計劃是指在一定時間內(nèi)制定的目標、方案和行動的安排。它可以幫助我們明確目標、提高效率,我覺得我們應(yīng)該制定一個計劃了吧。計劃的制定可以幫助我們合理安排時間、提高工作效率,我認為我們需要制定一個計劃來提高生活質(zhì)量和工作效率。計劃能夠讓我們有條不紊地進行各項活動,我覺得我們應(yīng)該開始制定一個計劃了。計劃可以幫助我們明確目標、規(guī)劃未來,我認為我們需要制定一個計劃來提高自己的學習和工作效率。計劃的實施可以讓我們更好地完成任務(wù),我覺得我們應(yīng)該制定一個計劃來提高我們的學習和工作效果。計劃可以幫助我們更好地安排時間、提高效率,我認為我們需要制定一個計劃來提高生活和工作品質(zhì)。計劃是我們達成目標的有效工具,我覺得我們應(yīng)該開始制定一個計劃了。計劃可以幫助我們更好地利用時間、提高效率,我認為我們需要制定一個計劃來提高我們的工作和生活品質(zhì)。計劃的制定可以幫助我們更好地規(guī)劃未來、提高工作效果,我覺得我們應(yīng)該制定一個計劃了。計劃能夠讓我們更有條理地完成任務(wù),我認為我們需要制定一個計劃來提高我們的學習和工作效果。制定計劃時,要考慮到自身的興趣和優(yōu)勢,以提高成功的概率。接下來,我們將分享一些制定計劃的常見誤區(qū)和解決方法。
師徒佶對工作計劃篇一
作為年輕的教師,我深知自己存在許多不足,作為一名年輕教師,無論在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的,“學高為師,身正為范”,我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下,盡快勝任學校的工作。
很榮幸我能成為xx老師的徒弟,方老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,她積累了豐富的教學經(jīng)驗,擁有精湛的教學藝術(shù),形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結(jié)對有成效,我們一起制定如下計劃:
(一)教學方面。
1、正確把握教學新課標,領(lǐng)會教學意圖。認真研究教材,熟悉本冊教材,爭取能從整體上把握教材內(nèi)容,抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學任務(wù)。
2、能夠獨立處理教材,豐富科學文化知識,在教學方法上大膽嘗試,力爭形成自己的風格。
3、能夠激發(fā)學生的學習興趣,關(guān)注每一個學生。備課過程中好好考慮,怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率,努力利用每一分鐘,使學生的知識得到鞏固。
4、認真做好教學反思,對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思,找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,積極去尋找原因,并努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來,不斷豐富自己的教學方法。
(二)自身完善方面:
1、實實在在讀幾本好書,多多閱讀報刊和雜志,不斷提高自己的學科水平,拓展自己的知識面。
2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料,豐富教學素材,制作簡單的課件運用于教學中并有所收獲。
3、做一個有責任感、有愛心的教師,有寬廣的胸懷和包容的氣度,把每一個孩子都看成最好的,把愛給每一個學生。做一個具有嫻熟教學技藝的教師,能按照教育規(guī)律和學生心理規(guī)律,智慧的、藝術(shù)的教育學生。
作為新教師的我,要向老教師學習,努力學習科學文化知識,不斷提高業(yè)務(wù)水準,爭取在各領(lǐng)域的教學都有所提高。為此,我還要做到:
1、每月認真觀摩師傅的示范活動,每大周不少于2節(jié),并對活動作出自己的分析,提出見解,逐步提高業(yè)務(wù)水平。
2、對于學生的教學活動做精心準備,認真上好每一節(jié)課并隨時接受師傅的隨堂聽課,及時聽取師傅的意見,并做出相應(yīng)的調(diào)整。
3、在師傅的指導(dǎo)下,積極參加各級各類競賽活動。
4、每學期向同組老師桑公開課或匯報課不少于1次,虛心聽取意見并寫好教學后記。
5、學期結(jié)束作好總結(jié)工作。
師徒佶對工作計劃篇二
結(jié)對師方:
結(jié)對徒方:
根據(jù)《縣學員考核內(nèi)容及評分辦法》和《縣校長師徒結(jié)對互動計劃》,針對帶徒互動的目標要求及雙方學校的實際,特制定xx年結(jié)對互動工作計劃,具體如下:
1.加強學習,提升管理能力。
一是不定期的向師傅楊校長學習先進的教育理念和管理理念,二是對自身工作中存在的問題和困惑再師徒間互相交流,提升自身學校管理能力,三是多看學校管理書籍。
2.加強調(diào)研,注重反思整改。
一是在導(dǎo)師學校進行為期5天的及以上的學習研修,內(nèi)容包括學校管理、校園文化、孝雅德育、參加會議、教研活動、學?;顒印⒏鱾€科室的工作活動、學校的特色創(chuàng)建等。并對研修的內(nèi)容加強學習反思,每學年撰寫5篇調(diào)研反思。二是邀請導(dǎo)師校長來學校調(diào)研,對學校的教學常規(guī)和德育常規(guī)進行診斷把脈,提出整改方案。
3.堅持特色,加強創(chuàng)新增長。
堅持本校的發(fā)展項目特色德育類的“生活德育”和教學類的“30+10”,多思考項目的發(fā)展點和創(chuàng)新點,大膽實踐,并經(jīng)常邀請師傅和專家來校調(diào)研,對本校的發(fā)展項目及學校管理進行診斷指點。同時自己對實踐過程中的一些問題,經(jīng)常與師傅交流,并每學年撰寫5篇實踐反思。
1.課題引領(lǐng),實踐反思
結(jié)合我校的《農(nóng)村小學推行生活德育的實踐研究》市立項課題,繼續(xù)落實課題研究,開展相應(yīng)的實踐活動,邀請楊校長和專家為課題的結(jié)題進行指導(dǎo)。同時通過觀摩學習二小的“孝雅”德育,邀請導(dǎo)師把脈診斷,把我校的“生活德育”和“善、孝”活動提升一個高度。
2.相互調(diào)研,提升內(nèi)涵
采取向師方學校蹲點學習和向徒方下校診斷指導(dǎo)的形式,多調(diào)研、多反思、多實踐、多調(diào)整,促進學員的教育教學和管理水平。
3.智慧博客,互動探討。充分利用博客或qq群丹二小智慧網(wǎng),開展沙龍活動,圍繞教育管理中的熱點、難點問題及實際工作中遇到的困惑展開探討,目的是營造寬松、開放的心理氛圍,促使結(jié)對雙方對身邊的實際問題開展自由研討。
xx年12月份:
1、學習《師徒結(jié)對互動計劃》,制定《學員研修年度計劃》
2、探討、交流學期工作計劃,關(guān)注學校制度創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。
xx年3月份——4月份
1、生活德育課題結(jié)題指導(dǎo)
3、蹲點考察:系統(tǒng)地參與導(dǎo)師學校的有關(guān)教育教學活動,了解學校的全方位工作,撰寫反思日志。
xx年5月份——6月份:
1、下鄉(xiāng)指導(dǎo):調(diào)研xx小學的教育教學常規(guī)。
2、蹲點參與:觀摩xx小第四屆小學生“孝雅節(jié)”。
xx年7月份:
1、學期工作綜合分析,研究交流下學年工作思路。
2、整理、積累互動經(jīng)驗材料
xx年9月份——10月份:
1、研討、交流新學年工作思路
2、蹲點研討:教學質(zhì)量的提升
xx年11月份——12月份:
1、反思微博跟進。
2、探討校本研修、教師專業(yè)發(fā)展專題。
3、總結(jié)師徒結(jié)對工作。
師徒佶對工作計劃篇三
面對剛接觸新教改的紅紅來說,對任何事件都是似懂非懂,常會面對頑皮的孩子們束手無策,因此,給她安排一位教學教訓豐富的老師,在日常工作中給于引導(dǎo)和帶教,是非常必要的,所以制定以下盤算:
在教導(dǎo)、教養(yǎng)上:“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,教師擔負著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年教師,要向老老師學習,盡力學習科學文化知識,一直進步業(yè)務(wù)水準,爭奪在語言、打算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學習怎么樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學習。
在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)當用無窮熱情,無限渴望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,咱們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)斧正、諄諄告誡;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
在保育知識上:幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當繁重,不一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學習,一起探索,努力學習保育方面的知識,保障孩子們身心健康全面地發(fā)展。
多年的工作經(jīng)驗告訴我:反思是教育教學進程中很重要的因素,它可能使教育教學有很大的收獲,能夠使我在教育教學中提高的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評估,對本身的教育教學行為做出改進。因而,本學期請求紅紅踴躍加入每一次的研究活動,多跟共事進行探討評價,從而獲得廣泛而深刻的評估反思信息,找出改良教學成果的方式和提高教學技能的對策。
上學期教研組重點深入實踐新教材,在主題背景下,剖析各年齡段主題活動開展軌跡,發(fā)展教師發(fā)現(xiàn)性的設(shè)計活動的實踐研討。教師二期課改的理念和教誨教學舉動有了進一步的轉(zhuǎn)變跟提高,在實踐中領(lǐng)悟到主題活動的環(huán)境是破體的,它是墻面、教學和游戲等環(huán)境的彼此滲透融合,主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系。
本學期在上學期的基礎(chǔ)上連續(xù)深入實踐新教材,在實踐研究的過程中教師們提出新的思考:
1、教師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián),促使新老主題有序鏈接?
2、老師如何設(shè)計主題背景下的群體教學運動,使群體教養(yǎng)活動更有意思?
(一)保教專題研究:
1、深入實際新教材,在主題背景下,分析各年事段主題活動開展軌跡,器重先生在主題鏈接及主題延伸中的推進、引領(lǐng)作用,積累同一主題教研研究、實踐的案例。
2、深入研究新教材主題背景下的操作點,深入設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個集體教學活動。
(二)保教慣例研究:
1、繼續(xù)研究及重視課程實行過程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、在主題背景下自主性游戲、教學活動整合的實踐研究。
3、普特融會,特殊兒童行動剖析及支持的實際案例研討。
二、本學期保教研究內(nèi)容與方法。
(一)保教專題研究內(nèi)容與辦法:
1、組織教師學習《上海市學前教育課程指南解讀》,在專題研究過程中利用指南中的理念來審度自己的教育行為,在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長。
2、第三輪全面履行新教材《教師參考用書》。細讀并懂得課程四本《教師參考用書》中操作點的內(nèi)涵及設(shè)計思路,結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動三位一體的整公平念對四本教材作深品位思考,真正懂得主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。
3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓”,一線教師參加看課活動。
4、各教研組清楚研究專題,采取集體備案、現(xiàn)場跟蹤、案例分析、實踐研究、教研對話等辦法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長軌跡的案例及有意思的集體教學活動教案,期末做專題總結(jié)。
(二)保教通例研究內(nèi)容與措施:
1、學習理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題周密結(jié)合,要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡,教師引誘的痕跡。四月、六月進行交流評比。
2、聯(lián)合“第二屆西凌杯青年教師教學評比活動,發(fā)展教研實踐活動。采用攝像讓實踐者參與評選過程,實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為,更明白地懂得幼兒的活動情形,通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀點、教育行為進行修正、更換、增減,提高研究的目的性和實效性,切實提高教師教育教學技能。
3、教師制訂的“階段計劃”“主題謀劃”“周計劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機滲透滲出學習、生涯、游戲、活動四大范圍的內(nèi)容,進一步整合一期課改中有價值的內(nèi)容,滲透自主性游戲的措施。做好主題活動實錄(主題實錄要有體現(xiàn)教師在主題開展過程中的原創(chuàng)性),在學期結(jié)束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比。
4、進一步完善班級網(wǎng)頁,拓展家園溝通交換的渠道。每月班級網(wǎng)頁保底內(nèi)容如下:階段保教重點、主題活動目標及內(nèi)容、兩篇教案精選(每位教師一篇)、游戲活動照片一張,期末作交流評比。
5、青年教師結(jié)合新教材,按主題懇求、特色內(nèi)容,開發(fā)制作多媒體課件、教玩具,期末進行交流評比。
每月工作安排:(略)。
師徒佶對工作計劃篇四
1.每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課,每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3.和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課,一起討論,深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
4.邀請師傅指點備課,每學期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5.經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學上的疑惑和想法。
6.同步進行教育教學中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。
7.在撰寫案例和論文方面,經(jīng)常向師傅請教,請師傅指點。
8.平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決,主動和師傅交流。
三月份:
1.制定成長計劃;
2.與師傅交流教學中的想法;
3.聆聽師傅的課、交流;
四月份:
1.聽師傅的課,并進行交流;
2.準備一節(jié)信息技術(shù)與學科整合課
3.共同閱讀先進的教育理論書籍;
4.邀請師傅隨堂聽課;
五月份:
1.共同探討名家課例;
2.和師傅交流教育教學中的困惑;
3.邀請師傅隨堂聽課,評課;
六、七月份:
1.聽師傅的課,并進行交流;
2.與師傅交流教學中的想法
3.共同閱讀先進的教育理論書籍;
4.完成個人總結(jié)。
1.多學習:嚴格要求自己、認真工作、虛心學習;每學期至少讀5本教育、教學方面的書,并做好筆記或摘抄。
2.多交流:積極參加學科教研活動,充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段,增進與他人之間的相互交流、互相學習,達到共同進步。
3.多聽課:多學習先進的教學方法,學優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗;提前一周備好課,認真上好每堂課。
4.多反思:在平時的教育教學中多積累,多做課后反思,爭取每課都有小反思,每學期至少寫多篇教學論文或教學案例。
5.認真理解鉆研教材,努力備好課,并在實踐中掌握教與學的內(nèi)在聯(lián)系。
6.多開課:爭取更多機會參加各種類型的開課活動,每學年爭取上一節(jié)校級公開課。
總之,在以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
師徒佶對工作計劃篇五
楊長寶(師)―馬榮格(徒)亓紹興(師)―張永娟(徒)夏京芳(師)――王莎莎(徒)李寶蕾(師)―包偉娟(徒)甄曉軍(師)―王愛玉(徒)趙紅娟(師)―――周映月(徒)孟娜(師)――――――孫曉麗(徒)孫英(師)―――――――王國璽(徒)孟娜(師)――――周玉芝(徒)趙欣(師)――――――李彤云(徒)李曉軍(師)―――魏玉鑫(徒)馬曉明(師)―――――趙宇(徒)孫英(師)―――――薛其法(徒)。
采取“一對一”的形式,互幫互學、以老帶新、取長補短,互相幫扶、
2、引導(dǎo)有待提高的教師學習校紀校規(guī),培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣、
(一)指導(dǎo)教師職責。
(二)被指導(dǎo)教師職責。
2、認真學習業(yè)務(wù)知識,認真閱讀教育、教學雜志和文章,并做必要的讀書筆記或讀后感、勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事,積累自己的教學感受、(要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會、)。
師徒佶對工作計劃篇六
黃根明。
我和陳雪英老師結(jié)為師徒已經(jīng)半年了。師傅最讓我敬重的地方就是他對工作永遠的一絲不茍,盡管師傅是一名經(jīng)驗非常豐富的教師,但他的備課本上的教學內(nèi)容永遠是與現(xiàn)在所教的學生一致的,真正是因材施教,所以班上的學生都非常喜歡師傅,他們的學習效果也非常好。除此以外,陳老師在工作上也是盡心盡力,對學生有嚴有愛,作為他班上的學生是幸福的。對他的徒弟,陳老師也是毫無保留地進行指導(dǎo),師傅說話一般都很委婉,這讓我非常感激,但卻并不會縱容我的錯誤,陳老師在備課、上課等方面給了我很大的指導(dǎo),能及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,指導(dǎo)我找到良好的解決方法,不斷提高教學教育水平。為此,在這學期制定以下的計劃:
1、學習指導(dǎo)老師敬崗愛業(yè)精神,熱愛教育教學工作。
2、對于自己要上的課及時請教指導(dǎo)意見,上好之后也要及時寫好課后反思。
3、不僅在備課、上課方面向指導(dǎo)老師學習,同時在說課、評課方面也要積極聽好師傅的指導(dǎo),爭取更大的提高。
4、學習指導(dǎo)師的扎實深厚的業(yè)務(wù)知識,認真閱讀教育、教學雜志和文章,努力上好每堂課。
5、在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,至少上好一堂公開課認真聽師傅的示范課,對比差距,尋找適合自己的教學途徑,形成自己的教學風格。
6、每學期至少與指導(dǎo)老師互聽五節(jié)課,每月與指導(dǎo)師集體備課一節(jié)。
2013年2月25日。
師徒佶對工作計劃篇七
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,縮短新教師的.探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與者光秀、蔣德華、戴林麗、茶繼冰、(徒弟)結(jié)為師徒,為使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
(一)師傅:規(guī)劃好培訓計劃,理論學習心得交流,展示課教案,聽課指導(dǎo)與簡單評點,自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃,論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動,師傅既可以鍛煉自己,把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,豐富教學經(jīng)驗和閱歷,增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中,確確實實讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。
1、指導(dǎo)徒弟學習先進的教育教學理念。
2、指導(dǎo)徒弟思考教育教學問題,有效地提高教學效率。
3、指導(dǎo)學習如何積累案例、論文素材。
4、每學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文,力爭在獲得好的名次。
具體為:
特崗教師:者光秀、戴林麗。通過導(dǎo)師結(jié)對教師進行學科教學和班主任工作帶教,在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學、教育科研、學業(yè)管理等方面開展傳幫帶的培養(yǎng)工作。達到基本熟悉本校教育教學常規(guī)工作,掌握各年級教材內(nèi)容和教學要求,有教育責任感,能用心理學、教育的基礎(chǔ)理論來指導(dǎo)教育、教學實踐,熱愛學校,熱愛學生,站穩(wěn)講臺。
骨干教師:蔣德華、茶繼冰。通過導(dǎo)師在理論學習、教育科研、學科教學、班級管理等方面進行指導(dǎo)。達到學科教學和班主任工作形成自己風格,實績明顯;有較強的教科研能力和相應(yīng)的研究成果;有較強的帶教能力,被帶教者成長迅速,逐漸成長為骨干教師。
1、教書育人,為人師表,熱愛學生,熱愛教育事業(yè),樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對者光秀、戴林麗、蔣德華、、茶繼冰老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導(dǎo),在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導(dǎo);平時經(jīng)常互相聽課,并及時點評。
3、每學期至少為徒弟上兩堂教學示范課。也至少去聽徒弟兩節(jié)課,一起討論。
4、與徒弟一起觀看名家課例碟片,一起討論,深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
5、經(jīng)常為徒弟解決教育教學上的疑惑,討論一些教學中產(chǎn)生的想法。
6、鼓勵徒弟多多閱讀語文教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息,讓他們用先進的教學思想和理念武裝自己。
7、師徒要認真學習教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié),每學期至少上一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動,使師徒雙方都有新的提高。
8、與徒弟一起撰寫教學案例和論文,一起積累素材。
2、開設(shè)研究課,讓徒弟觀摩;
3、與徒弟一起參加語文教研組活動;
4、幫助徒弟修改教案;
5、與徒弟交流教學中的想法。
四、五月份:
1、共同探討課例;
2、與徒弟一起交流教學中的困惑;
3、一起學習名家專著,經(jīng)常交流;
4、外出聽課,撰寫學習心得。
六、七月份:
1、聽徒弟的課,并進行交流;
2、與徒弟交流教學中的想法;
3、共同閱讀先進的教育理論書籍;
4、接受邀請隨堂聽課,評課;
5、完成個人總結(jié)。
每位教師的成長都需要時間的積淀,需要經(jīng)驗的積累,我希望能用自己積淀和積累幫助徒弟獲得更快的成長,也希望自己隨著徒弟的成長得到更進一步的發(fā)展。
師徒佶對工作計劃篇八
為了使新教師早日成熟,及早掌握教育教學特點,使之迅速提高、健康成長,早日適應(yīng)我校的教育教學要求,依據(jù)李村鎮(zhèn)“藍青工程”實施方案,特制定我?!八{青結(jié)對”工作計劃。
一、工作目標:
在工作中,我們將本著“結(jié)對學習,指導(dǎo)探討、共同進步”的理念,在互幫互助的學習中相互學習優(yōu)點,共同成長,更好的完成教育教學工作。
二、藍青結(jié)對成員:
藍方:張歡歡青方:張雪雪。
藍方:郭向華青方:武瓊。
藍方:石曉彤青方:張晨陽。
藍方:張少卿青方:劉磊。
三、學習內(nèi)容。
1、如何制定教學計劃(長計劃短安排、學科要求、實際情況等)。
2、如何備課(備教材、備教法、備教學對象等)。
3、如何寫導(dǎo)學案(基本內(nèi)容、書寫要求等)。
4、如何上好課(組織教學、課堂調(diào)控、情況應(yīng)變、講練結(jié)合等)。
5、如何輔導(dǎo)學生(課內(nèi)與課外、點與面、主與次、難與易等)。
6、如何布置、批改作業(yè)(分層次,有針對性、精選習題、講究適量;精批面改、側(cè)重評改等)。
7、如何擬定試卷(典型性、覆蓋率、難易度等)。
8、如何講評作業(yè)與試卷(針對性、聯(lián)系性、代表性等)。
9、如何做好教學經(jīng)驗總結(jié)(實踐性、理論性、指導(dǎo)性等)。
10、如何發(fā)送博文及試卷供題標準。
11、對臨時任務(wù)的.指導(dǎo)。
四、基本要求:
1、學習成立學習結(jié)對小組,成立專門檔案,跟蹤檢查。
2、相互間應(yīng)經(jīng)常性地進行聽課、評課活動,新教師每周聽課不能少于2節(jié),并做好記錄。
2、加強學習,樹立新的理念。每周固定時間學習《24字教學模式》,做好閱讀筆記,和導(dǎo)師進行探討交流。
3、每周導(dǎo)師要指導(dǎo)新教師上一節(jié)公開課,每月上一節(jié)匯報課并寫一篇高質(zhì)量的教育教學感悟以書面形式存檔。
4、堅持閱讀學校推薦的魏書生的《班主任工作漫談》,做好閱讀筆記,每月至少寫一篇讀書感悟發(fā)在教育博客上。
5、導(dǎo)師經(jīng)常鼓勵新教師積極參加各種公開教育教學活動,并及時查看反饋信息給予指導(dǎo),促使其迅速成長。
6、學校精選《教育時報》及《小學教育》的內(nèi)容,集中學習。
12月19日。
師徒佶對工作計劃篇九
本學年的師徒結(jié)對活動中,我幸運地繼續(xù)拜人民路小學教學功底深厚,教學技藝精湛的語文老師——徐亞芬為師傅?,F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下。
一、學習目標:
1、學習師傅先進的教育教學理念。
2、學習師傅思考教育教學問題方式,有效地提高教學效率和學生成績。
3、學習師傅如何積累案例、論文素材。
二、學習內(nèi)容:
1、多學習語文教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息,以先進的理念武裝自己,揣摩教學技巧,深化思想。
2、每學期邀請師傅至少來聽兩節(jié)課,每個月也至少去聽師傅一節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一起觀看名家課例碟片,一起討論,深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
4、邀請師傅指點備課,每學期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5、經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學上的疑惑和想法。
6、同步進行教育教學中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面,也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教,請師傅指點。
8、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決,主動和師傅交流。
三、徒弟成長目標:
(一)自我期望:
1、通過師徒結(jié)對,拜師學藝,努力提高課堂教學水平,增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對,提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)和教育教學研究水平。
3、積極參與教育教學研究,細心搜集素材,積累反思。認真撰寫論文、案例。
(二)促進成長的措施:
a、多學習,提高自身素質(zhì)。
1、多讀書,讀專業(yè)書,讀雜書,不斷提高自己的語文素養(yǎng)。
2、定期觀摩名家的課,學習名師的教學理念、教學方法。
3、多聽優(yōu)秀的師傅的課,學習其過人之處。
4、爭取機會聆聽專家的講座,充實思想。
b、多實踐,潛心會教。
1、不厭讀小學語文新課程標準,潛心鉆研教學,努力實踐新科改理念于課堂之內(nèi)。
2、主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。
3、平日里有時間就該多多琢磨課,邀請師傅來聽課,指出缺點,努力改正。
c、多反思,幫助成長。
1、學習名家名師是如何反思的,如何做到深刻,做到系統(tǒng)。課后及時反思,梳理教學思緒。
2、積極進行教育教學上的案例研究。
師徒佶對工作計劃篇十
根據(jù)學?!敖處煱l(fā)展學?!庇媱?,做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好“傳,幫,帶”。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),進一步搞好教學教研工作,提高教育教學質(zhì)量,探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐。本學期,我拜李小娟老師為師,積極積極。
一、對教育理念的理解。
樹立以人為本的教育理念,以教師主導(dǎo)、學生主體的形式進行英語課堂教學。注重學生的差異,關(guān)注學生的情感,尊重學生的人格。讓學生們在活動中學習,在快樂中學習。
二、專業(yè)成長。
優(yōu)勢方面:
1、具有一定的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
2、年輕就是資本,可以全身心地投入到教育教學中,對自己的專業(yè)成長有一定的幫助。
3、學校領(lǐng)導(dǎo)重視對青年教師的培養(yǎng),為青年教師的成長創(chuàng)造機會,為青年教師創(chuàng)造了一個很好的成長平臺。
薄弱方面:
1、教學經(jīng)驗、課堂調(diào)控能力不足。應(yīng)多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學習,多看美術(shù)方面的專業(yè)資料,多反思自己的教學,豐富自己的教學經(jīng)驗。
2、重教學,輕科研。應(yīng)教學科研兼顧,在總是教學的同時,更重視科研。以后應(yīng)加大力度進行科研工作,以科研指導(dǎo)教學,使自己成為一個科研型的老師。
三、預(yù)期目標。
1、通過師徒結(jié)對,拜師學藝,努力提高課堂教學水平,不斷增強教書育人的能力。
2、通過試圖結(jié)對活動,切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì),教育教學組織能力和教學研究水平。
3、積極參與及教育教學時間研究,力爭獲得獎項。
四、促進成長的措施。
1、認真研讀教學大綱、潛心專研教學,講新課改理論扎實地落實到課堂中。
2、每周和師傅于老師進行一次體會交流,主動與師傅探討課堂教學,教學或工作有疑惑的及時請教師傅。
3、多學習語文教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息,以先進的理論武裝自己,深化思想。
4、每周邀請師傅來聽自己一節(jié)課,每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課,在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?,請師傅指出課堂中的不足,寫下反思,梳理以完成自己的教育教學理念和技巧,在以后的教學實踐中改善。
師徒佶對工作計劃篇十一
為了青年教師盡快成熟起來,完成從新手到合格到優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)型;同時使自己完成再思考、再研究、再提高。特制定這結(jié)對工作計劃如下,本學年我的結(jié)對子對象是楊茂梅老師。
一、骨干教師開展如下工作。
1、規(guī)范青年教師的。
教學。
常規(guī)(備課、說課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學生等),指導(dǎo)青年教師上好匯報課,鼓勵并輔助青年教師參加各級各類比賽活動,認真把好質(zhì)量關(guān)。
2、發(fā)揮骨干教師和學科代表的教學示范作用,每月向青年教師示范教學不少于1次,以身示教,鼓勵青年教師業(yè)務(wù)磨礪。
3、扶持青年教師開展教學教研工作,每學期點評青年教師的“教學實踐和反思”文章一篇,修改小論文一篇。
4、認真傾聽青年教師的心聲,耐心細致地幫助青年教師分析自己的教學優(yōu)勢與不足,從而幫助其制定業(yè)務(wù)成長最佳方案。
5、關(guān)心青年教師的師德表現(xiàn),不僅成為其在專業(yè)發(fā)展道路上的引路人,更要關(guān)心青年教師的思想動態(tài),努力為學校培養(yǎng)和造就優(yōu)秀的青年教師。
二、青年教師做好以下工作。
1、青年教師應(yīng)虛心向骨干教師請教,主動積極地從各方面吸納長處。每學期除了聽示范課外,每個月必須上匯報課一節(jié)。
2、結(jié)對期內(nèi),每學期向全校上匯報課一節(jié)。
3、及時記錄教學點滴與反思,每學期撰寫“教學實踐與反思”文章一篇,并讓骨干老師指導(dǎo)、修改。
4、認真設(shè)計教學:解讀教材和課標,準備課程資源、充分了解學生的學情,學法。
5、積極主動參加各類教學研討活動,能大膽質(zhì)疑問難,能努力實踐創(chuàng)新,不斷提高課堂教學的技能。
師徒佶對工作計劃篇十二
結(jié)合我校的辦學理念和管理辦法,通過師徒結(jié)對使新教師更好的形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,樹立正確的教有觀,提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度,使之盡快融入學校的教育文化,適應(yīng)教育教學崗位需要,縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。加快我校師資隊伍建設(shè),提升教育教學品位。
通過教學活動,師傅鍛煉自己,把經(jīng)驗傳授給徒弟,又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,豐富教學經(jīng)驗和閱歷,增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng),達到教學相長的目的。
1、在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對徒弟的輔導(dǎo)工作。聽徒弟的課,及時指出徒弟上課中的優(yōu)缺點,對如何改進給出建議。幫助她及時分析和處理各種教育教學事件。經(jīng)常和徒弟交流聽課中出現(xiàn)的問題及心得體會,聽課意見及改進措施。
3、持師徒二人互聽互評活動,聽課要認真記錄,按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,遵循發(fā)展性評價的原則,客觀評價徒弟的教學行為,評議優(yōu)缺點,做好評課記錄,提出改進建議。要在課堂中落實先進的教育理念,打造自己的特色,實現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機結(jié)合。
1、根據(jù)自己的專業(yè)特長,在學期初制定出合理、可行、有效的指導(dǎo)徒弟計劃,期末做好指導(dǎo)總結(jié),使徒弟在教育教學上每一學期都有所提高。
2、指導(dǎo)徒弟制定跟崗學習的計劃、總結(jié)與教育教學工作的計劃、總結(jié),并指導(dǎo)徒弟通過ftp及時上傳相關(guān)資料。
3、每周需認真批閱徒弟教學設(shè)計,查閱下一周的教學設(shè)計,提出修改建議并簽署意見。每周檢查徒弟一次學生作業(yè)的批改情況并做好指導(dǎo)建議等工作。每月至少聽所指導(dǎo)的徒弟一個課時的教學(每學期不少于8節(jié)),并做好有針對性和實用性的指導(dǎo)點評工作,使徒弟有收獲有提高。
4、指導(dǎo)徒弟做好班主任工作,提高其學生管理、學生教育與課堂教學組織能力。指導(dǎo)徒弟做好學生學科競賽的指導(dǎo)和各級各類的活動指導(dǎo)工作。
5、指導(dǎo)徒弟參與課題研究和論文、教學案例、教學反思的撰寫,逐步提升徒弟的教科研能力。
師徒佶對工作計劃篇十三
感謝三合中學的"師徒結(jié)對"這個活動,為我們新教師的發(fā)展提供了一個很好的平臺。作為一名年輕教師,無論在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的,學校通老教師對新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等,為我們的成長搭建平臺,切實加快我們的成長,提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。
過去一學年的師徒結(jié)對使我受益匪淺,從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導(dǎo)。
意見到如何備課、上課、聽課、評課,以及如何提高學生的訓練成績師父都給了我很大的幫助,我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外,還經(jīng)常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結(jié)合上學年的經(jīng)驗,努力做到"三學":學思想——教育教學理念;學本領(lǐng)——教育教學基本功;學做人——為人處事,為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排:
一、對教育理念、訓練的理解。
認真學習新的教育教學理念,轉(zhuǎn)變觀念,在實踐中自覺貫徹、主動探索,將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念,以教師主導(dǎo)、學生主體的形式進行體育課堂教學。注重學生的差異,關(guān)注學生的情感,尊重學生的人格。讓學生們在游戲比賽中練習;在游戲比賽中鍛煉;在游戲比賽中提高!爭取讓每個學生都喜歡鍛煉。訓練要科學化、系統(tǒng)化,讓每一位運動員的競技水平在訓練后都有一定的提高。同時關(guān)注每位運動員的學業(yè)成績,盡量做到學習訓練兩不誤。要積極向師傅請教訓練方法,進行科學有效的制定訓練計劃,進而提高訓練成績。
二、努力提高自身的專業(yè)技能。
剛畢業(yè)不久,教學經(jīng)驗、訓練經(jīng)驗欠缺。但年輕就是資本應(yīng)全身心地投入到教育教學中,應(yīng)多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學習,多看體育教學方面的專業(yè)書籍及教案、多反思自己的教學,豐富自己的教學經(jīng)驗和訓練經(jīng)驗。重教學,輕科研。應(yīng)教學科研兼顧,在重視教學的同時,更重視科研。以后應(yīng)加大力度進行科研工作,以科研指導(dǎo)教學,使自己成為一個科研型的教師。
師徒佶對工作計劃篇十四
一、參與對象:
1、結(jié)對對象:參加工作未滿兩年的新教師。
2、指導(dǎo)教師:教學經(jīng)驗豐富,成績優(yōu)秀,工作五年以上的中青年教師。
3、具體結(jié)對安排:
二、幫扶形式:
采取“一對一”的形式,互幫互學、以老帶新、取長補短,互相幫扶。
三、幫扶目標。
1、引導(dǎo)有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經(jīng)驗的教師,樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想,確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。
2、引導(dǎo)有待提高的教師學習校紀校規(guī),培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學習,加強理論和實踐的學習,不斷提高教育教學本事。
4、引導(dǎo)有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時,能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自我的風采搭建一個平臺,提升師德、師品、師藝。
四、幫扶雙方職責:
(一)指導(dǎo)教師職責。
1、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展,帶思想、帶作風、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。
2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學校聽課制度,每周完成至少1節(jié),課后及時交換意見,對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,并督促改善。
3、指導(dǎo)教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的職責感,根據(jù)學校對教師的具體要求,認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如:指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。
4、指導(dǎo)教師要幫忙有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃,指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自我的看法和意見,協(xié)助他們尋找良好的解決方法,不斷提高教學教育水平。
5、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導(dǎo)等。
6、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求,盡力幫忙解決。指導(dǎo)他們加強學習,進行教育教學的科研。
(二)被指導(dǎo)教師職責。
1、明確學習目的,端正學習態(tài)度,尊重指導(dǎo)教師,虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,不定期向指導(dǎo)教師匯報學習情景、工作體會和教學感悟。
2、認真學習業(yè)務(wù)知識,認真閱讀教育、教學雜志和文章,并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事,積累自我的教學感受。(要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。)。
3、努力上好每堂課,并請指導(dǎo)教師聽課、評課,一學期至少上好一堂公開課,認真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。比較差距,尋找適合自我的教學途徑,盡快適應(yīng)教學工作,并逐步構(gòu)成自我的教學風格。
4、結(jié)合學校聽課制度,每周完成聽課至少1節(jié),課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,并加以分析,在課堂中創(chuàng)造性實施。
6、熟知本學科課程標準,要鉆研教材,跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自我的教學研究方向,第一學期能夠在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,對此有初步的了解(和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究)。第二學期能有自我的獨到之處(能開展校級課題研究)。
7、要虛心學習其他教師的課堂教學,取長補短。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)當隨時進班聽,聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教,并在工作筆記上詳細記錄。
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