教案可以促進(jìn)教師的教學(xué)反思和教學(xué)成長，有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在編寫教案時(shí)，需要注意教學(xué)評價(jià)的方法和形式。[教案名字6]
小學(xué)勞技課教案手工花篇一
上節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了用兩根紙條編織蝸牛，掌握了編辮子和轉(zhuǎn)折編織的方法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用四根紙條來編織跳鹿，請同學(xué)們一起邊看圖解邊學(xué)習(xí)。
板書：紙編彩蝶。
什么是編織技術(shù)?編織是以經(jīng)緯交叉的排列方法,利用線狀或條狀材料進(jìn)行制作的一種手工技術(shù)。我們可以利用一些廣告紙來編織一些小動物。
1、示范授知，指導(dǎo)方法。
1.1觀看圖解制作進(jìn)程。
1.2學(xué)生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂?、
1.3重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生不懂的地方再講解一遍。
2、組織訓(xùn)練，動手實(shí)踐。
比一比、賽一賽看哪一組同學(xué)編織得既快又好!看哪一組同學(xué)編織得既快又好!
注意事項(xiàng)：
1、紙條與紙條之間應(yīng)編緊;。
2、經(jīng)緯交叉編織時(shí)應(yīng)注意紙條的前后順序;。
3、跳鹿的全身各部分應(yīng)比例協(xié)調(diào);。
4、最后調(diào)整時(shí)，注意修剪跳鹿的前后腿一樣長，嘴部修剪要美觀。創(chuàng)意與想象在跳鹿編織過程中，是否還可以編織出鹿的`其它姿態(tài)?例如回頭鹿、跪坐的鹿、相斗的鹿等。
我成功!我快樂!課外延伸我們還可以用紙編出其它可愛的小動物嗎?我們不妨課后試一試。
小學(xué)勞技課教案手工花篇二
1、使學(xué)生進(jìn)一步明確勞動節(jié)的由來，怎樣正確對待公益勞動，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
2、使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中。
（一）引言：
達(dá)?芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
（二）全班聽歌曲《勞動最光榮》。
（三）勞動節(jié)的由來及影響
多媒體出示勞動節(jié)的由來、國際勞動節(jié)的會徽、勞動節(jié)的影響。
（四）勞動最光榮
1、請同學(xué)們發(fā)現(xiàn)身邊的勞動者
2、我們也是勞動者之一，在家里和學(xué)校，我們可以做哪些勞動？在家?guī)透改缸黾覄?wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)。在學(xué)校，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
（五）小游戲：誰是勞動小能手
整理書桌比賽，激發(fā)學(xué)生的動手興趣。
（六）小結(jié)。
1、勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的'光榮職責(zé)。
2、一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。
（七）班長宣讀“熱愛勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。
倡議同學(xué)們：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中吧！
勞動是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。只有勤勞的人才能創(chuàng)造出美好的生活，才能創(chuàng)造更美好的未來。同學(xué)們，愿我們把勤勞精神發(fā)揚(yáng)下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的好幫手。
小學(xué)勞技課教案手工花篇三
立交橋是現(xiàn)代城市的重要標(biāo)志，感受不同立交橋，體會立交橋給人們生活帶來的方便。它又與幼兒的生活很接近，每天都要接觸，可是能有幾個(gè)幼兒會對立交橋的特點(diǎn)有很細(xì)致完整地了解呢？所以設(shè)計(jì)了這次活動，讓由兒真正了解"立交橋"的含義和特征。
集體。
1、感受立交橋的形態(tài)，進(jìn)一步了解立交橋的功能。
2、用完整的語言表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)交流的樂趣。
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
都見過城市里的一些立交橋。
城市里常見立交橋的圖片若干。
用完整的語言表達(dá)自己的見解。
教師小結(jié)：
立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標(biāo)志，它可以讓汽車暢通無阻的通過一個(gè)個(gè)路口，不必在路口慢慢的等紅綠燈，免去交叉路口擁堵的煩惱?，F(xiàn)在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋，城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。
附：兒歌《立交橋》
立交橋像彩虹，
高高架起在空中，
溝通東西和南北，
秩序井然順序行，
嘉定交通展新容，
1、區(qū)域活動時(shí)在學(xué)習(xí)同伴作品基礎(chǔ)上再次創(chuàng)造。
2、引導(dǎo)幼兒在建筑區(qū)搭建各式立交橋。
課前幼兒對各種立交橋已經(jīng)有所認(rèn)識，對立交橋也產(chǎn)生了比較高地興趣，尤其是雙重立交特別感興趣，通過師幼討論，我發(fā)現(xiàn)幼兒對立交橋有了更深一層的認(rèn)識。這一活動基本上較好的完成了預(yù)定目標(biāo)。
小學(xué)勞技課教案手工花篇四
為即將迎來的元旦、春節(jié)設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意賀卡。
1、根據(jù)生活中物體的形狀，通過豐富的想象進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，采用多種作畫形式，創(chuàng)作與眾不同的畫面。
3.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習(xí)慣。
1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。
2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。
3、供幼兒想象的'各種各樣的物體若干。
出示實(shí)物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們看，這是什么?這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎?
1、出示課件制作，示范創(chuàng)意繪畫的過程，讓幼兒懂得根據(jù)物體的形狀進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)幼兒對物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。
2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的方法：根據(jù)物體的形狀，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，確立一個(gè)主題，添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，創(chuàng)作出一幅圖畫來。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象造型、構(gòu)思，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
師：看到這些東西，你們想到了什么?
3、幼兒自由創(chuàng)意繪畫。
a、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求進(jìn)行添加，一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫，鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造。
b、引導(dǎo)幼兒完整構(gòu)思畫面、豐富畫面，組成一個(gè)完整的主題。
c、幼兒創(chuàng)造繪畫過程中，針對個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上，教師給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
1、鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述，介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的，并評定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。
1、評定其他幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。
2、幼兒互相欣賞作品。
小學(xué)勞技課教案手工花篇五
十字繡是一種古老的民族刺繡，具有悠久的歷史。在我國許多少數(shù)民族的日常生活中，一直以來就普遍存在著自制的十字繡的工藝品。進(jìn)行十字繡的繡制，可緩解工作、生活壓力。在刺繡過程中，人會沉浸在刺繡所帶來的樂趣之中，不知不覺間就會忘卻工作上、生活上的煩惱。
本學(xué)期我們在中高年級開設(shè)了十字繡手工社團(tuán)班，通過社團(tuán)活動學(xué)生的動手、協(xié)作、表達(dá)、實(shí)際操作、社會交往、團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力都得到了全方位的鍛煉和提高不僅獲得了許多課本上沒有的知識而且開闊了學(xué)生的眼界學(xué)會了換位思考體驗(yàn)到了成功的喜悅增強(qiáng)了克服困難的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力學(xué)生社會化程度有了較大的提高。下面就從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业男牡?。
一、激發(fā)了學(xué)生的興趣。
十字繡對喜愛它的同學(xué)來說都有較大的吸引力。美麗的圖案五彩繽紛的配線都深深吸引了她們這都能引發(fā)學(xué)生的極大興趣。由于在活動中他們體會到較大的樂趣十字繡的興趣更濃了。俗語說興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點(diǎn)每次活動他們做的比較認(rèn)真都能有較大的進(jìn)步。在這些同學(xué)的影響下有一部分對十字繡不了解的學(xué)生也對十字繡產(chǎn)生了較大的興趣加入到十字繡小組中并且在活動中不斷努力取到較好的成績能力得到了提高。
二、提高了學(xué)生的能力。
經(jīng)過這一學(xué)期的活動每個(gè)小組成員能力都得到較大的提高。有剛開始的針都不會拿到繡出美麗的圖案每個(gè)成員的表現(xiàn)都讓老師欣喜。雖然在過程中有些學(xué)生開始有些急躁但在老師的耐心細(xì)心的引導(dǎo)下心情逐漸平穩(wěn)下來進(jìn)入狀態(tài)。并且在繡的過程中善于詢問善于學(xué)習(xí)不但掌握了基本的繡法而且掌握了一些技巧。學(xué)習(xí)能力動手能力合作能力和技能得到極大的提高。下面是這學(xué)期同學(xué)們的一部分作品。
三、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會。我?guī)ьI(lǐng)她們經(jīng)常用各種渠道欣賞一些《十字繡》作品在欣賞的過程中感受藝術(shù)的魅力體會十字繡的真諦引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價(jià)。使她們的審美能力比以前也有很大的提高。
四、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助合作精神。這個(gè)小組中有一部分學(xué)生以前也是十字繡小組的成員有一定的基礎(chǔ)。在分小組時(shí)我適當(dāng)讓她們搭配在一起較好的學(xué)生主動幫助較差的學(xué)生形成一種互相合作互相學(xué)習(xí)的氛圍。當(dāng)他們有不會的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會主動幫助她們。暫時(shí)落后的學(xué)生在遇到困難時(shí)也積極主動的向較好的學(xué)生詢問現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
五、促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐鍛煉了學(xué)生的雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性養(yǎng)成學(xué)生的專心、細(xì)心耐心等良好的習(xí)慣和品質(zhì)并遷移到學(xué)習(xí)和生活中。在以后的活動中我會吸取一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)揚(yáng)長補(bǔ)短使興趣小組的工作在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓。
小學(xué)勞技課教案手工花篇六
1、觀察、探索榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)，并初步學(xué)會運(yùn)用榨汁器榨取果汁。
2、知道新鮮果汁營養(yǎng)很豐富。
3、體驗(yàn)勞動、分享的樂趣和成功的滿足感。
1、榨汁器（兩人一個(gè)）
2 、盤子、勺子、一次性杯子若干。
3、草莓、小蕃茄、菠蘿、桔子、葡萄若干。
4、玩具娃娃一個(gè)。
（一）幼兒探索榨汁器的結(jié)構(gòu)。
1、（出示玩具娃娃和草莓）。這是娃娃家的小娃娃，她還沒長牙，可是她很想吃這草莓，怎么辦呢？（幼兒自由表達(dá)自己的想法）。
2、引導(dǎo)幼兒探索榨汁器，了解榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)。
你們的辦法都不錯(cuò)，但這樣娃娃吃到的汁太少了，怎樣讓寶寶吃到更多的草莓汁呢？
今天老師給大家?guī)砹艘粯訓(xùn)|西。（出示榨汁器）。它可以幫助我們榨出果汁，待會請你們看看它是什么樣子的？你們可以打開來看看，想想它是怎樣裝起來的。（幼兒探索，教師觀察幼兒的探索情況）。
3、榨汁器的各部分：擠榨果汁的蓋子、過濾果汁的網(wǎng)格、接果汁的杯子。
（二）幼兒探索運(yùn)用榨汁器。
1、我們已經(jīng)認(rèn)識了榨汁器，那請小朋友們想想怎么樣用榨汁器榨出草莓汁呢？想好后去試一試。
2、請一名幼兒說說你是怎樣榨出草莓汁來的。先打開蓋子，把草莓放在網(wǎng)格上，然后蓋上蓋子，用力地壓或旋轉(zhuǎn)蓋子，最后倒出草莓汁。
3、還有哪些水果出也可以榨出果汁的？（葡萄、桔子……）你們想去試一試嗎？
（三）品嘗新鮮果汁，知道新鮮果汁的營養(yǎng)很豐富。
提問：
1、這些水果一樣嗎？什么不一樣？（顏色、味道）
小結(jié)：這些水果榨出來的汁有紅的有黃的還有紫的，喝起來有的甜甜的，有的酸酸的……它們含有豐富的營養(yǎng)，對我們?nèi)说纳眢w有很大的好處。
2、今天我們學(xué)會了用榨汁器榨果汁，你們知道怎樣可以榨更多的果汁來嗎？（電動榨汁機(jī)）
3、回家后小朋友可以多榨一點(diǎn)，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來嘗一嘗這好喝的果汁。
1、幼兒回家后繼續(xù)榨果汁。
2、引導(dǎo)幼兒比較新鮮果汁與沖飲品之間的區(qū)別。
3、參與家電柜幼兒認(rèn)識電動榨汁機(jī)和其它小家電。
小學(xué)勞技課教案手工花篇七
1.了解和認(rèn)識橡皮泥的基本特性。
2.認(rèn)識具體的花點(diǎn)心的特征。
1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
1.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心，并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。
2.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力和感恩意識。
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解制作對象的具體特征。
1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心，并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力。
教具：課件圖片或泥塑實(shí)物。
學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。
小學(xué)勞技課教案手工花篇八
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過本節(jié)課的活動，制定社團(tuán)，活動計(jì)劃，明確活動目標(biāo)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的文章，并要談?wù)勛约合矚g的原因。
2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
三、教學(xué)過程。
1、談?wù)勛约合矚g的文章，并談?wù)勏矚g的原因。
2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
3、學(xué)生們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的`吟誦。
4、指導(dǎo)誦讀。
a語氣強(qiáng)弱。
b停頓。
c情感的表達(dá)。
5、同學(xué)們展示。
a個(gè)人展示。
b小組展示。
c以喜歡的方式展示。
四、
通過此次活動，學(xué)生們受到了朗誦的熏陶，同時(shí)在能熟讀成誦中明白了許多道理，并內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，不僅懂得了常規(guī)的禮儀、懂得了孝敬父母尊敬師長，同時(shí)也開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操。
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小學(xué)勞技課教案手工花篇九
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生了解有關(guān)編織知識，學(xué)會編織吉祥結(jié)。
2．培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、善于克服困難的好習(xí)慣。
3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、動手、創(chuàng)新合作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。
重、難點(diǎn)：
吉祥結(jié)的編法。
教具準(zhǔn)備：
教師：自編的吉祥結(jié)數(shù)個(gè)，多媒體課件。
學(xué)生：長50厘米左右的尼龍繩三根，pvc板一塊，大頭針數(shù)個(gè)，剪刀、雙面膠。
教學(xué)方法：
探究法、討論法等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣。
1．（教室的黑板上掛著大紅的中國結(jié)。背景音樂：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。
學(xué)生：教室掛著大紅的中國結(jié)，非常喜氣。
2．中國結(jié)內(nèi)涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在某種意義上，中國人把她當(dāng)作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會忘記申辦奧運(yùn)會成功時(shí)的激動時(shí)刻，更不會忘記它——（出示課件）中國北京申辦奧運(yùn)會的會徽，你看它象什么？通過學(xué)生對申奧會徽的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國結(jié)這一博大精深的編織藝術(shù)在國際上的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛中國結(jié)的情感。
3．中國結(jié)不但內(nèi)涵豐富，而且造型優(yōu)美，（課件播放）結(jié)藝欣賞。同時(shí)，配以古箏簡介中國結(jié)。
二、觀察探究，讓學(xué)生動起來。
1．這節(jié)課我們一起學(xué)編中國結(jié)的一種——吉祥結(jié)。（出示吉祥結(jié)）。
2．現(xiàn)在，我們就學(xué)習(xí)科學(xué)家敏銳的洞察力，展開藝術(shù)家豐富的想象力，探索研究吉祥結(jié)的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結(jié)，請各小組的小組長領(lǐng)取一個(gè)樣品，同學(xué)們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細(xì)觀察，還可以把它慢慢地拆開，認(rèn)真分析、討論：
吉祥結(jié)可能怎樣編？
學(xué)生分小組討論，探索，匯報(bào)。
3．教師歸納總結(jié)：吉祥結(jié)的編織中，重點(diǎn)是基本結(jié)的編法。那么吉祥結(jié)到底該怎樣編呢？請同學(xué)們一邊思考一邊觀察編結(jié)的過程。
三、現(xiàn)場展示，學(xué)編中國結(jié)。
1．視頻演示，重點(diǎn)演示基本結(jié)的編法。
2．出示課件：動畫顯示編結(jié)步驟。
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：
第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結(jié)的第一個(gè)基本要領(lǐng)：心要靜，線要平，調(diào)平后再拉緊一次。這是因?yàn)榧榻Y(jié)易松動。
第四步：再將以上圖二至圖四重復(fù)做一編，均勻拉緊后，
第六步：最后調(diào)整。編結(jié)的第二個(gè)基本要領(lǐng)：三分編七分調(diào)，因此，最后的調(diào)整也非常重要，依據(jù)自己的'愛好，要將結(jié)調(diào)平整、勻稱、美觀。如圖六。
這樣，吉祥結(jié)就編好了。有的同學(xué)編結(jié)的步驟可能和動畫顯示的不一樣，但中國結(jié)的編法有很多種，老師期待你精彩的表現(xiàn)！請同學(xué)們自己編著試試看！
3．大屏幕顯示編結(jié)步驟，選兩名同學(xué)在前面演示，下面同學(xué)們動手獨(dú)立編結(jié)。教師相機(jī)指導(dǎo)。
4．教師：大家都已經(jīng)學(xué)會編吉祥結(jié)了，在編結(jié)的過程中，你有什么感受？
學(xué)生可能會說看起來容易，做時(shí)卻需要足夠耐心、細(xì)心、專心；學(xué)會編結(jié)很高興等。
教師：老師很高興，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)大家都很用心?？捎形煌瑢W(xué)在編結(jié)的過程中，卻遇到了一個(gè)難題，請大家?guī)蛶退?/p>
四、露一手，團(tuán)結(jié)力量大。
教師：根據(jù)以往編織的知識和吉祥結(jié)的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個(gè)競賽活動，小組同學(xué)合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結(jié)，把它設(shè)計(jì)在展板上，我們小組之間比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)手更巧！速度更快！作品更好！請記?。簳r(shí)間只有10分鐘！比賽開始！
學(xué)生合作編結(jié)，播放背景音樂。
老師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生從整體出發(fā)，做到耐心、細(xì)心，并逐步提高編結(jié)的速度；對于表現(xiàn)好的同學(xué)，要及時(shí)地給予表揚(yáng)；對于編結(jié)粗糙的同學(xué)，老師要及時(shí)地提醒；編織要細(xì)心；對于有困難的同學(xué)，給予幫助和鼓勵。在最后的一分鐘時(shí)，教師要及時(shí)地給予提醒。
五、展示勞動成果，享受勞動樂趣。
1．各小組長把本小組的作品放在展示墻上，請同學(xué)們集體評議，選出最優(yōu)秀的作品給予表揚(yáng)，同時(shí)對其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵。
六、課堂延伸。
同學(xué)們愿望多么美好?。∧銈儾坏幸浑p靈巧的小手，有勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個(gè)美麗的中國結(jié)，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國結(jié)這門博大精深的藝術(shù)之花越開越艷。這節(jié)課只是我們剛剛走近中國結(jié)，是《中國結(jié)》主題研究的第一課時(shí)。老師相信今后大家會深入開展活動，老師期待同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。
奮進(jìn)激昂的音樂在五彩斑斕的中國結(jié)畫面中響起……。
七、板書設(shè)計(jì)。
中國結(jié)——吉祥結(jié)。
小學(xué)勞技課教案手工花篇十
請同學(xué)們看老師手中的紙花，漂不漂亮？這么漂亮的紙花是老師親手扎成的，那么同學(xué)們想不想自己動手來扎一朵漂亮的紙花呢？這堂勞動課就來學(xué)習(xí)15課《扎紙花》。
1、教師點(diǎn)明扎紙花的目的、意義、用途。
2、教師檢查準(zhǔn)備的材料。
材料：四張紅色軟紙，一把剪刀，一段細(xì)鐵絲。
3、啟發(fā)學(xué)生說出扎紙花的六個(gè)步驟，教師示范，學(xué)生操作。（注意滲透安全教育）。
（1）對折。把四張軟紙理齊，對折一次。
（2）來回折。從對折的地方開始，啟發(fā)學(xué)生像折扇子一樣，等寬來回折。
（3）捆扎。注意演示直觀，教師用一段細(xì)鐵絲在紙條中間處捆扎。
（4）剪圓弧。教師用一個(gè)紙板演示，把紙的兩端剪成圓弧狀。
（5）拉開。a.先拉出花形；b.啟發(fā)學(xué)生說出再怎樣做；c.先拉上層，再拉下層，最后把中間兩層拉開。
（6）整理成花。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做得不滿意，把它整理整理，一朵漂。
亮的紙花就扎成了。
4、學(xué)生討論總結(jié)扎紙花的方法——六大步：
教師讓學(xué)生根據(jù)扎紙花的方法再扎一朵紙花，通過練習(xí)，使學(xué)生形成技能。
教師小結(jié)扎紙花的'方法程序，加深學(xué)生對扎紙花技能的掌握。并通過講評學(xué)生作品，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動的情感，樹立勞動最光榮的信念。
小學(xué)勞技課教案手工花篇十一
幼兒從小就喜歡亂撕亂畫，他們把亂撕亂畫作為是一種自由的游戲活動，自己想怎么撕就怎么撕，想怎么畫就怎么畫。手工活動恰恰符合幼兒的天性，反應(yīng)幼兒的本質(zhì)，通過手工活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物，促及幼兒思維和肌肉的等方面的發(fā)展。帆船，對于幼兒來說，大都沒有什么印象，這樣可以激發(fā)幼兒們對新事物的好奇心和動手能力。
手工活動。
1、激發(fā)幼兒的好奇心和提高幼兒的動手能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
3、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。
卡紙等等活動流程：
引起興趣--觀察討論--設(shè)計(jì)制作--作品展示--活動延伸。
教師做出劃船的動作，讓幼兒們說出教師在做什么。
教師："小朋友們，你們看老師在做什么??？"。
幼兒a："在打架……"。
幼兒b："在開車……"。
幼兒c："在劃船……"。
教師："對呀，小朋友們，老師在劃船呢！有誰見過船嗎？"。
幼兒們："沒有見過。"。
教師拿出自己制作的作品--紙船給幼兒們看。
教師："小朋友們看，這個(gè)就是船。有誰能告訴老師，這個(gè)船是怎么做的嗎？"幼兒們："不知道（或者知道）"教師："那小朋友們，想不想自己做一艘小船呢？"幼兒們："想……"。
1、請幼兒們把自己的材料都準(zhǔn)備好。
教師拿出與小朋友們一樣的卡片："大家看這個(gè)是什么啊？"幼兒們："這是卡片……"教師："對啦我們今天就用這個(gè)來做一艘小船好不好？"幼兒們："好…………"。
2、教師教幼兒們怎么把紙弄好。并且在一旁巡視、指導(dǎo)。
3、在制作過程中，制作比較快的幼兒可以拿給老師看，并且可以讓幼兒做出劃船的動作。并且相互交流相互展示。
1、幼兒們都把自己做出來的船拿出來相互介紹。
2、評選出幾個(gè)好的作品加以獎勵。
教師："今天，每一個(gè)小朋友都制作了一艘漂亮的小船，我們把它們穿起來掛在教室的窗戶上當(dāng)窗簾好不好?。?。
幼兒們："好……"。
小學(xué)勞技課教案手工花篇十二
10月16日，我和龔鈺涵、蘇子瑤，劉芮瑤四個(gè)人在樓上做手工了，但是今天比較特殊，全班人都沒有做手工，而是在一年級的二樓參觀別人做的手工，我們進(jìn)了別人做手工的教室，看里面放著各種各樣的東西。
這些東西都非常的美麗，我還看見一個(gè)東西是二年級六班楊沫茹做的，楊沫茹做的東西有一個(gè)是我們幼兒園做的東西、很漂亮，放學(xué)了，我們回班了，我覺得我下次也能做的這樣好。
小學(xué)勞技課教案手工花篇十三
1、激發(fā)幼兒爭做小學(xué)生的愿望，能按要求進(jìn)行剪、折，制作美麗的小學(xué)。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的。興趣。
幼兒活動材料《紙工》第20頁，剪刀，漿糊等。
一、我想上小學(xué)。
2、鼓勵幼兒大膽講述。
二、美麗的小學(xué)。
1、出示范例作品：老師這里也有一所小學(xué)，小朋友知道，老師是怎么做出來的嗎？
2、請幼兒根據(jù)活動材料，說說制作步驟。
3、老師小結(jié)制作方法：沿輪廓線剪下圖形。
4、沿點(diǎn)畫線將樓房折疊粘貼成立體狀，沿點(diǎn)畫線將花壇和大樹折一折。
5、按點(diǎn)畫線將旗桿粘貼成立體狀，并將國旗粘貼在旗桿頂部。
6、將樓房、大樹、花壇和旗桿等組合粘貼在底圖上。
7、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒安全使用剪刀。
三、延伸活動。
1、小學(xué)里除了有漂亮的教室，還有什么呢？請你把它們畫出來并和旁邊小朋友說一說。
2、評價(jià)幼兒作品。
小學(xué)勞技課教案手工花篇十四
1、觀察、探索榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)，并初步學(xué)會運(yùn)用榨汁器榨取果汁。
2、知道新鮮果汁營養(yǎng)很豐富。
3、體驗(yàn)勞動、分享的樂趣和成功的滿足感。
1、榨汁器（兩人一個(gè)）。
2、盤子、勺子、一次性杯子若干。
3、草莓、小蕃茄、菠蘿、桔子、葡萄若干。
4、玩具娃娃一個(gè)。
（一）幼兒探索榨汁器的結(jié)構(gòu)。
1、（出示玩具娃娃和草莓）。這是娃娃家的小娃娃，她還沒長牙，可是她很想吃這草莓，怎么辦呢？（幼兒自由表達(dá)自己的想法）。
2、引導(dǎo)幼兒探索榨汁器，了解榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)。
你們的辦法都不錯(cuò)，但這樣娃娃吃到的汁太少了，怎樣讓寶寶吃到更多的草莓汁呢？
今天老師給大家?guī)砹艘粯訓(xùn)|西。（出示榨汁器）。它可以幫助我們榨出果汁，待會請你們看看它是什么樣子的？你們可以打開來看看，想想它是怎樣裝起來的。（幼兒探索，教師觀察幼兒的探索情況）。
3、榨汁器的各部分：擠榨果汁的蓋子、過濾果汁的網(wǎng)格、接果汁的杯子。
（二）幼兒探索運(yùn)用榨汁器。
1、我們已經(jīng)認(rèn)識了榨汁器，那請小朋友們想想怎么樣用榨汁器榨出草莓汁呢？想好后去試一試。
2、請一名幼兒說說你是怎樣榨出草莓汁來的。先打開蓋子，把草莓放在網(wǎng)格上，然后蓋上蓋子，用力地壓或旋轉(zhuǎn)蓋子，最后倒出草莓汁。
3、還有哪些水果出也可以榨出果汁的？（葡萄、桔子……）你們想去試一試嗎？
（三）品嘗新鮮果汁，知道新鮮果汁的營養(yǎng)很豐富。
提問：
1、這些水果一樣嗎？什么不一樣？（顏色、味道）。
小結(jié)：這些水果榨出來的汁有紅的有黃的還有紫的，喝起來有的甜甜的，有的酸酸的……它們含有豐富的營養(yǎng)，對我們?nèi)说纳眢w有很大的好處。
2、今天我們學(xué)會了用榨汁器榨果汁，你們知道怎樣可以榨更多的果汁來嗎？（電動榨汁機(jī)）。
3、回家后小朋友可以多榨一點(diǎn)，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來嘗一嘗這好喝的果汁。
1、幼兒回家后繼續(xù)榨果汁。
2、引導(dǎo)幼兒比較新鮮果汁與沖飲品之間的區(qū)別。
3、參與家電柜幼兒認(rèn)識電動榨汁機(jī)和其它小家電。
小學(xué)勞技課教案手工花篇十五
今天的美術(shù)課，周老師教我們用紙做大嘴巴。做這個(gè)手工需要水彩筆、白紙、卡紙、剪刀和膠棒。
我做了一只小白鼠。我首先用白紙折了一個(gè)有四個(gè)角的正文體，再用綠色的卡紙剪了兩個(gè)水滴形的小耳朵，貼在正方體的上面，在小耳朵中間畫上兩個(gè)小黑豆，這就是它的眼睛了，然后，我再用粉紅色的卡紙剪出舌頭和小手，也貼在正方體的上面，最后，再剪出兩只小腳丫貼上去，一只可愛的小白鼠就完成了。
我把手指頭鉆到四個(gè)尖角的后面，就可以讓它的嘴巴一張一合。我一邊唱歌，一邊用手控制小白鼠，就好像小白鼠在自我介紹：“大家好，我是可愛的小白鼠——明明。”
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