演講稿具有宣傳，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
崗位職責(zé)的演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：
大家上午好！
今天，我演講的題目是《認(rèn)真履責(zé)，路在腳下》。當(dāng)前，如火如荼的治庸問(wèn)責(zé)活動(dòng)，如春風(fēng)吹綠冬眠的大地，暖風(fēng)徐來(lái)，四野芳香；似喜雨澆灌干裂的土地，禾苗披綠，希望萌生。是的，治庸問(wèn)責(zé)，讓我們信心百倍，干勁倍增，作為一名參加工作不久的新手，如何在治庸問(wèn)責(zé)風(fēng)暴中磨礪自己，如何在火熱的地稅事業(yè)中歷練自己？我認(rèn)為，關(guān)鍵在于認(rèn)真履責(zé)。
認(rèn)真履責(zé)，首先要有敢于擔(dān)責(zé)的精神。丘吉爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任”。責(zé)任精神對(duì)于保障國(guó)家稅收至關(guān)重要，它決定著執(zhí)行能力的大小，關(guān)系到工作績(jī)效的高低。成為一名光榮的地稅人以來(lái)，我深知身穿稅服、頭頂國(guó)徽的責(zé)任。在辦稅大廳工作期間，我時(shí)刻提醒自己要珍惜崗位，奮發(fā)進(jìn)取，要帶著一顆感恩的心去服務(wù)納稅人。納稅服務(wù)工作千頭萬(wàn)緒，但我把每一份工作看作是對(duì)自己的磨練與挑戰(zhàn)，把每一滴汗水當(dāng)作推動(dòng)地稅事業(yè)發(fā)展的微薄之力，當(dāng)一次次服務(wù)換來(lái)納稅人滿(mǎn)意笑容的時(shí)候，我都會(huì)感到無(wú)比地欣慰。
認(rèn)真履責(zé)，要有創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的勇氣?！板４撼庇?，風(fēng)勁帆正揚(yáng)?！痹谶@機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，一代又一代的黃岡
地稅人用希望、用汗水、用生生不息的奮斗推動(dòng)者地稅事業(yè)繼往開(kāi)來(lái)。2009年，正值創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)在大江南北如火如荼地開(kāi)展之際，我光榮的成為了黃岡地稅系統(tǒng)的一名新兵，承載著前輩、同事們的期望，我積極投身于地稅工作的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)之中，特別是在推廣全省統(tǒng)一的 “綜合辦稅平臺(tái)”“、發(fā)票綜合管理平臺(tái)”、“ 稅收評(píng)估分析決策平臺(tái)”和“ 納稅服務(wù)綜合平臺(tái)”的具體工作中，我和科室的同志們一起探索創(chuàng)新工作思路和舉措，使四大綜合管理平臺(tái)在稅收科學(xué)化、精細(xì)化管理中顯現(xiàn)出了高效的生產(chǎn)力，在服務(wù)納稅人中贏得了廣泛的參與。當(dāng)付出的汗水換來(lái)了一項(xiàng)項(xiàng)豐碩成果的時(shí)候，我菜真正體會(huì)到了創(chuàng)新的喜悅和奉獻(xiàn)的快樂(lè)。
認(rèn)真履責(zé)，要有廉潔自律的操守。聚財(cái)為國(guó)，執(zhí)法為民，這是我們的神圣職責(zé)，也是我們的職業(yè)操守。成為一名稅收?qǐng)?zhí)法人員后，我多次參加了縣局組織的納稅評(píng)估、所得稅匯算清繳等一系列的稅收檢查活動(dòng)，在檢查過(guò)程中也曾遇見(jiàn)親朋好友的說(shuō)情和納稅戶(hù)的送禮請(qǐng)客，但面對(duì)糖衣炮彈的誘惑，我沒(méi)有絲毫的猶豫與徘徊，心中始終牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，想納稅人所想，急納稅人所急，努力做一個(gè)無(wú)愧于自己、無(wú)愧于國(guó)家和人民的人。
“十二五”的號(hào)角已經(jīng)吹響，美麗的藍(lán)圖已經(jīng)描繪。扎根地稅，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真履責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，成為我內(nèi)心深處時(shí)刻跳動(dòng)的音符。我不是詩(shī)人，無(wú)法用美麗的詞匯將自己對(duì)
地稅事業(yè)的熱愛(ài)吟詠出來(lái)；我不是歌手，無(wú)法用婉轉(zhuǎn)的歌聲將自己對(duì)國(guó)家和人民的赤子之心歌唱出來(lái)。但是，我會(huì)用堅(jiān)定的信念表達(dá)出我對(duì)自己崗位的熱愛(ài)、用辛勤的勞動(dòng)為地稅事業(yè)的跨越式發(fā)展而增光添彩。
繼往開(kāi)來(lái)，薪火傳承，我們定會(huì)成為一批優(yōu)秀的地稅人。讓我們盡職盡責(zé)，把自己的全部身心都投入到地稅事業(yè)中！讓我們用心用力，為地稅注入新的生機(jī)與活力！讓我們用滿(mǎn)腔熱情為國(guó)家和人民奉獻(xiàn)我們?nèi)紵那啻海?/p>
我的演講完畢，謝謝大家！
崗位職責(zé)的演講稿篇二
篇一：崗位職責(zé)演講稿 認(rèn)真履責(zé)，路在腳下
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事： 大家上午好！
今天，我演講的題目是《認(rèn)真履責(zé)，路在腳下》。當(dāng)前，如火如荼的治庸問(wèn)責(zé)活動(dòng)，如春風(fēng)吹綠冬眠的大地，暖風(fēng)徐來(lái)，四野芳香；似喜雨澆灌干裂的土地，禾苗披綠，希望萌生。是的，治庸問(wèn)責(zé)，讓我們信心百倍，干勁倍增，作為一名參加工作不久的新手，如何在治庸問(wèn)責(zé)風(fēng)暴中磨礪自己，如何在火熱的地稅事業(yè)中歷練自己？我認(rèn)為，關(guān)鍵在于認(rèn)真履責(zé)。認(rèn)真履責(zé)，首先要有敢于擔(dān)責(zé)的精神。丘吉爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任”。責(zé)任精神對(duì)于保障國(guó)家稅收至關(guān)重要，它決定著執(zhí)行能力的大小，關(guān)系到工作績(jī)效的高低。成為一名光榮的地稅人以來(lái)，我深知身穿稅服、頭頂國(guó)徽的責(zé)任。在辦稅大廳工作期間，我時(shí)刻提醒自己要珍惜崗位，奮發(fā)進(jìn)取，要帶著一顆感恩的心去服務(wù)納稅人。納稅服務(wù)工作千頭萬(wàn)緒，但我把每一份工作看作是對(duì)自己的磨練與挑戰(zhàn)，把每一滴汗水當(dāng)作推動(dòng)地稅事業(yè)發(fā)展的微薄之力，當(dāng)一次次服務(wù)換來(lái)納稅人滿(mǎn)意笑容的時(shí)候，我都會(huì)感到無(wú)比地欣慰。認(rèn)真履責(zé)，要有創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的勇氣?！板４撼庇?，風(fēng)勁帆正揚(yáng)。”在這機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，一代又一代的黃岡地稅人用希望、用汗水、用生生不息的奮斗推動(dòng)者地稅事業(yè)繼往開(kāi)來(lái)。2009年，正值創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)在大江南北如火如荼地開(kāi)展之際，我光榮的成為了黃岡地稅系統(tǒng)的一名新兵，承載著前輩、同事們的期望，我積極投身于地稅工作的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)之中，特別是在推廣全省統(tǒng)一的 “綜合辦稅平臺(tái)”“、發(fā)票綜合管理平臺(tái)”、“ 稅收評(píng)估分析決策平臺(tái)”和“ 納稅服務(wù)綜合平臺(tái)”的具體工作中，我和科室的同志們一起探索創(chuàng)新工作思路和舉措，使四大綜合管理平臺(tái)在稅收科學(xué)化、精細(xì)化管理中顯現(xiàn)出了高效的生產(chǎn)力，在服務(wù)納稅人中贏得了廣泛的參與。當(dāng)付出的汗水換來(lái)了一項(xiàng)項(xiàng)豐碩成果的時(shí)候，我菜真正體會(huì)到了創(chuàng)新的喜悅和奉獻(xiàn)的快樂(lè)。
認(rèn)真履責(zé)，要有廉潔自律的操守。聚財(cái)為國(guó)，執(zhí)法為民，這是我們的神圣職責(zé)，也是我們的職業(yè)操守。成為一名稅收?qǐng)?zhí)法人員后，我多次參加了縣局組織的納稅評(píng)估、所得稅匯算清繳等一系列的稅收檢查活動(dòng)，在檢查過(guò)程中也曾遇見(jiàn)親朋好友的說(shuō)情和納稅戶(hù)的送禮請(qǐng)客，但面對(duì)糖衣炮彈的誘惑，我沒(méi)有絲毫的猶豫與徘徊，心中始終牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，想納稅人所想，急納稅人所急，努力做一個(gè)無(wú)愧于自己、無(wú)愧于國(guó)家和人民的人。“十二五”的號(hào)角已經(jīng)吹響，美麗的藍(lán)圖已經(jīng)描繪。扎根地稅，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真履責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，成為我內(nèi)心深處時(shí)刻跳動(dòng)的音符。我不是詩(shī)人，無(wú)法用美麗的詞匯將自己對(duì)地稅事業(yè)的熱愛(ài)吟詠出來(lái)；我不是歌手，無(wú)法用婉轉(zhuǎn)的歌聲將自己對(duì)國(guó)家和人民的赤子之心歌唱出來(lái)。但是，我會(huì)用堅(jiān)定的信念表達(dá)出我對(duì)自己崗位的熱愛(ài)、用辛勤的勞動(dòng)為地稅事業(yè)的跨越式發(fā)展而增光添彩。
繼往開(kāi)來(lái)，薪火傳承，我們定會(huì)成為一批優(yōu)秀的地稅人。讓我們盡職盡責(zé)，把自己的全部身心都投入到地稅事業(yè)中！讓我們用心用力，為 地稅注入新的生機(jī)與活力！讓我們用滿(mǎn)腔熱情為國(guó)家和人民奉獻(xiàn)我們?nèi)紵那啻海?/p>
我的演講完畢，謝謝大家！篇二：崗位職責(zé)演講稿2 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí) 履行崗位職責(zé) 實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事們，大家早上好!我是農(nóng)技中心的xxx，我在崗位上工作已經(jīng)三個(gè)春秋，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、同事們熱心幫助和自身的努力下，我的能力和素質(zhì)都得到了很大的提升，工作中立足本職、履職盡責(zé)、扎實(shí)工作，圓滿(mǎn)完成了鎮(zhèn)黨委、政府和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
現(xiàn)在我在農(nóng)技中心主要負(fù)責(zé)的工作有：??等工作。要做好這些工作，只有切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極履行工作職責(zé)。
首先，無(wú)論我們身處哪個(gè)崗位，都應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要承擔(dān)崗位賦予我們的責(zé)任，就必須按時(shí)、按質(zhì)完成工作，清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任。就像農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼工作，需要和農(nóng)機(jī)戶(hù)交流，保證真實(shí)性和材料的完整性、并根據(jù)網(wǎng)上系統(tǒng)查詢(xún)可以上報(bào)的農(nóng)戶(hù)做好清冊(cè)、蓋好章，及時(shí)上報(bào)農(nóng)機(jī)局，最后還要公示到村；秸稈還田上報(bào)農(nóng)機(jī)局的材料就有一包a4紙那么多；涉農(nóng)保險(xiǎn)需要及時(shí)做好清冊(cè)，戶(hù)主、身份證號(hào)、投保金額都要確保無(wú)誤。如果在這些工作中沒(méi)有責(zé)任心，懶散敷衍，遲早會(huì)出問(wèn)題造成重大損失。如果我們每個(gè)人都是極其富有責(zé)任心，就能全身心投入工作，就能從中積累更多經(jīng)驗(yàn)，在工作中找到快樂(lè)、做出成績(jī)，為農(nóng)戶(hù)提供便捷的服務(wù)。那團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、工作水平、工作質(zhì)量就會(huì)不斷地得到飛躍，從而使我鎮(zhèn)的各項(xiàng)日常工作和各個(gè)發(fā)展項(xiàng)目得到不斷的提升和進(jìn)步。其次，要重責(zé)任，講方法，積極履行崗位職責(zé)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。在工作中，難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，當(dāng)遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候，要主動(dòng)尋找方法解決，而不是找借口回避責(zé)任，要相信方法總比問(wèn)題多!這就要求我們鉆業(yè)務(wù)要精益求精，就如對(duì)職業(yè)農(nóng)民、科技示范戶(hù)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，要把理論知識(shí)融會(huì)到具體的工作實(shí)踐中去，做到熟練掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，才能做到對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥，不出紕漏；才能高效率、有創(chuàng)新地做好本職工作。
同志們，既然我們選擇了基層崗位，我們就有責(zé)任去做好自己的工作，有責(zé)任為顏集鎮(zhèn)貢獻(xiàn)自己的力量，做出一些成績(jī)來(lái)。至少成為當(dāng)別人提起我們的時(shí)候能夠豎起大拇指，而不是成為別人一提起我們就搖搖頭或者嗤之以鼻的人，請(qǐng)記住：工作不養(yǎng)閑人，團(tuán)隊(duì)不養(yǎng)懶人，今天不努力工作，明天就會(huì)努力找工作?，F(xiàn)在讓我們肩負(fù)起責(zé)任，履行我們的崗位職責(zé)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
在此，我能夠鄭重做出承諾：我崗位我負(fù)責(zé)，我的崗位請(qǐng)放心！篇三：崗位職責(zé)演講稿 學(xué)習(xí)崗位職責(zé) 實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想王靜
教師的崗位職責(zé)概括來(lái)說(shuō)就是教書(shū)育人。作為一名教師，首先就要教好書(shū)，那么我們?cè)撊绾谓毯脮?shū)呢？我認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)精彩，教學(xué)才精彩；只有學(xué)習(xí)成功，教學(xué)才能成功。學(xué)而不厭，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，是每一名教師應(yīng)該具有的追求與信念。
教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，才能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格魅力，這更加有助于激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要向這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò)，教人讀書(shū)，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國(guó)則國(guó)重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”。這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。也就是我們所說(shuō)的育人。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@要求我們必須進(jìn)步自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，以身立教，以德服人，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象，換言之就是要求我們具有高尚的師德。前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生?！彼圆还苁墙虝?shū)還是育人，都要以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)。北師大林崇德教授曾說(shuō)，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種不求回報(bào)、是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。我們要學(xué)會(huì)用愛(ài)心和真誠(chéng)在老師和同學(xué)之間架起一座溝通橋梁，做到和三尺講臺(tái)近距離，與廣大學(xué)生零距離。
童年，總是回憶時(shí)含淚的微笑。愛(ài)心守望，真誠(chéng)同行，是我的默默追求。我將在成功與失敗不斷交織的的道路上不斷地前行，努力成為一名具有淵博的知識(shí)，良好的品德，充滿(mǎn)愛(ài)心的教師，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想!高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之，希望與各位同行共勉!
崗位職責(zé)的演講稿篇三
職責(zé)演講稿4篇
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì)，既沒(méi)有命題，也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難，這是我遇到的第一個(gè)困難；今天我是第一次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的感覺(jué)，這是我遇到的第二個(gè)困難；況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個(gè)困難。
但是，我并不膽怯，相反，我充滿(mǎn)了信心。我相信，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái)，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺(tái)去！因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--《愛(ài)，教師的職責(zé)》！
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易這種愛(ài)常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛(ài)著；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這，愛(ài)與他們無(wú)緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài)，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔僚c自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
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文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 當(dāng)然，愛(ài)這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值，更為人稱(chēng)道?；蛟S這種愛(ài)，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這我是有著多么深刻的體會(huì)??！
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門(mén)的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的那一天，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。
聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在
教學(xué)
上存在的許多不足，一句話(huà)，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過(guò)后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見(jiàn)到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái)，因?yàn)榕挛?，想視而不?jiàn)又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見(jiàn)了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T(mén)口嬉耍，只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。2 / 17
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒(méi)完成，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會(huì)寫(xiě)作業(yè)了。”他走了，我的心也“寬”了然而他下午沒(méi)有來(lái)，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也荒顣?shū)了，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)自己的感受，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了！
記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無(wú)私的愛(ài)、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī)。
我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。
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文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛(ài)上我了。當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門(mén)的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見(jiàn)孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛(ài)的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友，聽(tīng)到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎？
我深深地體會(huì)到，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén)，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。
要知道，愛(ài)可以化冷漠為熱情，化憂(yōu)郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。
讓我們?nèi)?ài)吧，使我們周?chē)錆M(mǎn)愛(ài)的溫馨，切記：他們更需要愛(ài)；愛(ài)，教師的職責(zé)！
師德師風(fēng)演講稿：愛(ài)，教師的職責(zé)職責(zé)演講稿（2）| 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好!朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子” 4 / 17
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)學(xué)生容易這種愛(ài)常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這，愛(ài)與他們無(wú)緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài)，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛(ài)這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值，更為人稱(chēng)道?；蛟S這種愛(ài)，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這我是有著多么深刻的體會(huì)啊!我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門(mén)的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的那一天，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。
聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話(huà)，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過(guò)后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見(jiàn)到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái)，因?yàn)榕挛?，想視而不?jiàn)又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌，5 / 17
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見(jiàn)了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T(mén)口嬉耍，只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒(méi)完成，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會(huì)寫(xiě)作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了然而他下午沒(méi)有來(lái)，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也荒顣?shū)了，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)自己的感受，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎?羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!6 / 17
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無(wú)私的愛(ài)、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī)。
我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。
于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛(ài)上我了。當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門(mén)的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見(jiàn)孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛(ài)的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿......我的演講完畢，謝謝大家!師德師風(fēng)演講稿《愛(ài)，教師的職責(zé)》職責(zé)演講稿（3）| 師德師風(fēng)演講稿《 愛(ài)，教師的職責(zé) 》
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì)，既沒(méi)有命題，也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難，這是我遇到的第一個(gè)困難；今 7 / 17
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)天我是第一次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的感覺(jué)，這是我遇到的第二個(gè)困難；況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個(gè)困難。但是，我并不膽怯，相反，我充滿(mǎn)了信心。我相信，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái)，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺(tái)去！因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--《愛(ài)，教師的職責(zé)》！
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易這種愛(ài)常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛(ài)著；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這，愛(ài)與他們無(wú)緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài)，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔僚c自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛(ài)這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值，更為人稱(chēng)道?；蛟S這種愛(ài)，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這我是有著多么深刻的體會(huì)啊！
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門(mén)的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的那一天，8 / 17
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。
聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話(huà)，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過(guò)后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見(jiàn)到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái)，因?yàn)榕挛?，想視而不?jiàn)又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見(jiàn)了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T(mén)口嬉耍，只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒(méi)完成，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會(huì)寫(xiě)作業(yè)了?！彼吡?，9 / 17
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)我的心也“寬”了然而他下午沒(méi)有來(lái)，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也荒顣?shū)了，我給您放豬。”我形容不出當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)自己的感受，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了！
記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無(wú)私的愛(ài)、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī)。
我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。
于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛(ài)上我了。當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門(mén)的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見(jiàn)孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛(ài)的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎 10 / 17
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友，聽(tīng)到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎？
我深深地體會(huì)到，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén)，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。
要知道，愛(ài)可以化冷漠為熱情，化憂(yōu)郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。
讓我們?nèi)?ài)吧，使我們周?chē)錆M(mǎn)愛(ài)的溫馨，切記：他們更需要愛(ài)；愛(ài)，教師的職責(zé)！
愛(ài)是教師的職責(zé)的師德演講稿職責(zé)演講稿（4）| 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì)，既沒(méi)有命題，也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難，這是我遇到的第一個(gè)困難；今天我是第一次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的感覺(jué)，這是我遇到的第二個(gè)困難；況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個(gè)困難。但是，我并不膽怯，相反，我充滿(mǎn)了信心。我相信，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái)，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺(tái)去！因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--《愛(ài)，教師的職 11 / 17
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)責(zé)》！
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易這種愛(ài)常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛(ài)著；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這，愛(ài)與他們無(wú)緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài)，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔僚c自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛(ài)這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值，更為人稱(chēng)道?；蛟S這種愛(ài)，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這我是有著多么深刻的體會(huì)啊！
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門(mén)的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的那一天，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。
聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話(huà)，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過(guò)后，我的“弟子”們 12 / 17
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)變得服服帖帖了，路上，他們見(jiàn)到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái)，因?yàn)榕挛?，想視而不?jiàn)又不敢，因?yàn)槲颐?/p>
文規(guī)定，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見(jiàn)了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T(mén)口嬉耍，只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒(méi)完成，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會(huì)寫(xiě)作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了然而他下午沒(méi)有來(lái)，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也荒顣?shū)了，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)自己的感受，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的 13 / 17
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)后代祖國(guó)的希望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了！
記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無(wú)私的愛(ài)、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī)。
我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。
于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛(ài)上我了。當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看文規(guī)定，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見(jiàn)了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T(mén)口嬉耍，只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，14 / 17
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒(méi)完成，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會(huì)寫(xiě)作業(yè)了。”他走了，我的心也“寬”了然而他下午沒(méi)有來(lái)，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也荒顣?shū)了，我給您放豬。”我形容不出當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)自己的感受，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了！
記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無(wú)私的愛(ài)、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī)。
我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。
于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛(ài)上我了。
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文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門(mén)的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見(jiàn)孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛(ài)的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友，聽(tīng)到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎？
我深深地體會(huì)到，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén)，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。
要知道，愛(ài)可以化冷漠為熱情，化憂(yōu)郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。
讓我們?nèi)?ài)吧，使我們周?chē)錆M(mǎn)愛(ài)的溫馨，切記：他們更需要愛(ài)；愛(ài)，教師的職責(zé)！
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