無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
電子報(bào)刊word文檔篇一
合版
習(xí)
作
版
知
識(shí)
窗
lei
chun
2003年12月8日
創(chuàng)刊
第1
期
刊號(hào)：hc-001
編
輯：孫仲雨（五年級(jí)）鄭詩(shī)琳（二年級(jí)）
主辦：廣東省佛山市碧桂花城學(xué)校春蕾文學(xué)社
碧桂花城學(xué)?！爸傧臉?lè)學(xué)在花城”夏令營(yíng)(多圖)
碧桂花城學(xué)?！皫熒膭?chuàng)未來(lái)”文藝匯演（圖
碧桂花城學(xué)校2003年第一學(xué)期升旗儀式
碧桂花城學(xué)校開學(xué)典禮
碧桂花城學(xué)校、錦繡人生起點(diǎn)
花城師生共渡歡樂(lè)中秋
廣東碧桂園領(lǐng)導(dǎo)視察我校
花城首屆學(xué)生電腦作品展
花城幼兒園網(wǎng)站全面更新
我校青年教師參加學(xué)科教學(xué)比賽
教師培訓(xùn)譜新篇
廣東碧桂園領(lǐng)導(dǎo)視察我校
張揚(yáng)個(gè)性，展示自我，校園永遠(yuǎn)是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園！
—指導(dǎo)老師寄語(yǔ)
第二版
四年級(jí)：陳思穎
今天是一個(gè)白色的早晨，但還是那樣美麗，那樣充滿生機(jī)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，教學(xué)樓沐浴在白霧中，仿佛在仙境中一樣?；ú輼淠驹诔了校瑯渖系男▲B也在美夢(mèng)中，到處非常寧?kù)o，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。月亮慢慢降落了，星星也漸漸消失了，天慢慢地亮起來(lái)。但喇叭花早就醒了，拿起小喇叭，吹個(gè)不停，好像在說(shuō)：“天亮啦！快起來(lái)！”花朵們被叫醒了，陸續(xù)打開花瓣，給我們帶來(lái)一陣陣花香，花瓣上滾動(dòng)著一顆顆水晶似的露珠?；ǘ溆眠@些露珠，把花瓣洗得干干凈凈，顯得更加美麗。樹木也醒了，它們張開健壯的身子，好似在伸懶腰。經(jīng)過(guò)雨水的清洗，樹木舒枝展葉，顯得更加精神。小鳥也從美夢(mèng)中里醒來(lái)，聽，小鳥們正在不停地唱出美妙的歌聲，仿佛在舉行比賽，比誰(shuí)的聲音好聽。這時(shí)，小朋友也醒了。校園里一下子熱鬧起來(lái)。我們來(lái)到400米操場(chǎng)，來(lái)這里鍛煉的人可真不少。有的在跳遠(yuǎn)，有的在跑步，他們是多么快樂(lè)??！
時(shí)間過(guò)得真快,早讀的鈴聲響了。同學(xué)們?早已在教室里朗讀古詩(shī)。瑯瑯的讀書聲飄出教室，飄出初小部，聽到的人都說(shuō)：“多么整齊的讀書聲啊！多么動(dòng)人的讀書聲啊！”早晨是多么的美麗，多么的生機(jī)勃勃??！“一日之計(jì)在于晨”，我要珍惜好，利用好每一個(gè)早晨！
今天下午，媽媽給了我五元錢買了六七只蝦。它們有大有小，有雄有雌，有的雌蝦還有蛋。如果不仔細(xì)看，就是黑色的。如果仔細(xì)看，就是灰色了。
雄蝦很兇，它的身子一邊有五只腳，一共有十只腳。其中十只腳里面有四只鉗子，兩大兩小。它的兩個(gè)小眼睛上面有一條大約二十厘米長(zhǎng)的觸角。如果是大的龍蝦，它的觸角大約有五十厘米長(zhǎng)。我買的蝦觸角的兩邊都長(zhǎng)著一些短短的刺，是用來(lái)攻擊敵人用的。那它的觸角是用來(lái)干什么的呢？原來(lái)它是用來(lái)觸摸周圍的東西的。比如觸角觸到了墻，就可以知道前面無(wú)路了，要轉(zhuǎn)彎的。蝦子的尾巴老是一卷一卷的，好像是在玩游戲一樣。我玩玩具的時(shí)候，就有一只小蝦用它的尾巴射點(diǎn)水在我的衣服上，好像在跟我玩一樣。
對(duì)了，那些蝦的大鉗子是藍(lán)色的，小鉗子和其它的腳是肉色的，身子有一點(diǎn)黑色的，它的眼睛完全是黑色的，它的觸角有一點(diǎn)點(diǎn)黃色。
我喜歡我買的蝦子。
四年（1）班
賀家蔚
四年級(jí)
許煌
我有一位又愛開玩笑，學(xué)習(xí)又認(rèn)真的好朋友。
他非常喜歡體育。下課得時(shí)候他都會(huì)叫上幾個(gè)同學(xué)去打籃球或踢足球。他各科目的成績(jī)都不錯(cuò)。當(dāng)他有不會(huì)的時(shí)候他就虛心的問(wèn)同學(xué)，當(dāng)我有不會(huì)的時(shí)候，他也會(huì)熱心的幫我。但他還有一個(gè)毛?。寒?dāng)我和別的同學(xué)說(shuō)話的時(shí)候他都忍不住要打斷我的對(duì)話。我多次叫他改正
這個(gè)壞習(xí)慣。可他總是改不了。寫字不認(rèn)真是他的另一個(gè)毛病，他因此也很苦惱，我就三番五次的鼓勵(lì)他說(shuō)：“你一定會(huì)寫好的”。他聽后認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“我一定會(huì)寫好的?！睂?duì)于我的缺點(diǎn)，他也敢于給我指出。例如我愛看電視。他發(fā)現(xiàn)后就對(duì)我說(shuō)：“看電視多了，會(huì)影響學(xué)習(xí)，有害視力，希望你少看一點(diǎn)?！蔽以谛睦锬赜涀×?。
我和他就這樣一起學(xué)習(xí)，一起玩，互相關(guān)心互相幫助，別人都說(shuō)我們是一對(duì)好朋友。
《21世紀(jì)小學(xué)生作文》(低年級(jí)版)
內(nèi)容緊密配合我們低年級(jí)同學(xué)說(shuō)寫教學(xué)，與說(shuō)寫教學(xué)同步。全部?jī)?nèi)容注有漢語(yǔ)拼音，是全國(guó)惟一的一本小學(xué)低年級(jí)作文?？Ｊ堑湍昙?jí)同學(xué)課內(nèi)外學(xué)習(xí)說(shuō)話寫話的良師益友，是爸爸媽媽輔導(dǎo)我們學(xué)作文的好參謀。
《21世紀(jì)小學(xué)生作文》(中、高年級(jí)版)
主要欄目有“課堂作文輔導(dǎo)”和“名師名學(xué)”；書中所選例文均是全國(guó)及世界作文大賽獲獎(jiǎng)作文，或是全國(guó)名師輔導(dǎo)的名校學(xué)生作文，很有參考價(jià)值。
以上兩本書，我校閱覽室均有借閱，“先下手為強(qiáng)”同學(xué)們
快快行動(dòng)吧！好書可不等人
春眠不覺(jué)曉，處處“香港腳”。
小偷若進(jìn)來(lái)，聞到也暈倒。
日日責(zé)罵聲，懲罰知多少？
若要懶下去，沒(méi)有后悔藥。
碧桂花城小學(xué)出版
刊號(hào)：hc——001
地址：佛山市順德區(qū)碧桂花城學(xué)校
郵編：528313
第三版
有些同學(xué)挺愛看書的，但又不懂得怎樣保護(hù)
書籍，下面不妨一試。
有些書的封面經(jīng)過(guò)樹脂加工，很
容易沾在一起，一不小心就會(huì)撕破
封面。為此，同學(xué)們?cè)趯霞芪?/p>
前，應(yīng)在封面抹一些痱子粉。如果不小心讓水滴在書面上，要是放著晾干的話，封面會(huì)變形，此時(shí)先用熨斗燙，再用重物壓其上，借以防止變形。
當(dāng)書本封面有污垢時(shí)，先用橡皮擦拭看看，如果
無(wú)法去除的話，再用砂紙就可磨除。
啤酒法：在插著鮮花的瓶子里加一點(diǎn)啤酒或?qū)Ⅴr花插進(jìn)剩余的啤酒瓶里，再添加適量的清水，可延長(zhǎng)花期。
茶水法：用茶水來(lái)插花，鮮花在7天內(nèi)不會(huì)凋謝。
火燒法：把花枝末端放在蠟燭放在蠟燭火焰上燒烤后。放入酒精中浸1分鐘，再放入清水中漂清，可保鮮花常新。此法適用于芍藥、菊花、一品紅等。
藥劑法：在花瓶里加入適量的鮮花保鮮劑，或適量的食鹽、維生素、石碳酸等，能延長(zhǎng)插花花期。
同學(xué)們，你們不是很喜歡看書、看電視嗎？把你們學(xué)到的知識(shí)，用你們
喜歡的方式收集起來(lái)，比如做筆記、歸類摘抄、裁剪整理或?qū)戇M(jìn)日記。相信一段時(shí)間后，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的收獲是多么的大。
◇李小剛老師
為了豐富課間活動(dòng)，我們建議各班同學(xué)利用課余時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng)。如跳繩、丟沙包、方筐定……等各種活動(dòng)。活動(dòng)豐富多彩、多式多樣、既能鍛煉同學(xué)們的身體，又能放松一下，以充沛的精力投入學(xué)習(xí)。
◇洪霞老師
同學(xué)們，世界是你們，也是我們的。你們是早上7、8點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。你們一定要珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)。在知識(shí)的海洋中自由遨游。
◇指導(dǎo)老師的話
同學(xué)們，你們不但喜歡聽故事，還喜歡編故事吧？從下一期起，《朝陽(yáng)報(bào)》專門開設(shè)一個(gè)《故事接力棒》新專欄。你們誰(shuí)愿意率先開個(gè)頭呢？
◇《春蕾報(bào)》編輯部
故事接龍
一道長(zhǎng)長(zhǎng)的河流通向湖泊，連接著幾條小溪。小溪又曲曲折折地各自拐向港汊和池塘。
那里，生活著各種生物。碧綠的水面上有一朵睡蓮，她已是媽媽了。她準(zhǔn)備讓她的孩子去旅游。其中有一個(gè)孩子，還沒(méi)等媽媽開口，就提出了要去旅行的請(qǐng)求。媽媽當(dāng)然高興地答應(yīng)了。睡蓮的孩子向媽媽告別后，就去旅行了。她在水上自由自在地飄著，飄著，便睡著了。等她醒來(lái)時(shí)，睜開眼睛一瞧……
（怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們接著寫）
碧桂花城小學(xué)出版
刊號(hào)：hc——001
地址：佛山市順德區(qū)碧桂花城學(xué)校
郵編：528313
電子報(bào)刊word文檔篇二
初三前需要準(zhǔn)備的東西
文科要記的比較多
語(yǔ)文就是些古詩(shī)詞以及古文還有名著閱讀，老師說(shuō)重點(diǎn)的就一定要去看，能倒背如流是最好的，語(yǔ)文要準(zhǔn)備糾錯(cuò)本。
英語(yǔ)要記的東西也挺多的，英語(yǔ)最好是弄兩三本筆記：一本來(lái)用來(lái)整理錯(cuò)題；一本用來(lái)整理筆記之類的；再一本草稿用的，上課不一定有那個(gè)速度可以記下全部的東西，所以用那本草稿來(lái)記。用比較簡(jiǎn)單但是要自己看得懂的單詞、符號(hào)都可以，把你不懂的記下來(lái)懂的就可以跳過(guò)了，初三時(shí)間緊迫，要珍惜每分每秒。
思政的話，思政的東西最好是記在書上，上初三你會(huì)總是聽到老師說(shuō)要背熟課本背熟課本，所以你把知識(shí)要點(diǎn)寫在書上會(huì)方便得多，最好每天花10幾20分鐘去背誦政治。歷史就是要看老師的布置了。接下來(lái)是理科的
數(shù)學(xué)，老師會(huì)叫我們把公式之類的記在課本第一頁(yè)，因?yàn)閺某跻坏匠跞龝?huì)有蠻多的數(shù)學(xué)公式的，難免有些會(huì)忘掉，所以不記得就要去問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，然后立馬記下來(lái)。
在科學(xué)方面，物理也會(huì)有很多公式，有些會(huì)混淆起來(lái)，最好也是找固定的地方，最好在課本相關(guān)的地方記下來(lái)，不要怕重復(fù)，重復(fù)記多幾次才能記牢。
化學(xué)也都是剛剛起步，我記得第一個(gè)要背的就是元素周期表的前20位元素，要記住某些字的寫法?；瘜W(xué)很容易寫錯(cuò)字的，然后學(xué)久了自然而然就能記住那些化學(xué)符號(hào)了?；瘜W(xué)式和化學(xué)方程式也要多背。
最重要的是上課效率要高，最緊要是不要睡覺(jué)，有良好的精神狀態(tài)，初三最好都不要上網(wǎng)。然后要把思政、歷史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)從初一到初三所有的書都找齊，在第一階段的復(fù)習(xí)是要用到的。
我們應(yīng)該怎樣提高體育成績(jī)
進(jìn)入初三后體育鍛煉必定要加強(qiáng)，因此我們要提高自己的體育成績(jī)。下面就先讓我們針對(duì)一個(gè)事例來(lái)看看：
某同學(xué)即將升入初三，15歲，身高185cm，體重134g，垂直摸高62cm。他跑1000米最快是3分39秒，100米最快是13.6秒，200米最快是28.4秒。他總覺(jué)得他每次跑200米的時(shí)候明明腳部感覺(jué)還有力，但是好像都用不上的樣子，為什么會(huì)這樣子呢？
他的立定跳遠(yuǎn)，初二的時(shí)候能跳到2.48左右，最遠(yuǎn)都能跳到2.52，但現(xiàn)在他只能跳到2.3多。
針對(duì)這件事情，我們的答復(fù)是這樣子的：你的成績(jī)不算太好，但是在你同齡人中應(yīng)該算是比較不錯(cuò)的素質(zhì)了，首先你應(yīng)該對(duì)你步幅進(jìn)行鍛煉，你的百米速度和二百米都好像是步幅上有問(wèn)題。但是沒(méi)有見過(guò)你訓(xùn)練也不好確定應(yīng)該如何練習(xí)。立跳是爆發(fā)力的體現(xiàn)，立跳是短距離發(fā)了，應(yīng)該注意你的起跳角度和你起跳是的上身牽拉的情況。在這方面應(yīng)該多做遠(yuǎn)距離蛙跳來(lái)調(diào)整你的起跳角度。
升入初三之后應(yīng)該怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)
首先，忘記你初
一、初二沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的事情，你現(xiàn)在有補(bǔ)回來(lái)的想法，就已經(jīng)非常好了，不過(guò)要認(rèn)清自己的實(shí)際情況，不要好高騖遠(yuǎn)，從基礎(chǔ)學(xué)起，自己多點(diǎn)耐心，也要有堅(jiān)定的信心。學(xué)習(xí)計(jì)劃只能你自己去想，因?yàn)槟銓?duì)你自己的學(xué)習(xí)情況最了解，但可以給你一些建議： 1.從現(xiàn)在開始，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)不懂，拿出初
一、初二的課本，重新學(xué)習(xí)。2.文科課程先對(duì)容易上手一些，這些功課先補(bǔ)上來(lái)，這樣可以提高自己的自信心。3.多跟學(xué)習(xí)好的同學(xué)在一起，因?yàn)樗麄冇泻芏鄬W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，對(duì)你可能有幫助，同時(shí)也可以指導(dǎo)你的學(xué)習(xí)。
4.千萬(wàn)不要只顧搞題海戰(zhàn)術(shù)，最好是能把書上的知識(shí)仔細(xì)過(guò)一遍，不懂的地方多問(wèn)問(wèn)別人，基礎(chǔ)扎實(shí)了才會(huì)舉一反三。
升入初三后應(yīng)該如何把握自己的心態(tài)
任何人學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞都是本身心理,思維,心態(tài)等多方面綜合作用的結(jié)果,你現(xiàn)在應(yīng)該感受到了吧 所以還是關(guān)心考試背后的問(wèn)題處理方式吧,而你關(guān)注的是考試的失利所帶給你的負(fù)面感受,用開闊的眼光看待問(wèn)題和你的處境,才不會(huì)出現(xiàn)你所說(shuō)的癥狀.那怎樣做到這點(diǎn)呢,也許覺(jué)得很難,其實(shí)不難:你想想這次考砸了就說(shuō)明永遠(yuǎn)考砸嗎?不是的,說(shuō)明自己不聰明嗎?不是的.現(xiàn)在的一切無(wú)法說(shuō)明未來(lái)的一切,那就是過(guò)去不等于未來(lái),只要你實(shí)實(shí)在在付出,一定會(huì)有收獲,可能會(huì)有時(shí)間上的問(wèn)題,沒(méi)關(guān)系呀.第一點(diǎn)是心態(tài)的轉(zhuǎn)變:你可以改變現(xiàn)實(shí).先從內(nèi)心接納自己很重要.第二點(diǎn)是行為方式上的改變:積極行動(dòng).樂(lè)觀的處事方式才能帶來(lái)有效的成果.另一點(diǎn):所有的你說(shuō)的都不是問(wèn)題:“想抓緊但有時(shí)后就不自覺(jué)的浪費(fèi)了一些時(shí)間”都是你給自己的負(fù)面心理暗示,其實(shí)你做得很好了,肯定自己，學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)自己,你的路才能走的更遠(yuǎn):心有多寬,舞臺(tái)就有多大!相信你一定能夠從陰影中走出!
電子報(bào)刊word文檔篇三
近期 要 聞
1、績(jī)效系統(tǒng)測(cè)試結(jié)案報(bào)告會(huì)4 月12 日在事業(yè)部1 號(hào)會(huì)議室召開 4 月12 日下午，在事業(yè)部1 號(hào)會(huì)議室召開了績(jī)效系統(tǒng)測(cè)試結(jié)案報(bào)告會(huì)，會(huì)議由項(xiàng)目經(jīng)理 任雋主持。
議題一 由明基顧問(wèn)匯報(bào)績(jī)效系統(tǒng)測(cè)試階段完成情況；
議題二 由項(xiàng)目組經(jīng)理任雋匯報(bào)績(jī)效系統(tǒng)的運(yùn)用情況，提出了在運(yùn)用過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題；
議題三 各參會(huì)人員對(duì)績(jī)效系統(tǒng)測(cè)試階段出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行討論：
（1）事業(yè)部總經(jīng)理黃健對(duì)績(jī)效管理項(xiàng)目的推進(jìn)提出建議，并作出重要指示； 詳細(xì)內(nèi)容〉〉〉（2）明基顧問(wèn)給出建議； 在事業(yè)部各產(chǎn)品單位中設(shè)定共同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和共同的理念和方向，避免各自為政。如：同樣的指標(biāo)名稱，應(yīng)該是統(tǒng)一的定義，統(tǒng)一的計(jì)算公式。而具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)各產(chǎn)品單位成長(zhǎng)的階段的不同而作微調(diào)。
2、電飯煲緊抓培訓(xùn)
電飯煲在今年年初設(shè)定了一個(gè)培訓(xùn)培訓(xùn)指標(biāo)：中層干部受訓(xùn)課時(shí)人均大于 40 小時(shí)。中層干部授課課時(shí)人均大于50 小時(shí)。主管授課課時(shí)人均大于50 小時(shí)。建立培訓(xùn)資料200 套，評(píng)估資料200 套。圍繞著這個(gè)指標(biāo)，公司將目標(biāo)分解，開展了很多培訓(xùn)。包括中層領(lǐng)導(dǎo)的外部培訓(xùn)、中層對(duì)下屬的培訓(xùn)、主管對(duì)基層員工的培訓(xùn)等。培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行完畢后還有反饋以及考核等。
3、電磁爐公司第一期班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)正式開課
經(jīng)過(guò)前期緊鑼密鼓的籌備，電磁爐公司第一期班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)開學(xué)典禮于 3 月 24 日下午舉行。此次班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)旨在打造一支優(yōu)秀的一線班組隊(duì)伍，為七月份生產(chǎn)擴(kuò)能作好人才儲(chǔ)備，以全面提升電磁爐公司一線管理能力和管理效率。詳細(xì)內(nèi)容〉〉〉
4、海外營(yíng)銷公司培訓(xùn)豐富多彩月份海外營(yíng)銷公司根據(jù)員工需求，組織了內(nèi)容豐富，形式多樣的內(nèi)部培訓(xùn)。分別開展了針對(duì)基層員工《績(jī)效管理概論》的培訓(xùn)以及慢燉鍋產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)，并邀請(qǐng)華福涂料公司及其代理商于4 月9 日在事業(yè)部1 號(hào)會(huì)議室舉行了華福涂料產(chǎn)品介紹會(huì)。
5、電水壺公司嚴(yán)把總裝一線員工素質(zhì)關(guān)
為了提升總裝一線員工素質(zhì)和工作技能，總裝車間對(duì)一線員工進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的培訓(xùn)，包括軍訓(xùn)、產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)、操作技能培訓(xùn)，并進(jìn)行了培訓(xùn)考核和考試。對(duì)于考核不合格的員工予以強(qiáng)行淘汰，對(duì)于態(tài)度較差的員工進(jìn)行正面引導(dǎo)和再培訓(xùn)，未滿足考核要求的也強(qiáng)行予以淘汰。本次培訓(xùn)與淘汰，加強(qiáng)了員工的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了工作技能和綜合素質(zhì)，為生產(chǎn)效率的進(jìn)一步提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。更多內(nèi)容〉〉〉
06、電飯煲組織中層進(jìn)行外部研討、培訓(xùn)
07、電磁爐品質(zhì)中心積極開展績(jī)效宣傳
08、油炸鍋積極推進(jìn)績(jī)效管理
09、油炸鍋向電磁爐學(xué)習(xí)研發(fā)人員績(jī)效管理經(jīng)驗(yàn)
10、油炸鍋開展績(jī)效管理培訓(xùn)
11、電水壺公司開展商務(wù)英語(yǔ)系列培訓(xùn)
12、電水壺公司開展內(nèi)部?jī)?nèi)審員資格認(rèn)證
13、電磁爐研發(fā)中心開展管理體系培訓(xùn)
14、電磁爐公司成功舉辦績(jī)效管理知識(shí)競(jìng)賽
15、電磁爐產(chǎn)品制造中心開展全員入職系統(tǒng)培訓(xùn)
16、電飯煲公司召開績(jī)效管理研討會(huì)17、05 年第一期營(yíng)銷經(jīng)理培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
18、電磁爐產(chǎn)品制造中心開展一線員工“自我調(diào)節(jié)壓力”培訓(xùn) 〉〉〉
績(jī)效系統(tǒng)測(cè)試結(jié)案報(bào)告會(huì)月12 日在事業(yè)部1 號(hào)會(huì)議室召開 4 月12 日下午，在事業(yè)部1 號(hào)會(huì)議室召開了績(jī)效系統(tǒng)測(cè)試結(jié)案報(bào)告會(huì)，會(huì)議由項(xiàng)目經(jīng)理任雋主持。
議題一 由明基顧問(wèn)匯報(bào)績(jī)效系統(tǒng)測(cè)試階段完成情況；
議題二 由項(xiàng)目組經(jīng)理任雋匯報(bào)績(jī)效系統(tǒng)的運(yùn)用情況，提出了在運(yùn)用過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題；
議題三 各參會(huì)人員對(duì)績(jī)效系統(tǒng)測(cè)試階段出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行討論；
（1）事業(yè)部總經(jīng)理黃健對(duì)績(jī)效管理項(xiàng)目的推進(jìn)提出建議，并作出重要指示：
1、績(jī)效評(píng)定分等必須采取強(qiáng)制分布，并且要與工資掛鉤。但在這之前，首先要解決兩個(gè)問(wèn)題： a、考核結(jié)果是否公平？是否客觀？ b、評(píng)價(jià)員工工作的背后，必須要有很大的信息的支持體系。解決誰(shuí)
來(lái)收集信息，如何收集信息的問(wèn)題。
2、05 年重點(diǎn)要解決以上問(wèn)題，先不要急于與工資掛鉤；在試行階段，多聽取員工的意見，看在評(píng)定中還存在哪些問(wèn)題，哪些需要改進(jìn)。（2）明基顧問(wèn)給出建議： 在事業(yè)部各產(chǎn)品單位中設(shè)定共同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和共同的理念和方向，避免各自為政。如：同樣的指標(biāo)名稱，應(yīng)該是統(tǒng)一的定義，統(tǒng)一的計(jì)算公式。而具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)各產(chǎn)品單位成長(zhǎng)的階段的不同而作微調(diào)。
電飯煲組織中層進(jìn)行外部研討、培訓(xùn) 為了加強(qiáng)部門領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通、合作，電飯煲公司于4 月15 日、16 日組織公司中層領(lǐng)導(dǎo)前往風(fēng)景優(yōu)美的江門大雁山進(jìn)行了為期兩天的溝通和交流。各部門領(lǐng)導(dǎo)就公司目前的主要問(wèn)題和難題進(jìn)行互相探討，在大家的共同努力下，找到了解決問(wèn)題的方法，真正發(fā)揮了骨干團(tuán)隊(duì)的力量，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
由于事業(yè)部將在今年逐步引入績(jī)效管理，電飯煲公司積極響應(yīng)，4 月份，公司營(yíng)運(yùn)管理中心已開始進(jìn)行相關(guān)的策劃。例如，組織新進(jìn)畢業(yè)生和中層管理人員進(jìn)行面談，了解他們對(duì)于人力資源新策略的想法。并與各部門負(fù)責(zé)人互相溝通，商定部門kpi 指標(biāo)的設(shè)定。4 月初，內(nèi)部資料 請(qǐng)勿外傳 公司人力資源還特意請(qǐng)來(lái)事業(yè)部人力資源中心的任雋、趙淑綺為相關(guān)人員講解績(jī)效管理。并就公司已設(shè)定的品質(zhì)保證中心、財(cái)務(wù)科以及營(yíng)運(yùn)管理中心的 kpi 進(jìn)行修訂，并將在其他部門進(jìn)行效仿和推廣。聽完后，電飯煲公司的同事都對(duì)績(jī)效管理有了更深入的了解，并對(duì)將來(lái)在電飯煲公司開展績(jī)效管理充滿了信心。
05 年第一期營(yíng)銷經(jīng)理培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
05 年第一期營(yíng)銷經(jīng)理培訓(xùn)4 月3 日在美的新村培訓(xùn)中心舉行，于4 月5 日完滿結(jié)束，本期培訓(xùn)目的是讓營(yíng)銷經(jīng)理了解熟悉 05 年公司的營(yíng)銷策略、管理制度、業(yè)務(wù)流程等，并希望通過(guò)培訓(xùn)提升營(yíng)銷經(jīng)理的管理理念，以及加強(qiáng)總部與分公司之間的溝通與交流，通過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)考核本期的培訓(xùn)效果較為理想達(dá)到了預(yù)期目的一、培訓(xùn)概況
（一）本次參加培訓(xùn)人數(shù)共有 68 人，其中分公司經(jīng)理 58 人，總部經(jīng)理級(jí)以上人員約 10 人，沒(méi)有缺席情況，精神狀態(tài)良好、著裝整齊，為達(dá)到培訓(xùn)效果把營(yíng)銷經(jīng)理分成六個(gè)小組，并設(shè)一名小組長(zhǎng)協(xié)調(diào)組內(nèi)的各項(xiàng)工作；
（二）培訓(xùn)課程： 本次培訓(xùn)開設(shè)了《營(yíng)銷執(zhí)行力》—魏慶、《05 年價(jià)格政策/銷售政策》、《2005 年客服操作指引》、《飯煲/磁爐產(chǎn)品線規(guī)劃及終端建設(shè)/操作》、《跨區(qū)域超市政策》、《經(jīng)銷商績(jī)效評(píng)價(jià)》以及《導(dǎo)購(gòu)員管理變革》等課程，并在課程中安排了“讀書匯報(bào)”和“制度競(jìng)賽”等活動(dòng)豐富了課程安排；
1、《營(yíng)銷執(zhí)行力》是外聘廣州理至實(shí)咨詢公司的資深講師--魏慶，魏老師講課詳實(shí)、生動(dòng)，學(xué)員們反映課堂上的很多內(nèi)容實(shí)用性很強(qiáng)甚至可以直接照搬過(guò)來(lái)（如：導(dǎo)購(gòu)員的葵花寶典等），同時(shí)也給了領(lǐng)導(dǎo)們很多啟發(fā)；
2、05 度新政策、產(chǎn)品線等由公司內(nèi)部人員授課，不僅讓學(xué)員們清晰了解到公司 05 年的營(yíng)銷策略以及工作布署，同時(shí)也發(fā)掘、鍛煉
了一批優(yōu)秀的內(nèi)部講師，他們從上臺(tái)前的緊張、講課時(shí)的放松，到最后的收放自如，儼如真正的講師；
3、《贏在執(zhí)行》讀書報(bào)告會(huì)，每小組派選了兩名隊(duì)員上臺(tái)演講，但是大部分學(xué)員由于準(zhǔn)備不足，效果不理想。黃總點(diǎn)評(píng)說(shuō)學(xué)員們以后要繼續(xù)多讀書、讀活書，避免讀天書、讀死書的現(xiàn)象，同時(shí)也表明通過(guò)此次讀書報(bào)告發(fā)現(xiàn)了不少人才；
二、學(xué)員綜合考核結(jié)果 每位學(xué)員的培訓(xùn)考核都分為個(gè)人得分項(xiàng)和團(tuán)隊(duì)得分項(xiàng)，其中個(gè)人得分項(xiàng)有出勤、課堂表現(xiàn)、考試成績(jī)?nèi)?xiàng)指標(biāo)，前兩項(xiàng)指標(biāo)根據(jù)每天學(xué)員表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核累計(jì)得出；團(tuán)隊(duì)得分項(xiàng)有讀書報(bào)告會(huì)成績(jī)、制度競(jìng)賽成績(jī)兩項(xiàng)指標(biāo)，各階段培訓(xùn)結(jié)束根據(jù)各項(xiàng)得分算出了每位學(xué)員的總成績(jī)并進(jìn)行排名。
三、一期培訓(xùn)存在的不足
第一期培訓(xùn)也存在不足之處，主要反映在：
1、由于讀書報(bào)告的提交要求不明確，且大部分學(xué)員沒(méi)有認(rèn)真作準(zhǔn)備，導(dǎo)致報(bào)告質(zhì)量不高，整體結(jié)果不理想；下一期我們將安排每個(gè)小組閱讀不同的書籍，并對(duì)讀書報(bào)告提出明確要求；
2、制度知識(shí)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，且比賽規(guī)則不夠明確；
3、考核需進(jìn)一步完善，個(gè)人的考核結(jié)果應(yīng)與小組以及小組的其他成員緊密相關(guān)，另外考核的具體內(nèi)容也需改善。（陳芳云）
電子報(bào)刊word文檔篇四
《電子報(bào)刊》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析 [教材分析]
《電子報(bào)刊》是結(jié)合小學(xué)信息教育課程中的word教學(xué)進(jìn)行安排的一節(jié)活動(dòng)課，其主要目的是想用計(jì)算機(jī)作為學(xué)習(xí)的工具，把微機(jī)教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生能夠利用計(jì)算機(jī)做一些事情，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、處理、發(fā)布信息的能力。因此，我把《電子報(bào)刊》的制作引入到計(jì)算機(jī)的課堂上來(lái)，改變了以往用手工報(bào)刊設(shè)計(jì)的麻煩，既節(jié)省了時(shí)間，又節(jié)省了人力。同時(shí)，用電腦制作報(bào)刊還有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，就是用電腦設(shè)計(jì)的版面是手工制作無(wú)法比擬的，其藝術(shù)效果也是手工遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的，它不但可以插入自己繪制的圖畫，同時(shí)，還可以插入一些自己選擇的圖片，照片、文字等內(nèi)容。報(bào)頭制作更是充分發(fā)揮了word藝術(shù)字效果和自選圖形的組合效果等，再配以不同的背景、線條，使整個(gè)片面看上去色彩鮮艷、流暢，風(fēng)格各異。[教師與學(xué)生分析]
學(xué)生通過(guò)作品展示、交流、評(píng)比使他們對(duì)用微機(jī)進(jìn)行《電子報(bào)刊》的設(shè)計(jì)有了較深刻的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要先搜集一些報(bào)頭、板面設(shè)計(jì)等方面的資料，并通過(guò)幻燈片向?qū)W生演示，同時(shí)還要向?qū)W生介紹有關(guān)報(bào)紙制作方面的知識(shí)及要求，要求學(xué)生必須會(huì)熟練地使用word，能夠用word對(duì)報(bào)紙進(jìn)行排版、編輯操作，同時(shí)還要學(xué)會(huì)搜集整理信息。教學(xué)目標(biāo) [知識(shí)目標(biāo)] 使學(xué)生能夠運(yùn)用word獨(dú)立制作《電子報(bào)刊》。[能力目標(biāo)] 培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。[情感目標(biāo)] 充分發(fā)揮媒體所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓學(xué)生充分展示自己的才華。教學(xué)用具 [教具] 計(jì)算機(jī)、掃描儀、電視機(jī)、搜集的文字與圖片等。[學(xué)具] 計(jì)算機(jī)、掃描儀、搜集的文字與圖片資料。教學(xué)重點(diǎn)
能獨(dú)立制作自己喜愛的電子報(bào)刊。教學(xué)難點(diǎn)
能制作出具有獨(dú)特風(fēng)格的電子報(bào)刊。教學(xué)方法
講解法、演示法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入（學(xué)生搜集、整理信息）
首先，我以提問(wèn)的方式問(wèn)學(xué)生：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)一張報(bào)紙的片版面設(shè)計(jì)中應(yīng)包括哪些部分？在版面設(shè)計(jì)中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？你想設(shè)計(jì)哪一方面的報(bào)紙？為什么？通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。接下來(lái)，教師說(shuō)：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)誤用到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，并出現(xiàn)了可喜的成果，其中用微機(jī)進(jìn)行報(bào)紙的排版和印刷就是其中之一，這樣可以節(jié)省大量的人力和時(shí)間，把人們從繁重的體力勞動(dòng)中解放出來(lái)。這節(jié)課我們一起用手中的電腦來(lái)制作一張電腦報(bào)。活動(dòng)開始
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
電腦報(bào)是集word中的藝術(shù)字、自選圖形、剪貼畫、圖片、文本框、文字、網(wǎng)上瀏覽為一體，是多方面綜合知識(shí)的運(yùn)用，也是我們綜合運(yùn)用知識(shí)能力的體現(xiàn)。這一新的課題，也是微機(jī)教學(xué)與語(yǔ)文、社會(huì)、美術(shù)、自然等學(xué)科知識(shí)的融合與應(yīng)用。在此之前老師已讓同學(xué)們以所選主題為中心搜集、整理了大量的有關(guān)資料和圖片等，這節(jié)課就讓我們用自己聰明的才智來(lái)制作自己喜愛的《電腦報(bào)》。在制作之前老師先給同學(xué)們觀看幾幅作品，請(qǐng)同學(xué)們欣賞借鑒。欣賞《電腦報(bào)》作品：
第一幅作品《地球的呼喚》屬環(huán)保類，主題比較鮮明，插圖與內(nèi)容搭配合理，報(bào)頭字的顏色為綠色，體現(xiàn)了環(huán)保意識(shí)，藝術(shù)字的效果也較好，整體感觀較好，符合設(shè)計(jì)要求。
第二幅作品《奧運(yùn)我愛你》屬體育類，報(bào)頭設(shè)計(jì)新穎，表達(dá)了我國(guó)申辦奧運(yùn)取得成功的喜悅之情。
第三幅作品是《紅燭報(bào)》屬歌頌教師類，報(bào)頭設(shè)計(jì)獨(dú)特，插入兩顆燃燒的蠟燭。版面中的副標(biāo)題“心血”兩字，用兩顆心作背景，藝術(shù)效果看上去淡雅而別致，表達(dá)了作者對(duì)老師的熱愛之情和敬仰之情。
通過(guò)老師用poworpint演示這三幅作品，讓學(xué)生產(chǎn)生直觀視覺(jué)效果，并以此為契機(jī)，由興趣轉(zhuǎn)到創(chuàng)作激情。同時(shí)還要讓學(xué)生說(shuō)出板報(bào)設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題（主題新穎，插題、版面布局合理，注意色彩搭配，版面設(shè)計(jì)要具有獨(dú)特的風(fēng)格。
分組活動(dòng)：
讓學(xué)生以組為單位設(shè)計(jì)自己的作品，學(xué)生每2人一組，確定主題，設(shè)計(jì)版面，共同設(shè)計(jì)自己的作品。通過(guò)兩個(gè)學(xué)生的相互合作，把所搜集的資料、圖片等信息進(jìn)行整理加工，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并親身經(jīng)歷報(bào)紙制作的全過(guò)程。作品評(píng)價(jià) [生生互評(píng)]
共他五個(gè)大組，通過(guò)組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組組員評(píng)出本組佳作。讓學(xué)生之間進(jìn)行充分的交流，充分發(fā)表自己見解，所有同學(xué)都是參與者。[師生互評(píng)]
按順序評(píng)出5個(gè)作品。通過(guò)大屏幕點(diǎn)評(píng)，師生共同參與，發(fā)表見解，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，找出不足，使知識(shí)得到及時(shí)的反饋，同時(shí)也提高了學(xué)生的審美能力。匯報(bào)交流
說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)作品的方法和想法。（即為什么要這樣設(shè)計(jì)？注意突出設(shè)計(jì)的幾項(xiàng)要求。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。）教學(xué)效果
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使大部分同學(xué)能獨(dú)立設(shè)計(jì)出具有不同風(fēng)格的優(yōu)秀板報(bào)作品，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，為學(xué)生今后設(shè)計(jì)出更出色的作品打下良好的基礎(chǔ)，并以此為一種特長(zhǎng)、技能，培養(yǎng)自己綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
電子報(bào)刊word文檔篇五
七年級(jí) 第十課《電子報(bào)刊 文本編排》說(shuō)課稿
一、教材分析
《電子報(bào)刊 文本編排》是華中科技大學(xué)出版社九年義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)教科書信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第十課的內(nèi)容。第十課是實(shí)踐操作課，教學(xué)內(nèi)容由三部分組成。第一部分輸入與編輯文字；第二部分美化與修飾文字；第三部分文件存盤。為了讓學(xué)生有充分的實(shí)踐操作時(shí)間，本課教學(xué)內(nèi)容分為2課時(shí)。第一課時(shí)：學(xué)習(xí)第一部分和第三部分；第二課時(shí)學(xué)習(xí)第二部分也就是這節(jié)說(shuō)課的內(nèi)容。因此本課時(shí)的學(xué)習(xí)既是對(duì)舊知識(shí)的鞏固，也為以后學(xué)習(xí)版面美化和文檔打印奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
依據(jù)《義務(wù)教育信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)課本的教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立以下教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解word中文字美化和修飾功能，掌握字體、字號(hào)、字符顏色及其它修飾的使用方法。過(guò)程與方法：以具體任務(wù)制作介紹《葫蘆兄弟》的電子報(bào)刊為主線，在教師引導(dǎo)、師生互動(dòng)、生生交流、合作和探究的活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生經(jīng)歷和領(lǐng)悟運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的思想和方法，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)從而培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)和專業(yè)精神，提高學(xué)生的審美能力和文化內(nèi)涵。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：掌握在word中文字美化和修飾的基本操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠合理的使用字體、字號(hào)、字符顏色這些功能鍵對(duì)word文檔進(jìn)行美化和修飾。
四、學(xué)情分析
青春期的中學(xué)生好奇心強(qiáng)，接受新事物快。七年級(jí)學(xué)生自主性已經(jīng)較強(qiáng)，有一定的探究發(fā)現(xiàn)能力。在學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握word中文字的輸入與編輯以及文件存盤。本課時(shí)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生更深入的學(xué)習(xí)word軟件，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
五、教法和學(xué)法分析
信息技術(shù)課程的主要任務(wù)之一就是要通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。因此，在教學(xué)中必須“立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識(shí)”。
1、說(shuō)教法
根據(jù)新課標(biāo)的要求，增強(qiáng)教育的針對(duì)性、有效性和時(shí)代感，必須改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)方法是多種多樣的，每位教師也都有自己的教學(xué)特色?；趯W(xué)生對(duì)本課題認(rèn)知的特點(diǎn)，本課中，我主要采用了以下的教學(xué)方法：（1）直觀演示法
利用電子課堂軟件，展示相關(guān)視頻資料，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
在本課時(shí)中，以完成一個(gè)任務(wù)——制作介紹《葫蘆兄弟》的電子報(bào)刊，培養(yǎng)學(xué)生整合和運(yùn)用知識(shí)完成“任務(wù)”以及自主思考、創(chuàng)作的能動(dòng)性。（3）問(wèn)題引導(dǎo)與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合
通過(guò)學(xué)生在觀察實(shí)例的過(guò)程中，自己發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，讓學(xué)生一起參與分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而逐漸提高學(xué)生自行分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成一種積極面對(duì)問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的積極向上的良好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)?，F(xiàn)代教育教學(xué)的目的不僅僅是教學(xué)生學(xué)會(huì)，更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)，也就是“學(xué)會(huì)不如會(huì)學(xué)”。由此可知，指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的學(xué)習(xí)方法是極其重要的。
2、說(shuō)學(xué)法
針對(duì)學(xué)生實(shí)情，從學(xué)生的角度出發(fā)，這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：（1）自主探究法
對(duì)于基本問(wèn)題的處理，采用自主探究法，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和學(xué)習(xí)能動(dòng)性。（2）發(fā)現(xiàn)探索法
信息技術(shù)課主要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)案例教學(xué)，使學(xué)生遇到問(wèn)題，從而學(xué)習(xí)分析問(wèn)題，思考解決問(wèn)題的方法。（3）模仿學(xué)習(xí)法
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)于小部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取模仿學(xué)生或老師的操作方法，從而達(dá)到學(xué)會(huì)新知識(shí)并學(xué)著應(yīng)用的目的。（4）合作學(xué)習(xí)法
將學(xué)生進(jìn)行分組協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生在小組中進(jìn)行討論、互相幫助，采用這樣的同伴間學(xué)習(xí)的方式，可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，彌補(bǔ)教師教學(xué)過(guò)程中的不足，并有助于團(tuán)結(jié)協(xié)作的專業(yè)精神的培養(yǎng)。（5）操作實(shí)踐法：
在信息技術(shù)教學(xué)中，實(shí)踐操作占有著相當(dāng)重要的地位，如果沒(méi)有硬件的支持，再好的理念也是沒(méi)法實(shí)現(xiàn)的，此課題的重點(diǎn)也是讓學(xué)生自主操作實(shí)踐，在實(shí)踐中獲得新知，增強(qiáng)綜合能力。
六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
合理的組織課堂教學(xué)是教育成功的關(guān)鍵。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意圍繞教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，因此，本課時(shí)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：
1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
請(qǐng)學(xué)生欣賞相關(guān)視頻資料，了解《葫蘆兄弟》相關(guān)知識(shí)，激發(fā)興趣、活躍氣氛。
提出任務(wù)制作介紹《葫蘆兄弟》的電子報(bào)刊。
教材上本課時(shí)是由科幻影片《機(jī)械公敵》導(dǎo)入，由于絕大部分學(xué)生都沒(méi)有觀看過(guò)這部電影，所以選擇更貼近學(xué)生生活的《葫蘆兄弟》為主題，這樣的導(dǎo)入即能夠更加激發(fā)學(xué)生的興趣，又使學(xué)生明白了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。
2、作品欣賞、引出要點(diǎn)
請(qǐng)學(xué)生參與小游戲，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取心，提升學(xué)生興趣。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察提出字體、字號(hào)、字符顏色、字符的其他修飾（加粗、傾斜、下劃線）概念。
讓學(xué)生利用小游戲來(lái)找出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，避免了學(xué)生盲目摸索浪費(fèi)大量時(shí)間，提高了課堂效率，也給學(xué)生提供了一個(gè)信息處理的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。
3、自主探索、獲取新知
教師提供素材，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)了解字體、字號(hào)、字符顏色、字符的其他修飾（加粗、傾斜、下劃線）的應(yīng)用。
教師在期間觀察學(xué)生實(shí)際應(yīng)用情況，掌握學(xué)生接受程度。
根據(jù)信息技術(shù)新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生敏銳捕捉有用信息、主動(dòng)獲取相關(guān)信息、甄別篩選正確信息的能力，自主探索是這節(jié)課的一大重點(diǎn)，把課堂交給學(xué)生，給學(xué)生空間自主探究解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)勇于探究的科學(xué)精神。
4、生師講解、知識(shí)拓展
學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)完畢，請(qǐng)學(xué)生介紹自主探究成果，知識(shí)點(diǎn)由學(xué)生分開講解。
教師根據(jù)學(xué)生講解情況可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和說(shuō)明，讓學(xué)生充分掌握了解以下知識(shí)點(diǎn)。
（1）字體
字體指文字的不同形體，如宋體、黑體、楷體、隸書等。（2）字號(hào)
字號(hào)指文字的大小，如一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)、五號(hào)等。字號(hào)越小、字越大。
（3）字符顏色
（4）其它修飾
加粗
現(xiàn)在的課堂學(xué)生才是主體，教師只是引導(dǎo)者，將課堂交給學(xué)生。學(xué)生的講解可能不如教師講解的準(zhǔn)確，但是更能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)于學(xué)生而言“小老師”的效果有時(shí)更加突出。
5、實(shí)踐練習(xí)、鞏固升華
教師提供素材（《葫蘆兄弟》的圖片以及文字介紹），學(xué)生自我編輯整理介紹《葫蘆兄弟》的電子報(bào)刊。學(xué)生制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的運(yùn)用培養(yǎng)了學(xué)生整合和運(yùn)用知識(shí)來(lái)完成任務(wù)以及自主思考創(chuàng)作的能動(dòng)性。
6、小組交流、激勵(lì)評(píng)價(jià)
學(xué)生制作完成后，相互欣賞其他同學(xué)作品評(píng)選出最受歡迎作品。
教師對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，學(xué)生和教師共同點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)以知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用、布局設(shè)計(jì)、審美和文字內(nèi)容為主。
學(xué)生間的交流體現(xiàn)了生生互動(dòng)的理念，生生評(píng)價(jià)以及生師共同評(píng)價(jià)體現(xiàn)了全員參與的課改理念，加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，讓學(xué)生綜合所學(xué)知識(shí)反思自己的創(chuàng)作，提高學(xué)生信息技術(shù)技能、審美能力以及對(duì)作品的理解，也培養(yǎng)了學(xué)生與他人交流溝通的能力。
7、總結(jié)歸納、布置任務(wù)
讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)既功能鍵的運(yùn)用方法，同時(shí)還讓學(xué)生從學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法、情感態(tài)度提升方面進(jìn)行總結(jié)。教師在此基礎(chǔ)上提出word不僅可以運(yùn)用這些功能鍵對(duì)文檔進(jìn)行美化和修飾，還有更強(qiáng)大的功能，其它功能讓學(xué)生在課后進(jìn)行探究。
本節(jié)課主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法組織教學(xué)，在解決任務(wù)的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生的觀察、分析、交流與操作來(lái)完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)以及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，整個(gè)教學(xué)過(guò)程既突出了學(xué)生的主體地位又發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。這樣的課堂設(shè)計(jì)既提高了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力及表達(dá)能力，又鞏固了所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。為了檢驗(yàn)和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)是必須的，也是有效的。目的在于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解，完成真正意義上的知識(shí)建構(gòu)。
七、課后反思
傾斜
下劃線
信息技術(shù)課與其它課程有所不同，中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實(shí)踐性、探究性、創(chuàng)新性為特征的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。能將信息技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際生活中解決實(shí)際問(wèn)題，是信息技術(shù)老師努力的方向。結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业膸c(diǎn)反思：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能接近學(xué)生生活實(shí)際，是他們熟悉的內(nèi)容，這樣容易激起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性；
2、在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)是課堂活動(dòng)的組織者，起指導(dǎo)、啟發(fā)的作用。應(yīng)把更多的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中去親身體驗(yàn)創(chuàng)新和自學(xué)的樂(lè)趣。這不僅能深化教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主體性，把學(xué)生的興趣推向高潮，而且還有利于拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自學(xué)能力；
3、當(dāng)學(xué)生樂(lè)意學(xué)愿意學(xué)，能學(xué)活學(xué)時(shí)，就將學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣，也為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
本課是以實(shí)踐活動(dòng)為中心，指導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去探究和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)的。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1076885.html】
