心得體會是對某個問題或主題的深刻思考和總結(jié)，有助于我們提煉核心觀點。在寫心得體會時，可以結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和感受，使文章更加真實和有感染力。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，希望對大家的寫作提供一些借鑒和啟示。
教學(xué)成果申報心得體會篇一
第一段：教育是培養(yǎng)人才的重要途徑，基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)、發(fā)展?jié)撃艿年P(guān)鍵階段。作為一名教師，在教學(xué)過程中不僅要注重傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過多年的教育實踐，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，對基礎(chǔ)教育教學(xué)成果有了更深刻的理解和思考。
第二段：基礎(chǔ)教育的核心是全面培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)。在學(xué)科知識的學(xué)習(xí)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。通過啟發(fā)式教學(xué)和案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、解決問題。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。在這個過程中，學(xué)生不僅能夠掌握知識，還能夠運用知識解決實際問題，培養(yǎng)了科學(xué)精神和實踐能力。
第三段：基礎(chǔ)教育的成功必須要有優(yōu)秀的教師。作為一名教師，我們不僅要有扎實的學(xué)科知識，更要具備良好的教學(xué)方法和教育理念。我堅信教育是一種啟發(fā)和引導(dǎo)，是為了讓學(xué)生真正成為有思想、有創(chuàng)造力的人。因此，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團隊合作能力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。同時，我也善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和潛力，因材施教，讓每一個學(xué)生都能獲得成功的機會。
第四段：基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的未來發(fā)展。作為一名教師，我始終把學(xué)生的未來發(fā)展放在第一位。我不僅要幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀，還要關(guān)注他們的職業(yè)規(guī)劃和個人發(fā)展。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生分析不同職業(yè)的特點和要求，培養(yǎng)他們的職業(yè)意識和職業(yè)技能。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐和課外活動，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社交能力，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：基礎(chǔ)教育的成果需要社會的關(guān)注和支持。教育是一項事關(guān)國家未來的重要事業(yè)，基礎(chǔ)教育的成果是社會的成果。我們需要社會各界的關(guān)注和支持，共同努力提升基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。國家應(yīng)加大對教育事業(yè)的投入，提高教師的待遇，改善教育設(shè)施和資源，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。家長們也要加強對孩子教育的重視，為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。只有全社會共同努力，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的心得體會是一部不斷探索和總結(jié)的過程。作為一名教師，我們不僅要不斷提升自己的教學(xué)能力，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和未來的發(fā)展。只有通過全社會的共同努力，我們才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和責(zé)任感的人才，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
教學(xué)成果申報心得體會篇二
近年來，小班教學(xué)逐漸受到越來越多教育者的重視和青睞。小班教學(xué)具有許多優(yōu)勢，其中之一就是可以更好地關(guān)注每個學(xué)生的個體差異和需求。作為一名小班教學(xué)的教師，我深刻體會到了這種有效教學(xué)的成果和心得體會。
首先，小班教學(xué)可以更好地滿足每個學(xué)生的個體需求。在傳統(tǒng)的大班教學(xué)中，教師通常難以關(guān)注到每個學(xué)生的細節(jié)。而在小班教學(xué)中，每個學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。我曾經(jīng)有一位學(xué)生，他在大班教學(xué)中學(xué)習(xí)進展緩慢，成績平平。然而，在小班教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)他其實是一個非常聰明的孩子，只是在大班中沒有得到充分的重視和指導(dǎo)。通過一對一的教學(xué)，我能夠更好地了解他的個體差異和學(xué)習(xí)需求，針對性地進行教學(xué)。
其次，小班教學(xué)能夠幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在大班教學(xué)中，學(xué)生常常因為競爭激烈而感到壓力。他們可能會覺得自己與其他同學(xué)相比較差，從而喪失了學(xué)習(xí)的動力。而在小班教學(xué)中，學(xué)生之間的競爭壓力大大減小。教師可以更多地關(guān)注到每個學(xué)生的優(yōu)勢和潛力，激發(fā)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。我曾經(jīng)有一位學(xué)生，他在大班教學(xué)中因為成績不太好而自卑。但在小班教學(xué)中，我通過贊揚和鼓勵，幫助他找到了自己的優(yōu)勢，重建了他的學(xué)習(xí)興趣和動力。
再次，小班教學(xué)能夠更有效地進行個性化評價和反饋。在大班教學(xué)中，教師面對眾多學(xué)生，評價和反饋常常比較模糊和概括。而在小班教學(xué)中，教師可以更準(zhǔn)確地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有針對性地進行評價和反饋。我曾經(jīng)對一個學(xué)生進行評價，在大班教學(xué)中，他的學(xué)習(xí)成績一直是中等水平。但在小班教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)他在某些方面有著突出的表現(xiàn)，于是我通過針對性的反饋和指導(dǎo)，幫助他發(fā)掘自己的潛力，最終取得了很大的進步。
此外，小班教學(xué)還有助于形成良好的師生關(guān)系。在大班教學(xué)中，教師的關(guān)注力往往分散在眾多的學(xué)生身上，與學(xué)生之間的關(guān)系相對疏離。而在小班教學(xué)中，教師與學(xué)生之間建立起更為親近和信任的關(guān)系。學(xué)生們對教師的要求和期待也更加真實和明確。我曾經(jīng)收到一個學(xué)生的便條，上面寫著他對我作為教師的期待和建議。通過與學(xué)生們的互動和溝通，我能夠更加及時地了解他們的想法和需求，并通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行調(diào)整和改進。
最后，小班教學(xué)促進了學(xué)生的全面發(fā)展。在大班教學(xué)中，因為時間和資源有限，學(xué)生的興趣和特長往往難以得到充分的培養(yǎng)。然而，在小班教學(xué)中，教師有更多的時間和空間來挖掘?qū)W生的興趣愛好和特長，有針對性地進行培養(yǎng)。我曾經(jīng)有一位學(xué)生，他在音樂方面有著很大的天賦。在小班教學(xué)中，我特意為他設(shè)計了一些與音樂相關(guān)的活動和課程，幫助他進一步發(fā)展自己的才能。
總之，小班教學(xué)給我?guī)砹嗽S多成果和體會。通過關(guān)注每個學(xué)生的個體需求、幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、進行個性化評價和反饋、建立良好的師生關(guān)系以及促進學(xué)生全面發(fā)展，我看到了每個學(xué)生的進步和成長，也更加了解了他們的個體差異和需求。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)發(fā)揮小班教學(xué)的優(yōu)勢，幫助更多的學(xué)生實現(xiàn)自己的潛能和價值。
教學(xué)成果申報心得體會篇三
隨著教育改革和發(fā)展的進程，教學(xué)成果選題已經(jīng)成為評價教學(xué)質(zhì)量和教師水平的重要指標(biāo)之一。作為一線教師，我參與了對教學(xué)成果選題的研究和實踐，并取得了一些經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享自己的體會，希望對其他教師有所啟發(fā)和幫助。
首先，選題要緊密結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生需求。在選擇教學(xué)成果選題時，教師首先要考慮學(xué)科內(nèi)容的特點和學(xué)生的實際需求。例如，在語文教學(xué)中，我選擇了“寫作技巧與修辭手法”的選題。這個選題既符合語文學(xué)科的特點，又能夠提高學(xué)生的寫作水平和表達能力。在選題時，我們還要考慮學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、興趣愛好和發(fā)展需求，確保選題既能夠滿足課程要求，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
其次，選題要具有可操作性和實踐性。作為教師，我們不能只關(guān)注理論，還要注重實踐。選題要能夠翻譯成具體的教學(xué)活動和任務(wù)，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和實踐。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我選擇了“解決實際問題的數(shù)學(xué)建?！弊鳛榻虒W(xué)成果選題。學(xué)生通過這個選題，不僅能夠掌握數(shù)學(xué)知識和技能，還能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，提高解決問題的能力和思維方式。選題要能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。
另外，選題要貫徹素質(zhì)教育的理念和要求。隨著素質(zhì)教育理念的深入推進，教學(xué)成果選題也要符合素質(zhì)教育的要求和目標(biāo)。選題要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的多元能力和綜合素質(zhì)。例如，在體育教學(xué)中，我選擇了“健康運動與體育精神”的選題。通過這個選題，我既能夠教授體育技能和知識，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和體育精神，使學(xué)生在體育活動中得到全面發(fā)展。選題要在實踐中引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，不僅注重學(xué)科學(xué)習(xí)的成果，還注重學(xué)生的個性發(fā)展和社會責(zé)任。
最后，選題要關(guān)注評價和改進。教學(xué)成果選題并不是一次性的活動，而是需要不斷評價和改進的過程。教師要及時進行選題評價和反思，對選題的設(shè)計、實施和效果進行全面分析和評估。通過評價和反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，并及時進行改進。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的反饋和評價，了解學(xué)生對選題的滿意度和學(xué)習(xí)效果，為下一次選題的改進提供參考和依據(jù)。評價和改進是選題過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以推動教學(xué)成果選題的不斷發(fā)展和提升。
總之，教學(xué)成果選題是教育教學(xué)工作中非常重要的一項工作。選題要緊密結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生需求，具有可操作性和實踐性，貫徹素質(zhì)教育的理念和要求，同時關(guān)注評價和改進。只有通過科學(xué)合理的選題，才能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。作為一名教師，我們要不斷研究和實踐，不斷總結(jié)和提升，為教學(xué)成果選題做出更大的貢獻。
教學(xué)成果申報心得體會篇四
近年來，教育改革已成為社會關(guān)注的熱點話題，教學(xué)成果的推廣應(yīng)用也逐漸引起了廣泛關(guān)注。作為一名教師，我深切感受到推廣應(yīng)用教學(xué)成果對于改善教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要性。在這方面的探索中，我積累了一些心得體會，愿意與大家分享。
首先，教學(xué)成果的推廣應(yīng)用需要堅持問題導(dǎo)向。教師在推廣應(yīng)用教學(xué)成果的過程中，需深入思考現(xiàn)有教學(xué)中存在的問題并積極尋求解決方案。例如，我曾在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某一知識點理解困難。通過研究教學(xué)成果并將其應(yīng)用進來，我成功地解決了這個難題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。因此，問題導(dǎo)向是教學(xué)成果推廣應(yīng)用的重要原則。
其次，教學(xué)成果的推廣應(yīng)用需要貼近學(xué)生實際需求。教師在推廣應(yīng)用教學(xué)成果時，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和實際需求進行調(diào)整和應(yīng)用。例如，我曾嘗試將線上教學(xué)平臺應(yīng)用到課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于線上學(xué)習(xí)平臺非常感興趣，并且能積極參與其中。因此，教學(xué)成果的推廣應(yīng)用需要與學(xué)生實際需求相結(jié)合，才能更好地發(fā)揮其作用。
此外，教學(xué)成果的推廣應(yīng)用需要提供充分的培訓(xùn)和支持。教師在推廣應(yīng)用教學(xué)成果時，需要提供給同事們充分的培訓(xùn)和支持，幫助他們更好地理解和應(yīng)用這些教學(xué)成果。例如，我曾組織工作坊，并邀請專業(yè)人員進行指導(dǎo)，幫助同事們更好地掌握教學(xué)成果的應(yīng)用技巧。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)同事們對于教學(xué)成果的理解和應(yīng)用能力有了顯著提高。因此，提供充分的培訓(xùn)和支持，是教學(xué)成果推廣應(yīng)用的關(guān)鍵。
最后，教學(xué)成果的推廣應(yīng)用需要及時跟進和總結(jié)。教師在推廣應(yīng)用教學(xué)成果后，需要及時跟進效果，并進行總結(jié)和反思。在總結(jié)中，教師可以發(fā)現(xiàn)推廣應(yīng)用教學(xué)成果的不足之處，并提出改進措施。例如，我在推廣應(yīng)用教學(xué)成果后，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并沒有達到預(yù)期。通過反思，我發(fā)現(xiàn)在推廣過程中可能存在教學(xué)方法的不合理以及學(xué)生學(xué)習(xí)動力的不夠。因此，我及時調(diào)整了教學(xué)方法并提高了學(xué)生的動機，取得了更好的效果。因此，及時跟進和總結(jié)是教學(xué)成果推廣應(yīng)用的必要環(huán)節(jié)。
總之，教學(xué)成果的推廣應(yīng)用是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑。在推廣應(yīng)用教學(xué)成果的過程中，教師需要堅持問題導(dǎo)向，貼近學(xué)生實際需求，提供充分的培訓(xùn)和支持，以及及時跟進和總結(jié)。只有這樣，教學(xué)成果的推廣應(yīng)用才能取得更好的效果，真正為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。我相信，在繼續(xù)探索和努力下，教學(xué)成果的推廣應(yīng)用必將為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教學(xué)成果申報心得體會篇五
在教育領(lǐng)域中，常常會遇到面對多元化學(xué)生群體的挑戰(zhàn)。小班制度被提出，旨在為學(xué)生提供更有針對性的教學(xué)，并促進個性化學(xué)習(xí)的成果。在我參與教學(xué)成果心得體會小班的過程中，我深刻體會到小班制度給學(xué)生和教師帶來的好處，這對于我今后的教育實踐產(chǎn)生了深遠的影響。
二段：學(xué)生個性化與積極參與。
小班制度給學(xué)生提供了更加個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機會。在小班中，我可以更加全面地了解學(xué)生的特點、興趣和需求，為每個學(xué)生量身定制適合他們的學(xué)習(xí)計劃。這樣，學(xué)生們能夠以自己的節(jié)奏和方式進行學(xué)習(xí)，不再受到單一教學(xué)模式的限制。同時，由于小班的互動性強，學(xué)生們更容易積極參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，從而培養(yǎng)了他們的思辨能力和團隊合作精神。
三段：師生互動與關(guān)系密切。
小班制度讓師生之間的關(guān)系更加密切。在小班中，我深刻感受到了與學(xué)生之間的互動和溝通的重要性。我可以更加及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困惑，并及時調(diào)整我的教學(xué)策略，幫助他們解決困難。同時，我也能與學(xué)生建立起更為親密的關(guān)系，讓他們更加信任和尊重我，進而更愿意接受我的教育引導(dǎo)。這種良好的師生互動關(guān)系進一步增強了學(xué)習(xí)的效果，使得教育更具有針對性和有效性。
四段：每個學(xué)生都得到充分關(guān)注。
在小班制度中，每個學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和關(guān)心。相比于大班制度，小班制度能夠更好地滿足學(xué)生的個體需求，確保每個學(xué)生都能得到優(yōu)質(zhì)的教育和個性化的指導(dǎo)。我曾經(jīng)遇到過一位學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，在小班的教學(xué)中，我能更加耐心地幫助他理解和掌握知識，讓他重拾自信并取得了很大的進步。這樣，每個學(xué)生都有機會充分發(fā)展自己的潛力，取得更好的成績和表現(xiàn)。
五段：小班教學(xué)制度的挑戰(zhàn)與應(yīng)對。
盡管小班教學(xué)制度帶來了許多好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，小班制度對于教師的專業(yè)素養(yǎng)要求更高，需要教師能夠靈活應(yīng)對不同學(xué)生的需求。其次，小班制度的實施需要更多的資源和時間投入，對學(xué)校和教師來說都是一種挑戰(zhàn)。然而，只要教師能夠提升自己的教學(xué)能力，學(xué)校能夠提供足夠的支持和資源，小班制度仍然是一種非常值得推崇的教育改革措施。
結(jié)束段：總結(jié)。
總而言之，教學(xué)成果心得體會小班制度在個性化教育方面有著顯著的效果。通過學(xué)生個性化與積極參與、師生互動與關(guān)系密切、每個學(xué)生都得到充分關(guān)注等方面的優(yōu)勢，小班制度能夠最大程度地促進學(xué)生的全面發(fā)展。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但只要正確應(yīng)對，小班制度將在今后的教育實踐中繼續(xù)發(fā)揮其重要作用。
教學(xué)成果申報心得體會篇六
隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展和改革，小班教學(xué)模式逐漸被廣泛采用。小班教學(xué)以其獨特的優(yōu)勢和教學(xué)方法吸引了越來越多的教師和家長的關(guān)注。在小班教學(xué)的實踐中，我也有了一些心得體會，今天我將就此進行分享。
第一段：教學(xué)環(huán)境舒適，促進學(xué)生發(fā)展。
小班教學(xué)模式對于學(xué)生個體發(fā)展的關(guān)注程度更高。在小班教學(xué)中，教師可以更好地觀察學(xué)生、了解學(xué)生的需求和發(fā)展?fàn)顩r，并在教學(xué)過程中有針對性地進行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。此外，小班教學(xué)中的教學(xué)環(huán)境寬松舒適，有利于學(xué)生們自由發(fā)展和展示自己的才能。他們不再受到班級人數(shù)多、學(xué)科難度大的壓力，能夠更加自信地表達自己的想法、展示自己的才能。
第二段：學(xué)生互動頻繁，培養(yǎng)合作意識。
小班教學(xué)為學(xué)生提供了更多進行小組合作的機會。在小組合作中，學(xué)生們互相交流、分享意見和經(jīng)驗，取得了突破性的進展。通過小組合作，他們不僅完成了一些任務(wù)和項目，還培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。在小班教學(xué)中，教師可以通過開展各種合作性活動來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。例如，在語言課上，我設(shè)置了一場小組辯論賽，學(xué)生們要分成小組，分別代表不同的觀點進行辯論。通過這次辯論，學(xué)生們不僅鍛煉了自己的口頭表達能力，還學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點。
第三段：個性發(fā)展注重，培養(yǎng)興趣。
小班教學(xué)充分重視學(xué)生個體發(fā)展，尊重學(xué)生的興趣和特長。在小班教學(xué)中，教師可以更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，并因勢利導(dǎo)地提供相應(yīng)的資源和機會。例如，聽到一位學(xué)生對繪畫特別感興趣，我在課堂上設(shè)置了一次繪畫比賽，并邀請一位專業(yè)畫家作為評委。這次比賽不僅讓這位學(xué)生有機會展示自己的繪畫天賦，還激發(fā)了其他學(xué)生對繪畫的興趣。通過重視個性發(fā)展，小班教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生們的興趣愛好，增強了他們的學(xué)習(xí)動力。
第四段：學(xué)術(shù)性深入，拓寬學(xué)生知識面。
小班教學(xué)以其深入鉆研的特點，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)術(shù)需求。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣設(shè)置更加個性化和深入的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在小班教學(xué)中，我關(guān)注各個學(xué)科的前沿信息，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計了針對性的教學(xué)活動。例如，在科學(xué)課上，我設(shè)計了一次科學(xué)實驗，學(xué)生們親自動手進行實驗操作，并通過實驗結(jié)果探究科學(xué)原理。這種深入的學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，還拓寬了他們的知識面。
第五段：家長互動密切，共同助力孩子成長。
小班教學(xué)更加強調(diào)與家長的密切合作，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和善用。通過定期的家長會議和個別與家長的溝通，我與家長保持了密切的聯(lián)系，及時向家長反饋學(xué)生的進展和需要改進的地方。同時，我也傾聽了家長們對教育問題的看法和建議，與家長們共同助力孩子的成長。這種家?；拥姆绞郊茸尲议L更加了解孩子在學(xué)校的情況，也讓我對學(xué)生家庭背景有了更加深入的了解，可以更好地進行針對性的教學(xué)。
總結(jié)：小班教學(xué)模式在教育領(lǐng)域得到了廣泛的認可和應(yīng)用。通過小班教學(xué)，我深刻體會到了它的優(yōu)勢和效果。小班教學(xué)注重學(xué)生個體發(fā)展，提供了寬松舒適的教學(xué)環(huán)境，并通過學(xué)生互動、個性發(fā)展、學(xué)術(shù)性深入和家長互動等方面，促進了學(xué)生全面發(fā)展和提高。我相信，在小班教學(xué)的指導(dǎo)下，學(xué)生們能夠更加自信地面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)，成長為有理想、有能力的新一代。
教學(xué)成果申報心得體會篇七
我們是09級土地資源環(huán)境的學(xué)生，非常榮幸的能夠上科研成果課，使我們分享老師平時的科研見解，科研成果以多種形式帶進課堂、讓科研成果與我們零距離接觸，深化、拓展了我們專業(yè)內(nèi)容，從剛開始看到這課沒有教材的納悶，帶著好奇，疑惑，我們進入該門課程的學(xué)習(xí)。
很快的我們便體會到了學(xué)習(xí)這門課程的目的，即讓我們更好的了解本專業(yè)的各個方向的就業(yè)，研究方向，操作流程和各個方向的老師的成果的展示與教學(xué)，體會到了本課程的目的之后，我們的興趣更濃了，也知道開這門課程的意義。
通過老師的講解與介紹然后與自己所學(xué)的專業(yè)進行分析比較，使我更清楚的了解到本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)土地管理方面的基本理論和基本知識，土地規(guī)劃、測量、計算機、地籍管理的基本訓(xùn)練，使我們掌握土地利用與管理的基本能力。把我們培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)及資源學(xué)的基本理論，掌握土地管理方面的基礎(chǔ)知識，具有測量、制圖、計算機等基本技能，能在國土、城建、農(nóng)業(yè)、房地產(chǎn)以及相關(guān)領(lǐng)域從事土地調(diào)查、土地利用規(guī)劃、地籍管理及土地管理政策法規(guī)工作的高級專門人才。其研究方向可分為：一是土地資源學(xué)領(lǐng)域研究方向，目的是研究自然因素和社會因素對土地生態(tài)利用的影響以及各個在計算機上的模擬，二是土地生態(tài)學(xué)領(lǐng)域方向：（1）土地生態(tài)的功能，過程，系統(tǒng)分化，景觀的應(yīng)用；（2）土地生態(tài)的規(guī)劃設(shè)計，回復(fù)重建的理論和方法（；3)土地生態(tài)的退化，類型，特征退化程度及機理，土地生態(tài)的管理機制；（4）農(nóng)用地生態(tài)系統(tǒng)分析對社會經(jīng)驗的影響；（5）土地生態(tài)經(jīng)濟：包括土地生態(tài)的價值理論，價值估算核算。
除此之外，科研成果課我們對本專業(yè)了解更多，讓我們更好的把專業(yè)知識結(jié)合到實踐中去，土地資源管理的培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)及資源學(xué)的基本理論，掌握土地管理方面的基礎(chǔ)知識，具有測量、制圖、計算機等基本技能，能在國土、城建、農(nóng)業(yè)、房地產(chǎn)以及相關(guān)領(lǐng)域從事土地調(diào)查、土地利用規(guī)劃、地籍管理及土地管理政策法規(guī)工作的高級專門人才。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)及資源學(xué)的基本理論；
3.具有土地利用與管理方面的基本能力；
4.熟悉國家有關(guān)土地利用與管理及可持續(xù)發(fā)展方面的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；
5.了解社會經(jīng)濟發(fā)展過程中土地利用與管理的發(fā)展動態(tài)；
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。
學(xué)完這門課程，我們收獲了很多，感觸也很多，在此對老師的辛勤施教表示感謝！
對這門課程的設(shè)置我非常贊同，科研成果與我們零距離接觸是件非常有效的施教，對科研成果課我提條建議，就是開課時我希望在大1時開始，大一時大家迷茫的時候，不懂本專業(yè)是做什么的，就業(yè)前景也不知道，大1就開始設(shè)這門課程，能讓我們更自信的學(xué)習(xí)與了解土地資源管理專業(yè)，使我們明確自己的方向，找準(zhǔn)目標(biāo)，培養(yǎng)自己的專業(yè)知識。
教學(xué)成果申報心得體會篇八
教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動。在新課標(biāo)指導(dǎo)下，我認為在實際的教學(xué)中，應(yīng)注意以下問題：
一、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揚教學(xué)民主，當(dāng)好學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教學(xué)過程是師生交往、互動，共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。
二．教師應(yīng)聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)趣味情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
新的教材中，許多小標(biāo)題都是以疑問的方式出現(xiàn)的，如：“數(shù)怎么不夠用了？”“能追上小明嗎？”“媽媽為你辦教育儲蓄”等等，非常有趣，富有挑戰(zhàn)性，很適合學(xué)生的胃口。因此，教師在教學(xué)時要認真鉆研教材，理解教材意圖，特別是在創(chuàng)設(shè)情景時不能只流于形式。教師在情景創(chuàng)設(shè)時，目的性要強，要選取有特色，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和求知欲的素材來創(chuàng)設(shè)情景，這樣才能達到創(chuàng)設(shè)情景的目的。
在教學(xué)中，教師不僅要將學(xué)生教會，而且還要教學(xué)生會學(xué)。因此，課堂上，教師既要注重培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、自主探究與合作的習(xí)慣，在課堂上還要留一定的空間和時間給學(xué)生思考、合作與交流，讓學(xué)生有表現(xiàn)自已才干的機會。
例如：在教“字母表示什么？”這個問題時，我先布置學(xué)生每個小組在課前準(zhǔn)備好一盒火柴，上課時教師用小黑板展示圖，然后學(xué)生小組合作，用火柴棍仿照教師的圖形進行拼圖，并回答問題：
3、搭100個正方形需要多少根火柴棒？你是用什么方法得出來的？
這樣，通過學(xué)生大膽的嘗試，歸納得出多種不同的方法表示搭x個正方形的代數(shù)式，效果很好，出乎教師的預(yù)料，從這一點說明，學(xué)生的潛力是可以挖掘的，關(guān)鍵的問題是看我們教師愿不愿去開發(fā)。
四．教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生。實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認這種差異，因材施教，因勢利導(dǎo)。
同時，新教材設(shè)計了不少如“思考”、“探索”、“試一試”、“想一想”、“議一議”等問題，教師可根據(jù)學(xué)生實際情況進行選用。對于數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學(xué)生的知識面，提高數(shù)學(xué)成績。
五．教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效益在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體進行輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更為廣闊的自由活動的時間和空間,提供更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。
例如對“展開與折疊”、“截一個幾何體”的教學(xué)，我利用多媒體開展教學(xué)活動，以豐富學(xué)生感知認識的途徑，促使他們更加樂意接近數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多的成功。
教學(xué)成果申報心得體會篇九
（2012年9月9日）。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、同學(xué)們、朋友們：
在第二十八個教師節(jié)來臨之際，四化一體東部新區(qū)幸福懷仁教師節(jié)系列活動——教育成果大型廣場展示活動就要拉開帷幕了。在此，我謹代表縣委、縣政府對這次活動的舉辦表示熱烈的祝賀，對光臨指導(dǎo)和觀摩鑒賞的各位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長、社會各界同仁表示衷心的感謝！
近年來，我縣以校成殿堂和創(chuàng)建全國教育強縣為目標(biāo)，堅持以人為本，科學(xué)發(fā)展，努力辦名校、樹名師、創(chuàng)品牌、育英才，全面提升教育質(zhì)量和辦學(xué)品位，教育事業(yè)步入了轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的新階段，為加快建設(shè)四化一體東部新區(qū)和幸福懷仁作出了積極的貢獻。今天舉辦的教育成果大型展示活動，有美術(shù)書法，有音樂舞蹈，有體育健身、有藝術(shù)攝影，集中反映了豐富多彩的校園文化生活，反映了新一代“懷德、懷禮、懷善、懷義”的仁人品質(zhì)，反映了廣大師生健康向上的精神風(fēng)貌，是我縣推進素質(zhì)教育、特色教育的一次大檢閱，是全縣堅持教育優(yōu)先發(fā)展，實施文化強縣、科教興縣戰(zhàn)略所取得重大成果的大展示。
舉辦這樣的展示活動，不僅是對廣大教師躬耕教壇、無私奉獻精神的一種贊美，更是對新一代學(xué)子全面發(fā)展的一種導(dǎo)向，同時也是向各位家長和全社會作出的一種莊嚴(yán)承諾。希望通過這樣的展示活動，進一步喚起全社會關(guān)心教育、支持教育的熱情，激發(fā)廣大教職工建設(shè)全國教育強縣的豪情壯志，凝聚全縣方方面面的積極因素，共同促進教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意教育。我相信，有縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)，有社會各界的關(guān)心支持，有廣大教師的辛勤努力，懷仁的教育一定會欣欣向榮、蒸蒸日上，懷仁的明天一定會更加美好！
祝廣大教師節(jié)日愉快，身體健康！
謝謝大家！
教學(xué)成果申報心得體會篇十
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。學(xué)生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎。
三、考勤紀(jì)律方面。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
五、不足之處。
反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)順利掌握教師傳授的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，并讓師生在教與學(xué)中獲得快樂，這是每位教師都期望和追求的。
學(xué)校根據(jù)本校學(xué)生的實際情況制定了“高效課堂教學(xué)模式”，并在各學(xué)科組內(nèi)進行研討和實施?；瘜W(xué)學(xué)科組共三位教師，在集備活動中先對此模式的方案進行了研討，再通過相互聽課進行交流，以下是對此模式提出符合化學(xué)學(xué)科特點的點滴想法。
一、教師充分備課，打造高效課堂。
學(xué)校制定的高效課堂教學(xué)模式對備課組及每位教師都提出了更高的要求，在研討中老師們就都表示“不講就會的可以不講，講了也不會的也可以舍去”，高效的教學(xué)是必須有大膽的取舍的，這就需要教師們在備課時要充分，要花費很多的時間去鉆研考試的動向，要了解教材和學(xué)情，對學(xué)生的知識儲備和接受能力要有預(yù)見性，這樣才能做到游刃有余，才能對時間的安排把握得更精準(zhǔn)。同時對備課組集備的實效性要求也就更高了。
二、精講多練，提高課堂教學(xué)效率。
首先，在組內(nèi)進行此模式的實施和聽課過程中，教師們對課堂的基本流程的時間安排提出了不同的意見，認為如果按此流程來安排教學(xué)內(nèi)容，就要將知識拆得很零碎，根據(jù)我校學(xué)生的情況，知識的不完整會讓許多學(xué)生明顯感覺到不適應(yīng)，學(xué)生缺乏歸納總結(jié)的能力，更多時候還需要教師最后再進行歸納，費時費力。可以根據(jù)教材不同的內(nèi)容要求、不同的課型來進行時間上的安排，但一定要避免的是不能再象以前的“滿堂灌”教學(xué)模式，同時必須要有學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。
其次，先講后練的模式并不是所有的科目都適宜，許多象化學(xué)這樣的理科更適于邊講邊練，但老師們也提出了確實要精講精練才能達到高效的目的。最好的方法是讓學(xué)生親自動手操作實踐，以達到真正掌握知識，舉一反三的目的。教師在教學(xué)過程中針對教材的關(guān)鍵點、知識聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點以及學(xué)生易混淆的地方，結(jié)合思考題給學(xué)生以點撥、啟發(fā)和疏通。教學(xué)過程中，只要合理地安排知識體系，通過精講多練，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性，使課堂教學(xué)目標(biāo)集中，重點突出、難點突破，從而達到提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。
同時在課堂教學(xué)中，如若要提高課堂教學(xué)效率，就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，讓學(xué)生在課堂上敢于大膽質(zhì)疑，提出問題、闡述自己的觀點、把所學(xué)知識加以內(nèi)化吸收。這樣既提高了課堂教學(xué)效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
三、重視化學(xué)實驗教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生的好奇心與求知欲較強，對做實驗是非常盼望的，對實驗的現(xiàn)象是非常感興趣的。因此課堂上要提供更多的時間和機會讓學(xué)生接觸或親自做實驗，教師要善于將演示實驗轉(zhuǎn)化成學(xué)生實驗，同時在學(xué)生實驗之前要提出相關(guān)的問題，讓學(xué)生帶著問題去觀察，善于捕捉課堂中隨時發(fā)生的教學(xué)資源，教師加以分析引導(dǎo)，將會起到意想不到的效果。即使實驗失敗并不可怕，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生分析實驗失敗的原因，使學(xué)生對知識的認識更深入，同時保持了一種好奇心。經(jīng)過長期的實驗教學(xué)會起到較好的教學(xué)效果的，同時培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有學(xué)生思維參與的課堂才是精彩的課堂。同時教師要利用好學(xué)校提供的先進的多媒體設(shè)備，通過課件、flash動畫把一些無法完成的實驗或一些較難理解的知識內(nèi)容形象起來，讓學(xué)生更易于理解和掌握。
總之，高效的課堂教學(xué)模式的形成與完善不是一朝一夕的事，是一項長期的、巨大的工程，只要每一位教師都堅持不懈，都努力去實踐，都不斷的去思索，相信我們會形成一種適于學(xué)校特色的高效的課堂教學(xué)模式的。
20xx年，我參加了海南省—20xx年“國培計劃”——中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)的初中語文的課程培訓(xùn)，我作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一名普通教師，能參加這次全國性的語文教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺，現(xiàn)將我本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：
一、聆聽專家講課，在收獲中提高。
思想靈魂、教育理念得到了洗禮。聽了專家們的報告，更是被專家們獨到的教育理論所吸引。“書到用時方恨少”聆聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對我來講，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺”，在以后的工作實踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完美。
二、與學(xué)員們互動，在感悟中進步。
本次培訓(xùn)，用這樣的一句詩來描述再恰當(dāng)不過了，那就是“天光云影共緋徊，”有的說學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不能只流于形式，要注意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對學(xué)生充分肯定，然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生，這樣不會傷學(xué)生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能，提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流我充實了自己；因為互動，我獲得了進步相信。通過學(xué)習(xí)，我將把自己的感悟應(yīng)用于實踐，到那時，自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。
三、個人在職研修，在反思中提升。
加強學(xué)習(xí)，促進個人的專業(yè)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
教學(xué)成果申報心得體會篇十一
在教學(xué)過程中，教學(xué)成果選題是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的總結(jié)與展示，也是教師教學(xué)水平、方法和成果的綜合體現(xiàn)。因此，選題過程中需要關(guān)注學(xué)生實際需求，找出自己的特色與優(yōu)勢，將之應(yīng)用于教育教學(xué)過程中，為學(xué)生提供更多選擇與發(fā)展的機會。在這個過程中，我也獲得了很多體會與感悟。
確定教學(xué)成果選題時，我遵循了以下原則：一是貼近學(xué)科特點，關(guān)注學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過選題，我希望能夠更好地培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)科能力和技巧。二是貼近學(xué)生的興趣與需求，使選題更富趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。三是注重實踐與應(yīng)用，將選題與實際生活和社會問題相結(jié)合，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際中，并培養(yǎng)解決問題的能力。
第三段：選題過程中的困惑與突破。
在確定教學(xué)成果選題過程中，我也遇到了一些困惑。首先，如何找到適合自己的選題，使其既符合學(xué)科要求，又能夠吸引學(xué)生的興趣，是一個難題。此外，如何將選題與學(xué)生的實際需求相結(jié)合，使其對學(xué)生有更多的實際意義，也是一項挑戰(zhàn)。為了解決這些問題，我多做了調(diào)查研究，充分了解學(xué)生的興趣和需求，借鑒了一些成功的案例，最終找到了適合自己的選題，并在教學(xué)中取得了一些突破。
第四段：選題實施的重要性及我采取的措施。
教學(xué)成果選題的實施是選題過程中的重要一環(huán)，也是獲得實際成果的關(guān)鍵。為了保證選題的實施順利，我采取了以下措施：一是設(shè)計詳細的教學(xué)計劃，包括選擇合適的教學(xué)方法和資源，并提前做好充分的準(zhǔn)備工作。二是靈活運用技術(shù)手段，如利用多媒體、課件、網(wǎng)絡(luò)等輔助教學(xué)工具，以提高教學(xué)效果。三是多與學(xué)生互動，注重學(xué)生的參與與實踐，使學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
在這次教學(xué)成果選題的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于選題的興趣和積極性得到了很大提高，他們通過與選題相關(guān)的實踐活動，能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。同時，選題的實施也為我提供了很好的機會與學(xué)生進行互動，了解他們的實際需求，進一步提高了我的教學(xué)水平和能力。通過這次選題的實施，我深刻地意識到選題的重要性和必要性，而且在實踐中也積累了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，這對于今后的教學(xué)工作將會起到積極的推動作用。
總之，教學(xué)成果選題是教師教學(xué)工作中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，它關(guān)系到教師與學(xué)生的教學(xué)效果和實際成果。通過選題，我們能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力和素養(yǎng)，更好地滿足學(xué)生的實際需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，進而提高教學(xué)水平與效果。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重教學(xué)成果選題的重要性，不斷探索新的選題方式和方法，為學(xué)生提供更多選擇與發(fā)展的機會。
教學(xué)成果申報心得體會篇十二
教學(xué)成果選題是一個重要的任務(wù)，它是以學(xué)生成長為中心的過程。我曾經(jīng)參與教學(xué)成果選題，并在此過程中獲得了一些相關(guān)的經(jīng)驗和思考。在這篇文章中，我將分享我個人的學(xué)習(xí)心得，并期望能夠為其他教師提供一些有價值的參考。
教學(xué)成果選題作為一項重要的任務(wù)，它對于學(xué)生的成長越來越有著重要的意義。這是因為教學(xué)成果選題的目的在于通過讓學(xué)生進行研究，從而促進他們的批判性思維能力和創(chuàng)新能力。一旦教師能夠教會學(xué)生如何進行獨立的研究工作，并在此過程中打下扎實的基礎(chǔ)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來的職場規(guī)劃，并取得更好的進步。
在選擇教學(xué)成果選題時，教師需要有一定的經(jīng)驗素質(zhì)。教師首先要了解學(xué)生的背景、興趣和現(xiàn)有水平，避免因選題而導(dǎo)致學(xué)生無法完成項目或者完成了無法得到詳細的反饋。另外，教師還要有一定的領(lǐng)域知識和專業(yè)技能，以便能夠在進行研究的同時對學(xué)生提供有效的指導(dǎo)和幫助。在選擇教學(xué)成果選題時，教師需要明確的一個方向：因為只有明確的目標(biāo)才能幫助學(xué)生聚焦于更深入的研究工作，幫助他們更好地探索和創(chuàng)新。
在教學(xué)成果選題研究過程中，指導(dǎo)學(xué)生是至關(guān)重要的。教師需要非常具體地闡述每步研究的工作過程，為學(xué)生提供有效的反饋和建議。在指導(dǎo)學(xué)生的方法中，也需要讓學(xué)生在研究過程中具有一定的獨立性，而不是完全依靠老師。學(xué)生需要了解如何尋找并使用準(zhǔn)確的資源，如何有效地使用設(shè)備和其他研究工具，還要明確自己的研究目標(biāo)，為學(xué)生提供關(guān)于研究和數(shù)據(jù)分析方面的指導(dǎo)。
段落五：總結(jié)和展望。
通過對教學(xué)成果選題的研究和探索，我領(lǐng)悟到了研究過程對學(xué)生成長過程的重要性。我們需要著重的是幫助學(xué)生在研究的過程中獲得經(jīng)驗和技能，這將對他們未來的職業(yè)和生活產(chǎn)生很大的影響。同樣，通過教學(xué)成果選題的實踐，我們教師也能夠更好地理解學(xué)生的成長特點，并逐漸適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境?？傊虒W(xué)成果選題研究是一個需要更加全面和深入的關(guān)注點，我們有必要重視其意義，并積極參與到其中。
教學(xué)成果申報心得體會篇十三
隨著社會的發(fā)展與進步，教育的目標(biāo)也從簡單的傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿媾囵B(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為教師，我深感自己應(yīng)該積極參與到教育改革的浪潮之中。教學(xué)成果開放育人是一種新的教育理念，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有重要意義。在實踐中，我深切感受到了教學(xué)成果開放育人所帶來的一系列好處和積極影響。
首先，教學(xué)成果開放育人可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生往往是針對老師提出的題目來學(xué)習(xí)，重在應(yīng)試技巧的培養(yǎng)。而教學(xué)成果開放育人則鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、獨立探究來獲得知識和技能。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇研究課題，并通過自主設(shè)計和完成實驗、調(diào)查等活動來展示自己的成果。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的能力和自主解決問題的能力。
其次，教學(xué)成果開放育人可以促進學(xué)生的團隊合作精神。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生主要是個體工作，只有在考試、小組活動等一些特定場合才會與他人合作。而教學(xué)成果開放育人則鼓勵學(xué)生通過團隊合作的方式來完成項目。學(xué)生在團隊合作中不僅能夠?qū)W會與他人溝通、協(xié)作，還能學(xué)會傾聽他人的意見、尊重他人的觀點。團隊合作能夠讓學(xué)生學(xué)會從集體利益出發(fā)，培養(yǎng)他們的集體主義精神和團隊精神。
再次，教學(xué)成果開放育人可以提高學(xué)生的實際操作能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，大部分時間都是在課堂上講解理論知識，而缺乏實際操作的機會。而教學(xué)成果開放育人則注重實踐性和操作性，學(xué)生通過設(shè)計和完成實驗、調(diào)查等活動來獲得知識和技能。在實際操作中，學(xué)生能夠親自動手進行實踐，提高他們的動手能力和實踐操作能力。
最后，教學(xué)成果開放育人可以促進學(xué)生的創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生往往只是被動接受知識，缺乏主動思考和創(chuàng)新的能力。而教學(xué)成果開放育人則強調(diào)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和獨立探究來獲得知識和技能。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇研究課題，并通過自主設(shè)計和完成實驗、調(diào)查等活動來展示自己的成果。在這個過程中，學(xué)生要不斷思考和創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。
總之，教學(xué)成果開放育人是一種符合時代要求的教育模式，它可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進學(xué)生的團隊合作精神，提高學(xué)生的實際操作能力以及促進學(xué)生的創(chuàng)新思維。作為一名教師，我將繼續(xù)積極探索和實踐教學(xué)成果開放育人的理念，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教學(xué)成果申報心得體會篇十四
在一陣大雷雨過后，當(dāng)你走到一塊田地，會看見這里的蕎麥又黑又焦，知道為什么嗎？就聽《蕎麥》這個故事吧！
很久以前，有一片土地，人們來種蕎麥和小麥。蕎麥總瞧不起小麥，認為只有自己才最珍貴、最美麗的。在一場暴風(fēng)雨來臨時，蕎麥不聽小麥的勸告，依然站著一動不動，最后。被閃電燒成一株黑焦炭。我不禁為蕎麥的下場感到惋惜。
蕎麥開的小白花連蘋果花也比不了，可惜因為它的驕傲、不聽勸告和不自量力不向暴風(fēng)雨垂下葉子，導(dǎo)致成為田里沒用的死草。我覺得故事中的蕎麥就像《蚊子和獅子》中的蚊子，它們的下場都因為驕傲而最終后悔一生。
俗語說得好“謙虛使人進步，驕傲使人落后?！彬湴镣鶗У粢粋€有才華的人，我這次吃到苦頭了，終于相信“一個驕傲的人，結(jié)果總在驕傲里毀了自己?！?/p>
教學(xué)成果申報心得體會篇十五
當(dāng)世界著名的旅店經(jīng)營之王希爾頓在德克薩斯的第一家旅館經(jīng)營中稍有成效時，他母親對其取得的成績卻不屑一顧。她指出，要使經(jīng)營真正得到發(fā)展，只有掌握一種秘訣，這種秘訣簡單、易行，不花本錢卻又行之長久。希爾頓冥思苦想，終得其解。這秘訣不是別的就是微笑。他發(fā)現(xiàn)只有微笑才同時具備以上4個條件，且能發(fā)揮強大的功效。以后“微笑服務(wù)”就成了希爾頓旅館經(jīng)營的一大特色。50多年來，希爾頓向服務(wù)人員問得最多的一句話就是“你今天對客人微笑了沒有?”
作為我們金融企業(yè)，微笑服務(wù)像是一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的幽宮，使它的光芒照耀了周圍的一切，給周圍的氣氛增添了溫暖。然而微笑服務(wù)又更像是天使的翅膀，讓我們在天空中遨游，走在企業(yè)前端，與眾多強者站在紫禁之顛。微笑，并不僅僅是一種表情的展示，更重要的是與被服務(wù)對象作感情上的溝通和交流。當(dāng)你向客戶微笑時，要表達的意思是：“歡迎您來到我們的信用社，我很高興為您服務(wù)?！蔽⑿w現(xiàn)了這種良好的心境。而微笑服務(wù)并不意味著只是臉上掛笑，應(yīng)是真誠的服務(wù)，試想一下，如果一個員工只會一味地微笑，而對客戶內(nèi)心有什么想法、有什么要求一概不知，一概不問，那么這種微笑又有什么用呢?因此，微笑服務(wù)，還應(yīng)有感情上的溝通和交流，只有這樣當(dāng)你在服務(wù)和工作上出現(xiàn)疏忽時也會得到對方的諒解和包容。
微笑服務(wù)同樣也是一種無形資產(chǎn)，并且蘊藏著商機。據(jù)報載，美國一位老太太在一家日雜店購買了許多商品后遇到了店老板，老太太說：“我已經(jīng)12年沒到你的店來了，12年前，我每周都要到你的店買東西。可是，有一天，一位店員滿臉冰霜，態(tài)度實在糟糕，所以我就到其他店購買商品了……”老板聽完，趕快道歉。老太太走后，老板算了一筆賬：如果老太太每周在店里消費25美元，那么，12年就是1.56萬美元，按照最保守的估算，他至少損失了1000美元，而這僅僅是因為缺少了一個微笑。由此可見微笑服務(wù)之重要。如果連起碼的微笑服務(wù)都做不到，又怎能得到廣大客戶和社會的信任與支持呢?只有真心服務(wù)群眾，把群眾當(dāng)成自家人，你發(fā)出的微笑才會自然甜美，群眾才會買你的“微笑”。要向服務(wù)要效益，向服務(wù)要發(fā)展，真正為客戶創(chuàng)造一個溫馨、舒心的環(huán)境。微笑服務(wù)應(yīng)該成為我們信用社員工甚至所有工薪人員的座右銘。
服務(wù)中，遇到委屈是難免的，當(dāng)遇到委屈時，我們同樣要用微笑來化解它。記得有一天，一個客戶拿了3萬元現(xiàn)金來開戶，當(dāng)數(shù)到第三把時發(fā)現(xiàn)了一張百元假鈔，這時我告訴了她，她馬上要求我把假鈔還給她，我跟她說：我們收到假鈔必須沒收的，這時她非常生氣地說要把錢全部拿回頭不存了，還說了些難聽的話，面對他那憤怒的眼神，粗糙的話語，我們沒有生氣，還是面帶微笑耐心地向她解釋說：沒收假鈔是我們的職責(zé)，目的是為了更多的人不受假鈔的侵害，如果你不想假鈔再流向社會害人的話，請你配合我們的工作。最后她終于被我們的熱情感動了，另摸出了一百元湊足三萬元存了定期，并說：“你們信用社的服務(wù)太好了，還正規(guī)，我放心，下次我還到你們這來存錢。”經(jīng)過這件事，讓我感覺微笑不僅是全世界通用的語言，還是一種無聲動人的音樂，更是人類一種高尚的表情，它永遠是生活里明亮的陽光。
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教學(xué)成果申報心得體會篇十六
我教學(xué)學(xué)前班雖然只有幾個月的時間，但這短短的幾個月卻給我留下了深刻的印象，孩子的天真、頑皮、淘氣讓我又氣又愛。他們是一群、五六歲的幼兒，幼兒的好奇心很強，求知欲望熱烈，教學(xué)如果不能滿足他們的好奇心，便不能達到真正的教學(xué)效果。我在教學(xué)中應(yīng)用多種手段進行教學(xué)。讓幼兒不僅要理解、掌握一定的知識，更重要的是在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)發(fā)展他們的良好常規(guī)習(xí)慣。
在教學(xué)中，我首先了解幼兒原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在每天的活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。根據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)。多看對業(yè)務(wù)有幫助的`書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
在教學(xué)中，我還讓幼兒動夠。意思就是動手做夠，動口說夠，動口問夠，動腦想夠，動眼看夠。給幼兒思考的空間，只有自己思考才能遇到困難，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能產(chǎn)生創(chuàng)造的火花?！坝幸刹艜羞M步”，注重讓幼兒自由發(fā)揮，觀察到什么現(xiàn)象，將是答案紛紜，稀奇古怪，雖然會花去許多課堂教學(xué)時間。但我卻十分愿意，因為這正是幼兒思維發(fā)展的火花，學(xué)習(xí)知識的閃光點。所以作為老師要有耐心，有信心，能讓幼兒一直的發(fā)問，直至問夠，說夠。另外，還要注意在教學(xué)中讓幼兒玩?zhèn)€“盡興”，如果時間確實不夠了，可以讓幼兒回家繼續(xù)做延伸活動，或通知家長，幫孩子一起完成，切不可半途而費，草草收場，因為教學(xué)的整個操作過程是幼兒不斷發(fā)現(xiàn)知識的過程，是知識表露的過程。最后還要讓幼兒用眼看夠，認真的觀察，仔細的觀察，盡量讓每一位幼兒都能觀察到事物的變化，都能明白整個過程。
在幾個月的教學(xué)中，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。今后，我們將繼續(xù)抓住時機，在教學(xué)中更好的設(shè)計每一節(jié)課，為孩子多方面的能力發(fā)展而努力工作！
教學(xué)成果申報心得體會篇十七
1．認真作好課前的準(zhǔn)備工作，首先第一步要寫好詳案，我覺得這里面要應(yīng)該注意的是要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。對于我來說，因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強，重難點把握不到位等，雖然我的課程很多，但是一般來說在上課之前我都要在心里先給自己講一遍，以便在上課的時候能達到最好的效果。再次，我覺得輔導(dǎo)和答疑工作是非常重要的，首先在時間上，我把中午的時間利用了起來，中午一個小時的時間我會先叫同學(xué)們練習(xí)幾個當(dāng)天課堂上所講的知識內(nèi)容，檢查同學(xué)們所做的情況，以達到自己心中要有數(shù)，然后在統(tǒng)一評講，對于差生更是要耐心。在教學(xué)過程中，請教借鑒其他老師的教法經(jīng)驗是非常有好處，有必要的，這會使我們成長得更快。
2．講課時注意的一些事項。首先，作為教師要有良好的教風(fēng)，儀態(tài)儀容和穿著我覺得應(yīng)端莊大方。其次，教師的專業(yè)知識和表演藝術(shù)。許多老教師的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術(shù)。對于我們青年教師來說還各方面都達不到老教師的高度，這激勵我應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要認真塌實走好每一步。
3.教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學(xué)行為。
面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己新的教學(xué)身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學(xué)中的主導(dǎo)”。作為“教學(xué)中的主導(dǎo)”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
（1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間，同時教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間，最終同學(xué)們體會到了自主交流而取得成功的樂趣。
（2）教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向；引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。
（3）教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。我在教學(xué)中也學(xué)到了許多知識，同時縮短了學(xué)生與教師之間的距離，學(xué)生把我當(dāng)成了他們學(xué)習(xí)的伙伴，愿意與我進行探討、互相交流。
二．師生關(guān)系方面。
作為一名青年教師，除了曾經(jīng)當(dāng)一年班主任時與學(xué)生有過親密的接觸，在嚴(yán)重缺乏經(jīng)驗的情況下，在處理師生關(guān)系時總免不了有些不妥的地方。有時我遇事急躁、武斷、缺乏寬容心。
我班有一個同學(xué)，特別的皮，不僅不遵守課堂紀(jì)律，還不完成作業(yè)，因為這，我好幾次當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他，而他的脾氣也特別的倔，你越是訓(xùn)他罵他，他越是和你唱反調(diào)，甚至于在課堂上還要和你頂撞，結(jié)果我們的關(guān)系越來越僵，這時候我有些彷徨了，也開始懷疑自己的教育手段是否真正對學(xué)生有效。在一些有經(jīng)驗的老師的幫助下，我開始用另一種眼光去看待我的學(xué)生，盡量去發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，經(jīng)過一段時間的細心觀察，我發(fā)覺這位同學(xué)的本質(zhì)并不壞，例如，學(xué)校組織的大掃除，他會主動要求干這干那，學(xué)校募捐時，他也總是盡量多的捐出自己的零花錢，同時我發(fā)覺他也是個很要面子的學(xué)生。針對這些情況，我開始試著對他多表揚少批評，即使他有做的不對的地方，我也不再像以前那樣當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他了，而是私底下以談心的方式來指出他的錯誤，幫他分析利害關(guān)系，漸漸地，我覺得他有所好轉(zhuǎn)了，聽課認真了，和同學(xué)也團結(jié)起來了，不再是一位令老師頭痛的學(xué)生了。通過實踐我覺得千萬不可把師生關(guān)系當(dāng)作是舊社會的師徒關(guān)系，教師必須尊重、關(guān)心、愛護、平等的對待每一位學(xué)生。
“學(xué)高人之師，身正人之范”這是我走上教師崗位時的座右銘，也將是我為了我熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求！
教學(xué)成果申報心得體會篇十八
近年來，教育領(lǐng)域不斷探索名師教學(xué)成果培訓(xùn)的新途徑，以提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)的目的是通過優(yōu)秀的教育案例和經(jīng)驗分享，激發(fā)教師的教學(xué)熱情，拓寬教學(xué)思路，提高教學(xué)效果。在我參加的名師教學(xué)成果培訓(xùn)中，我得到了許多收獲，特別是學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，名師教學(xué)成果培訓(xùn)讓我對教學(xué)目標(biāo)有了更深入的理解。在培訓(xùn)過程中，名師們強調(diào)了教學(xué)目標(biāo)的明確性和針對性。他們通過實際案例展示了如何根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點，制定具體清晰的教學(xué)目標(biāo)，如何考慮學(xué)生的能力水平和發(fā)展需求，制定相應(yīng)的目標(biāo)要求。這對于我們教師來說是一次及時的提醒和啟發(fā)。在以后的教學(xué)中，我將更加注重制定教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向性和針對性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，名師教學(xué)成果培訓(xùn)展示了許多創(chuàng)新教學(xué)方法和工具，讓我對教學(xué)方法有了更多的選擇。教育是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的，新的教學(xué)方法和工具不斷涌現(xiàn)，讓我們教師面臨著更多的選擇。在培訓(xùn)中，名師們分享了他們創(chuàng)新的教學(xué)方法和使用的教學(xué)工具，并解說了他們?nèi)绾芜\用這些工具提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些創(chuàng)新的方法和工具給我留下了深刻的印象。我將在今后的教學(xué)中，積極嘗試和應(yīng)用這些方法和工具，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
再次，名師教學(xué)成果培訓(xùn)強調(diào)了學(xué)生的參與和合作。在培訓(xùn)中，名師們多次提到學(xué)生參與和合作的重要性。他們鼓勵學(xué)生積極參與課堂，通過小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。這對于我來說是一個很大的啟示。在今后的教學(xué)中，我會積極推動學(xué)生的參與和合作，使他們在合作中相互借鑒、積累經(jīng)驗，共同提高。
最后，名師教學(xué)成果培訓(xùn)讓我明白了教師的角色和責(zé)任。在培訓(xùn)中，名師們不僅僅是給我們介紹他們的成功案例和經(jīng)驗，更重要的是讓我們深入思考教師的角色和責(zé)任。他們認為教師是學(xué)生身心發(fā)展的引導(dǎo)者，是學(xué)生的良師益友。他們通過親身經(jīng)歷告訴我們，教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力。這給我以很大的觸動，讓我明白了作為教師應(yīng)該怎樣為學(xué)生付出，怎樣成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。
總之，在這次名師教學(xué)成果培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育教學(xué)的知識和理念，也明白了作為教師的責(zé)任和使命。這次培訓(xùn)不僅開拓了我的教學(xué)視野，更激發(fā)了我教學(xué)的熱情。我相信，只要我們教師能夠不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷探索和創(chuàng)新，我們一定能夠為學(xué)生提供更好的教育和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
教學(xué)成果申報心得體會篇十九
近年來，教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，注重教學(xué)成果的選題成為教師們共同關(guān)注的話題。選題是教學(xué)工作的第一步，它的好壞直接影響到教學(xué)效果的好壞。經(jīng)過反復(fù)實踐和總結(jié)，我逐漸認識到教學(xué)成果選題的重要性，并獲得了一些心得體會。
首先，教學(xué)成果選題要貼近學(xué)生現(xiàn)實生活。學(xué)生是教學(xué)的主體，他們的興趣和需求是決定教學(xué)成果選題的主要因素。因此，在選題時要充分考慮學(xué)生的實際情況，挖掘和利用學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣愛好，讓他們感到身臨其境般的參與進來。比如，在教授寫作技巧時，我可以讓學(xué)生以他們喜愛的小說為主題，提供一篇作文作為教學(xué)成果。這種選題方式既能調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們的參與度，又能使學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到自己喜歡的題材上，提升寫作水平。
其次，教學(xué)成果選題要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。如今，社會對人才需求越來越高，學(xué)生不僅需要掌握學(xué)科知識，還需要具備一定的綜合能力。因此，在選題上要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。比如，在教學(xué)成果選題時，我經(jīng)常讓學(xué)生參與小組討論，針對熱點話題進行辯論或?qū)懽?。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的重要思維能力，又可以鍛煉他們的表達和溝通能力，提高學(xué)生在綜合素質(zhì)方面的能力水平。
再次，教學(xué)成果選題要有一定的難度和挑戰(zhàn)性。選題過于簡單易懂，容易引發(fā)學(xué)生的厭倦和不重視，選題過于困難晦澀，又容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)過重，挫傷學(xué)習(xí)積極性。因此，選題的難易度要適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，同時保證他們能夠理解和掌握。比如，在教學(xué)成果選題時，我常常選擇一些與學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的思維導(dǎo)圖或?qū)嶋H問題，要求學(xué)生通過自主思考和集體討論來解決。這種選題方式既能鍛煉學(xué)生的思維能力，又能增強他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動力。
此外，教學(xué)成果選題要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力?，F(xiàn)在的教育更加注重學(xué)生的實際操作和應(yīng)用能力，而不僅僅是一味地灌輸理論知識。因此，在選題時，要選擇一些能夠讓學(xué)生將知識與實際結(jié)合起來的題目，讓他們親手去實踐，從而提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。比如，在教學(xué)成果選題時，我會選取一些實用性強的項目，如寫作、手工、科研等，通過實際操作來鞏固學(xué)生的理論基礎(chǔ)，并培養(yǎng)他們的動手能力和實踐能力。
最后，教學(xué)成果選題要根據(jù)學(xué)校要求進行合理的調(diào)整和安排。學(xué)校對教學(xué)成果的選題可能有一定的要求和限制，因此，我們教師要根據(jù)學(xué)校具體情況進行相應(yīng)的調(diào)整和安排，確保選題符合學(xué)校教學(xué)大綱和教學(xué)進度，同時要注意選題的多樣性，使學(xué)生綜合素質(zhì)得以全面提升。在教學(xué)成果選題時，我會結(jié)合學(xué)校的要求，選擇適合自己教學(xué)特點的選題方式，既能夠完成教學(xué)任務(wù)，又能夠充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。
總之，在教學(xué)成果選題中，我們教師應(yīng)該貼近學(xué)生現(xiàn)實生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，設(shè)置一定的難度和挑戰(zhàn)，注重培養(yǎng)實踐能力，并根據(jù)學(xué)校要求進行合理調(diào)整和安排。通過合理選題，我們可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，促進他們的全面發(fā)展。教育事業(yè)需要不斷探索和創(chuàng)新，在教學(xué)成果選題方面我們還有很多進一步的努力和嘗試。
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