演講稿是一種通過口頭表達(dá)向他人傳遞信息、表達(dá)觀點或演示技能的文本形式。在演講稿中加入一些對比、對話或反問等修辭手法,可以提高演講的吸引力和說服力。激勵人心的演講稿,讓你在演講中燃起激情。
小學(xué)教師的演講稿題目篇一
各位同事、各位老師:
大家好!
經(jīng)過兩個半月的工作和了解,感覺大家的敬業(yè)精神非常好,務(wù)實的工作態(tài)度讓我感動,都特別的有精神頭。這是做好工作的先決條件和基礎(chǔ)。
在這兩個半月的時間里,也多次到各學(xué)校學(xué)習(xí)交流過,但我們大家坐在一起這樣近距離的溝通交流還是第一次。今天在這里跟大家說幾句掏心窩子的話。
1、在來魯口前對魯口有所了解,對在座的各位也有所了解,甚至說:不是親戚就是朋友,但那都是個人感情,在工作中我將公平、公正、公開、公心地開展各項工作。
2、在日常工作中,將把學(xué)校的經(jīng)濟,自己的精力都放在我們的學(xué)校教育教學(xué),教師發(fā)展和學(xué)生成長上去。
3、在工作環(huán)節(jié)上,本著夯實基礎(chǔ)的原則,本著為學(xué)生、為教師、為學(xué)校負(fù)責(zé)的原則,把教育教學(xué)每一環(huán)節(jié)的工作,都得到認(rèn)真的落實、落實再落實,把各個環(huán)節(jié)的工作真正的落到實處。
聰明的人憑著事實說話,更聰明的人憑著經(jīng)驗不說話已經(jīng)開始落實了。我的人生格言是:少說空話,多做實事。
用以下幾句話概括是:有幸、有緣、有想、有言。
1、有幸:有幸到魯口工作,有幸同大家一起共事,以后成為朝夕相處的同事,成為朋友。前任校長給我們打下了深厚的基礎(chǔ),留下了很多優(yōu)良的傳統(tǒng)。有一支精湛的教師隊伍,老的兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻(xiàn),中青年教師年富力強,經(jīng)驗豐富,是學(xué)校的中流砥柱和生力軍,也是我們的希望和未來。這是學(xué)校之幸,學(xué)生之幸,也是我校長之幸。有人說一個好校長就是一所好學(xué)校,我更堅信,有一支優(yōu)秀教師隊伍的學(xué)校才是一所精美的學(xué)校。
2、有緣:以前我客居魯口十年,大部分老師都認(rèn)識,從現(xiàn)在起我們成為同事,以后朝夕相處、榮辱與共。我們能夠在一起相遇相處到相知,不能說不是一種緣分,但愿我們在今后的工作生活中共同來珍惜。
3、有想:經(jīng)過簡單了解,有以下幾點感想和感受。如何進(jìn)一步辦好魯口的教育,這是我們每一位都應(yīng)思考的問題,每一個人都有一份責(zé)任,靠我們校長一個人不行,光靠班子成員不行,需要我們在座的每一位付出艱辛和細(xì)致的努力,要調(diào)動各方面的積極因素。
我想,首先,應(yīng)該充分認(rèn)識我們的各學(xué)校現(xiàn)狀、優(yōu)勢、困難。如何充分利用優(yōu)勢,如何克服困難,如何發(fā)揚好的優(yōu)良傳統(tǒng),教育教學(xué)水平如何提升和發(fā)展。
其次,如何維護(hù)魯口鎮(zhèn)小學(xué)的整體形象,維護(hù)我們的良好口碑,樹立我們教師的社會威望。每一位教師是否應(yīng)該經(jīng)常的追問自己:我的工作、言行是否辱沒了學(xué)校的形象、自己的形象,是否辱沒了其他教師的形象,是否在本職崗位上發(fā)揮自己的聰明才智,默默無聞創(chuàng)新性地做好自己的工作。經(jīng)過錘煉,要使我們的老師每個都具有鮮明的個性特長。整體是一個有文化、有底蘊、有智慧、有魅力、有口碑的一個優(yōu)秀的教師群體。
再次,就是要大氣。我們不能計較婆婆媽媽的小事,不要講那些東家長、西家短的咬耳朵根子的事。說符合教師身份的話。工作上要不服輸,有一種干不好不罷休的精神。寬容大氣做真人,自強不息干事業(yè)。
再說理念:要樹立講人本、講秩序、講責(zé)任、講品位、講實績的理念。
講人本:學(xué)校的一切工作都是為了人,以人為本,人文關(guān)懷,在教育行為和活動中要始終充滿著愛,飽含著情。
講秩序:按部就班,收放自如,講秩序就是有紀(jì)律,就是規(guī)范,必須是:有令必行,有禁必止,做到令行禁止。
講責(zé)任:每個人都在各自的崗位上忙好各人的事,做最好的自己。我們的工作就是我們的責(zé)任。
講品位:追求高尚卓越,有品位才有高尚的品質(zhì)。也許我不是最優(yōu)秀的,但我要做最努力的。
講實績:以把學(xué)生教好、教會為實績,以學(xué)生樂意學(xué)為標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)生學(xué)會為標(biāo)準(zhǔn),以家長滿意為標(biāo)準(zhǔn),以社會認(rèn)可和承認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn),以口碑最佳為標(biāo)準(zhǔn)。
4、有言:有言在先:不是丑話說在前邊,只是想把以后學(xué)校的一些管理方向同大家交個底,做個溝通,與大家共勉。
有四句話:
(1)、凝聚人心,團結(jié)人力,心往一處想,勁往一處使,同心同德,勤奮敬業(yè)。不利于團結(jié)的話不說,不利于團結(jié)的事不做。
(2)、制度第一,校長第二。學(xué)校的各項規(guī)章制度,大家定的,教職工大會通過的,大家共同遵守。
(3)、追求細(xì)節(jié),做好小事,追求完美。教育本身就是小事的長年累月的積累,最后成就偉大,學(xué)校越發(fā)展,越要精細(xì)化,精致化,細(xì)節(jié)決定成敗?。?/p>
(4)、抓好教研,搞好教學(xué)。使教師成長得到創(chuàng)新性的優(yōu)先發(fā)展,使我們的教師都有成就感。
小學(xué)教師的演講稿題目篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
下午好!我叫李慧琴,來自實驗小學(xué)。今天很榮幸來到這里,我演講的題目是讓熱情與愛永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中。
一年來,鄭老師的崇高師德已永鑄我心,我立志向鄭老師一樣,用永不退卻的熱情和永遠(yuǎn)燃燒的愛,為學(xué)生鋪設(shè)美好人生之路。身為實小人,我樂于接受學(xué)校安排的各項工作,不論分內(nèi)分外、不計個人得失,主動為學(xué)校分憂解難。作為班主任,因為學(xué)校開展的活動豐富多彩,搭班老師是校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校工作繁忙,經(jīng)常外出開會,可以說六(2)班里里外外全是我“一把手”。我的生活“三點一線”單調(diào)而充實,不同年段老師經(jīng)常會對我說:“我好像幾天沒見著你了”。是啊,從班上忙到辦公室,又從辦公室忙到班上,我像一個陀螺,總是不停地忙碌著,沒有閑暇的時間聊天、上網(wǎng)。只有晚上回到家里,才可以上上網(wǎng)、讀讀報。別班的課外活動正副班主任可以輪換上,而我總是獨自承擔(dān)。由于老師們經(jīng)常外出學(xué)習(xí),我會責(zé)無旁貸地頂課,哪怕是頂課一整天。嗓子常常因疼痛、嘶啞得說不出話來,所以治嗓子的藥從未間斷過。去年有一段日子的確很特殊,一次連續(xù)兩天班上沒有別的老師上課,我一個人默默地頂著。
同組的一位老教師實在看不下去了,主動到班上承擔(dān)了一節(jié)課,而她在自己班上也上了三節(jié)。至今想起這件事我仍然感動不已。當(dāng)學(xué)校安排我外出學(xué)習(xí),我總是抓緊時間學(xué)習(xí),并抓緊時間返回。無論到哪里,我的心里總放不下學(xué)生,牽掛成了一種習(xí)慣。在班級管理上,我?guī)е鹬刈哌M(jìn)學(xué)生,帶著妙招開展活動,用優(yōu)美的環(huán)境熏陶學(xué)生,讓豐富的活動感染學(xué)生。我種下一棵“心情”樹,為師生交流搭起一座平臺。和鄭老師一樣,我和孩子們成了知心朋友?!坝H其師,信其道”,班級的各項工作也因此開展得有聲有色。我班獲得“文明禮儀中隊”、“清潔衛(wèi)士中隊”和“勇于創(chuàng)新中隊”的光榮稱號。同學(xué)們踴躍參加學(xué)校的各項活動,并取得可喜的成績。學(xué)校老師和家長都頻頻反映班風(fēng)班貌大轉(zhuǎn)變。
鄭老師說:做一名教師,就應(yīng)該全身心地播灑愛的雨露,就應(yīng)該讓每一片綠葉都充分享受陽光。抱著不放棄任何學(xué)生的念頭,想著鄭老師誓把石頭焐熱的決心,我一如既往地用愛澆灌、蕩滌著學(xué)生的心靈。我班胡俊豪同學(xué)以前一聽說背誦課文就頭疼、請假,我教他記憶方法,對他放寬要求,慢慢地,他以后背書不再頭疼;國太平同學(xué)因父母離異得不到溫暖、變得,經(jīng)常上學(xué)遲到,從來不做作業(yè)。經(jīng)過半年的教育,現(xiàn)在能按時到校,并較好地完成課堂作業(yè);萬小寒同學(xué)因父親很早去世、母親出走,長期跟著爺爺奶奶生活形成孤僻的性格。我了解情況后,為其辦理貧困生手術(shù),減免了學(xué)費,號召同學(xué)們向她伸出友愛之手。她變得開朗了,熱愛集體了,還勇于參加各項活動并獲獎。當(dāng)我一次次點燃這些學(xué)生自信的火把時,我仿佛看到了“又一村”的境界。
教學(xué)上我堅持新書必讀的理念,認(rèn)真用好課堂40分鐘時間,積極探索多種形式的讀書活動,廣開渠道,增加學(xué)生的閱讀體驗,著實有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一年來所帶語文均取得好的成績,兩次被評為校優(yōu)秀教師?;叵胍荒甑慕?jīng)歷,發(fā)現(xiàn)做的事是那么平凡、微不足道,但我愿意向鄭老師那樣,讓熱情與愛永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中,把對教育事業(yè)的執(zhí)著體現(xiàn)在平凡中。
小學(xué)教師的演講稿題目篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:
早上好!
今天,我感到非常的榮幸!因為五一小學(xué)盛情邀請我參加今年教師節(jié)表彰會。在這里我首先祝愿各位老師身體健康,節(jié)日快樂!
在過去的一年,五一小學(xué)在全體師生的共同努力下,教育教學(xué)設(shè)備不斷的完善,辦學(xué)規(guī)模不斷擴大,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。在這里祝賀學(xué)校獲得了肇慶市綠色學(xué)校和肇慶市安全文明校園兩個很高檔次的榮譽,祝賀學(xué)校順利通過了廣東省立項的口語課題研究驗收,祝賀學(xué)校在小六考有20位同學(xué)考上了高中部重點班。
五一小學(xué)的老師是勤奮拼搏的老師,是樂于奉獻(xiàn)的老師。五一小學(xué)的學(xué)生是勤學(xué)好問,力爭上游的好孩子。今天的表彰會,我只是盡自己微薄之力,對獲獎的老師和考上重點初中班的同學(xué)給予一點的獎勵,希望獲獎的師生再接再厲,再創(chuàng)佳績!衷心祝愿五一小學(xué)的明天會更好!
謝謝!
小學(xué)教師的演講稿題目篇四
大家好!今天我演講的題目是:老師,您辛苦了,我們感謝您!
在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里,我們高興地迎來了我們國家的第31個教師節(jié)。
這是一個令人感動的日子,此時此刻,無論用什么方式、也難以表達(dá)我對我們老師的感恩之心!敬愛的老師啊、在這個特殊的日子里,我只想對您說:老師、您辛苦了!我們感謝您!
記得那年我們初入校園時,同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。
日復(fù)一日、年復(fù)一年,您就像勤勞的園丁一樣默默無聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動、就有收獲,我們堅信:不久的將來,在您辛勤勞作的土地上一定會碩果累累、桃李飄香。
敬愛的老師啊,在教師節(jié)這個神圣特殊的日子里,即使千言萬語也難以表達(dá)我們對您的感激之情。為了不辜負(fù)您對我們的深情寄托,在新學(xué)年里,我們將自覺遵守學(xué)校和班級的各項規(guī)章制度,以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè),用我們?nèi)腵感恩之心、拿出自己優(yōu)異的各科成績向老師、向?qū)W校、向祖國獻(xiàn)上厚禮。敬愛的老師啊,您辛苦了,我們真誠地感謝您!
小學(xué)教師的演講稿題目篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、評委老師們:
大家好!
如何做一名好教師?我想首先是做一名“真”教師?!罢妗苯處熥罨镜囊稽c就是心里有學(xué)生,總想著如何讓學(xué)生更好地發(fā)展與成長。即使學(xué)生調(diào)皮、搗鬼得讓你發(fā)了瘋,最終都能因為他是學(xué)生而對他有所原諒。從教將近五年,確實有過那么幾個學(xué)生讓自己在課堂上有點控制不住自己的情緒,甚至還被學(xué)生氣哭過,也有過“這個學(xué)生在班里,我就不進(jìn)教室”這樣的念頭,但靜下心來,這些念頭都被自己除去了,仔細(xì)想想,自己是老師,就是要教學(xué)生,如果跟學(xué)生慪氣,那不僅浪費自己的時間和感情,對學(xué)生來說更會適得其反,想通之后我去找學(xué)生談話,不僅改變了與學(xué)生的對立局面,學(xué)生成績也提高了。
如何做一名好教師?我想還要做一名“活”的老師,而不是“死”的教師。這里的“活”,不僅是生命的存活,更是指一種精神或道德的追求。進(jìn)一步來說,就是教師要對學(xué)生敏感,對于學(xué)生的一舉一動,一言一行要敏感。常懷一顆敏感的心,就是在學(xué)校教育生活中去主動感受學(xué)生的鮮活與生動,從學(xué)生的調(diào)皮搗蛋中感受他們生命的旺盛與生機,這樣自己的課堂也會更加充滿活力。
做一名“真”教師,要求我們心有學(xué)生;做一名“活”教師,則要求我們心系學(xué)生。其次,我認(rèn)為還要做一名“美”的教師。當(dāng)然這里不僅僅是教師要儀表美、心靈美,更在于要求教師要有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛。天生萬物,物物不同。就如同著名的藝術(shù)家羅丹所說,世間不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。對于教師而言,要相信每位學(xué)生都是千里馬,而你每天都要把自己看作一名發(fā)現(xiàn)美的伯樂。
另外,我覺得作為一名好教師更要有平和的心態(tài)。當(dāng)你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧,因為教師的付出和報酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號的。這些我身有體會。記不得有多少次,特別是教了三年級以后,因為不熟悉新課而在中午休息時間一遍遍的的研究課件;也記不清有多少次將要睡覺了,因為第二天要講的習(xí)題還沒來得及備出來而熬夜做題,但這些我都沒有抱怨過,因為我知道,教師除了完成八小時工作之外,課外還會付出許多無形的勞動,這些都是不可能用金錢衡量的,也是無法用金錢衡量的,與其老抱怨這些,還不如換種心態(tài)來看待這個問題,雖然這些付出也許換不到金錢,但是換來了學(xué)生的成長,家長的信任,自己的進(jìn)步,這何嘗不是一種回報,一種心靈的慰藉。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時,會有另一種快樂,幸福感,這樣才不會消磨意志,你的前行才會有動力,工作才會更有熱情。
教育是一種職業(yè),也是一種專業(yè),更是一項事業(yè)。愛因斯坦說:“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物?!倍覀冋沁@種禮物的傳遞者。我們一生從教,一生“送禮”,樂此不疲!讓我們用無限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè),讓我們的生命因享受教育而更加美麗!
謝謝大家!
小學(xué)教師的演講稿題目篇六
__x帶著對教師這個職業(yè)的敬畏與熱愛,我走上了三尺講臺。那時的我還是個未滿二十歲的女孩兒。對于從小就在老師的寵愛下長大,一心想當(dāng)老師的我,對這份工作渾身都充滿了熱情??傁氚炎约核鶕碛械闹R一下子全教給學(xué)生。但身處村小,無人指點,因此工作缺少方法,更無智慧和藝術(shù)可言?,F(xiàn)在回想起來,真有些對不住我的第一批學(xué)生。記得當(dāng)時班上有幾個學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,放學(xué)后常常被我留下來。開始還有一定的效果,漸漸地他們便無所謂了,因為他們知道老師怕天黑,他們路上危險,到了時間就會放他們的。恨鐵不成?。⌒南?,晚上放學(xué)留你不怕,那就中午留,作業(yè)沒做好,書沒背你就別想回家吃午飯,這下你總怕了吧。效果似乎比晚上留要好一點兒??梢庀氩坏降氖掳l(fā)生了,家長找麻煩了:“老師,孩子讀書不行,也不至于不讓他吃飯吧?”“犯人都要給飯吃呀!”有的家長甚至當(dāng)著我的面把孩子拉著便回家吃飯去了。為什么好心換來的竟然是這樣的結(jié)果,我越想越委屈,越想越生氣,甚至想放棄那幾個孩子。幸好,四年級后他們便到了中心校。
隨著兒子的降生,我慢慢地理解了家長們的心。每個孩子都是家長的心肝寶貝呀!家長最關(guān)心的首先是孩子的身體,這遠(yuǎn)比取得好的學(xué)習(xí)成績要重要得多??!孩子不能按時吃飯,得了胃病怎么辦?那將會伴隨孩子終身。隨著工作經(jīng)驗的豐富和心態(tài)的轉(zhuǎn)變,如今的我時時把學(xué)生的安全和健康放在第一位,只要是對學(xué)生身心健康不利的事,不管是什么情況下都不做,因為我知道強逼是沒有什么好效果的?,F(xiàn)在我班的孩子都樂于完成我的作業(yè),而且是又快又好,因為我已經(jīng)想辦法留住了他們的心。
對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,我也不再像以前那樣“恨鐵不成鋼”了。因為我明白了:鐵就鐵,為什么一定要把它變成鋼呢?除了鋼和鐵之外,還有金、銀、銅、錫、鉛……各有各的用處。只要他們能在學(xué)校健康快樂地成長,將來也會有他們自己的用武之地的。如今我班上也有兩個學(xué)習(xí)非常吃力的孩子,要說考試的話,只能得個二三十分,但他們在我班上我相信他們是快樂的,也沒有孩子會歧視他們。因為他們除了學(xué)習(xí),各有優(yōu)點,老師和同學(xué)們都認(rèn)可他們的優(yōu)點。
__x年,由于學(xué)校的拆遷,我來到了__x小學(xué),班級合并了,當(dāng)了十一年班主任的我,擔(dān)任一個班的數(shù)學(xué),不再當(dāng)班主任,開始的時候挺高興的,認(rèn)為終于輕松了,不再為班主任的那些瑣事煩心了,可慢慢地,總覺得心里缺了點什么,空落落的。走進(jìn)教室看到那些孩子少了一種親切感。當(dāng)班主任的時候總覺得班上的孩子是屬于我的,除了上課,還得想著天氣變化了,孩子們冷不冷?下課時,他們追追打打沒有?得去看看。下節(jié)課不是我的課,他們守不守紀(jì)律?……心里滿滿地都是他們,可是不當(dāng)班主任了,總覺得所有的這些事都不該我擔(dān)心了,他們是某某老師的孩子。少了一種責(zé)任感,卻多了一分失落感,丟失了對孩子的愛。半學(xué)期后,我重當(dāng)班主任才找回了這種愛。
__x年9月,我接手了一年級的住校生班(村小的拆遷,遠(yuǎn)的孩子只能住校)這是一個特殊的班級,一個老師們都害怕面對的低年級住校生班級,不敢想象,六歲多點兒的孩子,他們一周都呆在學(xué)校里,沒有父母的疼愛,沒有爺爺奶奶的呵護(hù),該怎樣度過。而你---班主任,除了教給他們知識,你還得教他們?nèi)绾巫岳?,如何學(xué)習(xí),如何生活,如何快樂度過每一天。直到今天,回憶自己這三年來所干的那些瑣碎的事情自己也無法定位,是保姆,是母親,是老師,還是班主任該做的本職工作。擔(dān)班主任原本就很辛苦,孩子越小班主任就更辛苦,而作為一年級就開始住校生的班主任,我是學(xué)校里的第一位,我也因此更體會到了其中的滋味。從清晨學(xué)生起床到夜深學(xué)生們安然熟睡。記不清每一天,自己忙碌些什么,放學(xué)了,老師們勞累了一天可以離開校園,我卻還要幫孩子們打開水、提開水,給他們洗頭,教他們洗澡,教他們洗小樣的衣服、襪子。做完這些,我還得抓緊時間吃晚飯,晚自習(xí)鈴聲一響,我還要給他們講故事,陪他們聊聊天。而每天對于這些孤獨的孩子來說,黑夜才是最可怕的。每每此時,我必須穿梭在每一間寢室里,安慰他們,幫助他們,像天下所有父母該做的一樣,為那群可憐的孩子尋回缺失的愛。他們哭過,難過過,受傷過,但他們漸漸習(xí)慣了每天從我熟悉的腳步中尋找安慰,他們也不再害怕,因為我總會在他們需要我的時間里,第一個出現(xiàn)在他們面前。不只一次,兒子怨我,吃不到我可口的飯菜,不只一次,丈夫埋怨我睡覺不關(guān)手機,睡夢中聽到值周老師的聲音:“曹老師,你班的xx孩子生病了,一個勁兒地哭。怎么也哄不好,你來幫忙哄哄?!蔽乙蚕M约耗苄菹⒑茫胰四苄菹⒑?。可我只能輕輕穿上外衣,重新走進(jìn)寢室,哄著他,直到安然入睡。一個6歲多的孩子,生病了,身邊沒有一個親人。此時,在孩子心中,我便是他唯一的依靠。三年來,我的生活就在這樣的工作中度過,沒有聊天的閑情,沒有散步的雅致,每天就像打仗一樣。不過,我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們,臉上有了笑容,眼睛里有了快樂。他們每天嘰嘰喳喳地圍著我說著他們的開心事、煩心事,哪天牙動了,哪天牙掉了……。我的一言一行,哪件衣服好看,換了個包、手機等,很細(xì)小的一點東西,他們都放在心上。他們一天比一天能干,一天比一天進(jìn)步。如今他們除了會照顧好自己外,還很會呵護(hù)一年級的小弟弟了。
我覺得作為老師,好的教學(xué)成果不一定是課堂上直接教給學(xué)生的知識本身,而應(yīng)常常體現(xiàn)在學(xué)生經(jīng)過遺忘后所剩下的那些東西。我希望我的學(xué)生們,在多年以后,回憶起這段我們共同走過的時光,記憶是溫暖的。
因為付出,所以愛。我愛教師這個職業(yè),更愛我的孩子們!
小學(xué)教師的演講稿題目篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
我是新來的科學(xué)老師,何老師,我很榮幸站在這里,代表新教師發(fā)言!能成為麓谷中心小學(xué)這個優(yōu)秀大家庭的一員,我覺得非常的榮幸與自豪,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這么好一個實現(xiàn)人生抱負(fù)的機會和展示自我風(fēng)采的舞臺。現(xiàn)在,請允許我代表新教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!
新的學(xué)期已經(jīng)開始,這對大家來說,都意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。新的學(xué)期迎接我們的將是新的挑戰(zhàn)。但是,我們不怕這些挑戰(zhàn),因為我們學(xué)校有一個開拓進(jìn)取、求真務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子,有一個優(yōu)秀的教師團隊。
新學(xué)期已經(jīng)開始,作為麓谷中心小學(xué)的新教師,我們?nèi)松男缕乱呀?jīng)打開!我們一定會嚴(yán)格要求自己,時刻銘記自己的責(zé)任所在,服從領(lǐng)導(dǎo),虛心向有經(jīng)驗的教師請教,勤學(xué)多問,以誠心、細(xì)心、耐心的態(tài)度,用勤學(xué)、勤問、勤看的方法,來實現(xiàn)自我的提高和完善。以教書育人為宗旨,為人師表為本分,追求卓越為根本,服務(wù)學(xué)生為使命,努力學(xué)習(xí),努力工作,為麓谷中心小學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份光和熱。
新學(xué)期已經(jīng)開始,在此我們衷心希望同學(xué)們在新的人生起跑線上認(rèn)真審視自己,確立奮斗目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵規(guī)守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí)、自強不息。作為老師,我們會關(guān)注你們的成長,指導(dǎo)你們的學(xué)習(xí),我們會為你們的努力加油鼓氣,會為你們的進(jìn)步歡呼欣喜。也許有時我們會顯得很嚴(yán)厲,這個“不許”、那個“必須”,那是因為我們深知在你們通往成功的道路上布滿太多荊棘,我們要對你們嚴(yán)格要求,培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。麓谷中心小學(xué)這個美麗的校園,把我們的事業(yè)和你們的夢想緊緊連在一起,我們甘作你們?nèi)松贸痰臒羲?,甘作你們夢想騰飛的動力。我們愿作你們攀登知識高峰的階梯,愿作你們競渡文明海洋的舟楫。努力吧,親愛的同學(xué)們,為自己的童年留一段無悔的記憶,在我們的麓谷中心小學(xué)史冊上給出濃墨重彩的一筆。讓一起我們攜手努力,創(chuàng)造出麓谷中心小學(xué)更加輝煌的成績!
謝謝大家!
小學(xué)教師的演講稿題目篇八
"儀"是指人的”儀態(tài)”;”表”是指人的”外表”,”儀表”顧名思義,也就是指人的外表(包括容貌、姿態(tài)、風(fēng)度等,指好的)?!贝蠓健敝?言談、舉止)自然,不拘束?!眱x表大方”意思就是人的外表、儀態(tài)要端莊大方。
有些同學(xué)在儀表的姿態(tài)、風(fēng)度方面,和大方的言談方面做得不夠好。上課發(fā)言,一定要流暢、大聲。聲音小的只有蚊子叫一樣,那你到底是說給46位同學(xué)聽還是自己聽啊?不流暢,有的同學(xué)一個”因為”要說不下五遍,下文還接不上去,讓人聽著累。你說得也累,這種感覺會讓人受不了的!
也是上課發(fā)言方面,有些同學(xué)伶牙俐齒,大大方方,站有站相,而有些同學(xué)就結(jié)結(jié)巴巴,忸忸怩溺,站沒站相,首先讓人看了就不舒服。其次會讓人認(rèn)為他沒自信,不會有更多的耐心去聽,即使他的回答再精彩。所以,姿態(tài)也很重要!
風(fēng)度,是表現(xiàn)在各個細(xì)節(jié)方面的,比如說:春秋游中午吃飯時,別人碰倒了你的東西時,別人撞倒你時———吃飯時,你大方的呈上你的美味佳肴,與伙伴們分享;別人碰倒你的東西時,你能不計較的拾起來,不與別人爭論;別人撞倒你時,你對別人微笑,并告訴他你沒事,寬容別人。如果你能做到這點,你就是一個有風(fēng)度的人。
現(xiàn)在,我們學(xué)會了儀表大方,在社會上工作后,你會很受人們歡迎,因為你有風(fēng)度,回寬恕別人,你有儀表。
"儀"是指人的”儀態(tài)”;”表”是指人的”外表”,”儀表”顧名思義,也就是指人的外表(包括容貌、姿態(tài)、風(fēng)度等,指好的)。”大方”指(言談、舉止)自然,不拘束?!眱x表大方”意思就是人的外表、儀態(tài)要端莊大方。
有些同學(xué)在儀表的姿態(tài)、風(fēng)度方面,和大方的言談方面做得不夠好。上課發(fā)言,一定要流暢、大聲。聲音小的只有蚊子叫一樣,那你到底是說給46位同學(xué)聽還是自己聽啊?不流暢,有的同學(xué)一個”因為”要說不下五遍,下文還接不上去,讓人聽著累。你說得也累,這種感覺會讓人受不了的!
也是上課發(fā)言方面,有些同學(xué)伶牙俐齒,大大方方,站有站相,而有些同學(xué)就結(jié)結(jié)巴巴,忸忸怩溺,站沒站相,首先讓人看了就不舒服。其次會讓人認(rèn)為他沒自信,不會有更多的耐心去聽,即使他的回答再精彩。所以,姿態(tài)也很重要!
風(fēng)度,是表現(xiàn)在各個細(xì)節(jié)方面的,比如說:春秋游中午吃飯時,別人碰倒了你的東西時,別人撞倒你時———吃飯時,你大方的呈上你的美味佳肴,與伙伴們分享;別人碰倒你的東西時,你能不計較的拾起來,不與別人爭論;別人撞倒你時,你對別人微笑,并告訴他你沒事,寬容別人。如果你能做到這點,你就是一個有風(fēng)度的人。
現(xiàn)在,我們學(xué)會了儀表大方,在社會上工作后,你會很受人們歡迎,因為你有風(fēng)度,回寬恕別人,你有儀表。
小學(xué)教師的演講稿題目篇九
大家好:
還有像我一樣皮膚黑黑的,扎著馬尾,走起路來一蹦一跳的小班長刁維泓,她能管理好班級嗎?樂觀開朗人緣超棒的李琛還那么愛鬧嗎?文靜大方溫和待人的周林彥應(yīng)該還是那么恬靜的樣子、還有愛哭愛笑嘴巴最甜的鄭海威、一身正氣虎頭虎腦的別秉軒等等等等。
同樣,我牽掛你們,你們也給了我一個溫暖的病榻生涯。因為有你們送的花,我的病房充滿花香,我頓時成為病友們羨慕的對象;因為怕會遺落你們發(fā)來的問候,我手機不敢離身;你們輪著番般在病房陪我聊天,讓我暫時忘掉身體不適;所有這些給了我太多太多美好的回憶。我想正是這種你與我,我與他之間的關(guān)懷感動、甚至感化了我,讓我能以最快的速度養(yǎng)好身體,回到你們身邊,和你們并肩作戰(zhàn)。
所以現(xiàn)在,讓我們都屏氣凝神,靜下心來去想一想,想一想我們的學(xué)校,我們的老師,甚至是此時此刻站在你身邊的每一個人,再過一年、兩年、三年,很有可能我們就不能共同學(xué)習(xí),那時的我們會身處不同的地方,或許會有繁重的學(xué)業(yè),惱人的考試,但總會有這樣那樣的原因,使我們不得不從此天各一方。到那時,當(dāng)你回憶這段生活,我想你會像我一樣的思念這里,思念這里的一花一草一木,一人一事一情,因為這里有你割舍不掉的情結(jié),充滿著你成長的回憶。
那么為什么不趁著此刻的相聚,讓這段回憶里充滿陽光,充滿快樂、充滿感恩呢?
給大家講一個故事,這個故事我很喜歡。
有一位單身女子剛搬了家,她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家,一個寡婦與兩個小孩子。
女子心中充滿著自責(zé)、但更多的是感動。很多時候,我們像故事中的女子一樣,不去主動關(guān)懷他人,卻還會懷著惡意去揣測他人,對待他人,無形之中構(gòu)筑起自己與他人之間的冰冷高墻,狠狠地將一顆顆溫暖的心凍結(jié)。
與此相反,如果我們都能像那位善良的母親一樣,用一顆溫暖的心去暖化別人,不以外表,不以貧賤去定位他人,世界會充滿更多的愛,愛的傳遞才會生生不息地延續(xù)下去。
試著以感恩而又美好的心去理解、去感化、去相處,總有一天你會發(fā)現(xiàn),予人玫瑰,手有余香,會在你我的身上實現(xiàn)。
小學(xué)教師的演講稿題目篇十
好的演講稿題目是演講成功的一半。選擇一個怎樣的題目是關(guān)鍵,下面是小編為大家整理的演講稿題目及其內(nèi)容:
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讓我們從一個初一新生的角度來談?wù)勗鯓幼龊靡幻细竦闹袑W(xué)生。
作為中學(xué)生,我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)抓好。
到了中學(xué),我覺得學(xué)習(xí)壓力明顯地比小學(xué)大了。
因此,我們的學(xué)習(xí)方法也要改變一下。
我們不僅要在課堂上認(rèn)真聽講,也要利用好課余時間,可以適當(dāng)?shù)刈鲂┚毩?xí)題、看些課外書,以增長我們的見識,開拓我們的思維,使我們的大腦活躍起來。
另外,我們不能靠人推一步才走一步,要靠自己自覺努力、學(xué)習(xí)。
每當(dāng)老師講完一課,對其內(nèi)容、例題,我們都要復(fù)習(xí)幾遍。
我們還要做好預(yù)習(xí)工作,先看幾遍課文,并進(jìn)行思考。
有不懂的問題,在第二天老師講課時提出來,及時解決,什么都要比老師快一步。
以前的成績只代表過去,現(xiàn)在,我們都站在同一個起跑線上,看誰跑得快,我們要爭做第一個沖線者。
另外,儀表也很重要,自己身上整潔,別人看了也舒服。
老師曾給我們講過:“要穿戴整潔,樸素大方;頭發(fā)干凈整齊,不燙發(fā)、化妝、佩戴手飾?!币虼耍覀円犂蠋煹脑?,把老師的話記在心里,時刻提醒自己。
全校的學(xué)生都穿著整齊的校服,面貌一新。
這樣,才體現(xiàn)出我們市一級學(xué)校的精神風(fēng)貌。
從衛(wèi)生習(xí)慣可以看出一個人的精神風(fēng)貌,因此,我們要特別注意衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我們不能亂扔垃圾,隨地吐痰。
要定時更換衣服,勤洗勤換,不要一星期才換一次,弄得全身“臭哄哄”的。
我們還要守紀(jì)律,在課堂上認(rèn)真聽講,一切聽從老師指揮,不能在課間大吵大鬧,要營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
身體是學(xué)習(xí)、生活的本錢,如果身體不好,就什么事也做不了。
因此我們要踴躍參加各種體育活動,鍛煉身體,增強體質(zhì)。
讓我們從一個初一新生的角度來談?wù)勗鯓幼龊靡幻细竦闹袑W(xué)生。
作為中學(xué)生,我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)抓好。
到了中學(xué),我覺得學(xué)習(xí)壓力明顯地比小學(xué)大了。
因此,我們的學(xué)習(xí)方法也要改變一下。
我們不僅要在課堂上認(rèn)真聽講,也要利用好課余時間,可以適當(dāng)?shù)刈鲂┚毩?xí)題、看些課外書,以增長我們的見識,開拓我們的'思維,使我們的大腦活躍起來。
另外,我們不能靠人推一步才走一步,要靠自己自覺努力、學(xué)習(xí)。
每當(dāng)老師講完一課,對其內(nèi)容、例題,我們都要復(fù)習(xí)幾遍。
我們還要做好預(yù)習(xí)工作,先看幾遍課文,并進(jìn)行思考。
有不懂的問題,在第二天老師講課時提出來,及時解決,什么都要比老師快一步。
以前的成績只代表過去,現(xiàn)在,我們都站在同一個起跑線上,看誰跑得快,我們要爭做第一個沖線者。
另外,儀表也很重要,自己身上整潔,別人看了也舒服。
老師曾給我們講過:“要穿戴整潔,樸素大方;頭發(fā)干凈整齊,不燙發(fā)、化妝、佩戴手飾。
”因此,我們要聽老師的話,把老師的話記在心里,時刻提醒自己。
全校的學(xué)生都穿著整齊的校服,面貌一新。
這樣,才體現(xiàn)出我們市一級學(xué)校的精神風(fēng)貌。
從衛(wèi)生習(xí)慣可以看出一個人的精神風(fēng)貌,因此,我們要特別注意衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我們不能亂扔垃圾,隨地吐痰。
要定時更換衣服,勤洗勤換,不要一星期才換一次,弄得全身“臭哄哄”的。
我們還要守紀(jì)律,在課堂上認(rèn)真聽講,一切聽從老師指揮,不能在課間大吵大鬧,要營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
身體是學(xué)習(xí)、生活的本錢,如果身體不好,就什么事也做不了。
因此我們要踴躍參加各種體育活動,鍛煉身體,增強體質(zhì)。
讓我們以《中學(xué)生守則》為準(zhǔn)則,努力把自己培養(yǎng)成一個“有理想,有文化,有道德,守紀(jì)律”的“四有”新人。
各位同學(xué)們:
大家早上好!我演講的題目是“決不輕言放棄”。
作為即將參加高考的高三學(xué)子,我們正前行在人生奮斗的征途中,萬里長征,我們剛剛起步。
就在這起步的階段,我們獲得過掌聲,也遭逢過挫折。
月考與競賽后的幾家歡樂幾家愁,就是最好的證明。
面對成績,無疑要勝而不驕,再接再厲;而面對失敗,我們則要堅定地說,切莫放棄。
亞伯拉罕?林肯先生,24歲經(jīng)商失敗,26歲戀人死去,27歲精神崩潰,中年時代多次競選參議員和副總統(tǒng),均告失敗。
或許只有這些,才能算得上人生中真正的挫折。
可面對這么多挫折,林肯并沒有放棄自己的追求,而是仍舊堅持不懈地努力。
最終,他成為了美國第十六任總統(tǒng)。
正是因為決不在挫折面前輕言放棄,林肯最終實現(xiàn)了自己的理想。
如今的我們,將理想分成了幾個小目標(biāo),一個一個地去奮斗、去努力。
比如說在月考中取得好成績,比如說在生活中成功進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的活動。
同學(xué)們,決不輕言放棄是一種美德,更是一種積極的人生態(tài)度。
我們無法創(chuàng)造命運,但我們可以用實際行動改變命運,我們可以向命運中的艱難困苦挑戰(zhàn)。
不被困難所嚇倒,不言放棄,終能歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹,譜寫精彩的人生。
桑蘭摔殘了肢體,張海迪高位截癱,海倫?凱勒的生命中沒有光明與黑暗,可她們從未放棄自己對美好理想的追求。
正是不輕言放棄,她們有了壯美的人生,贏得了世人的尊重。
白駒過隙,流水無痕。
在匆匆忙忙的塵世中,我們能做的只有不懈地努力,不懈地奮斗,最終實現(xiàn)自己的理想。
這,才是我們生命的意義。
無論前面的路多么坎坷,“決不輕言放棄”將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松非蟮挠篮銊恿Α?/p>
我的演講完畢,謝謝大家!
勵志演講稿--決不輕言放棄
各位同學(xué)們:
大家早上好!我演講的題目是“決不輕言放棄”。
作為即將參加高考的高三學(xué)子,我們正前行在人生奮斗的征途中,萬里長征,我們剛剛起步。
就在這起步的階段,我們獲得過掌聲,也遭逢過挫折。
月考與競賽后的幾家歡樂幾家愁,就是最好的證明。
面對成績,無疑要勝而不驕,再接再厲;而面對失敗,我們則要堅定地說,切莫放棄。
亞伯拉罕?林肯先生,24歲經(jīng)商失敗,26歲戀人死去,27歲精神崩潰,中年時代多次競選參議員和副總統(tǒng),均告失敗。
或許只有這些,才能算得上人生中真正的挫折。
可面對這么多挫折,林肯并沒有放棄自己的追求,而是仍舊堅持不懈地努力。
最終,他成為了美國第十六任總統(tǒng)。
正是因為決不在挫折面前輕言放棄,林肯最終實現(xiàn)了自己的理想。
如今的我們,將理想分成了幾個小目標(biāo),一個一個地去奮斗、去努力。
比如說在月考中取得好成績,比如說在生活中成功進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的活動。
同學(xué)們,決不輕言放棄是一種美德,更是一種積極的人生態(tài)度。
我們無法創(chuàng)造命運,但我們可以用實際行動改變命運,我們可以向命運中的艱難困苦挑戰(zhàn)。
不被困難所嚇倒,不言放棄,終能歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹,譜寫精彩的人生。
桑蘭摔殘了肢體,張海迪高位截癱,海倫?凱勒的生命中沒有光明與黑暗,可她們從未放棄自己對美好理想的追求。
正是不輕言放棄,她們有了壯美的人生,贏得了世人的尊重。
白駒過隙,流水無痕。
在匆匆忙忙的塵世中,我們能做的只有不懈地努力,不懈地奮斗,最終實現(xiàn)自己的理想。
這,才是我們生命的意義。
無論前面的路多么坎坷,“決不輕言放棄”將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松非蟮挠篮銊恿Α?/p>
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)教師的演講稿題目篇十一
下午好!
今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛》。
我踏過數(shù)次教室的講臺,今天站在這個講臺上還是心潮起伏,思緒萬千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺上,面對著一張張稚氣的笑臉,一雙雙渴望的眼睛,我的心被觸動了,一種責(zé)任感油然而生,我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
幾度風(fēng)雨,幾度春秋,十幾年來,我向?qū)W生耕耘愛心,向?qū)W生播種“真、善、美、”的東西,讓學(xué)生學(xué)會美化生活,讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學(xué)生健康美好的思想意識,不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。
在我的詞典里,師德,只有一種解釋:那就是師愛。師愛的傳遞,是發(fā)自內(nèi)心的,是對生命個體的尊重。
我們的大多數(shù)教師,因為平凡,因為健康,沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,每一位熱愛教育的教師,都是平凡的,在說起自己的學(xué)生時,就像說自己的孩子一樣,那么,就會有故事留在記憶里。
從教以來,我一直都實踐著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想,全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上。我心中有差生,眼中無差生,把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待。千方百計地去尋找他們的閃光點,放大他們的優(yōu)點,讓他們樹起信心,重新振作精神,化蛹為蝶,在班級的花叢中綻放異彩。
在我的記憶里,那是幾年前的xx同學(xué),學(xué)校安排我教x年級x班,起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重,兩個月過去,我對他沒有偏心,相反,我還加倍照顧他。記得他開學(xué)初,作業(yè)很糟糕,于是我把他喊到辦公室對他說:“雖然你的作業(yè)很糟糕,但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字,就是你的優(yōu)點?!彼f:“這也算優(yōu)點?”“對,這就是優(yōu)點?!?/p>
付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,消沉過,有時候問自己,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進(jìn)步時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時;當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班??”時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“xx”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿著希望,決定著未來,所以我會始終堅持用心去做,用愛心耕耘終生。
在座的各位同仁,讓我們大家一起努力,都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。
小學(xué)教師的演講稿題目篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家好!
金秋九月,丹桂飄香,今天又迎來了一年一度的我們教師自己的.節(jié)日,值此佳節(jié),作為剛加入xx小學(xué)這個大家庭的一名新教師能在次發(fā)言,我感到非常的榮幸,在此我只想三個詞我簡單匯報一下一名初來乍到者的心路歷程。
1、感謝;昨日的我還在按部就班的進(jìn)行了中學(xué)歷史教學(xué)工作,懷著困惑,帶著期許,今天我又站在了新的講臺上,全新的科目,全新的教育對象與工作節(jié)奏,確實是一個新的考驗與挑戰(zhàn),懷著忐忑不安的心情到校后,到處看見是真誠的笑臉,得到的真心的幫助,“有什么困難就盡管說,我們會給你最大的支持,你們的成功就是我們最大的成功”,一句句熱血的話語,貼切的幫扶,使我們有一種賓至如歸的感覺。這是一個怎樣令人溫暖的集體啊,謝謝你們,敬愛的領(lǐng)導(dǎo)!,謝謝你們,親愛的同事!.
2.感動;心存感激之余,來到xx小學(xué)的好多天里,我越來越強烈的被一種情緒所包圍,這就是感動,感動于這一平凡的群體所散發(fā)出的偉大的精神。
1)虛名少務(wù),求真務(wù)實的實干之風(fēng)
還記得那天的第一次校會,我就深深的感受到xx小學(xué)的實誠與本真,沒有劈劈啪啪的鼓掌之聲,不見一幫龐大的領(lǐng)導(dǎo)隊伍臺前群坐,只有真摯的話語和直逼問題的斬釘截鐵,隨后工作中更加印證了,崇尚實實在在,不留一點虛空的工作作風(fēng)。
2)舍棄小我,集體為上的團結(jié)之風(fēng)。
在四小的幾天,聽得最多的就是集體兩個字,既強調(diào)個人突飛猛進(jìn),更強調(diào)集體團隊的力量,在這里,看不到為了個人蠅頭小利的斤斤計較,為了集體,哪怕在困難也要迎難而上;()為了集體,哪怕個人的暫時委屈也要堅決拋開;為了集體,也許有激烈的爭論與嚴(yán)厲的批評,但絕對是為了團隊的進(jìn)步,為了xx小學(xué)這塊招牌更加響亮。
3)寬嚴(yán)相濟,一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)
在過去的教育實踐中,看到了許多,似乎是作了,但不是很到位的現(xiàn)象。但在我們的xx小學(xué),我聽得的更多是德育工作百分之百的過關(guān),學(xué)生上課,百分之白的參與,每位教師百分之白的全情投入與百分之白的成功。愛之深責(zé)之切,熱愛我們的老師、熱愛我們的學(xué)生,、熱愛我們的教育事業(yè),才有了這樣近乎絕情的要求。凡是就怕認(rèn)真二字,也許就是這樣一絲不茍的工作之風(fēng)與精神,正是我們xx小學(xué)取得成功的秘訣吧。
4)平中不凡,推陳出新的創(chuàng)新之風(fēng)
來到小學(xué)工作后,我深深感到小學(xué)階段教育的瑣碎,但正是這許多平常而瑣碎的工作卻包含著許多教育契機,能不能去真真切切的做好它卻包含深刻的道理。在xx小學(xué),我看到無論是日常管理還是教學(xué)科研,都有許多獨到的東西,比如我們的家校合作德育模式、英語撲克牌游、體育課的獨輪車運動都是一種追求卓越,不斷進(jìn)取的體現(xiàn)。
3、感受:來到xx小學(xué)短短幾天,我只是欣喜的揭開了這座寶藏的一角。在不斷感動中我又感受到一種巨大責(zé)任與使命感:
今天是我們教師歡慶的日子,今天也是一個學(xué)期剛剛開始。
我們xx小學(xué)取得了并校后的初步成功和教育奇跡,獲得了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,“橫欄教育看xx”,領(lǐng)導(dǎo)的目光在關(guān)注著我們;我們這艘初級教育的航母艦,幾千位省內(nèi)外家長的目光在關(guān)注著我們;每天我們步入校園,看到孩子們那純真的臉龐,那清澈的目光在關(guān)注著我們。
“教育無小事,成長大文章”,今天他們是稚嫩的幼苗,明天他們就是祖國的棟梁。得英才而教之,就是我們的快樂。
教書也是一件汗水活、良心活。選擇了教師育人,選擇小學(xué)這片教育的圣殿,我們就要高揚我們四小人實干、團結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的作風(fēng)與精神,用我們的智慧與汗水去迎接上省一級學(xué)校上級領(lǐng)導(dǎo)的檢閱,去為橫欄教育的復(fù)興作出新的更大的貢獻(xiàn)、去共鑄我們xx小學(xué)教育事業(yè)的新輝煌。
最后;恭祝老師們節(jié)日快樂、身體健康、合家幸福!
小學(xué)教師的演講稿題目篇十三
抒情型標(biāo)題,即抒發(fā)情感,以情感人,具有濃烈的感情色彩。如:
《自豪吧!光明的使者》。
《我愛長城,我愛中華》。
《黨啊,親愛的媽媽》。
標(biāo)題的類型絕不僅僅限于上述幾種。好的標(biāo)題往往很難一下確定下來。很多演講常常在準(zhǔn)備好演講資料后,還苦于找不到適宜的標(biāo)題。許多標(biāo)題的擬制和提煉,要經(jīng)過反復(fù)推敲,深思熟慮,有的甚至是“煞費苦心”。
2、象征型。
象征型的標(biāo)題,即運用比喻或象征等修辭手法,把抽象的哲理或某種特殊意義具體化、形象化,從而深入淺出地揭示主題。如:
《讓美的橫桿不斷升高》。
《揚起生命的風(fēng)帆》。
《托起新世紀(jì)的彩虹》。
前一標(biāo)題用“橫桿”作比,把本來抽象的“美”具體化、形象化;第二個標(biāo)題,演講者巧比妙喻,賦予夢想、信念以生命、感情和思想,鼓勵青年蕩起雙槳,乘風(fēng)破浪,借此鼓勵青年奮發(fā)進(jìn)取。這種類型的標(biāo)題,一般具有強烈的感情色彩,容易引起聽眾感情上的共鳴,強化演講效果。
3、警醒型。
警醒型的標(biāo)題,即運用哲言用鐫語,立片言以居要,提醒,勸諫、鼓勵聽眾,以激發(fā)聽眾的警覺,使之猛醒。如:
《憂勞能夠興國,逸豫適足亡身》。
《天下興亡,匹夫有責(zé)》。
《有志者事竟成》。
4、含蓄型。
含蓄型的標(biāo)題,即運用伏筆,造成懸念,引而不發(fā),撩撥聽眾思維。用婉轉(zhuǎn)的話來烘托或暗示某種內(nèi)涵,讓人思而得之,并且越思含義越多。如:
《逐日立杖鑄豐碑》。
《紅綠燈下赤子情》。
《蠟炬成灰淚始干》。
5、設(shè)問型。
設(shè)問型標(biāo)題,即經(jīng)過設(shè)問,提示演講所涉及的資料,而演講資料則是對標(biāo)題設(shè)問的回答。如:
《人生的價值何在?》。
《我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛孩子》。
《他們很傻嗎?》。
6、提要型。
提要型的標(biāo)題,即標(biāo)題概括演講的基本資料,把演講資料的核心簡明地提示出來。如:
《人總是要點精神的》。
《在磨難與痛苦中創(chuàng)造亮麗的人生》。
《堅定信仰,弘揚美德》。
《沒有金錢并非“萬萬不能”》。
這種類型的標(biāo)題,有利于集中表達(dá)演講者的思想,使聽眾一聽便明白演講的中心問題,在思想上打下一個烙印,有利于聽眾領(lǐng)會、吸收。
小學(xué)教師的演講稿題目篇十四
大家好!
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,才能對自己提出更高要求?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強地堅守在講臺上。
學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動得落淚。他深情地說:“我的知識是人民給的,我要珍惜這有限的時光,把知識獻(xiàn)給人民。”古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
小學(xué)教師的演講稿題目篇十五
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