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落水天簡譜篇一
分析
《落水天》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第七課演唱《落水天》
教學(xué)目標(biāo)：
.能用方言有感情的學(xué)會演唱廣東客家民歌《落水天》，并能用豎笛吹奏其旋律。
2.能認(rèn)真聽賞廣東音樂《旱天雷》，感受廣東音樂的風(fēng)格特點，并用簡單的語言描述樂曲的基本情緒。
3.能用對唱的形式有表情的演唱歌曲《什么結(jié)子高又高》。
教學(xué)重難點：
.有感情演唱廣東客家民歌《落水天》，感受廣東音樂的風(fēng)格特點。
2.能用方言有感情的學(xué)會演唱廣東客家民歌《落水天》。
教學(xué)準(zhǔn)備：、電子琴。
教學(xué)過程：
一、初步了解廣東、廣西同學(xué)們“粵”是哪個省的簡稱；“桂”是哪個省的簡稱。它們地處我國的南部沿海，由于特殊的地理位置，音樂也有不同的特色與文化，今天我們一起來學(xué)習(xí)廣東、廣西音樂。
二、演唱《落水天》
.導(dǎo)入八十年代，廣東流行歌曲在我國非常流行，你們的父母或許都會唱
一、兩首廣東歌曲，今天我們一起來學(xué)習(xí)一首《落水天》。
2.初步感受歌曲學(xué)生聽賞歌曲說一說歌曲表現(xiàn)的情感然后學(xué)生用普通話讀一讀民謠有同學(xué)用廣東客家方言話讀一讀嗎？學(xué)生逐句模仿廣東客家方言
3.學(xué)習(xí)歌曲學(xué)生視唱歌譜歌譜的節(jié)奏xx︱xx。︱這種節(jié)奏有一種悲與嘆息的感覺。學(xué)生唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用方言有表情表現(xiàn)歌曲一唱一嘆的悲涼感情
4.演奏用豎笛吹奏《落水天》注意氣息，把握節(jié)奏xx︱xx。︱
三、聽賞《旱天雷》
.了解廣東音樂《旱天雷》是廣東音樂傳統(tǒng)曲目之一。什么廣東音樂：廣東音樂是民間絲竹樂的一種，流行于珠江三角洲及廣州市區(qū)的民族樂合奏樂種，風(fēng)格明快活潑，音色清脆明亮，曲調(diào)優(yōu)美流暢，節(jié)奏清晰而富于變化，南方民間情調(diào)突出。廣東音樂有濃厚的地方特色，又富有時代的氣息。音樂綺麗精致，華美光彩，性格樂觀向上。早期的樂器主要有：二弦、提琴、橫蕭、月琴和三弦五件成為“五架頭”。后用二胡提高音樂并輔以揚琴、秦琴稱為“三架頭”并逐步代替“五架頭”，使樂隊音色更加明亮。后來又增加了洞簫、底子、椰胡、琵琶、三弦、低胡，擴大了表現(xiàn)力。
廣東音樂大多篇幅短小，傳統(tǒng)曲目無復(fù)雜的大套形式。有影響的有：雨打芭蕉，雙飛蝴蝶、旱天雷、步步高、賽龍奪錦等。2.聽賞音樂的主題，并初聽全曲，學(xué)生感受有紐約的基本風(fēng)格和情緒。學(xué)生交流對音樂的初步印象：音樂的基本情緒（歡欣喜悅）、音色（清脆明亮）曲調(diào)（流暢優(yōu)美）、節(jié)奏（活潑明快）、演奏樂器（揚琴主奏）學(xué)生完成書上練習(xí)3.聽賞第一樂段，認(rèn)真傾聽并嘗試記住它的旋律。交流音樂的表現(xiàn)的情緒活潑歡快的音樂大跳音程的藝術(shù)效果歡欣雀躍4.聽賞第二樂段，注意與第一樂段的異同：音樂表情的變化優(yōu)美流暢，相同的結(jié)束5.最后完整聽賞，學(xué)生可隨樂哼唱，參與表演
四、學(xué)唱《什么結(jié)子高又高》1.學(xué)生聽賞《什么結(jié)子高又高》說一說歌曲的情緒，歌曲表現(xiàn)的形式，歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容2.學(xué)生視唱歌曲注意音準(zhǔn)與節(jié)奏3.學(xué)生學(xué)唱歌曲4.學(xué)生按書上要求進行演唱
五、小結(jié)學(xué)生說一說對廣東音樂的基本了解。布置學(xué)生回家了解廣東音樂與廣西音樂的特點。
教學(xué)反思：
《落水天》是流行于廣東地區(qū)鄉(xiāng)情味極濃的一首民歌。富于特色的xx
x
x節(jié)奏型貫穿全曲。旋律由“6
3”四音組成。歌詞樸實感人，表現(xiàn)了舊社會窮苦人遇到下雨天沒有雨傘遮雨的可憐情景，同時又具有風(fēng)趣的內(nèi)涵。
本單元的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)唱《落水天》，讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美感，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情。復(fù)習(xí)鞏固“do
re
mi”三個音的音高及手號。
落水天簡譜篇二
《落水天》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)理念：本課的教學(xué)理念以新課改為指導(dǎo)，運用了情感陶冶與激勵、媒體運用、交流合作、多元評價等方法，鼓勵學(xué)生全面參與音樂活動，通過反映圖片、及其它音樂資料，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，為學(xué)生提供多角度、多渠道的情感體驗，使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)音樂的快樂，獲得感受美、創(chuàng)造美的能力和審美情趣。
教學(xué)內(nèi)容：演唱《落水天》
教材分析：《落水天》 這首歌曲，是流行于廣東地區(qū)鄉(xiāng)情味極濃的一首民歌，速度較慢，情緒較為抒情、傷感，整首歌曲由|χχ|χ χ.|的節(jié)奏貫穿全曲，表現(xiàn)了一唱一嘆的感情，淡淡哀怨，十分感人。旋律由“1 2 3 6 ”四個音組成，音調(diào)回環(huán)起落，反復(fù)詠唱，余味綿綿。歌詞樸實感人，表現(xiàn)了舊社會窮苦人遇到下雨天沒有雨傘遮雨的可憐情景，同時又具有風(fēng)趣的內(nèi)涵。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與價值觀：通過學(xué)唱《落水天》，聽賞廣東音樂《旱天雷》，感受廣東音樂的風(fēng)格特點，并用簡單的語言描述樂曲的基本情緒。
2、知識目標(biāo)：①學(xué)會用客家方言演唱歌曲。②用不同歌詞、速度表現(xiàn)不同時代的“落水天”，使歌曲表現(xiàn)力更豐富、更富有感染力。
3、能力目標(biāo)：①學(xué)生理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選擇合適的聲音演唱歌曲，表達歌曲情感內(nèi)容；②通過改編歌曲節(jié)奏、速度等形式，豐富歌曲的表現(xiàn)力，感受不同時代的“落水天”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)重難點：
1、用客家方言演唱歌曲，感受廣東音樂的風(fēng)格特點。
2、感受客家民歌的旋律特點，把握歌曲情緒
教學(xué)方法：用情感陶冶與激勵、媒體運用、交流合作、多元評價等方法
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、卡紙、畫畫工具、愛心小卡片等
教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、初步了解廣東、廣西
同學(xué)們“粵”是哪個省的簡稱；“桂”是哪個省的簡稱。它們地處我國的南部沿海，由于特殊的地理位置，音樂也有不同的特色與文化，今天我們一起來學(xué)習(xí)廣東、廣西音樂。
2、聽賞《旱天雷》 1.了解廣東音樂
《旱天雷》是廣東音樂傳統(tǒng)曲目之一。
什么是廣東音樂：廣東音樂是民間絲竹樂的一種，流行于珠江三角洲及廣州市區(qū)的民族樂合奏樂種，風(fēng)格明快活潑，音色清脆明亮，曲調(diào)優(yōu)美流暢，節(jié)奏清晰而富于變化，南方民間情調(diào)突出。
廣東音樂有濃厚的地方特色，又富有時代的氣息。音樂綺麗精致，華美光彩，性格樂觀向上。早期的樂器主要有：二弦、提琴、橫蕭、月琴和三弦五件成為“五架頭”。后用二胡提高音樂并輔以揚琴、秦琴稱為“三架頭”并逐步代替“五架頭”，使樂隊音色更加明亮。后來又增加了洞簫、底子、椰胡、琵琶、三弦、低胡，擴大了表現(xiàn)力。
廣東音樂大多篇幅短小，傳統(tǒng)曲目無復(fù)雜的大套形式。有影響的有：雨打芭蕉，雙飛蝴蝶、旱天雷、步步高、賽龍奪錦等。
2.聽賞音樂的主題，并初聽全曲，學(xué)生感受有紐約的基本風(fēng)格和情緒。
學(xué)生交流對音樂的初步印象：音樂的基本情緒（歡欣喜悅）、音色（清脆明亮）曲調(diào)（流暢優(yōu)美）、節(jié)奏（活潑明快）、演奏樂器（揚琴主奏）
學(xué)生完成書上練習(xí)
3.聽賞第一樂段，認(rèn)真傾聽并嘗試記住它的旋律。交流音樂的表現(xiàn)的情緒 活潑歡快的 音樂大跳音程的藝術(shù)效果 歡欣雀躍
4.聽賞第二樂段，注意與第一樂段的異同：音樂表情的變化，優(yōu)美流暢，相同的結(jié)束
5.最后完整聽賞，學(xué)生可隨樂哼唱，參與表演
二、學(xué)唱歌曲《落水天》
1、聆聽：播放課件《落水天》，引導(dǎo)學(xué)生從廣東民間風(fēng)土人情中感受廣東民歌的風(fēng)格，情調(diào)。
指導(dǎo)：（1）歌曲的情緒如何？有什么特點？生：優(yōu)美而悲傷；比較短小。
（2）與《旱天雷》有哪些不同？生：力度、速度、情緒上都有所不同。
2、帶問題（2）復(fù)聽歌曲。
3、教師范唱：
指導(dǎo)：（1）歌曲由哪幾個音組成？生聽后回答：6、1、2、3四個音組成。
（2）邊聽邊拍擊歌曲節(jié)奏，說說其特點與規(guī)律。生：歌譜的節(jié)奏 x x ︱x x.︱這種節(jié)奏有一種悲與嘆息的感覺。
4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲：
5、處理歌曲：
（1）換氣記號。教師加換氣記號后，學(xué)生再次演唱。（2）你最想做什么？你不能做，什么心情？那像歌中的人呢？生：玩，沮喪、生氣；著急、悲傷。
（3）悲傷時，語氣如何？哪句最能體現(xiàn)出來？生：較弱；最后一句。
6、活動：
由學(xué)生跟隨錄音學(xué)唱“廣東客家方言”歌曲，從中感受廣東民歌風(fēng)格。
小組或師生合作，有吹、有唱、有拍奏。齊唱歌曲。
三、改編歌詞
師：師：掌聲送給你們！同學(xué)們的歌聲把歌曲一唱一嘆的特點表現(xiàn)的特別好。可是我們現(xiàn)在生活如此美好，下雨的時候同學(xué)們都喜歡玩水，打水仗！那我們能不能把歌曲進行改編一下！變成我們自己的《落水天》呢？
1、生生合作改編歌詞。
師：下面分4人小組討論改編歌詞。
2、改變歌詞后按原速演唱。
師：同學(xué)們的創(chuàng)作能力真強，下面我們把自己的作品演唱一次吧。
3、把歌曲速度加快演唱。
師：剛才我們是用原速來演唱，可是我覺得不能完全表達我們在玩水時的愉快心情。你們想想辦法，再改編一下！
師：你的想法，真好，那我們加快速度、長音變成跳音。讓歌曲變歡快起來。
四、教學(xué)延伸，制作愛心卡片
1、觀看視頻。
師：從同學(xué)們自信的歌聲中能感受到打水仗真好玩！如今我們的生活非常美好！可以坐在寬敞明亮的課室里上課，是一件很幸福事情。可是但在一些落后的地區(qū)，還有許許多多小朋友的生活是非常窮困！今天我們一起來看看他們的生活。
師：看完視頻，同學(xué)們的心情如何？
2、制作愛心卡片
師：今天，借此機會把想要說的話、祝福的語言，寫在小卡片上！然后貼到黑板上，以表達我們對他們的祝福。
五、總結(jié)：
師：今天，我們不僅學(xué)會廣東客家民歌《落水天》而且自己還改編了新歌詞，同學(xué)們真的非常棒，還親手制作了富有心意的雨傘，希望同學(xué)們能珍惜今天來之不易的美好生活。最后讓我再次唱起歌曲《落水天》離開課室吧！
落水天簡譜篇三
教學(xué)內(nèi)容
第1課《do re mi 比高低》
課型新授課
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)一：通過學(xué)唱歌曲《落水天》，熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格，并讓學(xué)生感受“do re mi”及學(xué)會手號。
教學(xué)目標(biāo)二：聽賞《獅子鑼鼓》，讓學(xué)生感受民間鼓樂及歌舞，并選用民族打擊樂器復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的節(jié)奏。
教學(xué)目標(biāo)三：通過音樂情境的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿 望，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。
重點
學(xué)會演唱歌曲《落水天》，并感受民間鼓樂及歌舞。難點
對學(xué)生進行音高觀念的培養(yǎng)。課時兩課時 教學(xué)過程 第一課時：
一、組織教學(xué)：（8分鐘）
二、1、新學(xué)期的談話交流；
2、重申音樂課堂上應(yīng)遵守的紀(jì)律及相關(guān)要求。
二、導(dǎo)入新課：（2分鐘）
播放音樂《落水天》，請同學(xué)們思考：這首歌曲說的是哪里的方言？有沒有哪位同學(xué)能夠聽得懂歌曲在演唱什么呢？
三、學(xué)唱歌曲《落水天》（20分鐘）
1、《落水天》是一首廣東曲江民歌。曲江屬于廣東韶關(guān)地區(qū)，泛屬
客家區(qū)域。千腔百調(diào)的客家山歌是廣東省民歌中傳唱地域最廣的歌種?！堵渌臁繁闶且皇卓图疑礁琛８挥谔厣墓?jié)奏型貫穿全曲，旋律由“6 1 2 3”四音組成。歌詞樸實感人，表現(xiàn)了舊社會窮苦人遇到下雨天沒有，雨傘遮雨的可憐情景，同時又具有風(fēng)趣的內(nèi)涵。
2、播放音樂《落水天》，引導(dǎo)學(xué)生從廣東民間風(fēng)土人情中感受廣東民歌風(fēng)格。（2 分鐘）
3、播放《落水天》旋律，教師先有節(jié)奏地帶讀歌詞，再請同學(xué)聽音樂朗讀歌詞。讓學(xué)生通過有節(jié)奏地朗讀歌詞，感受廣東民歌風(fēng)味特色的節(jié)奏型。（3分鐘）
4、教師：讓學(xué)生聽辨選擇哪個打擊樂器表現(xiàn)雨滴比較合適？
教師：你還能聽到什么聲音？用什么樂器表現(xiàn)比較合適？ 讓學(xué)生嘗試敲打節(jié)奏。（7分鐘）
5、學(xué)唱歌曲（8分鐘）（1）老師跟隨跟隨伴奏音樂進行范唱；（2）教唱歌曲；
（3）由學(xué)生跟隨錄音機范唱進行演唱。
四、感受音高：（10分鐘
1、教師：請同學(xué)們看看歌曲《落水天》是由哪幾個音編成的？（2分鐘）
2、教師：今天我們來認(rèn)識三個新朋友，他們的名字分別叫“do re mi”。
同學(xué)們，你們看看，它們?nèi)齻€中誰最高？誰最低？誰又在中間呢？（3分鐘）
3、跟隨教師聽音樂，學(xué)習(xí)打出“do re mi”三音的手號。（5分鐘）
五、課堂小結(jié)
整隊回教室。（5分鐘）第二課時：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識：（5分鐘）1演唱歌曲《落水天》；
2、復(fù)習(xí)“do re mi”三音的手號。
二、聽賞民族打擊樂器《獅子鑼鼓》（25分鐘）
1、聆聽全曲，感受音樂氣氛。（3分鐘）
2思考：同學(xué)們，你們什么時候能夠聽到這樣的音樂??？（2分鐘）
3、教師：同學(xué)們，當(dāng)你們看到打鑼鼓，舞獅子的時候，場景是如何??？你的心情又是如何呢？（2分鐘）
4、教師：同學(xué)們，請你們表演一下印象中的舞獅動作吧?。?分鐘）
5、簡介《獅子鑼鼓》：這首樂曲是過年、過節(jié)各地舉行盛大慶典時 的鼓樂，民間伴有舞獅活動，是節(jié)日氣氛更濃、更喜慶。（2分鐘）
6、音樂游戲：（8分鐘）步驟：拍腿就是鑼鼓的聲音dong，拍肩就是說鑼鼓經(jīng)擊掌說。組織游戲：把全班同學(xué)分成三大組，每個大組都同做一個一樣的手
勢和聲音，可以反復(fù)更換每一組的狀態(tài)。
7、播放《獅子鑼鼓》，請學(xué)生輪流表演，隨著鑼鼓聲，踩著鼓點，模仿舞獅子。（5分鐘）
8、請學(xué)生輪流用樂器即興創(chuàng)作，打擊節(jié)拍。（10分鐘）
三、課堂小結(jié)，整隊回教室。（5分鐘）板書設(shè)計
落水天簡譜篇四
《落水天》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第七課演唱《落水天》 教學(xué)目標(biāo)：
1.能用方言有感情的學(xué)會演唱廣東客家民歌《落水天》，并能用豎笛吹奏其旋律。
2.能認(rèn)真聽賞廣東音樂《旱天雷》，感受廣東音樂的風(fēng)格特點，并用簡單的語言描述樂曲的基本情緒。
3.能用對唱的形式有表情的演唱歌曲《什么結(jié)子高又高》。教學(xué)重難點：
1.有感情演唱廣東客家民歌《落水天》，感受廣東音樂的風(fēng)格特點。
2.能用方言有感情的學(xué)會演唱廣東客家民歌《落水天》。教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、電子琴。教學(xué)過程：
一、初步了解廣東、廣西
同學(xué)們“粵”是哪個省的簡稱；“桂”是哪個省的簡稱。它們地處我國的南部沿海，由于特殊的地理位置，音樂也有不同的特色與文化，今天我們一起來學(xué)習(xí)廣東、廣西音樂。
二、演唱《落水天》 1.導(dǎo)入
八十年代，廣東流行歌曲在我國非常流行，你們的父母或許都會唱
一、兩首廣東歌曲，今天我們一起來學(xué)習(xí)一首《落水天》。2.初步感受歌曲
學(xué)生聽賞歌曲 說一說歌曲表現(xiàn)的情感
然后學(xué)生用普通話讀一讀民謠 有同學(xué)用廣東客家方言話讀一讀嗎？ 學(xué)生逐句模仿廣東客家方言 3.學(xué)習(xí)歌曲 學(xué)生視唱歌譜 歌譜的節(jié)奏 x x ︱x x。︱這種節(jié)奏有一種悲與嘆息的感覺。學(xué)生唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用方言有表情表現(xiàn)歌曲一唱一嘆的悲涼感情 4.演奏 用豎笛吹奏《落水天》 注意氣息，把握節(jié)奏x x ︱x x。︱
三、聽賞《旱天雷》 1.了解廣東音樂
《旱天雷》是廣東音樂傳統(tǒng)曲目之一。
什么廣東音樂：廣東音樂是民間絲竹樂的一種，流行于珠江三角洲及廣州市區(qū)的民族樂合奏樂種，風(fēng)格明快活潑，音色清脆明亮，曲調(diào)優(yōu)美流暢，節(jié)奏清晰而富于變化，南方民間情調(diào)突出。廣東音樂有濃厚的地方特色，又富有時代的氣息。音樂綺麗精致，華美光彩，性格樂觀向上。早期的樂器主要有：二弦、提琴、橫蕭、月琴和三弦五件成為“五架頭”。后用二胡提高音樂并輔以揚琴、秦琴稱為“三架頭”并逐步代替“五架頭”，使樂隊音色更加明亮。后來又增加了洞簫、底子、椰胡、琵琶、三弦、低胡，擴大了表現(xiàn)力。廣東音樂大多篇幅短小，傳統(tǒng)曲目無復(fù)雜的大套形式。有影響的有：雨打芭蕉，雙飛蝴蝶、旱天雷、步步高、賽龍奪錦等。
2.聽賞音樂的主題，并初聽全曲，學(xué)生感受有紐約的基本風(fēng)格和情緒。
學(xué)生交流對音樂的初步印象：音樂的基本情緒（歡欣喜悅）、音色（清脆明亮）曲調(diào)（流暢優(yōu)美）、節(jié)奏（活潑明快）、演奏樂器（揚琴主奏）學(xué)生完成書上練習(xí)
3.聽賞第一樂段，認(rèn)真傾聽并嘗試記住它的旋律。交流音樂的表現(xiàn)的情緒 活潑歡快的 音樂大跳音程的藝術(shù)效果 歡欣雀躍
4.聽賞第二樂段，注意與第一樂段的異同：音樂表情的變化 優(yōu)美流暢，相同的結(jié)束
5.最后完整聽賞，學(xué)生可隨樂哼唱，參與表演
四、學(xué)唱《什么結(jié)子高又高》 1.學(xué)生聽賞《什么結(jié)子高又高》
說一說歌曲的情緒，歌曲表現(xiàn)的形式，歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容 2.學(xué)生視唱歌曲 注意音準(zhǔn)與節(jié)奏 3.學(xué)生學(xué)唱歌曲
4.學(xué)生按書上要求進行演唱
五、小結(jié)
學(xué)生說一說對廣東音樂的基本了解。布置學(xué)生回家了解廣東音樂與廣西音樂的特點。
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