課堂教學(xué)競賽主持詞（通用21篇）

當(dāng)我們將所學(xué)所得進(jìn)行總結(jié)時(shí)，我們會(huì)意識(shí)到它們應(yīng)該如何與實(shí)際生活聯(lián)系起來。如何保持良好的心理狀態(tài)，成就個(gè)人和職業(yè)發(fā)展？總結(jié)是進(jìn)步的階梯，我們可以從中找到提升的方向；

課堂教學(xué)競賽主持詞篇一

合：大家上午好!

瑪：為了掀起一個(gè)“人人講安全，處處有安全、事事保安全”的*，在20xx年攻堅(jiān)戰(zhàn)活動(dòng)期間，由我礦安全科組織開展了“攻堅(jiān)戰(zhàn)安全知識(shí)競賽”活動(dòng)。

王：我們要通過此次競賽活動(dòng)，使全礦廣大職工都能受到一次生動(dòng)的安全生產(chǎn)教育，促使員工深入學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)基本知識(shí)，進(jìn)而提高全體職工的安全生產(chǎn)意識(shí)。

瑪：經(jīng)過一段時(shí)間的認(rèn)真準(zhǔn)備，今天我礦5支代表隊(duì)將在賽場上進(jìn)行激烈的競賽。

王：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、參賽的選手們，現(xiàn)在，我宣布“攻堅(jiān)戰(zhàn)安全知識(shí)競賽”現(xiàn)在開始!

1、首先，為大家介紹參加比賽的5支參賽代表隊(duì)，他們是：

(瑪)此次安全生產(chǎn)知識(shí)競賽活動(dòng)得到了集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和礦領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，接下來，為大家介紹到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓，他們是。。。。讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來表示熱烈的歡迎。

(王)今天的競賽主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，必答題。第二環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)共答題。第三個(gè)環(huán)節(jié)，搶答題。第四環(huán)節(jié)，風(fēng)險(xiǎn)題。本次比賽采取積分制。各參賽隊(duì)基礎(chǔ)分為100分，同時(shí)在答題過程中累積得分，比賽結(jié)束后由計(jì)分小組統(tǒng)計(jì)各隊(duì)的最后得分，按積分排名。(瑪)接下來，由我來宣布此次競賽的注意事項(xiàng)，請(qǐng)各位選手仔細(xì)聽好：

1、各隊(duì)基礎(chǔ)分值均為100分;。

3、原則上主持人只念一遍題目，選手們要仔細(xì)認(rèn)真聽清楚，主持人念完后不再重復(fù);。

4、參賽隊(duì)員回答或補(bǔ)充回答完畢后，應(yīng)說明“回答完畢”;此后不得再進(jìn)行補(bǔ)充和修改。

5、風(fēng)險(xiǎn)題結(jié)束后，如果有兩支或以上代表隊(duì)積分相等而影響獲。

獎(jiǎng)評(píng)定時(shí)，積分相等的代表隊(duì)進(jìn)行附加賽。附加賽題型為。。。。。。直到?jīng)Q出最后名次為止。

6、競賽過程中要以主持人或評(píng)審組裁定為準(zhǔn)，各代表隊(duì)要服從和尊重裁定;。

7、競賽的具體規(guī)則在各比賽環(huán)節(jié)中詳細(xì)說明。

各代表隊(duì)對(duì)競賽規(guī)則還有不清楚的，請(qǐng)舉手。

(王)首先我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)于必答題的比賽，必答題主要是考驗(yàn)每位選手對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。下面我宣讀一下比賽規(guī)則：

1、個(gè)人必答題共30道，每題10分，答題時(shí)間為2分鐘。

2、主持人念完題并提示“請(qǐng)回答”后即可開始答題，并開始計(jì)時(shí);。

3、2分鐘內(nèi)回答正確，加10分，否則不得分，答錯(cuò)不扣分;。

4、在答題時(shí)間內(nèi)，各隊(duì)依次派出一名選手進(jìn)行答題，選出的選手在本次答題時(shí)間內(nèi)不得更換，本隊(duì)其他選手不得提示，否則視為答題無效。由主持人宣布本次答題無效，不予計(jì)分。

5、在必答題階段內(nèi)，由主持人按照次序進(jìn)行六輪提問，六輪回答結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)出各代表隊(duì)分值，進(jìn)入下一輪環(huán)節(jié)。

第一輪提問。

(王)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(瑪)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(王)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(瑪)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(王)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

第二輪、第三輪、第四輪、第五輪、第六輪提問同上。

(瑪)希望各代表隊(duì)在接下來的比賽中再接再勵(lì)!

(王)接下來我們進(jìn)行第二環(huán)節(jié)的比賽，團(tuán)隊(duì)共答題階段，具體規(guī)則是：

1、團(tuán)隊(duì)共答題分兩輪進(jìn)行，參賽選手之間可以相互討論，由一名選手答題，其他2名選手可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)更正、補(bǔ)充。

2、每題答題時(shí)間為2分鐘。

3、在答題時(shí)間內(nèi)其他人員不得提示、回答，否則視為答題無效，由主持人宣布本次答題無效，不予計(jì)分。

4、每回答正確一個(gè)題加20分，答錯(cuò)不得分。

5、團(tuán)隊(duì)共答題共10道，每題20分。

第一輪提問。

(王)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(瑪)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(王)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(瑪)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(王)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

第二輪提問。

(王)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(瑪)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(王)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(瑪)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(王)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(王)第二階段的比賽結(jié)束后，我們來看看各代表目前的得分情況：代表隊(duì)分，代表隊(duì)分?。

(瑪)暫時(shí)的是：代表隊(duì)，其他代表隊(duì)也要加油!

(王)接下來這個(gè)環(huán)節(jié)，是最緊張最激烈的搶答題環(huán)節(jié)。各參賽隊(duì)員一定要仔細(xì)聽好比賽規(guī)則：

(1)搶答題共設(shè)10道題目,每題20分,答對(duì)加20分。

(2)在主持人讀完題目并宣布“開始”后,各代表隊(duì)方可搶答,搶答的代表隊(duì)可任意選一名代表回答，另外2名選手可以提示或補(bǔ)充。主持人未發(fā)出“開始”的指令，觸到搶答器的代表隊(duì)視為犯規(guī)，要從其本隊(duì)總分中扣掉10分。

(3)在主持人宣布臺(tái)號(hào)給予答題權(quán)后，答題隊(duì)必須在60秒內(nèi)回答完畢，其他隊(duì)員發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)或不完整，可以糾正和補(bǔ)充，但以最后的答案為準(zhǔn)。

(4)搶到答題權(quán)后放棄答題的視為答題錯(cuò)誤,該題作廢。

搶答器全部正常，下面開始這個(gè)環(huán)節(jié)的比賽。

(王)各代表隊(duì)請(qǐng)聽題：?????????開始!!

(瑪)各代表隊(duì)請(qǐng)聽題：?????????開始!!

(瑪)經(jīng)過緊張激烈的角逐，我們來看看各代表目前的得分情況：代表隊(duì)分，代表隊(duì)分?。

(王)下來大家中場稍作休息，進(jìn)入我們的互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)20道觀眾答題，由我給大家讀題，大家進(jìn)行搶答，搶答最快且正確的頒發(fā)精美小禮品一份。

(瑪)好了，互動(dòng)環(huán)節(jié)到這就結(jié)束了，按照比賽的流程，我們接下來進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)題環(huán)節(jié)。我來宣讀一下競賽規(guī)則：

本階段所有試題難度加大，由主持人依次詢問各隊(duì)是否需要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)回答，各隊(duì)可選擇不回答或回答，選擇不回答本隊(duì)分?jǐn)?shù)不加不減;選擇回答的代表隊(duì)，答題代表隊(duì)可任意選出一名選手進(jìn)行答題，答題時(shí)間為3分鐘，若答題正確，為本隊(duì)增加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，若答題錯(cuò)誤，則扣除本隊(duì)相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

各代表隊(duì)需注意：超出答題時(shí)間的，視為本次答題無效，扣除本隊(duì)相應(yīng)分?jǐn)?shù);其他選手及觀眾不得提示，否則，視為本次答題無效，扣除本隊(duì)相應(yīng)分?jǐn)?shù)，且選出的答題選手不得更換。本階段答題結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)各隊(duì)分值，并與前兩個(gè)階段的分值疊加，計(jì)算出各隊(duì)的總分?jǐn)?shù)。

(王)首先請(qǐng)x號(hào)代表隊(duì)選題。

(瑪)請(qǐng)x號(hào)代表隊(duì)選題。

(王)風(fēng)險(xiǎn)題的環(huán)節(jié)到此就結(jié)束了，我們來看看場上各隊(duì)的得分情況：一號(hào)代表隊(duì)分。

(瑪)代表隊(duì)分??。

(王)最后請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)的代表隊(duì)頒獎(jiǎng)，請(qǐng)大家把最熱烈的掌聲送給獲獎(jiǎng)選手。。。。

結(jié)束語：

(王)短短2個(gè)小時(shí)的比賽已經(jīng)結(jié)束了，相信通過這次比賽，我們每一個(gè)人都能對(duì)安全生產(chǎn)知識(shí)有一個(gè)更深的了解，做安全的宣傳員、戰(zhàn)斗員，愛企業(yè)、愛工作、愛生活!這是我們每一個(gè)職工的心聲!

(合)祝你平安歌曲祝你平安(音樂起)!

課堂教學(xué)競賽主持詞篇二

合：大家下--午--好。

男：這里是公司20xx年度青工知識(shí)競賽綜合知識(shí)比賽現(xiàn)場，我是主持人xxx。

女:大家好，我是主持人xx，為了積極踐行“生命至上，和諧健康，安全發(fā)展”的安全理念，我公司舉辦了這次青工安全知識(shí)競賽，想要通過這種富有知識(shí)性，實(shí)踐性，趣味性的模式，來激發(fā)公司廣大青年員工的學(xué)習(xí)熱情，從而提高青年員工的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，以夯實(shí)公司安全基礎(chǔ)。

男：沒錯(cuò)，安全是我們永恒不變的話題，更是我們生產(chǎn)、生活、生命的守護(hù)。

女：本次知識(shí)競賽得到了廠領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，他們也在百忙之中來到了比賽現(xiàn)場。

男：首先，我們?yōu)榇蠹医榻B一下到場領(lǐng)導(dǎo)，他們是：xxx。

女：xxx。

男：xxx。

女：各位領(lǐng)導(dǎo)親臨比賽現(xiàn)場，為我們的競賽給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)此，我們表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！

男：下面為大家介紹本次競賽的專家組成員，

女：他們是：xxxxxx。

男:下面，讓我們掌聲有請(qǐng)x總為我們的競賽致辭。

男：設(shè)備維護(hù)隊(duì)，機(jī)關(guān)代表隊(duì)，發(fā)電部代表隊(duì)，脫硫環(huán)保部代表隊(duì)，燃料部代表隊(duì)。

男：那么，xx公司青工知識(shí)競賽。

合：現(xiàn)在開--始--。

男：下面進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：個(gè)人必答題。從一號(hào)選手開始，一人一題，每隊(duì)4題，答題過程中隊(duì)友不得提示，30秒內(nèi)開始答題，答題結(jié)束應(yīng)回答“答題完畢”?；卮鹫_加10分，回答錯(cuò)誤不得扣分。

女：1號(hào)請(qǐng)聽題。

男：2號(hào)。

女：3號(hào)。

男：4號(hào)。

男：進(jìn)行第三環(huán)節(jié)，搶答環(huán)節(jié)，主持人念題完畢，說“開始”后各隊(duì)才能搶答，答題隊(duì)員應(yīng)于30秒內(nèi)開始答題，60秒內(nèi)結(jié)束，正確加10分，錯(cuò)誤扣10分，提前或在答題中按搶答器者扣10分。隊(duì)員獲得答題權(quán)卻在規(guī)定時(shí)間未能回答正確或答錯(cuò)的，機(jī)會(huì)將交由觀眾，如回答正確送出紀(jì)念品一份。

女：所以說，觀眾朋友們并不是只是看著選手比賽，大家都可以參與其中，還能得獎(jiǎng)品。

男：請(qǐng)聽題。

女：經(jīng)過前三個(gè)環(huán)節(jié)，各隊(duì)的分?jǐn)?shù)已經(jīng)有所差別了，（公布）。

女：公布得分情況。

男：最后一個(gè)環(huán)節(jié)，加試題，前三名內(nèi)分值相同的隊(duì)伍加試一題搶答題，勝者名次排前，如分?jǐn)?shù)又有相同，再加試一題。

女：頒獎(jiǎng)。

男：讓我們?cè)俅巫ＹR獲獎(jiǎng)隊(duì)伍。親愛的朋友們，希望大家通過這次活動(dòng)，對(duì)安全的理解又更深一層，在平時(shí)的工作中時(shí)時(shí)刻刻心中存安全。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的小朋友們：

大家好!

這里是“安全在我身邊”知識(shí)競賽的比賽現(xiàn)場，我是主持人曉嵐。

一、在比賽開始之前，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹今天到場的嘉賓評(píng)委，她們是吳園長、嚴(yán)副園長、陳副園長，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們的到來。

這次競賽共有三支代表隊(duì)參賽，他們分別是。

櫻桃隊(duì)，大一班他們的口號(hào)是：櫻桃，櫻桃，相當(dāng)自豪。

蘋果隊(duì)，大二班他們的口號(hào)是：蘋果，蘋果，誰能勝我。。

臍橙隊(duì)，大三班他們的口號(hào)是：臍橙，臍橙，無所不能。

究竟誰能在比賽中獲勝呢?我們拭目以待.

二、接下來和我一起跳個(gè)舞熱身，熱身，為每一個(gè)參賽隊(duì)打氣加油?！段易畎簟?。

三、好，下面我為大家介紹此次比賽的規(guī)則：本次競賽分為4個(gè)環(huán)節(jié)，依次是必答題、觀眾題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題。答對(duì)給一個(gè)蘋果，答錯(cuò)了不給。

必答題規(guī)則：每個(gè)班五個(gè)選手按1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)進(jìn)行編號(hào)，回答的順序是大一班的1號(hào)，大二班的1號(hào)，然后是大三班的1號(hào)。之后的答題順序以此類推。如果選手沒有回答出來，可以向班級(jí)親友團(tuán)求助，30秒之內(nèi)沒有回答出來，則由其它兩個(gè)班級(jí)來搶答，答對(duì)了得一分，獲得一個(gè)蘋果。

觀眾題規(guī)則：除了參賽選手之外的小朋友要安靜聽題，誰先舉手誰先答題，答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一根貼貼紙，答錯(cuò)了則沒有。

搶答題規(guī)則：當(dāng)主持人念完題目后，參賽選手舉手搶答，誰先舉手，就由誰來答。答對(duì)得個(gè)蔬蘋果(一分)，答錯(cuò)不得分。三個(gè)班的孩子如果都沒有人回答出結(jié)果，則由主持人公布答案，進(jìn)入下一道題。

四、現(xiàn)在讓我們進(jìn)入激烈的“安全在我身邊”知識(shí)競賽活動(dòng)，各班的小選手們請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：必答題(完整答題)。

大一班的1號(hào)選手請(qǐng)聽題：上下樓梯靠哪邊走?(右邊走)上下樓梯時(shí)要注意哪些安全?(扶把桿，不推擠人，不跳樓梯，不坐上扶手往下滑?……)。

大二班的1號(hào)選手請(qǐng)聽題：小朋友上廁所要注意什么?(不推擠、用手扶好把桿，上下臺(tái)階要小心，用眼看)。

大三班的1號(hào)選手請(qǐng)聽題：小朋友在沒成人帶領(lǐng)下能自己過馬路嗎?(不能)，過馬路時(shí)，應(yīng)遵守什么?(交通規(guī)則，走人行道)不在馬路上做什么?(停留和玩耍，上街走路靠右邊走)行人橫過馬路時(shí)，應(yīng)當(dāng)從(人行橫道、天橋或地下通道)通過。

大一班的2號(hào)選手請(qǐng)聽題：小朋友怎樣防火、防燙傷?(不在火源附近玩耍;不玩火柴、打火機(jī)和蠟燭;衣服著火時(shí)迅速澆水并快速*服;燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處;知道119火警電話。)。

大二班的2號(hào)選手請(qǐng)聽題：小朋友睡覺要注意什么?(睡前要洗臉、洗腳、漱口;不能含著東西睡覺;不把雜物帶到床上玩。)。

大三班的2號(hào)選手請(qǐng)聽題：小朋友怎樣防止把異物吸入?(不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中;不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。)。

大一班的3號(hào)選手請(qǐng)聽題：小朋友在沒成人帶領(lǐng)下能自己過馬路嗎?(不能)，過馬路時(shí)，應(yīng)遵守什么?(交通規(guī)則，走人行道)不在馬路上做什么?(停留和玩耍，上街走路靠右邊走)。

大二班的3號(hào)選手請(qǐng)聽題：小朋友洗手時(shí)，要注意什么?(不要玩水)能不能獨(dú)自或與同伴在湖、河邊上玩耍?為什么?(不能，會(huì)掉進(jìn)水中淹死，可以和大人一起在湖、河邊的安全地帶玩，不要亂跑亂蹦。)。

大三班的3號(hào)選手請(qǐng)聽題：發(fā)生地震時(shí)，如何保護(hù)自己?(盡量往有水的空曠地方跑，若在房間里跑不出來，可以躲在角落，這樣不會(huì)被砸傷。)。

大一班的4號(hào)選手請(qǐng)聽題：黃燈持續(xù)閃爍時(shí)表示(車輛、行人須注意了望，確認(rèn)安全后通過)。

大二班的4號(hào)選手請(qǐng)聽題：晚上就寢前和外出離家前應(yīng)做那些檢查?(檢查電氣、煤氣是否關(guān)閉、煙火是否熄滅)。

大三班的4號(hào)選手請(qǐng)聽題：如果煤氣泄露了怎么辦?(1.如果聞到煤氣味，趕快告訴大人2.趕快打開門窗，關(guān)閉管線總開關(guān)3.要嚴(yán)禁任何火星，不要打開電燈開關(guān)，以免引起煤氣爆炸。)。

大一班的5號(hào)選手請(qǐng)聽題：火警電話是什么?(119)。

大二班的5號(hào)選手請(qǐng)聽題：急救電話各是什么?(120)。

大三班的5號(hào)選手請(qǐng)聽題：交通事故報(bào)警臺(tái)電話是什么?(122)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：觀眾題。

激烈的必答題全部結(jié)束，我們來看看每個(gè)班級(jí)目前的得分情況：大一班大二班大三班。

讓我們來放松一下，進(jìn)入現(xiàn)場的互動(dòng)中。請(qǐng)后面的小朋友來搶答，答對(duì)了可以獲得一根貼貼紙。觀眾答題現(xiàn)在開始。

(題目用課件進(jìn)行播放。)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：搶答題。

1.交通事故電話是多少?(122)。

2.馬路上的紅綠燈的作用是什么?(紅燈停、綠燈行)。

3.外出時(shí)和家長走散，迷路了怎么辦?(1.站在原地等待2.向警察求助，打電話告訴家人你所在的地點(diǎn)，讓家人來接你。)。

4.在幼兒園怎么玩秋千更安全?(雙手要緊抓秋千的繩子。觀看別的幼兒蕩秋千時(shí)，要學(xué)會(huì)躲閃，不要被秋千撞到。)。

5.乘車時(shí)要注意什么?(應(yīng)排隊(duì)上車，不推不擠。乘車時(shí)注意拉好扶手，防止車輛轉(zhuǎn)彎時(shí)摔跤。)。

6-10題用課件展示。

12.小朋友單獨(dú)在家時(shí)，不玩什么危險(xiǎn)物品?(煤氣、爐火、火機(jī)、開水壺、飲水機(jī)、藥品)。

13.小朋友能不能把刀、剪刀或其它尖銳器物當(dāng)作玩具玩?為什么?(不能，會(huì)刺傷自己，會(huì)*)。

14.發(fā)生雷電時(shí)，如何保護(hù)自己?(盡量呆在家里不出門，不要站在樹底下，不要站在高處。)。

15.發(fā)生地震時(shí)，如何保護(hù)自己?(盡量往有水的空曠地方跑，若在房間里跑不出來，可以躲在角落，這樣不會(huì)被砸傷。)。

五、各班朗誦安全兒歌。

防為主的安全方針牢記在心。

當(dāng)我們還沉浸在收獲的喜悅中時(shí)，我們的比賽已經(jīng)接近尾聲。

“安全在我身邊”知識(shí)競賽活動(dòng)到此結(jié)束。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇四

a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓： b：親

愛

a：炎炎夏日，又到了一年一度的

安全

b：沒錯(cuò)，正所謂未

雨

話題

生活

a：為了紀(jì)念中國共產(chǎn)黨建黨xx周年，也為了使“安全責(zé)任，重在落實(shí)”安全生產(chǎn)活動(dòng)開展得更為扎實(shí)有效，集團(tuán)公司工會(huì)、企劃處主辦了本次“安全知識(shí)，守護(hù)生命”知識(shí)競賽！

b：本次知識(shí)賽活動(dòng)得到了集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，今天，集團(tuán)公司的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也在百忙之中抽空來到了我們競賽現(xiàn)場，更增添了本次活動(dòng)的魅力！

a：首先，我們來介紹一下今天到場的領(lǐng)導(dǎo)，他們是各位領(lǐng)導(dǎo)親臨活動(dòng)現(xiàn)場，給我們的競賽以指導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)此，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

b：下面為大家介紹擔(dān)任本次競賽的評(píng)委會(huì)成員，他們分別是：還有我們的工作人員：掌聲謝謝他們！

a：接下來，讓我們掌聲有請(qǐng)xxx為我們的競賽致辭！

b：感謝xx領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言！為了充分體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則，今天所有參賽隊(duì)的臺(tái)號(hào)都是事先由各隊(duì)代表抽簽決定的。下面給大家介紹參加此次競賽的隊(duì)伍：1號(hào)代表隊(duì)是：2號(hào)代表隊(duì)是來自讓我們以熱烈的掌聲，預(yù)祝各代表隊(duì)賽出水平，賽出風(fēng)格，取得優(yōu)異

成績

第二部份：競賽規(guī)則介紹

a：看來各參賽隊(duì)真是信心滿滿，活力四射呀！到底今晚我們的冠軍將會(huì)花落誰家呢?讓我們拭目以待吧！今天的競賽總共分為五個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，個(gè)人必答題。第二環(huán)節(jié)，小組共答題。第三個(gè)環(huán)節(jié)，搶答題。第四環(huán)節(jié)，風(fēng)險(xiǎn)題。第五環(huán)節(jié)，現(xiàn)場觀眾答題。 b：本次比賽采取積分制。各參賽隊(duì)基礎(chǔ)分為100分，同時(shí)在答題過程中累積得分，比賽結(jié)束后由計(jì)分小組統(tǒng)計(jì)各隊(duì)的最后得分，按積分排名。取一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名，其余均為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。根據(jù)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)及各部門觀眾的配合，選取最佳組織獎(jiǎng)1名。

a：接下來，由我們來宣布此次競賽的注意事項(xiàng)，請(qǐng)各位選手仔細(xì)聽好：

1、各隊(duì)基礎(chǔ)分值均為100分;

a：3、原則上主持人只念一遍題目，選手們要仔細(xì)認(rèn)真聽清楚，主持人念完后不再重復(fù);

b：4、選手在答題時(shí)應(yīng)該用普通話回答問題;

a：5、參賽隊(duì)員回答或補(bǔ)充回答完畢后，應(yīng)說明“回答完畢”; 此后不得再進(jìn)行補(bǔ)充和修改。

b：6、風(fēng)險(xiǎn)題結(jié)束后，如果有兩支或以上代表隊(duì)積分相等而影響獲獎(jiǎng)等次評(píng)定時(shí)，積分相等的代表隊(duì)進(jìn)行附加賽。 附加賽題型為搶答題，直到?jīng)Q出最后名次為止。

b：8、競賽的具體規(guī)則在各比賽環(huán)節(jié)中詳細(xì)說明。

a：各代表隊(duì)對(duì)競賽規(guī)則還有不清楚的，請(qǐng)舉手。

b：好的，都清楚了，“安全知識(shí)守護(hù)生命”知識(shí)競賽， 合：現(xiàn)在開始！

第三部份：競賽環(huán)節(jié)

a：首先我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)，個(gè)人必答題的比賽，個(gè)人必答題主要是考驗(yàn)每位選手對(duì)安全

知識(shí)的掌握程度。請(qǐng)?jiān)试S我宣讀一下比賽規(guī)則：個(gè)人必答題每隊(duì)每人進(jìn)行此環(huán)節(jié)的答題，抽簽方式選題，每人1道題，答題時(shí)間為30秒。此環(huán)節(jié)隊(duì)員之間不能互相提示或代為答題，否則，將失去答題機(jī)會(huì)。在選手回答完后要說“回答完畢”，此后不得再進(jìn)行補(bǔ)充和修改答案。第一組題由每組一號(hào)選手回答，第二組題由每組二號(hào)選手回答，以此類推，答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)不得分、不扣分。

b：請(qǐng)一號(hào)代表隊(duì)的一號(hào)隊(duì)員聽題： a：二號(hào)代表隊(duì)一號(hào)隊(duì)員請(qǐng)聽題： b：三號(hào)代表隊(duì)一號(hào)隊(duì)員請(qǐng)聽題： a：四號(hào)代表隊(duì)一號(hào)隊(duì)員請(qǐng)聽題： b：五號(hào)代表隊(duì)一號(hào)隊(duì)員請(qǐng)聽題： a：六號(hào)代表隊(duì)一號(hào)隊(duì)員請(qǐng)聽題：b：七號(hào)代表隊(duì)一號(hào)隊(duì)員請(qǐng)聽題：a：八號(hào)代表隊(duì)一號(hào)隊(duì)員請(qǐng)聽題：

第二輪，第三輪

a：希望各代表隊(duì)在接下來的比賽中再接再勵(lì)！

b：接下來我們進(jìn)行第二環(huán)節(jié)的比賽。

第二環(huán)節(jié)：小組共答題。小組共答題由各隊(duì)三個(gè)隊(duì)員

共同合作完成，每隊(duì)回答1道題，以抽簽的方式選題，每隊(duì)任意一名選手回答即可，小組共答題共8題，每題10分，答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分。答題前選手可以相互討論半分鐘，由一名選手作答，其它人可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充，每題答題時(shí)間最長不超過1分鐘。

a：首先請(qǐng)一號(hào)代表隊(duì)聽題： b：請(qǐng)二號(hào)代表隊(duì)聽題： a：三號(hào)代表隊(duì)請(qǐng)聽題：

b：四號(hào)代表隊(duì)請(qǐng)聽題： a：五號(hào)代表隊(duì)請(qǐng)聽題： b：六號(hào)代表隊(duì)請(qǐng)聽題： a：七號(hào)代表隊(duì)請(qǐng)聽題：b：八號(hào)代表隊(duì)請(qǐng)聽題：

b：暫時(shí)領(lǐng)先的是：第x代表隊(duì)，其他代表隊(duì)也要加油！

a：接下來這個(gè)環(huán)節(jié)，是最緊張最激烈的搶答題環(huán)節(jié)。各參賽隊(duì)員一定要仔細(xì)聽好比賽規(guī)則：

搶答題由每隊(duì)搶答的快慢決定哪隊(duì)回答。搶到答題的隊(duì)員可自己回答，也可讓隊(duì)友回答，但每題答題時(shí)間最多1分鐘。當(dāng)主持人讀完題目，說完：開始！選手方可搶答，以各隊(duì)按搶答器的先后，由工作人員確認(rèn)為準(zhǔn)。搶鈴的'視為違規(guī)，本題作廢，違規(guī)的代表隊(duì)，將失去下一道題的搶答機(jī)會(huì)。搶答被確認(rèn)后，選手務(wù)必在10秒內(nèi)回答問題，超時(shí)按回答不正確處理。搶答題回答正確的得10分，錯(cuò)誤的扣10分。搶鈴的扣10分，該題目視為觀眾答題。各代表隊(duì)對(duì)本環(huán)節(jié)的競賽規(guī)則都聽清楚了嗎?如果沒有疑問，我們就開始搶答題的比賽。

b：各代表隊(duì)請(qǐng)聽題：開始??！

a：經(jīng)過緊張激烈的角逐，我們?cè)賮砜纯锤麝?duì)的得分情況：一號(hào)代表隊(duì)xx分，

b：按照比賽的流程，我們接下來進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)題環(huán)節(jié)。我來宣讀一下競賽規(guī)則：風(fēng)險(xiǎn)題分：10分題、20分題、30分題三種。各參賽隊(duì)可根據(jù)情況自由選擇分值為10分，20分、30分的任一題目，也可以選擇不回答風(fēng)險(xiǎn)題。如果選擇30分的題，在30分的題中抽一道題進(jìn)行回答，回答正確就加30分，回答錯(cuò)誤將扣掉30分。依此類推，各隊(duì)回答此環(huán)節(jié)的時(shí)間將按照選題分值所定。本環(huán)節(jié)共進(jìn)行兩輪，第一輪由8號(hào)-1號(hào)的順序進(jìn)行選題，第二輪按1號(hào)-8號(hào)代表隊(duì)順序先后選題。

a：風(fēng)險(xiǎn)題第一輪，首先請(qǐng)八號(hào)代表隊(duì)選題。 b：請(qǐng)七號(hào)代表隊(duì)選題。 a：請(qǐng)六號(hào)代表隊(duì)選題。 b：請(qǐng)五號(hào)代表隊(duì)選題。 a：請(qǐng)四號(hào)代表隊(duì)選題。 b：請(qǐng)三號(hào)代表隊(duì)選題。 a：請(qǐng)二號(hào)代表隊(duì)選題。 b：請(qǐng)一號(hào)代表隊(duì)選題。

a：好的，現(xiàn)在按照第二輪風(fēng)險(xiǎn)題的選題順序，先由一號(hào)代表隊(duì)選題。 b：請(qǐng)二號(hào)代表隊(duì)選題。 a：請(qǐng)三號(hào)代表隊(duì)選題。 b：請(qǐng)四號(hào)代表隊(duì)選題。

a：請(qǐng)五號(hào)代表隊(duì)選題。 b：請(qǐng)六號(hào)代表隊(duì)選題。 a：請(qǐng)七號(hào)代表隊(duì)選題。 b：請(qǐng)八號(hào)代表隊(duì)選題。

a：風(fēng)險(xiǎn)題的環(huán)節(jié)到此就結(jié)束了，我們來看看場上各隊(duì)的得分情況：一號(hào)代表隊(duì)xx分。 b：二號(hào)代表隊(duì)xx分。

a：看到場上選手激烈的競爭，場下不少觀眾也坐不住了，別著急，現(xiàn)在就是你們大顯身手的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在是現(xiàn)場觀眾答題環(huán)節(jié)，由主持人讀完題目，說:開始！現(xiàn)場觀眾舉手搶答，由工作人員確認(rèn)誰先舉手誰就獲得答題資格，答對(duì)者當(dāng)場領(lǐng)取一份小禮品。

b：請(qǐng)各位現(xiàn)場的觀眾聽題：

第四部份：頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。

a：觀眾答題環(huán)節(jié)到此告一段落，感謝現(xiàn)場觀眾的熱情參與。那么我們的競賽環(huán)節(jié)到這里也全部結(jié)束了，下面讓我們掌聲有請(qǐng)xxx對(duì)本次比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

b：感謝xxx的精彩點(diǎn)評(píng)，經(jīng)過評(píng)委組的最后審核認(rèn)定，獲得本次“安全知識(shí)守護(hù)生命”知識(shí)競賽鼓勵(lì)獎(jiǎng)的代表隊(duì)分別是：來自xx部的x號(hào)代表隊(duì)。 a：獲得三等獎(jiǎng)的是： b：獲得二等獎(jiǎng)的是： a：獲得一等獎(jiǎng)的是： b：獲得最佳組織獎(jiǎng)的是：

a：有請(qǐng)xx為獲得最佳組織獎(jiǎng)的代表隊(duì)頒獎(jiǎng)。 b：有請(qǐng)xx為獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)的代表隊(duì)頒獎(jiǎng)。 a：有請(qǐng)xx為獲得三等獎(jiǎng)的代表隊(duì)頒獎(jiǎng)。 b：有請(qǐng)xx為獲得二等獎(jiǎng)的代表隊(duì)頒獎(jiǎng)。 a：有請(qǐng)xx為獲得一等獎(jiǎng)的代表隊(duì)頒獎(jiǎng)。

b：請(qǐng)各位嘉賓到前臺(tái)來與我們的選手們合影留念。有請(qǐng)

a：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曌ＹR獲獎(jiǎng)的代表隊(duì)，也感謝各位頒獎(jiǎng)嘉賓！

第五部份：結(jié)束語。

a：防患須在未然，責(zé)任重于泰山，希望通過這次競賽，我們每一個(gè)人都能對(duì)安全知識(shí)有更深的了解，做安全的宣傳員、戰(zhàn)斗員，讓我們生活的這個(gè)世界永遠(yuǎn)安寧、詳和，最后，祝愿大家，生活安全，身體健康！

b：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓 a：同志們，朋友們

合：xx公司“安全知識(shí)守護(hù)生命”安全知識(shí)競賽到此結(jié)束，感謝大家的大力支持和熱情參與！ 再見！

課堂教學(xué)競賽主持詞篇五

合：大家下午好!

男：安全是幸福的源泉、安全是效益的保障，

女：

男：今年6月，是全國第九個(gè)“安全生產(chǎn)月”。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我段的安全生產(chǎn)，提高職工安全意識(shí)，按照安全生產(chǎn)月活動(dòng)和段“安康杯”競賽活動(dòng)計(jì)劃要求，在段行政、段黨委大力支持下，段工會(huì)舉辦的安全知識(shí)競賽將在這里拉開帷幕。女：

男：

女：下面20xx年格爾木工務(wù)段知識(shí)競賽”正式開始。

男：今天光臨競賽現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)有：、

男：6號(hào)臺(tái)代表隊(duì);7號(hào)臺(tái)代表隊(duì);8號(hào)臺(tái)代表隊(duì);9號(hào)臺(tái)代表隊(duì);10號(hào)臺(tái)代表隊(duì)。

女：讓我們用熱烈的掌聲獻(xiàn)給各位代表隊(duì)，希望他們?cè)诮裉斓谋荣愔匈惓龀煽?、賽出水平?/p>

男：為了保證競賽公開、公平、公正，確保賽事圓滿成功，本次知識(shí)競賽特設(shè)評(píng)委席，由3組成，負(fù)責(zé)對(duì)難以判定正確與否的答題進(jìn)行仲裁。他們分別是：裁判長工會(huì)!!主席，裁判員由××主任、和××主任歡迎你們!

女：本次比賽擔(dān)任計(jì)時(shí)員和計(jì)分員的是，@@@、@@@兩位女士，對(duì)所有的工作人員道一聲辛苦了!

答正確也不計(jì)分。4、參賽人員回答問題有爭議時(shí)，由評(píng)委作出最后裁定，參賽人員及觀眾不得與主持人和評(píng)委就有關(guān)問題進(jìn)行爭論。5、若比賽的最終結(jié)果有并列情況，我們將以搶答方式加賽試題，區(qū)分名次。

女：希望各參賽隊(duì)員賽出成績、賽出風(fēng)格，希望觀眾朋友們文明觀看、積極配合。

男：各代表隊(duì)己按賽前抽簽臺(tái)次就座,各隊(duì)選手一經(jīng)坐定，順序不得更改，即面向觀眾左側(cè)為1號(hào)選手，右側(cè)為3號(hào)選手。女：現(xiàn)在，我們進(jìn)入比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)：必答題，每隊(duì)3題，每題10分。必答題的規(guī)則是這樣的：1、主持人提問，每題應(yīng)按照順序1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)選手逐個(gè)獨(dú)立回答問題，其他隊(duì)員不得提示或補(bǔ)充，經(jīng)他人提示后所答題不計(jì)分。2、隊(duì)員答題確定后，要說“回答完畢”，并不得再進(jìn)行補(bǔ)充。3、隊(duì)員答題時(shí)間為30秒，回答正確加10分，回答錯(cuò)誤不得分。

男：現(xiàn)在請(qǐng)1號(hào)臺(tái)代表隊(duì)1號(hào)選手聽題：

女：請(qǐng)2號(hào)臺(tái)代表隊(duì)1號(hào)選手聽題：

女：1號(hào)臺(tái)……分、2號(hào)臺(tái)……分、3號(hào)臺(tái)……分、4號(hào)臺(tái)……。

分、5號(hào)臺(tái)……分;。

男：6號(hào)臺(tái)……分、7號(hào)臺(tái)……分、8號(hào)臺(tái)……分、9號(hào)臺(tái)……分、10號(hào)臺(tái)……分;。

女：第一個(gè)競賽環(huán)節(jié)進(jìn)行完畢，我們讓參賽選手調(diào)整一下心態(tài)，做好第二個(gè)競賽環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，現(xiàn)在進(jìn)行第一輪的觀眾題：答對(duì)題的觀眾可領(lǐng)取獎(jiǎng)品一份。

男：第一題……、第二題……、第三題……、第四題……、第五題……、(女持人在觀眾間遞送話筒)。

回答正確，請(qǐng)工作人員送上獎(jiǎng)品。

回答錯(cuò)誤，很遺憾!

女：下面進(jìn)行本場比賽的第二環(huán)節(jié)——團(tuán)體必答題的比賽。男：現(xiàn)在，請(qǐng)各參賽隊(duì)員聽好團(tuán)體必答題的競賽規(guī)則。團(tuán)體必答題共分三輪進(jìn)行，每輪每隊(duì)答1題，每題10分，答對(duì)加10分，答錯(cuò)或答不上不加分也不扣分。各參賽隊(duì)推薦一名選手抽題，由一位隊(duì)員回答，其它隊(duì)員可提示和補(bǔ)充。隊(duì)員答題時(shí)，必須在40秒鐘內(nèi)回答完畢，超過時(shí)間不得分。

女：請(qǐng)1號(hào)隊(duì)抽題。請(qǐng)計(jì)時(shí)員作好計(jì)時(shí)準(zhǔn)備。請(qǐng)聽題。

“..........”，請(qǐng)回答。

………。

完全正確，加10分(回答錯(cuò)誤，不得分)。

女：請(qǐng)2號(hào)隊(duì)抽題。請(qǐng)聽題“..........”，請(qǐng)回答。

……。

男：現(xiàn)在我公布一下團(tuán)體必答題的競賽成績：1號(hào)臺(tái)……分-5號(hào)臺(tái)。

女：6號(hào)臺(tái)……分-10號(hào)臺(tái)。

男：分?jǐn)?shù)稍低的代表隊(duì)不要?dú)怵H,還有機(jī)會(huì),希望你們?cè)诤竺娴沫h(huán)節(jié)中能有好的成績。

女：請(qǐng)選手們稍事休息，我們開始第二次觀眾題的展示……女：第一題……、第二題……、第三題……、第四題……、第五題……、(男持人在觀眾間遞送話筒)。

回答正確，請(qǐng)工作人員送上獎(jiǎng)品。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、青年朋友們：

大家晚上好！

青春如歌，激情似火，知識(shí)作伴顯蓬勃朝氣。

學(xué)規(guī)程用規(guī)程，自覺遵守，安全護(hù)航譜美麗人生；

這是青春飛揚(yáng)的季節(jié)，今天，我們相聚在這里，隆重舉行知識(shí)競賽。

本次競賽活動(dòng)，得到了備煤運(yùn)焦區(qū)域各條戰(zhàn)線上廣大員工的高度重視和積極參與；還得到了車間各位領(lǐng)導(dǎo)和許工段長的大力支持，在此，我代表競賽組委會(huì)向他們表示衷心的感謝。

今天，我們很榮幸地邀請(qǐng)到了xxx，xxx等領(lǐng)導(dǎo)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨。

擔(dān)任本次競賽仲裁的是xxx，歡迎您的到來。

幾天來，各代表隊(duì)在深入學(xué)習(xí)規(guī)程和三化作業(yè)的基礎(chǔ)上，分別開展了初賽，選拔產(chǎn)生了三位主力選手，獲得了參加今天競賽的資格。

為保證公平競賽的規(guī)則，請(qǐng)所有參賽隊(duì)員不要把相關(guān)資料帶上賽場，在正式比賽之前，我先宣讀一下今天的競賽規(guī)則。

大家都已看到了，在參賽員旁邊還有一位女士，那就是我們各個(gè)參賽隊(duì)的隊(duì)長。今天隊(duì)長的主要責(zé)任就是負(fù)責(zé)和幫助隊(duì)員和選手完成每一個(gè)困難。最后評(píng)為第三名的參賽隊(duì)由隊(duì)長帶領(lǐng)所有隊(duì)員現(xiàn)場為大家表演。評(píng)為第一名的參賽隊(duì)，每一位隊(duì)員都將獲贈(zèng)一份精美禮物。希望大家在競賽過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，為自己的團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)一份力量。下面比賽正式開始。

必答題：每位選手都必須回答我提出的三道題。在這輪比賽中，所有隊(duì)員包括隊(duì)長在內(nèi)不能提醒，由參賽選手自行回答。每答對(duì)一題，加十分。答錯(cuò)，不加分，有異議，請(qǐng)仲裁組作出最后評(píng)判。

首先進(jìn)行第一輪必答題，請(qǐng)煤線隊(duì)一號(hào)選手做好準(zhǔn)備。請(qǐng)聽題（回答正確者，由主持人宣布加10分，以后如此類推。

經(jīng)過第一輪激烈的角逐后，我們來看一下各隊(duì)的積分情況。（依次報(bào)分）。

下面進(jìn)行第二輪必答題，第二輪結(jié)束后，主持人宣布各代表隊(duì)積分情況。

下面進(jìn)行第三輪必答題，人生能有幾回博，此時(shí)不博更待何時(shí)結(jié)束后，主持人宣布各代表隊(duì)積分情況。

目前，雖然各隊(duì)的比分有先有后，但是還有最后的兩次機(jī)會(huì)?？噙^累過，千萬不要錯(cuò)過，希望各位選手抓住這最后的兩次機(jī)會(huì)，迎接挑戰(zhàn)，再創(chuàng)佳績。

好，現(xiàn)在開始，有請(qǐng)xxxx上臺(tái)抽出煤線代表隊(duì)的幸運(yùn)觀眾。

下面進(jìn)行第一輪風(fēng)險(xiǎn)題，先請(qǐng)煤線代表隊(duì)選題，

下面進(jìn)行第二輪風(fēng)險(xiǎn)題。后，讓我們來看一看各參賽隊(duì)的總分，

經(jīng)過激烈的角逐，知識(shí)競賽決出了最終的名次......

下面，請(qǐng)xxxx對(duì)今天的比賽作出評(píng)議。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，知識(shí)競賽到此結(jié)束，謝謝你的光臨，再見！

課堂教學(xué)競賽主持詞篇七

通過這次競賽，促使我校教師自覺參加課堂教學(xué)改革，增強(qiáng)課堂教學(xué)技能，在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)課程改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量。競賽活動(dòng)得到全校教師的積極響應(yīng)，通過講課、聽課、評(píng)課。我們?cè)u(píng)委組進(jìn)行了認(rèn)真的討論、總結(jié)，下面我將本次競賽活動(dòng)總結(jié)如下：

本次有10名老師參與競賽，一共10節(jié)課，為期一個(gè)星期，十節(jié)數(shù)學(xué)課，涵蓋了六個(gè)年級(jí)，十個(gè)班。所有教師參與聽課、評(píng)課。活動(dòng)收到了預(yù)期效果。

1、教師激情高，課堂教態(tài)，感情豐富。所有老師都能全身心投入到課堂上，都能夠以笑容貫穿整個(gè)課堂，給學(xué)生以平易近人之心態(tài)，創(chuàng)造平等、輕松的和諧課堂，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。本次活動(dòng)參賽的教師中，數(shù)學(xué)組的所有老師都能夠運(yùn)用多媒體授課，遵循新課程改革提出的“大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合、提高課堂效率”這一原則。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、認(rèn)真落實(shí)新課改革理念和精髓，給予學(xué)生自主空間，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次競賽活動(dòng)，所有老師在整個(gè)教學(xué)過程中，能夠有意識(shí)地把學(xué)生放在主體的地位，教師主導(dǎo)地位。如李秋花老師的數(shù)學(xué)課采用了導(dǎo)學(xué)案的方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主討論，學(xué)生樂于參與，興趣很高。和愛瓊老師都能夠從生活實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)比的基本性質(zhì)。都體現(xiàn)在給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間。

4、自制教具、學(xué)具，把生活融入教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)樂趣。把生活中的新鮮題材引入課堂，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，重組知識(shí)，讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的`心理狀態(tài)，引起強(qiáng)烈的探索欲望。和壽菊老師的《長方體和正方體的表面積》更能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實(shí)際問題的能力，達(dá)到了運(yùn)用數(shù)學(xué)的目的。和成強(qiáng)老師課前利用幾何畫板制作了有關(guān)圖形中的位置與方向的課件，《位置與方向》教學(xué)的課堂上讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)圖形中的位置與度數(shù)，方向與距離，創(chuàng)造性地使用了教材，提升課堂教學(xué)高度，突破教材。

1、數(shù)學(xué)課中新課改理念滲透性不強(qiáng)。怎樣把新課改中的精髓運(yùn)用到課堂上，融入傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)方法中，扎扎實(shí)實(shí)、行之有效落實(shí)新課改思想，是今后我校教師研究的課題。

2、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生參與課堂方式單一，教師不能放開課堂讓學(xué)生去做，充當(dāng)組織、指導(dǎo)的角色。作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)是課堂中極其重要、又很有效的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到“當(dāng)家作主”，同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作協(xié)作的情感意識(shí)，交際能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。因此，教師在教學(xué)中要有意識(shí)地引入小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，小組討論的時(shí)候，教師應(yīng)該深入到小組當(dāng)中，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點(diǎn)，認(rèn)知的進(jìn)程等等。

總之，這次競賽活動(dòng)有收獲，也有遺憾。課堂教學(xué)本身就是一門遺憾的藝術(shù)。沒有完美的課堂，但是我們不能放棄追求完美。因?yàn)檫@種追求代表著一種態(tài)度，那就是努力促進(jìn)我們身心專業(yè)成長的態(tài)度，所以我們沒理由不堅(jiān)持！提高數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是提高數(shù)學(xué)質(zhì)量的重要途徑。希望我們的數(shù)學(xué)教師能以此次課堂教學(xué)競賽活動(dòng)為契機(jī)，在課程改革實(shí)踐中大膽探索，摸索出適應(yīng)新課程改革的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：

大家好！

在這炎熱的季節(jié)里，我們迎來了西安航天技工學(xué)校08~09學(xué)年知識(shí)競賽決賽。首先歡迎大家的到來，我是主持人clq；我是主持人rhy。現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下蒞臨本次競賽的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。

感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中支持我們的工作！謝謝！

在這一學(xué)年里，我們學(xué)校舉辦了多場精彩紛呈的活動(dòng)，有老師們的粉筆字比賽，有我們學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)競賽、文化知識(shí)競賽和計(jì)算機(jī)使用技能競賽等等，盛夏的果實(shí)如此繁多，更是讓我們有些眼花繚亂了。還是讓我們把目光凝聚在這里吧！

大家能夠看到今天的競賽與以往不同，挑戰(zhàn)的是大家長久以來的知識(shí)積累和臨場發(fā)揮，我們各班也都派出了精兵強(qiáng)將來此華山論劍，希望大家都能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極應(yīng)答，為自己的班集體爭光添彩！

接下來我為大家介紹一下本次比賽，本次比賽分為兩場，將分別評(píng)出冠、亞、季軍且每場競賽由嘉賓現(xiàn)場評(píng)出1個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)將參照：參賽者衣著整齊、統(tǒng)一；參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方；團(tuán)結(jié)、協(xié)作、等方面。在兩場比賽結(jié)束后我們將頒發(fā)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)競賽、計(jì)算機(jī)實(shí)用技能競賽和本次決賽的各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。究竟各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)花落誰家，讓我們敬請(qǐng)期待！

下面，介紹比賽規(guī)則。

1、參賽選手要態(tài)度端正，遵守比賽紀(jì)律，遵循比賽規(guī)則，服從指揮，服從裁判，認(rèn)真對(duì)待比賽。

2、各代表隊(duì)在比賽開始前已通過抽簽確定了隊(duì)次。請(qǐng)對(duì)號(hào)入座！

3、原則上要求各參賽隊(duì)員用普通話回答問題，吐字清晰，聲音洪亮，表意明確。

4、選手答題須起立作答，答題完畢后須回復(fù)“答題完畢”，在規(guī)定時(shí)間之外回答的內(nèi)容無效。

5、參賽隊(duì)員可以要求試題重復(fù)一遍，重復(fù)的時(shí)間計(jì)入規(guī)定時(shí)限內(nèi)，但搶答題不得重復(fù)題目內(nèi)容。

6、本隊(duì)選手遵守各項(xiàng)規(guī)則，本班觀眾積極響應(yīng)配合，隊(duì)容、班貌都整齊、清新/積極，方可作為評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的候選。

本次競賽共三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：必答題第二環(huán)節(jié)：搶答題，第三環(huán)節(jié)：風(fēng)險(xiǎn)題參加第一場競賽的8個(gè)代表隊(duì)分別是：

1號(hào)臺(tái)：08級(jí)數(shù)控一班。

2號(hào)臺(tái)：08級(jí)數(shù)控二班。

3號(hào)臺(tái)：08級(jí)車工班。

4號(hào)臺(tái)：09級(jí)春季班。

5號(hào)臺(tái)：08級(jí)電裝班。

6號(hào)臺(tái)：08級(jí)鉗工二班。

7號(hào)臺(tái)：08級(jí)焊工班。

8號(hào)臺(tái)：08級(jí)鉗工一班。

請(qǐng)問，比賽選手對(duì)比賽規(guī)則還有沒有疑問，如有疑問，請(qǐng)舉手示意。

好，沒有疑問。

現(xiàn)在開始比賽！

首先我們進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：必答題！規(guī)則是：

1、每隊(duì)一號(hào)、二號(hào)選手答題，其他選手不可以提示或代替答題。

2、答題時(shí)間為30秒，每隊(duì)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答問題，答對(duì)一題加10分。

答錯(cuò)，不得分。

3、如有不會(huì)回答的問題，可選擇放棄，不扣分。

第一環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們來看看我們各代表隊(duì)的得分情況：

接下來是我們的第二環(huán)節(jié)，搶答！大家一定要記住本環(huán)節(jié)的規(guī)則是：

2、若沒等主持人宣布“開始”就搶先按鈴，或無故隨意按鈴，均視為違例，違例者扣10分，同時(shí)賽題作廢。

3、答題者必須在10秒內(nèi)開始回答，答題時(shí)間為30秒。

請(qǐng)各位選手準(zhǔn)備。希望大家能夠有問必答，旗開得勝！

好！我們來看看我們各隊(duì)現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)！

進(jìn)行完緊張的搶答，讓我們的選手暫時(shí)休息一下，給我們的觀眾一個(gè)機(jī)會(huì)，下面的問題有會(huì)回答的，請(qǐng)觀眾舉手示意，回答正確的就會(huì)得到一份小禮品哦。

感謝各位觀眾的積極參與！

接下來繼續(xù)進(jìn)行我們的第三環(huán)節(jié)：風(fēng)險(xiǎn)選擇！

每隊(duì)可任意選擇。

10、20或30分的題目，答對(duì)加相應(yīng)的分值，答錯(cuò)扣相應(yīng)分值，答題時(shí)間為60秒。

第三環(huán)節(jié)結(jié)束，我們來看一下本場比賽最后得分情況。

好！辛苦了我們的各位精英，現(xiàn)在請(qǐng)大家退場休息，第二場的代表隊(duì)入場！

參加第二場競賽的各代表隊(duì)分別是：

1、07級(jí)鉗工班。

2、08級(jí)高中數(shù)控1班。

3、07級(jí)焊工班。

4、07級(jí)車工班。

5、07級(jí)數(shù)控1班。

6、08級(jí)高中數(shù)控2班。

7、07級(jí)數(shù)控3班。

8、07級(jí)數(shù)控2班。

我們第二場仍然是三個(gè)環(huán)節(jié)，順序不變，規(guī)則不變，不變的還有我們各位選手的信心和為集體爭榮譽(yù)的決心！

第一環(huán)節(jié)：有問必答！

第二環(huán)節(jié)：看誰動(dòng)作快！在主持人將競賽題宣讀完畢，并說“開始”后，各隊(duì)方可按鈴搶答，若沒等主持人宣布“開始”就搶先按鈴，或無故隨意按鈴，均視為違例，違例者扣10分，同時(shí)賽題作廢。希望大家遵守規(guī)則！

第三環(huán)節(jié)：看你膽量有多大！

本環(huán)節(jié)競賽設(shè)10分、20分、30分各3題，每隊(duì)可任意選擇各分值題目，答對(duì)加相應(yīng)的分值，答錯(cuò)扣相應(yīng)分值，答題時(shí)間為60秒。

現(xiàn)在開始今天的第一場競賽。

議程。

1.介紹領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓。

3.第一場開始，介紹臺(tái)號(hào)代表隊(duì)。

4.第一環(huán)節(jié)；宣布各臺(tái)號(hào)分?jǐn)?shù)。

5第二環(huán)節(jié)；宣布各臺(tái)號(hào)分?jǐn)?shù)。

6.觀眾題3個(gè)。

7.第三環(huán)節(jié)。

8.宣布各臺(tái)號(hào)分?jǐn)?shù)。

9.請(qǐng)各代表對(duì)退場，第二場各代表隊(duì)入場。

觀眾題5個(gè)。

第二場開始，介紹臺(tái)號(hào)代表隊(duì)。

1.第一環(huán)節(jié)；宣布各臺(tái)號(hào)分?jǐn)?shù)。

2.第二環(huán)節(jié)；宣布各臺(tái)號(hào)分?jǐn)?shù)。

3.觀眾題3個(gè)。

4.第三環(huán)節(jié)。

5.宣布各臺(tái)號(hào)分?jǐn)?shù)。

6.助興表演（看情況觀眾題3個(gè)左右）。

7.領(lǐng)導(dǎo)講話。

8.宣布比賽結(jié)果，第一場、第二場。

頒獎(jiǎng)典禮。

1.首先，頒發(fā)計(jì)算機(jī)實(shí)用技算機(jī)實(shí)用技能（個(gè)人簡歷制作）競賽獎(jiǎng)項(xiàng)，請(qǐng)：競賽前三名上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！

第一名：07車工班趙文亮。

第二名：08車工班孫能。

第三名：08車工班孫應(yīng)。

為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作水平，豐富學(xué)生校園文化生活，為成功就業(yè)打下好基礎(chǔ)，教務(wù)處舉辦的“計(jì)算機(jī)實(shí)用技能競賽（個(gè)人簡歷制作）”于2009年5月底圓滿結(jié)束，初賽選出9幅優(yōu)秀作品，經(jīng)全校師生投票產(chǎn)生前三名。

2.專業(yè)基礎(chǔ)課綜合知識(shí)競賽獎(jiǎng)項(xiàng)，請(qǐng)史效忠老師宣布比賽成績（看時(shí)間情況）個(gè)人獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)：余少華（08級(jí)數(shù)控1班）。

二等獎(jiǎng)：白燁（08級(jí)數(shù)控1班）李志剛（08級(jí)鉗工2班）。

三等獎(jiǎng)：馬玉亮（08級(jí)數(shù)控1班）孫巧云（08級(jí)數(shù)控1班）。

孫應(yīng)（08級(jí)車工班）。

集體獎(jiǎng)（輔導(dǎo)員、班級(jí)代表）。

3.本次學(xué)年知識(shí)競賽決賽獎(jiǎng)項(xiàng)：

初中組、綜合組：

優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：

初中組、綜合組：季軍。

初中組、綜合組：亞軍初中組、綜合組：冠軍。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇九

根據(jù)學(xué)校的安排，從5月8日至10日的這幾天，在教導(dǎo)處和教科室的精心組織下，順利完成了高效課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。幾天來，參賽的選手和各位評(píng)委、相關(guān)的工作人員以及聽課老師都非常辛苦。所以在這里我要跟大家說聲：辛苦啦！

參加競賽活動(dòng)有來自我校區(qū)各學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的18位青年教師?？偣采狭?8節(jié)課，即8節(jié)語文課和10節(jié)數(shù)學(xué)課。在競賽的過程中不難看出，每位教師都能根據(jù)競賽方案做了精心準(zhǔn)備，都用上了新的手段，即導(dǎo)學(xué)案，上課時(shí)雖然各位參賽選手駕馭課堂的方法有所不同，但是都體現(xiàn)出了共同的特點(diǎn)，那就是讓學(xué)生成為課堂的主人，將更多的時(shí)間還給學(xué)生，試圖讓他們自主去討論和發(fā)現(xiàn)。這正是新課標(biāo)的基本要求之一?？梢哉f，通過這次活動(dòng)，在新課程改革的道路上我們又向前邁進(jìn)了一步。下面我將本次比賽中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)概括總結(jié)如下：

1、扎實(shí)踐行新理念。教師在課堂設(shè)計(jì)中都能注重學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，即使沒有充分做到也是試圖往這個(gè)方向發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，在教師精心創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，通過問題追問，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，自主探究。很多教師能夠在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，正確把握教學(xué)重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、解決問題的方法，使課堂始終體現(xiàn)出生生合作、師生互動(dòng)的良好態(tài)勢。

2、注重探索新教法。從參賽課堂看出教師們能夠積極參與教改，更新教學(xué)觀念，探索創(chuàng)新教法、學(xué)法。首先表現(xiàn)在大多數(shù)教師不受教材的束縛，能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)展開教學(xué)，通過讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。其次，教師的導(dǎo)學(xué)意識(shí)普遍較強(qiáng)。

3、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生。從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求入手，課堂上教師注重喚醒學(xué)生的激情和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，善于傾聽學(xué)生表述自己的觀點(diǎn)，善于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。教師在教學(xué)過程中語言富有親和力和感染力。

4、導(dǎo)學(xué)案得到普遍應(yīng)用。參賽教師都結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)了導(dǎo)學(xué)案，實(shí)用性強(qiáng)。

5、各位老師都采用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作的課件各有所長，非常的直觀形象，真正起到了激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用。

6、大部分教師的教學(xué)基本功扎實(shí)。

1、部分教師的教學(xué)思路不夠清晰，教學(xué)過程表現(xiàn)為“蜻蜓點(diǎn)水”式教學(xué)，也就人們常說的“見子打子”。

2、部分教師無效提問和多余講解太多。教師上課提問的目的是讓學(xué)生依據(jù)文本和已有知識(shí)，通過思考、判斷，并組織語言回答。低層次的無效問題不必多問。如：“對(duì)不對(duì)、是不是、好不好……”還有，跟課堂內(nèi)容無關(guān)的知識(shí)也沒有必要過多講解，以免浪費(fèi)寶貴的教學(xué)時(shí)間。

3、評(píng)價(jià)、激勵(lì)不當(dāng)。教師要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)情，傾聽學(xué)生的發(fā)言，注重對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的有效性。對(duì)發(fā)言有獨(dú)到見解的、確實(shí)有創(chuàng)意的同學(xué)應(yīng)當(dāng)給予正面激勵(lì)評(píng)價(jià)；對(duì)表達(dá)不到位或者錯(cuò)誤的理解，教師要做到有效點(diǎn)撥。不能讓“很好”“真棒”等溢美之詞滿天飛，而對(duì)朗讀不到位、回答不明確甚至錯(cuò)誤的理解不置可否。評(píng)價(jià)不當(dāng)不僅對(duì)回答問題的學(xué)生發(fā)展不利，對(duì)其他同學(xué)也會(huì)成為誤導(dǎo)。

6、部分參賽的教師以及帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在活動(dòng)期間紀(jì)律渙散，具體表現(xiàn)為聽課隨意遲到和缺席。

第一，要不斷強(qiáng)化新課程理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。參賽課堂呈現(xiàn)出了很好優(yōu)點(diǎn)，但也存在著一定不足。教師們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究，并不斷將理論和實(shí)踐相結(jié)合，修正課堂教學(xué)，及時(shí)轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，銳意創(chuàng)新，關(guān)注課堂教學(xué)活動(dòng)中的態(tài)勢、過程、評(píng)價(jià)等一切內(nèi)在方面，在課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)切實(shí)落實(shí)“自主、合作，探究”學(xué)習(xí)方式，營造“寬松、民主、和諧”教學(xué)氛圍；用恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)書本與生活的聯(lián)系；激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力不斷提高。

第二，要不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。聽課時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少教師對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)化、優(yōu)化不夠。教師們要充分利用課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，加大知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬知識(shí)廣度，提高執(zhí)教水平。

通過競賽活動(dòng)，不但體驗(yàn)到良好的教研氛圍，而且發(fā)現(xiàn)了一批很有潛力的教學(xué)新秀，充分體現(xiàn)出競賽的展示功能、示范功能和引領(lǐng)功能。親臨參賽課堂聽課的老師將以此為契機(jī)，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷進(jìn)步，為建設(shè)高效課堂做出積極的努力。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇十

大正：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們!

合：大家中午好!

大正：比賽即將開始，請(qǐng)各位將手機(jī)調(diào)至關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，謝謝。

婁慧：為了營造健康向上的校園文化，豐富同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣;也為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的了解,營造一個(gè)和諧的文化氛圍，激發(fā)同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)特舉辦了此次心理知識(shí)競賽。

大正：我是本次比賽的主持人大正。

婁慧：我是主持人婁慧。

婁慧：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?，?duì)諸位老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝(鼓掌)。

婁慧：首先，恭喜在座的十支精英隊(duì)伍，經(jīng)過昨天和前天的浴血奮戰(zhàn)，晉級(jí)決賽。(走到臺(tái)中間向觀眾鞠躬)在比賽正式開始之前，讓我為大家簡單介紹一些比賽的流程。此次競賽分為基礎(chǔ)題、必答題、風(fēng)險(xiǎn)題和心靈劇場四個(gè)環(huán)節(jié)。

大正：戰(zhàn)幕已經(jīng)拉開，戰(zhàn)斗已經(jīng)打響。我們馬上進(jìn)入今天比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)。下面，由我為大家宣讀比賽規(guī)則。

第一輪，基礎(chǔ)題：共10題，各小組按次序每隊(duì)抽答1題、回答正確得10分?；卮疱e(cuò)誤不扣分。下面請(qǐng)第一隊(duì)抽題。

大正：經(jīng)過一番激烈的角逐，第一環(huán)節(jié)問答題已經(jīng)圓滿地結(jié)束。下面進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，必答題。

婁慧：好，接下來，請(qǐng)聽第二環(huán)節(jié)的規(guī)則。本環(huán)節(jié)共10題，答對(duì)得10分，答錯(cuò)扣10分。延時(shí)不答按棄權(quán)處理，棄權(quán)不扣分。主持人宣布答題開始后，由各隊(duì)規(guī)定隊(duì)員舉選項(xiàng)牌回答。答題時(shí)間限制為10秒鐘，時(shí)間到停止答題。如果題目無人舉牌回答，或延時(shí)未答，此題作廢。下面開始答題。

婁慧：緊張的第二環(huán)節(jié)已經(jīng)告一段落，接下來，就由大正為大家公布各隊(duì)的總分吧!大正：。一隊(duì)分，二隊(duì)分，三隊(duì)分，四隊(duì)分，五隊(duì)分，六隊(duì)分。經(jīng)過兩輪的角逐，各隊(duì)之間的成績差距也很大了，不過不要擔(dān)心，力挽狂瀾的機(jī)會(huì)來了。

大正：經(jīng)過一翻才智的較量，緊張的環(huán)節(jié)結(jié)束了，大家都使出了渾身解數(shù)，努力展示出自己博學(xué)多才的一面。

婁慧：現(xiàn)在我們來看一下場上的總分吧。一隊(duì)分，二隊(duì)分，三隊(duì)分，四隊(duì)分，五隊(duì)分，六隊(duì)分。

婁慧：那就要看大家的團(tuán)隊(duì)精神還有合作能力了。下面有請(qǐng)第一隊(duì)。

大正：下面我來向大家公布第四環(huán)節(jié)各隊(duì)的得分情況。一隊(duì)分，二隊(duì)分，三隊(duì)分，四隊(duì)分，五隊(duì)分，六隊(duì)分。

婁慧：最終成績，第一名是隊(duì)，總分分。第二名是隊(duì)，總分分。第三名是隊(duì)，總分分。第四名是隊(duì)，總分分，第五名是隊(duì)，總分分。第六名是隊(duì)，總分分。讓我們以熱烈的掌聲向他們?nèi)〉玫某煽儽硎咀ＹR。(鼓掌)。

大正：昨天的榮耀已不再屬于今天，今天的榮耀也將隨著春風(fēng)一旋而悠悠遠(yuǎn)去。

婁慧：結(jié)果并不重要，重要的是我們?cè)?jīng)肩并肩，手?jǐn)y手的奮斗過。為之努力并付出的心血，這個(gè)參與的過程才是最有意義的。

大正：請(qǐng)心靈之家站長對(duì)本次競賽進(jìn)行總結(jié)并頒獎(jiǎng)。

婁慧：希望大家在今后的生活中，多多關(guān)注心理健康，多多參與我們心靈之家舉辦的各種活動(dòng)，培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，豐富我們的業(yè)余生活，為我們營造一個(gè)健康向上的校園文化?，F(xiàn)在我宣布，本次比賽圓滿結(jié)束。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇十一

合：大家下午好!

女：我是主持人,,,。

男：我是主持人,,,。

女：歡迎大家來到,,,學(xué)院心理知識(shí)競賽決賽現(xiàn)場。

男：在這燈光彌漫的舞臺(tái)上，讓我們的智慧發(fā)揮得淋漓盡致。

女：在這歡聲連篇的潮涌中，讓我們的才能充分展示出來。

男：在這里，我們斗智斗勇。

女：在這里，我們盡情歡呼。

男：這，將是能力的較量，更是信心和勇氣的比拼。

女：這，將是激情的燃燒，更是動(dòng)感與活力的綻放。

男：經(jīng)過初賽激烈的角逐，最終有8組選手脫穎而出。

男：接下來，請(qǐng)?jiān)试S我介紹在坐的諸位嘉賓。他們是。

女：下面由我來介紹活動(dòng)流程及其規(guī)則。首先是必答題環(huán)節(jié);接著，風(fēng)險(xiǎn)題環(huán)節(jié);再接著是互動(dòng)環(huán)節(jié);第三輪是你來比劃我來猜環(huán)節(jié);第四輪是情景模擬環(huán)節(jié);最后是頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。

女：哇哇、豐厚獎(jiǎng)品啊、啊，我后悔當(dāng)主持了、

男：好啦好啦、別傷心了，事不宜遲，快點(diǎn)開始比賽吧。

女：進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，小試牛刀共10題。各個(gè)代表隊(duì)在主持人宣讀題目完畢后，每隊(duì)每題有5秒鐘答題時(shí)間，并將答案寫在題板上，向主持人和觀眾展示答案結(jié)果，最后由主持人宣布答案。每題答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分。

男：接下來是風(fēng)險(xiǎn)題環(huán)節(jié)，鋒芒畢露在本環(huán)節(jié)中，分別有10、20、30分三組題目，各代表隊(duì)經(jīng)協(xié)商后開始選題，第一隊(duì)答題完畢后第二隊(duì)開始選題。每隊(duì)有10秒鐘考慮時(shí)間，被選過的題目不可再選。答對(duì)加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)減相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

女：看來選手們個(gè)個(gè)都那么厲害，各組實(shí)力相當(dāng)。

男：那還用說，我們學(xué)院本來就高手云集了，他們是從中篩選出來的，更是高手中的高手。

女：嗯有道理，看看我們的觀眾朋友，他們看到大家的給力表現(xiàn)，都激動(dòng)了。

男：噢，那就開始觀眾互動(dòng)的環(huán)節(jié)——問答有獎(jiǎng)。

男：第三環(huán)節(jié)———靈犀相通。

靈犀相通。你來比劃我來猜，大屏幕上共展示出四枚金蛋，每枚金蛋標(biāo)有該組詞匯類別。上輪分?jǐn)?shù)較低者優(yōu)先選擇題目(分?jǐn)?shù)相同的代表隊(duì)按序號(hào)順序)。每隊(duì)派兩名隊(duì)員，其中一名隊(duì)員對(duì)給出的詞語或熟語進(jìn)行描述，另一隊(duì)員猜詞。描述過程中不得出現(xiàn)詞語中的字，否則本題視為無效，每隊(duì)共有兩次跳過機(jī)會(huì)。限時(shí)2分鐘，每猜對(duì)一詞加10分，猜錯(cuò)不扣分。

女：選手們個(gè)個(gè)不相上下，勝負(fù)難分啊。

男：是的，不到最后一刻都不知道誰勝誰負(fù)，好戲還在后頭呢女：何出此言?

男：接下來是本活動(dòng)的高潮，反敗為勝就在于此，最后鹿死誰手，我們拭目以待。

女：讓我們進(jìn)入決賽最后環(huán)節(jié)----走過心路。

本環(huán)節(jié)共4題。每題為一個(gè)情景模擬。上輪分?jǐn)?shù)較低者優(yōu)先選擇題目(分?jǐn)?shù)相同的代表隊(duì)按照序號(hào)順序)。每隊(duì)選取一個(gè)情景，分析該事件并尋求解決方案，以表演的形式進(jìn)行作答。每隊(duì)準(zhǔn)備時(shí)間為3分鐘，表演時(shí)間為3-5分鐘，表演形式不限。評(píng)委對(duì)選手的分析進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行評(píng)分，滿分為100分。去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后平均分即為最終得分。

男：歷經(jīng)重重較量，成敗也有所定數(shù)了。

女：哎，志在參與嘛，又何必計(jì)較勝負(fù)得失呢。

男：其實(shí)大家都很棒。緊張之余讓我們一起欣賞大藝團(tuán)帶來的舞蹈表演，在此期間，工作人員計(jì)算分?jǐn)?shù)以及準(zhǔn)備頒獎(jiǎng)。

女：又到了激動(dòng)人心的時(shí)刻了，、，我好緊張哦。

男：別瞎緊張了，還是由我來宣布吧。

女：恭喜_____(鼓掌)。

接下來的會(huì)是誰呢?

男：獲得20xx年,,,,學(xué)院心理知識(shí)競賽二等獎(jiǎng)的是______。

女：恭喜______(鼓掌)。

男：接下來又到了最關(guān)鍵的時(shí)刻了，、你猜猜會(huì)是哪組奪冠呢?

女：那還用說嗎，當(dāng)然是最有實(shí)力的隊(duì)伍啦。

男：別兜圈啦，大家都等不及了，快揭曉答案吧。

女：20xx年,,,,學(xué)院心理知識(shí)競賽冠軍是_____。

(鼓掌)。

獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)是______________。

男：下面有請(qǐng)、為獲獎(jiǎng)組頒發(fā)各自的獎(jiǎng)項(xiàng)與獎(jiǎng)品，并分別合影留念。有請(qǐng)、，大家鼓掌歡迎。

女：請(qǐng)一等獎(jiǎng)的得主隊(duì)伍派一個(gè)代表為我們說幾句話，大家鼓掌歡迎。

男：非常感謝他們的發(fā)言。

男：有失敗也會(huì)有成功，

女：有咸淡的淚水當(dāng)然也少不了甜美的微笑，

男：有失落才構(gòu)成昨日纏綿的歌，

女：有憂傷才會(huì)有昨日煥發(fā)的浪漫色彩。

男：美好的時(shí)光總是短暫的，節(jié)目又接近尾聲了，希望能給大家留下了個(gè)美好的回憶。

女：最后還是要感謝大家的支持和參與，感謝各位嘉賓的出席，也非常感謝,,學(xué)院心理健康聯(lián)合會(huì)所有工作人員以及出場的每一位同學(xué)，希望下次的活動(dòng)大家積極參與。

男：我宣布：,,,學(xué)院心理知識(shí)競賽活動(dòng)完滿結(jié)束，再一次感謝各位的出席，請(qǐng)各位同學(xué)有順序的離場，謝謝!

課堂教學(xué)競賽主持詞篇十二

為進(jìn)一步提高社會(huì)火災(zāi)防控能力，2010年公安部在全國范圍內(nèi)實(shí)施了構(gòu)筑社會(huì)消防安全“防火墻”工程。本次競賽活動(dòng)緊扣“防火墻”工程中提出的社會(huì)單位消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)，旨在為廣大社會(huì)單位提供一個(gè)提升檢查消除火災(zāi)隱患、組織撲救初起火災(zāi)、組織人員安全疏散逃生和消防宣傳教育培訓(xùn)的“四個(gè)能力”的平臺(tái)，對(duì)于提高社會(huì)消防安全管理水平，前移火災(zāi)預(yù)防關(guān)口，確保中衛(wèi)市火災(zāi)形勢平穩(wěn)受控有著重要意義。

女：無影快刀除病患----有方奇術(shù)解沉疴這是哪支代表隊(duì)啊，請(qǐng)向大家揮手示意。

男：今天我們本次比賽組委會(huì)為競賽活動(dòng)準(zhǔn)備了哪些豐厚的獎(jiǎng)品呢？

男：讓我們用熱烈的掌聲預(yù)祝各位選手賽出水平，賽出風(fēng)格，取得優(yōu)異成績。

女：下面宣布此次競賽的一般規(guī)則，請(qǐng)各位參賽隊(duì)及選手仔細(xì)聽好：

1、各隊(duì)基礎(chǔ)分值均為100分;。

3、參賽隊(duì)員回答或補(bǔ)充回答完畢后，應(yīng)說明"回答完畢"。男：

4、本次競賽共五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是筆試競賽、現(xiàn)場知識(shí)競賽和現(xiàn)場操作三個(gè)大環(huán)節(jié)。現(xiàn)場知識(shí)競賽有個(gè)人必答題、小組必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題。按規(guī)定比賽完畢后如果有兩支以上代表隊(duì)積分相等而影響獲獎(jiǎng)等次評(píng)定時(shí)，積分相等的代表隊(duì)進(jìn)行附加賽。附加賽題型為搶答題，直到?jīng)Q出最后名次為止。

5、競賽過程中要以主持人或評(píng)委裁定為準(zhǔn)，各代表隊(duì)要服從和尊重主持人及評(píng)委的裁定。

本環(huán)節(jié)設(shè)題90道，各參賽小組每位選手答1題，共進(jìn)行2個(gè)回合，每一回合由選手自由選擇一個(gè)題目進(jìn)行作答，由1號(hào)選手開始，45位選手輪流作答，每人答題限時(shí)10秒鐘，選手答對(duì)1題加10分，答錯(cuò)不扣分。選手得分計(jì)入個(gè)人得分。

先請(qǐng)1號(hào)選手回答************男：好，第一輪的比賽進(jìn)行完了。讓我們看一下各位選手的得分情況：

*******女：現(xiàn)在進(jìn)行第二輪小組必答題，具體規(guī)則是。

本環(huán)節(jié)設(shè)題90道，各參賽小組每位選手答1題，共進(jìn)行2個(gè)回合，每一回合由選手自由選擇一個(gè)題目進(jìn)行作答，由1號(hào)選手開始，45位選手輪流作答，每人答題限時(shí)10秒鐘，選手答對(duì)1題加10分，答錯(cuò)不扣分。選手得分計(jì)入集體得分。

先請(qǐng)1號(hào)選手回答*********男：好，第二輪的比賽進(jìn)行完了。讓我們看一下各位小組的得分情況：

*******。

男：現(xiàn)在進(jìn)行第三輪搶答題，具體規(guī)則是。

本項(xiàng)設(shè)題30道，每組答2題，共進(jìn)行2個(gè)回合，每一回合由各組派代表選一名代表進(jìn)行作答，一人答題，小組成員可商議，限時(shí)20秒，答對(duì)1題加10分，答錯(cuò)不扣分。得分計(jì)入小組得分。

************男：好，第三輪的比賽進(jìn)行完了。讓我們看一下各小組的得分情況：

*******。

女：現(xiàn)在進(jìn)行第三輪風(fēng)險(xiǎn)題，具體規(guī)則是本項(xiàng)設(shè)10分題、20分題、30分題，題目難度按分值依次增大，每位選手按分值自由選擇一題并作答，限時(shí)15秒，每位選手只能選擇一題，答對(duì)加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。得分計(jì)入小組得分。

************。

女：現(xiàn)在進(jìn)行第五輪風(fēng)險(xiǎn)搶答題，具體規(guī)則是。

本項(xiàng)設(shè)10分題、20分題、30分題，題目難度按分值依次增大，各組派代表一名進(jìn)行搶答，搶答方式：每組派代表一名進(jìn)行猜拳，獲勝者取得搶答權(quán)，代表按分值自由選擇一題并作答，小組成員可商議，四組共答4題，答對(duì)加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。得分計(jì)入小組得分。男：各位領(lǐng)導(dǎo)，來賓朋友們，現(xiàn)在五輪競賽全部進(jìn)行完畢，我們今天大賽的結(jié)果馬上就要出來了。我們的工作人員正在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，下面我們進(jìn)入觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)：

**********有情工作人員為觀眾送去精美小禮品。

女：好的，謝謝。比賽結(jié)果已經(jīng)在我手中了，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了??！

男：獲得本次競賽一等獎(jiǎng)單位和個(gè)人分別是請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

女：有請(qǐng)趙德明支隊(duì)長為選手頒獎(jiǎng)男:謝謝趙德明支隊(duì)長。

男：讓我們以熱烈的掌聲，向這本競賽獲獎(jiǎng)的單位和選手表示祝賀！

女：防火須在未燃，責(zé)任重于泰山，希望通過這次競賽，我們每一個(gè)人都能對(duì)消防安全知識(shí)及法律法規(guī)有更深的了解，做消防安全的宣傳員、戰(zhàn)斗員，做“四個(gè)能力”的踐行者，用我們的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)我們身邊的人，珍愛生命遠(yuǎn)離火災(zāi)。中衛(wèi)市社會(huì)單位消防安全“四個(gè)能力”知識(shí)競賽到此結(jié)束！男:讓我們用熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓離場！

課堂教學(xué)競賽主持詞篇十三

課堂上的游戲競賽，是一種活躍氣氛、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)課堂互動(dòng)的教學(xué)方法。在近期所參與的教學(xué)游戲競賽中，我深刻認(rèn)識(shí)到游戲競賽對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了游戲競賽中存在的問題，帶來了深刻的體會(huì)。

二、游戲競賽的積極影響。

游戲競賽在課堂教學(xué)中，具有很強(qiáng)的激勵(lì)作用，可以激發(fā)學(xué)生競爭的欲望，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱情和探究欲望。在教學(xué)游戲競賽中，學(xué)生可以主動(dòng)、積極參與，探究解決問題的方法，增強(qiáng)觀察分析問題的能力和思維能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。此外，游戲競賽也能夠增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。這種趣味性，對(duì)于學(xué)生的長期學(xué)習(xí)和養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有重要的良好影響。

游戲競賽在課堂中的有些缺點(diǎn)也相當(dāng)顯著。首先，游戲競賽規(guī)則應(yīng)簡潔明了，但有時(shí)過于復(fù)雜，會(huì)讓學(xué)生忽略真正的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次，在游戲競賽中，勝負(fù)有時(shí)過于重要，會(huì)刺激學(xué)生產(chǎn)生不良的競爭心理，使學(xué)生變得攻擊性、不友好、喪失合作精神。此外在游戲競賽過程中，教師需要確保適當(dāng)?shù)恼瓶?，免得過分競爭導(dǎo)致教學(xué)失控，甚至傷害到某些學(xué)生就顯得尤為重要。

為了解決游戲競賽中的這些問題，教師可以采用以下方法進(jìn)行引導(dǎo)和處理。首先，規(guī)則要簡單，讓學(xué)生輕松、有效地理解，而不是讓他們沉迷與規(guī)則的理解中。其次，競賽勝負(fù)與學(xué)習(xí)成績比拼沒有意義，教師可以把競賽的主觀規(guī)范注重到合作，德育教育上，確保學(xué)生的友好競爭心理，從而提高學(xué)習(xí)的效果。此外，在教學(xué)過程中，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們正視不好的心態(tài)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成合作協(xié)作的良好習(xí)慣。

五、總結(jié)。

經(jīng)歷了教學(xué)游戲競賽，我從中獲得了很多的體會(huì)，游戲競賽作為一種教學(xué)方法，具有很大的潛力，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。但是，也需要教師的引導(dǎo)和掌控，確保學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)競賽要注重合作與友好，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。游戲競賽是一種有效的教學(xué)方法，也是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式，可以為教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇十四

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽總結(jié)，歡迎大家分享。

近年來，參與人數(shù)最多、歷時(shí)最長、質(zhì)量最高的小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽在教體局的統(tǒng)一部署下，于3月23日至4月3日舉行。來自各學(xué)校選送并經(jīng)過說課選拔出來的70位教師參加了高段的賽課活動(dòng)。

1、安排周密，過程豐富，體現(xiàn)了競賽的公正性。主要有四個(gè)特點(diǎn)：上課降序排列，科學(xué)公開；內(nèi)容每天一選，同課異構(gòu)；評(píng)委每天一換，隨機(jī)抽?。唤Y(jié)果每天一結(jié)，隨時(shí)入庫。

2、賽點(diǎn)學(xué)校積極配合，為評(píng)委和教師提供了良好的服務(wù)。

3、本學(xué)科重新制定了評(píng)價(jià)細(xì)則，體現(xiàn)了學(xué)生為主、閱讀為主、實(shí)效為主的原則。所有老師都能在一節(jié)課完成教學(xué)任務(wù)，興趣先導(dǎo)、整體推進(jìn)、注重方法、文化積累，是活動(dòng)的一大特色。容量較大、學(xué)段鮮明、氣氛和諧、目標(biāo)達(dá)成，是我市增量閱讀成果的一次大交流、大展示。

4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及局直學(xué)校教師之間的差距進(jìn)一步縮小，同臺(tái)對(duì)決，互相切磋，共同提高。從入圍上課環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)看，局直有40人（包括城關(guān)和尹莊兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有30人；從過程看，多數(shù)人能面向全體、精心整合，目標(biāo)簡明準(zhǔn)確，時(shí)間分配合理，發(fā)揮了主導(dǎo)和主體的雙重作用，教學(xué)效果較好；從結(jié)果看，局直學(xué)校相對(duì)突出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也出現(xiàn)了一些優(yōu)師優(yōu)課。

5、所使用的學(xué)生課前均未和授課教師見面，但從課堂看，學(xué)生素質(zhì)普遍較高，能用不同方式閱讀，個(gè)體思維活躍，表達(dá)能力較強(qiáng)，完成任務(wù)較好。

凡是說課中涉及到的課文均未入選，也就是說，每個(gè)人都面對(duì)的都是全新的、相對(duì)長而難以處理的內(nèi)容。但由于近年來教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，還是表現(xiàn)出了很多亮點(diǎn)。

1、能創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)業(yè)。很多教師教學(xué)起點(diǎn)把握合理，導(dǎo)入新課科學(xué)藝術(shù)。市二小的楊xx老師教學(xué)的是《一個(gè)這樣的老師》，開課就以“你喜歡什么樣的老師”為話題和學(xué)生交流，然后誠懇地說，我希望這節(jié)課我就是這樣的老師……市一小的張xx老師把學(xué)習(xí)內(nèi)容展示在白板上，學(xué)生自由自主地在上面批注修改，過程真實(shí)自然。市二小的來xx教學(xué)《在學(xué)校的最后一天》時(shí)，利用圖片和音樂，把學(xué)生提前拉倒了畢業(yè)時(shí)難舍難分的場景，將課文內(nèi)容的背景再現(xiàn)，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣，形成了作者和讀者的共鳴。

2、能利用已有資源和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)。多數(shù)老師都重視學(xué)生的自學(xué)批注，重視閱讀方法的選擇和指導(dǎo)。有的老師還適時(shí)出示學(xué)生的摘錄筆記樣板，和學(xué)生交流。市一小的何xx等老師教學(xué)《勞動(dòng)的開端》時(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際來體會(huì)勞動(dòng)的意義。西閆一小的李xx老師針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，讓他們用瀏覽、速度、默讀等方式來學(xué)習(xí)長文《在學(xué)校的最后一天》。中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的張xx老師，教學(xué)時(shí)，激情充沛，語言準(zhǔn)確，教學(xué)節(jié)奏把握較好，用自身的優(yōu)勢帶動(dòng)起了學(xué)生的積極參與。

3、自主讀識(shí)環(huán)節(jié)扎實(shí)，多形式的讀和展示成了課堂的重頭戲。大部分教師都找準(zhǔn)了課堂的起點(diǎn)，用智慧豐富了教學(xué)過程，保證全體學(xué)生完成保底的任務(wù)。楊xx、韋xx、來xx等老師都是不惜花費(fèi)時(shí)間，讓學(xué)生充分地進(jìn)行初讀。楊紅苗設(shè)計(jì)的'檢測題不只是認(rèn)讀詞語，還有對(duì)重要信息的把握情況，如凱蒂旺普斯？懷特森是什么人？這里的學(xué)習(xí)方法是什么？市一小的田春麗，緊緊抓住“卓爾不群”和“鍥而不舍”兩個(gè)成語，讓學(xué)生在整體把握的基礎(chǔ)上逐層閱讀，效果較好。

4、教師能鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，深入淺出地進(jìn)行教學(xué)?；顒?dòng)中大家公認(rèn)的好課都是以教師的高度、深度、廣度為前提，以跳出語文教語文為理念，重組教材，整體推進(jìn)。楊xx老師的教學(xué)簡潔有效，就是圍繞不斷拓展的表格來引領(lǐng)學(xué)習(xí)，層層深入，達(dá)到了讀者對(duì)人物充分認(rèn)識(shí)的目的。韋xx老師在教學(xué)《跳水》時(shí)，抓住了小說的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了聚焦目標(biāo)、聚焦字詞、聚焦情節(jié)、聚焦人物、聚焦創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，由“不知所措”的認(rèn)讀及文中所指，從曲線圖的引領(lǐng)到對(duì)人物的品評(píng)，教學(xué)無痕，效果突出，特別是最后的續(xù)寫：他趕快一頭鉆到船長室里……學(xué)生暢所欲言，精彩紛呈。河濱小學(xué)的秦奕潔教學(xué)《城市的標(biāo)識(shí)》時(shí)，從環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到語言的組織，語文性及藝術(shù)性較高，特別是在設(shè)計(jì)檢測題時(shí)，有意識(shí)地將詞語進(jìn)行了分類排列，既解決了教學(xué)難點(diǎn)，也為下面的分層奠定了基礎(chǔ)，為我們提供了長文短教的有效經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)三小的劉xx等老師教學(xué)《絲綢之路》時(shí)，能聯(lián)想到國家剛剛出臺(tái)的“一帶一路”戰(zhàn)略，并用相關(guān)資料提升學(xué)生對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)的張xx老師教學(xué)的是《為了他的尊嚴(yán)》，她設(shè)計(jì)兩個(gè)中心議題來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交流：搬不搬磚，對(duì)乞丐有什么不一樣？對(duì)來婦人來說，磚放哪兒都一樣，為什么還要乞丐去搬？由于議題集中且有價(jià)值，就給學(xué)生提供了足夠的空間來自學(xué)。

5、課堂拓展方向正確、教學(xué)有效。很多教師用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)了我們平時(shí)提出的從閱讀到閱讀、從閱讀到表達(dá)、從閱讀到教育的三向拓展，取得了教學(xué)的實(shí)效。張xx老師在教學(xué)《為了他的尊嚴(yán)》時(shí)，設(shè)計(jì)了換位思考的內(nèi)容：假如你是獨(dú)臂乞丐，你生氣是因?yàn)椤偃缒闶仟?dú)臂乞丐，你感激是因?yàn)椤?，在教學(xué)的最后，又和學(xué)生一起進(jìn)行了很有效的提升：曾經(jīng)，尊嚴(yán)時(shí)葉挺在牢房中的……是晏嬰在和楚國……；曾經(jīng)，尊嚴(yán)也是朱自清……，是失去國土……，既總結(jié)了學(xué)過的內(nèi)容，又提升了認(rèn)識(shí)，語文味很濃。來xx老師課堂的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是寫真情、送真情卡活動(dòng)，既是巧妙的讀寫結(jié)合，也是很好的語文實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生代表把真情卡送給自己的班主任老師時(shí)，那場面另所有的人感動(dòng)。中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李xx老師教學(xué)《欲速則不達(dá)》時(shí)，讓學(xué)生想象：當(dāng)齊景公回到都城看到自己的老丞相已經(jīng)去世，他心里會(huì)想些什么？這樣做學(xué)生能設(shè)身處境地去思考，能將自己的認(rèn)識(shí)借助人物來表達(dá)出來。

6、教學(xué)中注意方法的發(fā)現(xiàn)和滲透。市一小的張xx老師在教學(xué)《永生的眼睛》時(shí)，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了新詞“角膜”后，隨即提供資料，讓學(xué)生了解其意思，然后指導(dǎo)寫字，接著呈現(xiàn)過渡語：這節(jié)課講的就是關(guān)于角膜的故事……這種字不離詞、詞不離句的教學(xué)就是在向?qū)W生滲透學(xué)習(xí)方法。

1、不少教師過于依賴教參，對(duì)教材研讀的表面化、教學(xué)的雷同化，是這次同課異構(gòu)中出現(xiàn)的最突出現(xiàn)象。課堂上個(gè)性化的東西太少，個(gè)別人甚至成了他人的傳話筒。

2、雙基教學(xué)重視不夠，很重要的自主讀識(shí)環(huán)節(jié)，被一些老師一帶而過、一測而過，在他們眼中，誤把學(xué)生的課前預(yù)習(xí)當(dāng)做了初讀的完結(jié)。在讀悟環(huán)節(jié)，不少教師牽引的痕跡太濃，課文長了，他們把教師的替代當(dāng)成了捷徑，有的課堂成了教師展示自我的平臺(tái)。在讀用環(huán)節(jié)，還有的老師也想拓展，但沒有時(shí)間、沒有方法，一切都形同虛設(shè)。

3、不能處理好人文性和工具性的關(guān)系，對(duì)一些課文偏重于思想教育。應(yīng)試教育的殘余也不同程度地存在，有的老師竟然在在學(xué)生交流后出示了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。

1、評(píng)委素質(zhì)還需提高，特別是每天一換，從某種程度上看，還是有前后不一致的現(xiàn)象。

2、各學(xué)校要狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如質(zhì)疑能力，能說清楚的話、說完整的話、說自己的話等。

3、課改的深化對(duì)教師的研讀教材提出了新要求，必要的培訓(xùn)和競賽也要經(jīng)常舉行，

課堂教學(xué)競賽主持詞篇十五

學(xué)生時(shí)代，是我們一生中最快樂的時(shí)光。在那段充滿熱情的歲月里，我們總是能夠收獲到無窮無盡的收獲和歡樂。而對(duì)于我來說，在這段時(shí)光中，最有趣且收獲最大的，要數(shù)課堂教學(xué)游戲競賽了。下面，我想分享一下我的一些心得體會(huì)。

首先，課堂教學(xué)游戲競賽能增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)交流。當(dāng)我們參加此類活動(dòng)時(shí)，由于比賽的激烈緊張性，觀眾和參賽隊(duì)伍之間總會(huì)達(dá)到一種獨(dú)特的情感共鳴。其次，這一類比賽能夠把枯燥的知識(shí)變得更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)。最后，比賽對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升自信心、培養(yǎng)競爭意識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面，都有著積極的推動(dòng)作用。

在具體實(shí)施中，老師應(yīng)該注重選材，即選取充滿趣味性、輕松易懂的游戲。其次，應(yīng)充分考慮參加者的年齡、學(xué)科特點(diǎn)以及客觀情況等。此外，老師還需要設(shè)計(jì)積分系統(tǒng)，嚴(yán)格考核比賽表現(xiàn)，保證公正。最后，比賽結(jié)束后，老師應(yīng)該認(rèn)真檢討自己的不足，并將學(xué)生的體驗(yàn)、建議反饋給學(xué)校管理層，以便在今后的活動(dòng)中加以改進(jìn)優(yōu)化。

首先，通過比賽，我明白了比賽并不是取勝的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是參賽過程中展現(xiàn)出來的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人能力。其次，比賽是一種良好的鍛煉機(jī)會(huì)，它能夠增強(qiáng)人們的抗壓能力、思考能力和實(shí)踐能力。最后，比賽過程中收獲到的經(jīng)驗(yàn)和感悟，也能夠更好地幫助我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中更出色地表現(xiàn)。

第五段：總結(jié)。

總之，課堂教學(xué)游戲競賽的好處多多。無論是對(duì)于老師還是對(duì)于學(xué)生來說，它們都具有非常重要的積極意義。在今后的任務(wù)中，我也會(huì)保持這份積極的態(tài)度，努力在競賽中取得更好的成績，為自己和班級(jí)爭取更久遠(yuǎn)的未來！

課堂教學(xué)競賽主持詞篇十六

課堂教學(xué)競賽心得體會(huì)日，我和我們學(xué)校朱老師還有其他學(xué)校幾位老師一行15人在中心學(xué)校姜琪老師的帶領(lǐng)下，有幸到昆明高新一小參加了云南省2009年小學(xué)《品德與生活（社會(huì)）》課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。活動(dòng)歷時(shí)3天，共有來自各地州市20位老師參加比賽。我們先后觀摩了20位老師精彩的課堂教學(xué)和他們課后的說課、反思。參賽的內(nèi)容涉及到《品德與生活》、《品德與社會(huì)》的教材，有浙教版也有蘇教版，高中低年級(jí)都有。最后還聆聽了人教版教材主編馬昕老師的點(diǎn)評(píng)。在整個(gè)活動(dòng)中，我們認(rèn)真聽課，以端正的態(tài)度從始至終虛心學(xué)習(xí)，可以說收獲很多，也引發(fā)了自己的點(diǎn)滴思考。

首先是充分認(rèn)識(shí)到思想品德課的重要性。

說起重視，可以說學(xué)校、老師都很重視學(xué)生的思想品德教育，把德育工作放在各項(xiàng)工作的中心。因?yàn)槔蠋煻贾篮⒆悠返陆逃闹匾?，明白這門課程對(duì)孩子成長中的作用，也都知道這門學(xué)科所承載的重任。但是實(shí)際呢，在充分認(rèn)識(shí)其重要性的同時(shí)，我們?cè)趯W(xué)科知識(shí)與品德教育之間依然把更多的精力放在了學(xué)科知識(shí)的教學(xué)上。通過這次學(xué)習(xí)，我才認(rèn)識(shí)到，其實(shí)孩子良好的品德習(xí)慣對(duì)他的成長是多么的重要。就算我們從功利的角度出發(fā)，我們希望孩子好好學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)，如果沒有沒有良好的品的習(xí)慣做保障，他又怎么會(huì)認(rèn)真地、全身心地去學(xué)習(xí)呢。

我們組織各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，學(xué)科上的滲透這些都是學(xué)生品德教育的有效途徑。但是在《品德與生活（社會(huì)）》課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出《品德與生活》是“以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性綜合課程?！笔且婚T高度綜合的課程，它是對(duì)我國小學(xué)低年級(jí)原有的思想品德、自然（或科學(xué)）、社會(huì)課程和活動(dòng)課程進(jìn)行高度整合的基礎(chǔ)上生成的新的課程?！镀返屡c社會(huì)》是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課。教材作為綜合性的學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會(huì)生活中，認(rèn)識(shí)社會(huì)了解社會(huì)，同時(shí)形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感所以依托這門學(xué)科對(duì)學(xué)生實(shí)施道德影響是很必要的，也是很重要的。

其次是思想品德課的實(shí)效性。我們?cè)谵Z轟烈烈的開展品德教育卻也總在抱怨著孩子的品行有問題，我覺得歸根到底就是我們品德教育的實(shí)效性不大。小學(xué)生正處于成長過程中的重要階段，他們有這樣那樣的毛病，更是需要我們引導(dǎo)教育的時(shí)候。但是空洞的說教對(duì)他們的教育作用是不大的。所以要充分考慮孩子的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，不要空不要大，只要實(shí)，哪怕是很小很小，也許就能讓學(xué)生養(yǎng)成一中習(xí)慣，形成一種良好的品質(zhì)。我印象最深的是師大附小的全瑩老師執(zhí)教的《學(xué)做小雄鷹》一課，課前老師去讓孩子把自己的困難寫下來，“我怕起早”“我怕聽寫不得優(yōu)”“我怕一個(gè)人睡覺”，問題很小，而這些問題恰恰是低年級(jí)學(xué)生實(shí)實(shí)在在的困難。課堂上老師就和學(xué)生一起解決這些“小”問題，老師同學(xué)來一起互相幫助互相鼓勵(lì)克服困難，學(xué)生的收獲真的很實(shí)在。

第三是思想品德課堂教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新性。

其實(shí)在我們平時(shí)教學(xué)的活動(dòng)中，我們也經(jīng)常組織體驗(yàn)活動(dòng)，但是往往為了活動(dòng)而活動(dòng)，內(nèi)容單調(diào)，形式單一，目的不明確，給學(xué)生的影響也就輕淡。過了也就過了，沒給學(xué)生留下什么印象，更無法給學(xué)生以深遠(yuǎn)的影響，對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好的道德品質(zhì)作用不大。

在這次比賽的20節(jié)課中，幾乎都遵循了來源于生活又高于生活的的理念，都能從孩子的實(shí)際出發(fā)，組織一系列的活動(dòng)來完成教學(xué)。活動(dòng)形式新穎，教學(xué)手段可以說是異彩紛呈，豐富多彩。多媒體技術(shù)的應(yīng)用、動(dòng)漫制作、影視資料；有的老師還采用了實(shí)驗(yàn)調(diào)查表、游戲、競賽、身邊案例等等材料富有創(chuàng)意地來組織體驗(yàn)活動(dòng)。蘭坪縣城二小的程清蘭老師教學(xué)《吸毒一口落入戶口》采用的案例是一個(gè)吸毒少女真是的自白書。曲靖市北關(guān)小學(xué)余光云老師在教學(xué)《當(dāng)危險(xiǎn)來臨的時(shí)候》讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)場撤離，把學(xué)生置于真實(shí)的場景中去體驗(yàn)、感悟，掌握當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)的應(yīng)對(duì)技巧，讓課堂教學(xué)目標(biāo)落在了實(shí)處。昆明西山棕樹營小學(xué)的洪郡遙老師執(zhí)教《擁有好心情》整節(jié)課都讓學(xué)生體驗(yàn)著快樂、煩惱，在對(duì)比活動(dòng)學(xué)生說出自己的感受，讓不同的感受沖擊著學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到快樂的同時(shí)尋找到擺脫煩惱的策略。玉溪楊海東老師在《我們的生命中》利用多媒體技術(shù)把生命的產(chǎn)生講述得清楚明白。一張自己兒時(shí)的照片，再加上他聲情并茂的講述，情真意切深深打動(dòng)了在場的師生。騰越中心的寸建玲老師《退一步海闊天空》活動(dòng)層層推進(jìn)口人心弦，教會(huì)學(xué)生如何與人相處。

這樣的例子很多，總之這次活動(dòng)讓我對(duì)品德課的認(rèn)識(shí)和教學(xué)都有更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。今后應(yīng)該如何提《高品德與社會(huì)（生活）》的課堂教學(xué)效益，把這門學(xué)科的作用發(fā)揮好，為學(xué)生未來的成長奠定良好的基礎(chǔ)，我結(jié)合馬昕老師的。

總結(jié)。

點(diǎn)評(píng)談?wù)勛约撼鯗\的認(rèn)識(shí)：

一、研究課標(biāo)教材，找準(zhǔn)目標(biāo)。

教學(xué)中如何確定教學(xué)目標(biāo)，怎樣確定教學(xué)的目標(biāo)？在教學(xué)過程中目標(biāo)大了，學(xué)生難于達(dá)到，目標(biāo)小了，課堂教學(xué)停留在低淺層次的活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)確活動(dòng)就會(huì)失去意義。要把握好教學(xué)的目標(biāo)首先是要去研究課標(biāo)和教材?？纯凑n標(biāo)的要求，了解這節(jié)課在教材中的所處的位置。比如《節(jié)日大觀》人教版和浙教版都有春節(jié)，人教版的側(cè)重點(diǎn)是怎么去過這個(gè)節(jié)，浙教版可能要呈現(xiàn)的是文化的多樣性，所以教材所處的側(cè)重點(diǎn)和位置是不同的，因而確定的教學(xué)目標(biāo)也就有所不同了，活動(dòng)的設(shè)計(jì)的形式和目標(biāo)也就應(yīng)該不同。

另外目標(biāo)的確定一定要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，考慮學(xué)生的需要?？紤]內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)知之間的癥結(jié)在哪里，要突破的是什么？在不同的地方是不一樣的，要抓住教材的核心去確定教學(xué)目標(biāo)。

二、處理好生成與預(yù)設(shè)，提高課堂駕馭能力。

在組織教學(xué)的時(shí)候，一般來說我們都提前準(zhǔn)備了很完整的教學(xué)活動(dòng)。為學(xué)生預(yù)設(shè)了一些情景、問題。但是教學(xué)中我們也發(fā)現(xiàn)在這些預(yù)設(shè)的過程中學(xué)生總會(huì)生成一些困惑，疑問，有時(shí)會(huì)閃現(xiàn)出思維的火花，觸動(dòng)他們內(nèi)心深處的一些思考。而這個(gè)時(shí)候就是教學(xué)的亮點(diǎn)出現(xiàn)的時(shí)候，也是學(xué)生最學(xué)要學(xué)生引導(dǎo)的時(shí)候?？蛇z憾的是，我們急于去完成課前的預(yù)設(shè)，追求教學(xué)的完整輕易的放過。

當(dāng)然設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候盡量避免與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)目的相悖，可是真的出現(xiàn)我們?cè)撛趺崔k。當(dāng)我們?cè)谡J(rèn)知上要求學(xué)生達(dá)到一定水平的時(shí)候應(yīng)該考慮學(xué)生的思維，也就是在教學(xué)中怎樣更好地去激活學(xué)生的思維，給他一種方法，指導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去思考。教師的作用怎樣才能給學(xué)生以引導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)問題，把未知變成有知，答案是他自己來的。而不是誘導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生去揣測老師的思路、答案。這才是我們課堂教學(xué)的價(jià)值取向，也是需要大家老師今后的教學(xué)中去突破的一個(gè)重點(diǎn)。比如《規(guī)則在哪里》規(guī)則的定義是什么？討論的時(shí)候?qū)W生出現(xiàn)分歧，教師該往哪里引導(dǎo)，落在哪里？要落在學(xué)生的疑惑上。有比如孩子打架是不記仇的，他直接的反應(yīng)就是發(fā)了火，然后過了也就過了。而我們老師卻一定要他再想想，讓他退一步海闊天空，學(xué)會(huì)寬容。其實(shí)一句話未必起作用，所以應(yīng)該把孩子放在正常的狀態(tài)下，去思考問題的多種可能性。多站在孩子的角度想想，換位思考一下。在引導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，我們關(guān)注問題的答案，更要抓學(xué)生回答問題的薄弱點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)自己的話產(chǎn)生疑問從而矯正自己。而不是老師追著學(xué)生問，實(shí)在答不出了就說前半句，學(xué)生說后半句。

第

三、

付出真心收獲真情。

教學(xué)是一門藝術(shù)，我們的思想品德教育更是一門心靈的藝術(shù)。因?yàn)槠返抡n的教學(xué)大多依托活動(dòng)來開展實(shí)施，所以課堂氣氛一般都很熱鬧。也正因?yàn)檫@樣，就顯得有些浮躁，有的時(shí)候甚至是做秀。老師學(xué)生嘻嘻哈哈，感情來的卻不那么真實(shí)，空話大話漫天飛。其實(shí)不需要太多豪言壯語，不需要太夸張的表情，只要老師真心實(shí)意一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作，情真意切的一句話，富有激情的贊揚(yáng)鼓勵(lì)，往往能打動(dòng)學(xué)生的心靈。

所以在教學(xué)中我們要不斷地提高自己的知識(shí)修養(yǎng)，提升自己的文化品位，提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，駕馭課堂教學(xué)中的整個(gè)過程。站在教室里，老師本身就是一種魅力，一種人格魅力，道德的力量，牽引著孩子，用我們的真心去叩開學(xué)生的心靈，走近他們的生活，平等的和他們對(duì)話，給學(xué)生以良好的影響，讓他們得到真正的啟迪。

一次學(xué)習(xí)，讓我在思想上有了很大的提高。我在不斷的反思自己的教學(xué)，也在不斷得鞭策自己。是的，孩子的教育是我們老師義不容辭的職責(zé)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的重任，就應(yīng)全力以赴，努力去探索實(shí)踐，為孩子的成長作出奉獻(xiàn)。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇十七

為全面貫徹落實(shí)自治區(qū)基礎(chǔ)教育提升“5+1”工程，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加快教師隊(duì)伍建設(shè)。持續(xù)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”，創(chuàng)新素養(yǎng)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升，發(fā)揮學(xué)科教師的優(yōu)勢，展示學(xué)科教師教學(xué)風(fēng)采，推動(dòng)新的課堂教學(xué)模式的實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效益。教研組根據(jù)教務(wù)處計(jì)劃，在數(shù)學(xué)組內(nèi)開展學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

3月11日上午由王娟老師上課，授課的課題是《長方體的認(rèn)識(shí)》。王娟老師讓學(xué)生在觀察、感知各種實(shí)物的基礎(chǔ)上，自主探究，小組合作，動(dòng)手操作等活動(dòng)，自主探究新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了教學(xué)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。

3月15日上午第一節(jié)課由王燕老師上課，授課的課題是《加法交換律和加法結(jié)合律》。整堂課緊緊圍繞課程重、難點(diǎn)進(jìn)行，教學(xué)思路清晰，轉(zhuǎn)換自然；課堂教學(xué)發(fā)展智力，培養(yǎng)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索；充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的.教學(xué)新理念。

第三節(jié)課有蔣靜老師上課，授課的課題是《導(dǎo)入圖片制作逐幀動(dòng)畫》。老師先進(jìn)行演示制作過程，敘述制作方法，然后學(xué)生進(jìn)行操作，展示。這節(jié)課學(xué)生的熱情非常高，積極性也特別高，學(xué)生都完成的很快，效果也特別好。

優(yōu)質(zhì)課競賽結(jié)束后，全體數(shù)學(xué)教師利用周三的教研組活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課活動(dòng)中，各位教師都做了評(píng)價(jià)，對(duì)課堂進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)，在今后的教學(xué)工作中教師要相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，活動(dòng)取得了良好的效果。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇十八

11月23日至24日，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)廣大青年教師教學(xué)研究、教學(xué)改革的積極性，彩云中學(xué)舉辦了第三屆青年教師課堂教學(xué)競賽。全校共有12位青年教師參加了比賽，還邀請(qǐng)到了全縣知名教師、專家?guī)煹挛睦蠋?、殷筱亮老師等做評(píng)委。更增加了比賽的觀賞性。通過評(píng)委2天來對(duì)參賽教師現(xiàn)場打分，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各幾名。

在新課改目標(biāo)指引下，參賽青年教師的課堂教學(xué)在優(yōu)化教學(xué)過程、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面都有精彩的展示。課堂教學(xué)活動(dòng)中師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的主觀能動(dòng)性，知識(shí)的真實(shí)性、教學(xué)的目標(biāo)性體現(xiàn)有力，熟練而有活力，各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)和規(guī)律盡皆完美。學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得有趣，學(xué)得牢固?？v觀各位老師的教學(xué)，均能緊扣主題，把學(xué)生放在第一，進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。課前對(duì)教學(xué)階段目標(biāo)的把握，教材的專研，文本的解讀，學(xué)生認(rèn)知水平的定位，做得相當(dāng)有效。課堂中教學(xué)思路明晰，重難點(diǎn)把握得當(dāng)，環(huán)節(jié)到位。

本次活動(dòng)體現(xiàn)了很多好的方面：

1、教師有年輕的激情，課堂感情好。所有老師都能全身投入到課堂上，都能夠笑容貫穿整個(gè)課堂，給學(xué)生以平易近人之心態(tài)，創(chuàng)造平等寬松的和諧環(huán)境，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、運(yùn)用多媒體教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。本次活動(dòng)參賽的教師都在階梯教室授課，遵循新課改革提出的“大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合、提高課堂效率”這一原則。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、認(rèn)真落實(shí)新課程改革理念和精髓，給予學(xué)生自主空間，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體能力。

總之，新課程給我們注入了許多新的理念和思想，我們一線教師必須注重創(chuàng)新，注重文本，注重言語內(nèi)容，更要關(guān)注言語形式，注重引導(dǎo)學(xué)生品味課文是怎么寫的？本次開展的課堂教學(xué)競賽活動(dòng)點(diǎn)燃了我們沉寂已久的心，激發(fā)了我們潛在的教學(xué)能力和智慧，促進(jìn)了我的專業(yè)成長又一次質(zhì)的飛躍。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇十九

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)女：各位參賽選手和同志們合：大家下午好！

男：秋風(fēng)送爽，碩果飄香，息縣地方稅務(wù)局以“三個(gè)服務(wù)”為引領(lǐng)，奮力建設(shè)“六個(gè)地稅”，為進(jìn)一步鼓舞息縣地稅人的士氣，展示息縣地稅人的風(fēng)采，舉辦了這次知識(shí)競賽，競賽內(nèi)容涵蓋了兩學(xué)一做、全面從嚴(yán)治黨、近期省局精神和稅收征管體制綜合改革知識(shí)要點(diǎn)。

女：下面宣布一下競賽規(guī)則：今天的競賽有6支代表隊(duì)同臺(tái)競技，分為個(gè)人必答題、小組必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)參賽隊(duì)的基礎(chǔ)分為100分，競賽中如發(fā)生名次并列情況，由并列隊(duì)加賽一題進(jìn)行搶答，直至決出名次為止。競賽將按各參賽隊(duì)得分高低產(chǎn)生一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。各參賽選手在確認(rèn)完成答題后請(qǐng)說明“答題完畢”。今天的比賽還設(shè)有觀眾參與環(huán)節(jié)，如果回答正確，我們將送上精明紀(jì)念品一份。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：

【第二個(gè)環(huán)節(jié)】。

男：接下來進(jìn)入比賽的第二個(gè)環(huán)節(jié)，小組必答題。比賽規(guī)則如下：每組1道題，由各參賽組自選1名成員回答，每題分值20分，答對(duì)加20分，答錯(cuò)不扣分。

女：現(xiàn)在請(qǐng)各參賽小組做好準(zhǔn)備，第一小組請(qǐng)聽題??a：回答正確，加20分!下一組請(qǐng)聽題。b：不好意思，回答錯(cuò)誤，正確答案是：xxx。請(qǐng)聽下一題。

男：經(jīng)過了兩輪比賽的真金火煉，我們不得不承認(rèn)今天到場的參賽隊(duì)是個(gè)個(gè)智勇雙全啊，再度關(guān)注一下現(xiàn)場比分：

觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)。

女：現(xiàn)在的比分還不能代表最終的結(jié)果，接下來，緩解一下現(xiàn)場參賽選手們緊繃的心弦，我們就一同進(jìn)入互動(dòng)活動(dòng)，現(xiàn)在進(jìn)行一輪觀眾題，答對(duì)題的觀眾可領(lǐng)取獎(jiǎng)品一份。在我說“開始搶答”后舉手回答有效，請(qǐng)聽題，??a：回答正確，請(qǐng)工作人員(確定誰送)送上獎(jiǎng)品;b：回答錯(cuò)誤，很遺憾。(繼續(xù)搶答)。

【第三個(gè)環(huán)節(jié)】。

男：下面，我們的比賽繼續(xù)，我們進(jìn)入比賽的第三個(gè)環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)搶答題。比賽規(guī)則如下：搶答題共15題，由主持人讀完題并說“開始”后，參賽組員方可按搶答器進(jìn)行搶答，答題時(shí)間不得超過30秒，答對(duì)一題加20分，答錯(cuò)或超時(shí)，每題扣20分，主持人未讀完題或未說“開始”就按搶答器的，扣10分，而且該題作廢。

女：請(qǐng)聽題：??開始!

男：xx隊(duì)，果然眼疾手快!

男：第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完畢了，我們?cè)訇P(guān)注一下現(xiàn)場比分??xx隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，沒關(guān)系，我們還有一個(gè)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

【第四個(gè)環(huán)節(jié)】。

男：下面進(jìn)入比賽的第四個(gè)環(huán)節(jié)，風(fēng)險(xiǎn)加速題。比賽規(guī)則如下：風(fēng)險(xiǎn)題共9題，其中1—3題為20分;4—6題為30分題;7—9題為40分題，每隊(duì)有一次選題機(jī)會(huì)(可不選)，分值由各隊(duì)自由選擇，由一名隊(duì)員主答，其他隊(duì)員可以提示、補(bǔ)充，答對(duì)加對(duì)應(yīng)分值。答錯(cuò)或不答、扣除對(duì)應(yīng)分值。

女：xx隊(duì)，請(qǐng)選題!??好，請(qǐng)聽題!

【part5(可選)如果出現(xiàn)分值并列情況，進(jìn)行加時(shí)賽?！?。

【結(jié)束語】。

男：經(jīng)過了選手們的激烈角逐，本次知識(shí)比賽落下帷幕!下面公布本次知識(shí)競賽的結(jié)果。

女：獲得三等獎(jiǎng)的是…，有請(qǐng)xx上臺(tái)頒獎(jiǎng)。

男：最后，讓我們把最熱烈的掌聲送給獲得本次知識(shí)競賽一等獎(jiǎng)小組是…………，有請(qǐng)上臺(tái)頒獎(jiǎng)。

今天各隊(duì)都展現(xiàn)出了各自的風(fēng)采，體現(xiàn)出我們的參賽隊(duì)員不僅在業(yè)務(wù)上是精兵強(qiáng)將，政治素質(zhì)也相當(dāng)過硬。

女：同志們，此次知識(shí)競賽到此圓滿結(jié)束。最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事。

合：工作順利，萬事如意!再見!

課堂教學(xué)競賽主持詞篇二十

今天，我校公開課比賽正式開始。第一天是語文學(xué)科，由六位老師上課，同課異構(gòu)，都執(zhí)教八年級(jí)上冊(cè)葉圣陶先生的《蘇州園林》。

六位老師基本功比較扎實(shí)，對(duì)教材的理解也比較透徹，方法靈活，點(diǎn)撥到位，能夠引領(lǐng)學(xué)生研讀教材，深入文本，“語文味”較濃，從整體來看，取得了理想的效果。

需要注意的地方如下：

1、要給學(xué)生留下充分的思維空間，讓學(xué)生把思維過程完整地展示出來。不應(yīng)為了“節(jié)省時(shí)間”而急著把“答案”呈現(xiàn)給學(xué)生。

2、教師要發(fā)揮“引領(lǐng)”作用，引領(lǐng)的指向性要明確。如分析說明文的語言特點(diǎn)：準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)、形象，讓學(xué)生舉例子，教師就應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生不僅僅看到本文語言的“生動(dòng)形象”，更要看到本文的“準(zhǔn)確精煉”。

3、引領(lǐng)學(xué)生深入文本的關(guān)鍵是“找出矛盾”。

福建師范大學(xué)的孫紹振教授認(rèn)為：我們對(duì)作品進(jìn)行分析，如果滿足于作品與對(duì)象之間的同一性，這實(shí)際上是從表面到表面的滑行。分析就是把本來似乎是統(tǒng)一的東西、深層的內(nèi)在矛盾揭示出來，分析的對(duì)象就是矛盾和差異，無矛盾無以分析。

當(dāng)然，這需要教師認(rèn)真研讀教材，用自己的“慧眼”將“矛盾”挖出來。

4、課堂缺少質(zhì)疑。沒有質(zhì)疑的課堂，應(yīng)該是有缺憾的課堂。要給學(xué)生留出質(zhì)疑的時(shí)間，教給學(xué)生質(zhì)疑的方法，讓學(xué)生大膽的質(zhì)疑。

5、語文課堂應(yīng)該是“教語文”，而不應(yīng)只是“教課文”。所謂“教語文”指的是教給學(xué)生閱讀寫作的方法。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇二十一

摘要：語言是教學(xué)思想的直接體現(xiàn),是教師最廣泛、最基本的信息載體,數(shù)學(xué)教學(xué)過程即數(shù)學(xué)知識(shí)的傳遞過程。數(shù)學(xué)語言是一種由數(shù)學(xué)符號(hào)、數(shù)學(xué)術(shù)語和經(jīng)過改進(jìn)的自然語言組成的科學(xué)語言。數(shù)學(xué)教師大多是根據(jù)學(xué)生的知識(shí)和心理的特點(diǎn),將數(shù)學(xué)語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)教學(xué)語言,即將數(shù)學(xué)語言和教學(xué)語言融為一體的語言。數(shù)學(xué)教師在課堂上善于運(yùn)用準(zhǔn)確、簡潔、形象、幽默、富于啟發(fā)性、激勵(lì)性的教學(xué)語言來傳授知識(shí)、感染學(xué)生,不僅是一個(gè)數(shù)學(xué)教師教學(xué)藝術(shù)的內(nèi)在表現(xiàn),也是教師的個(gè)性和魅力的展現(xiàn)。

一堂成功的數(shù)學(xué)課總是與成功的教學(xué)語言分不開的。著名教育學(xué)家夸美紐斯說過：“教師的嘴，就是一個(gè)源泉，從那里可以發(fā)出知識(shí)的溪流”。蘇霍姆林斯基也曾說道：“教師的語言是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具?！边@句話精辟地道出了教師課堂語言的重要性。斯托利亞在《數(shù)學(xué)教育學(xué)》一書中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)也就是數(shù)學(xué)語言的教學(xué)?！笨梢?，數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中的語言表達(dá)能力將制約課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言的內(nèi)在規(guī)律，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的語言感染能力，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。筆者將結(jié)合自己課堂教學(xué)的切身體會(huì)，談?wù)剬?duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言的認(rèn)識(shí)。

一、教學(xué)語言要準(zhǔn)確規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)簡潔。

韓愈早在《師說》中就提到：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！边@就是要求教師對(duì)概念、法則、定律、算法等方面的語言敘述要準(zhǔn)確、規(guī)范，不應(yīng)使學(xué)生產(chǎn)生疑惑和誤解。首先，數(shù)學(xué)教學(xué)的語言應(yīng)把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。缺乏科學(xué)性的語言，無論用詞如何考究，語句怎樣華美，都會(huì)顯得蒼白無力。數(shù)學(xué)是一門概念性很強(qiáng)的學(xué)科，在數(shù)學(xué)學(xué)科中，一就是一，二就是二，來不得半點(diǎn)含糊。例如“數(shù)位”與“位數(shù)”、“切線”與“切線長”等如果混為一談，就違背了同一律。因此，在教學(xué)中，教師必須熟練數(shù)學(xué)語言的表達(dá)，做到言之成序，言之有理，科學(xué)地進(jìn)行判斷，邏輯地進(jìn)行推理，準(zhǔn)確地把知識(shí)傳授給學(xué)生，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和數(shù)學(xué)思維方法也是大有益處的。

數(shù)學(xué)語言非常嚴(yán)謹(jǐn)，可以說是“差之毫厘，失之千里”。一字之差，意思卻完全不同。如：“除”和“除以”、“數(shù)位”和“位數(shù)”、“時(shí)間”和“時(shí)刻”、“正方形”和“正方體”等等。嚴(yán)謹(jǐn)，就是嚴(yán)密謹(jǐn)慎，不能模棱兩可，這是由數(shù)學(xué)的本質(zhì)特征所決定的。簡潔，就是教學(xué)語言要干凈利索，重要語句不冗長、要抓住重點(diǎn)，簡捷概括，有的放矢；要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使用他們?nèi)菀捉邮芎屠斫獾脑捳Z；要準(zhǔn)確無誤，不繞圈子，用最短的時(shí)間傳送最大的信息。數(shù)學(xué)語言簡潔而精煉，不僅可以節(jié)省時(shí)間，提高課堂效率，而且可以突出重點(diǎn)，避免重復(fù)，可以在學(xué)生頭腦中留下深刻的印象，做到說話通俗易懂，深入淺出，言簡意賅。教學(xué)中教師要努力做到語句簡潔概括，吐字清晰，讀句分明，并堅(jiān)持用普通話教學(xué)。

二、教學(xué)語言要具有知識(shí)性、科學(xué)性。

課堂教學(xué)是知識(shí)內(nèi)容和其語言形式的統(tǒng)一表現(xiàn)，知識(shí)的科學(xué)性決定了語言的科學(xué)性，所以科學(xué)性是各科教學(xué)課堂語言所具有的根本屬性，而數(shù)學(xué)教學(xué)語言的科學(xué)性又有自己獨(dú)特的內(nèi)涵。斯托利亞爾指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思維的教學(xué)”，因此數(shù)學(xué)教師的語言要在有效的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力上下功夫。長期以來，由于受數(shù)學(xué)的所謂“邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性”的影響，教師在教學(xué)中偏重邏輯演繹，誤以為“精確、嚴(yán)謹(jǐn)、符合邏輯要求”的語言就是唯一科學(xué)性的數(shù)學(xué)教學(xué)語言。實(shí)際上數(shù)學(xué)教學(xué)語言的科學(xué)性應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，既要講究嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬔堇[，又要適時(shí)的穿插能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想、想象、猜想、類比、歸納及洞察領(lǐng)悟等活動(dòng)的非邏輯的語言，從而使學(xué)生全面的認(rèn)識(shí)和理解數(shù)學(xué)，積極主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和創(chuàng)造數(shù)學(xué)。

三、教學(xué)語言要通俗形象，具有啟發(fā)性。

教學(xué)語言既非書面用語，又非口頭用語，要通俗明白，使學(xué)生聽得有滋有味，喜聞樂見，教師應(yīng)該使抽象的概念具體化，使深?yuàn)W的知識(shí)明朗化，用自己深厚的文化底蘊(yùn)教給學(xué)生豐富的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，通過驅(qū)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)想象，來達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的目的。要善于用形象化語言去解釋抽象的數(shù)學(xué)概念。同時(shí)教師可以借助口頭語言與圖象語言相結(jié)合，通過聽覺和視覺的綜合運(yùn)用，使學(xué)生有效地接收信息，理解知識(shí)。如教師講解相遇問題時(shí)，一邊講解一邊做演示，如圖：這是一個(gè)活動(dòng)組合投影片：甲地乙地，兩輛汽車分別從兩地相向而行，邊說邊演示，通過演示，不言而喻，學(xué)生便懂了“相向”、“相遇”，問題也便于解決。這樣講解既形象又直觀，學(xué)生理解也快。另外，教師還可以通過適當(dāng)?shù)谋砬?、手勢、?dòng)作來激發(fā)學(xué)生的想像，增強(qiáng)語言的形象性，達(dá)到較快理解和掌握知識(shí)的目的。

孔子曾說過：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”(悱，這里指教師有意不說出結(jié)果、答案)在教學(xué)過程中，要變學(xué)生的被動(dòng)接收信息為主動(dòng)地獲取知識(shí)，這就要求教師要啟發(fā)學(xué)生通過看、想、做等認(rèn)識(shí)活動(dòng)來掌握。如教“圓的周長”一節(jié)時(shí)，老師拿出一個(gè)呼拉圈，問學(xué)生，你能計(jì)算出它的周長嗎?學(xué)生回答能量出它的周長(因?qū)W生沒學(xué)計(jì)算圓周長的方法)。用什么量?怎樣量?(用皮尺繞一周)還能用什么量?(先用繩子繞一周，然后再用皮尺量繩子長度)還可以用什么方法量呢?(在地上滾圈，然后量地上滾動(dòng)一圈的長度)教師充分肯定學(xué)生的做法，想法很好，想像很豐富，然后接著問，如果給你們一個(gè)非常大的圓，還容易量周長嗎?有沒有簡單方法來計(jì)算圓的周長呢?通過老師做實(shí)驗(yàn)得出：圓的周長和它的直徑密切相關(guān)，圓的周長總是它直徑的3倍多一些，在3.1415926～3.1415927之間，這個(gè)數(shù)是個(gè)固定的數(shù)，叫圓周率。現(xiàn)在同學(xué)們說說看，只要知道什么，就能求出圓的周長?上例中，教師用了一系列啟發(fā)性提問，不斷點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生自主掌握知識(shí)。

四、教學(xué)語言要具有激勵(lì)性：點(diǎn)石成金，一字一句撥心弦。

激勵(lì)是一種手段，也是一種藝術(shù)?！昂醚砸痪淙?，惡語傷人六月寒”。初中生在性格和心理上發(fā)育都還不健全，需要教師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)和引導(dǎo)，教師在課堂內(nèi)要善于通過激勵(lì)性的數(shù)學(xué)語言激活學(xué)生的思維和探究欲望，促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)。如果教師的語言中含有對(duì)學(xué)生的尊重、信任、表揚(yáng)、鞭策等激勵(lì)因素，常常能給學(xué)生一語三春的感染力。如：提問時(shí)經(jīng)常以“誰愿意試試”、“勇敢點(diǎn)”“誰還有更好的辦法”等激勵(lì)性的詞語來創(chuàng)設(shè)思維氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生回答得不全面，可以說“今天你的表現(xiàn)真出色，只是說得還不夠全面，我請(qǐng)其他同學(xué)幫你補(bǔ)充，好嗎？”對(duì)回答錯(cuò)的同學(xué)，可以婉轉(zhuǎn)地說“很佩服你的勇氣，讓我們?cè)賮砺犅犉渌瑢W(xué)的回答，好嗎？”、“你的說法不太確切，如果你能換個(gè)說法，相信你一定能表達(dá)出來，愿意再試一試嗎？”學(xué)生回答完畢后，說“你的想法真妙”、“你很有創(chuàng)新能力”等語言不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗(yàn)，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生的積極性。類似以上這種親切的話語既保護(hù)了學(xué)生的自尊心與積極性，同時(shí)又能積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，使整個(gè)課堂顯示出融洽和諧的氛圍，使學(xué)生身心愉悅地投入到學(xué)習(xí)中去。

五、教學(xué)語言適當(dāng)融入幽默性。

夸美紐斯認(rèn)為：興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。興趣的力量是巨大的，興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。而學(xué)生興趣的產(chǎn)生很大程度上來自于一個(gè)具有幽默感的老師。比如在教學(xué)“米、分米、厘米的認(rèn)識(shí)”時(shí)，我出示了“淘氣的日記”請(qǐng)學(xué)生修改：早晨，我從2分米長的床上起來，拿起13厘米長的牙刷刷牙，然后洗臉吃飯。學(xué)校離我家很近，只有90毫米遠(yuǎn)。在上學(xué)的路上，我看見一棵3厘米高的小樹倒了，我拿出5厘米長的繩子把小樹綁好。到了學(xué)校，我坐在4米高的凳子上，開始讀7厘米厚的語文書。學(xué)生聽了，笑得前仰后合，并立刻把錯(cuò)誤的單位改成了正確的。簡單的一段話生動(dòng)地體現(xiàn)了恰當(dāng)使用單位的重要性，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中增長知識(shí)，發(fā)展智力。同樣，當(dāng)課堂上碰到一些意想不到的“偶發(fā)事件”時(shí)，也要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自己的幽默，機(jī)智地解決，以免出現(xiàn)“放開收不回”的尷尬場面。

六、恰當(dāng)使用無聲語言。

除此巧妙運(yùn)用口頭語言之外，教師還要靈活地運(yùn)用無聲語言，縮短師生之間的心理距離，溝通師生的感情，融洽師生關(guān)系，每一個(gè)期待的目光，會(huì)心的微笑，都會(huì)使學(xué)生感到溫馨，從而營造出和諧、民主的課堂氣氛。因此教師要充分調(diào)動(dòng)表情語言、手勢語言和體態(tài)語言等這些無聲語言，來輔助有聲語言實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。一名教師只有在他學(xué)會(huì)在面部、姿勢和聲音各方面做出不同的表情時(shí)，才能成為一名真正的教師。該笑時(shí)要微笑滿面，如春風(fēng)拂柳；該嘆息搖頭時(shí)要嘆息搖頭，表示惋惜和無奈；該義憤填膺時(shí)要有憤怒的表情，表明立場堅(jiān)定；該激動(dòng)起來時(shí)要激動(dòng)起來，表明老師也是一個(gè)情感豐富的血肉之軀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)具有親和力的老師。親其師，才會(huì)信其道。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)闹w語言與抑揚(yáng)頓挫、飽含激情，聲情并茂的課堂語言結(jié)合起來，從而使整體態(tài)勢語言具有鼓動(dòng)性，把學(xué)生的激情充分調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來，從而達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生主體性的作用，也能使課堂充滿生機(jī)和活力。當(dāng)教師將口頭語言與無聲語言有機(jī)結(jié)合，才能夠幫助把話說得更加明確、有力，同時(shí)幫助增加說話的形象性，強(qiáng)化說話的感情色彩，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力，更能讓學(xué)生感到親切。如教師在提出問題讓學(xué)生回答，學(xué)生對(duì)自己的答案感到不自信時(shí)，就馬上走到他的面前，用手拍拍他的肩膀或用手撫摸他的頭說：“沒關(guān)系，大膽地說，你很聰明，這個(gè)問題一定難不倒你?！边@樣評(píng)價(jià)既充分尊重了他的意見，又保護(hù)了他的自尊心，培養(yǎng)了他自信的個(gè)性品質(zhì)，更使他感到了老師親切。

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