報告是一種向特定受眾傳達信息的方式，通常用于匯報情況、提供建議或解決問題。在寫報告之前，可以事先制定一個詳細的大綱，以保證內容的完整和有序。這是一份詳細的報告，包含了對市場調研結果的總結和分析。
開展關愛兒童活動的報告篇一
1、參加本活動的志愿者同意，如果因為參加小草活動過程中(包括途中)受到意外傷害，志愿者同意自行承擔所有的相關責任，并放棄向活動組織者和其他成員主張賠償的權利。
2、志愿者理解，對由于自己參加活動而受到意外事故導致自己人身損害和財產損失，活動組織者和其他成員不承擔責任。
注意：如天氣原因造成活動無法正常進行則活動取消，下次活動時間另行通知。
開展關愛兒童活動的報告篇二
此次愛心活動預計會對農村留守兒童，參與本次活動的小草義工以及企業(yè)員工三方面產生積極影響：
1、對農民工家庭而言，此次愛心活動為農民工子女提供一定的幫助，為農民工子女帶去溫暖，同時呼吁社會加強對農民工子女的關注.
2、對志愿者而言，可以從實踐中提高志愿服務的能力，增強對農民工子女的了解和關注.同時提高自己的社會公益心和責任感，感受和弘揚志愿者精神。
最后，對福利院孤殘兒童而言，可以通過此次活動讓他們感受愛心人士對他們的殷切關懷。
3、志愿者在網上發(fā)表對此次志愿服務的感想。
4、通過這次愛心活動的志愿服務，每個志愿者都應該會有所感悟，讓他們把自己的所思所想都用文字的方式在網上展示出來，讓更多人去認識，了解這項關愛農民工子女的活動，讓更多人參與到關愛農民工子女的行列中來。
5、后期走訪。
這次關愛農民工子女的活動結束后，我們往后的每個月都會抽時間再到學校了解他們的情況，根據實際情況開展多一點適合農民工子女的活動。
開展關愛兒童活動的報告篇三
1.通過活動，盡社區(qū)所能去幫助社區(qū)流動人口子女。
2.提高社區(qū)居民的愛心意識，把關愛付諸行動。
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
萬春小學。
輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡，達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。
（二）招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動，將關愛留守兒童。
工作納入社區(qū)活動的重要內容，發(fā)動社區(qū)工作人員在各班學生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。
開展關愛兒童活動的報告篇四
為了給以留守兒童更多的關愛，讓他們的內心的空白可以更少一點，讓他們的童年可以更加有色彩，以“牽手相伴，共享陽光”為口號，以“志愿服務活動社會化、項目化，立足社會，服務社區(qū)，面向社會”為發(fā)展思路，十堰小草義工協(xié)會特此發(fā)出倡議和策劃“走出大山看世界”大型關愛留守兒童活動。我們衷心希望社會各界愛心人士、愛心企業(yè)、事業(yè)單位能夠支持我們的活動，參與到我們的志愿服務活動中。
開展關愛兒童活動的報告篇五
一、教孩子朗讀《游子吟》并講解詩歌的意思(10分鐘)。
二、老師講傳統(tǒng)的孝道故事(由義工隊完成)(30分鐘)。
三、教唱《愛的人間》(由紅舞鞋完成)(30分鐘)。
四、志愿者與孩子一起跳兔子舞(由紅舞鞋完成20分鐘)。
五、贈送“微心愿”(15分鐘)。
六、合影留念。(自由組合照像、合影，拍照30分鐘)。
七、活動要求：
1、各志愿者按時到達集合點。
2、各志愿者要服從安排，維護志愿者的形象。
3、各組隊員要熟悉游戲的規(guī)則。
4、隊員們來回途中的安全各自負責。
學生人數：
四年級：17人，男生：9人，女生：8人。
五年級：23人，男生：16人，女生：7人。
六年級：10人，男生：5人，女生：5人。
共計50人。
開展關愛兒童活動的報告篇六
簡報一：
近日，針對外出務工人員增多、留守兒童不斷增加的實際情況，黔西中坪鎮(zhèn)開展了秋季關愛救助陽光少年留守兒童活動。
活動中，該鎮(zhèn)干部職工進村入戶收集少年兒童信息，開展“代理爸爸、代理媽媽”關愛活動，定期召開臨時監(jiān)護人座談會，邀請有教育成效的監(jiān)護人做家教經驗交流，輔導少年兒童心里健康，并為留守兒童和困境兒童送去溫暖;積極宣傳動員廣大村民積極參與陽光少年兒童的愛心幫助活動中來，真正做到切實為該鎮(zhèn)少年兒童營造健康、快樂、平等、和諧的生活環(huán)境，讓沒有得到父母照顧的孩子也能感受到社會主義大家庭的溫暖;建立健全包保責任制，以黨員教師“結對關愛”、村級“陽光家園”活動為主要載體，大力加強關愛農村陽光少年兒童，讓每一個孩子都在溫暖的陽光下健康成長。
簡報二：
“親愛的爸爸媽媽，你們在外面辛苦了，請你們放心，我們一定會好好學習;學校就是我們溫暖的家，這里的老師、同學都是我們的親人?！?0月17日晚，在紫陽縣麻柳鎮(zhèn)中心學校舉行的關愛留守兒童成果展示活動中，留守孩子們動情地說。
活動中，孩子們以詩朗誦、小品、合唱、舞蹈等方式展示了自己在學校的快樂生活，表達了對父母、老師的感恩之情。小品《我們在這里不孤單》更是將活動推向了高潮，孩子們惟妙惟肖地展現了老師家訪、關心留守孩子學習生活，同孩子們一起過生日等溫馨場景，場面感人淚下，幸福滿滿，贏得了現場觀眾的熱烈掌聲。整場活動精彩紛呈，感人肺腑。
為切實做好留守兒童管理和關愛工作，該校在建好留守兒童親情聊天室，抓好制度建設的同時，更十分注重過程管理和幫扶效果。一是制定《留守兒童幫扶手冊》，把每位教師對留守兒童的幫扶情況納入年終考核。二是建立家校溝通橋梁，強化班主任、幫扶教師與學生家長的信息溝通。三是以活動為載體，充實課余生活，助力留守孩子健康成長。
簡報三：
“溫馨滿滿的，溫情暖暖的，幸福穩(wěn)穩(wěn)的!”這是瀏陽市老干局領導和永安鎮(zhèn)各村(社區(qū))“六協(xié)”成員，在參觀豐裕社區(qū)婦女兒童之家后留下的深刻印象。
10月19日上午，永安鎮(zhèn)關心下一代工作現場交流會在豐裕社區(qū)召開，與會人員學習和借鑒了豐裕社區(qū)留守兒童“連心橋”典型經驗和創(chuàng)新舉措，研討了當前關心下一代工作中存在的困難、問題以及應對的措施、建議。
近年來，豐裕社區(qū)堅持“黨建帶三建”原則，借助婦女兒童之家這塊堅強的陣地，充分發(fā)揮退休老師、先進黨員和愛心志愿者作用，積極探索“代理家長”關愛留守兒童機制，打造了陣地完善、活動豐富、效果良好的.社區(qū)“連心橋”兒童成長家園，真正建成了兒童的學習加油站、心理疏導臺、成長避風港、快樂締造園。
簡報四：
近年來，鉛山縣鵝湖鎮(zhèn)將關愛留守兒童作為精準扶貧工作中的一項重要內容，積極開展留守兒童摸底排查工作，加強留守兒童的身心健康教育管理，營造關愛留守兒童的社會氛圍。
建立臺賬，明確任務。各村在轄區(qū)內開展留守兒童摸底排查工作，摸底排查對象為父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監(jiān)護能力，無法與父母正常共同生活的不滿16周歲的農村戶籍未成年人。在此基礎上，采取集中、全面、深入、細致排查，徹底查清留守兒童的數量、就學情況、家庭情況、父母務工地點、受委托監(jiān)護人基本情況等，收集全鎮(zhèn)各村留守兒童信息，建立留守兒童檔案，做到村不漏組、組不漏戶、戶不漏人。
落實措施，幫扶到位。通過計生辦、民政所、婦聯、學校等單位對困難留守兒童及時進行救助，保證他們有衣穿、有飯吃、有房住。鎮(zhèn)黨建辦、關工委結合“黨員志愿者服務”活動，動員黨員干部向留守兒童獻愛心，定期監(jiān)督各村對留守兒童進行走訪，幫助他們解決生活中的困難，讓他們感受到政府和社會的關心、關懷。落實“代理家長”和“代理爸媽”結對幫扶活動，每逢節(jié)假日開展走訪慰問活動，與留守兒童溝通交流，讓他們感受到親情般的關愛。
開展關愛兒童活動的報告篇七
大家下午好！
我叫王xx，今年12歲，是馬蹄小學六年級二班的學生。能有機會作為一名留守兒童的代表，在今天的活動上發(fā)言，我很激動，是學校和老師的諄諄教誨，讓我們在人生的道路上幸福健康成長。在我小學三年級的時候，父親就去世了，我只能靠年邁體弱的奶奶照料起居生活。很多時候，我只能從電話里聽到媽媽的聲音，才能感覺媽媽的存在。當別的孩子都在享受花樣年華的時候，我卻孤獨地像荒草一樣生長。漸漸的，我的性格從活潑開朗變得沉默寡言，從熱愛學習變得貪玩厭學，從積極上進變得消極悲觀，在生活、學習上遇見了不少的困難，心靈被蒙上了一層陰影。我這個被陽光遺棄的孩子，在自卑自閉的世界里，多么奢望著和其他孩子一樣在爹媽愛的守護下快樂成長每一天。
從我轉入馬蹄小學的那一天起，尊敬的領導、親愛的老師、同學們給了我許許多多的幫助和關心，讓我知道這個世界上還有一種不是親情勝似親情的愛。老師經常與我心靈對話，關注著我的每一步成長；每學期學校開展“關注留守兒童”的真情活動時，上級領導都送來了慰問品和扶助金，給了我們學習和生活的幫助。其實，我們留守兒童最渴盼的是一份關愛和溫暖，是你們在我們小小的心靈上開了一扇面朝大海春暖花開的“窗”，像一道來自遠方的陽光溫暖了我們的心田，讓我們明白：天涯海角、無時無刻，都有那么多熱心的人在關注著我們，我們一點都不孤單。手捧著你們送來的物品，我們這些“留守娃”沐浴在愛的陽光里，感受著如同親人般的溫暖，家庭般的溫馨。
在學校里我們收獲了很多幸福。在你們的關愛下，我們現在已經變得快樂、幸福、自信、自強，此刻站在臺上，內心充滿的是感激。在這里，我發(fā)自內心地向各位老師們說聲：“謝謝！”感謝你們對我們留守兒童這個特殊群體的關愛，感謝馬蹄小學為我們留守兒童獲得更多的關愛搭建了平臺，讓更多關心我們的老師關注我們的成長，關注我們美好的未來；感謝那些給予我們幫助和支持的老師們，感謝老師的鼓勵和關懷。我們會心存感恩，勵志成長。我們會用自己優(yōu)異的學習成績來回報你們！長大后，我們一定也會和你們一樣，做一個有愛心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛心傳承下去。
我們也想對在遠方工作的爸爸媽媽說：“親愛的爸爸媽媽，我們在學校生活得很好，這里有老師的關心，我們會努力學習，爭取在各方面取得全面的進步?！?/p>
最后，就請允許我代表所有的留守兒童向關心、幫助我們的領導、老師們深深地鞠一躬，再次向你們道一聲：“謝謝”。
開展關愛兒童活動的報告篇八
近年來，關愛留守兒童一直是一個熱門的話題。由于長期缺乏親情的關愛，留守兒童的健康成長已經成為當前社會一個不容忽視的.問題，他們是最需要受到關注的一個群體。為弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，體現當代大學生的熱心、愛心以及對弱勢群體的關心。
7月13日，我們關愛留守兒童活動團也來到蘭考縣，發(fā)放關于兒童心理問題的宣傳手冊，進行針對留守兒童的問卷調查，熱情接受群眾咨詢。在對留守兒童的調查實踐過程中，我們感受到了村里的建設，也從孩子，農民，村干部的質樸中，我們感受到那份城市人中少有的簡單。經過我們的采訪，知道了村里就業(yè)的艱辛，孩子受教育的困難以及父母外出打工無人陪伴的孤單。在同情的同時，我們更多了一份責任，所以，我們要為孩子們有為更好的生活而努力。或許，我們的實踐不能反應村里的每個角落，但是我們每個人都希望，我們的實踐能夠受到更多人的關注，更多人注意到在大城市的周圍，來關愛這些留守兒童，哪怕只是一個微笑，也能為他的心房增添一絲絲溫暖。
在與孩子們的接觸與交流中，我了解到由于他們缺少父母的關愛與教導，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數在這種情況下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。的確，只有自己親身經歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受，這讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。暑期社會實踐活動為我們提供了一個走出校園、踏上社會，展現自我絢麗的舞臺，也是一次能讓我們能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。
模擬法庭活動也是本次實踐的一大亮點。在前期排練過程中，同學們積極參與，做好了庭審前的準備工作，進行了細致的工作分配。為使得整個模擬法庭的程序合理現場逼真，保證法庭審理的莊嚴圣神，在正式庭審前同學們進行了多次排練。從活動開始書記員宣讀法庭紀律、審判員入席開庭工作準備就緒，到開始審理、舉證、法庭辯論，至最后合議庭對本案進行議論，就本案的性質、適用的法律、是非責任做出結論、審判長宣讀判決，各環(huán)節(jié)緊緊相扣。14日，我們普法團的志愿者們在蘭考南湖廣場進行了模擬法庭的演出。我在本次演出中扮演審判員的角色，活動當天溫度高達37度，烈日炎炎下，我們全身都被汗水浸透了，但看著現場的群眾們、同學們都被法庭氣氛深深的吸引著，我也自覺地繼坐正身子，繼續(xù)為觀眾帶去認真嚴肅的演出。
模擬法庭的成功開庭，不僅向群眾們普及了法律知識，增強了他們的法律意識，提高了他們用法律武器維護自己合法權益的意識，而且通過活動的開展深化了群眾們對社會主義核心價值觀中法治二字的理解。
這幾天的下鄉(xiāng)實踐，讓我們充分感受到了蘭考人民的熱情與善良，公交司機、飯店老板、村民們的熱情與好心讓我們猶記于心，再次讓我們體會了蘭考人民的淳樸。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現出了經不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。
開展關愛兒童活動的報告篇九
樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
1、提高留守兒童心理素質、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質、預防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的適應、自我調節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。
2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物質、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。
3、進一步加強和推進政教處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質做出應有貢獻。
1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心。開學典禮上，為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。
2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。
3、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。
4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學校免費提供信封）學校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。
５、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，政教處開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話，在教學樓下設立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復。
6、關注留守學生的生活和學習。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務，正確引導孩子成長。
“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況。
“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪。
“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯系溝通。
開展關愛兒童活動的報告篇十
學校教育一直以來都是孩子健康成長的關鍵一環(huán)，起著絕對主導作用。一是學校老師要成為“關愛留守兒童”楷模，建立留守兒童檔案。在日常生活中，老師要對“留守兒童”給予更多的關愛，關心他們的飲食起居和安危冷暖；在學習教育上，更要高度重視“留守兒童”的思想道德建設，幫助他們樹立正確的是非觀、人生觀、價值觀。要切實負起責任，做他們生活上的知情人、學習上的引路人、成長中的保護人。二是加強對“代理家長”和“結對幫扶人員”的培訓，讓“第二家長”懂得照顧孩子的知識，學好教育孩子的方法，掌握培養(yǎng)孩子的本領，讓他們用愛去溫暖留守兒童的心。
留守兒童最容易感覺親情缺失的時間是周末和節(jié)假日，沒有老師的監(jiān)督，同學的陪伴，家長的關愛，他們極容易迷失自己，因此要動員社會的力量給予他們更多的關愛。
三是鼓勵社會力量創(chuàng)辦留守兒童之家、留守兒童托管托教中心等社會服務機構，為留守兒童提供看護、學習、教育、生活、安全、興趣等服務，引導這些孩子參加有益身心健康的活動；四是建立應急聯系機制。建立“留守兒童—學?！议L—政府部門”之間完備的聯系方式和突發(fā)事件應急機制。確保留守兒童一旦發(fā)生突發(fā)事件，能夠迅速采取措施予以救助，并及時告知留守兒童的法定監(jiān)護人和在外務工的家長，同時按規(guī)定報告上級有關主管部門。
同志們，關注留守兒童，就是關注我們的未來，關愛留守兒童是全社會的共同責任，讓我們攜起手來，以高度負責的精神、求真務實的作風，切實做好留守兒童關愛工作，幫助他們健康茁壯的成長。
開展關愛兒童活動的報告篇十一
“留守兒童”是一個特殊的弱勢群體，關愛“留守兒童”是全社會的共同責任。培養(yǎng)和照顧好農村留守兒童，是做好當前民生工作的重大任務，是事關城鄉(xiāng)社會和諧發(fā)展和少年兒童健康成長的大事，各級各部門都高度重視，積極參與到關愛農村留守兒童的行動中來。為此，xx鄉(xiāng)幼兒園特制定關愛留守幼兒工作計劃。
開展關愛兒童活動的報告篇十二
參加關愛留守兒童的活動快兩年了，這么長時間以來，我覺得我做的還遠遠不夠。
我在活動期間一共帶過兩個孩子，兩個都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個特殊群體，我覺得我們應該給予單親家庭的孩子更多的關愛。他們這個年齡是比較敏感的年紀，自尊心又特別強，因此我們應該給予他們更多的關注。通過我的工作，我總結出了以下幾點與大家分享。
對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學習上給他們無微不至的愛，從小事上細節(jié)上多關心他們。時刻關注他們的思想變化，及時溝通。除此之外，在結對子時應盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結對，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬ぃ⒆痈H戚住在一起，她有時就會跟我耍小性子，我覺得應給予她更多的關心，包容她，而不是因此而疏遠她。
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現的問題。外出務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學生是父母在外打工，經常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學上網、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。
針對這一特點，我覺得我們應該多跟他們交流，給他們傳遞一些健康積極的思想，引導他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。學校也要多舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活，讓學生不要花太多時間在網吧里。
另外，開展心理質詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我建議學校平時多引導他們進行讀書等有益的業(yè)余活動。
大多數留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學打架，嚴重影響了其他學生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為學生，我沒有太多課余時間對學生進行法制教育，而且也不太適合，這樣反而會影響我們與孩子之間的交流，所以應由學校來實行，從電視上、網絡上、多搜集一些實際例子，對學生進行教育。
對于這些孩子，要多進行家訪，及時了解他們的情況，與他們現有監(jiān)護人進行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時和學校溝通，并能與學校教育同步，從而達到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產生依賴性和信任感。
總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導者。多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行互動交流活動，了解孩子在家活動和學習情況；了解留守兒童的個人基本情況和家庭情況；定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學校同樣能感受到家一般的溫暖。
開展關愛兒童活動的報告篇十三
入冬以來，耿車鎮(zhèn)計生協(xié)多措并舉，積極開展關愛留守兒童活動，確保鎮(zhèn)域內“留守兒童”安全溫暖過冬。
一是充分利用村村通、短信、給家長一封信等形式，宣傳冬季安全用電、交通、未成年人保護等冬季安全教育知識，讓“留守兒童”安全過冬。
二是明確專人負責及時關注天氣預報，特別是遇到溫差大的天氣時，及時提醒“留守兒童”增減衣服，穿好棉鞋棉襪，戴好手套，防止凍壞身體、凍傷手腳，預防感冒。
三是深入走訪，走進“留守兒童”家中，掌握他們的生活、學習、心理需求、父母務工狀況、聯系電話、監(jiān)護人等情況，進一步健全完善“留守兒童”檔案。
四是組織計生專干與“留守兒童”結成幫扶對子，跟蹤管理，確?！傲羰貎和倍景踩?、健康。
五是依托“留守流動兒童活動室”、農家書屋等，豐富“留守兒童”冬季生活，讓“留守兒童”從心靈上感受到社會的關愛之情。
開展關愛兒童活動的報告篇十四
為認真貫徹落實黨的十七大精神，深入落實《中央務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，幫助和服務留守兒童健康成長，進一步營造關心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍，安良社區(qū)結合實際情況，認真開展了關愛留守兒童工作，現就開展情況作以下一番總結：
為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，安良社區(qū)高度重視，為把兒童工作落到實處。成立了關愛留守兒童組織機構。我社區(qū)建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，形成了婦聯工作者負責對留守兒童的安全法制教育和對留守兒童的思想教育，教導負責對留守兒童的學習教育。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節(jié)的能力。
我社區(qū)聯合巾幗志愿者、有經驗的教師、社會愛心人士為“留守兒童”組織獻愛心為主題的系列活動，并明確了職責，分解落實了任務。動員各方面力量共同關注留守兒童，構建層層推進、齊抓共管的留守兒童關愛網絡，努力為留守兒童營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。
（一）是開展結對關護系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結對關護活動，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。通過與結對兒童面對面交談、與結對兒童家長交流、與結對兒童共同生活等方式，在生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
每周2次為留守兒童開放，并提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話。
每年均有一定的資金確保學業(yè)正常。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費紙，把賣到的錢作為慰問金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動。
真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護人，學校建立班主任老師、監(jiān)護人聯系卡，這樣便于學校、班主任老師、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通，及時了解留守兒童的具體情況。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”——“愛心媽媽”、全權負責的“父母”，學生中的“愛心同學”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學校教育的合力作用，對留守兒童進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。
對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務等。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。使留守兒童能安心生活和學習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。
開展關愛兒童活動的報告篇十五
為了更多的了解留守兒童的心理道德素質等方面，加強與留守兒童的交流，促進留守兒童的健康全面發(fā)展，以及增加我們的責任心，鍛煉我們的能力。
其實小時候我也曾和姥姥一起生活過2年，父母上班不能照顧我，當然那時候還沒聽說過留守兒童這個詞，只是現在回想起來，仍覺得是種隱隱的傷痛，這種灰色的經歷有時真的會影響整個成長過程，幸運的我在初中以后就和父母在一起了，而且接受了良好的教育，才讓自己走出那灰色的童年。
我上網查了很多關于留守兒童的信息，現在社會隨著經濟的發(fā)展，外出務工人員越來越多，這導致了留守兒童數量的增加。而父母在外出打工中，與孩子聚少離多，溝通少，由于沒有父母的關心和監(jiān)督，大部分留守兒童的心理及性格上出現偏差，學習成績也受到影響。留守兒童，他們過早的承受了他們不該承受的東西，承受沒有父母陪伴的孤單，心理上的孤單等等。試想如果長期這樣下去，他們會變成什么樣子?真的很令人擔憂。
于是我便開始了自己的頭腦風暴，想該怎么辦，在哪里進行，如何進行。當然也從網上面借鑒了一些經驗，于是在準備的差不多時，屬于我的關愛留守兒童的社會實踐之旅也要開始了！
我從表弟那兒得知，他有個同學就是留守兒童，只跟著爺爺和奶奶生活，父母在外地打工，爺爺奶奶年紀大了，只能干些撿破爛的瑣事。
第二天我就去了她家里，當時我剛看到她家我就感慨了，好久沒見到那樣的房子了，用破磚壘的，也沒看見門，估計這樣的房子連小偷也不會有所企圖吧！進去后里面又臟又亂還那么小，當時感覺到有點窒息的感覺，再看那個小女孩，沒有同齡人的青春洋溢，有的只是苦哈哈的表情，又黑又矮，看著讓人很是心疼，唉，真的難以想象。在小縣城里還有這樣的生活，那要是在鄉(xiāng)下，真的是可想而知啊。想到這里，我的鼻頭酸酸的。
當時我沒看到她的爺爺奶奶，估計是出去干活去了，那個小孩子就那樣呆呆的坐在地上，傻傻的看著我們，顯的很是害羞、膽怯。我主動走上去和她說話，她好像沒聽到似的，臉上滿是小心翼翼，好像生怕我欺負她似的，后來表弟和我說由于她又瘦又小，所以在班里經常被人欺負，看著她，我越發(fā)的心疼了。萬事開頭難，我暗下決心，只要我可以做到的，我一定要讓她變得開朗活潑起來，要讓她的小臉上洋溢著小孩子應該擁有的可愛笑臉。
還好我事先有準備，我遞給她一個可愛的小悠嘻猴，看著她一下子歡喜的眼神，又黯淡下去，終是沒有接下，唉，我好像只有感嘆，后來我摁了一個按鈕，那里面開始哎呀呀哼起音樂來，我開始清清嗓子跟著唱起歌來，她剛開始不搭理我，繼續(xù)玩弄著手指，再后來她慢慢的向我靠近了，看來我已經成功了第一步了。后來我故意裝作唱不上去在那兒瞎哼哼，還故意撇嘴，終于把她給逗笑了，雖然我一臉的委屈相，其實我心里真的是樂開了花。她的眼神告訴我她很喜歡那個可愛的小洋娃娃，于是我又遞給了她，她終于接受了，慢慢地才從嘴里吐出了兩個字“謝謝”。后來我順勢問了她的名字，其實事先我已經知道了，只是為了促進她對我的好感度，我又問了下，等了好久，她都沒回答我，后來我又問了兩遍，她才告訴我她叫周夢婷，我當時就這樣告訴她，這是個很好聽的名字，聽著很讓人很舒服·她的眼神顯得好無助，好迷茫。
接著后來我讓她坐在我身邊，她的身子明顯的很是僵硬，后來我和她聊起天來。我問了她的年齡，她在哪里上學，以及關于她父母的一些問題。她的回答很是被動，讓我不禁想到他平時肯定很少與別人溝通吧。后來我問她想不想她爸爸媽媽時，她的聲音梗咽了，明顯的帶著哭腔，只看她向屋外望去，她一定是很想念她的父母，應該很久沒見他們了吧！唉！沒有父母陪在身邊的孩子，她的心里一定很苦吧！后來我又問了好多關于她的學習上的一些瑣碎小事，并且談心地和她說了一些我的成長中的故事，告訴她我也曾經歷過類似的事情，告訴她要堅強，沒有父母陪在身邊的我們要更堅強，看著她那帶點迷茫的眼神，我很高興，因為我還在她的眼神里看到了明亮的色彩，那是屬于孩子的真誠，屬于對幸福的渴望。我拿出了自己事先準備好的日記本送給她，我告訴她：“這是我們最好的朋友，我們可以把自己的任何心情所有想法寫到里面，這樣就可以有個人和我們分享那曾經的感情”。
當聽到這里時她的眼神里滿是興奮和激動的，真的是沒什么朋友吧，我再次感嘆。我后來又讓她把想對父母說的話，也可以寫在里面。
我還告訴她父母在外地打工掙錢，是為了讓你更好的生活，學習，要學會理解父母，對父母感恩。因為如果沒有父母，就沒有我們，他們是這個世界上對我們最好的人，雖然他們現在不在你的身邊，但是他們的心一直陪著你，所以你要堅強勇敢點，讓你的父母以你為榮！看著她那微張的小嘴，我知道我應該說她的心里去了！我希望她可以記得我說的話！
因為我剛從世博回來，于是我和她說了我的世博之旅，看著她那渴望的眼神，我又和她說了好多關于世博會的信息，以增加她的見識，我還對她說只要她現在好好學習，以后也可以去大城市，會過著很幸福的生活，看著她那向往的眼神，我知道她以后一定會努力學習的，我相信她會的！
不知不覺，到中午了，可是她的爺爺奶奶還沒回來，我就問她要怎么吃飯，她指了指泡面，告訴我奶奶出去時告訴她如果中午不回來的話就吃泡面。
唉，天天吃泡面怎么能長身體呢?也不得她那么瘦小。基于我不怎么會做飯，附近也沒什么賣飯的，于是在附近小店里買了點東西，后來我就給她下了方便面，加上在雜貨店里買的面包，就成了我們的午飯，看著她吃的那么開心，我笑了，我也暗暗下決心要學做飯！
吃完飯后我們小小的散了下步，后來就玩了起來，我們在小小的院子里打鬧著，看著她笑的那么開心，我感覺好幸福，希望她能一直笑下去，因為她的笑容是那么的美麗。
后來我又看了她的課本，給她講了下學習上的事情，看著她那渴求知識的眼神，我講的很是認真，心里真的感覺好滿足。
后來我走的時候周夢婷很是不舍，希望我可以再陪她一會，希望我可以以后常來看她，我向她保證，以后有機會的話，一定會來看她的，希望她好好學習，開開心心的等著父母回來！?。∥覀兌€人拉了手鉤，不可以說話不算話??！她的奶奶看到她笑的那么燦爛，也說著希望我下次有機會再來，她說因為我的到來，她變得開朗多了，笑容多了。聽到這里，我心里很有成就感，并且暗暗的告誡自己，一定還會再來找她，幫助她的?。。∨R走時我也告訴了他奶奶，多弄點有營養(yǎng)的東西給孩子吃，不要老是吃泡面，沒營養(yǎng)，看著她那略帶思索的眼神，我相信奶奶以后應該會多照顧婷婷吧?。?！
后來我又去了她家一次，看到我她很開心，少了初次見面的害羞，臉上滿是笑容，最近她應該生活的不錯吧，最主要的是當我把她抱起來時我感覺她變胖了，這真是好事情！
1、留守兒童的總體現狀。
（2）絕大多數留守兒童是單親監(jiān)護或是隔代監(jiān)護；
（3）留守兒童行為習慣欠佳。
2、存在的問題。
由于家長長期在外務工，留在家中的單親也忙于家務與農活，與孩子溝通、交流較少，疏于對孩子的關愛，更談不上對子女進行應有的家庭教育。因此，留守兒童在生活、學習、行為乃至心理等方面的問題較同齡兒童要多，這些孩子中大多數不同程度存在生活無助、學業(yè)失控、道德失范、心里失衡、生病得不到及時照顧等困難和問題。
農村孩子是未來社會主義新農村建設的主力軍，其中“留守兒童”占了相當大比重，關注“留守兒童”就是關注農村的未來，解決好“留守兒童”問題，為他們創(chuàng)造良好教育和健康成長的環(huán)境和空間，有利于促進學校教育和農村社會的良性發(fā)展。為了保證屬于“留守兒童”的學生的健康成長，我們可以采取下列措施：
3、學校加強教學管理，努力提高教學質量。學校各科老師，主要行政人員和班主任對學生加強心理教育，及時對“留守兒童”進行談心、疏導教育，進行家訪等達到減少“留守兒童”心理問題的目的。
4、大力開展校園活動，豐富孩子們的課余生活。
5、留守兒童的監(jiān)護人要增強責任感，在孩子上小學和初中階段，家長盡量不外出，或留一方在家照看孩子，給予孩子親情關懷。
這次的社會實踐雖然只有我一個人，但是對我的觸動真的很深，從一開始準備調查留守兒童情況后，到準備進行，再到現在整理資料和分析實踐的成果，感覺每一個階段，都在收獲一些東西，即使被一些問題所困擾著，卻又一直充滿熱忱地想要進行下去。其實感覺自己算不上真正的社會實踐分析調查，只是自己一個人的一次和一個留守兒童的相處而已，畢竟我一個人的力量，真的太薄弱。
但是，有一點讓我們很欣慰，從互聯網、報刊、電視等媒體上，我們看到了整個社會，整個中國，對留守兒童問題的解決，正在投入越來越多的精力！我知道在不同的地區(qū)，不同的時間，還有好多社會上的人士及大學生正在為這些留守兒童的幸福努力著，想到這里我就會很開心，心里滿懷希望。
留守兒童是祖國的花朵，是未來的希望，關注留守兒童不只是小事家事，更是國事，是關系民族未來發(fā)展的大事，需要全社會廣泛關注。為了幫助農村留守兒童彌補感情缺失、家庭教育缺位，為了這些處在人生成長關鍵時期的孩子們能夠健康快樂的成長，社會上出現了越來越多的大學生愛心支教活動，希望用我們大學生的熱情和愛心牽手留守兒童。呼吁每個社會人都能夠伸出溫暖的雙手，送上我們對特困留守兒童的一點關愛，讓他們張開夢想的翅膀向寬闊的藍天勇敢的飛翔的。
希望用我們的努力，讓留守兒童不再是個問題，加油吧！相信在我們大家的不斷努力下，那一天會很快的的到來！
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