心得體會(huì)不僅僅是對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也可以是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒和思考，具有啟示作用。心得體會(huì)應(yīng)該有明確的主題和清晰的結(jié)構(gòu)，言之有物。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇一
冰雪運(yùn)動(dòng)作為冬季運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，近年來(lái)在國(guó)內(nèi)也越來(lái)越受到關(guān)注。在我任教的小學(xué)校園內(nèi)，也建有一座小型滑冰場(chǎng)和滑雪場(chǎng)，為學(xué)生提供了鍛煉機(jī)會(huì)。近期，我們教師團(tuán)隊(duì)組織了一次冰雪活動(dòng)，進(jìn)行了滑冰、滑雪等項(xiàng)目的體驗(yàn)和鍛煉。在活動(dòng)中，我不僅感受到了運(yùn)動(dòng)帶給我的愉悅和鍛煉效果，而且也在與同事們協(xié)作中體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量和優(yōu)秀教師的素質(zhì)。
第二段：個(gè)人體驗(yàn)。
這次活動(dòng)的滑冰環(huán)節(jié)讓我感受最深刻。由于平時(shí)較少參加運(yùn)動(dòng)鍛煉，我初上冰面時(shí)還有些搖搖晃晃不太穩(wěn)。但是在同事的幫助下，我很快學(xué)會(huì)了基本滑步和制動(dòng)技巧，也感受到了溜冰的快樂(lè)，甚至還嘗試了一些簡(jiǎn)單的跳躍動(dòng)作。這次活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次意外的驚喜，讓我意識(shí)到自己的身體素質(zhì)還有很大的提升空間，同時(shí)也讓我對(duì)學(xué)生的支持和鼓勵(lì)有了更深的理解。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作。
除了個(gè)人的體驗(yàn)，這次活動(dòng)還讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們彼此協(xié)作，互相幫助，一起克服了很多困難和難題。合作期間，我們互相交流經(jīng)驗(yàn)，分享技巧，互相提醒，鼓勵(lì)彼此。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的真諦，我們教師以身作則，不僅是學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的榜樣，更是獨(dú)當(dāng)一面的教育家。
第四段：教師素質(zhì)。
這次冰雪活動(dòng)的成功，離不開(kāi)教師優(yōu)秀的素質(zhì)。我們教師不僅在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上體現(xiàn)出了職教精神和專業(yè)技能，更重要的是我們注重學(xué)生健康與安全教育，確保學(xué)生在冰雪項(xiàng)目中不受傷害，讓他們感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和力量。同時(shí)，我們還注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的健康教育，讓他們懂得如何進(jìn)行冬季鍛煉，如何保養(yǎng)身體，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和安全發(fā)展做出了努力。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次冰雪活動(dòng)的參與，我感受到了身體鍛煉的樂(lè)趣，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和優(yōu)秀教師素質(zhì)的重要性。作為小學(xué)教師，我們肩負(fù)著激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的時(shí)代使命，也需要不斷提升自身素質(zhì)和能力，不斷完善自我，并為學(xué)生樹(shù)立良好榜樣和形象。在這個(gè)冰雪的冬季，讓我們和學(xué)生一起感受運(yùn)動(dòng)的美好，共同追求夢(mèng)想和未來(lái)！
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著小學(xué)教育的改革與發(fā)展，小學(xué)教師們的工作壓力也越來(lái)越大。為了增進(jìn)師生之間的溝通交流，調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和積極性，學(xué)校組織了一次針對(duì)小學(xué)教師的團(tuán)建活動(dòng)。該活動(dòng)旨在通過(guò)豐富多樣的團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目，增強(qiáng)教師間的團(tuán)隊(duì)合作精神和凝聚力，提高教師們的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。
第二段：描述團(tuán)建活動(dòng)的具體內(nèi)容和形式。
本次小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)采取了多種形式，如團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、合作游戲和分享經(jīng)驗(yàn)等。團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練包括攀登高峰、越野穿越和繩纜激流等項(xiàng)目，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互相幫助，教師們學(xué)會(huì)了相互信任、合作共贏。合作游戲則通過(guò)小組競(jìng)賽形式，增強(qiáng)了教師們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流技巧?；顒?dòng)結(jié)束后，每位教師都分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，大家相互借鑒，共同進(jìn)步。
通過(guò)參與團(tuán)建活動(dòng)，教師們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在攀登高峰的過(guò)程中，每個(gè)人都感受到了團(tuán)結(jié)一心的力量，教師們相互扶持，最終攀登到了峰頂。這讓我們明白，只有團(tuán)結(jié)合作，才能應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。合作游戲中，教師們也更加深入地了解了彼此，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)之間的情感和交流。通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)，大家借鑒了他人的成功經(jīng)驗(yàn)，也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，這對(duì)于今后的教學(xué)工作具有很大幫助。
第四段：談?wù)剤F(tuán)建活動(dòng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義。
教師是一個(gè)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的職業(yè)，團(tuán)建活動(dòng)為每個(gè)教師提供了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。通過(guò)活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練，教師們提高了自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流能力，增強(qiáng)了責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，團(tuán)建活動(dòng)也加強(qiáng)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力，大家意識(shí)到只有真正形成一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的集體，才能更好地完成各種任務(wù)和工作。
第五段：總結(jié)團(tuán)建活動(dòng)的重要性和啟示。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)不僅僅是一次活動(dòng)，更是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。活動(dòng)的成功舉辦，促進(jìn)了教師們之間的溝通和交流，拉近了師生之間的距離，學(xué)校的整體氛圍也變得更加積極向上。團(tuán)建活動(dòng)讓每個(gè)教師都明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，認(rèn)識(shí)到只有真正形成團(tuán)結(jié)的集體，才能真正取得成功。希望今后的團(tuán)建活動(dòng)可以更加多樣化，更具創(chuàng)造力，為小學(xué)教師們提供更好的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的不斷進(jìn)步。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇三
在人類社會(huì)中，教育是一種重要的力量，尤其小學(xué)教育對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有不可忽視的作用。在小學(xué)教育過(guò)程中，德育活動(dòng)是必不可少的一部分。由于教育的特殊性質(zhì)，小學(xué)教師必須在教育方式和手段上更加注重人的全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)生的心理健康、道德性、機(jī)智和人格特征，這對(duì)培養(yǎng)未來(lái)的人才有著至關(guān)重要的意義。在我參與德育活動(dòng)的同時(shí)，總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在本段中進(jìn)行討論。
第二段：講解德育活動(dòng)的目的。
小學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生思想、性格和社會(huì)意識(shí)的過(guò)程。德育活動(dòng)作為小學(xué)教育中不可或缺的一個(gè)重要內(nèi)容，其目的是指導(dǎo)學(xué)生形成有效、正確的行為習(xí)慣，努力培養(yǎng)積極向上、朝氣蓬勃的個(gè)性，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中具備一定的道德和決策能力，處理人際關(guān)系，增加他們的真知灼見(jiàn)和主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)性和自信心。
第三段：分析德育活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程。
德育活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程需要考慮各種情況和因素，其中最重要的是學(xué)生的特點(diǎn)。首先，要注意學(xué)生的心理特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的矛盾和問(wèn)題，多方位了解好每一個(gè)學(xué)生的情況，構(gòu)建積極健康的心理環(huán)境。其次，要明確目標(biāo)和任務(wù)，德育活動(dòng)要針對(duì)學(xué)生的年齡特征和成長(zhǎng)階段，具體、有效完美地實(shí)施，最好通過(guò)集體和個(gè)體方法的宣傳，指導(dǎo)學(xué)生形成有效、正確的行為習(xí)慣。最后，要及時(shí)檢查德育活動(dòng)實(shí)施的效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的可能性。
根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，德育活動(dòng)是一種動(dòng)人心魄并且具有啟發(fā)性的活動(dòng)。首先，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地制定德育活動(dòng)計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德和人性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，德育活動(dòng)必須有足夠的情感參與和情感共鳴，因此，我們可以擴(kuò)大德育活動(dòng)的范圍，增加德育活動(dòng)的情感成分。最后，需要注意教師自身的形象，作為學(xué)生的榜樣，教師的言行舉止在德育活動(dòng)中至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)德育活動(dòng)促進(jìn)孩子人格的成長(zhǎng)和全面發(fā)展，增強(qiáng)其道德、情感、智力和身體素質(zhì)。通過(guò)創(chuàng)新德育活動(dòng)僵化、單調(diào)、呆板的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷自我成長(zhǎng)和發(fā)展，最終形成身心健康、高尚情操的總體人格特征。因此，小學(xué)教師要負(fù)責(zé)任的參與德育活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)既和諧又愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，以達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇四
第一段：介紹團(tuán)建活動(dòng)的背景和目的（100字）。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)是為了加強(qiáng)教師之間的交流與合作，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作效率而舉辦的集體活動(dòng)。通過(guò)團(tuán)建活動(dòng)，可以幫助教師們更好地理解、配合彼此，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，構(gòu)建一個(gè)和諧、積極向上的教育團(tuán)隊(duì)。
第二段：描述團(tuán)建活動(dòng)的過(guò)程和活動(dòng)內(nèi)容（200字）。
在這次團(tuán)建活動(dòng)中，我們采用了一系列富有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)。首先，我們進(jìn)行了一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，通過(guò)解決難題、克服困難來(lái)培養(yǎng)教師們的團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)。然后，我們組織了一場(chǎng)戶外拓展活動(dòng)，如徒步旅行和野外求生，幫助教師們培養(yǎng)勇氣和毅力，并加深彼此之間的了解。最后，我們安排了一次團(tuán)隊(duì)游戲比賽，通過(guò)游戲的競(jìng)爭(zhēng)性和樂(lè)趣性，增強(qiáng)教師們的凝聚力和交流技巧。
第三段：總結(jié)團(tuán)建活動(dòng)的收獲和意義（300字）。
這次團(tuán)建活動(dòng)給我們教師團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了許多收獲和意義。首先，活動(dòng)促進(jìn)了教師之間的溝通與交流。通過(guò)一系列的活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)與其他教師一起工作、學(xué)習(xí)和玩樂(lè)，增進(jìn)了相互之間的了解和信任，建立了緊密的關(guān)系。其次，活動(dòng)讓我們更加意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在解決難題、完成任務(wù)的過(guò)程中，我們深刻感受到只有通過(guò)互助、協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。最重要的是，活動(dòng)激發(fā)了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作動(dòng)力。通過(guò)這次活動(dòng)，我們的團(tuán)隊(duì)成員不僅建立了更強(qiáng)的歸屬感，也激發(fā)了更積極的工作態(tài)度和創(chuàng)造力，為提升我們小學(xué)的教育質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：分享個(gè)人在團(tuán)建活動(dòng)中的成長(zhǎng)和感悟（400字）。
在這次團(tuán)建活動(dòng)中，我不僅收獲了許多團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也得到了個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和團(tuán)結(jié)的力量。通過(guò)共同努力，我和我的團(tuán)隊(duì)成員們成功解決了許多困難和挑戰(zhàn)，這讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。其次，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解。通過(guò)和其他教師的交流和合作，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和想法，要以開(kāi)放的心態(tài)去傾聽(tīng)和接納不同的聲音。最后，團(tuán)建活動(dòng)也讓我更加了解和珍惜身邊的同事。在同學(xué)們的協(xié)助和幫助下，我感受到了真摯的友情和親切的人際關(guān)系，這對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的影響。
第五段：展望未來(lái)，規(guī)劃下一步的工作（200字）。
通過(guò)這次團(tuán)建活動(dòng)，我們小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)、和諧。我們將繼續(xù)保持積極的工作態(tài)度，相互幫助、相互支持，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的交流與合作，研究和應(yīng)用最新的教育理念和方法，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。
通過(guò)這次團(tuán)建活動(dòng)，我們小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和團(tuán)結(jié)的力量，也意識(shí)到自身的成長(zhǎng)離不開(kāi)同事們的支持和幫助。團(tuán)建活動(dòng)不僅讓我們更加了解和信任彼此，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作動(dòng)力。未來(lái)，我們將不斷努力，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更多的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇五
九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
一、利用櫥窗、板報(bào)、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛。升旗儀式上，李校長(zhǎng)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為各位老師送出了深深的祝福。
二、各班利用各種形式慶祝教師節(jié)。
1、低年級(jí)開(kāi)展向老師交滿意答卷活動(dòng)。教師節(jié)前一天，低年級(jí)學(xué)生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學(xué)生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。
2、中年級(jí)學(xué)生在教師節(jié)前一天，為教師寫(xiě)一句祝福的話，當(dāng)學(xué)生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫(xiě)著“教師節(jié)快樂(lè)”、“老師您辛苦了”等話語(yǔ)，老師非常的驚喜，覺(jué)得學(xué)生們都長(zhǎng)大了，懂事了。
3、高年級(jí)開(kāi)展感恩活動(dòng)，學(xué)生們興高采烈的開(kāi)展了為做一件有意義的事情活動(dòng)，有的同學(xué)一大早就來(lái)到學(xué)校為老師打掃辦公室，有的同學(xué)為老師送作業(yè)本等，這些活動(dòng)讓老師感動(dòng)，拉進(jìn)了師生間的距離。
三、開(kāi)展教師節(jié)慶?；顒?dòng)。9月5日下午，全校老師在會(huì)議室濟(jì)濟(jì)一堂開(kāi)展教師節(jié)慶?；顒?dòng)。慶祝活動(dòng)從學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師開(kāi)始，在緬懷優(yōu)秀教師的同時(shí)也提升了教師的思想覺(jué)悟。座談中，我校領(lǐng)導(dǎo)向優(yōu)秀教師獻(xiàn)上了鮮花，向她們表示祝福。大家聆聽(tīng)了優(yōu)秀教師代表的點(diǎn)滴感受，并獲益匪淺。
總之，廣大教師在一起度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的、開(kāi)心的、有意義的節(jié)日。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）。
作為小學(xué)教師，我們每天都面臨著繁重的教學(xué)工作和各種瑣事，感受到了緊張的壓力和孤獨(dú)感。為了緩解這種狀態(tài)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作意識(shí)，學(xué)校組織了一次團(tuán)建活動(dòng)。參加這次活動(dòng)，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)得到了極大的認(rèn)可與支持，不僅讓我們感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖，也讓我們更充滿斗志地投身到小學(xué)教育事業(yè)中。
第二段：團(tuán)建活動(dòng)的內(nèi)容和目的（200字）。
團(tuán)建活動(dòng)主要內(nèi)容豐富多樣，包含了團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、戶外運(yùn)動(dòng)、自由討論、經(jīng)驗(yàn)分享等環(huán)節(jié)。這些活動(dòng)的目的在于提高小學(xué)教師的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)團(tuán)建活動(dòng)，我們能夠增進(jìn)相互之間的了解，建立更加緊密的人際關(guān)系，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的合作與協(xié)作。
第三段：團(tuán)建活動(dòng)的收獲（300字）。
在這次團(tuán)建活動(dòng)中，我們通過(guò)各種團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)了彼此間的相互理解和信任。例如，在一次盲目行走中，我們須依靠對(duì)方的引導(dǎo)才能順利完成任務(wù)，這對(duì)于團(tuán)隊(duì)的溝通、指導(dǎo)和依賴性起到了重要作用。在戶外運(yùn)動(dòng)中，我們體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，明白了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都是強(qiáng)大有價(jià)值的重要組成部分。團(tuán)隊(duì)的成功離不開(kāi)每個(gè)人的貢獻(xiàn)和努力。這些活動(dòng)使我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)，更有活力。
第四段：領(lǐng)悟與反思（300字）。
通過(guò)這次團(tuán)建活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到相互合作和信任的重要性。在園地對(duì)戰(zhàn)游戲中，我們需要緊密配合，互相信任才能取得勝利。反之，缺乏合作和信任，很難實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。同時(shí)，我們也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的獨(dú)特價(jià)值。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，只有相互包容和尊重，充分發(fā)揮各自的作用，團(tuán)隊(duì)才能更好地發(fā)展。這次團(tuán)建活動(dòng)讓我們明白了團(tuán)隊(duì)的力量，以及如何激發(fā)每個(gè)人的潛力和活力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)這次團(tuán)建活動(dòng)，我們不僅增加了團(tuán)隊(duì)成員的凝聚力和信任度，也提升了我們的溝通、協(xié)作和問(wèn)題解決能力。這些收獲將對(duì)我們的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我們將把這種團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)持續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，更好地服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)。希望學(xué)校能繼續(xù)組織這樣的團(tuán)建活動(dòng)，讓我們的團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大，為小學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。作為教師，我們將以更高的激情和責(zé)任感，為小學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展努力奮斗。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于學(xué)生德育的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，因此，小學(xué)教師承擔(dān)著教育教學(xué)與學(xué)生德育的雙重責(zé)任。作為一名小學(xué)教師，我意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的人才是非常重要的。因此，在日常教學(xué)中，我深入學(xué)生中，大膽創(chuàng)新，探索出一些有效的德育活動(dòng)，這些活動(dòng)讓我不斷成長(zhǎng)，并取得了一定的成效。今天，我想就我的小學(xué)教師德育活動(dòng)心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第一段：德育活動(dòng)帶給我的啟示。
在進(jìn)行德育活動(dòng)的同時(shí)，我也在思考如何讓孩子們更好地接受教育。首先，我要在德育活動(dòng)中融入學(xué)生的特點(diǎn)，讓他們對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知更加深入，塑造積極向上的心態(tài)。其次，我嘗試著將德育活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，將德育理念融入到具體教學(xué)中去。最后，我意識(shí)到德育活動(dòng)不能是一次性的，必須將其持續(xù)化，讓學(xué)生成為堅(jiān)持品德修養(yǎng)的習(xí)慣。
在小學(xué)課堂中，德育活動(dòng)是不可或缺的一部分。課堂上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們討論如何對(duì)待他人、如何處理矛盾和沖突，這樣的討論能夠讓孩子們吸收到德育的精華，建立起健全的思想觀念。同時(shí)，我也會(huì)將許多道德故事融入到課堂講解中，在吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，用這些生動(dòng)的故事來(lái)讓孩子們理解道德的重要性。這些豐富多彩的德育活動(dòng)使得我的課堂充滿著生命力，并讓學(xué)生成為積極向上的人。
在課余時(shí)間，我常常組織一些德育活動(dòng)。例如，扶老助殘、清潔校園等的志愿服務(wù)活動(dòng)，緣人書(shū)屋的閱讀分享等。這些活動(dòng)讓孩子們逐漸懂得為他人付出，關(guān)懷他人，懂得自我約束，培養(yǎng)了良好的敬業(yè)品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅讓孩子們更好的了解社會(huì)，同時(shí)也為未來(lái)的生活打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在我的德育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)重要的不只是是指標(biāo)的完成情況，而是需要思考活動(dòng)過(guò)程中的過(guò)程效益。畢竟，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我看到了孩子們對(duì)人與人之間的關(guān)愛(ài)和敬重，他們漸漸變得有愛(ài)心，有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)精神。這些都是最好的成效。
第五段：我的思考及總結(jié)。
在德育活動(dòng)中，我們要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)、性別、不同文化背景、不同家庭類型等等，讓更多的孩子得到德育的關(guān)懷。德育活動(dòng)不能簡(jiǎn)單的停留在節(jié)日慶祝上，既要全面，也要?jiǎng)?chuàng)新，既要內(nèi)化，也要外化。通過(guò)不斷開(kāi)展德育活動(dòng)，我們可以讓學(xué)生得到最好的鍛煉，提升他們的綜合素質(zhì)，為孩子未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在小學(xué)教育中，德育的重要性不言而喻。通過(guò)不斷嘗試，我逐漸建立了自己的德育體系，讓孩子們?cè)谡n堂和課外都接受到德育的熏陶和培養(yǎng)。德育活動(dòng)雖然有時(shí)候會(huì)一些困難，但在我看來(lái)這些是可以克服的，面對(duì)困難，我始終相信，只要我們持之以恒，一定會(huì)取得成功!
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇八
今年的教師節(jié)慶?；顒?dòng)展開(kāi)的豐富多彩，成效明顯。通過(guò)本次活動(dòng)，老師們都振奮了精神，鼓足了干勁，預(yù)備在今后的工作中大顯身手。我們?nèi)w師生將本次活動(dòng)的成果向家長(zhǎng)和社會(huì)傳播，并及時(shí)利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)搜集先進(jìn)教師和尊師重教的事跡，及時(shí)學(xué)習(xí)和交換，教師要在實(shí)際工作中，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
在第_個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我鄉(xiāng)按照教育局的通知安排，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，組織了系列活動(dòng)，讓全體教職工度過(guò)了一個(gè)簡(jiǎn)樸、熱烈而又有意義的節(jié)日，現(xiàn)將幼兒園開(kāi)展活動(dòng)的情況匯報(bào)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)水平。
我校以教師節(jié)為契機(jī)，采取分村、分校集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方法，各村組織教職工學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立__周年大會(huì)、慶祝清華大學(xué)建校__周年大會(huì)上的重要講話話精神、全國(guó)教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要，要求教職工結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系自己工作實(shí)際撰寫(xiě)心得體會(huì)，進(jìn)一步形成學(xué)習(xí)綱要、宣傳綱要、貫徹落實(shí)綱要的濃厚氛圍，把思想行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省、州、市的要求和部署上，增強(qiáng)廣大教職工的職業(yè)榮譽(yù)感，激勵(lì)廣大教職工熱愛(ài)教育事業(yè)，全面提高師德素養(yǎng)，努力把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，教書(shū)育人，為人師表，做人民滿意的教師，為全市落實(shí)教育規(guī)劃綱要、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
二、組織為“教師喝彩”系列活動(dòng)。
1、利用櫥窗、板報(bào)、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛。中心校升旗儀式上，肖校長(zhǎng)作了“感教師培育之恩、樹(shù)立志成才之路”國(guó)旗下講話。教師們以回報(bào)社會(huì)的活動(dòng)來(lái)慶祝這個(gè)教師節(jié)。
2、教師節(jié)前夕，中心校召開(kāi)了全體教職工大會(huì)，對(duì)上學(xué)年考核出來(lái)的優(yōu)秀教師進(jìn)行了公布，并同時(shí)進(jìn)行了本年度優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者的評(píng)選工作，公開(kāi)、公平、公正地選出了本年度鄉(xiāng)內(nèi)優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，并對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀人員進(jìn)行表彰。
3、召開(kāi)了教職工的慶祝會(huì)和座談會(huì)。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了全體教職工一年來(lái)的辛勤工作，送去節(jié)日的祝福，希望全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，共同開(kāi)創(chuàng)我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作新局面。肖校長(zhǎng)指出，我們目前工作取得了一定的成效，也得到了社會(huì)和父母的認(rèn)同，但我們?cè)诟械叫牢康耐瑫r(shí)，應(yīng)該時(shí)刻注意到自身的不足，應(yīng)該時(shí)常以相關(guān)法規(guī)、政策來(lái)對(duì)照自己，檢查并改正存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取在明年的教師節(jié)慶祝大會(huì)上每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)自己較大的進(jìn)步。進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)了教師敬業(yè)樂(lè)教、教書(shū)育人的熱度。教師們紛紛表示，一定會(huì)認(rèn)真工作，不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，甘愿如春蠶，把美好的青春奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
三、組織慰問(wèn)退休教師。
我鄉(xiāng)在教師節(jié)之際組織慰問(wèn)了退休教師，使他們感受到曾經(jīng)的大家庭帶來(lái)的溫暖。退休教師和家庭困難的教師進(jìn)行了慰問(wèn)，送去了工會(huì)準(zhǔn)備的教師節(jié)禮物，感謝他們對(duì)教育事業(yè)作出的貢獻(xiàn)，退休教師們對(duì)團(tuán)結(jié)中心校近年來(lái)取得的成績(jī)感到欣慰，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心表示感謝。他們還表示，在以后一如既往的關(guān)注團(tuán)結(jié)教育的發(fā)展，期望在現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下取得更大的進(jìn)步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員虛心向各位離退休教師請(qǐng)教，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，接受他們的指導(dǎo)和監(jiān)督，使退休教師成為我鄉(xiāng)教育發(fā)展的專業(yè)型社會(huì)監(jiān)督指導(dǎo)隊(duì)伍。
總之，這一年我鄉(xiāng)的教師節(jié)慶?；顒?dòng)開(kāi)展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。其次，鑄造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，營(yíng)造了人文、和諧的育人環(huán)境，為我鄉(xiāng)今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇九
本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)始，而好的開(kāi)始，便是成功的一半”。
最后，各位長(zhǎng)輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時(shí)間來(lái)我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓?lè)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十
在本次培訓(xùn)中聽(tīng)了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問(wèn)題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母?！皭?ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗?ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么？”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)實(shí)話。少說(shuō)諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
參加工作的這幾年，我聽(tīng)過(guò)不少老師的示范課：有的教師講得井井有條，知識(shí)分析透徹，算理演繹清晰，學(xué)生聽(tīng)得輕輕松松，似乎明明白白，但稍遇變式和實(shí)際問(wèn)題卻往往束手無(wú)策；有的教師設(shè)計(jì)了許多細(xì)碎的問(wèn)題，師生之間一問(wèn)一答，頻率很高，表面上看十分流暢，但結(jié)果檢測(cè)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成卻并不理想；有的教師注重精講知識(shí)，留出大量的時(shí)間練習(xí)各式各樣的習(xí)題，雖然學(xué)生解題能力尚可，但卻抑制了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛能；有的教師讓少數(shù)優(yōu)等生在課堂上唱主角，操作、演示、活動(dòng)、匯報(bào)……表面上看熱熱鬧鬧，實(shí)際上多數(shù)學(xué)生作陪客旁觀，個(gè)別學(xué)困生更如霧里看花，不知其所以然。這些課在平時(shí)的聽(tīng)課活動(dòng)和觀摩教學(xué)中并不少見(jiàn)。眾所周知，評(píng)價(jià)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向功能。我認(rèn)為，如果不對(duì)好課的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，勢(shì)必會(huì)影響素質(zhì)教育的深入實(shí)施。我認(rèn)為一堂好課可以從以下四個(gè)方面著手考慮。
”一個(gè)都不少“——面向全體學(xué)生。
班級(jí)授課制的課堂教學(xué)，以統(tǒng)一化的集體教學(xué)為特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)檢測(cè)等方面的一致性。它以假設(shè)的全班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的一致性為前提，教學(xué)中就容易”一刀切“。一堂好課，首先應(yīng)真正做到面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到最大可能的發(fā)展。面向全體學(xué)生，就意味著承認(rèn)差異，因材施教。學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式制約著學(xué)習(xí)的結(jié)果，由此而產(chǎn)生的差異將導(dǎo)致不同的學(xué)生表現(xiàn)出不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)傾向。承認(rèn)學(xué)生的差異性，并不意味著搞”填平補(bǔ)齊“，而是在致力于絕大多數(shù)中等水平學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，還要使那些在數(shù)學(xué)方面學(xué)有余力的優(yōu)生脫穎而出，學(xué)有困難的學(xué)生學(xué)有所得，達(dá)到基本要求。
真正做到面向全體學(xué)生，應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，改變以教師為中心的教師與學(xué)生個(gè)體或教師與學(xué)生群體的單一課堂交往模式，形成師生之間、生生之間多向交流、多邊互動(dòng)的立體結(jié)構(gòu)；應(yīng)有效地采用活動(dòng)化、探索性的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)合作、討論、交流，發(fā)揮”學(xué)習(xí)共同體“的作用；應(yīng)在練習(xí)層次上”上不封頂，下要保底“；應(yīng)對(duì)某些特殊學(xué)生（特優(yōu)或?qū)W困）給予特殊政策；應(yīng)使課堂成為每一位學(xué)生充分發(fā)揮自己能力的舞臺(tái)。
”在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)“——關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。
”數(shù)學(xué)是人們?cè)趯?duì)客觀世界定性把握和定量刻畫(huà)的基礎(chǔ)上，逐步抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程，這一過(guò)程充滿著探索與創(chuàng)造“。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程不能只是接受現(xiàn)成的數(shù)學(xué)知識(shí)，而是一個(gè)以學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程。許多東西是教師難以教會(huì)的，要靠學(xué)生在活動(dòng)中去領(lǐng)會(huì)。只有學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才是有效的學(xué)習(xí)。一堂好的數(shù)學(xué)課，教師應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，向?qū)W生展示知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生參與概念、法則的形成過(guò)程，暴露學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的思維過(guò)程。具體說(shuō)，教學(xué)時(shí)應(yīng)抓住新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，幫助學(xué)生獲得新知學(xué)習(xí)的必要經(jīng)驗(yàn)和預(yù)備知識(shí)（奧蘇貝爾稱之為”先行組織者“），從而為新知學(xué)習(xí)提供認(rèn)知固定點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)觀念的可利用性；應(yīng)啟發(fā)學(xué)生從原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中找準(zhǔn)新知的生長(zhǎng)點(diǎn)，不僅要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)所需要的基礎(chǔ)，而且充分考慮學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)已了解多少，從而確定新知學(xué)習(xí)的起點(diǎn)（維果茨基稱之為”最近發(fā)展區(qū)“）；應(yīng)突出新舊知識(shí)的不同點(diǎn)，在比較中發(fā)現(xiàn)矛盾，引發(fā)認(rèn)知沖突，使學(xué)生達(dá)到”憤悱“的狀態(tài)，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義。
”數(shù)學(xué)的生命在于應(yīng)用“——注重學(xué)用結(jié)合。
數(shù)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)的應(yīng)用業(yè)已滲透到社會(huì)的方方面面。不少專家指出，數(shù)學(xué)教學(xué)不能”掐頭去尾燒中段“，要重視數(shù)學(xué)模型的建立和數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。一堂好課，不僅要讓學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的意義，還應(yīng)使他們懂得知識(shí)的來(lái)源和實(shí)際應(yīng)用，”使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題“（引自《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》試用修訂版）。一方面，數(shù)學(xué)課本中有許多知識(shí)的教學(xué)都有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，特別是幾何初步知識(shí)、統(tǒng)計(jì)知識(shí)及一些應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，都是從實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過(guò)分析整理編成數(shù)學(xué)問(wèn)題的；另一方面，由于課本的容量有限，使得許多學(xué)生熟悉的喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活事例未能進(jìn)入課本。因此，教師應(yīng)處理好數(shù)學(xué)的學(xué)與用的關(guān)系，注重學(xué)用結(jié)合，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
注重學(xué)用結(jié)合，應(yīng)在課堂上充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)應(yīng)用性因素，堅(jiān)持從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累出發(fā)；應(yīng)盡可能地利用學(xué)生生活中的情景和數(shù)據(jù)編制數(shù)學(xué)問(wèn)題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活相伴；應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上，改變封閉式的單向結(jié)構(gòu)為開(kāi)放性的多向結(jié)構(gòu)；應(yīng)盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探索和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生在實(shí)踐和應(yīng)用中體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
”讓課堂煥發(fā)出生命活力“——著眼全面發(fā)展。
在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生們除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展智能，還帶著自身的情感、動(dòng)機(jī)、需要等一并投入課堂；學(xué)生們除了與教師交往外還與同伴之間進(jìn)行相互交往；學(xué)生們除了認(rèn)知、情意方面的發(fā)展，還包含群體合作能力、行為習(xí)慣及交往意識(shí)與能力等多方面的發(fā)展。誠(chéng)然，這一系列目標(biāo)不是一節(jié)課所能完成的，但卻必須通過(guò)每節(jié)課來(lái)實(shí)現(xiàn)，滲透在課堂教學(xué)的全過(guò)程中。在每一節(jié)數(shù)學(xué)課上，每個(gè)學(xué)生都是把整個(gè)生命投入課堂的，我們所進(jìn)行的都應(yīng)是”完整的人的教育"。
著眼學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)在數(shù)學(xué)課上營(yíng)造生動(dòng)、活潑、民主、和諧的課堂氛圍，無(wú)論是課堂的引入、新知的展開(kāi)、結(jié)論的獲得、技能的形成、情意的發(fā)展、個(gè)性的展現(xiàn)……課堂的每一分鐘都能像磁石一樣緊緊地吸引著學(xué)生的注意力；應(yīng)創(chuàng)設(shè)一些具有一定思考性、探索性、思想性、趣味性的問(wèn)題情景與任務(wù)目標(biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)地從事觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理和交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，有效地實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的互助互動(dòng)；應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)的形式美與內(nèi)在美，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值和育人功能，使學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程中經(jīng)常伴有輕松感、快樂(lè)感和成功感，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)。
新時(shí)代的課堂教學(xué)，已經(jīng)進(jìn)入以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重要目標(biāo)的新階段。通過(guò)對(duì)目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的反思，認(rèn)為，一堂好課不同于一臺(tái)好戲。演戲是按照固定的劇本，依據(jù)既定的程序，演繹著不變的情節(jié)。而上課面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，這些個(gè)體有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景，有著不同的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著不同的學(xué)習(xí)能力和豐富情感。因此，我們所上的每一課都是唯一的、不可重復(fù)的、豐富而具體的綜合。一堂好課，不是講授得多么滴水不漏，環(huán)節(jié)上的天衣無(wú)縫，細(xì)節(jié)上的精雕細(xì)琢，而是應(yīng)該建立在實(shí)際學(xué)情的基礎(chǔ)上，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
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小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
通過(guò)學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
一、學(xué)生美好心靈的塑造者：用一定的世界觀和道德行為規(guī)范塑造學(xué)生的良好的審美心靈，教師必須清楚，音樂(lè)只是手段，育人才是目的。
二、音樂(lè)知識(shí)技能的傳授者：向?qū)W生傳授音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)才能的發(fā)展和身心的健康。
三、學(xué)生身心健康的保健者：讓學(xué)生能真正成為全面發(fā)展的人，音樂(lè)教師要對(duì)學(xué)生的身心健康特別是心理健康予以足夠的關(guān)注，能通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生用健康的人生觀生活。
四、學(xué)生集體的組織者：音樂(lè)教學(xué)不光涉及課堂教學(xué)還涉及到學(xué)生的課余生活中，音樂(lè)教師要將這兩個(gè)方面放到同等重要的位置，要成為學(xué)校音樂(lè)生活的組織者和倡導(dǎo)者，注意培養(yǎng)音樂(lè)積極分子和骨干，更要發(fā)揮好大部分學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中養(yǎng)成組織觀和集體觀。
五、孜孜不倦的學(xué)習(xí)者：音樂(lè)教師要想把音樂(lè)知識(shí)和技能傳授給學(xué)生，自己就必須要具備扎實(shí)的音樂(lè)專業(yè)知識(shí)和技能，而且更要有強(qiáng)烈的再學(xué)習(xí)的意識(shí)，在現(xiàn)代這個(gè)知識(shí)更新速度加快的時(shí)代，音樂(lè)教師的知識(shí)的容量和質(zhì)量都是要進(jìn)一步得到提高的，這樣學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)才能獲得源源不斷的知識(shí)體系。
本書(shū)還非常系統(tǒng)地在音樂(lè)的很多方面都作了詳盡的闡述，是一本音樂(lè)教師不可不讀的書(shū)。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
時(shí)間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，20162017學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國(guó)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢(shì)下，本學(xué)期我努力工作，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。本著實(shí)事求是、一分為二的原則，為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就以下方面談幾點(diǎn)體會(huì)：
1、在業(yè)務(wù)方面，我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
7、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
小學(xué)教師團(tuán)建活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)在小學(xué)校園內(nèi)得到了廣泛開(kāi)展。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生可以自主經(jīng)營(yíng)攤位，交換自己不需要的物品，培養(yǎng)了他們的自主管理、交際能力，也提高了他們的社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)造力。作為小學(xué)教師，我深感通過(guò)參與和指導(dǎo)這一活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于小學(xué)跳蚤活動(dòng)的心得和體會(huì)。
首先，小學(xué)跳蚤活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的有效手段。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生被給予了探索和決策的空間，可以自行選擇物品、定價(jià)、經(jīng)營(yíng)攤位，并用他們的創(chuàng)造力吸引顧客。這種經(jīng)營(yíng)的過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新的能力，激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生展示了出色的創(chuàng)造力，他們?cè)O(shè)計(jì)了精美的商品包裝，甚至有些學(xué)生還創(chuàng)造性地將廢舊物品加工成新的有用物品，展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。因此，小學(xué)跳蚤活動(dòng)為學(xué)生提供了鍛煉創(chuàng)造力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的平臺(tái)。
其次，小學(xué)跳蚤活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和交際技巧。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生需要主動(dòng)和其他同學(xué)商議、協(xié)商，還需與顧客進(jìn)行交流和溝通。通過(guò)與他人的合作和交流，學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決和社交技巧。在我指導(dǎo)學(xué)生參與跳蚤活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)較內(nèi)向的學(xué)生主動(dòng)與他人交流、合作，增強(qiáng)了他們的自信心，改變了他們的交往模式。這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施為學(xué)生提供了一個(gè)真實(shí)的社交環(huán)境，讓他們學(xué)會(huì)與人相處、處理關(guān)系，培養(yǎng)了他們的社會(huì)適應(yīng)能力。
再次，小學(xué)跳蚤活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的物品管理和經(jīng)濟(jì)意識(shí)的養(yǎng)成。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生需要制定經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，管理自己的攤位，并通過(guò)交換物品和定價(jià)來(lái)獲取利潤(rùn)。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生的物品管理意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)。學(xué)生通過(guò)參與跳蚤活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何儲(chǔ)備物品、處理顧客的需求和采購(gòu)新的商品等。同時(shí)，學(xué)生也明白到了努力工作會(huì)獲取收入的概念，養(yǎng)成了合理支配資源和理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。這對(duì)于學(xué)生在今后生活中科學(xué)地管理物品和財(cái)務(wù)具有重要的意義。
最后，小學(xué)跳蚤活動(dòng)推動(dòng)了學(xué)校與社區(qū)的互動(dòng)合作。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)校常常邀請(qǐng)社區(qū)居民和家長(zhǎng)參與，既增加了活動(dòng)的影響力，也有助于學(xué)生與社會(huì)的互動(dòng)。學(xué)校與社區(qū)共同合作，為學(xué)生搭建了展示自己的平臺(tái)，也讓學(xué)生了解到社區(qū)的需求。同時(shí)，學(xué)生還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，體驗(yàn)到了合作和分享的樂(lè)趣。這種與社區(qū)的互動(dòng)合作不僅促進(jìn)了學(xué)校和社區(qū)的和諧發(fā)展，也培養(yǎng)了學(xué)生與他人合作和交往的能力。
總之，小學(xué)跳蚤活動(dòng)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用。通過(guò)參與和指導(dǎo)這一活動(dòng)，學(xué)生在經(jīng)營(yíng)攤位的過(guò)程中鍛煉了自主管理、交際能力，激發(fā)了創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。這項(xiàng)活動(dòng)還培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和交際技巧，并促進(jìn)了物品管理和經(jīng)濟(jì)意識(shí)的養(yǎng)成。同時(shí)，小學(xué)跳蚤活動(dòng)還推動(dòng)了學(xué)校與社區(qū)的互動(dòng)合作，促進(jìn)了學(xué)校和社區(qū)的和諧發(fā)展。在今后的工作中，我將繼續(xù)致力于推動(dòng)和發(fā)展小學(xué)跳蚤活動(dòng)，為學(xué)生提供更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。
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