外出培訓(xùn)心得體會(精選12篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

外出培訓(xùn)心得體會篇一

近年來，隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展，化肥的使用范圍越來越廣泛。對于提高作物產(chǎn)量以及優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)來說，化肥起到了舉足輕重的作用。為了更好地了解和學(xué)習(xí)化肥的使用方法和效果，我們組織了一次外出學(xué)習(xí)化肥的活動。通過實地考察和討論，我們深有感觸，收獲頗多。

首先，我們參觀了一所農(nóng)業(yè)科研基地，詳細了解了各種化肥的制作過程和使用方法。工作人員向我們介紹了化肥生產(chǎn)的整個流程，從原料選擇到混合、加工再到包裝，每一個環(huán)節(jié)都需要精細的操作和嚴格的質(zhì)量控制。通過實地觀摩，我們深刻認識到制作一袋優(yōu)質(zhì)化肥所花費的時間和精力，也更加珍惜每一袋化肥的價值。

其次，我們參觀了當(dāng)?shù)匾患掖笮娃r(nóng)場。這個農(nóng)場集合了種植、養(yǎng)殖和加工等多種農(nóng)業(yè)業(yè)態(tài)。在農(nóng)場的化肥使用方面，他們特別注重科學(xué)調(diào)整，根據(jù)不同的作物種類、生長階段和土壤情況，采用不同的化肥配比和使用方法。我們看到，在他們的精心調(diào)控下，作物生長得茁壯健康，農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)得到了極大提升。這讓我們由衷地感嘆，化肥的正確使用確實能夠為農(nóng)民帶來豐收的喜悅。

第三，我們參加了一個化肥使用培訓(xùn)課程。在這個課程中，專業(yè)的老師向我們講解了化肥的分類、特性和使用原則。他還向我們示范了如何正確測定土壤肥力和作物需肥量，以及如何準(zhǔn)確使用化肥。通過聽課和實際操作，我們深入了解了化肥的科學(xué)合理使用的重要性，也得到了一些實際操作的技巧。

接著，我們進行了一次田間考察。我們選擇了一片種植了玉米和小麥的土地進行實地觀察。在田間，我們仔細觀察了不同土地上的作物生長情況和生長速度。我們發(fā)現(xiàn)，在施加了適量的化肥后，土地上玉米和小麥的長勢明顯比沒有施肥的地塊要好。作物的葉綠素含量較高，葉片的顏色鮮艷，長勢旺盛。這讓我們更加明確了化肥對于作物生長的重要性。

最后，我們結(jié)合這次外出學(xué)習(xí)的體會，總結(jié)出了一些關(guān)鍵的心得和體會。首先，科學(xué)合理的施肥方法和技巧對于提高作物產(chǎn)量和優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)至關(guān)重要。其次，合理選擇和使用化肥，能夠達到事半功倍的效果。最后，通過實地考察和專業(yè)培訓(xùn)，我們認識到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中化肥的重要性和使用技巧，也更加明確了自己在日后的實際農(nóng)業(yè)工作中如何準(zhǔn)確使用化肥。

外出學(xué)習(xí)化肥給我們帶來了豐富的經(jīng)驗和知識，也讓我們更加了解了化肥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性。通過這次活動，我們不僅拓寬了眼界，提高了自身的實踐能力，更明確了化肥合理使用的重要性，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

在這次外出學(xué)習(xí)中，我們不僅親眼見到了化肥的制作流程，還實地考察了化肥的使用效果。通過專業(yè)培訓(xùn)，我們學(xué)到了化肥使用的技巧和方法。這些經(jīng)驗和知識對于我們的工作將起到重要的指導(dǎo)作用。我們將會把學(xué)到的知識運用在實際中，不斷提高化肥的使用效果，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻。

外出培訓(xùn)心得體會篇二

20xx年4月8、9、10日，我參加了在臨沂三中舉行的全市小學(xué)英語高效課堂研討會暨骨干教師培訓(xùn)會，作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的英語教師，能有機會參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機會，我覺得十分榮幸。這次培訓(xùn)是給我們英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

4月8日下午，來自廣東省東莞市莞城中心小學(xué)的李劍春專家作了關(guān)于“詞匯教學(xué)的建議”的專題講座，和現(xiàn)場的老師進行了互動交流。李老師的講座精彩生動有趣，每個老師都聽得聚精會神非常投入。李老師從各個方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂。學(xué)生樂于參與，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡單、高效、實效。

其中對于李老師不要打擊差生的自信心，鼓勵他們，學(xué)生答不出來問題，也要體面地讓他們坐下去，這個觀點印象深刻。教育就是讓我們尊重每一個孩子，心有大愛，是一位教師必須的素養(yǎng)。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂。李老師告訴了我們師者對學(xué)生的應(yīng)有的態(tài)度：bekind，benice，befair，becarefulandbepatient。我覺得這就是對大愛精神的詳細闡述。永遠不要罵你的學(xué)生，你愛他，他愛你。無論面對什么樣的學(xué)生，作為教師的我們，應(yīng)該關(guān)愛他們，讓他們成才。

接著第二天來自廣東省東莞市莞城中心小學(xué)的吳吉鑫老師的給我們上了一堂四年級下冊unit6parta的研討課，更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動有趣的英語課，怎樣營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語用能力，吳老師設(shè)計了各種趣味活動，在活動中輸入了大量的詞匯和語言，尤其是設(shè)計的chant讓學(xué)生自主掌握動物單詞的復(fù)數(shù)，還有拓展活動中我是小導(dǎo)游的情景設(shè)計，以話題為綱，以交際功能為主，引導(dǎo)著學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。

扎實的專業(yè)知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”就是這個道理。孫超老師課堂上的收放自如，郭曉艷老師的張馳有度，車昆老師的循序漸進，吳晴梅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有郭淑華老師的獨具一心，都與她們扎實的專業(yè)知識和技能密不可分。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材，準(zhǔn)確的把握教材，以最自然的方法把知識傳授給學(xué)生。

其次，要營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍必須多關(guān)注學(xué)生的情感。吳吉鑫老師之所以能把課堂氣氛調(diào)整得十分融洽，是因為她先通過chant和游戲極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，關(guān)注到了學(xué)生的課堂情緒。這點對我來說，借鑒意義很大，通常我們在教學(xué)的過程中，有時會感覺學(xué)生無精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無力，十分枯燥，根源在于我們沒有充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，在傳教的過程中忽視了他們的情感。是的，學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

再次，教師應(yīng)該“活用教材”、“用活教材”，根據(jù)自己學(xué)生的實際，選擇教材內(nèi)容，科學(xué)加工，用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ侠淼亟M織教學(xué)。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時，車昆老師的方式就很好，在聽文章找重點時，吳晴梅老師的方式也值得借鑒，在教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，體現(xiàn)英語交際的特性，吳晴梅老師通過let’schant，let’sact，let’splay，listenanddo等多種活動方式達到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，車昆老師采用實物和圖片、肢體語言、多媒體、游戲等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景，充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

三天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。

此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。這是我執(zhí)教的一個新起點，在以后的教育教學(xué)過程中，我將會把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航。

外出培訓(xùn)心得體會篇三

外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，是指外出去向優(yōu)秀的人或地方學(xué)習(xí)取經(jīng)，借鑒他們的成功經(jīng)驗和智慧。這種學(xué)習(xí)方式不僅能夠豐富自己的知識，還能夠開拓視野，提升自己的能力。如今，在社會發(fā)展的推動下，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)已經(jīng)成為了一種風(fēng)潮。筆者近期也有幸參加了一次外出學(xué)習(xí)取經(jīng)活動，下面將從活動背景、所見所聞、心得感悟、應(yīng)用實踐和未來規(guī)劃五個部分詳細討論。

首先，活動背景。此次外出學(xué)習(xí)取經(jīng)活動是由我們學(xué)校組織的，旨在提供一個與高校學(xué)生交流學(xué)習(xí)的平臺。我們被邀請前往一家知名科技公司參觀考察，并與該公司的員工進行座談交流?；顒拥哪康氖亲屛覀兞私庀冗M的生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗，從中獲得啟發(fā)，提高自己的學(xué)習(xí)和實踐能力。

其次，所見所聞。在參觀科技公司的過程中，我看到了許多令人驚艷的科技產(chǎn)品和裝備。那些先進的技術(shù)和設(shè)備讓我對科技的魅力有了更深刻的體會。在座談交流環(huán)節(jié)，我們與公司的員工進行了深入的討論，他們分享了自己的工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得。他們強調(diào)了專業(yè)知識的重要性，并鼓勵我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

接著，心得感悟。通過參觀和交流，我對成功的秘訣有了更深入的認識。首先，專業(yè)知識是基礎(chǔ)。無論在哪個行業(yè)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識都是必不可少的。其次，創(chuàng)新精神是關(guān)鍵。科技公司的成功離不開不斷創(chuàng)新的精神，只有保持創(chuàng)新才能保持競爭力。此外，團隊合作也是必備的要素。在公司座談中，他們強調(diào)了團隊合作的重要性，團隊的凝聚力和協(xié)作能力決定著一個公司是否能夠成功。

然后，應(yīng)用實踐。了解到這些成功的秘訣后，我決定將這些經(jīng)驗應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和實踐中。首先，我要更加專注地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的學(xué)術(shù)水平。其次，我要不斷鍛煉自己的創(chuàng)新能力，敢于嘗試新事物，挑戰(zhàn)自我。最后，我要主動參與團隊合作項目，鍛煉我的協(xié)作能力和團隊精神。

最后，未來規(guī)劃。通過這次外出學(xué)習(xí)取經(jīng)活動，我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。我將努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，爭取成為一個行業(yè)專家，為社會做出貢獻。同時，我也會積極參與社會實踐活動，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)能力，為將來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

綜上所述，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)是一種寶貴的機會，通過與優(yōu)秀的人和地方交流學(xué)習(xí)，我們可以拓展自己的視野，提升自己的能力。通過這次活動，我不僅見識到了先進的技術(shù)和裝備，還學(xué)到了成功背后的秘訣。同時，我也制定了明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。外出學(xué)習(xí)取經(jīng)的經(jīng)歷將成為我人生中的一筆寶貴財富，對我未來的成長和發(fā)展將起到積極的促進作用。

外出培訓(xùn)心得體會篇四

作為一名教師，我始終堅信自己的使命是讓學(xué)生更好的成長和發(fā)展。要想做一名好教師，除了教好課程知識外，開展一些教育實踐活動也是必要的。特別是外出學(xué)習(xí)活動，是拓展學(xué)生的視野和知識，促進學(xué)生綜合素質(zhì)提高的重要方式。近期，我參加了一次外出學(xué)習(xí)活動，深有體會地感受到了這種活動對于學(xué)生和我自己的重要性。

第二段：體驗收獲

這次外出學(xué)習(xí)活動我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們前往一家科技公司，參觀了公司的展示廳和實驗室，了解了公司的創(chuàng)新研發(fā)技術(shù)和產(chǎn)品應(yīng)用情況。通過實地參觀和與專業(yè)人士的交流，我和同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)了一些先進的科研成果，更是了解到了創(chuàng)新思維和方法的培養(yǎng)過程和實踐技巧。這次活動讓學(xué)生們深刻認識到專業(yè)知識和創(chuàng)新思維的必要性，激發(fā)了同學(xué)們主動學(xué)習(xí)和研究的熱情。

第三段：疑惑與反思

但是，我也意識到這次外出學(xué)習(xí)還存在一些問題。一方面，由于活動時間有限和場地限制，我們不能深入了解和探究公司技術(shù)和產(chǎn)品的細節(jié)；另一方面，由于活動前缺乏充分準(zhǔn)備和了解，導(dǎo)致同學(xué)們跟不上專業(yè)人士的演講和交流。這次活動讓我意識到，外出學(xué)習(xí)不僅需要精心組織和策劃，而且需要全面考慮實際問題，讓學(xué)生可以足夠了解和掌握知識。

第四段：價值和意義

盡管這次外出學(xué)習(xí)存在疑惑和反思，但我認為其價值和意義是不可低估的。首先，外出學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更好地了解社會和行業(yè)發(fā)展趨勢，為日后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下堅實基礎(chǔ)。其次，外出學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生拓展視野，提高語言交流和社交能力，增強學(xué)生的自信心和自我認識。最后，外出學(xué)習(xí)還可以幫助教師提高教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗，為課堂教學(xué)提供更加豐富的案例和實踐材料。

第五段：結(jié)尾

總之，外出學(xué)習(xí)對于學(xué)生和教師來說，都是一種重要的教育實踐活動，其價值和意義不言而喻。作為一名教師，我將繼續(xù)關(guān)注外出學(xué)習(xí)活動的組織和開展，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。相信隨著科技和社會的不斷發(fā)展，外出學(xué)習(xí)活動的意義和價值也將不斷提升。

外出培訓(xùn)心得體會篇五

組織公司各車間班長和明星員工赴__港進行參觀學(xué)習(xí)。此次一行雖兩日時間，節(jié)奏安排的非常緊湊，但受益頗深。

x日，我們到達__港后，對__港進行了參觀，主要針對__港的班組管理和精細化管理工作進行學(xué)習(xí)。此次參觀我們看到了自己班組管理與__港班組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：

一、精細化管理要細到每一個點

__港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標(biāo)桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒有一個系統(tǒng)科學(xué)的方法來領(lǐng)會精細化管理的精神。__港的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標(biāo)識，讓員工能夠有章可循。這些細節(jié)都值得我們借鑒。

二、認真的程度值得我們學(xué)習(xí)

__港每天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時候，__港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態(tài)。這種認真的習(xí)慣不是那么容易的，需要長期的積累，__港的記錄填寫也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現(xiàn)在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實。

三、學(xué)習(xí)的環(huán)境

__港的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓(xùn)室，讓員工們在工作之余可以在培訓(xùn)室里進行學(xué)習(xí)充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)非常新穎，利用設(shè)備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí)，幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校矊β毠みM行培訓(xùn)，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓(xùn)的層面，真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機構(gòu)，還要向__港學(xué)習(xí)借鑒。

這幾點心得，是我學(xué)習(xí)后的感受，回來之后還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。

在參觀結(jié)束后我們在__的棧橋和__廣場上進行了游玩，參觀了海底世界，x日我們登上了__。沐浴著陽光，海風(fēng)吹拂著臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的__，蔥嶺風(fēng)光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設(shè)的更加美好。

外出培訓(xùn)心得體會篇六

外出學(xué)習(xí),應(yīng)帶著問題,有目的地學(xué),學(xué)完后將學(xué)到的 真經(jīng) 消化,與實踐相結(jié)合,與實際相協(xié)調(diào),以達到師生共同成長為目的。下面是本站帶來的外出學(xué)習(xí)的

心得體會

20xx年5月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進行參觀學(xué)習(xí)。此次一行雖兩日時間，節(jié)奏安排的非常緊湊，但受益頗深。

18日，我們到達青島港后，對青島港進行了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進行學(xué)習(xí)。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：

一、精細化管理要細到每一個點

青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標(biāo)桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒有一個系統(tǒng)科學(xué)的方法來領(lǐng)會精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的

座右銘

二、認真的程度值得我們學(xué)習(xí)

青島港每天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態(tài)。這種認真的習(xí)慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的建設(shè)活動中，在團隊建設(shè)中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現(xiàn)在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實。

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的環(huán)境

青島港的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓(xùn)室，讓員工們在工作之余可以在培訓(xùn)室里進行學(xué)習(xí)充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)非常新穎，利用設(shè)備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí)，幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，也對職工進行培訓(xùn)，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓(xùn)的層面，真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機構(gòu)，還要向青島港學(xué)習(xí)借鑒。

這幾點心得，是我學(xué)習(xí)后的感受，回來之后還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。

在參觀結(jié)束后我們在青島的棧橋和五四廣場上進行了游玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著陽光，海風(fēng)吹拂著臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風(fēng)光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設(shè)的更加美好。

祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌!

20xx年3月11日，我有幸去阜陽參加了“全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師智慧課堂教學(xué)觀摩活動”，聆聽了全國著名特級教師牛獻禮、夏青峰的展示課及學(xué)術(shù)報告及斯苗兒老師的精彩點評，感覺受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好機會,可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。現(xiàn)就杭州市安吉路實驗學(xué)校牛獻禮老師的《探索計算中的規(guī)律》簡談如下：

牛獻禮是全國著名特級教師，浙江省杭州市安吉路實驗學(xué)校教學(xué)主任。曾獲全國小學(xué)數(shù)學(xué)第四屆評優(yōu)課一等獎，多節(jié)錄像課在中國教育電視臺“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻禮老師在講授《探究計算中的規(guī)律》一課時，他采用猜想—驗證—再猜想—再驗證，牛老師用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中，學(xué)生有發(fā)現(xiàn)的樂趣，有探索的艱辛，有錯誤的困惑，更多的是成功的喜悅和收獲的快樂。在這節(jié)課中，學(xué)生收獲的不僅只是教學(xué)的知識和結(jié)論，更重要的是學(xué)生初步掌握了數(shù)學(xué)探究的一般方法。這種教學(xué)思想方法比知識和結(jié)論更有價值更能促進學(xué)生思維的發(fā)展。另外，數(shù)形結(jié)合是牛老師本節(jié)課另一個重要特點，一個正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系，是學(xué)生猜想的基礎(chǔ)，是驗證的手段，也是學(xué)生證明規(guī)律的直觀支撐，值得我們思考與反復(fù)玩味。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：“數(shù)無形時少直覺，形少數(shù)時難入微”，這句話告訴我們，數(shù)形結(jié)合才能體現(xiàn)思維合力。

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我主要有以下一些體會：

一、必須對教材充分理解和掌握。

對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

二、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。牛獻禮老師，無論是上課的技巧還是教學(xué)過程的設(shè)計，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思非常好，一開始就用幽默的語言對學(xué)生進行談話，這不僅吸引了學(xué)生，而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。

三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。他們非常重視這一點，在教學(xué)新知時，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語言表述。

在這次活動中，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

通過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是牛獻禮老師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒;學(xué)生能通過思考描述出來的，教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時應(yīng)變的能力很強。

總之，這次活動使我受益匪淺，我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。

23位音樂教師的課堂，更是異彩紛呈，對比反思之中，給我們有效的指導(dǎo)和深深的啟示，此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我國各省出類拔萃的音樂教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。現(xiàn)在我從以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得體會：

一、參賽內(nèi)容“全”，自身受益多：

這次優(yōu)質(zhì)課評選活動內(nèi)容全，此次優(yōu)質(zhì)課評選內(nèi)容包括：音樂與人的情感世界——別情、親情，在喜慶的日子里——春節(jié)序曲，步伐之歌——進行曲，走進西部——山西，民族音樂花環(huán)——新疆，乘著歌聲的翅膀——意大利名曲，舞蹈音樂天地——瑪祖卡舞曲等。多方面的教學(xué)內(nèi)容，開闊了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識內(nèi)容教學(xué)的新思想。通過聽課，我對自己所教課本的優(yōu)勢有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進的方向，自身受益頗多。

二、課上展示“亮”，課下體會多：

講課的教師大多是各縣的優(yōu)秀青年教師，因為年輕，所以有很多新理念;因為是代表，所以有很多特色。每一位上課的老師都以自己的特色詮釋著音樂課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注，他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：

首先，精彩的導(dǎo)課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，有的老師以錄像，有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。其中博興城東中學(xué)的郭麗老師的課堂導(dǎo)入我認為比較好：郭老師講的課題是《民族音樂花環(huán)——新疆》，郭老師首先說帶來幾個舞蹈片段，然后分別表演蒙古舞、傣族舞、新疆舞片段。問學(xué)生想不想學(xué)，真接明了，同時也激起了學(xué)生的好奇心。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

其次，扎實的專業(yè)功底和良好的教師素養(yǎng)也同樣重要。教學(xué)是一門藝術(shù)，尤其藝體類教育更是一門藝術(shù)既然是一門藝術(shù)，那就要求任教老師必須具備較高的音樂文化素養(yǎng)。演、唱、彈、跳可以說是每位音樂老師必不可缺的能力。此次參加示范課的老師們的基本功都非常扎實，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。比如：鄒平實驗中學(xué)楊博老師不僅鋼琴彈得好，笙樂器也演奏的有聲有色;陽信小學(xué)的劉玲老師不僅歌唱得好，古箏演奏也如行云流水;還有博興郭麗老師的舞蹈，都顯示出扎實的基本功。給我印象最深刻的是由昆山國際學(xué)校的老師上的一節(jié)音樂游戲課《兩只老虎》。這節(jié)課的成功之處，就在教師也有一顆金子般的童心，善于揣摩學(xué)生的心理，使教學(xué)充滿了童趣，激活了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。低年級學(xué)生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂曲。這節(jié)課把孩子們已知的、未知的可愛的動物樂曲采集在一起，通過對比，去模擬和表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象，去體驗音樂的諸要素。此為本課的特點之一。教師還采用音畫結(jié)合的方法，增強了教學(xué)的形象性、趣味性和創(chuàng)造性。課的一開始，教師以故事和簡筆畫吸引學(xué)生傾聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂邊做動作，這是一種很好的情緒體驗方式。通過表現(xiàn)音樂的高低、強弱、快慢，使學(xué)生對音樂的表現(xiàn)手段有了深一層次的認識。此為特點之二。第三個特點是讓學(xué)生在課堂上“動起來”。隨著音樂的流動，調(diào)動學(xué)生聽覺的動，視覺的動，思維的動，手動、交動、全身動。學(xué)生在動中感受音樂，在動中找到了情趣，在動中發(fā)展了想象，在動中愉悅了身心。由常州二實驗徐惠英老師上的《什么結(jié)籽高又高》這節(jié)課也給聽課者留下了深刻的印象：在本節(jié)課中，學(xué)生既是音樂學(xué)習(xí)的欣賞者、表演者、創(chuàng)造者，有是音樂學(xué)習(xí)的評價者。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)的方式、用自己感興趣的方法來學(xué)唱歌曲，、表現(xiàn)歌曲，學(xué)生樂于演唱、用心去學(xué)，學(xué)生不感到學(xué)習(xí)的枯燥，并在學(xué)唱中體會音樂帶給他們的樂趣。通過當(dāng)“小老師”、“師生接唱、生生接唱”等活動，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。學(xué)生在教師親切的語言、動人的歌聲啟發(fā)下增加勇氣，在教師激勵的目光、笑容、話語中增加了信心。更使學(xué)生感興趣的是，讓學(xué)生評價自己的演唱，找到不足和差距—讓他們之間互評，相互學(xué)習(xí)優(yōu)點、避免不足—最后教師的評價，進一步激發(fā)學(xué)生有感情地演唱表現(xiàn)歌曲。

三，教師評價及時到位并且多方位。

教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。我認為“對于學(xué)生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準(zhǔn)確的評價?！辈拍茏寣W(xué)生準(zhǔn)確的評斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性。

通過聽課，我清楚了一節(jié)課要上好，首先要：

1、要有新的教學(xué)理念

教學(xué)改革的成功往往取決教師先進的教學(xué)理念。當(dāng)前深化教育改革、推進素質(zhì)教育的一個重要的環(huán)節(jié)是如何充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性、積極性、情感性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自覺、積極的探究。如果不能舍棄已有的固定模式和觀念，就不會注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。所以作為一名教師，要想上好課堂，必須在頭腦里有新的教學(xué)理念。只有這樣，才會在課堂改革中注重能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、真誠的贊揚

對于那些缺乏自信的學(xué)生，真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績最能激起他的學(xué)習(xí)熱情，仔細尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并且及時，適當(dāng)?shù)亟o予贊揚。如：你的嗓子真甜，你的聲音真好聽等等。尤其對于那些很少得到表揚的學(xué)生，真誠的贊揚會讓他充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力，甚至?xí)蔀樗娜松D(zhuǎn)折點。

3、中肯地分析

通過耐心細致又合理的分析，讓學(xué)生明白一個道理：也許別人在有些方面比你強，但你卻在另一個方面要比他強。當(dāng)學(xué)生在由于嗓音不佳，音唱不準(zhǔn)或其他原因而不敢開口唱歌時，明確的告訴她，她的其它方面比別人強，鼓勵他用其他音樂形式表現(xiàn)音樂給學(xué)生增添勇氣，戰(zhàn)勝自卑。

4、多提供嘗試的機會

在課堂上盡量為學(xué)生提供嘗試的機會，為學(xué)生提供展示自我的舞臺，使他們感受到自己的潛能，體驗到成功的惡快樂。

5、設(shè)計的要求不必過高

在音樂課上有意識的降低難度，增大成功的機率，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。

6、“快樂”教學(xué)，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)

在教學(xué)過程中讓學(xué)生收獲快樂，找尋快樂元素，在放松愉悅的心境下學(xué)習(xí)。這種觀念與新課標(biāo)總提出的“以興趣愛好為動力、注重個性發(fā)展”剛好吻合?！翱鞓贰苯虒W(xué)的具體實施辦法。我們可以借鑒國外一些著名的教學(xué)法。其中德奧爾夫教學(xué)法是“快樂”教學(xué)的典范。它在創(chuàng)造培養(yǎng)、團結(jié)協(xié)作精神、自信心提高、與他人的社交能力及其他優(yōu)良個性的培養(yǎng)上都有著很大的幫助。我們還可以通過小型音樂劇、即興表演等形式來對青少年的性格進行重塑。

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外出培訓(xùn)心得體會篇七

外出學(xué)習(xí)是指學(xué)生或教師離開學(xué)校前往其他地方，進行實踐性教學(xué)、考察、參觀等活動。這種教學(xué)方式在近年來越來越受到教育界的重視，因為它能夠讓學(xué)生與社會更緊密地接觸，理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。作為一名教師，我也有機會參與外出學(xué)習(xí)，下面我將分享一些個人的心得體會。

第二段：外出學(xué)習(xí)能帶來什么？

我們教師們通常在學(xué)校中進行教學(xué)活動，容易使學(xué)生產(chǎn)生安全感，但很難激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲。而外出學(xué)習(xí)可以給學(xué)生帶來不同的感受，可以接觸到新的資源、新的文化，在親身體驗中更容易讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟所學(xué)知識，極大地提升了學(xué)習(xí)效果。對我們教師而言，外出學(xué)習(xí)是一個極好的機會，可以在外出的過程中學(xué)習(xí)到新知識、領(lǐng)悟到新思想，不斷拓寬自己的視野。

第三段：如何布置外出學(xué)習(xí)任務(wù)

如果教師要進行外出學(xué)習(xí)，首先要考慮好布置任務(wù)。我們要讓學(xué)生知道這次任務(wù)的目的、任務(wù)的意義、任務(wù)的具體內(nèi)容和完成任務(wù)的時間地點等信息，使任務(wù)目標(biāo)清晰明確，任務(wù)過程能夠順利進行。在任務(wù)布置之后，教師還要帶領(lǐng)學(xué)生進行相關(guān)的知識儲備，調(diào)研和分析，提前準(zhǔn)備好各種資料和工具，確保任務(wù)的順利進行。

第四段：外出學(xué)習(xí)的具體實施

在外出學(xué)習(xí)的過程中，教師不僅應(yīng)該起到指導(dǎo)的作用，同時也要給學(xué)生足夠的自由，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)和探索新的事物，開拓思維和激發(fā)創(chuàng)新能力。同時，教師還需要在任務(wù)實施的過程中，做好學(xué)生之間的溝通和交流工作，幫助他們解決遇到的難題，及時總結(jié)、反思和修正任務(wù)執(zhí)行過程中遇到的問題。

第五段：外出學(xué)習(xí)的價值

有人可能會覺得外出學(xué)習(xí)需要大量資源、財力和人力，但其實外出學(xué)習(xí)的價值是難以估量的。外出學(xué)習(xí)不僅能夠讓學(xué)生更好地理解所學(xué)科目，更重要的是，能夠讓學(xué)生在變化多端的環(huán)境中培養(yǎng)適應(yīng)性。同時，學(xué)生還會在體驗中逐漸形成個人價值觀和人生觀，這是課堂教育所無法達到的。對教師來講，外出學(xué)習(xí)也是一個重要的學(xué)習(xí)機會，通過不斷學(xué)習(xí)和對于多元文化的領(lǐng)悟，不斷提高自己的教育水平和教育素養(yǎng)。

總結(jié)：

在外出學(xué)習(xí)中，學(xué)生和教師都能夠獲得難得的體驗和收獲。我們應(yīng)該意識到，教育不僅限于課本和課堂，外出學(xué)習(xí)是一種重要的教學(xué)方式。只有不斷進行探索，不斷嘗試，才能讓教育關(guān)注到每個學(xué)生的人生價值和全面發(fā)展。

外出培訓(xùn)心得體會篇八

通過兩天的外出學(xué)習(xí)，觀摩了廣州市八十六中和賢中學(xué)老師的示范課，他們的課讓我感受頗深，收益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。他們的課展現(xiàn)了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)。我就參加的這一次活動談一點自我的粗淺體會和感受。

一、放手學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，給我感受最深的是八十六中應(yīng)虹老師的《基因的自由組合定律》。精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自我去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識的構(gòu)成過程。首先在上課前一天應(yīng)虹老師布置了含兩對同源染色體的細胞減數(shù)分裂圖像，課堂中請同學(xué)在黑板上畫出圖像，并對學(xué)生容易出錯的地方給予點撥。然后再分別讓兩位學(xué)生在圖像的每一個細胞中標(biāo)出一對等位基因，同時下方的學(xué)生也在作業(yè)本上畫圖，以復(fù)習(xí)上節(jié)課講的基因的分離定律。再讓學(xué)生從圖中找出基因自由組合定律的實質(zhì)，以及自由組合發(fā)生的時期。在整個教學(xué)過程中應(yīng)虹老師充分調(diào)動了每一位學(xué)生的主動性，讓每一個學(xué)生在課堂中都“有事可做”，充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂中的主動性，提高了復(fù)習(xí)效率。同時應(yīng)虹老師也著重強調(diào)了易錯的知識點，并對自由組合類型題目的解題思路技巧進行指導(dǎo)。學(xué)生通過自我的思考、理解，對知識的掌握程度更深。復(fù)習(xí)的效率也得到了很大的提高。

二、重視基礎(chǔ)，回歸課本。

在兩所學(xué)校的聽課中，我感覺到，他們十分重視課本。賢中學(xué)黃艷萍老師在復(fù)習(xí)《染色體變異》時，讓學(xué)生閱讀課本，完成導(dǎo)學(xué)稿的基礎(chǔ)練習(xí)的時光接近20分鐘。并且講到前面已經(jīng)復(fù)習(xí)過的基因突變和基因重組時，也是讓學(xué)生從課本中找到來源。讓學(xué)生在心理上重視基礎(chǔ)，重視課本。而我在教學(xué)中，這一點做的還很不夠，往往注重藍本中的考點講解，認為課本很簡單，學(xué)生課后看就能夠了。但是往往學(xué)生在課后很難落實下去。

三、精心獨到的課堂設(shè)計，團隊協(xié)作意識強。

教學(xué)設(shè)計是老師為到達預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從幾位老師的課堂教學(xué)中，以及從課后的交流中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅僅"備"教材，還"備"學(xué)生。兩所學(xué)校都很重視群眾備課。賢中學(xué)的導(dǎo)學(xué)稿由一位老師執(zhí)筆，拿出的初稿在群眾備課時再由全體高三生物老師討論，確定每一個考點的講解方法，在練習(xí)設(shè)計方面針對性也很強，貼近學(xué)生實際，分層合理得當(dāng)。充分發(fā)揮了群眾的力量，提高了老師的課堂效率，收到了良好的教學(xué)效果。

兩天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲很多，名師扎實深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的潛力，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印。我將以這次學(xué)習(xí)為契機，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學(xué)習(xí)，不斷提高自我的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自我的授課水平實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階。

外出培訓(xùn)心得體會篇九

近年來，隨著教育的改革和發(fā)展，外出學(xué)習(xí)已成為學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán)。外出學(xué)習(xí)不僅豐富了學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，還增強了學(xué)生的實踐能力和實際應(yīng)用能力。我校最近一次外出學(xué)習(xí)活動，讓我深受啟迪和感受頗深。以下是我對這次外出學(xué)習(xí)匯報的心得體會。

首先，外出學(xué)習(xí)是一次難得的機會，能夠讓我們親身感受實踐的魅力。在教室里，我們只能通過書本和教師的講解來了解知識，而外出學(xué)習(xí)則可以讓我們親眼目睹，并實際操作。比如，在這次活動中，我們?nèi)チ艘粋€科技館，學(xué)習(xí)了物理實驗、化學(xué)實驗等。通過自己動手，我們能夠更好地理解并掌握知識。這種實踐的方式不僅讓我們對所學(xué)知識有了更深刻的理解，也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們更加熱愛學(xué)習(xí)。

其次，外出學(xué)習(xí)讓我們接觸到了真實的社會環(huán)境，拓寬了我們的眼界。在學(xué)校的校園里，我們只能看到熟悉的面孔和場景，對于外部世界的了解都是片面而有限的。而外出學(xué)習(xí)則可以讓我們走出教室，走進社會，見到不同的人和事。比如，在這次活動中，我們?nèi)チ耸兄行牡囊患掖笮推髽I(yè)參觀，親眼目睹了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)流程和高新技術(shù)的應(yīng)用。這樣的經(jīng)歷讓我們對社會發(fā)展有了更直觀的認識，也讓我們更加自信和有信心面對未來。

第三，外出學(xué)習(xí)給了我們與同學(xué)和老師的互動機會，增進了彼此的了解和溝通。在學(xué)校里，我們往往只能在課堂上和同學(xué)互動，而外出學(xué)習(xí)則可以讓我們更多地接觸和交流。在這次活動中，我們分成小組，有機會和其他同學(xué)一起探討問題、合作完成任務(wù)。這樣的合作過程中，我們不僅可以學(xué)到更多的知識，也培養(yǎng)了團隊合作精神和相互支持的精神。同時，和老師的互動也是一次寶貴的機會。我們可以向老師請教問題、尋求建議，并且通過與老師的交流，我們能更好地理解老師的教學(xué)意圖和期望。

第四，外出學(xué)習(xí)能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在學(xué)校的教學(xué)中，我們往往會受到條條框框的限制，因為老師需要按照固定的課程和進度進行教學(xué)。而外出學(xué)習(xí)則打破了這些束縛，讓我們有更多的空間和機會去發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。比如，在這次活動中，我們?nèi)チ艘粋€創(chuàng)新基地，學(xué)習(xí)了科技創(chuàng)新的過程和方法。通過這樣的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠了解到科技創(chuàng)新的重要性，也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新潛力。這對于我們來說是一個很大的鼓勵和啟示。

最后，外出學(xué)習(xí)給了我們一個反思和總結(jié)的機會，讓我們更好地認識自己并提升自我。在學(xué)習(xí)的過程中，我們不斷地面對挑戰(zhàn)和困難，而這些挑戰(zhàn)和困難也促使我們成長和進步。通過外出學(xué)習(xí)匯報，我們可以回顧自己的學(xué)習(xí)歷程，看到自己的優(yōu)點和不足之處。通過總結(jié)和反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并采取行動去改進。這種自我認識和自我提升的過程，對于我們的未來發(fā)展是非常有益的。

總之，外出學(xué)習(xí)匯報是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我們在實踐中學(xué)習(xí)知識，開拓眼界，培養(yǎng)團隊合作精神和創(chuàng)新思維，并提升自我。希望學(xué)校能夠繼續(xù)組織更多的外出學(xué)習(xí)活動，讓我們在實踐中成長，推動學(xué)校教育的發(fā)展。

外出培訓(xùn)心得體會篇十

x月x日，我們數(shù)學(xué)組到xx三中學(xué)習(xí)交流，這次外出學(xué)習(xí)，我們做了充分的準(zhǔn)備，目的性強。三中優(yōu)良的校風(fēng)，學(xué)風(fēng)及教師的敬崗愛業(yè)給我們留下深刻的印象。

到達三中后的第一件事就是參觀這所年輕的學(xué)校。美麗的學(xué)校很整潔，這可不是一件小事。它可反映一所學(xué)校的學(xué)校文化和學(xué)生的整體素質(zhì)。這背后有多少三中教師和學(xué)生的默默付出。

不知不覺中大課間時間到了，帶著喜悅的心境在三中x副校長和教務(wù)主任的陪同下，我們欣賞了七、八年級學(xué)生的課間操改良版的《兔子舞》?？闯錆M青春活力的孩子們穿著校服“跳舞”，那絕對是一種享受。因為在我們教師眼里，這是中國最美廣場舞。

課間活動結(jié)束之后，x副校長和幾位三中的數(shù)學(xué)教師陪我們一同聽了x教師的課。x教師親切的教態(tài)，就讓學(xué)生一下融入課堂。x教師從實際情景引入課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，學(xué)生迫不及待地想明白如何求“彎形管道”的展直長度。這讓學(xué)生確實的感受到數(shù)學(xué)知識來源于生活，生活中的數(shù)學(xué)處處存在。接下來經(jīng)過五個層層遞進的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究弧長的'計算公式。師生共同歸納出弧長的計算公式之后，再經(jīng)過一組隨堂測試，幫忙學(xué)生理解和鞏固弧長公式。第二階段的扇形面積公式的學(xué)習(xí)是類比弧長公式的教學(xué)方法進行的。課堂組織緊張有序，隨堂訓(xùn)練做得扎實有效，最終還為優(yōu)生設(shè)置提高拓展題，做到因“材”施教兼顧不一樣層次的學(xué)生。整個教學(xué)過程，注重學(xué)生的自主探究，教師恰到好處的點撥，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由、和諧、簡便的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在主動探究中提高學(xué)習(xí)本事，體驗獲得新知的成就感。聽這樣的一節(jié)課，我覺得就是一種享受。在這樣的課堂中，上課的教師與聽課的學(xué)生在一齊享受著生命成長的歡樂。

在聽課之后的交流活動中，平易近人的x副校長和大家一齊熱烈地探討著，大家的目標(biāo)是一致的，那就是如何當(dāng)個更優(yōu)秀的教師，如何更好地為我們的學(xué)生服務(wù)。交流中我們了解到三中一如既往的很重視尖子生的培養(yǎng)。語、數(shù)、英、理、化各科的“培優(yōu)”工作都各有一位教師專門負責(zé)。各科任教師在平時的教學(xué)過程中也注重抓尖子生。每年高考能有那么多初中是三中畢業(yè)的學(xué)生考進x學(xué)校和x學(xué)校，誰能說沒有三中教師的功勞。

在欣賞別人精彩的同時，發(fā)現(xiàn)了自我的不足之處。在今后教學(xué)中必須要嚴格要求自我，不斷提高自我的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。再就是要調(diào)整心態(tài)，多多享受工作帶來的苦樂。因為教師這一職業(yè)的特點就是艱難、繁重、勞累。工作中累是不可避免的，調(diào)整好心態(tài)才能讓自我累并歡樂。

外出培訓(xùn)心得體會篇十一

x月x日，我們數(shù)學(xué)組到__三中學(xué)習(xí)交流，這次外出學(xué)習(xí)，我們做了充分的準(zhǔn)備，目的性強。三中優(yōu)良的校風(fēng)，學(xué)風(fēng)及教師的敬崗愛業(yè)給我們留下深刻的印象。

到達三中后的第一件事就是參觀這所年輕的學(xué)校。美麗的學(xué)校很整潔，這可不是一件小事。它可反映一所學(xué)校的學(xué)校文化和學(xué)生的整體素質(zhì)。這背后有多少三中教師和學(xué)生的默默付出。

不知不覺中大課間時間到了，帶著喜悅的心境在三中x副校長和教務(wù)主任的陪同下，我們欣賞了七、八年級學(xué)生的課間操改良版的《兔子舞》?？闯錆M青春活力的孩子們穿著校服“跳舞”，那絕對是一種享受。因為在我們教師眼里，這是中國最美廣場舞。

課間活動結(jié)束之后，x副校長和幾位三中的數(shù)學(xué)教師陪我們一同聽了x教師的課。x教師親切的教態(tài)，就讓學(xué)生一下融入課堂。x教師從實際情景引入課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，學(xué)生迫不及待地想明白如何求“彎形管道”的展直長度。這讓學(xué)生確實的感受到數(shù)學(xué)知識來源于生活，生活中的數(shù)學(xué)處處存在。接下來經(jīng)過五個層層遞進的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究弧長的計算公式。師生共同歸納出弧長的計算公式之后，再經(jīng)過一組隨堂測試，幫忙學(xué)生理解和鞏固弧長公式。第二階段的扇形面積公式的學(xué)習(xí)是類比弧長公式的教學(xué)方法進行的。課堂組織緊張有序，隨堂訓(xùn)練做得扎實有效，最終還為優(yōu)生設(shè)置提高拓展題，做到因“材”施教兼顧不一樣層次的學(xué)生。整個教學(xué)過程，注重學(xué)生的自主探究，教師恰到好處的點撥，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由、和諧、簡便的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在主動探究中提高學(xué)習(xí)本事，體驗獲得新知的成就感。聽這樣的一節(jié)課，我覺得就是一種享受。在這樣的課堂中，上課的教師與聽課的學(xué)生在一齊享受著生命成長的歡樂。

在聽課之后的交流活動中，平易近人的x副校長和大家一齊熱烈地探討著，大家的目標(biāo)是一致的，那就是如何當(dāng)個更優(yōu)秀的教師，如何更好地為我們的學(xué)生服務(wù)。交流中我們了解到三中一如既往的很重視尖子生的培養(yǎng)。語、數(shù)、英、理、化各科的“培優(yōu)”工作都各有一位教師專門負責(zé)。各科任教師在平時的教學(xué)過程中也注重抓尖子生。每年高考能有那么多初中是三中畢業(yè)的學(xué)生考進x學(xué)校和x學(xué)校，誰能說沒有三中教師的功勞。

在欣賞別人精彩的同時，發(fā)現(xiàn)了自我的不足之處。在今后教學(xué)中必須要嚴格要求自我，不斷提高自我的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。再就是要調(diào)整心態(tài)，多多享受工作帶來的苦樂。因為教師這一職業(yè)的特點就是艱難、繁重、勞累。工作中累是不可避免的，調(diào)整好心態(tài)才能讓自我累并歡樂。

外出培訓(xùn)心得體會篇十二

23位音樂教師的課堂，更是異彩紛呈，對比反思之中，給我們有效的指導(dǎo)和深深的啟示，此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我國各省出類拔萃的音樂教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足?，F(xiàn)在我從以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得體會：

一、參賽內(nèi)容“全”，自身受益多：

這次優(yōu)質(zhì)課評選活動內(nèi)容全，此次優(yōu)質(zhì)課評選內(nèi)容包括：音樂與人的情感世界——別情、親情，在喜慶的日子里——春節(jié)序曲，步伐之歌——進行曲，走進西部——山西，民族音樂花環(huán)——新疆，乘著歌聲的翅膀——意大利名曲，舞蹈音樂天地——瑪祖卡舞曲等。多方面的教學(xué)內(nèi)容，開闊了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識內(nèi)容教學(xué)的新思想。通過聽課，我對自己所教課本的優(yōu)勢有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進的方向，自身受益頗多。

二、課上展示“亮”，課下體會多：

講課的教師大多是各縣的優(yōu)秀青年教師，因為年輕，所以有很多新理念;因為是代表，所以有很多特色。每一位上課的老師都以自己的特色詮釋著音樂課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注，他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：

首先，精彩的導(dǎo)課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，有的老師以錄像，有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。其中博興城東中學(xué)的郭麗老師的課堂導(dǎo)入我認為比較好：郭老師講的課題是《民族音樂花環(huán)——新疆》，郭老師首先說帶來幾個舞蹈片段，然后分別表演蒙古舞、傣族舞、新疆舞片段。問學(xué)生想不想學(xué)，真接明了，同時也激起了學(xué)生的好奇心。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

其次，扎實的專業(yè)功底和良好的教師素養(yǎng)也同樣重要。教學(xué)是一門藝術(shù)，尤其藝體類教育更是一門藝術(shù)既然是一門藝術(shù)，那就要求任教老師必須具備較高的音樂文化素養(yǎng)。演、唱、彈、跳可以說是每位音樂老師必不可缺的能力。此次參加示范課的老師們的基本功都非常扎實，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。比如：鄒平實驗中學(xué)楊博老師不僅鋼琴彈得好，笙樂器也演奏的有聲有色;陽信小學(xué)的劉玲老師不僅歌唱得好，古箏演奏也如行云流水;還有博興郭麗老師的舞蹈，都顯示出扎實的基本功。給我印象最深刻的是由昆山國際學(xué)校的老師上的一節(jié)音樂游戲課《兩只老虎》。這節(jié)課的成功之處，就在教師也有一顆金子般的童心，善于揣摩學(xué)生的心理，使教學(xué)充滿了童趣，激活了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。低年級學(xué)生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂曲。這節(jié)課把孩子們已知的、未知的可愛的動物樂曲采集在一起，通過對比，去模擬和表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象，去體驗音樂的諸要素。此為本課的特點之一。教師還采用音畫結(jié)合的方法，增強了教學(xué)的形象性、趣味性和創(chuàng)造性。課的一開始，教師以故事和簡筆畫吸引學(xué)生傾聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂邊做動作，這是一種很好的情緒體驗方式。通過表現(xiàn)音樂的高低、強弱、快慢，使學(xué)生對音樂的表現(xiàn)手段有了深一層次的認識。此為特點之二。第三個特點是讓學(xué)生在課堂上“動起來”。隨著音樂的流動，調(diào)動學(xué)生聽覺的動，視覺的動，思維的動，手動、交動、全身動。學(xué)生在動中感受音樂，在動中找到了情趣，在動中發(fā)展了想象，在動中愉悅了身心。由常州二實驗徐惠英老師上的《什么結(jié)籽高又高》這節(jié)課也給聽課者留下了深刻的印象：在本節(jié)課中，學(xué)生既是音樂學(xué)習(xí)的欣賞者、表演者、創(chuàng)造者，有是音樂學(xué)習(xí)的評價者。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)的方式、用自己感興趣的方法來學(xué)唱歌曲，、表現(xiàn)歌曲，學(xué)生樂于演唱、用心去學(xué)，學(xué)生不感到學(xué)習(xí)的枯燥，并在學(xué)唱中體會音樂帶給他們的樂趣。通過當(dāng)“小老師”、“師生接唱、生生接唱”等活動，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。學(xué)生在教師親切的語言、動人的歌聲啟發(fā)下增加勇氣，在教師激勵的目光、笑容、話語中增加了信心。更使學(xué)生感興趣的是，讓學(xué)生評價自己的演唱，找到不足和差距—讓他們之間互評，相互學(xué)習(xí)優(yōu)點、避免不足—最后教師的評價，進一步激發(fā)學(xué)生有感情地演唱表現(xiàn)歌曲。

三，教師評價及時到位并且多方位。

教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。我認為“對于學(xué)生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準(zhǔn)確的評價?！辈拍茏寣W(xué)生準(zhǔn)確的評斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性。

通過聽課，我清楚了一節(jié)課要上好，首先要：

1、要有新的教學(xué)理念

教學(xué)改革的成功往往取決教師先進的教學(xué)理念。當(dāng)前深化教育改革、推進素質(zhì)教育的一個重要的環(huán)節(jié)是如何充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性、積極性、情感性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自覺、積極的探究。如果不能舍棄已有的固定模式和觀念，就不會注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。所以作為一名教師，要想上好課堂，必須在頭腦里有新的教學(xué)理念。只有這樣，才會在課堂改革中注重能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、真誠的贊揚

對于那些缺乏自信的學(xué)生，真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績最能激起他的學(xué)習(xí)熱情，仔細尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并且及時，適當(dāng)?shù)亟o予贊揚。如：你的嗓子真甜，你的聲音真好聽等等。尤其對于那些很少得到表揚的學(xué)生，真誠的贊揚會讓他充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力，甚至?xí)蔀樗娜松D(zhuǎn)折點。

3、中肯地分析

通過耐心細致又合理的分析，讓學(xué)生明白一個道理：也許別人在有些方面比你強，但你卻在另一個方面要比他強。當(dāng)學(xué)生在由于嗓音不佳，音唱不準(zhǔn)或其他原因而不敢開口唱歌時，明確的告訴她，她的其它方面比別人強，鼓勵他用其他音樂形式表現(xiàn)音樂給學(xué)生增添勇氣，戰(zhàn)勝自卑。

4、多提供嘗試的機會

在課堂上盡量為學(xué)生提供嘗試的機會，為學(xué)生提供展示自我的舞臺，使他們感受到自己的潛能，體驗到成功的惡快樂。

5、設(shè)計的要求不必過高

在音樂課上有意識的降低難度，增大成功的機率，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。

6、“快樂”教學(xué)，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)

在教學(xué)過程中讓學(xué)生收獲快樂，找尋快樂元素，在放松愉悅的心境下學(xué)習(xí)。這種觀念與新課標(biāo)總提出的“以興趣愛好為動力、注重個性發(fā)展”剛好吻合?！翱鞓贰苯虒W(xué)的具體實施辦法。我們可以借鑒國外一些著名的教學(xué)法。其中德奧爾夫教學(xué)法是“快樂”教學(xué)的典范。它在創(chuàng)造培養(yǎng)、團結(jié)協(xié)作精神、自信心提高、與他人的社交能力及其他優(yōu)良個性的培養(yǎng)上都有著很大的幫助。我們還可以通過小型音樂劇、即興表演等形式來對青少年的性格進行重塑。

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