心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的經(jīng)歷、感受和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。在寫完之后，可以請(qǐng)別人進(jìn)行審閱和修改，以獲得更好的效果。下面是一些同學(xué)寫的心得體會(huì)，希望能給大家提供一些啟示和幫助。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇一
“閱讀能催開智慧的花朵”，在《閱讀教學(xué)卷》中，于老師如是說。閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，也是教師需要突破的教學(xué)重難點(diǎn)。如何閱讀，如何教授閱讀，是每一個(gè)語(yǔ)文教師都應(yīng)該思考的課題。
在《閱讀教學(xué)卷》中，于老師提出的幾個(gè)詞，讓我豁然開朗。首先是興趣，興趣是學(xué)生閱讀的金鑰匙，學(xué)生的閱讀興趣該如何激發(fā)，于老師提到可以根據(jù)不同的詩(shī)文，給予不同的指導(dǎo)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)中找到文字閱讀的興趣。在這一卷中，于老師開始就提到了詩(shī)歌，課外給學(xué)生講詩(shī)歌，提倡學(xué)生讀點(diǎn)新詩(shī)，現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀與教學(xué)一直是我教學(xué)中的困惑，每當(dāng)遇到總是不知如何下手，朗讀?體會(huì)情感?最后總是感覺沒有講出所以然。于老師在給學(xué)生講詩(shī)歌時(shí)，將中外詩(shī)歌對(duì)比閱讀，這給了我思考，一個(gè)格律詩(shī)就將古今中外的格律詩(shī)歌做個(gè)簡(jiǎn)單的了解，學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，便會(huì)深入探究!其次是情感，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會(huì)文章人物所蘊(yùn)含的情感，體會(huì)作者想要表達(dá)的志。最后是思考，學(xué)生在閱讀中思考，深入進(jìn)去，探求自己想要的瑰寶，這就需要教師“指導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微”。
“讀書猶如登高山看世界，上層樓閱人生，叩心扉觀性靈，讀書之樂樂無窮。”
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家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇二
周末家長(zhǎng)會(huì)作為家庭教育的重要組成部分，對(duì)于家長(zhǎng)與孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過參加周末家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地感受到了家庭教育的重要性和價(jià)值，并且從中獲得了許多心得體會(huì)和感悟。
第二段：了解和傾聽。
在參加周末家長(zhǎng)會(huì)的過程中，我深刻體會(huì)到了了解和傾聽的重要性。作為家長(zhǎng)，我們常常忙于自己的工作和事務(wù)，忽視了與孩子的交流。而通過參加家長(zhǎng)會(huì)，我有機(jī)會(huì)了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題，傾聽他們的想法和意見。我意識(shí)到，只有真正了解和傾聽孩子，才能更好地幫助他們成長(zhǎng)。
第三段：溝通和交流。
周末家長(zhǎng)會(huì)也給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，那就是與其他家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。在家長(zhǎng)會(huì)上，我可以聽到其他家長(zhǎng)的分享和經(jīng)驗(yàn)，了解他們?cè)诩彝ソ逃矫娴某晒屠Щ?。通過互相交流，我不僅可以從其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，還可以找到解決問題的方法。這種溝通和交流不僅能夠加強(qiáng)我們家庭教育的力量，還能夠建立起良好的家校合作關(guān)系。
第四段：反思和改進(jìn)。
每次參加周末家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)反思和改進(jìn)自己的教育方式和方法。在會(huì)上，我常常會(huì)聽到其他家長(zhǎng)談?wù)撍麄兊慕逃?jīng)驗(yàn)和策略。有時(shí)候我也會(huì)聽到一些自己的不足之處。這種反思和改進(jìn)的過程讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們不可能一直做到完美。但只要我們能夠堅(jiān)持反思和改進(jìn)自己，我們就能夠不斷提升自己的家庭教育水平。通過家長(zhǎng)會(huì)的反思和改進(jìn)，我相信我會(huì)成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，給孩子更好的教育。
第五段：家庭教育的重要性。
參加周末家長(zhǎng)會(huì)后，我對(duì)家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。家庭教育不僅僅是給孩子灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們良好的品德和道德觀念。通過家庭教育，我們可以教育孩子正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的自信和獨(dú)立性。只有通過家庭教育，我們才能真正培養(yǎng)出健康、積極和成熟的孩子。
總結(jié)：
通過參加周末家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性和價(jià)值。了解和傾聽、溝通和交流、反思和改進(jìn)，這些都是參加家長(zhǎng)會(huì)后給我的重要啟示。作為家長(zhǎng)，我們要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升自己的家庭教育水平，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有通過良好的家庭教育，我們才能培養(yǎng)出健康、積極和成熟的孩子，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇三
最近，十年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)在學(xué)校舉行，我作為一位家長(zhǎng)也參加了這次會(huì)議。在這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上，我從其他父母那里了解到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這讓我看到了自己在教育孩子方面的不足之處。為了記錄這次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我決定寫一篇文章，分享我的收獲和感悟。
第二段：聽從老師建議，與孩子建立更親密的關(guān)系。
在家長(zhǎng)會(huì)上，許多老師都提到了一個(gè)觀點(diǎn)：要與孩子保持良好的溝通和親密的關(guān)系。為了使這一點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)，老師建議我們要更多地參與孩子的生活，尤其是在孩子需要支持和指導(dǎo)的時(shí)候。此外，老師還建議我們要謹(jǐn)慎使用懲罰，而應(yīng)該盡量采取嘉獎(jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式來激勵(lì)孩子。
第三段：注意孩子的情感變化。
我們都知道，孩子正處在一個(gè)極為脆弱的年齡階段，他們需要關(guān)注和理解。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師們提到，我們應(yīng)該保持敏感和警覺，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的變化，并及時(shí)采取措施。為了做到這一點(diǎn)，我們還需要認(rèn)真傾聽孩子的心聲，讓孩子感覺到他們的話被重視和支持。
第四段：鼓勵(lì)孩子積極參與社會(huì)活動(dòng)。
在家長(zhǎng)會(huì)上，許多老師都提到了讓孩子積極參與社會(huì)活動(dòng)的重要性。盡管這些活動(dòng)可能需要花費(fèi)時(shí)間和精力，但它們會(huì)為孩子提供了更廣泛的社交學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此外，在這樣的活動(dòng)中，孩子還能鍛煉自己的組織能力和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)。
在本次家長(zhǎng)會(huì)上，我們收獲了很多關(guān)于如何教育孩子的寶貴經(jīng)驗(yàn)。從聽取老師的建議、與孩子建立親密關(guān)系到關(guān)注孩子的情感變化和鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)活動(dòng)，我們都能夠采取有效的措施來幫助孩子成長(zhǎng)。毫無疑問，要成為一個(gè)好的父母需要不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們期待著下一次家長(zhǎng)會(huì)的到來，繼續(xù)分享和學(xué)習(xí)！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇四
11月20日星期二下午的家長(zhǎng)會(huì)從4：30開到6：30，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，在不知不覺中過去，會(huì)中丁老師和羅老師分析了孩子的成績(jī)，講解了學(xué)習(xí)方法。
陳怡丹、李雪瑩兩位家長(zhǎng)還分享了她們的教育體會(huì)，會(huì)后丁老師又在qq群中共享了幻燈片《用愛的眼睛欣賞孩子》，提出了家校配合三觀點(diǎn)和10條建議。對(duì)比老師的家庭教育方面10條和兩位家長(zhǎng)的分享，我慚愧地發(fā)現(xiàn)，我對(duì)孩子的教育過于粗放，陪伴孩子的時(shí)間太少，對(duì)待孩子的教育，我有心做好，但卻做得力不從心，今后得多向各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我也談?wù)勎业囊恍┬牡茫?/p>
一、感謝丁老師和羅老師的精心準(zhǔn)備，感謝你們的無私奉獻(xiàn)，辛勤付出，感謝你們用心觀察孩子，愛孩子，把孩子交給你們，我放心。
二、贊成丁老師提出的開展“閱讀存折”活動(dòng)。今后我會(huì)抽出時(shí)間關(guān)注孩子的閱讀情況，引導(dǎo)孩子用心閱讀，而不是粗枝大葉，走馬觀花。有時(shí)間盡量陪孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子讀出聲音，讀出感情；引導(dǎo)孩子精讀，細(xì)讀，動(dòng)腦子讀，而不是讀過就忘，引導(dǎo)孩子，書讀完了還要能講出來。
三、感謝丁老師分享家庭教育方面10條建議。對(duì)照這10條，我發(fā)現(xiàn)自己做太不夠，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)總是停留于問一問，沒有做到定時(shí)抽查；沒有把好第一道關(guān)，孩子書寫不好時(shí)，也總是告訴她：“下次要注意……”，而不是督促孩子馬上整改；陪伴孩子的時(shí)間太少，與孩子的交流太少，總是借口工作忙、家務(wù)忙而忽略了孩子的進(jìn)步。
四、感謝兩位家長(zhǎng)的分享，一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后必定有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。跟陳怡丹、李雪瑩兩位家長(zhǎng)相比我差得太遠(yuǎn)了，希望今后家長(zhǎng)之間能夠多交流，多溝通。
五、要用愛的眼睛，用欣賞、尊重、寬容的眼睛去看孩子，而不是總是苛責(zé)孩子，訓(xùn)斥孩子。要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，毫不吝嗇地對(duì)孩子豎起大拇指，告訴孩子：“你真棒”；告訴孩子：“媽媽愛你”，在孩子心中種植下愛和陽(yáng)光。
哪一個(gè)孩子不想當(dāng)好孩子？哪一位家長(zhǎng)不希望自己的孩子有一個(gè)好未來，好人生呢，讓我們和孩子一同成長(zhǎng)，向著成功的方向努力吧。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇五
周末家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家長(zhǎng)之間溝通交流的重要平臺(tái)。通過參加家長(zhǎng)會(huì)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。下面我將結(jié)合個(gè)人的體會(huì)，從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和歸納。
首先，家長(zhǎng)會(huì)讓我更了解孩子的學(xué)習(xí)情況。通過與孩子的班主任和任課老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，我深刻地了解到了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及在課堂上的表現(xiàn)。這使我能夠有針對(duì)性地幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的困難，更好地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，也幫助我更好地了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，以便及時(shí)與孩子溝通，共同解決問題，推動(dòng)孩子的全面發(fā)展。
其次，家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了與教師的互動(dòng)交流。在家長(zhǎng)會(huì)上，我有機(jī)會(huì)與孩子的班主任、各科任課老師進(jìn)行深入的溝通和交流。老師們耐心地解答了我的各種疑問，并提供了寶貴的建議和意見。通過與老師們的交流，我更加了解了學(xué)校的教學(xué)理念和教育方式。我深深感受到，教師們以全身心的熱情和奉獻(xiàn)精神關(guān)心和教育我們的孩子。我也意識(shí)到，在孩子的成長(zhǎng)過程中，家庭和學(xué)校密切的配合是非常重要的。
第三，家長(zhǎng)會(huì)提供了與其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)期間，我與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了交流和討論，分享了各自的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育觀念。這不僅讓我從其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多，也讓我感受到了互相支持和理解的力量。通過交流，我了解到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，有著不同的優(yōu)點(diǎn)和需要。這也促使我在教育孩子的過程中更加注重個(gè)體差異，尊重和關(guān)愛每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
第四，家長(zhǎng)會(huì)提醒了我育兒的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們一起回顧了孩子在學(xué)校中取得的成績(jī)和進(jìn)步，同時(shí)也共同思考了孩子存在的問題和面臨的困難。這使我深感教育孩子并非一蹴而就的過程，需要父母?jìng)儾粩嗟厮伎己团?。家長(zhǎng)會(huì)提醒了我，作為父母，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，積極參與孩子的學(xué)校生活，與孩子一起面對(duì)困難并共同成長(zhǎng)。
最后，家長(zhǎng)會(huì)增強(qiáng)了我與孩子之間的溝通。在家長(zhǎng)會(huì)后，我與孩子之間的交流更加順暢和融洽。我從家長(zhǎng)會(huì)中汲取的信息和啟示，使我更加理解和關(guān)心孩子在學(xué)校中的情況，也使我更有耐心和智慧地引導(dǎo)他們。我與孩子之間的溝通變得更加深入和有效，孩子也更加樂于與我分享他們的困惑和喜悅。這種心與心的交流，使我體會(huì)到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和快樂。
通過參加家長(zhǎng)會(huì)，我不僅更加了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，也與教師和其他家長(zhǎng)建立了更密切的聯(lián)系。家長(zhǎng)會(huì)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到教育孩子需要家庭和學(xué)校的共同努力，也使我更加堅(jiān)信，作為父母，我們始終應(yīng)該與孩子保持緊密的聯(lián)系，積極參與到他們的成長(zhǎng)中去。讓我們一起共同努力，為孩子們營(yíng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇六
家長(zhǎng)會(huì)議是學(xué)校和家庭溝通交流的重要渠道，也是家長(zhǎng)了解孩子在校情況、參與學(xué)校決策的機(jī)會(huì)。作為一名家長(zhǎng)，在參加家長(zhǎng)會(huì)議的過程中，我深深地感受到了家庭與學(xué)校之間的親密合作，也從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)會(huì)議讓我感受到了學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的尊重和重視。在接收家長(zhǎng)會(huì)通知的時(shí)候，我無不充滿期待，渴望與學(xué)校溝通交流，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。到了會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校派出了專門的工作人員傾聽家長(zhǎng)的聲音，向家長(zhǎng)交流學(xué)校的工作，征詢家長(zhǎng)的意見和建議。這種態(tài)度讓我感到非常的溫暖和安心，我深切地感受到了學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的尊重和肯定。
其次，家長(zhǎng)會(huì)議讓我看到了孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)變化。比如，在一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，我看到了孩子的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，還有老師和同學(xué)對(duì)孩子評(píng)價(jià)的內(nèi)容。通過與其他家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校里已經(jīng)表現(xiàn)得很獨(dú)立和自信，不再需要過多地依賴家長(zhǎng)。同時(shí)，我也了解到了孩子在學(xué)校的不足之處，可以針對(duì)性地幫助孩子改正錯(cuò)誤，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
此外，家長(zhǎng)會(huì)議也讓我深入了解了學(xué)校的教育理念和教育方式。每一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校會(huì)將教育教學(xué)工作情況和學(xué)校特色介紹給家長(zhǎng)。通過了解學(xué)校的教育方案和培養(yǎng)目標(biāo)，我能夠更好地與孩子配合，引導(dǎo)他們?cè)诩依锏膶W(xué)習(xí)和生活中形成良好的習(xí)慣和正確的價(jià)值觀。而且，通過參觀學(xué)校的教育設(shè)施和參與學(xué)校的教育活動(dòng)，我能夠身臨其境地感受到學(xué)校的教育理念和教育方式，有助于我更好地理解學(xué)校的工作。
最后，家長(zhǎng)會(huì)議也是家校合作的開始和延續(xù)。在家長(zhǎng)會(huì)議中，學(xué)校和家長(zhǎng)可以開放地溝通交流，共同探討孩子的問題和困惑，為孩子的教育提供更好的支持和幫助。同時(shí)，家校合作也不僅止于家長(zhǎng)會(huì)議，在日常生活中，我也積極參與學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校的生活。通過與學(xué)校的密切合作，我為孩子提供了更多更好的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，讓他們?cè)趯W(xué)校里能夠更充分地展示自己的才能和潛力。
綜上所述，家長(zhǎng)會(huì)議是學(xué)校與家庭密切合作的平臺(tái)，不僅能夠讓家長(zhǎng)了解孩子在校的情況，還能夠促進(jìn)家校合作，共同為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展提供更好的保障。通過參加家長(zhǎng)會(huì)議，我不僅深刻地感受到了學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的尊重和重視，也深入了解了孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)變化和學(xué)校的教育理念。我相信，在家校共同努力下，孩子一定能夠茁壯成長(zhǎng)，成為有用之才。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇七
時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼寶貝上小學(xué)一年級(jí)了！
今天懷著激動(dòng)和忐忑的心情去學(xué)?？偛亢捅拘ｉ_了家長(zhǎng)會(huì)開學(xué)典禮，讓我感受良多。
首先我們從總部家長(zhǎng)會(huì)說起，第一我覺得是震撼，總部精心為我們這些家長(zhǎng)在禮堂準(zhǔn)備了節(jié)目和講座，我感覺那些大方表演的孩子都好可愛一個(gè)個(gè)那么的朝氣蓬勃；第二是有愛，如何愛？這也是今后的課題。
講座中那位教育專家的3個(gè)小時(shí)演講讓我深有感觸，中心思想是愛的教育，要先有愛再有教育，我要反思和學(xué)習(xí)的東西很多，太多的不足我也會(huì)在今后的日子里改善希望和孩子共同進(jìn)步，給他一個(gè)愛的溫暖家庭，先崇拜他、愛他、信他不能一味的寵溺，再來和他深討學(xué)習(xí)，這是我聽了一上午覺得以后日子里的目標(biāo)。
下午去了本校的家長(zhǎng)會(huì)，也非常感謝巴蜀教育人精心布置的教室和微笑的老師，讓我覺得非常親切，雖然發(fā)言的時(shí)候有些緊張，詞不達(dá)意的草草了事，畢竟小時(shí)候是那種不溫不火的學(xué)生，感覺再次回到課堂還是很忐忑的，但是看見老師溫柔的聲音和微笑的臉龐，心理壓力也沒那么大了。
在這里我想把發(fā)言緊張沒說完的話說一下，感謝老師，要感謝老師！這6年拜托您了，希望我們家校聯(lián)盟的成員一起一切為了孩子，一切為了明天，付出的努力必須要提前感謝，老師們辛苦了。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇八
的感受就是，為人父母一定要永葆赤子之心。總覺得自己是愛孩子的，結(jié)果常常是用錯(cuò)了方法、愛錯(cuò)了地方，適得其反。不僅孩子感受不到愛，更甚者，把孩子越推越遠(yuǎn)，斷掉了孩子與父母的連接，原本可以優(yōu)秀的孩子卻因?yàn)樵愀獾募议L(zhǎng)變得越來越糟糕。
很多時(shí)候，是孩子在無條件的愛父母，而不是我們自認(rèn)為的我們愛他們更多。今天的學(xué)習(xí)給我敲響了警鐘，因?yàn)楹⒆?，因?yàn)閷?duì)孩子的愛，父母一定要先成長(zhǎng)起來，育兒先育己，言傳身教。開學(xué)在即，小朋友即將開始人生的新篇章，所以當(dāng)務(wù)之急有以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
1、注意家校的一致性，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、生活習(xí)慣、禮儀禮貌等。如，自己事情自己做（和小朋友一起疊衣服，收拾自己房間，做力所能及的家務(wù)等）；給小朋友營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍（在家不玩手機(jī)，多看書、鍛煉等）。
2、端正心態(tài)，沒有的孩子，只有更好的孩子?？匆姾⒆拥拿恳淮芜M(jìn)步，今天比昨天的他有進(jìn)步就是好的。同時(shí)，自己也要認(rèn)真工作，做更好的自己，給孩子當(dāng)榜樣。
3、提高親子互動(dòng)的質(zhì)量。關(guān)注孩子關(guān)注的，用心陪伴，而不是流于形式的，只有數(shù)量沒有質(zhì)量。爭(zhēng)取當(dāng)孩子的好朋友，成長(zhǎng)的好伙伴。
最后，真心感恩學(xué)校給了我們這樣的一次講座，讓我們有機(jī)會(huì)重新認(rèn)識(shí)自己的育兒觀；更感恩我們的孩子，因?yàn)樗麄儗?duì)我們的愛，讓我們更有勇氣做更好的自己！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇九
周末家長(zhǎng)會(huì)是教育體系中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，旨在加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的交流與互動(dòng)。通過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們可以更加了解孩子在校的情況，與教師進(jìn)行溝通交流，從而共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。我參加了學(xué)校舉辦的周末家長(zhǎng)會(huì)，并從中得到了許多心得體會(huì)和感悟。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我第一次親眼見到了孩子在校的表現(xiàn)。通過教師的介紹和孩子們的展示，我深刻感受到孩子在學(xué)校里的積極樂觀的態(tài)度。他們熱愛學(xué)習(xí)，積極參與各種活動(dòng)，勇于接受挑戰(zhàn)。這讓我對(duì)孩子未來的發(fā)展充滿了信心。與此同時(shí)，我也看到了一些孩子在學(xué)習(xí)和生活上的困惑。他們或許在學(xué)習(xí)上遇到的困難，或許在人際交往上面臨的挑戰(zhàn)。這讓我意識(shí)到作為家長(zhǎng)，我們需要更多地關(guān)注孩子的需求和問題，提供他們必要的幫助和支持。
在與教師的交流中，我深刻感受到了教師們的責(zé)任和奉獻(xiàn)。教師們用心聆聽我們的問題和建議，給予我們悉心的解答和指導(dǎo)。他們不僅關(guān)注孩子的成績(jī)，更注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。他們鼓勵(lì)孩子勇于探索、勇于發(fā)問，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我為自己的孩子能擁有這樣充滿愛心和責(zé)任感的老師而感到幸運(yùn)和驕傲。我明白了家庭與學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的雙翼，只有兩者相互配合、共同努力，才能為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
通過家長(zhǎng)會(huì)，我還結(jié)識(shí)了一些其他家長(zhǎng)。我們互相交流了對(duì)孩子教育的看法和經(jīng)驗(yàn)。這讓我意識(shí)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，沒有一種標(biāo)準(zhǔn)的教育模式適用于所有孩子。在教育孩子的過程中，我們需要根據(jù)孩子的個(gè)性、興趣和特長(zhǎng)量身定制教育方式，注重培養(yǎng)他們的個(gè)性和特長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要與孩子建立親密的關(guān)系，與他們進(jìn)行真、善、美的價(jià)值觀教育，營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍。通過家長(zhǎng)會(huì)的交流，我收獲了很多教育孩子的啟示，也深感自己在教育中有待加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。
回到家，我和孩子進(jìn)行了一次深入的對(duì)話。我詢問了他在學(xué)校中的感受和困惑，鼓勵(lì)他勇于面對(duì)問題，積極尋找解決辦法。我也與他分享了自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，希望能給他提供一些啟示。這次對(duì)話讓我意識(shí)到，在繁忙的工作和生活中，我們很容易忽視對(duì)孩子的真正關(guān)心和陪伴。我要更加主動(dòng)地與孩子溝通交流，了解他的內(nèi)心世界和需求，給予他更多的關(guān)注和支持。同時(shí)，我也要通過自己的行為和態(tài)度，成為孩子的榜樣，引導(dǎo)他樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
通過參加周末家長(zhǎng)會(huì)，我不僅更加了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也深刻領(lǐng)悟到教師和其他家長(zhǎng)的貢獻(xiàn)和付出。我明白了作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，與教師和其他家長(zhǎng)合作共同教育孩子。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在教育中的不足之處，要不斷提升自己的教育水平和家庭教育能力。我相信，只有我們家長(zhǎng)積極參與孩子的教育，與教師和其他家長(zhǎng)密切合作，才能為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們健康、快樂、全面發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十
蹲下來，傾聽孩子的聲音這周周五，開家長(zhǎng)會(huì)，分享了一個(gè)故事給家長(zhǎng)們：“有一位年輕的媽媽，喜歡逛商場(chǎng)，但每次她領(lǐng)女兒逛商店，女兒總是哭著鬧著不愿進(jìn)。這位年輕的媽媽百思不得其解：商店里的商品五花八門、琳瑯滿目，讓人目不暇接，小孩子為什么不愛來呢？終于，有一天她發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。
這天，她領(lǐng)孩子在商店熙熙攘攘的人群中擠來擠去，女兒的鞋帶開了。她蹲下身來，給孩子系鞋帶。就在這一瞬間，她忽然發(fā)現(xiàn)，眼前是多么可怕的情景：矮小的孩子，沒有柜臺(tái)高，她的眼中，根本就看不到琳瑯滿目的商品，看到的只是大人們的一條條大腿和一雙雙手。那一只只來回?cái)[動(dòng)的胳膊，一個(gè)個(gè)帶棱見角的'背包，時(shí)不時(shí)磕碰著孩子的小臉和弱小的身體。年輕的媽媽這才明白女兒哭鬧的原因。”
之所以分享這個(gè)故事，是想讓家長(zhǎng)明白，教育孩子應(yīng)時(shí)常用蹲下來的心態(tài)去關(guān)注自己的小孩，多站在孩子的角度去思考。不要一味地看重分?jǐn)?shù)而責(zé)怪小孩，而是多分析原因。家長(zhǎng)會(huì)后，自己也陷入了沉思，其實(shí)這個(gè)故事，不也是在告訴自己，教育孩子要蹲下來，回想這個(gè)學(xué)期在一年級(jí)上的課，有時(shí)，自己是不是太關(guān)注教學(xué)任務(wù)的完成而忽視了要時(shí)常蹲下來去看看孩子們，確實(shí)，我做得不夠，很多時(shí)候沒能及時(shí)地去了解孩子的掌握情況。畢竟，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦，接受知識(shí)的程度有快有慢，我應(yīng)時(shí)常提醒自己，蹲下身來用心聆聽，每一種花都有花開的聲音。尊重個(gè)體差異，善待個(gè)體差異，使每個(gè)孩子的潛能都得以發(fā)揮，使每個(gè)孩子都能享受到成功的樂趣。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十一
每次舉行家長(zhǎng)會(huì)都有不同的收獲，這次線上家長(zhǎng)會(huì)更是受益匪淺，老師們不僅教給了我教育孩子的一些方法，而且也讓我了解了孩子在校的表現(xiàn)和在家表現(xiàn)的不同以及孩子的心理世界，給我在孩子三年級(jí)學(xué)習(xí)生活中一點(diǎn)啟發(fā)。
三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)較之一、二年級(jí)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)有了很大的變化，借用華羅庚的一段名言：把一個(gè)比較復(fù)雜的問題變成最簡(jiǎn)單最原始的問題，把這最簡(jiǎn)單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個(gè)飛躍上升。這是一個(gè)十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇新不懼；第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣。
老師們由淺入深的解析，我體會(huì)到了關(guān)于孩子在語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不同之處與相同之處。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，首重的是孩子學(xué)習(xí)思維的建立，要讓孩子建立主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。幫助孩子建立思維模式，即引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考，而不簡(jiǎn)單的把解題的過程教會(huì)孩子，對(duì)于還未習(xí)慣于主動(dòng)思考的孩子而言，作為家長(zhǎng)，我們可以通過提問的方法，來引導(dǎo)孩子主動(dòng)去思考，當(dāng)孩子有了一定的主動(dòng)思考后，可以引導(dǎo)孩子主動(dòng)提問。從而建立孩子主動(dòng)思考的習(xí)慣與能力。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更注重的是如何建立孩子平時(shí)閱讀、寫作的習(xí)慣，可以每天陪伴式的固定一定的時(shí)間，哪怕很短的10-20分鐘的自主閱讀，家長(zhǎng)除了陪伴，更可以通過以身作則的方法，和孩子在一起各自閱讀書籍。培養(yǎng)孩子每天有寫日記的習(xí)慣，如果孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，或者寫作能力不強(qiáng)，則可以讓孩子每天用口語(yǔ)復(fù)述一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感想，一方面鍛煉口頭表達(dá)能力，從而達(dá)到每日一更（復(fù)盤）的習(xí)慣;另一方面，也可以通過和孩子言語(yǔ)的交流，增強(qiáng)親子之間的互動(dòng)關(guān)系。
三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就像孩子學(xué)習(xí)母語(yǔ)之初一樣，可以通過每天簡(jiǎn)單的口語(yǔ)的交流或者孩子自己的課文朗讀，增加孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)語(yǔ)感。
在這些幫助孩子建立自主學(xué)習(xí)的過程中，可以分以下三步給孩子做一些引導(dǎo)，首先，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)思維，家長(zhǎng)要做的是給予孩子學(xué)習(xí)上各種情況表述的肯定，可以肯定孩子的奇思妙想，可以肯定孩子的哪怕一丟丟的主動(dòng)思考后的內(nèi)容。
當(dāng)孩子受到父母的肯定之后，孩子內(nèi)心的被認(rèn)同感會(huì)大大增加，這個(gè)時(shí)候，我們就可以通過第二步，引導(dǎo)孩子發(fā)散思維，讓孩子盡可能的去將在校所學(xué)，在外所知的內(nèi)容去聯(lián)系起來，因?yàn)橹R(shí)的學(xué)習(xí)最終是運(yùn)用到實(shí)際生活中去的。
當(dāng)孩子腦海中有了所學(xué)所知的畫面感的時(shí)候，通過第三步，可以幫助孩子去建立屬于他們自己的一個(gè)思維習(xí)慣。因?yàn)槊總€(gè)孩子的天賦不同，所以除了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，基本思考，還應(yīng)該有自己的主動(dòng)思維習(xí)慣，總之，一切都應(yīng)該和孩子的自身興趣結(jié)合起來，從興趣出發(fā)，那么孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，思考的習(xí)慣就會(huì)更好的建立。
當(dāng)孩子求知興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的雛形建立之后，進(jìn)一步的提升孩子的個(gè)人學(xué)習(xí)能力。如果孩子已經(jīng)有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，初步具備了思考的能力，那么有的放矢的可以鼓勵(lì)孩子找到學(xué)習(xí)中的樂趣，將平時(shí)閱讀的各種類型的書籍中，哪怕是一本漫畫，哪怕是一個(gè)偵探故事，哪怕是一篇寫作的短文中，都可以找到共通的點(diǎn)，讓孩子慢慢養(yǎng)成深度思考和發(fā)散思維的能力。
孩子的各科學(xué)習(xí)，雖然看似分開，但其實(shí)都可以融匯貫通到一個(gè)點(diǎn)上，就是學(xué)科之間的內(nèi)容都是互相有聯(lián)系的，數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的文字的意思，和語(yǔ)文的閱讀理解息息相關(guān)，數(shù)學(xué)公式的背后的故事，和英語(yǔ)也有著相關(guān)，那么孩子就會(huì)從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用上，慢慢進(jìn)入會(huì)一點(diǎn)，懂一點(diǎn)，然后在學(xué)一點(diǎn)，然后在回頭復(fù)盤的思維閉環(huán)中，那么孩子一點(diǎn)點(diǎn)的累積，就會(huì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力，抗挫力，鉆研問題，提出問題，解決問題的各種的能力。
盧梭有一句名言：?jiǎn)栴}不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。
而父母給予孩子的不需要是答案，而是如何去引導(dǎo)孩子進(jìn)入主動(dòng)思考的興趣中去，讓孩子在原本枯燥的知識(shí)海洋中，找到屬于他自己的學(xué)習(xí)童話，學(xué)習(xí)故事，從孩子最喜歡的故事中去讓孩子聯(lián)想到自己的學(xué)習(xí)中，那么孩子的興趣一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)被激發(fā)，而忘記被動(dòng)學(xué)習(xí)的痛苦，主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂，會(huì)讓孩子更加的愿意去學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十二
第一段：引言（感受到了什么）。
家長(zhǎng)會(huì)議是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通交流的重要平臺(tái)，經(jīng)常參加家長(zhǎng)會(huì)議的我逐漸領(lǐng)悟到了其中的意義和價(jià)值。在過去的幾次家長(zhǎng)會(huì)議中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)議不僅僅是接受學(xué)校的教育安排和學(xué)生表現(xiàn)的反饋，更是學(xué)校和家庭之間互相了解、支持和合作的重要途徑。通過參與家長(zhǎng)會(huì)議，能夠更好地與教師和其他家長(zhǎng)溝通交流，從而達(dá)到促進(jìn)孩子全面發(fā)展的目的。
第二段：經(jīng)歷與感悟。
在前幾次家長(zhǎng)會(huì)議中，我參與了許多令人印象深刻的交流和討論。在這些討論中，家長(zhǎng)們將自己的關(guān)注和擔(dān)憂向教師和學(xué)校提出，而教師們則通過家長(zhǎng)會(huì)議向家長(zhǎng)們展示學(xué)校的工作和教育觀念。這種互動(dòng)讓我意識(shí)到學(xué)校和家庭是一個(gè)緊密相連的整體，共同發(fā)展和成長(zhǎng)。在這種互動(dòng)中，我也學(xué)到了很多關(guān)于教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，比如如何更好地與孩子溝通、如何幫助孩子解決問題等等。同時(shí)，我也看到了教師們對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注和努力，讓我對(duì)他們更加敬佩和尊重。
第三段：共識(shí)與合作。
參與家長(zhǎng)會(huì)議還讓我意識(shí)到，家長(zhǎng)之間也需要互幫互助、共同合作的精神。每個(gè)家庭的情況和問題都有所不同，但我們都希望為了孩子的發(fā)展而努力。在家長(zhǎng)會(huì)議中，我見到了許多熱心腸的家長(zhǎng)，他們?cè)敢夥窒碜约旱慕?jīng)驗(yàn)和智慧，幫助其他家長(zhǎng)解決問題?？吹竭@種互助的場(chǎng)景，我也受到了啟發(fā)，希望能夠?yàn)槠渌议L(zhǎng)提供幫助。因此，我開始主動(dòng)和其他家長(zhǎng)交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，也從他們那里得到了許多寶貴的建議。
第四段：家與學(xué)的連接。
除了家長(zhǎng)之間的互助，家長(zhǎng)會(huì)議也為教師和家長(zhǎng)之間架起了一座溝通的橋梁。在家長(zhǎng)會(huì)議中，教師們會(huì)向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校的教育理念和教學(xué)計(jì)劃，并接受家長(zhǎng)的意見和建議。通過這樣的互動(dòng)，教師們能夠更好地了解家庭背景、家長(zhǎng)對(duì)教育的期望與擔(dān)憂，從而更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。家長(zhǎng)們也能夠更好地了解學(xué)校的工作和教育資源，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種家與學(xué)的連接不僅有助于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也能夠促進(jìn)家庭教育的改善和提高。
第五段：總結(jié)與展望。
家長(zhǎng)會(huì)議的感悟和體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)與教師、家與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系是孩子全面發(fā)展的重要保障。只有通過溝通、合作和分享，家校之間才能真正實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。因此，我將繼續(xù)參與家長(zhǎng)會(huì)議，與教師和其他家長(zhǎng)共同關(guān)注孩子的發(fā)展，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過家長(zhǎng)會(huì)議，提高自己的教育理念和教育方法，為孩子的未來發(fā)展提供更好的支持和幫助。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十三
_月_日晚，家長(zhǎng)們期待的__第一幼兒園小_班家長(zhǎng)會(huì)順利召開，老師的精心準(zhǔn)備和家長(zhǎng)的熱情參與讓我感受很深，受益匪淺。
班主任_老師用生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言介紹了近期幼兒生活情況、班級(jí)主題課程開展情況、本學(xué)期的計(jì)劃安排等。當(dāng)老師介紹小朋友們?nèi)雸@情況，提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，家長(zhǎng)們聽得可認(rèn)真了，還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲，仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑、害羞、調(diào)皮、安靜，都是那樣的可愛無比!
幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自邁向社會(huì)的第一步，是孩子們“第二個(gè)快樂的家”。做為父母，最關(guān)心的是孩子的安全問題和教育問題，通過老師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴做起，小到排隊(duì)倒水、上廁所、獨(dú)自入睡、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)聽指令、跟別人分享和交流等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。老師在講解中提到剛?cè)雸@的小朋友都會(huì)存在這樣或那樣的問題，我家__小朋友在幼兒園表現(xiàn)不夠勇敢和自信，有點(diǎn)放不開，自理能力不強(qiáng)，原來我以為這是性格原因，看來跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育方法也有很大關(guān)系，面對(duì)孩子不足時(shí)，不能大聲呵斥，應(yīng)多點(diǎn)寬容，耐心勸說，適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子都是夸出來的，不是罵出來的?；丶液笪覀円诩彝ソ逃绞椒椒ㄉ虾煤眉佑透倪M(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁，是互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng)，也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求。我相信，在老師的辛勤工作和家長(zhǎng)的積極配合下，小朋友們一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)!作為一名家委，我一定會(huì)以最大的努力支持老師工作，努力發(fā)揮家委的紐帶作用，推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。
衷心的感謝小_班_位非常有愛心非常敬業(yè)的老師。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十四
今天，下午三點(diǎn)媽媽去開家長(zhǎng)會(huì)。我早早回到家，自覺地做起了作業(yè)，心里忐忑不安地等待著媽媽的歸來。
時(shí)間一分一秒地過去，媽媽終于回來了。我看了看媽媽的臉色，故作輕松地問媽媽：“媽媽，老師沒有批評(píng)我吧?”媽媽說：“老師沒有批評(píng)你，但是也沒有表?yè)P(yáng)你。過來吧，讓你看看我記的筆記，好好總結(jié)一下，看看你自己哪些做得還不夠?！蔽掖蜷_筆記本一看，哇，媽媽記了滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧婕垼瑢懙迷斣敿?xì)細(xì)。我一個(gè)字一個(gè)字耐心地看，英語(yǔ)平時(shí)在多對(duì)話，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí);還要加強(qiáng)朗讀，進(jìn)行一些課外的英語(yǔ)閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感;每天在家要堅(jiān)持聽讀15分鐘，還要堅(jiān)持每日小聽寫。緊接著李慕堯開始介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：要認(rèn)真上好每堂課，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課中認(rèn)真聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、早點(diǎn)完成作業(yè)、多閱讀課外讀物的好習(xí)慣。楊博群媽媽介紹：一個(gè)孩子最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性。她介紹了很多方法，比如將易錯(cuò)的單詞和句子貼在家里常見的地方，每天堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)幾個(gè)新英語(yǔ)單詞，擴(kuò)大閱讀量。然后，數(shù)學(xué)老師介紹數(shù)學(xué)教學(xué)中不同孩子的表現(xiàn)，好的孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，差點(diǎn)的孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)。然后王老師強(qiáng)調(diào)了班級(jí)紀(jì)律，介紹了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)。
看完媽媽記的筆記，我心里很慚愧，很多方面我做得還不夠，特別是主動(dòng)學(xué)習(xí)上，我都要老師媽媽催著。媽媽和我一起分析了我學(xué)習(xí)上的不足和可取之處，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。以后，我要做到以下方面：
(1)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面。首先我要加強(qiáng)英語(yǔ)朗讀，有時(shí)間就和媽媽對(duì)對(duì)口語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感;其次要多進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀，拓展知識(shí)面;然后我還要繼續(xù)堅(jiān)持每天15分鐘的聽讀，堅(jiān)持每天的小聽寫，將基礎(chǔ)知識(shí)打牢。
(2)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面。首先，我要多讀有益的課外書，開拓視野;其次，我要多思考，提高自己的閱讀理解能力;然后我要學(xué)習(xí)蔣昌洋和陳怡等同學(xué)，多觀察生活，把作文學(xué)得真情實(shí)意，融入自己的思想。
(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面。首先我要改變自己一遇到難題，就懶得動(dòng)腦的壞毛病，學(xué)會(huì)自己思考;其次每天晚上要多做練習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握得歸瓜爛熟，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通;最后以后上課要認(rèn)真聽講，跟著老師的思路思考學(xué)習(xí)，積極發(fā)言。
除了以上這些，我還要做到謙虛認(rèn)真，提前預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，一步一個(gè)腳印，掌握每項(xiàng)知識(shí)，同時(shí)還要多關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的好學(xué)生!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十五
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要紐帶，旨在促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的溝通和了解，以達(dá)到共同為孩子成長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)的目的。經(jīng)過多次家長(zhǎng)會(huì)的參與與觀察，我深感家長(zhǎng)會(huì)極為重要，分享家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)和感悟，旨在讓更多的家長(zhǎng)和教育者了解家長(zhǎng)會(huì)的重要性，從而更好地參與到其中來。
家長(zhǎng)會(huì)作為連接學(xué)校與家庭的橋梁，不僅可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活，也能讓家長(zhǎng)更了解學(xué)校教育的方針、政策和教學(xué)內(nèi)容，從而更好地支持學(xué)校的工作。此外，家長(zhǎng)會(huì)還可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的溝通，提供一個(gè)家長(zhǎng)互相交流的平臺(tái)，以加強(qiáng)家庭教育的力量。
參與家長(zhǎng)會(huì)不僅可以了解孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)情況，同時(shí)也可以加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的溝通、交流和互相學(xué)習(xí)，有助于更好地了解孩子的潛在能力、性格特點(diǎn)和發(fā)展需求，從而為孩子制定更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)規(guī)劃。而作為家長(zhǎng)，更能夠了解學(xué)校的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)成效，從而更好地支持學(xué)校工作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第四段：關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的建議。
在參與家長(zhǎng)會(huì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)會(huì)不能僅僅停留在“聽”，而應(yīng)該更注重“互動(dòng)”，既要傾聽學(xué)校的教育理念、教學(xué)內(nèi)容，也要對(duì)學(xué)校提出自己的建設(shè)性意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該通過家長(zhǎng)會(huì)來進(jìn)行教育教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)校的透明度和公信力，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。
第五段：結(jié)論。
總之，家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁和紐帶，它的意義非常重大。通過家長(zhǎng)會(huì)的參與和交流，既可以了解孩子的成長(zhǎng)情況，又能夠了解學(xué)校的教育情況，從而更好地為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。因此，我們應(yīng)該積極參與家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)表自己的意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，助力教育事業(yè)的發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十六
在我參加過的家長(zhǎng)會(huì)以來，這是一次最特別的家長(zhǎng)會(huì)，不僅看到了孩子學(xué)習(xí)學(xué)府的優(yōu)美環(huán)境，還看到了與時(shí)俱進(jìn)的教育實(shí)力。
想對(duì)老師們說：
與我們這代人上學(xué)時(shí)相比，現(xiàn)在的師資配置完善程度簡(jiǎn)直能甩我們當(dāng)年好幾條街了，現(xiàn)在的教育有著一套科學(xué)體系，無論是意識(shí)觀念還是硬件都有了很大進(jìn)步，教師隊(duì)伍水平比我們當(dāng)年的要強(qiáng)大，我心中很篤定地認(rèn)可本學(xué)府的魄力。
這是孩子們的年代，擁有各種優(yōu)質(zhì)接受教育的資源，只要勇往直前去探索，沒有封閉的墻。會(huì)上的每位老師都發(fā)表了精煉的寄望語(yǔ)，老師的專業(yè)、責(zé)任心、用心，給了我鼓舞的力量，孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)和老師的默默守護(hù)。
想對(duì)同學(xué)們說：
十二三歲，是一個(gè)神奇的年紀(jì)，像打開了潘多拉魔盒，發(fā)現(xiàn)了許多未知，也有著強(qiáng)烈的好奇心，有著莫名沖動(dòng)，甚至有著想統(tǒng)治世界的幻想；另一方面，你們漸漸看到了成年人世界里的些許，似懂非懂又躍躍欲試。又也許，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于這個(gè)世界不那么令人愉快的真相，比如原來你不是完美的，你的爸爸也不是全能超人，大人說話常常言不由衷，世上的事也會(huì)有不如意。
但，沒有關(guān)系，你們可以學(xué)著如何讓自己快樂，學(xué)著承受悲傷與失落。在友誼中收獲溫暖，在比賽中收獲拼搏的意義，在每張?jiān)嚲砩鲜斋@你們的努力，可以好好修煉你們的學(xué)識(shí)、品格和修養(yǎng)，日后成為你想成為的成年人。
在我看到班里的讀書一角放滿了各類書籍時(shí)，我真羨慕你們，孩子們，我不知道你們有沒有這樣的感受，我記得當(dāng)年讀初中時(shí)，沒有機(jī)會(huì)獲得那么多的閱讀資源，偶然一次機(jī)會(huì)跟老爺爺走進(jìn)檔案館里看到藏書閣里的書，結(jié)果在里頭看書待了一天都忘記回家。那種與日俱增的好奇心，想去看看外面的世界，有著強(qiáng)烈求知欲，對(duì)一切都感興趣。
班里這些書籍資源都是經(jīng)過老師們精心篩選出來，由家長(zhǎng)們捐贈(zèng)給你們閱讀，讓你們從書中看到更大更有趣的世界。我希望你們能主動(dòng)選擇去堅(jiān)守一些，比如閱讀和思考。學(xué)海無涯苦作舟，在讀書學(xué)習(xí)的道路上沒有捷徑可走，請(qǐng)勤奮吧，少年。
而作為家長(zhǎng)的我，我會(huì)反思：
除了愿意為孩子花錢，我還會(huì)為孩子花時(shí)間嗎？還會(huì)有更高層面的思考教育、思考孩子的人生規(guī)劃、思考與孩子同步學(xué)習(xí)，伴隨孩子成長(zhǎng)嗎？是否能夠始終與孩子成長(zhǎng)對(duì)話？我的思想與孩子成長(zhǎng)的步伐合拍嗎？我不想僅僅花在物質(zhì)上多一些，更希望精神層面的要多一些。嗯，我也會(huì)勤奮且努力的。
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?！蔽覀兗议L(zhǎng)和老師要做的就是來喚醒孩子心中的自己，為他們的明天增添一份力量。就如家委會(huì)里的靖中媽媽說的：“大家好才是真的好?！蔽覀円黄疬M(jìn)步。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十七
來到會(huì)議室給兒子開家長(zhǎng)會(huì)，在來的時(shí)候?qū)议L(zhǎng)會(huì)的資料也略聽了一些，明白是關(guān)于新教育的，要求孩子要多讀書，但坐下來靜靜聽xx教師介紹完此次會(huì)議的資料后，我平靜的心很難再平靜下來。下頭就xx教師的會(huì)議資料簡(jiǎn)談一下自我的感受。
一、讓有限的資源體現(xiàn)無限的價(jià)值。
我的孩子是一個(gè)活潑、好動(dòng)，不愛讀書，但特愛“聽書”的人。(喜歡我講他聽)每星期天我去胖發(fā)祥置辦下周的生活用品時(shí)，他都很高興的陪我去，到那他不進(jìn)去里面，只站在書攤跟前，翻來翻去的找，等我從里面出來，他也挑好了，好說歹說讓給他買。每次買回家，看完一遍，就存放在哪里。有的時(shí)候家里沒有書可看了，讓他回頭再讀，他就很不耐煩，認(rèn)為讀過了，沒意思。在很早的時(shí)候我就在想，去胖發(fā)祥辦借書證該多好呀!今日xx教師給我們創(chuàng)造了這個(gè)好機(jī)會(huì)，讓我們的孩子都有好書讀。
二、孤芳自賞對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。
平時(shí)沒有機(jī)會(huì)見識(shí)其他同學(xué)的繪本，只看見自我孩子的，心想沒有給他指導(dǎo)過，能畫成這樣，很不錯(cuò)，有時(shí)在心里還有些沾沾自喜。今日有幸見到了其他小同學(xué)的繪本，真是讓我大吃一驚，不論從文字，到插圖，到排版，畫的都是那么有模有樣，干凈漂亮?？磥碓谶@方面我們又落后了，平時(shí)只顧自我的忙碌，根本沒在意過孩子的情景，這是我們家長(zhǎng)的失職。以后在孩子的綜合素質(zhì)方面要多加關(guān)注。
三、農(nóng)民工兒子的年閱讀量。
在孩子上幼兒園的時(shí)候，整天晚上問我：“媽媽今晚講幾篇故事，你累不累，能不能多講點(diǎn)?”說句實(shí)話，每一天晚上給孩子講故事就像完任務(wù)一樣，根本不會(huì)動(dòng)腦筋去思考，去提問，去給孩子機(jī)會(huì)說聽后感受，而聽了這個(gè)農(nóng)民工兒子的故事后，我覺得作為一名教師我是合格的，但作為一名家長(zhǎng)我是十分失敗的。人家的年閱讀量近十萬(wàn)字，而我的孩子估計(jì)一萬(wàn)字也沒有。
今日的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，在我的心里引起的一連串的思考也開始了，感激xx教師給家長(zhǎng)這樣一次心靈的洗禮，一三班的孩子也會(huì)在幸福中度過自我的童年。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十八
我家某某在__幼兒園已愉快的度過了一學(xué)年，步入了中班的學(xué)習(xí)生活，9月25日晚上19點(diǎn)，幼兒園里組織了新學(xué)期里中班的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們都如約的來到了中四班的教室，還是跟往常一樣，家長(zhǎng)們感受到了幼兒園的親切，老師的無微不至，就像個(gè)大家庭，讓家長(zhǎng)們感到放心，孩子們感到歡樂。前后一個(gè)多小時(shí)的聆聽和探討交流，讓我們做家長(zhǎng)的感受頗深，受益匪淺。
通過范老師的講解，讓家長(zhǎng)對(duì)寶寶在幼兒園的生活了解到了更多，孩子的教育是事無巨細(xì)的，從點(diǎn)滴開始，小朋友大了一歲，吃飯、午睡、學(xué)習(xí)等等，都有了很大的進(jìn)步，也學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、懂得跟別人分享并學(xué)會(huì)傾聽等等，這些都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，讓孩子們養(yǎng)成一種行為習(xí)慣。
對(duì)于上中班的孩子，在新的學(xué)期不再是適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境及轉(zhuǎn)變家庭與學(xué)校之間角色了，而是對(duì)良好習(xí)慣和能力有了一定的提高。老師還講到兩點(diǎn)讓我時(shí)分贊同，一是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的安靜閱讀習(xí)慣以及自己講經(jīng)典故事的能力，好的習(xí)慣必須是從小養(yǎng)成的，這必受益終生;二是我們家長(zhǎng)不能忽視跟孩子之間的情感交流，不光是每天教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)利用休息時(shí)間帶孩子戶外踏青、進(jìn)行戶外鍛煉、營(yíng)造親子閱讀的環(huán)境，都是對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著潛移默化的幫助。
老師還提出了家園共育，指出了家長(zhǎng)需要配合的地方。孩子在園里不等于完全交給老師，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子，重視對(duì)孩子的教育。我也認(rèn)識(shí)到家園互動(dòng)的重要性，一直跟著赫寶在一起成長(zhǎng)。在生活中，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能以自己的心情或者習(xí)慣去分析事情，遇到點(diǎn)不對(duì)的地方動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要做的就是耐心勸說、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。
我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。對(duì)孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
我想作為家長(zhǎng)，不僅在家要教育和關(guān)愛孩子，也要全力配合幼兒園，相信家庭和幼兒園的良好互動(dòng)，孩子能在幼兒園的大家庭中健康成長(zhǎng)，與其他的寶寶們快樂相處。在此也特別感謝三位老師的辛勤付出，無限關(guān)愛，感謝家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們更加的了解幼兒園，了解到了老師們對(duì)每一位寶寶的仔細(xì)觀察，悉心照顧等。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十九
x月x日有幸參加了__二中分校組織的初中新生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聆聽了楊老師講的初中新生學(xué)習(xí)方法及如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，只有學(xué)校及家長(zhǎng)共同努力來關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子濃厚學(xué)習(xí)興趣，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，知道為什么而學(xué)習(xí)，為誰(shuí)而學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，永保積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)!簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一、家長(zhǎng)樹立家庭教育意識(shí)。
作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭教育再到學(xué)校，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差呢?孩子家庭教育、學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)慣是成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在。
第二、幫助孩子樹立自信心養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。嚴(yán)格執(zhí)行楊老師講的“五大流成三次學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方法，初中課程明顯增多，與小學(xué)相比學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要，真正做到手、腦、口并用。要從新學(xué)習(xí)開始扎實(shí)學(xué)好每一門課程，初一是基礎(chǔ)要打牢，如果基礎(chǔ)不牢，初二開始分化，初三真得天上地下了!當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第三、給孩子提供良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣。一開始寫作業(yè)就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子，沉下心來認(rèn)真完成每天的作業(yè)是學(xué)習(xí)成績(jī)的基本保障，久而久之，孩子自然就形成了安靜、專注的習(xí)，當(dāng)孩子有了高飛的沖動(dòng)，就不會(huì)滿足在地上爬行。
再次引用楊老師講一句話：好習(xí)慣就是好品質(zhì)!
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