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教師節(jié)的,詩(shī)歌篇一
都說(shuō)你是園丁
把人類的知識(shí)撒播
都說(shuō)你象父母
牽掛著每個(gè)學(xué)子進(jìn)步
手把手 你教會(huì)我們寫字
情連情 你領(lǐng)我們朗讀
難忘記 你開裂的指縫
嵌滿筆灰
難忘記 你花白的頭發(fā)
燈前閃爍
春天里 你帶我們
播下種子
秋季時(shí) 我們同你
分享碩果
誰(shuí)說(shuō)你平凡
那是無(wú)名英雄的沉默
誰(shuí)說(shuō)你低微
你只是站在眾山的峰谷
光榮啊，老師
是你 把民族的希望舉托
老師，您像一只小船；
帶著我們走出了煩惱的海洋；
您像一盞燈，給我們指明成長(zhǎng)的路線；
您像鑰匙，把我們的知識(shí)大門一個(gè)又一個(gè)打開了。
每當(dāng)我生病時(shí)，
您像一只小鳥把“病蟲”殺死；
您像太陽(yáng)和雨露，
天天照耀著我們，滋潤(rùn)著我們；
老師，您把豐富的知識(shí)傳授給我們；
我誠(chéng)心地謝謝你。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，
我向您贈(zèng)送一件禮物，
那就是-------感激。
桂花開了，
你會(huì)和孩子一起去聞那風(fēng)中彌漫的花香嗎？
柳樹綠了，
你會(huì)和孩子一起去看那如煙的柳條和春風(fēng)戲舞嗎？
蒲公英開放了
你會(huì)和孩子一起去吹開那夢(mèng)中的心愿嗎？
秋天到了
你會(huì)和孩子一起在秋風(fēng)秋葉中起舞嗎？
會(huì)，我們會(huì)！因?yàn)槲覀兌际怯捉倘耍?/p>
我們會(huì)用愛心串起千家萬(wàn)戶，
會(huì)用責(zé)任心啟迪顆顆童心，
會(huì)用信心璀璨一方天空。
雨露、陽(yáng)光、桃李芬芳，
啟萌是一個(gè)大家庭，
我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)，
同一個(gè)信念匯聚在一起。
展露自己的才華，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，
體驗(yàn)教育的快樂(lè)。
我是世界上最快樂(lè)的人，
面對(duì)著無(wú)暇的心靈，我的世界無(wú)憂無(wú)慮。
我是世界上最幸福的人，
每天做著心愛的事，我的世界充滿了愛。
我是世界上最偉大的人，
天使們以為我高大無(wú)比，我是小天使的偶像。
我是一塊雨花石，
——只有沉在水中，才能顯露本色。
我是一顆小沙礫，
——只有在河蚌中孕育，才能光潤(rùn)閃爍！
我是一束煙花，
——只有在夜色中綻放，才能絢麗奪目！
我們是一群可親可愛的人，
我們有著共同的真心、童心和愛心。
親愛的朋友們，
幼兒園教師的生命是美麗的，
那是因?yàn)楹⒆拥氖澜绯錆M著希望。
讓我們用愛的陽(yáng)光去普照這些幼小的心靈，
做每一個(gè)孩子心中永遠(yuǎn)美麗的媽媽！
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念
——老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……
如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代
——親愛的老師，多么想再聆聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……
別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；
您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；
您的教誨，常駐在我的心田……人
生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。
當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。
老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷！
每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者——老師。
老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。
哦，老師……懷念您，親愛的老師！
在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！
詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！
您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；
您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，
我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；
雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅
——祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；
您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里，
讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，
向您表達(dá)忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，
用遍地鮮花編織詩(shī)篇，
也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀！
我不是您最出色的學(xué)生，
而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節(jié)日里，
我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛的老師，
您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意！
我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。
在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。
我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，
來(lái)祝賀您的勝利！
老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。
愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
教師節(jié)的,詩(shī)歌篇二
她把身體里年輕的河流，敞開
喂養(yǎng)寂寞的鳥鳴，和孤獨(dú)的落日
她把美麗的花朵，開在這塊窮山惡水
讓蜜蜂和蝴蝶歇息、做夢(mèng)
她拿自己的青春當(dāng)籌碼
賭鄉(xiāng)村的明天，用一支粉筆
給孩子們畫上翅膀
她把愛情，以及光彩炫目的流行元素
捏碎，丟進(jìn)了風(fēng)中
教師節(jié)詩(shī)歌：《結(jié)滿黃金的大樹》
一生都在培育希望的果實(shí)
參差不一的枝葉間
是常年的風(fēng)雨累月的泥濘
是不可撼動(dòng)的信念，在民間的土壤里
扶正一棵棵稚嫩的幼苗，向陽(yáng)光的山頂
綻放一叢叢生命的挺拔與綠蔭
三尺經(jīng)緯線上，一生的高度
都在丈量與風(fēng)月…白話文 …無(wú)關(guān)的生命的奇跡
一次夢(mèng)里的追逐，從鄉(xiāng)村到城市
再到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的畫板里
必須忽略并抹去人間陰霾的浮云
讓時(shí)光的流水帶來(lái)一些澎湃的濤聲
和風(fēng)中遠(yuǎn)離世俗的果香
不奢求在歲月的書頁(yè)里留下多少印記
活著
一棵結(jié)滿黃金的參天大樹
倒下
依然滋養(yǎng)著生命的泥土
淡雅的風(fēng)中，還有更多清麗的花朵，在校園里靜靜開放
每一朵小花，都是女教師們，灑落在孩子們心底的
愛與香氣
徐靜，白露，羅蓮，萬(wàn)川琦，你們優(yōu)秀的學(xué)業(yè)
可愛的身影，都是老師受傷的花朵中
醫(yī)治傷口的彩蝶
還有更多孩子的笑臉，燦爛在我的淚水里
還有更多童真的小天使，你們?cè)谟脨叟c快樂(lè)
溫暖著老師
寒冷的心境
去。上班去。只走向三尺講臺(tái)
走向這些天使的眼晴里。在一支苦澀多年的教鞭里
我要越過(guò)競(jìng)崗失敗的陰影，將最干凈的陽(yáng)光
柔軟而明亮地，灑落到孩子們
明凈而開闊的湖水里
冬日的一個(gè)早晨去看你
土窯洞里冒著騰騰的霧氣
你的女人在煮豬食
唯獨(dú)沒(méi)有看見你
女人手指對(duì)面的山
忙乎乎的對(duì)我說(shuō)，放羊去了
末了又說(shuō)，頭發(fā)全白了
我知道你不是去游山玩水
不是去閑情逸致
一生的嘔心瀝血澆灌出無(wú)數(shù)精英
而你的娃兒還在敲打著土坷垃
一眼望去那蒼茫的天
我仿佛看到你搖著牧鞭
穿著羊皮襖
讓鞭梢甩出無(wú)數(shù)個(gè)響兒
只有山在回應(yīng)你的問(wèn)題
只有“咩咩”的叫聲在重復(fù)你的孤獨(dú)
回想當(dāng)年你英俊灑脫
手執(zhí)教鞭叱咤三尺講臺(tái)
把智慧緩緩倒流進(jìn)每位學(xué)子的心中
傳情達(dá)意的雙眸滲透了多少真情
你常常把上上屆優(yōu)秀的名字
寫在新生開學(xué)的黑板上
他們茫然，他們不知
只有你驕傲的笑著陶醉……
走在冷得發(fā)白的路上
多想看到迎面走來(lái)的你
不知你是否還能認(rèn)出現(xiàn)在的我
我徘徊很久
是該去追尋你牧羊的足跡
還是該在岔路口等你
我問(wèn)身邊流過(guò)的小河
我問(wèn)路邊結(jié)滿白霜的蒿草
它們好像都在說(shuō)，換個(gè)時(shí)令吧
然后，帶著沉重回家
然后，把故事講到春季
教師節(jié)的,詩(shī)歌篇三
歲月，
蒼老了你年輕的容顏
風(fēng)雨，
洗刷了你可愛的臉龐
鮮花與祝福
本應(yīng)是你的擁有
奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了你的無(wú)私與偉大
因?yàn)槟阆嘈?/p>
芳芬綻放在桃李滿園時(shí)
白云何處漂蕩
我的深情何處停留
今天
我強(qiáng)扮詩(shī)人的無(wú)畏
以滿腔的熱情
寫下給你的`詩(shī)篇
把它獻(xiàn)給博愛、寬容的
落雨輕輕劃過(guò)
宛如你慈祥的話語(yǔ)給我撫慰
你用愛的雨露
滋潤(rùn)我的心田
你用強(qiáng)者之手
托起了我的理想之帆
你燃燒了亮麗的生命
奉獻(xiàn)了幾多的血和汗
老師，
多少個(gè)不眠之夜里
有你伏案的身影
三尺的講臺(tái)上
有你的笑聲在蕩漾
你用熱情融化了冷漠的冰雪
你用友愛縮短了人心的距離
綿綿細(xì)雨
牽動(dòng)著我的心靈
我多想像一只鷹
飛到你的身旁
獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的話語(yǔ)：
老師，您辛苦了！
教師節(jié)詩(shī)歌：風(fēng)里雨里
當(dāng)風(fēng)化成了屏帷，
當(dāng)雨化成了白雪，
屏帷和白雪，
化成了黑板和粉筆
當(dāng)黑板化成了教導(dǎo)，
當(dāng)粉筆化成了知識(shí)，
教導(dǎo)和知識(shí)，
也就化成了你。
你站在花叢里，
花叢站在風(fēng)雨里，
風(fēng)里雨里，
有你的甘霖與霹靂。
花開了又開，
你始終站在風(fēng)里，
風(fēng)里雨里沒(méi)，
花叢變成了森林。
風(fēng)揉成了堅(jiān)持，
雨碎成了無(wú)悔，
堅(jiān)持與無(wú)悔，
又和你進(jìn)入新的一年里。
又一年的風(fēng)，
又一年的雨，
風(fēng)里雨里，
我又看見了你。
女：是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
男：教給我們豐富的知識(shí)？
合：是您！老師！
女：您用辛勤的汗水，
男：哺育了春日剛破土的嫩苗。
女：是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們，
男：教育成能體貼幫助別人的人？
合：是您！老師！
女：您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，
男：溫暖了我們的心靈。
女：是誰(shuí)——把幼小的我們，
男：培育成成熟懂事的少年？
合：是您！老師！
女：您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
男：在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
合：您辛苦了！老師！
女：我們向您致以崇高的敬意！
男：您的眼睛像明亮的星星，
女：閃爍著迷人的光華；
男：你的歌聲像春天的小溪，
女：把歡樂(lè)帶給了大家。
男：無(wú)論我們走到哪兒，
女：永遠(yuǎn)記住你的情；
男：無(wú)論我們走到哪兒。
女：永遠(yuǎn)記住您的話。
男：無(wú)論我們走到哪兒，
女：永遠(yuǎn)記住您的愛；
男：無(wú)論我們走到哪兒，
女：永遠(yuǎn)是您的一朵花。
男：老師為我們的成長(zhǎng)，
女：不知付出了多少辛勞。
男：老師對(duì)我們的撫愛，
女：我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
男：老師——您如春天中的細(xì)雨，
女：滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，
合：而我們順風(fēng)順?biāo)聣殉砷L(zhǎng)，
男：老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
女：吹黃了大地，喚金了稻谷，
合：而我們得到了豐收的碩果。
男：我們歌唱九月，
女：因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
男：我們牢記九月，
女：因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。
男：九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，
女：請(qǐng)接受我們虔誠(chéng)的獻(xiàn)禮，
男：九月，是只情滿四溢的金杯，
女：我們用雙手高高地舉起，
男：一片真誠(chéng)的祝福聲中，
合：請(qǐng)您干杯！
教師節(jié)的,詩(shī)歌篇四
即便我現(xiàn)在已成了你
即便你已開始慢慢老去
像白楊樹紛紛落下的葉子
你用粉筆勾勒出秋天的美麗
即便你還站在那里，
站成一道風(fēng)景
即便這風(fēng)景已有些荒涼
可我認(rèn)得。
我一眼就能認(rèn)出你的背影
我一眼就能讀懂你的目光
即便我現(xiàn)在已成了你
即便你已開始慢慢老去
像美麗的花楸樹
枝頭燃燒著火紅的果子
即便你已離開三尺講臺(tái)
即便那只粉筆已不再屬于你
可你還有我啊
你一定認(rèn)得我
認(rèn)得我最初的幼稚
認(rèn)得我最后的不舍
我依然要為你勾勒一個(gè)節(jié)日的美麗
我依然要敲出這短板的節(jié)奏
即便我現(xiàn)在已成了你――
即便你已開始慢慢老去――
我想左手執(zhí)起教科書，右手
拎上菜籃子
我想前腳跪拜太陽(yáng)，后腳
勾起月亮
我多想五星紅旗的紅啊
紅得刻骨銘心，紅得
少我一分色素，也
地老天荒
但是，最初
只為著什么
我，一個(gè)母親奶頭掉大的孩子
才把自己交給了一群孩子
義不容辭地
如果真的是垃圾，面對(duì)你的
只有一個(gè)回收站
如果是園丁，那也得
先修剪好自己
教師，您辛苦了，
是無(wú)意埋下的種子萌發(fā)于一個(gè)明媚的春天。
你們可能是蕓蕓眾生中的一員，
平凡的如腳下一粒小小的石子，
可是你們有蠟炬成灰的熱腸肝膽。
沒(méi)有鮮花和彩綢裝飾的舞臺(tái)，
僅有傲雪一樣無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)。
教師，您辛苦了，
當(dāng)昨日之陽(yáng)與今日不再同樣年輕時(shí)，
才如夢(mèng)初醒到人生不會(huì)一帆風(fēng)順。
您說(shuō)的對(duì)，
我們揮霍不起驕傲的青春。
你的心是一座花朵編織的山谷，
我走近收獲的季節(jié)去尋找我已陷入泥沼的靈魂。
教師節(jié)的,詩(shī)歌篇五
當(dāng)菊花悄然綻放的時(shí)候
我就想起
應(yīng)該用它為我們的老師祝福
菊花靜靜地
綻放在民歌的深處
我們的老師，在這個(gè)季節(jié)里
將成為人們仰望的高度
九月，屬于老師
在九月的高處
我們的老師手持著教鞭
以講課的方式默默地行走
雖然說(shuō)登上講臺(tái)
只有一步
但就是這一步
使三尺講臺(tái)
從此成了老師永遠(yuǎn)也走不完的路
四季在教室外
變換著不同的色彩
老師在講臺(tái)上
帶領(lǐng)著我們遨游在知識(shí)的大海
九月，屬于老師
老師，屬于九月
我們對(duì)老師的愛
猶如一朵朵的菊花美麗地盛開
老師對(duì)我們的愛
恰似山林中那醉紅的秋葉……
老師的一生
注定以那方黑色的夜空為背景
被許多渴求的眼睛
讀成一種崇高和神圣
當(dāng)老師靜靜地面對(duì)著夜空
從她的手指間
會(huì)為我們深情地閃射出
一串串童話般的夢(mèng)
九月，金色的季節(jié)；
九月，溫馨的季節(jié)；
九月，鮮花盛開的季節(jié)；
九月，天真爛漫的季節(jié)。
迎著九月的和風(fēng)，
我們來(lái)到大自然，
采一束鮮花送給老師
采一縷歡笑送給老師
今天是您的節(jié)日，
全體少先隊(duì)員們共同祝愿
愿您幸福快樂(lè)到永遠(yuǎn)
忘不了，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采；
忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；
忘不了，您那和藹可親的笑容；
忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
是您把我們引上知識(shí)的航船；
是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R(shí)的海洋。
我們成功了，
您是我們的老師；
我們成名了。
您還是我們的老師；
無(wú)論我們有如何驚人的業(yè)績(jī)，
您永遠(yuǎn)是我們的老師。
面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。
您只有微笑，
煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子，
您以為我們什么都不知道？
親愛的老師，
您辛苦了！
您的付出，
您的辛苦
我們看得見。
看！鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊！
飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。
960萬(wàn)平方公里的土地上，
每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，
讓我們唱吧！
讓我們跳吧！
慶祝偉大的9月10日
慶祝光榮的9月10日
聽！那是一首多么美妙的歌。
那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
記住吧！9月10日。
記住吧！
九月，
那首獻(xiàn)給老師的歌。
九月，我得用掉多少根陽(yáng)光的粉筆
才能寫下內(nèi)心的祝福與敬意
上課的鈴聲響過(guò)
菊花開了
桂花開了
心花也開了
九月，我得用多大的力氣
才能把天空這個(gè)書包輕輕地打開
掏出月亮的文具盒
我得用什么樣的心情
才能寫下這樣的文字——
沒(méi)有比星星更璀璨的鉆石
沒(méi)有比黑板更肥沃的土地
九月，從一朵米蘭開始
我用目光一遍遍地?fù)崦?/p>
這個(gè)名叫“教師”的詞——
一個(gè)讓人親切的詞
一個(gè)讓人溫暖的詞
一個(gè)讓人平靜的詞
一個(gè)讓人沸騰的詞
一個(gè)得用一千次心跳一千次喘息
一千個(gè)眼神
才可以鍍亮的詞
從滿園桃李到滿頭銀絲
打開一本作業(yè)簿
就等于打開了廣闊的田野
那些調(diào)皮的男生是棉花
那些害羞的女生是桃花
下課鈴聲響了
跑得比誰(shuí)都要?dú)g快的
是那只名叫青春的兔子
如花似玉的田野呵
也有狂風(fēng)也有暴雨也有不知名的蟲子
誰(shuí)的目光如傘
誰(shuí)的目光如電
白天打勾
晚上打叉
藍(lán)墨水是人生的另一種顏色
紅墨水是歲月的另一條河流
九月，我看到伏案的身影
在一盞盞燈光下晃動(dòng)
滿園的莊稼睡了
醒著的，是這一根不知疲倦的神經(jīng)九月，
我歌頌一塊黑板
歌頌一根粉筆
歌頌一根越燃越旺的紅燭
歌頌一張三尺見方的桌子
九月，我要用100噸金粉
重重地寫下這兩個(gè)字：教——師——
還要加上“光榮”與“人民”這兩個(gè)詞
九月，我對(duì)一根普通的教鞭
默默地行著注目禮——
茫茫塵世
再也沒(méi)有比它更長(zhǎng)的路
再也沒(méi)有比它更亮的閃電
再也沒(méi)有比它更高的人梯……
在青海高原，這片廣袤的土地上
生長(zhǎng)著一片又一片的青稞
它們不需要過(guò)多的營(yíng)養(yǎng)
只需要一把泥土一束陽(yáng)光
它們就會(huì)一個(gè)勁兒地向上成長(zhǎng)
看到一片又一片的青稞地
在九月十日這個(gè)特殊的日子里
我想到了所有鄉(xiāng)村牧區(qū)的老師
我們與書本為伍，與粉筆為伴
一個(gè)個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的日子
用鄉(xiāng)土的語(yǔ)言鋪展文化的長(zhǎng)路
秋天，青稞露出金黃的笑臉
我的父老鄉(xiāng)親們收割青稞
一所所校園里，老師們收割
傳播文化的快樂(lè)，一句節(jié)日的問(wèn)候
九月十日，一句祝福溫暖高原大地
如今，鄉(xiāng)村牧區(qū)的變化天翻地覆
校園里的朗朗書聲是不變的風(fēng)景
就像青稞麥子永遠(yuǎn)堅(jiān)守高原大地
金汁流溢的田野里豐收之歌唱響
臂膀和鐮刀用寫意畫的優(yōu)雅舞蹈
秋天的校園里同樣有汗水的馨香
這一天我們給鄉(xiāng)村教師送上祝福
敬上三杯能點(diǎn)燃激情的青稞美酒
教師節(jié)的,詩(shī)歌篇六
妙手裁春春色妍，
桃李爭(zhēng)開朵朵鮮。
不是園丁辛勤育，
哪得祖國(guó)春滿園？
老師就象紅燭，
燃起了學(xué)生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，
啊！老師就是這么無(wú)私！
??！老師我們愛您！
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。
老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。
老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。
老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
老師是大樹，為世界帶來(lái)一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好
——老師，辛苦了
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這里了老師
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，
而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！
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