人生中不可避免地會(huì)面臨各種各樣的選擇，因此我們需要學(xué)會(huì)合理地進(jìn)行決策和判斷。寫(xiě)總結(jié)要先回顧整個(gè)過(guò)程，將重點(diǎn)放在收獲和成長(zhǎng)上。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
課外最喜歡做的事篇一
書(shū)，就像一股清泉，融入我的心田；書(shū)就像一輪紅日，撥開(kāi)我心中的云霧；書(shū)就像一盒畫(huà)筆，讓我的生活五彩斑斕；書(shū)，更是我成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品，讓我的童年生活錦上添花。
我最喜歡由崔鐘雷主編的（中國(guó)兒童成長(zhǎng)必讀系列）中的《中國(guó)經(jīng)典神話傳說(shuō)》這本書(shū)，這本書(shū)是我在一年級(jí)就喜歡讀的一本書(shū)。也是我經(jīng)常和媽媽討論的系列之一，直到現(xiàn)在我對(duì)這本書(shū)還是愛(ài)不釋手，書(shū)中那優(yōu)美動(dòng)人、蕩氣回腸的神話故事，讓我領(lǐng)悟到了很多做人的道理，更讓我閱覽了華夏的文明。
我喜歡書(shū)中《盤(pán)古開(kāi)天辟地》中的盤(pán)古，若不是他在180前的舉動(dòng)，或許就沒(méi)有今天大地的美麗和繁榮。我還喜歡《大禹治水》中我們的祖先——大禹，他把人們的利益放在首位，為了黎民百姓能夠避開(kāi)洪水災(zāi)害過(guò)上平安的生活，曾三過(guò)家門(mén)而不入的工作精神深深的激勵(lì)著一代又一代奮斗的人們。
就是這本好書(shū)讓我反復(fù)的去閱讀了無(wú)數(shù)次，源于對(duì)它的喜愛(ài)，更源于書(shū)已是我的良師益友。
課外最喜歡做的事篇二
在過(guò)去的里，我讀過(guò)許多書(shū)，如：沈石溪的《斑羚飛渡》、楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、管樺的《小英雄雨來(lái)》、丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》等一些書(shū)籍。其中，我最喜歡的一本書(shū)是“動(dòng)物小說(shuō)大王”沈石溪的《斑羚飛渡》，我對(duì)這本書(shū)情有獨(dú)鐘！
這部小說(shuō)中主要講了：有一群斑羚，被狩獵隊(duì)所追殺，逃到傷心崖的山峰。當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)無(wú)路可走時(shí)，斑羚群面對(duì)的只有兩條路：一條是面對(duì)身后那冰冷冷的槍口，一條是跳過(guò)懸崖，到另一坐山上。隨著鐮刀羊的一聲令下，所有的斑羚分為兩隊(duì)：一隊(duì)是老斑羚，一隊(duì)是年輕的斑羚。然后，老斑羚犧牲了自己，順利的把年輕的羚羊渡過(guò)山峰的另一邊。最后，傷心崖上只剩下鐮刀羊，獵人們開(kāi)槍了，鐮刀羊悄悄地消失了。
我明白了：它們?yōu)榱俗屇贻p的斑羚繁衍后代，失去了自己的生命，它們這種以大局為重、舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)！
課外最喜歡做的事篇三
讀課外書(shū)就是讀課本以外的書(shū),這是一件需要持之以恒去做的事。讀課外書(shū)不但眼前的學(xué)習(xí)有用,或許還能帶給你終生美好的享受。下面就是本站小編給大家整理的我最喜歡的課外書(shū)。
作文。
范文800字，希望大家喜歡。
我看過(guò)的書(shū)很多，其中我最喜歡的一本就是《三國(guó)演義》了。
《三國(guó)演義》和《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》并列成為中國(guó)四大名著?！度龂?guó)演義》的敘事，始自漢靈帝建寧二年(169年)四月，終于晉武帝太康元年(280年)三月。描寫(xiě)的是中國(guó)封建這個(gè)群雄爭(zhēng)霸的年代，戰(zhàn)亂的社會(huì)，群雄逐鹿中原，魏、蜀、吳三國(guó)鼎立局面形成。三個(gè)國(guó)家在不斷地互相爭(zhēng)斗中，血雨腥風(fēng)，你奈我何，終于三分歸一，變成晉朝一統(tǒng)天下的歷史前程。
亂世出英雄，《三國(guó)演義》里面的英雄人物很多，我最喜歡的是諸葛亮和關(guān)羽。諸葛亮的忠是表現(xiàn)在掌握蜀國(guó)大權(quán)后還能鞠躬盡瘁、死而后已的輔佐后主劉禪，來(lái)報(bào)答先主劉備之恩。諸葛亮的謀表現(xiàn)在借東風(fēng)、巧設(shè)八陣圖、空城計(jì)及死了還能借木偶退魏軍、錦囊殺魏延等。關(guān)羽的忠和義比諸葛亮復(fù)雜得多。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將，古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。先是忠，后是義。被人們稱為“關(guān)公、關(guān)帝、武圣人”等。這在中國(guó)歷史上的武將之中，唯一享受“圣人”稱號(hào)的人物。二者一文一武，讓我十分佩服。
我喜歡《三國(guó)演義》，還因?yàn)椤度龂?guó)演義》反映了我國(guó)傳統(tǒng)的倫理道德思想，屬于傳統(tǒng)的、優(yōu)秀的文化?！度龂?guó)演義》還拍成了電視劇，盡管電視劇和真實(shí)的歷史事件之間有很大的不同，但基本上都能反映那個(gè)年代我們國(guó)家社會(huì)現(xiàn)象，反映我國(guó)多年來(lái)形成優(yōu)秀的道德觀念。諸如人們的忠于祖國(guó)、忠于人民的道德觀、人生觀和價(jià)值觀。這就是現(xiàn)在我們的老師教育我們?nèi)说摹叭獭保础暗律?、情商、智商”。我們只要維護(hù)祖國(guó)和人民的利益，我們才可能真正成為祖國(guó)的接班人。
因此，我們必須要有一顆感恩的心，感謝我們的祖國(guó)、感謝現(xiàn)在的社會(huì)、感謝我們的老師、感謝我們的父母及所有的親人、朋友。是你們的努力和奮斗讓我們有了今天的幸福生活，使我們遠(yuǎn)離了那種動(dòng)蕩不安的生活，讓我們能在明媚的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。因此，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上。按照時(shí)代賦予我們的責(zé)任，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)把我們祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
《三國(guó)演義》是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品。在此，我倡議所有的同學(xué)們抽時(shí)間應(yīng)該看看《三國(guó)演義》這本書(shū)?？戳诉@本書(shū)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有很大幫助，真的是受益匪淺。既幫我們開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)，又教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕⒆鍪隆?/p>
要說(shuō)起我最喜歡的一本書(shū)，那就莫過(guò)于《感動(dòng)心靈》了。
這本書(shū)的出版社是中國(guó)長(zhǎng)安，封面是由瀑布來(lái)裝飾的，是淡藍(lán)色的，與里面的故事十分融洽。這本書(shū)里講述了146個(gè)感人故事，各個(gè)故事催人淚下，使人的心中滿懷自責(zé)、愧疚。其中，我最喜歡的還是《最后的姿勢(shì)》;一對(duì)喜好登山的運(yùn)動(dòng)員，為了慶祝兒子的一周歲生日，決定帶著兒子爬上7000米的雪山。登山伊始，天氣就像預(yù)報(bào)中的那樣，風(fēng)和日麗。夫婦倆很快就輕松地到了5000米的高度。當(dāng)他們正打算休息時(shí)，風(fēng)云突起，雪花大舞，而他們卻恰恰沒(méi)有帶定位儀，只能找個(gè)山洞避風(fēng)雪。兒子在一旁三番兩次的喝奶，母親的體溫在一次一次地喂奶中一次一次地下降，她的生命在一次一次地喂奶中一次一次地流逝。
三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫已經(jīng)昏倒，兒子安然無(wú)恙，那位偉大的母親卻已被凍成了一尊雕像，但她依然保持著喂奶的動(dòng)作，屹立不動(dòng)。這本書(shū)給了我很多啟示;這世上，有好多愛(ài)，父愛(ài)母愛(ài)......有那么一種愛(ài)，只要一點(diǎn)，就能讓人品味到天亮：有那么一種愛(ài)，不需太多語(yǔ)言，卻讓你有排山倒海的震撼。父愛(ài)如山，父愛(ài)如海，父愛(ài)很深沉，是他無(wú)言的愛(ài)伴我在歲月里從容行走。母親是我登天的云梯，沒(méi)有她，也就沒(méi)有我。母親所做的一切，都是為了成就未來(lái)的我們。
有人說(shuō)，母親是纖繩，那我就是纖繩一端的風(fēng)箏，我飛得越高，母親就牽得越緊，在偉大的母愛(ài)面前，一切都顯得那么渺小......如果生活中缺少了愛(ài)，那就會(huì)顯得十分枯燥、乏味。正如這篇文章，這里的母親是那么偉大，可以為了自己一歲的孩子不要了性命，這讓我明白了什么是母愛(ài)。母愛(ài)是生活中母親為我做的一點(diǎn)一滴。母愛(ài)是多么神圣!這本書(shū)給了我給了我那么深的啟示，怎可一日不讀它哪?我一天到晚把《感動(dòng)心靈》這本書(shū)捧在手里，一刻也離不開(kāi)它。一天不讀它，心里便十分難受，仿佛有無(wú)數(shù)只螞蟻在啃食。有好幾次，我被媽媽訓(xùn)斥后，來(lái)到房間，當(dāng)我的眼淚如珍珠一樣往下掉，我又捧起這本書(shū)，我臉上的淚水，一下子就被我擦干了，拿起書(shū)看了起來(lái)。
這本書(shū)告訴我們，要珍惜身邊的每一份愛(ài)。身邊的每一份愛(ài)都是很重要的，因?yàn)樗鼈冇幸惶鞎?huì)離你而去。我十分喜愛(ài)這本書(shū)。
媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，其中我最喜歡的要數(shù)《科學(xué)家的故事》。
這本書(shū)像一位博學(xué)多才的老師向我介紹每個(gè)偉大的科學(xué)家是怎樣生活。它使我知道了天才并不是天生，而是靠自己勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的。偉大的發(fā)明大王愛(ài)迪生就是一個(gè)很好的事例。
愛(ài)迪生小時(shí)候由于家里窮，很早就輟學(xué)了，他在火車(chē)上賣(mài)報(bào)紙維持生活。很對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)很有興趣，一邊賣(mài)報(bào)紙，一邊堅(jiān)持自學(xué)。每天一有空就到圖書(shū)館里查閱資料，汲取了很多知識(shí)。他喜歡做實(shí)驗(yàn)，便克服重重困難，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)器具，就在垃圾堆里撿一些瓶瓶罐罐;沒(méi)有實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，他就央求列車(chē)長(zhǎng)給他在火車(chē)的一個(gè)角落里做實(shí)驗(yàn)。把自己買(mǎi)早餐省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)化學(xué)藥品。憑著堅(jiān)定的意志和驚人的毅力，他在歷盡磨難之后，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。發(fā)明了電燈、電影、留聲機(jī)等，為人類(lèi)帶來(lái)了快樂(lè)。
最使我難忘的是，有一次，體育老師選我去參加學(xué)校的籃球隊(duì)，我可高興了!想象著自己就是喬丹、就是姚明，興致勃勃地參加了。沒(méi)想到籃球訓(xùn)練是那么辛苦：每天早上一來(lái)到學(xué)校就要慢跑四圈球場(chǎng)，然后再快跑四圈，最后還要做六組仰臥起坐……一天下來(lái)，折騰得我腰酸背痛。我打起了退堂鼓，什么喬丹、什么姚明離我是那么遙遠(yuǎn)。第一次訓(xùn)練回來(lái)，我渾身像散了架似的，一頭倒在床上不想起來(lái)，打算第二天無(wú)論如何也不去受這份罪了!
晚上，我照例做作業(yè)，做完作業(yè)，無(wú)意中又翻開(kāi)《科學(xué)家的故事》，書(shū)里的內(nèi)容太熟悉了，愛(ài)迪生高大的身影不斷地在我的眼前閃動(dòng)，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，愛(ài)迪生付出的代價(jià)不是更大嗎?有一次，硫酸燒毀了他的衣服;還有一次，硝酸差點(diǎn)兒弄瞎了他的眼睛。為了做實(shí)驗(yàn)，他在火車(chē)上差點(diǎn)釀成火災(zāi)，被列車(chē)長(zhǎng)打聾了耳朵……可是他還是頑強(qiáng)地做實(shí)驗(yàn)，而相比之下，我訓(xùn)練的這點(diǎn)苦酸什么呀，我的臉紅了。
第二天，我照樣精神抖擻地出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我滿懷信心地跑了一圈又一圈，汗水不斷地從我的額上流下，滲透了我的衣服。我咬緊牙關(guān)堅(jiān)持完成了老師規(guī)定的訓(xùn)練任務(wù)。得到了老師的表?yè)P(yáng)。一起訓(xùn)練的同學(xué)都翹起了大拇指對(duì)我說(shuō)：“你真棒!”
我知道，是《科學(xué)家的故事》使我堅(jiān)定地選擇自己的道路，是《科學(xué)家的故事》讓我克服了重重困難，懂得了做人的道理。這本書(shū)將陪伴著我，激勵(lì)我不斷地前進(jìn)!
在我讀過(guò)的茫茫書(shū)海中，飄著一片最美麗的海浪。它就是我最喜愛(ài)的一本書(shū)——《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》。
這本書(shū)的作者是意大利著名兒童文學(xué)作家，也是20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一——賈尼、羅大里。1970年羅大里被授予國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》，正是他的代表作之一。這本書(shū)在世界廣為流傳，伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。
這本書(shū)主要講了：老洋蔥無(wú)意踩了檸檬王一腳而被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。大兒子洋蔥頭來(lái)探監(jiān)時(shí)，老洋蔥告訴洋蔥頭：監(jiān)獄里關(guān)的都是好人，而真正的壞人卻在皇宮里。洋蔥頭決心救出監(jiān)獄里的好人，可自己也不幸投進(jìn)黑牢。在鼴鼠等朋友的幫助下，洋蔥頭和獄友們歷經(jīng)磨難后終于獲救。大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，推翻了檸檬王的統(tǒng)治獲得了自由。
書(shū)中最吸引我的一句話是洋蔥頭說(shuō)的。“‘騙子，惡棍!’”因?yàn)樗w現(xiàn)了洋蔥頭不怕困難、樂(lè)于助人、憎恨敵人的心理。
那時(shí)，番茄騎士要拆南瓜老大爺辛辛苦苦才造成的小房子。大家頓時(shí)啞口無(wú)言。盡管南瓜老大爺苦苦哀求，大家卻也不敢反對(duì)。更別談?dòng)姓l(shuí)來(lái)勸阻番茄騎士了?？墒?，就在這要緊關(guān)頭，只有洋蔥又大膽的說(shuō)了聲“騙子，惡棍!”······并用巧妙的方法趕走了番茄騎士，為老大爺解了圍。
《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》的故事情節(jié)十分生動(dòng)。包括每個(gè)人物的介紹。將他們的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描繪得栩栩如生，使讀者仿佛沉浸在那快活天真的童趣之中了。
機(jī)智勇敢的洋蔥頭有我聯(lián)想到了自己。洋蔥頭敢于面對(duì)問(wèn)題，接受新的挑戰(zhàn)，盡管再大的困難也毫無(wú)畏懼。而我呢，遇到難題只會(huì)說(shuō)：“唉······太難了!”一想到，真是自愧、自愧。我敬佩洋蔥頭，它遇到問(wèn)題沉著冷靜，十分機(jī)智：我敬佩洋蔥頭，它熱情好友：我敬佩洋蔥頭，它敢于拼搏。
盡管這茫茫書(shū)海之中，一片片海浪飄來(lái)飄去，但我最喜愛(ài)的還是那片最美的海浪——《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》。
課外最喜歡做的事篇四
昨年的今天，我許了一個(gè)愿，希望有一本課外書(shū)。今天，我的愿望實(shí)現(xiàn)了。
爸爸把我?guī)辖秩ベI(mǎi)課外書(shū)。我在書(shū)店?yáng)|張西望。一本書(shū)引起了我的注意，叫《灰姑娘》，我拿起心愛(ài)的寶貝，跑到收銀臺(tái)付了錢(qián)回家了。一回到，我迫不及待地打看書(shū)，如饑似渴地讀起來(lái)。從前有一個(gè)朝廷的官人，有一個(gè)漂亮的女兒，一家人過(guò)著快樂(lè)的生活，不久小姑娘的母親去世了，她的父親給他娶了一個(gè)繼母。繼母帶著兩個(gè)漂亮的姐姐。后來(lái)她的父親不辛去世了，后來(lái)兩個(gè)姐姐常常欺侮她，后來(lái)她用自己攢的錢(qián)買(mǎi)了一顆小珍樹(shù)種在母親墳前。
一天王子選妃兩為姐姐不但不讓她去還把她的請(qǐng)貼給燒了。又把她趕到柴房去燒火，從此人們叫她灰姑娘。后來(lái)還是灰姑娘當(dāng)了皇后，后來(lái)他們兩姐姐來(lái)巴結(jié)灰姑娘，被鴿子抓瞎了眼睛。
我讀了這則故事明白了：我們不能虐待別人。如果我們想上面的兩為姐姐一樣自己也別想有好果子吃。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，”朋友，多讀課外書(shū)吧，它回使你增長(zhǎng)知識(shí)，變的聰明。
課外最喜歡做的事篇五
在我的家里有不少書(shū)：漫畫(huà)類(lèi)、少兒讀物、小說(shuō)類(lèi)，還有關(guān)于名人故事的書(shū)我都有。它們都統(tǒng)一擺放在我的書(shū)柜里。下面本站小編帶給大家的是我最喜歡的一本課外書(shū)。
演講稿。
歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
近來(lái)，我讀了一本名為《假如給我三天光明》的書(shū)，這是一本自傳體的作品。這是一位又盲又啞又聾、從小體弱多病的弱女子。讀過(guò)這本書(shū)的朋友們一定會(huì)被海倫凱勒的不屈不撓，永不屈服的精神所深深感動(dòng)與震撼吧!如果你還想了解作者，那么就讓我來(lái)做一下介紹吧。
海倫在19個(gè)月時(shí)，因一場(chǎng)重病而導(dǎo)致雙眼失明，雙耳失聰以及失語(yǔ)。這”三失“讓海倫變得愈來(lái)愈暴躁、任性和孤獨(dú)。年復(fù)一年，日復(fù)一日，就這樣的過(guò)了六年多，海倫6歲零9個(gè)月時(shí)，她的生活有了截然不同的改變。那是1887年3月3日，一位充滿愛(ài)心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師引導(dǎo)海倫走出了黑暗。她費(fèi)盡心思的教海倫知識(shí)，使海倫感受到了語(yǔ)言的奧秘，領(lǐng)悟出了之中的道理。海倫凱勒從此如饑似渴，憑著自己頑強(qiáng)不屈的毅力再加上莎莉文老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)及幫助下，海倫完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類(lèi)歷史第一位獲得文學(xué)學(xué)士的聾盲人。之后，又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。
海倫凱勒渴望有三天光明，但這只是奢望，而我們已經(jīng)有了四千多天的光明，但我們?nèi)ジ惺苣谴笞匀坏拿利惲藛?沒(méi)有。我們要從這一刻開(kāi)始，走進(jìn)大自然聆聽(tīng)樂(lè)曲的妙音，鳥(niǎo)兒的歌唱。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
這本書(shū)的文筆不是最好的，但其情節(jié)的真實(shí)性確實(shí)讓人震撼!讓我明白了”吃得苦中苦，方為人上人“是什么意思了，所以我推薦大家來(lái)閱讀《童年》這本書(shū)!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我喜歡的一本書(shū)是《我的父親毛澤東》，這本書(shū)是毛澤東的女兒李敏寫(xiě)的，書(shū)中介紹了毛澤東主席傳奇而又真實(shí)的一生。
毛澤東主席是湖南韶山?jīng)_人，他是一個(gè)農(nóng)民的兒子，1893年12月出生。從小他被爺爺送進(jìn)私塾讀書(shū)。毛澤東主席性格倔強(qiáng)，讀書(shū)勤奮，在經(jīng)過(guò)5年的讀書(shū)生火后，他就停學(xué)務(wù)農(nóng)，在家自學(xué)，看更多的書(shū)，在家里，在他做完自己的事后，他常常躲進(jìn)自己的臥室，在燈下看書(shū)，常?？吹桨胍谷?，后來(lái)他離開(kāi)了家鄉(xiāng)，一邊貪婪的讀書(shū)，一邊了解吸收新的文化思想，走上了革命道路，在艱難而又危險(xiǎn)的環(huán)境中，他領(lǐng)導(dǎo)著中國(guó)人民，經(jīng)過(guò)8年抗戰(zhàn)，打跑了日本侵略者，又經(jīng)過(guò)了3年內(nèi)戰(zhàn)，打敗了蔣介石，解放了全中國(guó)，讓人民脫離苦海，過(guò)上了自由幸福的好日子，新中國(guó)成立后，作為一國(guó)主席的毛澤東，以身作則，他時(shí)刻心系著人民，過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活。不僅如此，還嚴(yán)格要求自己的子女，不可以高干子女自居，要學(xué)會(huì)夾著尾巴做人，要子女們與勞動(dòng)人民生活在一起，懂得勞動(dòng)的偉大與光榮，學(xué)會(huì)懂得生活，珍惜生活。
毛澤東主席從小就是一個(gè)富有同情心而又樂(lè)于慷慨助人的人，他生活簡(jiǎn)樸，卻又經(jīng)常用自己的稿費(fèi)幫助身邊有困難的人們，給人們做出了榜樣。
而書(shū)中最讓我感動(dòng)的是毛澤東主席的刻苦讀書(shū)的精神，可以說(shuō)讀書(shū)伴隨著他的一生，不管是在戰(zhàn)斗還是在行軍途中，還是在工作之余，還是在病床上，他都會(huì)貪婪地去讀書(shū)，也正因?yàn)閺V泛地讀書(shū)，他有了淵博的知識(shí)，有了超人的智慧和才能。有了令人敬仰的偉大人格，正如他所說(shuō)，他用文房四寶打敗了蔣介石的百萬(wàn)大軍。
這本書(shū)，讓我了解了一偉人的一生，看到了他的偉大人格，他教會(huì)了我如何做人，更讓我明白了努力讀書(shū)造福人類(lèi)的道理。所以，我喜歡這本書(shū)。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
在我的家里有不少書(shū)：漫畫(huà)類(lèi)、少兒讀物、小說(shuō)類(lèi)，還有關(guān)于名人故事的書(shū)我都有。它們都統(tǒng)一擺放在我的書(shū)柜里。雖然我有很多書(shū)，但我最喜歡的還是那本《小英雄與芭蕾公主》。
《小英雄與芭蕾公主》的作者是楊紅櫻，這位女作者寫(xiě)過(guò)不少書(shū)?！缎ω?。
日記。
》、《淘氣包馬小跳系列》……都是她的杰作。
它引起了我的注意，一串串問(wèn)題要問(wèn)：受了傷的小男孩要去哪?他為什么受了傷?為什么大家一副急匆匆的樣子?為什么小女孩要坐在輪椅上?我迫不及待地想看這本書(shū)。
原來(lái)，馬小跳奶奶家所在的望龍山發(fā)生了大地震。馬小跳在那里的小伙伴”小非洲“在學(xué)校崩塌的時(shí)候，舍己救人。小英雄就是他了，他還上了電視、登了報(bào)紙呢!
這場(chǎng)大地震不僅讓小英雄失去了右手，還讓他失去了以前上學(xué)的學(xué)校。在馬小跳的強(qiáng)烈要求下，”小非洲“住進(jìn)了馬小跳的家，還跟馬小跳做了同班同學(xué)，并且成了同桌。
他們和一個(gè)叫夏林果的中隊(duì)長(zhǎng)幫助了一個(gè)熱愛(ài)跳芭蕾舞，但在地震中失去了一條腿的女孩走出了抑郁陰影，在舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了芭蕾夢(mèng)，得到了”芭蕾公主“的稱號(hào)。
我喜歡這本書(shū)。喜歡它的封面，喜歡它感人的故事，喜歡它的優(yōu)美詞句。如果你感興趣，也去讀一讀，你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
這周，我最喜歡看的書(shū)就是《愛(ài)麗絲漫游奇境記》，里面講了愛(ài)麗絲因?yàn)樽芬恢粫?huì)說(shuō)話的神奇兔子而掉到地底下的另一個(gè)世界，并遭遇了許多神奇的故事。
其中最神奇的就是愛(ài)麗絲看見(jiàn)了一個(gè)小花園，愛(ài)麗絲雖然找到了鑰匙，但是花園的門(mén)太小了。于是她就喝了一瓶藥水就變小了，可鑰匙又忘在桌子上了，她太小了，夠不著，她又吃了一個(gè)神奇的蛋糕，就變大了，可太大了，就這樣，她變來(lái)變?nèi)?。還有一次，她變成了蛇的樣子，還讓鴿子冤枉了她。
這本書(shū)很有教育意義，如果小朋友有時(shí)間，就來(lái)看一看吧!
課外最喜歡做的事篇六
第二天，麥侖·沙邁去澡堂洗得干干凈凈，換上新衣服，打扮得十分漂亮，好像一輪燦爛的明月。接著他以四千金幣的價(jià)錢(qián)賣(mài)了四顆寶石，置備了幾套華麗的服裝，整整齊齊地穿戴起來(lái)，來(lái)到街上閑逛，參觀市容。他從一家理發(fā)店門(mén)前經(jīng)過(guò)時(shí)，順便進(jìn)去理發(fā)，跟理發(fā)匠攀談道：
“老伯，我是從外地來(lái)的。昨天我進(jìn)城來(lái)，見(jiàn)城中空無(wú)一人，隨后我看見(jiàn)一群姑娘，她們中有個(gè)異常美麗的女郎，騎著馬，被其余的姑娘前呼后擁地圍著，慢慢走過(guò)大街?！?/p>
“孩子，這個(gè)消息你跟別人談過(guò)沒(méi)有?”理發(fā)匠問(wèn)。
“沒(méi)有?！?/p>
“孩子，你要小心，千萬(wàn)別提這樁事情。因?yàn)槿藗儛?ài)嚼舌頭，什么秘密都會(huì)一傳十、十傳百。你年輕不曉世事，我擔(dān)心你的話要是被人傳到那個(gè)女郎耳中，他們會(huì)加害你呢。你要知道，孩子，從來(lái)還沒(méi)人見(jiàn)過(guò)你看見(jiàn)的那種情景，外地人更不知道。至于巴士拉城中的居民，快叫這種禍患折磨死了。因?yàn)橐坏蕉Y拜五，人們一清早就必須把貓狗拴好，不得讓它們四處亂跑，所有的居民都要把房屋的門(mén)窗關(guān)起來(lái)，到*寺回避。任何人都不許在街上行走，更不能從窗戶里偷看。為什么會(huì)這樣?沒(méi)有人知道。不過(guò)，孩子!今晚我向老婆打聽(tīng)一下，因?yàn)樗莻€(gè)接生婆，經(jīng)常給達(dá)官貴人接生，隨便出入他們的府第，因此消息靈通，知道城里發(fā)生的各種事情。若是*的意愿，明天你再來(lái)，我把向老婆打聽(tīng)到的事講給你聽(tīng)?！?/p>
聽(tīng)理發(fā)匠那樣說(shuō)，麥侖·沙邁非常高興，掏出一把金幣，遞給他，說(shuō)道：“老伯，這些金幣是我孝敬伯母的，我敬奉她如我的生身母親。”接著他又掏出一把，遞給理發(fā)匠，說(shuō)道：“這是我孝敬老伯你的?！?/p>
“孩子，你在這兒坐著等一會(huì)兒，我這就去向老婆打聽(tīng)一下，再來(lái)告訴你實(shí)在情況吧?！?/p>
理發(fā)匠讓麥侖·沙邁在鋪里等他，自己匆匆回家去，對(duì)老婆談了結(jié)識(shí)麥侖·沙邁的經(jīng)過(guò)，說(shuō)道：“希望你把真實(shí)情況告訴我，我好轉(zhuǎn)告給那個(gè)富商的兒子。他慷慨大方，揮金如土，如果我們告訴他真相，他會(huì)給我們帶來(lái)更多的好處呢?！?/p>
“你去把他帶來(lái)吧。你對(duì)他說(shuō)我向他問(wèn)候，叫他到我們家里來(lái)聽(tīng)我講好了。我會(huì)讓他不虛此行的?！?/p>
課外最喜歡做的事篇七
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
在本次習(xí)作前，布置學(xué)生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)行教學(xué)民主，進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，主動(dòng)表達(dá)，樂(lè)于討論，激發(fā)寫(xiě)作熱情。寫(xiě)人為主的記敘文，要通過(guò)具體內(nèi)容把人物描寫(xiě)得有血有肉、栩栩如生，還要表達(dá)自己的真情實(shí)感。本次習(xí)作重在指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自的觀察與感受，寫(xiě)出內(nèi)容具體、立意新穎、有真情實(shí)感的作文，培養(yǎng)學(xué)生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫(xiě)人的能力；學(xué)會(huì)通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。
3、感受所寫(xiě)人物的好思想、好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，打開(kāi)學(xué)生的思路，讓每一位學(xué)生都有話可說(shuō)。
教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、圖片、文字資料。
課前準(zhǔn)備：
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個(gè)作資料整理。
教學(xué)過(guò)程：
一、暢談人物，導(dǎo)入習(xí)作。
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們每個(gè)人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人， 比如，廉潔奉公的干部，見(jiàn)義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學(xué)喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂(lè)的叔叔阿姨，指揮交通、維護(hù)社會(huì)治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學(xué)習(xí)，令人尊敬。他們的事跡應(yīng)該讓更多的人知道。今天我們就來(lái)聊一聊這個(gè)話題，寫(xiě)一寫(xiě)你心中最喜歡或崇拜的人。（板書(shū)課題）。
2、教師介紹人物，簡(jiǎn)述崇拜的理由，
二、確定人物，選擇題材。
這次習(xí)作，如果你寫(xiě)的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來(lái)介紹他（或她）的主要功績(jī)或優(yōu)秀品質(zhì)；如果你要寫(xiě)的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來(lái)反映他（或她）的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、學(xué)生分組自由暢談。
各自說(shuō)說(shuō)所選取人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)，概括出人物的品質(zhì)、特點(diǎn)。（先想好要介紹的人有什么特點(diǎn)，他（或她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點(diǎn)？長(zhǎng)得怎么樣？在說(shuō)話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。
2、組內(nèi)集中交流。
3、全班交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進(jìn)行全班交流。重點(diǎn)講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。
4、寫(xiě)法指導(dǎo)：
（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當(dāng)。
喜歡或崇拜一個(gè)人，說(shuō)明這個(gè)人有很多好品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)，但是我們寫(xiě)文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫(xiě)，寫(xiě)你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他（或她）的好品質(zhì)。
你要歌頌或贊揚(yáng)的品質(zhì)就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來(lái)記敘。寫(xiě)作時(shí)要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容要詳細(xì)記敘。
（2）寫(xiě)好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)。
人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點(diǎn)，總是通過(guò)對(duì)具體事件的記敘，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)等來(lái)展示和表現(xiàn)出來(lái)的。只有寫(xiě)好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指導(dǎo)習(xí)作。
1、實(shí)物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導(dǎo)賞析，看看這篇文章有什么可取之處。
3、學(xué)生進(jìn)行交流評(píng)議。
4、教師圍繞習(xí)作要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（1）能抓住特點(diǎn)介紹外貌，給人深刻印象。
（2）能把人物的事例介紹具體，從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)幾方面來(lái)展示人物特點(diǎn)。
（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。
（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)。
1、讀課本上習(xí)作的要求，幫助學(xué)生明確要求。
2、學(xué)生習(xí)作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3、閱讀習(xí)作，認(rèn)真修改。
（1）自主修改。
“文章不厭百回改。”請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)閱讀，把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加進(jìn)去，需要?jiǎng)h除的地方劃掉。
（2）相互修改。
自己改滿意了，把作文讀給同桌聽(tīng)，征求別人的意見(jiàn)。
五、展示習(xí)作，師生共同點(diǎn)評(píng)。
（2）學(xué)生自評(píng)。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
（3）師生評(píng)議。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂(lè)。
3、謄寫(xiě)習(xí)作。
認(rèn)真謄寫(xiě)，字跡工整。
課外最喜歡做的事篇八
我家的書(shū)數(shù)不勝數(shù)，而我最喜歡的書(shū)還是那本《生命流淚的樣子》雖然這本書(shū)不像別的書(shū)那么有趣，但我還是非常喜歡，其中我最喜歡的是關(guān)于盛欣怡和她媽媽的故事。
原來(lái)的盛欣怡和爸爸媽媽幸福地在一起，做著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小公主。但是媽媽突然得了不治之癥，最終離開(kāi)了她，這如同一場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使她的性格乃至生活都發(fā)生了改變。書(shū)中我最喜歡盛欣怡的媽媽?zhuān)墒⑿棱趮寢尩牟『?，甚至懷疑媽媽在打她，直到最后，盛欣怡在媽媽的日記中懂得了：原?lái)媽媽對(duì)她的一些苛刻和狠心，并不是媽媽對(duì)她的愛(ài)有所減弱，更不是因?yàn)樯砩系耐葱枰l(fā)泄。媽媽拼盡生命最后的燃燒，是因?yàn)閷?duì)盛欣怡最深最深的愛(ài)。
生命總是和死亡聯(lián)系在一起的，就如同四季的葉子。
課外最喜歡做的事篇九
高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；莎士比亞把書(shū)比作是營(yíng)養(yǎng)品和陽(yáng)光；海倫則把書(shū)看為是船只……而作為“書(shū)迷”的我，要把書(shū)當(dāng)成我的良師益友。正是這位良師益友，把我?guī)肓藢?xiě)作的殿堂，讓我領(lǐng)略到知識(shí)海洋的無(wú)邊。
“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！边@句話是著名作家海明威在《老人與?！防镎f(shuō)的。這本世界名著給我留下了深刻的印象，使我明白了在自己的人生道路上應(yīng)該勇敢堅(jiān)強(qiáng)，在挫折面前要百折不撓。
這本書(shū)主要介紹一位年近6旬的老漁翁，他在之前的捕魚(yú)生涯中屢屢遭遇危險(xiǎn)和失敗，甚至連續(xù)八十四天也沒(méi)能釣到一條魚(yú)，他漁船上的帆也似乎像是一面寫(xiě)著“永遠(yuǎn)失敗”的旗子，同行甚至沒(méi)有一個(gè)相信他能夠有多大的收獲，但他絲毫沒(méi)有因此而氣餒，總是坦然面對(duì)生活。他仍堅(jiān)持出海，終于遇到了一條大魚(yú)，在茫茫大海中，他與這條大魚(yú)周旋了幾天幾夜，搏斗中因大魚(yú)傷口的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，但老漁翁仍不放棄，最終戰(zhàn)勝困難，成功將大魚(yú)帶回了漁港。但鯊魚(yú)把能吃的肉全部吃光了。老人拖回去的只是一副大魚(yú)骨架。
也許有人會(huì)想：他完全可以丟棄了馬林魚(yú)，自己逃生，也不必去把一副大魚(yú)骨拖回來(lái)。是啊，可是桑提阿果爺爺堅(jiān)不可摧的精神力量深深打動(dòng)了我。這也應(yīng)照了桑提阿果的生活信念：“人可以失敗，但不可以被擊敗，外在的肉體可以接受折磨，但是內(nèi)在的意志卻是神圣不可侵犯的?！闭媸沁@樣的瘦骨嶙峋的老人，卻是作者心目中所崇尚的完美的人的象征：堅(jiān)強(qiáng)，寬厚，仁慈，充滿愛(ài)心，即使在人生的角斗場(chǎng)上失敗了，面對(duì)不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)，他仍然是精神上的強(qiáng)者，是“硬漢子”
我佩服老人這種永不言敗，面對(duì)困難毫不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰(zhàn)困難的勇氣。以前，我在家做奧數(shù)題時(shí)，一旦遇到難題，總是不愿認(rèn)真去想、去嘗試，心想：反正以后老師會(huì)教、到時(shí)肯定能解決，就一躍而過(guò)。但記得有一次，我在家做數(shù)學(xué)練習(xí)題，由于輔導(dǎo)書(shū)是姑姑從外地帶回的，一些題型并不熟悉，遇到難題就又一躍而過(guò)了。這時(shí)，爸爸看見(jiàn)了，讓我仔細(xì)讀題，一遍讀不懂再讀一遍，直到讀懂。在那時(shí)，我想起了那位老人面對(duì)困難鍥而不舍的精神，這不正是我需要的嗎？我下定決心，一定要迎難而上，把這些難題攻克。漸漸的，我喜歡上了做練習(xí)題，這也是對(duì)我學(xué)習(xí)的一種挑戰(zhàn)和鍛煉。無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作，都需要這種精神。
自從讀了《老人與?！泛笪也耪嬲w會(huì)到“毅力”這個(gè)詞的深刻涵義：那就是無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)持不懈，不要輕言放棄。于是，我暗下決心：在今后的人生中我要勇于面對(duì)困難，去嘗試、去挑戰(zhàn)……因?yàn)槲颐靼?，在以后的人生道路上所遇到的困難又豈止是一道道奧數(shù)題呢？無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，遇到困難時(shí)，我一定要持之以恒，敢于拼搏，這樣就一定能收獲到“大魚(yú)”。在今后的學(xué)習(xí)中，會(huì)有許許多多的困難與挫折等著我們，只有像那位老人那樣盡自己最大的努力克服困難，遇到困難鍥而不舍、永不言敗才能闖過(guò)這些暗礁險(xiǎn)灘，戰(zhàn)勝困難這只攔路虎，創(chuàng)造美好的明天。
課外最喜歡做的事篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家中各個(gè)房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。
2、能積極參加活動(dòng)，喜歡自己的家。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、我家有幾間房--激發(fā)興趣。
1、重點(diǎn)提問(wèn)：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？
2、小結(jié)：原來(lái)，我們的家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳許多房間。
1、觀看錄像。
2、重點(diǎn)提問(wèn)：每個(gè)家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？
每個(gè)房間里有些什么？
3、小結(jié)：每個(gè)房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛(wèi)生間有浴缸、馬桶等。
4、重點(diǎn)提問(wèn)：你最喜歡家里的哪個(gè)房間？為什么？
那里有些什么？你在這個(gè)房間里做什么？
5、幼兒自由講述。
6、小結(jié)：每個(gè)房間都有不同的作用，每個(gè)家里都非常溫馨、舒適。
三、布置新家。
1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個(gè)房間的？
2、幼兒操作，將物品布置到各個(gè)房間。
課外最喜歡做的事篇十一
一口氣讀完e.b懷特寫(xiě)的《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，很令我感動(dòng)，受到很大啟發(fā)和教育。
我喜歡這本書(shū)，首先使我意識(shí)到朋友間真摯友誼的可貴，患難見(jiàn)真情！小豬威爾伯和蜘蛛夏洛在平靜的生活中建立的友誼似乎很普通，但在關(guān)鍵時(shí)候卻經(jīng)得住考驗(yàn)。這本書(shū)還提醒人們要心中有愛(ài)，關(guān)心他人，才能讓世界充滿愛(ài)，杜絕冷漠。
其次，本書(shū)人物形象生動(dòng)有趣，語(yǔ)言優(yōu)美，非常適合我們同齡人的心理。
希望大家都來(lái)讀我最喜愛(ài)的這本書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》。
課外最喜歡做的事篇十二
優(yōu)秀作文。
也許你會(huì)喜歡那典雅的百合花，也許你會(huì)喜歡那嬌貴的茉莉。也許你會(huì)喜歡那會(huì)跳舞的寶石花，也許你會(huì)喜歡。但我和你們并不是一樣的，我卻喜歡那山溝里的小野花。
小野花長(zhǎng)著淡紫色的花瓣，花蕊是金黃色的花根是黃褐色的自然美而柔美，斯文的賢惠。
我經(jīng)常到農(nóng)村鄉(xiāng)下去訪問(wèn)它，無(wú)情的人們把它踩在腳下，馬車(chē)從它身上壓過(guò)它都用眼神告訴我：“太正常了，沒(méi)關(guān)系?！缶椭逼鹧恍菹⒁幻腌?。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小野花那種堅(jiān)強(qiáng)不息，患難不休的精神！
優(yōu)秀作文
課外最喜歡做的事篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問(wèn)：
（1）看，這是在哪??？在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢？
（2）你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰(shuí)來(lái)參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？然后請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
3.交代作畫(huà)材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來(lái)，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，蘇皓陽(yáng)、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫(huà)的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
課外最喜歡做的事篇十四
1、會(huì)用橡皮泥、繪畫(huà)、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫(huà)棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）、請(qǐng)小朋友看一看，這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰(shuí)呢？
（3）、這么多的小動(dòng)物住在一起，他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢？
（5）、嗯，運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議，那你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。
（1）、剛才小朋友們說(shuō)了好多好多小動(dòng)物，那你想把它們都做出來(lái)嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請(qǐng)小動(dòng)物都過(guò)來(lái)吧！
誰(shuí)來(lái)介紹一下你請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物？
（3）、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟?，這些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧！
課外最喜歡做的事篇十五
教學(xué)目標(biāo)?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首：“十字頭”和“頁(yè)字旁”。
3.通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情境，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導(dǎo)入??課題。
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語(yǔ)：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫(huà)面。
1.靜靜地聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（指導(dǎo)：聲音輕些，語(yǔ)速慢點(diǎn)）。
3.指名朗讀，隨機(jī)正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽(tīng)中努力想象出畫(huà)面。（盡可能多請(qǐng)幾名同學(xué)讀，可以選擇一節(jié)詩(shī)文讀）。
4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫(huà)面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。
三、品讀，在感悟中激活畫(huà)面。
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩(shī)歌）。
（1）自己讀讀看，覺(jué)得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫(huà)面讀給大家聽(tīng)。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧！（閉上眼睛，配上輕音樂(lè)朗讀）。
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。
（1）小朋友，我們一起來(lái)數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
3.這么精彩的畫(huà)面，這么優(yōu)美的詩(shī)歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見(jiàn)到的兩個(gè)畫(huà)面，聯(lián)系在一起模仿詩(shī)歌來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩(shī)歌，參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩(shī)歌，評(píng)選“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”。
五、寫(xiě)字，在交流中體驗(yàn)成功。
1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆。
2.組成詞語(yǔ)讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)告訴大家？
4.交流成功經(jīng)驗(yàn)。（學(xué)生可以說(shuō)說(shuō)字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫(huà)以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧！《習(xí)字冊(cè)》描紅、仿影、練寫(xiě)。
課外最喜歡做的事篇十六
2.能積極參與制作，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來(lái)的快樂(lè)。?。
活動(dòng)過(guò)程：?。
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動(dòng)。?。
2.用問(wèn)題引出小動(dòng)物。?。
提問(wèn)：小朋友們，歌曲里有哪些小動(dòng)物？那你還想把哪些小動(dòng)物請(qǐng)來(lái)呢？?。
教師：看，老師今天請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？?。
二、邊畫(huà)邊猜，邊畫(huà)邊講?。
1.學(xué)畫(huà)老虎面具?。
出示一個(gè)大大的圓。?。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫(huà)上一個(gè)橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會(huì)是誰(shuí)要來(lái)？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個(gè)高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。
教師：是的，今天我請(qǐng)來(lái)了老虎和我們做游戲，?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學(xué)習(xí)臉頰兩邊對(duì)稱的戳一個(gè)洞。?。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。
教師：我們打洞的時(shí)候要往中間打一點(diǎn)，不然容易破的。?。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來(lái)一邊打一個(gè)結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。?。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)?。
四、歌曲表演?。
課外最喜歡做的事篇十七
大家都說(shuō)，名師出高徒！有一本好書(shū)，就相當(dāng)于擁有了一個(gè)老師，擁有了一個(gè)朋友。
我最喜歡的課外書(shū)當(dāng)然是《魯濱遜漂流記》，它告訴人們，不要放棄自己的生命，要用自己的雙手去創(chuàng)造。
故事主要內(nèi)容：一個(gè)叫魯濱遜的人被留到一個(gè)小島上，然后島上荒涼又孤寂。什么都沒(méi)有，魯賓現(xiàn)在條件這么惡劣的情況下，用自己的雙手去掙著美麗的世界，在孤島上獨(dú)自度過(guò)了二十多年。
我喜歡這本書(shū)有很多原因，比如我覺(jué)得無(wú)論干什么事都必須要?jiǎng)?chuàng)造，有了創(chuàng)造付出結(jié)果才有意義的！甜的美美的，如果一個(gè)人不勞動(dòng)光用父母的錢(qián)，那就是惡人。為什么還要父母那么辛苦的把你養(yǎng)大呢？母親忍痛下來(lái)了我們我們?yōu)槭裁匆装鬃哌@一遭呢？我們難道不應(yīng)該不要父母的錢(qián)。不還是讓他們花我們掙來(lái)的錢(qián)，讓他們安度晚年吧！！。
不要放棄生命，不要啃老，要自己通過(guò)今天的.努力創(chuàng)造明天的美好！這句話一直是我的座右銘。
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