人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
八下作文指導(dǎo)課課堂實(shí)錄篇一
假如你是jane, 你的好友mary 在微博上說(shuō)最近很累.很不開(kāi)心，而且很擔(dān)心即將到來(lái)的考試，請(qǐng)你在mary 的微博中回復(fù)給她一些建議，使她振作起來(lái)。
提示：1.分析mary 不開(kāi)心的原因；2.給她一些建議使她減輕壓力；3.給她美好的祝福。參考詞句：under too much pressure 壓力太大，beside this 此外，have a talk with 與某人談一談，as soon as possible,the less…, the better…
參考范文
dear mary,i know you are very tired and unhappy these s you are studying too much s this , you can’t get on well with your you are worrying about the coming exams.i’m always under pressure, parents want me to be the top student in class.i have to read and do my homework on ’s more, they send me to all kinds of training classes at sunday evening, i had a talk with my mother.i told her i was not lazy, but i really felt tired.i needed time to mother agreed with me at i think you should have a conversation with your parents as soon as up!your problem will soon be less pressure, the better life!best withes to you!
初二下期末復(fù)習(xí)作文范文unit2
作文：
助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)你聯(lián)系自己平時(shí)的愛(ài)心行為和感受，寫(xiě)一篇文章。要求：1.要寫(xiě)出助人為樂(lè)的方式。
2.請(qǐng)說(shuō)明這樣做的目的和意義。
as the old saying goes,” all for one , one for all.” there are lots of people who need our help.i want to be a volunteer in the after-school class.i am good at writing and reading, so i want to help kids learn to read they get better and learn more, it makes me feel , i’d like to volunteer to cheer up sick kids in the hospital when i am free.i often sing songs and tell stories to them.i also give them some gifts.i get such a strong feeling of the satisfaction when i see the smiles on their ’s more, i spend my free time helping in an animal hospital.i love animals because they look cure and many of them can help some certain people in gh it ishard job, helping there makes my free time become full and colorful.i think volunteering can enlarge my knowledge and it is also a dream come true for me.i can do what i love to do and help others at the same g others is helping ourselves.i believe that if everyone helps out a bit, the world will be full of love and 3could you please clean your room?
sunday mail 雜志社在征集同學(xué)們對(duì)于課余時(shí)間青少年是否應(yīng)該做家務(wù)的看法，請(qǐng)以nick的名義寫(xiě)一封信給sunday mail, 在信中請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)，并至少用3個(gè)理由來(lái)闡述你大看法。
好詞好句：
doing chores helps to develop children’s independence and teaches them how to look after themselves.b responsible for為...負(fù)責(zé)
benefit a lot from受益良多
develop a good sense of responsibility 培養(yǎng)一種責(zé)任感。
lighten the load on your working parents.減輕父母的負(fù)擔(dān)。
we can’t be the person who is only be good at study but weak in dealing with trivial affairs.我們不能成為只會(huì)學(xué)習(xí)，卻無(wú)力處理日?，嵤碌娜恕?/p>
dear sir,as a teenager, i do agree that it’s very important for teenagers to learn how to do chores and help their parents with some y, doing chores helps to develop children’s independence and teaches them how to look after all, we can’t depend on our parents all the ’s more, we can’t bethe person who is only good at study but weak in dealing with trivial ly, since we are one of the members in the family, it’s our duty to share some chores with our ne should learn to be responsible for themselves so that we can develop a good sense of responsibility when we grow y, it’s also a good way to relax and you’re tired of doing homework, why not turn to do something else like cleaning your room, making the bed and so on ? on the other hand , you will have a better environment for study;on the other hand , you help lighten the load on your working a word, teenagers do benefit a lot from doing ’s start doing chores from truly
nice
unit 4
下面是大明寫(xiě)給他的朋友tom的信，信中描
述了他的煩惱。請(qǐng)你以他的朋友tom的身份，給他寫(xiě)一
封80詞左右的回信，在信中指出他的問(wèn)題并給他提出建議。信的開(kāi)頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總次數(shù)。
dear tom
my classmate, lucy, bought a new pen.i like it very muchso i used it without her ily, i broke i put it back she finds out the truth and is very angry with me.i don’t know what to you help me ?
yours
daming
八下作文指導(dǎo)課課堂實(shí)錄篇二
新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下書(shū)面表達(dá)復(fù)習(xí)指導(dǎo)
第1單元
本單元的考點(diǎn)：運(yùn)用將來(lái)時(shí)預(yù)測(cè)未來(lái)，如未來(lái)的家鄉(xiāng)，未來(lái)人們或是你的生活。一定要注意將來(lái)時(shí)的運(yùn)用。寫(xiě)地方你可以用以下句子開(kāi)頭
i am from … it’s a beautiful city with green mountains and two big river.我想十年后，..的馬路會(huì)更寬、更干凈)，山上會(huì)有更多的樹(shù))，the people in …much happier.等等……
范文： in the future i think my life will be more interesting and our world will become more i will be a teacher and make friends with my i will live in an apartment with my course i will have a lovely pet dog, because i think dogs are friendly to the week i will wear a suit to look on the weekend i’ll dress more , i will travel a lot.i would like to visit many english-speaking countries like america and australiaa.第2單元
本單元的考點(diǎn)：談?wù)撚龅降膯?wèn)題或困擾，或者回復(fù)求助信，當(dāng)人家遇到困難時(shí)，給別人真誠(chéng)的建議。主要用到 could do 和 should do
一般以你有很多可以做的事情)開(kāi)頭。
然后以 i think you should(could)……來(lái)組織整篇文章。常見(jiàn)的建議有：(1)you should say sorry.(2)you should write a letter.(3)you could buy him a gift.(4)you should have a talk with him to communicate better.(5)you should find a part-time job.等等
最后，別忘了在信的結(jié)尾寫(xiě)上 good luck.祝人家好運(yùn)。
范文：假如你叫王磊，你和同桌李明發(fā)生了爭(zhēng)吵，事后你很后悔，想和他從歸于好，但又不知道該怎么做。請(qǐng)給你的筆友發(fā)一封電子郵件，尋求他的建議。
dear tom,i’m very upset.i need your ming is my get on well all the yesterday i argued with him for an unimportant i shouted at that he didn’t talk to me.i hope he will get over it.i want to be friends with him i don’t know what to you give me some advice please？many sincerelywang lei
第3單元
本單元的考點(diǎn)：談?wù)撨^(guò)去的事情，是一定要用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，來(lái)表示當(dāng)過(guò)去某事發(fā)生的時(shí)候，某某正在做某事。而同學(xué)們千萬(wàn)不要忘了過(guò)去進(jìn)行時(shí)的格式 was(were)+ doing，而且過(guò)去發(fā)生的短暫的動(dòng)作一定要到一般過(guò)去時(shí)。（注意以下句子劃線處）
例如：當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，山姆正在洗澡，尼克正在看電視，然后他們一起去幫助傷者)
范文：昨晚七點(diǎn)開(kāi)始下雨，請(qǐng)你描述一下當(dāng)時(shí)你和你的家人分別在做些什么。
it began to rain at about 7:00 yeaterdat that time i was doing my homework in my my sister was playing with her favorite toy father was watching was watching cctv mother was washing dishes in the kitchen.第4單元
本單元的考點(diǎn)是 轉(zhuǎn)述（直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)為間接引語(yǔ)）他人的話。其作文的考察要點(diǎn)一般是轉(zhuǎn)述別人的話或評(píng)價(jià)。課本30頁(yè)上的課文可能對(duì)你會(huì)有很大的幫助。但是請(qǐng)一定要注意：轉(zhuǎn)述時(shí)，如果前面的是過(guò)去時(shí)，后面從句部分切記用和過(guò)去相關(guān)的時(shí)態(tài)！ido math english teacherihard-working.(我接到我的成績(jī)冊(cè)了。我這次做得不錯(cuò)。我語(yǔ)文老師說(shuō)我可以做得更好，數(shù)學(xué)老師說(shuō)我聰明，用語(yǔ)老師說(shuō)我很努力)等等……
范文：dear aunt
i got my report card yeaterday.i did ok in some math teacher said i was spanish teacher said i was good at another good news is that my geography teacher said i did well in writing.i found science very difficult this my worst report was from my science said i was a lazy it’s not , that’s all for now.第5單元
本單元的考點(diǎn)。而這單元作文的考察要點(diǎn)，元的 一般將來(lái)時(shí) 相結(jié)合。特別是命題為：你長(zhǎng)大了、畢業(yè)了想當(dāng)什么？如果你成了…，你將會(huì)……。（特別注意，主句將來(lái)時(shí)，從句一般現(xiàn)在時(shí)）
例如：
i want to be a pilot after leaving school., idifferent places in the world anddifferent （我畢業(yè)以后想當(dāng)一名飛行員。如果我成了飛行員，我會(huì)參觀不同的地方，交不同的朋友，開(kāi)拓我的眼界）等等。
范文： 如果將來(lái)你很有錢，你會(huì)如何幫助他人
if i have a lot of money ,i will buy what i need and do what i always want to example traveling around the ng outside china,buying my parents a big apartment.i hope my dream will come course i will do something helpful to others.i will give away money to charities.i will help those kids who are too poor to go to school.本單元考點(diǎn)是談?wù)搻?ài)好
i h.i when iten.(我開(kāi)始集郵已經(jīng)三年了，我是從9歲時(shí)開(kāi)始這項(xiàng)興趣的)
范文：你有集郵（collect stamps）的愛(ài)好嗎？請(qǐng)談?wù)勀慵]的歷史。如果沒(méi)有，也可以談?wù)勀銊e的愛(ài)好，以此為內(nèi)容寫(xiě)一篇60詞左右的短文。
i like to collect many things, such as nice stones,movies tickets, books, toys, photos of famous i like collecting stamps best.i have been collecting stamps for five i was very young, my uncle sent me a stamp from australia.i loved it at then i tried to collect stamps and fell in love with it.i have more than one hundred were sent by my friends, some were collected by myself;some were from foiregn countries, some were chinese.i like , i take them out and show them to my friends.第7單元
本單元考點(diǎn)主要是向別人委婉地提出要求或請(qǐng)求，主要運(yùn)用would you mind(not)doing…? 或者是could you please(not)do sth..? 一般來(lái)說(shuō)，考作文的可能性不太大。不排除考察：你討厭的行為是什么，當(dāng)你遇到的時(shí)候，你會(huì)對(duì)別人說(shuō)什么？你可以這樣寫(xiě)，結(jié)合5單元，例如： “would you mind not smoking on the bus?”(當(dāng)有人在公車上抽煙，我會(huì)很不高興。當(dāng)這種事情發(fā)生時(shí)，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)不要在公車上抽煙好嗎？)
第8單元
本單元的考點(diǎn)向他人禮貌地提建議，和7單元一樣，本單元考作文的可能性也不大，主要語(yǔ)法還是以口語(yǔ)為主，以 提建議(why don’t you do sth?/ why not do sth? / how about…?/ what about…?)等為主。這單元的作文可以和2單元的提建議相結(jié)合。
范文：談?wù)勀闶窃鯓訉W(xué)好英語(yǔ)的。
today enlish is not only useful but also very important.i began to learn english at the age of first i felt it hard to learn english the help of the teacher,i have made great progress.i often listen to the tapes and speak ebglish in or after mes i watch english tv news and go to the english you are brave enough, i think it’s a great help to talk to the native speakers of english.本單元的考點(diǎn)是用現(xiàn)在完成時(shí)(have/has +過(guò)去分詞), 表示已經(jīng)做過(guò)或者沒(méi)做過(guò)某事。中特別注意 have/has been to…的用法。例如：
very much.(我已去過(guò)九寨溝，我是2003年去的。我很喜歡那里)
ienglish i to study it.(我已學(xué)英語(yǔ)2年，我是2年前開(kāi)始學(xué)習(xí)的)
特別注意，這單元的作文，很有可能會(huì)和6單元結(jié)合，包括寫(xiě)自我介紹、學(xué)校介紹、興趣介紹，一定要注意綜合運(yùn)用。
范文：假設(shè)你叫劉慧，想應(yīng)聘兼職某旅行社英語(yǔ)導(dǎo)游，請(qǐng)根據(jù)自身情況寫(xiě)一封自薦信。dear sir or madam:
i learn that you need a part-time english tour guide.i am interested in the job.i will be free from june 3 to aughst 31.i have studied english for more than five years.i can talk with english native i alwas get along well with my teachers and i know a lot about many places of interest in our i get the chance to work for your travel agent, i am sure i can be anexcellent tour to hear from you wishesyours,liu hui
第10單元
本單元的考點(diǎn)是日常生活中的一些小對(duì)話，考寫(xiě)作的可能性不大，主要了解不同的場(chǎng)合，人們一般的話題，往往運(yùn)用反義疑問(wèn)句。還有就是寫(xiě)各類感謝信，屬于小作文。
it’范文;假設(shè)你上周末搬家，你的朋友tony 來(lái)幫忙，請(qǐng)給他寫(xiě)一封60字左右的感謝信。dear tony
thanks very much for helping me to carry the things from my old house to the new one.i was having a hard time doing it with my parents until you came couldn’t finish it that day if you didn’t come to help are so ×××
八下作文指導(dǎo)課課堂實(shí)錄篇三
我的寒假 我的春節(jié)
一、導(dǎo)入新課
1、美好的春節(jié)時(shí)光，你都做了些什么？
購(gòu)年貨
貼春聯(lián)
包餃子
嘗美食
吃元宵
看煙花 放鞭炮
守歲，看春晚
拜年，收壓歲錢
2、春節(jié)民謠
小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年； 臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜黏；二十四，掃房子； 二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；
二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)； 二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；
初
一、初二滿街走。
二、審 題
（1）題材：記事
（2）對(duì)象：自己親身經(jīng)歷（3）時(shí)間：寒假（4）數(shù)量：一件事
（5）中心：快樂(lè)、精彩、感動(dòng)
三、寫(xiě)作指導(dǎo)：
1、要把事情寫(xiě)清楚
其實(shí)就把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果有詳有略地寫(xiě)清楚。
起因：略寫(xiě)
經(jīng)過(guò)：詳寫(xiě)
結(jié)果：略寫(xiě)
2、說(shuō)說(shuō)下面哪些事例符合這次習(xí)作的要求？
（1）正月初四，我回到老家，和小伙伴去放鞭炮。我們用鞭炮互相攻擊。一個(gè)大鞭炮在表哥旁爆炸了，田里的牛屎濺得他全身都是。我們都笑了。
（2）年初二，我和爸爸媽媽去外婆家拜年。上午，小狗對(duì)著我們汪汪地叫，也許是要我和弟弟的糖。外婆準(zhǔn)備了許多菜給我們吃。吃飯時(shí)，弟弟很頑皮。晚上，爸爸帶我們?nèi)シ艧熁?，煙花很漂亮?/p>
（3）寒假的一天，我去學(xué)騎自行車。雖然我?guī)状沃刂氐厮ぴ诹说厣?，痛得難受，但我還是堅(jiān)持不懈地學(xué)。最后，我終于學(xué)會(huì)了。
（4）正月初一，我和幾個(gè)同學(xué)到公園參加猜謎、丟圈、踩鋼絲等游園活動(dòng)。（5）暑假的一天，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)。
（6）吃團(tuán)圓飯的時(shí)候，弟弟不聽(tīng)話，媽媽讓他數(shù)米，讓他懂得做事要有耐心。
3、指導(dǎo)命題
命題一定要小
過(guò)新年
春節(jié)印象
春節(jié)趣事
春節(jié)遐想
春節(jié)見(jiàn)聞
家鄉(xiāng)的年
鞭炮不再讓我癡迷
難忘那夜的煙花
不一樣的“年”
春聯(lián)里的學(xué)問(wèn) 噼里啪啦過(guò)春節(jié)
我的壓歲錢我做主
包餃子
4、《難忘除夕夜的煙花》選擇你喜歡的開(kāi)頭。
（1）今天是一年一度的春節(jié)，從今天起，我又長(zhǎng)了一歲。在新的一年里，我要以新的面貌來(lái)迎接新的學(xué)期。
（2）除夕那天,我們一家人早早吃過(guò)晚飯, 就去體育場(chǎng)了。那里將要舉行一年一度的除夕煙花晚會(huì)。悄悄告訴你：我們縣城的煙花晚會(huì)是最絢麗的、最吸人的！
（3）快樂(lè)像陽(yáng)光，普照著人們的心田；快樂(lè)像雨露滋潤(rùn)著每個(gè)人的微笑之花；快樂(lè)像清風(fēng)，撫摸著人們的心房。每個(gè)人都有快樂(lè)，我也不例外。在寒假里，我最快樂(lè)的是在除夕夜欣賞到絢麗多姿的煙花。第二段
在去的路上，我看見(jiàn)許多人都在往體育場(chǎng)走。到了體育場(chǎng)后，雖然還沒(méi)開(kāi)始放煙花，已經(jīng)有更多的人了。大人們湊在一起聊天，我們小孩子也聚在一起，在人群里鉆來(lái)擠去，高興得跳著、跑著，個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了花。
這段話有三句話，你們覺(jué)得哪一句寫(xiě)得好？哪一句不夠好？可以怎么改？
人山人海，人聲鼎沸，人潮涌動(dòng) 第三自然段
七點(diǎn)整，開(kāi)始燃放煙花了，我看見(jiàn)煙花五顏六色、金花四濺，有的像雪花，有的像瑩火蟲(chóng)??，觀看的人群中不時(shí)的發(fā)出陣陣的歡呼聲，我也高興地跳起來(lái)。
修改之后：
天漸漸黑了，終于七點(diǎn)的鐘聲敲響了，只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲，一朵鮮紅的球型的巨大菊花在空中綻放，菊花越開(kāi)越大。就在我們以為快要消失時(shí)，一朵比原來(lái)更大在藍(lán)色的花出現(xiàn)在空中了。這時(shí)，在場(chǎng)所有的人都贊嘆不已，我們小孩子都高興得邊拍手邊跳起來(lái)，嘴里直喊：“太美了，太美了！”
詳寫(xiě)重點(diǎn)內(nèi)容：
不管是寫(xiě)人還是寫(xiě)事的文章，在重點(diǎn)部分你都要抓好人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)，多用好詞，多運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等。比如寫(xiě)放鞭炮，應(yīng)把怎樣放鞭炮，自己當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)和內(nèi)心活動(dòng)詳細(xì)寫(xiě)出來(lái)。如果是寫(xiě)看煙花，應(yīng)該抓住什么來(lái)寫(xiě)呢？（煙花的形狀、顏色；觀看的人群的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言；自己的內(nèi)心活動(dòng)）
緊接著“嘭！”“嘭！”“嘭！”又連續(xù)三聲巨響，只見(jiàn)三條火龍似的煙花從地上直沖夜空。它們舞動(dòng)著身體，發(fā)出陣陣耀眼紅光，漸漸地紅光消失了，火龍也不見(jiàn)了。突然三朵紅花在空中開(kāi)放，漂亮極了。它飛上天后立刻分成一個(gè)個(gè)閃爍的亮點(diǎn)，亮點(diǎn)在空中組成很多個(gè)圓圈，越來(lái)越大，直向觀看的人群壓來(lái)。頓時(shí)，整個(gè)體育場(chǎng)又響起了人們的驚嘆聲、歡笑聲。
漸漸的，煙花越來(lái)越多，越來(lái)越熱鬧。它們你爭(zhēng)我搶，爭(zhēng)相綻放，使我目不暇接。忽然，人群歡呼起來(lái)，我抬頭一看，只見(jiàn)一道煙花瀑布掛在前方。燃燒的焰火滾滾而下，仿佛天上的銀河落下人間。真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?最后一段（齊讀）
天空恢復(fù)了平靜，三十分鐘的煙花晚會(huì)結(jié)束了。小星星還在調(diào)皮地眨著眼睛。我戀戀不舍地離開(kāi)體育場(chǎng)，煙花炸響的隆隆聲久久地回蕩在我的耳畔，眼前還浮現(xiàn)著它美麗的身影。這是多么令人快樂(lè)的除夕夜呀！
5、請(qǐng)你給以下幾篇文章擬題。
（一）“過(guò)年我要買一大堆炮”，“過(guò)年我能得到1000元壓歲錢”，“過(guò)年了，我可以買一個(gè)正版的爆丸，想想就過(guò)癮！”伙伴們?cè)谝黄鹩珠_(kāi)始議論過(guò)年的快樂(lè)了。
是啊，過(guò)年，對(duì)大人小孩兒來(lái)說(shuō)，都是一件高興的事。可我有點(diǎn)兒怕過(guò)年，因?yàn)槲议L(zhǎng)得不丑，又愛(ài)笑，長(zhǎng)輩們都說(shuō)是福相，這個(gè)福相在過(guò)年的聚會(huì)中總會(huì)讓我既歡喜又不安。
大年初三，我們都要去大舅姥爺家拜年。一年中的大團(tuán)聚，別提有多高興了！可是每年大家都會(huì)給我相面，大姨說(shuō)：“這小子咋長(zhǎng)這么高了，以前的小瘦猴也長(zhǎng)胖了，這孩子，就是福相樣，大耳朵厚耳垂，將來(lái)準(zhǔn)有出息?！贝缶死褷斦f(shuō)：“這小子準(zhǔn)鉆西屋去了，今年他可找不著那堆書(shū)了！忽閃忽閃倆大眼，就知道看書(shū)！準(zhǔn)是個(gè)讀書(shū)的料?！边^(guò)了一會(huì)兒，二妗子接著說(shuō)：“雨暉，再樂(lè)一個(gè)，就愛(ài)看你那小笑眼。一瞇眼，跟個(gè)彌勒佛似的，我們雨暉越看越有福相，將來(lái)不騎馬就坐轎?！?/p>
歡喜什么，就不用解釋了。不安的是，他們對(duì)我的期望太高了，萬(wàn)一將來(lái)??無(wú)論他們?cè)趺凑f(shuō)，我清楚自己的長(zhǎng)相只是遺傳了爸爸媽媽的優(yōu)點(diǎn)，并不是什么福相，而是因?yàn)榇蠹蚁矚g我，才這樣說(shuō)的。一個(gè)人要想擁有美好的未來(lái)，還要經(jīng)過(guò)不懈的努力才行。
（二）大年初一上午吃完餃子，我和幾位同學(xué)出去玩，看到家家戶戶門口都貼上了嶄新的春聯(lián)，突然想起了李老師講的有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)：“對(duì)聯(lián)可是一門大學(xué)問(wèn)呢！一副好的對(duì)聯(lián)應(yīng)該對(duì)仗工整，動(dòng)中有靜，詩(shī)中有畫(huà)，觀聯(lián)知人，賞聯(lián)知心??”于是我提議，大家挨門挨戶評(píng)春聯(lián)，看誰(shuí)家的春聯(lián)最大氣，最有文采。
“ 你們看，這副對(duì)聯(lián)：‘歲增歲歲歲風(fēng)光好，年復(fù)年年年氣象新?！袅耍 畾q’對(duì)‘年’、‘歲歲’對(duì)‘年年’、‘風(fēng)光’對(duì)‘氣象’，它們各組詞義相近，詞性相同，對(duì)仗工整，真是好對(duì)子?！蓖跏啦┨咸喜唤^地說(shuō)。王浩隨聲附和：“對(duì)，對(duì)，你的評(píng)論也很精彩！”
“你們看，這副對(duì)聯(lián)太妙了！”語(yǔ)文小狀元張偉一臉的驚喜。我們扭頭望著右面一戶人家的巨幅對(duì)聯(lián)，仔細(xì)欣賞起來(lái)：“經(jīng)濟(jì)繁榮處處常奔千里馬，人民幸福家家更上一層樓。”果然夠氣派，三層小樓紅磚藍(lán)瓦，巍然屹立，大門敞開(kāi)著，庭院里小轎車、運(yùn)輸車停著好幾輛?！斑@副對(duì)聯(lián)不僅對(duì)仗工整，而且語(yǔ)意雙關(guān)，體現(xiàn)了農(nóng)村的巨大變化，時(shí)代感很強(qiáng)。”張偉娓娓道來(lái)。大伙聽(tīng)了都贊嘆不已。
走過(guò)一家又一家，看過(guò)一副又一副，被我們?cè)u(píng)為最佳對(duì)聯(lián)的是：“儉樸同栽理想樹(shù)，勤勞共育幸?；??！痹蚴沁@副對(duì)聯(lián)不僅對(duì)仗嚴(yán)謹(jǐn)，而且運(yùn)用了比喻手法，在我們眼中展現(xiàn)出一幅艱苦創(chuàng)業(yè)、勤勞致富的畫(huà)面。一戶普通的勤勞之家，不靠天，不靠地，不貪心，不幻想，全靠一雙勤勞的手，這精神是多么可敬??！
這次評(píng)春聯(lián)活動(dòng)，不僅使我們領(lǐng)略到了新春佳節(jié)的祥和氣氛，增長(zhǎng)了知識(shí)，還使我們看到了人們的心愿，真是收獲不小哇！
（三）大年初一的早上，媽媽說(shuō)：“今天要包餃子啦!”我高興得跳了起來(lái)，說(shuō)：“好！又有香餃子吃了！”
媽媽先把肉切好，再切好馬蹄、蔥、木耳和香菇，然后把切好的肉餡放在鍋里，炒得香香的，看著這些炒好的肉餡，我垂涎欲滴。
開(kāi)始包餃子了。媽媽先拿起一張圓圓的餃子皮，用筷子把肉餡放在餃子皮中間，然后輕輕捏了幾下，一個(gè)漂亮的“小胖了”立刻出現(xiàn)在了我的面前。我看到包餃子挺有趣的，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我可以和你一起來(lái)包餃子嗎?”媽媽笑著說(shuō)：“好哇！”媽媽一邊示范給我看，一邊說(shuō)：“包的時(shí)候不要放那么多餡，如果放多了，就會(huì)露出來(lái)??”我急著說(shuō)：“不用說(shuō)了，我這么聰明的人，哪兒會(huì)難倒我?”于是我就拿起一張餃子皮，拿著筷子向餃子皮中間放了餡，然后捏了幾下，我正想包的時(shí)候，左邊的餡露出來(lái)了，當(dāng)我去捏左邊的時(shí)候，右邊的餡又露了出來(lái)，弄得我手忙腳亂，氣得我火冒三丈。我連忙又拿一張餃子皮把它包好，這會(huì)兒，我手里的已經(jīng)不是餃子了，而是一個(gè)湯圓了。我用乞求的目光看著媽媽，媽媽看了我有補(bǔ)丁的餃子，笑得合不攏嘴，說(shuō)：“你包餃子的技術(shù)還不過(guò)關(guān)，包餃子不能用蠻勁，要用巧勁?！甭?tīng)了媽媽的話，我非常慚愧，決定再包一次。我按照媽媽說(shuō)的話，用一張餃子皮，向中間放小點(diǎn)餡，然后兩邊對(duì)齊，用手從左往右輕輕一捏，嘿，包好了！看著自己包的餃子，我高興得跳了起來(lái)。
雖然我包的餃子沒(méi)有媽媽包的漂亮，但吃到嘴里，我覺(jué)得特別香，因?yàn)檫@是勞動(dòng)的滋味!
（四）每年春節(jié)，我都會(huì)收到一筆數(shù)目可觀的壓歲錢。但是這些壓歲錢就像父母手中的風(fēng)箏，表面上是我的，實(shí)際上仍由媽媽控制著。往往是在我的口袋里還沒(méi)焐熱，就飛進(jìn)了媽媽的腰包。今年，我鄭重其事地對(duì)媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)十一歲了，有理財(cái)能力了，就讓我來(lái)支配我的壓歲錢吧！”媽媽同意了我的要求。望著手中的百元新鈔，我的心里樂(lè)開(kāi)了花：發(fā)財(cái)啦！
在爸爸的幫助下，我把壓歲錢存進(jìn)了銀行，辦理了一張銀行卡。我幸福地想：呵呵，有這么多錢，又不在媽媽的眼皮底下，全憑我掌握。該花錢時(shí)，只要來(lái)到取款機(jī)前，摁出一串?dāng)?shù)字后，錢就會(huì)自動(dòng)跑出來(lái)，我想買什么就買什么，太好了！打那兒以后，我成了同學(xué)眼中的“大款”。同學(xué)需要什么玩具，我就大方地掏錢“請(qǐng)客”；在國(guó)貿(mào)商場(chǎng)看見(jiàn)一雙旱冰鞋：式樣時(shí)髦，顏色亮麗，十分有特色，一看價(jià)錢：298元，我毫不猶豫，豪爽地掏錢買了下來(lái)。就這樣，我每天像服了興奮劑似的，心里樂(lè)滋滋的。呵，有錢的感覺(jué)真好！
可是好景不長(zhǎng)，不到半個(gè)月，我的壓歲錢就只剩下500元了。媽媽知道后，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你知道我們小區(qū)的門衛(wèi)清水伯伯辛苦一個(gè)月工資才多少？360元哪！貧困地區(qū)的人們年均收入也才二三百元。凡事要有個(gè)度，要懂得節(jié)約，亂花錢可不是好習(xí)慣?！甭?tīng)了媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我啞口無(wú)言，慚愧地低下了頭，默默地下定決心要調(diào)整理財(cái)方式，合理使用壓歲錢。
從此，每當(dāng)經(jīng)過(guò)燒烤鋪，被香味所誘惑，正要掏錢時(shí)，我就會(huì)狠狠地罵自己：“別聞了，笨鼻子！”每當(dāng)我經(jīng)過(guò)玩具店時(shí)我都會(huì)告誡自己：“不準(zhǔn)看！不準(zhǔn)買！”終于，我不再被誘惑了。誘惑大軍在還未進(jìn)攻時(shí)就已經(jīng)被節(jié)約大軍打得潰不成軍?！疤昧耍也辉賮y花錢了！”我高興地大叫。節(jié)約大軍似乎也在為“抗戰(zhàn)勝利”而盡情歡呼。
我望著媽媽欣慰的笑容，心中涌動(dòng)著一股勝利的暖流，那是一種莫大的成就感：給壓歲錢做主，應(yīng)當(dāng)節(jié)約，而不是花錢似流水，這樣，才有資格做壓歲錢的主人。
（五）難忘除夕夜，家家戶戶燈火輝煌，喜氣洋洋；難忘除夕夜，大街小巷鞭炮噼啪，笑聲朗朗；難忘除夕夜，最難忘那五彩繽紛的煙花綻放出的絢麗光彩。
等啊，盼哪，終于迎來(lái)了除夕夜。我和爸爸早早兒吃完年夜飯，做著充分的準(zhǔn)備工作。爸爸將“星星雨”放在附近的高臺(tái)上，對(duì)我說(shuō)：“姍姍，你馬上就要大飽眼福了！”說(shuō)完，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)煙花噴涌而出，在半空中釋放出絢麗無(wú)比的焰火，就像從一只大魔術(shù)匣里飛擁出一個(gè)接著一個(gè)的小精靈，五光十色，美麗無(wú)比。我情不自禁地說(shuō)：“太壯觀啦!”
“星星雨”剛落幕，“降落傘”又登上了舞臺(tái)。我剛把一個(gè)個(gè)的“降落傘”插在地上，“姍姍，這回你可要大飽耳福了！”爸爸的話還在耳邊，只聽(tīng)見(jiàn)嘣的一聲，“降落傘”已飛上了半空，盡情地炫耀者它的美麗。過(guò)了一會(huì)兒，飄落下來(lái)許多小小的降落傘，媽媽不由贊嘆：“還真是名副其實(shí)呢!”在爸爸媽媽的陪同下，我還燃放了長(zhǎng)長(zhǎng)的“飛毛腿”，小小的煙花棒，真是有趣極了。
難忘除夕夜，難忘除夕夜的煙花，在這個(gè)美麗的煙花夜里，我又悄悄地長(zhǎng)大了一歲。
（七）除夕夜的晚上是我最開(kāi)心的時(shí)候，因?yàn)槲铱梢猿陨峡煽诘膱F(tuán)圓飯，還可以去放鞭炮，看煙花。
除夕晚上，家里喜氣洋洋，爸爸忙著在廚房燒菜、做飯。媽媽在一旁切菜、洗菜，還一邊哼著小調(diào)。我在一旁焦急地等待著，肚子早已咕咕地叫了起來(lái)?！吧喜死?！”爸爸大聲地喊道。我還沒(méi)等爸爸把菜放好，就拿起了筷子，哇，爸爸特意為我做的荷包蛋，我?jiàn)A起它就往嘴里塞。突然有人敲我的背，我回頭一看是媽媽，她對(duì)我說(shuō)：“吃飯的時(shí)候還沒(méi)到，你就饞得這樣啦，在爺爺奶奶面前不怕難為情嗎？”聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我的臉一下子就紅了起來(lái)。等大家都坐好后，爸爸把飲料一杯一杯都倒好，我們這才一起吃了起來(lái)，全家邊吃邊聊，真是開(kāi)心極了。
吃完年夜飯，等媽媽收拾完，爸爸對(duì)我說(shuō)：“我們放鞭炮去?！蔽乙宦?tīng)高興得不得了，拿出鞭炮就往外跑去。我放的是煙花，只見(jiàn)一顆顆流星飛上了天，在那漆黑的夜空中一下子綻開(kāi)，美麗極了。遠(yuǎn)處噼噼啪啪地傳來(lái)了放炮的聲音，我趕緊捂住耳朵。放完鞭炮，大家就紛紛把紅包塞給我，還對(duì)我說(shuō)，好好兒讀書(shū)，祝明年成績(jī)更好。
新年的喜慶說(shuō)也說(shuō)不盡，古代有首詩(shī)這樣寫(xiě)道：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！?/p>
這就是我們家的除夕夜，我記住了這美好的時(shí)刻。
四、寫(xiě)作：
以寒假生活為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)
一、比較以下兩組描寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
1、記得有一次，爸爸很生氣，就開(kāi)始打人、罵人，就在那天，少年無(wú)知的我被爸爸打了。
2、爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子一樣在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了!爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號(hào)，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。她罵他懦夫。
1、她罵他道：“你真是一個(gè)懦夫！”（添加語(yǔ)言）
2、她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫！”（添加動(dòng)作）
3、她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫！”（添加神態(tài)）
其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫！”（添加心理）
二、寫(xiě)作指導(dǎo)。
1、什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？
細(xì)節(jié)描寫(xiě)是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫(xiě)。
2、細(xì)節(jié)之妙
“唯有細(xì)節(jié)將組成作品的價(jià)值?！?/p>
（巴爾扎克）①一個(gè)典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，作用勝過(guò)一大片籠統(tǒng)的敘述。
②細(xì)節(jié)描寫(xiě)是為塑造人物形象和表現(xiàn)主題服務(wù)的，因此要挑那些最能表現(xiàn)主題和人物的細(xì)節(jié)，特別是屬于所有人物獨(dú)有的細(xì)小動(dòng)作。
③好的記敘文是離不開(kāi)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的，因此要想寫(xiě)出好的文章，需要我們?cè)诳坍?huà)細(xì)節(jié)時(shí)多下些功夫。
3、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用
如聞其聲
如見(jiàn)其形
鮮明生動(dòng)
感染力強(qiáng)
細(xì)節(jié)描寫(xiě)能使文章生動(dòng)起來(lái)
4、經(jīng)典導(dǎo)航
①本區(qū)的教士來(lái)給葛郎臺(tái)做臨終法事的時(shí)候，十字架、燭臺(tái)和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，似乎已經(jīng)死去幾小時(shí)的眼睛立刻復(fù)活了，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器，他的肉瘤也最后動(dòng)了一動(dòng)。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。
——巴爾扎克《守財(cái)奴》
②我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。
——朱自清《背影》
5、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分類
①人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、情態(tài)、心理
②景物細(xì)節(jié)描寫(xiě)：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物、靜物
③生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)：情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫(xiě)
④場(chǎng)面描寫(xiě)：是事件發(fā)生過(guò)程中人物活動(dòng)的畫(huà)面描寫(xiě)
6、人物描寫(xiě)
①母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。
②陳然立即明白了，就輕輕地關(guān)上燈，拉上門窗，隨手拿起準(zhǔn)備好的掃帚，小心地掛在窗臺(tái)下面的釘子上?！对诹一鹬杏郎?/p>
③僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有真正要打的意思。
7、景物描寫(xiě)
那醉人的綠呀,仿佛一張極大極大的荷葉鋪者,滿是奇異的綠呀。??這平鋪著,厚積著的綠,著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈著,像少婦拖著的裙幅;她滑滑的明亮著,像涂了“明油”一般，有雞蛋清那么軟，那么嫩，令人想著所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！??——《綠》
8、情節(jié)、事件、人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)(人物)a嚴(yán)監(jiān)生伸出兩個(gè)指頭，妻子明白了他的意思,挑掉一莖燈草,他就斷氣了。
b 嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲接一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸出兩個(gè)指頭。大侄子趕上前問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠地?fù)u了幾搖，越發(fā)指得緊了，奶媽拖著哥子插口道：“老爺想是兩位舅爺不在眼前，故此記念?！彼?tīng)了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩著眼淚，走上前道：“老爺，別人都說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，頓時(shí)就沒(méi)了氣?！度辶滞馐贰?９、如何寫(xiě)好細(xì)節(jié)？ 在關(guān)鍵處駐足，“慢”說(shuō)細(xì)微之處。
方法一：細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程 方法二：運(yùn)用修辭，畫(huà)其神韻 方法三：變換角度，增加層次 方法四：類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵
10、寫(xiě)好細(xì)節(jié)要注意的幾個(gè)問(wèn)題：
（1）不能面面俱到。所選細(xì)節(jié)必須是那些富有表現(xiàn)作用的細(xì)節(jié)，而并非是越細(xì)致、越周到、越全面越好，不要堆疊對(duì)表達(dá)主題刻畫(huà)人物作用不大甚至不起作用的細(xì)節(jié)，因?yàn)椤俺淙我?xì)節(jié)的作品，總是沉悶而枯燥的”（屠格涅夫）
（2）要注意觀察。要認(rèn)真觀察事件過(guò)程中的某一個(gè)環(huán)節(jié)，或人物活動(dòng)的一顰一笑，一舉一動(dòng)，攝取那些有意義的細(xì)部著意描摹，努力追求“于細(xì)微處見(jiàn)精神”。（3）故事情節(jié)可以虛構(gòu)，但細(xì)節(jié)描寫(xiě)必須真實(shí)。
三、學(xué)以致用
以“我的_____(親人)”為題作文
寫(xiě)作要求：請(qǐng)?jiān)谀愕淖魑募埳贤瓿桑?/p>
1、首先明確寫(xiě)出你寫(xiě)這篇文章要表達(dá)的中心。
2、根據(jù)你的中心思想確定你要寫(xiě)的內(nèi)容。生活中的浪花——記一件事
一、明確習(xí)作目標(biāo)
1、真實(shí)地?cái)⑹鲎约荷钪性?jīng)發(fā)生過(guò)的事情，寫(xiě)出真情實(shí)感；
2、注意交代清楚記敘為六要素，完整地寫(xiě)好一件事；
3、明確敘述的中心，始終圍繞中心選材；
4、記敘的詳略要得當(dāng)。
二、置身生活情境
如果讓我們打開(kāi)記憶的閘門，一定會(huì)有無(wú)數(shù)的往事浮現(xiàn)在我們眼前：平日成績(jī)很好的我，在一次模擬考試中失利—— 小學(xué)畢業(yè)在即，你和同學(xué)們準(zhǔn)備開(kāi)歡送會(huì)—— 進(jìn)入初中后，感覺(jué)自己的壓力越來(lái)越大—— 老師讓調(diào)皮的大王來(lái)管班級(jí)的紀(jì)律——
廣播操即將比賽，我們很懶散，老師生氣了——
你如果把活在心中的人、事、物、景變成一行行的文字，便是一篇洋溢著生命力的作文了。
三、自我感悟升格
首先，寫(xiě)作的作者要滿腔熱真情，只有以情馭文才會(huì)寫(xiě)出動(dòng)人民心魄的文章。
其次，善于抓住并刻畫(huà)生活細(xì)節(jié)，在此要注意交代清楚記敘的六要素，完整地寫(xiě)好一件事，如上文《風(fēng)箏》的第四段對(duì)事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都交待得很清楚。
最后要善于“揚(yáng)長(zhǎng)避短”,所選的材料能為中心服務(wù)。
總之，只要我們用心去感受，用情去記錄,就一定會(huì)是一份閃爍著個(gè)性色彩的“精神產(chǎn)品”。
四、關(guān)鍵環(huán)節(jié)導(dǎo)練
俗話說(shuō)：一葉知金秋，一斑窺全豹。我們從一個(gè)小角度，緊扣話題打開(kāi)缺口，來(lái)歌頌?zāi)笎?ài)、父愛(ài)、親情、友情、生命、人生、美德等等，這些真善美世界永恒主題。
1、勤勞的母親總在春夏更替之時(shí)將一家老小的衣服分門別類地疊好，“玲玲，你看，這兒用好多條手帕呢？”母親興奮地說(shuō)，“你還記得這些手帕么？十幾年的全在這兒呢？”抓住母親的語(yǔ)言進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。
2、漫步街頭，我突然發(fā)現(xiàn)身邊來(lái)往的許多人手里都捧著鮮花，少則三四支，多則一大束，臉上洋溢幸福的笑容，抬腕看看表上的日期，我猛然醒悟，哦，今天是母親節(jié)！花這一小小的物件，讓你想到了什么呢？請(qǐng)寫(xiě)下內(nèi)心感受。
五、動(dòng)情快速作文
在瞬間短劇中，一絲不經(jīng)意的表情，一句未推敲的話語(yǔ)，一個(gè)下意識(shí)的動(dòng)作，都能體現(xiàn)世人的心態(tài)，世人的性格，這個(gè)時(shí)候展示在世人面前也許就是未經(jīng)粉飾的“真我”，抓住這樣的瞬間，瞄準(zhǔn)微妙人性，刻畫(huà)多元世相，就能寫(xiě)出優(yōu)美文章。
題目：
那一次，我真＿＿＿（“幸?！薄ⅰ案吲d”、“后悔”、“激動(dòng)”之類表示情感詞，再作文）
六、緊扣要點(diǎn)評(píng)改
（1）你覺(jué)得敘事是否清楚、明白？（2）是否凝注了全部情感？（3）是否在選材上圍繞中心？
（4）你的認(rèn)識(shí)是否提高，感悟到真善美嗎？
圍繞中心選材
一、要想吃到西瓜，你會(huì)選擇哪些東西？ 鉛筆 語(yǔ)文書(shū) 大樹(shù) 水果刀 臺(tái)燈 蚊帳
洗衣機(jī) 水果盤 垃圾桶 老虎鉗 醬油
1、以“吃西瓜”為中心
必選：水果刀 水果盤 垃圾桶
次要 ：鉛筆 語(yǔ)文書(shū) 大樹(shù) 臺(tái)燈
蚊帳 洗衣機(jī) 老虎鉗 醬油
2、以“母親真嘮叨”為中心
必選：鉛筆 語(yǔ)文書(shū) 大樹(shù) 臺(tái)燈
蚊帳 洗衣機(jī) 老虎鉗 醬油
次要 ：水果刀 水果盤 垃圾桶
二、知識(shí)鏈接：何為中心？
1、中心，就是在寫(xiě)作過(guò)程中，根據(jù)材料所確定的主要事件或中心思想。
2、課文無(wú)非是例子 看社戲：
平橋村的快樂(lè)生活 看戲前的波折 行船中的朦朧月色 歸途中的偷豆事件
3、其他材料的選擇看它對(duì)中心事件有何作用 一）、要注意嚴(yán)格取舍，凡是與中心無(wú)關(guān)的材料（無(wú)論有多生動(dòng)）一律不要； 二）、要注意分清主次，最能表達(dá)中心意思的內(nèi)容詳細(xì)寫(xiě)，其余的則略寫(xiě)；
三)、要安排好所選材料的先后順序。材料與中心的關(guān)系是服務(wù)與被服務(wù)的 關(guān)系。
三、確定文章中心的過(guò)程是“材料──中心──材料”。
1、有位同學(xué)在寫(xiě)《野炊》這篇作文時(shí)，開(kāi)頭用了大段文字描述一路上的情景，包括天氣情況，一路上見(jiàn)到的花草樹(shù)木以及同學(xué)們的心情和自己的感受，好不容易才來(lái)到了“野炊”的目的地。同學(xué)們砌灶的砌灶，拾柴的拾柴，淘米的淘米，澆菜的燒菜。大家歡聚一堂，吃了一頓別具風(fēng)味的野餐。太陽(yáng)快要落山了，同學(xué)們都高興地回來(lái)了。這篇文章從頭到尾成了一本“流水帳”。去“野炊”的路上的情景只需一筆帶過(guò)，而文章卻花了大量的筆墨，似乎此行是觀景賞花的。中心內(nèi)容“野炊”卻寫(xiě)得平淡而籠統(tǒng)。在“野炊”時(shí)，那有趣而有意義的人和事只字未提。根本就沒(méi)有表現(xiàn)中心的具體材料，就更談不上突出中心了。
2、作文點(diǎn)評(píng)
有一種美麗叫誠(chéng)實(shí)
記得那年的暑假，我出去郊游，突然口渴想買只棒冰，于是急匆匆地走進(jìn)商店，剛一到門口，我就蒙了，從上衣口袋摸到褲袋，掏遍了就是找不到錢包，雖說(shuō)不多，可那也是我攢了一個(gè)月的錢呀。
我于是以火燒眉毛的心情走到出發(fā)點(diǎn)，再?gòu)某霭l(fā)點(diǎn)走，一個(gè)個(gè)地方找，不放過(guò)一個(gè)角落，任何一個(gè)珠絲馬跡，但是都沒(méi)有結(jié)果，我相信了，也許希望越大失望也就越大吧。
最終，我失望了，因?yàn)橐呀?jīng)到了商店門前，“會(huì)不會(huì)是掉在商店里了呢”。
在店里，我東找找，西找找，眉頭緊鎖，心中的愁慘難以釋?xiě)选＿@時(shí)，一個(gè)稚嫩的聲音傳入我的耳朵，“大姐姐，你在找什么呀？”“錢包?！蔽覜](méi)好氣的應(yīng)了一聲?！笆沁@個(gè)嗎？”我抬起頭，正對(duì)著她那雙純潔的大眼睛，瞥了一眼她手中的錢包，眼睛一亮，這正是我丟掉的。“是！是！是！”我連聲說(shuō)著，突然把她抱住。
“謝謝！”我激動(dòng)得不知說(shuō)什么好，半天才擠出兩個(gè)字?！安挥?，雷鋒叔叔就是這樣的，”她掙開(kāi)手，搖晃著小手說(shuō)，“再見(jiàn)！”便跑開(kāi)了。
我目送著她的身影，一旁傳來(lái)了售貨員的聲音：“這孩子在這等很長(zhǎng)時(shí)間了，原來(lái)在等你呀?！?/p>
我緊緊地握住錢包，滾燙的淚水已從我的面頰上滑落下來(lái)，落到那小小的錢包上，我默默地念叨著“多好的小姑娘呀??”
有一種美麗叫誠(chéng)實(shí)
一提起誠(chéng)實(shí)，我就想到 了我二年級(jí)暑假在浙江姑父家玩的尋件事。
那年，爸爸媽媽去河南看望姥姥，讓我去和表弟一起去海邊，去登山，去公園玩，每天都無(wú)拘無(wú)束的玩，每當(dāng)我和表弟玩得開(kāi)心時(shí)，姑父都會(huì)給我?guī)?lái)一大堆零食。
每當(dāng)黑夜來(lái)臨時(shí)，我們還不肯睡覺(jué)，只有姑父拿出電話要我和媽媽打電話，我才睡覺(jué)。
有一次，我把姑姑的心愛(ài)的化妝品給打破了，我嚇傻了，因?yàn)檫@是姑姑最心愛(ài)的東西，表弟也嚇跑了。晚上姑姑回來(lái)，一看屋里，就知道發(fā)生了什么事了，她讓我先出去，讓表弟在屋里，姑姑打了表弟，我哭著進(jìn)去，說(shuō)：“這是我打碎的，不是表弟打破的”
姑姑說(shuō)，只要我承認(rèn)，一切都不會(huì)發(fā)生，很快，爸爸媽媽 就來(lái)給姑姑賠償，并訓(xùn)了我。
這件事已經(jīng)過(guò)去多年，但它讓我懂得了誠(chéng)實(shí)。
四、實(shí)戰(zhàn)演練：
那一刻，我
1、補(bǔ)充題目；
2、中心明確，詳略得當(dāng)；
3、不少于600字。
滴水瓣花總關(guān)情——讓景物描寫(xiě)點(diǎn)綴你的文章
一、欣賞圖片。
二、欣賞美文。
不必說(shuō)碧綠的菜畦，??如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好。
最妙的是下點(diǎn)小雪呀。??就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。得遠(yuǎn)。
花里帶著甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！——朱自清《春》
但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌的飛著，也聽(tīng)得它們嗡嗡地鬧著?！斞浮堆?/p>
三、看圖說(shuō)話。
四、寫(xiě)作指導(dǎo)。
1）白色的云在藍(lán)色的天空中移動(dòng) 2）藍(lán)藍(lán)的天上白云飄 3）慵懶的云在天空中閑逛
4）蒼白的云在偌大的天宇間無(wú)助地游蕩
5）雪白的云朵，一片一片，在天空中追逐、嬉 戲
6）他們彼此擁抱著，互相依戀著，一陣風(fēng)吹過(guò)，他們?cè)僖擦舨蛔?duì)方，看著彼此越飄越遠(yuǎn)，越飄越遠(yuǎn)
7）潔白的云安靜地依偎在藍(lán)天的懷抱里
8）云永遠(yuǎn)停不住匆匆的步伐，一心追逐著遠(yuǎn)方
五、用“月亮 螢火蟲(chóng) 草叢”，結(jié)合自己的心境，寫(xiě)一段話。
六、在下列幾個(gè)設(shè)定的情境中，按要求進(jìn)行景物描寫(xiě)。
七、目標(biāo)：情景交融
1、要根據(jù)不同的心情選取有代表性的景物，抓住特征進(jìn)行描寫(xiě)。
2、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭(主要是擬人、比喻）和聯(lián)想。
3、在景物前面加上暗示人物感情的修飾詞。
4、從不同的感官角度描寫(xiě)景物（色彩的明暗、形態(tài)情態(tài)、動(dòng)靜）。
5、點(diǎn)出心情。
八、怎樣才能寫(xiě)好景物？
1、仔細(xì)觀察,抓住特點(diǎn)
2、注意順序(定點(diǎn)觀察,移步換景)
3、講究寫(xiě)法 用動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)景
多角度描寫(xiě)景物
妙筆生花 借助于聯(lián)想與想象
采用多種修辭手法
寓情于情,以情感人
九、作文： 以《校園之晨》或者《家鄉(xiāng)的春》為題，任選景物描寫(xiě)進(jìn)行描寫(xiě)，字?jǐn)?shù)600字左右。
有詳有略詳略得當(dāng)
一、故事導(dǎo)入：
一天深夜，著名的雕塑家羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，他非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來(lái)欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個(gè)夠，后來(lái)，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來(lái)，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說(shuō)：“好極了，老師，我可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣一雙奇妙的手啊！”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。
二、出示教學(xué)目標(biāo)。
1、理解詳略得當(dāng)?shù)暮x；
2、掌握有詳有略的方法。
三、寫(xiě)文章要注意文章的詳略，詳略安排得當(dāng)，文章才會(huì)生動(dòng)吸引人，中心突出。
日常寫(xiě)作中，常有一些寫(xiě)得不生動(dòng)的作文，除了內(nèi)容、語(yǔ)言的毛病之外，關(guān)鍵是這些作文的作者還沒(méi)有掌握好“詳寫(xiě)、略寫(xiě)和不寫(xiě)”的基本功。
1、詳寫(xiě)：指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫(xiě)，放開(kāi)筆墨，寫(xiě)得比較充分；
2、略寫(xiě)：指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。
3、詳寫(xiě)和略寫(xiě)是對(duì)立統(tǒng)一、相輔相成的。詳寫(xiě)的內(nèi)容必須是主要的，次要的不能詳寫(xiě)，否則文章就羅嗦、冗長(zhǎng)，材料堆砌，淹沒(méi)了中心意思；詳寫(xiě)必須與略寫(xiě)配合，略寫(xiě)補(bǔ)充詳寫(xiě)，使文章繁簡(jiǎn)適當(dāng)，重點(diǎn)突出。
4、詳寫(xiě)和略寫(xiě)原則
詳寫(xiě)和略寫(xiě)是兩種互為補(bǔ)充的表達(dá)方法。一般地說(shuō)，詳寫(xiě)經(jīng)常用來(lái)表現(xiàn)“點(diǎn)”的情況，反映事物的深度；略寫(xiě)則往往概括“面”的情況，反映事物的廣度。
5、如何確定詳略
a一看文體；b二看結(jié)構(gòu)；c三看內(nèi)容。
四、寫(xiě)作實(shí)踐：
以“在雙休日里”為題，寫(xiě)一篇記敘文，做到有詳有略。
審題指導(dǎo)：
1.題目規(guī)定了取材的范圍，記敘發(fā)生在雙休日的事。
2.寫(xiě)作的對(duì)象是自己，還是他人，所寫(xiě)的內(nèi)容是學(xué)校生活、家庭生活，還是社會(huì)生活，題目中未作限定，其實(shí)均可。
3.不管記敘何人、何事，文章應(yīng)確立一個(gè)明確的中心意思。中心意思一經(jīng)確定，根據(jù)表現(xiàn)中心意思的需要去選擇材料，有詳有略地記敘。
4.寫(xiě)作本題，切忌平庸。不要流水賬般記敘雙休日的生活內(nèi)容。如何寫(xiě)出新意，要好好構(gòu)思。
記事類記敘文的寫(xiě)作
——開(kāi)頭的寫(xiě)法指導(dǎo)
一、你中槍了嗎？
有人說(shuō)：中學(xué)生有三怕，文言文、周樹(shù)人、寫(xiě)作文。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解寫(xiě)記事文的四種常見(jiàn)開(kāi)頭方法
2、熟練掌握其中兩種開(kāi)頭方法
3、能對(duì)同學(xué)的記事文習(xí)作的開(kāi)頭部分進(jìn)行評(píng)價(jià)
三、好的開(kāi)頭是怎樣的？
古人曾把它比作“鳳頭”，所謂鳳頭，一要俊美，二要小巧，也就是說(shuō)，好的開(kāi)頭，要力求做到簡(jiǎn)潔明了，新穎巧妙，美麗動(dòng)人。
一）記人記事文常用的幾種開(kāi)頭方式：
1、敘述引入式
2、描寫(xiě)漸進(jìn)式
3、議論（抒情）點(diǎn)題式
4、總括介紹式 二）分條指導(dǎo)：
1、敘述引入式：可分順敘和倒敘兩種?！丁皳尅蓖夤?/p>
今年一放暑假，我就接受了爸爸、媽媽的一項(xiàng)特殊的“任務(wù)”——到東臺(tái)外婆家“搶”外公?！段业摹皩W(xué)生”》
別看我是一個(gè)初中二年級(jí)的女學(xué)生，年僅十四歲，但我還有為期四十天的“教齡”呢。說(shuō)起這事還挺有意思的。《改錯(cuò)》
我又一次被請(qǐng)進(jìn)了這個(gè)我常來(lái)的地方——辦公室。理由很簡(jiǎn)單：考試卷子不改錯(cuò)。其實(shí)我覺(jué)得這種改錯(cuò)誤沒(méi)有什么必要，所以極少改錯(cuò)，因此也被老師叫到辦公室承認(rèn)錯(cuò)誤。
“怎么，還沒(méi)改？”
2、描寫(xiě)漸進(jìn)式：開(kāi)頭直接描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)及人物出現(xiàn)的場(chǎng)景。
《都市一瞥》
除夕夜晚，我早早吃了團(tuán)圓飯，去街上買煙花，整條大街十分繁華。當(dāng)我來(lái)到霓虹燈閃爍的大酒店附近，看見(jiàn)有人圍著議論，擠進(jìn)一看，原來(lái)是個(gè)農(nóng)村婦女，衣衫單薄，懷里緊緊抱著一個(gè)嬰兒。《五官爭(zhēng)功》
一天,大家都安靜地休息著，忽然，手無(wú)意揉了一下眼睛，眼睛受到了刺激，流出眼淚來(lái)，眼淚流到了鼻子里，鼻子忍不住迫使嘴巴打了個(gè)個(gè)噴嚏，唾沫濺到了手上，手正要打嘴巴，沒(méi)想到打到了嘴巴的近鄰——耳朵。《凌亂的爽》
站在鏡子前??鏡子里面的還是人嗎？眼睛腫得和鴕鳥(niǎo)蛋一樣！鴕鳥(niǎo)，特征為脖子長(zhǎng)而無(wú)毛、頭小、腳有兩趾。是世界上存活著的最大的鳥(niǎo)。生物七年級(jí)下冊(cè)有說(shuō)。
3、議論（抒情）點(diǎn)題式 《邁出一步》
當(dāng)一個(gè)人面對(duì)困難寸步難行的時(shí)候，如果能勇敢地邁出一步，也許困難就會(huì)迎刃而解。但這一步的邁出是艱難的，需要克服種種心理障礙，需要充分的勇氣和自信?！杜笥选?/p>
你是我眼中稍縱即逝的流星，一閃而過(guò)，悄然隱去。我惋惜這相逢的短暫，但更珍惜這短暫的相逢，因?yàn)椋阋宦啡紵鴣?lái)，你曾將我的一段人生歷程照亮。
4、總括介紹式 《游九華山》
唐代詩(shī)人李白曾有“昔在九江上，遙望九華山。天河掛綠水，秀出九芙蓉??”的千古名詩(shī)。
暑假里，我有幸跟爸爸到九華山一游?！渡⒉健?/p>
我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。
四、趁熱打鐵：
１、以“___，讓我歡喜讓我憂”為題(如分?jǐn)?shù)、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、游戲??）寫(xiě)一篇記事文，要有真情實(shí)感。
２、假如你是下面一段文字的“我”，進(jìn)行合理想象，以“這是我的責(zé)任”為話題，寫(xiě)一篇記事文。
七年級(jí)開(kāi)學(xué)，“我”被同學(xué)們選為班長(zhǎng)。于是“我”開(kāi)始用自己的方式管理班級(jí)。不久，一些同學(xué)說(shuō)“我”愛(ài)管閑事，好出風(fēng)頭。對(duì)此，“我”說(shuō)：“這是我的責(zé)任?！贝撕螅嗬锍ｍ懫疬@句話。一學(xué)期下來(lái)，當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們漸多起來(lái)的贊揚(yáng)時(shí)，“我”還是說(shuō)“這是我的責(zé)任”。
要求：用到今天講的記敘文的開(kāi)頭的寫(xiě)作方法，力求先聲奪人、引人入勝。十分鐘寫(xiě)完開(kāi)頭，小組成員互相評(píng)價(jià)，推薦一篇口頭展示。）
五、課堂小結(jié)：
這節(jié)課你有什么收獲？有什么困惑？
六、老師寄語(yǔ)：
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
八下作文指導(dǎo)課課堂實(shí)錄篇四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文(50分)拳王阿里33歲那年與挑戰(zhàn)者弗雷澤進(jìn)行第3次較量。在進(jìn)行到第14回合時(shí)，阿里已筋疲力盡，幾乎再無(wú)絲毫力氣迎戰(zhàn)第15回合了。然而他拼命堅(jiān)持著，因?yàn)樗睦镏?，?duì)方肯定和自己一樣，如果在精神上壓倒對(duì)方，就有勝出的可能。于是他竭力保持堅(jiān)毅的表情和永不低頭的氣勢(shì)，雙目如電，令弗雷澤不寒而栗，以為阿里還存有旺盛的體力，阿里的教練發(fā)現(xiàn)弗雷澤已有放棄的念頭，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加頑強(qiáng)地堅(jiān)持著，果然在關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)手認(rèn)輸了。衛(wèi)冕成功的阿里還未走到擂臺(tái)中央，便眼前一黑，雙腿無(wú)力地跪倒在地上。弗雷澤見(jiàn)此情景，如遭雷擊，并為此抱憾終生。根據(jù)以上材料，自擬文題，寫(xiě)一篇600字以上的作文。
如何寫(xiě)材料作文
材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心（意）”提供給考生了。材料作文中的材料則是作文觀點(diǎn)的重要載體，是寫(xiě)作內(nèi)容選擇和立意的依據(jù)，考生必須從材料中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，離開(kāi)了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關(guān)系。由此可見(jiàn)，寫(xiě)作材料作文，必須針對(duì)其“材料重要性”特點(diǎn)，采取有效的寫(xiě)作的策略，才能更好地寫(xiě)出高質(zhì)量的考場(chǎng)作文.一、讀懂材料，全面把握
讀懂材料是材料作文寫(xiě)作的重要前提，沒(méi)有讀懂材料必然會(huì)模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ)。
全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語(yǔ)不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句，深刻理解其本質(zhì)意義，這對(duì)于把握材料的中心很有幫助。（1）、所給的材料主要有以下幾種： 1.敘述一件較為完整的事情； 2.引述一個(gè)完整的故事； 3.引用一段新聞報(bào)道或消息；
4.與寫(xiě)作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句（一句一段或幾句幾段）；（2）、分析材料的內(nèi)容：
①分析材料寫(xiě)了幾個(gè)人，每個(gè)人做的事、說(shuō)的話。②分析材料寫(xiě)了幾件事，每件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
一、把握材料、提煉主題是難點(diǎn)
單則材料多角度立意：
審題過(guò)程：
一、找要素
二、析原因
三、辨關(guān)系
四、擬中心
主人公是誰(shuí)？什么事？結(jié)果怎樣？然后分析原因，從原因分析中獲得寫(xiě)作的中心。
材料一：居里夫人把倫敦皇家協(xié)會(huì)獎(jiǎng)給她的一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)陆o女兒玩。來(lái)訪的客人十分驚訝：“夫人，您把這么責(zé)重的獎(jiǎng)?wù)陆o孩子玩？”居里夫人說(shuō)：“我是故意給她玩的，我想讓孩子從小就知道榮譽(yù)如同玩具。如果讓孩子躺在父母的榮譽(yù)簿上，將來(lái)必定一事無(wú)成。”由于居里夫人的良好的教育，24年后，她的女兒也獲得了諾貝爾獎(jiǎng)金。自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
（一）、找要素（1）居里夫人對(duì)人類有著卓越的貢獻(xiàn)。（2）教育女兒正確對(duì)待榮譽(yù)，把獎(jiǎng)?wù)庐?dāng)玩具。（3）結(jié)果，女兒也獲得諾貝爾獎(jiǎng)。
（二）、析原因女兒能獲得諾貝爾獎(jiǎng)一是因?yàn)橛心赣H的正確引導(dǎo)，二是靠自己的努力。
（三）、辨關(guān)系三個(gè)要素之間是因果關(guān)系。
（四）、擬中心（l）只有依靠自己的努力，才能成功。（2）人應(yīng)該正確對(duì)待榮譽(yù)。（3）正確教育下一代的重要性
材料二：讀寓言《濫竽充數(shù)》，自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。多角度立意——
分析①?gòu)哪瞎壬嵌取Ｕ颍号u(píng)南郭先生不懂裝懂，蒙混度日。逆向，肯定南郭先生“溜走”是有自知之明的表現(xiàn)；②從齊宣王角度。批評(píng)齊宣王的享樂(lè)昏庸；③從齊泯王角度。贊揚(yáng)齊泯王的改革精神。④從樂(lè)師角度。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)較普遍的社會(huì)現(xiàn)象“好人主義”處世哲學(xué)來(lái)立論，指出“中庸之道”、“好人主義”至今仍是阻礙社會(huì)進(jìn)步的一大弊病。啟示人們：人人都要樹(shù)立起對(duì)國(guó)家，對(duì)人民高度的責(zé)任感，勇于同一切壞人壞事作斗爭(zhēng)，中國(guó)才會(huì)有希望，興國(guó)才會(huì)有希望。
多則材料求同找出中心
例l①有人問(wèn)球王貝利最喜歡自己的哪一個(gè)球，他說(shuō)：我最喜歡的是“下一個(gè)”。
②有人問(wèn)著名電影導(dǎo)演謝晉最喜歡自己的哪一部作品，謝晉說(shuō)：我最喜歡的是“下一部”。
③“百花獎(jiǎng)”最佳配角劉信義，在回答觀眾問(wèn)及他最喜歡演過(guò)的哪一角色時(shí)，他說(shuō)：“如果要說(shuō)最喜歡的，我想還應(yīng)當(dāng)是我的“下一個(gè)”。自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
分析：三則材料含義基本一致，方向相同，講的都是一個(gè)人取得成績(jī)以后要正確對(duì)待，應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎，向自己提出更高進(jìn)取目標(biāo)的問(wèn)題。由此，可確定這樣的中心：一個(gè)取得成績(jī)的入，應(yīng)把目標(biāo)放在“下一個(gè)”，“從零開(kāi)始”，不斷進(jìn)取。成績(jī)屬于過(guò)去。沒(méi)有最好，只有更好（或視今天為落后，或要不懈追求等）
多則材料對(duì)比取舍找出中心
例2①近朱者赤，近墨者黑。②出污泥而不染，濯清漣而不妖。自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
分析：材料①用比喻說(shuō)明環(huán)境可改變?nèi)?，?qiáng)調(diào)環(huán)境會(huì)對(duì)人產(chǎn)生巨大影響；
材料②也用比喻，說(shuō)明人在不良環(huán)境中也可能自我完善，清白做人，強(qiáng)調(diào)人有適應(yīng)環(huán)境的主觀能動(dòng)性。
這兩種觀點(diǎn)各自強(qiáng)調(diào)了一個(gè)側(cè)面，雖然都有道理，但兩者都有些片面。其實(shí)這兩種觀點(diǎn)是對(duì)立統(tǒng)一的，都是說(shuō)人與所處環(huán)境的關(guān)系，這便是二者的“聯(lián)系點(diǎn)”。時(shí)可以用“環(huán)境對(duì)人有影響，但人也有主觀能動(dòng)性”來(lái)立論。
二、確定題目，組織材料
1、確定一個(gè)好的題目，文章就寫(xiě)成了一半，確定的題目一定要切合材料的主旨，要求簡(jiǎn)練、明白、新穎，給人以耳目一新之感，來(lái)個(gè)先聲奪人。題目的字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)十個(gè)字。
2、組織材料一定要圍繞你確定的中心論點(diǎn)，即圍繞中心論點(diǎn)收集理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。
三、運(yùn)用材料，合理入文
1、運(yùn)用材料應(yīng)注意幾點(diǎn)：
（1）、不能照搬材料，要摘取重要的，也就是能引出中心論點(diǎn)或證明中心論點(diǎn)的。
（2）、不能脫離材料，即拋開(kāi)現(xiàn)有的材料不用，泛泛而談。（3）、要敢于創(chuàng)新，或?qū)υ牧线M(jìn)行合理的創(chuàng)新，或?qū)υ牧线M(jìn)行大膽的奇特的想象。
2、入文的方法：
1、“引”，分析材料，提出觀點(diǎn)或論點(diǎn)。通常可采用開(kāi)門見(jiàn)山、聯(lián)系實(shí)際、敘述感受、述讀材料、引用名言警句等方式提出論題或論點(diǎn)。字?jǐn)?shù)要少，概括力要強(qiáng)，一般不超過(guò)50字。
2、、“議’，先寫(xiě)一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段，承上啟下，展開(kāi)議論。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)該先正面論述中心論點(diǎn)，揭示正面道理，然后舉正面事例加以論證”為什么是這樣，有何好處?！?。最好再?gòu)姆疵婕右哉撟C”為什么不可以這樣“
3、“聯(lián)“，聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用材料提供的道理來(lái)類比社會(huì)生活實(shí)際，深化中心，從自己或社會(huì)的生活中，選取典型材料進(jìn)一步論證中心論點(diǎn)。
4、“結(jié)”，總結(jié)照應(yīng)。通常要緊扣材料照應(yīng)開(kāi)頭：開(kāi)頭提論點(diǎn)，結(jié)尾提怎么辦；開(kāi)頭提論題，結(jié)尾作出結(jié)論并簡(jiǎn)要說(shuō)明怎么辦。如用“材料中人尚且如此，我們??”類語(yǔ)句等。
材料作文的寫(xiě)作
1、寫(xiě)議論文：
（1）選擇某一角度，從材料中概括出寫(xiě)作的論題或論點(diǎn)。（2）作文中最好出現(xiàn)材料。
（3）提供的材料可以作為寫(xiě)作中的論據(jù)。
（4）對(duì)材料要進(jìn)行概述；不能照抄材料。
2、寫(xiě)記敘文：
（1）從材料中概括出寫(xiě)作的中心。（2）圍繞中心，擬定文章的標(biāo)題。
（3）緊扣中心或題目寫(xiě)作，防止跑題或偏離中心。
（4）文章文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點(diǎn)題目（中心）。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。
閱讀下面的材料，按照要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章（60分）
瑞典化學(xué)家維勒，早在塞夫斯特穆發(fā)現(xiàn)釩的三年前，就發(fā)現(xiàn)自己可能又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)化學(xué)新的元素。但他不敢肯定，向化學(xué)界的泰斗們征詢，但那些泰斗們無(wú)不搖頭，對(duì)維勒說(shuō)：“這是不可能的??你的研究可能是毫無(wú)作用的”，維勒終于決定放棄了即將成功的研究。此時(shí)，化學(xué)家塞夫斯特穆，前來(lái)征詢先他一步的維勒，希望得到他的支持。維勒挖苦譏諷說(shuō)：“如果有一天我們都死了。我的墓碑上或許會(huì)刻著這樣的碑文：維勒，一個(gè)為世界化學(xué)做出過(guò)成績(jī)的化學(xué)家。而你的墓碑上可能寫(xiě)著：塞夫斯特穆，一個(gè)把畢生貢獻(xiàn)給化學(xué)研究，但卻是毫無(wú)價(jià)值空耗生命的化學(xué)家!”塞夫斯特穆沒(méi)有像維勒那樣聽(tīng)從別人的勸阻，不放棄不理睬外界的非議，只是把自己關(guān)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室中，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。1830年，塞夫斯特穆終于發(fā)現(xiàn)了一種新的化學(xué)元素“釩”。
對(duì)于這則材料，你有何感受、聯(lián)想、思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
范文：
堅(jiān)持是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)
堅(jiān)持探索，才會(huì)有：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗；堅(jiān)持追求，才會(huì)有“若教逐馬隨郎行，不辭多少程”的雄飛雌從；堅(jiān)持進(jìn)取，才會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的極致輝煌。堅(jiān)持是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，它讓芽?jī)壕`放枝頭，在綠意盎然的春天里，收獲幸福，收獲芬芳。這是瑞典化學(xué)家塞夫斯特穆發(fā)現(xiàn)“釩”元素帶給我的感悟和啟迪。
堅(jiān)持，用辛勤耕耘，用飛機(jī)播種，讓天樹(shù)結(jié)果。
他從小就把夢(mèng)想寫(xiě)給了藍(lán)天，展翅翱翔，颯爽英姿地飛掠是他永恒探索的動(dòng)力。為了實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想，為了探索未知的領(lǐng)域，他始終堅(jiān)持著。不管遇到了什么困難，不管出現(xiàn)了什么阻礙，他從沒(méi)有放棄對(duì)夢(mèng)想的追求。從飛機(jī)的構(gòu)造到原理，從部件到整體，他無(wú)不執(zhí)著研究。當(dāng)那架載著夢(mèng)想的飛機(jī)飛上藍(lán)天，他笑了，因?yàn)樗膱?jiān)持在蔚藍(lán)的天空中開(kāi)出了最絢爛的花朵。那是他用辛勤的汗水和智慧，在白云藍(lán)天中耕耘，用飛機(jī)播撒希望的種子，金秋的天樹(shù)，結(jié)出了累累碩果。那就是宋文驄的堅(jiān)持，感動(dòng)了中國(guó)。
堅(jiān)持，讓夢(mèng)想開(kāi)花；放棄堅(jiān)持，又讓情歸何處？
陸游，才華橫溢，情懷細(xì)膩。對(duì)于感情，即使沒(méi)有花前月下的浪漫，也應(yīng)有舉案齊眉，恩愛(ài)兩不移的追求。但在與“惡東風(fēng)”的對(duì)峙中，他放棄了堅(jiān)持，任由“東風(fēng)”吹散對(duì)唐婉的一片癡情的香霧，徒留下愁鎖離緒和沈園的千古凄涼。倘若陸游能再堅(jiān)持，他是否就會(huì)換來(lái)“東風(fēng)”的折服，而不是辜負(fù)了與所愛(ài)之人執(zhí)手偕老的諾言，抱憾終生呢？也許，兩難選擇中，他選擇了孝道，也許這正是時(shí)代的悲哀。
堅(jiān)持，堅(jiān)持再堅(jiān)持，終會(huì)聞到沁人心脾的芬芳。
一代女皇武則天，一起不斷堅(jiān)持進(jìn)取而最終登上至高無(wú)上的皇位。她是五千年歷史中的神話，以一名女子的擔(dān)當(dāng)。指點(diǎn)江山，改寫(xiě)了“女子不如兒郎”的流傳，書(shū)寫(xiě)了“貞觀遺風(fēng)”的壯麗詩(shī)篇。
即使面對(duì)“狐媚偏能惑主”的罵名，她也始終沒(méi)有放棄自己的理想，因?yàn)樗兴膱?jiān)持。他堅(jiān)持了其她女人無(wú)法堅(jiān)持的痛苦，于是，她成就了一般女人無(wú)法成就的帝業(yè)。
堅(jiān)持是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，唯有懂得用堅(jiān)持澆灌，才能等來(lái)生命之樹(shù)碩果累累的那一天，才會(huì)等來(lái)人生之路彌漫鳥(niǎo)語(yǔ)花香的那一天。讓我們背著堅(jiān)持的行囊，一路歡歌，一路播種，撒下迷人的芳香。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章（60分）
曾有許多人向一個(gè)從偏遠(yuǎn)大山走出來(lái)的青年才俊討教成功的經(jīng)驗(yàn)，這位年輕人總是會(huì)說(shuō)起自己的母親。盡管生活貧困，他的母親也總是把家里家外收拾得干干凈凈，從不允許孩子亂扔亂放自己的東西。母親經(jīng)常對(duì)他說(shuō)：“生活可以簡(jiǎn)陋，但卻不可以粗糙。”這位年輕人說(shuō)，母親的話讓他受益匪淺。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
范文：
精細(xì)與精致，鑄就人生輝煌
生活，是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)所組成的，生活的意義，亦在于品味這點(diǎn)滴之間。再長(zhǎng)的路，都是一步一步走完的，人生的成功與失敗，都源自腳下的一步步。品味點(diǎn)滴之間，走好每一步，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)的精致與精細(xì)，才能明白生活的真諦，才能鑄就人生的輝煌。
正如成功青年的母親所言：“生活可以簡(jiǎn)陋，但卻不可以粗糙?！鄙钪?，盡管她們貧困，她卻要求孩子的行為舉止行為有規(guī)有矩、有張有弛、有粗有細(xì)。其實(shí)這一嚴(yán)格的要求已印跡在孩子的心中，當(dāng)孩子成功的這一刻，精致的人生細(xì)節(jié)這顆種子已在他心中生根發(fā)芽，處于浮華社會(huì)中的人們，難道不更應(yīng)該嚴(yán)于律己，注重生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)的精致嗎？
細(xì)節(jié)，決定成敗。古之今成大事業(yè)者，無(wú)不注重每個(gè)細(xì)節(jié)之精細(xì)。細(xì)節(jié)，是他們邁向成功清晰的足跡，是他們攀上巔峰的真實(shí)的臺(tái)階。注重細(xì)節(jié)的精致，就是讓歲月流過(guò)我們手中而熠熠發(fā)光，我們亦因注重細(xì)節(jié)的精致而走向成功，甚至光宗耀祖，名垂千古。電話的發(fā)明，只因那多擰了半圈的螺絲；蘭博基尼的創(chuàng)立，只因突破了法拉利發(fā)動(dòng)機(jī)中細(xì)微的差錯(cuò)，挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)的失事，緣于一個(gè)膠皮項(xiàng)圈的松動(dòng)沒(méi)被關(guān)注......太多的失敗，都來(lái)源于細(xì)微之處。細(xì)節(jié)的精致，能鑄就輝煌，細(xì)節(jié)的粗糙，也能導(dǎo)致失敗。真是成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)，反饋生活。生活可以簡(jiǎn)陋，卻不可以粗糙。貧困，只作用于肉體，并不阻礙精神的發(fā)揚(yáng)，生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是生活最真實(shí)的寫(xiě)照。古人貧困之時(shí)，卻依舊是生活的有滋有味，有板有眼，中規(guī)中矩，因?yàn)樗麄兌昧似肺渡钪忻?/p>
一個(gè)細(xì)節(jié)的精致，細(xì)微之處見(jiàn)精神?！澳详?yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”，正如陋室銘所言，“何陋之有？”生活的細(xì)節(jié)讓他們感悟人生的真諦，從而讓他們精神的草廬，屹立于風(fēng)雨中而不倒。注重細(xì)節(jié)，鑄就新的高度，也就鑄就了生活的輝煌。
細(xì)節(jié)，構(gòu)筑明天。明天是美的，每個(gè)有夢(mèng)想的人都會(huì)這么想，都會(huì)這么做。對(duì)追夢(mèng)者而言，人生細(xì)節(jié)，是尋覓夢(mèng)想的不竭的動(dòng)力。佛經(jīng)中有言：芥子納須彌。以小見(jiàn)大，細(xì)節(jié)反映了太多，也構(gòu)筑了每一個(gè)對(duì)生活充滿希望的人的明天的大廈。我想，只有今天注重細(xì)節(jié)的精致，避免細(xì)枝末節(jié)的粗糙與草率，明天的大廈才會(huì)堅(jiān)固屹立，明天的航船才會(huì)乘著夢(mèng)想遠(yuǎn)航。注重細(xì)節(jié)的精致，讓我們明白擁有什么，我們需要什么，面對(duì)夢(mèng)想我們?cè)撟鍪裁?，放棄什么。生活就在這細(xì)微之間，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴地構(gòu)筑著明天，鑄就著輝煌。每一個(gè)人都需要成功，渴望人生賽場(chǎng)的一場(chǎng)勝利，每個(gè)人都傾心于生活，每個(gè)人都會(huì)幻想那燦爛的明天。注重細(xì)節(jié)吧，它決定了成敗，讓他反饋生活，構(gòu)筑明天，圓青春的夢(mèng)，鑄就了生命的輝煌。
有時(shí)候影響我們千里征程的，不是一座座山一條條河，而是我們鞋子里的一粒細(xì)沙。信乎？
簡(jiǎn)陋不粗糙，修行靠個(gè)人
青年才俊成功的經(jīng)驗(yàn)看似簡(jiǎn)單，實(shí)際不凡。就是他母親的那句話：“生活可以簡(jiǎn)陋，但卻不可以粗糙”給了他深刻的啟示。生活是貧困的，但卻并未被貧困的鎖鏈?zhǔn)`，在這樣的逆境中，人窮志不窮，母親將家庭里變得干干凈凈，井井有條，努力做好自己可以做到的事情。母親的言行告訴他：環(huán)境天注定，簡(jiǎn)陋不粗糙。成功的努力，是要靠個(gè)人的修行來(lái)實(shí)現(xiàn)。
惡境能歷練出堅(jiān)韌根須和翅膀。峭壁上生長(zhǎng)著的幼松苗雖然面對(duì)惡劣的環(huán)境，但它頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，努力吸收水源，就會(huì)生長(zhǎng)得令人羨慕的迎客松。那羽翼尚未全部豐滿的雛鷹，但是只要忍著痛苦和恐懼，展開(kāi)雙翅，練習(xí)嘗試著飛翔，就一定會(huì)翱翔藍(lán)天。許多人說(shuō)時(shí)事造人，我卻不完全贊同。我深信：決定人生的不僅僅是環(huán)境，更多的是靠個(gè)人的修行，個(gè)人的努力。
逆境不能成為失敗和逐流的理由。當(dāng)伶仃洋中的文天祥面對(duì)逆境，沒(méi)有屈服，沒(méi)有放任自流，而是拼搏和反抗金人的拘押，偷偷冒死返回南方：不僅吟出了“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”愛(ài)國(guó)誓言，還吟出了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古衷腸之句；在監(jiān)獄中的司馬遷面在對(duì)自己屈辱活著還是有氣節(jié)地失去的兩難選擇逆境中，用終身的心血和汗水，寫(xiě)出了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。因此，換來(lái)了人們給他的贊揚(yáng)：“剛直不阿，留得正氣沖霄漢；憂愁發(fā)憤，著得信史照塵寰。”這些無(wú)不是他在逆境中依然堅(jiān)持自我、堅(jiān)持氣節(jié)的真實(shí)寫(xiě)照。
雖然文天祥與司馬遷都身處逆境，但他們對(duì)自己的努力和在逆境中決不屈服，高擎愛(ài)國(guó)和忠貞的大旗，使他們被記在中國(guó)史冊(cè)上。如果沒(méi)有文天祥逆境對(duì)人生的修行，那洶涌的波濤早已滌蕩了伶仃洋里的點(diǎn)點(diǎn)殘紅；如果沒(méi)有司馬遷在逆境的修行，那么歷史之旗就不會(huì)永遠(yuǎn)昭示那光輝的事跡。他們的經(jīng)歷使我再次深信：即使身在逆境，只要不斷努力，修行自己的品格，練就堅(jiān)強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫€(gè)性，按照一定的方向就會(huì)達(dá)到成功的彼岸。
逆境靠修行順境需堅(jiān)守同樣重要。在順境中不能堅(jiān)守，就會(huì)在人生軌跡中越行越偏。那些貪污、腐敗、墮落的公仆劉志軍們，他們借黨和人們給予的權(quán)力，來(lái)圖謀國(guó)家和人民的利益。在人生順境之時(shí)，卻因自己的修行不夠，人格的悖謬，而完全偏離了人生正常的軌道。結(jié)果必然會(huì)得到法律的嚴(yán)懲。因此，順境并不是決定成功的唯一條件，在順境中對(duì)個(gè)人的人格的修行，同樣至關(guān)重要。
俗話說(shuō)：三分天注定，七分靠個(gè)人的努力完善。上天注定的或許就是環(huán)境吧，但最主要的依然是個(gè)人的拼搏、奮斗和修養(yǎng)。請(qǐng)不要被事物的假象蒙蔽，時(shí)刻堅(jiān)持自己的操守，做最好的自己。
在人生的潮水中行駛，即使前面道路漫漫，即使驚濤海浪，我依然堅(jiān)定信念，把握自己，努力修行，不斷修正人生的航向，向成功的彼岸不斷慢溯、漫溯，尋找精致的人生。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。三個(gè)旅行者早上一同外出，一個(gè)人拿了根拐杖，一個(gè)人拿了把雨傘，第三個(gè)人什么也沒(méi)拿。晚上回來(lái)時(shí)，拿雨傘的渾身是水，拿拐杖的渾身是傷，而什么也沒(méi)拿的卻安然無(wú)恙。于是前兩個(gè)旅行者問(wèn)第三個(gè)旅行者為什么會(huì)這樣。第三個(gè)旅行者回答說(shuō)：“當(dāng)大雨來(lái)臨時(shí)，我躲著走；當(dāng)路不好走時(shí)，我小心地走。所以我既沒(méi)淋濕，也沒(méi)跌傷。你們這樣是由于你們過(guò)于依仗自己的優(yōu)勢(shì)?！?以上兩則材料引發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)自擬標(biāo)題，自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
范文：
善水者常溺,犟嘴者挨打
每年都會(huì)不斷有溺水的消息傳到我們耳中，然而我的父母卻從來(lái)不擔(dān)心我溺水，原因很簡(jiǎn)單：我不會(huì)游泳。
畏水無(wú)溺，善水者常淹。一個(gè)不會(huì)游泳的人連陰溝都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，哪來(lái)的溺水？正好比三人出行，一人備傘，一人備拐，而另個(gè)人則兩手空空。結(jié)果備傘者風(fēng)雨中穿行濕身，備拐者無(wú)畏而常跌，空手者小心躲繞無(wú)礙。沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的反而使他更加小心謹(jǐn)慎，成為了三人中最成功的出行者。正應(yīng)了那句俗話：善水者常溺，犟嘴者挨打。當(dāng)年諸葛孔明可謂是著名的軍事家了，智慧多多，但他每次排兵布陣，都是小心謹(jǐn)慎，反復(fù)論證后才發(fā)兵，取勝之時(shí)較多。盡管這樣，還是丟了要地街亭，幾乎功敗垂成。
恃才傲物者，終必自斃。楊修恃才放曠終被殺的故事，爛熟于心。這是他才華橫溢不懂得自保的結(jié)果。這也側(cè)面說(shuō)明了他本人并不怎么聰明。曹操身邊謀士如林，有多少人比楊主簿聰明？卻無(wú)一人點(diǎn)破玄機(jī)，而楊修卻大大咧咧的胡亂說(shuō)話。以顯示賣弄主簿先生腦子靈光，嘩眾取寵而已，結(jié)果性命沒(méi)保。恃才傲物者的敗亡大多似此，看似英才，實(shí)則蠢材；看似聰明，實(shí)則愚鈍。要是善水者敬畏水，估計(jì)也不會(huì)溺死；備傘者不以有傘自恃，也不會(huì)淋濕身體；登山者不完全依賴拐杖，也不會(huì)跌得遍體鱗傷。所以，恃才傲物者的滅亡，大多數(shù)源自于半吊子的自負(fù)心理和自命不凡的性格。楊修用生命做代價(jià)，給我們上的這一課實(shí)在太深刻。
虛浮功名利，勞苦虛神。往事宛如夢(mèng)中夢(mèng)，又何必爭(zhēng)那虛浮功名利祿？人生總有優(yōu)點(diǎn)與缺陷，有人取長(zhǎng)補(bǔ)短；有人精于一處，以長(zhǎng)見(jiàn)長(zhǎng)，都未嘗不可，若非要炫耀全能抑或?qū)ｉL(zhǎng)，那么離失敗也就不遠(yuǎn)了。優(yōu)勢(shì)是上帝賜予我們的禮物，我們不必讓它成為自斃的利器，小心駛得萬(wàn)年船，這是亙古不變的名理，在偌大的世界里，天外有天、人外有人，正如棘給湯的答案“無(wú)盡之外，復(fù)無(wú)盡也?！蹦愕囊稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)項(xiàng)與優(yōu)勢(shì)又何足掛齒呢？殺雞用牛刀不是問(wèn)題，問(wèn)題是你拿著殺雞刀去對(duì)付憤怒的公牛了。人貴有自知之明，不要去追求自己力所不能達(dá)到的，甚至依靠才能，不懼任何情況發(fā)生。備傘者和備拐者，若是和第三個(gè)人一樣小心謹(jǐn)慎，我想他們的旅程都會(huì)更加輕松。
善水者常溺，犟嘴者挨打，事實(shí)告訴我們，只有認(rèn)清自己，不恃才傲物，對(duì)任何的人、事物或自然，都要懷著一顆敬畏之心，萬(wàn)年船駛得也就容易了。峣峣者易折，皎皎者易污；陽(yáng)春白雪，和者蓋寡。不要讓我們的優(yōu)勢(shì)成了我們的掘墓人。
成功路上努力奔跑
古有舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，百里奚舉于市，孫叔敖舉于海，告訴我們生于憂患死于安樂(lè)的道理。以古為訓(xùn)，可以明理，我們便懂得了有時(shí)優(yōu)勢(shì)才是我們失敗的根源。
沒(méi)有雨傘的孩子，必須學(xué)會(huì)躲避突如其來(lái)的暴雨，滴雨未沾；有雨傘者紛紛撐起傘驚慌在雨中疾駛，褲鞋弄濕；撐杖者夜行獨(dú)步，或身現(xiàn)傷痕。凡此種種告訴我們：有時(shí)，沒(méi)有準(zhǔn)備便是最好的準(zhǔn)備，客觀條件隨時(shí)逆轉(zhuǎn)，因?yàn)榄h(huán)境和條件不利，會(huì)激發(fā)人的最大潛能。
沒(méi)有顯赫的背景，必須靠自己拼搏。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，富二代官二代層出不窮，然而不湊巧的是，我偏偏很巧妙的避開(kāi)了這兩個(gè)名詞，我只是一名普通工薪家庭的孩子，父母能給我的已經(jīng)很足夠，我覺(jué)得我很幸福。然而，若想立足于社會(huì)，就必須拼搏，沒(méi)有實(shí)力，你只能做社會(huì)的分母，比起那些有條件和背景的人，我沒(méi)有什么可以依靠的，也許你會(huì)說(shuō)這不公平，但我沒(méi)有怨言，因?yàn)樵竟骄褪侨嗽O(shè)定的。每個(gè)人活著都很不容易，就好像達(dá)爾文講的自然選擇，優(yōu)勝劣汰的道理，努力改變自己，使你變得更優(yōu)秀。
成功是逼出來(lái)的，奮斗才者能成功。舊中國(guó)，我們的人民飽受日本帝國(guó)主義的凌辱，我們?cè)趨拹核麄兊耐瑫r(shí)，不可否認(rèn)的是大和民族的強(qiáng)大。為何一個(gè)小小的島國(guó)卻如此強(qiáng)大呢？作為一個(gè)位于環(huán)太平洋地震帶上的島國(guó)，他們不得不做好一切準(zhǔn)備來(lái)抵抗隨時(shí)都會(huì)到來(lái)的災(zāi)難，他們的孩子從小就通過(guò)各種方式強(qiáng)健體魄，在課堂上學(xué)習(xí)各種逃生知識(shí)，以至于在每次災(zāi)難中保證很高的存活率，在病毒入侵時(shí)有良好的抵抗能力；生存空間、土地面前狹小，競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，他們不得不努力拼搏做得最好。這樣就造就了困境中的大和民族日益強(qiáng)盛，所以，沒(méi)有退路才是最好的退路，戰(zhàn)場(chǎng)上的進(jìn)攻才是最好的防御，如果說(shuō)明天就是世界末日，你還會(huì)虛度光陰么？
天使折翼能飛翔，再小帆也要遠(yuǎn)航。雙目失明的人往往有超乎常人的聽(tīng)力和發(fā)達(dá)的四肢；四肢殘疾的人往往有異常靈活的大腦和思維；上帝給你關(guān)上一扇門的時(shí)候，必定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。表演千手觀音的演員們常常讓人感動(dòng)，不僅是他們表演的驚艷絕倫，更有他們時(shí)一群失聰?shù)臍埣踩?，他們生活在無(wú)聲的世界，竟然能演繹得如此完美！正是因?yàn)槿毕?，才激發(fā)出他們其他方面的潛能，藝術(shù)的潛質(zhì)被發(fā)揮到了極致。著名的科學(xué)家霍金，就是一個(gè)從20多歲開(kāi)始就患上了帕金森綜合癥，四肢不健全的人，由于先天的缺陷，使他開(kāi)發(fā)出超出常人的大腦，帶領(lǐng)人們探索太空未知的世界，獲得了巨大成功，他是上帝派來(lái)折翼的天使嗎？ 誠(chéng)然，優(yōu)勢(shì)是幫助獲得成功的先決條件，但過(guò)分依賴優(yōu)勢(shì)，必將成為道路上的阻礙，那么優(yōu)勢(shì)也就成為劣勢(shì)。既然擔(dān)心優(yōu)勢(shì)的逆轉(zhuǎn)，何不扔掉“雨傘”“拐杖”，獨(dú)立自主，一蓑煙雨任平生呢？
八下作文指導(dǎo)課課堂實(shí)錄篇五
暑假生活指導(dǎo)答案 “黑馬”“ 雪藏”“ 山寨”是近年來(lái)出現(xiàn)的新詞。根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)他們?cè)诰渲械囊馑肌?.突然冒出的羽毛球女單黑馬，讓解說(shuō)員不知所措，忙活了好半天才找齊她的資料。
2.這個(gè)原先頗有一定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，在雪藏了五六年之后，一舉躋身“中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)”之列。
3.目前有很多山寨手機(jī)價(jià)格極其低廉，300元就可以買一款功能齊全的手機(jī)，但其質(zhì)量令人堪憂。
山寨
通俗得說(shuō)就是盜版、克隆、仿制
黑馬
指實(shí)力深不可測(cè)的競(jìng)爭(zhēng)者。喻指那些在重大的活動(dòng)中以出人意料的成功而一鳴驚人的獲勝者，因而和中文中爆冷門之意很相近
雪藏,字面的意思就是用雪把東西埋藏起來(lái).引申就是,隱藏.如,在比賽中,一方故意隱藏自己的主力隊(duì)員就叫雪藏.多指故意的隱藏,不被被人注意,麻痹對(duì)方.黑馬： 突然冒出來(lái)的，出類拔萃的，令大家始料不及和眼前一亮的人物或團(tuán)體！雪藏：被束之高閣，被封殺的?? 山寨： 盜版的、非正規(guī)的??
某中學(xué)語(yǔ)文老師為一房地產(chǎn)公司命名為易安房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司，請(qǐng)說(shuō)明易安一詞蘊(yùn)含的意義
易安，一是字面上解釋為容易安全。二是南宋女詞人李清照號(hào)易安居士，所以在此公司居住的，也可戲稱易安居士，即易安居住的人士。就這么多吧，個(gè)人理解，希望能對(duì)你有幫助！
釀酒缸缸好作醋壇壇酸，養(yǎng)豬條條大老鼠只只瘟。加標(biāo)點(diǎn)換一個(gè)意思 釀酒缸缸好,作醋壇壇酸，養(yǎng)豬條條大,老鼠只只瘟。釀酒,缸缸好作醋,壇壇酸，養(yǎng)豬,條條大老鼠,只只瘟。
《水滸傳》被稱為“及時(shí)雨”的人物是誰(shuí)？概括介紹一個(gè)與他有關(guān)的故事情節(jié)。姓名：宋江
有關(guān)故事情節(jié)：宋江，字公明，是整部《水滸傳》中第一號(hào)人物，為梁山起義軍領(lǐng)袖。宋江在一百單八將中排名第一，為三十六天罡星之首的天魁星。綽號(hào)呼保義，又號(hào)及時(shí)雨。身材矮小，面目黝黑。原為山東鄆城縣押司，平素為人仗義，揮金如土，好結(jié)交朋友，以及時(shí)雨而天下聞名。因晁蓋等黃泥岡劫生辰綱販賣棗子之事事發(fā)，宋江把官軍何清追捕的消息告知晁蓋。及晁蓋等上梁山后，遣劉唐送來(lái)書(shū)信(招文袋)及五十兩黃金酬謝。不料，此信落入其妾閻婆惜之手。無(wú)奈，宋江怒殺閻婆惜，發(fā)配江州，與李逵等相識(shí)。卻又因在潯陽(yáng)樓題反詩(shī)而被判成死罪。幸得梁山好漢搭救，在刑場(chǎng)把宋江救上梁山，坐了副頭領(lǐng)。后在攻打曾頭市時(shí)，晁蓋臉中毒箭而亡，遂坐上頭把交椅。從此，梁山主題由聚義廳改為忠義堂，頭目增長(zhǎng)到了一百單八將，又相繼打敗童貫、高俅以及天下八方節(jié)度使并活捉高太尉，梁山也發(fā)展到了鼎盛。日后，宋江率眾為朝廷招安, 并北上抗遼大獲全勝并迫使遼主投降, 隨后又討伐了王慶、田虎不失一將（指108將）都取得了勝利，在唯獨(dú)討伐方臘起義軍的過(guò)程中，梁山好漢死傷過(guò)半，雖最終生擒方臘，但宋江本人卻被所賜御酒毒死。
雨晴》中“紛紛”改為“飛來(lái)”在表達(dá)效果上有什么不同 如果見(jiàn)“卻疑”改為“應(yīng)疑”在表達(dá)效果上又有什么不同呢？
將“紛紛”改為“飛來(lái)”紛紛，一指數(shù)量多，二有看別的蝴蝶飛去，也跟著去的意思。而飛來(lái)即去，更能表現(xiàn)出雨后花落殘紅的景象，連蝴蝶都毫不猶豫的離去了。2.卻疑表轉(zhuǎn)折，而應(yīng)疑表猜測(cè)，更能表達(dá)詩(shī)人對(duì)春色流逝的惋惜 ：“卻疑春色在鄰家”。院墻那邊是鄰家，詩(shī)人想得似乎真實(shí)有據(jù)；但一墻之隔的鄰家小園，自然不會(huì)得天獨(dú)厚，詩(shī)人想得又是多么天真爛漫；畢竟墻高遮住視線，不能十分肯定，故詩(shī)人只說(shuō)“疑”,“疑”字極有分寸，格外增加了真實(shí)感。這兩句詩(shī)，不僅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神態(tài)，寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，更把“春色”寫(xiě)活了，似乎“陽(yáng)春”真的“有腳”，她不住自家小園，偏偏跑到鄰家，她是多么調(diào)皮、多么會(huì)捉弄人?。?/p>
“卻疑春色在鄰家”，可謂“神來(lái)之筆”，造語(yǔ)奇峰突起，令人頓時(shí)耳目一新。這一句乃是全篇精髓，起了點(diǎn)鐵成金的作用，經(jīng)它點(diǎn)化，小園、蜂蝶、春色，一齊煥發(fā)出異樣神采，妙趣橫生。
被苦雨久困的蜂蝶，好不容易盼到大好的春晴天氣，它們懷著和詩(shī)人同樣高興的心情，翩翩飛到小園中來(lái)，滿以為可以在花叢中飽餐春色，不料撲了空，小園無(wú)花空有葉；它們也像詩(shī)人一樣大失所望，懊喪地紛紛飛過(guò)院墻而去?；淞耍涞布娂婋x開(kāi)了，小園豈不顯得更加冷落，詩(shī)人的心豈不更加悵惘！所以將“紛紛”改為“飛來(lái)”后在表達(dá)效果上體現(xiàn)不出蜂蝶的失落之意;將“卻疑”改為“應(yīng)疑”在表達(dá)效果上無(wú)法變現(xiàn)小院的失落與作者的失落之情。
就瀑布（李忱)詩(shī)中塑造的瀑布這一藝術(shù)形象寫(xiě)一段欣賞文字
此詩(shī)中瀑布形象充分人格化，寫(xiě)得有氣魄，為馮云山激賞不是偶然的。在深山之中，有無(wú)數(shù)不為人知的涓涓細(xì)流，騰石注澗，逐漸匯集為巨大山泉，在經(jīng)歷“千巖萬(wàn)壑”的艱險(xiǎn)后，它終于到達(dá)崖前。
張可久的天凈沙-江上與馬致遠(yuǎn)的 天凈沙-秋思 相比,二者在內(nèi)容、情感、表現(xiàn)手法 《江上》是一首寫(xiě)景之作。作者以凝煉的筆墨，勾畫(huà)出一幅暮秋江邊落日?qǐng)D。前三句寫(xiě)落雁、孤鶩、殘霞、人家等，純是自然景物；末句“小舟如畫(huà)，漁歌唱入蘆花”，錦上添花，一小舟、一漁歌，使畫(huà)面更覺(jué)生動(dòng)，平添了一片從容閑適的情趣。這首曲勾畫(huà)了一幅秋末江邊日落圖，表現(xiàn)了作者歸隱后的平淡閑適生活。
《天凈沙 秋思》語(yǔ)言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數(shù)筆就勾畫(huà)出一幅悲緒四溢的“游子思?xì)w圖”，淋漓盡致地傳達(dá)出漂泊羈旅的游子心。這幅圖畫(huà)由兩部分構(gòu)成：
一、由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景；
二、抒寫(xiě)內(nèi)心深處無(wú)盡傷痛而獨(dú)行寒秋的天涯游子剪影。《江上》是一首寫(xiě)景之作。作者以凝煉的筆墨，勾畫(huà)出一幅暮秋江邊落日?qǐng)D。前三句寫(xiě)落雁、孤鶩、殘霞、人家等，純是自然景物；末句“小舟如畫(huà)，漁歌唱入蘆花”，錦上添花，一小舟、一漁歌，使畫(huà)面更覺(jué)生動(dòng)，平添了一片從容閑適的情趣。
《天凈沙 秋思》語(yǔ)言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數(shù)筆就勾畫(huà)出一幅悲緒四溢的“游子思?xì)w圖”，淋漓盡致地傳達(dá)出漂泊羈旅的游子心。這幅圖畫(huà)由兩部分構(gòu)成：
一、由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景；
二、抒寫(xiě)內(nèi)心深處無(wú)盡傷痛而獨(dú)行寒秋的天涯游子剪影。第一幅畫(huà)共18個(gè)字九個(gè)名詞，其間無(wú)一虛詞，卻自然流暢而涵蘊(yùn)豐富，作者以其嫻熟的藝術(shù)技巧，讓九種不同的景物沐于夕陽(yáng)的清輝之下，象電影鏡頭一樣以“蒙太奇”的筆法在我們面前依次呈現(xiàn)，一下子就把讀者帶入深秋時(shí)節(jié)：幾根枯藤纏繞著幾顆凋零了黃葉的禿樹(shù)，在秋風(fēng)蕭蕭中瑟瑟地顫抖，天空中點(diǎn)點(diǎn)寒鴉，聲聲哀鳴??寫(xiě)出了一片蕭颯悲涼的秋景，造成一種凄清衰頹的氛圍，烘托出作者內(nèi)心的悲戚。我們可以想象，昏鴉尚能有老樹(shù)可歸，而游子卻漂泊無(wú)著，有家難歸，其間該是何等的悲苦與無(wú)奈??！接下來(lái)，眼前呈現(xiàn)一座小橋，潺潺的流水，還有依稀裊起炊煙的農(nóng)家小院。這種有人家安居其間的田園小景是那樣幽靜而甜蜜，安逸而閑致。這一切，不能不令浪跡天涯的游子想起自己家鄉(xiāng)的小橋、流水和親人。在這里，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無(wú)助的客子之悲。
第二幅畫(huà)里，我們可以看到，在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子卻騎著一匹延滯歸期的瘦馬，在沉沉的暮色中向著遠(yuǎn)方踽踽而行。此時(shí)，夕陽(yáng)正西沉，撒下凄冷的斜暉，本是鳥(niǎo)禽回巢、羊?；厝?、人兒歸家的團(tuán)圓時(shí)刻，而游子卻仍是“斷腸人在天涯”，此時(shí)此刻、此情此景，漂泊他鄉(xiāng)的游子面對(duì)如此蕭瑟凄涼的景象，怎能不悲從中來(lái)，怎能不撕心裂肺，怎能不柔腸寸斷！一顆漂泊羈旅的游子心在秋風(fēng)中鮮血淋淋?? 馬致遠(yuǎn)就是以這樣一支極為簡(jiǎn)短的小曲，表達(dá)了難以盡述的內(nèi)蘊(yùn)，形象地描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，給人以震撼人心的藝術(shù)感受。
《畫(huà)菊》鄭思肖 這幅“菊”畫(huà)的內(nèi)容情景和菊的精神品格
鄭思肖的這首畫(huà)菊詩(shī)，與一般贊頌菊花不俗不艷不媚不屈的詩(shī)歌不同，托物言志，深隱詩(shī)人的人生遭際和理想追求，是一首有特定生活內(nèi)涵的菊花詩(shī)。他頌菊自喻，傾注了他的血淚和生命！鄭思肖自勵(lì)節(jié)操，憂憤堅(jiān)貞，令人淚下！
“花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮”表現(xiàn)菊花不與百花同時(shí)開(kāi)放，不隨俗不媚時(shí)的高士品格?！皩幙芍︻^抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”兩句進(jìn)一步寫(xiě)菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。這是鄭思肖獨(dú)特的感悟，是他不屈不移、忠于故國(guó)的誓言。
蜀雞 宋濂
豚澤之人養(yǎng)蜀雞，有文而赤翁。有群雓周圍鳴。忽晨風(fēng)（鳥(niǎo)名。屬鷂類。）過(guò)其上，雞遽翼諸雓，晨風(fēng)不得捕，去。已而有烏來(lái)，與雓同啄。雞視之，兄弟也。與之上下，甚馴。烏忽銜其雓飛去。雞仰視悵然，似悔為其所賣也。夫巫峽之險(xiǎn)不能覆舟，而覆于平流。羊腸之曲不能仆車，而仆于劇驂（七面相通的大道。）。此無(wú)他，福生于所畏，禍起于所忽也。1請(qǐng)以文中蜀雞身份自述經(jīng)歷
2用成語(yǔ)或名言警句總結(jié)蜀雞成敗得失的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
1、做事情時(shí)心存危機(jī)感，謹(jǐn)慎處理，往往能化險(xiǎn)為夷；相反，如果掉以輕心，常常會(huì)引起禍端。生于憂患，死于安樂(lè)就是這個(gè)道理。
2、要警惕身邊的壞人，注意識(shí)別，因?yàn)樗麄兺朴趥窝b。
[譯文]有一個(gè)豚澤的人養(yǎng)蜀雞，雞身上布滿花紋頸上的毛呈紅色。它帶著一群嘰嘰叫著的小雞。一天，忽然晨風(fēng)從它們上空飛過(guò)，蜀雞馬上用翅膀掩護(hù)住小雞，晨風(fēng)沒(méi)辦法抓到小雞，離開(kāi)了。后來(lái)有只烏鴉過(guò)來(lái)，和小雞一起啄食。蜀雞看見(jiàn)它，把它當(dāng)成兄弟。烏鴉和小雞戲耍，很是溫順?？墒菫貘f忽然銜了小雞飛走了。蜀雞懊惱地仰望著，好象悔恨被它欺騙了。巫峽急流險(xiǎn)灘船不會(huì)翻，卻常常翻在平靜的水流中。車在羊腸小道上不會(huì)翻，卻常常會(huì)翻在四面相通的大道上。這沒(méi)有別的，福氣產(chǎn)生于有所畏懼，災(zāi)禍發(fā)生于有所忽視。
《戰(zhàn)國(guó)策》∶“有獻(xiàn)不死之藥于荊王者，竭者操之以入。中射之士問(wèn)曰：“可食乎”曰：“可?！币驃Z而食之。王怒，使人殺中射之士。中射之士使人說(shuō)王曰：“臣問(wèn)謁者，謁者曰‘可食’，臣故食之。是臣無(wú)罪而罪在謁者也。且客獻(xiàn)不死之藥，臣食之而王殺臣，是死藥也。王殺無(wú)罪之臣，是客欺王也，不如釋臣。”王乃不殺。
【譯文】 相傳古代有人把長(zhǎng)生不死的藥獻(xiàn)給荊王。門官拿進(jìn)去的時(shí)候，一個(gè)守門的衛(wèi)士問(wèn)：“這種藥可以吃嗎？”門官說(shuō)：“可以吃?！毙l(wèi)士就一下子奪過(guò)藥來(lái)吃了下去。
荊王為此十分惱火，要?dú)⒌暨@個(gè)衛(wèi)士。衛(wèi)士托人向荊王說(shuō)情：“我問(wèn)過(guò)那門官可不可以吃，他說(shuō)可以吃，所以我吃了它。罪不在我，而在門官呀。況且人家進(jìn)獻(xiàn)的是不死之藥，我吃了這藥，大王要是殺死我，說(shuō)明這藥是‘催死的藥’了。大王殺了我這個(gè)無(wú)罪的人，表明獻(xiàn)藥的人欺騙了大王，不如免我無(wú)罪。”
荊王聽(tīng)了這話，就不殺這守門的衛(wèi)士了。
要臨江之麋古文的翻譯
臨江有個(gè)人，打獵時(shí)捉到一只麋鹿的幼崽，把它帶回家飼養(yǎng)。剛一進(jìn)門，一群狗流著口水，翹著尾巴全來(lái)了，那個(gè)人非常惱火，憤怒的喝斥、嚇唬那群狗。從此，獵人每天都抱著小麋鹿接近狗，讓狗熟悉它，不欺侮它，后來(lái)又逐漸讓狗和小麋鹿在一起玩耍。時(shí)間長(zhǎng)了，那些狗也都順從主人的意愿了。小麋鹿逐漸長(zhǎng)大了，忘記了自己是只麋鹿，認(rèn)為狗真的是自己的朋友，時(shí)常和狗一起頂撞翻滾，越來(lái)越隨便。狗因?yàn)楹ε轮魅耍坏庙槒男△缏?，一起玩得很好，但不時(shí)地舔自己的舌頭，想要吃掉小麋鹿。
三年之后，麋鹿走出家門，看見(jiàn)大路上有一群野狗，立刻跑過(guò)去想跟它們玩耍。這群野狗見(jiàn)了鹿又高興又憤怒，一起把它殺了吃掉，道路上變得十分狼藉，遺留著麋鹿的殘骸。麋鹿一直到死都沒(méi)有明白落得這個(gè)下場(chǎng)的原因。
賈人渡河 翻譯
【原文】濟(jì)陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號(hào)焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號(hào)曰：“我濟(jì)上之巨室也，能救我，予爾百金！”漁者載而升諸陸，則予十金。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無(wú)乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若漁者也，一日之獲幾何？而驟得十金猶為不足乎？”漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸？”漁者曰：“是許金而不酬者也?！迸湺^之，遂沒(méi)。（明·劉基·《郁離子·尚誠(chéng)篇》）
【譯文】從前，濟(jì)水的南面有個(gè)商人，渡河時(shí)從船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一個(gè)漁夫用船去救他，還沒(méi)有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是濟(jì)水一帶的大富翁，你如果能救了我，我給你一百兩金子?！睗O夫把他救上岸后，商人卻只給了他十兩金子。漁夫說(shuō)：“當(dāng)初你答應(yīng)給我一百兩金子，可現(xiàn)在只給十兩，這豈不是不講信用么？”商人勃然大怒道：“你一個(gè)打魚(yú)的，一天的收入該有多少？你突然間得到十兩金子還不滿足嗎？”漁夫失望地走了。后來(lái)有一天，這商人乘船順呂梁湖而下，船觸礁沉沒(méi)，他再一次落水。正好原先救過(guò)他的那個(gè)漁夫也在那里。有人問(wèn)漁夫：“你為什么不去救他呢？”漁夫說(shuō)：“他就是那個(gè)答應(yīng)給我一百兩金子而不兌現(xiàn)承諾的人。”漁夫撐船上岸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀看那位商人在水中掙扎，商人很快就沉入水底淹死了。
空山鳥(niǎo)語(yǔ) 閱讀答案
0．作者在文中主要描寫(xiě)了那幾種鳥(niǎo)的鳴叫聲，它們分別有什么特點(diǎn)？（2分）
答案：綠背黃紋的鳥(niǎo)，重復(fù)纏綿；山雀，短促嘹亮；鷓鴣，忽斷忽續(xù)。
1．文章多處運(yùn)用了比喻的修辭手法來(lái)描繪鳥(niǎo)的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達(dá)作用。（2分）
答案示例：“山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè)雨，散亂地、急驟地、漫天撒來(lái)，直把你全身淋透?！北揪浒焉饺傅镍Q叫聲比喻為“輕快的音樂(lè)雨”，這是用人的視覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)描寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。2．仔細(xì)閱讀文章第④段，概括寫(xiě)出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。（2分）
答案：少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠(yuǎn)像山雀那樣歡樂(lè)，因?yàn)槿酥圃斐鲎约旱蔫滂簦炎约禾桌?，是自然中可悲的族?3．你怎樣理解第⑤段中作者的“夢(mèng)境”？（2分）
答案：這是作者因聽(tīng)到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對(duì)故鄉(xiāng)的回憶，表現(xiàn)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。4．文章開(kāi)頭說(shuō)“到山上來(lái)，我最喜歡的事就是聽(tīng)鳥(niǎo)叫”，結(jié)尾說(shuō)“我想做一只鳥(niǎo)，在山中”，試聯(lián)系全文說(shuō)明這反映了作者怎樣的思想感情。（2分）
答案：憧憬自然，贊美生命，謳歌自由。
認(rèn)牙 閱讀理解答案
1.概括華大夫這一人物形象的特點(diǎn) 2.開(kāi)頭說(shuō)華大夫令人“費(fèi)猜”，這樣寫(xiě)有什么作用？ 3.本文多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，任選一處加以點(diǎn)評(píng) 4.就本文的構(gòu)思和情節(jié)寫(xiě)一段賞析性的文字
1.醫(yī)術(shù)高 為人正直 性子急 有正義感 有責(zé)任感 2.從結(jié)構(gòu)上講為下文的小故事埋伏筆做鋪墊； 另一方面，也可以吸引讀者的興趣。
3.例如 小說(shuō)開(kāi)頭這樣寫(xiě)道 “他能把真牙修理得賽假牙一樣漂亮，也能把假牙做得賽真牙一樣得用”
點(diǎn)評(píng)
這樣寫(xiě) 雖然有夸張的感覺(jué)，但卻能生動(dòng)直接地讓人感受到或體會(huì)到 華大夫的高明醫(yī)4.首先從構(gòu)思來(lái)講，文章先總而后分，開(kāi)宗明義給讀者介紹主人公的特點(diǎn)概況，而后有用具體事例來(lái)刻畫(huà)描寫(xiě)人物 讓讀者 自己來(lái)判斷體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，最后再用旁觀者角度進(jìn)行綜述和結(jié)尾 引人入勝。
從 情節(jié)來(lái)講，小說(shuō)的實(shí)例 可謂 環(huán)環(huán)相扣，不僅刻畫(huà)人物到位，而且也能夠 將讀者吸引到具體情節(jié)中。
仿寫(xiě):海是水的一部字典,浪花是部首,浪聲是音序,海鷗,魚(yú),蝦是它的文學(xué).天是夢(mèng)的一段詞話,云彩是詞牌，霞光是歌賦，雷電、冰雪是天的篇章。
山是大地的一首樂(lè)章：山腳是序曲，山頂是高潮，山石、林海是山的音符。
無(wú)人區(qū)里有一只母駱駝帶著幾只小駱駝一路低著頭，不時(shí)地停下來(lái)聞著干燥的沙子。按照常識(shí)，美國(guó)人都知道這是駱駝在找水喝。
他們顯然渴壞了，幾只小駱駝無(wú)精打采地走著。在太陽(yáng)的熾烤下，他們的眼睛血紅血紅的，看起來(lái)它們有些支持不住了。
旅行者還發(fā)現(xiàn)，小駱駝們緊緊地挨著駱駝媽媽，而母駱駝總是根據(jù)不同的方向驅(qū)趕孩子們走在它的陰影里。
終于，它們?cè)谝粋€(gè)半月形的泉邊停住了。幾只小駱駝興奮異常，打著響鼻。
可是，泉水離地面太遠(yuǎn)了，站在高處的幾只小駱駝不論怎么努力也無(wú)法把嘴湊到泉水邊上去。
驚人的一幕發(fā)生了：那只駱駝媽媽圍著它的孩子們轉(zhuǎn)了幾圈，突然縱身躍入深潭......水終于漲高了，剛好能讓小駱駝們喝著。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1072589.html】
