高高興興上幼兒園小班教案(熱門21篇)

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高高興興上幼兒園小班教案(熱門21篇)
時(shí)間:2023-11-11 12:23:27     小編:影墨

教案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該明確,包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)活動(dòng)的效果等方面的評(píng)估。分析教學(xué)內(nèi)容,合理安排教學(xué)步驟,是編寫教案的重要環(huán)節(jié)。接下來(lái)分享一些優(yōu)秀的教案案例,供大家借鑒和參考。

高高興興上幼兒園小班教案篇一

1、喜歡看木偶表演,愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。

3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。

1、出示小白兔手偶,引題。

教師出示小白兔手偶,和小朋友打招呼。

小白兔要去哪里呢?

上幼兒園的路上,小白兔先碰到了誰(shuí)?后又碰到了誰(shuí)?

3、再次表演手偶,鼓勵(lì)幼兒園學(xué)說(shuō)各種角色的對(duì)話。

三個(gè)好朋友怎么上幼兒園的`?

第一環(huán)節(jié):以談話的形式直接引出話題,并出示裝飾品春卷,給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。

第二環(huán)節(jié):教師清唱歌曲一遍,讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。

并通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。

第三環(huán)節(jié):對(duì)于本次活動(dòng)的難點(diǎn),利用拍手、看節(jié)奏圖的方式來(lái)進(jìn)行突破。有可能先后的順序擺放不夠妥當(dāng),幼兒對(duì)于看圖不夠理解,只知道4個(gè)叉叉,老師這里也沒(méi)具體說(shuō)明4個(gè)叉叉代表的意義。對(duì)于拍手,小朋友還是比較能接受,但是只能進(jìn)行幾遍,一直拍會(huì)失去對(duì)應(yīng)的順序。以后可以變換著方式,例拍肩,踏腳等形式。更能吸引幼兒的注意力。

高高興興上幼兒園小班教案篇二

1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性,使幼兒獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。

2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,增進(jìn)交往能力。

1、小鴨、小貓的手偶各1個(gè)。

2、動(dòng)物幼兒園的背景圖一張,或者用積木搭成的'動(dòng)物園。

理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)快樂(lè)情感。

? 1、教師模仿小鴨的叫聲,并做尋找聲源的動(dòng)作,找到小鴨后,發(fā)出“奧,是小鴨”,然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音,出示小鴨寶寶和小鴨媽媽,并和幼兒打招呼,用手偶去撓幼兒癢癢,或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。

提示:配班老師藏在桌子后方,聽(tīng)到模仿動(dòng)物發(fā)聲后,慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。

1、教師左手套上小鴨寶寶手偶,右手套上小鴨媽媽手偶,藏在桌子背后舉起左手和右手,開(kāi)始情景表演。

提示:教師表演講述:公雞叫“喔—喔—喔”,慢慢舉起小鴨媽媽,說(shuō):“鴨寶寶,起床了,媽媽要上班,鴨寶寶要上幼兒園了。”慢慢舉起小鴨寶寶,對(duì)著鴨媽媽說(shuō):“媽媽,我來(lái)了,我上幼兒園了,嘎—嘎—嘎—。”鴨媽媽送鴨寶寶上幼兒園,遇到了貓寶寶,鴨寶寶說(shuō):“貓寶寶,早上好?!必垖殞氁矊?duì)鴨寶寶說(shuō):“鴨寶寶,早上好?!彼鼈円黄鸷咧鑳荷嫌變簣@:“媽媽要上班,我高高興興上幼兒園,嘎—嘎—嘎—,喵—喵—喵—”。到幼兒園門口了,鴨寶寶向老師問(wèn)好:“老師早。”然后,向媽媽揮揮手說(shuō):“媽媽,再見(jiàn)!”鴨寶寶有禮貌,老師喜歡它。

注:配班老師戴上貓寶寶和貓媽媽的手偶,配合主班老師表演。

3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和貓寶寶,相遇時(shí),相互問(wèn)好,然后,哼著歌兒高高興興上幼兒園,“媽媽要上班,我高高興興上幼兒園,嘎—嘎—嘎—,喵—喵—喵—”。

4、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園,讓幼兒獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

2、教師戴著小鴨手偶,表?yè)P(yáng)小鴨真是個(gè)好孩子,高高興興上幼兒園,誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園,也是個(gè)好孩子。

提示:注重引導(dǎo)幼兒說(shuō)“我像小鴨一樣,高高興興上幼兒園”。

1、在幼兒園的日常生活教育活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒見(jiàn)人要問(wèn)好,養(yǎng)成愛(ài)講禮貌的好習(xí)慣。

2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂(lè)的情感體驗(yàn),讓幼兒形成樂(lè)觀開(kāi)朗活潑的性格。

高高興興上幼兒園小班教案篇三

1、認(rèn)識(shí)身體部位。

2、學(xué)唱歌曲《碰一碰》,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

課件《碰一碰》。

教師播放【身體部位】,教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體部位。

1、教師播放課件【歌曲欣賞】,幼兒看課件欣賞歌曲《碰一碰》。

2、教師播放課件【歌曲欣賞】,幼兒看課件跟著教師學(xué)唱歌曲。

1、教師引導(dǎo)思考身體哪些部位可以碰一碰,如臉頰、肩膀等。

2、教師說(shuō)游戲規(guī)則:幼兒圍成兩個(gè)圓圈。1-2小節(jié),外圈(或內(nèi)圈)幼兒原地拍手,內(nèi)圈(或外圈)幼兒順時(shí)針?lè)较蚺氖峙芴?,最后一拍找一個(gè)外圈幼兒面對(duì)面。3小節(jié):內(nèi)外圈的'幼兒相互指著欲碰的地方,如臉頰、肩膀等,幼兒自由決定。4小節(jié):幼兒相互輕輕碰觸。

3、教師播放課件【音樂(lè)游戲】,在音樂(lè)聲中,幼兒自己選擇同伴,教師引導(dǎo)幼兒邊互相碰一碰,邊念"找一個(gè)朋友碰一碰,找一個(gè)朋友碰一碰,碰哪里?**碰一碰",體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。提醒幼兒與同伴要輕輕碰一碰,避免擠傷。

4、音樂(lè)一停,每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。

高高興興上幼兒園小班教案篇四

1、在找照片的過(guò)程中,感知“1”和“許多”。

2、體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。

1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

2、幼兒每人一張備用大頭貼。

一、認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志,理解“1”和“許多”。

1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照,看看這里有多少位小朋友(許多小朋友)。

2、找一找你在哪里?(全班幼兒分別取回自己的大頭貼)。

3、看看你的手里有多少照片?(一張照片)。

小結(jié):許多照片可以分成一張一張照片。

4、那么怎樣變成許多照片呢?(幼兒將自己的照片貼回原處)。

小結(jié):一張一張照片放在一起就變成許多照片了。

二、知道幼兒園晨檢牌的意義,進(jìn)一步感知“1”和“許多”。

1、看看這是什么牌子。

老師:這是幼兒園的晨檢牌子,當(dāng)我們身體很好、手帕帶來(lái)、指甲也不長(zhǎng)時(shí),衛(wèi)生老師會(huì)發(fā)給我們紅牌子;如果生病吃藥,就拿黃牌子;如果手帕不帶、指甲不剪,就拿藍(lán)牌子。

2、你們?cè)缟夏玫搅耸裁磁谱??(這說(shuō)明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。)。

3、你們每人拿到了幾個(gè)牌子?(一個(gè))。

4、出示教室門口的晨檢牌??纯催@里有多少牌子?(許多牌子)。

5、怎會(huì)有許多牌子呢?(我們一個(gè)一個(gè)插進(jìn)去,就變成了許多牌子。)。

6、教師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。

小結(jié):這里又有許多照片,以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上,老師和小朋友就知道你來(lái)幼兒園了,你是個(gè)健康寶寶。

三、在教室中尋找“1”和“許多”激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感。

1、找一找我們教室里有沒(méi)有“1”和“許多”。(一位老師,許多小朋友;1個(gè)大椅子,許多小椅子;一個(gè)大茶桶,許多小茶杯。)。

小結(jié):在家里,我們只有一個(gè)寶寶,東西都是一個(gè)一個(gè)的,在幼兒園有許多小朋,所以東西都有許多許多。只要寶寶天天來(lái)幼兒園,就會(huì)玩到許多許多的玩具,還會(huì)有許多許多的朋友。

高高興興上幼兒園小班教案篇五

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

重點(diǎn):學(xué)唱歌曲。

難點(diǎn):按節(jié)奏自然地跟唱。

玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

1、在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌?”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎?”

3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱?!?/p>

1、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰(shuí)游來(lái)了呀?”、“它愛(ài)在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

(2)教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀?”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說(shuō)著放入背景圖中。

(3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。

(4)聽(tīng)――,猜猜它是誰(shuí)?“咩――,咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼,及時(shí)表?yè)P(yáng)。

2、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛(ài)上哪兒呢?為什么?”

3、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么?”

4、邊做動(dòng)作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。

5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動(dòng)作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

通過(guò)本次活動(dòng),幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除,會(huì)不由自主的融合到教師組織的集體活動(dòng)中,會(huì)和小朋友溝通,會(huì)主動(dòng)接觸教師,并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度,這是得到的收獲。

高高興興上幼兒園小班教案篇六

晨間活動(dòng):學(xué)玩桌面玩具。

晨會(huì):(談話)我是小班小朋友。

1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒,要求幼兒能愉快入園。

2、學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單的`禮貌用語(yǔ),如“老師早”、“老師再見(jiàn)”等。

3、學(xué)會(huì)正確的上廁所和洗手的方法。

玩具若干。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

學(xué)會(huì)正確上廁所和洗手的方法。

1、穩(wěn)定幼兒情緒:

讓幼兒自由玩桌面玩具,對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。

2、禮貌教育:

師:“小朋友早晨起床的時(shí)候見(jiàn)到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎?那么來(lái)到幼兒園也該喊‘老師早’,如果見(jiàn)到其他小朋友也應(yīng)該說(shuō)‘××小朋友早’,放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說(shuō)什么?”

幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“老師早”、“老師再見(jiàn)”。

3、學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法:

(1)上廁所要小心,注意大小便入池,不能推也不能擠,按時(shí)按秩序入廁。

(2)洗手:“搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下。”

4、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的小椅子。

教幼兒認(rèn)識(shí)的位置,認(rèn)識(shí)自己的小椅子,輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說(shuō)再見(jiàn)。

活動(dòng)之一:《認(rèn)識(shí)我們的老師》。

1.穩(wěn)定幼兒情緒,要求幼兒高高興興上幼兒園。

2.熟悉幼兒園的環(huán)境,老師激發(fā)愛(ài)幼兒園的情緒。

1.各種桌面玩具。

2.熟悉每位幼兒的姓名,了解其個(gè)性。

2.幼兒玩玩具,并了解一些玩具的名稱。

3.引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)環(huán)境。

4.表?yè)P(yáng)入園不哭的幼兒,鼓勵(lì)幼兒每天都高興地上幼兒園。

高高興興上幼兒園小班教案篇七

小班幼兒剛剛離開(kāi)家庭,到幼兒園會(huì)哭鬧,為了培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的意愿,特別設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

2、了解幼兒園的情況。

3、體驗(yàn)幼兒園的歡樂(lè),培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園的'愉快情感。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

重點(diǎn)、難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園、喜歡和小朋友交往。

娃娃家、各種玩具。

開(kāi)始部分。

教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒自由活動(dòng)。

基本部分。

1、在布置好的娃娃家中活動(dòng),減少桌椅,留出足夠的空間供幼兒活動(dòng),讓幼兒有一種在家里的感覺(jué),消除陌生感。

2、準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的、體積大的,或者一些能發(fā)出聲音的、電動(dòng)玩具。讓幼兒自由取放。

3、組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動(dòng),游戲,一個(gè)大孩子帶一個(gè)小孩子,互相介紹自己的姓名,幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服,告訴小朋友什么時(shí)間干什么,讓新入園的小朋友感到親切、溫暖,有安全感。

4、教師和幼兒共同游戲,和他們親切的對(duì)話,摟摟或抱抱幼兒,減少和幼兒的距離。

5、在活動(dòng)的同時(shí)試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。

爸爸媽媽去上班,我上幼兒園,我不哭,也不鬧。

叫聲老師好。

結(jié)束部分。

欣賞歌曲《上幼兒園》,幼兒跟著音樂(lè)自由活動(dòng)。

延伸部分。

搜集幼兒高興上幼兒園的資料,為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備。

通過(guò)本次活動(dòng),幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除,會(huì)不由自主的融合到教師組織的集體活動(dòng)中,會(huì)和小朋友溝通,會(huì)主動(dòng)接觸教師,并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度,這是得到的收獲。

高高興興上幼兒園小班教案篇八

1、木偶小兔與兔媽媽。

2、積木搭成的幼兒園。

一、引起幼兒興趣。

1、出示木偶,提問(wèn):它們是誰(shuí)?(小兔、兔媽媽)示范講述,提示幼兒向它們問(wèn)好。

2、教師邊表演邊講述:早上,兔媽媽要上班,它問(wèn)小兔:“媽媽要上班,小兔上哪里?”小兔說(shuō):“媽媽去上班,我高高興興上幼兒園?!蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@,小兔向兔媽媽揮揮手說(shuō):“媽媽再見(jiàn)!”小兔高高興興來(lái)到班上,看見(jiàn)老師,向老師鞠躬說(shuō):“老師早?!毙⊥糜卸Y貌,老師喜歡它。

二、幼兒練習(xí)說(shuō)短句。

2、教師拿著木偶走到幼兒面前,引導(dǎo)幼兒說(shuō)給小兔聽(tīng):“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個(gè)階段,因此,我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感,而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的溫暖,感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài),漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

在活動(dòng)中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái),有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái),只要讓孩子有事情做,或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn),就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感,充分感受幼兒園的快樂(lè),真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

高高興興上幼兒園小班教案篇九

1、穩(wěn)定幼兒的情緒,要求幼兒能愉快入園。

2、學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),如“老師早”、“老師再見(jiàn)”等。

3、學(xué)會(huì)正確的上廁所和洗手的方法。

玩具若干。

學(xué)會(huì)正確上廁所和洗手的方法。

1、穩(wěn)定幼兒情緒:

讓幼兒自由玩桌面玩具,對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。

2、禮貌教育:

師:“小朋友早晨起床的時(shí)候見(jiàn)到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎?那么來(lái)到幼兒園也該喊‘老師早’,如果見(jiàn)到其他小朋友也應(yīng)該說(shuō)‘××小朋友早’,放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說(shuō)什么?”

幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“老師早”、“老師再見(jiàn)”。

3、學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法:

(1)上廁所要小心,注意大小便入池,不能推也不能擠,按時(shí)按秩序入廁。

(2)洗手:“搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下?!?/p>

4、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的.小椅子。

教幼兒認(rèn)識(shí)的位置,認(rèn)識(shí)自己的小椅子,輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說(shuō)再見(jiàn)。

高高興興上幼兒園小班教案篇十

1、喜歡看手偶表演,愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

1、《小朋友的書。我上幼兒園》;《小朋友的書。數(shù)學(xué)》;磁帶及錄音機(jī)。

2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶;事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。

1、出示小白兔手偶,引出手偶戲。

教師出示小白兔手偶,和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢?

提問(wèn):手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園?上幼兒園路上,小白兔先碰到了誰(shuí)?后又碰到了誰(shuí)?(幫助幼兒理解”先”和:”后”)。

3、再次表演手偶戲,鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)各角色的對(duì)話。

小白兔高高興興到哪里去?后面來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物?它是怎么叫的?

小白兔怎么說(shuō)?小鴨子怎么回答?它們一起怎么樣上幼兒園了?

路上它們又遇到了誰(shuí)??jī)蓚€(gè)好朋友怎么問(wèn)?小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>

三個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的?我們寶寶是怎么樣上幼兒園的?

4、幼兒再次觀看手偶表演,鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說(shuō)角色中的對(duì)話。

演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧。(此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶)。

5、請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園了。第5-8頁(yè)”高高興興上幼兒園”,學(xué)說(shuō)手偶表演中的對(duì)話。

6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己一天當(dāng)中的先和后,如:先刷牙、后洗臉;先洗手后吃飯等。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個(gè)階段,因此,我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感,而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

”高高興興上幼兒園”這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的溫暖,感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài),漸漸地孩子們就從不接受老師–接受老師–喜歡老師–離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

在活動(dòng)中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái),有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái),只要讓孩子有事情做,或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn),就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感,充分感受幼兒園的快樂(lè),真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

高高興興上幼兒園小班教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.能說(shuō)出自己喜愛(ài)的物品的名稱,知道每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具。

2.能表達(dá)自己的喜愛(ài)之情,并與他人分享自己喜愛(ài)的物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師帶2―3件自己喜愛(ài)的物品,準(zhǔn)備一段溫馨的音樂(lè)。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的玩具放在教師擺放好的椅子上,做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入活動(dòng):“孩子們我們都帶來(lái)了自己的玩具,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)”

2.基本過(guò)程。

教師與幼兒翻看《我們的玩具》,翻到某一幼兒的玩具時(shí),幼兒說(shuō):“我的玩具。

(二)請(qǐng)幼兒猜猜老師的玩具。

師:”你們都有自己的玩具,老師也有,你們想知道嗎?“a教師出示2―3件喜愛(ài)的物品與幼兒分享。最后老師告訴幼兒,我還最喜歡一樣?xùn)|西,但是她們不是我的玩具而是我的”寶貝“。那就是你們,你們是我的寶貝。

b在溫馨的音樂(lè)聲中,教師逐一擁抱幼兒并說(shuō):”你是我的寶貝。

(三)、照顧好自己的玩具,創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓幼兒玩玩自己的玩具。師:“今天你要帶著玩具在幼兒園里過(guò)一天,要好好照顧它呀!”(注意觀察幼兒是如何照顧玩具的,及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為)。

延伸活動(dòng):讓幼兒將帶來(lái)的玩具放在幼兒園,便于隨時(shí)玩。

活動(dòng)反思:

情景描述:

不少幼兒在家都有自己喜愛(ài)的玩具,這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,所以在開(kāi)學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來(lái)園,有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)婢呱嫌變簣@》,所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn),我請(qǐng)幼兒拿上自己的寶貝玩具,并用幼兒喜愛(ài)的方式切入話題:

“你們都有些什么寶貝啊!?”

“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊!”

“老師也有自己的寶貝呢,想知道嗎?我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說(shuō):“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們。”

等等這些,都讓小班的孩子開(kāi)心的不得了。

理論分析:

曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法,我想對(duì)小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧!

1、幽默。

教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性,它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會(huì)引起孩子情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。

2、要注意講課的節(jié)奏。

課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化,要有張有弛,教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識(shí)水平,課堂上的自學(xué)、設(shè)問(wèn)、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過(guò)快的節(jié)奏,不易使孩子聽(tīng)清楚,而且使孩子缺乏思考和消化的余地,更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過(guò)慢的節(jié)奏,容易使幼兒精神松懈,分散學(xué)習(xí)的注意力。沒(méi)有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣,降低學(xué)習(xí)的熱情,收不到預(yù)期的效果。

所思所悟:

小班的孩子喜歡玩具,他們都有自己的最愛(ài),結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),以小朋友們喜愛(ài)的話題入手,更便于開(kāi)展教學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。

可以說(shuō)這堂課拉近了老師和孩子們的距離,但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),孩子們確實(shí)是太小了,又是剛剛開(kāi)始正常的教學(xué)活動(dòng),自然是有許多不安分的表現(xiàn):請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己帶來(lái)的寶貝時(shí),一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,注意力不是很集中,這些現(xiàn)象我覺(jué)得也是正常的,關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo),這才是最最要緊的。

在讓幼兒分享寶貝,交換玩具玩的時(shí)候,大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,愿意與同伴交換,值得表?yè)P(yáng)!

還有一點(diǎn),我覺(jué)得作為教師,特別是帶小班的孩子,教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛(ài)好、特點(diǎn)等等,把握他們才能有效地發(fā)展他們,這是我體會(huì)最最深的。

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高高興興上幼兒園小班教案篇十二

1.穩(wěn)定幼兒情緒,要求幼兒高高興興上幼兒園。

2.熟悉幼兒園的環(huán)境,老師激發(fā)愛(ài)幼兒園的情緒。

1.各種桌面玩具。

2.熟悉每位幼兒的姓名,了解其個(gè)性。

2.幼兒玩玩具,并了解一些玩具的名稱。

3.引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)環(huán)境。

(1)了解廁所位置。

(2)知道午睡室在哪,是干什么的?

4.表?yè)P(yáng)入園不哭的幼兒,鼓勵(lì)幼兒每天都高興地上幼兒園。

高高興興上幼兒園小班教案篇十三

1、喜歡看手偶表演,愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。

2、知道要高高興興上幼兒園。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

1、《小朋友的書.我上幼兒園》;《小朋友的書.數(shù)學(xué)》;磁帶及錄音機(jī)。

2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶;事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。

1、出示小白兔手偶,引出手偶戲。

教師出示小白兔手偶,和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢?

2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園",小朋友觀看表演。

提問(wèn):手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園?上幼兒園路上,小白兔先碰到了誰(shuí)?后又碰到了誰(shuí)?(幫助幼兒理解"先"和:"后")3、再次表演手偶戲,鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)各角色的對(duì)話。

小白兔高高興興到哪里去?后面來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物?它是怎么叫的?

小白兔怎么說(shuō)?小鴨子怎么回答?它們一起怎么樣上幼兒園了?

路上它們又遇到了誰(shuí)??jī)蓚€(gè)好朋友怎么問(wèn)?小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>

三個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的?我們寶寶是怎么樣上幼兒園的?

4、幼兒再次觀看手偶表演,鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說(shuō)角色中的對(duì)話。

演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧。(此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶)5、請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書.我上幼兒園了.第5-8頁(yè)"高高興興上幼兒園",學(xué)說(shuō)手偶表演中的對(duì)話。

6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己一天當(dāng)中的先和后,如:先刷牙、后洗臉;先洗手后吃飯等。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個(gè)階段,因此,我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感,而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的溫暖,感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài),漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

在活動(dòng)中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái),有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái),只要讓孩子有事情做,或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn),就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感,充分感受幼兒園的快樂(lè),真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

小百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu),用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。

高高興興上幼兒園小班教案篇十四

小班幼兒剛剛離開(kāi)家庭,到幼兒園會(huì)哭鬧,為了培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的意愿,特別設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。

2、了解幼兒園的情況。

3、體驗(yàn)幼兒園的歡樂(lè),培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園的愉快情感。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

重點(diǎn)、難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園、喜歡和小朋友交往。

娃娃家、各種玩具。

開(kāi)始部分

教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒自由活動(dòng)。

基本部分

1、 在布置好的娃娃家中活動(dòng),減少桌椅,留出足夠的空間供幼兒活動(dòng),讓幼兒有一種在家里的感覺(jué),消除陌生感。

2、 準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的、體積大的,或者一些能發(fā)出聲音的、電動(dòng)玩具。讓幼兒自由取放。

3、 組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動(dòng),游戲,一個(gè)大孩子帶一個(gè)小孩子,互相介紹自己的姓名,幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服,告訴小朋友什么時(shí)間干什么,讓新入園的小朋友感到親切、溫暖,有安全感。

4、 教師和幼兒共同游戲,和他們親切的對(duì)話,摟摟或抱抱幼兒,減少和幼兒的距離。

5、 在活動(dòng)的同時(shí)試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》

爸爸媽媽去上班,我上幼兒園,我不哭,也不鬧。

叫聲老師好。

結(jié)束部分

欣賞歌曲《上幼兒園》,幼兒跟著音樂(lè)自由活動(dòng)。

延伸部分

搜集幼兒高興上幼兒園的資料,為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備。

通過(guò)本次活動(dòng),幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除,會(huì)不由自主的融合到教師組織的.集體活動(dòng)中,會(huì)和小朋友溝通,會(huì)主動(dòng)接觸教師,并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度,這是得到的收獲。

高高興興上幼兒園小班教案篇十五

1、喜歡看手偶表演,愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。

2、知道要高高興興上幼兒園。

1、《小朋友的書。我上幼兒園》;《小朋友的書。數(shù)學(xué)》;磁帶及錄音機(jī)。

2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶;事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。

1、出示小白兔手偶,引出手偶戲。

教師出示小白兔手偶,和小朋友打招唿。小白兔要去哪里呢?

2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園",小朋友觀看表演。

提問(wèn):手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園?上幼兒園路上,小白兔先碰到了誰(shuí)?后又碰到了誰(shuí)?(幫助幼兒理解"先"和:"后")

3、再次表演手偶戲,鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)各角色的對(duì)話。

小白兔高高興興到哪里去?后面來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物?它是怎么叫的?

小白兔怎么說(shuō)?小鴨子怎么回答?它們一起怎么樣上幼兒園了?

路上它們又遇到了誰(shuí)??jī)蓚€(gè)好朋友怎么問(wèn)?大。考吧。幼。師網(wǎng)出處小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>

叁個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的?我們寶寶是怎么樣上幼兒園的?

4、幼兒再次觀看手偶表演,鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說(shuō)角色中的對(duì)話。

演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧。(此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶)

5、請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園了。第5—8頁(yè)"高高興興上幼兒園",學(xué)說(shuō)手偶表演中的對(duì)話。

6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己一天當(dāng)中的先和后,

如:先刷牙、后洗臉;先洗手后吃飯等。

(結(jié)束)

新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個(gè)階段,因此,我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感,而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的溫暖,感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài),漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

在活動(dòng)中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái),有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。塬來(lái),只要讓孩子有事情做,或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn),就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感,充分感受幼兒園的快樂(lè),真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

高高興興上幼兒園小班教案篇十六

1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽(tīng)故事的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

多媒體課件,掛圖

(一)、放映多媒體課件,幼兒觀看后討論:故事中有誰(shuí)?它們都干什么?

(三)老師操作多媒體,根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們說(shuō)的話。

(四)、討論:我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園?

(五)、老師小結(jié):小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓,高高興興的上幼兒園。

幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng),家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個(gè)階段,因此,我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感,而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的溫暖,感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài),漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

在活動(dòng)中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái),有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái),只要讓孩子有事情做,或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn),就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感,充分感受幼兒園的快樂(lè),真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

高高興興上幼兒園小班教案篇十七

9月是小班孩子離開(kāi)家庭,來(lái)到幼兒園這個(gè)全新環(huán)境的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)間,不肯上幼兒園、哭鬧、想媽媽畢竟孩子第一次離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境來(lái)到這個(gè)陌生的地方,陌生的老師、陌生的同伴,他們的這些表現(xiàn)是非常正常的。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,知道幼兒園里有許多一起玩的同伴,有象媽媽一樣喜歡自己的老師,有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具,大家可以一起玩、一起吃飯吃點(diǎn)心,這些都是在家里所沒(méi)有的,所以讓孩子喜歡上幼兒園,是開(kāi)學(xué)初的一個(gè)重點(diǎn)。

1、知道自己上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感,喜歡老師和小朋友,逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活,做到高高興興上幼兒園。

2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。

3、樂(lè)意參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走或跑,愿意做模仿操。

4、樂(lè)意用紙和筆大膽的涂鴉,嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)圓和撮長(zhǎng)

5、初步用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。

6、按物體的某一特征(顏色或形狀)、名稱進(jìn)行分類。

主題實(shí)施內(nèi)容形式

預(yù)設(shè)

生成

活動(dòng)內(nèi)容

教材教具

園內(nèi)活動(dòng)

集體化

學(xué)習(xí)

活動(dòng)(分組)

1、高高興興上幼兒園

2、幼兒園里老師多

2、談話:我該怎么辦?

3、分類:送玩具寶寶回家

4、添畫:小草

5、故事:嘟嘟愛(ài)上幼兒園

6、1和許多

7、兒歌:兩個(gè)小寶寶

8、美麗的大氣球

9、顏色碰碰樂(lè)

10、大公雞和漏嘴巴

11、綜合活動(dòng):我和好朋友

12、分類:相同顏色給物體歸類

13、吹泡泡

14、你的朋友在哪里

15、四個(gè)好朋友

各種混在一起的玩具

白紙上畫有小兔

掛圖

圖片

涂色

顏料

活動(dòng)教具:大公雞、小朋友

范例

故事圖片

個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)

生活區(qū)

圖書區(qū)

玩泥區(qū)

玩色區(qū)

表演區(qū)

計(jì)算區(qū)

拉練、紐扣,襪子、手套、娃娃等

嬰兒畫報(bào)

橡皮泥、墊板等

印章、鉛畫紙

錄音磁帶,錄好幼兒熟悉的歌曲

刺絨板,學(xué)習(xí)各種大小排序

游戲

活動(dòng)

音樂(lè)游戲:找朋友

游戲:猜猜我是誰(shuí)

語(yǔ)言游戲:我的朋友

角色游戲

生活

活動(dòng)

認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記

生活活動(dòng):洗手

杯架、晨檢牌

運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)

大型玩具

跟著老師走

大家排排隊(duì)

小動(dòng)物模仿操

鉆鉆爬爬

場(chǎng)地上畫有圓圈

鉆爬器械

園外活動(dòng)

家庭

活動(dòng)

和爸爸媽媽一起分糖果

社區(qū)

活動(dòng)

漂亮的幼兒園

和哥哥姐姐一起玩

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

寶寶家:將班級(jí)布置成比較溫馨寶寶家,放著各種孩子家里帶來(lái)的娃娃,小床,餐具、娃娃衣服等等。

墻面上貼上幼兒的作品、好寶寶照片

其他背景材料

參考的網(wǎng)頁(yè)、書籍等

高高興興上幼兒園小班教案篇十八

小活動(dòng)時(shí)間:

9月

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;

2.初步感受幼兒園生活的樂(lè)趣

活動(dòng)一:我和爸爸媽媽上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)家長(zhǎng)陪同幼兒來(lái)園參觀和活動(dòng),使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.事先通知家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容要求;

2.杯架,晨檢板上貼好標(biāo)簽

3.各類桌面玩具

活動(dòng)過(guò)程:一.教師迎接新生和家長(zhǎng)

二.家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)簽

三.家長(zhǎng)帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒

四.由家長(zhǎng)陪同參觀幼兒園

活動(dòng)二:學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》

活動(dòng)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備:布娃娃一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

一.親親布娃娃和布娃娃說(shuō)說(shuō)話

二.欣賞感受教師充滿感情的演唱

三.邊唱邊哄娃娃,體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)

活動(dòng)三:學(xué)念兒歌“老師本領(lǐng)大”

活動(dòng)目標(biāo):學(xué)念兒歌,激發(fā)幼兒親近老師的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備:紙折手工,手繪圖畫,手工縫制的布娃娃等

活動(dòng)過(guò)程:

一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品

二、教師與孩子一同愉快地念兒歌

三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒

活動(dòng)四:大帶小活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),學(xué)習(xí)與人交往,體會(huì)哥哥姐姐本領(lǐng)大。

活動(dòng)準(zhǔn)備:事先與大三班聯(lián)系

活動(dòng)過(guò)程:

一、與哥哥姐姐見(jiàn)面

二、說(shuō)句悄悄話

三、哥哥姐姐表演節(jié)目

四、哥哥姐姐送禮物

高高興興上幼兒園小班教案篇十九

9月是小班孩子離開(kāi)家庭,來(lái)到幼兒園這個(gè)全新環(huán)境的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)間,不肯上幼兒園、哭鬧、想媽媽……畢竟孩子第一次離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境來(lái)到這個(gè)陌生的地方,陌生的老師、陌生的同伴,他們的這些表現(xiàn)是非常正常的。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,知道幼兒園里有許多一起玩的同伴,有象媽媽一樣喜歡自己的老師,有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具,大家可以一起玩、一起吃飯吃點(diǎn)心,這些都是在家里所沒(méi)有的,所以讓孩子喜歡上幼兒園,是開(kāi)學(xué)初的一個(gè)重點(diǎn)。

1、知道自己上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感,喜歡老師和小朋友,逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活,做到高高興興上幼兒園。

2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。

3、樂(lè)意參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走或跑,愿意做模仿操。

4、樂(lè)意用紙和筆大膽的涂鴉,嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)圓和撮長(zhǎng)

5、初步用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。

6、按物體的某一特征(顏色或形狀)、名稱進(jìn)行分類。

9月是小朋友開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,也是他們從各個(gè)家庭來(lái)到幼兒園,開(kāi)始他們的“社會(huì)生活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會(huì)里,有的孩子怡然自得,有的孩子顯得格格不入,甚至常與人發(fā)生沖突,有的以不便應(yīng)萬(wàn)變,有的因?yàn)檎也坏綃寢尪?hào)啕大哭。

我們通過(guò)“高高興興上幼兒園”主題中的一連串的活動(dòng),希望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳,尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛,通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活,減少不安全的感覺(jué),也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律,愿意與人交流,建立同伴友誼,順利地跨出社會(huì)生活的第一步。

幼兒在主題活動(dòng)中的表現(xiàn):主題剛開(kāi)始,由于孩子的情緒非常的不穩(wěn)定,班里孩子哭鬧現(xiàn)象很多,因此,我們讓孩子先從親近老師開(kāi)始,對(duì)待哭鬧的孩子以更多的媽媽式的關(guān)愛(ài),讓她們感覺(jué)到一種離開(kāi)自己媽媽的安全感,同時(shí)讓他們認(rèn)識(shí)我們的幼兒園,知道我們的教室,認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師、阿姨,增進(jìn)與老師、同伴的感情。

在幼兒園里,與同伴的交往是孩子們必須學(xué)會(huì)的一種交往能力,在活動(dòng)中,我們利用每個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子認(rèn)識(shí)班級(jí)里的每個(gè)孩子,如早上來(lái)園時(shí),引導(dǎo)他們說(shuō):“***早!***你來(lái)啦!”讓孩子們經(jīng)常呼喚其他小朋友的名字,不但讓他們熟悉了同伴,也增進(jìn)了與同伴之間的感情。通過(guò)談話“你喜歡幼兒園嗎?”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛(ài)上幼兒園,懂得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽(tīng)老師的話等,才是好寶寶?!巴婢叻窒砣铡鲍@得與同伴相處,一起玩的樂(lè)趣。

通過(guò)各種活動(dòng),小朋友在很短的時(shí)間里能安靜下來(lái)了。他們都不哭也不鬧了,和老師一起做游戲。在活動(dòng)中,家長(zhǎng)也積極配合我們的工作,及時(shí)反饋幼兒在家的表現(xiàn),向老師了解所學(xué)內(nèi)容。

家長(zhǎng)工作:在活動(dòng)中,教師從自己情感出發(fā),讓幼兒感受到自己真摯、無(wú)私、理智的愛(ài)。開(kāi)學(xué)初,我們向家長(zhǎng)發(fā)放了“親親寶貝”的調(diào)查及聯(lián)系表。及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。我們又召開(kāi)了全園性的家長(zhǎng)會(huì)以及自己班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事項(xiàng)。家長(zhǎng)在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革,家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定,給我們提供了自己能給予的最大的幫助,與我們及時(shí)交流幼兒的情況,積極配合我們的活動(dòng),使我們的主題活動(dòng)有聲有色。

回顧與反思: 在活動(dòng)中,小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏,家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。部分幼兒還不能與同伴友好相處,比較固執(zhí)、任性,有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶玩具,社會(huì)性發(fā)展還很弱,缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)很關(guān)心幼兒,但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中,多與家長(zhǎng)交流育兒方法。在日常生活中,還需加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。

高高興興上幼兒園小班教案篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒,要求幼兒能愉快入園。

2、學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),如“老師早”、“老師再見(jiàn)”等。

3、學(xué)會(huì)正確的'上廁所和洗手的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

玩具若干。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

學(xué)會(huì)正確上廁所和洗手的方法。

活動(dòng)過(guò)程:

1、穩(wěn)定幼兒情緒:

讓幼兒自由玩桌面玩具,對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。

2、禮貌教育:

師:“小朋友早晨起床的時(shí)候見(jiàn)到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎?那么來(lái)到幼兒園也該喊‘老師早’,如果見(jiàn)到其他小朋友也應(yīng)該說(shuō)‘××小朋友早’,放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說(shuō)什么?”

幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“老師早”、“老師再見(jiàn)”。

3、學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法:

(1)上廁所要小心,注意大小便入池,不能推也不能擠,按時(shí)按秩序入廁。

(2)洗手:“搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下?!?/p>

4、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的小椅子。

教幼兒認(rèn)識(shí)的位置,認(rèn)識(shí)自己的小椅子,輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說(shuō)再見(jiàn)。

高高興興上幼兒園小班教案篇二十一

晨間活動(dòng):學(xué)玩桌面玩具。

晨會(huì):(談話)我是小班小朋友。

活動(dòng)之二:《高高興興上幼兒園》

1、 繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒,要求幼兒能愉快入園。

2、 學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),如“老師早”、“老師再見(jiàn)”等。

3、 學(xué)會(huì)正確的上廁所和洗手的方法。

玩具若干。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

學(xué)會(huì)正確上廁所和洗手的方法。

1、 穩(wěn)定幼兒情緒:

讓幼兒自由玩桌面玩具,對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。

2、 禮貌教育:

師:“小朋友早晨起床的時(shí)候見(jiàn)到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎?那么來(lái)到幼兒園也該喊‘老師早’,如果見(jiàn)到其他小朋友也應(yīng)該說(shuō)‘××小朋友早’,放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說(shuō)什么?”

幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“老師早”、“老師再見(jiàn)”。

3、 學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法:

(1) 上廁所要小心,注意大小便入池,不能推也不能擠,按時(shí)按秩序入廁。

(2) 洗手:“搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下?!?/p>

4、 幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的小椅子。

教幼兒認(rèn)識(shí)的位置,認(rèn)識(shí)自己的小椅子,輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說(shuō)再見(jiàn)。

活動(dòng)之一:《認(rèn)識(shí)我們的老師》

1. 穩(wěn)定幼兒情緒,要求幼兒高高興興上幼兒園。

2. 熟悉幼兒園的環(huán)境,老師激發(fā)愛(ài)幼兒園的情緒。

1. 各種桌面玩具。

2. 熟悉每位幼兒的姓名,了解其個(gè)性。

1. 穩(wěn)定幼兒情緒,使幼兒能高高興興上幼兒園。

2. 幼兒玩玩具,并了解一些玩具的名稱。

3. 引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)環(huán)境。

(1) 了解廁所位置。

(2) 知道午睡室在哪,是干什么的?

4. 表?yè)P(yáng)入園不哭的幼兒,鼓勵(lì)幼兒每天都高興地上幼兒園。

帶幼兒到草坪上學(xué)玩玩具。

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