作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
體育教案教學設計篇一
（3）發(fā)展人體柔韌、靈敏和協(xié)調等基本素質。
3、情感目標：培養(yǎng)勇敢、頑強的意志品質和團結協(xié)作精神，接受美的教育
教學
流程
教學內容
組織
教學過程和要求
時間
次數
（一）激發(fā)
學習
興趣進入
運動
狀態(tài)（10)
一、體育委員整隊，檢查人數，報告結果；
二、師生問好；
三、
宣布課的內容和要求；四、準備活動（熟悉球性）：
（1）兩手彈撥
2---、盡可能地控制球，2、人人主動積極動起來，體會球感。
若
干
（二）掌握
運動
技術提高
運動
能力（30)
一、籃球、雙手頭上傳（接）球
要領：傳球時，雙肘彎曲，將球舉于頭上（掌心空出），用前臂、手腕、手指的力量，將球傳出。
重點：持球（高于頭），扣腕出球肘為軸。
難點：翻拌手腕、彈撥球
2、雙手頭上接球
要點：伸臂迎球，觸球后，后引緩
4---師巡回指導。
2、教師再次提出問題：
（1）比賽中一般在何種情況下采用雙手胸前傳接球
（2）要想傳球給內線隊員和接高球后迅速回傳時，該怎么辦（把球傳高點）
3、學生做出手高于頭頂的傳球練習，教師巡回指導，糾正動作。
4、教師提問，引出“雙手頭上傳球”的技術要領并講解示范，再比較兩種接球的異同。同：“迎、引”
異：伸臂方向，手指指向
5、學生做雙手頭上傳（接）球練習，教師巡回指導，糾正錯誤動作。
二、要求：、手型正確，持球到位；
2、傳球時，抖腕撥指；
3、接球時，主動“迎”球、“引”球
6---
2、教法：
a、遠撐前滾翻（女）
（1）教師設疑、提示，并示范后，學生復習團身前滾翻，教師巡回指導
（2）前滾翻基礎上增加遠撐距離，過渡到遠撐前滾翻；
（3）分析學情，
總結
并示范；（4）逐漸增加距離的遠撐前滾翻。
b、魚躍前滾翻
（1）同上；
（2）逐漸增加遠撐距離；
（3）越過一定高度的遠撐前滾翻，不經意間體會騰空感覺。
教師抓住典型，引出騰空和魚躍的概念，并示范；
（5）魚躍前滾翻練習。
學生練習時教師在同學間巡回指導，糾正錯誤動作。
二、要求：、保持遠撐距離，騰空明顯；
2、屈體、低頭、團身及時；
3、練習時，前后二個同學不要接踵
8---
（三）
穩(wěn)定
情緒
恢復
身心（5）
一、學生落位于墊子四周；
二、音樂伴奏下放松；
三、總結（1）用提問方式
（2）課堂表現
四、解散，回收器材：
圖示四
一、教學過程、學生模仿教師放松；
2、教師用語言提示，進一步放松。
二、要求、心情放松；
2、及時回收器材
場地
器材
1、籃球場一個
2、籃球50只
10----
體育教案教學設計篇二
一年級體育教學設計：
第1課時
教材內容 ： 認真上好體育課
教學目標：
1、引導學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習活動，可以達到提高身體各種活動能力和增進健康的目的。
2提高學生的積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。
3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生形成良好的課堂練習秩序。
教學過程（）：
一、談話：小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學生討論，依次發(fā)言）上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由老師指導大家做游戲、玩球，或進行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。
那么，為什么要上好體育課呢？
小朋友們都喜歡游戲、玩球，進行各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現，他的身體一定會更靈活，動作更加協(xié)調；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應氣候變化的能力也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二、那么，怎樣上好體育課呢？
出示幻燈，邊放幻燈邊講解：
1、畫面
（1）不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假。
（2）聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。
2、畫面2
學生看幻燈，老師提問，并小結
（1）上課應穿什么服裝和鞋子？
小結：應穿便于運動的服裝和鞋子。
（2）畫面上哪些東西劃了“x”？為什么劃了“x”？
小結：不佩帶小刀等堅硬危險物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋??
3、畫面16
（1）小明練習前滾翻；
（2）怎么突然摔倒了？
（3）原來被自己口袋里的小刀刺傷了。
小結：體育鍛煉時千萬不能帶??(學生回答)
三、在教室內練習排隊（按座位組數）
四、小結：以上老師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到
體育教案教學設計篇三
體育教案設計模板
體育教案設計模板是怎樣的呢？下面是由小編整理的體育教案設計模板，供大家參考。
體育教案設計模板
1、同學們喜歡上體育課嗎?請請介紹一下自己喜歡的體育項目。
我喜歡踢足球。
我喜歡跳繩。
我喜歡拔河。
……
2、在小組內介紹一下自己喜歡的體育項目。
1、課件出示課本54----55頁插圖，并給圖畫配上說明。同桌說說這些小朋友在干什么?
明明在打網球。
紅紅在跳繩。
……
2、學生圖文對照自由認讀詞語。
3、同桌互讀，糾正字音。
4、檢查認讀詞語情況。(不出示圖畫)
5、游戲：手拉手——重新建立圖文聯(lián)系，用“——”把圖畫與文字聯(lián)系起來。
6、檢查生字認讀情況。
師：你們這么快就連完了?生字全都認識嗎?能通過我的考驗嗎?(出示生字：羽、網、競、劃、乒乓、球、毽、筋。)
生：多種方式認讀。
師：好厲害，都會讀了，能介紹一下識字的竅門嗎?
生：兩個“習”就組成“羽”。
“乒乓”一個點在左面，一個點在右邊。表示打乒乓球時左邊一下，右邊一下。
……
1、同桌說說田格里的生字怎樣寫才能更漂亮。
體育教案教學設計篇四
江都市楊莊中心小學：高乃華 教學目標：（水平目標二）
1、運動技能：能試做出后滾翻動作，能模仿做出動作全過程
2、心理健康：對學習后滾翻感興趣，樂于重復練習教學重點：團身要緊
教學器材：海綿塊若干塊體操墊 教學過程：
一、基礎性診斷練習
1、問題（1）：同學們想一想為什么我們的設計師把車輪設計成圓形而不是其他形狀？ 學生：（因為圓形好看、圓形物體滾動的快??）問題（2）：同學們讓我們先來做個實驗，我們拿一塊磚頭和一只籃球來實驗，老師用力把磚頭和籃球向前滾去，看看哪一個滾動的遠??結果很顯然是籃球，大家可以從這個實驗中得到什么？
學生：球形物體滾動時的摩擦力比較小，所以滾得遠
師：我們在練習后滾翻時一定要使身體團得像球一樣，只有這樣才能把動作做好，練習時大家可以好好的體會一下。
2、提出問題：在后滾翻練習中怎樣使身體團緊？
二、理解性診斷與矯治 1．讓學生提出方案 2．教師提供器材
3．分組進行練習得出可操作性的辦法
三、優(yōu)化評講
1．各組推薦一名學生將本組的練習方法展示給其他小組觀看 2．教師提出要求：（1）安全性（2）可操作性（3）簡便易練性 3．從中可以得到幾種最理想的練習手法
a．利用海綿塊分別夾在下顎、兩膝之間、兩踝之間 b．利用紅領巾將膝蓋、兩踝捆綁起來（合作學習）c．雙手抱膝連續(xù)團身起練習
四、學生自我診斷與矯治
1．分組練習體會這兩種方法究竟是否合適 2．相互幫助
3．得出結論：這三種方法都很適合與團身練習
五、發(fā)展性診斷練習
1、講解：我們光學會了團身練習還不夠，這只是后滾翻中的一個重要環(huán)節(jié)，那么我們還要借助推手翻掌貼肩等輔助動作。
2、教師示范著重讓學生看清預備姿勢（兩腳兩膝要并攏，低頭含胸必須要）
3、學生嘗試性的進行練習
4、教師巡回指導
六、自主性學習診斷（課堂小結）
師：在今天的練習中大家得到哪些東西？
生：為了解決后滾翻團身問題我們想了好多種方法，通過實踐我們也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危險。
[評析]
1、學會利用生活化的內容進行診斷
課始，在做完準備活動以后，教者并沒有像往常那樣直接宣布課的內容，而是舉了一個生活中常見的例子：車輪為什么是圓形的？話題很簡單卻很吸引學生們興趣，都迫不及待的想回答這個問題，這時候課堂氣氛開始升溫了，再通過做磚頭和籃球的實驗，一方面激發(fā)了學生學習的興趣，另一方面也自然而然地引出本課所學內容?！按蠹铱梢詮倪@個實驗中得到什么？”也最大限度激活了學生在其他科目中所學到的知識的運用。師生可以此進行診斷，也為下面的練習做了個伏筆。
2、“降低、提高難度”、“縮短、拓展距離”，讓診斷與矯治走近學生發(fā)展的真實世界 我們知道，由于種種原因，我們目前教學要求往往高于或低于學生發(fā)展實際，“好學生吃不飽，差學生吃不了”的情況時有發(fā)生，面對這樣的問題，教者首先要熟透教材，要有駕馭教材的本領，在課堂教學中不能一味的采用“教教材”，而是要實現“用教材”的教學新理念。在《后滾翻》這課中，教者就采用“降低、提高難度”的教法，在進行團身練習時，教者沒有直接讓學生看完示范后就進行模仿練習，而是降低難度采用輔助的教學方法，讓學生使用夾海綿塊來達到“團身緊”這個目的。在學生基本掌握動作的基礎上再進一步提高動作，將推手翻掌貼肩示范給學生看，讓學得較快的學生進行練習，這樣“好學生吃不飽，差學生吃不了?！钡那闆r就大為轉變，使差學生恢復學習的積極性，使好學生又提高了一個層次。只有考慮到這些，才能真正讓診斷與矯治走近學生發(fā)展的真實世界里去。
3、以“成功階梯”為載體，提高學生的分析、解決問題的能力
“成功階梯”強化我們學生直面學習、生活的態(tài)度，喚醒了學生自我認識、自我診斷、自我矯治、自我完善、自我發(fā)展的意識，減少學生失敗后的灰心，強化和增加學生自我診斷、自我矯治、自我完善、自我發(fā)展成功后的信心。在“后滾翻練習中怎樣使身體團緊？”之后，教者并沒有直接給出幾種練習的方法，而是讓學生根據老師所提供的器械提出各種練習的方案，他們在小組練習時，得出幾種可操作性的練習方法。從中使學生懂得理論的正確與否可以通過實踐來證明這一道理，教者安排小組交流也是為了發(fā)展學生自我表現的能力。學生由于受到海綿塊作用的影響，有的學生就解下自己的紅領巾，利用紅領巾將膝蓋、兩踝捆綁起來進行練習，發(fā)現同樣能達到要求，雖然老師沒有說，但這是他們自己想出來的方法，說明孩子具有創(chuàng)新意識，關鍵在于教師怎樣去引導他們。
體育教案教學設計篇五
《體育》課堂教學設計
初中體育教案 學習目標
1.初步掌握快速跑技術動作,發(fā)展學生的奔跑能力,同時提高健美操基本技能。 2.培養(yǎng)學生的個性,養(yǎng)成良好的團結協(xié)作及一定的競爭意識。場地 器材 錄音機 一臺 舊報紙 40張 學習內容
1.30m快速跑
2.創(chuàng)編團體操 教學 順序
隊列隊形→健美操→30m快速跑→創(chuàng)編團體操→放松操→師生評價 順序 時 間 達成目標 學習內容 教師 指導 學生練習參與 技能
心理、社會適應
負荷 一 10′
全體學生認真練習隊列隊形。全體學生隨著音樂節(jié)奏完成健美操。1.培養(yǎng)良好的組織、紀律作風。
2.體驗動作和音樂和諧的美,調動學生情緒。 小 1.隊列隊形 2.健美操 ①頭部運動 ②頸部運動 ③體側運動 ④腰部運動 ⑤體轉運動
⑥全身運動 ⑦髖部運動 ⑧跳躍運動
1.提出學習目標和內容。 2.教師提示配合音樂。1.集體練習。2.教師領做。
要求:動作舒展富有節(jié)奏感。×××× ×××× oooo oooo △(圖一)××××
×××× o o o o o o o o △(圖二)×××× ×××× ×××× oo oo oo oo oo oo △(圖三)二 26′
全體學生在教學指導下,基本掌握快速跑的正確姿勢,逐步掌握放松自然跑的技術。
1.激發(fā)學生興趣明確學習目標。
2.體現學生積極參與,發(fā)揮個性,培養(yǎng)學生快速跑的能力。 中上 30m快速跑 1.講解示范 2.“看誰本領大” 1.扼要講解動作要領。
2.說明將半張舊報紙置于胸前,聽到教師發(fā)出信號后,向前奔跑。 1.學生認真聽講解。2.學生分組相互練習。要求:動作正確起動迅速?！?× o
o 30m(圖一)二 26′
運用靈活多樣的教學手段,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的奔跑能力,同時也增強環(huán)保意識。
3.使學生在學中玩,玩中學,生動活潑地進行奔跑練習,達到體育課的運動量,完成了30m快速跑的教學任務。
4.培養(yǎng)學生競爭意識和自強自信的良好品質,體現團結友愛的精神。 中上
3.“別抓住我的小尾巴” 4.“看誰撿得快”
3.說明練習方法是將半張舊報紙折條狀夾在褲腰上當“尾巴”讓學生分別站在30m跑道上,間隔3m站立,進行追逐跑。
4.教師提出比賽規(guī)則和要求。
3.學生分組進行練習。
要求:反應迅速,后蹬有力,積極奔跑,動作正確。4.分組比賽 × × 3m o o(圖二)× ** ×** o ** o ** 30m(*代表報紙)(圖三)
三 16′
全體學生能積極參與創(chuàng)編,并跟著音樂節(jié)奏完成自編動作,要求有變換隊形,提高運用技能的能力,同時也滲透愛國主義教育。
1.培養(yǎng)以學生為主體的創(chuàng)新合作精神,提高音樂節(jié)奏感。 2.陶冶情操,激發(fā)學習興趣。中 創(chuàng)編團體操 1.發(fā)展個性自主練習2.小組創(chuàng)編動作學習3.創(chuàng)編組合動作展示 1.讓學生自己體會學習動作。2.巡回輔導啟發(fā)學生學習。3.點評鼓勵
1.根據個體水平自由練習。 2.大膽實踐,創(chuàng)新練習。
3.集體展示 △(圖一)(圖二)(圖三)(圖四)四 5′
全體學生在教師的指揮下盡量去放松。在抒情優(yōu)美的旋律中調整身心。小 放松操 配曲:鋼琴曲
教師引導學生去放松,讓學生感到是美的享受。要求:輕松自然,優(yōu)美舒展。
△(圖一)運動生理曲線預測 脈搏 170 160平均脈搏:120±5 150 140 練習密度:50%±5% 130 120 強度指數:1.6±0.2 110 100 90 80 70
5 10 15 20 25 30 35 40 45 時間
體育教案教學設計篇六
二年級體育教案
第1課：游戲、快快集合學習目標：
1、懂得游戲規(guī)則和方法，并知道體操隊形中路、列的名稱和站法。
2、能按教師的手勢或信號熟練地排好縱隊和橫隊。 學習內容：游戲：快快集合 學習步驟：
一、自主活動、活躍情緒
教師活動：
1、組織固定隊列隊型，立正、稍息和踏步走練習。
2、講解示范游戲螞蟻搬家的方法規(guī)則，組織學生進行游戲活動，充分調動起學生的情趣。
學生活動：
1、學生在老師的口令指揮下認真反復進行踏步走練習，練習中能夠做到大腿高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。
2、按照游戲規(guī)則歡快地進行游戲活動，發(fā)展自己快速奔跑的能力和與同伴密切配合的優(yōu)良品質。 組 織：如圖 xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
二、合作探究、掌握技能 教師活動：
1、請幾個同學做助手，講解體操隊形中路、列的名稱和動作方法。重點要求做到排隊快、靜、齊。
2、在練習排縱隊的基礎上，帶領學生進行變換方向、變換位置的成縱隊、橫隊的“快快集合”游戲。
3、啟發(fā)學生進行“跑向本隊垢小紅旗”游戲和學習排成圓形隊伍。
4、教育學生在散開或集合時不推拉和沖撞他人，注意安全。
學生活動：
1、仔細觀察同學的站隊演示過過程，通過教師的講解，知道“路”與“列”的名稱，掌握其站隊方法。
2、在教師帶領下，嘗試不同方向、不同位置的縱、橫隊“快快集合”游戲，能做到排隊快、靜、齊。
3、通過教師的啟發(fā)，做“跑向本隊的小紅旗”游戲和排成圓形隊伍的練習，能既快雙誰地站到自己的位置。
4、游戲過程中，體驗互相合作的作用，不沖撞他人，遵守游戲規(guī)則。 教師活動：老師針對學生的練習情況，進行及時的講評，對好的同學進行積極的評價，不好的給予及時的糾正和幫助。
學生活動：細心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現，并能對自己在這堂課上的表現進行客觀平定。
組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
三、創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動：組織學生進行擲遠練習，充分展示學生的手臂力量和協(xié)調用力的能力。學生活動：學生能夠知道練習方法要求和意義，并能積極地投入到練習中去，并對自己在練習中的表現感到滿意。
組 織：四列橫隊在老師的帶領下練習圖示略。場地器材：田徑場一片、跳繩36根、沙包四個 教后反思：
在教師帶領下，嘗試不同方向、不同位置的縱、橫隊“快快集合”游戲，能做到了排隊快、靜、齊。
第二課 廣播操 隊列隊形
目的1．通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，（第八套廣播操）。
2．培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，發(fā)展學生的良好的姿勢。3．培養(yǎng)學生行動迅速和聽從指揮的精神。準部分
一、課堂常規(guī)：
1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務。
二、準備活動：
1、隊列：立正、稍息、集合、解散。
2、二到三節(jié)簡單徒手操。
3、專項準備活動。組織： 同上隊列四列橫隊。
1、教師語言要清晰。
2、教師講解課堂要求和任務。
3、講解隊列練習的要求。
4、師生一同練習。
1、學生站四列橫隊。
2、學生認真聽講，注意關查。
3、聽從指揮注意力集中。
4、學生充分活動各關節(jié)。 基本部分
一、第八套廣播操（1—3）節(jié)： 原地踏步（8×2）第一節(jié)，伸展運動。第二節(jié)，闊胸運動。
第三節(jié)，踢腿運動。組織：
同上隊列四列橫隊，體操隊形。
1、教師講解動作方法和要求。
2、教師做完整正確的示范。
3、教師個別指導。
4、找學生表演。
1、學生認真聽講動作方法和要領
2、學生集體練習。
3、學生分組練習
教后反思：通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，培養(yǎng)了學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，發(fā)展學生的良好的姿勢。
第三課 基本體操
2、隊列：排縱隊，橫隊
教學內容
1、基本體操：第八套廣播操（1—3）節(jié)；
2、隊列：排縱隊，橫隊； 教學目的 1．通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，（第八套廣播操）。
2．培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，發(fā)展學生的良好的姿勢。3．培養(yǎng)學生行動迅速和聽從指揮的精神。
教學內容 順序、場 地
準備部分
一、課堂常規(guī)：
1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務。
二、準備活動：
1、隊列：立正、稍息、集合、解散。
2、二到三節(jié)簡單徒手操。
3、專項準備活動。 組織：
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
◎
同上隊列四列橫隊。
1、教師語言要清晰。
2、教師講解課堂要求和任務。
3、講解隊列練習的要求。
4、師生一同練習。
1、學生站四列橫隊。
2、學生認真聽講，注意關查。
3、聽從指揮注意力集中。
4、學生充分活動各關節(jié)。
基本部分
一、第八套廣播操（1—3）節(jié)： 原地踏步（8×2）第一節(jié)，伸展運動。第二節(jié)，闊胸運動。
第三節(jié)，踢腿運動。組織： 同上隊列四列橫隊，體操隊形。
1、教師講解動作方法和要求。
2、教師做完整正確的示范。
3、教師個別指導。
4、找學生表演。
1、學生認真聽講動作方法和要領
2、學生集體練習。
3、學生分組練習。
教后反思：通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，培養(yǎng)了學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，發(fā)展學生的良好的姿勢。
第四課 四列橫隊
基本部分
重點：各節(jié)的動作要領及要求。
難點：動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。
一、隊列； 排縱隊，橫隊
要求：排頭要迅速到位，其余學生看齊邊找好間隔距離。組織：
同上隊列四列橫隊。
1、教師講站隊的要求。
2、學生練習，教師指導。
3、教師評定。
4、精神飽滿動作輕松整齊一致
1、學生認真聽講要求。
2、學生練習。
3、分組練習。 結束部分
一、放松；
二、小結；
三、下課 組織：
教后反思：通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，培養(yǎng)了學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，發(fā)展學生的良好的姿勢。
第五課
1、基本體操：第八套廣播操（4-6）節(jié)；
2、游戲：塊塊集合目的1、通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握第八套廣播操的要領及動作。
2、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。
3、培養(yǎng)學生能夠遵守紀律和快速集合的能力。 準備部分
一、課堂常規(guī)：
1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務。
二、準備活動：
1、隊列：立正、稍息、集合、解散。
2、復習廣播操的前三節(jié)。
3、專項準備活動。 組織：
×××××× ×××××× ×××××× ××××××
同上隊列四列橫隊。
1、教師語言要清晰。
2、教師講解課堂要求和任務。
3、講解隊列練習的要求。
4、師生一同練習。
1、學生站四列橫隊。
2、學生認真聽講，注意關查。
3、聽從指揮注意力集中。
4、學生充分活動各關節(jié)。
基本部分
一、第八套廣播操（4-6）節(jié)； 第四節(jié)，體側運動。第五節(jié)，體轉運動。
第六節(jié)，全體運動。組織：
同上隊列四列橫隊，體操隊形。
1、教師講解動作方法和要領。
2、教師做分解和完整動作示范。
3、教師給學生個別指導。
1學生認真聽講動作方法和要領 2學生集體練習。3學生分組練習。
1、教師總結本次課的情況。
2、下課。
1、認真聽講情緒飽滿。
2、下課。
教后反思：通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，培養(yǎng)了學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，發(fā)展學生的良好的姿勢
第六課 快快集合重點：各節(jié)的動作要領及要求。
難點：動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。
規(guī)則：
1、必須按信號散開和集合站隊，散開后學生必須離開原位。
2、分散集合時不許堆拉沖撞他人。
組織：
同上隊列四列橫隊。
1、教師講解游戲要求和規(guī)則。
2、學生練習比賽。
3、教師做正確評定勝負。
4、神飽滿動作輕松整齊一致
1、學生認真聽講游戲規(guī)則。
2、學生練習比賽。
3、分組比賽。
結束部分
一、放松；
二、小結；
三、下課 組織： 自由散開
1、總結本次課的情況。
2、下課。
1、認真聽講，精神飽滿。
教后反思：
通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，培養(yǎng)了學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，發(fā)展學生的良好的姿勢
第七課
內容
1、基本體操：第八套廣播操（7-8）節(jié)；
2、游戲：一切行動聽指揮； 目的4、通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握第八套廣播操的要領及動作。
5、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。
6、培養(yǎng)學生快速反應和集體行動的能力。
一、課堂常規(guī)：
1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務。
二、準備活動：
1、隊列：立正、稍息、集合、解散。
2、復習廣播操的前六節(jié)。
3、專項準備活動。 組織：
＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋
同上隊列四列橫隊。
1、教師語言要清晰。
2、教師講解課堂要求和任務。
3、講解隊列練習的要求。
4、師生一同練習。
1、學生站四列橫隊。
2、學生認真聽講，注意關查。
3、聽從指揮注意力集中。
4、學生充分活動各關節(jié)。
基本部分
一、第八套廣播操（4-6）節(jié)； 第七節(jié)，跳躍運動。第八節(jié)，整理運動。
組織：
同上隊列四列橫隊，體操隊形。
4、教師講解動作方法和要領。
5、教師做分解和完整動作示范。
6、教師給學生個別指導。
1學生認真聽講動作方法和要領 2學生集體練習。3學生分組練習。
基本部分 重點：各節(jié)的動作要領及要求。難點：動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。
四、游戲：（一切行動聽指揮；）規(guī)則：
1、須按規(guī)則的信號行動。
2、聽到信號或手勢，才能行動。
組織：
同上隊列四列橫隊。
4、找學生表演。
1、教師講解游戲要求和規(guī)則。
2、學生練習比賽。
3、教師做正確評定勝負。 4神飽滿動作輕松整齊一致
1、學生認真聽講游戲規(guī)則。
2、學生練習比賽。
3、分組比賽。
結束部分
一、放松；
二、小結；
三、下課 組織：
自由散開
1、總結本次課的情況。
2、下課。
1、認真聽講，精神飽滿。
2、下課。
教后反思：通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握了第八套廣播操的要領及動作。培養(yǎng)了學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。
第八課
內容
1、基本體操：第八套廣播操（1-8）節(jié)；
2、游戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)；
目的7、通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握第八套廣播操的要領及動作。
8、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。
9、發(fā)展學生奔跑能力，培養(yǎng)學生機智、果斷和誠實的品質。
一、課堂常規(guī)：
1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務。
二、準備活動：
1、隊列：立正、稍息、集合、解散。
2、廣播操。
3、專項準備活動。 組織： ＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋
◎
同上隊列四列橫隊。
1、教師語言要清晰。
2、教師講解課堂要求和任務。
3、講解隊列練習的要求。
4、師生一同練習。
1、學生站四列橫隊。
2、學生認真聽講，注意關查。
3、聽從指揮注意力集中。
4、學生充分活動各關節(jié)。
基本部分
一、第八套廣播操（1-8）節(jié)； 重點：各節(jié)的動作要領及要求。
組織：
同上隊列四列橫隊，體操隊形。
1、教師講解動作方法和要領。
2、教師做分解和完整動作示范。
3、教師給學生個別指導。
1學生認真聽講動作方法和要領 2學生集體練習。3學生分組練習。
基本部分
難點：動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。
二、游戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)規(guī)則：
1、應戰(zhàn)人在對方拍到自己手之前不得踏過起跑線。
2、追拍時不得用力堆人。
3、應戰(zhàn)者如失敗就算對方勝利。
組織：
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
4、找學生表演。
1、教師講解游戲要求和規(guī)則。
2、學生練習比賽。
3、教師做正確評定勝負。 4神飽滿動作輕松整齊一致
1、學生認真聽講游戲規(guī)則。
2、學生練習比賽。
3、分組比賽。
結束部分
一、放松；
二、小結；
三、下課 組織：
自由散開
1、總結本次課的情況。
2、下課。
1、認真聽講，精神飽滿。
2、下課。
教后反思：通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握了第八套廣播操的要領及動作。培養(yǎng)了學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。
第九課
內容
1、隊列：向左轉、向右轉、向后轉；
2、復習，廣播操；
目的1、通過本次課的學習，使學生學會簡單的原地轉法的隊列方法。
2、培養(yǎng)學生身體的良好的姿態(tài)，以及行動迅速和聽從指揮的能力。
3、培養(yǎng)學生對工作認真負責的精神，發(fā)展良好的身體姿態(tài)。 準備部分
一、課堂常規(guī)：
1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務。
二、準備活動：
1、隊列：立正、稍息、集合、解散。
2、廣播操。
3、專項準備活動。 組織： ×××××× ×××××× ×××××× ××××××
◎
同上隊列四列橫隊。
1、教師語言要清晰。
2、教師講解課堂要求和任務。
3、講解隊列練習的要求。
4、師生一同練習。
1、學生站四列橫隊。
2、學生認真聽講，注意關查。
3、聽從指揮注意力集中。
4、學生充分活動各關節(jié)。
基本部分
一、隊列： 原地的轉法： 重點：轉體；
難點：腿要靠攏不要外掃。
組織：
同上隊列四列橫隊，體操隊形。
1、教師講解動作方法和要領。
2、教師做分解和完整動作示范。
3、教師給學生個別指導。
1學生認真聽講動作方法和要領
2學生集體練習。3學生分組練習。
基本部分
一、復習： （廣播操）
第八套廣播操(全套)
重點:各節(jié)動作的要求和熟練性。
難點:動作準確,優(yōu)美大方,精神飽滿。
組織：
◎
4、找學生表演。
1、教師講解游戲要求和規(guī)則。
2、學生練習比賽。
3、教師做正確評定勝負。 4神飽滿動作輕松整齊一致
1、學生認真聽講游戲規(guī)則。
2、學生練習比賽。
3、分組比賽。 9
結束部分
一、放松；
二、小結；
三、下課 組織：
四列橫隊
1、總結本次課的情況。
2、下課。
1、認真聽講，精神飽滿。
2、下課。
教后反思：
在教師帶領下，嘗試不同方向、不同位置的縱、橫隊“快快集合”游戲，能做到了排隊快、靜、齊。
第十課
隊列：排縱隊，橫隊
目的1．通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，（第八套廣播操）。
2．培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，發(fā)展學生的良好的姿勢。3．培養(yǎng)學生行動迅速和聽從指揮的精神。準部分
一、課堂常規(guī)：
1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務。
二、準備活動：
1、隊列：立正、稍息、集合、解散。
2、二到三節(jié)簡單徒手操。
3、專項準備活動。組織： 同上隊列四列橫隊。
1、教師語言要清晰。
2、教師講解課堂要求和任務。
3、講解隊列練習的要求。
4、師生一同練習。
1、學生站四列橫隊。
2、學生認真聽講，注意關查。
3、聽從指揮注意力集中。
4、學生充分活動各關節(jié)。 基本部分
一、第八套廣播操（1—3）節(jié)： 原地踏步（8×2）
第一節(jié)，伸展運動。第二節(jié)，闊胸運動。
第三節(jié)，踢腿運動。組織： 同上隊列四列橫隊，體操隊形。
1、教師講解動作方法和要求。
2、教師做完整正確的示范。
3、教師個別指導。
4、找學生表演。
1、學生認真聽講動作方法和要領
2、學生集體練習。
3、學生分組練習
教后反思：
在教師帶領下，嘗試不同方向、不同位置的縱、橫隊“快快集合”游戲，能做到了排隊快、靜、齊。
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