總結(jié)是一種有效的反思和思考方式，有助于我們追求進(jìn)步。在總結(jié)的過程中要注意提煉出主要的亮點(diǎn)和不足，以便更好地改進(jìn)和提升自己。隨后是一些關(guān)于總結(jié)的范文，希望能夠給大家寫作提供一些思路和參考。
紅軍長(zhǎng)征體會(huì)篇一
每個(gè)的時(shí)代的人有每個(gè)時(shí)代的'“長(zhǎng)征”，作為新時(shí)代的退伍大學(xué)生，我們更應(yīng)該走好自己的長(zhǎng)征路。在學(xué)習(xí)的路上，有許多“雪山”和“草地”需要跨越，作為一名交通工程專業(yè)的學(xué)生，在交通強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略背景下，我更應(yīng)該努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，立足于學(xué)校特色，更好地為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。
紅軍長(zhǎng)征體會(huì)篇二
從紅軍的誕生至紅軍最終解救水生火熱的人民群眾，從而創(chuàng)立了新中國(guó)，實(shí)現(xiàn)了改革開放，初步建成了小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，讓人民安居樂業(yè)，幸福安康，構(gòu)建了和諧的社會(huì)。這些來(lái)之不易的勞動(dòng)成果和勝利的果實(shí)，無(wú)不與紅軍精神相關(guān)，是紅軍，是紅軍精神，它是燈塔，照亮我們前進(jìn)方向，尤其是在當(dāng)今社會(huì)，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜，國(guó)內(nèi)黨員干部思想固化，生活紙醉金迷，沉溺于權(quán)力下，成為了權(quán)力的奴隸，權(quán)錢交易游戲時(shí)常發(fā)生在黨員干部中，對(duì)人民群眾的生活困難、利益問題不屑一顧，遠(yuǎn)離群眾，弱化干群關(guān)系，惡化了政府形象，忘記了立黨為公，執(zhí)政為民的黨性修養(yǎng)，因此我們黨員干部需要加強(qiáng)紅軍精神的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離腐敗，為民務(wù)實(shí)，重塑黨員干部在人民心中的形象，建立黨員干部與群眾的魚水關(guān)系，贏得人民群眾的擁戴。我們可以從以下二方面加強(qiáng)紅軍精神學(xué)習(xí)：
一、堅(jiān)定理想信念。
動(dòng)成果與民共享。
二、不畏艱難，發(fā)揚(yáng)吃苦精神。
紅軍過草地，翻雪山，到三軍過后盡開顏中反應(yīng)出可歌可泣的感人故事，感人至深的精神品質(zhì)，他們不畏艱難、發(fā)揚(yáng)吃苦的精神展現(xiàn)的淋漓盡致，對(duì)比當(dāng)今社會(huì)，部分黨員干部遇事繞道走，遇事推諉，遇事拖拉;不下基層，怕下基層，下基層談條件，缺位補(bǔ)位不及時(shí)等事件頻發(fā)，表現(xiàn)出部分黨員干部怕困難，怕吃苦。因此我們黨員干部要反躬自省，自我檢討;加強(qiáng)紅軍精神的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不畏艱難，不怕吃苦精神，遇事積極應(yīng)對(duì)，積極工作，干好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)，營(yíng)造不畏困難，發(fā)揚(yáng)吃苦精神的學(xué)習(xí)氛圍。紅軍精神是不畏艱難，吃苦精神，無(wú)私奉獻(xiàn)，一切為了人民群眾服務(wù)的精神，因此黨員干部務(wù)必加強(qiáng)紅軍精神的學(xué)習(xí)，升華黨員干部的思想認(rèn)識(shí)。
紅軍長(zhǎng)征體會(huì)篇三
聶榮臻在回憶錄中指出：'渡過湘江，中央紅軍只剩下三萬(wàn)多人，這使我深為焦慮不安，我躺在擔(dān)架上冥思苦想，為什么不能讓毛澤東來(lái)領(lǐng)導(dǎo)?'長(zhǎng)征的勝利說明了一個(gè)真理：農(nóng)民起義沒有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，近代的革命運(yùn)動(dòng)沒有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，都是不能成功的。艱苦卓絕的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征之所以取得最后勝利，就集中地說明了紅軍長(zhǎng)征中逐步形成了中國(guó)共產(chǎn)黨穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)核心和領(lǐng)導(dǎo)骨干隊(duì)伍。會(huì)議后的領(lǐng)導(dǎo)策略，主要是馬克思主義的實(shí)事求是的思想路線、群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)方法、艱苦奮斗的工作作風(fēng)，這三者的結(jié)合統(tǒng)一。這三者的統(tǒng)一，是馬克思主義的世界觀方法論在實(shí)際工作中的體現(xiàn)，是辨證唯物主義的思想路線和思想方法的創(chuàng)造性運(yùn)用，因此，最富有科學(xué)創(chuàng)新的精神，開拓進(jìn)取精神，是黨的群眾路線的根本工作方法典范而成功的堅(jiān)持與運(yùn)用。長(zhǎng)征精神最為深刻地體現(xiàn)了百折不撓，自強(qiáng)不息的精神，其要害是在艱苦卓絕的歷程中創(chuàng)造著自身，并把自身的創(chuàng)造與自身更新和自身的不斷豐富統(tǒng)一起來(lái)。研究長(zhǎng)征精神，只有深入到長(zhǎng)征精神的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)中，才能發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)征精神的無(wú)限生命力，才能發(fā)現(xiàn)它無(wú)比巨大的時(shí)代價(jià)值。正是因?yàn)殚L(zhǎng)征精神具有富有生命活力的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，所以它才具有如此豐富的價(jià)值。
作為郵儲(chǔ)銀行信貸從業(yè)人員中的一名新人，長(zhǎng)征精神給我以后工作的成長(zhǎng)道路有很多啟發(fā)，下面主要分四點(diǎn)來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)：
科學(xué)的理論是最能說服人的理論，因此它是最能統(tǒng)一人們思想靈魂的理論。長(zhǎng)征精神的凝聚向心價(jià)值是長(zhǎng)征精神時(shí)代價(jià)值的一個(gè)重要內(nèi)容，它是指長(zhǎng)征精神在社會(huì)凝聚中作用的意義表現(xiàn)。長(zhǎng)征精神凝聚向心價(jià)值具有生成的科學(xué)性和存在的廣泛性的特點(diǎn)。長(zhǎng)征的歷史表明：共產(chǎn)主義信念和愛國(guó)主義精神是我們戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取勝利的強(qiáng)大精神動(dòng)力。長(zhǎng)征精神的凝聚向心價(jià)值的產(chǎn)生，從一開始就帶有鮮明的科學(xué)性的特點(diǎn)。這個(gè)價(jià)值本身的產(chǎn)生過程，就是馬克思列寧主義、毛澤東思想不斷地武裝、教育、塑造、規(guī)范、統(tǒng)一的過程，同時(shí)也是一種人們心理上歸屬感、親和感不斷得到滿足，不斷得到強(qiáng)化的過程。長(zhǎng)征精神凝聚向心價(jià)值存在的廣泛持久性指的是它在社會(huì)群體中的長(zhǎng)期的普遍滲透。長(zhǎng)征的勝利說到底是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的理想和信念所激發(fā)的革命精神的勝利。紅軍武器低劣，衣食匱乏，但靠的就是對(duì)革命理想的執(zhí)著追求，對(duì)革命必勝的堅(jiān)定信念。是世界觀、人生觀、價(jià)值觀問題。長(zhǎng)征精神表現(xiàn)出的理想、信念、情操、氣概、風(fēng)格、作風(fēng)等等，不僅集中體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)誕生以來(lái)的高尚品德，而且也是中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的優(yōu)秀文化的積淀。隨著時(shí)間的推移，這種以革命理想和信念為支柱的長(zhǎng)征精神：越來(lái)越'為世界上許多精神空虛、思想苦悶的人們所羨慕'?？傊?，長(zhǎng)征精神的凝聚向心價(jià)值是一種讓人'親和團(tuán)結(jié)'的價(jià)值。
神'，'苦不苦，想想長(zhǎng)征二萬(wàn)五!'已經(jīng)成為全國(guó)最富號(hào)召力的鼓動(dòng)口號(hào)。長(zhǎng)征精神的感召激勵(lì)價(jià)值是長(zhǎng)征精神對(duì)人們感動(dòng)召喚、激發(fā)鼓勵(lì)作用的意義表現(xiàn)，它是長(zhǎng)征精神時(shí)代價(jià)值的重要組成部分。長(zhǎng)征精神感召激勵(lì)價(jià)值是紅軍廣大指戰(zhàn)員與人民群眾共同創(chuàng)造的一種精神價(jià)值。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，召喚人、鼓舞人，給人以百折不撓、勇往直前的必勝信念;第二，激勵(lì)人、鞭策人，給人以火熱旺盛、必奪斗爭(zhēng)勝利的工作熱情;第三，感染人、鼓動(dòng)人，給人以蓬勃向上、永不倦怠的精神狀態(tài);第四，感動(dòng)人、激發(fā)人，給人以藐視困難、勇于克服困難、樂觀豁達(dá)的精神。正是有了這樣全面豐富的感召激勵(lì)價(jià)值，才使得長(zhǎng)征精神能夠把人的活力、人的激情、人的信念、人的力量鼓動(dòng)起來(lái)燃燒起來(lái)的精神。總之，長(zhǎng)征精神的感召激勵(lì)價(jià)值是讓人'振奮燃燒'的價(jià)值。
(三)長(zhǎng)征精神的規(guī)范導(dǎo)向價(jià)值。
是什么力量促使廣大的紅軍指戰(zhàn)員能夠經(jīng)受住那樣艱難困苦的考驗(yàn)，表現(xiàn)出那樣驚人的智慧和毅力，并創(chuàng)造出那樣驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)?這就是因?yàn)橹袊?guó)工農(nóng)紅軍持有共同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，井把它滲透到整個(gè)紅軍指戰(zhàn)員戰(zhàn)斗和生活的各個(gè)領(lǐng)域和方面，成為規(guī)范廣大指戰(zhàn)員思'想和行為的無(wú)形力量。
長(zhǎng)征精神規(guī)范導(dǎo)向價(jià)值主要是指長(zhǎng)征精神對(duì)人的信仰的確立，人格的形成和價(jià)值取向的確定等方面發(fā)生規(guī)范引導(dǎo)作用的意義的表現(xiàn)。長(zhǎng)征精神的規(guī)范導(dǎo)向價(jià)值在其實(shí)現(xiàn)上有一個(gè)最鮮明的特點(diǎn)就是精神價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與精神價(jià)值創(chuàng)造的統(tǒng)一。精神價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一個(gè)主要方面是精神的哺育提升人的精神境界，完善人格。精神價(jià)值創(chuàng)造是指能夠促進(jìn)社會(huì)和人類文明進(jìn)步全面發(fā)展的精神內(nèi)容的創(chuàng)造。長(zhǎng)征精神通過規(guī)范引導(dǎo)人，提升人的精神境界，培養(yǎng)人勇于克服困難，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，對(duì)理想對(duì)事業(yè)的不懈追求，真正體現(xiàn)精神價(jià)值在人的進(jìn)步和完善中的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也正是這些實(shí)現(xiàn)了精神價(jià)值的人，在具體實(shí)踐中又時(shí)時(shí)在更新精神的價(jià)值，創(chuàng)造出新的精神價(jià)值?？傊?，長(zhǎng)征精神規(guī)范導(dǎo)向價(jià)值是讓人'優(yōu)秀純潔'的價(jià)值。
長(zhǎng)征精神和教育塑造價(jià)值主要是指長(zhǎng)征精神在人的價(jià)值觀念、思想方法等方面發(fā)生教育塑造作用的意義表現(xiàn)?？茖W(xué)地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)征精神的教育塑造價(jià)值，對(duì)于用長(zhǎng)征精神教育人培養(yǎng)人有著重要的意義。長(zhǎng)征精神對(duì)人的教育塑造是根本性的教育塑造。這種對(duì)人的根本性的教育塑造，就是對(duì)人的行為形式、情感寄托、價(jià)值根基上的教育塑造，就是對(duì)人的理智、情感、意志都以'善'的價(jià)值為目標(biāo)和指向，從而被塑造成一種深厚的，有著與社會(huì)責(zé)任、民族命運(yùn)相通的曠達(dá)胸襟的精神品格。長(zhǎng)征精神對(duì)人的潛移默化的熏陶，是對(duì)人對(duì)科學(xué)的價(jià)值理解過程中的情感歸化，是一種精神家園的依歸。長(zhǎng)征精神可以從本質(zhì)上促進(jìn)一個(gè)人整體精神的內(nèi)在生長(zhǎng)，幫助一個(gè)人自我完善。長(zhǎng)征精神擴(kuò)大了人們的精神空間，消融私利計(jì)較造成的狹隘、人與人之間的對(duì)立和分融。長(zhǎng)征精神的教育塑造方式中充滿了主體的道德自覺，同時(shí)也有濃厚的生命本體意識(shí)和自然情感基礎(chǔ)?？傊?，長(zhǎng)征精神的教育塑造價(jià)值是讓人'目標(biāo)一致'的價(jià)值。
征道路上不斷奪取新的勝利，不斷創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
紅軍長(zhǎng)征體會(huì)篇四
五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
56個(gè)字，負(fù)載著長(zhǎng)征路上的種種艱難險(xiǎn)阻，飽含這中國(guó)共產(chǎn)黨的萬(wàn)般豪情壯志。它是中國(guó)革命的壯烈史詩(shī)，也是中國(guó)詩(shī)歌寶庫(kù)中的燦爛明珠。無(wú)論對(duì)革命史而言，抑或?qū)υ?shī)歌史而論，它都是里程碑之作。它贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的革命精神。它對(duì)紅軍蔑視困難的革命精神作了突出和強(qiáng)調(diào)，表現(xiàn)了紅軍在刀劍叢中從容不迫，應(yīng)付自如，無(wú)往不勝的鐵軍風(fēng)貌。更要強(qiáng)調(diào)的是紅軍行軍速度迅猛，氣勢(shì)不可阻擋!
今天，公司組織我們聽取賈總的報(bào)告——學(xué)習(xí)紅軍精神。我懷著一顆敬畏的心走進(jìn)了會(huì)議室，看到了賈總面色嚴(yán)峻、雙目有神的環(huán)顧著大家，一改往日微笑的神態(tài)，不由地我心中一震：意識(shí)到今天學(xué)習(xí)的重要性!賈總從長(zhǎng)征源遠(yuǎn)講起，重點(diǎn)講解了四渡赤水，遵義會(huì)議，強(qiáng)渡烏江，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，翻雪山過草地……。講解歷史，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)存在的一些現(xiàn)象作了深刻的分析，并不斷的勉勵(lì)大家學(xué)習(xí)鷹重生的頑強(qiáng)意志。
通過這次學(xué)習(xí)我比以前更為深入的了解了長(zhǎng)征，也更加理解了賈總在這個(gè)時(shí)期提出紅軍精神的深刻含義。為了繼承和發(fā)揚(yáng)我軍英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神，為了繼承老一輩革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)，為了企業(yè)的發(fā)展?fàn)畲?，為了我們每個(gè)人乃至整個(gè)家庭的未來(lái)更加美好，為了祖國(guó)的繁榮昌盛……!
作為一名老員工，我心情很激動(dòng)?！皯?zhàn)斗”的歲月、建設(shè)的征程，盡在眼前。在新的工作中，只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意聯(lián)系實(shí)際，工作方法得當(dāng)，行動(dòng)上又做出表率，就一定能夠把工作做得更好。紅軍的最終勝利，靠的是革命的理想、堅(jiān)定的信念和堅(jiān)忍不拔的意志，靠的是壓倒一切敵人而決不被敵人所屈服的英雄氣概。
自從加入到華耐集團(tuán)的行列，我的成長(zhǎng)和進(jìn)步、思想和情感，乃至整個(gè)生命，已經(jīng)同我們“這支偉大的軍隊(duì)”緊密相連，永遠(yuǎn)不能分離。我深深地?zé)釔壑覀儭斑@支充滿生機(jī)和活力、具有強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的軍隊(duì)”。衷心祝愿華耐集團(tuán)在以賈總為領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，忠實(shí)地履行新世紀(jì)、新階段的歷史使命，努力創(chuàng)造新的輝煌，取得更大的勝利。偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!偉大的華耐集團(tuán)萬(wàn)歲!
長(zhǎng)征是一件不可思議的事情，是舉世聞名的。20xx年又是我們的新起點(diǎn)，我們要像長(zhǎng)征一樣一步一個(gè)腳印地前行。
長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。如果我們經(jīng)常以長(zhǎng)征精神時(shí)刻激勵(lì)自己、鞭策自己，我們是無(wú)堅(jiān)不摧、戰(zhàn)無(wú)不勝的!
紅軍長(zhǎng)征體會(huì)篇五
《七律長(zhǎng)征》時(shí)，爸爸推薦我去閱讀《紅軍長(zhǎng)征史》。他說，只有了解長(zhǎng)征背后的細(xì)節(jié)，我才能更好了解長(zhǎng)征的艱難困苦。是啊，“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵鎖寒”，多么艱苦的長(zhǎng)征啊!那時(shí)第五次反圍剿失敗了，紅軍從瑞金出發(fā)，開始了歷史上著名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。其中最著名的要數(shù)智取遵義城、四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、翻越夾金山等。
全書分成三個(gè)部分，分別為“歷史的英勇足跡”、“向著光明跋涉”和“在路上——我們的長(zhǎng)征”。在許多故事中，尤其令我感動(dòng)的是《倔強(qiáng)的小紅軍》。這個(gè)故事講述了過草地時(shí)，一個(gè)十一、二歲的小紅軍寧可犧牲自己，也不愿意接受陳賡同志的干糧和馬匹。對(duì)于陳賡送過來(lái)的干糧，他“裝作滿不在乎的樣子，拍拍自己鼓鼓的干糧袋”，讓陳賡認(rèn)為自己很好。但陳賡走后，那小鬼已倒在了草地上。陳賡打開他的干糧袋，才發(fā)現(xiàn)那只不過是一根印有牙印的牛膝骨。讀到這里，我哭了，小紅軍真是偉大。
由于時(shí)間距離太遠(yuǎn)，我一直不懂得過去人們生活的艱辛，對(duì)于父母教育我愛惜糧食，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，我也不以為然。讀了長(zhǎng)征背后的故事，我深受震撼，如果我把浪費(fèi)的糧食給那個(gè)小紅軍，他就不至于餓死了?，F(xiàn)在盡管我們生活在大城市的孩子生活富足了，可那些生活在偏僻農(nóng)村和山區(qū)的孩子們?nèi)匀贿€有很多人處于溫飽線附近。我們要拿出愛心，多關(guān)心那些需要幫助的人們。
長(zhǎng)征的故事有許多都是感人肺腑的，不論是有名，還是無(wú)名;司令還是士兵……他們的精神都是可貴的，這種精神正是我們需要傳承的。長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)，長(zhǎng)征也是我永遠(yuǎn)需要銘記在心的豐碑。無(wú)論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中;不管是面對(duì)困難還是安定，悲傷還是喜慶……我們都應(yīng)該用真誠(chéng)和自信去面對(duì)，這樣才能夠關(guān)心他人，避免悲劇發(fā)生。
紅軍長(zhǎng)征體會(huì)篇六
也怪不得如今的年輕人。畢竟，那硝煙彌漫、炮火連天的歲月，和現(xiàn)實(shí)生活相距太遠(yuǎn)，引不起他們足夠的關(guān)注也可以理解。但問題背后的隱憂是，先輩們留下的精神遺產(chǎn)如果在下一代人身上得不到有效的繼承，那我們面臨的將是精神上的斷層。
忘記過去就意味著背叛!只有牢記歷史，我們才能找到我們的傳承，明確我們的奮斗方向。所以說，追憶和紀(jì)念那段歷史是我們需要做的重要事情。我們有責(zé)任有義務(wù)喚起人們對(duì)先輩豐功偉績(jī)的記憶，通過社會(huì)輿論的力量，讓人們重溫我們的過去，記住那段不平凡的歷史，從而弘揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，在多元化的思想文化背景下唱響主旋律。
追憶和紀(jì)念固然重要，但僅僅停留于此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。追憶和紀(jì)念是為了不忘卻，是為了發(fā)揚(yáng)光大，但能否真正讓歷史在人們尤其是青少年頭腦中扎根，能否把這種光榮傳統(tǒng)和偉大精神真正注入人們的思想意識(shí)，轉(zhuǎn)化為一種作用于人們行動(dòng)的精神營(yíng)養(yǎng)，則是需要我們長(zhǎng)期努力的事情。
原因就在于，隨著社會(huì)環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣的變化，社會(huì)上一些人的思想意識(shí)和價(jià)值取向也發(fā)生了改變，傳統(tǒng)意識(shí)淡化、價(jià)值取向多元化是一個(gè)不能回避的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。作為我們這個(gè)民族、這個(gè)社會(huì)所需要的寶貴精神財(cái)富，長(zhǎng)征精神無(wú)疑需要我們大力弘揚(yáng)，但要真正讓它發(fā)揚(yáng)光大、煥發(fā)出蓬勃的生命力，則需要努力改變我們的“精神土壤”，通過長(zhǎng)期不懈的、切實(shí)有效的努力，營(yíng)造出健康向上的社會(huì)風(fēng)氣和追求崇高的價(jià)值取向。
一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不能沒有傳統(tǒng)，不能沒有精神的支撐。一個(gè)牢記光榮傳統(tǒng)、推崇偉大精神的民族，才是有希望的民族。正如胡*錦~濤同志最近所指出的：“只有銘記歷史，特別是銘記我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的中國(guó)革命史，才能深刻了解過去、全面把握現(xiàn)在、正確創(chuàng)造未來(lái)?！痹诩t軍長(zhǎng)征勝利70周年這個(gè)時(shí)刻，我們需要追憶歷史，需要隆重紀(jì)念，但更重要的是永遠(yuǎn)銘記，把這段歷史、這種精神真正融入我們每個(gè)人的血液里，轉(zhuǎn)化為振興祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)!
紅軍長(zhǎng)征體會(huì)篇七
一、識(shí)記與理解。
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握紅軍長(zhǎng)征的路線、遵義會(huì)議及其偉大意義。
二、能力與方法。
通過分析遵義會(huì)議前后紅軍所面臨的不同革命形勢(shì)，把握遵義會(huì)議的歷史意義，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。通過讓學(xué)生概述紅軍長(zhǎng)征的艱苦歷程，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，并結(jié)合“中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征路線圖”，提高學(xué)生的讀圖能力。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀。
重點(diǎn)和難點(diǎn)。
難點(diǎn)：遵義會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
教學(xué)手段?多媒體課件。
課時(shí)?1課時(shí)。
課型?新授課。
教學(xué)準(zhǔn)備。
一、教師準(zhǔn)備。
1、收集資料、制作多媒體教學(xué)課件。
2、給出預(yù)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。（全體學(xué)生）。
二、學(xué)生準(zhǔn)備。
全體學(xué)生據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文。
學(xué)法指導(dǎo)。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作為主。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課：
學(xué)習(xí)新課：
一、檢查預(yù)習(xí)目標(biāo)。（找一排學(xué)生依次回答）。
1、紅軍長(zhǎng)征的（原因、開始時(shí)間、重要會(huì)議、大致路線、勝利的標(biāo)志、勝利的意義）。
2、遵義會(huì)議的（時(shí)間、主要內(nèi)容、歷史意義）。
二、小組合作討論：
1、討論分析遵義會(huì)議的歷史意義。
2、長(zhǎng)征精神包括哪些？
教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶中國(guó)共產(chǎn)黨誕生于1921年，到遵義會(huì)議召開時(shí)xx年的時(shí)間里，主要領(lǐng)導(dǎo)換了幾任，先后出現(xiàn)了“左”的或右的錯(cuò)誤，經(jīng)受了大革命失敗、第五次反“圍剿”失利等重大挫折；從1935年遵義會(huì)議到1949年也是xx年，在以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，革命從勝利走向勝利，建立了新中國(guó)。讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、理解遵義會(huì)議的深遠(yuǎn)意義。
關(guān)于長(zhǎng)征精神可引導(dǎo)學(xué)生回想學(xué)過的有關(guān)語(yǔ)文課文。如：《七根火柴》等。
三、老師據(jù)大綱強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)（指導(dǎo)學(xué)生掌握）：
1、遵義會(huì)議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
四、多媒體展示。
五、課堂展示。
2、活動(dòng)：“重返長(zhǎng)征路”，指導(dǎo)學(xué)生找到中央紅軍經(jīng)過的省份，越過的山脈、江河、重要地名（地點(diǎn)）等，并動(dòng)手繪制長(zhǎng)征路線圖。
六、布置作業(yè)。
1、完成《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》。
2、預(yù)習(xí)新課。
3、觀看有關(guān)長(zhǎng)征的電影或電視劇。
教學(xué)反思：
紅軍長(zhǎng)征體會(huì)篇八
正文：
新的社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)社會(huì)課教學(xué)提出了更新、更高的要求，更加強(qiáng)調(diào)社會(huì)課教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生的參與性、體驗(yàn)性和探究性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和發(fā)揮學(xué)生的主體性。只有在日常的教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生人主素養(yǎng)的培養(yǎng)，才能使社會(huì)課堂教學(xué)煥發(fā)出生機(jī)勃勃的活力，才能取得較好的教學(xué)效果。下文是本人在日常的教學(xué)實(shí)踐過程中針對(duì)初二舊教材“紅軍長(zhǎng)征和遵義會(huì)議”一節(jié)的教學(xué)如何體現(xiàn)新教學(xué)理念整理出來(lái)的一個(gè)個(gè)案。
一．教材分析：
本節(jié)講述第五次反“圍剿”失敗后，紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移的經(jīng)過和意義，重點(diǎn)分析了遵義會(huì)議和紅軍長(zhǎng)征勝利的意義。要講清長(zhǎng)征中戰(zhàn)斗的激烈，紅軍生活的艱辛和紅軍不怕艱難困苦的革命英雄主義精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)的教育。長(zhǎng)征中的戰(zhàn)役學(xué)生普遍比較熟悉，不用過多講述，講清經(jīng)過的重要線路和地點(diǎn)即可。教師可充分利用多媒體手段，以形象生動(dòng)的探究性課堂教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二．教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生了解第五次反“圍剿”失敗后中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過及南方八省的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。
2．掌握遵義會(huì)議的有關(guān)知識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)其偉大的歷史意義。
3．對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。
三．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1．教學(xué)重點(diǎn)：遵義會(huì)議和長(zhǎng)征勝利的偉大意義。
2．教學(xué)難點(diǎn)：遵義會(huì)議和長(zhǎng)征勝利的影響。
四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
五．教學(xué)過程：
授課過程設(shè)計(jì)意圖。
學(xué)生：由于王明奪取黨中央領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和“左”傾冒險(xiǎn)主義的危害，使第五次反圍剿失利，長(zhǎng)征開始。
教師：1934年10月，紅一方面軍（即中央紅軍）8萬(wàn)多人從江西中央革命根據(jù)地出發(fā)，開始長(zhǎng)征。（多媒體顯示）請(qǐng)看一段錄像《長(zhǎng)征》（播放錄像）。
學(xué)生：（觀看錄像）。
老師：長(zhǎng)征過程中是什么事件在極其危急的關(guān)頭挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國(guó)革命？
學(xué)生：是遵義會(huì)議。
老師：為什么說遵義會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)分組討論后回答。
學(xué)生：（討論并回答）遵義會(huì)議糾正了軍事上和組織上的“左”傾錯(cuò)誤，肯定了毛澤東的正確主張，改組了中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，選舉毛澤東為中央政治局常委，張聞天負(fù)總責(zé)，撤消“左”傾路線領(lǐng)導(dǎo)人博古、李德的軍事指揮權(quán)。遵義會(huì)議后，又成立由毛澤東、周恩來(lái)、王稼祥組成的三人軍事指揮小組，負(fù)責(zé)的指揮紅軍的軍事行動(dòng)。因而，遵義會(huì)議結(jié)束了王明“左”傾錯(cuò)誤在黨中央的統(tǒng)治，確立了毛澤東在紅軍和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，是中國(guó)共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標(biāo)志。
教師：請(qǐng)同學(xué)們比較“八七”會(huì)議和“遵義會(huì)議。
學(xué)生：（比較）。
學(xué)生：前：犯了退卻中的逃跑主義的錯(cuò)誤，結(jié)果：付出了慘重的代價(jià)；后：進(jìn)行了靈活機(jī)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，克服了重重困難，取得了長(zhǎng)征的勝利。
教師：從哪些事實(shí)來(lái)說明長(zhǎng)征取得了勝利？
師生：（共同完成）。
1935年6月，紅一與紅四方面軍在懋功會(huì)師
1935年10月，紅一與陜北紅軍在吳起鎮(zhèn)會(huì)師。
四次會(huì)師1936年7月，紅二、六軍團(tuán)與紅四方面軍在甘孜會(huì)師。
1936年10月，紅四、紅二與紅一方面軍在會(huì)寧會(huì)師。
教師：（幻燈片呈現(xiàn)上述內(nèi)容）。
教師：紅軍長(zhǎng)征在克服了重重困難后，終于取得了勝利。請(qǐng)同學(xué)講講在長(zhǎng)征過程中紅軍戰(zhàn)士的感人事跡。
學(xué)生：（講故事）。
教師：是呀，“苦不苦，想想紅軍兩萬(wàn)五；累不累，學(xué)學(xué)革命老前輩”。紅軍戰(zhàn)士克服了重重困難，終于取得了長(zhǎng)征的勝利。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合書本來(lái)說一說紅軍長(zhǎng)征勝利的偉大歷史意義。
學(xué)生：紅軍長(zhǎng)征的勝利具有偉大的歷史意義，長(zhǎng)征保存了黨和紅軍的基本來(lái)力量，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安；“長(zhǎng)征是宣言書”，宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍是不可戰(zhàn)勝的力量；“長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)”，它宣傳了中國(guó)共產(chǎn)黨的革命理論和政策；“長(zhǎng)征是播種機(jī)”它到處播下了革命的火種。
:教師：（多媒體顯示上述內(nèi)容）問：課文中有哪些句子是你不能理解的？
學(xué)生：為什么說：“長(zhǎng)征保存了黨和紅軍的基本力量”？
教師：（多媒體顯示）“我們紅軍像經(jīng)過了一場(chǎng)暴風(fēng)雨的大樹一樣，雖然失去了一些枝葉，但保存了樹身和樹根”
――周恩來(lái)。
學(xué)生：為什么說“長(zhǎng)征是播種機(jī)”？
教師：（多媒體顯示）“萬(wàn)里遍撒革命種，到時(shí)定收千斤糧”――毛澤東。
教師：紅軍主力長(zhǎng)征后，留下的紅軍游擊隊(duì)進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，支援了主力紅軍的`戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。
教師：這一節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們歸納。
學(xué)生：（歸納）學(xué)習(xí)了紅軍長(zhǎng)征和遵義會(huì)議，理解了遵義會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和紅軍長(zhǎng)征勝利的歷史意義。
教師：學(xué)習(xí)了本課書后的內(nèi)容后，請(qǐng)說說在新的歷史時(shí)期，長(zhǎng)征精神應(yīng)該是什么？
教師：在今天抗擊非典的這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，我們應(yīng)該怎么做？
教師：（播放歌曲）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p歌曲《長(zhǎng)征》主題曲《十里送紅軍》。
創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念，以利于集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生探究興趣。
運(yùn)用讀書指導(dǎo)法，是為遵循發(fā)展個(gè)性，回歸主體的教育理念，以強(qiáng)化學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我成功。同時(shí)，通過教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的發(fā)展過程，做到心中有數(shù)，教給學(xué)生獲得知識(shí)的方法。
使學(xué)生了解基本的知識(shí)，對(duì)長(zhǎng)征有初步的認(rèn)識(shí)。
播放錄像，使課堂生動(dòng)活潑，引起學(xué)生思維共鳴，創(chuàng)設(shè)具有探索因素的問題情景，激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索性的智力活動(dòng)。
使學(xué)生真正感受到上課不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是心態(tài)的開放，主體性的突現(xiàn)，個(gè)性的張揚(yáng)和創(chuàng)造性的釋放。
通過對(duì)比歸納，教師對(duì)信息反饋及時(shí)鼓勵(lì)，或糾偏或彌補(bǔ)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，真正突出學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生的認(rèn)知得以提高，從而升華教學(xué)。
教師運(yùn)用承上啟下的提問，有利于前后知識(shí)的銜接，便于學(xué)生從整體上把握知識(shí)。
把難點(diǎn)化整為零，同時(shí)有意設(shè)置階梯，遷移知識(shí)，層層設(shè)問，以問助講、以問促講，通過階梯步步登高，使難點(diǎn)的突破水到渠成。
突出重點(diǎn)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，充分運(yùn)用多媒體，給學(xué)生提供完整的知識(shí)體系。
注重人文素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生形成積極向上的的生活態(tài)度，以逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、分析、演繹等思維能力。
利用多媒體，提高教學(xué)時(shí)間的利用效率，幫助學(xué)生理解掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破教訓(xùn)難點(diǎn)，拓展思維，開發(fā)智力。
提供豐富的感性材料，加速學(xué)生感知和理解的進(jìn)程，同時(shí)擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。
培養(yǎng)學(xué)生用辨證的全面的觀點(diǎn)看問題的能力和舉一反三的思考能力。
用歸納的句子，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。
教師點(diǎn)撥啟動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生參與本框內(nèi)容的重溫和梳理工作。通過歸納總結(jié)，學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，明確重點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)，學(xué)生小結(jié)是為了更直接體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，以利于培養(yǎng)他們的綜合能力及勇于思考，善于思考的學(xué)習(xí)方法及技巧。
立足教材，結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
引進(jìn)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)，是學(xué)生立足教才，面向社會(huì)實(shí)際，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的有效途徑。
創(chuàng)設(shè)情景，促使學(xué)生思維活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的深化與情感的升華，起到課斷思不斷，言盡意無(wú)窮的作用。
紅軍長(zhǎng)征體會(huì)篇九
1934年10月，中國(guó)工農(nóng)紅軍為了擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的圍剿，開始了中國(guó)革命史上一次偉大的遠(yuǎn)征，即長(zhǎng)征。長(zhǎng)征紅軍歷經(jīng)艱苦卓絕的征程，走過了12個(gè)省份，其中368天在敵人的追逐與圍剿中生死離別。長(zhǎng)征紅軍以他們的毅力、犧牲精神和頑強(qiáng)意志深刻影響了中國(guó)革命的進(jìn)程，也給予了我們很多重要的心得和體會(huì)。
第二段：奮發(fā)向前，意志堅(jiān)毅。
長(zhǎng)征紅軍在長(zhǎng)征途中遭遇了許多困難和艱險(xiǎn)，面臨著極端惡劣的自然環(huán)境和敵軍的殘酷追捕。然而，紅軍在這些困境中堅(jiān)持不懈，他們展現(xiàn)了極大的勇氣和堅(jiān)毅的意志。面對(duì)追捕的敵軍，紅軍時(shí)刻保持警惕，運(yùn)用自如的游擊戰(zhàn)術(shù)，持續(xù)進(jìn)行戰(zhàn)斗，不斷向前突圍。長(zhǎng)征紅軍的這種堅(jiān)毅精神告訴我們，只有具備強(qiáng)大的意志力才能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段：團(tuán)結(jié)合作，眾志成城。
長(zhǎng)征紅軍能夠艱苦地走完長(zhǎng)征路的一個(gè)重要原因就在于眾志成城的團(tuán)結(jié)合作。紅軍士兵之間相互幫助、相互支持，形成了一個(gè)緊密的集體。在長(zhǎng)征途中，士兵們互相鼓勵(lì)、互相照顧，保持了高度的集體紀(jì)律和服從性。紅軍還與當(dāng)?shù)厝罕娋o密合作，獲得了糧食和情報(bào)的支持。長(zhǎng)征紅軍的這種團(tuán)結(jié)協(xié)作精神告訴我們，只有團(tuán)結(jié)一致，才能克服種種困難，實(shí)現(xiàn)勝利的彼岸。
第四段：艱苦奮斗，勤儉節(jié)約。
長(zhǎng)征紅軍考驗(yàn)著紅軍官兵的忍耐力和勤儉節(jié)約精神。長(zhǎng)征途中，紅軍士兵吃的是簡(jiǎn)單的煮“紅高粱”，飲的是草藥水，生活艱苦，但他們始終堅(jiān)持，沒有屈服于困難。紅軍官兵懂得節(jié)儉，愛護(hù)糧食、彈藥等物資，節(jié)約一切可以節(jié)約的資源。長(zhǎng)征紅軍的艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的精神告訴我們，克己奉公，勤儉節(jié)約是實(shí)現(xiàn)偉大目標(biāo)的重要條件。
第五段：熱愛人民，信念堅(jiān)定。
長(zhǎng)征紅軍有著至高無(wú)尚的熱愛人民的精神。長(zhǎng)征途中，紅軍官兵不分晝夜、不顧個(gè)人安危，把人民的利益放在首位，始終與人民心連心、肩并肩。紅軍官兵堅(jiān)定地相信自己的事業(yè)，他們深知革命的使命和目標(biāo)，為之付出一切。長(zhǎng)征紅軍的這種熱愛人民和堅(jiān)定信念的精神告訴我們，只有為人民利益而奮斗，堅(jiān)定自己的信念，才能贏得最終的勝利。
總結(jié)：
長(zhǎng)征紅軍經(jīng)歷了種種艱難險(xiǎn)阻，但他們的心得體會(huì)為我們樹立了堅(jiān)定前進(jìn)的信念。他們的意志堅(jiān)毅告訴我們只有堅(jiān)持下去，勇往直前，才能克服任何困難。他們的團(tuán)結(jié)合作精神教會(huì)我們只有眾志成城才能征服一切。他們的勤儉節(jié)約精神告訴我們只有克己奉公，勤儉節(jié)約才能創(chuàng)造更好的未來(lái)。最重要的是他們的熱愛人民和堅(jiān)定信念精神告訴我們只有為人民利益而奮斗，堅(jiān)定信念才能取得勝利。我們應(yīng)該以長(zhǎng)征紅軍為榜樣，不斷學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。
紅軍長(zhǎng)征體會(huì)篇十
（1）原因：紅軍第五次反“圍剿”失敗，被迫進(jìn)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。
（2）出發(fā)地：江西瑞金（中央革命根據(jù)地）。
（3）結(jié)果；沖破敵人四道封鎖線，渡過湘江，人員損失過半，革命處于生死關(guān)頭，毛澤東有了一個(gè)重大決策；放棄去湘西，改向敵人力量薄弱的貴州前進(jìn)，強(qiáng)渡烏江，解放遵義。
2、遵義會(huì)議：
（1）內(nèi)容：集中全力解決李德，博古等人在軍事上和組織上的指揮錯(cuò)誤，確立毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。
（2）意義：挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
3、長(zhǎng)征的勝利：
（1）經(jīng)過：江西瑞金——渡過湘江——強(qiáng)度烏江，攻占遵義，召開遵義會(huì)議，四渡赤水，打亂了敵人的追剿計(jì)劃—-巧渡金沙江，跳出了敵人的包圍圈——強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋——爬雪山——過草地——經(jīng)甘肅到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)（1935年10月）——1936年10月，紅軍三大主力（紅一，紅二，紅四方面軍）在甘肅會(huì)寧會(huì)師，宣告長(zhǎng)征勝利結(jié)束。
（2）長(zhǎng)征勝利的意義：〈1〉粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖。〈2〉保存了黨和紅軍的基干力量。〈3〉使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。
紅軍長(zhǎng)征體會(huì)篇十一
今年是中國(guó)紅軍長(zhǎng)征勝利80周年，兩萬(wàn)五千里，這個(gè)數(shù)字見證了一段血與火的征程，一場(chǎng)生與死的進(jìn)擊。在漫漫長(zhǎng)征中，紅軍將士同敵人進(jìn)行了600余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，跨越近百條江河，攀越40余座高山險(xiǎn)峰，戰(zhàn)勝了我們常人不可想象的苦難。紅軍將士救國(guó)救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神值得我們每個(gè)人深刻學(xué)習(xí)。
兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，是人類歷史上的偉大壯舉，留給我們最可寶貴的長(zhǎng)征精神。在當(dāng)今教育中，要把這種寶貴的精神信仰貫穿于日常教育學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)我們下一代的不怕艱苦，不畏艱難的精神。80年過去了，長(zhǎng)征依舊是永遠(yuǎn)不可遺忘的一段崢嶸歲月，印證了只有始終相信人民，緊緊依靠人民，充分調(diào)動(dòng)廣大人民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，才能凝聚起眾志成城的磅礴之力。作為一名基層干部，我們更要心中常思百姓疾苦，腦中常謀富民之策，努力開展黨的各項(xiàng)事業(yè)。
“自知者英，自勝者雄?！遍L(zhǎng)征精神時(shí)刻感染著我們基層工作者。大學(xué)生到基層工作就要發(fā)揮長(zhǎng)征精神，多花一些力氣，多吃一點(diǎn)苦頭，在基層鍛煉自己的意志，緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗。
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紅軍長(zhǎng)征體會(huì)篇十二
在長(zhǎng)征紀(jì)念館中，展廳里的油畫、雕塑、老物件兒一一展現(xiàn)在我們面前，再現(xiàn)了當(dāng)年紅軍將士們不畏艱險(xiǎn)，克服重重苦難，最終順利會(huì)師的`場(chǎng)景，讓我們深切地感受到他們對(duì)革命事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)與堅(jiān)定信念。重溫歷史事件，讓我無(wú)比感慨，我們新一代的新青年，生在紅旗下，長(zhǎng)在春風(fēng)里，更要因此堅(jiān)定理想信念，做合格的社會(huì)主義接班人。作為國(guó)航專業(yè)的一名學(xué)生，我們更要專心所學(xué)，積極響應(yīng)國(guó)家發(fā)展海洋強(qiáng)國(guó)的號(hào)召，腳踏實(shí)地，研精覃思，向先烈們學(xué)習(xí)，積極投身于祖國(guó)的建設(shè)之中。
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