在工作中，報告經(jīng)常被用來向領導或團隊成員匯報工作進展情況。那么我們該如何寫一份有效的報告呢？首先，我們需要明確報告的目的和受眾，為何而寫這份報告，以及目標讀者是誰。其次，我們需要收集和整理相關的信息和資料，包括進行調(diào)查研究、查閱文獻、分析數(shù)據(jù)等。然后，我們要進行邏輯思考和分析，對所得到的信息進行整理、分類和排序，形成一個條理清晰的結(jié)構(gòu)。最后，我們要用簡潔明了的語言編寫報告，注意語法和詞匯的準確性，使讀者容易理解和接受。下面是一些成功的報告案例，供大家借鑒和學習。
雕塑基礎實踐報告篇一
1)在“鋼琴的起源”一大內(nèi)容中,介紹了鋼琴從拔弦古鋼琴、擊弦古鋼琴到手撥式鍵盤樂器到現(xiàn)在樂器大家族之中的“王者”的演變過程,并簡述了鋼琴誕生、發(fā)展的重大意義。
2)在“鋼琴的發(fā)展”這部分內(nèi)容中，著重寫了巴爾托洛奧.克里斯托福里及戈特弗里德.西爾伯曼等對鋼琴的改良過程，并讓大家對他們對鋼琴發(fā)展的貢獻有所認識。
3)在“世界鋼琴名曲”中，展示出了世界鋼琴界風斐之作和中國的一些經(jīng)典民族樂曲。例如貝多芬的《月光曲》、《c大調(diào)奏鳴曲》和賀淥訂名曲《翻身的日子》等。
4)“世界當代著名鋼琴家”內(nèi)容中則介紹了包括中國著名青年鋼琴家朗朗和李云迪的幾個鋼琴名家風采。讓鋼琴家的魅力感染鋼琴愛好者學習鋼琴，關注鋼琴界的熱情。
通過這四大內(nèi)容的介紹，旨在對鋼琴之韻律美做一個全面的解釋和分析。
二.設計步驟。
網(wǎng)頁一我把它作為主頁，主頁的設計一定要突出主題。通過精心的設計，我把主頁營造出韻味十足的畫面，給人耳目一新的感覺的同時增加好奇感。我開門見山的把我要介紹的關于主題“鋼琴之韻”的各大內(nèi)容羅列出來，能夠簡單的明了的根據(jù)觀看興趣選擇看的內(nèi)容。在界面，我選擇了一些鋼琴圖片，設置了字幕，加入了兩個flash動畫(輝光和形狀補間動畫)，讓界面感覺簡單而不單一并且有鮮活的動感效果。
雕塑基礎實踐報告篇二
會計是一門講究實踐操作性很強的專業(yè)學科，經(jīng)過大學三年的學習，本人所學會計專業(yè)的理論知識已經(jīng)達到學校人才培養(yǎng)計劃的標準，為了更好地驗證所學專業(yè)知識，將理論運用到實際工作中，同時通過實際工作了解自身的不足，鍛煉個人會計專業(yè)崗位技能，盡快融入社會工作，在xxxx年2月—4月學校安排的畢業(yè)實習期間，我在xx海螺水泥有限責任公司進行了會計專業(yè)崗位的的實習工作?，F(xiàn)作如下實習報告：
1、公司相關制度的學習；
錯漏的駁回供應處與設備保全處進行相應的處理。發(fā)票無誤憑證手續(xù)齊全的材料業(yè)務在nc系統(tǒng)上進行相應的收付款結(jié)算單的編制。編制好的收付款結(jié)算單由現(xiàn)金出納和處長進行相應的處理。
4、日常材料業(yè)務的賬務處理，編制相應的記賬憑證；
經(jīng)處長審核無誤的收付款結(jié)算單通過現(xiàn)金出納做出相應的收付款處理后，根據(jù)所收材料發(fā)票和憑證進行相應的賬務處理，編制和打印相關的記賬憑證。
5、對庫存材料進行實地的盤點，做到帳實一致；
作為材料核算會計，本職工作兼具核算和監(jiān)督的職能，每旬對大宗原燃材料進行庫存盤點，月初月末對倉庫輔助材料進行庫存盤點。
6、對庫存的火工材料進行安全檢查工作，確保材料及生產(chǎn)安全；
由于公司生產(chǎn)經(jīng)營水泥的特殊性，需要進行爆破采礦作業(yè)，為確保生產(chǎn)安全，以及庫存的真實性，需要本崗位配合其他部門對庫存火工材料進行定期的安全檢查以及盤點工作。
7、參與公司的招投標工作，負責接收供應商投標標書以及與相關部門行進開標工作；
由于上半年公司進行了水泥窯檢修工作，產(chǎn)生了大量的廢舊物資需要出售，公司相關部門便開展了廢舊物資外售的招標工作，邀請了區(qū)內(nèi)三家比較有實力的客商進行競標。作為分管材料的本崗位，我負責做好投標商的標書接收工作，確保標書的完好無誤，并在開標會上與其他部門人員一起進行開標工作，通過比值比價，最終確定中標的客商，與中標商進行接下來的售買工作。
8、學習月末材料消耗的分配工作；
月末相關的材料業(yè)務入賬完畢后，進行對材料消耗的相關的成本費用分配工作，根據(jù)材料領用消耗的屬性，分別分配到不同的科目，編制記賬憑證，匯總到總賬。
9、憑證的整理裝訂；
月初對上月賬務結(jié)賬完成后，對上月各崗位的記賬憑證進行整理裝訂成冊，經(jīng)處長蓋財務專用章后入財務檔案室收存。
10、月初編制供應商對賬函；
根據(jù)賬上的預付賬款明細情況，編制供應商對賬函，確認并與相關部門做好交接工作。
11、編制月初相關的報表；
根據(jù)公司相關的財務制度規(guī)定，在nc系統(tǒng)完成整套的賬務處理后，還需另外編制長期暫估款統(tǒng)計表、關聯(lián)公司交易統(tǒng)計表，預付賬款統(tǒng)計表上交股份公司財務部，編制工業(yè)生產(chǎn)增加值月報以及年報，月報交接到生產(chǎn)處。
下面我從個人實習意義及對會計工作的認識作以下總結(jié)：
首先，需要在工作中不斷地積累經(jīng)驗，虛心向他人求教，提高業(yè)務水平；同時需要密切關注會計工作的發(fā)展方向，學習相關的法律知識，培養(yǎng)正確的法律思想，積累辨別是非的經(jīng)驗，遵紀守法，誠信做人，注重理論與實踐相結(jié)合。會計需要好的表達能力才能給他們解釋清楚是怎么回事。會計處理過程中允許做出必要的.判斷和估計，但這種需要判斷和估計的交易和事項并不多。在基本職能（核算、監(jiān)督）之外向事前預測、決策方向延伸，對會計人員的判斷能力提出了較高要求。
其次，要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員需準確核算每一項會計指標，正確使用每一個公式，在學習過程中需要加強對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。傳統(tǒng)會計主要是對企業(yè)過去及現(xiàn)在的交易和事項進行確認、計量，會計結(jié)果是作為明確責任、進行決策的主要依據(jù)，它受到企業(yè)內(nèi)部和外部利益關系人的高度重視，并按會計準則的要求對外報告。一般而言，這些交易和事項的會計處理往往有實際憑證做為根據(jù)，有很強的可驗證性，會計處理結(jié)果是確定的，表現(xiàn)為會計結(jié)果與經(jīng)營活動一致。
最后，要具備良好的人際交往能力，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息；對內(nèi)要相互配合，共同整理，對外要與社會公眾和各政府部門搞好關系。要學會為人處事，待人接物，同時也要了解相關的禮儀知識，增強與人溝通，與人交往，與人合作的能力。做財務工作只有好的業(yè)務技術是不夠的，還要有良好的溝通能力。在實習的過程中我也認識到，在財務處實習的過程中我學到了不少東西，同時也發(fā)現(xiàn)了有些不足，單位開具的原始憑證中或者報銷單中有些都沒有經(jīng)領導簽字或蓋章就登記入賬了；有的在賬簿里有記賬憑證卻找不到原始憑證，也沒有特殊的說明。
感謝xx海螺水泥有限公司給予這次珍貴的實習機會，感謝實習過程中對我深刻教誨的xx師父和xx老師，財務處的領導xx處長和xx處長、以及其他的公司同事前輩們。感謝一路有你們！
雕塑基礎實踐報告篇三
三、調(diào)研目的：通過深入的實地調(diào)查和現(xiàn)場感受，再結(jié)合所學的專業(yè)知識，以進一步的了解圓雕類的設計與制作情況。同時加深對圓雕類的空間尺度、用材、色彩、環(huán)境等各方面的理解。
四、調(diào)研內(nèi)容：圓雕就是指非壓縮的，可以多方位、多角度欣賞的三維立體雕塑。手法與形式也多種多樣，有寫實性的與裝飾性的，也有具體的與抽象的。1、恐龍雕塑：
如（圖一）所示，這是一組寫實性的雕塑，制作于90年代。表層的肌肉動感我們能清晰可見，它表面是玻璃鋼材質(zhì)，內(nèi)部用水泥鋼筋做支撐，為了防水外面在涂一層白色乳膠漆。
（圖一）2、野獸捕牛：
這是一組具有很強裝飾性效果的雕塑如（圖二），大概建造于1983~1985年之間。它表面是玻璃鋼材質(zhì)，內(nèi)部灌水泥鋼筋做定型，表層涂乳膠漆防水制作而成的。這是一個情景雕塑反應的是老虎補牛的場景，塊狀關系特別明顯有剪影效果。
（圖二）3、鴕鳥。
（圖三）。
（圖四）。
這是一組寫實性鍛銅(紫銅)雕塑如（圖五），制作于2002年，價值千萬。其主要材質(zhì)是銅，工藝比較復雜，采用鍛造手法，根據(jù)報紙造型貼好在按照報紙分線把每一塊放在地上然后再把銅皮放在上面裁剪。最終在包裹原先造型上然后在有縫的地方用銅絲接上再用錘敲打便成。
（圖五）5、長頸鹿。
如(圖六)是一組裝飾表現(xiàn)手法，從圖中可以看出是大體塊的表現(xiàn)形式。它表面是玻璃鋼材質(zhì)，內(nèi)部用水泥鋼筋做支撐，為了防水外面在涂一層白色乳膠漆。
（圖六）6、熊貓與竹。
（圖七）是四五雕塑家一起完成的作品《熊貓與竹》，它是由水泥石膏混合而成，晾干后再用水泥磨光機打磨出的效果。其中有位是女雕塑家，從圖中我們可以看出，在熊貓的處理手法上就體現(xiàn)了柔美、溫情的方面。由于材質(zhì)的耐久性比較好，這組保存的也相對比較完整。
（圖七）。
7、猴子。
（圖八）。
如（圖九）是一組擬人化表現(xiàn)手法的群雕，它是合肥市雕塑院的程連昆老師的作品，有點卡通又有點可愛，裝飾性很強。其材質(zhì)主要是用泥巴和石膏模制作而成的。
（圖九）。
五、調(diào)研總結(jié)。
通過這次實地調(diào)研，我看到了圓雕各種理論在現(xiàn)實生活中的運用，使我可以更好地理解課堂上老師所教授的雕塑設計的理論知識，了解到了許多雕塑設計的基礎理論在實際設計中的應用，通過此次調(diào)研，我們還看到了許多圓雕相關的設計優(yōu)秀作品，由此發(fā)現(xiàn)，作為學生的我們，對于真正做好一個雕塑設計，我們所需要專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗還很欠缺，我們必須涉及更多的知識領域。同時，我們也知道，認真，務實將會使我們在自己的領域走的更遠。
雕塑基礎實踐報告篇四
習近平總書記定義“中國夢”——實現(xiàn)偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想“一定能實現(xiàn)”。
中國夢的提出，順應了當今中國的發(fā)展大勢，描繪了未來發(fā)展的宏偉藍圖。2015年5月4日在同各界優(yōu)秀青年代表座談時，習近平總書記又勉勵廣大青年“努力在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想”。沒錯，中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個中國人的夢。
百姓的夢想是在這高昂的房價中有一個自己的溫馨小家；
孩子的夢想是快樂的長大；
百姓安居樂業(yè)，則社會才會和諧穩(wěn)定，國家才能發(fā)展；
孩子們聰明快樂的長大，我們的民族才有未來的希望。
1900年梁啟超先生就曾寫下“少年強，則國強”的真理，而今天這句話不妨推而廣之：百姓強，則國強。
而這些夢想正是與中國夢相矛盾，甚至完全違背的，它們終將在辜負祖國的期望的同時，葬送掉自己的人生價值。
偉大的中國夢需要靠每個人的奮斗和努力來實現(xiàn)，而大學生這個群體是中國未來10到20年的中堅力量。特殊的身份決定了我們大學生將在實現(xiàn)民族復興的過程中擔當格外重要的角色。作為其中一份子的我，已經(jīng)深深感到責任的重大。老實的講，在之前的20余載光陰中，我實在算是蹉跎歲月：對未來沒有夢想，對生活沒有激情，并未意識到“我的存在”。而此刻面對實現(xiàn)中國夢這份沉甸甸的責任，作為祖國未來接班人的我們是時候該想想“我的存在”之于我的祖國，乃至整個世界的意義是什么了。習近平總書記說我們年青一代應該“勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者”。如何達到這一要求，進而如何為實現(xiàn)中國夢做出自己的貢獻？我認為首先要做的就是樹立自己的人生理想。應該問自己兩個問題：第一，我要從事什么樣的工作，將來達到什么樣的程度？第二，我要做一個什么樣的人？我的夢想是什么呢？其實在這學期以前我都沒有認真的問過自己，在面對就業(yè)和升學的選擇時我才不得坐下來細細思考，這遲來了22年的思考。
我的夢想是成為一名國家公務員，為祖國的進步與發(fā)展貢獻一份力量！夢想很美，可實現(xiàn)它卻需要付出艱辛的努力。夢想永遠和眼淚和汗水在一起，否則就成了空想。在接下來的日子里，我將為升學而奮斗，我希望這是我走向夢想的第一步。我認為我們要具體應做到以下幾點：首先，要樹立遠大的志向，以遠大的志向為前進和發(fā)展鼓足動能。激情飛揚的青春活力是推動發(fā)展的“正能量”?！鞍l(fā)展是第一要務”，也是我們黨執(zhí)政興國的根本。而發(fā)展離不開充滿激情的青春理想離不開充滿生機活力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體制機制，我要踴躍投身國家建設，以激情飛揚的青春活力不斷添加祖國前行的“燃料”。我會敢為人先，善于創(chuàng)造，勤奮求實，勇于開拓，成為改革創(chuàng)新的生力軍。有了堅定的志向和信念，以及堅韌不拔的毅力，就一定能將志向與目標變?yōu)楝F(xiàn)實。作為青年大學生，一旦擁有遠大志向和理想，就會不畏前行道路上的艱難險阻，敢于面對困難與挫折。我會想盡一切辦法，去克服和戰(zhàn)勝困難，就會立足當下、放眼長遠，開拓奮進，從勝利走向新的勝利。
有激情，始終鼓足創(chuàng)新前行的動力；
有銳氣，敢于挑戰(zhàn)障礙，不拘一格。廣大青年大學生，要學會獨立思考、獨立創(chuàng)業(yè)、獨立奮斗。鞏固和發(fā)展社會主義制度，需要幾代人、十幾代人，甚至幾十代人堅持不懈地奮斗，只有具備百折不撓、勇往直前、頑強拼搏的精神，才能在中國崛起、實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程上，貢獻自己的力量。
然后，要做到自立，勇于承擔人才強國的重任?？平膛d國和人才強國是當代中國面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，加快中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的兩項重大戰(zhàn)略任務?？平膛d國和人才強國是當代中國面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，加快中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的兩項重大戰(zhàn)略任務?？平膛d國、人才強國既是國家戰(zhàn)略，又是廣大青年的歷史責任。在科技和教育迅猛發(fā)展，社會信息化不斷推進的背景下，當代青年有較多的機會學習、運用、創(chuàng)新現(xiàn)代科學技術。廣大青年應義不容辭地擔當迎接新技術革命挑戰(zhàn)的重任，爭當優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，成為國家富強、民族振興的中堅力量。
作為青年大學生，在學校要珍惜所有能珍惜的機會，一方面要學習好科學文化知識，為自己的未來國家的未來打好基礎，另一方面要參加各種社會活動，盡自己的一份微薄之力在鍛煉自己能力的同時為社會做出自己的一份貢獻。同時我們要緊跟黨走，認真學習黨的政策方針，緊跟黨的步伐。實現(xiàn)“中國夢”的路并不是依靠青年學生一腔熱血就可以實現(xiàn)的。青年學生只有在中國共產(chǎn)黨的引領下，才能尋求到努力的方向，才能尋求到實現(xiàn)“中國夢”持續(xù)奮斗的精神動力。中國精神、延安精神、雷鋒精神等便是高校青年學生實現(xiàn)“中國夢”提供了精神動力，我們要學習并弘揚這些精神，讓自己更加滿懷信心的為實現(xiàn)“中國夢”而奮斗。作為高校青年大學生我會牢記黨的的教誨，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，刻苦學習、勇于實踐，求真務實、艱苦奮斗，敢于吃苦、勇挑重擔，與時俱進、開拓創(chuàng)新，用自己勤勞的雙手收獲成功、托起自己的夢、托起中國夢。
也許很多人認為不能實現(xiàn)的夢想都是口號，沒有任何實際意義。有時候夢想存在的價值并不在于它能否實現(xiàn)，而在于追逐的過程。我們的中國夢建立在我國日益繁榮發(fā)展的文化之上，以祖國的強大為依托，為此我感到驕傲和自豪。當夢想照進現(xiàn)實，身處一個能讓年輕人實現(xiàn)自我理想的時代，我們真的很幸福！抱著對祖國和社會的感恩之心，開始行動吧。我們每個人都要有這樣一個信念和責任：偉大的中國夢從我開始！
雕塑基礎實踐報告篇五
（一）立足社會，勇于實踐。
當今社會的競爭是人才素質(zhì)的競爭，隨著人才被推向市場，大學生的自我優(yōu)越感將逐漸消失，發(fā)展方向更加撲朔迷離。因此要適應時代的要求，作為大學生，我們不能閉門讀書，而要敞開大門，走向社會。在實踐中學習，在實踐中提升，增強社會責任意識，提高綜合素質(zhì)。為提高競爭力，建設祖國不懈努力。
（二）施恩不記，受恩勿忘。
離開高中母校已有一年半，雖然每個假期都有回母?？赐蠋?，但是都從未有組織有計劃地回訪母校。一日為師，終身為父。老師們曾經(jīng)用半生的知識澆灌我們，如今，我們已經(jīng)成長即將步入社會，最應該感謝的是一直教導我們的老師。
現(xiàn)在我已經(jīng)是大學二年級的學生，在高考經(jīng)驗和大學學習經(jīng)歷方面的總結(jié)已經(jīng)較為成熟，我認為，這個寒假正是我回訪母校的好時機。我不僅可以用我的高考經(jīng)驗，和從學弟學妹那收集的經(jīng)驗為今年的考生答疑解惑，我還可以用我在大學里豐富多*的生活經(jīng)歷喚起沉浸在書海的高三學子對大學生活實踐的渴望。曾經(jīng)也有學長學姐這么熱心的幫助過我，我也要將這份幫助傳遞下去。
二、母校益陽市第一中學概況。
歲月悠悠，百年滄桑；桃侖教澤，源遠流長。
我的中學母校益陽市一中始建于1906年（光緒三十二年。
雕塑基礎實踐報告篇六
論大學生公德意識的培養(yǎng)社會公德是社會主義道德體系的基礎,是社會風尚和文明程度的基本標志,遵守社會公德,是對每個社會成員最基本、最起碼的道德要求。大學生是正在接受高等教育的一類社會群體,但社會公德的失范現(xiàn)象在他們身上卻屢見不鮮,這反映出高校德育對大學生公德意識的培養(yǎng)還有所欠缺。依據(jù)多年高校德育工作的經(jīng)歷,筆者認為,高校德育要緊抓公德意識這一核心要素,大力加強大學生的社會公德教育,實現(xiàn)大學生道德素質(zhì)的整體提高。
一、公德意識:高校德育的核心要素社會公德即社會的公共道德,它是人們在日常公共生活中所形成和應當遵守的最簡單、最起碼的公共生活準則,反映的是社會生活中人們共同相處、彼此交往的最一般的關系。大學生的公德意識也就是大學生在社會公共生活中自覺遵守和踐行公共生活準則的觀念和意識。公德意識是高校德育的核心要素,加強大學生公德意識的培養(yǎng),具有重大的理論和現(xiàn)實意義。
第一,加強大學生公德意識的培養(yǎng),是提高大學生道德素質(zhì),形成高尚人格的前提和基礎。遵守社會公德,自覺履行社會公共生活準則,是一個人養(yǎng)成良好道德習慣,樹立高尚道德情操的起點。大學生道德素質(zhì)的培養(yǎng),道德人格的完善,就應該從培養(yǎng)公德意識開始。同其它事物的發(fā)展規(guī)律一樣,人的道德修養(yǎng)也只有在量的積累達到一定程度的時候,才會發(fā)生質(zhì)的飛躍。因此,大學生只有培養(yǎng)和樹立起公德意識,自覺地以社會公德規(guī)范和約束自己的行為,才能踐行社會主義道德,進而達到共產(chǎn)主義道德的崇高境界。社會公德是社會道德規(guī)范體系中比較低層次的道德要求,一般說來,它所要求的是最基本的文明行為。有人認為,培養(yǎng)社會公德意識,應該是小學和中學階段的事,對大學生還講這些“雞毛蒜皮”的小事,豈非“小題大作”?誠然,社會公德教育早在中學階段、小學階段甚至學齡前就已經(jīng)開始了。但是,我們必須認識到,一個人的大學階段,才是生理心理蓬勃發(fā)展并日益成熟,世界觀、人生觀、價值觀日臻定型,思想道德日趨完善的重要時期。正如啟蒙思想家盧梭所言青年期是“人的第二次降生”,因此,必須深化和加強處于這一年齡段的大學生的社會公德意識的培養(yǎng),為形成高尚品格打下堅實基礎。我國的《高等學校學生行為準則》中,絕大部分內(nèi)容都是關于對大學生社會公德的要求,這無疑也說明加強大學生公論大學生公德意識的培養(yǎng)第二,加強大學生公德意識的培養(yǎng),是造就合格人才的起碼要求和基本標準。
恩格斯在評述歐洲文藝復興的歷史發(fā)展時,曾經(jīng)熱情洋溢地謳歌“這是一個人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進步的變革,是一個需要巨人而且產(chǎn)生了巨人———在思維能力、熱情和性格方面,在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代”,這無疑是說在人類社會的發(fā)展過程中,人才的成長及其特征同時代的要求有著非常緊密的關系,可以說這是時代與人才成長的永恒的辯證法。那么,在我國實行改革開放,大力發(fā)展生產(chǎn)力,建設中國特色社會主義的偉大歷史進程中,應該造就怎樣的人才?很顯然,絕不會是那些不學無術,一無所長的庸庸碌碌之輩,也絕不會是那種“思想騎墻”、“有奶便是娘”的所謂“知識分子”,人才應是“德”與“才”的統(tǒng)一,應是“德才兼?zhèn)洹钡娜恕?/p>
大學生不僅要具有扎實的專業(yè)知識,更要有理想,有道德。大學生公德意識的程度如何,是衡量大學生是否有德的最直接的表現(xiàn),也是衡量大學生道德素質(zhì)的基本指標。如果缺乏公德意識或者公德意識比較差,那么,聰慧的人將變得險惡和狡詐,健壯的人也會顯得野蠻和粗莽,而貌美的人,也同樣會流于庸俗和乏味?？梢?有德無才是庸才,無德有才是害才,有德有才才是實才。因此,潛心向道,嚴謹治學,才是合格人才的本色。加強大學生公德意識的培養(yǎng),正是塑造“人才靈魂”的基礎工程,也是造就合格人才的起碼要求和基本標準。
第三,加強大學生公德意識的培養(yǎng),是社會主義精神文明建設的需要。
精神文明是人類精神生活的進步狀況,它包括思想道德和科學文化兩個方面。在精神文明復雜的結(jié)構(gòu)體系中,道德處于核心地位和主導地位,或者說,道德是精神文明中最具有決定意義的組成部分。而在道德領域,社會公德又以其范圍上的廣泛性和普遍性、內(nèi)容上的總括性和一般性,以及結(jié)構(gòu)上的傳統(tǒng)性和沿襲性而區(qū)別于家庭道德和職業(yè)道德,成為社會道德的基礎。由此可見,社會公德本身就是社會主義精神文明的重要組成部分。大學生公德意識的培養(yǎng),自然也就是社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容和基本內(nèi)核。作為青年中具有較高文化層次的一類群體,透過大學生的社會公德狀況,最能看出一個社會的倫理道德水平,也最能反映出社會的精神文明程度,可以說,它是衡量一個社會精神文明狀況的具體指標。大學生本身也應是社會主義精神文明的倡導者、參與者和建設者。如果每一個大學生都能具備很強的公德意識,都能成為遵守社會公德的典范,就會對社會發(fā)生廣泛、深刻而持久的影響,有助于社會風氣的根本好轉(zhuǎn),有助于安定、和諧、文明、健康的社會公共生活秩序的形成,有助于社會主義精神文明建設的推動。在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的歷史進程中,大學生能否“自善其身,兼善天下”,能否開風氣之先,創(chuàng)時代業(yè)績,能否發(fā)揮生力軍和突擊隊的作用,既直接影響到國家、民族的現(xiàn)在,更關系到國家民族的未來,關系到現(xiàn)代化建設第三步戰(zhàn)略目標的實現(xiàn),關系到21世紀中國在世界的形象。因此,我們必須站在歷史的高度,用戰(zhàn)略眼光來看待二、大學生公德意識的培養(yǎng)路徑加強大學生公德意識的培養(yǎng),需要多管齊下,齊頭并進,需要有一個培養(yǎng)、確立、鞏固和形成的過程。
第一,以“他律”來培養(yǎng)和確立大學生的公德意識。大學生的公德意識絕不是自發(fā)形成的,必須通過系統(tǒng)的道德教育,經(jīng)過高校和社會各方面的“他律”來加以培養(yǎng)和確立。
一是以高校為主,進行道德教化。高校是大學生學習、生活的主要場所,是培養(yǎng)大學生公德意識的主陣地。高校遵循《中國普通高等學校德育大綱》,以“兩課”教學為核心,有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對大學生進行思想理論的灌輸與教育,高校以自己特有的方式對大學生進行集中、有序的道德教育,其教育方式的特點和效果是任何其它教育手段無可比擬的。訓練有素的師資隊伍,言傳身教,訓導學生;健康向上的文化氛圍,潛移默化,熏陶學生。高校對大學生公德意識的培養(yǎng)還要注意從大學生日常生活的小事著手,要求學生遵守《高等學校學生行為準則》,遵守學校的各項規(guī)章制度,愛護校園的一草一木,愛護班級的一桌一椅,尊敬師長,友善同學等等,于小事上見精神。
二是全社會齊抓共管,共同育人。在培養(yǎng)大學生公德意識的過程中,學校是主陣地,但是,學校不是萬能的,光靠學校唱獨角戲是行不通的。學校不是遠離社會的孤島,變革時代的大學生更不能遠離社會環(huán)境而遺世獨立。另一方面,大學生具有強烈的社會參與意識和務實心態(tài),也具有比一般社會大眾更高的精神追求。因此,必須運用社會各方面的力量,形成強大的公德意識的培養(yǎng)合力。關注大學生成長,培養(yǎng)合格大學生是整個社會的責任,培養(yǎng)大學生的公德意識同樣也需要全社會的關注,只有整合和發(fā)揮社會道德教育的整體功能,才能取得理想效果。就大學生公德意識的社會教育來說,家庭是一個不可忽視的“影響源”。來自家庭的公德意識教育主要是通過父母的言傳身教及良好的家風來進行的。我國目前約有2.7億個家庭,如果每一個家庭都有良好的家庭教育,那么來自家庭對大學生公德意識的積極影響便是不言而喻的了。對大學生公德意識的培養(yǎng)有重要影響的還有大眾傳播媒介,如網(wǎng)絡、廣播、電視、報紙、雜志、圖書等。大眾傳播媒介不僅是一定道德觀念、道德榜樣得以傳播的載體,更能以其特有的多樣性、生動性和藝術感召力引起大學生道德情感的共鳴,對心靈發(fā)生巨大的振蕩和感染作用。尤其是在日益信息化的今天,大眾傳媒的道德教育作用越來越突出出來,必須予以高度重視。總之,社會公德意識的教育是多渠道、多方面、多層次、多方位的,對于大學生公德意識的培養(yǎng)而言,有人概括說要爭取“四面八方”的配合和支持,即家庭、學校、社會和政府四個方面,教育、文化、宣傳、新聞、出版、公安、司法、群眾團體八個方面,通力合作,齊抓共管,真的不無道理。
第二,以“自律”來強化和鞏固大學生的公德意識。培養(yǎng)大學生的公德意識,單靠來自學校和社會外在的道德教育,是無法完成的。他律必須轉(zhuǎn)化為自律,才會成為內(nèi)心永恒的道德法則。也就是說,培養(yǎng)大學生的公德意識,不僅是學校和社會的事,更應該是大學生自己的事。因此,必須喚起大學生的自主意識和自律意識,加強大學生的自我教育和自我修養(yǎng)。
“修猶切磋琢磨,養(yǎng)猶涵育熏陶”,道德修養(yǎng)就是人依據(jù)社會生活和社會道德的要求,對自身道德素質(zhì)的自我改造和自我完善,它是人類主體精神的自律。大學生主動進行道德修養(yǎng),就是在自己的內(nèi)心深處展開善與惡、正與邪、是與非的斗爭,不斷地更新自我、超越自我。這種內(nèi)心世界的斗爭和解剖過程,決不是受迫于某種外在力量的強制,而是由自己內(nèi)在的道德需要是人較高層次的需要,馬克思將其理解為人的全面發(fā)展的需要,心理學家馬斯洛也將其視為自我實現(xiàn)需要的主體構(gòu)成部分。如果離開了人的自覺、自愿與自為,那就不可能有真正意義上的道德修養(yǎng)。因此,培養(yǎng)大學生的公德意識,必須從大學生作為道德主體的角度做更加深入細致的工作,變“要求大學生遵守和踐行社會公德”為“我要遵守和踐行社會公德”。
第三,在實踐中鍛煉和形成公德意識。
馬克思在《德意志意識形態(tài)》中說:“思想的產(chǎn)生最初是直接與人們的物質(zhì)活動、與人們的物質(zhì)交往、與現(xiàn)實生活的語言交織在一起的,觀念、思想、人們的精神交往,在這里還是人們物質(zhì)關系的直接產(chǎn)物”,“不是意識決定生活,而是生活決定意識”公德教育和公德修養(yǎng)都必須著眼于“實學”、“實行”,不能脫離實踐。陶行知在批判“知是行之始,行是知之成”的唯心主義思想時提出了“行是知之始,知是行之成”的主張,并且說明這“并不是否認聞知與說知,乃是承認親知為一切知識的根本,聞知與說知必須要根于親知里面方能發(fā)生效力”。因此,要真正把外在的公德要求變成大學生自身的公德意識,必須投身社會實踐。社會實踐活動就是學生利用假期和課余時間開展的接觸社會、認識社會和服務社會的各種活動。古人云“紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行”,大學生只有深入社會、研究社會、了解國情,才能認清實際,只有在實踐中經(jīng)受鍛煉,增長見識、增長才干,才能更好更快地成熟起來,只有深深地植根于人民群眾,汲取營養(yǎng)和力量,才能不斷激發(fā)為民造福、為國奉獻的熱情,真正干出一番事業(yè)來。因此,要讓大學生在參加社會實踐中汲取營養(yǎng)、陶冶情操、培養(yǎng)品質(zhì)、磨煉意志,在了解國情民情的基礎上,在理論和實踐的結(jié)合上,把公德意識牢固地樹立起來。
雕塑基礎實踐報告篇七
為期一個半月的實踐結(jié)束了，我在這一個半月的實踐中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益非淺。以下是我的畢業(yè)實踐報告總結(jié)，敬請各位提供寶貴意見。
對于現(xiàn)代企業(yè)來說，會計工作是一項重要的管理制度，是要為實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標服務。因此，可以認為，實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標是企業(yè)會計的根本目標。帶著這個目標，我開始了在我所在的實踐企業(yè)進行了有目的實踐。在此之前，我認真學習了會計法以及財政頒布的企業(yè)會計準則、企業(yè)財務通則等作為過渡的新的行業(yè)會計制度和財務制度，因為這些大學法規(guī)我國會計制度改革進程中的一重大舉措。
此次實踐，主要崗位是一些帳務的核查，因此主要實踐科目應收應付帳款的核算，也涉及一些其他對外投資科目。在實踐中，我參加了該企業(yè)月末的財務核算，認真學習了正當而標準的會計程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了財務會計的全過程及會計核算的各環(huán)節(jié)，認真觀摩一些會計的整個審計、核算過程，并掌握了一些會計事務的適用及適用范圍。跟隨財務人員，核實會計事實。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公司財務人員做好帳本的調(diào)查筆錄和日記帳筆錄，做好帳簿的裝訂歸檔工作。經(jīng)過1個半月的實踐，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分大學解了理論與實際的關系。我這次實踐所涉及的內(nèi)容，主要是會計業(yè)務(對公業(yè)務)，其他一般了解的有購貨業(yè)務、票據(jù)業(yè)務、貸款業(yè)務。會計業(yè)務對公業(yè)務的會計部門的核算(主要指票據(jù)業(yè)務)主要分為三個步驟，記帳、復核與出納。這里所講的票據(jù)業(yè)務主要是指支票，包括轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是通過大學驗印，或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對于現(xiàn)金支票，會計記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會計復核員，會計復核員確認為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對帳后)。
通過這次實踐，我對會計工作有了以下更深的了解:。
一、關于會計報告:會計報告所披露的信息應充分反映企業(yè)特定時期財務狀況和經(jīng)營成果及其相關信息，以滿足信息使用者的需要。按照現(xiàn)行企業(yè)基本會計準則體系所報告的會計信息已不能適應知識經(jīng)濟時代對信息的要求，(1)現(xiàn)行會計報告的形式單一，通過表格數(shù)字化反映，文字說明的內(nèi)容較少;(2)現(xiàn)行會計報告的計量標準是以歷史價值為主，而對現(xiàn)行價值和未來價值反映不足;(3)現(xiàn)行會計報告的內(nèi)容是以歷史成本和權責發(fā)生制原則為基礎，反映歷史的和現(xiàn)在的信息，而缺乏具有預測性、前瞻性及不確定性的信息，另外，報告所強調(diào)的是整體內(nèi)容，而對某些專項內(nèi)容披露不夠充分;(4)現(xiàn)行會計報告的結(jié)果是以內(nèi)部經(jīng)濟活動影響為主，未能充分揭示外部環(huán)境因素對企業(yè)的'影響程度;(5)現(xiàn)行會計報告報送的時間是以會計分期假設為前提，定期報告，時效性較差。
二、會計實務工作的改革思考:會計管理作為國民經(jīng)濟管理中的一個重要組成部分，其在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用將越來越大。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨、管理方式的變化，會計工作的重點應日益從信息加工演化為對知識、信息的分析、判斷和運用上來，會計實務工作方面的改革勢在必行。
1、不斷擴大會計職業(yè)范圍。在知識經(jīng)濟時代，會計工作的基點已經(jīng)不是僅僅滿足于過去的信息(計算機能輕而易舉地在極短時間內(nèi)完成此項任務)，而是將信息控制、未來預測作為工作的重點。會計工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會計核算外，財務管理、經(jīng)營計劃制訂、財務控制系統(tǒng)設計、投資決策等應成為重要的職業(yè)范圍。因此會計實務工作者應不斷拓寬視眼，延伸和轉(zhuǎn)變會計工作的功能，充分發(fā)揮會計在知識經(jīng)濟時代應有的作用。
雕塑基礎實踐報告篇八
一、實驗目的與要求：
二、實驗用儀器與設備：
雕塑臺雕塑泥雕塑刀。
三、實驗原理、方法與步驟：
原理：驗證設計方案的可行及優(yōu)缺點。
方法：仔細觀察，必要時借助卡尺，注意層次關系步驟：
1、直線切形。
2、明確形體關系。
3、局部深入。
4、再調(diào)整統(tǒng)一。
四、實驗記錄與分析：
1、設計說明：
本設計以荷文化為主題，體現(xiàn)泉城濟南的荷韻淵源。
靈振翅欲飛的鳥。
“四面荷花三面柳,一城山色半城湖是描寫濟南的真實寫照,加之荷花自古有出淤泥而不染的稟性,荷花被譽為濟南市“市花”，此后每年都舉辦荷花節(jié)。大明湖更是煥發(fā)了生機：垂柳披拂，荷花掩映，一派生機勃勃的景象。2，心得體會：
浮雕是藝術設計專業(yè)的專業(yè)選修課，通過三個階段的學習與動手實踐，讓我有了更強的造型能力，加強了對浮雕的認識。
第一階段，我們看了大量范圖，使自己更易理解浮雕表現(xiàn)原理，然后自己進行創(chuàng)作。第二階段，我們進行實訓，在制作過程中老師示范并講解解決問題辦法，使我們初步掌握了浮雕制作的專業(yè)技能。在往壓平的雕塑泥上進行勾畫荷花及荷葉的時候充分考驗了自己的造型能力，要表現(xiàn)出荷的動態(tài)及韻味。第三階段，深入制作，循序漸進，逐層深入。
通過本階段學習與實踐，我初步認識了浮雕的制作過程，期待更深入的表現(xiàn)荷的韻。
一、實驗目的與要求：
目的：通過深入塑造，了解浮雕雕的制作手法。
要求：結(jié)構(gòu)嚴謹比例準確手法合理。
二、實驗用儀器與設備：
雕塑臺雕塑泥雕塑刀。
三、實驗原理、方法與步驟：
原理：通過深入塑造，了解浮雕雕的制作手法。
方法：仔細觀察，采用加減法結(jié)合的方法，注意形態(tài)與空間關系。步驟：
1、堆大泥。
2、明確形體關系。
3、局部深入。
4、再調(diào)整統(tǒng)一。
四、實驗記錄與分析：
1、設計說明：
本設計以荷文化為主題，體現(xiàn)泉城濟南的荷韻淵源。
荷花，又。
名蓮花，水芙。
蓉等，花葉清。
秀，花香四溢，沁人肺腑。有。
迎驕陽而不。
懼，出淤泥而。
不染的氣質(zhì)。
所以荷花在人。
們心目中是真。
善美的化身，吉祥豐興的預。
兆，是佛教中。
神圣凈潔的名物，也是友誼的種子。
濟南的芙蓉街，廣場的荷花噴泉，全運會管的荷花造型，都體現(xiàn)了荷花作為濟南市花的淵源。
此設計題材專門為濟南文化浮雕建筑，利于荷文化的傳播。
2、心得體會：
浮雕是藝術設計專業(yè)的專業(yè)選修課，通過三個階段的學習與動手實踐，讓我有了更強的造型能力，加強了對浮雕的認識。
實驗目的：了解錦雞的拼擺用料和工藝；掌握錦雞的拼擺技巧。實驗方法：采用烹飪原料進行實踐練習。
實驗要求：拼擺成形優(yōu)美；體現(xiàn)烹飪刀法和烹飪造型的藝術性。實驗難點：頭的拼擺、身的拼擺、腳爪的拼擺。
實驗課時：2學時實驗內(nèi)容：
錦雞的拼擺。
烹飪用料：醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦、火腿、西蘭花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美蘿卜、菜卷、黃瓜等。
拼擺步驟：
1、先將各種原料按照構(gòu)圖要求加工成一定的形狀，備用。
2、根據(jù)構(gòu)圖需要，現(xiàn)在餐盤中選中幾個區(qū)域，進行拼擺。
3、先拼擺蝴蝶的尾部，然后再拼擺尾羽、身體羽毛，最后拼擺錦雞的頭部。
4、用醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦等拼擺假山。
5、點綴假山、小花和字，即成。
作品特點：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動。
作品運用：適合大型喜慶宴席。
注意事項：
1、刀功整齊。
2、刀法運用得當。
3、抓住物象的神態(tài)，拼擺手法細膩。
4、色彩搭配得當。
課后練習：要求學生利用課余時間進行練習，掌握拼擺技巧，能夠拼擺錦雞，并能夠進行舉一反三，達到靈活運用的目的。
實驗目的：了解蝴蝶的拼擺用料和工藝；掌握蝴蝶的拼擺技巧。實驗方法：采用烹飪原料進行實踐練習。
實驗要求：拼擺成形優(yōu)美；體現(xiàn)烹飪刀法和烹飪造型的藝術性。實驗難點：頭的拼擺、身的拼擺。
實驗課時：2學時。
實驗內(nèi)容：
蝴蝶的拼擺。
烹飪用料：醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦、火腿、西蘭花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美蘿卜、黃瓜等。
拼擺步驟：
1、先將各種原料按照構(gòu)圖要求加工成一定的形狀，備用。
2、根據(jù)構(gòu)圖需要，現(xiàn)在餐盤中選中幾個區(qū)域，進行拼擺。
3、先拼擺蝴蝶的外層翅膀，然后再拼擺里層翅膀和身體羽毛。
4、用醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦等拼擺假山。
5、點綴假山、蝴蝶眼睛和觸角，即成。
作品特點：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動。
作品運用：適合大型喜慶宴席。
注意事項：
1、刀功整齊。
2、刀法運用得當。
3、抓住物象的神態(tài)，拼擺手法細膩。
4、色彩搭配得當。
課后練習：要求學生利用課余時間進行練習，掌握拼擺技巧，能夠拼擺蝴蝶，并能夠進行舉一反三，達到靈活運用的目的。
實驗目的：了解景致的拼擺用料和工藝；掌握景致的拼擺技巧。實驗方法：采用烹飪原料進行實踐練習。
實驗要求：拼擺成形優(yōu)美；體現(xiàn)烹飪刀法和烹飪造型的藝術性。實驗難點：頭的拼擺、身的拼擺。
實驗課時：2學時實驗內(nèi)容：
景致的拼擺。
烹飪用料：醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦、火腿、西蘭花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美蘿卜、黃瓜等。
拼擺步驟：
1、先將各種原料按照構(gòu)圖要求加工成一定的形狀，備用。
2、根據(jù)構(gòu)圖需要，現(xiàn)在餐盤中選中幾個區(qū)域，進行拼擺。
3、先拼擺竹筍的外層，然后再拼擺竹筍里層。
4、用醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦等拼擺假山。
5、點綴假山、黃瓜竹子，即成。
作品特點：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動。
作品運用：適合大型喜慶宴席。
注意事項：
1、刀功整齊。
2、刀法運用得當。
3、抓住物象的神態(tài)，拼擺手法細膩。
4、色彩搭配得當。
課后練習：要求學生利用課余時間進行練習，掌握拼擺技巧，能夠拼擺景致，并能夠進行舉一反三，達到靈活運用的目的。
實驗目的：了解花卉的拼擺用料和工藝；掌握景致的拼擺技巧。實驗方法：采用烹飪原料進行實踐練習。
實驗要求：拼擺成形優(yōu)美；體現(xiàn)烹飪刀法和烹飪造型的藝術性。實驗難點：頭的拼擺、身的拼擺。
實驗課時：2學時。
實驗內(nèi)容：
花卉的拼擺。
烹飪用料：醬牛肉、熏里脊、鹽水大蝦、火腿、西蘭花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美蘿卜、黃瓜等。
拼擺步驟：
1、先將各種原料按照構(gòu)圖要求加工成一定的形狀，備用。
2、根據(jù)構(gòu)圖需要，現(xiàn)在餐盤中選中幾個區(qū)域，進行拼擺。
3、從花卉的一側(cè)進行拼擺好一個花瓣，然后依次拼擺其他拼擺。
4、用醬蔥頭點綴，即成。
作品特點：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動。
作品運用：適合大型喜慶宴席。
注意事項：
1、刀功整齊。
2、刀法運用得當。
3、抓住物象的神態(tài)，拼擺手法細膩。
4、色彩搭配得當。
課后練習：要求學生利用課余時間進行練習，掌握拼擺技巧，能夠拼擺花卉，并能夠進行舉一反三，達到靈活運用的目的。
實驗目的：了解孔雀的雕刻用料和工藝；掌握孔雀的雕刻技巧。實驗方法：采用烹飪原料進行實踐練習。實驗要求：雕刻成形優(yōu)美；體現(xiàn)烹飪刀法和烹飪造型的藝術性。實驗難點：頭的雕刻、身和尾屏的雕刻。
實驗課時：2學時。
實驗內(nèi)容：
烹飪用料：牛腿南瓜、冬瓜皮、心里美蘿卜等。
雕刻工具：大切刀、v形槽刀、直口刀等。
拼擺步驟：
1、先將孔雀的大體形狀雕刻出來，備用。
2、細微的雕刻孔雀的頭、身、尾等部位。
3、點綴雕刻的月季花、尾屏和樹葉，即成。
作品特點：造型優(yōu)美、主題突出、色彩艷麗、形象生動。
作品運用：適合大型喜慶宴席。
注意事項：
1、刀功整齊。
2、刀法運用得當。
3、抓住物象的神態(tài)，雕刻手法細膩。
4、色彩搭配得當。
山東建筑大學。
藝術學院實驗報告。
（08－09）學年第二學期。
《雕塑藝術》。
實驗班級園林062學生姓名劉思聰。
學生學號2006061348指導教師趙學強。
山東建筑大學藝術學院。
山東建筑大學藝術學院實驗報告。
班級：園林062姓名：劉思聰實驗日期：4月28日成績：實驗一雕塑模型制作（作業(yè)一）
實驗目的1、通過該實驗的學習，全面了解和掌握傳統(tǒng)雕塑與現(xiàn)代雕塑的制作方法。
2、學會用三維空間的觀念解決實際學習和實踐中遇到的雕塑制。
作問題，全面提高學生的審美水平和造型能力。
實驗用具及材料。
雕塑臺雕塑刀雕塑泥。
實驗步驟。
1、方案草圖設計。
方案是以一人踢足球為造型，進行了抽象化處理。設計體現(xiàn)。
（1）設計方案體現(xiàn)了雕塑、建筑與環(huán)境和諧共生的理念。造。
型、體量、高度、尺寸等強調(diào)與環(huán)境空間的協(xié)調(diào)、配套。（擬設該雕塑放置于運動場休閑區(qū)）。
（2）雕塑作品新穎獨特、簡潔凝煉、主題鮮明，精致和諧，易于制作，具有較強的形式美感和視覺沖擊力。
（3）雕塑體現(xiàn)創(chuàng)新設計（不是照本宣科直接采取具象）。
2、考慮、選擇方案。
該方案是放置于運動休閑區(qū)周邊的雕塑，以一人踢球為原型再。
現(xiàn)運動場景，讓人們在休息知道生命在于運動。再進行了抽象，讓雕塑豐富，以多面，三維空間的形式，體現(xiàn)了設計的理念情懷。它直觀和客觀的存在，在給人以視覺美感的同時，更給人一種直接的觸摸感，真實感。因此采用了該方案。
實驗心得體會。
五月至六月期間，我們用了四個周的時間學習了雕塑藝術這門課程。在老師講理論和沒有開始實驗之前，我不以為然，覺得這不就是小時候的玩泥巴嗎，多簡單啊！還用學嗎！可是事實并非如此，隨著學習和實驗的深入，才意識到雕塑是一門藝術，它和其他的藝術一樣，要有扎實的基本功，過硬的造型能力。而雕塑的要求更要高于其它畫種，它要求我們要練就一雙敏銳的眼睛，要有準確的觀察力，還要有熟練而準確的雙手。在塑造的過程中，要做到“眼觀六面，手到八方”。在瞬間把握對象特征，用手方方面面的表現(xiàn)出來。雕塑是不斷修改，不斷完善的過程，在反復修正比較的過程中要始終保持新鮮的第一印象。只有保持新鮮的狀態(tài)，塑造的作品才會生動富有生命力。
我很佩服老師和雕塑家們，幾個周下來，發(fā)現(xiàn)雕塑真是一門勞心，勞力的勞作。它既要你靜的下心，除去浮躁，又要你有毅力和體力。一個作品是需要很多很多的心血的，我為自己曾經(jīng)的膚淺，感到羞愧。接下來的時間，我也嘗試著做了些東西，當把一堆爛泥巴塑造成型的時候，盡管不是那么的完美，但心中的快樂是不言而喻的。當我開始喜歡上這門課時，結(jié)果卻要結(jié)束了，那種意猶未盡的感覺久久在我心頭徘徊，真希望今后可以多些類似的課，多些和趙老師學習的機會。
實驗數(shù)據(jù)及結(jié)論1.搭內(nèi)骨架。
泥與骨架備好以后,就可以動手上泥了。
上泥時,將泥塊一塊一塊地堆貼在骨架上,用手按緊,拍實,然后層層加泥,用拍。
帖牢.上大。
泥時,要從大處著眼,從整體入手,切忌縮手縮腳,陷入到局部細節(jié)的塑造中。.雕塑是三維的實體,每添一塊泥都要照顧到各個視角之間的關系,要經(jīng)常轉(zhuǎn)動雕塑臺,不斷進行觀察比較.泥不要一次堆足,只要堆出大形即可.3深入塑造在大的形體與比例為準確的基礎上,便可進入深入塑造的階段.在深入塑造的過程中,要不斷調(diào)整和把握整體與局部的關系,處理局部與細部的關系,也要反復推敲,始終掌握整體-局部-整體的原則.只要整體把握得準確,局部才能做的正確,而局部做準確了,也更充實完善了整體.。往往在深入刻畫局部時精力十分集中,常在一個面上塑造時間太久而忘了轉(zhuǎn)動雕塑臺,這樣越是做得細致,體積也越容易拉平.所以要注意始終保持整體的觀察和塑造。
雕塑藝術從古至今淵源流長，它是人類歷史中無法分割的一部分。縱觀雕塑發(fā)展歷史，有數(shù)不清的風格、流派、樣式，使用如銅、石、木、陶、金屬焊接等各種材料。隨著社會的發(fā)展與時代的變遷，雕塑的語匯也發(fā)生著巨大的變化。具象、抽象、傳統(tǒng)、現(xiàn)代以至于裝置、行為、觀念、多媒體及后現(xiàn)代等名詞的出現(xiàn)極大的豐富著雕塑的形式和內(nèi)容，也不斷擴大著“雕塑”的概念范疇。它的形態(tài)和手段被人們從各個方面發(fā)揮得淋漓盡致，凡借助材料、占據(jù)一定空間的，也都歸并入雕塑的概念中了，其使用材料范圍和表現(xiàn)主題的范圍也都有了無窮的變化。
栩栩如生，卻無生命，精妙絕倫，卻無聲無息??（威·莫里斯）一個月的雕塑課讓我認識到雕塑的存在離不開空間和形體，而空間和形體也就成為雕塑的最基本的語言?？臻g是指雕塑本身占有的一定的尺度感，形體可理解為具有一定形狀、形態(tài)的體積，其中對形體這一概念的理解很容易產(chǎn)生誤會。
調(diào)研課程：雕塑設計與制作。
合肥環(huán)城公園建設始于1980年，1990年基本建成。
以現(xiàn)代化大型廣場設施為特色的琥珀潭景區(qū)；以自然。
野趣為特色的環(huán)北景區(qū)；以提供娛樂服務為中心的環(huán)。
特的地方，也正是這些獨特之處，吸引著人們的目光。b雕塑結(jié)構(gòu)分析。
公園主題影響雕塑本身的題材選用，合肥的環(huán)城公園因為是合肥早期建設的公園，是一個以原環(huán)城綠帶為基礎，采用開敞式布局，運用造園藝術，點綴園林建筑和山石小品形成的線帶狀敞開式公園。它抱舊城于懷，融新城之中，這是其地理位置和基本性質(zhì)，所以在設計雕塑是選用動物，通過描繪動物的動態(tài)來烘托公園的氣氛。
環(huán)境整體和雕塑的動態(tài)結(jié)構(gòu)關系密切，環(huán)城公園是座創(chuàng)意獨到、融古城保護與游覽觀賞于一體的環(huán)形帶狀的無遮無攔的大型生態(tài)園林，所以雕塑選用動物的雕塑，其雕塑動態(tài)栩栩如生為整個公園增添了活躍的氣氛，和公園的環(huán)境相互融合，相互映襯。
在眾多的雕刻藝術中，動物雕塑也是較為受人們喜愛的。動物雕塑有很多獨特的地方，也正是這些獨特之處，吸引著人們的目光。
動物雕塑屬于一種造型藝術它所具備的特點如下：
1、動物雕塑的材質(zhì)多樣。青銅、金、銀、陶、玉、石、牙、骨、木等不同質(zhì)材各盡其長而且出現(xiàn)綜合使用的趨向。各種材料的制造工藝也有新的發(fā)展，如青銅工藝分鑄、焊接等技藝的發(fā)展，使動物雕塑作品更加奇巧精美。環(huán)城公園的雕塑是早期的雕塑作品，材料比較單一主要運用石材、水泥、鑄銅和玻璃鋼。
2、動物雕塑形象多樣。動物的形象大為豐富，數(shù)量繁多，獅子、麒麟、龍龜、牛、馬等各種不同動物的形象。雕塑手法形象寫實、生動。左圖的鴕鳥雕塑動作栩栩如生，動態(tài)、形象非常和諧。
3、動物雕塑具有裝飾性和實用性。由于中國動物雕塑起源于工藝美術，因此大部分動物雕塑作品具有很強的裝飾性和實用性；注重動物形態(tài)刻畫，并對塑像加彩，塑繪結(jié)合，互相補充，使得作品具有和繪畫一樣的美感和欣賞價值；注重以形傳神，以凝練的動物雕塑語言，表現(xiàn)高度的意象美。
4、動物雕塑具有寓意。環(huán)城公園的大象一家雕塑，表示象一家的親情。也表達了社會的和諧美好。
動物主題雕塑的聯(lián)想：動物主題雕塑使人產(chǎn)生許多的聯(lián)想，不同的動物使人們產(chǎn)生不同場景的聯(lián)想。家嬉戲、快樂、幸福的生活的場景，可以不僅讓人們感受到它們一家的快樂，人們也聯(lián)想到家庭和諧、美好。暗示人們家庭的重要性，符合當時和現(xiàn)在社會提倡的和諧美好家庭。
五天不進食，就是靠駝峰里的脂肪。
公園的駱駝群雕塑（右圖）也同樣沿襲了真。
駝的造型，也同樣運用體塊和線條塑造的方。
能夠到的，所以在長頸鹿的動態(tài)上選擇了覓。
食的動態(tài)，與周圍的環(huán)境能完美的融合在一。
幻般的速度完美結(jié)合，贏得了“萬獸之王”的美譽。醒獅：雕塑在造型上根據(jù)現(xiàn)實的獅。
子，運用了寫實的手法，但也不是非常的寫。
實，在獅鬃的雕。
刻上使用體塊和線條簡單手法組合，這樣使。
獅鬃不會過于繁瑣。動態(tài)上前肢輕起，后肢。
蹲著，尾巴微張，頭微仰，獅鬃被風吹動整。
個動態(tài)生動描寫了醒獅的動態(tài)，醒獅給人感覺精神煥發(fā)，具有王者風范。這樣的姿態(tài)也表達當時新中國正在崛起。
景觀雕塑實習報告景觀雕塑是環(huán)境景觀設計手法之一。古今中外許多著名的環(huán)境景觀都是采用景觀雕塑設計手法。有許多環(huán)境景觀主體就是景觀雕塑，并且又景觀雕塑來定名這個環(huán)境。所以景觀雕塑在環(huán)境景觀設計中起著特殊而積極的作用。世界上許多優(yōu)秀景觀雕塑成為城市標志和象征的載體。
景觀雕塑通過這個專業(yè)課讓我們認識到，根據(jù)景觀雕塑所起的不同作用，可分為紀念性景觀雕塑、主題性景觀雕塑、裝飾性景觀雕塑和陳列景觀雕塑四種類型。
（一）紀念性景觀雕塑。
紀念性景觀雕塑，必須有雕塑，而且必須以雕塑為主。以雕塑的形式來紀念人與事。紀念性景觀雕塑最重要的特點是它在環(huán)境景觀中處于中心或主導位置，起到控制和統(tǒng)帥全部環(huán)境的作用。所有環(huán)境要素和總平面設計都要服從雕塑的總立意。紀念性景觀雕塑根據(jù)需要可建造成大型和小型二種。大型紀念性環(huán)境有前蘇聯(lián)為紀念反xxx戰(zhàn)爭的勝利以及著名的xxx格勒大血戰(zhàn)而建立的“祖國—母親”紀念性景觀雕塑。紀念性景觀雕塑并不一定都是大型的，比較小型的紀念性景觀雕塑更為普遍。
（二）主題性景觀雕塑。
主題性景觀雕塑是指通過主題性景觀雕塑在特定環(huán)境中揭示某些主題。主題性景觀雕塑同環(huán)境有機結(jié)合，可以充分發(fā)揮景觀雕塑和環(huán)境的特殊作用。這樣可以彌補一般環(huán)境缺乏表意的功能，因為一般環(huán)境無法或不易具體表達某些思想。主題性景觀雕塑最重要的是雕塑選題要貼切。一般采用寫實手法。
（三）裝飾性景觀雕塑。
裝飾性景觀雕塑是以裝飾性景觀雕塑作為環(huán)境主要構(gòu)成要素。裝飾性景觀雕塑調(diào)整可豐富環(huán)境特色。
（四）陳列性景觀雕塑。
陳列性景觀雕塑是指以優(yōu)秀的雕塑作品作為環(huán)境主體的內(nèi)容。
選題和選址。
景觀雕塑是城市規(guī)劃的重要內(nèi)容之一，必須從城市總體規(guī)劃和詳細規(guī)劃文件上確定位置。城市景觀雕塑應注意發(fā)掘那些可以表現(xiàn)這個城市特色的題材，是否能成為這個城市標志，或者成為城市特色景觀。
觀賞的視覺要求。
過三個因素來協(xié)調(diào)它們之間的關系：預設雕塑位置、高低；水平面的布置；按物理的鏡面反射作圖法，就可以得到倒影位置圖。
基座設計景觀雕塑的基座設計與景觀雕塑一樣重要，因為基座是雕塑與環(huán)節(jié)。基座設計既與地面環(huán)境發(fā)生連接，又與景觀雕塑本身發(fā)生聯(lián)系。一個好的基座設計可增添景觀雕塑的表現(xiàn)效果，也可以使景觀雕塑與地面環(huán)境和周圍環(huán)境產(chǎn)生協(xié)調(diào)因素。我們做的景觀雕塑是放于展園的的雕塑，構(gòu)思主題，表現(xiàn)手法，選材方方面面東西要考慮到，一個優(yōu)秀的景觀雕塑或景觀雕塑群建造必然要含有特定的意義。表現(xiàn)或標識出特定的人物和特定事件。當然它必然離不開了特定的歷史背景和環(huán)境。
雕塑基礎實踐報告篇九
雕塑藝術從古至今淵源流長，它是人類歷史中無法分割的一部分。縱觀雕塑發(fā)展歷史，有數(shù)不清的風格、流派、樣式，使用如銅、石、木、陶、金屬焊接等各種材料。隨著社會的發(fā)展與時代的變遷，雕塑的語匯也發(fā)生著巨大的變化。具象、抽象、傳統(tǒng)、現(xiàn)代以至于裝置、行為、觀念、多媒體及后現(xiàn)代等名詞的出現(xiàn)極大的豐富著雕塑的形式和內(nèi)容，也不斷擴大著“雕塑”的概念范疇。它的形態(tài)和手段被人們從各個方面發(fā)揮得淋漓盡致，凡借助材料、占據(jù)一定空間的，也都歸并入雕塑的概念中了，其使用材料范圍和表現(xiàn)主題的范圍也都有了無窮的變化。
栩栩如生，卻無生命，精妙絕倫，卻無聲無息……（威·莫里斯）。
一個月的雕塑課讓我認識到雕塑的存在離不開空間和形體，而空間和形體也就成為雕塑的最基本的語言?？臻g是指雕塑本身占有的一定的尺度感，形體可理解為具有一定形狀、形態(tài)的體積，其中對形體這一概念的理解很容易產(chǎn)生誤會。
通過不斷的摸索和老師的細心教導，我對形體有了進一步的認識，逐漸意識到在觀察方法的理解誤區(qū)。用平面的觀察，也許在繪畫上可以解決一些問題，但在雕塑上，就顯得力不從心了，現(xiàn)在回想當初的狀態(tài)，看到的是體積，做的時候卻更多的在被動地抄輪廓，抄起伏，作的是機械再現(xiàn)的工作，而觀察的本身就是被動的，破碎的，平面的。所以，我認為正確的觀察方法應是看完整、立體的形體而不是看輪廓。最初學雕塑，就應從觀察空間中的形體開始在這時，不論你學沒學過畫畫，你都能辨別。而且，是通過直接看到那完整的形體而得出的結(jié)論?？隙ú皇峭ㄟ^比較其不同方向的輪廓來辨別。當我們做雕塑的時候，也應該是直接地完整地看形體。
調(diào)研時間：
調(diào)研地點：合肥環(huán)城公園。
調(diào)研課程：雕塑設計與制作。
合肥環(huán)城公園建設始于1980年，1990年基本建成。
以現(xiàn)代化大型廣場設施為特色的琥珀潭景區(qū)；以自然。
野趣為特色的環(huán)北景區(qū)；以提供娛樂服務為中心的環(huán)。
特的地方，也正是這些獨特之處，吸引著人們的目光。
b雕塑結(jié)構(gòu)分析。
公園主題影響雕塑本身的題材選用，合肥的環(huán)城公園因為是合肥早期建設的公園，是一個以原環(huán)城綠帶為基礎，采用開敞式布局，運用造園藝術，點綴園林建筑和山石小品形成的線帶狀敞開式公園。它抱舊城于懷，融新城之中，這是其地理位置和基本性質(zhì)，所以在設計雕塑是選用動物，通過描繪動物的動態(tài)來烘托公園的氣氛。
環(huán)境整體和雕塑的動態(tài)結(jié)構(gòu)關系密切，環(huán)城公園是座創(chuàng)意獨到、融古城保護與游覽觀賞于一體的環(huán)形帶狀的無遮無攔的大型生態(tài)園林，所以雕塑選用動物的雕塑，其雕塑動態(tài)栩栩如生為整個公園增添了活躍的氣氛，和公園的環(huán)境相互融合，相互映襯。
動物的習性決定動物雕塑的動態(tài)和造型，不同動物所處的環(huán)境不一樣習性也是不一樣，所以在創(chuàng)作動物雕塑的時候要了解其習性，把不同動物的動作、表情特征和其他肢體上的動態(tài)表現(xiàn)出來這樣才會使雕塑有靈氣。
c動物為主題分析。
在眾多的雕刻藝術中，動物雕塑也是較為受人們喜愛的。動物雕塑有很多獨特的地方，也正是這些獨特之處，吸引著人們的目光。
動物雕塑屬于一種造型藝術它所具備的特點如下：
1、動物雕塑的材質(zhì)多樣。青銅、金、銀、陶、玉、石、牙、骨、木等不同質(zhì)材各盡其長而且出現(xiàn)綜合使用的趨向。各種材料的制造工藝也有新的發(fā)展，如青銅工藝分鑄、焊接等技藝的發(fā)展，使動物雕塑作品更加奇巧精美。環(huán)城公園的雕塑是早期的雕塑作品，材料比較單一主要運用石材、水泥、鑄銅和玻璃鋼。
2、動物雕塑形象多樣。動物的形象大為豐富，數(shù)量繁多，獅子、麒麟、龍龜、牛、馬等各種不同動物的形象。雕塑手法形象寫實、生動。左圖的鴕鳥雕塑動作栩栩如生，動態(tài)、形象非常和諧。
3、動物雕塑具有裝飾性和實用性。由于中國動物雕塑起源于工藝美術，因此大部分動物雕塑作品具有很強的裝飾性和實用性；注重動物形態(tài)刻畫，并對塑像加彩，塑繪結(jié)合，互相補充，使得作品具有和繪畫一樣的美感和欣賞價值；注重以形傳神，以凝練的動物雕塑語言，表現(xiàn)高度的意象美。
4、動物雕塑具有寓意。環(huán)城公園的大象一家雕塑，表示象一家的親情。也表達了社會的和諧美好。
動物主題雕塑的聯(lián)想：動物主題雕塑使人產(chǎn)生許多的聯(lián)想，不同的動物使人們產(chǎn)生不同場景的聯(lián)想。家嬉戲、快樂、幸福的生活的場景，可以不僅讓人們感受到它們一家的快樂，人們也聯(lián)想到家庭和諧、美好。暗示人們家庭的重要性，符合當時和現(xiàn)在社會提倡的和諧美好家庭。
d雕塑形態(tài)。
五天不進食，就是靠駝峰里的脂肪。
公園的駱駝群雕塑（右圖）也同樣沿襲了真。
駝的造型，也同樣運用體塊和線條塑造的方。
法，利用體塊將駱駝的形體結(jié)構(gòu)表達的簡約而又不失觀賞性。駱駝造型上頭都是仰著的這樣的動態(tài)和現(xiàn)實中的駱駝非常的符合，現(xiàn)實中的駱駝的習慣很符合，駱駝的蹲姿和站姿很有神，加上在場景中布置了沙漠的感覺和仙人掌這樣使自然界的場景很好的展示在游客面前。在雕塑的刻畫上沒有過多繁瑣的部位，尤其在脖子上的毛鬃體塊和線條表現(xiàn)的非常好。
能夠到的，所以在長頸鹿的動態(tài)上選擇了覓。
食的動態(tài)，與周圍的環(huán)境能完美的融合在一。
起，設計中抓住了長頸鹿的瞬間動態(tài)，使自然的美表現(xiàn)出來。
幻般的速度完美結(jié)合，贏得了“萬獸之王”的美譽。醒獅：雕塑在造型上根據(jù)現(xiàn)實的獅。
子，運用了寫實的手法，但也不是非常的寫。
實，在獅鬃的雕。
刻上使用體塊和線條簡單手法組合，這樣使。
獅鬃不會過于繁瑣。動態(tài)上前肢輕起，后肢。
蹲著，尾巴微張，頭微仰，獅鬃被風吹動整。
個動態(tài)生動描寫了醒獅的動態(tài)，醒獅給人感覺精神煥發(fā)，具有王者風范。這樣的姿態(tài)也表達當時新中國正在崛起。
雕塑是一個由各色材料構(gòu)成的物體,這個物體所具有的各色形態(tài)是被塑造出來的,所謂塑造,就是通過內(nèi)外界面的確定去構(gòu)成形象,形體占有空間。在整個環(huán)境中，使得在此區(qū)域文化氣息，雕塑結(jié)合周邊建筑風格更加直白的表現(xiàn)了歷史的厚重。
e調(diào)研心得。
調(diào)研之后，對城市雕塑也有了更多的了解，城市雕塑如今成為環(huán)境與城市交流的紐帶。這時城市雕塑既是建筑環(huán)境的配角，又對城市環(huán)境起著重要的作用，有時甚至起著“主角”作用。對于城市，雕塑則起著渲染城市空間環(huán)境、調(diào)節(jié)城市色彩和人群心態(tài)，加強視覺感受的作用。同樣，雕塑也必須與城市空間環(huán)境的氣氛和情調(diào)相一致，強化環(huán)境空間的主題。而且我認識到城市雕塑的建設不僅要滿足美化環(huán)境的要求，而且應該在更深層次上對藝術和環(huán)境作出理解，賦予城市雕塑深刻的文化品格，使其能夠起到體現(xiàn)時代精神，反映文化需求，趣化城市空間的作用。
雕塑基礎實踐報告篇十
摘要：培養(yǎng)高素質(zhì)的技術技能性人才是高職院校的人才培養(yǎng)目標。如何全面提高高職院校大學生的綜合素質(zhì)，提升大學生的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，提高大學生的就業(yè)能力是思想政治理論課教師一直思考的問題。文章根據(jù)高職學生的實際情況，改革教學方法，提高教學質(zhì)量，為提升大學生的素質(zhì)進行了有益的探討。
黨的。
十九大。
報告提出要“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”“完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作?！崩羁藦娍偫?019年3月在政府工作報告中指出，“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既有利于緩解當前就業(yè)壓力，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉”“我們要以現(xiàn)代職業(yè)教育的大改革大發(fā)展，加快培養(yǎng)國家發(fā)展急需的各類技術技能人才，讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨”。大力發(fā)展職業(yè)教育，讓更廣泛的群體能夠接受更好的教育，為國家培養(yǎng)更多的滿足經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展，從而推動中國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才，高職教育將發(fā)揮越來越大的作用。
高職院校是培養(yǎng)服務區(qū)域發(fā)展的高素質(zhì)技術技能性人才的搖籃，高職教育是培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠的重要方式，以全面提高學生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)大學生的職業(yè)技能為辦學目標。綜合素質(zhì)指大學生德智體美勞五方面的全面發(fā)展，主要包括思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)四個方面。知識、能力、素質(zhì)是相互聯(lián)系。作為對大學生進行思想政治教育的主渠道的高校思想政治理論課是用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，它在提高學生思想道德、培養(yǎng)愛國主義情懷和綜合素質(zhì)方面意義重大。
高等職業(yè)院校要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。思想道德修養(yǎng)與法律基礎課是我國高等學校思想政治理論課中較為基礎的一門課程，以馬克思主義為指導，以大學生的成長和成才的基本規(guī)律為主線，把社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，提高大學生的政治理論素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。習近平指出：“思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩?。”“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程?！彼枷胝卫碚撜n對幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀發(fā)揮著重要的作用。
“思想道德修養(yǎng)與法律基礎（2018年版）”把習近平新時代中國特色社會主義思想融入教材各章節(jié)內(nèi)容，有嚴密的邏輯結(jié)構(gòu)和馬克思主義的理論魅力。它緊跟理論與實踐新的步伐，是培養(yǎng)中國特色社會主義建設者和可靠接班人的重要保障。
（1）“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”是一門思想性、理論性很強的馬克思主義理論課程。它幫助大學生正確認識自己、正確處理個人和他人的關系、正確處理個人與社會的關系，培養(yǎng)大學生自尊自信的心理品質(zhì)，為大學生的健康成長提供價值引領?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎（2018年版）”的教材分為思想政治教育、社會主義道德教育、社會主義法治教育三大部分，共六章內(nèi)容。對教材理論的學習可以提高學生馬克思主義理論素養(yǎng)，引導大學生打牢科學理論思維的基礎。
（2）“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，注重實踐教學。課堂實踐包括師生互動、典型案例的運用、視頻播放、課堂練習等，訓練了學生的語言表達能力和邏輯思維能力，提高了學生分析和解決問題的能力。社會實踐教學開闊了學生視野，大學生通過對地方文化的學習、對地方企業(yè)的參觀調(diào)研，書寫調(diào)查報告，從感性認識上升到理性認識，既增強了作為時代新人以民族復興為己任的社會責任感，也提高了大學生的寫作水平，為未來職業(yè)的發(fā)展積累了經(jīng)驗。
（1）知識目標：通過教學，讓學生掌握有關的人生哲學知識、思想政治教育知識、馬克思倫理道德和知識、馬克思主義法學的基礎知識和中國特色社會主義法治思想，使大學生了解國家的思想政治，培養(yǎng)深厚的愛國主義情懷，明辨是非，做遵紀守法的公民，從而提高學生的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。
（2）能力目標：把教學內(nèi)容設計成各種課堂實踐項目，提升大學生的基本能力，即語言表達能力、活動組織能力、自我管理能力、師生溝通能力等。具體形式有課堂分組討論、課堂閱讀心得交流、愛國主義詩歌朗誦、觀看視頻以及課堂互動等。通過設計課堂實踐項目，用任務布置、任務實施、師生共同評議三環(huán)節(jié)提高學生的基本能力。
（3）素質(zhì)目標：引導大學生堅定馬克思主義信仰，踐行社會主義核心價值觀，提高學生的思想道德素質(zhì)、法治素養(yǎng)。具體有馬克思主義理論修養(yǎng)、馬克思主義道德修養(yǎng)和馬克思主義法治素養(yǎng)。馬克思主義理論修養(yǎng)即幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，踐行社會主義核心價值觀;馬克思主義道德修養(yǎng)即道德教育，對學生開展社會主義道德教育，使學生具備社會主義道德觀念，遵守公民道德準則;馬克思主義法治素養(yǎng)是對學生開展社會主義法治觀教育。
近年來高職院校思想政治理論課教學形式在不斷改革，電腦多媒體教學、
ppt。
課件制作等信息化的教學手段的使用，改變了思想政治理論課長期以來的教師“一言堂”“灌輸式”的教學模式。探索適合高職教育的思政課教學模式和平時考評方式，調(diào)整教學方法、教學形式，是思想政治理論課教學以后不斷努力的方向。
（1）高職“思想道德修養(yǎng)與法律基礎課”課程的教學要不斷探索與實際相適應的教學方法，激發(fā)學生學習興趣，提高教學質(zhì)量?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎課”課堂教學要緊緊圍繞調(diào)動學生積極性這個中心來開展教學，教師要善于對本章節(jié)教材理論和核心觀點進行總結(jié)，明確學習重點和難點。精選課堂案例教學，具體分案例文字呈現(xiàn)、案件解析及思考討論三部分完成，增強課堂學習效果。
（2）思想政治理論課是理論與實踐相結(jié)合的課程。教學需要探索適合高職“思想道德修養(yǎng)與法律基礎課”教學考核的方式，制定課堂學習效果考核的目標體系。把學生平時表現(xiàn)，包括課堂發(fā)言、小組討論等以量化的方式納入平時成績的考核之中，這樣學習成績計算更科學。
參考文獻：
[2]寇曉燕.提升大學生法律素質(zhì)的路徑探析——基于對《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程教學的思考[j].法制與社會，2015（16）.
雕塑基礎實踐報告篇十一
結(jié)課論文。
之大學生與誠信道德。
院系:專業(yè):姓名:學號:。
淺談當代大學生與誠信道德。
古語有曰：人言而無信，不知其可也。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我國傳統(tǒng)道德中，誠實守信被看作“立身之本”、“舉政之木”、“進德修業(yè)之本”，孔子甚至認為可以“去兵”、“去食”而不可以無信。盡管世事更迭、時代變遷，中華民族講究誠信的精神始終延續(xù)不斷。
所謂誠實就是真實無欺，既不自欺，也不欺人；所謂守信就是重承諾，講信譽，守信用。誠實和守信是統(tǒng)一的。就個人而言，誠實守信是高尚的人格力量；就單位而言誠實守信是寶貴的無形資產(chǎn)；就社會而言，誠實守信是正常秩序的基本保證；就國家而言，誠實守信是良好的國際形象。
2001年中共中央印發(fā)的《公民道德建設實施綱要》，第一次系統(tǒng)明確的提出“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的公民基本道德規(guī)范。大學生掌握并踐行公民基本道德規(guī)范，加強誠信基本道德建設，增強道德修養(yǎng)的自覺性，是提高自身道德素質(zhì)，錘煉道德品質(zhì)的重要途徑。
大學生作為特殊的高素質(zhì)群體的代表，大學生的誠信意識、行為和品質(zhì)都關系良好社會風尚的形成，關系到社會主義和諧社會的構(gòu)建，在一定意義上還關乎到中華民族的未來。作為當代大學生應該義不容辭的肩負起全面建設小康社會和社會主義現(xiàn)代化建設的歷史使命，就必須自覺加強自身的誠信道德建設，將誠信作為高尚的人生追求、優(yōu)良的行為品質(zhì)、立身處世的根本準則。
當代大學生存在一些誠信缺失的問題。
弄虛作假現(xiàn)象。一是考試作弊屢禁不止。大學生考試作弊已經(jīng)是普遍不爭的事實，而且作弊者隊伍越來越龐大，手段也越來越先進，不少地方還出現(xiàn)了以賺錢、營利為目的，有組織、有中介的作弊團伙。二是學術抄襲司空見慣。抄襲作業(yè)、論文移花接木、假想實驗數(shù)據(jù)等等對于不少大學生是家常便飯，“天下文章一大抄，在于會抄不會抄”的觀點，在大學生中的認同率極高。三是簡歷注水花樣百出。為了在雙向選擇的就業(yè)競爭中找到好的歸宿，不少大學生在個人履歷表上大做手腳。于是招聘會上人人都是優(yōu)秀班干部、三好學生，人人都有一疊榮譽證書，人人都有一流的外語和計算機水平證書。四是投機取巧追逐名利。在評獎評優(yōu)上，在入黨、競選干部、保送研究生等問題上，一些大學生不是靠實力去爭取，而是想法設法請客送禮，投機取巧拉關系。弄虛作假的直接后果是一方面嚴重挫傷努力學習同學的積極性，另一方面是學生水平下降。水平的下降直接影響到就業(yè)。在北京、上海、廣東的人才市場，大多數(shù)用人單位不愿意要應屆畢業(yè)生，認為他們有文憑沒水平，沒有真才實學。
存在，所欠金額每年都在遞增。三是隨意違約。大學生中任意變更、撕毀就業(yè)合同的行為時有發(fā)生，不少大學生簽約的目的只是為了解決戶口問題，有的是這山望著那山高，一旦目的達到便不辭而別，讓招聘單位措手不及，防不勝防。據(jù)報載，目前大學生就業(yè)遭遇誠信危機，違約罰金已高達3萬元。隨意違約的行為，致使一些學校聲譽的聲譽受到不良影響。
其實，這些誠信缺失的問題都是不應該發(fā)生在當代大學生身上的。首先，誠信是當代大學生樹立理想信念的基礎。
一個沒有良好誠信道德的人，不可能有堅定的理想信念。一個在平時不講誠信的人，在關鍵時刻不可能為崇高的理想信念做出犧牲。當代大學生只有養(yǎng)成誠實守信的道德品質(zhì)，才能終于忠于國家和民族的事業(yè)，才能更好的為人民服務，為中華民族的偉大復興做出自己應做的貢獻。
其次，誠信是當代大學生全面發(fā)展的前提。
當代大學生只有以誠實守信為重點，加強自身的道德修養(yǎng)，講誠信、講道德、言必信、行必果，誠心做事、誠實做人，言行一致，表里如一，自覺端正態(tài)度，堅守道德規(guī)范，才能不斷提高自身的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、和健康素質(zhì)，實現(xiàn)全面的發(fā)展。
以見利忘義為恥”，努力培養(yǎng)誠實守信的道德品質(zhì)，奠定立足現(xiàn)代社會的道德基石，才能成為高素質(zhì)的人才，承擔起社會責任和歷史使命。
當前，從總體看，當代大學生的誠信狀況還是好的，但在少數(shù)大學生身上也出現(xiàn)了如上所述的一些誠信道德問題。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)既有社會的、學校的、家庭等多方面的因素影響，也有當代大學生自己的問題，如心態(tài)浮躁，對他人和社會的責任意識淡薄，心理還不夠成熟等一些原因。但是，對于缺失誠信的道德問題應該引起同學們的足夠高度的重視，并在誠信道德建設的實踐中自覺加以抵制。
既然出現(xiàn)一些大學生誠信道德缺失的問題，就應該想方設法解決問題，不至于任其發(fā)展下去。切實加強大學生誠信的重建不僅是高校也是全社會一項刻不容緩的重要任務。實踐表明，誠信的重建不是單純靠哪一家、哪個部門就能完成的，它是一個系統(tǒng)工程，需要社會、學校和家庭的共同努力和通力合作。
誠信理念深入人心。三是規(guī)范政府行為，全力打造誠信政府，充分發(fā)揮政府在誠信重建中的主導作用。黨政領導干部要轉(zhuǎn)變作風，依法行政，在抓好自身誠信的基礎上，帶動各行各業(yè)開展誠信活動，使誠信理念在社會各領域滲透，推動整體誠信意識的提高。
絡技術，拓寬教育的領域，使教育工作覆蓋和滲透到大學生活的各個方面。三是由灌輸型向互動式轉(zhuǎn)變。要克服片面硬性灌輸?shù)姆椒?，由服從與被服從的關系，轉(zhuǎn)變?yōu)槠降?、民主的關系，使教育過程成為自主的接受、自主的發(fā)展、平等的對話、進而和諧的解決問題，同時，實現(xiàn)教育相長、品德共進的過程。四是由單一型向多樣化轉(zhuǎn)變。教育工作方法有多種，如說理教育法、榜樣示范法、實踐鍛煉法、情感陶冶法、自我教育法、品德評價法、心理暗示法等，要充分發(fā)揮高校德育方法體系的整體作用，不能孤立地采取某一種方法，發(fā)揮各種方法的互補作用，同時，要整合所有的教育資源，利用各種載體，開展形式多樣的教育實踐活動。
來主要有以下幾個內(nèi)容：一是學生誠信檔案，誠信檔案如實記錄學生在校期間學習、工作、生活的方方面面，包括學生的基本情況、品行說明、學習成績、信用記錄、獎懲等情況，實行電子化管理，在學生畢業(yè)時，信用檔案跟隨學生人事檔案一并交給用人單位，從而將學生的信用紀錄延伸到社會。二是誠信評估機制。對大學生的誠信狀況進行定量記載和定性評價，根據(jù)評估情況，適時開展各種教育活動，使誠信教育措施的實施在時間和空間上更具有針對性，更趨于合理。三是誠信獎懲機制。將誠信的狀況與評獎評優(yōu)、入黨等相結(jié)合，對失信行為采取限制評優(yōu)、貸款等措施。
誠信，是處理個人與社會、個人與個人之間相互關系的基礎道德規(guī)范，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的基礎行為規(guī)范，是社會主義事業(yè)的建設者和接班人的基本素質(zhì)要求。
在這個競爭激烈的社會，誠信也成為每個人立足社會不可或缺的無形資本。恪守誠信是每個大學生每個人應當有的生存和發(fā)展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重，從而享有做人的尊嚴和發(fā)展事業(yè)服務社會的機遇。每一個大學生在步入社會之前，都應該認真地分析評價一下自己的價值觀和人生理念，樹立包括誠信在內(nèi)的健康的價值觀，把誠信這兩個字刻進我們心靈的深處，用一生的言行去實踐它。只有當我們對于誠信的修養(yǎng)提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”，才能更好地抓住每一個寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會的棟梁之材，為社會主義事業(yè)而不懈奮斗！
雕塑基礎實踐報告篇十二
1、（單選題）“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！边@一格言說明了同學們應培養(yǎng)的優(yōu)良學風是（）。
（本題4.0分）a、嚴謹。
b、求實c、勤奮d、創(chuàng)新。
學生答案：c標準答案：c解析：這是唐代思想家韓愈的名言，意思是學業(yè)由于勤奮而專精，由于玩樂而荒廢；德行由于獨立思考而有所成就，由于因循隨俗而敗壞。
得分：42.（單選題）創(chuàng)新學習的基礎是（）。
（本題4.0分）a、標新立異。
b、求真務實c、開拓創(chuàng)新d、博大精深。
學生答案：b標準答案：b解析：創(chuàng)新學習是一種以求真務實為基礎，采取創(chuàng)造性方法，積極追求創(chuàng)造性成果的學習。得分：43.（單選題）理想之所以能夠成為一種推動人們創(chuàng)造美好生活的巨大力量，就在于它不僅具有現(xiàn)實性而且具有（）。
（本題4.0分）a、實踐性。
b、預見性c、層次性d、科學性。
學生答案：b標準答案：b解析：理想之所以能夠成為一種推動人們創(chuàng)造美好生活的巨大力量，就在于它不僅具有現(xiàn)實性而且具有預見性：一方面，理想是人們一定社會實踐的產(chǎn)物，同時它又超越了今天的實踐；另一方面，理想必須通過人們的實踐活動才能實現(xiàn)，同時它又指明了進一步實踐的方向。得分：44.（單選題）信念的最集中、最高的表現(xiàn)形式是（）。
（本題4.0分）a、信仰。
b、理想c、志向d、意志。
學生答案：a標準答案：a解析：信仰是信念最集中、最高的表現(xiàn)形式。一般來說，信仰可分為兩種類型：一是對虛幻的世界、不切實際的觀念、荒謬的理論的盲目相信、狂熱崇拜；另一種是在社會實踐活動中，對以事物發(fā)展規(guī)律的正確認識為基礎的思想見解或理論主張的堅信不疑、身體力行。后者就是我們所主張的信仰。得分：45.（單選題）錢學森被評為“兩彈一星”的功臣而受到國家表彰時，他這樣說：“說是表彰我對‘中國火箭導彈技術、航天技術和系統(tǒng)工程論’方面所做的一切工作。我想在這里‘中國’兩個字是最重要的。”對錢老這段話的理解是（）。
（本題4.0分）a、科學是人類智慧的結(jié)晶，是屬于全人類的財富。
b、科學是人類智慧的結(jié)晶，理應為全人類服務。
c、科學事業(yè)的發(fā)展和科學家的命運都與自己的祖國有著密切聯(lián)系。
b、是否符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律。
c、是否促進生產(chǎn)力的發(fā)展d、是否促進生產(chǎn)關系的改善。
b、建設和發(fā)展中國特色社會主義c、大力發(fā)展我國的經(jīng)濟d、發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
學生答案：b標準答案：b解析：新時期的愛國主義，既承接了歷史上愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，又吸納了鮮活的時代精神，內(nèi)涵更加豐富。建設和發(fā)展中國特色社會主義是新時期愛國主義的主題。得分：48.（單選題）在建設中國特色社會主義的新時期，我國社會主義道德建設的核心是（）。
（本題4.0分）a、集體主義b、誠實守信c、明榮辨恥。
d、為人民服務學生答案：d標準答案：d解析：
道德建設的核心，即道德建設的靈魂，它決定并體現(xiàn)著社會道德建設的根本性質(zhì)和發(fā)展方向，規(guī)定并制約著道德領域中的種種道德現(xiàn)象。道德建設的核心問題，實質(zhì)上是“為什么人服務”的問題。為人民服務作為社會主義道德建設的核心，是社會主義道德區(qū)別和優(yōu)越于其他社會形態(tài)道德的顯著標志。
得分：49.（單選題）在人類歷史上，原始社會的經(jīng)濟關系產(chǎn)生了原始主義道德，封建社會的經(jīng)濟關系產(chǎn)生了封建主義道德，資本主義社會的經(jīng)濟關系產(chǎn)生了資本主義道德，社會主義社會的經(jīng)濟關系產(chǎn)生了社會主義道德。這說明（）。
（本題4.0分）a、社會道德對社會經(jīng)濟關系具有決定作用。
學生答案：b標準答案：b解析：每一個社會都有與其經(jīng)濟基礎相適應的道德。迄今為止，人類社會先后經(jīng)歷了五種基本社會形態(tài)，與此相適應，出現(xiàn)了道德發(fā)展的五種歷史類型，即原始社會的道德、奴隸社會的道德、封建社會的道德、資本主義社會的道德、社會主義社會的道德。
得分：410.（單選題）社會公德涵蓋了（）之間的關系。
（本題4.0分）a、人與人。
b、人與社會c、人與自然。
d、人與人、人與社會、人與自然。
學生答案：d標準答案：d解析：《公民道德建設實施綱要》明確指出，社會公德“涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系”。在人與人關系的層面上，社會公德主要體現(xiàn)為舉止文明、尊重他人；在人與社會關系的層面上，社會公德主要體現(xiàn)為愛護公物、維護公共秩序；在人與自然關系的層面上，社會公德主要體現(xiàn)為熱愛自然，保護環(huán)境。
）。（本題4.0分）a、歷史傳統(tǒng)。
b、基本國情c、統(tǒng)治階級意志。
d、物質(zhì)資料生產(chǎn)方式。
學生答案：d標準答案：d解析：法律不是憑空出現(xiàn)的，而是產(chǎn)生于特定時代的物質(zhì)生活條件基礎之上的。社會物質(zhì)生活條件是指與人類生存相關的物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式、地理環(huán)境和人口等。其中，物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式既是決定社會面貌、性質(zhì)和發(fā)展的根本因素，也是決定法律本質(zhì)、內(nèi)容和發(fā)展方向的根本因素。
）。（本題4.0分）a、實體正義b、程序正義c、分配正義。
d、結(jié)果正義。
學生答案：b標準答案：b解析：以法律思維方式思考與處理法律問題要從法律程序出發(fā)。程序是法律所規(guī)定的法律行為的方式和過程，法律通過規(guī)定明確的程序來約束人們的行為?！懊鞔_的程序”是可以“看得見”的。
得分：413.（單選題）國家創(chuàng)制法律規(guī)范的方式主要是（。
）。（本題4.0分）a、制定與修訂b、制定與認可c、修訂與認可d、制定與沿用。
學生答案：b標準答案：b解析：國家創(chuàng)制法律規(guī)范的方式主要有兩種：一是制定，即國家機關在法定的職權范圍內(nèi)依照法律程序，制定、補充、修改、廢止規(guī)范性法律文件的活動。二是認可，即國家機關賦予某些既存社會規(guī)范以法律效力，或者賦予先前的判例以法律效力的活動。
）。（本題4.0分）a、客觀性b、關聯(lián)性c、合法性。
d、完整性。
學生答案：a標準答案：a解析：證據(jù)的特征：（1）合法性，即證據(jù)的形式、收集和查證都必須符合法律的規(guī)定；（2）客觀性，即證據(jù)必須是客觀真實的，既不能捕風捉影，更不能主觀臆斷；（3）關聯(lián)性，即證據(jù)只有與案件事實有實質(zhì)性聯(lián)系，才能對案件事實具有證明作用。
得分：416.（多選題）中華人民共和國審判權由下列機關行使（。
）。（本題4.0分）a、人民檢察院b、地方各級人民法院。
c、軍事法院d、最高人民法院e、地方各級人民政府。
）。（本題4.0分）a、“法治”與“法制”是相互聯(lián)系又相互區(qū)別的兩個概念。
d、“法治”強調(diào)個人的威望、智慧及其解決具體問題的作用，與“法制”相對。
學生答案：a,c標準答案：ac解析：（1）兩者的區(qū)別：法制的一般涵義是指國家的法律和制度的總稱；而法治則強調(diào)依法治理。
（2）兩者的聯(lián)系：法制是法治的基礎和前提條件，要實行法治，必須具有完備的法制；法治是法制的立足點和歸宿，法制的發(fā)展前途必將是最終實現(xiàn)法治。只有有法律和法規(guī)存在，法律制度就存在，但不一定就實行了法治。強調(diào)依法治國，是法治的本質(zhì)特征之一。
得分：418.（多選題）法律思維方式的特征有（。
）。（本題4.0分）a、講法律。
b、講證據(jù)c、講程序。
d、講法理。
學生答案：a,b,c,d標準答案：abcd解析：所謂法律思維方式，是指按照法律的規(guī)定、原理和精神，思考、分析、解決法律問題的習慣與取向。法律思維方式的特征有（1）講法律——要以法律為準繩；（2）講證據(jù)——以證據(jù)為根據(jù)；（3）講程序——要從法律程序出發(fā)；（4）講法理—（）—要運用法律原理和精神。
得分：419.（多選題）證據(jù)的特征有（。
）。（本題4.0分）a、合法性。
b、客觀性c、關聯(lián)性d、合理性e、科學性。
學生答案：a,b,c標準答案：abc解析：證據(jù)的特征：（1）合法性，即證據(jù)的形式、收集和查證都必須符合法律的規(guī)定；（2）客觀性，即證據(jù)必須是客觀真實的，既不能捕風捉影，更不能主觀臆斷；（3）關聯(lián)性，即證據(jù)只有與案件事實有實質(zhì)性聯(lián)系，才能對案件事實具有證明作用。
c、愛國主義是歷史的、具體的，在不同的歷史時代和文化背景下具有不同的內(nèi)涵。
d、愛國主義是五千年來形成的偉大中華民族精神的核心。
學生答案：a,b,c,d標準答案：abcd解析：（1）人生須認真，以認真的態(tài)度對待人生，就是要嚴肅思考人的生命應有的意義，明確生活目標和肩負的責任。（2）人生當務實，要從人生的實際出發(fā)，以科學的態(tài)度看待人生，以務實的精神創(chuàng)造人生，以求真務實的作風做好每一件事。（3）人生應樂觀，樂觀向上、熱愛生活、對人生充滿自信，體現(xiàn)了對自己、對社會、對生活的積極態(tài)度，這種態(tài)度是人們承受困難和挫折的心理基礎。（4）人生要進取，要積極進取，不斷豐富人生的意義，不能貪圖安逸、滿足現(xiàn)狀、因循守舊、碌碌無為，否則，人生就會失去應有的光彩。
學生答案：a,b,c,d標準答案：abcd解析：（1）平等原則，與人交往應做到一視同仁，切忌嫌貧愛富，不能因為家庭、地位、經(jīng)歷、特長、能力等方面的原因而對人另眼相看。（2）誠信原則，誠信包含著誠實和守信，誠信要求在交往中，彼此應當抱著心誠意善的動機和態(tài)度，相互理解、接納和信任，重信用、守信義。（3）寬容原則，寬容就是心胸寬廣，大度容人，對非原則性的問題不斤斤計較。（4）互助原則，在人和人的交往中，相互關心，相互幫助，對增強彼此的理解，加深彼此的感情，有著重要的意義。
得分：423.（多選題）下列有關道德的敘述正確的是（。
）。
（本題4.0分）a、社會關系的形成是道德賴以產(chǎn)生的客觀條件。
d、語言是人類道德起源的第一個歷史前提學生答案：a,b,c標準答案：abc解析：
馬克思主義認為，道德作為一種社會現(xiàn)象，其產(chǎn)生有多方面的條件，經(jīng)歷了一個漫長的歷史過程。首先，社會關系的形成是道德賴以產(chǎn)生的客觀條件。其次，人類自我意識的形成與發(fā)展是道德產(chǎn)生的主觀條件。選項ab正確。
人類最初的道德以風俗習慣等形式表現(xiàn)出來，隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展和社會生活的日益復雜化、多樣化，特別是隨著人類文明時代的開始，道德逐漸從風俗習慣中分化出來，成為一種相對獨立的社會意識形態(tài)。選項c正確。
道德產(chǎn)生所需要的主客觀條件是統(tǒng)一于生產(chǎn)實踐的。勞動創(chuàng)造了人和人類社會，勞動是人類道德起源的第一個歷史前提。選項d錯誤。
得分：424.（多選題）社會主義道德建設與社會主義市場經(jīng)濟的關系是（。
）。
c、社會主義道德建設為社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善提供道德價值導向。
d、社會主義道德建設會束縛社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展學生答案：a,c標準答案：ac解析：
我國社會主義的道德建設，應當建立在以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度上，在此基本經(jīng)濟制度上實行的社會主義市場經(jīng)濟體制，對道德建設提出了新的要求。社會主義道德建設既有與社會主義市場經(jīng)濟相適應的現(xiàn)實要求，也有為社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善提供道德價值導向的重要任務。
）。（本題4.0分）a、為人之本，成事之基。
b、社會主義市場經(jīng)濟健康發(fā)展的基石。
c、構(gòu)建社會主義和諧社會的道德基礎。
d、對共產(chǎn)黨員和少數(shù)先進分子的先進性要求。
學生答案：a,b,c標準答案：abc解析：
誠實就是真實無欺，既不自欺，也不欺人；守信就是重諾言，講信譽，守信用。誠信是做人的一項基本道德準則，它要求人們?yōu)槿苏\懇，待人誠實，做事實在等，誠信既是一個人安身立命、為人處世應當遵循的基本準則，也是一個社會維持正常秩序和有效運行的必然要求。加強公民道德建設，要求所有社會公民都要以誠信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥為基本要求，增強全社會的誠實守信意識。
得分：4。
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雕塑基礎實踐報告篇十三
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》實踐教學學時為16，學分1。根據(jù)我校實際情況，此實踐環(huán)節(jié)以教師指導學生開展專題調(diào)查并撰寫調(diào)查報告為實施形式。具體要求如下：
一、調(diào)查報告格式要求。
學生可以單獨完成調(diào)查及報告撰寫，為了培養(yǎng)學生的協(xié)作精神，教師應當鼓勵學生組成小組合作開展調(diào)查，但每個小組不超過4人，且應當是本行政班的成員。其報告成績?yōu)樾〗M成員的共同成績。
調(diào)查問卷的題目數(shù)量以能充分反映調(diào)查目的為度，問卷設計的質(zhì)量也是評定成績的依據(jù)之一，所設計的空白調(diào)查問卷（或訪談）一份必須以附件的形式附在調(diào)查報告最后。
學生的調(diào)查報告篇幅應不少于3000字?？梢源蛴。╝4幅面）。
調(diào)查報告要求有封面，封面應標明調(diào)查報告的標題，調(diào)查者名單（包括學院、班級、姓名、學號）。
調(diào)查報告正文部分必須有調(diào)查目的、調(diào)查范圍、調(diào)查樣本及抽樣方式的說明。
調(diào)查報告必須有調(diào)查問卷所獲得信息的統(tǒng)計分析（例如，同意或不同意某一選項的百分比），并根據(jù)這些統(tǒng)計結(jié)果進行分析，并得出相應的結(jié)論或建議。
撰寫調(diào)查報告可以引用其他人已經(jīng)公開發(fā)表的相關調(diào)查數(shù)據(jù)和某些觀點，但必須注明其出處。但其篇幅不能過大以至于喧賓奪主。
任課教師對學生提交的調(diào)查報告進行批閱，根據(jù)報告的質(zhì)量以優(yōu)、良、中、及格、不及格五等評分。具體的評分依據(jù)為：
優(yōu)——調(diào)查報告格式規(guī)范，調(diào)查樣本大于或等于50，小組合作則樣本大于或等于80。調(diào)查問卷設計較為科學，對調(diào)查結(jié)果進行了正確的處理和詳細分析，能針對調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題提出解決的建議。報告的頁面整潔，字跡工整。
良——調(diào)查報告格式合乎要求，調(diào)查樣本大于或等于50，小組合作則樣本大于或等于。
80。調(diào)查問卷設計較為科學，對調(diào)查結(jié)果進行了正確的處理和分析。
中——調(diào)查報告格式基本合乎要求，調(diào)查樣本大于或等于40，小組合作則樣本大于或等于60。調(diào)查問卷的項目不能很好地反映調(diào)查目的，因此得到的結(jié)果欠充分，能對所得結(jié)果進行處理和分析。
及格——調(diào)查報告格式不夠規(guī)范，調(diào)查樣本大于或等于40，小組合作則樣本大于或等于60。調(diào)查問卷的項目不能很好地反映調(diào)查目的，因此得到的結(jié)果欠充分，對所得結(jié)果的處理和分析不夠。
不及格——有下述情形者評定為不及格：
1．明顯抄襲別人的報告。
2．明顯偽造數(shù)據(jù)。
3．格式不規(guī)范，篇幅太少，調(diào)查樣本容量太少（小于40），調(diào)查問卷設計有重。
大缺陷。
成績加分因素：為了實施“大德育”的觀念，促使本課程與校黨委宣傳部、學工部、校團委、教務處等部門組織的相關活動相配合，凡參加學校黨團、行政機關組織的各種服務社會的活動（如義務獻血、環(huán)保活動、道德文明宣傳實踐活動、社區(qū)普法教育等），持有效證明材料原件及復印件一份與調(diào)查報告一同提交者，成績提升一個等級（*注：“有效證明材料”包括獻血證、學校院、處級單位加蓋公章的證明或證書，學生社團頒發(fā)的獲獎證書等，原件經(jīng)驗證后返回本人，提升等級以優(yōu)秀為最高等級。解釋權歸重慶大學貿(mào)易與行政學院德育系。）。
大學新生學習適應性調(diào)查。
大學生閱讀興趣調(diào)查。
大學生學習習慣調(diào)查。
大學生對考試作弊的認識調(diào)查。
大學生上網(wǎng)情況調(diào)查（上網(wǎng)時間、上網(wǎng)主要目的等）。
大學生個人愛好調(diào)查。
大學生人生理想調(diào)查。
大學生參加社團活動調(diào)查。
大學生新生人際關系調(diào)查。
大學生寢室關系調(diào)查。
大學生消費結(jié)構(gòu)調(diào)查。
大學生消費價值觀調(diào)查。
大學食堂浪費現(xiàn)象調(diào)查。
大學生愛情價值觀調(diào)查。
大學生健身活動調(diào)查。
校園不文明現(xiàn)象調(diào)查。
大學生法治觀念調(diào)查。
大學生對國際國內(nèi)重大事件關注度的調(diào)查。
大學生報考二專（或考研）意向調(diào)查。
大學生職業(yè)理想調(diào)查。
大學生對人文素質(zhì)選修課的興趣調(diào)查。
??。
如果同學想在以上選題之外確定題目，需要與任課教師磋商！
雕塑基礎實踐報告篇十四
1)負責施工單位內(nèi)部及與建設單位、勘察單位、設計單位、監(jiān)理單位材料及設備供應單位、分包單位、其他有關部門之間的文件及資料的收發(fā)、傳達、管理等工作，應進行規(guī)范管理，做到及時收發(fā)、認真?zhèn)鬟_、妥善管理、準確無誤。
2)負責所涉及到的工程圖紙的收發(fā)、登記、傳閱、借閱、整理、組卷、保管、移交、歸檔。
3)參與施工生產(chǎn)管理，做好各類文件資料的及時收集、核查、登記、傳閱、借閱、整理、保管等工作。
4)負責施工資料的分類、組卷、歸檔、移交工作。
5)及時檢索和查詢、收集、整理、傳閱、保存有關工程管理方面的信息。
6)處理好各種公共關系。
1)及時參與原責。施工單位文件資源的收集、管理工作必需納入整個工程項目管理的全過程，資料員應該參加有關工程的技術、質(zhì)量、安全、協(xié)調(diào)等各方面的會議，并應經(jīng)常深入施工工程現(xiàn)場，了解施工動態(tài)，及時準確地掌握工程施工管理方面全面信息，便于施工資源的及時收集、整理和核對。
2)保持同步原責。資源的收集工作與工程施工的每一道工序密切相關，必須與工程的施工同步進行，以保證文件資源的準確性和時效性。
3)認真把關原責。與項目經(jīng)理、施工技術負責人密切配合，嚴把文件資源的質(zhì)量關。無論是對企業(yè)內(nèi)部，還是對相關單位之間往來的文件資源都應認真核查、校對，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
1)整理分類。施工資源必須及時整理、分類，其分類的方法的很多。
(1)按資料的來源不同。如分為屬于建設單位的、勘察單位、設計單位、監(jiān)理單位的、材料設備供應單位的、施工總包單位的、分包單位的、有關部門的等等。
(2)按資料歸檔的對象不同分類。如屬于建設單位的、施工單位的、城建檔案館的等等。
(3)按資料的專業(yè)性質(zhì)不同分類。如屬于建筑結(jié)構(gòu)工程的、建筑裝飾裝修工程的、建筑給水排水及采暖工程的、通風與空調(diào)工程的、建筑電氣工程的、建筑智能工程的、電梯工程的等等。
(5)按資料形成先后順序分類。對同一類型的資料應其形成時間的先后順序進行排序。
2)存放保管。施工單位及項目經(jīng)理部應配置適當?shù)姆块g、器具(如文件筐、文件夾、文件盒、文件柜)等來存放文件資料。并加強管理和增強防范意識，做好“防火、防盜、防露、防蟲、防光、防塵”等工作。
3)嚴格履行借閱手續(xù)。應建立建健全完善的關于文件及資料的收集、分類、整理、保存、傳閱、借閱、查閱等制度，嚴格按照規(guī)定的程序辦理，避免文件資料的丟失和損壞。在工作中，收文應記錄文件名、文件摘要、發(fā)放部門、文件編號、收文日期、收文人員應簽字;借閱或傳閱應注明借閱或傳閱的日期，借閱人名，傳閱責任人，傳閱范圍及期限，借閱或傳閱人應當簽字認可，到期應及時歸還;借閱或傳閱文件借(傳)出后，應在文件夾的內(nèi)附目錄中做上標記。
4)及時組卷、保管、移交、歸檔。整理后的文件應及時組卷，按照合同和有關規(guī)定，及時把需要建設單位、施工單位、城建檔案館保存收藏的竣工資料，分別進行移交，完好歸檔。
1)處理好與項目經(jīng)理之間責任承包關系。
2)處理好與技術負責人之間的業(yè)務直接領導與被領導關系。
3)處理好與技術員、施工員、材料員、質(zhì)量員、安全員、造價員等之間的關系。
4)處理好與與項目經(jīng)理部及公司主管部門之間的局部與整體之間的關系。
5)處理好與勘察單位、設計單位、之間的業(yè)務往來關系。
6)處理好與監(jiān)理單位之間的監(jiān)理與被監(jiān)理的關系。
7)處理好與城建檔案管理部門之間的監(jiān)督、指導與被監(jiān)督、指導的關系。
雕塑基礎實踐報告篇十五
20xx年的歲末就這樣不知不覺的走近了我們，時間總是這樣不留情面。回想一年來工作中經(jīng)歷的點點滴滴，有成功也有不足。下面把我個人20xx年的工作和一些想法簡要匯報如下。
20xx年我主要進行了以下幾個方面的工作：
1、對鐵道學院的施工圖紙進行審核。圖紙是工程施工的重要依據(jù)，施工圖紙設計水*的高低對工程的質(zhì)量、成本、進度都有著極大地影響。而目前設計人員的責任心和技術水*普遍偏低，圖紙中總是存在著較多的問題，更重要的是我們應該主導設計，而不是被他們牽著鼻子走。為此，在開工前我們用了大量的時間反復對圖紙進行審核，給設計院提出了許多版問題和修改意見，使許多問題在正式出圖前完成了修改，剩余的部分問題再以圖紙會審、洽商的形式進行解決。這樣我們基本達到了圖紙問題在工程實體形成前發(fā)現(xiàn)、解決的控制目標。
2、對鐵道學院施工現(xiàn)場的安全進行管理。對于施工現(xiàn)場來講，有效的安全控制是建設工程順利進行的根本保證，沒有安全也就沒有一切！根據(jù)項目分工我主要分管項目的安全管理工作，鐵道學院兩家監(jiān)理單位安全總監(jiān)的經(jīng)驗較為豐富，施工總包單位二局和三局雖然都是國家的特級施工企業(yè)，但是他們項目部安全管理人員的技術水*和工作責任心卻遠遠不能滿足現(xiàn)場安全管理的需要。既不能充分的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場存在的安全隱患而且對于發(fā)現(xiàn)的問題也不能很好地落實改正。為此，我們一方面充分利用監(jiān)理，要求監(jiān)理單位人員日常巡視必須到位，盡可能的發(fā)現(xiàn)問題通知總包同時每周利用半天的時間進行專項的安全檢查，監(jiān)督其整改。第二、針對各參建單位技術水*不齊、標準不一致的情況，對現(xiàn)場的安全管理實行樣板引路，同時要求施工單位做出施工現(xiàn)場安全管理控制要點，作為管理依據(jù)。第三、組織監(jiān)理和總包、分包的安全員開專題會，給總包、分包單位的安全員劃出責任區(qū)、責任樓，責任到人，要求他們對存在的隱患死盯、盯死，一個問題解決了再去解決下一個，同時對不負責任的人員堅決清退出場。第四、針對總包不能有效管理分包的情況，由監(jiān)理單位和我們項目部人員幫助總包進行落實。第五、對不同時期、不同施工部位的安全隱患進行側(cè)重、細致的檢查。比如在夏季和冬季我們加強對民工宿舍的檢查，檢查標準是對每個宿舍、每張床進行全方位無遺漏的檢查，對查出的違禁電器由總包單位沒收處理，對于重復出現(xiàn)的問題，對總包單位進行處罰。通過以上措施的執(zhí)行，使現(xiàn)場的安全管理一直處于受控狀態(tài)。
3、對鐵道學院水電工程的預留與預埋進行管理。預留預埋對于水電安裝來講工程量不大，但卻至關重要。為此，我們采取了以下措施。第一、開工前召開由我方、監(jiān)理、總包、分包等單位參加的交底會，將我公司對于本工程質(zhì)量的要求、標準進行灌輸，統(tǒng)一思想、施加壓力，并告知我公司的獎優(yōu)罰劣政策，一直到分包的現(xiàn)場負責人。第二、要求總包單位作出預留預埋的專項方案，對每個細節(jié)和質(zhì)量通病都拿出具體的質(zhì)量控制措施。第三、樣板引路，在每項工程施工前，要求總包單位必須作出高標準的樣板，以此作為今后的施工依據(jù)。第四、在剛開始正式施工時挑毛病、抽鞭子。把小問題擴大化、嚴重化處理，讓施工單位在今后的施工中不敢掉以輕心。第五繼續(xù)抽鞭子、高壓管理，堅持一個問題都不放過的原則，讓施工單位產(chǎn)生畏懼之心。這樣，通過半年多的努力，現(xiàn)在一次結(jié)構(gòu)階段的預留預埋基本完成，總體質(zhì)量比一期有了較大提高。
4、作為公司的老員工不僅自己要廉潔自律，在對待新到公司的同志及年輕的同志，更堅持把廉潔自律是公司的核心競爭力的理念灌輸給他們，同時把自己在工作中的經(jīng)驗教訓毫無保留的告訴他們。
對于二期工程的質(zhì)量標準，公司要求是創(chuàng)精品工程、百年工程，相對于一期來講要有一個明顯的提高。從6月份開始打樁到現(xiàn)在半年多的時間，應該說我們項目部干的比較苦，但是在工程質(zhì)量方面還是有許多不盡如人意的地方?，F(xiàn)在在建設市場上，像我們這樣深入管工程的建設單位很少，但是我覺得我們做的還不夠，因為我們的質(zhì)量目標是精品工程、百年工程，我們不得不深入，也因為現(xiàn)在施工單位、監(jiān)理單位管理人員的責任心和技術水*在不斷下降，我們不得不深入。
但延伸管理只是我們創(chuàng)精品工程、百年工程的一個開始。我想，我們要真正實現(xiàn)這個目標，在延伸管理的同時要細化管理，最好的辦法就是對工程的質(zhì)量進行精細化管理。建立我們公司自己的工程質(zhì)量管理標準，這個標準應該是很具體、詳細，準確描述每個分部分項工程應達到的質(zhì)量標準，要達到這個標準的控制要點是什么？如何杜絕質(zhì)量通??？哪些工作是必須做而決不能放過的，否則就達不到我們的要求，這個標準全公司嚴格遵照執(zhí)行。這樣就可以盡量規(guī)避員工因水*、經(jīng)歷、處事方法不同而給企業(yè)造成的風險。使公司的每一位員工無論來自哪里，都能夠按照同一個工作思路、同一個工作方法、同一個質(zhì)量標準去完成自己的工作。
要建設精品工程，我認為必須要建立一套規(guī)范化、精細化、標準化、制度化的東西來指導和約束，這樣我們才能在創(chuàng)精品工程、百年工程的路上越走越好。
公司一直堅持的思路清晰，目標明確，作風干練，死盯盯死的工作作風確實對我的工作起到了很大的促進作用。但是在工作中仍然有一些不足，比如：工作中仍有不細致的地方，未發(fā)現(xiàn)吊扇和投影儀過近，無法滿足使用要求的問題，后期會造成一些改動。在工作中對施工單位的管理方法和管理力度仍需改進和加強。明年是鐵道學院工程創(chuàng)優(yōu)的關鍵年，為此，在未來一年我要重點做好以下工作：
1、一定要繼續(xù)堅持思路清晰、干脆、干練的工作作風。良好的工作作風是干好任何工作的基礎。
2、在對圖紙清晰、準確掌握的同時。堅持主導設計，設計為我所用的思想。
3、探索實施精細化管理。在每項工程開始施工前組織施工、監(jiān)理單位對工程提前進行詳細策劃，對如何做才能確保質(zhì)量拿出具體的辦法，力爭工程一次做好。
4、在詳細策劃的基礎上，堅持樣板引路的管理，擴大樣板的區(qū)域，這樣能夠更有效的起到樣板帶路的作用，也能更多的發(fā)現(xiàn)問題，為大面積施工做好充分的準備。
5、對于施工現(xiàn)場的安全、質(zhì)量問題本著一個都不放過的原則開展工作。對于施工單位、監(jiān)理單位的管理做到長抓不懈，加大對施工單位、監(jiān)理單位的管理力度。
以上一些粗淺的想法，不當之處請領導指正。
雕塑基礎實踐報告篇十六
一、單項選擇題。
1、國家主席習近平提出“中國夢”的本質(zhì)內(nèi)涵是（）。
a國家富強b名族復興。
c人民幸福d以上都是。
2、我國的婚姻法的調(diào)整對象是（）。
a婚姻關系b家庭和睦。
c婚姻和家庭關系d夫妻關系。
3、職業(yè)道德的最基本要求是（）。
a愛崗敬業(yè)b誠實守信。
c服務群眾d奉獻社會。
4、最完全的物權是（）。
a債權b抵押權。
c所有權d留置權。
5、社會主義道德建設的核心是（）。
a集體主義b“八榮八恥”
c愛國主義d為人名服務。
6、理想信念是一個思想認識問題，更是一個（）問題。
a現(xiàn)實b實踐。
c態(tài)度d意志。
7、犯罪的基本特征不包括（）。
a主觀過錯性b社會危害性。
c刑事違法性d應受刑罰處罰性。
8、公民道德建設的重點是（）。
a愛國守法b團結(jié)友善。
c誠實守信d勤儉自強e敬業(yè)奉獻。
9、共同犯罪是指兩人以上（）。
a共同故意犯罪b共同意外犯罪。
c共同過失犯罪d同時犯罪。
10、我國民法通則規(guī)定，債權人向人民法院請求保護債權的訴訟時效為（）。
a。6個月b.1年。
c.2年d.4年。
11、我國行政法的基本原則是（）。
a行政效率原則b行政法治原則。
c行政行為原則d行政及時原則。
12、行使國家立法權的事（）。
a國務院。
b全國人名代表大會。
c全國人民代表大會常務委員會。
d全國人民代表大會及其常務委員會。
13、對職業(yè)的構(gòu)想以及自身為尋求理想職業(yè)所作出的努力及達到的目標，是人們的（）。
a生活道德b職業(yè)理想。
c道德理想d社會理想。
14、人生觀的核心是（）。
a人生價值b人生態(tài)度。
c人生目標d人生道路。
15社會公德是社會公共生活中應當遵守的（）。
a行為準則b生活習慣。
c法律規(guī)范d公共秩序。
16、人民法院發(fā)現(xiàn)已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決或拆定確有錯誤，對案件依法重新審理并作出裁判程序的稱為（）。
a第二審程序b審判監(jiān)督程序。
c特別程序d督促程序。
17、仲裁程序的中心環(huán)節(jié)是（）。
a仲裁審理b仲裁中的和解。
c仲裁中的調(diào)解d仲裁中的裁決。
18、法律是（）。
a一切階級的共同意志的體現(xiàn)。
b統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。
c統(tǒng)治階級與被統(tǒng)治階級共同意志的體現(xiàn)。
d個別統(tǒng)治者的意志體現(xiàn)。
19、依照《民法通則》的規(guī)定，公民的民事權利能力始于（）。
a出生b14周歲。
c16周歲d18周歲。
20、法律保障公民依法行使集會、旅行、示威權利，并不意味著（）。
a國家提倡公民采取這種方式表達意愿。
b國家反對公民采取這種方式表達意愿。
c國家禁止公民采取這種方式表達意愿。
d國家要求公民采取這種方式表達意愿。
21、實現(xiàn)理想的根本途徑是（）。
a正確認識理想與現(xiàn)實的關系。
b勇于實踐，艱苦奮斗。
c確立正確的理想和信念。
d正確對待實現(xiàn)理想中的順境和逆境。
22、我國的國體是（）。
a人民代表大會制度。
b人民民主專政。
c多黨合作和政治協(xié)商制度。
d民族區(qū)域自治制度。
23、法人是具有民事權利能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權利和承擔民事義務的（）。
a農(nóng)村承包經(jīng)營戶b個體工商戶。
c組織d個人合伙。
24、憲法的修改（）。
a要有全國人大常委會通過。
b要由全國人大全體代表2/3以上通過。
c要由全國人民討論通過。
d要由全國人民大會代表1/2以上通過。
25、合同訂立的方式是（）。
a邀請和答應b口頭和書面。
c要約和承諾d電話和郵件。
26我國刑法規(guī)定的排除犯罪的事由有（）。
a預備和中止b不可抗力和意外事件。
c自首和立功d正當防衛(wèi)和緊急避險。
27、新時期愛國主義的主題是（）。
a尊重知識，尊重人才。
b追求崇高的共產(chǎn)主義理想。
c建設和發(fā)展中國特色社會主義。
d熱愛祖國的大好山河和悠久歷史。
28、民事法律行為是公民、法人設立、變更、終止民事權利義務的（）。
a行為b行政行為。
c民事行為d合法行為。
29、國家安全的支柱與核心是（）。
a經(jīng)濟安全與科技安全。
b政治安全和國防安全。
c文化安全與生態(tài)安全。
d社會公共安全與網(wǎng)絡信息安全。
30、下列選項中，使用民法訴訟時效期為2年的情況是（）。
a延付或拒付租金的b身體受傷害要求賠償。
c因財產(chǎn)繼承發(fā)生糾紛的d出售質(zhì)量不合格的商品未聲明的二、多項選擇題。
1、“一個人要求的進步，就必須下苦功夫，鄭重其事地去進行自我修養(yǎng)?！弊晕倚摒B(yǎng)的主要內(nèi)容有（）。
a思想政治修養(yǎng)b審美修養(yǎng)。
c道德修養(yǎng)d科學文化修養(yǎng)。
e心里修養(yǎng)。
2、我國刑法規(guī)定的附加刑的種類有（）。
a管制b剝奪政治權利。
c罰金d拘役。
e沒收財產(chǎn)。
3、家庭美德的基本規(guī)范有（）。
a夫妻和睦b勤儉持家。
c尊老愛幼d鄰里團結(jié)。
e男女平等。
4、當代社會公共生活的特征主要表現(xiàn)為（）。
a活動范圍廣泛b參與人員眾多。
c交往對象復雜d活動方式多樣。
e活動自由性大。
5、法律思維要求人們必須（）。
a講法律b講證據(jù)。
c講道德d將法理。
e講程序。
6、代理可以分為（）。
a法定代理b委托代理。
c領導代理d親自代理。
e指定代理。
7、黨的十八大報告在強調(diào)建設社會主義核心價值體系基礎上首次提出了“三個倡導層面”（）。
a國際層面：和平、發(fā)展、合作、共贏。
b國家層面：富強、民主、文明、和諧。
c個人層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。
d社會層面：自有、平等、公正、法治。
三、辨析題。
1、根據(jù)我國《民法通則》的有關規(guī)定，只有18周歲以上的公民才具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動；18周歲一下的公民不具有完全民事行為能力，能不能獨立進行民事活動。（請判斷觀點的正誤，并說明理由）。
2、有人說：“只要是正當防衛(wèi)，將人打死了也不會承擔法律責任?！闭埮袛啻擞^點的正誤，并說出理由。
3、張某與同伙打群架打死1人傷2人，在家人的勸說下張某到公安機關投案。為逃避責任，張某在被審訊時沒有說出案發(fā)實情，但張某主動投案屬于自首，應從輕處罰。
四、簡答題。
1、犯罪的構(gòu)成要件？
2、我國憲法的基本原則有哪些？
3、《民法通則》規(guī)定法人成立的法律要件有哪幾項？
五、材料分析題。
1、胡某，某高校在校男生，陽光帥氣，曾任該學院學生會干部，大一開始和本班女生張某。
戀愛，課內(nèi)課外形影不離。3個月后偷偷在外租房，一年后因生活瑣事產(chǎn)生矛盾，兩人分道揚鑣。不久，又和同系另一女同學戀愛，畢業(yè)前各奔東西。胡某因沉入戀愛，學習懈怠，畢業(yè)時因7門課成績不合格而未能畢業(yè)。
請分析胡某戀愛問題引發(fā)的思考是什么？
2．2010年9月，入學不久的小張向同宿舍的小馬借了1700元，約定3個月后歸還。隨后由于種種原因，兩人都沒有再提起此事。2013年5月，已經(jīng)大三的小馬突然想起來了這件事情，要求小張還錢，遭到小張拒絕。小馬想通過法律途徑要回這筆錢。
請問：法院是否支持小馬的訴訟請求？為什么？
六、論述題。
雕塑基礎實踐報告篇十七
大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來，肩負著人民的重托、歷史的責任。通過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程的教學，使學生正確認識理想與現(xiàn)實、權利與義務、個人與集體、競爭與合作、自由與紀律、友誼與愛情、學習與工作等關系，從思想上教育和引導學生切實明白怎樣做人、做什么樣的人、怎樣生活才有意義、怎樣的人生追求才有價值等一系列人生課題，幫助學生牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，打下扎實的思想道德與法律基礎，提高自我修養(yǎng)，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。
教學中，著力“規(guī)范、創(chuàng)新、發(fā)展”，加強管理，嚴格紀律，狠抓學風，確保質(zhì)量。
第一專題珍惜大學生活開拓新的境界
教學要求：緒論是開宗明義的第一課，對于增強《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課及其他三門思想政治理論課的吸引力、向心力、凝聚力，具有舉足輕重的意義；要使學生明確該課的性質(zhì)和目的，認識到學習該課與自己的成長成才密切相關，事關自己的未來前途和人生價值的實現(xiàn)，從而激發(fā)出努力學習、拼搏進取的興趣和熱情。
教學重點：正確理解思想道德與思想道德素質(zhì)、法律與法律素質(zhì)等相近核心概念的涵義及其相互關系，牢固樹立社會主義榮辱觀，明白當代大學生的歷史使命和成長成才目標，了解該課的意義和學習方法。
第二專題追求遠大理想堅定崇高信念
教學要求：幫助學生確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念，把握實現(xiàn)理想需要具備的基本條件，引導學生堅持社會理想與個人理想的統(tǒng)一，在實踐中化理想為現(xiàn)實；使學生認識追求遠大理想、堅定崇高信念，對于自己成長成才的重要意義；理解樹立中國特色社會主義的共同理想、確立馬克思主義信念的科學依據(jù)，正確理解確立理想信念、堅定理想信念、化理想為現(xiàn)實等問題。
教學重點：講清理想、信念、信仰與理想信念；幫助走出對理想信念問題存在的“渺?！?、“懷疑”、“無用”或“無關”的認識誤區(qū)，樹立崇高的理想，確立馬克思主義的信念。
第三專題繼承愛國傳統(tǒng)弘揚民族精神
教學要求：引導學生將遠大的理想與對祖國的高度責任感、使命感結(jié)合起來，繼承愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚民族精神和時代精神，“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”，做一個新時期堅定的愛國者。
教學重點：愛國主義概念；經(jīng)濟全球化條件下必須弘揚愛國主義與怎樣弘揚愛國主義；為什么經(jīng)濟全球化不等于政治、文化一體化；愛國主義是民族精神的核心與弘揚民族精神；弘揚以改革創(chuàng)新精神為核心的時代精神。
第四專題領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值
教學要求：系統(tǒng)了解人生觀、價值觀理論，掌握馬克思主義分析和理解人生問題的基本立場和基本觀點，為科學而正確地解決人生中遇到的理論和實踐問題提供方法論的指導，樹立正確的人生觀，創(chuàng)造有價值的人生。
教學重點：正確理解“人生觀”、“價值觀”及其關系；把握追求高尚的人生目的；剖析“主觀為自己，客觀為別人”及“人性自私”；正確認識“人生環(huán)境”。
第五專題加強道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)
教學要求：揭示社會主義道德和中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)道德與人類道德文明優(yōu)秀成果的歷史聯(lián)系，認清社會主義道德是對人類歷史上道德發(fā)展的優(yōu)秀成果進行批判繼承的產(chǎn)物，揭示在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下，加強社會主義道德建設的必要性和重大意義，認識“為人民服務”是社會主義道德的核心，集體主義是社會主義道德的基本原則；闡明公民基本道德規(guī)范的內(nèi)涵和具體要求，提高踐行以誠信為重點的公民基本道德規(guī)范的自覺性。
教學重點：如何繼承和弘揚中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)；為什么在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟中要加強社會主義道德建設；在社會主義市場經(jīng)濟條件下，為什么要堅持社會主義道德的核心—為人民服務和集體主義的基本原則；提高道德修養(yǎng)自覺性的基本途徑。
第六專題遵守社會公德維護公共秩序
教學要求：認清公共生活與公共秩序的本質(zhì)，強化公德意識，自覺遵守公共生活的法律規(guī)范，養(yǎng)成良好的文明禮貌的行為習慣；深切認識社會公德的養(yǎng)成，法律意識的確立及公共秩序的自覺維護，是塑造和培養(yǎng)大學生道德品質(zhì)和法律人格的重要而實際的途徑，也是大學生成長成才的一項重要的精神保障。
教學重點：社會公德與國民公德或公民道德的區(qū)別；正確認識和處理公共生活規(guī)范意識培養(yǎng)中的矛盾。
第七專題培育職業(yè)精神樹立家庭美德
教學要求：培養(yǎng)學生高尚的職業(yè)精神，樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，踐行職業(yè)生活中的法律規(guī)范；認清愛情的本質(zhì)，樹立正確的戀愛觀和家庭美德觀，履行婚姻家庭法律規(guī)范的基本要求，深切認識職業(yè)精神的鍛煉和對家庭美德與法律規(guī)范的踐行，是塑造和培養(yǎng)大學生道德品質(zhì)和法律人格的又一重要而實際的途徑，也是成長成才的又一重要的精神保障。
教學重點：職業(yè)的內(nèi)涵和本質(zhì)；正確認識我國當前的就業(yè)形勢；正確理解愛情的本質(zhì)。
第八專題增強法律意識弘揚法治精神
教學要求：掌握法律知識，增強法律意識，培養(yǎng)良好的法律素質(zhì)，提高運用法律的能力，樹立“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的觀念；領會社會主義法律精神，樹立社會主義法治觀念，增強國家安全意識，加強法律修養(yǎng)，做指知法、懂法、守法的合格公民。
教學重點：我國社會主義法律的本質(zhì)；我國社會主義法律體系及運行；法律權利與義務觀念；履行國家安全義務；維護社會主義法律權威的方式。
第九專題了解法律制度自覺遵守法律
教學要求：了解我國憲法規(guī)定的基本制度和重要的實體法律制度與程序法律制度，掌握基本的法律知識，在實踐中養(yǎng)成遵紀守法的習慣，增強維護法律尊嚴的責任感。
教學重點：我國憲法的特征和基本原則；我國的國家制度；我國公民的基本權利和義務；我國的實體法律制度；如何依照法律程序維護合法權益。
總分100分，由平時紀律、實踐和作業(yè)以及課終開卷考試三項組成。平時紀律占20%，實踐和平時作業(yè)占30%，課終開卷考試占50%。
雕塑基礎實踐報告篇十八
姓名：
專業(yè)：
年級：
學號：
一、前言。
（一）實習目的：通過實地考察、參觀、座談以及聽取報告等方式，加深我們對于課。
堂理論知識的理解，豐富實踐知識，增強感性認識，為以后的專業(yè)課學習以及工作打下良好的基礎。
（二）實習時間：2011年11月1日~2011年11月9日。
（三）實習地點：上海、南京。
（四）實習單位和部門：同濟大學現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學與工程研究院、上海松江現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園。
區(qū)、上海市水利工程集團有限公司、上海孫橋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)、昆山永宏溫室工程公司、南京市蔬菜研究所、南京軍區(qū)農(nóng)業(yè)新技術試驗培訓基地、衛(wèi)崗乳業(yè)淳化養(yǎng)殖基地、南京林大農(nóng)業(yè)生態(tài)園區(qū)、衛(wèi)崗乳業(yè)工業(yè)園、南京市水產(chǎn)研究所。
二、實習內(nèi)容總結(jié)。
（一）設施農(nóng)業(yè)篇。
1、設施園藝。
設施園藝按技術類別一般分為玻璃/pc板連棟溫室(塑料連棟溫室)、日光溫室、塑料大棚、小拱棚(遮陽棚)四類。
（1）玻璃/pc板連棟溫室。
特點：自動化、智能化、機械化程度高，主要采用鋼結(jié)構(gòu)，主要種植蔬菜、瓜果、花卉等。內(nèi)部設施主要有：
雕塑基礎實踐報告篇十九
從青年大學生自身發(fā)展狀況看，青年大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期，這個時期的大學生思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但總的來說，社會生活經(jīng)驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。比如在成才問題上，一方面具有強烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。這就需要在學校教育和引導下，不斷學習，加強思想道德修養(yǎng)，完善自己。高校思想道德修養(yǎng)課是在高校德育工作經(jīng)驗總結(jié)和科學研究的基礎上形成的關于大學生政治、思想、道德品質(zhì)修養(yǎng)和心理行為訓練的系統(tǒng)理論和知識。學習思想道德修養(yǎng)課，對于提高大學生的政治理論素質(zhì)和思想認識水平，幫助大學生分辨是非，汲取精神營養(yǎng)，獲得真、善、美的心靈啟迪，不斷提高思想道德修養(yǎng)，具有重要的意義。
教育是培養(yǎng)人、造就人的社會活動。教育的產(chǎn)生和發(fā)展依賴于一定的社會需要，它與一定社會的生產(chǎn)力發(fā)展水平、生產(chǎn)關系等都有著密切的關系。教育的社會性質(zhì)決定著教育的基本方針和學校的培養(yǎng)目標，我國高等教育法明確規(guī)定：“高等教育必須貫徹國家的教育方針，為社會主義現(xiàn)代化建設服務，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?！币尕瀼芈鋵嵔逃结?，擔負起為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)高級專門人才的重大任務，使大學生成長為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。高等學校不僅要有完備的科學技術文化知識教育體系，而且還要重視和加強德育，具有完備的思想政治教育體系。思想道德修養(yǎng)課就是高等學校思想政治教育體系的一個重要組成部分。
思想道德修養(yǎng)課既具有鮮明的政治性和思想性，又具有較強的理論性和知識性，其內(nèi)容十分豐富，包括政治修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、心理品質(zhì)修養(yǎng)，美學修養(yǎng)，敬業(yè)修養(yǎng)等。其中政治修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)課的核心內(nèi)容，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)課的主要內(nèi)容，而心理品質(zhì)修養(yǎng)則是思想道德修養(yǎng)課的基礎內(nèi)容。思想道德修養(yǎng)課就是按照這些內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和大學生的思想道德發(fā)展規(guī)律而構(gòu)成的。它包括了：
1、適應轉(zhuǎn)變，確定目標！
“適應大學生活，確立新的目標” “21世紀大學生的歷史使命” “正確對待交往、友誼和愛情”等這些都是確定目標，制定計劃的正確渠道！
2、樹立崇高的理想，形成正確的人生價值觀。
人的本質(zhì)，人生理想，人生價值，個人與社會、國家的關系等是大學生經(jīng)常思考的問題。當代大學生因其生長在改革開放年代，置身于多元的文化背景中，多重價值觀念的碰撞，復雜的社會現(xiàn)實和新舊體制轉(zhuǎn)換過程中出現(xiàn)的矛盾和問題，使其人生選擇尤為艱難。怎樣使大學生正確認識人生，樹立崇高的理想，形成正確的人生價值觀就成為思想道德修養(yǎng)課的重要內(nèi)容。
3、加強素質(zhì)修養(yǎng)，提高道德水平。
針對當前學生的思想實際，分析了誠信與大學生成長、成才的關系及其培養(yǎng)誠信的途徑。敬業(yè)精神是成功者的必備素質(zhì)，也是當代大學生思想道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容作為當代大學生，應當具有良好的敬業(yè)精神。
4、追求高尚人格，不斷完善自身。
養(yǎng)在培養(yǎng)大學生自強不息精神，增強心理承受力，提高思想道德方面依然具有重要的意義。
現(xiàn)在法律精神與道德觀念在價值導向的全過程中。
首先，從價值形成過程看，法律是這樣促進道德建設的：法律通過確認或吸收道義標準，使之成為法定標準而直接促進道德目標；或者借助于自身機制和內(nèi)在準則，以間接方式促進道德目標。我們在高校道德與法的長期教育教學實踐中體會到，道德觀念在很大的程度上與法律觀念是相重合的。法律是維系社會運轉(zhuǎn)和發(fā)展的最低和最基本的道德要求，道德觀的基本要求不僅是法律構(gòu)成的基礎，而且在很多層面上直接表現(xiàn)為具體的法律規(guī)范。在這一價值層次上，道德與法律一脈相承，法律精神與道德觀念趨于融合。
其次，從社會需求和發(fā)展的角度來看，法律精神需要道德觀念在價值內(nèi)容上進行不斷充實，才能滿足司法審判的需求，才能獲得可持續(xù)發(fā)展。道德是立法的基礎并引導著法律進步和發(fā)展。但要注意的是，道德與法律的融合，必須立足于二者價值內(nèi)容上的相互交融和區(qū)別。既不能將道德與法律的內(nèi)容完全合一，不分彼此；也不能將道德與法律的內(nèi)容完全隔離開來。而應該充分發(fā)揮德與法的同質(zhì)同向性，在二者的價值內(nèi)容上以道德融入法律的指導性和先進性，引導和推進法律的完善與發(fā)展。現(xiàn)代法律精神首先應確立憲法至上的理念，在二者價值內(nèi)容上的融合上，把理想的道德通過立法表現(xiàn)為憲法中的原則性、指導性和倡導性規(guī)范，從憲法這一根本法角度來確認和宣告理想道德的地位、性質(zhì)和目標；同時，通過道德的導入來完善法律的形式和實質(zhì)內(nèi)容，完成理想道德從應然到實然的躍進。
再次，中國古代“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格”的思想與行為，就是法與德在價值內(nèi)容上的融合。理想道德所主張和倡導的價值觀，往往會融合為法律價值所追求的內(nèi)容。
最后，現(xiàn)代法律精神不僅表現(xiàn)于外在的司法審判制度的運行，而且更代表了一種內(nèi)在的價值追求和價值評判。現(xiàn)代法律精神主導下的法院公平審判是以法律和訴訟制度來扶植正氣、壓制邪氣，使社會公眾切身感受到國家法律以具體審判活動的形式對高尚道德的推崇和推行，從而弘揚理想道德觀念。
第一、從國家戰(zhàn)略高度看，構(gòu)建社會主義和諧社會、建設社會主義法治國家，不僅需要倫理道德的支撐，而且需要法律和制度的保障。法律與道德猶如車之兩輪、鳥之兩翼不可分離，二者的關系是一個歷史與現(xiàn)實中永恒的話題。人類的道德與法律發(fā)展史告訴我們，從道德與法律的產(chǎn)生到德與法融合治國的實現(xiàn)就是一個道德法律化和法律道德化交互演進的過程。道德法律化強調(diào)人類的道德理念鑄化為法律，即善法之形成過程；法律道德化強調(diào)法律內(nèi)化為人們的品質(zhì)、道德。這種“德與法融合”的治國理念體現(xiàn)出法律和道德在維護社會長期穩(wěn)定、保障經(jīng)濟社會和諧發(fā)展方面是相輔相成，缺一不可的，二者相融相長，相得益彰。依法治國和以德治國相結(jié)合，要求我們將社會成員的法律意識和道德素質(zhì)的提高要納入思想政治教育視野，通過加強社會成員的法制意識來保障其道德素質(zhì)的提高，通過先進的道德精神來引導社會成員遵循法律義務，自覺養(yǎng)成守法習慣。
第二，從人才培養(yǎng)高度看，在教育理念上奉行道德與法律相結(jié)合，是培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人的需要。法律與道德作為社會規(guī)范，在調(diào)整、規(guī)范人們的社會行為中發(fā)揮著不同的作用。法律著重調(diào)整人們的外部行為并明確規(guī)定人們的權利與義務，是社會對人們行為的最低要求；道德側(cè)重從支配人們行為的內(nèi)在思想意識進行規(guī)范，側(cè)重于人們的義務而不是權利，它不同于法律，法律憑借國家的強制力實施，而道德主要是依靠社會輿論和傳統(tǒng)力量以及人們的自覺維護。大學生的道德素質(zhì)和法律素質(zhì)有著內(nèi)在的不可分性，把道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的培養(yǎng)結(jié)合起來，相互聯(lián)結(jié)、相互貫通、相互影響、相互促進，符合大學生思想品德形成的規(guī)律，有助于當代大學生從總體上提高自身的綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮德與法兩種作用，融兩種作用于一體，對于實現(xiàn)人的道德追求、塑造高尚人格、約束人的不良陋習、規(guī)范人的文明行為方式都將起到積極作用。
第三，從學科建設和課程建設高度看，將道德與法律融為一體，對于學科建設和創(chuàng)新課程體系，整合知識結(jié)構(gòu)，以科學的理論架構(gòu)，發(fā)揮思想政治理論課綜合實效性有著積極意義。從德法認知與社會德行現(xiàn)象的關系看，一種社會德行現(xiàn)象的出現(xiàn)，往往包含著道德與法律兩個層面的誘發(fā)原因，僅僅從任何一個方面著手解決都會遇到困難，因此，只有將二者相融合起來，綜合考慮，發(fā)揮兩種手段各自效果優(yōu)勢，互相輔佐，問題才可能解決得比較圓滿。
總上所言：“德“育人心，“法”育人品！在當今社會里，只有“德”“法”兼容，才能共同培養(yǎng)青年大學生的綜合素質(zhì)！二者缺一不可，為自己樹立目標，并且努力去實現(xiàn)；在社會上要講道德明法律；作為大學生要講誠信，要努力鉆研；感恩家人；自我反省，學會做人，做事。
雕塑基礎實踐報告篇二十
20xx年在院里領導班子和主管院長正確領導下，在各科室的支持幫忙下，基建科全體人員在工作中用心主動，認真負責。圍繞院中心工作，并根據(jù)科室的工作性質(zhì)，樹立高度的事業(yè)心和職責心，較好地完成了全年各項工作任務?，F(xiàn)將全年的工作狀況總結(jié)如下：
工程是重點工程，是院里投資規(guī)模和建設工期為建院之最。是院發(fā)展繼的又一塊里程碑。
1、工程進度。
工程目前正在進行墻體砌筑和內(nèi)、外墻體的抹灰。經(jīng)院、施工單位、現(xiàn)場監(jiān)理根據(jù)目前的施工進度、后期的各項施工項目和相應工期，初步確定：工程的整體完工時間為20xx年*月初。
為完成既定工期，要求年前盡量加快施工進度，裝修施工隊伍已經(jīng)進場。
2、工程質(zhì)量。
在工程建設中，院要求施工人員嚴格按施工規(guī)范和設計圖紙進行施工，對出現(xiàn)的問題要求施工單位進行了整改。施工中注重“三查”制度，嚴格報驗程序，使工程中的每一個環(huán)節(jié)都在監(jiān)控中進行實施。工程的關鍵部位和關鍵工序，監(jiān)理人員都進行全過程旁站監(jiān)督，對出現(xiàn)的問題監(jiān)理人員對施工單位及時下發(fā)整改通知單，并監(jiān)督落實。
下圖為我科工作人員在施工現(xiàn)場檢查材料質(zhì)量：
下圖為鋼筋綁扎施工現(xiàn)場。
院長、*等院領導也多次到現(xiàn)場進行檢查和指導工作。強調(diào)抓好工程的質(zhì)量要從源頭上抓起，各施工單位要嚴格做好各種進場材料的報驗工作，不合格的材料堅決不能進場。
下圖為院長到施工現(xiàn)場指導工作。
下圖為院長到現(xiàn)場進行檢查。
下圖為院領導在施工現(xiàn)場檢查工作。
3、工程安全。
工程施工安全是的頭等大事，一切工作都要圍繞著“安全第一”的中心思想來開展。在施工中加強對各類施工人員的安全教育，加大日常安全設施和各項措施的巡查力度，從嚴要求和管理，要求各參建單位之間緊密配合，加強施工人員的管理。按規(guī)定設立安全員，做好安全工作。截止目前工程中未發(fā)生一齊安全事故。
一年來，透過全科同志的共同努力，較好地完成了科室各項工作任務，但工作標準和工作質(zhì)量與領導的要求還有差距，思路還需要更加寬闊。在新的一年里，要加大政治學習力度，提高工作質(zhì)量，增強科室的團結(jié)，扎實工作，高標準完成本科室的工作任務和領導交辦的各項臨時指令性工作任務，為本院的發(fā)展做出貢獻。
雕塑基礎實踐報告篇二十一
2011級本?？频娜w同學：
本期開設了《思修》課程，請同學們根據(jù)所學理論，緊密結(jié)合實際，利用春節(jié)寒假期間從事社會調(diào)查活動，獲取第一手資料，撰寫調(diào)查報告。以達到進一步理解、掌握所學的理論知識，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。提高我們的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，成為社會主義核心價值觀的踐行者。
一、實踐調(diào)查參考選題如下：
1、可以對本村或者本人所在的社區(qū)范圍內(nèi)家庭和睦情況、尊老愛幼情況進行調(diào)查研究。更深刻的了解家庭美德教育對構(gòu)建和諧社會的重要意義，強化自身的家庭美德意識。
2、可以對有關的城市市民社會公德、社會誠信狀況展開調(diào)查，如公民遵守交通規(guī)則情況、公民公共場所是否有大聲喧嘩、隨地亂扔垃圾等現(xiàn)象、公民的言行舉止是否得體、是否誠實守信等，通過問卷、觀察等方法寫出調(diào)查報告。通過調(diào)查提高我們對現(xiàn)代社會公民文明狀況有更全面的認識，提高我們的社會公德意識。體驗推進社會主義核心價值體系建設的重要性。
3、參觀愛國主義教育基地、走訪群眾，在實踐中深入理解國家命運和我們每個人命運緊密相連的道理，加深愛國情感。
二、書寫要求：
1、文體必須是“調(diào)查報告”，不能寫成其他文體。
2、須注明調(diào)查的對象、實踐、地點、范圍、和主題，以及調(diào)查的主要方法。
三、調(diào)查報告交稿時間、形式：
開學第一周內(nèi)由各班班長收齊，清點報告份數(shù)，并按學號排好順序后交到公共基礎教學部教學秘書辦公室（八號樓520辦公室）。
1、分為優(yōu)（大于等于90）、良（大于等于80）、中（大于等于70）、及格（大于等于60）和差（大于等于40）五個檔次。
2、凡是直接從網(wǎng)上下載，或簡單拼湊或抄襲者，一律評為“不及格”。
3、任課教師必須在調(diào)查報告封面上用紅筆寫上成績，并按教學班裝訂保存。
五、注意事項：
請同學們在社會實踐報告中的題目下寫清楚自己的專業(yè)、班級、姓名、學號、任課老師，并且注明本（專）科。
基礎部思想政治理論課教研室。
2011年12月20日。
雕塑基礎實踐報告篇二十二
查
報
告
任課老師：付春華組長：陳泉河。
2014/12/8。
冀偉成1467106305。
趙旭宇1467106307。
閆威1467106310。
白文輝。
1467106311。
何東1467106312。
楊志達1467106309（以上成員都為信息工程學院自動化專業(yè)）。
小組分工：冀偉成負責各成員心得的匯總，田金波負責問卷設計和結(jié)果分析，楊志達，趙旭宇負責調(diào)查總結(jié)的編寫，何東，閆威，白文輝負責問卷發(fā)放。
前言：本次社會實踐調(diào)查報告主題為“關于大學生理想，信念，現(xiàn)狀的研究，參與本次調(diào)查的成員為自動化4班的陳泉河，冀偉成，田金波，趙旭宇，楊志達，閆威，何東。調(diào)查時間為2014/12/8到2014/12/16，歷時8天。調(diào)查主要以在網(wǎng)上發(fā)放問卷展開，現(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告如下。
做出一些合理的建議，問卷見附件，具體內(nèi)容如下。
四，調(diào)查結(jié)果分析和建議：
（一）關于此次調(diào)查的基本情況。
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查形式，樣本總量為240份，獲得有效樣本237份，有效問卷率為98.75%。其中，大學一年級學生占41.2%、大學二年級學生占30.0%、大學三年級學生占34.2%；男生占79.2%、女生占20.8%；中共黨員（含預備黨員）占7.1%、共青團員占87.5%、問卷主要包括大學生對理想信念理解的基本情況、大學生現(xiàn)階段的理想信念、大學生目前的生活和學習態(tài)度、學校開設的學科對大學生樹立理想信念的作用四大方面的內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果采用檢驗與統(tǒng)計分析的方法。
（1）當被問及作為一個大學生怎樣才能實現(xiàn)自己的理想時，13.75%的同學認為需要認真學習；41.7%的同學認為要多參加社交活動，提高自己的交際能力；13.75%的同學認為可以利用假期工作了解社會掌握應有技能，以便更好實現(xiàn)自己的理想；31.8%的同學認為堅持自己的看法和做法，持之以恒。
想，其中大三的同學占46%，他們把社會理想放到優(yōu)先位置，能為實現(xiàn)社會理想犧牲個人理想，集體社會主義觀念比較強。
（3）大三同學中有小部分人對樹立遠大理想和堅定信念的作用認識不深，當被問及樹立遠大的理想和堅定地信念必要性時，有91.7％的同學表示非常有必要或必要，其中認為非常有必要的同學中大一占43%；還有8.3％同學表示是不必要，其中大三的同學占了58.3%。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，自動化專業(yè)學生有一部分的學生對大學奮斗目標還處于模糊狀態(tài)，缺乏堅定理想信念，形式不容樂觀。當被問及進入大學以來，你是否有了明確的奮斗目標時，有37.5%的同學表示他們還處于模糊階段，有49.6%的同學基本明確奮斗目標；有12.9%的同學奮斗目標很明確。需特別指出的是，在選擇奮斗目標模糊的學生中，大一學生占43.4%，大二學生占39.4%。
（4）當說到實現(xiàn)理想最大的障礙時，49.9%的同學認為是個人能力不足，3%的同學認為是家庭條件的制約，47.1%的同學認為是社會大環(huán)境的制約。
二．對調(diào)查資料在統(tǒng)計整理的基礎上進行綜合分析，我們得出以下幾個結(jié)論：
1．當代大學生對理想的思考更趨務實。他們中的大多數(shù)已經(jīng)形成了求真務實的理念，不愿避開物質(zhì)空談精神、離開經(jīng)濟空談政治、脫離現(xiàn)實空談理想。本次調(diào)查中近80%的大學生把理想定位于他們未來的事業(yè)，其中絕大多數(shù)都是可以實現(xiàn)的。
2．當代大學生在追求自身價值發(fā)揮的同時，表現(xiàn)出了強烈的愛國思想和社會責任感。雖然本次調(diào)查中只有1.9%的調(diào)查對象直接提出了“祖國繁榮富強”、“實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化”，“維護世界和平”，“消除壓迫與剝削”，“實現(xiàn)共產(chǎn)主義”這樣的“遠大”理想，但有近80%的調(diào)查對象立足現(xiàn)實，面向未來，在將理想定位于事業(yè)的同時，都提出了要用所學的專業(yè)知識來“為人民服務”，“報效祖國”，“回報社會”，“為百姓造?！边@樣一些遠大的目標，體現(xiàn)了他們理想的崇高性，而構(gòu)成了當代大學生理想的主流。
3．市場經(jīng)濟社會的消極因素已經(jīng)滲透到部分大學生的心靈。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有近10%的調(diào)查對象選擇了錢財作為追求的理想，說明少數(shù)大學生的思想中，已經(jīng)滋生出拜金主義、享樂主義、利已主義的稗草，出現(xiàn)了一定程度的理想危機。
4．少數(shù)大學生思想消極頹廢，心靈空虛，不思進取。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)有4.2%的調(diào)查對象把個人的愛情、家庭的幸福作為追求的目標；有3.5%的調(diào)查對象理想虛無縹緲，無所追求。這些情況，與目前高校有些學生戀愛成風和部分學生混文憑的現(xiàn)實狀況是相吻合的。
5．當代大學生的信念差異實質(zhì)上是世界觀、人生觀、價值觀的問題。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)有美好理想的調(diào)查對象，都有著積極的信念，如“世上無難事，只怕有心人”，“堅持就是勝利”，“財富是智者的奴隸，蠢人的主子”，“聰明得于勤奮，天才成于積累”等等；而那些追求錢財?shù)恼{(diào)查對象，他們的信念卻是“人為財死，鳥為食亡”，“一切向錢看！沒有錢，免談”，“沒有錢萬萬不能”，“唯利是圖”
等等。這兩類不同的信念，反映出兩種截然不同的世界觀、人生觀和價值觀。
三．基于調(diào)查資料和分析結(jié)論，聯(lián)系當前高校對大學生思想政治工作和理想信念教育的實際，進一步分析其深層次的原因，我們發(fā)現(xiàn)：
1．近80%的大學生具有立足現(xiàn)實、目標遠大的理想和崇高而堅定可行的信念，說明當前高校對大學生的思想政治工作和理想信念教育總體上是成功的，有成效的。2．少數(shù)大學生理想遠大，但缺乏實現(xiàn)理想的具體目標，正說。范文關于當代大學生理想信念的調(diào)查報告(2)由搜集自網(wǎng)絡或網(wǎng)友上傳，，本文主要是關于信念，調(diào)查報告，理想，大學生，當代，關于，學生，他們，希望，的，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權。
1．近80%的大學生具有立足現(xiàn)實、目標遠大的理想和崇高而堅定可行的信念，說明當前高校對大學生的思想政治工作和理想信念教育總體上是成功的，有成效的。
2．少數(shù)大學生理想遠大，但缺乏實現(xiàn)理想的具體目標，正說明他們對社會現(xiàn)實的了解還比較缺乏，對自己投身社會以后的路怎么走尚未進入構(gòu)思和設計程序。
主義市場經(jīng)濟體制的本質(zhì)區(qū)別，實際上還是反映出他們對社會現(xiàn)實的不甚了解。
理想作為人對未來事物的有根據(jù)的、合理的想像或希望，具有人生目標的意義。信念作為人對現(xiàn)存的或可能的事物、觀念等確信的看法，是實現(xiàn)人生目標的精神支柱。針對當前大學生理想信念的現(xiàn)狀，根據(jù)對本次調(diào)查資料的綜合分析，結(jié)合我們從事高校學生管理教育工作的實踐，針對性地提出對當代大學生加強理想信念教育的對策建議如下：
（一）．教書與育人相結(jié)合，在傳授知識的過程中引導學生樹立崇高的理想和堅定的信念。
勵和引導學生勇于踩到科學巨匠和學術先人的肩膀上去，努力探索學術的新境界，立志攀登科學的新高峰，從而樹立起既崇高遠大又貼切現(xiàn)實的人生理想，并堅定信念朝著這個目標努力奮斗。
（二）．課堂與社會相結(jié)合，引導學生跳出書本，深入實踐，盡可能多地接觸社會，了解社會，以幫助學生設定既有崇高遠大意義又有現(xiàn)實可行性的理想目標?？梢圆捎孟铝卸喾N形式：
1．除了常規(guī)的教學實習、見習活動以外，還應結(jié)合課程教學內(nèi)容，組織學生就近到與教學內(nèi)容有關的社會行業(yè)崗位去參觀、訪問、考察，實地了解它的社會作用和社會需求，切身體會所學專業(yè)知識的社會價值。
2．利用雙休日組織學生參觀各種歷史的、文化的、科技的、成果的、英雄模范先進事跡等的展覽，促使大學生充實精神世界，陶冶情操，提高素養(yǎng)。
3．用節(jié)假日組織學生參與社會公益活動，如“文化、科技、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動，社區(qū)服務活動，扶貧助弱活動等，激發(fā)大學生的社會責任感和服務奉獻精神。
4．經(jīng)常邀請各行各業(yè)有成就的杰出代表向大學生講授艱苦奮斗、創(chuàng)業(yè)成功的奮斗歷程，激勵大學生堅定立志成才、報效祖國、服務社會的信念。
（三）．學校評價與社會評價相結(jié)合，促使大學生理想與現(xiàn)實的統(tǒng)一。
理想的形成往往需要依據(jù)對自身價值的判斷，而大學生對自身價值判斷的主要依據(jù)是學校的評價，如學習成績評分、班級鑒定和教師評語等。面對當前大學畢業(yè)生和社會用人單位雙向選擇的就業(yè)機制，對大學畢業(yè)生的學校的評價往往會與社會評價發(fā)生差異，即學校評價較好的畢業(yè)生首次就業(yè)時的社會評價不一定就好，也就是說他首次就業(yè)崗位的理想程度不一定比學校評價不如他的同學好。目前，這種狀況確是客觀存在的，加上一時還難以消除的社會不正之風如人情關系、權錢關系等對其反饋信息自然會影響到在校的大學生對學校評價的認可度和對自身價值的判斷，這樣，就造成了大學生混文憑現(xiàn)象存在的客觀條件，反正“管它成績好與差，不如有個好爸爸”。對此，要求切實改進學校對學生學業(yè)完成情況的綜合評價，既要全面反映學生德、智、體等素質(zhì)發(fā)展的程度，又要確切反映學生專業(yè)知識技能掌握和運用的水平，使之與社會需求緊密相聯(lián)，與社會評價基本統(tǒng)一，以避免出現(xiàn)那種學校的優(yōu)生在市場“滯銷”的情況。這樣，就能使學生在比較客觀地認識到自身價值的基礎上，逐步樹立起立足現(xiàn)實而目標遠大的理想。
（四）．課內(nèi)與課外相結(jié)合，在加強宣傳教育的同時，開展豐富的校園文化體育活動。
生動活潑、奮發(fā)向上的文化氛圍，組織豐富多彩的校園文化體育活動，占領校園文化陣地，充實學生的業(yè)余時間，陶冶學生的情操，全面開發(fā)學生的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。特別要注意各種活動的覆蓋面，要使每一個學生都有機會參與，在用社會主義精神文明占領學生頭腦，促使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的基礎上，激發(fā)學生積極向上的競爭精神，引燃每一位學生的理想火花。
六，調(diào)查總結(jié)：
通過本次的調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，從整體上看絕大多數(shù)同學都很重視理想和信念的樹立，也意識到了健康、向上、正面的理想和信念對自己人生價值的作用，而且這種理想信念也會影響到自己的奮斗目標，特別是擇業(yè)觀念。同時也發(fā)現(xiàn)了篩選資料、分析資料的難度。
而學校應該加強學生的思想政治教育，讓同學們面對紛繁復雜的社會時，有能力做出正確的選擇而不至于迷失自己。而且讓同學們認識到社會的主流時好的，大多數(shù)人都是默默無聞地在自己的崗位上為感覺做著奉獻。我們必須客觀的看待社會上的腐化問題，接受正確思想的引導，進而確立了正確的思想觀念。
七，心得：“我們黨要始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的發(fā)展方向，代表中國最廣大人民的根本利益?！鼻嗄甏髮W生是社會主義建設的重要組成部分和后備軍，他們身處文化教育戰(zhàn)線，是改革開放和社會主義建設的后備軍和沖鋒隊。如果把這些大學生的熱情調(diào)動起來，創(chuàng)新的潛能挖掘出來，就會匯聚成一股無形的建設戰(zhàn)斗力量。所以要讓每一個大學生走進實踐工作中去，成為先進形象的代表，讓廣大大學生成為理論知識豐富、實踐能力強、建設祖國事業(yè)的合格標兵。
為了鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我聯(lián)系到民生公司進行假期社會實踐。
經(jīng)過假期一段時間的打工，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關系。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識運用到客觀實際中去，使自己所學的知識有用武之地，只學不實踐，那么所學的就等于零，理論應該與實踐相結(jié)合，另一方面，實踐可以為以后找工作打基礎，通過這一段時間的學習，學到了很多在學校學不到的東西，也鍛煉了自己，提高了自己實際操作的能力。而今的中國發(fā)展是飛速的，世界的變化是飛速的，所以，就要求我們不斷的更新我們在課本上學到的知識，不斷擴展自己的知識面，不斷從實踐中學習，不斷完善自己，武裝自己，只有這樣，才能在今后的競爭中不被淘汰，才能在今后的學習工作中表現(xiàn)的更好。二．具體感受：
就不會迷航，不會氣餒，堅定果敢地向前，最終才會乘風破浪直達成功的彼岸！
雄鷹的理想是振翅長空翱翔九天；海燕的理想是搏擊風浪穿越茫茫海面；蛟龍的理想是行云布雨暢游深潭；當代大學生的理想是與時俱進屹立風口浪尖。
此次問卷調(diào)查讓我感觸頗多：
當代大學生肩負著祖國和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定，科學、崇高的理想信念，明確作人的根本。
崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人。人的理想信念，反映的是對社會和人自身發(fā)展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣期望和方式去改造自然社會、塑造和成就自身。在大學階段，“做什么人”是同學們在學習生活中會時時面對的人生課題，只有樹立起高尚的理想信念，才能夠很好的回答這一重要的人生課題。
崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路。大學時期，同學們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立、生活態(tài)度的形成、知識才能的豐富、發(fā)展方向的設定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛、如何面對挫折、如何克服困難，等等。這些問題的解決，都需要一個總的原則和目標，這就需要確立科學、崇高的理想信念。
只有這樣，才能使將來的人生道路越走越寬，是寶貴的一生富有價值，卓有成效，充滿自豪。
崇高的理想信念能夠指引大學生為什么學。對當代大學生而言，為什么學的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯(lián)系在一起的。大學生只有樹立崇高的理想信念，才能明確學習的目的和意義，激發(fā)起為國家富強、民族復興和自身成才而發(fā)奮學習的強烈責任感于使命感，努力掌握建設祖國、服務人民的本領。把今天的學習進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯(lián)系在一起，是理想信念之花結(jié)出豐碩的成長成才之果。
崇高的理想信念能夠幫助大學生提升生命生活質(zhì)量，提高人生境界、幸福指數(shù)，有助于大學生的和諧發(fā)展。
理想信念是激勵人們迎接挑戰(zhàn)、克服困難的精神支柱和強大力量，理想信念越堅定，克服困難的勇氣和意志就越堅定。當代大學生所處的時代和所承擔的任務與以往不同了，但同樣會遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要堅定理想信念，培養(yǎng)克服困難和應對挑戰(zhàn)的堅強意志人們在實踐中形成的具有實現(xiàn)可能性的對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)。
八，附件。
關于大學生理想信念現(xiàn)狀調(diào)查問卷。
您好！非常感謝您參與我們這次的調(diào)研活動，本次調(diào)查活動希望通過。
問卷中的問題了解當代大學生理想信念的現(xiàn)狀。為了調(diào)查的準確性，希望您能認真填寫，再次對您的配合表示感謝！1.您的性別是：
a男。
b女2.您的年級是：
b有短期理想，但是沒有特別的計劃去實行。
c有長遠理想，并一直為之準備著，完美自我去完成自己的理想。
d有長遠理想，但沒有相應的計劃，憑感覺走。
b有一個稱心如意的工作、幸福的家庭，干好本職工作，做一個正直的人。
c生活安樂，與世無爭。
d隨遇而安，暫時還沒有什么固定的信仰和目標。
e追求物質(zhì)享受。
5、到了大學你是否重新調(diào)整自己的理想a本來就沒有設定。
b沒有，堅持自己最初的理想。
c無所謂，以后還是做與自己理想相關的工作d打算轉(zhuǎn)專業(yè)e完全改變自己的理想。
c無法合理安排自己的學習與生活d理想與現(xiàn)實之間存在很大差異e無困擾。
7、在過去的人生旅程中遇到挫折和坎坷時，你是怎樣解決的*a向長輩或同齡人求助。
b自己勇敢面對，直到問題解決。
c嘗試解決，無果之后放棄。
d任其發(fā)展，一蹶不振8.您面對挫折的態(tài)度：
b只要有一個平凡人的幸福生活就夠了c贏得他人和社會的尊重。
11、你希望今后的生活狀態(tài)是：a每天做計劃，一步一個腳印。
b做短期的計劃，并努力去實現(xiàn)。
c始終堅持自己的最終理想，試圖向著它靠近。
d幾乎不去想，只是應對現(xiàn)在的生活12.你感覺理想對你的生活有何影響a充實、快樂。
b忙碌卻感覺收獲甚微。
c壓力很大。
d基本無影響。
13、在理想與現(xiàn)實中你將怎樣來進行選擇？
a分析現(xiàn)實情況然后在根據(jù)情況重新訂立自己的理想b依然堅持自己的理想。
c把理想放于心中，等待何時的時機再實現(xiàn)。
d放棄理想并且就現(xiàn)實地過日子。
14、你覺得信念對你的理想的實現(xiàn)是否有幫助？
a很有幫助，特別是在自己遇到挫折時，信念是自己很重要的精神支柱。
b有幫助，是理想實現(xiàn)的動力。
c可有可無，對自己的幫助并不是很大。
15、對于加強當代大學生的理想信念，你的意見或建議是:。
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