最新早教教育教學(xué)工作總結(jié)(9篇)

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

早教教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

826到積水潭橋南

步行到德勝門 690到積水潭橋南下

不行到德勝門 305 寶盛里小區(qū)到德勝門下

前門 快1公交 到德茂莊站 換大興29至東趙加油站 南行100 十大主流早教機(jī)構(gòu)特色分析匯總

導(dǎo)語：父母在為寶寶選擇早教機(jī)構(gòu)的時(shí)候，經(jīng)常為選擇哪家早教機(jī)構(gòu)更適合自己的寶寶而苦惱，因?yàn)楸姸嗟脑缃虣C(jī)構(gòu)各有各的特色，家長可以了解之后，根據(jù)自家的情況進(jìn)行選擇?，F(xiàn)將目前主流的九大早教機(jī)構(gòu)的各自特色羅列如下，內(nèi)容是綜合了各早教機(jī)構(gòu)自身的介紹和用戶們的反饋意見，供廣大幼兒家長參考。

1、金寶貝

來自美國的早教品牌，母公司為美國上市公司。

特色：全套美國

教學(xué)

欠缺：因?yàn)槭茄笃放疲詢r(jià)格不菲，應(yīng)該算是目前最貴的早教機(jī)構(gòu)，而且由于是全套的美國教程，所以教師授課也全部是英語，很多本地的家長無法完全配合與融入，比較適合海外歸來，或外語比較好的家長。

2、紅黃藍(lán)

本土早教機(jī)構(gòu)中，創(chuàng)立時(shí)間較早的品牌。紅黃藍(lán)前身是做翻斗樂樂園起家，后引進(jìn)親子園項(xiàng)目，目前除各地開設(shè)親子園提供早教服務(wù)外，還開設(shè)幼兒園，逐漸成為一家大型綜合性幼教企業(yè)。

特色：紅黃藍(lán)親子園的單店規(guī)模以及店鋪數(shù)量足以和洋品牌金寶貝抗衡，硬件設(shè)施雖然偏本土化，但是也很豐富，足夠滿足孩子的需求。紅黃藍(lán)的早教課程名目比較多，主要為親子課程、音樂課程、語言課程、思維課程。其中主要的課程都是與其他專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，由第三方提供教學(xué)體系及教程。紅黃藍(lán)的親子園實(shí)際上是綜合了一些品牌早教課程的平臺，其價(jià)格屬于中等。優(yōu)勢在于門店的經(jīng)營。

欠缺：缺乏自有的課程，教學(xué)上對其他專業(yè)機(jī)構(gòu)依賴性高一些，缺少大器械教具。

3、東方愛嬰 也是本土早教機(jī)構(gòu)中創(chuàng)立時(shí)間比較早的一家，可以說是從規(guī)模上目前唯一可以和紅黃藍(lán)抗衡的一家本土早教機(jī)構(gòu)。特色：分店網(wǎng)點(diǎn)多，覆蓋面廣，課程從孕期就開始涵蓋，主要課程為孕育課程、母嬰課程、探索課程、音樂課程、藝術(shù)課程等。其探索課程和金寶貝的育樂課基本相似，主要是利用器械讓孩子在游戲時(shí)鍛煉成長，紅黃藍(lán)的親子課程也基本是同樣的內(nèi)容。其音樂課程也是使用的第三方的課程?？傮w來說，東方愛嬰與紅黃藍(lán)有很多相似之處，屬于同類型的早教機(jī)構(gòu)，但收費(fèi)更加便宜一些。

欠缺：和紅黃藍(lán)的欠缺也基本一致，教室里缺少大器械教具。

4、奧爾夫

嚴(yán)格意義上說，奧爾夫不是一個(gè)早教機(jī)構(gòu)，它是以德國著名作曲家，教育家卡爾-奧爾夫命名的一套音樂教學(xué)體系，目前國內(nèi)有一些機(jī)構(gòu)獲得了國外奧爾夫機(jī)構(gòu)的授權(quán)，在國內(nèi)開展培訓(xùn)教師、推廣奧爾夫教學(xué)法的工作，其中中央音樂學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院是一個(gè)最重要的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。很多接受了他們培訓(xùn)的個(gè)人或單位，再各自開業(yè)招生，辦各種奧爾夫班，有點(diǎn)類似小學(xué)生上的奧數(shù)班的模式。

特色：奧爾夫理論是一個(gè)非常完善的理論，其表現(xiàn)形式主要為節(jié)奏和打擊樂，自己有一套專用的教具，目前國內(nèi)的奧爾夫培訓(xùn)基本就是教授如何使用這些教具。

欠缺：由于奧爾夫體系不是由一個(gè)統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)推廣，所以魚龍混雜，各地開辦奧爾夫班的很多，無法衡量教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，奧爾夫先生早已去世，他創(chuàng)立奧爾夫的本意是希望各國教師根據(jù)本國的實(shí)際，在奧爾夫的體系上開發(fā)出適合本國使用的課程，而目前中國本土的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由于能力所限，很難在奧爾夫理論的基礎(chǔ)上開發(fā)出自己課程，更多的只是靠現(xiàn)有的奧爾夫教具使用法來開發(fā)課程，最終變成了一個(gè)以教具為核心的課程。應(yīng)當(dāng)說，目前能真正領(lǐng)會奧爾夫體系精華，并開發(fā)出高質(zhì)量早教課程的機(jī)構(gòu)很少。更多的是只徒有其表，缺乏內(nèi)在實(shí)質(zhì)的內(nèi)容。

5、妙事多

妙事多實(shí)際上是個(gè)由臺灣人創(chuàng)立的教材研發(fā)機(jī)構(gòu)，針對各早教機(jī)構(gòu)和幼兒園推銷其開發(fā)出來的音樂早教課件。

特色：主要產(chǎn)品為借鑒蒙臺梭利，奧爾夫等成熟教育體系而制作出來的名為“音樂花園”的課程。妙事多為各個(gè)早教機(jī)構(gòu)提供拿來就能用的課件，自己并不開辦具體的早教教學(xué)點(diǎn)，很多沒有獨(dú)立開發(fā)音樂課程能力的早教機(jī)構(gòu)和幼兒園，都選擇使用妙事多的課程，比如紅黃藍(lán)、東方愛嬰、億嬰天使等早教機(jī)構(gòu)的音樂課，實(shí)際上用的就是妙事多的課程，這些早教機(jī)構(gòu)經(jīng)過妙事多授權(quán)，開設(shè)音樂花園課程，作為自己早教機(jī)構(gòu)的音樂課。

欠缺：課程開發(fā)流程不透明，據(jù)了解是臺灣的團(tuán)隊(duì)在中國大陸研發(fā)的，但是對外宣傳是來自美國的，其開發(fā)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性不好判斷，但從其具體課件的制作上看，水準(zhǔn)低于金寶貝的純美式課件。

6、億嬰天使 億嬰天使也是類似于紅黃藍(lán)、東方愛嬰這樣的本土早教機(jī)構(gòu)，創(chuàng)始人18歲時(shí)曾擔(dān)任過兒童節(jié)目的主持人，后留學(xué)回國后，于2006年創(chuàng)辦億嬰天使早教機(jī)構(gòu)。

特色：其課程安排與紅黃藍(lán)、東方愛嬰類似，只是多一個(gè)胎教音樂課，其音樂課程也是使用的妙事多課程。

欠缺：缺乏獨(dú)特性和自主課程，和紅黃藍(lán)、東方愛嬰類似，行業(yè)口碑差，負(fù)面新聞多。

7、哆發(fā)啦音樂早教

以音樂為主要手段的早教機(jī)構(gòu)，由著名音樂人谷峰及其他頂級職業(yè)音樂人、幼教專家創(chuàng)辦。

特色：理念新穎，是一套基于中國現(xiàn)狀而研發(fā)的綜合音樂感課程，特別強(qiáng)調(diào)心理、性格及感覺方面的訓(xùn)練，其理念為感覺是其他一切心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)，感覺誕生了，其他心理現(xiàn)象就在感覺的基礎(chǔ)上發(fā)展起來，沒有感覺就沒有其他一切心理現(xiàn)象。哆發(fā)啦的音樂早教課程給兒童近百種感覺刺激，是以賦予孩子感覺為前提的音樂教育，同時(shí)也是目前國內(nèi)唯一由兒童教育專家、大牌音樂人共同研發(fā)的音樂早教課程，研發(fā)團(tuán)隊(duì)實(shí)力強(qiáng)大，其在音樂方面的專業(yè)性和獨(dú)特的教育方法是最大亮點(diǎn)。

欠缺：也許是因?yàn)橛梢魳穼I(yè)人士創(chuàng)辦的機(jī)構(gòu)，似乎好像不太注重市場運(yùn)營，授課點(diǎn)非常少。

8、創(chuàng)意寶貝

以美術(shù)為主要手段的早教機(jī)構(gòu)，源于韓國。

特色：自有的教學(xué)體系與理念，強(qiáng)調(diào)讓孩子們在立體創(chuàng)意空間及美術(shù)游戲中感知事物，體驗(yàn)探索。

欠缺：也許是擴(kuò)張過快，各加盟分店的管理水平不一。

9、英貝早教

借鑒英式早教模式創(chuàng)立的本土早教機(jī)構(gòu)。

特色：單店投入成本大，設(shè)施齊全，類似于金寶貝，課程設(shè)置和模式也基本與金寶貝相同，英貝的成長課對應(yīng)金寶貝的育樂課，英貝的音樂課也和金寶貝的音樂課類似，主要內(nèi)容為不同音樂風(fēng)格的欣賞。其最具特色的課程為私教課，這是其他早教中心沒有的。

欠缺：與金寶貝、紅黃藍(lán)等其他早教機(jī)構(gòu)的差異性不大，欠缺獨(dú)特的課程。主要還是以規(guī)模，硬件取勝。

目前各早教中心的課程主要分為三類：

1、成長類課程（游戲、爬行等促進(jìn)身體成長）；

2、音樂課；

3、藝術(shù)課（美術(shù)課）。目前的早教機(jī)構(gòu)也可以大致分為三種類型：

1、為以開設(shè)早教中心、店鋪經(jīng)營為主的綜合性早教中心，比如金寶貝、紅黃藍(lán)、東方愛嬰、億嬰東方、英貝1+1等，這種早教中心大多面積大，硬件設(shè)施豐富，其中大多為加盟店。除金寶貝外，大多缺乏自主的課程，使得象音樂、美術(shù)類課程的專業(yè)性支持不夠。此類早教機(jī)構(gòu)更適合孩子身體方面的發(fā)展。

2、以某一專項(xiàng)為主的早教機(jī)構(gòu)，比如以音樂為主的哆發(fā)啦音樂早教、以美術(shù)課程為主的創(chuàng)意寶貝早教，這類早教機(jī)構(gòu)都有自己一套完善的教學(xué)體系，專業(yè)性較高，但是一般不設(shè)置綜合性早教中心所擁有的一些游戲設(shè)施。此類早教機(jī)構(gòu)更適合孩子心智的發(fā)展。

3、以培訓(xùn)早教機(jī)構(gòu)及教師為主的早教課程研發(fā)機(jī)構(gòu)，比如奧爾夫、妙事多，這類機(jī)構(gòu)一般不直接招收幼兒，更多的是面向早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、幼教老師等進(jìn)行培訓(xùn)、授權(quán)，取得授權(quán)的單位和個(gè)人再使用該機(jī)構(gòu)的課程面向社會辦班、招生。

10、快樂天使早教中心

目前唯一一家將幼兒游樂與英語啟蒙早教相結(jié)合的早教機(jī)構(gòu)，輔助教學(xué)設(shè)備比金寶貝的多，重要特點(diǎn)是解決了家長周末又帶寶寶上課又要帶寶寶去游樂場玩耍的時(shí)間，音樂授課形式新穎獨(dú)特，其以各種親子舞會形式，向家長和寶寶傳遞音樂，傳遞藝術(shù)。創(chuàng)意課與眾不同，從一進(jìn)中心就能感受到無處不在的創(chuàng)意元素。

缺點(diǎn)：目前該中心只有一家旗艦店在上地清河，其它城區(qū)缺少授課點(diǎn)。

早教教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

東莞早教機(jī)構(gòu)

南方貝貝雙語早教中心

東莞早教中心南方貝貝早期教育機(jī)構(gòu)成立于2002年4月,總部設(shè)立于深圳。南方貝貝早教中心已在全國14個(gè)省、40多個(gè)市建立了近80多家教學(xué)中心,并在深圳、北京、上海、浙江、廣州、武漢等地建立了教研基地,在全國各教學(xué)中心實(shí)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理與服務(wù)。

南方貝貝早教中心擁有自己的研發(fā)中心,研發(fā)中心的專家團(tuán)隊(duì)包括資深的蒙臺梭利教學(xué)專家、兒童心理研發(fā)與治療專家、教育心理學(xué)專家與國內(nèi)學(xué)前教育及早期教育頂尖學(xué)府中國社科院心理研究所、北京師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、華中師范大學(xué)等兒童心理發(fā)展專業(yè)機(jī)構(gòu)保持密切地學(xué)術(shù)聯(lián)系和共同課程的研究。南方貝貝早教中心專業(yè)的研發(fā)中心保證了南方貝貝擁有國內(nèi)最有價(jià)值的課程體系和課程教案,并保持著高效地更新率,在實(shí)踐中不斷推陳出新。

南方貝貝早教中心研發(fā)中心還承擔(dān)了中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《蒙臺梭利教育實(shí)踐研究——應(yīng)用于0—6歲兒童發(fā)展》的課題研究工作,成為中國蒙臺梭利教育研究示范基地。

東莞早教機(jī)構(gòu)

東莞早教機(jī)構(gòu)[http:///] 南方貝貝早教中心擁有一套成熟的親子教師甄選、培訓(xùn)、發(fā)展體系。南方貝貝與國內(nèi)各大省會城市師范?？茖W(xué)校長期合作,每年挑選出學(xué)前教育專業(yè)或相關(guān)藝術(shù)類專業(yè)的最優(yōu)秀的親子教師加入南方貝貝教師團(tuán)隊(duì),并在上崗前參加總部統(tǒng)一的親子教學(xué)法、蒙臺梭利教學(xué)法、奧爾夫音樂教學(xué)法的親子教師的專業(yè)培訓(xùn),向全國各教學(xué)中心輸送優(yōu)秀的親子教師,讓全國南方貝貝的教學(xué)中心都能保證教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和授課質(zhì)量。東莞早教 南方貝貝——引領(lǐng)中國早期教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威機(jī)構(gòu)。

東方愛嬰早期教育中心

東方愛嬰，中國早教領(lǐng)導(dǎo)品牌，1998年成立，專業(yè)從事0~3歲嬰幼兒早期教育，總部位于北京，目前在全國擁有八個(gè)直營城市、管理五大公司、加盟連鎖全國100多個(gè)城市200余家嬰幼兒早期教育中心。每周有超過4萬個(gè)家庭享受到東方愛嬰的嬰幼兒早期教育服務(wù)。

東莞早教機(jī)構(gòu)

東方愛嬰認(rèn)為，通過專業(yè)、系統(tǒng)、進(jìn)階的早期教育課程，幫助寶寶學(xué)會交往、開發(fā)其智力、培養(yǎng)其自信、讓寶寶健康快樂地成長，幫助父母成為寶寶合格的啟蒙老師。早期教育從孕育那一刻就開始了，科學(xué)的早期教育對寶寶身體和大腦的發(fā)育都至關(guān)重要。大腦的健康發(fā)育需要安全、自由、富有教育意義的成長環(huán)境和適宜的教育經(jīng)驗(yàn)。適宜的教育經(jīng)驗(yàn)是系統(tǒng)的，應(yīng)包括邏輯創(chuàng)造、語言、交往、藝術(shù)和運(yùn)動等各個(gè)領(lǐng)域。父母在寶寶的成長中扮演著不可替代的角色，教育實(shí)踐能增強(qiáng)父母的信心和能力。早期教育是愉快而富有挑戰(zhàn)性的，值得父母親身參與并投入最大的努力。早期教育是一門科學(xué)，它需要必要的知識和專業(yè)機(jī)構(gòu)的支持。

為此，東方愛嬰研發(fā)中心與國內(nèi)外頂級專業(yè)研究機(jī)構(gòu)合作，合作伙伴包括世界衛(wèi)生組織、美國pat國家中心、lamaze國際組織、musikgarten、中科院心理所、北師大、北京婦產(chǎn)醫(yī)院等多家國內(nèi)外頂級專業(yè)機(jī)構(gòu)，把國際國內(nèi)最前沿的教育理念引入東方愛嬰課堂，以大腦神經(jīng)科學(xué)的最新研究成果為基石，以嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律為方向，東方愛嬰在中國率先研發(fā)了每三個(gè)月一分齡的嬰幼兒進(jìn)階式早期教育課程模式，使之更加符合嬰幼兒成長發(fā)育規(guī)律。

東方愛嬰結(jié)合9年來超過40萬課例的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)出最適合中國0~3歲嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律的孕育、探索、啟蒙、音樂、科學(xué)、藝術(shù)、英語等各類課程，并通過安全、整潔、富有教育意義的環(huán)境和極富愛心的專業(yè)教師，提供獨(dú)特的接觸價(jià)值和完美的消費(fèi)體驗(yàn)，深受父母和寶寶的喜愛。

東方愛嬰有一種夢想和信念，就是在中國，每一個(gè)小時(shí)誕生2000名嬰兒，我們希望每一個(gè)嬰兒都有一個(gè)輝煌的開端。為此，東方愛嬰建立了自己的研究與發(fā)展中心，并不斷完善“東方愛嬰”早期教育體系，迄今為止東方愛嬰體系服務(wù)的家庭超過20萬個(gè)，而且在持續(xù)不斷的增加。東方愛嬰希望每一個(gè)嬰兒都有一個(gè)輝煌的開端，希望為更多的寶寶帶來成長的關(guān)愛

東莞早教機(jī)構(gòu)

東莞市新愛嬰蒙臺梭利早教中心

新愛嬰蒙臺梭利早教中心是一家組織機(jī)構(gòu)齊全、信譽(yù)良好的嬰幼兒早期教育連鎖機(jī)構(gòu)，是蒙臺梭利教育公司（monteori education co，ltd。）的全資直營機(jī)構(gòu)。蒙臺梭利教育是全球嬰幼兒教育的第一品牌，創(chuàng)始于1907年的意大利，經(jīng)過近一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，目前已遍布全球110多個(gè)國家和地區(qū)，成為全球最受歡迎的嬰幼兒教育。蒙臺梭利教育被譽(yù)為全球領(lǐng)導(dǎo)者的搖籃，全球首富微軟的比爾?蓋茨、網(wǎng)絡(luò)英雄google創(chuàng)始人布林與蓋奇、英國新婚的王子威廉，都是蒙臺梭利教育的受益者;美國國務(wù)卿希拉里?克林頓也為孩子選擇蒙臺梭利教育。蒙臺梭利教育100多年以來，培養(yǎng)了全球不計(jì)其數(shù)的商界名流、政界領(lǐng)袖和科技精英，同樣，她將給中國孩子帶來成功未來。

新愛嬰是優(yōu)質(zhì)早教的代言人，是中國嬰幼兒早期教育連鎖行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌，分園遍布全國，每年服務(wù)于數(shù)十萬中國0—6歲嬰幼兒全面素質(zhì)與完善人格的培養(yǎng)，是早教行業(yè)中唯一榮獲“中國著名品牌”的品牌。

東莞早教機(jī)構(gòu)

七田陽光全腦潛能開發(fā)中心

七田陽光是中國第一所正式創(chuàng)辦全腦教育 研發(fā)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。七田陽光以全人格教育為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)心靈的培養(yǎng)，運(yùn)用圖像的方法讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)最大量的知識，突破傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式，在培養(yǎng)孩子的自信心，記憶力，專注力，思維力，語言力，感知力，空間力，觀察力等九大能力。精心打造適合中國少年兒童身心發(fā)展，生動有

東莞早教機(jī)構(gòu)

趣的課程。

七田智右腦潛能激發(fā)

七田智國際教育創(chuàng)辦于 2002年，是國內(nèi)第一家右腦潛能激發(fā)機(jī)構(gòu)。十多年來，以七田真博士右腦理論為依據(jù)，在七田式右腦潛能開發(fā)課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)中國兒童的特點(diǎn)，研發(fā)出適合中國兒童的右腦潛能激發(fā)綜合課程，并不斷地進(jìn)行課程的豐富與

東莞早教機(jī)構(gòu)

完善，從記憶力、專注力、想象力、空間感知、邏輯思維等方面，全面提升孩子的綜合能力。成熟的課程體系，專業(yè)的師資隊(duì)伍，良好的社會口碑，隨著東莞莞城、東城校區(qū)和深圳龍華校區(qū)開辦，受益的孩子達(dá)數(shù)千名。

晴茵兒童文化中心

晴茵兒童文化中心是2-8歲幼兒最快樂的天地，系統(tǒng)地開發(fā)幼兒潛能，提供寓教于樂的學(xué)習(xí)課程，我們擁有近40年育兒經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)父母與孩子一起快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

東莞早教機(jī)構(gòu)

晴茵兒童文化中心是以美國幼兒園及小學(xué)的教學(xué)模式為基礎(chǔ)、引進(jìn)了牛津原版進(jìn)口教材、採用了歐美進(jìn)口智能玩具。提供一個(gè)完全開放式的全英文環(huán)境讓孩子接觸及體驗(yàn)先進(jìn)的學(xué)習(xí)教材。通過先進(jìn)的智能學(xué)習(xí)教材及不同的活動鼓勵

孩子學(xué)習(xí)、參與、探索和在生活中發(fā)揮更大的潛能。東莞早教機(jī)構(gòu)[http:///]

瑞思瑪特幼兒英語

瑞思學(xué)科英語代理的瑞思瑪特學(xué)科英語,為中國3-6歲幼兒開創(chuàng)同質(zhì)同步“美國幼兒園”

瑞思瑪特學(xué)科英語,在純英文環(huán)境中,以全球最受家長和孩子喜愛的互動多媒體教育軟件為教學(xué)支撐,以與美國幼兒同質(zhì)同步的探索與創(chuàng)造性游戲型教學(xué)活動為課堂內(nèi)容,在充分挖掘每個(gè)幼兒多元智能潛能的基礎(chǔ)上,使參加課程的孩子,獲得與其語言潛能最匹配的英語語言能力、思維表達(dá)能力和創(chuàng)造力,為其無縫對接“美國小學(xué)”階段的學(xué)科英語學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

瑞思瑪特學(xué)科英語——帶領(lǐng)您的孩子領(lǐng)跑“語言啟動關(guān)鍵期”

3—6歲,是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,孩子的語言發(fā)展將會在這一時(shí)期發(fā)生翻天覆地的變

東莞早教機(jī)構(gòu)

化。在這個(gè)階段,孩子開始自覺地、有意識地對待發(fā)音,詞匯量可能達(dá)到飛躍式增長,國內(nèi)外研究均已證明,3—6歲是人生學(xué)習(xí)第二語言的最佳啟動時(shí)段。

石龍星光舞蹈少兒藝術(shù)培訓(xùn)

星光舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)中心是 :以拉丁舞、少兒綜合舞蹈、芭蕾形體為特色的青少年才藝培訓(xùn)機(jī)構(gòu);擁有最專業(yè)畢業(yè)于北京體育舞蹈學(xué)院的職業(yè)教師 ,中心占地面積430方并成立于2009年10月 ,常年開設(shè) 3歲以上適合各年齡層的舞蹈藝術(shù)課程,定期舉行考級、公益性少兒才藝演出 ,公布并參加省港澳舞壇賽事成績優(yōu)異 ,經(jīng)世界華人國際標(biāo)準(zhǔn)舞認(rèn)可為定點(diǎn)(考級培訓(xùn))基地;榮獲亞洲國際舞(東莞分部)最佳“組織獎”“優(yōu)秀教育基地”杰出貢獻(xiàn)獎”等多項(xiàng)殊榮;是孩子們學(xué)習(xí)舞蹈、舒展才藝、放飛夢想的理想場所!我們期待并歡迎各位家長和小朋友的親臨考察和咨詢!星光榮譽(yù)

2010年 廣東‘勵青杯‘’少兒拉丁舞冠軍

東莞早教機(jī)構(gòu)

2010年 園洲花園杯" 少兒才藝大賽最佳網(wǎng)絡(luò)人氣一等獎

2010年 廣東省第二屆亞洲國際標(biāo)準(zhǔn)舞公開賽少兒精英組別拉丁男女單項(xiàng)冠軍 2011年 ”中順潔柔杯“少兒才藝大賽一等獎 2011年 拉丁風(fēng)云集體舞獲亞洲國際標(biāo)準(zhǔn)舞團(tuán)體舞冠軍 2012年五月巴羅克杯‘’鋼琴大賽季多項(xiàng)名次 2012年世界華人舞蹈聯(lián)合會“亞洲杯”多項(xiàng)前三名次;東莞市小雨滴兒童關(guān)愛中心

東莞市石碣鎮(zhèn)小雨滴兒童關(guān)愛中心是一家專門針對自閉癥(又稱孤獨(dú)癥)、多動癥、注意力不集中、智力發(fā)展落后、語言障礙、學(xué)習(xí)障礙，運(yùn)動障礙、感統(tǒng)失調(diào)、唐氏綜合癥等特殊兒童綜合性訓(xùn)練的場所。中心老師充滿著愛心與活力，有著豐富的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功的個(gè)案經(jīng)歷。

中心交通便利，總面積占地近1300平方，教學(xué)設(shè)施齊全，教師絕對專業(yè)，設(shè)有多間個(gè)別訓(xùn)練室、300多平方大型感統(tǒng)訓(xùn)練區(qū)、多功能奧爾夫音樂室、口腔按摩室、手工精細(xì)室、個(gè)人工作室、pci游戲室及沙療室等。教學(xué)區(qū)域布局科學(xué)，教室寬敞明亮，我們會對每位兒童進(jìn)行綜合評測，根據(jù)不同程度制定科學(xué)的個(gè)別化訓(xùn)練方案。訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、模仿、認(rèn)知、聽力、語言、理解、精細(xì)、運(yùn)動、學(xué)業(yè)、交往、生活自理等方面，并且根據(jù)其具體情況定制合理的短期目標(biāo)，長期目標(biāo)，指導(dǎo)家長如何配合老師進(jìn)行家庭訓(xùn)練。使得孩子每天都有進(jìn)步，最終提高其生活能力，達(dá)到進(jìn)入普通幼兒園，小學(xué)，融入社會的目的。

中心目前引進(jìn)目前國際主流的結(jié)構(gòu)化教學(xué)，利用國際公認(rèn)的訓(xùn)練手段aba與pci相結(jié)合，在訓(xùn)練孩子認(rèn)知理解，認(rèn)知表達(dá)的同時(shí)培養(yǎng)兒童的社會交往能力。針對于多數(shù)兒童感覺處理失常的問題，中心也開設(shè)了感覺統(tǒng)合的課程，從生理的角度來訓(xùn)練孩子，讓訓(xùn)練變得更加具有針對性。為了讓訓(xùn)練變得更加適合每一個(gè)孩子，中心還引進(jìn)了目前各大機(jī)構(gòu)主流的評估系統(tǒng)pep-3評估手冊，給孩子制定個(gè)別的訓(xùn)練計(jì)劃，讓老師和家長更加了解孩子，為訓(xùn)練的進(jìn)行做好準(zhǔn)備，當(dāng)然，針對部分孩子口齒不清，甚至沒有口語等有言語或語言障礙的兒童，機(jī)構(gòu)另外也為這部分的兒童開設(shè)了口肌課程以此來滿足每一位患兒的需要。

東莞早教機(jī)構(gòu)

小雨滴特殊兒童關(guān)愛中心的老師均畢業(yè)于大?；虮究茙煼额悓I(yè)，每一位都經(jīng)過了專業(yè)知識培訓(xùn)，機(jī)構(gòu)不僅安排每周的 1.3.5進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)及個(gè)案討論，還分批派中心的老師參與國內(nèi)外及臺灣，香港相關(guān)專業(yè)知名專家講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的康復(fù)手段，為每一位老師充電。同時(shí)還出資請行業(yè)內(nèi)的專家及教授定時(shí)來機(jī)構(gòu)為家長和老師培訓(xùn)，以此來滿足特殊兒童家庭及機(jī)構(gòu)的康復(fù)要求。中心愿景

精益求精，為每一位患兒提供最好的康復(fù)治療，還每一位父母一個(gè)健康的孩子！

醒目仔特殊兒童康復(fù)中心

醒目仔特殊兒童康復(fù)中心，是專業(yè)的社會福利機(jī)構(gòu)（ngo），專注于兒童心理健康事業(yè)。中心以優(yōu)質(zhì)師資和良好的康復(fù)成效贏得家長口碑和贊譽(yù)，是自閉癥兒童康復(fù)教育的品牌機(jī)構(gòu)！

中心匯聚了權(quán)威的兒童心理康復(fù)治療專家、康復(fù)教育專家，兒童心理咨詢專家。專業(yè)資深的師資團(tuán)隊(duì)，豐富的兒童心理臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例，用愛心、細(xì)心和耐心為兒童及家長提供專業(yè)服務(wù)！2009年9月，醒目仔中心成立；

2010年6月，醒目仔中心在深圳福田四川大廈7樓原址擴(kuò)大； 2011年7月，醒目仔深圳民治中心開業(yè)；

東莞早教機(jī)構(gòu)

2012年10月，醒目仔東莞康復(fù)中心開業(yè)。

專業(yè)的師資隊(duì)伍 東莞早教機(jī)構(gòu)[http:///]

醒目仔中心匯聚了兒童心理、康復(fù)治療、特殊教育的業(yè)界精英，高標(biāo)準(zhǔn)打造專業(yè)優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)，提供務(wù)實(shí)高效的康復(fù)教育服務(wù)。以專業(yè)效果讓孩子進(jìn)步，帶給家長信心。

優(yōu)質(zhì)師資鑄就品質(zhì)服務(wù)：醒目仔的教師從簡歷篩選、筆試面試、入職培訓(xùn)、教學(xué)督導(dǎo)都有嚴(yán)格規(guī)范的要求，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求打造一支高素質(zhì)的康復(fù)教育師資團(tuán)隊(duì)；從專業(yè)技術(shù)到服務(wù)水平都是最優(yōu)秀的?？茖W(xué)的課程體系

醒目仔是最專業(yè)的一對一康復(fù)教學(xué)機(jī)構(gòu)，個(gè)體化的教學(xué)根據(jù)每個(gè)孩子的能力發(fā)展制定針對性的教學(xué)計(jì)；豐富的教學(xué)模式和完善的課程體系，為孩子的能力發(fā)展提供階梯式課程，為孩子更好地融入幼兒園、小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

通過各種特色教學(xué)技術(shù)，如地板時(shí)間、沙盤游戲、個(gè)別工作、社交互動等，促進(jìn)孩子們社交情感功能的發(fā)展；互動和體驗(yàn)式的教學(xué)、游戲的課堂，讓孩子樂在其中的同時(shí)心理行為也健康發(fā)展。卓越的教學(xué)成果

醒目仔在自閉癥康復(fù)教育、兒童心理咨詢等方面都取得卓越的成就，專業(yè)高效的康復(fù)取得卓越的成效，在中心接受專業(yè)規(guī)范、系統(tǒng)康復(fù)的自閉癥患兒均獲得良好的康復(fù)，功能較好的已順利就讀普通小學(xué)，并在學(xué)校表現(xiàn)良好獲得家長好評。

多年來為深圳及珠三角地區(qū)的兒童提供專業(yè)、高效的心理康復(fù)、心理咨詢服務(wù)，為兒童及家長解除心靈煩惱，累計(jì)咨詢輔導(dǎo)600人次，在線咨詢及電話咨詢上千人次。良好的家長口碑

醒目仔中心歷經(jīng)多年發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得良好口碑，家長之間互相傳播和介紹；許多家長慕名從香港、天津、中山、佛山、廣州、惠州等地而來。中心專家團(tuán)隊(duì)傾力為孩子的心靈成長導(dǎo)航，引領(lǐng)孩子走向成功、健康、幸福的未來！醒目仔堅(jiān)持一貫的高品質(zhì)服務(wù)，幫助每個(gè)孩子健康成長！良好的教學(xué)環(huán)境

醒目仔中心下設(shè)3個(gè)教學(xué)點(diǎn)，分別是：福田中心、民治中心、東莞中心，教學(xué)辦公面積近千平方；設(shè)有感統(tǒng)訓(xùn)練室、情景游戲室、沙盤游戲室、個(gè)別工作室、輔導(dǎo)室、小組音樂游戲室、心理咨詢室、家長休息室等。優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，寬敞的課室，對兒童

東莞早教機(jī)構(gòu)的情緒和行為的穩(wěn)定有很好的促進(jìn)作用；每個(gè)中心對環(huán)境的細(xì)節(jié)都妥善布置，讓家長倍感溫馨和雅致。

早教教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

黑龍江哪個(gè)早教機(jī)構(gòu)好，黑龍江早教機(jī)構(gòu)口碑盤點(diǎn)

年輕的父母們對優(yōu)生優(yōu)育越來越重視，幼兒早教市場也是格外繁榮。幼兒期不僅是孩子生長發(fā)育的黃金時(shí)期，也是智力和潛能開發(fā)的重要時(shí)期。這些年，家長們對于“早教”并不陌生。很多年輕家長認(rèn)為孩子不能輸在起跑線上，早期教育便是孩子成功的基石。

特別是“開放二孩”以來，早教更是“火”得一塌糊涂。每逢周末，黑龍江各大早教機(jī)構(gòu)總是人滿為患。即使是工作日，由爺爺奶奶帶著參加早教的孩子也不在少數(shù)。黑龍江早教機(jī)構(gòu)數(shù)量不計(jì)其數(shù)，父母在給孩子挑選早教課程時(shí)肯定眼花繚亂，不知所錯。下面我們就來盤點(diǎn)一下黑龍江家長口碑比較好的幾個(gè)早教機(jī)構(gòu)。

黑龍江早教機(jī)構(gòu)口碑排名no.1運(yùn)動寶貝

品牌介紹：運(yùn)動寶貝自2005年成立研究專業(yè)團(tuán)隊(duì)，對西方先進(jìn)的教育理念和教育方法深入研究，經(jīng)過三年的不懈努力研發(fā)出了適應(yīng)中國國情的一系列課程。運(yùn)動寶貝通過十多年的研發(fā)，不斷創(chuàng)新發(fā)展，現(xiàn)已經(jīng)在全國開設(shè)350多家加盟中心。教學(xué)環(huán)境、師資力量，教具開發(fā)，教學(xué)教案都有自己的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，專業(yè)性和知名度都名列前茅。

推薦理由：五大優(yōu)勢：國際化、專業(yè)化、科學(xué)化、高成功率、規(guī)模經(jīng)營;七大特色：高端源于專業(yè)、多元文化環(huán)球特色、七大領(lǐng)域激發(fā)潛能、分齡教育科學(xué)實(shí)施、寓教于樂歡樂課堂、母語授課環(huán)境熏陶、親子同樂小班制學(xué);結(jié)合中國寶寶的自身特點(diǎn)，中西合璧，為寶寶設(shè)置最專業(yè)的早教課程訓(xùn)練，讓寶寶的成長步步為先。

黑龍江早教機(jī)構(gòu)口碑排名no.2金寶貝

品牌介紹：這是一家來自美國的早教品牌，采用全套美國教學(xué)理念及教程，系統(tǒng)全面，主要課程為育樂、音樂、藝術(shù)，其中主打的課程為育樂課和音樂課。如，育樂課主要靠硬件和場地空間;音樂課主要以體驗(yàn)各種音樂風(fēng)格為主。金寶貝主打洋品牌，其師資都是國內(nèi)當(dāng)?shù)貛煼独蠋?，老師主要是外語院校畢業(yè)的，英文基礎(chǔ)還不錯。

推薦理由：金寶貝在中國經(jīng)營多年，分店眾多，硬件設(shè)施齊全。

黑龍江早教機(jī)構(gòu)口碑排名no.3美吉姆

品牌介紹：源自國外的早教品牌，美吉姆是美式早教的代表機(jī)構(gòu)，近幾年在中國發(fā)展速度也很快。利用其早教課程的運(yùn)動性和設(shè)施的先進(jìn)，幫助孩子構(gòu)建強(qiáng)健的體魄。在幾年中已經(jīng)遍布中國的各個(gè)城市，其發(fā)展?jié)摿ο鄬饘氊悾€有上升的空間。

推薦理由：利用其在兒童早期教育、運(yùn)動機(jī)能學(xué)、體育、舞蹈以及體操領(lǐng)域的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)出了一套完整的符合孩子天性的課程體系和教學(xué)設(shè)備，旨在通過豐富、科學(xué)、適齡的課程體系，幫助孩子構(gòu)建強(qiáng)健的心智和人格，培養(yǎng)良好的社交能力，同時(shí)樹立自尊心和自信心。

美國心理學(xué)家約翰華生曾說：“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和領(lǐng)導(dǎo)者，甚至于乞丐和盜賊”，可見早教對于一個(gè)孩子、一個(gè)家庭、一個(gè)國家來說是多么重要。

早教教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

[鍵入文字]

營銷策略

本案的設(shè)計(jì)宗旨：以客戶的需求為導(dǎo)向，真真切切的服務(wù)客戶，關(guān)心客戶，方便客戶，最終實(shí)現(xiàn)在常州的早教市場占有一定的份額。下面利用企業(yè)戰(zhàn)略分析法（swot）來初步的分析蒙特梭利早教機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀： 競爭優(yōu)勢(s)

●師資力量優(yōu)勢：

●有形資產(chǎn)優(yōu)勢：優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)課程、獨(dú)創(chuàng)的特色課程●無形資產(chǎn)優(yōu)勢：優(yōu)秀的品牌形象，積極進(jìn)取的公司文化

●組織體系優(yōu)勢：強(qiáng)大的融資能力及公關(guān)能力 ●競爭能力優(yōu)勢：強(qiáng)大的客戶后備資源支持，配套的幼兒產(chǎn)業(yè)鏈

競爭劣勢（w）

可能導(dǎo)致內(nèi)部弱勢的因素有：

●在常州地區(qū)市民對于蒙特梭利早教品牌的本地化認(rèn)知低

●客戶營銷體系的模糊

潛在機(jī)會(o)

潛在的發(fā)展機(jī)會可能是：

●客戶群需求的擴(kuò)大趨勢及對于早教機(jī)構(gòu)的理性選擇

●產(chǎn)業(yè)鏈的整合，為更好的服務(wù)客戶群

●市場需求增長強(qiáng)勁，可快速擴(kuò)張

外部威脅(t)

公司的外部威脅可能是：

●市場上早教機(jī)構(gòu)林立，價(jià)格戰(zhàn)的開啟

●客戶的消費(fèi)趨于理性，要求試聽的情況普遍

●新區(qū)及湖塘的同品牌早教機(jī)構(gòu)可能會坐享成果

如何做強(qiáng)、做大企業(yè)？

一個(gè)企業(yè)要做強(qiáng)、做大，首先需要以大企業(yè)的要求及姿態(tài)來管理和經(jīng)營公司，主要是對其組織框架做到明晰、部門職能及工作內(nèi)容的明確，建議以后的部門設(shè)立有：市場部、教學(xué)部、銷售部、投資部、行政部、客服部、培訓(xùn)部、綜合部。

市場部：主要職能是品牌的宣傳，各類活動的企劃，提升本地市民對于蒙特梭利品牌的認(rèn)知。不定期考察常州客戶群的需求趨向，給銷售部的工作提出合理的參考；

教學(xué)部：主抓教學(xué)質(zhì)量，不定期的組織教學(xué)人員在一起討論遇到的教學(xué)問題，培訓(xùn)及提升自我的專業(yè)性，同時(shí)研究不同時(shí)期幼兒的敏感期，推陳出新，設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎的課程，滿足客戶的需求，并為以后成立自己的品牌打下基礎(chǔ)；

培訓(xùn)部：配合教學(xué)部提升師資力量的專業(yè)性，招納供給優(yōu)秀的教學(xué)老師； 銷售部：通過多種渠道及方法實(shí)現(xiàn)多元化營銷，提升招生的數(shù)量； 行政部：公司財(cái)務(wù)的管理，人員的招聘；

客服部：在冊客戶的維護(hù)，客戶信息的管理；

綜合部：協(xié)調(diào)公司產(chǎn)業(yè)鏈的各類事務(wù)，目前公司旗下的產(chǎn)業(yè)有：麗嬰房、游泳館、蒙特梭利早教機(jī)構(gòu)，籌備（婚慶、兒童攝影）

網(wǎng)絡(luò)部：維護(hù)公司的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，如（博客、微博、空間、公司網(wǎng)站），協(xié)助公司品牌的宣傳。

如何對蒙特梭利早教機(jī)構(gòu)現(xiàn)有資源進(jìn)行優(yōu)化配置？完善經(jīng)營體系，實(shí)現(xiàn)快速的發(fā)展？

當(dāng)下可以從四大體系的建設(shè)入手，實(shí)現(xiàn)市場份額的快速占領(lǐng)：客戶會員制體系、全員營銷體系、客戶服務(wù)體系、教師培訓(xùn)體系。

客戶會員制體系：

體現(xiàn)：會員卡+會員使用手冊

手冊內(nèi)容：嬰兒游泳、兒童攝影、婚慶、婚介、童裝、玩具、早教、月嫂等商家信息，提供給客戶一站式尊享服務(wù)。

實(shí)現(xiàn)途徑：利用現(xiàn)有資源（麗嬰房、游泳館、早教機(jī)構(gòu)）辦理客戶會員卡 會員享有：

1、麗嬰房購物優(yōu)惠；

2、游泳館辦卡優(yōu)惠；

3、合作商家折扣優(yōu)惠推薦；

4、會員使用手冊；

辦理人員：營業(yè)員，與其切身利益掛鉤，刺激其銷售會員卡

全員營銷體系：

讓公司上下的員工都參與到銷售中來，主要是銷售部門開拓市場

多元化營銷模式：

教師：會議營銷課堂營銷客戶轉(zhuǎn)介紹營銷

銷售：會議營銷上門服務(wù)職場營銷

營業(yè)員：會員制營銷

品牌推廣：商家合作營銷超市贈品營銷會員小冊子訂閱營銷 客戶服務(wù)體系：

售后服務(wù)，通過電話跟蹤及短信服務(wù)，維護(hù)現(xiàn)有客戶，邀約客戶活動，組織老客戶帶新客戶來參加活動。

教師培訓(xùn)體系：

完善的教師培訓(xùn)體系，不僅可以提升教師自身的從業(yè)素質(zhì)，更是對于客戶的負(fù)責(zé)任，有利于客戶的忠誠度的提升及銷售的課程。

會議營銷

優(yōu)勢：

1、針對目前家長選擇早教機(jī)構(gòu)的猶豫不決，利用一系列的現(xiàn)場辦卡好禮相送，可以很好的促成現(xiàn)場辦卡；

2、會議現(xiàn)場氛圍的營造，有利于客戶的從眾心理；

3、縮短成交周期

階段：客戶電話邀約——邀請函發(fā)出——會前電話確認(rèn)——會中演講——會中促成——后期跟進(jìn)

關(guān)鍵點(diǎn)：

1、到場禮品

2、邀請客戶定位（幼兒年齡）

3、邀請?jiān)捫g(shù)

4、會議流程確定（主持人、邀請嘉賓）

5、會議用時(shí)、舉辦時(shí)間、地點(diǎn)

6、會議主持ppt、會議演講ppt

7、簽單客戶的禮品方案

電話邀請?jiān)捫g(shù)：

您好，是張小姐吧？這里是常州麗嬰房會員客戶售后服務(wù)中心給您的電話，我姓王，很高興為您服務(wù)。

首先非常感謝您對我們常州麗嬰房的信任，那對您做個(gè)電話回訪，簡單的問您幾個(gè)問題：

您還記得什么時(shí)候辦理我們的會員卡的嗎？

您知道我們會員可以享受的購物折扣是多少嗎？

您對于我們廳房的產(chǎn)品使用的感受是？評價(jià)

再次感謝您對麗嬰房的支持，那這里有一條消息通知到您的，我們麗嬰房攜手常州蒙特梭利早教中心在11月28日舉辦了一場針對會員的客戶答謝會，會議安排了資深的嬰兒專家做一個(gè)專題的幼兒護(hù)理講座，凡是到場的嘉賓都將獲得精美禮品一份，更重要的是您有機(jī)會獲得麗嬰房的至尊會員卡，購物折扣達(dá)到五折，您看能準(zhǔn)時(shí)出席嗎？ 會議內(nèi)容有：

1、贈送精美禮品（新年掛歷一份，港澳旅游票一張）；

2、現(xiàn)場抽獎好禮相送；

3、最重要的就是給會員客戶帶來一個(gè)利好的消息，麗嬰房攜手常州

蒙特梭利早教中心推出會員升級方案，您將有機(jī)會獲得麗嬰房的至尊會員卡，購物折扣達(dá)到五折。

早教教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

天才寶貝計(jì)劃（早教合作）

隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)代人越來越注重下一代的教育，早教已經(jīng)逐步開始受到家長們的注重了，為了讓孩子贏在人生的起跑線上，天才寶貝計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生了。

寶貝計(jì)劃結(jié)合形式

0-6歲的教育（早教機(jī)構(gòu)）、奶粉、嬰幼兒營養(yǎng)食品、嬰幼兒生活用品、寶貝攝影、服裝等，并由保險(xiǎn)公司百萬承保寶貝計(jì)劃。

挑選南昌最頂級的嬰幼兒機(jī)構(gòu)進(jìn)行品牌聯(lián)盟，整合出一套優(yōu)質(zhì)的寶貝服務(wù)，為南昌的媽咪們培育出聰明健康的天才寶貝。

傳統(tǒng)的嬰幼兒服務(wù)都是坐店式服務(wù)，而母嬰家庭不是時(shí)間奇缺就是行動不便，所以眾視人以改革創(chuàng)新的精神打破陳規(guī)推出上門式私人管家服務(wù)（專車接送），把消費(fèi)者劃分為高端市場和大眾普通市場，再配合新的銷售模式和概念來引領(lǐng)市場，既保證了服務(wù)的品質(zhì)又保證了產(chǎn)品服務(wù)的銷售。

我們整合南昌最優(yōu)質(zhì)的資源，從產(chǎn)前到產(chǎn)后每一個(gè)步驟都精心打造，組成南昌未來50年的鐵金剛聯(lián)盟（制約市場發(fā)展，外來勢力不能與之抗衡），由保險(xiǎn)公司簽訂百萬的保險(xiǎn)協(xié)議，讓廣大母嬰家庭真正放心的參與到這個(gè)系統(tǒng)里來，打造南昌no.1的母嬰權(quán)威聯(lián)盟機(jī)構(gòu)。

對外推廣形式

婦幼保健院車庫媒體（天才寶貝主題車庫）（品牌形象及概念的展示，植入消費(fèi)者的內(nèi)心）

婦幼保健院內(nèi)部媒體覆蓋（主要客戶群，傳播服務(wù)和理念的最好渠道）以框架形象廣告及指南手冊的形式體現(xiàn)，制作精美的媽咪指南類雜志，詳細(xì)的闡述天才寶貝的計(jì)劃和理念、詳細(xì)的圖文解說教程給廣大媽咪提供了一分全方位的指南讀物，配合體驗(yàn)套餐、優(yōu)惠劵的形式賦予其極強(qiáng)的互動性，讓消費(fèi)者能更貼切的感受到我們帶來的便捷與實(shí)惠。

美容院（南昌主流的美容連鎖機(jī)構(gòu)）

以led、品牌框架、媽咪指南手冊的形式補(bǔ)充覆蓋

聯(lián)盟支持（每位媽咪到店報(bào)名可享受的增值服務(wù)）

1、提供美容美體套餐卷（按區(qū)域劃分，贈送不同連鎖機(jī)構(gòu)的消費(fèi)卷）

2、提供奶粉支持。

3、提供品牌嬰幼兒用品的折扣卷、現(xiàn)金卷。

4、聯(lián)盟支持，聯(lián)合壟斷行業(yè)，提升品牌價(jià)值，外部企業(yè)無法超越。

其他：可針對區(qū)域線路安排小巴接送（待定）

我們整合了南昌最優(yōu)質(zhì)的場所，以碎片營銷的形式來覆蓋及滲透我們生活的每一個(gè)角落，把我們的理念印刻在人們潛意識里面，從而在行業(yè)里起到優(yōu)質(zhì)整合的效應(yīng)，從南昌混亂的嬰幼兒市場里另辟蹊徑整合出一條清晰明亮的優(yōu)質(zhì)路線。

前期以建立陽光健康的品牌形象，宣傳服務(wù)理念、發(fā)放體驗(yàn)產(chǎn)品服務(wù)為主，為未來的行業(yè)發(fā)展做好鋪墊，從而打造出南昌頂尖嬰幼兒聯(lián)盟機(jī)構(gòu)。（未來三年的鐵桿聯(lián)盟，抱團(tuán)取暖抵制外資從而壟斷大部分市場）

江西眾視廣告?zhèn)髅接邢薰?/p>

2012年5月17日

早教教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

為了不讓小孩子輸在起跑線上，小孩子沒出生，母親就開始胎教；小孩子才會說話，父母就讓他學(xué)外語。上幼兒園后，小孩學(xué)的東西就更多了：舞蹈、書法、打球、外語、認(rèn)字、算術(shù)??小孩子上小學(xué)后，除了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)外，還要參加各種各樣的校外培訓(xùn)班。家長們恨不得小孩子在一夜之間學(xué)貫中西。

教育低齡化之風(fēng)很盛，是否與小孩子的身心成長相適應(yīng)？記者就此進(jìn)行了調(diào)查。

一多半小孩上興趣班

6月22日，記者對蘭溪市濱江小學(xué)一至三年級5個(gè)班學(xué)生進(jìn)行課外學(xué)習(xí)的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)過半數(shù)的學(xué)生曾參加或正在參加興趣班或特長班，學(xué)習(xí)內(nèi)容以舞蹈、繪畫、鋼琴、寫作、英語、圍棋等為主。

該校劉美新校長告訴記者，通常，學(xué)生家庭條件越好，參加興趣班、特長班的比例越高。他們學(xué)區(qū)的學(xué)生不少是城中村的村民。如果是名校，這個(gè)比例會更高。

市區(qū)的可樂媽說，她的孩子今年才兩歲。她告訴記者，她孩子16個(gè)月起就進(jìn)入市區(qū)某早教機(jī)構(gòu)接受教育，后來因?yàn)橘M(fèi)用問題，轉(zhuǎn)入某幼兒園早教班(親子班)，一直到現(xiàn)在。她的親友和同事，大多數(shù)把小孩送到早教機(jī)構(gòu)去接受培訓(xùn)。據(jù)她所知，早教班孩子的家長學(xué)歷普遍較高，有些比較有錢。

市區(qū)王女士說，某鄰居的小孩與她兒子同歲。這個(gè)鄰居不僅為小孩報(bào)了幼兒園的畫畫、算術(shù)、英語等興趣班，而且到青少年宮去報(bào)了好幾個(gè)班，害得小孩一年到頭忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怪可憐的。

興趣班里興趣知多少

所謂興趣班原本是小孩有興趣而參加，但現(xiàn)在的家長不顧小孩是否有興趣，甚至不顧孩子的抵制，強(qiáng)行讓孩子參加興趣班。特長班也一樣，本來，發(fā)現(xiàn)小孩在某些方面有些特長，家長因勢利導(dǎo)，進(jìn)行培養(yǎng)，但現(xiàn)在有些家長不顧孩子的個(gè)體情況，僅憑自己的喜好，就給孩子報(bào)特長班。這樣的興趣班和特長班難免成為小孩子的沉重負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果顯然是不會好的。

蘭溪市濱江小學(xué)被調(diào)查的學(xué)生，對自己所參加興趣班評價(jià)好的占60%，評價(jià)不好的占30%，評價(jià)一般的占10%。表示喜歡興趣班的占70%，不喜歡的占20%，其他的占10%。這意味著，有百分之二三十的孩子沒有從興趣班中獲得樂趣。

市區(qū)王女士大學(xué)畢業(yè)后在某事業(yè)單位工作。自生下孩子后，如何培養(yǎng)好下一代的問題一直縈繞在她的心頭。這些年，她一有機(jī)會就向人請教教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。

她告訴記者，她身邊一些人熱衷于把孩子送到各種培訓(xùn)班，目的是為了到時(shí)候孩子可以考證、考級。她覺得，為了考級、考證而去參加培訓(xùn)根本沒必要。她兒子今年4歲，除了參加幼兒園的正?；顒油?，很少參加興趣班或特長班。

她說，小區(qū)里玩輪滑的小孩很多，小孩也喜歡，剛好小區(qū)內(nèi)有人在教輪滑，她就讓孩子跟這個(gè)人學(xué)輪滑。后來，兒子對畫畫產(chǎn)生了興趣，于是去報(bào)了個(gè)學(xué)畫畫的班。兩個(gè)班加起來一個(gè)學(xué)期學(xué)費(fèi)1000元錢(兩個(gè)班都是每周一節(jié)課)。很多朋友都把小孩送到早教機(jī)構(gòu)去，但她沒有這么做。她覺得，時(shí)下的早教市場魚龍混雜，有些早教機(jī)構(gòu)很不規(guī)范，經(jīng)常誤導(dǎo)家長，對早教效果夸大其辭，學(xué)費(fèi)也很貴。

劉美新告訴記者，那些健身、藝術(shù)類的興趣班、特長班還好，英語、寫作、奧數(shù)等文化類興趣班、特長班還是不參加為好。某校一個(gè)小學(xué)生很小就參加珠心算訓(xùn)練，曾獲得不少獎項(xiàng)?？缮胄W(xué)后，這個(gè)學(xué)生算術(shù)課成績并不好，甚至連中等水平都達(dá)不到。原因是，珠心算屬于一種程式化的計(jì)算，而且題目往往是特定的，不是所有題目都適合珠心算的。小學(xué)階段的加減乘除要求用筆算，而且題目是任意的，沒規(guī)律可循，由于特點(diǎn)不一樣，這名珠心算很優(yōu)異的“神童”，在用筆做普通的加減乘除題目時(shí)反而不如普通的學(xué)生。低齡教育向幼兒延伸

市區(qū)江南一家早教機(jī)構(gòu)金華中心的負(fù)責(zé)人告訴記者，早教機(jī)構(gòu)與幼兒園有本質(zhì)區(qū)別。比方說，3歲前的小孩主要接受自我認(rèn)知和社會認(rèn)知的訓(xùn)練。孩子3歲以后，主要是進(jìn)行音樂表現(xiàn)、創(chuàng)意思維、邏輯智能等訓(xùn)練。

他自我介紹說，他是市區(qū)人，原先在上海工作，后來到韓國留學(xué)，回國后仍到上海工作。去年有了孩子后，他就把孩子放到上海一家早教機(jī)構(gòu)，于是進(jìn)一步增加了對早教的認(rèn)識和喜愛。后來，他干脆回金華開了一家早教連鎖店。

早教機(jī)構(gòu)老師都是些什么樣的人？

他說，早教機(jī)構(gòu)的老師不是普通的老師所能勝任的，也不同于一般的幼兒園老師。他這里招收的老師必須是師范類的，上崗前要送到上海總部培訓(xùn)一個(gè)月，之后每隔一段時(shí)間再回上?？偛窟M(jìn)行進(jìn)階培訓(xùn)。

他說，目前市場上的早教沒有統(tǒng)一的教材和教學(xué)計(jì)劃，各家早教機(jī)構(gòu)有不同的培訓(xùn)計(jì)劃。以他這家機(jī)構(gòu)為例，教學(xué)計(jì)劃和課程都是委托專家團(tuán)隊(duì)研究開發(fā)的。早教不教加減乘除等學(xué)科類知識，只是對小孩的心理發(fā)展和智力成長提供幫助，并培養(yǎng)其集體意識。早教沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，是自由的活動。

而幼兒園的教學(xué)目標(biāo)之一，是讓孩子進(jìn)入小學(xué)后能適應(yīng)嚴(yán)格的紀(jì)律。整個(gè)過程都屬于集體活動。

不低的教育成本

與興趣班、特長班一個(gè)學(xué)期(一般每周一節(jié)課)數(shù)百元的收費(fèi)不同，早教班都按小時(shí)收費(fèi)，每小時(shí)數(shù)十元至上百元不等。

可樂媽說，她的孩子原先在市區(qū)某知名早教機(jī)構(gòu)接受教育，雖然感覺不錯，但收費(fèi)太高了———每小時(shí)100元，后來還是轉(zhuǎn)到幼兒園辦的早教班，每小時(shí)收費(fèi)50元，效果也差不到哪里去?，F(xiàn)在，她每周去該早教班3次(每次一個(gè)課時(shí))。

一家早教機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人告訴記者，市區(qū)各家早教機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相差很大，低的每小時(shí)數(shù)十元，高的要上百元，有的甚至要一百六七十元。

除了早教外，其他的培訓(xùn)收費(fèi)也不低。

市區(qū)張先生說，他的孩子喜歡打乒乓球，在朋友的提醒下，不久前，他把孩子送到市區(qū)某乒乓球俱樂部練乒乓球，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每小時(shí)50元。如果每天練1小時(shí)，一個(gè)月需要1500元。這對于工薪族的他來說，負(fù)擔(dān)不能說不重。

他說，教練的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)學(xué)生的水平來定的，水平越高，收費(fèi)也越高。他兒子屬于很低級的水平，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)還是低的，以后水平提高了，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)將會提高。

蘭溪的馮先生告訴記者，他女兒從小學(xué)國際象棋，目前已是國家二級運(yùn)動員。他把女兒送到北京去學(xué)習(xí)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每小時(shí)200元，這是優(yōu)惠價(jià)，而且是幾年前的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該更高了。

他說，花在女兒學(xué)棋上的錢少說也有10多萬元。據(jù)了解，社會上鋼琴、書畫等其他類別的培訓(xùn)收費(fèi)也大致如此。教育低齡化的目的論

學(xué)生并不怎么喜歡進(jìn)各種培訓(xùn)班，為什么大多數(shù)家長千方百計(jì)讓孩子參加課外培訓(xùn)班呢？“孩子成長不能輸在起跑線上”這句話，可說是教育低齡化的目的論。

“不少人還是受功利驅(qū)使，希望通過考級、考證，中考和高考時(shí)可以獲得特招或加分的機(jī)會?！眲⒚佬抡f，一旦滲入功利，小孩子就很難從興趣班或特長班中獲得樂趣。

市區(qū)賓虹小學(xué)老師任倩分析道，如今不少家長過于重視成績和知識，而忽視對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，這表現(xiàn)在對興趣班、特長班的選擇上，喜歡讓孩子參加思維、寫作、英語等文化課，而不愿選擇航模、泥塑或藝術(shù)類的課。這些家長覺得，花錢學(xué)航模不值得。如果學(xué)奧數(shù)，哪怕孩子最后考了20分，家長還是感到欣慰，并很樂于跟別人說：“我家孩子在學(xué)奧數(shù)?！笔罴倨陂g去各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看看，參加文化輔導(dǎo)的人肯定比學(xué)技能類的多。

一些小學(xué)高年級段學(xué)生的家長希望孩子盡早學(xué)習(xí)學(xué)科知識，與初高中階段課業(yè)過重以及家長的錯誤認(rèn)識不無關(guān)系。曾有家長跟她說，在小學(xué)階段先把英語學(xué)好，進(jìn)入初中后就可以騰出時(shí)間學(xué)習(xí)其他科目。也有家長認(rèn)為，小學(xué)里多學(xué)點(diǎn)語數(shù)英，到初中會省力些。在初中里多學(xué)習(xí)一點(diǎn)，到高中時(shí)會省力一點(diǎn)。

在這種思想指導(dǎo)下，小孩子的學(xué)習(xí)壓力不斷下移———幼兒園學(xué)習(xí)小學(xué)的內(nèi)容，上小學(xué)后學(xué)初中的內(nèi)容??

不過，據(jù)她觀察，凡是參加過早教或者各種藝術(shù)類培訓(xùn)班的孩子，以及從比較好的幼兒園出來的孩子，多元智能開發(fā)會好一些，動手能力、思維廣度、語言表達(dá)、音樂節(jié)奏、運(yùn)動協(xié)調(diào)等明顯較優(yōu)。

劉美新根據(jù)對本校學(xué)生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)參加過藝術(shù)、健身類訓(xùn)練的學(xué)生優(yōu)勢明顯。首先，在學(xué)校各種活動中更自信、更能充分表現(xiàn)自己的特長；其次，在一定程度上也鍛煉了學(xué)生的意志，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上比別人更細(xì)心和耐心；再次，學(xué)舞蹈的女孩比其他學(xué)生更有氣質(zhì)，站姿清新脫俗。

對于各種培訓(xùn)班辦得越來越火的情況，劉美新分析說，因?yàn)楝F(xiàn)在不少都是獨(dú)生子女，一些家長對孩子的期望值過高，拔苗助長，唯恐自己的孩子輸在人生的起跑線上，于是不惜以犧牲孩子的快樂為代價(jià)，逼迫孩子過早地學(xué)這學(xué)那。

目前的幼兒園魚龍混雜，一部分幼兒園過于注重商業(yè)利益，今天開這個(gè)班，明天設(shè)那個(gè)班，追求一些讓家長看得見，摸得著的東西，如寫字、算術(shù)等可以讓家長直觀感覺到的指標(biāo)，以迎合家長心理，將早期幼兒教育等同于早期智力開發(fā)，等同于提前進(jìn)入讀、寫、算等技能培養(yǎng)和學(xué)生知識傳授。

擔(dān)心“被搞死在起跑線上”

5月31日晚，浙江大學(xué)黨委副書記、教育部“長江學(xué)者”、特聘教授鄭強(qiáng)做客華中農(nóng)大獅子山講壇。有人問他對當(dāng)今孩子教育“低齡化趨勢”有何看法，鄭強(qiáng)答道：“我痛心呀！中國的孩子不是輸在起跑線上，而是被搞死在起跑線上！”

為什么中國人拿不到諾貝爾獎，而中國的孩子在國際奧林匹克競賽里屢獲佳績？鄭強(qiáng)身后大屏幕上打出“強(qiáng)哥語錄”：這是因?yàn)樾〉臅r(shí)候沒有玩、不允許玩、被別人玩。讓小孩子做大人的題，沒有時(shí)間玩，這不僅過早地透支了他們的潛力，也限制了他們本該活躍的思維。

鄭強(qiáng)稱，孩子的成長不是30米、300米賽跑，而是萬米賽跑。當(dāng)代家長教育孩子太注重3000米以前的賽跑了，沒有人真正關(guān)心學(xué)生的“出廠質(zhì)量”。在浙江大學(xué)的開學(xué)典禮上，平均每個(gè)學(xué)生有3.3名家長“護(hù)送”；而在畢業(yè)典禮上，到場的家長不足500人。

劉美新也認(rèn)為，小孩子過早地學(xué)習(xí)學(xué)科知識，副作用很大。首先，容易降低幼兒的學(xué)習(xí)興趣，造成被動學(xué)習(xí)。由于不少內(nèi)容幼兒園已經(jīng)學(xué)過，進(jìn)入小學(xué)后學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，上課注意力不集中，造成行為習(xí)慣差，進(jìn)入三四年級時(shí)，成績會跟不上。其次，剝奪孩子的童真童趣，游戲玩耍的權(quán)利，扼殺幼兒的天性，不利于孩子健康發(fā)展。再次，失去了幼兒早期教育的寶貴時(shí)機(jī)。幼兒時(shí)期注重學(xué)科類知識的學(xué)習(xí)，難免忽視其他方面的教育。

他強(qiáng)調(diào)，小孩子不僅不能輸在人生的起跑線上，更不要輸在人生的終點(diǎn)線上。低齡化教育怎么教？

低齡化教育應(yīng)該怎么教？浙師大杭州幼兒師范學(xué)院學(xué)前教育系主任、教授朱宗順博士說，早教一般指3歲以前嬰幼兒的教育。這一年齡段的孩子何時(shí)開始接受教育為好，這要看如何理解“教”字。

朱教授告訴記者，0～6歲的學(xué)齡前兒童，尤其是0～3歲的嬰幼兒，身心處于初步發(fā)展階段。學(xué)齡前兒童的教育必須堅(jiān)持保育和教育相結(jié)合的原則，處于早教階段的嬰幼兒更應(yīng)如此。早教應(yīng)該以保育為主，關(guān)注孩子身體的健康發(fā)展。這時(shí)的孩子處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，早教首先要做好保育工作，考慮孩子的營養(yǎng)保健、安全衛(wèi)生等需要，同時(shí)輔以適宜的運(yùn)動鍛煉。那些把早教當(dāng)成提早識字、計(jì)算，提早開展藝術(shù)技能訓(xùn)練，提早學(xué)習(xí)外語等等做法，是一種錯誤的早教觀念。有人把早教宣傳為提早學(xué)習(xí)各種知識和技能，往往是為了追求商業(yè)利益。這種所謂的“早教”，也許會讓孩子在極小的時(shí)候?qū)W會某種技能，但犧牲的是孩子童年的快樂和人格的健全。

他介紹說，孩子的早期教育主要依靠父母在自然狀態(tài)中進(jìn)行，而非簡單地用送孩子到某個(gè)早教機(jī)構(gòu)接受單一的訓(xùn)練來代替。早教應(yīng)該為孩子提供身邊自然和社會經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，不以單純的知識和技能訓(xùn)練為目的。嬰幼兒的學(xué)習(xí)方式就是游戲，學(xué)習(xí)結(jié)果就是獲得各種事物尤其是身邊事物的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成積極探究的興趣，獲得初步的探究能力。這種教育并不神秘，可以存在于家長帶孩子到草地、公園等地方游戲、散步時(shí)進(jìn)行，也可以在家長帶孩子掏螞蟻窩、撥弄石子、掏挖沙土?xí)r進(jìn)行。這些看似老土的活動，孩子卻能從中獲得自然的體驗(yàn)、親情的依戀、探究的興趣、童年的樂趣。這種教育不貴也不難，需要的是父母的耐心和對嬰幼兒及其教育的正確認(rèn)識。

任倩告訴記者，她非常支持早教，但早教并不是狹義地到某個(gè)機(jī)構(gòu)或?qū)W校去學(xué)習(xí)，而是需要靠父母和孩子共同完成的親子認(rèn)知世界的活動，她極不贊成孩子過早學(xué)習(xí)寫字、英語等文化知識。而且，社會上興趣班師資參差不齊，所教的英語、拼音等發(fā)音不準(zhǔn)，小孩進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。

她說，她曾帶小孩參加過市區(qū)某知名早教機(jī)構(gòu)的課，雖然老師上得很生動，環(huán)境也不錯，可是她覺得語言(英語)開發(fā)太早。學(xué)英語要有一個(gè)浸入式的氛圍，每周只學(xué)1小時(shí)，肯定沒效果。家長可以在生活中進(jìn)行早教。比如媽媽在燒莧菜的時(shí)候，可以讓孩子觀察一下莧菜是紅色的，湯也變成紅色了。這就是科學(xué)意識的粗淺滲透。如果有時(shí)間，多帶著孩子去接觸大自然。新加坡有個(gè)教育專家說了，孩子的眼睛是攝像機(jī)。其實(shí)，這就是早教。

浙師大心理學(xué)系副教授曹曉華等研究者發(fā)表的最新研究成果表明，很多人認(rèn)為孩子認(rèn)字要趁早，甚至恨不得在孩子咿呀學(xué)語時(shí)便開始看圖識字。但其實(shí)，6歲左右是兒童識字的關(guān)鍵時(shí)期，兒童大腦里的漢字識別機(jī)制到7歲才初步成熟，因此教孩子識字未必越早越好

早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌信譽(yù)度

一、品牌占有率：基礎(chǔ)好口碑好經(jīng)營久優(yōu)勢明顯

消費(fèi)者信賴的早教機(jī)構(gòu)基本上是基礎(chǔ)好，經(jīng)營久，口碑一直較好的品牌，比后進(jìn)入市場、基礎(chǔ)相對薄弱的機(jī)構(gòu)占優(yōu)勢。排在前面的有東方愛嬰（30.4%）、金寶貝（16.1%）、紅黃藍(lán)（13.9%）和金色搖籃（9.5%）。

附圖：信賴早教機(jī)構(gòu)

交叉分析顯示，在孩子年齡差異方面，隨著孩子年齡的增長，信賴東方愛嬰、紅黃藍(lán)、金色搖籃的比例在上升。

在家庭收入差異方面，差異較為明顯，數(shù)據(jù)顯示，隨著家庭月收入的提高，信賴金寶貝的比例在顯著提升品牌的比例明顯提高，而信賴金色搖籃的比例有下降趨勢。金寶貝是全球連鎖品牌，理念先進(jìn)，但收費(fèi)較高，容易得到較高收入群體的青睞。

在城市差異方面，結(jié)果顯示，不同規(guī)模的城市各有自己的信賴對象。一線城市信賴紅黃藍(lán)的比例較突出，省會級城市信賴東方愛嬰和金寶貝的比例較突出，而中小城市及城鎮(zhèn)信賴金色搖籃在比例相對突出。

附圖：信賴早教機(jī)構(gòu)孩子年齡差異

附圖：信賴早教機(jī)構(gòu)品牌家庭收入差異

附圖：信賴早教機(jī)構(gòu)城市規(guī)模差異

在早教機(jī)構(gòu)的信賴方面，課程設(shè)置好，玩具場地設(shè)施好比較重要。調(diào)查結(jié)果顯示，對于前兩者的信賴的比例分別為四成半。其次是師資力量、環(huán)境衛(wèi)生好，分別有三成多的群體比例這樣認(rèn)為。

附圖：信賴早教機(jī)構(gòu)信賴方面

二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信譽(yù)度：良好的階梯分布格局

相比早教，培訓(xùn)市場相當(dāng)火爆。對于培訓(xùn)市場的品牌信譽(yù)度情況，調(diào)查結(jié)果顯示，消費(fèi)者信賴的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形成了良好的階梯分布格局分布。劍橋、新東方少兒英語處于相對領(lǐng)先，所占比例分別為23.4%、17.2%，比其他機(jī)構(gòu)稍有一定的優(yōu)勢。

排名第三到十位依次是清華少兒英語(8.5%)、新概念英語(7.4%)、李陽瘋狂英語(6.6%)、英孚教育(6.4%)、小新星(5.4%)、環(huán)球雅思(4.0%)、蓋倫(3.7%)、瑞恩少兒英語(2.7%)。

附圖：信賴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

交叉分析顯示，在孩子年齡差異方面，隨著孩子年齡的增長，對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信賴比例普遍提高，體現(xiàn)較為明顯的信賴新東方少兒英語、清華少兒英語、階梯等。

在家庭收入差異方面，差異較為明顯，數(shù)據(jù)顯示，隨著家庭月收入的提高，信賴新東方、英孚等機(jī)構(gòu)信賴比例明顯提高，而信賴清華少兒英語、小新星的比例明顯下降。

在城市差異方面，結(jié)果顯示，一線城市信賴英孚、華爾街的比例比就突出，省會級城市信賴新東方少兒英語的比例較突出，二中小城市和城鎮(zhèn)信賴清華少兒英語、小新星的比例較為突出。

附圖：信賴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)孩子年齡差異

附圖：信賴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)家庭收入差異

附圖：信賴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)城市規(guī)模差異

在培訓(xùn)的信賴方面，課程設(shè)置好、師資力量強(qiáng)是關(guān)鍵信賴點(diǎn)。調(diào)查結(jié)果顯示，消費(fèi)者信賴品牌，緣于這兩項(xiàng)的比例分別在四成以上。除此之外，場地設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生好、價(jià)格合理也起到一定的作用。

附圖：信賴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信賴方面

行業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?/p>

自改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的長足發(fā)展和生活水平的大幅提高，早期教育在中國越來越受到家庭的重視。中國目前0-6歲嬰幼兒約有1億；每年新出生人口達(dá)1600萬。龐大的人口基數(shù)、穩(wěn)定的新生人口，是嬰幼兒教育市場堅(jiān)實(shí)的客戶基礎(chǔ)。我國城市家庭對嬰幼兒教育十分重視，家長們把孩子的教育投資列在首位。統(tǒng)計(jì)部門的數(shù)據(jù)顯示，到2009年底，我國城鎮(zhèn)人口達(dá)6.22億，平均每年增加0.9個(gè)百分點(diǎn)。以我國目前城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝?6.6%來估算，大約生活在城鎮(zhèn)的0-6歲兒童為4660萬左右。以每個(gè)城鎮(zhèn)兒童每年在早期教育上的投入為1000元計(jì)算，我國的兒童早期教育市場總體規(guī)模約為466億元。

家長的重視和育兒觀念的更新，以及龐大的人口使早教市場正在成為教育產(chǎn)業(yè)中最具潛力和廣闊前景的天地。

市場空間廣闊

自上世紀(jì)90年代末以來，隨著城市生活水平的不斷提高，在北京、上海、深圳等巨型發(fā)達(dá)城市，經(jīng)過十多年的發(fā)展，嬰幼兒早期教育已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)。同時(shí)，生活在大中型城市的年輕父母也已經(jīng)逐步認(rèn)可了這一理念，并依據(jù)自己的育兒理念、價(jià)值觀念和經(jīng)濟(jì)收入等因素來選擇適合自己的早期教育機(jī)構(gòu)。嬰幼兒早期教育市場呈現(xiàn)高速發(fā)展的態(tài)勢，早期教育機(jī)構(gòu)的數(shù)量也急劇增加，與此同時(shí)，權(quán)威領(lǐng)先的早教機(jī)構(gòu)，成熟完善的課程體系成為了中國家長挑選早教機(jī)構(gòu)的首要因素。

目前，在長三角、珠三角等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、消費(fèi)力較強(qiáng)的區(qū)域，早期教育行業(yè)的發(fā)展數(shù)量和質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足日益增長的市場需求。

在東北地區(qū)、西北地區(qū)以及西南地區(qū)，早期教育市場還有待進(jìn)一步的完善服務(wù)并急需領(lǐng)先、專業(yè)的課程體系。

選擇加盟早教機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)

盡管中國早教市場目前處于高速發(fā)展階段，但是發(fā)展時(shí)間短，同美國早教行業(yè)40年左右的發(fā)展史相比，中國的早教行業(yè)仍處于剛剛起步的階段；眾多的早教機(jī)構(gòu)如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來，但品牌混雜、服務(wù)品質(zhì)低下、管理手段落后的現(xiàn)象成為行業(yè)發(fā)展的瓶頸，也與客戶的需求有著較大的差距。專業(yè)化、國際化的大型連鎖品牌擁有完善的課程體系、科學(xué)的管理體系、高素質(zhì)的員工、以及先進(jìn)的信息技術(shù)支持，在快速發(fā)展、競爭逐步白熱化的嬰幼兒早期教育市場，必將成為最終的佼佼者。

早教教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

2017年長春早教機(jī)構(gòu)排名

美吉姆長春中心

美吉姆是來自國外的品牌，具有美式早教的代表性，開業(yè)以來發(fā)展迅速。大小運(yùn)動是美吉姆的主要課程。早教課程運(yùn)動性設(shè)計(jì)合理，設(shè)施完善，在運(yùn)動領(lǐng)域具有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，針對小寶寶研發(fā)出整套的課程體系和教學(xué)設(shè)備，幫助寶寶增強(qiáng)體魄。其運(yùn)動場地也十分吸引人。

bbu長春中心

bbunion汲取中西教育精髓，根據(jù)孩子不同年齡的生理心理發(fā)展首創(chuàng)世界4.0早教模式。以性格培養(yǎng)為主，風(fēng)靡39個(gè)國家教材、教玩具結(jié)合專業(yè)的師資隊(duì)伍提供適合您孩子的早教，以家長為第一任老師，引導(dǎo)孩子在游戲中學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、辯論、比較等方式掌握知識、全面提升各項(xiàng)能力，通過情商、財(cái)商、智商的綜合指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會實(shí)踐活動；培養(yǎng)堅(jiān)毅、快樂、正面、有民族情懷的孩子。bbu的使命 ：用愛與責(zé)任傳播專業(yè)的早教，陪伴孩子健康、快樂成長，培養(yǎng)具備20年后社會需求的強(qiáng)競爭力人才。

金寶貝長春中心

金寶貝以全套美國教學(xué)理念及教程為其特色，對嬰幼兒進(jìn)行音樂、藝術(shù)等方面的情操培養(yǎng)，特別是其中的育樂課和音樂課較有特色。由于資金實(shí)力雄厚，所以硬件設(shè)施齊全，育樂課主要靠硬件和場地空間，這音樂課主要以體驗(yàn)各種音樂風(fēng)格為主。

愛樂樂享長春中心

愛樂樂享隸屬于智童啟德(北京)教育科技有限公司旗下早教品牌。2009年秋天國內(nèi)引進(jìn)kindermusik?這一全球最富盛名的兒童早期音樂教育課程。課程集合了體適能、音樂、藝術(shù)、英語、廚趣、水育拓展六大系列課程，家長和孩子們每次上課都能充分享受其中的快樂。

紅黃藍(lán)長春中心

紅黃藍(lán)在本土早教機(jī)構(gòu)中，是創(chuàng)立時(shí)間較早的品牌。前身是做翻斗樂樂園起家，后引進(jìn)親子園項(xiàng)目，目前除各地開設(shè)親子園提供早教服務(wù)外，還開設(shè)幼兒園，逐漸成為一家大型綜合性幼教企業(yè)。紅黃藍(lán)親子園的單店規(guī)模以及店鋪數(shù)量足以和金寶貝抗衡，硬件設(shè)施雖然偏本土化，但是也很豐富，足夠滿足孩子的需求。紅黃藍(lán)的早教課程名目比較多，主要為親子課程、音樂課程、語言課程。其中主要的課程都是與其他專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，由第三方提供教學(xué)體系及教程。紅黃藍(lán)的親子園實(shí)際上是綜合了一些品牌早教課程的平臺，是早教與幼兒園結(jié)合發(fā)展的模式。

新 愛嬰長春中心

新愛嬰于2003年成立于上海，最早將蒙臺梭利教育引入到中國。其主要業(yè)務(wù)是為全國幼兒園提供特色課程培訓(xùn)、幼兒親子游戲、早教的課程等。新愛嬰以蒙臺梭利教育理念為基礎(chǔ)，早教課程比較全面，主要有識字、音樂、數(shù)學(xué)、游戲、素質(zhì)教育等，2013年更新的早教系統(tǒng)也比較完善。

東方 愛嬰長春中心

東方愛嬰是本土早教機(jī)構(gòu)中創(chuàng)立時(shí)間比較早的一家，店鋪數(shù)量頗具規(guī)模，在本土早教機(jī)構(gòu)中和紅黃藍(lán)不相上下。分店網(wǎng)點(diǎn)多，覆蓋面廣，課程從孕期就開始涵蓋，主要課程為孕育課程、母嬰課程、探索課程、音樂課程、藝術(shù)課程等。其探索課程和金寶貝的育樂課基本相似，主要是利用器械讓孩子在游戲時(shí)鍛煉成長，紅黃藍(lán)的親子課程也基本是同樣的內(nèi)容。其音樂課程也是使用的第三方的課程。

創(chuàng)藝寶貝長春中心

創(chuàng)藝寶貝源于韓國，以美術(shù)為主要手段的早教機(jī)構(gòu)。自有的教學(xué)體系與理念，強(qiáng)調(diào)讓孩子們在立體創(chuàng)意空間及美術(shù)游戲中感知事物，體驗(yàn)探索。

悅寶園長春中心

同金寶貝和美吉姆等一樣，來自美國的早教品牌，悅寶園在全面開發(fā)寶寶潛能的同時(shí)注重創(chuàng)造力和個(gè)性的培養(yǎng)。課程設(shè)置也很豐富，其卡通教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)很有特色。以創(chuàng)造力和個(gè)性發(fā)展為特點(diǎn)的純美式教育是其亮點(diǎn)。

親親袋鼠長春中心

親親袋鼠早年成立于澳洲，國外稱toddler kindy，雖然成長于澳洲，但其基本屬于美式教育范疇。親親袋鼠和金寶貝、美吉姆一樣都是來自國外的連鎖品牌。環(huán)境及硬件都不錯，采用英文上課，課程較為活潑，營銷靈活。

早教教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

早教加盟網(wǎng)

勞 動 合 同 書

甲方：

地址：

甲方（蓋章）

年 月 日 早教加盟網(wǎng)（）

乙方： 家庭住址 身份證號碼

乙方（簽字）年 月 日

編輯微信：***

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甲方名稱：_________________ 法定代表人（代理人）_____________________ 聯(lián)系電話 ______________________

乙方 性別 聯(lián)系電話 ______________________ 戶籍類型（城鎮(zhèn)、農(nóng)村）____________________ 身份證號碼 ______________________________ 在甲方工作起始時(shí)間______________年____________月___________日 家庭住址__________________________郵政編碼__________________ 戶口所在地__________省(市)______________區(qū)(縣)______________街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))____________社區(qū)（村組）

根據(jù)《中華人民共和國勞動合同法》及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定,甲乙雙方遵循合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致、誠實(shí)信用的原則，訂立本勞動合同（以下簡稱合同）,共同遵守。第一條 合同期限

本合同期限為 個(gè)月，其中 個(gè)月為試用期（如乙方表現(xiàn)出色），可提前轉(zhuǎn)正；本合同有效期從 年 月 日至 年 月 日止。第二條 工作地點(diǎn)

乙方的工作區(qū)域或工作地點(diǎn)為 第三條 工作內(nèi)容

3.1 乙方同意按甲方工作需要在親子教師崗位工作，工作地點(diǎn)為齊齊哈爾市，并同意履行該崗位工作職責(zé)；

3.2 甲方根據(jù)工作需要，經(jīng)與乙方協(xié)商，可以調(diào)整乙方的工作職位、工作地點(diǎn)與工作內(nèi)容。第四條 工作時(shí)間及假日；

3.1 由于親職教育工作的特殊性，乙方每周休息時(shí)間將安排在星期一及星期二；此外，根據(jù)工作需要，經(jīng)與乙方協(xié)商，甲方可以調(diào)整乙方的工作時(shí)間，合理安排乙方加班或補(bǔ)休。3.2 乙方必須按照甲方規(guī)定出勤，乙方因特殊情況遲到、早退或缺勤，必須向其直接上司報(bào)告并預(yù)先獲得批準(zhǔn)； 第五條 工資、福利及待遇

4.1 甲方根據(jù)本公司行業(yè)特點(diǎn)，確定對乙方實(shí)行基本工資加獎金的工資制度； 4.2 乙方試用期月基本工資為 元人民幣(試用期無課時(shí)獎勵)，轉(zhuǎn)正后基本工資 元（含崗位工資）。

4.3 獲取獎金的資格將由甲方根據(jù)乙方在工作，對甲方運(yùn)營和效益的貢獻(xiàn)在每月末考核決定； 4.4 在乙方轉(zhuǎn)正后，甲方每月給乙方給予三險(xiǎn)補(bǔ)助； 4.5 每年年底，甲方對乙方進(jìn)行工作業(yè)績的考評，其考評結(jié)果應(yīng)作為甲方確定乙方第二年度工資標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)；

4.6 甲方支付給乙方的工資不得低于當(dāng)?shù)卣?guī)定的最低工資標(biāo)準(zhǔn)； 第六條 合同的解除和終止

6.1 甲方對乙方有下列情形之一的，可以解除勞動合同；

6.1.1在試用期內(nèi)被證明不符合錄用條件的；

6.1.2在向甲方應(yīng)聘過程中有欺騙行為或提供虛假學(xué)歷證明的； 6.1.3故意或玩忽職守給甲方造成嚴(yán)重?fù)p失的；

6.1.4虛假地向甲方索取工資或其它報(bào)酬、或幫助他人進(jìn)行此等行為的； 6.1.5將甲方的財(cái)產(chǎn)用于私人目的的；

6.1.6向甲方或同事采取偷竊或貪污行為的；

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6.1.7未經(jīng)甲方同意為任何其它雇主工作的；

6.1.8違反本合同中規(guī)定的有關(guān)保密信息或技術(shù)的條款的； 6.1.9被依法追究刑事責(zé)任的；

6.1.10有吸毒、酗酒等違法行為的。 6.2甲、乙雙方在本勞動合同有效期內(nèi)，可遵循平等自愿的原則，依法變更勞動合同部分條款，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，可以解除勞動合同。

6.3 有下列情形之一的，甲方可以解除勞動合同，但是應(yīng)當(dāng)提前以書面形式通知乙方：

6.3.1患病或非因工作負(fù)傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事由甲方另行安排的工作的；

6.3.2 不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；

6.3.3 勞動合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原勞動合同無法履行，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商不能就變更勞動合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的。6.4 有下列情形之一的，乙方可以隨時(shí)通知甲方解除勞動合同：

6.4.1甲方以暴力威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動的； 6.4.2甲方未按勞動合同約定支付勞動報(bào)酬或者提供勞動條件的。第七條 甲乙雙方協(xié)商約定內(nèi)容

7.1財(cái)產(chǎn)退還

乙方與甲方的勞動合同解除后，乙方應(yīng)立即將甲方的一切文件、資料、設(shè)備及其它財(cái)產(chǎn)退還給甲方。7.2 保密事宜

乙方應(yīng)妥善保存有關(guān)甲方或者甲方的任何關(guān)聯(lián)公司的與教學(xué)方案、理念、市場策劃、標(biāo)志、前臺接待及財(cái)務(wù)的一切資料，以及有關(guān)甲方或者甲方的任何關(guān)聯(lián)公司的稅務(wù)、程序、業(yè)務(wù)和服務(wù)的資料，并嚴(yán)加保密;在未經(jīng)甲方事先書面同意的情況下，不得以任何方式直接地或間接地將此等任何資料泄露給任何人或機(jī)構(gòu)；不得在合同期內(nèi)在與甲方相同行業(yè)內(nèi)從事兼職工作；否則乙方將被視為違約;甲方有權(quán)訴諸法律，同時(shí)要求賠償相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)損失;7.3提前解除合同

7.3.1乙方在合約期內(nèi)需要提前解除勞動合同，應(yīng)當(dāng)提前三十日以書面形式通知甲方。 7.3.2乙方應(yīng)當(dāng)按照甲方有關(guān)規(guī)定，辦理工作交接。

7.3.3乙方簽定合同后因個(gè)人原因違約解除合同，在職期間參加公司提供的培訓(xùn)后，需承擔(dān)由甲方繳納的相關(guān)培訓(xùn)費(fèi)用。因甲方原因解除合同，乙方不必承擔(dān)入職前、在職期間的培訓(xùn)費(fèi)用。第八條

甲乙雙方因履行本合同發(fā)生勞動爭議，可以協(xié)商解決。協(xié)商不成的，可向甲方勞動爭議調(diào)解委員會申請調(diào)解；也可直接向有管轄權(quán)的勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。第二十二條 以下協(xié)議作為本合同的附件： 1.培訓(xùn)協(xié)議書

第二十三條 本合同未盡事宜或與國家和市有關(guān)規(guī)定相悖的，按國家和市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第二十四條 本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

甲方（蓋 章）乙方（簽字或蓋章）

年 月 日 年 月 日

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早教教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

禾瑪右腦智慧潛能開發(fā)中心合作意向書

甲方：鄭州禾瑪右腦智慧潛能開發(fā)中心（以下簡稱甲方）乙方：（以下簡稱乙方）

為了在社會和家庭對養(yǎng)育、教育健康寶貝、聰明寶貝的愿望和期待中更好的推廣特色右腦開發(fā)親子教學(xué)項(xiàng)目，搭建一個(gè)共有的平臺，充分利用雙方的資源優(yōu)勢、信息優(yōu)勢，在項(xiàng)目合作中更好地讓雙方的客戶群體更深的認(rèn)識甲乙雙方的經(jīng)營理念和經(jīng)營品質(zhì)，在互利的環(huán)境中，為雙方經(jīng)后能夠達(dá)成很好的長期合作，以及成為會員單位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就雙方的合作事宜達(dá)成如下合作協(xié)議：

形式

合作中甲乙雙方以有效發(fā)揮雙方的有利資源從而達(dá)到共贏的目標(biāo) 產(chǎn)品

嬰幼兒智力發(fā)育測評、右腦開發(fā)親子課程小班等 形式 甲方為乙方幼兒園所有學(xué)員提供嬰幼兒智力發(fā)育測評，乙方利用自身平臺銷售甲方右腦開發(fā)親子課程小班、右腦創(chuàng)意思維繪畫課程、右腦識字課程、右腦語言課程等。

一、合作內(nèi)容

雙方在對等的基礎(chǔ)上實(shí)行資源互換合作。具體實(shí)施如下：

1、甲方的責(zé)任

宣傳

1）合作期間針對乙方的經(jīng)營項(xiàng)目、經(jīng)營范圍、同行業(yè)競爭優(yōu)勢利用中心客戶群體途徑的平臺對乙方進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大乙方在相應(yīng)客戶群體中的知名度

2）合作期間在經(jīng)營區(qū)域內(nèi)以文字或圖片的形式對乙方進(jìn)行義務(wù)宣傳 3）合作期間在任何利于宣傳的第三方環(huán)境下針對乙方的經(jīng)營項(xiàng)目、經(jīng)營范圍對乙方進(jìn)行適宜宣傳

設(shè)施

1）甲方提供項(xiàng)目合作師資、課程、教具及所需的部分專業(yè)教學(xué)指導(dǎo) 活動

1）乙方可優(yōu)先參與甲方舉辦的其他各類活動

2）乙方的家長等客戶群體可優(yōu)先參與甲方舉辦的其他各類活動 3）活動合作，甲乙雙方共同承擔(dān)各項(xiàng)義務(wù)責(zé)任 信息

1）乙方可以使用所需的甲方客戶資源

2）為乙方提供第三方環(huán)境下對方的相關(guān)信息

2、乙方責(zé)任

宣傳

1）合作期間針對雙方的合作經(jīng)營項(xiàng)目利用客戶群體途徑的平臺進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大雙方在相應(yīng)客戶群體中的知名度

2）合作期間在乙方區(qū)域甲方及雙方的合作項(xiàng)目以條幅、展架、展板、易拉寶的形式進(jìn)行大力宣傳

3）在任何有利用宣傳甲方的第三方環(huán)境下對甲方及雙方的合作項(xiàng)目進(jìn)行適宜宣傳

場地及設(shè)施 1）2）信息 1）2）活動

1）甲方可優(yōu)先參與乙方舉辦的其他各類活動

2）甲方的客戶群體可優(yōu)先參與乙方舉辦的其他各類活動活動合作 3）乙方須每周向甲方推薦3-5名幼兒到甲方辦學(xué)場地試聽一對一右腦親子課程，讓更多的家長、嬰幼兒更近一步了解特色右腦開發(fā)親子教學(xué)，目的是促使更多的家長幼兒報(bào)名學(xué)習(xí)特色右腦開發(fā)親子小班課程。最終目標(biāo)：更好的提升甲乙雙方的合作層次，擴(kuò)大合作范圍、挖掘合作潛力，共同把雙方合作推向新的高度，實(shí)現(xiàn)幼兒園、禾瑪右腦、學(xué)生、社會、家庭等多方共贏。4）甲乙雙方共同承擔(dān)各項(xiàng)義務(wù)責(zé)任

乙方負(fù)責(zé)合作期間合作項(xiàng)目運(yùn)營場地提供 乙方負(fù)責(zé)合作期間運(yùn)營場地的協(xié)調(diào)管理工作

甲方可以使用所需的乙方客戶資源 為甲方提供第三方環(huán)境下對方的相關(guān)信息

二、利益分成合作過程中課程、活動、萌動測評服務(wù)的最終經(jīng)營收益在扣除成本所需后甲乙雙方各獲利50%（成本含場地、教師課時(shí)費(fèi)、課程及教具）

三、

未經(jīng)對方書面許可，本協(xié)議任何一方不得將本協(xié)議內(nèi)容透露給第三方。

四、協(xié)議的變更和解除

1、本協(xié)議經(jīng)雙方書面同意，可以予以修改、補(bǔ)充或調(diào)整。

2、本協(xié)議期間，任何一方違反本協(xié)議的相關(guān)規(guī)定，且經(jīng)另一方書面通知其改正之日起一周內(nèi)仍未改正的，另一方有權(quán)選擇終止本協(xié)議或要求對方繼續(xù)履約。

3、本協(xié)議未盡事宜，雙方應(yīng)本著互惠互利、友好協(xié)商的原則另行約定，并應(yīng)以附件或補(bǔ)充協(xié)議等形式體現(xiàn)。

五、違約責(zé)任

1、雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守本合同條款的各項(xiàng)內(nèi)容，如有與本合同保證條款及約定相抵觸的行為視為違約，違約乙方應(yīng)承擔(dān)實(shí)際損失賠償責(zé)任

2、如雙方任何一方遭遇不可抗拒或政府相關(guān)行業(yè)政策發(fā)生改變足以使本合同無法完整履行，應(yīng)提前通知另一方，其他尚未完成的合作義務(wù)得以豁免。

六、爭議解決

本協(xié)議雙方因本協(xié)議的訂立、效力、履行和解釋等發(fā)生的任何爭議，應(yīng)通過友好協(xié)商加以解決。不能協(xié)商解決的，可以仲裁方式解決

九、協(xié)議生效及其他

1、本協(xié)議一式貳份，具有同等效力，由甲乙雙方各持壹份。

2、本協(xié)議執(zhí)行過程中，所有附件和補(bǔ)充協(xié)議等一經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章即成為本協(xié)議的有效組成部分，與本協(xié)議具有同等法律效力。補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議有抵觸的，以補(bǔ)充協(xié)議為準(zhǔn)。

3、出本合同以約定內(nèi)容外，任何與本合同簽訂前即雙方協(xié)商未記載于本合同之事項(xiàng)，對雙方均無約束力。

4、本協(xié)議適用中華人民共和國法律。

5、本協(xié)議自雙方授權(quán)代表簽字蓋章之后生效，有效期至

6、本合同于 年

月 日于 簽訂（本行一下無正文）

甲方： 乙方：

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