總結(jié)是一個自我成長的過程，通過總結(jié)，我們可以找到自己的定位和方向?？偨Y(jié)要簡明扼要，言之有物，避免冗長和啰嗦。以下是一些范例，供大家參考和借鑒。
插花課的總結(jié)篇一
插花是一門藝術(shù)。今天，我們班迎來了一位神秘“嘉賓”。
“叮鈴鈴”上課了，我又激動，又高興，期待“嘉賓”的到來。這時，一位漂亮的阿姨微笑著向我們走來。只見她手里捧著一盆花泥，手上還有許許多多的花朵，葉子。哦，原來這位是王子龍的媽媽，她將要給我們表演如何插花。
這位阿姨輕輕地把這盆花泥放在桌上。接著，她為我們詳細的介紹著這些千姿百態(tài)的鮮花：“這是太陽花，你看，這花的中心是黃色的，圍在旁邊的花瓣是紅色的，多像一個小太陽，所以叫太陽花。這是百合花，全身白白的，他還有一個美好的寓意——百年好合。這是康乃馨……我們聽得入了迷，原來，這些花有這么多的知識啊!
阿姨介紹完了，要開始插花了，我瞪大眼睛，聚精會神地看著，只見阿姨先拿起一束最長的花，插在花盆中間，又拿起兩豎較矮的鮮花插在花盆兩側(cè)。這樣看，中間的花好像人的身子，旁邊的兩根花枝，就像人的兩個手臂，花枝上的花朵就像人的手，十分形像。然后，阿姨又拿出了形態(tài)各異的鮮花，有的花彎下腰，好像在俯視我們。有的花又大又潔白，中間還有幾根長長的綠芽，就好像有幾位少女，在花間跳舞。有的花矮矮的，躲在其它花的旁邊，像一個害羞的小孩子，依偎在家人的身邊……只見她把這些花一個一個地插在花泥上，插好以后，這些花就像一個孔雀打開的尾巴，漂亮極了!到了最后，我們覺得缺少了什么，這時，阿姨又拿出幾根綠草，放在花盆上，有了綠草的襯托，這些花兒更加美麗了。花終于插完了，阿姨把這盆花送給了我們，我們開興極了，阿姨也十分開興。
插花是一門藝術(shù)，王子龍的媽媽就像一位藝術(shù)家，她用她那高超的插花技術(shù)，送給了班級里美好的禮物。
插花是讓那些不起眼的小花，變成讓人喜悅、快樂的藝術(shù)品。讓人看了，覺得詩情畫意，也能為人帶來靈感。
藝術(shù)是美的，創(chuàng)造藝術(shù)的人是更美的，這些藝術(shù)家值得我們敬佩。
插花課的總結(jié)篇二
寒假里，我去上了一堂插花課，使我受益匪淺。
到了那兒，我喝了點茶，就開始上課了。由于我是初學者，所以我這一次學的是插花中最簡單的一種形式：直立式。
老師說：“插花，說難很難，說簡單也很簡單。插花不同于西方園藝，西方園藝只是用剪刀在植物上剪出想要的圖案。而插花要考慮的東西就多得多!比如花和葉的長勢等等?！蔽蚁裥‰u啄米似地點點頭。接著，我又從老師的話中知道了:我這一次學的直立式是插花中最基礎的一種，學好直立式就是為以后的插花學習打好基礎。插花是跟中國古代傳統(tǒng)文化相關的，比如我這一次學的直立式插花就分為天、地、人三部分。老師邊講還邊在黑板上畫出講解圖，讓我看圖理解。
我這一次學的直立式插花中，天，也就是第一主枝的長度是整個插花容器的長加上寬的和乘以一點五到二，它是最長的，所以，整一株作品的大體高度由天決定。這個地嘛，長度也很考究，它的長度是天的二分之一到四分之三，它是第二高的。人就是最矮的了，它的長度是地的長度的二分之一到四分之三，就像地跟天的關系。三根主枝就是這樣了。天得讓他挺立起來，這樣能使整株作品精神抖擻。地放的角度得和天形成一個四十到五十度的角，人必須得與地形成一個四十至五十度的角，這就是主枝的擺放角度。為了使整體作品變得更加好看，俯視整株作品時，看到的作品三根主枝必須成一個三角形，這也是難點所在。說到了這兒，老師用筆在黑板上畫了一個大大的作品示意圖，給我當樣子。接著老師又說道：“插花插花，必須得有花，高度最中等的一株必須是這組作品中最好看的.一個事物，這就考驗了你對生活的觀察能力了。我問你一個問題，在學校里，一陣風吹過來，植物們是花腦袋先動還是葉子先動呢?”這回我是被蒙住了，這我沒有觀察過啊!誰會沒事找事去看花腦袋先動還是葉子先動。我絞盡腦汁想了想，最后無奈地回答了一句不知道。老師笑了笑，說：“這得靠在生活中好好觀察。好了，開始實踐吧，接下來的一些知識我會在你實踐當中告訴你?！笔裁?在實踐當中告訴我，這也太刁難了吧?不過一想到馬上能實踐插花了，我立馬把老師這些坑人的話語拋在了十萬八千里之后。
我到了操作臺，這時老師端來了一個裝滿水的大盆子，里面放著一個上面長滿釘子的微型鐵盤。然后指著大盆子對我說道：“這就是你作品的容器，里面的那個小鐵盤是劍山，用來固定枝條用的?！苯又侄顺隽艘粋€盤子，里面放著幾根插花要用的枝條，還有一把外形非常彪悍的剪刀，又說道：“這是你的枝條，剪刀是你唯一的工具。還有，插花還講究充分利用枝條，余下的必須將其整理到一個地方，這也是我為什么給你一個盤子的原因。好了你可以開始了?！?/p>
開始插花嘍!我迫不及待地抓起一根枝條，這根枝條叫銀柳，有許多摸上去滑滑的毛茸茸的像棉花一樣的小球，用來插花還真是好!然后我用彪悍剪刀調(diào)整了長度，二話不說，對準劍山，插了下去。咦?怎么插不下去啊?老師看見了，就說可以先用剪刀把枝條的底部剪開一個小口子，這樣比較容易插進去。我照做了，嘿，果然插了進去，天插好了。接下來是人，我用手的一扎比劃了一下長度，五扎，發(fā)現(xiàn)除以三除不開，這又該怎么辦呢?老師對我說道：“五扎不行，那就把它變成六扎，然后再減去一點點長度就行了?！睂ρ?這是數(shù)學課中的簡便計算。我照著老師的話做了，果然很好用!然后我又用這個方法輕松地解決了人。
好了，整體的框架終于解決了。插花插花，總得有花。所以，有了這個框架后，就得去放花了。我首先挑了一株最好看的郁金香用剪刀把她的莖和葉子分離開來，然后調(diào)整了一下花的長度。在劍山上找準了位置，穩(wěn)穩(wěn)地插下去。接著把第二株郁金香也插下去?？纯次业倪@盆花藝作品還是可以的?？墒?，多看幾眼就發(fā)現(xiàn)我的作品是不完美的，和老師的不一樣。原來是沒有葉子，我立刻拿起剛才剪下的葉子，又剪了遺留下的莖在劍山上找到配對的花朵穩(wěn)穩(wěn)插下去。好了，我的作品完成了，我笑瞇瞇地和老師說我的作品完成了。老師問我真的完成了嗎?不修改了嗎?我點點頭說：“不修改了，完成了?！崩蠋熜χ钢业淖髌氛f道：“老師幫你修改一下，看看會發(fā)生怎么樣的變化。”只見老師輕輕轉(zhuǎn)動我的一跟銀柳，讓這三枝銀柳遠遠看去就好像是圓形的。我脫口而出：“好神奇呀，真是變好看多了。這是怎么回事?”老師笑著對我說：“萬物都有自己的生存空間和定律，別看這是植物，而且還被我們修剪過了，但是她是有柔韌性的。中國傳統(tǒng)插花講究的是圓潤平和?！毙⌒〉牟寤ㄗ髌肪尤挥羞@樣多的道理，真是讓我大開眼界。
這真是一堂有意思的插花課，雖然這是花藝可是卻飽含了數(shù)學中的幾何圖形和算術(shù)，如果不好好學數(shù)學是不能插出美麗的作品的。除了數(shù)學還有美術(shù)中顏色搭配的學問。花藝課和茶藝課最大的區(qū)別在于花藝更注重于和自然世界原始的搭配，這也是老師為什么會問我當風吹來是花腦袋先動還是葉子先動的原因。
插花課的總結(jié)篇三
美
玲
上學期。
“學習1―5的序數(shù)”
活動目標：
1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動準備：
1、創(chuàng)設超市小貨架的環(huán)境。
2、動物及其食品小圖片、房子圖、筆等。
活動過程：
（一）通過游戲“為小動物買禮物”理解序數(shù)。（序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同）。
1、自由探索：
（1）引導幼兒以“到動物食品超市為小動物買禮物”的游戲形式到“超市”購物。（要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的）。
（2）請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。
2、交流討論：
（1）師：為什么買同樣的東西，會得出不同的結(jié)論？
（2）師引導幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。
（3）幼兒分組交流：講講自己是從哪個方向數(shù)第幾格中買的東西。
（二）游戲“給小動物送禮物”，鞏固認識序數(shù)。
1、以“將超市買到的東西送給小動物”引題。
2、引導幼兒觀察小動物的房子有幾層，每層有幾個房間。
3、師請一幼兒說說你買的東西（動物食品）是給誰吃的？它住在房子的哪一層，哪一個房間？并認識房間號如第一層第五間用“1―5”表示。
4、幼兒分組操作：將食品禮物送給小動物。
（1）要求將小動物的房間號寫在禮物卡上，然后送到房間。
（2）引導幼兒互相檢查糾正操作結(jié)果，教師巡視。
《看圖做標記》。
目標：
1、學習用標記記錄圖形的兩個特征（大小、形狀或顏色）。
2、觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。
準備：
教具：數(shù)字1―9的卡片各一張；不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標記卡片若干張（大小、形狀、顏色標記）。
學具：幼兒人手1―2份操作材料；顏色、大小、形狀標記若干；膠水；幼兒人手一把標有顏色、形狀標記的紙制鑰匙；在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。過程：
一、集體活動。
1、玩游戲“開火車”
序：今天，小兔子要請我們中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎？準備好了，火車就要開了哦。
師：嘿、嘿，我的火車就要開。
幼：幾點開。
師：（出示數(shù)字卡片）你們看。
幼：（看數(shù)字）x點開。
教師帶領幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個別幼兒游戲。
2、看圖形做標記。
（1）、教師出示有不同形狀的屋頂圖片。
師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了?？墒沁@么多房子，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。
（出示標記圖）小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標記記錄下來了，讓我們小朋友看標記來找到他的家。
啟發(fā)幼兒根據(jù)標記來找出相應的圖形，注意引導幼兒要兼顧多個標記來找出圖形?？勺寕€別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的？并集體認識。
師生共同驗證結(jié)果。
（2）小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？（出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口）小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。
啟發(fā)幼兒嘗試用標記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個特征，再引導幼兒任意選。
擇其中兩個特征記錄下來，可請個別幼兒上來自由選擇標記進行記錄。
師生共同檢查操作結(jié)果?？纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托?。
鹿把信寫對了呢。
二、幼兒操作活動。
1、看圖形記錄特征。
小區(qū)里的其它小動物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。
幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個特征。
幼兒操作，教師巡回指導。
三、活動評價展示。
展示個別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評價。
四、活動延伸：游戲《找房子》。
小動物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個小朋友。
教師示范講解。
幼兒活動，教師檢查評價。
一樣的小熊在哪里。
一：活動目標。
1、能按順序的進行細致的觀察，將衣著相同的兩個小熊找出來；
2、提高幼兒的視覺辨別能力。
二：活動準備。
1：掛圖：〈〈視覺辨認〉〉；
2：幼兒用書：〈〈我的數(shù)學〉〉第22頁；
3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；
4：水彩筆、粉筆。
三：活動流程。
1：引入活動；游戲：“猜猜我是誰”；觀察有條紋小熊的卡片；集體游戲；個人操作。
四：活動過程。
（一）引入活動。
故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環(huán)節(jié)。
（二）游戲：“猜猜我是誰”
玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨認。
（三）教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。
（四）集體游戲：“我的朋友在哪里”；
玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里。（游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。
插花課的總結(jié)篇四
中國插花是一種古老的文化現(xiàn)象，大多為滿足主觀與情感的需求，亦是日常生活娛樂的一種特殊方式。據(jù)說，插花源于古代漢族民間的愛花、種花、賞花、摘花、贈花、佩花活動。
為生計來開封打工。
我初中畢業(yè)后就到處打工，很多工作都試過，但是很累而且不掙錢，覺得沒意思。大概是，我來到開封投奔親戚。當時，親戚做鮮花生意，我一邊在店里打工給顧客送花，一邊學習插花技術(shù)。剛到開封時，很多道路都不熟悉，我每次騎著自行車出門送花時都會帶上開封地圖，身上還帶著打電話的磁卡、腰里掛著bp機。當時，開封有30多家花店，一天下來，我能騎著自行車在開封市轉(zhuǎn)兩圈。
送貨、接貨最講究的是準時，這就需要我做到風雨無阻、隨叫隨到。有一年冬天，天下著小雪，地上結(jié)了冰。一天晚上7點多，客戶讓去長途汽車中心站接貨。我騎著自行車從蘋果園小區(qū)出發(fā)了，到車站后才發(fā)現(xiàn)那天的貨特別多，有200多斤重。我仗著年輕力壯，騎上車子就走，讓司機一行人佩服得不得了。就這樣，我?guī)陀H戚送花送了3年。3年中，我收獲了很多——熟悉了開封的大街小巷，學會了插花技術(shù)，也認識了很多朋友。后來，我在朋友的幫助下有了自己的花店。
獨立開店用愛經(jīng)營。
開了花店以后，才更加體會到做生意沒有我想象的那么簡單。生意多了，進的貨和送的貨自然多起來，我就將自行車換成了腳蹬三輪車，依然滿大街跑著送貨。那時候，我基本上都是5點多起床，先精心將客戶預定的鮮花插好，然后準時送到約定地點。我既當老板又當員工，店里進貨、插花、銷售等都是我自己動手，雖然辛苦，但很快樂。
來開封這么多年，最讓我感動的是朋友們的無私幫助，他們的幫助也一直激勵我做一個有愛心的人。記得有一年情人節(jié)，正是鮮花銷售的旺季，但我卻因為資金緊張沒錢進貨。同行焦曉穎知道后，毫不猶豫地給我提供資金幫助，這讓我非常感動。有時候，我在經(jīng)營上遇到了困難，朋友王建波等人都會盡力提供幫助。在他們的影響下，我也養(yǎng)成了幫助他人的習慣。有一次，我去一家新開的花店送花，眼看花車到了，那個老板竟然不會插花。我就主動在他店里幫他插花，一直給他弄了一個多小時，幫他裝了兩個花車，解了他的燃眉之急。做生意其實和做人一樣，不光要有誠信，還要有愛心。只有這樣，朋友才能越來越多，生意才能越來越好。
辛苦付出收獲快樂。
隨著時間的推移，我的客源穩(wěn)步增加。為了給客戶提供更加新鮮的花，，我又投資兩萬元建了冷庫，將鮮花的存放時間由原來的一個星期延長為一個月，不僅節(jié)約成本，還能為客戶提供更加優(yōu)質(zhì)的服務。如今，我有穩(wěn)定的貨源，貨物能通過飛機或火車源源不斷地運到冷庫里。開封五六十家花店和我保持著長期合作關系，很多市民也喜歡到我的花店里購買鮮花。這不僅在于插花技術(shù)的好壞，關鍵還在于我和大家打成一片，贏得了他們的信任。
前，我來開封時一無所有。如今，通過自己誠實經(jīng)營和辛苦付出，我有了屬于自己的兩個花店，買了房子，并將送貨用的自行車換成了汽車。妻子和我一起用心經(jīng)營著花店，我們一起插花，一起通過鮮花給大家送去各種祝福。看到顧客們手捧鮮花、滿臉笑容，我覺得自己的工作很有意義，生活也充滿了陽光。真心希望，我的插花能給更多的人帶來快樂。
插花課的總結(jié)篇五
插花作為一門現(xiàn)代，其用途廣泛，特別是在我們園林專業(yè)，作為一個專業(yè)生我覺得是一科必學課程，它不僅是可以提升個人修養(yǎng)和創(chuàng)新靈感，對我們以后的工作、家居環(huán)境設置都有很大的幫助。所以我協(xié)會在十二月開展了插花活動，就是為了讓園林專業(yè)的學生對插花有進一步的認識，提升學生專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)其興趣。更向更多的大眾展示我校園林專業(yè)的風采。
插花藝術(shù)，即指將剪切下來的植物的枝、葉、花、果作為素材，經(jīng)過一定的技術(shù)（修剪、整枝、彎曲等）和藝術(shù)（構(gòu)思、造型、設色等）加工，重新配置成一件精制完美、富有詩情畫意，能再現(xiàn)大自然美和生活美的花卉藝術(shù)品。插花藝術(shù)的起源應歸于人們對花卉的熱愛，通過對花卉的定格，表達一種意境來體驗生命的真實與燦爛。插花藝術(shù)對中國人而言，插花被視為一個天人合一的宇宙生命之融合。以“花”做為主要素材，在瓶、盤、碗、缸、筒、籃、盆等七大花器內(nèi)造化天地無窮奧妙的一種盆景類的花卉藝術(shù)，其表現(xiàn)方式頗為雅致，令人把玩，愛不釋手。
插花是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。它是一種高雅的審美藝術(shù)，是表現(xiàn)植物自然美的一種造型藝術(shù)，與建筑、雕塑、盆景、及造園等藝術(shù)形式相似，是最優(yōu)美的空間造型藝術(shù)之一，因此常稱之為插花藝術(shù)。插花的形式多樣，主要有以下幾種形式：
1、水平型設計重心強調(diào)橫向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右兩端為優(yōu)雅的曲線設計。其造型最大特點是能從任何角度欣賞，多用于餐桌，茶幾，會議桌陳設。
2、三角形外形簡潔，安定，給人以均衡，穩(wěn)定，簡潔，莊重的感覺。多作典禮，開業(yè)，饋贈花籃等用。
3、l型將兩面垂直組合而成，左右呈不均衡狀態(tài)。宜陳設在室內(nèi)轉(zhuǎn)角靠墻處。對于一些穗狀花序的構(gòu)成往往起重要作用。
4、扇形按基本的三角形插花造型作變化，在中心呈放射形，并構(gòu)成扇面形狀。適宜于陳設在空間較大之處。
地去選購。剪取花枝時要在枝上留有一部分葉片，并將葉面污物清理干凈。枝條長短應根據(jù)花瓶高度而定，一般要遵循黃金分割的比例規(guī)律。
弧形插法——以三枝不同長短和不同方向的花支為基礎來插花。一般多用弧線凸形的插法，也有使弧線開成凹形的插法。三角形插法——以主體花枝為中軸，左右對稱、角度平衡，顯出莊重整齊。這種插花富有禮節(jié)性。
盆景式插法——多根據(jù)花枝、花朵、花色的變化，在構(gòu)思畫面的基礎上，加以安排，花枝不同，亦應“因材定型”，如單插梅花，花枝不要過多，枝條宜橫斜交錯，忌筆直，若配以松枝，紅綠相間則更具情趣。無論哪一種插法，都要使插花作品達到和諧、平衡和富于韻律。
本次活動是通過對插花藝術(shù)的講解，和在活動中的'插花實踐，及其插花作品的展覽銷售來完成活動的全程的，在活動中很多同學都有十分大的興趣，他們認真聽老師的講解，主動地動手進行插花，其作品也都是十分成功的，在展銷的過程中得到了很多人的稱贊。其實認真學了過后才發(fā)現(xiàn)插花是很有意思，也不是很艱難的，只要你掌握了基本技巧，再加一些自我創(chuàng)新，就是一個成功的作品；只要你認真以待，就會有收獲的；只要你多一份熱愛，就會多一分成功。
插花課的總結(jié)篇六
“愛美之心，人皆有之?！钡说膶徝辣绢I不是生成的，而是在后天從小造就起來的。幼兒在一樣平常生存中，在成人的準確引誘下，感覺和明白著存在于天然、社會中的美。無論是幼兒園情況的轉(zhuǎn)變，照舊大天然五光十色的風景和多姿多彩的轉(zhuǎn)變都能引起幼兒的留意，引發(fā)審美情緒，使他們受到美的陶治。有打算地引誘幼兒加入美術(shù)實踐運動，可以更有用地增進幼兒對美的感覺力、明白力和表示力的生長。由于在美術(shù)教誨中，西席引誘幼兒觀賞的美是更會合、更典范的美、即藝術(shù)的美。幼兒在美術(shù)運動中將本身在一樣平常生存中，美的印象和感覺，經(jīng)由過程美術(shù)本領詳細表示出來，這不但能加深幼兒對美的明白，并且能使其不停尋求美，探討美和表示美。
一、說目的。
《幼兒園事情規(guī)程》幼兒園保育教誨目的中明白指出美育的目的是“萌發(fā)幼兒開端感覺美和表示美的情緒”。根據(jù)《規(guī)程》中指出的美育目的，連系大班幼兒身心生長的特色，建立了本次藝術(shù)運動的目的為：
目的一是情緒目的，引誘幼兒觀賞插花藝術(shù)，感覺插花藝術(shù)的顏色美、造型美，體驗樂成的快活。
目的二是本領目的幼兒園教案，讓幼兒實驗插花，控制插花的根基要領，能開端表示出插花藝術(shù)的美。
二、說選材。
插花藝術(shù)在我國有著久長的汗青，跟著人平易近群眾物資文化程度的進步，插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精力文明的需求。而幼兒也異常愛花、愛草、愛葉，常常畫它、唱它、撫摩它，擺弄它，這是幼兒“愛美”情緒的天然吐露。我受花店里藝術(shù)插花的開導，何不把這些漂亮的插花“搬”到我們的教誨中來，從而美化我們的情況，熏陶幼兒的性格，使幼兒感覺生存中的美，萌發(fā)審美、表示美的情趣。是以，我就選擇了插花藝術(shù)運動。
大班幼兒的著手本領已有肯定的根本，讓幼兒實驗插花，能使幼兒的著手本領進一步獲得生長，滿意幼兒實驗的愿望。
三、說講授要領。
在運動計劃中我重要應用了邱學華老師提出的憑據(jù)濃度講授法“先練后講”的實驗原則構(gòu)造講授。先練dd是讓幼經(jīng)由過程看看，試一試來發(fā)明題目，辦理題目，進修常識技巧。后講dd是西席賜與幼兒操縱者的準確引導、開導、評價與勉勵。
第一．引發(fā)幼兒自動實驗的欲望。
應用創(chuàng)設實驗情況的要領，讓幼兒不雅察種種插花，引發(fā)幼兒樂意實驗的努力情緒。
第二．給幼兒種種實驗質(zhì)料。
富厚的實驗質(zhì)料是幼兒舉行實驗的物資根本，我讓幼兒憑據(jù)不雅。
察后的感覺實驗插花，幼兒園教育隨筆勉勵幼兒想一想，試一試，讓幼兒本身選擇、操縱。幼兒實驗后，讓幼兒本身比力、評論辯論、報告。
第三．西席解說。
資助幼兒辦理難點，資助幼兒歸納清算，也便是實驗講授理論中的“先練后講”，顛末我的解說樹模，總結(jié)出準確的插花要領，幼兒在準確要領引導下再舉行實驗。
四、說講授歷程。
起首配置富厚的插花藝術(shù)情況，讓幼兒不雅察插花的造型、色彩。
等感覺其藝術(shù)美，明白奈何插花才悅目，從中體味大天然可以締造美，人們經(jīng)由過程勞動也能締造美。其次在幼兒不雅察熟悉的根本上，我供給插花的質(zhì)料與東西，先容其服從。讓幼兒實驗插花，從中相識幼兒感覺和明白插花的水平，在操縱中，我提示幼兒有秩序，相互忍讓，按須要拔取質(zhì)料。幼兒操縱完畢，我從幼兒的作品中挑出幾盆，比較范樣評論辯論，奈何才更悅目？幼兒經(jīng)由過程不雅察比擬，探求謎底。然后西席樹模，知道花朵色彩有深和淺，大花插鄙人，小花要偏上，選三個主枝為宜，三主枝插法紛歧，或直或斜，或高或低，并選擇符合草，葉類搭配陪襯。
在先生樹模后，幼兒再次實驗，放上柔柔動聽的音樂，讓幼兒置身于美好的聽覺藝術(shù)中，對個體疏忽插花紀律的幼兒實時予以資助，幼兒手工制作讓他停下來，與范樣做比力，找出本身作品的不敷之處，實時修正，使每個幼兒的作品比前一次都有所進步。末了，展現(xiàn)幼兒插花作品舉行觀賞，自由評論辯論，然后再請三、四名幼兒在團體前講講本身以為最好的一盆作品的長處和來由。經(jīng)由過程觀賞與講評，進一步進步幼兒對美的觀賞與締造本領，體驗樂成的高興。同時我開導幼兒把本身創(chuàng)作的插花部署在幼兒園的各個處所，讓各人觀賞經(jīng)由過程本身勞動締造的美。
全部講授運動讓幼兒本身去不雅察、觀賞、實驗、比力、評論辯論、報告，經(jīng)由過程幼兒的自身的運動控制了插花的要點，使幼兒感覺美、表示美、締造美的本領獲得進步。
插花課的總結(jié)篇七
插花的活動開始了，玲玲姐姐給我們介紹了我們要用的各種花，比如：太陽花、康乃馨、百合花等等。
姐姐先讓我們拿一片芭蕉葉，插到最高處，然后，圍繞這個中心，把花依次降低一點兒，分散插到芭蕉葉的周圍，這樣花兒顯示出來層次感，看上去就漂亮了。
最后小朋友的花都插好了，玲玲姐姐讓大家評評誰做的最漂亮，結(jié)果支持我的人數(shù)最多，看來是我贏了。作為獎勵，玲玲姐姐把一個花籃送給了我，我的心里別提多高興了。我歡快的把自己做的花放在花籃里，雙手捧著送給媽媽說：“媽媽，祝您‘母親節(jié)’快樂”。媽媽接過花，特別激動，她一把抱住我說：“悅悅，謝謝你，這是媽媽在母親節(jié)收到的最好禮物了!”
五年級:馮子悅。
在母親節(jié)的前一天，媽媽帶我參加了小記者的活動-----插花，因為第二天就是母親節(jié)，我心里想，我一定要把花插得比其他小朋友的都好看。
首先要用一塊花泥，玲玲姐姐告訴我們一個小秘密，她說：“如果想要讓花從花泥中吸收水分，就要把花45度角裁剪，這樣花的枝干插在泥里，水分很容易被吸到?！?/p>
我插了好半天覺得都不好看，看到其他小朋友熱熱鬧鬧，心里有點急。媽媽好像看出我的心思，湊過來溫和的說：“悅悅，別著忙，加油!不管你做成什么樣兒，媽媽都喜歡?！眿寢屵@句話大大的鼓勵了我，我重打精神認真插起花來。
我甜甜的笑了，不僅是因為贏得了這次比賽，而是媽媽的說的這一句話，讓我感到了無比幸福。
插花課的總結(jié)篇八
這個學期我們學了插花與花藝設計這門課程，因為我這個人很喜歡花，對插花也有很大的愛好，所以很新奇的開始聽課，聽一會就特別感興趣，感覺特別輕松，所以不知不覺中進入老師的課件，那個時候開始我對插花有了更進一步的了解，在了解的基礎上我更喜歡上了插花。通過幾周的學習和老師的細心講解，我了解到現(xiàn)如今花藝設計不僅僅只是簡單的插花設計，花藝設計更是一種空間花藝以及設計的行業(yè)?；ㄋ囋O計是會有更高的境界與審美，掌握豐富多彩的設計風格，花藝設計師需要找到每一對戀人喜歡的設計方法，讓婚禮策劃師通過花藝裝飾設計訴說關于愛的美麗誓言。花藝設計從希臘的愛情?；ㄋ囋O計講起，將美國、日本、荷蘭等的花藝裝飾設計一一串聯(lián)，融入獨特的異域文化特色，能夠呈現(xiàn)出呈現(xiàn)迥異多變的立體空間婚禮花藝設計。
通過學習我還認識了很多。
花，下面簡單介紹我最喜愛的兩種花。非洲菊，非洲菊又名扶郎花原產(chǎn)非洲南部?；ù笊馈?/p>
嬌姿悅目。
是重要的切花裝飾材料。大朵紅色非洲菊用于新娘捧花。它與月季、唐菖蒲、香石竹列為世界最暢銷的“四大切花”?；ㄕZ：非洲菊花語是象征神秘、互敬互愛有毅力、不畏艱難。還有鶴望蘭，又名天堂鳥。是一種有經(jīng)濟價值的觀賞花卉。盆栽鶴望蘭擺放賓館、接待大廳和大型會議具清新、高雅之感。在南方可叢植院角點綴花壇中心同樣景觀效果極佳。亦為重要切花?；ㄕZ：自由、幸福、瀟灑、為戀愛打扮的男孩。
我們這門課主要還講解了插花藝術(shù)。插花是一門藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)造，成功的作品才能給人以美的享受，欣賞時感到心靈相通，若有所悟，得到啟示，回味無窮，同時也獲得知識。當然，初學者要循序漸進，經(jīng)過刻苦學習和實踐，才能掌握好插花的知識與技能。初學者要首先學習插花的種種技巧，如花材的選擇與處理，構(gòu)圖、造型及搭配，這是非常重要的。但僅此還遠遠不夠，還應學習有關植物、繪畫、文學等知識，才能靈活運用上述技巧進行藝術(shù)創(chuàng)作。因此，插花藝術(shù)家也應像作家、畫家、表演藝術(shù)家一樣，深入社會，深入生活，去尋求創(chuàng)作的源泉和靈感，使作品不僅具有形式美，更重要的是具有思想、情感的意境美。僅有嫻熟的插花技巧，其作品缺乏思想、意境的作者，充其量只是一位插花匠。由此可見，要學好插花，必須不斷地豐富和提高自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)，使作品具有傳情、動情、充滿詩情畫意的意境美和精神美。
插花看似簡單容易，然而要真正插成一件好的作品卻并非易事。因為它既不是單純的各種花材的組合，也不是簡單的造型，而是要以形傳神，形神兼?zhèn)?，以情動人，融生活、知識、藝術(shù)為一體的一種藝術(shù)創(chuàng)作活動。插花是用心來創(chuàng)作花型，用花型來表達心態(tài)的一門造型藝術(shù)。所以花藝和插花藝術(shù)是相輔相成的，缺一不可。
最后，謝謝老師的細心教導。學習花藝設計對女孩子來講是個提升自身氣質(zhì)的好機會，希望我可以在生活中能夠繼續(xù)了解花藝。
插花課的總結(jié)篇九
為了培養(yǎng)公司員工插花藝術(shù)的興趣，增強藝術(shù)修養(yǎng)，提高生活品質(zhì)。在12月22日，工會女工部在圣誕節(jié)來臨之際，聘請花藝老師來公司開展插花培訓，報名人員盡然空前的踴躍，感興趣的員工準時準點拿起手機來爭取報名名額。
培訓開始，花藝老師為員工們講解了花的起源及插花的基本概念，并向員工介紹此次手提禮花所有使用到花的種類。
培訓過程中，老師講到：“所謂插花藝術(shù)，即指將剪切下來植物的枝、葉、花、果作為素材，經(jīng)過修剪，發(fā)揮自己的想象，將大自然美完全的體現(xiàn)出來”。老師從插花的步驟到插花的要領及高度，逐步的進行示范教學，采用現(xiàn)場演示與實際操作相結(jié)合形式進行互動。
在老師的講解過程中，員工們早就躍躍欲試，迫不及待的想一展伸手，準備大干一場了呢!
經(jīng)過員工們耐心的插花后，老師逐個講解員工作品，并進行指導。
最后，在老師悉心指導后，員工們都收獲了自己滿意的作品，老師還評選出最佳作品，獲獎者還是名男員工哦!
插花課的總結(jié)篇十
為豐富校園文化生活,提高學生的專業(yè)技能和審美素質(zhì)，促進同學間的交流學習，強化學生理論結(jié)合實踐的能力，并且為學生提供一個充分展示設計才華和溝通交流的平臺，特舉辦此次“花之韻”插花藝術(shù)展。
（一）初評時間：20xx年5月9日。
（二）終評時間：20xx年5月12日。
（三）在收集學生的學生作品之后,由建筑工程系、教務管理部、
學生管理部組織入圍作品進行展覽。
（四）建筑工程系教師及學生評選學生作品，并對所有學生作品。
進行現(xiàn)場評價打分,最終評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，并進行現(xiàn)場頒獎。
（一）作品基本內(nèi)容。
插花過程中需要掌握花材的剪接、捆綁、包扎、彎曲、加工、固定及花泥的掩蓋技巧，并且處理的干凈利落，呈現(xiàn)造型優(yōu)美并且有獨特寓意的作品。
（二）作品要求。
1、整體色彩，色彩配置，花材之間的色彩，花材與花器之間的色彩能合理搭配。
2、造型尺寸合理，構(gòu)圖符合插花的基本原則，即層差錯落、疏密有致、虛實結(jié)合、仰俯呼應等。
3、整幅作品的主題材料深刻新穎，命題貼切，意境深邃，能引起觀賞者的共鳴。
（三）活動宣傳。
1、本次插花作品將在科技學院綜合教學樓一樓大廳展出。
2、將獲獎作品制作成相片在學院網(wǎng)站上發(fā)布展示。
3、在學院網(wǎng)站上發(fā)布插花藝術(shù)展的通訊稿，并邀請老師及全體學生進行參觀。
4、在學院一樓大廳放置插花藝術(shù)展的展板。
5、評選出本次活動的優(yōu)秀作品，由教務管理部組織頒發(fā)證書。
插花是一門高雅的藝術(shù)，通過插花比賽，豐富了同學們的精神生活，陶冶了情操，增強了團隊意識，激發(fā)了同學們熱愛生活、熱愛大自然的情感。評委們在同學們別出心裁的作品前，細致地挑選，認真地評分，從專業(yè)角度對作品主題，色彩搭配，整體造型、寓意等方面都做了詳細的點評。最后評出了一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎四名。
科學技術(shù)學院學生會學習部。
xx年5月15日。
插花課的總結(jié)篇十一
酷暑寒冬已經(jīng)悄悄的到來了，但完全按捺不住我們年輕人的熱情----如鮮花綻放的園林園藝協(xié)會。在2011年12月23日我們協(xié)會開展了插花藝術(shù)表演活動，經(jīng)常，我們在進行居住裝飾布置時，插花是我們一渲染氣氛，提升格調(diào)的一個重要手段，每每在此較顯要位置，比如戶門正對的玄關，餐廳，客廳的一角等放置一盆經(jīng)過精心設計的插花。專業(yè)的插花要有許多講究，技巧，要去花店選一盆喜歡的插花常常要付出幾百元的代價，實在也是一筆不小的支出。我們協(xié)會今天開展的這樣的活動，共全院師生來觀賞，給他們提供了一個制作插花的平臺，讓更多的愛好插花者加入我們，給他們更多機會。
雖然鮮花人人喜歡，可當中的奧妙卻只有了了數(shù)幾懂的，在制作中應注意的問題許多，插花的選擇，插花的技巧，器材的選擇，花的搭配等等，都是非常注意的，插花來源于日本，更多的就是讓人有藝術(shù)感。往往能體現(xiàn)一個花藝師的精神，但是在我國照貓畫虎的東西太多了，從婚慶布置婚禮，從哪個主席臺島電視臺，從婚慶到喪禮這些用花往往都是大同小異，同是形和色，異的是花材和價格，現(xiàn)今國內(nèi)的花藝電影，太商業(yè)化了，沒有深度，沒有意境，即使比較與眾不同的花藝作品，對花藝來講人們給予的關注太少了，經(jīng)濟來源也是形成的因素之一。
隨著經(jīng)濟發(fā)展我國對插花的藝術(shù)也越來越深入，對插花的喜愛也佳，更深的年輕人喜愛，今天我們協(xié)會開展活動贏得了大家青睞。
插花課的總結(jié)篇十二
春天的腳步漸漸走近，20xx年3月8日，一個屬于女人的季節(jié)。岳麓區(qū)望城坡街道湘儀社區(qū)攜手長沙華夏銀行開展了插花慶祝“三八”婦女節(jié)活動，為轄區(qū)內(nèi)的女職工提供一個“與花共舞”、“與花為伴”的機會，在繁忙的工作之余享受花樣年華。
活動當天，居民們準時來到插花活動現(xiàn)場?！昂闷涟?，我們也能插出這樣的花嗎？”大家一進門看到老師提前準備的花都驚嘆不已，紛紛拿出手機記錄下美麗的瞬間，老師說，“只要大家按照我說的步驟，每個人都能創(chuàng)作出屬于自己的美麗”。隨后，在大家的期待中老師開始從基礎教大家如何插花，先用枝子葉插出造型的輪廓，老師建議大家先從簡單的扇形面學起，然后再根據(jù)造型的高度將花徑多余的部分剪掉，在插花的時候要注意花朵色彩的層次感，讓整個造型有立體感，最后再用水晶草點綴。雖然老師講的內(nèi)容都是一樣的，但是每個人對“美”的理解都截然不同，所以每個人創(chuàng)作的作品都獨具風格。
此次插花diy活動，讓平時忙碌的女性朋友忘卻工作和生活的煩惱，在花的海洋徜徉，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)作力，親手diy，感受插花藝術(shù)的獨特魅力。
插花課的總結(jié)篇十三
在我看來，花，是美好事物的象征;插花，更是富于了一種美的藝術(shù)。插花就是把花插在瓶、盤、盆等容器里，而不是栽在這些容器中。所插的花材，或枝、或花、或葉，均不帶根，只是植物體上的一部分，并且不是隨便亂插的，而是根據(jù)一定的構(gòu)思來選材，遵循一定的創(chuàng)作法則，插成一個優(yōu)美的形體，借此表達一種主題，傳遞一種感情和情趣，使人看后賞心悅目，獲得精神上的美感和愉快。
平時生活里見的花也不少，但是沒去親近過。就在這大二第二學期里，很幸運修到了一門插花課。我從中了解、學習、實踐了插花的知識，也豐富了專業(yè)知識外的知識。課堂上的我們認認真真地聽老師介紹各種各樣的花式以及專業(yè)插花的內(nèi)容。在展示課上，老師在講臺上邊插花邊給我們講解，我的眼睛也不眨地盯著看，看完插花的全過程，我才松弛下來，生怕漏掉哪個環(huán)節(jié)。
到我們最后自己實際操作，結(jié)果沒有預期的好。最后一堂插花考試課，準備的比較充分，心底也有幾分底，“要怎么先架結(jié)構(gòu)，怎么讓花豐滿起來”。然而，到自己沒插幾朵花的時候就開始慌了，由于沒有熟練的插花技巧，花有的插斷節(jié)了，可能這個原因，造成最后插的花形狀不怎么像半球形。但是，最終的花還是美美地展現(xiàn)在自己眼前。
多彩的生活需要不斷的發(fā)現(xiàn)、去學習、去實踐。上完插花課，我感到在我人生路上又摘到了一枚金果子。
插花課的總結(jié)篇十四
一年一度的母親節(jié)即將來臨，管理處將于5月12日舉行主題為“花香祝福，獻愛母親”——2017年母親節(jié)插花活動，我們誠意邀請您的參與，活動具體安排如下：
一、活動時間安排：
1、報名時間：2017年5月5日17：30截止。
二、活動地點：
1、報名地點：各辦公人員請到各辦公樓首層前臺或通過對客服務部服務熱線26185418(分機：5418)進行報名。
2、活動地點：后樓大會議廳。
三、活動安排：
1、由管理處聘請的專業(yè)插花藝術(shù)老師現(xiàn)場進行插花技藝授課，各參加人員提問解疑，最后由授課老師從參加人員中挑選出2-3個作品進行講解。
2、參加人員現(xiàn)場創(chuàng)作自己的作品，可獨立完成或采用自由組隊的方式，每隊人數(shù)最多為2人，在管理處提供的花材中選擇合適的花材及容器，現(xiàn)場完成作品，并自擬作品題目。
3、參加作品將由管理處安排在主樓大堂集中展示。
請參加活動的用戶于報名截止時間前將報名表交到各辦公樓前臺。如用戶對上述事宜有任何疑問，歡迎致電管理處查詢(電話：，分機：)。
插花課的總結(jié)篇十五
我這個學期在選修課上選了插花欣賞這門課，這門課是第8周開始上的，所以我很期待很期待，因為我這個人很喜歡花，對插花也有很大的愛好，在那些期待中終于第8周也來了，我早早的進了教室，等老師進來的時候我很驚訝，因為給我們講課的是男老師，我之前想都沒想過插花這門課也男老師講課，所以很新奇的開始聽課，聽一會就特別感興趣，感覺特別輕松，所以不知不覺中進入老師的課件，那個時候開始我對插花有了更進一步的了解，在了解的基礎上我更喜歡上了插花。
插花是一門極其高雅，切富有深厚內(nèi)涵的藝術(shù)。雖然我們親手經(jīng)過“插花”，但是我覺得插花呢，可以陶冶人的情操，培養(yǎng)人的審美觀念。例如你在插花的時候，你必須考慮花與花之間顏色的搭配是否美觀；是否其它花可以襯托出主花的特色等等。懂得了這些，可以對你插話更有幫助。對了，花瓶與花的搭配也是很重要的，花瓶可以起到畫龍點睛的效果喲，用適合形狀、顏色、材料的花瓶，可以讓花瓶里的花更為嬌艷，更為動人！插花呢，有一點是不能忽略的：在選擇花卉的同時，我們必須了解這幾種花搭配在一起，是都會對人的健康有不好的影響，且這插花是適宜放在室外，還是室內(nèi)。只有充分了解、掌握了更多關于花卉的知識，我們才能插出一盆優(yōu)雅、具有特色的花！所以，插花也是一門有學問的藝術(shù)！
插花看似簡單容易，然而要真正插成一件好的作品卻并非易事。因為它既不是單純的各種花材的組合，也不是簡單的造型，而是要以形傳神，形神兼?zhèn)?，以情動人，融生活、知識、藝術(shù)為一體的一種藝術(shù)創(chuàng)作活動。插花是用心來創(chuàng)作花型，用花型來表達心態(tài)的一門造型藝術(shù)。
學會插花，不僅可以隨時隨地用來點綴自己的居住環(huán)境，使家庭生活更增添一分美感和溫馨，而且也是探親訪友、迎送賓客最高雅、最珍貴的禮品。學會插花，可以時常與花作伴，以花為友，不僅給你帶來大自然的美感，同時各種插花作品所展示的豐富內(nèi)涵--或熱情歡樂，因此，插花具有實用性、知識性和趣味性，既可自娛，又能娛人，能夠帶給人們喜悅與歡樂，象征美好的愿望，使之更加熱愛生活。所以我想以后的日子也抽時間來補充我對插花的知識，想插花來凈化我的心靈，陶冶我的情操等等。。。
插花課的總結(jié)篇十六
2.活動對象：廈門理工學院全體學生。
3.活動時間：4月22號。
4.地點：實驗樓圓盤。
5.活動形式：圖片展，視頻介紹，現(xiàn)場教授及學習。
6.組織單位：廈門理工學院學生會社團部日語協(xié)會。
外語系日語專業(yè)策劃組。
二.活動目的。
三.活動準備。
1.宣傳。
(2)廣播：與校廣播站聯(lián)系宣傳活動。
(3)報紙：與院學通社聯(lián)系，跟蹤報道。
2.圖文展。
(1)收集有關日本插花、茶道及料理文化的圖片文字資料，整理制作電子文檔，設計成海報形式；收集視頻資料，活動當天用筆記本電腦現(xiàn)場展示日本文化。
(2)聯(lián)系制作噴繪海報，并粘貼在展板上。
(3)海報裝飾，如彩帶等。
2.插花學習。
(1)邀請日語老師現(xiàn)場教授插花藝術(shù)，并指導同學們學習自主插花。
(2)根據(jù)老師當日教授的需要購買一定數(shù)量的鮮花。
(3)準備插花所需工具，如剪刀等。
(4)與教學樓保安聯(lián)系借桌椅，搬到圖文信息廣場。
3.茶道學習。
(1)邀請日語老師現(xiàn)場教授茶道。
(2)準備茶具、墊子等用具。
4.壽司制作學習。
(1)購買制作壽司原料及工具。
(2)組織零七級理事（多人）現(xiàn)場教授同學們做壽司。
5.關注天氣變化，考慮時間和場地的變更。
6.準備投票箱和獎品。
7.網(wǎng)絡：計劃建立qq空間，在空間里介紹此次活動及日語協(xié)會、日本文化等，鼓勵大家寫下對此次活動的心得感受。由理事負責管理空間，及時刪除一些過激的留言，不會造成不良影響。
四.資金預算。
用途金額（單位：元）。
噴繪海報120。
插花制作工具、水瓶150。
茶具（租借）200。
茶道所需墊子(租借,購買)60。
料理材料200。
獎品150。
抹茶粉70。
彈性預算100。
宣傳傳單90。
投票10。
總預算：1300元人民幣。
五.應急控制。
（1）天氣變化應急方案：插花及制作壽司轉(zhuǎn)移到圖書館門口，茶道轉(zhuǎn)移到教學樓或改期。
（2）老師臨時有事，不能來教授技藝：茶道改為電腦視頻欣賞，插花改為現(xiàn)場插花大賽，同學們可憑自己的靈感隨手插花，投票與頒獎不變。
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插花課的總結(jié)篇十七
第一段：引言（100字）。
中式插花是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，也是一門獨特的藝術(shù)形式。通過近幾年的學習實踐與體驗，我對中式插花有了更深入的認識與理解。在這篇文章中，我將分享我對中式插花的心得體會總結(jié)，希望能給大家?guī)硪恍╈`感與啟發(fā)。
第二段：審美之美（300字）。
中式插花追求的是清新、自然的美感。插花作品常以花木為主，注重形狀、姿態(tài)與色澤的協(xié)調(diào)與美感。在插花時應盡量保持素材的原貌，不作過多的修飾和繁復的排列。此外，中式插花還注重構(gòu)圖的平衡和整體的美感，多以圓潤、流暢的線條來呈現(xiàn)，給人一種和諧、寧靜的感覺。
第三段：情感之美（300字）。
中式插花是一門具有情感表達意義的藝術(shù)形式。通過巧妙的插花手法和結(jié)構(gòu)布局，可以表達不同的情感與主題。例如，通過選擇紅色、橙色的花材，以及鮮明的對比和變化，可以表達喜慶、熱烈的情感；而通過選擇白色、淡粉色的花材，以及簡約、精致的構(gòu)圖，可以表達淡雅、溫婉的情愫。因此，中式插花不僅是一種美麗的裝飾藝術(shù)，還是一種情感的釋放和傳遞。
第四段：文化之美（300字）。
中式插花源于古代中國的文化傳統(tǒng)，并且與中國的文人雅士的審美情趣和文化修養(yǎng)緊密相連。插花作品中經(jīng)?？梢钥吹揭恍┕湃嗽娫~、書法作品的元素，展現(xiàn)了中國人的文化底蘊和人文情懷。此外，中式插花還注重與自然的連接，尊重自然、敬畏自然，通過插花來表達人與自然和諧相處的哲學理念。
第五段：個人體會與展望（200字）。
通過學習中式插花，我不僅對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解，還培養(yǎng)了自己對美的敏感與理解力。中式插花的悠久歷史和豐富內(nèi)涵使我深感自豪和自信。未來，我將繼續(xù)深入研究中式插花，提高自己的技巧和審美水平，并希望能夠?qū)⒅惺讲寤▊鞒邢氯ァＭ瑫r，我也期待與更多的愛好者一起探討、交流，共同發(fā)揚中式插花的美麗藝術(shù)。
（總計：1,200字）。
插花課的總結(jié)篇十八
專業(yè)；園林。
學號；080903110211。
姓名；周祖益。
一、實習時間。
20xx．06．02。
二、實習地點。
貴陽市白云區(qū)花卉基地，貴陽市市府路花卉市場。
三、實習目的。
四、實習內(nèi)容和體會。
今天我們8點就出發(fā)了，老天是一樣的陰雨沉悶，不過我們心里卻暖洋洋的，我們第一站先去了白云區(qū)花卉基地.
一下車我們就接連不斷的被溫室大棚所震撼了，工作人員帶我們參觀了部分溫室，所見花卉主要有蝴蝶蘭、大花惠蘭、非洲菊、玫瑰等諸多品種花卉，這些溫室的設備十分先進，可以根據(jù)花卉的生長需要調(diào)控溫度、光照等諸多生理因子，讓花卉的生理狀況達到最佳，甚至可以根據(jù)實際需要，控制花卉的開花時期，這些先進的育花技術(shù)真是讓我大開眼界.
接著我們來到了貴陽花卉市場，這里規(guī)模也是很大的，在這里我們看到了許多新品種的花卉就種在外面，一是為了看下新品種的適應性怎么樣，二來可以讓選購花卉的人看見新品種的優(yōu)勢，接下來我們開始對各種花卉的銷售情況進行了調(diào)查，各花店老板還是很和藹的，都對我們提出了問題做了一定的回答。。。在這里我又認識了很多以前不認識的花卉。
通過一天我實習，我們很累可是收獲更多，從開始的花卉基地看到花卉的生產(chǎn)到實地調(diào)查花卉的銷售情況，再到后來對各新品種生長模式的觀察學習，我覺得這次實習收獲頗多。。。
不過，這次實習我們做的還不夠好，比如在和花店老板的溝通環(huán)節(jié)上沒有考慮周到，導致有些花店老板很不樂意，不過我相信，在今后的實習過程中我會吸取教訓，爭取做到更好。。。
插花課的總結(jié)篇十九
3月8日下午，公司47名女員工歡聚一堂，開展了一次具有古樸風韻的插花活動。活動邀請了中國插花花藝協(xié)會理事、臺州市花藝文化研究會會長xx老師作指導。
插花前，蘇群老師先為大家簡單介紹了插花藝術(shù)的起源、發(fā)展，插花工藝等方面的知識，使大家對插花這門藝術(shù)有了基本的認識。而后，精通東西方插花藝術(shù)的蘇老師對插花的基本方法進行現(xiàn)場講解和演示。她的作品優(yōu)雅有氣韻，花材簡單卻不流于俗套。女員工們紛紛躍躍欲試，發(fā)揮創(chuàng)造力，整合造型，使得原本普普通通的花草經(jīng)她們的巧手修剪后，錯落有致地落在劍山上，一盆盆中式典雅的碗花悄然綻放，增添了節(jié)日氣氛。大家看著自己親手創(chuàng)作的插花作品，感到滿滿的成就感與幸福感。
此次婦女節(jié)插花活動，讓女員工們在快節(jié)奏的都市生活中釋放壓力、放松心情，進一步提升了生活品質(zhì)和文化修養(yǎng)，同時感受到來自公司大家庭的關懷和溫暖。
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