方案的制定需要與相關(guān)人員進(jìn)行充分的溝通和協(xié)作。制定方案時(shí)，我們應(yīng)該充分考慮風(fēng)險(xiǎn)和可能的問題，并制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施。以下是一些常見問題的解決方案，供大家參考和借鑒。
小學(xué)三防建設(shè)工作方案篇一
為貫徹落實(shí)全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作視訊會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的精神和部署，進(jìn)一步推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)深入開展，結(jié)合我校實(shí)際特制訂此方案：
努力打造五個(gè)平臺(tái)，搞好四個(gè)結(jié)合，構(gòu)建三個(gè)體系，堅(jiān)持四重一突出。
五個(gè)平臺(tái)是：學(xué)科課程德育平臺(tái)；德育課程教學(xué)平臺(tái)；課外活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)；行為規(guī)范教育平臺(tái)；社會(huì)綜合環(huán)境育人平臺(tái)。
四個(gè)結(jié)合是：教育與教學(xué)相結(jié)合；課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合；學(xué)校德育與社會(huì)教育相結(jié)合；思想教育與管理、服務(wù)相結(jié)合。
三個(gè)體系是：相互銜接的學(xué)校德育工作和評(píng)價(jià)體系；以廣大教師、德育工作隊(duì)伍和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制為重點(diǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)體系；學(xué)校德育工作投入和保障體系。
四重一突出是：重在建設(shè)；重在基礎(chǔ)；重在創(chuàng)新；重在實(shí)效；突出特色。
認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議精神，深入開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育、文明禮儀教育、誠(chéng)信教育、感恩教育、法制教育、道德實(shí)踐教育、心理健康教育等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
通過社會(huì)、家庭、學(xué)校的共向努力，達(dá)到人人都是合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這一總目標(biāo)。
成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
成員：
1.開展思想道德主題系列宣傳教育活動(dòng)。通過各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日，以及未成年人的入學(xué)、人隊(duì)等有特殊意義的重要日子，集中開展思想道德主義宣傳教育活動(dòng)。
2.弘揚(yáng)和培育民族精神。充分利用和整合德育資源，深入開展愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育。落實(shí)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”制度，每年集中一段時(shí)間在我校學(xué)生中進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育。堅(jiān)持升國(guó)旗制度，在學(xué)校唱響國(guó)歌，把升旗儀式、唱響國(guó)歌作為愛國(guó)主義教育的重要內(nèi)容。
3.培養(yǎng)學(xué)生文明形象。認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)新修訂的小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。圍繞“文明禮儀伴我行”主題，學(xué)習(xí)強(qiáng)化，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，讓文明習(xí)慣伴隨學(xué)生健康成長(zhǎng)。
4.開展心理健康教育咨詢活動(dòng)。組建學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)未成年人心理教育的規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查及培訓(xùn)上作。
5.開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)。因地制宜，積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動(dòng)，怡情益智的課外興趣小組活動(dòng)和力所能及的公益性勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和創(chuàng)新意識(shí)，豐富課外生活。在學(xué)生中開展“日行一善”、“敬老扶困”、“小小志愿者”的活動(dòng)，廣泛深入開展以“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”為主題的學(xué)習(xí)雷鋒、網(wǎng)上祭英烈、向國(guó)旗敬禮、童聲里的中國(guó)、優(yōu)秀童謠征集傳唱等系列道德實(shí)踐活動(dòng)，把“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)引向深入，使未成年人在自覺參與下思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。
6.抓好未成年人思想道德實(shí)踐基地建設(shè)。堅(jiān)持管理與教育相結(jié)合的原則，組織各類內(nèi)容豐富、形式新穎的青少年道德實(shí)踐活動(dòng)，定期組織未成年人到烈士陵園等愛國(guó)主義教育基地參觀，接受愛國(guó)主義和社會(huì)主義教育。
7.提升社會(huì)參與建設(shè)水平。大張旗鼓的開展宣傳，發(fā)動(dòng)全社會(huì)共同參與，積極營(yíng)造有利于未成年人思想道德建設(shè)的社會(huì)氛圍。加大《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》宣傳力度，建好未成年人維權(quán)崗，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的未成年人思想道道教育體系，使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互配合、相互促進(jìn)。
1.整合資源，強(qiáng)化服務(wù)。
積極吸納、運(yùn)用社會(huì)資源，使未成年人的思想道德建設(shè)成為社會(huì)廣泛參與的行為。加強(qiáng)同教育局、村委、派出所、周邊單位的聯(lián)系，形成開放性工作體系，切實(shí)把服務(wù)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)工作做好、做實(shí)。
2.創(chuàng)新思路，注重實(shí)效。
加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)，必須認(rèn)真總結(jié)以往活動(dòng)方式的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新科學(xué)活動(dòng)方式，要善于整合自身力量，如開展學(xué)生“爭(zhēng)當(dāng)各類好少年”、“先進(jìn)文明班集體”等活動(dòng)，實(shí)行學(xué)生操行評(píng)分綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，將各項(xiàng)工作、各項(xiàng)活動(dòng)融合起來，使各項(xiàng)活動(dòng)既有聲有勢(shì)又有實(shí)效。
3.規(guī)范運(yùn)作，健全機(jī)制。
加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作任務(wù)，必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)范運(yùn)作，健全機(jī)制。要依靠?jī)?nèi)力，借助外力，形成合力，形成上下聯(lián)動(dòng)、左右互動(dòng)的工作局面。把未成年人思想道德建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃進(jìn)行細(xì)化分解，通過相互關(guān)聯(lián)的具體項(xiàng)目實(shí)施，使整體效益得以實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)三防建設(shè)工作方案篇二
為進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)構(gòu)校園安全“三防”建設(shè)，提高機(jī)構(gòu)自我防范能力，全力維護(hù)機(jī)構(gòu)校園安全穩(wěn)定工作，特制定本方案。
（一）人防力量。
本機(jī)構(gòu)由李司南負(fù)責(zé)安全工作。
（二）物防設(shè)施。
防護(hù)裝備：（可任選其一）。
防護(hù)盾牌副、橡膠警棍支、安全鋼叉套。
（三）技防設(shè)施。
機(jī)構(gòu)內(nèi)部的視頻監(jiān)控安裝個(gè)。
1.統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導(dǎo)，明確分工，各司其職。
2.制定預(yù)防突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案，必要時(shí)立即啟動(dòng)應(yīng)急行動(dòng)，做好應(yīng)急處理工作。
3.建立健全安全各種制度完善檔案，做到由“制”可依，有“制”必依，規(guī)范化，科學(xué)化管理，形成長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制。
4.經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行安全和法制教育，增強(qiáng)師生的安全和法律意識(shí)。
5.在機(jī)構(gòu)顯著位置、樓梯等重點(diǎn)部位設(shè)置警示性標(biāo)志，提醒師生珍愛生命，關(guān)注安全。
6.在走廊安裝應(yīng)急燈，在重點(diǎn)部位安裝電子報(bào)警器、視頻攝像頭。
7.根據(jù)需要，配備消防滅火器，做好滅火。
小學(xué)三防建設(shè)工作方案篇三
黨的十九大報(bào)告指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力?！痹诰唧w實(shí)踐中，黨員干部要做到始終堅(jiān)守初心、不忘初心，就必須自覺加強(qiáng)理論武裝和黨性鍛煉，把深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論當(dāng)成終身的必修課，堅(jiān)持持續(xù)學(xué)、跟進(jìn)學(xué)、反復(fù)學(xué)，不斷加強(qiáng)黨性錘煉。
中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)以馬克思主義作為指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)的政黨?；仡欬h成立以來九十多年的發(fā)展歷程，之所以能夠領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民取得新民主主義革命、社會(huì)主義建設(shè)和改革開放的一系列巨大成功，能夠在新時(shí)代推動(dòng)國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)生歷史性變革，就是源于黨始終把馬克思主義這一科學(xué)理論作為行動(dòng)指南，并堅(jiān)持在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展馬克思主義。無論形勢(shì)任務(wù)怎樣發(fā)展變化，黨堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位始終不會(huì)動(dòng)搖，馬克思主義基本原理始終是共產(chǎn)黨人的強(qiáng)大思想武器和寶貴精神財(cái)富。
學(xué)習(xí)馬克思主義不能是一陣風(fēng)、一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，不能趕潮流、追時(shí)尚，要堅(jiān)持深入持久，注意掌握它的科學(xué)性、思想性、方法性。一方面，馬克思主義是一部視野寬闊、思想深邃、邏輯嚴(yán)密、論證科學(xué)、系統(tǒng)全面、博大精深的哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)思想理論體系。不花功夫、不下功夫是肯定讀不下來的。另一方面，馬克思主義從根本上講既是世界觀，更是方法論。人們只有在不斷的改造客觀世界的實(shí)踐過程中不斷地加以認(rèn)識(shí)、理解，再不斷地用其思想性、科學(xué)性、方法性改造自己的主觀世界。而這個(gè)過程是需要時(shí)間的。簡(jiǎn)言之，學(xué)習(xí)馬克思主義，要屏息凝神，要淡泊寧?kù)o，要潛心用力，要全面系統(tǒng)地讀原著，要結(jié)合實(shí)踐深入領(lǐng)會(huì)其奧義，要結(jié)合改造客觀世界的過程改造自己的主觀世界，而不是片面零散、斷章取義淺嘗輒止、望文生義，走馬觀花、浮光掠影，心血來潮、急功近利。堅(jiān)持系統(tǒng)、全面，反對(duì)零散、片面，這既是馬克思主義的思想方法論，也是學(xué)習(xí)馬克思主義的正確方法。
學(xué)習(xí)馬克思主義不能把它當(dāng)成死知識(shí)、老教條，不能滿足于能識(shí)記、會(huì)背誦，要堅(jiān)持中國(guó)特色、時(shí)代特點(diǎn)，注意掌握它的發(fā)展性。領(lǐng)悟馬克思主義原理，要深刻理解馬克思主義產(chǎn)生的階級(jí)基礎(chǔ)，把人民立場(chǎng)作為根本政治立場(chǎng)，把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量一切工作得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，心系群眾安危冷暖，身赴人民奮斗現(xiàn)場(chǎng)，始終與人民群眾同頻共振、同甘共苦。學(xué)習(xí)馬克思主義必須在知行合一上下功夫。一方面，要以深化對(duì)馬克思主義主要內(nèi)容、基本觀點(diǎn)的理解為主線，博覽群書、廣泛涉獵，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、熟悉新領(lǐng)域、開拓新視野，確保面對(duì)實(shí)際問題心中有底氣、手里有辦法、腳下有路子。另一方面，要把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐、助力發(fā)展的理念、思路、方法、行動(dòng)和效能，內(nèi)化為黨員、干部的黨性修養(yǎng)、理論品質(zhì)、思維模式和創(chuàng)造性開展工作的能力素質(zhì)，以扎實(shí)有效的工作推動(dòng)改革發(fā)展進(jìn)程。
黨的十九大報(bào)告指出，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷發(fā)展。
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，科學(xué)構(gòu)建了21世紀(jì)馬克思主義的最新理論形態(tài)，體現(xiàn)了馬克思主義基本原理與當(dāng)代中國(guó)具體實(shí)際、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、人類優(yōu)秀文明成果的有機(jī)結(jié)合，賦予了馬克思主義鮮明的實(shí)踐特色、理論特色、民族特色、時(shí)代特色。在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。
當(dāng)今世界處于百年未有之大變局，面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出。當(dāng)代中國(guó)處于近代以來最好發(fā)展時(shí)期。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，中國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想緊密結(jié)合新的時(shí)代條件和實(shí)踐要求，堅(jiān)持以黨的基本理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，以全新視野深化了對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，提出一系列具有開創(chuàng)性意義的新理念新思想新戰(zhàn)略，對(duì)馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義理論作出了獨(dú)創(chuàng)性貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的新飛躍，在馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中具有里程碑意義。
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，堅(jiān)持以我們正在做的事情和將要做的事情為中心，堅(jiān)持問題意識(shí)和問題導(dǎo)向，凝結(jié)時(shí)代精華，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等方面提出許多重要思想、重要觀點(diǎn)、重要論斷，系統(tǒng)回答了在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題，把對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)提高到新的科學(xué)水平。這一思想內(nèi)涵豐富，包括“八個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”?！鞍藗€(gè)明確”是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)容，“十四個(gè)堅(jiān)持”是基本方略。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的形成、發(fā)展和在實(shí)踐中的廣泛運(yùn)用，使中國(guó)特色社會(huì)主義這面旗幟在當(dāng)今世界更加鮮艷奪目，成為21世紀(jì)科學(xué)社會(huì)主義發(fā)展的旗幟。
習(xí)近平總書記在全國(guó)“學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)”的講話中指出：思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！拔覀円獜膱?jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來認(rèn)識(shí)辦好思政課的重要意義?！薄拔覀冝k中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人?！?/p>
要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。思想政治理論課地位重要、價(jià)值突出，不僅承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的馬克思主義理論教育重任，更是肩負(fù)著鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是鑄魂育人的靈魂課程。因而，確保社會(huì)主義教育事業(yè)順利發(fā)展，就必須加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。中國(guó)共產(chǎn)黨是在馬克思主義理論指導(dǎo)下建立的先進(jìn)政黨，馬克思主義是我黨永遠(yuǎn)高舉的理論大旗。加強(qiáng)黨對(duì)思政課教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，就是要堅(jiān)持馬克思主義科學(xué)理論特別是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，鞏固與強(qiáng)化馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，發(fā)揮主導(dǎo)、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。
習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，教育是黨之大計(jì)、國(guó)之大計(jì)。顯然，在扎根中國(guó)辦教育問題上，只有辦好思政課，才能確保社會(huì)主義大學(xué)的亮麗底色。各級(jí)黨組織必須把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議程，抓住制約思政課建設(shè)的突出問題。在這一點(diǎn)上要體現(xiàn)出毫不含糊、絕不動(dòng)搖的意志與毅力。習(xí)近平總書記在此次思政課教師座談會(huì)上指出：“要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)協(xié)同配合的工作格局?！?/p>
習(xí)近平總書記指出：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。”為此，習(xí)近平總書記提出了思政課教師“六個(gè)要”(政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正)。這是對(duì)思政課教師更高的要求。因?yàn)樗颊n教師不僅要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”，更應(yīng)該按照“六個(gè)要”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。因而，各級(jí)黨組織要努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬、具有創(chuàng)新精神和發(fā)展意識(shí)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，確保教師在教學(xué)中處理好政治性和學(xué)理性、價(jià)值性和知識(shí)性、建設(shè)性和批判性、理論性和實(shí)踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導(dǎo)性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一的關(guān)系，推動(dòng)思政課教育教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展。
小學(xué)三防建設(shè)工作方案篇四
為全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全防范工作，學(xué)校高度重視安全校園創(chuàng)建工作，積極構(gòu)建“三防”學(xué)校安全教育體系，營(yíng)造濃厚宣傳教育氛圍，動(dòng)員全校師生共同參與，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，不斷提高全校師生的安全意識(shí)，最大限度地預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，成立了安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步完善了安全保衛(wèi)職責(zé)、制度，嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班帶班、門衛(wèi)管理、校園周邊巡查、校園巡查等制度。學(xué)校要按要求配足配齊了人防、物防和一定的技防，現(xiàn)報(bào)告如下：
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開安全工作專題會(huì)議，分析、協(xié)調(diào)、督查和解決學(xué)校安全工作中的問題，做到一經(jīng)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，有效排除事故隱患。在校園內(nèi)時(shí)刻教育學(xué)生安全用火、用電。保安人員嚴(yán)守崗位，嚴(yán)格落實(shí)校門出入登記制度。值班人員對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位和學(xué)生活動(dòng)能認(rèn)真進(jìn)行巡查并及時(shí)認(rèn)真做好巡查記錄。每天安排值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師做好校園紀(jì)律、秩序維持，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，能及時(shí)處理。節(jié)假日、寒暑假能安排領(lǐng)導(dǎo)、教師輪值，切實(shí)保障校園師生人身、財(cái)物安全。學(xué)校還組織開展了一次全校范圍內(nèi)的應(yīng)急逃生和防恐防暴演練，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的自護(hù)自救的安全觀念和意識(shí)。
將學(xué)校所有的滅火器進(jìn)行了有效期檢查并及時(shí)更換了失效藥品。校園重點(diǎn)場(chǎng)所安裝了監(jiān)控探頭，確保安全設(shè)施、器材到位。利用學(xué)校的宣傳窗張貼安全教育宣傳資料,讓學(xué)生真正感受到安全的重要性。教室內(nèi)的破舊插座購(gòu)置并更換為防電插座，加強(qiáng)學(xué)生用電安全教育。對(duì)學(xué)校教室內(nèi)的電取暖器、日光燈等懸掛物進(jìn)行全面檢查，加固懸掛點(diǎn)，更換兩頭的燈腳已經(jīng)老化的日光燈，加固玻璃窗戶。對(duì)學(xué)生出操時(shí)走樓梯的線路及時(shí)間合理規(guī)劃，避免學(xué)生在課間時(shí)奔跑、擁擠、推搡。為校門口值班室安保人員配備了全套的防暴自身防護(hù)裝備，進(jìn)一步保證了安保人員在防恐防暴過程中自身的人身安全。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在自身?xiàng)l件允許的范圍內(nèi)最大限度的完善現(xiàn)有的技防設(shè)施。雖然在校園重點(diǎn)場(chǎng)所安裝了監(jiān)控探頭，但離“全方位無死角”監(jiān)控還存在較大差距，視頻監(jiān)控系統(tǒng)未與屬地公安機(jī)關(guān)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)。同時(shí)，由于學(xué)校條件有限，一鍵式緊急報(bào)警設(shè)備還未安裝。后續(xù)學(xué)校將盡所能繼續(xù)完善不足之處。
通過不斷完善學(xué)校三防設(shè)施，學(xué)校周邊社會(huì)秩序良好。校園內(nèi)未發(fā)生惡性治安案件，校園及周邊的一般刑事和治安案件未發(fā)生。學(xué)校周邊無非法經(jīng)營(yíng)的音像書刊經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)，交通要道秩序良好。今后，我校將繼續(xù)加大工作力度，認(rèn)真組織開“三防”安全教育宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步提高全校師生安全防護(hù)意識(shí)，努力開創(chuàng)學(xué)校及周邊治安綜合治理工作新局面，并把這項(xiàng)工作常規(guī)化。
小學(xué)三防建設(shè)工作方案篇五
為了深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及省、市、區(qū)相關(guān)的具體實(shí)施意見，全面提高我校學(xué)生思想道德素質(zhì)，特制定如下工作計(jì)劃。
1、成立工作指導(dǎo)小組，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
2、認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要意義。通過組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《若干意見》以及縣教育局的相關(guān)實(shí)施意見，使全體教職員工充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要性，從而以更飽滿的熱情投身到這項(xiàng)工作中去。
3、認(rèn)清當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)的形勢(shì)，明確未成年人思想道德建設(shè)的奮斗目標(biāo)。通過問卷調(diào)查等方式摸清當(dāng)前學(xué)生中存在的思想問題，并根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)活動(dòng)的具體計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。
4、結(jié)合《甘肅省中小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施方案》，積極組織未成年人開展道德實(shí)踐活動(dòng)，提升未成年人的思想道德素質(zhì)。成立心理健康咨詢室，并配備兼職的心理健康輔導(dǎo)教師，定期開展心理健康輔導(dǎo)和心理咨詢活動(dòng)，結(jié)合重大節(jié)日和主題日開展活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，如：五一節(jié)開展勞動(dòng)教育，國(guó)慶節(jié)開展愛國(guó)教育，3月5日開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，12月4日開展法制宣傳教育，12月1日開展艾滋病預(yù)防宣傳教育，6月5日開展關(guān)于水資源的知識(shí)宣傳活動(dòng)等。
5、抓好養(yǎng)成教育，追求持續(xù)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際，并結(jié)合新《中學(xué)生守則》、新《中學(xué)生日常行為規(guī)范》制定《蘭州市第二十八中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》，力爭(zhēng)成為第一批市“新守則、新規(guī)范”示范學(xué)校。
6、加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的職業(yè)道德建設(shè)，明確教師教書育人的要求，樹立“全員德育”的思想，做到“學(xué)為人師，行為世范”。具體通過提高班主任待遇，落實(shí)班主任競(jìng)聘上崗制度，完善班主任考核制度和獎(jiǎng)懲制以及其他進(jìn)修等活動(dòng)達(dá)到德育隊(duì)伍素質(zhì)的再提高。
7、加強(qiáng)德育基地建設(shè)。通過德育基地的建設(shè)，保證德育活動(dòng)的正常化。
8、進(jìn)一步健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的“三位一體”的未成年人思想道德教育體系，努力開創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)的新局面。具體通過開辦家長(zhǎng)學(xué)校，教育開放日，家校聯(lián)系卡，家訪，家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
小學(xué)三防建設(shè)工作方案篇六
組員：副班主任、二(1)班全體同學(xué)、任課老師、生活老師。
(一)通過班級(jí)文化建設(shè)——“學(xué)會(huì)微笑，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式，學(xué)會(huì)微笑，禮貌待人，做一個(gè)懂文明、講禮貌的孩子。
(二)以“七色光行動(dòng)”中的“禮儀之光”教育促班風(fēng)建設(shè)。讓“學(xué)會(huì)微笑，禮貌待人”之風(fēng)融入家庭、社會(huì)和學(xué)校之中，努力營(yíng)造積極進(jìn)取、溫馨和諧的`快樂家園。
(三)樹立積極的禮儀觀念，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)。從小爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好市民，用自己的實(shí)際行動(dòng)來迎接20xx奧運(yùn)盛會(huì)的到來!
1、確立班風(fēng)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)公約：
班風(fēng)：學(xué)會(huì)微笑，禮貌待人班級(jí)口號(hào)：學(xué)會(huì)微笑，用心微笑班級(jí)公約(違約處理)：
(1)按時(shí)起床，整理床鋪。洗漱干凈，穿戴整潔。(互相檢查)。
(2)認(rèn)真早讀，不做它事。(違者當(dāng)天所讀的課文讀5遍)。
(3)預(yù)備鈴聲響，迅速進(jìn)教室，靜候老師上課。(違者下課坐在位子上，取消中午活動(dòng)一次)。
(4)專心聽講，積極思考，舉手發(fā)言。(違者下課坐在位子上，取消晚上的活動(dòng)一次)。
(5)課間文明休息，做好課前準(zhǔn)備。(違者下課坐正，取消課間活動(dòng)一天)。
(6)認(rèn)真做好兩操，姿勢(shì)正確，精神飽滿。(違者再做一遍，必須認(rèn)真做好)。
(7)排隊(duì)快、靜、齊，路隊(duì)成直線，上下樓梯靠右走。(違者練習(xí)再走一遍，要走好)。
(8)文明用餐，做到“三清一凈”。(違者飯后靜坐，取消午間活動(dòng))。
(9)學(xué)習(xí)用品放整齊，保持教室環(huán)境整潔。(違者擦?xí)?，拖地板一?。
(10)自覺學(xué)習(xí)，按時(shí)認(rèn)真完成當(dāng)天作業(yè)。(違者取消晚上的活動(dòng)，作業(yè)再做一遍)。
(11)團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，關(guān)心他人。(違者要對(duì)受到傷害的同學(xué)道歉、賠償)。
(12)做好個(gè)人衛(wèi)生。(違者睡前靜思十分鐘)。
2、讓學(xué)生自主管理：
(1)同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主督促。
(2)班級(jí)宣傳欄，學(xué)生自主布置。
(3)班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生自己評(píng)比，并設(shè)置“好人好事”記錄本，讓學(xué)生把自己為班級(jí)做的好事登記上，由班干部定期評(píng)比。
3、建立和健全激勵(lì)機(jī)制：
在實(shí)施班級(jí)管理制度的過程中，要建立和健全激勵(lì)機(jī)制，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣，可以是小組獎(jiǎng)勵(lì)，宿舍獎(jiǎng)勵(lì)，或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)；還可以準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也可以口頭表達(dá)，精神獎(jiǎng)勵(lì)，也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛的活動(dòng)。
4、開展各類班級(jí)活動(dòng)，打造班級(jí)精神：
(1)主題班會(huì)(具體安排見后)。
開展主題班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生通過活動(dòng)，思想上受到教育，行動(dòng)上得到改進(jìn)。主題班會(huì)的形式可以是討論、演講、小品、相聲、歌曲、調(diào)查匯報(bào)等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級(jí)工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等為主。在開展主題班會(huì)時(shí)，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源。
(2)午會(huì)課和品德與社會(huì)課相互融合。
每天利用午會(huì)課夸夸身邊“學(xué)會(huì)微笑，禮貌待人”的好榜樣，并結(jié)合品德與社會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)行“講故事，勵(lì)心志”活動(dòng)，每月評(píng)出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
(3)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
以我為綠領(lǐng)巾添綠為目標(biāo)，可以面向社會(huì)、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位，參加社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，樹立為集體、為社會(huì)、為家庭服務(wù)的思想。如“學(xué)當(dāng)一天家”、“爭(zhēng)啄木鳥行動(dòng)”等。
小學(xué)三防建設(shè)工作方案篇七
充分發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)關(guān)鍵課程作用，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊(duì)伍，培育一批優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，打造一大批內(nèi)容準(zhǔn)確、思想深刻、形式活潑的優(yōu)質(zhì)示范課堂。
以高質(zhì)量示范課堂為抓手，以高效率工作機(jī)制為保障，以高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入推進(jìn)思政課思路創(chuàng)優(yōu)、師資創(chuàng)優(yōu)、教材創(chuàng)優(yōu)、教法創(chuàng)優(yōu)、機(jī)制創(chuàng)優(yōu)、環(huán)境創(chuàng)優(yōu)，進(jìn)一步完善頂層設(shè)計(jì)、優(yōu)化工作格局、加大精準(zhǔn)施策力度，展現(xiàn)新時(shí)代高校思政課新氣象新作為新?lián)?dāng)，全面提升思政課質(zhì)量和水平。
1、推動(dòng)以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群建設(shè)。
2、完善思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)。研究制定《中小學(xué)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，進(jìn)一步明確思政課教師的職責(zé)要求、配備選聘、培養(yǎng)發(fā)展、管理考核等。
3、提升高校馬克思***建設(shè)水平。
4、召開深化新時(shí)代學(xué)校思政課改革創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。擬于2021年下半年召開會(huì)議，深入貫徹落實(shí)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)精神，全面交流展示各地各學(xué)校貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“3xxxxx18”重要講話精神。
小學(xué)三防建設(shè)工作方案篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為貫徹落實(shí)《教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》通知》和《中共xxx省委xxx省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》的精神，全面提升我省中小學(xué)教師思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)水平，積極探索新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的有效路徑，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和******關(guān)于教育的重要論述，引導(dǎo)廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建思想政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)能力建設(shè)相互促進(jìn)的“三位一體”教師隊(duì)伍建設(shè)新格局。激勵(lì)廣大教師努力踐行“四有”好老師要求，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的中小學(xué)教師隊(duì)伍，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作原則。
（一）堅(jiān)持黨建引領(lǐng)。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，將黨的政治建設(shè)擺在首位，引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看到“兩個(gè)維護(hù)”，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，全面提高教師的政治判斷力、領(lǐng)悟力和執(zhí)行力。
（二）堅(jiān)持尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律，堅(jiān)持教育與實(shí)踐相結(jié)合、治標(biāo)與治本相結(jié)合、全面整改與長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合和高位引領(lǐng)與底線要求相結(jié)合的原則，嚴(yán)管與厚愛并重，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，不斷激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力。
（三）堅(jiān)持完善機(jī)制。逐步建立健全完善的師德師風(fēng)制度體系和長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)制度化、常態(tài)化和長(zhǎng)效化。探索構(gòu)建師德多方協(xié)同機(jī)制和輿論導(dǎo)向機(jī)制，加強(qiáng)與公安、市場(chǎng)監(jiān)督等部門的聯(lián)合行動(dòng)，形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)、齊抓共管的工作格局。
（四）堅(jiān)持構(gòu)建體系。圍繞重點(diǎn)內(nèi)容，針對(duì)突出問題，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，壓實(shí)主體責(zé)任，引導(dǎo)家庭、社會(huì)協(xié)同配合，積極構(gòu)建政府、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛參與的“六位一體”師德師風(fēng)監(jiān)督體系。
三、工作任務(wù)。
（一）開展師德師風(fēng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
鞏固師德師風(fēng)專題教育成果。組織廣大教師有計(jì)劃、有組織、有實(shí)效地開展師德專項(xiàng)教育活動(dòng)，將師德專項(xiàng)教育與黨史學(xué)習(xí)教育、學(xué)習(xí)******關(guān)于教育工作的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神有機(jī)結(jié)合，精心謀劃，周密組織。
簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書。各地教育局與各縣（市、區(qū)）教育局、縣（市、區(qū)）教育局與各學(xué)校要逐級(jí)簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書，學(xué)校要與教師簽訂《遵守教師職業(yè)道德規(guī)范承諾書》，中小學(xué)幼兒園教師要與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《“不送禮，拒收禮”廉潔從教“雙承諾”書》，引導(dǎo)教師嚴(yán)于律己、清廉從教。
開展師德師風(fēng)建設(shè)管理者培訓(xùn)和新教師的師德教育培訓(xùn)。依據(jù)教育部《中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》（師德修養(yǎng)），各地要確保開展師德培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于教師每年培訓(xùn)總學(xué)時(shí)的20，切實(shí)提高師德培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持德法并舉，狠抓新時(shí)代教師職業(yè)行為“十項(xiàng)準(zhǔn)則”落地見效，推動(dòng)各地各校把“十項(xiàng)準(zhǔn)則”融入教師管理各環(huán)節(jié)，做到全員全覆蓋、應(yīng)知應(yīng)會(huì)、必做必行。
（二）加強(qiáng)和完善制度建設(shè)。
嚴(yán)格執(zhí)行教師準(zhǔn)入查詢制度。建立教職員工準(zhǔn)入查詢制度，教育行政部門或中小學(xué)幼兒園招聘、選調(diào)中小學(xué)幼兒園教職員工，必須登錄全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)由教育部與公安部、最高檢、最高法聯(lián)合建立的教師準(zhǔn)入查詢平臺(tái)，對(duì)擬聘人員違法犯罪信息進(jìn)行查詢。未對(duì)擬聘人員違法犯罪信息進(jìn)行查詢，或者經(jīng)查詢有相關(guān)違法犯罪信息，地方教育行政部門或?qū)W校仍予以錄用的，將追究相關(guān)教育行政部門和學(xué)校相關(guān)人員責(zé)任。
嚴(yán)格建立并落實(shí)師德師風(fēng)問題“黑名單”制度。各地要根據(jù)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合實(shí)際，制定教師“責(zé)任清單”和“負(fù)面清單”。用制度規(guī)范教師從教行為，遏制教師違規(guī)行為。將喪失教師資格和撤銷教師資格人員錄入教師資格限制庫(kù)，維護(hù)教師職業(yè)形象。
嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制和師德師風(fēng)一票否決制。對(duì)于師德師風(fēng)有突出問題的單位，不僅要追究當(dāng)事人的職責(zé)，還要追究單位領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。師德考核中“不合格”等次的人員，年度考核直接定為不合格，當(dāng)年不得參加評(píng)優(yōu)晉級(jí)，兩年內(nèi)不得參加職稱評(píng)聘。
（三）開展選樹師德典型活動(dòng)。
建立師德典型資源庫(kù)。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要挖掘、樹立和宣傳一批愛崗敬業(yè)、師德高尚的先進(jìn)典型，建立師德典型人物數(shù)據(jù)庫(kù)，做好跟蹤培養(yǎng)和動(dòng)態(tài)管理工作。
開展師德先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰活動(dòng)。開展2022年度全省師德建設(shè)先進(jìn)集體和師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選，利用第38個(gè)教師節(jié)宣傳慶祝契機(jī)，開展教書育人楷模、最美教師等推選及學(xué)習(xí)宣傳。
開展優(yōu)秀師德事跡宣講活動(dòng)。組織教師深入學(xué)習(xí)“人民教育家”“時(shí)代楷?！?、教書育人楷模、最美教師、優(yōu)秀教師、模范教師的先進(jìn)事跡，通過報(bào)告會(huì)、宣講團(tuán)和“四有”好老師主題教育實(shí)踐活動(dòng)等方式，加大對(duì)師德先進(jìn)人物宣傳力度，用身邊的榜樣傳遞師德的力量，展現(xiàn)新時(shí)期教師隊(duì)伍新形象。省教育廳將繼續(xù)舉辦全省中小學(xué)和幼兒園師德師風(fēng)大講堂活動(dòng)。
（四）開展教師違規(guī)專項(xiàng)治理活動(dòng)。
開展專項(xiàng)治理。要以力度不減、節(jié)奏不變、標(biāo)準(zhǔn)不降的工作原則，把群眾反映強(qiáng)烈、社會(huì)影響惡劣的中小學(xué)教師違規(guī)有償補(bǔ)課、收受學(xué)生和家長(zhǎng)禮品禮金等突出問題作為重點(diǎn)，開展專項(xiàng)集中治理。
創(chuàng)新工作方法。探索“雙減”政策背景下的師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律，研究當(dāng)前形勢(shì)下教師師德違規(guī)新特點(diǎn)，完善工作機(jī)制，創(chuàng)新工作方法，暢通舉報(bào)渠道。發(fā)揮教師工作聯(lián)席會(huì)議制度的優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)溝通公安、市場(chǎng)監(jiān)督等部門，開展聯(lián)合檢查執(zhí)法，有力遏制教師師德違規(guī)行為。
嚴(yán)肅查處警示。堅(jiān)持“零容忍”態(tài)度和“頂格處理”原則，對(duì)師德違規(guī)行為，做到發(fā)現(xiàn)一起、從嚴(yán)查處一起，查實(shí)教師全部錄入全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)。健全師德失范、違規(guī)違紀(jì)典型案件查處每季度定期報(bào)送、即時(shí)報(bào)送和分級(jí)通報(bào)警示制度。加大違反師德師風(fēng)典型案例曝光力度，建立校內(nèi)通報(bào)（三級(jí)）、縣（市）區(qū)內(nèi)通報(bào)（二級(jí)）、全市通報(bào)（一級(jí)）逐級(jí)通報(bào)制度。同時(shí)，通過“微腐敗”典型案例的“一案一剖析、一案一警示、一案一治理”，舉一反三，強(qiáng)化教師恪守底線意識(shí)，真正發(fā)揮警示震懾作用。
四、工作要求。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地教育行政部門要高度重視中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作，做到認(rèn)真組織，合理安排，統(tǒng)籌推進(jìn)，確保實(shí)效。各級(jí)教育部門和學(xué)校要把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，將師德師風(fēng)建設(shè)要求貫穿教師管理全過程，建立健全師德師風(fēng)責(zé)任落實(shí)機(jī)制，夯實(shí)教育行政部門和學(xué)校主體責(zé)任，壓實(shí)教育行政部門主管領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)第一責(zé)任人職責(zé)。通過省、市、縣、校聯(lián)動(dòng)，上下結(jié)合，獎(jiǎng)懲結(jié)合，逐步建立起主體明確、分工具體、權(quán)責(zé)統(tǒng)一的師德師風(fēng)建設(shè)管理機(jī)制。
完善監(jiān)督機(jī)制。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要完善師德師風(fēng)監(jiān)督平臺(tái)，健全舉報(bào)受理機(jī)制，設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)報(bào)箱和監(jiān)督電話，聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員，自覺接受社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的監(jiān)督評(píng)議，適時(shí)開展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，及時(shí)查處師德師風(fēng)問題。
嚴(yán)格師德考核。將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，各地要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)和問題導(dǎo)向，出臺(tái)新舉措、新辦法，不斷完善評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法及評(píng)價(jià)程序，有效實(shí)現(xiàn)考核評(píng)價(jià)的科學(xué)化、規(guī)范化。各地教育行政部門每學(xué)期對(duì)各學(xué)校的師德師風(fēng)管理工作進(jìn)行考核，結(jié)果與年終考核掛鉤。各校要制定教師師德師風(fēng)考核辦法，每學(xué)年對(duì)教師開展一次師德考核評(píng)價(jià)。
加強(qiáng)總結(jié)反饋。各地市教育行政部門要認(rèn)真做好工作總結(jié)，在2022年12底前將工作報(bào)告報(bào)送省教育廳。中小學(xué)教師有償補(bǔ)課、收受禮品禮金問題專項(xiàng)治理工作實(shí)行季度報(bào)告制度，每季度最后一周將查處明細(xì)報(bào)送省教育廳。要注重發(fā)現(xiàn)、總結(jié)在創(chuàng)新舉措方面特別是在破解師德頑疾問題方面形成的新經(jīng)驗(yàn)、新做法，注重收集在開展工作過程中遇到的新情況、新問題，經(jīng)驗(yàn)和問題要及時(shí)報(bào)送省教育廳。
小學(xué)三防建設(shè)工作方案篇九
為貫徹不忘初心，牢記使命主題訓(xùn)練，執(zhí)行立德樹人的根本任務(wù)，構(gòu)建我校全體人員全過程的全方位訓(xùn)練體系，引導(dǎo)思想價(jià)值貫穿訓(xùn)練訓(xùn)練的全過程和各環(huán)節(jié)，特殊是在課程中表現(xiàn)思想政治訓(xùn)練，制定本實(shí)施方案。
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)貫徹思想政治工作會(huì)議精神，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，執(zhí)行立德樹人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，深化挖掘課程和訓(xùn)練環(huán)節(jié)育人功能，形成各種課程共同培育人格局，將思想政治工作貫穿訓(xùn)練訓(xùn)練全過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)問傳授、力量培育和價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)的有機(jī)統(tǒng)一，培育社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)新精神、專業(yè)學(xué)問、實(shí)踐力量、健康身心的中國(guó)特色社會(huì)主義班子。
(一)深化挖掘?qū)W校各課程思想政治要素，抓住課程訓(xùn)練這一主要陣地，充分發(fā)揮各課程思想政治訓(xùn)練功能，切實(shí)貫徹思想政治工作訓(xùn)練訓(xùn)練全過程，提高思想政治訓(xùn)練的親和力和目標(biāo)，形成全員訓(xùn)練、全過程訓(xùn)練、全方位訓(xùn)練人格局，全面加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作。
(二)培育布滿思政要素、發(fā)揮思政功能的課程，培育具有親和力和影響力的課程思政訓(xùn)練名人和團(tuán)隊(duì)，提取一系列可推動(dòng)的課程思政訓(xùn)練改革的典型閱歷和特色做法，形成科學(xué)有效的課程思政訓(xùn)練質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
(一)推動(dòng)課程訓(xùn)練改革，挖掘課程思政要素。
1.訓(xùn)練內(nèi)容融入思想訓(xùn)練。各課程包含豐富的思想政治訓(xùn)練要素，發(fā)揮思想政治訓(xùn)練功能，在傳道教學(xué)混亂中大街，啟發(fā)大智。融合價(jià)值導(dǎo)向和學(xué)問傳授，在學(xué)問傳授、力量培育中，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播愛黨、愛國(guó)、樂觀向上的正能量，培育科學(xué)精神、工匠精神等。引導(dǎo)思想價(jià)值貫穿課程大綱、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、預(yù)備課程、訓(xùn)練評(píng)價(jià)等訓(xùn)練訓(xùn)練全過程。
依據(jù)不同學(xué)科的性質(zhì)特征，把握發(fā)掘的重點(diǎn)。語文課程重視價(jià)值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，引導(dǎo)同學(xué)自覺弘揚(yáng)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增加四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)決四個(gè)自信，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)維護(hù)。科學(xué)課程應(yīng)突出培育科學(xué)精神，探究創(chuàng)新精神，增加同學(xué)與自然環(huán)境的和諧共生意識(shí)。綜合實(shí)踐課程要強(qiáng)調(diào)培育追求現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、追求精致的工匠精神，培育同學(xué)堅(jiān)實(shí)、急躁、辛苦、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)。音樂美術(shù)等藝術(shù)類課程要強(qiáng)調(diào)培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，把愛國(guó)主義、民族感情滲透到訓(xùn)練中，掛念同學(xué)樹立文化自覺和文化自信。體育類課程應(yīng)主動(dòng)與德育相融合，改革體育教學(xué)模式，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成體育習(xí)慣，把握體育技能，進(jìn)展健全人格，弘揚(yáng)體育精神。各課程結(jié)合本課程特點(diǎn)，制定融入思想教學(xué)的方案，加強(qiáng)教材建設(shè)，輔導(dǎo)老師在教案中加入思政內(nèi)容，切實(shí)讓思想教學(xué)在各科教學(xué)中落地生根。
2.教學(xué)方法突出力量培育。課程教學(xué)目標(biāo)應(yīng)留意學(xué)問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的統(tǒng)一。要突出學(xué)員主體地位、師資主導(dǎo)作用，加高校員實(shí)踐力量、爭(zhēng)辯力量、創(chuàng)新力量、道德情操等關(guān)鍵目標(biāo)培育。實(shí)現(xiàn)以傳授學(xué)問為中心培育同學(xué)力量的轉(zhuǎn)變，更加關(guān)注同學(xué)的綜合進(jìn)展、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果。留意構(gòu)建良好的師生關(guān)系，在課堂內(nèi)外，在線、在線增加師生溝通，在溝通中言傳身教，以老師高尚的師德和優(yōu)秀的學(xué)術(shù)感染影響同學(xué)。提升教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)方式，推廣案例式、項(xiàng)目式、團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)辯法等多種教學(xué)模式開展。特殊重視現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在課程訓(xùn)練過程和訓(xùn)練資源建設(shè)中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與訓(xùn)練訓(xùn)練的深度融合，形成以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)的訓(xùn)練體系結(jié)構(gòu)性變革，訓(xùn)練方法和手段改革必需為全面實(shí)現(xiàn)課程思政的目標(biāo)供應(yīng)服務(wù)。
3.課程評(píng)價(jià)留意價(jià)值引領(lǐng)。在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實(shí)施、課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)中，重視價(jià)值領(lǐng)先功能的增加和發(fā)揮作為首要因素。從源頭、目標(biāo)和過程中加強(qiáng)全部課程具有育德功能的訓(xùn)練理念，通過一系列訓(xùn)練建設(shè)、運(yùn)行和管理環(huán)節(jié)落實(shí)這一理念。
(二)加強(qiáng)老師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高老師育人力量。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)老師思想政治訓(xùn)練，堅(jiān)決四大自信，提高育人意識(shí)，切實(shí)做到愛同學(xué)、有學(xué)問、會(huì)傳授、會(huì)典范。轉(zhuǎn)變老師重學(xué)問傳授、力量培育、輕價(jià)值領(lǐng)先的觀念，以多種方式引導(dǎo)全部老師確立課程思政的理念，將思想領(lǐng)先和價(jià)值觀融入課程目標(biāo)。充分利用教研小組的爭(zhēng)辯、老老師的掛念帶、教材教案的集體預(yù)備、本學(xué)科優(yōu)秀老師的領(lǐng)導(dǎo)示范作用等手段，開展課程思政技能培育。學(xué)校應(yīng)充分利用入社訓(xùn)練、專題訓(xùn)練、專業(yè)研討、集體預(yù)備課程等手段，加強(qiáng)課程思政訓(xùn)練的改革和溝通，使很多老師能夠利用課程主講、現(xiàn)場(chǎng)回答、在線溝通、課程反饋、實(shí)踐訓(xùn)練等方式，將學(xué)問傳授、力量培育、價(jià)值引導(dǎo)融入各課程的訓(xùn)練全過程。
(1)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善規(guī)章制度。
成立校長(zhǎng)和分管訓(xùn)練學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一推動(dòng)全校課程思政訓(xùn)練改革。加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)和完善，將全員全過程全方位育人理念納入學(xué)校事業(yè)進(jìn)展規(guī)劃和進(jìn)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，重點(diǎn)爭(zhēng)辯制定課程思考政策措施。
(二)加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，形成育人合力。
學(xué)校各部門合作的課程思政訓(xùn)練訓(xùn)練改革機(jī)制，構(gòu)建各學(xué)科體系間課程老師溝通與左右聯(lián)動(dòng)機(jī)制，定期開展調(diào)查和特殊爭(zhēng)辯，爭(zhēng)辯提出具體政策和措施，確保課程思政訓(xùn)練訓(xùn)練改革落實(shí)。
(3)加強(qiáng)工作評(píng)估，加強(qiáng)激勵(lì)引導(dǎo)。
定期評(píng)估課程思政工作實(shí)施狀況，建立動(dòng)態(tài)化、常態(tài)化、滾動(dòng)式評(píng)價(jià)模式，準(zhǔn)時(shí)宣揚(yáng)表彰，促進(jìn)整改。將老師參與課程思政訓(xùn)練改革狀況和課程思政效果作為老師評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)嘉獎(jiǎng)、選拔訓(xùn)練的重要依據(jù)改革同學(xué)課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，將價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)問傳授、力量培育的訓(xùn)練目標(biāo)納入同學(xué)課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
小學(xué)三防建設(shè)工作方案篇十
為深入貫徹和落實(shí)《xxxx落實(shí)〈xxx深化基礎(chǔ)教育改革行動(dòng)實(shí)施方案》和《xxxx關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)思想政治工作實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)教師思想素質(zhì)，維護(hù)人民教師良好的社會(huì)形象，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而幫助學(xué)生建立良好的思想道德行為準(zhǔn)則，協(xié)助學(xué)校提高學(xué)校的管理水平、正常開展教育教學(xué)工作、全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合自身實(shí)際，特制定本期學(xué)校思政工作方案。
在全校師生的配合下，學(xué)校的思政工作取得了一些成效，部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變，大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，極少部分學(xué)生的思想意識(shí)較差，行為極為不規(guī)范，這部分學(xué)生是本期思政工作的重點(diǎn)。
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)新的思路和扎實(shí)的工作入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育，積極創(chuàng)建改造學(xué)習(xí)環(huán)境，重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，進(jìn)一步提高思政工作實(shí)效，為祖國(guó)培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的新一代，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
1.加強(qiáng)教師思想建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師教書育人的主動(dòng)性和積極性，樹立教書育人、服務(wù)育人的正確的工作觀念。
2.狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學(xué)生文明禮儀，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話臟話、假話空話、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣;狠抓學(xué)生思想教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀念淡薄、感恩意識(shí)淡薄、和諧相處意識(shí)淡薄、尊老愛幼意識(shí)淡薄，誠(chéng)信意識(shí)淡薄、守法意識(shí)淡薄等不良行為。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育，切實(shí)鞏固上期取得的成果，進(jìn)一步保證學(xué)校隨時(shí)隨地干凈整潔。
3.強(qiáng)化德育意識(shí)，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能，建立班主任例會(huì)制度，制定班主任工作考評(píng)方案。大力開展班主任培訓(xùn)工作，增強(qiáng)班主任的育人意識(shí)和提高他們育人能力。
4.重視行為養(yǎng)成教育，促進(jìn)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動(dòng)。切實(shí)抓好“感恩、誠(chéng)信、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生、四愛、五心、五好”教育主題班隊(duì)會(huì)，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、主題教育、班級(jí)公約等，強(qiáng)化教育訓(xùn)練。注重細(xì)節(jié)，特別是抓好學(xué)生的集隊(duì)、課間操和課間行為規(guī)范等，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生做“講文明、懂禮儀、講誠(chéng)信、會(huì)感恩、能守法”的校園小主人。
5.開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用，一月一主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩、誠(chéng)信、守法、奉獻(xiàn)、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊(duì)主題教育，塑造學(xué)生良好品格。每月舉行一次教育活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶。
6.開展好讀書節(jié)系列活動(dòng)。積極組織開展各種活動(dòng)，組織開展好形式多樣的學(xué)生讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，鼓勵(lì)學(xué)生讀書，形成良好的讀書氛圍，打造書香校園。
7.落實(shí)教育三結(jié)合。溝通才能理解，理解才會(huì)支持，所有教師要多了解家長(zhǎng)，多與家長(zhǎng)溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，與家長(zhǎng)智慧相處，思政處要積極督促并參與班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，深入管理，合力育人。
8.結(jié)合實(shí)際，制定出學(xué)生管理措施，利用學(xué)管中心，時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、禮儀、品德進(jìn)行教育和監(jiān)督。
9.完善班主任的管理辦法，建立強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制，把班主任工作的考核納入年度考核，最大限度調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。
(一)提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)，抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開展。
1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。使全校教師牢固樹立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)”的意識(shí)，平時(shí)把學(xué)生滿意和不滿意，家長(zhǎng)放心和不放心作為評(píng)價(jià)自己工作成效的重要尺度，從而督促教師更好地規(guī)范自我。
2.加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，全面開展思想、組織和作風(fēng)整頓，在“以人為本”的前提下，嚴(yán)格制度管理，嚴(yán)格教師從教行為，切實(shí)轉(zhuǎn)變?cè)诮處熤写嬖诘摹皩⒕汀?、“勉?qiáng)”“應(yīng)付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現(xiàn)象。協(xié)助工會(huì)發(fā)揮好其職能作用，在教師中開展師德大討論，重視教師的教風(fēng)、會(huì)風(fēng)、形象建設(shè)，努力構(gòu)建文明和諧、積極向上的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
3.完善各項(xiàng)制度。本學(xué)期將對(duì)原有的德育工作目標(biāo)責(zé)任制、班主任工作量化評(píng)比制度、班級(jí)量化評(píng)比制度、衛(wèi)生制度、升隊(duì)國(guó)旗制度、學(xué)生操行評(píng)定制度等一系列制度進(jìn)行完善，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能。
4.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任的校本培訓(xùn)，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
5.全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開展，且開展的各項(xiàng)活動(dòng)積極向上級(jí)報(bào)到，做到有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施。
(二)以活動(dòng)為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì)。
1.通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxxx一小學(xué)五十分制》等，把常規(guī)教育落實(shí)到實(shí)處，從而進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么事能做，什么事不能做，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。
2.開展各種活動(dòng)，以活動(dòng)育人，本學(xué)期將每月一次校級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶，讓學(xué)生做到講文明、懂禮儀、講誠(chéng)信、會(huì)感恩、能守法，成為學(xué)校的小主人。
3.組織各類講座。如“安全知識(shí)”、“法律知識(shí)”和“心理知識(shí)”，這項(xiàng)活動(dòng)將在學(xué)校的支持下請(qǐng)相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行講座，以便更全面地幫助學(xué)生，讓每位教師成為學(xué)生的心理輸導(dǎo)者，成為值得學(xué)生信賴的好朋友。
(三)重視家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間的溝通，形成教育合力。
1.充分發(fā)揮“家校通”的作用，增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。除了交流學(xué)生情況外，還應(yīng)特別重視對(duì)家庭教育提出的一些建議。
2.舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的情況，了解學(xué)生在家情況，共同研究教育方法。
3.認(rèn)真開展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期要選擇對(duì)學(xué)生有重要教育意義的場(chǎng)所進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4.關(guān)愛留守兒童，保障留守兒童的身心健康。
小學(xué)三防建設(shè)工作方案篇十一
為促進(jìn)我校思政課發(fā)展，切實(shí)提升我校教師思政課水平，進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)“習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神”，經(jīng)校黨支部研究決定，在我校在職黨員教師中開展“守初心、擔(dān)使命，黨員教師思政課”展示活動(dòng)，現(xiàn)將具體的活動(dòng)安排如下：
為進(jìn)一步全面貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：xxxxxxxxx。
時(shí)間：
第一階段：安排部署階段(x月x--x月x日)校黨支部召開支部大會(huì)和支部委員會(huì)研究制定活動(dòng)工作方案，并將黨員教師思政課展示安排表上報(bào)教科局黨委。
第二階段：公開展示階段(x月x—x月x)學(xué)校在職黨員按照“守初心、擔(dān)使命，黨員教師思政課”展示活動(dòng)安排表上的時(shí)間進(jìn)行公開展示。
第三階段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)階段(x月x日)召開學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議，對(duì)這次“守初心、擔(dān)使命，黨員教師思政課”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
地點(diǎn)：1號(hào)樓多媒體教室。
1、黨支部書記要帶頭講一節(jié)思政課，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。
2、每一名黨員都按照教科局黨委的要求精神，每人選定一個(gè)學(xué)科常態(tài)課，嚴(yán)格遵循學(xué)科課程開始要求和教材體系，根據(jù)學(xué)生學(xué)情在充分體現(xiàn)“四個(gè)關(guān)注”的基礎(chǔ)上精心備課，認(rèn)真講課.
3、學(xué)校分管教學(xué)、教研的領(lǐng)導(dǎo)要參與指導(dǎo)備課、磨課、等各個(gè)環(huán)節(jié)，確保思政課的質(zhì)量。(學(xué)校對(duì)于優(yōu)質(zhì)思政課要全程攝像并存檔)。
4、活動(dòng)結(jié)束后，黨支部要組織講課的黨員教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確得失。
小學(xué)三防建設(shè)工作方案篇十二
鞏固師德師風(fēng)專題教育成果。組織廣大教師有計(jì)劃、有組織、有實(shí)效地開展師德專項(xiàng)教育活動(dòng)，將師德專項(xiàng)教育與黨史學(xué)習(xí)教育、學(xué)習(xí)關(guān)于教育工作的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神有機(jī)結(jié)合，精心謀劃，周密組織。
簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書。各地教育局與各縣(市、區(qū))教育局、縣(市、區(qū))教育局與各學(xué)校要逐級(jí)簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書，學(xué)校要與教師簽訂《遵守教師職業(yè)道德規(guī)范承諾書》，中小學(xué)幼兒園教師要與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《“不送禮，拒收禮”廉潔從教“雙承諾”書》，引導(dǎo)教師嚴(yán)于律己、清廉從教。
開展師德師風(fēng)建設(shè)管理者培訓(xùn)和新教師的師德教育培訓(xùn)。依據(jù)教育部《中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》(師德修養(yǎng))，各地要確保開展師德培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于教師每年培訓(xùn)總學(xué)時(shí)的20，切實(shí)提高師德培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持德法并舉，狠抓新時(shí)代教師職業(yè)行為“十項(xiàng)準(zhǔn)則”落地見效，推動(dòng)各地各校把“十項(xiàng)準(zhǔn)則”融入教師管理各環(huán)節(jié)，做到全員全覆蓋、應(yīng)知應(yīng)會(huì)、必做必行。
(二)加強(qiáng)和完善制度建設(shè)
嚴(yán)格執(zhí)行教師準(zhǔn)入查詢制度。建立教職員工準(zhǔn)入查詢制度，教育行政部門或中小學(xué)幼兒園招聘、選調(diào)中小學(xué)幼兒園教職員工，必須登錄全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)由教育部與公安部、最高檢、最高法聯(lián)合建立的教師準(zhǔn)入查詢平臺(tái)，對(duì)擬聘人員違法犯罪信息進(jìn)行查詢。未對(duì)擬聘人員違法犯罪信息進(jìn)行查詢，或者經(jīng)查詢有相關(guān)違法犯罪信息，地方教育行政部門或?qū)W校仍予以錄用的，將追究相關(guān)教育行政部門和學(xué)校相關(guān)人員責(zé)任。
嚴(yán)格建立并落實(shí)師德師風(fēng)問題“黑名單”制度。各地要根據(jù)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合實(shí)際，制定教師“責(zé)任清單”和“負(fù)面清單”。用制度規(guī)范教師從教行為，遏制教師違規(guī)行為。將喪失教師資格和撤銷教師資格人員錄入教師資格限制庫(kù)，維護(hù)教師職業(yè)形象。
嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制和師德師風(fēng)一票否決制。對(duì)于師德師風(fēng)有突出問題的單位，不僅要追究當(dāng)事人的職責(zé)，還要追究單位領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。師德考核中“不合格”等次的人員，年度考核直接定為不合格，當(dāng)年不得參加評(píng)優(yōu)晉級(jí)，兩年內(nèi)不得參加職稱評(píng)聘。
(三)開展選樹師德典型活動(dòng)
建立師德典型資源庫(kù)。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要挖掘、樹立和宣傳一批愛崗敬業(yè)、師德高尚的先進(jìn)典型，建立師德典型人物數(shù)據(jù)庫(kù)，做好跟蹤培養(yǎng)和動(dòng)態(tài)管理工作。
開展師德先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰活動(dòng)。開展2022年度全省師德建設(shè)先進(jìn)集體和師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選，利用第xx個(gè)教師節(jié)宣傳慶祝契機(jī)，開展教書育人楷模、最美教師等推選及學(xué)習(xí)宣傳。
開展優(yōu)秀師德事跡宣講活動(dòng)。組織教師深入學(xué)習(xí)“人民教育家”“時(shí)代楷?！?、教書育人楷模、最美教師、優(yōu)秀教師、模范教師的先進(jìn)事跡，通過報(bào)告會(huì)、宣講團(tuán)和“四有”好老師主題教育實(shí)踐活動(dòng)等方式，加大對(duì)師德先進(jìn)人物宣傳力度，用身邊的榜樣傳遞師德的力量，展現(xiàn)新時(shí)期教師隊(duì)伍新形象。省教育廳將繼續(xù)舉辦全省中小學(xué)和幼兒園師德師風(fēng)大講堂活動(dòng)。
(四)開展教師違規(guī)專項(xiàng)治理活動(dòng)
開展專項(xiàng)治理。要以力度不減、節(jié)奏不變、標(biāo)準(zhǔn)不降的工作原則，把群眾反映強(qiáng)烈、社會(huì)影響惡劣的中小學(xué)教師違規(guī)有償補(bǔ)課、收受學(xué)生和家長(zhǎng)禮品禮金等突出問題作為重點(diǎn)，開展專項(xiàng)集中治理。
創(chuàng)新工作方法。探索“雙減”政策背景下的師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律，研究當(dāng)前形勢(shì)下教師師德違規(guī)新特點(diǎn)，完善工作機(jī)制，創(chuàng)新工作方法，暢通舉報(bào)渠道。發(fā)揮教師工作聯(lián)席會(huì)議制度的優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)溝通公安、市場(chǎng)監(jiān)督等部門，開展聯(lián)合檢查執(zhí)法，有力遏制教師師德違規(guī)行為。
嚴(yán)肅查處警示。堅(jiān)持“零容忍”態(tài)度和“頂格處理”原則，對(duì)師德違規(guī)行為，做到發(fā)現(xiàn)一起、從嚴(yán)查處一起，查實(shí)教師全部錄入全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)。健全師德失范、違規(guī)違紀(jì)典型案件查處每季度定期報(bào)送、即時(shí)報(bào)送和分級(jí)通報(bào)警示制度。加大違反師德師風(fēng)典型案例曝光力度，建立校內(nèi)通報(bào)(三級(jí))、縣(市)區(qū)內(nèi)通報(bào)(二級(jí))、全市通報(bào)(一級(jí))逐級(jí)通報(bào)制度。同時(shí)，通過“微腐敗”典型案例的“一案一剖析、一案一警示、一案一治理”，舉一反三，強(qiáng)化教師恪守底線意識(shí)，真正發(fā)揮警示震懾作用。
小學(xué)三防建設(shè)工作方案篇十三
根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》的精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制訂本方案。
堅(jiān)持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際科學(xué)安排課程；堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅(jiān)持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展。
根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入，有利于學(xué)生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯及認(rèn)知規(guī)律，把課內(nèi)外、學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系起來，把間接的書本知識(shí)學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件。
學(xué)校課程以靈活性、適應(yīng)地方和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，落實(shí)國(guó)家課程方針并開設(shè)校本課程，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方向，開設(shè)的活動(dòng)課以多樣化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)成為富有個(gè)性的過程。新課程不僅為學(xué)生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
（一）國(guó)家課程。
1、除綜合實(shí)踐活動(dòng)課外，品德與生活（社會(huì)）、科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)開全課程，開足課時(shí)。學(xué)年課時(shí)總數(shù)和周課時(shí)數(shù)控制在國(guó)家所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學(xué)年上課時(shí)間35周，學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間2周，安排傳統(tǒng)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。復(fù)習(xí)考試時(shí)間2周，寒暑假、國(guó)家法定節(jié)假日共13周。
2、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等每周至少安排一課時(shí)，主要進(jìn)行常規(guī)教育，開展少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，由班主任教師自行安排。
3、因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，各門課程已經(jīng)普遍增加了實(shí)踐活動(dòng)，所以綜合實(shí)踐活動(dòng)同地方和學(xué)校課程統(tǒng)籌安排。
4、一至六年級(jí)的體育課，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則，并在六年級(jí)進(jìn)行民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開展。
5、學(xué)校開設(shè)英語課，起始年級(jí)為三年級(jí)。
6、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)地進(jìn)行思想道德教育。環(huán)境、健康、國(guó)防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進(jìn)行。
（二）地方課程與學(xué)校課程。
1、根據(jù)國(guó)家與省規(guī)定，地方課程、學(xué)校課程的課時(shí)與國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)（研究型學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)技術(shù)教育）課時(shí)統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。
2、地方課程從《山東省地方課程選用指南》中選取《安全教育》、《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》作為地方課程，從一至六年級(jí)全部開設(shè)。
3、因?qū)W校現(xiàn)狀不能開設(shè)信息技術(shù)課，根據(jù)傳統(tǒng)教育方針，在三、五年級(jí)開設(shè)珠算課。珠算課的開設(shè)不但能成為數(shù)學(xué)課的第二課堂，更重要的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使心智得到良好的開發(fā)。
4、結(jié)合教委印制的鄉(xiāng)土教材《我愛冬棗，我愛下洼》，在四年級(jí)開展民間傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，包括戲曲、手工等。
5、國(guó)學(xué)大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈，容易認(rèn)，這樣對(duì)養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養(yǎng)成書法家，那是另有一套專門的練習(xí)步驟的，不能作為對(duì)于中小學(xué)生的普遍要求，因此在各年級(jí)開設(shè)寫字課的基礎(chǔ)上，三、五年級(jí)加設(shè)毛筆書法課。
（一）目標(biāo)管理及任課情況安排原則。
1、為促進(jìn)國(guó)家課程方案的實(shí)施，落實(shí)課程管理，音體美設(shè)專職教師同時(shí)要求音樂教師每?jī)芍芙虝?huì)學(xué)生一首歌，并能做到站隊(duì)唱歌放學(xué)，每學(xué)年至少舉行四次大型文藝活動(dòng)。體育每周須有班級(jí)比賽活動(dòng)，每學(xué)期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動(dòng)。美術(shù)每周舉辦一次學(xué)生書畫展覽。音樂、體育教師可根據(jù)情況上合堂。
2、任課教師考試科目備課每周不超過10課時(shí)，上課不超過15課時(shí)。所上科目備課共計(jì)不超過16課時(shí)。
3、為保證地方與學(xué)校課程及國(guó)家課程非考試科目的實(shí)施，盡量跨年級(jí)交叉安排教師任課。
4、為加強(qiáng)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)及學(xué)生管理使學(xué)生盡早養(yǎng)成良好習(xí)慣，由四、二年級(jí)專任數(shù)學(xué)教師同時(shí)分任一年級(jí)兩班班主任，并分任數(shù)學(xué)課。
5、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的薄弱課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組并由校長(zhǎng)兼任三、五年級(jí)的珠算課、書法課。
6、每天下午上課前20分鐘為各年級(jí)寫字時(shí)間。
（二）、校本教研。
為加強(qiáng)各學(xué)科課程目標(biāo)的實(shí)施，安排任課教師語文每周一、三，數(shù)學(xué)每周二、四，其他學(xué)科周五開展學(xué)習(xí)教研、聽評(píng)課活動(dòng)，并由教研組長(zhǎng)寫出活動(dòng)記錄。
（三）、目標(biāo)管理。
1、所有科目均須備課并體現(xiàn)書面教案再上課，可參考其他教師已有的教案，但必須體現(xiàn)其使用性。
2、備課時(shí)數(shù)以一學(xué)期應(yīng)有課時(shí)計(jì)算，各種作業(yè)布置合計(jì)不少于上課時(shí)數(shù)。但語文、數(shù)學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他非考試科目不留書面作業(yè)，品德與社會(huì)、科學(xué)、英語、不留課下書面作業(yè)。
3、以上措施通過教師評(píng)估考核實(shí)施。
1、學(xué)?？傉n時(shí)數(shù)共計(jì)270課時(shí)，任課教師人均15課時(shí)。
2、附：-小學(xué)教師任課情況。
小學(xué)三防建設(shè)工作方案篇十四
為貫徹落實(shí)《教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》通知》和《中共xxx省委xxx省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》的精神，全面提升我省中小學(xué)教師思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)水平，積極探索新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的有效路徑，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和xxx關(guān)于教育的重要論述，引導(dǎo)廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建思想政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)能力建設(shè)相互促進(jìn)的“三位一體”教師隊(duì)伍建設(shè)新格局。激勵(lì)廣大教師努力踐行“四有”好老師要求，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的中小學(xué)教師隊(duì)伍，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作原則。
（一）堅(jiān)持黨建引領(lǐng)。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，將黨的政治建設(shè)擺在首位，引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，全面提高教師的政治判斷力、領(lǐng)悟力和執(zhí)行力。
（二）堅(jiān)持尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律，堅(jiān)持教育與實(shí)踐相結(jié)合、治標(biāo)與治本相結(jié)合、全面整改與長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合和高位引領(lǐng)與底線要求相結(jié)合的原則，嚴(yán)管與厚愛并重，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，不斷激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力。
（三）堅(jiān)持完善機(jī)制。逐步建立健全完善的師德師風(fēng)制度體系和長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)制度化、常態(tài)化和長(zhǎng)效化。探索構(gòu)建師德多方協(xié)同機(jī)制和輿論導(dǎo)向機(jī)制，加強(qiáng)與公安、市場(chǎng)監(jiān)督等部門的聯(lián)合行動(dòng)，形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)、齊抓共管的工作格局。
（四）堅(jiān)持構(gòu)建體系。圍繞重點(diǎn)內(nèi)容，針對(duì)突出問題，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，壓實(shí)主體責(zé)任，引導(dǎo)家庭、社會(huì)協(xié)同配合，積極構(gòu)建政府、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛參與的“六位一體”師德師風(fēng)監(jiān)督體系。
三、工作任務(wù)。
（一）開展師德師風(fēng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
鞏固師德師風(fēng)專題教育成果。組織廣大教師有計(jì)劃、有組織、有實(shí)效地開展師德專項(xiàng)教育活動(dòng)，將師德專項(xiàng)教育與黨史學(xué)習(xí)教育、學(xué)習(xí)xxx關(guān)于教育工作的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神有機(jī)結(jié)合，精心謀劃，周密組織。
簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書。各地教育局與各縣（市、區(qū)）教育局、縣（市、區(qū)）教育局與各學(xué)校要逐級(jí)簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書，學(xué)校要與教師簽訂《遵守教師職業(yè)道德規(guī)范承諾書》，中小學(xué)幼兒園教師要與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《“不送禮，拒收禮”廉潔從教“雙承諾”書》，引導(dǎo)教師嚴(yán)于律己、清廉從教。
開展師德師風(fēng)建設(shè)管理者培訓(xùn)和新教師的師德教育培訓(xùn)。依據(jù)教育部《中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》（師德修養(yǎng)），各地要確保開展師德培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于教師每年培訓(xùn)總學(xué)時(shí)的20，切實(shí)提高師德培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持德法并舉，狠抓新時(shí)代教師職業(yè)行為“十項(xiàng)準(zhǔn)則”落地見效，推動(dòng)各地各校把“十項(xiàng)準(zhǔn)則”融入教師管理各環(huán)節(jié)，做到全員全覆蓋、應(yīng)知應(yīng)會(huì)、必做必行。
（二）加強(qiáng)和完善制度建設(shè)。
嚴(yán)格執(zhí)行教師準(zhǔn)入查詢制度。建立教職員工準(zhǔn)入查詢制度，教育行政部門或中小學(xué)幼兒園招聘、選調(diào)中小學(xué)幼兒園教職員工，必須登錄全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)由教育部與公安部、最高檢、最高法聯(lián)合建立的教師準(zhǔn)入查詢平臺(tái)，對(duì)擬聘人員違法犯罪信息進(jìn)行查詢。未對(duì)擬聘人員違法犯罪信息進(jìn)行查詢，或者經(jīng)查詢有相關(guān)違法犯罪信息，地方教育行政部門或?qū)W校仍予以錄用的，將追究相關(guān)教育行政部門和學(xué)校相關(guān)人員責(zé)任。
嚴(yán)格建立并落實(shí)師德師風(fēng)問題“黑名單”制度。各地要根據(jù)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合實(shí)際，制定教師“責(zé)任清單”和“負(fù)面清單”。用制度規(guī)范教師從教行為，遏制教師違規(guī)行為。將喪失教師資格和撤銷教師資格人員錄入教師資格限制庫(kù)，維護(hù)教師職業(yè)形象。
嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制和師德師風(fēng)一票否決制。對(duì)于師德師風(fēng)有突出問題的單位，不僅要追究當(dāng)事人的職責(zé)，還要追究單位領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。師德考核中“不合格”等次的人員，年度考核直接定為不合格，當(dāng)年不得參加評(píng)優(yōu)晉級(jí)，兩年內(nèi)不得參加職稱評(píng)聘。
（三）開展選樹師德典型活動(dòng)。
建立師德典型資源庫(kù)。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要挖掘、樹立和宣傳一批愛崗敬業(yè)、師德高尚的先進(jìn)典型，建立師德典型人物數(shù)據(jù)庫(kù)，做好跟蹤培養(yǎng)和動(dòng)態(tài)管理工作。
開展師德先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰活動(dòng)。開展2022年度全省師德建設(shè)先進(jìn)集體和師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選，利用第xx個(gè)教師節(jié)宣傳慶祝契機(jī)，開展教書育人楷模、最美教師等推選及學(xué)習(xí)宣傳。
開展優(yōu)秀師德事跡宣講活動(dòng)。組織教師深入學(xué)習(xí)“人民教育家”“時(shí)代楷模”、教書育人楷模、最美教師、優(yōu)秀教師、模范教師的先進(jìn)事跡，通過報(bào)告會(huì)、宣講團(tuán)和“四有”好老師主題教育實(shí)踐活動(dòng)等方式，加大對(duì)師德先進(jìn)人物宣傳力度，用身邊的榜樣傳遞師德的力量，展現(xiàn)新時(shí)期教師隊(duì)伍新形象。省教育廳將繼續(xù)舉辦全省中小學(xué)和幼兒園師德師風(fēng)大講堂活動(dòng)。
（四）開展教師違規(guī)專項(xiàng)治理活動(dòng)。
開展專項(xiàng)治理。要以力度不減、節(jié)奏不變、標(biāo)準(zhǔn)不降的工作原則，把群眾反映強(qiáng)烈、社會(huì)影響惡劣的中小學(xué)教師違規(guī)有償補(bǔ)課、收受學(xué)生和家長(zhǎng)禮品禮金等突出問題作為重點(diǎn)，開展專項(xiàng)集中治理。
創(chuàng)新工作方法。探索“雙減”政策背景下的師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律，研究當(dāng)前形勢(shì)下教師師德違規(guī)新特點(diǎn)，完善工作機(jī)制，創(chuàng)新工作方法，暢通舉報(bào)渠道。發(fā)揮教師工作聯(lián)席會(huì)議制度的優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)溝通公安、市場(chǎng)監(jiān)督等部門，開展聯(lián)合檢查執(zhí)法，有力遏制教師師德違規(guī)行為。
嚴(yán)肅查處警示。堅(jiān)持“零容忍”態(tài)度和“頂格處理”原則，對(duì)師德違規(guī)行為，做到發(fā)現(xiàn)一起、從嚴(yán)查處一起，查實(shí)教師全部錄入全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)。健全師德失范、違規(guī)違紀(jì)典型案件查處每季度定期報(bào)送、即時(shí)報(bào)送和分級(jí)通報(bào)警示制度。加大違反師德師風(fēng)典型案例曝光力度，建立校內(nèi)通報(bào)（三級(jí)）、縣（市）區(qū)內(nèi)通報(bào)（二級(jí)）、全市通報(bào)（一級(jí)）逐級(jí)通報(bào)制度。同時(shí)，通過“微腐敗”典型案例的“一案一剖析、一案一警示、一案一治理”，舉一反三，強(qiáng)化教師恪守底線意識(shí)，真正發(fā)揮警示震懾作用。
四、工作要求。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地教育行政部門要高度重視中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作，做到認(rèn)真組織，合理安排，統(tǒng)籌推進(jìn)，確保實(shí)效。各級(jí)教育部門和學(xué)校要把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，將師德師風(fēng)建設(shè)要求貫穿教師管理全過程，建立健全師德師風(fēng)責(zé)任落實(shí)機(jī)制，夯實(shí)教育行政部門和學(xué)校主體責(zé)任，壓實(shí)教育行政部門主管領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)第一責(zé)任人職責(zé)。通過省、市、縣、校聯(lián)動(dòng)，上下結(jié)合，獎(jiǎng)懲結(jié)合，逐步建立起主體明確、分工具體、權(quán)責(zé)統(tǒng)一的師德師風(fēng)建設(shè)管理機(jī)制。
完善監(jiān)督機(jī)制。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要完善師德師風(fēng)監(jiān)督平臺(tái)，健全舉報(bào)受理機(jī)制，設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)報(bào)箱和監(jiān)督電話，聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員，自覺接受社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的監(jiān)督評(píng)議，適時(shí)開展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，及時(shí)查處師德師風(fēng)問題。
嚴(yán)格師德考核。將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，各地要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)和問題導(dǎo)向，出臺(tái)新舉措、新辦法，不斷完善評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法及評(píng)價(jià)程序，有效實(shí)現(xiàn)考核評(píng)價(jià)的科學(xué)化、規(guī)范化。各地教育行政部門每學(xué)期對(duì)各學(xué)校的師德師風(fēng)管理工作進(jìn)行考核，結(jié)果與年終考核掛鉤。各校要制定教師師德師風(fēng)考核辦法，每學(xué)年對(duì)教師開展一次師德考核評(píng)價(jià)。
加強(qiáng)總結(jié)反饋。各地市教育行政部門要認(rèn)真做好工作總結(jié)，在2022年12底前將工作報(bào)告報(bào)送省教育廳。中小學(xué)教師有償補(bǔ)課、收受禮品禮金問題專項(xiàng)治理工作實(shí)行季度報(bào)告制度，每季度最后一周將查處明細(xì)報(bào)送省教育廳。要注重發(fā)現(xiàn)、總結(jié)在創(chuàng)新舉措方面特別是在破解師德頑疾問題方面形成的新經(jīng)驗(yàn)、新做法，注重收集在開展工作過程中遇到的新情況、新問題，經(jīng)驗(yàn)和問題要及時(shí)報(bào)送省教育廳。
小學(xué)三防建設(shè)工作方案篇十五
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，全面落實(shí)陜西省委教育工委、省教育廳《陜西學(xué)校“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)方案》，中共西安市教育局委員會(huì)辦公室《關(guān)于成立學(xué)校思政課建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》相關(guān)要求，緊跟浐灞生態(tài)區(qū)學(xué)校思政課建設(shè)步伐，根據(jù)浐灞生態(tài)區(qū)教育系統(tǒng)思政課建設(shè)實(shí)際，全面貫徹黨的教育方針，，高質(zhì)量辦好新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課結(jié)合我校的具體情況，制定學(xué)校思政課建設(shè)工作實(shí)施方案。
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：教務(wù)主任。
教務(wù)副主任。
成員：組研組長(zhǎng)及各班班主任。
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育和學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)精神，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，遵循思想政治工作規(guī)律，深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材，進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，構(gòu)建一體化育人格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
按照“循序漸進(jìn)、科學(xué)有序、協(xié)調(diào)兼顧、突出實(shí)效”的方向，著力構(gòu)建具有學(xué)校特色的“課程建設(shè)一體化、育人載體一體化、資源共享一體化、線上線下一體化、統(tǒng)籌指導(dǎo)一體化”的思想政治教育工作一體化體系，不斷增強(qiáng)學(xué)校思想政治教育的時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性，努力形成全員、全程、全方位的“大思政”育人格局。
緊緊圍繞提高思政課建設(shè)質(zhì)量這一工作目標(biāo)，聚焦增強(qiáng)小學(xué)生獲得感這一核心指標(biāo)，突出教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)方法改革、課堂教學(xué)效果等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深入思政課堂、深入師生，精準(zhǔn)查找在思政課教育教學(xué)上存在的突出問題，認(rèn)真剖析問題產(chǎn)生的原因，研究制定解決問題的辦法措施。深入開展，以教務(wù)處為督查。由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教務(wù)處具體組織實(shí)施，圍繞我校思政課建設(shè)，以及教學(xué)體系、保障體系建設(shè)等方面內(nèi)容，開展專項(xiàng)調(diào)研，認(rèn)真開展一次思政課建設(shè)情況梳理自查，發(fā)現(xiàn)短板不足，提出整改措施。
建立思政課教學(xué)協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制。組織開展思政課教師跨學(xué)段開展思政課互聽互看、互學(xué)互鑒教學(xué)研討活動(dòng)，開展學(xué)校網(wǎng)絡(luò)協(xié)同備課，增進(jìn)交流。定期組織開展我校思政課教學(xué)展示活動(dòng)，并組織評(píng)選優(yōu)秀校思政課，提升我校思政課教師教學(xué)水平，提高思政課課堂教學(xué)效果。
重點(diǎn)圍繞提高我校思政課教師教學(xué)水平、科研能力、學(xué)科素養(yǎng)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)工作，努力建設(shè)一支理想信念堅(jiān)定、學(xué)識(shí)素養(yǎng)深厚、教學(xué)科研能力突出、適應(yīng)思政課教育教學(xué)需要的高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍：
鼓勵(lì)支持思政課教師開展科研課題研究。
3、推進(jìn)我校按規(guī)定比例配備思政課教師。
對(duì)學(xué)校的量化考評(píng)辦法適時(shí)進(jìn)行修訂，以適應(yīng)思政課開展的需要，對(duì)思政課教學(xué)過程進(jìn)行全面位的考量，讓每一位思政課教師都能感受到在思政課上的付出都是有意義、有價(jià)值的。
本學(xué)期，我們將以此為契機(jī)，在全校積極開展思政課教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)校思政課教學(xué)推向一個(gè)新的高度。
小學(xué)三防建設(shè)工作方案篇十六
在辦好學(xué)校，做好校園文化建設(shè)工作方面，我校從農(nóng)村小學(xué)實(shí)際出發(fā)，以把學(xué)校建成“師生最向往的地方，孩子生動(dòng)活潑的樂園”作為校園文化建設(shè)的目標(biāo)，緊緊依靠全校師生，扎扎實(shí)實(shí)地開展校園文化建設(shè)，從建立環(huán)境文化、制度文化、精神文化和管理文化入手，按照以點(diǎn)帶面、以面促點(diǎn)的工作思路，采取有效措施，重點(diǎn)抓好中心校的校園文化建設(shè)。
一、關(guān)注全局，帶動(dòng)局部，抓好重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，先易后難，分類推進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好校園文化建設(shè)。
1、首先抓帶有全局性的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)校園文化建設(shè)的全面鋪開。全體教師積極參與，最終確定了“民主、創(chuàng)新、求實(shí)、爭(zhēng)優(yōu)”的校風(fēng)，并將其用刷寫在校園顯眼處，讓師生觀之謹(jǐn)記，共同互勉，以培養(yǎng)良好的校風(fēng)。
(1)抓環(huán)境文化建設(shè)。環(huán)境是一種教育力量。偉大的導(dǎo)師馬克思說過：“人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造了人”。校園環(huán)境對(duì)學(xué)生教育的隱性熏陶的啟迪作用是非常巨大的，它將直接影響學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展，對(duì)學(xué)生道德行為有一定的控制和制約作用。如：給花草樹木掛牌，讓花草樹木會(huì)說話；給墻壁配畫、題字，讓其帶有感情色彩、給垃圾箱寄語，讓其帶上環(huán)保意識(shí)。
(2)抓制度文化和管理文化建設(shè)。學(xué)校盡量滿足師生的需要，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造潛能，讓他們以主人翁的心態(tài)建言獻(xiàn)策，積極參與學(xué)校管理，最終實(shí)現(xiàn)管理育人的目的。
(3)抓精神文化建設(shè)。校園文化活動(dòng)是校園文化的外在表現(xiàn)形式和重要組成部分。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，寓教育于豐富多彩的文化活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中求真、求知、求樂。在校園文化活動(dòng)中，要始終堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以科技、文娛、體育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，弘揚(yáng)社會(huì)主義文化和優(yōu)秀民族，讓健康、高雅、生動(dòng)的文化活動(dòng)占領(lǐng)校園文化。利用各種法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育，民族精神教育與革命傳統(tǒng)教育、民主法制教育和預(yù)防犯罪教育。通過這一系列的師生活動(dòng)，豐富師生的校園文化生活，陶冶師生情操，激活了師生熱愛生活、崇尚藝術(shù)的情趣。
1、在整個(gè)普遍鋪開的校園文化建設(shè)的諸多項(xiàng)目中，班級(jí)文化建設(shè)相對(duì)而言操作比較容易一些，于是我校在分類推進(jìn)校園文化建設(shè)中，先從此入手展開。具體抓好四點(diǎn)：(1)學(xué)校制定方案，發(fā)至各班。各班按之制定出本班文化建設(shè)方案上交學(xué)校審核后再實(shí)行；(2)要求在教師的指導(dǎo)下，各班學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)手，師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)出本班特色。
2、在班級(jí)文化建設(shè)、校園文化建設(shè)取得初步成果的基礎(chǔ)上，馬上進(jìn)行第二步墻壁走廊文化建設(shè)。
3、把費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)財(cái)較多，操作難度較大的精神文化建設(shè)——校園文化特色排在第三步進(jìn)行。
(1)強(qiáng)化學(xué)生道德行為。促進(jìn)人與自然的和諧、人與人(生生間、師生間)的和諧、學(xué)校與家庭、社會(huì)的和諧，促進(jìn)了學(xué)生的全面和諧發(fā)展。
(2)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的日常行為。
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