方案通常包括目標(biāo)明確、步驟清晰、資源充足和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等要素。方案的制定需要充分利用各種資源和技術(shù)手段,以提高效率和效果。為了幫助大家更好地理解方案的制定和實(shí)施,以下是一些具體案例分析。
雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇一
12月4日,經(jīng)中國(guó)證監(jiān)會(huì)同意,上交所、深交所、中金所正式發(fā)布指數(shù)熔斷相關(guān)規(guī)定,并將于1月1日起正式實(shí)施。實(shí)施指數(shù)熔斷機(jī)制是進(jìn)一步完善我國(guó)證券期貨市場(chǎng)交易機(jī)制,維護(hù)市場(chǎng)秩序,保護(hù)投資者權(quán)益,促進(jìn)資本市場(chǎng)長(zhǎng)期穩(wěn)定健康發(fā)展的一項(xiàng)重要制度安排。
此次擬實(shí)施的指數(shù)熔斷機(jī)制,是在公開征求意見方案基礎(chǔ)上完善而成。今年9月7日至9月21日,三家交易所就指數(shù)熔斷相關(guān)規(guī)定公開征求意見,市場(chǎng)各方給予高度關(guān)注,向三家交易所反饋了各類意見和建議4861條??傮w來看,市場(chǎng)各方對(duì)指數(shù)熔斷機(jī)制的總體方案表示認(rèn)可,三家交易所對(duì)各方意見建議進(jìn)行了認(rèn)真研究論證,采納了反映最為集中的意見建議,另有部分意見暫未采納。具體說明如下。
一、關(guān)于熔斷時(shí)間長(zhǎng)度。
從公開征求意見情況看,投資者普遍認(rèn)為30分鐘的熔斷時(shí)間過長(zhǎng),這類意見占比最高。為了在發(fā)揮熔斷機(jī)制作用的同時(shí),盡量減少對(duì)市場(chǎng)流動(dòng)性的影響,三家交易所將觸發(fā)5%熔斷閾值暫停交易30分鐘縮短至15分鐘,但保留了尾盤階段觸發(fā)5%或全天任何時(shí)候觸發(fā)7%暫停交易至收市的安排。主要考慮:一是境內(nèi)市場(chǎng)在尾盤階段出現(xiàn)大幅波動(dòng)的情況較多,規(guī)定14:45及之后觸發(fā)5%熔斷閾值暫停交易至收市有助于防范尾市異動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。二是滬深300指數(shù)是反映滬深市場(chǎng)整體走勢(shì)的重要指數(shù)產(chǎn)品,具有代表性好、抗操縱性強(qiáng)等特點(diǎn),當(dāng)其上漲或下跌達(dá)到7%時(shí)往往意味著市場(chǎng)已經(jīng)發(fā)生了劇烈波動(dòng),可能面臨極端系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn),因此需要給市場(chǎng)更多的冷靜時(shí)間,避免恐慌情緒蔓延加劇市場(chǎng)波動(dòng)。從境外市場(chǎng)看,美國(guó)、韓國(guó)、印度等市場(chǎng)均設(shè)有觸發(fā)最高一檔熔斷閾值暫停至收市的安排,目的是為了防范系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。
二、與現(xiàn)有漲跌停板制度的銜接。
部分市場(chǎng)人士認(rèn)為,在維持現(xiàn)行漲跌停板制度不變情況下,實(shí)施指數(shù)熔斷的必要性不大,建議放寬或取消個(gè)股漲跌幅限制并引入個(gè)股熔斷。經(jīng)研究,指數(shù)熔斷機(jī)制與漲跌停板制度的性質(zhì)相同,都屬于短期價(jià)格穩(wěn)定措施。但兩種制度在作用對(duì)象、作用原理等方面存在一定差異。漲跌停板制度規(guī)定了單只證券交易價(jià)格波動(dòng)幅度,主要防范單只證券價(jià)格的劇烈波動(dòng),證券在漲跌停板的價(jià)格上仍然可以交易;指數(shù)熔斷機(jī)制是在市場(chǎng)基準(zhǔn)指數(shù)波動(dòng)超過一定幅度時(shí),暫停整個(gè)市場(chǎng)交易一段時(shí)間,防止市場(chǎng)過度反應(yīng);觸發(fā)指數(shù)熔斷后,熔斷范圍內(nèi)的證券在熔斷期間均將暫停交易。從今年股市異常波動(dòng)的情況看,漲跌停板制度在極端情況下不足以發(fā)揮穩(wěn)定市場(chǎng)的作用,引入指數(shù)熔斷機(jī)制的必要性顯得比較突出。此外,漲跌停板制度是我國(guó)證券市場(chǎng)基礎(chǔ)性制度安排,放寬或取消漲跌幅限制度會(huì)影響結(jié)算風(fēng)險(xiǎn)管理制度、杠桿類業(yè)務(wù)風(fēng)控措施、市場(chǎng)監(jiān)察指標(biāo)等現(xiàn)行制度安排,對(duì)投資者的交易習(xí)慣影響也比較大,短期內(nèi)難以實(shí)施。下一步,三家交易所還將結(jié)合此次指數(shù)熔斷機(jī)制的實(shí)施情況,堅(jiān)持改革力度、節(jié)奏與市場(chǎng)承受程度的統(tǒng)一,不斷完善相關(guān)交易機(jī)制,促進(jìn)資本市場(chǎng)穩(wěn)定健康發(fā)展。
三、關(guān)于熔斷閾值。
部分市場(chǎng)人士認(rèn)為,現(xiàn)有閾值較低,觸發(fā)次數(shù)可能較多,且兩檔閾值間隔過小,可能連續(xù)觸發(fā),建議僅設(shè)一檔閾值,或提高閾值至6%、8%,也可考慮擴(kuò)大閾值之間的差距。我們認(rèn)為,在保留10%漲跌幅限制的前提下,可選的指數(shù)熔斷閾值有限,5%和7%兩檔閾值是三家交易所在對(duì)過去歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分析測(cè)算基礎(chǔ)上提出的。其中,5%作為第一檔閾值可以兼顧設(shè)置冷靜期和保持正常交易的雙重需要;觸發(fā)7%的情況雖然較少,但屬于需要防范的重大異常情況,應(yīng)當(dāng)一并考慮,以此阻斷暴漲暴跌等極端異常行情的持續(xù)。
四、關(guān)于基準(zhǔn)指數(shù)的選擇。
部分市場(chǎng)人士認(rèn)為,滬深300指數(shù)無法體現(xiàn)中小市值股票的走勢(shì)。通常,熔斷基準(zhǔn)指數(shù)需要選取代表性強(qiáng),影響力大,操縱難度較大的指數(shù),滬深300指數(shù)具備以上特征。相較于單市場(chǎng)指數(shù)而言,滬深300指數(shù)更能全面反映a股市場(chǎng)總體波動(dòng)情況;同時(shí),滬深300指數(shù)的市值覆蓋率、跟蹤指數(shù)產(chǎn)品的數(shù)量和規(guī)模也占市場(chǎng)主導(dǎo)地位。
五、關(guān)于雙向熔斷。部分市場(chǎng)人士建議只設(shè)下跌熔斷。我們認(rèn)為,雙向熔斷更有利于抑制過度交易,控制市場(chǎng)波動(dòng)。境內(nèi)市場(chǎng)投資者結(jié)構(gòu)以中小散戶為主,價(jià)格雙向波動(dòng)較大,既出現(xiàn)過恐慌性下跌,也曾出現(xiàn)過快上漲,包括因事故導(dǎo)致市場(chǎng)短期大幅上漲的情況。因此,當(dāng)市場(chǎng)“暴漲”時(shí),也需要熔斷機(jī)制穩(wěn)定市場(chǎng)情緒,防范投資者對(duì)市場(chǎng)上漲的過度反應(yīng),使投資者擁有更多的時(shí)間來進(jìn)一步確認(rèn)當(dāng)前的價(jià)格是否合理。
雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇二
為適應(yīng)我校教育事業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要,全面推進(jìn)教學(xué)改革與發(fā)展,以主題教研活動(dòng)為平臺(tái),遵循小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,采取切實(shí)有效的措施,創(chuàng)設(shè)教師成長(zhǎng)成才的良好環(huán)境,建設(shè)一支符合時(shí)代要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,為打造實(shí)驗(yàn)二小品牌特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
計(jì)劃從20xx年開始,用3至5年時(shí)間,逐步培養(yǎng)“梯級(jí)教師隊(duì)伍”。使他們具有較扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)、較新的現(xiàn)代教育觀念、較豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、較高的教育教學(xué)水平、較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),在教書育人,教育教學(xué)研究與改革中成績(jī)顯著,在隆堯縣起示范帶頭作用,在邢臺(tái)地區(qū)甚至更高層次具有較大影響。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)理念。
書籍是人類進(jìn)步的階梯,“名師”的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開名師廣泛持續(xù)的閱讀。朱永新教授曾說過:“一位教師如果不善于學(xué)習(xí),不充實(shí)自己,一切都將成為無源之水、無本之木,不要說創(chuàng)新超越了,可能連最起碼的底氣都沒有”。在科技日新月異的今天,教師一天不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。全體教師要結(jié)合“主題教研工作”認(rèn)真開展學(xué)習(xí)研究活動(dòng),不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)名師,研究名師。每位教師要收集本學(xué)科著名特級(jí)教師的教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)錄像,反復(fù)閱讀反復(fù)觀看,研究名師的課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)技巧和教學(xué)智慧。聽名師講課錄像代替?zhèn)€人聽課數(shù)量要求,但必須有聽課記(教研組和學(xué)校組織的聽評(píng)課等除外)。
3、在課堂上苦練內(nèi)功。
課堂是教師專業(yè)成長(zhǎng)的根基,是教師提升教學(xué)藝術(shù)的“試驗(yàn)田”,每位教師都可以大有作為。好課是“磨”出來的,“實(shí)踐出真知,實(shí)踐長(zhǎng)才干”。眾多“名特優(yōu)”教師的成長(zhǎng)歷程無一例外地表明,他們是在課堂拼搏中“學(xué)會(huì)教學(xué)”,在課堂實(shí)踐中“磨練本領(lǐng)”,求得“真經(jīng)”。教師獨(dú)到的教學(xué)技巧,教育教學(xué)能力的提高都在課堂實(shí)踐中積累起來;新的教育觀念,新的教學(xué)方法的形成也只有在教育教學(xué)實(shí)踐中逐步形成和確立。每位教師都要多聽課、評(píng)課、磨課、研課,在課堂上下功夫、做文章。在經(jīng)常性的聽課評(píng)課中揣摩和學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)做法,取長(zhǎng)補(bǔ)短;在不斷的磨課和公開課中錘煉課堂教學(xué)技巧,在長(zhǎng)期的“摸爬滾打”中使課堂藝術(shù)達(dá)到爐火純青的地步。
4、以主題教研為課題研究平臺(tái),[-]在充分學(xué)習(xí)和分析的基礎(chǔ)上確定個(gè)人研究主題,扎實(shí)開展研究,努力把自己培養(yǎng)成研究型教師。
5、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”與名校名師“零距離”接觸,感受名校名師風(fēng)彩,學(xué)習(xí)名師精神,逐步“走進(jìn)”名師行列。
名稱教齡。
教壇新秀三年以下。
教學(xué)骨干教師四年以上六年以下。
職稱。
教壇新秀小二以上。
教學(xué)骨干教師小一以上。
4
我校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,新教師比例逐年增加,雖然絕大多數(shù)新教師學(xué)歷達(dá)到了規(guī)定要求,但在教育理論的研究和教學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用方面還遠(yuǎn)不能適應(yīng)教學(xué)要求,為了加快青年教師的培養(yǎng),確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高,學(xué)校決定定期舉行“青年教師拜師會(huì)”,對(duì)青年教師實(shí)施一對(duì)一結(jié)對(duì)培養(yǎng),具體實(shí)施辦法如下:
1、師德高尚,為人師表,工作勤奮,樂于奉獻(xiàn),熱愛二中,關(guān)心青年教師成長(zhǎng)。
2、有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),十年以上高中教齡,中級(jí)以上職稱。
3、教學(xué)藝術(shù)精湛,教學(xué)受學(xué)生歡迎,在學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià)中,滿意率經(jīng)常在50%以上。
4、教學(xué)效果突出,所任班學(xué)科成績(jī)較好,教學(xué)評(píng)價(jià)好。
5、積極開展教學(xué)改革和教學(xué)研究,有指導(dǎo)教學(xué)研究的能力。
1、由教研組長(zhǎng)推薦并會(huì)同教導(dǎo)處確定各科指導(dǎo)教師推薦名單。
2、教研處將推薦名單報(bào)行政會(huì)議討論批準(zhǔn)后,由學(xué)校發(fā)文予以公布確認(rèn)。
3、指導(dǎo)教師與青年教師的配對(duì)安排,由教研組長(zhǎng)在征得雙方同意的基礎(chǔ)上指定。
1、教齡不足三年的所有青年教師必須進(jìn)行在職培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間三年。
2、教齡超過三年,但不超過五年且未參加結(jié)對(duì)在職培訓(xùn)的青年教師,必須進(jìn)行一年的在職培訓(xùn)(帶過畢業(yè)班除外)。
3、應(yīng)參加在職培訓(xùn)而不參加在職培訓(xùn)的青年教師,不能升入高一年級(jí)教學(xué)。
1、青年培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)尊重指導(dǎo)教師的指導(dǎo),經(jīng)常主動(dòng)地向指導(dǎo)教師請(qǐng)教。
2、指導(dǎo)教師應(yīng)熱情關(guān)心指導(dǎo)對(duì)象的思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行指導(dǎo)和督促。
3、指導(dǎo)教師要對(duì)指導(dǎo)對(duì)象的備、教、批、輔、研進(jìn)行全面、具體的指導(dǎo)和檢查。
4、指導(dǎo)對(duì)象每周聽指導(dǎo)教師的課不得少于2節(jié)。
5、指導(dǎo)教師每周聽指導(dǎo)對(duì)象的課不得少于1節(jié),并要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
6、指導(dǎo)教師應(yīng)耐心解答指導(dǎo)對(duì)象提出的各類疑難問題。
雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇三
1、強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展。
教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會(huì)責(zé)任感,以及教師的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展。這幾個(gè)要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo),是教師對(duì)自己從事教育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)來說,就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。
職業(yè)道德是師德的靈魂,是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了,可實(shí)際上,職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,是無法明文規(guī)定的,只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”,實(shí)際就是這個(gè)意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。
職業(yè)情感是教師對(duì)待教育職業(yè),對(duì)待自己的本職工作,對(duì)待教育對(duì)象—學(xué)生的主觀情意,是一種職業(yè)情緒。當(dāng)然,這里說的職業(yè)情緒不是我們平時(shí)所理解的那種臨時(shí)波動(dòng)的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè),是否熱愛自己的本職工作,是否熱愛自己的學(xué)生,是否自愛,這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。
教育愛是教育的真諦,失去了愛的教育,是教育的最大悲哀,也是孩子的最大悲哀。教師也是社會(huì)工作者,承擔(dān)著社會(huì)教育的責(zé)任,教育的目的是培養(yǎng)造福社會(huì)的人才,因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,要立志為祖國(guó)為社會(huì)培養(yǎng)出合格的有用的人才。
陶行知說過,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,說的就是教師的社會(huì)責(zé)任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,和他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是分不開的。此外教師的人生觀、世界觀、價(jià)值觀也是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)必不可少的要素,正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀可以幫教師成為一個(gè)合格的教育人才,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的教育家。
教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的,而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的,一般都要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟,由膚淺到精深,由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程。當(dāng)一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯,感到無怨無悔無惑時(shí),說明自己也就達(dá)到了教育家的境界了。
2、努力提高專業(yè)水平,積極參與新課程改革。
新課程改革乃是我國(guó)基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),專業(yè)理論高,實(shí)踐再實(shí)踐、。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在,老師不再僅僅是教,學(xué)生在被教的同時(shí)也在教,師生在平等交流、相互探討的對(duì)話中共同成長(zhǎng)。
每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí),將教材內(nèi)容以問題的形式列出來,小問題自行解決,大問題、疑難問題通過課堂討論、辯論、師生對(duì)話解決,這種開放式教學(xué),能使學(xué)生意識(shí)到自己智慧的價(jià)值,找到了自己在課堂上的位置,從而產(chǎn)生自豪感,起到了“學(xué)貴知疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)”的效果。
新課程改革呼喚,教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生通過互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)探究的激情,獲得深刻的體驗(yàn)和感悟。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出:“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),共同發(fā)展,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系”,也就是說,新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往,共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在互動(dòng)的課堂教學(xué)過程中,教師不再是單純的知識(shí)傳授者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者,學(xué)生也不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者,而是新課程的開發(fā)者、研究者和實(shí)踐者。因此,教師在教學(xué)過程中,要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。
百年大計(jì),教育為本;國(guó)運(yùn)興衰,系于教育。新課程改革正在日趨深化,其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國(guó)家的命運(yùn)。新課程改革任重而道遠(yuǎn),作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,并投身到自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中,為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn)。既然選擇附中,就終生為之奮斗。我想說的是:“待到山花爛漫時(shí),我在叢中笑。
雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇四
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。為確保我校網(wǎng)絡(luò)安全管理工作順利開展,學(xué)校成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng),其他領(lǐng)導(dǎo)為成員的網(wǎng)絡(luò)信息安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)該工作的實(shí)施與管理。實(shí)行信息安全保密責(zé)任制,切實(shí)負(fù)起確保網(wǎng)絡(luò)與信息安全的責(zé)任。嚴(yán)格按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”、“誰主辦、誰負(fù)責(zé)”的原則,落實(shí)責(zé)任制,明確責(zé)任人和職責(zé),細(xì)化工作措施和流程,建立完善管理制度和實(shí)施辦法,確保使用網(wǎng)絡(luò)和提供信息服務(wù)的安全。
2、健全制度,強(qiáng)化管理。建立健全了一系列的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)章制度。包括:《學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全保障措施》、《學(xué)生上機(jī)守則》、《計(jì)算機(jī)室管理制度》、《計(jì)算機(jī)室管理員職責(zé)》、《辦公室電腦使用管理暫行規(guī)定》等。通過制度的制定與實(shí)施,切實(shí)讓相關(guān)人員擔(dān)負(fù)起對(duì)信息內(nèi)容安全的監(jiān)督管理工作責(zé)任。學(xué)校組織全體教職工學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的文件,制定和完善了各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)安全管理制度,組織師生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全管理常識(shí),營(yíng)造了網(wǎng)絡(luò)安全管理氛圍。
1、網(wǎng)上內(nèi)容的發(fā)布全部由網(wǎng)絡(luò)管理員完成,工作人員素質(zhì)高、專業(yè)水平好,有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。網(wǎng)絡(luò)所有信息發(fā)布之前都經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)。及時(shí)利用微信公共平臺(tái)發(fā)布學(xué)校熱點(diǎn)新聞,報(bào)道及時(shí),內(nèi)容豐富。學(xué)校校園內(nèi)目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)wifi上網(wǎng),教師無論在辦公室,操場(chǎng)上都可以利用移動(dòng)電子設(shè)備暢游網(wǎng)海,而且我校的網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理、網(wǎng)絡(luò)的安全極為重視,經(jīng)常性地聽取教師們的意見和建議。為了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定的運(yùn)行,學(xué)校實(shí)名上網(wǎng)制度,對(duì)每一個(gè)端口實(shí)行固定ip地址,實(shí)名上網(wǎng)不是為了監(jiān)控教師,而是為了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的安全、穩(wěn)定運(yùn)行,共同維護(hù)好我們的網(wǎng)絡(luò)。
2、加大教師培訓(xùn)力度。為了使培訓(xùn)落到實(shí)處,不流于形式,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每次都到親臨現(xiàn)場(chǎng)組織安排,現(xiàn)在我們的老師都能較熟練掌握教室電教設(shè)備的使用,能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行辦公,能從校園網(wǎng)站、遠(yuǎn)教ip資源和教育信息網(wǎng)獲取相關(guān)教學(xué)資料,通過培訓(xùn)教師的信息知識(shí)和技能有了一定的提高。使全體教師了解計(jì)算機(jī)的有關(guān)操作與應(yīng)用,也使青年教師更好地將電教媒體服務(wù)于教學(xué),從而促進(jìn)了學(xué)?,F(xiàn)代化教育的有效開展。
由于學(xué)校計(jì)算機(jī)的不斷增多,日常出現(xiàn)故障的情況較為常見,為此,我校成立了專人負(fù)責(zé)學(xué)校計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及軟件維護(hù),由于平日能及時(shí)有效地維護(hù),因此學(xué)校內(nèi)各計(jì)算機(jī)使用均正常,無出現(xiàn)重大故障。但目前網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)病毒較多,傳播途徑也較為廣泛,可以通過瀏覽網(wǎng)頁(yè)、下載程序、郵件傳播等方式傳播。為了做好防范措施,要求各學(xué)校每臺(tái)機(jī)器都安裝了殺毒軟件,并定期自動(dòng)升級(jí),對(duì)發(fā)現(xiàn)病毒的機(jī)器及時(shí)的進(jìn)行處理。防止電腦內(nèi)重要信息出現(xiàn)泄密或造成重大影響事件。
利用大課間時(shí)間,主題班會(huì)時(shí)間,積極開展“網(wǎng)絡(luò)安全,人人有責(zé)”的宣講活動(dòng)。加大宣傳教育力度,增強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),自覺遵守信息安全管理有關(guān)法律、法規(guī),不泄密、不制作和傳播有害信息。教育師生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng),凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,不打不健康文字,不發(fā)不文明圖片,不鏈接不健康網(wǎng)站,不提供不健康內(nèi)容搜索,不發(fā)送不健康信息,不轉(zhuǎn)載違法、庸俗、格調(diào)低下的言論、圖片、音視頻信息,積極營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)。通過印制發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳傳單、板報(bào)、班會(huì)等多種渠道,積極組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定,提高師生的信息安全防范意識(shí),增加師生上網(wǎng)安全意識(shí),提供保護(hù)能力。
雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇五
該計(jì)劃在目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面具體、周密、可操作性強(qiáng)方案",即案例前獲得的方法和案例前呈現(xiàn)的方法,即計(jì)劃"。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
9月22日,遵義市委“雙培養(yǎng)”工作專題調(diào)研組組長(zhǎng)、遵義市人大常委會(huì)副主任曾潤(rùn)云一行蒞赤,專題調(diào)研我市“雙培養(yǎng)”工作推進(jìn)情況并舉行座談,市人大常委會(huì)主任劉朝麗全程陪同調(diào)研,市有關(guān)單位負(fù)責(zé)人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委主要負(fù)責(zé)人和部分“雙培養(yǎng)”工程培養(yǎng)對(duì)象參加座談。
曾潤(rùn)云一行先后來到元厚鎮(zhèn)石梅村、市中等職業(yè)學(xué)校等地,與村級(jí)組織領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象和市中等職業(yè)學(xué)校到村頂崗實(shí)習(xí)學(xué)員親切交談,察看和聽取我市鄉(xiāng)村振興村級(jí)組織領(lǐng)軍人才和鄉(xiāng)村振興骨干后備人才“雙培養(yǎng)”工作開展情況,提出建設(shè)性意見和建議。
隨后召開座談會(huì),我市參會(huì)人員就工作情況、存在困難、意見建議等一一作了匯報(bào)發(fā)言,調(diào)研組結(jié)合實(shí)地調(diào)研情況作了深入指導(dǎo)交流。
曾潤(rùn)云指出,赤水市在實(shí)施“雙培養(yǎng)”工程過程中認(rèn)真總結(jié)、大膽探索,為遵義市強(qiáng)化農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有機(jī)銜接提供了一手經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào),“雙培養(yǎng)”工程是新形勢(shì)下以人才振興推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重要抓手,要緊緊圍繞省委、遵義市委有關(guān)部署要求,堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向,正視問題盲區(qū)、強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)造,持續(xù)豐富內(nèi)涵、整合力量、精準(zhǔn)措施,將“雙培養(yǎng)”工程轉(zhuǎn)化成為干事興業(yè)、強(qiáng)村富民的“人才泵”,源源不斷為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)和輸送領(lǐng)軍人才和后備力量。
一個(gè)組織有沒有吸引力,有沒有凝聚力,首先看員工是否愿意向黨組織靠攏。近年來,中國(guó)電信靈璧分公司通過實(shí)施三項(xiàng)舉措將“雙培養(yǎng)”工作落到實(shí)處,將基層黨組織做大做優(yōu)做強(qiáng),將基層黨建和員工思政工作持續(xù)推向深入,為高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
靈璧分公司制定“雙培養(yǎng)”工作實(shí)施方案,明確骨干黨員化的實(shí)施路徑,一是注重思想層面的提升,制定了廉政工作約談和談心談話制度,通過定期談心談話、共同上黨課等方式,引導(dǎo)業(yè)務(wù)骨干自覺以黨員先進(jìn)性要求自已。
二是在同活動(dòng)中,發(fā)揮黨組織的吸引力,將業(yè)務(wù)骨干納入到黨日活動(dòng)、黨員幫扶體系中去,在充分發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢(shì)的同時(shí),更能充分感受到身邊黨員的先進(jìn)性。
三是制定優(yōu)先發(fā)展計(jì)劃,將勞模、狀元、專家、青年員工進(jìn)行清單級(jí)臺(tái)賬管理,作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,建立與總支和支部委員的聯(lián)系制度,定期交流思想。
黨員帶動(dòng)群眾參加主題黨日活動(dòng)。
總支委員與入黨積極分子談心談話。
截至目前,靈璧分公司部門主要負(fù)責(zé)人均為黨員,營(yíng)業(yè)部和中心主任中黨員占比達(dá)到62%。近三年來,靈璧分公司發(fā)展黨員13人,新入職7名大學(xué)生中有6名遞交了入黨申請(qǐng)書,今年將有1人轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員、2人轉(zhuǎn)為入黨積極分子。
靈璧分公司在實(shí)際工作中不斷發(fā)揮黨員引領(lǐng)作用,同時(shí)注重將人才培養(yǎng)和機(jī)制創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,構(gòu)建起骨干人才的培養(yǎng)體系。一是采取“結(jié)對(duì)幫教帶徒”的方式,通過一對(duì)一幫扶,由能力強(qiáng)的黨員作為“教練”對(duì)普通黨員進(jìn)行指導(dǎo),目前有24名黨員結(jié)對(duì)提升。
二是組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、黨員論壇、業(yè)務(wù)培訓(xùn)班等,將集中培訓(xùn)與針對(duì)性提升相結(jié)合,請(qǐng)進(jìn)來走出去,線上線下齊發(fā)力。
三是搭建平臺(tái),讓有能力、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p黨員,深入營(yíng)業(yè)部進(jìn)行鍛煉。近年來,選拔4名優(yōu)秀青年黨員擔(dān)任營(yíng)業(yè)部主任助理,扎根一線提升能力。
開展黨建指導(dǎo)員專業(yè)能力提升培訓(xùn)。
截至目前,靈璧分公司黨員中,骨干占比達(dá)到88%;近三年,年度考核優(yōu)秀等級(jí)中,黨員占比均保持在50%以上,黨員先鋒模范作用得到了充分體現(xiàn)。
一是優(yōu)化黨員月度考核設(shè)置,高目標(biāo)牽引,明確基礎(chǔ)目標(biāo)和黨員目標(biāo),將身份、目標(biāo)、承諾真正顯性化,倒逼黨員能力提升和作用發(fā)揮。
二是通過“三步法”,確保目標(biāo)、路徑、過程和結(jié)果的可視化、可管控、可實(shí)現(xiàn)。即充分溝通(與黨員同志就工作內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化,細(xì)化到指標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)以及提升的途徑、支撐的環(huán)節(jié))、制定目標(biāo)(在原有的目標(biāo)基礎(chǔ)上,設(shè)置兩級(jí)提升目標(biāo))、關(guān)注過程(關(guān)注在執(zhí)行過程中的偏差,從態(tài)度、能力兩方面進(jìn)行分析,有效支撐和幫扶,確保積極性和主動(dòng)性)。通過系列舉措的實(shí)施,激發(fā)了黨員骨干的責(zé)任感和使命感,平均績(jī)效分?jǐn)?shù)由89分提升至96分。
2019年3月25日榆林市第八幼兒園全體黨員和骨干教師在二樓會(huì)議室學(xué)習(xí)“雙培養(yǎng)”機(jī)制工作方案,本次活動(dòng)由吳亞玲書記主持。
會(huì)前,在吳書記的帶領(lǐng)下,黨員們重溫了入黨誓詞,吸收預(yù)備黨員蔣靜靜同志加入黨組織。宣誓完畢后,“雙培養(yǎng)”活動(dòng)啟動(dòng)。
會(huì)上吳書記宣讀中共榆林市榆陽區(qū)教育局委員會(huì)印發(fā)的《關(guān)于建立教師黨員發(fā)展“雙培養(yǎng)”機(jī)制的實(shí)施意見》的通知,并將園所“雙培養(yǎng)”機(jī)制工作方案進(jìn)行解讀,提出要求,提醒大家發(fā)展黨員應(yīng)注意事項(xiàng)。
最后,為順利啟動(dòng)“雙培養(yǎng)”方案,吳書記要求大家做好四堅(jiān)持,四做好,同心同德提精神,壓緊壓實(shí)扛責(zé)任,樹立榜樣,做好領(lǐng)頭人。
雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇六
一、指導(dǎo)思想:
21世紀(jì)的現(xiàn)代教育充分體現(xiàn)其國(guó)際化、信息化、現(xiàn)代化的顯著特點(diǎn)。一流的教育依賴一流的師資,師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本。為了更好地構(gòu)建我校教師的發(fā)展平臺(tái),以學(xué)?!凹訌?qiáng)學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè),推動(dòng)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展”的總課題研究為主線,立足校本管理和學(xué)校文化建設(shè),積極投身二期課改,聚焦課堂,提高質(zhì)量,推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展,優(yōu)化師資隊(duì)伍,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。我們將通過“綠葉工程”行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施,以點(diǎn)帶面,逐步滲透,促使學(xué)校教師整體素質(zhì)的提升,通過開展“特色班組”和“創(chuàng)意教師”評(píng)比活動(dòng),促使一批優(yōu)秀的中青年教師通過教育教學(xué)的改革攻堅(jiān)等實(shí)踐鍛煉脫穎而出,在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮先鋒模范作用。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
三、工作進(jìn)程與具體安排:
(一)準(zhǔn)備階段(20__年9月初--10月底)。
1、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、擬訂工作計(jì)劃。
3、宣傳動(dòng)員。
4、“特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報(bào)、推薦。
5、確定培養(yǎng)對(duì)象。
(二)實(shí)施階段(20__年11月初--20__年7月)。
1、“特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報(bào)對(duì)象制定發(fā)展規(guī)劃。
(見教研組、年級(jí)組、部門工作計(jì)劃和教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃)。
2、具體措施:
(1)專題培訓(xùn)。
形式一:開設(shè)校長(zhǎng)講座,介紹學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的有關(guān)舉措。
途徑:
第一講“教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵體系”(校長(zhǎng)轉(zhuǎn)述丁剛報(bào)告);。
第二講“如何寫課例”(鄒靖美轉(zhuǎn)述王潔報(bào)告并介紹我校低年級(jí)部數(shù)學(xué)課例的研究進(jìn)展);。
第三講“教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃年度行動(dòng)計(jì)劃的書寫指導(dǎo)”(由余皓偉老師介紹,校長(zhǎng)解讀);。
第四講“intel未來教育行動(dòng)優(yōu)秀方案展示”(三位老師介紹,校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng));。
第五講“二期課改背景下的高考、中考改革”;。
第六講“教師焦慮心理的分析與調(diào)節(jié)”;。
第七講“拓展型課程的實(shí)踐探索”;。
第八講“研究型課程的實(shí)踐與思考”;。
第九講“各教研組優(yōu)秀課例展示”;。
第十講“各年級(jí)組創(chuàng)優(yōu)特色展示”。
形式二:組織形式多樣的互動(dòng)活動(dòng),以部門、教研組、年級(jí)組、備課組、工會(huì)組為成。
員組織,開展專題研討。
途徑:
第二周部門活動(dòng)主題:“希望與措施”新學(xué)期計(jì)劃交流;。
第四周部門活動(dòng)主題:“發(fā)現(xiàn)與整改”教育教學(xué)工作研討;。
第六周部門活動(dòng)主題:深化“愛生志愿者”活動(dòng),個(gè)案交流;。
第八周部門活動(dòng)主題:“發(fā)揚(yáng)與傳承”教育教學(xué)工作反思;。
第十周工會(huì)組活動(dòng)主題“走出去,帶回來”社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng);。
第十二周年級(jí)組活動(dòng)主題:“特色班組的創(chuàng)建”專題論壇;。
第十四周備課組活動(dòng)主題:“學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建”專題論壇;。
第十六周教研組活動(dòng)主題:師徒合作小組教育教學(xué)成果展示;。
第十八周工會(huì)組活動(dòng)主題:“‘我的學(xué)習(xí)理念’專題論壇”;。
第二十周部門活動(dòng)主題:“回顧與總結(jié)”學(xué)期工作總結(jié)。
四、預(yù)期效果。
通過此項(xiàng)方案的實(shí)施來推動(dòng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),為教師構(gòu)建各種發(fā)展平臺(tái),能夠培養(yǎng)出一支在__區(qū)有一定影響的二中附校示范隊(duì)伍,從而為學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路開辟一片芳草園。
雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇七
近年來,我校新教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大,成為我校教育教學(xué)工作的主力軍。新教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)對(duì)新教師培訓(xùn)的要求和新教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,學(xué)校決定對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)、提高。為了努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,為我們?cè)诤葑ソ處熽?duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)抓好青年教師尤其是新上崗教師的培訓(xùn)工作,并制定了切實(shí)有效的培訓(xùn)計(jì)劃,經(jīng)過了一學(xué)年的培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作做出總結(jié):
一、指導(dǎo)思想。
我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于新教師培訓(xùn)的精神,從我校實(shí)際情況出發(fā),以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心,以提高教師綜合素質(zhì)為重點(diǎn),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,有針對(duì)性開展培訓(xùn)。
1、通過培訓(xùn),使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì),增強(qiáng)法制觀念,依法從教,教書育人。
2、通過培訓(xùn),使全體新教師樹立先進(jìn)正確的現(xiàn)代教育觀念,提高參與教育教學(xué)改革的意識(shí),提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。促進(jìn)教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變,以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的需要。
3、通過培訓(xùn),使全體新教師進(jìn)一步提高學(xué)識(shí)水平,掌握現(xiàn)代化教育手段,增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能,從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
4、通過培訓(xùn),使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論,并能有效地快速地開展教育教學(xué)工作。
二、主要工作。
堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)與自練相結(jié)合的原則,保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性。
1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校統(tǒng)一組織新教師,通過專題講座、問題研討、觀摩課等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。通過培訓(xùn),新教師快速掌握了理論知識(shí),為規(guī)范課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。
2、自學(xué)。布置課題,提出要求,由新教師自修自學(xué),寫好筆記。
3、問題研討,咨詢?cè)\斷。針對(duì)工作中出現(xiàn)的問題,組織新教師研討,尋找解決問題的辦法、措施。
4、開展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。由學(xué)校向新教師推薦指導(dǎo)教師,或新教師選擇自己的指導(dǎo)教師,師徒雙方簽定培養(yǎng)合同,落實(shí)師徒職責(zé)。學(xué)校還為新教師購(gòu)買教學(xué)理論書籍,豐富了新教師的理論知識(shí)。
5、教師書法。
進(jìn)行“三字一畫”的基本功訓(xùn)練,要對(duì)新上崗教師的鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡(jiǎn)筆畫都提出明確的要求和訓(xùn)練任務(wù),首先掌握好課堂最基本的功能運(yùn)用能力。
毛筆字:能用毛筆書寫一幅簡(jiǎn)單的作品。(可臨摹、字體自選)。
硬筆字:能用鋼筆、水筆等書寫一幅簡(jiǎn)單的作品。(可臨摹、字體自選)。
粉筆字:在黑板上書寫名人名言、古詩(shī)詞等,要求規(guī)范、端正、美觀。
簡(jiǎn)筆畫:根據(jù)指定的物品用簡(jiǎn)筆畫出其輪廓、形狀等,要求快速、形似。
雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇八
為推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,建設(shè)一支思想進(jìn)步、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的黨員和教師隊(duì)伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校黨支部學(xué)校實(shí)際情況,特制定黨支部“雙培養(yǎng)”工作實(shí)施方案。
開展“雙培養(yǎng)”活動(dòng),就是要讓廣大教師爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好老師,著眼加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè),把增強(qiáng)黨員黨性觀念作為首要目標(biāo),把抓好教師專業(yè)培養(yǎng)作為重要任務(wù),把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為最終目的,強(qiáng)化黨性錘煉和能力培養(yǎng),用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝黨員、骨干教師頭腦,用業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)能力提高黨員、骨干教師素質(zhì),為我校的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
學(xué)校黨支部根據(jù)學(xué)校師資隊(duì)伍情況,認(rèn)真開展“雙培養(yǎng)”工作,在黨員骨干教師和年輕教師中廣泛開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),積極擴(kuò)大黨員骨干教師的輻射帶動(dòng)作用,將優(yōu)秀、骨干教師培養(yǎng)成黨員,將黨員培養(yǎng)成骨干教師和名優(yōu)教師,讓黨員和教師的成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)黨建能力和教育管理水平“雙提升”。黨支部計(jì)劃每年將1至2名骨干教師培養(yǎng)成黨員,將2至3名黨員培養(yǎng)成骨干教師、名優(yōu)教師。
1、開展“黨員先鋒示范崗”創(chuàng)建活動(dòng)。
黨支部在全體黨員中廣泛開展“黨員先鋒示范崗”創(chuàng)建活動(dòng),即:一線教師黨員創(chuàng)建“優(yōu)秀教書育人黨員先鋒示范崗”,帶頭教書育人;干部黨員創(chuàng)建“優(yōu)秀管理服務(wù)黨員先鋒示范崗”,帶頭盡職盡責(zé);后勤服務(wù)黨員創(chuàng)建“優(yōu)秀后勤服務(wù)黨員先鋒示范崗”,帶頭提升服務(wù)水平。黨支部對(duì)黨員教職工在工作中的日常表現(xiàn)做好詳實(shí)的記錄,并作為每年7月“年度優(yōu)秀黨員示范崗”評(píng)選的重要依據(jù)。
2、開展“黨員專業(yè)技能示范”活動(dòng)。
黨支部根據(jù)工作實(shí)際,結(jié)合備課組安排,有計(jì)劃地在教案設(shè)計(jì)、課堂展示、多媒體運(yùn)用、普通話以及板書設(shè)計(jì)等方面組織豐富多樣的活動(dòng),通過活動(dòng)展示黨員教師的風(fēng)采,并對(duì)非黨員教師起到引領(lǐng)作用。支部將采取大組3人,小組1—2人進(jìn)行專業(yè)技能示范。
3、校本課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)。
由各備課組長(zhǎng)及骨干黨員教師組成校本課程建設(shè)團(tuán)隊(duì),編寫出具有較高水平和符合學(xué)校實(shí)際的校本教材。
4、黨員生活互助小組。
由黨員干部掛帥,黨員骨干牽頭,做好黨員生活的互助工作。
5、“一幫一”結(jié)對(duì)子。
由各備課組長(zhǎng)及骨干黨員教師與本組青年教師結(jié)對(duì)子,一方面促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng),另一方面也可促進(jìn)骨干黨員教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展。
1、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。黨支部要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“雙培養(yǎng)”工作的領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌兼顧,整體部署,為搞好“雙培養(yǎng)”工作創(chuàng)造良好的條件。
2、積極開展實(shí)踐活動(dòng),要緊密結(jié)合年級(jí)實(shí)際,落實(shí)黨員“一崗雙責(zé)”,堅(jiān)持行之有效的黨性實(shí)踐活動(dòng),充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,把“雙培養(yǎng)”工作落到實(shí)處,確保效果和質(zhì)量。
3、調(diào)查摸底,建立臺(tái)賬。黨支部要建立黨員信息庫(kù),骨干教師信息庫(kù),對(duì)“雙培養(yǎng)”對(duì)象實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
4、加強(qiáng)督促檢查。黨支部要加大督導(dǎo)力度,把實(shí)施“雙培養(yǎng)”工作列入支部基層黨建目標(biāo)責(zé)任制,嚴(yán)格考核,定期通報(bào),采取有力措施,確保目標(biāo)任務(wù)的完成。
5、加大宣傳力度,提高對(duì)“雙培養(yǎng)”工作的認(rèn)識(shí)。黨支部要加大宣傳力度,搞好思想建設(shè),充分認(rèn)識(shí)“雙培養(yǎng)”工作的重要意義,把力量凝聚到加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)中。
雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇九
一個(gè)組織有沒有吸引力,有沒有凝聚力,首先看員工是否愿意向黨組織靠攏。近年來,中國(guó)電信靈璧分公司通過實(shí)施三項(xiàng)舉措將“雙培養(yǎng)”工作落到實(shí)處,將基層黨組織做大做優(yōu)做強(qiáng),將基層黨建和員工思政工作持續(xù)推向深入,為高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
靈璧分公司制定“雙培養(yǎng)”工作實(shí)施方案,明確骨干黨員化的實(shí)施路徑,一是注重思想層面的提升,制定了廉政工作約談和談心談話制度,通過定期談心談話、共同上黨課等方式,引導(dǎo)業(yè)務(wù)骨干自覺以黨員先進(jìn)性要求自已。
二是在同活動(dòng)中,發(fā)揮黨組織的吸引力,將業(yè)務(wù)骨干納入到黨日活動(dòng)、黨員幫扶體系中去,在充分發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢(shì)的同時(shí),更能充分感受到身邊黨員的先進(jìn)性。
三是制定優(yōu)先發(fā)展計(jì)劃,將勞模、狀元、專家、青年員工進(jìn)行清單級(jí)臺(tái)賬管理,作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,建立與總支和支部委員的聯(lián)系制度,定期交流思想。
黨員帶動(dòng)群眾參加主題黨日活動(dòng)。
總支委員與入黨積極分子談心談話。
截至目前,靈璧分公司部門主要負(fù)責(zé)人均為黨員,營(yíng)業(yè)部和中心主任中黨員占比達(dá)到62%。近三年來,靈璧分公司發(fā)展黨員13人,新入職7名大學(xué)生中有6名遞交了入黨申請(qǐng)書,今年將有1人轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員、2人轉(zhuǎn)為入黨積極分子。
靈璧分公司在實(shí)際工作中不斷發(fā)揮黨員引領(lǐng)作用,同時(shí)注重將人才培養(yǎng)和機(jī)制創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,構(gòu)建起骨干人才的培養(yǎng)體系。一是采取“結(jié)對(duì)幫教帶徒”的方式,通過一對(duì)一幫扶,由能力強(qiáng)的黨員作為“教練”對(duì)普通黨員進(jìn)行指導(dǎo),目前有24名黨員結(jié)對(duì)提升。
二是組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、黨員論壇、業(yè)務(wù)培訓(xùn)班等,將集中培訓(xùn)與針對(duì)性提升相結(jié)合,請(qǐng)進(jìn)來走出去,線上線下齊發(fā)力。
三是搭建平臺(tái),讓有能力、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p黨員,深入營(yíng)業(yè)部進(jìn)行鍛煉。近年來,選拔4名優(yōu)秀青年黨員擔(dān)任營(yíng)業(yè)部主任助理,扎根一線提升能力。
開展黨建指導(dǎo)員專業(yè)能力提升培訓(xùn)。
截至目前,靈璧分公司黨員中,骨干占比達(dá)到88%;近三年,年度考核優(yōu)秀等級(jí)中,黨員占比均保持在50%以上,黨員先鋒模范作用得到了充分體現(xiàn)。
一是優(yōu)化黨員月度考核設(shè)置,高目標(biāo)牽引,明確基礎(chǔ)目標(biāo)和黨員目標(biāo),將身份、目標(biāo)、承諾真正顯性化,倒逼黨員能力提升和作用發(fā)揮。
雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇十
為了切實(shí)搞好發(fā)展黨員和黨員素質(zhì)教育,根據(jù)鎮(zhèn)黨委20xx年黨建工作安排和發(fā)展黨員規(guī)劃,現(xiàn)就20xx年“雙培養(yǎng)一加強(qiáng)”工作安排如下:
堅(jiān)持“保質(zhì)保量、慎重發(fā)展”的原則,堅(jiān)持質(zhì)量重于數(shù)量的原則,真正把那些擁護(hù)黨、熱愛黨、堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,在學(xué)校工作中做出突出成績(jī)的先進(jìn)分子吸收進(jìn)黨內(nèi)來,不斷壯大黨員隊(duì)伍,增強(qiáng)黨員隊(duì)伍新鮮血液,提高黨的戰(zhàn)斗力。
1、以提高黨員素質(zhì)為目標(biāo),加強(qiáng)黨員教育,重點(diǎn)在廣大黨。
員干部和入黨積極分子中開展以學(xué)習(xí)政治理論、學(xué)習(xí)《黨章》和黨的十九大為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),支部要建立發(fā)展黨員積極分子參加培訓(xùn)、考核機(jī)制,建立經(jīng)常性的黨員干部教育管理工作機(jī)制,促進(jìn)黨員教育管理制度化、規(guī)范化、經(jīng)?;7e極深入開展“雙向培養(yǎng)”和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng),針對(duì)不同層次黨員的實(shí)際情況,采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,有目的、有計(jì)劃地開展教育,對(duì)支部黨員每年集中培訓(xùn)時(shí)間不少于五天,入黨積極分子專題培訓(xùn)不少于七天。
2、嚴(yán)格發(fā)展黨員標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)把擁護(hù)黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng),政治信念堅(jiān)定、思想道德純潔、作風(fēng)紀(jì)律過硬、在本職崗位上成績(jī)突出,符合黨員條件的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來,堅(jiān)持成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè),不能隨意降低入黨標(biāo)準(zhǔn),更不能另立標(biāo)準(zhǔn),防止用“能人”、“富人”、“好人”標(biāo)準(zhǔn)代替黨員標(biāo)準(zhǔn)。
3、嚴(yán)格發(fā)展黨員程序,按照發(fā)展黨員的“十六字”方針和黨章的要求,認(rèn)真履行入黨手續(xù),嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。建立發(fā)展黨員工作的有關(guān)制度,健全發(fā)展黨員工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,嚴(yán)格實(shí)行發(fā)展黨員預(yù)審制、培訓(xùn)制、公示制、票決制、責(zé)任追究制黨內(nèi)外群眾監(jiān)督制約和組織把關(guān)相結(jié)合的責(zé)任保證機(jī)制,不斷提高發(fā)展黨員水平。對(duì)違反黨章和有關(guān)規(guī)定致使發(fā)展黨員工作出現(xiàn)問題的黨支部和責(zé)任人,要進(jìn)行嚴(yán)肅處理,對(duì)違反規(guī)定發(fā)展的黨員一律不予承認(rèn)。
4、堅(jiān)持教育引導(dǎo),做好基礎(chǔ)工作,把發(fā)展黨員工作的著力點(diǎn)放在規(guī)范入黨積極分子教育培養(yǎng)上。入黨積極分子確定后,必須認(rèn)真填寫《入黨積極分子考察表》,各黨支部要規(guī)范入黨積極分子教育培訓(xùn)工作,指定1——2名正式黨員做入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人,負(fù)責(zé)對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)教育和日常管理,要給入黨積極分子交任務(wù),壓擔(dān)子,在實(shí)踐中培養(yǎng)鍛煉,經(jīng)常組織入黨積極分子接受黨的基本路線、基本知識(shí)教育,組織他們過組織生活,開展各種有意義的活動(dòng),使他們對(duì)黨內(nèi)的生活有足夠的了解,定期聽取入黨積極分子的思想和工作匯報(bào),半年對(duì)積極分子做出鑒定,培養(yǎng)教育一年以上,經(jīng)考察具備黨員條件,支委會(huì)聽取黨小組和聯(lián)系人及黨內(nèi)外意見后,經(jīng)過集體討論確定發(fā)展對(duì)象,對(duì)已確定的發(fā)展對(duì)象要進(jìn)行培訓(xùn)、考核,并將記錄一起歸入本人入黨材料之中。
5、切實(shí)注意在生產(chǎn)、工作第一線發(fā)展黨員。堅(jiān)持改善結(jié)構(gòu),保持均衡發(fā)展。黨支部注意把在教學(xué)一線的教師作為重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象,努力把社會(huì)各方面的先進(jìn)分子凝聚到黨組織的周圍。
(一)做好從優(yōu)秀青年中發(fā)展黨員工作。從提高認(rèn)識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、明確重點(diǎn)、建立機(jī)制等方面入手,抓住增強(qiáng)黨組織吸引力、強(qiáng)化黨組織和黨組織書記責(zé)任、規(guī)范發(fā)展黨員程序等重點(diǎn)環(huán)節(jié),吸引優(yōu)秀青年積極入黨,逐步改善農(nóng)村黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu),增強(qiáng)農(nóng)村黨員隊(duì)伍的生機(jī)和活力。
(二)加強(qiáng)學(xué)校中層干部和青年干部隊(duì)伍培養(yǎng)。把優(yōu)秀黨員納入后備干部梯隊(duì),加強(qiáng)學(xué)校中層干部和后備青年干部的教育、管理和培訓(xùn),使中層干部和后備干部成為學(xué)校管理人才、實(shí)用人才隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量,提升其在學(xué)校教育工作中的影響力和帶動(dòng)力。
雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇十一
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就需要我們事先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的中學(xué)名師培養(yǎng)工作方案,歡迎大家分享。
為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》,落實(shí)《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教育“四個(gè)提升”計(jì)劃的意見》,進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì),培養(yǎng)選拔一批先進(jìn)教育教學(xué)人才,培育和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、業(yè)績(jī)突出的名師隊(duì)伍,根據(jù)市縣有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本辦法。
具體目標(biāo)是用3——5年左右的時(shí)間培養(yǎng)一定數(shù)量的特級(jí)教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人和市級(jí)骨干教師(省教壇新星)。
名師培養(yǎng)對(duì)象分為特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象、市級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、市級(jí)骨干教師(省教壇新星)培養(yǎng)對(duì)象三個(gè)層次。
(一)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的基本條件
1、模范遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,熱愛教育事業(yè),遵紀(jì)守法,具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德,教書育人,為人師表,勤學(xué)樂教,廉潔奉獻(xiàn)。遵守《宣城市中小學(xué)教師四項(xiàng)紀(jì)律和八項(xiàng)注意》相關(guān)規(guī)定。
2、具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷(即具備合格學(xué)歷),并能積極參加高一層次學(xué)歷的繼續(xù)教育。
3、對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材。具備比較扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)組織能力,掌握必要的現(xiàn)代化教學(xué)手段。能勝任本學(xué)科各年級(jí)的教學(xué)。
4、具有較強(qiáng)的教研科研能力和創(chuàng)新意識(shí),掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài);積極參加校、縣、市的教研活動(dòng)和教學(xué)課題研究,積極撰寫并發(fā)表教學(xué)研究論文、論著。
5、工作量飽滿,教育教學(xué)工作量符合有關(guān)規(guī)定。
(二)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的基本條件
1、模范遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,熱愛教育事業(yè),遵紀(jì)守法,具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德,教書育人,為人師表,勤學(xué)樂教,廉潔奉獻(xiàn)。遵守《宣城市中小學(xué)教師四項(xiàng)紀(jì)律和八項(xiàng)注意》相關(guān)規(guī)定。
2、具有較高的文化素養(yǎng)。有系統(tǒng)、扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)及基礎(chǔ)理論知識(shí),精通本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)和教材。在本學(xué)科教學(xué)中對(duì)校內(nèi)的廣大教師能發(fā)揮示范、指導(dǎo)作用。
3、完成規(guī)定的教學(xué)工作量,學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教育教學(xué)成績(jī)顯著,在市統(tǒng)一組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)優(yōu)良。
4、具有參加教育教學(xué)科研的熱情和能力,有自己主持或參與的課題。
5、年齡在四十周歲左右。
6、具有中級(jí)以上職稱。
(三)特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象的基本條件
1、模范遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,熱愛教育事業(yè),遵紀(jì)守法,具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德,教書育人,為人師表,勤學(xué)樂教,廉潔奉獻(xiàn)。遵守《宣城市中小學(xué)教師四項(xiàng)紀(jì)律和八項(xiàng)注意》相關(guān)規(guī)定。
2、具有所教學(xué)科系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);能自學(xué)更新教育教學(xué)觀念,及時(shí)把握現(xiàn)代知識(shí)更新趨勢(shì)和學(xué)科發(fā)展前沿動(dòng)態(tài),并運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐,積極探索素質(zhì)教育規(guī)律。
3、教育教學(xué)成績(jī)顯著。教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量高,教學(xué)方法有獨(dú)到之處,教學(xué)效果好。在學(xué)生思想政治教育和班主任、輔導(dǎo)員工作方面有突出的`專長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
4、積極承擔(dān)指導(dǎo)青年教師任務(wù),在培養(yǎng)提高青年教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出貢獻(xiàn)。
5、是市級(jí)學(xué)科帶頭人或省教壇新星。
(一)組織管理
1、學(xué)校成立“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)組,組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任,成員由教育、教學(xué)專家及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任(人員組成名單另定)。其日常工作由校教研處負(fù)責(zé)。
2、領(lǐng)導(dǎo)組主要職責(zé):
(1)全面負(fù)責(zé)名師工程的規(guī)劃和實(shí)施。
(2)負(fù)責(zé)名師培養(yǎng)對(duì)象的確定,全面關(guān)心他們的成長(zhǎng)。
(3)定期召開名師工程建設(shè)的專題會(huì)議。
(4)負(fù)責(zé)名師職責(zé)履行的年度考核。
(5)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、解決本辦法實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題。
(二)經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)立名師培養(yǎng)與科研補(bǔ)助經(jīng)費(fèi),專款專用。用于培訓(xùn)、考察調(diào)研,科研等活動(dòng),以保障名師培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)(經(jīng)費(fèi)使用辦法和標(biāo)準(zhǔn)另定)。
(三)鼓勵(lì)教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,建立健全教師成長(zhǎng)檔案袋。
(四)營(yíng)造有利于教師成長(zhǎng)的校園環(huán)境,結(jié)合上級(jí)主管部門開展學(xué)科論文(教學(xué)設(shè)計(jì))、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)。
(五)建立名師培養(yǎng)對(duì)象的確認(rèn)、培養(yǎng)、考核和管理制度。
名師培養(yǎng)對(duì)象的確認(rèn):凡符合名師培養(yǎng)對(duì)象的基本條件的教師,經(jīng)本人申請(qǐng),學(xué)校“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn),即作為本校名師培養(yǎng)對(duì)象。在第一次確認(rèn)工作之后,今后對(duì)未列入培養(yǎng)對(duì)象的申請(qǐng)者每學(xué)年確認(rèn)一次。
(六)對(duì)名師培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行目標(biāo)管理。
學(xué)校“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的具體情況,對(duì)照名師條件按“缺什么補(bǔ)什么”的原則,在培養(yǎng)對(duì)象個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的基礎(chǔ)上,明確分階段培養(yǎng)要求和目標(biāo),對(duì)培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行目標(biāo)管理。
一般性要求:名師培養(yǎng)對(duì)象要高質(zhì)量完成自身教育教學(xué)任務(wù),積極參加校本培訓(xùn),完成讀書和進(jìn)修等繼續(xù)教育任務(wù),原則上要承擔(dān)或參與一個(gè)市級(jí)以上科研課題,每學(xué)年至少寫一篇高水平的論文,每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開課,設(shè)計(jì)一個(gè)精品教案,命一套規(guī)范試題,要有培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃。
個(gè)性化要求:依據(jù)培養(yǎng)對(duì)象具體情況而定。
學(xué)校每年對(duì)名師培養(yǎng)對(duì)象目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行一次考核評(píng)估。
(七)給名師培養(yǎng)對(duì)象配備導(dǎo)師。必要時(shí),特級(jí)教師及以上培養(yǎng)對(duì)象和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的導(dǎo)師可在校外名師中聘請(qǐng)。
(八)創(chuàng)造條件,讓名師培養(yǎng)對(duì)象盡可能多的參加省和市級(jí)教科研等主管部門組織的教育教學(xué)研討交流活動(dòng)和開講座,以開闊視野,增長(zhǎng)才干,提高知名度。
(九)經(jīng)培養(yǎng)、培訓(xùn)、考試、考核合格的名師培養(yǎng)對(duì)象,今后作為評(píng)聘、晉升教師職務(wù)和各類評(píng)優(yōu)的優(yōu)先條件。
(十)名師培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)從嚴(yán)要求自己,努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,完成培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校將對(duì)名師培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。凡因自身主觀努力不夠以至連續(xù)兩年達(dá)不到考核要求的名師培養(yǎng)對(duì)象將取消其培養(yǎng)對(duì)象的資格。
雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇十二
根據(jù)財(cái)政部和重慶市財(cái)政局印發(fā)的會(huì)計(jì)行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃,為加大重慶高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)力度,破解高端會(huì)計(jì)人才緊缺難題,特制定本實(shí)施方案。
一、總體要求。
認(rèn)真貫徹黨的十八大精神,大力實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略,以培養(yǎng)重慶會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才和青年英才為引領(lǐng),以培養(yǎng)高級(jí)會(huì)計(jì)師、總會(huì)計(jì)師為重點(diǎn),以培養(yǎng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)師為基礎(chǔ),建設(shè)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、梯次遞進(jìn)銜接的會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍,全面提升我市會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì),為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、富民興渝提供人才保障。
二、目標(biāo)任務(wù)。
按照高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量要求,到2020年分類培養(yǎng):精通會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)、精于財(cái)務(wù)管理、有較高政策理論水平和操作能力很強(qiáng)的重慶會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才350人(其中:力爭(zhēng)入選全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才50人,具有國(guó)際資格的注冊(cè)會(huì)計(jì)師50人);會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)嫻熟,善于財(cái)務(wù)管理,職業(yè)判斷能力強(qiáng),操作能力強(qiáng)的重慶青年英才600人;具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的高級(jí)會(huì)計(jì)人才及總會(huì)計(jì)師2000人;加大高級(jí)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)師培養(yǎng),屆時(shí)占會(huì)計(jì)人員的比例西部領(lǐng)先。
三、遴選條件和程序。
(一)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才。取得高級(jí)會(huì)計(jì)師專業(yè)技術(shù)資格(含通過高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試),或者取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格執(zhí)業(yè)5年以上,或者副教授以上職稱(含會(huì)計(jì)學(xué)博士畢業(yè)工作2年);年齡原則上不超過45歲;具有本科學(xué)歷,能夠運(yùn)用英語進(jìn)行聽說讀寫;財(cái)務(wù)部(科)負(fù)責(zé)人或后備骨干。本人申報(bào)、單位審查推薦;由市財(cái)政局組織對(duì)財(cái)會(huì)、英語和綜合知識(shí)進(jìn)行考試;再面試、綜合審查評(píng)選;商市委組織部、市人力社保局確定培養(yǎng)人選。
(二)會(huì)計(jì)青年英才。取得會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、講師等專業(yè)技術(shù)資格2年;年齡原則上不超過40歲;具有本科學(xué)歷,能夠運(yùn)用英語進(jìn)行聽說讀寫。具有碩士研究生以上學(xué)歷或獲得全國(guó)會(huì)計(jì)師考試金銀榜的考生,條件可適當(dāng)放寬。人選確定方法同會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才。
(三)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先高級(jí)會(huì)計(jì)人才。選擇企事業(yè)財(cái)務(wù)部(科)長(zhǎng)以上、高級(jí)會(huì)計(jì)師,年齡55歲以內(nèi),由本人報(bào)名、單位推薦,根據(jù)每年培養(yǎng)計(jì)劃,綜合平衡確定培養(yǎng)人選。
(四)總會(huì)計(jì)師。按照國(guó)務(wù)院《總會(huì)計(jì)師條例》,設(shè)置和任命的總會(huì)計(jì)師,年齡55歲以內(nèi),具有會(huì)計(jì)師以上專業(yè)技術(shù)資格,由本人申報(bào)、單位推薦,綜合平衡確定培養(yǎng)人選。
(五)注冊(cè)會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)師。符合財(cái)政部規(guī)定報(bào)考條件的會(huì)計(jì)人員。
四、培養(yǎng)措施。
(一)報(bào)考全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才和國(guó)際資格注冊(cè)會(huì)計(jì)師,原則上在重慶會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才中篩選,并適當(dāng)開展考前培訓(xùn)。對(duì)獲得全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才的,除享受重慶會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才政策支持外,由市委組織部、市財(cái)政局、市人力社保局頒發(fā)榮譽(yù)證書,并給予表彰。
(二)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)3年,會(huì)計(jì)青年英才培養(yǎng)2年。實(shí)施集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合等多種形式培養(yǎng),并與會(huì)計(jì)專業(yè)碩士項(xiàng)目(mpacc)有效對(duì)接。培養(yǎng)期間實(shí)行量化考試和淘汰機(jī)制。培養(yǎng)期滿經(jīng)考試合格后,由市委組織部、市財(cái)政局、市人力社保局和培養(yǎng)院校頒發(fā)證書。取得重慶會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才和青年英才的,優(yōu)先向國(guó)有大中型企事業(yè)單位推薦使用;入選人員納入市委組織部、市人力社保局人才庫(kù)管理;優(yōu)先向有關(guān)部門推薦作專家;優(yōu)先安排會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)科研課題并適當(dāng)給予資金支持;可提前兩年參加高(正高)級(jí)會(huì)計(jì)師考評(píng)。
(三)完善正高級(jí)會(huì)計(jì)師考試評(píng)審方法、內(nèi)容,適時(shí)增加正高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審數(shù)量,提升正高級(jí)會(huì)計(jì)師質(zhì)量。
(四)加大高級(jí)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng),按照國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容,強(qiáng)化管理、理論、綜合能力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)榮譽(yù)證書;優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫(kù)管理;向有關(guān)部門推薦使用。
(五)按照國(guó)務(wù)院《總會(huì)計(jì)師條例》,逐步實(shí)行總會(huì)計(jì)師資格認(rèn)證,完善全市大中型企事業(yè)總會(huì)計(jì)師設(shè)置,開展總會(huì)計(jì)師職能、專業(yè)、綜合知識(shí)強(qiáng)化培養(yǎng)。
(六)結(jié)合會(huì)計(jì)師年齡、學(xué)歷、職務(wù)和從事財(cái)會(huì)工作年限等,修訂完善報(bào)考評(píng)審高級(jí)會(huì)計(jì)師資格條件;鼓勵(lì)我市高等院校開展高級(jí)會(huì)計(jì)師專業(yè)知識(shí)考前學(xué)習(xí)培訓(xùn),積極參加全國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)師專業(yè)考試;總結(jié)完善高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審辦法,強(qiáng)化專業(yè)技能、綜合知識(shí)和實(shí)際工作能力等全面考察,增加高級(jí)會(huì)計(jì)師數(shù)量,提高質(zhì)量;強(qiáng)化高級(jí)會(huì)計(jì)師綜合能力再提升,結(jié)合高級(jí)會(huì)計(jì)師年度繼續(xù)教育,完善培訓(xùn)方式和內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性。
(七)實(shí)行自主培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合,市財(cái)政局指導(dǎo)市注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)制定考前學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考試合格激勵(lì)、選送注冊(cè)會(huì)計(jì)師到市內(nèi)外培養(yǎng)提高和引進(jìn)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的激勵(lì)政策規(guī)定。
(八)鼓勵(lì)我市符合條件的廣大會(huì)計(jì)人員參加高校、網(wǎng)校專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn),積極參加全國(guó)會(huì)計(jì)師專業(yè)技術(shù)資格考試;選擇優(yōu)秀院校、網(wǎng)校供會(huì)計(jì)人員選擇學(xué)習(xí);對(duì)參加全國(guó)會(huì)計(jì)師考試獲得金銀榜的會(huì)計(jì)人員給予表彰。
(九)由會(huì)計(jì)主管部門(市財(cái)政局)、用人單位、培養(yǎng)對(duì)象個(gè)人共同承擔(dān)培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)主要用于會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才和青年英才、高級(jí)會(huì)計(jì)人才、總會(huì)計(jì)師的選拔、集中培訓(xùn)、講座、科研、管理等項(xiàng)開支。單位承擔(dān)的經(jīng)費(fèi)在職工教育經(jīng)費(fèi)中列支。
(十)各區(qū)縣(自治縣)、行業(yè)主管部門和人才使用單位,要主動(dòng)如實(shí)推薦優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才,積極支持其參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、講座和調(diào)研活動(dòng),從學(xué)習(xí)時(shí)間、經(jīng)費(fèi)方面給予支持和保障。行業(yè)主管部門和用人單位,可據(jù)此規(guī)定原則精神,具體制定鼓勵(lì)本行業(yè)和單位會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)、激勵(lì)和使用政策措施。
五、組織實(shí)施。
(一)由市委組織部、市財(cái)政局、市人力社保局組成重慶市高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)研究決定全市高端會(huì)計(jì)人才重大培養(yǎng)政策,指導(dǎo)重慶市高端會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。
(二)高端會(huì)計(jì)人才領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在市財(cái)政局,負(fù)責(zé)制定重慶市高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)具體實(shí)施辦法,組織開展重慶市高端會(huì)計(jì)人才選拔,在市內(nèi)外高等院校中選擇培養(yǎng)機(jī)構(gòu),指導(dǎo)監(jiān)督培養(yǎng)院校設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案、實(shí)施培養(yǎng)和管理,向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)全市會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工作。
(三)培養(yǎng)院校協(xié)助市財(cái)政局做好學(xué)員選拔、面試工作;具體負(fù)責(zé)培養(yǎng)內(nèi)容設(shè)計(jì)、培養(yǎng)教學(xué)、調(diào)研指導(dǎo)、考核管理,全面落實(shí)重慶市高端會(huì)計(jì)人才綜合能力素質(zhì)提升,培養(yǎng)情況報(bào)告等工作。
(四)各區(qū)縣組織、財(cái)政、人力社保部門,市級(jí)主管部門、企事業(yè)單位,要高度重視會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng),加大宣傳力度,認(rèn)真做好優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才推薦上報(bào)工作,營(yíng)造支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)氛圍。
【篇二】。
根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定》的有關(guān)精神和《教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、國(guó)家民委、財(cái)政部、人事部關(guān)于大力培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才的意見》(教民〔2004〕5號(hào))(以下簡(jiǎn)稱《意見》)的要求,為確保少數(shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃(簡(jiǎn)稱《民族骨干人才計(jì)劃》)的順利實(shí)施,保證教育質(zhì)量,不斷提高培養(yǎng)工作的社會(huì)效益,促進(jìn)西部大開發(fā)和我國(guó)各民族的共同發(fā)展繁榮,特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求。
以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針和民族政策,落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定》和第五次全國(guó)民族教育工作會(huì)議精神,充分認(rèn)識(shí)少數(shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)工作在促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一中的戰(zhàn)略作用。努力培養(yǎng)造就一大批堅(jiān)定地?fù)碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度、堅(jiān)定地維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一、為西部大開發(fā)和民族地區(qū)的發(fā)展樂于奉獻(xiàn)、具有較高科學(xué)人文素質(zhì)和創(chuàng)新能力的少數(shù)民族高層次骨干人才;逐步緩解和扭轉(zhuǎn)西部和民族地區(qū)少數(shù)民族高層次人才匱乏的。狀況,改善少數(shù)民族人才的層次結(jié)構(gòu),提升少數(shù)民族人才存量的綜合水平,為我國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)和全面建設(shè)小康社會(huì)偉大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)有力的人才和智力支撐。
二、培養(yǎng)任務(wù)、主要措施和計(jì)劃管理。
(一)2006年度的招生規(guī)模為2500人,其中博士生500人,碩士生2000人;到2007年度招生規(guī)模為5000人,其中博士生1000人,碩士生4000人。
(二)少數(shù)民族高層次骨干人才的培養(yǎng)任務(wù)主要由國(guó)家部委所屬重點(diǎn)高等學(xué)校和有關(guān)科研院(所)承擔(dān)和組織實(shí)施。按照"定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)"的要求,采取"自愿報(bào)考、統(tǒng)一考試、適當(dāng)降分、單獨(dú)統(tǒng)一劃線"等特殊措施招收學(xué)生。
(三)被錄取的少數(shù)民族碩士研究生先在基礎(chǔ)培訓(xùn)點(diǎn)集中進(jìn)行一年的強(qiáng)化基礎(chǔ)培訓(xùn),重點(diǎn)補(bǔ)修英語、大學(xué)語文(漢語)、計(jì)算機(jī)、高等數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí),兼顧其它專業(yè)理論知識(shí),以及加強(qiáng)馬克思主義民族和宗教理論的學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)培訓(xùn)結(jié)束經(jīng)考核合格者,轉(zhuǎn)入招生學(xué)校碩士階段研究生課程教學(xué)。
三、招生范圍、招生計(jì)劃和經(jīng)費(fèi)。
(一)招生范圍。主要面向西部12個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)招生,兼顧享受西部政策待遇的民族自治地方和需要特別支持的少數(shù)民族散雜居地區(qū)以及內(nèi)地西藏班、內(nèi)地新疆高中班、民族院校、高校少數(shù)民族預(yù)科培養(yǎng)基地和少數(shù)民族碩士基礎(chǔ)培訓(xùn)基地的教師和管理人才的培養(yǎng),重點(diǎn)確保上述地區(qū)和單位教育、科技、醫(yī)學(xué)和特色文化藝術(shù)、信息技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)、公共事業(yè)管理等領(lǐng)域?qū)ι贁?shù)民族高層次人才的需要。
(二)招生計(jì)劃。本方案的招生計(jì)劃屬于國(guó)家定向培養(yǎng)計(jì)劃,納入招生單位總規(guī)模。根據(jù)少數(shù)民族和西部地區(qū)對(duì)人才的需求,教育部單獨(dú)下達(dá)指導(dǎo)性定向培養(yǎng)專項(xiàng)招生計(jì)劃。
招生計(jì)劃的投放,按各省、自治區(qū)、直轄市少數(shù)民族人口總數(shù)確定招生計(jì)劃的投放比例;同時(shí),兼顧國(guó)家重點(diǎn)扶持的民族地區(qū)的特殊需要。在考生綜合素質(zhì)達(dá)到基本要求的前提下,各有關(guān)招生單位按各少數(shù)民族在當(dāng)?shù)孛褡蹇側(cè)丝谥械谋壤才艔?fù)試和錄取。漢族考生占各有關(guān)省、自治區(qū)、直轄市招生總數(shù)的10%。定向省區(qū)合格考生不足時(shí),將招生名額調(diào)劑到其他有需求的省區(qū)按規(guī)定錄取合格考生。
(三)生源地區(qū)要根據(jù)當(dāng)?shù)貒?guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要,制定2006―2010年少數(shù)民族高層次骨干人才需求第一期規(guī)劃和年度培養(yǎng)計(jì)劃。每年8月底前將下一年度的招生建議計(jì)劃、專業(yè)安排等報(bào)教育部。由教育部牽頭商有關(guān)培養(yǎng)單位落實(shí)招生任務(wù),編制招生計(jì)劃方案,商國(guó)家發(fā)改委和財(cái)政部,納入年度中央級(jí)部屬高校研究生招生計(jì)劃,單獨(dú)下達(dá)管理。各有關(guān)學(xué)校和單位根據(jù)國(guó)家下達(dá)的招生計(jì)劃做好年度招生工作,于每年6月將招生計(jì)劃的落實(shí)和招生錄取的情況報(bào)教育部。
(四)培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。碩士研究生(四年)和博士研究生的經(jīng)費(fèi)按國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)家財(cái)政核撥,其中碩士基礎(chǔ)培訓(xùn)階段的經(jīng)費(fèi)核撥到承擔(dān)基礎(chǔ)培訓(xùn)任務(wù)的高校和單位;碩士、博士生攻讀學(xué)位階段的經(jīng)費(fèi)按標(biāo)準(zhǔn)核撥到培養(yǎng)學(xué)校;中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院和中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)所需經(jīng)費(fèi),按標(biāo)準(zhǔn)從現(xiàn)行財(cái)政渠道解決。生源地區(qū)和定向單位對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活費(fèi)補(bǔ)助。
四、報(bào)考條件。
(一)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義制度,維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。
(二)具有國(guó)民教育序列普通高等教育本科和碩士研究生學(xué)歷的少數(shù)民族在職和非在職(具有上述學(xué)歷還未就業(yè)的應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生,下同)人員。非在職人員的招生比例要占招生計(jì)劃總數(shù)的50%以上。
(三)品學(xué)兼優(yōu),漢語文、外語和民族語文成績(jī)根據(jù)學(xué)科、專業(yè)要求達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)和要求。
(四)報(bào)考碩士研究生年齡不超過40周歲,報(bào)考博士研究生年齡不超過45周歲。
(五)畢業(yè)后保證按定向培養(yǎng)協(xié)議到定向地區(qū)或單位就業(yè)。
五、考試和錄取。
(一)碩士研究生參加全國(guó)研究生統(tǒng)一招生考試,民族語文或漢語文及專業(yè)考試科目由招生學(xué)校和單位自行確定并組織命題;報(bào)考博士研究生的考試科目和考試時(shí)間由招生學(xué)校和單位自行確定。招生單位對(duì)符合國(guó)家確定的基本要求分?jǐn)?shù)的考生實(shí)行差額復(fù)試。
(二)在職考生,由擬錄考生與報(bào)考學(xué)校、所在單位或者隸屬的上一級(jí)主管部門簽訂"定向培養(yǎng)"協(xié)議書,非在職考生的錄取,由擬錄考生與報(bào)考學(xué)校、省級(jí)教育行政部門簽訂"定向培養(yǎng)"協(xié)議書后方可錄取。優(yōu)先錄取在學(xué)術(shù)、科研、教學(xué)等領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)或在民族醫(yī)藥、民族文化藝術(shù)等有一定造詣的考生,優(yōu)先錄取兼通民族語文的漢族考生。未簽訂"定向培養(yǎng)"協(xié)議書者,培養(yǎng)學(xué)校和單位不予錄取。錄取名單要在招生單位以適當(dāng)形式公示。
(三)各招生學(xué)校和單位按照教育部制定的當(dāng)年招生工作的要求組織招生錄取工作。被錄取的博士研究生由培養(yǎng)學(xué)校和單位發(fā)錄取通知書,按期入學(xué)就讀;被錄取的碩士研究生由培養(yǎng)學(xué)校和單位發(fā)錄取通知書,學(xué)生持錄取通知書到基礎(chǔ)培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行一年的強(qiáng)化基礎(chǔ)培訓(xùn)。
(四)各相關(guān)部門要積極配合,按職責(zé)分工組織實(shí)施和管理。省級(jí)教育行政部門主管民族教育的處(室)會(huì)同相關(guān)處(室)進(jìn)行招生計(jì)劃的申報(bào)、提出各民族錄取比例的建議,負(fù)責(zé)考生民族身份的審核、定向培養(yǎng)協(xié)議的組織簽訂、對(duì)本地區(qū)定向生的協(xié)助管理等。招生考試工作由教育招生部門和有關(guān)高校負(fù)責(zé)組織實(shí)施,各有關(guān)部門按職責(zé)給予必要的支持和配合。
六、畢業(yè)生就業(yè)。
研究生畢業(yè)后,在職人員回定向單位工作;非在職人員按定向協(xié)議回定向地區(qū)就業(yè),也可以由生源地區(qū)在本地區(qū)調(diào)劑就業(yè)。碩士服務(wù)期為5年,博士服務(wù)期為8年(內(nèi)地西藏班、內(nèi)地新疆高中班、高校少數(shù)民族預(yù)科培養(yǎng)基地和民族碩士基礎(chǔ)培訓(xùn)基地的教師和管理人員參加本計(jì)劃學(xué)習(xí)畢業(yè)的,碩士服務(wù)期為8年,博士服務(wù)期為12年)。畢業(yè)生不按協(xié)議就業(yè)者,要支付培養(yǎng)成本和違約金。違約金的具體標(biāo)準(zhǔn)、支付方式等另行規(guī)定。
七、教學(xué)、培養(yǎng)工作的要求。
(一)少數(shù)民族研究生教學(xué)、培養(yǎng)工作的基本要求是大力加強(qiáng)基礎(chǔ),全面提高科學(xué)和人文素養(yǎng),重點(diǎn)增強(qiáng)實(shí)踐能力,著力提高科研和創(chuàng)新能力,為使其在西部大開發(fā)和民族地區(qū)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮骨干帶頭作用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?;A(chǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)階段,重點(diǎn)是強(qiáng)基固本,強(qiáng)化規(guī)定課程的教學(xué)和培養(yǎng),使學(xué)生的基礎(chǔ)綜合水平接近或者達(dá)到攻讀碩士研究生課程的基本要求;博士、碩士研究生課程教學(xué)階段,在大力加強(qiáng)專業(yè)理論教學(xué)的同時(shí),要高度重視和重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)校和單位要多為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐教學(xué)和課題研究的機(jī)會(huì)和條件,選配優(yōu)秀的專家、教授擔(dān)任導(dǎo)師和授課,確保教育、教學(xué)質(zhì)量。在基礎(chǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)、碩士、博士課程學(xué)習(xí)階段,都要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)政治思想和馬克思主義民族宗教理論政策的教育。根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律,宗教不得干預(yù)國(guó)民教育。培養(yǎng)學(xué)校和單位要采取有效措施防止宗教和邪教對(duì)培養(yǎng)工作的干擾;學(xué)生不得從事任何宗教活動(dòng)。
(二)黨和國(guó)家采取特殊措施培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才,是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的政治任務(wù)。各民族學(xué)生要有高度的使命感和責(zé)任感,發(fā)奮圖強(qiáng),刻苦研讀,完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,始終維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一,提高道德和人文修養(yǎng),遵紀(jì)守法,誠(chéng)信待人、處事,為西部大開發(fā)和民族地區(qū)繁榮發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
八、職責(zé)和管理。
(一)教育部和國(guó)家民委負(fù)責(zé)對(duì)少數(shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃宏觀政策的制訂協(xié)調(diào)。教育部負(fù)責(zé)培養(yǎng)計(jì)劃的協(xié)調(diào)和制定招生、教學(xué)、管理以及有關(guān)政策措施,組織招生錄取工作,并檢查督促執(zhí)行情況;協(xié)調(diào)解決辦學(xué)中出現(xiàn)的重大問題;組織評(píng)估辦學(xué)情況,總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),表彰先進(jìn)等。國(guó)家民委負(fù)責(zé)提出有關(guān)政策性建議;督促檢查黨的民族政策的貫徹落實(shí)情況;協(xié)調(diào)和協(xié)助解決涉及民族宗教等方面的特殊性問題。
(二)承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)的中央部委所屬院校和有關(guān)科研院(所)在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)國(guó)家下達(dá)的年度招生計(jì)劃,負(fù)責(zé)考生報(bào)名、考試和招生錄取工作;負(fù)責(zé)博士、碩士階段的常規(guī)管理、教學(xué)和畢業(yè)生派遣工作;對(duì)基礎(chǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)基地教學(xué)、管理等提出建議。基礎(chǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)基礎(chǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)階段的管理、教學(xué)和結(jié)業(yè)考核等項(xiàng)工作。
(三)學(xué)生的學(xué)籍、后勤、生活等管理和其他工作要嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于研究生管理工作的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,做到統(tǒng)一管理,統(tǒng)一要求。培養(yǎng)學(xué)校和單位要根據(jù)國(guó)家的有關(guān)政策,并按少數(shù)民族學(xué)生生活習(xí)慣的要求,嚴(yán)格按規(guī)定辦好清真餐飲。
(四)生源地區(qū)省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)會(huì)同組織、人事、科技等部門每年向全社會(huì)發(fā)布教育、科技、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域人才需求信息,引導(dǎo)優(yōu)秀考生報(bào)考《民族骨干人才計(jì)劃》研究生;在此基礎(chǔ)上制定人才需求規(guī)劃和提出年度培養(yǎng)需求計(jì)劃;加強(qiáng)與當(dāng)?shù)亟M織人事部門、用人單位以及教育部的聯(lián)系與協(xié)調(diào)等有關(guān)工作;協(xié)助學(xué)校和有關(guān)單位做好本地區(qū)生源管理等方面的特殊性工作;協(xié)調(diào)財(cái)政部門落實(shí)按規(guī)定由生源地區(qū)財(cái)政對(duì)學(xué)生的補(bǔ)助經(jīng)費(fèi);負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)簽訂定向培養(yǎng)、就業(yè)協(xié)議等工作;配合做好招生、錄取等工作;對(duì)招生、培養(yǎng)工作提出建議。
九、加強(qiáng)監(jiān)督管理。
(一)生源地區(qū)省級(jí)教育行政部門、招生部門和招生學(xué)校及單位要認(rèn)真履行自己的職責(zé),嚴(yán)格按本方案、年度招生計(jì)劃和工作要求落實(shí)招生任務(wù),并按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和條件錄取新生。接受紀(jì)檢部門和社會(huì)的廣泛監(jiān)督。
(二)被錄取考生未按規(guī)定簽訂定向協(xié)議的、冒名頂替少數(shù)民族的、考試作弊的、不按規(guī)定程序錄取的,一經(jīng)查實(shí),無論在基礎(chǔ)培訓(xùn)和研究生學(xué)習(xí)階段,都要取消學(xué)籍,退回生源地區(qū),兩年內(nèi)不得參加《民族骨干人才計(jì)劃》的報(bào)考。對(duì)直接責(zé)任者要給予相應(yīng)處罰。
(三)如定向省區(qū)和單位不能按協(xié)議為合格的畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)的,扣減該省區(qū)下1年的招生計(jì)劃。
十、其他有關(guān)要求。
(一)培養(yǎng)學(xué)校和單位要把培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才作為一項(xiàng)光榮而艱巨的政治任務(wù)加以高度重視。在培養(yǎng)工作中,要全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針和民族政策,認(rèn)真貫徹落實(shí)《意見》和本方案。按培養(yǎng)目標(biāo)的要求,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,培養(yǎng)出政治上合格,業(yè)務(wù)上過硬的各民族人才。
(二)西部和各民族地區(qū)黨政部門要高度重視少數(shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)、使用工作,按學(xué)以致用的要求,為他們創(chuàng)造必要的生活、工作條件,力求避免人才浪費(fèi)和閑置。
新疆等西部地區(qū)少數(shù)民族科技骨干特殊培養(yǎng)工作實(shí)施方案,由人事部牽頭另行制定。
雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇十三
進(jìn)一步樹立服務(wù)意識(shí),改進(jìn)工作作風(fēng),規(guī)范服務(wù)行為,提高辦事效率,提升服務(wù)質(zhì)量,形成行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、執(zhí)行有力的“馬上就辦”運(yùn)行機(jī)制,達(dá)到服務(wù)事項(xiàng)清單化、辦事程序便捷化、服務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)化、服務(wù)管理規(guī)范化、服務(wù)監(jiān)督透明化、工作機(jī)制長(zhǎng)效化的要求,不斷提升機(jī)關(guān)形象,建設(shè)人民滿意的行政機(jī)關(guān)。
雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇十四
市委組織部專門出臺(tái)《黨建工作示范村規(guī)范化建設(shè)評(píng)價(jià)體系》,從領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員隊(duì)伍、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、管理制度、精神文明等五個(gè)方面,對(duì)示范村黨組織建設(shè)提出具體要求。建立健全村干部“目標(biāo)承諾?績(jī)效考核?關(guān)懷激勵(lì)”制度,開展全面小康“致富杯”、“創(chuàng)業(yè)杯”、“奉獻(xiàn)杯”系列競(jìng)賽活動(dòng),對(duì)在農(nóng)民增收、全民創(chuàng)業(yè)和財(cái)源培植中作出突出貢獻(xiàn)的村干部給予重獎(jiǎng)。凡村干部引進(jìn)項(xiàng)目落戶,前三年形成的鎮(zhèn)財(cái)政稅收按20%―30%的比例獎(jiǎng)勵(lì)到村,領(lǐng)辦、創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的按50%獎(jiǎng)勵(lì)到村,興辦二、三產(chǎn)業(yè)的按新增集體收入的30%―40%作為村干部獎(jiǎng)金。加大村干部選拔任用力度,對(duì)擔(dān)任村黨組織書記三年以上,所在村三個(gè)文明建設(shè)綜合考核在全鎮(zhèn)名列前三名,連續(xù)三年上繳稅金累計(jì)1000萬元以上,經(jīng)考核考察,可進(jìn)鎮(zhèn)班子或明確副科級(jí)職級(jí),目前已有11名示范村黨組織書記享受這一待遇。市委、市政府每年對(duì)示范村建設(shè)情況進(jìn)行專項(xiàng)考核,市財(cái)政安排400萬元用于獎(jiǎng)勵(lì)。
雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇十五
公司“__”期間人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)是:堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路,通過構(gòu)建符合公司實(shí)際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系,建立健全符合人才成長(zhǎng)規(guī)律的激勵(lì)約束機(jī)制,形成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培養(yǎng)新格局,培養(yǎng)和造就一支政治素質(zhì)好、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng)新精神,能夠防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的經(jīng)營(yíng)人才隊(duì)伍;一支職業(yè)素養(yǎng)好、市場(chǎng)意識(shí)強(qiáng)、熟悉電網(wǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理業(yè)務(wù)、堅(jiān)持并實(shí)踐公司發(fā)展戰(zhàn)略、執(zhí)行力強(qiáng)的管理人才隊(duì)伍;一支理論扎實(shí)、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、具有技術(shù)創(chuàng)新和科技攻關(guān)能力的技術(shù)人才隊(duì)伍;一支愛崗敬業(yè)、技能精湛、勇于實(shí)踐、一專多能、作風(fēng)過硬的技能人才隊(duì)伍。
1、員工素質(zhì)提升計(jì)劃。到20__年底,公司系統(tǒng)員工隊(duì)伍具有本科及以上學(xué)歷員工的比例達(dá)到25%,人才密度達(dá)到0.80。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、管理人員、技術(shù)人員具有本科及以上學(xué)歷的比例分別達(dá)到20__公司人才培養(yǎng)方案、50%和55%以上全員培訓(xùn)率達(dá)到95%以上,各類員工的思想道德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力明顯提高,崗位適應(yīng)性明顯增強(qiáng)。
2、“1551”優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃。加大各類優(yōu)秀人才培養(yǎng)力度,公司培養(yǎng)選拔100名優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)人才、500名優(yōu)秀管理人才、500名優(yōu)秀技術(shù)人才和1000名優(yōu)技能人才。
3、創(chuàng)新型高精尖科技人才培養(yǎng)計(jì)劃。在支撐電網(wǎng)建設(shè)與發(fā)展、提高電網(wǎng)運(yùn)行控制水平和推進(jìn)電網(wǎng)技術(shù)升級(jí)等重點(diǎn)技術(shù)領(lǐng)域,重點(diǎn)培養(yǎng)2-3名后備院士人才,培養(yǎng)300名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才,新增國(guó)家級(jí)專家150人,公司系統(tǒng)進(jìn)入國(guó)家級(jí)人才庫(kù)的專家力爭(zhēng)達(dá)到300人以上,形成以院士和知名專家為核心的創(chuàng)新性高精尖科技人才隊(duì)伍。
4、緊缺人才培養(yǎng)計(jì)劃。加大引進(jìn)和培養(yǎng)公司緊缺專家人才的力度,5年內(nèi)引進(jìn)和培養(yǎng)500名金融、保險(xiǎn)、法律和財(cái)務(wù)等高級(jí)專業(yè)人才,滿足公司業(yè)務(wù)拓展的需求。
5、特高壓電網(wǎng)專項(xiàng)人才培養(yǎng)計(jì)劃。根據(jù)特高壓電網(wǎng)工程建設(shè)的要求,加強(qiáng)特高壓科技人才的培養(yǎng),5年內(nèi)滾動(dòng)培養(yǎng)20__名能夠承擔(dān)特高壓電網(wǎng)技術(shù)研究、設(shè)計(jì)、建設(shè)、生產(chǎn)運(yùn)行、維護(hù)和管理等專業(yè)人才。
6、西部電力企業(yè)優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計(jì)劃。每年從西北五省和西藏公司選拔40名有培養(yǎng)前途的青年管理和技術(shù)人才,進(jìn)行針對(duì)性的集中強(qiáng)化培訓(xùn),并對(duì)口派遣到東部發(fā)達(dá)電力企業(yè)實(shí)踐鍛煉。加大對(duì)西藏公司人才幫扶力度,每年選派10名優(yōu)秀技術(shù)和技能人才進(jìn)藏?fù)?dān)任培訓(xùn)師,開展對(duì)口培訓(xùn),為西藏公司培養(yǎng)技術(shù)和技能人才。
7、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)計(jì)劃。以開展“愛心活動(dòng)”、實(shí)施“平安工程”為載體,積極培育國(guó)家電網(wǎng)文化,建設(shè)學(xué)習(xí)型班組;加強(qiáng)基層班組建設(shè),大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),開展公司系統(tǒng)所有班組長(zhǎng)的輪訓(xùn)工作。
8、農(nóng)電工素質(zhì)能力提升計(jì)劃。加大農(nóng)電工培訓(xùn)力度,全面提高農(nóng)電工基本素質(zhì)和工作能力,開展對(duì)所有農(nóng)電所長(zhǎng)的輪訓(xùn)工作。到20__年底,農(nóng)電工持證上崗率達(dá)到100%。
雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇十六
一要提高審判人員的素質(zhì),提升調(diào)解能力。法官應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)法學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),以提高自身的專業(yè)素養(yǎng),使其能夠準(zhǔn)確歸納矛盾和糾紛焦點(diǎn),堅(jiān)持調(diào)解必須合法的原則,確保調(diào)解協(xié)議的內(nèi)容不違反法律、法規(guī)的禁止性規(guī)定,不損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益和他人的合法權(quán)益,充分尊重當(dāng)事人對(duì)案件實(shí)體和程序的的處分權(quán),保證調(diào)解實(shí)體和程序的公正。針對(duì)有些法官不會(huì)調(diào)、不愿調(diào)的情況,需采取有效措施,大力強(qiáng)化法官的社會(huì)責(zé)任感和工作使命感,不斷提高法官的責(zé)任意識(shí)和為民意識(shí),以增強(qiáng)調(diào)解的自覺性和主動(dòng)性??梢酝ㄟ^組織庭審觀摩、座談研討等形式,提升法官的協(xié)調(diào)能力和溝通能力。
二要完善考核激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)調(diào)解工作熱情。加大對(duì)減少申訴信訪率、增加自動(dòng)履行率等指標(biāo)進(jìn)行考核,加大表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度,以激勵(lì)廣大法官多以調(diào)解方式結(jié)案。針對(duì)當(dāng)前民事缺席案件審理,特別是公告缺席案件的審理,建議有關(guān)部門建立外出務(wù)工人員臺(tái)賬,登記務(wù)工人員的具體地址和聯(lián)系方式,如有變動(dòng)應(yīng)及時(shí)的反饋信息,做到有址可尋。要加強(qiáng)與人民調(diào)解委員會(huì)的聯(lián)系,在形成訴訟后,人民調(diào)解委員將掌握的信息及時(shí)與審判人員反饋、溝通,掌握當(dāng)事人的心理動(dòng)態(tài),便于訴訟調(diào)解工作的順利進(jìn)行。
三要建立調(diào)解協(xié)議效力,明確簽字確認(rèn)制度。針對(duì)巡回審判調(diào)解成功的案件,應(yīng)規(guī)定法官在當(dāng)事人達(dá)成協(xié)議后要征詢雙方意見,對(duì)于雙方明確約定在調(diào)解書送達(dá)簽收之時(shí)生效的,以送達(dá)簽收為生效要件,但對(duì)當(dāng)事人的意見應(yīng)明確記錄在案。如果雙方表示同意協(xié)議當(dāng)庭生效的,則調(diào)解協(xié)議經(jīng)記載于法庭筆錄雙方簽字后,即產(chǎn)生效力;同時(shí)向雙方當(dāng)事人釋明先在調(diào)解書送達(dá)回證上簽名蓋章,事后將打印好的調(diào)解書郵寄雙方當(dāng)事人簽收保存。
五要堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”深入推進(jìn)巡回辦案。一是巡回辦案與司法便民相結(jié)合。把巡回審理、就地辦案納入年度工作目標(biāo)進(jìn)行考核,細(xì)化目標(biāo),明確責(zé)任,就地立案、就地調(diào)解、就地開庭、當(dāng)場(chǎng)執(zhí)行給付,使巡回辦案成為司法便民的新窗口,努力方便群眾訴訟,切實(shí)為當(dāng)事人減輕訴累和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。二是巡回辦案與采集民意相結(jié)合。注重巡回辦案與對(duì)民意、當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的采集、分析和運(yùn)用工作相結(jié)合,充分聽取當(dāng)?shù)厝罕姶?、基層組織代表、人大代表、人民陪審員等的意見,注意有效吸納善良民意因素作為裁判的有利因素,做好案件的調(diào)解和服判息訴工作。三是巡回辦案與司法公開有機(jī)結(jié)合。在巡回辦案過程中,將法院開展司法公開工作向全面公開、全程公開、實(shí)質(zhì)公開縱深推進(jìn),消除司法的神秘和隔閡,大力推進(jìn)陽光司法,增強(qiáng)法院工作的透明度,滿足人民群眾的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán),展示人民法院公開透明、陽光司法、接受監(jiān)督的信心和力量。四是巡回辦案與司法宣傳相結(jié)合。利用巡回辦案深入基層“送法進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)”的有利時(shí)機(jī),充分借助報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)等媒體,采取各種形式集中宣傳法院推進(jìn)“人民法官為人民”、“三項(xiàng)重點(diǎn)工作”、“四群教育”、“陽光司法工程”的各項(xiàng)措施和取得成效,廣泛聽取人民群眾的意見和建議,擴(kuò)大審判機(jī)關(guān)的辦案公信力和社會(huì)影響力。
雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇十七
在推進(jìn)省級(jí)依法治村示范村創(chuàng)建過程中,村“兩委”立足實(shí)際,將“六聯(lián)機(jī)制”與示范創(chuàng)建相結(jié)合,堅(jiān)持以“治安聯(lián)防”推動(dòng)法治建設(shè)。一是開展普法教育,提供法律援助。為搞好法治宣傳和法律咨詢,聘請(qǐng)鎮(zhèn)司法所工作人員為法律顧問,每季度組織群眾開展一次法律培訓(xùn),每周固定1天時(shí)間在村接受法律咨詢,為每一個(gè)聯(lián)動(dòng)小組培養(yǎng)1名“法律明白人”。二是強(qiáng)化陣地建設(shè)。通過整合項(xiàng)目,打捆使用資金,投入140萬元,建設(shè)了規(guī)模2110?集黨員群眾活動(dòng)中心、法治圖書室、法治文化長(zhǎng)廊、led廣場(chǎng)為一體的綜合性辦公樓,為群眾普法學(xué)法提供了基礎(chǔ)保障。三是開展“我懂法、我守法”活動(dòng),每月召開一次聯(lián)動(dòng)小組評(píng)比會(huì),評(píng)比“最懂法、最守法”的學(xué)法標(biāo)兵,予以精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。推進(jìn)依法管理。該村結(jié)合縣“六聯(lián)機(jī)制”建設(shè),推進(jìn)治安聯(lián)防工作,即每個(gè)社成立以12戶為單位的聯(lián)動(dòng)小組,通過每戶每月值班、每月一次評(píng)比,進(jìn)一步推動(dòng)村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督。目前該村在2015年還未發(fā)生1起群眾性上訪或越級(jí)上訪事件,各類矛盾糾紛基本上解決在本村之內(nèi)?!耙郧拔覀兇鍟r(shí)常有村民財(cái)務(wù)被盜,村民怨聲載道,有時(shí)逮住小偷,大家都拳腳相加,先打了再說,對(duì)派出所破案造成了一定影響。”村1社聯(lián)動(dòng)組長(zhǎng)鄧興貴說道?!艾F(xiàn)在各社成立了聯(lián)動(dòng)小組,每月有值班戶巡邏,有什么事小組各戶都相互照看著,村內(nèi)很少出現(xiàn)違法犯罪行為。同時(shí),在普法教育中,村民都意識(shí)到打人是不對(duì)的,應(yīng)該交由派出所或司法機(jī)關(guān)處理”。村通過“治安聯(lián)防”,以值班戶為點(diǎn),聯(lián)動(dòng)小組為線,交織出一張覆蓋全村的治安巡邏大網(wǎng),時(shí)刻保護(hù)著村民的人生財(cái)產(chǎn)安全。今年以來,該村未發(fā)未發(fā)生1起違法犯罪行為,未有1處“黃賭毒”窩點(diǎn),依法治村成效顯著。
“有緣人、聚一家、細(xì)珍惜、維護(hù)它、配偶廉、莫等閑、常牽掛、保無差………”,這是村群眾在推進(jìn)六聯(lián)機(jī)制中總結(jié)的家庭助廉三字箴言。“六聯(lián)機(jī)機(jī)制建設(shè)一直在路上,下一步村將進(jìn)一步推進(jìn)文明聯(lián)創(chuàng)、應(yīng)急聯(lián)動(dòng)、困難聯(lián)幫、致富聯(lián)帶等工作,讓新村展現(xiàn)出新時(shí)代的美麗風(fēng)采”。
雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇十八
訴訟調(diào)解是我國(guó)重要的訴訟制度,是人民法院行使審判權(quán)的重要方式。xx省xx縣地處滇、桂、黔三省交界之地的壯鄉(xiāng)廣南是句町古國(guó)故地,歷史悠久,人杰地靈,神奇的壩美風(fēng)光更為這里贏得了“現(xiàn)代世外桃源”的盛譽(yù)。xx年年末全縣總?cè)丝趚x萬人,國(guó)土面積7810平方公里,分別位居全省第六位和第三位。居住著漢、壯、苗、瑤、彝、回、蒙古、仡佬、傣、白、布依等11種世居民族。xx縣人民法院始終把落實(shí)司法為民各項(xiàng)措施作為法院“保民生、保穩(wěn)定、促和諧”工作的一項(xiàng)重要任務(wù)狠抓落實(shí)。院黨組對(duì)全院民事審判工作提出“調(diào)要調(diào)出社會(huì)和諧,判要判出法律權(quán)威”的總體要求,最終目標(biāo)是化解矛盾,做到“案結(jié)事了”,堅(jiān)持創(chuàng)新調(diào)解方法,不斷開創(chuàng)調(diào)解工作新局面。民商事案件調(diào)撤率自xx年以來連續(xù)七年超七成并呈現(xiàn)逐年上升的良好趨勢(shì),xx年首次突破八成,調(diào)撤率達(dá)到81.16%。xx年1至10月調(diào)撤民商事案件xx件,調(diào)撤率達(dá)82.71%。
(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,落實(shí)“五個(gè)到位”。一是警力、物質(zhì)保障落實(shí)到位。在人力、物力、財(cái)力上向辦案業(yè)務(wù)部門傾斜,打牢調(diào)解工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。兩個(gè)民庭各配備7名干警、三個(gè)派出法庭各配備5名干警、立案庭配備4名干警,并優(yōu)先保障辦案用車、辦案經(jīng)費(fèi)及電腦等辦案裝備,努力創(chuàng)造良好的辦案條件,為調(diào)解工作提供了充分的人力、物質(zhì)保障。二是獎(jiǎng)懲激勵(lì)落實(shí)到位。強(qiáng)化審判人員的調(diào)解意識(shí),將調(diào)解率、巡回辦案率、服判息訴率納入年度工作目標(biāo)及民事法官績(jī)效考核并實(shí)行重獎(jiǎng)重罰,鼓勵(lì)審判人員主動(dòng)采用調(diào)解的方法解決糾紛,并將調(diào)解工作貫穿于案件立案、審判、執(zhí)行的全過程。三是工作要求落實(shí)到位。為了使民商事案件能夠圓滿解決,在調(diào)解工作中認(rèn)真貫徹落實(shí)“一二三四五”工作要求,即:把“調(diào)解優(yōu)先、調(diào)判結(jié)合”作為案件處理的“第一選擇”,強(qiáng)化調(diào)解理念;堅(jiān)持自愿、合法“兩個(gè)原則”,依法規(guī)范調(diào)解;找準(zhǔn)案件爭(zhēng)議焦點(diǎn)、矛盾轉(zhuǎn)化交叉點(diǎn)、法理與情理融合點(diǎn)“三個(gè)切入點(diǎn)”,及時(shí)公正調(diào)解;做到公開調(diào)解過程、公開案件事實(shí)、公開雙方證據(jù)、公開調(diào)解結(jié)果“四個(gè)公開”,提高調(diào)解水平;盡到以愛心贏得當(dāng)事人認(rèn)同、以誠(chéng)心贏得當(dāng)事人信任、以耐心贏得當(dāng)事人理解、以公心贏得當(dāng)事人尊重、以恒心贏得當(dāng)事人支持的“五心之責(zé)”,增強(qiáng)調(diào)解能力。四是典型示范落實(shí)到位。培植調(diào)解典型,形成良好的示范帶頭作用,充分調(diào)動(dòng)了法官調(diào)解積極性。五是人才發(fā)展落實(shí)到位。對(duì)辦案數(shù)量多、調(diào)解率高、沒有涉訴信訪案件、有基層法庭工作經(jīng)驗(yàn)、民主測(cè)評(píng)得票高的干警在晉級(jí)提職時(shí)優(yōu)先考慮。近3年來,廣南法院5名法官因調(diào)解工作出色被選拔到中層領(lǐng)導(dǎo)崗位。
(二)更新管理理念,實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。一是變平面化管理為立體化管理。以開展“調(diào)解能手評(píng)比”活動(dòng)為載體,著重從四個(gè)方面抓好落實(shí)。利用紙質(zhì)報(bào)表、臺(tái)帳和法院內(nèi)網(wǎng)動(dòng)態(tài)跟蹤全院調(diào)解結(jié)案情況;不定期組織內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)交流,總結(jié)調(diào)解方法,提高調(diào)解技能,推廣調(diào)解經(jīng)驗(yàn);評(píng)查回訪調(diào)撤案件,查調(diào)解案件質(zhì)量,看當(dāng)事人對(duì)法院審判工作、服務(wù)態(tài)度、工作作風(fēng)的評(píng)價(jià),促進(jìn)調(diào)解工作規(guī)范;開展調(diào)查研究,剖析調(diào)解工作存在問題,總結(jié)司法調(diào)解實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),推廣調(diào)解工作的新成果。從而改變過去調(diào)解只看指標(biāo)、僅有結(jié)果的狀況,使調(diào)解評(píng)比動(dòng)態(tài)化、調(diào)解管理規(guī)范化、調(diào)解經(jīng)驗(yàn)理論化,調(diào)解成果效益化,有效發(fā)揮立體化審判管理的效益。二是變段落式調(diào)解為全流程調(diào)解。為提高調(diào)解成功率,廣南法院實(shí)施案件“全流程”調(diào)解,把調(diào)解環(huán)節(jié)前移,從案件立案階段即做當(dāng)事人的調(diào)解工作,為調(diào)解成功打好基礎(chǔ);進(jìn)入審判程序后,審判人員接手案件就通過電話、約談、走訪等方式了解當(dāng)事人分歧焦點(diǎn)、掌握訴訟心理期望,做初步協(xié)調(diào)工作;庭審中強(qiáng)化調(diào)解,在吃透案情基礎(chǔ)上分清責(zé)任,促使當(dāng)事人接受調(diào)解;判決前進(jìn)一步釋明法律,敦促當(dāng)事人自愿調(diào)解;對(duì)少數(shù)確無調(diào)解可能的案件,判后繼續(xù)做協(xié)調(diào)和法律釋明工作。通過全體干警的共同努力,實(shí)現(xiàn)了多年辦案零上訪。三是變單一型調(diào)解能手為全能型調(diào)解能手。按照“缺什么補(bǔ)什么”的要求,狠抓干警調(diào)解能力的培養(yǎng)和提高,有針對(duì)性地開展調(diào)解能力訓(xùn)練,加大“雙語”培訓(xùn)力度,變單一型人才為全能型人才。讓干警會(huì)做思想工作,會(huì)做群眾工作,會(huì)做宣傳工作、會(huì)做協(xié)調(diào)工作;通過一批老法官的言傳身教,帶動(dòng)年輕法官調(diào)解能力迅速提高。
(三)創(chuàng)新調(diào)解方法,落實(shí)“四個(gè)轉(zhuǎn)化”。一是在實(shí)踐中把“法律理論”轉(zhuǎn)化為“調(diào)解方法”。在吃透案情基礎(chǔ)上,讓法官充分履行法律釋明權(quán),使法律理論成為向當(dāng)事人提示訴訟風(fēng)險(xiǎn)、展示同類判例的權(quán)威依據(jù),督促當(dāng)事人正確面對(duì)訴訟風(fēng)險(xiǎn),主動(dòng)接受調(diào)解。二是先進(jìn)行“冷卻處理”再轉(zhuǎn)化為“熱情服務(wù)”。對(duì)矛盾積怨深、對(duì)抗性強(qiáng)的案件,在審理過程中先對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行“冷卻處理”,不馬上組織雙方正面接觸,讓雙方先冷靜下來,在增進(jìn)雙方理解基礎(chǔ)上進(jìn)行法律宣傳和法律釋明,提出解決問題的辦法,說服其接受調(diào)解化解矛盾。三是把“坐堂問案”轉(zhuǎn)化為“巡回調(diào)解”。在巡回辦案中注重對(duì)民意、當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的采集、分析和運(yùn)用,做好案件的調(diào)解和服判息訴工作。在審理時(shí)注重抓住主要矛盾,一方面了解他們的心理預(yù)期,擬定初步調(diào)解方案;另一方面法律釋明到位,嚴(yán)肅法律教育,打破他們法外獲利的僥幸心理,引導(dǎo)他們協(xié)調(diào)解決糾紛。四是把“說情人員”轉(zhuǎn)化為“調(diào)解骨干”。充分利用中國(guó)社會(huì)所具有的“人情社會(huì)”特色,將一些當(dāng)事人信任并委托向法官“打招呼”的說情人員作為做調(diào)解工作的切入點(diǎn)和突破口,讓他們理解法律,并主動(dòng)邀請(qǐng)他們參與到調(diào)解工作中來,做委托者的思想工作,增進(jìn)當(dāng)事人對(duì)法院的信任,從而為案件成功調(diào)結(jié)作好鋪墊。
(四)拓寬調(diào)解渠道,健全“四項(xiàng)機(jī)制”。一是在法院內(nèi)部建立覆蓋整個(gè)轄區(qū)的調(diào)解互動(dòng)機(jī)制。在民事調(diào)解工作方面形成以縣院兩個(gè)民庭為中心,東南角有八寶法庭、西南角有珠街法庭,西北角有珠琳法庭,覆蓋全縣案件轄區(qū)的調(diào)解互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。二是建立社會(huì)聯(lián)動(dòng)調(diào)解機(jī)制。與縣司法局、婦聯(lián)、交警等單位建立訴調(diào)對(duì)接關(guān)系,設(shè)立了“人民調(diào)解工作室”、“涉軍案件合議庭”、“青少年維權(quán)崗”、“婦女兒童維權(quán)合議庭”、“法庭調(diào)解進(jìn)交警”等專門調(diào)解組織,與相關(guān)單位共同研討訴調(diào)對(duì)接當(dāng)中存在的問題,促進(jìn)訴訟調(diào)解聯(lián)動(dòng)機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)順暢。三是建立全員參與調(diào)解機(jī)制。對(duì)群體性糾紛、涉及民生的重點(diǎn)案件,主動(dòng)匯報(bào)并邀請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)參與調(diào)解,從而在院內(nèi)形成獨(dú)任庭、合議庭、庭長(zhǎng)、分管副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)共同參與、上下聯(lián)動(dòng)的調(diào)解機(jī)制。對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)和社會(huì)群眾關(guān)注、有重大社會(huì)影響的案件,主動(dòng)邀請(qǐng)縣委、人大、政府、政協(xié)分管聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)參與協(xié)調(diào),化解矛盾;對(duì)疑難復(fù)雜案件、判決確有難度的案件,則邀請(qǐng)人民陪審員、對(duì)當(dāng)事人有重大影響力的人員參與協(xié)調(diào),提高調(diào)解的成功率。四是建立案后釋疑回訪機(jī)制。堅(jiān)持把法律釋明延伸至案件結(jié)束后,對(duì)調(diào)解結(jié)案但未履行完畢的案件,審判人員主動(dòng)電話督促、上門催促、協(xié)同有關(guān)部門共同督辦,促使當(dāng)事人履行法定義務(wù)。2013年1至10月,五個(gè)民事審判部門共動(dòng)員督促當(dāng)事人主動(dòng)履行生效裁判262件,執(zhí)結(jié)標(biāo)的814.25萬元,真正實(shí)現(xiàn)“案結(jié)事了”。
1、社會(huì)矛盾愈復(fù)雜激烈。邊疆少數(shù)民族地區(qū)法院辦案經(jīng)費(fèi)保障標(biāo)準(zhǔn)偏低,物質(zhì)裝備較為滯后,轄區(qū)山高坡陡路遠(yuǎn),物價(jià)上漲加快,辦案成本高,工作難度大,工作任務(wù)重,巡回辦案干警缺乏安全感。
2、案多人少問題依然存在。民商事案件數(shù)量逐年增加,一些疑難復(fù)雜案件需要耗費(fèi)法官大量時(shí)間和精力去化解,一定程度上影響了調(diào)解工作的進(jìn)展。
3、少數(shù)當(dāng)事人有濫訴的現(xiàn)象。有的原告把一紙?jiān)V狀交到法院便無法聯(lián)系,出現(xiàn)法官們戲稱的“原告也要公告送達(dá)的尷尬”,部分當(dāng)事人難尋,更難的是送達(dá)相關(guān)法律文書,缺席審判案件增多。
4、訴訟調(diào)解要求嚴(yán)格?!睹袷略V訟法》第九十七條第三款規(guī)定:調(diào)解書經(jīng)雙方當(dāng)事人簽收后,即具有法律效力。審判實(shí)踐中,雙方當(dāng)事人在法庭主持調(diào)解下達(dá)成調(diào)解協(xié)議,且在調(diào)解協(xié)議上簽字確認(rèn),但當(dāng)調(diào)解書送達(dá)雙方當(dāng)事人簽收時(shí),一方當(dāng)事人又反悔,導(dǎo)致調(diào)解協(xié)議不具有法律效力。
5、代理人誤導(dǎo)干擾。有的法律服務(wù)工作者,為了開辟案源收費(fèi),進(jìn)村入戶動(dòng)員老百姓打官司,把小事擴(kuò)大,大事搞炸,增加法院工作負(fù)擔(dān)和社會(huì)不和諧因素;有的案件當(dāng)事人同意調(diào)解而律師、代理人不同意并誤導(dǎo);有的律師、代理人為了收取代理費(fèi)而鼓動(dòng)原告不撤訴“將官司打到底”等,給法院調(diào)解工作造成困難。
一要提高審判人員的素質(zhì),提升調(diào)解能力。法官應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)法學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),以提高自身的專業(yè)素養(yǎng),使其能夠準(zhǔn)確歸納矛盾和糾紛焦點(diǎn),堅(jiān)持調(diào)解必須合法的原則,確保調(diào)解協(xié)議的內(nèi)容不違反法律、法規(guī)的禁止性規(guī)定,不損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益和他人的合法權(quán)益,充分尊重當(dāng)事人對(duì)案件實(shí)體和程序的的處分權(quán),保證調(diào)解實(shí)體和程序的公正。針對(duì)有些法官不會(huì)調(diào)、不愿調(diào)的情況,需采取有效措施,大力強(qiáng)化法官的社會(huì)責(zé)任感和工作使命感,不斷提高法官的責(zé)任意識(shí)和為民意識(shí),以增強(qiáng)調(diào)解的自覺性和主動(dòng)性??梢酝ㄟ^組織庭審觀摩、座談研討等形式,提升法官的協(xié)調(diào)能力和溝通能力。
二要完善考核激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)調(diào)解工作熱情。加大對(duì)減少申訴信訪率、增加自動(dòng)履行率等指標(biāo)進(jìn)行考核,加大表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度,以激勵(lì)廣大法官多以調(diào)解方式結(jié)案。針對(duì)當(dāng)前民事缺席案件審理,特別是公告缺席案件的審理,建議有關(guān)部門建立外出務(wù)工人員臺(tái)賬,登記務(wù)工人員的具體地址和聯(lián)系方式,如有變動(dòng)應(yīng)及時(shí)的反饋信息,做到有址可尋。要加強(qiáng)與人民調(diào)解委員會(huì)的聯(lián)系,在形成訴訟后,人民調(diào)解委員將掌握的信息及時(shí)與審判人員反饋、溝通,掌握當(dāng)事人的心理動(dòng)態(tài),便于訴訟調(diào)解工作的順利進(jìn)行。
三要建立調(diào)解協(xié)議效力,明確簽字確認(rèn)制度。針對(duì)巡回審判調(diào)解成功的案件,應(yīng)規(guī)定法官在當(dāng)事人達(dá)成協(xié)議后要征詢雙方意見,對(duì)于雙方明確約定在調(diào)解書送達(dá)簽收之時(shí)生效的,以送達(dá)簽收為生效要件,但對(duì)當(dāng)事人的意見應(yīng)明確記錄在案。如果雙方表示同意協(xié)議當(dāng)庭生效的,則調(diào)解協(xié)議經(jīng)記載于法庭筆錄雙方簽字后,即產(chǎn)生效力;同時(shí)向雙方當(dāng)事人釋明先在調(diào)解書送達(dá)回證上簽名蓋章,事后將打印好的調(diào)解書郵寄雙方當(dāng)事人簽收保存。
五要堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”深入推進(jìn)巡回辦案。一是巡回辦案與司法便民相結(jié)合。把巡回審理、就地辦案納入年度工作目標(biāo)進(jìn)行考核,細(xì)化目標(biāo),明確責(zé)任,就地立案、就地調(diào)解、就地開庭、當(dāng)場(chǎng)執(zhí)行給付,使巡回辦案成為司法便民的新窗口,努力方便群眾訴訟,切實(shí)為當(dāng)事人減輕訴累和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。二是巡回辦案與采集民意相結(jié)合。注重巡回辦案與對(duì)民意、當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的采集、分析和運(yùn)用工作相結(jié)合,充分聽取當(dāng)?shù)厝罕姶怼⒒鶎咏M織代表、人大代表、人民陪審員等的意見,注意有效吸納善良民意因素作為裁判的有利因素,做好案件的調(diào)解和服判息訴工作。三是巡回辦案與司法公開有機(jī)結(jié)合。在巡回辦案過程中,將法院開展司法公開工作向全面公開、全程公開、實(shí)質(zhì)公開縱深推進(jìn),消除司法的神秘和隔閡,大力推進(jìn)陽光司法,增強(qiáng)法院工作的透明度,滿足人民群眾的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán),展示人民法院公開透明、陽光司法、接受監(jiān)督的信心和力量。四是巡回辦案與司法宣傳相結(jié)合。利用巡回辦案深入基層“送法進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)”的有利時(shí)機(jī),充分借助報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)等媒體,采取各種形式集中宣傳法院推進(jìn)“人民法官為人民”、“三項(xiàng)重點(diǎn)工作”、“四群教育”、“陽光司法工程”的各項(xiàng)措施和取得成效,廣泛聽取人民群眾的意見和建議,擴(kuò)大審判機(jī)關(guān)的辦案公信力和社會(huì)影響力。
雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇十九
專業(yè)人才培養(yǎng)方案是圍繞一定人才培養(yǎng)目標(biāo)而對(duì)學(xué)生在校期間的教育、教學(xué)、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練等活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施的規(guī)劃;是學(xué)校組織教學(xué)、實(shí)施教學(xué)管理、培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)實(shí)際需要人才的重要依據(jù);是學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)文件。為貫徹《安徽省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》(皖政[2015]81號(hào)),深化教育教學(xué)改革,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),將產(chǎn)教融合、校企合作貫穿于人才培養(yǎng)工作各個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,凸顯辦學(xué)特色,更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,現(xiàn)就2015年人才培養(yǎng)方案修訂工作安排如下:
一、主要任務(wù)
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以提高質(zhì)量為核心,以增強(qiáng)特色為重點(diǎn),強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,科學(xué)構(gòu)建課程體系和教學(xué)內(nèi)容。
(一)進(jìn)一步明確專業(yè)定位與辦學(xué)方向,改革教學(xué)模式,增強(qiáng)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
(二)整合教學(xué)資源,深化教學(xué)改革,優(yōu)化課程體系。
(三)進(jìn)一步規(guī)范人才培養(yǎng)方案內(nèi)容,使培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格表述更加具體、明確、實(shí)用和切實(shí)可行,各教學(xué)環(huán)節(jié)更加完善,尤其是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)。
二、基本原則
(一)堅(jiān)持育人為本,德育為先,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
要堅(jiān)持育人為本,德育為先,要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程,強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)。同時(shí),要重視學(xué)生全面發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育,增強(qiáng)學(xué)生自信心,滿足學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展需要。
(二)堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,科學(xué)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)。 要跟蹤市場(chǎng)需求變化,主動(dòng)適應(yīng)和服務(wù)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方向和目標(biāo)定位。
要從職業(yè)崗位分析入手,對(duì)職業(yè)崗位能力進(jìn)行分解,結(jié)合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),明確一般職業(yè)能力和核心職業(yè)能力,并圍繞核心職業(yè)能力的培養(yǎng)和形成,科學(xué)構(gòu)建專業(yè)課程體系。
(三)突出實(shí)踐能力培養(yǎng),創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。
以產(chǎn)教融合、校企合作為載體,創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),突出教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性,促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接,以強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
(四)積極推進(jìn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),堅(jiān)持能力評(píng)價(jià)社會(huì)化。
要積極邀請(qǐng)和聘請(qǐng)行業(yè)一線專家參與人才培養(yǎng)方案的修訂和論證,指導(dǎo)課程開發(fā)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),努力做到“五個(gè)引入”。定向培養(yǎng)的專業(yè)要與行業(yè)企業(yè)一起制訂人才培養(yǎng)方案。要根據(jù)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的要求,參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),積極推進(jìn)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。
要更新教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),引入社會(huì)和用人單位評(píng)價(jià)機(jī)制,將過程控制和目標(biāo)控制有機(jī)結(jié)合起來。要根據(jù)行業(yè)實(shí)際情況,要求學(xué)生參加相應(yīng)的技術(shù)技能等級(jí)考核、職業(yè)資格認(rèn)證,落實(shí)“雙證書”(即畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書或畢業(yè)證書與技能等級(jí)證書)制度。
(五)堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合,實(shí)施分類指導(dǎo)。
負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案修訂的同志,要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究國(guó)家、行業(yè)、部門和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,同時(shí),各專業(yè)根據(jù)學(xué)校和專業(yè)的實(shí)際情況和辦學(xué)優(yōu)勢(shì),在課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)時(shí)安排等方面可以具有一定的靈活性和機(jī)動(dòng)性,以便發(fā)揮特長(zhǎng),形成特色,形成“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我特”的錯(cuò)位發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
三、具體要求
參見附件(宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于修訂人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見)
四、人才培養(yǎng)方案修訂工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):夏莉
副組長(zhǎng):趙素華、宋斌
五、人才培養(yǎng)方案修訂工作進(jìn)度安排
(一)第一階段:調(diào)研階段(7月1日-7月20日)
(二)第二階段:起草人才培養(yǎng)方案(第一稿)階段(7月21日-8月11日) 各系部對(duì)投入招生的所有專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂,拿出初步修訂的方案。
(三)第三階段:征求意見與論證階段(8月12日-8月22日)
1、教務(wù)處將人才培養(yǎng)方案(初稿)上傳至校園網(wǎng),廣泛征求廣大師生意見。
2、各教學(xué)單位組織召開由學(xué)生、教師、學(xué)術(shù)帶頭人、社會(huì)用人單位等不同層面的座談會(huì),廣泛征求意見,深入論證初稿,做好論證修改階段會(huì)議記錄存檔工作,根據(jù)論證意見對(duì)初稿進(jìn)行修改和調(diào)整,將論證修改后的人才培養(yǎng)方案報(bào)教務(wù)處。
(四)第四階段:完善階段(8月23日-8月28)
教務(wù)處組織校內(nèi)外相關(guān)學(xué)科專家對(duì)各專業(yè)修訂的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行審閱和完善,并將修改意見反饋給各教學(xué)單位再次組織修訂。
(五)第五階段:審核與實(shí)施(8月29—9月1日)
修訂的人才培養(yǎng)方案報(bào)教務(wù)處初審,提交學(xué)院專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)終審,審議通過后由院長(zhǎng)簽字批準(zhǔn)實(shí)施。
六、工作要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各教學(xué)單位需成立修訂人才培養(yǎng)方案的工作小組,由主任、副主任、專業(yè)帶頭人、教研室主任、教學(xué)秘書、教師代表、學(xué)生代表組成,明確分工,責(zé)任到人。
2、推進(jìn)改革創(chuàng)新。各專業(yè)要組建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),各教學(xué)系部要根據(jù)專業(yè)類型組建1個(gè)或多個(gè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在專業(yè)帶頭人的帶領(lǐng)下負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案修訂,積極推進(jìn)人才培養(yǎng)工作的改革創(chuàng)新。
3、各教學(xué)單位要高度重視,嚴(yán)格遵守各階段修訂工作進(jìn)度安排,加強(qiáng)修訂過程中的指導(dǎo)與監(jiān)督,積極動(dòng)員全體師生廣泛參與,深入討論,確保高質(zhì)量完成修訂工作。
4、要樹立專業(yè)人才培養(yǎng)方案的權(quán)威性。各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂(修訂)完成后,要嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行,不得隨意調(diào)整。有特殊情況需要調(diào)整,各教學(xué)系部應(yīng)由專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)討論后提出調(diào)整理由和審核意見,報(bào)教務(wù)處審核,經(jīng)學(xué)院專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審議,院長(zhǎng)批準(zhǔn)后調(diào)整實(shí)施。
5、本次人才培養(yǎng)方案修訂工作采取績(jī)效評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行考核,對(duì)按要求、高質(zhì)量的《人才培養(yǎng)方案》給予1000元的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。前期調(diào)研費(fèi)用由系部經(jīng)費(fèi)支出。
二〇一五年六月十日
專業(yè)人才培養(yǎng)方案是圍繞一定人才培養(yǎng)目標(biāo)而對(duì)學(xué)生在校期間的教育、教學(xué)、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練等活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施的規(guī)劃;是學(xué)校組織教學(xué)、實(shí)施教學(xué)管理、培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)實(shí)際需要人才的重要依據(jù);是學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)文件。為貫徹《安徽省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》(皖政[2015]81號(hào)),深化教育教學(xué)改革,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),將產(chǎn)教融合、校企合作貫穿于人才培養(yǎng)工作各個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,凸顯辦學(xué)特色,更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,現(xiàn)就2015年人才培養(yǎng)方案修訂工作安排如下:
一、主要任務(wù)
(一)深化教學(xué)改革,整合教學(xué)資源,優(yōu)化課程體系。
(二)準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo),鞏固教學(xué)模式,增強(qiáng)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
(三)以就業(yè)為導(dǎo)向,將產(chǎn)教融合、校企合作貫穿于人才培養(yǎng)工作各個(gè)環(huán)節(jié),凸顯辦學(xué)特色,更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。
(四)規(guī)范人才培養(yǎng)方案內(nèi)容,使培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格表述更加具體、明確、實(shí)用和切實(shí)可行,各教學(xué)環(huán)節(jié)更加完善,尤其是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)。
二、基本原則
(一)堅(jiān)持育人為本,德育為先,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
要堅(jiān)持育人為本,德育為先,要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程,強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)。同時(shí),要重視學(xué)生全面發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育,增強(qiáng)學(xué)生自信心,滿足學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展需要。
(二)堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,科學(xué)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)。 要跟蹤市場(chǎng)需求變化,主動(dòng)適應(yīng)和服務(wù)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方向和目標(biāo)定位。
要從職業(yè)崗位分析入手,對(duì)職業(yè)崗位能力進(jìn)行分解,結(jié)合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),明確一般職業(yè)能力和核心職業(yè)能力,并圍繞核心職業(yè)能力的培養(yǎng)和形成,科學(xué)構(gòu)建專業(yè)課程體系。
(三)突出實(shí)踐能力培養(yǎng),創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。
以產(chǎn)教融合、校企合作為載體,創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),突出教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性,促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接,以強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
(四)積極推進(jìn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
要積極邀請(qǐng)和聘請(qǐng)行業(yè)一線專家參與人才培養(yǎng)方案的修訂和論證,指導(dǎo)課程開發(fā)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。定向培養(yǎng)的專業(yè)要與行業(yè)企業(yè)一起制訂人才培養(yǎng)方案。要根據(jù)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的要求,參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),積極推進(jìn)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。
要更新教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),引入社會(huì)和用人單位評(píng)價(jià)機(jī)制,將過程控制和目標(biāo)控制有機(jī)結(jié)合起來。要根據(jù)行業(yè)實(shí)際情況,要求學(xué)生參加相應(yīng)的技術(shù)技能等級(jí)考核、職業(yè)資格認(rèn)證,落實(shí)“雙證書”(即畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書或畢業(yè)證書與技能等級(jí)證書)制度。
(五)堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合,實(shí)施分類指導(dǎo)。
負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案修訂的同志,要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究國(guó)家、行業(yè)、部門和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,同時(shí),各專業(yè)根據(jù)學(xué)校和專業(yè)的實(shí)際情況和辦學(xué)優(yōu)勢(shì),在課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)時(shí)安排等方面可以具有一定的靈活性和機(jī)動(dòng)性,以便發(fā)揮特長(zhǎng),形成特色,形成“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我特”的錯(cuò)位發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
三、需要修訂的人才培養(yǎng)方案的專業(yè)
系部根據(jù)近幾年招生情況,確定需要修訂的專業(yè)。
四、課程體系設(shè)計(jì)
課程體系的構(gòu)建應(yīng)以技術(shù)能力形成和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為主線,培養(yǎng)解決問題的能力和必要的相關(guān)技能是課程內(nèi)容的重心所在。修訂的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程體系由公共課程、職業(yè)基礎(chǔ)課程、職業(yè)核心課程、職業(yè)拓展課程和綜合實(shí)踐五大模塊構(gòu)成。
1、公共課程:由通識(shí)課和公共選修課組成,其中通識(shí)課占總學(xué)時(shí)的20%,公共選修課占總學(xué)時(shí)的.3%。
(1)通識(shí)課程:開設(shè)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)(48課時(shí)第一學(xué)期開設(shè))、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論(64課時(shí)第二學(xué)期開設(shè))、形勢(shì)與政策(32課時(shí),分四學(xué)期講座形式開設(shè))、就業(yè)指導(dǎo)(共36課時(shí),第四或第五學(xué)期開設(shè))、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(64 課時(shí),第一學(xué)期開設(shè))、體育(108課時(shí),開設(shè)學(xué)期為第一、二、三學(xué)期)、心理健康教育(32課時(shí),開設(shè)學(xué)期為第一學(xué)期,其它學(xué)期以講座形式進(jìn)行),軍事課(32課時(shí),開設(shè)學(xué)期為第一學(xué)期,以新生軍訓(xùn)形式進(jìn)行)。
(2)選修課程:選修課分為專業(yè)選修課和公共選修課,專業(yè)選修課應(yīng)以專業(yè)群或以系部為基礎(chǔ)開設(shè);課程由系部確定,建議開設(shè)2-3門;公共選修課面向全院學(xué)生開設(shè),主要以講座形式進(jìn)行,課程建議為:應(yīng)用文寫作、溝通技巧、演講與口才、文學(xué)欣賞、普通話、詩(shī)詞欣賞等。具體課程選擇由系部確定1-2門。
2、四大模塊的課程由各系根據(jù)所屬專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì):
(1)職業(yè)基礎(chǔ)課程:是指職業(yè)所需掌握的基本知識(shí)和基本技術(shù)能力方面的課程。占總課時(shí)的15%。
(2)職業(yè)核心課程:是指符合生產(chǎn)實(shí)際要求的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)能力方面的課程。要求實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置的綜合化和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)例化,占總課時(shí)的25%。
(3)職業(yè)拓展課程:是指為學(xué)生就業(yè)后可持續(xù)發(fā)展或拓展就業(yè)職業(yè)提升專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)能力方面課程。建議以專業(yè)選修課形式體現(xiàn)。占總課時(shí)的7%。
(4)綜合實(shí)踐:是指如頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替等綜合集中實(shí)踐課程。占總課時(shí)的約30%。
3、以“必須、夠用”為度,進(jìn)行課程整合,去除與職業(yè)能力關(guān)系不大的教學(xué)內(nèi)容,避免內(nèi)容的交叉和重復(fù),從課程名稱上體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)。
這次修訂的重點(diǎn)是要求改變觀念,整合優(yōu)化課程,凸顯與崗位典型工作任務(wù)緊密和有指導(dǎo)意義的應(yīng)用知識(shí)與技能培養(yǎng)課程,將系統(tǒng)的理論性的知識(shí)課程精化、整合于應(yīng)用知識(shí)與技能課程之中,有些理論性過強(qiáng)的課程可以壓縮甚至精減。核心觀念是圍繞崗位典型工作任務(wù)來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)課程。如果該專業(yè)為校企合作辦學(xué)專業(yè)應(yīng)把企業(yè)文化和企業(yè)合作開發(fā)課程納入教學(xué)計(jì)劃。
五、課時(shí)總數(shù)及課時(shí)安排
2、課程體系中課程總量控制在30門左右。
一、專業(yè)名稱、專業(yè)代碼、學(xué)制、招生對(duì)象 專業(yè)名稱: 專業(yè)代碼: 學(xué)制:3年
總 時(shí) 間 分 配 表
(二)教學(xué)進(jìn)度表
七、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)(表) 八、教學(xué)條件配置與要求
九、畢業(yè)條件 十、其它說明
七、人才培養(yǎng)方案修訂工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng):夏莉
副組長(zhǎng):趙素華、宋斌
人才培養(yǎng)方案工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室 主任:趙素華
(一)第一階段:調(diào)研階段(7月20日-7月30日)
(二)第二階段:起草人才培養(yǎng)方案(第一稿)階段(8月1日-8月10日) 各系部對(duì)投入招生的所有專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂,拿出初步修訂的方案。
(三)第三階段:征求意見與論證階段(8月11日-8月20日)
1、教務(wù)處將人才培養(yǎng)方案(初稿)上傳至校園網(wǎng),廣泛征求廣大師生意見。 2、各教學(xué)單位組織召開由學(xué)生、教師、學(xué)術(shù)帶頭人、社會(huì)用人單位等不同層面的座談會(huì),廣泛征求意見,深入論證初稿,做好論證修改階段會(huì)議記錄存檔工作,根據(jù)論證意見對(duì)初稿進(jìn)行修改和調(diào)整,將論證修改后的人才培養(yǎng)方案報(bào)教務(wù)處。
(四)第四階段:完善階段(8月21日-8月25)
教務(wù)處組織校內(nèi)外相關(guān)學(xué)科專家對(duì)各專業(yè)修訂的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行審閱和完善,并將修改意見反饋給各教學(xué)單位再次組織修訂。
(五)第五階段:審核與實(shí)施(8月26—9月1日)
修訂的人才培養(yǎng)方案報(bào)教務(wù)處初審,提交學(xué)院專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)終審,審議通過后由院長(zhǎng)簽字批準(zhǔn)實(shí)施。
九、工作要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各教學(xué)單位需成立修訂人才培養(yǎng)方案的工作小組,由主任、副主任、專業(yè)帶頭人、教研室主任、教學(xué)秘書、教師代表、學(xué)生代表組成,明確分工,責(zé)任到人。
2、推進(jìn)改革創(chuàng)新。各專業(yè)要組建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),各教學(xué)系部要根據(jù)專業(yè)類型組建1個(gè)或多個(gè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在專業(yè)帶頭人的帶領(lǐng)下負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案修訂,積極推進(jìn)人才培養(yǎng)工作的改革創(chuàng)新。
3、人才培養(yǎng)方案修訂過程中努力做到“五個(gè)引入”。引入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)修訂完善人才培養(yǎng)方案,引入企業(yè)核心技術(shù)修訂完善核心課程標(biāo)準(zhǔn),引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開展專業(yè)資格認(rèn)證,引入行業(yè)企業(yè)專家組建教學(xué)團(tuán)隊(duì),引入行業(yè)企業(yè)積極參與人才培養(yǎng)工作。
4、各教學(xué)單位要高度重視,嚴(yán)格遵守各階段修訂工作進(jìn)度安排,加強(qiáng)修訂過程中的指導(dǎo)與監(jiān)督,積極動(dòng)員全體師生廣泛參與,深入討論,確保高質(zhì)量完成修訂工作。
5、要樹立專業(yè)人才培養(yǎng)方案的權(quán)威性。各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂(修訂)完成后,要嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行,不得隨意調(diào)整。有特殊情況需要調(diào)整,各教學(xué)系部應(yīng)由專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)討論后提出調(diào)整理由和審核意見,報(bào)教務(wù)處審核,經(jīng)學(xué)院專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審議,院長(zhǎng)批準(zhǔn)后調(diào)整實(shí)施。
6、本次人才培養(yǎng)方案修訂工作采取績(jī)效評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行考核,學(xué)院專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)8名,按照一等獎(jiǎng)1000元、二等獎(jiǎng)800元、三等獎(jiǎng)500元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),前期調(diào)研費(fèi)用由系部經(jīng)費(fèi)支出。
二〇一五年六月十日
人才培養(yǎng)方案是學(xué)校辦學(xué)理念和教育思想的集中體現(xiàn),是進(jìn)行教育教學(xué)工作的綱領(lǐng)性文件,它對(duì)學(xué)院辦學(xué)與人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),對(duì)于規(guī)范教學(xué)過程起著重要的保障作用。為了切實(shí)做好我院2012級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂工作,特制定本方案。
一、遵循的基本原則
以09年修訂的《人才培養(yǎng)方案》為藍(lán)本進(jìn)行較為全面的修改,形成2012級(jí)《人才培養(yǎng)方案》。人才培養(yǎng)方案中貫穿面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向和支柱行業(yè)、企業(yè),面向行業(yè)企業(yè)人才需求和工藝技術(shù),面向?qū)W生未來就業(yè)崗位,專業(yè)跟著支柱企業(yè)走,課程跟著崗位能力走,教學(xué)過程跟著生產(chǎn)過程走,教材跟著任務(wù)項(xiàng)目走的高職辦學(xué)理念。
二、明確分工,責(zé)任到人
各系成立以系主任為組長(zhǎng),教學(xué)副主任為副組長(zhǎng),各系專業(yè)教研室主任、專業(yè)帶頭人或?qū)I(yè)骨干教師以及相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的專家為成員的修訂工作小組,確保修訂工作順利進(jìn)行。
三、工作措施
3. 《人才培養(yǎng)方案》修訂意見原則按照棗科職院字〔2015〕19號(hào)文件規(guī)定進(jìn)行。但其模板允許各系根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。教務(wù)科研處組織各系討論修改。
4. 教務(wù)科研處定期調(diào)度反饋各系各專業(yè)工作進(jìn)度和完成情況。
5. 修訂工作結(jié)束后,教務(wù)科研處及時(shí)對(duì)《人才培養(yǎng)方案》修訂工作做出總結(jié)。
6. 各系人才培養(yǎng)方案的完成情況,記入年度工作考核。
四、工作完成進(jìn)度表
二〇一二年三月三十日
附件:
xx系《人才培養(yǎng)方案》修訂工作組報(bào)表
___________系
(簽字蓋章)
年 月 日
雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇二十
(一)實(shí)行上下聯(lián)動(dòng)。市移民局專門成立基層黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由紀(jì)檢組長(zhǎng)任組長(zhǎng),紀(jì)檢組副組長(zhǎng)、監(jiān)察室主任任副組長(zhǎng),局辦公室、財(cái)務(wù)審計(jì)科、安置扶持科、規(guī)劃計(jì)劃科負(fù)責(zé)人為成員,具體負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。各縣區(qū)移民局(辦)也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,下聯(lián)一級(jí),推動(dòng)工作開展。
(二)規(guī)范督查行為。參與監(jiān)督檢查的工作人員要嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定,嚴(yán)肅監(jiān)督檢查紀(jì)律,規(guī)范監(jiān)督檢查行為。在監(jiān)督檢查過程中,應(yīng)主動(dòng)公開信息,確保群眾知曉,暢通監(jiān)督渠道,規(guī)范工作方式。開展督查要有方案、有小結(jié)、有建議;信訪辦理要有登記記錄、有辦理意見、有結(jié)果反饋;案件查辦要按照規(guī)定程序進(jìn)行,有批辦意見、有調(diào)查報(bào)告、有辦案結(jié)果、有案件剖析;各類工作事項(xiàng)要有痕跡記錄,檔案資料有歸類、有整理、有順序。
(三)強(qiáng)化約談通報(bào)。對(duì)在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)問題較多、群眾反映強(qiáng)烈、民意測(cè)評(píng)滿意度較低的地方和單位,由市移民局紀(jì)檢組直接約談其主要負(fù)責(zé)人,督促工作開展。
(四)嚴(yán)格責(zé)任追究。移民系統(tǒng)基層黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督檢查工作納入年度考核內(nèi)容,與縣區(qū)移民工作評(píng)先評(píng)優(yōu)相結(jié)合,與移民后期項(xiàng)目和各類獎(jiǎng)補(bǔ)資金分配使用相結(jié)合,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,樹立正確工作導(dǎo)向。對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)、造成不良影響和干擾阻礙監(jiān)督檢查工作,以及組織開展黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督檢查措施不力、黨員干部違紀(jì)違法和損害移民群眾利益問題多發(fā)的,嚴(yán)肅追究直接責(zé)任人和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
雙培養(yǎng)機(jī)制工作方案篇二十一
記者近日從中山大學(xué)獲悉,中大是教育部對(duì)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的13所試點(diǎn)高校之一,也是廣東省唯一一所入選的試點(diǎn)高?!,F(xiàn)在學(xué)校正在制訂有關(guān)方案,相關(guān)政策尚未正式出臺(tái),待政策明確后才能向外界透露。
而擁有研究生院的另一所廣東高校華南理工大學(xué)則表示,明年仍將執(zhí)行原有收費(fèi)制度,研究生暫不會(huì)實(shí)行全面收費(fèi)。目前華工每年研究生自費(fèi)生的比例約在20%―30%,文科類自費(fèi)生每年要交納7000元學(xué)費(fèi),理科類自費(fèi)生8000元。華工表示,明年雖暫不會(huì)全面收費(fèi),但已對(duì)國(guó)家補(bǔ)助政策稍稍作了改革,從2006級(jí)的研究生起,公費(fèi)生除第一年可享受國(guó)家每月315元的'生活補(bǔ)助金外,第二年起將不再有這樣的“特權(quán)”。
據(jù)了解,目前國(guó)內(nèi)研究生培養(yǎng)方式分為計(jì)劃招生、自籌經(jīng)費(fèi)、委托培養(yǎng)等,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也分為公費(fèi)與自費(fèi)“雙軌制”。有關(guān)專家分析說,作為研究生階段的教育,全面收費(fèi)是大勢(shì)所趨。但目的不是讓更多的人“自費(fèi)”,恰恰相反,而是集中資源使獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等資源分配更均勻。該政策一旦實(shí)施,所有全日制研究生入學(xué)時(shí)都可按成績(jī)和申請(qǐng)材料申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金,獎(jiǎng)學(xué)金將包含全部學(xué)費(fèi)和研究生補(bǔ)助兩部分,助學(xué)金主要是學(xué)生從事科研、教學(xué)等助理工作的崗位津貼。
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