優(yōu)秀的教案應(yīng)當(dāng)具備目標(biāo)明確、內(nèi)容詳細(xì)、方法多樣、教材貼近學(xué)生等特點(diǎn)。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教案范例的分享有助于我們教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步。
小學(xué)感恩教育班會(huì)教案篇一
1.讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何感恩，進(jìn)而把這種行動(dòng)內(nèi)化為一種習(xí)慣。進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
男：親愛的老師，親愛的同學(xué)們!
合：大家下午好!預(yù)備(1)班“感恩于心、感謝以行”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
女：首先，請全班同學(xué)齊唱我們準(zhǔn)備好的歌曲《感恩的心》。
男：一句簡簡單單的感謝包含了無盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。
女：有一種愛，偉大而平凡;。
有一種愛，只知道付出;。
有一種愛，不求絲毫的回報(bào);。
這種愛，如甘甜的清泉，叮叮咚咚流淌;。
這種愛，如長江黃河，滾滾滔滔不絕;。
這種愛，哺育著人類，繁衍不息;。
這種愛，延續(xù)著血脈，生生不已;。
親愛的朋友們，你們知道這是什么愛嗎?
合：這種愛，就是父母的愛!是我們永遠(yuǎn)貼心的愛!
男：這種愛，是媽媽一個(gè)甜蜜的親吻;。
這種愛，是爸爸一雙有力的大手;。
這種愛，是媽媽溫暖的臂彎;。
這種愛，是爸爸寬厚的雙肩。
合：這種愛，就是包裹著我們的親情的愛。
女：親情，是人間最燦爛的陽光;。
親情，是春天絢麗的鮮花;。
親情，是冬天溫暖的毛衣。
無論我們走出多遠(yuǎn)，飛得多高，爸爸媽媽的目光，永遠(yuǎn)在我們的背后，我們永遠(yuǎn)是他們心中最最牽掛的孩子。
合：我們永遠(yuǎn)是他們心中最最牽掛的孩子!
男：親情，神圣而博大，綿綿不斷;。
親情，古老而深情，絲絲不斷。
古往今來，多少詩人的謳歌，演繹著不老的頌歌。
請聽，寧成剛同學(xué)的朗誦《游子吟》。
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
合：這就是愛，這就是父母的愛，這就是親情的愛!
女：是啊!父母的愛，比天還高，比海還深!
男：親愛的同學(xué)們，知道嗎?我們正在享受著父母無微不至的關(guān)愛!
合：是啊，我們的`父母，就是天底下最好的爸爸、媽媽!
女：親愛的同學(xué)們，知道嗎?我們正在慢慢的長大!
男：而我們的父母，正在慢慢的變老!
女：當(dāng)皺紋慢慢爬上他們美麗的面龐，白發(fā)漸漸侵染他們黑亮的青絲!
男：當(dāng)媽媽的手不再柔軟，當(dāng)爸爸的肩不再強(qiáng)健，我們，已經(jīng)長大成人!
合：到了我們報(bào)答父母的時(shí)候了!回報(bào)父母的愛，回報(bào)父母的親情，傳承永遠(yuǎn)不老的孝心!
女：接下來，讓我來聽聽黃肖雨同學(xué)給你們準(zhǔn)備一個(gè)孝心的故事吧!
這是一個(gè)感動(dòng)中國人的故事。
年2月26日，田世國叔叔的母親突發(fā)尿毒癥，病情嚴(yán)重。
由于用來維持尿毒癥患者生命的透析每次花費(fèi)要400元，母親為了不拖累兒女一度想放棄治療。田世國叔叔將自己的一個(gè)腎移植給身患尿毒癥的母親，但母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，幸福的母親就這樣一直生活在兒子精心設(shè)置的“騙局”里。
一個(gè)兒子在__年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。
在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅(jiān)如磐石。
田世國叔叔，讓天下所有的母親收獲慰藉。
心存感激，生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。
心存感激，心靈上才會(huì)獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，才會(huì)敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。
心存感激地生活，才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。
感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。
不僅要心存感激，還要學(xué)會(huì)感恩。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧!讓“感恩”這一中華民族傳統(tǒng)美德代代相傳!
你可以：(1)說：一句話——對母親說一句感恩的話。
(2)制：一張卡&md。
ash;—親手制作一張感恩卡片。
(3)送：一枝花——為母親獻(xiàn)上祝福的花。
(4)做：一件事——為母親做一件家務(wù)事。
小學(xué)感恩教育班會(huì)教案篇二
1、思想準(zhǔn)備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集家庭生活的照片及有關(guān)父母關(guān)愛我們的生活資料以及歌頌父母的光盤或錄像帶、vcd機(jī)、實(shí)物投影儀；鉛筆、小紅花。
3、組織準(zhǔn)備：活動(dòng)時(shí)采取個(gè)人表達(dá)、小組交流、角色表演和班內(nèi)展示相結(jié)合的組織形式。
小學(xué)感恩教育班會(huì)教案篇三
1.同學(xué)們，今天老師請來了兩位朋友，你們看他們是誰??？（小烏鴉和烏鴉媽媽）。
2.仔細(xì)觀察圖片，誰能給同學(xué)們說說圖上的內(nèi)容？
3.小烏鴉為什么要這樣做？（回報(bào)媽媽、感恩父母）。
1.昨天老師讓同學(xué)們搜集有關(guān)孝敬父母的故事現(xiàn)在誰愿意把你的故事分享。（指三名同學(xué)講故事）。
2.學(xué)生講完故事后讓其他學(xué)生說說你從故事中有什么體會(huì)？
4.指生結(jié)合資料交流。
其實(shí)，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、一句話、一個(gè)行動(dòng)，都能表達(dá)感謝的真情，一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步，都能傳遞一份愛意，讓父母感到幸?？鞓?！
小學(xué)感恩教育班會(huì)教案篇四
1、以學(xué)生為主體，通過真情體驗(yàn),潤澤學(xué)生的情感世界，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富情感積淀，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養(yǎng)感恩意識(shí)。
2、能有條理地把活動(dòng)過程中所做的，所想的，記敘下來，做到語句通順，用詞準(zhǔn)確，并寫出自己的活動(dòng)感想。
課前，讓每個(gè)學(xué)生回家把裝有三斤大米的袋子系在腰間一天，完成上下樓梯、做作業(yè)、吃飯、睡覺等活動(dòng)，體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的艱辛。
傾訴感受，體驗(yàn)艱辛。
師：昨天老師給大家布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，為什么這樣說這個(gè)作業(yè)特殊？（板書：一份“特殊”的作業(yè)）
生：因?yàn)橐酝蠋熆偸遣贾霉P頭的作業(yè)，昨天布置了一個(gè)好玩的游戲作業(yè)。昨天讓我們拿三斤米放入布袋，綁在腰間，上下樓梯、做作業(yè)、吃飯、睡覺，都不能拿下來，體驗(yàn)當(dāng)準(zhǔn)媽媽的辛苦。
師：說得真好，你很善于用準(zhǔn)確的詞，把“放”改為“裝”更恰當(dāng)。（邊說邊板書：裝）“綁”在腰間，也可以用“系”在腰間。（板書：系）
師：大家做了嗎？
生：（大聲回答）做了！
師：大家八仙過海，各顯神通。當(dāng)時(shí)有什么想法呢？
生：我很新奇，把米袋綁在腰間，是不是很有趣？
生：我想把米袋綁在腰間，睡在床上肯定不舒服。
師：當(dāng)你把米袋綁上的瞬間，你有什么感覺？
生：腰間頓時(shí)沉了一下。
師：大家要傾聽別人的發(fā)言，聽這個(gè)“沉”用得多好呀?。ò鍟撼粒?/p>
生：像有什么東西往下拉。
生：我想很快把它解下來。
師：解下來了嗎？
生：沒有。因?yàn)檫@是老師布置的一項(xiàng)體驗(yàn)作業(yè)，要體驗(yàn)媽媽的辛勞。
生：開始的時(shí)候，我還可以在家跑跑，可是后來感覺有點(diǎn)沉重了。
師：綁上米袋后，整個(gè)人感覺很沉重，也可以說整個(gè)人變臃腫了。（板書：沉重臃腫）
師：誰能夠完整地把昨天完成這份特殊作業(yè)的情況用簡潔的語言說一遍，注意說的時(shí)候要有順序，用詞要準(zhǔn)確。
生：我一回到家，就按照老師說的，把三斤米裝進(jìn)布袋里，興奮地系在腰間。可是，我就覺得腰間一沉，好像有一股無形的力在把我的腰向下拉。一開始，一切還好，但過了一會(huì)兒，“小寶寶”壓得我氣都喘不過來了。
生：我照老師的吩咐，先把大約三斤重的米裝進(jìn)了一個(gè)袋子里，然后把米袋拉緊，用繩子牢牢地固定在我的肚子上，一下子我的肚子鼓鼓的，整個(gè)人顯得很臃腫。我開始“懷著”我的“孩子”做各項(xiàng)工作。
生：上樓梯。
生：上學(xué)、做作業(yè)。
生：在家掃地。
生：睡覺。
生：出黑板報(bào)。
……
多媒體出示：
坐著寫作業(yè)時(shí)
彎下身子系鞋帶時(shí)
上下樓梯時(shí)
躺下睡覺時(shí)
下課玩耍時(shí)
……
師：我們懷著自己的“小寶寶”做了很多事情，選一些感受深的跟同學(xué)交流交流。說的時(shí)候，盡量用詞準(zhǔn)確，語句通順。聽的時(shí)候也要認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)別人說得不準(zhǔn)確的地方，可以指出并幫他糾正。好，現(xiàn)在交流交流吧！
學(xué)生小組交流后指名交流。
師：現(xiàn)在，每個(gè)人都有自己的切身體會(huì)，每個(gè)人都有自己的真切感受。誰來交流一下。
生：我以前睡覺時(shí)，總喜歡左翻右滾的`，覺得很舒服?？捎辛恕靶殞殹焙?，躺在床上，總覺得肚子上像壓著塊石頭似的，喘不過氣來，我左側(cè)不是，右側(cè)也不是，坐起來整理一下“寶貝”，想解下來，可又一想，媽媽懷我的時(shí)候，不知比這難受多少倍。我吸了一口氣，又睡了下去。整夜都動(dòng)彈不得，真是夜難安寢呀！
師：非常好，多么真切的感受呀！“夜難安寢”這個(gè)詞用得好?。ò鍟阂闺y安寢）
生：我平時(shí)上樓梯的時(shí)候一步跨兩級(jí)，只要一會(huì)兒功夫，就可以輕松上樓?？墒?，今天懷上“小寶寶”后，我怕“小寶寶”掉下來，只好一只手捧著肚子，一只手扶著樓梯上的扶手，小心翼翼地一步一步向上跨。當(dāng)我爬上樓時(shí)，我已經(jīng)累得兩腿發(fā)酸，精疲力盡了。
師：好！“小心翼翼”、“精疲力盡”這兩個(gè)詞用得好。（板書：小心翼翼精疲力盡）
師：還有感受嗎？
生：我的鞋帶松了，我小心地俯下身子，可由于肚子里懷了“寶寶”的緣故，總是彎不下身，而且我那“孩子”還真頑皮，直往下滑，腰間的繩子勒得我很疼。后來，我一狠心，用力一壓，終于彎下了身子，可還是被勒得喘不過氣來。于是，我就只好系好了一只鞋就直起身子喘了口氣，再俯下身子去系另一只鞋子。
師：說出來就是你獨(dú)特的感受。
小學(xué)感恩教育班會(huì)教案篇五
2、主持人在音樂聲中出場。
我們每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)心與疼愛之中，為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活動(dòng)，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來，同時(shí)也真誠地希望家長對我們的活動(dòng)予以指導(dǎo)。
（二）感受父母的愛。
1、問卷調(diào)查。
主持人：首先，我們來做一個(gè)小調(diào)查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什么呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學(xué)生回答后，教師參與進(jìn)來，學(xué)生邊回答，教師邊請這位學(xué)生的家長來驗(yàn)證，體現(xiàn)一種教師與家長與學(xué)生之間的互動(dòng)）。
現(xiàn)在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答）。
2、調(diào)動(dòng)情感。
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好……然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護(hù)神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》。
（三）話說父母的愛。
主持人：爸爸媽媽全力保護(hù)我們，呵護(hù)我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點(diǎn)委屈，我相信每個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個(gè)同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。
（利用學(xué)生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，利用實(shí)物投影或dv錄象進(jìn)行介紹，配上優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）。
（四）回報(bào)父母的愛。
1、主持人：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用自己的方式來感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛吧！
2、媽媽帶我們來到這個(gè)世界，爸爸教我們學(xué)會(huì)走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學(xué)們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學(xué)生自由發(fā)言）。
3、同學(xué)們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學(xué)想通過朗誦詩歌表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻(xiàn)給爸爸媽媽》。
4、這些同學(xué)用詩歌表達(dá)了自己對爸爸媽媽的愛意，同學(xué)們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實(shí)際行動(dòng)去證明自己的愛吧！請看幾個(gè)小片段。（投影出示幾個(gè)提示，同學(xué)表演，之后集體討論）。
（1）：爸爸媽媽下班回家時(shí)。
一名同學(xué)扮演爸爸，一名同學(xué)扮演媽媽，下班回家時(shí)，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。
主持人：同學(xué)們你們認(rèn)為這位同學(xué)做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？
（2）：添飯，媽媽也添飯時(shí)。
主持人：同學(xué)們，你們覺得在這種時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學(xué)是怎么做的呢？（接著看完片段）。
（3）：爸爸媽媽過生日時(shí)。
一名學(xué)生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個(gè)驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）爸爸回來，很高興，夸獎(jiǎng)孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。
主持人：同學(xué)們，剛才這位同學(xué)，在爸爸媽媽過生日的時(shí)候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準(zhǔn)備在爸爸媽媽過生日的時(shí)候怎么為爸爸媽媽過呢？（指名回答）。
（五）、感恩。
1、主持人：我們的爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上，生活上處處無微不至地關(guān)懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱?，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風(fēng)下雨，都接送我們上下學(xué)，為我們輔導(dǎo)功課，而且無怨無悔。每個(gè)父母，都不會(huì)計(jì)較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起，自強(qiáng)、自立、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。同學(xué)們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”。
2、讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達(dá)了我們對您的一片真誠的愛心，爸爸媽媽，請接受我們的愛吧?。úシ乓魳贰陡卸鞯男摹罚?/p>
3、下面請班長公布班委會(huì)倡議書，同時(shí)我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監(jiān)督我們。（向全體同學(xué)發(fā)起倡議）。
4、今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會(huì)，請家長們談一談他們的感受。（家長自由發(fā)言）。
5、總結(jié)：同學(xué)們，我們的生活多么幸福，伴著這首動(dòng)聽的歌曲，我們的主題班會(huì)將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛通過歌聲告訴他們吧！
6、齊唱：《感恩的心》。
小學(xué)感恩教育班會(huì)教案篇六
（一）、班主任：這節(jié)課我們上一堂“感恩”教育德育實(shí)踐活動(dòng)課,活動(dòng)的主題是《感恩之心》,課前老師讓同學(xué)們搜集一些感恩父母、感恩老師的資料,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)生：齊(準(zhǔn)備好了)。
（二）感謝父母。
1、激趣導(dǎo)入，初步感知。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）。
（1）“媽媽永遠(yuǎn)愛你”：汶川地震中一位偉大的母親用自己的身軀擋住了死神，與孩子生死離別的一刻，她用手機(jī)給孩子留下了最后的祝福“媽媽永遠(yuǎn)愛你”——這是一個(gè)多么偉大而無私的母親呀！
（2）六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！”這是一個(gè)多么深沉而豪邁的偉大父親啊！
（3）舞蹈《天下的媽媽都是一樣的》。
3、孝敬父母（理解“父母”）。
聽故事，深入明理。
（1）：我們中國是禮儀之邦，千百年來留下孝順的故事有很多，我在網(wǎng)上查到春秋時(shí)期的子路，年老的父母想吃米飯，沒有米，子路就翻山越嶺到親戚家借米.黃香九歲時(shí)，媽媽去世，爸爸年老多病，他細(xì)心照顧，天熱時(shí)，他用扇子把爸爸枕席扇涼，天冷時(shí)，他用自己體溫把爸爸被窩焐熱，鄰居夸他是孝順父母的好孩子。
（2）烏鴉反哺：經(jīng)過烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動(dòng)了。烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會(huì)想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順啊！
（3）羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報(bào)答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚.....小羊?yàn)榱藞?bào)達(dá)母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。
（4）《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問他：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水?！边@是一個(gè)多么體貼多么孝順的兒子啊！
小學(xué)感恩教育班會(huì)教案篇七
具體步驟：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，渲染氣氛。
1、通過周一國旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書》全員發(fā)動(dòng)。以“感恩”為主題布置宣傳櫥窗，校課間廣播播放感恩歌曲，結(jié)合音樂課，學(xué)唱《感恩的心》，做到人人會(huì)唱會(huì)表演；班級(jí)出一期感恩教育專題板報(bào),創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。
2、各班級(jí)召開《感恩從心開始讓愛溫暖彼此》的主題班會(huì)。
第二階段；五個(gè)“感謝”系列活動(dòng)：感謝父母養(yǎng)育我，感謝老師教育我，感謝同學(xué)幫助我，感謝社會(huì)關(guān)愛我，感謝自然賜予我。
小學(xué)感恩教育班會(huì)教案篇八
1、在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關(guān)心、愛護(hù)。
2、能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。
3、愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對他人的感激之情。
1、視頻：《賣燒烤的小女孩》。
2、社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。
3、歌曲《感恩的心》。
一、情感體驗(yàn)。
1、播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。
師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細(xì)的看一看，錄像里說了什么事情。
2、幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的世界。
師：剛才的錄像里說了什么事情呀？
師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？
師：小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。
師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？
師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。
師：那你覺得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子？
師：是的，小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報(bào)媽媽。
師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人，她還被評(píng)為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。
師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？
師：那你的媽媽每天都忙些什么？
師：媽媽平時(shí)是怎樣來關(guān)心我們小朋友的？
師：那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢？你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點(diǎn)什么事？
師：小朋友們說得真好，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？
師：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應(yīng)該如何感恩家人呢？
師：現(xiàn)在小朋友們都長大了，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。
三、感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。
2、感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。（圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng)）
師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么??？
教師：其實(shí)呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動(dòng)中健康的成長，就是對老師最好的感謝啊！
３、感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩)
師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎？有哪些開心的事？”
４、感恩社會(huì)主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應(yīng)該感恩身邊的人。
師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
（1）出示農(nóng)民鋤地的圖片，
師：我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛惜糧食。
（2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師
（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。
5、進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大；感謝老師教給我本領(lǐng)；感謝小朋友帶來的歡樂、幫助；感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢？”
師：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。
三、制作感恩卡片。
師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會(huì)變得更快樂！更幸福！那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？
師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達(dá)自己感恩的心。
小學(xué)感恩教育班會(huì)教案篇九
如今的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小被父母呵護(hù)著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會(huì)從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。
小學(xué)感恩教育班會(huì)教案篇十
讓學(xué)生明確感恩的重要性，并學(xué)會(huì)去感恩，去感謝身邊的每一個(gè)人。
讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩。
課件
一、出示邰麗華的照片。（出示課件）
（生答：她叫邰麗華，在20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上是《千手觀音》的領(lǐng)舞者，她是一個(gè)聾啞人）
二、師：下面我們就來欣賞邰麗華和她的伙伴們?yōu)槲覀儙淼囊欢挝璧?。（出示課件）
師：美嗎？《千手觀音》在20xx年的春節(jié)晚會(huì)上為什么獲得最優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)呢？
（生答：因?yàn)樗麄兪且粠吞厥獾娜?，他們都是殘疾人，而且表演得很精彩?/p>
師：對，正是由于她們對生活的樂觀態(tài)度，沒有被身體的殘疾所擊跨，用一顆真摯的心，用自己最美的舞姿來感謝所有給予他們愛的人。正如邰麗華自己常說的一句話：“我會(huì)帶來一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿?！保ǔ鍪菊n件）
今天這節(jié)課老師就和我們班的同學(xué)一起來探討我們?nèi)绾稳W(xué)會(huì)感恩。（出示課題）
三、讓我們學(xué)會(huì)感恩。
師：老師這里有一個(gè)非常感人的小故事，咱們班誰朗讀最有感情？
師：下面我們歡迎同學(xué)上來為我們講述這個(gè)感人的小故事。（出示課件，伴樂）
四、師：風(fēng)雨中的小女孩一直用自己特有的方式來感謝母親賜于她生命，感謝母親對她愛。下面我們就一起來欣賞一下小女孩在雨中所唱的那首歌，讓我們在歌聲中回味母親給予自己的愛，去體會(huì)父母對我們的常常情懷。
（出示課件――《感恩的心》）
師：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。（手語）真摯的情感、動(dòng)人的音樂，讓我們想起母親為我們所做的一切的一切，我們每個(gè)人都是媽媽十月懷胎所生，下面我們就來體驗(yàn)一下媽媽十月懷胎的辛苦。
五、活動(dòng)：輕松一刻：把球放在腹部，借用大腿與腹部的力量夾住球，右手提籃子在教室來回走一趟。請上四位同學(xué)來體驗(yàn)一下，體驗(yàn)過的同學(xué)來談變體驗(yàn)的感受。
（生答：父親、長輩、兄弟姐妹、同學(xué)、老師、朋友……）
六、師：我們來猜一猜，這些不是來自于哪些人的愛，我們應(yīng)該如何感謝他們？
（出示課件――感謝父母、老師、同學(xué)、工人）
七、創(chuàng)作活動(dòng)：世上有關(guān)于感恩的詩句非常多，下面我們小組來比一比，哪組同學(xué)知道我的感恩的詞句多，可以背誦古今中外的名人的詩句，也可現(xiàn)場自我創(chuàng)作，時(shí)間2分鐘，原創(chuàng)注明作者，開始。
（展示各組詞句，簡單點(diǎn)評(píng)）
八、引：我們聊了這么多有關(guān)感恩的話題、詞句，我想我們同學(xué)心中也一定有話要對給予自己愛最多的人說一說了，就讓我們來場真情表白吧！
師：說清楚，感謝誰，為什么？
制作感恩卡。
九：同學(xué)作品展示。
師：我們一起看看一部分同學(xué)的真情表白！
十、結(jié)束語：短短的一節(jié)課無法把我們的感恩之情說完，讓我們懷著一顆感恩的心，感謝父母、感謝師長、感謝同學(xué)，感謝親朋！讓我們懷著一感恩的心去幫助那些需要我們幫助的人！讓這世界永遠(yuǎn)充滿愛！
十一、課后布置：
1、把感恩卡送給你要感謝的人。
2、課后學(xué)唱《感恩的心》并唱給父母聽。
小學(xué)感恩教育班會(huì)教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激父母感激老師感激朋友感激周圍一切。
2通過學(xué)習(xí)感恩教育，使學(xué)生們懂得”人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時(shí)候，給予他們無私的幫助，只有付出才能有回報(bào)”。
3使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)感恩。
重難點(diǎn)與關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激父母感激老師感激朋友感激周圍的一切。
教具：教學(xué)光盤“萬人看了，萬人哭”的錄象。
教學(xué)過程：
一激發(fā)定標(biāo)。
出示課題：“感恩教育”。
同學(xué)們：今天，我們這節(jié)課主要的目的是學(xué)習(xí)“感恩教育”，是讓全體同學(xué)懂得感恩學(xué)會(huì)感恩。
1那么什么是感恩教育呢?誰能說一說?(讓學(xué)生自己發(fā)言)2你平常是怎樣對待別人的?
3別人是怎樣對待你的?
為了同學(xué)們的成長，為了同學(xué)們的未來，今天讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩：“感激父母感激老師感激朋友感激周圍的一切”。下面請同學(xué)們一起觀看“萬人看了，萬人哭”的錄象片。
二自學(xué)互動(dòng)。
1讓學(xué)生們認(rèn)真觀看“萬人看了，萬人哭”的教學(xué)錄象。
要求：細(xì)看看懂內(nèi)容，看懂錄象情節(jié)。
2結(jié)合實(shí)際情況，小組合作，交流錄象情節(jié)，疏通錄象的文意。
3學(xué)會(huì)感恩：學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行溝通對話交流錄象內(nèi)容。
4讓學(xué)生談一談自己看“萬人看了，萬人哭”的教學(xué)錄象后的感受。
1說出感恩父母的語句(讓學(xué)生自己說)。
a學(xué)會(huì)感激------感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。
b學(xué)會(huì)感激------感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我健康強(qiáng)壯的身體。
2說出感恩老師的語句(讓學(xué)生自己說)。
a學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)。
b學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我前進(jìn)的動(dòng)力。
c學(xué)會(huì)感激------感恩我的`老師，因?yàn)樗麄兘o了我飛翔的翅膀。
d學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我指明人生的方向。
e學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我放眼世界的慧眼。
四測評(píng)訓(xùn)練。
1生命需要(謝謝)，生命離不開(謝謝)，(謝謝)是人生天平上的一塊砝碼。
2修養(yǎng)始于(善良)，有了(善良)的心，才能完善人生，(善良)者快樂幸福富有。
3人要有一顆(善良)的心，(善待)周圍的人。
五板書設(shè)計(jì)：
感激父母-------生命。
感激老師-------知識(shí)。
感激朋友-------克服困難的力量。
感激我周圍的一切------和諧健康的成長空間。
反饋總結(jié)拓展感恩教育。
主題班會(huì)進(jìn)展的很成功，既時(shí)效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會(huì)的感受，并在學(xué)生中進(jìn)行交流，將好的作品進(jìn)行展覽;開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。
當(dāng)然，感恩，這一教育話題是需要一個(gè)長期的堅(jiān)持不懈的過程;需要每一個(gè)老師每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠(yuǎn)。
自開展主題班會(huì)后，班級(jí)的凝聚力親和力，有了明顯的改善，班級(jí)日常量化管理成績提高明顯;學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的高漲;班主任與家長的有效溝通后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大......
小學(xué)感恩教育班會(huì)教案篇十二
一、班長宣布開會(huì)李嘉瑤：我宣布以“好習(xí)慣，從小養(yǎng)成”為主題的班會(huì)此刻開始。
二、由中隊(duì)長帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)10個(gè)良好習(xí)慣資料朱航：請大家和我一齊學(xué)習(xí)這10個(gè)良好習(xí)慣：
1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立；
2、禮貌禮貌，微笑待人；
3、學(xué)會(huì)尊重，耐心聽他人說話；
4、保護(hù)保密，別人的東西不亂動(dòng)；
5、利人利己，用過的東西放到原處；
6、誠實(shí)守信，說了就要努力做；
7、待人友善，觀看比賽禮貌喝彩；
8、遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；
9、勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體；
10、環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。
三、群眾討論師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，老師很替你們高興，我們必須要把這十個(gè)良好的習(xí)慣牢牢記住。開學(xué)一個(gè)星期了，我發(fā)此刻咱們班存在一些不禮貌現(xiàn)象，老師想在班會(huì)上提出來，我們大家進(jìn)行一下小討論。
問題1：上下樓站排速度慢，在排里隨便說話。問題2：課間不能做正當(dāng)游戲，追逐打鬧，尤其以男同學(xué)最為嚴(yán)重。
問題3：有的同學(xué)不太講衛(wèi)生。針對老師剛才提出的問題，請同學(xué)們說說自己的想法。
生2：我在走廊和操場上站排的速度慢，還和前后的同學(xué)說話，我做的不好，今后我必須改掉壞毛病。
生3：我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑，還被陳老師抓到過，今后我必須不和同學(xué)追逐打鬧了，課間和同學(xué)們做正當(dāng)游戲。師：同學(xué)們，剛才都說出了自己的想法，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到自己身上的缺點(diǎn)和毛病，也都決心要改掉自己的缺點(diǎn)，老師期望你們能夠說到做到。這天每個(gè)人在回家之后都寫一個(gè)小計(jì)劃，談?wù)勑聦W(xué)期自己要怎樣做。
四、評(píng)選好習(xí)慣之星。全班同學(xué)投票選出本月的好習(xí)慣之星。九年三班好習(xí)慣之星經(jīng)驗(yàn)談。
五、班主任做總結(jié)同學(xué)們，你們這天的表現(xiàn)老師很滿意，透過10個(gè)良好的習(xí)慣的學(xué)習(xí)，你們能清楚的認(rèn)識(shí)到自己身上存在哪些不足，也都能在班會(huì)上為自己制定一個(gè)目標(biāo)，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學(xué)期，是一個(gè)新的開始，老師期望你能夠根據(jù)你定下的新目標(biāo)，不斷的努力，爭取有更大的進(jìn)步。
六、班長宣布班會(huì)結(jié)束。
小學(xué)感恩教育班會(huì)教案篇十三
班會(huì)地點(diǎn)：四（2）班教室。
班會(huì)主題：走進(jìn)心靈體會(huì)感恩。
主持人：潘星宇杜之秀。
表演手段：小品，心得交流，舞蹈，歌曲表演等。
設(shè)計(jì)理念：通過學(xué)生的表演及對成長過程中身邊事件的感悟，學(xué)會(huì)感受關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩。教育學(xué)生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會(huì)愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感激之情。
班會(huì)流程：
杜之秀：在座的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、同學(xué)們，很高興今天能夠在此召開。
我們進(jìn)入蓮花小學(xué)以來第二次大型主題班會(huì)。
潘星宇：是??！對了，我先來考考你，進(jìn)入蓮花小學(xué)已經(jīng)快一年了，你知道我。
們蓮花小學(xué)的口號(hào)是什么嗎？
杜之秀：這我當(dāng)然知道啦！那就是：（求學(xué)蓮花選擇最佳鍛煉身體建設(shè)。
祖國）同時(shí)自尊、自強(qiáng)、自信、誠實(shí)、守信、擁有責(zé)任心和常懷感恩之心。
潘星宇：沒錯(cuò)，那么今天我們就對常懷感恩之心來展開討論。
潘星宇和杜之秀：“走進(jìn)心靈，體驗(yàn)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
杜之秀：出個(gè)問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的；什。
么人給你買新的，自己穿舊的；什么人在訓(xùn)斥你的眼底充滿愛意？
潘星宇：我知道，這當(dāng)然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四。
個(gè)字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡單。
杜之秀：是啊，提起父母誰能不為之動(dòng)容呢？請欣賞情景劇表演《燭光里的媽媽》（五生領(lǐng)其余跟唱，配以舞蹈表演）。
潘星宇：看了這個(gè)故事真是讓人感動(dòng)，可嘆天下父母心！怪不得一代詩人孟郊在《游子吟》中這樣說到：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”用來贊美偉大的母親。一代儒家典范——孔子也曾引用《詩經(jīng)》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。
杜之秀：對，今天我們班幾個(gè)頗具表演天賦的同學(xué)就為大家?guī)砹艘欢巫跃幾浴?/p>
導(dǎo)自演的小品：（小品表演《當(dāng)保姆的媽媽》）穿插歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。
（任意生評(píng)價(jià)）。
潘星宇：確實(shí)，真正的孝道不止是關(guān)心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。
今天，就有一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我們的父母就在我們的面前，難道我們不應(yīng)該為我們之前“玩世不恭”“不負(fù)責(zé)任”的態(tài)度說些什么嗎？而我們的父母是否也有話要說呢？現(xiàn)在我宣布“真情互動(dòng)”現(xiàn)在開始！
（媽媽我想對你說……爸爸我想對你說……）（發(fā)言人：任意學(xué)生）。
生齊誦《感謝父母》。
杜之秀：小時(shí)侯，摔倒了有父母寬大而溫暖的手掌將我們輕輕扶起，溫柔的拍去身上的塵土，而長大后，跌倒了只能自己爬起來，包扎傷口，咬牙忘卻傷痛，從新啟程尋找新的起點(diǎn)。也許你曾經(jīng)的那些傷痛讓你難以自拔。然而，人的一生不就是在不斷的磨練中茁壯起來的嗎？我想在座的父母也希望看到自己的孩子堅(jiān)強(qiáng)自信的一面吧！你們瞧，那一群長大了的揮著翅膀的女孩走過來了，她們要向父母訴說自己的心聲。
（表演者：部分學(xué)生）——《媽媽的吻》。
潘星宇：唱得真好啊！咦，杜之秀，活動(dòng)進(jìn)行到這里，我忽然想到魯迅先生的一句詩：
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，你知道“孺子?！边@個(gè)典故出自哪里嗎？
杜之秀：這句詩老師給我們講過，同學(xué)們幾乎從都知道。
一生：這個(gè)典故據(jù)說是齊景公為了哄自己的兒子，愿給他當(dāng)牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當(dāng)“孺子?！北憩F(xiàn)父母對兒女無條件的愛。
杜之秀：真是長見識(shí)了，不過現(xiàn)在“孺子?！贝蠖嘤脕硇稳堇蠋熈?，好像這個(gè)詞語還被評(píng)為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢！
潘星宇：確實(shí)很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻(xiàn)的人——教師——一神圣的職業(yè)。他們像紅燭般照亮所有人的生命和前進(jìn)的道路。我想，在這幾年美好的學(xué)習(xí)光陰中，大家對自己的老師都會(huì)有著特殊的感情。
杜之秀：有人把老師比作紅燭，照亮別人而燃燒自己；
有人把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
潘星宇：我要說老師就像我們的'父母，為了我們的成長不知付出了多少辛苦，現(xiàn)在讓我們把世上最美的康乃馨送給他們。請欣賞詩朗誦《九月的康乃馨》配樂（秋日的私語）。
杜之秀：同學(xué)們，今天的我們是幸運(yùn)的，可以有父母的疼愛，師長的教導(dǎo)，同學(xué)的友愛及社會(huì)的關(guān)愛。作為一名二十一世紀(jì)的小學(xué)生，我們有幸能夠坐在蓮花小學(xué)寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過多媒體教學(xué)工具接受一流的教育。
潘星宇：作為一名蓮花小學(xué)的學(xué)生，我們更應(yīng)感到慶幸，慶幸可以在這樣一個(gè)充滿現(xiàn)代化教育氣息的校園里學(xué)習(xí)和生活。慶幸在這樣一個(gè)無論是師資力量還是教學(xué)設(shè)施都走在前列的校園中學(xué)習(xí)和生活，等待我們的是更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，我們，不應(yīng)該感恩嗎？（“星級(jí)學(xué)生”和“學(xué)習(xí)榜樣”上臺(tái)展示自己）。
潘星宇和杜之秀：我們想說一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老。
（其余生合）師，道一語“感激”給社會(huì)，張開雙手，我們放飛我們的愛心；握攏手心，我們收起愛的禮物。雙手捧滿關(guān)愛的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗誦來表達(dá)。我們用心用眼來發(fā)現(xiàn)；我們用行動(dòng)用微笑來回報(bào)。
杜之秀：在結(jié)束之前，請我們的班主任陳老師來點(diǎn)評(píng)我們這一次的班會(huì)。
班主任點(diǎn)評(píng)及發(fā)言《愛需要用心來體會(huì)》，配樂《母親誦》。
潘星宇：確實(shí)，這次的節(jié)目都是同學(xué)們用“心”體會(huì)出來的成果，只要我們有。
一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動(dòng)。
潘星宇和杜之秀：四（2）班“走進(jìn)心靈體會(huì)感恩”主題班會(huì)到此結(jié)束。
小學(xué)感恩教育班會(huì)教案篇十四
活動(dòng)地點(diǎn)：
參加對象：學(xué)生，老師。
主題：感謝有你——感恩教育。
教學(xué)目的：
感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)。感恩，能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。擁有一顆感恩的心，才會(huì)對生活對人生充滿希望，才會(huì)理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。
為了讓學(xué)生懂得感恩，并不斷體驗(yàn)和感悟到在感恩中成長的快樂和收獲，高一(9)班特以感恩為主題舉行此次班會(huì)。
教學(xué)思路：
把試行版和舊版《中學(xué)生守則》相比，新版首次提出了要學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩”。德育處有關(guān)負(fù)責(zé)人解釋，根據(jù)目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女、自我意識(shí)較強(qiáng)這一特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)要讓他們學(xué)會(huì)對自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才會(huì)懂得關(guān)愛和回報(bào)，甚至在兩會(huì)期間已有人大代表提出要教會(huì)青少年“學(xué)會(huì)感恩”。
“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
在整個(gè)主題班會(huì)過程中我們會(huì)以多種藝術(shù)形式讓同學(xué)們體會(huì)親情友情的重要性，也配合讓學(xué)生互動(dòng)參與的討論環(huán)節(jié)，讓他們自己談?wù)剬Ω卸鞯捏w驗(yàn)和感悟。最后在班主任的寄語聲中，讓學(xué)生的精神再一次升華。
活動(dòng)后記：
這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長輩，尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都真正的試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界，別的班也爭相效仿，我想只要他們懂得了感恩，懷有一顆感恩的心，那他們的各項(xiàng)方面都會(huì)有所提高。
小學(xué)感恩教育班會(huì)教案篇十五
通過為期一周的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）。
幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動(dòng)需求確定場地）。
1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手語版示范。
一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。（11月23日）班級(jí)教師集中懸掛。
二、開幕式（11月21日）。
1、主持人宣布活動(dòng)開幕。
2、在升旗儀式中啟動(dòng)，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家委會(huì)代表參加并見證啟動(dòng)儀式。
3、《感恩的心》手語版表演（全體教師）。
4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、溫暖等寓意），儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。
三、主題活動(dòng)：
1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的`“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。
2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）。
4、各班級(jí)開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)（感恩節(jié)當(dāng)天）。
5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動(dòng)，邀請家長參與。
小學(xué)感恩教育班會(huì)教案篇十六
活動(dòng)背景：
現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報(bào)德者亦有之，唯獨(dú)知恩圖報(bào)者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會(huì)有情有義了。因此.通過本次班會(huì)，努力喚回學(xué)生回報(bào)愛心的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實(shí)感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感。
活動(dòng)目的：通過主題班會(huì)的教育活動(dòng)，能使我們學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置黑板，教室，找些關(guān)于感恩的背景歌。。
3、邀請3到5位家長參與。
4、事先打電話給家長,了解家長得基本情況,如生日,愛好等．。
5、準(zhǔn)備小品《怎么辦》。
活動(dòng)時(shí)間：.12．。
活動(dòng)地點(diǎn)：高二（4）班教室。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、抒情導(dǎo)入，播放《感恩的心》。
二、主持人出場，開始演講：
d：每個(gè)人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點(diǎn)點(diǎn)編織起我們的生活。
m：有了泥土，嫩芽才會(huì)長大；有了陽光，春芽才會(huì)開花；我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。
d：西方有個(gè)感恩節(jié)，那一天，人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠。
m：在這里，我要感謝父母，是他們給予我生命。
d：感恩伴我們進(jìn)步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧！
三、班會(huì)正式開始：
高二（4）班“心存感恩，承擔(dān)責(zé)任”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
1、投影，學(xué)生齊誦唐代的詩人孟郊《游子吟》：
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！保╬pt幻燈片放映）。
2、請學(xué)生朗讀花開的日子感恩的心(下附原文)。
m：浪漫無須苛求，尤其是在母愛面前。母愛并不等于一束康乃馨，或其它貴重禮品。一個(gè)微笑，一句祝福，只要里面有你的真誠，就是最好的禮物。母親并不在乎自己的子女送的禮物的貴重，而在意的是其中蘊(yùn)涵的一片感恩孝敬之心。
互動(dòng)環(huán)節(jié)一：
1：請參加班會(huì)的學(xué)生家長填寫表格,如下：
《感恩父母》。
您孩子的姓名。
您的生日是幾號(hào)？
您最喜歡食物是什么？
您最喜歡做的事是什么？
您對您孩子最大的期望是什么？
您希望您的孩子成為一個(gè)怎樣的人？
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