教案是教學(xué)管理的工具，能夠確保教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的教案范文，希望能夠?qū)V大教師有所幫助和啟示。
小學(xué)環(huán)保教育教案篇一
隨著人們生活水平的提高，人們對(duì)吃的要求越來越高，不僅要吃得健康、吃得科學(xué)，還應(yīng)符合生態(tài)平衡、生態(tài)環(huán)保。本活動(dòng)以當(dāng)今提倡的綠色環(huán)保為出發(fā)點(diǎn)，以與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的綠色食品為內(nèi)容，讓學(xué)生了解綠色食品標(biāo)志的含義和綠色食品的來源，讓學(xué)生懂得綠色食品有益身體健康。本活動(dòng)采用多媒體教學(xué)的形式，以游戲形式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的動(dòng)機(jī)，并讓學(xué)生操作電腦，在電腦中自己尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的探索興趣與提高學(xué)生自己解決問題的能力。
1、初步了解綠色食品標(biāo)志的含義，知道綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境下的安全、無污染食品。
2、通過讓學(xué)生主動(dòng)探索，了解綠色食品的生長(zhǎng)、生產(chǎn)加工等過程，懂得多吃綠色食品有益身體健康。
1、布置一個(gè)自選商場(chǎng)。
2、放大的綠色食品標(biāo)志圖二張。
3、六臺(tái)電腦及課件。
（一）以到“自選商場(chǎng)”選購一件自己最喜愛的食品引入，啟發(fā)學(xué)生尋找食品包裝袋上的標(biāo)志。
（二）出示綠色食品標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生再次選購有綠色食品標(biāo)志的`食品。
（三）簡(jiǎn)介綠色食品標(biāo)志的含義：
1、指導(dǎo)語：這是綠色食品的標(biāo)志，我們一起來看看這個(gè)標(biāo)志。
2、簡(jiǎn)介綠色食品的標(biāo)志：上方表示太陽，下方是葉片和花蕾，標(biāo)志圖形是正圓形，整個(gè)綠色食品好象讓我們看到了在陽光照耀下所有的植物、動(dòng)物都健康快樂的成長(zhǎng)，告訴人們綠色食品是安全、無污染、營(yíng)養(yǎng)豐富的食品，人們吃了綠色食品有益人體健康。
（四）學(xué)生探索活動(dòng)：
1、學(xué)生分組操作電腦。
（1）了解綠色食品的來源。
（2）根據(jù)設(shè)置問題，尋找答案。
2、集中交流操作中所獲得的答案。
（五）師小結(jié)。
（六）按綠色食品與不是綠色食品進(jìn)行分類。
（七）教育學(xué)生多吃綠色食品。
小學(xué)環(huán)保教育教案篇二
在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》時(shí)，孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來的?怎樣樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢(shì)在必行。可是孩子們對(duì)垃圾分類沒有清楚的概念，不明白將垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱，以便回收再利用，期望能幫忙幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。
本次活動(dòng)資料選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知本事明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡(jiǎn)單語句交流的本事。"我班幼兒明白垃圾不能隨便扔，可是沒有分類投放垃圾的意識(shí)，不明白有些垃圾還能夠回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在經(jīng)過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí)，了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來越多，不僅僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解，所以需要加以引導(dǎo)。經(jīng)過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，并經(jīng)過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是能夠循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)立良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)儉資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活，來源于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：交流分享，說說生活中的垃圾--問題思考，商討垃圾處理方法--辨析明理，懂得垃圾分類意義--實(shí)踐操作，嘗試進(jìn)行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，帶動(dòng)身邊的人yq保護(hù)環(huán)境，節(jié)儉資源。
1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)儉資源。
1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的'小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
一、交流分享，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，韓教師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!
1、小組交流。(拿著記錄表，互相說說)。
2、個(gè)幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)。
小結(jié)：每一天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎樣處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"能夠分類放進(jìn)垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)。
二、問題思考，商討垃圾處理方法。
(一)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。
師：韓教師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來看看!
1、提問：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說)。
這是什么標(biāo)志?
可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
2、幼兒自由回答。
小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中;除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
(二)討論垃圾分類方法。
1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的)。
2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?
3、個(gè)幼回答。
小結(jié)：哦，原先廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課教師收走記錄表和筆)。
三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說，讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋)。
師：我們剛才分的非常好，韓教師非常佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?
1、幼兒自由回答。(師表揚(yáng)：你真是個(gè)搜集信息的小能手!)。
四、實(shí)踐操作，試試進(jìn)行垃圾分類。
師：好處多大呀!我們班里就有垃圾，快行動(dòng)起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)。
1、幼兒操作。
小結(jié)：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓我們yq動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動(dòng)起來吧!
小學(xué)環(huán)保教育教案篇三
1、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受與想法。
2、讓幼兒知道生活中的垃圾會(huì)給人們帶來危害。
3、教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境，激發(fā)幼兒做小主人，保護(hù)幼兒園環(huán)境的意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
1、教育幼兒不要亂丟垃圾。
2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
變廢為寶，大膽創(chuàng)新。
圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽。
1、看掛圖聽故事。
2、觀看對(duì)比圖片：整潔的活動(dòng)室和有垃圾的活動(dòng)室。
討論：你喜歡哪一幅圖片？為什麼？
垃圾會(huì)給我們帶來哪些害處？
我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境？
3、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。
4、請(qǐng)幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內(nèi)，還能再用的垃圾放到垃圾角內(nèi)。
5、動(dòng)手制作“不亂丟垃圾”標(biāo)記，并將“不亂丟垃圾”的標(biāo)記掛在各處。
6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，利用舊報(bào)紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品，變廢為寶。
星期二。
三年級(jí)一班教室。
本班全體學(xué)生。
班主任。
1、知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。
2、能從自身做起，踐行綠色生活，構(gòu)建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。
3、宣傳環(huán)保，倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
1、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹成蔭，到處都是鳥語花香的環(huán)境中，還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢？（學(xué)生回答自己喜歡的地方）。
2、全球的環(huán)境：
主持人：同學(xué)們，大家都喜歡在美麗的地方生活，可是你知道嗎？我們的地球正在遭受著苦難，她正在變窮、變臟，我們要怎樣才能挽救我們的地球呢？今年的六月五日“世界環(huán)境日”，我國(guó)把主題定為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”，這又是為什么呢？同學(xué)們談?dòng)嘘P(guān)人類破壞環(huán)境的事例，如：濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。
3、身邊的環(huán)境：
主持人：地球已經(jīng)危在旦夕，可人們?nèi)栽诖輾堉纳眢w，而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化，走進(jìn)校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內(nèi)卻出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象，破壞了我們的校園。
同學(xué)們列舉我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的現(xiàn)象：如在教室內(nèi)，有些同學(xué)常把紙片扔在地上；在操場(chǎng)上，有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。
最后大家表示：從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，盡量不使用一次性筷子和塑料袋，注意節(jié)能減排，種樹植綠護(hù)綠。
4、主持人：我們這次主題班會(huì)將要結(jié)束了，讓我們從小做起，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！為了使我們的家園更美，我們一起來制定“綠色決心書”，全體師生共同制訂倡議書，并在倡議書上鄭重地寫上自己的名字，決心互相監(jiān)督，共同保護(hù)好我們的校園。
5、教師總結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，今天的綠色環(huán)保主題班會(huì)取得了圓滿成功，大家在這次活動(dòng)中了解到許多環(huán)保知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從身邊的小事做起，做一個(gè)具有良好社會(huì)公德的人。
6、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
小學(xué)環(huán)保教育教案篇四
50人。
主持人：xxx。
記錄員：xxx。
教室。
規(guī)范語言文字塑造文明形象。
我國(guó)地域遼闊、人口眾多，是一個(gè)多民族、多語言、多方言的國(guó)家，需要確立、普及共同語以保證交際暢通。而推廣和普及普通話，有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。自新中國(guó)成立以來，推廣普通話的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)，還不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求，因此要大力推廣普通話。讓學(xué)生能在學(xué)校自覺的使用我們的母語，而且要正確規(guī)范的使用。
小品表演、詩歌朗誦、問題搶答、自由發(fā)言。
小品表演由文藝部負(fù)責(zé)；
詩歌朗誦由語文科代表負(fù)責(zé)；
問題設(shè)置及其答案由宣傳委員負(fù)責(zé)；
每位同學(xué)都要為推廣普通話獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
主要是讓學(xué)生在全國(guó)推廣普通話宣傳周自己組織、自己學(xué)習(xí)，讓他們能切身體會(huì)說普通話的重要性，并且能自覺的將普通話，思路如下：
1、用上海地區(qū)的方言表演小品；
2、由小品導(dǎo)入普通話的重要性；
3、通過“普通話知多少”的搶答方式了解講普通話的必須性；
4、通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美；
5、在生活中如何推廣普通話；
6、班主任總結(jié)。
小學(xué)環(huán)保教育教案篇五
1、讓學(xué)生知道小貓搬家的原因，樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)、。
2、培養(yǎng)學(xué)生爬，走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行助人為樂的思想教育。
1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與學(xué)生人數(shù)相等。
2、木馬（代表小山），平衡木（代表小橋）體育器材。
3、電話機(jī)（玩具）、錄音機(jī)。
4、“保護(hù)河水，此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。
（一）引導(dǎo)入題：
1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么。
（小魚）。
師：小魚生長(zhǎng)在哪里。
（水里）。
2、師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么。
（學(xué)生答：河水清，有小魚，樹木，居民住房，×河邊堆放垃圾，河水混濁，沒有小魚……）。
誰能替小貓想辦法。
（加以總結(jié)）（學(xué)生討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……）。
（二）進(jìn)入游戲活動(dòng)。
（好）待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來。
2、向?qū)W生講清游戲規(guī)則玩法：全班分成6隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，每隊(duì)第一個(gè)學(xué)生頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋（注意安全）魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好（每隊(duì)前一個(gè)學(xué)生到“家”后，后一個(gè)學(xué)生才能“搬家”。看哪隊(duì)學(xué)生搬得快，先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者，選出前三名）。
3、老師作示范表演后，學(xué)生開始游戲，不該“跑”的學(xué)生喊“加油”。
4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)，這時(shí)電話鈴聲響起，教者接電話：
內(nèi)容：小貓?jiān)瓉淼募倚『拥?垃圾運(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了（表揚(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng)）。
5、把消息告訴學(xué)生后，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂，增加學(xué)生高興的氣氛）。
6、總結(jié)游戲情況，出示“保護(hù)河水人人有責(zé)，嚴(yán)禁亂倒垃圾”的牌子，課程結(jié)束。
小學(xué)環(huán)保教育教案篇六
學(xué)生對(duì)于環(huán)保有一定的了解，但又很片面，只能說出結(jié)論，并不能說清其中的道理。怎樣讓學(xué)生真正明白環(huán)境污染的來源，了解環(huán)境污染的危害，從而萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，是我們實(shí)施本節(jié)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識(shí)其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。
2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。
3、能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。
1、制作幻燈片。
2、大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語。
3、有初步的環(huán)保知識(shí)，并與家長(zhǎng)探討過有關(guān)的話題。
活動(dòng)過b程：
一、看一看，說一說。
出示河水受污染的圖片，讓學(xué)生觀察，提出問題：你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么？（通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死，逃的逃，從而認(rèn)識(shí)到河水受污染）。
二、交流，分享。
1、認(rèn)識(shí)污染、了解各種污染。
師：你們知道什么是污染嗎？你們知道哪些東西被污染了？（分小組討論，并由學(xué)生記錄在圖畫紙上）。
2、出示學(xué)生的記錄，分享。
3、出示各種污染的圖片，認(rèn)識(shí)其危害。（擴(kuò)展學(xué)生對(duì)污染的認(rèn)識(shí)）。
音像店的噪音；太大的喇叭聲音；亂扔垃圾；亂砍樹木；空氣污染、果樹被毒死……。
三、討論：怎樣保護(hù)環(huán)境。
師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們?cè)鯓幼鰜肀Ｗo(hù)它呢？（結(jié)合各種污染，引導(dǎo)學(xué)生說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定。在適宜時(shí)機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。）。
四、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員。
1、師：我們?cè)鯓硬拍茏尭嗟娜藚⒓拥奖Ｗo(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來？
2、用繪畫的方式制作宣傳展板，老師幫助學(xué)生添上文字說明，最后將展板放在學(xué)生園大門口向其他小朋友宣傳。
五、延伸活動(dòng)：
利用周末和家長(zhǎng)一起對(duì)環(huán)境進(jìn)行打掃，清理。
評(píng)析：通過形象的講解讓學(xué)生了解了環(huán)境污染的危害與來源，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)被激發(fā)了，教學(xué)過程中不時(shí)發(fā)出陣陣感嘆。他們積極地參與到環(huán)保宣傳發(fā)動(dòng)中來，收到了很好的效果。
活動(dòng)二：《禁止吸煙》。
香煙對(duì)于學(xué)生來說絲毫不陌生，甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子。我們旨在通過對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們充當(dāng)小小宣傳員，讓環(huán)保的范圍不斷擴(kuò)大。
1、認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志，知道它所表示的意思。
2、懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的生活環(huán)境，形成初步的是非感。
錄像、圖片、學(xué)生畫畫用的紙和筆。
一、看錄像引出標(biāo)志。
師：“這個(gè)叔叔在干嗎？他來到了什么地方？為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)學(xué)生園呢？”
認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志：“這是什么標(biāo)志？你是怎么知道的？”
師小結(jié)：（用圖示范）一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。
師：“你在什么地方也見到過這個(gè)標(biāo)志？”“為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)志呢？這個(gè)標(biāo)志有什么用？”
二、看圖片了解吸煙的害處。
師：“吸煙好嗎？為什么不好？”（生病、咳嗽、……）。
“我這里有些圖片，我們一起來看看。”
1、吸煙使人生病了。
2、吸煙引起火災(zāi)。
3、香煙味很嗆人等。
師生一起邊看邊互相說一說。
“吸煙有這么多的害處所以我們?cè)撛趺醋?？——?duì)！禁止吸煙！”
三、“小小宣傳員”
師：“如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會(huì)怎么做呢？”
“我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？”
學(xué)生自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。
教師把學(xué)生的作品展示出來，并互相介紹說一說。
學(xué)生把自己的標(biāo)志張貼在家中或?qū)W生園里，當(dāng)一名禁煙的宣傳員。
評(píng)析：學(xué)生對(duì)于本節(jié)活動(dòng)很感興趣，能夠積極地講述、設(shè)計(jì)，每一環(huán)節(jié)都十分用心，在家庭中也起到了義務(wù)宣傳的作用。真正讓環(huán)保教育落到了實(shí)處。
活動(dòng)三：做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
1、能參與評(píng)說生活中常見的行為習(xí)慣，會(huì)分辨對(duì)與錯(cuò)。
2、知道用標(biāo)志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護(hù)我們的環(huán)境。
3、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、遵守秩序等社會(huì)情感。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、生活中的照片、投影儀。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)生活中一些常見的標(biāo)志有一定的了解，并知道它們的作用。
一、出示小熊，引起學(xué)生興趣。（課件演示）。
有只小熊要到兩座城市去觀光旅游，這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評(píng)選一座“衛(wèi)生城市”吧。
二、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評(píng)選“衛(wèi)生城市”。
太陽城的人（安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護(hù)花）。
月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）。
提問：你會(huì)選哪座城市？為什么？
三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn)，分辨行為的對(duì)與錯(cuò)。
你喜歡月亮城嗎？為什么？
四、幫助月亮城，糾正錯(cuò)誤的行為，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。
1、請(qǐng)學(xué)生自由討論“你想怎樣幫助月亮城？”
2、怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢？（告訴、插標(biāo)志、做宣傳）。
3、與學(xué)生一起給月亮城插標(biāo)志牌。
五、引導(dǎo)學(xué)生談周圍生活中的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
1、提問：我們住在什么城市？
你們喜歡我們的城市嗎？為什么？
在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現(xiàn)象？
2、出示生活中拍到的環(huán)境照片，引導(dǎo)學(xué)生討論你看到后是怎么想的？
六、激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
提問：我們是城市的小主人，我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗？
小結(jié)：我們首先從身邊的小事做起，保護(hù)周圍的環(huán)境，做個(gè)愛護(hù)環(huán)境、守秩序的好孩子，然后去幫助影響其他一起保護(hù)我們的環(huán)境，這樣我們的城市會(huì)更美麗。
活動(dòng)四：垃圾分類。
1．學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。
1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2．舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。
一、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)學(xué)生說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同，激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望。
二、教師介紹垃圾箱，學(xué)生清理垃圾，放入垃圾箱。
教師觀察學(xué)生分類投放情況，在操作中學(xué)習(xí)正確分類。
根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況，提問：
(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里？
(2)什么叫可回收？什么叫不可回收？
(3)為什么不可回收？
三、升華學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
四、教師小結(jié)。
學(xué)生對(duì)于環(huán)保有一定的了解，但又很片面，只能說出結(jié)論，并不能說清其中的道理。怎樣讓學(xué)生真正明白環(huán)境污染的來源，了解環(huán)境污染的危害，從而萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，是我們實(shí)施本節(jié)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識(shí)其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。
2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。
3、能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。
1、制作幻燈片。
2、大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語。
3、有初步的環(huán)保知識(shí)，并與家長(zhǎng)探討過有關(guān)的話題。
一、看一看，說一說。
出示河水受污染的圖片，讓學(xué)生觀察，提出問題：你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么？（通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死，逃的逃，從而認(rèn)識(shí)到河水受污染）。
二、交流，分享。
1、認(rèn)識(shí)污染、了解各種污染。
師：你們知道什么是污染嗎？你們知道哪些東西被污染了？（分小組討論，并由學(xué)生記錄在圖畫紙上）。
2、出示學(xué)生的記錄，分享。
3、出示各種污染的圖片，認(rèn)識(shí)其危害。（擴(kuò)展學(xué)生對(duì)污染的認(rèn)識(shí)）。
音像店的噪音；太大的喇叭聲音；亂扔垃圾；亂砍樹木；空氣污染、果樹被毒死……。
三、討論：怎樣保護(hù)環(huán)境。
師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們?cè)鯓幼鰜肀Ｗo(hù)它呢？（結(jié)合各種污染，引導(dǎo)學(xué)生說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定。在適宜時(shí)機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。）。
四、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員。
1、師：我們?cè)鯓硬拍茏尭嗟娜藚⒓拥奖Ｗo(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來？
2、用繪畫的方式制作宣傳展板，老師幫助學(xué)生添上文字說明，最后將展板放在學(xué)生園大門口向其他小朋友宣傳。
五、延伸活動(dòng)：
利用周末和家長(zhǎng)一起對(duì)環(huán)境進(jìn)行打掃，清理。
評(píng)析：通過形象的講解讓學(xué)生了解了環(huán)境污染的危害與來源，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)被激發(fā)了，教學(xué)過程中不時(shí)發(fā)出陣陣感嘆。他們積極地參與到環(huán)保宣傳發(fā)動(dòng)中來，收到了很好的效果。
活動(dòng)二：《禁止吸煙》。
香煙對(duì)于學(xué)生來說絲毫不陌生，甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子。我們旨在通過對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們充當(dāng)小小宣傳員，讓環(huán)保的范圍不斷擴(kuò)大。
1、認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志，知道它所表示的意思。
2、懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的生活環(huán)境，形成初步的是非感。
錄像、圖片、學(xué)生畫畫用的紙和筆。
一、看錄像引出標(biāo)志。
師：“這個(gè)叔叔在干嗎？他來到了什么地方？為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)學(xué)生園呢？”
認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志：“這是什么標(biāo)志？你是怎么知道的？”
師小結(jié)：（用圖示范）一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。
師：“你在什么地方也見到過這個(gè)標(biāo)志？”“為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)志呢？這個(gè)標(biāo)志有什么用？”
二、看圖片了解吸煙的害處。
師：“吸煙好嗎？為什么不好？”（生病、咳嗽、……）。
“我這里有些圖片，我們一起來看看?！?/p>
1、吸煙使人生病了。
2、吸煙引起火災(zāi)。
3、香煙味很嗆人等。
師生一起邊看邊互相說一說。
“吸煙有這么多的害處所以我們?cè)撛趺醋?？——?duì)！禁止吸煙！”
三、“小小宣傳員”
師：“如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會(huì)怎么做呢？”
“我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？”
學(xué)生自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。
教師把學(xué)生的作品展示出來，并互相介紹說一說。
學(xué)生把自己的標(biāo)志張貼在家中或?qū)W生園里，當(dāng)一名禁煙的宣傳員。
評(píng)析：學(xué)生對(duì)于本節(jié)活動(dòng)很感興趣，能夠積極地講述、設(shè)計(jì)，每一環(huán)節(jié)都十分用心，在家庭中也起到了義務(wù)宣傳的作用。真正讓環(huán)保教育落到了實(shí)處。
活動(dòng)三：做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
1、能參與評(píng)說生活中常見的行為習(xí)慣，會(huì)分辨對(duì)與錯(cuò)。
2、知道用標(biāo)志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護(hù)我們的環(huán)境。
3、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、遵守秩序等社會(huì)情感。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、生活中的照片、投影儀。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)生活中一些常見的標(biāo)志有一定的了解，并知道它們的作用。
一、出示小熊，引起學(xué)生興趣。（課件演示）。
有只小熊要到兩座城市去觀光旅游，這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評(píng)選一座“衛(wèi)生城市”吧。
二、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評(píng)選“衛(wèi)生城市”。
太陽城的人（安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護(hù)花）。
月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）。
提問：你會(huì)選哪座城市？為什么？
三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn)，分辨行為的對(duì)與錯(cuò)。
提問：太陽城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？
如果你是小熊，你喜歡哪個(gè)城市的人？為什么？
你喜歡月亮城嗎？為什么？
四、幫助月亮城，糾正錯(cuò)誤的行為，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。
1、請(qǐng)學(xué)生自由討論“你想怎樣幫助月亮城？”
2、怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢？（告訴、插標(biāo)志、做宣傳）。
3、與學(xué)生一起給月亮城插標(biāo)志牌。
五、引導(dǎo)學(xué)生談周圍生活中的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
1、提問：我們住在什么城市？
2、出示生活中拍到的環(huán)境照片，引導(dǎo)學(xué)生討論你看到后是怎么想的？
六、激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
提問：我們是城市的小主人，我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗？
小結(jié)：我們首先從身邊的小事做起，保護(hù)周圍的環(huán)境，做個(gè)愛護(hù)環(huán)境、守秩序的好孩子，然后去幫助影響其他一起保護(hù)我們的環(huán)境，這樣我們的城市會(huì)更美麗。
活動(dòng)四：垃圾分類。
1．學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。
1．布置臟亂的'小熊家和潔凈的小兔家。
2．舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。
一、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)學(xué)生說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同，激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望。
二、教師介紹垃圾箱，學(xué)生清理垃圾，放入垃圾箱。
教師觀察學(xué)生分類投放情況，在操作中學(xué)習(xí)正確分類。
根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況，提問：
(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里？
(2)什么叫可回收？什么叫不可回收？
(3)為什么不可回收？
三、升華學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
四、教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓學(xué)生在課外連線。一年級(jí)環(huán)保教育活動(dòng)方案。
活動(dòng)名稱：水生動(dòng)物呼喚清潔家園。
1、在認(rèn)識(shí)水生動(dòng)物的基礎(chǔ)上，通過初步的環(huán)境教育，使學(xué)生懂得人、植物、動(dòng)物與水的關(guān)系，知道要保護(hù)水源不受污染。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的所見所聞和所想。
理解詞語：污染。
1、錄音機(jī)、磁帶（流水聲、律動(dòng)音樂）。
2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)。
流程。
（一）小議水的用途。
1、聽音樂提問，引起課題（放錄音、流水聲）提問：
小朋友，你們聽，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒有水會(huì)怎么樣？（學(xué)生討論后發(fā)言）。
流程。
（二）通過看錄像，讓學(xué)生了解水污染的原因及帶來的危害。
1、第一次放錄像后問：水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎么樣？（討論發(fā)言）。
3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實(shí)在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）。
放完錄音后問：哎呀，水生動(dòng)物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让?？水生?dòng)物的家里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來聽聽他們?cè)趺凑f的（放錄像）。
動(dòng)物甲：小朋友們，你們知道嗎？我們?cè)瓉淼募业教幨庆o靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們非?？鞓?。
動(dòng)物乙：可是現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。
動(dòng)物丙：你們看，每天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透不過氣來，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧！
流程。
（三）啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問題。
提問：水生動(dòng)物的家這么臟，怎么辦呢？小朋友，你們想幫助他們嗎？有什么辦法可以救救他們嗎？（學(xué)生討論后自由發(fā)言）。
流程。
（四）聽音樂做幫助水生動(dòng)物的律動(dòng)。
師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動(dòng)物們有救啦！它們一定正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡?！小朋友趕快出發(fā)，我們一起去幫助它們吧?。ň唧w動(dòng)作根據(jù)學(xué)生的實(shí)際回答創(chuàng)編，師生共同把想出的辦法用動(dòng)作表現(xiàn)出來）。
流程。
（五）教育學(xué)生保護(hù)水域環(huán)境。
（放水生動(dòng)物生活在清潔家園的錄像）。
小學(xué)環(huán)保教育教案篇七
2、掌握避震要點(diǎn)，提高自救、自護(hù)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
一、宣布班會(huì)開始：
同學(xué)們大家好！誰都知道”天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！?。地震屬于自然災(zāi)害，是人類無法抗拒的。
二、自救比賽。
1、演示：在家庭怎樣避震，地震時(shí)在樓房?jī)?nèi)的應(yīng)急避震：
地震一旦發(fā)生，首先要保持清醒、冷靜的頭腦及時(shí)判別震動(dòng)狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點(diǎn)極為重要。其次，可躲藏在堅(jiān)實(shí)的家具下，或墻角處，也可轉(zhuǎn)移到開間小的廚房、廁所去暫避一時(shí)。因?yàn)檫@些地方結(jié)合力強(qiáng)，尤其是管道經(jīng)過的地方，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)大?？傊?，震時(shí)可根據(jù)建筑物的布局和室內(nèi)狀況，審時(shí)度勢(shì)，尋找安全空間和通道進(jìn)行躲避。因熟睡來不及躲避者，應(yīng)當(dāng)”伏而待定“，切勿仰臥，側(cè)過身來也能爭(zhēng)得生存的機(jī)會(huì)。
住平房避震時(shí)，行動(dòng)要果斷，就近躲避，或緊急外出，切勿往返。如果處于房門附近，室外無保障，無危房或狹巷、可立即跑出室內(nèi)，已沖出室外的人在短的時(shí)間內(nèi)，不要急于返回室內(nèi)。要避開（bikai）高大建筑物，及時(shí)轉(zhuǎn)移到安全的地方，要避開（bikai）橋梁、危巖滾石地帶，到橋下避震更是錯(cuò)上加錯(cuò)。來不及跑出房，要迅速貼屋角趴下，臉朝下，頭近墻壁，兩只胳膊在胸前相交，右手正握左臂，在手反握右臂，鼻梁上方、兩眼之間的凹部枕在臂上，閉上眼睛、嘴，用鼻子呼吸。這樣即使房子倒塌，由于有殘墻和家具可支撐，亦免傷亡或窒息。
2、搶答：在學(xué)校怎樣避震：
正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。
3、演示：在公共場(chǎng)所怎樣避震：
聽從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。
在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護(hù)頭部；在商場(chǎng)、書店、展覽館、地鐵等處選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái)；避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳后懸掛物。
4班會(huì)活動(dòng)方案、演示：在戶外怎樣避震：
就地選擇開闊地避震蹲下或趴，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；用書包等保護(hù)頭部；不要隨便返回室內(nèi)。避開高大建筑物或構(gòu)筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑；過街橋、立交橋上下；高煙囪、水塔下；避開危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物：變壓器、電線桿、路燈等；廣告牌、吊車等。
5、演示：在野外怎樣避震：
避開山邊的危險(xiǎn)環(huán)境避開山腳、陡崖，以防山崩、滾石、泥石流等；避開陡峭的山坡、山崖，以防地裂、滑坡等。躲避山崩、滑坡、泥石流：遇到山崩、元旦主題班會(huì)活動(dòng)方案滑坡，要向垂直與滾石前進(jìn)方向跑，切不可順著滾石方向往山下跑；也可躲在結(jié)實(shí)的障礙物下，或蹲在地溝、坎下；特別要保護(hù)好頭部。
6、搶答：地震時(shí)遇到特殊危險(xiǎn)怎么辦：
燃?xì)庑孤r(shí)：用濕毛巾捂住口、鼻，千萬不要用明火，校園安全主題班會(huì)震后設(shè)法轉(zhuǎn)移。
遇到火災(zāi)時(shí)：趴在地上，用濕毛巾捂住口、鼻。地震停止后向安全地方轉(zhuǎn)移，要匍匐、逆風(fēng)而進(jìn)。
毒氣泄漏時(shí)：遇到化工廠著火，毒氣泄漏，不要向順風(fēng)方向跑，要盡量繞到上風(fēng)方向去，并盡量用濕毛巾捂住口、鼻。
應(yīng)注意避開的危險(xiǎn)場(chǎng)所：生產(chǎn)危險(xiǎn)品的工廠，危險(xiǎn)品、易燃、易爆品倉庫等。
7、如果被埋壓怎么辦：
搬動(dòng)身邊可搬動(dòng)的碎磚瓦等雜物，擴(kuò)大活動(dòng)空間。注意，搬不動(dòng)時(shí)千萬不要勉強(qiáng)，防止周圍雜物進(jìn)一步倒塌；設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?，以防余震時(shí)再被埋壓；不要隨便動(dòng)用室內(nèi)設(shè)施，包括電源、水源等，也不要使用明火；聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時(shí)，設(shè)法用濕衣物捂住口、鼻。不要亂叫，保存體力，用敲擊聲求救。
小學(xué)環(huán)保教育教案篇八
1、引導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約用水的原因，共同探討節(jié)約用水的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護(hù)自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購買環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
一、保護(hù)水資源。
1、(看課件：我們的生活離不開水)引導(dǎo)學(xué)生了解水的用處。
引導(dǎo)討論：水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水?
小結(jié)：水的用處很大，人和動(dòng)物植物都離不開水，如果不喝水就會(huì)渴死。水可以用來洗衣做飯、洗臉等，我們的生活還有許多工廠的生產(chǎn)都離不開水?？墒俏覈?guó)是嚴(yán)重缺水的國(guó)家，有的地方都連喝的水都不夠了，如果我們不注意節(jié)約用水，我們也會(huì)出現(xiàn)水不夠用的情況，所以我們一定要注意節(jié)約用水。
2、討論節(jié)約用水的辦法。
師小結(jié)：節(jié)約用水的辦法很多，如隨手關(guān)好水龍頭，水龍頭壞了要趕快修好。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!一水多用我們洗手、洗衣服的水還可以用來沖廁所、擦地。洗菜洗米的水可以用來澆花等。在家里洗澡時(shí)，告訴媽媽要用噴頭下的水洗，不用大盆里水，因?yàn)檫@樣既節(jié)水又衛(wèi)生。使用坐便器，可以用一個(gè)裝滿水的可樂瓶放在蓄水池中，減少?zèng)_水使用的這樣也可以節(jié)約很多水。
二、愛護(hù)我們的生活環(huán)境。
1、引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的意義。
(1)了解污染給我們的生活帶來的危害。
看課件：正在醫(yī)院咳嗽的病人。
討論：小朋友看這個(gè)叔叔怎么了?他為什么生病了?
小結(jié)：原來這位叔叔吸入了污染的空氣而生病的，我們生活的環(huán)境有很多污染。
(2)引導(dǎo)學(xué)生了解空氣污染的原因。
展示課件：叔叔吸煙、汽車排出的'煙、工廠排出的煙的圖片讓學(xué)生觀察討論，
2、引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣保護(hù)環(huán)境。
討論：我們小朋友應(yīng)該怎樣做?如果看到別人不愛護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做?
小結(jié)：
(1)選購環(huán)保的物品，如選購不施農(nóng)藥、沒用化肥的新鮮水果和蔬菜，少買含防腐劑的方便快餐食品、有色素的飲料和添加劑的香脆零食。選購食品一定要認(rèn)準(zhǔn)“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”“綠色食品”標(biāo)志。哪種東西符合環(huán)保要求，我們就選購他，哪種東西不符合環(huán)保要求我們就不買它，同時(shí)告訴別人不買它，這樣它就會(huì)逐漸被淘汰，或被迫轉(zhuǎn)產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品。
(2)珍惜紙張，變廢為寶。我們平常所用的紙是木材制造出來的，所以珍惜紙張就是珍惜我們的大森林。我們小朋友不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白地方。用過一面的紙可以翻過來做草稿紙，過期的掛歷紙可以用來包書皮，干凈面可以用來畫圖片(看老師這些圖片就是用掛歷紙畫的)。
(3)少用一次性的東西，像一次性筷子、因?yàn)橹圃炜曜佑煤芏嗟哪绢^浪費(fèi)很多資源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性筆等。自備餐盒，減少白色污染，特別是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要原因。所以我們要自備購物袋去買東西，少用或不用商店給的塑料袋;重復(fù)使用已有的塑料袋等。
(4)盡量坐公交車或自行車，這樣就可以減少汽車尾氣排放帶來的大氣污染。
(5)如果看到別人破壞我們的環(huán)境，我們應(yīng)該及時(shí)制止并告訴他正確的做法。
三、游戲〈判斷對(duì)錯(cuò)〉。
展示課件1：請(qǐng)學(xué)生觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的?
(沒有關(guān)好水籠頭，一甩手走了)。
展示課件2：一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾，而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里。
展示課件3：一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。
展示課件4：兩個(gè)小朋友正在植樹。
展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。
四、變廢為寶。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)興趣選擇材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃;用一些廢舊小畫書剪貼成一幅畫;用小蛋糕盤做成七星瓢蟲、小烏龜?shù)?用紙杯剪成漂亮的帽子等。
五、倡議：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
小朋友讓我們趕快行動(dòng)起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節(jié)約用水，愛護(hù)我們生活的環(huán)境，都來爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧!
1、做《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》海報(bào)，與家長(zhǎng)配合一起來評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士。
2、做分類垃圾箱：分可回收物(紙、塑料等分類放置)、不可回收物(放在班級(jí)垃圾桶里)。
本次教育活動(dòng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，由于學(xué)生經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過大風(fēng)暴給大家生活帶來的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在引導(dǎo)過程中，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，我給學(xué)生充足的時(shí)間去看、想、說、做，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí)，注重學(xué)生社會(huì)性的培養(yǎng)，這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過這次活動(dòng)讓孩子樹立環(huán)保意識(shí)。
小學(xué)環(huán)保教育教案篇九
1、讓學(xué)生都有環(huán)保意識(shí)。知道凈化空氣人人有責(zé)。
2、人人行動(dòng)起來，保護(hù)我們的學(xué)校，保護(hù)我們的'家園。
兩只較大的塑料袋，一只裝有助動(dòng)車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。
1、師講述空氣對(duì)我們的作用。
2、讓學(xué)生思考：我們?cè)鯓觼頊p少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。
3、學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個(gè)原因：即自然污染和人為污染。
5、老師可以爭(zhēng)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)談?wù)勚鷦?dòng)車尾氣的危害有哪些？
6、爭(zhēng)對(duì)這一問題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢？
7、教師小結(jié)：
小學(xué)環(huán)保教育教案篇十
活動(dòng)目的：
隨著社會(huì)的發(fā)展，由環(huán)境保護(hù)引起的社會(huì)問題越來越突出，也越來越受到人們的重視。通過這次“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng)，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，了解環(huán)境保護(hù)的意義，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，為環(huán)境保護(hù)盡自己的義務(wù)。同時(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得多種體驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，感受人與自然和諧相處的必要性。
活動(dòng)方法：
把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，演講，活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料(圖片、錄像、數(shù)據(jù)等)。
2.中隊(duì)干部準(zhǔn)備中隊(duì)的“倡議書”
3.節(jié)目準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程：
一、隊(duì)會(huì)儀式。
1、中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)報(bào)數(shù)。(各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù))。
2、出隊(duì)旗(有請(qǐng)護(hù)旗手，播放出旗曲，出旗、敬禮)。
3、唱隊(duì)歌。
4、中隊(duì)長(zhǎng)：親愛的少先隊(duì)員們，一直以來，我校少先隊(duì)大隊(duì)部總在倡導(dǎo)“你扔我撿，美化校園”的活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極號(hào)召下，我們206中隊(duì)也開展了以“環(huán)保”為主題的各項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在人類的文化和科技都在迅速提高，但是人類卻越來越不重視環(huán)保這個(gè)問題，人們隨便砍伐樹木，已經(jīng)嚴(yán)重地破壞了生態(tài)平衡，多少森林變成荒丘，多少綠地變成沙漠。為了使地球不再哭泣，不再遭受破壞，我們開展了一系列針對(duì)性的活動(dòng)。雖然我們的能力有限，但是我們?nèi)砸粲酰鹤尩厍虿辉儆袆?chuàng)傷，讓世界充滿綠色!我宣布：206“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。(有請(qǐng)主持人鄭雪霖上場(chǎng))。
活動(dòng)過程：
主持人甲：尊敬的家長(zhǎng)，敬愛的老師。
主持人乙：親愛的同學(xué)們。
合：大家好!(鞠躬)。
甲：春風(fēng)吹綠了楊柳，樹木是我們生活中離不開的，樹可以擋狂風(fēng)、避暴雨，吸收灰塵和減少躁音。
乙：樹木還可以防止水土流失，減少水旱災(zāi)害，樹給我們提供著良好的生活環(huán)境，給我們帶來生命，愛護(hù)樹木、植樹造林是我們小學(xué)生力所能及的事。
甲：同學(xué)們，愛護(hù)花草樹木，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，應(yīng)該從我們自己做起，從身邊做起。
乙：首先請(qǐng)欣賞歌曲《春天在哪里》(放歌曲)。
甲：(歌曲放完后)春天在哪里呢?瞧，春姑娘來了!
(春故娘帶領(lǐng)小動(dòng)物們上場(chǎng)。)。
春姑娘：無垠的碧野，芳草萋萋，燦爛的陽光照著大地，嫩芽抽出淡淡的新綠，柳絲穿上漂亮的綠衣，世界依然那么美麗。
小動(dòng)物們(齊)：哎呀!春姐姐，現(xiàn)在世界哪有這么美麗呀?
小松鼠：你看那天，灰蒙蒙的。
小白兔：你看那河水，黑乎乎的。
小青蛙：你看那碧綠的草地上到處都有白色的垃圾。
小熊：現(xiàn)在的污染太嚴(yán)重了，我們都快生活不下去了。
春故娘：你們能具體說一說嗎?
小熊：現(xiàn)在森林被大量砍伐，水土流失，造成了嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。
小白兔：現(xiàn)在有許多河流被污染，使許多傳染病流行，魚媽媽帶著孩子們經(jīng)常搬家，可是尋找一片凈水的家園真是太難了!
小松鼠：地球的溫室效應(yīng)越來越厲害，臭氧層被破壞，氣候也十分不正常。
小青蛙：城市的噪音也很嚴(yán)重，給人們的健康也帶來了很大的危害。
小白兔：環(huán)境越來越惡劣，許多動(dòng)物朋友的數(shù)量不斷減少，動(dòng)物們都即將滅絕，我們?cè)僖惨姴坏剿麄兞恕?/p>
春故娘：聽了你們的話真使我大吃一驚!環(huán)境保護(hù)問題真應(yīng)該引起人們的關(guān)注。
小動(dòng)物齊：是呀是呀，環(huán)境保護(hù)問題真應(yīng)該引起人們的關(guān)注。
主持人甲：春姑娘，我們和你一樣渴望美好的環(huán)境，渴望人類賴以生存的綠色，不喜歡那些被人們丟棄的白色，我們更不喜歡那些充滿骯臟的黑色，因?yàn)樗麄兪敲利惌h(huán)境的大敵。
主持人乙：我們?cè)敢庥H自用手，建設(shè)我們自己綠色的家園。下面請(qǐng)聽拍手歌。
你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣。你拍二，我拍二，人與動(dòng)物是伙伴。
你拍三，我拍三，愛國(guó)愛家愛自然。你拍四，我拍四，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
你拍五，我拍五，減少污染靠你我。你拍六，我拍六，勤儉節(jié)約人長(zhǎng)壽。
你拍七，我拍七，生命之樹要珍惜。你拍八，我拍八，濫殺生靈是自殺。
你拍九，我拍九，青山綠水會(huì)長(zhǎng)久。你拍十，我拍十，保護(hù)環(huán)境千秋事。
主持人甲：樹木維系著人類生存的命脈，是人類生存的根本。
主持人乙：樹木是生命的`源泉，更是我們過去、現(xiàn)在和未來賴以生存的保障。
主持人甲：春天，當(dāng)柳樹抽出枝葉時(shí)，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。
主持人乙：夏天，茂密的樹枝為我們支撐起夏天里的一份陰涼。
主持人甲：秋天，火紅、金黃的樹葉，讓人心曠神怡。
主持人乙：就連冬天那松柏仍舊傲霜立雪、挺拔蒼翠。
主持人甲：在這樣的環(huán)境中生活真是太美了!但是……。
(播放公益廣告片《我想有個(gè)家》)。
主持人甲：下面請(qǐng)一小隊(duì)為大家匯報(bào)《樹木遭到破壞的現(xiàn)狀》。
1、在工業(yè)化過程中，歐洲、北美等地的溫帶森林已有三分之一被砍掉了。
2、為了滿足人口增長(zhǎng)對(duì)糧食的需求，在發(fā)展中國(guó)家開墾了大量的林地，特別是農(nóng)民非法燒荒、耕作，對(duì)樹木進(jìn)行了嚴(yán)重的損害。
3、全世界約有一半的人口用草木做主要的燃料。隨著人口的增長(zhǎng)，對(duì)草木的需求量也相應(yīng)增長(zhǎng)，采伐林木的壓力越來越大。草木的缺乏可能造成地球沙漠化，草食動(dòng)物的生存面臨危機(jī)，以致生態(tài)的不平衡。
4、空氣污染對(duì)大自然和農(nóng)業(yè)化的發(fā)展帶來了巨大的損害，據(jù)1994年歐洲委員會(huì)對(duì)32個(gè)國(guó)家的調(diào)查，歐洲大陸有26.4%森林已有中等或嚴(yán)重性的落葉。如果能讓現(xiàn)在的工廠不再排放廢氣，那么大自然就能擁有以前的魅力了!
主持人乙：請(qǐng)大家再看一組圖片。
主持人甲：同學(xué)們看了這些圖片后，有什么感受?又產(chǎn)生了什么想法?
主持人甲：樹木也是一樣有生命有感受的生靈，有一位詩人曾經(jīng)說過：愛樹就是愛人，可見樹木與人類之間的關(guān)系是密不可分的!
主持人乙：是啊，地球上最大的擁有就是樹木的存在，如果沒有樹木，我們的地球?qū)?huì)變得不堪設(shè)想。
主持人甲：所以愛護(hù)樹木并不是一個(gè)人的任務(wù)，而是大家的責(zé)任。對(duì)于愛護(hù)樹木，同學(xué)們應(yīng)做些什么呢?(當(dāng)記者采訪)。
(同學(xué)們說得太好了!所以愛護(hù)樹木，人人有責(zé)!)。
主持人甲：樹木是無私的，是偉大的。
主持人乙：那么就讓我們用優(yōu)美的文字來贊誦這一棵棵參天的大樹!
主持人甲：請(qǐng)聽詩朗誦《大森林》。
大森林。
一棵樹是一條漢子，
一座山是一個(gè)集體。
站就站個(gè)頂天立地，
排就排得整整齊齊。
風(fēng)來了，用身體筑成一堵堵墻，
齊心協(xié)力，把狂風(fēng)抵御。
雨來了，敞開胸懷笑嘻嘻，
痛痛快快洗它個(gè)淋浴。
不因蟲兒小小，花兒嬌嫩，就把它們不放在眼里，
不因?yàn)楠{子猖狂老虎兇惡，就顯得害怕、畏懼，
大家都是好朋友，像兄弟，像親戚，歡歡喜喜在一起，
燦爛的陽光照耀著大地，使你長(zhǎng)的更高、更綠。
空氣因?yàn)槟愀逍拢h(huán)境因?yàn)槟愀胖隆?/p>
小鳥因?yàn)槟愀杪暩?，天空因?yàn)槟愀咏k麗。
你把大片大片的綠流向四面八方，
流向所有的山川大地。
啊!大森林，綠綠的大森林，圖畫般的大森林，
你是力量的象征，
你是美的凝聚。
愿天下的山都有樹覆蓋，
愿天下的水都映照著綠。
風(fēng)不再是風(fēng)，一改過去的壞脾氣，變得溫溫柔柔，不再欺負(fù)大地。
災(zāi)害，將從大地上滅絕、消失。
莊稼年年豐收，已不再是稀奇。
啊!大森林!
你是畫在大地上最美麗的畫。
你是寫在大地上最動(dòng)人的詩。
我愛你，大森林，
我們愛你，美麗的大森林!
主持人甲：我們抱怨大地不夠碧綠，我們期盼天空更加蔚藍(lán)，我們渴望河水重新清澈，空氣變得純凈?？墒?，我們少先隊(duì)員能為環(huán)境保護(hù)做些什么呢?請(qǐng)談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
1、隊(duì)員甲：我們可以改變自己的生活習(xí)慣，不亂扔包裝盒、包裝袋，減少白色污染。
2、隊(duì)員乙：我寫一篇文章呼吁禁止捕殺黃羊、鹿等國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。
3、隊(duì)員丙：我利用課余時(shí)間組織同學(xué)打掃樓道，愛護(hù)花草樹木。
4、隊(duì)員?。何視?huì)勸說親戚朋友盡量多吃環(huán)保食品，盡力綠化我們的校園，綠化我們的家鄉(xiāng)。
主持人乙：隊(duì)員們，我們可以為環(huán)保做很多的事，我希望全體隊(duì)員們積極行動(dòng)起來，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請(qǐng)聽我們中隊(duì)給全校少先隊(duì)員的倡議書。
少先隊(duì)員們：
我們是祖國(guó)的未來和希望，應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)的小模范。為此，我們向少先隊(duì)員倡議：人人爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。
1、積極參加環(huán)保宣傳，勸說、阻止破壞環(huán)境的人和事。
2、從我做起，從小事做起——愛護(hù)花草樹木,不亂丟垃圾。
3、節(jié)約能源，隨手關(guān)燈、關(guān)好水龍頭。
4、節(jié)約資源,盡量不使用一次性物品。
5、少用塑料袋子，垃圾要放到指定位置。
主持人甲：親愛的小伙伴們，讓我們行動(dòng)起來吧!把愛心獻(xiàn)給環(huán)保，用小行動(dòng)保護(hù)大地球!
全班合：用小行動(dòng)保護(hù)大地球!
甲、乙合:我們將要在歌聲與微笑中結(jié)束這次活動(dòng).讓我們從小做起,為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!(全班放聲高歌《歌聲與微笑》)。
中隊(duì)長(zhǎng)：現(xiàn)在，請(qǐng)輔導(dǎo)員胡老師講話。
輔導(dǎo)員：同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里開展了“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)。同學(xué)們用說、唱、表演等多種形式表現(xiàn)出了自己要保護(hù)環(huán)境的愿望。,經(jīng)過全體隊(duì)員的共同努力,今天的環(huán)保主題中隊(duì)會(huì)取得了圓滿成功,大家在這次活動(dòng)中了解到許多環(huán)保知識(shí),也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性.我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),從身邊的小事做起,做一個(gè)具有良好社會(huì)公德的人.只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)地球負(fù)責(zé),我們?nèi)祟惒拍茉诘厍蛏仙?讓我們?cè)俅螖y起手來,共同創(chuàng)建一個(gè)綠色的世界!好不好?(謝謝大家!)。
中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號(hào)。
輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著!
中隊(duì)長(zhǎng)：現(xiàn)在退旗，有請(qǐng)護(hù)旗手。全體起立，退旗。
中隊(duì)長(zhǎng)：我宣布，206“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。讓我們用熱烈的掌聲再次感謝感謝各位家長(zhǎng)的參與。
小學(xué)環(huán)保教育教案篇十一
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性，提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。
2、在校園內(nèi)走一圈，認(rèn)真觀察飯?zhí)?、廁所、球?chǎng)、草地及本班的教室、宿舍，檢舉有損校園環(huán)境的不良行為，看看我校在環(huán)境保護(hù)方面有哪些工作要做。
（一）創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入主題。
1、讓學(xué)生觀看環(huán)保專題片，初步了解人類破壞環(huán)境的狀況。
2、導(dǎo)入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思，大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬物，人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴(yán)懲。我們前不久學(xué)過的《禿鷹之死》講的也是環(huán)保問題。在高科技日益發(fā)展之時(shí)，也帶來了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問題：光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關(guān)注。1992年聯(lián)合國(guó)在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會(huì)上就提出了“救救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。校園不是工廠，不是大城市，那么，有沒有環(huán)保方面的問題呢，請(qǐng)同學(xué)們將觀察到的具體情況介紹一下。
（二）引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問題及其帶來的嚴(yán)重影響。
1、師：前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文后，老師要求同學(xué)們注意觀察校園的各種場(chǎng)所，找出值得注意的環(huán)保問題，分析它的危害，然后寫一篇日記，同學(xué)們做了嗎？請(qǐng)交流一下。
2、全班分成五個(gè)小組，老師指定組長(zhǎng)，然后各組長(zhǎng)集中本組同學(xué)交流，討論（讀觀察日記），組長(zhǎng)記錄整理。
3、五個(gè)組長(zhǎng)將記錄材料在班會(huì)上宣讀。
4、教師小結(jié)：通過同學(xué)們的交流反映，看來校園里值得注意的環(huán)保問題還真不少：亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。特別嚴(yán)重的是，很多同學(xué)亂踩草坪，習(xí)以為常，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長(zhǎng)的黃土地，我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個(gè)樣子。校園是教育盲人的圣潔地方，不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫亂畫，在校園內(nèi)起哄怪叫，不僅造成了環(huán)境污染，也造成了精神污染，所以校園環(huán)境形勢(shì)不容樂觀。要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行為，用不了多久，綠草坪就會(huì)變成灰塵滾滾的黃土地，整潔的校園就會(huì)變成骯臟膩人的污濁地。
1、師：要保護(hù)好校園環(huán)境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請(qǐng)各組長(zhǎng)選出剛才組內(nèi)發(fā)言時(shí)講得較好的同學(xué)代表本組上臺(tái)發(fā)言。
2、學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。
3、教師小結(jié)：通過剛才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，我們看到，我們?cè)谛@環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多，上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護(hù)校園，人人有責(zé)；環(huán)保問題，人人重視，從我做起。
目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：
3、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好，自己平時(shí)不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。
小學(xué)環(huán)保教育教案篇十二
小試驗(yàn)小魚要喝干凈的水。
1、讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。
2、培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小魚缸兩個(gè) 小魚若干條。
一、給小魚找個(gè)家。老師出示小魚：“我們班上新來了幾個(gè)朋友，它們是誰呀？你們歡迎它們嗎？大家給小魚安個(gè)家好不好？”
二、教師拿出兩個(gè)魚缸，一個(gè)裝是干凈的井水，一個(gè)裝臟的泥水。討論：“小魚會(huì)喜歡哪個(gè)家呢？”
四、總結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護(hù)水源，不要把大家用的水弄臟。
將小魚放在自然角里，讓小朋友去照顧它，體驗(yàn)照顧小動(dòng)物的樂趣。
小學(xué)環(huán)保教育教案篇十三
1、認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生原因，認(rèn)識(shí)各種垃圾箱。
2、用畫實(shí)物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。
3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感。
班內(nèi)用的垃圾統(tǒng)計(jì)表一張，家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表若干
1、觀看幼兒園里的'垃圾箱，初步認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生原因。
教師提出問題：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你還在什么地方看見過垃圾？垃圾都是從哪里來的？豐富詞匯：生活垃圾。
2、猜想：我們一天會(huì)制造多少垃圾？
教師提問：垃圾是我們?nèi)祟愒谏钪兄圃斓臎]有用的廢物，猜猜我們一天會(huì)制造多少垃圾？
3、統(tǒng)計(jì)：我們制造的垃圾。
出示垃圾統(tǒng)計(jì)表，教師講解垃圾統(tǒng)計(jì)表的用法：用畫畫的形式將自己在一日活動(dòng)中制造的垃圾名稱及數(shù)量記錄在垃圾統(tǒng)計(jì)表里。
4、活動(dòng)延伸：統(tǒng)計(jì)家庭中制造的垃圾。
小學(xué)環(huán)保教育教案篇十四
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過活動(dòng)，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
三、課前準(zhǔn)備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、光盤。
3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
四、教學(xué)過程：
（1）、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。
日 735000千克735噸
月 22050000千克22050噸
年 264600000千克 264600噸
3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”
4、“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國(guó)呢？全世界呢”
5、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀。“今天，老師就要和大家一起來研究有關(guān)汽車尾氣的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”
（2）、聯(lián)系實(shí)際：（做一做）
1、課本中的實(shí)驗(yàn)。用白紙檢測(cè)摩托車尾氣的污染。
2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？
（3）、了解危害：（讀一讀）小資料
（4）、觀看錄象 ： （看一看）
“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”
1、學(xué)生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“我市正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”
（5）、研究方案：（寫一寫）
1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。
b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機(jī)補(bǔ)充。
（6）、活動(dòng)拓展：（說一說）
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少廢氣污染的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”
（7）、課堂總結(jié)。
五、課后延伸：根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。
小學(xué)環(huán)保教育教案篇十五
1、 讓學(xué)生交流秋天的美景，增強(qiáng)對(duì)秋天的熱愛之情。
2、 通過校園實(shí)地觀察，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及整理觀察結(jié)果的能力。
3、 讓學(xué)生了解正確的落葉處理方法，避免焚燒落葉對(duì)環(huán)境的污染。
4、 通過制作書簽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手操作的能力，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
5、 啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，組合樹葉，學(xué)會(huì)使用樹葉制作粘貼畫。
秋天的特點(diǎn)觀察及落葉的處理方法
如何表現(xiàn)秋天
1、 搜集秋天的資料、圖片或視頻。
2、 觀察校園的樹木，并準(zhǔn)備匯報(bào)觀察結(jié)果；采集樹葉，制作書簽和粘貼畫。
一、 導(dǎo)入：
1、 播放《在希望的田野上》，讓學(xué)生感受秋天到來的喜悅。
2、 秋天是成熟的收獲的季節(jié)，“一分耕耘，一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動(dòng)；秋天是寬容博大的季節(jié)，是秋天用慈母般的心腸去孕育來年勃勃生機(jī)的滿園春色。
二、 開動(dòng)腦筋：
1、 學(xué)生之間互相回憶、交流秋天的美景，并用優(yōu)美的語言或詩句表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天的情感，鍛煉學(xué)生寫作能力和口頭表達(dá)能力。
2、 思考：秋天，校園里的植物哪些是綠色的，哪些變了顏色，哪些開始落葉？
三、 暢所欲言：
1、 引導(dǎo)學(xué)生回憶見到過的燃燒樹葉的情形，讓學(xué)生談感受。
2、 小組討論：
怎樣處理落葉才能減少對(duì)環(huán)境的危害？
四、 走出校園：
鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，以畫筆畫出秋的絢麗，用相機(jī)留住秋天的美麗。
小學(xué)環(huán)保教育教案篇十六
1、讓小朋友懂得“垃圾分類”的意義；
2、懂得“垃圾分類”的常識(shí)；
3、讓小朋友學(xué)會(huì)并在今后養(yǎng)成“垃圾分類”的好習(xí)慣。
1、準(zhǔn)備好畫筆和紙；
2、準(zhǔn)備好繪有紙盒、塑料瓶、香蕉（皮）、廢棄電池、樹葉、舊報(bào)的卡紙，同時(shí)準(zhǔn)備好“可回收”和“不可回收”的卡片；（如上次環(huán)教一樣）
3、準(zhǔn)備必須的視頻錄像。
1、首先，是讓小朋友們動(dòng)手繪制“可回收”和“不可回收”兩個(gè)標(biāo)志的大體模板，有認(rèn)真畫的并且畫得比較像的有獎(jiǎng)勵(lì)哦。
2、其次，通過垃圾分類小游戲，讓小朋友們對(duì)垃圾分類知識(shí)有一定的了解。讓小朋友學(xué)習(xí)到更多東西。
垃圾分類是怎么一回事以及要如何區(qū)分不同類型的垃圾；
可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾；
認(rèn)識(shí)有毒垃圾；垃圾分類的益處。
1、問題引入：
2、我們對(duì)垃圾分類以一個(gè)小故事進(jìn)行風(fēng)趣的講解；
3、讓小朋友們繪畫“可回收”和“不可回收”兩種標(biāo)志的圖案，并請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)進(jìn)行展示自己的作品，同時(shí)講講自己對(duì)這兩種標(biāo)志的理解，踴躍的小朋友當(dāng)然會(huì)得到我們的獎(jiǎng)勵(lì)。
4、請(qǐng)兩位工作人員頭戴“可回收”和“不可回收”的卡片條，我們的工作人員對(duì)“可回收”和“不可回收”進(jìn)行舉例解釋說明。請(qǐng)以三個(gè)為一組的小朋友們上臺(tái)對(duì)我們的卡片進(jìn)行“垃圾分類”（一共四組）每一組分類完之后，我們的工作人員要對(duì)分類的正誤進(jìn)行說明評(píng)論哦。踴躍的小朋友會(huì)得到我們的獎(jiǎng)勵(lì)。
5、（下午）
首先讓大家看一個(gè)有關(guān)垃圾分類的視頻哦。（這個(gè)動(dòng)畫性質(zhì)的挺好的）
老師說說：大家從這個(gè)視頻中學(xué)到了哪些東西呢？
6、朗誦《不亂扔垃圾順口溜》
好學(xué)生，講衛(wèi)生，垃圾扔進(jìn)垃圾桶。校內(nèi)校外一個(gè)樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭(zhēng)。扔張紙，吐口痰，人的生命要玩完。可怕！塑料袋，滿天飛，市容面貌在抹黑?？蓯?！塑料袋，竹木筷，城市污染真厲害。害怕！天變黃，水變黑，白色垃圾滿天飛。真臟！天變灰，河變臟，生態(tài)環(huán)境在受傷。咋辦？小朋友講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂扔。校內(nèi)校外一個(gè)樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭(zhēng)。一二三四五六七，絕對(duì)不亂扔垃圾。七六五四三二一，絕不隨地吐痰。
布置作業(yè)：
讓小朋友們回到家里后向自己的家人講講自己今天學(xué)到的內(nèi)容；同時(shí)每個(gè)人準(zhǔn)備好一個(gè)塑料瓶里面裝點(diǎn)沙粒明天上課哦。
小學(xué)環(huán)保教育教案篇十七
1、嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的原因以及過程。
2、對(duì)小水滴的變化過程感興趣。
：2課時(shí)
第1課時(shí) 完成開動(dòng)腦筋到齊心協(xié)力板塊
第2課時(shí) 完成走出校園
關(guān)于水資源的資料、圖片、錄像、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆
一、引起興趣
1、你們喜歡旅行嗎？你們到哪些地方去旅行過的？
（教師：原來在我們中國(guó)有這么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。）
2、你覺得小水滴能去旅行嗎？為什么？
（教師：你們真棒，和別人有不同的想法時(shí)，都能大膽的說出你們的理由。）
二、傾聽故事
師：小水滴真的去旅行了，今天就請(qǐng)你們來聽一聽小水滴旅行的故事，可今天聽故事可和平時(shí)不一樣，我們要試一試邊聽故事，邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來，想不想來試一試。
三、記錄故事
把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來，要是能讓別人一看就明白，就更棒了。
四、介紹記錄
（一）教師指導(dǎo)要點(diǎn)：（小水滴旅行的路線圖——地球上的水循環(huán)示意圖）
1、小水滴變成水蒸氣、云、雨的原因與過程
2、和別人不同的記錄方式。
（二）把全班按照各自的觀點(diǎn)分成正方、反方，如開一次辯論會(huì)。
（三）公益廣告語評(píng)選，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
五、小結(jié)：
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10592528.html】
