每個人都需要時不時地對自己的表現(xiàn)進行總結(jié)和概括,以了解自己的成長和進步。多參考他人的經(jīng)驗和見解,能夠豐富自己的總結(jié)內(nèi)容。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇一
規(guī)劃是指個人或組織制定的全面、長期的發(fā)展規(guī)劃。它是對未來完整性、長期性和基本性問題的思考和考慮,以及未來一整套行動計劃的設(shè)計。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
一、現(xiàn)狀分析。
對《綱要》理念的理解和運用狀況。
幼兒園的教育應(yīng)面向每一個幼兒,教師應(yīng)當(dāng)為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料,以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標具有導(dǎo)向作用,在教育活動中教師應(yīng)增強目標意識和過程意識,在制定和落實目標的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況,具體問題具體對待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標,有助于幼兒的學(xué)習(xí),游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,實施健康教育。
參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動情況。
聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,積極參與園內(nèi)外聽課培訓(xùn)、說課、評課等教研活動,認真作好聽課筆記、反思及隨筆,通過不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進,讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長。
本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面。
優(yōu)勢。
本人熱愛幼教工作,積極,對工作認真負責(zé),能夠較快融入集體,在藝術(shù)方面專業(yè)較突出,能夠?qū)W以致用。
薄弱方面。
在教學(xué)方面還有很多的不足,缺乏教學(xué)經(jīng)驗,希望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。
二、指導(dǎo)思想。
三、預(yù)期目標。
總目標。
1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學(xué)中能夠用運用生動、流暢的口語,提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。
2、能夠加深對幼兒園課程的理解,正確把握每節(jié)課的重難點。多上課,上好課,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學(xué)習(xí),盡快讓自己能夠勝任這份工作,精心做好工作,和搭班老師共同管理好班級,發(fā)揮自班的特色,培養(yǎng)良好常規(guī)。
分項分階段目標項目。
20xx年度。
關(guān)心喜愛每個孩子,對孩子細心耐心,在常規(guī)方面以身作則。
加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí),希望盡快讓自己滿意。
多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課,吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足。
積極參與園內(nèi)的教研活動,發(fā)現(xiàn)不足進一不提高能力。
20xx年度。
用教師的愛心去接近每一個幼兒,讓幼兒心連心的交流,也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書,多學(xué)習(xí),并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參加征文等活動。
對課的把握要精確,上好每一節(jié)課,讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。
不斷提高自身的科教水平,能有成功并值得別人學(xué)習(xí)的回報課產(chǎn)生。
20xx年度。
學(xué)無止境,和孩子一起學(xué)習(xí),讓自己永遠充滿精力去學(xué)習(xí)更多的知識。
緊跟新的教育理念,加強對專業(yè)技能的學(xué)習(xí),不落后并富有創(chuàng)新。
能有更多的好課和大家一起商討,一起研究。在教學(xué)方面有更大進步。
有一定的科研能力,向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動。
四、圍繞目標的具體措施。
1、在為人處事方面積極活躍,情緒樂觀,興趣廣泛,敢于嘗試,愿意與人交往,在與孩子交往過程中,能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
2、經(jīng)常和家長溝通,反饋孩子在園的情況,努力做好本職工作,做孩子和家長心目中的好老師。
3、多聽課,多和老教師交流,不恥下問,吸取他人的長處,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,爭取能夠上好每一節(jié)課。
4、不斷學(xué)習(xí)、反思,積累經(jīng)驗,在實踐中去理解課程理念。多上課,上好課,積極參與課程研討活動,使自己更快更好的成長。
五、達到目標的標志。
讓每一個幼兒喜歡上幼兒園,喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇,一起進步;得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,成為一個好下屬。
認真貫徹落實國家教育委員會頒布的《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》等政策文件,以教研為先導(dǎo),以發(fā)展為主題,以提高保教質(zhì)量為中心,樹立“以人為本”的全新教育理念,注重保教結(jié)合,把幼兒園建成教育思想較先進、管理科學(xué)較規(guī)范、師資結(jié)構(gòu)較合理、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園。
在貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,實踐新《綱要》的過程中,轉(zhuǎn)變教育觀念,落實教育行為,通過三年的努力,把幼兒園建成師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、幼兒喜歡、家長放心的優(yōu)質(zhì)園。
1.師德修養(yǎng)好——自覺遵守幼兒園師德規(guī)范的十條要求,重視和加強師德建設(shè);有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度;為人師表,尊重幼兒、熱愛幼兒。
2.保教質(zhì)量高——進一步提高教研水平,以研促教,提高教師保教能力,能及時對應(yīng)突發(fā)問題,善于捕捉幼兒自主生成主體,把握最佳教育時機,適時調(diào)整教育計劃,切實提高保教質(zhì)量。
3.幼兒喜歡——幼兒園環(huán)境充滿童趣、樂趣,教師與幼兒既是師生關(guān)系,也是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、平等、互動的保教環(huán)境,幼兒敢于提問、大膽探索、親身體驗、積極學(xué)習(xí)。
4.家長放心——樹立為孩子服務(wù)為家長服務(wù)的思想,解決家長的后故之憂,對每個幼兒一視同仁,使幼兒在園內(nèi)能健康活潑的成長。
培養(yǎng)幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、有初步責(zé)任感。
1.健康活潑——有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愉快的參加各項運動,動作發(fā)展協(xié)調(diào),增強體質(zhì),有開朗的性格。
2.好奇探究——愿意動腦筋,有學(xué)習(xí)興趣,對自己不懂的事情或感興趣的事物有較強的學(xué)習(xí)愿望。
3.文明樂群——會主動、正確的使用禮貌用語;愿意與人交流,樂于和同伴分享快樂并能與同伴友好相處;有良好的行為習(xí)慣。
4.有初步責(zé)任感——有愛勞動的情感,愿意做自己力所能及的事情;有同情心,樂于幫助同伴,能包容同伴的過錯。
(一)、園務(wù)管理:
發(fā)展目標:全面落實新《綱要》、課程改革的精神,發(fā)揚科學(xué)民主、求真務(wù)實、以人為本的管理風(fēng)格,強化分層管理,形成團結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò),不斷健全和完善各項規(guī)章制度,形成良性運行機制。
實施措施:
1、每月一至二次組織領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí),加強班子人員的政治思想建設(shè),注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評監(jiān)督。
2、班子人員在思想上強化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”,形成一支“開明、團結(jié)、廉潔、高效”的好班子,使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展。
3.充實、完善各項規(guī)章制度,形成較科學(xué)的考核、評價和獎勵等方面的措施,以法治園,以情育人,充分調(diào)動全園教職工的工作積極性。
成功標志:
1.有一個自身素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強的領(lǐng)導(dǎo)班子。
2.教職工對園長工作滿意率在90%以上;對領(lǐng)導(dǎo)班子工作滿意率在90%以上。
(二)隊伍建設(shè)。
發(fā)展目標:構(gòu)建適合我園實際的園本培訓(xùn)模式,促進教師專業(yè)成長。加強師德建設(shè),提高教師師德修養(yǎng),提倡多兼專長,建設(shè)一支“爭鳴、探究、團結(jié)、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的教師團隊。
實施措施:
1、加強對教師的師德培訓(xùn)。
2、鼓勵教師參加職務(wù)培訓(xùn),樹立終身學(xué)習(xí)的教育思想,積極參加高一層次的學(xué)歷培訓(xùn),鼓勵教師學(xué)習(xí)教育理論,提高教育理論修養(yǎng)和文化底蘊。
3、開展崗位技術(shù)練兵,努力提高教師教育教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平,要求教師具有良好的知識素養(yǎng)、理論修養(yǎng),有較為扎實的專業(yè)技能,能創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作,出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。
4、努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。通過培訓(xùn)及自學(xué),要求全體教師能運用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進行輔助教學(xué)。建立班級主頁,進行交流。5、努力提高教師領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平。
6、構(gòu)建園本教師培養(yǎng)基地,培養(yǎng)研究型教師,建立小中大三個園級研究課題。
7、逐漸調(diào)整后勤人員的隊伍,力求做到年輕化,知識化。
成功標志:1.教師的基礎(chǔ)素質(zhì)有提高,家長對教師的師德評價滿意率要在90%以上。
2.1—2名能成為園級骨干教師,1—2名有教學(xué)特長的教師。
(三)、保教工作。
發(fā)展目標:
1.科學(xué)、規(guī)范、合理地安排好幼兒一日活動。
2.尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的個體差異,捕捉教育契機,培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣,體現(xiàn)個別化教育。
實施措施:。
1.一日活動內(nèi)容安排遵循計劃性與靈活性的統(tǒng)一,集體、小組與個別活動相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)與幼兒經(jīng)驗相適宜的環(huán)境,在關(guān)注幼兒活動的同時,實現(xiàn)教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動。
2.以游戲為主要教育教學(xué)方式,滿足幼兒游戲的需求。在觀察、解讀幼兒的過程中學(xué)會認同、學(xué)會共享、學(xué)會回應(yīng)。
4.通過各種形式的活動,讓家庭、社區(qū)及家委會、家長志愿者也參與到教育教學(xué)活動中,接納他們的建議,利用好這些可以利用的資源。
成功標志:。
1.針對游戲活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)積累一定的經(jīng)驗。
2.整理一套關(guān)于主題活動與游戲活動相互鏈接的資料。
3.學(xué)校、居民中提高我園的知名度。
(四)、衛(wèi)生保健。
發(fā)展目標:
樹立崇高的職業(yè)道德和工作責(zé)任心,提高衛(wèi)生保健質(zhì)量,把衛(wèi)生保健工作滲透到幼兒發(fā)展的全過程,使幼兒身心得到發(fā)展,促進幼兒的健康。
實施措施:
1.規(guī)范保健室的建設(shè)。提高保健教師的專業(yè)知識和能力,做好對幼兒、家長和教工各種衛(wèi)生知識的宣傳和安全教育。
2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作,提高矯治率。
3.做好傳染病的早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早隔離工作和安全隱患的處置工作。1.體弱、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。
2.事故的發(fā)生率控制在0.5%以下。
3.能寫出幼兒保健護理方面的專題小結(jié)。
(五)、家庭社區(qū)。
發(fā)展目標:
1.完善新形勢下家教方法,擴大向家庭、社區(qū)的輻射面,使家長真正成為幼兒教育的合作伙伴。
2.以理論為指導(dǎo),創(chuàng)建富有特色的家庭社區(qū)工作模式,真正實現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放。
實施措施:
1.加大宣傳力度,拓寬教育渠道,吸取社會教育力量,支持幼兒園發(fā)展。
2.貫徹《綱要》,更新觀念,把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍,構(gòu)筑溝通平臺,實施家園社區(qū)共育。
4.針對性的宣傳科學(xué)育兒知識,介紹或傳授具體保教方法,引導(dǎo)他們樹立正確的教育觀念。
5.定期開展家長學(xué)?;顒?,共同擔(dān)當(dāng)其培養(yǎng)幼兒的任務(wù)。
6.開展多種形式的家園活動。
成功標志:
1.教師領(lǐng)導(dǎo)家庭社區(qū)工作的能力有所提高。
2.本園在周邊地區(qū)有較好的聲譽和口碑。
3.使家長對幼兒園工作的滿意率達90%、參與幼兒園的活動達90%、參加聽講座率90%、0—3歲嬰幼兒受教育每年4次以上。
(六)優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。
發(fā)展目標:
為豐富幼兒活動創(chuàng)造良好的環(huán)境,圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求,繼續(xù)改善園內(nèi)硬件設(shè)施,為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的物質(zhì)環(huán)境。
實施措施:
1.向教育局提出大修申請。
2.合理布局校園四周的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設(shè)施,綠化、美化、凈化幼兒園,營造優(yōu)美、幽靜、舒適的育人環(huán)境。
3.加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐,推廣多媒體教育。
4.利用園舍的邊角為幼兒提供各類可供探索的玩具。5.幼兒園的環(huán)境做到凈化、美化、綠化。
隨著社會的發(fā)展,特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程,社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此,教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說:“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。
我2013年踏上工作崗位。在新理念的充實和園領(lǐng)導(dǎo)、老教師的幫助下,經(jīng)過幼兒園多次培訓(xùn),使我在工作中取得了很大的進步。在教學(xué)工作上,能有針對性地備課、備教材、備幼兒,并做好活動反思。兩年來多次參加公開課教學(xué),還有多篇論文在省、州、市獲獎。當(dāng)然我還有很多不足之處,在課堂教學(xué)上,怎樣培養(yǎng)幼兒的興趣,怎樣發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學(xué)習(xí)。為了縮短自己的成熟期,也為了讓自己有一個奮斗的方向,制定一個目標是非常重要的。正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,所以我將今后三年自己的成長做如下規(guī)劃:
1、提高政治思想素質(zhì)。
政治思想素質(zhì)是靈魂,是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,遵守《教師法》有關(guān)法規(guī),熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒,為人師表,在言行舉止方面做好幼兒的表率,盡心盡責(zé),教書育人。遵守幼兒園規(guī)章制度,不遲到早退,為樹立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。
2、豐富科學(xué)文化知識。
隨著社會的不斷進步,知識的不斷更新發(fā)展,社會對教師的要求越來越高。我認真研讀《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外,平時在網(wǎng)上也關(guān)注教育形式的變化,與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地學(xué)習(xí)幼兒教育知識,研究教育實踐,才能使自己的教育觀念不斷更新。
3、提高教育技能。
一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以,幼兒園強調(diào)幼兒教師必須是一專多能。因此,必須加強基本功的訓(xùn)練,注重教學(xué)技能技巧的提高。
4、促幼兒成長,為家長服務(wù)。
為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好,每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,以“綱要”為準則,認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學(xué),并積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
在家長工作方面,經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍,了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育,努力使自己在家長工作方面更加成熟,成為家長放心的好老師。
第一年:
1.盡快適應(yīng)熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學(xué)活動的業(yè)務(wù)技能,爭做一個技能扎實的青年教師。
2、扎實學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,學(xué)會說課、評課、分析教材的難重點。根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點,制定符合幼兒實際的各類教學(xué)計劃,經(jīng)常反思評析自己的教學(xué)實踐。
3、經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流、溝通,學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長溝通的有效方法。
4、爭取在本年度完成六項基本功之——樂器的學(xué)習(xí),牢固掌握演奏方法及相關(guān)理論知識。
5、認真參加每一次的教研活動、各種學(xué)習(xí),認真思考并作好筆記,虛心學(xué)習(xí)。
6、努力提高自身的師德素養(yǎng),成為一名師德高尚的教師。
第二年:
1.提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力,能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。
2.掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則,因人施教,引導(dǎo)幼兒主動地學(xué)習(xí)。
3.具備基本的家長工作能力,能召開家長會,能與家長及時聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況,注重個體差異,促進每個孩子不同程度的提高。
4、利用業(yè)余時間閱讀幼教方面的書籍,不斷豐富自己的知識,拓寬視野。
5、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意,尋求自己的教學(xué)特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度.
6、爭取在本年度努力提高演唱、繪畫、舞蹈水平,遇到困難的地方虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。
第三年:
1.逐步形成自己獨特的教育理念和教育風(fēng)格。廣泛學(xué)習(xí),將所學(xué)到的理論付諸實踐,并在實踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段,形成自己的教育風(fēng)格,做一個個性的幼兒教師。
2.具備指導(dǎo)家長提高科學(xué)育兒水平的能力,根據(jù)個別幼兒的實際情況,制定對策。
3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思,培養(yǎng)對教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。
4、積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等,使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程。
5、力爭在本年度六項基本功能更上一個臺階。
6、不斷提高業(yè)務(wù)能力,爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
以上是我個人制定的發(fā)展規(guī)劃,希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,在老師們的幫助下,能有所收獲,使自己更快的成長起來,成為一名合格的幼兒教師。
我作為一名具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗的幼兒教師,在今后的發(fā)展中,應(yīng)更加努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求,成為一名優(yōu)秀的老師,因此,我要努力做到:
樹立正確的教育理念,熱愛每一位幼兒,通過自己的人格魅力獲得幼兒們的愛戴,不斷完善能力,提高自身修養(yǎng),精通各項業(yè)務(wù),提高反思能力,成為研究型和學(xué)習(xí)型的老師。
1、樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,從原先單純的教師教,幼兒學(xué),向師生、生生互動互學(xué)的方面發(fā)展,使幼兒在“玩中學(xué)、做中學(xué)”。在整合觀念的指導(dǎo)下,依據(jù)本班幼兒最近發(fā)展水平,和幼兒最近關(guān)注的熱點,以主題的形式展開活動,將各科的內(nèi)容巧妙的融合在主題活動中.使幼兒可以通過生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動各類活動不斷的整合和擴展自己的經(jīng)驗.從而促進幼兒整體性的發(fā)展、合諧的發(fā)展。
2、在教學(xué)活動中,大膽嘗試現(xiàn)代化多媒體信息技術(shù),通過自習(xí)、進修提高自己對多媒體的掌控能力(如:學(xué)會做課件)。
3、加強自身專業(yè)的學(xué)習(xí)。幼兒教育的發(fā)展很快,新課程、新理念層出不窮。為使自己在教育的崗位上不掉隊,不落伍,就要時刻緊盯當(dāng)前的教育新形勢,了解新動向,熟悉新教法,在理念和觀念上跟上時代的潮流,促進自己的專業(yè)成長。
4、多向有專長的教師學(xué)習(xí)。三人行必有我?guī)煟瑘@里每一位老師都有自己的長處,多和同事交流、合作,多聽優(yōu)秀教師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和特長,整合自己的特點。多參加園里的活動,在力所能及的情況下發(fā)揮自己的長處,使自己得到鍛煉和提高,為自己創(chuàng)造更作文美好的人生舞臺。
要想成為一個好的幼兒教師,不是一日之功,帶著終身學(xué)習(xí)的觀念我走上了一條風(fēng)雨兼程的路,我深知自己的不足,但只要我還在幼兒教育這塊我熱愛的土地上耕耘,我就要奮斗,讓自己在這一片天空里開出最美的花,結(jié)出豐碩的果實。
隨著教育改革的廣泛和深入,以及教師專業(yè)化水平的提高,社會對幼兒教師的要求也提高了,幼兒教師就要不斷學(xué)習(xí)進取。這也鞭策我們要給自己充電加油,不斷的去學(xué)習(xí)新的知識。隨著幼兒園辦園水平的提升,迫使教師要努力做好自己的工作,提高自己的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。
本人幼師畢業(yè)至今在幼兒園工作,2010年取得??莆膽{,2012年進修本科。從教18年來一直堅持在教學(xué)工作第一線,擔(dān)任各班班主任工作并兼幼兒園年級組長。從教至今,由于自身的努力,有多篇論文分別獲得市、縣的一、二、三等獎。
內(nèi)容項目:專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能。
自身優(yōu)勢:曾獲“鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”等榮譽、多論文分別獲得市、縣論文評比一、二、三等獎;縣級賽課一等獎;輔導(dǎo)幼兒參加繪畫和泥塑比賽,多次獲獎??h級課件制作一等獎。
生長點:更具為人師表的風(fēng)范;攻克“高原現(xiàn)象”難題,走出瓶頸限制,做一名骨干型幼兒教師;多媒體在教學(xué)活動中的運用技能及教育科研能力的提升。
目標:沖擊更多的榮譽;爭取參與立項課題的申報;提高專業(yè)技能,積極參與科研及教學(xué)展示活動,爭取三年內(nèi)有市級及以上論文獲獎。
1.強化專業(yè)意識,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。
2.結(jié)合自己現(xiàn)承擔(dān)的科研工作,不斷提高自身素養(yǎng),配合園部,更好地服務(wù)并指導(dǎo)教師開展科研工作,使幼兒園的科研工作發(fā)展達到園新三年規(guī)劃預(yù)定目標。
3.努力攻克“高原現(xiàn)象”的難題,使自身的發(fā)展走出瓶頸限制。
4.學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高教學(xué)水平,使自己的課堂變的生動有趣,教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色,成為一名“骨干型”教師。
1.加強師德提高素養(yǎng)。
認真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》,遵守幼兒園各項規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,積極參加園內(nèi)的園本特色課程建設(shè)工作,在實踐中不斷磨練,使自己能顯現(xiàn)科研工作所長,并在園內(nèi)起到示范、指導(dǎo)作用。
2.閱讀好書厚實底蘊。
一本好書可以讓人獲益匪淺,在這三年里,我將每月至少讀一本與專業(yè)有關(guān)的理論書籍,認真做好讀書摘錄、寫下讀書隨感;還要隨時關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志,了解幼教信息,開闊眼界,指導(dǎo)工作。
3.提高水平反思行為。
提高自己的教學(xué)水平,不斷反思自己的教學(xué)行為,及時記錄自己的反思、體會;多觀摩優(yōu)秀案例活動,多學(xué)習(xí)現(xiàn)有教育理論,改進自己的教學(xué)方式,提高自己的教研能力。
4.積極參賽評比活動。
在這三年里,一是積極參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各級各類業(yè)務(wù)競賽活動,如論文、案例等的評比活動,每學(xué)期至少一次;二是認真幫助園內(nèi)教師參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各級各類論文評比活動,爭取獲得好成績。
5.研究課題提高能力。
努力撰寫教科研論文,爭取獲獎和發(fā)表,積極參加各種教研活動和課題研究,在活動中提升自己。同時,配合園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)認真做好課題的研究工作,注重研究的實效性、資料的規(guī)范性、過程的扎實性、成果的有效性,以課題研究促業(yè)務(wù)能力的提高,爭取在三年里有課題立項。
2014年:
1.強化專業(yè)意識,有奉獻精神。
2.提高科研能力,參與課題申報。
3.加強對園區(qū)特色活動研究,積極撰寫論文。
4.提高課堂教學(xué)水平,初步形成自己的風(fēng)格。
2015年:
1.進一步強化專業(yè)意識,有奉獻精神。
2.進一步提高科研能力,積極參與課題申報。
3.加強對園特色活動研究,積極撰寫論文,爭取獲獎。
4.提高課堂教學(xué)水平,逐步完善自己的教學(xué)風(fēng)格。
2016年:
1.進一步強化專業(yè)意識,有奉獻精神。
2.提高科研能力,積極參與課題申報立項工作。
3.加強對園特色活動研究,完成有一定質(zhì)量的論文或?qū)n}文章,爭取獲獎級別略有提高。
4.提高課堂教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
以人為本,以人的發(fā)展為本已經(jīng)成為新世紀教育的主題樂章,成為教育改革的主流趨勢,然而,在過去相當(dāng)長一段時間里,我們所說的以人為樂,其全部內(nèi)涵就是以幼兒為本,有意無意中,教師的因素被忽略了,實際上,以人為本的內(nèi)涵十分豐富,它同樣應(yīng)當(dāng)包括教師在內(nèi),因為,教師有什么樣的體驗.她就會把這些體驗傳遞給幼兒,要想讓幼兒進步與成長,首先,必須以教師的進步和成長為前提,要以教師的不斷成長來最終達到促進孩子全面健康成長的終極目的,現(xiàn)將三年規(guī)劃如下:
教師的教育觀念決定了他在教育過程中確立什么樣的教育目標,教育內(nèi)容和教育策略,對兒童采取什么樣的態(tài)度??梢哉f,有什么樣的教育觀念就會產(chǎn)生什么樣的教育行為,它影響教育的效果和兒童發(fā)展方向。
本學(xué)期我除了認真閱讀幼兒園訂的《幼兒教育》書刊外,還準備多逛書城,購買一些有關(guān)幼教理論的書籍,特別是有關(guān)新時期教育的新理念,同時多上網(wǎng),關(guān)注教育形勢的變化,只有不斷學(xué)習(xí)幼兒教育知識,關(guān)注教育形勢的變化,研究教育實踐,才能使自己的教育觀念不斷更新。
高爾基說過:“教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,成為教育幼兒的行家?!睉?yīng)將教育理論知識轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實際能力,這是搞好教育教學(xué)的重要條件。
1、提高觀察和了解幼兒的能力。
教育幼兒是一門科學(xué),只有了解幼兒才能教好幼兒,而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一,由于幼兒自身控制能力差,情緒易外露,其內(nèi)心活動,身體狀況常通過表情,動作或簡短語言表現(xiàn)出來,往往幼兒的一個小動作,一剎那的活動,如:幼兒很重視教師對自己的評價,并在行動中不經(jīng)意地望老師一眼;當(dāng)值日生分蘋果,將小蘋果留給自己,大蘋果讓給小朋友時,常充滿希望地看看老師,教師如果能理解其外在行為所傳遞的內(nèi)部信息,敏感地覺察出幼兒的最迫切需要,并根據(jù)幼兒的特點做出及時的,有利于幼兒發(fā)展的恰當(dāng)反應(yīng),那么教師就贏得了教育的主動權(quán)。
幼兒教育需要具觀察的技能,教師觀察的技能表現(xiàn)在隨機的觀察和有計劃的觀察中,隨機觀察時,教師應(yīng)盡可能準確而又客觀的察看幼兒,要不斷提高觀察的敏銳度,盡快的捕捉到幼兒最細微的動作,探索到幼兒最細微的需要。了解幼兒某個行為的意義,并做出及時反饋;有計劃的觀察時,可先擬定觀察項目,列出觀察要點,選出有代表性的場景,進行觀察并詳盡地做下記錄。觀察一段時間后,要仔細地思考分析這些記錄材料,綜合歸納出每個幼兒的優(yōu)點和缺點,為幼兒設(shè)計出適宜的學(xué)習(xí)方案。
2、提高教育監(jiān)控能力。
教師的教育監(jiān)控能力是指教師對自己組織的教育教學(xué)活動進行積極主動的自我認識,自我調(diào)節(jié)和自我反思的能力,首先在具體的教育活動之前,我要根據(jù)教育任務(wù),材料,幼兒的興趣與需要,幼兒的發(fā)展水平與潛能,教師自己的教育教學(xué)能力,確定適宜的教育目標,計劃各種活動,選擇活動內(nèi)容與實現(xiàn)任務(wù)的策略,安排教育活動步驟,構(gòu)想出各種解決問題的可能辦法,預(yù)測可能達到的效果,其次在教育過程中,隨時監(jiān)控班級情況,獲取反饋的信息,根據(jù)反饋消息,發(fā)現(xiàn)和分析存在的問題及原因,及時調(diào)節(jié)活動的各環(huán)節(jié),對下一步活動進行調(diào)整和監(jiān)控,最后在一次或一階段教育活動完成后,我要進行深入終結(jié)和反思,如回顧自己組織的教育活動,反思自己的活動是否適合幼兒的實際水平,是否能有效促進幼兒發(fā)展,分析哪些方面是成功的,哪些方面有待改進反思自身教育行為的特點與不足,對所發(fā)現(xiàn)的問題或不足,找出其主要癥結(jié),假設(shè)一種或多種解決辦法或途徑,進行相應(yīng)的調(diào)整并采取補救措施。
3、提高教育研究能力。
研究是教育對待未知事物的一種態(tài)度,面對著全體幼兒,教師對所教的內(nèi)容是早已熟知。但是,幼兒怎樣理解,卻是每個人,每個不同情境下都各不相同的,因此,教育工作永遠充滿著未知的因素,所以,需要我們不斷的進取學(xué)習(xí)。
我寫了了三年(2018年至2020年)時,我立刻想起當(dāng)我第一次進入我的學(xué)校時,轉(zhuǎn)眼就過了六年半,也就是說,過去兩三年,其中沒有對自己的教育負責(zé)的計劃,所以我認為我真的應(yīng)該考慮自己的成長。正確地說,我正在努力成為優(yōu)秀的教師,但沒有具體的目標,所以經(jīng)常成為行動的矮子。因此,聽取領(lǐng)導(dǎo)人的安排寫個人發(fā)展計劃時,我開始考慮屬于我的方向。
我從事教育工作已經(jīng)六個半月了。這六年來,我一直擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)課,斷斷續(xù)續(xù)教四年的高一心理健康教育課,兩學(xué)期的大專課心理健康教育課,半學(xué)期的鐵路運輸心理學(xué),擔(dān)任兩年的班主任,經(jīng)常在心理健康課和專業(yè)課之間發(fā)生變化。逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作中的優(yōu)勢和不足。
1.個人優(yōu)勢分析:。
(1)初步培養(yǎng)在實踐中思考的習(xí)慣,具有一定的反思能力。
(2)工作認真踏實,每門課程都認真準備,積累一定的教學(xué)經(jīng)驗,進一步提高課堂教學(xué)能力。
(3)具備一定專業(yè)的心理學(xué)知識和幼兒教育理論知識。
(4)懂得尊重學(xué)員,對學(xué)員有足夠的耐心,善于與學(xué)員溝通。
(5)積極嘗試新的與家長溝通方式,善于與家長溝通。
2、個人不足分析:。
(1)負責(zé)教研小組工作時恐懼感,不擅長積極與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。
(2)工作措施不太具體,對許多行業(yè)的有效嘗試沒有堅持性,不擅長總結(jié)和積累經(jīng)驗。
(3)心理學(xué)和學(xué)前教育的知識廣泛涉獵,但達不到熟悉程度,總是感到自我內(nèi)在的不足。
(4)多項工作同時碰到我時,不能合理安排自己的工作,不合理。
(1)加強職業(yè)角色意識。
隨著教育年齡的增加,我害怕教師的職業(yè)疲勞會逐漸影響我,所以我總是告訴自己,努力成為樂教師,真正記住自己的初學(xué)者,不忘初學(xué)者,鼓勵前進,在教育中體驗人生的幸福。
(二)提高專業(yè)水平。
在入學(xué)準備會上,王校說,在教師的成長中,我們總是依靠各種各樣的訓(xùn)練,但忽視了最主要的成長途徑。聽到這個故事,我覺得很慚愧。上大學(xué)的時候,我的老師告訴我要找到人生的好朋友——圖書,我的同學(xué)告訴我三天不讀書的臉是可恨的,分手后特意送書,我們答應(yīng)有事多讀書,最初幾年我也確實讀了一些,后來只限于買書,但很少認真通讀,書架上有幾十本書靜靜地躺在那里。
1、學(xué)習(xí)教育理論,理性豐富自我。三年內(nèi)認真閱讀我買的書。我的書有教育理論、學(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論四種。例如愛彌兒、蘇霍姆林斯基選集、成為最好的班主任、認知心理學(xué)、心理資本、幼兒教育心理學(xué)等。當(dāng)時買每本書的時候,對各種知識充滿了好奇心和期待,這個月開始認真閱讀書籍,從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實結(jié)合學(xué)習(xí)的理論和學(xué)生的實際,不做書呆子式的老師。
2.仔細研究教材,深刻理解大學(xué)入學(xué)考試綱要,設(shè)計新穎有效的教育方案,心中有學(xué)生,用材料教育,立足于每個孩子的發(fā)展。
3、平時重視總結(jié)教育經(jīng)驗,及時反省教育,勤奮與同事交流,在實踐中探索,教育長,在教育中不斷完善自己。重新啟用我的博客,認真記錄和反省教育過程。
4、積極進行教育研究,更新教育觀念,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口,大膽踐行新形式。我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師,在教育中也是最頭疼的課,學(xué)生們對教育內(nèi)容的態(tài)度,上課的言行等令人厭惡,每次上完心理課都感到轉(zhuǎn)世。雖然說起來很夸張,但是確實是寫照片,原因一定是多方面的,我試著教各種各樣的教育,把各種各樣的活動、錄像、照片等融入教育中,但是因為沒有達到令人滿意的結(jié)果,所以試著創(chuàng)新一定是這個最不受學(xué)生歡迎的課程。
(4)提高個人管理學(xué)生的能力。
做好自己的工作:教書,做好老師。認真研究學(xué)員的實際情況,成為令學(xué)員滿意的老師。用愛改變愛,研究中職學(xué)生的心理狀態(tài),管理學(xué)生的常規(guī),召開主題班會,組織學(xué)生參加學(xué)校的集體活動,成為合格的老師。
(3)努力通過三年的努力,三年后可以擠進骨干教師的行列。
1.堅持記住教育教育周記,養(yǎng)成及時反省和積累的習(xí)慣。
2.改善教育形式,提高教育質(zhì)量,千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們學(xué)習(xí)樂學(xué)。
3、結(jié)合學(xué)校示范學(xué)校建設(shè)的要求,重視教研組的工作,認真組織每次教研活動,提高每個教師的教育能力,實行每次集體教育和研討活動。
4.積極參加各級培訓(xùn),分享自己的教育理解和教育經(jīng)驗。
5、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論,三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢。
6、認真開課,認真寫教案。
7.積極參加各級比賽,努力取得好成績。
8、寫教育論文,寫教育案例。
9、積極開展講座,學(xué)生水平、家長水平、學(xué)校教師水平,在運用知識中不斷提高自己。
10.進一步提高課堂教學(xué)效果。
11.不斷閱讀,提高自己各方面的素養(yǎng)。
在今后的教育生活中,我以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自己,踏踏實實地走一步!在收獲的季節(jié),有自己豐富的成果!
當(dāng)我寫下三年(2018-2020年),我頭腦當(dāng)中立刻回想起初入我校之時,一轉(zhuǎn)眼6年半過去了,也就是已經(jīng)過去兩個三年,這其中沒有過任何對自己教育工作負責(zé)任的規(guī)劃,這樣想著便覺得確實該好好思考一下自己成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,但是沒有任何具體、可達到的目標,所以常常成為行動上的矮子。為此當(dāng)聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時,我就開始思考屬于我的方向。
我從事教育工作已有六個半年頭了,在這六年中,我一直擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學(xué)期大專班心理健康教育課、半學(xué)期鐵路運輸心理學(xué),并擔(dān)任了兩年的班主任,常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足。
1、個人優(yōu)勢分析:
(1)已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。
(2)工作認真踏實,每一門課程都認真準備,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,課堂教學(xué)能力有了進一步的提高。
(3)具備一定的專業(yè)的心理學(xué)知識和幼兒教育理論知識。
(4)懂得尊重學(xué)生,對學(xué)生有足夠的耐心,善于與學(xué)生溝通。
(5)積極嘗試新的與家長交流方式,善于和家長交流。
2、個人不足剖析:
(1)在承擔(dān)教研組工作時有畏難情緒,不善于主動與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。
(2)工作措施不是十分具體,對于很多行之有效的嘗試沒有堅持性,不善于總結(jié)和積累經(jīng)驗。
(3)心理學(xué)和學(xué)前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度,總感到自我內(nèi)在的匱乏。
(4)當(dāng)多項工作同一時間砸向我的時候,不能合理的安排自己的工作,沒有條理性。
(一)強化職業(yè)角色意識。
隨著教齡的增長,我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我,所以,我常常告訴自己,努力成為一名“樂”教者,真正的記住自己的初心,做到不忘初心,砥礪前行,在教育中體會人生的快樂。
(二)提升專業(yè)水平。
在開學(xué)準備會上,王校說,在教師的成長中我們總是依靠各種培訓(xùn),但都忽視了一種最主要的成長途徑--閱讀。聽了這話,我感到有些慚愧,因為上大學(xué)時我的老師告訴我你要找到人生的摯友--圖書,我的同學(xué)告訴我三日不讀書面目可憎也,臨別還特意贈書與我,我們曾約定有事沒事多讀書,最初幾年我也確實讀了一些,但是后來只限于買書,卻很少認真通讀,書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經(jīng)落滿了塔灰。
1、學(xué)習(xí)教育理論,在理性中豐富自我。三年內(nèi)認真的將我曾買過的書好好通讀一遍?;叵胛业臅薪逃碚摗W(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論這四類,如:《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學(xué)》、《心理資本》、《幼兒教育心理學(xué)》等。當(dāng)時買每一本書的時候,都對各種知識充滿的好奇和期待,從本月開始認真品讀書籍,從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實將所學(xué)理論與學(xué)生的實際結(jié)合起來,不做書呆子式的老師。
2、悉心鉆研教材,深入領(lǐng)會高考考綱,設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案,做到心中有學(xué)生,因材施教,立足每個孩子的發(fā)展。
3、平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,及時做到教后反思,勤于與同事交流,在實踐中摸索,教學(xué)相長,在教學(xué)中不斷完善自己。重新啟用我的博客,認真記錄和反思教學(xué)過程。
4、積極進行教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口,大膽實踐新的形式。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師,但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課,學(xué)生們對于教學(xué)內(nèi)容的無所謂的態(tài)度,上課的言行舉止等令我感到厭惡,每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張,但是確實真是的寫照,原因必然是多方面的,我努力嘗試各種教學(xué),將各種活動、視頻、圖片等融入到教學(xué)中,但常常達不到令人滿意的結(jié)果,所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠。
(4)提高個人管理學(xué)生的能力。
做好自己的本職工作:教好書,當(dāng)好老師。認真研究學(xué)生的實際情況、成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛換愛,研究中職學(xué)生的心理狀態(tài),管好學(xué)生的常規(guī),開好主題班會,組織好學(xué)生參加學(xué)校各項集體活動,成為一名合格的老師。
(三)力爭通過三年的努力,在三年以后能擠身于骨干教師的行列。
1、堅持記教育教學(xué)周記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改進教學(xué)形式,提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。
3、結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求,重視教研組工作,認真組織好每一次教研活動,把提高每一個教師的教學(xué)能力,落實到每一次集體教學(xué)和研討活動中。
4、積極參加各級各類培訓(xùn),把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗與同道交流分享。
5、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論,三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢。
6、認真上好每一次公開課,認真撰寫每一份教案。
7、積極參加各級賽課,并力爭取得好成績。
8、撰寫一篇教學(xué)論文,寫教學(xué)案例。
9、積極嘗試開展講座,學(xué)生層面、家長層面、學(xué)校教師層面,在運用知識中不斷提升自我。
10、進一步增強課堂教學(xué)效果。
11、不斷閱讀,提升自我各方面的素養(yǎng)。
在今后的教學(xué)生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!
我2002年踏上工作崗位。在新理念的充實和園領(lǐng)導(dǎo)、老教師的幫助下,經(jīng)過幼兒園多次培訓(xùn),使我在工作中取得了很大的進步。在教學(xué)工作上,能有針對性地備課、備教材、備幼兒,并做好活動反思。為了縮短自己的成熟期,也為了讓自己有一個奮斗的方向,制定一個目標是非常重要的。正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,所以我將今后三年自己的成長做如下規(guī)劃:
1、提高政治思想素質(zhì)政治思想素質(zhì)是靈魂,是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,遵守《教師法》有關(guān)法規(guī),熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒,為人師表,在言行舉止方面做好幼兒的表率,盡心盡責(zé),教書育人。遵守幼兒園規(guī)章制度,不遲到早退,為樹立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。
2、豐富科學(xué)文化知識隨著社會的不斷進步,知識的不斷更新發(fā)展,社會對教師的要求越來越高。我認真研讀《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外,平時在網(wǎng)上也關(guān)注教育形式的變化,與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地學(xué)習(xí)幼兒教育知識,研究教育實踐,才能使自己的教育觀念不斷更新。
3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以,幼兒園強調(diào)幼兒教師必須是一專多能。因此,必須加強基本功的訓(xùn)練,注重教學(xué)技能技巧的提高。
4、促幼兒成長,為家長服務(wù)為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好,每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,以“綱要”為準則,認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學(xué),并積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
在家長工作方面,經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍,了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育,努力使自己在家長工作方面更加成熟,成為家長放心的好老師。
第一年:
1、盡快適應(yīng)熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學(xué)活動的業(yè)務(wù)技能,爭做一個技能扎實的青年教師。
2、扎實學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,學(xué)會說課、評課、分析教材的難重點。根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點,制定符合幼兒實際的各類教學(xué)計劃,經(jīng)常反思評析自己的教學(xué)實踐。
3、經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流、溝通,學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長溝通的有效方法。
4、認真參加每一次的教研活動、各種學(xué)習(xí),認真思考并作好筆記,虛心學(xué)習(xí)。
5、努力提高自身的師德素養(yǎng),成為一名師德高尚的教師。
第二年:
1.提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力,能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。
2.掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則,因人施教,引導(dǎo)幼兒主動地學(xué)習(xí)。
3.具備基本的家長工作能力,能召開家長會,能與家長及時聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況,注重個體差異,促進每個孩子不同程度的提高。
4、利用業(yè)余時間閱讀幼教方面的書籍,不斷豐富自己的知識,拓寬視野。5、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意,尋求自己的教學(xué)特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度。
第三年:
1、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風(fēng)格。廣泛學(xué)習(xí),將所學(xué)到的理論付諸實踐,并在實踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段,形成自己的教育風(fēng)格,做一個個性的幼兒教師。
2、具備指導(dǎo)家長提高科學(xué)育兒水平的能力,根據(jù)個別幼兒的實際情況,制定對策。
3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思,培養(yǎng)對教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。
4、不斷提高業(yè)務(wù)能力,爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
以上是我個人制定的發(fā)展規(guī)劃,希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,在老師們的幫助下,能有所收獲,使自己更快的成長起來,成為一名合格的幼兒教師。
幼兒園情況:我園有一支團結(jié)奮進、積極向上的領(lǐng)導(dǎo)班子,相互配合、團結(jié)協(xié)作、追求美好、營造民主的管理機制;有一支敬業(yè)愛崗、勤奮學(xué)習(xí)、不斷進取的教師隊伍;有一支踏實肯干、經(jīng)驗豐富的后勤人員隊伍。隨著課改的不斷深入,教師們努力把新的教育理念滲透到一日活動中,加強教研組建設(shè),在學(xué)習(xí)中共同研討、交流中逐步領(lǐng)會,實踐中不斷提高。
家長現(xiàn)況:
1、家長層次參差不齊,配合教育意識不夠強。
2、家長普遍偏重于幼兒知識技能的學(xué)習(xí),注重結(jié)果,缺少正確的教育內(nèi)容與方法,對幼兒升學(xué)率要求過高。
幼兒情況:活潑、大方,有禮貌,喜歡游戲、運動,活動量大,動作發(fā)展較協(xié)調(diào),對運動類游戲很感興趣,有一定的運動基礎(chǔ)。但良好的傾聽習(xí)慣、語言表述能力、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面還不夠。
主要劣勢:青山幼兒園正在進一步朝著“強化素質(zhì),優(yōu)化服務(wù),注重發(fā)展,穩(wěn)步提高”等方面努力。但是我們也清楚地認識到幼兒園目前存在的問題:
1.管理、考核機制與監(jiān)控力度需進一步完善和加強。
2.教師理論轉(zhuǎn)化為實踐行為還較為薄弱,實踐、反思、總結(jié)能力需進一步提高。
3.科研能力還很薄弱,尤其是教師個人的課題研究能力很缺乏。
4.需積極開展凝聚力工程,形成齊心協(xié)力、共同提高的良好氛圍。
5.后勤保育員隊伍需要加強崗位培訓(xùn),爭取人人持證上崗。
6.家長層次參差不齊,配合教育意識不夠強。
以黨的教育方針和學(xué)前“新綱要”為指導(dǎo),以國內(nèi)外先進的幼兒教育理論為引導(dǎo),以促進兒童的發(fā)展為本,遵循“用愛啟迪智慧,用心潤澤心靈?!钡霓k園理念,以“用心教育,為孩子的一生幸福奠基!”為辦園宗旨:全面實施素質(zhì)啟蒙教育,為培養(yǎng)健康活潑、勇敢自信的新一代兒童作出貢獻。
幼兒園辦學(xué)特色是幼兒園精神和園所文化的一種基本屬性,也是一所幼兒園個性的一種體現(xiàn)。它是滲透在幼兒園工作的主要方面和教學(xué)過程始終。我園力圖經(jīng)過三年的發(fā)展,在辦學(xué)特色上致力于形成“利用剪紙發(fā)展孩子的動手能力”的樂園。
具體致力于形成以下特征:
在辦園的觀念上:“形成“以人為本”辦學(xué)指導(dǎo)思想,學(xué)會欣賞每個人。注重全園幼兒身心健康和終身發(fā)展,注重教師、職工的成熟發(fā)展,環(huán)境育人,體現(xiàn)主人翁的態(tài)度。
在幼兒的素質(zhì)結(jié)構(gòu)上:培養(yǎng)幼兒具有勇敢堅強、不怕困難、敢于探索的精神,形成素質(zhì)和諧、個性發(fā)展的新時代兒童。
在幼兒園課程結(jié)構(gòu)上:形成本園具有健康教育理念的主題課程,既有共同課程,又有可選擇課程。
在師資隊伍結(jié)構(gòu)上:形成一支具有特長的教師隊伍和有高尚師德,有探究精神和創(chuàng)新意識的教師,有1-2名有一定知名度的園級骨干教師。
幼兒園定位:辦園水平名列成為同級幼兒園前列,爭創(chuàng)市、省級優(yōu)質(zhì)園。教師定位:培養(yǎng)教師具有高尚的道德情操,健康的心理素質(zhì),和諧積極的工作態(tài)度,培樣出20%具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的園級骨干教師,創(chuàng)建優(yōu)秀的文明班組,形成開放、有序、注重效益的辦學(xué)機制。
幼兒定位:將每一名幼兒塑造成健康快樂、個性鮮明、具有“完整型的人格”的全面和諧發(fā)展的“青山幼兒”。
總體思路:在規(guī)范中求穩(wěn)定,在穩(wěn)定中求發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)特色,在特色中求提高。
具體思路:
1、幼兒園貫徹落實《綱要》、《規(guī)程》的精神,堅持依法辦園、以德立園,科學(xué)管理與人本管理相結(jié)合。
2、幼兒園全心全意依靠全體教職員工,努力創(chuàng)設(shè)使每一名教工成熟和不斷進取的條件和機會。致力于設(shè)一支富有朝氣、勇敢創(chuàng)新的專業(yè)型教師。
3、幼兒園注重科學(xué)管理模式,以目標導(dǎo)向和評估激勵機制,使每個部門、管理有序,幼兒園的設(shè)備設(shè)施、教育資源達到充分整合、利用,良性運作。
4、堅持“以管理要質(zhì)量,靠科研創(chuàng)特色”的辦學(xué)方針,以創(chuàng)建優(yōu)良的辦學(xué)水平和教育科研水平。使下車幼兒園辦園水平名列同級幼兒園前列,爭創(chuàng)省級優(yōu)質(zhì)幼兒園。
5、樹立敬業(yè)務(wù)實創(chuàng)新,不畏艱難的工作作風(fēng),提高有親和力的服務(wù)質(zhì)量。6、為每一名幼兒提供適合其潛能開發(fā)和個性發(fā)展的充分的教育條件和教育機會,對每一名幼兒的全面發(fā)展和終身發(fā)展負責(zé)。
1、管理機制:組建幼兒園規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組,加強民主監(jiān)督保障作用,充分發(fā)揮黨、團組織的先鋒模范作用。
2、互動機制:在實踐中不斷調(diào)整、完善各項管理和實踐措施。形成經(jīng)常與群眾、與領(lǐng)導(dǎo)、與專家的互動機制。
3、師資保障:穩(wěn)定師資隊伍,特別是骨干教師隊伍。為落實三年規(guī)劃,積極開展園內(nèi)自培。
4、環(huán)境保障:努力創(chuàng)造舒適、安全的環(huán)境,保證幼兒健康、安全的活動5、經(jīng)費保障:制定年度經(jīng)費預(yù)算,并嚴格執(zhí)行。依法理財、勤儉節(jié)約、提高幼兒學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。
幼兒園發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇二
全面貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》,以仁教科基【20xx】19號文件精神為指針,根據(jù)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》及《幼兒教育指導(dǎo)綱要》標準配合幼兒園實際情況,結(jié)合幼兒身心特點進行針對性的教學(xué),同時大膽創(chuàng)新,力求突破。積極開展快樂體育,探討快樂體育的新思路與發(fā)展方向。豐富體育活動內(nèi)容,提高幼兒對體育活動的興趣,培養(yǎng)幼兒對體育的愛好和自覺鍛煉身體的積極性,全面提高幼兒的身體素質(zhì)、體育能力、良好的思想品質(zhì)和意志品質(zhì),促進幼兒體、智、德、美等全面發(fā)展。
體育活動是實現(xiàn)幼兒園體育目標的途徑之一,對體育活動方法、動作發(fā)展情況進行選擇性的傳授,使幼兒了解體育對于自我完善和延長生命起著重要作用。培養(yǎng)幼兒自我鍛煉的興趣與能力,促進身體協(xié)調(diào)發(fā)展,養(yǎng)成終生鍛煉的習(xí)慣。在體育教學(xué)過程中保證三個基本階段(即:教學(xué)的準備階實施階段、檢查與評定階段)秩序井然、銜接緊密,結(jié)合體育教學(xué)過程的基本規(guī)律與體育教學(xué)原則,完成各項教學(xué)目標。在每學(xué)年或每學(xué)期工作目標的基礎(chǔ)上,制定實施方案、步驟、時間要求、工作措施等等。
幼兒園體育教育目標是讓幼兒喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活;教師利用豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。在體育活動中,培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。
根據(jù)《綱要》要求保證幼兒每天有一小時的戶外體育活動時間,為了保證這個要求,每天進行早操及戶外活動,充分發(fā)揮幼兒在鍛煉中的主體作用,教師在集體活動、戶外活動中起指導(dǎo)作用,使學(xué)生有機會充分發(fā)揮自己在體育活動中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。每天早上班上老師與保育員組織全園幼兒進行早操活動,在早操中融入韻律操,徒手操,走、跑、跳運動,隊列練習(xí),提高幼兒的積極性與做操質(zhì)量,每年組織一次“小小運動會”。
成立幼兒園體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長親自領(lǐng)導(dǎo),業(yè)務(wù)園長,保教主任、總務(wù)主任、各年級組長及班級教師為成員,全面負責(zé)學(xué)校的體育工作管理。體育教研組在學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,建立健全責(zé)任制與合理的工作分工和協(xié)作關(guān)系,全園教師團結(jié)合作、共同努力與拼搏,認真鉆研《綱要》及《3—6歲幼兒發(fā)展指南》,保證每年有一次體育專項培訓(xùn),進一步提高教師自身的文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、政治素質(zhì)和身體素質(zhì),更好地適應(yīng)時代的不斷變化和發(fā)展。教師積極撰寫論文、編寫教案,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,在實踐中不斷總結(jié),從中充實自我。積極參加各種論文評選活動和公開課活動的授課與聽課,在條件許可的情況下到外校、外地進行參觀學(xué)習(xí),促進學(xué)校與學(xué)校間的交流,提高教師的見識,豐富教學(xué)經(jīng)驗。
學(xué)校的運動場地、器材、設(shè)備設(shè)施是開展體育運動和體育教學(xué)的基本物質(zhì)條件。投放體育器材由專人負責(zé)管理,制定體育器材的管理制度,明確管理人員的職責(zé),對體育器材進行合理的分類,器材分布適當(dāng)、井然有序。做好運動器材、設(shè)備的選購工作,及時滿足體育教學(xué)發(fā)展中各種物質(zhì)的需要,保證體育教學(xué)的順利進行。每年登記損耗的各種器材數(shù)目與數(shù)量,及時補充。在今后的幾年中,使我園的體育器材設(shè)備由省級一類園標準向省級示范園標準發(fā)展。以省級示范園評估的要求做好保障。
(一)通過體育活動培養(yǎng)幼兒的興趣,培養(yǎng)幼兒的自我鍛煉的能力與習(xí)慣,達到增強體質(zhì),強健體魄,更好地完成《綱要》規(guī)定的標準。
(二)組織幼兒園每年一次的“小小運動會”,保證運動會順利完成。
(三)早操活動中當(dāng)班教師與保育員必須參加,讓幼兒全員都加入鍛煉。狠抓全園做操質(zhì)量,使廣播操、韻律操的做操質(zhì)量達到要求。
(四)每學(xué)年至少又一次體育活動的示范課,老師們積極撰寫體育活動論文,爭取獲獎。
(五)妥善管理體育器材設(shè)備,增加體育器材設(shè)備與設(shè)施的數(shù)量,使體育器材設(shè)備水平達到省級示范園標準。
(六)大力提倡快樂體育,探討快樂體育的發(fā)展方向,摸索快樂體育的路子,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高幼兒對體育活動的愛好與興趣。
20xx年3月。
幼兒園發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇三
1、現(xiàn)有經(jīng)驗和成績:
在管理方面,制定各種制度,加強了目標管理、計劃管理,各種計劃已初步形成體系。不斷完善園長負責(zé)制。為增強內(nèi)部活力,制定了獎金分配方案,調(diào)動了教職工的工作積極性。
近年來我園教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)有不同程度的提高,她們能勤奮學(xué)習(xí),積極進取,不斷增強目標意識。教師在根據(jù)教育目標設(shè)計教育活動的基礎(chǔ)發(fā)展到了更注重的對幼兒的觀察、評估上,有了初步的從幼兒中生成課程意識。
2、存在問題和不足:
管理工作中需要進一步建全管理網(wǎng)絡(luò),增強目標意識和責(zé)任意識,使目標管理更規(guī)范、科學(xué),并形成體系。在保教工作方面,還存在重上課輕游戲傾向。(是為了滿足家長的需要)。課改精神學(xué)習(xí)不夠,新的教育理念還沒在教師身上內(nèi)化,實際教育教學(xué)工作中存在著穿新鞋走老路的問題。
辦園總目標。
以科研為先導(dǎo),深化教育改革,樹立以幼兒發(fā)展為本的教育理念,注重保教結(jié)合的原則,以開展"民族傳統(tǒng)文化教育,促幼兒全面發(fā)展"的研究為突破口,把幼兒園建成教育思想先進,管理科學(xué)規(guī)范,師資結(jié)構(gòu)合理,幼兒全面發(fā)展,教育具有個性,社會聲譽良好的學(xué)園、家園、樂園、花園。
健康活潑又自信,友好合作善交往,興趣廣泛樂表現(xiàn),自主發(fā)展會探究,學(xué)會關(guān)愛有責(zé)任。
弘揚民族文化,從情感、認知、表達三大領(lǐng)域入手,使3-6歲幼兒充分運用各種感官發(fā)展其各種能力,培養(yǎng)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣,拓寬知識和視野,熱愛中國的民俗文化。培養(yǎng)幼兒初步的觀察力、想象力、創(chuàng)造力,陶冶情操,提高民族傳統(tǒng)文化的審美能力。培養(yǎng)積極健康的情感和作為中國人的自豪感,使民族傳統(tǒng)文化得以繼承、發(fā)揚和再創(chuàng)。
全面落實《幼兒園工作規(guī)程》、課改的精神,發(fā)揚科學(xué)民主、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、惜時高效的管理風(fēng)格,強化分層管理,形成團結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò),建全"四制"(崗位責(zé)任制、聘任制、考核獎懲制、獎金分配制),建立辦園的章程,落實辦園章程形成良性運行機制。
以民族傳統(tǒng)文化教育研究為目標,提倡探索創(chuàng)新,拓展民族傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑和方法,通過傳統(tǒng)節(jié)日、民族歌舞、民族手工藝制作、民族體育及多種融合教育等手段,確立幼兒在活動中的主體地位,提高保教質(zhì)量,促進幼兒健康快樂成長。
以科研為先導(dǎo),確立"開展民族傳統(tǒng)文化教育的實踐和研究,促幼兒全面發(fā)展"課題研究為園中心課題,構(gòu)建民族傳統(tǒng)文化教育課程體系,做到骨干教師人人有課題、教師人人參與課題的研究,形成教科研網(wǎng)絡(luò),引領(lǐng)教師向研究型發(fā)展。三年中爭取1--2個課題成為縣級課題立項。
努力抓好文明集體的工程建設(shè),樹立以"幼兒為本"的教育理念,立足自培,構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式,促教專業(yè)化成長,提倡"精一、能二、會三",建設(shè)一支"敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻"的師資隊伍。
園容園貌:整潔、優(yōu)美、個性化、實用化。
教學(xué)設(shè)施:(1)創(chuàng)設(shè)擁有現(xiàn)代化設(shè)備又具有與幼兒產(chǎn)生互動的教育教學(xué)環(huán)境;。
(2)建設(shè)安全、宏揚民族文化的、處處蘊涵文化氣息的良好的戶內(nèi)戶外活動環(huán)境。
20**年9月至20**年8月學(xué)年度。
1、建立辦園的章程,做到管理機制建全、職責(zé)分工明確、責(zé)任到位有效、依法治園措施落實。
2、為教師的成長搭建舞臺,為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件。
(1)通過各種形式、途徑加強自培。
(2)學(xué)歷達標:大專30℅。
3、鞏固發(fā)展市級課題教育的研究成果,綜合分析幼兒園主客觀現(xiàn)狀,明確幼兒園的個性化發(fā)展定位。
4、加強幼兒教育的實踐和研究,提高幼兒教育質(zhì)量,增強幼兒體質(zhì)。
5、嘗試現(xiàn)代化教育教學(xué)手段并開發(fā)環(huán)境的教育潛能,創(chuàng)建符合本園辦園目標的各類專用活動室。
20**——20**學(xué)年:
確立課題為"開展幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育實踐和研究、促幼兒全面發(fā)展的研究"為園中心課題,教研組確立重點課題、教師人人確立子課題,形成研究框架。
1、開展民族傳統(tǒng)文化教育所包含的三大板塊(傳統(tǒng)節(jié)日、民族藝術(shù)板塊、民族體育板塊)的研究,初步建立民族傳統(tǒng)文化教育課程框架。
2、嘗試建立開展民族傳統(tǒng)文化教育課程研究中三大板塊的目標體系和評價體系。
3、嘗試構(gòu)建民族傳統(tǒng)文化教育課程內(nèi)容,驗證其可行性。
4、拓寬幼兒教育的渠道和領(lǐng)域,進一步推進幼兒教育的發(fā)展。
5、按照辦園的章程,強化分層加強,依法治園的意識和科學(xué)管理力度,形成良性運行機制。
6、立足自培,構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式,促教工專業(yè)化成長。培養(yǎng)一支具有一定教育理論、掌握科學(xué)研究方法、能獨立開展教育科研課題研究的教師隊伍,提高教師的專業(yè)化水平。
7、學(xué)歷達標:大專78℅。
8、綜合利用開發(fā)各種教育資源,為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件,對幼兒園環(huán)境進行整體設(shè)計,制訂能為幼兒提供安全、優(yōu)美、實用、具有個性化的園舍改造方案,力爭做到校園中無一處無用空間。
9、優(yōu)化家教指導(dǎo)活動管理,提高家教指導(dǎo)活動的質(zhì)量。通過親子共成長活動完成這一目標。
10、加強衛(wèi)生保健工作的管理,提高后勤服務(wù)的質(zhì)量。
20**——20**學(xué)年度。
1、構(gòu)建完善民族傳統(tǒng)文化教育課程內(nèi)容,驗證其可行性。
2、匯編民族傳統(tǒng)文化教育課程教材,構(gòu)建宅科幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育體系。
3、收集整理材料,評估分析,完成"幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育研究"的階段科研報告。
4、建立一支“敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻”。在教育上有個性特長的師資隊伍。
5、園容環(huán)境:環(huán)境創(chuàng)設(shè)達到外觀具有和諧統(tǒng)一的古建筑的風(fēng)格,內(nèi)在體現(xiàn)民族性、美化性、寬松性、自由性、趣味性;有品味,能激發(fā)幼兒內(nèi)在潛力的資源。設(shè)施設(shè)備良好運行,使幼兒園的環(huán)境實現(xiàn)“自主、開放、互動”。
7、形成科學(xué)、規(guī)范、自我管理的管理機制。
幼兒園發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇四
以全面推進素質(zhì)教育為目標,以提高辦學(xué)水平為核心,以廣大師生為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ),以積極向上的校園文化活動為載體,把學(xué)校文化建設(shè)與提高育人水平、提升教師隊伍整體素質(zhì)有機結(jié)合,促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
1.教育性原則。學(xué)校文化建設(shè)堅持先進文化的前進方向,與時俱進,堅持弘揚時代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時代精神,提高教育的針對性、靈活性和實效性。
2.整體性原則。學(xué)校文化建設(shè)堅持整體規(guī)劃,分步實施,使我校校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來,以發(fā)揮整體的育人效應(yīng)。
3.個性化原則。學(xué)校文化建設(shè)既體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時代精神,又體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念,兩者相結(jié)合,形成校園文化特色。
4.學(xué)習(xí)性原則。學(xué)校文化建設(shè)要為建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校服務(wù),環(huán)境建設(shè)、精神建設(shè)、制度建設(shè)都要為了方便學(xué)習(xí),為推動學(xué)習(xí)而建設(shè)。
當(dāng)前及今后一段時間,結(jié)合《臨安市清涼峰初級中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》,按照“校園建設(shè)營造整體美、環(huán)境綠化營造自然美、團隊精神打造人文美、人際和諧營造文明美”的.文化建設(shè)思路,形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),全力打造“平安校園、書香校園、生態(tài)校園、文明校園、人文校園”,努力實現(xiàn)學(xué)校精致,校園和諧,管理精細,質(zhì)量領(lǐng)先的總體目標。
幼兒園發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇五
以《幼兒園工作規(guī)程》、《3——6歲兒童發(fā)展指南》為依據(jù),為適應(yīng)教育改革的快速發(fā)展,為滿足社會對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需要,為提高幼兒園的辦園水平,我園將新三年規(guī)劃的發(fā)展目標在原來的基礎(chǔ)上提升一個臺階:新三年規(guī)劃不僅能符合幼兒園的實際,更能體現(xiàn)出規(guī)劃對幼兒園的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒發(fā)展的促進作用,并通過規(guī)劃的實施,努力將我園辦成優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、受家長歡迎的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
xxx幼兒園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范性幼兒園。幼兒園內(nèi)部設(shè)施設(shè)備已經(jīng)達到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一流水平。園內(nèi)有大型玩具、體能訓(xùn)練器材等較齊全的幼兒體育活動設(shè)施;有校園廣播音響、一體機、電子琴等音樂教學(xué)設(shè)備。
目前,我園設(shè)有x個班級,在園幼兒xxx余人,幼兒園有教職工xx名,其中大專學(xué)歷x人,本科學(xué)歷x人。保育員xx人,行政管理及食堂后勤人員x人,均持證上崗。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,幼兒園提出了“會鍛煉、會交往、求知興趣濃、藝術(shù)表現(xiàn)大膽”的培養(yǎng)目標,倡導(dǎo)“細致、踏實、和諧、創(chuàng)新”的工作作風(fēng),有規(guī)范的內(nèi)部管理制度和健全的領(lǐng)導(dǎo)班子,實施層級管理、目標管理。隨著幼兒園的逐步發(fā)展需要,我們發(fā)現(xiàn)以下幾個不足之處:
(一)辦園條件。
1、隨著大家對幼兒教育的認識普遍提高,3——6歲幼兒的入園率大幅增長,致使班額嚴重超標,活動室不夠。就目前本園的辦學(xué)規(guī)模,已滿足不了孩子們的入園需求。
2、由于孩子們的入園需求增大,設(shè)施設(shè)備也急需添置和更換。
(二)師資建設(shè)。
1、隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,多媒體技術(shù)運用越來越普及,教師們急需掌握并學(xué)會運用多媒體技術(shù)進行教育教學(xué)活動。
2、教師們的自身專業(yè)素質(zhì)提高速度慢,不能很好的適應(yīng)快速發(fā)展的學(xué)前教育。
(三)保教工作。
1、教育教學(xué)中還存在理念與行為、理論與實際脫節(jié)現(xiàn)象。
2、教師還存在重教育輕保育的思想,對一日活動皆課程的大教育觀念認識不足。
3、教師的課堂教學(xué)行為不夠規(guī)范,對隱性教育的滲透和隨機教育的把握還較欠缺。
4、對保教工作的日常管理還不夠到位,對教師保教工作的評價還不夠規(guī)范。
(四)衛(wèi)生保健。
1、對后勤工作的日常管理和評價還欠規(guī)范,后勤人員的崗位責(zé)任意識還不夠強。
2、對食堂工作人員、保育員日常工作的指導(dǎo)還較欠缺,對后勤人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的計劃性還不夠強。
3、衛(wèi)生健康、安全知識宣傳指導(dǎo)的形式還不夠豐富、面還不夠廣泛。
(五)家庭、社區(qū):
1、家園聯(lián)系的方法跟途徑還沒有得到拓寬,家園工作還不夠規(guī)范,家園互動的良好性開展的不夠好。
2、家長資源和社區(qū)資源利用的不多,家長參與的積極性有待提高。
3、與社區(qū)的聯(lián)系還不夠,社區(qū)對幼兒園工作的熟悉度、了解度和參與度較低。
(一)幼兒園發(fā)展目標:師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、孩子喜歡、家長放心的優(yōu)質(zhì)園。
(二)幼兒培養(yǎng)目標:培養(yǎng)幼兒健康、愉快、文明、樂學(xué)。
健康——有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣,動作發(fā)展協(xié)調(diào),體質(zhì)增強,性格開朗。
愉快——喜歡來幼兒園,樂意與人交往,積極參與各種活動。
文明——會主動的使用常用的禮貌用語,與同伴友好相處,尊重父母與老人,有良好的行為習(xí)慣。
樂學(xué)——喜歡學(xué)習(xí)、愛動腦筋,對自己不懂的或感興趣的事物有較強的學(xué)習(xí)愿望。
(一)辦園條件:
目標——。
1、擴大辦園規(guī)模,滿足孩子們的入園需求,解決班額超標的問題,為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的游戲、活動場所。
2、完善設(shè)施設(shè)備,滿足幼兒園發(fā)展需求。
措施——。
1、將幼兒園現(xiàn)狀上報,申請校舍擴建,擴大辦園規(guī)模。
2、逐步添置新設(shè)施設(shè)備,更換老化設(shè)備。
(二)師資建設(shè):
目標——。
1、以園本培訓(xùn)為平臺,課程實施為載體,鼓勵教師自我學(xué)習(xí)、主動發(fā)展,形成一支師德修養(yǎng)較好、專業(yè)水平較高的師資隊伍,提高保教質(zhì)量,促進幼兒園發(fā)展。
2、有激勵教師自我學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的骨干教師獎勵機制和崗位聘任考核制度。
措施——。
1、制定園本培訓(xùn)計劃,認真落實園本培訓(xùn)工作。結(jié)合上級部門的要求,積極安排教師參加培訓(xùn)工作,提高教師隊伍整體的專業(yè)水平。
2、進一步完善骨干教師獎勵機制和崗位聘任考核制度,激勵教師自我需要、自我學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。
(三)保教工作(重點項目)。
目標——。
1、重視保教工作日常管理,以保教工作的評價制度促進幼兒園保教質(zhì)量的普遍提高,推進幼兒園的整體發(fā)展。
2、提高教研質(zhì)量,重視教師理論與實踐聯(lián)系、理念向行為轉(zhuǎn)化,增強教師對自學(xué)、自研和自我提高的需要,促進教師的自我發(fā)展。
3、解決教師在認識上和實踐上的問題,提高教師的專業(yè)能力、專業(yè)水平,促進幼兒的全面發(fā)展。
4、重視教師設(shè)計教育教學(xué)活動能力的提高,逐步形成園本化的教學(xué)案例,激勵教師在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上,教學(xué)水平上一個臺階。
措施——。
1、完善保教工作日常管理制度,建立保教工作評價制度,促進幼兒園保教質(zhì)量的.整體提高,推進幼兒園的發(fā)展。
2、有組織、有準備的開展教研活動,組織相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和案例剖析,幫助教師理論與實踐聯(lián)系、理念向行為轉(zhuǎn)化。提高教師參與教研活動的極級性,增強教師自學(xué)、自研和自我提高的需要,促進教師的自我發(fā)展。
3、對教師課堂教學(xué)行為進行分析和研究,規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,能較好的把握教育的滲透和教育的隨機性,提高課堂教學(xué)活動的能力和水平。
4、借助專家的指導(dǎo)和姐妹園的帶教以及教研組自研相結(jié)合,幫助教師解決在教育教學(xué)工作中的瓶頸問題。
5、指導(dǎo)教師寫出“個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”,教師每年進行個人自評和發(fā)展規(guī)劃實施年度總結(jié)。
(四)衛(wèi)生保健工作:
目標——。
1、以較完善的衛(wèi)生保健工作制度,促進幼兒衛(wèi)生安全、健康防病等工作有質(zhì)量的開展。
2、重視后勤工作的日常管理,不斷增強后勤人員的崗位責(zé)任意識,提高后勤工作質(zhì)量。
3、加強對家長、教工有關(guān)衛(wèi)生健康、安全知識的宣傳和指導(dǎo),促進保教質(zhì)量的提高。
措施——。
1、根據(jù)衛(wèi)生保健制度,定期、規(guī)范的做好幼兒安全衛(wèi)生、健康防病的系列工作。
2、制定后勤工作的日常管理制度,組織后勤學(xué)習(xí)討論,并按制度加強日常管理,增強后勤人員的崗位責(zé)任意識。加強工作日的管理和指導(dǎo),提高后勤工作質(zhì)量。
3、加強后勤人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),規(guī)范后勤人員的操作程序,提高后勤人員的專業(yè)能力。
4、提高保健教師的專業(yè)知識和專業(yè)工作能力,采用廣播、專欄、告家長書等形式,做好對幼兒、家長、教工各種衛(wèi)生健康、安全知識的宣傳教育和指導(dǎo),家園互動,共同關(guān)注幼兒的衛(wèi)生健康以及安全問題。
(五)家庭、社區(qū):
目標——。
1、以制度保證家園、社區(qū)的互動,提高家園互動工作的質(zhì)量。
2、重視家長、社區(qū)資源的利用,逐步實現(xiàn)資源共享、資源互補,以豐富的教育資源開闊幼兒眼界、提高幼兒興趣、促進幼兒發(fā)展。
3、加強與社區(qū)的聯(lián)系,積極主動的將教育活動融入社區(qū),為社區(qū)建設(shè)添上一筆。
措施——。
1、建立家園、社區(qū)互動制度,組織教師學(xué)習(xí)討論,自覺的以制度來規(guī)范家園互動工作的開展,切實提高家園互動的質(zhì)量。
2、建立家長、社區(qū)資源利用的制度,教師按照制度認真做好利用家長資源、社區(qū)資源開展各類教育教學(xué)活動。
3、根據(jù)某些季節(jié)、節(jié)日的特點、性質(zhì)以及社會形勢的需要,制定能與社區(qū)互動的計劃,主動參與到社區(qū)活動中去,為社區(qū)和諧社會的建設(shè)添上學(xué)前教育的一筆。
4、定期開展班級家長會、半日開放活動。每學(xué)期發(fā)放一次家長“意見征詢表”,落實“家委會”制度等。
(一)組織保障:
成立園長、教研組長、后勤人員的規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)規(guī)劃的制定和實施,并對每一年規(guī)劃的實施情況進行自評。
(二)隊伍保障:
班子建設(shè):制定班子工作學(xué)習(xí)計劃,加強班子對政策法規(guī)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),增強班子“依法”參與民主管理的意識,提高班子成員的自身素質(zhì)。
幼兒園發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇六
我們幼兒園是一所新建公益性園所,累計投資1400余萬元,新建一所具有教育教學(xué)、生活保育、游戲鍛煉、基礎(chǔ)保障等多功能為一體的保教綜合樓,總占地面積約8300平方米,其中,建筑面積約4386平方米。幼兒園可開設(shè)12個教學(xué)班,小班3個,中班4個,大班5個,可容納345名幼兒入園。園內(nèi)有園長、副園長、營養(yǎng)師、保健醫(yī)、教師、保育員、食堂人員等45人。按照“保教一體化”原則,每班配備教師和保育員,滿足各階段入園兒童的活動需求。幼兒園本著“呵護心靈,讓孩子快樂成長”的辦園理念,幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為孩子創(chuàng)作美好的未來。
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》為方針,以園為本,以教師發(fā)展為本,以幼兒成才為本,深入打造園所文化,彰顯辦園特色。幼兒園加強精細化管理,夯實各項工作,全面提升辦園水準,促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
辦園理念:呵護心靈,讓孩子快樂成長。
辦園宗旨:幫孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,為孩子創(chuàng)造美好未來。
辦園目標:以德為首,保育為先;師幼同樂,家長放心。
培養(yǎng)目標:健康成長、快樂生活、文明守信、全面發(fā)展。
園風(fēng):愛心、關(guān)心、耐心、細心。
教風(fēng):生活化、游戲化、情境化、多樣化。
學(xué)風(fēng):樂學(xué)、會學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)。
1、以“健康、快樂、和諧”為主題,深入打造園所文化,增強園所凝聚力。
2、注重過程管理,細化各項工作流程,逐步形成精細化管理模式,切實提高保教質(zhì)量,促進幼兒全面發(fā)展。
3、探索實施“家園共育”工程,以園本課程引領(lǐng)發(fā)展特色。
4、以園本培訓(xùn)為抓手,打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍,增強教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)動力,促進教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。
(一)園務(wù)管理措施:
1、在各項工作中,弘揚“團結(jié)、求實、敬業(yè)、創(chuàng)新”的園風(fēng),打造積極進取的團隊精神,營造和諧共進的人文環(huán)境。
2、多渠道推進民主管理,通過多種途徑多種形式的活動,增強教師的凝聚力,全員合力推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
2、細化分層管理,加強教學(xué)、衛(wèi)生保健、后勤等各部門領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、檢查職能,完善教研組長、學(xué)年組長層級落實的管理體系。
3、細化各項工作流程,如行政管理工作流程、教學(xué)管理工作流程、后勤工作流程、衛(wèi)生保健工作流程等,注重過程管理,細化幼兒一日生活管理,切實提高保教質(zhì)量。
4、加強制度管理,完善考核評估細則,完善多元激勵評價體系,調(diào)動教師工作的積極性、主動性。
(二)教師隊伍建設(shè)措施:
1、建立有效的機制保障。
2、根據(jù)本園實際及教師需求,確定園本培訓(xùn)內(nèi)容,分階段進行教師基本功的培訓(xùn)工作。
3、實施園本培訓(xùn)方案,探索多層次、多渠道的園本培訓(xùn)模式,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
4、加大教師培訓(xùn)力度,爭取三年內(nèi)所有教師進行專業(yè)化訓(xùn)練,幼兒教師資格證100%,大專、本科以上學(xué)歷100%。
(三)教育教學(xué)及教研工作措施:
1、加大教研的工作力度,廣泛開展聽課、評課、研討、交流、座談、觀摩等活動。在重點做好園本教研工作的同時,積極做好新課改的研究工作,完善課題研究策略,對所研究課題的過程資料及時梳理、歸納、總結(jié)。
2、逐步構(gòu)建“家園共育”的園本課程,實現(xiàn)家園教育優(yōu)勢互補,共同促進來自不同層次家庭幼兒的全面發(fā)展。
3、細化幼兒一日生活各環(huán)節(jié)管理,完善幼兒一日常規(guī)細則,形成有序、高效的教學(xué)常規(guī)。
4、在教育教學(xué)工作方面提出“思路更清晰,途徑更靈活,方法更科學(xué),內(nèi)容更生動”的目標,開展豐富多彩的實踐活動,促進幼兒全面發(fā)展。
5、建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評價體系,積累反映幼兒成長的相關(guān)資料,準確把握幼兒個性發(fā)展特點,并有針對性地實施教育,促進幼兒和諧發(fā)展。
6、根據(jù)教師的自身優(yōu)勢及不同的教學(xué)特色,嘗試不同領(lǐng)域活動的深入研究,逐步形成班級教育教學(xué)特色,并進行展示、交流。
(四)安全及衛(wèi)生保健工作措施:
1、建立健全各項安全制度并嚴格落實。完善安全工作流程及各項安全制度,修訂和完善實際操作性強的安全防范應(yīng)急預(yù)案。
2、強化認識,層層落實安全責(zé)任制。嚴格執(zhí)行安全、衛(wèi)生保健制度,層級落實各類人員崗位責(zé)任制,責(zé)任到人。園領(lǐng)導(dǎo)隨時加強督查,落實各項安全防范措施,保證將安全工作做細、做深、做實。
3、創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)治安環(huán)境。增強教職工的責(zé)任感和安全意識;加強對幼兒的安全教育;加強消防安全工作;購買、安裝優(yōu)質(zhì)的玩具、電器、消防等產(chǎn)品,確保一切設(shè)施配置的齊全、安全。
4、不斷完善衛(wèi)生保健管理體系,嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度及標準,使保健工作更加扎實有效。
5、積極貫徹“預(yù)防為主”的方針,及時有效地做好各類傳染病的防控工作及幼兒生理、心理保健工作。
6、采用多種形式向家長宣傳保健知識,提高家長科學(xué)育兒的水平。
7、加強食堂安全衛(wèi)生工作,嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生制度,從采購、運輸、儲存到食品加工、分發(fā)等各個環(huán)節(jié)入手,加強管理實效性,確保幼兒的食品安全、衛(wèi)生。
8、加強膳食管理:制定科學(xué)合理的營養(yǎng)食譜;加強對炊事人員的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn);加強伙委會對幼兒伙食的監(jiān)督職能。
(五)家長工作措施:
1、充分發(fā)揮家委會職能,激勵家長參與幼兒園管理、評價等工作。
2、做好家園聯(lián)系工作。通過家訪、電訪、qq交流、家長園地、幼兒發(fā)展檔等途徑,密切做好家園聯(lián)系工作。
3、通過家長講座、家長會、咨詢等活動,幫助家長更新教育理念。
4、開展不同形式的家長開放活動,如家長座談會、家長觀摩日、親子互動活動等,使家長能及時、全面地了解孩子,同時贏得家長對幼兒園教育的理解和支持。
5、充分合理地利用家長資源開展活動,發(fā)動家長參與幼兒園的各項活動,共同促進幼兒發(fā)展。
(六)環(huán)境設(shè)備措施:
1、改善幼兒園園內(nèi)的環(huán)境,拓展活動空間。
2、改善教師辦公環(huán)境,實現(xiàn)100%辦公管理網(wǎng)絡(luò)化。
3、增添現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,提升班級現(xiàn)代化教學(xué)水平。
4、增加教具及各類倉庫,完善各類物品分類管理。
5、豐富教學(xué)設(shè)施設(shè)備,充分挖掘教室的多功能用途。
我們在三年規(guī)劃辦園過程中,全體教職工將圍繞總體目標,在實踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中升華,為辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育而不懈努力。
幼兒園發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇七
我園現(xiàn)有兩個校區(qū)32個班,1530名幼兒,78名教職工。多年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在全園教職工的共同努力下,臺東市幼兒園已經(jīng)成為在鹽城市乃至全省有一定影響的幼兒園。
在新一輪的發(fā)展中,市幼兒園如何在原有的基礎(chǔ)上再上一個臺階?這是我們經(jīng)常思考的一個問題,我園積極響應(yīng)市政府提出的“科教興市”的戰(zhàn)略,落實“十二五”期間臺東教育發(fā)展的奮斗目標,充分調(diào)動廣大教職工參與幼兒園管理的積極性,推進我園的民主管理、民主決策、民主監(jiān)督,進一步提升幼兒園的保教質(zhì)量,特制定臺東市幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃。
(一)已有的發(fā)展優(yōu)勢。
園務(wù)管理。
1.“以人為本”的發(fā)展性管理深入人心。
在幼兒園的管理中堅持“以人為本”,為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供空間。我們的管理理念是:承認教師之間的差異性,認同教師性格的獨特性,鼓勵教師表達的多樣性,相信所有的教師都能行。在這樣的理念的支持下,我園的教師都具有成功感,師資隊伍穩(wěn)步發(fā)展。
2.管理過程民主、科學(xué)。
在多年的管理中,我們既實行分層管理也十分重視管理中的條塊結(jié)合,管理收到了比較好的效果。同時在管理中我們注重民主參與,園內(nèi)的重大事件能做到校務(wù)公開,還經(jīng)常采用問卷的方式了解廣大教職工的所思所想,使管理更有針對性和實效性。
師資隊伍。
1.依托教育科研培養(yǎng)了一支教師隊伍。
我園師資隊伍精良,教師樂于參加教育科研。新世紀以來,我園已獨立或合作省、市級課題5個,90%的教師參與過課題研究。在教育科研中教師走過了這樣一條路,那就是:從研究教材到研究幼兒,從個別參與到群體參與,從課題的實踐者逐步向課題的研究者轉(zhuǎn)化,逐步形成了一支年輕、向上、有一定研究能力的教師隊伍。
2.師資隊伍素質(zhì)好、團結(jié)向上、樂于進取。
我園有很好的校園文化——團結(jié)向上,樂于進取,有很好的人際氛圍,有一套帶、教、培青年教師的制度。在這種文化的熏陶下,所有進入市幼兒園的教師,都會給自己定一個發(fā)展目標,并由專門的師傅進行帶教,因此新教師成長快,全園擁有了一支素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、樂奉獻的教師隊伍。
保教工作。
1.課程教材研究是一大亮點。
對課程教材的研究可以說是我園保教工作的的一個亮點,也是幼兒園立于不敗之地的關(guān)鍵。多年來我園一直致力于審美教育研究,在這些年的研究中,我們的保教工作始終與學(xué)前教育的改革和發(fā)展同步,在研究的過程中教師的教育觀、教育理念不斷的更新,教師的研究能力、反思能力不斷的提高,大教育的意識深入人心,為課程園本化打下基礎(chǔ)。
2.年級組的群體研究能力強。
我園年級組多次被評為市、縣優(yōu)秀年級組,群體研究能力很強。組員之間能充分發(fā)揮優(yōu)勢互補的作用,互相取長補短,共同進步。這樣,使組內(nèi)的每一個成員的能力得到提高,使教研組的團隊的研究能力變得更強。
后勤工作。
雖然幼兒園有兩個校區(qū),但兩個校區(qū)的后勤工作人員能既有分工又有合作,做好幼兒園的后勤保障工作,保證幼兒園教育教學(xué)、教育科研工作的順利進行。
家庭社區(qū)工作。
隨著教育改革推進,我們把家長真正當(dāng)成我們的合作伙伴,借鑒國外的一些做法,嘗試在日常教學(xué)中引進家長志愿者,家長可以是客座教師,也可以是孩子活動中的觀察者和記錄者,家長在做志愿者的過程中對幼兒園的教育更多了一份理解。我們還將我園的優(yōu)質(zhì)的教育資源為社區(qū)的0—3歲的嬰幼兒服務(wù),受到社區(qū)的好評,我園還代表臺東市教育局在全國的學(xué)家庭教育研討會上進行大會交流和接待幼兒園的現(xiàn)場觀摩活動,均受到好評。
總之社會對市幼兒園的辦園水平的認同,使幼兒園的無形資產(chǎn)遠超過其有形資產(chǎn)。
師資隊伍。
保育員素質(zhì)提高的問題:我園保育員隊伍與教師隊伍形成極大的反差,保育員隊伍長期以來以臨時工為主,流動性大,達標率低,這兩年經(jīng)過培訓(xùn)稍有好轉(zhuǎn)。我們面臨的問題是要加快提高保育員隊伍的素質(zhì),使其能夠適應(yīng)當(dāng)今的學(xué)前教育改革的需要。
保教工作。
1.教育理念與教育實踐之間的矛盾。
如何切實將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教育實踐,能夠培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展需要的幼兒,是我們需要繼續(xù)努力探索的問題。
2.現(xiàn)有的硬件設(shè)施條件與幼兒的發(fā)展需要、教師的新課程的開發(fā)之間有一定的距離;我園保育員隊伍與當(dāng)今幼兒園保育工作高要求之間的矛盾。
3.園本課程有待于不斷的完善和發(fā)展。
基于上述的分析,我們尋找在新一輪的發(fā)展中市幼兒園繼續(xù)發(fā)展的生長點,以“現(xiàn)代學(xué)校教育制度建設(shè)”在示范園中進行實驗為契機,深化幼兒園內(nèi)部管理改革;以創(chuàng)造性使用新教材、課程園本化為抓手,促進教師的專業(yè)化成長和幼兒的和諧發(fā)展。
(一)指導(dǎo)思想。
幼兒園的發(fā)展體現(xiàn)與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神。以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,以培養(yǎng)面向21世紀的富有創(chuàng)新精神的兒童為核心;加強教職工隊伍的建設(shè),提高管理效益,把幼兒園辦成省內(nèi)外有影響的、有特色的幼兒園。
(二)發(fā)展目標。
把幼兒園建設(shè)成在省內(nèi)學(xué)前教育界有一定影響的幼兒園;積極進行課程改革的實驗園;帶動周邊幼兒園的發(fā)展、輻射研究成果的示范園。
1.建成在省內(nèi)學(xué)前教育界有一定影響的幼兒園。
這一目標的實現(xiàn)從下述三方面的突破為標志:
(1)幼兒能力的全面提高。
(2)教職工整體水平的持續(xù)發(fā)展。
(3)幼兒園管理體制與機制的整體優(yōu)化。
2.積極進行課程改革的實驗園。在未來的三年中,我園要進一步加大課程改革的實驗力度,在新教材的試驗的過程中,實現(xiàn)課程教材的園本化,在總結(jié)現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進行“園本課程全納審美教育”的研究,使園本課程不斷的完善和發(fā)展。
3.帶動周邊幼兒園的發(fā)展、輻射研究成果的示范園。幼兒園的教育改革既要堅持高層次,又要充分注意教改經(jīng)驗的可遷移性。我園本著與姐妹園共同發(fā)展的原則,成為為其他幼兒園培養(yǎng)師資的實驗基地,切實起到示范作用。
幼兒培養(yǎng)目標:健康、自信、快樂。
健康:有健康的身體和健康的心理。
自信:對周圍的事物感興趣,好奇好問,樂意嘗試和探究。
快樂:幼兒情緒愉快,有良好的情緒、情感的體驗。
三、綜合發(fā)展目標。
(一)園務(wù)管理。
目標:
運用幼兒園網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)進行行政、財務(wù)、教育教學(xué)、后勤一體化的網(wǎng)絡(luò)管理,走現(xiàn)代化規(guī)范化科學(xué)管理道路,在未來的三年中逐步形成管理體制與機制的整體優(yōu)化的幼兒園管理體系。
措施:
1.加強園領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè),不斷提高管理水平。
園長要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)的政策法規(guī),掌握現(xiàn)代管理的知識與技能,不斷提高自身的素養(yǎng),在實踐中積累管理的經(jīng)驗,逐步形成自己的管理風(fēng)格。班子成員通過多種途徑學(xué)習(xí)獲取新的信息,不斷提高綜合素養(yǎng)和管理水平,形成團結(jié)、高效的管理群體。
2.構(gòu)建充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的幼兒園。
在未來的三年中幼兒園以構(gòu)建充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的幼兒園為目標,通過不斷優(yōu)化幼兒園管理,建立可持續(xù)發(fā)展的體制與機制。
(1)建立服務(wù)式的幼兒園管理體系,使幼兒園的管理更好的為幼兒的發(fā)展、教職工的隊伍建設(shè)服務(wù)。協(xié)調(diào)好教學(xué)、后勤之間的關(guān)系,后勤工作人員要樹立為教育教學(xué)服務(wù)的思想。
(2)在發(fā)展式的管理中,強調(diào)關(guān)心和滿足教職工的發(fā)展需要,盡可能多的為教師提供自我發(fā)展的空間。根據(jù)幼兒園的三年規(guī)劃,園長和每位教職工定個人的三年發(fā)展規(guī)劃,讓教師和幼兒園同步發(fā)展,以幼兒園的發(fā)展來保證教師的發(fā)展,以教師的發(fā)展來保障孩子的發(fā)展。
(3)園領(lǐng)導(dǎo)樹立“以教職工發(fā)展為本”的管理理念,教師樹立“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念,激發(fā)教職工內(nèi)在的動力,體驗作為一名市幼人的幸福感、責(zé)任感和使命感。在管理中加強對教職工的人文關(guān)懷,解決教職工的后顧之憂,使教職工安心、舒心地在市幼兒園工作。適時的幫助教職工調(diào)整心態(tài),讓教職工以積極的心態(tài)去面對每一天的工作,在工作中體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”。
達成度:
1.園領(lǐng)導(dǎo)在群眾中的非權(quán)利影響力和群眾認可度高。
2.園務(wù)管理民主、科學(xué),幼兒園和教職工在這三年中同步發(fā)展。
3.形成了一支凝聚力、戰(zhàn)斗力強,有幸福感的教職工隊伍。
4.每位教職工都在幼兒園找到自己的位置,成為幼兒園不可缺少的一員。
(二)師資隊伍建設(shè)。
目標:
在三年中建設(shè)一支素質(zhì)好、學(xué)歷高、理念新、師德高尚、樂于奉獻、會科研的學(xué)習(xí)型教師團隊,實現(xiàn)師資隊伍現(xiàn)代化;教師本科學(xué)歷百分之百,研究生學(xué)歷達百分之五;培養(yǎng)特級教師2名。
措施:
1.通過多種途徑抓好師德教育,使教師穩(wěn)固樹立“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念,并落實在日常的教學(xué)中。
2.根據(jù)教育局“引進一批人,留住一批人,流出一批人”的原則,用情感、用氛圍、用事業(yè)留住幼兒園所需要的教師,并通過人才的招聘引進優(yōu)秀的人才來充實幼兒園的團隊。
3.為教師創(chuàng)設(shè)適合他們發(fā)展的時間與空間(外出參觀學(xué)習(xí)和園內(nèi)搭臺亮相),鼓勵他們在教學(xué)實踐中大膽創(chuàng)新,積極把所學(xué)到的現(xiàn)代信息技術(shù)用于教學(xué)實踐。
4.通過參加省、市、縣教育教學(xué)展示、比賽活動,增加教師的鍛煉的機會,提高教師的實踐能力。
5.不斷拓展幼兒園自培基地的功能,滿足教職工的培訓(xùn)需求,根據(jù)教職工的需要進行培訓(xùn)。
(1)從我園的實際出發(fā),按照合格教師、研究型教師、名特教師三個層次,分別確定相應(yīng)的教師培養(yǎng)目標,采取不同的培訓(xùn)方式。
(2)從我園的實際出發(fā),在今后的三年內(nèi)加強對保育員的培訓(xùn)。
培訓(xùn)的基本方法:參加教育局保育員的上崗培訓(xùn);在自培基地中通過走出去,請進來、學(xué)員間的互相交流,應(yīng)知、應(yīng)會的操作比賽等方式進行培訓(xùn);保育員的帶教等。
達成度:
1.從家長對教師評價中、從孩子的發(fā)展中,來看我園教師是否在日常工作中真正做到“一切為了孩子的發(fā)展”。
2.教職工樂意在教學(xué)實踐中運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學(xué),并制作一定數(shù)量的課件,積極參加省、市、縣內(nèi)有關(guān)教學(xué)課件制作的比賽。
3.教師積極參加省、市、縣的教育教學(xué)活動展示和比賽,青年教師脫穎而出。
4.培養(yǎng)一批青年骨干教師,并能為臺東教育輸送1—2名骨干教師和1—2名管理者。
5.每位教師在自己原有的水平上提高(學(xué)歷、職稱、專業(yè)化成長),每位教師都能在幼兒園找到自己的發(fā)展空間。
6.爭取80%的保育員能擁有保育員合格證書。
(三)保教工作。
目標:
以“綱要”的精神為指導(dǎo),以課程園本化建設(shè)為抓手,實現(xiàn)教育理念向教育實踐轉(zhuǎn)化;促進教師專業(yè)化成長和幼兒能力的全面提高。
措施:
1.加強幼兒一日管理。
(1)鼓勵教師通過多種途徑了解學(xué)前教育的改革動態(tài)和發(fā)展趨勢。
(2)繼續(xù)加強年級組的自身建設(shè),充分發(fā)揮年級組在課程改革和教學(xué)研究中的作用,及時發(fā)現(xiàn)日常教學(xué)中的問題,進行專題研究;關(guān)注教學(xué)中的尋常時刻,進行案例研究。
(3)建立幼兒成長檔案,記錄兒童的成長軌跡和關(guān)鍵經(jīng)驗的積累。
2.扎實地做好園本課程的研究,促進師生的共同發(fā)展。
(1)作為省級課題研究基地,在教師創(chuàng)造性的使用園本教材的過程中,促進教師的專業(yè)化成長,讓教育理念轉(zhuǎn)化為教育實踐成為可能。
(2)在進行新教材使用的過程中,讓教師在實踐中處理好教師的預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系,關(guān)注孩子的熱點和興趣點,讓孩子成為園本教材的受益者。
3.抓好、抓實課程園本化的建設(shè)。
幼兒園用三年的時間完善課程園本課程的建設(shè),并整理出版相應(yīng)的園本教材,使其具有操作性、又有可發(fā)展性。體現(xiàn)“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念,“寓教育于美的享受之中”的審美特色。在課程園本化的研究與開發(fā)中堅持以下二個原則:
(1)堅持繼承和發(fā)展的原則。即在繼承以往研究成果的基礎(chǔ)上,用發(fā)展的眼光看待課程改革,用與時俱進、不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度進行研究。
(2)堅持理論性和實踐性(可操作性)并重的原則。即園本課程的發(fā)展和完善中既要有課程的理論框架,又要使該課程便于第一線的教師操作。
達成度:
1.教師的學(xué)習(xí)自覺性有所提高。
2.教師在試驗新教材的過程中,對新教材的試驗結(jié)果作出評價并提出修改意見,同時接受新教材的理念,在創(chuàng)造性的使用新教材的過程中,提高他們的實踐能力。
3.幼兒的能力得到全面的提高。
4.形成一套園本教材。
(四)教育科研。
目標:
以科研為先導(dǎo),提高教師的研究能力,不斷將幼兒園的研究成果在縣內(nèi)推廣,帶動周邊幼兒園的發(fā)展。
措施:
1.加強對幼兒園現(xiàn)有課題的管理。
(1)各課題組定期進行理論學(xué)習(xí)和課題討論,尤其要各課題組進行資料的收集。
(2)規(guī)范課題的過程管理工作,及時做好課題的結(jié)題工作。
(3)建立科研激勵機制,對參與科研的教職工給予必要的獎勵。
2.加強課題研究。
(1)鼓勵教師根據(jù)自己工作中的問題、或自己感興趣的問題申報課題。
(2)將課題研究與課程建設(shè)緊密結(jié)合,提高課程建設(shè)的質(zhì)量。
3.抓好研究成果推廣工作。
作為一所示范性幼兒園,必須能將研究成果不斷推廣輻射,帶動面上其他幼兒園的發(fā)展。我們準備推廣的成果包括:先進的辦園思想、現(xiàn)代教育的管理理念、教育科研的成果、托幼一體化的經(jīng)驗、園本課程模式等。
達成度:
1.課題按時結(jié)題,并爭取獲得市級以上的成果獎。
2.教師的研究能力得到提高,課題真正解決了日常教學(xué)中的困惑。
3.在課題的推廣方面收到成效,受到姐妹園的認可。
(五)后勤工作。
目標:
建設(shè)一支團結(jié)合作、積極進取、樂于奉獻、業(yè)務(wù)過硬的后勤隊伍。
措施:
1.后勤人員要加強學(xué)習(xí),確立為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識。
(1)組織后勤工作人員學(xué)習(xí)《綱要》,充分認識后勤工作的重要性,組織后勤工作人員間進行觀摩交流,互相學(xué)習(xí)、優(yōu)勢互補,形成有競爭力和奉獻精神的后勤團隊。
(2)保健、財務(wù)、財產(chǎn)保管員等,要利用業(yè)余時間進行進修,不斷提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,使后勤工作更好的為教學(xué)服務(wù)。
2.保健老師在原有的較好的起點上,進一步把工作做得更好。
(1)保健老師可利用新園舍的良好的設(shè)備,每周定期向幼兒進行衛(wèi)生保健方面的教育。
(2)保健老師結(jié)合自己的工作,嘗試做一些衛(wèi)生保育方面的小課題。
(3)保健老師定期對保育員和老師進行專題的衛(wèi)生保健方面的培訓(xùn)。
(4)保健老師通過多種形式向家長進行衛(wèi)生保健、防病治病方面的宣傳。
(5)每學(xué)期保健老師寫一篇專題小結(jié),將保健方面的經(jīng)驗進行積累。
(6)加強保健的檔案管理,實現(xiàn)保健資料電子化。
3.財會人員利用電腦協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好家、理好財、管理好財產(chǎn)。
4.對團結(jié)合作、樂于奉獻的后勤工作人員給予一定的獎勵,調(diào)動后勤人員工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
達成度:
1.后勤工作人員工作熱情高,團結(jié)合作好,問卷的滿意率高。
2.實現(xiàn)保健資料電腦化。
3.有一定數(shù)量的保健方面的專題小結(jié)。
4.保健有1—2個小課題進行研究。
5.財產(chǎn)電算化在全市處于領(lǐng)先地位。
(六)家庭社區(qū)工作。
目標:
逐步構(gòu)建幼兒園與社會、家庭聯(lián)手的多渠道的教育網(wǎng)絡(luò),積極引入各類社會資源,并向社區(qū)提供我園的優(yōu)質(zhì)資源,實現(xiàn)幼兒園、家庭、社區(qū)的有效互動。
措施:
1.廣大教職工樹立大教育的意識,通過學(xué)習(xí)從思想上認識,要辦好幼兒園、培養(yǎng)好孩子,必須依靠家庭、社區(qū)的力量,要有社區(qū)的廣泛參與、家長的積極支持,才能使幼兒園教育發(fā)揮更大的作用。
2.讓家長真正成為我們的合作伙伴。
(1)建立家委會的兩級管理,即幼兒園家委會和班級家委會。
(2)制定家委會的職責(zé)和家委會成員的權(quán)利和義務(wù)。
(3)招募多種形式的家長志愿者參與到幼兒園的教育教學(xué)中,并建立家長志愿者檔案。
3.讓幼兒園與社區(qū)成為彼此共同的資源庫。
達成度:
1.家長支持、參與幼兒園的教育。
2.家委會參與幼兒園的管理并收到一定的成效。
3.幼兒園與社區(qū)融合,受到社區(qū)居民的好評。
4.成為共建、聯(lián)建先進單位。
為切實保障幼兒園發(fā)展目標的實現(xiàn),幼兒園采取以下措施:
(一)組織保障措施。
成立以園長為首的幼兒園三年規(guī)劃實施的領(lǐng)導(dǎo)小組,以支部書記為首的幼兒園三年規(guī)劃實施監(jiān)控小組和幼兒園三年規(guī)劃實施評價小組。
(二)隊伍保障措施。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,是幼兒園發(fā)展的永恒主題,也是實現(xiàn)目標的隊伍保障。
(三)管理體制與制定保障。
1.為適應(yīng)改革的需要,幼兒園的管理由縱向條狀管理和橫向塊狀管理相結(jié)合。在三年內(nèi)逐步實現(xiàn)幼兒園管理電腦化,進一步提高行政管理、教育教學(xué)和園產(chǎn)資源管理水平。
2.幼兒園要進一步建全黨組織對重大事情的決策審議制度,保障教職工代表大會對重大決策的知情權(quán),參與決策權(quán)和行使對幼兒園決策的審議通過權(quán)。
3.建立幼兒園顧問團,聘請市、區(qū)的教育教學(xué)和教育管理方面的專家,對幼兒園的工作進行指導(dǎo),培訓(xùn)教師和提供決策建議等。
4.實實在在發(fā)揮家委會的作用,進行開放式的辦園模式。充分利用可以利用的資源,促進幼兒園的發(fā)展,形成開放的大教育格局,以適應(yīng)未來教育的發(fā)展趨勢。
(四)條件、經(jīng)費保障。
在今后的三年內(nèi),要合理運用教育資金,爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持,提高教育投入,有目的、有計劃的進行幼兒園設(shè)備的投資。
1.根據(jù)教育現(xiàn)代化要求,增加相關(guān)設(shè)備的投入。
2.根據(jù)園本課程開發(fā)的需要添置、調(diào)整相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。
3.根據(jù)學(xué)習(xí)型、研究型教師的需要添置相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。(如教師學(xué)習(xí)、工作的信息資料庫等)。
以上是我園的三年規(guī)劃,這只是一個預(yù)期,在三年的發(fā)展過程中還有許多不確定性,我們將不斷的對三年規(guī)劃進行調(diào)整,使其不斷的完善。
幼兒園發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇八
指導(dǎo)思想:
認真貫徹執(zhí)行國家政策文件精神,以《幼兒園工作規(guī)程》為工作準繩,以《綱要》精神為指南,深化教育體制改革,全面實施素質(zhì)教育,提高保教質(zhì)量,實現(xiàn)辦學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化,師資隊伍現(xiàn)代化,造就一支具有共同價值觀和具有時代先進性教育觀念的高素質(zhì)的教師隊伍,初步形成特點鮮明、開放的、具有活力的辦園特色,爭取在2013年評上東莞市一級幼兒園。第一階段:
2011年1月——2011年12月。
幼兒園成立十年,各方面基礎(chǔ)較成熟,而且辦園規(guī)模從8班擴大到9班,幼兒園建筑面積擴大1600平方米,因此,第一階段的工作重點是規(guī)范幼兒園各項工作,艱苦創(chuàng)業(yè),站穩(wěn)腳跟,為第二年的創(chuàng)建東莞市一級幼兒園打下堅實的基礎(chǔ)。
1、加強幼兒園常規(guī)管理,建立建全一整套規(guī)章制度和考核標準,建立分層管理網(wǎng)絡(luò),在幼兒園內(nèi)建構(gòu)起一套常規(guī)管理體系,并基本形成“敬業(yè)、勤奮、務(wù)實、創(chuàng)新”的園風(fēng)。
2、正常幼兒園的一日活動,著重對照“一日活動常規(guī)細則”,建立起一整套適合我園幼兒的一日活動常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣,嚴格規(guī)范教師:“六認真”,強化教師職責(zé),使幼兒園的各項工作規(guī)范化、制度化。
3、不斷改善園所環(huán)境,優(yōu)化設(shè)施,各班添置彩電、空調(diào)等物,更新課桌椅,添置自制一大批玩教具,以滿足保教工作的需求,開設(shè)多媒體教學(xué)設(shè)備和圖書室,為幼兒提供更豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。使幼兒園整體布局更加合理,環(huán)境更加安全、美觀。
在第一階段的基礎(chǔ)上能夠繼續(xù)努力,進一步加強幼兒園的科學(xué)管理,改善辦園條件,加強科研力度,提高保教質(zhì)量和辦園檔次,努力創(chuàng)建東莞市一級幼兒園。
1.加強幼兒園的科學(xué)管理,園領(lǐng)導(dǎo)進一步加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),更新觀念,樹立現(xiàn)代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平,使幼兒園各項工作進一步規(guī)范化、制度化。
2.加大投入,改善辦園條件。翻新二樓園區(qū)地面,完善多功能室的設(shè)施,添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教玩具,提高幼兒園現(xiàn)代化程度。
3.加大力度培訓(xùn)師資。首先加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí),文化水平的提高,樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀,增強創(chuàng)新意識和科研意識。其次,計劃在有限的資金中劃出一塊金費,專門用于師資培訓(xùn)。帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)、開眼界,請專家、行家來園作現(xiàn)場指導(dǎo)、專題講座,提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。
4.以教科研為龍頭,促進幼兒整體素質(zhì)的提高。在抓好日常教研的同時,抓好教研培訓(xùn)工作。
在第二階段的基礎(chǔ)上,奮發(fā)努力,開拓創(chuàng)新,辦出幼兒園的特色,使其通過東莞市評級督導(dǎo)小組的驗收。
1.培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習(xí)慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。為孩子從小能受到高質(zhì)量、全面的啟蒙教育創(chuàng)造一切條件。
2.主動適應(yīng)社會發(fā)展需要,逐步形成辦園特色,營造良好的社會聲譽,樹立良好的社會形象,發(fā)揮市級示范幼兒園的輻射作用。a.通過探索實踐,逐步建立具有本園優(yōu)勢和特點的可持續(xù)發(fā)展的以園為本的課程結(jié)構(gòu)。b.與名園、名師結(jié)對,借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。c.依托家長、社區(qū)等各方面的力量,開展走出去請進來的活動,形成良好的社會聲譽。d.和新聞媒體建立良好的關(guān)系,力爭他們的支持和幫助。
3.建立一支觀念新、文化層次高、動手能力強、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的高素質(zhì)的教師隊伍。a.全園教師的學(xué)歷均達大專,本科率達30%。b.培養(yǎng)1名區(qū)級學(xué)科帶頭人,一名區(qū)級教壇新秀,2名園級骨干教師。c.所有教師均參加現(xiàn)代教育技術(shù)的考試并拿到合格證。d.所有教師均通過普通話的等級考試。d.選派教師外出參加培訓(xùn)。
4.建立以激勵機制為核心的層級管理框架,逐步實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。a.樹立良好園風(fēng),創(chuàng)既和諧又競爭的團體氛圍。b.建立(激勵加約束)以激勵為主的層級管理框架,采用目標管理指標考核的方法,保證各項目標具體落實到人。同時也給每個職工施展個人才能的舞臺,使他們獲得事業(yè)的成就感。c.適應(yīng)新情況,逐步完善各種規(guī)章制度和崗位責(zé)任制并重點抓好落實,強化計劃----實施---檢查---總結(jié)各環(huán)節(jié)。d.發(fā)揮民主管理的功效,對有突出貢獻的教師加大獎勵力度。
5.努力改善辦園條件:更換活動室、午睡室地板,更新幼兒用床,添置電腦、大型玩具、復(fù)印機、數(shù)碼相機等現(xiàn)代化教育、教學(xué)設(shè)備。同時進一步調(diào)整幼兒園的整體布局,充分利用空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。爭取利用暑期建造好風(fēng)雨操場,并封閉走廊。
第四階段:2014年1月——2014年12月。
在第三階段的基礎(chǔ)上,本著可持續(xù)發(fā)展的原則,運用發(fā)展的眼光,挖掘自身潛力,形成自己獨特的辦園特色,強化內(nèi)涵建設(shè),在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫。
1、加強師資隊伍建設(shè),幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標,與每位教師簽定目標任務(wù)書,年底將對照任務(wù)書進行考核,真正做到獎罰有依據(jù),獎懲分明。分層培養(yǎng)青年教師。
智能健康的金三角結(jié)構(gòu)。
3、適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要,充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用,如社區(qū)資源、家長資源、外校資源等,為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。
4、優(yōu)美寬敞的園舍以及先進的設(shè)施設(shè)備是幼兒園發(fā)展的物質(zhì)保證,也是尋求發(fā)展空間的一個必備條件。進一步精心規(guī)劃,一方面挖掘自身的潛力,另一方面爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持,做好如下工作:a/向上級主管部門遞交建造多功能室的申請報告,通過接建樓房擴大園舍面積,保證教學(xué)活動的正常開展。b/做好增容工作,提供充足的用電,確保園內(nèi)用電的正常。c/添置現(xiàn)代化教育設(shè)備設(shè)施:電腦若干、傳真機、鋼琴、戶外大型活動器具等,為教學(xué)提供方便。d/投入資金美化校園環(huán)境,營造良好的教育文化氛圍。e/開通寬帶網(wǎng)絡(luò),并初步做好幼兒園網(wǎng)站建設(shè),加強對外宣傳與交流。
第五階段:2015年1月----2015年12月。
進一步加強幼兒園內(nèi)涵建設(shè),以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌,樹特色,將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園。
1、加強學(xué)習(xí),利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念,實現(xiàn)新時期教師角色的轉(zhuǎn)換,成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者,并引領(lǐng)教師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型、學(xué)者型發(fā)展。
2、切實做好師資培訓(xùn)工作,提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)(中師合格率達100%,大專合格率達90%,本科率約40%)。加強園本課程培訓(xùn),繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育,使教師不僅具有運用課程的能力,更具備選擇課程和生成課程的能力,使園本課程更系統(tǒng)化。
3、提供機會創(chuàng)造條件幫助教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),能運用多媒體輔助教學(xué),學(xué)會課件制作并在園內(nèi)開展評比活動。
共享,使信息傳遞更快、更新。
6.做好幼兒個人檔案,注重幼兒三年成長的軌跡。
莞城飛飛幼兒園2010年11月20日。
幼兒園發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇九
隨著社會的發(fā)展,個性是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,那種一旦成為教師就能夠一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合,教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程,社會的發(fā)展需要教師不斷地自己更新知識。因此,教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國的教育家呂型偉同志說:“教育是事業(yè),事業(yè)的好處在于獻身;教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。
我們明白,基礎(chǔ)教育課程改革,將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進行學(xué)習(xí)、研究,才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。這既是教師構(gòu)成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件,也是教師工作興趣、靈感的源泉。
我xx年踏上工作崗位。在新理念的充實和老教師的幫忙下,經(jīng)過學(xué)校多次培訓(xùn),使我在工作中取得了一些成績。在教學(xué)工作上,能有針對性地備課、備教材、備學(xué)生,并做好活動反思。當(dāng)然我還有很多不足之處,在課堂教學(xué)上,怎樣培養(yǎng)幼兒的興趣,怎樣發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學(xué)習(xí)。
現(xiàn)結(jié)合本人對我校教師專業(yè)發(fā)展計劃的學(xué)習(xí),制定自己的一年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
1、成為一個自信的教師:專業(yè)的自信和用心的工作狀態(tài)。
2、成為一個有“感覺”的教師:能全方位地去感受幼兒。
3、成為一個“會學(xué)習(xí)”的教師,提升多種潛力,如選取教育資源運用教育資源的潛力,設(shè)計潛力,科研潛力等等。
1、提高政治思想素質(zhì)。
“學(xué)高為題,德高為范”這既是社會對教師的贊美,也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂,是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、使自己教給幼兒的不僅僅僅是初淺的知識,而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì),以及用心的生存心境、以用心的人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。
2、豐富科學(xué)文化知識。
常說“要給孩子一碗水,教師要有一桶水”。而今,隨著社會的不斷進步,知識的不斷更新發(fā)展,要求我們的教師就應(yīng)是“一條流動的.小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識,但必須要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開,更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識,而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展,不斷更新知識,完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
3、提高教育技能。
一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不一樣的要求。所以,幼兒園強調(diào)幼兒教師務(wù)必是一專多能。我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等,可從特長的角度,我的藝術(shù)活動潛力較弱,從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度,務(wù)必加強基本功的訓(xùn)練,尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學(xué)技能技巧的提高。
4、健康、自強、創(chuàng)新,不斷挑戰(zhàn)自己的身體素質(zhì)和個性心理。
健康是工作的前提,有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己,只有自信才能自強,才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信,要不斷樹立目標、追求成功、設(shè)計成功,更重要的是撞擊成功,只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點,才能獲得創(chuàng)新的萌動,才能體驗到成功的快樂。
5、促幼兒成長,為家長服務(wù)。
為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好,每人的潛力在原有基礎(chǔ)上有所提高,我根據(jù)班級狀況以“綱要”為準則,制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學(xué),并用心使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
在家長工作方面,經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍,了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育,努力使自己在家長工作方面更加成熟,成為家長放心的好老師。
6、以身作則,帶領(lǐng)青年教師樹立良好園風(fēng)。
作為教研組長,我要更嚴格的要求自己,樹立吃苦在前的精神,做好青年教師的表率。帶領(lǐng)青年教師“心往一處想,嘴往一處說,勁往一處使,干往一齊干”。樹立良好的園風(fēng)。全力支持園長在幼兒園建設(shè)、教學(xué)管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措,以與時俱進、實事求是的精神,團結(jié)一致,扎實的把工作做得更好,為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻。
1、通過多種學(xué)習(xí)機會與渠道,選取和運用適合自己的學(xué)習(xí)方式,不斷提升自身的專業(yè)化水準。堅持記教育教學(xué)日記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍,提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。
2、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思,培養(yǎng)對教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。
3、用心借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務(wù)潛力,積累豐富的經(jīng)驗。認真上好每一節(jié)課,把教學(xué)潛力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。用心參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等,并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
4、通過教育研究與實踐,提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強與同事、來自不一樣幼兒園的教師進行專業(yè)合作,交流教學(xué)心得體會,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗。
5、認真對待每一個學(xué)生,認真處理每一件事情,認真對待每一次班級活動,把班級管理潛力的提高落實在每一天的班級管理中。
6、通過和學(xué)生談心、家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。
7、每一天擠出30分鐘的閱讀時光。
8、堅持每一天和孩子、和同事交流使用普通話,以促進自己普通話水平的提高。
9、在日常工作中,堅決不寫錯字、別字,保證使自己的文字規(guī)范化。
幼兒園發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇十
我園現(xiàn)有專任教師13人。全園執(zhí)課教師10人,生活教師3人;大專學(xué)歷4人,在讀2人;中師學(xué)歷5人,中專學(xué)歷3人,高中學(xué)歷1人;28周歲以下9人,28-50周歲4人。大部分教師愛崗敬業(yè),樂于奉獻,具有較強的事業(yè)心、責(zé)任感,但許多教師教科研積極性不高,“只埋頭走路,不抬頭看路”,致使園內(nèi)在全縣范圍有一定知名度的教師較少,總體來說,園內(nèi)師資青年教師多,經(jīng)驗不足,師資面臨著較為嚴峻的形勢,師資隊伍建設(shè)急待加強,我園決定將師資隊伍建設(shè)工作作為幼兒園的一項重點工作來抓?,F(xiàn)根據(jù)國家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》,《幼兒教師專業(yè)標準》,特制定未來三年發(fā)展規(guī)劃。
二、師資隊伍建設(shè)目標:
1、加強教師職業(yè)道德建設(shè),不發(fā)生有損教師形象的事件。
2、弘揚三種精神:樂于奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、務(wù)實創(chuàng)新精神。
3、加大園本培訓(xùn)和師資的引進力度,培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名,培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊伍,設(shè)立幼兒園學(xué)科帶頭人制度。
三、分步實施目標與計劃:
_年9月—_年7月。
階段目標:。
學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》,《幼兒教師專業(yè)標準》,深化幼兒園管理機制和運行機制的改革;充實領(lǐng)導(dǎo)班子,帶領(lǐng)全體教職工迎接新時代的挑戰(zhàn);全面實施素質(zhì)教育,完善園本課程建設(shè),內(nèi)部環(huán)境建設(shè),為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的環(huán)境;提高教師自身基本功,建立起我們自己特色的協(xié)作型團體。
措施與計劃:
一、進一步健全、修改和完善各種規(guī)章制度,充分發(fā)揮民主治園的各項舉措,把各項監(jiān)督機制落實得更細更實,進行科學(xué)民主管理,不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)。
二、強化教師隊伍建設(shè),搞好師德教育,建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團體,發(fā)揮每位教師的潛能,弘揚樂于奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、務(wù)實創(chuàng)新精神。
三、組織教師進一步領(lǐng)會“綱要”精神,不斷學(xué)習(xí)中外先進的幼教理念,用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作;用自己培訓(xùn)自己的方法,采用各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教學(xué)能手大賽等方式來提高教師教育教學(xué)水平。
四、進行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),建立幼兒園網(wǎng)站,實現(xiàn)辦公自動化和教育資源共享,家園緊密溝通。
五、搞好園本課程建設(shè),創(chuàng)辦出自己的教育特色。努力營造良好的教科研氛圍,采用走出去、請進來的方式,多為教師成長提供條件和便利。
_年9月—_年7月。
階段目標:
加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),不斷提升現(xiàn)代化管理理念,實現(xiàn)科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、人本化等相結(jié)合的管理體制。立足園本培訓(xùn),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,逐步形成學(xué)習(xí)型組織,創(chuàng)設(shè)一切有利條件,提升我園的綜合辦園實力,以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進教育改革的發(fā)展,爭創(chuàng)縣優(yōu)質(zhì)園,不斷贏得新的發(fā)展空間。
措施與計劃:
一、對教職工全面實行量化考核工作制,從而達到整體水平的全面發(fā)展提高。
二、全面搞好各項科研課題研究工作,立足本園培訓(xùn),在原有基礎(chǔ)上做細、做實,充分發(fā)揮調(diào)動教師參與教研的積極性,樹立終身學(xué)習(xí)理念,逐步形成學(xué)習(xí)型團隊。把先進的教育理念理解、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化到教育行為之中,既滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的最大利益,又能指向幼兒發(fā)展的未來方向。
三、抓好“青藍工程”,為新進教師選配師傅,采用師徒結(jié)對的方式,讓新進教師迅速勝任本職工作。
四、全面推進園本課程研究,創(chuàng)幼兒園園本課程教育特色。
五、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動,創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境,形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系。
六、制訂園內(nèi)骨干教師評定和獎勵制度,激發(fā)教師參與教科研的熱情與積極性。
_年9月-_年7月。
階段目標:
實現(xiàn)現(xiàn)代化管理機制,創(chuàng)設(shè)一支高素質(zhì)的管理團隊,充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)中的作用;多層次開展現(xiàn)代化幼兒教育研究;教學(xué)上形成多樣化、個性化、綜合化;加大園本培訓(xùn)和師資的引進力度,培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名,培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊伍,設(shè)立園內(nèi)學(xué)科帶頭人制度;為幼兒的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ),取得廣泛、良好的社會效應(yīng)。
措施與計劃:
一、依據(jù)市場經(jīng)濟發(fā)展的需求,管理層不斷吸取新的管理理念,提高應(yīng)變能力和決策能力,形成一支適應(yīng)社會需求的新型的現(xiàn)代化管理團隊。加強目標管理、計劃管理,并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。
二、依靠課題研究造就一支高質(zhì)量的教師隊伍,加大園本培訓(xùn)和師資的引進力度,努力推動幼教名師工程,盡快培養(yǎng)出多名在全縣范圍有一定知名度的高素質(zhì)教師,以此帶動全園師資隊伍水平的整體提升。在提高教師整體素質(zhì)時注意把握團體與個人發(fā)展的相互關(guān)系,以團體的發(fā)展為基礎(chǔ)、為背景、為養(yǎng)料,在團體發(fā)展中實現(xiàn)個人發(fā)展,同時,又以個人的發(fā)展促進團體的更好發(fā)展。
三、進行課程改革的第三階段,完成園本課程、特色課程及新課改的整合。
四、運用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在幼兒園網(wǎng)站上把幼兒園檔案材料整理完善,進一步管理、加工、利用,建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng),為幼兒園的管理工作和教育工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
四.總結(jié)與展望:
以上目標計劃是根據(jù)當(dāng)前我園實際情況而定,我認為幼兒教師的職業(yè)不同于任何職業(yè),因為它關(guān)系到孩子的未來,幼兒教師是否專業(yè)化,其素質(zhì)的高低,關(guān)系到幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)系著幼兒園的生存和發(fā)展,所以幼兒教師專業(yè)的發(fā)展是極具必要性的,隨著社會的進步和市場發(fā)展的需求,我園的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還要及時給予修訂、補充完善,以求達到計劃和時代要求的相統(tǒng)一,通過規(guī)劃實施,使我園全體教師專業(yè)化,使我園欣欣向榮,蓬勃發(fā)展。
參考文獻。
1.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》教基〔_〕20號。
2.《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》國辦發(fā)[_]13號。
3.《幼兒教師專業(yè)標準》教育部文件教師[_]1號。
幼兒園發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇十一
2、第二年爭創(chuàng)市優(yōu)質(zhì)園。
3、第四年爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園。
(二)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃。
丹佛小鎮(zhèn)幼兒園堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路;堅持師德為生;綱要為線;崗位練兵;活動鍛煉的手段,來深化師德、師能,以科研方式引領(lǐng)教工專業(yè)成長。
1、持證上崗。
人員配置上按省優(yōu)標準執(zhí)行,對所有崗位均按要求持證上崗,對還沒有幼教專業(yè)教師資格證的人員要求一年內(nèi)取得幼教專業(yè)資格證。
三年內(nèi)所有教師必須取得本科學(xué)歷。
3、骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃。
一年內(nèi)培養(yǎng)園內(nèi)骨干教師2名。
二年內(nèi)形成穩(wěn)定的園內(nèi)骨干教師隊伍。
三年內(nèi)爭取培養(yǎng)區(qū)內(nèi)骨干1——2名。
對教師隊伍的管理做的既嚴格要求又,既嚴格行為又給予人文關(guān)懷。
(三)創(chuàng)設(shè)園本特設(shè)規(guī)劃。
1、以特色促科研,以科研促發(fā)展。丹佛小鎮(zhèn)幼兒園在今后辦園過程中會始終堅持以特色推進發(fā)展的思路,充分利用舉辦人的教育資源與社會資源開展語言與藝術(shù)相融合,以培養(yǎng)幼兒活潑、大膽、敢說、會說、能說的開朗性格的研究。
2、第1——2年探索如何多途徑;多形式將語言和同簡單藝術(shù)形式展示語言,吸收在展示過程中形成幼兒大膽開朗性格的研究。
3、第3年在形成一定習(xí)得語言模式和幼兒能大膽表現(xiàn)的基礎(chǔ)上拓展多形式的展示方式促使幼兒良好性格的進步形成。
4、措施。
監(jiān)督、檢查教科研工作。
教科研工作園領(lǐng)導(dǎo)重視教科研工作,督促、檢查教科研工作計劃的執(zhí)行和研討過程,并隨時給予必要的支持。
聘請專家指導(dǎo)教科研工作。
5、措施。
嚴格執(zhí)行制度化管理;基礎(chǔ)化管理,從小事抓起,每一個環(huán)節(jié)嚴格操作規(guī)程并建立建全帳冊。每一個活動留下過程資料,做到有計劃;有過程;有反思;有措施。確保管理正規(guī)化;制度化;最后升華至人文化。將丹佛小鎮(zhèn)幼兒園辦成有特色;有品質(zhì);服務(wù)優(yōu)良;家長滿意;社會滿意的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
幼兒園發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇十二
為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,特制定教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、個人基本情況介紹:
本人今年26歲,畢業(yè)后踏上工作崗位已整整兩年了,這兩年來在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在各位教師的指導(dǎo)、幫助下,不斷努力,逐步創(chuàng)新,在思想上和工作中得到了一定的進步。工作兩年中先后帶教大班和小班,積累了一定的工作經(jīng)驗。
二、現(xiàn)狀分析:
1、優(yōu)勢:
1)兩年的教學(xué)工作經(jīng)驗,讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。
2)隨著兩年家長工作的開展,在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗,并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽,家長也很體諒、配合老師的工作。
3)有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足:
1)因為我是一名新教師,工作只有兩年時間,只教過小班和大班的幼兒,缺少對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗。
2)在本科四年的學(xué)習(xí)中,我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等,可從特長的角度,我的藝術(shù)活動能力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展,以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看,我必須加強基本功的訓(xùn)練,尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高。
三、個人一年發(fā)展總目標:
第一學(xué)期發(fā)展目標:
1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力。
2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。
3)繼續(xù)加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。
措施:
1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。
3)主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
第二學(xué)期發(fā)展目標:
1)在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng),力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研,在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。
2)提高自身的教育技能技巧,如:繪畫、手工制作、彈奏樂器等。
措施:
1)提高教學(xué)和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動,進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。
2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧,把自己綜合素質(zhì)提高。如:教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。
3)利用空閑時間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧,多參考專業(yè)書籍,使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。
以上是我的自我成長計劃,希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下,有所收獲有所成長。
幼兒園發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇十三
作為一名幼兒園教師,我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,特制定教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
本人今年xx歲,畢業(yè)后踏上工作崗位已整整x年了,這x年來在園xx領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在各位教師的指導(dǎo)、幫助下,不斷努力,逐步創(chuàng)新,在思想上和工作中得到了一定的進步。工作x年中先后帶教大班和小班,積累了一定的工作經(jīng)驗。
1、優(yōu)勢:
1)兩年的教學(xué)工作經(jīng)驗,讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。
2)隨著x年家長工作的開展,在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗,并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽,家長也很體諒、配合老師的工作。
3)有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足:
1)因為我是一名新教師,工作只有x年時間,只教過小班和大班的幼兒,缺少對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗。
2)在本科四年的學(xué)習(xí)中,我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等,可從特長的角度,我的藝術(shù)活動能力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展,以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看,我必須加強基本功的訓(xùn)練,尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的'提高。
1、第一學(xué)期發(fā)展目標:
1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力。
2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。
3)繼續(xù)加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。
2、措施:
1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。
3)主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
3、第二學(xué)期發(fā)展目標:
1)在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng),力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研,在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。
2)提高自身的教育技能技巧,如:繪畫、手工制作、彈奏樂器等。
4、措施:
1)提高教學(xué)和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動,進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。
2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧,把自己綜合素質(zhì)提高。如:教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。
3)利用空閑時間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧,多參考專業(yè)書籍,使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。
幼兒園發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇十四
我園創(chuàng)辦于20__年9月,占地面積5000余平方米,建筑面積3200平方米,共設(shè)有15個班級配置,另有專用的感統(tǒng)訓(xùn)練室、舞蹈教室、蒙氏教室、鋼琴房等教育場地。幼兒園招收2-6歲的嬰幼兒入園,目前在園幼兒人數(shù)268名。全園教職工59名,其中班級教師28名、專業(yè)教師3名、保育員14名、保健醫(yī)1名、管理人員4名、后勤行政9名。全體員工持證上崗,60%以上員工具有大專以上學(xué)歷。
(二)現(xiàn)狀分析。
1.幼兒園辦園至今,形成了溫馨和諧的園所氛圍,所有教職員工平等、互助、團結(jié)、協(xié)作,為幼兒園走向良性發(fā)展之路奠定了基礎(chǔ)。
2.幼兒園有融合中西方特色的教育理念,有清晰明確的辦園目標,辦園五年來,得到了社會各界的廣泛認可,受到了家長的普遍好評。
3.園所布局舒展大氣,硬件配置先進完善,園內(nèi)外環(huán)境舒適宜人。幼兒園有舒適優(yōu)質(zhì)的園舍環(huán)境,有先進合理的設(shè)施設(shè)備,有功能齊備的活動空間,為幼兒園的發(fā)展提供了硬件保證,充分有利于幼兒感受、體驗、發(fā)揮、創(chuàng)造,是孩子們快樂成長的樂園。
4.有著靈活有效的用人機制,所有教職員工實行聘任制,擇優(yōu)錄用,競爭上崗,能夠激發(fā)教師群體的內(nèi)部活力,有利于打造一支優(yōu)秀的教師隊伍。
(三)存在的問題。
1.管理團隊領(lǐng)導(dǎo)力有待提升。我園的管理團隊在20__年下半年進行了調(diào)整和重整,教學(xué)管理、后勤管理、教研組、衛(wèi)生保健各部門大部分都是新組建的成員。新鮮的力量充滿熱情、勇于迎接挑戰(zhàn)固然是優(yōu)勢,但也不可避免存在著需要磨合的階段,來自不同崗位的成員缺乏一定的管理經(jīng)驗,成員之間的關(guān)系也還需要不斷的溝通和協(xié)調(diào),才能逐漸達成共同的思路和管理的共識,而這些都是工作取勝的關(guān)鍵。
新管理團隊成員需要不斷加強自身學(xué)習(xí),提升內(nèi)涵,增強領(lǐng)導(dǎo)班子“協(xié)調(diào)、和諧”的能力,不斷拓展思路,開拓創(chuàng)新,才能更好地引領(lǐng)幼兒園不斷得到可持續(xù)發(fā)展。
2.教師隊伍整體趨于年輕化,專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力都有待提高。開園幾年來,教師隊伍雖然逐步形成了層次化、梯隊化模式,但隨著園所不斷發(fā)展和各種客觀原因的作用,教師隊伍依然處于亟待提高的階段。在20__年下半年對辦園發(fā)展思路的調(diào)整過程中,也著力對教師隊伍中一些不符合要求的人員進行了淘汰和調(diào)整,這種整體性的調(diào)整在帶來新鮮的血液的同時,也伴隨著暫時性的成長,總體來說對于幼兒園的長期發(fā)展是有益的。年輕教師充滿活力、有朝氣,但基本教育技能和專業(yè)素質(zhì)不過硬,欠缺把握教育的能力和應(yīng)變能力意識,組織教學(xué)活動的水平和家園共育能力都有待提高。
3.專業(yè)化水平有待進一步提升。在調(diào)整理清辦園思路的前提下,幼兒園對課程結(jié)構(gòu)和保教體系也進行了局部改革。如何更好地理解唐納幼兒園的教育理念,熟悉唐納的教育特色,引導(dǎo)教師做到“教學(xué)相長”、不斷實踐反思,提升專業(yè)化水平,并進一步落實到每一個教職員工的行動上,都是面臨著亟待解決的問題。
(一)指導(dǎo)思想。
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》為基本指導(dǎo),推進教育改革,打造優(yōu)秀的教師團隊,倡導(dǎo)“用科學(xué)體現(xiàn)愛心,令幼兒開創(chuàng)未來”的辦學(xué)理念,貫穿“平等、關(guān)愛、和諧、溫馨”的園所文化,以雙語教育為主導(dǎo),提供優(yōu)質(zhì)的早期教育資源,對幼兒實施全面、科學(xué)的基礎(chǔ)素質(zhì)教育,培養(yǎng)“身心健康、主動自信、適應(yīng)社會、全面發(fā)展”的學(xué)齡前兒童,創(chuàng)辦讓家長放心、讓社會滿意的啟蒙搖籃。
(二)三年發(fā)展總目標。
1.完善并細化幼兒園各項制度,實施科學(xué)化目標管理,提高工作質(zhì)量,彰顯辦園成效。
2.堅持走“園本培訓(xùn)、崗位成才”的教師隊伍建設(shè)之路,通過良性互動的激勵,寬松挑戰(zhàn)的人才環(huán)境,充分發(fā)揮教職員工的主人公作用,創(chuàng)建一支作風(fēng)好、素質(zhì)全、觀念新、肯鉆研、業(yè)務(wù)強的優(yōu)質(zhì)教師隊伍。
3.抓好幼兒園課程建設(shè),樹立“以科研促教育、以科研促發(fā)展”的教育觀念和教科研意識,促進日常保教工作和教科研相結(jié)合,全面提升保教工作質(zhì)量。
4.創(chuàng)設(shè)新穎優(yōu)化的園所環(huán)境,提供豐富多元的物質(zhì)條件,滲透“潤物細無聲”的園所氛圍,全員參與共同營造安全、健康、快樂、和諧的文化環(huán)境。
5.加強幼兒園安全管理和后勤保障工作,強化落實安全責(zé)任制,確保幼兒和教職員工人身安全和園舍財產(chǎn)安全,實現(xiàn)平安、健康、穩(wěn)定的安全目標。
6.充分利用并開發(fā)更多的教育資源,突出辦園特色。
(三)三年發(fā)展具體階段目標。
第一階段目標(20__年9月—20__年8月)。
【管理方面】。
1.加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),充實領(lǐng)導(dǎo)班子,盡快達到和諧、穩(wěn)定、協(xié)作的狀態(tài),提升現(xiàn)代化管理理念,實現(xiàn)科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、人本化等相結(jié)合的管理體制。不斷激發(fā)管理團隊的工作熱情,發(fā)揮工作主動性和積極性。
2.組織教職員工認真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)前教育的政策法規(guī),堅持依法治園,進一步健全、修訂和完善現(xiàn)行的各項規(guī)章制度,充分發(fā)揮民主治園的各項舉措,廣泛征求教職工意見,落實教職工師德修養(yǎng)、崗位職責(zé)、工作制度、教育常規(guī)、考核制度等,保證幼兒園各項管理工作層次清楚、過程清晰、責(zé)任明確、落到實處。
3.加強幼兒園安全管理,落實安全責(zé)任制,確保幼兒和園舍財產(chǎn)的安全。規(guī)范衛(wèi)生保健管理,確保幼兒在園生活健康,茁壯成長。
4.發(fā)揮家長工作的重要作用,加強園內(nèi)家委會的工作力度,積極傾聽家長對幼兒園管理的建設(shè)性建議,開展民主管理,鼓勵更多的家長參與幼兒園的發(fā)展。
【保教方面】。
1.加強幼兒園教研組的建設(shè),挑選樂于思考、善于研究、有奉獻意識、有管理能力的教師骨干擔(dān)任教研組長,作為保教管理的一份子,組織園內(nèi)教研活動,領(lǐng)導(dǎo)教師們開展專題研究,把課題研究活動引進教育教學(xué)當(dāng)中來,以科研促發(fā)展,提高教研水平和保教質(zhì)量。
2.重視園本課程結(jié)構(gòu)的建設(shè),堅持創(chuàng)辦適合自己園所的教育特色。以游戲作為幼兒的主要活動,豐富一日活動的基本元素,強調(diào)幼兒自身的興趣、經(jīng)驗和需要,使幼兒真正成為活動的主體。
3.根據(jù)各年齡段幼兒身心發(fā)展特點與發(fā)展規(guī)律,為幼兒創(chuàng)設(shè)生活化、游戲化、藝術(shù)化的活動環(huán)境,使幼兒在科學(xué)合理、安全舒適的氛圍中健康發(fā)展。
4.根據(jù)幼兒發(fā)展水平和特點,制定不同層次年齡段幼兒教育目標,加強幼兒的習(xí)。
慣培養(yǎng)、思想品德教育,從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
5.樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識,讓家長、孩子體驗熱心周全的服務(wù),建立專業(yè)而規(guī)范的家長工作流程和良好的家園溝通模式,如經(jīng)常性電話溝通、定期舉行家長開放活動、網(wǎng)站溝通等方式,豐富與家長溝通的渠道,增加家長的滿意度,贏得良好的口碑。
【隊伍建設(shè)】。
1.強化教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè),弘揚熱愛幼教工作、敬業(yè)愛崗、求實奉獻的職業(yè)精神。通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、理論提升、獎勵表彰等,幫助教師在日常工作中勤學(xué)多練,落實學(xué)習(xí)成效,優(yōu)化教職工隊伍綜合素質(zhì)。
2.以提高教職工保教能力為中心,開展教師隊伍的業(yè)務(wù)建設(shè)。為教師制訂適合個人需求的發(fā)展目標,使教師們明確自己的職業(yè)目標和今后發(fā)展方向,力爭培養(yǎng)出園級骨干教師3-5名,并創(chuàng)造機會把她們推到更廣闊的平臺經(jīng)受鍛煉,尋求更好的自我發(fā)展良機。
3.通過園級課程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),爭取機會走出去見識行業(yè)間的學(xué)習(xí)觀摩,園里創(chuàng)造條件請專家進來指導(dǎo)引領(lǐng)等,幫助年輕教師在不斷的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)研討、實踐摸索、經(jīng)驗積累中,提高保教工作的實踐能力和水平。
4.由園長領(lǐng)頭,加強對園內(nèi)骨干教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),針對個體制訂培養(yǎng)計劃,采取相應(yīng)措施,優(yōu)化激勵機制,在實踐中使有熱情、素質(zhì)全、有能力、出成效的年輕教師不斷錘煉,增強自信,并很快脫穎而出,走進園級骨干教師的行列。
5.關(guān)心教職員工的生活和心理需求,通過合理的薪酬待遇、有競爭力的發(fā)展空間,激發(fā)員工的積極性,增加凝聚力。
第二階段目標(20__年9月—20__年8月)。
【管理方面】。
1.加強園所文化建設(shè),進一步倡導(dǎo)“溫馨、尊重、關(guān)愛、理解”的園所文化,并樹立“踏實、細致、求知、好學(xué)”的園風(fēng),形成和諧園所的氛圍。
2.堅持“以法治園、以人為本”的管理思路,深化幼兒園管理機制和運行機制的改革,以一級一類幼兒園的標準規(guī)范各方面工作,通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程,協(xié)調(diào)園內(nèi)管理部門的有效資源,達成高效管理的模式。
3.充分挖掘教職員工的主人公精神,發(fā)揮工會和教職工大會的職能和作用,形成董事會負責(zé)下的、教職員工民主參與的園長負責(zé)制,在完善的管理機制下促使幼兒園各項工作盡快提升。
4.通過園所的不斷發(fā)展,對園容園貌進行改善調(diào)整,搞好園內(nèi)環(huán)境建設(shè),改造園區(qū)環(huán)境以及室內(nèi)環(huán)境,以健康、豐富、科學(xué)、新穎的環(huán)境主題,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,使他們的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
5.進一步完善安全工作的責(zé)任制度,增強責(zé)任意識,增強防范意識,按制度嚴格進行管理。嚴格遵守衛(wèi)生消毒制度,加強食品安全,保證幼兒和教工的安全、健康,預(yù)防和杜絕各類傳染性疾病的發(fā)生。
【保教方面】。
1.加強日常保教工作的管理和研究。深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,按照一級一類幼兒園的各項工作指標指導(dǎo)工作飛的開展,以游戲為基本活動,強調(diào)幼兒在活動中的主體地位,全面落實培養(yǎng)目標。
2.深化、完善幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)活動的實踐工作。加強對活動區(qū)的研討和理論學(xué)習(xí),對不同年齡段的目標和內(nèi)容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導(dǎo)與評價進行系統(tǒng)研究,真正落實活動區(qū)活動與主題活動相結(jié)合、與一日生活相結(jié)合。
3.加強教學(xué)科研工作,通過教研課題的選擇,教研活動的開展,不斷探討總結(jié),鼓勵教師每學(xué)期撰寫1篇教科研小論文或?qū)n}總結(jié),利用教學(xué)科研促進教學(xué)實踐,推動保教質(zhì)量的提高。
4.加強家庭教育指導(dǎo)工作,利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、電子郵件等方式,針對幼兒生理、心理、習(xí)慣、能力培養(yǎng)等方面,對家長進行幼兒保教方面的指導(dǎo),提高家園配合的能力。每學(xué)期定期組織“家長開放日”、“家長講座”、“家長會”等互動式交流活動,促進家園教育相互配合。
【隊伍建設(shè)】。
1.繼續(xù)強化教師隊伍建設(shè),嚴抓師德師風(fēng)教育,塑造富有園所特色的協(xié)作型教師團隊,建立完善的教師考評制度,挖掘每位教師的潛能,為幼兒園的不斷發(fā)展奉獻力量。
2.完善培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度,針對教師隊伍的層次和現(xiàn)狀,組織不同形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),提出不同的要求,并進行考核。培養(yǎng)教師們愛學(xué)習(xí)、愛讀書、勤思考的習(xí)慣,既重視幼教專業(yè)知識、技能的學(xué)習(xí)提高,也不放松人文知識的普及和滲透。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教師隊伍考核等方式,提高教師的教育教學(xué)水平。
3.加強后勤人員的管理,強化后勤人員的崗位職業(yè)意識,定期開展業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn),并通過崗位技能與操作規(guī)范的競賽、評比活動,提升服務(wù)意識和工作質(zhì)量。
幼兒園發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃篇十五
我是__,今年26歲。20__年7月畢業(yè)于伊__學(xué)院,20__年8月__位來到喀__第三幼兒園。從進入__市第三幼兒園到現(xiàn)在,我先后進過學(xué)前班、中班、大班。對教育孩子也有了一定的經(jīng)驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。在日常生活中,我注重多看、多練、多想、多寫。常常向一些有經(jīng)驗的教師多請教,多和他們研討關(guān)于幼兒的個性情況、教學(xué)活動的合理安排及幼兒的一日生活等等。但是,對理論學(xué)習(xí)還不夠踏實,面和量還不足,忙的時候就對學(xué)習(xí)有所放松。今后一段時間,我還需要進一步加強學(xué)習(xí),及時了解幼教改革的新動態(tài),掌握有關(guān)教育教學(xué)和、幼兒教研的管理方面的一些信息。并力求做到理論與實踐相結(jié)合,成為一名合格的好老師。現(xiàn)結(jié)合本人對我園教師專業(yè)發(fā)展計劃的學(xué)習(xí),制定自己的一年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
二、優(yōu)勢分析。
1、首先我是一個自信的教師:專業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài)。
2、其次我是一個有“感覺”的教師:能全方位地去感受幼兒。
3、再次我是一個“會學(xué)習(xí)”的教師,提升多種能力,如選取教育資源運用教育資源的能力,設(shè)計能力,科研能力等等。
4、最后,我是一個有愛心、耐心的合格教師。
三、三年發(fā)展目標。
1、提高政治思想素質(zhì)。
“學(xué)高為題,德高為范”這既是社會對教師的贊美,也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂,是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏,使自己具有高度的集體主義精神、責(zé)任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識,而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì),以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。
2、豐富科學(xué)文化知識。
常說“要給孩子一碗水,教師要有一桶水”。而今,隨著社會的不斷進步,知識的不斷更新發(fā)展,要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識,但一定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開,更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識,而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展,不斷更新知識,完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
3、提高教育技能。
一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以,幼兒園強調(diào)幼兒教師必須是一專多能。我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等,可從特長的角度,我的藝術(shù)活動能力較弱,從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度,必須加強基本功的訓(xùn)練,尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學(xué)技能技巧的提高。
4、健康、自強、創(chuàng)新,不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理。
健康是工作的前提,有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己,只有自信才能自強,才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信,要不斷樹立目標、追求成功、設(shè)計成功,更重要的是撞擊成功,只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點,才能獲得創(chuàng)新的萌動,才能體驗到成功的快樂。
5、促幼兒成長,為家長服務(wù)。
為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好,每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則,制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學(xué),并積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
在家長工作方面,經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍,了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育,努力使自己在家長工作方面更加成熟,成為家長放心的好老師。
6、以身作則,帶領(lǐng)青年教師樹立良好園風(fēng)。
作為一名教師,我要嚴格要求自己,樹立吃苦在前的精神,做好青年教師的表率?!靶耐惶幭?,嘴往一處說,勁往一處使,干往一起干”。樹立良好的園風(fēng)。全力支持園長在幼兒園建設(shè)、教學(xué)管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措,以與時俱進、實事求是的精神,團結(jié)一致,扎實的把工作做得更好,為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻。
四、任務(wù)措施。
1、20__年―20__年我的目標是關(guān)心喜愛每個孩子,對孩子細心耐心,在常規(guī)方面以身作則。加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí),希望盡快讓自己滿意。多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課,吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足。積極參與園內(nèi)的教研活動,發(fā)現(xiàn)不足進一不提高能力。為達到這些目標我會通過多種學(xué)習(xí)機會與渠道,選擇和運用適合自己的學(xué)習(xí)方式,不斷提升自身的專業(yè)化水準。堅持記教育教學(xué)日記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍,提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。同時,加強日常工作中對幼兒的觀察與反思,培養(yǎng)對教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。應(yīng)該加強政治學(xué)習(xí),充實自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質(zhì)。平時要關(guān)心時政學(xué)習(xí),積極擁護方針政策,認真學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色的社會主義理論,學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒成長與發(fā)展指南》、《師德新說》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等專業(yè)指導(dǎo)精神,堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念,堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教,嚴謹治學(xué),團結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,以身作則。
2、20__年―20__年我的目標是緊跟新的教育理念,加強對專業(yè)技能的學(xué)習(xí),不落后并富有創(chuàng)新。能有更多的好課和大家一起商討,一起研究。在教學(xué)方面有更大進步。有一定的科研能力,向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動。為達到這些目標我會積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務(wù)能力,積累豐富的經(jīng)驗。
認真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等,并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。在這一年中我會積極投身于課程改革實驗中,不斷更新教育觀念。
在個人角色定位上:一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中,置身于教學(xué)情境中,用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實踐問題,反思自己的行為,積累經(jīng)驗,探索幼兒教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染幼兒,為幼兒提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。
在師幼關(guān)系中的角色定位上:一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,是幼兒學(xué)習(xí)的支持者,克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。
在與課程關(guān)系中的角色定位上:從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者,從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成,幫助幼兒形成探究意識,使幼兒能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。
3、20__年―20__年我的目標是在為人處事方面積極活躍,情緒樂觀,興趣廣泛,敢于嘗試,愿意與人交往,在與孩子交往過程中,能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。經(jīng)常和家長溝通,反饋孩子在園的情況,努力做好本職工作,做孩子和家長心目中的好老師。多聽課,多和老教師交流,不恥下問,吸取他人的長處,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,爭取能夠上好每一節(jié)課。不斷學(xué)習(xí)、反思,積累經(jīng)驗,在實踐中去理解課程理念。多上課,上好課,積極參與課程研討活動,使自己更快更好的成長。
我會在以下方面努力。通過教育研究與實踐,提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作,交流教學(xué)心得體會,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗。認真對待每一個孩子,認真處理每一件事情,認真對待每一次班級活動,把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。通過和學(xué)生談心、家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。
堅持每天和孩子、和同事交流使用普通話,以促進自己普通話水平的提高。在這一年中我要認真學(xué)習(xí),努力實踐,合作交流,充實專業(yè)知識,培養(yǎng)專業(yè)技能。隨著我國經(jīng)濟和社會發(fā)展,未來教育發(fā)展的重點將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對高質(zhì)量教育的要求。因此,我們要立足崗位,緊密結(jié)合工作實踐,通過各種方式的學(xué)習(xí)和研究,不斷提升自己的專業(yè)水平,積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng),更新和擴展專業(yè)知識,掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能;掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。
積極參與園本培訓(xùn),要以問題為中心,以崗位為課堂,以實踐為老師,在教育教學(xué)過程中,注重發(fā)現(xiàn)問題,解決問題和教育教學(xué)實踐能力的發(fā)展,突出對課堂教學(xué)實際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思,要以回顧幼兒的視角進行反思,以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué),要通過同事間的“互聽互評”活動,觀察研究教學(xué)來反思,要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平,要通過幼兒家長對幼兒的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/10737905.html】