心得體會(huì)是一種反思的過程，讓我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)的同時(shí)，可以參考他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，進(jìn)行思想碰撞和啟發(fā)，提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。以下是一些具有深度和價(jià)值的心得體會(huì)范文，希望能夠引發(fā)大家對(duì)于該主題的深入思考。
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇一
最近，我有幸參加了一場(chǎng)由美國(guó)孩子主講的講座，主題是“追尋夢(mèng)想”。這次講座給了我很多啟發(fā)和思考，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了追求夢(mèng)想的重要性。
第二段：體會(huì)一。
首先，講座中的美國(guó)孩子們自信而堅(jiān)定地表達(dá)了自己的夢(mèng)想，并且展示了他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想所付出的努力。其中一個(gè)孩子夢(mèng)想成為一名宇航員，他從小就立下了目標(biāo)，并通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和報(bào)名參加夏令營(yíng)來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。這讓我明白，追求夢(mèng)想不僅僅是口頭上的空談，更需要實(shí)實(shí)在在的努力和行動(dòng)。
第三段：體會(huì)二。
其次，講座中的美國(guó)孩子們強(qiáng)調(diào)了相信自己的重要性。他們告訴我們，無(wú)論遇到多大的挑戰(zhàn)和困難，只要相信自己，努力去做，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。這讓我想起了自己曾經(jīng)因?yàn)槿狈ψ孕哦艞夁^一些機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)自己的事情。通過這次講座，我下定決心，要更加相信自己，勇敢地去追尋與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第四段：體會(huì)三。
此外，講座中的美國(guó)孩子們也給了我很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的啟發(fā)。他們講述了在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，他們與朋友們緊密合作，互相支持和鼓勵(lì)的故事。這讓我認(rèn)識(shí)到，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的同時(shí)，與他人合作是非常重要的。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以借助他人的力量，共同努力實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想。
第五段：總結(jié)。
通過這次美國(guó)孩子講座，我深深感受到了追隨夢(mèng)想的重要性和堅(jiān)持不懈的努力。從他們身上，我學(xué)到了自信、團(tuán)隊(duì)合作等寶貴的品質(zhì)。我相信，只要我們堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，相信自己，與他人合作，我們一定能夠創(chuàng)造屬于自己的輝煌。因此，我決心以他們?yōu)榘駱?，繼續(xù)努力，追尋夢(mèng)想，成為一個(gè)更好的自己。
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇二
日前，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于調(diào)皮孩子的講座，該講座的內(nèi)容圍繞著如何理解和管理調(diào)皮孩子展開。在這講座中，我不僅從專家的視角了解了孩子們?yōu)楹螘?huì)調(diào)皮，還學(xué)到了一些實(shí)用的方法和技巧。下面將分享我的心得體會(huì)。
第二段：了解問題的根源。
專家在講座中強(qiáng)調(diào)，孩子們調(diào)皮的原因往往并不是為了對(duì)大人搗蛋，而是因?yàn)樗麄冊(cè)跍贤ê捅磉_(dá)方面存在困難。因此，作為大人，我們必須從孩子的角度出發(fā)，試圖理解他們和他們的需求。我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造一個(gè)安全和信任的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子們用言語(yǔ)和表情來(lái)表達(dá)自己的情感和需要，而不是通過調(diào)皮搗蛋的方式來(lái)吸引注意力。
第三段：有效的溝通方法。
在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了有效溝通的重要性。他們告訴我們，孩子因?yàn)槟挲g和經(jīng)驗(yàn)的限制而難以理解和表達(dá)自己的情感。因此，作為大人，我們需要學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和信任的姿態(tài)與他們進(jìn)行溝通。此外，我們還可以使用繪畫、玩具、故事等形式來(lái)幫助孩子更好地表達(dá)和理解情感。
第四段：建立積極獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
講座中，專家還提到了建立積極獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的重要性。對(duì)于調(diào)皮的行為，我們不能簡(jiǎn)單地批評(píng)和懲罰，而是應(yīng)該鼓勵(lì)和贊賞孩子積極的行為。當(dāng)孩子表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，我們可以給予他們獎(jiǎng)勵(lì)和贊許，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。這種正向的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制將激發(fā)孩子內(nèi)在的動(dòng)力，使他們更愿意表現(xiàn)出符合我們預(yù)期的行為。
第五段：成為孩子的榜樣。
在講座的最后，專家強(qiáng)調(diào)了成為孩子的榜樣的重要性。孩子們往往通過模仿大人的行為和態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。如果我們希望孩子們表現(xiàn)良好，我們首先必須自己做出榜樣。要成為一個(gè)有耐心、善良和理解的大人，我們要注意自己的言行舉止，并充分認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子行為的影響。只有我們自己能夠正確地處理情緒，才能引導(dǎo)孩子表現(xiàn)出更好的行為。
總結(jié)：
通過這次講座，我對(duì)調(diào)皮孩子的理解更加全面。調(diào)皮行為背后隱藏著孩子們的情感和需要，我們需要理解他們，并用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行溝通。同時(shí)，在管理調(diào)皮孩子時(shí)，建立積極獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和成為孩子的榜樣也是非常重要的。我相信我所學(xué)到的這些方法和技巧將對(duì)我的教育方式起到良好的指導(dǎo)作用，并使我能更好地與孩子們建立關(guān)系，幫助他們成長(zhǎng)。
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇三
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“調(diào)皮孩子”的講座。此次講座有幸請(qǐng)來(lái)了心理專家李老師，讓我對(duì)這一群體有了更深刻的了解。在講座中，我從五個(gè)方面獲得了寶貴的心得體會(huì)，讓我對(duì)如何與調(diào)皮孩子相處有了更明晰的認(rèn)識(shí)。
首先，我了解到“調(diào)皮孩子”并非是一種負(fù)面的標(biāo)簽。這個(gè)詞常常被人們誤解為“頑劣”、“搗蛋”等不良行為的代名詞，然而事實(shí)卻并非如此。李老師告訴我們，調(diào)皮孩子常常具有張揚(yáng)、活潑、聰明等特點(diǎn)，只是由于他們的好奇心和探索欲太強(qiáng)烈，導(dǎo)致他們的行為可能會(huì)與傳統(tǒng)的規(guī)范背道而馳。因此，我們應(yīng)該拋棄對(duì)這一群體的偏見，從正面的角度看待他們，才能幫助他們充分發(fā)展自己的潛能。
其次，我明白了與調(diào)皮孩子的相處之道。李老師介紹了一些幫助父母與調(diào)皮孩子相處的有效方法。首先，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到調(diào)皮孩子的特點(diǎn)，理解他們的行為背后所表達(dá)的需求。其次，給予調(diào)皮孩子足夠的關(guān)注和贊揚(yáng)，讓他們感受到自己被重視和認(rèn)可。此外，我們還應(yīng)該提供給調(diào)皮孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和規(guī)范，幫助他們建立積極的行為模式。最后，我們要給予他們足夠的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們展現(xiàn)自己的天賦和才能。通過這樣的方式，我們能夠與調(diào)皮孩子建立起良好的親密關(guān)系，幫助他們健康成長(zhǎng)。
然后，我了解到調(diào)皮孩子常常具有良好的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。他們常常能夠以獨(dú)特的視角看待問題，帶來(lái)一些意想不到的驚喜。李老師舉了一個(gè)例子，她提到了一位曾經(jīng)被認(rèn)為是“調(diào)皮孩子”的畫家，以其獨(dú)特的繪畫技巧和創(chuàng)新的表現(xiàn)形式成為了藝術(shù)界的翹楚。這個(gè)例子告訴我們，調(diào)皮孩子常常有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和天賦，只需要給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)，他們就能夠發(fā)揮出自己的潛能，并取得令人矚目的成績(jī)。
再次，調(diào)皮孩子需要被理解和包容。作為成年人，我們常常容易對(duì)調(diào)皮孩子的行為感到困惑和不解。然而，李老師提醒我們，調(diào)皮孩子的行為往往是出于他們的內(nèi)心需求，而不僅僅是一種惡意。與他們相處時(shí)，我們應(yīng)該給予他們足夠的尊重和耐心，理解他們的行為背后所意味著的意圖，并盡可能滿足他們的需求。只有這樣，我們才能真正與他們建立起信任和溝通的橋梁。
最后，我認(rèn)識(shí)到作為成年人，我們應(yīng)該成為調(diào)皮孩子的榜樣和引導(dǎo)者。李老師告訴我們，調(diào)皮孩子常常需要我們的引導(dǎo)和激勵(lì)，我們要幫助他們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該成為他們的榜樣，給他們正面的示范，引導(dǎo)他們成為有責(zé)任心、有創(chuàng)造力的人。只有我們率先正確對(duì)待自己的行為，才能有效地引導(dǎo)調(diào)皮孩子成長(zhǎng)，并在他們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮積極的作用。
通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了與調(diào)皮孩子相處的重要性和方法。我們應(yīng)該摒棄對(duì)調(diào)皮孩子的偏見，給予他們足夠的關(guān)注和贊揚(yáng)，幫助他們發(fā)展自己的潛能。我們要理解他們的需求，引導(dǎo)他們建立積極的行為模式，同時(shí)也要尊重和包容他們。作為成年人，我們應(yīng)該成為他們的榜樣和引導(dǎo)者，幫助他們成為有責(zé)任心、有創(chuàng)造力的人。我相信，在我們共同的努力下，調(diào)皮孩子一定能夠展現(xiàn)出他們真正的才華和魅力。
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇四
在當(dāng)代社會(huì)，孩子們接受的知識(shí)越來(lái)越多，年齡也越來(lái)越小。在這個(gè)信息時(shí)代，許多孩子都不止是家長(zhǎng)所期待的學(xué)霸，而且還有著自己的興趣愛好和思想。然而，在這樣一個(gè)時(shí)代，教育最為重要的一環(huán)——思維、情感和道德素質(zhì)培養(yǎng)也就愈發(fā)重要。在我十歲時(shí)，我聽了一次講座，給我?guī)?lái)了深刻的思考與啟示，在這里分享給大家。
第二段：主體。
講座的主題是“珍愛生命，關(guān)注健康”。講座首先請(qǐng)了一位體育教師介紹了如何做出正確的體育鍛煉。他講了如何正確跑步、做引體向上、仰臥起坐等運(yùn)動(dòng)。從中我認(rèn)識(shí)到了平常健身運(yùn)動(dòng)的重要性，不僅能夠強(qiáng)身健體，還有助于提高我們的免疫力，更加關(guān)注我們的健康。
接下來(lái)，是講座的重點(diǎn)——關(guān)愛生命。講座請(qǐng)了一位醫(yī)生，詳細(xì)講解了關(guān)于自殺率的數(shù)據(jù)和報(bào)告，認(rèn)真講解了如何關(guān)懷身邊的朋友和如何正確處理自身的情緒。他用一個(gè)真實(shí)的案例，講述了自裁朋友所帶來(lái)的傷害，讓我認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，教會(huì)了我應(yīng)該如何去關(guān)注和愛護(hù)生命。
第三段：收獲。
這次講座使我深入思考的不僅是生命的寶貴，更是如何用尊重生命的態(tài)度來(lái)去認(rèn)真對(duì)待自己身邊的一切，從健康開始，從身心健康這一方面去進(jìn)行心理建設(shè)，從日常的行為舉止開始去保護(hù)那個(gè)世界，真正意識(shí)到愛的來(lái)源和真正的意義所在。
第四段：反思。
課程結(jié)束后，我感受到精神層面的力量，我決定把這些思想用在實(shí)際行動(dòng)上。在學(xué)校中，我會(huì)積極引導(dǎo)身邊的同學(xué)和老師們，關(guān)注和愛護(hù)生命，在家中，我會(huì)更加勤奮的做體育鍛煉，并更加注重身心健康的發(fā)展，讓自己更好的生活。
第五段：結(jié)尾。
這次講座讓我懂得要守護(hù)生命，從足底的小草到高聳入云的樹木，從小小的自愈傷口到重大的疾病，從自己到身邊的朋友和親人，都需要我們更加用心去關(guān)注和保護(hù)。我們不僅是自己，還有許多需要我們愛護(hù)的人和事物。所以要做到心中有愛，生命在我，讓自己保持健康的同時(shí)，也讓自己更有愛心。
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇五
作為一個(gè)普通的中國(guó)家長(zhǎng)，我常常擔(dān)心我的孩子在學(xué)習(xí)上是否能夠充分發(fā)展，是否能夠培養(yǎng)出良好的思維能力和創(chuàng)造力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們不禁要問，究竟是什么讓美國(guó)孩子在學(xué)習(xí)上卓有成效？最近，我參加了一場(chǎng)有關(guān)美國(guó)孩子學(xué)習(xí)方法的講座，讓我對(duì)這個(gè)問題有了全新的認(rèn)識(shí)。以下是我在講座中的一些體會(huì)。
第一，關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性。他說(shuō)，在美國(guó)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的動(dòng)機(jī)不僅僅是為了拿到好成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。這是我平時(shí)在家里很少見到的，我經(jīng)常看到孩子們抱著厚厚的課本苦惱地學(xué)習(xí)，卻沒有對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣。因此，我決定從今天起，鼓勵(lì)我的孩子們發(fā)展對(duì)知識(shí)的熱愛，讓他們明白學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，而是為了讓自己變得更加出色。
第二，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略。講座中講得比較多的是學(xué)習(xí)策略，演講者提到美國(guó)孩子們會(huì)使用各種各樣的學(xué)習(xí)策略來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。他們會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，用不同的方式復(fù)習(xí)課程，掌握重點(diǎn)知識(shí)。我思考了一下，我在孩子們的學(xué)習(xí)上往往沒有給予他們足夠的引導(dǎo)，他們沒有學(xué)會(huì)如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。于是我決定，以后我會(huì)跟孩子們一起規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，并教給他們一些有效的學(xué)習(xí)方法，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更有步驟性，更高效。
第三，注重啟發(fā)式教育。在講座中，演講者提到美國(guó)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中更注重的是自主探究和啟發(fā)式教育，而不僅僅是被動(dòng)地接受老師的灌輸。我深有感觸，中國(guó)教育中強(qiáng)調(diào)的往往是灌輸和記憶，而缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力與思維能力的培養(yǎng)。我深信，啟發(fā)式教育對(duì)于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力起到了至關(guān)重要的作用。所以，我決定以后在孩子的學(xué)習(xí)中多引導(dǎo)他們進(jìn)行自主探索，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考問題，而不僅僅是死記硬背。
第四，培養(yǎng)多元思維。在講座中，演講者講到美國(guó)孩子們具有多元思維和開放的思維方式，他們會(huì)嘗試一些不同的角度看待問題，并尊重他人的觀點(diǎn)。而中國(guó)教育往往是注重條條框框，不鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的思考方式。從這個(gè)方面來(lái)看，我覺得我要改變自己的教育方式，給孩子們更多的思考空間，尊重他們的創(chuàng)造性思維，讓他們變得更加開放和富有創(chuàng)新精神。
第五，重視情商教育。最后，演講者強(qiáng)調(diào)了情商教育的重要性。他說(shuō)，美國(guó)孩子們更注重培養(yǎng)自己與他人的關(guān)系，學(xué)會(huì)與他人相處，這也是他們?cè)谏缃缓凸ぷ髦腥〉贸晒Φ闹匾蛑?。這讓我感到重新認(rèn)識(shí)了教育的目標(biāo)，我不再只關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而更注重培養(yǎng)他們的情商和社交能力。我決定以后多給孩子們提供社交機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作和分享。
通過這次講座，我對(duì)美國(guó)孩子們的學(xué)習(xí)方法有了更深入的了解。我也意識(shí)到，中國(guó)教育仍然存在著一些需要改進(jìn)的地方，我們可以從美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)中吸取一些有益的教育思想。我希望通過我的改變和努力，能夠給我的孩子們提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們能夠成為有才能和品質(zhì)的年輕人。
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問題也變得越來(lái)越重要。為了提高孩子的品德素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)，很多家長(zhǎng)會(huì)參加關(guān)于獎(jiǎng)罰孩子的講座。不久前，我也參加了一場(chǎng)關(guān)于獎(jiǎng)罰孩子的講座，深受啟發(fā)和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
首先，講座中強(qiáng)調(diào)了獎(jiǎng)勵(lì)的重要性。獎(jiǎng)勵(lì)不僅可以激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還有助于培養(yǎng)他們的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在講座中，我聽到了一位家長(zhǎng)分享了他給孩子設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的成功案例。他每次孩子考試成績(jī)進(jìn)步時(shí)，都會(huì)給他獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮物，比如一本喜歡的書或者一次郊游。通過這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，不僅讓孩子更加努力學(xué)習(xí)，還讓他產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。這也讓我意識(shí)到，獎(jiǎng)勵(lì)不僅僅是一種物質(zhì)上的回報(bào)，更重要的是孩子能夠因?yàn)樽约旱呐Λ@得一種成就感，從而不斷推動(dòng)自己進(jìn)步。
其次，講座中也提到了一些關(guān)于懲罰的觀點(diǎn)。與獎(jiǎng)勵(lì)相對(duì)應(yīng)的，懲罰也是一種教育孩子的方法。然而，講座中卻強(qiáng)調(diào)了懲罰的合理性和方法。比如，如果孩子犯了錯(cuò)誤，我們應(yīng)該先了解他們?yōu)槭裁磿?huì)犯錯(cuò)誤，然后根據(jù)錯(cuò)誤的性質(zhì)和情節(jié)來(lái)進(jìn)行懲罰或者糾正。與過去一味傳統(tǒng)地采取體罰相比，這種方法更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這讓我意識(shí)到，在教育孩子的過程中，我們不能僅僅著眼于一時(shí)的行為，而應(yīng)該更多地關(guān)注他們內(nèi)心的原因和動(dòng)機(jī)。
第三，講座中提到了家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹立正確的價(jià)值觀。現(xiàn)如今，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，很多孩子會(huì)受到各種誘惑和挑戰(zhàn)。在講座中，我了解到如何教育孩子樹立正確的價(jià)值觀是非常重要的。通過對(duì)孩子的言行進(jìn)行引導(dǎo)和教育，我們可以培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。我們應(yīng)該告訴孩子，只有遵守規(guī)則，尊重他人，才能得到他人的認(rèn)可和尊重。這也提醒了我，作為家長(zhǎng)，我要給孩子樹立正確的榜樣，并且正確引導(dǎo)他們的行為和思想。
接下來(lái)，講座中還強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和理解。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一學(xué)校，家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)于孩子的影響非常大。在講座中，我意識(shí)到家長(zhǎng)需要與孩子建立良好的溝通渠道，讓孩子能夠真正表達(dá)自己的想法和感受。只有理解孩子的內(nèi)心世界，我們才能更好地引導(dǎo)孩子的行為和思想。這也讓我反思自己在平時(shí)與孩子的交流中是否足夠耐心和理解，是否能夠真正站在他們的角度思考問題。
最后，講座中提到了教育孩子的方法應(yīng)該因材施教。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，因此我們不能用同樣的教育方法來(lái)對(duì)待所有孩子。在講座中，我聽到了一位教育專家分享了他的觀點(diǎn)，即不能拿同樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。有的孩子可能擅長(zhǎng)語(yǔ)文，有的孩子可能喜歡數(shù)學(xué)。我們要根據(jù)孩子的個(gè)性和興趣，采用不同的教育方式來(lái)引導(dǎo)和教育他們。這也讓我明白，作為家長(zhǎng)，我們要更加了解孩子，以及孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
通過這場(chǎng)關(guān)于獎(jiǎng)罰孩子的講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的合理性和方法。作為家長(zhǎng)，我們不能簡(jiǎn)單地依賴獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來(lái)教育孩子，而是要注重樹立正確的價(jià)值觀和與孩子的溝通和理解。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出有品德、有智慧的下一代。我相信，通過這些心得體會(huì)，我能夠更好地教育我的孩子，并成為他們的良師和朋友。
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇七
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“調(diào)皮孩子”的講座，該講座由教育專家王老師主講。通過這場(chǎng)講座，我不僅對(duì)調(diào)皮孩子有了更深入的了解，還從中得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
在講座一開始，王老師首先解釋了什么是調(diào)皮孩子。他說(shuō)，調(diào)皮孩子是指那些行為比較頑皮、特立獨(dú)行，做事情常常不拘小節(jié)的孩子。
其次，王老師強(qiáng)調(diào)了作為家長(zhǎng)和教師，我們應(yīng)該正確對(duì)待調(diào)皮孩子。他說(shuō)，盡管調(diào)皮孩子的行為可能給我們帶來(lái)困擾，但我們絕不能以偏概全地認(rèn)為他們都是壞孩子。相反，我們應(yīng)該試著去理解他們的內(nèi)心世界，找出他們行為背后的原因。只有通過與他們的溝通和理解，我們才能幫助他們成長(zhǎng)，并培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)。
王老師接著分享了一些解決調(diào)皮孩子問題的有效方法。首先，他建議我們要取得他們的信任，與他們建立良好的關(guān)系。他說(shuō)，調(diào)皮孩子通常會(huì)對(duì)那些對(duì)他們有耐心、關(guān)心并真正關(guān)注他們的人產(chǎn)生敬意。所以，我們應(yīng)該與他們共處并積極地傾聽他們的需求和想法。
其次，王老師提出了積極的激勵(lì)方式。他解釋說(shuō)，調(diào)皮孩子常常表現(xiàn)出與眾不同的想法和表現(xiàn)能力。我們應(yīng)該將這些特點(diǎn)視為他們的優(yōu)勢(shì)，并適當(dāng)?shù)丶?lì)和鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造力和才能。通過這樣的做法，我們能夠讓他們發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和潛力，從而更加自信地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
最后，王老師分享了一些培養(yǎng)調(diào)皮孩子積極行為的方法。他建議我們要設(shè)定清晰明確的規(guī)則和約束，讓孩子知道哪些行為是可以接受的，哪些是不可以接受的。同時(shí)，我們也要注重實(shí)施獎(jiǎng)懲機(jī)制，通過獎(jiǎng)勵(lì)他們正面行為來(lái)鼓勵(lì)他們，通過懲罰不良行為來(lái)約束他們。當(dāng)然，在進(jìn)行獎(jiǎng)懲的過程中要注意方式和態(tài)度，要用鼓勵(lì)和理解的態(tài)度對(duì)待孩子。
通過聽王老師的講座，我深刻地意識(shí)到調(diào)皮孩子并不是壞孩子，他們只是在表達(dá)自己的特點(diǎn)和需求。作為家長(zhǎng)和教師，我們不能將他們簡(jiǎn)單地歸類，而是需要用寬容和理解的心態(tài)去對(duì)待他們。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法去引導(dǎo)他們，幫助他們發(fā)掘自己的潛能，并促使他們成為對(duì)社會(huì)有益的人。這堂講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很有啟發(fā)性的經(jīng)歷，我相信這些心得和體會(huì)將對(duì)我今后與調(diào)皮孩子打交道時(shí)起到積極的指導(dǎo)作用。
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇八
最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于孩子心理的講座，從中我不僅獲得了許多有關(guān)孩子心理的知識(shí)，還對(duì)如何正確引導(dǎo)孩子的行為和情緒有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子心理的重要性無(wú)需多言，作為父母或者教育工作者，了解孩子的內(nèi)心世界是必不可少的。這場(chǎng)講座讓我意識(shí)到，只有通過學(xué)習(xí)和理解孩子的心理，我們才能更好地引導(dǎo)他們健康地成長(zhǎng)。
第二段：講座內(nèi)容概述（200字）。
在這場(chǎng)孩子心理講座中，講師詳細(xì)介紹了孩子的不同發(fā)展階段以及各個(gè)階段對(duì)應(yīng)的心理特點(diǎn)。他提到，嬰兒期是孩子最容易形成依戀關(guān)系的階段，幼兒期則是孩子發(fā)展自主性和獨(dú)立性的關(guān)鍵時(shí)期。然后，講師著重強(qiáng)調(diào)了兒童期培養(yǎng)孩子良好的情緒管理能力的重要性，以及青少年期引導(dǎo)孩子適應(yīng)身心發(fā)展的挑戰(zhàn)。講座內(nèi)容豐富而深入，給我留下了深刻的印象。
第三段：學(xué)習(xí)到的心理教育方法（300字）。
在講座中，講師一再?gòu)?qiáng)調(diào)孩子的行為和情緒都是有原因的，我們不能簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)或否定他們。相反，我們需要學(xué)會(huì)傾聽和尊重孩子的內(nèi)心世界。他建議我們使用積極的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)孩子的行為，給予他們肯定和鼓勵(lì)，讓他們建立自信心。此外，講師還提到了安全感對(duì)孩子心理健康的重要性，最好的方式是和孩子有良好的溝通和聯(lián)系，讓他們感到被關(guān)愛和被理解。
第四段：實(shí)踐中的困惑和解決方法（300字）。
雖然講座給了我很多寶貴的知識(shí)，但在實(shí)踐中我依然面臨了一些困擾。例如，與孩子進(jìn)行情緒管理方面的訓(xùn)練，有時(shí)他們會(huì)表現(xiàn)出頑固和固執(zhí)，這讓我感到無(wú)所適從。然而，通過講座上的案例分析和方法指導(dǎo)，我學(xué)到了耐心和理解的重要性，以及如何通過與孩子平等的對(duì)話來(lái)建立信任和親密感。逐漸地，我的孩子對(duì)我的指導(dǎo)和建議也開始更加接受和理解。
第五段：結(jié)束語(yǔ)（200字）。
總而言之，孩子心理講座給我?guī)?lái)了極大的收獲，不僅讓我了解到孩子心理發(fā)展的重要性，還為我提供了一系列實(shí)踐的方法和策略。通過這場(chǎng)講座，我明白了作為父母和教育者，我們的責(zé)任不僅僅是滿足孩子的物質(zhì)需求，更是要關(guān)注和培養(yǎng)他們的心理健康。我相信，只有通過與孩子建立良好的溝通和理解，我們才能夠幫助他們克服困難，促進(jìn)他們健康、快樂地成長(zhǎng)。這場(chǎng)講座讓我更加明確了自己在孩子成長(zhǎng)中的角色，并為我今后的教育工作提供了更多的思考和啟示。
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇九
最近，我參加了一場(chǎng)由教師組織的“十歲孩子講座”，聽了一些孩子們分享自己的故事和心得，深受啟發(fā)。在這場(chǎng)講座中，孩子們談起了自己的成長(zhǎng)、人生經(jīng)驗(yàn)和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，讓我深刻感受到孩子的智慧和成熟。在我看來(lái)，這場(chǎng)講座不僅給孩子們提供了一個(gè)展示自己、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，更重要的是，讓我們這些成年人在孩子們的眼中看到了希望和未來(lái)。
第二段：聽眾心得。
作為聽眾的我，感受最深的就是孩子們分享的真誠(chéng)和勇氣。尤其是當(dāng)他們談起了自己的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我感到他們的能力和毅力真的很值得我們成年人學(xué)習(xí)。講座中，有一個(gè)孩子講述了自己父母離異、在學(xué)校遭到同學(xué)欺負(fù)的經(jīng)歷，但他也告訴我們，在堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)定的內(nèi)心支持下，他成功地克服了這些困難，成為了一個(gè)更加自信和勇敢的人。他的故事令我深受感動(dòng)，也使我對(duì)孩子們的成長(zhǎng)與未來(lái)更加充滿信心。
第三段：孩子們成長(zhǎng)的途徑。
孩子們成長(zhǎng)有許多途徑，講座中，我們可以看到許多孩子通過自己的努力和熱情，不斷地學(xué)習(xí)和嘗試，逐漸成為了更好的自己。有一個(gè)孩子講述了自己學(xué)習(xí)畫畫的經(jīng)歷，她告訴我們，她每天都會(huì)花時(shí)間練習(xí)，即使遇到挫折也會(huì)堅(jiān)持下去。通過不斷地努力，她已經(jīng)成為了一名漂亮的畫家。這樣的故事也告訴我們，成長(zhǎng)沒有捷徑，只有堅(jiān)持和努力能夠?qū)崿F(xiàn)真正的成長(zhǎng)。我們成年人也需要從孩子們身上學(xué)習(xí)到這些優(yōu)點(diǎn)。
第四段：孩子們的未來(lái)規(guī)劃。
在講座中，孩子們分享了自己的未來(lái)規(guī)劃和理想。他們有的想成為醫(yī)生、科學(xué)家、音樂家，有的想成為社會(huì)公益的志愿者，有的想到國(guó)外留學(xué)深造。這些規(guī)劃和理想，都是基于孩子們對(duì)自己的認(rèn)知和對(duì)未來(lái)的追求，是他們積極進(jìn)取、不斷超越的體現(xiàn)。我想，這也是孩子們與成年人最大的不同之處，他們對(duì)未來(lái)充滿了希望和憧憬，而我們成年人常常被現(xiàn)實(shí)所壓抑，忘記了堅(jiān)持夢(mèng)想的重要性。
第五段：結(jié)論。
在這場(chǎng)十歲孩子講座中，我深刻感受到孩子們身上所擁有的智慧、毅力和品格。他們的成長(zhǎng)和未來(lái)規(guī)劃，都是我們成年人所需要借鑒的。作為教師和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予他們更多的自由和廣闊的空間，讓他們通過自己的努力和經(jīng)驗(yàn)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。講座結(jié)束后，我對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)充滿了信心，同時(shí)也意識(shí)到我們身為成年人，必須更加注意孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展，注重他們的精神世界，為他們的未來(lái)提供更多的支持和保障。
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇十
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于孩子心理的講座，這次活動(dòng)讓我受益匪淺。在孩子成長(zhǎng)的過程中，他們的心理健康對(duì)于他們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。因此，我非常希望能夠了解一些關(guān)于孩子心理的知識(shí)，以便更好地培養(yǎng)、引導(dǎo)孩子。
第二段：了解孩子的情感和需求。
在這次講座中，講師首先強(qiáng)調(diào)了解孩子的情感和需求的重要性。孩子正處于成長(zhǎng)中，不同年齡階段的孩子有不同的情感和需求。作為父母或者教育者，我們應(yīng)該多與孩子交流，了解他們的想法、感受和需求，以便更好地滿足他們的需要。這不僅有助于建立起孩子良好的心理狀態(tài)，也能夠增進(jìn)與孩子的溝通交流。
第三段：關(guān)注孩子的自尊心和自信心。
孩子的自尊心和自信心也是孩子心理健康的重要組成部分。在講座中，講師提醒我們要給予孩子充分的贊揚(yáng)和肯定，幫助他們樹立起自信和自尊。同時(shí)，要避免過度贊揚(yáng)，讓孩子有機(jī)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和面對(duì)困難。這樣，孩子將更有勇氣面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)，并且更有信心去解決問題。
第四段：培養(yǎng)孩子的情緒管理能力。
孩子的情緒管理能力對(duì)于心理健康的發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用。在講座中，講師介紹了一些培養(yǎng)孩子情緒管理能力的方法。例如，父母可以教導(dǎo)孩子表達(dá)情感，并且引導(dǎo)他們正確識(shí)別和理解自己的情緒。同時(shí)，父母也要樹立起自己的榜樣，學(xué)會(huì)自己正確處理情緒，不要在孩子面前暴躁或者沮喪。這樣，孩子可以學(xué)習(xí)到正確的情緒管理方式，并且更好地應(yīng)對(duì)挫折和困難。
第五段：建立良好的家庭氛圍。
最后，講座還強(qiáng)調(diào)了建立良好的家庭氛圍對(duì)于孩子心理健康的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一學(xué)堂，良好的家庭氛圍不僅有利于孩子形成良好的心理狀態(tài)，也能夠增進(jìn)家庭成員之間的親近和溝通。在家庭中，父母應(yīng)該提供給孩子穩(wěn)定和安全的環(huán)境，尊重孩子的個(gè)人需求和特點(diǎn)，同時(shí)也要注重家庭成員之間的互相支持和理解。
結(jié)束段：總結(jié)。
通過參加這次講座，我進(jìn)一步意識(shí)到了孩子心理健康的重要性。了解孩子的情感和需求，關(guān)注孩子的自尊心和自信心，培養(yǎng)孩子的情緒管理能力，以及建立良好的家庭氛圍都是保持孩子心理健康的關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)或者教育者，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待孩子的心理發(fā)展，給予他們關(guān)心和支持，讓他們快樂地成長(zhǎng)。
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（引入講座主題，介紹個(gè)人參加講座的原因）。
作為一個(gè)擁有兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育問題一直倍感關(guān)切。與此同時(shí)，我也意識(shí)到只有給予孩子足夠的鼓勵(lì)和贊美，才能激發(fā)他們的潛力，促進(jìn)其全面發(fā)展。因此我參加了一場(chǎng)關(guān)于“贊美孩子”的講座，希望能夠從中獲得更多的啟示和方法，以更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)我的孩子們。
第二段：講座內(nèi)容介紹（概述講座的主要內(nèi)容和講者觀點(diǎn)）。
在這場(chǎng)講座中，主講人著重強(qiáng)調(diào)了贊美的重要性以及正確的贊美方式。他指出，贊美不僅能夠給予孩子自信，還能激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。他以自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)為例，闡述了一些成功案例，使我們更加深刻地意識(shí)到了贊美的力量。同時(shí)，他也警示我們不要過度贊美孩子，要避免對(duì)孩子的能力和努力的過度夸大，以免給他們帶來(lái)不正確的價(jià)值觀念。
第三段：贊美與鼓勵(lì)的差異（講述講座中對(duì)于贊美和鼓勵(lì)的區(qū)別解讀）。
在講座內(nèi)容中，主講人特別強(qiáng)調(diào)了贊美和鼓勵(lì)之間的差異。他指出，鼓勵(lì)通常是表?yè)P(yáng)孩子的努力和付出，而贊美則更偏重于孩子的天賦和才能。他強(qiáng)調(diào)，贊美能夠激發(fā)孩子的成就感和自信心，鼓勵(lì)能夠促進(jìn)孩子的努力和進(jìn)步。通過準(zhǔn)確理解和應(yīng)用贊美與鼓勵(lì)，我們能夠更好地引導(dǎo)孩子，助推他們的全面發(fā)展。
第四段：正確的贊美方式（分享講座中提出的正確贊美的方法和技巧）。
在講座中，主講人提出了一些正確的贊美方式和技巧。他告訴我們，贊美應(yīng)該具體、真實(shí)和及時(shí)，避免模糊和空洞的表?yè)P(yáng)。此外，他還建議我們將贊美和孩子的努力相結(jié)合，通過對(duì)孩子的付出進(jìn)行肯定，使他們明白成功背后不僅僅是才能，更是付出和努力的結(jié)果。他還提醒我們，在贊美孩子時(shí)要關(guān)注他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，而不僅僅是結(jié)果本身。
第五段：個(gè)人體驗(yàn)和總結(jié)。
通過這場(chǎng)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到贊美的重要性和正確方式的實(shí)施。我開始更加關(guān)注孩子的努力和付出，及時(shí)給予他們肯定和贊美。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我對(duì)孩子的具體努力進(jìn)行贊美時(shí)，他們的自信心也得到了極大的提升。同時(shí)，我也意識(shí)到過度贊美的負(fù)面影響，我會(huì)避免對(duì)孩子的能力和努力進(jìn)行夸大。通過講座，我學(xué)到了更多對(duì)孩子進(jìn)行正確贊美的方法和技巧，我相信這將對(duì)我的孩子們的成長(zhǎng)和教育產(chǎn)生積極而持久的影響。
通過這場(chǎng)關(guān)于“贊美孩子”的講座，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的贊美對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。正確的贊美方式能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和自信心，給他們帶來(lái)積極的影響。通過對(duì)贊美和鼓勵(lì)的準(zhǔn)確理解和應(yīng)用，讓我們能夠更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子，助推他們的全面發(fā)展。我們作為父母，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注并給予孩子們適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?lì)，讓他們?cè)诜e極的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇十二
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于孩子心理的講座。這次講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分有益的，我在心理教育方面收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我從這次講座中學(xué)到的心得體會(huì)。
首先，講座引發(fā)了我對(duì)孩子心理關(guān)注的深度思考。在講座上，心理專家指出了現(xiàn)代社會(huì)中孩子的心理問題越來(lái)越嚴(yán)重。他們面臨著學(xué)習(xí)壓力、家庭矛盾、同伴關(guān)系等各種各樣的問題。在過去，我對(duì)這些問題沒有付之一笑，但是我未曾想過這些問題會(huì)如此影響孩子的心理健康。這次講座激發(fā)了我對(duì)孩子心理的關(guān)注，讓我明白了解決這些問題的重要性。
其次，講座給我提供了許多實(shí)用的心理教育方法。專家們分享了一些不錯(cuò)的方法，以幫助孩子們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)更好地應(yīng)對(duì)。他們鼓勵(lì)家長(zhǎng)和老師與孩子多進(jìn)行溝通，了解他們的內(nèi)心世界，并及時(shí)解決他們的問題。此外，他們還提倡積極肯定孩子的努力和成果，從而提高他們的自信心。這些方法對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有用的，我將會(huì)在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。
第三，講座對(duì)我影響最大的是讓我更加理解孩子的成長(zhǎng)過程以及他們的需求。專家在講座中強(qiáng)調(diào)了孩子在不同年齡階段的心理特點(diǎn)和需求。他們告訴我們，孩子的認(rèn)知能力在不斷發(fā)展，他們對(duì)探索世界和自我發(fā)展的渴望也不斷增長(zhǎng)。這讓我認(rèn)識(shí)到，我們作為家長(zhǎng)和教育者，應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注孩子的發(fā)展需求，提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和資源。
另外，講座還給我提供了一些關(guān)于孩子心理的案例分析。專家們通過實(shí)際案例向我們展示了孩子們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的心理反應(yīng)和行為表現(xiàn)，以及我們應(yīng)該如何理解和幫助他們。這些案例讓我認(rèn)識(shí)到，孩子的心理問題并非簡(jiǎn)單地由某種原因引起，而是多種因素交織在一起的結(jié)果。只有我們?cè)谡_認(rèn)識(shí)問題的同時(shí)，才能更好地處理孩子的心理問題。
最后，這次講座給我留下了啟發(fā)與思考。我發(fā)現(xiàn)，我們要想真正幫助孩子解決心理問題，需要從多個(gè)方面入手，如教育方法、家庭環(huán)境以及社會(huì)支持等。此外，我也意識(shí)到，作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的自主性和合作精神，讓他們擁有良好的心理素質(zhì)和解決問題的能力。
總的來(lái)說(shuō)，這次孩子心理講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到孩子心理問題的嚴(yán)重性，并通過專家們的分享，學(xué)到了許多實(shí)用的心理教育方法。我也更加理解了孩子的成長(zhǎng)需求和心理特點(diǎn)，這對(duì)我的教育工作具有重要的指導(dǎo)意義。我會(huì)將這次講座的啟發(fā)運(yùn)用到實(shí)踐中，努力幫助孩子們更好地成長(zhǎng)。
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇十三
在現(xiàn)代社會(huì)中，貧富差距日益加大，富孩子和窮孩子之間的差異也變得愈發(fā)明顯。為了幫助孩子們更好地理解并關(guān)注這個(gè)問題，我校舉辦了一場(chǎng)題為“富孩子窮孩子”的講座。本文將從三個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)這次講座的體會(huì)和感悟。
第二段：認(rèn)識(shí)差異意識(shí)。
這次講座中，通過豐富、生動(dòng)的故事和案例，我深刻認(rèn)識(shí)到富孩子和窮孩子之間的差異。富孩子生活在物質(zhì)豐富、條件優(yōu)越的環(huán)境中，享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，這讓他們有更多的機(jī)會(huì)接觸到各種各樣的才藝培訓(xùn)和興趣班。而窮孩子則常常面臨生活拮據(jù)、教育資源匱乏的境況，他們較少有機(jī)會(huì)接觸到各種興趣培訓(xùn)，更多地需要為生計(jì)奔波。通過這次講座，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到這兩類孩子的差異，也更加理解富貴與貧賤的差別在早期教育中的重要性。
第三段：培養(yǎng)同理心和關(guān)愛意識(shí)。
講座中，主講人引導(dǎo)我們從互相幫助的角度去思考富孩子與窮孩子之間的關(guān)系。通過一些小游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們感受到關(guān)愛他人的美好。我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)我們?yōu)樗烁冻鰫坌臅r(shí)，感受到的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的物質(zhì)享受。我深情地瞥見自己對(duì)貧困地區(qū)孩子們可能擁有的需求和渴望的同感，并愿意為他們提供幫助。這種同理心和關(guān)愛意識(shí)的培養(yǎng)，使我愿意關(guān)注并為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。
第四段：勤奮學(xué)習(xí)的重要性。
在講座中，主講人還強(qiáng)調(diào)了勤奮學(xué)習(xí)的重要性。雖然富孩子可能更容易獲得良好的教育資源，但這并不代表他們可以荒廢一切。反之，窮孩子雖然面臨著更多的困難和挑戰(zhàn)，但正是通過自己的努力和奮斗，他們才有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。這點(diǎn)深深觸動(dòng)了我。無(wú)論我們的家庭條件怎樣，通過勤奮努力，我們都有可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注社會(huì)。
富孩子窮孩子講座意在喚醒我們的社會(huì)責(zé)任感。在講座的最后，主講人鼓勵(lì)我們發(fā)揮自己的能力去幫助需要幫助的人。他告訴我們，一個(gè)人的力量雖然微小，但當(dāng)我們齊心協(xié)力，共同努力時(shí)，我們可以改變更多的生命。這次講座激發(fā)了我對(duì)社會(huì)的關(guān)注，我要行動(dòng)起來(lái)，積極參與到公益事業(yè)中，為孩子們提供更多的關(guān)愛和幫助。
總結(jié)：通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到富孩子和窮孩子之間的差異，并培養(yǎng)了同理心和關(guān)愛意識(shí)。同時(shí)，我也明白了勤奮學(xué)習(xí)的重要性，并決定將自己的力量投入到改善社會(huì)現(xiàn)狀的行動(dòng)中。我相信，只有我們每個(gè)人都能積極參與其中，我們才能以自己微薄之力推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和公平。
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇十四
最近，我參加了一場(chǎng)以“富孩子窮孩子”為主題的講座，并在過程中收獲了許多啟發(fā)與思考。這場(chǎng)講座以不同家庭背景的孩子為切入點(diǎn)，引發(fā)了觀眾對(duì)教育不平等問題的關(guān)注與思考。在我看來(lái)，這場(chǎng)講座不僅讓我對(duì)“富孩子”和“窮孩子”有了更深入的理解，而且也給了我一些啟示，讓我意識(shí)到平等教育的重要性。
首先，這場(chǎng)講座讓我對(duì)“富孩子”和“窮孩子”有了更深入的了解。通過分享一些“富孩子”和“窮孩子”的真實(shí)故事，講座揭示了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中所面臨的差異。講座提到了“富孩子”在物質(zhì)條件上的優(yōu)勢(shì)，他們擁有更好的教育資源、更多的機(jī)會(huì)和更寬廣的視野。而與此相對(duì)，講座也告訴我們，“窮孩子”由于經(jīng)濟(jì)條件所限，往往面臨著教育資源匱乏、生活環(huán)境惡劣等問題。通過深入研究這些差異，我深刻意識(shí)到不同家庭背景對(duì)孩子們發(fā)展的影響有多么顯著。
其次，這場(chǎng)講座給了我一些啟示。我突然明白了“富孩子”并不是他們自己選擇的，而“窮孩子”也不是他們所愿意的。每個(gè)孩子都是無(wú)辜的，他們沒有選擇自己的家庭。因此，我們不應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行歧視或誤解，而是應(yīng)該努力幫助他們實(shí)現(xiàn)平等的機(jī)會(huì)。這意味著不僅是政府需要提供更多的教育資源，也需要每個(gè)人都積極投入，為窮孩子提供支持和幫助。每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注社會(huì)的公平與正義，盡力為“窮孩子”爭(zhēng)取平等的教育機(jī)會(huì)。通過這場(chǎng)講座，我明白了解決教育不平等問題需要全社會(huì)的共同努力。
除此之外，這場(chǎng)講座也讓我意識(shí)到了平等教育的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中，仍然存在著許多孩子因?yàn)榧彝ケ尘岸鵁o(wú)法獲得良好的教育機(jī)會(huì)。這種不平等的現(xiàn)象是對(duì)社會(huì)資源的浪費(fèi)，同時(shí)也是社會(huì)不公的體現(xiàn)。每個(gè)孩子都有權(quán)利接受平等而公正的教育，只有通過平等的教育，我們才能打破貧富差距，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平與持續(xù)發(fā)展。
最后，這場(chǎng)講座也給了我一些具體的行動(dòng)建議。在講座的結(jié)尾，演講者呼吁每個(gè)人都積極參與到相關(guān)的公益活動(dòng)中，為窮孩子提供力所能及的幫助。在我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我決定主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極投身到志愿者活動(dòng)中去，為窮孩子帶去關(guān)愛與關(guān)懷。同時(shí)，我將以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)身邊的人也關(guān)注并關(guān)心“窮孩子”，幫助他們擺脫困境，努力追求自己的夢(mèng)想。
總之，參加這場(chǎng)以“富孩子窮孩子”為主題的講座給了我許多啟發(fā)與思考。我不僅對(duì)“富孩子”和“窮孩子”有了更深入的了解，也更加意識(shí)到平等教育的重要性。同時(shí)，這場(chǎng)講座也引發(fā)了我內(nèi)心的沖動(dòng)，讓我決定主動(dòng)參與到為窮孩子提供幫助的行動(dòng)中去。通過這樣的努力，我相信我們可以共同創(chuàng)造一個(gè)更加平等和公正的教育環(huán)境，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇十五
作為一位家長(zhǎng)或者教育者，給孩子講座是一個(gè)非常重要的任務(wù)。這不僅有助于增加孩子的知識(shí)和見識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的思維能力和培養(yǎng)他們的興趣。近日，我參加了一場(chǎng)以“創(chuàng)造力的力量”為主題的講座，深受啟發(fā)。以下是我的心得體會(huì)。
首先，這場(chǎng)講座強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造力在孩子成長(zhǎng)中的重要性。講座中，演講者生動(dòng)地介紹了一些世界上杰出的創(chuàng)造者，如達(dá)芬奇、愛迪生等，并分享了他們的創(chuàng)造力故事。這讓我意識(shí)到，創(chuàng)造力不僅僅是一種才華或者技能，更是一種態(tài)度和思維方式。正是這種積極的創(chuàng)新追求，孩子們才能在今后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
其次，講座中還介紹了一些培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的方法和途徑。演講者提到，在日常生活中，給孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和體驗(yàn)是非常重要的，例如參觀博物館、閱讀各種書籍、嘗試不同的藝術(shù)和科學(xué)活動(dòng)等。此外，他還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和解決問題能力的重要性。通過鼓勵(lì)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性思維的練習(xí)，可以激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
第三，講座中還強(qiáng)調(diào)了在培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力過程中的主動(dòng)性。演講者告訴我們，要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、思考解決問題的方法，并勇于嘗試新的事物。這樣的講座內(nèi)容讓我明白，教育不應(yīng)該僅僅是灌輸知識(shí)，而應(yīng)該是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和探索世界的過程。通過給孩子一定的自主權(quán)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和自信心。
此外，講座中還給了一些建議，幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子發(fā)展創(chuàng)造力。演講者說(shuō)，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣和激情，并鼓勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們也需要給孩子提供一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，并尊重他們的意見和想法。這樣，孩子才能在一個(gè)充滿關(guān)愛和鼓勵(lì)的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。
最后，講座中的內(nèi)容給我?guī)?lái)了很多啟示。我明白了創(chuàng)造力不僅僅是我們通常所理解的藝術(shù)創(chuàng)作，它貫穿于生活的方方面面。我也明白了教育的目的不僅僅是培養(yǎng)孩子的知識(shí)和技能，更重要的是啟發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維方式。因此，作為家長(zhǎng)或者教育者，我們應(yīng)該給予孩子足夠的自主空間，讓他們有機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和解決問題，并盡可能地提供他們多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)起來(lái)，參加這場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)造力的講座給我提供了很多有關(guān)教育的新觀念和方法。通過培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，我們可以幫助他們更好地適應(yīng)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，發(fā)展出自己的長(zhǎng)處和潛能。我相信，只要我們給予孩子足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，他們一定能成為具有創(chuàng)造力的杰出人才。
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇十六
本學(xué)期3月26日，我很榮幸的同李主任參加了太原市中小學(xué)心理教育教學(xué)的年會(huì)，聽了名師們的示范課。下方是我對(duì)此次活動(dòng)的一些感想和大家來(lái)分享交流。對(duì)我影響最深刻的是那節(jié)由尖草坪一中朱洪杰老師講的“嘮叨、暴躁的表現(xiàn)”課堂中圍繞學(xué)生在家都發(fā)生多被父母嘮叨的事情，在這過程中孩子是如何應(yīng)對(duì)的？為什么會(huì)造成家長(zhǎng)嘮叨以至于暴躁的表現(xiàn)呢？老師設(shè)計(jì)了這么幾個(gè)大問題來(lái)進(jìn)行的。其中又在小環(huán)節(jié)中有一個(gè)個(gè)性精彩的部分讓我至今難忘，學(xué)生經(jīng)過討論老師提出的在家什么時(shí)候會(huì)讓家長(zhǎng)嘮叨發(fā)脾氣，以情景模擬的形式變現(xiàn)的淋漓盡致。當(dāng)時(shí)場(chǎng)下也是掌聲不斷啊！這足以證明學(xué)生是能夠理解體會(huì)到家長(zhǎng)的心理角度的。在此老師也進(jìn)行了總結(jié)分析：
1、現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的期望值過高；
2、父母的工作壓力大；后面又通過播放老師對(duì)家長(zhǎng)的一次采訪錄音，學(xué)生在課堂中聽到了家長(zhǎng)的心聲。家長(zhǎng)對(duì)孩子嘮叨、發(fā)脾氣的那份無(wú)奈；家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的理由。學(xué)生通過課件上的父母是如何為自己的孩子時(shí)，那份真摯的愛時(shí)，聯(lián)系實(shí)際你又是如何用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩父母的？能為父母做些什么？要求眼前就能做到的，要具體，有可行性。這時(shí)孩子們動(dòng)手寫出了自己的行動(dòng)計(jì)劃。在課后老師還留了作業(yè)，那就是“給父母的一份信”。學(xué)會(huì)用感恩的心去感恩父母用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩父母。課后的總結(jié)那就是：讓學(xué)生理解父母，讓父母理解學(xué)生，讓理解搭起孩子與父母的橋梁。
那么具體自己的工作中又該怎樣做呢？自己也在不斷的查找資料尋求解決的方法和途徑。以下是自己的一些片面見解僅供參考。期望也能讓老師們進(jìn)行嘗試和體會(huì)。
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們?cè)曰ǚN草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；順孩子之天性，讓他們快樂的成長(zhǎng)。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的資料隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境。
校園的教育教學(xué)精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關(guān)系及校園校風(fēng)、氛圍等，它包括小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和游戲的人文因素和活動(dòng)空間。
心理學(xué)家蘇霍姆林斯基對(duì)認(rèn)知與情感的關(guān)系，作了這樣一個(gè)生動(dòng)而貼切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知識(shí)的種子就播種在這個(gè)土地上?！狈催^來(lái)講，如果離開“情感”這塊“肥沃的土地”，也就結(jié)不出“良好的發(fā)展”的果實(shí)。
一、做好逆反心理學(xué)生的.疏導(dǎo)工作。
從本質(zhì)上講，逆反心理是指在必須的外界因素作用下，對(duì)某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。學(xué)生中的確存在這樣一些學(xué)生，他們對(duì)老師或父母的教育常會(huì)表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎樣做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。
針對(duì)青少年學(xué)生逆反心理的不一樣成因，我從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：
1、確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求。過高的教育教學(xué)目標(biāo)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí)，我認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上循序漸進(jìn)，不急躁冒進(jìn)，盡可能避免師生對(duì)抗情緒的產(chǎn)生。
2、為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班群眾，充分發(fā)揮群眾規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是開展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在群眾活動(dòng)中展示才華，修正品德，構(gòu)成良好的心理素質(zhì)。
3、提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學(xué)生逆反心理的構(gòu)成，很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此，在班主任工作中，我努力提高自身素養(yǎng)，把關(guān)心、尊重、愛護(hù)學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自我平等的地位，善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略，巧妙化解師生沖突。
4、合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和潛力，鼓勵(lì)學(xué)生提出不一樣見解和解決問題的方案。
二、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。
心理學(xué)告訴我們：人的理解心理具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的理解心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可理解性。為此我充分利用主題班會(huì)課，藝術(shù)周，科技周，校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，合作精神。
三、有效地進(jìn)行家訪或電訪。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項(xiàng)工作開展得好與否，很大程度上影響家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長(zhǎng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是班主任與家長(zhǎng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任。本學(xué)年我走訪了近40多個(gè)同學(xué)，并與家長(zhǎng)持續(xù)經(jīng)常的聯(lián)系，與家長(zhǎng)互通信息，共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長(zhǎng)對(duì)教育子女的信心。增進(jìn)了師生，師長(zhǎng)情感，促進(jìn)了教育工作。
總之，經(jīng)過一學(xué)年的努力，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了很大的進(jìn)步。
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孩子身心健康講座心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（100字）。
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于孩子教育的講座，這是一次非常有益的經(jīng)歷。在講座中，教育專家們分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，讓我對(duì)孩子教育有了更深刻的理解。通過這次講座，我收獲了很多寶貴的知識(shí)和啟示，讓我更加明確了在孩子教育方面的方向和目標(biāo)。
第二段：培養(yǎng)孩子的興趣（250字）。
在講座中，專家們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子興趣的重要性。他們指出，孩子的興趣是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣來(lái)設(shè)計(jì)教育方法和學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓我意識(shí)到，除了傳授知識(shí)，培養(yǎng)孩子對(duì)于某個(gè)領(lǐng)域的熱愛和興趣同樣重要。作為家長(zhǎng)，我們可以通過觀察孩子的興趣，從小培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)和能力，幫助他們發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第三段：營(yíng)造積極的家庭環(huán)境（250字）。
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的影響，這也是講座中討論的一個(gè)重要話題。專家們強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)們應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、積極的家庭環(huán)境。他們提醒我們要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，用積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子的行為和思維。同時(shí)，講座還分享了一些能夠改善家庭環(huán)境的方法，比如家庭活動(dòng)、溝通技巧等。在我聽完這些內(nèi)容后，我深刻地意識(shí)到了家庭環(huán)境對(duì)孩子的作用，我決心在家中創(chuàng)造一個(gè)積極正向的氛圍。
第四段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任感（300字）。
在講座的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，專家們著重討論了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。他們認(rèn)為，孩子應(yīng)該從小就學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、尊重他人，這是他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)某赡耆说幕＜议L(zhǎng)應(yīng)該教育孩子做事情時(shí)要負(fù)責(zé)任，要鍛煉他們的自理能力和獨(dú)立思考能力。講座中還分享了一些實(shí)踐方法，如分配家務(wù)、讓孩子自己做決策等。通過這些方法，我們可以幫助孩子逐漸樹立起自己的責(zé)任感和獨(dú)立思考的能力，這對(duì)于他們將來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)和反思（300字）。
通過這次孩子教育講座，我收獲了很多關(guān)于孩子教育的新思路和啟示。我明白了培養(yǎng)孩子的興趣、營(yíng)造積極的家庭環(huán)境、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感等方面的重要性。這些知識(shí)和見解將影響我作為父母的方式和方法。我將更加關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng)，并為他們創(chuàng)造一個(gè)積極、和諧的家庭環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自主能力。這次講座讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任和義務(wù)為孩子的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的教育環(huán)境和引導(dǎo)他們成為有道德、有能力的人。
總結(jié)：通過這次關(guān)于孩子教育的講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)孩子興趣、營(yíng)造積極家庭環(huán)境和培養(yǎng)孩子責(zé)任感的重要性。這些見解將對(duì)我在家庭教育中的方法和策略產(chǎn)生積極的影響。在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們作為父母應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的綜合能力和品格，讓他們健康、快樂地成長(zhǎng)。
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇十八
本學(xué)期3月26日，我很榮幸的同李主任參加了太原市中小學(xué)心理教育教學(xué)的年會(huì)，聽了名師們的示范課。下方是我對(duì)此次活動(dòng)的一些感想和大家來(lái)分享交流。對(duì)我影響最深刻的是那節(jié)由尖草坪一中朱洪杰老師講的“嘮叨、暴躁的表現(xiàn)”課堂中圍繞學(xué)生在家都發(fā)生多被父母嘮叨的事情，在這過程中孩子是如何應(yīng)對(duì)的？為什么會(huì)造成家長(zhǎng)嘮叨以至于暴躁的表現(xiàn)呢？老師設(shè)計(jì)了這么幾個(gè)大問題來(lái)進(jìn)行的。其中又在小環(huán)節(jié)中有一個(gè)個(gè)性精彩的部分讓我至今難忘，學(xué)生經(jīng)過討論老師提出的在家什么時(shí)候會(huì)讓家長(zhǎng)嘮叨發(fā)脾氣，以情景模擬的形式變現(xiàn)的淋漓盡致。當(dāng)時(shí)場(chǎng)下也是掌聲不斷??！這足以證明學(xué)生是能夠理解體會(huì)到家長(zhǎng)的心理角度的。在此老師也進(jìn)行了總結(jié)分析：
1、現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的期望值過高；
2、父母的工作壓力大；后面又通過播放老師對(duì)家長(zhǎng)的一次采訪錄音，學(xué)生在課堂中聽到了家長(zhǎng)的心聲。家長(zhǎng)對(duì)孩子嘮叨、發(fā)脾氣的那份無(wú)奈；家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的理由。學(xué)生通過課件上的父母是如何為自己的孩子時(shí)，那份真摯的愛時(shí)，聯(lián)系實(shí)際你又是如何用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩父母的？能為父母做些什么？要求眼前就能做到的，要具體，有可行性。這時(shí)孩子們動(dòng)手寫出了自己的行動(dòng)計(jì)劃。在課后老師還留了作業(yè)，那就是“給父母的一份信”。學(xué)會(huì)用感恩的心去感恩父母用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩父母。課后的總結(jié)那就是：讓學(xué)生理解父母，讓父母理解學(xué)生，讓理解搭起孩子與父母的橋梁。
那么具體自己的工作中又該怎樣做呢？自己也在不斷的查找資料尋求解決的方法和途徑。以下是自己的一些片面見解僅供參考。期望也能讓老師們進(jìn)行嘗試和體會(huì)。
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們?cè)曰ǚN草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；順孩子之天性，讓他們快樂的成長(zhǎng)。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的資料隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境。
校園的教育教學(xué)精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關(guān)系及校園校風(fēng)、氛圍等，它包括小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和游戲的人文因素和活動(dòng)空間。
心理學(xué)家蘇霍姆林斯基對(duì)認(rèn)知與情感的關(guān)系，作了這樣一個(gè)生動(dòng)而貼切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知識(shí)的種子就播種在這個(gè)土地上?！狈催^來(lái)講，如果離開“情感”這塊“肥沃的土地”，也就結(jié)不出“良好的發(fā)展”的果實(shí)。
一、做好逆反心理學(xué)生的.疏導(dǎo)工作。
從本質(zhì)上講，逆反心理是指在必須的外界因素作用下，對(duì)某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。學(xué)生中的確存在這樣一些學(xué)生，他們對(duì)老師或父母的教育常會(huì)表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎樣做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。
針對(duì)青少年學(xué)生逆反心理的不一樣成因，我從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：
1、確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求。過高的教育教學(xué)目標(biāo)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí)，我認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上循序漸進(jìn)，不急躁冒進(jìn)，盡可能避免師生對(duì)抗情緒的產(chǎn)生。
2、為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班群眾，充分發(fā)揮群眾規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是開展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在群眾活動(dòng)中展示才華，修正品德，構(gòu)成良好的心理素質(zhì)。
3、提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學(xué)生逆反心理的構(gòu)成，很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此，在班主任工作中，我努力提高自身素養(yǎng)，把關(guān)心、尊重、愛護(hù)學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自我平等的地位，善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略，巧妙化解師生沖突。
4、合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和潛力，鼓勵(lì)學(xué)生提出不一樣見解和解決問題的方案。
二、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。
心理學(xué)告訴我們：人的理解心理具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的理解心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可理解性。為此我充分利用主題班會(huì)課，藝術(shù)周，科技周，校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，合作精神。
三、有效地進(jìn)行家訪或電訪。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項(xiàng)工作開展得好與否，很大程度上影響家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長(zhǎng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是班主任與家長(zhǎng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任。本學(xué)年我走訪了近40多個(gè)同學(xué)，并與家長(zhǎng)持續(xù)經(jīng)常的聯(lián)系，與家長(zhǎng)互通信息，共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長(zhǎng)對(duì)教育子女的信心。增進(jìn)了師生，師長(zhǎng)情感，促進(jìn)了教育工作。
總之，經(jīng)過一學(xué)年的努力，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了很大的進(jìn)步。
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇十九
最近我有幸去聽了一場(chǎng)關(guān)于孩子教育的講座，聽完講座后受益匪淺，也深受啟發(fā)。我想和大家分享一下我的體會(huì)和收獲。
第二段：講座內(nèi)容。
這次講座的主題是關(guān)于培養(yǎng)孩子好習(xí)慣和正確價(jià)值觀。講座中講師首先強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣方面的重要性，比如讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣以及社交習(xí)慣等。此外，講座中還強(qiáng)調(diào)了要為孩子樹立正確的價(jià)值觀，比如不追逐物質(zhì)，重視友情和家庭，注重品德培養(yǎng)等等。
第三段：個(gè)人體會(huì)。
聽完這場(chǎng)講座后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)在孩子教育中的作用。從孩子身上培養(yǎng)好習(xí)慣和價(jià)值觀需要家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)和引導(dǎo)，只有這樣，孩子才能茁壯成長(zhǎng)，發(fā)揮出他們更優(yōu)秀的潛質(zhì)。同時(shí)，我也更深刻地意識(shí)到，作為父母，我們要自身作為榜樣，要時(shí)刻提醒自己言傳身教，為孩子樹立起正面的形象和模范，以助孩子更好地接受和融入這樣的價(jià)值觀。
第四段：朋友的體會(huì)。
我也推薦了這次講座給我的朋友，其中一個(gè)媽媽表示，他感受到了講座的肺腑心聲，同時(shí)也感到了自己教育孩子的一些不足。她認(rèn)為，作為父母，我們要時(shí)刻檢視自我，學(xué)會(huì)完善自己的教育方式，以此為孩子提供更適應(yīng)的環(huán)境，從而讓孩子更好地長(zhǎng)大。
第五段：總結(jié)。
總之，這次講座給予了我一個(gè)全新的認(rèn)知和思考方式，同時(shí)也讓我了解到更多當(dāng)今家庭教育方面的知識(shí)和方法。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心和指引無(wú)可替代，相信通過多方面的幫助和引導(dǎo)，孩子們一定會(huì)更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，我也相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和自我反省，我們才能贏得更好的人生，更好的教育方式，也能把更好的東西帶給我們的孩子。
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇二十
孩子的成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)十分關(guān)注的問題，而關(guān)于孩子的教育，無(wú)論是從學(xué)校還是家庭角度，都應(yīng)該是全方位的。如今，越來(lái)越多的父母重視孩子的基礎(chǔ)教育，希望孩子在學(xué)校之外也能獲得更多的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。因此，很多機(jī)構(gòu)和社區(qū)會(huì)定期組織關(guān)于孩子的講座，對(duì)于一位家長(zhǎng)而言，參加孩子講座能夠讓他了解一些基本知識(shí)，更好地與孩子打交道。
孩子講座的內(nèi)容常常會(huì)有寶貴的知識(shí)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)在開展兒童教育時(shí)更得心應(yīng)手。有時(shí)候，這些講座也可幫助家長(zhǎng)了解孩子成長(zhǎng)過程中的一些學(xué)習(xí)障礙，以及如何有效地解決這些問題。除此之外，參與孩子講座的家長(zhǎng)，還有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流各自的教育經(jīng)驗(yàn)和互相幫助之處，孩子講座可以促進(jìn)家長(zhǎng)之間的溝通和合作。
第三段：講座對(duì)家庭日常教育的影響。
參加孩子講座后，家長(zhǎng)可以將所學(xué)到的技能運(yùn)用到孩子的日常教育之中。這些技能可能是如何預(yù)防孩子的疾病，提高孩子的抵抗力或教孩子如何正確地使用網(wǎng)絡(luò)，以及如何鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)等。這些都是家長(zhǎng)在日常教育中必備的知識(shí)，通過參加這樣的講座，能夠協(xié)助家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)更好的教育環(huán)境。
第四段：講座對(duì)孩子本身的影響。
家長(zhǎng)們的參與，也會(huì)帶來(lái)許多正面的影響，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)和生活都是至關(guān)重要的。孩子會(huì)感受到父母的關(guān)注和支持，從而增強(qiáng)他們對(duì)家長(zhǎng)和教育的信任感。而家長(zhǎng)們也會(huì)學(xué)習(xí)到如何更好的幫助孩子在線上、線下世界中成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的努力和孩子的成長(zhǎng)一直是相互促進(jìn)、相互幫助的。
第五段：總結(jié)。
總之，孩子的教育需要全方位的關(guān)注，家長(zhǎng)們參加孩子講座既可以學(xué)到一些實(shí)用的技能、知識(shí)，也可以拓展人際關(guān)系。在孩子成長(zhǎng)的路上，家長(zhǎng)們的參與不僅有益于孩子的成長(zhǎng)，也可以帶來(lái)更豐富和充實(shí)的生活。無(wú)論是在孩子的選才、彩化成長(zhǎng)方向，開展好教育是我們的主要讓命。
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇二十一
最近，我有幸參加了一次關(guān)于給孩子講座的活動(dòng)。這次講座旨在為家長(zhǎng)們傳授給孩子講座的技巧和方法，讓他們能夠更好地與孩子進(jìn)行有效溝通。在這次講座中，我學(xué)到了很多有關(guān)給孩子講座的知識(shí)，也對(duì)如何更好地教育孩子有了一些新的理解。
首先，我了解到給孩子講座是一種非常有效的教育方式。通過講座，我們可以向孩子們傳授各種各樣的知識(shí)和技能，幫助他們更好地成長(zhǎng)。在講座中，我們可以沉浸在一個(gè)專注的環(huán)境中，孩子們可以更好地吸收知識(shí)，并提出問題。而且，通過講座，我們還可以培養(yǎng)孩子們的思辨能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
其次，給孩子講座需要我們具備一些必要的技巧。首先，我們要注意言辭的簡(jiǎn)單明了。孩子的語(yǔ)言能力和認(rèn)知水平有限，所以我們要用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講解問題，讓他們易于理解。其次，我們要注重情感的傳遞。孩子們更傾向于用情感來(lái)接受信息，所以我們要通過引導(dǎo)他們的情感和情緒來(lái)傳遞知識(shí)。最后，我們要引導(dǎo)孩子們參與到課堂中來(lái)。利用互動(dòng)和游戲的方式，讓孩子們積極參與講座，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
除了技巧之外，給孩子講座還需要我們有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。我們需要了解孩子們的思維方式和認(rèn)知水平，準(zhǔn)備與他們相關(guān)的知識(shí)，并根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的講解。此外，我們還需要關(guān)注時(shí)事和熱點(diǎn)話題，讓講座內(nèi)容更加貼近孩子的生活和興趣，對(duì)他們產(chǎn)生更大的吸引力。
除了技巧和知識(shí)，給孩子講座還需要我們具備較強(qiáng)的溝通能力。在與孩子們交流時(shí)，我們要學(xué)會(huì)傾聽他們的聲音，尊重他們的意見，并根據(jù)他們的反饋?zhàn)鞒稣{(diào)整。我們還要學(xué)會(huì)與孩子們建立信任和親密的關(guān)系，讓他們?cè)敢夥窒碜约旱膯栴}和困擾。通過與孩子們的有效溝通，我們可以更好地理解他們的需求，也能夠更好地幫助他們。
最后，給孩子講座也需要我們認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。講座只是教育孩子的一種方式，家庭教育才是根本。家長(zhǎng)們要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。同時(shí)，家長(zhǎng)們也要注意自身的言行舉止，成為孩子的榜樣和導(dǎo)師，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和健康的人生觀。
通過這次給孩子講座的經(jīng)歷，我深刻感受到了給孩子講座的重要性和魅力。通過講座，我們可以更深入地了解孩子們的需求和困擾，也可以更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，給孩子講座也需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的能力，為孩子們帶去更多的知識(shí)和智慧。相信通過我們的努力，我們能夠成為孩子們成長(zhǎng)道路上的伙伴和引路人，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇二十二
在我參加近期舉辦的孩子教育講座后，我深深地受到啟發(fā)。這場(chǎng)講座為我們分享了一些關(guān)于孩子教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過學(xué)習(xí)和思考，我意識(shí)到了許多重要的教育觀念和方法，這對(duì)我今后作為一名家長(zhǎng)和教育者來(lái)說(shuō)具有重要的指導(dǎo)意義。
首先，孩子教育的核心理念是發(fā)展孩子的個(gè)性和潛能。在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)說(shuō)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們都有自己的特點(diǎn)和潛能。我們不能簡(jiǎn)單地對(duì)所有孩子都采取同樣的教育方法，而應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性和興趣來(lái)制定個(gè)性化教育方案。每個(gè)孩子都需要被理解和尊重，他們的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)應(yīng)該被充分發(fā)掘和發(fā)展。作為家長(zhǎng)和教育者，我們要善于觀察孩子的需求和能力，并給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。
其次，良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。講座中談到，家庭是孩子第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子最重要的老師。家庭是一個(gè)溫暖和諧的地方，應(yīng)該提供給孩子愛和安全感。父母應(yīng)該給予孩子關(guān)愛和關(guān)注，建立良好的親子溝通和信任，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。此外，家庭應(yīng)該營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，并給予他們適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)。只有在一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境中，孩子才能更好地發(fā)展自己的個(gè)性和潛能。
另外，培養(yǎng)孩子的興趣和愛好對(duì)其綜合素質(zhì)的提升至關(guān)重要。孩子教育講座中提到，興趣是最好的老師，是孩子學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他們會(huì)更加熱衷于學(xué)習(xí)和探索。因此，作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多樣化的興趣，并給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。不僅如此，我們還要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。只有在培養(yǎng)孩子的興趣和愛好的同時(shí)，才能全面提升孩子的綜合素質(zhì)，幫助他們成為自信、獨(dú)立和有價(jià)值觀的人。
同時(shí)，注重孩子的品德教育是孩子教育的重要方面。在講座中，演講者提到，培養(yǎng)孩子的品德是家庭和社會(huì)共同責(zé)任。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，培養(yǎng)良好的品德和道德價(jià)值觀同樣重要。在孩子成長(zhǎng)的過程中，我們要注重培養(yǎng)他們的誠(chéng)實(shí)、友善、守時(shí)、守紀(jì)律等良好品質(zhì)。我們應(yīng)該給予孩子正確的行為示范，并教育他們學(xué)會(huì)正確地判斷和行動(dòng)。只有在良好的品德教育的引導(dǎo)下，孩子才能成為一個(gè)有道德、有責(zé)任感和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
最后，在孩子教育過程中，家長(zhǎng)和教育者應(yīng)該給予孩子足夠的自由和空間。講座中提到，孩子的成長(zhǎng)需要適當(dāng)?shù)淖杂珊酮?dú)立。我們不能過度干涉孩子的一切事務(wù)，而應(yīng)該給他們足夠的空間來(lái)探索和嘗試。只有在適當(dāng)?shù)淖杂芍?，孩子才能發(fā)展自己的獨(dú)立性、自信心和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們還應(yīng)該給予孩子充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)玩耍和休息。孩子不僅需要學(xué)習(xí)，也需要放松和休息，才能更好地恢復(fù)體力和精神，為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供充足的能量。
總之，孩子教育講座給予了我許多啟示和思考。作為一名家長(zhǎng)和教育者，我深知培養(yǎng)孩子的個(gè)性和潛能、良好的家庭環(huán)境、培養(yǎng)興趣和愛好、注重品德教育以及給予孩子足夠的自由和空間的重要性。我將會(huì)從這些方面出發(fā)，改進(jìn)自己的教育方式和方法，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和引導(dǎo)。只有通過良好的教育，我們的孩子才能健康、快樂地成長(zhǎng)，并為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇二十三
首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝某校長(zhǎng)為我們提供了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高和進(jìn)步的平臺(tái)。
聽了某某大學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師、首批某某名師、某某十佳班主任、全國(guó)優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師老師的講座，受益匪淺。某老師用深入淺出的語(yǔ)言、故事、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法以及自己的親身經(jīng)歷，向我們傳授了在教育孩子的過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了一朝為父母，終身為老師，認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)所承載的責(zé)任有多么大。
某老師首先講了家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)上，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)，對(duì)孩子生活中的`好多行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活，在幸福中前行。
某老師還講到要培養(yǎng)孩子的自信心，對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多賞識(shí)，不要一味的批評(píng)，但也不能不切實(shí)際的表?yè)P(yáng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)不理想就苛責(zé)孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導(dǎo)，同時(shí)要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵(lì)孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。
同時(shí)講到要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，不要盲目跟風(fēng)，把孩子送出去住校，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和感恩意識(shí)。
聽了某老師的講座使我深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的家庭教育是至關(guān)重要的，我要不斷地反思自己在教育中存在的問題，力爭(zhēng)做到某老師所期望我們的：要賞識(shí)孩子、包容孩子，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)小步快走，不忘初心，助力孩子在健康快樂中幸福成長(zhǎng)！
孩子身心健康講座心得體會(huì)篇二十四
根據(jù)這次報(bào)告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學(xué)校全托，現(xiàn)在一年級(jí)了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭(zhēng)吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無(wú)法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對(duì)此，現(xiàn)在我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對(duì)方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無(wú)所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
在對(duì)待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有?，就認(rèn)為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和。
要強(qiáng)化自立教育。讓孩子學(xué)會(huì)自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力?？梢詮囊恍┬∈伦銎?，比如，對(duì)孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長(zhǎng)。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現(xiàn)，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。
由于我的專業(yè)知識(shí)有限，以上這些體會(huì)非常浮淺，本人建議，由學(xué)校通過家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的'教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。
首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝x校長(zhǎng)為我們提供了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高和進(jìn)步的平臺(tái)。
聽了xx大學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師、首批xx名師、xx十佳班主任、全國(guó)優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師xxx老師的講座，受益匪淺。x老師用深入淺出的語(yǔ)言、故事、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法以及自己的親身經(jīng)歷，向我們傳授了在教育孩子的過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了一朝為父母，終身為老師，認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)所承載的責(zé)任有多么大。
x老師首先講了家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)上，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)，對(duì)孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活，在幸福中前行。
x老師還講到要培養(yǎng)孩子的自信心，對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多賞識(shí)，不要一味的批評(píng)，但也不能不切實(shí)際的表?yè)P(yáng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)不理想就苛責(zé)孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導(dǎo)，同時(shí)要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵(lì)孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。
同時(shí)講到要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，不要盲目跟風(fēng)，把孩子送出去住校，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和感恩意識(shí)。
聽了x老師的講座使我深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的家庭教育是至關(guān)重要的，我要不斷地反思自己在教育中存在的問題，力爭(zhēng)做到x老師所期望我們的：要賞識(shí)孩子、包容孩子，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)小步快走，不忘初心，助力孩子在健康快樂中幸福成長(zhǎng)！
再次感謝學(xué)校、x老師給了我這一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我將把x老師的家庭教育理念貫穿到我的實(shí)際生活中，并滲透貫徹到今后對(duì)孩子的教育當(dāng)中。
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