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變形記六年級小學(xué)生作文篇一
一陣眩暈之后，我驚訝地望著四周，這是什么地方呀?只見四周盡是四通八達(dá)的紅色管子，我身處其中，旁邊還有數(shù)不清的紅、褐、白三色的怪異物體。我恍然大悟：原來我是來到了人體血管之內(nèi)呀!再看我自己：長得跟紅色細(xì)胞一模一樣，背上還有一袋氧氣，如此看來我應(yīng)該是專門負(fù)責(zé)運(yùn)送氧氣的紅細(xì)胞;褐色細(xì)胞應(yīng)該是負(fù)責(zé)修復(fù)傷口的血小板;白色大個(gè)子細(xì)胞就是負(fù)責(zé)對抗病菌的白細(xì)胞了。哦，原來是這樣!想到這里，我就和大部隊(duì)一起出發(fā)了。
“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍?！边@句話說得對極了，我才走沒多久，前面就出現(xiàn)了緊急情況——一條火龍撞開了血管外壁，張牙舞爪地沖了進(jìn)來，將血管沖出了一個(gè)大口子，傷口處出現(xiàn)了致命的吸力，不一會兒我們就損失了很多兄弟姐妹。我們慌張極了，大喊：“救命!”在這危急時(shí)刻，血小板兄弟們挺身而出，一個(gè)接著一個(gè)的手拉著手用自己的身體去堵住傷口，奈何這個(gè)人體質(zhì)太差，血液中的血小板很少，血小板被沖走了一批又一批，可血小板兄弟們還是前赴后繼地沖上前去堵住缺口，在犧牲了無數(shù)的血小板兄弟之后，傷口終于被堵住了，我的兄弟姐妹們也避免了被吸出去的風(fēng)險(xiǎn)，接著我們跟著大部隊(duì)，繼續(xù)出發(fā)。
一波未平，一波又起，走了不多一會兒，前面出現(xiàn)了一座“大山”血栓，又擋住了我們的去路，僅有兩個(gè)小孔可以勉強(qiáng)通過，我不禁想，這根血管的主人也太不健康了吧，一定是飲食不規(guī)律和缺少運(yùn)動。
艱難地?cái)D過了“大山”之后，我們終于到了血液循環(huán)的終點(diǎn)——肺部。我看到了這副肺竟然是黑色的!有些軟組織甚至纖維化了!已然很難擁有正常載氧呼吸的能力了。我們從中只能獲取到極少的氧氣。這副肺的主人一定是個(gè)老煙民。我不禁感嘆，我們一定要有良好的生活習(xí)慣，好好保護(hù)我們的身體。
“醒醒，卡卡快醒醒!”我從書桌抬起趴著的頭，原來我剛才一不小心睡著了。擦擦嘴角流下的口水，心想：“終于變回正常人了?！?p>
變形記六年級小學(xué)生作文篇二正午時(shí)分，西沙銀嶼島。炙熱的陽光直射在海灘上，那潔白閃亮的細(xì)沙燙得我雙腳直跳，我連忙逃進(jìn)一頂大傘下?？粗谴萄鄣暮Ｋ业难燮げ挥勺灾鞯卮蚱鸺軄?。
當(dāng)我再睜開眼睛時(shí)，我已潛到海底。而且我居然可以到處暢游。那些鯊魚啦、海豚啦對我不屑一顧，只有水母像仙子一樣曼妙地飄來飄去，表達(dá)著對我的友好。我來到淺海，正想找小海螺說點(diǎn)什么，突然感覺自己被什么夾住了，懸空起來，然后又被扔在了一片柔軟的墊子上。
“媽媽，快看，我找到了一只漂亮的小蝸牛!”我偷偷地睜眼一瞄，發(fā)現(xiàn)自己是在一個(gè)小男孩的手掌上。這只手肉肉的、粉粉的，很是柔軟。我不由自主地伸了個(gè)懶腰，露出了我那囂張的前爪?！鞍パ?”小男孩嚇得一甩手，把我甩到了地上，我順勢把身體全部縮回到了我的“房子”，不動也不出聲了。
這時(shí)一個(gè)飄逸的身影擋住了陽光，她輕輕地吹去了我身上的沙粒，把我托在手中?！皩氊?，這不是蝸牛，它是一只寄居蟹。你看它身上的殼，淺褐色上點(diǎn)綴著深黃色的圈，多好看啊!”這時(shí)我才明白，我已經(jīng)變成了一只寄居蟹，并且非常美麗。這一刻，我的心情愉快起來，就慢慢地探出頭去，想展示一下自己的真面目，不要總是被人當(dāng)作蝸牛。
小男孩又大聲嚷道：“媽媽，它是龍蝦，你看它的鉗子!哦，不對不對，它是螃蟹，你看它橫著走路呢!”孩子?jì)寢層H切地說：“寶貝，你觀察得真細(xì)致，蝸牛的‘房子’是它自己的殼，身體和殼是連在一起的。而寄居蟹是先吃掉軟體貝類的肉，再把殼占為己有當(dāng)房子，而且從來不交房租。所以又被稱作‘白住房’，或者‘干住屋’?！?/p>
“那么媽媽，要是小寄居蟹長大了，房子不夠它身體大了怎么辦?”
“隨著寄居蟹的長大，它會更換不同的殼來寄居。據(jù)說被寄居的螺殼最大的直徑有15厘米以上的呢?！?/p>
“寄居蟹有房子住了，那它吃什么?”
“絕大多數(shù)的寄居蟹生活在海里，是雜食性的動物，幾乎什么東西都吃。它們的嗅覺很靈敏，能清除沿海甚至內(nèi)陸的腐敗生物，對整個(gè)大自然的生態(tài)系統(tǒng)有著很大的幫助呢?！?/p>
聽著這位媽媽的話，我忍不住為她豎起了自己的雙鉗。她一定讀過很多書，才會這樣清楚地了解我們寄居蟹的能力和作用，她一定不會傷害我的。
于是，我徹底放松地探出了全身，側(cè)著頭，斜著身體，從她的手掌沿著臂膀向上快速地“跑”去。孩子開心地鼓掌：“寄居蟹，加油!寄居蟹，加油!”孩子的媽媽則用手機(jī)拍下了我“表演”的全過程?？煲|碰到媽媽紗裙上的花邊了，我立即收住腳步，把自己縮進(jìn)“房間”，“骨碌骨碌”地滾到地上。裙子那么漂亮，千萬不能被我勾壞嘍!
小男孩撫摸著我光滑的背殼，輕聲地跟媽媽說：“咱們把它帶回家吧，我會好好照顧它的。我好喜歡它?！?/p>
媽媽牽著孩子的手，把我放到靠近大海的沙灘上，用潮濕的細(xì)沙蓋住我的身體說：“寄居蟹是海邊的清道夫，還是讓它留在這里履行它的職責(zé)吧。再說每種生物都有適合它生活的特定環(huán)境，咱們不能帶走它哦?！?/p>
看著一步三回頭的小男孩被媽媽牽著手遠(yuǎn)去，我的雙眼模糊了……
“啊呀，找你半天，你怎么在這兒睡著了?你不怕被烙成肉餅啊?”這是我媽媽的聲音，沒錯(cuò)。
我激靈一下醒了，猛地坐起來，手被什么硌得生疼。撿起來一看，是一只布滿美麗條紋的貝殼。是我變的那只寄居蟹留下的嗎?
變形記六年級小學(xué)生作文篇三
我在朦朧中蘇醒，這里是哪?好黑，不對，我不是應(yīng)該在家里睡覺嗎?這里也不是我家。我起來前去查看，我……竟然在螞蟻窩!
我怎么有6條腿?我怎么會有觸角?種種身體的變化都說明我變成了螞蟻。
好餓，洞里的食物都快被我們吃光了，由于我們饑渴難耐，必須出去覓食，正好，借此機(jī)會我要去鍛煉鍛煉，看看螞蟻是怎么找食的。
走在山間的小路上，這里的美景墨綠蒼翠。那里有一片被別的蟲子啃食掉的葉子，樹葉底下會不會有吃飽乘涼的蟲子呢?隊(duì)長帶領(lǐng)我們一探究竟，翻了個(gè)底朝天，什么也沒有。
前面好像有什么，“嗖”的飛過去，是千足蟲，美食就在我們眼前，沖啊!千足蟲盤成一團(tuán)，隊(duì)長組織我們開會討論，只聽它們討論到：“去吧，我們都餓了，一定可以勝利的”，“進(jìn)攻”隊(duì)長堅(jiān)定地說。
我們將那只千足蟲圍住，我站在一邊猶豫著，正思考要不要上前幫忙，千足蟲動了，它將頭伸了出來，幾個(gè)同伴咬住了它的頭，疼的它在空中一躥，重重地扎在地上，我的同伴壯烈犧牲，我非常憤怒，也讓我有了勇氣，一心想把千足蟲置于死地，時(shí)不時(shí)還來給神蟲擺尾，我向前沖去，咬住它一只腳，看著我的同伴死傷慘重，我不禁淚如雨下，最終千足蟲脫不開身，體力也快耗光了，放棄了掙扎，螞蟻一擁而上，將它咬死，知了、青蛙也為我們叫著勝利的號角。
隊(duì)長開始分配任務(wù)，有的在前，有的在后推，就這樣，排成了有序的隊(duì)伍，我也沒有偷懶，使出洪荒之力抬起這龐然大物。
回到了螞蟻窩，我們開始共享這個(gè)美食，我不知不覺又變成了人，這次覓食讓我明白了，團(tuán)結(jié)就是力量。
變形記六年級小學(xué)生作文篇四
“唉，我今天就像熱鍋上的螞蟻呀!過個(gè)周末也不得安寧!”我扯著半啞的嗓子往床上一躺嘆息道。
突然!我瞪大眼睛，大聲叫道：“呀!這床怎么這么大?我的書桌變成了高聳入云的城堡。咦?連我的玩偶河馬也變成了‘恐龍’!”
我打了個(gè)冷顫，不敢想這一切。
“我的天呀!我變異了嗎?這黑色的身軀是怎么回事?這灰灰的細(xì)腿是怎么回事?這向前伸出的像鐮刀一般的嘴巴又是怎么回事?”一瞬間，我崩潰了。但現(xiàn)狀已無法改變。于是，我開始絞盡腦汁地想下一步該怎么做。我計(jì)劃先從家里八樓跳下去，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的身體下墜力不足所以肢體不會受到傷害。
還好我還是人類的時(shí)候，將窗戶打開了一點(diǎn)。我閉著雙眼，屏住呼吸向前沖。剎那間，我感覺自己好像飛了起來。不，是我真的可以飛!
不遠(yuǎn)處飛來一只同我一樣的螞蟻，它先圍著我轉(zhuǎn)了一圈，說道：“你是哪個(gè)族群的，竟敢侵犯我們的領(lǐng)空，你好大的膽子!”聽到這只小螞蟻氣勢洶洶的話，我心里不免開心了一陣——竟能聽懂螞蟻的語言。于是我趕緊用觸角去和它交流。隨后，這只小螞蟻便帶我飛到了蟻穴，門口守護(hù)巢穴的螞蟻?zhàn)呱锨皝韱柕溃骸翱贫鳎闩赃叺奈浵伿钦l?我聞著它的氣味不像是我們族群的呀!”原來這只螞蟻叫“科恩”。科恩說：“這是我認(rèn)識的新朋友。我準(zhǔn)備帶它去見蟻后。”
守衛(wèi)士兵打量了我片刻，點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，科恩就帶著我進(jìn)入了蟻穴。
未來，我的螞蟻生活又是怎么樣的呢?
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