心得體會(huì)是在經(jīng)歷一次活動(dòng)或者事件之后，個(gè)人對(duì)自己的體驗(yàn)、感悟、思考和反思的總結(jié)和歸納。從中可以得到一些寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都起到積極的促進(jìn)作用。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，都需要我們不斷地進(jìn)行心得體會(huì)，以便更好地認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自己。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法和修辭格，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，不同的觀點(diǎn)和表達(dá)方式可以給大家提供新的思路。
防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練心得體會(huì)篇一
為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由校長(zhǎng)蘭鳳毅為總指揮的演練安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開(kāi)班主任安全工作專題會(huì)議部署演練工作。老師對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行消防安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。要求保障措施到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練心得體會(huì)篇二
學(xué)校加大宣傳力度，進(jìn)一步提高全校師生安全意識(shí)，明確開(kāi)展演練的意義。老師對(duì)疏散逃生演練進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)讓學(xué)生懂得災(zāi)難來(lái)臨時(shí)逃生疏散的方法。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說(shuō)明。我們還給全體師生進(jìn)行了消防知識(shí)培訓(xùn)，并對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。我們成立了四個(gè)小組：
1、緊急疏散指揮小組（負(fù)責(zé)整個(gè)疏散工作的決策指揮、協(xié)調(diào)調(diào)度）。
2、緊急疏散小組（負(fù)責(zé)通道協(xié)調(diào)、擁堵疏導(dǎo)、安全場(chǎng)所集結(jié)等）。
3、緊急搜救小組（負(fù)責(zé)查點(diǎn)各班人數(shù)、搜救不到位人員、處理、救護(hù)傷員等）。
4、信息通訊組（發(fā)布疏散信號(hào)、總結(jié)通報(bào)情況）。
演練活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在xx月15日上午又召開(kāi)了班主任、各行動(dòng)小組長(zhǎng)會(huì)議，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)。要求班主任教育學(xué)生，聽(tīng)到警報(bào)聲響起后，全校師生必須服從指揮，聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起到達(dá)安全地帶。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。
xx月17日下午14點(diǎn)30分，現(xiàn)場(chǎng)校長(zhǎng)宣布：消防逃生演練活動(dòng)開(kāi)始。報(bào)警員立即吹哨，班主任和疏散指揮員各就各位。立即組織本班的學(xué)生到樓下指定地點(diǎn)集合，其他教師也馬上到達(dá)了樓梯、大門進(jìn)行疏散的組織工作。兩座教學(xué)樓的學(xué)生按照先一樓，然后二樓、三樓，最后四樓的順序在老師的帶領(lǐng)下有秩序地向樓外指定的空曠地域疏散。由于前期準(zhǔn)備工作充分，從吹哨起到全部學(xué)生疏散到指定的安全位置，初三學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)（安全區(qū)域）只用了1分10秒，初一、初二學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)（安全區(qū)域）只用了1分23秒。演練完全按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張，又有條不紊。疏散過(guò)程安全、快速、有序。這次演練活動(dòng)是對(duì)我?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的又一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、消防安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
這次應(yīng)急疏散演練，既增強(qiáng)了學(xué)生的安全避險(xiǎn)意識(shí)，提高了學(xué)生的安全自救能力，又提高了學(xué)校在處理突發(fā)事件的能力，為切實(shí)保障學(xué)生的在校安全了有力地保障。今后我校將不定期、地組織疏散演習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生的避險(xiǎn)逃生能力。確保我校安全應(yīng)急工作能快速、有序地進(jìn)行。
防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練心得體會(huì)篇三
xx年xx月9日是全國(guó)第xx個(gè)消防日，今年消防日宣傳主題是“認(rèn)識(shí)火災(zāi)、學(xué)會(huì)逃生”。為進(jìn)一步落實(shí)廣陽(yáng)區(qū)教育局安全工作精神，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，xx年xx月17日下午14時(shí)30分我校在軍訓(xùn)中進(jìn)行消防安全應(yīng)急疏散演練，此次活動(dòng)受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，活動(dòng)中各崗位人員盡職盡責(zé)，學(xué)生們疏散有序、迅速，整個(gè)過(guò)程組織嚴(yán)密，逃生演練取得了圓滿成功，現(xiàn)就本次活動(dòng)總結(jié)如下：
防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練心得體會(huì)篇四
為了使學(xué)生了解地震、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)地震、火災(zāi)發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來(lái)的損失，從而提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。
二、演練原則。
堅(jiān)決做到：安全第一，確保有序，責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)節(jié)。
三、演練內(nèi)容：
演練包括應(yīng)急避震和疏散兩個(gè)內(nèi)容。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，先進(jìn)行應(yīng)急避震。當(dāng)主震結(jié)束后，再進(jìn)行疏散，到集中地點(diǎn)集中，以防余震發(fā)生。
四、組織機(jī)構(gòu)。
（一）防震、防火緊急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王雁飛副組長(zhǎng)：曹忠蓮。
成員：全體教師。
1、指揮組：總指揮：王雁飛。
副總指揮：曹忠蓮（主席臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)指揮、現(xiàn)場(chǎng)人員調(diào)度、樓道疏散安全調(diào)度）。
2、宣傳組（廣播室）：劉蘭仙（負(fù)責(zé)地震警報(bào)信號(hào)等）。
3、救護(hù)組（大門旁）：卓夢(mèng)琳風(fēng)若杉4、疏散組：組長(zhǎng)：潘慶宏。
組員：演練時(shí)未上課的教師。（到樓梯口，轉(zhuǎn)彎處。）。
職責(zé)：到樓梯口、過(guò)道上堅(jiān)守崗位，依據(jù)預(yù)案措施及疏散路線，順序有秩序地將師生疏散到安全地帶。疏散過(guò)程中，避免擁擠踩踏，以保證全體師生快速、安全地撤離現(xiàn)場(chǎng)。
要求：明確職責(zé)，負(fù)起責(zé)任，演練開(kāi)始前要到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個(gè)拐彎處等，都要有人負(fù)責(zé)。
具體分工：
二三樓平臺(tái)：張秋艷一二樓平臺(tái)：黃桂仙。
樓層總負(fù)責(zé)除負(fù)責(zé)疏散時(shí)的秩序外，還要在主震開(kāi)始應(yīng)急避震時(shí)按預(yù)先的分工，迅速到每個(gè)教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時(shí)糾正。
5、評(píng)分組。
組長(zhǎng)：王正萍、
組員：畢曉麗王永芳。
5、搜救組：張興偉。
6、攝影：武曉莉。
五、演練步驟。
1、讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震、防火的方法。
2、讓學(xué)生熟悉震后疏散的集中地點(diǎn)和途徑的路線。
3、進(jìn)行模擬發(fā)生地震的演練。
六、演練安排。
1、參加對(duì)象：全體師生。
2、演練時(shí)間：20__年6月3日下午2：003、演練內(nèi)容：
演練包括應(yīng)急避震和疏散兩個(gè)內(nèi)容。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，先進(jìn)行應(yīng)急避震。當(dāng)主震結(jié)束后，再進(jìn)行疏散，到預(yù)定地點(diǎn)集中，以防余震發(fā)生。
七、應(yīng)急避震方法。
從你意識(shí)到這是一次地震，到地震結(jié)束，一般只有十幾秒鐘的時(shí)間，很少會(huì)持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動(dòng)，再也沒(méi)有東西落下來(lái)為止。
1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點(diǎn)，千萬(wàn)不要匆忙逃離房屋。
2、在室內(nèi)的學(xué)生，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體被砸，但不要靠近窗口。
3、躲避的姿勢(shì)：將一個(gè)胳膊彎起來(lái)保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時(shí)，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，可以拿書包或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。
4、臥倒或蹲下時(shí)，也可以采用以下姿勢(shì)：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5、在走廊的同學(xué)，也應(yīng)立即選擇有利的安全的地點(diǎn)，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護(hù)頭部，不要站在窗邊。
6、洗手間內(nèi)的同學(xué)，也要采取應(yīng)變措施，就近躲避。
7、在室外的同學(xué)，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開(kāi)建筑物和電線。
八、實(shí)施過(guò)程。
（一）、正式演練前。
1、以班級(jí)為單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)，并進(jìn)行安全撤離演練。各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生熟悉疏散路線，反復(fù)練習(xí)。
2、安全方面：
（1）撤離的總體要求是“安全、有序、快速”，而首先要保證“安全、有序”。學(xué)生在撤離過(guò)程中，特別在樓梯口，不準(zhǔn)相互推、拉、擠。
（2）整個(gè)演練過(guò)程應(yīng)保持緊張、嚴(yán)肅，不準(zhǔn)喧嘩、嬉鬧。
（二）、正式演練。
1、當(dāng)聽(tīng)到“舊縣小學(xué)防震、防火緊急疏散演練現(xiàn)在開(kāi)始”，班主任要向?qū)W生宣傳防震減災(zāi)知識(shí)。時(shí)間：（3分鐘）。
2、防震警報(bào)信號(hào)：
a、聽(tīng)到廣播里傳來(lái)“兩聲長(zhǎng)哨聲”的消息。代表發(fā)生地震，上課教師立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生“地震來(lái)了，不要慌”學(xué)生在老師的組織下進(jìn)行室內(nèi)應(yīng)急避震。時(shí)間：（1分鐘）。
b、聽(tīng)到廣播里傳來(lái)“三聲長(zhǎng)哨聲”的消息。代表主震結(jié)束，學(xué)生在老師的組織下按預(yù)定的路線和集中地、有秩序地進(jìn)行疏散。時(shí)間：（2分鐘）。
3、組織疏散到指定地點(diǎn)時(shí)，班主任要迅速清點(diǎn)人數(shù)。學(xué)生防震動(dòng)作到宣布結(jié)束時(shí)為止。
4、地震警報(bào)解除訊號(hào)：廣播通知。（根據(jù)地震局的通知，此次地震震中離我們很遠(yuǎn)，不會(huì)對(duì)我們?cè)斐赏{，請(qǐng)全體師生有序返回教室）。
5、演練結(jié)束，校長(zhǎng)總結(jié)，班主任對(duì)自己班級(jí)進(jìn)行總結(jié)，公布分?jǐn)?shù)。
九、疏散注意事項(xiàng)：
1、要嚴(yán)肅，要當(dāng)作是真的地震發(fā)生，而不是一種游戲。
2、要聽(tīng)從指揮，有順序地疏散，在樓梯下樓時(shí)，不準(zhǔn)學(xué)生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒，如果有擁擠現(xiàn)象，特別是有摔倒學(xué)生時(shí)，班主任及在場(chǎng)教師，周圍學(xué)生應(yīng)大聲喊“站住”！避免發(fā)生踩踏等意外。
3、班主任及科任教師應(yīng)分別在本班隊(duì)伍的隊(duì)頭和隊(duì)尾，帶領(lǐng)學(xué)生有秩序的疏散。
4、樓道負(fù)責(zé)人在每層樓梯把守，指揮學(xué)生有秩序疏散，發(fā)生意外情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)處理。
5、疏散過(guò)程中，以雙手護(hù)頭，以防被砸。
6、疏散過(guò)程中，要迅速，要排隊(duì)有秩序前進(jìn)，不要慌亂奔跑，不要爭(zhēng)先恐后。
7、疏散途中不能穿過(guò)建筑物，要盡量避開(kāi)建筑物和電線。
8、各班學(xué)生到達(dá)集中地后，學(xué)生要蹲下，保護(hù)頭部。等到演練結(jié)束后，以班為單位集隊(duì)，各班應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮王雁飛老師報(bào)告。
9、這次演練的意義是進(jìn)一步增強(qiáng)師生的防震減災(zāi)意識(shí)，提高地震應(yīng)急反應(yīng)能力。這一點(diǎn)教師一定要向?qū)W生講清楚，以免家長(zhǎng)和社會(huì)中發(fā)生“地震”等誤傳。
十、疏散的集中地點(diǎn)。
舊縣小學(xué)老教學(xué)樓前操場(chǎng)。
十一、疏散原則及線路圖。
1、原則：先低層后高層，各班級(jí)排成一列縱隊(duì)，左邊靠左、右邊靠右，并迅速轉(zhuǎn)移到預(yù)先考察好的緊急疏散避震場(chǎng)所。
2、線路圖。
防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練心得體會(huì)篇五
生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分寶貴，失去了就沒(méi)有第二次了。日本大地震只是一個(gè)莫名的瞬間，就讓許多鮮活的生命消失了，讓許多人無(wú)家可歸。地震是自然災(zāi)害，我們沒(méi)有辦法避免，但我們有減小損失的辦法。一次地震發(fā)生，卻有兩種不同的結(jié)果——生與死。而那則取決于我們當(dāng)時(shí)果斷的措施以及自身心理素質(zhì)。
今天第六節(jié)課，班主任老師向我們宣布，全校要舉行防震演習(xí)。同學(xué)們頓時(shí)興奮異常，議論紛紛……等同學(xué)們安靜下來(lái)，老師很嚴(yán)肅地告訴我們：“雖然是演習(xí)，大家要認(rèn)真對(duì)待。掌握一定的逃生方法是我們自救、珍惜生命最簡(jiǎn)單也是的途徑?！苯酉聛?lái)老師除了教給了我們一些防震防災(zāi)知識(shí)之外，還向我們演示了自救的正確規(guī)范的動(dòng)作。當(dāng)同學(xué)們還沉醉于學(xué)習(xí)的海洋里時(shí)，警報(bào)突然拉響!同學(xué)們立刻按照老師講的，反應(yīng)都很迅速，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角，還有的用書包或者書本護(hù)住自己的頭部。
在警報(bào)解除后，同學(xué)們自覺(jué)排隊(duì)有序地抱頭弓腰，毫不猶豫地快步向教室外移動(dòng)，往樓梯口快步奔去。大家不再像平時(shí)那么放松了，都嚴(yán)肅了起來(lái)。每個(gè)樓梯口都有老師在疏散我們，同學(xué)們緊靠著樓梯右邊兩排走，下了樓梯。
在離教學(xué)樓較遠(yuǎn)的操場(chǎng)空地上，按照事先約定的位置停下來(lái)，四五個(gè)人蹲在一起，雙手抱頭原地待命。接下來(lái)是班長(zhǎng)清點(diǎn)本班人數(shù)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，一切工作井然有序。
這次防震演習(xí)十分成功，不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了個(gè)人保護(hù)意識(shí)，更讓我們懂得了珍惜生命。面對(duì)自然災(zāi)害，關(guān)鍵在于要有足夠的認(rèn)識(shí)，才能遇險(xiǎn)不驚，應(yīng)對(duì)得法。要學(xué)習(xí)抗災(zāi)知識(shí)，學(xué)習(xí)補(bǔ)救技能，在自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，避免出現(xiàn)不該有的損失。
防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練心得體會(huì)篇六
為了進(jìn)一步鞏固全園師生地震逃生應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，提高師生的緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)能力，掌握地震來(lái)臨時(shí)最有效的逃生方法，我園于20xx年5月6日下午3：30分組織了“地震逃生應(yīng)急”演練，在演練中，教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守，孩子們臨危不懼、乖巧聽(tīng)話，演練效果十分良好。反思這次演練的成功經(jīng)驗(yàn)，主要有以下三個(gè)方面：
為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我園成立了由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，行政領(lǐng)導(dǎo)成員、各班班主任為組員的“地震逃生應(yīng)急演練”領(lǐng)導(dǎo)小組，組織師生學(xué)習(xí)“關(guān)于地震逃生”的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)“演練方案”的具體內(nèi)容。
我園制定的演練方案就演練時(shí)間、路線、哪個(gè)人在哪個(gè)崗位都有具體的安排，并對(duì)當(dāng)班老師提出了具體的安全要求：要求在聽(tīng)到宣布后不驚慌、立即快速指導(dǎo)疏散，兩位老師一前一后保護(hù)幼兒，保育老師檢查室內(nèi)是否有掉隊(duì)孩子，疏散時(shí)做到不擁擠、不推搡，有序逃離危險(xiǎn)地，確保每位孩子的安全。
總指揮下達(dá)命令后，領(lǐng)導(dǎo)小組成員立刻各施其職，在各自的位置上指導(dǎo)師生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地后，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，向園長(zhǎng)匯報(bào)。這次活動(dòng)全部孩子從教室撤離到操場(chǎng)只用了2分30秒鐘，整個(gè)演練過(guò)程既緊張又有序。
防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練心得體會(huì)篇七
時(shí)間：20xx年x月x日xx：xx。
人數(shù)：全體師生xxx人（幼兒xxx人，教職工xx人）。
地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)。
組長(zhǎng)：xxx。
組員：各班教師。
1、準(zhǔn)備警報(bào)聲；
2、各班教師：負(fù)責(zé)幼兒安全疏散、幼兒安全教育；
3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，逃生方法、順序、路線；
1、靠近大門班級(jí)為先，遠(yuǎn)離大門班級(jí)為后；
2、聽(tīng)見(jiàn)演習(xí)警報(bào)后，帶班教師應(yīng)立即停止一切活動(dòng)，集中幼兒，清點(diǎn)人數(shù)，疏散幼兒到安全地點(diǎn)。
（大班、中班）側(cè)門（小班）。
xx總指揮，xx負(fù)責(zé)疏散大班幼兒，xx負(fù)責(zé)疏散中班幼兒，xx負(fù)責(zé)疏散小班幼兒，xx為機(jī)動(dòng)人員。
1、警報(bào)聲起；
2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動(dòng)室，沿安全逃生路線疏散。具體要求：各班幼兒用雙手護(hù)著后腦，貓著身子，沿墻角邊有秩序的撤離；教師引導(dǎo)幼兒逃生時(shí)，教育幼兒不搶道、不驚慌；教師要組織幼兒有序撤離，不許漏下一名幼兒。
3、集中到大操場(chǎng)。各班清點(diǎn)并報(bào)告人數(shù)，組織幼兒有序蹲著。
4、演習(xí)結(jié)束，各班對(duì)演習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練心得體會(huì)篇八
幼兒園防震演練方案為了使全體教職工及幼兒了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握 應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法。
通過(guò)地震應(yīng)急演練，使全園師幼掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來(lái)臨時(shí)，我園地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全園師幼的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害，同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮，團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。
1、內(nèi)容：應(yīng)急避震演練，緊急疏散
2、對(duì)象：全體幼兒和教職工
3、時(shí)間：20xx年5月12日下午隨時(shí)
1、演練前召讓教師熟悉應(yīng)急避震的正確方法，根據(jù)我園應(yīng)急避震的環(huán)境條件，對(duì)幼兒進(jìn)行地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。
2、各班教師提前幫助幼兒熟悉應(yīng)急避震的方法、讓幼兒熟悉震后疏散的`集中地點(diǎn)和途徑的路線。并進(jìn)行模擬發(fā)生地震的演練。
2、演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問(wèn)題即使進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
1、不要驚慌，聽(tīng)從指揮，服從安排。
2、保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。
3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。
（1）領(lǐng)導(dǎo)小組：
總指揮：朱勤
副指揮：武孝蘭
成員：全體教職工
信號(hào)員：楊德香
（2）教室室內(nèi)指導(dǎo)組：各班教師和保育員
1、“地震警報(bào)”發(fā)出后，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行室內(nèi)避震，糾正幼兒的不正確動(dòng)作和姿勢(shì)。
2、“地震警報(bào)”解除后，帶領(lǐng)幼兒迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”
3、班級(jí)老師要自始自終跟隊(duì)，密切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，防止意外發(fā)生。
（3）疏散線路沿線工作
1、合理調(diào)節(jié)幼兒疏散的進(jìn)度，特別是防止過(guò)度擁擠造成踩踏。
2、處理幼兒疏散過(guò)程中偶發(fā)事件
1、信號(hào)員發(fā)出“地震警報(bào)”
2、保育老師或上課教師（演練時(shí)為班小組長(zhǎng)）立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知孩子“地震來(lái)了，不要慌”，并指揮幼兒迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量卷曲身體，降低身體身體重心，并盡可能護(hù)住頭部；最后一排幼兒可以面向墻，蹲在墻角處。演練時(shí)間為一分鐘。
從你意識(shí)到這是一次地震到地震結(jié)束，一般只有十幾秒鐘的時(shí)間，很少會(huì)持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動(dòng)，再也沒(méi)有東西落下來(lái)為止。當(dāng)聽(tīng)到地震發(fā)生的信號(hào)后，幼兒們立即開(kāi)始演練。教會(huì)孩子應(yīng)該做到：
1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點(diǎn)，千萬(wàn)不要匆忙逃離房屋。
2、在室內(nèi)的幼兒，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體被砸，但不要靠近窗口。
3、躲避的姿勢(shì)：將一個(gè)胳膊彎起來(lái)保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時(shí)，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，可以拿書包或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。
4、臥倒或蹲下時(shí)，也可以采用以下姿勢(shì)：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5、在走廊的孩子，也應(yīng)立即選擇有利的安全的地點(diǎn)，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護(hù)頭部，不要站在窗邊。
6、洗手間內(nèi)的孩子，也要采取應(yīng)變措施，就近躲避。
7、在室外的孩子，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開(kāi)建筑物和電線。
8、老師要按預(yù)先的分工，迅速到每個(gè)教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時(shí)糾正。
9、2分鐘后信號(hào)員切斷觸鈴聲
10、幼兒復(fù)位，老師告知幼兒，地震已過(guò)，為了防止有較大的余震發(fā)生，應(yīng)該立即進(jìn)行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。現(xiàn)在撤離教室，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。
防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練心得體會(huì)篇九
為切實(shí)提高我校師生的安全意識(shí)，真正掌握安全知識(shí)，增強(qiáng)自救互救能力，確保全校師生在突發(fā)事件中能做到緊張有序、及時(shí)有效地撤離事故現(xiàn)場(chǎng)，減少、避免傷害事故發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力，按照縣局文件要求，我校決定舉行防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練，具體實(shí)施方案如下：
二、演練領(lǐng)導(dǎo)小組。
總指揮：__。
副總指揮：__、__、__、__、__、__。
成員：__、__、__。
__、__、__各班主任。
三、演練時(shí)間及地點(diǎn)。
演練時(shí)間：__年x月x日13：40。
演練地點(diǎn)：教學(xué)樓、前廣場(chǎng)。
四、演練人員：
全體師生。
五、演練內(nèi)容：
具體內(nèi)容為：
（1）地震報(bào)警演練；
（2）樓內(nèi)疏散、逃生演練；
六、演練安排：
1、報(bào)警組。
報(bào)警員：__（小）。
檢查各崗位人員：__、__、__。
2、疏散組及撤離（疏散）順序與路線。
七年級(jí)疏散組：
__、__、__（組長(zhǎng)）、七年級(jí)各班班主任負(fù)責(zé)四樓七年級(jí)學(xué)生疏散。
七年級(jí)1班學(xué)生走四樓西樓梯。
七年級(jí)2、3、4班學(xué)生走四樓中樓梯。
七年級(jí)5、6、7、8班學(xué)生走四樓中樓梯。
七年級(jí)9、10班學(xué)生走四樓西樓梯。
八年級(jí)疏散組：
__、__、__（組長(zhǎng)）、八年級(jí)各班班主任負(fù)責(zé)三、四樓八年級(jí)學(xué)生疏散。
八年級(jí)10班學(xué)生走四樓西樓梯。
八年級(jí)9、12班學(xué)生走三樓西樓梯。
八年級(jí)5、7、8、11班學(xué)生走三樓中樓梯。
八年級(jí)3、4、6班學(xué)生走三樓中樓梯。
八年級(jí)1、2班學(xué)生走三樓東樓梯。
九年級(jí)疏散組：
__、__、__（組長(zhǎng)）、九年級(jí)各班班主任負(fù)責(zé)一、二樓九年級(jí)學(xué)生疏散。
九年級(jí)7班學(xué)生走二樓西樓梯。
九年級(jí)8、9、10班學(xué)生走二樓中樓梯。
九年級(jí)11、12班學(xué)生走二樓中樓梯。
九年級(jí)14班學(xué)生走二樓東樓梯。
九年級(jí)6班學(xué)生走一樓西樓梯。
九年級(jí)4、5、13班學(xué)生走一樓中樓梯。
九年級(jí)2、3班學(xué)生走一樓中樓梯。
九年級(jí)1班學(xué)生走一樓東樓梯。
注：各班學(xué)生疏散均由班主任負(fù)責(zé)組織（如遇災(zāi)情，由正在上課的教師組織）。
__、__、__負(fù)責(zé)組織教學(xué)樓一樓中門學(xué)生疏散紀(jì)律。
__、__、__負(fù)責(zé)組織教學(xué)樓一樓西北門學(xué)生疏散紀(jì)律。
__、__、__負(fù)責(zé)組織教學(xué)樓一樓東北門學(xué)生疏散紀(jì)律。
__、__、__負(fù)責(zé)組織教學(xué)樓二樓至一樓東樓梯學(xué)生疏散紀(jì)律。
__、__、__負(fù)責(zé)組織教學(xué)樓二樓至一樓中樓梯學(xué)生疏散紀(jì)律。
__、__、__負(fù)責(zé)組織教學(xué)樓二樓至一樓西樓梯學(xué)生疏散紀(jì)律。
__、__、__負(fù)責(zé)組織教學(xué)樓三樓至二樓東樓梯學(xué)生疏散紀(jì)律。
__、__、__負(fù)責(zé)組織教學(xué)樓三樓至二樓中樓梯學(xué)生疏散紀(jì)律。
__、__、__負(fù)責(zé)組織教學(xué)樓三樓至二樓西樓梯學(xué)生疏散紀(jì)律。
__、__、__負(fù)責(zé)組織教學(xué)樓四樓至三樓東樓梯學(xué)生疏散紀(jì)律。
__、__、__負(fù)責(zé)組織教學(xué)樓四樓至三樓中樓梯學(xué)生疏散紀(jì)律。
__、__、__負(fù)責(zé)組織教學(xué)樓四樓至三樓西樓梯學(xué)生疏散紀(jì)律。
各班疏散地點(diǎn)：做課間操所在地點(diǎn)。體育組成員分年級(jí)（__負(fù)責(zé)）事先到教學(xué)樓前廣場(chǎng)指揮學(xué)生列隊(duì)集合。
3、緊急救護(hù)組。
組長(zhǎng)：__。
成員：總務(wù)處人員、醫(yī)務(wù)室校醫(yī)、__。
職責(zé)：緊急救護(hù)組任務(wù)：學(xué)校廣場(chǎng)（設(shè)定場(chǎng)景）集合待命，準(zhǔn)備好救護(hù)器材。對(duì)受到驚嚇、產(chǎn)生心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。對(duì)于受傷學(xué)生及時(shí)送往急救處。
4、宣傳組：
組長(zhǎng)：__。
成員：__、__、__（負(fù)責(zé)航拍器拍攝）。
職責(zé)：開(kāi)展防震知識(shí)的宣傳和普及工作，提高師生的防震減災(zāi)和自救互救的能力，做好宣傳報(bào)道工作（包括電子屏標(biāo)語(yǔ)）。
5、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)組：__主任負(fù)責(zé)從七年級(jí)班主任處統(tǒng)計(jì)七年級(jí)應(yīng)到及實(shí)到人數(shù)及受傷情況，__主任負(fù)責(zé)從八年級(jí)班主任處統(tǒng)計(jì)八年級(jí)應(yīng)到及實(shí)到人數(shù)及受傷情況，統(tǒng)計(jì)結(jié)束后，將統(tǒng)計(jì)情況及時(shí)反饋到指揮組__處。
（1）13：40師生在前廣場(chǎng)集合，演練副總指揮__強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)并宣布：山丹__中學(xué)防震應(yīng)急避險(xiǎn)演練正式開(kāi)始。
（2）14：00學(xué)生準(zhǔn)備妥當(dāng)，曹美玲在廣播室廣播：山丹__中學(xué)防震避險(xiǎn)演練準(zhǔn)備開(kāi)始，請(qǐng)?jiān)?分鐘之內(nèi)有關(guān)老師和同學(xué)各就各位。
（3）廣播（信號(hào)發(fā)出后）：各位師生，發(fā)生地震，請(qǐng)大家保持鎮(zhèn)靜，按疏散線路有秩序地進(jìn)行疏散，逃生時(shí)要注意用書本或書包護(hù)住頭部，迅速有序撤離現(xiàn)場(chǎng)，到廣場(chǎng)按課間操旗臺(tái)以南的站立位置集合。
（4）撤離（疏散）方法：各崗位負(fù)責(zé)人及時(shí)打開(kāi)教室門、樓門，在室內(nèi)組織學(xué)生跑出教室按疏散路線撤離并到達(dá)指定地點(diǎn)集合。
疏散組的老師要穩(wěn)定學(xué)生的情緒，大聲地指揮，注意樓梯口行走安全。
（5）各年級(jí)負(fù)責(zé)樓道、樓梯疏散的.教師在樓梯位置，引導(dǎo)學(xué)生向前廣場(chǎng)疏散，指導(dǎo)學(xué)生依次排好隊(duì)，撤離教室時(shí)要有次序，在走廊及樓梯按順序撤出。如演練時(shí)發(fā)生事故，則負(fù)責(zé)該區(qū)域段疏散的老師負(fù)全部責(zé)任。
（6）疏散人員發(fā)現(xiàn)有學(xué)生受傷，通知救護(hù)組，校醫(yī)對(duì)受傷者的受傷部位作簡(jiǎn)單處理，并安慰受傷學(xué)生。
（7）學(xué)生撤離到前廣場(chǎng)后，廣播（重復(fù)）：學(xué)生到達(dá)集合點(diǎn)后，各班體育委員整理隊(duì)伍，班長(zhǎng)和體育委員分別檢查男女生人數(shù)，報(bào)告班主任，班主任向數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)組老師匯報(bào)人數(shù)，匯總后向副總指揮__報(bào)告人數(shù)，最后由副總指揮__向總指揮__校長(zhǎng)報(bào)告應(yīng)撤出人數(shù)和實(shí)際撤出人數(shù)。
（8）政教處__主任從演練開(kāi)始用秒表計(jì)時(shí)，掌握整個(gè)演練過(guò)程的準(zhǔn)確時(shí)間。宣布演練過(guò)程的時(shí)間，并宣布演練結(jié)束。疏散演練完成。
八、演練注意事項(xiàng)。
1、所有參演的學(xué)生，應(yīng)聽(tīng)從各區(qū)域負(fù)責(zé)老師的指揮。
2、按班級(jí)疏散撤離路線及順序疏散撤離；下樓時(shí)注意安全。步伐要小，腳步要輕，爭(zhēng)取時(shí)間，不要被絆倒，防止擁擠和慌亂。所有班級(jí)按撤離要求直接從教室疏散到指定的安全地帶。
3、樓層疏散老師要在前—個(gè)班撤完后向下一個(gè)班下達(dá)撤離指令。不出現(xiàn)間隔，并控制合理密度，防止在走廊樓梯口等部位發(fā)生擁擠現(xiàn)象。
4、參加演練的學(xué)生不準(zhǔn)亂跑、亂喊，不準(zhǔn)打鬧、擁擠，以免造成恐慌和混亂局面。
5、疏散組織人員應(yīng)了解參加演習(xí)的學(xué)生可能存在的逃生本能心理反應(yīng)，及時(shí)采取措施，防止意外發(fā)生。
九、演練要求。
要求全體師生思想高度重視，（老師們不要懶懶散散，要跟隨學(xué)生迅速跑到指定位置，）按照學(xué)校安排，緊密配合，成功完成本次演練。
十、演練總結(jié)。
地點(diǎn)：前廣場(chǎng)。
由演練副總指揮__對(duì)本次應(yīng)急避險(xiǎn)演練簡(jiǎn)要總結(jié)。
防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練心得體會(huì)篇十
20**年5月12日前后，具體時(shí)間由各校自定。
全市中小學(xué)幼兒園全體師生。寄宿制學(xué)校以消防演練為主，非寄宿制學(xué)校以地震演練為主。
(一)全面開(kāi)展“五個(gè)一”教育宣傳活動(dòng)。
1、印發(fā)一份防震減災(zāi)教育宣傳材料。
2、加大應(yīng)急演練活動(dòng)力度，在“5.12防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳活動(dòng)期間，每所學(xué)校、幼兒園至少集中開(kāi)展一次地震避險(xiǎn)或火災(zāi)逃生自救互救應(yīng)急演練。做到每一名學(xué)生兒童都要參加1次以上的演練。
3、組織觀看一個(gè)專題教育片。每所學(xué)校在活動(dòng)期間，每周至少播放1次專題片;學(xué)生至少寫一篇體會(huì)文章。
4、布置制作一個(gè)防震減災(zāi)教育圖片展示板或櫥窗。做到每所學(xué)校都有一塊專題教育展示板或櫥窗宣傳欄，專題內(nèi)容至少保留1個(gè)月。
5、開(kāi)展一次“尋找安全避險(xiǎn)位置”活動(dòng)。學(xué)生與老師或家人一起尋找教室、家庭等場(chǎng)所室內(nèi)外最安全的避險(xiǎn)位置。做到參加活動(dòng)的師生、家長(zhǎng)等人人知曉。
(二)全面排查校園安全隱患。
1、在學(xué)校全面開(kāi)展安全隱患排查整改基礎(chǔ)上，各縣市區(qū)教體局要對(duì)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)、幼兒園安全隱患排查工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署，加強(qiáng)具體指導(dǎo)，掌握隱患排查情況，全面細(xì)致地排查校園內(nèi)部和周邊環(huán)境的安全情況，重點(diǎn)對(duì)教室、圍墻、宿舍、體育器材、水電設(shè)施等進(jìn)行排查，及時(shí)整改落實(shí)，建立完善臺(tái)賬。
2、對(duì)達(dá)不到抗震設(shè)防要求的建筑和存在安全隱患的建筑、裝飾構(gòu)件，要依法依規(guī)盡快予以加固或拆除，做好d級(jí)危房拆除工作，消除校舍安全隱患。
1、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣市區(qū)教體局、各級(jí)各類學(xué)校要高度重視學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，精心策劃和指導(dǎo)、督促學(xué)校幼兒園全面開(kāi)展“五個(gè)一”教育宣傳活動(dòng)。
2、加強(qiáng)教育宣傳。以“防災(zāi)減災(zāi)日”等節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，深入開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)主題宣傳教育活動(dòng)，向廣大師生宣傳普及預(yù)防災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、《致家長(zhǎng)的一封信》等多種形式，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)知識(shí)，提醒學(xué)生家長(zhǎng)配合做好災(zāi)害防范工作。
3、周密制定演練方案。按照教育部辦公廳印發(fā)的《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》文件要求，結(jié)合校舍布局、學(xué)生年齡段等實(shí)際，精心制定各類應(yīng)急演練具體方案。
4、演練中，要統(tǒng)一指揮，層層落實(shí)責(zé)任，采取有效措施，特別是要在每個(gè)樓道安排值班，做好引導(dǎo)。對(duì)有特異體質(zhì)的學(xué)生，要做好保護(hù)，不要求參加演練，確保演練安全順利進(jìn)行和取得實(shí)效。
5、認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展和演練情況。各校要做好安全演練活動(dòng)的資料收集整理工作，拍攝影像資料保存，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決演練中出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷提高演練的實(shí)效性。各縣市區(qū)教體局、市直學(xué)校于5月15日前將“5.12”安全演練情況(總結(jié)和活動(dòng)信息、照片電子版)分別報(bào)市教體局。
防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練心得體會(huì)篇十一
為了讓師生掌握火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害的逃生技巧，進(jìn)一步提高師生的自救防護(hù)能力。20xx年xx月xx日上午，xx鎮(zhèn)xx小學(xué)全體師生進(jìn)行了防火防震安全演練活動(dòng)，同時(shí)中心校安全檢查工作小組在辛校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一行9人到各校進(jìn)行“防火、防震演練”工作檢查，發(fā)現(xiàn)各校教室的.前后門都打開(kāi)了，學(xué)生的疏散情況好于學(xué)生，但各校整個(gè)演習(xí)過(guò)程都能做到快速、安全、有序，達(dá)到演習(xí)預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)就本次“防火防震”疏散演習(xí)心得體會(huì)如下：
這次演習(xí)活動(dòng)的成功，在多次“防火防震”疏散演習(xí)的經(jīng)驗(yàn)前題下，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)疏散演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行周密部署，與師生嚴(yán)格按演習(xí)方案進(jìn)行實(shí)地消防疏散演習(xí)是分不開(kāi)的。
疏散預(yù)案演習(xí)的前提是“安全第一，確保有序;責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)節(jié)”。在學(xué)生疏散過(guò)程中，同學(xué)們?cè)诎嘀魅谓M織下，在任課教師的引導(dǎo)下，成功疏散到安全地點(diǎn)。學(xué)生在疏散過(guò)程中忙而不亂，學(xué)生之間、班級(jí)之間等前后距離保持適度，沒(méi)有造成人員擁堵。從總體上看，高年級(jí)疏散得比較快，紀(jì)律比較好，班主任老師在確保學(xué)生安全有序的前提下，敦促學(xué)生加快疏散的速度。xx小學(xué)的師生能用手帕捂住嘴，到達(dá)安全地帶后能抱頭下蹲。xx小學(xué)不僅有廣播信號(hào)，還用了哨子作為緊急疏散信號(hào)，為的就是應(yīng)付停電的突發(fā)情況，這點(diǎn)值得兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)。
這次“防火防震”疏散演習(xí)活動(dòng)雖然初戰(zhàn)告捷，但在疏散過(guò)程中，還是存在一定的問(wèn)題以待我們?cè)谙乱淮窝萘?xí)中改正。
(一)是還存在著多余環(huán)節(jié)和動(dòng)作。個(gè)別學(xué)校班級(jí)在警報(bào)響起后，班主任還在班級(jí)門口整理隊(duì)伍的現(xiàn)象，下樓梯時(shí)個(gè)別老師在隊(duì)伍前面帶隊(duì)速度較慢，影響撤離下樓梯的速度，班級(jí)帶隊(duì)老師應(yīng)該在隊(duì)伍的旁邊引導(dǎo)、指揮學(xué)生安全有序地撤離。
(二)是存在年級(jí)樓層之間隊(duì)伍接不上的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了學(xué)生摔倒的現(xiàn)象。這有待負(fù)責(zé)疏散的老師認(rèn)真做好樓層之間的溝通聯(lián)系，在確保學(xué)生疏散安全的前提下，提高該疏散樓梯口學(xué)生撤離速度。
以上兩點(diǎn)不足，希望在以后的疏散演習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和關(guān)注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效，學(xué)校還會(huì)在往后的時(shí)間，安排在學(xué)生不知情的全校性疏散演習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，在真正遇突發(fā)事件時(shí)可以迅速有序的按路線疏散到安全地點(diǎn)。
時(shí)間就是生命，多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境。開(kāi)展“防火防震”疏散演習(xí)活動(dòng)，目的是為了防范，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，對(duì)普及消防安全知識(shí)和提高學(xué)生自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用，也提高了師生應(yīng)對(duì)例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力。保障我們校園的健康發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練心得體會(huì)篇十二
時(shí)間：20xx年4月15日下午5時(shí)整。
地點(diǎn)：新都小學(xué)校園，實(shí)地演練。
安全、有序、快速撤離教室，緊急、有效救援滯留人員，確保師生生命安全。
成立應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)緊急疏散過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)工作。
組長(zhǎng)：吳文海（校長(zhǎng)）。
副組長(zhǎng)：陳濤（德育后勤副校長(zhǎng)）、岳陽(yáng)（教學(xué)副校長(zhǎng)）。
成員：王玉森（德育主任）、羊成儒（總務(wù)主任）、陳賢高（教務(wù)主任）、王秋林（教務(wù)副主任）、陳開(kāi)宏（大隊(duì)輔導(dǎo)員）。
應(yīng)急疏散過(guò)程中，全體教職工的首要任務(wù)是組織指揮學(xué)生從地震現(xiàn)場(chǎng)緊急撤離到安全地帶。其它相應(yīng)事項(xiàng)待全體師生安全撤離后再依照各組織系統(tǒng)職能開(kāi)展。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體崗位職責(zé)。
1、陳賢高主任在三樓走廊左側(cè)負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散；
2、陳濤副校長(zhǎng)在三樓走廊右側(cè)負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散；
3、羊成儒主任在二樓走廊左側(cè)負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散；
4、王玉森主任在二樓走廊右側(cè)負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散；
5、吳文海校長(zhǎng)在教學(xué)樓背后負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散；
6、王秋林主任在教學(xué)樓前面負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散；
7、岳陽(yáng)副校長(zhǎng)和陳開(kāi)宏老師在操場(chǎng)負(fù)責(zé)指揮學(xué)生集合。
（二）教職工具體崗位職責(zé)。
1、演練開(kāi)始時(shí)，班級(jí)學(xué)生疏散工作由當(dāng)堂教師負(fù)責(zé)組織，無(wú)課的班主任應(yīng)及時(shí)趕往教室與當(dāng)堂教師配合組織學(xué)生疏散。
2、無(wú)課的非班主任教師及教輔、工勤人員按以下指定地點(diǎn)負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生疏散線路，維持疏散秩序：
一樓樓梯口責(zé)任人：李年家李元桃（左）；陳妃符樂(lè)平（右）。
二樓樓梯口責(zé)任人：陳秋春蒲誠(chéng)（左）；林江香羊克東（右）。
三樓樓梯口責(zé)任人：鄧振仁李蘭杏（左）唐學(xué)成羊裕璜（右）。
教學(xué)樓后面責(zé)任人：陳青羊保孟。
教學(xué)樓前面責(zé)任人：李華杰羊月娥。
3、攝像：符金位。
4、計(jì)時(shí)：陳開(kāi)宏。
防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練心得體會(huì)篇十三
丙底九年一貫制學(xué)校第六期20xx年6月16日，為了提高學(xué)校應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害的緊急反應(yīng)能力，使學(xué)生了解地震發(fā)生的有關(guān)知識(shí)，掌握應(yīng)急避震方法，從而提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)和自我保護(hù)能力，我校進(jìn)行了地震演練。
當(dāng)聽(tīng)到地震發(fā)生的信號(hào)后，學(xué)生們立即開(kāi)始就地避險(xiǎn)，同學(xué)們保持鎮(zhèn)定，盡快躲避到了安全地點(diǎn)。主震結(jié)束后，為防止較大的余震對(duì)建筑物造成進(jìn)一步的破壞，緊急口令吹響，各班立即按預(yù)定的路線有秩序地疏散到指定的避險(xiǎn)場(chǎng)所。疏散過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)推拉擁擠、慌亂奔跑現(xiàn)象。各班學(xué)生到達(dá)集中地后，學(xué)生蹲下，保護(hù)頭部。聽(tīng)到起立的命令后，各班應(yīng)立即集隊(duì)并清點(diǎn)人數(shù)，依次向總指揮報(bào)告。經(jīng)查實(shí)人數(shù)無(wú)誤后，宣布演練結(jié)束。本次演練緊急避險(xiǎn)學(xué)生用時(shí)3秒。疏散過(guò)程用時(shí)40秒。比較成功。各班老師還要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以班級(jí)為單位對(duì)這次地震應(yīng)急演練過(guò)程進(jìn)行講評(píng)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的應(yīng)急避震知識(shí)。
通過(guò)此次活動(dòng)的`開(kāi)展，提高了學(xué)生對(duì)地震等自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)，極大地鍛煉了學(xué)生們處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練心得體會(huì)篇十四
為提高我校地震災(zāi)害應(yīng)急反應(yīng)能力和救災(zāi)工作整體水平，建立和完善災(zāi)害救助應(yīng)急體系，提高我校救災(zāi)工作整體水平，迅速、準(zhǔn)確、有序地開(kāi)展救災(zāi)工作，最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失，確保廣大師生員工的生命財(cái)產(chǎn)和校舍安全，維護(hù)校園穩(wěn)定，特制定本預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持“預(yù)防為主，災(zāi)時(shí)有備，提高警惕，群防群治”的原則，增強(qiáng)全校師生防災(zāi)、減災(zāi)的意識(shí)，提高師生在地震災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救本領(lǐng)，切實(shí)保護(hù)廣大師生的人生安全，減少由于災(zāi)害帶來(lái)的財(cái)產(chǎn)損失。
二、機(jī)構(gòu)設(shè)置。
預(yù)防地震應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：呂__(法人、校長(zhǎng))。
副組長(zhǎng)：甘__(副校長(zhǎng))左__(教導(dǎo)主任)。
組員：徐__、劉__、羅__、楊__、楊__、王__、各班班主任。
領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)校副校長(zhǎng)辦公室設(shè)辦公室，由甘__負(fù)責(zé)。
三、防災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。
1、在縣政府及縣教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)和落實(shí)學(xué)校預(yù)防和處置地震的各項(xiàng)工作；根據(jù)上級(jí)各個(gè)時(shí)期的工作形勢(shì)，提出預(yù)防和處置地震的措施；完善工作制度，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)管理，及時(shí)處理學(xué)校安全隱患；發(fā)生地震災(zāi)害時(shí)，及時(shí)報(bào)告政府和上級(jí)主管部門并立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)處理，做好應(yīng)急疏散、受災(zāi)情況統(tǒng)計(jì)、排危自救等工作。做好緊急救災(zāi)和恢復(fù)校園正常教學(xué)的工作。
2、通過(guò)從網(wǎng)上下載、圖片宣傳、班隊(duì)會(huì)等進(jìn)行防震知識(shí)的宣傳教育，教育學(xué)生識(shí)別地震災(zāi)害險(xiǎn)情，掌握避險(xiǎn)技能。認(rèn)真宣傳、貫徹、執(zhí)行上級(jí)實(shí)行防震指示，傳遞防震信息。
3、組織師生學(xué)習(xí)掌握地震災(zāi)害預(yù)警信號(hào)、預(yù)防和自救知識(shí)。
4、及時(shí)通知地震信息，并公布最新的處理辦法。定時(shí)和不定時(shí)排查校園的課室、排水管道、食堂、消防安全設(shè)施、樹(shù)木、墻報(bào)欄、窗戶等安全方面的隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向有關(guān)部門反映，并監(jiān)督及時(shí)整改。
5、制定實(shí)施搶險(xiǎn)救災(zāi)方案，組織和訓(xùn)練，并指導(dǎo)校內(nèi)師生模擬預(yù)防演練。
1、做好疏散撤離學(xué)生工作和轉(zhuǎn)移保護(hù)學(xué)校貴重物品工作。做好學(xué)生和家長(zhǎng)的安全宣傳教育工作。
2、接到上級(jí)指令或監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)系統(tǒng)、預(yù)警信號(hào)，需要停課，則第一時(shí)間將信息傳遞給有關(guān)老師、學(xué)生及家長(zhǎng)，立即采取措施停課放假。
3、預(yù)防地震應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組隨時(shí)與上級(jí)主管部門取得聯(lián)系，在接到地震信息時(shí)，進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，隨時(shí)待命；并及時(shí)通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)，要求學(xué)生家長(zhǎng)接送學(xué)生。
4、在發(fā)生地震災(zāi)害時(shí)，王幫煒負(fù)責(zé)迅速切斷電mm源，甘__、周春良、羅廷文負(fù)責(zé)檢查和加固窗外的懸掛物，檢查旗桿、墻報(bào)欄，防止高空懸掛物摔落傷人。
5、各室負(fù)責(zé)人、班主任負(fù)責(zé)關(guān)好室內(nèi)門窗。電腦室的老師負(fù)責(zé)檢查電腦室內(nèi)電腦總電源的開(kāi)關(guān)。
6、發(fā)生地震災(zāi)害時(shí)，立即做好抗災(zāi)自救工作，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自力更生精神，開(kāi)展自救活動(dòng)。
7、如上課期間發(fā)生地震，上課教師負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生有序撤離到安全地帶(下課時(shí)，該班上課教師須滯留在該班5-6分鐘，下一節(jié)上課教師須提前5-6分鐘趕到上課班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管、組織，確保學(xué)生安全有序撤離)，班主任迅速趕到各班組織學(xué)生有序撤離，其他教師迅速前往幼兒園幫助幼兒撤離。課間休息時(shí)發(fā)生地震災(zāi)害，所有教師迅速組織自己附近的學(xué)生有序撤離，班主任教師迅速趕到各班組織學(xué)生有序撤離。撤離秩序：二樓：一、1班、一2班左樓道；三年級(jí)右樓道；三樓：二1班左樓道；二2班、四1班右樓道；四樓：四2班、右樓道；五1班、五2班左樓道。各樓層學(xué)生均按兩路縱隊(duì)有序下樓。一樓各年級(jí)迅速?gòu)慕淌仪昂箝T撤離教室，樓道值班教師迅速到各自值班樓道執(zhí)勤。學(xué)校行政人員到各自值班地點(diǎn)執(zhí)勤。教師樓道值班安排見(jiàn)各樓層樓道值班安排。
8、室外上課期間發(fā)生地震，在上課教師指揮組織下，師生迅速?gòu)慕ㄖ?、?shù)木等高大物撤離到空曠處。
9、班主任負(fù)責(zé)在安全地點(diǎn)組織學(xué)生集合，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，統(tǒng)計(jì)并上報(bào)學(xué)生受傷情況，同時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展心理疏導(dǎo)活動(dòng)，消除學(xué)生恐慌。
10、由學(xué)校后勤劉__負(fù)責(zé)組織門衛(wèi)、保安和其他后勤人員做好衛(wèi)生防疫工作，做好災(zāi)后衛(wèi)生消毒，防止傳染性疾病在校園滋生蔓延，做到大災(zāi)之后無(wú)大疫。
11、由學(xué)校教導(dǎo)處左__負(fù)責(zé)組織科學(xué)安排災(zāi)后學(xué)習(xí)科目和課時(shí)，使學(xué)校教育教學(xué)工作盡快恢復(fù)正常。
五、實(shí)施辦法。
1、發(fā)生地震災(zāi)害后，必須立即向“110”或“119”、“120”求救，并及時(shí)報(bào)告縣教育局預(yù)防特大自然災(zāi)害和處置突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
2、發(fā)生地震災(zāi)害時(shí)，在向上述部門報(bào)告的同時(shí)，必須迅速疏散人員，配合搶險(xiǎn)救災(zāi)隊(duì)伍做好搶險(xiǎn)救災(zāi)工作，防止事故擴(kuò)大，降低事故損失。
3、發(fā)生地震災(zāi)害時(shí)，迅速關(guān)閉切斷輸電、燃?xì)?、供水系統(tǒng)(應(yīng)急照明系統(tǒng)除外)和各種明火，防止震后發(fā)生次生災(zāi)害。
4、發(fā)生地震災(zāi)害后，迅速組織開(kāi)展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作，及時(shí)將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近醫(yī)院搶救。
防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練心得體會(huì)篇十五
服裝：學(xué)生統(tǒng)一穿校服、戴紅領(lǐng)巾、運(yùn)動(dòng)鞋。
演練要求：
一、演練順序：
1、聽(tīng)到學(xué)校三長(zhǎng)三短鈴聲后，上課老師馬上停止上課，迅速按預(yù)案要求組織學(xué)生疏散：
（1)前教樓由前樓兩邊樓梯口(1、2、5、6班由右樓梯口下，3、4、7、8班由左樓梯口下）到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，到達(dá)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)后按指定安全位置站好。
（2)后樓從由后樓兩邊樓梯口(1、2、5、6班由右樓梯口下，3、4、7、8班由左樓梯口下）到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，到達(dá)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)后按指定位置站好。
二、學(xué)生從課室出來(lái)時(shí)要注意紀(jì)律，上課老師配合班主任認(rèn)真組織好學(xué)生疏散，班主任在隊(duì)伍前帶隊(duì)，跟班老師在樓梯口組織好，確保學(xué)生下樓梯的安全，要求學(xué)生下樓梯口時(shí)一定要按順序下樓，不準(zhǔn)爭(zhēng)先恐后，不能出現(xiàn)你推我擠和大聲喧嘩的現(xiàn)象，以免發(fā)生樓梯擁擠踩踏事件的發(fā)牛。
三、如果地震很明顯，部分樓房已倒塌，堵塞了樓梯口，學(xué)生不可能跑出教學(xué)樓的情況下，班主任要迅速組織學(xué)生用書包擋著頭部，鉆到書桌底下，確保自身安全。
四、具體跟班和各樓層管理人員安排如下：
五、演練工作人員安排：
l、總指揮：鄒國(guó)英。
2、副總指揮：區(qū)淑華（風(fēng)雨球場(chǎng)）、譚國(guó)池（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）、李超英（前教學(xué)樓）、蔡彥清（后教學(xué)樓）。
3、工作人員：
廣播安排逃生：張俊標(biāo)。
后樓二樓左樓梯口（靠后勤室）指揮人員：趙汝林。
后樓二樓右樓梯口（靠校長(zhǎng)室）指揮人員：鐘智靈（兼錄象）。
后樓三樓左樓梯口（靠后勤室）指揮人員：麥廣爭(zhēng)。
后樓三樓右樓梯口（靠辦公室）指揮人員：吳金華（兼攝影）。
后樓四樓左樓梯口（靠后勤室）指揮人員：劉安兵。
后樓四樓右樓梯口（靠辦公室）指揮人員：朱汝洲。
后樓五樓左樓梯口（靠后勤室）指揮人員：潘碧琴。
后樓五樓右樓梯口（靠辦公室）指揮人員：王學(xué)永。
前樓二、三樓左樓梯口（靠階梯室）指揮人員：趙善明。
前樓二、三樓右樓梯口（靠辦公室）指揮人員：陳耀民。
前樓六樓左樓梯口（靠電教室）指揮人員：倫月文。
前樓六樓右樓梯口（靠辦公室）指揮人員：吳海泉。
防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練心得體會(huì)篇十六
2、各班主任向行動(dòng)指揮報(bào)告人數(shù)（1-----6年依次報(bào)告）：如“報(bào)告，一年級(jí)應(yīng)到（）人，實(shí)到（）人，請(qǐng)假（）人，報(bào)告完畢”。
3、行動(dòng)指揮向總指揮報(bào)告：“報(bào)告總指揮，**小學(xué)防震、防火逃生演練共（）人參加，準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)指示?！?/p>
4、總指揮：“歸隊(duì)”，逃生演練前的動(dòng)員工作結(jié)束。所有參加演練人員返回教室待命?！?/p>
防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練心得體會(huì)篇十七
應(yīng)急疏散演練是指為了提高員工應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力，組織員工進(jìn)行的模擬演練。近期，我單位組織了一次應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，讓我深刻體會(huì)到了這場(chǎng)演練的重要性和必要性。下面，我將以《應(yīng)急疏散演練》為主題，從準(zhǔn)備工作、演練過(guò)程、問(wèn)題與改進(jìn)、體會(huì)與感悟以及建議與展望五個(gè)方面，談一談我的心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備工作是確保演練順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。在演練前，我單位組織了一次會(huì)議，對(duì)疏散演練的目的、流程和注意事項(xiàng)進(jìn)行了明確和討論。準(zhǔn)備工作涵蓋了選擇合適的疏散路徑、明確責(zé)任分工、組織演練所需裝備和設(shè)施等方面。在這次演練中，我們對(duì)樓道逃生通道進(jìn)行了全面的檢查和保養(yǎng)，確保了員工在疏散時(shí)的安全。準(zhǔn)備工作的充分性和細(xì)致性為后續(xù)的演練奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，演練過(guò)程是檢驗(yàn)員工應(yīng)急反應(yīng)能力和組織協(xié)調(diào)能力的關(guān)鍵。在演練開(kāi)始前，我們接到了突發(fā)火災(zāi)的模擬通知，立即組織員工進(jìn)行疏散。這時(shí)，我看到了同事們迅速掌握了疏散路徑和撤離順序，像機(jī)械一樣有條不紊地走出樓外。在疏散過(guò)程中，我們的組織協(xié)調(diào)能力也得到了充分的鍛煉，每個(gè)小組的組長(zhǎng)能夠迅速指揮隊(duì)員，確保隊(duì)伍保持整齊有序。整個(gè)演練過(guò)程展現(xiàn)了我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力和應(yīng)急能力的提升。
然而，演練過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要我們及時(shí)改進(jìn)。首先，部分員工在演練中出現(xiàn)了驚慌和緊張的情緒，沒(méi)有能夠保持冷靜和理智。這表明我們?cè)谄綍r(shí)的培訓(xùn)中應(yīng)該加強(qiáng)員工應(yīng)急心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使他們能夠在危急時(shí)刻保持冷靜和應(yīng)對(duì)自如。其次，有的員工在疏散過(guò)程中沒(méi)有聽(tīng)從指揮，瞻前顧后，導(dǎo)致隊(duì)伍擁堵。這要求我們?cè)谘菥毢筮M(jìn)行集體反思，并將其作為培訓(xùn)的重點(diǎn)，加強(qiáng)員工的紀(jì)律意識(shí)和從命意識(shí)。
通過(guò)這次演練，我有了一些體會(huì)與感悟。首先，應(yīng)急疏散演練是必不可少的，它能夠檢驗(yàn)和提高員工的應(yīng)急能力。只有通過(guò)這樣的演練，我們才能夠熟悉疏散路徑，提高組織協(xié)調(diào)能力，保證在真正的緊急情況下能夠保持冷靜和迅速撤離。其次，演練是一個(gè)不斷完善和提高的過(guò)程。每次演練都能揭示一些問(wèn)題和不足，只有及時(shí)改進(jìn)，才能不斷提高員工的應(yīng)急反應(yīng)能力。最后，演練的目的是為了保護(hù)員工的生命安全，我們必須時(shí)刻警惕，并且保持清醒的頭腦和冷靜的行動(dòng)。
針對(duì)此次演練，我提出以下建議與展望。首先，應(yīng)該加大應(yīng)急疏散演練的頻率和力度，定期組織演練，提高應(yīng)急反應(yīng)的速度和準(zhǔn)確性。其次，對(duì)于員工的心理疏導(dǎo)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)進(jìn)行更加深入的研究和實(shí)施。此外，加強(qiáng)員工的紀(jì)律意識(shí)和從命意識(shí)的培養(yǎng)，提高組織協(xié)調(diào)能力。
總之，《應(yīng)急疏散演練》這場(chǎng)活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了突發(fā)事件發(fā)生時(shí)員工應(yīng)對(duì)的緊迫性和必要性。通過(guò)這次演練，我明白了應(yīng)急疏散演練的意義和效果，也意識(shí)到了我自己在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)的不足。我相信通過(guò)不斷的演練和改進(jìn)，我們的應(yīng)急能力一定能夠有所提高，為保護(hù)員工的生命安全做出更大的貢獻(xiàn)。
防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練心得體會(huì)篇十八
2008年5月12日，中國(guó)四川汶川地區(qū)發(fā)生了8級(jí)特大地震災(zāi)害，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。在這次地震災(zāi)害中，震中學(xué)校成為了重災(zāi)區(qū)，許多鮮活的生命瞬間被地震無(wú)情的吞噬了，這次地震給我們敲響了警鐘。掌握危難時(shí)機(jī)自救的方法是必需的，學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全，我校定于5月21日下午8點(diǎn)28分舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面、扣人心弦的防震自救演練活動(dòng)。
xx年5月12日上午，校長(zhǎng)組織召開(kāi)了校委會(huì)、班主任會(huì)專門布置安全演練工作，明確各相關(guān)人員職責(zé)，并制定了可行的演練方案。懸掛橫幅。
下午2點(diǎn)25分，全校師生按照《xx小學(xué)防震自救演練方案》進(jìn)行防震演練活動(dòng)。
各班按正常時(shí)間進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。2時(shí)28分，演練警報(bào)響起（喇叭播放防空警報(bào)），負(fù)責(zé)樓道、樓梯安全的安全員和班主任迅速到位，組織學(xué)生就近躲避，學(xué)生躲在課桌下，雙手抱頭；教師躲在講桌下。1分鐘后，疏散命令下達(dá)，學(xué)生開(kāi)始在教師的組織下按照既定的路線有序撤離，撤離過(guò)程中，學(xué)生能夠按照要求保護(hù)自己的頭部，并注意不推擠和喧嘩，跑到學(xué)校操場(chǎng)中央。整個(gè)演練過(guò)程井然有序，歷時(shí)2分多，達(dá)到了預(yù)期的效果。
在整個(gè)演練過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師分工明確、責(zé)任到人，確保了學(xué)生安全撤離。通過(guò)這次演練，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的防震減災(zāi)意識(shí)和自救互救能力，提高了全體師生應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害事件的能力。演練結(jié)束后，所有師生在學(xué)校負(fù)責(zé)人的組織下對(duì)演練情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析和，班主任也針對(duì)班級(jí)問(wèn)題進(jìn)行了再教育。
防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練心得體會(huì)篇十九
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，突發(fā)事件的頻繁出現(xiàn)使得應(yīng)急疏散演練成為了我們生活中必不可少的一部分。近日，我們學(xué)校開(kāi)展了一次關(guān)于應(yīng)急疏散的演練活動(dòng)，使我深刻體會(huì)到了疏散演練的重要性。在這次活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了許多新鮮的事物，并從中得到了不少啟示和感悟。下面我將分享我的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)一些思考。
首先，我認(rèn)識(shí)到了疏散演練的真正意義所在。我們都知道，突發(fā)事件的發(fā)生往往來(lái)得快去得也快，人們往往沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)做出合理的反應(yīng)。而進(jìn)行疏散演練就是為了讓我們?cè)谖＜睍r(shí)刻能夠迅速冷靜地做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。通過(guò)這次演練，我們學(xué)會(huì)了如何迅速找到最近的疏散出口，并采取正確的動(dòng)作，以確保自身的安全。這不僅提高了我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，也培養(yǎng)了我們的緊急應(yīng)變能力。
其次，我意識(shí)到了人群疏散中的困難和挑戰(zhàn)。人群的疏散是一個(gè)復(fù)雜又困難的過(guò)程，需要組織者有條不紊地引導(dǎo)和管理，同時(shí)也需要參與者遵守規(guī)則和保持秩序。在演練過(guò)程中，我看到了有的同學(xué)因?yàn)榛艁y而受傷，有的同學(xué)因?yàn)閾頂D而受困，這使得整個(gè)疏散過(guò)程變得混亂不堪。我們不得不推敲事前的準(zhǔn)備是否充分，是否有更好的應(yīng)對(duì)方法，以及如何讓參與者真正意識(shí)到自己的安全責(zé)任和行動(dòng)方式。對(duì)于這些問(wèn)題，我想，只有通過(guò)不斷的演練和總結(jié)，才能夠逐漸找到解決的方法和策略。
其次，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在疏散演練中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和責(zé)任，而這些任務(wù)和責(zé)任是相互關(guān)聯(lián)的，缺一不可。只有各個(gè)環(huán)節(jié)緊密配合、密切合作，才能夠順利地完成整個(gè)疏散過(guò)程。在演練中，我見(jiàn)識(shí)到了隊(duì)長(zhǎng)的決策能力和組織能力，以及隊(duì)員間的默契和配合。有時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己還存在主動(dòng)性不夠和意識(shí)模糊的問(wèn)題，這使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和協(xié)作性受到了一定的影響。因此，我意識(shí)到需要加強(qiáng)自身的訓(xùn)練和提高團(tuán)隊(duì)合作的能力，以保證在關(guān)鍵時(shí)刻能夠勝任自己的任務(wù)。
最后，通過(guò)這次演練，我也對(duì)學(xué)校對(duì)突發(fā)事件的防范和應(yīng)對(duì)措施有了更加深入的了解。在我們學(xué)校，除了進(jìn)行疏散演練外，還有一系列的防災(zāi)設(shè)施和安全措施。例如，消防栓的設(shè)置、逃生通道的清晰標(biāo)識(shí)、教職工的安全培訓(xùn)等等。這些措施都是為了減少突發(fā)事件發(fā)生時(shí)帶來(lái)的傷害和損失，保障學(xué)校的安全。看到這些措施，我不禁對(duì)學(xué)校的安全意識(shí)和責(zé)任感有了更高的評(píng)價(jià)，也為學(xué)校安全工作所做的付出表示感謝。
綜上所述，通過(guò)這次《應(yīng)急疏散演練》活動(dòng)，我不僅對(duì)疏散的流程和技巧有了更好的掌握，也意識(shí)到了疏散演練背后的重要意義和考驗(yàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及對(duì)學(xué)校安全措施的感激之情。我相信，通過(guò)這次演練的經(jīng)驗(yàn)和收獲，我會(huì)在將來(lái)的生活中更加自信和從容地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，保障自己和他人的安全。
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