在制定方案時,我們需要對問題進行深入的分析和研究。制定方案時應(yīng)當(dāng)盡量避免過于復(fù)雜和繁瑣的流程。方案是指為解決特定問題或達成特定目標(biāo)而制定的行動計劃,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份方案了吧。如何制定一個高效的方案是每個人都應(yīng)該思考的問題。以下是一些成功方案的案例,供大家參考和借鑒,希望這些方案能夠給大家提供一些啟發(fā)和思路。
小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練方案篇一
針對日前我國一些地方連續(xù)發(fā)生了多起在校師生受到嚴(yán)重傷害的惡性的事件,我園將開展安全教育及緊急情況安全疏散演練活動,提高師生安全意識,提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時的應(yīng)變能力,提高教師和各部門間的協(xié)同能力,提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力,增強全園師生逃生能力,特制定幼兒園反恐防暴安全疏散演練方案。
二、演練時間。
3月28日8:45分早操時間。
三、參加人員。
全體幼兒、全體行政、全體教職員。
四、組織機構(gòu)。
1.總指揮:
2.防護組:
3.醫(yī)務(wù)組:(提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥)。
4.疏散組:各班教師、保育員及其他員工。
5.安全應(yīng)急小組:
6.角色扮演xxx扮演歹徒。
7.攝影師:
五、前期準(zhǔn)備。
1.召開全體員工會議,明確演練的目的、意義,明確分工。
2.細化演練計劃,明確演練的具體時間。
3.與所屬公安局聯(lián)系,請他們派人參加。
4.提前告知幼兒做好演練準(zhǔn)備,避免造成恐慌和騷亂。交給幼兒正確的自救與逃生方法,并組織幼兒練習(xí)。
六、演練情境。
1、門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)中年男子意圖進入我園,立即上前進行詢問:“請問你找誰?請出示證件!”中年男子不配合,拔出刀具,強行闖入幼兒園。
七、具體應(yīng)急程序。
1.另一門衛(wèi)張躍發(fā)現(xiàn)情況后馬上按幼兒園報警器,打電話向值日領(lǐng)導(dǎo)報告:“一名可疑男子持刀闖入我園”。同時撥打“110”報警,并及時從警械室拿出自衛(wèi)工具協(xié)助門衛(wèi)鄔靈光制止歹徒。
2.幼兒園防護組成員履行自己的職責(zé),使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇,與暴力分子周旋,等待執(zhí)法人員的到來。
3.行政值日立刻報告園長:“一名男子持刀闖入我園,門衛(wèi)正在阻擋,是否啟動防暴應(yīng)急預(yù)案?”園長回答:“啟動防暴應(yīng)急預(yù)案?!毙姓等杖藛T立即拉起警報。
4.各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點,到班教師應(yīng)立即清點人數(shù),維持好秩序,穩(wěn)定學(xué)生情緒,如缺少幼兒立即向總指揮報告,并由安全應(yīng)急小組成員及時搜救進行保護。
5.應(yīng)急小組成員協(xié)助教師把在操場活動的幼兒護送到多功能廳。
八、演練結(jié)束:
演練結(jié)束后各班教師迅速清點幼兒、工作人員人數(shù),了解幼兒、工作人員的身體狀況,并及時上報給組長。家長及幼兒恢復(fù)正常入園。
九、總結(jié)演練效果:
1.邀請民警針對演練情況提指導(dǎo)意見。
2.組長根據(jù)演練情況和民警提出的要求及時總結(jié),進一步細化、完善演練方案。
十、影像資料整理歸檔保存。
小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練方案篇二
教育學(xué)生樹立安全意識、增強自衛(wèi)和防范能力,從而全面提高學(xué)生避險和反暴力應(yīng)急自救能力。
1.播放3月1日在云南昆明火車站發(fā)生的暴力恐怖事件視頻,向在此次事件中罹難的群眾致哀。
2.著重針對“3.01事件”進行分析,常見恐怖襲擊手段有哪些?
常規(guī)手段:
(一)爆炸。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等;。
(二)槍擊。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等;。
(三)劫持。劫持人、劫持車、船、飛機等;。
(四)縱火。
3.組織學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)對措施以及受傷后的自救方法。
(一)國人最不好的習(xí)慣就是看熱鬧和圍觀。
(二)自我保護永遠第一位!
(三)無需見義勇為,無需挺身而出,保護好自己,提供線索和信息即可。
美國民眾遭遇恐怖襲擊三條準(zhǔn)則:逃、躲、戰(zhàn)。能跑馬上跑,或者藏起來,藏不住就和他們拼了。
5.面對發(fā)生的恐怖事件我們?nèi)绾畏磻?yīng)?
(一)不傳播血腥畫面。
(二)不造謠、不傳謠、不信謠。
生物實驗樓521201__年6月20日。
小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練方案篇三
進一步增強全校師生和安保人員的反恐防暴意識,提高抗擊校園暴力襲擊緊急狀態(tài)下的應(yīng)變能力,能在暴力襲擊事件發(fā)生時有組織、迅速地引導(dǎo)師生安全躲避,阻擋不法分子的闖入,制止不法分子的襲擊,保護師生生命安全。
二、演練時間。
_年6月26日上午9:00——9:40。
三、演練現(xiàn)場。
教室、樓道、樓梯、操場、門衛(wèi)。
四、演練對象全體師生。
五、參演單位__。
六、演練內(nèi)容。
以師生躲避自救、堵?lián)醪环ǚ肿印⒕o急救護、制服不法分子等為主。具體內(nèi)容為:
1、校園襲擊事件報警演練。
2、校園襲擊事件時的安保人員臨時處置(與歹徒周旋和報告)演練。
3、校園襲擊事件時的學(xué)生躲避、教師保護、警察制服歹徒演練。
4、學(xué)校紅十字會和醫(yī)院救護演練。
七、演練步驟。
(一)演練前準(zhǔn)備:由學(xué)校副總指揮作演練前布置。
(二)演練開始。
1、報警演練。
場景1:一男子自稱學(xué)生家長,在門衛(wèi)登記后由保安帶領(lǐng)進入學(xué)校,突然朝操場方向奔跑,拿出藏在包里的利器,沖向正在上體育課的學(xué)生。
安保人員根據(jù)規(guī)定陪同來訪人員進入校園。
場景2:陪同保安發(fā)現(xiàn)情況不對,及時通知門衛(wèi)保安(大喊:小顧,有壞人,快告訴值班組長),并制止歹徒?jīng)_向?qū)W生,期間受害倒地。
場景3:留在門衛(wèi)的保安向值日組長匯報(報告老師,學(xué)校進來一名歹徒,請指示),值日組長向校長匯報(報告校長,校園發(fā)生不法分子襲擊校園事件,危及師生安全,請指示。)同時撥打110(“110嗎?_小學(xué)校有一名不法分子沖入學(xué)校,手里有兇器,請求警力支援)。
一名保安必須留在門衛(wèi),預(yù)防其他不測事件,同時向?qū)W校當(dāng)天值班組長匯報情況,組長再向校長匯報。
2、反恐、防暴演練。
場景4:校長指令(廣播):“老師們,同學(xué)們,學(xué)校發(fā)生不法分子襲擊事件,請各任課老師把教室門關(guān)好,保護好學(xué)生。各防暴成員立即到達崗位,堵?lián)醪环ǚ肿?,制止不法分子?!?/p>
指令連續(xù)三遍,各防暴隊員持警械迅速到達制定崗位,各班主任到達學(xué)生所在地方)各班關(guān)好門窗,學(xué)校防爆小組分頭手拿警棍守住底樓樓梯口(教學(xué)樓底樓:丁祥龍、方國弟一組,曹中華、趙恩一組),防止歹徒進入教學(xué)區(qū)。
場景5:另一名保安趕來,手拿鋼叉,與體育老師一起與歹徒周旋;老師指揮學(xué)生遠離歹徒;其他在操場上課的學(xué)生在老師指揮下遠離歹徒,進入教室。
場景6:歹徒?jīng)_向一名學(xué)生,學(xué)生與歹徒周旋,在躲避時摔倒受傷;。
場景7:警笛聲響起,110警察陸續(xù)到來,與歹徒展開搏斗,制服不法分子。
場景8:學(xué)校紅十字會對受傷保安和學(xué)生進行簡單處理。
3、搜救演練。
場景9:120救護車趕到,對受傷的保安和學(xué)生進行救護。
場景10:校長(總指揮):各班查看有無受傷人員?搜尋組搜尋校園各處,查看有無受傷人員。
搜救組組長(值班組長)報告搜救情況,請求指示:“報告校長,經(jīng)過仔。
細搜尋,有一名保安和一名學(xué)生受傷,學(xué)校紅十字會已負(fù)責(zé)救護,120救護車也在趕來,其他師生無人受傷?!?/p>
4、演練總結(jié)。
各班班主任在教室組織好學(xué)生,做好總結(jié)與心理輔導(dǎo)工作。
八、演練人員分工及工作任務(wù)。
1、指揮部:
組長:
組長:
演練第一時間到達主席臺,接受報警電話并通過廣播指揮演練。
2、報警組:
值日組長:
務(wù):完成匯報和110報警任務(wù)。
3.防暴組:正在上課的老師負(fù)責(zé)保護好班級里的學(xué)生,辦公室空課老師負(fù)責(zé)走廊和樓梯,防止進入教室。門衛(wèi)安保人員聯(lián)合警察負(fù)責(zé)制服,不讓其逃走。
4.救護組:學(xué)校紅十字會(邀請鎮(zhèn)紅十字會救護員)。
5.搜尋組:
組長:值班行政(_。
組員:當(dāng)天值日老師和學(xué)校行政人員。
九、器材準(zhǔn)備。
1、警棍8個;鋼叉1個;。
2、急救包1個;擔(dān)架1個;骨折夾板1副;綁帶一些。
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小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練方案篇四
校門內(nèi)中心校道。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組:。
組長(校長):。
副組長(副校長):。
成員:。
職責(zé):建立預(yù)防措施、加強應(yīng)急教育,負(fù)責(zé)組織、領(lǐng)導(dǎo)、決策、協(xié)調(diào)。
2、應(yīng)急小組成員:。
職責(zé):及時有效處置突發(fā)事件,組織各年級安全疏散。
3、教室內(nèi)由上課老師負(fù)責(zé),按學(xué)校廣播指令有序組織學(xué)生。
場景設(shè)置:上午上課期間,有幾名歹徒企圖強行進入校園(詳情見附表2),威脅師生安全。
1、持*歹徒從校外強行闖入校園,門衛(wèi)與之發(fā)生爭執(zhí),安保人員阻攔,安保人員與歹徒周旋、勸告,門衛(wèi)打電話報告總務(wù)處。
2、學(xué)校應(yīng)急小組成員迅速到位(三分鐘內(nèi)到達現(xiàn)場),各成員手持器械。
3、副主任及時*(110、120)。
4、校內(nèi)師生聽到校園廣播后,運動場學(xué)生迅速疏散到體育室、信息技術(shù)樓;教室學(xué)生在上課老師組織下關(guān)嚴(yán)門窗,并用臺凳頂住門,躲避到安全位置,保持安靜。利用身邊能利用的物品,做好自衛(wèi)準(zhǔn)備。
5、不用上課的男教師迅速到教師閱覽室取護衛(wèi)棒到事發(fā)地點,女教師自行進入安全區(qū)域。
6、安保人員、學(xué)校應(yīng)急小組成員聯(lián)手制服(或穩(wěn)住)入侵歹徒。
7、把歹徒移交*察處置。
8、*察點評,學(xué)校進行總結(jié),并進行防暴恐逃生知識培訓(xùn)。
1、與沿*出所聯(lián)系,請派出所*官對演練進行指導(dǎo)。
2、請派出所*官在演練前對學(xué)校安保人員、學(xué)校應(yīng)急小組成員進行培訓(xùn)。
3、召開專題演練會議,明確演練的目的、任務(wù)和注意事項。
4、各班班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)演練方案,讓學(xué)生講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求、疏散演練到達的區(qū)域,強調(diào)演練是預(yù)防*的模擬聯(lián)系,以免發(fā)生誤解,引發(fā)謠傳。
5、總務(wù)處對演練的疏散路線、必經(jīng)之處和安全地帶進行認(rèn)真檢查,消除障礙和隱患,確保線路通暢和安全。
6、各年級分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長檢查教師到位情況,督促班級教師到位組織。
1、相關(guān)要求:。
(1)不驚慌,聽從指揮,服從安排。
(2)保持安靜,動作敏捷、規(guī)范,嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。
(3)疏散時速度不能太快,確保安全。
(4)按規(guī)定路線疏散,不串線。
(5)各班認(rèn)真對待,嚴(yán)密組織,避免危險情況發(fā)生。
2、注意事項:。
(1)演練前對學(xué)生進行教育,講清演練的要求,注意事項。
(2)防暴*報發(fā)出后,組織、帶領(lǐng)學(xué)生疏散指定地方避險。
(3)組織指導(dǎo)學(xué)生關(guān)嚴(yán)門窗,在教室內(nèi)保持寂靜,避免引起歹徒注意,就地獲得防暴工具,做好防暴準(zhǔn)備。
(4)做好學(xué)生心理疏導(dǎo),教育學(xué)生沉著應(yīng)對,團結(jié)互助,聽從指揮。
(5)組織并隨班級學(xué)生疏散,密切關(guān)注演練現(xiàn)場,維護紀(jì)律,防止意外。
(6)應(yīng)急鈴信號解除后,組織學(xué)生到*場集中進行總結(jié)、點評。
小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練方案篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、了解如何識別恐怖分子。
2、了解恐怖分子的手段。
3、知道在各種場合中遇到恐怖分子襲擊時應(yīng)當(dāng)采取何種措施自救、他救。
4、知道如何使用公共場合中的各種防暴設(shè)施。
5、學(xué)會如何報警,會使用準(zhǔn)確的報警語言。
教學(xué)過程:
昆明市3月1日晚發(fā)生一起由新疆分裂勢力策劃組織的嚴(yán)重暴力恐怖事件。據(jù)新華社消息,10余人統(tǒng)一著裝,蒙面持刀,在昆明火車站砍殺群眾。截至3月2日6時,已造成29人死亡,130余人受傷。
面對突如其來的恐怖襲擊,我們應(yīng)該怎么辦?恐怖襲擊有那些手段,這就是我們這一節(jié)課的主要內(nèi)容。
常規(guī)手段:
(1)爆炸。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等;
(2)槍擊。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等;
(3)劫持。劫持人、劫持車、船、飛機等;
(4)縱火。
非常規(guī)手段:。
9.11事件以后的炭疽郵件事件;
(4)網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊活動。利用網(wǎng)絡(luò)散布恐怖襲擊、組織恐怖活動、攻擊電腦程序和信息系統(tǒng)等。
如何識別恐怖襲擊嫌疑人:
的警惕,例如;
(3)冒稱熟人、假獻殷勤者;(4)在檢查過程中,催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者;(5)頻繁進出大型活動場所;(6)反復(fù)在警戒區(qū)附近出現(xiàn);(7)疑似公安部門通報的嫌疑人員。
(1)保持冷靜,不要反抗,相信政府;
(2)不對視,不對話,趴在地上,動作要緩慢;
(4)注意觀察恐怖分子人數(shù),頭領(lǐng),便于事后提供證言;
(5)在警方發(fā)起突擊的瞬間,盡可能趴在地上,在警方掩護下脫離現(xiàn)場。
(1)掩蔽物最好處于自己與恐怖分子之間;
(3)選擇能夠擋住自己身體的掩蔽物。有些物體質(zhì)地密度大,但體積過小,不足以完全擋住自己身體,就起不到掩蔽目的。如路燈桿、小樹干、消防栓等。
(4)選擇形狀易于隱藏身體,如立柱;不規(guī)則物體容易產(chǎn)生跳彈,掩蔽其后容易被跳彈傷及,如假山、觀賞石等。
(4)自救互救。到達安全區(qū)后,及時檢查是否受傷,發(fā)現(xiàn)受傷,及時實施自救互救;
(5)事后協(xié)助。積極向警方提供現(xiàn)場信息,協(xié)助警方控制局面。
(1)快速掩蔽。要快速蹲下,盡可能背靠車體,或者趴下,不要隨意站起走動;
(2)及時報警。通過每節(jié)車廂緊急報警按鈕進行報警。
(5)事后協(xié)助。向警方提供現(xiàn)場信息,協(xié)助警方調(diào)查。
(2)及時報警。撥打110報警;
(3)檢查傷情。實施自救和互救;
(4)事后協(xié)助。向警方提供現(xiàn)場信息,協(xié)助警方調(diào)查。
(2)及時報警。撥打110或撥打飯店報警電話報警;
(3)檢查傷情。自救互救;
(4)事后協(xié)助。向警方提供現(xiàn)場信息,協(xié)助警方調(diào)查。
(1)異常的氣味。如大蒜味、辛辣味、苦杏仁味等;
(2)異常的現(xiàn)象。如大量昆蟲死亡、異常的煙霧、植物的異常變化等;
九、公共場所一般都有完善的防火,滅火設(shè)施和緊急出口:
(2)走廊配有干粉滅火器箱,上面貼有紅色"滅火器"標(biāo)志;
(3)樓層內(nèi)設(shè)有事故照明燈,可見清晰的"緊急出口"標(biāo)志;
(4)在走廊或者樓梯,有消防栓,附近配有消防帶。切記:處在陌生的環(huán)境時,如入住酒店、商場購物、進入娛樂場所時,務(wù)必留心疏散通道、滅火設(shè)施和緊急出口及樓梯方位等,以便關(guān)鍵時候能盡快逃離現(xiàn)場。
1、保持鎮(zhèn)靜,不能因為恐慌影響了正常的判斷。
2、判明自己目前是否面臨危險,如有危險,做好個人防護,迅速離開危險區(qū)域或就地掩蔽。
3、首先報告最重要的內(nèi)容,包括地點、時間、發(fā)生了什么事件、后果等。如槍擊事件位置、嫌疑人數(shù)、體貌特征、衣著打扮、傷亡人數(shù)等;縱火事件說清發(fā)生火災(zāi)地點,如哪個區(qū)、哪條路、哪個住宅區(qū)、第幾棟樓,幾層樓,附近有無危險物等。
今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐怖活動的知識,大家如果在遇到恐怖襲擊時,切忌一定要保持鎮(zhèn)定,按照我們今天所學(xué)的內(nèi)容作出正確反應(yīng),施展自救和他救,減少不必要的損傷。
小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練方案篇六
教學(xué)目標(biāo):
通過主題班會要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時逃生避險與自救互救知識,如何最大限度的減少傷害。
教學(xué)重點:
如何防范和應(yīng)對暴力傷害。
教學(xué)難點:
如何防范和應(yīng)對暴力傷害,保護自身安全。
教學(xué)過程。
1、展示昆明暴力事件的圖片,引出防范暴力傷害這一主題。
2、請同學(xué)談一下對昆明暴力事件的看法。
3、展示更多暴力事件的圖片,以上這些都是暴力行為,它對我們少年兒童造成很大的傷害。
下面請同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?/p>
2、小結(jié)。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點在社會、家庭、校園,與我們生活的環(huán)境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們怎樣來進行自我防范呢?這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害。
板書課題防范暴力傷害。
我們先來學(xué)習(xí)防范社會上的不法侵害。
你們是未成年人,未成年人作為社會上的弱勢群體,自我保護能力和防范意識較差,往往會成為壞人侵害的對象。目前,社會上針對未成年人的犯罪現(xiàn)象,主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。
請同學(xué)們以小組為單位展開討論:當(dāng)你遇到以上不法侵害時,你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對?集體交流討論的結(jié)果。
同學(xué)們,你的媽媽打過你嗎?打的狠嗎?為什么打你?你認(rèn)為媽媽這樣做對不對?是呀,她是為你好,才這樣做的。
你恨她嗎?
老師看的出來,同學(xué)們都是很愛自己的媽媽,不想說媽媽的不對。請看這幾個家庭暴力案例。
同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢?
全班匯報交流討論結(jié)果。
怎樣防范家庭暴力傷害呢?
1、要認(rèn)真對待第一次家庭暴力。對第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度,就會有第二次、第三次,甚至?xí)懈啻?,而且會一次比一次?yán)重。因此,要在第一次家庭暴力發(fā)生時就說“不”。
2、盡最大可能保護自己。如果自己被嚴(yán)重傷害,要大聲呼救,尋求其他家庭成員的保護;或盡可能讓鄰居聽到,并尋找機會撥打報警電話110,向警察求助;或設(shè)法脫身,盡快到駐地派出所,請求保護。
3、如果因暴力受傷,要及時去醫(yī)院診治,告訴醫(yī)生自己受傷的.原因,請求醫(yī)生詳細、準(zhǔn)確地記錄傷情,為進一步尋求司法鑒定做好準(zhǔn)備。)。
出示問題。
(1)有家長說:“孩子是自己的,打自己的孩子不犯法,誰也管不了?!?/p>
(2)有家長說:“我打孩子是為他好,不打不罵能成才嗎?”
同學(xué)們以小組為單位展開辯論。
展示辯論結(jié)果。
校園暴力有外來的,也有內(nèi)部的。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害。校園暴力多來自青少年。
請同桌說說你平時見到的校園暴力行為。
同學(xué)們以上談的都是校園暴力。
你是一名小學(xué)生,你該怎么做?
假如你自己受到傷害時,你會怎樣應(yīng)對?
請同學(xué)們以小組為單位展開討論。
全班交流。
1、采取避讓態(tài)度,放學(xué)后應(yīng)及時回家,不在校園里和路上逗留,不給對方糾纏的機會。
2、千萬不要和對方發(fā)生激烈沖突,以免自己受到傷害。
別怕,大膽地說。只有說出來,老師才會改正缺點,老師才會進步,師生關(guān)系才會更融洽。
同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰。。
體罰通常是罰站、打手板等。
變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等。
老師這樣做的目的是什么?
生:(對我們好,要求嚴(yán),想讓我們多學(xué)點知識。)。
雖然老師的用意是好的,但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心,對青少年的健康成長非常有害。
以后,如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對,你會怎么辦?
同學(xué)們說的不錯。
你要敢于提出批評,或者告訴校長、其他老師、家長,求得他們的支持和幫助。
愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。
小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練方案篇七
(一)分級、分類管理,以不同的響應(yīng)方式應(yīng)對不同等級的挑戰(zhàn)。
以往的應(yīng)急預(yù)案沒有對校園遇到恐怖暴力的進行分級,在現(xiàn)實當(dāng)中,遇到一人或多人入侵施暴,**兇器有所不同,應(yīng)對安全挑戰(zhàn)的學(xué)校不同(幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)都有所不同),不可能以一套方案為模板去應(yīng)對所有的安全挑戰(zhàn),所以應(yīng)當(dāng)制定不同級別的處置方案應(yīng)對不同的安全挑戰(zhàn)。
(二)以人為本,縱深防御為主,次第應(yīng)對安全挑戰(zhàn)。
以往的處置方案過對人員的人身安全關(guān)注得不夠,一方面,對投入處置的安保及協(xié)防人員人身安全關(guān)注不夠。許多方案中,連同門衛(wèi)在內(nèi)的安保人員在報警之后就立刻投入戰(zhàn)斗,一些方案甚至想當(dāng)然的“擒敵于校門之際”。但實際上,面對暴力恐怖襲擊,只經(jīng)過簡單訓(xùn)練并且只擁有簡陋器械的校園保安和協(xié)防的教師,在高度緊張的情況下,多數(shù)時候并不能有效的擒拿**。安保和協(xié)防人員的策略,應(yīng)當(dāng)是:在人數(shù)等于或略多于**時,應(yīng)當(dāng)予以牽制,避免事態(tài)進一步擴大,等待警方趕來;在人員數(shù)倍于**時,視具體情況才能發(fā)動進攻。所以,應(yīng)該優(yōu)化防御策略,不能想當(dāng)然地把安全挑戰(zhàn)阻擋在校門外,從校門到教室,有縱深的設(shè)置防御策略,有次序的應(yīng)對安全挑戰(zhàn)。
(三)藏兵于各處,聚而用之,定期訓(xùn)練。
以往的處置方案,對于安全裝備的存放和領(lǐng)取沒有詳細說明,仿佛事情發(fā)生,鋼叉和盾牌就能“突然間”的裝備到保安和協(xié)防人員身上。但在現(xiàn)實中,上述裝備往往集中存放于門衛(wèi)室或者倉庫中,從事發(fā)得到信息到集中領(lǐng)取裝備必然需要時間。且把防暴器材集中于門衛(wèi)室或者倉庫存放并不合理,如果門衛(wèi)室和倉庫已經(jīng)被**占領(lǐng),那就直接失去了僅有的防暴裝備。所以,裝備應(yīng)該分散放置于便于管理便于領(lǐng)取的地方,在需要時由安保和協(xié)防人員到各自的裝備領(lǐng)取點領(lǐng)取,然后再奔赴事發(fā)地點進行處置。
此外,裝備的使用方法和防暴隊伍的分工和隊形,在日常都需要進行至少一個季度一次的演練,才能確保在發(fā)生問題的時候能夠有效地使用。之后筆者將會在優(yōu)化后的方案中寫明如何解決上述問題。
(四)設(shè)置最壞的結(jié)果,才能有效應(yīng)對。
以往的方案當(dāng)中,有意的在回避出現(xiàn)傷亡,以及**入侵到教室、會場等人員密集場所時應(yīng)該怎么辦的內(nèi)容,這些內(nèi)容本來應(yīng)該在預(yù)案和演練當(dāng)中明確,但是在許多真實案例里面這都是發(fā)生過的事情,所以,只有把預(yù)案和演練都按照這樣最壞的打算去準(zhǔn)備,才能在真正發(fā)生事情的時候有相對充足的措施。
(一)優(yōu)化信息的收集反饋和指揮調(diào)度。
學(xué)校的門衛(wèi)、巡邏保安,應(yīng)當(dāng)配備對講機,校園應(yīng)當(dāng)設(shè)置綜合指揮中心(應(yīng)當(dāng)由學(xué)校的廣播室改建),把廣播、報警、視頻監(jiān)控的相關(guān)設(shè)備整合到一起。并配備鐵門鐵窗,在發(fā)生暴力安全挑戰(zhàn)時,能夠讓調(diào)度員或校領(lǐng)導(dǎo)有一個相對安全寬松的環(huán)境指揮全局。
門衛(wèi)和巡邏保安在發(fā)現(xiàn)安全隱患后,應(yīng)當(dāng)首先通過自身渠道迅速報警(一鍵報警或其他系統(tǒng)),然后通過對講機呼叫指揮中心,告知指揮中心**入侵的位置、人數(shù)、是否持械,運動方向等具體情況,報告完畢后,才持械對**予以跟蹤和牽制,并及時匯報相關(guān)的動態(tài)。
指揮中心值班人員在接到入侵報告后,應(yīng)當(dāng)首先用廣播告知整個校園,請所有人員按照預(yù)案做好準(zhǔn)備。并調(diào)度校內(nèi)安保和協(xié)防力量趕往入侵者處。疏散正在體育場所上課的學(xué)生,關(guān)閉教學(xué)樓大門和教室門窗,接著再次向110報警,以應(yīng)對下一步挑戰(zhàn)。
(二)優(yōu)化每個人的職能。
以往的方案中,對話內(nèi)容太多,各個角色的工作內(nèi)容往往比較繁雜,在實操中不免浪費時間,也不容易記得住。在應(yīng)對安全挑戰(zhàn)中,所有角色的職能應(yīng)盡可能簡化,處置的措施應(yīng)當(dāng)簡短并方便記憶,如門衛(wèi)的流程就是一句話:先報警然后報告情況,接著視情況予以跟蹤牽制。其他的角色亦同,太復(fù)雜的指令和處理手段,在高度緊張的情況下不僅容易忘記。
協(xié)防人員:聽到廣播后,到指定地點領(lǐng)取裝備,然后趕往事發(fā)地點牽制入侵者,待人員數(shù)倍于對手,再視情況進行處置。
指揮中心值班員:聽取報告,通報情況,召喚安保和協(xié)防,報警確認(rèn)信息,然后做好應(yīng)變。
教室內(nèi)的師生:關(guān)閉門窗,聽從指揮,入**入侵到教室,可持凳子、掃把等物品保護自己,然后往沒有**的地方撤退。
過往的方案回避了這些內(nèi)容,往往通過控制了**就草草了事,但入侵之后,如果造成了傷亡,應(yīng)該如何應(yīng)對,這方面沒有進行演練。另外,如果遇到大規(guī)模的恐怖暴力入侵,如何進行撤退,也沒有進行演練。竊以為這些善后的環(huán)節(jié),可以結(jié)合校園的外傷急救以及地質(zhì)災(zāi)害演練結(jié)合起來開展。詳情可見細化的演練預(yù)案。
筆者將以藍色(一人徒手入侵)、黃色(一人持械入侵)、橙色(多人入侵)、紅色(持有槍械、毒物、燃燒、腐蝕入侵)四種演練預(yù)案來應(yīng)對不同的情況。
小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練方案篇八
1、遇到突發(fā)事件時,幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護能力,增強安全意識。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖。
1、觀看討論。
(1)組織幼兒觀看錄象,暴力事件給人們帶來的危害。
(2)提問:如果遇到暴力事情時怎么辦?
引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、圖示解釋。
(1)出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的`路徑和位置。
(2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走,到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。
3、實踐演習(xí)。
小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練方案篇九
學(xué)校本是培養(yǎng)人才的沃土。近年來違法分子、各種壞人將罪惡的魔掌伸向?qū)W校師生。為了增強反恐防暴意識,提升反恐防暴能力,經(jīng)學(xué)校研究,進行20xx年師生反恐防暴應(yīng)急演練。為了保證本次演練的順利進行,特制定《浦東新區(qū)老港小學(xué)校20xx年反恐防暴應(yīng)急演練方案》。
進一步增強全校師生和安保人員的反恐防暴意識,提高抗擊校園襲擊緊急狀態(tài)下的應(yīng)變能力,能在襲擊事件發(fā)生時有組織、迅速地引導(dǎo)師生安全躲避,阻擋壞人的闖入,制止壞人的襲擊,保護師生生命安全。
20xx年6月26日上午9:00——9:40。
教室、樓道、樓梯、操場、門衛(wèi)。
全體師生。
xxxx。
以師生躲避自救、堵?lián)鯄娜?、緊急救護、制服壞人等為主。具體內(nèi)容為:
2、校園襲擊事件時的安保人員臨時處置(與歹徒周旋和報告)演練。
3、校園襲擊事件時的學(xué)生躲避、教師保護、警察制服歹徒演練。
4、學(xué)校紅十字會和醫(yī)院救護演練。
(一)演練前準(zhǔn)備:由學(xué)校副總指揮作演練前布置。
(二)演練開始。
1、報警演練。
場景1:一男子自稱學(xué)生家長,在門衛(wèi)登記后由保安帶領(lǐng)進入學(xué)校,突然朝操場方向奔跑,拿出藏在包里的利器,沖向正在上體育課的學(xué)生。
安保人員根據(jù)規(guī)定陪同來訪人員進入校園。
場景2:陪同保安發(fā)現(xiàn)情況不對,及時通知門衛(wèi)保安(大喊:小顧,有壞人,快告訴值班組長),并制止歹徒?jīng)_向?qū)W生,期間受害倒地。
場景3:留在門衛(wèi)的保安向值日組長匯報(報告老師,學(xué)校進來一名歹徒,請指示),值日組長向校長匯報(報告校長,校園發(fā)生壞人襲擊校園事件,危及師生安全,請指示。)同時撥打110(“110嗎?**小學(xué)校有一名壞人沖入學(xué)校,手里有兇器,請求警力支援)。
一名保安必須留在門衛(wèi),預(yù)防其他不測事件,同時向?qū)W校當(dāng)天值班組長匯報情況,組長再向校長匯報。
場景4:校長指令(廣播):“老師們,同學(xué)們,學(xué)校發(fā)生壞人襲擊事件,請各任課老師把教室門關(guān)好,保護好學(xué)生。各防暴成員立即到達崗位,堵?lián)鯄娜?,制止壞人?!?/p>
指令連續(xù)三遍,各防暴隊員持警械迅速到達制定崗位,各班主任到達學(xué)生所在地方)各班關(guān)好門窗,學(xué)校防爆小組分頭手拿警棍守住底樓樓梯口(教學(xué)樓底樓:丁祥龍、方國弟一組,曹中華、趙恩一組),防止歹徒進入教學(xué)區(qū)。
場景5:另一名保安趕來,手拿鋼叉,與體育老師一起與歹徒周旋;老師指揮學(xué)生遠離歹徒;其他在操場上課的學(xué)生在老師指揮下遠離歹徒,進入教室。
場景6:歹徒?jīng)_向一名學(xué)生,學(xué)生與歹徒周旋,在躲避時摔倒受傷;
場景7:警笛聲響起,110警察陸續(xù)到來,與歹徒展開搏斗,制服壞人。
場景8:學(xué)校紅十字會對受傷保安和學(xué)生進行簡單處理。
3、搜救演練。
場景9:120救護車趕到,對受傷的保安和學(xué)生進行救護。
場景10:校長(總指揮):各班查看有無受傷人員?搜尋組搜尋校園各處,查看有無受傷人員。
搜救組組長(值班組長)報告搜救情況,請求指示:“報告校長,經(jīng)過仔細搜尋,有一名保安和一名學(xué)生受傷,學(xué)校紅十字會已負(fù)責(zé)救護,120救護車也在趕來,其他師生無人受傷?!?/p>
4、演練總結(jié)。
各班班主任在教室組織好學(xué)生,做好總結(jié)與心理輔導(dǎo)工作。
(一)指揮部:
組長:xx。
副組長:xx。
組員:xx、xxx。
任務(wù):演練到達主席臺,接受報警電話并通過廣播指揮演練。
(二)報警組:
值日組長:xx。
任務(wù):完成匯報和110報警任務(wù)。
(三)防暴組:正在上課的老師負(fù)責(zé)保護好班級里的學(xué)生,辦公室空課老師負(fù)責(zé)走廊和樓梯,防止壞人進入教室。門衛(wèi)安保人員聯(lián)合警察負(fù)責(zé)制服壞人,不讓其逃走。
(四)救護組:學(xué)校紅十字會(邀請鎮(zhèn)紅十字會救護員)。
(五)搜尋組:
組長:值班行政(xx)。
組員:當(dāng)天值日老師和學(xué)校行政人員。
一、警棍8個;鋼叉1個;
二、急救包1個;擔(dān)架1個;骨折夾板1副;綁帶一些。
小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練方案篇十
有效預(yù)防、及時控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害,保障師生身體健康與生命安全,維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,全面提高應(yīng)對恐怖和暴力能力,根據(jù)我校實際情況特制定本預(yù)案。
(一)組織機構(gòu)及職責(zé):
組長:
副組長:
成員:
學(xué)校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故報告后,領(lǐng)導(dǎo)小組立即組織各工作小組到位,在事故現(xiàn)場指揮救援行動,并及時向公安、衛(wèi)生等相關(guān)部門匯報和請求援助。本著“先控制,后處置,救人第一,減少損失”的原則,果斷處理積極搶救指揮現(xiàn)場師生離開危險區(qū)域,保護好學(xué)校貴重物品,維護現(xiàn)場秩序做好事故現(xiàn)場保護工作,做好善后處理工作,并按規(guī)定及時向上級和主管部門匯報。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè):
1、通訊聯(lián)絡(luò)組:負(fù)責(zé)事故的報警、報告及各方面的聯(lián)絡(luò)溝通。通知相關(guān)。
部門和人員立即趕赴現(xiàn)場,及時向上級報告事故處置情況。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):
2、警戒保衛(wèi)組:負(fù)責(zé)保衛(wèi)師生安全,提供反恐防爆器材,組織人員有序。
疏散,設(shè)置警戒區(qū)域,維護現(xiàn)場秩序,疏通道路交通,勸退圍觀人員。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):
3、醫(yī)療救護組:負(fù)責(zé)對傷亡人員實施救治和處置。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):
4、物資保障組:負(fù)責(zé)及時提供救援物資,做好后勤保障工作。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):
5、善后處理組:負(fù)責(zé)事故傷亡人員親屬的安撫、慰問工作,妥善處理各種善后事宜,進行或配合進行事故調(diào)查,恢復(fù)正常的教學(xué)生活秩序。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):
(二)報告(警)程序:
1、事故發(fā)生時,現(xiàn)場師生立即報告學(xué)校反恐防爆應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
現(xiàn)場教師或負(fù)責(zé)人要根據(jù)事態(tài)盡可能的保護學(xué)生安全并立即組織學(xué)生有序疏散,維護現(xiàn)場秩序。
2、恐怖暴力傷害事故重大時,通訊聯(lián)絡(luò)組責(zé)任人立即撥打醫(yī)療救助報警。
電話“110”和“120”,報警內(nèi)容為:“職業(yè)院校(技工院校)發(fā)生恐怖暴力傷害事故,傷害情況是******,請迅速前來救助,地址是:溫江區(qū)南熏大道四段355號”,待對方放下電話后再掛機。
3、應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即向?qū)俚亟逃职参k報告。
4、校園應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即組織各工作小組到位,按照預(yù)案規(guī)定職。
責(zé)開展處置救援工作。
5、通訊聯(lián)絡(luò)組立即與受到傷害的師生家長或家屬聯(lián)系。
(三)應(yīng)急處置:
1、保衛(wèi)疏散:警戒保衛(wèi)組迅速到達現(xiàn)場,負(fù)責(zé)在警方未到時保衛(wèi)師生安全,控制事態(tài)發(fā)展,按預(yù)案有計劃地組織師生撤離受傷害地點和危險區(qū)域,各班班主任清點人數(shù),上報學(xué)校應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)組。
2、救助:校園應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)預(yù)案組織有關(guān)人員立即趕赴現(xiàn)場,指令各工作小組按職責(zé)分工立即到位投入醫(yī)療救助。
(1)醫(yī)療救護組立即組織學(xué)校校醫(yī)和有關(guān)人員攜帶醫(yī)療器械趕赴現(xiàn)場進行救助。
(2)如有須要,醫(yī)療救護組要同時撥打醫(yī)療急救電話120,并根據(jù)傷者受傷情況,通知有關(guān)師生家長、家屬到達現(xiàn)場或指定醫(yī)院。
(3)警戒保衛(wèi)組設(shè)置警戒區(qū)域,維護現(xiàn)場秩序,保護現(xiàn)場,疏通校園內(nèi)的道路,保安員在指定路口等待引導(dǎo)120醫(yī)療救助車到達地點。
(4)物資保障組準(zhǔn)備車輛和有關(guān)用品,協(xié)助搶救受傷學(xué)生。
3、善后:善后處理組做好受到傷害師生的親屬的安撫、安置工作,妥善處理相關(guān)善后事宜,進行或配合進行事故的調(diào)查、調(diào)解等工作,恢復(fù)正常教學(xué)秩序。
小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練方案篇十一
為了在發(fā)生恐怖和爆炸事故等突發(fā)事件的緊急情況下迅速反應(yīng),提高員工處置反恐防爆應(yīng)急響應(yīng)能力和其它突發(fā)事件,疏散顧客、緊急避險的能力。做好防范措施和處理工作,降低事故造成人員傷亡和財產(chǎn)損失、以及對環(huán)境的危害,結(jié)合本公司的實際情況制定實行本預(yù)案。
第一章概述。
xxx中央商場位于大冶市新冶大道38號,南鄰會展中心,周圍小區(qū)林立,人流密集,日經(jīng)人流量數(shù)六千人,本商城總建筑面積44000平米,是集百貨、餐飲、娛樂、影院等為一體的綜合購物廣場。
第二章總則。
公司貫徹“安全第一,預(yù)防為主、綜合治理”的方針,盡最大努力保護人員、設(shè)備、財產(chǎn)安全。公司成立《反恐防爆應(yīng)急預(yù)案》領(lǐng)導(dǎo)小組和事故應(yīng)急指揮部、應(yīng)急小分隊,負(fù)責(zé)應(yīng)急狀態(tài)下的指揮、組織、協(xié)調(diào)、救援、處理工作。搶險救災(zāi),人人有責(zé)。
一、編制目的。
為了有效防范商場內(nèi)暴力事件的發(fā)生,切實保障廣大業(yè)戶和消費者的人身和國家財產(chǎn)的安全,及時處置侵害安全的惡性事件,維護商場的穩(wěn)定,特制定本預(yù)案。
二、應(yīng)急預(yù)案的任務(wù)和目標(biāo)。
為更好地展開各項工作,更好的適應(yīng)法律和經(jīng)濟活動的要求,結(jié)合本公司的自身特點,加上人性化、科學(xué)化的管理,給員工和商場客戶和市民營造一個良好安全的工作購物氛圍,特制定本應(yīng)急預(yù)案。
本預(yù)案的目標(biāo):保證各種應(yīng)急反應(yīng)資源處于良好的備戰(zhàn)狀態(tài)、各種預(yù)案計劃有條不紊的進行、防止因應(yīng)急反應(yīng)行動組織不力或現(xiàn)場救援工作的無序和混亂而延誤事故的應(yīng)急救援、更有效地避免或降低人員傷亡和財產(chǎn)損失、充分體現(xiàn)應(yīng)急救援的精神真諦。
三、適用范圍。
本預(yù)案適用于本商場反恐防爆事件的演習(xí)和發(fā)生反恐防爆事件的應(yīng)急響應(yīng)。
一、組織機構(gòu)及職責(zé)任務(wù)。
總指揮:曹金平總經(jīng)理。
副總指揮:蔣波、xxx、xxx、xxx、徐軍。
現(xiàn)場應(yīng)急責(zé)任主管部門:現(xiàn)場管理部。
單位反恐工作聯(lián)系人:xxx。
職責(zé)任務(wù):
1、負(fù)責(zé)反恐防爆應(yīng)急預(yù)案的制定、修改和宣傳貫徹工作;
2、督促各部門落實應(yīng)急預(yù)案措施,做好應(yīng)急救援準(zhǔn)備工作;
5、立即請求警方和當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)部門給予救援和指導(dǎo),并向相關(guān)政府報告確定;
8、確定事態(tài)的嚴(yán)重情況,確定是否需要及時組織人員疏散和離開;
9、事件結(jié)束后,安排專人負(fù)責(zé)寫出《事件分析報告》,并組織相關(guān)人員評審原《應(yīng)急預(yù)案》的適應(yīng)性,部份條款不適應(yīng)時則予以修訂。
二、具體事件的處理辦法。
1、暴力。
(1)如沒有傷及人員的情況下應(yīng)以教育為主,勸說其放棄傷害他人、及破壞正常秩序的行為。
(2)如已傷及他人,應(yīng)予立即制止,以搶救傷員為主,如情況繼續(xù)惡化應(yīng)以武力制止。
(3)注意觀察暴力組織者的行為、特征。條件許可的話,當(dāng)即擒獲;不具備條件,也要想辦法接近、控制,等待公安、武警或其他隊員到時再擒獲。
(4)注意收集、保護證人。
2、爆炸物品。
(1)如發(fā)現(xiàn)不明爆炸物,立即向領(lǐng)導(dǎo)小組報告,同時采取隔離措施,疏散人員集中至安全地帶并保護好相關(guān)人員。
(2)嚴(yán)禁人員進出加強事故地點保衛(wèi)、巡查工作。
(3)報告公安部門,請求派人排暴并協(xié)助其工作。
3、搶奪、搶劫、盜竊。
(1)如發(fā)現(xiàn)罪犯嫌疑人沒有離開園區(qū),立即通報出口保安員監(jiān)控,并在第一時間想領(lǐng)導(dǎo)小組匯報,同時組織圍捕。
(2)如發(fā)現(xiàn)罪犯嫌疑人已離開市場,立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報,然后檢查公司的財產(chǎn)安全情況。
(3)如犯罪嫌疑人已傷到人員,應(yīng)立即通知醫(yī)務(wù)室和保安機動分隊,撥打120急救電話,并組織搶救。
(4)如罪犯嫌疑人在可監(jiān)控的范圍內(nèi),立即組織追捕,捉拿嫌疑犯。
(5)保護好現(xiàn)場、證人,在公安部門到來之前,嚴(yán)禁無關(guān)人員進出。
4、縱火。
(1)立即啟動放火、滅火預(yù)案進行撲救滅火,同時撥打“119”報警電話。
(2)保護好現(xiàn)場,引導(dǎo)消防車進入市場,嚴(yán)禁無關(guān)人員進出現(xiàn)場。
(3)如罪犯嫌疑人在現(xiàn)場,立即組織圍捕。
(4)滅火后,注意保護好現(xiàn)場,統(tǒng)計損失。
5、綁架、挾持人質(zhì),勒索。
(1)如罪犯嫌疑人在現(xiàn)場,應(yīng)第一時間向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報,同時采取圍捕方式包圍。
(2)正面宣傳教育對話,“請不要傷人,有話好商量”以情感化,放下兇器。
(3)保護好現(xiàn)場,嚴(yán)禁無關(guān)人員進出現(xiàn)場。
(4)立即報警,請求支援。
(5)如罪犯嫌疑人已離開,應(yīng)保護好現(xiàn)場痕跡等證物、證人等待公安部門前來偵破。
(6)如罪犯嫌疑人已逃離公司可視的范圍內(nèi),應(yīng)立即追捕,同時首要考慮人質(zhì)的安全,等。
待公安部門前來解決。
三、救援工作組。
救援工作分設(shè)5個工作組,在指揮部領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。
1、現(xiàn)場指揮組。
組長:曹金平成員:各分管部門領(lǐng)導(dǎo)。
職責(zé)任務(wù):
(1)迅速確認(rèn)信息的來源,并對信息來源進行分析準(zhǔn)確性;
(2)迅速組織人員對所在地點進行排查,安排人員疏散和警戒工作;
(3)一旦確定有可疑物品,確定信息來源真實,必須立即撥打110報警;
(4)立即指揮疏散現(xiàn)場人員;
(5)待到專業(yè)人員趕赴現(xiàn)場后,在現(xiàn)場指揮員的統(tǒng)一指揮下,由排爆專業(yè)人員進行處置;
(6)當(dāng)可疑物品發(fā)生爆炸,指揮組織搶救傷員并立即撥打120;
(7)爆炸起火,現(xiàn)場總指揮應(yīng)宣布立即啟用《消防安全應(yīng)急預(yù)案》。
2、疏散組。
組長:xxx成員:營業(yè)部、營業(yè)各部、企劃部。
(3)現(xiàn)場顧客全部疏散后,按照總指揮命令下達場內(nèi)員工疏散命令,員工有序撤離商場。
3、安全保衛(wèi)組。
組長:xxx。
成員:現(xiàn)場管理部人員。
職責(zé)任務(wù):
(1)聯(lián)系播音室人員及時做好安全疏散廣播宣傳工作,必要時啟動消防應(yīng)急疏散流程;
(3)對現(xiàn)場周邊進行巡邏檢查,發(fā)現(xiàn)可疑情況,迅速向指揮部報告,同時防止破壞分子趁機進行破壞。
(4)為防止爆炸起火,內(nèi)保人員迅速攜帶滅火器材到達現(xiàn)場,為防止爆炸起火做好充分的準(zhǔn)備。
(5)人員撤離商場后警戒人員用警戒帶將現(xiàn)場圍護下來,設(shè)立隔離區(qū);
(6)事件結(jié)束后,立即組織清理現(xiàn)場,恢復(fù)正常營業(yè)。
4、救護組。
組長:蔣波成員:xxx、xxx、xxx。
(3)協(xié)調(diào)做好后勤保障工作;
(4)組織做好傷亡人員家屬臨時安置工作;
(5)組織協(xié)調(diào)有關(guān)治療和善后處理等問題;
(6)保證搶險救助資金能及時到位。
5、事故綜合調(diào)查組。
組長:xxx副組長:xxx、xxx、xxx。
職責(zé)任務(wù):
(1)配合警方和有關(guān)部門,開展事故勘察、取證、分析等工作;
(2)配合警方分析事故原因及有關(guān)責(zé)任人員;
(3)配合警方,做好人員思想工作,加強商場業(yè)主的法制和安全教育、宣傳工作;
(4)完成上級部門和領(lǐng)導(dǎo)交辦的調(diào)查工作和《事件分析報告》;
(5)負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)并與處置重特大突發(fā)性事故的外單位機構(gòu)聯(lián)絡(luò)或上報。
四、工作程序。
3、安全保衛(wèi)組立即組織顧客疏散到安全地帶,并維持秩序,等待警方前來支援處理;
4、指揮中心根據(jù)現(xiàn)場實際情況需要啟用《消防安全應(yīng)急預(yù)案》;
5、做好思想宣傳工作,穩(wěn)定商戶、員工和消費者思想情緒,保護自身安全。
五、預(yù)防措施。
2、夜間嚴(yán)格執(zhí)行出入登記管理制度,嚴(yán)控外來人員進入商場;
3、組織反恐防爆演習(xí)活動,使用好技防設(shè)施和緊急報警按鈕;
4、對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要耐心接待,盡力做好化解工作;
5、商場成立防范商場暴力事件處理應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
(1)聯(lián)系人:xxx。
(2)聯(lián)系電話:[1**********]3166828。
四、反恐防爆工作流程圖。
單位反恐防范平面布局圖。
xxx管理有限公司。
xxx年x月xx日。
一、反恐防范重點部位。
1、配電室。
2、監(jiān)控室。
3、黃金珠寶名表經(jīng)營區(qū)域。
4、次主力店倉庫。
1、監(jiān)控設(shè)施:單位內(nèi)配備監(jiān)控攝像頭270多具,其中重點部位布控占比達到50%以上,有效做到各個角度,各個視線的全天候監(jiān)控。
2、紅外報警器:重點部位安裝ck報警器材4個,且各個專廳天花頂部安裝手動報警器材,夜間重點部位安裝紅外報警器材點位共6個。
4、消防設(shè)備:單位配備消防系統(tǒng)含噴淋系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)等,有1300多具滅火器材,且防火分區(qū)、防煙分區(qū)布置合理。
三、隱患查出方式方法及目標(biāo)。
1、安全檢查:每月開展安全檢查2次,室內(nèi)外、天臺屋面等各個角落細節(jié)軍仔細檢查,并做好記錄,未發(fā)現(xiàn)重大隱患情況發(fā)生。
2、安全巡查:每日安排現(xiàn)場安全巡查不低于10次,且公司24小時安排人員值班。
3、制定詳細的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,并積極組織開展了消防、防搶、搶盜、防滋事、防詐騙等應(yīng)急演練活動,員工基本熟悉應(yīng)急逃生及自救方法。
4、人員及設(shè)備布控。
(1)監(jiān)控室區(qū)域、配電室區(qū)域執(zhí)行24小時值班制度;
(2)黃金名表區(qū)域?qū)嵭袑H藢徶贫龋瑺I業(yè)期間專人值守黃金柜臺,并攜帶警具、對講機等物品,此區(qū)域配備大量報警器、攝像頭等安防設(shè)備,確保防范無死角。
四、單位反恐防范力量組成。
小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練方案篇十二
為有效預(yù)防和處置各類惡性傷害師生案件,提升師生安全意識和逃生自救能力,學(xué)校開展應(yīng)急防暴反恐演練。為保證演練順利進行,增強演練實效,特制定本方案。
一、演練時間:2015年3月27日(星期一)下午2:30-3:30。
二、參加演練人員:全校師生、學(xué)校保安。
三、演練地點:校內(nèi)。
四、演練程序:
場景設(shè)置:課間休息時,四、五年級學(xué)生正在操場活動,其它年。
級學(xué)生在教學(xué)樓前操場活動。學(xué)校遭遇持刀歹徒入。
侵,威脅師生安全。
1、校長宣布演練開始(利用學(xué)校廣播系統(tǒng)宣布:“安家莊小學(xué)2014年防暴恐疏散演練現(xiàn)在開始”)。
2、持刀歹徒從校外強行闖入校園,保安阻攔,學(xué)校保安與歹。
徒周旋、勸告,發(fā)出警報,報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),報警。
3、發(fā)出疏散警報(小話筒警報聲,持續(xù)5分鐘后關(guān)閉)。
4、校內(nèi)師生聽到警報后,迅速疏散到教室(其余年級)躲避,關(guān)嚴(yán)門窗,保持安靜。利用身邊能利用物品,做好自衛(wèi)準(zhǔn)備。
5、警察、保安、學(xué)校護校隊員聯(lián)手制服入侵歹徒。
6、進行總結(jié)、點評,并進行防暴恐逃生知識培訓(xùn)。
五、演練準(zhǔn)備。
1、班主任會對教師進行培訓(xùn),明確演練目的、任務(wù)和注意事項。
2、各班班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)演練方案,讓學(xué)生講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求、疏散演練到達的區(qū)域,強調(diào)演練是預(yù)防性的模擬聯(lián)系,以免發(fā)生誤解,引發(fā)謠傳。
3、政教處對演練的疏散路線、必經(jīng)之處和安全地帶進行認(rèn)真。
檢查,消除障礙和隱患,確保線路通暢和安全。
4、成立相關(guān)工作小組,明確職責(zé)。
六、相關(guān)要求:
1、不驚慌,聽從指揮,服從安排。
2、保持安靜,動作敏捷、規(guī)范,嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。
3、疏散時速度不能太快,確保安全。
4、按規(guī)定路線疏散,不串線。
5、各班認(rèn)真對待,嚴(yán)密組織,避免危險情況發(fā)生。
七、組織機構(gòu)。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組:
演練總指揮:侯文軍(校長)。
副總指揮:杜延田。
成員:全體教師。
職責(zé):建立預(yù)防措施、加強應(yīng)急教育、及時有效處置突發(fā)事件,
組織各年級安全疏散。
2、教室內(nèi)指揮組:各班班主任及任課教師。
職責(zé):
(1)演練前對學(xué)生進行教育,講清演練的要求,注意事項。
(2)防暴警報發(fā)出后,組織、帶領(lǐng)學(xué)生疏散到教室避險。
(3)組織指導(dǎo)學(xué)生關(guān)嚴(yán)門窗,在教室內(nèi)保持寂靜,避免引起歹。
徒注意,就地獲得防暴工具,做好防爆準(zhǔn)備。
(4)做好學(xué)生心理疏導(dǎo),教育學(xué)生沉著應(yīng)對,團結(jié)互助,聽從。
指揮。
(5)組織并隨班級學(xué)生疏散,密切關(guān)注演練現(xiàn)場,維護紀(jì)律,
防止意外。
(6)防暴信號解除后,組織學(xué)生到操場集中進行總結(jié)、點評。
小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練方案篇十三
為有效預(yù)防和處置各類惡性傷害師生案件,提升師生安全意識和逃生自救能力,確保演練活動順利進行,增強演練實效,特制定本方案。
檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應(yīng)和處置能力,確保校園和諧穩(wěn)定。
1、宣傳和普及防暴應(yīng)急知識和技能,增強廣大師生員工應(yīng)對暴力事件的危機意識,逐步提高應(yīng)對暴力事件能力,減少暴力事件損失。
2、檢驗全校師生應(yīng)對暴力事件應(yīng)急機制的運作水平,進一步完善暴力事件應(yīng)急體系。
3、檢驗學(xué)校應(yīng)對暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處置能力和安全自保能力。
4、針對應(yīng)急演練中暴露出來的.問題,加強應(yīng)急預(yù)案的動態(tài)管理。改進和完善應(yīng)急預(yù)案體系,提高應(yīng)急管理工作水平。
全體師生。
20xx年11月18日。
校園操場、教學(xué)樓。
成立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。
總指揮:xxx(負(fù)責(zé)整個事件的處置指揮)。
副總指揮:xxx,xxx(負(fù)責(zé)疏散學(xué)生,通訊聯(lián)絡(luò))。
組織協(xié)調(diào):xxx,xxx(帶領(lǐng)應(yīng)急隊員前往現(xiàn)場與保安人員控止暴力分子跑進校園)。
教師到崗巡查:xxx,xxx。
學(xué)生的宣傳教育:各班班主任。
集合地點總負(fù)責(zé)人:xxx,xxx(負(fù)責(zé)體育組操場秩序指揮。)。
醫(yī)療急救:xxx,xxx。
廣播疏散信息員:xxx,xxx。
拍照:xxx,xxx。
啟動警報器發(fā)信號:xxx,xxx。
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):建立預(yù)防措施;加強應(yīng)急教育;及時有效地解決突發(fā)事件;明確責(zé)任,通力協(xié)助。
1、通過教師會議,使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項。
2、演練前由班主任認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次演練方案,讓學(xué)生熟悉應(yīng)急的正確方法,講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求,以及注意事項,同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),并非真正的防暴應(yīng)急和疏散,以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。
3、演練前教師對學(xué)生安全疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查,對存在問題及時進行整改,消除障礙和隱患,確保線路暢通和安全。
4、檢查學(xué)校防暴工具器材是否完備。
1、不要驚慌,聽從指揮,服從安排。
2、保持安靜,動作敏捷、規(guī)范。嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。
3、按規(guī)定線路疏散,不得串線。
4、各班級嚴(yán)密組織,認(rèn)真對待,避免危險情況的發(fā)生。
1、xxx,xxx負(fù)總責(zé)。在第一時間趕赴現(xiàn)場,負(fù)責(zé)整個事件的處置指揮。
2、在第一時間趕到現(xiàn)場,負(fù)責(zé)疏散學(xué)生,撥打報警電話110和急救電話120。
3、xxx,xxx老師裝扮成持棍行兇的歹徒。
4、各班班主任負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序,做好學(xué)生的思想工作,消除學(xué)生的恐懼心理。同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),并非真正的防暴應(yīng)急和疏散,以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。
聽到防暴警報信號后,各教師迅速組織學(xué)生,采取就近疏散的原則進行疏散,迅速沿樓梯通道口回教室避險。
1、現(xiàn)場:學(xué)校正在課間操時間,學(xué)生正在操場上集合,男子手持長刀闖入學(xué)校。值班保安見到此情況馬上用對講機報告總指揮。
總指揮接到發(fā)生校園暴力消息后,立即啟動學(xué)校反恐防暴應(yīng)急預(yù)案,xx按下警報器發(fā)出“防暴警報”信號。xx帶領(lǐng)防暴應(yīng)急隊員前往現(xiàn)場與保安人員控止暴力分子跑進校園。
2、班級。
副總指揮xx負(fù)責(zé)指揮操場上的學(xué)生,按指定路線依次迅速疏散到教室,然后撥打報警電話110和急救電話120。
任課教師聽到“防暴警報”信號后,協(xié)助班主任指導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做好防暴應(yīng)對措施,指揮學(xué)生迅速關(guān)好所有門窗,走廊靠近窗戶的學(xué)生向內(nèi)轉(zhuǎn)移,教師就地獲取防暴工具,比如拖把、木棒、凳子等,做好防暴準(zhǔn)備。
班主任在教室做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。教育學(xué)生應(yīng)沉著對應(yīng)突發(fā)事件,相互配合,相互團結(jié),統(tǒng)一聽從教師的指揮。
各班任課教師要自始至終跟好上課班級隊伍,密切關(guān)注演練現(xiàn)場,維護紀(jì)律,防止意外發(fā)生。待防暴信號解除后,方可組織學(xué)生解散。
1、現(xiàn)場呼救并報警。史金權(quán)發(fā)現(xiàn)可疑人員進入校園掏出棍子想襲擊劫持一名學(xué)生,向其他安保人員大聲呼救。用對講機馬上告知學(xué)校校長,得到啟動應(yīng)急預(yù)案后,按下報警裝置。其他保安人員立即拿起器械進行周旋與搏斗。
2、隔離并勸告“犯罪嫌疑人”。學(xué)校發(fā)出防暴緊急信號后,護校隊員迅速將“犯罪嫌疑人”控制在與師生隔離區(qū)域,對其進行勸說。在勸說無果的情形下,手持木棒、警用鋼叉、橡膠棒、強光手電等安保器械與“犯罪嫌疑人”搏斗。
3、疏散師生并制服“犯罪嫌疑人”。教職工聽到警笛聲后按分工組織學(xué)生按指定路線依次迅速疏散到教室,關(guān)鎖好門窗,做好防暴準(zhǔn)備。保安人員制服“犯罪嫌疑人”并扭送至警務(wù)室。
4、各班班主任或任課教師清點完人數(shù)。
5、由總指揮宣布演練結(jié)束,解除應(yīng)急狀態(tài),總指揮對本次應(yīng)急演練進行總結(jié)講話。
總結(jié):“老師們、同學(xué)們,經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置,暴恐分子已經(jīng)被成功制服并帶走,希望全體師生以此次演練為契機,牢固樹立‘安全第一’的意識,保護生命、珍惜生命、熱愛生命,提高自己面對恐怖襲擊時的應(yīng)變能力和生存能力。我宣布防恐防暴應(yīng)急演練圓滿結(jié)束。請全體師生馬上恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序?!?/p>
小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練方案篇十四
學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練方案為有效預(yù)防和處置各類惡性傷害師生案件,提升師生安全意識和逃生自救能力,確保演練活動順利進行,增強演練實效,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應(yīng)和處置能力,確保校園和諧穩(wěn)定。
加強應(yīng)急教育;
及時有效地解決突發(fā)事件;
明確責(zé)任,通力協(xié)助。
六、演練目的1、宣傳和普及防暴應(yīng)急知識和技能,增強廣大師生員工應(yīng)對暴力事件的危機意識,逐步提高應(yīng)對暴力事件能力,減少暴力事件損失。
2、檢驗全校師生應(yīng)對暴力事件應(yīng)急機制的運作水平,進一步完善暴力事件應(yīng)急體系。
3、檢驗學(xué)校應(yīng)對暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處置能力和安全自保能力。
4、針對應(yīng)急演練中暴露出來的問題,加強應(yīng)急預(yù)案的動態(tài)管理。改進和完善應(yīng)急預(yù)案體系,提高應(yīng)急管理工作水平。
七、演練準(zhǔn)備1、通過教師會議,使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項。
2、演練前由班主任認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次演練方案,讓學(xué)生熟悉應(yīng)急的正確方法,講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求,以及注意事項,同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),并非真正的防暴應(yīng)急和疏散,以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。
3、演練前教師對學(xué)生安全疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查,對存在問題及時進行整改,消除障礙和隱患,確保線路暢通和安全。
4、檢查學(xué)校防暴工具器材是否完備。
八、演練要求1、不要驚慌,聽從指揮,服從安排。
2、保持安靜,動作敏捷、規(guī)范。嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。
3、按規(guī)定線路疏散,不得串線。
4、各班級嚴(yán)密組織,認(rèn)真對待,避免危險情況的發(fā)生。
九、人員分工及職責(zé)1、劉校長負(fù)總責(zé)。在第一時間趕赴現(xiàn)場,負(fù)責(zé)整個事件的處置指揮。
2、xxx在第一時間趕到現(xiàn)場,負(fù)責(zé)疏散學(xué)生,撥打報警電話110和急救電話120。
3、xxx老師裝扮成持刀行兇的歹徒;
在六年級找一位被劫持的學(xué)生。
4、各班班主任負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序,做好學(xué)生的思想工作,消除學(xué)生的恐懼心理。同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),并非真正的防暴應(yīng)急和疏散,以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。
5、組織協(xié)調(diào):xxx帶領(lǐng)應(yīng)急隊員前往現(xiàn)場與保安人員控止暴力分子跑進校園。
小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練方案篇十五
學(xué)校本是培養(yǎng)人才的沃土。近年來、各種暴徒將罪惡的魔掌伸向?qū)W校師生。為了增強反恐防暴意識,提升反恐防暴能力,經(jīng)學(xué)校研究,進行**年師生反恐防暴應(yīng)急演練。為了保證本次演練的順利進行,特制定反恐防暴應(yīng)急演練方案及安全預(yù)案。
一、演練的目的。
進一步增強全校師生和安保人員的反恐防暴意識,提高抗擊校園暴力襲擊緊急狀態(tài)下的應(yīng)變能力,能在暴力襲擊事件發(fā)生時有組織、迅速地引導(dǎo)師生安全躲避,阻擋暴徒的闖入,制止暴徒的襲擊,保護師生生命安全。
二、演練時間。
**年6月26日上午9:00——9:40。
三、演練現(xiàn)場。
教室、樓道、樓梯、操場、門衛(wèi)。
四、演練對象全體師生。
五、參演單位****。
六、演練內(nèi)容。
以師生躲避自救、堵?lián)醣┩健⒕o急救護、制服暴徒等為主。具體內(nèi)容為:
1、校園襲擊事件報警演練。
2、校園襲擊事件時的安保人員臨時處置(與歹徒周旋和報告)演練。
3、校園襲擊事件時的學(xué)生躲避、教師保護、警察制服歹徒演練。
4、學(xué)校紅十字會和醫(yī)院救護演練。
七、演練步驟。
(一)演練前準(zhǔn)備:由學(xué)校副總指揮作演練前布置。
(二)演練開始。
1、報警演練。
場景1:一男子自稱學(xué)生家長,在門衛(wèi)登記后由保安帶領(lǐng)進入學(xué)校,突然朝操場方向奔跑,拿出藏在包里的利器,沖向正在上體育課的學(xué)生。
安保人員根據(jù)規(guī)定陪同來訪人員進入校園。
場景2:陪同保安發(fā)現(xiàn)情況不對,及時通知門衛(wèi)保安(大喊:小顧,有壞人,快告訴值班組長),并制止歹徒?jīng)_向?qū)W生,期間受害倒地。
場景3:留在門衛(wèi)的保安向值日組長匯報(報告老師,學(xué)校進來一名歹徒,請指示),值日組長向校長匯報(報告校長,校園發(fā)生暴徒襲擊校園事件,危及師生安全,請指示。)同時撥打110(“110嗎?**小學(xué)校有一名暴徒?jīng)_入學(xué)校,手里有兇器,請求警力支援)。
一名保安必須留在門衛(wèi),預(yù)防其他不測事件,同時向?qū)W校當(dāng)天值班組長匯報情況,組長再向校長匯報。
場景4:校長指令(廣播):“老師們,同學(xué)們,學(xué)校發(fā)生暴徒襲擊事件,請各任課老師把教室門關(guān)好,保護好學(xué)生。各防暴成員立即到達崗位,堵?lián)醣┩剑浦贡┩??!?/p>
指令連續(xù)三遍,各防暴隊員持警械迅速到達制定崗位,各班主任到達學(xué)生所在地方)各班關(guān)好門窗,學(xué)校防爆小組分頭手拿警棍守住底樓樓梯口(教學(xué)樓底樓:丁祥龍、方國弟一組,曹中華、趙恩一組),防止歹徒進入教學(xué)區(qū)。
場景5:另一名保安趕來,手拿鋼叉,與體育老師一起與歹徒周旋;老師指揮學(xué)生遠離歹徒;其他在操場上課的學(xué)生在老師指揮下遠離歹徒,進入教室。
場景6:歹徒?jīng)_向一名學(xué)生,學(xué)生與歹徒周旋,在躲避時摔倒受傷;
場景7:警笛聲響起,110警察陸續(xù)到來,與歹徒展開搏斗,制服暴徒。
場景8:學(xué)校紅十字會對受傷保安和學(xué)生進行簡單處理。
3、搜救演練。
場景9:120救護車趕到,對受傷的保安和學(xué)生進行救護。
場景10:校長(總指揮):各班查看有無受傷人員?搜尋組搜尋校園各處,查看有無受傷人員。
搜救組組長(值班組長)報告搜救情況,請求指示:“報告校長,經(jīng)過仔。
細搜尋,有一名保安和一名學(xué)生受傷,學(xué)校紅十字會已負(fù)責(zé)救護,120救護車也在趕來,其他師生無人受傷?!?/p>
4、演練總結(jié)。
各班班主任在教室組織好學(xué)生,做好總結(jié)與心理輔導(dǎo)工作。
八、演練人員分工及工作任務(wù)。
1、指揮部:
組長:*。
副組長:*。
組員:*。
任務(wù):演練第一時間到達主席臺,接受報警電話并通過廣播指揮演練。
2、報警組:
值日組長:*。
任務(wù):完成匯報和110報警任務(wù)。
3.防暴組:正在上課的老師負(fù)責(zé)保護好班級里的學(xué)生,辦公室空課老師負(fù)責(zé)走廊和樓梯,防止暴徒進入教室。門衛(wèi)安保人員聯(lián)合警察負(fù)責(zé)制服暴徒,不讓其逃走。
4.救護組:學(xué)校紅十字會(邀請鎮(zhèn)紅十字會救護員)。
5.搜尋組:
組長:值班行政(*)。
組員:當(dāng)天值日老師和學(xué)校行政人員。
九、器材準(zhǔn)備。
1、警棍8個;鋼叉1個;
2、急救包1個;擔(dān)架1個;骨折夾板1副;綁帶一些。
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