一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠在實(shí)踐中發(fā)揮作用,給出明確的結(jié)果和效益。方案的制定需要團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作。方案的實(shí)施需要有專業(yè)人士的指導(dǎo)和監(jiān)督,以確保質(zhì)量。
中班勞動(dòng)日方案篇一
1、通過(guò)共同翻閱大圖書、角色扮演等形式,了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。
2、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
大圖書、三只蝴蝶頭飾。
一、故事討論:理解故事,練習(xí)句式,體驗(yàn)情感,培養(yǎng)閱讀。
1、看三只蝴蝶書名,猜猜會(huì)是一個(gè)怎樣的故事?
2、春天來(lái)了,花園里飛來(lái)了三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非??鞓?。
3、看圖發(fā)生了什么事情?(下雨了……)有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來(lái)。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請(qǐng)求說(shuō):“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”紅花說(shuō):“紅蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來(lái);黃蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來(lái)!”
4、它們碰到了什么麻煩的事情?(下雨了,沒地方躲)紅花姐姐說(shuō)什么?
5、這下它們?cè)趺崔k???(到其他地方去……)三只蝴蝶齊聲說(shuō):“我們?nèi)齻€(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來(lái)一塊來(lái),要走一塊兒走?!?/p>
6、為什么不分開?(好朋友)可是會(huì)把自己淋濕的呀?(不能讓好朋友被雨淋)。
8、是啊,黃蝴蝶飛到黃花那里,向黃花請(qǐng)求說(shuō):“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說(shuō):“黃蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來(lái);紅蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來(lái)!”怎么辦?要么就分開吧?雨越來(lái)越大了,再不避雨,黃蝴蝶要生病的?三只蝴蝶會(huì)分開嗎?(不會(huì))(不能分開)。
9、猜猜三只蝴蝶它們會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說(shuō)?三只蝴蝶齊聲說(shuō):“我們?nèi)齻€(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來(lái)一塊兒來(lái),要走一塊兒走。”
10、雨下得更大了,它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐,誰(shuí)去請(qǐng)白花姐姐幫忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飛到白花那里,向白花請(qǐng)求說(shuō):“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”
11、白花姐姐會(huì)答應(yīng)嗎?白花說(shuō):“白蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來(lái);紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進(jìn)來(lái)!”12、算了,分開吧?白花都快飛不動(dòng)了?(不能分開)如果你們是三只蝴蝶你們會(huì)分開嗎?三只蝴蝶一齊搖搖頭說(shuō):“我們?nèi)齻€(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來(lái)一塊兒來(lái),要走一塊兒走。”
12、三只蝴蝶在大雨里飛來(lái)飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰(shuí)也不愿意離開自己的朋友。
13、這時(shí)候,太陽(yáng)公公從云縫里看見了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。天晴了。太陽(yáng)把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽(yáng),又一塊兒在花園里快樂地跳舞,游戲。
二、找找你喜歡的一頁(yè):回憶故事,練習(xí)翻書,練習(xí)句式,體驗(yàn)情感。
1、多么令人感動(dòng)啊,你最喜歡哪一頁(yè)上面的故事畫面?(……)請(qǐng)你把它翻出來(lái)。為什么喜歡這張?(……)三只蝴蝶說(shuō)的哪句話讓你特別感動(dòng)?(……)讓人感動(dòng)的話再來(lái)體驗(yàn)一下。動(dòng)作、表情做得也讓人感動(dòng)。
三、角色扮演:完整故事,會(huì)說(shuō)句式,表達(dá)情感,學(xué)會(huì)翻書。
1、教師引導(dǎo)一個(gè)孩子翻大圖書邊講故事,老師扮演花,教師引導(dǎo)其他孩子選擇扮演蝴蝶。
:三只蝴蝶[]。
花園里有三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非??鞓?。
有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來(lái)。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請(qǐng)求說(shuō):“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”
紅花說(shuō):“紅蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來(lái);黃蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來(lái)!”三只蝴蝶齊聲說(shuō):“我們?nèi)齻€(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來(lái)一塊來(lái),要走一塊兒走?!?/p>
雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里,齊聲向黃花請(qǐng)求說(shuō):
“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說(shuō):“黃蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來(lái);紅蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來(lái)!”三只蝴蝶齊聲說(shuō):“我們?nèi)齻€(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來(lái)一塊兒來(lái),要走一塊兒走?!?/p>
三只蝴蝶一起飛到白花那里,齊聲向白花請(qǐng)求說(shuō):“白花姐姐,
白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”白花說(shuō):“白蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來(lái);紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進(jìn)來(lái)!”
三只蝴蝶一齊搖搖頭說(shuō):“我們?nèi)齻€(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來(lái)一塊兒來(lái),要走一塊兒走?!?/p>
三只蝴蝶在大雨里飛來(lái)飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰(shuí)也不愿意離開自己的朋友。
這時(shí)候,太陽(yáng)公公從云縫里看見了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。
天晴了。太陽(yáng)把三只蝴蝶的翅膀曬干了。
三只蝴蝶迎著太陽(yáng),又一塊兒在花園里快樂地跳舞,游戲。
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對(duì)話。
2.知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy,所以搬家沒有成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《蝸牛搬家》。
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對(duì)話。
難點(diǎn):知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy,所以搬家沒有成功。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)提問,導(dǎo)入活動(dòng)。
二、分段欣賞故事,幫助幼兒理解、學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
(1)傾聽故事第一段。
1.蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里,周圍光禿禿的除了石頭也沒有,每天飽受風(fēng)吹日曬,只有陰天下雨,他才從殼里探出身子喘口氣)。
3.他聽到蜻蜓和螞蟻說(shuō)小山坡是個(gè)好地方,他打定主意想干什么呢?
4.猜一猜,蝸牛搬家成功了嗎?
(2)傾聽故事第二段。
1.蜜蜂來(lái)幫蝸牛搬家,天氣怎么樣?蝸牛怎么說(shuō)?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛,練習(xí)對(duì)話(蜜蜂:“我來(lái)幫你搬家”。蝸牛說(shuō):“今天我不能搬家,太陽(yáng)會(huì)曬著我的?!?。
2.蝴蝶來(lái)幫蝸牛搬家,天氣怎么樣?蝸牛怎么說(shuō)?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛,練習(xí)對(duì)話)。
3.青蛙來(lái)幫蝸牛搬家。天氣怎么樣?蝸牛怎么說(shuō)?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛,練習(xí)對(duì)話)。
(3)傾聽故事第三段。
1.你們覺得蝸牛的家會(huì)搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好,那蝸牛的家到底搬沒搬成,我接下去聽故事。
2、故事聽完了,蝸牛的家搬成沒?為什么?
三、完整傾聽故事,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
那我們?cè)僖黄饋?lái)完整的聽一遍故事,看看蝸牛到底為什么沒有搬成家?我們?cè)诼牭臅r(shí)候還可以一起跟著故事學(xué)說(shuō)蝸牛的話。
四、討論。
4.如果你是小蝸牛,你會(huì)因?yàn)樘?yáng)曬、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎?你會(huì)怎么做?
5.小朋友在上幼兒園時(shí),有沒有遇到太陽(yáng)曬、刮風(fēng)、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。
再到分組角色集體學(xué)說(shuō)對(duì)話,一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí),主要運(yùn)用了講述法和練習(xí)法,在集體教學(xué)中注重個(gè)別差異。第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完整地傾聽故事,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用,尊重幼兒的個(gè)別差異,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)練習(xí),所以這里我采用的是集體學(xué)說(shuō)對(duì)話的形式。第四環(huán)節(jié),是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)遷移的環(huán)節(jié),通過(guò)討論,讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因?yàn)楹ε吕щy,從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子,堅(jiān)持天天上幼兒園,從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我覺得本次活動(dòng)的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計(jì)上,課件設(shè)計(jì)還有不足之處,以至于在操作上有些不方便。
原故事《蝸牛搬家》。
蝸牛住在水池邊的石縫里,周圍光禿禿的連個(gè)遮攔也沒有,他每天飽受風(fēng)吹日曬之苦。只有陰天下雨時(shí),蝸牛才從殼子里探出身來(lái)喘口氣。
一天,蜻蜓、螞蟻來(lái)看蝸牛。
蜻蜓說(shuō):“前邊有個(gè)小土崗子,那兒可是個(gè)好地方:有密密的叢林,有鮮花野果,旁邊還有一條清清的小河……?!?/p>
螞蟻說(shuō):“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里。蜜蜂釀蜜,蝴蝶傳播花粉,青蛙捕捉害蟲,蚯蚓翻松泥士,大家快活極啦!”
蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻的話,很高興。他沒想到前面的小山崗是個(gè)好地方,也沒想到蜻蜓他們生活的那么快樂,他打定主意,也要搬到小山崗去!
過(guò)了兩天,蜜蜂來(lái)幫助蝸牛搬家。蝸??纯搭^頂上的太陽(yáng),就有點(diǎn)猶豫了,他說(shuō);“只是今天不能搬家,太陽(yáng)會(huì)曬著我的.?!?/p>
過(guò)了兩天,蝴蝶來(lái)幫助蝸牛搬家。蝸牛看看天上刮著風(fēng),他說(shuō):
“今天不能搬家,我這細(xì)皮嫩肉,禁不住這風(fēng)吹!”
又過(guò)了兩天,青蛙來(lái)幫助蝸牛搬家。這天,天空下著小雨,既沒有太陽(yáng),又沒有風(fēng)沙,可是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨,又有些猶豫了,他說(shuō):
“今天不能搬家,天潮地滑,小土崗的斜坡爬起來(lái)很吃力的?!啊?/p>
從此以后再也沒有人來(lái)幫蝸牛搬家了,蝸牛的家也一直沒有搬成,天氣越來(lái)越冷了,他總是望著小山坡,低聲的嘆息:“都是怕這怕那,要不我早在那邊過(guò)著愉快的生活了?!?/p>
改變過(guò)課件資料故事《蝸牛搬家》。
蝸牛住在水池邊的石縫里,周圍光禿禿的除了石頭也沒有,每天飽受風(fēng)吹日曬,只有陰天下雨時(shí),蝸牛才從殼里探出身來(lái)喘口氣。
一天,蜻蜓、螞蟻來(lái)看蝸牛。
蜻蜓說(shuō):“前邊有個(gè)山坡,那兒樹林、有草地,還有一條彎彎的小河……?!?/p>
螞蟻說(shuō):“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里,大家在快樂極啦!”
蝸牛聽了蜻蜓和螞蟻的話,很高興。他打定主意,也要搬到小山崗去!
過(guò)了兩天,蜜蜂來(lái)幫助蝸牛搬家。蝸??纯搭^頂上的太陽(yáng),就有點(diǎn)猶豫了,他說(shuō);“只是今天不能搬家,太陽(yáng)會(huì)曬著我的?!?/p>
過(guò)了兩天,蝴蝶來(lái)幫助蝸牛搬家。蝸牛看看天上刮著風(fēng),他說(shuō):
“今天不能搬家,我這細(xì)皮嫩肉,禁不住這風(fēng)吹!”
從此以后再也沒有人來(lái)幫蝸牛搬家了,蝸牛的家也一直沒有搬成,天氣越來(lái)越冷了,他總是望著小山坡,低聲的嘆息:“都是怕這怕那,要不我已經(jīng)和朋友一起過(guò)著快樂的生活了。”
中班勞動(dòng)日方案篇二
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,能有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3、增強(qiáng)愛家鄉(xiāng),愛祖國(guó)的情感,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
理解詩(shī)歌的內(nèi)容,能有感情的朗誦詩(shī)歌,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
課件圖譜音樂活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)1、師:"小朋友們,你們現(xiàn)在上什么班?"2、師:"從小到大,你最愛誰(shuí)?"3、師:"你最喜歡什么?"
二、聽詩(shī)歌初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、"我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友,讓我們來(lái)聽聽這個(gè)小朋友他最愛誰(shuí)?最喜歡什么?"2、師:"你們聽到了什么?"3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),并學(xué)習(xí)他們說(shuō)出的詩(shī)句。
2、師:"中班的時(shí)候爸爸問了我什么?我是怎么說(shuō)的?爸爸的反應(yīng)有是什么?"3、師:"現(xiàn)在,我上大班了,我又是怎么說(shuō)的呢?老師聽到后是怎么說(shuō)我的?"4、看圖譜,引導(dǎo)幼兒個(gè)別學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)。
5、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。
四、欣賞圖片五、幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演六、藝術(shù)創(chuàng)作,展示作品寶貝們,這首詩(shī)歌叫什么名字?(我最愛祖國(guó))你們愛祖國(guó)嗎?愛幼兒園嗎?愛我們老師嗎?如果寶貝們愛老師,就跟客人老師說(shuō)再見。
中班勞動(dòng)日方案篇三
1.通過(guò)繪本故事,讓幼兒了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程和體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過(guò)程。
2.練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),了解一周有七天。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本閱讀的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
ppt、圖片、蝴蝶頭飾、小黑板、大紙箱等。
一、談話導(dǎo)入,引起興趣。
1.出示玩具毛毛蟲,今天王老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友,看!這是誰(shuí)?那你見過(guò)真的毛毛蟲嗎?在哪見的?它在干什么?小毛毛蟲還帶來(lái)了他的好朋友另一條毛毛蟲,那條毛毛蟲太調(diào)皮了,它爬呀爬,爬到了我們實(shí)驗(yàn)幼兒園,爬到了大屏幕上,看,它來(lái)了…”(播放ppt大蝴蝶)。
2.呀!怎么回事,怎么會(huì)是一只蝴蝶呢?小朋友別著急,先和老師一起看個(gè)故事,看完故事你就知道了!
二、結(jié)合ppt講述故事,理解內(nèi)容。
(1.簡(jiǎn)單介紹書名、作者。)
【改動(dòng)】請(qǐng)幼兒自己觀察,給這本書起個(gè)名字。
2.(1)教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察扉頁(yè),都發(fā)現(xiàn)了什么……
——樹葉上躺著什么?(重點(diǎn)突出有一個(gè)卵)猜一下,誰(shuí)住在里面?
——還看到了什么?知道這是什么時(shí)間?(通過(guò)觀察到有月亮)
——毛毛蟲是怎樣從卵里出來(lái)的,它是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“?!边@個(gè)像聲字,并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓)
(2)星期一,毛毛蟲吃了什么食物,數(shù)量是多少?(隨時(shí)粘貼圖片,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))
——毛毛蟲是怎么吃的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃穿了一個(gè)洞)
【改動(dòng)】用手指在橡皮泥做的蘋果上演示吃穿了一個(gè)洞。
(3)在后面的圖畫出現(xiàn)之前,引發(fā)幼兒思考和想像:
——如果你是毛毛蟲,星期二你會(huì)想吃什么?吃穿幾個(gè)?星期三呢?……(直至星期六)
——接著觀察圖畫,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么?數(shù)量各是多少?(隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),注意提醒幼兒說(shuō)完整)
(4)星期六,毛毛蟲吃完食物后怎么了?(肚子疼)
為什么?【改動(dòng)】貫穿一下健康飲食,提醒幼兒雙休日在家不要放任自己大吃特吃,要注意健康飲食。
星期天,毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了?(對(duì)比前后毛毛蟲的表情,讓幼兒學(xué)會(huì)比較)
孩子們老師有個(gè)問題想請(qǐng)教一下:星期天過(guò)完了,是星期幾呢?(講述一周有七天,周六周日為雙休日)
(5)吃了一周,毛毛蟲終于吃飽了,毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的`?(又大又胖)它后來(lái)造了座房子叫什么?(重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”)
(6)小朋友請(qǐng)你猜一猜,從“繭”里面出來(lái)的會(huì)是什么動(dòng)物呢?(適時(shí)制懸念,引發(fā)幼兒展開豐富的想像)
在幼兒講述時(shí),教師利用圖片演示毛毛蟲演變?yōu)楹淖匀簧L(zhǎng)規(guī)律。(圖片的擺放教師應(yīng)有意識(shí)地?cái)[成一個(gè)圓形,代表這是一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程)
4、這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了小蝴蝶,問小朋友,是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的?
三、游戲:毛毛蟲變蝴蝶(好餓的毛毛蟲)
1.講述游戲規(guī)則,示范游戲。
2.分組游戲。
3.結(jié)束:
伴隨《化蝶》的音樂,一起歡快地飛回教室(幼兒離場(chǎng))。
四、活動(dòng)延伸
作業(yè):回家和爸爸媽媽一起搜集資料,了解一些小時(shí)和長(zhǎng)大完全不同的動(dòng)物、昆蟲,知道它們的幾個(gè)變化過(guò)程。(蠶、知了、青蛙等)
中班勞動(dòng)日方案篇四
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國(guó)主義情感,豐富以下主要經(jīng)驗(yàn):
1.農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。2.端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
3.端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。
4.端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。5.端午節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌,如:有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。二、活動(dòng)主題:《過(guò)端午,畫龍舟》三、活動(dòng)目標(biāo):
1.知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣,如:
吃粽子、掛艾草等;
2.知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛國(guó)詩(shī)人,激發(fā)愛國(guó)情感;3.喜歡和大家一起共度端午節(jié),積極參與端午節(jié)活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
四、活動(dòng)地點(diǎn):中四班教室五、活動(dòng)人員:中四班全體幼兒六、家園共育:
1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂。七、活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)名稱:美麗的龍舟(藝術(shù))活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試運(yùn)用畫的方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2.樂意和同伴共同協(xié)商,分工裝飾龍舟,體驗(yàn)合作成功的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒有參觀賽龍舟活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。賽龍舟的照片、教師范畫、彩紙、筆。
具體過(guò)程:
1.觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特征,激發(fā)裝飾龍舟的興趣。
問:你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?2.觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發(fā)合作裝飾的興趣。問:龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?3.分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況,并對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。)4.舉辦“美麗的龍舟展”,體驗(yàn)合作成功的快樂。
中班勞動(dòng)日方案篇五
二、活動(dòng)地點(diǎn):小精靈班。
三、活動(dòng)對(duì)象:三位教師、小精靈班所有家長(zhǎng)。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
(一)本學(xué)期班級(jí)情況分析。
1.教師基本情況。
2.班級(jí)基本情況介紹(如幼兒人數(shù)、性別、向家長(zhǎng)介紹中班幼兒的年齡特點(diǎn)等)。
(二)介紹幼兒園特色、本學(xué)期班級(jí)工作任務(wù)。
1.簡(jiǎn)述幼兒園開設(shè)的課程(蒙氏工作、基本課程、區(qū)角活動(dòng))。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)概述(主題活動(dòng)、親子活動(dòng)、環(huán)境教育工作的開展及家長(zhǎng)的配合等)。
(三)幼兒一日生活作息安排。
(四)需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。
1.接送時(shí)間及對(duì)接送人的要求,嚴(yán)格接送簽到制度。
2.幼兒請(qǐng)假制度。如果幼兒不能來(lái)園,要及時(shí)告訴老師(打電話8點(diǎn)之前或發(fā)信息)如果家長(zhǎng)的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3.需服藥的幼兒要認(rèn)真填寫藥用量登記表,注明用藥的方法與時(shí)間,以及班級(jí)與姓名。
4.車輛停放地點(diǎn)。
5.幼兒自理能力的培養(yǎng)(家園共育)。
6.特殊情況幼兒登記。
7.書費(fèi)繳納情況。
8.收集廢舊物品并配合主題教育。
9.正確對(duì)待孩子之間的矛盾,不遷就孩子。
10.安全問題。
11.成立家長(zhǎng)委員會(huì)。
(五)入園幼兒需帶物品。
1.姓名牌。
2.接種卡。
3.保險(xiǎn)單。
4.學(xué)習(xí)用品(紙、筆、剪刀、膠棒、圖書等)。
(六)教師與家長(zhǎng)互動(dòng):家長(zhǎng)提出問題或建議,教師解答家長(zhǎng)疑問。
(七)周四、周五幼兒分批入園參觀的安排。
五、家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
中班勞動(dòng)日方案篇六
1.引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物寶寶和媽媽之間的親情。
2.發(fā)展幼兒理解力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界中媽媽愛寶寶的趣聞?shì)W事,培養(yǎng)幼兒探索動(dòng)物世界的興趣。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒將日常生活經(jīng)驗(yàn)與愛的主題結(jié)合,并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件(袋鼠媽媽和小袋鼠;老虎媽媽和小老虎;青蛙媽媽和小蝌蚪。)。
2.動(dòng)物寶寶和媽媽的趣聞?shì)W事錄像。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:(4分鐘)。
談話:媽媽愛寶寶引出課題。
提問:媽媽愛你嗎?媽媽是怎樣愛你的?(自由表達(dá))。
(二)展開:(18分鐘)。
1.觀看課件感知?jiǎng)游飲寢寣?duì)寶寶的愛,播放課件幼兒欣賞并講述。(5分鐘)。
提問:剛才你看到了什么動(dòng)物?他們?cè)诤妥约旱男殞殏冏鍪裁矗?/p>
小結(jié):原來(lái)啊,動(dòng)物媽媽跟小朋友的爸爸媽媽一樣,愿意陪著自己的寶寶做游戲,很愛自己的寶寶。
2.配上兒歌再次播放課件,引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的愛。(7分鐘)。
提問:袋鼠媽媽是怎樣愛自己寶寶的?老虎媽媽是怎樣愛自己的寶寶的媽媽為什么要使勁摔寶寶?青蛙媽媽是怎樣對(duì)待小蝌蚪的?小蝌蚪為什么不要媽媽照顧?(引導(dǎo)幼兒跟隨課件學(xué)習(xí)兒歌)。
小結(jié):袋鼠媽媽愛寶寶,將小寶寶放到袋子里;老虎媽媽愛寶寶,為了讓自己的寶寶更快的成長(zhǎng),使勁將寶寶往地上摔;青蛙媽媽愛小蝌蚪,給小蝌蚪一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間。這些動(dòng)物媽媽都有不同的愛寶寶的方式。
3.拓展經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。(6分鐘)。
提問:你還知道其他的動(dòng)物媽媽撫養(yǎng)寶寶的故事嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講可結(jié)合錄像上其他有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講述。幼兒將自己仿編的兒歌說(shuō)給大家聽。
例:燕子?jì)寢寪酃怨栽趺磹??飛來(lái)飛去找呀找銜來(lái)食物喂乖乖。
小結(jié):其實(shí),很多動(dòng)物媽媽都是愛自己的寶寶的。有的嚴(yán)厲、有的呵護(hù),不同的動(dòng)物媽媽用不同的方式表達(dá)著自己對(duì)于小寶寶的關(guān)心和愛護(hù)。就像小朋友的爸爸媽媽一樣,都是世界上最關(guān)心你們的人。
(三)結(jié)束:(3分鐘)。
活動(dòng)小結(jié):動(dòng)物媽媽們?yōu)榱吮Wo(hù)好小動(dòng)物付出了很多艱辛的勞動(dòng),在動(dòng)物世界里,還有許多有關(guān)動(dòng)物媽媽愛寶寶的故事,你們可以從書本上、互聯(lián)網(wǎng)上、書店里找到,你可以把你找到的最有趣的動(dòng)物媽媽愛寶寶的故事告訴老師和小朋友。
附:教學(xué)反思。
情感教育是幼兒園一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容,讓每個(gè)孩子感受愛、理解愛、表達(dá)愛,讓孩子在充滿愛的氛圍中成長(zhǎng)是多么愜意、美好的事情?!稅邸愤@首兒歌就讓人感覺很溫暖,在通過(guò)理解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶愛的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子理解感受自己媽媽對(duì)孩子的愛。本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)有三個(gè):情感目標(biāo)為引導(dǎo)幼兒感受兒歌中動(dòng)物寶寶和媽媽之間的親情;能力目標(biāo)重在發(fā)展幼兒理解力和語(yǔ)言表達(dá)力;知識(shí)目標(biāo)定為引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界中媽媽愛寶寶的趣聞?shì)W事,培養(yǎng)幼兒探索動(dòng)物世界的興趣。其實(shí)學(xué)前期是培養(yǎng)幼兒情商的關(guān)鍵時(shí)期,而教學(xué)的價(jià)值并非讓孩子學(xué)會(huì)多少字,掌握多少所謂的知識(shí)。其實(shí)所謂教育的真諦就在于教予情,育予心,讓孩子們感受自然、感受親情、感受愛。所以在本次教學(xué)活動(dòng)中將情感目標(biāo)作為教育的重點(diǎn),而難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒將日常生活經(jīng)驗(yàn)與愛的主題結(jié)合,并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
在教學(xué)過(guò)程中,幼兒能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中自由感受愛的氛圍,并能理解兒歌《愛》所包涵的情感。反思整個(gè)教學(xué),我認(rèn)為在教學(xué)中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn):第一,幼兒在表述的過(guò)程中語(yǔ)言描述不完整,需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)提升。第二,在引導(dǎo)幼兒將以往經(jīng)驗(yàn)與兒歌相結(jié)合的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)幼兒的知識(shí)遷移能力有待提升,幼兒階段的孩子是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的重要階段,知識(shí)遷移能力更應(yīng)該從小培養(yǎng),這一方面的思維訓(xùn)練還需在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。第三,在教學(xué)準(zhǔn)備中多是各種小動(dòng)物圖片、視頻,一些幼兒可以觸摸、感受的模擬實(shí)物比較少,對(duì)于幼兒而言,應(yīng)在教學(xué)中準(zhǔn)備些更直觀的物品讓幼兒感受,這是我今后的教學(xué)中需要注意的方面。
中班勞動(dòng)日方案篇七
設(shè)計(jì)思想清明是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來(lái)到,萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了,風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。下面是小編為大家為大家搜集整理的中班清明節(jié)活動(dòng)方案,歡迎大家閱讀與借鑒。
在清明期間,組織幼兒系列教育活動(dòng),目的是讓幼兒通過(guò)向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì),樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想;通過(guò)吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng),了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,鍛煉身體,充分感受春景的美好。
活動(dòng)目的1、了解清明節(jié)的來(lái)歷,知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗,樂于參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖、尊重長(zhǎng)輩等。
3、敬仰懷念革命烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。
1、用古詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容:清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))。
2、教師講述清明節(jié)的由來(lái)。
3、課件:邊放課件教師邊講述,讓幼兒了解老革命烈士的先進(jìn)光榮事跡。
4、(1)出示人民英雄紀(jì)念碑的課件同時(shí)播放毛主席樹立紀(jì)念碑的錄音,教師講述:毛主席為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些革命英雄,并在20xx年3月30日在**廣場(chǎng)樹立了《人民英雄紀(jì)念碑》。
(2)現(xiàn)代英雄:抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國(guó)家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。
5、觀看課件:老師帶孩子們掃墓的畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面,請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒起立,向英雄們行禮、默哀,表示懷念。
7、與幼兒交談:清明節(jié)有那些習(xí)俗?
運(yùn)動(dòng)習(xí)俗:踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習(xí)俗:吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請(qǐng)幼兒觀察與自己帶來(lái)的雞蛋有什么不同?用什么制作的?
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋(方法形式不限,畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等)。
11、幼兒到臺(tái)前展示自己的作品,并用完整的語(yǔ)言講述自己的作品。
12、玩雞蛋:請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等),幼兒比賽看誰(shuí)的玩法多。
結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩,在音樂伴奏下走出活動(dòng)室。
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗及掃墓的意義。
2、通過(guò)活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)幼兒對(duì)革命先烈的尊敬與緬懷之情。
參加人員:4月4日小小班、小班幼兒。
4月5日中、大班以上幼兒。
1、活動(dòng)前的談話(活動(dòng)介紹及注說(shuō)意事項(xiàng));。
2、準(zhǔn)備代表全園的手工紙花圈,各班設(shè)計(jì)活動(dòng)形式(建議幼兒人手一朵紙花);。
3、音響準(zhǔn)備(石龍文化站提供,園長(zhǎng)聯(lián)系);。
4、聯(lián)絡(luò)電視臺(tái)(園長(zhǎng)聯(lián)系)。
5、活動(dòng)音響監(jiān)督、音樂準(zhǔn)備(李旋老師)。
二、活動(dòng)程序:
1、整理隊(duì)伍,清理物品,出發(fā)去中山公園;。
2、到達(dá)目的地,整理隊(duì)伍;。
3、清明節(jié)掃墓程序(活動(dòng)主持人:許亞菲)。
第一項(xiàng):唱國(guó)歌。
第二項(xiàng):向革命烈士默哀。
第三項(xiàng):敬獻(xiàn)花圈。
第四項(xiàng):請(qǐng)園長(zhǎng)講話。
第五項(xiàng):奏國(guó)際歌。
第六項(xiàng):瞻仰周恩來(lái)紀(jì)紀(jì)念銅像,獻(xiàn)花。
三、注意事項(xiàng)。
1、外出活動(dòng),做好幼兒的管理工作及常規(guī)教育。
2、教育好幼兒掃墓是件嚴(yán)肅的事,進(jìn)行當(dāng)中不得嬉笑打鬧,要保持安靜和秩序。默哀時(shí)也要肅立,低頭,不講話。觀察天氣情況,調(diào)整實(shí)際組織時(shí)間。
四、活動(dòng)所需材料:(略)。
清明是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,在清明期間,通過(guò)組織幼兒吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏系列教育活動(dòng),目的是通過(guò)向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì),樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想。同時(shí)也讓幼兒了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,鍛煉身體,充分感受春景的美好。
活動(dòng)目的:
1、了解清明節(jié)的來(lái)歷,知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗,樂于參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖、尊重長(zhǎng)輩等。
3、敬仰懷念革命烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。
活動(dòng)過(guò)程:
1、用古詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容:清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))。
2、教師講述清明節(jié)的由來(lái)。
3、課件:邊放課件教師邊講述,讓幼兒了解老革命烈士的先進(jìn)光榮事跡。
4、(1)出示人民英雄紀(jì)念碑的課件同時(shí)播放毛主席樹立紀(jì)念碑的錄音,教師講述:毛主席為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些革命英雄,并在20xx年3月30日在**廣場(chǎng)樹立了《人民英雄紀(jì)念碑》。
(2)現(xiàn)代英雄:抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國(guó)家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。
5、觀看課件:老師帶孩子們掃墓的畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面,請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒起立,向英雄們行禮、默哀,表示懷念。
7、與幼兒交談:清明節(jié)有那些習(xí)俗?
運(yùn)動(dòng)習(xí)俗:踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習(xí)俗:吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請(qǐng)幼兒觀察與自己帶來(lái)的雞蛋有什么不同?用什么制作的?
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋(方法形式不限,畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等)。
11、玩雞蛋:請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等),幼兒比賽看誰(shuí)的玩法多。
12、幼兒到臺(tái)前展示自己的作品,并用完整的語(yǔ)言講述自己的作品。
最后請(qǐng)幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩,在音樂伴奏下走出活動(dòng)室。
一、指導(dǎo)思想。
為了具體落實(shí)“八字”中的忠、孝、仁、義等內(nèi)容,緊緊圍繞清明節(jié)尋根祭祖的民間傳統(tǒng)習(xí)俗特征,突出緬懷先祖、緬懷先賢、緬懷先烈,培育忠心、塑造忠誠(chéng)。通過(guò)誦讀經(jīng)典文章,演繹民俗文化,拓展節(jié)日文明,引導(dǎo)少先隊(duì)員牢記中華民族歷史,激發(fā)少先隊(duì)員的愛國(guó)情感,引導(dǎo)他們牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念,傳承優(yōu)秀民俗文化和革命先烈遺志,讓他們懂得今天的幸福生活來(lái)之不易,激發(fā)他們更加刻苦學(xué)習(xí),增強(qiáng)本領(lǐng),將來(lái)為國(guó)家繁榮富強(qiáng)多作貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)目的1、以清明節(jié)這一以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī),組織師生廣泛開展系列愛國(guó)主義教育、理想教育、革命傳統(tǒng)教育和環(huán)保等主題教育,為學(xué)生自主發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
2、在中國(guó)文明網(wǎng)牽頭的人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、央視網(wǎng)等網(wǎng)站平臺(tái),組織師生開展網(wǎng)上祭掃活動(dòng)。
緬先烈、承先志、明榮辱。
四、參加人員。
全校師生。
五、活動(dòng)過(guò)程。
1、開展“五個(gè)一”愛國(guó)主義教育活動(dòng)。
2、開展網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。
3、利用校園廣播、宣傳欄、刊板等形式宣傳革命先烈的英雄事跡。
4、召開清明節(jié)主題隊(duì)會(huì)。
5、開展“小手拉大手活動(dòng)。
中班勞動(dòng)日方案篇八
現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍重視孩子的智力開發(fā),但在對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)卻是少了一些。當(dāng)幼兒遇上一些生活方面的問題時(shí),總是沒辦法解決。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們進(jìn)行了“幼兒生活能力的培養(yǎng)”的研究,設(shè)計(jì)了一系列相關(guān)的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。中班段在老師們的積極帶動(dòng)下,開展年段幼兒夾豆豆活動(dòng),通過(guò)一系列的闖關(guān)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂,培養(yǎng)良好的生活能力。
5月24日下午15:00
幼兒園操場(chǎng)
兩個(gè)班各選出15幼兒,共30人,每組兩個(gè)人,分十輪進(jìn)行比賽。并于5月18日將參加人員名單上報(bào)給段長(zhǎng)。(男女適當(dāng)均衡,如若比例不協(xié)調(diào)則另選)
1、通過(guò)夾豆豆,培養(yǎng)幼兒使用筷子的能力。
2、通過(guò)競(jìng)賽的方式,讓幼兒感受到競(jìng)賽的激烈與快樂。
3、通過(guò)小組比賽,初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1.墊子、獨(dú)木橋、椅子
2.秒表兩只,口哨一個(gè)。
3.一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的禮物。
4.場(chǎng)地布置如圖:
如圖:起點(diǎn)(以上為個(gè)人賽)
小組賽:起點(diǎn)
個(gè)人賽聽到口令后幼兒開始出發(fā),先雙腳跨開經(jīng)過(guò)墊子,再走過(guò)獨(dú)木橋,夾出10粒黃豆,以時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)選出比賽結(jié)果。
小組賽:聽到口令后第一位幼兒出發(fā)雙腳跨開走過(guò)墊子,走過(guò)平衡木,夾10粒豆豆。跑回起點(diǎn)與下一位幼兒擊掌,依次類推五位幼兒完成即結(jié)束,以時(shí)間的長(zhǎng)短得出比賽結(jié)果。
個(gè)人賽中設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名,鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干個(gè)。小組賽中一等獎(jiǎng)1組,二等獎(jiǎng)1組。
1.注意提醒幼兒要夾出黃色的豆豆。
2.平時(shí)多讓孩子練習(xí)活動(dòng)規(guī)則,并教育幼兒注意安全事項(xiàng)。
主持人:張xx
參賽名單:共30名幼兒參加(上報(bào)到段長(zhǎng)那里)
場(chǎng)景布置:余xx、李xx、林xx方xx
班級(jí)秩序管理:各班班主任
活動(dòng)裁判:a組沒有帶班的老師,(兩個(gè)老師為一組:一位老師計(jì)時(shí),一位老師做記錄)
中班勞動(dòng)日方案篇九
科信學(xué)院手工制作大賽。
科信學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部。
豐富廣大同學(xué)的課余生活,增加科信學(xué)院學(xué)生的'生活情趣,提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。
通過(guò)學(xué)生制作的各種形式的手工藝品,展現(xiàn)同學(xué)們多種多樣的手工才藝,為學(xué)生提供一個(gè)良好的活動(dòng)平臺(tái)。
1.活動(dòng)宣傳:由宣傳部起草制作活動(dòng)展牌,在科信院進(jìn)行宣傳,并通過(guò)各班生活委在班內(nèi)宣傳,邀請(qǐng)并鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍報(bào)名參加。
2.作品征集:11月1日---11月20日為作品征集階段,廣大學(xué)生可通過(guò)各班生活委上交作品,也可自己交到四樓學(xué)生會(huì)辦公室(在學(xué)生會(huì)值班階段),注明班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式。
1、作品主題鮮明,內(nèi)容健康向上,美觀實(shí)用、構(gòu)思巧妙、富有創(chuàng)造性。
2、作品必須是自己動(dòng)手制作完成的,不得從市場(chǎng)上購(gòu)得成品參賽。
3、沒人限參賽作品一份。
4、作品形式多樣,手工藝制品、紙制品、織制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品、木制品等(不包括書法、繪畫)均可。
5、參賽作品需注明作品名稱、制作者班級(jí)、姓名。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):總分10分;
創(chuàng)意性3分。
美觀性2分。
精巧性2分。
實(shí)用性2分。
環(huán)保性1分。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
本次大賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名,頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
二等獎(jiǎng)3名,頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
三等獎(jiǎng)5名,頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
優(yōu)秀獎(jiǎng)10名,頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
注:參賽作品由主辦方保留;。
獎(jiǎng)品購(gòu)買:400。
證書購(gòu)買:100。
總計(jì):500。
中班勞動(dòng)日方案篇十
為了豐富學(xué)生的課余文化生活,展示我校學(xué)生的風(fēng)采,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),進(jìn)一步營(yíng)造校園科技文化藝術(shù)氛圍,推動(dòng)校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階。決定在本周舉行繪畫作品展覽活動(dòng)。具體活動(dòng)事宜及活動(dòng)實(shí)施方案如下:
快樂童年,和諧校園。
過(guò)繪畫活動(dòng)來(lái)營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境,展現(xiàn)學(xué)生的.自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力,豐富同學(xué)們的課余生活,給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。
20xx年5月7日。
1—5年級(jí)全體學(xué)生。
張雅、董玉英、杜麗花、劉素婷、張小利。
1)活動(dòng)分一、二年級(jí)組,三、四、五年級(jí)組,
2)1-5年級(jí)學(xué)生全體參加,美術(shù)老師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行篩選;
4)所有參展選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級(jí),方便評(píng)比記錄。
符合繪畫主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。
獎(jiǎng)項(xiàng)分別按照各年級(jí)組設(shè)置:
一、二年級(jí)組:一等獎(jiǎng)(2名)二等獎(jiǎng)(4名)。
三、四、五年級(jí)組:一等獎(jiǎng)(2名)二等獎(jiǎng)(4名)。
中班勞動(dòng)日方案篇十一
熱情接待班上每一位幼兒,和家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的各種情況。
《我和圖書交朋友》。
目的:培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
《樂樂滑滑梯》。
目的:培養(yǎng)幼兒在滑滑梯時(shí)注意謙讓,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
衛(wèi)生教育。
教育幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,放學(xué)不能吃路邊的小攤食物。
活動(dòng)一:
數(shù)學(xué)《它們一樣多嗎》。
執(zhí)教者:張珩玲。
1.學(xué)會(huì)不受物體大小、顏色特征的影響以及不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。
2.能自己檢查操作結(jié)果。
3.學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)。
能不受物體大小、顏色特征的影響以及不同排列形式的干擾正確判斷7以內(nèi)等量的物體。
能獨(dú)立完成作業(yè)及檢查自己的操作結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.雪花片積木若干(每個(gè)幼兒7片)。
2.大小不一樣、顏色不一樣的圓紙片若干。
3.幼兒操作材料、油畫棒。
講解法操作法。
活動(dòng)過(guò)程:
1.幼兒操作。
2.判斷物體的數(shù)量是否相等。
(1)出示大小不同的黃紙片,排列成上緊下松,讓幼兒觀察。
“它們一樣多嗎?”讓幼兒通過(guò)點(diǎn)數(shù)知道它們一樣多,都是6個(gè)。
(2)出示大小一樣顏色不一樣的紙片,上松下緊。(方法同上)小紙片。
(3)出示大小一樣顏色不一樣的紙片,下緊上松。(方法同上)大紙片。
通過(guò)一系列講解,讓幼兒正確判斷7以內(nèi)等量的物體。
3.讓幼兒觀察操作材料,討論怎么做。
4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5.評(píng)析部分幼兒作品。
活動(dòng)二:
繪畫:《一片稻田》。
執(zhí)教者:王婷。
1.在直接感知稻穗的基礎(chǔ)上,學(xué)畫稻穗。
2.學(xué)習(xí)使用剪貼的'方法制作稻田。
3.培養(yǎng)幼兒合作完成作品的能力。
學(xué)畫稻穗,注意兩頭尖的橄欖形的畫法。
在剪稻穗時(shí)使用輪廓剪法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1有關(guān)稻田的圖片(有遠(yuǎn)景整片稻田、有稻穗的細(xì)節(jié)圖)。
2實(shí)物稻穗若干。
3剪刀、膠水、油畫棒、繪畫紙。
觀察法、講述法、操作法、演示法。
活動(dòng)過(guò)程:
1出示圖片,引導(dǎo)幼兒感知稻田的景象。
“小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了呀?”“秋天到了小樹葉變黃了、小草變黃了,農(nóng)民伯伯田里的稻穗也成熟了,我們一起來(lái)看一看?!?/p>
出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知。
2出示稻穗,通過(guò)各種感官感知稻穗的特點(diǎn)。
“今天老師給你們帶來(lái)了稻穗請(qǐng)小朋友們看一看、摸一摸、聞一聞感覺一下稻穗是什么樣的?”
幼兒觀察、討論稻穗的形態(tài)。
教師小結(jié):稻穗有黃色的稻粒,稻??瓷先ナ莾深^尖尖的橄欖形、綠色的葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的,稻粒有硬硬的殼,里面是白白的米,聞上去有草的味道。
3.學(xué)畫稻穗,重點(diǎn)講述兩頭尖的橄欖形的畫法。
作畫過(guò)程:
a.先在紙的中間畫一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線做為稻穗的主莖。(要求幼兒將線畫的長(zhǎng)一點(diǎn),使得稻穗畫的比較大)。
b.在直線的頂端左邊畫一條弧線、右邊畫一條弧線,兩條弧線兩頭相連變成橄欖形。
c.在主莖的兩側(cè)分別畫上稻粒(要求畫主莖的一半長(zhǎng)度,橄欖形要畫的飽滿)。
d.在主莖的末端向上畫兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橄欖形作為葉子。
e.給畫好的稻穗涂上顏色(稻粒黃色、土黃色、葉子綠色)。
4.幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒稻粒飽滿、涂色均勻,頂端、末端都要到紙的上下邊緣,使得稻穗大一點(diǎn)。
及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的作品,出示畫的好的幼兒的作品,以便能力差的幼兒模仿,鼓勵(lì)在繪畫中有變化、有創(chuàng)新的幼兒。
5.將畫好的稻穗用剪刀剪下來(lái)。(剪到主莖時(shí)是兩邊給主莖空出一些邊緣,不能將主莖剪短。)。
6.將剪好的稻穗涂上膠水粘到準(zhǔn)備好的大的繪畫紙上,使全班小朋友一支一支的稻穗變成一片稻田。
7.老師在稻田上添畫上太陽(yáng)和云朵,使得這幅畫變?yōu)槿嘈∨笥押屠蠋煿餐瓿傻淖髌?,提高幼兒合作的興趣和能力。
8.請(qǐng)完成作品的幼兒將油畫棒、剪刀、膠水放入平常指定的地方,將剪下來(lái)的碎紙片放入垃圾桶。
游戲《猜猜我是誰(shuí)》。
目的:培養(yǎng)幼兒分辨同伴聲音的能力,增進(jìn)同伴之間的感情。
中班勞動(dòng)日方案篇十二
1、嘗試用新方法表現(xiàn)不同的葫蘆娃形象。
2、能大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)創(chuàng)造、想象的樂趣。
葫蘆圖樣、炫彩棒、音樂。
一、激趣引出葫蘆形象(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)回憶故事情節(jié),引出葫蘆的形象,激發(fā)幼兒繪畫興趣。)。
2、重點(diǎn)提問:葫蘆兄弟里有誰(shuí)?
3、小結(jié)+過(guò)渡:葫蘆兄弟里有七個(gè)神氣、勇敢的葫蘆娃,他們是相親相愛的一家人,今天我們就把葫蘆娃請(qǐng)到我們中三班的教室。
二、示范表現(xiàn)葫蘆娃(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)教師演示,表現(xiàn)葫蘆娃的不同動(dòng)態(tài)特征。)。
(一)示范環(huán)節(jié)。
1、重點(diǎn)提問:想一想葫蘆娃的臉長(zhǎng)得是什么樣子的?
2、教師示范:葫蘆娃的腦袋大大的,亮亮的眼睛睜開來(lái),鼻子、嘴巴真帥氣(畫五官)。
3、重點(diǎn)提問:那么葫蘆娃在葫蘆里會(huì)做什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)一名幼兒定格演示)。
4、教師示范(根據(jù)幼兒的'動(dòng)作畫四肢,如葫蘆娃手臂升得高高的、直直的,兩條腿粗粗的,很健康哦?。?/p>
5、拓展提問:除了剛才的動(dòng)作,葫蘆娃還會(huì)做怎樣的動(dòng)作?(請(qǐng)個(gè)別幼兒定格演示)。
6、根據(jù)幼兒的動(dòng)作,師幼共同歸納上肢等部位的不同(如一手直直的、一手彎彎的,像在打招呼;兩只手平平的,像只大飛機(jī)等)。
7、過(guò)渡:七個(gè)葫蘆娃本領(lǐng)不一樣,長(zhǎng)得也不一樣,接下來(lái),我們就要?jiǎng)觿?dòng)小手,自己變出一個(gè)葫蘆娃。
(二)表現(xiàn)環(huán)節(jié)。
1、選一張你喜歡的葫蘆娃。
2、想一想,葫蘆娃長(zhǎng)得是什么樣子的(表現(xiàn)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等)。
3、葫蘆娃會(huì)在葫蘆里干什么呢?(表現(xiàn)手和腳的特征)。
4、別忘記給葫蘆娃打扮一下,穿上漂亮的衣服哦。
三、游戲展示葫蘆娃(環(huán)節(jié)意圖:在游戲過(guò)程中,展示創(chuàng)作的葫蘆娃,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。)。
1、分兩組進(jìn)行作品展示(每組七個(gè)葫蘆娃)。
2、第一組幼兒自我介紹:我是x娃,我在干什么等。
3、第二組幼兒互動(dòng)介紹,幼兒背對(duì)小朋友,聽到“七彩葫蘆娃”后轉(zhuǎn)身讓幼兒猜猜是x娃,在干什么等。
中班勞動(dòng)日方案篇十三
1.請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備雙肩背包、少量零食(包括飲用水)、濕紙巾、垃圾袋。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒穿著適宜的衣服、運(yùn)動(dòng)鞋。
3.確保各班級(jí)老師通訊工具的`暢通,9:00從幼兒園出發(fā)。
1.安全責(zé)任到人:班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作,教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng),維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。各班三位老師共同保障春游的安全工作。
2.班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3.春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮,準(zhǔn)時(shí)出發(fā),準(zhǔn)時(shí)返校。
4.注意言行文明,愛護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。
5.班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。
8:30——8:50吃點(diǎn)心、整理物品。
9:00清點(diǎn)人數(shù)、出發(fā)。
9:30到達(dá)鹽河生態(tài)園。
9:30——9:40休息(飲水、如廁)、清點(diǎn)人數(shù)。
9:40——10:00參觀、拍照。
10:00——10:20游戲時(shí)間(以班級(jí)為單位)。
10:20——10:40休息(吃點(diǎn)心、如廁)、清點(diǎn)人數(shù)。
10:40——11:00游戲時(shí)間(以班級(jí)為單位)。
11:00——11:20飲水、講述春游見聞、拍集體照。
11:20清點(diǎn)人數(shù)。
11:30整理物品、回園。
中班勞動(dòng)日方案篇十四
開展紙工教學(xué)是一種十分有趣的藝術(shù)活動(dòng),是開發(fā)幼兒智能,發(fā)展幼兒手肌肉靈活性的有效手段。玩紙活動(dòng)主要是讓幼兒利用廢舊紙來(lái)制作各種物品,如:折紙、剪紙、做紙花、撕紙等。為了使幼兒手腦更加靈活,使幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中得到發(fā)展。小班預(yù)期達(dá)到會(huì)用一些簡(jiǎn)單的折疊方法,會(huì)用撕貼方法和團(tuán)紙的方法。中班幼兒會(huì)把形或材料按順序粘在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?,?huì)用紙折成簡(jiǎn)單的玩具。會(huì)用簡(jiǎn)單的方法剪出物體的外形,會(huì)用折疊的方法剪出或撕出簡(jiǎn)單的圖形和窗花。
1、通過(guò)折、疊、粘,可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
2、幼兒制作各種作品,來(lái)練習(xí)孩子的小手肌肉和大腦的協(xié)調(diào)能力。
3、在玩紙的過(guò)程中,體驗(yàn)孩子的快樂感和審美觀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用的足夠的廢紙、彩紙、彩筆、漿糊、剪刀等。
第一主題:朋友見面真開心。
粘貼:大樹。
折紙:小鳥。
練習(xí)幼兒的折疊能力和粘貼技術(shù)。
第二主題:快朋友和慢朋友。
折紙:小兔。
通過(guò)折疊小兔,使幼兒知道愛護(hù)動(dòng)物,知道保護(hù)環(huán)境的重要性,并鍛煉幼兒的折疊能力小手肌肉的靈活性。
第三主題:紅黃藍(lán)綠。
制作:美麗的菊花。
第四主題:香香的蔬菜。
粘貼:玉米。
通過(guò)制作美麗的菊花和粘貼玉米,使幼兒了解菊花和玉米都是秋天的作物,并鍛煉孩子的制作能力,撕團(tuán)和粘貼能力。
第五主題:高高興興。
制作:大青蟲。
練習(xí)幼兒的小手肌肉的靈活性。
第六主題:勇敢的我。
小制作:賀年卡。
剪紙:窗花。
通過(guò)制作賀年卡和剪紙窗花,使幼兒了解我國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣,知道過(guò)年時(shí)家家戶戶掛紅燈貼窗花,并鍛煉幼兒的制作能力和剪紙能力。
中班勞動(dòng)日方案篇十五
區(qū)角活動(dòng)是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式。在區(qū)角活動(dòng)中,幼兒參與積極性高,能積極動(dòng)腦、大膽創(chuàng)作,能有效促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展。這次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了“尋找合適的東西”這一主題,根據(jù)本年齡段幼兒的特點(diǎn),發(fā)展需要,階段目標(biāo),共設(shè)置了四個(gè)區(qū)域:
活動(dòng)目標(biāo):
能為各種動(dòng)物尋找適合的場(chǎng)景,編出合理的故事情節(jié),并能進(jìn)行連貫講述。
材料投放:
玩偶小熊一只;各種場(chǎng)景大圖一份(森林、草原、大海、天空、農(nóng)場(chǎng)、池塘);各種小動(dòng)物小圖一份;摸箱一個(gè)。
指導(dǎo)方法:
引導(dǎo)幼兒把小動(dòng)物放入合適的場(chǎng)景中,充分聯(lián)想,創(chuàng)編故事。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能為車子找到適合的輪子和輪軸。
2、體驗(yàn)探索的樂趣。
材料投放:
成品小汽車二輛,半成品小汽車若干,汽車零件(大小不同的圓形、方形、梯形輪子、粗細(xì)不同的輪軸)若干,橡皮呢,細(xì)鐵絲。
指導(dǎo)方法:
觀察幼兒能否把輪軸與輪子進(jìn)行匹配,并固定好輪子。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能尋找合適的材料來(lái)搭建軌道。
2、愿意與同伴分工合作。
材料投放:
各種規(guī)格的木制玩具、小汽車、小火車、小樹玩具、警察標(biāo)志。
指導(dǎo)方法:
1、觀察幼兒材料的使用情況。
2、引導(dǎo)幼兒分工合作,互相交流、尋求解決問題的方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫。
2、嘗試選擇適合拓印的紙張。
材料投放:
各種材料的紙張(廣告紙、蠟光紙、手工紙、宣紙),紅黃藍(lán)三種顏色的水粉顏料,盤子,各種蔬菜片(芹菜、苦瓜、胡蘿卜、黃瓜)。
指導(dǎo)方法:
1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的手工操作習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的作品,嘗試找到最適合印染的紙張。
中班勞動(dòng)日方案篇十六
1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
2、能膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
3、感受自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
師:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片"彩虹"。
師:你們?cè)谀睦镆娺^(guò)美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
師:今天我們就來(lái)畫彩虹橋,把彩虹畫成橋。
2、出示蠟筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師:我們來(lái)一起來(lái)畫一畫彩虹橋。
2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
四、欣賞評(píng)價(jià):
1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行膽想象、創(chuàng)作。
中班勞動(dòng)日方案篇十七
教師講授“五一”勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷,告訴幼兒五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)重大節(jié)日。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動(dòng)者,他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)。
3、激起幼兒尊敬和熱愛勞生動(dòng)民的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識(shí)“五一”勞動(dòng)節(jié)的多媒體課件。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機(jī)、售貨員的圖片。
3、《勞動(dòng)最光榮》音樂磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
導(dǎo)入語(yǔ):今天,老師請(qǐng)你們聽一首好聽的歌曲,你們聽聽里面都有誰(shuí)?
二、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),你的父親、母親是做什么工作的,你還知道有哪些勞動(dòng)者?
三、觀看《“五一”勞動(dòng)節(jié)》的多媒體課件,認(rèn)識(shí)勞生動(dòng)民。
1、觀看課件,邊看邊穿插提問和指引,啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),你知道都有哪些勞動(dòng)者。
四、出示勞動(dòng)者圖片,指引幼兒建立尊敬勞生動(dòng)民的感情。
1、觀看圖片,說(shuō)一說(shuō)他們都是誰(shuí)?是干什么工作的。例如:醫(yī)生為患者看病,清潔工把街道掃除的干潔凈凈,司機(jī)開車讓人們出行更便利,廚師會(huì)做好吃的菜,老師教授知識(shí),建筑工人蓋高樓大廈,農(nóng)民種莊稼等等。
2、依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。通過(guò)討論,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,指引幼兒尊敬他們。
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