經(jīng)過認真撰寫的報告可以展現(xiàn)個人的專業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度，對個人的發(fā)展和職業(yè)發(fā)展有一定的推動作用。在寫作過程中，我們要注重語言的精準和準確性，避免使用模棱兩可或歧義的表達。%20以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學生入學教育總結(jié)報告篇一
我們五年級語文組是一個積極向上的群體。其中，既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創(chuàng)新的中年教師，各種性格的我們聚集在一起，在各自的工作崗位上努力奮斗著……經(jīng)過幾個學期的磨合，團隊的成員揚眾人之長，棄個人之短，形成了團結(jié)、互助、和諧的團隊氛圍，每位成員都能本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，積極開展教育教學及教研工作，取得了一定的成效。
我們組是一個團結(jié)的小組，資源共享是我們的特色。開學初我們會聚在一起商量商量本學期教學工作的主要方向，聊聊達成這個方向的主要手段。對于上級交給的任務(wù)我們總能群策群力，同舟共濟。就比如這個學期的“童心習作”訓練活動。我們不僅商量練習的形式、練習的時間、練習的主題，還安排好監(jiān)考、講評的次序。但因為訓練的時間短、任務(wù)緊，監(jiān)考與講評的次數(shù)根本不能均衡，即使如此沒有一個老師推諉埋怨，都是主動承擔任務(wù)，結(jié)果取得了喜人的成績。
又比如“三浦杯”教學展示活動時，麻旭華與胡安蓮老師都要做教學展示。當兩位老師接到任務(wù)的那一刻開始，組里的老師們也隨著開始忙碌起來。辦公室里我們一起討論教學內(nèi)容的.取舍，教學策略的選擇；教室里我們一起走入文本，感受課堂效果；甚至是回家路上也不忘聊上幾句。展示的是兩位老師，出謀劃策的卻是六個人。因為組員的傾心付出，課堂展示取得了成功。
xx年我們組收獲頗豐。先說說學生層面：
1、“童心習作”現(xiàn)場賽16人參賽均獲獎，其中11人獲得一等獎，一等獎的獲獎數(shù)量居全縣第一。六位指導師都被評為優(yōu)秀指導師。
2、“新華杯”暑假讀好書征文成績喜人：一等獎10人，二等獎11人，三等獎19人。還有“書香相伴”“乘著夢想的翅膀”等征文比賽也成績斐然。
再說說教師層面：胡安蓮執(zhí)筆的課題被列為省重點課題。胡小曼老師的論文發(fā)表在國家級刊物上。胡安蓮、李容貌、麻旭華老師的教學設(shè)計獲得了縣一等獎，麻旭華、李容貌老師的教學案例分別獲得了縣一等獎、三等獎，素養(yǎng)提升比賽“技能展示”環(huán)節(jié)李容貌、麻旭華老師分別獲得第一名、第三名的好成績。胡安蓮老師還做了市級公開課的展示。
本學期,我們學年組在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，年組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。
我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。我們語文組內(nèi)正氣高、團結(jié)好，在校內(nèi)外有良好影響，能出色、按時完成上級交給的各項任務(wù)；教研組教師事業(yè)心強，重視自身素質(zhì)提高，能按要求參加高層次學歷進修。確立“為了一切學生”的思想，在排查摸底的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計導學案.
把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進行教學常規(guī)管理。本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。利用周三集體備課時間,集思廣益，取長補短,精心設(shè)計導學過程，精心選擇導學方法，精心設(shè)計題型訓練。堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
大學生入學教育總結(jié)報告篇二
為深入推進教育“三全管理”，鞏固深化教育系統(tǒng)作風建設(shè)成果，弘揚社會正能量，樹立教育新風尚，神頭鄉(xiāng)中心校認真學習2020年11月30日教體局印發(fā)的《關(guān)于開展“三五”教育實踐活動的實施意見》，明確活動內(nèi)容、活動原則和活動要求，在全鄉(xiāng)開展“弘揚五種精神，培育五種品格，落實五項舉措”教育實踐活動。一年來，我鄉(xiāng)各校點創(chuàng)新活動舉措，豐富活動形式，深化活動內(nèi)涵，取得顯著成績，但活動開展不平衡、堅持不正常、參與不全員等現(xiàn)象依然存在?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)“三五”活動開展情況總結(jié)如下：
一、“三五”活動開展情況：
創(chuàng)新思維。
均衡發(fā)展追求極致工作面貌的展現(xiàn)。全縣“三五”活動通?。夯顒娱_展不平衡，活動堅持不經(jīng)常，活動參與不全員。具體為：有的學校和教體局教育思想融合不緊密，教師和學生融合不緊密，學生和“大語文”融合不緊密;檔案內(nèi)容不充實，檔案整理不規(guī)范;作為校長，不能帶頭落實五項舉措，作為教師不能主動參與“三五”活動。
二、“三五”活動開展紀實：
(一)高度重視，合理部署，推動活動深入進行。
為全面推進“三五”教育實踐活動深入開展，激勵教職工爭當“四有好教師”，發(fā)展學生“六大核心素養(yǎng)”，把學生培養(yǎng)成為“全面發(fā)展的人”，中心校嚴格遵守活動原則，做好統(tǒng)籌。
文章。
成立以秦校長為組長的專項活動領(lǐng)導小組制訂具體詳實的活動。
實施方案。
嚴格督導過程強化結(jié)果考核務(wù)求活動高效。各校緊緊圍繞中心校"12369"總體工作思路找差距補短板將“三五”活動與“家長會”相結(jié)合架設(shè)溝通平臺將“三五”活動與“兄弟?！毕嘟Y(jié)合搭建交流平臺將“三五”活動與“縣名師”相結(jié)合構(gòu)筑學習交流平臺。全鄉(xiāng)各校主動作為建立學校、處室、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)明確各級管理職責落實各項。
措施。
實行“校長”親自抓“主任”帶頭干“教師”用心學。
(二)明確任務(wù)，落實具體，力求活動富有實效。
1、將“三五”活動與教學工作相結(jié)合。
各校加強“五種精神”的經(jīng)常性教育，把“五項舉措”與教學活動環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，同部署，同檢查，同考核，以教學促活動，融活動于教學，通過經(jīng)常性教育和豐富多彩的教學活動培育學生“五種品格”。要求教師在各科教學中積極向?qū)W生滲透“三五教育”精神，使同學們從實踐體驗中學習，極大地調(diào)動了學生的學習積極性，有效地落實學校“三五”教育工作各項舉措。如：語文教師在口語交際和。
作文。
練筆中，以“五種精神”為主題開展形式多樣的學習活動，在課外實踐作業(yè)的布置上也鼓勵學生摘抄紅色小。
故事。
旅發(fā)小故事等契合“三五”主題的學習內(nèi)容。
2、將“三五”活動與德育活動相結(jié)合。
開學初，各校組織全體師生觀看“開學第一課”，提高學生珍愛生命的安全意識，教育學生要有責任、有擔當，時刻銘記個人安危關(guān)乎家庭的和諧幸福。中心校組織師生開展“弘揚旅發(fā)精神，建設(shè)壯美涉縣”演講比賽;神頭小學組織學生到響堂鋪伏擊站舊址開展研學旅行活動，緬懷革命先烈，激發(fā)學習熱情;。
教師節(jié)。
前，四合小學開展“金秋感恩”教師節(jié)專題演講活動，10月份結(jié)合“大語文”戰(zhàn)略開展“五種精神，伴我成長”講故事比賽，并就“三五”活動組織師生開展“三五”知識小測驗;全鄉(xiāng)各校點組織師生10月18日上午9:00觀看十九大開幕式，見證祖國成長，感受祖國的強大繁榮;全鄉(xiāng)師生圍繞“五種精神，五種品格，五項舉措”組織各年級學生聽故事，講故事，品故事，目前師生能夠完整講述幾個故事并說出個人心得感悟;本學期，各校充分利用每周一的升旗儀式和。
國旗下講話。
對學生進行“三五”教育，教育內(nèi)容拓展延伸至。
安全教育。
愛國教育感恩教育楷模學習等，使學生在莊嚴的國旗下進行一次思想的洗禮;利用大課間無縫隙開展活動教育，如：神頭小學中心小學的。
文明禮儀。
誦讀，神頭小學的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》國學誦讀，四合小學的“一日三省”文，三校四點教學的上下午課前“三五”講故事等。
3、將“三五”活動與家校共育相結(jié)合。
本學期，各校充分利用家長會、微信平臺等傳播途徑宣傳“三五”活動，營造“家校共育，學習三五”的教育氛圍。如：各班班主任通過家長會讓家長認識“三五”，感受“三五”，周末學生放假、平日學生放學后，家長帶孩子搜集小故事，陪孩子們講故事，幫孩子們理解故事。班主任組建微信群，通過網(wǎng)絡(luò)平臺幫家長甄選故事，布置要求，學生家長發(fā)視頻請教老師，當然，由于學生大多為留守。
兒童。
爺爺奶奶伴讀情況較多只有少部分家長群體和老師在微信內(nèi)溝通效果不明顯。
三、分析不足，尋求突破，保障活動堅持開展。
經(jīng)過全鄉(xiāng)師生的共同努力，我鄉(xiāng)“三五教育實踐”活動雖然取得了一些成績，但我們更應(yīng)清醒地看到不足，并加以改進。現(xiàn)結(jié)合全縣“三五”活動檢查情況，和中心校督導情況，總結(jié)如下：
我鄉(xiāng)突出問題：以講故事為例，三多一少。
1、講原型故事，缺少原創(chuàng)。
我們孩子們講故事，一講就是《王二小》、《劉胡蘭》、《女媧補天》，高年級也講，低年級也講，不分年齡層次，不分學齡特點，有的班級全班只講一個故事，單調(diào)、乏味，失去了故事的趣味性。這些故事大多來自網(wǎng)絡(luò)，老師搜一搜，發(fā)一發(fā)，學生背一背，講一講，缺少我們身邊的故事?！拔宸N精神”是內(nèi)核，只要是關(guān)于“三五”的故事都可以講，講長征精神并一定都得講“129師”，響堂鋪伏擊戰(zhàn)的革命故事就是我們身邊的“紅色小故事”。學身邊人，學身邊事，“女媧”精神、“愚公”精神我們鄉(xiāng)里也有，如縣十大教書育人楷模張麗梅、鄉(xiāng)楷模李小玲、縣名師馮彥芬、楊軍葉等。
2、背誦故事多，會講的少;。
學生講故事，表情僵硬，肢體生硬，語言頓挫，心中忐忑，明顯是在背誦課文。背得熟練的聽不到斷句，找不到重音，弄不清內(nèi)容，背得不熟練的結(jié)結(jié)巴巴、頓頓挫挫，聽故事的人遭罪，講故事的人受罪。之所以不會講故事就是背故事導致的，究其原因大致有三：(1)老師就不會講故事;(2)會講故事的老師沒有教給學生講故事;(3)學生講故事機會少，鍛煉少。
3、學生講的多，教師指導少。
學生講故事，老師要指導好，學生講的好，老師要指出優(yōu)點，學生講的不太好，老師要做出指導。不要一個故事講三遍還是老三遍，不進步還退步，那么我們講故事的意義就失去了，不僅成為學生的壓力，而且成了老師的負擔。對于講故事的心得，教師更要指導，有的學生。
心得體會。
就一句，還很生澀，更有甚者，心得和故事兩張皮，讓人聽得哭笑不得。
針對以上情況：中心校提出以下要求：
(1)要講原型故事，發(fā)現(xiàn)關(guān)于身邊人、事的小故事。如：作為神頭鄉(xiāng)的師生不會講響堂鋪伏擊戰(zhàn)本土“紅色”小故事是一件很慚愧的事情。
(2)講故事教師必須在場，要認真聽，有指導。如：開頭要自報家門，結(jié)尾要有心得感悟。
(3)多講原創(chuàng)故事，不必僅限于“五種精神”，寓言、童話，
傳說。
等富含正能量的小故事也可以講。
(4)要將講故事長期堅持下去。講故事要形成自己班內(nèi)的檔案盒，有計劃，有安排，有記錄，有總結(jié)。
(5)講故事要課程化，每月一輪，要全員參與，學生也要學著點評故事。
三、“三五”活動努力方向：
(一)與學習貫徹十九大精神融為一體。
各學校要以“三五”教育實踐活動為載體，認真貫徹十九大精神進校園、進課堂要求，要把讀報告、學報告作為首要任務(wù)，原原本本學、逐字逐句學，校長帶領(lǐng)老師學，老師帶領(lǐng)學生學。
(二)與實施大語文教育戰(zhàn)略融為一體。
各校要全面加強師生思想道德教育，堅持以活動促育人，融育人于活動，切實提高活動實效性。
(四)與教育全面質(zhì)量管理融為一體。
各學校要在“三五”教育實踐活動中全面落實教育“三全”管理要求，活動人員上要老師、學生、家長人人參與;活動過程要貫穿課前、課上、課下，以及校內(nèi)校外;育人目標要涵蓋師生人文素養(yǎng)、思想道德、語文能力、社會交往、健康生活等方面。
總之，“三五”活動要學得有聲勢，有深度，有效果，學“三五”要勤學、多思、敢想、敢為，學就學出個樣子，學就學出來效果。十九大中提出：“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，我們雖然教的是農(nóng)村的孩子，但也要讓他們擁有和城市孩子一樣的能力、素質(zhì)和修養(yǎng)!讓我們神頭鄉(xiāng)中心校全體教育人，不忘初心，牢記使命，同心同向，砥礪前行，將“三五”教育實踐活動堅持進行到底!
大學生入學教育總結(jié)報告篇三
在大學里，以“教”為中心的教學模式變成了以“學”為中心的教學模式，教師為主導，學生為主體，要讓學生主動去發(fā)現(xiàn)、去探索問題。學習方法對學習結(jié)果的影響是不言而喻的，所以學習方法的引導對新生將來的學習至關(guān)重要。
筆者建議，應(yīng)當通過教師專題報告、研究生和高年級優(yōu)秀本科生介紹經(jīng)驗等形式，向新生介紹學習方法和專業(yè)研究經(jīng)驗。讓他們做好思想準備，少走彎路，引導他們在未來的學習生活中積極觀察、思考，掌握適合自己的學習方法，順利度過學習適應(yīng)期。
學習引導教育要包含以下內(nèi)容：第一，幫助新生明確學習的目的和定位。大學學習是為自己未來立足于競爭激烈的社會而準備。學生要珍惜學習機會，做到學習目標明確、方法科學，朝著預期的目標，循序漸進，把自己培養(yǎng)成合格的有用之才。第二，教育新生明確學習主體的角色轉(zhuǎn)變。高校的學習主體就是大學生本人，大學生要變高中階段的被動接受教育為主動尋求教育，即變“要我學”到“我要學”，把握學習的主動權(quán)。第三，幫助新生注意學習方法的培養(yǎng)，適應(yīng)大學學習特點。大學老師講課時需要在有限的學時中完成教學大綱要求，很難面面俱到，加上當今科學技術(shù)迅猛發(fā)展，教師可能還要補充許多課外知識，大學生自學及自我知識更新能力的培養(yǎng)變得至關(guān)重要。第四，幫助新生學會科學地運籌時間。高校學生自由時間較多，因此要善于制定合理的學習、文化娛樂、上網(wǎng)及體育鍛煉計劃，做到有條有理，勞逸結(jié)合。第五，幫助新生學會利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)中的各種文獻資料，學會自我解惑，充實提高自己。
大學階段是大學生在個體社會化過程中的一個特殊的重要時期。大學從新生入學第一天開始就要關(guān)注新生成長，幫助其進行四年大學生活規(guī)劃和人生職業(yè)規(guī)劃。大學新生教育在社會化方面主要是讓新生明確社會角色意識，承擔起肩負的社會責任。讓學生盡快明確自己的社會角色和社會責任，開展職業(yè)生涯教育應(yīng)是行之有效的一個辦法。我國職業(yè)生涯教育起步較晚，尚未形成系統(tǒng)的教育體系。
日本的職業(yè)生涯教育值得中國借鑒。進入新世紀以來，職業(yè)生涯教育在日本得以廣泛開展。它與傳統(tǒng)意義上的職業(yè)教育相聯(lián)系但又有所區(qū)別，它與終身教育的目標相一致但又豐富了其內(nèi)涵，是通過教育促進人生價值實現(xiàn)，從而為社會提供適應(yīng)時代要求的優(yōu)質(zhì)勞動者而進行新的探索。職業(yè)生涯教育是在各個階段的學校教育中進行職業(yè)生涯觀念和職業(yè)生涯準備的教育，旨在使學生具有相應(yīng)的職業(yè)知識和技能的同時，培養(yǎng)學生了解自己、積極主動地選擇人生道路的能力。它要求從幼兒至成人的整個教育過程中，都要將傳授知識與學生將來的工作和生存方式相結(jié)合。
大學由于和人才市場的聯(lián)系緊密，對職業(yè)生涯教育應(yīng)當高度重視。學生在對職業(yè)生涯的選擇和決定過程中難免會有苦惱和困惑，因而學校又設(shè)專門教師進行“職業(yè)生涯輔導”，對學生進行個別的或小組的引導幫助，為他們提供信息，讓他們按照自己的意志負責地選擇或決定自己未來的人生藍圖。提倡學生制訂“職業(yè)生涯規(guī)劃”，即在對一個人的主客觀條件進行測定、分析的基礎(chǔ)上，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標。應(yīng)把指導這種規(guī)劃的制定列為職業(yè)生涯教育的重要內(nèi)容，在校期間由學校來輔導，進入社會后由社會組織通過再培訓來促進。
學生進入大學后，常常產(chǎn)生一種失落感，出現(xiàn)心理上的不適應(yīng)。這種不適應(yīng)通常有幾種情況：第一種是因環(huán)境不適應(yīng)反映出心理不適應(yīng)，有的新生一經(jīng)挫折就會產(chǎn)生較長時間的焦慮自責;第二種是由一名中學生向大學生的角色轉(zhuǎn)換，在心理上需要一個調(diào)適過程;第三種是每年的新生中都會有在高考中發(fā)揮失常的學生，他們看著昔日與自己不相上下的同學紛紛進入較好的院?；蜉^好的專業(yè)，心理上易產(chǎn)生嚴重的不平衡;第四種是城鄉(xiāng)中學素質(zhì)教育發(fā)展的不均衡，使得相當一部分農(nóng)村學生在琴棋書畫樣樣精通的城市學生面前覺得自己缺乏特長，從而出現(xiàn)心理失衡。
導致這種心理失衡的因素首先是新生心目中的`大學與現(xiàn)實中的大學發(fā)生沖突，產(chǎn)生心理落差;其次是新生對新環(huán)境，尤其是復雜的人際關(guān)系、不同的教學模式的不適應(yīng)，從而產(chǎn)生困惑，導致心理失調(diào)，如不及時調(diào)整，會產(chǎn)生諸如失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題。因此，學校應(yīng)當對新生進行角色重新定位的思想教育，讓新生逐步接受已成為普通大學一員的事實，能夠接納自我;采用“以老帶新”的辦法，通過老生口耳相傳式的教育，讓新生在認識、評價自我的同時，也對心目中的大學形象進行調(diào)整，使其回歸到現(xiàn)實中，以減少理想大學與現(xiàn)實大學間的沖突而導致的心理落差和失衡。
大學生入學教育總結(jié)報告篇四
人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20____年10月11日,我懷著興奮的心情和隊友來到榆中二中,開始了一個多月的教育實習,實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實習學校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下,我時刻牢記“為人師表,嚴謹治學”的校訓,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個實習階段,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié)。
一、進駐學校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作。
我們于10月11日上午到達實習學校――____二中,之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個,設(shè)備簡陋,房間內(nèi)蒼蠅相當多。女生18個人住一個房間,男生相對還好一點。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學生面前的第一個考驗,我們及時清醒的認識到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,負責實習事宜的老師和學校領(lǐng)導就召集我們開會,在會上校長對我們的實習做了安排,介紹了學校的一些基本的情況,還向我們提出了學校對我們的要求和希望,希望我們這次實習能順利完成,每個實習老師都能學到本領(lǐng),要求我們嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議,落實了隊規(guī)隊紀,各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實習才能進行的這么順利。
二、名師指導,虛心學習,全面提高教學水平。
教學實習的開展,我們分為兩個階段:實習的第一周為見習階段,在這個星期里,我全面熟悉初一數(shù)學教材,認真聽指導老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。第二階段是上課,我的指導老師是具有十多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,并且?guī)У氖撬膫€理科班,所以她給我上的課不是很多,而且給我安排的課時間間隔比較長,這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師和另外一個數(shù)學都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。
認真負責,勤懇踏實,為人師表,積極開展班主任工作。做班主任是辛苦的,而當普通班的班主任則是更辛苦的,當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質(zhì)普遍較低,個給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,提出警告。三是午自習,我要到班上看班,輔導個別學生,給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況,管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷,很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。在這過程中,我做到。
愛崗敬業(yè)。
任勞任怨不喊苦不喊累盡責的做好每一項工作帶領(lǐng)學生參加學校的各項活動。經(jīng)過不懈的努力班級整體情況有了改善我與學生也建立了良好的師生關(guān)系得到他們的信任成為他們訴說心事的對象我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中我學會了制定班級的班規(guī)紀律學會了如何調(diào)動班干部學會了維持班級紀律學會對學生進行個別教育學會寫。
班主任。
工作計劃。
學會怎樣開好主題班會學會……..這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照?；ハ嚓P(guān)心相互學習團結(jié)協(xié)作做好實習隊的工作。
在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學到了很多,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。雖說我們的實習已近尾聲,但我對教學的追求和努力將一如既往,我對學生的關(guān)愛也將永不消減,作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
大學生入學教育總結(jié)報告篇五
保護地球，從我做起。
古往今來，地球媽媽用她甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫，并創(chuàng)造了豐富多彩的文化。
可是，現(xiàn)在的人類為了自身的利益，將她折磨得傷痕累累。
人類只有一個地球;而地球正面臨嚴峻的環(huán)境危機。
“救救地球”已成為世界各國人民最強烈愿望。
作為當代大學生的我們，我們應(yīng)當主動為地球母親做點什么。
我們可以做點力所能及的事，讓人們知道保護地球，愛護環(huán)境的緊迫性;讓人們知道保護地球、愛護環(huán)境是我們的責任所在;讓人們知道如何節(jié)能減排，堅持可持續(xù)發(fā)展;同時提高大學生文明素質(zhì)，培養(yǎng)大學生的社會責任意識，促進人類與自然和諧發(fā)展。
二﹑實踐活動的意義。
通過這次活動提高我們貴州大學學生的環(huán)保意識，積極響應(yīng)學校建設(shè)綠色校園的號召。
調(diào)動學生保護環(huán)境的熱情，充分利用學生的時間做有意義的事，引導學生走出寢室，充實學生的校園生活。
把環(huán)境保護的理念貫徹到我們?nèi)粘Ｉ钪衼?，提高我校學生的綜合素質(zhì)。
真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動。
雖然我們現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo環(huán)境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，大自然會給人類應(yīng)有的回報，讓人類能在溫暖的陽光下快樂的生活，在美麗的家園里享受美好的生活。
三、活動名稱：
“讓你好好過”之“愛護地球，從我做起”
四、活動主題：
環(huán)保節(jié)能、美麗地球。
愛護環(huán)境、和諧貴大。
五﹑活動開展前期。
1、20**年4月7日晚上7點，活動小組全體成員召開討論會，將活動的具體工作分配到個人，人人分工合作，各司其責。
2、環(huán)保題目設(shè)計小組在4月17號之前將相應(yīng)環(huán)保題目紙條設(shè)計完成，并且進行相應(yīng)的印刷。
4、影片播放小組在4月14號之前將以環(huán)保為主題的電影確定好，電影預計時長不超過兩個半小時。
5、組織人員與貴州大學陽明學院團委協(xié)商，借用素拓專用章，并制作素拓條。
6、組織人員租借一套音響設(shè)備。
7、設(shè)計制作活動當天所需宣傳單，分為印刷版和電子版。
8、確定“讓你好好過”征文比賽字數(shù)、體裁、范圍。
(一)崇義樓擺點活動：
(1)20**年4月28日中午和下午下課高峰期由幾人一小組為單位在相應(yīng)地點擺點，發(fā)放宣傳單，向同學們介紹環(huán)保小知識，共同行動起來，保護地球。
并向同學們介紹29日的校園美化活動，組織同學們進行報名活動，登記參與人員的姓名、學院、電話。
(2)將前期完成的廢品創(chuàng)作在擺點處進行展示.并且相應(yīng)的作品需要附上相應(yīng)的設(shè)計介紹，附上其設(shè)計時采用的原料。
(廢報紙、廢塑料設(shè)計的衣服將會由真人穿戴展示。)。
(3)同學們隨機抽取印有環(huán)保知識題目的紙條，答對將有素拓，題目于4月15日之前內(nèi)部人員制作好，題目的設(shè)計目的為了倡導同學們在日常生活中節(jié)能減排，保護環(huán)境。
通過答題，讓同學們參與進來，達到共鳴的效果。
(二)、環(huán)保主題電影放映：
4月29日19：00在西區(qū)明俊樓139d教室放映電影《海豚灣》，在放映電影前，我們向前來觀看的同學們著重介紹“讓你好好過”這個活動的詳細情況，呼吁他們參與進來，共同努力。
20：56時電影結(jié)束，主持人向觀眾提問，并對積極回答問題的同學獎勵獎品，同學們各抒己見，表達出對我們?nèi)祟悙圩o地球的重要性，同時強調(diào)我們大學生應(yīng)該從點滴做起、從身邊做起、從我做起。
最后，主持人總結(jié)當晚電影放映的意義，并提出對愛護環(huán)境的要求和建議。
(三)、校園美化活動：
校園美化活動路線：第四學生食堂――崇義樓――明俊樓――東樓。
4月29日早上8：30，同學們都集中在西區(qū)第四學生食堂，工作人員把已買好的口袋等美化活動必要裝備發(fā)送每位同學手中，活動負責人交代此活動的意義、目的和需要注意的問題，把每位同學的任務(wù)安排到位，以小組形式來展開活動，一共分為6組，每組7以人為準，強調(diào)小組合作精神。
到10：36時，到達東樓，并順利完成美化活動，各組取得較好效果，其中第5組完成效果最好，他們也得到了獎品。
(四)、“讓你好好過”征文比賽：
征文時間從4月28日到5月3日17：00，要求體裁為散文、小說和詩歌，其中散文和小說的字數(shù)不低于800字，詩歌則30行到50行之間。
我們要求參加這次征文的同學必須參加4月28日晚的環(huán)保電影放映和4月29日早上校園美化活動中的一項。
經(jīng)過六天的征文，共收得53篇作品，經(jīng)過認真選稿，評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，他們分別是：梁歡歡(能動154)、李付芳(法學151)、石猛(歷史151)、陳羽熙(能動154)、彭培(法學142)、何文杰(工業(yè)工程151)。
七﹑結(jié)語。
通過這此“讓你好好過”校園實踐活動，我們從現(xiàn)實生活中切身感受到和學習到很多東西，覺得自已又有了新的成長與見識。
因為我們是剛來貴州大學不久的大一學生，在高中時佷少做實踐活動，當我們收到自己的團隊通過審查時，心中澎湃激動，團隊的設(shè)想被老師們所認可了。
但當時不免感到有許多困難，它是什么?為什么?怎么樣做?一系列問題出現(xiàn)在我們的腦海。
我們大一的沒有經(jīng)驗，不知如何入手，過后去詢問師兄師姐們，他們闡述自己團隊上一次是如何做的及應(yīng)當注意哪些問題，心里雖然也有一定認識了，但還是忐忑不安，不知我們能否做好，只能走一步做一步。
經(jīng)過組員們相互探索、討論，最后選定實踐活動題目為《讓你好好過之“愛護地球，從我做起”》，因為這個活動貼近我們學生實際、貼近我們學生生話。
現(xiàn)在，環(huán)境形勢十分嚴峻。
環(huán)境保護對我們來說并不是一個新問題，政府也早已提出了明確的治理目標。
作為現(xiàn)實生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。
顧炎武曾經(jīng)說過，天下興亡，匹夫有責。
保護環(huán)境與維護生態(tài)平衡的歷史重任將落在我們新一代的肩上。
完成這次校園實踐活動，特別是要團隊合作精神，成員需要的一項最重要素質(zhì)就是對于實踐活動積極主動，對于自己任務(wù)用心。
實踐活動需要盡心做好前期準備，明確實踐活動的主題、開展的方式、開展的內(nèi)容、組員的任務(wù)安排等。
在討論的過程中難免會有許多分歧，我們采取了以少服多的方法，再根據(jù)優(yōu)劣選出最好方案。
我們除了好好學習課本知識，很重要一點是與人溝通，這是在某種程度上比我們的課本知識更重要的一項基本技能。
而掌握好這項技能需要我們理論與實踐相結(jié)合，多接融社會上的東西，而不能停留在純粹的理論中。
這次貴州大學學生資助管理中心“讓你好好過”的校園實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過實踐更加了解社會，有深遠的意義，對我們來說是一生難以忘記的回憶。
作為貴州大學的學生，這也應(yīng)該是老師們送給我們最好的禮物吧!這鍛煉了我們，提升我們的修身，樹立了思想在交流中碰出火花的意識。
這也是我們在貴州大學生活與學習中邁出的重要一步。
大學生入學教育總結(jié)報告篇六
為深入推進教育“三全管理”，鞏固深化教育系統(tǒng)作風建設(shè)成果，弘揚社會正能量，樹立教育新風尚，神頭鄉(xiāng)中心校認真學習11月30日教體局印發(fā)的《關(guān)于開展“三五”教育實踐活動的實施意見》，明確活動內(nèi)容、活動原則和活動要求，在全鄉(xiāng)開展“弘揚五種精神，培育五種品格，落實五項舉措”教育實踐活動。一年來，我鄉(xiāng)各校點創(chuàng)新活動舉措，豐富活動形式，深化活動內(nèi)涵，取得顯著成績，但活動開展不平衡、堅持不正常、參與不全員等現(xiàn)象依然存在?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)“三五”活動開展情況總結(jié)如下：
一、“三五”活動開展情況：
10月份，教體局組織人員抽查全縣各?！叭濉苯逃龑嵺`活動開展情況，檢查結(jié)果通報中我鄉(xiāng)躋身一類單位，受到領(lǐng)導一致肯定和高度贊揚。成績的取得是我鄉(xiāng)全體教師砥礪奮進、攻堅克難、同心奮斗、淬火成鋼的結(jié)果，也是我鄉(xiāng)教育事業(yè)科學謀劃、創(chuàng)新思維、均衡發(fā)展、追求極致工作面貌的展現(xiàn)。全縣“三五”活動通病：活動開展不平衡，活動堅持不經(jīng)常，活動參與不全員。具體為：有的學校和教體局教育思想融合不緊密，教師和學生融合不緊密，學生和“大語文”融合不緊密;檔案內(nèi)容不充實，檔案整理不規(guī)范;作為校長，不能帶頭落實五項舉措，作為教師不能主動參與“三五”活動。
二、“三五”活動開展紀實：
(一)高度重視，合理部署，推動活動深入進行。
為全面推進“三五”教育實踐活動深入開展，激勵教職工爭當“四有好教師”，發(fā)展學生“六大核心素養(yǎng)”，把學生培養(yǎng)成為“全面發(fā)展的人”，中心校嚴格遵守活動原則，做好統(tǒng)籌文章，成立以秦校長為組長的專項活動領(lǐng)導小組，制訂具體詳實的活動實施方案，嚴格督導過程，強化結(jié)果考核，務(wù)求活動高效。各校緊緊圍繞中心?！?2369”總體工作思路，找差距，補短板，將“三五”活動與“家長會”相結(jié)合，架設(shè)溝通平臺，將“三五”活動與“兄弟?！毕嘟Y(jié)合，搭建交流平臺，將“三五”活動與“縣名師”相結(jié)合，構(gòu)筑學習交流平臺。全鄉(xiāng)各校主動作為，建立學校、處室、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確各級管理職責，落實各項措施，實行“校長”親自抓，“主任”帶頭干，“教師”用心學。
(二)明確任務(wù)，落實具體，力求活動富有實效。
1、將“三五”活動與教學工作相結(jié)合。
各校加強“五種精神”的經(jīng)常性教育，把“五項舉措”與教學活動環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，同部署，同檢查，同考核，以教學促活動，融活動于教學，通過經(jīng)常性教育和豐富多彩的教學活動培育學生“五種品格”。要求教師在各科教學中積極向?qū)W生滲透“三五教育”精神，使同學們從實踐體驗中學習，極大地調(diào)動了學生的學習積極性，有效地落實學?！叭濉苯逃ぷ鞲黜椗e措。如：語文教師在口語交際和作文練筆中，以“五種精神”為主題開展形式多樣的學習活動，在課外實踐作業(yè)的布置上也鼓勵學生摘抄紅色小故事、旅發(fā)小故事等契合“三五”主題的學習內(nèi)容。
2、將“三五”活動與德育活動相結(jié)合。
開學初，各校組織全體師生觀看“開學第一課”，提高學生珍愛生命的安全意識，教育學生要有責任、有擔當，時刻銘記個人安危關(guān)乎家庭的和諧幸福。中心校組織師生開展“弘揚旅發(fā)精神，建設(shè)壯美涉縣”演講比賽;神頭小學組織學生到響堂鋪伏擊站舊址開展研學旅行活動，緬懷革命先烈，激發(fā)學習熱情;教師節(jié)前，四合小學開展“金秋感恩”教師節(jié)專題演講活動，10月份結(jié)合“大語文”戰(zhàn)略開展“五種精神，伴我成長”講故事比賽，并就“三五”活動組織師生開展“三五”知識小測驗;全鄉(xiāng)各校點組織師生10月18日上午9:00觀看十九大開幕式，見證祖國成長，感受祖國的強大繁榮;全鄉(xiāng)師生圍繞“五種精神，五種品格，五項舉措”組織各年級學生聽故事，講故事，品故事，目前師生能夠完整講述幾個故事并說出個人心得感悟;本學期，各校充分利用每周一的升旗儀式和國旗下講話對學生進行“三五”教育，教育內(nèi)容拓展延伸至安全教育、愛國教育、感恩教育、楷模學習等，使學生在莊嚴的國旗下進行一次思想的洗禮;利用大課間無縫隙開展活動教育，如：神頭小學、中心小學的文明禮儀誦讀，神頭小學的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》國學誦讀，四合小學的“一日三省”文，三校四點教學的上下午課前“三五”講故事等。
3、將“三五”活動與家校共育相結(jié)合。
本學期，各校充分利用家長會、微信平臺等傳播途徑宣傳“三五”活動，營造“家校共育，學習三五”的教育氛圍。如：各班班主任通過家長會讓家長認識“三五”，感受“三五”，周末學生放假、平日學生放學后，家長帶孩子搜集小故事，陪孩子們講故事，幫孩子們理解故事。班主任組建微信群，通過網(wǎng)絡(luò)平臺幫家長甄選故事，布置要求，學生家長發(fā)視頻請教老師，當然，由于學生大多為留守兒童，爺爺奶奶伴讀情況較多，只有少部分家長群體和老師在微信內(nèi)溝通，效果不明顯。
三、分析不足，尋求突破，保障活動堅持開展。
經(jīng)過全鄉(xiāng)師生的共同努力，我鄉(xiāng)“三五教育實踐”活動雖然取得了一些成績，但我們更應(yīng)清醒地看到不足，并加以改進?，F(xiàn)結(jié)合全縣“三五”活動檢查情況，和中心校督導情況，總結(jié)如下：
我鄉(xiāng)突出問題：以講故事為例，三多一少。
1、講原型故事，缺少原創(chuàng)。
我們孩子們講故事，一講就是《王二小》、《劉胡蘭》、《女媧補天》，高年級也講，低年級也講，不分年齡層次，不分學齡特點，有的班級全班只講一個故事，單調(diào)、乏味，失去了故事的趣味性。這些故事大多來自網(wǎng)絡(luò)，老師搜一搜，發(fā)一發(fā)，學生背一背，講一講，缺少我們身邊的故事?！拔宸N精神”是內(nèi)核，只要是關(guān)于“三五”的故事都可以講，講長征精神并一定都得講“129師”，響堂鋪伏擊戰(zhàn)的革命故事就是我們身邊的“紅色小故事”。學身邊人，學身邊事，“女媧”精神、“愚公”精神我們鄉(xiāng)里也有，如縣十大教書育人楷模張麗梅、鄉(xiāng)楷模李小玲、縣名師馮彥芬、楊軍葉等。
2、背誦故事多，會講的少;。
學生講故事，表情僵硬，肢體生硬，語言頓挫，心中忐忑，明顯是在背誦課文。背得熟練的聽不到斷句，找不到重音，弄不清內(nèi)容，背得不熟練的結(jié)結(jié)巴巴、頓頓挫挫，聽故事的人遭罪，講故事的人受罪。之所以不會講故事就是背故事導致的，究其原因大致有三：(1)老師就不會講故事;(2)會講故事的老師沒有教給學生講故事;(3)學生講故事機會少，鍛煉少。
3、學生講的多，教師指導少。
學生講故事，老師要指導好，學生講的好，老師要指出優(yōu)點，學生講的不太好，老師要做出指導。不要一個故事講三遍還是老三遍，不進步還退步，那么我們講故事的意義就失去了，不僅成為學生的壓力，而且成了老師的負擔。對于講故事的心得，教師更要指導，有的學生心得體會就一句，還很生澀，更有甚者，心得和故事兩張皮，讓人聽得哭笑不得。
針對以上情況：中心校提出以下要求：
(1)要講原型故事，發(fā)現(xiàn)關(guān)于身邊人、事的小故事。如：作為神頭鄉(xiāng)的師生不會講響堂鋪伏擊戰(zhàn)本土“紅色”小故事是一件很慚愧的事情。
(2)講故事教師必須在場，要認真聽，有指導。如：開頭要自報家門，結(jié)尾要有心得感悟。
(3)多講原創(chuàng)故事，不必僅限于“五種精神”，寓言、童話，傳說等富含正能量的小故事也可以講。
(4)要將講故事長期堅持下去。講故事要形成自己班內(nèi)的檔案盒，有計劃，有安排，有記錄，有總結(jié)。
(5)講故事要課程化，每月一輪，要全員參與，學生也要學著點評故事。
三、“三五”活動努力方向：
(一)與學習貫徹十九大精神融為一體。
各學校要以“三五”教育實踐活動為載體，認真貫徹十九大精神進校園、進課堂要求，要把讀報告、學報告作為首要任務(wù)，原原本本學、逐字逐句學，校長帶領(lǐng)老師學，老師帶領(lǐng)學生學。
(二)與實施大語文教育戰(zhàn)略融為一體。
各校要全面加強師生思想道德教育，堅持以活動促育人，融育人于活動，切實提高活動實效性。
(四)與教育全面質(zhì)量管理融為一體。
各學校要在“三五”教育實踐活動中全面落實教育“三全”管理要求，活動人員上要老師、學生、家長人人參與;活動過程要貫穿課前、課上、課下，以及校內(nèi)校外;育人目標要涵蓋師生人文素養(yǎng)、思想道德、語文能力、社會交往、健康生活等方面。
總之，“三五”活動要學得有聲勢，有深度，有效果，學“三五”要勤學、多思、敢想、敢為，學就學出個樣子，學就學出來效果。十九大中提出：“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，我們雖然教的是農(nóng)村的孩子，但也要讓他們擁有和城市孩子一樣的能力、素質(zhì)和修養(yǎng)!讓我們神頭鄉(xiāng)中心校全體教育人，不忘初心，牢記使命，同心同向，砥礪前行，將“三五”教育實踐活動堅持進行到底!
大學生入學教育總結(jié)報告篇七
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，**局作為第一批活動單位，在上級黨委的統(tǒng)一部署下，在上級督導組的具體指導幫助下，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，緊密圍繞為民務(wù)實清廉的主要內(nèi)容，緊密聚焦“四風”突出問題，緊密聯(lián)系工作實際，扎扎實實完成了學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制三個環(huán)節(jié)的工作任務(wù)，達到了預期的目標?，F(xiàn)將活動總結(jié)報告如下：
中心任務(wù)，是開展各項工作的重中之重。自活動開展以來，全局**名黨員，共**個黨支部全部參加教育實踐活動，參與覆蓋面達100%。局黨委在嚴格執(zhí)行上級部門統(tǒng)一部署的基礎(chǔ)上，立足于不同階段的不同特點，創(chuàng)造性地開展工作，使整個活動“規(guī)定動作做到位，自選動作有特色”。截至目前，列為完成的整改工作任務(wù)已經(jīng)全面完成，后續(xù)整改工作也已作出有序安排。
（一）高度重視，深入部署，確保教育實踐活動有序開展。
方法步驟開展周密部署，為活動整體有序開展建立有效的組織保障和機制保障。一是健全組織機構(gòu)。第一時間成立了由黨委書記掛帥的黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導小組，集合全部力量，確保統(tǒng)一領(lǐng)導、分工明確、責任到人，為活動的順利開展提供了組織保障。二是強化實施保障。制定下發(fā)全活動工作方案和聯(lián)系點工作方案，確保在組織推進、活動內(nèi)容、進度安排和方式方法等方面不折不扣地貫徹中央和上級黨委精神；各級黨組織分頭制定本級活動開展計劃并報領(lǐng)導小組審核，建立起層層落實的機制保障。三是大力開展宣傳。開辟“**局黨的群眾路線教育實踐活動專欄”，對教育實踐活動成果進行集中展示。
（二）深入學習，廣泛聽議、確保教育實踐活動質(zhì)量過硬。
上門聽、面對面”征求到意見**條，為深入查擺奠定扎實基礎(chǔ)。
（三）從嚴要求、深刻查擺，確保教育實踐活動達成目標。
在上級部門的指導下，**局黨委深刻嚴肅地進行查擺、開展批評，確保活動達到發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的預期目標。一是“四風”問題務(wù)必找準。局黨委兩次召開專題會議，嚴格對照“四風”表現(xiàn)形式查擺問題，聚焦“四風”逐一找準問題根源，綜合歸納、剖析查找出學**個突出問題。二是談心交心務(wù)必充分。班子成員先后開展三輪談心交心，推心臵腹地溝通思想、提出意見、尋求共識。各級黨組織也都帶著問題開展談心，增進了解，達到共同提高的目的。三是剖析材料務(wù)必深刻。由黨委書記主持撰寫黨委班子對照檢查材料，進行了5次大的修改完善，確保對照檢查材料剖析到位、認識深刻。四是民主生活會務(wù)必求實。11月15日，局黨委召開專題民主生活會。在督導組的指導下，黨委成員以整風精神開展批評與自我批評，以敢于揭短亮丑、維護班子團結(jié)的.覺悟，提出批評意見**條，達到了“團結(jié)—批評—團結(jié)”的效果，會議得到上級部門督導組的高度肯定。會后，局黨委及時向全局通報了專題民主生活會召開情況。
（四）分類整改，建章立制，確保教育實踐活動取得實效。
踏石留印的實效。一是在活動中邊查邊改。突出抓好中央八項規(guī)定和上級部門黨委22項實施細則，大力開展精簡會議文件、厲行節(jié)約反對浪費等專項行動，以硬制度和硬舉措反對“四風”。二是落實第三環(huán)節(jié)開展專門整改。在整改落實、建章立制環(huán)節(jié)，迅速制定“兩方案一計劃”，提出了**項整改落實、專項整治和制度建設(shè)任務(wù)，內(nèi)容涉及加強班子建設(shè)、強化為人民服務(wù)、嚴格制度規(guī)范等方面，確保整改成效“不空”、“不偏”、“不虛”。
**局黨委把群眾觀點和群眾路線貫穿于工作中，以教育實踐活動促進中心工作，以工作成績檢驗教育實踐活動成效，取得了比較明顯的思想認識成果、實踐成果和制度成果。
（一）廣大黨員的思想認識與宗旨意識明顯強化。
自我感覺良好”，覺得“四風”問題離我很遠、與己無關(guān)。通過狠抓思想教育，通過反復學、時時講，破解輕視思想、觀望心理、敷衍態(tài)度和擔心情緒，全面提升黨員干部的思想自覺性，將思想認識與黨中央保持高度一致，達到一場思想的洗禮，進而通過“思想自覺”帶動“行動自覺”。二是宗旨意識得到明顯加強。隨著教育實踐活動的深入開展，廣大黨員干部全心全意為人民服務(wù)的使命感和責任感進一步增強，使我們的宗旨意識進一步強化，對作風方面存在的問題更加警醒，以高度的思想自覺，對作風之弊、行為之垢來一次徹底的大排查、大檢修、大掃除。
（二）全體黨員干部的工作作風與精神風貌明顯提升。
思想認識上去了，宗旨意識增強了、工作中展現(xiàn)出來的作風和精神面貌也隨之提振了。在教育實踐活動的中，我們清楚地看到，廣大黨員干部的“心氣神”得到全面提升。一是堅定了不斷改進工作作風的“決心”。全體黨員干部上下一心，以黨的群眾路線為指導，用“為民務(wù)實清廉”的工作作風做到?jīng)Q策科學、措施管用、水平提高。二是激發(fā)了敢于動真碰硬的“勇氣”、弘揚了一心為公的“正氣”。通過深入開展查擺問題、專項整治等各個環(huán)節(jié)，渲染了敢于向問題“開炮”，敢于“動真格、硬碰硬”的風氣，大力破解工作中的梗阻，有力回應(yīng)群眾關(guān)切。三是進一步提振了精神風貌。在全局大興求真務(wù)實、真抓實干、謙虛謹慎、艱苦奮斗之風。通過教育實踐活動，我局廣大干部展現(xiàn)了昂揚向上的精神狀態(tài)，激發(fā)了銳意進取的工作熱情，在全局更加形成了心齊、氣順、勁足、實干的發(fā)展氛圍。
（三）黨群、干群關(guān)系明顯改善。
在群眾路線教育實踐活動中，我們建立了領(lǐng)導責任制和領(lǐng)導干部聯(lián)系點制度，強化了群眾監(jiān)督評價機制，進一步拓寬了黨群、干群聯(lián)系與溝通的渠道。黨員和群眾代表以參加黨支部大會、座談會、民主生活會、約談等形式，參與到群眾路線教育實踐活動中來。同時各級黨組織注重從解決群眾關(guān)心的熱點、難點問題入手，認真傾聽群眾呼聲。
大學生入學教育總結(jié)報告篇八
生命是最值得永遠珍惜的，幸福是每個人人生的追求，安全是一個需要植入我們大腦的警示燈。有一個健康的生命，在安全的環(huán)境下生存其實就是莫大的幸福。安全的重要性說的太多，其實只有當自己深處困境中才會感覺到安全對我們原來如此重要?！洞髮W生安全教育》這門課程系統(tǒng)全面的向我們介紹了安全相關(guān)的知識，讓我們認識了解身邊的不安全因素，從而去避免不安全事故的發(fā)生，同時也介紹了發(fā)生不安全事故后的解決處理辦法，這些關(guān)乎每個人的切身利益，我們必須認真學習和領(lǐng)悟，并能在實踐應(yīng)用學到的知識來解決實際問題。這門課交給我們知識，向我們傳遞的是對生活的熱愛和對生命的珍視。
經(jīng)過幾年的學習，隨著自己年齡的增長，對安全，對生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本錢，健康是生命的基礎(chǔ)，沒了健康就沒了完整的生命，沒了生命任何事就無從談起?！洞髮W生安全教育》不僅僅是一門課，更重要的是給我們傳遞一種思想，一種珍視生命的感悟，一顆警鐘長鳴的心。通過學習真的是我們受益匪淺。
社會是多元的，紛繁復雜，我們身處其中時時刻刻都有可能發(fā)生意外。出門過馬路，開車，逛街，又或者跑步、打球，這都存在不安全因素。作為當代大學生，我們也許不能了解真實的社會是什么樣子的，但能明顯感覺到現(xiàn)在的人心躁動，各種社會問題集中出現(xiàn)，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來。就拿大學校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復、跳-樓、自殺的案例越來越多。社會上參加游-行而實施打、砸、搶、燒行為的人也不在少數(shù)。面對這樣復雜的局勢，作為大學生的我們給何去何從。要有自己心中的一根準繩，時刻警醒自己該做什么而不該做什么。
在校園里，我們要注意的無非是防火、防盜、安全用電這些最基本的安全事項。在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹防火災，發(fā)生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財務(wù)安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時謹防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財產(chǎn)安全。
也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學生來說至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時，要及時進行心理自我調(diào)試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。
在大學或許困擾很多人的便是情感問題，這里面也有很多關(guān)乎安全的。愛情是一個古老而又常新的話題，愛情就像一件高妙的藝術(shù)品，無論怎么研究也難窮盡其奧秘。處于青春期的我們身心正在走向成熟，性生理和性心理都有明顯變化。但是只有在正確處理自身心理、與他人交往的心理、與戀人相處的心理才能健康成長。作為大學生需要端正戀愛動機，樹立正確的戀愛觀，發(fā)展適當?shù)膽賽坳P(guān)系。盡量找到志同道合的愛情，并能夠擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系，重要的是懂得愛情是一種責任和奉獻，而非兒戲。能做到這些基本就能保證愛情和學業(yè)有序健康發(fā)展。
另一方面，由于校園里戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴重的一種挫折。所以，我們還應(yīng)培養(yǎng)一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導情緒的能力，將對自己傷害降到最低。生活中也許會遇到很多類似的挫折，都應(yīng)該勇敢面對，保持積極向上的心態(tài)。
只有創(chuàng)造出安全的環(huán)境生命才能永葆活力，受到安全因素的威脅或傷害以后生命就會不再鮮活甚至不復存在。我們都知道生命只給每個人一次機會，失去了就不會在有，而一旦失去其它的東西也隨之消逝。其實，人們所做的一切都是以人為本的，沒有了人也就沒有了社會，沒有了世界。也更不會有幸福、享受，有幸福的家。安全與我們生活息息相關(guān)，與生命息息相關(guān)。
通過學習《大學生安全教育》這門課程，我對安全更深刻的認識和體會。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，我們必須要防范在先、警惕在前，必須警于思、合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩！世界因為安全而和諧！
安全教育是一個永久的話題，安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。安全事故的教訓是深刻的，事故的代價也是非常高昂的，同學用自己的生命為代價，給我們帶來了慘痛的教訓和無可禰補的損失。在現(xiàn)代的大學生群體中，每年都會發(fā)生一系列的安全事故，造成大學生們的生命財產(chǎn)損失，究其原因，大學生雖然是一個素質(zhì)相對較高的群體，但多為 獨生子女，從小生活環(huán)境較為優(yōu)越，習慣依賴父母，自理自立能力較差，且大都自信自我，安全防范意識及承受挫折的能力不強，易造成自殺，犯罪，及生命財產(chǎn)受損的情況。為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。
所以，這次的安全教育課讓我受益匪淺。通過這次安全教育的學習，主要了解了人身安全、財產(chǎn)安全、大學生心理健康與維護和飲食安全等方面的問題： 對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān) 制度。謹防火災，發(fā)生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財務(wù)安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時謹防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保 自己的財產(chǎn)安全。也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學生來說至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避 免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時，要及時進行心理自我調(diào) 試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。 安全構(gòu)筑了我們美好的 家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過這次安全教育課的學習，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
么困難，都是上天賜給的禮物，盡管包裝不華麗，拆開后卻別有一番心意。有時候我們因該想開點，才會更加的快樂。
上了這次安全教育課，更多的感受是注意自己，注意細節(jié)，注意他人，才能最大可能的減少某些不必要發(fā)生的災害。還有一點小感想就是，老師講的太恐怖了。也許我們這個世界本身就很恐怖，但是好人任然存在，因為我們每個人都以做好人的潛力。在我們防止災害的同時，也要相信幸運。這樣才不會對社會太失望。感覺保衛(wèi)處的老師好辛苦哦！為了保證全校學生的安全，犧牲了他們許多個人時間，在這里向所有為學校安全工作奉獻的人說一聲謝謝！
學校每年在新生入學的時候都會有很多不明情況的新生被騙。學校在讓助班告他們提高防患意識的同時在學校顯眼的的放樹立防詐騙的公告牌，像寢室進門口、領(lǐng)取東西的地方。讓他們一進來就做好準備，提高自己的安全意識，防止財產(chǎn)損失。大學生安全教育讓我學會許多的安全知識的同時提高警惕。不管是在學校、實習、找工作或是在打暑假工的時候都保持一顆時刻準備的的心，防止自己的財產(chǎn)、安全、權(quán)利受到不應(yīng)有的侵害。
我們還可以把自己學到的東西像周圍的家長、親戚、同學進行宣傳，提高大家的安全防御措施，只要先提高自己小家庭，那么我們整個的社會大家庭也會不斷的進步。
安全教育是一個永久的話題，安全第一，安全重于泰山。生命于每個人都只有一次，作為大學生，為自己的安全負責就是為家庭負責，為社會負責。從小學到大學，父母養(yǎng)育我們成人不容易，其間付出的愛和心血值得我們用心去回報，如果我們自己不珍惜生命，對于他們會是怎樣的一種痛苦凄涼。社會培育我們成才，消費了大量資源，如果我們都沒有回報社會，都沒有實現(xiàn)自己的生存價值，那也將會是非常的遺憾。所以，我們要從內(nèi)心里真真正正時刻重視安全，認識到它的重要意義，不斷學習安全知識，提高安全意識，這樣，對自己，對家庭，對社會，都是一件好事。
大學生入學教育總結(jié)報告篇九
人生中一道絢麗的彩虹。大學，對每位十二年寒窗苦讀的學子來說是那么的美好，每位莘莘學子對大學懷著美好的憧憬。作為一名大學生的我們未嘗沒有如此的感受，大學深深的印在我們的內(nèi)心深處，大學生活是浪漫而又豐富多彩的。
新的一學期到來了，新的打算，新的計劃，新的目標，讓我們渙然一新。我們在完成自己的課程計劃基礎(chǔ)上，多與同學交流，培養(yǎng)自己的能力，順利完成三年學業(yè)，并廣泛涉獵相關(guān)學科知識，讓自己的眼界更開闊，為自己的大學生活交上一份滿意的答卷。
首先，我們必須遵守學校制度，不得違反，規(guī)章制度就是為我們學生設(shè)定的，我們學生就應(yīng)該當做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關(guān)心整個班級體。上課要認真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負責任的，只會浪費自己的時間，要知道時間就是生命。其次，我們已是大三了，該如何面對擇業(yè)問題？就業(yè)與擇業(yè)哪個重要，眾說紛紜。擇業(yè)是必須經(jīng)過的階段，可以先擇業(yè)，順利找到工作就好好磨練。如果不順的話，可以專門拿出時間彌補自己的不足，再次沖鋒上陣。萬萬不可隨便找個工作，這樣是耽誤自己的前程。最后，我們在這學期需要考高級技工證，因此我們要做好充分的準備，完善自己的不足之處，做到理論與實踐相結(jié)合。
我們在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸。隨著社會的發(fā)展，交通事業(yè)的發(fā)達，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術(shù)的進步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網(wǎng)絡(luò)等方面的一系列問題也浮出了水面，被擺在了大家的眼前，急需解決。大學生更多應(yīng)是提高自我預防、自我保護、自我應(yīng)對、自我逃生的能力。我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩！生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。因此，我們無論在學習還是生活中要時刻把安全放在第一位，讓生命在安全中綻放出美麗的色彩！
不知不覺在大學生活了兩年了，回想起進入大學以來跟同學們的交流，感覺時間過得很快，對身邊的室友和同學建立了很好的友誼。這是跟以前中學學習有一種完全不一樣的感受。同學們交流大家的一些生活以及學習的經(jīng)歷，讓我們從別人的生活經(jīng)歷中有所懂得，有所收獲。
大學生入學教育總結(jié)報告篇十
在又一個陽光明媚，天高氣爽的秋日，我榮幸地邁入了外國語學院的大門。走在綠蔭的小道上，看著高聳的教學樓、端莊的圖書館、寬廣的操場、整齊的宿舍樓，我有種忐忑的期盼——我將要在那里展開自己的平臺，亮出自己的風采。而后，我看到了德才兼?zhèn)涞慕處?，教授；公正嚴明的校風，校紀；熱情活躍的學長，學姐；還有刻苦耐勞，全心全意為學生們服務(wù)的學生會、自管會。我有理由相信，來到那里，是我正確的選取。我想，來那里的每一位新生，在外國語學院的關(guān)懷、教導、磨礪下，將會到世界的每一個角落綻放出他們的光彩，成為祖國的光榮。
密爾頓曾說：“上帝對于每個人是公平的，它給予每個人相同的時間，關(guān)鍵是在于人們?nèi)绾稳ミ\用每一分鐘?！痹谶@，淮陰師范學院給予每個學生的關(guān)注與機遇也是等同的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳Υ鼈儭?/p>
艷彩的季節(jié)預示著一種美麗的開始，當葉子枯黃隨風漫步，當花心破碎綻放顏色，這么藍的天，這么白的云，在我的眼前展開，刺激著我的感官。這是我的熱情開始奔放的季節(jié)，是我的目光開始隨著青春的色彩靜靜想象，是我的潛力迫切要擺到每個人面前去大聲歌唱。我?guī)е业募冋?、熱情、夢想來到淮陰師范學院，我看不清他人眼中的世界，但我認真憧憬，認真演出，我把我最多彩的青春認真揮灑。我明白每個人心中都有一個不同的夢，正用他們的青春來編織。在這菁菁校園中。也許我曾迷惘，但我已沉思，正在沸騰。我要給我的熱情一個出口，就在這淮陰師范學院，我明白它會是個很好地展示我自己的舞臺。
大學生入學教育總結(jié)報告篇十一
時間似一股流沙，晃眼間已從指間悄然流逝，來不及珍存便已悄然消逝。一個月的實習生涯在沒有告別中結(jié)束了，輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮小手，作別三班的人兒。
一、實習基本情況。
20__年4月14日到20__年5月9日是我的整個實習期。14號那一天，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著黃老師(帶隊實習老師)一起來到了__中學，這個我即將與這里的師生度過一個月的學校。
__中學，是南寧市教育局直屬國辦、高完中，自治區(qū)普通高級中學的一所學校，作為普通中學卻有其可貴之處。該學校堅持“厚德樹人善待人生”為辦學理念，以“建設(shè)一所有特色、教有特點、學有特長，校風正、校園美、設(shè)施全、質(zhì)量高、特色強的師生向往、家長放心的現(xiàn)代化品牌學?！睘檗k學目標，以“教育就是服務(wù)，為國家和社會發(fā)展服務(wù)，為每一位學生素質(zhì)提高、和諧發(fā)展和為可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成功”為辦學宗旨，一所重德育，培養(yǎng)社會良好公民的學校。而事實證明，在我一個月的實習觀察中，二十八中確實是堅持貫徹這種德育的教育觀念，在所有日常工作及對學生的教導工作中都體現(xiàn)得淋漓盡致。
而我所帶的班級是高一(3)班，一個總體學生成績一般也可以說是較差的班級，但是從班主任工作指導老師的介紹中得知，雖然咱們班的學生成績平平，但是各方面都很優(yōu)秀，很多學生有自己的特長，而且性格活潑可愛，心地純樸善良，就是略微調(diào)皮搗蛋，不過總的來說，挺不錯的一群“大小孩”。后來在一個月的相處中，我也看到了他們的閃光點，慢慢地愛上了這群活潑的“大小孩”。
二、實習主要內(nèi)容。
作為一名實習生，雖然從學校要求的角度看，我們是需要到二十八中對教學工作、班主任工作進行學習，讓理論聯(lián)系實際，把我們在校學習的理論知識、教學技能付諸于實踐，在實踐中積累經(jīng)驗。但是在我認為，在二十八中所需要學習和改進的不只是教學工作、班主任工作，還有的就是學習如何為人處事。
(一)為人處事方面。
因為，對所帶班級的學生來說，我是一名實習老師，但是時候我的身份就是一名學習者，我需要從教學指導老師和班主任工作指導老師處學習技巧、積累經(jīng)驗知識，因此，在學校中我需要學會去處理與這兩位老師的關(guān)系，還需要處理好與學生的工作，作為學習者的我則必須要學會謙遜，學會放低姿態(tài)、虛心求教。首先，我能做到從思想上改進自己，以一種端正的思想態(tài)度來對待我的實習工作，不管在實習期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會保持積極樂觀的心態(tài)，用寬容的心來包容一切。其次，我是一名教學工作的實習老師，我堅持與時俱進的思想，嚴格要求自己不斷進取，在教育教學改革過程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統(tǒng)的“教書匠”。最后，作為班主任工作實習老師，我秉承關(guān)愛學生、發(fā)展學生的理念，不因?qū)W生成績差而厭煩學生，而是用發(fā)展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點，鼓勵他們多一份自信、多一份努力，未來他們也能成為社會的“佼佼者”。
從紀律上來說，對于二十八中，我是一名“客人”，我需要對“主人”尊敬，所以對于二十八中的一切校紀校規(guī)及各種要求我表示絕對的遵從，從不遲到早退，待人有禮，并且也注意各種言行舉止，避免產(chǎn)生對學生的不良影響。在與班主任指導老師及教學指導老師的相處中，我是一位學習中，所以我會遵從兩位指導老師的一切安排，一切工作和活動必須向老師請示，得到老師的同意之后才可以開展，對于班級中出現(xiàn)的問題，必須及時向班主任匯報，向班主任請示解決方案，也可以與班主任交流溝通各種解決方案，而唯獨不能做的就是獨斷專行，擅自做主處理各種問題。有了這樣的思想紀律意識，所以在一個月的與老師相處過程中，我沒有出現(xiàn)任何的違紀行為，也不曾出現(xiàn)過任何的越級行為，與兩位老師相處甚好。生活就是這樣，你尊重別人，別人同樣會尊重你，只有建立在互相尊重的基礎(chǔ)上建立的關(guān)系，才能維持融洽和長久。
一個人的思想和紀律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個人怎么樣的為人處事的方式，之前作為一名“純正”學生的我，并不知道如何更好地為人處事，而進入了二十八中之后，擁有“老師”和“學生”雙重身份的我，學會了如何恰當?shù)靥幚磉@兩者的關(guān)系，懂得該怎么樣更好地為人、怎么樣更好地處事。所以，實習的生活仿佛進入了社會，社會才是能讓人更快成長的環(huán)境。
(二)教學工作方面。
雖然為人處事需要學習，但是教學工作和班主任工作的學習才是本次實習的主要任務(wù)，所以我都是以十分認真的態(tài)度來對待這兩件事情。
在教學工作上，由于在學校主要是以學習理論知識為主，但是有時候理論與現(xiàn)實總是脫軌，所以通過實習的機會讓我們真正體驗給中學生上課的感覺，讓我們能在實踐中檢驗理論知識的正確與否，在實踐中改進教學方式，積累經(jīng)驗為后期的學習提供改進和提升發(fā)展的方向。在教學工作實習計計劃中，我們要求必須給學生上課，但是要上好一節(jié)課是真的不容易，而為了能更好地完成這一項任務(wù)，我進行了各種努力。
首先，要加強對本班學生的生情的了解，如學生的知識水平狀況、接受知識的能力狀況、學生的性格狀況、上課狀態(tài)等等，都必須要進行非常細致的了解，這是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)。因此，在來到南寧二十八中的第一周，我一看有政治課的班級我都會積極地跟老師溝通，去聽蘇老師和歐老師的課，向她們“取經(jīng)”，在聽課的過程中，我收獲了很多，從教態(tài)、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調(diào)動，都使我受益匪淺，也更使我了解這個學校以及我所帶班級的學生特點。因此，在相對了解的基礎(chǔ)上，我著手準備我所要教授的課程。
其次，在備課方面，我認真?zhèn)湔n，不但備生情而且備教材備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計類型，擬定采用的教學方法，在知識安排上努力嘗試突破知識重難點。因為學生是高一的學生，性格比較活潑，但是知識基礎(chǔ)薄弱，對課堂知識的接受能力較弱，且由于政治課一直都是枯燥無味的，因此，為了能有效達成我的教學目標，更為了能使學生真正地懂得和掌握知識，我努力改善我的課件，用漫畫、圖片、視頻來引出各種知識點，讓學生能直觀地了解知識，更能引起學生的興趣，調(diào)動課堂氣氛，使學生學有所獲。
最后，在教學課堂上，我都應(yīng)用多媒體課件，通過給學生展示幾幅漫畫圖片來引出我國四種主要的國際機關(guān)，又通過幾個國家元首的圖片，讓學生通過各領(lǐng)導人在稱謂上的不同引出政體的不同。后來在講到民主集中制的時候還給學生播放了毛主席對民主集中制的解釋，并通過列舉各種現(xiàn)實生活中的例子，如班長選舉、壯族三月三的圖片及放假通知，再配合連連看來給學生分析和掌握知識點，學生對這些有趣的圖片以及鮮活的例子產(chǎn)生濃厚的興趣，整個課堂氣氛很活躍，學生在我的問題引導下能積極、準確地回答問題。
總的來說，這課上得不錯，這也讓我懂得了只有貼近生活、貼近實際、貼近學生這“三貼近”的重要性，也讓我學會去重視問題引導的教學方法，同時也發(fā)現(xiàn)了問題引導法的成功與否重點在于提問是否得當且具有針對性，而這些就是提問的藝術(shù)和技巧，也是在未來的教學中我需要不斷地去把握和總結(jié)的，這需要一定的經(jīng)驗積累。
(三)班主任工作方面。
如果說在教學工作與班主任工作方面我收獲的對比，我覺得我在班主任工作管理方面的鍛煉較多而且收獲頗豐。
1.班主任日常工作。
在班主任工作方面，可以說第一天是見習期也可以算是直接上崗，因為從班主任帶領(lǐng)我們到班上進行“自我介紹”之后，然后花了兩個小時的時間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求，然后最后交代一句就是“好，所需要做的日常工作就是這些，你們等會就按照這些要求做，慢慢熟悉，不懂的可以來問我”，然后我跟搭檔兩個人就按著指導老師的所提出的各種要求：比如早讀前需要去教室監(jiān)督學生清潔衛(wèi)生狀況，早讀時需要到班上監(jiān)督同學們讀書，課間操、眼操、跑操均要到場監(jiān)督、檢查，志愿者活動也需要班主任到場監(jiān)督檢查等等，都是各種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過了一次之后，從第二天開始就已經(jīng)能順利上手了，應(yīng)該算是適應(yīng)能力及接受能力都比較好的?？偠灾嘀魅喂ぷ麟m然容易，但是異常繁瑣，而且簡單的重復會容易導致心情煩躁。不過，這一個月來，我一直以認真的態(tài)度做好各項工作，不厭煩、不敷衍了事。班主任工作經(jīng)驗交流。
當完成班主任工作之后，又沒有政治課聽課的時候，我一般都會到班主任辦公室?guī)椭嘀魅巫鲆恍┪铱梢粤λ芗暗氖虑?，同時也利用與班主任呆在一起干活的這一點時間，向她“取經(jīng)”，比如：怎么樣建設(shè)好班級的班干部隊伍，怎么才能制定完善實用有效的班規(guī)制度，如何發(fā)揮小組長制度，如何處理班主任與學生的關(guān)系，如何有效地加強對學生的管理等等各種問題。班主任工作指導老師也非常熱心地回答我們的疑惑，并與我們一起分享她建設(shè)班級的經(jīng)驗等，從我們彼此的溝通交流中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經(jīng)驗，希望在未來的班主任一職中能少走許多彎路，也希望我繼續(xù)努力爭取成為未來的一名優(yōu)秀班主任。處理與學生的關(guān)系。
為了能加強對班級的管理，我必須得要獲得學生的喜愛和信任，因此，我平時有意無意地經(jīng)常到班級里面轉(zhuǎn)，偶爾借一些話題來與個別學生交流，首先得獲得個別學生的深度信任之后，然后通過這一個別同學來側(cè)面地了解班級其他同學的各種情況，再結(jié)合我平時對他們的觀察，有針對性地將交流范圍慢慢地擴展到班上的其他同學，時間一久，信任度增加了感情也來了。當將近實習半期的時候，與班上的半數(shù)男女生都比較熟悉，這也是為什么我后來給他們上政治課時候課堂能積極活躍的因素之一。
正巧我們實習的第二周是開始段考，我們?yōu)榱四苁雇瑢W們更加認真地學習，也增加了到班的次數(shù)，并且跟一些同學指點一些應(yīng)試技巧及我認為考試應(yīng)該重點復習的內(nèi)容等。俗話說：“患難見真情”。他們最怕考試，我在考試之前幫助他們，他們自然在感激我的同時也會改觀對我的冷淡態(tài)度而變得更加熱情，這也是一種增進班主任與班級學生之間感情及信任感的有效途徑，而后經(jīng)過事實證明，我這種手段是確實有效的。
從第三周開始，由于跟班級的學生已經(jīng)建立了信任及感情，很多事情都比較好處理了，不過我在做任何事的時候都很堅持我的原則：“工作時間要認真嚴肅，娛樂時間就要幽默風趣”，因此，我的各項工作都能順利高效地完成，而且也不引起學生的反感。學生訪談與主題班會活動。
為了解決這個問題，我選了五個學生：班長、紀檢委、英語科代表、小組長、一名普通同學。選這幾名同學談話是有原因的，首先是班長，他作為一班之長對整個班級的情況是比較熟悉的，我能從他那里了解到班級的總體概況。其次是紀檢委，通過他我可以知道班上同學的紀律狀況，因為畢竟一個人的行為反映出其本身的一種態(tài)度。再次是英語科代表，選他的原因是他敢于說真話，有自己的思想和主見，從他這里我能得到相對準確的反映。選小組長的原因是他們現(xiàn)在都是實行小組管理學習制度，組長對其9個小組成員的各種情況都非常的熟悉和了解，而且，每個小組的狀況基本上都差不多，我只需要一個代表性就好。那么最后選的是一名無職務(wù)的普通同學，因為我想通過他來了解他對這個班級的學風紀律問題，以及他對這個班級學習和紀律的意見和建議。我利用課間操的時間與這幾個學生進行了交談，再結(jié)合我平時的觀察，我證實了我之前的猜想：他們學習成績不好的原因主要是因為他們沒有端正學習的態(tài)度。所以，我想盡各種可能的辦法看應(yīng)該如何端正他們的學習態(tài)度，這才是問題的根源所在。
后來，當我把想法跟班主任工作指導老師匯報了之后，她肯定和贊同了我的想法，鼓勵我自己想方法和途徑去實施。我覺得這個學校非常重視德育，尤其是班會課上要實施德育，因此，我設(shè)計了一個“態(tài)度決定一切”的主題班會活動，我主要引用了兩個素材：視頻《十年之后，你會感激現(xiàn)在努力的自己》和圖片《一棵樹，六種人》，首先播放視頻，讓學生根據(jù)視頻里面兩種人不同的行為對比來發(fā)表意見“這兩種人之間的區(qū)別在哪?你想成為哪一種人”來展開討論。然后，我再結(jié)合圖片《一棵樹，六種人》對那六種人進行了詳細的分析：“這種人是什么樣的人?主要的特點是什么?如果他們改變那種態(tài)度，再努力一點點那會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?”就針對這些問題來對同學們進行一個思想態(tài)度的引導，讓他們直面現(xiàn)實思考人生，因為他們馬上就面臨著文理分科的問題，而一個新的開始、新的起點正需要一個新的態(tài)度，開始新的奮斗。
同學們在看視頻的時候，一開始是笑得很歡快，后來慢慢地低下頭沉默了，課堂有點沉悶，我不知道是他們有些同學意識到了這些問題開始了自我反省，還是覺得課堂太無聊才選擇了沉默，這一個我是無法知道的。不過后來班主任指導老師點評的時候，她說：“班會總體上還表現(xiàn)得不錯，整體思路、問題設(shè)計、材料選用以及出發(fā)點都非常好，至于效果還得觀察一兩天，看看同學們的行為表現(xiàn)有什么良好的改觀才可以。”后來她還給我指出了班會開展中我存在的不足，以及我應(yīng)該如何改進，未來應(yīng)該如何做得更好，我受益匪淺。
在二十八中實習的這一個月來，我覺得在班主任工作方面我真的學到了非常多，而且進步也非常到，從一個零經(jīng)驗者已經(jīng)發(fā)展成為可以有自己的想法、措施，能靠自己觀察發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的人，也許以后自己再努力一些，會達到更高的層次。
(四)教育調(diào)查開展情況。
關(guān)于教育調(diào)查的開展情況這里，我調(diào)查了幾個問題，但是最主要的就是關(guān)于“小組長負責制對班級管理的作用”這個問題，我主要是訪談法并用實地觀察法，堅持在每天的班主任日常工作中觀察學生的行為表現(xiàn)，在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，將問題回饋到指導老師處，再與指導老師進行商量解決的方法。有時候，我還會使用談話法如個別談話法或者像上文所提到的集體談話法來進行其他教育問題的調(diào)查，找出問題存在的原因，再根據(jù)原因來尋找對策來解決學生存在的思想、紀律或者學習態(tài)度的問題。
在對于班主任工作方面，我還對蘇老師進行了訪談，其中就有一個問題是班主任應(yīng)該如何與家長處理好關(guān)系，使家長配合班主任的工作，實現(xiàn)家校合作，達到共同教育學生的目的。對于這個問題，蘇老師她也給我們講了相關(guān)的解決措施。
后來我也針對這個問題進行了一定的總結(jié)，我覺得首先班主任一定要跟家長明確這一點，使家長明白配合班主任工作的重要性。其次，在平時的時候要多跟家長聯(lián)系，匯報學生的在校情況，尤其是一些紀律差、在校行為表現(xiàn)不好的學生，在對他們進行引導教育的同時，也一定要跟家長告知情況，引起家長對自己孩子的重視，讓家長配合學校對孩子進行教育引導，避免孩子釀成大錯。對于在校表現(xiàn)非常好的學生，也可以跟家長匯報情況，讓家長也給予孩子一定的贊揚，讓孩子感受到被關(guān)注和關(guān)愛、支持，這樣能更大地激發(fā)其學習的動力，促使他們得到更大的發(fā)展。最后，家訪也是建立班主任與家長之間的關(guān)系的一個重要的手段，因為家訪體現(xiàn)的是班主任對他們孩子的重視，愿意花時間親自與家長面對面洽談孩子的表現(xiàn)、存在的問題以及改進的方法，這樣能讓家長從內(nèi)心對班主任的用心良苦而產(chǎn)生感激之情，這樣就能更好地建立家長對班主任的信任感，因此，家長也會更加自覺主動、積極地配合班主任的教育工作。
以上所提到的只是我在教育調(diào)查中的其中兩個問題，還有其他一些問題我也作了相應(yīng)的調(diào)查，也從中獲得很大的收獲。
總體而言，不管是對為人處事的學習，還是在教學工作抑或是班主任工作管理中，我都學習到了很多。在教學上，我學會了切合實際，擺脫純理論的教學方式，試圖用例子來吸引學生的興趣，也能更好地分析問題，讓學生掌握抽象的知識內(nèi)容，也慢慢地學會了怎么樣處理課堂上的突發(fā)問題，提高了課堂的臨時應(yīng)變能力。
三、實習總結(jié)與體會。
現(xiàn)在，實習已經(jīng)結(jié)束了，連一句再見都沒有說，不知道是對還是錯。不過，這都無所謂了，畢竟實習主要是為了提高教師技能以及班主任工作能力，其他的，次之。
通過這次實習，也讓我明白了很多，在大學里面學習的理論知識如果不回歸現(xiàn)實，很有可能就會出現(xiàn)假大空的情況。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學課上好，我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍，把要求不斷降低，把內(nèi)容逐漸縮減，把自主學習轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑綄W習，把抽象的知識內(nèi)容講授方法轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥穆媹D片引導教學方式……太多的太多，需要改進的地方，我都努力去完善了，也正是這樣，讓我懂得了要想當一名優(yōu)秀的教學老師，需要不斷地去拓充自己的文化涵養(yǎng)，拓寬見聞，加強教師技能培訓，提高教師技能技巧。
而在班主任工作方面，我很慚愧曾經(jīng)的對班主任工作的誤解，我以前一直覺得班主任工作很輕松，只是隨便到班巡檢就可以了，但是現(xiàn)在經(jīng)過我的親身經(jīng)歷之后，我覺得哪怕是那么簡簡單單的每天的日常簡單重復的工作，想要堅持都需要很大的努力和堅強的意志。而且，作為班主任，對學校安排的各種事務(wù)都必須做好，每天都忙忙碌碌地處理各種瑣碎的事務(wù)，反而在教學上的時間就會顯得尤其緊迫。班主任還需要負責一個很重要的內(nèi)容——班會，班會在二十八中是德育的主要平臺，而要設(shè)計一個能產(chǎn)生效果的班會，既要考驗班主任的活動設(shè)計及問題分析能力，還要考驗班主任問題點撥的技巧水平，真心不容易。而我呢，在自己設(shè)計的那個“態(tài)度決定一切”的主題班會活動中，就非常深痛地領(lǐng)悟到提問的技巧是那么的重要，班會的成功與否在很大的程度上都取決于對學生的引導。
在這次實習活動中，讓我看到了很多自身的不足，比如在教師技能上還是比較弱，對課堂出現(xiàn)問題的臨時應(yīng)變能力稍有欠缺，在提問的技巧上更是非常地弱，這就需要在以后不斷地加強鍛煉，在實踐后進行反思改進以積累經(jīng)驗。
實習是真正地走上崗位，真正地以老師的身份進行教書育人，這一次實習確實讓我們得到了很多的鍛煉。如果有可能的話，我希望學校能多提供給我們實平臺，讓我們有的實習機會登上中學講臺來檢驗和提升我們的能力，積累的經(jīng)驗，為成為未來的優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任而努力。
大學生入學教育總結(jié)報告篇十二
在__中學的兩個月的實習期間，我態(tài)度認真，勤奮好學，指導老師__老師對我傾注了一腔熱情和心血，言傳身教，精心指導教學，把多年教學中積累的經(jīng)驗毫無保留地傳授給我，使我初步領(lǐng)會了在“備、教、輔、復、考”中應(yīng)該掌握的基本教學技巧;更給了我超過40課時的試教機會，讓我能夠鞏固和運用所學的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和基本技能，深入了解學生的學習情況，獲得高中教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)了我教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。讓我在教育教學方面有很多的體會和領(lǐng)悟：
(一)教學實踐篇：
備課時，認真鉆研新課程地理教學大綱、新課程標準和課程內(nèi)容，掌握教材的精神實質(zhì)的基礎(chǔ)上，深入理解教材，寫好完整實用的教案，然后運用我平時學習的教學理論、地理基礎(chǔ)知識和基本師范技能，去反復實踐。課后總能得到張老師的耐心指導，在教態(tài)、教學方式、方法，以及一些教學細節(jié)，一些題目的穿插，與學生的互動，教法與學法的結(jié)合等等，都給我一一舉例、點評，讓我受益匪淺。
用心準備的第一次課。
第一次課，我很認真地準備了一些課外知識：《生活中有地理》。
一、生活中有許多的地理知識。
比如，“南方人吃米飯，北方人吃面食”，為什么呢?“西藏人穿藏袍，歐洲人穿西服，我們現(xiàn)在穿西服是不是適合我們的國情?”
二、文學中有地理。
三、政治歷史中有地理。
大家熟悉的“臺灣問題”，既是一個歷史問題，更是一個政治問題，為什么中美最敏感的政治話題就是臺灣問題?中國大陸為什么就一定不要臺灣獨立?憑什么就可以說臺灣是中國大陸不可分割的一部分?臺灣的地理位置對于大陸有什么樣的戰(zhàn)略意義?學了地理以后，這些問題都能迎刃而解。
在世界近代史上，大家熟悉的“新航路的開辟”，當時已經(jīng)有一條從歐洲通過大西洋的東海岸繞好望角到達東方的海上航線，為什么當時歐洲人還要花大的氣力去開辟去尋找新的航線呢?學了地理，從地理角度我們也能發(fā)現(xiàn)答案。
現(xiàn)在地球上自然災害比較多，借助地理信息技術(shù)——3s技術(shù)，更能有效的防災減災。
四、三理。
中國的文人，尤其是古代的文人，更要懂得“三理”，何謂三理?即命理、醫(yī)理、地理。
五、古代地理常識。
然后才是教材知識，在上課的時候沉醉于自己的“教”書上，卻忽略了學生的“學”;自己覺得很精彩，但是卻是在唱獨角戲。還講得非常辛苦，學生卻像聽天書，沒有重點，不明白這節(jié)課要掌握什么知識。
張老師給我做了細心的指導，使得我總結(jié)了好多，明確了該怎么上課。那就是一定要有學生活動。這個學生活動可以是多種方式的，比如一上課時候讓大家根據(jù)課標一起復習上節(jié)課的知識點，然后按照課程標準自主閱讀教材與地圖冊，找到新知識，還有課堂中的提問，討論，個別提問，探究等等。這樣更有利于學生理解教學重難點。
精彩難忘的新課：把自己當?shù)厍蜣D(zhuǎn)起來。
一天上四節(jié)課的感受，真的很充實，很滿足，一點都沒有累。因為當你想到一個好的教學方式，一個輕松的課堂的時候，上多少節(jié)都沒有關(guān)系。
本課講的是“地球的運動”，課標是“分析地球的運動”，那么在復習上節(jié)課的重點知識以后，就讓學生根據(jù)課標來看書(這樣有助于他們了解這節(jié)課的內(nèi)容，聽得進去，而且作為老師，我們也可以休息一下，而且在課程改革中有要求，每節(jié)課要有10分鐘左右的學生活動，無論是自學，還是討論探究)，然后提問，檢驗他們的自學成果。
我的提問是“現(xiàn)在，請兩位同學到講臺上來，無論用什么方式，無論用什么方法，給同學們展示一下地球的自轉(zhuǎn)”。然后學生會想很多辦法的，例如用筆，用籃球，用粉筆盒，用書，或者就用手指在空中畫方向……最有趣的是，在三班，有個學生站在上面，大家大喊“自轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)!”
“好，那我們就讓這位同學把自己當作是地球，自轉(zhuǎn)起來吧!”
“要傾斜的哦!”下面有學生喊。臺上的學生把頭一歪，然后自西向東轉(zhuǎn)動起來，引來了一陣大笑。老師在后面都忍不住帶頭鼓掌起來!
就這樣帶動了課堂氣氛，同時檢驗他們是不是真的明白地球自轉(zhuǎn)是怎么回事。然后再讓其他同學來歸納怎么分析地球的運動。運動，要看定義、旋轉(zhuǎn)中心，運動方向、運動周期、運動速度等等，使得整個教學活動非常連貫，課堂氛圍非常融洽，學生能夠在快樂中學習。
全力以赴攻破重難點的習題課。
習題課，一周上了十二節(jié)左右，雖然有很多的重復課，但是每個班學生的反應(yīng)都不一樣，我本著“復雜的事情要簡單做。簡單的事情要認真做。認真的事情要重復做。重復的事情要創(chuàng)造性地做”的原則;根據(jù)他們的反應(yīng)不同要做出很多的變化，題目的難易程度也因此而不同，頗有些心得。作為老師，真的是首先自己就要有很多題目在胸，了如指掌，能夠脫口而出。
把知識點和題目緊密地聯(lián)系起來，既不是為了講題目而講題目，也不是為了講知識點而講知識點，而是兩者的完美結(jié)合。本來學了知識就是為了能夠運用的，而習題既是知識的延伸和變化，也是對知識點的鞏固，建立各個獨立知識點之間的聯(lián)系。
又講述到地方時的時候，就聯(lián)系現(xiàn)實，當東西十二時區(qū)或者是北京時間是幾點的時候，全球位于同一天，推出北京時間為20點的時候，全球位于同一天，再問，東西十二時區(qū)是幾點的時候，全球位于恰好一半的地區(qū)位于今天，另一半的地區(qū)位于明天。
原來對一節(jié)課熟悉，掌握于手中自如地發(fā)揮的感覺是那么好!在和學生不停地互動，真的很開心，可以及時地看出學生的理解與不理解，可以引起他們很大的關(guān)注。
(二)聽課取經(jīng)篇。
實習期間，聽了張老師近五十節(jié)的課，以及沈堅老師的課。也讓我學習到了很多東西。張老師用機智的語言，豐富的表情以及自然的教態(tài)，淵博的知識和豐富的經(jīng)驗，關(guān)注細節(jié)的視角，言傳身教，寬容的心態(tài)教會我很多很多。
課堂上，她的流暢的教學，以及一個個問題的提出，串聯(lián)著教學過程，同時用身邊一個個例子來講解重難點，突破難點，學生的注意力被完全吸引。
課后，老師給我耐心地做解答，并指出我原來很多沒有注意到的細節(jié)知識，講解她的思路，以及對課本的處理。我最佩服的地方就在于老師的細心，對于很多很專業(yè)很細節(jié)的東西能關(guān)注并提出，還有就是對課標的解讀，教學生怎么解讀課標，然后通過教材以及其他資料來論證和滿足課標的要求。她真的是一個按照新課標來上課的新時代老師!
最最感動的地方還在，老師非常大方地介紹了權(quán)威地理教師，也是地理科組的組長沈老師給我認識，并讓我去聽沈老師的課，課后還跟沈老師做了交流。
沈老師是一個知識性非常強，把每個知識點的來龍去脈都了若指掌的人。他的淵博的知識，適當?shù)狞c撥，會讓你恍然大悟，對于知識的理解非常有益。
而且他對于很多東西有自己的理解，能夠建立事物之間的聯(lián)系。例如，地球上的水是怎么來的?其實有多少人想過呢，他告訴我們，是放射性元素在反應(yīng)過程中產(chǎn)生的水，因為地球上的各項條件，使得它能夠蒸發(fā)、凝結(jié)、下降，流水，進行循環(huán)。他是汲取了四種版本的教科書的優(yōu)點，再進行授課的。
每一位老師身上都有很多很多我值得學習的地方。很感謝他們。真的。來到韶關(guān)田家炳中學，遇到的每一位老師都那么熱情，那么可愛，那么受人尊敬，并且值得我學習。
同時，我也聽了包括生物、歷史、政治、語文、數(shù)學、化學等等學科的隊員們的課，在他們身上看到了成功的影子，學到了很多東西，也會跟他們討論教法與學法，交流心得體會，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，更好地了解學生，更好地開展教學。
(三)課外輔導與作業(yè)批改。
在實習期間，最開心的事情莫過于學生追上來問問題，他們一遍遍的追問，對知識的渴求，深深地感動了我，我極為耐心地指導他們看書，用身邊所有能用的道具來展示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，把抽象的知識放到現(xiàn)實、身邊，給他們一個直觀的演示。
用多種方法，多個同類型的題目，讓他們反復接觸和鞏固知識點，并學會知識點轉(zhuǎn)化和遷移。在講解的過程中，我也深深地體會了難點的突破，享受了被“包圍”的感覺。
總之，在兩個月的實習中，我來到教學現(xiàn)場，自己上臺去實踐，運用和檢驗在課堂里所學的理論知識，了解和熟悉中學地理教育的實際，培養(yǎng)教育教學能力，得到了老師悉心的指導，讓我有很大的進步。
而中學生真摯的情感和對我的熱愛，深深地感動和教育著我，所謂“親其師，信其道”，課堂上看到學生渴望知識的眼神，獲取知識的喜悅，以及課后對學生各種問題的耐心講解，不僅使我知道明確重難點的確定的原因，更讓我在講解過程中進一步深入了解學生情況，并學會突出重點，突破難點。更重要的是讓我哦感到中學地理教師職業(yè)的崇高，任務(wù)的光榮，責任的重大，堅定了我獻身中學地理教育事業(yè)的信念，使得我對未來充滿信心和期待。
大學生入學教育總結(jié)報告篇十三
人生如一張白紙，在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩！然而大學就是我們?nèi)松幸坏澜k麗的彩虹。大學，對每位十二年寒窗苦讀的學子來說是那么的美好，每位莘莘學子對大學懷著美好的憧憬。作為一名大學生的我們未嘗沒有如此的感受，大學深深的印在我們的內(nèi)心深處，大學生活是浪漫而又豐富多彩的。
新的一學期到來了，新的打算，新的計劃，新的目標，讓我們渙然一新。我們在完成自己的課程計劃基礎(chǔ)上，多與同學交流，培養(yǎng)自己的能力，順利完成三年學業(yè)，并廣泛涉獵相關(guān)學科知識，讓自己的眼界更開闊，為自己的大學生活交上一份滿意的答卷。
期需要考高級技工證，因此我們要做好充分的準備，完善自己的不足之處，做到理論與實踐相結(jié)合。
我們在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸。隨著社會的發(fā)展，交通事業(yè)的發(fā)達，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術(shù)的進步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網(wǎng)絡(luò)等方面的一系列問題也浮出了水面，被擺在了大家的眼前，急需解決。大學生更多應(yīng)是提高自我預防、自我保護、自我應(yīng)對、自我逃生的能力。我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩！生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。因此，我們無論在學習還是生活中要時刻把安全放在第一位，讓生命在安全中綻放出美麗的色彩！
所懂得，有所收獲。同時也讓大家同學之間又一個深刻的相互了解，昔日的時光在一點一點的離我們遠去，對一些東西的思念卻與日俱增，讓我們放眼未來，走好今后的每一步！
機備1011班
金秋八月，碩果累累的季節(jié)，我來到了向往已久的濟寧市農(nóng)村干部學校，在組織部及學校領(lǐng)導殷殷寄語的開學典禮之后，迎來了期盼良久的軍訓，我們揮灑汗水，我們斗志昂仰，我們帶著流血流汗不流淚的心度過了七個旭日東升和夕陽西下，我們以最整齊的步伐結(jié)束了讓人回味無窮的軍訓。
軍訓留給我們的是堅定和毅力，而接下來的入學教育帶給我們的則是課堂上無法得到的種種感受和體會。通過四天八次精彩的介紹，我認清了我要必學的內(nèi)容，我摸清了自己的學習方向，我區(qū)別了農(nóng)干校的學習與普通學校學習的許多不同之處。我了解到我們班大多數(shù)同學能力比我強，這證明了我的起點比他們低，但我并不自卑，因為我相信天道酬勤。
專業(yè)教育讓我了解了農(nóng)干校的專業(yè)設(shè)置、師資隊伍和專業(yè)教學團隊，讓我明白了來農(nóng)干校學習的目的就是提高黨性修養(yǎng)，提高執(zhí)政能力，提高致富能力以及提高服務(wù)群眾的能力，這四個提高也是農(nóng)干校培養(yǎng)學生的目標。
創(chuàng)業(yè)教育讓我開擴了視野，開拓了思路，老師通過各種有趣的事例和發(fā)人深省的'名言警句告訴了我們創(chuàng)業(yè)不難，創(chuàng)業(yè)要有思路，創(chuàng)業(yè)要看門道、學門道。
一個社會人，要時刻注意個人的言談舉止，要努力提高個人的文化素養(yǎng)和氣質(zhì)教養(yǎng)，以增強個人魅力，提高個人素質(zhì)。
黨務(wù)教育讓我學習了黨的基礎(chǔ)知識和黨組織從中央到地方的工作機構(gòu)，讓我了解到入黨的程序、條件、動機以及入黨申請的內(nèi)容，讓我明白了如何早日入黨。
在農(nóng)業(yè)項目政策的講座中，彭校長對我們新生的諄諄教導，讓我明白了在基層抓好民心工程的重要性，讓我更深刻地理解了我在農(nóng)干校兩年的學習中要切實做到“四個提高”，特別是提高服務(wù)群眾的能力的必要性。
人生職業(yè)規(guī)劃教育就更像是大海上的指明燈，讓我在人生的旅途中看到了前進的方向，深刻了解到反思昨天、認清今天、規(guī)劃明天的必要性，明白了要根據(jù)自己的特點，結(jié)合社會的要求，為自己設(shè)計最適合的職業(yè)和職業(yè)發(fā)展道路。
心理健康教育教會了我以健康的心態(tài)看待人生的成功與失敗、機遇與挑戰(zhàn)，讓我重新反省自己，重視和維護自身的心理健康。
通過本次長達一周的入學教育，我的思想得到了進一步深化，各方面素質(zhì)有了不小提高。這次入學教育讓我印象深刻，今后，在人生路上，在工作和學習中，我將發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負，理論聯(lián)系實際，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。
陽春三月，正是人們播種的季節(jié)，我報名讀向往已久的中央廣電視大學。創(chuàng)業(yè)教育讓我開擴了視野，開拓了思路，老師通過各種有趣的事例和發(fā)人深省的名言警句告訴了我們創(chuàng)業(yè)不難，創(chuàng)業(yè)要有思路，創(chuàng)業(yè)要看門道、學門道。
我們要學會社交，學會禮貌。作為一個社會人，要時刻注意個人的言談舉止，要努力提高個人的文化素養(yǎng)和氣質(zhì)教養(yǎng)，以增強個人魅力，提高個人素質(zhì)。
黨務(wù)教育讓我學習了黨的基礎(chǔ)知識和黨組織從中央到地方的工作機構(gòu)，讓我了解到入黨的程序、條件、動機以及入黨申請的內(nèi)容，讓我明白了如何早日入黨。
人生職業(yè)規(guī)劃教育就更像是大海上的指明燈，讓我在人生的旅途中看到了前進的方向，深刻了解到反思昨天、認清今天、規(guī)劃明天的必要性，明白了要根據(jù)自己的特點，結(jié)合社會的要求，為自己設(shè)計最適合的職業(yè)和職業(yè)發(fā)展道路。
心理健康教育教會了我以健康的心態(tài)看待人生的成功與失敗、機遇與挑戰(zhàn)，讓我重新反省自己，重視和維護自身的心理健康。 通過本次一周的入學教育，我的思想得到了進一步深化，各方面素質(zhì)有了不少的提高。這次入學教育讓我印象深刻，今后，在人生路上，在工作和學習中，我將發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負，理論聯(lián)系實際，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。
大學生入學教育總結(jié)報告篇十四
懷著一顆憧憬已久的心，我邁進了那神圣、自由的大學殿堂，大學入學心得體會。寒窗苦讀十二年就為了這激動的一刻啊!我興奮、自豪……那一刻我深深的讀懂了人生的轉(zhuǎn)折點和各位學姐學長的熱情與友好。
邁進大學首先迎接我們的是難忘的軍訓生活，一直向往軍營生活的我終于可以親身體會一下，在軍訓期間我從中長大了不少,學到了很多平時在書本上無法學到的知識.軍訓不但培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神,還磨練了我的堅強意志.軍訓是苦的,也是快樂的,更是甘甜的.我學會品嘗這種苦中之樂.通過軍訓,我感受到了超越自我的快樂.軍訓生活讓我看到了軍人的風采,體會到了軍人的氣質(zhì).烈日炎炎下，那抬頭、挺胸、收腹的軍姿讓我知道了什么是堅持。那整齊的踏步和口號聲讓我知道了什么是團隊精神。通過軍訓，我學會了如何去面對挫折，如何在以后的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛、自理、自強，走出一條自己的陽光大道，開創(chuàng)一片自己的天空，。我會將這段軍訓生活永久地珍藏，當作是人生的瑰寶，讓它的精神貫穿我的整個一生。
轉(zhuǎn)眼間，軍訓生活已告一段落。留給我的是無窮的回味和寶貴的人生體驗。如今的我也在為我新的大學生活而忙碌著!在忙碌中我找到了幸福。我面試了很多學生會和院團委。在每次的面試中我都會學到很多，也找到了我很多的不足，我要在我的生活中不斷的改正我的缺點，不斷的總結(jié)，不斷的學習，不斷的完善自我。這天我用我的微笑順利的進入了我向往已久的院團委組織部，在這個部門我深深的體會到了什么是敬業(yè)精神;什么是團隊精神;什么是領(lǐng)導作風……很感謝組織部給了我這個平臺鍛煉我，讓我在其中學到了更多的東西。我相信這個部門會讓我終身難忘、終身受益。
相信自我，為自己加油。用自己的雙手讓我的大學生活過得豐富多彩。風雨過后會見彩虹。
大學生入學教育總結(jié)報告篇十五
匆匆的兩個月在手指間簡單地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選取了頂崗實習，不僅僅鍛煉了自我，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!
記得第一次應(yīng)對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最期望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我應(yīng)對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
近兩個月的教育實習已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的職責。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。
近兩個月的教育實習已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的職責。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。
剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習狀況(透過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。此刻的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;此刻聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，此刻注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。之后，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據(jù)具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過幾天的準備，最后把我的第一節(jié)課備出來了，并且透過了指導老師的審閱，但是在試講并不成功，因為教學并沒有根據(jù)學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自我的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，用心向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自我的課件和教案，最后得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變潛力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學生，針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求講到重要資料時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關(guān)注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的推薦修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個群眾，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫忙，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何構(gòu)成亦師亦友，用心健康的學習氛圍和團結(jié)的群眾關(guān)系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學生的整體狀況，我只是大概的了解了一下，之后在梁老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每一天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。
3、每一天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的狀況，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。
4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會。
班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。透過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收獲快樂。
當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅僅要管理好日常秩序，帶給一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學生的思想動態(tài)、內(nèi)情緒感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在那里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每一天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在那里，學生們給我留下了一段一段完美的回憶。最后一節(jié)班會課時，我很激動，說了很多自我在中學時的經(jīng)歷，期望他們能夠好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自我有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經(jīng)常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一齊分享自我的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時和他們一齊打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的情緒。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生，無論以后自我是不是做一名人民教師，我都會記得在自我大學的時候以前有過這樣一批學生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地期望他們能夠快樂成長，學業(yè)有成，將來考上自我理想的大學。真心期望他們在人生的旅途中，期望他們能夠走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自我把握。
六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!
大學生入學教育總結(jié)報告篇十六
軍訓留給我們的是堅定和毅力，而入學教育帶給我們的是課堂上無法得到的種種感受和體會。在初來的班干部競選中，我以一票之差落選，我雖然競選失敗，但我心仍向上。我感謝這次失敗，她教育我做人不要太自高自大。我恭喜競選成功者，因為她告訴我我的很多不足，她也讓我學會了寬容和感恩。我想我會努力完善自己的綜合素質(zhì)的。
在接下來的專業(yè)介紹中，我認清了我要必學和需選學的內(nèi)容，通過那次精彩介紹，我摸清自己的學習方向，我區(qū)別了大學與高中學習的許多不同之處。我了解到我們班大多數(shù)同學都很懂計算機，這證明了我的起點比他們低，但我并不自卑，因為我相信天道酬勤。
然后就是種種教育。安全教育讓我更加懂得保護自己，讓我學會在危險中的逃難方法。我會時刻提高警惕，因為人們往往關(guān)注概率小的“大危險”，忽視實則高危的“小危險”。認知教育讓我們認清了大學與中學的很多不同，我們要學會獨立，學會照顧自己，學會社交，學會禮貌。勵志教育告訴我們要自強不息，定下合適目標，然后全力以赴。圖館教育后，我們大致了解了我校圖書館的各種規(guī)則，方便了我們以后充分地使用圖館。
兩個滿天繁星的夜晚，我們分別傾聽了優(yōu)秀學長們的學習經(jīng)驗和無壁大學生何勇欽的故事。他們都告訴了我們一個道理：堅強、勤奮、樂觀鑄就成功人士。達芬奇說過：勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生可得永生長眠。
后來的科研立項和社會實踐報告會告訴我們學習和實踐都很重要，通過實踐，我們能夠早一點接觸社會，讓我們知道社會的無奇不有和殘酷，也讓我們學會團結(jié)互助，知道團隊利益高于個人，自私心態(tài)不能存在。
在初看那部愛國電影時，我并不知道電影的名字和主要內(nèi)容，但一聽到“張思德”這個刺耳的名字時，我忽然一震，我想到了小學學過的那篇文章《紀念張思德》，給我印象最深的是那句“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。張思德同志死得其所?！痹诳赐觌娪昂?，張思德的默默奉獻讓我感動。當代生活中已不存在那種理想化的.雷鋒，但那些做了好事也不留姓名的“活雷鋒”確實存在于我們的左右。
通過這3天的入學教育，我的思想得到進一步深化，各方面素質(zhì)有了微微提高。今后，在人生路上我應(yīng)發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。
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