野趣的戶外種植游戲環(huán)境，嘗試架構(gòu)農(nóng)耕體驗游戲課程。
在公共區(qū)域自主游戲活動中，嘗試以每月一次的“混齡自主游戲”，逐步構(gòu)建公共區(qū)域自主游戲課程。以游戲計劃的思路實施課程、以學習故事(敘事性評價)的方式評價幼兒并形成學習故事案例集。
以民族認知為定位，開展民族教育進步活動、結(jié)對共建活動和互訪互學活動，根據(jù)幼兒年齡特點科學實施民族文化教育活動，寓傳統(tǒng)藝術(shù)、地方飲食、民間游戲等民俗文化教育于環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活實踐(蒙餐)、親子活動、社區(qū)活動之中。
(三)助力隊伍培養(yǎng)中凝聚美的成長。
1.專業(yè)知識培訓：學有所思學有所悟，通過一個假期對幾位教育家教育思想理念的自學，每周二開展讀書分享交流匯報，解讀教育智慧。
2.專業(yè)技能培訓：以三筆字的練習、邊彈邊唱、教師創(chuàng)意戲劇編排為主，加大考核監(jiān)管力度，切實提高教師專業(yè)技能。
3.外出培訓：豐富培訓內(nèi)容和形式，搭建平臺，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。與繪本館(讀繪)、樂高俱樂部(建構(gòu))等園所和社會機構(gòu)結(jié)對學習，并認真組織開展外培后的二次交流與匯報，讓培訓惠及更多的教師。要求參培教師要汲取培訓精華，認真準備匯報ppt，限度的傳遞培訓精神與內(nèi)容，從而進行對照反思，實現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。
(四)扎實教研工作中滲透美的教育。
以課程的建設(shè)和實施為引領(lǐng)凸顯辦園理念。以四個子課題的研究為推動力，推進《對園本自然體驗課程的實施研究》。
提升教師教學活動的組織能力，集體教學觀摩活動以領(lǐng)域為切入點，開展該領(lǐng)域知識培訓后針對所選擇的授課內(nèi)容開展集體備課，二備之后開展觀摩評價再進行一課多研形成成品課，在磨課中扎扎實實推進教師專業(yè)能力的提升。
勤學習、重反思，認真梳理撰寫科研成果，至少在國家和地方級刊物發(fā)表文章一篇，并納入考核。
發(fā)揮工作坊成員的輻射帶動作用，外出教研培訓后回園開展二次教研，讓更多的教師在集體研討活動中受益。
五、具體工作要求。
(一)各負責人要認真解讀此工作計劃要求，準確把握本學期工作重點及意圖，制定切實可行的具體實施計劃及進程，明確職責與落實工作的方法途徑及品質(zhì)要求。
(二)學期初，各負責人組織全體教師對計劃進行解讀與任務(wù)分解落實，促使相關(guān)人員在一致的步調(diào)與相互協(xié)作中有效開展工作。
幼兒園秋游活動計劃書篇十一
工會作用的核心就是維護職工的合法權(quán)益，協(xié)調(diào)勞資關(guān)系。工會對本公司執(zhí)行國家、地方以及公司頒布的有關(guān)勞動管理、職工獎懲、工資福利、工會會費的使用、勞動安全衛(wèi)生、社會保險等法律、法規(guī)和規(guī)章的情況進行監(jiān)督。對違反法律、法規(guī)有關(guān)規(guī)定的，工會有權(quán)要求公司在一定的時間內(nèi)糾正，對處理不當?shù)?，工會有?quán)要求重新處理，必要時工會可以向有關(guān)部門反映。同時工會應(yīng)當支持公司的合法生產(chǎn)經(jīng)營，教育職工認真履行勞動合同，完成生產(chǎn)和工作任務(wù)。這樣可以做到以人為本，共贏互利，使廣大職工都能共享公司發(fā)展的成果。
幼兒園秋游活動計劃書篇十二
幼兒園體育活動指導模式的結(jié)構(gòu)，主要有三大部分組成，針對這三大部分的結(jié)構(gòu)，提出了相對應(yīng)的教師指導的基本策略：
一、調(diào)動身心。
這部分教師的指導策略著重于幼兒心理和生理的兩方面。心理方面指在活動一開始教師就要運用多種教育手段來激起幼兒參與體育活動的積極愉快的情緒，激起幼兒內(nèi)在活動的動力，把幼兒引入到活動的情景中去。運用的教學方法主要有：語言的刺激、角色的分配和選擇、活動場景和情節(jié)的設(shè)計、材料的提供等。如語言的刺激可以是這樣的：“今天請小朋友們來做黑貓警長，老師做白貓警長。我們聽著音樂，跨過小溝，鉆過山洞，走過獨木橋，去捉老鼠，好嗎？”
生理方面，就是教師要運用音樂律動、模仿操、小游戲等一些活動量小、強度低的活動來引導幼兒一起做熱身運動，使幼兒的身體從原來的安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入一個較興奮的運動狀態(tài)，為進行較大活動量和活動強度的身體運動做準備。
二、活動練習。
這是體育活動的'基本部分，也是教師指導的主體部分。這一部分幼兒身體的活動量和活動強度處于較大的狀態(tài)。
這一部分有兩種教學形式存在：分散活動和集中活動。分散活動主要是指以器械活動為主的個別和小組活動，在這類活動中，幼兒同時可以在幾種運動器具里挑選自己喜歡玩的材料、選擇自己的玩伴、用自己決定的方式進行身體活動。教師的指導相對寬松和隨機，只是在幼兒活動中遇到困難時，提供適當?shù)膸椭椭笇?。集中活動主要是指體育游戲、體操以及教師有目的、有計劃進行指導的體育活動。在這類活動中，教師的指導意向比較明確、有重點，旨在促進幼兒身體運動能力及各方面能力的發(fā)展。分散活動和集中活動在具體教學中有時并不是那么界限分明的，是相互聯(lián)系和互為補充的。
教師在設(shè)計和運作這一活動過程中，主要要把握好這四方面的教育指導策略。
幼兒體育的主體是幼兒，幼兒參與體育活動的動力是幼兒自發(fā)的好動性。幼兒生活中，情感是占主導地位的，情緒性和趣味性對他們的身體運動有著密切的聯(lián)系。教師在組織活動時要設(shè)置情景，激發(fā)、調(diào)動幼兒對獲得運動能力的積極愿望，鼓勵幼兒去大膽嘗試，獲取經(jīng)驗。在他們身體活動的同時，運動的興趣也得到了培養(yǎng)。
例如教師和幼兒一起進行從高處跳下的體育活動時，可以用一個游戲貫穿活動的全過程。開始，幼兒扮小麻雀跟著老師（扮媽媽）聽音樂在場地中央飛——每位幼兒自由選擇一棵樹作為自己的家——全體幼兒摸索怎樣又輕又穩(wěn)地從樹上跳下來——選擇個別幼兒講述如何跳得又輕又穩(wěn)的感受——教師示范講解——全體幼兒繼續(xù)探索練習——全體幼兒自由選擇他人的樹學習高跳下（活動路線不限）可以選擇跳高矮不一的樹——跳下樹找食，躲避二至三種動物（增加興趣和練習密度）——找到小蟲，聽音樂回家。
在這類活動中，幼兒扮演一定的角色，在音樂、兒歌和游戲中進行身體活動，沉浸在一種愉快的活動體驗中。同時，在活動中教師始終以平等的身份參與，自始至終洋溢著豐富飽滿的情緒。在這種快樂和諧的氣氛中幼兒會產(chǎn)生快樂感，從而促使他們在心理上接近活動對象，激發(fā)他們活動的欲望、好奇心和興趣，使他們的行為更為積極、活潑和自然。
（二）在活動中體驗完成動作的學習。
教師在指導幼兒學習新的行為動作時，要創(chuàng)設(shè)豐富多樣、生動變化的體育活動環(huán)境，讓幼兒在此環(huán)境中，運用觀察、模仿、相互學習、探究、發(fā)現(xiàn)和相互糾正等方式去進行學習。教師則根據(jù)每個幼兒的活動水平提供不同的指導和幫助。
（三）合理安排體育活動中幼兒身體運動的生理負荷。
根據(jù)人體生理機能上升—穩(wěn)定—下降的一般規(guī)律和幼兒生理機能的特點：上升快，最高階段延續(xù)時間短，承擔急劇變化的負荷能力較低的情況，必須合理安排幼兒體育活動中的練習密度和活動量。因為幼兒體育活動的性質(zhì)基本上是一種有氧代謝活動，所以我們在幼兒身體運動的生理負荷安排上，要做到高密度、低強度，活動時間不宜過長；在活動量的調(diào)控上做到由小到大，逐步上升，活動結(jié)束前再逐步下降。
（四）促進幼兒各種能力的發(fā)展。
1.要全面發(fā)揮幼兒體育活動的多種教育功能，滿足幼兒發(fā)展的多種需要。在體育活動中，教師要對幼兒發(fā)展的各個方面進行指導，促進其各種功能的發(fā)展。特別要注重幼兒良好生活習慣的養(yǎng)成、運動能力的發(fā)展和心理發(fā)展的指導，要防止和克服單純健身或娛樂的觀點。
2.要注意幼兒身體的全面和諧的發(fā)展。包括協(xié)調(diào)、靈敏、平衡、耐力、速度等身體素質(zhì)的全面發(fā)展，肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。
3.注意安全，提高幼兒的自我保護能力。在幼兒體育活動中，教師既要注意不斷地改善活動的條件，給幼兒以充分活動的時間和空間，鼓勵幼兒大膽、勇敢地去參加各類活動；又要保證活動場地、器械的清潔、平整、穩(wěn)固；對幼兒活動時的方向、路線的選擇，服裝、褲子的合適；擦汗、喝水的適時適量都要進行指導和調(diào)控，提高幼兒的自我保護能力，保證幼兒的體育活動能有序、安全地開展。
三、放松活動。
這一部分可稱為活動的結(jié)束部分。教師操作指導的要點是根據(jù)幼兒身體活動的規(guī)律，轉(zhuǎn)換幼兒活動的內(nèi)容、形式，通過一些放松身體的游戲或動作使幼兒肌肉放松，疲勞消除，呼吸及心率得到恢復，讓身體由興奮狀態(tài)逐漸恢復到安靜狀態(tài)。此時教師可組織安排幼兒做一些簡單的放松動作，如深呼吸、原地揮臂踢腿、輕松有趣地模仿動作、運動量很小的游戲以及收拾玩具、整理衣服等，使幼兒的情緒和各器官系統(tǒng)的工作逐漸趨向于平靜活動的狀態(tài)。
綜上所述，是“幼兒體育活動指導模式”的基本框架和與之相對應(yīng)的教育策略。教師在指導幼兒體育活動時，既要基本遵循這一模式的構(gòu)建思想和框架，又要根據(jù)幼兒體育活動的特點和教育需要，創(chuàng)造出更多的變式來，用以指導變化多端的教育過程和各種各樣的教育對象。
幼兒園秋游活動計劃書篇十三
1、結(jié)合母親節(jié)，讓孩子們了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事。
2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情活動具體過程：
1、請媽媽們利用五一假期給寶寶講一個關(guān)于"媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢?的故事，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)。
2、5月4日—5月6日。
(1)老師和小朋友一起聊聊"愛媽媽"的.話題。
(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾母子、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。
(3)學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復習歌曲《我的好媽媽》。
3、5月7日。
(1)請媽媽盛裝出席，走紅地毯。
(2)進入班級，評選最相像的母子或母女，頒發(fā)獎狀。
(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片。
(4)我給媽媽唱首歌。
(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)。
(6)送禮物，結(jié)束愉快的活動。
請各位媽媽們5月4日來園時帶一張母子(或母女)照片，并帶一張寶寶小時候和媽媽小時候的照片(電子版)，五一期間給孩子講一個關(guān)于媽媽的故事，并且在5月7日當天帶一份自己制作的食物來參加活動，我們一同分享母親節(jié)的喜悅。
幼兒園秋游活動計劃書篇十四
為了迎接一年一度的元旦，幼兒園教師制定了怎樣的元旦活動計劃呢?下面是本站小編收集整理的幼兒園元旦活動計劃，歡迎閱讀。
一年一度的“慶元旦、迎新年”活動又要開始了，以往我們都是以匯報、親子游戲、游園活動等形式開展活動。為了改變過去的一些模式，讓幼兒和家長也隨著改革開放的浪潮，有一些新鮮感覺。在園領(lǐng)導和我們大班年級組老師經(jīng)過一番討論和研究，決定以“文藝匯演”本站版權(quán)所有的形式，進行幼兒的一些才藝表演方面的展示活動。
活動形式確定下來后，我們大班年級組的教師趕緊回各班進行籌備工作，經(jīng)過一段時間的緊張排練和準備，現(xiàn)將細節(jié)計劃做到如下安排：
一、時間：定于20xx年12月30日上午：10：30分。
二、地點：幼兒園一樓“小禮堂”。
三、人員安排：
1、總負責人員：正、副園長。
2、節(jié)目主持人：張林老師、李佳和智杰小朋友。
3、維持會場秩序人員：羅瓊、張華、古力、盧丹。
4、節(jié)目音響師：劉萍本站版權(quán)所有。
5、節(jié)目催場人員：嚴路。
6、節(jié)目拉幕人員：黃莉、陳品。
7、安全員：艾力、范勇。
活動目的：
1、通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。
2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。
開展活動：
20xx年已漸漸離我們遠去，20xx年正悄悄來臨。歡迎家長們來參加今天的“慶元旦家園同樂活動”，值此喜慶的日子，我們恭祝大家新年好!
新的鐘聲。
新的一年。
新的祝福。
新的期待。
在這辭舊迎新之際，我們給大家拜年了。
祝大家：新年快樂，合家幸福!
1、在活動的一開始，請欣賞孩子們?yōu)榇蠹規(guī)淼暮铣缎履旰谩贰?/p>
5、家長們想不想體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進入今天的親子游戲環(huán)節(jié)，感受游戲帶給我們的快樂。
親子游戲《吃水果》。
游戲規(guī)則：幼兒每人五個紙球，家長每人一個小筐，幼兒將球投到小筐里，投入多的勝利。
6、玩完游戲，讓爸爸媽媽爺爺奶奶看看我們還有什么本領(lǐng)吧。兒歌《小剪刀》。
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幼兒園秋游活動計劃書篇十五
9、又到我們的游戲時間了，下面我們要玩的是親子游戲《小心陷進》。
游戲規(guī)則：幼兒每人一個空瓶，家長將小棒運給幼兒，幼兒把小棒放到空瓶上方，以不掉入瓶中為勝。
11、我們小朋友現(xiàn)在認識很多漢字了呢，讓爸爸媽媽看看我們有多厲害吧《認字》(互動，家長抽取漢字，幼兒回答)。
12、我們的漢字學的特別棒，不知道數(shù)字學得怎么樣呢?數(shù)學《相鄰數(shù)》。
13、現(xiàn)在是幼兒為大家?guī)淼母枨缎⌒切恰贰?/p>
游戲規(guī)則：家長將臉與上身遮擋起來，幼兒憑認褲子和鞋子尋找親人。
這個游戲主要為發(fā)展幼兒的觀察力和記憶力。
15、小朋友今天快不快樂?讓我們一起來做拍手操吧。音樂《幸福拍手歌》家長與幼兒一起做。
結(jié)束：歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。愛永恒，信任地久天長!讓我們?nèi)诤显谝黄?，共同擁有愛的風帆，讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航!
感謝家長對本次活動的支持，“慶元旦家園同樂活動”到此結(jié)束，祝大家在新的一年里，快樂平安!
一、設(shè)計思路：
以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。本次游藝活動，為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。
二、活動總目標：
1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過游藝活動，感受到機關(guān)幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動組織者：機關(guān)幼兒園全體教職員工。
四、活動時間：定于20xx年12月28日上午8:00開始入園參與游藝活動，幼兒分年齡組分批入園。大班8:00——8:30，中班8:30——9:00，小班9:00——9:30。由于全園教職員工都要參與組織活動，游藝活動當天幼兒都不在園就餐，校車不運行，請家長朋友們妥善做好安排(下午休息)，謝謝支持!
五、活動地點：幼兒園各班活動室內(nèi)及園外操場。
六、活動對象：
全體幼兒(每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動)。
七、活動組織形式：
采用分組形式組織整個活動，每組游戲項目由二至三位老師負責。
八、活動領(lǐng)導機構(gòu)：
組長：園長。
組員：全體教師。
九、有關(guān)具體準備工作：
1、準備工作：
(1)布置游藝場地，準備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎券。(活動內(nèi)容要考慮到幼兒個體差異，讓每個幼兒都獲得成功并愉快參與)。
(2)準備供幼兒和家長的親子游戲若干。(可分室內(nèi)、室外)。
(3)準備游藝獎品，如準備一些鉛筆、吹龍等作為獎品。
(4)喜慶音樂：磁帶、音響。
2、人員安排：
(1)游藝活動分為11個區(qū)域，其中8個為能干寶寶集印章區(qū)域和3個親子游戲區(qū)域，每個區(qū)由二至三位老師負責，游戲內(nèi)容適合范圍由小到大班不等。
(2)活動主持人由王園長負責，攝像師由寧志才老師負責，照相由吳吉群老師負責。
(3)門口扮演米奇和米妮人員：小袁和實習老師。
(4)音樂負責人：何醫(yī)生。
(5)獎品兌換處負責人：范園長、人員：張會計、楊會計、舒老師，李國玉、莊紅衛(wèi)。
(6)大門口安全負責人：熊兵、戴伯。
十、活動辦法：
1、活動區(qū)域均向家長和小朋友開放，全園分成11個公共活動區(qū)域，8個活動區(qū)域是孩子參與集印章，3個活動區(qū)域是親子游戲區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動。
2、活動時，每個孩子有一張。
邀請函。
任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進行活動。同一項游藝活動只能參加一次每參加完一個游藝活動后由負責該活動的老師做標記確認。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶活動分別集到4、5、6個印章后到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。
3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將兌獎券投入抽獎箱，等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎”活動。
十一、注意事項：(各班組織幼兒討論制定)。
1、參加活動時不得擁擠、要排隊等候。
2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動時要注意安全。
4、活動時盡可能到人少的地方參加活動。
5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。
6、每個活動區(qū)設(shè)定一個排隊等候區(qū)，由一名老師專門負責。
7、請家長不要穿高鞋來園。
8、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。
十二：活動流程：
1、8:00鐘開始，扮演米奇和米妮的人員在門口發(fā)放新年心愿祝?？?。
2、幼兒和家長將填好的心愿祝福卡貼到心愿祝福墻。
3、幼兒和家長憑老師發(fā)的邀請函開始到各個活動區(qū)域參加游戲集寶寶印章，兌換獎品。
4、兌換獎品后，可以繼續(xù)在園參加親子游戲集印章和心愿祝福墻合影。
4、鐘聲敲響時，所有的家長和小朋友一起陸續(xù)來到操場，在指定區(qū)域站好隊集合(各班有老師舉班牌等候)，共唱《新年好》。
5、吳園長送上新年祝福。
6、請每班的家長委員會主席或成員抽取“年度幸運寶寶大獎?！?/p>
7、大家共同許愿，迎接“新年氣球”升空。燃放新年禮花，新年游藝活動結(jié)束。
共
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幼兒園秋游活動計劃書篇十六
一、指導思想：
本學期，我們將繼續(xù)圍繞區(qū)教育局教研室提出的工作計劃，根據(jù)xx區(qū)托幼辦工作精神、以及《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩，把握區(qū)教師進修學校的精神，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教育教學水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，開展各項學習活動，同時加強特色課程研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。我們從本園的實際出發(fā)，培養(yǎng)服務(wù)意識，強化質(zhì)量觀念，不斷對教師進行理論培訓和實踐研究的有效模式，扎實開展好園本培訓，提高教師教學能力，穩(wěn)中求進，加強幼兒園教師繼續(xù)教育工作的重要措施。
二、本園情況分析：
我園現(xiàn)有專任教師xx名，學前本科的有xx名,其他都是學前大專，并正在參加本科的函授學習或自考;現(xiàn)任教師中教齡10年以上的x人，5—9年的有x人，3—4年的有x人，其他都是不足三年的年輕教師，教學經(jīng)驗還是比較缺乏;其中學科帶頭人x名，區(qū)級骨干教師x名，園級骨干教師x名，我們將充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用。另外結(jié)合區(qū)教育局的要求未參加學前本科學習的老師也要積極參加學前本科的學習。
三、園本研修的重點工作：
1.繼續(xù)加強教師集體教學能力的培養(yǎng)，注重整合教材的學習和運用。
2.教師的分層培養(yǎng)，特別是新教師的培養(yǎng)，將是我園教師培養(yǎng)的重點。
3.加強理論學習，特別是《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《教師專業(yè)標準》等的系統(tǒng)學習，理論對照實踐，深入理解。
4.對班級主題背景下的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究。
5.早期閱讀活動的研究。
6.個人課題、論文、案例的研究。
四、研修的具體內(nèi)容與形式：
1.教師的師德建設(shè)。
本學期我園將繼續(xù)將教師德育工作納入教師隊伍建設(shè)，加強教師思想政治、職業(yè)道德學習，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的熱情。我們將繼續(xù)組織教師學習《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》，樹立以幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習的思想。熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。了解教師的專業(yè)能力，并運用到實踐中去。
2.教師的業(yè)務(wù)學習。
教師的業(yè)務(wù)學習我們將繼續(xù)與智童優(yōu)幼聯(lián)盟合作。業(yè)務(wù)學習有兩種形式，一種是全園性的，另一種是年級組性的。園全體老師參加的培訓學習，定在每單周三中午進行，有業(yè)務(wù)園長和教研組長負責;年級組業(yè)務(wù)學習定在雙周一的中午去進行，由年級組長負責。本學期我們?nèi)珗@性的業(yè)務(wù)學習還將以請進來的專家講座為主，園骨干教師外出學習反饋為輔，進行學習研討活動。年級組學習將由年級組長根據(jù)本年級的具體情況，制定一些內(nèi)容，組織教師集體備課、集體學習研討。另外，本學期《幼兒園發(fā)展綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標準》等理論知識是我們業(yè)務(wù)學習的重點內(nèi)容。
本學期，我園繼續(xù)開展游戲組活動，另外部分教師參加科幼中心教研組的活動。開學初，召開小教研組長會議，共同研究本學期各個小教研組計劃及一些活動制度。業(yè)務(wù)園長、科研組長、教研組長將對各個教研組的活動進行跟蹤指導，保證各個教研組活動扎實有效的開展。
4.開展師徒結(jié)對幫扶活動。
新的一學年開始了，在上學期師徒結(jié)對的幫扶下，我們很多徒弟都有進步，有的徒弟集體教學活動有明顯進步，有的徒弟論文獲獎、有的徒弟個人課題結(jié)題并獲獎等等成果，這也充分體現(xiàn)了我們師徒結(jié)對的功效以及我園骨干教師的領(lǐng)頭作用。本學期我們將繼續(xù)進行師徒結(jié)對活動，師傅定期地給徒弟進行指導，徒弟也積極主動地向師傅學習，從而促進師徒共同進步。
5.園領(lǐng)導深入班級指導。
在業(yè)務(wù)園長的帶領(lǐng)下，我們園教研組長、科研組長以及各個年級組長將每周深入班級指導一次，可以是集體教學活動也可以是游戲活動、環(huán)境布置等等，針對每個班級以及每位老師的不同，給予相應(yīng)的幫助與指導。
6.教師的分層培養(yǎng)。
本學期我園將組織區(qū)園級骨干教師參加外出培訓，充分發(fā)揮骨干教師的作用，組織教師自愿參加外出美術(shù)專項培訓，組織其他教師參加區(qū)教育局組織的各項培訓學習。
結(jié)合我園實際情況，將分別對青年教師、骨干教師進行相應(yīng)的培訓與展示的機會，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持，幫助教師在實踐中獲得真知，提高能力。
(1)對于青年教師，要把如何開展教學反思為培訓重點，引導他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷積累教學經(jīng)驗，促使自己盡快成長。
(2)對于骨干教師，則應(yīng)注重理論和實踐的結(jié)合，把握課改方向和實施策略，增強參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性，提升觀課、議課的水平和能力。本學期針對區(qū)級教學骨干教師的評選，我園將開展幼教方面的理論學習，提高教師的理論水平。
(3)對于一般教師，要注重培訓的針對性，她們通常具有豐富的教學經(jīng)驗，但在技能技巧、五認真方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些教師得到更進一步的提升。
7.教師的繼續(xù)教育培訓。
鼓勵教師積極參加進修學習，以提高自身的學歷層次，迅速向本科化發(fā)展。每位教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù)，要求教師利用時間自學幼兒教育理論，撰寫讀書筆記、學習小故事等，不斷提高專業(yè)理論水平。
五、保障措施：
1.幼兒園根據(jù)自己的特色以及實際狀況制定的實施方案，推進園本研修各個方面的工作有序開展。
2.充分調(diào)動園內(nèi)師資資源和力量，開展園內(nèi)拜師活動，開展園內(nèi)的聽課、評課活動，互通有無，在園本研修的過程中發(fā)揮教師積極性和聰明才智，互相幫助、互相學習、互相促進、互相提高。
總之，我園的各項園本培訓活動內(nèi)容在幼兒園園務(wù)工作計劃中有著充分的凸顯，由業(yè)務(wù)園長主抓，科研組長、教研組長、年級組長具體落實各項培訓內(nèi)容，同時給與相對的活動經(jīng)費保障，因此，積極認真地做好我園的各項園本培訓活動，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型教師隊伍。
幼兒園秋游活動計劃書篇十七
游戲規(guī)則：幼兒每人一個空瓶，家長將小棒運給幼兒，幼兒把小棒放到空瓶上方，以不掉入瓶中為勝。
11、我們小朋友現(xiàn)在認識很多漢字了呢，讓爸爸媽媽看看我們有多厲害吧《認字》(互動，家長抽取漢字，幼兒回答)。
12、我們的漢字學的特別棒，不知道數(shù)字學得怎么樣呢?數(shù)學《相鄰數(shù)》。
13、現(xiàn)在是幼兒為大家?guī)淼母枨缎⌒切恰贰?/p>
游戲規(guī)則：家長將臉與上身遮擋起來，幼兒憑認褲子和鞋子尋找親人。
這個游戲主要為發(fā)展幼兒的觀察力和記憶力。
15、小朋友今天快不快樂?讓我們一起來做拍手操吧。音樂《幸福拍手歌》家長與幼兒一起做。
結(jié)束：歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。愛永恒，信任地久天長!讓我們?nèi)诤显谝黄?，共同擁有愛的風帆，讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航!
感謝家長對本次活動的支持，“慶元旦家園同樂活動”到此結(jié)束，祝大家在新的一年里，快樂平安!
一、設(shè)計思路：
以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。本次游藝活動，為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。
二、活動總目標：
1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過游藝活動，感受到機關(guān)幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動組織者：機關(guān)幼兒園全體教職員工。
四、活動時間：定于20xx年12月28日上午8:00開始入園參與游藝活動，幼兒分年齡組分批入園。大班8:00——8:30，中班8:30——9:00，小班9:00——9:30。由于全園教職員工都要參與組織活動，游藝活動當天幼兒都不在園就餐，校車不運行，請家長朋友們妥善做好安排(下午休息)，謝謝支持!
五、活動地點：幼兒園各班活動室內(nèi)及園外操場。
六、活動對象：
全體幼兒(每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動)。
七、活動組織形式：
采用分組形式組織整個活動，每組游戲項目由二至三位老師負責。
八、活動領(lǐng)導機構(gòu)：
組長：園長。
組員：全體教師。
九、有關(guān)具體準備工作：
1、準備工作：
(1)布置游藝場地，準備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎券。(活動內(nèi)容要考慮到幼兒個體差異，讓每個幼兒都獲得成功并愉快參與)。
(2)準備供幼兒和家長的親子游戲若干。(可分室內(nèi)、室外)。
(3)準備游藝獎品，如準備一些鉛筆、吹龍等作為獎品。
(4)喜慶音樂：磁帶、音響。
2、人員安排：
(1)游藝活動分為11個區(qū)域，其中8個為能干寶寶集印章區(qū)域和3個親子游戲區(qū)域，每個區(qū)由二至三位老師負責，游戲內(nèi)容適合范圍由小到大班不等。
(2)活動主持人由王園長負責，攝像師由寧志才老師負責，照相由吳吉群老師負責。
(3)門口扮演米奇和米妮人員：小袁和實習老師。
(4)音樂負責人：何醫(yī)生。
(5)獎品兌換處負責人：范園長、人員：張會計、楊會計、舒老師，李國玉、莊紅衛(wèi)。
(6)大門口安全負責人：熊兵、戴伯。
十、活動辦法：
1、活動區(qū)域均向家長和小朋友開放，全園分成11個公共活動區(qū)域，8個活動區(qū)域是孩子參與集印章，3個活動區(qū)域是親子游戲區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動。
2、活動時，每個孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進行活動。同一項游藝活動只能參加一次，每參加完一個游藝活動后，由負責該活動的老師做標記確認。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶活動，分別集到4、5、6個印章后，到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。
3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將兌獎券投入抽獎箱，等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎”活動。
十一、注意事項：(各班組織幼兒討論制定)。
1、參加活動時不得擁擠、要排隊等候。
2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動時要注意安全。
4、活動時盡可能到人少的地方參加活動。
5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。
6、每個活動區(qū)設(shè)定一個排隊等候區(qū)，由一名老師專門負責。
7、請家長不要穿高鞋來園。
8、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。
十二：活動流程：
1、8:00鐘開始，扮演米奇和米妮的人員在門口發(fā)放新年心愿祝?？?。
2、幼兒和家長將填好的心愿祝?？ㄙN到心愿祝福墻。
3、幼兒和家長憑老師發(fā)的邀請函開始到各個活動區(qū)域參加游戲集寶寶印章，兌換獎品。
4、兌換獎品后，可以繼續(xù)在園參加親子游戲集印章和心愿祝福墻合影。
4、鐘聲敲響時，所有的家長和小朋友一起陸續(xù)來到操場，在指定區(qū)域站好隊集合(各班有老師舉班牌等候)，共唱《新年好》。
5、吳園長送上新年祝福。
6、請每班的家長委員會主席或成員抽取“年度幸運寶寶大獎?！?/p>
7、大家共同許愿，迎接“新年氣球”升空。燃放新年禮花，新年游藝活動結(jié)束。
幼兒園秋游活動計劃書篇十八
閱讀活動的開展是幼兒園的重要工作，要做好活動計劃來培養(yǎng)幼兒愛讀書。下面是本站小編整理的幼兒園閱讀活動計劃書，希望對大家有所幫助!
一、指導思想。
近幾年來,隨著幼兒園課程改革的深人進行,一種新的"全語言"教育思想被引人幼兒園的語言教育。一、語言的核心是交流、溝通。語言活動的目的是什么?是交流,是溝通,是人與人之間進行聯(lián)系。把語言作為一種工具來認識,就會全方位地考慮語言活動:它包含著聽、說、讀、寫,以及身體動作、面部表情等。在幼兒的語言發(fā)展過程中,聽、說、讀、寫、身體動作、面部表情是一個整體,它們是與幼兒的發(fā)展共同發(fā)展的,只不過在某一時期某個方面表現(xiàn)得比較突出而已。
我們在貫徹落實《綱要》的實踐工作中深深體會到，良好的習慣是較好的開展幼兒閱讀的基礎(chǔ)。在進行閱讀時，我們觀察到有的幼兒在看書的時候，東翻一下，西翻一下，有的幼兒把書打開，忽地一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，個別幼兒有拿倒的現(xiàn)象，這阻礙了幼兒閱讀的開展，因此引導幼兒形成良好的閱讀習慣尤為重要。早期閱讀是積極自主的視覺刺激，給兒童以積極的語言刺激，加快大腦的發(fā)展與成熟。圖書是幼兒理解圖畫符號到文字符號，從學習口頭語言向書面語言過渡的有效工具。因此在幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，應(yīng)及早為幼兒提供完整語言的學習機會，積極培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。
二、本年齡段實施目標。
1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望。
2、創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境。
3、培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護圖書等;。
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準備。
5、愿意與小朋友與老師簡單交談。
三，內(nèi)容安排。
1、《你幾歲》1。
2、《你幾歲》2。
3、《愛吃水果的?！?。
4、《沒有聲音的運動會》。
5、《長長的》。
6、《好吃的水果》。
7、《晚上》。
8、《老鼠偷吃我的糖》。
9、《荷花開》1。
10、《荷花開》2。
11、《小馬過河》。
12、《老鼠嫁女兒》。
13、《好看的花》。
14、《有趣的魚》。
15、《多多什么都愛吃》。
16、《小兔乖乖》。
一、情況分析。
幼兒期是語言發(fā)展的最佳時期，而提高幼兒語言思維能力的最有效途徑就是閱讀。親子閱讀，就是父母與孩子共同分享多種形式的閱讀過程，父母和孩子一起閱讀，養(yǎng)成共同閱讀的習慣，體驗親子閱讀的樂趣，從而營造和諧的親子關(guān)系，從而幫助孩子提高閱讀能力和閱讀興趣。但目前我們在親子閱讀方面存在的這一些問題，如：家長對閱讀重視程度不夠、閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否合適、圖書選材是否恰當、閱讀時間能否保證、閱讀指導方法正確與否等等。特別是我們小班幼兒，可能大部分家長比較注重孩子吃好，玩好，身體健康，覺得孩子還小，買玩具的概率較大，買圖書的相對要少，至于要不要和孩子共同閱讀，以及如何與孩子共同閱讀，相信很多家長還沒引起足夠的重視，為此，我們圍繞親子閱讀課題有計劃、有目的制定自己年齡段孩子的閱讀指導工作，將落腳點放在親子閱讀的指導上。
二、主要目標。
1.幫助家長認識親子閱讀的重要性，樹立正確的閱讀觀。
2.幫助家長提升親子閱讀教育水平，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，指導家長根據(jù)孩子的年齡特征，有針對性的選擇圖書。
4.指導家長掌握一些親子閱讀的方法。
5.組織家長開展親子閱讀活動，體驗親子閱讀帶來的樂趣。
三、具體措施：
1.了解家庭親子閱讀的情況，有針對性地實施指導。
2.在班級qq群上提供一些親子閱讀指導性的文章。
3.發(fā)動家長共同尋找、推薦，選擇一些適合小班幼兒閱讀的繪本。
4.在自主性游戲中有意識地為孩子創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境。
5.鼓勵家長配合班級開展“圖書漂流”活動。
6.教孩子學會講3—5個故事或看圖閱讀，作為孩子才藝展示。
7.利用向家長開放半日活動的機會，組織家長參與一次親子繪本閱讀中的數(shù)學活動。
8.鼓勵家長積極撰寫親子閱讀日志，推薦好的文章，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流。
9.結(jié)合園部組織開展親子閱讀活動。評選班級“小書蟲”“書香家庭”等。
一、計劃目標。
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓他喜歡讀書，和書成為好朋友，童年時時與好書相伴!
2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野，提高閱讀能力!
3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長!
4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格!
5、通過親子共讀，增進父母與兒子間的情感交流!
二、指導思想。
閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過程，是他們的精神、情感、態(tài)度、價值觀等整體人格生長生成的過程。培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵孩子自主選擇閱讀材料。著眼于孩子的終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!
三、實施方法。
1、讓孩子每天晚上在家里保證20~30分鐘的閱讀時間，閱讀地點可隨意，沙發(fā)上、床上、小木凳上都可;閱讀形式也可多樣化：可誦讀，可默讀，也可要求背誦。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、閱讀方式。家長陪伴孩子一起閱讀，采用指讀法給孩子講解閱讀文本內(nèi)容，結(jié)合插圖讓孩子理解故事內(nèi)容。
3、汲取豐富營養(yǎng)，引導孩子學會積累，更重要的是活學活用!通過故事的講解讓孩子學會一些為人處事的道理。
四、具體書目。
1“人文科學圖畫書”系列王曉明著華東師范大學出版社圖畫書。
2巴巴爸爸經(jīng)典系列[法]安娜特?緹森。
德魯斯?泰勒著謝逢蓓譯接力出版社圖畫書。
3“我真棒”幼兒成長圖畫書系列黃蓓佳、李娜等著江蘇少年兒童出版社圖畫書。
4“京劇貓”系列熊亮著連環(huán)畫出版社圖畫書。
5“棒棒仔心靈之旅”圖畫書系列肖定麗等著海燕出版社圖畫書。
8一塊披薩一塊錢郝廣才文[意]朱里安諾圖汕頭大學出版社圖畫書。
9七只瞎老鼠[美]楊志成著王林譯河北教育出版社圖畫書。
1014只老鼠系列[日]巖村和朗著彭懿譯接力出版社圖畫書。
11三個笨學生冰波文費肖夫圖少年兒童出版社圖畫書。
12大拇指無字故事書集體創(chuàng)作接力出版社圖畫書。
16小黑魚[美]李歐?李奧尼文/圖彭懿譯南海出版公司圖畫書。
17“小暖爐”系列王早早著雪娃娃繪晨光出版社圖畫書。
18云朵面包[韓]白嬉娜著。
陳艷敏譯上海人民美術(shù)出版社圖畫書。
19五歲老奶奶去釣魚[日]佐野洋子著唐亞明譯接力出版社圖畫書。
20火焰朱成梁編繪二十一世紀出版社圖畫書。
一、指導思想。
書籍是人類進步的階梯!按照“全員參與、以園為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質(zhì)為目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內(nèi)扎實開展教師、幼兒、家長讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，伴隨幼兒健康快樂成長，提高家長素質(zhì)水平。
為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。
特制定此。
活動方案。
二、活動主題：
共賞文字之美，盡享讀書之樂。
三、活動對象：
全園教職工、幼兒、家長。
四、活動時間：
20xx年12月。
五、活動組織：
讀書月活動領(lǐng)導小組：
組長：楊景田。
副組長：荊桂葉。
成員：吉婭紅孟昭燕張海鷗陳麗霞張忠衛(wèi)。
六、活動措施：
1.領(lǐng)導高度重視。
成立讀書活動領(lǐng)導小組，組織全園各方力量全部參與，盡量做到內(nèi)容充實、形式多樣，有所創(chuàng)新。
同時制定《讀書月。
倡議書。
》、《讀書月致家長的一封信》。
2.營造校園讀書活動氛圍。
在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，如“讀書，為人生奠基”、“精讀一本好書，點亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實”等。
充分營造全園讀書氛圍。
3.幼兒園圖書室全力配合開展讀書月活動，增加和延長圖書室開放時間和次數(shù)，方便幼兒到圖書室閱覽圖書。
4.幼兒園列出讀書書目，引導教師、幼兒、家長做到精讀一本好書。
5.借助學校的網(wǎng)站，鼓勵教師積極在網(wǎng)站上發(fā)表自己的讀書心得。
做好活動資料的收集、活動信息的發(fā)布工作。
七、活動步驟。
(一)活動啟動。
1.成立幼兒園讀書月領(lǐng)導小組，制定總體活動方案，明確具體任務(wù)。
2.舉行讀書月活動啟動儀式。
宣讀《讀書月倡議書》。
3.發(fā)放幼兒、教師、家長閱讀書目。
4.分發(fā)《讀書月致家長的一封信》，鼓勵家長在家中為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。
(二)活動實施。
1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。
推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。
2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
3.開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。
4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述。
日記。
口述故事等作品展，獎勵在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。
幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家長進行獎勵。
5.構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺，讓教師可以在山東學前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。
每人提供一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。
選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展示。
(三)要求。
1.讀書心得、讀書隨筆必須是原創(chuàng)，以教育、家庭教育專著、經(jīng)典文學作品為主。
2.題材不限。
3.主題鮮明，內(nèi)容健康積極向上。
4.文字簡練優(yōu)美，真情實感。
幼兒園秋游活動計劃書篇十九
活動目標：
1、學會有目的地閱讀圖書，能在自主閱讀中尋找答案、發(fā)現(xiàn)問題，對科學故事有興趣。
2、了解故事內(nèi)容，理解人類、動物、植物需要空氣，知道空氣污染對地球造成的危害，懂得要保護環(huán)境。
3、嘗試用緊張與愉悅的語氣分別復述句型：“可怕的事情會發(fā)生嗎?”“我們可以暢快地呼吸了?！?/p>
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：了解人類的呼吸，呼出的是二氧化碳，吸進的是氧氣。
2、物質(zhì)準備：小書若干;動物、植物等呼吸圖像;污染和綠化的錄像片段。
活動過程：
一、在音樂下做呼吸運動，引入話題“誰需要呼吸?”
1、教師與幼兒一起做呼吸運動：“你是在用什么呼吸?”
2、猜想：不僅我們?nèi)祟悤粑?，還有誰需要呼吸?地球也會呼吸嗎?
二、自主閱讀(p2—9)，尋找答案。
1、提出問題，引導幼兒閱讀。
“地球上的許多東西都會呼吸，今天我要跟大家分享的這本書就叫做《地球的呼吸》，剛才小朋友提出動物、魚、小草都需要呼吸，那他們究竟是怎么呼吸的?用什么呼吸的?帶著這些問題，我們一起去書中尋找答案。”
提問：你在書中找到答案了嗎?人類、動物、植物究竟是怎么呼吸的?用什么在呼吸?
運用圖像讓幼兒了解昆蟲用腹部的氣孔呼吸;植物是用根和葉片上的氣孔呼吸的。
3、小結(jié)：地球上的人類、動物、植物都需要呼吸，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入空氣。”只是他們呼吸的方式不一樣而已。
三、自主閱讀(p10—19)，發(fā)現(xiàn)問題。
1、引導幼兒在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題。
“接下來會發(fā)生什么事情呢?請小朋友仔細閱讀p10—19的畫面，把你有什么看不懂的問題提出來。”
2、引導幼兒觀察書中關(guān)鍵頁p11，播放片段錄像感受空氣污染的危害。
“為什么會出現(xiàn)這么多的煙?”“空氣被污染了，會發(fā)生哪些可怕的事情呢?”播放視頻短片，“大家都怎么了?不能呼吸真的有這么難受嗎?”請小朋友捏住鼻子，感受一下無法呼吸的感覺。
3、學習復述重復的句型“可怕的事情會發(fā)生嗎?”
動物和人類都提出同一個問題，是什么問題?讓幼兒用緊張、可怕的語氣表達“可怕的事情會發(fā)生嗎?”
可怕的事情指的是什么?(氧氣越來越少，我們無法呼吸了)。
你愿意戴著氧氣罩生活嗎?(我們一起學學帶著氧氣罩的樣子)。
想象戴上防毒面具有什么樣的感覺?
4、互動討論：地球上的氧氣越來越少，怎么辦?
播放光合作用動畫，讓幼兒初步了解植物的本領(lǐng)—幫助我們清潔空氣。
四、師生共讀p19—25，閱讀短句“我們可以暢快呼吸了!”
“有了光合作用，會有什么改變?你發(fā)現(xiàn)了什么?”
談?wù)勅∠卵鯕庹执蠹矣惺裁礃拥淖兓?。大家會用什么樣心情和語氣來說出這句話呢?并一起用愉悅的語氣表現(xiàn)重復性的語句：“我們可以暢快地呼吸了?！?/p>
五、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀p26—35。
“我們的地球是依靠什么呼吸?書中的小朋友是怎樣保護環(huán)境的?怎樣讓綠色更多?”帶著問題讓幼兒跟著老師一起閱讀。
提問：地球綠肺究竟是什么呢?我們該怎樣保護環(huán)境?
六、在音樂下做“深呼吸”，感受暢快呼吸的愉悅。
“現(xiàn)在，我們的城市變成了一個大花園，讓我們一起來暢快地呼吸新鮮空氣吧!”
結(jié)束語：這本書里還有許多秘密，我們下去回到教室后可以再重頭看看，把自己感到疑惑的問題提出來，大家一起去解開這些未知的秘密!”
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