人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
輔導班教師招聘條件 輔導班教師招聘廣告語篇一
一、熱愛本職工作，認真遵守學校的各項管理制度，注重教書育人，為人師表，言傳身教，遵守師德，正確引導和教育學生。
二、做好各項教學準備工作，認真?zhèn)湔n，上好課，做好學生管理和課堂、課間及課后紀律管理工作。
1、教師去上課時要關(guān)閉辦公電腦。
2、教師提前5分鐘到達教室，準備好教學用具。
3、每次課堂要做到：
第一，復習。對當天上課已講內(nèi)容進行回顧，復習完后。
第二，作業(yè)。明確當天作業(yè)情況，有針對性的對學生進行輔導，做到有規(guī)律、有條理;學生做完其中一項作業(yè)時，應(yīng)督促其進行下一項作業(yè);在檢查完學生的作業(yè)后，應(yīng)及時督促學生訂正已錯題目。
第三，預習。學生做完當天的作業(yè)以后，要讓學生對第二天的上課內(nèi)容進行預習。第四，學生完成當天作業(yè)以后，當班教師應(yīng)有計劃地安排學生復習以前學過的內(nèi)容，和相應(yīng)的課外作業(yè)。每周五(末)、根據(jù)學生薄弱知識點,制定個性化的輔導方案和階段小測。
第五，聯(lián)絡(luò)。及時將當天的輔導情況匯報給家長和教務(wù)處。
4、嚴格遵守學校考勤制度，非特殊情況不得推遲上課時間或提前下課;確實需要調(diào)整的應(yīng)及時向教務(wù)處申請，經(jīng)教務(wù)處同意后方可執(zhí)行。
5、下課后應(yīng)等家長接走學生后方可離開教室;家長未及時來接的學生應(yīng)將其帶到辦公室等家長，不得讓其隨意跑動。
6、下課后，將桌椅整理整齊，做好教室衛(wèi)生(擦白板、擦桌子、掃地、拖地板)，關(guān)好門窗。
8、上課要強調(diào)課堂紀律，學生應(yīng)坐有坐姿，站有站姿，不得歪七倒八的，不得在課堂上喧嘩、吵鬧。
9、每次課做完適量作業(yè)可讓學生休息5-10分鐘;休息時不得讓學生在走廊奔跑、喧嘩、吵鬧、打架等以免影響其他學生寫作業(yè)。
10、每次課都要點名(出席打“√”，曠課打“×”，病假打“o”，事假打“θ”)，發(fā)現(xiàn)學生沒到課應(yīng)及時了解情況，匯報給教務(wù)主管;如果事先沒有請假按曠課計算，不補課;下課后寫好上課記錄表，并填寫師之伴侶的教師授課記錄。
11、及時將當天的輔導情況匯報給家長，如告知家長學生當天作業(yè)完成的質(zhì)量，當天學生上課表現(xiàn)及幫助學生進步的措施等(若有家長接送時)。
12、教務(wù)會時，提出在教學中碰到的相關(guān)問題，相互交流、討論，取長補短，相互學習教學經(jīng)驗。
12、語文、數(shù)學、英語課程內(nèi)容與學校課程緊密聯(lián)系，根據(jù)學校課程內(nèi)容補差培優(yōu)，建議學生家長買一些輔導資料。
三、嚴格按照學校制定的課程表上課，不得隨意調(diào)整、刪減、增加教學課時，確實要調(diào)整或變更的，應(yīng)提前一周向教務(wù)處提出申請，經(jīng)教務(wù)處研究后決定。
輔導班教師招聘條件 輔導班教師招聘廣告語篇二
勤管中心教育培訓招聘公告 勤管中心教育輔導班現(xiàn)面向全校同學招聘小學、初中、高中輔導教師若干名。
招聘職位:
（1）小學班英語、數(shù)學輔導教師若干名。
（2）初中班英語、數(shù)學、物理、化學、生物輔導教師若干名。
（3）高中英語、數(shù)學、物理、化學、生物輔導教師若干名。
（4）英語提高班（小學、初中、高中）輔導教師若干名。
（5）繪畫輔導班輔導教師若干名。
招聘要求：
品行良好，性格開朗活潑，熱愛教學事業(yè)，普通話達標，具有一定的舞臺表現(xiàn)力，有與人溝通和善于合作共事的素質(zhì)，具備一定的團隊能力。（1）英語方向要求應(yīng)聘者英語基礎(chǔ)知識扎實，口語好（英語專業(yè)學生優(yōu)先，非英語專業(yè)具有英語四、六級及相關(guān)證書者優(yōu)先。）（2）繪畫方向應(yīng)聘者（藝設(shè)專業(yè)優(yōu)先）要求繪畫功底(素描，水粉)扎實，面試時請自帶本人作品一幅。(3)其他專業(yè)按面試表現(xiàn)和高考成績及擇優(yōu)錄用。
工作地點：哈爾濱理工大學（榮成校區(qū)）。
工作時間：周六全天，周日上午。
薪資標準：面議
有意者請于到3教103領(lǐng)取報名表。聯(lián)系電話：******
哈爾濱理工大學榮成學院勤工助學管理中心
2011/10/13
輔導班教師招聘條件 輔導班教師招聘廣告語篇三
工作計劃是為了更好的開展工作，下面小編整理了輔導班教師工作計劃，歡迎大家參考借鑒！
輔導班教師工作計劃
新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量，我做教學計劃如下 ：
1、提高教學質(zhì)量。
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。所以我決定做好以下工作：
⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用課堂40分鐘。
3、作業(yè)設(shè)置與批改。
設(shè)置和批改作業(yè)時學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段，因此，要高度重視此項工作。
(1)進一步規(guī)范學生的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面整潔。
(2)布置的作業(yè)內(nèi)容要適當，因人而異。
(3)作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準、教材和學生的實際情況出發(fā)，認真研究，精心設(shè)計。
(4)批改作業(yè)要認真細致，及時，并做好評講工作，可采取面批和學生批改相結(jié)合的批改方式，從批改作業(yè)中獲取教學反饋，及時調(diào)整并改進自己的教學。
4、做好課后輔導。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
5、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
輔導班教師招聘條件 輔導班教師招聘廣告語篇四
輔導班教師管理制度
1、加強自身修養(yǎng)，注意職業(yè)道德，講究儀表禮儀，舉止優(yōu)雅大方，處處為人師表。尊重他人，團結(jié)同事，誠懇待人，禮貌相處，不議論、不傳播別人隱私，不誹謗中傷同事，不互相拆臺，團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上。
2、穿戴整潔，發(fā)式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，女教師不穿超短裙，男教師不穿背心、短褲和拖鞋，不穿奇裝異服,整體穿戴要符合職業(yè)身份。
3、保持中心和辦公室的安靜，輕聲說話，輕步走路，不打擾他人工作、學習，不聚在一起閑談。
4、不接受家長饋贈，不得向家長索取物品，不得在任何節(jié)假日暗示學生送禮。不得對學生有親疏遠近的 表示，不得讓家長為自己辦私事。接待家長和來賓，要熱情有禮，起立迎送。
5、按時上、下班，遵守作息制度，有特殊情況需要臨時外出，必須向有關(guān)領(lǐng)導請假，并把工作安排好，因事或因病不能到中心上班，必須辦理請假手續(xù)。
6、使用文明用語，講普通話，使用職業(yè)語言，說話注意身份，注意場合，聲音言辭均應(yīng)表現(xiàn)出教師風范，切忌用粗言惡語傷害他人。教師之間，不允許言行粗魯和爭吵行為。
7、參加各種活動時，應(yīng)講究禮儀，不遲到、不早退，不交頭接耳，不隨意進出會場，不看與會議無關(guān)的書報，做好會議記錄。對學生、對家長、對同事、對領(lǐng)導都要講究文明禮貌。按中心要求與學生一起參加的各種活動要積極參加并做好對學生的組織工作。要積極參加中心和上級號召的各項社會公益活動。
8、愛護中心公物，精心保護電教器材、教具、書籍。注意保持辦公室、教室、洗手間等公共場所的衛(wèi)生。
9、下班前，值日人員要檢查各室，關(guān)好各室及對應(yīng)走廊的門窗、電燈、電扇等；指導學生做好室內(nèi)清潔衛(wèi)生，關(guān)好門窗、電燈、電扇、飲水機等，各辦公室負責人做好檢查收尾工作。最后離開中心人員要檢查水、電、門、窗關(guān)閉情況。值勤人員離校時要全面檢查。
10、在上班時間內(nèi)禁止在辦公室打牌、下棋；禁止用微機或手機玩游戲、聊天。
11、在對待學生上：禁止惡語傷相傷；禁止侮辱學生人格；禁止求全責備；禁止強迫壓抑學生；禁止諷刺挖苦；禁止抱怨、威脅學生；禁止不公正偏愛學生；禁止對學生不適當?shù)囊粤P代教。
12、教師在工作中要積極配合，發(fā)揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。
13、教師在任何時候都要把學生的安全放在第一位，在整個輔導班期間任何教師都要隨時注意學生的安全。
14、各輔導教師要積極主動地與學生和學生家長溝通交流，全面了解學生，以便更好地促進學生全面發(fā)展。
15、每班教師定期與家長反應(yīng)學生的學習情況，定期展示學生的作業(yè)。
16、每天清點學生人數(shù)，了解學生曠課的原因，隨時與家長聯(lián)系。
17、教師在工作中要積極配合，發(fā)揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。
18、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為共建和諧高效的教師團隊而努力。內(nèi)容：
1、知道學生完成作業(yè)
2、對作業(yè)的重點、難點予以輔導、解答問題
3、檢查每項工作完成的準確率
4、負責考前復習要點以及預習指導
5、傳授良好的學習方法 特色：
1、給每個學生建檔，了解學生的基本情況
2、全面了解學生掌握知識的程度，進行針對性的補習，彌補孩子在校學習漏洞，已全面提高孩子的學習成績。
輔導班教師招聘條件 輔導班教師招聘廣告語篇五
為了更好地服務(wù)于每一名學生和家長，樹立良好的輔導班，力造就一支素質(zhì)精良，結(jié)構(gòu)合理的教育教學團隊，不斷加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)；全面提高教育教學質(zhì)量，特制定以下管理制度：
一、專職教師是中心教育教學工作的執(zhí)行者。要不斷更新教書育人理念，按時完成教學、輔導任務(wù)；
二、專職教師要加強自身的學習和修養(yǎng)，努力使自己像一名合格的教 師靠攏。在工作中教書育人，為人師表；
三、專職教師必須熟練掌握幾個基本環(huán)節(jié)：
1、備課：在每次上課前要做到課前備課，要做到滿腔熱忱，認真負責。使學生每節(jié)課都能有最大的收獲。
2、輔導：以學生各學科檢測出的漏洞為基礎(chǔ)，換角度為學生講解，努力讓學生消化每個知識點。教師要負起對學生進行課外輔導和答疑的責任。要做到認真負責，形式多樣，注重實效，耐心啟發(fā)，積極引導。特別要加強對后進生的輔導。輔導后寫輔導紀錄。
3、階段教學質(zhì)量評析：專職教師要加強對學生平時學習情況的了解，經(jīng)過一段時間的學習，要從大綱要求和教材內(nèi)容出發(fā)，對學生出題測試，著重檢查學生掌握基礎(chǔ)知識及應(yīng)用基礎(chǔ)知識去分析和解決問題的能力。
四、教師應(yīng)以身作則、為人師表，體現(xiàn)良好的師德和教育風范，努力做到教學育人、思想育人、行為育人。
五、教師不得打罵學生，要尊重學生、愛護學生，為學生的身心健康成長盡心盡責。
六、所有教師必須認真負責，對學生負責，對家長負責，對自己作為一名教師的職業(yè)負責。課前認真?zhèn)湔n，讓自己的每一堂課內(nèi)容充 實，生動有趣、秩序井然。課后認真做好學生的輔導工作，做學生的朋友。
七、上班不遲到，有事要離開的必須要主管人員寫出書面請假條并征得同意方可離開。
八、教師在工作過程中要積極配合，發(fā)揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。
九、教師要盡全力做好當天學生簽到工作，確保學生安全。
十、教師在任何時候都要把學生的安全和自身的安全放在第一位，對 學生負責的同時也要對自己的安全高度警惕。在學校期間任何教 師在課間不得讓學生搞危險性較大的活動。
十一、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為構(gòu)建和諧高效的教師團隊而努力。
十二、教師要積極主動地與學生和學生家長溝通交流，全面了解學生，以便更好的促進學生全面發(fā)展。
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