總結(jié)是一種自我管理的方法，它能夠幫助我們更好地規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)和工作。寫總結(jié)不只是簡單的概括，更要有自己的思考和理解。如果您需要一些優(yōu)秀的總結(jié)范例，那么不妨看看以下是小編為大家整理的范文，供您參考。
班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇一
德育在學(xué)校教育工作中占據(jù)首位，通過抓好學(xué)生的思想政治和道德品質(zhì)教育來推動學(xué)生的全面發(fā)展，是班主任老師工作的主要任務(wù)和班主任老師工作的基點。
40班是高三文科第二層次的班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與其它班有較大的差距，潛能生與后進生所占比例較大，做好這樣一個班的德育工作，是一個嚴(yán)峻的課題。
2、召開班委會，住校生會，特長生會議。
3、和家長聯(lián)系，召開家長會，共同做好學(xué)生思想工作。
4、明確班干部職責(zé)，獎懲制度，努力創(chuàng)建好的班風(fēng)。
5、及時傳達學(xué)校精神，布置完成學(xué)校安排班級的有關(guān)工作。
1、教育好學(xué)生，必須先了解學(xué)生，要了解學(xué)生，就要尊重學(xué)生。針對我班的實際情況，教師和班主任老師更需特別尊重學(xué)生，理解學(xué)生，信任學(xué)生，和學(xué)生建立平等的關(guān)系，這是至關(guān)重要的，也是最不好把握的，在一學(xué)期的工作中，本人了解和掌握了學(xué)生的一定情況，但還不夠細，把握上也出過問題。
2、調(diào)動班干積極性，組織紀(jì)律教育，提高學(xué)習(xí)自信心的主題活動。
本學(xué)期，為了提高學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，本班班干組織了與師專教師的交流會，取得了一定的積極效果。
高三是高中的關(guān)鍵時期，高考關(guān)系到學(xué)生的前途命運，實現(xiàn)大學(xué)夢想，必須有紀(jì)律保證，需要付出艱辛的勞動，為此，本學(xué)期組織了“燃燒心中實現(xiàn)夢想的火花”的主題班會。
1、班級活動的開展不太理想。
通過班級活動來教育學(xué)生，形成良好的班集體，具有極大的意義，但一學(xué)期來，效果不夠理想，分析原因，從班主任老師方面來說，主要是組織力度不足，措施單調(diào)，從學(xué)生的方面來說，主要是缺乏精心設(shè)計，學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”過少。
2、班主任老師的個別教育不足。
了解學(xué)生是班主任老師工作的一項基本功。充分了解每一個學(xué)生，積極開展個別教育，使后進生明顯好轉(zhuǎn)，這對本班來講，是一個十分關(guān)鍵的問題，在本學(xué)期的德育工作中，特別是開展個別教育時，力度不夠，次數(shù)不足，以致于個別教育的積極因素沒有充分發(fā)揮，在處理本班缺課嚴(yán)重的幾位同學(xué)的問題上未充分采取不同的教育措施，反映出了解掌握的情況不深不細，在下學(xué)期的德育工作中，必須有所改觀，提高做班主任老師基本功。
認真學(xué)習(xí)先進的班級管理理念，閱讀班主任管理書籍，學(xué)習(xí)著名班主任的管理方法并努力踐行。努力思考和探索班級管理的思路和方法，管理思想傾向于學(xué)生自律、自治、自省、自強意識的形成與強化。在學(xué)校組織的班主任論文比賽中，我所撰寫的《學(xué)生四自意識培養(yǎng)初探》榮獲一等獎。
認真組織參加學(xué)校組織的各項活動。在九月底舉行的秋季田徑運動會中，雖然我班團體總分的實力只能居于中等，但同學(xué)們表現(xiàn)出來的團結(jié)拼搏，奮勇爭先的精神非常難能可貴，因此我班獲得了紀(jì)律風(fēng)格獎。在班際籃球賽中，同樣如此。在元旦文藝晚會中，由我班王佳、趙麗華、許逸婷、王聰穎、郭倩倩、陳嘉琳、戚凱蒂等七位同學(xué)編排的舞蹈節(jié)目《秀色》力壓群雄，一舉奪魁，榮獲一等獎。
重視加強學(xué)生的思想道德教育，學(xué)生的思想工作常抓不懈，一學(xué)期來，沒有一個學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的情況，沒有一個學(xué)生考試作弊。重視班級自動化運行的常規(guī)管理模式。強化核心班干部的培養(yǎng)，即班長、副班長（2位）、團支書、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員六個核心班干部的重點培養(yǎng)，盡量發(fā)揮班干部在班級管理中的重要作用。（班主任工作）我班團支書參加校學(xué)生會文藝部副部長的競選獲得成功，她在籌備學(xué)校文藝晚會過程中盡心盡力，被校團委推薦為金華市級優(yōu)秀團員。在班級管理中，完善核心班干部值周制度，取得了良好的管理效果。學(xué)生集體榮譽感強，學(xué)習(xí)積極性比較高。本學(xué)期歷次考試中，我班成績均居于年級的上游水平。
在網(wǎng)上開設(shè)班級博客并逐漸完善班級博客，發(fā)揮博客在班級管理中的功能，以及在家校溝通中的作用，現(xiàn)點擊率已超過三千。受到了家長的好評。細化優(yōu)化班級博客的欄目，現(xiàn)主要主要有快樂校園、班級獲獎、個人獲獎、考試成績、教育隨筆、我的論文、勵志故事、家校橋梁、管理文件等欄目。我把班級中發(fā)生的一些即時信息更新到博客中，使自己的班級管理有了一個良好的信息平臺，為家長及時了解班級動態(tài)和子女的成績和各方面的表現(xiàn)情況。認真準(zhǔn)備期中考試之后的家長會，向家長匯報自己所做的工作和取得的成績，向家長說明工作中存在的問題，虛心接受家長的意見和建議，努力實現(xiàn)班主任工作讓每一位家長都滿意目標(biāo)。
班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇二
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，根據(jù)學(xué)校的工作計劃和德育工作目標(biāo)，我聯(lián)系班級的實際情況，主要做了下列工作：
1、選舉了基本符合“民意”的班委。不管怎樣，建立一個和諧，有序的班級才是開展一切活動，保證順利有效的完成教育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。而班委，作為老師和同學(xué)之間的橋梁和紐帶至關(guān)重要。為此，在軍訓(xùn)階段，我就注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，同時，盡量與家長溝通了解學(xué)生的性格特征，又因為有一部分學(xué)生是本校學(xué)生，我便主動聯(lián)系其原班主任，對學(xué)生做更全面的了解。這樣，在正式開學(xué)之后，心中便初步有了班委人選，為了讓學(xué)生開始便有公平、公正的意識，我并沒有指定，而是讓學(xué)生自己主動承擔(dān)，然后根據(jù)自己的觀察和了解，對他們進行協(xié)調(diào)，分工，基本達到了預(yù)期的效果，在后面的整個學(xué)期中這些同學(xué)大部分也的確不負眾望，通過自己的努力獲得了老師、同學(xué)的認可。
2、頒布了比較合理的班級管理制度。首先，讓學(xué)生自己提議，通過交流討論，選出最能體現(xiàn)學(xué)生中常見問題的方案，然后，結(jié)合學(xué)校下發(fā)的濰外學(xué)生管理手冊，制定全面、可行的班級量化管理規(guī)定，打印并張貼上墻，同時配以班級常規(guī)量化表，形成一周一評一月一匯總的方法加以監(jiān)督落實，起到了較好的效果，學(xué)生有了明確的行為準(zhǔn)則可以參照，老師和班委也有了明確的處理標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過一學(xué)期的實施，班里的模范典型明顯樹立起來，出現(xiàn)問題的同學(xué)也得到了相應(yīng)的處罰和督促。
3、組織了比較行之有效的學(xué)生之間的合作互助。勞動衛(wèi)生小組、學(xué)習(xí)小組等是培養(yǎng)學(xué)生之間合作互助的有效載體，為了更大的發(fā)揮小組的力量，在組與組之間形成公平競爭，我調(diào)整了走讀、班車與住宿同學(xué)在勞動衛(wèi)生小組中的分配，并且明確分工，天天公開，使責(zé)任到人。同時，學(xué)習(xí)小組將班里的同學(xué)按學(xué)習(xí)成績均勻分配，使每個組中都有一個能從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等反面起到模范帶頭作用的同學(xué)當(dāng)組長，這樣作業(yè)的收發(fā)，交流學(xué)習(xí)的組織都能順利的進行，特別在學(xué)習(xí)上，有了一定的帶動性。
4、建立了激勵競爭平臺。為了使班級管理更加人性化，突出班里的正面的.、積極的因素，我設(shè)置了“我最棒”評選臺，讓學(xué)生的點滴成長得到印證，鼓勵學(xué)生積極、主動的參與競爭、班級活動、學(xué)?；顒?，從而形成強的班級凝聚力和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我還充分利用班內(nèi)黑板多的優(yōu)勢，設(shè)立“作業(yè)通告”、“期待進步”“學(xué)習(xí)交流”等固定項目，平時再添加“光榮榜”、“大家來討論”、“月考目標(biāo)”“小組競爭”等多種形式，調(diào)動學(xué)生的積極性。
5、推進并實行值日班長輪流制，形成班級工作人人參與的形勢，讓學(xué)生通過值日自主管理，自我約束，更好的體驗班級管理的困難，從而能從情感上提高對自己的要求，規(guī)范班級日志的記錄和書寫，增強其實用性，并注意及時反饋。
在各項班級秩序建立以后，抓落實就是接下來的重中之重。我主要作到學(xué)校要求和自覺主動相結(jié)合，盡量嚴(yán)格遵守和履行學(xué)校規(guī)定的監(jiān)督檢查工作，同時，結(jié)合自身情況，隨機檢查做補充。另外，根據(jù)班里制定的常規(guī)細則及時總結(jié)，不放棄任何一次教育時機。
再者，我也注意將班委的處理問題能力加以提升，讓班干部參與處理意見的商討和決定。充分利用好每周一次的班會時間，及時總結(jié)上一周的問題，提出新的要求和改正措施。
我也注意與任教老師之間的交流，掌握學(xué)生在其他時間的各方面表現(xiàn)，以便能全面、客觀的評價學(xué)生，并且?guī)椭谓汤蠋煟餐龠M本班的學(xué)習(xí)任務(wù)的完成和提高。通過與任教老師的交流，自己也受益匪淺，從中獲得了許多有效的管理方法，積累了更多的應(yīng)對問題的經(jīng)驗。
但是，在落實常規(guī)的過程中，難免會遇到一些問題學(xué)生，一些常抓常范的問題情形，我覺得自己在處理上有些急躁；同時，常常感覺問題的出現(xiàn)總是有些意外，不能預(yù)料。這無形中又讓自己感覺被動，更加焦躁不安。反思這些現(xiàn)象，主要原因有以下幾點：
1、工作意識有些被動，缺少對學(xué)生的研究；
2、工作方法上有時不能堅持，甚至有些松懈，導(dǎo)致學(xué)生的投機心理；
6、家長聯(lián)系還是偏少，或是與家長交流不太到位。
找到了以上工作中的問題，我想在今后的工作中應(yīng)該有所調(diào)整和改善，讓班級工作有所氣色。
班主任工作的確讓人有一種非常奇妙的感受，喊累的時候高興于自己的成果，嫌煩的時候感動于學(xué)生的體貼，想放棄的時候又抗拒不了自己的責(zé)任心。思來想去，只能放棄掙扎，努力去適應(yīng)，主動去應(yīng)對，心也就快樂了。
恰好，我在看報時讀到了佛祖釋迦牟尼關(guān)于“不要在冬天砍倒一棵樹”的故事，聯(lián)想到以前學(xué)校德育部下發(fā)的一篇文章，其中優(yōu)秀班主任全斌對班主任工作概括的很好——學(xué)習(xí)著、發(fā)展著、幸福著，更加深切的體會到他那句話“只不過比一般人更認真更用心一些”所蘊涵的全部深意。
是呀，人無完人，我自己不也存在許多惰性嗎，更何況學(xué)生呢。我想只要我和學(xué)生一起成長，和學(xué)生一樣不斷嚴(yán)格要求自己，用快樂調(diào)試心情，感染他人，困難就會迎刃而解，道路也會越走越寬。
最后，用一幅對聯(lián)自勉：
求學(xué)似耕田十分辛苦千鍾栗
育人如種樹一根扎地萬枝榮。
班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇三
7月20——23日，我有幸參加了在廣州舉行的為期3天半的“第四屆xx省班主任工作論壇”，雖然是短短的幾天，但對我的影響是巨大的。三天的報告，如同一場“頭腦風(fēng)暴”，來得那么及時，那么暢快。它讓我今后的班級管理做了重新的審視，給我指明了前進和努力的方向。
下面我就從如下幾方面談?wù)劥舜螌W(xué)習(xí)的一些收獲與感受：
為我們做這一專題報告的專家是xx省教育學(xué)會德育專業(yè)委員會常務(wù)副理事長、xx省教育廳道德大講堂首席“德師”——安xx教授。他給我們做了《班級管理的智慧與方法》的專題報告。用大量的案例與生動教育故事，向我們闡述了，全媒體時代下的班主任應(yīng)具備的班級管理智慧和方法。
首先，他的“兩個關(guān)于狗的故事”引發(fā)了所有班主任對教育的思考。
第一個是英國的解剖學(xué)家麥克勞德小時候殺狗的故事——他從小淘氣，一天他把校長的狗殺了，校長得知后非常生氣，但處理方法卻令人耳目一新：罰學(xué)生畫一幅動物的骨骼圖和一副血液循環(huán)圖。小麥克勞德在畫圖的過程中通過對狗的骨骼、內(nèi)臟的仔細觀察，對科學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣，同時深深地體會到自己知識的缺乏，從此發(fā)奮學(xué)習(xí)，最后終于成為著名的解剖學(xué)家，并榮獲諾貝爾獎。那位校長的做法給了我們很大的啟示：對待犯錯誤的學(xué)生，要心懷寬容。
而另外一個則是：一位中國的語文老師給學(xué)生出了一個作文題目：我的理想，當(dāng)學(xué)生的作文交上來的時候，看到一篇題目為：我的理想是當(dāng)一條狗，老師文章都沒有看，就給學(xué)生的作文打了一把大x。
其次，他從他幾十年的班主任工作中為我們提煉了一套實用的“班級管理的智慧與方法”：
1、明確新形式下的班級管理是什么。
（1）在班級的組織和活動建設(shè)上，要把時間、活動、內(nèi)容等都還給學(xué)生，讓每個學(xué)生都參與班級的管理活動。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能。讓每個孩子在學(xué)校中得到最佳發(fā)展，讓每個孩子都品嘗成功的快樂，培養(yǎng)自主能力。
（3）讓學(xué)生在班級的自主管理留給學(xué)生自主空間、力求班級管理民主化。
（4）在班級中，班主任是導(dǎo)演，學(xué)生才是主角。
2、班干部的培養(yǎng)與使用。班干部必須是民主產(chǎn)生的。班主任在日常的工作中要注意幫他們樹立威信。把班干部培養(yǎng)好了，他們將是班級管理的核心力量。
3、班集體活動的組織。班主任在工作中要注意組織各種班集體活動，包括校內(nèi)（班內(nèi)、班外）和校外（社區(qū)、大自然），讓學(xué)生在活動中得以成長，學(xué)會合作，學(xué)會與他人相處。
4、注重優(yōu)良班級文化的構(gòu)建。
（1）目標(biāo)追求表格化。“目標(biāo)”：為學(xué)生預(yù)設(shè)的成功。表格：一目了然。學(xué)生可以每天看到自己的目標(biāo)，頭腦中往往就會想怎樣去完成目標(biāo)；當(dāng)一時的失敗把目標(biāo)變的遙不可及時，學(xué)生有可能放棄，也有可能去想下一步的辦法。這樣做的目的：是讓學(xué)生敢于夢想自己的未來；讓學(xué)生預(yù)見自己的未來。
（2）進步因素清晰化——讓學(xué)生清楚自己的進步，動力和能力就會增大，效果也會好。目的：讓學(xué)生在進步中清醒，在清醒中進步。
5、注重德育活動。內(nèi)容是感恩教育——感謝父母的養(yǎng)育之恩；感謝師長的教育之恩；感謝他人的關(guān)愛之恩；感謝社會的哺育之恩。這是做人的開始。
6、關(guān)注學(xué)生的心理健康。讓學(xué)生懂得平等、寬容、博愛、陽光、快樂、健康。
7、從如下幾方面關(guān)注學(xué)生的身體健康：衣、食、行、衛(wèi)生、安全、鍛煉。
安教授的許多教育故事耐人尋味，這其中包含了許多班級管理的智慧與方法，需要我去好好品味與思考。
班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，響應(yīng)學(xué)校安排，我擔(dān)任了高二(9)班副班主任，協(xié)助班主任吳亭老師一起管理班級，感謝學(xué)校的信任和培養(yǎng)，回顧一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：
一、強化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
學(xué)校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念，注重管理的規(guī)范化，堅持育人為本、德育為先。
在學(xué)校先進理念的指導(dǎo)下，我和班主任吳亭老師按照學(xué)校的管理要求，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范在班級內(nèi)上課自習(xí)的坐姿、上課積極舉手發(fā)言、小組探究要通力合作，互幫互助、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問好、回到寢室要迅速洗漱休息，不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時間段內(nèi)吃食品等行為要求，特別注重在點滴生活中強化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過反復(fù)的強調(diào)要求，學(xué)生知道什么可以做，什么不能做。特別是在衛(wèi)生方面，要求值日生每天在規(guī)定時間之內(nèi)完成值日任務(wù)，我自己也經(jīng)常檢查班級衛(wèi)生，督促值日生認真高效的完成任務(wù)，提早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例外在紀(jì)律，特別是晚自習(xí)紀(jì)律方面，強調(diào)學(xué)生的自我監(jiān)督和他人監(jiān)督，保證晚自習(xí)安靜正常進行，目前這項工作還在持續(xù)中，而且有了很大進展。
二、認真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，做好本職工作。
為貫徹學(xué)校的各項規(guī)章指示，每周一的升旗儀式我都按時參加，班會課走進教室，聽取學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的一些真實想法，認真配合班主任老師做好班級的日常管理工作。
三、增強班級干部的自我約束能力，抬升班級干部的管理水平。
俗語說，火車跑得快，全憑車頭帶。一個成為優(yōu)秀班級的前提是有一個既有能力又有責(zé)任感的班委會團隊。為使班級干部在同學(xué)心目中樹立起正確的形象，我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗方法，并要求所有班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強溝通，他們有了好的想法和創(chuàng)意能積極鼓勵，協(xié)助并提升了班干部管理班級的自信心和在其他同學(xué)心目中的威望。
四、嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。
教育是一門藝術(shù)，在日常的教育管理中，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是最大的尊重”。的確嚴(yán)格要求每位學(xué)生既是對學(xué)生的最大尊重又能幫助我更好地完成班級管理工作。我有過失敗的教訓(xùn)，先前只作為科任老師的時候跟學(xué)生走得比較近。因此在學(xué)生中相對失去了一些權(quán)威。因此現(xiàn)在管理起來就比較麻煩，經(jīng)過這段時間的調(diào)整，通過個別談心并配合班級制度嚴(yán)格執(zhí)行，做到嚴(yán)中有愛、以愛動其心、以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
五、正確處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題。
經(jīng)常檢查督促他。在處理各項問題中，我堅持一個原則就是讓他們養(yǎng)成知錯就改的好習(xí)慣。在一個學(xué)期的副班主任工作中，自己還存在一些不足，如不能夠真正地了解每一個學(xué)生，與學(xué)生溝通、接觸比較少，因此對學(xué)生的熟悉程度不夠，導(dǎo)致處理問題的時候不能具體問題具體分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于做的是副班主任工作，學(xué)生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還是有差于班主任老師，自己在日后工作中要多加強此方面的鍛煉。
一學(xué)期的副班主任，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心，班級中的每一件事情都需要班主任去處理和實施。不過在與學(xué)生的接觸中，我也能看到每個學(xué)生身上的閃光點，每個學(xué)生可愛的一面，我深深地希望他們每個人通過高中三年的學(xué)習(xí)都能到達理想的高峰。同時，我也希望在高二(9)班全體老師的共同努力下，一起把高二(9)班建設(shè)成為一個團結(jié)、和諧、積極向上的班集體。
班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇五
任課：本學(xué)年任教六年級一班語文、兩班英語，五月份因工作需要，又接了四年級英語教學(xué)工作，教學(xué)科目的增加、要教的學(xué)生量的增加，工作量是大家有目共睹的，我每天穿梭于三個教室之間，與100多個學(xué)生共享課堂，忙碌而快樂。
班主任：本學(xué)年任六一班班主任，工作看上去很平淡，只有我自己知道這個工作我做的很豐富、很充實。
每天的陪伴：汲取上學(xué)年的經(jīng)驗，我每天都早到，陪孩子們一起打掃衛(wèi)生、陪孩子們一起早讀午寫。我經(jīng)常對孩子們說：你們只要在我前面進教室，都不算遲到。如果在我后面進教室，就很不好意思。孩子們一進教室，就可以看到我，有問題，可以及時解決，沒有問題，中午，我陪他們一起讀書、記讀書筆記，或傳閱我的讀書筆記。在陪伴中，孩子們養(yǎng)成了記讀書筆記的習(xí)慣。同時，我了解每一個孩子的心里動向和心理需求，也了解每一個孩子的家庭狀況，了解父母對孩子的教育和影響，為其他各項工作（午托班招生、家長會選材等）的開展奠定了基礎(chǔ)。
午托班：我的招生工作做得比較好。因為了解學(xué)生情況，與學(xué)生的溝通是一對一的，讓孩子們明白利害關(guān)系，孩子們是很愿意向老師靠攏的。和家長溝通也比較充分，溝通效果比較好，家長們很支持。
對于這些學(xué)生的輔導(dǎo)，我沒有按照校長的建議去做。一是因為確實是感到困，二是自己孩子不能不稍微管一下，我不能不管不顧地只去做一個優(yōu)秀的老師，同時做一個失職的、失敗的母親。
對于學(xué)生畢業(yè)動向：我對學(xué)生的動向做了五次了解，前三次，孩子們的心理很亂，動向亂七八糟的，幾乎所有的孩子都選擇外出求學(xué)。我鼓勵孩子們?nèi)プ约盒哪恐械膶W(xué)?？家豢?，試一試，然后做了多次心理引導(dǎo)----理性地對待自己考試結(jié)果，你們的選擇很多。對于孩子們的詢問，我是多方了解了他們說過的學(xué)校的狀況，讓孩子們對自己的選擇做一個全方位的了解，這也算是對這些孩子負責(zé)任吧。孩子漸漸趨于理性，思想平穩(wěn)下來，對于學(xué)校的選擇也不再那么盲從。
學(xué)校工作：本學(xué)期負責(zé)的幾項工作----紀(jì)律、衛(wèi)生工作，體育工作，學(xué)校的博客等，除學(xué)校博客這方面平時比較用心品讀、統(tǒng)計之外，其他幾項自己都不滿意，沒有做到善始善終。
對于學(xué)校安排的臨時工作，從未推脫，高質(zhì)量完成。整理均衡檔案，整理各功能室，我自己清楚加了多少個班，出了多少力。當(dāng)我把學(xué)生送走、孩子在我身邊喊餓的時候，灰土土臉、筋疲力盡的我只對孩子說：乖，先讓我稍微坐一會兒再去給你做飯，現(xiàn)在我連話都說不動了。孩子埋怨：你是工作重要還是孩子重要？我只能笑笑：都重要?？粗⒆訜o奈又無助，我感到一陣陣心酸。期間，也聽到過一些風(fēng)涼話，但我堅定地相信：心若向陽，無畏悲傷。還好，一切都過去了，今天的陽光依舊明媚。
總結(jié)是一面鏡子，讓我看到對與錯、得與失。在以后工作中，我依舊堅持多學(xué)習(xí)、多積累、多總結(jié)、多反思，用心把自己的工作推向一個新的高度。
完畢。謝謝！
班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇六
高一(10)班班主任工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校、政教處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校校歷和政教處的工作計劃，制定了切實可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實落實，靈活處置，各項工作開展順利，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、摸清班級情況。
我班為剛組建的高一新生班，共有56人，其中男生26人，女生30人，46人為共青團員，16名擇校生。有利的一面是：該班是高一年級第二層次的班級，整體素質(zhì)較好;不利的一面是：有1人行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有5~6人無心學(xué)習(xí)，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。
二、逐步完善班級管理。
這個班組建后，就進行了為期2個星期的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間，我注意物色班委和團支委的人選，開課后，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規(guī)(獎懲條例)，對班干部工作進行指導(dǎo)，充分利用班會和課余時間對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。
級的廣播操比賽中，榮獲二等獎;在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周上榜。
三、抓好養(yǎng)成教育。
剛進高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位。這對于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：
(1)行為習(xí)慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。愛護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學(xué)校活動。對不按要求做的同學(xué)給予紀(jì)律處分，對做得好的同學(xué)和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴(yán)要求，決不手軟。
(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：每天早上提前30分鐘到操場早讀(冬季除外，另行通知)，中午提前10分鐘進教室，晚自習(xí)提前10分鐘進教室上自習(xí)。作業(yè)必須在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議。
2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。
式，讓班會“活”起來。相信學(xué)生，放手發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期已開展以下幾個主題班會：
《新學(xué)期暢想》。
《感恩》。
《誠實守信最重要》。
《安全伴我行》。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，每逢特殊的節(jié)假日，我班的學(xué)生都給科任教師贈送一點小禮物，以增進師生情誼。
六、在中期考試中，有一部分學(xué)生成績與入學(xué)成績相比，下滑厲害，下面將退步200名以上的學(xué)生情況做一簡單分析。
經(jīng)過中期考試的打擊，以上學(xué)生大多找到了不足，找到了原因，正以較好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來，我對他們充滿了期待。
2008年12月27日。
班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇七
20xx年的x特別的大，xx中學(xué)步入了有一個十年的階段，我校不斷發(fā)展壯大了，我們對自身的工作也有了一定的提高，層次也上來了，就如一句廣告語“心有多大，舞臺就有多大”，我校的舞臺上也舞動著無數(shù)的生靈，班主任工作就是和這幫靈魂在一起的，與靈魂同行的班主任們，一定有一定的收獲吧。20xx年對我來講，確實不平凡，抽簽分班給我?guī)Я藰O大的挑戰(zhàn)，學(xué)生生源的不均，導(dǎo)致了班級整體情況最差的局面，要求我的工作不能出現(xiàn)任何差錯，工作總結(jié)如下：
班級有57人，轉(zhuǎn)出一名學(xué)生，男生37人，女生人，這個班級的學(xué)生基礎(chǔ)差，單親學(xué)生18人，父母不在身邊的學(xué)生15人，家長沒有精力管理孩子的多，行為習(xí)慣不好，不愛學(xué)習(xí)，沒有任何的目標(biāo)，有小學(xué)不寫作業(yè)的情況較多，在整個初一中，到第一的班級。
我沒有給學(xué)生們民主選舉，因為民主也是要求學(xué)生很高的素質(zhì)，5班達不到這個層面。我通過軍訓(xùn)觀察中，以踏實為主，能力其次的原則，班長李xx，副班長xx，團支書趙賽爾，學(xué)習(xí)委員常xx，最為基本的框架，來開展班級工作，并為班級榜樣作用，其它班級干部主要看學(xué)生的特長決定的，體育委員，文藝委員等等。在選擇課代表時，考慮的因素就多了，他們會成為任課老師和學(xué)生，班主任的紐帶，有學(xué)習(xí)成績好的同時，要有變通能力，誠實可信，選拔時，還是費勁了。我也嘗試了班級干部多元化的發(fā)展，班級上基本上，每個學(xué)生都有事情做，小到班級管理員，例如，管理門窗，管理電燈等等都是有官職的，所以，學(xué)生們是閑不著的。班級干部的中心作用還是重要的，以他們?yōu)楹诵牡陌l(fā)展及其重要的。
在5班建立的初期，我在班級學(xué)生的行為習(xí)慣上養(yǎng)成，下足了功夫的。坐立行說寫都是有要求的，高壓政策是必要的，如學(xué)生罵人，我就打，因為這是不好改的，所以必須有力度。坐，要求學(xué)生雙手放在桌子上，必須端坐，不允許學(xué)生在下面搞小動作的。立，站有站樣子，不允許學(xué)生歪歪站著，不能耷拉肩膀，站直是標(biāo)準(zhǔn)。行，不能打鬧，抬頭挺胸，不拉幫結(jié)伙。說，吐字清晰，不說臟話，鏗鏘有力，表達得當(dāng)，問候老師要有情，老師好，老師辛苦了，謝謝老師都要做到位，并行禮。寫，要求字要有力量，有體，工整美觀。
今年，我校的活動很多，給了我很大的挑戰(zhàn)，讓我給學(xué)生動力去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們在一次一次的得一等獎的過程中，樹立信心，養(yǎng)成良好的氣質(zhì)，使學(xué)生們認識到努力的重要性，軍訓(xùn)一等獎，跳繩一等獎，歌詠比賽一等獎，讓學(xué)生們充分地認識到自己的價值，這是這個集體中最為需要的。
我想我班學(xué)生由于家境的原因，可能夢想是他們沒有想到的，也是生活中沒有的，夢想沒有價值，只有為了夢想而努力的才有價值，它的力量是無限的，我希望我的班級學(xué)生能有夢想，他們就會有很大的改變，整個初一上的主題就是夢想與成功的話題，從我們的周記，勵志的短文都是他們能與他人不同的夢而優(yōu)秀。
在半年的工作中，真是沒有捷徑而言，每天都是早早到校，每次都是看到學(xué)生能過關(guān)再走，改變真是不容易的，今天好點，明天又回到了原點，罵學(xué)生的時候有，生氣時也有，憤怒時也有，恨鐵不成鋼時也有，放棄的念頭一萬遍時有，值得與不值得擺動時也有，感到丟臉時也有，改變一個人確實不容易的，他們是天使與魔鬼的結(jié)合體。我在此堅持到幾時，不知道的。
半學(xué)期的工作過去了，天氣寒冷，要放假了，要休息了，班級工作沒有止境，明年又會新的問題，再努力吧！感謝20xx年，給了很大的榮譽，給了很大的肯定，給了無限的挑戰(zhàn)，給了太多的無奈！畢竟，半年熬過了，萬歲！
班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇八
這學(xué)期班級教學(xué)工作即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，積極開展班級工作。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)堅持晨誦、午寫、暮省，師生共寫隨筆，做了大量的工作。教室的充實與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級工作，收獲甚微。為以后更好地開展工作，特總結(jié)如下：
俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時與學(xué)生接觸、相處時，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正垂范。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時，看到地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外神清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達三件以上。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，校園內(nèi)外，學(xué)生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。
重視對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)會怎樣做人。因此我充分利用周一的班會課，以及國旗下講話，在班會課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育，要求孩子每人種一棵花草;四月清明節(jié)對學(xué)生進行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對學(xué)生進行環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進行安全教育時，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用課余時間，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天甩臂300下等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
班級管理是大家的事，我讓每個學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：
1.班級實行小組長負責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時的學(xué)習(xí)、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負責(zé)，組里的每一個學(xué)生都是組長工作的對象，他們的進退直接影響小組的聲譽，因此，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。
2、特殊學(xué)生，因人而異。
對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的劉杰、張杰、豐玉雯等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，從學(xué)生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了，如呂湘婷、王汝菲、劉恩熙等，她們愛上了寫隨筆。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、堅持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學(xué)期中，我堅持家訪，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關(guān)注學(xué)生的成長。
四、繼續(xù)開展誦讀課，讓學(xué)生過一種完整的幸福生活。
本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號召學(xué)生帶書、捐書，班級買書，讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩、童話故事、漫畫書等，按誦讀計劃，定期展開誦讀比賽，搞評選活動。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻，供大家欣賞。通過誦讀活動的開展，讓學(xué)生感受道讀書的幸福、快樂。
總之，班級工作千頭萬緒，有待于今后進一步鉆研，汲取經(jīng)驗，爭取在新學(xué)期里把班級工作做得更好。
班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼之間，一年時間又過去，回顧這一年的生活，我們五班從幼稚到成熟，從單純到務(wù)實，并逐漸展示出其優(yōu)秀的一面。針對初二年級的特點，根據(jù)學(xué)期初制定的班級管理計劃，我主要從以下幾方面做好班級管理工作：
針對初二學(xué)生特點，必須加強了解學(xué)生，知道他們想什么，需要什么，有哪些困惑，他們最關(guān)心的是什么，在學(xué)習(xí)、班級管理中有什么好的建議，對于班級生活有哪些不滿意的地方，家庭生活上的了解，青春期的困惑，同學(xué)交往中的困惑等等都是與學(xué)生交流的話題。在學(xué)生交流中，你會發(fā)現(xiàn)真實的他們，會發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，會走進他們的內(nèi)心深處，成為他們的朋友，融入到他們的世界里去。同時，作為班主任也會發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題，及時的調(diào)整自己的管理思路。通過約談，師生關(guān)系融洽了，問題少了，笑聲多了，一學(xué)期班里沒有打架事件發(fā)生，成績自然的穩(wěn)中有進。
在多年的管理中，我總結(jié)完善了一套量化考核辦法，對學(xué)生日常表現(xiàn)打分考核，每周總結(jié)一次，每月評選德育標(biāo)兵，德育明星，在學(xué)期末根據(jù)平時的得分結(jié)果評出“三好學(xué)生”“優(yōu)秀團員”“優(yōu)秀班干部”，做到每個人的行為都有結(jié)果，平時的表現(xiàn)決定你的評優(yōu)選模。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生嚴(yán)于律己，行為端正，監(jiān)督到位，很少有遲到、早退、不交作業(yè)，打架、罵人、破壞公物等行為。平時的考核表張貼于教室公示，每個學(xué)生都能及時了解自己的表現(xiàn)情況，公開公正，具有說服力。針對扣分情況，采取勤工儉學(xué)的方式懲罰彌補，既充盈了班會，又給學(xué)生彌補的機會。
利用周一升旗后的晨會布置一周的任務(wù)，點評一周存在的問題，進行良好的行為教育；
利用晚點到班內(nèi)巡視的機會，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生漏洞，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法；
利用課間時間到教室發(fā)現(xiàn)刻苦學(xué)習(xí)的典型，然后及時的進行表揚鼓勵；
利用約談的機會指導(dǎo)每個學(xué)生存在的問題，表揚優(yōu)點，鼓勵學(xué)習(xí)勁頭，指導(dǎo)好的學(xué)習(xí)方法，讓孩子明確思路，信心百倍的完成每天的任務(wù)。在以上舉措的保障下，初二五班成績穩(wěn)中有進，學(xué)風(fēng)濃厚，扎實，深得任課老師的贊許。
一個良好的班xx要通過多種活動來實現(xiàn)，而主題班會就是一項重要的活動，xx得當(dāng)?shù)闹黝}班會，能產(chǎn)生凝聚力、向心力，起到促進班級學(xué)生團結(jié)的作用。同時，主題班會也是師生共同活動的過程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。在這個學(xué)期，我們班主要xx了以下主題班會：《探究學(xué)習(xí)方法》、《學(xué)會贊美》、《在路上》以及拓展性游戲，包餃子等活動，培養(yǎng)學(xué)生凝聚力和團隊精神。
由于在初一重新分班，對班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭情況了解都不夠細致，特別是在暑假返校后分析初一期末成績，更應(yīng)該讓家長真實的了解孩子的在校表現(xiàn)，于是，在學(xué)期初召開了一次主題為“愛與責(zé)任”的家長會。在進入冬季后，根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合一段時間內(nèi)班內(nèi)學(xué)生有情緒不穩(wěn)，對家長有對抗心里，不理解家長對待學(xué)習(xí)的期待與關(guān)心，對于家長方面的壓力很反感。于是我又召開了以“愛與溝通”為主題的家長會。在這兩次家長會基礎(chǔ)上，學(xué)生家長都很贊許，對孩子的教育更加的理性，對班級管理的思路做法予以支持和擁護，起到了很好的溝通、展示、宣傳與教育作用。
班級日志一直是我們班呈現(xiàn)班級文化的形式之一，已經(jīng)有十幾年的歷史。通過班級日志，可以讓家長、老師、學(xué)生了解孩子的在校表現(xiàn)，了解我校的管理思路，了解班主任的管理智慧，可以說是一部學(xué)生初中時代的編年史、回憶錄，是學(xué)生成長最寶貴的資料見證。而圖書角的建設(shè)也是我校班級管理的標(biāo)桿，圖書的儲備量其他班級無法企及，有自己的管理應(yīng)用制度，有相應(yīng)配套的讀書活動，在豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生閱讀能力上發(fā)揮了很大的促進推動作用。另外，本學(xué)期制定了班級口號，班級誓詞，每天誦讀之前xx宣誓朗誦。而對于小組學(xué)習(xí)，我們班也要求每個小組有自己的組名，有自己的小組誓詞，每次考試結(jié)束評出優(yōu)秀小組小組長。這些都能見證我們班班級文化落實到實處，有資料，有行動，觸及每個孩子的內(nèi)心，影響著他們的一舉一動。
在做好以上工作的同事，不可避免的也會有一些不足存在。
1、本學(xué)期班會xx的較少，在以往經(jīng)?；贫然喠髡匍_的基礎(chǔ)上有所松懈，對于班干部小組長召開班會指導(dǎo)較少，導(dǎo)致學(xué)生不能積極的參與開展。
2、教師衛(wèi)生沒有形成良性循環(huán)，雖然我每天都監(jiān)督，勤轉(zhuǎn)勤說，但總是避免不了有扔垃圾現(xiàn)象，以后應(yīng)該發(fā)揮小組長，值日班長的監(jiān)督作用，杜絕這種不良行為的蔓延。
3、學(xué)生對待周記的態(tài)度不夠嚴(yán)肅，書寫有應(yīng)付現(xiàn)象。班級日志的撰寫啰嗦，個人化傾向嚴(yán)重。值日班長對班級管理日志也有應(yīng)付心理。對于這些小問題都要進行更細致的改進雖然有“以情感引領(lǐng)，用制度約束”的明確管理思路，但是由于與學(xué)生的年齡差距越來越大，自己的親和力不夠，出現(xiàn)學(xué)生與班主任疏遠、懼怕等問題，情感引領(lǐng)的力度需要進一步加強。
班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇十
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我到名人苑幼兒園已經(jīng)一學(xué)期了，回想學(xué)期初，我才剛進入教育行業(yè)，對所有事務(wù)都是從零開始，通過園部領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)及自身的努力，使自己的業(yè)務(wù)水平有了不少的進步，對幼教行業(yè)有了更深一步的認識，回顧這學(xué)期的工作，雖然很忙碌但充實而愉快，三位老師做到了團結(jié)協(xié)作，在我們的共同努力下，孩子也不斷的在進步，我們將班級工作完成得很成功，我積極配合班級教師的工作，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：
我班原有幼兒30人。男孩15人，女孩15人。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步，但是每個孩子還是存在著不同的差異，各自都有自己的優(yōu)缺點，主要有以下幾點：
1。我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與同伴交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
2。好奇心強，樂于表現(xiàn)，每次表演時都勇于舉手，爭當(dāng)各種角色。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。
3。特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強。
4。進入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5。對人比較有禮貌了，見到認識的人都會主動打招呼，并且也喜歡幫助他人干些力所能及的事，如鐘俊涵會在午間起床時幫王喻博穿衣服，系鞋子等。
6。幼兒在玩耍過程中合作意識有了更一步的改善，知道與同伴合作分享。
1。班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn)。
2。這學(xué)期英語書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀與翻閱習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇十一
不平常的20xx年已經(jīng)過去了一半，在這一半年里，我們經(jīng)歷了自然的與人為各種磨難。雖然這些給我們帶來了心靈的創(chuàng)傷和驚悸，但是我們?nèi)匀灰蝗缂韧毓ぷ鲗W(xué)習(xí)，不放過每一個環(huán)節(jié)。特別是5。12的地震，讓我們更感受到了人生的意義。明白了活著就要好好工作，好好學(xué)習(xí)，才不枉來到這個世界，不枉虛度自己的年華。作為一名教師，工作的對象很特殊，需要做好很多細致的工作，而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
下面我談?wù)勛约旱捏w會。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能環(huán)境孩子。"班主任要愛護孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是環(huán)境取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。環(huán)境可能取得事半功倍的效果。
一個班的集體面貌如何，很大程度上班干部有著很大的責(zé)任。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面"。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價制度：以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生環(huán)境地成長。
做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)要認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任初20xx級xx班班主任。時間稍縱即逝，在這半年中，我體會到，學(xué)生不像以前所謂的“傻”了，他們的信息來源多，自我意識強，受傳統(tǒng)觀念影響小，對教師的尊重也急劇減弱。學(xué)生更多的把自己放在一個與教師平等的地位上。我要創(chuàng)造表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇，正是將自己和學(xué)生放在平等的地位上，學(xué)生雖然聰明，但教師更勝一籌，碰到問題，因地制宜，隨機應(yīng)變。
本學(xué)期開始，幾乎每天都會有兩名家長在班級聽課，他們的熱情是我始料未及的。我們班家長的微信群非?；钴S，我認識到陪讀媽媽們就是一個可以團結(jié)的巨大力量。感謝家長的信任我，我自己的經(jīng)歷告訴孩子們信仰，對我的崇拜感倍增。
我非常喜歡閱學(xué)生們的周記。特別留意寫一些與自己的生活無關(guān)的孩子，通過評語，建立自己的經(jīng)典語錄，使學(xué)生佩服我，更加愿意將自己的心里話寫于我看。但自己的知識，仍需不斷充電，對孩子的教育做到潤物細無聲。
學(xué)生xx，音樂水平極高，經(jīng)常坐在窗臺上，體育課坐在欄桿圍墻上。本學(xué)期前xx個月他的請假，讓我覺得很輕松，xx月底，當(dāng)我走進教室時，他奔奔跳跳到我的面前說，老師“我回來了”，接下來的就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經(jīng)想到了，甚至想好了一組排比句來當(dāng)面訓(xùn)斥他上課說話，可最終還是靜下心來和他談心，卻收到了意想不到的效果。我認識到，對于部分天賦極高的孩子，他們的言行舉止可能有違常理，這些孩子需要教師用一顆寬容的心對待。
難忘合唱比賽，一聲部聲音太小，女生用假聲，我以身作則，鼓舞士氣，屈居第三不服氣，提到xx元獎勵，馬上破涕為笑，享受的獎品的喜悅?？傊?，膽大心細，足智多謀是我的目標(biāo)，感謝學(xué)校給我安排了初20xx級xx班。應(yīng)對日趨嚴(yán)重的叛逆期，我會繼續(xù)加強思想教育，以班會為重要手段，形成班級文化。
班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇十三
細數(shù)自己的班主任工作生涯，已經(jīng)15個年頭，雖然說經(jīng)驗是越來越豐富，可是面對的孩子是那么的多樣化和不穩(wěn)定性，所以每一學(xué)期的班主任工作都是重新站在一個新的起點，開始又一次全新的嘗試?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
班主任工作的重心一直都是學(xué)生，每一個學(xué)生都是班級的主心骨。既然學(xué)生在我們的班級里，我們就得對所有的孩子負責(zé)。
我督促孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣——遲到、校徽和紅領(lǐng)巾等的佩戴，還有孩子們隨意帶零食進教室等，我嚴(yán)令禁止。有好幾次，我早早地到校，佩戴整齊的孩子方可進教室。沒有佩戴整齊的，一律打電話，讓家長準(zhǔn)備妥當(dāng)送到學(xué)校。此舉看似過分，但是非常有效。晨讀、課前朗讀，我總會盡量到場；每一個任教我班的老師，我會經(jīng)常聯(lián)系，了解孩子們的課堂動態(tài)，以便對癥下藥；平常，孩子們頭痛鬧熱的，我總是會第一時間發(fā)現(xiàn)。
我教育孩子懂得尊重自己和尊重他人——學(xué)生應(yīng)該尊敬老師，尊重老師的孩子才會遵守課堂紀(jì)律，才會聽從教師的教誨；同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，因為尊重是相互的，你不尊重別人，別人就不會尊重你，同樣，如果你不自重，別人也不會尊重你。
我培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心——讓他們懂得對自己負責(zé)，對家長負責(zé)，對身邊的人負責(zé)。課上不守紀(jì)律，自習(xí)上說話……就是對別人對自己不負責(zé)任的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)認真、工作盡責(zé)、關(guān)心他人等就是一種負責(zé)的體現(xiàn)。長大了，該學(xué)會為別人也為自己著想了。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。我班已確立了本班特色的班級文化建設(shè)——水滴中隊，同時也確立了“上善若水，水滴石穿”的班訓(xùn)。書柜的書滿滿的，讓每一個孩子充分汲取書籍的營養(yǎng)；“桃李滿園”是孩子們層層換章的平臺，每一個孩子為了讓自己名字上方的“花朵”越來越多而自我努力?！肮旁姳痴b”是孩子們平時背誦《必背古詩》《日有所誦》等的成果展示平臺；班級四面墻壁上有孩子們的日常生活照片、藝術(shù)類和小制作類的照片展示等；黑板后面的“芳草地”是孩子們優(yōu)秀寫話作品的展示，讓每一個孩子在你爭我趕的積極向上的班級團體。還有窗臺上筆筒的擺放，將孩子們平常丟落的橡皮、鉛筆收納在一起，如果哪天孩子忘記了鉛筆盒，或者鉛筆用完了，就可以到筆筒里取用。這樣，學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
現(xiàn)今的孩子，每一個都信心滿滿，對自己也是非常滿意。所以班級的每一個崗位，我都進行了輪崗。特別是文明監(jiān)督崗的輪換，一周評選出孩子們心目中表現(xiàn)出色的學(xué)生，一周監(jiān)督孩子的衛(wèi)生、佩戴和文明禮儀等等。既讓孩子們鍛煉自己的管理才能，又讓孩子設(shè)身處地地體會監(jiān)督的職責(zé)。在輪崗的過程中，我也體會到，孩子們都有自己的才能，只是老師、同學(xué)愿不愿意給他們機會而已。
本學(xué)期是學(xué)校藝術(shù)節(jié)開展的學(xué)期，每一項比賽，我都讓孩子抓住給自己鍛煉本領(lǐng)的機會。
郭##、孫##、陳##拉分獲校獨舞比賽的一、二等獎；李##、鄭##分獲獨唱比賽的一、二等獎；戴##、蔡##、徐##等分獲手抄報的一、二、三等獎；戴##、陳##、陳##等分獲學(xué)?，F(xiàn)場寫生一、二、三等獎……但是在比賽的同時，我也發(fā)現(xiàn)了本班孩子的薄弱項目。比如這學(xué)期的主持人的選拔，兩個孩子都僅僅獲得了三等獎。聽說這兩個孩子一個在臺上不停地抓自己的裙角，一個孩子語速快得有點語無倫次。這些孩子，缺少鍛煉的機會，也缺乏訓(xùn)練的時間，所以賽后我就要求家長安排孩子參加演講類的課外培訓(xùn)。
本學(xué)期，我參加了省c證的心理培訓(xùn)，希望自己能時時刻刻揣摩學(xué)生的心理，針對不同情況，心想到位,話說到位，處理到位。并且，在工作中，一如既往地不怕勞苦，不怕辛酸，實事求是，耐心細致，將班主任工作這份良心活干實、干好。
班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇十四
這學(xué)期本人擔(dān)任 班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，班級管理工作進一步規(guī)劃，基本形成了一個有較強凝聚力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
在長期接觸中，我深刻了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，部分男生和個別女生好講好動，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在班級管理過程中作了一些應(yīng)變措施，進一步加大考核力度，工作進一步細化，增加耐心，多做同學(xué)的思想工作，爭取做到從思想上改變一些學(xué)生的懶惰性格。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初自主召開《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，讓班干部協(xié)助工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的四分之三，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，掛科較多，所以利用休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，配合班級學(xué)習(xí)小組，指定成績好的同學(xué)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們聽了孟慶東教授的報告，同時利用業(yè)余時間也認真學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過這一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著不少問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇十五
班主任是班級級的建設(shè)者，組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，是班級的中心和靈魂。在班級管理方面我沒有太多經(jīng)驗，在平時的一點一滴中做好自己的本職工作，在本組老師的幫助下和指導(dǎo)下，談一談我的一些做法和體會。
從開學(xué)之初，我開始觀察每個學(xué)生，大部分孩子樂觀向上，也有部分學(xué)生不能融入集體，采取分組制來管理，每個學(xué)生有職責(zé)有職務(wù)有事可做，并且采取結(jié)對子的形式激勵班級團結(jié)起來。
了解和相信每一個學(xué)生，尊重和關(guān)愛每個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題探究其原因。如我班的沈佳樂喜歡獨處，與同學(xué)相處問題較多，處理方式較為偏激，和他談心發(fā)現(xiàn)他遇事很自卑，看待他人找到別人的缺點與不對，從來意識不到自己的錯誤，后來幾次與他媽媽交談才了解到他媽媽有輕度的抑郁癥，家庭的影響對她很大，后來經(jīng)過一段時間的關(guān)照他才漸漸開朗起來，現(xiàn)在他媽媽經(jīng)常接送他回家，他們之間的溝通與交流。
我在對學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)，對每個孩子都很嚴(yán)格，在他們犯錯時，我會嚴(yán)厲批評，無論他是班長還是其他學(xué)生，但是如果他們需要幫助時，我也會熱心幫忙。
如學(xué)校規(guī)定不能拿零食，曾經(jīng)我也因為這件事情在班里發(fā)了很大的脾氣，效果也不明顯，后來發(fā)動全班的力量提酲囑咐講吃垃圾食品的危害，班里的這種情況才越來越少。
多些關(guān)愛和引導(dǎo)，孩子主動加我聯(lián)系方式，在無處申訴時找我?guī)兔?，也是一種幸福。曾經(jīng)在休假期間，一個女孩兒的父母在家里吵的很厲害，她向我傾訴她的孤單和害怕，當(dāng)時我從正面引導(dǎo)，可能是父母之間壓力太大，希望她不要緊張相信自己的父母是愛他的，事隔半天他又發(fā)來信息，表示感謝，說父母已經(jīng)和好，不用擔(dān)心。
班里分組，每組是四人，當(dāng)時安排了兩個組長為一號和二號，其他兩個為三號和四號。經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被打消了，原來他們也在黃這三號和四號的稱號，在這種場合我會捕捉他們的閃光點，并適時激勵，稱號只是暫時的，說不定你會比組長更優(yōu)秀。后來他們果真發(fā)生了變化，四號英語單詞競賽得了100分，三號因為盡職盡責(zé)成為班上的衛(wèi)生班長等等，引導(dǎo)他們正確認識自我，才會激發(fā)他們努力向上的精神面貌。
在平時我注重與家長的溝通，除了微信群，部分家長我會主動加她的微信，讓她了解孩子近段在校的生活學(xué)習(xí)情況，因此很多時候沒在群里回復(fù)，家長都是單獨和他們進行交流的，本次家長會除一些坐校車不經(jīng)常與我見面的流下來溝通其他家長都滿意的帶孩子離開。
總之一個班級需要照顧到方方面面，今后依然要及時與科任老師，生活老師進行交流，還要在安全紀(jì)律方面不懈關(guān)注和努力。
班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我差不多能執(zhí)行開學(xué)初既定旳班務(wù)打算，以學(xué)生工作部為導(dǎo)引，緊密結(jié)合我班小孩旳實情，開展一系列常規(guī)活動與特色活動，不斷加強班級日常治理，促進班集體建設(shè)良性進展?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
1、美化教室，營造溫馨旳班級氛圍。開學(xué)之初，為消除這群小孩可能不太適應(yīng)旳顧慮，我從營造班級氛圍入手，將原本一片狼藉旳班級精心布置了一番，從外到內(nèi)分別裝扮了櫥窗欄，設(shè)置了“心靈有約”、“童年經(jīng)歷”、“綠色家園”、“雛鷹爭章”、“悅讀成長”等板塊旳班級文化墻，企圖給小孩們一個家旳溫暖感受。 2、建章立制，規(guī)范學(xué)生旳言行舉止?！安灰砸?guī)矩，無以成方圓。”關(guān)于剛剛?cè)雽W(xué)、行為適應(yīng)散漫、紀(jì)律意識單薄旳一群一年級小孩來說，培養(yǎng)其良好旳行為適應(yīng)尤其重要。因此，開學(xué)伊始，我就利用班會課從衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、放學(xué)路隊與課間操等方面對小孩們提出具體旳要求，制定出我班旳班級公約。同時，強化小孩們旳讀書寫字姿勢和差不多旳文明禮儀教育，并在“雛鷹爭章”中設(shè)立“衛(wèi)生章”“禮儀章”“學(xué)習(xí)章”“紀(jì)律章”等獎?wù)?，以激勵小孩們養(yǎng)成良好旳學(xué)習(xí)與生活適應(yīng)。
3、崗位設(shè)置，實施全員共管旳模式。為激發(fā)每個小孩旳集體主義觀念，增強主人翁意識，我采取了“人人共管，全員參與”旳方式，讓每個小孩在積極參與班級治理中增強歸屬感，提高集體主義觀念。我先后設(shè)置了“班級總理”“七大常委”“光電部長”“后勤部長”“衛(wèi)生部長”“監(jiān)察部長”等18個崗位，公布細化了旳實施細那么，讓每一個認領(lǐng)旳小孩明確自己旳崗位職責(zé)。并引入評價與競爭激勵機制，對考察試用合格旳小孩才同意上崗，行使治理權(quán)。一大批小孩在治理中確實增強了工作責(zé)任感，培養(yǎng)了組織治理能力，也樹立了自信心。
1、自主活動，陶冶學(xué)生旳情操。其一，童心誦童謠。推普周里，讓小孩們在吟誦童謠中推廣一般話，增強說一般話、寫規(guī)范字旳意識；其二，親子故事會。邀請故事爸媽走進課堂，通過一個個有味旳兒童故事旳講述教育小孩們做一個老實旳小孩；其三，每日一句名人名言。通過每日課前一分鐘旳誦讀，或?qū)小⒒騽钪?、或讀書學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在不斷積存中激勵言行、感化思想；其四，通過開展優(yōu)秀作業(yè)評比和“小小口算王”活動，激發(fā)小孩們旳學(xué)習(xí)興趣，自覺提高良好旳學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2、加強閱讀，培養(yǎng)書香青年。首先，充分利用學(xué)校旳圖書館資源和班級旳圖書角，在閱讀課上與小飯桌時刻里讓生進行廣泛旳繪本閱讀，以培養(yǎng)良好旳閱讀適應(yīng)。其次，在對一年級學(xué)生進行閱讀現(xiàn)狀旳問卷調(diào)查旳基礎(chǔ)上，通過“書香國慶閱讀打算”、“我最喜愛旳一本書”分享會、閱讀之星評選等活動，切實推動每個小孩將閱讀內(nèi)化為自己一生旳好適應(yīng)，自覺做個書香青年。
1、主題班會，開展“四做”活動。本學(xué)期，我以主題班會為主陣地，以“四做”為核心內(nèi)容，先后開展主題為“做集體旳主人、做時刻旳主人、做學(xué)習(xí)旳主人、做評價旳主人”等班會課教育，引導(dǎo)小孩們從入學(xué)開始做個熱愛集體、珍惜時刻、熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會評價旳小學(xué)生，并通過自評、學(xué)生評、家長評和師評相結(jié)合旳方式引導(dǎo)小孩們客觀公正地進行評價。同時，抓住建隊節(jié)這一契機，在班會課上開展了隊史、宣誓、呼號等少先隊禮儀常識旳普及，并汲取21名學(xué)生光榮加入了少先隊組織。這些扎實有效旳活動為小孩們良好品質(zhì)旳形成奠定了基礎(chǔ)。
2、道德講堂，踐行感恩主題。本學(xué)期，我班以學(xué)生工作部旳德育教育為導(dǎo)向，利用主題班會課和雨天大課間活動時刻，分別以“孝敬老人，感恩父母”、“關(guān)心他人，歡樂自己”、“小公民，大道德”為主題開展了三期道德講堂活動，教育小孩們做個感恩懂禮貌旳小孩。同時，我將感恩教育主題從課內(nèi)延伸到課外，與生活實際結(jié)合、與周圍人和事結(jié)合，以“美德青年，感恩存折”旳方式引導(dǎo)小孩們在家中、在校園里以實際行動向爸爸媽媽、老師、同學(xué)、保安叔叔和保潔阿姨表達自己一顆感恩旳心。通過具體實在旳實踐活動，提升了小孩們旳道德品質(zhì)和文明行為。小孩們開始在感恩教育旳阻礙與內(nèi)化下規(guī)范自己旳言行舉止。
3、歡樂實踐，在收獲中成長。其一，積極參加第二校園體育節(jié)暨迎新年趣味運動會活動。通過廣播操競賽、眼保健操競賽、方正跑操、沙包投籃、跳繩競賽、趣味親子運動等一系列活動，小孩們在運動中增強了團隊與競爭意識，收獲了歡樂與成功。其二，組織歡樂圣誕跳蚤市場活動。在此項活動中，我組織小孩們與父母一起動手制作圣誕主題旳手工藝品，收集廢舊旳書籍、玩具、布偶等“交易商品”，設(shè)計我班旳銷售口號，教授小孩們購買技巧等，最終在當(dāng)天旳活動里小孩們成功銷售完班級所有物品，也都淘到了自己中意旳物品。此項活動旳開展引起了小孩們極大旳關(guān)注與興趣，大伙在活動中培養(yǎng)了理財觀念，也推行了“循環(huán)經(jīng)濟思想”。
1、緊密協(xié)作，在互助中共贏。開學(xué)之初，為了讓每位家長能科學(xué)高效地做好幼銜小教育，我班及時召開了以入學(xué)教育為主題旳家長會，教授家長“如何做好開學(xué)預(yù)備工作”，“如何消除小孩旳不適應(yīng)，從容邁步小學(xué)教育”，從而為我班小孩順利入學(xué)、盡早適應(yīng)做了專門好旳鋪墊。學(xué)期中途，發(fā)覺我班小孩在學(xué)習(xí)和行為適應(yīng)方面有“回頭潮”現(xiàn)象，我借助首次家長開放日旳間隙，及時向家長們反饋了小孩們旳學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，指出家長們在家庭教育方面存在旳誤區(qū)，提出有針對性旳整改方案，最終為盡快扭轉(zhuǎn)學(xué)生旳不良學(xué)習(xí)適應(yīng)和錯誤行為贏得了時機。
1、學(xué)生旳學(xué)習(xí)適應(yīng)和行為適應(yīng)較開學(xué)初有了明顯旳改觀。
2、一大批小孩在活動中得到了成長與鍛煉，先后涌現(xiàn)出了束浩冉同學(xué)、徐樂雪同學(xué)等“禮儀小標(biāo)兵”、“愛集體標(biāo)兵”、“惜時小標(biāo)兵”、“愛學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“顯著進步之星”。在校園體育節(jié)活動中，我班旳孟馨悅、吳雨涵等同學(xué)代表班級參賽榮獲1個特等獎，4個一等獎，3個二等獎。
3、班級向心力與凝聚力顯著增強。通過小孩們旳拼搏與努力，在體育節(jié)上我班活動獲得眼保健操二等獎、廣播操二等獎和方正跑三等獎；在歡樂圣誕跳蚤市場活動中，我班獲得最正確銷售獎。本學(xué)期，我班先后共獲得2次流淌紅旗。
1、學(xué)生旳衛(wèi)生與紀(jì)律意識相對較薄，尤其是個別問題生需要關(guān)注與轉(zhuǎn)化。
2、學(xué)生旳學(xué)習(xí)適應(yīng)與課堂常規(guī)依舊有待于提高。
3、班干部旳治理能力與組織協(xié)調(diào)能力需要進一步提高與完善。
4、相當(dāng)一部分學(xué)生對班級旳認領(lǐng)崗位職責(zé)不清，工作不夠盡心負責(zé)。
5、班級文化氛圍還不夠濃厚，學(xué)生旳學(xué)習(xí)興趣值得進一步提高
1、運用榜樣示范法，接著強化學(xué)生旳行為適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)旳教育。
2、開展豐富多彩旳閱讀活動，接著打造書香班級建設(shè)。
3、加強班級小干部旳培養(yǎng)與教育，提高其班級治理水平。
4、配合學(xué)生工作部，開展班級特色活動和學(xué)校常規(guī)活動，強化學(xué)生旳德育教育。
5、運用集體旳力量，幫扶和轉(zhuǎn)化個別“問題生”。
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