作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
小班禮儀教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)穿衣的方法
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)衣服的各個(gè)部分，領(lǐng)子、袖子、拉鏈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一件用袋子裝好的衣服
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦！我的衣服怎樣不見了，小兔子著急的哭起來了，小朋友快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下頭去找一找。
2、衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌。
"抓領(lǐng)子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"
3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學(xué)習(xí)一下穿衣服呢？
二、介紹衣服，解釋兒歌
1、"抓領(lǐng)子，蓋房子"是什么意思？衣服的領(lǐng)子在哪里？
2、"小老鼠"指的是什么"洞子"指的是衣服的哪個(gè)部位？
3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么？
三、小兔子穿衣服真有意思！讓我們一齊來學(xué)學(xué)這首兒歌。
1、幼兒學(xué)念兒歌，教師示范動(dòng)作。
2、幼兒邊念兒歌邊穿衣
3、衣服穿好了，讓我們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)吧
小班禮儀教案篇二
我是有禮貌的好寶寶
設(shè)計(jì)背景：
根據(jù)現(xiàn)代幼兒大部分都獨(dú)生子，從小很少有與別人交往的環(huán)境，家長們教育孩子跟人打招呼，對(duì)人有禮
貌，可孩子有時(shí)不愿意，甚至?xí)摁[起來，針對(duì)這一情景，就如何讓孩子做一個(gè)有禮貌的好寶寶，我設(shè)
計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡單的禮貌用語“你好”“請(qǐng)”“多謝”“再見”。
教學(xué)難點(diǎn):
樂意做個(gè)有禮貌的寶寶，與教師、同伴禮貌交往，會(huì)使用禮貌用語。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)每一天跟不一樣的的熟人打招呼，會(huì)使用禮貌用語“你好”“請(qǐng)”“多謝”“再見”。
2．學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、毛絨玩具小兔、山羊、烏龜、小鹿等
2．故事掛圖或課件、幼兒用書“寶寶有禮貌”。
3．請(qǐng)兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的情景表演。
教學(xué)過程
1.情景表演引出課題：
(1)教師請(qǐng)事先排演好的幾名幼兒上前表演小故事“懂禮貌的小白兔”。教師：小朋友們仔細(xì)看，故事里
有誰小動(dòng)物們又說了什么
(2)幼兒進(jìn)行情景表演。
(3)教師：他們表演的是什么他們是怎樣說的
(4)幼兒回答。
(5)教師小結(jié)：他們表演了小兔迷路后問路的情景，小兔對(duì)幫忙他的山羊、烏龜、小鹿能有禮貌的說“
多謝”。請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友模仿小兔與山羊、烏龜?shù)鹊膶?duì)話，并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著
對(duì)方，并面帶微笑。
2.請(qǐng)幼兒看書。
(1)教師：小朋友請(qǐng)打開書，看看圖上都有誰她說了什么話在說話的時(shí)候，她又是怎樣做的
(2)幼兒看書后回答。
(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的資料，并進(jìn)行簡單的小結(jié)。
3.學(xué)習(xí)兒歌"好寶寶有禮貌"。
(1)教師：今日我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫"好寶寶有禮貌"，請(qǐng)大家仔細(xì)聽。
(2)幼兒傾聽教師的朗誦。
(3)教師針對(duì)兒歌中的資料，對(duì)幼兒進(jìn)行提問。如小寶寶看見誰她和他們是怎樣打招呼的
(4)教師請(qǐng)幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。
4.玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式，結(jié)束活動(dòng)。
教師與幼兒一齊玩音樂游戲“找朋友”。
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小班禮儀教案篇三
《打招呼》
設(shè)計(jì)思路：
剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大團(tuán)體，要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對(duì)團(tuán)體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱。與此同時(shí)，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的主角，在游戲中交往，交流?？墒巧鷿暮⒆觽儗?duì)于“打招呼”卻并不那么熱烈。所以經(jīng)過本次團(tuán)體活動(dòng)，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識(shí)，做個(gè)禮貌禮貌的受別人喜歡的孩子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠主動(dòng)地和不一樣的人打招呼
2、體驗(yàn)與人打招呼的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情景表演（邀請(qǐng)大班孩子表演）
2、錄相
活動(dòng)過程：
（一）情景導(dǎo)入，和小動(dòng)物打招呼
1、今日來了幾個(gè)新朋友，，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。
3、你看見誰了？（逐一請(qǐng)出小動(dòng)物）
4、誰愿意來和小動(dòng)物打招呼？
（二）和幼兒園里的大朋友打招呼
1、來幼兒園的路上會(huì)遇見誰？你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎？
2、播放錄象（逐一和不一樣的大朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的歡樂）
3、小結(jié)：和人打招呼是一件歡樂的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。
（三）分享打招呼的歡樂——吃糖果
1、客人教師今日也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人教師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的歡樂。
小班禮儀教案篇四
《小椅子》
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒明白搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式！
2、如何愛護(hù)好小椅子！
教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、椅子若干、2小紅花、
教學(xué)活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入——故事
————幼兒坐成3條弧線，今日有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做游戲，可是有一個(gè)椅子寶寶很不開心，悲痛的告訴教師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因?yàn)樾“嗟男∨笥呀?jīng)常欺負(fù)我。讓我找不到家，并且讓我總是摔的滿身臟死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時(shí)候椅子?jì)寢屨f：我相信小班的寶寶以后都不會(huì)這么做了，因?yàn)槲覀兘處煏?huì)教寶寶怎樣樣保護(hù)我的，小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎？椅子寶寶可喜歡和教師玩，因?yàn)榻處煆膩聿黄圬?fù)椅子寶寶，小朋友此刻看看教師是怎樣樣和椅子寶寶做朋友的。
教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式
二、和椅子做好朋友
—————請(qǐng)所有的小朋友去找到自我的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說說悄悄話。（椅子寶寶我愛你??！我會(huì)好好愛護(hù)你的，我坐完了會(huì)把你送回家的等）
—————請(qǐng)小朋友和椅子做游戲，看誰反應(yīng)快，摸摸椅子的背，對(duì)椅子大聲的說句自我最想說的話，摸摸椅子的腳等等
—————那此刻請(qǐng)小朋友讓椅子寶寶到座子?jì)寢屇抢锶バ菹⒁粫?huì)吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著教師的說法要求做。
三、教師小結(jié)
——小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來，因?yàn)槲覀兌甲龅暮芎?，只是還有個(gè)別的椅子寶寶不是很開心，我要表揚(yáng)以下這么多小朋友，她們剛剛是怎樣樣做的，教師一一說出來再給予紅花鼓勵(lì)，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌，教我們做個(gè)愛護(hù)椅子的乖寶寶
—————（幼兒認(rèn)真聽）
兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護(hù)它—常擦洗！
哪個(gè)寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會(huì)很開心了，小朋友能不能做到??！
——幼兒自由探討
小朋友一齊來說說怎樣樣愛護(hù)椅子的，最終將椅子的三字兒歌讀一讀。
小班禮儀教案篇五
《噓，仔細(xì)聽》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)不隨意走動(dòng)，有事先舉手
2、認(rèn)真聽講，不打斷別人的話
3、懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開門窗
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖：《輪流說話》
2、錄音機(jī)、較活潑的樂曲磁帶
活動(dòng)過程：
1、在樂曲聲中講故事。
——利用團(tuán)體討論時(shí)間，一邊播放活潑的樂曲（音量要大一點(diǎn)），一邊給幼兒講故事。
——請(qǐng)幼兒回答：能夠聽清楚教師講的故事嗎？為什么聽吧清楚呢？
2、將樂曲關(guān)掉，重新講故事。
——引導(dǎo)幼兒比較兩次聽故事的感受有何不一樣。
——問幼兒：別人說話時(shí)，我們?cè)撛鯓幽兀?/p>
3、與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說話》的資料，引導(dǎo)幼兒有順序地講述圖片資料。
——不隨意走動(dòng)，有事先舉手
——認(rèn)真聽講，不打斷別人的話
——懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開門窗
小班禮儀教案篇六
家有來客
活動(dòng)目的：
1、讓小朋友了解家里有客人的一些基本禮儀，教孩子與人友好和相處。
2、在日常游戲當(dāng)中掌握3之內(nèi)的數(shù)字和數(shù)量，了解對(duì)應(yīng)關(guān)系。
預(yù)備工作：
1、布置好小兔子和小貓的房間。
2、每人一個(gè)小雞掛飾，一串小鈴鐺手鐲，一個(gè)小碗。
3、地毯一張，雪花插片30個(gè)左右。
活動(dòng)的步驟：
1、讓小朋友掛上吊飾，然后唱歌；
2、讓小朋友在談話當(dāng)中，學(xué)會(huì)基本的禮儀
雞寶寶們，今日媽媽帶你們?nèi)プ骺?，高興嗎那我們必須作個(gè)有禮貌的小客人，怎樣才+是一個(gè)有禮貌的小客人呢(交流：咱們出發(fā)吧!）
去小兔、小貓家作客，在游戲中掌握3以內(nèi)數(shù)量與物體對(duì)應(yīng)。
①去小兔家。
咚咚咚，請(qǐng)問小兔在家嗎(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦，她給我們留了封信(展信)：親愛的小雞們，歡迎你們來我家來作客。我請(qǐng)你們看看我新設(shè)計(jì)的地毯，并請(qǐng)你們幫我在上頭“繡花”，我畫了朵花，就請(qǐng)你從中間的簍子里拿幾朵“繡”上去。謝!小兔子。
收?qǐng)觯?/p>
這種綜合性的扮演活動(dòng)，能夠豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，有利于孩子積累數(shù)字的經(jīng)驗(yàn)，并且讓小朋友在簡便愉快的氣氛當(dāng)中感受到了提高。
效果：
在本次的活動(dòng)中，幼兒園的小朋友跟教師分別經(jīng)過扮演不一樣的主角，得到了交流方面、與人交往方面的提升和提高。
小班禮儀教案篇七
《禮貌用語》
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂意做個(gè)有禮貌的寶寶，與教師同伴禮貌交往。
2.會(huì)使用“教師好”“教師再見”“多謝”等禮貌用語。
3.愿意與同伴、教師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自我的想法。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)大班幼兒與師進(jìn)行情境表演。
2.幼兒畫冊(cè)。
活動(dòng)過程:
1.看情景表演(一)。
幼兒從搭的門內(nèi)走出來，走到教師面前鞠躬問早，又向家人說“再見”。
(1)提問:早晨小朋友來到幼兒園，看見教師說了什么又是怎樣做的對(duì)家人說了什么
(2)師小結(jié)。
(3)幼兒實(shí)踐操作。
2.看情景表演(二)。
幼兒從搭的門內(nèi)走出來，走到教師面前鞠躬說“再見”。
(1)提問:午時(shí)家人來接寶寶了，小朋友對(duì)教師說了什么又是怎樣做的
3.看情景表演(三)
提問:小朋友拿不到玩具怎樣辦，他說了什么，教師幫他拿到玩具后，小朋友有說了什么
4.閱讀幼兒畫冊(cè)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒，貼合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí)，相信教師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo)，孩子們必須能夠習(xí)慣成自然，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
小班禮儀教案篇八
多謝，不客氣
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班的孩子剛剛?cè)胪胁痪?，?duì)一些基本的常用禮貌用語，運(yùn)用的不是很好。故此設(shè)計(jì)了本節(jié)課。期望經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬奖仨毜膸兔吞岣摺?/p>
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)使用禮貌用語，多謝，不客氣。
2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問好。
3、讓幼兒體驗(yàn)到幫忙別人的歡樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒會(huì)說、會(huì)用多謝，同時(shí)會(huì)說不客氣。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語：
1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
（小鴨上場(chǎng)）小雞：我一個(gè)人玩真每勁，我要找個(gè)好朋友去玩。
2、前面來了一只小鴨子，讓我向它問個(gè)好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎？鴨：好小雞聽了真高興。
雞：小鴨我請(qǐng)你吃蟲子好嗎？鴨：多謝
雞：不客氣
小結(jié)：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會(huì)問好。你好，你好并且得到幫忙的時(shí)候也要說：“多謝和不客氣”。寶寶你們學(xué)會(huì)了嗎
3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：
人幫我多謝你我?guī)腿瞬豢蜌舛嘀x你不客氣常用起更知禮
3、看小熊過生日了，它的朋友都來為它慶祝，并且還送給它禮物呢！你們明白小熊是怎樣說的嗎？朋友們又是怎樣回答的？
小結(jié)：對(duì)了，別人送給你東西時(shí)，也要說多謝和不客氣。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來幫忙。并會(huì)說多謝，不客氣。
2、書掉了怎樣辦？誰來幫幫我、
3、發(fā)書：請(qǐng)每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)多謝，不客氣。
三、送禮物;
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請(qǐng)您吃糖，復(fù)習(xí)用多謝，不客氣。
小班禮儀教案篇九
幼兒園小班禮儀活動(dòng)方案《小豬請(qǐng)客》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解待客及做客的基本禮儀。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
3、認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著
2、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)（請(qǐng)一教師扮演小豬）
3、音樂：小豬請(qǐng)客、桔子歌
4、托盤和毛巾若干
活動(dòng)過程：
1、教師邀請(qǐng)幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。
（1）有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
（2）末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
（3）主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說多謝。
2、在《小豬請(qǐng)客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小豬家。
敲門：小豬在家嗎？我們來做客了。
幼兒：hello！小豬好。
小豬：歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)。
教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小豬用桔子招待幼兒：請(qǐng)幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？
幼兒隨意地猜。
4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：
教師隔布摸：有點(diǎn)小疙瘩、粗粗的
請(qǐng)幼兒摸一摸，并引導(dǎo)說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的
取出看：圓圓的、桔紅色的（顏色、形狀）——＂桔子＂
聞：桔子的香味
5、幼兒猜對(duì)了，請(qǐng)一幼兒來剝桔子，剝不開；然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一齊動(dòng)手剝。
7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一齊唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。
小班禮儀教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解常見動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
2、了解故事資料，學(xué)說禮貌用語“請(qǐng)”“對(duì)不起”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具。
活動(dòng)過程：
一、談話引題
寶寶，你喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡什么小動(dòng)物呀？（幼兒自由回答）針對(duì)幾個(gè)幼兒熟悉的動(dòng)物進(jìn)行提問：它長什么樣貌？走路什么樣貌？喜歡吃什么？他的家在哪里？
二、了解故事資料，學(xué)習(xí)禮貌用語
咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀！今日教師也給小朋友帶來了一只小動(dòng)物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。”出示圖片：小鴨咱們一齊跟小鴨打個(gè)招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”
（1）出示圖片：小鴨自我在河里游泳
小鴨今日想到小河里去游泳，可是它此刻一個(gè)朋友也沒有，心境會(huì)怎樣樣??？（不開心、不高興、很孤獨(dú)）小鴨子應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（找朋友）咱們一齊告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一齊游泳吧！”小鴨說：“多謝！多謝！”我們?cè)鯓诱f??？“不用客氣”
（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會(huì)遇到誰呢？
師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會(huì)怎樣跟小兔說呀？小兔會(huì)跟小鴨一齊游泳嗎？為什么？（因?yàn)樾⊥貌粫?huì)游泳）小兔會(huì)怎樣說呢？
（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰啦？師：小鴨又遇到了小狗，他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小狗呢？小狗會(huì)怎樣說呢？師：小兔、小狗都不能跟小鴨一齊玩，這可怎樣辦呢這到底為什么呢？（因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣希荒艿剿锶ィ┠沁€有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一齊到河里游泳呢？（小貓、
小雞、小狐貍、小羊）這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一齊游泳，那小鴨能夠去找誰?。浚ㄕ?qǐng)幼兒自由回答）
（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里歡樂的游泳
三、欣賞故事
教師十分喜歡這幾僅有禮貌的小動(dòng)物，此刻教師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽的故事里，咱們一齊來聽一下吧！
提問：小鴨遇到了幾只小動(dòng)物？小鴨邀請(qǐng)它們的時(shí)候是怎樣說的？（加動(dòng)作來說一說）它們又是怎樣回答的？
四、結(jié)束部分
有朋友的感覺真好啊！如果有更多的朋友會(huì)更好的！此刻咱們一齊幫小鴨找更多的朋友吧?。ㄕ?qǐng)D片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請(qǐng)一下它們吧！（練習(xí)說“請(qǐng)”“對(duì)不清”）
小班禮儀教案篇十一
設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒正處在語言發(fā)展的關(guān)鍵期，語言模仿本事異常強(qiáng)，所以我選擇的素材是語言簡單，瑯瑯上口，資料較簡單，情節(jié)趣味的作品，本次活動(dòng)的素材《兩只小青蛙》就適合小班幼兒的年齡特征與發(fā)展特點(diǎn)。
結(jié)合平日對(duì)小班幼兒的觀察不難發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谌粘Ｉ顣r(shí)，不太會(huì)主動(dòng)用禮貌用語，之所以選擇這節(jié)《兩只小青蛙》因?yàn)樗且黄錆M關(guān)愛之情的溫馨小故事，作品圍繞“兩只小青蛙之間的友情”的主線，以趣味的故事情節(jié)吸引著孩子，經(jīng)過簡單的對(duì)話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內(nèi)化的行為。針對(duì)小班幼兒這一年齡特點(diǎn)，讓幼兒在活動(dòng)中理解要關(guān)愛別人，互相有禮貌培養(yǎng)幼兒朋友間友好的意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，以《綱要》為依據(jù)，我采用了“情景教學(xué)”的教學(xué)方式，讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)故事、理解故事，并學(xué)說故事中簡單的對(duì)話，模仿簡單的動(dòng)作，更好的為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語言交往環(huán)境，也是幼兒更好的體驗(yàn)這種環(huán)境所帶來的語言交流樂趣，從而為幼兒的語言發(fā)展、注意傾聽打下更好的基礎(chǔ)。使整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)?；顒?dòng)中采用“動(dòng)靜交替”的形式也是更好的體現(xiàn)出小班幼兒語言的年齡特點(diǎn)。
對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)性教育不是靠一次、兩次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的，所以我在活動(dòng)前運(yùn)用環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一些禮貌交往和同伴間友好交往的圖片，讓幼兒潛移默化的學(xué)習(xí)，同時(shí)為本次活動(dòng)做好鋪墊的作用。
活動(dòng)名稱：
兩只小青蛙
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過活動(dòng)，讓幼兒明白同伴之間要有禮貌，體驗(yàn)好朋友的完美情感。。
2、幫忙幼兒發(fā)展朋友間的友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：兩只青蛙
2、小青蛙的頭飾每人一個(gè)，錄音機(jī)。
3場(chǎng)地：創(chuàng)設(shè)環(huán)境：一個(gè)池塘，里面飄著幾片荷葉，荷花開放。
活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入，幼兒欣賞課件
——夏天的荷花池里，誰來了呀？引導(dǎo)幼兒說出是小青蛙來了。（教師在背景圖上出示一只青蛙。）
——呱、呱、呱，兩只青蛙在說些什么？
——它們是什么關(guān)系？你怎樣明白是朋友呢？朋友見面要怎樣樣？
——我們一齊學(xué)學(xué)小青蛙的見面說的話和動(dòng)作。
——一只小青蛙跳到了荷葉上，而另一只卻沒有跳上來，荷葉上的青蛙是怎樣幫忙荷葉下的青蛙的？
——最終他們玩得開心嗎？
2、欣賞配樂故事
教師邊講故事邊演示課件，讓幼兒完整地欣賞故事。
3、幼兒扮演主角
幼兒帶上頭飾進(jìn)行主角扮演，體驗(yàn)兩只小青蛙之間趣味的語言和動(dòng)作，從而讓幼兒進(jìn)一步感受故事的內(nèi)在意義。
5、活動(dòng)延伸
——在區(qū)域活動(dòng)中，教師設(shè)置一個(gè)表演區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿表演，并且改編故事把小青蛙改成小金魚、小兔子等小動(dòng)物。讓幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌禮儀。
——在以后的日常生活中，經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒學(xué)做小青蛙，同伴有困難時(shí)要幫忙同伴。
小班禮儀教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1。明白用餐時(shí)的一些禮貌健康行為。
2。養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，培養(yǎng)禮貌的餐飲之禮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、殘?jiān)P、勺子各一個(gè)。
2。圖片（與進(jìn)餐有關(guān)的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對(duì)著別人打噴嚏的……）
活動(dòng)過程：
一、請(qǐng)幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：飯前要洗手。
1。請(qǐng)幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词郑?/p>
2。教師總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆词帜?？因?yàn)橄词帜軌蝾A(yù)防病菌，所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。
二、請(qǐng)幼兒用正確的方法洗手。
三、確定游戲：誰是禮貌進(jìn)餐的小朋友
1。出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么？他這么做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（幫忙幼兒分清對(duì)錯(cuò)，學(xué)習(xí)禮貌進(jìn)餐的禮儀）
2。談話：怎樣才能做個(gè)禮貌進(jìn)餐的好孩子呢？
3。談話：除了剛才看到的、說到的，進(jìn)餐前后還要注意什么？
如：吃完飯將自我的餐具送到指定的地方、進(jìn)餐后要漱口和擦嘴等。
四、學(xué)習(xí)兒歌，結(jié)束活動(dòng)。
兒歌：進(jìn)餐前，手洗凈；入座時(shí)，動(dòng)作輕；細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。禮貌進(jìn)餐人人贊！
小班禮儀教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
當(dāng)今社會(huì)的孩子多以寵愛為主，自我意識(shí)及是非觀念薄弱，小班的小朋友在與同伴交流及玩耍時(shí)總會(huì)發(fā)生這樣與那樣的沖突和哭鬧，不太會(huì)使用一些簡單的方法來解決問題：（如一齊分享玩具、遇到困難相互幫忙或使用簡單的禮貌用語等）根據(jù)班上平時(shí)發(fā)生的一些事及小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)，喜歡模仿等特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小班這節(jié)《爭做禮貌小天使》的課程，經(jīng)過平時(shí)小朋友生活中所發(fā)生的事并結(jié)合小班禮儀教育，我們將進(jìn)取地引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià)，使幼兒學(xué)會(huì)在必須的場(chǎng)合說一些基本的禮貌用語（你好、請(qǐng)、多謝、對(duì)不起、沒關(guān)系）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過觀看視頻及幼兒生活中的照片，初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處，互相幫忙及謙讓的一些方法。
2、能夠?qū)W會(huì)在不一樣情景下應(yīng)使用適宜的禮貌用語。
3、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、巧虎視頻《有禮貌的小客人》
2、關(guān)于禮貌用語（請(qǐng)、多謝、對(duì)不起、沒關(guān)系）的圖片
3、幼兒生活中的一些禮貌事件照片，如：穿脫衣服、喂吃飯圖片、小花貓頭飾5個(gè)、小兔頭飾4個(gè)、小熊頭飾5個(gè)、小狗頭飾5個(gè)、小山羊頭飾5個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、影片導(dǎo)入
——教師扮演禮貌小天使出場(chǎng)引出視頻
教師：小朋友們好，我是禮貌小天使，聽說我們班的小朋友即熱情又有禮貌，所以今日我?guī)砹艘欢斡卸Y貌的動(dòng)畫片與你們分享。
2、播放《有禮貌的小客人》，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看并回答問題
——提問（一）：里面有誰？（巧虎、奇奇、和淘樂比一家人）他們倆去淘樂比家做什么呢？（做客）
提問（二）：巧虎和奇奇在淘樂比家玩時(shí)發(fā)生了什么事？他們倆又說了什么呢？（對(duì)不起）
提問（三）：當(dāng)淘樂比媽媽請(qǐng)巧虎和奇奇吃食物時(shí)，他們倆是怎樣說的呢？（多謝）
提問（四）：之后為什么淘樂比他們生氣了，最終巧虎和奇奇說了什么話讓他們又成了好朋友呢？（對(duì)不起）
——回放片中關(guān)于禮貌用語的圖片讓幼兒加強(qiáng)并學(xué)會(huì)在什么情景下應(yīng)用什么禮貌用語？
——教師總結(jié)：這些簡單的禮貌用語十分的神奇，當(dāng)別人與你分享食物或玩具時(shí)說上多謝別人就愿意與你分享；當(dāng)別人幫忙你時(shí)也說上多謝，別人就更愿意幫忙你；當(dāng)你把別人東西弄壞時(shí)說上對(duì)不起，別人就會(huì)原諒你，你就會(huì)有更多的朋友。
3、結(jié)合實(shí)際生活中幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互幫忙的圖片，請(qǐng)幼兒觀看并說說遇到這種情景應(yīng)使用什么禮貌用語。
4、情景表演：《小兔請(qǐng)客》
——今日小兔過生日，它想請(qǐng)你們它家跟它一齊過生日，你們想去嗎？請(qǐng)幼兒選擇自我喜歡的頭飾進(jìn)行表演。
（表演資料：小花貓、小狗輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀？”小花貓和小狗說：“是我們，你好兔媽媽?！蓖脣寢尯托⊥瞄_門說：“請(qǐng)進(jìn)！”小花貓和小狗說：“多謝。”兔媽媽把小花貓和小狗引到桌子前說：“請(qǐng)坐。”小花貓和小狗說：“多謝?！蓖脣寢屨f：“小花貓，我請(qǐng)你吃小魚?！毙』ㄘ埥舆^魚說：“多謝。”小兔說：“小狗，我請(qǐng)你吃骨頭。”小狗接過骨頭說：“多謝！”
后面依次是小熊、小山羊出場(chǎng)，它們和小花貓、小狗一樣很有禮貌。中間穿插小熊把小花貓的魚碰翻了，相互說“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。）
最終相互有禮貌的說再見告別。
——可交換主角重復(fù)游戲。
5、結(jié)束課程
小班禮儀教案篇十四
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班的孩子剛剛?cè)胪胁痪茫瑢?duì)一些基本的常用禮貌用語，運(yùn)用的不是很好。故此設(shè)計(jì)了本節(jié)課。期望經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬奖仨毜膸兔吞岣摺?/p>
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)使用禮貌用語，多謝，不客氣。
2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問好。
3、讓幼兒體驗(yàn)到幫忙別人的歡樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒會(huì)說、會(huì)用多謝，同時(shí)會(huì)說不客氣。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語：
1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
（小鴨上場(chǎng)）小雞：我一個(gè)人玩真每勁，我要找個(gè)好朋友去玩。
2、前面來了一只小鴨子，讓我向它問個(gè)好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎？鴨：好小雞聽了真高興。
雞：小鴨我請(qǐng)你吃蟲子好嗎？鴨：多謝
雞：不客氣
小結(jié)：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會(huì)問好。你好，你好并且得到幫忙的時(shí)候也要說：“多謝和不客氣”。寶寶你們學(xué)會(huì)了嗎
3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：
人幫我多謝你我?guī)腿瞬豢蜌舛嘀x你不客氣常用起更知禮
3、看小熊過生日了，它的朋友都來為它慶祝，并且還送給它禮物呢！你們明白小熊是怎樣說的嗎？朋友們又是怎樣回答的？
小結(jié)：對(duì)了，別人送給你東西時(shí)，也要說多謝和不客氣。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來幫忙。并會(huì)說多謝，不客氣。
2、書掉了怎樣辦？誰來幫幫我、
3、發(fā)書：請(qǐng)每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)多謝，不客氣。
三、送禮物;
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請(qǐng)您吃糖，復(fù)習(xí)用多謝，不客氣。
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