計劃是為了有效安排時間和資源，實現(xiàn)某種目標或達成預定任務的詳細安排和規(guī)劃。一個好的計劃應該靈活和可調整，能夠適應變化和調整方向。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，希望對大家有所啟發(fā)。
工作隊幫帶計劃篇一
為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，在學校舉辦的“傳幫帶”活動中，我與肖倫老師結合，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。
我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學思想影響他，鼓勵他多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學期，肖倫老師擔任二年級的語文教學工作，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與他的交流中，也從他身上學到許多東西。
肖老師由于經(jīng)驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵他這學期至少上一節(jié)高質量的公開課。這個學期一開始肖老師參加了校教學研討課，我與他一同確定講授內容，共同研究該課的教學設計以及實施措施，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導他修改。功夫不負有心人，在上的那節(jié)課中深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給他，經(jīng)過我們的共同努力，他在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵他努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的'努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。
工作隊幫帶計劃篇二
新的一學期到來，在實習學校，很榮幸能有王老師做我的指導老師，根據(jù)“傳幫帶”計劃的要求，我對這個活動和自己做了一系列相應的計劃，希望在聽課、評課、和教學活動、教師指導中交流和合作，提高和進步，能與王老師達到共同學習、互相促進的目的，從而進一步提高自己的教育教學能力，優(yōu)化教學效果，提高教學質量，提高自己的教學能力，我擬定如下工作計劃：
在實習期間，我會端正態(tài)度，認真努力地向老師學習，希望在老師的指導和自己的努力下能有所成長。相信在我們的共同努力下，能夠讓我得到更多的指導、練習和實戰(zhàn)經(jīng)驗，不斷提高我這個初出茅廬的實習生的教育科研水平，讓我更好地勝任教育教學工作。
（一）師德方面：
1、依法執(zhí)教，為人師表。首先，我們的教育活動要依法，領會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教學常規(guī)管理細則，嚴格遵守教育教學常規(guī)細則，依法治教。嚴格遵守校規(guī)校紀。其次，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。
2、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。作為人民教師，一定要有為人師表的自覺，不能玩忽職守，不思進取。要與指導老師團結協(xié)作，謙虛學習，同時還要有創(chuàng)新精神，發(fā)掘新的教育方式、方法，用有限的課堂完成無境界的講授。
（二）教育教學方面。
在日常的教育教學中，我要多學習、多聽課、多評課等，與王老師共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，主要從以下幾個方面進行：
1、加強學習，樹立新的理念。我將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發(fā)展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
2、加強課堂教學的研究，提高教學質。在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學基本功方面下力氣。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
3、做好課后反思。聽完或上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己聽課或執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經(jīng)驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大后進生的輔導力度。
（三）、自身素質方面。
在工作的同時，要提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
1、多學習。學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學習專業(yè)知。多向指導老師和身邊的老師請教，抓住機會，認真學習。
2、多反思。在不斷的上課實踐中吸取經(jīng)驗、教訓，總結規(guī)律，研究更好的教學方法。
3、多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構建良好的師生關系。通過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。
得來不易的實習機會，我一定會認真學習，謙虛聆聽王老師的教誨，在王老師的指導下一步一步地前進，努力提高自己，為將來成為一名合格的人民教師而努力。
工作隊幫帶計劃篇三
為了盡快提升教師的教學業(yè)務水平，優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我部實行教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以專業(yè)帶頭人為指導、骨干教師為引領的幫扶制度。
依據(jù)學校的辦學指導思想，緊緊圍繞有利于提高教育教學質量，有利于實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標組織開展“傳幫帶”活動，有利于教師隊伍素質建設的目標，促進一批優(yōu)秀教師迅速成長，加快成教學骨干的培養(yǎng)，實現(xiàn)學校又好又快地發(fā)展。
為了更好地實現(xiàn)幫扶目標，加強管理和監(jiān)督，同時提高幫扶的實際效果，特制定以下指導原則。
1、實行二級指導原則。先由專業(yè)帶頭人對骨干教師進行業(yè)務指導，然后再由骨干教師對幫扶對象進行指導。
2、堅持一對一幫扶原則。對于青年教師的培養(yǎng)實行一對一的幫扶原則，由相應的骨干教師負責具體指導。
3、堅持理論與實踐的雙向指導原則。青年教師是未來學校發(fā)展的中堅力量，他們的成長不僅需要提高教學理論水平，同時也還要加強專業(yè)技能訓練的輔導，因此在指導過程中必須堅持理論與實踐的雙向指導。
由于教師的教育、教學工作都比較忙，我們將在時間上采取互相協(xié)作的辦法，找時間在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。
（一）備課。
從如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，使幫扶教師的教案規(guī)范化，突出學期授課計劃實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求，使教師學會科學的對教學進行反思性總結并記錄以教案之中。
（二）課堂教學與管理。
在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理等方面加以指導。通過指導，使幫扶教師的課堂教學能反映教學規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，切實提高學生的學習效率。
（三）作業(yè)批改、講評及信息反饋。
通過指導，要使幫扶教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據(jù)此改進教學工作。
（四）教育教學理論的學習及應用通過指導，要使幫扶教師掌握基本的教育教學理論及職業(yè)教育方面的理論。并引導幫扶教師學會分析、處理和思考實際教學過程中出現(xiàn)的問題，把理論與實踐緊密結合起來，提高幫扶教師的理論水平與實踐能力。
（一）、“傳幫帶”活動以兩個學期為期限，每學期的指導時間不少于10個小時。
（二）、開展“同題互教”活動。針對性共性問題或相似問題，可以加強同相關教師的聯(lián)系與溝通，開展集體備課活動，共同探討重難點和知識點，一起研究教材教法。
（三）、主動堅持聽指導教師的常規(guī)教學課，在實踐中向指導教師學習經(jīng)驗。
（四）、幫扶教師每學期必須完成一節(jié)匯報課或公開課，并由指導教師進行全面的點評。
通過傳幫帶活動，進一步加快青年教師的成長，促進教育教學水平的提高。引導青年教師認真?zhèn)湔n，潛心研究教材，提高課堂教學效率。同時不斷加強教學理論與方法的學習和運用，提升運用現(xiàn)代教育技術的能力，不斷探索，實現(xiàn)自身專業(yè)素質的發(fā)展。
工作隊幫帶計劃篇四
匯報如下：
1.政治思想和紀律方面：我能夠嚴格遵守社區(qū)的各項規(guī)章制度和組織紀律，團結同事，在大是大非方面，做到了立場堅定，能從思想上和行動上同黨中央保持高度一致，能夠嚴格遵守黨和國家的各項廉潔自律的紀律，沒有違法廉潔自律紀律的行為。
按照“八項任務”1+2+5規(guī)定動作落實好各項工作發(fā)放明白冊、每周一升國旗儀式、向轄區(qū)居民宣傳講解當前社會穩(wěn)定形勢的重要性、黨的十九大精神民族團結、黨的惠民富民政策等內容讓居民認識到穩(wěn)定是當前的主要任務,穩(wěn)定才能發(fā)展新疆,穩(wěn)定才能過上幸福和安寧的生活。按照任務要求工作隊要對轄區(qū)走訪入戶全覆蓋。協(xié)助社區(qū)開展對自己包戶樓棟內持有護照人員以及去過26個重點國家人員進行摸排。認真填報《人房息采集表》深入動員居民積極參加‘全民健康體檢’活動把黨和政府的關心惠民政策落實到了每個居民家庭。慰問轄區(qū)內的低保戶給80歲以上和行動不便的老人送高齡補貼上門服務等事實、好事。幫維吾爾族大媽辦了老人卡平時與工作隊其他隊員一起慰問她。5月份開始我給轄區(qū)居民免費教舞蹈每周1次每節(jié)課兩個小時每次都有30到50人參加已經(jīng)教了4個民族舞蹈。10月份開始給漢語系的居民教了維吾爾語言也是每周1次每次40分鐘現(xiàn)在不少居民能說簡單的維吾爾語。她們還給我寫了。
感謝信。
嚴格執(zhí)行“訪惠聚”工作隊駐社區(qū)制度、請銷假制度、外出登記制度、例會制度、學習制度、信息報送等制度，工作隊所有的工作、學習、生活都按照文件制度上執(zhí)行，堅決不越制。
群眾工作，永無止境，一年來的駐社區(qū)工作，我深深的體會到，基層工作就是奉獻，把全部的熱情奉獻給了廣大的居民群眾，服務群眾做群眾的貼心人。在工作中學習、在工作中不斷提高自己的能力，聚集總目標，維護社會穩(wěn)定我們永遠在路上。
工作隊幫帶計劃篇五
各工作隊駐村以來，切實發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，結對幫扶提升村干部綜合素質能力，激發(fā)他們的工作活力，樹立了村“兩委”班子的威信，增強了凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力。
駐村以來，州統(tǒng)計局駐阿熱吾斯塘鎮(zhèn)布拉克貝希村工作隊始終牢固樹立與村“兩委”“一盤棋”的思想，工作隊成員與村干部一一結對進行幫扶，以“兩學一做”、政治學習、夜校國家通用語言文字學習、周一升國旗、黨日活動等教育活動為載體,抓實村干部的學習教育和工作能力提升,大家通過一起學習、一起勞動、一起走訪、一起工作，互相幫助、互相學習、共同提高，在潛移默化中促進村干部強思想、換思路、提能力、變態(tài)度、轉作風，點燃做事激情，增強干好工作的決心信心。
村干部阻力亞爾?艾力看木逢人就說：“以前我連簡單的日常對話都聽不懂，更不會使用電腦，現(xiàn)在通過工作隊干部的幫助，教我學國語、手把手教我操作電腦、面對面教我工作方法，我的國語水平、電腦水平和工作能力有了很大的提升和進步，現(xiàn)在干工作更有勁了”。（州統(tǒng)計局駐伊寧縣阿熱吾斯塘鎮(zhèn)布拉克貝希村工作隊李偉）。
“‘師傅’你看！通過你教的方法，我已經(jīng)學會用excel軟件編輯出根據(jù)身份證號碼自動計算年齡的公式了?！贝甯刹抠惐扰瑺?艾合買提江高興地說著。
去年2月份，賽比努爾初來村委會上班，面對電腦和一大堆雜亂的資料不知所措，看到焦慮的她工作隊員張生海就主動耐心地給她講解，通過一年來一對一的幫扶，現(xiàn)在她已經(jīng)能夠獨當一面，工作得心應手了，他們之間也建立了深厚的“師徒”之誼，民族團結之情。
喀什鎮(zhèn)喀拉巴格村駐村工作隊始終堅持“授之以漁”，以打造一支永不走的工作隊為目標，俯下身子、踏踏實實與村干部同工作、同學習，心往一塊想、勁往一處使?！霸诖逦瘯习嗲?，我沒有接觸過電腦，在‘師傅’手把手的教授和大家的幫助下，現(xiàn)在已經(jīng)很少有難住我的問題了，不僅掌握了excel公式編輯等‘高大尚’的技能，國家通用語言水平也是棒棒的了，我也帶起了‘徒弟’?！辟惐扰瑺柦湴恋卣f道。（州交通運輸局駐伊寧縣喀什鎮(zhèn)喀拉巴格村工作隊張生海）。
喀拉亞尕奇鄉(xiāng)喀拉亞尕奇村工作隊隊員艾尼瓦爾?庫爾比西自2018年初駐村以來，與村干部葉熱蘇力旦?托合塔熱拜結為“一對一”幫帶對子。“一年多來，艾尼瓦爾對我?guī)椭罅?。說實話，原來我工作能力相對較差。但他從不小瞧我，而是抱著耐心的態(tài)度，秉持認真精神，從提升我的思想政治理論水平入手著力提升我。我能有現(xiàn)在這樣思考問題能力、工作水平完全是他幫帶的結果，真心感謝他。”村干部葉熱蘇力旦一番話語真實地說出了工作隊員艾尼瓦爾對他的巨大幫助。
艾尼瓦尓一年來積極主動地履行對村干部的幫帶責任，為他的幫帶對象葉熱蘇力旦量身訂制了政治理論、電腦辦公軟件實操、常用公文寫作、國家通用語言等四個方面的學習計劃?！鞍嵬郀柺莻€認真負責的同志，有一次為了按時間節(jié)點幫我完成學習任務，競自覺犧牲了他的輪休時間呢?！比~熱蘇力旦激動地說道。（州煤炭工業(yè)管理局駐伊寧縣喀拉亞尕奇鄉(xiāng)喀拉亞尕奇村工作隊靳惠民）。
阿烏利亞鄉(xiāng)庫魯斯臺社區(qū)工作隊自駐村以來著眼于將“輸血”變“造血”，積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，推行“傳幫帶”工作機制，通過“一對一”幫扶傳教，社區(qū)干部有了“質”的變化。社區(qū)黨支部書記阿布都熱合曼?克依木感慨道：“工作隊點子多、辦法多，有了工作隊的支持，村支部更有威信了，社區(qū)干部真是大變樣，能力提升了，組織力更強了，為民辦事更用心了！”
“我學會了使用電腦、打印機，學會了word、excel等辦公軟件，工作變得得心應手，以前我做個報表要用半天時間，現(xiàn)在10分鐘就完成了?！鄙鐓^(qū)干部祖木拉提?阿布都加帕爾自豪地說。庫魯斯臺社區(qū)工作隊通過明職責、學語言，傳經(jīng)驗、教方法，毫無保留的傳，真心實意的幫，精準施策，多方發(fā)力，不斷提升了社區(qū)“兩委”班子服務群眾的能力。（伊寧縣稅務局駐阿烏利亞鄉(xiāng)庫魯斯臺社區(qū)工作隊伊麗姆努爾?艾爾西?。?。
吐魯番于孜鄉(xiāng)下吐魯番于孜村駐村工作隊為了提高村干部綜合素質能力，更好地服務于群眾，每名隊員與兩名村干部結為民族團結互幫小組，以培養(yǎng)村干部工作能力水平為主要抓手，切實發(fā)揮好工作隊的“傳幫帶”作用。
工作隊隊員富新雅互幫干部的其中一名叫依麗孜蘭木?熱合買江，依麗孜蘭木是村里的大學生，但她的電腦技術和國語水平已滿足不了快節(jié)奏的工作需求，富新雅看在眼里急在心里，沒事便找依麗孜蘭木用國語對話家常、交流工作，你一句我一句，聽到錯誤的詞句富新雅及時幫助依麗孜蘭木糾正。當依麗孜蘭木遇到電腦、維修打印機等技術難題時，只要在樓道高呼一聲“富新雅”，富新雅便會飛速趕來幫助依麗孜蘭木解決難題。“在我的互幫干部富新雅的耐心幫助下，我現(xiàn)在學會了制作和調整較為復雜的表格，這次的考試我還取得了兩門95分的好成績。”依麗孜蘭木開心的說道。（州民政局駐伊寧縣吐魯番于孜鄉(xiāng)下吐魯番于孜村工作隊富新雅）。
為發(fā)揮駐村工作隊隊員“傳幫帶”作用，激發(fā)他們的工作活力，上皮牙子村駐村工作隊隊員與村干部開展“一幫一”結對子工作。毛麗丹·多力坤是一名維吾爾族天池計劃大學畢業(yè)生，因為寫作能力有限，最初村里的黨建工作計劃、總結、匯報等材料，都由工作隊員代替她撰寫，為了盡快提高她的寫作能力，隊員鼓勵她多學習一些寫作知識和技巧，同時經(jīng)常和她交流寫作心得。毛麗丹同志是一位學習能力很強的村干部，她一直在努力學習寫作知識，工作不忙的時候就閱讀寫作方面的書籍和網(wǎng)上好的文章，在工作隊員的鼓勵和她不斷努力學習下，寫作水平提高很快，現(xiàn)在不但能獨立完成黨建工作計劃、總結等文字材料，同時還能對黨建工作和“星級化”創(chuàng)建工作提出自己獨到的見解。（伊寧縣應急管理局駐曲魯海鄉(xiāng)上皮牙子村工作隊孫會民）。
伊寧縣墩麻扎鎮(zhèn)托海村村干部香金元和吐爾洪比·卡司木在不斷深化“傳、幫、帶”，切實發(fā)揮“一帶一”結對子提升村干部工作能力的過程中建立了深厚的友誼。
2018年4月，吐爾洪比·卡司木來到了托海村村委會，每當遇到計算機辦公軟件的操作問題時，她便一時茫然無措，鄒起眉頭不知從何下手。工作隊員香金元是伊寧縣職高的一名教師。而他，與少數(shù)民族村民交流遇到不少困難。
正是“一幫一”結對子活動讓他們成為最好的工作伙伴。每當吐爾洪比·卡司木遇到計算機問題時，她總這樣說到“小香，小香，求幫忙，在線，急！”而香金元即使是忙的不可開交也會隨叫隨到，認真而耐心的為她排憂解惑。在大半年的共同工作后，吐爾洪比·卡司木的計算機水平突飛猛進，現(xiàn)在，操作電子表格，下載、瀏覽文件對她來說都是小菜一碟。
現(xiàn)在吐爾洪比·卡司木總這樣說：“要不是‘一帶一’結對子活動，我也不會遇到小香這樣的好伙伴，希望‘傳、幫、帶’的精神扎根于每個駐村工作隊員的心靈，為他們的工作、生活帶去溫暖。”（伊寧縣教育局駐墩麻扎鎮(zhèn)托海村工作隊香金元）。
在工作隊的指導幫助下阿孜尕勒社區(qū)黨建中心制定了“一幫一”“傳幫帶”活動計劃。村干部艾力木巴依·伊力汗懂的國語不多，在工作中，明明可以干的很好，卻往往因為國語水平不高，導致結果不是很理想。她也非常著急，尤其是在為民辦事方面，在語言的交流上顯得手無舉措。工作隊通過農(nóng)牧民夜校學習，從聲母韻母學起，可以說是零基礎學習，雖然她的水平不在零基礎上，但學習基礎對她的發(fā)音十分有幫助。讓她跟著一起學發(fā)音，漸漸地她開始用心學習，每次只要不是因為工作脫不開身她都會堅持來上課。時間長了，她的字母發(fā)音進步很快，寫作水平也提高了不少，還能編輯信息。她高興地說：“特別感謝工作隊的幫助，我現(xiàn)在工作越來越有勁了！”
工作隊幫帶計劃篇六
根據(jù)校情，新老師居多的特點，本學年學校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊伍的素質，我作為相對較老的老師也對應帶領了一位新老師為此，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計劃如下：
通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學難點，學到老教師的教學經(jīng)驗和教學方法。集體備課要求必須由年輕教師進行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。每周二下午進行。
經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態(tài)度、教學經(jīng)驗和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。
針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學習專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務素質，更好地完成教學工作。
對新教師的教學效果，進行記載并長期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。
汪清縣百草溝鎮(zhèn)第一中心小學。
工作隊幫帶計劃篇七
為了配合在全校開展的這次傳幫帶活動，通過幾年來的工作交流與合作，我了解到各位語文教師都有著良好的職業(yè)道德及理論素養(yǎng)并且有扎實的知識基礎，并且勇于探索實踐各種新的教學理論及方法。在本次活動中目的是使各位教師提高創(chuàng)新精神和實施能力，在教育教學實踐方面有更高的水平。在課堂教學方面，能切合實際地分析處理教材，能自如地駕馭教材與課堂，形成個人的教學風格特色，取得良好的教學效果?，F(xiàn)就以上情況制定傳幫帶計劃：
三人行，必有我?guī)?。各位老師在教學方面都有自己的閃光點。在傳幫帶活動中，作為指導教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價值觀。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動中不斷豐富自己。老師之間互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術。
（2）指導認真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導教法，研究新課程標準，加深對教材的理解。
（3）要求老師們制定課程教學目標，分析教學任務和學生的起點能力，明確教學的重點和難點，詳細設計教學過程，作好課后反思。
（4）開放自己的課堂，指導教學工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗。
（5）每學期至少聽課10節(jié)以上，每次聽課以后要有指導，并與被指導教師交換意見，并評議優(yōu)缺點。
（6）每學期做一次教學工作總結。
（1）虛心向指導教師學習，經(jīng)常找指導教師交流思想，有問題及時請教。
（2）認真學習新課程標準和教學工作常規(guī)，認真?zhèn)湔n、上課，及時反思。
（3）及時了解學生學習情況，作好教學后記，不斷改進教學工作。
（4）每學期主動聽指導教師的課5節(jié)以上，要認真聽取指導教師的指導并及時記錄、整理，學習實踐經(jīng)驗，注意積累各種資料和教學心得，及時進行信息反饋并交換意見。
（5）每學期做一次教學工作總結。
1、督促被指導教師學習理論知識，促使其養(yǎng)成愛總結、勤記錄、多反思的習慣。
3、多聽公開課，在公開課中總結作課教師的教學經(jīng)驗，記錄不同的教學方法的運用，在課后多進行思考，取人之長，補己之短，努力提高。積極參加說課活動，充分感受成長的體驗及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學特色。
4、根據(jù)語文這一學科的特點，要達到使學生的眼、耳、口、腦、手并用的效果，教學形式要多種多樣，因此，要幫助被指導教師采用不同形式的教學手段，利用學生感興趣的色彩，聲音，手工制作等進行操作運用，已達到事半功倍的效果。
5、由于教學條件的不斷改善，教師們的教學觀念也在不斷更新，教師們的學習途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識，以備教學的需要，要促使被指導教師運用現(xiàn)代教育技術。
6、帶領教師進行課題研究。在我們的教學實踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進行研究，例如學習氛圍的營造，如何輕松記單詞等。
我相信，通過我們的互幫、互學、教師之間取長補短，我們的教學工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力。
工作隊幫帶計劃篇八
新教師剛走上中學的講臺，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務，這就需要我們老教師對他們進行傳、幫、帶，把學校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教學方面的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務技能傳授給他們。我們對新教師的培養(yǎng)目標是：在教學方面一年常規(guī)過關、二年能力達標、三年爭取獨擋一面。為此新上崗教師要與有經(jīng)驗的老師結成對子，結對子教師間要履行好各自的職責和義務。
1.新老教師要明確培養(yǎng)目標，老教師要認真的教，新教師要認真的學。
2.老教師隨時為新教師上示范課，新教師要認真聽課，做好記錄，勤于反思，把握好上課各個環(huán)節(jié)的要領和藝術。
3.老教師要指導新教師分析教材、分散難點、突出重點，有詳有略，新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。
4.指導教師要進行隨堂聽課，下課后幫助小結，提出需要改進的地方，每次聽完課，新教師一定要主動地與指導老師分析得失，主動準備一些課型，請指導老師聽課，進行指導。
5.指導老師要加強對新教師語言表達能力，板書、制作課件、實驗操作能力等教學基本功的訓練，經(jīng)常示范、督促與檢查。
6.經(jīng)過一學年的傳幫帶，老教師對新教師要總結，恰如其分的對新教師在教學方面進行評價，形成書面材料上交學校存檔，新教師也要總結好獲得的成績、體會、經(jīng)驗和不足，形成書面材料上交學校存檔。
工作隊幫帶計劃篇九
三人行，必有我?guī)?。各位老師在教學方面都有自己的閃光點。在傳幫帶活動中，作為指導教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價值觀。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動中不斷豐富自己。老師之間互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術。
1、指導教師制定工作計劃。
2、指導認真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導教法，研究新課程標準，加深對教材的理解。
3、要求老師們制定課程教學目標，分析教學任務和學生的起點能力，明確教學的重點和難點，詳細設計教學過程，作好課后反思。
4、開放自己的課堂，指導教學工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗。
5、每學期至少互相聽課4節(jié)以上，每次聽課以后要有指導，并與被指導教師交換意見，并評議優(yōu)缺點。
1、虛心向指導教師學習，經(jīng)常找指導教師交流思想，有問題及時請教
2、認真學習新課程標準和教學工作常規(guī)，認真?zhèn)湔n、上課，及時反思。
3、及時了解學生學習情況，作好教學后記，不斷改進教學工作。
4、每學期主動聽指導教師的課8節(jié)以上，要認真聽取指導教師的指導并及時記錄、整理，學習實踐經(jīng)驗，注意積累各種資料和教學心得，及時進行信息反饋并交換意見。
1、督促被指導教師學習理論知識，促使其養(yǎng)成愛總結、勤記錄、多反思的習慣。
2、讓被指導教師立足課堂，提高教育教學質量。從課前的學生分析，教材分析到教學過程設計、課后反思都要詳細策劃，有效地開展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。在課中要注意抓好課堂教學的各個環(huán)節(jié)，，注意教學難點的突破，啟發(fā)學生有方，能促使學生積極參與教學活動，恰當?shù)剡\用合作、自主、探究的教學方法，提高課堂教學的效益。
3、多聽公開課，在公開課中總結作課教師的教學經(jīng)驗，記錄不同的教學方法的運用，在課后多進行思考，取人之長，補己之短，努力提高。積極參加說課活動，充分感受成長的體驗及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學特色。
4、由于教學條件的不斷改善，教師們的教學觀念也在不斷更新，教師們的學習途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識，以備教學的需要，要促使被指導教師運用現(xiàn)代教育技術。
5、帶領教師進行課題研究。在我們的教學實踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進行研究。
老教師——年輕教師
我相信，通過我們的互幫、互學、教師之間取長補短，我們的教學工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力。
工作隊幫帶計劃篇十
為了使傳幫帶工作落到實處，發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領作用和高級教師的教學經(jīng)驗輻射作用，特擬定此計劃。
通過骨干教師的傳幫帶，培養(yǎng)校本學科帶頭人，培養(yǎng)新的骨干教師。
通過高級教師的傳幫帶，培養(yǎng)中青年教師的教學技能。
本學期在語文學科培養(yǎng)出一位學科帶頭人，培養(yǎng)三位中青年教師的教學技能，使他們成為教學能手。
1、學科帶頭人的培養(yǎng)。
骨干教師肖加國負責帶顏莉，使之成為科學學科帶頭人。
2、教學能手培養(yǎng)。
高級教師史洪益科負責帶李榮華，使之成為語文學科教學能手，高級教師彭翔負責帶羅志偉，使之成為數(shù)學學科教學能手。
3、新教師的培養(yǎng)老。
教師肖加國負責帶新教師顏莉，使之快速成長，能勝任科學學科的教學。培訓學時30學時。培訓內容：“教學技能”
1、把傳幫帶工作納入教師常規(guī)工作，接受學校的管理和考核。
3、被幫帶的教師不認真履行幫帶教師的指導，不認真完成幫。
帶教師布置的任務，成長不明顯，將取消評選為學科帶頭人和評選為優(yōu)秀教師資格。
工作隊幫帶計劃篇十一
根據(jù)校情，新老師居多的特點，本學年學校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊伍的素質，我作為相對較老的老師也對應帶領了一位新老師為此，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計劃如下：
一、堅持實行集體備課制度。
通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學難點，學到老教師的教學經(jīng)驗和教學方法。集體備課要求必須由年輕教師進行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。每周二下午進行。
二、不定期進行新老教師雙向聽課。
經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態(tài)度、教學經(jīng)驗和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。
三、開展教學法研究。
四、加強專業(yè)理論學習。
針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學習專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務素質，更好地完成教學工作。
五、建立教師教學水平紀錄。
對新教師的教學效果，進行記載并長期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。
工作隊幫帶計劃篇十二
備好課是上好課的關鍵，將從備課抓起，要讓楊老師從思想上充分認識到備課對上好課的重要性。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點，難點上一起探討。引導根據(jù)學生的實際情況，確立教學目標，重點，難點，并能根據(jù)本校的教學實際，確立切實可行的教學方法，提高對教材的理解和課堂的駕御能力。
先讓楊老師聽我上課，了解課堂教學，上課中盡可能有多媒體教學，指導熟練地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，之后登臺講課，課后進行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學能力。
在理論學習方面：
除了加強生物教學理論的學習外，還將讓盧老師抽時間在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找。
工作隊幫帶計劃篇十三
3、做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經(jīng)驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。
(三)、自身素質方面。
在工作的同時，要提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
1、多學習。一幫一結對子教師要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學習專業(yè)知識。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。
2、多反思。自我反思是提高業(yè)務素質的基本途徑。在今后的工作中，教學后要對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉向“科研型”教師。
3、多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構建良好的師生關系。通過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。
一、指導思想。
努力踐行學校教師傳幫帶的重要思想，以基礎教育課程改革理念、實踐、創(chuàng)新為著力點，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過“傳幫帶”結對模式，加強對教師的培養(yǎng)，努力建設一支觀念新，素質高，能力強，具有現(xiàn)代教育素質和創(chuàng)新意識的教師隊伍,進而推動我校教育教學質量的全面提高。
二、活動目標與要求。
1、活動目標。
“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過有經(jīng)驗教師對其他老師的具體指導、幫助進行的，不斷充實骨干教師隊伍，同時通過活動的開展，在相互切磋教學技藝中不斷提高各自的教學理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。
2、活動要求。
(1)樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設自主探索和專業(yè)引領相結合的研究性學習氛圍，通過活動，互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術，促進青年教師、非骨干教師的快速成長，成為學校的后備力量。
(2)在課堂教學方面，能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。
(3)具有較深厚的教學理論功底，能用先進的教學理念審視課堂教學，有較強的思考和觀察力。
三“傳幫帶”的職責。
1.指導教師。
(1)指導被帶教師制定。
(2)指導他們工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。
(3)每學期至少聽他們上課10節(jié)，每節(jié)課應與其交換意見。
(4)指導他們進行課改和科研。
(5)開放自己的課堂、公開自己的。
教案。
2.被指導教師。
(1)每學期至少聽指導教師上課10節(jié)。
(2)經(jīng)常向指導教師匯報自己的工作和思想。
四.具體操作步驟。
(一)指導王英老師備課。
在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，要使她的教案規(guī)范化，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求，要使她學會科學的進行教學反思性總結并記錄在教案之中。
(二)指導王衛(wèi)東老師課堂教學。
在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理，如何上好多媒體課等方面加以指導。通過指導，要使他的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學生反映良好。
(三)指導李喜孌老師作業(yè)批改、講評及信息反饋。
通過指導，要使被指導教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據(jù)此改進教學工作。
按照以上計劃，我要將自己豐富的教育教學經(jīng)驗毫不保留的展示給被幫扶教師，并接受被幫扶教師的相關咨詢。經(jīng)過我們共同努力，相信會達到目的。
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工作隊幫帶計劃篇十四
我深刻認識到現(xiàn)代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、不斷發(fā)展自己”為核心的素質教育目標，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和能力非常重要，新的學期又接踵而至，根據(jù)實際情況，制定本學期的業(yè)務提高計劃如下：
扎實有效地落實學校教學工作計劃，為有計劃有目的地完成三年級的教育教學任務，以提高教育質量和學生的語文能力為中心，以建立良好的學風為主線，從日常行為到學習習慣；從學習成績到身體素質等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高。具體有以下幾方面：
積極參加校本培訓以及學校組織的業(yè)務學習及各種培訓活動，并認真做好學習記錄，用以指導自己的實際教學。積極參加校內外舉辦的各種講座及繼續(xù)教育活動，認真做好學習筆記。每周周四七、八節(jié)課自學教育教學專著，本學期打算閱讀蘇霍姆林斯基所著的《給教師的建議》一書，結合所教年段，有所取舍地進行學習，掌握教育理論和技術，學習先進的教育教學理念和優(yōu)秀的教學設計案例，提高自身的教育水平和能力。
本學期我將積極承擔教研組的教研課任務，學校安排的講課任務，本學期，努力保質保量完成三節(jié)教研課任務，講課前認真鉆研教材，研究教法，使每一節(jié)課都完成好，通過執(zhí)教年組研究課，使本班的學生在本學期掌握基本的學習語文的方法，隨著學習的深入，不斷提升學生學習語文的能力，提高自己的教育教學的.能力。積極參加校內聽課活動。做到本學期聽課20節(jié)，認真記聽課記錄，并及時地進行評課，積極借鑒優(yōu)秀的教學方法，充實自己的教育教學。
每周堅持寫一篇高質量的小楷，畫一張簡筆畫，不斷提高自己的教學基本功。積極參加學校組織的信息技術培訓，學習基本的電教知識，學會制作簡單的課件。
以上是我在本學期的業(yè)務提高計劃，不足之處，有待改進。
工作隊幫帶計劃篇十五
為了使傳幫帶工作落到實處，發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領作用和高級教師的教學經(jīng)驗輻射作用，特擬定此計劃。
通過骨干教師的傳幫帶，培養(yǎng)校本學科帶頭人，培養(yǎng)新的骨干教師。通過高級教師的傳幫帶，培養(yǎng)中青年教師的教學技能。本學期在語文學科培養(yǎng)出一位學科帶頭人，培養(yǎng)三位中青年教師的教學技能，使他們成為教學能手。
1、學科帶頭人的培養(yǎng)
骨干教師肖加國負責帶顏莉，使之成為科學學科帶頭人。
2、教學能手培養(yǎng)
高級教師史洪益科負責帶李榮華，使之成為語文學科教學能手，高級教師彭翔負責帶羅志偉，使之成為數(shù)學學科教學能手。
3、新教師的培養(yǎng)老
教師肖加國負責帶新教師顏莉，使之快速成長，能勝任科學學科的'教學。培訓學時30學時。培訓內容：“教學技能”
1、把傳幫帶工作納入教師常規(guī)工作，接受學校的管理和考核。
2、對傳幫帶工作取得成績的教師給以獎勵。
3、被幫帶的教師不認真履行幫帶教師的指導，不認真完成幫
帶教師布置的任務，成長不明顯，將取消評選為學科帶頭人和評選為優(yōu)秀教師資格。
工作隊幫帶計劃篇十六
新學期即將到來，來看看傳幫帶。
是怎樣的吧!下面是本站小編收集整理的傳幫帶工作計劃，歡迎閱讀。
根據(jù)校情，新老師居多的特點，本學年學校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊伍的素質，我作為相對較老的老師也對應帶領了一位新老師為此，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計劃如下：
一、堅持實行集體備課制度。
通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學難點，學到老教師的教學經(jīng)驗和教學方法。集體備課要求必須由年輕教師進行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課。
教案。
每周二下午進行。
二、不定期進行新老教師雙向聽課。
經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態(tài)度、教學經(jīng)驗和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。
三、開展教學法研究。
要求新教師每學期要進行教學。
工作總結。
特別是總結教學法的。
心得體會。
四、加強專業(yè)理論學習。
針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學習專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務素質，更好地完成教學工作。
五、建立教師教學水平紀錄。
對新教師的教學效果，進行記載并長期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。
為全面貫徹落實縣教育工作會議精神，推進我校素質教育進程，確保我校一批師德高尚、經(jīng)驗豐富的骨干教師能將自己的教育教學經(jīng)驗和方法毫無保留地傳承下去，不斷提高青年教師的業(yè)務素質和教育、教學能力，逐步培養(yǎng)青年教師嚴謹踏實、實事求是的科學態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳、幫、帶”工作能真正落到實處,以促進全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。
(一)指導教師。
三人行，必有我?guī)?。各位老師在教學方面都有自己的閃光點。在傳幫帶活動中，作為指導教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價值觀。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動中不斷豐富自己。老師之間互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術。
2、指導認真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導教法，研究新課程標準，加深對教材的理解。
3、要求老師們制定課程教學目標，分析教學任務和學生的起點能力，明確教學的重點和難點，詳細設計教學過程，作好課后反思。
4、開放自己的課堂，指導教學工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗。
5、每學期至少互相聽課4節(jié)以上，每次聽課以后要有指導，并與被指導教師交換意見，并評議優(yōu)缺點。
(二)被指導教師要求。
1、虛心向指導教師學習，經(jīng)常找指導教師交流思想，有問題及時請教。
2、認真學習新課程標準和教學工作常規(guī)，認真?zhèn)湔n、上課，及時反思。
3、及時了解學生學習情況，作好教學后記，不斷改進教學工作。
4、每學期主動聽指導教師的課8節(jié)以上，要認真聽取指導教師的指導并及時記錄、整理，學習實踐經(jīng)驗，注意積累各種資料和教學心得，及時進行信息反饋并交換意見。
(三)實施方案。
1、督促被指導教師學習理論知識，促使其養(yǎng)成愛總結、勤記錄、多反思的習慣。
2、讓被指導教師立足課堂，提高教育教學質量。從課前的學生分析，教材分析到教學過程設計、課后反思都要詳細策劃，有效地開展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。在課中要注意抓好課堂教學的各個環(huán)節(jié)，，注意教學難點的突破，啟發(fā)學生有方，能促使學生積極參與教學活動，恰當?shù)剡\用合作、自主、探究的教學方法，提高課堂教學的效益。
3、多聽公開課，在公開課中總結作課教師的教學經(jīng)驗，記錄不同的教學方法的運用，在課后多進行思考，取人之長，補己之短，努力提高。積極參加說課活動，充分感受成長的體驗及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學特色。
4、由于教學條件的不斷改善，教師們的教學觀念也在不斷更新，教師們的學習途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識，以備教學的需要，要促使被指導教師運用現(xiàn)代教育技術。
5、帶領教師進行課題研究。在我們的教學實踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進行研究。
老教師——年輕教師。
我相信，通過我們的互幫、互學、教師之間取長補短，我們的教學工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力。
一、指導思想。
努力踐行學校教師傳幫帶的重要思想，以基礎教育課程改革理念、實踐、創(chuàng)新為著力點，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過“傳幫帶”結對模式，加強對教師的培養(yǎng)，努力建設一支觀念新，素質高，能力強，具有現(xiàn)代教育素質和創(chuàng)新意識的教師隊伍,進而推動我校教育教學質量的全面提高。
二、活動目標與要求。
1、活動目標。
“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過有經(jīng)驗教師對其他老師的具體指導、幫助進行的，不斷充實骨干教師隊伍，同時通過活動的開展，在相互切磋教學技藝中不斷提高各自的教學理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。
2、活動要求。
(1)樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設自主探索和專業(yè)引領相結合的研究性學習氛圍，通過活動，互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術，促進青年教師、非骨干教師的快速成長，成為學校的后備力量。
(2)在課堂教學方面，能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。
(3)具有較深厚的教學理論功底，能用先進的教學理念審視課堂教學，有較強的思考和觀察力。
三.具體操作步驟。
(一)指導老師備課。
在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，要使她的教案規(guī)范化，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求，要使她學會科學的進行教學反思性總結并記錄在教案之中。
(二)指導老師課堂教學。
在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理，如何上好多媒體課等方面加以指導。通過指導，要使他的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學生反映良好。
(三)指導老師作業(yè)批改、講評及信息反饋。
通過指導，要使被指導教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據(jù)此改進教學工作。
按照以上計劃，我要將自己豐富的教育教學經(jīng)驗毫不保留的展示給被幫扶教師，并接受被幫扶教師的相關咨詢。經(jīng)過我們共同努力，相信會達到目的。
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