計(jì)劃是為了達(dá)成某一目標(biāo)而制定的一系列有序的行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。它可以幫助我們合理安排時(shí)間，提高工作效率。計(jì)劃的好壞直接影響著我們的工作和生活質(zhì)量，我們應(yīng)該養(yǎng)成制定計(jì)劃的習(xí)慣。及時(shí)的反饋和調(diào)整是保證計(jì)劃順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。參考以下范文，可以幫助大家更好地理解和應(yīng)用計(jì)劃制定和執(zhí)行的技巧。
班級(jí)管理工作計(jì)劃表篇一
為實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀(jì)律的畢業(yè)生，學(xué)生能夠考上理想的高中”的總目標(biāo)，在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)九班的具體情況及畢業(yè)年級(jí)的特殊性，制定本工作計(jì)劃。
1、加大班級(jí)管理力度，樹(shù)立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。
2、每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。
3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的提高工作。
工作重點(diǎn)：
1.加強(qiáng)班級(jí)管理，緊抓學(xué)生行為規(guī)范。
2.定目標(biāo)，樹(shù)典型，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。
4.開(kāi)好班會(huì)，及時(shí)解決班級(jí)存在的主要問(wèn)題，讓學(xué)生及時(shí)充電。
班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)一心，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
具體措施。
1.加大班級(jí)管理力度，繼續(xù)樹(shù)立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。
2.遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證，良好班風(fēng)是集體更具競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。九年級(jí)是初中決戰(zhàn)性的一年，為使4班集體和個(gè)人都更具競(jìng)爭(zhēng)力，本學(xué)期將加大班級(jí)管理力度，力爭(zhēng)杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。
3.加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng)，讓學(xué)生能更好的自我管理。每周開(kāi)班委例會(huì)，討論班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決措施等。
4.針對(duì)平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
5.繼續(xù)密切保持和生活老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。及時(shí)幫助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問(wèn)題。
6.加大早自習(xí)和下午自習(xí)課的管理力度，嚴(yán)格要求做到“不亂講話，不準(zhǔn)串位，嚴(yán)格遵守自習(xí)課紀(jì)律”，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
7.樹(shù)立文明守紀(jì)典型。我班大部分同學(xué)已經(jīng)基本形成了良好的行為習(xí)慣。為使班級(jí)每一位同學(xué)的組織紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，本學(xué)期班內(nèi)樹(shù)立文明守紀(jì)的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
班級(jí)管理工作計(jì)劃表篇二
新學(xué)期又開(kāi)學(xué)了，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期班級(jí)工作，幼兒園教師如何制定。
工作計(jì)劃。
下面是本站小編收集整理關(guān)于大班班級(jí)計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。
一、指導(dǎo)思想。
以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的。
規(guī)章制度。
服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排做好本職工作加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)提高自己思想政治素質(zhì)樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、教育教學(xué)方面：
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。
2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。
3、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語(yǔ)教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
三、保教方面：
1、充分利用自然因素，開(kāi)展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。
3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
四、家園共育方面：
1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)!
以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績(jī)。
本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
一、班級(jí)情況分析。
本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。
二、工作重點(diǎn)。
1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。
3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。
4、注重區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類(lèi)游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
三、教育目標(biāo)。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
1.傾聽(tīng)理解。
(1).能聽(tīng)懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。
(2).對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)。
(3).能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。
2.表達(dá)交流。
(1).愿意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完整。
(3).會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。
3.欣賞閱讀。
(1).能專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。
(2).喜歡制作圖書(shū)，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域：
1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。
2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。
3.學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。
4.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
5.在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。
6.認(rèn)識(shí)人民幣。
7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周?chē)挛锖同F(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察，比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
科學(xué)領(lǐng)域。
1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。(種植)。
2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。
3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
4.使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周?chē)匀唤纾⒛苡美L畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案;能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。
社會(huì)領(lǐng)域：
1、自信心培養(yǎng)。
(1).熱愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。
(2).愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)。
(3).遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試。
2.人際交往。
(1).主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。
(2).愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。
(3).能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交流。
3.行為規(guī)則。
(1).會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。
(2).有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。
4.民俗文化。
(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。
(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣。
(3).知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，尊重少數(shù)民族。
健康領(lǐng)域：
1、身心保健。
進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。合群、開(kāi)朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)。正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。
2、體育鍛煉。
排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。
3、掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。
4、能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。
6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò)障礙物。
班級(jí)管理工作計(jì)劃表篇三
又是一學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期我又成為了五（2）班的班主任，和我的學(xué)生們度過(guò)了一學(xué)期，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見(jiàn)，每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，舉手回答問(wèn)題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒(méi)有舉手的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，他們的聲音也很輕，在教室絕對(duì)安靜的狀況下，才有可能聽(tīng)到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問(wèn)題，需要解決這個(gè)問(wèn)題。
雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，綜合潛質(zhì)及素質(zhì)有待提高。因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，因此許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有構(gòu)成。在管理這個(gè)班群眾時(shí)我常透過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導(dǎo)。
俗話說(shuō)：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依靠。但是每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)不一樣，所擅長(zhǎng)的東西也不一樣，因此班級(jí)里不可能沒(méi)有差的學(xué)生，因此對(duì)待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，構(gòu)成良性循環(huán)。
我們班級(jí)有一位同學(xué)特粗心，寫(xiě)作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫(xiě)的字很難讓人分辨出來(lái)，批評(píng)了幾次都不管用。之后，我采用了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫(xiě)上“這次的字比上次有進(jìn)步了”或“加油，你越來(lái)越棒了”等句子。還在班隊(duì)課時(shí)，對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺(jué)，進(jìn)步真的越來(lái)越大了。從這一點(diǎn)也能夠證明不一樣的學(xué)生要采取不一樣的對(duì)待方法。
本學(xué)期，學(xué)校舉行了許多各種各樣的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生和老師的用心性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，同學(xué)們相互合作，應(yīng)對(duì)每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級(jí)爭(zhēng)光。在這樣的氛圍下，班級(jí)的群眾榮譽(yù)感前所未有的高漲起來(lái)，取得了一樣一樣的榮譽(yù)。
而這些值得我們班級(jí)驕傲的事情，又在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)展示個(gè)各位家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)能夠看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成績(jī)，讓家長(zhǎng)為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績(jī)感到自豪，能夠更加發(fā)奮的為班級(jí)的成長(zhǎng)作出自己的貢獻(xiàn)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，學(xué)生的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。有這樣一個(gè)公式：“5+2=0”我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里理解老師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視，一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無(wú)用功，如此的惡性循環(huán)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)沒(méi)有任何的作用。因此我十分重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，讓家長(zhǎng)明白在家里也不能夠放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長(zhǎng)。
但是我們大部分的家長(zhǎng)工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒(méi)有足夠的時(shí)刻來(lái)詢問(wèn)老師，也沒(méi)有足夠的時(shí)刻在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)都是有心無(wú)力，因此家長(zhǎng)都會(huì)把責(zé)任推給老師。這不是一種好現(xiàn)象，沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。因此在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我向各位家長(zhǎng)提出：不論多忙，都要抽空看一下家校聯(lián)系本，在上方簽下自己的名字；翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不好求家長(zhǎng)檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道自己務(wù)必認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真，父母要檢查出來(lái)的這種意識(shí)，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方法。
開(kāi)學(xué)時(shí)，我就告訴同學(xué)我的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼，方便家長(zhǎng)和我聯(lián)系。我也隨身帶著家長(zhǎng)們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，能夠隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的狀況，幫忙家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的用心性，配合學(xué)校教育好孩子。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，效果仍不太明顯，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我堅(jiān)信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班級(jí)管理工作計(jì)劃表篇四
生產(chǎn)管理工作計(jì)劃表就是能給大家寫(xiě)生產(chǎn)管理工作計(jì)劃范文的，下面就為大家整理了生產(chǎn)管理工作計(jì)劃范文供大家參考!
一、指導(dǎo)思想
用優(yōu)秀的文化塑造人，用先進(jìn)的理念凝聚人;
通過(guò)心智的改善，鞏固已有成績(jī)，平衡心態(tài)，進(jìn)一步提升工作質(zhì)量和員工素質(zhì)。
二、總體要求
開(kāi)展工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化活動(dòng)。
把學(xué)到的書(shū)本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作中去，將知識(shí)力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，確保班組成員的整體水平進(jìn)一步提高。
三、基本原則
1、從嚴(yán)從細(xì)管理。
嚴(yán)格執(zhí)行班組自主管理制度中的條款，認(rèn)真如實(shí)考核;
2、由制度化向素質(zhì)化轉(zhuǎn)變。
通過(guò)在班組內(nèi)實(shí)施自我培訓(xùn)，自我學(xué)習(xí)，自我提升自身意識(shí)和能力，使各種規(guī)章制度中的條款要求轉(zhuǎn)為自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
3、班組集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。
職工個(gè)人應(yīng)保證一定的業(yè)余時(shí)間用于自學(xué)。
四、目的與目標(biāo)
20**年在班組成員的努力下，我們獲得了一些榮譽(yù)。
那只是對(duì)我們過(guò)去工作的肯定和認(rèn)可，也是對(duì)我們今后工作的激勵(lì)，我們自己不能沾沾自喜、止步不前。
今后我們所追求的目標(biāo)就是：在班組生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、管理、生活等方面追求最優(yōu)。
1、完善和提升班組的創(chuàng)建導(dǎo)向及工具體系;
4、實(shí)現(xiàn)班組設(shè)備管理、維護(hù)的檔案化;通過(guò)開(kāi)展設(shè)備改造加強(qiáng)班組技術(shù)創(chuàng)新使其更好的服務(wù)于生產(chǎn)。
5、不斷完善和修訂班組的《班組管理制度》
五、具體措施
(一)安全工作要有提高
1、安全工作要從根源做起，要從抓好人員的安全教育做起。
要求成員認(rèn)真學(xué)習(xí)操作規(guī)程，不斷完善班組成員的安全測(cè)試檔案。
2、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
認(rèn)真按時(shí)開(kāi)展工前五分鐘活動(dòng)及周五安全例會(huì)活動(dòng)。
改變以往的學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)班組成員對(duì)事故案例的學(xué)習(xí)和反思，并對(duì)事故進(jìn)行共同學(xué)習(xí)、深入討論，吸取事故的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)杜絕類(lèi)似事故的發(fā)生。
加強(qiáng)所負(fù)責(zé)的設(shè)備的檢查，對(duì)存在的安全隱患及時(shí)進(jìn)行整改。
3、崗位安全環(huán)保及qes方面的培訓(xùn)。
培訓(xùn)內(nèi)容：《崗位安全操作規(guī)程》、安全及環(huán)保方面的相關(guān)知識(shí)、交通安全知識(shí)、qes內(nèi)容、相關(guān)方監(jiān)護(hù)管理以及節(jié)假日出行安全教育培訓(xùn)等;每周集體學(xué)習(xí)一次，班組分工負(fù)責(zé)人做好監(jiān)督。
(二)注重培養(yǎng)班組職工的創(chuàng)新意識(shí)，挖掘創(chuàng)新潛能
創(chuàng)新是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征，是學(xué)習(xí)型組織的核心內(nèi)容。
一是普及“人人可創(chuàng)新、事事可創(chuàng)新、時(shí)時(shí)可創(chuàng)新”，“創(chuàng)新存在于細(xì)節(jié)處、創(chuàng)新存在于問(wèn)題中”等新理念，使廣大職工認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新并非高不可攀，只要是有效地改進(jìn)工作，提高效率，創(chuàng)造價(jià)值就是創(chuàng)新，增強(qiáng)職工創(chuàng)新的'積極性，把創(chuàng)新融入到日常工作之中，增強(qiáng)了職工勇于創(chuàng)新的主動(dòng)性。
二是推廣應(yīng)用創(chuàng)新方法，頭腦風(fēng)暴法、精益管理、問(wèn)題管理法等創(chuàng)新方法被廣泛運(yùn)用于班組工作實(shí)踐，有效提升了班組整體工作水平。
三是大力開(kāi)展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，引導(dǎo)職工投身創(chuàng)新實(shí)踐。
在班組中大力推廣應(yīng)用“四新”成果，推廣應(yīng)用先進(jìn)操作法，組織“絕技絕活絕招”展示，開(kāi)展合理化建議、群眾性科技攻關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造出了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。
生管職責(zé)：
1、依據(jù)銷(xiāo)售計(jì)劃制訂生產(chǎn)計(jì)劃
2、依據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃指定物料需求計(jì)劃
3、結(jié)合生產(chǎn)計(jì)劃和物料需求計(jì)劃計(jì)算當(dāng)期最大生產(chǎn)能力
4、下達(dá)生產(chǎn)定單
5、監(jiān)控生產(chǎn)定單完成進(jìn)度。
生管工作內(nèi)容：
1、規(guī)劃并完成組織生產(chǎn)目標(biāo);
2、協(xié)調(diào)生產(chǎn)管理團(tuán)隊(duì)的工作;
3、指導(dǎo)完成生產(chǎn)線組裝工藝，并進(jìn)行產(chǎn)品調(diào)試;
4、主持編寫(xiě)工藝文件;
5、主持制定產(chǎn)品使用說(shuō)明文檔;
6、與其他部門(mén)協(xié)作共同滿足現(xiàn)有及潛在的客戶需求。
生管工作流程：
季計(jì)劃：業(yè)務(wù)提供長(zhǎng)期forecast約(6個(gè)月)，其準(zhǔn)確度為50%，入排程展開(kāi)各制令上線日期，物料需求計(jì)算3個(gè)月以上交期長(zhǎng)之物料，雖說(shuō)業(yè)務(wù)提供之forecast不準(zhǔn)，但仍比由采購(gòu)預(yù)估來(lái)得準(zhǔn)，季計(jì)劃排定后可提供：產(chǎn)能長(zhǎng)期預(yù)估，未來(lái)瓶頸之設(shè)備及需求，業(yè)務(wù)接單之飽和度。
月計(jì)劃：確認(rèn)訂單或計(jì)劃性訂單，其準(zhǔn)確度為80%，入排程后截取一個(gè)月內(nèi)，計(jì)算所需之中交期材料。
月計(jì)劃可提供：業(yè)務(wù)之當(dāng)月出貨計(jì)劃，生產(chǎn)部門(mén)加班計(jì)劃，委外加工商之產(chǎn)能計(jì)劃。
周計(jì)劃：已確認(rèn)訂單，其準(zhǔn)確度為90-100%，可截取一周內(nèi)之制令并計(jì)算所需之短交期材料，因已有先前之長(zhǎng)中期物料計(jì)劃，在周計(jì)劃時(shí)之缺料狀況可大幅降低。
周計(jì)劃可提供：生產(chǎn)線該周生產(chǎn)計(jì)劃，采購(gòu)跟催計(jì)劃，模具生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)計(jì)劃，倉(cāng)庫(kù)供料計(jì)劃。
插單/模擬：“插單”功能所需提供之信息。
1、是否能符合此訂單客戶要求之交貨日，若不能則是何時(shí)?
2、顯示此插單將影響原先已計(jì)劃生產(chǎn)之訂單及差異，以供業(yè)務(wù)主管決定是否插單，而非生管決定。
3、插單可能為未確定訂單，插單計(jì)劃打印后需能還原至原生產(chǎn)計(jì)劃，此稱(chēng)為“插單模擬”。
一、工作職能
1.制定年、季、月的銷(xiāo)貨計(jì)劃。
做好生產(chǎn)部門(mén)間的溝通與協(xié)調(diào)。
2.制定生產(chǎn)計(jì)劃，根據(jù)產(chǎn)能及訂單排出合理的生產(chǎn)計(jì)劃，要有準(zhǔn)備措施。
3. 控制生產(chǎn)進(jìn)度，掌握生產(chǎn)進(jìn)程，做好物料進(jìn)度的督促，調(diào)整各生產(chǎn)車(chē)間進(jìn)度。
4. 督促物料進(jìn)度，當(dāng)生產(chǎn)進(jìn)度落后時(shí)，要與有關(guān)部門(mén)商量，協(xié)商解決辦法。
5.分析產(chǎn)能負(fù)荷，訂單超過(guò)產(chǎn)能時(shí)提前計(jì)劃。
6. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
產(chǎn)能，銷(xiāo)貨計(jì)劃，物料進(jìn)度，出貨等。
7. 生產(chǎn)協(xié)調(diào)，去相關(guān)生產(chǎn)部門(mén)的組織，協(xié)調(diào)處理異常問(wèn)題。
目標(biāo)：按期完成生產(chǎn)任務(wù)。
二、工作特點(diǎn)
1.提前計(jì)劃性：盡管有些事事先并不明確，但我們也應(yīng)有個(gè)計(jì)劃，在執(zhí)行過(guò)程中有可能會(huì)改變。
作為生管部，要有好習(xí)慣，做事要有計(jì)劃性，做
事要雷歷風(fēng)行。
2.準(zhǔn)確及時(shí)性：您的計(jì)劃及有關(guān)資料要準(zhǔn)確及時(shí)地發(fā)放放到有關(guān)部門(mén)和有關(guān)責(zé)任人。
3.全面完整性：為保證您的計(jì)劃的全面完整，我們要進(jìn)行跟蹤。
要有記錄。
三、周出貨計(jì)劃與生產(chǎn)計(jì)劃的協(xié)調(diào)
作為生管部門(mén)，我們前面已說(shuō)了要預(yù)先制定計(jì)劃，制定年，季，月計(jì)劃。
由于時(shí)間，有許多不確定因素，計(jì)劃會(huì)隨著變化而改變。
但是我們的
周生產(chǎn)計(jì)劃是比較準(zhǔn)確的。
準(zhǔn)確率是很高的。
它是在月生產(chǎn)計(jì)劃和周出貨計(jì)劃基礎(chǔ)上進(jìn)行制定的。
一般來(lái)說(shuō)不再進(jìn)行修正和調(diào)整。
我們所要考
慮的是：人員夠否?加班，倒班能否解決?機(jī)器設(shè)備是否完好?影響產(chǎn)能?材料是否到位?工藝上有無(wú)問(wèn)題?環(huán)境有無(wú)問(wèn)題?(安全生產(chǎn))
四、生產(chǎn)準(zhǔn)備
1.人員及培訓(xùn)：人夠否?安排是否合理?是否熟悉本崗位的操作?
3.物料：所購(gòu)材料是否到位?品質(zhì)如何?
4.工藝：生產(chǎn)工藝，制造流程還有無(wú)問(wèn)題?
5.品質(zhì)控制：品質(zhì)控制方法是否已知?操作規(guī)程有無(wú)掌握?
五、制定生產(chǎn)計(jì)劃應(yīng)遵循的原則及要考慮的因素
1.交期先后原則：交期短，時(shí)間緊的先安排。
2.客戶分類(lèi)原則：重點(diǎn)和一般客戶。
重點(diǎn)優(yōu)先安排。
3.產(chǎn)能平衡原則：生產(chǎn)線生產(chǎn)要順暢。
半成品和成品生產(chǎn)線的生產(chǎn)速度要相同，不要停線待料
六、生產(chǎn)進(jìn)度跟蹤
計(jì)劃部門(mén)制定計(jì)劃是一方面，其他部門(mén)是否在按我們的計(jì)劃在進(jìn)行，我們要進(jìn)行跟蹤，檢查，制定一份生產(chǎn)進(jìn)度跟蹤表。
班級(jí)管理工作計(jì)劃表篇五
能當(dāng)上這個(gè)職務(wù)（學(xué)習(xí)委員），我感到很榮幸，我也會(huì)好好珍惜這次機(jī)會(huì)，至于我的工作計(jì)劃，其實(shí)也很簡(jiǎn)單。
目標(biāo)：使不寫(xiě)作業(yè)的人逐漸減少，臨近期末時(shí)，基本科目要達(dá)到每個(gè)人都認(rèn)真完成。
近期小計(jì)劃：首先把每個(gè)科目的課代表選好，要選那些有能力，值得信任的人。每個(gè)課代表都要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，把每天不寫(xiě)作業(yè)的人統(tǒng)計(jì)清楚。
而那些總不寫(xiě)作業(yè)的人，會(huì)得到相應(yīng)的懲罰。
中期小計(jì)劃：此外，我還想借這次機(jī)會(huì)，多與那些經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的人談心，說(shuō)說(shuō)話，與他們多溝通溝通，希望能改變他們的那個(gè)“不寫(xiě)作業(yè)”的壞毛病。還有其他同學(xué)，趁著這次好機(jī)會(huì)，我一定要和班里的同學(xué)把關(guān)系搞得好一點(diǎn)兒。
但在我的工作中，我也要和科代表多談話，多體諒他們。
每天早晨小計(jì)劃：早晨一到學(xué)校，我便要催促同學(xué)們交作業(yè)，催促課代表收作業(yè)，使以后收作業(yè)不要再拖拖拉拉了。
學(xué)習(xí)委員管理團(tuán)隊(duì)
20xx.3.10
班級(jí)管理工作計(jì)劃表篇六
本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。
1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。
3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。
4、注重區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類(lèi)游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
1.傾聽(tīng)理解
(1).能聽(tīng)懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。
(2).對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)
(3).能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。
2.表達(dá)交流
(1).愿意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完整。
(3).會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。
3.欣賞閱讀
(1).能專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。
(2).喜歡制作圖書(shū)，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域：
1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。
2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。
3.學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。
4.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
5.在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。
6.認(rèn)識(shí)人民幣。
7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周?chē)挛锖同F(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
8.能在老師的`幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察，比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
科學(xué)領(lǐng)域
1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。(種植)。
2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。
3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
4.使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周?chē)匀唤?，并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案;能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。
社會(huì)領(lǐng)域：
1、自信心培養(yǎng)
(1).熱愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。
(2).愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)
(3).遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試
2.人際交往
(1).主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。
(2).愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。
(3).能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交流。
3.行為規(guī)則
(1).會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。
(2).有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。
4.民俗文化
(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。
(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣。
(3).知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，尊重少數(shù)民族。
健康領(lǐng)域：
1、身心保健
進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。合群、開(kāi)朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)。正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。
2、體育鍛煉
排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。
3、掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。
4、能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。
6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò)障礙物。
班級(jí)管理工作計(jì)劃表篇七
4、作業(yè)及時(shí)上交，及時(shí)通知大家，力求平時(shí)分能夠拿到97%
1、兩個(gè)星期進(jìn)行一次籃球賽
2、進(jìn)行晨跑
希望能夠通過(guò)體育活動(dòng)，豐富同學(xué)們的生活，活躍班級(jí)形象，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
1、三月份：文娛活動(dòng)“我愛(ài)記歌詞”
2、四月份：戶外活動(dòng)集體大溜冰
3、五月份演講比賽或野炊、燒烤
班級(jí)管理工作計(jì)劃表篇八
1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，讓家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們，讓每個(gè)孩子都能在安全的環(huán)境中健康地生活。
2、布置好班級(jí)的環(huán)境，以全新的面貌來(lái)迎接孩子和家長(zhǎng)。
3、認(rèn)真做好接待工作。要求每位教師均要笑臉迎接孩子和家長(zhǎng)，要詳細(xì)了解孩子在家的詳細(xì)情況，并做好記錄。
4、做好接送校車(chē)的登記工作。向家長(zhǎng)再次了解幼兒的具體接送情況，并做好記錄。
5、利用第一周的時(shí)間來(lái)穩(wěn)定幼兒的情緒。主要是開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，讓幼兒喜歡來(lái)上幼兒園。
二、班級(jí)管理方面。
1、以民主管理為本。每周定期召開(kāi)班會(huì)，主要是由班主任小結(jié)班級(jí)近段的工作情況，然后由每個(gè)老師反饋?zhàn)约涸诠ぷ髦械囊苫蠡虬l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，集體提出解決的方法，提高班級(jí)教育的凝聚力。
2、班主任要平時(shí)要注意及時(shí)收集各位老師的.好做法，并及時(shí)反饋給班級(jí)里的各個(gè)成員，方便她們更好地開(kāi)展工作。
3、做好家園的聯(lián)系工作。利用面談、電話聯(lián)系、家訪、定期發(fā)放資料等手段與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)向他們匯報(bào)幼兒在園的情況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問(wèn)題，班級(jí)教育小組成員應(yīng)提出解決的方法或建議。
三、教育教學(xué)方面。
幼兒園本學(xué)期的工作計(jì)劃中指出：我們要以園本的兒童觀和教育觀為依據(jù)，以目標(biāo)體系為指向，在課程內(nèi)容的整合上進(jìn)行深入的研究和探索。根據(jù)幼兒園的工作計(jì)劃，我們教師首先要改變自己的觀念，要清楚地認(rèn)識(shí)到幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們有無(wú)限的潛力，我們要改變?cè)械碾p語(yǔ)習(xí)得模式，把“先后習(xí)得”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴搅?xí)得”，通過(guò)“量變”促進(jìn)“質(zhì)變”，切實(shí)提高雙語(yǔ)的教育質(zhì)量。
1、開(kāi)學(xué)初，我們先給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)濃濃的雙語(yǔ)環(huán)境，教師帶頭說(shuō)英語(yǔ)并以普通話配合或解釋?zhuān)層變耗苈?tīng)清、聽(tīng)懂，但不能要求幼兒一定用英語(yǔ)來(lái)回答，增加幼兒學(xué)英語(yǔ)的負(fù)擔(dān)。其次，通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲和聽(tīng)故事來(lái)提高幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。最后，組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)盡量使用英語(yǔ)與幼兒進(jìn)行交流，培養(yǎng)幼兒使用英語(yǔ)的能力。
2、積極鉆研園本課程。我們必須以文學(xué)作品為主干，然后向縱深方向發(fā)展，即活動(dòng)內(nèi)容必須向五大領(lǐng)域發(fā)展。每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容均要具體化、形象化，便于幼兒接受。
3、積極參加年級(jí)組的教研活動(dòng)。我們要充分利用年級(jí)教研的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)他人好的教育教學(xué)方法，并積極發(fā)言，提出自己在開(kāi)展活動(dòng)中的疑惑或好的方法及建議。大家互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，努力提高自己的科研水平。
4、利用集體備課時(shí)間，班級(jí)教育成員應(yīng)針對(duì)本班的幼兒情況制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo)，以便班級(jí)工作更好地開(kāi)展。
5、創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的環(huán)境，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境配合教學(xué)，使幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。
班級(jí)管理工作計(jì)劃表篇九
尊敬的業(yè)主、物業(yè)使用人：
我公司為了加強(qiáng)與業(yè)主、物業(yè)使用人的溝通，做好小區(qū)工作，現(xiàn)向居上百合園全體住戶書(shū)面匯報(bào)20xx年工作展望情況。
一、環(huán)境綠化。
l植物管理，新繁殖鐵樹(shù)近十株，請(qǐng)住戶管好小孩，不要踐踏；
l對(duì)區(qū)域內(nèi)的樹(shù)木進(jìn)行整形修剪。
二、環(huán)境保潔。
l做好環(huán)境衛(wèi)生工作，定期滅殺鼠、蟻、蠅、蟑螂、蚊等。
l小區(qū)上門(mén)收垃圾時(shí)間為中午12：00前，請(qǐng)業(yè)主將垃圾放置門(mén)外，便于我們派人上門(mén)收取，不要放置在其他鄰居門(mén)外。我們對(duì)不遵守小區(qū)規(guī)定的住戶，公布房號(hào)且上報(bào)有關(guān)部門(mén)。
三、安全。
l燃放煙花管理：加大宣傳力度，減少燃放煙花對(duì)人、財(cái)、物的影響；
l小區(qū)養(yǎng)犬住戶日益增多，我們希望住戶自律自愛(ài)；文明養(yǎng)狗，不要驚動(dòng)鄰居。出門(mén)時(shí)，務(wù)必用繩牽制，定期打疫苗。避免鄰居糾紛。對(duì)于無(wú)人牽制的犬類(lèi)，一般情況視作無(wú)主犬只，住戶通過(guò)小區(qū)秩序員和房管員報(bào)主管部門(mén)處理，或向政府部門(mén)、110舉報(bào)。
四、公共秩序。
l代收掛號(hào)、快遞、包裹，做到件件通知住戶。
l對(duì)于小區(qū)內(nèi)部秩序管理，我們提倡的是各個(gè)不同群體的利益需要和諧共處，近期在小區(qū)各人行通道上隔離主要確保老、弱、病、殘、幼人群便于行走，避免他們受到車(chē)輛的干擾，讓人進(jìn)入小區(qū)感受到“慢“的節(jié)奏，能放松、能享受到小區(qū)軟硬件的便利，希望大家能給與寬容、體諒這些弱勢(shì)群體。
l避免電動(dòng)車(chē)、摩托丟失，我們要求摩托、電動(dòng)車(chē)、單車(chē)盡量停放到車(chē)庫(kù)，車(chē)庫(kù)24小時(shí)發(fā)牌，停放不足1小時(shí)免費(fèi)，望住戶配合。
l夏季為小區(qū)住戶增加幾部移動(dòng)涼衣架，減少對(duì)中心花園占用。
五、維修。
l我們?cè)诮M織管理處人員進(jìn)行上門(mén)維修服務(wù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，20xx年將更好、更快的為住戶服務(wù)。
班級(jí)管理工作計(jì)劃表篇十
班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作的基層組織，是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的最基本的組織形式。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過(guò)班級(jí)來(lái)進(jìn)行的。其中，班主任在班級(jí)建設(shè)中起著重要的指導(dǎo)性作用，是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系任課教師的紐帶，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的骨干力量。
隨著教育改革和素質(zhì)駕馭的不斷推進(jìn)，班級(jí)管理工作也在進(jìn)一步得到完善。那么如何才能做好班級(jí)管理工作呢？下面，筆者結(jié)合自身實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、對(duì)學(xué)生全面了解，真誠(chéng)信任。
教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教師想從各方面教育人，那么他應(yīng)當(dāng)從各方面首先了解人。”班主任要了解每一個(gè)學(xué)生，就必須深入到學(xué)生中去，注意觀察并多跟學(xué)生談心，洞悉他們優(yōu)良和不良的習(xí)慣。要信任理解學(xué)生，真心實(shí)意地尊重學(xué)生，滿腔熱忱地關(guān)懷學(xué)生，推心置腹地?zé)釔?ài)學(xué)生。這樣，學(xué)生才會(huì)信任你、尊敬你。
美國(guó)的小學(xué)生不會(huì)四則運(yùn)算便大談創(chuàng)造發(fā)明，而我們的學(xué)生獲了國(guó)際大獎(jiǎng)還是唯唯喏喏地不敢越雷池一步，因?yàn)榻處煵恍湃危瑢W(xué)生缺乏斗志和自信。可見(jiàn)，班主任作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的'引路人，要對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、多贊賞，讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心。進(jìn)而，學(xué)生才會(huì)敞開(kāi)心靈大門(mén)，自覺(jué)地接受你的教誨，使你獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，(教學(xué)論文)以提高工作的實(shí)效性。
二、對(duì)學(xué)生要“動(dòng)之以情，曉之以理”
班級(jí)管理是一種情感教育，班主任要用安徒生般的愛(ài)心去感化學(xué)生的心靈，用格林般的耐心去啟迪學(xué)生的心扉，用冰心般的柔情溫存呵護(hù)、傾注心血，去對(duì)學(xué)生進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨般的說(shuō)服教育。同時(shí)，班主任還要把熱愛(ài)學(xué)生的情感和期待及時(shí)準(zhǔn)確地傳遞給學(xué)生，與學(xué)生建立民主、平等的關(guān)系。尤其是學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，教師決不能一味訓(xùn)斥、置之不理，而要正確領(lǐng)導(dǎo)、言傳身教，幫助分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的誘發(fā)因素。
三、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)而有格，愛(ài)而有度。
對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求是教師的教育性、說(shuō)服性和指導(dǎo)性的活動(dòng)，而不是強(qiáng)迫命令、強(qiáng)制執(zhí)行，要嚴(yán)中有愛(ài)。當(dāng)然，并不是要放松要求、放任自流，而是要嚴(yán)而有格、愛(ài)而有度。
四、對(duì)后進(jìn)生要勤“抓”勤“管”
班主任要勤深入班級(jí)實(shí)際，要把班級(jí)當(dāng)作自己的家，“?；丶铱纯础?，常與“家人”談?wù)?，體會(huì)戀家之感。同時(shí)，班主任還要勤于觀察班級(jí)的動(dòng)態(tài)，勤于傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，勤管理，寓教育于管理之中。要勤抓學(xué)生中的典型，因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)，做好個(gè)別教育工作，對(duì)后進(jìn)生不能只靠說(shuō)教，要通過(guò)開(kāi)展集體活動(dòng)和個(gè)別教育兩者結(jié)合起來(lái)，在共性中找個(gè)性，通過(guò)發(fā)展個(gè)性促進(jìn)共性，再通過(guò)共性去影響個(gè)性。尤其對(duì)班里不夠優(yōu)秀、有缺陷的學(xué)生，教師應(yīng)多關(guān)心、多愛(ài)護(hù)，將特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的他們，以公正的尺度評(píng)價(jià)他們，不能一棍子打死，要善于發(fā)現(xiàn)其身上的積極因素，維護(hù)其自尊心，樹(shù)立其信心，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。
總之，學(xué)生管理是一種人格教育，是一門(mén)藝術(shù)，作為實(shí)施人格教育的教師要既傳學(xué)生之道，又傳做人之道，既授課堂之學(xué)業(yè)，又授立身基業(yè)，既解攻書(shū)之惑，更解成長(zhǎng)之惑，培養(yǎng)出時(shí)代要求的人格健全的人才。
班級(jí)管理工作計(jì)劃表篇十一
學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作，是教育教學(xué)工作的一條主線。“為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳的發(fā)展空間”是我校班級(jí)管理的中心。班級(jí)管理水平的高低，直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)水平和學(xué)生的成人成才。這就要求班主任在對(duì)班級(jí)進(jìn)行規(guī)范科學(xué)管理的同時(shí)，還要從學(xué)生出發(fā)，為成就學(xué)生的一生作好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
一、班主任自身要練好“內(nèi)功”
要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權(quán)威應(yīng)從三方面努力。一是不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的求索者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專(zhuān)業(yè)的一切知識(shí)。二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生道德的楷模。
班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。因此班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說(shuō)：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開(kāi)拓結(jié)果的陽(yáng)光。”因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。三是具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書(shū)面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們的真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，同時(shí)具有啟迪學(xué)生心靈的能力，教育和管理相結(jié)合的能力，較高的演講和對(duì)話能力。
二、切實(shí)做好學(xué)生工作。
班主任練好“內(nèi)功”是做好學(xué)生工作的前導(dǎo)，班主任在努力提高自身素質(zhì)能力的同時(shí)，要下大力氣做好以下工作。一是樹(shù)立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、愛(ài)班好學(xué)的進(jìn)取精神。這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀，使他們真正成為四有新人。
要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班衰我恥，以班為家，榮辱與共”的教育，以此來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的'向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。二是組建強(qiáng)有力的班委會(huì)、團(tuán)支部。要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級(jí)中發(fā)揮核心骨干的作用，班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分。能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì)和團(tuán)支部，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班委會(huì)、團(tuán)支部組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。
三、大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。
應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)、正面疏導(dǎo)的工作方法。不能放縱學(xué)生，要下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。班主任了解、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的思想基礎(chǔ)，若本班與其他班級(jí)之間有矛盾時(shí)，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。
班級(jí)管理工作計(jì)劃表篇十二
班級(jí)是學(xué)生集體的基層組織，是學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活的地方。班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教育者。班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體起著決定性的作用。班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂?！坝H其師，則信其道?！比烁窀呱械陌嘀魅螒?yīng)當(dāng)是一面旗幟，一盞航燈，引導(dǎo)全班學(xué)生健康成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，下面我就高中班主任工作的理念和管理，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)和看法。
1.抓班風(fēng)建設(shè)
在班級(jí)管理中，班主任始終應(yīng)把創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體當(dāng)成班級(jí)管理的首要任務(wù)。集體的輿論、集體的作用和集體的意識(shí)能形成一種強(qiáng)大的教育力量，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有很強(qiáng)的推動(dòng)力。集體主義及榮譽(yù)感是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑。在一個(gè)融洽的班集體中，每個(gè)學(xué)生都會(huì)養(yǎng)成一種不懈的追求精神，盡管充滿著競(jìng)爭(zhēng)，但更多的是洋溢在師生之間、同學(xué)之間的尊重、理解、關(guān)心和友誼。
優(yōu)秀的班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。優(yōu)秀的班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生不斷取得的進(jìn)步，隨時(shí)改進(jìn)和調(diào)整班級(jí)的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研其他優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，及時(shí)汲取營(yíng)養(yǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使班級(jí)取得不斷的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。
2.抓學(xué)風(fēng)養(yǎng)
（1）抓早讀。每天早上我班學(xué)生擠出10分鐘的時(shí)間抓早讀。每周一、三、五背誦語(yǔ)文，二、四、六背誦英語(yǔ)。早自習(xí)期間，學(xué)生被分成若干組，由每組組長(zhǎng)親自督促他們學(xué)習(xí)。自制力強(qiáng)、學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生自己學(xué)習(xí)，這更有助于增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)上的自信心。
（2）抓晚讀。早讀重要，而晚度更重要。晚自習(xí)前的這一段時(shí)間是一天中記憶的黃金時(shí)間。，充分利用晚自習(xí)前這段黃金時(shí)間背誦英語(yǔ)。抓兩個(gè)自習(xí)。我班學(xué)生對(duì)史地政和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)主要安排在下午自習(xí)和晚自習(xí)。
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在多年的班級(jí)工作實(shí)踐中，我探索出了一套行之有效的班級(jí)管理制度，使班級(jí)工作做到有章可循，避免了工作的盲目性和隨意性。
1.班干部輪流值日制
改變班長(zhǎng)統(tǒng)攬全局的傳統(tǒng)做法，實(shí)行班干部輪流值日制度，對(duì)班級(jí)每項(xiàng)工作分工負(fù)責(zé)。班干部在值日期間要詳實(shí)記錄學(xué)校對(duì)班級(jí)的考核結(jié)果以及班級(jí)民主生活會(huì)對(duì)班干部的考核結(jié)果，作為對(duì)比班干部工作和評(píng)優(yōu)選先的依據(jù)。班干部?jī)芍芤粩n，下一攏值日的班干部公布上一攏班干部的值日結(jié)果，借助集體輿論以建立對(duì)班干部工作的激勵(lì)機(jī)制，鞭策學(xué)生培養(yǎng)更好的自律意識(shí)和自省能力。
2.激勵(lì)與鞭策相結(jié)合的制度
班主任應(yīng)適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，努力營(yíng)造活躍的課堂氣氛，使任課老師每天能保持愉悅的心情，積極創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)樂(lè)中教，樂(lè)中學(xué)的環(huán)境。班會(huì)應(yīng)適時(shí)舉行，多些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)和處罰。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅、學(xué)科代表、各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽中名次獲得者以及積極維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的帶頭人應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以號(hào)召和激勵(lì)大家迎頭趕上。
（5）充分發(fā)揮班主任與任課老師之間的橋梁和紐帶作用。其一，請(qǐng)各位任課老師出點(diǎn)子，積極汲取先進(jìn)的治班經(jīng)驗(yàn)；其二，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，尤其是對(duì)學(xué)科有所偏頗的學(xué)生，班主任和任課老師要目標(biāo)一致，勤督促，勤輔導(dǎo)，以期六門(mén)學(xué)科的共同長(zhǎng)進(jìn)。
“三分制度管理，七分感情管理?！睕](méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。班主任只有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，才能得到學(xué)生的理解和尊重。但光愛(ài)不嚴(yán)，打打鬧鬧，嘻嘻哈哈，則削弱了班主任在學(xué)生心目中最基本的尊嚴(yán)，將會(huì)導(dǎo)致班級(jí)管理潰散，造成學(xué)生任意妄為的嚴(yán)重后果。班主任對(duì)學(xué)生一味地嚴(yán)格，不給學(xué)生關(guān)懷、體諒，表面上看，學(xué)生非常聽(tīng)話，有時(shí)甚至做得很好，但時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生會(huì)有一種被壓抑的感覺(jué)，如果這種壓抑得不到有效的轉(zhuǎn)化和正確釋放，總有一天它就會(huì)像火山一樣一發(fā)不可收拾。
班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助、鼓勵(lì)、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)等，使師生之間關(guān)系融洽，自由和睦，而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管教，使師生之間有一定的距離。唯有做到寬嚴(yán)適度，愛(ài)與嚴(yán)統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。
班級(jí)管理工作計(jì)劃表篇十三
【概況】2017年，太平洋保險(xiǎn)澹州支公司累計(jì)實(shí)收保費(fèi)2959萬(wàn)，保費(fèi)增量478萬(wàn)，與上年相比增長(zhǎng)約19%，全年指標(biāo)達(dá)成率。其中車(chē)險(xiǎn)保費(fèi)2589萬(wàn)，與上年相比增長(zhǎng)約21%,全年指標(biāo)達(dá)成率1010}o;非車(chē)險(xiǎn)保費(fèi)370萬(wàn)，保費(fèi)增量30萬(wàn)，與上年相比增長(zhǎng)約90}0，全年指標(biāo)達(dá)成率1000}0。到2017年底，保費(fèi)還有約120萬(wàn)，其中車(chē)險(xiǎn)保費(fèi)100萬(wàn)，非車(chē)保費(fèi)20萬(wàn)。[車(chē)險(xiǎn)渠道」加大對(duì)車(chē)隊(duì)業(yè)務(wù)的續(xù)保和新保的工作力度。團(tuán)車(chē)業(yè)務(wù)的續(xù)保新保對(duì)公司車(chē)險(xiǎn)業(yè)務(wù)的發(fā)展起到穩(wěn)定和促進(jìn)的作用，要求業(yè)務(wù)經(jīng)辦人常年跟蹤，了解車(chē)隊(duì)所在公司的動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反饋問(wèn)題，解決問(wèn)題，2017年車(chē)隊(duì)業(yè)務(wù)基本都得以續(xù)保。同時(shí)，整合在本地區(qū)的人脈資源，集中支公司的中堅(jiān)力量，拓展新的車(chē)隊(duì)業(yè)務(wù)。2017年太平洋保險(xiǎn)澹州支公司團(tuán)車(chē)新增了出租團(tuán)車(chē)柏春、森林、亞峰，澹州環(huán)衛(wèi)局、以家族為主的李氏團(tuán)車(chē)，新增了農(nóng)機(jī)局出單點(diǎn)。為了更好地服務(wù)澹州支公司的車(chē)險(xiǎn)客戶，根據(jù)本地區(qū)的特點(diǎn)，選擇了澹州市萬(wàn)家福修理廠作為澹州支公司的合作對(duì)象，這是一家功能、設(shè)備齊全的修理廠，在里面還有澹州警銳機(jī)動(dòng)車(chē)輛檢測(cè)站、澹州市交警支隊(duì)車(chē)輛管理所，太平洋保險(xiǎn)澹州支公司在里面設(shè)立了出單點(diǎn)。萬(wàn)家福修理廠不但為太平洋保險(xiǎn)澹州支公司的客戶提供免費(fèi)洗車(chē)、市內(nèi)24小時(shí)拖車(chē)、送電、保養(yǎng)打折優(yōu)惠等特色服務(wù)，得到大多數(shù)客戶的認(rèn)可，還為太平洋保險(xiǎn)澹州支公司提供了保費(fèi)。
【非車(chē)險(xiǎn)渠道】非車(chē)險(xiǎn)業(yè)務(wù)方面，由于澹州本地非車(chē)市場(chǎng)的業(yè)務(wù)總量小，費(fèi)用競(jìng)爭(zhēng)激烈，所以這幾年保費(fèi)經(jīng)營(yíng)很不穩(wěn)定。在加強(qiáng)對(duì)南華糖業(yè)集團(tuán)公司及各續(xù)保業(yè)務(wù)追蹤的同時(shí)，集中支公司的力量，拓展新的保源.
【服務(wù)窗口建設(shè)】加強(qiáng)在澹州本地服務(wù)窗口業(yè)務(wù)的建設(shè)。這幾年，太平洋保險(xiǎn)澹州支公司在交警大隊(duì)、車(chē)管所分別設(shè)立了四個(gè)服務(wù)窗口，不但為民眾提供了優(yōu)質(zhì)的便民服務(wù)，在本地區(qū)有力宣傳支公司的品牌，影響力也大大地增強(qiáng)，發(fā)展窗口渠道業(yè)務(wù)也初見(jiàn)規(guī)模。
【業(yè)務(wù)鞏固】南華糖業(yè)集團(tuán)有限公司是太平洋保險(xiǎn)澹州支公司多年的業(yè)務(wù)合作對(duì)象，該公司業(yè)務(wù)是跟蹤的重點(diǎn)。雖然是多年的合作對(duì)象，但也是受到別的公司不斷地滲透競(jìng)爭(zhēng)，為了鞏固住南華糖業(yè)這批業(yè)務(wù)，太平洋保險(xiǎn)澹州支公司除了參加該公司的重點(diǎn)活動(dòng)外，還經(jīng)常與高層領(lǐng)導(dǎo)來(lái)往，確保這批業(yè)務(wù)的續(xù)保。
【團(tuán)隊(duì)建設(shè)】加強(qiáng)支公司團(tuán)隊(duì)建設(shè)。不斷加強(qiáng)和完善前臺(tái)和理賠服務(wù)的內(nèi)勤工作，特別是理賠服務(wù)，圍繞理賠服務(wù)工作出現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習(xí)和反思，提高理賠員的服務(wù)、依法合規(guī)意識(shí)，防范風(fēng)險(xiǎn)，為支公司的業(yè)務(wù)發(fā)展提供得力的支持。加強(qiáng)業(yè)務(wù)隊(duì)伍的培訓(xùn)，在定期的業(yè)務(wù)小會(huì)議談心得說(shuō)體會(huì)，業(yè)務(wù)員在交流當(dāng)中不斷得到進(jìn)步;支公司內(nèi)部開(kāi)展業(yè)務(wù)小競(jìng)賽，在小競(jìng)賽的良性氛圍中，各位業(yè)務(wù)員都互幫互助，業(yè)務(wù)也得到發(fā)展。
(符惠盈)。
主辦單位：_海南省委黨史研究室(海南省地方志辦公室)。
技術(shù)支持：盛世宏圖。
班級(jí)管理工作計(jì)劃表篇十四
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布企業(yè)后勤管理工作計(jì)劃表格，更多企業(yè)后勤管理工作計(jì)劃表格相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
1、在杜絕所轄部室重傷以上事故的基礎(chǔ)上，確保年度事故為零;。
4、職工培訓(xùn)在適應(yīng)安全生產(chǎn)、崗位技能需求的同時(shí)，要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任、提升水平;。
6、全力實(shí)施節(jié)能降耗、修舊利廢工作，爭(zhēng)取各種材料消耗下降到指標(biāo)范圍內(nèi)，水、電、油、煤氣等指標(biāo)嚴(yán)格控制在規(guī)定范圍內(nèi)，實(shí)現(xiàn)所制定目標(biāo)。
(1)全面落實(shí)黨、政一把手對(duì)安全工作負(fù)責(zé)的崗位責(zé)任制;。
(2)突出抓好飲食安全工作，確保職工飲食健康;。
(3)細(xì)化措施，明確責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)督，嚴(yán)格檢查，獎(jiǎng)懲嚴(yán)明。
2、兩堂一舍工作。
(2)在現(xiàn)有條件下對(duì)飯菜時(shí)常翻新，降低成本，全面提升職工生活質(zhì)量;。
3、其他服務(wù)部門(mén)。
××場(chǎng)要確保產(chǎn)品質(zhì)量，滿足安全生產(chǎn)需求。同時(shí)，推行單獨(dú)核算計(jì)件管理。水電組要實(shí)行工量和計(jì)時(shí)考核辦法，提高工作效率和服務(wù)水平。
4、經(jīng)營(yíng)管理。
(1)食堂要推行餐飲掛牌名碼標(biāo)價(jià)服務(wù);。
(2)各營(yíng)業(yè)餐點(diǎn)實(shí)行獨(dú)立核算，當(dāng)日、當(dāng)班核到班組;。
(3)食堂對(duì)外招待在已經(jīng)制定相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，建立業(yè)務(wù)招待賬戶的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推行業(yè)務(wù)招待簽字制度，嚴(yán)格控制超標(biāo)準(zhǔn)招待和非業(yè)務(wù)招待。
5、宣傳教育工作。
(1)對(duì)黨的各項(xiàng)方針政策、法律法規(guī)宣傳要廣泛及時(shí)，反饋有力，提升水平;。
(3)外宣要具有超前意識(shí)，搶抓時(shí)機(jī)，采取多種渠道進(jìn)行及時(shí)報(bào)道;。
(4)圍繞年度開(kāi)展的`“四、五、六、十”評(píng)選活動(dòng)，做好日常檢查督導(dǎo)工作，充分利用先進(jìn)人物、典型案例起到影響和帶動(dòng)的效果。
6、職工培訓(xùn)。
結(jié)合縣安監(jiān)局和相關(guān)部門(mén)，做好公司地面單位特殊工種的認(rèn)證、審證及換證工作。對(duì)不同層次的干部、員工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)和崗位技能培訓(xùn)，確保達(dá)到相應(yīng)的職業(yè)水準(zhǔn)。
(2)在企業(yè)顯要位置懸掛5—6條符合企業(yè)科學(xué)發(fā)展要求的固定標(biāo)語(yǔ);。
(3)推進(jìn)公司亮化、凈化工程。在鞏固以往公司場(chǎng)區(qū)，電廠路面的亮化工程方面，抓好地面各衛(wèi)生區(qū)域的管理，實(shí)現(xiàn)區(qū)域衛(wèi)生常態(tài)化管理。
8、節(jié)能降耗工作。
實(shí)行材料消耗、物耗有計(jì)劃，定指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)定量、定額、計(jì)量管理，采取以舊換新、回收利用制度，杜絕跑、冒、滴、漏現(xiàn)象，使水、電、煤、氣、油等指標(biāo)實(shí)現(xiàn)限度有效利用。
三、方法措施。
1、制定任務(wù)目標(biāo)和分期實(shí)施計(jì)劃，按計(jì)劃步驟開(kāi)展工作。
2、搞好分工、落實(shí)責(zé)任、完善細(xì)化管理制度、現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)、嚴(yán)格檢查、定期考核、獎(jiǎng)懲嚴(yán)明。
3、深入實(shí)際，調(diào)查研究，掌握民情，了解下情，針對(duì)實(shí)際采取有效措施，解決干部職工生產(chǎn)、生活方面的困難和問(wèn)題。
4、超前思維、了解當(dāng)前最新政治動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與上級(jí)主管部門(mén)和業(yè)務(wù)單位聯(lián)系，以掌握不同時(shí)期的信息動(dòng)態(tài)和宣傳主題，提高宣傳效果。
5、以人為本，創(chuàng)新思維，改進(jìn)方法。通過(guò)座談會(huì)、征詢會(huì)、談心會(huì)等多種形式廣泛征集干部員工對(duì)服務(wù)、宣教方面的意見(jiàn)和建議，使企業(yè)服務(wù)和宣教工作更加貼近員工，更好地服務(wù)企業(yè)。
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