無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
考題一箱葡萄篇一
（一）一、單項選擇題（共 10 道試題，共 30 分。）1.企業(yè)文化中的經(jīng)典著作《za.威廉·大內 b.阿倫·肯尼迪 c.特雷斯·迪爾 d.大前研一
2.在企業(yè)文化上呈現(xiàn)典型的政治責任感和社會責任感較強、政策性較強、計劃性較
理論》作者是（a）
強、全局意識和奉獻精神較強，且有一定的“老大自居”特征，是下列哪種性質的企業(yè)文化特征（a）
a.國有企業(yè) b.合資企業(yè) c.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) d.民營企業(yè)
3.行為科學學派的創(chuàng)始人是（b）a.泰羅、法約爾
b.梅奧、馬斯洛、赫茨伯格等 c.巴納德、西蒙等 d.韋伯
4.強調以人為中心，倡導集體主義精神和團結協(xié)作精神，其行為特征是，一般采用集體決策的方式，在工作中強調個人目標與集體目標的一致性，鼓勵員工親和一致、愛廠如家，把精誠團結、形成一個拳頭作為取得經(jīng)營優(yōu)勢和謀求企業(yè)發(fā)展的根本。是以下那類企業(yè)文化特征（c）
a.目標型企業(yè)文化 b.務實型企業(yè)文化 c.團隊型企業(yè)文化 d.傳統(tǒng)型企業(yè)文化
5.美國企業(yè)的價值觀中，認為“顧客就是上帝”，這種價值觀引導員工為顧客提供一流的產品和服務，這是企業(yè)文化中的（b）功能
a.凝聚功能 b.導向功能 c.激勵功能 d.教化功能
6.（c）是企業(yè)形象好壞的晴雨表 a.質量 b.信譽
c.顧客滿意度 d.員工形象
7.下列哪項處于企業(yè)文化結構的表層（c）a.企業(yè)整體價值觀 b.企業(yè)倫理道德 c.企業(yè)風貌與形象 d.企業(yè)精神
8.中國國際航空公司的企業(yè)精神是“永無休止地追求一流”是哪種企業(yè)精神的表述方式（a）
a.目標表達式 b.經(jīng)驗薈萃式 c.特點整合式 d.復合多句式
9.企業(yè)管理理論的第四座里程碑是（d）a.科學管理 b.行為科學
c.現(xiàn)代企業(yè)管理科學
d.企業(yè)文化
10.王府井百貨的“一團火”精神、鐵路系統(tǒng)的“火車頭”精神、“鋪路石精神”、上海電機廠的“扁擔精神”等都是以下哪種企業(yè)精神的命名方式（d）
a.企業(yè)名稱命名方式 b.產品名稱命名方式 c.內涵提煉命名方式 d.形象比喻命名方式
二、判斷題（共 10 道試題，共 30 分。）
1.企業(yè)文化的產生和發(fā)展是有其客觀規(guī)律的，不以人的意志為轉移的，遵循它，就能創(chuàng)造有效的管理，違背它就會給企業(yè)的發(fā)展帶來不利，甚至導致企業(yè)管理的失敗。（正確）
a.錯誤
b.正確
2.在領導者與下屬的病態(tài)關系中，懷疑一切，不信任別人，從而導致只重視情報和控制，這種屬于壓抑型風格。（錯誤）
a.錯誤
b.正確
3.企業(yè)文化理論的核心就是以人為本，尊重人，信任人，把人放在企業(yè)管理的主體地位上，強調文化認同和群體意識的作用，反對單純的強制管理，注重汲取傳統(tǒng)文化和先進管理經(jīng)驗，為企業(yè)建立明確的價值體系和行為規(guī)范，以此實現(xiàn)企業(yè)目標和個人目標的有機結合。（正確）
a.錯誤
b.正確 戰(zhàn)略由理念識別和視覺識別組成。（錯誤）
a.錯誤
b.正確
5.企業(yè)文化的凝聚功能也被稱為“黏結劑”功能。（正確）a.錯誤
b.正確
6.非正式群體對一個企業(yè)目標的實現(xiàn)只會產生阻礙作用。（錯誤）a.錯誤
b.正確 7.麥格雷登的a.錯誤 x理論把人看成社會人，y理論把人看成是經(jīng)濟人。(錯誤)
b.正確
8.北京郵政系統(tǒng)員工把“一封信，一顆心”奉為行業(yè)精神，是用特點整合式來表達企業(yè)精神。（正確）
a.錯誤
b.正確
9.強人文化是一種高風險、慢反饋的文化類型。涉及的主要行業(yè)是石油、航空等。（錯誤）a.錯誤
b.正確
10.與西方推崇理性、講究科學、重視效率、關注管理中物的因素相的價值觀不同，東方文化推崇信念和感情的力量，著眼于對人的管理。（正確）
a.錯誤
b.正確
三、多項選擇題（共 10 道試題，共 40 分。）1.團體發(fā)展的過程有（abcd）a.依屬與權力
b.親密性、角色差異和同伴關系 c.創(chuàng)造性與穩(wěn)定性 d.生存與發(fā)展
2.企業(yè)形象的特征有（abcd）a.整體性 b.對象性 c.效用性
d.相對穩(wěn)定性和可變性
3.從市場角度劃分，可以將企業(yè)文化分為（abcd）a.強人文化
b.拼搏與娛樂文化 c.賭博文化 d.過程文化
4.下列哪些屬于塑造企業(yè)形象的途徑（abc）a.樹立先進的經(jīng)驗理念
b.提升產品和服務的質量、創(chuàng)造良好和諧的內部工作環(huán)境 c.實施ci戰(zhàn)略
d.制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
5.企業(yè)文化理論的基石有（abcd）a.人學理論 b.社會動力理論 c.領導理論 d.學習理論
6.企業(yè)價值觀的構成包括（abcd）a.經(jīng)濟價值取向 b.社會價值取向 c.倫理價值取向 d.政治價值取向
7.學習與研究企業(yè)文化的方法有（abcd）a.演繹的方法 b.實證的方法 c.對比的方法
d.實驗的方法
8.企業(yè)文化作為一門學科，其性質有（abc）a.年輕化學科 b.邊緣化學科
c.實踐性較強的學科 d.理論性不強的學科
9.企業(yè)文化從發(fā)育狀態(tài)上可以分為以下哪些類型（bcd）a.目標型企業(yè)文化 b.成長型企業(yè)文化 c.成熟型企業(yè)文化 d.衰退型企業(yè)文化
10.企業(yè)文化體系包括（abcd）a.企業(yè)整體價值觀 b.企業(yè)精神 c.企業(yè)倫理道德 d.企業(yè)風貌與形象
考題一箱葡萄篇二
論新時期下加強教師職業(yè)道德建設的實踐與思考
教師職業(yè)道德狀況，關系到我國教育質量和廣大青年學生的全面發(fā)展，關系到教育興國的千秋大業(yè)，關系到建設有中國特色社會主義的事業(yè)成敗。教育的發(fā)展，教師隊伍是關鍵，沒有高水平的教師隊伍，就不可能有高質量的教育發(fā)展。
當前我市教師整體素質還是很好的，他們能為人師表，恪盡職守，數(shù)十年如一日，為我國的教育事業(yè)作出了巨大的貢獻，同時也為維護和發(fā)揚高尚的師德傳統(tǒng)做出了不懈努力，表現(xiàn)出了優(yōu)秀的綜合素質和良好的精神風貌，受到了學生、家長和社會的好評。
但是，隨著社會對人才需求不斷提升，競爭越來越激烈，教師的地位和作用越來越重要，社會對教師的道德水平和職業(yè)技能水平期望值越來越高，人民群眾對優(yōu)秀教師、優(yōu)質教育的呼聲也越來越強烈，對教師的要求也越來越嚴，加強教師職業(yè)道德建設越來越顯得十分迫切。本文圍繞這一問題談一點看法。
一、加強師德建設必須從反思師德師風做起
我市教育的跨越式發(fā)展，其根本原因也是得益于有一支良好的教師隊伍。少數(shù)教師中的不良現(xiàn)象正逐步減少，教師體罰學生現(xiàn)象大幅度減少，家長投訴明顯下降；學校亂收費、教師亂訂資料、亂辦班、亂補課行為也得到明顯遏制；教師的敬業(yè)精神，教育教學質量進一步好轉。
然而，在市場經(jīng)濟得到充分發(fā)展的同時，尤其是受西方拜金主義、享樂主義、極端個人主義等西方一些消極腐朽思想侵蝕，當前我國教師隊伍中也出現(xiàn)一些教師胸無大志，唯利是圖，道德敗壞，物欲至上，道德水準嚴重下降，難以為人師表的情況。具體表現(xiàn)為：
1、部分教師人生觀、價值觀出現(xiàn)異化。在拜金主義，個人主義的影響下，有些教師把物資、金錢看成是實現(xiàn)人生價值根本保證；有的教學研究人員看到了教輔市場巨大的商機，熱衷于教輔資料的編印、發(fā)行，花了很大的精力，組織一班人馬，東抄一點，西摘一點，編寫了許多所謂的教輔資料，加以“欽定”，并為這些東西大做廣告，展開商業(yè)化經(jīng)營，從中牟取私利，忘記了黨和國家賦予的神圣使命，辜負了人民的重托。
2、部分教師職業(yè)意識淡薄，利欲熏心。有些教師不把自己當成“人類靈魂的工程師”，“太陽底下最光輝的職業(yè)”，而是作為進行等價交換的商人。故意把課內的教學任務，留到課外，來吸引學生參加家教；更有甚者，任意泄露考試的內容，以博取家長、學生的歡心。這種現(xiàn)象在時下流行的各種輔導班表現(xiàn)得最為明顯，在他們那里，知識往往被明碼標價，完
全忘記了自己作為一名人民教師應盡的職責和義務。
3、部分教師工作漫不經(jīng)心，責任心不強。部分教師僅把自己所從事的工作看作是一種職業(yè)和謀生的手段。不思學習，不求進取，知識貧乏，觀念陳舊，教法呆板；站在三尺講臺上，憑“教參”念經(jīng)，缺乏進取心，缺乏成就感。為了追求物質利益，對教學敷衍塞責，放松本職工作，熱衷于社會兼職，影響學校的正常教學秩序；有的教師對科研急功近利，科研論文到處摘抄。
4、部分教師難以為人師表、以身作則。忽視了自我良好形象的塑造，不能很好地在學生中起到表率作用。偏愛尖子生，冷落中下生，歧視后進生的現(xiàn)象十分嚴重；有的教師認為后進生影響了班級的名次，丟了教師的面子，對他們放任自流，冷漠忽視，有的甚至變相諷刺挖苦學生。
以上這些問題的存在無不嚴重損害人民教師的光輝形象。如，我市原教育研究院院長歐某從嘉興數(shù)學學科的領軍人物淪為階下囚，是一個典型的代表。歐某正處于事業(yè)的巔峰時期，本應更有作為，卻因貪心斷送了大好前程。作為人民教師，他放松了對自己的要求，連起碼的自我約束能力都沒有，是無法當好學生為人處世的楷模，無法去教書育人。
因為，教師一肩擔負著家長的重托，一肩承載著民族的希望。沒有其他任何一種職業(yè)，能夠像教師那樣，給我們的人生打上如此深刻的烙印，對一個人的心靈產生如此深切的觸動，教師在教書育人的同時，間接對一個地方的發(fā)展產生著現(xiàn)實和深遠的影響。因此，我們必須高度正視教師師德存在的問題，高度重視師德建設。
二、加強師德建設必須從嚴格要求自己做起
“學高為師，德高為范”。教師的道德示范力量是不容忽視的?？鬃诱f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂τ谝粋€正處在生長和發(fā)育階段的學生來講，在他的道德信念形成的過程中，由于缺乏必要的鑒別能力，其世界觀、人生觀和價值觀往往受外界因素影響很大，因此教師的一言一行都可能是他們模仿的對象。
教育是決定未來的事業(yè)，教師是塑造未來的職業(yè)。陶行知先生說：“在教師手里操著幼年人的命運，便是操著民族和人類的命運。”教師的道德水準直接影響著學生的道德水平。為了保證未來的共產主義接班人具有良好的道德素質，教師唯有提高自己，才能承擔重任。因此，作為教育工作者，人民教師不能忘記“為人師表”。每一位教師都應該以身作則，提高自己的道德修養(yǎng)，加強師德建設必須從嚴格要求自己做起。
嚴格要求自己，就要有以事業(yè)為重的志向。教師是一種職業(yè)，但更是值得為之奮斗的事業(yè)。有了以事業(yè)為重的志向，就有了責任感、使命感，就不會把當教師僅僅看成是一種謀生的手段，而會把工作當作事業(yè)來做，把教書育人當作一門嚴肅的藝術終身追求，把每一堂課當作一臺不再重來的演出來精心組織，立足崗位、敬業(yè)奉獻，淡泊明志、甘為人梯。嚴格要求自己，就要正確地認識自己。要看到教師是知識的傳播者、是學生的領路人、是歷史的推動者，不僅要教會學生已有的知識，還要教會學生學習的方法；不僅要注重言教，還要注重身教；不僅要潛心業(yè)務，還要置身于改革開放發(fā)展的大局之中，把自己的教育教學實踐與改革發(fā)展實際緊密結合起來。
新時期的教師要切實增強創(chuàng)新意識，努力投身創(chuàng)新實踐，尤其要不斷更新教育觀念，積極借鑒先進適用的教育經(jīng)驗，大膽改革教育教學的內容、方法和手段。要嚴謹篤學，刻苦鉆研，勤奮博學，拓寬知識面，更新知識結構，切實提高業(yè)務能力。
嚴格要求自己，就要有以人為本的愛心。愛生是因，尊師是果，老師只有熱愛學生才能贏得學生的尊重，只有你有恩于他，他才會感恩于你。老師要真情、真心、真誠地尊重、關心、愛護學生，因材施教，耐心引導，循循善誘，誨人不倦，發(fā)展學生多彩個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新品格，引導學生健康成長。
嚴格要求自己，就要有以身立教的品格。教好學生，首先要教好自己；管好別人，首先要管好自己。教師的人格力量是素質教育最重要的保證。要想真正做到春風化雨、潤物無聲，老師自己一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，務必保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必保持艱苦奮斗的作風，靜下心來教書，潛下心來育人，使自己受學生愛戴、讓家長滿意。學校要引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強教師抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想侵蝕的能力。遠離有償家教，時刻提醒自己──“我搞有償家教，有損師德和師表；我的學生請家教，我的責任未盡到”。教育行政部門必須要求教師發(fā)揚“春蠶吐絲，紅燭映輝”的精神，摒棄功利私欲，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個腳印地做好本職工作，敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)。
三、加強師德建設必須從強化機制建設做起
師德建設中難免會出現(xiàn)這樣和那樣的問題，這是正常的，但是如果放任自流，有時甚至于茫然不覺，就會敗壞教師隊伍的整體形象，給學校工作和教育教學帶來難以挽回的損失。師德建設工作又是一項復雜的工作，需要一定的監(jiān)督措施和有效的監(jiān)督機制。
師德工作受到的影響又是多方面的，出現(xiàn)師德問題，原因也是復雜的。因此師德建設要多管齊下，綜合治理。加大從源頭上治理的力度，立足從根本上解決師德師風中存在的問題。在師德建設工作中必須從強化機制建設做起。
1、建立教師樹師德、鑄師魂、強師能學習教育機制。重點進行法制、紀律、愛崗敬業(yè)，忠于職守教育，學習《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、教學方面的規(guī)章制度和紀律，端正校風、學風和教風；認真舉辦教師藝術節(jié)，師德演講比賽，拒絕有償家教教師簽名活動，進一步增強教師的榮譽感、責任感和使命感，使廣大教師師德大提升，師能大提高，忠于職守，樂教敬業(yè)，甘于奉獻。
要讓教師把師德規(guī)范運用到自已的工作、學習和生活之中，貫穿于全部實踐，就必須抓載體、抓活動，使教師在日常的教育教學活動和生活中，經(jīng)常地、隨時隨地受到生動形象、潛移默化的教育，陶冶情操，錘煉道德觀念，使師德規(guī)范成為他們自覺遵守的行為準則。
2、不斷完善師德建設監(jiān)督機制。如，健全師德承諾措施、公開師德舉報電話、設立師德舉報信箱、建立家長開放日、定期召開學生代表座談會和家長代表會、通過問卷調查，明察暗訪征求信息等方式。學校同教師簽訂師德承諾保證書，提出各項承諾保證，實行領導包部門、班級責任制，對第一線工作實施全過程管理和監(jiān)督；定期開展學生評教師活動，發(fā)動學生監(jiān)督；校外建立人大代表、政協(xié)委員、學生家長、干部群眾代表組成的師德師風社會監(jiān)督機制并接受上級教育行政部門、紀檢監(jiān)察部門對教師職業(yè)道德建設的專項監(jiān)督，形成校內外結合的師德建設立體監(jiān)督網(wǎng)絡。
3、建立教師職業(yè)道德獎懲激勵評議制，這是師德建設的重要舉措。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任工作規(guī)范條例》等為依據(jù)，把敬業(yè)精神、工作態(tài)度、團結協(xié)作、廉潔從教等作為考核教師工作的重要內容，根據(jù)教師的工作態(tài)度、工作業(yè)績，每學年由學生代表、家長代表和社會各界人士代表對每位教師師德師風的表現(xiàn)進行評價。
考核評價結果作為教師獎懲、培訓、聘任、辭退以及教師職務聘任、派出進修、評先評優(yōu)等的依據(jù)。設立師德單項獎和綜合獎，年底針對考核情況進行獎勵。對師德表現(xiàn)差者，實行一票否決。并要大力宣傳表彰師德方面的先進典型，定期組織師德先進典型事跡報告會和開展師德反面典型的警示教育，激發(fā)廣大教職工修養(yǎng)師德的積極性和主動性，使師德建設工作的管理規(guī)范化、制度化。
4、建立師德師風違紀違法案件預警報告制。實行師德工作逐級負責制，領導聯(lián)系制，校
級干部聯(lián)系中層干部和黨員教師，中層干部和黨員教師聯(lián)系普通教師，經(jīng)常了解全校教職工的工作、學習和生活情況，進行經(jīng)常性提醒和教育。要密切注視在師德師風中可能出現(xiàn)的問題和苗頭，及時消滅在萌芽狀態(tài)，學校對出現(xiàn)的師德師風違紀違法案件，必須在最短時間內報告教育行政部門，及時公示并查處。
5、建立和完善教職工民主生活會制度。大力加強學校工會制度建設，形成監(jiān)督機制，不搞一言堂，實行校務公開，讓廣大教師參與民主決策和民主管理，培養(yǎng)教師主人翁意識。學校重大獎懲和有關的涉及教師切身利益的事項都要通過職代會討論，充分尊重和保護教育工會組織的權威性，通過耐心細致地工作使得上下一心，同心協(xié)力地完成各項工作。
總之，師德問題既是一個“個人問題”，又是一個社會問題；既是一個當前的問題，又是一個長遠的問題，它是當今社會不同價值觀、人生觀的折射和反映，任何企圖通過簡單的幾個文件和規(guī)定來使師德狀況迅速改善的想法和做法都是不切實際的。
當前，只有強化機制建設著手，并把長效機制落到實處，堅持科學發(fā)展觀，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中完善，才能有效的抓好師德師風建設，培養(yǎng)造就一支師德高尚，師風純正，師業(yè)精良、人民滿意的優(yōu)秀教師隊伍。
考題一箱葡萄篇三
質檢員業(yè)務培訓試題：
為了提高專業(yè)管理人員的素質，針對專業(yè)管理知識、管理方法及進行管理所依據(jù)的有關法令、標準、規(guī)章制度等，編制本套試題，希望這套試題能對專業(yè)管理人員起到雪中送炭的作用，使其成為一名合格的建筑企業(yè)專業(yè)管理人員。提高管理水平，提高工程質量，1、屋面、地下防水等級二級的防水標準是：（不允許漏水，結構表面可有少量濕漬；房屋建筑地下工程：總濕漬面積不應大于總防水面積（包括頂板、墻面、地面）的1/1000;任意100m2防水面積上的濕漬不超過2處，單個濕漬的最大面積不大于0.1m2；其他地下工程：總濕漬面積不應大于總防水面積的2/1000;任意100m2防水面積上的濕漬不超過3處，單個濕漬的最大面積不大于0.2m2；其中，隧道工程平均滲水量不大于0.05l/(m2 *d)，任意100m2防水面積上的滲水量不大于0.15l/(m2 * d)）。
2、防水工程，所使用防水材料的品種、規(guī)格、性能等必須符合：（現(xiàn)行國家或行業(yè)產品標準和設計要求）。
3、防水材料進場，應對材料的（外觀、品種、規(guī)格、包裝、尺寸和數(shù)量）等進行檢查驗收，并經(jīng)（監(jiān)理單位或建設單位代表）檢查確認，形成相應驗收記錄；
4、對防水材料的質量（證明文件）進行檢查，并經(jīng)（監(jiān)理單位或建設單位代表）檢查確認，納入工程技術檔案；
5、防水工程的施工，應建立各道工序的（自檢、交接檢和專職人員）檢查的制度，并有完整的（檢查記錄）；工程隱蔽前，應由（施工單位）通知有關單位進行驗收，并形成（隱蔽工程）驗收記錄；未經(jīng)監(jiān)理單位或建設單位代表對（上道工序的）檢查確認，不得進行下道工序的施工。
6、防水混凝土適用于抗?jié)B等級不小于（p6）的地下混凝土結構。混凝土在澆筑地點的坍落度，每工作班至少檢查（兩次）。
7、當防水混凝土拌合物在運輸后出現(xiàn)（離析），必須進行（二次）攪拌。當坍落度損失后（不能滿足施工）要求時，應加入（原水膠比的水泥漿）或摻加同品種的（減水劑）進行攪拌，嚴禁（直接加水）。
8、防水混凝土抗壓強度試件，應在（混凝土澆筑地點）隨機取樣后制作，同一工程、同一配合比的混凝土，取樣頻率與試件留置組數(shù)應符合（現(xiàn)行國家標準《混凝土結構工程施工質量驗收規(guī)范》gb 50204）的有關規(guī)定。
9、防水混凝土連續(xù)澆筑每（500m3）應留置一組（6個抗?jié)B）試件，且每項工程不得少于（兩組）；采用預拌混凝土的抗?jié)B試件，留置組數(shù)應視結構的規(guī)模和要求而定；
10、防水混凝土分項工程檢驗批的抽樣檢驗數(shù)量，應按（混凝土外露面積每100m2抽查1）處，每處（10m2），且不得少于（3）處。
11、防水混凝土結構的施工縫、變形縫、后澆帶、穿墻管、埋設件等設置和構造必須（符合設計要求）。檢驗方法：（觀察檢查）和（檢查隱蔽工程驗收記錄）。
12、鋪貼防水卷材前，（基面應干凈）、（干燥），并應（涂刷）基層（處理劑）；當基面潮濕時，應涂刷（濕固化型膠粘劑）或（潮濕界面隔離劑）。
13、基層陰陽角應（做成圓弧）或（45度坡角），其尺寸應根據(jù)卷材品種確定；在轉角處、變形縫、施工縫，穿墻管等部位應（鋪貼卷材加強層），（加強層寬度不應小于500mm）。
14、防水卷材鋪貼雙層卷材時，上下兩層和相鄰兩幅卷材的接縫應（錯開1/3～1/2幅寬），且兩層卷材(不得相互垂直)鋪貼。
15、熱熔法鋪貼卷材，火焰加熱器加熱卷材應（均勻），不得加熱（不足）或（燒穿）卷材；卷材接縫部位應（溢出熱熔的改性瀝青膠料），并粘貼（牢固），（封閉）嚴密。
16、頂板的細石混凝土保護層與防水層之間宜（設置隔離層）。底板的細石混凝土保護層厚度不應（小于50mm）17卷材防水層分項工程檢驗批的抽樣檢驗數(shù)量，應按（鋪貼面積每100m2抽查1）處，每處（10m2），且不得少于（3）處。
18、卷材防水層所用卷材及其配套材料必須符合設計要求。檢驗方法：（檢查產品合格證）、（產品性能檢測報告）和（材料進場檢驗報告）。
19、卷材防水層在轉角處、變形縫、施工縫、穿墻管等部位做法必須（符合設計要求）。檢驗方法：（觀察檢查）和（檢查隱蔽工程驗收記錄）。
20、卷材防水層的搭接縫應（粘貼）或（焊接牢固），（密封嚴密），不得有（扭曲）、（折皺）、（翹邊）和（起泡）等缺陷。
21、涂料防水層應（分層涂刷）或（噴涂），涂層應均勻，涂刷應待（前遍涂層干燥成膜后進行）。每遍涂刷時應（交替改變涂層的涂刷方向），同層涂膜的先后（搭壓寬度宜為30mm～50mm）;
22、涂料防水層所用的材料及配合比必須符合設計要求。檢驗方法：（檢查產品合格證）、（產品性能檢測報告）、（計量措施）和（材料進場檢驗報告）。
23、涂料防水層的平均厚度應符合設計要求，最小厚度不得小于（設計厚度的90%）。檢驗方法：（用針測法檢查）
24、涂料防水層應與基層（粘結牢固），（涂刷均勻），不得（流淌）、（鼓泡）、（露槎）。25防水工程細部構造，施工縫防水構造必須（符合設計要求）。檢驗方法：（觀察檢查）和（檢查隱蔽工程驗收記錄）。水平施工縫澆筑混凝土前，應將其（表面浮漿）和（雜物清除），然后（鋪設凈漿）、涂刷混凝土界面處理劑或水泥基滲透結晶型防水涂料，再鋪（30mm～50mm厚的i:i水泥砂漿），并及時澆筑混凝土。
26、卷材防水屋面工程。屋面水泥砂漿、細石混凝土找平層應（平整）、（壓光），（不得有酥松）、（起砂）、（起皮）現(xiàn)象。找平層表面平整度的允許偏差為（5mm）。
27、卷材防水屋面工程。屋面保溫層應（干燥），封閉式保溫層的含水率應相當于該材料在當?shù)刈匀伙L干狀態(tài)下的（平衡）含水率。屋面保溫層干燥有困難時，應采用（排汽措施）。
28、屋面保溫層的含水率必須符合（設計要求）。檢驗方法：
29、屋面卷材防水層鋪設前，基層必須（干凈）、（干燥）。干燥程度的簡易檢驗方法，是將（1m2卷材平坦地干鋪）在找平層上，靜置（3～4h）后掀開檢查，找平層（覆蓋部位）與卷材上未見水印即可鋪設。
考題一箱葡萄篇四
排球理論考試考題一
1、判斷題：比賽隊的隊長可以是場上任何一名隊員擔任。(1分)a.正確b.不正確
2、判斷題：扣球的助跑起跳主要采用的是單腳起跳。(1分)a.正確b.不正確
3、判斷題：兩名或三名隊員不能同時觸球。(1分)a.正確b.不正確
4、判斷題：每次換人最多只能換一個人。(1分)a.正確b.不正確
5、判斷題：排球比賽中，每局開始陣容中的隊員，在同一局中可以退出比賽和再次上場一次，而且只能回到原陣容的位置。(1分)a.正確b.不正確
6、判斷題：排球運動中，用手在胸部以上擋擊來球的擊球動作稱為擋球。(1分)a.正確b.不正確
7、判斷題：運動員的身體任何部位都可觸球。(1分)a.正確b.不正確
8、判斷題：在比賽中，自由人可以到前場扣球。(1分)a.正確b.不正確
9、判斷題：急性閉合性軟組織損傷的中期適用的治療方法是冷敷并輔以按摩(1分)a.正確b.不正確
10、判斷題：蜈蚣咬傷后可用兒童尿液沖洗(1分)a.正確b.不正確
11、單選題：比賽場上三名后排隊員，其位置為;()。(1分)a.4號位，5號位，6號位b.5號位，6號位，1號位 c.6號位，1號位，2號位
12、單選題：比賽因故中斷在4個小時內未換場地繼續(xù)進行應(1分)a.保留局數(shù)b.保留局數(shù)和分數(shù) c.重新開始
13、單選題：發(fā)球隊獲得發(fā)球權后，該隊隊員必須按（）方向輪轉一個位置。(1分)a.逆時針b.順時針
14、單選題：國際排聯(lián)世界性比賽應采用（）球制。(1分)a.三b.四 c.六
15、單選題：國際排聯(lián)世界性比賽中，每次技術暫停時間為（）秒鐘。(1分)a.60sb.40s c.30s
16、單選題：排球半蹲準備姿勢，手臂自然彎曲，并置于：(1分)a.胸腹之間b.臉面前 c.大腿兩側
17、單選題：排球比賽中，如果受傷隊員已不能進行合法換人和特殊換人，則給予受傷隊員（）的恢復時間。(1分)a.5分鐘b.4分鐘 c.3分鐘
18、單選題：排球常用的移動步法：(1分)a.并步和滑步b.幾種都有
c.跨步和跨跳步d.跑步和交叉步
19、單選題：排球場半場的對角線為(1分)a.10.81mb.11.82m c.12.72m 20、單選題：排球攔網(wǎng)時，應距網(wǎng)（）站立。(1分)a.20—30cmb.30—40cm c.40—50cm
21、單選題：為了加強進攻，應將右手扣球的強攻隊員換到(1分)a.2號位b.3號位 c.4號位
22、單選題：由前排3號位隊員來組織進攻，2號位，4號位隊員扣球的陣型稱為（）。(1分)a.“中一二”進攻陣型b.“邊一二”進攻陣型
23、單選題：在排球比賽中，裁判員兩臂舉起，一手掌摩擦另一手指尖，示意（）。(1分)a.四次擊球b.觸手出界 c.連擊
24、單選題：在排球比賽中，司線員兩臂胸前交叉，示意（）。(1分)a.觸手出界b.無法判斷 c.界外球
25、單選題：正面上手發(fā)球常犯的錯誤(1分)a.拋球不準，擊球不準，動作不協(xié)調b.拋球不 c.動作不協(xié)調
26、單選題：正面上手發(fā)球的擊球部位應在(1分)a.球的頂部b.球的后部 c.球的后中下部
27、單選題：下列不屬于運動性腹痛的是(1分)a.肝淤血b.呼吸肌痙攣
c.胃腸道功能紊亂d.腹肌損傷
28、單選題：開放性骨折伴有傷口出血的傷員現(xiàn)場處理時應首先(1分)a.將暴露在傷口外的骨端反納b.清潔傷口，然后加壓包扎 c.采取一切可能措施盡快止血d.用夾板進行臨時固定
29、單選題：以下不是消除疲勞的可靠途徑(1分)a.補充機體在運動中大量丟失的物質b.用各種方法使肌肉放松，改善肌肉血循環(huán)
c.通過調節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)機能來消除疲勞d.運動后即刻補充大量水分 30、單選題：軟組織損傷后期處理的目的是(1分)a.加速血循環(huán)，促進淤血b.消腫以減輕疼痛
c.改善傷部新陳代謝，加速組織修復d.加強功能鍛煉，恢復傷肢功能
考題一箱葡萄篇五
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2018國有企業(yè)參考考題行測題目(一)
2018年各大國有企業(yè)陸續(xù)考試進入招聘狀態(tài)。就青海來說，雖然國企招聘進程相對較慢，但是中國電信、鹽湖等企業(yè)已經(jīng)開啟了招聘狀態(tài)，預示著過期已經(jīng)正式拉開了春招的序幕。
我們都想進入各大國有企業(yè)工作，代表著會有一個收入穩(wěn)定、身份體面的工作，以后有機會晉升還可能會獲得更高的收入及社會地位。對于各大國企的考試內容來說，很多都是綜合企業(yè)文化還有很多包括了行測的知識。而這里的行測知識與公務員的行測相比又不太一樣，更偏向于常識內容。大家要多看多做題多積累，才能夠在考試中一舉成功。
中公青海國企小編為大家準備了一些行測考題，大家來練習吧!持之以恒方能百戰(zhàn)百勝。
1、承運人對非由于承運人的實際過失或私謀，或者承運人的代理人，或雇傭人員的過失或疏忽所引起的其他任何原因，所造成的船舶損害不負責任，但是要求引用這條負責利益的人應負責舉證，證明有關的滅失或損壞既非由于承運人的實際過失或私謀，亦非承運人的代理人或雇傭人員的過失或疏忽所造成的。
對上文理解正確的是()。
a.如果承運人所雇傭的人員有過失，則承運人可以負責 b.即使承運人的代理人無疏忽，承運人仍不可免責 c.無證據(jù)證明承運人有疏忽，承運人仍要負責 d.有證明表明承運人的代理人無過失，承運人無須負責
2、菏澤牡丹是富貴花，“性宜冷畏熱，喜燥惡濕。得新土地，則根旺，栽向陽，能性舒”。因此，種植牡丹要選擇地勢高、土質松、排水好的地方。菏澤牡丹不僅具有很高的觀賞價值，而且是名貴的中藥材。由菏澤牡丹加工的丹皮，久服可健身益壽。
這段話主要說明了()。
a.菏澤牡丹的觀賞價值和藥用價值 b.菏澤牡丹的生活習性 c.菏澤牡丹是名貴的中藥材 d.菏澤牡丹的習性和藥用價值
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3、我國汽車工業(yè)現(xiàn)在面臨缺乏完整的轎車開發(fā)能力和自己的品牌的困境，零部件制造體系并沒有形成相應的規(guī)模，與國外同類行業(yè)相比還存在很大差距，雖然汽車工業(yè)在近年來長足發(fā)展，但落后的管理和服務體系在“人世”后國門大開的情況下，仍然成為了中國本行業(yè)的“瓶頸”，因此;我們必須對這些問題加以認真研究。
以下標題符合上文意思的是()。a.汽車工業(yè)的主要問題 b.如何應對汽車工業(yè)的“瓶頸” 與中國的汽車工業(yè) d.汽車工業(yè)的喜人發(fā)展
4、每天我就這樣坐在這幅畫的對面，看到了歡欣，也感到了寂寞。以后我讀了歐文?斯通的《生活的渴望》，是關于凡高短暫一生的傳記。他只活了三十七歲，半生在探索色彩的癲狂中生活，最后自殺了。他不善謀生，但在藝術上卻走出了自己的道路，雖然到死后很久，才為人們所承認。我讀了這本書，為他執(zhí)著的生涯所感動，因此更珍惜他那畫得含蓄多姿的向日葵。我似乎懂得了他的畫為什么一半歡欣，一半寂寞的道理。
對畫線句子意思理解正確的是()。
a.他執(zhí)著于藝術，對生活有瘋狂的渴望，他不善謀生，生前不為人們所承認 b.他感覺人生有時歡欣，有時寂寞
c.對凡高短暫的生命感到婉惜，因而慶幸自己還活著 d.他看透了人生的世態(tài)炎涼
5、人無論是高尚的、齷齪的、優(yōu)秀的、猥瑣的、睿智的、愚鈍的，身處寂寞的境遇，不等于便陷入寂寞的窘迫。人無非生活在這兩片天地里，環(huán)境似云，有聚的熱烈，有散的寡落;心境似水，有靜的輕柔，有動的洶涌。人無非生活在這兩片天地里，以不斷變幻的角色，把各個不同的命運去演示。
畫線詞語“這兩片天地”分別指()。a.高尚的環(huán)境 卑劣的環(huán)境 b.和平的環(huán)境 變幻的環(huán)境 c.客觀的環(huán)境 主觀的心境 d.寂寞的環(huán)境 熱鬧的環(huán)境
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6、上帝在賜給我們青春的同時，也賜給我們青春痘。以下句子與上句話意思相同的是()。
a.父母賜給我們生命的同時，也賜給我們濃烈的親情 b.自然賜給人類食物的同時，也賜給人類瘟疫 c.上天賜給曇花漂亮的花朵，也賜給曇花短暫的生命 d.戰(zhàn)爭送給人類死亡的恐懼，也送給人們重生的信心
參考答案
1、【答案】d。解析：a錯誤，承運人所雇傭人員有過失，承運人應當承擔責任;b錯誤，在有證據(jù)證明的情況下，如果承運人的代理人無過失，則承運人可以免責;c錯誤，無證據(jù)證明承運人有過失，即承運人無過失，則承運人不負責。故正確答案為d。
2、【答案】d。解析：本文是由兩個并列關系的分句組成。前一分句介紹了菏澤牡丹的習性，后一句介紹了其藥用價值。
3、【答案】a。解析：本文集中闡述了汽車工業(yè)在發(fā)展中出現(xiàn)的無完整開發(fā)能力和自己的晶牌、零部件制造體系薄弱，管理、服務體系落后三大問題。
4、【答案】a。解析：與畫線部分有關的內容是作者對凡高生前生活狀況、藝術創(chuàng)作的評價。明白了該段內部的這種因果關系，就可以理解這句話的含義了。
5、【答案】c。解析：所給短文是由兩個并列關系的句子組成，分別根據(jù)“這兩片天地”后面的句子，可得出正確答案為c。
6、【答案】c。解析：本句含義在于“美中總有不足”。a項生命與親情不存在這層含義，b項食物與瘟疫似乎是相對的，但是瘟疫并不是食物所包含的，而且也不含有美中不足之意，d項恐懼與信心也不能歸人此類，只有c項美麗的花朵、短暫的生命，是“美中不足”的含義。
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