在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。
幼兒園教師公開課評(píng)課語(yǔ)篇一
幼兒園公開課老師評(píng)語(yǔ)一
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中要求:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解”。那么怎么樣讓文學(xué)作品很好的運(yùn)用到教學(xué)的方法中呢?怎么樣讓幼兒更加的喜歡閱讀,喜歡文學(xué)作品所表達(dá)的美妙意境呢?這是我們所追求的。在本次活動(dòng)《甜蜜的家》,黃老師不但立足于“關(guān)注文本細(xì)節(jié),在情景體驗(yàn)中發(fā)展語(yǔ)言能力”,而且從這理念出發(fā),黃老師擬定了三個(gè)層面實(shí)施教學(xué)活動(dòng),從中還加入了幼兒生活實(shí)際中那個(gè)甜蜜的家,從而以更好的帶領(lǐng)孩童體會(huì)什么是甜蜜的家。黃老師的本堂課,深受幼兒喜愛,幼兒參與的積極性、主動(dòng)性高。而且語(yǔ)言課要多設(shè)計(jì)一些問題來(lái)讓幼兒積極思考,并多給孩童回答的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)突顯了很多值得學(xué)習(xí)的地方:
1.目標(biāo)把握適度:
語(yǔ)言活動(dòng)《甜蜜的家》的目標(biāo)主要是
1、理解故事內(nèi)容,感受小房子的情緒變化,體驗(yàn)家的甜蜜與快樂。
2、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話表達(dá)方式,引導(dǎo)幼兒大膽參與語(yǔ)言表達(dá),體驗(yàn)表達(dá)的快樂。
這節(jié)課的重點(diǎn)在于讓幼兒理解故事內(nèi)容,并能用語(yǔ)言大膽表述故事中的對(duì)話。難點(diǎn)是感受小房子的情緒變化和家的甜蜜與快樂?;顒?dòng)中,以ppt圖片的出示和分段講述故事的方法,讓幼兒理解故事的內(nèi)容及故事所蘊(yùn)涵的道理,幼兒也能根據(jù)故事情節(jié)積極回答問題、積極用語(yǔ)言表述故事中的對(duì)話,通過看、聽、說(shuō)從而更好地理解故事,最后讓幼兒自主表達(dá)體驗(yàn)情緒的變化以及擁有家的甜蜜和快樂。
2.師幼互動(dòng)積極:
活動(dòng)開始部分,開門見山,出示小房子的直觀形象,讓孩童感知觀察故事中的主人公,感受小房子傷心的情緒。在這一環(huán)節(jié)中,老師設(shè)置了恰當(dāng)?shù)脑O(shè)問,并引導(dǎo)孩童大膽的猜測(cè)小房子為什么哭,幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí),大膽表述小房子哭的各種原因,有孩童說(shuō):媽媽不見了。有孩童說(shuō):媽媽死了。有孩童說(shuō):沒有人住它的房子。這一環(huán)節(jié)中孩童們暢所欲言。適當(dāng)?shù)奶釂栕層變旱乃季S被老師引領(lǐng),懸念的設(shè)計(jì),更好的激發(fā)了孩童參與活動(dòng)的興趣。這樣才能幫助幼兒更安靜的傾聽,提高了幼兒的注意力。從他們的回答中可知道孩童們?cè)谡Z(yǔ)言表術(shù)方面相當(dāng)豐富。老師的及時(shí)表?yè)P(yáng),更激發(fā)了他們想知道小房子哭的原因所在。
第二部分,結(jié)合圖片,分段講述中。首先教師引導(dǎo)幼兒通過對(duì)故事的理解,關(guān)注并大膽表現(xiàn)小房子的著急和小鳥的語(yǔ)氣和表情,讓幼兒感受小房子的傷心情緒和小鳥一家的甜蜜與快樂。
既為實(shí)現(xiàn)第一目標(biāo)奠定基礎(chǔ),又為下面幾段的學(xué)習(xí)做好鋪墊。感受幫助幼兒理解故事內(nèi)容,懂得了甜蜜的意義。幼兒表現(xiàn)積極,課堂氣氛活躍。很多孩童都愿意用語(yǔ)言表述故事。甜蜜這個(gè)問題來(lái)源于生活,幼兒對(duì)此還是比較感興趣的,符合孩童的年齡特點(diǎn),而且現(xiàn)實(shí)中孩童們都有一個(gè)屬于自己的甜蜜的家。所以說(shuō)這個(gè)話題離他們很近。講述過程中結(jié)合重點(diǎn)突出、邏輯清楚的圖片幫助幼兒記錄故事內(nèi)容,在本次故事的重點(diǎn)段落“小房子的情緒轉(zhuǎn)變”中,教師結(jié)合圖片,巧妙的提出設(shè)問,體現(xiàn)了二個(gè)目的,一是幫助幼兒理解小房子情緒轉(zhuǎn)變的過程,二是讓幼兒感受小房子最終擁有一個(gè)甜蜜的家的過程。
活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)幼兒能主動(dòng)地表達(dá)、思考著圖片中的內(nèi)容,幼兒聽了故事后明白原來(lái)甜蜜的家就是擁有一家人在一起的快樂與幸福。圖畫內(nèi)容很自然地被幼兒所理解和掌握,最后完整欣賞講述故事時(shí),邊看圖片邊講述故事,讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)完整的印象,加深認(rèn)識(shí)和理解。
第三部分延伸活動(dòng),從故事拓展到孩童的生活,展示孩童擁有的甜蜜的家,讓孩童自己去說(shuō)說(shuō)自己家的甜蜜。激發(fā)孩童愿意表述與會(huì)表述的能力。更進(jìn)一步的讓幼兒體會(huì)甜蜜的意義。
幼兒園公開課老師評(píng)語(yǔ)二
能主動(dòng)申請(qǐng)執(zhí)教一堂公開課的舉動(dòng),在如今的年青人中是不多見的,你能有此行動(dòng)是難能可貴的;事后,在校園內(nèi)又謙虛地向我“請(qǐng)教”,讓我看到了你的真誠(chéng)。面對(duì)一個(gè)好學(xué)、上進(jìn)、真誠(chéng)的同事,我有認(rèn)真表達(dá)、盡力傾訴的義務(wù),不可推諉。當(dāng)然在我提意見的時(shí)候,你不可特別關(guān)注那些內(nèi)容,只要感覺得到我是在以誠(chéng)相待就行了。其實(shí),如果意見提得偏執(zhí)了,這是我的錯(cuò);如果意見提得尖銳了,這是為你好,是為了希望在你的身上產(chǎn)生一堂優(yōu)質(zhì)課,是為了推動(dòng)你早日進(jìn)入市縣級(jí)公開課殿堂。
一、直覺、建議、贈(zèng)言
作為教學(xué)生來(lái)說(shuō),并不是公開課上得好的老師才能帶得出好學(xué)生,適合上隨堂課、并注重輔導(dǎo)的老師也能教出好學(xué)生;作為上公開課來(lái)說(shuō),并不是所有人都適合上一堂公開課的,由于一堂公開課需要來(lái)自老師自身很多的先決條件,所以有的老師對(duì)公開課來(lái)說(shuō)只能評(píng)、不能上,就跟作文學(xué)評(píng)論的人不一定是文學(xué)家一樣。聽了你的《聰明的使者》直覺告訴我,你是一塊適合上公開課的好料,你的膽量、體態(tài)、課堂語(yǔ)言以及你深厚的語(yǔ)言文字功底為你勝任公開課準(zhǔn)備了條件。對(duì)此,你得相信我的直覺,并堅(jiān)定你的信心。
當(dāng)然,聽了你的《聰明的使者》知道你也還得不斷提高,這也是你所希望的。為此,我提議:
1、繼續(xù)向教務(wù)處申請(qǐng)執(zhí)教公開課5至10堂;
2、公開課后虛心聽取艾志勇校長(zhǎng)、盛潔芳校長(zhǎng)、庹小紅主任、游小玲老師、劉會(huì)菊老師的聽課意見,他們對(duì)公開課都有獨(dú)到的見解;
3、公開課后認(rèn)真寫好反思、心得,可以借助網(wǎng)絡(luò)相同課例與自己的公開課進(jìn)行對(duì)比;
4、主動(dòng)申請(qǐng)執(zhí)教的公開課完后,可申請(qǐng)教科室為你集體備一堂公開課,爭(zhēng)取產(chǎn)生一堂優(yōu)質(zhì)課。
我認(rèn)為對(duì)于任何一堂課都可以用“成功、不成功、完美、不完美”這些關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行概括性評(píng)價(jià)。作為一堂公開課,追求“成功”是必須的,在“成功”的基礎(chǔ)上追求“完美”應(yīng)該是公開課的最高境界。是不是“成功”主要是看教學(xué)結(jié)果,看學(xué)生是否真正學(xué)到了知識(shí),其能力是不是真正得到提高,強(qiáng)調(diào)的是“實(shí)效性”;是不是“完美”主要是看課堂效果,看學(xué)生是不是已經(jīng)把你的教學(xué)當(dāng)成了生活,是不是產(chǎn)生了豐富的情感體驗(yàn),當(dāng)成了“知識(shí)美餐”,強(qiáng)調(diào)的是“生動(dòng)性”,這會(huì)要求你在教學(xué)語(yǔ)言、過度處理、課堂藝術(shù)等方面從細(xì)節(jié)上下功夫。因此,“抓實(shí)效讓課堂教學(xué)成功,重細(xì)節(jié)使課堂教學(xué)完美”這算是我的贈(zèng)言。
二、說(shuō)說(shuō)公開課《聰明的使者》
1、把“理解內(nèi)容、培養(yǎng)觀察”作為教學(xué)目標(biāo)是合理的;課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)分為“背景介紹、講讀課文、拓展學(xué)習(xí)”并交叉進(jìn)行也是可行的;教學(xué)流程的設(shè)計(jì)及安排上也應(yīng)該算是合理的。這說(shuō)明你在公開課前的準(zhǔn)備工作是花了大量時(shí)間和精力,在備教材這方面做得到位。
2、你上的是《聰明的使者》的第二課時(shí),用得最多的方法是“提問法”,這是一個(gè)常用也是實(shí)用的方法,但也許是由于公開課的原因,你把握得還不是很好。從產(chǎn)生問題到解決問題,是需要一個(gè)過程的。這個(gè)過程是老師啟發(fā)、學(xué)生思維的過程。這個(gè)過程要能夠看得到學(xué)生的心在動(dòng)。然而,課堂的好多處呈現(xiàn),你的問題剛剛提出,你就帶而為之把答案說(shuō)了出來(lái),就像自言自語(yǔ),又好像不是在“一般疑問”而是在不停地“設(shè)問”。更有一處,當(dāng)你提出一個(gè)問題時(shí),由于學(xué)生提前預(yù)習(xí)過,“浮力辨根梢”的答案立即就從學(xué)生口中產(chǎn)生了,而你就很快地板書在黑板上,你忽略了不該忽略的講解和能力培養(yǎng)的環(huán)節(jié),同時(shí)產(chǎn)生了作為公開課最忌諱的“失真”。其實(shí)一堂課的問題并不需要很多的,抓住幾個(gè)重要問題進(jìn)行不停地追究,讓學(xué)生的思維在一個(gè)個(gè)問題的解決中階梯性地前進(jìn)這是應(yīng)該的。
3、說(shuō)說(shuō)你的板書。你的板書設(shè)計(jì)整體上是精致的,做到了簡(jiǎn)潔、大方,具有概括性,適合學(xué)生根據(jù)板書進(jìn)行知識(shí)鞏固。但也出現(xiàn)了一些問題:課題沒有板書出來(lái);板書的出現(xiàn)錯(cuò)時(shí),覺得正確的出現(xiàn)時(shí)間是在學(xué)生把問題解決之后,而你的板書有幾處都是在解決問題之前。板書出現(xiàn)在解決問題之前,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是你有意的暗示,這對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練沒有好處。
4、課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)單、樸實(shí)、通俗易懂是把公開課上成功的必然條件;特別是語(yǔ)文學(xué)科,要讓公開課上得完美,課堂語(yǔ)言優(yōu)美、講究藝術(shù)這也是必須的。你在課堂語(yǔ)言的使用方面意識(shí)很強(qiáng),但在執(zhí)教《聰明的使者》中也出現(xiàn)了瑕疵,那就是你的課堂中出現(xiàn)了“異曲同工”這個(gè)課堂語(yǔ)言,看看當(dāng)時(shí)的學(xué)生,我知道好多學(xué)生并不是很理解這個(gè)詞語(yǔ)的。因此,在你使用這個(gè)詞語(yǔ)的同時(shí),花幾秒鐘時(shí)間解釋一下應(yīng)該是必要的。語(yǔ)言學(xué)習(xí)本身就是個(gè)無(wú)處不在的事情,作為大語(yǔ)文觀來(lái)說(shuō),讓學(xué)生在《聰明的使者》的學(xué)習(xí)過程中多積累一個(gè)“異曲同工”也不是壞事。
5、說(shuō)說(shuō)你的重難點(diǎn)處理。本課的教學(xué)重點(diǎn)我想首先應(yīng)該是理解課文,教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)我想應(yīng)該是“培養(yǎng)觀察能力”那部分。對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)來(lái)說(shuō)強(qiáng)調(diào)的是“突出”兩個(gè)字,而你的課堂表現(xiàn)出主次失衡,你在背景介紹上花功夫太多,擠兌了“理解課文”部分,其實(shí)根據(jù)學(xué)生精力和注意力規(guī)律,你完全可以在開課的前20分鐘就把本堂課的重點(diǎn),從“聰明”兩字出發(fā)通過提出問題、解決問題首先就完成。另外,作為“教學(xué)難點(diǎn)”,本人認(rèn)為并不是教參規(guī)定的,是學(xué)生規(guī)定的,哪里是學(xué)生不懂的,哪里就是“教學(xué)難點(diǎn)”。對(duì)于“教學(xué)難點(diǎn)”,強(qiáng)調(diào)的是“突破”兩個(gè)字,你應(yīng)該做的是通過“循循善誘”使學(xué)生“豁然開朗”,而不是通過你在學(xué)生短暫的思考后就匆匆出示答案使學(xué)生“恍然大悟”。一堂課下來(lái),在“重點(diǎn)突出”“難點(diǎn)突破”方面,總讓我感覺到你是在“輕描淡寫”上語(yǔ)文,這與別人追求明確、樸實(shí)、自然而簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單上語(yǔ)文是完全不一樣的。
幼兒園教師公開課評(píng)課語(yǔ)篇二
幼兒園教師公開課評(píng)語(yǔ)
【篇1:幼兒園音樂公開課評(píng)價(jià)表】
代王中心幼兒園公開課評(píng)價(jià)表
【篇2:幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)分表】
幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)分表
【篇3:幼兒園公開課評(píng)議的反思及策略】
幼兒園公開課評(píng)議的反思及策略 在新課程改革背景下,公開課是一種重要的教研活動(dòng)方式,它承載著實(shí)踐和研討新課改的使命,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)廣闊的前沿陣地。
評(píng)課之中有兩個(gè)典型:一是“贊歌式”評(píng)議;二是“捉蟲式”評(píng)議。這兩種評(píng)議方式都有其弊端,一個(gè)只評(píng)好的方面,一個(gè)專門挑刺,不論哪一種方式都不利于教師的專業(yè)成長(zhǎng),甚至?xí)o教師的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。
公開課評(píng)議直接影響到公開課活動(dòng)的開展,為保證公開課的有效性和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,公開課活動(dòng)必須回到“原點(diǎn)”,公開課評(píng)議應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)有效的原則和方法。實(shí)踐表明,亮出“三個(gè)一”將有利于公開課的評(píng)議。
一、提一個(gè)亮點(diǎn)
“寸有所長(zhǎng)”,再普通的公開課也有自己的閃亮之處。挖掘公開課的一大亮點(diǎn)就是讓每位聽課者找出執(zhí)教者一個(gè)最成功的地方。這實(shí)質(zhì)上是對(duì)授課者的首肯和認(rèn)同,有助于其張揚(yáng)課堂的個(gè)性。
二、找一個(gè)問題
三、
亮一個(gè)妙招“說(shuō)得好不如做得好”。聽課教師除了對(duì)授課教師的課堂評(píng)議外,還要亮出自己的一個(gè)妙招,即自己的授課金點(diǎn)子。也就是說(shuō),如果自己來(lái)上這一節(jié)課,關(guān)于理念如何落實(shí),目標(biāo)如何確定,重難點(diǎn)如何突破,過程如何導(dǎo)引,課堂如何激活等。聽課教師應(yīng)亮出屬于自己的帶有個(gè)性和創(chuàng)意的一套最佳“設(shè)計(jì)方案”。這樣,整個(gè)聽課評(píng)議的交流實(shí)質(zhì)上就是各自“方案”的亮相和實(shí)力的展現(xiàn)。此時(shí),通過多種方案的比較、碰撞、滲透、交融、升華、重構(gòu),一些思維碎片將迅速組合和集結(jié),一些思想和智慧的火花將被點(diǎn)燃。在這種研討的氣氛中,無(wú)論是聽課者還是授課者都能在多元方案的碰撞中提升
教學(xué)
能力。因此,讓聽課者亮出妙招,將比一味地對(duì)開課者進(jìn)行評(píng)議來(lái)得更全面深入,更直接形象,更有實(shí)效。在實(shí)踐過程中,我們發(fā)現(xiàn)公開課評(píng)議能否有效的促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素是評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)。在新課改背景下的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該體現(xiàn)在以下方面:教學(xué)目標(biāo)明確,師生獲得最大限度的發(fā)展;教學(xué)能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),全身心參與;教學(xué)平臺(tái),師生互動(dòng);教師組織教學(xué)意識(shí)強(qiáng),應(yīng)變能力強(qiáng);教學(xué)內(nèi)容安排體現(xiàn)學(xué)科結(jié)構(gòu),重難點(diǎn)突出,重在培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力;教學(xué)環(huán)節(jié)合理,語(yǔ)言準(zhǔn)確;教師富有激情和感染力,課堂氣氛活躍;教師教學(xué)有特色。實(shí)踐表明,公開課評(píng)議不僅可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的管理功能,促進(jìn)課堂教學(xué)效能的提升,還可以有效的促進(jìn)教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教師群體的成長(zhǎng),促進(jìn)具有生命活力的合作文化和探究文化的形成。
幼兒園教師公開課評(píng)課語(yǔ)篇三
課評(píng)課是一門科學(xué),是教研工作的重要環(huán)節(jié),是教師一項(xiàng)重要的基本功,也是教師提高教育教學(xué)能力的一種重要方法。以下是小編搜集整理的幼兒園聽課記錄評(píng)語(yǔ),歡迎閱讀。
幼兒園公開課聽課評(píng)語(yǔ)【1】
聽課時(shí)間:201x年11月6日
班級(jí):學(xué)前a班
教者:李老師
學(xué)科:數(shù)學(xué)
課題:辨左右
課堂紀(jì)實(shí):
一、導(dǎo)入。拿出多條紅絲帶吸引小朋友,請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái),把紅絲帶綁在一個(gè)小朋友的右手上,背對(duì)下面的小朋友,讓小朋友分辨左右。然后讓小朋友轉(zhuǎn)過來(lái)面對(duì)臺(tái)下的小朋友,說(shuō)出左右。
二、在黑板上畫一個(gè)人物簡(jiǎn)筆畫,請(qǐng)小朋友上來(lái)在人物畫的左邊或右邊畫氣球。
三、展示一張多人照片,選定一個(gè)人做參照,請(qǐng)小朋友說(shuō)出這個(gè)人的左邊和右邊分別是誰(shuí)。
四、作業(yè)布置,在一個(gè)小女孩的左邊涂上紅色,右邊涂上黃色。
小結(jié):
導(dǎo)入非常成功,緊緊抓住了小朋友好奇的心態(tài),使他們的注意力高度集中。學(xué)生回答問題積極,正確率很高,課堂氣氛活躍幼兒園聽課記錄評(píng)語(yǔ)幼兒園聽課記錄評(píng)語(yǔ)。整個(gè)教學(xué)過程很連貫,作業(yè)布置合理,是一次非常棒的教學(xué)示范。
幼兒園公開課聽課評(píng)語(yǔ)【2】
聽課時(shí)間:201x年11月10日
班級(jí):學(xué)前b班
教者:黃老師
學(xué)科:英語(yǔ)
課題:unit 6 hot and cold
課堂紀(jì)實(shí):
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課律動(dòng)和單詞
二、導(dǎo)入新單詞準(zhǔn)備兩杯水,一杯熱的,一杯冷的,讓小朋友觸摸感受溫度,引入hot和cold的教學(xué)
三、撕卡片游戲把hot和cold卡片分別貼在兩個(gè)小朋友的背部,看哪個(gè)小朋友先撕下對(duì)方的卡片,然后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
四、聽指令游戲請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái),教師念到哪個(gè)單詞,小朋友就拍哪一個(gè),拍對(duì)了的小朋友得獎(jiǎng)勵(lì)。
五、新律動(dòng)的學(xué)習(xí)
六、發(fā)卡片復(fù)習(xí)單詞
小結(jié):
教師帶領(lǐng)小朋友跳律動(dòng)的時(shí)候不太自然,主要是律動(dòng)沒有練熟。在組織游戲的時(shí)候有一點(diǎn)混亂。很多小朋友沒有參與到游戲中來(lái)。上課的時(shí)間過短??偟膩?lái)說(shuō),流程較清晰,相比之前有很大進(jìn)步。
三、小班音樂聽課反思
本周我有幸聆聽了璐璐老師的小班音樂游戲《快樂的小老鼠》,體會(huì)到了輕松、愉快的游戲氛圍,感受璐璐老師的教學(xué)機(jī)智和上課熱情。記得這個(gè)音樂我在小班時(shí)候也上過,我上的版本是《開始和停止》,也是感受音樂的突然停頓,但是我是采用很多方面的開始停止,如開汽車、煤氣灶、洗衣機(jī)等,感覺沒有璐璐老師的小老鼠來(lái)得生動(dòng)形象。
首先,璐璐老師的選材很適合,悅動(dòng)的音樂很輕松,很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),配上小老鼠跳躍的形象,很能抓住幼兒的眼球。音樂很形象,輕松跳躍,然后音樂戛然而止,短暫的停頓后繼續(xù)進(jìn)行,很像小老鼠偷東西時(shí)的四處張望。同時(shí),陳老師扮演的小老鼠也很生動(dòng),拍手、洗澡、啃玉米、吃餅干……一個(gè)個(gè)動(dòng)作來(lái)源于幼兒生活,動(dòng)作夸張、精彩,逗得幼兒哈哈大笑,前期的小老鼠也為后期幼兒的游戲進(jìn)行鋪墊。
其次,璐璐老師自身的教學(xué)比較有感染力,這對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的新老師來(lái)說(shuō)非常難能可貴。
幼兒園聽課記錄評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)。在幼兒每次傾聽音樂后,璐璐老師都能隨機(jī)表?yè)P(yáng)幼兒,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真聽音樂,而且教師本身的語(yǔ)言比較有激情和感染力,能帶動(dòng)幼兒一起快樂游戲。教師還能關(guān)注到細(xì)節(jié),比如停頓音樂的處理和傾聽,圖譜的利用,小老鼠的表演等,都為了目標(biāo)達(dá)成而服務(wù)。
但是也有幾點(diǎn)有不同的看法,璐璐老師在放置圖譜時(shí)沒有按照小老鼠的表演順序進(jìn)行,導(dǎo)致幼兒在游戲時(shí)有點(diǎn)混淆,個(gè)別幼兒看著圖譜進(jìn)行,大多數(shù)幼兒跟著老師游戲,圖譜沒有發(fā)揮最大的效果。建議根據(jù)小老鼠的游戲順序放置圖譜并進(jìn)行游戲,等后期讓幼兒自由游戲時(shí)可以撤離圖譜,并告訴幼兒可以按照自己的興趣進(jìn)行。而且璐璐老師的小老鼠圖譜畫得不夠形象,可以以小老鼠為主體,再配上簡(jiǎn)單道具的形式來(lái)進(jìn)行。
總的來(lái)說(shuō),這是一堂快樂、愉悅、輕松的音樂游戲,讓孩子、教師、聽課教師都感受到了快樂!
幼兒園教師公開課評(píng)課語(yǔ)篇四
對(duì)幼兒園教師教學(xué)評(píng)語(yǔ)
幼兒階段的教育也是很重要的,所以幼師的教學(xué)能力對(duì)于幼兒園的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最重要的,今天 為大家整理了對(duì)幼兒園教師教學(xué)評(píng)語(yǔ),歡迎大家閱讀。
對(duì)幼兒園教師教學(xué)評(píng)語(yǔ)1.該老師有心用心且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)踐行上級(jí)精神,還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對(duì)性格各異,基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生,她耐心想辦法,有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué),實(shí)施分類教學(xué)。面對(duì)學(xué)校的一次次接待任務(wù),她靜心接受,細(xì)心準(zhǔn)備,圓滿地完成了一次次接待課,盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采,使得一批批來(lái)賓喜笑顏開。面對(duì)副班主任工作,她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,靈活到位,使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然,班級(jí)氛圍積極和諧。
2.該老師以飽滿誠(chéng)懇的態(tài)度投入到這一年的教導(dǎo)師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè),教書育人,盡職盡責(zé),積極奉獻(xiàn),出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去,除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外,還細(xì)致地了解學(xué)生,循誨人不倦,與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系,工作中謙禮以嚴(yán)為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課,教學(xué)內(nèi)豐富,能吸收學(xué)科新成果,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,理論聯(lián)系實(shí)際,符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕谭椒ê褪侄?,?shí)行啟發(fā)式教學(xué),做到因材施教,講表達(dá)準(zhǔn)確,重點(diǎn)突出疑點(diǎn)處理恰當(dāng),課堂設(shè)計(jì)合理,節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高,學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,張老師還悉心對(duì)我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo),一年來(lái)幾乎天天堅(jiān)持進(jìn)班聽課,課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo),經(jīng)過一年的努力,我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高。張老師在我校這一年的工作得到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評(píng)。
3.該同志愛黨愛國(guó),積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),熱愛教育事業(yè),自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),以教書育人為己任,積極參加教研活動(dòng)和課改培訓(xùn),認(rèn)真上好公開課,弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,作風(fēng)正派,廉潔從教,為人師表,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
4.在工作中,該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,工作勤任勞任怨。勇銳意創(chuàng)新,能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著的工作效果。
5.該同志積極參加校本教研及校本培訓(xùn),多次承擔(dān)學(xué)校的公開課,很注重教學(xué)反思,是一位上進(jìn)心強(qiáng)的教師。在這一年里成長(zhǎng)很快。
6.本學(xué)期該老師能從自己的實(shí)際出發(fā),在班級(jí)管理方面,教育教學(xué)方面做得較往年有較大的提高,能堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論專著,并寫好摘抄和心得。如果能一直保持積極向上又有責(zé)任感的工作態(tài)度的話,該老師一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
7.教學(xué)實(shí)踐中,嚴(yán)謹(jǐn)有序,不斷反思總結(jié),不斷提升;班主任工作中,循循善誘,細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。因此,老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí),陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效老師都喜歡。
8.該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,工細(xì)踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo),較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑,全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情,獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱關(guān)心學(xué)生,特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育,效果良好,班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。
9.該生在實(shí)習(xí)期間工勤敬業(yè),能夠虛心求教,善于思考,舉一反三。熱愛學(xué)生,特別關(guān)懷班上成行為偏差的孩子,耐心為他們補(bǔ)課,并給予肯定和鼓勵(lì),深得學(xué)生的喜愛。教學(xué)上有良好的素質(zhì),教學(xué)目標(biāo)明確,板語(yǔ)言清晰,能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思,作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破,使自己更快地成長(zhǎng)。
10.該同志實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,善于思考,能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽齲在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí),該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
同志踏實(shí)肯干,吃苦耐勞。有建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下,加保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
同志待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與單位同事和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)隊(duì)合作。
同志謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo),對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,并能夠仔切獨(dú)綜合分析,靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,服從分配,尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,熱愛本職工作,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí),該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與同事和睦相處,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),綜合素質(zhì)得到較大提高,達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
15.該生綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),政治表現(xiàn)良好,法紀(jì)觀念充實(shí),服從安排聽指揮,與同事友好相處,短短實(shí)習(xí)工作期間,能夠做到愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望xx同志繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng),不斷總結(jié)提高,為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
16.該生在我校實(shí)習(xí)期間,工積極,教育教學(xué)態(tài)度較好,表現(xiàn)高度熱忱,講解鉅細(xì)靡遺,能兼顧不同程度學(xué)生的需要,亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)速教內(nèi)容……,努力求得學(xué)生最大利益。能夠與廣大學(xué)生融合在一起,在教育過程中善于進(jìn)行情感教育和愛國(guó)主義教育。批改作業(yè)認(rèn)真,評(píng)豐富而懇切。優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論能夠與學(xué)生溝通,討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見成為學(xué)生熱愛的教師,該積極。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣,虛心向老教師求教并勇于建言。能夠調(diào)整自己,力盡善。積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì),發(fā)揮所長(zhǎng),磨練帶領(lǐng)技巧。學(xué)校指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)熟悉學(xué)性情。心思細(xì)膩,眼光獨(dú)到,善於觀察并發(fā)現(xiàn)問題。常利午餐時(shí)間和學(xué)生談話,給予引導(dǎo)。特別關(guān)懷班行為偏差的孩子,給鼓勵(lì),積極引導(dǎo)其向善,做俠義之約,深得學(xué)生喜愛。樂意協(xié)助學(xué)校指導(dǎo)教師掌輔導(dǎo)學(xué)生,并吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。批聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心。指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。
學(xué)校對(duì)幼師的考核評(píng)語(yǔ)1.××老師一貫認(rèn)真服從安排,扎扎實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中,她認(rèn)真聽、仔細(xì)記、積極發(fā)言,總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研、進(jìn)修活動(dòng)中,她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì),學(xué)思結(jié)合,學(xué)以致用,與時(shí)俱進(jìn),力爭(zhēng)于己有提高,對(duì)同事有貢獻(xiàn),最終惠及學(xué)生。
2.該同志熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛社會(huì)主義,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策,熱愛教育事業(yè),學(xué)習(xí)江“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆五中全會(huì)精神;遵紀(jì)守法,自覺遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律,時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國(guó)家大事,自覺維護(hù)集體利益,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。
3.面對(duì)新接手的圖書室管理工作,她虛心請(qǐng)教,認(rèn)真記錄,點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致;她按時(shí)送取文件,她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄,及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作。
4.××老師溫雅、平和、踏實(shí)、細(xì)致。作為一名黨員教師,她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng),她尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事、待人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生,人際關(guān)系和諧融洽,是老師們的好榜樣。作為一名政治教師,她為了上好課,看教參、查資料、找實(shí)例……樂在其中。由于尊重學(xué)生,能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),她的課堂上,學(xué)生積極主動(dòng),氣氛活躍。作為一名對(duì)外聯(lián)絡(luò)員,她一趟一趟地奔波,為畢業(yè)生尋找合適的工作,智慧地和用人單位恰談協(xié)商,使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地,能夠揚(yáng)其所長(zhǎng)。作為團(tuán)支部書記,她積極開展團(tuán)的工作,加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系,有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng),開拓了學(xué)生視野。因此被評(píng)為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。
5.××老師溫婉嫻靜,對(duì)待學(xué)生寬厚平和,總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生,她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn),并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐,取得了很好的教學(xué)效果。為了適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)教師素養(yǎng)的新要求,她苦學(xué)與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件,短短的一年時(shí)間里迅速掌握了photoshop,illustrotar,flash,dmax等,足見其用心之至。除了用心教學(xué)之外,作為美術(shù)教研組的組長(zhǎng),××老師也能夠與老師們通力合作,在和諧氛圍之中,把教研組的工作做得有聲有色。
6.班主任工作中,為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,組織了多項(xiàng)集體活動(dòng),定期召開主題班會(huì)。利用校運(yùn)會(huì)、軍訓(xùn)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)教育學(xué)生熱愛集體。對(duì)留守學(xué)生,動(dòng)之以情,曉之以理,在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度,行為上約束以前的壞習(xí)慣,生活中對(duì)他們進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷。通過努力,高級(jí)班不論是在班風(fēng),還是學(xué)風(fēng)方面,都取得了很大的進(jìn)步。
7.作為班主任,對(duì)班級(jí)的管理努力做到規(guī)范化;加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成;加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),與家長(zhǎng)聯(lián)系,深入學(xué)生家庭家訪,全方位了解學(xué)生。
8.她能夠關(guān)心并幫助年輕教師,幾年來(lái),她先后與xxx等幾名年輕教師結(jié)對(duì)子,指導(dǎo)他們快速成長(zhǎng)為教學(xué)能手。
x在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,服從分配,尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,熱愛本職工作,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí),該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與同事和睦相處,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),綜合素質(zhì)得到較大提高,達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
10.該生綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),政治表現(xiàn)良好,法紀(jì)觀念充實(shí),服從安排聽指揮,與同事友好相處,短短實(shí)習(xí)工作期間,能夠做到愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望xx同志繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng),不斷總結(jié)提高,為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
11.貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來(lái)我單位某某部門實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀,遵守公司的規(guī)章制度,服從分配,聽從安排。為人謙虛認(rèn)真勤奮好學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí)實(shí)踐和鍛煉,能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,善于思考,舉一反三??偟膩?lái)說(shuō),經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),綜合素質(zhì)得到較大提高,達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
12.在實(shí)習(xí)期間,該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從分配,聽從安排。為人謙虛認(rèn)真勤奮好學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí)實(shí)踐和鍛煉,能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,善于思考,舉一反三??偟膩?lái)說(shuō),經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),綜合素質(zhì)得到較大提高,達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
13.該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,善于思考,能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí),該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
14.面對(duì)新接手的圖書室管理工作,她虛心請(qǐng)教,認(rèn)真記錄,點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致;她按時(shí)送取文件,她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄,及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作。
15.××老師溫雅平和踏實(shí)細(xì)致。作為一名黨員教師,她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng),她尊敬領(lǐng)導(dǎo)尊重同事待人真誠(chéng)熱愛學(xué)生,人際關(guān)系和諧融洽,是老師們的好榜樣。作為一名政治教師,她為了上好課,看教參查資料找實(shí)例……樂在其中。由于尊重學(xué)生,能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),她的課堂上,學(xué)生積極主動(dòng),氣氛活躍。作為一名對(duì)外聯(lián)絡(luò)員,她一趟一趟地奔波,為畢業(yè)生尋找合適的工作,智慧地和用人單位恰談協(xié)商,使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地,能夠揚(yáng)其所長(zhǎng)。作為團(tuán)支部書記,她積極開展團(tuán)的工作,加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系,有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng),開拓了學(xué)生視野。因此被評(píng)為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。
16.××老師溫婉嫻靜,對(duì)待學(xué)生寬厚平和,總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生,她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn),并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐,取得了很好的教學(xué)效果。為了適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)教師素養(yǎng)的新要求,她苦學(xué)與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件,短短的一年時(shí)間里迅速掌握了photoshop,illustrotar,flash,dmax等,足見其用心之至。除了用心教學(xué)之外,作為美術(shù)教研組的組長(zhǎng),××老師也能夠與老師們通力合作,在和諧氛圍之中,把教研組的工作做得有聲有色。
17.班主任工作中,為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,組織了多項(xiàng)集體活動(dòng),定期召開主題班會(huì)。利用校運(yùn)會(huì)軍訓(xùn)學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)教育學(xué)生熱愛集體。對(duì)留守學(xué)生,動(dòng)之以情,曉之以理,在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度,行為上約束以前的壞習(xí)慣,生活中對(duì)他們進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷。通過努力,高級(jí)班不論是在班風(fēng),還是學(xué)風(fēng)方面,都取得了很大的進(jìn)步。
18.作為班主任,對(duì)班級(jí)的管理努力做到規(guī)范化;加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成;加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),與家長(zhǎng)聯(lián)系,深入學(xué)生家庭家訪,全方位了解學(xué)生。
19.作為副班主任,她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,靈活到位,使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然,班級(jí)氛圍積極和諧。對(duì)待其他班的學(xué)生,她也總是耐心地以溫情相待,學(xué)生說(shuō):“王老師愛笑,不跟我們發(fā)脾氣,手語(yǔ)清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。
20.××老師有心用心且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)踐行上級(jí)精神,還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對(duì)性格各異,基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生,她耐心想辦法,有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué),實(shí)施分類教學(xué)。面對(duì)學(xué)校的一次次接待任務(wù),她靜心接受,細(xì)心準(zhǔn)備,圓滿地完成了一次次接待課,盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采,使得一批批來(lái)賓喜笑顏開。面對(duì)副班主任工作,她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,靈活到位,使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然,班級(jí)氛圍積極和諧。
對(duì)幼兒園教師教學(xué)的考核評(píng)語(yǔ)1.該同志愛黨愛國(guó),積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),熱愛教育事業(yè),自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),以教書育人為己任,積極參加教研活動(dòng)和課改培訓(xùn),認(rèn)真上好公開課,弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,作風(fēng)正派,廉潔從教,為人師表,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
2.在工作中,該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新,能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著的工作效果。
3.該同志積極參加校本教研及校本培訓(xùn),多次承擔(dān)學(xué)校的公開課,很注重教學(xué)反思,是一位上進(jìn)心強(qiáng)的教師。在這一年里成長(zhǎng)很快。
4.本學(xué)期該老師能從自己的實(shí)際出發(fā),在班級(jí)管理方面,教育教學(xué)方面做得較往年有較大的提高,能堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論專著,并寫好摘抄和心得。如果能一直保持積極向上又有責(zé)任感的工作態(tài)度的話,該老師一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
5.教學(xué)實(shí)踐中,嚴(yán)謹(jǐn)有序,不斷反思總結(jié),不斷提升;班主任工作中,循循善誘,細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。因此,老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí),陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效。學(xué)生、老師都喜歡。
6.生,和謁可親,平易近人,深受學(xué)生喜歡。逢年過節(jié),****老師的學(xué)生都會(huì)邀請(qǐng)他聚會(huì),濃濃師生情,化作春雨,滋潤(rùn)大地?;蛟S他愛好攝影,他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動(dòng),這是****老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段,也是與學(xué)生暢談人生、理想,交流感情的一種途徑。人們常說(shuō)“***老師青春常在、童心不老”。正是***老師善于與學(xué)生溝通的真實(shí)寫照,也是***老師走向成功之路的法寶。
7.該同志在一年的支教工作中,以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)功效,耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心保障學(xué)生,利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)喜好,教育教學(xué)效果好,深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛。為人師表,作風(fēng)正派,堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。
同志待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與單位同事和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)隊(duì)合作。
老師思想上忠于人民的教育事業(yè),教書育人,盡職盡責(zé),積極奉獻(xiàn),出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。
10.該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、敬業(yè),能夠虛心求教,善于思考,舉一反三。熱愛學(xué)生,特別關(guān)懷班上成績(jī)較差、行為偏差的孩子,耐心為他們補(bǔ)課,并給予肯定和鼓勵(lì),深得學(xué)生的喜愛。教學(xué)上有良好的素質(zhì),教學(xué)目標(biāo)明確,板書工整、語(yǔ)言清晰,能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思,作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備學(xué)生)、課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破,使自己更快地成長(zhǎng)。
11.認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
12.他功底深厚,具有較高的藝術(shù)素質(zhì),為人師表,深受領(lǐng)導(dǎo)的器重,一直以來(lái)委以重任,擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任,樂于奉獻(xiàn),把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默耕耘,在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī),培育出滿園桃李。善教樂教,深受師生尊敬為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù),xx老師全身心投入教科研工作。
13.該同志在一年的支教工作中,以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,教育教學(xué)效果好,深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛。為人師表,作風(fēng)正派,堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。
14.在工作中,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力,切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教研室、學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開拓教學(xué)視野和思維。在音樂教育中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。年 月音樂課《青春舞曲》獲學(xué)校第十屆優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽綜合組一等獎(jiǎng);年 月本人編排的舞蹈《愛的綠意》獲第二屆"青春瀘縣"校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演三等獎(jiǎng)。
15.老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī),而且在協(xié)助學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人,還負(fù)責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作,為宣傳好學(xué),他夜以繼日,不惜犧牲休假日時(shí)間,為學(xué)校做好宣傳廣告。德珩老師,一心撲在教育事業(yè)上,舍小家為大家,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”,深受上級(jí)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會(huì)各界人士的尊敬,老師時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng),時(shí)刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范。
幼兒園教師公開課評(píng)課語(yǔ)篇五
公開課指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)
【篇1:公開課評(píng)價(jià)意見表】
公開課評(píng)價(jià)意見表
公開課評(píng)價(jià)意見表
公開課 題 目 授 課 教 師 公開課 級(jí) 別 綜合評(píng)價(jià)意見
本課教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生,他們活潑好動(dòng),想象力豐富,對(duì)音樂 知識(shí)有一定的了解,能唱簡(jiǎn)單的曲調(diào)。由于學(xué)生的音樂知識(shí)參差不齊。對(duì)于一些對(duì)音樂知識(shí)興趣不濃,積極性不高的孩子,教師在教學(xué)過程中 以創(chuàng)編活動(dòng)為主要表現(xiàn)形式,以合作探究法,快樂探究法,直觀教學(xué)法 為主要教學(xué)手段,并及時(shí)地以語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。對(duì) 于那些有一定的音樂基礎(chǔ),悟性較高的孩子,教師能充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,為他們提供展示自我的平臺(tái),讓學(xué)生大膽想象、討論、參與 和評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)豐富,活潑好動(dòng)的孩子,能盡量讓他們主動(dòng)參與活動(dòng) 創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本課整個(gè)教學(xué)過程是新課程教學(xué)理念的滲透和運(yùn)用的過程,給學(xué)生 一個(gè)輕松愉快的氛圍,陶冶了學(xué)生的審美情趣。
《 一把雨傘圓溜溜 》
曾佳佳 開課的學(xué)校 班級(jí)和時(shí)間 參加對(duì)象 和人數(shù)
汕頭市澄海涂池小學(xué) 503 班 2007 年 5 月 15 日 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師 30 人
校 性
主辦單位(蓋章)年 月 日
注:公開課教案附后
公開課評(píng)價(jià)意見表
公開課 題 目 授 課 教 師 公開課 級(jí) 別 綜合評(píng)價(jià)意見
教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)遵循了音樂教學(xué)寓教于樂、情感體驗(yàn)、參 與 活 動(dòng) 和 創(chuàng) 造 發(fā) 展 的 原 則。根 據(jù) 新 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 的 理 念,充 分 發(fā) 揮學(xué)生的主動(dòng)性,為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),在 實(shí) 際 教 學(xué) 中,教 師 采 用 了 “ 興 趣 引 入 法 , 音 樂 律 動(dòng) 法 ,視 聽 結(jié) 合 法 ,合 作 探 究 法 ” 四 種 方 法,利 用 多 媒 體 手 段,充 分 發(fā) 揮 學(xué) 生 的 主 體 作 用。教 學(xué) 時(shí),教 師 針 對(duì) 兒 童 具 有 好 玩、好 動(dòng),思 維活躍,中注意持久性較差,對(duì)富有童趣的事物產(chǎn)生興趣、集 但 好 奇 心 強(qiáng) 喜 歡 動(dòng) 物 等 特 征,教 師 鼓 勵(lì) 學(xué) 生 從 “ 聽-唱-演-創(chuàng) ” 等 方 面 抓 住 主 要 音 樂 要 素,讓 學(xué) 生 感 受 歌 曲 的 意 境,掌 握 本 課 的 內(nèi) 容。為 了 加 強(qiáng) 教 學(xué) 的 直 觀 性、興 趣 性,在 教 學(xué) 過 程 中 使 用 多 媒 體、電 子 琴、打 擊 樂 器、動(dòng) 物 頭 飾 等 教 學(xué) 工 具。使 學(xué) 生 在 愉快的課堂中掌握了本課的歌曲。
《唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)》
曾佳佳 開課的學(xué)校 班級(jí)和時(shí)間 參加對(duì)象 和人數(shù)
汕頭市澄海港口小學(xué) 102 班 2008 年 4 月 10 日 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師 30 人
校 性
主辦單位(蓋章)年 月 日
注:公開課教案附后
公開課評(píng)價(jià)意見表
公開課 題 目 授 課 教 師 公開課 級(jí) 別 綜合評(píng)價(jià)意見
根 據(jù) 教 材 的 內(nèi) 容 和 學(xué) 生 年 齡 特 點(diǎn),教 師 在 學(xué) 法 的 指 導(dǎo) 時(shí) 緊 緊 圍 繞 教 學(xué) 目 標(biāo),主 要 通 過 “ 聽 ” 歌 曲 的 旋 律、節(jié) 奏、放 手 讓 學(xué)生動(dòng)手操作,讓學(xué)生去感知音樂,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試敲打大鼓、小 鼓,感 受 兩 種 樂 器 不 同 的 音 響 效 果 和 及 兩 種 樂 器 的 強(qiáng) 弱 力 度 特 點(diǎn)。在 教 唱 歌 曲 的 過 程 中,采 用 適 于 低 年 級(jí) 學(xué) 生 的 聽 唱、帶 唱 法,學(xué)習(xí)歌 曲。著 重 幫 助 學(xué) 生 唱 準(zhǔn) 音 高、節(jié) 奏 和 歌 詞,讓 學(xué) 生在模仿和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)?!?大鼓和小鼓 》
曾佳佳 開課的學(xué)校 班級(jí)和時(shí)間 參加對(duì)象 和人數(shù)
汕頭市澄海港口小學(xué) 202 班 2009 年 11 月 26 日 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師 32 人
校 性
這節(jié)課最大的特點(diǎn)是“愉快教學(xué)法”滲透整節(jié)課始終,課在“歡樂”的氛圍中開始,又在“愉快”的氣氛中結(jié)束,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和能力得到提高,是一節(jié)成功的公開課。主辦單位(蓋章)年 注:公開課教案附后 月 日
公開課評(píng)價(jià)意見表
公開課 題 目 授 課 教 師 公開課 級(jí) 別 綜合評(píng)價(jià)意見
這 節(jié) 課,教 師 以 音 樂 教 學(xué) 為 主 線,整 合 舞 蹈、影 視 等 資 源,追求“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)”,展現(xiàn)了音樂實(shí)踐活動(dòng)的魅力,有 效 地 引 領(lǐng) 了 學(xué) 生 自 主、能 動(dòng) 地 學(xué)習(xí)歌 曲,體 驗(yàn) 到 了 成 功 的 樂 趣。其特點(diǎn)具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: 一 是 落 實(shí) 了 情 感、態(tài) 度、價(jià) 值 觀 的 培 養(yǎng)。一 開 始 通 過 猜 謎 語(yǔ)引入,發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,著通過觀賞有關(guān)傣族風(fēng)情圖片,激 接 引 領(lǐng) 學(xué) 生 感 受 傣 族 的 風(fēng) 土 人 情,理 解 了 歌 詞 的 意 思。在 學(xué) 唱 歌 曲 的 過 程 中,體 驗(yàn) 了 音 樂 的 內(nèi) 涵——速 度、情 感 和 音 樂 外 延——民 族 文 化,尤 其 是 在 師 生 互 動(dòng)、生 生 互 動(dòng) 中 喚 醒 了 學(xué) 生 的 民 族團(tuán)結(jié)意識(shí)。二 是 經(jīng) 歷 了 過 程、積 累 了 方 法。本 節(jié) 課 通 過 不 同 的 方 式 引 導(dǎo) 學(xué) 生 自 主 參 與 各 項(xiàng) 學(xué)習(xí)活 動(dòng) 過 程,初 步 領(lǐng) 會(huì) 傣 族 音 樂 的 風(fēng) 格 特點(diǎn),讓學(xué)生在傾聽中學(xué)會(huì)歌曲,在合作中懂得了互助。三 是 積 累 了 知 識(shí) 與 技 能。本 節(jié) 課 通 過 創(chuàng) 設(shè) 一 定 的 情 境,激 發(fā) 了 學(xué) 生 的 想 象 力 和 創(chuàng) 造 力,教 師 嘗 試 用 不 同 的 方 式 表 現(xiàn) 歌 曲 的美,彰顯了學(xué)生的合作精神。
《 金孔雀輕輕跳 》
曾佳佳 開課的學(xué)校 班級(jí)和時(shí)間 參加對(duì)象 和人數(shù)
汕頭市澄海港口小學(xué) 301 班 2010 年 10 月 12 日 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師 33 人
校 性
主辦單位(蓋章)年 月 日
注:公開課教案附后
公開課評(píng)價(jià)意見表
公開課 題 目 授 課 教 師 公開課 級(jí) 別 綜合評(píng)價(jià)意見
學(xué)生理解感知,用靈活的技巧教給學(xué)生歌唱方法。這些都為課堂教 學(xué)目標(biāo)的落實(shí)提供了保證也體現(xiàn)了面向全體,因材施教的教學(xué)原則。五、教師基本功扎實(shí),課堂教學(xué)效率高。本節(jié)課中,教師準(zhǔn)確的彈奏、動(dòng) 情的范唱、生動(dòng)的講解、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、自然大方的教態(tài),都顯示了一個(gè)音樂教 師良好的音樂素養(yǎng)。
《 剪羊毛 》
曾佳佳 開課的學(xué)校 班級(jí)和時(shí)間 參加對(duì)象 和人數(shù)
汕頭市澄海港口小學(xué) 503 班 2011 年 5 月 11 日 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師 33 人
校 性
主辦單位(蓋章)年 月 日
注:公開課教案附后
【篇2:關(guān)于對(duì)王冬梅老師公開課的評(píng)價(jià)意見】
關(guān)于對(duì)?老師公開課的評(píng)價(jià)意見 我校政史組全體教師聽了王冬梅老師講授的“自信是成功的基石”示范課。大家一致認(rèn)為從中學(xué)到了很多東西,
總結(jié)
如下; 一.體現(xiàn)新課標(biāo),融入新理念。本節(jié)課文充分體現(xiàn)知識(shí)與能力的傳授與培養(yǎng),自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)等方法的合理運(yùn)用,對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度,價(jià)值觀的影響等,無(wú)不深入學(xué)生心田。二.教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)方法體現(xiàn)了新理念。知識(shí)點(diǎn)的傳授能做到深入淺出。
整節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)為主,所有的知識(shí)點(diǎn)都是學(xué)生之間相互討論,探究的過程中逐步完成的,效果很好,也體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,因此在活動(dòng)中潛移默化地掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),達(dá)到了預(yù)想期的效果。
三.教學(xué)基本功扎實(shí),課堂用語(yǔ)科學(xué)生動(dòng),能與學(xué)生共鳴。
王老師知識(shí)豐富,熟練駕駛教材,講課詼諧,幽默。舉例典型生動(dòng),總之,這是一節(jié)很成功的示范課。
….中心學(xué)校政史教研組
聽課人簽名:
【篇3:教師公開課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】
八小教師公開課評(píng)價(jià)表
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/1067227.html】