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落水天簡(jiǎn)譜篇一
分析
《落水天》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第七課演唱《落水天》
教學(xué)目標(biāo)：
.能用方言有感情的學(xué)會(huì)演唱廣東客家民歌《落水天》，并能用豎笛吹奏其旋律。
2.能認(rèn)真聽(tīng)賞廣東音樂(lè)《旱天雷》，感受廣東音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述樂(lè)曲的基本情緒。
3.能用對(duì)唱的形式有表情的演唱歌曲《什么結(jié)子高又高》。
教學(xué)重難點(diǎn)：
.有感情演唱廣東客家民歌《落水天》，感受廣東音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
2.能用方言有感情的學(xué)會(huì)演唱廣東客家民歌《落水天》。
教學(xué)準(zhǔn)備：、電子琴。
教學(xué)過(guò)程：
一、初步了解廣東、廣西同學(xué)們“粵”是哪個(gè)省的簡(jiǎn)稱；“桂”是哪個(gè)省的簡(jiǎn)稱。它們地處我國(guó)的南部沿海，由于特殊的地理位置，音樂(lè)也有不同的特色與文化，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)廣東、廣西音樂(lè)。
二、演唱《落水天》
.導(dǎo)入八十年代，廣東流行歌曲在我國(guó)非常流行，你們的父母或許都會(huì)唱
一、兩首廣東歌曲，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首《落水天》。
2.初步感受歌曲學(xué)生聽(tīng)賞歌曲說(shuō)一說(shuō)歌曲表現(xiàn)的情感然后學(xué)生用普通話讀一讀民謠有同學(xué)用廣東客家方言話讀一讀嗎？學(xué)生逐句模仿廣東客家方言
3.學(xué)習(xí)歌曲學(xué)生視唱歌譜歌譜的節(jié)奏xx︱xx。︱這種節(jié)奏有一種悲與嘆息的感覺(jué)。學(xué)生唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用方言有表情表現(xiàn)歌曲一唱一嘆的悲涼感情
4.演奏用豎笛吹奏《落水天》注意氣息，把握節(jié)奏xx︱xx。︱
三、聽(tīng)賞《旱天雷》
.了解廣東音樂(lè)《旱天雷》是廣東音樂(lè)傳統(tǒng)曲目之一。什么廣東音樂(lè)：廣東音樂(lè)是民間絲竹樂(lè)的一種，流行于珠江三角洲及廣州市區(qū)的民族樂(lè)合奏樂(lè)種，風(fēng)格明快活潑，音色清脆明亮，曲調(diào)優(yōu)美流暢，節(jié)奏清晰而富于變化，南方民間情調(diào)突出。廣東音樂(lè)有濃厚的地方特色，又富有時(shí)代的氣息。音樂(lè)綺麗精致，華美光彩，性格樂(lè)觀向上。早期的樂(lè)器主要有：二弦、提琴、橫蕭、月琴和三弦五件成為“五架頭”。后用二胡提高音樂(lè)并輔以揚(yáng)琴、秦琴稱為“三架頭”并逐步代替“五架頭”，使樂(lè)隊(duì)音色更加明亮。后來(lái)又增加了洞簫、底子、椰胡、琵琶、三弦、低胡，擴(kuò)大了表現(xiàn)力。
廣東音樂(lè)大多篇幅短小，傳統(tǒng)曲目無(wú)復(fù)雜的大套形式。有影響的有：雨打芭蕉，雙飛蝴蝶、旱天雷、步步高、賽龍奪錦等。2.聽(tīng)賞音樂(lè)的主題，并初聽(tīng)全曲，學(xué)生感受有紐約的基本風(fēng)格和情緒。學(xué)生交流對(duì)音樂(lè)的初步印象：音樂(lè)的基本情緒（歡欣喜悅）、音色（清脆明亮）曲調(diào)（流暢優(yōu)美）、節(jié)奏（活潑明快）、演奏樂(lè)器（揚(yáng)琴主奏）學(xué)生完成書上練習(xí)3.聽(tīng)賞第一樂(lè)段，認(rèn)真傾聽(tīng)并嘗試記住它的旋律。交流音樂(lè)的表現(xiàn)的情緒活潑歡快的音樂(lè)大跳音程的藝術(shù)效果歡欣雀躍4.聽(tīng)賞第二樂(lè)段，注意與第一樂(lè)段的異同：音樂(lè)表情的變化優(yōu)美流暢，相同的結(jié)束5.最后完整聽(tīng)賞，學(xué)生可隨樂(lè)哼唱，參與表演
四、學(xué)唱《什么結(jié)子高又高》1.學(xué)生聽(tīng)賞《什么結(jié)子高又高》說(shuō)一說(shuō)歌曲的情緒，歌曲表現(xiàn)的形式，歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容2.學(xué)生視唱歌曲注意音準(zhǔn)與節(jié)奏3.學(xué)生學(xué)唱歌曲4.學(xué)生按書上要求進(jìn)行演唱
五、小結(jié)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)廣東音樂(lè)的基本了解。布置學(xué)生回家了解廣東音樂(lè)與廣西音樂(lè)的特點(diǎn)。
教學(xué)反思：
《落水天》是流行于廣東地區(qū)鄉(xiāng)情味極濃的一首民歌。富于特色的xx
x
x節(jié)奏型貫穿全曲。旋律由“6
3”四音組成。歌詞樸實(shí)感人，表現(xiàn)了舊社會(huì)窮苦人遇到下雨天沒(méi)有雨傘遮雨的可憐情景，同時(shí)又具有風(fēng)趣的內(nèi)涵。
本單元的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)唱《落水天》，讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美感，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情。復(fù)習(xí)鞏固“do
re
mi”三個(gè)音的音高及手號(hào)。
落水天簡(jiǎn)譜篇二
《落水天》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)理念：本課的教學(xué)理念以新課改為指導(dǎo)，運(yùn)用了情感陶冶與激勵(lì)、媒體運(yùn)用、交流合作、多元評(píng)價(jià)等方法，鼓勵(lì)學(xué)生全面參與音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)反映圖片、及其它音樂(lè)資料，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，為學(xué)生提供多角度、多渠道的情感體驗(yàn)，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)，獲得感受美、創(chuàng)造美的能力和審美情趣。
教學(xué)內(nèi)容：演唱《落水天》
教材分析：《落水天》 這首歌曲，是流行于廣東地區(qū)鄉(xiāng)情味極濃的一首民歌，速度較慢，情緒較為抒情、傷感，整首歌曲由|χχ|χ χ.|的節(jié)奏貫穿全曲，表現(xiàn)了一唱一嘆的感情，淡淡哀怨，十分感人。旋律由“1 2 3 6 ”四個(gè)音組成，音調(diào)回環(huán)起落，反復(fù)詠唱，余味綿綿。歌詞樸實(shí)感人，表現(xiàn)了舊社會(huì)窮苦人遇到下雨天沒(méi)有雨傘遮雨的可憐情景，同時(shí)又具有風(fēng)趣的內(nèi)涵。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱《落水天》，聽(tīng)賞廣東音樂(lè)《旱天雷》，感受廣東音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述樂(lè)曲的基本情緒。
2、知識(shí)目標(biāo)：①學(xué)會(huì)用客家方言演唱歌曲。②用不同歌詞、速度表現(xiàn)不同時(shí)代的“落水天”，使歌曲表現(xiàn)力更豐富、更富有感染力。
3、能力目標(biāo)：①學(xué)生理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選擇合適的聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲情感內(nèi)容；②通過(guò)改編歌曲節(jié)奏、速度等形式，豐富歌曲的表現(xiàn)力，感受不同時(shí)代的“落水天”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、用客家方言演唱歌曲，感受廣東音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
2、感受客家民歌的旋律特點(diǎn)，把握歌曲情緒
教學(xué)方法：用情感陶冶與激勵(lì)、媒體運(yùn)用、交流合作、多元評(píng)價(jià)等方法
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、卡紙、畫畫工具、愛(ài)心小卡片等
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、初步了解廣東、廣西
同學(xué)們“粵”是哪個(gè)省的簡(jiǎn)稱；“桂”是哪個(gè)省的簡(jiǎn)稱。它們地處我國(guó)的南部沿海，由于特殊的地理位置，音樂(lè)也有不同的特色與文化，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)廣東、廣西音樂(lè)。
2、聽(tīng)賞《旱天雷》 1.了解廣東音樂(lè)
《旱天雷》是廣東音樂(lè)傳統(tǒng)曲目之一。
什么是廣東音樂(lè)：廣東音樂(lè)是民間絲竹樂(lè)的一種，流行于珠江三角洲及廣州市區(qū)的民族樂(lè)合奏樂(lè)種，風(fēng)格明快活潑，音色清脆明亮，曲調(diào)優(yōu)美流暢，節(jié)奏清晰而富于變化，南方民間情調(diào)突出。
廣東音樂(lè)有濃厚的地方特色，又富有時(shí)代的氣息。音樂(lè)綺麗精致，華美光彩，性格樂(lè)觀向上。早期的樂(lè)器主要有：二弦、提琴、橫蕭、月琴和三弦五件成為“五架頭”。后用二胡提高音樂(lè)并輔以揚(yáng)琴、秦琴稱為“三架頭”并逐步代替“五架頭”，使樂(lè)隊(duì)音色更加明亮。后來(lái)又增加了洞簫、底子、椰胡、琵琶、三弦、低胡，擴(kuò)大了表現(xiàn)力。
廣東音樂(lè)大多篇幅短小，傳統(tǒng)曲目無(wú)復(fù)雜的大套形式。有影響的有：雨打芭蕉，雙飛蝴蝶、旱天雷、步步高、賽龍奪錦等。
2.聽(tīng)賞音樂(lè)的主題，并初聽(tīng)全曲，學(xué)生感受有紐約的基本風(fēng)格和情緒。
學(xué)生交流對(duì)音樂(lè)的初步印象：音樂(lè)的基本情緒（歡欣喜悅）、音色（清脆明亮）曲調(diào)（流暢優(yōu)美）、節(jié)奏（活潑明快）、演奏樂(lè)器（揚(yáng)琴主奏）
學(xué)生完成書上練習(xí)
3.聽(tīng)賞第一樂(lè)段，認(rèn)真傾聽(tīng)并嘗試記住它的旋律。交流音樂(lè)的表現(xiàn)的情緒 活潑歡快的 音樂(lè)大跳音程的藝術(shù)效果 歡欣雀躍
4.聽(tīng)賞第二樂(lè)段，注意與第一樂(lè)段的異同：音樂(lè)表情的變化，優(yōu)美流暢，相同的結(jié)束
5.最后完整聽(tīng)賞，學(xué)生可隨樂(lè)哼唱，參與表演
二、學(xué)唱歌曲《落水天》
1、聆聽(tīng)：播放課件《落水天》，引導(dǎo)學(xué)生從廣東民間風(fēng)土人情中感受廣東民歌的風(fēng)格，情調(diào)。
指導(dǎo)：（1）歌曲的情緒如何？有什么特點(diǎn)？生：優(yōu)美而悲傷；比較短小。
（2）與《旱天雷》有哪些不同？生：力度、速度、情緒上都有所不同。
2、帶問(wèn)題（2）復(fù)聽(tīng)歌曲。
3、教師范唱：
指導(dǎo)：（1）歌曲由哪幾個(gè)音組成？生聽(tīng)后回答：6、1、2、3四個(gè)音組成。
（2）邊聽(tīng)邊拍擊歌曲節(jié)奏，說(shuō)說(shuō)其特點(diǎn)與規(guī)律。生：歌譜的節(jié)奏 x x ︱x x.︱這種節(jié)奏有一種悲與嘆息的感覺(jué)。
4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲：
5、處理歌曲：
（1）換氣記號(hào)。教師加換氣記號(hào)后，學(xué)生再次演唱。（2）你最想做什么？你不能做，什么心情？那像歌中的人呢？生：玩，沮喪、生氣；著急、悲傷。
（3）悲傷時(shí)，語(yǔ)氣如何？哪句最能體現(xiàn)出來(lái)？生：較弱；最后一句。
6、活動(dòng)：
由學(xué)生跟隨錄音學(xué)唱“廣東客家方言”歌曲，從中感受廣東民歌風(fēng)格。
小組或師生合作，有吹、有唱、有拍奏。齊唱歌曲。
三、改編歌詞
師：師：掌聲送給你們！同學(xué)們的歌聲把歌曲一唱一嘆的特點(diǎn)表現(xiàn)的特別好?？墒俏覀儸F(xiàn)在生活如此美好，下雨的時(shí)候同學(xué)們都喜歡玩水，打水仗！那我們能不能把歌曲進(jìn)行改編一下！變成我們自己的《落水天》呢？
1、生生合作改編歌詞。
師：下面分4人小組討論改編歌詞。
2、改變歌詞后按原速演唱。
師：同學(xué)們的創(chuàng)作能力真強(qiáng)，下面我們把自己的作品演唱一次吧。
3、把歌曲速度加快演唱。
師：剛才我們是用原速來(lái)演唱，可是我覺(jué)得不能完全表達(dá)我們?cè)谕嫠畷r(shí)的愉快心情。你們想想辦法，再改編一下！
師：你的想法，真好，那我們加快速度、長(zhǎng)音變成跳音。讓歌曲變歡快起來(lái)。
四、教學(xué)延伸，制作愛(ài)心卡片
1、觀看視頻。
師：從同學(xué)們自信的歌聲中能感受到打水仗真好玩！如今我們的生活非常美好！可以坐在寬敞明亮的課室里上課，是一件很幸福事情。可是但在一些落后的地區(qū)，還有許許多多小朋友的生活是非常窮困！今天我們一起來(lái)看看他們的生活。
師：看完視頻，同學(xué)們的心情如何？
2、制作愛(ài)心卡片
師：今天，借此機(jī)會(huì)把想要說(shuō)的話、祝福的語(yǔ)言，寫在小卡片上！然后貼到黑板上，以表達(dá)我們對(duì)他們的祝福。
五、總結(jié)：
師：今天，我們不僅學(xué)會(huì)廣東客家民歌《落水天》而且自己還改編了新歌詞，同學(xué)們真的非常棒，還親手制作了富有心意的雨傘，希望同學(xué)們能珍惜今天來(lái)之不易的美好生活。最后讓我再次唱起歌曲《落水天》離開(kāi)課室吧！
落水天簡(jiǎn)譜篇三
教學(xué)內(nèi)容
第1課《do re mi 比高低》
課型新授課
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)一：通過(guò)學(xué)唱歌曲《落水天》，熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格，并讓學(xué)生感受“do re mi”及學(xué)會(huì)手號(hào)。
教學(xué)目標(biāo)二：聽(tīng)賞《獅子鑼鼓》，讓學(xué)生感受民間鼓樂(lè)及歌舞，并選用民族打擊樂(lè)器復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的節(jié)奏。
教學(xué)目標(biāo)三：通過(guò)音樂(lè)情境的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿 望，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。
重點(diǎn)
學(xué)會(huì)演唱歌曲《落水天》，并感受民間鼓樂(lè)及歌舞。難點(diǎn)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行音高觀念的培養(yǎng)。課時(shí)兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)：
一、組織教學(xué)：（8分鐘）
二、1、新學(xué)期的談話交流；
2、重申音樂(lè)課堂上應(yīng)遵守的紀(jì)律及相關(guān)要求。
二、導(dǎo)入新課：（2分鐘）
播放音樂(lè)《落水天》，請(qǐng)同學(xué)們思考：這首歌曲說(shuō)的是哪里的方言？有沒(méi)有哪位同學(xué)能夠聽(tīng)得懂歌曲在演唱什么呢？
三、學(xué)唱歌曲《落水天》（20分鐘）
1、《落水天》是一首廣東曲江民歌。曲江屬于廣東韶關(guān)地區(qū)，泛屬
客家區(qū)域。千腔百調(diào)的客家山歌是廣東省民歌中傳唱地域最廣的歌種?！堵渌臁繁闶且皇卓图疑礁?。富于特色的節(jié)奏型貫穿全曲，旋律由“6 1 2 3”四音組成。歌詞樸實(shí)感人，表現(xiàn)了舊社會(huì)窮苦人遇到下雨天沒(méi)有，雨傘遮雨的可憐情景，同時(shí)又具有風(fēng)趣的內(nèi)涵。
2、播放音樂(lè)《落水天》，引導(dǎo)學(xué)生從廣東民間風(fēng)土人情中感受廣東民歌風(fēng)格。（2 分鐘）
3、播放《落水天》旋律，教師先有節(jié)奏地帶讀歌詞，再請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)朗讀歌詞。讓學(xué)生通過(guò)有節(jié)奏地朗讀歌詞，感受廣東民歌風(fēng)味特色的節(jié)奏型。（3分鐘）
4、教師：讓學(xué)生聽(tīng)辨選擇哪個(gè)打擊樂(lè)器表現(xiàn)雨滴比較合適？
教師：你還能聽(tīng)到什么聲音？用什么樂(lè)器表現(xiàn)比較合適？ 讓學(xué)生嘗試敲打節(jié)奏。（7分鐘）
5、學(xué)唱歌曲（8分鐘）（1）老師跟隨跟隨伴奏音樂(lè)進(jìn)行范唱；（2）教唱歌曲；
（3）由學(xué)生跟隨錄音機(jī)范唱進(jìn)行演唱。
四、感受音高：（10分鐘
1、教師：請(qǐng)同學(xué)們看看歌曲《落水天》是由哪幾個(gè)音編成的？（2分鐘）
2、教師：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)三個(gè)新朋友，他們的名字分別叫“do re mi”。
同學(xué)們，你們看看，它們?nèi)齻€(gè)中誰(shuí)最高？誰(shuí)最低？誰(shuí)又在中間呢？（3分鐘）
3、跟隨教師聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)打出“do re mi”三音的手號(hào)。（5分鐘）
五、課堂小結(jié)
整隊(duì)回教室。（5分鐘）第二課時(shí)：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)：（5分鐘）1演唱歌曲《落水天》；
2、復(fù)習(xí)“do re mi”三音的手號(hào)。
二、聽(tīng)賞民族打擊樂(lè)器《獅子鑼鼓》（25分鐘）
1、聆聽(tīng)全曲，感受音樂(lè)氣氛。（3分鐘）
2思考：同學(xué)們，你們什么時(shí)候能夠聽(tīng)到這樣的音樂(lè)啊？（2分鐘）
3、教師：同學(xué)們，當(dāng)你們看到打鑼鼓，舞獅子的時(shí)候，場(chǎng)景是如何??？你的心情又是如何呢？（2分鐘）
4、教師：同學(xué)們，請(qǐng)你們表演一下印象中的舞獅動(dòng)作吧?。?分鐘）
5、簡(jiǎn)介《獅子鑼鼓》：這首樂(lè)曲是過(guò)年、過(guò)節(jié)各地舉行盛大慶典時(shí) 的鼓樂(lè)，民間伴有舞獅活動(dòng)，是節(jié)日氣氛更濃、更喜慶。（2分鐘）
6、音樂(lè)游戲：（8分鐘）步驟：拍腿就是鑼鼓的聲音dong，拍肩就是說(shuō)鑼鼓經(jīng)擊掌說(shuō)。組織游戲：把全班同學(xué)分成三大組，每個(gè)大組都同做一個(gè)一樣的手
勢(shì)和聲音，可以反復(fù)更換每一組的狀態(tài)。
7、播放《獅子鑼鼓》，請(qǐng)學(xué)生輪流表演，隨著鑼鼓聲，踩著鼓點(diǎn)，模仿舞獅子。（5分鐘）
8、請(qǐng)學(xué)生輪流用樂(lè)器即興創(chuàng)作，打擊節(jié)拍。（10分鐘）
三、課堂小結(jié)，整隊(duì)回教室。（5分鐘）板書設(shè)計(jì)
落水天簡(jiǎn)譜篇四
《落水天》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第七課演唱《落水天》 教學(xué)目標(biāo)：
1.能用方言有感情的學(xué)會(huì)演唱廣東客家民歌《落水天》，并能用豎笛吹奏其旋律。
2.能認(rèn)真聽(tīng)賞廣東音樂(lè)《旱天雷》，感受廣東音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述樂(lè)曲的基本情緒。
3.能用對(duì)唱的形式有表情的演唱歌曲《什么結(jié)子高又高》。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.有感情演唱廣東客家民歌《落水天》，感受廣東音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
2.能用方言有感情的學(xué)會(huì)演唱廣東客家民歌《落水天》。教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、電子琴。教學(xué)過(guò)程：
一、初步了解廣東、廣西
同學(xué)們“粵”是哪個(gè)省的簡(jiǎn)稱；“桂”是哪個(gè)省的簡(jiǎn)稱。它們地處我國(guó)的南部沿海，由于特殊的地理位置，音樂(lè)也有不同的特色與文化，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)廣東、廣西音樂(lè)。
二、演唱《落水天》 1.導(dǎo)入
八十年代，廣東流行歌曲在我國(guó)非常流行，你們的父母或許都會(huì)唱
一、兩首廣東歌曲，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首《落水天》。2.初步感受歌曲
學(xué)生聽(tīng)賞歌曲 說(shuō)一說(shuō)歌曲表現(xiàn)的情感
然后學(xué)生用普通話讀一讀民謠 有同學(xué)用廣東客家方言話讀一讀嗎？ 學(xué)生逐句模仿廣東客家方言 3.學(xué)習(xí)歌曲 學(xué)生視唱歌譜 歌譜的節(jié)奏 x x ︱x x。︱這種節(jié)奏有一種悲與嘆息的感覺(jué)。學(xué)生唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用方言有表情表現(xiàn)歌曲一唱一嘆的悲涼感情 4.演奏 用豎笛吹奏《落水天》 注意氣息，把握節(jié)奏x x ︱x x。︱
三、聽(tīng)賞《旱天雷》 1.了解廣東音樂(lè)
《旱天雷》是廣東音樂(lè)傳統(tǒng)曲目之一。
什么廣東音樂(lè)：廣東音樂(lè)是民間絲竹樂(lè)的一種，流行于珠江三角洲及廣州市區(qū)的民族樂(lè)合奏樂(lè)種，風(fēng)格明快活潑，音色清脆明亮，曲調(diào)優(yōu)美流暢，節(jié)奏清晰而富于變化，南方民間情調(diào)突出。廣東音樂(lè)有濃厚的地方特色，又富有時(shí)代的氣息。音樂(lè)綺麗精致，華美光彩，性格樂(lè)觀向上。早期的樂(lè)器主要有：二弦、提琴、橫蕭、月琴和三弦五件成為“五架頭”。后用二胡提高音樂(lè)并輔以揚(yáng)琴、秦琴稱為“三架頭”并逐步代替“五架頭”，使樂(lè)隊(duì)音色更加明亮。后來(lái)又增加了洞簫、底子、椰胡、琵琶、三弦、低胡，擴(kuò)大了表現(xiàn)力。廣東音樂(lè)大多篇幅短小，傳統(tǒng)曲目無(wú)復(fù)雜的大套形式。有影響的有：雨打芭蕉，雙飛蝴蝶、旱天雷、步步高、賽龍奪錦等。
2.聽(tīng)賞音樂(lè)的主題，并初聽(tīng)全曲，學(xué)生感受有紐約的基本風(fēng)格和情緒。
學(xué)生交流對(duì)音樂(lè)的初步印象：音樂(lè)的基本情緒（歡欣喜悅）、音色（清脆明亮）曲調(diào)（流暢優(yōu)美）、節(jié)奏（活潑明快）、演奏樂(lè)器（揚(yáng)琴主奏）學(xué)生完成書上練習(xí)
3.聽(tīng)賞第一樂(lè)段，認(rèn)真傾聽(tīng)并嘗試記住它的旋律。交流音樂(lè)的表現(xiàn)的情緒 活潑歡快的 音樂(lè)大跳音程的藝術(shù)效果 歡欣雀躍
4.聽(tīng)賞第二樂(lè)段，注意與第一樂(lè)段的異同：音樂(lè)表情的變化 優(yōu)美流暢，相同的結(jié)束
5.最后完整聽(tīng)賞，學(xué)生可隨樂(lè)哼唱，參與表演
四、學(xué)唱《什么結(jié)子高又高》 1.學(xué)生聽(tīng)賞《什么結(jié)子高又高》
說(shuō)一說(shuō)歌曲的情緒，歌曲表現(xiàn)的形式，歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容 2.學(xué)生視唱歌曲 注意音準(zhǔn)與節(jié)奏 3.學(xué)生學(xué)唱歌曲
4.學(xué)生按書上要求進(jìn)行演唱
五、小結(jié)
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)廣東音樂(lè)的基本了解。布置學(xué)生回家了解廣東音樂(lè)與廣西音樂(lè)的特點(diǎn)。
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