在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿(十八篇)

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在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行，首先我要感謝巖頭中、小學(xué)教導(dǎo)室、政教室精心籌備了這次活動，給我提供了展示自己思想、向同行學(xué)習(xí)的機(jī)會。在今天的交流會上，我作為一名學(xué)校負(fù)責(zé)人，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識，與在座的各位共勉。一、

弘揚(yáng)“君子之學(xué)”，快樂地教和學(xué)在傳統(tǒng)的儒家經(jīng)典《荀子?勸學(xué)篇》中，有這樣一段話：“君子之學(xué)也，入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動靜。端而言，軟而動，一可以為法則。小人之學(xué)也，入乎耳，出乎口?？诙g，則四寸耳。曷足以美七尺之軀哉！古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽犢?！?。”這段話的意思是：君子學(xué)習(xí)，要聽在耳里，記在心里。傾注全部的心血，表現(xiàn)在一言一行，哪怕是極細(xì)微的言行，都可以垂范于人。小人學(xué)習(xí)是從耳聽從嘴出，相距不過四寸而已，怎么能夠完美于他的七尺之軀呢？古人學(xué)習(xí)是自身的需求，現(xiàn)在的人學(xué)習(xí)則只是為了炫耀于人。君子學(xué)習(xí)是為了完善自我，小人學(xué)習(xí)是為了賣弄和嘩眾取寵。我理解，所謂“君子之學(xué)”，就是基于身心健康、著眼于長遠(yuǎn)利益的學(xué)習(xí)行為，是人的發(fā)展的需要，是哲學(xué)層面上的問題。而所謂的“小人之學(xué)”是基于某種實(shí)惠、著眼于眼前實(shí)際利益的短期行為，是人們物欲導(dǎo)致的結(jié)果，是庸俗的事情?！靶∪酥畬W(xué)”雖然能帶來好處，但這種好處卻只局限于好處本身，不能促進(jìn)人的發(fā)展。所以為“君子之學(xué)”就會體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，而且“學(xué)然后知不足”、“學(xué)無止境”；為“小人之學(xué)”則很快就感到學(xué)習(xí)的艱辛，最終的結(jié)果是厭學(xué)、棄學(xué)。教師是人類文明的傳播者，必須弘揚(yáng)“君子之學(xué)”。

治學(xué)和教育是辨證統(tǒng)一的。作為一名老師，一名班主任，首先應(yīng)當(dāng)善于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的修養(yǎng)水平（包括政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和認(rèn)識能力諸方面的修養(yǎng)水平）。其次要快樂地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷深化自己的認(rèn)識，促進(jìn)自己的發(fā)展，促進(jìn)自我的完善。很難想象，一個(gè)自己不學(xué)習(xí)的人怎么去教育他人，那教育的效果是可以預(yù)見的，必定是應(yīng)付，必定是一種生硬地強(qiáng)加的行為。那樣的教育學(xué)生是不買帳的，那樣的教育是對于人性的摧殘，是與人的`發(fā)展相對立的。教師弘揚(yáng)“君子之學(xué)”本身就是一種教育，一種使自己快樂、使他人快樂的行為?；谶@點(diǎn)認(rèn)識，我們?yōu)槭裁床淮笈d學(xué)習(xí)之風(fēng)，不端正我們的學(xué)風(fēng)呢？在深入我們靈魂的儒學(xué)理論中，強(qiáng)調(diào)“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。一名教育工作者，連獨(dú)善其身都難以實(shí)現(xiàn)，有什么資格去談用心點(diǎn)燃心、用真情溫暖他人呢。今后，在學(xué)校管理和評價(jià)體系中，我將把教師學(xué)習(xí)品質(zhì)的評價(jià)、把教師的治學(xué)態(tài)度作為評價(jià)一名教師的重要參數(shù)。把教育作為快樂來經(jīng)營，也是弘揚(yáng)“君子之學(xué)”。教育必須是快樂的！我們反復(fù)咀嚼教育過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)就能認(rèn)識到這一點(diǎn)。教育是一種長遠(yuǎn)的行為，來不得半點(diǎn)急功近利。通俗地講，如果我們是為了賺多少錢而教，那我們肯定血本無歸了！但是如果我們是為了教育者本人的榮譽(yù)而教，我們就一定能獲得榮譽(yù)嗎？回答是否定的。就是說，教育行為本身并不收獲什么實(shí)際的物質(zhì)利益，也不是為了達(dá)到教育者的個(gè)人目的。對于個(gè)人而言，教育是無償?shù)模枪缘?。為了個(gè)人目的去從教，肯定會走入誤區(qū)，一旦個(gè)人目的沒有達(dá)到，教育者本人的心靈就會扭曲，扭曲的心靈能給人什么樣的影響，大家都能預(yù)見。教育是快樂的！今天很多班主任用他們的親身體會闡釋了這一點(diǎn)。廣大班主任在實(shí)踐中給我們做出了典范，他們只講奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，只講耕耘，不問收獲……，他們幾十年如一日，從不計(jì)較跟人得失。他們得到的是桃李芬芳，他們是快樂的――盡管他們并不喜形于色。今天，我在這里大談“君子之學(xué)”，提倡快樂教育，就是要明確提出，一個(gè)明智的教育者，要學(xué)點(diǎn)教育學(xué)，從教育的根本目的上去思考問題，把自己的個(gè)人目標(biāo)融匯到黨的教育事業(yè)這個(gè)整體目標(biāo)中去，努力實(shí)踐“忠于黨的教育事業(yè)”的誓言。二、

培養(yǎng)愛心，在情感陶冶中教育愛是教育的靈魂，是班主任工作的靈魂。特級教師霍懋征說：“沒有愛，就沒有教育！”要想把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀班主任，首先要培養(yǎng)自己的愛心――對學(xué)生后輩慈愛之心、對教育事業(yè)的人愛之心、對同志朋友的仁愛之心、對自然造化的博愛之心……愛是博大精深的，愛的力量更是無窮的，情感的陶冶是制勝的法寶。各位班主任在經(jīng)驗(yàn)發(fā)言中從多方面論證了愛在教育中的重要性，很多教育前輩們用實(shí)際行動為我們做出了榜樣。從事班級工作的過程就是奉獻(xiàn)愛心的過程。有位年近花甲老人和我交談時(shí)深情地回憶起他小學(xué)一年級時(shí)的一件事情：一名同學(xué)鬧肚子，弄臟了褲子、弄臟了地板，教室里亂糟糟的。賀老師（那時(shí)候還是個(gè)姑娘，現(xiàn)在是一名年愈古稀的退休老師）來了，她沒有說什么，她不急于授課，把這名同學(xué)的衣服換下來，把教室清理得干干凈凈……。“幾十年過去了，賀老師的每一個(gè)動作我都記得很清楚，老師的神情我還銘刻在心！賀老師比我娘還有耐心！”我參加工作二十年來接觸過好幾位這樣的老師，他們現(xiàn)在都已經(jīng)退休了，但他們的教育行為卻永遠(yuǎn)不會過時(shí)。應(yīng)該肯定地講，他們沒有什么系統(tǒng)的理論知識，沒有什么上得起檔次的論述，甚至在很多年以后，人們就會淡忘了他們，但他們工作的很多細(xì)節(jié)卻是我們平常人沒有的。他們征服學(xué)生的法寶是發(fā)自內(nèi)心的、自然流露出來的對教育事業(yè)的赤誠、對學(xué)生的慈母般的愛――一種沒有任何矯揉造作、不加任何掩飾的愛。這種大公無私的愛是最有感染力的，這種愛，正是我們作為一名教育工作者、一名班主任必須擁有的。耐人尋味的是，擁有愛心，我們并不失去什么。相反，我們還會因此而獲得很多，我們會突然感到自己內(nèi)心充實(shí)、左右逢源。三、

寬容期待，在潛移默化中教育學(xué)校是學(xué)生成長的地方，任何成長過程都是在不斷地糾正過錯(cuò)的過程中實(shí)現(xiàn)的。換言之，學(xué)校是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方。不論是人類最初的成長，還是現(xiàn)代人類個(gè)體的成長，都是在不斷吸取自己失敗教訓(xùn)的過程中實(shí)現(xiàn)的。失敗是成功之母，不是鼓勵(lì)我們?nèi)ナ。且覀儾粩嗟乜偨Y(jié)教訓(xùn)，為成功奠定基礎(chǔ)。教育是很有藝術(shù)性的行為。這要求教育者有足夠的耐心，這種耐心必須發(fā)自內(nèi)心。這種耐心要發(fā)自內(nèi)心，就要求我們首先要有寬容之心。作為一名班主任，寬容尤其重要。當(dāng)代著名教育家魏書生談?wù)摪嗉壒ぷ鞯臅r(shí)候就坦言：不論哪個(gè)班，起初都是這樣的，一個(gè)兩個(gè)愛打架、三個(gè)四個(gè)不聽話、五個(gè)六個(gè)不學(xué)習(xí)、七個(gè)八個(gè)學(xué)習(xí)差……。是啊，如果學(xué)生什么都做好了，還要我們老師做什么，如果班級什么都就緒了，還要我們班主任做什么？面對學(xué)生實(shí)際狀況，容忍學(xué)生起初的落后，通過有效的手段引導(dǎo)班級和學(xué)生往理想的方向轉(zhuǎn)變，是我們的根本任務(wù)。著名特級教師霍懋征的教育理念中有一句讓我印象很深刻：“激勵(lì)、賞識、參與、期待”。我過去讀這句話往往注重前六個(gè)字，并不斷在教育工作中去實(shí)踐，卻很難體會到期待的妙處。血?dú)夥絼倳r(shí)，敢想敢做，卻不好好想想孔子的教誨――過尤不及。行動，要符合自己的角色而且要恰如其分的，不奏效也不可求勝心切，必須學(xué)會耐心期待。期待是一種智慧，是對自己正確的教育行為的肯定，是教育者自信的表現(xiàn)。教育者在對象上投入了很多，經(jīng)常會效果不鮮明或反反復(fù)復(fù)，原因不在教育者本身。其實(shí)要影響一群人，促進(jìn)其發(fā)展本身就很復(fù)雜。教育過程往往是很漫長的過程。因此，我們不必耿耿于期望的事情沒有發(fā)生，很多時(shí)候是火候未到。有哪位教育者能確保自己的教育行為萬無一失呢？學(xué)霍懋征，參與并在積極的行動中默默期待，在平靜中期待。我們應(yīng)該坦然接受教育所能帶來的所有結(jié)果。教育過程是漸變的，在這個(gè)過程中一切強(qiáng)加的語言都是蒼白的，一切強(qiáng)加的行為都是無力的。寬容和期待，并不意味著放任。我們必須探索并控制整個(gè)教育過程，使不斷趨向于整個(gè)教育目標(biāo)。教育者自身積極地融入到這個(gè)過程中，對這個(gè)過程順應(yīng)規(guī)律地施加積極的影響，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，那么，教育本身就是富有詩意的！四、

教學(xué)相長，把自己培養(yǎng)成專家“教學(xué)相長”是我國古代教育者從教學(xué)實(shí)踐過程中總結(jié)出來的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)原則。教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教學(xué)相長的原則?！敖倘缓笾АＶ?，然后能自強(qiáng)也。”教的過程也就是學(xué)的過程，教與學(xué)是彼此相長、互相促進(jìn)的。教師通過教學(xué)感到困難，發(fā)現(xiàn)自己知識的不足，從而督促自己再努力學(xué)習(xí)提高。這種情況，凡是從事過教學(xué)工作的同志幾乎都有這種體會。開始時(shí)認(rèn)為自己差不多了，教課沒有問題，但真正去教書帶班，就感到有些地方講不清楚，更不能深入淺出的生動傳授知識，這時(shí)才體會到自己還很不夠，需要虛心學(xué)習(xí)，這就是“教然后知困?！薄爸А比缓蟛拍堋白詮?qiáng)”。目前，我們教師的知識水平和專業(yè)水平都有了很大的提高。但我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識到，與發(fā)達(dá)國家、與我國發(fā)達(dá)地區(qū)乃至我省的發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我們就相形見絀了。我們不能鼠目寸光、固步自封。所謂“聞道有先后，術(shù)有專攻”，要有信心，虛心承認(rèn)自己的落后，再腳踏實(shí)地地在實(shí)踐中不斷積累是我們不落后于人的最好辦法。同時(shí)，我們也不能妄自菲薄、放棄追求。自古學(xué)問是創(chuàng)造，創(chuàng)造是有個(gè)性的行為。我們既要博覽群書，廣泛獵取書本知識，吸收各種時(shí)興的信息，也要重視來自于我們本土的、富有鄉(xiāng)土氣息的、有利于促進(jìn)我們工作的真知灼見。在一定認(rèn)識層面上講，來源于最基層的認(rèn)識往往是最有生命力的東西。不斷充實(shí)自我、發(fā)展自我，敢于肯定自我、展示自我是一名優(yōu)秀的教育者必備的素質(zhì)。今天，我提出我們這些在農(nóng)村工作的教師要努力提把自己培養(yǎng)成專家，不是癡人說夢，不是編寫童話，也不是說我自己就做得很好了。我只是想提出一個(gè)努力的方向、提出一種思路。我敢肯定地講，我們大家都具備了這種基礎(chǔ)，我認(rèn)識的很多專家（包括國家級專家）最初還遠(yuǎn)不如我們呢。我們?yōu)槭裁匆匾u很多失敗者的思維，什么都沒有做就放棄了呢？正確的態(tài)度是，首先在你的年級、教研組做專家，然后在我們學(xué)校、我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)做專家。雖然是“土專家”，卻不失專家的虛心好學(xué)、積極奮進(jìn)、扎實(shí)工作、日積月累。那么，我敢預(yù)言，不久的將來，我們中間就一定會有真正的專家。

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿篇二

談不上什么經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)方面勉強(qiáng)算個(gè)小巫，班主任方面小巫也不是，主要說說自身的一些想法，供諸位討論。

我講的第一點(diǎn)是，作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點(diǎn)兒什么名譽(yù)。老想著名譽(yù)做事，往往做不好事。有人問楊振寧，怎樣才干獲得諾貝爾獎，他說，總想著獲諾貝爾獎是不能得獎的。當(dāng)然，他說這話，當(dāng)然底氣十足。因?yàn)槿思业锚劻?，要是他沒的獎，他才不會這么輕松地說呢。不過他倒是說出了一個(gè)道路，那就是做事情不能老想著通過做事?lián)频叫┦裁春锰帯槭裁催@么說呢？原因很簡單，假如只為獲利去做事，經(jīng)常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必需要認(rèn)認(rèn)真真的、踏踏實(shí)實(shí)的做好小事的。北京下了一場中雨，其中有一個(gè)雨點(diǎn)兒是黑的，吧嗒，這個(gè)黑雨點(diǎn)兒正好就砸在了楊振寧的頭上，巧吧，那是因?yàn)槿思姨ぬ?shí)實(shí)的做好了小事。

我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說可以沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，恰恰相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。平常心不是不思進(jìn)取，是默默地進(jìn)取。我說三句話很重要：

一、精誠所致，金石為開；

二、質(zhì)變永遠(yuǎn)要有量變的積累；

三、機(jī)會總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。

天上不會掉餡兒餅，也對，但是從另一個(gè)角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接住。

這是我要說的第一點(diǎn)，要有平常心。

我要說的第二點(diǎn)是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過傳授知識達(dá)到教育同學(xué)的目的，而不是一般意義上的說教。我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn)，現(xiàn)在的高中生，不太喜歡說教，不知什么原因。特別是高中的班主任，應(yīng)該做同學(xué)知識海洋的引領(lǐng)者，這樣才干做他們?nèi)松飞系囊啡恕４蠹抑?，上個(gè)世紀(jì)我們中國人對日自己有好感的不多，魯迅是其中的一個(gè)。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動的是他19在在日本留學(xué)時(shí)的恩師藤野先生。為什么？有一次藤野要看一看魯迅的講義，魯迅交給了他，過兩天講義發(fā)給了魯迅，魯迅先生寫道：“我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正?！濒斞赶壬浅Ｕ湟曔@些講義，曾經(jīng)訂成三厚本收藏著。這位藤野先生對魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點(diǎn)，在初中當(dāng)過語文老師的都應(yīng)該耳熟能詳。魯迅說，“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽有良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字?！蔽覀冏鳛榘嘀魅蔚膽?yīng)該向藤野先生學(xué)習(xí)，他是通過傳授知識給了同學(xué)尊重和保護(hù)，給了同學(xué)奮進(jìn)的力量。

至于身教，還是那句話，現(xiàn)在的高中同學(xué)比較反對說教，那么我們就應(yīng)該在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口高尚理想而在課下極度自私的老師能受到同學(xué)的認(rèn)可和尊重。我們做老師的應(yīng)該做一個(gè)好人，盡最大的努力堅(jiān)持高尚的人格和對真善美的執(zhí)著追求。要知道，一個(gè)同學(xué)，他正處在人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期，而起至關(guān)重要的老師的品格的某種喪失，無疑會對同學(xué)的生長造成巨大的負(fù)面影響。相反，同學(xué)就合尊重你、佩服你，會跟著你走。你的教育理念就會貫徹下去。因此我說，身教十分重要，老生常談的一句話就是“親其師信其道”。

我要說的第三點(diǎn)是，“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠(yuǎn)。由于多種因素的影響，后進(jìn)生有增多的趨勢。我們作為教育者，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，老師是越來越不好當(dāng)了。另外一個(gè)實(shí)際是，就我個(gè)人而言，教了快二十年了，沒轉(zhuǎn)化勝利幾個(gè)后進(jìn)生。那么我們該怎么辦？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對他們要報(bào)以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對待。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個(gè)同學(xué)都不想成為差生，誰不想受到他人的夸獎和稱譽(yù)？有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要他人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的，只要一個(gè)欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在同學(xué)的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好同學(xué)好同學(xué)就尊敬你，有時(shí)恰恰相反，結(jié)果是好同學(xué)也不買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何同學(xué)。

其次，要付出。應(yīng)該認(rèn)識到，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，教育者必需有打耐久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，也要有只能勝利不能失敗的堅(jiān)定信念。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時(shí)天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費(fèi)，有的顧客不想讓他扛，他就說，“我少要點(diǎn)兒錢”，人家還是不想讓他扛。最后“青皮”們就干脆說，“我不要錢，你讓不讓我扛?！濒斞刚f，他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。我們做班主任的在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺得學(xué)校在這方面要有切實(shí)可行的措施和激勵(lì)機(jī)制，大家爭著管差生，爭著要差生，到那時(shí)我們的教育才可以說是勝利的教育。我們的教育才會有更加光輝絢爛的明天。

我希望我們的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會在多多交流經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也能多提出一些問題，一些我們在工作中遇到的沒有解決或解決不好的問題，開一個(gè)班主任問題交流會。問題提得多了，就有研究的可能，這是研究的前提。

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

上午好！

首先，真心地感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我和各位創(chuàng)造這樣一個(gè)探討和交流的機(jī)會，真誠地感謝各位老師能分享我和我的孩子們的故事。十年前，我被評為縣級模范班主任時(shí)，那時(shí)當(dāng)著全鄉(xiāng)三百多名老師的面發(fā)言時(shí)，我把學(xué)生說成是自己的孩子時(shí)，我的臉紅了，因?yàn)槟菚r(shí)我還沒有小孩子，十年后的今日，無論在何時(shí)，無論在何處，我稱他們是我親愛的孩子，那是真心，真情的流露，那是發(fā)自我內(nèi)心深處最真誠的聲音。今日，讓我和我的孩子們對在座的所有的老師們說聲：老師，您辛苦了！

十二年的班主任生涯，十二年的語文教學(xué)探索，一路跌跌撞撞，自從接到領(lǐng)導(dǎo)通知我準(zhǔn)備交流材料開始，我的心就無法平靜，那一群群天使樣可愛的孩子，那一副副如花樣燦爛的笑臉，那一幕幕激動人心的溫馨畫面在我腦海中浮現(xiàn)，我再次回到孩子們的世界中，一提到他們我有太多太多的話題和各位分享，如同一位歌者，遇到了知音，這是何等的快慰！

心要讓你聽見，愛要讓你看見 說到教育，談到班主任工作，每個(gè)人都會提及愛的魅力，我自己也堅(jiān)信“教育就是施愛，成功的教育就是巧妙地施愛”這一理念，可“愛”不是一個(gè)字那么簡單，有這樣一個(gè)調(diào)查問卷，問老師你愛自己的學(xué)生嗎，百分之九十多的教師都說愛，而當(dāng)問學(xué)生你覺得你的老師愛你嗎，僅有百分之十一的孩子說愛，這懸殊的數(shù)字令人深思，教育專家得出結(jié)論，孩子感受不到的愛，就是不愛。其實(shí)教育專家的結(jié)論與我一致的行為相吻合，十二年里，我一直都在用心，用智慧，真誠地將愛傳遞給我的孩子們。

每接到一個(gè)新的班級，我都試圖通過最短的時(shí)間拉近與孩子們的心距，我都在有意無意地做著什么，記得剛進(jìn)莊寨學(xué)校的那年開學(xué)不久就是八月十五，學(xué)校在節(jié)前給各位發(fā)了一箱紅提葡萄，我特意從箱子時(shí)選了最大的一串拿到教室里，當(dāng)我將一顆顆紅紅的葡萄放到孩子們手心時(shí)，有的孩子臉上綻開燦爛的笑，害羞些的孩子則偷偷抿著嘴笑，孩子們眼里閃爍出的目光讓我明白我已經(jīng)和他們走得很近了。

每摸清一班孩子的底子，我都會采取相應(yīng)措施，那一年里當(dāng)我清楚這個(gè)雖然不大的班級，學(xué)困生卻有十幾個(gè)時(shí)，我明白這一年得好好出一身水，一場艱巨的戰(zhàn)役拉開了序幕，從國慶節(jié)后我決定給那十一個(gè)孩子補(bǔ)課，每天下午放學(xué)后，他們在我房間里完成當(dāng)天的各科作業(yè)，和家長溝通后，他們非常樂意，因?yàn)檫@其中有像聶海，李朝陽那樣把作業(yè)不當(dāng)回事的好幾個(gè)，還有像張博閱，張創(chuàng)那樣語文水平特別差的幾個(gè)孩子，每天晚上我守在他們跟前，陪他們做作業(yè)，顧不上管我家那剛上一年級的陳安然，她常去王群，梁冰那些老師房間混飯吃，有的家長送來了她剛蒸好的包子，聶海的爸爸拿來他家肉攤上的肉，李朝陽的奶奶這位善良的老人給孩子送來了柿子，還有韓霜的媽媽送來了他家水果攤上的桔子……這些淳樸，善良的鄉(xiāng)親們用最古老的方式表達(dá)著他們的愛意，有人說縣城跟前的家長難說話，我在想可能是說這話的人自己太難說話了吧，來莊寨學(xué)校三年了，我看到的是淳樸的民風(fēng)，你對他們的孩子好，他們是最知道感恩的人。

相處一段時(shí)間后，有孩子就會在周記中寫到我是個(gè)與眾沒同的老師，覺得我像媽媽。記得在那個(gè)寒冷的冬天的清晨，當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r，我已來到了學(xué)校大門口，因?yàn)檫@一天孩子們要期末考試，這時(shí)大門還沒有開，叫開大門，我去學(xué)校的灶房要來了一大盆熱水，把我前一天準(zhǔn)備好的酸奶放在水里，當(dāng)孩子們陸續(xù)到來時(shí)，我一一將蛋糕遞到孩子們的手中，孩子們喝著熱好的奶，在那一刻連我自己也仿佛覺得自己就是他們的媽媽。后來有孩子就在作文中這樣寫道，那個(gè)冬天不冷，因?yàn)橛婿美蠋煹年柟庀喟椤?/p>

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿篇四

在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會上的教師發(fā)言稿

談不上什么經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)方面勉強(qiáng)算個(gè)小巫，班主任方面小巫也不是，主要說說自己的一些想法，供諸位討論。

我講的第一點(diǎn)是，作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點(diǎn)兒什么名譽(yù)。老想著名譽(yù)做事，往往做不好事。有人問楊振寧，怎樣才能獲得諾貝爾獎，他說，總想著獲諾貝爾獎是不能得獎的。當(dāng)然，他說這話，當(dāng)然底氣十足。因?yàn)槿思业锚劻耍撬麤]的獎，他才不會這么輕松地說呢。不過他倒是說出了一個(gè)道路，那就是做事情不能老想著通過做事?lián)频叫┦裁春锰?。為什么這么說呢？原因很簡單，如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認(rèn)認(rèn)真真的、踏踏實(shí)實(shí)的做好小事的。北京下了一場中雨，其中有一個(gè)雨點(diǎn)兒是黑的，吧嗒，這個(gè)黑雨點(diǎn)兒正好就砸在了楊振寧的頭上，巧吧，那是因?yàn)槿思姨ぬ?shí)實(shí)的做好了小事。

我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說可以沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，恰恰相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。平常心不是不思進(jìn)取，是默默地進(jìn)取。我說三句話很重要：一、精誠所致，金石為開；二、質(zhì)變永遠(yuǎn)要有量變的積累；三、機(jī)會總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。天上不會掉餡兒餅，也對，但是從另一個(gè)角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接住。

這是我要說的第一點(diǎn)，要有平常心。

我要說的第二點(diǎn)是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過傳授知識達(dá)到教育學(xué)生的目的，而不是一般意義上的說教。我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn)，現(xiàn)在的高中生，不太喜歡說教，不知什么原因。特別是高中的班主任，應(yīng)該做學(xué)生知識海洋的引領(lǐng)者，這樣才能做他們?nèi)松飞系囊啡恕４蠹抑?，上個(gè)世紀(jì)我們中國人對日本人有好感的不多，魯迅是其中的一個(gè)。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動的是他19在在日本留學(xué)時(shí)的恩師藤野先生。為什么？有一次藤野要看一看魯迅的講義，魯迅交給了他，過兩天講義發(fā)給了魯迅，魯迅先生寫道：“我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正?！濒斞赶壬浅Ｕ湟曔@些講義，曾經(jīng)訂成三厚本收藏著。這位藤野先生對魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點(diǎn)，在初中當(dāng)過語文老師的都應(yīng)該耳熟能詳。魯迅說，“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽有良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字?！蔽覀冏鳛榘嘀魅蔚膽?yīng)該向藤野先生學(xué)習(xí)，他是通過傳授知識給了學(xué)生尊重和愛護(hù)，給了學(xué)生奮進(jìn)的力量。

至于身教，還是那句話，現(xiàn)在的高中學(xué)生比較反對說教，那么我們就應(yīng)該在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。我們做老師的應(yīng)該做一個(gè)好人，盡最大的努力保持高尚的人格和對真善美的執(zhí)著追求。要知道，一個(gè)學(xué)生，他正處在人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期，而起至關(guān)重要的老師的`品格的某種喪失，無疑會對學(xué)生的成長造成巨大的負(fù)面影響。相反，學(xué)生就合尊重你、佩服你，會跟著你走。你的教育理念就會貫徹下去。因此我說，身教十分重要，老生常談的一句話就是“親其師信其道”。

我要說的第三點(diǎn)是，“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠(yuǎn)。由于多種因素的影響，后進(jìn)生有增多的趨勢。我們作為教育者，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，老師是越來越不好當(dāng)了。另外一個(gè)現(xiàn)實(shí)是，就我個(gè)人而言，教了快二十年了，沒轉(zhuǎn)化成功幾個(gè)后進(jìn)生。那么我們該怎么辦？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對他們要報(bào)以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對待。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊？有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的，只要一個(gè)欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你，有時(shí)恰恰相反，結(jié)果是好學(xué)生也不買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生。

其次，要付出。應(yīng)該認(rèn)識到，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，也要有只能勝利不能失敗的堅(jiān)定信念。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時(shí)天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費(fèi)，有的顧客不想讓他扛，他就說，“我少要點(diǎn)兒錢”，人家還是不想讓他扛。最后“青皮”們就干脆說，“我不要錢，你讓不讓我扛。”魯迅說，他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。我們做班主任的在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺得學(xué)校在這方面要有切實(shí)可行的措施和激勵(lì)機(jī)制，大家爭著管差生，爭著要差生，到那時(shí)我們的教育才可以說是成功的教育。我們的教育才會有更加光輝燦爛的明天。

我希望我們的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會在多多交流經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也能多提出一些問題，一些我們在工作中遇到的沒有解決或解決不好的問題，開一個(gè)班主任問題交流會。問題提得多了，就有研究的可能，這是研究的前提。

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿篇五

在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿

今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如李修奇老師、張寶興老師等，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是非常成功的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。

一、既批評學(xué)生，又能夠令學(xué)生虛心接受批評

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個(gè)男生劉廣偉，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛打籃球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，有一次我們班與兄弟班打籃球，結(jié)果我們班勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在籃球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一陣接一陣的掌聲，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時(shí)間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個(gè)跑到辦公室來問自己的成績，問自己的成績有沒有進(jìn)步。據(jù)各位任課教師反應(yīng)，他的成績較以前有了很大的提高。

二、如何營造良好的班級氣氛

我所帶的九（8）班在學(xué)習(xí)上從開學(xué)初到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級十個(gè)班的前列，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：只有良好的學(xué)習(xí)氣氛才是學(xué)習(xí)成績的前提與保障。而且自學(xué)生到牛道口二中九（8）班第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過程中。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動了腦筋。紀(jì)律上我積極主張李修奇老師提出來的“先專政后民主”，一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生高文濤，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得九（8）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護(hù)。

三、正確的引導(dǎo)班級輿論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個(gè)例子：凡是期中考試、月考考試監(jiān)考過我們班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個(gè)學(xué)生提前交卷、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點(diǎn)的呢？在剛開學(xué)的時(shí)候我們班上有幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)用品被別人偷過，針對這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的學(xué)習(xí)用品事件都深惡痛絕，主題班會的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的`區(qū)別，前者是偷別人的精神財(cái)富，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有學(xué)生作弊。真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。

四、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。當(dāng)然每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候我就教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說什么就得是什么，很多剛上任的班干部都喜歡用這種語調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法，首先講出活動的意義和目的，以及對同學(xué)們的重要性，用商量的語氣對大家進(jìn)行鼓勵(lì)，然后讓大家選擇是參加還是不參加，給同學(xué)們留有余地。以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，活動就好進(jìn)行多了。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是不同的。

今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，如有不到之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師提出批評、指正。

謝謝大家！

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們：

大家好！首先，真心地感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我和大家創(chuàng)造這樣一個(gè)探討和交流的機(jī)會，真誠地感謝各位老師能分享我和我的孩子們的故事。十年前，我被評為縣級模范班主任時(shí)，那時(shí)當(dāng)著全鄉(xiāng)三百多名老師的面發(fā)言時(shí)，我把學(xué)生說成是自己的孩子時(shí)，我的臉紅了，因?yàn)槟菚r(shí)我還沒有小孩子，十年后的今天，無論在何時(shí)，無論在何處，我稱他們是我親愛的孩子，那是真心，真情的流露，那是發(fā)自我內(nèi)心深處最真誠的聲音。今天，讓我和我的孩子們對在座的所有的老師們說聲：老師，您辛苦了！

十二年的班主任生涯，十二年的語文教學(xué)探索，一路跌跌撞撞，自從接到領(lǐng)導(dǎo)通知我準(zhǔn)備交流材料開始，我的心就無法平靜，那一群群天使樣可愛的孩子，那一副副如花樣燦爛的笑臉，那一幕幕激動人心的溫馨畫面在我腦海中浮現(xiàn)，我再次回到孩子們的世界中，一提到他們我有太多太多的話題和大家分享，如同一位歌者，遇到了知音，這是何等的快慰！

心要讓你聽見，愛要讓你看見

說到教育，談到班主任工作，每個(gè)人都會提及愛的魅力，我自己也堅(jiān)信“教育就是施愛，成功的教育就是巧妙地施愛”這一理念，可“愛”不是一個(gè)字那么簡單，有這樣一個(gè)調(diào)查問卷，問老師你愛自己的學(xué)生嗎，百分之九十多的教師都說愛，而當(dāng)問學(xué)生你覺得你的老師愛你嗎，僅有百分之十一的孩子說愛，這懸殊的數(shù)字令人深思，教育專家得出結(jié)論，孩子感受不到的愛，就是不愛。其實(shí)教育專家的結(jié)論與我一致的行為相吻合，十二年里，我一直都在用心，用智慧，真誠地將愛傳遞給我的孩子們。

每接到一個(gè)新的班級，我都試圖通過最短的時(shí)間拉近與孩子們的心距，我都在有意無意地做著什么，記得剛進(jìn)莊寨學(xué)校的那年開學(xué)不久就是八月十五，學(xué)校在節(jié)前給大家發(fā)了一箱紅提葡萄，我特意從箱子時(shí)選了最大的一串拿到教室里，當(dāng)我將一顆顆紅紅的葡萄放到孩子們手心時(shí)，有的孩子臉上綻開燦爛的笑，害羞些的孩子則偷偷抿著嘴笑，孩子們眼里閃爍出的目光讓我明白我已經(jīng)和他們走得很近了。

每摸清一班孩子的底子，我都會采取相應(yīng)措施，那一年里當(dāng)我清楚這個(gè)雖然不大的班級，學(xué)困生卻有十幾個(gè)時(shí)，我明白這一年得好好出一身水，一場艱巨的戰(zhàn)役拉開了序幕，從國慶節(jié)后我決定給那十一個(gè)孩子補(bǔ)課，每天下午放學(xué)后，他們在我房間里完成當(dāng)天的各科作業(yè)，和家長溝通后，他們非常樂意，因?yàn)檫@其中有像聶海，李朝陽那樣把作業(yè)不當(dāng)回事的好幾個(gè)，還有像張博閱，張創(chuàng)那樣語文水平特別差的幾個(gè)孩子，每天晚上我守在他們跟前，陪他們做作業(yè)，顧不上管我家那剛上一年級的陳安然，她常去王群，梁冰那些老師房間混飯吃，有的家長送來了她剛蒸好的包子，聶海的爸爸拿來他家肉攤上的肉，李朝陽的奶奶這位善良的老人給孩子送來了柿子，還有韓霜的媽媽送來了他家水果攤上的桔子……這些淳樸，善良的鄉(xiāng)親們用最古老的方式表達(dá)著他們的愛意，有人說縣城跟前的家長難說話，我在想可能是說這話的人自己太難說話了吧，來莊寨學(xué)校三年了，我看到的是淳樸的民風(fēng)，你對他們的孩子好，他們是最知道感恩的人。

相處一段時(shí)間后，有孩子就會在周記中寫到我是個(gè)與眾沒同的老師，覺得我像媽媽。記得在那個(gè)寒冷的冬天的清晨，當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r，我已來到了學(xué)校大門口，因?yàn)檫@一天孩子們要期末考試，這時(shí)大門還沒有開，叫開大門，我去學(xué)校的灶房要來了一大盆熱水，把我前一天準(zhǔn)備好的酸奶放在水里，當(dāng)孩子們陸續(xù)到來時(shí)，我一一將蛋糕遞到孩子們的手中，孩子們喝著熱好的奶，在那一刻連我自己也仿佛覺得自己就是他們的媽媽。后來有孩子就在作文中這樣寫道，那個(gè)冬天不冷，因?yàn)橛婿美蠋煹年柟庀喟椤?/p>

孩子，我和你一樣貪玩

自從實(shí)行教師聘任制以來，我們的老師大都很“愛”上課了，在各校幾乎都不同程度存在占課現(xiàn)象，孩子們最喜歡的體育課也常被吞掉，這種現(xiàn)狀不知是喜是憂。但我知道為了孩子們的身心健康，體育課必須上。我也知道孩子們心里最討厭占體育課的老師了。所以這十多年來，無論我有沒有帶體育課，我都會給孩子們爭取到一周兩節(jié)體育課的權(quán)利，有孩子夸我真好，我告訴他老師比你還愛玩。常常你會在操場看見我和我的雛膺在藍(lán)天下快樂地飛翔。我和孩子們比賽看誰的風(fēng)箏飛得高，直到最后我的風(fēng)箏掙脫了手中的線；和孩子們酣暢淋漓地玩籃球，雖然我們和喬丹沒法比，但我相信孩子們中就可能有喬丹；有一次比賽跑步時(shí)，我班的白思瑤不服男生，要再一次較量，我心中歡喜，這孩子這股不服輸?shù)膭畔裎遥谑呛跷壹拥匾宦房窈凹佑?，孩子看見我時(shí)我在地上已翻了個(gè)滾兒，孩子們圍了上來，拉起我的手，那關(guān)切的目光讓我覺得幸福，回家一看膝蓋上的皮都擦破了。學(xué)校新安裝了體育器械，班里膽小的女生什么也不敢玩，我就帶頭示范，其實(shí)我也是外行，但孩子們在我的感召下，連平時(shí)最文氣的女生張雨那天也破天荒地在單杠上玩，學(xué)校推廣希望風(fēng)帆這套廣播操時(shí)，我和我的好搭檔七二班的班主任韓娟老師，我們的英語閆夢老師一起，認(rèn)真地學(xué)，和孩子們一起刻苦地練，那段時(shí)間我們一有空就做操，真是痛快呀，學(xué)校哪個(gè)班有人叫著去教，我也絲毫不謙虛就跑去教操去了，在六一兒童節(jié)體操比賽時(shí)，我們幾個(gè)也加入了孩子們的隊(duì)伍，，體操比賽的冠，亞軍被我們雙雙拿下。我們過了一個(gè)最令人激動的六一。

在藍(lán)天下心靈自然地釋放，不知不覺中，我早已成為孩子中的一員，朋友們稱我孩子王，孩子頭，我很是喜歡這樣的稱呼。孩子們認(rèn)可了，心靈的溝通自然水到渠成了。

我們是一群快樂的勞動大軍

由于將近十年來都帶的是六年級，所以學(xué)校有重大的勞動任務(wù)我都參與過，比如早年在茨林學(xué)校時(shí)，學(xué)校西邊的垃圾壕治理，廁所任務(wù)一承擔(dān)就是幾年，在中心校時(shí)，學(xué)校大門口對面那個(gè)雜草叢生的垃圾場，我和孩子們拿袋子一袋一袋地將垃圾清理干凈，當(dāng)時(shí)校長在會上夸我們班比鏟車都鏟得干凈，在莊寨學(xué)校這幾年，我們六年級任務(wù)比較輕，因?yàn)檫€有七八年級，學(xué)校清潔區(qū)在張校長的合理劃分下，我們一般沒有太多的活干，廁所的衛(wèi)生5個(gè)班級輪著打掃，輪來輪去我就發(fā)現(xiàn)有的班就忘了打掃，導(dǎo)致下一個(gè)班級打掃很困難，尤其是初中的大孩子們覺得打掃廁所很沒面子，于是我就主動要求把廁所衛(wèi)生分給我們六二班，孩子起初對我的這一做法不理解，我對孩子們講，廁所就那么小的面積，臟是臟了點(diǎn)鐘，只要咱們徹底及時(shí)清理幾次后邊任務(wù)就好收拾了。于是我和孩子干起來了，現(xiàn)在的孩子誰在家干過那樣臟的活，我就對男生說，你們只負(fù)責(zé)男生廁所，女生廁所這邊老師一個(gè)來打掃，其余女生負(fù)責(zé)給我端水，從內(nèi)心里講，我是不愿讓我的女孩子們干這活的。當(dāng)我把女生廁所沖干凈時(shí)，男生那邊有人喊沒辦法收拾，我知道他指的是男生廁所的小便池里太臟，于是我說孩子們沒有人上廁所我可進(jìn)來了，我就拿起鐵锨一下一下地鏟除，班里的大男孩，也是最調(diào)皮的孩子張亥奪過我手中的鐵锨，說老師我知道咋弄了，你快出去，這里太臟，說著就有孩子把我推了出去，后來我們班所負(fù)責(zé)的廁所衛(wèi)生受到全校老師稱贊。去年學(xué)校把東墻角的垃圾場分給了我們班，我深知萬事開頭難，第一次必須徹底打掃，于是我布置了勞動工具，在去年秋天的下午，我和孩子們沖進(jìn)了垃圾場，天呀，那可真是個(gè)垃圾的小山呀，什么味道都有，還有蒼蠅蚊子，我邊指導(dǎo)孩子從中間分出一條路，同時(shí)我手也沒嫌著，孩子們看見我不怕臟，不叫苦，他們也埋頭和我一起干了起來，經(jīng)我們班治理過的垃圾場，后來卡車都可以開進(jìn)去。夏天學(xué)校新打了一口滲井，于是就有很多的廢舊磚頭泥塊堆在那里，學(xué)校把這一任務(wù)交給我們七年級兩個(gè)班，在那個(gè)下午，我是用手在垃圾堆時(shí)刨磚頭，女生和我一起，男生負(fù)責(zé)運(yùn)送垃圾和磚塊到指定地方，韓娟老師負(fù)責(zé)那邊的安全，，孩子們嘴上后來竟然快樂地唱起來，團(tuán)結(jié)就是力量，他們十來個(gè)人抬著一個(gè)大發(fā)泡網(wǎng)上面全裝滿了垃圾。我們忙得像快樂的小螞蟻。在班會課上，我當(dāng)然不會忘記表揚(yáng)我那些肯吃苦的孩子們，我對他們講，孩子們，再苦再累再難的事，只要我們想干好，就一定行，如果我們把我們在勞動中的表現(xiàn)用到學(xué)習(xí)上，活動上，還有什么能難住你們。我所帶的班級，每年到最后都能沖到年級的前列，這讓我時(shí)常倍受鼓舞。

用真情演繹課堂

和孩子們感情好了，他們自然就愛上我的語文課了，我是個(gè)熱情感性的人，孩子們在我的課堂上放得很開，首先我自己就很感情化，比如在教學(xué)肖復(fù)興的《荔枝》時(shí)，我就不由想起我那五十四歲就匆匆撇下我們四個(gè)兒女的母親，在孩子們充分感知課文時(shí)，我會對孩子們講起我的母親，我的外婆，那時(shí)我剛掉入中心校，九月一日的那一天清晨我勤勞一生，沒享過一天兒女的福的母親因腦溢血突然發(fā)作，在我外婆家去世，五天后我最慈祥，善良的外婆也離開了人世，孩子們再次體會到了：子欲養(yǎng)而親不在的傷痛。我任思念的淚水在臉上流淌，而家里還有三個(gè)未成年的弟弟妹妹，孤獨(dú)的老父親，所以后來當(dāng)我現(xiàn)在的母親來我家時(shí)，我很珍惜。因?yàn)槲覀冇质怯心赣H的孩子了，像肖復(fù)興一樣。孩子們懂得了珍惜，有的孩子在練筆時(shí)寫道，媽媽，以前我總是嫌你嘮叨，在學(xué)了《荔枝》這篇課文之后，我才明白了您的嘮叨是這世界上最動聽的聲音。

老師教會了我珍惜。在教學(xué)《小抄寫員》時(shí)，敘利奧每天晚上半夜起來替父親抄寫簽條，一直堅(jiān)持了四個(gè)月，孩子覺得課文很簡單，沒什么學(xué)的，于是我讓孩子們想像如果讓你半夜三更從被窩里爬起來，你能嗎？很多孩子搖頭，是呀，半夜時(shí)，人睡得正熟正香，連上廁所都懶得起來，更別說是抄東西了。我給孩子們講起我的一段親身經(jīng)歷，那是在我上初一那會兒，咱這里種果樹早的蘋果熟了，但那會兒面積太小，沒有果商來收，農(nóng)民們要把果子用筐裝起來坐客客車到西安去賣，坐車可不是好玩的事，半夜起來，我得起來送父親，{因?yàn)槲沂羌依镒畲蟮暮⒆?，母親辛苦了一天了}我就父親拉上改裝過的架子車，上面裝上四五個(gè)大的筐，在儀門寺那塊根本坐不上車，那就往前走有時(shí)走到鄧家這塊，等車的人還是太多，然后就往雒村那塊走，等父親和蘋果上了車，我就拉著架子車往回趕，孩子們呀，你不知道老師那時(shí)有多困，我多想好好睡上一覺，可等到回了家，四五點(diǎn)了，有時(shí)還沒睡著，我又趕往學(xué)校了，在學(xué)校時(shí)我還要上一天的課，那時(shí)我還是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生{自夸一下}。孩子們聽得那么專注，我知道他們對我又有了新的認(rèn)識，對自己又有新的定位，有孩子在讀后感中這樣寫道，以后不管有多少作業(yè)，我都要認(rèn)真完成，像小抄寫員學(xué)習(xí)，當(dāng)然還要挑戰(zhàn)雒老師。

我上中專時(shí)學(xué)的是工業(yè)氣自動化，與我現(xiàn)在教語文不搭邊，但四年里我?guī)缀醴喠宋夷芙璧降闹型饷沃磺粺崆椋谜媲檠堇[我的語文課堂，我是快樂的，那個(gè)從西安轉(zhuǎn)回來的帥氣的男孩子對我說，老師你的課比我那語文字老師講得好，我說哪兒好呀，“有激情呀”。他對我下定義還蠻準(zhǔn)確的嘛，比如在上《長征》時(shí)我會不由自主和孩子們一起大聲朗讀，教學(xué)蘇軾的《水調(diào)歌頭》，全班一起學(xué)唱王菲唱的“明月幾時(shí)有，把酒問青天，……

十二年來，我所帶的班以朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的風(fēng)貌活躍于校園，我所帶的語文科幾乎總在年級的前列。教無定法，我從不敢懈怠，我會繼續(xù)摸著石頭過河。

這世間最美的禮物

用世俗的目光，很難體會我傻傻的幸?！，F(xiàn)在大家看到大屏幕上是我的七一班的孩子們親手給我畫的新年卡片，那是我收到的意外驚喜，是我在來臨之際收到的最珍貴的禮物。孩子們用文字，用畫展筆向我表露他們的心聲，七一班要超過七二班，七二班要超過皇甫，進(jìn)軍全縣前列。這不由讓我想起在接班的最初，轉(zhuǎn)來的學(xué)生王孟龍家長一大清早來校，我正在跟早讀，家長問了幾句孩子的在校表現(xiàn)，就快速地往我手里塞一張卡，他執(zhí)意要給，我就接下了，下午放學(xué)時(shí)我讓全班孩子留在教室等我，當(dāng)著全班同學(xué)的面，我問孩子們，你們知道孟龍家長來干什么來了嗎？同學(xué)們搖頭，于是我就把那張100元的購物卡拿在手中，對大家說，這是孟龍家長早晨送給老師的，你們能說說家長為什么要送老師購物卡嗎？孩子這下說話了，我聽見有人小聲說，還不是想叫老師對他娃好一些。我大聲說孩子你說得對，家長為什么要這樣做，還不是為了你們，但是老師能不能收呢，班上有同學(xué)說能，現(xiàn)在收家長的禮的教師多的是。有同學(xué)說不能，但沒原因。等班里議論聲小了一些，我鄭重其事地宣布，這卡得退回去，我把早已給孟龍家長寫好的信和卡交到孩子手中，讓他拿好并且回去后一定要讓家長找電話和我聯(lián)系。然后我在班里宣布了一條紀(jì)律，以后無論誰的家長都不許給老師送卡，老師有國家發(fā)工資了，請你們的家長放心，在我的班里所有的孩子都一樣，越是差的孩子我會越費(fèi)心。那晚王孟龍的父親激動地打來電話，說我這老師就是好，跟別的老師不一樣，那天他孩子第一天報(bào)名時(shí)，我把他們幾個(gè)家長送下學(xué)校的二樓時(shí)，他就覺得我是個(gè)特好的老師。后來硬是讓他孩子給我送來了他家地里的椒樹豆豆，我全都送人了，因?yàn)槲冶揪筒惶鲲垺Ｔ俸髞韽堄甑膵寢寧状未螂娫捳埼页燥?，我都謝絕了，張慧斌語文競賽獲國家級三等獎時(shí)她媽媽也盛情邀請，我婉言謝絕，在教室里，我對所有的孩子們說，看到你進(jìn)步是老師最高興的事。我用人格魅力征服了孩子們，所以在別離時(shí)，他們對我寫下了讓我熱淚盈眶的話語。

您雖然只教了我一年，但您對我們像親孩子一樣，我們受了委屈您幫我討公道，我們做了錯(cuò)事，您像父親那樣嚴(yán)厲地教育我們，您雖然脾氣不好，但您卻那樣善良，您為我們早起晚睡地找復(fù)習(xí)資料，用自己的錢為我們印卷子，您和別的老師不一樣，您拿我們當(dāng)朋友，和我們說心里話，…… 張港

您將您的全部心血都傾注在學(xué)生們身上，放假是都還義務(wù)補(bǔ)課，為了學(xué)生能提高學(xué)習(xí)成績，你不惜自己破費(fèi)為我們印卷子。我有時(shí)有些瞧不起您，因?yàn)槲矣X得您不是一位合格的母親，絲毫不關(guān)心自己的女兒，但是，您是一位稱職的老師，是一位偉大的老師，視學(xué)生如您的親生子女，對學(xué)生的關(guān)懷可謂無微不至。您還總是幫助學(xué)校做一些自己力所能及的事?！?王雨

……

在靜靜的夜里，當(dāng)我看到天使們這樣對我說，我又如何不感動，所有的付出都值得。

一起走過的日子

很多個(gè)清晨我和我的幾個(gè)同事，還有我們的趙校長在大門還沒開時(shí)就已經(jīng)等在大門口，每周我有四個(gè)跟讀任務(wù)，我很珍惜讀書時(shí)間，我會穿梭在孩子中，指導(dǎo)讀法，和孩子們一起欣賞美文。聽著那朗朗的讀書聲，那真的是世界上最美妙的音樂。中午在學(xué)校，不管下午有沒有我跟班，我都會提前去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這已經(jīng)成了我的習(xí)慣，即就是有我的跟班時(shí)，我也不會像很多老師那樣，寫自己的教案，或抄一大板題，常常我會指導(dǎo)孩子們處理各學(xué)科之間的矛盾，杜絕來不及了就抄作業(yè)的現(xiàn)象。對他們講英語有多重要，中考拉分很可怕，鼓勵(lì)他們學(xué)好英語。數(shù)學(xué)有難題要問老師，問同學(xué)，而不是不會了就不做了，或光知道抄別人的。偶爾孩子作業(yè)少的時(shí)候，我會和孩子們一起分享我剛剛讀到的好文章，逐漸將孩子們引入文學(xué)的殿堂，在我訂的《兒童文學(xué)》中我們一起感動《那一刻，我很用力地愛著你》，了解航天第一人翟志剛的飛天夢的實(shí)現(xiàn)經(jīng)歷了那么艱辛的歷程，和孩子們一起在閱讀中成長是很快樂的，很美妙的事。

每個(gè)黃昏我都會送我們班的孩子到大門口，然后深深地凝望，孩子，我已習(xí)慣了這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著你的背影，這是我在給孩子的一封信中寫道的，我知道我所做的孩子會懂得，在批閱他們的作文時(shí)，常會看到他們把我當(dāng)作寫作的素材，孩子老師真的值了，很多孩子都會想到那個(gè)冬天里的蛋糕和酸奶，汶川地震時(shí)我班同學(xué)去賣廢紙時(shí)我寫給人家老板的一封信，就因?yàn)槟欠庑拍翘煳覀兊募垉r(jià)老板給了一斤九毛錢，全部捐給了災(zāi)區(qū)，我和我的孩子們捐款數(shù)是全校最多，不吃零食，端午節(jié)補(bǔ)課時(shí)送給那個(gè)叫高雪的孩子一個(gè)香包，對孩子講他別人東西再好，咱也不能稀罕。今年端午節(jié)時(shí)我給全班同學(xué)秤了些瓜子，稱了些小金桔，我們師生一起過端午，有人對我說，你補(bǔ)課不怕出事，當(dāng)然我的補(bǔ)課跟別人補(bǔ)課意義不一樣，我的孩子們喜歡來，我了解我的孩子們，十二年來，我補(bǔ)課從沒出現(xiàn)過一例安全事故。因?yàn)槲抑浪麄儛畚?，他們對我?fù)責(zé)。去年初一升初二的那八十六個(gè)孩子，他們在我補(bǔ)課時(shí)，坐在一個(gè)教室里，只聽見我的聲音，有了愛一切皆有可能。所以在去年我頂著壓力上了七年級，我生怕誤了學(xué)生，對不起所有期望我的人。多少次的不眠之夜，在燈光下，備寫教案，批閱作業(yè)，搜集資料，只為我那群可愛的孩子們，他們裝了我滿滿一心，看到每一屆我?guī)У暮⒆觽冊谧詈鬀_刺時(shí)那股子“拼命三郎”勁頭，我打心眼兒里高興。

那一次，我們學(xué)校全體初中生徒步走到黃甫學(xué)校時(shí)，聽了一橫老師那震撼人心的演講時(shí)，我們羞澀的孩子第一次大聲地喊出了，爸爸，媽媽，我愛你們，最令我感動的是孩子們一個(gè)一個(gè)用力地?fù)肀Я宋?，在那一刻我的眼淚肆意地流著，令我們感動的是我們的校長竟也一路和孩子們徒步走著，校長呀，你不知你的形像在孩子們心中又高大了許多，那一次你對付翻墻進(jìn)來的校外青年時(shí)，你三兩下將其拿下，我們班男生更是佩服您到五體投地。所以后來當(dāng)您在剪冬青時(shí)，我們班孩子才會在沒人指派的情況下去剪樹。

有幸來到了莊寨這樣一個(gè)非常非常合作的團(tuán)隊(duì)，我愈加感慨：人生的最大幸福，真的不是索取，而是奉獻(xiàn)；不是有能力得到什么，而是有能力奉獻(xiàn)。一路艱辛一路歌，我深知當(dāng)一名班主任不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就更難，今后，我會不懈努力，讓我的夢想綻放絢麗的花朵。我將心此作為新的起點(diǎn)，讓這份責(zé)任，鞭策著我繼續(xù)努力，再攀新的高峰。

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

有句話說的好：上帝的延遲回報(bào)并非上帝會拒絕你，那只是一種考驗(yàn)，機(jī)遇只會垂青于有準(zhǔn)備頭腦的人。這個(gè)世界沒有什么事情是不可能的，就看你想不想讓不可能變成可能。有的人經(jīng)常抱怨，為什么機(jī)會都是別人的，而自己卻永遠(yuǎn)碰不到呢，同樣的條件，有的人去與客戶談幾次就可以談下來，有的人天天纏著，卻很難見效果，甚至起到反作用。其實(shí)大家都明白客戶永遠(yuǎn)討厭別人不斷的向他推銷。來亞泰一年多時(shí)間了，從摸索到實(shí)踐，我得出對于一個(gè)銷售人員來說，一定要清楚自己的優(yōu)勢和弱勢，揚(yáng)長避短才能在業(yè)績上有所突破。與各位有專業(yè)背景的同事相比，我欠缺的是專業(yè)知識。但大家都明白，不是懂技術(shù)就能賣出產(chǎn)品的。要在社會這個(gè)大舞臺上生存，與人打交道是一門藝術(shù)，是需要智慧的，也是最難的。把握好了，可以左右逢源，把握不好，會損人卻不利己，讓自己的機(jī)會白白失掉。

做為一名業(yè)務(wù)人員，我的堅(jiān)持的是：膽大、心細(xì)、不怕被拒絕、真誠待人。

膽大，指的是做事情一定要敢于開拓，一定要自信。一個(gè)連自己都對自己公司產(chǎn)品沒信心的人，怎么可能讓客戶接受你的產(chǎn)品呢，我始終堅(jiān)信亞泰的實(shí)力，我要給客戶傳達(dá)的信息是亞泰是一家在工業(yè)儀表有研發(fā)實(shí)力的大公司?！吧虾！边@兩個(gè)字本身就是一塊品牌，亞泰業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)也是同行業(yè)很難做到的，我們不是一次銷售，而是長期合作，亞泰絕對完善的售后服務(wù)是同行業(yè)做不到的。我不能保證公司產(chǎn)品沒有瑕疵，但是我能讓客戶相信，亞泰遇到問題是積極解決的，而不是推脫責(zé)任，相互扯皮。我們不是只顧自己賺錢的，而是尋找優(yōu)質(zhì)的客戶資源，相互幫助，實(shí)現(xiàn)互利共贏。對于業(yè)務(wù)員來說做事情，一定要自信，首先要在氣質(zhì)和氣勢上打進(jìn)客戶心理，要讓客戶覺得你就是為他們著想的，你是可以合作的朋友，跟你打交道是可以放心的。

心細(xì)，指的是要學(xué)會聆聽客戶需求，抓住客戶心理，在向客戶介紹時(shí)，切入關(guān)鍵要害?？蛻糇铌P(guān)心的是自己想要解決的問題你們公司的產(chǎn)品是否能達(dá)到這個(gè)功能，至于你們公司產(chǎn)品有多少功能他們并不想知道。所以在給客戶介紹產(chǎn)品時(shí)，不要過多的宣傳與該客戶使用無關(guān)的內(nèi)容，而要多講同行業(yè)產(chǎn)品比較中亞泰優(yōu)勢。當(dāng)客戶指出別的公司比亞泰在某方面有優(yōu)勢時(shí)，不要刻意回避，更不要多說同行競爭者產(chǎn)品有多不好。應(yīng)該多指出相同條件下，亞泰國內(nèi)影響力和完善的售后服務(wù)。

不怕被拒絕，指的是要與客戶多聯(lián)系，勤走動。要永遠(yuǎn)相信客戶都是潛在的而不是現(xiàn)成的。要不斷的尋找機(jī)會，挖掘潛在客戶，不要怕被拒絕，沒有被拒絕過的銷售人員是不存在的。很多經(jīng)驗(yàn)都證明，也許今天的拒絕就是明天的合作機(jī)會。要積攢社會資源和人脈關(guān)系，要向客戶不斷的了解行業(yè)動態(tài)。要隔段時(shí)間與客戶聊聊天，但要記住不要天天去客戶工廠，這樣別人會反感。應(yīng)該隔段時(shí)間，或者找個(gè)什么合理的借口約老板聊聊，也不要專門去推銷產(chǎn)品，你要想賣出去產(chǎn)品，首先要使客戶接受你這個(gè)人。

待人真誠，指的是做人一定要正直，人品要好。誰都不愿意與一個(gè)只會油嘴滑舌的人打交道，大家都是長期做事情的，所以對待客戶一定要真心誠意，產(chǎn)品一時(shí)配套不起來不要緊，但關(guān)系還在。但如果讓客戶感覺你人品不好，產(chǎn)品再好也沒用的。初次拜訪客戶，人家一定會故意找很多你們公司產(chǎn)品不足的，夸別人產(chǎn)品多好多好，甚至有的客戶還會直接拒絕你，但是我們要能忍住各種說辭，他說的對你聽，說的不對你就當(dāng)沒聽見，這又不會有什么損失的。與客戶打交道，要謙虛放低姿態(tài)，而介紹本公司概況時(shí)要自信，要切實(shí)際。與老板打交道要厚道，與底下人打交道要多替他們利益著想，這樣才能做的穩(wěn)定，做的長久，雖然是銷售，但更主要是做人，一定要真誠，不要在小事情上過多計(jì)較反而丟了大的單子，要替客戶著想，為客戶省錢，站在客戶的角度思考問題，這樣才能拉近關(guān)系。

我與客戶交流，主要是讓客戶一定要覺得我是真心的，與我這個(gè)人合作，能讓客戶放心。其實(shí)大家都明白，現(xiàn)在產(chǎn)品都差不了多少，各種功能你有的其他廠家也有，主要是做人，你要充分利用亞泰的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進(jìn)行宣傳，亞泰現(xiàn)在全國幾十個(gè)辦事處，產(chǎn)品應(yīng)用行業(yè)很多，許多都是知名企業(yè)，所以可以給客戶介紹哪些客戶在應(yīng)用，與客戶交流時(shí)不要讓客戶感覺到你是空口在談，而要具體說上同行業(yè)客戶應(yīng)用中的一兩點(diǎn)具體體會，這樣會讓客戶感覺你們是行業(yè)內(nèi)的人，說的是行業(yè)內(nèi)的事。也許在這個(gè)客戶這里遇到很多細(xì)節(jié)問題，我們要反復(fù)改進(jìn)產(chǎn)品，甚至丟掉這個(gè)試用客戶，但到下一個(gè)客戶那里同一個(gè)問題你就知道怎么解決了。我在實(shí)際問題中，好多都是客戶那里的技術(shù)員告訴我怎么解決的，這樣到了下一個(gè)客戶那里，我就自信多了，顯得我們也專業(yè)多了。

業(yè)務(wù)部是一個(gè)企業(yè)對外的形象窗口，每個(gè)銷售人員都代表著公司的形象，所以不管什么時(shí)候我們都要以公司為利益為前提，為公司著想。在對待難纏的客戶，或者感覺信譽(yù)不好的客戶時(shí)，一定要保留手續(xù)?，F(xiàn)在大的公司，正規(guī)的公司都以合同為準(zhǔn)，所以平時(shí)也要有點(diǎn)法律意識，在制定合同時(shí)慎重，多推敲，必要的法律術(shù)語要用好。萬一有分歧時(shí)，不至于自己很被動。

剛開始時(shí)沒有基礎(chǔ)，所以客戶不論大小要先穩(wěn)定下來才行，慢慢業(yè)務(wù)積累多了時(shí)，要找大的客戶，找信用好的客戶，這些需要時(shí)間，需要不斷的被別人拒絕，但是一旦合作成功，會時(shí)間比較長。每個(gè)人都會有一段時(shí)間心理很急躁，這個(gè)時(shí)候要學(xué)會減壓，學(xué)會釋放。但始終要相信，天道酬勤，先苦后甜，世界是很公平的。

最后，感謝公司各個(gè)部門的同事給我的幫助，尤其是上海生產(chǎn)部顧師傅和廣東分公司鄭經(jīng)理和xxx，沒有其他們配合和技術(shù)支持，我一個(gè)人是做不起來的。祝大家新春愉快，在新的一年事業(yè)節(jié)節(jié)高升，也愿xx在工業(yè)儀表行業(yè)品牌影響力越來越大！

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

xx大酒店是一家三星級酒店。20xx年底與全球排名第七位的國際酒店集團(tuán)――最佳西方簽訂合同，于20xx年6月26日正式上線，成為xx市第一家加盟該國際品牌的酒店。為提高員工技能素質(zhì)，我們自20xx年1月份根據(jù)星級飯店服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，制定了《員工技能等級考核辦法》，每季度考評出技能等級員工。迄今為止，已考評出技能等級員工xxx人次。下面把員工技能等級考評工作向大家匯報(bào)如下:

一、開展員工技能等級考評的淵源

1、穩(wěn)定員工隊(duì)伍的需要

招工難已成為酒店行業(yè)的通病，特別在年關(guān)、春節(jié)時(shí)酒店用工更為緊張，導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量下降，賓客投訴增多。為保證服務(wù)質(zhì)量，幾年前，經(jīng)總經(jīng)理辦公會議決定，打破以往以崗位定薪的大鍋飯方式，出臺實(shí)施了《員工技能等級考評辦法》。

2、為員工實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值創(chuàng)造條件

實(shí)施考評前，高素質(zhì)的員工與普通員工拿一樣的工資，他的價(jià)值沒有得到應(yīng)有的肯定，挫傷了他們的積極性。為此，我們對全體員工的個(gè)體素質(zhì)、性格特長、興趣愛好等進(jìn)行全面的調(diào)查，建立員工信息檔案庫，開展分層次的培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的特長，使之有用武之地，為員工實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值創(chuàng)造條件。

3、培養(yǎng)員工朝職業(yè)化方向發(fā)展

酒店服務(wù)看似比較簡易的工作，但要做得完美，給賓客創(chuàng)造滿意+驚喜的服務(wù)，給賓客以“賓至如歸”的感覺卻是一件難事，這就要培養(yǎng)員工朝職業(yè)化方向發(fā)展，練就職業(yè)的敏銳力和觀察力，做到熱心、誠心、虛心、精心、恒心的工作，要實(shí)現(xiàn)“五心”服務(wù)則必須通過技能等級考評。

二、開展員工技能等級考評的基本做法

1、建立組織

我們成立由總經(jīng)理任組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、公信力員工組成的考評小組。

公信力員工必須符合下列條件：

①、本酒店已經(jīng)轉(zhuǎn)正的正式在編員工，口碑好，有公信力；

②、所處崗位便于走動，從不同角度觀察員工服務(wù)質(zhì)量。

③、敢于客觀公正點(diǎn)評同事工作中的技能水平。

④、領(lǐng)班及以上管理人員不能兼任公信力員工。

有下列現(xiàn)象的，應(yīng)取消當(dāng)屆公信力員工資格：

①、在考評會上有效點(diǎn)評少于3條的；

②、日常書面記錄少于10條的；

③、與客人或同事有爭吵現(xiàn)象，造成不良影響的；

④、工作紀(jì)律、行為舉止、儀表儀容不符合酒店要求，或?qū)以饪腿送恫鸩⒆罱K確認(rèn)有過錯(cuò)的；

2、制定規(guī)則

根據(jù)《星級飯店服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》，我們擬定了技能等級考評范圍、內(nèi)容、形式等相關(guān)事宜，出臺了《技能等級評定標(biāo)準(zhǔn)》，為了提高員工的技能操作、職業(yè)道德、服務(wù)禮儀和文化內(nèi)涵，我們專門外聘了教師對員工進(jìn)行培訓(xùn)，每季度組織一次技能比武和理論筆試，既是崗位練兵，又作為該季度考核的依據(jù)。

3、平時(shí)考察

考評小組成員對員工不定期進(jìn)行質(zhì)檢與暗訪，將員工技能表現(xiàn)和服務(wù)質(zhì)量清晰記錄，建立工作日志，隨機(jī)征詢賓客對員工評價(jià)，適時(shí)檢查崗位工作臺帳。工作中，我們發(fā)現(xiàn)了技能等級評定標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容籠統(tǒng)，描述簡單等不足，對此及時(shí)修改，不斷完善，增強(qiáng)了操作性。

4、公正考評

考評我們分為二個(gè)層次。一是部門考評。部門根據(jù)《考評標(biāo)準(zhǔn)》，對員工進(jìn)行認(rèn)真的考核，同時(shí)建立員工績效定期評價(jià)體系，并及時(shí)反饋給員工。二是酒店考評小組考評。每季度末，根據(jù)部門考核意見，考評小組結(jié)合平時(shí)考察情況，對入圍員工進(jìn)行綜合評估。最后，以票決方式評定員工的技能等級。

5、強(qiáng)化激勵(lì)

為了營造積極向上、你追我趕的良好氛圍，對評上的等級員工進(jìn)行大力宣傳，在酒店店刊、大堂顯示屏、員工活動室等刊登技能等級員工照片及服務(wù)事跡。在酒店員工大會上，專門進(jìn)行發(fā)證儀式。同時(shí)薪酬掛鉤，對不同等級的員工獎勵(lì)每月xx元，對業(yè)務(wù)技能良好且穩(wěn)定的員工，開設(shè)綠色免評通道，享受一段時(shí)間的免評優(yōu)惠，其享受待遇不變。通過技能等級考評15次以上的員工，每年可隨主管享受五天的國內(nèi)旅游。

三、工作成效

1、提高了員工素質(zhì)

通過該項(xiàng)工作，使員工的業(yè)務(wù)水平始終保持在同星級飯店的前列。酒店xxx名員工中，管理人員持證率xx%以上，員工持證率達(dá)xx%以上，技能等級獲得累計(jì)xx人次，其中高級工xx人。多次在xx、xx星級飯店技能比賽中獲得三星組團(tuán)體冠軍。今年，餐飲部康美與客房部劉紅霞代表慈溪參加了寧波市的飯店服務(wù)技能大賽，獲得三星級團(tuán)隊(duì)冠軍。不少員工還被評為xx市、xx市首席工人、xx市優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)稱號，并且熱心幫帶徒弟，餐飲部王xx曾獲得市總工會授予的名師帶徒獎勵(lì)。

2、增強(qiáng)了員工的凝聚力

技能等級考評為職工成長成才、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新搭建了平臺，為員工的職業(yè)規(guī)劃、晉升晉級提供了通道，大大調(diào)動了職工的積極性，凝聚了人心。我們還積極開展豐富多彩的活動，如最具魅力員工評選、開展廚藝大比拼、組織員工外出旅游等等，員工也知恩圖報(bào)，對工作盡心盡責(zé)，對酒店表現(xiàn)出極高的滿意度與忠誠度。

3、提高了服務(wù)質(zhì)量

由于員工服務(wù)隊(duì)伍穩(wěn)定，服務(wù)技能嫻熟，提高了服務(wù)質(zhì)量，為酒店贏得了好聲譽(yù)。特別是在經(jīng)營旺季人手緊張的時(shí)候，優(yōu)秀骨干員工發(fā)揮了“一個(gè)頂倆”的作用，真正做到忙而不亂，服務(wù)水準(zhǔn)不退，促進(jìn)了酒店的良性發(fā)展。

應(yīng)該說，技能等級考評工作，公平公正，績效掛鉤，員工高興，企業(yè)滿意。今后，我們將優(yōu)化技能等級考評，不斷提升服務(wù)品質(zhì)。我的匯報(bào)到此，謝謝大家！

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿篇九

在德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的講話

各位班主任、老師們：

德育承載于日常工作和生活之中，所涉及的往往只是一些瑣碎的事情，每件事單獨(dú)似乎都是微不足道，可是每一件事都可能成為學(xué)生變化的十字路口。處理得好，一件瑣碎的工作可能成為支撐學(xué)生成功的基石，學(xué)生踏著這塊基石一步一步向前，最終就會蹬上自己事業(yè)的頂峰；處理不好，一件小事就可能成為下滑的斜坡，學(xué)生會由此跌入人生的泥坑，陷入生活的低谷，一發(fā)而不可救藥。作為一線德育工作者的班主任、宿管員和各位任課老師，怎樣才能從容自若、得心應(yīng)手、卓有成效的處理好學(xué)生成長過程中的小事呢？教育規(guī)律告訴我們，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)、刻苦的鉆研，更需要靜心的體會、心靈的領(lǐng)悟。下面，我想就此談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識，供大家參考。

一、明確學(xué)生德育工作的主要內(nèi)容。

（一）好習(xí)慣的培養(yǎng)。英國著名哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成”。我國偉大教育家葉圣陶也指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。因此，我們德育工作者必須注重在這方面做工作，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)、熱愛勞動、愛護(hù)公物等好習(xí)慣，還要幫助學(xué)生改正不良的行為習(xí)慣。要做好這方面工作，班主任必須要做到能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生向善的愿望，讓學(xué)生真正感受到班主任的關(guān)愛，對學(xué)生永不言棄。

（二）好品質(zhì)的養(yǎng)成。一要培養(yǎng)學(xué)生形成誠實(shí)守信的好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的品質(zhì)是我們德育工作的重要內(nèi)容之一，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出：“一些領(lǐng)域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延”，給學(xué)生造成了許多不良影響。對此，《意見》中也明確指出：“要大力普及愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范”。其實(shí)，我們的學(xué)生也有做誠信人的愿望，只不過當(dāng)壞行為會給自己帶來暫時(shí)的好處的時(shí)候，學(xué)生往往就會做出與理智相悖的事情來；二要培養(yǎng)學(xué)生形成責(zé)任感。通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到：責(zé)任感其實(shí)就是認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，讓學(xué)生從小處著眼，從身邊的小事做起，日久天長，他們就會成為有責(zé)任感的人；三要教育學(xué)生志向存高遠(yuǎn)。身處經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會，面對各種物質(zhì)的利誘，讓學(xué)生不去考慮物質(zhì)的追求，只考慮精神追求，是不現(xiàn)實(shí)的。我們要摒棄簡單化、標(biāo)簽化的說教，承認(rèn)社會現(xiàn)實(shí)，肯定合理追求，引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生自己去考慮怎樣跨越從物質(zhì)到精神的追求。

二、班級德育工作的重要途徑。

（一）主題班會。主題班會是一種受學(xué)生歡迎，操作性強(qiáng)，實(shí)際效果好的德育途徑。今天下午二位楊老師為了使道德教育更加系統(tǒng)化，更加貼近學(xué)生的思想實(shí)際，把《弟子規(guī)》、安全教育等融合與班會課之中，把道德教育的內(nèi)容按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)以及學(xué)生的`認(rèn)識能力逐步提高，系統(tǒng)的以主題班會的形式呈現(xiàn)出來，教育效果很好，值得大家效仿。今后各位班主任策劃主題班會一定要有的思想高度，注重?fù)渥疆?dāng)前信息，要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在體驗(yàn)中自己感悟，還要注意整體構(gòu)思，更要注意設(shè)計(jì)好主題班會的題目，提綱挈領(lǐng)、畫龍點(diǎn)睛。

（二）晨會、晨檢。晨會、晨檢是德育的常規(guī)性、有效性的教育手段，可以使師生每天及時(shí)交流，肯定前一天的成績，鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)信心，糾正不足，防微杜漸。尤其是升旗儀式，讓學(xué)生看著冉冉升起的五星紅旗，聽聲情并茂的演講，就會產(chǎn)生積極進(jìn)取之心。

（三）帶領(lǐng)學(xué)生走出教室進(jìn)行教育活動。比如到烈士陵園誦讀碑文，緬懷先烈，追憶其豐功偉績，進(jìn)行自我對比、反省，憶苦思甜，學(xué)生就會認(rèn)識到今天的幸福生活來之不易，從而更加珍惜時(shí)間、發(fā)奮努力。領(lǐng)學(xué)生到敬老院，搞衛(wèi)生、演節(jié)目、過節(jié)去看望孤寡老人、為老人做一些力所能及的事情，進(jìn)行孝道教育，讓學(xué)生學(xué)會尊敬長輩。

（四）各科任教師將品德教育滲透于本科目教學(xué)之中。昨天早上聽取了白珍香老師的數(shù)學(xué)課，其中一個(gè)環(huán)節(jié)使我感觸頗深、很受啟發(fā)，那就是在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，讓提前做完的學(xué)生幫一幫同桌，看似平常的一個(gè)細(xì)節(jié)，其作用卻不同凡響，我個(gè)人認(rèn)為成功之處起碼有三點(diǎn)：一是可以提高課堂教學(xué)效益，；二有利于增進(jìn)同桌友誼；三可以培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。

三、與時(shí)俱進(jìn)、換位思考、站在同齡人的角度去認(rèn)識今天的學(xué)生。

今天的學(xué)生在成長過程中有三個(gè)矛盾：一是生理成熟期提前，心理成熟期滯后；二是人機(jī)交流能力強(qiáng)，人際往能力弱；三是渴望獨(dú)立又依賴性強(qiáng)。

同時(shí)還表現(xiàn)有以下五個(gè)突出的特點(diǎn)：一是他們不迷信權(quán)威，也不固步自封。他們勇于探索，崇尚民主、崇尚自我，這是我們以前的學(xué)生所不具備的。二是崇尚能力，自信心與參與意識增強(qiáng)。勇于自我表現(xiàn)，具有自我肯定的迫切愿望，這是很可貴的品質(zhì)。三是自尊心極強(qiáng)。他們認(rèn)為自己的事情應(yīng)由自己決定，用不著別人過問，一旦有人干涉，就會產(chǎn)生逆反心理。如果成人態(tài)度粗暴生硬，那就更會招致他們的反感。傳統(tǒng)的戒尺教育、棍棒教育已經(jīng)嚴(yán)重過時(shí)，不能用了。四是情緒不穩(wěn)定?，F(xiàn)代學(xué)生情緒豐富多彩極易出現(xiàn)高度的興奮、激動，或是極端的憤怒、悲觀、絕望。而且常常稍遇刺激即刻爆發(fā)，出現(xiàn)偏激情緒和極端的行為方式，沖動性強(qiáng)，理智性差。他們常對所愛表現(xiàn)強(qiáng)烈，對所憎深惡痛絕；取得成績，歡欣鼓舞，遇到不平則憤而慨之。五是感情脆弱。貴族化思想意識嚴(yán)重，在學(xué)生中單親家庭子女、留守兒童、不斷增多，由于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、物質(zhì)的豐富、傳統(tǒng)教育的缺失，家庭的溺愛、呵護(hù)，使得孩子受不得一點(diǎn)委屈，如果我們教育方法不當(dāng)，處事態(tài)度粗暴，他們就會覺得丟面子，就會采取頂撞、逃學(xué)、自殺等極端方式（列舉市內(nèi)外學(xué)生跳崖、跳樓實(shí)例），他們攀比享受，追求時(shí)尚，消費(fèi)檔次總想壓住別人。

現(xiàn)如今，如果我們不了解學(xué)生，還用自己老師管理教育我們那一套對付今天的學(xué)生，勢必力不從心，事與愿違。下面介紹幾種了解學(xué)生的方法供大家參考：

（一）書寫簡歷。書寫簡歷是迅速、直接的了解學(xué)生的好方法，因?yàn)樵诤桶嘀魅谓佑|的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生還是愿意向班主任老師介紹自己的；

（二）讓學(xué)生介紹自己。這種方法適合于對學(xué)生已經(jīng)有了初步了解。又想更進(jìn)一層了解的時(shí)候，形式可以靈活一些，比如個(gè)人演講等；

（三）同桌或同學(xué)介紹；

（四）留心仔細(xì)觀察分析學(xué)生的行為；

（五）在談話中掌握學(xué)生思想；

（六）在活動中發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長；

（七）通過家訪了解學(xué)生成長背景。

四、從正面觀察，用“伯樂”的慧眼看待學(xué)生。

把學(xué)生當(dāng)人看待，真正賦予學(xué)生“人”的含義。學(xué)生是發(fā)展中的人，所以我們在看待學(xué)生問題上要做到：一用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。二要賞識學(xué)生的獨(dú)特性，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)人，人和人之間是有差距的。教育工作的作用就是發(fā)現(xiàn)和賞識他們的特長，并提供機(jī)會促進(jìn)學(xué)生特長的發(fā)展，只有賞識才能幫助學(xué)生建立自信心。三要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，由于學(xué)生自控能力不強(qiáng)，犯錯(cuò)誤就再正常不過了，認(rèn)識到這一點(diǎn)，老師對學(xué)生就會多一些些寬容，少一些挑剔，多些理性思考，少些誤解和沖動。一般情況下，不要認(rèn)為學(xué)生犯錯(cuò)誤是故意和老師對著干。四要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間，作為教育工作者的班主任和任課老師應(yīng)該相信學(xué)生潛藏著巨大的發(fā)展能量，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都可以獲得成功，因此要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間和機(jī)會。五要用現(xiàn)代眼光看學(xué)生，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)生受環(huán)境影響，學(xué)會了“等價(jià)交換”，具有商人頭腦，這一點(diǎn)也不奇怪，關(guān)鍵是我們要正確引導(dǎo)學(xué)生要以學(xué)習(xí)為主，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做人。

五、做“平民總理”，輕松、快捷地走近學(xué)生。

班主任和科任老師要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者，要能有效的教育和引導(dǎo)學(xué)生，走近學(xué)生，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，沒有好的師生關(guān)系是不會有好的教育效果的。如果師生關(guān)系緊張，你表揚(yáng)學(xué)生學(xué)生會認(rèn)為是哄人，你批評學(xué)生他也會認(rèn)為是整人；表揚(yáng)和批評都成了教育的障礙。那應(yīng)該怎樣做呢？

一要關(guān)心每個(gè)學(xué)生。這個(gè)關(guān)心不只是關(guān)心成績，要學(xué)會換位思考，關(guān)心學(xué)生情感，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生作為人的其他要素，太關(guān)心成績，學(xué)生會認(rèn)為老師那是假關(guān)心，真自私，因?yàn)閷W(xué)生也知道學(xué)校會以成績評價(jià)老師。

二要欣賞每個(gè)學(xué)生。發(fā)現(xiàn)并真誠的欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要法則。古人云“女為悅己者容，士為知己者死”。所謂知己者，不就是能欣賞自己優(yōu)點(diǎn)的人嗎？美國心理學(xué)家詹姆士說：“人類本質(zhì)中最迫切的需求是渴望被欣賞”。老師們，我們可以想一想，有誰愿意讓校長和同事天天來批評自己的缺點(diǎn)呢？將心比心，學(xué)生和我們也一樣。

三要與學(xué)生商量。班級內(nèi)學(xué)生的事情要與學(xué)生商量，是尊重學(xué)生的意愿，是民主的體現(xiàn)。讓學(xué)生參與對班級和自己的事情的抉擇，學(xué)生就會對自己做出的決定自覺遵守和維護(hù)。

四要傾聽學(xué)生的心聲。對于做學(xué)生工作來說，沒有比傾聽學(xué)生說話更重要的事了，因?yàn)橹挥凶屗麄冋f出自己心里話，你才能走近他，了解他。傾聽對于老師和學(xué)生都很重要，當(dāng)你真正成為一個(gè)傾聽者的時(shí)候，你獲得的信息會超過你想象的很多。在傾聽的過程中，適時(shí)給學(xué)生以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，是最具影響力的教育方式。

五要搭建溝通平臺。暢通溝通渠道，靈活溝通方式，實(shí)現(xiàn)師生之間溝通零障礙。

六、做有幸福感的教師。

大家有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的人越來越注重幸福感的追求了，我們慶陽人前些年見面第一句話問“你吃了嗎？”，現(xiàn)在說什么呢？是“好著嗎”？年輕人問“你今天快樂嗎”？聊天發(fā)信息更多的則是“祝你快樂”，這些足以說明人們對幸福感越來越重視了。所以我們教育工作者要努力創(chuàng)造幸福感，積極去體味并享受幸福感。

一是面對環(huán)境，要改變心境。趙樸初先生的“寬心謠”第一句便是“日出東海落西山，愁也一天，喜也一天”。我們好多班主任一說起班主任工作就一肚子怨恨，說自己不想當(dāng)班主任，可是沒辦法。有句歌詞寫得好“你不站崗，我不站崗，誰來保衛(wèi)咱媽誰來保衛(wèi)家”無論怎么說，這個(gè)事情總得有人去做，既然別無選擇，我們?yōu)槭裁床荒芊e極面對，試著去品味做班主任工作的樂趣呢？魏書生老師開始是70年代東北一所農(nóng)村中學(xué)的民辦教師，條件比我們現(xiàn)在差遠(yuǎn)了；任小艾老師高中畢業(yè)留校任教，他所在學(xué)校是一所人稱“不出流氓，就出土匪”的地方，通過自己努力，他們先后都成了當(dāng)代知名教育專家。實(shí)踐告訴我們：“逆境可以磨練人”，在困難的環(huán)境中更容易出成績。

二要堅(jiān)定信念，努力工作。大凡優(yōu)秀的班主任，他們對工作都很努力，而且具有理想，有堅(jiān)定的信念。一個(gè)沒有信念的班主任是不可能有所作為的。我們要努力工作，讓工作成為一種享受，用心工作，用情工作，用自己的智慧工作，享受教育工作的成功和喜悅。

三要甘為人梯，為學(xué)生服務(wù)。具有為學(xué)生服務(wù)的精神境界，我們就會甘貧樂教，天天快樂。

四要學(xué)會駕馭情緒。誰沒有情緒低落的時(shí)候？但是作為學(xué)生管理者，肩負(fù)著育人的任務(wù)，就要學(xué)會寬容，切記學(xué)生不是出氣筒，即使是學(xué)生惹的事，我們也要學(xué)會冷靜處理。發(fā)脾氣會使人失去理智，常言說：“沖動是魔鬼”，一時(shí)的沖動，可能意味著今后將會付出昂貴的代價(jià)來彌補(bǔ)。所以要想有好的工作成績，不至于破壞我們的幸福感，就必須學(xué)會駕馭自己的情緒。

五要以平常心看待自己。以平常心看待自己，就是正確看待自己的角色定位，教育家魏書生說：“人要常有渺小感，這樣自己會自在，別人也會舒服”。生活中許多時(shí)候，我們個(gè)別老師總是擺出一副高高在上的姿態(tài)，這會讓自己很累，也讓學(xué)生覺得難以親近。

六要學(xué)會喜歡自己。喜歡自己的人總是樂觀、積極的，在與人交往時(shí)總是開放的，對周圍的事物和人都是以善為取向的。哥倫比亞大學(xué)的亞瑟、賈西教授在著作《面對自我的教師》中指出：教師的生活和工作充滿了辛苦、滿足、希望和心痛，因此，“自我接受”對每名教師來說都是非常重要的”。

七要學(xué)會在付出中得到幸福和快樂?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”通常是用來形容班主任工作者，這樣的形容讓班主任工作蒙上了悲劇的色彩，也讓一部分老師望而卻步。事實(shí)上，班主任不只是“燃燒自己，照亮別人”，當(dāng)一個(gè)班主任付出真愛和真心，和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，班主任就會得到幾倍甚至幾十倍的回報(bào)，這種回報(bào)給班主任老師帶來的精神享受，是沒有當(dāng)班主任的老師所無法體會得到的。

我曾在合水縣吉峴中學(xué)做過兩年的班主任，當(dāng)時(shí)風(fēng)華正茂，事業(yè)心特強(qiáng)，對學(xué)生要求極嚴(yán)，近乎苛刻。今年暑假，我?guī)н^班的十幾名學(xué)生幾經(jīng)周折找到我，在縣城“銀座大酒店”請我吃飯、喝酒、坐上席，完了還奔ktv唱了一回歌，其中包括被我打罵過的兩名學(xué)生，當(dāng)時(shí)那個(gè)成就感和自豪感無法形容。大家都知道我平時(shí)不怎么喜歡喝酒，那天破天荒喝的酩酊大醉。以前我給當(dāng)過班主任的一個(gè)女學(xué)生在“才子”賣衣服，前幾天我家“主要領(lǐng)導(dǎo)”心血來潮，要給我買個(gè)皮夾克，她幾次試圖砍價(jià)，無奈效果甚微。這時(shí)候，我的學(xué)生出來了，一看中學(xué)的班主任老師來了，熱情招呼并以低于其他顧客很多的價(jià)錢給了我，當(dāng)時(shí)“主要領(lǐng)導(dǎo)”以一種很特別的眼神看著我，我很得意的說“那沒辦法！”

因此說，老師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生便會以同樣的方式回報(bào)老師，在愛與被愛的過程中，我們要享受工作的快樂和幸福，這種幸福感來自于師生割舍不斷的情感以及對事業(yè)的成就感，這就是我們教師不辭辛苦，甘于清貧，終身為教育事業(yè)奮斗的強(qiáng)大的精神原動力。

謝謝大家！

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿篇十

同志們：

在全公司各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)、全面發(fā)展的大好形勢下，今天我們召開全公司黨建思想政治工作經(jīng)驗(yàn)交流會。這次會議既是一次經(jīng)驗(yàn)交流會，也是貫徹落實(shí)集團(tuán)公司上半年“”精神的一次加油會、鼓勁會。相信通過這次會議的召開，一定能夠促進(jìn)礦區(qū)黨建思想政治工作再上一個(gè)新臺階，在企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定中發(fā)揮出新的更大的政治優(yōu)勢和作用，為全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的完成提供更加堅(jiān)強(qiáng)有力的政治保證、思想保證和精神動力。

以上8個(gè)單位和個(gè)人的典型發(fā)言或書面交流，經(jīng)驗(yàn)都很好，都很新鮮，很實(shí)在，都具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性和可操作性。聽了大家的發(fā)言，很受啟發(fā)。感到最主要的特點(diǎn)是，都體現(xiàn)了務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、求效的精神，都更加注重結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)出特色，特別是都始終堅(jiān)持貫穿了“三個(gè)代表”重要思想這樣一條主線，體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新這樣一種精神，突出運(yùn)用抓典型促一般的工作方法，創(chuàng)造了許多好的做法和新鮮經(jīng)驗(yàn)，有力地推動了全公司黨群工作整體水平的提高。希望各單位一定要互相學(xué)習(xí)、借鑒，不斷適應(yīng)新形勢，探索新路子，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，推動全公司黨建思想政治工作不斷開創(chuàng)新局面。

下面，我講三個(gè)方面的問題。

一、近幾年來特別是今年以來全公司黨建思想政治工作的基本經(jīng)驗(yàn)

近幾年來特別是今年以來，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，礦區(qū)各級黨組織按照集團(tuán)公司黨委的統(tǒng)一部署，緊緊圍繞企業(yè)的改革發(fā)展穩(wěn)定大局和提高經(jīng)濟(jì)效益這個(gè)中心，以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主線，以保持黨員先進(jìn)性教育活動為動力，以促進(jìn)企業(yè)改革發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益的提高為目的，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，按照“八個(gè)一”的總思路，不斷深化、改進(jìn)和完善“1444”工程，使全公司黨建思想政治工作呈現(xiàn)出了全面加強(qiáng)、全面發(fā)展、全面提高和整體創(chuàng)新的良好勢頭，公司黨委部署的各項(xiàng)工作都有新的進(jìn)展、新的提高、新的突破、新的成效。最為突出的是，各級黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用、廣大黨員的先鋒模范作用和職工群眾的主人翁作用，體現(xiàn)得更加明顯、更加充分，促進(jìn)企業(yè)改革發(fā)展和生產(chǎn)經(jīng)營的成果更加顯著。自集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整以來，全公司各項(xiàng)工作特別是經(jīng)濟(jì)形勢一年一個(gè)變化，一年一個(gè)臺階，一年比一年好，創(chuàng)出了歷史或近幾年來的新水平，是肥城礦區(qū)的有史以來極不平凡的三年，是企業(yè)的綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)的三年。特別是今年以來，全公司從容應(yīng)對并克服了防治非典等造成的困難和影響，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)、全面發(fā)展，從搶險(xiǎn)保礦到治水復(fù)產(chǎn)、防治非典工作等都取得全面勝利，保持黨員先進(jìn)性教育活動取得顯著成果，重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展順利，改革效果非常明顯，非煤產(chǎn)業(yè)效益越來越好，安全形勢穩(wěn)定發(fā)展，經(jīng)濟(jì)效益逐月好轉(zhuǎn)，自5月份以來，全公司月月實(shí)際利潤都在1000萬元以上。特別是8月份雖然正值高溫雨季，各項(xiàng)工作困難多、難度大，但是由于全公司思想重視，發(fā)動廣泛，措施有力，責(zé)任落實(shí)，各項(xiàng)工作又都創(chuàng)出了今年以來的最好水平，這都是歷史上沒有過的，這都為三季超二季奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全公司繼續(xù)保持了一派政通人和、人心思上、穩(wěn)定發(fā)展、全面振興的良好局面和發(fā)展態(tài)勢，這一點(diǎn)得到了上上下下的廣泛認(rèn)可。

回首過去，我們走過的道路很不平坦，成績更是來之不易，能有今天的好形勢，是全公司廣大干部職工群眾共同努力、艱苦奮斗的結(jié)果，其中各級黨工團(tuán)組織和部門在維護(hù)和促進(jìn)礦區(qū)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局中發(fā)揮了重要作用，做出了重要貢獻(xiàn)?；仡櫧鼛啄陙硖貏e是今年以來全公司黨建思想政治工作的實(shí)踐，我們在方方面面創(chuàng)造和積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。

(一)必須突出抓根本，在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)上下功夫。思想理論建設(shè)是一項(xiàng)根本性建設(shè)，加強(qiáng)思想理論建設(shè)首要的是重視理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。多年來，全公司各級黨組織始終堅(jiān)持把理論旗幟當(dāng)作統(tǒng)領(lǐng)全局、貫穿各項(xiàng)工作的靈魂，引導(dǎo)廣大黨員干部職工把理論學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì)、促進(jìn)工作的根本來抓，這是我們的優(yōu)勢，也是我們的一大特色。我們之所以有今天的好形勢，最根本的是堅(jiān)持不懈地抓了廣大黨員干部職工的理論學(xué)習(xí)。特別是今年以來，各級黨組織面對礦區(qū)改革發(fā)展的新形勢、新任務(wù)，始終堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)作為首要的政治任務(wù)放在了頭等重要的位置，緊緊抓住學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神、保持黨員先進(jìn)性教育和興起“三個(gè)代表”重要思想新高潮三個(gè)重要契機(jī)，狠抓了廣大黨員干部職工特別是各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，各級領(lǐng)導(dǎo)班子的思想理論素質(zhì)、管理水平、解決自身問題的能力，及其創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力等都有了明顯增強(qiáng)或提高，特別是進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，理清了企業(yè)改革發(fā)展的思路，及大地調(diào)動和激發(fā)了廣大干部職工群眾的工作熱情和積極性，以理論的大學(xué)習(xí)、思想的大解放、觀念的大更新，有力地促進(jìn)了企業(yè)的大發(fā)展。陶陽礦黨委面對困難形勢，以保持黨員先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，始終把理論學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)思想理論建設(shè)的根本來抓，做到了在學(xué)習(xí)中查擺問題、制定措施，統(tǒng)一了思想，凝聚了力量，激發(fā)了干勁，促進(jìn)了發(fā)展。機(jī)關(guān)黨委結(jié)合公司機(jī)關(guān)的實(shí)際，以保持黨員先進(jìn)性教育活動和興起“三個(gè)代表”重要思想新高潮為契機(jī)，狠抓機(jī)關(guān)干部的理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)了機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，較好地發(fā)揮了公司機(jī)關(guān)的表率作用。

(二)必須突出抓關(guān)鍵，在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)上下功夫。領(lǐng)導(dǎo)班子是企業(yè)改革發(fā)展的“火車頭”，抓住了班子，就抓住了關(guān)鍵。今年以來，集團(tuán)公司黨委始終把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干伍建設(shè)作為抓機(jī)遇、快發(fā)展、創(chuàng)輝煌的關(guān)鍵來抓，突出抓住領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)、后備干伍建設(shè)這兩個(gè)重點(diǎn)和干部選拔任用這個(gè)關(guān)鍵，把各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成了一個(gè)朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體，這是我們今年以來各項(xiàng)工作取得全面勝利的重要保證。特別是始終堅(jiān)持以提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、改進(jìn)作風(fēng)和增進(jìn)團(tuán)結(jié)為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治建設(shè)，牢牢抓住班子的學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、廉潔和民主集中制四件事不放松，尤其是突出狠抓增進(jìn)團(tuán)結(jié)的教育，打牢了有利于團(tuán)結(jié)的思想基礎(chǔ)、政治基礎(chǔ)、組織基礎(chǔ)和工作基礎(chǔ)，在各級領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部營造了團(tuán)結(jié)一心、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。始終站在保證礦區(qū)跨越式發(fā)展后繼有人的高度，堅(jiān)持把后備干伍建設(shè)作為一項(xiàng)十分重要而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)來抓，按照“備用結(jié)合、重在培養(yǎng)、定期考察、動態(tài)管理”的要求，建設(shè)了一支“數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)配套、素質(zhì)優(yōu)良”的后備干伍。不斷推行了干部人事制度改革，逐步加大了對基層領(lǐng)導(dǎo)干部管理、監(jiān)督、考核和怎追究的力度，形成了能者上、平者讓、相形見拙者下的用人機(jī)制。一方面，進(jìn)一步加大了培養(yǎng)選拔優(yōu)秀中青年干部的力度，使一大批德才兼?zhèn)?、?shí)績突出的中青年干部走上了各級領(lǐng)導(dǎo)崗位。另一方面，對相形見拙的領(lǐng)導(dǎo)干部疏通了出口，今年以來先后對6名政績平庸的礦處級干部予以免職或解聘，在全公司引起很大反響。

(三)必須突出抓要害，在加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)上下功夫。加強(qiáng)黨的建設(shè)，最要害的是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。作為一個(gè)企業(yè)，黨風(fēng)廉政建設(shè)抓不好，腐敗得不到堅(jiān)決懲處，黨群干群關(guān)系就會受到嚴(yán)重?fù)p害，就會阻礙企業(yè)的發(fā)展。多年來，我們礦區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作搞得比較好，認(rèn)真地回顧和總結(jié)，確實(shí)創(chuàng)造和積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。概括起來講，最重要的是抓自律，最有效的是抓監(jiān)督，最關(guān)鍵的是抓責(zé)任制，同時(shí)堅(jiān)持把查案糾風(fēng)、效能監(jiān)察和剎風(fēng)整紀(jì)作為促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要手段和措施。具體講，一是堅(jiān)持不斷提高認(rèn)識，這是搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要前提和思想基礎(chǔ)。黨風(fēng)好壞直接關(guān)系到企業(yè)的穩(wěn)定，抓住了黨風(fēng)，就抓住了穩(wěn)定的關(guān)鍵，就抓住了穩(wěn)定的政治基礎(chǔ)，特別在企業(yè)困難的時(shí)候，黨風(fēng)更為重要，作用更加突出。二是堅(jiān)持從嚴(yán)治黨抓黨風(fēng)，這是搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)必須遵循的重要原則。沒有好的黨風(fēng)，黨就沒有戰(zhàn)斗力，就會脫離群眾，就不可能完成黨所擔(dān)負(fù)的歷史使命。三是堅(jiān)持重在建設(shè)的原則，從根本入手，從源頭抓起，實(shí)行綜合治理抓黨風(fēng)，這是搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)最有效的方法和途徑。黨風(fēng)廉政建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須堅(jiān)持重在建設(shè)的原則，實(shí)行綜合治理，突出搞好“四個(gè)結(jié)合”，即治本和治標(biāo)相結(jié)合，抓黨風(fēng)和加強(qiáng)企業(yè)管理相結(jié)合，和深化企業(yè)內(nèi)部改革相結(jié)合，效能監(jiān)察和財(cái)務(wù)檢查與審計(jì)相結(jié)合，筑牢思想防線和制度防線，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督和加大查處力度，切實(shí)構(gòu)建起使領(lǐng)導(dǎo)干部不想腐敗、不敢腐敗、也不能腐敗的長效機(jī)制。四是堅(jiān)持突出重點(diǎn)抓班子、抓干部，這是搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵。一個(gè)單位黨風(fēng)好壞，關(guān)鍵在干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部。抓住了干部就抓住了黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵人。五是堅(jiān)持不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，這是搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)的根本保證。黨風(fēng)廉政建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組成部分，是黨委的一項(xiàng)重要任務(wù)，沒有黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，黨風(fēng)是不可能搞好的。今年以來，通過加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，五項(xiàng)重點(diǎn)工作項(xiàng)項(xiàng)實(shí)現(xiàn)了新突破，特別是進(jìn)一步加大了執(zhí)紀(jì)辦案的力度，沖破各種阻力，頂住種.種壓力，突破了一批大案要案，保持了反腐敗的高壓態(tài)勢和強(qiáng)勁勢頭，從而使全公司黨風(fēng)政風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)、黨群干群關(guān)系不斷密切，有力地促進(jìn)和保證了企業(yè)的跨越式發(fā)展。

(四)必須突出抓基礎(chǔ)，在加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)上下功夫。基礎(chǔ)不牢，地動山搖。加強(qiáng)黨的建設(shè)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，源泉在基層，活力在基層，重心在基層。今年來，各級黨組織以開展保持黨員先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，以增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)作力、凝聚力和戰(zhàn)斗力為目的，按照集團(tuán)公司黨委提出的“六個(gè)都”的要求，牢牢抓住基層黨支部和黨員隊(duì)伍兩項(xiàng)建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在企業(yè)的改革發(fā)展穩(wěn)定中較好地發(fā)揮了基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。實(shí)踐證明，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，首要的是必須健全組織，生產(chǎn)經(jīng)營組織發(fā)展到哪里，改革改制進(jìn)行到哪里，作用就必須及時(shí)發(fā)揮到哪里。其次，必須配強(qiáng)班子，要切實(shí)注重選拔那些熱愛黨務(wù)工作、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)高、清正廉潔、有群眾威信的黨員擔(dān)任黨支部書記，同時(shí)要注重黨支部書記政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。再是，必須加強(qiáng)對黨員隊(duì)伍的教育和管理，最重要的是堅(jiān)持好“三會一課”制度，既要抓好在職黨員的教育和管理，也要抓好離退休職工黨員的教育和管理。今年我們?nèi)颈３贮h員先進(jìn)性教育活動之所以取得了圓滿成功，與我們有一支高素質(zhì)的黨支部書記隊(duì)伍是分不開的，特別是保證了黨員一個(gè)不漏、一個(gè)不少、一個(gè)也沒有走過場，真正達(dá)到了使黨員人人受教育的目的。四是必須開展好黨內(nèi)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，這是我們今年在保持黨員先進(jìn)性教育活動中收到學(xué)習(xí)和工作“互促雙豐”效果的有效載體和重要保證。大封礦黨委緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際，堅(jiān)持抓基層、打基礎(chǔ)，狠抓基層組織建設(shè)，為企業(yè)的改革發(fā)展筑牢夯實(shí)了組織基礎(chǔ)，促進(jìn)了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高。

(五)必須突出抓重點(diǎn)，在提高參與企業(yè)重大問題決策水平上下功夫。參與企業(yè)重大問題決策是黨組織發(fā)揮政治核心作用的重要職責(zé)和基本途徑。在這方面，我們已經(jīng)能夠形成了一套比較健全完善和規(guī)范的制度、程序，已經(jīng)形成了一個(gè)從集團(tuán)公司單位到各單位黨委、區(qū)隊(duì)黨支部和黨員四級參與的工作格局，并較好的做到了按制度參與、組織參與、重點(diǎn)參與和全過程參與。今年以來，各級黨組織針對礦區(qū)跨越式發(fā)展的新形勢，結(jié)合貫徹省委工作會議精神，著力在提高黨組織的參與水平特別是在正確分析和預(yù)見形勢、把握大局、未雨綢繆、提出真知灼見上下功夫。始終堅(jiān)持把提高參與水平的著力點(diǎn)，突出放在對企業(yè)改革發(fā)展面臨的重大問題超前性地進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究上，堅(jiān)持把提高參與水平的落腳點(diǎn)，突出放在善于總攬全局，出大主意、拿大思路，善于集中黨內(nèi)和職工群眾的集體智慧，提出有價(jià)值的意見和建議，保證決策的正確性和科學(xué)性上。從而較好地發(fā)揮了黨組織的把關(guān)定向和保證監(jiān)督作用。同時(shí)，堅(jiān)持把促進(jìn)和保證決策的落實(shí)作為參與的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來抓，積極放手發(fā)動群眾，把黨組織的保證監(jiān)督作用貫穿、融合、滲透到了決策落實(shí)的全過程。

(六)必須突出抓優(yōu)勢，在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作上下功夫。發(fā)揮思想政治工作“生命線”的作用，是黨委發(fā)揮政治核心作用的重要內(nèi)容。多年來，我們始終堅(jiān)持以調(diào)動職工積極性和促進(jìn)礦區(qū)改革發(fā)展穩(wěn)定為目的，貼近實(shí)際，貼近群眾，貼近生活，在突出思想政治工作的時(shí)代感，增強(qiáng)針對性、實(shí)效性和主動性上進(jìn)行了積極探索。最為重要的是不斷健全和完善大政工體系，充分發(fā)揮了全員做思想政治工作的優(yōu)勢。特別是今年以來，各級黨組織針對企業(yè)改革發(fā)展和生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)繁重的實(shí)際，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)了形勢任務(wù)教育、安全教育、改革教育和穩(wěn)定教育，統(tǒng)一了職工的思想，創(chuàng)造了良好的安全環(huán)境，營造了有利于改革的輿論氛圍，維護(hù)了礦區(qū)的穩(wěn)定，促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。尤其是堅(jiān)持把做好穩(wěn)定工作擺在了非常突出的位置。認(rèn)識到了沒有穩(wěn)定的環(huán)境什么事情也干不成和穩(wěn)定無小事、任何時(shí)候都只能加強(qiáng)不能消弱的道理;創(chuàng)造和積累了做好穩(wěn)定工作不能就穩(wěn)定抓穩(wěn)定，必須從基礎(chǔ)抓起，實(shí)行綜合治理的經(jīng)驗(yàn)，特別是必須突出抓好經(jīng)濟(jì)效益、黨風(fēng)廉政建設(shè)、思想政治工作者三個(gè)維護(hù)礦區(qū)穩(wěn)定的基礎(chǔ)和信訪、治安保衛(wèi)這兩個(gè)關(guān)鍵。實(shí)踐證明，抓好了這兩個(gè)基礎(chǔ)、兩個(gè)關(guān)鍵，就出不了大問題。

(七)必須突出抓動力，在加強(qiáng)精神文明建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)上下功夫。精神文明建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)都是企業(yè)的重要組成部分，是企業(yè)核心競爭力的重要內(nèi)容。今年以來，各級黨組織堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以開展“企業(yè)文化建設(shè)年”活動為主線，以建設(shè)“四有”職工隊(duì)伍為目標(biāo)，以培育企業(yè)精神為核心，以創(chuàng)建文明單位為重點(diǎn)，按照重在建設(shè)的原則，堅(jiān)持三個(gè)文明建設(shè)相結(jié)合，硬件投入和軟件建設(shè)相結(jié)合，創(chuàng)建文明示范點(diǎn)和開展群眾性創(chuàng)建活動相結(jié)合，突出在加強(qiáng)思想教育上，在建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)和培育學(xué)習(xí)型員工隊(duì)伍上，在培育具有特色的企業(yè)精神上，在加強(qiáng)黨校、職校和“四家”建設(shè)上，在環(huán)境建設(shè)上，在開展創(chuàng)建活動上等方面狠下了功夫，使全公司精神文明建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)在去年的基礎(chǔ)上又有新的發(fā)展和新的提高。最突出的是深入扎實(shí)地開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)企業(yè)、爭當(dāng)學(xué)習(xí)員工”等各種形式的精神文明建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)系列創(chuàng)建活動，進(jìn)一步加大了以“四家”為主的陣地建設(shè)，以環(huán)境育人為目的的環(huán)境建設(shè)，以完善規(guī)范化管理為主體的制度建設(shè)，強(qiáng)化了薄弱點(diǎn)，培育了閃光點(diǎn)，提升了企業(yè)和職工的文明素質(zhì)，凝聚了人心，鼓舞了斗志，為礦區(qū)的跨越式發(fā)展和再創(chuàng)輝煌提供了持久的源源不斷的精神動力。

(八)必須突出抓合力，在發(fā)揮群眾組織的重要作用上下功夫。群眾組織具有獨(dú)特的優(yōu)勢和作用，是黨聯(lián)系群眾的一個(gè)重要橋梁和紐帶。重視群眾工作，是我們黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。無論什么時(shí)候、什么情況下，群眾工作都只能加強(qiáng)，不能消弱。這一點(diǎn)我們堅(jiān)定不移、毫不動搖。多年來特別是今年以來，各級黨組織面對礦區(qū)跨越式發(fā)展的新形勢，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的依靠方針，始終注重加強(qiáng)和改善黨對群眾工作的領(lǐng)導(dǎo)，支持群眾組織在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下圍繞企業(yè)中心任務(wù)，依照法律和各自的章程，獨(dú)立自主地創(chuàng)造性地開展工作。同時(shí)，堅(jiān)持把群眾工作作為黨的工作的重要組成部分，納入黨委“1444”工程總體規(guī)劃之中，把健全群眾組織、配強(qiáng)班子、帶好隊(duì)伍、發(fā)揮作用作為黨委加強(qiáng)四項(xiàng)建設(shè)、突出四項(xiàng)重點(diǎn)工作、發(fā)揮四個(gè)重要作用的其中一項(xiàng)，始終堅(jiān)持同研究、同部署、同總結(jié)、同表彰，在改革發(fā)展穩(wěn)定中較好地發(fā)揮了群眾組織自身的獨(dú)特優(yōu)勢和作用。特別是各級工會組織突出抓著民管、維權(quán)兩個(gè)重點(diǎn)，平等協(xié)商、簽訂集體合同兩個(gè)難點(diǎn)，較好地發(fā)揮了主力軍作用、主人翁作用、橋梁紐帶作用、“雙刃劍”作用和維護(hù)礦區(qū)穩(wěn)定的“基石”作用等;各級女職工組織在維護(hù)好女職工合法權(quán)益和特殊權(quán)益的同時(shí)，深入開展巾幗建功活動，充分發(fā)揮了女職工在企業(yè)改革發(fā)展中的“半邊天”作用;各級團(tuán)組織大力加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真履行教育青年、團(tuán)結(jié)青年、服務(wù)青年、聯(lián)系青年的職能，特別是抓住黨建帶團(tuán)建的有利契機(jī)，在保持黨員先進(jìn)性教育活動中深入扎實(shí)地開展了團(tuán)員跟進(jìn)教育活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力，較好地發(fā)揮了黨的助手、后備軍作用和團(tuán)員青年的突擊隊(duì)、生力軍作用。各級武裝、民兵、老干部、統(tǒng)戰(zhàn)等組織和部門在企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定中也都發(fā)揮了極其重要的作用。

總之，近幾年來全公司黨建思想政治工作創(chuàng)造和積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，值得我們進(jìn)一步挖掘、總結(jié)、提煉和推廣。概括起來講，最主要的是作為企業(yè)黨組織，必須始終堅(jiān)持圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建、抓好黨建促發(fā)展的指導(dǎo)思想，只有這樣，企業(yè)黨建思想政治工作才能始終保持正確的健康的發(fā)展方向;必須緊緊圍繞企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局和提高經(jīng)濟(jì)效益這個(gè)中心來開展工作，以企業(yè)改革發(fā)展和生產(chǎn)經(jīng)營的成果作為檢驗(yàn)黨建思想政治工作成效的主要標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣，企業(yè)黨建思想政治工作才能找準(zhǔn)位置，找準(zhǔn)開展工作的立足點(diǎn)和發(fā)揮作用的著力點(diǎn);必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、改進(jìn)創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)新局面，只有這樣，黨家思想政治工作才能常抓常新;必須靠作為樹形象，黨的工作有作為才有地位，起作用就有地位，只有這樣，企業(yè)黨組織在干部群眾中才具有吸引力、凝聚力和號召力。

【思想宣傳范文】二

近年來，**市堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)省部和市委的各項(xiàng)安排部署，圍繞社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)這個(gè)中心，認(rèn)真抓好培育踐行、典型引領(lǐng)、愛國主義教育和精神文明創(chuàng)建四項(xiàng)重點(diǎn)工作，創(chuàng)新載體，務(wù)實(shí)重干，推動社會宣傳工作不斷邁向新臺階、取得明顯成效。

一、大力培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)

一是持續(xù)強(qiáng)化核心價(jià)值觀氛圍營造。實(shí)施公益廣告提質(zhì)工程，淘汰老舊廣告牌，整治建筑圍擋，采用可循環(huán)使用的新型廣告牌。市區(qū)主次干道設(shè)立社會主義核心價(jià)值觀景觀廣告760多個(gè)，設(shè)立圖說價(jià)值觀建筑圍擋20萬多平方米，制作報(bào)欄標(biāo)牌6000多塊，桌牌5萬多個(gè)。組織開展核心價(jià)值觀微電影征集、@鷹城網(wǎng)絡(luò)微視頻大賽、“慶祝改革開放40周年”宣傳掛圖等活動。

二是積極打造核心價(jià)值觀宣傳陣地。持續(xù)推進(jìn)主題公園建設(shè)，在鷹城廣場、河濱公園、白龜湖濕地公園、白鷺洲濕地公園、市體育村等地建設(shè)核心價(jià)值觀主題公園、廣場5處，建成稻香路主題街道1處。加強(qiáng)核心價(jià)值觀示范點(diǎn)建設(shè)，市文化藝術(shù)中心、郟縣陳寨村、市地稅局和湛河區(qū)齊務(wù)村被確立為全省社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)示范點(diǎn)，培育建設(shè)全市第一批社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)示范點(diǎn)13個(gè)。

三是廣泛開展核心價(jià)值觀主題活動。拓展“暖暖新年”等節(jié)慶活動，利用傳統(tǒng)節(jié)日開展民俗文化活動，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。開展“新年送春聯(lián)”活動，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育核心價(jià)值觀;在馬街書會、河濱公園和大佛景區(qū)的廟會中，把社會主義核心價(jià)值觀融入小品、小戲、曲藝、雜技等民間文藝表演;組織各縣(市、區(qū))設(shè)計(jì)和制作一批核心價(jià)值觀主題燈籠，在城鄉(xiāng)主要街道、社區(qū)、廣場、公園等地進(jìn)行懸掛布置。

二、持續(xù)加強(qiáng)典型選樹，深入推進(jìn)核心價(jià)值觀教育

一是完善好人選樹制度。明確評選范圍，嚴(yán)格評選標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范評選程序，在全市開展了“鷹城好人”、“道德模范”“我推薦、我評議身邊好人”等典型選樹活動，挖掘了全國最美信訪干部高平珍、“感動中原”年度人物馬豹子和張國華、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員周奇、“背上兄弟”李永和和竇小偉、義務(wù)擺渡30年的李長根、仁心村醫(yī)劉超云、汝州“腦癱兒爸爸”宋兆普等一批先進(jìn)典型。同時(shí)，結(jié)合脫貧攻堅(jiān)等階段性重點(diǎn)工作，開展“月評十佳”上金榜活動，推出7批共70名脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)工作者，其中海關(guān)總署駐村第一書記王凱獲“全國脫貧攻堅(jiān)貢獻(xiàn)獎”。

二是加大好人宣傳力度。在市屬媒體持續(xù)開設(shè)“好人之歌”“尋找身邊感動”等專題專欄，大力宣傳各類道德模范和先進(jìn)典型，集聚“好人”效應(yīng)，打造“好人”品牌。拍攝“鷹城好人”公益宣傳片，讓鷹城好人的形象人人皆知、事跡處處傳播。以“鷹城好人”先進(jìn)事跡為原型，以快板、舞蹈、小品、話劇、舞臺劇等藝術(shù)形式為載體，深入社區(qū)、學(xué)校、農(nóng)村等基層單位，以群眾喜聞樂見的藝術(shù)化形式演繹好人故事，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，唱響主旋律，弘揚(yáng)真善美。

三是發(fā)揮好人示范作用。打造“道德地標(biāo)”**好人園。**好人園位于環(huán)境優(yōu)美、人員集中的白龜湖濕地公園，擬占地30萬平方米，以天然石刻方式來展示入園人物事跡，同時(shí)開通“**好人園”公眾號，游客可通過掃描二維碼的方式了解和收聽事跡簡介。目前，經(jīng)過群眾投票和專家評選，已有首批歷代先賢、時(shí)代英模、道德模范30人入園。

三、強(qiáng)化愛國主義教育，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

一是大力加強(qiáng)愛國主義教育基地建設(shè)。把愛國主義教育基地建設(shè)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，認(rèn)真貫徹《愛國主義教育實(shí)施綱要》精神，緊密結(jié)合實(shí)際，緊緊抓住建設(shè)、管理、使用三個(gè)環(huán)節(jié)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)愛國主義教育基地工作，各級愛國主義教育基地充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，面向社會，特別是面向廣大青少年做了大量的工作，起到了積極的示范和帶動作用。目前，我市共建成省級愛國主義教育示范基地11個(gè)，市級愛國主義教育基地32個(gè)。

二是持續(xù)開展愛國主義教育主題活動。充分利用愛國主義教育基地豐富的影像、圖片等資料，廣泛開展了我們的節(jié)日·清明“春天的思念”經(jīng)典名篇誦讀、清明節(jié)志愿服務(wù)、“網(wǎng)上祭英烈”等主題鮮明、生動直觀的教育活動，弘揚(yáng)愛國主義精神。組織參加“將改革開放進(jìn)行到底”河南省第二屆紅色故事會演講比賽，最終我市選手張國華從全省參賽的100余位選手中脫穎而出，以第八名的成績獲得三等獎。

三是不斷擴(kuò)大愛國主義教育的覆蓋面。整合報(bào)、臺、網(wǎng)、微、端等媒體資源，集中宣傳報(bào)道愛國主義、國防教育重大活動，適時(shí)刊載回顧光輝歷程、介紹革命歷史和英模人物新聞稿件，刊播反映黨的光輝歷史、共和國輝煌成就的優(yōu)秀影視作品，使愛國主義深入人心，營造良好社會氛圍。挖掘公益設(shè)施的教育功能，在各文化場館播放愛國主義、國防教育內(nèi)容的紅色影視片、專題紀(jì)錄片，不斷擴(kuò)大愛國主義的社會影響力和輻射面。

四、廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動，營造濃厚社會氛圍

一是開展四城聯(lián)創(chuàng)。我市今年成立了四城聯(lián)創(chuàng)指揮部，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)各類創(chuàng)建活動，建立完善了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)工作機(jī)制、督查機(jī)制、獎懲機(jī)制和群眾評判機(jī)制等制度保障，突出抓了指標(biāo)統(tǒng)籌、資源統(tǒng)籌、力量統(tǒng)籌和進(jìn)度統(tǒng)籌，把創(chuàng)建全國文明城市、全國衛(wèi)生城市、全國森林城市、全國園林城市結(jié)合起來，通盤考慮，使各項(xiàng)指標(biāo)互相銜接，有機(jī)融合。在的河南省文明城市第三方暗訪、實(shí)地測評和資料申報(bào)中，我市在同類城市中位居前列。

二是深化基層創(chuàng)建。以美麗鄉(xiāng)村建設(shè)為目標(biāo)，以鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)為主線，深入開展了文明村鎮(zhèn)、星級文明戶、“一約四會”建設(shè)等創(chuàng)評活動，培育出了一批各具特色的全國、省、市級文明村鎮(zhèn)。目前，全市有全國文明村鎮(zhèn)11個(gè)、省級文明村鎮(zhèn)17個(gè)、市級文明村鎮(zhèn)135個(gè)。積極探索新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)，在全市已建成縣(市、區(qū))級新時(shí)代文明實(shí)踐中心150個(gè)，鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)新時(shí)代文明實(shí)踐所150個(gè)，村(社區(qū))新時(shí)代文明實(shí)踐站2793個(gè)，做到了縣、鄉(xiāng)、村三級全覆蓋。在各級文明村建立善行義舉榜，每季度評選一次，張榜公布，在農(nóng)村營造了見賢思齊、崇德向善的社會氛圍。

三是開展文明實(shí)踐活動。深化拓展“踐行價(jià)值觀、文明我先行”主題活動，開展了“崗位學(xué)雷鋒”“文明城市我先行”“志愿服務(wù)我?guī)ь^”等活動;命名表彰了兩條“文明誠信經(jīng)營一條街”、12家“文明誠信經(jīng)營示范市場”、91家“文明誠信經(jīng)營示范企業(yè)”和93家“文明誠信經(jīng)營示范商戶”，我市三家單位被命名為河南省學(xué)雷鋒示范點(diǎn)，三人被命名為河南省崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵。開展了文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，組織各相關(guān)單位持續(xù)開展文藝演出、義診、農(nóng)業(yè)科普知識、法律咨詢等服務(wù)。開展了“快樂星期天”主題活動，以群眾文化服務(wù)薄弱，宗教管理任務(wù)重的農(nóng)村為重點(diǎn)，開展各類活動 328 場，受眾群眾達(dá)到10余萬人。

，我們將按照全省、全市宣傳思想工作會議要求，緊扣中心，創(chuàng)新突破，著力做好以下幾個(gè)方面工作：

一是大力培育時(shí)代新人。以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，在黨員干部、工人農(nóng)民、知識分子、青少年學(xué)生等各個(gè)群體中開展“踐行價(jià)值觀 做時(shí)代新人”為主題的先進(jìn)典型評選活動，發(fā)現(xiàn)、宣傳新時(shí)代的先鋒模范。

二是加強(qiáng)愛國主義教育。命名一批新的市級愛國主義教育示范基地，對原有的市級愛國主義教育示范基地進(jìn)行重新申報(bào)和驗(yàn)收;組織開展慶祝新中國成立70周年群眾性主題宣傳教育活動。

三是加強(qiáng)核心價(jià)值觀示范點(diǎn)培育。繼續(xù)發(fā)掘和培育在社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)工作中，成效突出、特色明顯、影響廣泛，能夠發(fā)揮較強(qiáng)示范帶動作用的機(jī)關(guān)、社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校、公園(廣場)等，并擇優(yōu)向上級推薦。

四是深化“鷹城好人”系列評選活動。繼續(xù)深化“鷹城好人”評選活動，尋找身邊好人，點(diǎn)贊身邊好事，使好人群體向基層、單位、社區(qū)、家庭拓展延伸。

五是深化公益宣傳提質(zhì)工程。舉辦公益廣告征集活動，推動公益廣告精品創(chuàng)作，著力做精做亮，運(yùn)用多種形式加強(qiáng)對核心價(jià)值觀的宣傳闡釋。

六深化是文明實(shí)踐系列活動。持續(xù)深化“踐行價(jià)值觀、文明我先行”教育實(shí)踐活動，廣泛開展“我們的節(jié)日”“暖暖新年”“我為正能量代言”“快樂星期天”等系列主題活動。

【思想宣傳范文】三

一、著力完善公共文化服務(wù)體系，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步繁榮發(fā)展文化事業(yè)

一是文化陣地建管用并重。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、農(nóng)家書屋、農(nóng)村文化中心戶等文化陣地和文化體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)“文化體育惠民”工程。做好創(chuàng)建全省農(nóng)村宣傳思想文化工作示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。爭取50萬元作為“三下鄉(xiāng)”集中服務(wù)活動惠農(nóng)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。爭取省上項(xiàng)目資金68萬元，新建嵐下鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民體育健身活動中心1個(gè)，大干、大歷、高陽3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站文化信息共享服務(wù)點(diǎn)，仁壽鎮(zhèn)仁陽社區(qū)多功能運(yùn)動場1個(gè)。向上爭取項(xiàng)目總投資134.5萬元，新建社區(qū)多功能運(yùn)動場3個(gè)和5人制足球場1個(gè)，分別位于雙溪街道余墩社區(qū)、大干鎮(zhèn)大里社區(qū)、元坑鎮(zhèn)東郊社區(qū)和高陽中學(xué)。開始，我縣就制定鄉(xiāng)村兩級綜合文化場所建設(shè)實(shí)施方案，與縣委組織部、財(cái)政局等有關(guān)部門協(xié)同配合，實(shí)行以獎代補(bǔ)的方式，調(diào)動鄉(xiāng)村兩級的積極性，計(jì)劃分三年完成全縣130個(gè)村的文化活動中心建設(shè)，20共完成39個(gè)，其中新建場所7個(gè)，修繕改造32個(gè);20計(jì)劃完成44個(gè)，剩下47個(gè)在20全面完成，實(shí)現(xiàn)全縣文化活動中心全覆蓋。同時(shí)，積極做好順昌文化藝術(shù)中心(含文化館、圖書館)、博物館、影劇院項(xiàng)目的建設(shè)工作，這些項(xiàng)目于3月30日完成epc招投標(biāo)，目前正在有序推進(jìn)。做好農(nóng)村數(shù)字電影放映工作?！?131”農(nóng)村電影放映共放映公益電影約6000場，觀影群眾約30萬人次。 年上半年，農(nóng)村數(shù)字電影放映任務(wù)已完成864場，其中商業(yè)片432場，已完成全年任務(wù)的55.4%，觀影人數(shù)約47090人次。

二群眾性文化體育活動形式多樣。近年來共舉辦各類文化體育活動約250場次。其中較有影響的有：開展20福建省文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”集中服務(wù)活動(南平分會場)，內(nèi)含文藝演出、科普宣傳、贈送春聯(lián)等16項(xiàng)便民惠民服務(wù)，籌集各類物資17.71萬元。舉行第七屆“順昌風(fēng)情”書法美術(shù)攝影作品展，展出書畫攝影作品116幅。舉辦順昌縣第十二屆畬族歌會暨首屆烏飯節(jié)。舉辦“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利及反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年”歌唱晚會。成功舉辦全省“全民健身”業(yè)余男子籃球賽決賽。鐵路文工團(tuán)“最美高鐵 有您同行”在我縣演出，吸引觀眾達(dá)6500余人;開展20文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”集中服務(wù)活動，內(nèi)含文藝演出、科普宣傳、贈送春聯(lián)等16項(xiàng)便民惠民服務(wù);舉行第八屆順昌風(fēng)情書法美術(shù)攝影作品展，展出書畫攝影作品103幅;舉辦舉辦第十三屆畬族“三月三”歌會暨首屆風(fēng)情文化旅游節(jié);主辦的“雅樂居”順昌好聲音第二季比賽;舉辦順昌縣“融圣雅樂居杯”第十七屆“迎新春”環(huán)城跑、順昌縣年第二屆“青年之聲”五人制足球賽等：年開展2016年文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”集中服務(wù)活動，“順昌風(fēng)情”第九屆書畫美術(shù)攝影展、第十四屆“三月三”畬族文化節(jié)、“五四表彰會暨文藝晚會”，2017年福建省全民健身運(yùn)動會“神農(nóng)菇業(yè)杯”圍棋錦標(biāo)賽等。2018年至今先后開展了第十屆“順昌風(fēng)情”圖片展、《中國剪紙(一)》郵票首發(fā)式、全民閱讀“迎新春 送春聯(lián)”主題活動、文化“三下鄉(xiāng)”、慶“三八”文藝演出、廣場舞比賽、慶祝建黨97周年暨改革開放40周年文藝晚會等10余場文化惠民活動，還到市群藝館舉辦“順昌手工藝精品展”，廣受好評;開展“4.23世界讀書日”，以“書香順昌，全民閱讀”為主題開展世界讀書日系列活動，選送許茂棟家庭獲評福建省第三屆“書香之家“，至此，我縣連續(xù)三屆均有”書香之家“入選，其中，國家級”書香之家“一名，省級”書香之家“二名。

二、深入培育踐行社會主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步提高思想道德建設(shè)和精神文明創(chuàng)建水平

一是培育踐行社會主義核心價(jià)值觀。加強(qiáng)對“三個(gè)倡導(dǎo)”、社會主義核心價(jià)值觀的宣傳闡釋?！俄槻龝r(shí)空》開設(shè)“培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀”欄目，積極刊登公益廣告，宣傳稿件;積極配合市委宣傳部開展“我們的價(jià)值觀知識問答活動”。開展創(chuàng)建“核心價(jià)值觀”主題公園、主題街道活動，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)創(chuàng)建1-2個(gè)主題公園和一條主題街道等。二是弘揚(yáng)雷鋒精神。以“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)他人、提升自己”志愿服務(wù)公益理念和“日行一善、月積一德”傳統(tǒng)道德觀念，開展“情暖閩北、文明關(guān)愛”、“美麗順昌·美麗心靈”、“爭當(dāng)雷鋒傳人，踐行福建精神”等志愿服務(wù)活動，積極發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者隊(duì)伍。廣泛開展“做一個(gè)有道德的人”、評選推薦道德模范和“身邊好人”等活動。深化道德領(lǐng)域突出問題專項(xiàng)教育和治理。 三是建好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。推進(jìn)學(xué)生心理健康咨詢室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年校外活動中心、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、“校園墻體文化”和未成年人“社會體驗(yàn)基地”等建設(shè)。繼續(xù)跟蹤嵐下中心小學(xué)和高陽中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目建設(shè)情況，開展中小學(xué)生社會體驗(yàn)、“小公民道德促進(jìn)行動”、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員子女等特殊群體活動。每年約有1500多名中小學(xué)生到各“基地”開展社會體驗(yàn)活動。

三、存在問題。

一、個(gè)別宣傳載體有關(guān)內(nèi)容存在過時(shí)和錯(cuò)漏等問題。一是有些地方宣傳載體、黨委會議室、黨員活動場所宣傳內(nèi)容沒有與時(shí)俱進(jìn)，存在未及時(shí)跟新問題。二是表述不當(dāng)和錯(cuò)漏等問題。主要是各村居、機(jī)關(guān)單位，在文字上使用不規(guī)范，事前審查不到位造成。三是宣傳標(biāo)語、海報(bào)破損問題。發(fā)現(xiàn)部分村部、企業(yè)存在宣傳海報(bào)、標(biāo)語破損問題。

二、工作機(jī)制不夠完善，基層宣傳干部配備不到位。按照核定編制，宣傳文化人員偏少，往往一人身兼數(shù)職，影響社會宣傳工作開展。有的基層宣傳委員長期被“挪用”，抽調(diào)參加各類重點(diǎn)工作，荒廢主業(yè)。

三、對基層宣傳干伍的指導(dǎo)、培訓(xùn)不足。基層宣傳干伍專業(yè)素養(yǎng)不高，知識結(jié)構(gòu)老化，參加培訓(xùn)機(jī)會不多，存在對中央和省級、市級意識形態(tài)工作舉措了解不夠的問題。

四、創(chuàng)新意識不強(qiáng)。在實(shí)際工作中，一是宣傳思想工作的方式方法有時(shí)還比較傳統(tǒng)，開展工作的平臺和載體形式比較單一，缺少吸引力和影響力;二是結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作不夠，成員個(gè)體存在著偏重于做應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)交辦或上級安排的工作多，獨(dú)立創(chuàng)新開展工作少，做具體事務(wù)性的工作多，創(chuàng)新思維鉆研及指導(dǎo)應(yīng)用的少。

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿篇十一

今年我接的是一年級的學(xué)生，擔(dān)任低年級的班主任 算是對自己的一種挑戰(zhàn)。一個(gè)班就是一個(gè)大集體，如同一個(gè)溫馨的家， 一年級的孩子由于剛從幼兒園升上來，對小學(xué)的各方面不懂， 面臨著各種班級規(guī)章制度。也要學(xué)著去如何配合老師學(xué)習(xí)更多的知識，也要不斷學(xué)著自覺遵守紀(jì)律，并且知道紀(jì)律的重要性。我深知班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間溝通聯(lián)系的紐帶和橋梁。所以我 首先對習(xí)慣的養(yǎng)成與常規(guī)入手，一個(gè)良好的班風(fēng)對孩子們的成長是至關(guān)重要的，下面是我工作的一點(diǎn)體會：

一、要想使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的形為習(xí)慣，就必須加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育

一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對每個(gè)學(xué)生終生有益，從幼兒園剛?cè)胄W(xué)一年級必須有一段適應(yīng)的過程，對此方面作為班主任我就要對他們進(jìn)行有條理的常規(guī)教育。

(1)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

每一個(gè)課間要把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全， 然后再廁所出去玩;

上課不可以隨便亂講話，交頭接耳，有問題或回答老師提出的問題必須舉手，

上課時(shí)要身坐直專心聽課，積極回答問題;

(2)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

二、培養(yǎng)班干部

形成班級的核心力量離不開班干部，班主任的得力助手是班長，在很多程度是展示班干部能力的一番，因此對班干部選擇培養(yǎng)和使用，我十分重視。我選了五位班長，每天一位值日班長，飯后，課間，自習(xí)等老師不在教室的時(shí)間，都有值班班長負(fù)責(zé)紀(jì)律等。經(jīng)常對同學(xué)們進(jìn)行“虛心使進(jìn)步”教育，使每一個(gè)同學(xué)嚴(yán)于律已，虛心學(xué)習(xí)，搞好同學(xué)之間的關(guān)系，樹立班干部威信。

三、路隊(duì)、衛(wèi)生

我認(rèn)為我們班在紀(jì)律、路隊(duì)、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做的較好的一面就是路隊(duì)了。說來話長，開始的時(shí)候，根本站不成隊(duì)，一會兒三人一團(tuán)，四人一伙;一會兒斷線了，嘰嘰喳喳;有時(shí)有孩子鞋子掉了，蹲下提鞋，后面的繼續(xù)走，一下積堆。哪是站隊(duì)?簡直一片散沙。哪有問題就從哪解決吧，整隊(duì)，講紀(jì)律，說做法，講要點(diǎn)，抓典型，要么手把手的教，我跟學(xué)生一塊練習(xí)、、、經(jīng)過一個(gè)多月的訓(xùn)練，終于有了隊(duì)形，說話的沒了，趕錯(cuò)步得少了，知道先從左腳開始啦，橫著能四人一排，豎著一列也整齊了，總之有隊(duì)形了。

現(xiàn)在每天中午和下午放學(xué)，孩子們知道在哪站隊(duì)了，前后一臂之隔，橫看豎看都好整齊!路隊(duì)長帶著隊(duì)，口號響亮，步伐整齊，一路高升背誦《少年中國說》。其中最讓我欣慰的是孩子們一直走到北口和南面醫(yī)院路口才解散，中間竟沒人打鬧，亂說話等現(xiàn)象。有一次送到大門口我停下，讓他們自己走，過了一會兒我再跟上去，不管南隊(duì)還是北隊(duì)，沒一人散隊(duì)，背著小書包，嘹亮的《少年中國說》回蕩在鄉(xiāng)間的小路上、、、

回首這一段時(shí)間以來，感覺有汗水，淚水，苦水，但一看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，所有的苦累都煙消云散了，學(xué)生的啟蒙教育、良好習(xí)慣就這樣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺地完成了。

以上是我自開學(xué)以來的一點(diǎn)嘗試與感受，我相信我班在今后的時(shí)間里各方面越來越進(jìn)步!

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿篇十二

各位班主任老師，大家好：

今天非常榮幸能給我這樣一次機(jī)會，說實(shí)在的，說到談班主任的經(jīng)驗(yàn)，我真的是不夠多，和在座資深的班主任相比，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，作為一個(gè)只有六年教齡的青年班主任，我和其他班主任一樣，只是努力地做好該做的事，盡班主任應(yīng)盡的本分。所以， 今天，我不談經(jīng)驗(yàn)，只談自己在工作中學(xué)習(xí)到的想法和做法。希望大家給予批評指點(diǎn)。

一向?qū)處煈阎鵁o限敬意的我，在20xx年的春天也如愿以償?shù)刈哌M(jìn)了這個(gè)全新的領(lǐng)地，飽滿的熱情，執(zhí)著的信念，全身心的投入使我揮灑自如的安排每一天。古人云：“為師之道，端品為先，學(xué)高為師，德高為范”。教師承擔(dān)著教書育人的任務(wù)，即教育學(xué)生作一個(gè)真正的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)有理想，有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。作為一名班主任教師，我本人首先應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校里最重要的師表，做學(xué)生生活的榜樣，我要以整個(gè)人格去教育學(xué)生、影響學(xué)生。從教五年來，在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生心中，滲透到每個(gè)家庭之中。之所以會產(chǎn)生如此的感人場面，是因?yàn)槲胰硇耐度牍ぷ鲿r(shí)，并沒有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。因?yàn)樵谖倚闹惺冀K涌動著一種信念：當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位讓人值得尊敬、愛戴的老師。老師這個(gè)職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一名令每一個(gè)學(xué)生、家長都尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。對這種付出很多又不一定收到很好效果的工作，我既然選擇了它，我愿“衣帶漸寬終不悔，為教消得人憔悴”;我愿在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值;我愿在淡泊的生活中顯示自己的高潔;我愿意讓學(xué)生因?yàn)閹煇鄣拇嬖诙械饺碎g的幸福。

一.以感情贏得感情，以心靈感受心靈

著名教育家夏丐尊曾說過：“教育不能沒有感情，沒有愛的教育如池塘里沒有水，沒有愛就沒有教育?！碑?dāng)好一名教師的最基本條件就是擁有一顆愛學(xué)生的心。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，讓他們的感情有所寄托，觀點(diǎn)能夠表達(dá)，愛憎敢于流露。把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去真正感受他們的喜怒哀樂。

我們班有個(gè)叫楊欣欣的學(xué)生，因父母不和，經(jīng)常不愿意回家，但是她愿意把自己的家事跟我說，我?guī)椭治鲈颍⒏嬖V她說：“老師在小學(xué)讀書的時(shí)候，父母吵架也是常有的事情，當(dāng)時(shí)的心情是和你一樣的，不過，老師并沒有沉浸在傷心中，而是化傷心為學(xué)習(xí)的動力，如今我成了一名優(yōu)秀的教師，你呢，是否像我一樣?她聽了我的話，果然從家庭的瑣事中解脫出來，真正的投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中。送人玫瑰，手留余香，真的，你對她付出愛心，她會義無反顧的回報(bào)你，20xx年4月26日，上午楊欣欣來我家看望我的女兒，不巧我愛人帶著女兒回了娘家，她主動幫助整理房間。次日，早晨六點(diǎn)多鐘，便和羅月一起來我家?guī)椭易鲲垼砑覄?wù)，中午我還沒下班，她就端著可口的飯菜來到了辦公室，說：“老師，您喜歡吃嗎?”我說：“當(dāng)然喜歡了，老師謝謝你”她還問我：“您喜歡吃餃子嗎?”我說喜歡，她說：“老師，您回家給我找餃子餡，我給您包餃子吃。”聽了這些話，我很感動。這就是當(dāng)班主任的快樂。

一位哲人說過：“您若變成了孩子，變有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻變成樂園;您立刻覺得是和小孩子一般兒大，一塊兒玩，一塊兒做工，誰也不覺得您是先生，您變成了真正的先生。在先生那里，師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是以感情贏得感情，以心靈感受心靈的朋友之愛，同志之愛。真摯情感是在心靈的勾通基礎(chǔ)上建立起來的,而只有發(fā)自內(nèi)心的愛才能達(dá)到這種默契.面對整日與你如影相隨的一張張?zhí)煺婊顫姷男δ?你又怎能忍心對他們橫眉立目嚴(yán)加呵斥,即使出現(xiàn)了令你不愉快的一幕,你又怎么能狠下心來懲罰他們呢?

我的學(xué)生張繼平,因父母雙方均屬殘疾，父親忙于做小生意，母親不會說話，生活在這種境況下的他,不能和父母很好的溝通和交流，好像一只孤獨(dú)的小鳥,使人看了痛在心里疼在心上,因缺少親情的關(guān)愛,他對學(xué)習(xí)毫無興趣,別人不愿跟他玩,他就打人,反正專門做壞事來引起老師和同學(xué)的關(guān)注.難道就讓他這樣走下去嗎?我在心里不斷的琢磨著.我一次又一次的對自己說;你是他的老師,如同他的父母,你應(yīng)該幫助他。于是，我經(jīng)常找他談話，幫助他學(xué)習(xí)，把他領(lǐng)導(dǎo)家里吃飯，拿不來錢，幫助他付了，給他買學(xué)習(xí)用品等等。

真誠的愛可以像火山,暖化冰冷的心,他缺少的是親情的關(guān)愛,用我的如父之愛來溫暖他那顆冰冷的心,讓他重展笑容.一次次心靈的接觸,一次次發(fā)自父愛般的關(guān)愛,他變得懂事多了,上課也能靜下心來聽課了,看到他的變化,我體會到了付出的歡樂.

二、 把愛均勻地撒向每個(gè)孩子

作為人民教師，我認(rèn)為：沒有博大的愛，則沒有屬于所有孩子的教育;沒有深刻的愛，則沒有成功的教育;沒有藝術(shù)的愛，則沒有幸福的教育。當(dāng)教師就要熱愛每一個(gè)學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。

20xx年9月3日，原來二年級學(xué)生劉明麗，因語文數(shù)學(xué)兩科總分還不到20分，二年級教師不愿意教，家長沒有辦法，托各種關(guān)系輾轉(zhuǎn)到了我班。她說話口齒不清，愛哭，無法交流。經(jīng)常上課鈴響了，還看不到人影，我得到處尋找。嚴(yán)重影響了教學(xué)秩序，讓我感到很頭疼。看著劉明麗那雙無精打采的眼，我的心在滴血：難道真的沒救了嗎?不能放棄，因?yàn)槲沂且幻處?我決定對她嚴(yán)格看管，并手把手地教她如何準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，怎么學(xué)習(xí)。平時(shí)用良好班風(fēng)影響她，教她如何與同學(xué)和睦相處，漸漸地她的行為規(guī)范多了，再也不到處亂跑了，學(xué)習(xí)有些進(jìn)步。那天我在上品德與生活課，她高舉小手回答一個(gè)問題說：“爸爸媽媽疼我，我要乖，做個(gè)好孩子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，要考100分?！甭犃酥?，我感到有些震驚，也很感動。這是一棵懵懵懂懂的幼苗，還須我辛勤地澆灌與呵護(hù)，我感到自己任重而道遠(yuǎn)。

臺灣著名教育家高震東先生說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。這句話體現(xiàn)了高先生對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的熱愛。我雖然沒有高先生的偉大，但是我卻有滿腔的熱情、執(zhí)著的信念、全身心的投入，將愛均勻地撒向每一個(gè)孩子的心田。

三、當(dāng)班主任要學(xué)會寬容。

開學(xué)近兩個(gè)月了，當(dāng)踩著上課的鈴聲走進(jìn)教室時(shí)，我看到滿教室的孩子都在唧唧喳喳地講話，甚至有仰著脖子喝飲料的，沒有一個(gè)孩子在安靜地等待著我的到來，沒有一個(gè)孩子把我的到來當(dāng)回事。此時(shí)此刻的我真的有些“義憤填膺 ”，甚至“火冒三丈”。當(dāng)我看著這31雙天真無暇的笑臉時(shí)，我不得不壓抑住即將噴出胸膛的怒火，不得不收回高揚(yáng)的大手，使自己靜下心來，品味羅曼羅蘭的話“當(dāng)您踩在一朵紫羅蘭花上時(shí)，他卻把芳香留在您腳后跟——這就是寬容?！蹦芊駥W(xué)生寬容是一個(gè)教師素質(zhì)的高低的標(biāo)志之一，寬容是放下心理的怨恨，寬容是對學(xué)生的一種尊重，寬容是再給學(xué)生一次機(jī)會，寬容是讓教師的心意與學(xué)生的追求凝成一個(gè)合力點(diǎn)。教師學(xué)會了寬容，心中的沉重便被釋放，整個(gè)人會呈現(xiàn)出平靜，安詳和坦然，這樣的教師才是教育真正的主人。

我們班的劉思琪同學(xué)，思維發(fā)展緩慢，連5以內(nèi)加減法都不會，上課鈴聲響了，連個(gè)人影都間不著，每當(dāng)上課時(shí)，任課教師還得去找她，老師和同學(xué)們都不愿意和她交流。一天下晚自習(xí)時(shí)，我們班孫麗雪同學(xué)，急匆匆地、哭著跑到我面前說：“老師!老師!劉思琪，她偷我的蘋果。”我看了看劉思琪鼓鼓的衣兜，二話沒說什么都明白了。對劉思琪說：“我給你一個(gè)蘋果，算是獎勵(lì)你，你要好好學(xué)習(xí)?！笨粗钡膶O麗雪我開導(dǎo)說：“孩子，別著急，我還給你一個(gè)蘋果，好嗎?”孫立雪不好意思地說：“不用了”。第二天早晨我從家拿了個(gè)紅蘋果還給了孫麗雪，意外的發(fā)現(xiàn)劉思琪在教室里學(xué)習(xí)，孜孜不倦的背著10以內(nèi)加減法口訣，我悄悄地走到劉思琪身邊拍了拍她的肩膀說：“孩子，你是好樣的，老師相信你，只要努力，將來有一天你也能考上清華北大的?！?劉思琪眼含淚花說：“老師，我一定要好好學(xué)習(xí)?！笨粗鴦⑺肩鞯淖兓腋锌f千：一年級的孩子們會分不清對與錯(cuò)，看不透是和非，面對一顆顆幼小的心靈，我們應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)。尤其作為低年級的班主任更應(yīng)該蹲下身子來感受這一顆顆跳躍的童心，真誠地把他們看成是一個(gè)個(gè)大寫的人。學(xué)會用發(fā)展的眼光看待他們，學(xué)會用從容的心態(tài)對待他們的錯(cuò)誤，對他們少一點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份期待，多一份希冀。

四、經(jīng)常與家長聯(lián)系，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系

家長評論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評價(jià)認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。學(xué)生、家長、老師之間就像一個(gè)等邊三角形，如果處理不好彼此之間的關(guān)系，就不能圍成一個(gè)等邊三角形，甚至不能圍成一個(gè)三角形。面對這種微妙難以把握的關(guān)系，一般的老師采取的是學(xué)生出現(xiàn)問題，老師家訪或叫家長到學(xué)校，一下子將家長、老師、學(xué)生之間的關(guān)系弄得十分緊張。問題即使解決了，也不能徹底解決，只能達(dá)到暫時(shí)的效果，不久又會出現(xiàn)反復(fù)，再請家長。如此重復(fù)下去，家長對老師不滿意，對學(xué)生不管不問，任由發(fā)展;學(xué)生對老師會恨由心生;老師呢，自己付出了很多，卻落一個(gè)兩面不是，叫苦不迭。而我在面對學(xué)生出現(xiàn)這種問題之后，如果不到非要跟家長交待一下事情的狀況就絕不請家長，即使請家長也在與學(xué)生正面接觸之后，和其一起分析事情原因，找到解決辦法之后，使其認(rèn)清自己的問題，主動提出改正，并和他一起對事情的嚴(yán)重程度做出判斷，得出應(yīng)讓家長了解實(shí)情，再將家長請到學(xué)校，由學(xué)生自己將事情經(jīng)過講出，并談一談自己的認(rèn)識，以及今后的改正措施。這樣下來，老師在學(xué)生面前建立了威信，同時(shí)也贏得了家長的尊重和信任，彼此之間的關(guān)系也更加和諧。前段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)張繼平經(jīng)常不完成作業(yè)，而且零花錢特別多，兩天竟然花了100多元，我有點(diǎn)好奇，于是就給他的父親打了電話，問其給孩子拿了多少錢，他說只給他拿了買葫蘆絲的錢，別的錢沒給拿。我又問：“你家里是不是少了一部分錢呢?”他說：“是啊!我們夫妻正在為少錢的事情生氣呢?是不是孩子拿去學(xué)校花了?”我說：“您就放心吧，孩子在家里拿的錢花了的就沒辦法了，沒花的，我如數(shù)給您保存好?！钡认铝苏n，我把張繼平同學(xué)找來，問他：“你從家里未經(jīng)父母允許拿了多少錢?”剛開始，他死活不承認(rèn)，后來我說，記得老師小時(shí)候也和你一樣，犯過同樣的錯(cuò)誤，不過老師向自己的父母承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且還得到了父母的原諒，老師保證你的父母也會原諒你的過錯(cuò)。張繼平聽了我的話，含著眼淚說：“老師，我錯(cuò)了，我對不起我的爸爸、媽媽，我更對不起您對我的教誨。老師，我從家共拿500元錢，現(xiàn)在，還剩下375元，您轉(zhuǎn)交給我爸爸，好嗎?”我夸獎他：“知錯(cuò)能改善莫大焉，這才是一個(gè)好孩子!”張繼平的父親非常感激我，多次發(fā)短信向我表示感謝。這樣一來，老師和家長的心靠近了，我們離我們的核心—孩子也更近了。(班上有個(gè)孩子叫史鵬達(dá)，他媽媽不知道孩子為什么最近總是沖他發(fā)脾氣，來學(xué)校了解學(xué)生的表現(xiàn)。我肯定了孩子近來的進(jìn)步，上課認(rèn)真了，數(shù)學(xué)成績提高了，然后我問史鵬達(dá)的媽媽，收到我發(fā)的表揚(yáng)信息沒有?她說，收到啦，只是不想讓孩子太驕傲，就一個(gè)人“私吞”了，我頓時(shí)恍然，原來，孩子在學(xué)校不斷得到表揚(yáng)，而在家依然挨訓(xùn)，他怎能沒有一點(diǎn)小脾氣?我鼓勵(lì)史鵬達(dá)的媽媽繼續(xù)關(guān)注孩子，并放大老師的表揚(yáng)，讓孩子有更多的自信，沒多久，史鵬達(dá)果然又有了新的進(jìn)步。每當(dāng)開學(xué)之初，他的母親總是來學(xué)校和我來溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，更令我感動的是20xx年2月23日開學(xué)時(shí)，她和我們班的孩子一起來清掃樓道的冰水。)

先生說：“教育猶如雕琢活人之塑像，不同的是藝術(shù)的塑像常由一位美術(shù)家完成，而活人的塑像由家長和一群教師來完成?！奔议L們只有對您予以充分的信任，才會放心的把他家的寶貝交給你任你雕琢，才會樂意的配合你，支持你，和你一起完成這尊活人雕塑。

總之，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名青年教師，一位年輕的班主任，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名好教師，優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該勤耕在三尺講臺上，用粉筆揮灑激情，用愛心播種，用智慧耕耘，用生命熔鑄人類靈魂的崇高。

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿篇十三

一、 學(xué)校各層面各領(lǐng)域是如何開展學(xué)習(xí)活動的?

1. 改變原來的百日閱讀活動，采用集中與自主相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。集中學(xué)習(xí)的形式有分領(lǐng)域的理論學(xué)習(xí)(兩周一次)和每周的“醉新星期四”微信群交流互動。其余時(shí)間為自主學(xué)習(xí)時(shí)間。

2. 圍繞局小帶回來的課例開展集體教研，打破舊藩籬，形成新認(rèn)知。(借班上課、有向開放、三放三收)。

3.外出學(xué)習(xí)交流活動。外出人員作報(bào)告，“新”風(fēng)撲面而來。

有沒有發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動?

創(chuàng)新研究形式，相約“醉新星期四”。我們學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、班隊(duì)四個(gè)領(lǐng)域有四個(gè)活動交流微信群。經(jīng)過協(xié)商，我錳定每周四晚上八點(diǎn)至九點(diǎn)為我們的網(wǎng)絡(luò)集體教研實(shí)踐，美其名曰“醉新星期四”。不同年級備課組輪值負(fù)責(zé)，包括話題的發(fā)起，活動的發(fā)動，記錄的還原整理等，都很用心。學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)參與，要求他們必須起到“鯰魚效應(yīng)”和“領(lǐng)導(dǎo)作用”，除了要與群內(nèi)成員進(jìn)行互動點(diǎn)評以外，還必須敢于“亮劍”。每一次的話題必須亮明自己的觀點(diǎn)，這樣就要倒逼他們的專業(yè)化成長，需要多看書，多聽課評課，多參與教研活動，這樣才會有“話語權(quán)”，長此已久，才能在“新基礎(chǔ)教育”實(shí)踐研究的大潮中站穩(wěn)腳跟，才能夠真正讓老師們“心服口服”。

二、學(xué)了之后轉(zhuǎn)化了多少，對本層面本領(lǐng)域有了哪些新認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)了哪些新問題或新創(chuàng)造，采取了或準(zhǔn)備采取哪些新舉措?

學(xué)校開展的新措施

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維方式。

《以“價(jià)值提升”促進(jìn)思維方式轉(zhuǎn)變和學(xué)校整體轉(zhuǎn)型》給全體教師作報(bào)告，強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變思維，樹立整體意識、關(guān)聯(lián)意識、結(jié)構(gòu)意識和融通意識，在策劃活動、教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先就要深入挖掘并準(zhǔn)確定義育人價(jià)值，在此基礎(chǔ)上確立目標(biāo)，再進(jìn)行設(shè)計(jì)。所有的節(jié)點(diǎn)課，所有的活動都強(qiáng)調(diào)要做好“前移和后續(xù)”，并力圖活動價(jià)值的最大化。

2、加強(qiáng)日常研究的頻度和效度。

單周周一下午例會舉行《建小論壇》，截至目前已經(jīng)舉辦了6期。主要讓老師圍繞外出學(xué)習(xí)所見所聞、自悟自得、行動策略做主題報(bào)告，給老師們更多元的滋養(yǎng);雙周周一下午例會分領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，或圍繞節(jié)點(diǎn)活動深入開展“前移后續(xù)”，或圍繞課型課例深入開展研究，或聚焦發(fā)展中的共性問題進(jìn)行定點(diǎn)爆破，力爭每一次都做到目標(biāo)明確、任務(wù)前置、步調(diào)一致、形成策略，真正掃掉一個(gè)個(gè)“攔路虎”。

領(lǐng)導(dǎo)組下沉到每一個(gè)備課組，每周定時(shí)間備課組集體教研，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)必須到場并積極參與互動，確保周教研收到實(shí)效，做到真教研、真研究，問題得到解決，領(lǐng)域工作得到新推進(jìn)。

以語文學(xué)科為例：在領(lǐng)域內(nèi)集中學(xué)習(xí)時(shí)，每個(gè)年級的備課組輪流領(lǐng)銜解讀該年級學(xué)生的基本狀態(tài)和本年級語文教學(xué)的核心任務(wù)，其它年級備課組成員進(jìn)行質(zhì)疑和補(bǔ)充解讀。在此基礎(chǔ)上逐項(xiàng)整理出一至四年級學(xué)生在課堂中傾聽、默讀、批注的層級訓(xùn)練要點(diǎn)，并細(xì)化到每個(gè)學(xué)期要達(dá)成的具體目標(biāo);目前同時(shí)正在梳理低中學(xué)段識字教學(xué)要達(dá)成的目標(biāo)和各年級識字教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，力爭在寒假前梳理出系統(tǒng)的文字成果。

每天安排兩節(jié)“研討課”，先周告知，人人有份。每次研討，相鄰年級備課組成員全部參與，當(dāng)天必須評課，每個(gè)人至少提供一條重建的建議，讓老師們“長”在日常。我們還鼓勵(lì)跨年級、跨學(xué)科聽課研課，讓學(xué)校教研的場域文化濃郁起來，讓研討常態(tài)起來，長此以往，老師們都會得到一定的轉(zhuǎn)化和提升。

3、扎實(shí)做好賀局長提出的“前三”和“后三”，形成新策略。

繼本學(xué)期第二次節(jié)點(diǎn)活動的座談會之后，賀局長對我們?nèi)M(jìn)校提出了明確的要求：務(wù)必在本學(xué)期扎實(shí)開展一次完整的“前三”和“后三”?；厝ヒ院?，迅速召開了相關(guān)人員的會議，提出明確的要求，進(jìn)一步擺正態(tài)度，轉(zhuǎn)變思維方式。結(jié)合各領(lǐng)域開展的研究，一步一個(gè)腳印，一次一點(diǎn)變化，所有的過程性資料留存歸檔。骨干老師和他們的團(tuán)隊(duì)“痛并快樂著”，在每一次推倒重建、自我否定的過程中，他們逐漸的感受到了“新基礎(chǔ)教育”的“真、整、實(shí)”，也真正感受到了自己的“長”。逐漸地，他們對于葉老師說的：“新基礎(chǔ)教育”聽不會、學(xué)不會，唯有扎扎實(shí)實(shí)的做，才能夠真正有變化，才能夠?qū)崿F(xiàn)師生主動、健康的成長。

4、認(rèn)真開展學(xué)科活動，讓學(xué)生主動健康成長。

以英語學(xué)科為例：建小英語組的老師認(rèn)真策劃并圓滿舉辦了建設(shè)路小學(xué)第一屆校園英語節(jié)活動?；顒影⒄Z字母手抄報(bào)、英語單詞競賽、英語原聲電影欣賞、西方文化之旅等多個(gè)版塊，通過本次活動，每一位學(xué)生都能走進(jìn)英語文化，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)造了濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，更是讓校園英語節(jié)在建小這片肥沃的土壤上生根、發(fā)芽。(語文學(xué)科活動：一年級識字大王、二年級漢字聽寫大賽、三年級童話故事創(chuàng)編、四年級詩詞大賽。數(shù)學(xué)學(xué)科：口算達(dá)人比賽。)

三、如何做好本學(xué)期的總結(jié)活動?

總體設(shè)想：改變總結(jié)活動的傳統(tǒng)，把總結(jié)會變?yōu)樗枷頃?、研討會、促進(jìn)會。

1、要求各領(lǐng)域?qū)ψ詈笠淮瓮暾摹扒叭笕边M(jìn)行系統(tǒng)的梳理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，為以后的日常節(jié)點(diǎn)活動樹立標(biāo)桿;

2、責(zé)任人及骨干教師聯(lián)合發(fā)布本學(xué)期學(xué)科研究成果;

3、備課組現(xiàn)場教研展示;

4、建小“新基礎(chǔ)”人物風(fēng)采、故事會;

5、學(xué)校擬在元月初舉行本學(xué)期的總結(jié)表彰會。要求各領(lǐng)域負(fù)責(zé)人對本領(lǐng)域的工作進(jìn)行系統(tǒng)梳理，讓成果更加明晰。對各領(lǐng)域在本學(xué)期中表現(xiàn)突出的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人進(jìn)行表彰。

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿篇十四

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，不同的生活環(huán)境形成了不同的性格和不同的習(xí)慣，要想讓他們早日習(xí)慣九年級緊張的學(xué)習(xí)生活，盡早形成一個(gè)文明、團(tuán)結(jié)的班集體，就需要做大量細(xì)致的工作。因此我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了努力與嘗試。

用真誠的愛心去迎接并接受每一個(gè)學(xué)生

對于一個(gè)班級來說，一個(gè)孩子只是一個(gè)普通的學(xué)生而已，但對于一個(gè)家庭來說，這個(gè)孩子卻是他們的全部!所以我首先要求自己去關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生一視同仁，積極關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，爭取用無私的關(guān)懷突破他們的內(nèi)心防線，走進(jìn)他們的情感世界。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一些情緒波動時(shí)，就選擇時(shí)機(jī)進(jìn)行問候與疏導(dǎo)，使他們在感情上接受老師、信任老師。俗話說：“身教重于言教。”班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。老師的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。因此，作為班主任，無論是在著裝、言行方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，我都力爭給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。

在每天的課間經(jīng)常深入學(xué)生，與他們說話聊天，了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事。學(xué)生也可能因認(rèn)識水平的有限，有時(shí)提出的批評意見是偏激的，甚至是錯(cuò)誤的，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)一些差錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子，只要尊重他們的個(gè)性，就會逐步贏得越來越多學(xué)生的信任。

在和學(xué)生縮短距離的同時(shí)，我也對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)，要教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。此外，利用好每個(gè)星期一班會時(shí)間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評，并私下做思想品德教育工作。要讓學(xué)生心服口服，學(xué)生自覺自愿地做事與被動無奈地做事，其效果和結(jié)果是大不相同的。

以朋友的身份與家長交往，雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，在贏得了家長的信任，鼓勵(lì)和支持的同時(shí)對家長提出中肯的建議：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。大部分家長都能愉快的接受并實(shí)施老師的合理化建議，在提高學(xué)生成績的同時(shí)也改善了家長與學(xué)生的關(guān)系。因此家長在管理學(xué)生上也更有勁頭了。

積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮紐帶作用。

在與任課教師的交往中，尊重他們的意見，遇到問題積極與他們協(xié)調(diào)、溝通。同時(shí)教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動。既盡快樹立老師的威信，又努力增進(jìn)師生之間的情誼。并以共同培養(yǎng)具有健康人格的學(xué)生為目標(biāo)，而不簡單的以成績論英雄，爭取與每一個(gè)合作過的同事都成為好朋友。

但是由于班額大，沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對于自制力較差的學(xué)生來說效果不是特別令人滿意，以后還需要繼續(xù)努力。

【會議發(fā)言稿范文】

說句實(shí)在話，我既感到惶恐又感到緊張?；炭值氖俏业侥壳斑€沒有取得十分優(yōu)秀的成績，距離領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的要求還很遠(yuǎn);緊張的是在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)都是班級管理的行家里手，我無疑是班門弄斧。本著學(xué)習(xí)的原則，我愿意借用這個(gè)難得的機(jī)會，再把所做的事情加以體味，用來求教大家。眾所周知，班主任工作千頭萬緒，紛繁蕪雜，我覺得要做好班主任工作，能夠從以下幾個(gè)方面入手：

一、輿論引導(dǎo)，樹立良好班風(fēng)。

在群眾中，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心，成為構(gòu)成和鞏固班群眾的強(qiáng)大力量。個(gè)性是在剛開學(xué)，務(wù)必迅速地在班級樹立和構(gòu)成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級一開始就持續(xù)一種精神飽滿、用心向上、人人爭當(dāng)先進(jìn)的用心態(tài)勢。由于是新同學(xué)、新老師、新班級、新環(huán)境，因此班主任務(wù)必針對本班學(xué)生的具體狀況，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的輿論，必要時(shí)可透過“強(qiáng)行推動、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所期望的方向發(fā)展。具體可從以下三個(gè)方面著手：老師首先要掌握學(xué)生的第一手資料，多觀察，多談心，學(xué)科老師要多交流，這樣就能夠給學(xué)生恰如其分地評價(jià)，從而讓他們在一開學(xué)就能確立自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo)。其次，及時(shí)組建優(yōu)良的班委會，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、群眾榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干，為學(xué)生起模范帶頭作用，有機(jī)地協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育潛力。上學(xué)期我嘗試著在班級里實(shí)行“一塊牌子，三套班子”管理模式，取得了較為滿意的效果。即班級里面有三個(gè)班長，由他們自我再選取同學(xué)參加班委會，這樣班級里面實(shí)際上有三個(gè)班委會，讓他們輪流值周，每三周讓全班同學(xué)對他們的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評比，第一名的班委會成員將受到老師的表揚(yáng)并優(yōu)先參評各類先進(jìn)。這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面，又調(diào)動了班委會成員的工作用心性。再次，建立激勵(lì)機(jī)制，班級出臺了《小組考評細(xì)則》、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》、《班級先進(jìn)評選辦法》等規(guī)章制度，從而讓值周班干能夠做到賞罰分明，獎懲有度，從各個(gè)方面去引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，時(shí)間一長便可構(gòu)成事事有人做，個(gè)個(gè)都爭先的良好局面。

二、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生在校主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，一個(gè)班的好壞在很大程度上也受學(xué)習(xí)成績的影響。初中學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心、自信心、求知欲強(qiáng)，但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭環(huán)境、理解潛力、興趣愛好等諸多因素的影響，部分學(xué)生的成績會相對落后或不平衡，從而會產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài)，這時(shí)如果他們得不到及時(shí)的幫忙和鼓勵(lì)，便會無所適從或自拋?zhàn)詶?，要改變這種狀況，除了給他們指出人人都能成為成功者，都有成功的期望之外，還務(wù)必加強(qiáng)輔導(dǎo)，具體幫忙。我在班級里面提出“班級無差生”的概念，就是讓學(xué)生明白本身的學(xué)習(xí)不存在差別，差別的僅是學(xué)習(xí)態(tài)度，我又提出了“態(tài)度決定一切”的口號，我對學(xué)生說我看你們的進(jìn)步數(shù)程重于結(jié)果，只要你態(tài)度端正，努力學(xué)習(xí)，我就會承認(rèn)你是我的最好學(xué)生。在每一次的月考之后，我都會幫忙學(xué)生分析他們的成績變化，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，愛護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣，同時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”，協(xié)調(diào)各科作業(yè)狀況，合理安排時(shí)間，并及時(shí)帶著學(xué)生的意見要求與科任老師共商改善辦法等。

三、心理疏導(dǎo)，消除學(xué)生心理障礙。

青少年時(shí)期的學(xué)生，身心正處于一個(gè)迅速發(fā)展的階段，在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài)，五中的學(xué)生家庭多半很優(yōu)越，很容易受到家庭的過分溺愛，社會的不良影響，往往使他們好逸惡勞，自我意識過重，承受潛力極小，心理素質(zhì)較差等。應(yīng)對著學(xué)校的種.種要求，沉重的書包，飽和的時(shí)間安排，有些學(xué)生往往會走向極端，一種數(shù)份服從和依靠，唯恐做得不夠，整天只是機(jī)械式地埋頭苦學(xué);另一種是認(rèn)為自我無法成才，成功無望，而對老師的教育反抗仇視，為所欲為，大有“唯恐天下不亂”之勢，學(xué)習(xí)上只是敷衍，這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn)。班主任應(yīng)及時(shí)順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律，采取個(gè)別談心，開展群眾活動等各種方式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適，在上學(xué)期我采取了電話談話的方式受到了很多學(xué)生的歡迎。就是利用星期天給一些學(xué)生打電話，和他們談?wù)撍麄兏信d趣的話題，在談話中了解他們的心理困惑，然后再適當(dāng)?shù)貙λ麄冞M(jìn)行心理疏導(dǎo)。

【會議發(fā)言稿范文】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家新年好!

我是來自xx縣第四小學(xué)的陽xx。今天能在此向眾多領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報(bào)交流，我感到非常的榮幸，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會，也衷心感謝學(xué)校對我的培養(yǎng)。今天我匯報(bào)的主題是《帶上教育夢想遠(yuǎn)航》。我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育已有18個(gè)春秋，從剛畢業(yè)的師范生脫變成今天的學(xué)科帶頭人，努力與夢想不可分離，只要初心不改，帶上認(rèn)真和勤奮，我們的夢想都不會遠(yuǎn)。在追夢的教育路上，有領(lǐng)導(dǎo)的導(dǎo)向和支持，有同事的幫助和關(guān)心，有自己的努力和付出，慢慢成就著今天的我。與其說今天是學(xué)科帶頭人的經(jīng)驗(yàn)交流，不如說是我個(gè)人的點(diǎn)滴感悟?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面分享我的些許體會，敬請領(lǐng)導(dǎo)專家批評指正。

一、專心學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)

“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。作為學(xué)科帶頭人，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想覺悟，我自知尚有許多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，我始終堅(jiān)持“學(xué)高為師，身正為范”的工作準(zhǔn)則，奉行陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高敬業(yè)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策和新課程理念，認(rèn)真研讀教材教法，同時(shí)我不斷學(xué)習(xí)學(xué)科理論專著、刊物來進(jìn)一步提升自己的人文修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，切實(shí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我相信厚積薄發(fā)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，專心學(xué)習(xí)，使我的教育教學(xué)工作在實(shí)踐和反思中有了更多深刻的體會。

二、用心進(jìn)取，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。作為一名數(shù)學(xué)教師，我銳意進(jìn)取，積極參加各類培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，及時(shí)記下所思所想，寫下心得體會?；匦：螅瑸楸拘＝處熥鲎钚碌慕逃v座，將自己的所見所聞所感與大家一起分享。在教學(xué)教研活動中，我主動發(fā)表自己的見解和主張，與組內(nèi)老師一道，分享教研所感。我每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，將我所學(xué)到的理論運(yùn)用于我的課堂，大膽實(shí)踐，與組內(nèi)的老師一起探討、交流、反思，使我校的數(shù)學(xué)教研邁上新臺階。例如我執(zhí)教的六年級上冊《倒數(shù)的認(rèn)識》一課獻(xiàn)教給安師院的見習(xí)生們，得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致好評。曾多次參加縣、市組織的教學(xué)基本功大賽榮獲一、二等獎。近年來，我利用課余時(shí)間撰寫的論文《淺談怎樣讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效并充滿活力》、《設(shè)計(jì)精彩課堂 實(shí)施有效教學(xué)》等多篇論文分獲市、縣級獎勵(lì)。

三、虛心求索，與學(xué)校教師共成長

“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”。學(xué)科帶頭人的另一項(xiàng)重要任務(wù)是對青年教師的培養(yǎng)工作。在學(xué)校的組織安排下，我有幸與劉玲燕老師結(jié)為師徒，簽訂協(xié)議，經(jīng)常與劉老師一起備課，聽課，并做好評課議課探討，以求共進(jìn)步，共成長。另外，對于有公開課任務(wù)的數(shù)學(xué)教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修改教學(xué)設(shè)計(jì)，試教后，提出教學(xué)建議，幫助他們快速成長。

上學(xué)期徒弟劉老師上校內(nèi)研修課《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》，我與她交談設(shè)計(jì)流程，如何備學(xué)生，掌控好課堂生成等，果然劉老師這一課得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。指導(dǎo)劉老師上“一師一優(yōu)課”《體積》榮獲“縣優(yōu)”。由于我倆都是帶平行班，課余時(shí)間一起研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定適合我校學(xué)生的備課方案，有的放矢，及時(shí)撰寫教學(xué)心得、反思，通過新浪網(wǎng)絡(luò)撰寫博客反思。網(wǎng)絡(luò)的力量無窮，在互聯(lián)網(wǎng)中學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育理念，品讀育人良方，品嘗教學(xué)甜果，品味教育真諦，使我結(jié)識了很多的良師益友，拜讀網(wǎng)友的博文令我學(xué)到了不少的知識。感謝網(wǎng)絡(luò)，感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我搭建的平臺，謝謝您將我們學(xué)科帶頭人共建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)群、微信群，在群內(nèi)我們互相學(xué)習(xí)，互相汲取，令我收獲頗多，得到了成長。

四、潛心鉆研，遇見更好的自己

“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。光陰的直通車在不斷的奔跑，雖然我在過去的教學(xué)中取得過一些成績，也有過一些困惑，但我會加倍努力，博采眾家之長，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，潛心研究我的課堂教學(xué)，關(guān)愛我的學(xué)生，與孩子們一道漫游在知識的海洋里。我會發(fā)揮學(xué)科帶頭人的光和熱，為學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作盡自己最大的努力，在以后的路上，力作更好的自我。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。 回首過去，能夠?yàn)閷W(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作做出綿力，我感到欣慰，我會一如既往，奮力進(jìn)取，我相信只要專心、用心、虛心、潛心去工作，勤勤懇懇，勇于創(chuàng)新，我們心中的夢想就定能實(shí)現(xiàn)，帶上我們的教育夢想遠(yuǎn)航吧!

【會議發(fā)言稿范文】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁:

大家好!今天能站在這里和大家一起交流教學(xué)管理的得失，我深感榮幸和不安，榮幸的是:同大家一起交流對于我們而言，是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，不安的是我們的工作離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距。因此，還談不上經(jīng)驗(yàn)，只能是談一談這一學(xué)期以來我校在教育教學(xué)管理方面的經(jīng)歷和做法，不妥之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。面對本學(xué)期的特殊情況，我們主要從以下幾個(gè)方面展開工作：

一、重視新教師的培養(yǎng)。

本學(xué)期我們迎來了四位新教師，新教師的加入對我們這個(gè)只有六個(gè)教學(xué)班的小學(xué)校來說是機(jī)遇但更多的是挑戰(zhàn)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子及時(shí)分析研究形勢：新教師幾乎沒有任何教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，哪所學(xué)校新教師進(jìn)入角色早、培養(yǎng)的好、成長得快誰就能打贏迅速提升教學(xué)質(zhì)量的硬仗。如何能夠很快的將他們?nèi)谌氲綄W(xué)校教育教學(xué)的新軌道上來，成為我們首要解決的問題。由此，我們找準(zhǔn)切入點(diǎn)，從心理輔導(dǎo)和操作指導(dǎo)雙方面入手，盡快幫助他們進(jìn)入新角色。

1、從思想入手，加強(qiáng)新教師的心理輔導(dǎo)。

新教師剛剛走上新的工作崗位，新的工作環(huán)境，新的工作壓力，理想與現(xiàn)實(shí)的落差給他們的心理帶來巨大的沖擊，心理波動性很大，抱怨聲此起彼伏，因此，做好心理輔導(dǎo)才能讓他們?nèi)硇牡耐度氲焦ぷ髦?。于是，我們通過個(gè)別談心來幫助新老師充分認(rèn)識、理解教師這個(gè)職業(yè)，幫助他們解決心中的疑惑，樹立自信心，我們還通過每周例會的形式，傳播教育思想，通過“教師節(jié)系列活動”讓所有老師認(rèn)識到，教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，也是一個(gè)高尚的事業(yè)，要有愛心，有耐心，有恒心，才會有希望，才會成功。教育需要時(shí)間，雖然每株小樹不可能都長成棟梁之才，但要堅(jiān)信他們都會長大，我們要盡自己最大努力把他們塑造成可用之才，既要有灌溉花朵的艱辛，又有要靜待花開的耐心。

2、以備課為起點(diǎn)，培養(yǎng)新教師的教學(xué)能力

從讀懂教材，讀懂教師用書，讀懂教學(xué)目標(biāo)序列，到備課，寫教案，我們有計(jì)劃的實(shí)施了三步走的戰(zhàn)略，第一步，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)序列，認(rèn)清理解教材，找準(zhǔn)重難點(diǎn)。第二步，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)清理解教學(xué)知識體系，懂得課堂結(jié)構(gòu)，書寫教案。第三步，能完成一節(jié)教學(xué)過程環(huán)節(jié)清晰，學(xué)生能聽懂的課。這是最基本的教學(xué)，我們歷時(shí)兩個(gè)月，基本能夠使新教師達(dá)到所需目標(biāo)，在這一過程，無論是校長，還是教學(xué)主任，我們都不是置身事外，而是和新老師們一起，研究探討，改進(jìn)提高。每周2和4，我貌同備課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)商討，共同解決。

3、以具體事例為范，指導(dǎo)新教師抓好班級管理。

好的班級管理，是教育教學(xué)成功強(qiáng)有力的保證，每天，老師們在一起，除了研究教學(xué)外，更多的就是談?wù)撃膫€(gè)學(xué)生該怎么管，遇到哪類事情該怎么處理，通過老教師指引，幫助新教師突破班級管理的障礙，由不會管，不敢管，到能夠管，會管理，為他們邁出管理關(guān)打下了堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。

老教師認(rèn)真教，新教師努力學(xué)，一學(xué)期下來，幾位新教師進(jìn)步很快，他們已經(jīng)能夠勝任各自的教學(xué)工作，并且在教學(xué)成績上取得了長足的進(jìn)步:倪娜老師執(zhí)教的三年級語文、張海昭老師執(zhí)教的五年級語、數(shù)、劉亞利老師的執(zhí)教六年級語文成績都進(jìn)步顯著，位居全鎮(zhèn)前列。

二、領(lǐng)導(dǎo)班子自加壓力，及時(shí)調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方向。

面對本學(xué)期我校承擔(dān)教學(xué)評估的特殊形勢，領(lǐng)導(dǎo)班子及時(shí)作出工作調(diào)整，由我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)主抓三至六年級語、數(shù)教學(xué)，劉校長主抓一二年級的語、數(shù)及三至六年級的英語教學(xué)。這樣調(diào)整的效果是顯而易見的：三年級語、數(shù)順利通過了區(qū)教研室的教學(xué)評估抽查，吳秀麗老師執(zhí)教的一年級語、數(shù)成績都是第一、二名好成績，劉紅老師所帶的四年級教學(xué)成績和班級管理都有明顯進(jìn)步，由以前的一個(gè)散亂班級一躍而成為現(xiàn)在的校級先進(jìn)班集體，王震老師執(zhí)教的四、五年級英語成績也均居全鎮(zhèn)前列。

三、將教育教學(xué)常規(guī)化管理落到實(shí)處。

沒有規(guī)矩，不成方圓，特別是面對大部分是剛剛參加工作的新教師，學(xué)會規(guī)矩很重要，于是我們經(jīng)過深入研究，結(jié)合我校具體實(shí)際情況，綜合考慮高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行度的可行性，重新審核修訂了《教師備課管理制度》、《教師作業(yè)設(shè)置及批改管理制度》、《教師上課管理制度》，為教師規(guī)范化教學(xué)，指明了方向。

四、從習(xí)慣入手，強(qiáng)抓課堂教學(xué)。

重點(diǎn)放在學(xué)生上課聽講習(xí)慣和教后效果評測。針對我校長期以來，上課有部分學(xué)生聽講注意力不集中，我們進(jìn)行了集中，分段，不定時(shí)檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給任課教師。例如：個(gè)別學(xué)生不聽講，教師有沒有關(guān)注，有沒有管理，大部分學(xué)生不聽講，是不是教師教學(xué)設(shè)計(jì)出現(xiàn)問題，是不是班級管理出現(xiàn)問題，為什么學(xué)生不聽講?等等，我們逐一反饋給老師，提出改進(jìn)的措施，除此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子推門聽課，對教師所授課進(jìn)行查驗(yàn)，對課后的效果，通過小卷進(jìn)行有效評測，并把每一次評測的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄比較，幫助每一位任課教師分析自己的教學(xué)問題，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績的提升。

“功夫不負(fù)有心人，一分耕耘就有一份收獲”。本學(xué)期除了看著孩子們一天天進(jìn)步外，我們還收到了兩封家長的感謝信，這是多年來第一次收到家長感謝信，這讓老師們倍感榮幸，備受鼓舞。 在今后的工作中我們?nèi)孕枥^續(xù)努力，不斷的在探索中創(chuàng)新，在成長中進(jìn)步!

【會議發(fā)言稿范文】

你愿意做班主任嗎?兩年前的自己一定會在第一時(shí)間做出反應(yīng)：我不愿意!我是剛參加工作的新教師能力經(jīng)驗(yàn)不夠，我不喜歡孩子，我還沒準(zhǔn)備好等等系列的理由我能列出一大堆。而如果你問現(xiàn)在的我，我可能會改變自己的想法，我需要并珍惜這樣的機(jī)會。改變我想法的是這第三年的班主任工作。

雖然已經(jīng)是第三年當(dāng)班主任，但這一年卻又太不相同了，感覺這一年自己才真真正正的做了一回班主任。反思前兩年的班主任工作，體會最深的有以下幾點(diǎn)：

一、 關(guān)愛學(xué)生，融入學(xué)生

工作前兩年怕青澀的自己在學(xué)生面前失了所謂的教師“威嚴(yán)”，我刻意和學(xué)生保持距離，自己雖然比他們大不了幾歲但卻總是擺出一副拒人千里之外的嚴(yán)肅表情，學(xué)生們喜歡不起來，也就無法真正融入到學(xué)生中去，始終走不進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，孩子們不愿跟自己說心里話就更難了解他們。而這一年有所不同，換了不同的學(xué)生，這是個(gè)重新組建的大家庭，同學(xué)之間不了解，對老師更是不熟悉又期待。自己雖說不是經(jīng)驗(yàn)老道，卻也不再是一張白紙，帶著兩年不成熟的班主任經(jīng)驗(yàn)和依舊渴望進(jìn)步的年輕的心，我加入了新的三年三班，成為了這群孩子的大家長，通過這一年的努力，我體會到了做孩子們大家長的苦辣酸甜。從這群孩子身上我學(xué)到了教育不是一成不變的，老師不能把孩子想象成自己認(rèn)為的樣子強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)，遇到分歧就動不動拿出老師的架子來壓人，現(xiàn)在的孩子們已經(jīng)和自己小時(shí)候不一樣了，他們更加的早熟，視野更加開闊，渴望平等與尊重，所以當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí)，我不再是一味地批評與呵斥，更多的是給他們講清楚道理，幫助他們理清事情的利弊 ，他們感受到老師的信任，明確犯錯(cuò)誤后必須承擔(dān)的責(zé)任。通過這樣的方式犯錯(cuò)的孩子越來越少，整體的學(xué)生都越來越懂事，班級的工作開展起來也省心順利很多。

二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生全方面能力

另外這一年的班級工作中我還更加注重對學(xué)生能力的全面培養(yǎng)，包括對學(xué)生自覺性學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，對班級內(nèi)部自我管理能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一年的努力，看到了越來越多的學(xué)生更加積極沉穩(wěn)的投入學(xué)習(xí)，越來越多的學(xué)生能夠穩(wěn)下來靜心學(xué)習(xí)，實(shí)屬不易。在平時(shí)的教學(xué)工作中我漸漸發(fā)現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，一直以來學(xué)生們大部分都靠老師的監(jiān)督與督促才能學(xué)習(xí)，缺乏積極主動的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，長期這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好，老師們也是哀聲載道。所以這一年我一有時(shí)間就給學(xué)生做思想工作，幫助他們思考為什么要學(xué)習(xí)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。確實(shí)也看到了可喜的成果。當(dāng)然再優(yōu)秀的學(xué)生也會有惰性，所以這會是一條長期發(fā)展的路，我還會繼續(xù)堅(jiān)持下去。

三、 對自己未來的幾點(diǎn)要求

1、 做反思型教師，不斷自我學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)。多讀書，多積累，所記錄教育隨筆。

2、 尊重關(guān)愛學(xué)生，多站在學(xué)生角度看問題，要依戀于學(xué)生，也讓學(xué)生對自己依戀

3、 專注學(xué)科專業(yè)能力和素養(yǎng)，提升人格魅力

4、 做好家校溝通，充分挖掘發(fā)揮家庭教育的作用

5、 成績是最重要的結(jié)果，是一切發(fā)展的前提和基石

反思是使人進(jìn)步的捷徑，有的時(shí)候自己只顧低頭趕路，可能是錯(cuò)過了沿途的風(fēng)景，可能是錯(cuò)走了彎路，更有可能走錯(cuò)了方向，所以就需要每走一段路就停下來歇一歇，不是為了偷懶，而是為了調(diào)整一下步子更好地前進(jìn)。

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿篇十五

學(xué)校班主任經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿

大家好，我是線河小學(xué)班主任葉秋立。我自1994年七月參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作。在座的有好多老師都比我年長，工作經(jīng)驗(yàn)比我豐富。談不上經(jīng)驗(yàn)，今天參加這個(gè)座談會我就簡單介紹一下我在工作上的一些小方法。下面我就簡單地說一下：

一、在工作中做到細(xì)心、細(xì)致、細(xì)化。

作為一名班主任就要有愛心，有耐心。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每一名學(xué)生，我在課堂上細(xì)心觀察每一位學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的細(xì)微變化。我所任教的學(xué)校是北辰區(qū)西部最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村校，現(xiàn)任的這個(gè)班幾乎是年年換老師，學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢固，紀(jì)律性差，因此我就更加關(guān)注自己的學(xué)生。我剛接住這個(gè)班不久我們班就轉(zhuǎn)來一位四川的學(xué)生何一梅，她的情況有點(diǎn)特殊，由于一梅的父親在我們這兒工作，為了更好的照顧家，他們在這里定居。我領(lǐng)一梅進(jìn)班后，班里一陣騷動，有的對一梅指指點(diǎn)點(diǎn)，有的交頭接耳在說著什么，一梅做完自我介紹后，他們的笑聲更大了，他們覺得一梅是外地人，她說的話我們又聽不懂。我制止完學(xué)生后，把一梅安排在教師的前排靠窗戶的位置，由于一梅的口音比較重，普通話也不太好?；旧喜缓屯瑢W(xué)說話，一說話，班里的幾個(gè)“調(diào)皮鬼”不是學(xué)她說話，就是笑話她，還給她起了個(gè)外號——“小四川”久而久之，一梅形成了孤僻的性格。就連老師提問也不怎么回答了，即便是回答聲音也特別小，我意識到了問題的嚴(yán)重性，開始找一梅談心，為了拉近距離，我們就先談了各自的興趣愛好，比如平時(shí)喜歡看什么節(jié)目，喜歡吃什么零食，在這里住的習(xí)不習(xí)慣，父母干什么工作，家里都有誰？老家還有誰？在和一梅的交談中我發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)也十分健談也很開朗。只是剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不適應(yīng)，在接連幾次的交談中，我鼓勵(lì)一梅多用普通話和同學(xué)交流，我還利用語文課和課間時(shí)間幫一梅正音，讓她多讀課文，多鼓勵(lì)，在班里積極做學(xué)生們的思想工作，告訴他們我們能在一起學(xué)習(xí)是緣分，四川離天津這么遠(yuǎn)，一梅又選擇我們學(xué)校學(xué)習(xí)，這是多大的緣分??！既然來到一個(gè)班學(xué)習(xí)，就應(yīng)該是一家人，就應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，同時(shí)我又把班里的那幾個(gè)“積極分子”找來同他們談心，讓他們主動和一梅接觸，幫一梅了解我們的學(xué)校。并利用這件事召開主題班會，讓學(xué)生練習(xí)用普通話，多用普通話。現(xiàn)在一梅同學(xué)在班里還交到了幾個(gè)非常要好的`朋友，也漸漸融進(jìn)了這個(gè)班集體。我們班的普通話水平也有了很大的提高。

二、關(guān)注學(xué)困生，用心感化

在我們班還有一名特殊的學(xué)困生，她叫趙偉，這個(gè)學(xué)生邋里邋遢，平時(shí)不注意個(gè)人衛(wèi)生，衣服經(jīng)常不換洗。經(jīng)常不交作業(yè)，多次說教沒有好轉(zhuǎn)，我就把該生當(dāng)做反面教材，本來是想用激將法激他，結(jié)果該生有了輟學(xué)傾向，我想，大概是我的方法不對，給該生造成了壓力，后來通過多方了解，從其他任課教師口中得知：趙偉的父母常年在家經(jīng)常因家庭瑣事而吵架，母親比較強(qiáng)勢，吵完架后母親還經(jīng)常把氣出在孩子身上，對孩子關(guān)心也不多，孩子感覺不到家庭的溫暖，今年開學(xué)初，趙偉的父母又因?yàn)殡x婚的事大打出手。這件事給趙偉造成了很大的影響，他總覺得自己的家庭和別人不一樣，產(chǎn)生自卑心理，越來越孤僻，也不和別人交流。產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。鑒于該生的特殊情況，我多次與該生談心，鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子要理解父母。生活上學(xué)會自理、自立，幫助父母做一些力所能及的事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。我又找來班里的幾個(gè)熱心腸同學(xué)，讓他們在多幫助趙偉主動和他接觸，開導(dǎo)他。我又讓班里學(xué)習(xí)成績較好的小虎和趙偉結(jié)組學(xué)習(xí)幫助他提高語文成績。讓他感覺到大家都在關(guān)心他，讓他感到集體的溫暖。在平時(shí)的接觸中和課外活動中我發(fā)現(xiàn)他比較擅長折紙和手工制作，我讓他擔(dān)任手工小組的組長，讓他發(fā)現(xiàn)自己的特長，幫助他樹立自心，提高自信。讓他知道自己并不比別人差，只要付出努力，就會有收獲。最近我發(fā)現(xiàn)該生有了很大的改變，心情開朗了許多，也能夠按時(shí)完成家庭作業(yè)，并且?guī)ьI(lǐng)手工小組為班級制作了一束紙百合。共2頁，當(dāng)前第1頁12

三、以身作則，身正為范

除此之外，我平時(shí)還特別注意學(xué)生的養(yǎng)成教育和習(xí)慣培養(yǎng)，在養(yǎng)成教育方面我也有自己的小訣竅，我們經(jīng)常說“德高為師，身正為范”即使你說上一百遍也不如親身做一遍效果來得好。我以自己的行為習(xí)慣影響與帶動學(xué)生。有一段時(shí)間，我們班學(xué)生吃零食的情況的別嚴(yán)重，隨地扔小食品袋，不僅對健康不利還影響環(huán)境，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)地上有小包裝袋都彎腰把垃圾袋撿起放到垃圾箱，之后又利用班會和品社課向?qū)W生們介紹三無小食品的危害，倡導(dǎo)健康消費(fèi)，健康飲食，讓學(xué)生認(rèn)識亂扔垃圾的對班級環(huán)境的危害，讓他們平時(shí)把字紙和飲料瓶歸類收集，送到廢品收購站，把賣廢品的收入用于班級建設(shè)和購買小獎品來獎勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。這樣既提高了學(xué)生的環(huán)保意識，又讓學(xué)生感到他們自己是班級的主人。

以上是我在班級管理工作中的點(diǎn)滴體會，班主任工作是非常繁瑣的，我的缺點(diǎn)和不足還很多，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。我擁有足夠的耐心，足夠的愛心，足夠的信心，一定會將班主任工作做得更好！

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿篇十六

入職三年多，一直從事英語學(xué)科的教學(xué)工作，由于英語學(xué)科并不是班主任，每年都所教的學(xué)生都在200人左右。由于學(xué)生多，管理的困難可想而知。英語老師，每天接觸孩子的時(shí)間是40分鐘，既要完成教學(xué)任務(wù)又要管理學(xué)生的課堂紀(jì)律，確實(shí)需要動一動腦筋。

每個(gè)班級都了微信群，這讓我們這些英語老師和家長交流起來更加方便了。既然有了這么方便的平臺，我就要好好的利用它。

第一：每天在群里表揚(yáng)認(rèn)真完成作業(yè)的孩子;

第二：每天在群里展示孩子們的單詞聽寫成績;

第三：在群里發(fā)布孩子們背誦課文的情況;

第四：運(yùn)用一起作業(yè)軟件，督促孩子們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課文;

第五：提前在群里發(fā)布第二天要講內(nèi)容的筆記。

通過每天堅(jiān)持這四件事，就還是收到了一些效果，對一些關(guān)注孩子，關(guān)注班級群的家長來說，確實(shí)能起到督促學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果。

每天的英語小測，我都要求孩子改正確并家長簽字，目的就是要孩子利用在家的時(shí)間，并讓家長重視孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，家長重視了，孩子的成績自然會提高了。

其實(shí)學(xué)生在家的時(shí)間至關(guān)重要，尤其是五年級以上的孩子，學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加，考試難度也增大，光靠上課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有課下的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)是很難跟上教學(xué)進(jìn)度的。對于這一點(diǎn)，一定要讓家長有所了解，增加在家里的監(jiān)督。在平時(shí)和家長交流中，我也是不斷的灌輸這個(gè)觀點(diǎn)。只要能讓家長認(rèn)識到，他們在孩子的學(xué)習(xí)過程中起到了至關(guān)重要的作用。那以后的教學(xué)就能事半功倍了。這個(gè)學(xué)期教學(xué)任務(wù)很繁重，我一定和兩位英語老師多交流，多溝通，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，提高自己的自身素質(zhì)，提高所帶班級的英語成績。

【會議發(fā)言稿范文】

讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。正因書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的精神。因此書籍永遠(yuǎn)是新的。對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。

參加了讀書交流會之后，各位老師推薦的好書，都讓我有立刻想要去閱讀的感覺。侯老師推薦的《平凡的世界》，書中刻畫了眾多鮮活的人物形象，孫家兩位兄弟在貧困和逆境中依然堅(jiān)強(qiáng)的生活著，作者在書中詳細(xì)的描寫了二兄弟的愛情故事以及他們充滿坎坷卻不服輸?shù)囊簧?，刻畫了?dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代的人物形象。在現(xiàn)在這個(gè)充滿浮躁和道德危機(jī)的時(shí)代，我們的生活與他們對比實(shí)在是幸福多了，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜當(dāng)下的幸福生活。

余華寫的《活著》這本書，人最重要的就是活著，只要人能活著，就沒有什么大事，就沒有什么克服不了的事情。活著在一般理解上是一個(gè)過程，但是，活著本質(zhì)上其實(shí)是一種靜止的狀態(tài)。我猜測著，余華是不是想告訴讀者：生命中其實(shí)是沒有幸?；蛘卟恍业模皇腔钪?，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味。人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒有比活著更好的事，也沒有比活著更難的事!生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著!

王xx老師推薦的東野圭吾《白夜行》，這本書其實(shí)是在講人性。東野圭吾好像是在探索人性可以在黑暗中勇往直前到什么程度。很多人在講，雪穗和亮司是受了傷，可他們后來完全不必走向這個(gè)結(jié)局啊。這么想的話，世界上很多事沒有為什么，人性可以延伸到多么無窮無盡的地方，那極遠(yuǎn)處是花朵還是毒汁誰也看不清。

王xx老師推薦的龍應(yīng)臺寫的《親愛的安德烈》，龍應(yīng)臺說，所謂的母子，不過是父母看著孩子的背影漸行漸遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)過身，流下一行清淚。父母給予了生命，就應(yīng)任其飛翔，在他迷途時(shí)，指點(diǎn)迷津，父母不能強(qiáng)制孩子留在身邊，用所謂的愛結(jié)束了愛。有時(shí)，不是孩子離不了父母，不過是父母離不了孩子，沒有方向沒有動力。倘若，我們中國的父母愿意俯下身和孩子站在同一高度，作為朋友來探究這個(gè)世界，又怎么會有那么多的紛爭。聽得最多的是“根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)”、“過來人”，也許你是對的，可并不一定是孩子想要的，經(jīng)驗(yàn)如時(shí)裝一樣，也會過時(shí)的。我們不妨學(xué)習(xí)一下龍應(yīng)臺和安德烈，用一封封家書避免了矛盾，增進(jìn)了感情，體現(xiàn)思想的高度與深度。

馮老師推薦的《哈佛凌晨四點(diǎn)半》，如果有機(jī)會漫步在哈佛校園中，會看到在凌晨四點(diǎn)半時(shí)，圖書館里燈火通明、座無虛席;在餐廳里，享受美食的同時(shí)，哈佛學(xué)子們也沒有落下自己的書本，或者看書，或者做筆記;在哈佛的醫(yī)院里，也不一例外，候診的學(xué)子們也沒有一人交談，而是埋頭看自己的書…想要獲得成功，就要付出更多的努力，要相信“只有一分耕耘，才會有一分收獲。”所以要努力了!

盧老師推薦的《拆掉思維里的墻》，讓有趣的生命撲面而來，真正的投入生活，你才會感到一種樂趣，帶著熱愛的心情投入生活，你的能力也在慢慢的積淀。拆除心智模式的樊籬，你看到的實(shí)際上是你自己想看到的世界，當(dāng)你把注意力放在哪方面的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)身邊總是會出現(xiàn)類似范圍之內(nèi)的關(guān)鍵詞。幸福是一種轉(zhuǎn)換力，幸福的感覺是因人而異的，并不是說擁有的金錢更多就更加幸福。只有拆掉思維里的墻，活出自己的樣子，徹底地洗滌自己的心靈，才能得到真正的幸福。

在讀書交流會的結(jié)尾，程校長和朱主任做出的評價(jià)，也讓我們感悟良多。讀書是對心靈的洗禮，讀書的內(nèi)容不僅要廣泛，而且角度也要不同。讀書讓我們發(fā)起對人性的思考，讀的書越多，你讀書的欲望就會越強(qiáng)。讀書可以讓人變得不再浮躁，同時(shí)提升自己的綜合素質(zhì);讀書甚至能改變我們的容顏，讓一個(gè)人老得慢一點(diǎn)，讀書是最好的美容品。作為一個(gè)教師，經(jīng)常讀書可以讓自己成為學(xué)生最喜歡的老師，同時(shí)也能讓自己的下一代從讀書中受益更多。

平時(shí)上課的時(shí)候我們不僅要把課堂教學(xué)抓好，更要注重和學(xué)生的交流。作為一個(gè)老師，我們做的是教書育人的工作，我們的一言一行都影響著孩子。我們從事的學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生特長愛好的學(xué)科，對學(xué)生未來的發(fā)展具有非常重要的的啟蒙作用。在課堂上，要善于發(fā)現(xiàn)有特長的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和特長，并加以培養(yǎng)。平時(shí)的活動中，老師們要注重自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新，讓學(xué)生參加活動的時(shí)候留下深刻的印象，這對學(xué)生一生的發(fā)展具有非常重要的作用。

“鳥欲起飛先振翅，人欲上進(jìn)先讀書”，行動起來吧!多讀書、好讀書、讀好書、會讀書，這營造我們的書香校園，讓我貌同努力吧!

【會議發(fā)言稿范文】

一、 學(xué)校各層面各領(lǐng)域是如何開展學(xué)習(xí)活動的?

1. 改變原來的百日閱讀活動，采用集中與自主相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。集中學(xué)習(xí)的形式有分領(lǐng)域的理論學(xué)習(xí)(兩周一次)和每周的“醉新星期四”微信群交流互動。其余時(shí)間為自主學(xué)習(xí)時(shí)間。

2. 圍繞局小帶回來的課例開展集體教研，打破舊藩籬，形成新認(rèn)知。(借班上課、有向開放、三放三收)。

3.外出學(xué)習(xí)交流活動。外出人員作報(bào)告，“新”風(fēng)撲面而來。

有沒有發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動?

創(chuàng)新研究形式，相約“醉新星期四”。我們學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、班隊(duì)四個(gè)領(lǐng)域有四個(gè)活動交流微信群。經(jīng)過協(xié)商，我錳定每周四晚上八點(diǎn)至九點(diǎn)為我們的網(wǎng)絡(luò)集體教研實(shí)踐，美其名曰“醉新星期四”。不同年級備課組輪值負(fù)責(zé)，包括話題的發(fā)起，活動的發(fā)動，記錄的還原整理等，都很用心。學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)參與，要求他們必須起到“鯰魚效應(yīng)”和“領(lǐng)導(dǎo)作用”，除了要與群內(nèi)成員進(jìn)行互動點(diǎn)評以外，還必須敢于“亮劍”。每一次的話題必須亮明自己的觀點(diǎn)，這樣就要倒逼他們的專業(yè)化成長，需要多看書，多聽課評課，多參與教研活動，這樣才會有“話語權(quán)”，長此已久，才能在“新基礎(chǔ)教育”實(shí)踐研究的大潮中站穩(wěn)腳跟，才能夠真正讓老師們“心服口服”。

二、學(xué)了之后轉(zhuǎn)化了多少，對本層面本領(lǐng)域有了哪些新認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)了哪些新問題或新創(chuàng)造，采取了或準(zhǔn)備采取哪些新舉措?

學(xué)校開展的新措施

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維方式。

《以“價(jià)值提升”促進(jìn)思維方式轉(zhuǎn)變和學(xué)校整體轉(zhuǎn)型》給全體教師作報(bào)告，強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變思維，樹立整體意識、關(guān)聯(lián)意識、結(jié)構(gòu)意識和融通意識，在策劃活動、教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先就要深入挖掘并準(zhǔn)確定義育人價(jià)值，在此基礎(chǔ)上確立目標(biāo)，再進(jìn)行設(shè)計(jì)。所有的節(jié)點(diǎn)課，所有的活動都強(qiáng)調(diào)要做好“前移和后續(xù)”，并力圖活動價(jià)值的最大化。

2、加強(qiáng)日常研究的頻度和效度。

單周周一下午例會舉行《建小論壇》，截至目前已經(jīng)舉辦了6期。主要讓老師圍繞外出學(xué)習(xí)所見所聞、自悟自得、行動策略做主題報(bào)告，給老師們更多元的滋養(yǎng);雙周周一下午例會分領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，或圍繞節(jié)點(diǎn)活動深入開展“前移后續(xù)”，或圍繞課型課例深入開展研究，或聚焦發(fā)展中的共性問題進(jìn)行定點(diǎn)爆破，力爭每一次都做到目標(biāo)明確、任務(wù)前置、步調(diào)一致、形成策略，真正掃掉一個(gè)個(gè)“攔路虎”。

領(lǐng)導(dǎo)組下沉到每一個(gè)備課組，每周定時(shí)間備課組集體教研，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)必須到場并積極參與互動，確保周教研收到實(shí)效，做到真教研、真研究，問題得到解決，領(lǐng)域工作得到新推進(jìn)。

以語文學(xué)科為例：在領(lǐng)域內(nèi)集中學(xué)習(xí)時(shí)，每個(gè)年級的備課組輪流領(lǐng)銜解讀該年級學(xué)生的基本狀態(tài)和本年級語文教學(xué)的核心任務(wù)，其它年級備課組成員進(jìn)行質(zhì)疑和補(bǔ)充解讀。在此基礎(chǔ)上逐項(xiàng)整理出一至四年級學(xué)生在課堂中傾聽、默讀、批注的層級訓(xùn)練要點(diǎn)，并細(xì)化到每個(gè)學(xué)期要達(dá)成的具體目標(biāo);目前同時(shí)正在梳理低中學(xué)段識字教學(xué)要達(dá)成的目標(biāo)和各年級識字教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，力爭在寒假前梳理出系統(tǒng)的文字成果。

每天安排兩節(jié)“研討課”，先周告知，人人有份。每次研討，相鄰年級備課組成員全部參與，當(dāng)天必須評課，每個(gè)人至少提供一條重建的建議，讓老師們“長”在日常。我們還鼓勵(lì)跨年級、跨學(xué)科聽課研課，讓學(xué)校教研的場域文化濃郁起來，讓研討常態(tài)起來，長此以往，老師們都會得到一定的轉(zhuǎn)化和提升。

3、扎實(shí)做好賀局長提出的“前三”和“后三”，形成新策略。

繼本學(xué)期第二次節(jié)點(diǎn)活動的座談會之后，賀局長對我們?nèi)M(jìn)校提出了明確的要求：務(wù)必在本學(xué)期扎實(shí)開展一次完整的“前三”和“后三”?；厝ヒ院?，迅速召開了相關(guān)人員的會議，提出明確的要求，進(jìn)一步擺正態(tài)度，轉(zhuǎn)變思維方式。結(jié)合各領(lǐng)域開展的研究，一步一個(gè)腳印，一次一點(diǎn)變化，所有的過程性資料留存歸檔。骨干老師和他們的團(tuán)隊(duì)“痛并快樂著”，在每一次推倒重建、自我否定的過程中，他們逐漸的感受到了“新基礎(chǔ)教育”的“真、整、實(shí)”，也真正感受到了自己的“長”。逐漸地，他們對于葉老師說的：“新基礎(chǔ)教育”聽不會、學(xué)不會，唯有扎扎實(shí)實(shí)的做，才能夠真正有變化，才能夠?qū)崿F(xiàn)師生主動、健康的成長。

4、認(rèn)真開展學(xué)科活動，讓學(xué)生主動健康成長。

以英語學(xué)科為例：建小英語組的老師認(rèn)真策劃并圓滿舉辦了建設(shè)路小學(xué)第一屆校園英語節(jié)活動?；顒影⒄Z字母手抄報(bào)、英語單詞競賽、英語原聲電影欣賞、西方文化之旅等多個(gè)版塊，通過本次活動，每一位學(xué)生都能走進(jìn)英語文化，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)造了濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，更是讓校園英語節(jié)在建小這片肥沃的土壤上生根、發(fā)芽。(語文學(xué)科活動：一年級識字大王、二年級漢字聽寫大賽、三年級童話故事創(chuàng)編、四年級詩詞大賽。數(shù)學(xué)學(xué)科：口算達(dá)人比賽。)

三、如何做好本學(xué)期的總結(jié)活動?

總體設(shè)想：改變總結(jié)活動的傳統(tǒng)，把總結(jié)會變?yōu)樗枷頃?、研討會、促進(jìn)會。

1、要求各領(lǐng)域?qū)ψ詈笠淮瓮暾摹扒叭笕边M(jìn)行系統(tǒng)的梳理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，為以后的日常節(jié)點(diǎn)活動樹立標(biāo)桿;

2、責(zé)任人及骨干教師聯(lián)合發(fā)布本學(xué)期學(xué)科研究成果;

3、備課組現(xiàn)場教研展示;

4、建小“新基礎(chǔ)”人物風(fēng)采、故事會;

5、學(xué)校擬在元月初舉行本學(xué)期的總結(jié)表彰會。要求各領(lǐng)域負(fù)責(zé)人對本領(lǐng)域的工作進(jìn)行系統(tǒng)梳理，讓成果更加明晰。對各領(lǐng)域在本學(xué)期中表現(xiàn)突出的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人進(jìn)行表彰。

【會議發(fā)言稿范文】

今年我接的是一年級的學(xué)生，擔(dān)任低年級的班主任 算是對自己的一種挑戰(zhàn)。一個(gè)班就是一個(gè)大集體，如同一個(gè)溫馨的家， 一年級的孩子由于剛從幼兒園升上來，對小學(xué)的各方面不懂， 面臨著各種班級規(guī)章制度。也要學(xué)著去如何配合老師學(xué)習(xí)更多的知識，也要不斷學(xué)著自覺遵守紀(jì)律，并且知道紀(jì)律的重要性。我深知班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間溝通聯(lián)系的紐帶和橋梁。所以我 首先對習(xí)慣的養(yǎng)成與常規(guī)入手，一個(gè)良好的班風(fēng)對孩子們的成長是至關(guān)重要的，下面是我工作的一點(diǎn)體會：

一、要想使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的形為習(xí)慣，就必須加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育

一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對每個(gè)學(xué)生終生有益，從幼兒園剛?cè)胄W(xué)一年級必須有一段適應(yīng)的過程，對此方面作為班主任我就要對他們進(jìn)行有條理的常規(guī)教育。

(1)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

每一個(gè)課間要把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全， 然后再廁所出去玩;

上課不可以隨便亂講話，交頭接耳，有問題或回答老師提出的問題必須舉手，

上課時(shí)要身坐直專心聽課，積極回答問題;

(2)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

二、培養(yǎng)班干部

形成班級的核心力量離不開班干部，班主任的得力助手是班長，在很多程度是展示班干部能力的一番，因此對班干部選擇培養(yǎng)和使用，我十分重視。我選了五位班長，每天一位值日班長，飯后，課間，自習(xí)等老師不在教室的時(shí)間，都有值班班長負(fù)責(zé)紀(jì)律等。經(jīng)常對同學(xué)們進(jìn)行“虛心使進(jìn)步”教育，使每一個(gè)同學(xué)嚴(yán)于律已，虛心學(xué)習(xí)，搞好同學(xué)之間的關(guān)系，樹立班干部威信。

三、路隊(duì)、衛(wèi)生

我認(rèn)為我們班在紀(jì)律、路隊(duì)、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做的較好的一面就是路隊(duì)了。說來話長，開始的時(shí)候，根本站不成隊(duì)，一會兒三人一團(tuán)，四人一伙;一會兒斷線了，嘰嘰喳喳;有時(shí)有孩子鞋子掉了，蹲下提鞋，后面的繼續(xù)走，一下積堆。哪是站隊(duì)?簡直一片散沙。哪有問題就從哪解決吧，整隊(duì)，講紀(jì)律，說做法，講要點(diǎn)，抓典型，要么手把手的教，我跟學(xué)生一塊練習(xí)、、、經(jīng)過一個(gè)多月的訓(xùn)練，終于有了隊(duì)形，說話的沒了，趕錯(cuò)步得少了，知道先從左腳開始啦，橫著能四人一排，豎著一列也整齊了，總之有隊(duì)形了。

現(xiàn)在每天中午和下午放學(xué)，孩子們知道在哪站隊(duì)了，前后一臂之隔，橫看豎看都好整齊!路隊(duì)長帶著隊(duì)，口號響亮，步伐整齊，一路高升背誦《少年中國說》。其中最讓我欣慰的是孩子們一直走到北口和南面醫(yī)院路口才解散，中間竟沒人打鬧，亂說話等現(xiàn)象。有一次送到大門口我停下，讓他們自己走，過了一會兒我再跟上去，不管南隊(duì)還是北隊(duì)，沒一人散隊(duì)，背著小書包，嘹亮的《少年中國說》回蕩在鄉(xiāng)間的小路上、、、

回首這一段時(shí)間以來，感覺有汗水，淚水，苦水，但一看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，所有的苦累都煙消云散了，學(xué)生的啟蒙教育、良好習(xí)慣就這樣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺地完成了。

以上是我自開學(xué)以來的一點(diǎn)嘗試與感受，我相信我班在今后的時(shí)間里各方面越來越進(jìn)步!

【會議發(fā)言稿范文】

各位班主任老師，大家好：

今天非常榮幸能給我這樣一次機(jī)會，說實(shí)在的，說到談班主任的經(jīng)驗(yàn)，我真的是不夠多，和在座資深的班主任相比，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，作為一個(gè)只有六年教齡的青年班主任，我和其他班主任一樣，只是努力地做好該做的事，盡班主任應(yīng)盡的本分。所以， 今天，我不談經(jīng)驗(yàn)，只談自己在工作中學(xué)習(xí)到的想法和做法。希望大家給予批評指點(diǎn)。

一向?qū)處煈阎鵁o限敬意的我，在的春天也如愿以償?shù)刈哌M(jìn)了這個(gè)全新的領(lǐng)地，飽滿的熱情，執(zhí)著的信念，全身心的投入使我揮灑自如的安排每一天。古人云：“為師之道，端品為先，學(xué)高為師，德高為范”。教師承擔(dān)著教書育人的任務(wù)，即教育學(xué)生作一個(gè)真正的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)有理想，有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。作為一名班主任教師，我本人首先應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校里最重要的師表，做學(xué)生生活的榜樣，我要以整個(gè)人格去教育學(xué)生、影響學(xué)生。從教五年來，在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生心中，滲透到每個(gè)家庭之中。之所以會產(chǎn)生如此的感人場面，是因?yàn)槲胰硇耐度牍ぷ鲿r(shí)，并沒有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。因?yàn)樵谖倚闹惺冀K涌動著一種信念：當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位讓人值得尊敬、愛戴的老師。老師這個(gè)職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一名令每一個(gè)學(xué)生、家長都尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。對這種付出很多又不一定收到很好效果的工作，我既然選擇了它，我愿“衣帶漸寬終不悔，為教消得人憔悴”;我愿在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值;我愿在淡泊的生活中顯示自己的高潔;我愿意讓學(xué)生因?yàn)閹煇鄣拇嬖诙械饺碎g的幸福。

一.以感情贏得感情，以心靈感受心靈

著名教育家夏丐尊曾說過：“教育不能沒有感情，沒有愛的教育如池塘里沒有水，沒有愛就沒有教育。”當(dāng)好一名教師的最基本條件就是擁有一顆愛學(xué)生的心。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，讓他們的感情有所寄托，觀點(diǎn)能夠表達(dá)，愛憎敢于流露。把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去真正感受他們的喜怒哀樂。

我們班有個(gè)叫楊欣欣的學(xué)生，因父母不和，經(jīng)常不愿意回家，但是她愿意把自己的家事跟我說，我?guī)椭治鲈?，并告訴她說：“老師在小學(xué)讀書的時(shí)候，父母吵架也是常有的事情，當(dāng)時(shí)的心情是和你一樣的，不過，老師并沒有沉浸在傷心中，而是化傷心為學(xué)習(xí)的動力，如今我成了一名優(yōu)秀的教師，你呢，是否像我一樣?她聽了我的話，果然從家庭的瑣事中解脫出來，真正的投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中。送人玫瑰，手留余香，真的，你對她付出愛心，她會義無反顧的回報(bào)你，4月26日，上午楊欣欣來我家看望我的女兒，不巧我愛人帶著女兒回了娘家，她主動幫助整理房間。次日，早晨六點(diǎn)多鐘，便和羅月一起來我家?guī)椭易鲲?，整理家?wù)，中午我還沒下班，她就端著可口的飯菜來到了辦公室，說：“老師，您喜歡吃嗎?”我說：“當(dāng)然喜歡了，老師謝謝你”她還問我：“您喜歡吃餃子嗎?”我說喜歡，她說：“老師，您回家給我找餃子餡，我給您包餃子吃。”聽了這些話，我很感動。這就是當(dāng)班主任的快樂。

一位哲人說過：“您若變成了孩子，變有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻變成樂園;您立刻覺得是和小孩子一般兒大，一塊兒玩，一塊兒做工，誰也不覺得您是先生，您變成了真正的先生。在先生那里，師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是以感情贏得感情，以心靈感受心靈的朋友之愛，同志之愛。真摯情感是在心靈的勾通基礎(chǔ)上建立起來的,而只有發(fā)自內(nèi)心的愛才能達(dá)到這種默契.面對整日與你如影相隨的一張張?zhí)煺婊顫姷男δ?你又怎能忍心對他們橫眉立目嚴(yán)加呵斥,即使出現(xiàn)了令你不愉快的一幕,你又怎么能狠下心來懲罰他們呢?

我的學(xué)生張繼平,因父母雙方均屬殘疾，父親忙于做小生意，母親不會說話，生活在這種境況下的他,不能和父母很好的溝通和交流，好像一只孤獨(dú)的小鳥,使人看了痛在心里疼在心上,因缺少親情的關(guān)愛,他對學(xué)習(xí)毫無興趣,別人不愿跟他玩,他就打人,反正專門做壞事來引起老師和同學(xué)的關(guān)注.難道就讓他這樣走下去嗎?我在心里不斷的琢磨著.我一次又一次的對自己說;你是他的老師,如同他的父母,你應(yīng)該幫助他。于是，我經(jīng)常找他談話，幫助他學(xué)習(xí)，把他領(lǐng)導(dǎo)家里吃飯，拿不來錢，幫助他付了，給他買學(xué)習(xí)用品等等。

真誠的愛可以像火山,暖化冰冷的心,他缺少的是親情的關(guān)愛,用我的如父之愛來溫暖他那顆冰冷的心,讓他重展笑容.一次次心靈的接觸,一次次發(fā)自父愛般的關(guān)愛,他變得懂事多了,上課也能靜下心來聽課了,看到他的變化,我體會到了付出的歡樂.

二、 把愛均勻地撒向每個(gè)孩子

作為人民教師，我認(rèn)為：沒有博大的愛，則沒有屬于所有孩子的教育;沒有深刻的愛，則沒有成功的教育;沒有藝術(shù)的愛，則沒有幸福的教育。當(dāng)教師就要熱愛每一個(gè)學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。

209月3日，原來二年級學(xué)生劉明麗，因語文數(shù)學(xué)兩科總分還不到20分，二年級教師不愿意教，家長沒有辦法，托各種關(guān)系輾轉(zhuǎn)到了我班。她說話口齒不清，愛哭，無法交流。經(jīng)常上課鈴響了，還看不到人影，我得到處尋找。嚴(yán)重影響了教學(xué)秩序，讓我感到很頭疼。看著劉明麗那雙無精打采的眼，我的心在滴血：難道真的沒救了嗎?不能放棄，因?yàn)槲沂且幻處?我決定對她嚴(yán)格看管，并手把手地教她如何準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，怎么學(xué)習(xí)。平時(shí)用良好班風(fēng)影響她，教她如何與同學(xué)和睦相處，漸漸地她的行為規(guī)范多了，再也不到處亂跑了，學(xué)習(xí)有些進(jìn)步。那天我在上品德與生活課，她高舉小手回答一個(gè)問題說：“爸爸媽媽疼我，我要乖，做個(gè)好孩子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，要考100分?！甭犃酥螅腋械接行┱痼@，也很感動。這是一棵懵懵懂懂的幼苗，還須我辛勤地澆灌與呵護(hù)，我感到自己任重而道遠(yuǎn)。

臺灣著名教育家高震東先生說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。這句話體現(xiàn)了高先生對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的熱愛。我雖然沒有高先生的偉大，但是我卻有滿腔的熱情、執(zhí)著的信念、全身心的投入，將愛均勻地撒向每一個(gè)孩子的心田。

三、當(dāng)班主任要學(xué)會寬容。

開學(xué)近兩個(gè)月了，當(dāng)踩著上課的鈴聲走進(jìn)教室時(shí)，我看到滿教室的孩子都在唧唧喳喳地講話，甚至有仰著脖子喝飲料的，沒有一個(gè)孩子在安靜地等待著我的到來，沒有一個(gè)孩子把我的到來當(dāng)回事。此時(shí)此刻的我真的有些“義憤填膺 ”，甚至“火冒三丈”。當(dāng)我看著這31雙天真無暇的笑臉時(shí)，我不得不壓抑住即將噴出胸膛的怒火，不得不收回高揚(yáng)的大手，使自己靜下心來，品味羅曼羅蘭的話“當(dāng)您踩在一朵紫羅蘭花上時(shí)，他卻把芳香留在您腳后跟——這就是寬容。”能否對學(xué)生寬容是一個(gè)教師素質(zhì)的高低的標(biāo)志之一，寬容是放下心理的怨恨，寬容是對學(xué)生的一種尊重，寬容是再給學(xué)生一次機(jī)會，寬容是讓教師的心意與學(xué)生的追求凝成一個(gè)合力點(diǎn)。教師學(xué)會了寬容，心中的沉重便被釋放，整個(gè)人會呈現(xiàn)出平靜，安詳和坦然，這樣的教師才是教育真正的主人。

我們班的劉思琪同學(xué)，思維發(fā)展緩慢，連5以內(nèi)加減法都不會，上課鈴聲響了，連個(gè)人影都間不著，每當(dāng)上課時(shí)，任課教師還得去找她，老師和同學(xué)們都不愿意和她交流。一天下晚自習(xí)時(shí)，我們班孫麗雪同學(xué)，急匆匆地、哭著跑到我面前說：“老師!老師!劉思琪，她偷我的蘋果?！蔽铱戳丝磩⑺肩鞴墓牡囊露?，二話沒說什么都明白了。對劉思琪說：“我給你一個(gè)蘋果，算是獎勵(lì)你，你要好好學(xué)習(xí)?！笨粗钡膶O麗雪我開導(dǎo)說：“孩子，別著急，我還給你一個(gè)蘋果，好嗎?”孫立雪不好意思地說：“不用了”。第二天早晨我從家拿了個(gè)紅蘋果還給了孫麗雪，意外的發(fā)現(xiàn)劉思琪在教室里學(xué)習(xí)，孜孜不倦的背著10以內(nèi)加減法口訣，我悄悄地走到劉思琪身邊拍了拍她的肩膀說：“孩子，你是好樣的，老師相信你，只要努力，將來有一天你也能考上清華北大的。” 劉思琪眼含淚花說：“老師，我一定要好好學(xué)習(xí)?！笨粗鴦⑺肩鞯淖兓腋锌f千：一年級的孩子們會分不清對與錯(cuò)，看不透是和非，面對一顆顆幼小的心靈，我們應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)。尤其作為低年級的班主任更應(yīng)該蹲下身子來感受這一顆顆跳躍的童心，真誠地把他們看成是一個(gè)個(gè)大寫的人。學(xué)會用發(fā)展的眼光看待他們，學(xué)會用從容的心態(tài)對待他們的錯(cuò)誤，對他們少一點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份期待，多一份希冀。

四、經(jīng)常與家長聯(lián)系，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系

家長評論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評價(jià)認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。學(xué)生、家長、老師之間就像一個(gè)等邊三角形，如果處理不好彼此之間的關(guān)系，就不能圍成一個(gè)等邊三角形，甚至不能圍成一個(gè)三角形。面對這種微妙難以把握的關(guān)系，一般的老師采取的是學(xué)生出現(xiàn)問題，老師家訪或叫家長到學(xué)校，一下子將家長、老師、學(xué)生之間的關(guān)系弄得十分緊張。問題即使解決了，也不能徹底解決，只能達(dá)到暫時(shí)的效果，不久又會出現(xiàn)反復(fù)，再請家長。如此重復(fù)下去，家長對老師不滿意，對學(xué)生不管不問，任由發(fā)展;學(xué)生對老師會恨由心生;老師呢，自己付出了很多，卻落一個(gè)兩面不是，叫苦不迭。而我在面對學(xué)生出現(xiàn)這種問題之后，如果不到非要跟家長交待一下事情的狀況就絕不請家長，即使請家長也在與學(xué)生正面接觸之后，和其一起分析事情原因，找到解決辦法之后，使其認(rèn)清自己的問題，主動提出改正，并和他一起對事情的嚴(yán)重程度做出判斷，得出應(yīng)讓家長了解實(shí)情，再將家長請到學(xué)校，由學(xué)生自己將事情經(jīng)過講出，并談一談自己的認(rèn)識，以及今后的改正措施。這樣下來，老師在學(xué)生面前建立了威信，同時(shí)也贏得了家長的尊重和信任，彼此之間的關(guān)系也更加和諧。前段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)張繼平經(jīng)常不完成作業(yè)，而且零花錢特別多，兩天竟然花了100多元，我有點(diǎn)好奇，于是就給他的父親打了電話，問其給孩子拿了多少錢，他說只給他拿了買葫蘆絲的錢，別的錢沒給拿。我又問：“你家里是不是少了一部分錢呢?”他說：“是啊!我們夫妻正在為少錢的事情生氣呢?是不是孩子拿去學(xué)?；?”我說：“您就放心吧，孩子在家里拿的錢花了的就沒辦法了，沒花的，我如數(shù)給您保存好?！钡认铝苏n，我把張繼平同學(xué)找來，問他：“你從家里未經(jīng)父母允許拿了多少錢?”剛開始，他死活不承認(rèn)，后來我說，記得老師小時(shí)候也和你一樣，犯過同樣的錯(cuò)誤，不過老師向自己的父母承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且還得到了父母的原諒，老師保證你的父母也會原諒你的過錯(cuò)。張繼平聽了我的話，含著眼淚說：“老師，我錯(cuò)了，我對不起我的爸爸、媽媽，我更對不起您對我的教誨。老師，我從家共拿500元錢，現(xiàn)在，還剩下375元，您轉(zhuǎn)交給我爸爸，好嗎?”我夸獎他：“知錯(cuò)能改善莫大焉，這才是一個(gè)好孩子!”張繼平的父親非常感激我，多次發(fā)短信向我表示感謝。這樣一來，老師和家長的心靠近了，我們離我們的核心—孩子也更近了。(班上有個(gè)孩子叫史鵬達(dá)，他媽媽不知道孩子為什么最近總是沖他發(fā)脾氣，來學(xué)校了解學(xué)生的表現(xiàn)。我肯定了孩子近來的進(jìn)步，上課認(rèn)真了，數(shù)學(xué)成績提高了，然后我問史鵬達(dá)的媽媽，收到我發(fā)的表揚(yáng)信息沒有?她說，收到啦，只是不想讓孩子太驕傲，就一個(gè)人“私吞”了，我頓時(shí)恍然，原來，孩子在學(xué)校不斷得到表揚(yáng)，而在家依然挨訓(xùn)，他怎能沒有一點(diǎn)小脾氣?我鼓勵(lì)史鵬達(dá)的媽媽繼續(xù)關(guān)注孩子，并放大老師的表揚(yáng)，讓孩子有更多的自信，沒多久，史鵬達(dá)果然又有了新的進(jìn)步。每當(dāng)開學(xué)之初，他的母親總是來學(xué)校和我來溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，更令我感動的是年2月23日開學(xué)時(shí)，她和我們班的孩子一起來清掃樓道的冰水。)

先生說：“教育猶如雕琢活人之塑像，不同的是藝術(shù)的塑像常由一位美術(shù)家完成，而活人的塑像由家長和一群教師來完成。”家長們只有對您予以充分的信任，才會放心的把他家的寶貝交給你任你雕琢，才會樂意的配合你，支持你，和你一起完成這尊活人雕塑。

總之，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名青年教師，一位年輕的班主任，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名好教師，優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該勤耕在三尺講臺上，用粉筆揮灑激情，用愛心播種，用智慧耕耘，用生命熔鑄人類靈魂的崇高。

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿篇十七

班主任同志們：

大家好。今天，我們相聚在這里，一起暢談班主任工作。既是對過去一學(xué)期班主任工作的總結(jié)，又是對新一年班主任工作的展望。

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》(中央8號文件)強(qiáng)調(diào)：?要完善學(xué)校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任?。這為新時(shí)期班主任工作開創(chuàng)新局面和班主任隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。

為什么我們召開德育工作研討會?因?yàn)?德?是體現(xiàn)個(gè)體精神面貌的決定因素，?德?決定著人的發(fā)展方向、動力，調(diào)節(jié)著?才?的運(yùn)用。

一般來說，道德教育大致可以分為三個(gè)層次：第一個(gè)層次應(yīng)該是必須的層次，這是在階段最低的基礎(chǔ)道德教育目標(biāo)，它要求學(xué)生遵守社會的基本公德，是道德的底線;第二個(gè)層次是弘揚(yáng)的層次，這是以集體主義、愛國主義、人道主義、見義勇為、尊老愛幼等為基本內(nèi)容的德育目標(biāo);第三個(gè)層次是追求的層次，以共產(chǎn)主義理想為目標(biāo)的德育體系，是德育的最高層次和境界。這三個(gè)層次是相互聯(lián)系、由低到高的遞進(jìn)關(guān)系。我們的德育只有遵循科學(xué)的層次目標(biāo)體系，才能使德育工作落到實(shí)處。

?五要?：班主任要情在言先，理在言中，意在言后，要春雨無言，夏雷反聵。

?五鏡?意識：即班主任要有望遠(yuǎn)鏡意識(著眼于學(xué)生發(fā)展和未來)、放大鏡意識(善于捕捉學(xué)生長處和進(jìn)步)、顯微鏡意識(敏銳觀察、因勢利導(dǎo)、防患于未?燃?)、三棱鏡意識(善于分析、理性判斷、過細(xì)工作)和平面鏡意識(客觀公正、求真務(wù)實(shí))。

班主任要把目光和微笑多投向?差生?。有人說，微笑投給優(yōu)秀生如同錦上添花，微笑投給差生如同雪中送炭。錦上添花固然輕松而美麗，但雪中送炭更為緊迫更為重要。這話很有道理。陶海波老師班級的張駿同學(xué)，個(gè)性非常突出，如：早上到?？偸窃阝忢懞笠粫叫?，問他原因，態(tài)度很不好，上自習(xí)課時(shí)講話，別人講話，位臵離他很遠(yuǎn)的同學(xué)講話，他也要把頭伸過去聽，據(jù)同學(xué)反映，生怕別人說他壞話，輪到他值日時(shí)，要么不掃，要么掃不干凈，很不認(rèn)真，批評他時(shí)，他很反感，覺得我很碎，很煩，語文老師在早讀課抽查背書情況，他竟然對語文老師說：?全班這么多的人，你為什么老是和我過不去??弄得語文老師到我這兒告狀，覺得這個(gè)學(xué)生是個(gè)?問題?學(xué)生。在期中考試中成績也明顯提高了，期中考試后，發(fā)語文考試卷，他的成績是89分，他拿到試卷看到自己的成績后開心的對著班主任老師笑了，第一次看到他如此燦爛、可愛的笑容。

班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有教育價(jià)值的東西。童心是美好的，童心甚至是高尚的。學(xué)生中間有很多亮點(diǎn)、閃光點(diǎn)，班主任要做有心人，善于觀察、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、加以表揚(yáng)，起到?撥亮一盞燈，照亮一大片?的作用。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，在傳道、授業(yè)、解惑的同時(shí)，產(chǎn)生一種心理趨同效應(yīng)，汲取青春的力量;了解學(xué)生的同時(shí)，開啟自己關(guān)閉的心扉，與學(xué)生共同產(chǎn)生一種激越、蓬勃的力量。姜曉敏老師注意設(shè)計(jì)一份?我的班級同學(xué)美德及良好習(xí)慣內(nèi)化培養(yǎng)目標(biāo)?是在8月份軍訓(xùn)期間對同學(xué)們進(jìn)行思想教育時(shí)逐步明朗的。姜老師作了分析：新生每年開學(xué)前的暑假，學(xué)校都要組織學(xué)生進(jìn)行必要的軍事訓(xùn)練，這是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的絕好時(shí)機(jī)。因?yàn)樾律歼€互不相識，一些不良的行為習(xí)慣還沒有機(jī)會抬頭，他們的大腦里這方面應(yīng)該是象一個(gè)空著的杯子，等待填充內(nèi)容。他給同學(xué)們填充的是四道大餐：?合作與雙贏及不合作與雙損?的觀念、?自律意識與慎獨(dú)精神?、?信譽(yù)時(shí)代的思想?、以及?學(xué)會自我調(diào)控?的觀念。分了四次，利用軍訓(xùn)休息期間在教室里對同學(xué)們進(jìn)行了四次專題討論，每次一個(gè)專題，除了利用我自己掌握的富有說服力的材料，我更鼓勵(lì)同學(xué)們就自己的認(rèn)識張開討論，后者使得課堂氣氛更活躍，更有內(nèi)涵，更充滿靈動。為了完成目標(biāo)，姜老師特別強(qiáng)調(diào)了?細(xì)節(jié)化?，并在每一項(xiàng)目標(biāo)了加入了具體的操作項(xiàng)目，如?軍訓(xùn)時(shí)相互協(xié)作，優(yōu)質(zhì)完成訓(xùn)練目標(biāo)?、?不抄作業(yè)?、?桌凳齊整，教室安靜?、?感謝父母和老師;介紹一位你最欣賞的同學(xué)?等等，便于學(xué)生操作。把?學(xué)會感恩?放在12月份，主要考慮利用一下西方的感恩節(jié)(thanksgivingday)在11月的最后一個(gè)星期四。

要學(xué)會賞識學(xué)生。心理學(xué)的研究表明：人在滿足生理與安全需要后，都希望能尋求一個(gè)自己所歸屬的群體，并在這個(gè)群體中獲得尊重、關(guān)心、愛護(hù)和幫助。除了關(guān)心愛護(hù)學(xué)生外，還應(yīng)該學(xué)會尊重、賞識學(xué)生，如同賞識自己的職業(yè)一樣，讓學(xué)生沐浴在賞識的陽光下。

要學(xué)會思考，在思想工作中反映出教育機(jī)智。陶海波老師在談到自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)這樣思考：?談話還要注意選擇時(shí)機(jī)，談早了條件不成熟，談晚了時(shí)過境遷。一些有經(jīng)驗(yàn)的老班主任認(rèn)為談話最佳時(shí)機(jī)是：問題未形成，矛盾初露時(shí);初次犯錯(cuò)誤，產(chǎn)生悔恨時(shí);個(gè)人有困難，需要幫助時(shí);火頭已過，心平氣和時(shí);思想疙瘩解不開，易產(chǎn)生過激行為時(shí)。以上僅是一般談話需掌握的時(shí)機(jī)，碰到學(xué)生受到重大挫折時(shí)，談話宜早不宜遲，否則會失去較好的效果，甚至?xí)劤杀瘎　?任淑麗老師?換一種眼光去審視學(xué)生?，剛開學(xué)一周，學(xué)校公布了常規(guī)檢查各班級的得分排名情況，班級有一位學(xué)生將本班的第7名的?7?上的?-?擦掉，使第?7?名變成了第?1?名。事前班主任并不了解情況，看過成績后，便在班級表揚(yáng)了大家一周的良好表現(xiàn)。但卻發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生在偷偷地笑，殷老師莫名其妙。事后這位學(xué)生向班主任講明了實(shí)情。殷老師說：當(dāng)時(shí)我很生氣，大有被人耍弄之感，我也想像許多班主任那樣對他進(jìn)行嚴(yán)厲地訓(xùn)斥和批評，但我當(dāng)時(shí)還是控制了自己的情緒，回到教室，我當(dāng)著全班同學(xué)的面，表揚(yáng)了這位同學(xué)，并列出了表揚(yáng)的理由：?第一，該同學(xué)是個(gè)非常誠實(shí)的學(xué)生，敢于將實(shí)情告訴老師;第二，這位同學(xué)是個(gè)集體榮譽(yù)觀念很強(qiáng)的學(xué)生，他非常想讓班級得第一名;第三，這位同學(xué)很聰明，具有較強(qiáng)的變通能力。同學(xué)們聽了我表揚(yáng)和解釋后，都笑了，看得出他們的笑是輕松的笑，理解的笑。借此機(jī)會，我進(jìn)行小結(jié)：?如果我們每個(gè)個(gè)同學(xué)都朝著這位同學(xué)給我們指定的目標(biāo)‘第1名’努力的話，我想，我們一定會得到第1名的，我相信這位同學(xué)一定會為我班得到真正的第一名作出自己的努力?聽了我的話，班級中響起了熱烈的掌聲，我相信這掌聲是給我的，也是給那位同學(xué)的。而改名次的學(xué)生也在拼命地鼓掌，我看得出他在為自己加油。這是富有教育機(jī)智的教育案例。

于春老師很有思想，他的教室里標(biāo)語很有特色，傳達(dá)出讀書的體會。這次他從校園三棵樹感悟，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，善于思考，就像寫作，?村村皆畫本，處處有詩才。?他說：東方分校校園里的樹很多，?我發(fā)明?了兩種說法，說法一：最美的只有三棵;說法二：真正稱得上是樹的只有一棵。試問這三棵是哪三棵?如果只有一棵，又是哪一棵?答案是：第一棵?小店旁的垂柳?，第二棵?狹縫中的雪松?，第三棵?大草原上的獨(dú)(水)杉?。如果只有一棵，那就是?大草原上的獨(dú)杉?。有人感嘆，生活中沒有骯臟;也有人感嘆，生活中缺少美。要我說，大千世界既不卻美，也不乏骯臟，所缺的是發(fā)現(xiàn)和感悟。

但愿大家，能從小事做起，把規(guī)則溶在血液中，刻在骨頭上;像獨(dú)杉那樣，傲立東方，成棟梁之材。

高群老師寫的《架設(shè)師生間的信任橋梁》寫了三個(gè)案例，充滿了對工作的反思，最后他寫道：這幾件事雖然已經(jīng)過去，但我卻牢記在心，時(shí)刻告誡我工作不能孤立、靜止、片面地看問題，要用發(fā)展的眼光看待事物的變遷。信任不是撒手，偏愛不是信任，信任要用?公正?去呵護(hù)，信任要用?交流?去培養(yǎng)。信任要用?愛心?去塑造。

?標(biāo)簽效應(yīng)?實(shí)際上把人的思想和精神引領(lǐng)到更高的境界。二戰(zhàn)期間，美國心理學(xué)家在招募的一批行為不良、紀(jì)律散漫、不聽指揮的新士兵中做了如下試驗(yàn)：讓他們每人每月向家人寫一封說自己在前線如何遵守紀(jì)律、聽從指揮、奮勇殺敵、立功受獎等內(nèi)容的信。

結(jié)果，半年后這些士兵發(fā)生了很大的變化，他們真的像信上所說的那樣去努力了。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為?標(biāo)簽效應(yīng)?。

英國教育家威廉〃亞瑟說：?平庸的教師只是敘述，較好的教師是講解，優(yōu)秀的教師是示范，偉大的教師是啟發(fā)。?

宋娜老師在班級評選十位?魅力之星?是一個(gè)很好的案例。她說：一個(gè)偶然的機(jī)會，來了靈感，我在班級搞了一個(gè)活動：讓有互相評價(jià)，但是只能提優(yōu)點(diǎn)，不提缺點(diǎn)，每人選出10名同學(xué)為我們班的?魅力之星?，而且要在選出的同學(xué)后面注明具體的優(yōu)點(diǎn)，旨在幫助每一位同學(xué)樹立信心，讓大家知道自己閃亮在別人眼中的優(yōu)點(diǎn)。果然大家積極性很高，事實(shí)證明的擔(dān)心也是多余的了：數(shù)學(xué)課代表李海波同學(xué)名列榜首!我既為他高興，同時(shí)我認(rèn)識到了大家的正義感，我們的班風(fēng)是純正的，從學(xué)生的評語中我得到了許多許多我意想不到的收獲。第二天，我把結(jié)果在班級公布，除了前10名的同學(xué)，我還把每一位被提名的同學(xué)優(yōu)點(diǎn)都讀出來了，幾乎每一位同學(xué)都被我表揚(yáng)過了。通過這件事我們班的凝聚力有了進(jìn)一步的加強(qiáng)。學(xué)生豐富的感情和包容的評價(jià)方式讓我很受感動，我深深地感覺到：學(xué)生是多么活生生的?人?啊!

一學(xué)期來，我們絕大部分班主任把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生，體現(xiàn)出濃濃的師愛。當(dāng)我們的班主任發(fā)自內(nèi)心地對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期望、賞識以及盡責(zé)的時(shí)候，便會激發(fā)出學(xué)生的積極向上的熱情，從而達(dá)到良好的教育效果。蘇霍姆林斯基提出：?如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。?我仔細(xì)閱讀了絕大部分班主任寫的案例，從這些案例中，我的的確確感受到了班主任的愛、創(chuàng)造的喜悅。我分享了你們對學(xué)生的愛，分享了你們工作中創(chuàng)造的喜悅，也分享了你們工作中苦惱。在此我向全體班主任表示衷心的感謝。

最后，祝各位班主任工作愉快，闔家歡樂。

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言稿篇十八

各位老師，家長好：

我很榮幸能作為家長代表在這里和大家交流教育孩子的一些體驗(yàn)。

被老師選為優(yōu)秀學(xué)生家長代表在此講話，我感到十分的汗顏。因?yàn)槲覐膩頉]有真正的考慮過如何教育孩子，給孩子一個(gè)什么樣的人生。我愿意孩子自由的成長。我的孩子是處于散養(yǎng)狀態(tài)的，可是我的兒子不同意這個(gè)說法，他說，他是半圈養(yǎng)狀態(tài)的。我覺得，孩子的成長是他自己的事，我們沒有權(quán)利給他一個(gè)條條框框。我們做家長的，是一個(gè)旁觀者，是一個(gè)引導(dǎo)者。我們沒有必要扶著他走，或者給他鋪上一條平坦的大道。我們要看著他自己走，在他茫然無助的時(shí)候，給他一點(diǎn)建議，在他遇到坎坷的時(shí)候，給他一點(diǎn)指導(dǎo)。

我要說的第二點(diǎn)是：學(xué)習(xí)成績和做人相比，家長更應(yīng)該關(guān)注的是后者。一個(gè)品德好的孩子，他有著寬廣的胸懷，有著驚人的毅力，有著鐵一樣的意志，有著關(guān)愛他人品質(zhì)，那么他的學(xué)習(xí)肯定也錯(cuò)不了，他以后的人生也不會太暗淡。

在這里，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我兒子身上的小故事。一件事是張曉晨同學(xué)被欺負(fù)的那件事，就可以看出我的孩子的品德，他很有同情心。上學(xué)期的一天，他黯然的回家來，對我說：“媽媽，我班的張曉晨總是被欺負(fù)，同學(xué)們都不敢理她。有一些孩子經(jīng)常把她的課桌踢倒，還在樓道里打她。張曉晨也不敢告訴老師和家長，只是偷偷的哭，每天都要哭好幾次?！甭犃诉@句話，我的心里一陣陣發(fā)酸，都是孩子啊，為什么她要遇到如此的境遇，這會給孩子的心理留下什么樣的陰影。我不動聲色，孩子的聲音有些哽咽，接著說：‘他只敢向我借書，我就偷偷的把書從桌子底下遞給她，如果被發(fā)現(xiàn)了，那幾個(gè)學(xué)生還要搶過去扔掉?！蔽艺f，孩子，你做得很好。我的孩子比較老實(shí)誠懇，他能做到這一點(diǎn)，已經(jīng)不錯(cuò)了。我不會鼓勵(lì)他和班里的那些人作正面沖突，我也怕自己的孩子受到傷害，所以，在這里我想說，各位家長，管好自己的孩子吧，不要寵壞自己的孩子。每個(gè)孩子都是家長的心頭肉，都是寶貝，無論他的家庭是貧窮還是富有，無論他的父母是高官還是平民，他們都應(yīng)該是平等的。有些陰影和傷害不是金錢能抹得平的。所以，我希望家長們能夠由己及人，換位思考，教育好自己的孩子，這樣，就是為你的孩子輝煌人生在做投資，同時(shí)也減輕了老師的壓力，一舉數(shù)得。

我要說的第二件事就是一個(gè)吃棗的故事。那天我下班回家，看到我的兒子正在吃棗。有些他吃掉了，有些他嘗了嘗就放在了一邊。我心里說，你看這孩子，不甜的就不吃，多浪費(fèi)。等吃完了飯，我正在看電視，我的孩子用紙杯給我端來了那些棗，每個(gè)棗的上邊都咬了一小口。我說，你不喜歡吃的就給我吃，我不吃。孩子委屈地說：“媽媽，這些都是最甜的。我嘗過了，甜的都留給你。”我的眼睛濕潤了。

試想，一個(gè)知道愛人，愛父母的孩子，他的學(xué)習(xí)能壞到哪里去。即使學(xué)習(xí)不太好，那么這也是一個(gè)優(yōu)秀的孩子。最起碼他是一個(gè)純粹的人，是一個(gè)堂堂正正的人。

所以 ，我希望各位家長能夠多和孩子交流，了解孩子的動態(tài)，關(guān)注孩子的健康成長。因?yàn)槟憔褪呛⒆拥囊啡?。你的一舉一動都時(shí)刻影響著孩子。養(yǎng)不教，父之過。希望每個(gè)家長都能做一個(gè)合格的家長。在學(xué)習(xí)上，多翻翻孩子的書包，看看孩子的作業(yè)，讀讀老師的批語。孩子學(xué)習(xí)上遇到了困難，想辦法幫他解決。你給孩子掙一座金山，不如教給孩子一些求生的本領(lǐng)，你不會陪伴你的孩子一輩子，很長的人生之路要靠他自己走。

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