讀后感是讀完一本書后對書籍內(nèi)容、主題、人物和情節(jié)等方面的個人感受和思考。它可以幫助我們深入理解書中的故事，反思自己的情感和成長。讀后感可以幫助我們加深對書籍的理解，同時也可以提升我們的表達(dá)能力和思維能力。讀完一本書后，我想我應(yīng)該寫一份讀后感了吧？讀后感是對一本書閱讀體驗(yàn)的總結(jié)和感悟，寫一份精彩的讀后感需要我們認(rèn)真思考和用心表達(dá)。如何用簡潔準(zhǔn)確的語言，表達(dá)讀書的感受和體驗(yàn)？下面是一些讀者自己撰寫的讀后感，讓我們一起來欣賞和分享他們的思考和感受。
窗邊的小豆豆讀后感四年級篇一
請守護(hù)孩子的好奇與善良。
——題記。
《窗邊的小豆豆》是一本有趣的兒童文學(xué)作品。它的作者黑柳徹子，日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善代表大使。
這本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話。沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?“巴學(xué)園”還有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，慢慢地老師就會知道每一個學(xué)生的興趣所在。后來因?yàn)閼?zhàn)爭的摧毀，巴學(xué)園也被炸毀，大家都被迫分離。
這本書說明了：一個好的教育不是束縛著思想，而是讓孩子們?nèi)シ潘?，去感受大自然?/p>
我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，也喜歡書中的巴學(xué)園和小林校長，希望我將來長大了也可以做一個像小林校長的老師。
窗邊的小豆豆讀后感四年級篇二
在本屆讀書節(jié)，我認(rèn)真讀了由日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。這本書已被翻譯成33種文字，暢銷世界各地。
這本書講述了作者童年時的真實(shí)故事。一個因淘氣而被退學(xué)的一年級孩子，在媽媽的帶領(lǐng)下，來到巴學(xué)園。這所學(xué)校成就了她輝煌的一生。巴學(xué)園的與眾不同在于：學(xué)校的大門是兩棵活樹，教室是由廢棄的電車做成的，午餐只要滿足“山的味道”和“海的味道”就行。學(xué)校最特別的要數(shù)上課方式：老師在黑板上寫下一天的課程，學(xué)生可以按照自己的喜好來上課，遇到不懂的問題就請教老師，所有課程須在放學(xué)前完成。在這一所奇特的'學(xué)校里，作者由一個大人眼里的“怪”孩子變成了一個人人都接受的好孩子。
其中，最令我感興趣的是《運(yùn)動會》這篇文章。巴學(xué)園的運(yùn)動會是由校長小林宗作先生精心設(shè)計出來的，每個競賽項目都與別的學(xué)校不同，連獎品也別具特色。獎品是蔬菜，校長說這樣能讓孩子們嘗到自己努力的味道。巴學(xué)園的運(yùn)動會有一項比賽是團(tuán)體接力賽，需要選手一級一級地跑上臺階，再跑下來。因?yàn)榕_階很矮，這對高個子同學(xué)來說，很吃力才能完成比賽，而對矮個子同學(xué)來說卻輕而易舉。這項比賽讓身材矮小、有缺陷而自卑的同學(xué)重獲自信。校長的做法讓我很感動，教育要讓孩子們感到幸福，尊重與自信是第一步。
這本書有句令我難忘的話：“你是個好孩子”。這是小林校長常對小豆豆說的話。小豆豆相信自己是個好孩子，最終成為了好孩子。任何人都有閃光之處，老師善于發(fā)現(xiàn)孩子們的“好”，就會讓孩子們自信起來，逐漸變成真正的“好”。
窗邊的小豆豆讀后感四年級篇三
暑假的一天，媽媽帶我去書店買書。我最愛看書了，于是一口氣挑了好多本！當(dāng)我的目光停留在一本叫做》窗邊的小豆豆》的書上時，我頓時被吸引了！“哇！那一定是本有意思的書！”我得意地想。于是不假思索地拿了下來！那是一本有粉色外皮的書，書皮上一個可愛的小女孩抱著胳膊微笑地看著我，頭上扎著兩個小辮子，可愛！我第一眼就喜歡上了她！
我只用了五天便把這本書看完了，要不是中途被媽媽搶過去看了幾次，我還會更快地看完！媽媽也非常喜歡這本書，她說看完這本書，讓她想起了自己的童年時光，很溫暖，很感動！現(xiàn)在這本書我又看了幾遍！書中的內(nèi)容已經(jīng)牢牢地印在了我的腦海中，我經(jīng)常和媽媽一起討論書中有趣的故事，還會笑個不停呢！每次當(dāng)我坐公交車時都會想起“巴學(xué)園”的電車教室，想象“小豆豆”光著腳丫在電車教室里學(xué)習(xí)、玩耍的種種場景！看到自己在鄉(xiāng)村小學(xué)里當(dāng)校長的爺爺時，便會想起小林宗作校長！想起他耐心地聽第一天去巴學(xué)園報道的小豆豆講了四個小時話！這多么了不起啊！就是這一次的傾聽，讓年幼的小豆豆第一次有了被大人認(rèn)同的感覺，覺得自己也是可以被別人接受的，覺得自己非常安心，非常溫暖，心情好極了！
窗邊的小豆豆讀后感四年級篇四
在這個漫長的暑假里，我看了很多有趣的書籍，在這些書籍中，令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子的著作。
《窗邊的小豆豆》是作者——日本女作家黑柳徹子關(guān)于自己童年校園生活的一段紀(jì)實(shí)，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京；小豆豆是她兒時的昵稱，而之所以用“窗邊的”作為定語，黑柳徹子在書的后記中這樣解釋道：“窗邊”這個詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體地位的感覺。當(dāng)時我總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過，而在第一所學(xué)校中，實(shí)際上，我隱隱約約地總是有一種被排斥感。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
讀了這本書后我想，要是現(xiàn)在也有像巴學(xué)園那樣的學(xué)校該多好呀。一到學(xué)校，就能和自己想要的同學(xué)坐，上課的課程也能隨著我們的意愿，更重要的是學(xué)校里有一個像小林宗師那樣的一位校長。
看完了這本書感慨挺多，正如書中小林老師常說：“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，自周圍的環(huán)境的，也有來處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害；所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”雖然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開發(fā)學(xué)生的天性，但是我們可以在力所能及地范圍內(nèi)去呵護(hù)學(xué)生的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。
窗邊的小豆豆讀后感四年級篇五
今天，我看完了《窗邊的小豆豆》了。
我覺得《窗邊的小豆豆》很有意思的地方是，小豆豆曾經(jīng)掉到了糞坑里。她對什么東西都有好奇心。有一次，她看見了一張報紙，就跳了上去，沒想到報紙底下竟然是糞坑。
還有一次，小豆豆的錢包掉進(jìn)了糞坑里，她趴到糞坑的掏口用一根長把的舀子撈，撈的地上全是糞便，都堆成了一座小山?？墒牵詈筮€是沒有撈到。校長先生看到了，只對小豆豆說了一句話：“撈出來的東西，別忘了放回原處喲”。多么好的校長呀，多么理解孩子呀。要是別的校長，可能就會大罵她是壞孩子了。
小豆豆雖然有點(diǎn)兒淘氣，但是，她很善良，對人很好。校長總對她說：“你真是個好孩子”。還讓小豆豆別忘記這句話。
小豆豆的同學(xué)泰明患了小兒麻痹癥，不能爬樹。巴學(xué)園的每一個小朋友都有一棵自己的樹?？墒?，泰明卻沒有。小豆豆知道，泰明也想能爬上樹。小豆豆就偷偷地幫助泰明去爬樹。小豆豆的力氣小，拽不動泰明。她搬來了梯凳，扶著泰明上了梯凳，然后，又用頭頂著泰明的臀部用力往上頂。最后，泰明終于爬上了樹。泰明可高興了。小豆豆多了不起呀!
窗邊的小豆豆讀后感四年級篇六
讀《窗邊的小豆豆》有感，這是一本非常非常有意思的書，它引起了我極大的興趣。
這本書主要講了主人公淘氣的小豆豆因?yàn)樯险n老是搗亂而被學(xué)校開除了。來到了巴學(xué)園上課。在她第一次見到校長的時候，就感覺校長和藹可親，校長也覺得小豆豆很可愛。最后在校長的`悉心教導(dǎo)下，小豆豆終于成為了一個惹人喜愛，并且心地善良、助人為樂的好孩子。
這本書中我最喜歡的是：有一次小豆豆帶了一個特別漂亮的蝴蝶結(jié)，美代也喜歡。于是，小豆豆便把他頭上的蝴蝶結(jié)摘了下來送給了美代。她是多么的寬容大方呀。這個故事還使我明白了一個道理：只要你寬容大方，你的身邊就一定會有許多朋友。
這本書中還有很多的精彩內(nèi)容值得我們學(xué)習(xí)，交流。讓我們一起走進(jìn)書的海洋，去打開智慧的大門，在書的世界里讀書，在讀書中品味知識的魅力。
窗邊的小豆豆讀后感四年級篇七
你們有沒有看到《窗邊的小豆豆》這本書呢？相信肯定有不好。暑假前媽媽給我買了這本書，看完后就一直忘不了。
這本書是日本作家“黑柳徹子”寫的，她小時就是小豆豆，是被一所小學(xué)退學(xué)的怪孩子，她每天上課都不能遵守課堂規(guī)矩，她的課桌在靠著窗的一邊，每次路邊經(jīng)過街頭藝人，都會叫他們演奏一曲。在老師的心目中，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。還好有一位老師并不是這么想的，他就是讓小豆豆終生難忘的巴士學(xué)校長—小林宗座先生。
《窗邊的小豆豆》這部作品能夠打動人心，最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最無心機(jī)純潔的東西，每個孩子的父母不管孩子健全還是殘疾，都希望他（她）受到一個平等又有效的教育。
希望中國也能出現(xiàn)更多像小林宗作先生那樣的人，這樣生活才會更美好。
《窗邊的小豆豆》這本書，是日本作家黑柳徹子所寫，我特別喜歡里面的主人公小林校長，他讓小豆豆從一個淘氣的，不懂事的孩子變成一個大家都能接受孩子。
小豆豆因?yàn)樵谠瓕W(xué)校淘氣被退學(xué)后來到了巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，從一個別人眼中的壞孩子變成了好孩子。巴學(xué)園的一切，讓小豆豆感到新奇，獨(dú)特而美好。
有時小豆豆也會犯錯，校長并沒有嚴(yán)厲的批評她，知識善意的告誡她這樣做是不對的。正是小林校長對學(xué)生的寬容，悉心教導(dǎo)，學(xué)生們都很喜歡他。
讀完這本書讓我喜歡上了巴學(xué)園，喜歡學(xué)校的電車教室，喜歡學(xué)校每天可以自由選擇自己喜歡的座位。
窗邊的小豆豆讀后感四年級篇八
今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，書中有好多我喜歡的童年故事，如：野炊、我喜歡、圖書館等。而我最喜歡的是的一篇是—校長先生。
文中的故事就像是一棵大樹和一棵小草在對話，語言雖然有點(diǎn)凌亂，但那才是不加修飾的童話：作者徹子也就是文中的主人公小豆豆，在一年級因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)，后來她到了一所新的學(xué)校。故事就發(fā)生在第一次見到了新學(xué)校的校長先生那一天的上午。豆豆很幸運(yùn)，校長先生非常喜歡和他的學(xué)生交流，就因?yàn)檫@樣豆豆語無倫次的給校長講了和她相關(guān)及和她無關(guān)的好多話題，如：電車跑的太快了、原來上學(xué)的學(xué)校里有燕子啦、媽媽說今天穿的衣服上的紅花很土氣啊、家里有一條狗叫“洛基”會說謝謝啦……諸如此類。直到絞盡腦汁，到最后實(shí)在想不出其他可以和校長說的話題才肯罷休?？蓯鄣男ｉL很有耐心，饒有興趣的聽了足足的一個上午，四個小時……。我在讀的時候仿佛看到了一張圖畫：和藹可親的老校長，他有著溫暖的大手和鼓勵的眼神;天真爛漫的豆豆，口無遮攔，滔滔不絕。
讓我想想，其實(shí)我的身邊也有像豆豆這樣的小女孩，也是一樣的超級可愛。我的小表妹月月就是其中一個，整天嘰嘰喳喳，沒玩沒了的講話，經(jīng)常眉飛色舞的為你講解每一部她看過的動畫片;愛吃口香糖，可總是嚼著嚼著就把口香糖咽進(jìn)肚子里;每次我要回家她總是因?yàn)樯岵坏枚藜t了眼，當(dāng)然關(guān)于他的故事還有很多。雖然我們經(jīng)常見面，但是我沒有真正耐心的聽她講講她認(rèn)為有趣的事情，總覺得和她一起玩不起來。也許不是因?yàn)槲也皇撬男ｉL，而是因?yàn)槲也皇且粋€好哥哥。
可能明天，也可能下一個周末，我愿意學(xué)學(xué)豆豆的校長，做回一個好哥哥，走進(jìn)小月月的內(nèi)心世界，去和她一起感受她的童年趣事。
其實(shí)，童年的趣事是開在路邊的小花小草，當(dāng)你走過時可能并不經(jīng)意。但如果你俯下身來，像豆豆的校長一樣和他們一起感受那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的驚喜和快樂，你會發(fā)現(xiàn)小花小草也有芳香，她們?nèi)~子上滾動的露珠是那樣的晶瑩透亮，和她們在一起的那種感覺很棒!
窗邊的小豆豆讀后感四年級篇九
今天，我一口氣把《窗邊的小豆豆》全部看完了，因?yàn)槭趾每础＿@本書的作者是日本一位著名的作家黑柳徹子寫的，主要講了作者上小學(xué)時的一段真實(shí)故事。
小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)下，在周圍大人的引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處的故事。
小豆豆是幸運(yùn)的，她有一個寬厚仁慈的媽媽。在老師的眼里“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗外去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。
媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校，卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒有在回家之后責(zé)備小豆豆，因?yàn)槁斆鞯膵寢層X得，即使說了，小豆豆恐怕也不會理解自己哪里做錯了，而且還會在心里留下自卑的情結(jié)，小豆豆的自信被媽媽保護(hù)得完好無損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的`基礎(chǔ)。
更幸運(yùn)的是小豆豆有一位偉大的校長。
在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆有一次單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉。有趣是事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿無限快樂自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的校長學(xué)習(xí)；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事；更羨慕她有一位寬厚、仁慈愛她的母親。
窗邊的小豆豆讀后感四年級篇十
通過這本書我認(rèn)識了小豆豆、小林校長、美代、高橋君、大榮君等，他們都給我留下了深刻的印象。小豆豆真是一個天真活潑又很淘氣的孩子。小林校長則是一個很有愛心、責(zé)任心和愛護(hù)孩子的人。最讓我難忘的是小林校長那種很特別的教育思想和方法，小林校長說：無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，又來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的.品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。他讓孩子們每天都出去玩，在玩中學(xué)。小豆豆就是在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)知識、快樂成長，后來成為了日本著名的電視節(jié)目主持人。
我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)和教育方法很適合孩子，我們應(yīng)該大力推廣，讓兒童快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長，把每個人的潛能都發(fā)揮出來，開創(chuàng)美好未來!
窗邊的小豆豆讀后感四年級篇十一
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》中的第一篇《第一次來車站》的小故事。
在媽媽帶著小豆豆第一次坐電車時，“小豆豆”很想把車票留下來，可是售票員叔叔沒有同意，因?yàn)檐嚻币艚o國家?！靶《苟埂狈浅Ａw慕叔叔可以碰到那么多的車票，于是就把自己想當(dāng)間諜的愿望改成了售票員。在和媽媽邊走邊聊的過程中，他又將自己的愿望換成了宣傳藝人，媽媽聽了很無奈的笑了。
讀了這篇小故事，讓我想起了從前我坐公交車的時候，也像小豆豆一樣非常想把車票留下來。原來我和“小豆豆”一樣都愛留車票，雖然也不知道為什么喜歡留下來。看著“小豆豆”變來變?nèi)サ睦硐?，也讓我想起了我的理想?/p>
最初，我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家，創(chuàng)造很多的未來發(fā)明。過了一些日子，我慢慢的對人體百科產(chǎn)生了興趣。那個時候我想當(dāng)一名醫(yī)生，為了治療癌癥而努力鉆研，幫助越來越多的病人。不過，那些都是我曾經(jīng)的理想，現(xiàn)在我的理想是當(dāng)一名地質(zhì)學(xué)家。之所以想要當(dāng)一名地質(zhì)學(xué)家，是因?yàn)槲铱戳艘粋€叫《地理中國》的節(jié)目。它讓我對地質(zhì)研究產(chǎn)生了很大的興趣，我希望將來長大了，我的腳印可以遍布世界各地。
“小豆豆”的故事讓我知道了，原來小朋友們很多想法都是一樣的，總是會因?yàn)橐恍┦虑槎a(chǎn)生這樣那樣的理想。但是，不管我們有什么理想，都要為自己現(xiàn)在的理想好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真努力。這本書真是有趣，第一篇文章就讓我喜歡上了它，我會仔細(xì)閱讀后面的故事，看看“小豆豆”是不是還有很多和我一樣的地方。
窗邊的小豆豆讀后感四年級篇十二
我是一個活潑開朗、熱愛讀書的女生。我的書架里面有各式各樣的書：有《十萬個為什么》、《昆蟲記》、《四大名著》、《草房子》等。其中我最喜歡的、印象最深的就是《窗邊的小豆豆》了。
這本書的作者是日本的黑柳徹子。她記錄了幼時的她來到新學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”后的一段真實(shí)時光，這段時光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。真實(shí)故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，并將這本書獻(xiàn)給已逝的校長先生––—小林宗作。
小豆豆是一個很調(diào)皮搗蛋的女孩子。她經(jīng)常擾亂課堂秩序，而且還夢想著自己長大以后賣車票、當(dāng)間諜、做宣傳藝人等。只有一年級的小豆豆就已經(jīng)被退學(xué)一次了!后來小豆豆的媽媽找了一個新學(xué)校––巴學(xué)園。
這本書不僅給全世界的讀者歡樂和感動，而且還注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
在書中我們可以找到樂趣，在書中我們可以學(xué)到歷史，在書中我們可以知道天下事!
讓我們一起讀書，一起在書中遨游吧!
窗邊的小豆豆讀后感四年級篇十三
作者黑柳徹子是把自我上小學(xué)的經(jīng)歷過的事全寫下來了。小豆豆有很多的名字，豆豆助、小豆豆、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛。
小豆豆第一次去上學(xué)時，教師因?yàn)樗詺饩屯藢W(xué)了。之后小豆豆來到了巴學(xué)園。在新的學(xué)園里，因?yàn)橛行×中ｉL的關(guān)懷和照顧以及好多趣味的活動，比喻說露營呀運(yùn)動會呀等等，她很快就適應(yīng)了巴學(xué)園的生活。讓一個不被同學(xué)理解的小女孩變得可愛了。
當(dāng)我合上書本時，我的腦海里就開始浮現(xiàn)小豆豆在巴學(xué)園的整個小學(xué)生涯。她從一個愛調(diào)皮搗蛋的怪孩子轉(zhuǎn)變成一個循規(guī)蹈矩乖孩子，這和學(xué)校的特殊教育是分不開的。當(dāng)小豆豆想到要用廢棄的電車改裝成上課的教室時，校長竟然尊重她異想天開的想法等。
我喜歡這本書，更羨慕小豆豆有這么一個好的學(xué)園。能讓一個學(xué)生有一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠?qū)⒆晕业膲粝胱優(yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
窗邊的小豆豆讀后感四年級篇十四
這本書寫的是小豆豆上學(xué)的故事。小豆豆是個調(diào)皮搗蛋的小朋友，因?yàn)樘{(diào)皮了被學(xué)校開除了。在一般人眼里她是個怪小孩。
媽媽只能再給小豆豆找新的學(xué)校。小豆豆來到了她的新學(xué)校――巴學(xué)園。這里有好多可愛的小伙伴，還有喜愛她小林校長。
小豆豆一如既往的調(diào)皮搗蛋，所不同的是，在這個巴學(xué)園里，有小林校長的愛護(hù)和正確的引導(dǎo)，使小豆豆有了真正的快樂。
讀了這本書，讓我明白了玩是所有小朋友的共性。好羨慕小豆豆能上這樣的學(xué)校。雖然我的學(xué)校不能像小豆豆的學(xué)校那樣天天玩耍，但我還是很愛我的學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校里有我的好伙伴，還有我喜愛的老師。
窗邊的小豆豆讀后感四年級篇十五
小豆豆對校長先生說話，足足說了四個小時。我感覺到小豆豆的話太多了，她要說的話也很多。當(dāng)然，校長先生也很有耐心的聽小豆豆說的話。小豆豆覺得驚奇，我也感到很驚訝。因?yàn)閺膩頉]有人有這么大的耐心，這么和氣。小豆豆第一次在巴學(xué)園上課。就發(fā)現(xiàn)這里上課的方式很與眾不同，所以就很認(rèn)真的聽。我為小豆豆感到很高興，因?yàn)樗軐Ｐ纳险n了，也找到適合自己的學(xué)校。小豆豆如果答應(yīng)了別人，就決對不會失言。小豆豆決定實(shí)現(xiàn)泰明的心愿，她就會盡自己的能力幫助泰明。小豆豆實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。然而，小豆豆和泰明的友誼也會加深，泰明也會相信小豆豆的。這也提高了小豆豆的素質(zhì)。小豆豆她們學(xué)校要試膽量。當(dāng)她們玩的時候，一定很可怕，我在讀的時候也身臨其境，真的很可怕。當(dāng)她們提到鬼和妖怪的時候，我好像想起以前看過的鬼片子。聽以前那些同學(xué)講鬼故事的時候，我總是嚇得要命。相信小豆豆它們也一樣的怕鬼吧！雖然我覺得世上并沒有鬼，但還是怕。
小作者：曹苗苗。
窗邊的小豆豆讀后感四年級篇十六
巴學(xué)園是一所有意思的學(xué)校，有很多和其他學(xué)校不一樣的地方，到底有哪些不一樣的地方呢？讓我們一起去看一看吧！
第一個有意思的地方，就是中午吃飯的時候，巴學(xué)園的校長先生可不是簡單地讓家長帶的飯菜要營養(yǎng)均衡，而是讓家長帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。
“山的味道”就是蔬菜啦，肉啦；“海的味道”則是魚啦，紅燒海味什么的。讀了這段之后，我就一直記得這兩個詞。我有個同學(xué)特別偏食，他除了肉，什么菜都不吃。我就跟他說了“山的味道”和“海的味道”的故事，他感覺很有趣，現(xiàn)在也慢慢喜歡上這兩種味道?？磿坏梢栽鲩L知識，還可以幫助別人，真是太好了。我真想把這個故事告訴所有偏食的朋友，讓他們都好好讀一讀。
第二個有意思的地方，就是巴學(xué)園的上課方式。
在第一節(jié)課開始的時候，老師就把當(dāng)天要上的所有的課，還有每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有問題點(diǎn)，滿滿地寫在黑板上，然后說：“下面開始上課，從你喜歡的那門課開始吧?！?/p>
這讓我想到了我們學(xué)校的上課方式，在我們學(xué)校，都是按照每個時間段，有順序地上課。大家在自己的位置上不能走動，也不能選擇自己喜歡的課去上。我們什么時候才能像巴學(xué)園一樣，可以先去了解都要學(xué)些什么內(nèi)容，可以自由選擇，可以做喜歡的事情。學(xué)校不應(yīng)該就是這樣的嗎？如果像小豆豆一樣上課，是不是很有趣？大家上課會不會更加喜歡，更加認(rèn)真呢？這留給我很多的疑問。
我喜歡巴學(xué)園，我喜歡“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校。從幼兒園開始到現(xiàn)在三年級，我都看了六遍了。每次看，都還是那么喜歡，除了喜歡天真、可愛、調(diào)皮、善良的小豆豆外，每次讀每次都還能引起一些思考。你喜歡小豆豆嗎？你喜歡里面的生活嗎？那讓我們再翻開《窗邊的小豆豆》這本書吧！
窗邊的小豆豆讀后感四年級篇十七
于教師而言，幸福就是獲得成長。能在促進(jìn)孩子們發(fā)展的同時讓教師個人的專業(yè)能力得到不斷的提高，那么幸福感就會在教師的內(nèi)心油然而生。職后研修正是努力幫助教師獲得幸福感的重要途徑之一。通過加入教師成長課程隊伍。我們開展不同的研修活動。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“如果你要想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣"。使天天陪伴學(xué)生不至于變成一種單調(diào)的義務(wù)。那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些教育研究的幸福的道路上。我們積極探索有效的研究模式。我們讀不同的專業(yè)書籍。希望真正促進(jìn)自己幸福成長的共同愿景。
巴學(xué)園的孩子們上課可以從自感興趣的學(xué)科開始，這樣做的好處是“隨著小學(xué)生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式。對問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚的了解每個學(xué)生的個性，對于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效的上課方法。”
這本書里的每一個故事都很平常，但是平常并不等于平凡，樸實(shí)并不一定無華。
這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校，更讀到了一個兒童成長的旅程。這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們。也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過程。
窗邊的小豆豆讀后感四年級篇十八
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我感覺這本書是值得我們看的。故事里的小豆豆，經(jīng)常影響同學(xué)上課，所以被老師退學(xué)了，媽媽給小豆豆找了一個名叫巴學(xué)園的學(xué)校，這個學(xué)校和以前的學(xué)校有很大的區(qū)別：比如說，全校只有50多名學(xué)生。小豆豆很驚訝，因?yàn)檫@個學(xué)校的人數(shù)只有以前學(xué)校一個班的人數(shù);他們在上第一節(jié)課的時候，老師會把語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂等學(xué)科全部寫在黑板上，讓學(xué)生們想上什么課就上什么課;別的學(xué)校都要求飯菜營養(yǎng)，巴學(xué)園的校長先生卻對學(xué)生家長說：讓他(她)們帶來海的味道和山的'味道就行了。這種方法真奇特啊!其實(shí)這種教學(xué)方法還是挺好的，能讓孩子們在生活中找到樂趣;在巴學(xué)園里從來沒有怎么規(guī)定過，可是小豆豆也和其他小學(xué)生一樣遵守了，這在以前的學(xué)校是不可能發(fā)生的;在巴學(xué)園小豆豆能安靜的聽老師講課，而在原來的學(xué)校能不打擾老師就已經(jīng)很好了，小豆豆現(xiàn)在這個表現(xiàn)能讓老師無比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊!小豆豆不遵守紀(jì)律、隨心所欲，這些不禮貌的行為都被她改掉了，她終于變成了一個又懂事又可愛的乖孩子了!
我已經(jīng)長大了，可不能像以前那么挑食了，也不能磨蹭了，我要像小豆豆學(xué)習(xí)，做一個自覺的好孩子。
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