總結(jié)不僅可以提高工作效率，還能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)對問題。總結(jié)寫作要注重客觀、實(shí)事求是，不要帶有個(gè)人偏見和主觀臆斷。在閱讀總結(jié)范文時(shí)，我們可以思考其中的亮點(diǎn)和不足之處，以此為借鑒。
幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇一
1、通過開“圓圓超市”的'游戲，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的能力。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言描述物體的特征，而不講出物體的名稱。
1、布置好商店柜臺(tái)：錄音機(jī)及磁帶。
2、圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車?yán)铩?/p>
1、開始部分，用語言集中注意，引起對游戲的興趣。
小朋友，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的？你喜歡超市里買東西嗎？好，現(xiàn)在我們就來玩開超市的游戲。
2、基本部分。
（1）掛店牌，慶祝開業(yè)。
開超市首先要有個(gè)店牌，（出示牌子），我們這個(gè)超市叫什么名字？（集體認(rèn)讀牌子）。
（2）設(shè)想商品。
圓圓超市里是專門賣圓的東西，請你們想一想，你想把什么東西放到超市里賣？（幼兒自由討論、闡述）。
（3）進(jìn)貨：小朋友想到的圓東西真多，現(xiàn)在，老師當(dāng)經(jīng)理，經(jīng)理就去進(jìn)貨了。（從門外推進(jìn)小車，車搬出三大盒東西，請三位幼兒扮售貨員，分別按吃的、用的、玩的布置柜臺(tái)）。
（4）引導(dǎo)幼兒集體評判，說出物品的名稱及分類是否正確。
（5）營業(yè)。
教師做顧客示范買東西一次。
幼兒選擇角色，自由進(jìn)行游戲。
3、結(jié)束部分。
放錄音：圓圓超市營業(yè)時(shí)間到了，歡迎顧客下次光臨，各位售貨員整理好自己的柜臺(tái)。
幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè)。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
教學(xué)過程：
一、出示一堆蘿，引出排隊(duì)。
1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？
2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個(gè)蘿卜吃吃吧！
小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。
三、學(xué)習(xí)排隊(duì)。
2、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊(duì)哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。
四、學(xué)做胡蘿卜。
2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。
哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì)。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、開始部分隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。
二、基本部分。
1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個(gè)地方好？那個(gè)地方不好？
2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。
（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)？你是怎樣做的？
（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)？大人們都是怎樣排隊(duì)的？
（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？
3、看掛圖——感知禮儀。
（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？
（2）請兩名幼兒領(lǐng)讀。
（3）幼兒講解詩意。
三、結(jié)束部分小結(jié)：
鼓勵(lì)孩子以后無論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。
幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇三
1、穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵(lì)幼兒能高高興興上幼兒園。
2、熟悉幼兒園環(huán)境、老師，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的情感。
1、各種桌面玩具、滾動(dòng)小車等。
2、熟悉每位幼兒的姓名、了解其個(gè)性。
通過游戲活動(dòng)，讓幼兒喜愛上幼兒園。
讓幼兒愿意上幼兒園。
1、穩(wěn)定幼兒情緒。
(1)師：“今天很高興能認(rèn)識這么多的小朋友，我是常老師，我們班有許多好玩的玩具，你們會(huì)玩嗎？”
師：“瞧，老師手上的玩具還會(huì)動(dòng)呢，你們想玩嗎？”
幼兒玩各種玩具。
(2)對于個(gè)別哭鬧的幼兒，教師耐心安慰，和他們交談，抱抱他們，培養(yǎng)他們與老師的'感情。
2、組織幼兒認(rèn)識廁所。
師：“小朋友們看，這是我們小朋友大小便的地方，叫廁所。如果我們小朋友想大小便，就必須到廁所里來，不能推也不能擠，注意安全?！?/p>
幼兒嘗試自己大小便，教師、阿姨幫助指導(dǎo)。
3、熟悉老師、小朋友。
師：“我們班這么多小朋友都有自己的名字，你們能告訴我，叫什么名字嗎？你們喜歡做什么事嗎？”
幼兒介紹自己的名字。
4、教師總結(jié)。
師：“我們幼兒園里有許多小朋友，有各種各樣玩具，老師非常喜歡跟小朋友在一起，你們愿意上幼兒園嗎？老師希望明天每個(gè)小朋友高高興興地來上學(xué)。
幼兒園開學(xué)第一天教案，開學(xué)第一天對于老師來說一般都是具有挑戰(zhàn)性的一天，孩子們在暑假玩了兩個(gè)月，開學(xué)第一天要給她們收收心，讓他們開始認(rèn)識到要開始上學(xué)了。
幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇四
1.比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。（技能）。
2.體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）。
教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。
學(xué)具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。
能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。
區(qū)分平面和立體圖形的不同。
1、引導(dǎo)幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。
師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個(gè)喜歡的放在桌子上。
2、討論：你喜歡哪一個(gè)物品，為什么？
（觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點(diǎn)）。
1、出示皮球，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么？皮球是什么樣的？
2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。
提問：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？
3、鼓勵(lì)幼兒找出教室里是球體的物品。
小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。
（操作法、比較法突破重難點(diǎn)）。
1、出示圓柱體積木。
提問：它是不是球體？為什么？
上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎？
2、幼兒動(dòng)手操作，比較上下兩個(gè)圓，了解圓柱體的特征。
小結(jié)：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。
幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇五
一、設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒剛?cè)雸@，用飯時(shí)，我請幼兒去洗手，他們會(huì)有各類來由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的?！薄皥D書是清潔的，不臟。”“衣服不臟，媽媽剛給我換的幼兒園小班開學(xué)教案幼兒園小班開學(xué)教案。”“玩具多大度呀，不臟?！?/p>
當(dāng)我匯報(bào)幼兒這些對象是臟的，洗清潔的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí)，幼兒會(huì)功用我的發(fā)起去洗手，但同樣的工作、同樣的來由今后還會(huì)呈現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為清潔物品上的“臟”對象從隱蔽的狀態(tài)顯此刻面前，幼兒真正領(lǐng)略了“臟”的觀念，才會(huì)把老師的要求，轉(zhuǎn)化為本身的愿望，有效地轉(zhuǎn)變本身的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。
二、教案名稱：該不應(yīng)洗手。
三、教案方針：
1、知道周圍的很多對象是不清潔的,很多臟對象是看不見的，吃對象之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒體貼周圍的人，愿意與周圍的人分享本身的食物。
四、教案籌備：
1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
2、方才洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、談天。
五、教案進(jìn)程：
1、情景配置：買辦哥哥姐姐送來好吃的食物。
老師：你是哪個(gè)班的小伴侶?到我們班有什么事嗎?
買辦幼兒：我是買辦的小伴侶，給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來了。我們吃晚點(diǎn)時(shí)，以為幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一磋商，各人就派我把好吃的晚點(diǎn)送來啦。
老師：哥哥姐姐真好，有好吃的對象本身不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說什么呀?(感謝哥哥姐姐!)。
2、請幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道，引發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒磋商吃的要領(lǐng)。提問：
1)哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2)這么多小伴侶都著急吃一袋好吃的，我們奈何做才氣快點(diǎn)吃到呢?
3)小伴侶此刻能吃好吃的嗎?為什么?
4)誰不肯意去洗手?為什么?(手不臟，手沒摸臟對象，周圍的物品不臟。
3、小嘗試：它們清潔嗎。
用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為清潔的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒調(diào)查并發(fā)明毛巾顏色的變革。
結(jié)論：我們周圍的很多對象都是不清潔的，很多對象臟了，小伴侶用眼睛都看不出來，臟對象還會(huì)從一個(gè)處所跑到另一個(gè)處所呢。清潔的小手，摸了這些對象就不清潔了。
提問：
1)毛巾為什么變臟了?臟對象是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟對象就跑到毛巾上。)。
2)適才小伴侶為什么說它們是清潔的?(看不見)。
3)小手洗清潔后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等對象，還清潔嗎?
4)此刻誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟對象洗掉，再返來吃好吃的食物?
4、小伴侶洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。
哥哥姐姐有好吃的對象，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!
幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造*地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入課題。
“小朋友，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？”
二、結(jié)合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、講述第一段故事，提問：
（1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？
（2）小猴子在家里是怎么做的？
（3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？
小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問：
（1）小猴子為什么會(huì)坐立不安？
（2）長頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣？
（3）課間十分鐘還可以干什么？
小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的.放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢？
4、講述最后一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間？
三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問：
（1）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整講故事以前提問）。
（2）小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢？（故事講完后提問）。
四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
1、同伴之間相互討論。
2、個(gè)別講述。（鼓勵(lì)幼兒用一些成語或詞語等）。
五、活動(dòng)結(jié)束，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。
“老師相信，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧！”
開學(xué)的第一課，要教育孩子們?nèi)绾螑圩o(hù)生命，保護(hù)生命，這也是我們作為一名教師的天職，而不僅僅是母雞一般的用自己的軀體替孩子遮擋災(zāi)難。
一、學(xué)習(xí)自我保護(hù)知識。開學(xué)第一課，我們應(yīng)該告訴孩子們要學(xué)習(xí)。
一些自然災(zāi)害的躲避方式，學(xué)習(xí)用自己的力量保護(hù)自己。例如，每個(gè)學(xué)校，每個(gè)幼兒園都有各種安全預(yù)案，但這些預(yù)案常常是束之高*。開學(xué)第一課，我們應(yīng)該*去文章的風(fēng)塵，引領(lǐng)孩子們一步一步去做，做踏實(shí)，四川紅棗中學(xué)二千多名學(xué)生，僅僅用了1分30余秒全部有序地撤離到*場，無一傷亡，靠的就是平時(shí)的生命教育，扎實(shí)地演練。雷雨天不能在大樹下避雨，發(fā)生火災(zāi)怎么辦，這樣一些自護(hù)知識，都要在日常生活中不斷地灌輸給孩子們。再比如，在幼兒園里，在家庭中常會(huì)有孩子把一些小豆籽放到耳朵里，鼻孔里，我們可以開展一些諸如此類的教育活動(dòng)，讓孩子們了解自己的身體器官，學(xué)習(xí)一些疾病的預(yù)防知識。
二、防范為主，*鐘常鳴。
幼兒年齡小，來到幼兒園就是我們的孩子，孩子的安全是健康學(xué)習(xí)生活的首要條件。作為一名教師，要時(shí)常向自己敲響安全的*鐘，從幼兒入園的一瞬間就要時(shí)刻排查有可能出現(xiàn)的安全問題，如晨檢中是否有孩子帶了不安全的物品入園，哪一個(gè)孩子身體不舒服，需要多加關(guān)注，午休時(shí)要特別叮囑值班的教師，做好交接班工作，是否有孩子穿了不適合運(yùn)動(dòng)的服裝等等；帶孩子戶外活動(dòng)，要提前檢查玩具的安全*。
三、多方把關(guān)，保障幼兒的生命安全。
1、入園環(huán)節(jié)：設(shè)立嚴(yán)格的門衛(wèi)制度，要求門衛(wèi)工作人員密切關(guān)注進(jìn)出幼兒園的人員，嚴(yán)防陌生人進(jìn)入幼兒園。使用接送卡，嚴(yán)禁陌生人接送幼兒。晨檢堅(jiān)持一看、二問、三摸、四查，不馬虎。
2、晨間活動(dòng)環(huán)節(jié)：要確保有一人在班照顧幼兒的晨間活動(dòng)，老師不能只顧打掃、去拿東西而忽略了活動(dòng)中的幼兒。
3、戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)：確保幼兒都在教師視線之內(nèi)，防止幼兒自行玩大型玩具，檢查幼兒服裝，有沒有不安全因素。
4、教育活動(dòng)環(huán)節(jié)：教師在組織活動(dòng)時(shí)做好充分準(zhǔn)備，向幼兒交代清楚安全要求，對幼兒進(jìn)行自我防護(hù)的教育。
5、入廁、盥洗環(huán)節(jié)：管理好并教幼兒正確使用洗滌用品，教育幼兒不擁擠，防止跌倒碰撞在水池或便池邊沿。
6、飲水環(huán)節(jié)：開水打來后不能放在幼兒碰到的地方，保溫桶里的水保持溫?zé)?，防止?fàn)C傷幼兒。
7、進(jìn)餐環(huán)節(jié)：開飯時(shí)用的湯桶放在分餐桌上，不能讓幼兒碰到，湯放在分餐桌上晾到溫?zé)釙r(shí)再端給幼兒。
8、午睡環(huán)節(jié)：教師經(jīng)常巡視看幼兒是否手里玩橡皮筋、小瓶蓋、帶子或尖銳物品，看幼兒是否發(fā)燒等。年幼的孩子神經(jīng)調(diào)節(jié)不夠完善，許多疾病常常發(fā)生在睡眠中，正如案例1所述，孩子雖然是在起床后才發(fā)生高熱驚厥，但有可能午睡時(shí)就已經(jīng)有發(fā)燒的跡象，只是被我們忽略過了，這就要求我們時(shí)刻關(guān)注孩子在園的每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能保障孩子的生命安全。
9、離園環(huán)節(jié)：要求家長專人接幼兒，如果委托他人必須帶接送卡。沒有接送卡代接幼兒必須簽字，留下相關(guān)的文件。
幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇七
進(jìn)小學(xué)后第一朱笑宇的各方面表現(xiàn)還是有進(jìn)步的。
首先是生活上，早上起床的時(shí)間自然提早了，而且是自動(dòng)自發(fā)的醒，也許他身體的生物鐘調(diào)整好了吧。
上學(xué)進(jìn)校很獨(dú)立，不過幼兒園進(jìn)園也獨(dú)立，只是我們不肯放手罷了。
在逼了幾次后，現(xiàn)在的早餐基本能做到家里吃，而且不算太挑了，幼兒園最后一學(xué)期都在外面吃的。這個(gè)改變各種因素都有，但在家里吃總比在外面吃干凈方便吧。中餐只說有些菜不喜歡吃不吃的，但還是吃飽的。從家里吃晚餐的情況來看，偏食現(xiàn)象還是存在，那么慢慢改吧。至少現(xiàn)在每天晚上都能很快、很主動(dòng)地吃完一碗飯，比起幼兒園最后一學(xué)期在奶奶家吃晚飯的情況，那不可同日而語啊!
這一朱笑宇怕累的情況基本沒有，哪怕跳繩跳的腿再酸，說一下，我們鼓勵(lì)一下，他就又氣喘吁吁的跳上了，像個(gè)男子漢了。唯一起反復(fù)的就是在爺爺奶奶說，書包太重，不能讓他背的時(shí)候，他就想偷懶了。
從生活這一塊來看，小朋友的習(xí)慣真是靠管出來的，依著他只能讓他做一棵蔦蘿花，細(xì)細(xì)弱弱，要是嚴(yán)格點(diǎn)，他就是棵小樹。
從現(xiàn)在的情況看來，本性占了上風(fēng)，接下來我們的精力要往這方面關(guān)注了。
做小動(dòng)作這一塊，也是和我們以前不夠重視這方面習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)了，從幼兒園開始就有點(diǎn)，一方面也想不出辦法糾正，另一方面也希望能通過幾年的幼兒園改變?，F(xiàn)在看來，只能再補(bǔ)這一課了。
看看老師博客留言中，提到上課發(fā)言好的，作業(yè)全對的，就是沒有他的名，唉，其實(shí)他都會(huì)的。數(shù)學(xué)百位內(nèi)加減都會(huì)，語文識字也基本能看下一本書，看來還是不夠認(rèn)真。
閱讀量這一塊我倒真不擔(dān)心，從他剛出生起，就為他準(zhǔn)備了很多書，以至于現(xiàn)在他一起床就看書，習(xí)慣是養(yǎng)成了，或者說興趣是有，現(xiàn)在主要是方向問題了。
總結(jié)開學(xué)第一，小朱同學(xué)在生活上基本過關(guān)(估計(jì)他在過關(guān)的同時(shí)還時(shí)常幫同學(xué))，在學(xué)習(xí)上主要就是習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)重點(diǎn)。下一步努力方向了。
幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇八
1、認(rèn)識新環(huán)境、表達(dá)對幼兒園、老師、和同伴的愛，樂意與同伴交談自己從小到大的成長變化，能較為清晰地表達(dá)自己對“長大了”的感受。
2、進(jìn)行安全教育，讓小朋友懂得自我的保護(hù)意識和基本的安全知識。
3、喜歡上幼兒園，在老師的引導(dǎo)下樂意參加各類活動(dòng)，體驗(yàn)上幼兒園的快樂。
時(shí)間：20xx年9月1日。
1、教師熱情迎接幼兒。
2、自由看看班級環(huán)境的變化。
3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情8：00—9：00，生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法，學(xué)習(xí)如何使用便池和去衛(wèi)生間的時(shí)候要注意哪些安全。
談話活動(dòng)9：30——10：00。
1，認(rèn)識新老師。
2，暑假里發(fā)生了哪些有趣的事。
3，進(jìn)入學(xué)前班自己有怎樣的變化10：00—10：30。
4、幼兒吃點(diǎn)心。
5、幼兒自由交流，活動(dòng)10：30—10：40。
帶小朋友參觀認(rèn)識活動(dòng)區(qū)域環(huán)境，介紹幼兒園走廊環(huán)境，參觀其他班級環(huán)境。
11：00餐前準(zhǔn)備。
1、餐桌位置的安排。
2、用餐習(xí)慣的鞏固11：00——12：00午餐時(shí)間。
12：00–14：00午睡時(shí)間。
1、認(rèn)識小床標(biāo)記。
2、幼兒午睡。
幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇九
大班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng)，入園不及時(shí)；并且在與小學(xué)老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí)，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。
針對這一情況，我設(shè)計(jì)了《開學(xué)第一天》這一語言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過程中，初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
教學(xué)用幻燈片準(zhǔn)備。
一、談話導(dǎo)入課題。
“小朋友，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？”
二、結(jié)合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、講述第一段故事，提問：
（1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？
（2）小猴子在家里是怎么做的？
（3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？
小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問：
（1）小猴子為什么會(huì)坐立不安？
（2）長頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣？
（3）課間十分鐘還可以干什么？
小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢？
4、講述最后一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間？
三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問：
（1）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整講故事以前提問）。
（2）小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢？（故事講完后提問）。
四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
1、同伴之間相互討論。
2、個(gè)別講述。（鼓勵(lì)幼兒用一些成語或詞語等）。
五、活動(dòng)結(jié)束，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。
“老師相信，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧！”
幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇十
金兔迎春，萬象更新。為了能在新學(xué)年里給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、舒暢、嶄新的環(huán)境，西塘鎮(zhèn)中心幼兒園在開學(xué)前做好了一系列準(zhǔn)備工作。
xx年xx月xx日上午xxx鎮(zhèn)中心幼兒園召開新學(xué)期第一次行政會(huì)議，全體行政人員在會(huì)議室共聚一堂。
會(huì)議由袁小紅園長主持，首先她就xx年幼兒園黨政工作思路作重點(diǎn)介紹。隨后，學(xué)校各條線負(fù)責(zé)人分別就業(yè)務(wù)、安全、后勤、財(cái)務(wù)及工團(tuán)等工作進(jìn)行新學(xué)期工作思路交流，大家還從幼兒園發(fā)展角度出發(fā)，對幼兒園的園務(wù)管理、特色創(chuàng)建、教師研訓(xùn)以及重點(diǎn)活動(dòng)的開展進(jìn)行了熱烈討論，西幼新學(xué)期的工作藍(lán)圖逐漸清晰，落實(shí)了工作目標(biāo)，強(qiáng)化了工作責(zé)任，理清了實(shí)施步驟，規(guī)范了工作方法。
會(huì)議的最后，袁小紅園長還就“加強(qiáng)思想建設(shè)，提高管理水平；深入調(diào)查研究，牢固樹立群眾觀念；營造寬松環(huán)境，共創(chuàng)事業(yè)樂園。”對行政干部作了具體要求。全體行政人員表示將繼續(xù)在日常工作中體現(xiàn)規(guī)范，落實(shí)細(xì)節(jié)，展現(xiàn)亮點(diǎn)。踏著春天的腳步，堅(jiān)信全體西幼人將以一貫的務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)與創(chuàng)新邁上了新一年的征程。
下午，行政人員還在西園居委會(huì)主任的陪同下，專程前往慰問結(jié)對互助特困生沈陸璽同學(xué)。袁園長詳細(xì)詢問了該同學(xué)的學(xué)習(xí)、家庭、生活及身體狀況，囑咐他要好好學(xué)習(xí)，珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，長大成為對社會(huì)有用的人。并送上了學(xué)習(xí)用書及慰問金。
xx月xx日上午，全體西幼教師齊聚會(huì)議室，袁小紅園長為大家送去了新學(xué)期致辭并真誠希望老師們寒假過后莫忘收心歸位。她指出：首先，盡快調(diào)整紊亂的生物鐘；其次，梳理上班需要做的事宜；第三，希望大家都能把身體、精神、狀態(tài)調(diào)整到一個(gè)最佳頻段，以飽滿的熱情、充沛的精力，投入到各項(xiàng)工作、生活中去。
歲月不居，天道酬勤。相信在新的學(xué)期，全體西幼人將再次齊心協(xié)力，奮勇前行，共同收獲xx年更多精彩。
幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇十一
九月一日是我們開學(xué)的日子，但太陽偏偏躲進(jìn)了云層里。一大清早，小伙伴們穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾，高高興興地走進(jìn)了校門。
8點(diǎn)整，開學(xué)動(dòng)員大會(huì)終于開始呢!瞧!主席臺(tái)上，校長、主任、學(xué)生代表正面帶微笑地向我們招手呢!
不一會(huì)兒，只聽見廖主任振振有詞地報(bào)幕：“實(shí)驗(yàn)小學(xué)開學(xué)動(dòng)員大會(huì)現(xiàn)在開始。第一項(xiàng)，升國旗?！蓖踔魅斡煤炅恋芈曇粜迹骸叭w立正敬禮?！睙o數(shù)只右手高高地舉過頭頂，無數(shù)雙眼睛注視著國旗，我們的心緊緊地和國旗連在一起。操場上安靜極了，只聽見國歌在校園上空回蕩著，只聽見微風(fēng)吹拂著國旗發(fā)出“沙沙”地聲音。我望著國旗，仿佛看到戰(zhàn)場上，一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士英勇地與敵人搏斗，爭奪了一塊塊被敵人霸占的'領(lǐng)土......國旗漸漸的升起來了!升起來了!在教學(xué)樓的襯托下顯得多么莊嚴(yán)，多么鮮艷!國旗升上了祖國的天空，也升在了我們的心里。
接著，胡校長精神抖擻地把少總部旗幟授予少總部總大隊(duì)長謝曉晨同學(xué)。緊接著學(xué)生代表尹晗·夏露分別作了假期總結(jié)和新學(xué)期打算的發(fā)言。那甜美的語調(diào)真把大家的神思帶到了一個(gè)美妙的境界。最后，王主任熱情洋溢地作了新學(xué)期工作安排......
開學(xué)動(dòng)員大會(huì)就這樣結(jié)束了。展望新學(xué)期，我一定不會(huì)辜負(fù)家長和老師的期望，讓自己的成績更上一層樓。
幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇十二
目標(biāo)：
1 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話。
2 體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。
準(zhǔn)備：
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)故事中的對話 教學(xué)難點(diǎn) 故事表演
過程：
2、學(xué)說對話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：
為什么要開開心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：
你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
5 小結(jié)講述幼兒表演情況。
面，采取多種方式對幼兒進(jìn)行安全教育。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的認(rèn)識，從而在日 常生活中注意保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的`，哪些是安全的，并掌握遇到危 險(xiǎn)時(shí)的簡單自我保護(hù)和求救的方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備 材料準(zhǔn)備：
1、安全有關(guān)的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志。 如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
三、教學(xué)重難點(diǎn) 培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。
四、教學(xué)過程
(一)、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安 全圖片上的意識，如小心觸電等。
(二)、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：
1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓 的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
5、在教室里到處亂跑、追追打打。
五、教學(xué)反思
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分認(rèn)識到安全的重要性。
幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇十三
這個(gè)星期的星期五早上我們學(xué)校舉行了隆重的開學(xué)動(dòng)員大會(huì)。
早上，同學(xué)們穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾，高高興興得來到了學(xué)校。第一節(jié)課上的鈴聲響了，我們排好對，拿著凳子來到了操場。當(dāng)我們座好后，張老師振振有辭的報(bào)幕：“車站小學(xué)開學(xué)動(dòng)員大會(huì)現(xiàn)在開始--第一項(xiàng)，奏國歌?！碑?dāng)悅耳的國歌聲響起來的時(shí)候，我們?nèi)w不由自主的起立、敬禮，悅耳的國歌聲結(jié)束后，我們座了下來?！暗诙?xiàng)，由張校長宣讀本學(xué)期計(jì)劃?！痹捯魟偮洌瑥埿ｉL就開始宣讀了這個(gè)學(xué)期計(jì)劃，其中包括了我們想到的所有內(nèi)容，正真做到了滴水不漏。當(dāng)張校長宣讀完畢，全場便想起了熱烈的掌聲。然后張校長總結(jié)了上學(xué)期的工作?！暗谒捻?xiàng)，頒發(fā)老師、學(xué)生獎(jiǎng)?！彪S著張老師的報(bào)幕，開學(xué)動(dòng)員大會(huì)進(jìn)入了高潮，在獲獎(jiǎng)的老師里、有獲縣級的、市級的、甚至還有獲得國家級的，這對老師、學(xué)校來說，無疑是一種驕傲。在獲獎(jiǎng)的同學(xué)里，也有獲得省、市、縣級獎(jiǎng)的，有優(yōu)秀少先隊(duì)員、有征文大賽、唱歌、繪畫比賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)。不光這些同學(xué)高興，連那些未獲獎(jiǎng)的同學(xué)也替他們高興，為什麼呢?因?yàn)檫@對于學(xué)校里的所有人來說，都是一種光榮。然后老師代表和同學(xué)代表分別發(fā)言，這次隆重的開學(xué)動(dòng)員大會(huì)以喬校長的講話落下帷幕。
開學(xué)動(dòng)員大會(huì)就這樣結(jié)束了。展望新學(xué)期，我一定不會(huì)辜負(fù)家長和老師的期望，我一定要讓自己的成績更上一層。
幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇十四
1、初步學(xué)習(xí)畫出任務(wù)的表情與正確的比例。
2、學(xué)習(xí)較合理的布局畫面。
蠟筆、彩色水筆、白紙。
讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫的興趣及提供繪畫的內(nèi)容。
老師提問，小朋友想畫些什么？你們覺得要怎樣畫開學(xué)了？
引導(dǎo)幼兒討論回憶開學(xué)小朋友在幼兒園里做了什么？
林非小朋友說，我?guī)托“嗟牡艿苊妹么┮路?，還有送玩具。
文姚小朋友說，老師，我想畫我們學(xué)作操，可我不會(huì)畫！
老師指導(dǎo)幼兒從側(cè)面、正面、背面觀察人物，引導(dǎo)幼兒說說有什么不同，同時(shí)進(jìn)行部分的講解和示范。
教師又問，除了要畫小朋友，還要畫什么地方？小朋友的臉上怎樣？
幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，繪畫出不同的場景和內(nèi)容，讓幼兒注意畫面的布局。
最后，展示全部的幼兒作品，幼兒相互觀摩，并選出自己最喜歡的畫，并說一說為什么喜歡。
幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇十五
目標(biāo)：
1、知道團(tuán)體教學(xué)時(shí)的禮儀要求
2、培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣
準(zhǔn)備：故事《彩色的鴨子》
過程：
一、老師像孩子們宣布主題活動(dòng)主題講故事彩色的鴨子
二、期望式引導(dǎo)：
小朋友，今天要給你們講一個(gè)特別好聽的故事，你們一定要認(rèn)真聽。不過，如果那個(gè)小朋友真有話要說的話，你的先舉起手來，等到老師教你的名字時(shí)，你才可以說話。
三、給幼兒選擇機(jī)會(huì)：
四、老師一邊展示故事書，一邊有表情的講述故事(要求幼兒認(rèn)真聽，安靜聽)
五、講完故事后提問：
1、故事的名字?
2、故事里有誰?故事講述的是一件什么事?
六、根據(jù)孩子的興趣，可以選擇師傅將故事再將一便。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的'禮儀要求。
2、在活動(dòng)中感受打電話的樂趣。
3、在模擬游戲、討論、操作等活動(dòng)中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展語言表達(dá)能力、分析判斷力和人際交往的主動(dòng)性。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已有打電話的經(jīng)驗(yàn)。
2、視頻準(zhǔn)備：電話禮儀示范表演。
3、圖片3種，電話機(jī)2部。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，出示電話機(jī)。提問："你給誰打過電話，是怎么打的?"請幼兒自由表達(dá)，并鼓勵(lì)幼兒上前嘗試和教師一起玩"打電話"游戲。
2、學(xué)習(xí)打電話的禮儀。提問"我們什么時(shí)候需要給別人打電話?"出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼兒觀察，圖片內(nèi)容分別為：過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。
請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進(jìn)行打電話練習(xí)，并請幼兒上臺(tái)展示，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。
3、學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。
觀看視頻示范表演(內(nèi)容：紅紅看書時(shí)電話鈴響了，紅紅就拿起話筒："喂，您好。請問您找誰?""你好，我找你媽媽，她在家嗎?"紅紅說："請稍等，我馬上讓媽媽來接。"媽媽來接電話了，說："你好!……再見。")
讓幼兒回憶視頻內(nèi)容，并練習(xí)學(xué)說："喂，你好";"請稍等!"。組織幼兒與同伴討論："假如要找的家人不在家該怎么辦呢?"
引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼兒和教師練習(xí)接電話，鞏固剛才所學(xué)。
4、利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗(yàn)。
出示不同小圖片提出問題："這些圖片中的小朋友接、打電話時(shí)有禮貌嗎?"
引導(dǎo)幼兒說出："當(dāng)他人休息時(shí)不要打干擾電話;當(dāng)對方要找家人接電話時(shí)，一定要主動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)，而且不要隨便掛斷電話;特殊電話如119、110、120都不能隨便打。"
接著請幼兒進(jìn)行操作訓(xùn)練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友?貼上電話禮儀之星獎(jiǎng)花;并幫助卡片上的小朋友連上電話線。
活動(dòng)延伸1.日常生活：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)給生病在家的同伴打個(gè)電話，送去問候。
2.家園共育：讓家長鼓勵(lì)幼兒撥打好朋友電話、主動(dòng)接聽電話，并使用禮貌用語。
區(qū)角材料投放：
1、語言區(qū)投放實(shí)物電話，鞏固練習(xí)幼兒與親人、同伴之間打電話。
2、科學(xué)區(qū)投放紙杯、棉線，幼兒自制聽筒電話。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識和良好的禮儀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。
基本過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
(1)教師："今天我們一起來看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情?"
(2)三名幼兒與教師排演一個(gè)簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。
2、關(guān)鍵步驟：
(1)提問："剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"
(2)你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對，他們應(yīng)該在哪玩?
(3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會(huì)怎么做?
3、示范后與幼兒團(tuán)討：
(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?
(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦?
活動(dòng)延伸：
1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。
2、提問：我們在玩追跑游戲時(shí)要注意什么?(要看周圍是否安全)
活動(dòng)反思：
幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇十六
在各位校領(lǐng)導(dǎo)和主管領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本學(xué)期幼兒園不光配足配齊了保教人員，還添置了杯子柜、消毒柜、消毒燈。改建了幼兒廁所，修改了幼兒床鋪，更換了班牌、宿舍牌，大大改善了幼兒園的辦園條件，使幼兒園的整體環(huán)境有了明顯變化。
1、重視學(xué)習(xí)，并與實(shí)際工作相聯(lián)系。
本學(xué)期，積極組織教師開展政治學(xué)習(xí)，師德規(guī)范學(xué)習(xí)，完成了法律、安全、師德建設(shè)等方面的測試，這些材料，從不同方面對我們的工作提出了新的目標(biāo)和要求，使教職工更明確了：身為人師要知法懂法，要敬業(yè)創(chuàng)新。教育要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的迅猛發(fā)展，教師的責(zé)任相當(dāng)重大，而幼兒教育是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，是根的事業(yè)。理論時(shí)事的學(xué)習(xí)，使教職工明確了努力方向，激發(fā)了工作熱情。
2、層層落實(shí)，狠抓管理，促進(jìn)幼教工作整體發(fā)展。
學(xué)校工作紛繁復(fù)雜，幼兒園工作也可謂“麻雀雖小，五臟俱全”。要使一所幼兒園整體發(fā)展，除園領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好“向?qū)А蓖?，骨干教師也是必不可少的“舵手”。本學(xué)期充分發(fā)揮骨干教師的作用，起到了引領(lǐng)作用。每位教師每周完成一篇教學(xué)隨筆，及時(shí)對自己的的教育教學(xué)工作進(jìn)行反思。園領(lǐng)導(dǎo)對每月的工作及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，定期召開園務(wù)會(huì)，因此，無論是園領(lǐng)導(dǎo)還是教師通過總結(jié)反思，對進(jìn)一步開展好教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
能嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒、保健制度，教室、幼兒寢室做到窗明幾凈，櫥柜無雜物、塵土，墻面無污漬，教玩具按類歸放，整齊整潔；各保育員她們能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，做好各班生活用品的清洗、消毒工作和各包干區(qū)的衛(wèi)生工作，管理好幼兒的餐點(diǎn)，負(fù)責(zé)好班內(nèi)幼兒的飲水、生活等工作。校領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)對她們的工作進(jìn)行隨機(jī)抽查，園領(lǐng)導(dǎo)對教師每月進(jìn)行一次考評，并把考評結(jié)果公布于眾，無疑提高了她們的工作效率與服務(wù)意識。
3、點(diǎn)面結(jié)合，讓全鎮(zhèn)辦園水平上一臺(tái)階。
與其說中心幼兒園是“領(lǐng)頭羊”，倒不如說中心幼兒園應(yīng)起模范帶頭作用。因此，本學(xué)期，本著對工作抓細(xì)、抓實(shí)，抓全面、全面抓的原則，根據(jù)期初計(jì)劃安排，起初備課期間對教師進(jìn)行了律動(dòng)、手指操、歌曲、幼兒廣播操的培訓(xùn)，讓村幼師來幼兒園聽課，并進(jìn)行評課，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際研討，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使她們的業(yè)務(wù)能力在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。我們還對村幼兒園進(jìn)行指導(dǎo)、檢查工作。對村幼兒園進(jìn)行了全面的測評考核，總之，對村幼兒園加以關(guān)心、督促、檢查，無疑是對她們的各方面工作的開展起到了一個(gè)促進(jìn)作用。認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。
奔月幼兒園、雙鳳幼兒園、小小幼兒園、朝陽小學(xué)附屬園、蔡家小學(xué)中心園，其中一級園3所，二級園2所，三級園1所。從這次檢查的情況來看，幼兒園開學(xué)工作總體情況良好，衛(wèi)生、環(huán)境氛圍好，開學(xué)氣氛濃厚，準(zhǔn)備工作充分，開學(xué)工作井然有序，教材統(tǒng)一。但部分幼兒園對于開學(xué)工作較為松懈，表現(xiàn)為：沒有制定出全園教學(xué)工作計(jì)劃，沒有根據(jù)實(shí)際情況制定出學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、一日活動(dòng)安排表、作息時(shí)間表，沒有能及時(shí)張貼上墻。
1、加大投入，改善辦園環(huán)境。
奔月幼兒園、雙鳳幼兒園、西農(nóng)幼兒園都改善了辦園條件，在設(shè)備更新、環(huán)境布置、老園舍維修、新園舍建設(shè)等方面加大了投入。比如：西農(nóng)幼兒園新建了親子活動(dòng)室、增設(shè)了塑膠操場；雙鳳幼兒園增大了戶外活動(dòng)場地，鋪了軟地面。奔月幼兒園更換全園的.門窗。整體提高了幼兒學(xué)習(xí)生活環(huán)境，切實(shí)提高了教育現(xiàn)代化水平。
2、環(huán)境布置，彰顯文化氛圍。
新學(xué)期不少幼兒園文化建設(shè)貼近師幼實(shí)際，既有形式，又有內(nèi)涵。朝陽小這附屬園、雙鳳園、西農(nóng)園等整潔干凈，校園洋溢著濃郁的人文氣息。有些幼兒園不僅對走廊墻壁重新粉刷，還添置了大量的幼兒玩具，制定了各項(xiàng)安全工作制度并上墻公布，并在圍墻外張貼海報(bào)為開學(xué)營造了濃厚的氛圍。
3、師資精神面貌好，精心準(zhǔn)備開學(xué)工作。
走到每所幼兒園，老師的精神面貌很好。大部分對開學(xué)第一周的工作都制定詳細(xì)的日計(jì)劃，準(zhǔn)備了教具，活動(dòng)區(qū)角的材料干凈豐富，為幼兒的開學(xué)工作作了精心準(zhǔn)備。
雖然在這次開學(xué)工作檢查中幼兒園的許多方面值得肯定，但也暴露了一些問題，需引起重視。
1、各幼兒園應(yīng)根據(jù)本園實(shí)際情況，理清辦園思路，制訂適合本園開展的各項(xiàng)工作學(xué)期園務(wù)計(jì)劃，辦出自己的特色。
2、常規(guī)工作不到位，有些幼兒園三表未能及時(shí)上墻，存在衛(wèi)生死角，各項(xiàng)制度不不齊全，沒有建立家園聯(lián)系手冊。
3、教師制定課程計(jì)劃的水平參差不齊，一級園的教師能系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)期課程計(jì)劃安排，三級園只制定了一周日計(jì)劃，但對學(xué)期的課程安排比較模糊，沒有詳細(xì)的安排。
4、部分民辦園對開學(xué)每一周的工作安排較為隨意，多是安排一些常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)，沒有正常的教學(xué)活動(dòng)安排。
幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇十七
2018年的新年鐘聲已經(jīng)敲響，新學(xué)期隨即拉開了帷幕，為了幫助孩子們盡快地適應(yīng)幼兒園生活，xx幼兒園準(zhǔn)備了一系列精彩的歡樂周活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)到了新年熱鬧愉快的氣氛，并體驗(yàn)同伴、師生一起游戲活動(dòng)的快樂。
首先是新學(xué)期開學(xué)典禮，隨著五星紅旗再次冉冉升起，老師們給所有小朋友送出了新年的開學(xué)寄語，幼兒代表送出了新年祝福，孩子們在莊嚴(yán)的開學(xué)典禮上感受了新學(xué)期的到來，默默許下新年愿望……在歡樂之余，新年最重要的還是安全，開學(xué)第一天，老師們就圍繞”交通安全、幼兒園活動(dòng)安全、我會(huì)玩游戲、小手出血了”等等主題展開了安全教育，為孩子們上好開學(xué)第一課。在歡樂周中，老師們還組織幼兒開展了大帶小活動(dòng)，中大班的孩子們精心自制了新年紅包、自制小狗面具等禮物，帶著甜甜蜜蜜的糖果送給弟弟妹妹們，為弟弟妹妹送上新年祝福，還獻(xiàn)上了精彩的節(jié)目，給弟弟妹妹們送去歡樂。在一來一往的送祝福、送禮物活動(dòng)中，不同年齡段的孩子們都感受到了新年的濃濃氛圍、接受了滿滿的新年祝福。歡樂周中，孩子們大膽展示自己的新年新本領(lǐng)、新年時(shí)裝秀；與同伴一起開展圖書、玩具分享會(huì)、交換禮物；一起觀看喜愛的大電影、做游戲，同伴之間無話不談、感情越來越深厚，老師們也看到了孩子們的快樂和進(jìn)步。當(dāng)然歡樂周最歡樂事情的莫過于元宵節(jié)活動(dòng)，孩子們和爸爸媽媽一起參加了元宵親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，挑戰(zhàn)自己、爭奪團(tuán)體榮譽(yù)，第一次真正意義上感受了集體的力量，大家一起釋放天性，強(qiáng)健體魄，玩的不亦樂乎。另外，孩子們和老師一起制作元宵燈籠、搓元宵、剪窗花、做狗年頭飾，孩子們的動(dòng)手能力、審美能力也在一個(gè)個(gè)手工活動(dòng)中得到提升。
通過這些有趣豐富精彩的開學(xué)歡樂周活動(dòng)，讓孩子們從假期到幼兒園得到了完美的過渡。航頭幼兒園狗年旺旺開學(xué)迎新活動(dòng)為新學(xué)期開了個(gè)好頭，之后還會(huì)有更多精彩的活動(dòng)等著大家，一起期待吧！
幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇十八
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。
3、毽子
三、活動(dòng)過程
(一)入園活動(dòng)
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。
(二)談話活動(dòng)
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺，知道自己又長大了一歲。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。
(三)如廁
在分組排隊(duì)上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
(四)戶外活動(dòng)
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。
(五)室內(nèi)活動(dòng)
1、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)戶外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。
(六)離園活動(dòng)
1、仔細(xì)聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
(七)延伸活動(dòng)
家長給孩子講生活中的安全知識，增強(qiáng)幼兒的安全意識，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
一、活動(dòng)來源：
小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對于保護(hù)自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓，過馬路也不肯拉著大人。
為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開展主題活動(dòng)《安全我知道》，幼兒在主題活動(dòng)中，學(xué)習(xí)一些安全常識，保護(hù)自己。
二、主題目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。
2、培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)識別安全和危險(xiǎn)的能力。
3、了解戶外活動(dòng)時(shí)要注意的安全知識。
4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害
5、幫助幼兒了解在陽臺(tái)上的安全知識，知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。
三、家園共育：
1、利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒安全意識。
2、為孩子準(zhǔn)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。
3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。
4、帶孩子乘公共汽車時(shí)，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩(wěn)。
5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時(shí)，不要提供過小的珠子、豆子。
2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印(人或動(dòng)物)或箭頭標(biāo)記，提示幼兒。
4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。(如：創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)
五、區(qū)域活動(dòng)：
在認(rèn)知區(qū)，可提供一些判斷對錯(cuò)的圖片，再為幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)分類筐(可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號分別表示對錯(cuò))，引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分類。
六、活動(dòng)安排：
活動(dòng)名稱：室內(nèi)的安全
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒在室內(nèi)玩的安全意識。
2、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解室內(nèi)玩時(shí)要注意的安全常識
活動(dòng)難點(diǎn)：從幼兒的錄像中找出不安全的因素
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒在室內(nèi)自由活動(dòng)的錄象
課前反思：
老師事先錄好小朋友自由活動(dòng)時(shí)的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會(huì)加深幼兒的理解。
活動(dòng)過程：
1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動(dòng)。
2、幼兒有規(guī)律的坐好。
老師說："小朋友剛才玩的高不高興?老師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么?"
3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時(shí)的.一段錄像，幼兒觀看。
老師提問：
這段錄像是在什么地方錄的?
被錄像的這幾個(gè)小朋友做的好不好?
哪些地方做的不好?
他這樣做會(huì)發(fā)生什么事?
應(yīng)該怎么做?
從幼兒"應(yīng)該怎么做?"這個(gè)問題的回答情況引到下一個(gè)環(huán)節(jié)
4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動(dòng)的一段錄像，幼兒觀看。并提醒和前一段進(jìn)行比較。
老師提問：
看了這段錄像，你感覺怎么樣?
小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢?
5、討論小結(jié)室內(nèi)活動(dòng)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)
走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會(huì)摔倒;
洗手時(shí)不能把水弄到地上，會(huì)滑倒;
上廁所要排隊(duì)，不能擁擠，會(huì)摔跤;
玩玩具時(shí)要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小朋友;
上床和下床時(shí)都要小心，要抓穩(wěn);
小釘子，不能碰，會(huì)扎手;
電線插頭不能動(dòng)，會(huì)觸電;
水果刀、大剪刀不能亂動(dòng)，會(huì)傷手;
使用小剪刀姿勢要正確。
課后反思：
通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為，再進(jìn)行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為，可以總結(jié)成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認(rèn)識，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。
幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇十九
目標(biāo)：
1 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話。
2 體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。
準(zhǔn)備：
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)故事中的對話 教學(xué)難點(diǎn) 故事表演
過程：
2、學(xué)說對話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
----------小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：
-------為什么要開開心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演。
大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：
----------你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
5 小結(jié)講述幼兒表演情況。
一、教育教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。
3、毽子
三、活動(dòng)過程
(一)入園活動(dòng)
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。
(二)談話活動(dòng)
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺，知道自己又長大了一歲。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。
(三)如廁
在分組排隊(duì)上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
(四)戶外活動(dòng)
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的`指揮。
(五)室內(nèi)活動(dòng)
1、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)戶外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。
(六)離園活動(dòng)
1、仔細(xì)聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
(七)延伸活動(dòng)
家長給孩子講生活中的安全知識，增強(qiáng)幼兒的安全意識，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
幼兒園開學(xué)教案總結(jié)篇二十
活動(dòng)時(shí)間：20xx/9/4。
活動(dòng)對象：全園幼兒。
活動(dòng)名稱：我是小小建筑師。
1、幼兒能夠利用各種結(jié)構(gòu)玩具創(chuàng)造出各種不同的造型，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，并能體驗(yàn)到游戲活動(dòng)的快樂。
2、幼兒能主動(dòng)的向同伴、家長介紹自己的作品。
1、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快建構(gòu)的環(huán)境，并根據(jù)不同年齡特點(diǎn)為幼兒準(zhǔn)備不同的建構(gòu)玩具。
2、教師事先準(zhǔn)備一些成品、半成品供幼兒參考，并為幼兒準(zhǔn)備展示作品的展示臺(tái)和大小臺(tái)卡若干張。
一、各班向幼兒介紹活動(dòng)的內(nèi)容。
1、各班教師以不同的形式引出活動(dòng)。
2、教師向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容，及注意事項(xiàng)。
托班：無主題自由建構(gòu)。
小班：以動(dòng)物為主題。
中班：以家為主題。
大班：以交通工具為主題。
平行班幼兒相互參觀交流自己的作品。
教師將幼兒的作品做好標(biāo)簽，展現(xiàn)給家長。
陳鶴琴先生說“孩子是以游戲?yàn)樯摹?。《綱要》也直接規(guī)定幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。確實(shí)，在游戲中幼兒享受成功、體驗(yàn)挫折、嘗試解決問題、滿足情感交流、積累各種經(jīng)驗(yàn)，從而獲得身心和諧發(fā)展。為此，我們?nèi)珗@創(chuàng)設(shè)了以“小小建筑師”為主題的建構(gòu)游戲活動(dòng)，在各班老師的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備下，我們的活動(dòng)順利的舉行，在活動(dòng)中我們的孩子顯得特別開心、特別主動(dòng)，通過這次活動(dòng)讓我深刻地感悟到以下幾點(diǎn)：
第一，師幼同樂，提高孩子們的建構(gòu)水平。教師要從最簡單、最基本的建構(gòu)方法開始示范,多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。最初，孩子拼插的`玩具多是平面的，特別是小班、托班的寶寶們很少能插出立體的造型，但只要孩子操作了，就應(yīng)該給予肯定，增強(qiáng)孩子的信心。喜歡操作，這很關(guān)鍵。另外，老師要和孩子們一起進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)，這樣做能夠吸引孩子。孩子會(huì)很認(rèn)真地看老師建構(gòu)，會(huì)很崇拜老師的作品，也會(huì)從老師建構(gòu)的過程中習(xí)的許多建構(gòu)的技能。
第三，進(jìn)行作品展示，激發(fā)孩子們的建構(gòu)興趣。我們?yōu)楹⒆娱_辟了一個(gè)作品展臺(tái)，別看這小小的展臺(tái)，作用之大始料不及。當(dāng)孩子拼插完一件作品，就會(huì)擺在展臺(tái)上，可以保存一天，其他小朋友在欣賞的同時(shí)也會(huì)受到啟發(fā)和激勵(lì)。家長也可以看到孩子的作品，我們還會(huì)給孩子和他的作品一起照一張合影，老師、同伴、家長的稱贊聲，大大激發(fā)了孩子們創(chuàng)造的積極性和主動(dòng)性。促使他們相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。
撒開手讓幼兒按自己的意愿，獨(dú)立自主的去選擇建構(gòu)游戲的方式方法、規(guī)則要求、材料，能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動(dòng)性和積極性。開展游戲過程中，教師做到“放”、“導(dǎo)”結(jié)合，會(huì)讓幼兒更深地體會(huì)“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”的快樂，讓幼兒真正成為建構(gòu)游戲的主人。
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