作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
油畫棒教案反思篇一
復(fù)習(xí)三原色、三間色、復(fù)色
教學(xué)目標(biāo)：
1、回顧上學(xué)期所學(xué)的色彩知識(shí)，并加以鞏固，幫助本學(xué)期繼續(xù)深入學(xué)習(xí)油畫棒畫。
2、本節(jié)課在于由淺入深，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。
3、加強(qiáng)與老師情感溝通交流。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、識(shí)記色相環(huán)，記住每種色彩的位置。
2、知道相鄰色彩互相調(diào)和產(chǎn)生新的色彩。教學(xué)準(zhǔn)備：
油畫棒、紙張、色相環(huán)。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)還記得嗎？哪位同學(xué)能起來說說？
二、新授：
1、請(qǐng)指著色相環(huán)說出三原色的名稱。（紅、黃、藍(lán)）
2、三原色相加產(chǎn)生哪三間色？（橙、綠、紫）
3、三間色與原色調(diào)和產(chǎn)生復(fù)色。復(fù)色有無數(shù)種。你根據(jù)哪些方法給他們命名？
三、學(xué)生練習(xí)：
請(qǐng)你根據(jù)記憶畫一個(gè)色相環(huán)。要求位置準(zhǔn)確，涂色均勻，涂色方向有序。整體美觀大方。
四、作品展示評(píng)價(jià)：
大家互相展示，并且選出優(yōu)秀的作品。對(duì)于不夠美觀完善的作品，想想改怎么給指出缺點(diǎn)。
五、課堂總結(jié)：
大家的熱情很高，又回到我們以前勤奮學(xué)習(xí)認(rèn)真繪畫的狀態(tài)了，希望大家繼續(xù)保持！
第二課
復(fù)習(xí)油畫棒繪畫技法
教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)油畫棒畫的幾種繪畫技法，鞏固知識(shí)，并提高繪畫水平。培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，增強(qiáng)自信。教學(xué)重難點(diǎn)：
油畫棒畫的技法鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備：
油畫棒、紙張、示范作品。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入:我們以前學(xué)過哪些繪畫方法呢？請(qǐng)你在紙上表現(xiàn)出來。
二、新授 1．平涂法：平涂法是油畫棒最基本的涂色方法，主要是根據(jù)物體的形狀和走向，采用豎涂、橫涂、粗細(xì)涂、螺旋涂、輕重涂等手法，將各色油畫棒均勻地涂在紙上，平涂法能將大小不等、形狀變化的各種對(duì)比的色塊組織在畫面上，畫面的色彩將顯得醒目和漂亮。
2．色彩疊加法（混色法）：先涂一種顏色后沒，在上面再涂一種顏色，兩種色彩互相混合，經(jīng)過來回揉擦后，產(chǎn)生自然過渡、柔和的效果。既可整個(gè)色彩混合，也可將色彩與色彩之間相連部位混合。上下色彩疊加最好按相同走向涂色，一般涂色規(guī)律是在淺色上疊加深色，或在深色上疊加淺色，初學(xué)的兒童應(yīng)多在冷暖相同的顏色中選擇練習(xí)。紅和綠、黃和紫、藍(lán)和橙等對(duì)比色，互相疊加后易產(chǎn)生臟色，初學(xué)的小朋友不宜過多使用，對(duì)于學(xué)畫較久的孩子，他們對(duì)色彩有了進(jìn)一步感受，在掌握了一定色彩調(diào)和知識(shí)后，可大膽運(yùn)用于寫生畫面中。
3．色彩并置法（點(diǎn)彩法）：把不同顏色的油畫棒畫出的線和點(diǎn)并列放置在畫面中，使畫面的色彩有更加豐富的變化，其效果類似于歐洲印象派畫家用的點(diǎn)彩法。此法雖然較費(fèi)時(shí)間，但卻能磨練小朋友的意志，培養(yǎng)他們耐心細(xì)致、仔細(xì)思考的好習(xí)慣。在兒童繪畫中，特別適宜表現(xiàn)草地、天空、及畫面的背景。點(diǎn)線的并置，應(yīng)盡量密實(shí)，少留空白。也可采用由密到稀的表現(xiàn)手法。
4． 色彩漸變法：在同類色中，在兩種顏色相接處來回揉合，多涂幾次，可以使顏色互相融合而自然過渡。在一種或兩種顏色的基礎(chǔ)上，適當(dāng)添加一些其他顏色，可以使畫面中的物體產(chǎn)生一定的立體感和空間感。色彩之間的自然變化，豐富了兒童畫的表現(xiàn)力，使畫面上的物體更加真實(shí)。如蘋果又綠到黃的變化，花瓣、樹葉深淺的變化，都能用漸變的畫法來表現(xiàn)。
5． 刮畫法：油畫棒刮畫法是指，在白紙或有色紙上，均勻德涂上一層或多層油畫棒顏色，根據(jù)造型和畫面的需要，用竹筷、小刀、牙簽、梳子等各種硬器代筆，掛涂表現(xiàn)部分的顏色，透出底色，通過點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)，使畫面出現(xiàn)用水彩或水粉等常見繪畫材料所不能表現(xiàn)出來的特殊效果。
6、拓印法：油畫棒拓印需要先制版，要采用剪、刻、撕、拼貼、折疊、揉紙等方法制版，表現(xiàn)多種效果。材料也可多樣化，然后把紙（可用高麗紙、宣紙等較薄的濾紙）蓋在圖形上，用各種顏色的油畫棒在紙上來回涂抹，這樣，底板上的圖案就顯示在紙上面了。
三、學(xué)生練習(xí)。
四、作品展示評(píng)價(jià)：有的同學(xué)這幾種方法都掌握了，有的記不清畫不好了。
五、課堂總結(jié)：方法很重要。通過這節(jié)課，大部分同學(xué)都提高了，但是有幾位同學(xué)還需要認(rèn)真練習(xí)才能趕上大家。
第三課
蝴蝶
教學(xué)目標(biāo)：通過繪畫蝴蝶，練習(xí)色彩的冷暖搭配，表現(xiàn)出色彩的漸變。
教學(xué)重難點(diǎn)：多個(gè)蝴蝶如何進(jìn)行構(gòu)圖？背景的色彩設(shè)置。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張。教學(xué)過程：
一、圖片導(dǎo)入：老師帶來了蝴蝶的照片。仔細(xì)看，它們是不是很美？今天我們用油畫棒來表現(xiàn)出蝴蝶之美。
二、新授：
1、思考如何構(gòu)圖？提示：有主有次，主次分明。
2、先用鉛筆起稿，不要急于求成。
3、對(duì)于蝴蝶的身體構(gòu)成了解要細(xì)致：六足、四翅、身體分為頭胸腹。
六、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
七、作品展示評(píng)價(jià)：誰畫的蝴蝶最美？誰畫的蝴蝶有問題？改怎么改正？
八、課堂總結(jié)：畫動(dòng)物要生動(dòng)，畫出它的特點(diǎn)，平時(shí)要多觀察才能夠很好的表現(xiàn)。
第四課
母雞
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖能力，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)色彩的冷暖搭配，深入理解色彩的漸變規(guī)律。
教學(xué)重難點(diǎn)：
如何用色彩表現(xiàn)母雞媽媽身體的各個(gè)部位。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張、范圖。教學(xué)過程：
一、看圖導(dǎo)入：觀察母雞媽媽如何捉蟲子吃？它的身體各個(gè)部位叫什么名稱？你喜歡它嗎？能模仿它走路、奔跑的樣子嗎？
二、新授：
1、自己構(gòu)圖，起稿。
2、從母雞媽媽頭部開始畫起。用哪些冷色或者暖色表現(xiàn)色彩的變化。
3、需要重復(fù)色相環(huán)里的某些色彩嗎？
三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
四、作品展示評(píng)價(jià)：誰畫的母雞媽媽色彩最美？誰添加的背景最自然美麗？誰的母雞媽媽最有愛？
九、課堂總結(jié)：生活中的雞媽媽和我們畫的總有不同，這是因?yàn)樗囆g(shù)源于生活而高于生活。
第五課
花朵
教學(xué)目標(biāo)：
通過練習(xí)畫花朵，提高對(duì)同類色、鄰近色的使用、搭配能力。感受油畫棒這種畫材的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)繪畫的興趣和信心。教學(xué)重難點(diǎn)：
花朵的造型，色彩的明暗、冷暖變化。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張、圖片、范作。教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入：用油畫棒能夠畫出多么美的畫呢？請(qǐng)大家欣賞老師帶來的作品，討論這些作品的技法與配色。
二、新授：我們也能畫出這么美的畫來，現(xiàn)在，我們就來試一試。
首先，還要構(gòu)圖，起稿，確定花朵、枝條、葉子的輪廓線很清晰，不混亂。
三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示評(píng)價(jià)：大家對(duì)自己的作品滿意嗎？你驚嘆在哪里？你運(yùn)用了幾種繪畫方法？還可以用其他方法嗎？
五、課堂總結(jié)：美是愛美的人辛勤創(chuàng)造出來的。大家只要多動(dòng)腦筋，認(rèn)真練習(xí)，也能畫出讓人驚艷的作品來。
第五課
風(fēng)景
教學(xué)目標(biāo)：
練習(xí)繪畫復(fù)雜一些的風(fēng)景作品，初步接觸有透視感的繪畫練習(xí)。學(xué)習(xí)色彩的冷暖交替、明暗變化。
教學(xué)重難點(diǎn)：風(fēng)景畫中的景物如何分組？每一組如何確定色彩的冷暖、深淺？
教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張、范作。教學(xué)過程：
一、看圖導(dǎo)入：你喜歡旅行嗎？喜歡拍照嗎？你能把風(fēng)景照片畫出來嗎？今天我們?cè)囈辉嚒?/p>
二、新授：
1、先認(rèn)真觀察這張風(fēng)景照片里有什么景物？
2、可以分幾組？依據(jù)什么劃分？每組景物的冷暖一樣嗎？明暗相同嗎？
3、你能根據(jù)照片構(gòu)圖嗎？
三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
四、作品展示評(píng)價(jià)：讓我們把自己的畫都放在遠(yuǎn)一些的地方，然后大家站在一起審視自己的作品哪些畫的好，哪些還不夠美觀舒服。然后拿回繼續(xù)完善。
十、課堂總結(jié)：只有不斷的修正，我們才能畫出讓自己滿意的作品來。
第六課
日出
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生憑記憶和想象畫出海上日出，訓(xùn)練學(xué)生的色彩搭配能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看到過海上日出嗎？那是怎樣的景象？誰可以詳細(xì)描述一下呢？
二、新授：
1、確定你的構(gòu)圖，畫出啊簡(jiǎn)潔的圖稿。
2、確定你每部分使用的色彩。
三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
四、作品展示評(píng)價(jià)：你覺得這樣的想象難不難？為什么？
五、課堂總結(jié)：只要認(rèn)真的觀察，讓記憶保存住我們腦海里的圖像，我們的記憶就能自行提供給我們豐富的繪畫資料。
第七課
作品臨摹
教學(xué)目標(biāo)：
通過臨摹優(yōu)秀的油畫棒作品，增強(qiáng)對(duì)色彩的整體認(rèn)識(shí)，提高作畫的水平。教學(xué)重難點(diǎn)：
范作中比較模糊的色彩和色彩的涂色方法。個(gè)別同學(xué)的起稿水平需要提高，加快起稿速度。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張、范作。教學(xué)過程：
一、看圖導(dǎo)入：你喜歡哪幅作品？你能分析出來它用了哪些技法嗎？你想試一試嗎？
二、新授：
1、自己分析畫面的色彩如何搭配的。
2、起稿，完成初步的構(gòu)圖和細(xì)節(jié)。
三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示評(píng)價(jià)：對(duì)于臨摹我們?cè)撚性鯓拥膽B(tài)度？既不要完全脫離嗎，也不能完全照搬。
五、課堂總結(jié)：臨摹之所以能快速提高我們的繪畫水平，因?yàn)槲覀兡軌蚍治?、學(xué)習(xí)它。
第八課
作品臨摹
教學(xué)目標(biāo)：
交換上次課臨摹的作品，繼續(xù)臨摹優(yōu)秀作品。提高繪畫水平，鞏固所學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)互相交流。教學(xué)重難點(diǎn)：
如何準(zhǔn)確畫出原作中的色彩。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張、范作。教學(xué)過程：
一、看圖導(dǎo)入：同學(xué)們，我們這節(jié)課交換手中的圖片，繼續(xù)臨摹。請(qǐng)大家按照上次課學(xué)習(xí)的順序認(rèn)真練習(xí)。
二、新授：
1、細(xì)致觀察，認(rèn)真識(shí)記。
2、鉛筆起稿，畫出整幅圖的草稿。
三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
四、作品展示評(píng)價(jià)：把你的作品和上次其他同學(xué)練習(xí)的放在一起比較一下，誰的更接近原作。誰的更美？
五、課堂總結(jié)：每個(gè)人對(duì)于相同食物的看法是不同，也導(dǎo)致每個(gè)人畫出不同色調(diào)、不同風(fēng)格的畫來。
第九課
自己創(chuàng)作
教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)繪畫創(chuàng)作，提高繪畫水平，培養(yǎng)繪畫興趣。增加對(duì)于美術(shù)的認(rèn)知能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：如何確定自己繪畫的主體物和確定主題。色彩的搭配和應(yīng)用的技法。
教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：今天，我們也來做大師，自己創(chuàng)作一幅獨(dú)特的作品。不要害怕，你能行！
二、新授：
1、你的繪畫對(duì)象是誰？你怎么構(gòu)圖？
2、你確定用暖色調(diào)還是冷色調(diào)呢？
3、你主要用什么方法表現(xiàn)？
三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
四、作品展示評(píng)價(jià)：你怎么評(píng)價(jià)自己的創(chuàng)作作品？你認(rèn)為自己的作品是成功了還是失敗了？為什么？
五、課堂總結(jié)：你如果害怕失敗，那還是技術(shù)水平不夠高。那就要提高自己的繪畫水平，而這一切都要多看多聽，逐漸變化。
第十課
自己創(chuàng)作
教學(xué)目標(biāo)：
提高學(xué)生自己作畫的能力，完善自己的技法。提高對(duì)于美術(shù)的認(rèn)知水平。
教學(xué)重難點(diǎn)：如何把握創(chuàng)作速度，以及如何整體完善。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，創(chuàng)作出自己的美術(shù)作品是所有藝術(shù)家的夢(mèng)想，我們也不會(huì)例外。所以請(qǐng)你們大膽的創(chuàng)作，讓我們各自精彩。
二、新授：你腦海中出現(xiàn)了一幅美麗的圖畫了嗎？你能趕快捕捉出來嗎？
三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
四、作品展示評(píng)價(jià)：你怎樣評(píng)價(jià)自己的創(chuàng)作能力呢？你感受到創(chuàng)作的快樂了嗎？希望你們以創(chuàng)作為樂。
五、課堂總結(jié)：同學(xué)們，我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)很深入，大家對(duì)于油畫棒也有了更多的想法，也自創(chuàng)了很多的技法，老師也很敬佩你們的創(chuàng)造力，希望大家繼續(xù)深入研究它，讓油畫棒畫出來的畫也讓人驚艷！
油畫棒教案反思篇二
淺談?dòng)彤嫲綮o物畫教學(xué)
靜物畫作為繪畫基本功訓(xùn)練的一種方式，在創(chuàng)作過程中即可以鍛煉初學(xué)者的觀察能力，又可以培養(yǎng)其認(rèn)真細(xì)致的表現(xiàn)能力。油畫棒代替水彩、水粉等形式來進(jìn)行色彩練習(xí)，色彩鮮艷，質(zhì)地細(xì)膩。油畫棒靜物畫將兩者結(jié)合起來，通過在小學(xué)中年級(jí)的課堂教學(xué)實(shí)踐，我感覺到孩子的學(xué)習(xí)興趣逐步濃厚，與此同時(shí)，孩子的觀察能力、想象能力以及造型能力有了較大幅度的提高，特別是色彩的表達(dá)能力，并不斷創(chuàng)作出較為精彩的作品。
在對(duì)油畫棒的應(yīng)用和教學(xué)過程中，通過在課堂上的實(shí)踐摸索，我感到油畫棒靜物畫有許多優(yōu)勢(shì)是其它繪畫工具所不能比擬的，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。一是直觀性的優(yōu)勢(shì)。
首先，油畫棒作為固體顏料制成的一種有趣的繪畫工具，學(xué)生可以直接握筆作畫，這比起用毛筆蘸顏料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作要方便得多。而且油畫棒的表現(xiàn)手法靈活多樣，有厚涂法、薄涂法、映襯法等。如厚涂法中，色彩的使用，它表現(xiàn)時(shí)的層層相加，孩子可以很清楚地看到，哪塊顏色用了哪支油畫棒，方法簡(jiǎn)便容易掌握，同時(shí)能很好地判斷色彩的不同成分。另外，老師在畫示范畫時(shí)，學(xué)生可以從一支支油畫棒的更換使用中，清楚地看到色彩的微妙變化。激發(fā)孩子們的繪畫興趣，充分表現(xiàn)自己的欲望。二是濃厚興趣的優(yōu)勢(shì)。
羅素曾說過：一個(gè)人感興趣的事情越多，快樂的機(jī)會(huì)也越多，而受命運(yùn)擺布的機(jī)會(huì)就越少。興趣是一種對(duì)智力活動(dòng)有重要影響的非智力因素。古今中外卓有成就的人，無不對(duì)自己的事業(yè)有著強(qiáng)烈濃厚的興趣。而個(gè)體一旦對(duì)某種活動(dòng)產(chǎn)生興趣，就會(huì)提高這種活動(dòng)的效率。學(xué)畫也是如此。由于靜物畫造型簡(jiǎn)單，通過指導(dǎo)，學(xué)生可以很快地用油畫棒畫出立體感，表現(xiàn)色彩的變化。通過油畫棒不同的表現(xiàn)手法表現(xiàn)出來靜物，色彩鮮艷、飽和、質(zhì)地細(xì)膩，學(xué)生感受著小小畫筆帶來的神奇與美妙，興趣日益濃厚，不斷創(chuàng)作出有色彩變化的“寫實(shí)”作品。我注意抓住每位學(xué)生繪畫的特點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)他們作品中的每一處閃光點(diǎn)，再指出哪些地方如果改進(jìn)一下效果會(huì)更好。這樣，不僅使學(xué)生充滿信心，而且激發(fā)了學(xué)生繪畫的興趣。特別是當(dāng)孩子遇到困難，繪畫興趣不濃時(shí)，要多對(duì)他們說幾聲“你很棒”“相信你會(huì)畫得更好”“如果……就更漂亮了”“若能……就更好了”等激勵(lì)、提示性語氣，使孩子們的自信心增強(qiáng)。同時(shí)，油畫棒靜物畫既不會(huì)出現(xiàn)水彩畫中把握不住的易“焦”、易“枯”等現(xiàn)象；也不會(huì)有水粉的“灰”“粉”等現(xiàn)象的出現(xiàn)。所以容易畫“象”，這正符合這一年齡特征的學(xué)生“寫實(shí)”追求。三是材料上的優(yōu)勢(shì)。
現(xiàn)在繪畫工具有很多，油畫棒作為最普通的一種繪畫工具，在任何地方都很容易買到，價(jià)格相對(duì)也比較便宜，現(xiàn)在市面上的油畫棒有各種品牌，多達(dá)10余種，而且還極其便于攜帶。再者，它不需要其它的輔助工具（如調(diào)色盤、水桶、毛筆等），簡(jiǎn)便易行，對(duì)紙的要求也不高，普通紙、水粉紙等均可。
經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，針對(duì)油畫棒靜物畫的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)實(shí)施中，我共分三個(gè)階段來進(jìn)行： 其一是臨摹階段。
先是臨摹造型簡(jiǎn)單的物體（如水果、小動(dòng)物等），進(jìn)行無背景的臨摹，這一階段主要練習(xí)用變化的色彩表現(xiàn)出有立體感的物體，使孩子初步感受油畫棒帶來的美妙色彩，引發(fā)孩子們的興趣。接著是選取造型簡(jiǎn)單，色彩有一些變化的靜物畫，選取局部來臨摹，同時(shí)讓孩子注意突出主要物體，做到主次分明，變化均勻。然后，進(jìn)行整幅畫的臨摹，學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)，主要物體不宜畫在紙的正中，以免呆板；亦不宜畫得太靠近紙邊，避免畫面產(chǎn)生不穩(wěn)定感，學(xué)會(huì)整體構(gòu)圖，填畫背景，感受整體的色調(diào)，同時(shí)分析色彩的變化，色彩飽和度的運(yùn)用，冷暖色調(diào)的搭配，明暗度的使用等。最后，選擇精彩的靜物畫作品讓孩子細(xì)致地臨摹，給予充足的時(shí)間，讓他們耐心、細(xì)致地去“磨”，要求越“象”越好，培養(yǎng)他們的整體色彩表現(xiàn)能力，鍛煉孩子們的意志與毅力，增強(qiáng)他們的自信心。其二是寫生階段。
這一階段相對(duì)較難，由于孩子年齡較小所以不能用專業(yè)水平來要求學(xué)生，畫的時(shí)間也不易太長(zhǎng)，將重點(diǎn)放在表現(xiàn)對(duì)象的色彩關(guān)系上，造型以概括、簡(jiǎn)練為主。這一階段的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察色彩的微妙變化，學(xué)會(huì)用油畫棒的色彩來表現(xiàn)具體的實(shí)物，學(xué)會(huì)用幾種顏色混涂形成某種顏色，如平涂填色法、調(diào)和過渡法、重疊刮色法、疊色薄畫法等表現(xiàn)手法，同時(shí)學(xué)會(huì)判斷整幅畫的色彩傾向。使學(xué)生在感受靜物畫表現(xiàn)方法的同時(shí)，感受油畫棒無窮的色彩魅力。其三是應(yīng)用階段。
繪畫創(chuàng)作是一種復(fù)雜的精神活動(dòng)，是兒童最直接的、最自由的、最便捷的情緒表達(dá)方式，他們通過繪畫創(chuàng)作，來充分表達(dá)自己的內(nèi)心情感和對(duì)外部世界的感受。而這一感受主要來源于體驗(yàn)生活，通過用心體驗(yàn)了解事物的特點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)事物的感受，從而做到胸有成竹。由于孩子年齡尚小，所以學(xué)習(xí)油畫棒靜物畫的時(shí)間不宜太長(zhǎng)。興趣是促進(jìn)孩子積極主動(dòng)進(jìn)行各種活動(dòng)的動(dòng)力，因此學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)不斷更新有一定的“新穎性”，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)孩子豐富的想象力和創(chuàng)造精神。經(jīng)過前面一段時(shí)間的練習(xí)后，讓孩子把學(xué)習(xí)的涂色方法和色彩知識(shí)應(yīng)用到創(chuàng)作畫中，從中我們可以明顯感覺到與其沒有練習(xí)過靜物畫的孩子相比，在色彩表現(xiàn)上有較大的差別。一分耕耘，一分收獲。在課上我耐心仔細(xì)地向?qū)W生傳授美術(shù)知識(shí)，在課下我利用自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。我所任教的學(xué)生，先后有百余人在國際、全國、省市區(qū)多次獲獎(jiǎng)，取得了優(yōu)異成績(jī)。
繪畫創(chuàng)作能陶冶人的情操，凈化人的心靈，提高人的素質(zhì)。在油畫棒靜物畫的教學(xué)過程中，教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生的美感和耐性進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生在思維、觀察、表現(xiàn)等各方面，同步發(fā)展。在提倡素質(zhì)教育的今天，作為一名青年教師，更應(yīng)把握時(shí)代脈搏，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，不斷開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為本，逐漸提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力,適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，切實(shí)體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為本的觀念，更好地實(shí)現(xiàn)美術(shù)課程的目標(biāo)，更全面地貫徹和領(lǐng)會(huì)好素質(zhì)教育的精神?？粗鴮W(xué)生一幅幅構(gòu)思新穎的美術(shù)作品，我感到由衷的欣慰與自豪，也激勵(lì)著我，不斷探究出更好更加適合學(xué)生的美術(shù)教法，奉獻(xiàn)給這些可愛的孩子們！
油畫棒教案反思篇三
一、教學(xué)課題：
油畫棒
二、教學(xué)課時(shí)：
4課時(shí)
三、教學(xué)重點(diǎn)：
油畫棒的使用技巧以及色彩的合理運(yùn)用。
四、課前準(zhǔn)備：
ppt課件 鉛筆 橡皮 畫紙 油畫棒
五、教學(xué)過程 ：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握一定的油畫棒繪畫技法； 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩，感受色彩的象征意義； 鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的事物與情感，進(jìn)而培養(yǎng)其審美感知的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 油畫棒的使用技巧以及色彩的合理運(yùn)用。教學(xué)方法： 欣賞法、講授法、演示法、實(shí)踐指導(dǎo)法。教具準(zhǔn)備： 彩色圖片、彩色畫紙、油畫棒。
六、教學(xué)過程；
一、導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)漸變技法的種類：?jiǎn)紊?、雙色、多色
2、范圖展示（如圖1）這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用漸變技法制作紙筒小人。
二、講授新課
1、繪制步驟（1）裁紙（將八開的紙對(duì)裁成16開）（2）根據(jù)紙的高度確定構(gòu)圖，起大形。（3）利用漸變技法畫人物（4）利用漸變技法畫背景（5）將畫好的畫面卷起來用雙面膠粘上。系上繩子
2、作品欣賞討論
三、鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
1、注意：構(gòu)圖要合理；先涂深顏色再涂淺顏色 ；顏色與顏色之間過度要協(xié)調(diào)；顏色與顏色之間對(duì)比要強(qiáng)烈些。
2、學(xué)生運(yùn)用漸變技法練習(xí)在卡紙上繪制人物，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
四、作業(yè)點(diǎn)評(píng) 常見的問題：
1、顏色之間過度的不自然
2、畫面顏色不夠豐富
3、構(gòu)圖上部分同學(xué)還存在問題
五、教師總結(jié)
1、漸變技法：?jiǎn)紊?、雙色、多色
2、畫面要求：構(gòu)圖合理，顏色豐富多變，兩種顏色之間的過度要自然
六、作業(yè)布置 課后繼續(xù)完成一個(gè)紙筒小人再將其與本節(jié)課制作的紙筒小人合并一起。
油畫棒教案反思篇四
油畫棒的漸變技法單元課題：油畫棒的漸變技法 課時(shí)：
2課時(shí)
設(shè)計(jì)策略：
突出三個(gè)結(jié)合：
1.自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的結(jié)合。2.個(gè)體學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的結(jié)合。3.教師示范與當(dāng)堂訓(xùn)練的結(jié)合。
教材分析：
在此之前我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)編，油畫棒的基本涂色方法，本節(jié)所學(xué)內(nèi)容是油畫棒的漸變技法，為上節(jié)課的一個(gè)補(bǔ)充和延伸，與之前的技法相比更加具有靈活性，從而處理畫面的效果更加活潑生動(dòng)。學(xué)情分析：
由于我校學(xué)生屬中專學(xué)生，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，我們以培養(yǎng)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，小部分同學(xué)對(duì)油畫棒有一定了解的，可起學(xué)習(xí)骨干作用，從而帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究，培養(yǎng)學(xué)生解決問題和與人合作的意識(shí)及能力。加之學(xué)生自己的一些發(fā)揮，預(yù)想畫面效果應(yīng)該更加豐富多彩。教學(xué)設(shè)計(jì)：
課前部分先以復(fù)習(xí)導(dǎo)入，范例引入，簡(jiǎn)單明了，讓學(xué)生回想之前所學(xué)的知識(shí)，并明確學(xué)習(xí)目的，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，本課體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的方法，課堂中充分突出學(xué)生的主體地位，以小組討論，分組發(fā)言的方式解決問題，實(shí)踐訓(xùn)練為主要部分，進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中不以教師的教為主導(dǎo)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師輔助教學(xué)的新課堂，促使學(xué)生主動(dòng)思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo)：
1、在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)油畫棒漸變涂色的方法。
2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，將油畫棒漸變的涂色方法運(yùn)用到幼兒園實(shí)際教學(xué)工作和美化現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家園、熱愛自然的崇高情感，使學(xué)生在德、智、美等方面得到全面發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：油畫棒涂色的各類漸變方法。
教學(xué)難點(diǎn)：油畫棒涂色的各類漸變方法進(jìn)行有趣味的創(chuàng)作。教學(xué)工具：
1、教師：油畫棒各類漸變的涂色方法范畫若干、油畫棒、筆、小刀等。
2、學(xué)生：收集素材若干、油畫棒、筆、小刀等。教學(xué)方法與手段：
基于學(xué)校美術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀——學(xué)生對(duì)理論課學(xué)習(xí)缺乏興趣進(jìn)行反思，提出了合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，按照分析解讀問題——討論分析——提出解讀問題的方案——課堂練習(xí)——自評(píng)互評(píng)——教師總結(jié)等多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的基礎(chǔ)教學(xué)。教師采用提問、輔導(dǎo)、總結(jié)的方法進(jìn)行課堂教學(xué)。學(xué)生在討論、分析、實(shí)踐中共同學(xué)習(xí)。教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課： 教師活動(dòng)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，出示范例。
二、講授新課： 教師活動(dòng)：
（一）概念：
教師啟發(fā)大家從字面的意思去理解什么是漸變，最后總結(jié)。教師總結(jié)：
漸變，逐漸發(fā)生改變。這里是指柔和暈染開來的色彩，從明到暗，或由深轉(zhuǎn)淺，或是從一個(gè)色彩過渡到另一個(gè)色彩，充滿變幻無窮的神秘浪漫氣息。
（二）學(xué)習(xí)油畫棒涂色的漸變方法意義所在。
1、有利于培養(yǎng)大家善于發(fā)現(xiàn)生活中美的事物。
2、學(xué)習(xí)油畫棒的漸變技法應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)與生活之中，為制作玩具、教具及幼兒園環(huán)境布置提供基本的技能和方法。
逐漸改變，由深轉(zhuǎn)淺，一個(gè)色彩過渡到另一個(gè)色彩 實(shí)用
（三）油畫棒漸變的分類。
1、單色漸變
2、雙色漸變
3、多色漸變
（四）油畫棒漸變的鞏固練習(xí)。學(xué)生練習(xí)：
拿出學(xué)生課前準(zhǔn)備的未上色的畫稿，運(yùn)用本堂課所學(xué)技法，表現(xiàn)畫面色。設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，使其在輕松愉悅的教學(xué)活動(dòng)中，完成本堂課的活動(dòng)。同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)藝術(shù)文化的學(xué)習(xí)以及持久興趣，積極主動(dòng)的進(jìn)行更深一步的探索和研究。學(xué)生分別練習(xí)，并且得到鞏固。
（五）師生共同評(píng)論： 教師活動(dòng)：
完成后，教師把學(xué)生的作品放到講臺(tái)上，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的自評(píng)、互評(píng)。然后教師從作品的總體設(shè)計(jì)、比例、色彩、技法、最后效果上進(jìn)行總評(píng)。（以鼓勵(lì)為主，對(duì)作品中存在的問題評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)方法。）學(xué)生評(píng)論： 進(jìn)行自評(píng)： 進(jìn)行互評(píng)： 設(shè)計(jì)意圖：
（六）教師示范：
教師活動(dòng)：當(dāng)堂示范一種學(xué)生沒有想到的類別。例如：頭發(fā)的處理。（多色漸變）
1、材料：油畫棒、圖畫紙、鉛筆等。
2、制作方法及步驟：（1）設(shè)計(jì)：
在圖紙上設(shè)計(jì)出帶有頭發(fā)的臉和形態(tài)，要有個(gè)性表情，有趣可愛。最好是表情搭配協(xié)調(diào)、有故事。我們共同設(shè)計(jì)一張《我的媽媽》。（2）頭發(fā)的制作：
1、先把頭發(fā)涂成多色漸變。
2、再蓋上一層黑色。（平涂法）
3、最后刮，可刮直線、波浪線、電話線等等
4、調(diào)整裝扮完成
三、歸納小結(jié)
油畫棒教案反思篇五
前言
繪畫是美術(shù)教學(xué)的主要形式。讓學(xué)生從小動(dòng)手作畫，做親身的體驗(yàn)掌握一些繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技巧，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和審美能力，促進(jìn)智力的發(fā)展，陶冶品格等方面都具有重要的意義。就繪畫本身來說，它是用線條、色彩或明暗等造型手段，塑造了藝術(shù)形象，不僅具備了和諧、平衡、對(duì)稱等能引起美感的形式條件，而且也是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)審美關(guān)系的形象體現(xiàn)。對(duì)學(xué)生來說，在繪畫教學(xué)中，能培養(yǎng)他們對(duì)自然美、生活美和藝術(shù)美的認(rèn)識(shí)能力。
一、油畫棒畫：
是一種在顏料中加入蠟質(zhì)材料等中介物質(zhì)后所做的畫。通常，我們使用的工具類似于油畫棒有：普通蠟筆、油粉筆、色粉筆等種類。
二、油畫棒畫的特點(diǎn)：
油畫棒的效果比較象油畫的效果，可以做到很艷的效果，很沉的效果，又因?yàn)橄炠|(zhì)中含油，故而畫面有光滑感，畫面防水，可以重復(fù)上色。
三、作油畫棒畫應(yīng)注意的問題：
油畫棒的顆粒較粗，作畫時(shí)，要上色均勻，盡量達(dá)到平整，如重疊的上幾遍顏色，會(huì)有更加柔和的效果，故除畫最亮的白、黃以外，其他部分顏色一般至少用三種顏色逐遍涂成。
四、油畫棒畫的優(yōu)點(diǎn)：
在上色的時(shí)候，持筆在所需上色之地涂色，既方便又快捷，可以取得明快而華麗的色彩效果。
五、作畫步驟：
1、構(gòu)思：在草稿紙上作好構(gòu)圖。
2、用鉛筆在繪畫紙上上好正稿。
3、上色時(shí)，從最淺色上起，由淺到深一遍遍加深，如：要得深綠色，可上5種顏色，重復(fù)5遍完成，在涂檸檬黃、淡綠、深綠、普藍(lán)后加一點(diǎn)黑，這樣的效果，色彩豐富，透過一層，可以看到下邊的幾層，肌理效果真實(shí)。
4、整幅畫上完色以后，用油性筆勾黑邊，加強(qiáng)效果。
5、蠟筆畫適合低年級(jí)和美術(shù)基本功較弱的同學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，讓每個(gè)同學(xué)都可以去體驗(yàn)制造美的感覺，體驗(yàn)多彩多姿的色彩，讓學(xué)生的眼界更開闊。
1、美麗的海底世界
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上，用繪畫表現(xiàn)魚的形態(tài)和簡(jiǎn)單動(dòng)作
2、促進(jìn)學(xué)生形象思維的發(fā)展及培養(yǎng)幼兒豐富的想像力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操和保護(hù)生態(tài)的意識(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫作品《海底世界》、水彩筆、油畫棒、紙張人手各一份?；顒?dòng)過程：
一、導(dǎo)入
回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物
問：“同學(xué)們，大家知道海底世界是什么樣子的嘛？”
（讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，教師提醒學(xué)生完整的表達(dá)并說出不同的海底生物的樣子）
二、嘗試作畫
出示海底世界的圖片，并講解圖片的特點(diǎn)
1、讓學(xué)生在紙上嘗試自己用簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)出海底生物
問：“你設(shè)計(jì)的是什么呀？想要畫成什么花紋、什么顏色的呢？”（比如有小朋友畫“魚”，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征）
2、在已經(jīng)畫出的動(dòng)物身上添些不同的花紋，把這些動(dòng)物放入海底世界中。問：“看誰畫的種類最多，誰設(shè)計(jì)的最棒？”
3、鼓勵(lì)幼兒在畫面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩，提醒學(xué)生在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置，不要涂到外面，也不要畫到衣服上。
三、作品展示，進(jìn)行評(píng)價(jià)
1、展示作品互相欣賞；
2、選出自己喜歡的畫并說說為什么。
2、可愛的小蘑菇
活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。
3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，引出課題
1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要
到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時(shí)太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎？(自由議論)
2．原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？
二、教師示范作畫
1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的?怎么畫呢?(觀察后自由討論)
2、教師讓學(xué)生總結(jié)畫蘑菇的方法，（ppt出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng)，小白兔，真喜歡。
3、教師示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。
三、生作畫，師巡回指導(dǎo)
1.發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提醒學(xué)生作畫時(shí)注意頂和柄的銜接。
2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。
3、幫助能力差的學(xué)生畫好蘑菇頂，并鼓勵(lì)學(xué)生自己模仿作畫。
四、展覽并講評(píng)作品。
3、小烏龜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、要求能抓住烏龜?shù)奶卣鬟M(jìn)行繪畫。
3、嘗試?yán)悯r艷的色彩把畫面畫的豐富，發(fā)展創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
故事《會(huì)游動(dòng)的小島》、油畫棒、繪畫紙、范圖 活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、小故事《會(huì)游動(dòng)的小島》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、《會(huì)游動(dòng)的小島》原來是什么呀？今天我們就來學(xué)習(xí)畫烏龜。
二、基本部分
1、出示范例引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：提問小朋友看，你在畫面上看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生欣賞完畫后回答）。
師：那你們知道這幅畫是怎么畫的嗎？
2、教師示范繪畫烏龜?shù)姆椒ā?/p>
先用筆畫烏龜?shù)谋硽?，再給烏龜畫上頭和眼睛嘴巴，最后給烏龜畫上四條腿，再給畫面添畫上天空和湖面等相應(yīng)的背景，最后給整幅畫圖上漂亮的顏色。
4、學(xué)生自由繪畫《烏龜》，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
展示作品，引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品。比比誰的畫面豐滿，色彩鮮艷。
4、小汽車
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，反光鏡等，使學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力有所提高。
2、引導(dǎo)學(xué)生選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美，注意圖色時(shí)的要點(diǎn)，如均勻、不涂到輪廓之外等。
3、在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的收放物品的方法，學(xué)會(huì)按口令做出反應(yīng)，形成有序的活動(dòng)常規(guī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、收集玩具汽車，利用游戲時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生邊玩邊觀察。
2、大的汽車模型（轎車、公共汽車），音樂《開汽車》，道具紅綠燈。
3、作畫紙，水筆與油畫棒。
活動(dòng)過程：
1、玩開汽車的游戲，引出課題。
在音樂聲中，學(xué)生與教師一起開汽車，師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會(huì)怎么樣？那我們可不能闖紅燈啊！”出示大的汽車模型，進(jìn)入下一步。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察汽車的外部結(jié)構(gòu)。
師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？像什么形狀？顏色怎樣？”引導(dǎo)學(xué)生大膽講述，表達(dá)自己的想法和意愿。
3、學(xué)習(xí)繪畫汽車。
出示模型，師：“老師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來，你們一起來幫助我，好嗎？”請(qǐng)學(xué)生嘗試?yán)L畫大的輪廓，教師與學(xué)生一起添畫小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)學(xué)生觀察的結(jié)果邊講邊畫，使學(xué)生明白觀察的作用。
師：“大汽車畫好了，現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來畫一畫自己喜歡的汽車，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”
4、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。
提醒學(xué)生先畫出大的輪廓，幫助能力差的學(xué)生定位。鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的觀察添畫細(xì)節(jié)。
5、講評(píng)
（1）學(xué)生在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。（2）教師觀察，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（3）給未完成的學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。
5、口腔三寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
牙刷、牙膏、杯子、畫紙、油畫棒?；顒?dòng)過程：
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們刷牙的時(shí)候都用到了什么東西呢？
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和學(xué)生一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭??？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請(qǐng)學(xué)生上前把自己的想法在紙上畫出來）
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”（4）再請(qǐng)學(xué)生上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、學(xué)會(huì)觀察
師展示杯子，牙膏，引導(dǎo)學(xué)生觀察繪畫。
五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞作品。
6、花花牛
活動(dòng)目標(biāo)：
1、抓住事物的主要特征，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)筆畫的方法來繪畫。
2、喜歡簡(jiǎn)筆畫，敢于用流暢的線條大膽表現(xiàn)。活動(dòng)過程：
一、欣賞牛的圖片，感知體驗(yàn)牛的特征。
1、謎語導(dǎo)入：身體粗壯有長(zhǎng)角，大人小孩都愛它，給人奶汁它吃草，渾身上下都是寶。
2、出示牛的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試?yán)L畫。
提問：牛是什么樣子的？你愿意來試著畫一畫嗎？
二、欣賞作品《牛》，感受繪畫手法。
1、出示作品《牛》提問：畫上畫的是什么？你是怎么看出來的？這兩幅圖一樣嗎？你最喜歡哪一幅？為什么？
2、引導(dǎo)孩子觀察每幅畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受用簡(jiǎn)潔的線條勾畫出牛的最基本特征。
3、小結(jié)：原來畫畫首先要抓住事物的主要特點(diǎn)來創(chuàng)作，這樣作品才會(huì)一眼就讓人看出來畫的是什么，才會(huì)很生動(dòng)。
三、嘗試學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)筆畫的方式畫周圍事物。
1、出示空白的小畫冊(cè)，啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)筆畫的方式繪畫。
提問：這里的畫板上有一些小畫冊(cè)，你愿意用簡(jiǎn)單的線條來畫畫嗎？
2、介紹繪畫內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒用流暢、肯定的線條表現(xiàn)繪畫。
師：那我們就來當(dāng)小畫家，給活動(dòng)室的物品畫像吧！
3、學(xué)生用油畫棒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
三、展覽學(xué)生作品，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
1、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)說一說自己的繪畫方法，提升經(jīng)驗(yàn)。
3、將孩子們的作品與搜集的作品展覽在一起，感受成功的快樂。
7、捕鼠能手
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察貓頭鷹，并畫出簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。
2、啟發(fā)學(xué)生畫出貓頭鷹的活動(dòng)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒合理布局。
3、了解貓頭鷹的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛貓頭鷹的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備
范例一張、油畫棒、畫紙 活動(dòng)過程
一、通過謎語引出課題，激發(fā)興趣。
出示謎語：遠(yuǎn)看像只貓，近看是只鳥。晚上捉田鼠，天亮睡大覺。你知道謎語里說的是誰嗎？你見過貓頭鷹嗎？在哪里見到的？
二、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談話，感知貓頭鷹的習(xí)性。
1、提問：貓頭鷹生活在哪里？它長(zhǎng)得什么樣？有什么特別的本領(lǐng)嗎？
2、小結(jié)：貓頭鷹最喜歡夜晚出來活動(dòng)，抓田鼠，是我們的好朋友。它圓圓的頭上有兩只圓圓的眼睛，一張堅(jiān)硬的嘴巴，還有兩只尖尖的耳朵，圓圓的身子上有一對(duì)翅膀，身體下面有兩只腳，全身長(zhǎng)著咖啡色的羽毛。
三、出示范例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，進(jìn)一步掌握貓頭鷹的外形特征。
今天我們把自己見到的貓頭鷹畫出來。畫貓頭鷹時(shí)，先畫圓圓的頭，再畫眼睛，嘴巴，耳朵，然后畫圓圓的身子，翅膀，腳，最后畫羽毛。
四、學(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，添加樹木、田野等相應(yīng)的背景。
2、提醒學(xué)生涂色時(shí)注意畫面的整潔。
五、展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
1、引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、評(píng)價(jià)。
2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生給大家介紹自己作品。
3、老師總結(jié)評(píng)價(jià)
8、小刺猬
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)畫半圓形
2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
油畫棒、畫紙、課件 活動(dòng)過程：
一、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察
出示課件。提問：這是誰？
小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己）
二、以故事的形式，引出主題。（課件）
小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
三、教師示范
小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）
四、創(chuàng)作要求
小刺猬看見地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
五、涂色
1、選用暖色調(diào)，使用漸變法涂畫小刺猬，并用綠色調(diào)涂畫草地。
2、.使用漸變法畫小刺猬身上的物品，用薄涂法處理天空。
3、進(jìn)一步刻畫畫面細(xì)節(jié)內(nèi)容，最后整理畫面
六、講評(píng)
1、引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、評(píng)價(jià)。
2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生給大家介紹自己作品并說一說自己的繪畫方法。
3、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。
9、蜘蛛
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩學(xué)生了解蜘蛛的習(xí)性。
2、通過表達(dá)各種事物提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過各種畫線的活動(dòng)提高學(xué)生力量的調(diào)節(jié)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備
,蜘蛛照片、油畫棒、畫紙、課件 活動(dòng)過程
一.用猜謎語的方式向孩子們介紹蜘蛛。
我有8條腿，我能吐出長(zhǎng)長(zhǎng)地細(xì)絲。
我可以用吐出的細(xì)絲搭出我的家，我是誰呢?
談?wù)勚┲搿?/p>
你見過蜘蛛嗎?
你在哪兒見過蜘蛛?蜘蛛正在干什么? 見過蜘蛛后你有什么感想? 二.聽聽關(guān)于蜘蛛的希臘神話。
從前有一位叫阿拉克尼的美麗的女孩兒，她能制作出神奇美妙的布料。有一天，阿拉克尼向雅典女神提出要舉辦一次制作布料大賽。但是雅典女神很生氣，把阿拉克尼制作的布料全部毀掉了。阿拉克尼很傷心，于是便上吊自殺了。雅典女神受到良心的譴責(zé)，把死去的阿拉克尼變成了蜘蛛。從此，變成蜘蛛的阿拉克尼就開始用蜘蛛絲來制作漂亮的布料。
阿拉克尼是怎樣變成蜘蛛的?
1.說說蜘蛛的樣子以及它的飲食。
-蜘蛛長(zhǎng)什么樣子?(蜘蛛和蝦、螃蟹一樣是節(jié)肢動(dòng)物。)
-蜘蛛以什么為食?(蜘蛛吃可以動(dòng)的活物。)蜘蛛為什么要撒網(wǎng)呢?
-蜘蛛網(wǎng)是怎樣做的呢?(蜘蛛體內(nèi)的液體流出體外，遇見空氣后就變成了絲。蜘蛛用黏黏的蜘蛛絲捕食，一但食物粘在蜘蛛網(wǎng)上就再也不能逃脫了。)畫出蜘蛛網(wǎng)
3.用簽字筆畫出蜘蛛的腿。
三、[結(jié)尾]
1.讓孩子們把完成的蜘蛛作品介紹給朋友們
2.總結(jié)活動(dòng)
10、菠蘿
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)大膽繪畫的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-菠蘿
2、涂色-畫紙，油畫棒?；顒?dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.猜謎語，引起興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長(zhǎng)滿魚鱗，頭像公雞尾巴。
說來不是動(dòng)物，水果店里見它。
請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)
2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?
二、展開
1.感知菠蘿的顏色
課件播放：
引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)
2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿
(1)教師講解示范涂色的方法
今天我們用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，(2)提醒學(xué)生涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿，激起涂色欲望。
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，完成作品。
5.展示作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束
展出全部作品，請(qǐng)學(xué)生觀賞并相互評(píng)價(jià)。
11、大公雞
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解暖色與冷色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色彩對(duì)比的美感。
2.在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的美感，感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的意識(shí)和大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片、油畫棒、彩筆、畫紙等 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
下面請(qǐng)同學(xué)們看大公雞圖片。課件
師：大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？
1、顏色看著漂亮，供人觀賞。
2、早上叫人起床。
3、能斗雞給人樂趣等。
師：同學(xué)們真棒！說出了大公雞這么多的好處！我們今天就來走進(jìn)大公雞，了解大公雞。板書：大公雞
二、教授新課
1、師：剛才我們看了生活中的公雞，下面我們一起來看看畫家作品中的大公雞。出示課件
2、師：這張大公雞畫得真好看，為什么畫得這么漂亮?。可荷势G麗
3、師：同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲，找朋友。（教師做好色塊，學(xué)生擺出對(duì)比色，談感覺）
4、師：下面我們欣賞這幅作品，這是農(nóng)民畫家畫的《金雞展翅》，作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞？生：有冷色也有暖色。
5、師：請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察作品，作品中哪些顏色為暖色，哪些顏色為冷色？哪些顏色用的有規(guī)律？看哪幅畫面顏色用的精彩？
6、師：（課件展示）出示多幅大公雞的圖片：
師：下面我們來看這張學(xué)生作品怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？觀察分析和剛才那幅圖有什么不同？
生：（顏色的漸變，公雞展示脖子的美麗，造型奇特，勇敢活潑，顏色艷麗，（提倡學(xué)生個(gè)性發(fā)揮，教師正確引導(dǎo)）。
7、師：這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。首先設(shè)計(jì)構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個(gè)特點(diǎn)部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩。注意色彩的對(duì)比，過度，漸變。（然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面）。師：（啟發(fā)學(xué)生用真實(shí)，想象，幻想，抽象多種手段來表現(xiàn)自己心目中的艷麗的大公雞，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用冷暖色對(duì)比的知識(shí)）。
師：通過以上的學(xué)習(xí)，我們就運(yùn)用冷暖色對(duì)比方法，畫一只艷麗的大公雞。四．學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)。
用冷暖色對(duì)比的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。
五.展示交流：
1.教師組織學(xué)生展示，交流，講評(píng)。
2.生之間就如何運(yùn)用冷暖色使畫面更好看進(jìn)行相互交流，拓展思路。
12、企鵝
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈了解企鵝的形態(tài)特征，大膽想象企鵝不同的動(dòng)態(tài)。⒉嘗試用橢圓形和三角形組合來繪畫企鵝?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
⒈企鵝圖片，冰山背景展板。⒉油畫棒、記號(hào)筆、畫紙等?；顒?dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入
⒈今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語：黑背白肚皮，搖搖擺擺走，冰天雪地它不怕，抬頭挺胸晃悠悠。（企鵝）
真聰明！為什么你們一猜就知道是企鵝？（重復(fù)企鵝的特征）你們知道企鵝生活在哪里嗎？
二、可愛的小企鵝
⒈在冰天雪地的南極，生活著一群群不怕冷的小企鵝，我們來看一看可愛的小企鵝們！
⒉（播放圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察企鵝的外形特征。）它的身體、嘴巴??是什么樣的？（橢圓形的身體；三角形的嘴巴、翅膀；圓圓的眼睛）⒊小企鵝正在做什么？（引導(dǎo)觀察企鵝的不同的動(dòng)態(tài)。）
三、企鵝
⒈（教師示范）在冰天雪地的南極有一個(gè)勇敢的大蛋，大蛋上有個(gè)半月形的頭，頭上長(zhǎng)著兩只圓圓的眼睛，尖尖的嘴巴出來了，啄破了蛋殼，伸出了兩只三角形的翅膀，還有兩只腳丫子。瞧！可愛的企鵝寶寶出生了！
⒉（涂色）一陣寒風(fēng)一吹來，好冷啊!我們趕快給企鵝寶寶穿上厚厚的黑皮襖，還有鞋子??
⒊企鵝寶寶好孤單呀，好想和朋友們?cè)谝黄鹜?，我們來幫他找個(gè)朋友。（師示
范側(cè)面企鵝畫法）
⒋你想畫什么樣的企鵝呢？（學(xué)生講述）
⒌我們快幫企鵝寶寶找朋友吧?。ü膭?lì)學(xué)生表現(xiàn)不同情狀、動(dòng)態(tài)的小企鵝。）⒍自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示
1、引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、評(píng)價(jià)。
2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生給大家介紹自己作品并說一說自己的繪畫方法。
3、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。
13、坦克
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用不同的線條、形狀、圖案裝飾坦克的花紋。2.感知和把握黑白的對(duì)比原則，了解不同的分割方法。3.大膽細(xì)致地繪畫，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、磁帶：《解放軍進(jìn)行曲》。
2、油畫棒、畫紙、記號(hào)筆?；顒?dòng)過程：
一、出示圖片，引起興趣。
教師：這是什么？（坦克）坦克是什么樣子的？
二、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)坦克。
教師：坦克的形狀我們畫出來了，怎樣用線條裝飾坦克呢？啟發(fā)想出用線條：曲線、直線、斜線、網(wǎng)狀線、虛線等；用圖案小花、樹、旗子、星星、數(shù)字等等。教師可根據(jù)學(xué)生的講述在黑板上畫出簡(jiǎn)單的裝飾紋樣供學(xué)習(xí)和參考。
三、引導(dǎo)學(xué)生裝飾坦克，啟發(fā)學(xué)生在坦克的身體和車輪上進(jìn)行裝飾。
四、教師交代任務(wù)，學(xué)生操作：
你想怎么裝飾坦克呢？（能力弱的學(xué)生先引導(dǎo)畫出簡(jiǎn)單的坦克形象）鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒畫坦克并用線條進(jìn)行裝飾。還可以再坦克的旁邊添畫其他的物品。五.展覽作品。
1.鼓勵(lì)學(xué)生說說是什么變成了你的坦克？
2.對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的坦克從線條裝飾的角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
14、海中狼——鯊魚
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂趣。
2.知道鯊魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來。
3.初步學(xué)習(xí)組織畫面。活動(dòng)準(zhǔn)備：
用藍(lán)色的水彩，油畫棒，海底圖等?；顒?dòng)過程：
一.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師：“小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？上個(gè)星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？” 二.欣賞圖片。
教師介紹鯊魚的形狀、顏色、特點(diǎn)及海洋里的景色。三.展示圖畫，教師講解示范。
教師：“這是一張老師畫的海洋里的魚，它是什么魚？（鯊魚）它長(zhǎng)的什么樣？（分析魚的結(jié)構(gòu)）今天我們來學(xué)畫大鯊魚吧。
鯊魚。先畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂
四、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。
（1）教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的學(xué)生畫鯊魚。
（2）提醒學(xué)生安排好畫面；鼓勵(lì)學(xué)生均勻涂色。
（3）提醒學(xué)生耐心的涂海水。
（4）還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。” 五.總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
將學(xué)生作品拼在一起，形成一幅大的“鯊魚世界”，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并說說哪些畫得好，為什么。
15、遨游太空
活動(dòng)目標(biāo) ：
引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作游太空后的想象畫，發(fā)展學(xué)生的想象能力； 鼓勵(lì) 學(xué)生立下探索大自然奧秘的宏愿，為人類多作貢獻(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、圖片、范畫、畫紙、油畫棒（彩色水筆）、鉛筆。教學(xué)過程 :
一、新課引入：
同學(xué)們，上節(jié)課我們遨游了神秘而美麗的海底世界，那么，你們知道太空又是一個(gè)怎樣的世界嗎？太空中有些什么呢？（學(xué)生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛(wèi)星、月亮......）你們想去游覽嗎？好！這節(jié)課張老師就帶你們?nèi)ビ斡[一下。（出示課題）
人類幾千年來不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，比如我國古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、張衡??。近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測(cè)器，去探索無邊無際的太空世界，取得了很多成果。那么，人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測(cè)太空世界的呢？（首先，要有航天發(fā)射中心，它是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等）
二、幻燈播放圖片（老師簡(jiǎn)單介紹）
我們一起游覽一下太空。坐上飛船，穿過云層，離開了地球，無數(shù)的星星像珍珠撒滿了天空，看，正在工作的衛(wèi)星、探測(cè)器、多么美麗的太空！這是木星。正在爆炸著的是恒星，好象盛開的鮮花，恒星在閃爍，金星在轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽在燃燒，在銀河系里，太陽系是極小的，讓我們到金星上去看一看，無邊的原野、美麗的色彩，我們又到了月球，科學(xué)家正在進(jìn)行科學(xué)考查。
三、學(xué)生討論怎樣游太空。
問：太空景色很美，你準(zhǔn)備怎樣游太空？請(qǐng)突出“游”的方法。
1、坐上各種飛行器。如：
2、穿上太空服（因?yàn)闆]有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中飄來飄去）。
四、指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。
1、在太空見到什么？
提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動(dòng)物，兒童樂園，高速公路??
2、看圖中的小朋友是怎樣想的？
（1）太空植物研究所，想美化太空世界。
（2）小朋友坐飛行器登上太空。（最主要的是哪個(gè)？）
（3）穿上太空服上太空，有各種星球、探測(cè)器、太空真是一個(gè)非常熱鬧的世界。
五、教師指導(dǎo)學(xué)生作畫：
1、講解和分析作畫步驟：
（1）先構(gòu)思。也就是坐什么樣的飛航去太空旅游。
（2）構(gòu)草圖。
（3）添畫細(xì)部，上顏色。
2、學(xué)生作畫，老師輔導(dǎo)。
六、講評(píng)、表彰
展出全部作品，請(qǐng)學(xué)生觀賞并相互評(píng)價(jià)。
16、橘子
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。
2、遷移已有的作畫經(jīng)驗(yàn)，探索畫小橘子的不同方法。
3、大膽嘗試，感受涂抹的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備
幻燈片、圖片、范畫、畫紙、油畫棒（彩色水筆）、鉛筆 活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)觀察。
(1)教師：看看，老師的口袋里藏了一個(gè)什么呀?小橘子是什么樣子的?
(2)教師：咦?這里還有一個(gè)是什么?和剛才的小橘子一樣嗎?哪里不一樣?
通過多次出示不同的橘子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)橘子的大小、形狀和顏色的不同。
二、出示作業(yè)紙和作畫的材料，探索畫橘子的不同方法。
(1)教師出示畫有水果籃的作業(yè)紙。
教師：這里有一個(gè)水果籃，可是里面空空的。誰會(huì)在籃子里變出一個(gè)小橘子呢?
誰愿意做魔術(shù)師上來試一試?(2)教師反饋并示范畫橘子的不同方法。
教師：先畫一個(gè)橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。要點(diǎn)提示
1)第一種方法：先畫出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂染。
2)第二種方法：直接用油畫棒作畫由內(nèi)向外做擴(kuò)散旋轉(zhuǎn)，涂抹成橘子的外形。
3)第三種方法：直接用油畫棒作畫由外向內(nèi)做收縮旋轉(zhuǎn)，涂抹成橘子的外形。
三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。
(1)教師繼續(xù)添畫橘子，引導(dǎo)學(xué)生將籃子里裝滿橘子。
教師：一個(gè)大大的橘子，好甜啊!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……又裝進(jìn)來了一個(gè)橘子。
教師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子?？?都把一個(gè)橘子擠出來跳到籃子旁
邊了!(教師一邊創(chuàng)設(shè)情景，一邊示范畫橘子)(2)學(xué)生作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、展示學(xué)生作品，互相欣賞、交流。
17、火車
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料，進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備:：錄音機(jī)、范畫、火車圖片、油畫棒 活動(dòng)過程 ：
一、組織教學(xué)，安定情緒
二、導(dǎo)入 新課
請(qǐng)學(xué)生聽錄音（火車開來的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱，并
提問學(xué)生聽到什么聲音，導(dǎo)出課題。
三、講授新課
1．教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理，并說一說為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。2．教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:（1）先畫車箱長(zhǎng)方形。
（2）再畫車輪小圓形。
（3）火車鐵軌兩條線。
（4）車身圖案任你添。
其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來裝飾（注意:自己的本子有多大，車箱的長(zhǎng)度畫多長(zhǎng)。)3．啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱外形。4．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學(xué)生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。
四、學(xué)生練習(xí)
1．再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫法。2.教師巡視指導(dǎo)（放音樂）。
五、課堂總結(jié)
1．再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓學(xué)生評(píng)說哪個(gè)車的好與壞。
2．教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機(jī)叔叔開著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。
六、作品展示
1、引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、評(píng)價(jià)。
2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生給大家介紹自己作品并說一說自己的繪畫方法。
3、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。
18、攪拌車
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，能具體地表現(xiàn)攪拌車的外部特征。
2、引導(dǎo)學(xué)生突出攪拌車的功能特點(diǎn)，注意圖色時(shí)的要點(diǎn)，如均勻、不涂到輪廓之外等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
范畫、畫紙、水筆與油畫棒?；顒?dòng)過程：
一、激發(fā)興趣
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察預(yù)先布置好的“工地”參觀。（圖片）
——你們看這是什么地方？今天我們學(xué)習(xí)用油畫棒來畫攪拌車，大家可以畫出哪些式樣的攪拌車呢？
二、引導(dǎo)學(xué)生觀察攪拌車的外部結(jié)構(gòu)。
師：“我們一起來看一看，攪拌車是什么樣子的？有些什么？像什么形狀？顏色怎樣？”引導(dǎo)學(xué)生大膽講述，表達(dá)自己的想法和意愿。
三、學(xué)習(xí)繪畫攪拌車。
出示范圖，教師根據(jù)學(xué)生觀察的結(jié)果邊講邊畫，使學(xué)生明白觀察的作用。（出示已完成的范例）你們也來畫一畫自己的攪拌車吧，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”
四、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。
提醒學(xué)生先畫出大的輪廓，幫助能力差的學(xué)生定位。鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的觀察添畫細(xì)節(jié)。
五、講評(píng)
（1）學(xué)生給自己的朋友一起講講自己的攪拌車。（2）教師觀察，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
19、直升機(jī)
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解直升飛機(jī)的起源、外形。
2、利用繪畫的手法去表現(xiàn)自己喜歡的直升飛機(jī)。
3、通過繪畫去體現(xiàn)人類發(fā)明飛機(jī)的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
范畫、畫紙、水筆與油畫棒 活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)階段：
1．欣賞直升飛機(jī)影像片斷。
2．引導(dǎo)提問：有誰了解有關(guān)直升飛機(jī)的知識(shí)?
學(xué)生組內(nèi)交流、討論，以組為單位推舉同學(xué)發(fā)言。
認(rèn)識(shí)直升飛機(jī)的垂直起飛和飛行，小結(jié)直升飛機(jī)的簡(jiǎn)單飛行原理和直升飛機(jī)的分類。
3．欣賞直升飛機(jī)圖片。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。
4．引入新課，板書課題：直升飛機(jī)工廠。
學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的飛機(jī)模型與圖片，交流飛機(jī)的背景資料，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察飛機(jī)的背景資料，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察飛機(jī)漂亮的外形與顏色，想一想科學(xué)家為什么這樣設(shè)計(jì)。請(qǐng)同學(xué)們介紹一下飛機(jī)的起源。
二、欣賞錄像：觀看我國空軍演習(xí)的錄像資料。
三、以展階段：教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己對(duì)飛機(jī)獨(dú)特的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞設(shè)計(jì)的飛機(jī)作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。為什么直升飛機(jī)的螺旋漿在飛機(jī)的頂部，它們飛行的原理是什么？為每一種飛機(jī)的機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾歸類。你認(rèn)為這些飛機(jī)有哪些地方要改進(jìn)。
四、要求運(yùn)用多種形式表現(xiàn)你所熟悉的飛機(jī)也可以根據(jù)你收集的飛機(jī)圖和片畫出飛機(jī)的雄姿。教師多鼓勵(lì)學(xué)生多改變飛機(jī)的外形。可以在飛機(jī)的旁邊注釋。
五、創(chuàng)作、展評(píng)
教師出示示范畫，并且親自示范如何畫飛機(jī)。教師:“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們畫出你的漂亮的直升飛機(jī)”
引導(dǎo)學(xué)生自由大膽創(chuàng)作，教師在一旁輔助作畫。
教師做出評(píng)價(jià)，并表揚(yáng)畫的好的同學(xué)，也要鼓勵(lì)其他的同學(xué)。
20、長(zhǎng)頸鹿
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征。
2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3、添畫有關(guān)景物，培養(yǎng)大膽作畫的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
勾線筆、紙、油畫棒、活動(dòng)過程
一、猜謎引出課題：
“頭小四腿長(zhǎng)，脖子高過房，身穿花皮襖，不聲又不響?！睂W(xué)生自由猜。
二、討論演示繪畫長(zhǎng)頸鹿步驟圖
1、“今天老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)，瞧！這是什么？ ”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又出現(xiàn)了什么？像什么呢？”（長(zhǎng)頸鹿）
先在畫紙中間畫一個(gè)大點(diǎn)的橢圓形做長(zhǎng)頸鹿的身體，在上面畫一個(gè)小一點(diǎn)的橢圓形做它的頭，再用兩跟線連接身體和頭，便是長(zhǎng)脖子。
畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方，畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。
再在大橢圓形下面畫上四條腿和一條尾巴，再畫上長(zhǎng)頸鹿身上的斑紋。最后涂上顏色并添畫上相關(guān)的背景。
2、逐一出示長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
一天長(zhǎng)頸鹿在草地上散步，走著走著突然停了下來，它看見小花對(duì)小花說：“小花您早！”長(zhǎng)頸鹿又聽到了小鳥的叫聲轉(zhuǎn)了個(gè)彎，還會(huì)干什么呢？是什么樣子。
今天我們來讓可愛的長(zhǎng)頸鹿，到森林里玩，把你想做的事畫下來吧！
三、創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展覽共同欣賞，評(píng)價(jià)。
“這里有這么多可愛的長(zhǎng)頸鹿，你最喜歡哪只長(zhǎng)頸鹿為什么？
21、大象
活動(dòng)目標(biāo)：
了解大象的造型特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大象的圖片、錄像資料、作品、水彩筆、油畫棒、畫紙?；顒?dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴我大象長(zhǎng)的什么樣子？
1、分小組交流課前了解到的有關(guān)大象的資料，并展示自己收集到的大象圖片、照片。
2、找學(xué)生說說你是在哪兒見過的大象？（生：電視上、畫冊(cè)、動(dòng)物園見過真正的大象）說一說大象最大的特點(diǎn)是什么？
教師小結(jié)：大象長(zhǎng)著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴，身體下面還長(zhǎng)著四條腿呢！
二、引導(dǎo)階段：
師：誰會(huì)把大象胖胖的身體畫出來？ 誰會(huì)把大象圓圓的眼睛畫出來？
大象的頭上還長(zhǎng)著什么呢？（耳朵）誰會(huì)把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什么？（扇子）
我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）那他們長(zhǎng)的像什么呢？
3、根據(jù)自己對(duì)大象的印象，討論并嘗試畫一頭大象。
三、展開想象
討論：如何結(jié)合自己的想像與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)于乘著大象時(shí)的作品？進(jìn)一步發(fā)揮自己的想象，也可以給大象長(zhǎng)出翅膀，既象一頭大象，又象一只大鳥，當(dāng)然也可以畫成大象造型的滑梯。
四、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)：
播放音樂，讓學(xué)生伴著這種節(jié)奏來繪畫。提示學(xué)生注意大象在畫面中的主要位置。把大象的主要特征表現(xiàn)出來。
五、學(xué)生作品展評(píng)： 把有創(chuàng)意的作品展示交流。
22、海豚
活動(dòng)目標(biāo)；
1在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物海豚的基礎(chǔ)上，用繪畫表現(xiàn)它們的形態(tài)和簡(jiǎn)單動(dòng)作。2促進(jìn)形象思維的發(fā)展及培養(yǎng)豐富的想像力。3激發(fā)學(xué)生探索海底世界奧妙的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
油畫棒、白紙、海豚圖片、課件、范畫 活動(dòng)過程：、一.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師；小朋友們你們見過大海嗎？大海里生活著許多動(dòng)物。你們知道有哪能些動(dòng)物是生活在大海里的？
引導(dǎo)學(xué)生說出海洋中的幾種主要?jiǎng)游锶?；藍(lán)鯨，海龜，龍蝦，海豹等。教師啟發(fā)學(xué)生說出有時(shí)候很兇猛的（鯊魚）有時(shí)很溫順的（小海魚）有時(shí)來會(huì)玩游戲的（海豚），你們見過海豚的表演嗎？（學(xué)生說述）。
教師；海里生活著各種各樣的動(dòng)物，除了生活著許多動(dòng)物以外，還有別的植物生長(zhǎng)嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出海里還生長(zhǎng)著許多植物。二.出示圖片，引入主題
（出示海豚視頻）聰明無比的海豚也來了，它可是鯨類王國中最大的家族。海豚共有近62種，分布于世界各大洋。海豚一般嘴尖，上下頜各有約100顆尖細(xì)的牙齒，主要以小魚、烏賊、蝦、蟹為食。集體生活，少則幾頭，多則幾百頭。海豚本領(lǐng)超群、聰明伶俐的海中哺乳動(dòng)物。是游泳健將。
三、勾勒輪廓、自由發(fā)揮
師在黑板上根據(jù)學(xué)生觀察到的海豚特征，示范出海豚的輪廓圖，生在畫紙上完成作品。
四、展示、評(píng)價(jià)
1、畫好了嗎？誰來介紹一下你的海洋朋友？
2、說說你畫的是哪一種海洋生物？你是通過什么方法來表現(xiàn)它的？（線條、色
彩、形態(tài)…）
23、熊貓
活動(dòng)目標(biāo)：
1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)A形組合的方法。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫熊貓。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加小熊貓身子和動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
油畫棒、白紙、熊貓圖片、課件、范畫 活動(dòng)過程：
一、直接入題
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫可愛的熊貓。（板書課題：畫熊貓）。
1、讀畫、分析特征
熊貓是我們中國的國寶。它們分布在中國四川地區(qū)。熊貓是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，他們?cè)谥袊臄?shù)量以及十分的稀少，我們大家都要愛護(hù)它。小熊貓的頭是圓形的，圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子。熊貓吃的是竹葉，所以畫熊貓的時(shí)候要注意畫出它的生活環(huán)境。2.作畫步驟:（1）先劃出熊貓的基本形。
（2）在詳細(xì)的畫出熊貓 的頭部軀干。
（3）添畫出熊貓 身上的黑白花紋，還有四周的環(huán)境和背景。（4）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
二、生實(shí)踐操作
在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、小結(jié)、展評(píng)
談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；展評(píng)作品
24、狗
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞作品中的鮮明風(fēng)格，感受在作品中所表現(xiàn)出的線條及造型美。
2、能嘗試上述表現(xiàn)手法畫出自己喜歡的動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：
油畫棒、白紙、小狗圖片、課件、范畫作品 教學(xué)過程：
一、欣賞作品
師：你看到這些作品有什么感覺？這些小狗可愛嗎？為什么你會(huì)有這樣的感覺？
師生共同討論作品獨(dú)特的表現(xiàn)方式。
師：畫家是怎樣畫狗？用的是什么方法和材料？作品中使用了幾種顏色？你看到最多的是什么？你覺得小狗的什么地方被畫得仔細(xì)？什么地方被畫得簡(jiǎn)單些且只是用簡(jiǎn)單的筆觸勾畫一下？為什么要這樣作畫？這樣畫有什么好處？
二、步驟特征
1、在畫紙的中間偏左畫一個(gè)圓作小狗的頭，再在右旁畫大半個(gè)橢圓形作狗的身體，2、在頭上畫出眼睛、鼻子，身體上畫出腳和尾巴。
3、修形涂色
4、添畫裝飾物、情景
三、自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示
1、引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、評(píng)價(jià)。
2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生給大家介紹自己作品并說一說自己的繪畫方法。
3、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。
25、章魚
活動(dòng)目的：
1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫
2、喜歡繪畫活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：畫紙、油畫棒、章魚視頻、活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰??？ 接下來請(qǐng)每個(gè)小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：
1、這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）大海里還有什么？（水草、珊瑚、巖石等）、它長(zhǎng)什么樣子？（有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、圓圓的身體下有8條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的像橢圓一樣的觸手,全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長(zhǎng)在腿的中間。）
2、它在海里是怎樣游動(dòng)的？（學(xué)生可做動(dòng)作模仿）在它的觸手上有什么？（像圓點(diǎn)的吸盤）
它是怎樣保護(hù)自己的？（面臨敵人的時(shí)候，它們會(huì)通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑）
3、章魚有幾種不同的游動(dòng)姿態(tài)？（向上、向下、向左、向右）
根據(jù)學(xué)生的回答，帶著問題再觀看一次視頻。重點(diǎn)觀看章魚不同的游動(dòng)姿態(tài)。小結(jié)：章魚在遇到敵人、壞人時(shí)會(huì)噴出墨汁保護(hù)自己，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
三、學(xué)生作畫。
學(xué)生可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)提醒學(xué)生繪畫完整的章魚身體。
四、作品展示，教師評(píng)價(jià)。
請(qǐng)完成繪畫的學(xué)生介紹自己的作品，教師并做相應(yīng)評(píng)價(jià)。
26、青蛙
活動(dòng)目的：
1.學(xué)習(xí)使用同類色，區(qū)別不同的綠色。
2.根據(jù)教師教畫的青蛙畫出不同的動(dòng)作。
3.了解和掌握小青蛙的外型特征并進(jìn)行繪畫。4.能夠畫出小青蛙的不同形態(tài)變化并豐富畫面的背景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
范畫若干、油畫棒、畫紙 活動(dòng)過程：
一、感知欣賞：
歌曲《小青蛙你唱吧》導(dǎo)入。仔細(xì)觀察，說一說小青蛙長(zhǎng)什么樣？
誰來學(xué)一學(xué)小青蛙是怎樣跳的？捉蟲子時(shí)是什么樣的？它怎樣叫呀？ 青蛙生活在什么樣的地方呢？
（出示范畫）圖片上都畫了什么？小青蛙在哪里？在干什么？做了哪些動(dòng)作？
二、討論并繪畫：
你想畫幾只小青蛙？它們?cè)诟墒裁矗?你畫小青蛙的什么地方？做了哪些動(dòng)作？
只用綠色，能畫出青蛙嗎？使用同類色綠色畫出整幅畫，衣服用不同的顏色。在背景上添加荷葉，裝飾色塊
三、評(píng)價(jià)：
請(qǐng)幾名同學(xué)講講自己的畫，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。教師提出優(yōu)點(diǎn)及需要改正的地方
27、烏鴉
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、烏鴉圖片、范畫作品、油畫棒、勾邊筆、畫紙 活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入 課件：烏鴉
1.教師：圖片上有誰呀？
2.出示圖片觀察烏鴉的外貌特征。烏鴉的羽毛是黑色、黑色和白色、黑色和灰色的；
二、展開
1.出示范畫（鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說出自己的想法。）2.教師示范畫烏鴉的步驟，學(xué)生畫出烏鴉
3.添加情景
教師：今天天氣真好，烏鴉飛到草地上，找自己喜歡吃的小蟲子，我們也幫小烏鴉找一找好嗎？（添畫背景、蟲子）
教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地作畫，適時(shí)地幫助學(xué)生完成作品。
三、結(jié)束 展示學(xué)生作品
引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并找出自己最喜歡的作品。
28、燕子
活動(dòng)目標(biāo)：
運(yùn)用詩畫的方法教幼兒繪畫燕子，通過兒歌形象的說明燕子的外形特征，并讓學(xué)生知道燕子春來秋去的原因?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
燕子掛圖、白紙、油畫棒 活動(dòng)過程：
一、用猜謎語的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)燕子的外形特征。
師：春天到、鳥兒叫。白杜皮、黑羽毛、它是捉蟲的小行家，尾巴就像小剪刀。（猜謎并說出是燕子）
然后出示掛圖理解畫面內(nèi)容。
二、用兒歌導(dǎo)入；激發(fā)情趣。
春天到、春天到、小燕子回來了，柳條姐姐對(duì)它笑，嫩綠的小草鉆出土，美麗的花兒都開了。（師邊說兒歌邊示范畫）
三、啟發(fā)引導(dǎo)、詩畫示范小燕子的畫法與步驟；
1、作畫前提醒學(xué)生作畫順序合理安排布局；
師：小朋友別著急，想好布局再下筆，畫面順序安排好，先畫小燕與柳條，再畫地上小嫩草，花兒朵朵真嬌艷，請(qǐng)你千萬別忘掉。
2、步驟、編出詩畫；
隨講隨畫；例如:一個(gè)圓雞蛋，蛋上月兒彎，身子彎彎肚兒圓，展翅飛翔尾巴尖又尖。
3、請(qǐng)學(xué)生自己作畫，按步驟作畫；（師巡回指導(dǎo)）
四、鼓勵(lì)學(xué)生大膽添畫并涂色均勻
小朋友動(dòng)腦筋，花兒草兒喜歡誰，請(qǐng)你幫它找一找，一快畫到畫里面。這些小動(dòng)物最愛美，涂色一定要小心，從左到右慢慢涂，干干凈凈顏色勻。
五、作品展示
請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品展示在展示區(qū)，讓全班的同學(xué)欣賞交流，并說出自己喜歡哪幅作品，為什么？（發(fā)表自己的意見，同時(shí)為自己積累豐富的作畫經(jīng)驗(yàn)）
29、啄木鳥
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的興趣及繪畫技能。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)共同游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
背景圖一幅、課件、音樂《啄木鳥》、畫紙、油畫棒、彩筆等?；顒?dòng)過程：
一、引出課題，認(rèn)知啄木鳥
1、請(qǐng)幼兒欣賞課件：故事《蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》。
師：故事看完了，小朋友，你們看，這就是那棵蘋果樹（出示背景圖）。
教師邊說兒歌邊詩畫故事內(nèi)容：粗大一棵樹，原來枝葉密，現(xiàn)在葉發(fā)黃，快來治治病。
師：蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生，先請(qǐng)來（貓頭鷹）
貓頭鷹仔細(xì)看，拍拍翅膀空中轉(zhuǎn)，睜大眼睛把氣嘆！只捉老鼠不捉蟲。
師：又請(qǐng)來，（小喜鵲）
小喜鵲喳喳叫，睜大眼睛搖搖頭，只捉樹葉小小蟲，不捉樹干大大蟲。
師：最后請(qǐng)來（啄木鳥）
啄木鳥抓樹樁，兩個(gè)三角掛樹上，畫上身子畫尾巴，它在樹上捉蟲忙。
二、激發(fā)幼兒“詩畫” 啄木鳥
師：啄木鳥真能干，真想請(qǐng)來啄木鳥，小朋友們想不想？（想）
1、引導(dǎo)幼兒看課件示范“詩畫”啄木鳥。
師：（觀看完后）啄木鳥是怎么捉蟲子的？伸出一只手做大樹，另一只手做啄木鳥和幼兒一起做捉蟲子狀。
2、教師示范“詩畫”啄木鳥步驟。
師：啄木鳥本領(lǐng)大，我也來畫畫看：
師：示范第一遍，注意講解繪畫要點(diǎn)
先畫一個(gè)大樹樁，兩個(gè)三角掛樹上，畫上身子畫尾巴，它在樹上捉蟲忙。
3、學(xué)生自由繪畫啄木鳥，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生給與及時(shí)的引導(dǎo)、幫助。
三、作品展示，欣賞交流
把學(xué)生作品粘到“詩畫”故事內(nèi)容的背景圖上，互相欣賞，交流各自的作品。
30、孔雀
活動(dòng)目的：
1、根據(jù)孔雀的羽毛特點(diǎn)，學(xué)會(huì)點(diǎn)、線、面元素表現(xiàn)孔雀之美。
2、觀察孔雀羽毛的紋飾特征，利用各種材料及形式感受表現(xiàn)孔雀之美，感受圖案的裝飾美。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)的興趣，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力及對(duì)美的欣賞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
孔雀圖片、白紙、油畫棒 活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入、揭示課題
師：同學(xué)們，今天我們的課堂里來了一位神秘的嘉賓，它將是我們這堂課的主人，你想知道是誰嗎？課件出示（孔雀）
師：老師想請(qǐng)你們用兩個(gè)字來形容一下你看到的孔雀。生：漂亮、美麗……
你喜歡孔雀嗎？今天我們就一起去走進(jìn)美麗的孔雀。
二、整體欣賞
師：看，老師收集了各種不同形式表現(xiàn)孔雀的作品。（出示繪畫、舞蹈、攝影、圖案設(shè)計(jì)、十字繡、樹葉貼畫等多個(gè)形式等多元化形式表現(xiàn)孔雀的作品）看了這么美麗的孔雀的作品，那對(duì)你而言孔雀哪一部分最吸引你？（羽毛、開屏的造型……）
師：那羽毛中又是哪一部分最閃耀呢？（羽毛的眼睛造型）師：真不錯(cuò)，看來我們都想到一塊去了
三、局部欣賞，探究學(xué)習(xí)，找出方法 結(jié)合課件演示
師：1.色彩：鮮艷，五色組成2.包含了重疊、大小等3.羽毛排列特點(diǎn)4.其他發(fā)現(xiàn) 師：孔雀的羽毛真是大自然的賦予的神奇藝術(shù)品呀，你看老師這里有一些基本圖形，想請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)孔雀羽毛特征上來擺一擺。
師：剛才他在擺的時(shí)候，用了什么方法？（重復(fù)、大小、疊加、聚散等組合方法）
四、教師示范、欣賞范作 1.示范繪畫
我們的生活不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，既然我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了美，那么我們就要用學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。
四、學(xué)生作業(yè)嘗試
老師看到很多同學(xué)已經(jīng)按捺不住想動(dòng)手了。
要求：結(jié)合孔雀羽毛特點(diǎn)，用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)一個(gè)圖案或者花邊。
五、作業(yè)展評(píng)
同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)，將相應(yīng)作業(yè)放到不同標(biāo)準(zhǔn)的板塊。（最美設(shè)計(jì)、最佳創(chuàng)意、最另類孔雀……）將作業(yè)張貼到教室一角，交流評(píng)價(jià)。(速度比較快的同學(xué)，可以到前面黑板線描孔雀)
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