方案是為了解決某一問題或達到某一目標而制定的一系列步驟或計劃。制定方案需要考慮各種可能的情況和變化。請專業(yè)的咨詢機構或顧問來幫助制定和評估方案。
學校新高考實施方案篇一
從起，北京市統(tǒng)一高考科目調整為語文、數(shù)學、外語3門，不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。
英語考試。
從屆考生起，英語聽力分值保持30分不變，與統(tǒng)考筆試分離，實行機考，一年兩次考試，安排在每年12月和次年3月進行，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分，從起，英語増加口語考試，口語加聽力考試共計50分，總成績分值不變。
成績構成。
從20起，參加本科院校招生錄取的考生的總成責由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門通高中學業(yè)水平考試等級性考試科目成績構成，其中選考科目每門滿分100分，即高校招生錄取總分滿分值為750分。
參加高職（?？疲┙y(tǒng)一招生錄取的考生，采用“考+合格性學業(yè)水平考試招生模式，高考成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績組成。招生高校根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)需求從合格性學業(yè)水平考試科目中選定2門，所選學業(yè)水平考試科目考生成績需達到合格。
錄取方式。
實行高考志愿后知分填報，普通批次按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行平行志原投檔。在總結本科一批與本料三批合并為本科二批經驗基礎上，將本科一批與本科二批合并為本科普通批。
2、高職院校分類考試招生改革。
除統(tǒng)一高考外，加快推進高職院校分類考試招生改革。高職院校分類考試招生包括高職自主招生、單考單招等形式，推行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式，逐步使高職分類考試招生成為高職招生的主渠道。高職院校對普通高中生和中職生分別制定測試辦法，普通高中學生綜合考慮學業(yè)水平考試成績、高中生的職業(yè)適應性測試情況和綜合素質評價信息；中職生在文化課筆試基礎上，充分考慮學生的職業(yè)技能水平。
3、綜合評價錄取改革。
充分借鑒其他省份的經驗，在部分高校探索開展綜合評價錄取模式改革試點，練合評價錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績、學業(yè)水平考試成績、面試成績、普通高中綜合素質評價進行錄取，高考成績占比原則上不低于總成績的60%。在總結經驗的基礎上，逐步擴大試點院校范圍。
學校新高考實施方案篇二
為確保我省20xx年高考出分填報志愿工作平穩(wěn)、順利、有序進行，特制訂本實施方案。
以全面推進考試平安工程和招生陽光工程體系建設為主線，以和諧穩(wěn)定為前提，堅持公平競爭、公正選拔、公開透明、安全規(guī)范的原則，著力精心規(guī)劃，精心實施，精心操作，增強工作前瞻性和預見性，積極預防和消除不穩(wěn)定因素，在求實、務實、落實上下功夫，讓學生滿意，學校理解，社會穩(wěn)定，政府放心，為全省教育事業(yè)科學發(fā)展提供有力支持和保障。
成立由省教育廳、省招考辦組成的全省高考出分填報志愿工作領導小組。省招考辦負責組織實施，制定有關工作流程、工作規(guī)則、技術標準，發(fā)布工作進程表、填報志愿時間表，宣傳解讀相關政策，抓好業(yè)務培訓，全力以赴做好各項工作，圓滿實現(xiàn)從考后估分填報志愿到高考出分填報志愿的轉換。
考生實行網上填報志愿的方式?？忌诟呖汲煽?、全省成績排序（不含照顧政策分）和全省文史、理工一批、二批最低錄取控制線及藝術類、體育類本科文化課最低錄取控制線公布后，憑網報密碼登錄黑龍江招生考試信息港，選擇2013年黑龍江省上填報志愿入口進入網上填報志愿必讀頁面，閱讀后進入填報頁面，輸入考號、密碼、驗證碼、進入填報系統(tǒng)。
（一）積極開展出分填報志愿的政策宣傳和解讀工作。通過各種渠道向社會公布實行出分填報志愿的政策調整，并組織相關新聞媒體進行宣傳，讓考生及家長和學校知曉政策變動，提前做好心理準備，調整好志愿填報預期。
（二)切實加強出分填報志愿工作的組織管理。各市(行署）、縣（市、區(qū)）招考辦必須成立普通高校招生出分填報志愿工作領導小組，對本地出分填報志愿工作負總責，具體組織出分填報志愿的各項工作。要制定出分填報志愿工作方案，工作方案的內容必須具體明確、可操作性強。要建立和健全工作責任制，做到任務落實、時間落實、責任落實，將工作任務和職責落實到每一個具體的工作部門和工作人員。
（三)加大出分填報志愿指導力度。組織省、市、縣、中學多層次業(yè)務培訓，各市(行署）、縣（市、區(qū)）招考辦要加強對考生出分填報志愿的指導，要安排專門的時間，把考生集中起來進行出分填報志愿的指導和培訓，確保每位考生都能熟悉和掌握今年的錄取政策、各批次志愿填報的時間、志愿填報的規(guī)則以及相關注意事項，根據(jù)自己的情況科學合理填報志愿。
（四）積極引導開展各種形式的出分填報志愿咨詢活動。支持鼓勵哈爾濱市、齊齊哈爾市、大慶市招考辦牽頭開展的以有關招生高校為主體的填報志愿現(xiàn)場咨詢會，由哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱工程大學組織的由多所招生高校參加的高校招生開放日、宣傳周活動。
（五）扎實為考生做好出分填報志愿的服務工作。編發(fā)相關政策系列解讀和考生出分填報志愿系列注意事項；編發(fā)前3年各招生高校錄取分數(shù)線；公布各級招考辦咨詢電話和網址，提前開通網上咨詢平臺，多形式提醒考生及時、錯時進行網報，避開高峰期在網上填報志愿。
（六）精心做好網報系統(tǒng)硬件設備的準備和調試工作。出分后填報志愿，考生填報志愿的時間短且集中，容易造成網絡癱瘓。為防止網報高峰期網絡擁堵，技術保障部門要提前組織網絡壓力測試，增加必要設施設備，擴展網絡容量，保證所有考生都能按時填報志愿。
（七）調整落實高考評卷等相關工作流程。為保證高考后及時準確出分，為出分后填報志愿做基礎準備工作，客觀上要求推進評卷進程，按時完成評卷任務。5月中旬前要搭建完成由省招考辦與各評卷點之間的數(shù)據(jù)傳輸網絡專線，5月末完成專線壓力測試，通過網絡專線快速傳輸考生答卷及評卷信息數(shù)據(jù)。調整答卷返送工作安排，對哈爾濱市附近考區(qū)實行一天一返送答卷，試卷掃描實行每天24小時工作制。各評卷點落實工作安排，倒計時編制評卷進程表。進一步加強評卷監(jiān)督檢查工作，保時保質保量完成評卷任務。評分參考、評分細則按國家秘密級事項管理，如有失密、泄密要追究責任。
（八）進一步強化與院校溝通、協(xié)調，主動向招生院校介紹我省今年實行出分填報志愿工作，及時向招生院校提供生源信息，積極爭取招生院校在我省增加更多招生計劃順延錄取。
（九）做好風險預研，積極有效化解矛盾。各地教育行政部門和中學，全力做好高考出分填報志愿的宣傳工作、咨詢工作和指導工作，為考生填報志愿提供全方位服務。要求各地、各中學做好風險預研和評估，盡可能將矛盾和問題在當?shù)鼗狻?/p>
學校新高考實施方案篇三
從2020年起，北京市統(tǒng)一高考科目調整為語文、數(shù)學、外語3門，不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。
英語考試。
從2018屆考生起，英語聽力分值保持30分不變，與統(tǒng)考筆試分離，實行機考，一年兩次考試，安排在每年12月和次年3月進行，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分，從2021年起，英語増加口語考試，口語加聽力考試共計50分，總成績分值不變。
成績構成。
從2020年起，參加本科院校招生錄取的考生的總成責由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門通高中學業(yè)水平考試等級性考試科目成績構成，其中選考科目每門滿分100分，即高校招生錄取總分滿分值為750分。
參加高職（?？疲┙y(tǒng)一招生錄取的考生，采用“考+合格性學業(yè)水平考試招生模式，高考成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績組成。招生高校根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)需求從合格性學業(yè)水平考試科目中選定2門，所選學業(yè)水平考試科目考生成績需達到合格。
錄取方式。
實行高考志愿后知分填報，普通批次按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行平行志原投檔。在總結本科一批與本料三批合并為本科二批經驗基礎上，2019年將本科一批與本科二批合并為本科普通批。
除統(tǒng)一高考外，加快推進高職院校分類考試招生改革。高職院校分類考試招生包括高職自主招生、單考單招等形式，推行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式，逐步使高職分類考試招生成為高職招生的主渠道。高職院校對普通高中生和中職生分別制定測試辦法，普通高中學生綜合考慮學業(yè)水平考試成績、高中生的職業(yè)適應性測試情況和綜合素質評價信息；中職生在文化課筆試基礎上，充分考慮學生的職業(yè)技能水平。
充分借鑒其他省份的經驗，在部分高校探索開展綜合評價錄取模式改革試點，練合評價錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績、學業(yè)水平考試成績、面試成績、普通高中綜合素質評價進行錄取，高考成績占比原則上不低于總成績的60%。在總結經驗的基礎上，逐步擴大試點院校范圍。
學校新高考實施方案篇四
為貫徹落實市教育局高考工作會議精神，營造優(yōu)良、和諧、舒適、安全的高考氛圍，確保我校高考工作安全、有序、順利開展和圓滿完成，特制定本實施方案。
組長：王建鵬常務副組長：丁均元。
副組長：魏鵬劉愛全王太春。
成員：魏在強喬進夫劉加亭王樹貴李志強單聯(lián)宏劉煒平王煥劇魏增娥。
領導小組下設3個具體責任小組。
1.組織教育管理工作小組。
負責人：丁均元成員：魏在強劉加亭職責：
（1）進行師生的考風考紀教育；
（3）與教師逐一簽定考風考紀包靠工作目標責任書；
（4）調度班主任做好學生思想動員和考風考紀的教育等工作；
（5）制訂教師具體包靠考生計劃與名單分配；
（6）學生簽訂誠信考試承諾書，并上報班級問題學生及解決方案。
（7）對高考帶隊作出安排。組織帶隊教師和學生按時參加各科考試，及時處理突發(fā)事件。
（8）教學處、德育處聯(lián)合制定學生離校須知。
2.安全教育工作小組。
負責人：劉愛全成員：喬進夫李萍李志強職責：
(1)負責車輛調度，確保使用車輛車況良好、車輛及時到位以及師生安全；
(2)制定高考期間司機工作時間表、帶隊教師（考生）乘車時間表；
（3）高考前以車為單位分組，確定組長（學生），明確要求與紀律；
（4）制定“突發(fā)事件應急處置預案”；
（5）安排高考期間領導及班主任值班工作。
（6）負責購買回家同學火車票及聯(lián)系公交車事宜。
3.飲食安全工作小組。
負責人：魏鵬成員：魏增娥職責：
學校新高考實施方案篇五
方案明確從20xx年秋季入學的高中一年級學生開始實施，到20xx年基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。
省教育工委書記、省教育廳廳長景李虎介紹，普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試兩種。
其中：
合格性考試覆蓋所有學習科目，語文、數(shù)學、英語3門科目每年考1次，安排在1月開考;。
思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門科目每年考2次，安排在1月和6月開考。
合格考成績呈現(xiàn)方式有三種：合格/不合格、等級、分數(shù)。考試成績一考兩用，既作為學生畢業(yè)的依據(jù)，也作為春季高考招生的依據(jù)之一。
選擇性考試為思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門科目，成績計入高考總分，安排在6月統(tǒng)一高考考試科目結束后進行，僅限當年我省夏季高考的考生參加，一年考1次，成績當年有效，作為夏季高考招生錄取的依據(jù)之一。選擇考成績呈現(xiàn)方式有兩種：物理、歷史為卷面分，其他4門為等級分。
本科高校和高職院校適當分開，分夏季高考和春季高考。
景李虎還透露，廣東新高考還將本科高?？荚囌猩蛯？聘咝？荚囌猩m當分開，分夏季高考和春季高考兩類。
本科高校招生考試的科目按照3+1+2的模式設置。
其中：
“3”為全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語;。
“1”由考生在物理、歷史2門中選擇1門;。
“2”由考生在思想政治、地理、化學、生物學4門中選擇2門。
高考總成績依然為750分，其中“3”和“1”直接采用卷面分，共550分;“2”實行等級賦分，各100分。
景李虎表示，根據(jù)新高考方案，在廣東招生的本科高校要分專業(yè)組在物理、歷史2門科目中提出1門科目要求，在思想政治、地理、化學、生物學4門科目中提出不超過2門科目要求，并提前公布。學生的選考科目須完全符合高校提出的選考科目要求才能報考。同時，其對應的合格性考試科目必須合格。
開展普通高中學科綜合素質評價。
包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等五方面。高中學校進行記錄和管理，高等學校作為錄取參考。
學校新高考實施方案篇六
為深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，根據(jù)《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔20xx〕35號)，結合我市實際情況，制定本方案。
一、總體要求。
(一)指導思想。
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，主動適應經濟社會發(fā)展對多樣化高素質人才的需要，從有利于科學選拔人才、實施素質教育、引導教育均衡協(xié)調發(fā)展、維護社會公平出發(fā)，深化我市教育考試招生制度改革，為辦好人民滿意的教育、建設人力資源強市提供有力保障，為大力實施五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、實現(xiàn)“科學發(fā)展、富民興渝”提供強有力的人才支撐。
(二)基本原則。
遵循教育規(guī)律。充分發(fā)揮教育考試招生制度的導向作用，著力扭轉應試教育傾向，深入推進素質教育，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
堅持公平公正。把促進公平公正作為考試招生制度改革的基本價值取向，完善義務教育、高中階段教育和高等教育入學機會公平機制。保障考試招生秩序規(guī)范、程序公開、結果公正，社會監(jiān)督有效。
注重系統(tǒng)設計。整體設計基礎教育到高等教育考試招生制度改革，強化各階段教育的關聯(lián)性。促進普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間的銜接，著力拓寬入學通道、提升人才成長發(fā)展空間。為終身學習、人人成才提供多樣的.學習選擇和成長途徑。
體現(xiàn)科學高效。增加學生選擇權，促進科學選才，提高選拔水平，確?？荚囌猩ぷ鞲咝?、有序實施。
加強統(tǒng)籌協(xié)調。統(tǒng)籌推進入學考試制度、招生制度和監(jiān)管體制綜合改革，堅持統(tǒng)一考試與多元評價相結合，堅持轉變政府管理方式與落實學校招生自主權相結合，切實解決一考定終身弊端。
(三)總體目標。
20xx年啟動我市教育考試招生制度改革，重點完善并深入推進義務教育免試和就近入學制度。逐步建立以初中學業(yè)水平考試成績?yōu)橹饕罁?jù)的高中階段教育考試招生制度。20xx年建立依據(jù)全國統(tǒng)考科目成績和高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價結果的高?？荚囌猩贫?，從當年入學的高中一年級新生開始實施。20xx年基本建成分類考試、綜合評價、多元錄取的教育考試招生基本模式，健全考試與招生相對分離、學生多次選擇、專業(yè)機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的人才成長“立交橋”。
二、主要任務和措施。
(一)完善招生計劃分配方式。
1、提高高考注冊錄取率。把握國家改進招生計劃分配方式的有利時機，認真落實國家中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，爭取中央部委直屬高校優(yōu)質來源計劃，吸引市外優(yōu)質高校增加在我市的招生計劃，科學編制市屬高校跨省計劃方案，引導高校內涵發(fā)展、特色發(fā)展，不斷提高教育質量，保持我市高考注冊錄取率在全國平均水平以上。
2、增加農村學生上重點高校人數(shù)。認真落實國家農村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，由中央部屬高校和市屬重點高校面向重慶市貧困區(qū)縣定向招生。認真落實中央部屬高校和其他自主招生試點高校農村單獨招生專項計劃，面向重慶市和市級貧困區(qū)縣的優(yōu)秀農村學生招生。實施市屬一本批次高校農村學生專項計劃及“全科教師”、“全科醫(yī)生”專項計劃，安排一定比例招生計劃主要面向渝東北生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)、渝東南生態(tài)保護發(fā)展區(qū)等邊遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農村學生定向招生。20xx年貧困地區(qū)農村學生進入重點高校人數(shù)明顯增加，形成保障農村學生上重點高校、主動服務五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的長效機制。
3、完善中小學招生辦法。全面推進九年義務教育均衡發(fā)展，建立適齡兒童、少年入學預測機制，完善義務教育劃片、就近、免試入學具體辦法，積極推行學區(qū)制和九年一貫制對口招生。深化高中階段教育考試招生制度改革，按照普職比例大體相當原則，編制高中階段學校招生計劃，合理分配優(yōu)質普通高中和優(yōu)質中等職業(yè)學校招生計劃到區(qū)域內初中學校，推行以初中學業(yè)水平考試成績作為主要依據(jù)的高中階段教育考試招生制度。完善和落實外來務工人員隨遷子女在我市接受中小學教育以及參加升學考試的配套政策。
(二)改革考試形式和內容。
1、完善初中學業(yè)水平考試。初中學業(yè)水平考試成績，是初中學生畢業(yè)和升學的主要依據(jù)。按照確保義務教育基礎性、促進學生全面發(fā)展、引導學校減輕學生課業(yè)負擔的總體要求，調整、優(yōu)化初中學業(yè)水平考試方案，合理確定考試科目，改進考試形式和方式。
2、完善高中學業(yè)水平考試。高中學業(yè)水平考試，是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)，考試范圍覆蓋普通高中課程標準規(guī)定的所有科目，考試結果采取合格或等級方式呈現(xiàn)，其他高中階段教育學校在校生和社會人員也可參加考試，作為認定高中同等學力資格和高校招生錄取的依據(jù)。各普通高校要按規(guī)定提前向社會公布學業(yè)水平考試科目的報考要求。
3、規(guī)范高中學生綜合素質評價。綜合素質評價是學生畢業(yè)和升學的重要參考。高中階段教育學校要按市教育行政部門要求建立規(guī)范的學生綜合素質檔案，客觀真實、寫實性地記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)和標志性成果，引導學生積極參加科學探索、社會實踐和志愿服務等活動。按照“誰使用誰評價”的原則，各普通高校要按規(guī)定提前向社會公布高中學生綜合素質評價的使用辦法。嚴格程序，強化監(jiān)督，確保公開透明，保證內容真實準確。
4、加快推進高職院校分類考試。高職院?？荚囌猩c全國統(tǒng)一高考相對分開。從20xx年開始，統(tǒng)籌高職院校實行“文化素質+職業(yè)技能”的分類考試招生方式，由市教育考試院統(tǒng)一組織實施，考試時間在每年的3月底至4月初(簡稱“春季高考”)。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，主要實行“文化素質+技術科目+職業(yè)傾向能力”考試招生方式進行，并參考高中學生綜合素質評價;中職學校畢業(yè)生報考高職院校，以“文化素質考試+專業(yè)技能測試”結果作為主要錄取依據(jù)。考生也可參加全國統(tǒng)一高考進入高職院校。到20xx年通過分類考試錄取的學生占市屬高職院校在渝招生計劃總量的70%左右，成為我市高等職業(yè)教育(含應用技術本科)招生的主渠道。
5、深化高考考試內容改革。從20xx年起，統(tǒng)一高考使用國家命題試卷。增強高考與高中學習的關聯(lián)度，從20xx年入學的高中新生開始，高考總成績由全國統(tǒng)考的語文、數(shù)學、外語3個科目和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成，考試不分文理科。全國統(tǒng)考3個科目由國家統(tǒng)一命題，市教育考試院組織實施，考試時間在每年6月份，外語科目提供兩次考試機會，取成績計入高考總分。學業(yè)水平考試3個科目，由考生根據(jù)報考普通高校專業(yè)要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中自主選擇確定，由市教育考試院統(tǒng)一命題并組織實施，考試時間在每年3月底至4月初。
(三)改革招生錄取機制。
1、減少和規(guī)范考試加分。按照國務院的要求，20xx年1月1日后，獲得全國奧賽、國家二級運動員、科技創(chuàng)新大賽、工程類大賽、思想品德突出、萬分之一優(yōu)秀學生等6個項目證書、榮譽稱號的考生，高考錄取不再加分。到20xx年，取消農村獨生女、三峽庫區(qū)搬遷移民子女地方加分照顧政策。加強考生加分資格審核，嚴格認定程序，做好公開公示，強化監(jiān)督管理。
2、完善和規(guī)范自主招生。自主招生主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀學生。申請學生要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應要求，接受報考高校的考核。在渝試點高校要合理確定考核內容，不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓。規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結果，加強監(jiān)督，確保公平公正，防止出現(xiàn)自主招生腐敗。嚴格控制在渝普通高校自主招生規(guī)模。20xx年起，自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。
3、完善高校招生選拔機制。普通高校要主動適應考試招生制度改革新要求，將涉及考試招生的相關事項，包括標準、條件和程序等內容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。加強學校招生委員會建設，在制定學校招生計劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項等方面充分發(fā)揮招生委員會作用。高?？赏ㄟ^聘請社會監(jiān)督員巡視學校測試、錄取現(xiàn)場等方式，對招生工作實施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴及爭議仲裁機制，及時回應處理各種問題。建立招生問責制，繼續(xù)實施由校長簽發(fā)錄取通知書并對錄取結果負責的制度。
4、改進高校招生錄取方式。從20xx年開始，逐步合并普通高校招生錄取批次。改進投檔錄取模式，進一步完善平行志愿投檔方式，加快研究“按專業(yè)投檔、一檔多投”的投檔錄取模式并適時推行，增加高校和學生雙向多次選擇機會。
5、拓寬社會成員終身學習通道。擴大社會成員接受多樣化教育機會，具有初中及以上文化程度的社會人員，可申請注冊進入各類中等職業(yè)學校學習。成人高等教育，實行彈性學制、寬進嚴出。鼓勵高等學校與行業(yè)企業(yè)合作，開展多樣化的繼續(xù)教育與培訓。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務。探索建立高中階段教育和各類高等教育分層次、分類別學分互認和轉換機制，實現(xiàn)多種學習渠道、學習方式、學習過程的相互銜接，構建人才成長“立交橋”。
(四)改革監(jiān)督管理機制。
1、加強信息公開。建立學校招生章程制定和公開制度，全面實施招生“陽光工程”，建立完善全市中、高等教育考試招生信息管理發(fā)布平臺，健全分級負責、規(guī)范有效的信息公開和責任追究制度，堅持考生特征信息“三級公示”制度。
2、完善保障體系。健全政府部門協(xié)作機制，構建科學、規(guī)范、嚴密、安全的教育統(tǒng)一考試保障體系，要特別注重提高農村、貧困、邊遠地區(qū)考試保障水平。完善學校自覺維護招生秩序、保證招生公平、承擔社會責任的自律機制。建立誠信制度，加強全市教育考試招生人員、考生的誠信教育和管理，健全誠信檔案。適時修訂完善《重慶市國家教育考試條例》，提高考試招生法制化水平。
3、加大違規(guī)查處力度。加強考試招生過程監(jiān)督，嚴肅查處考試招生違法違規(guī)行為，嚴格追究當事人及相關責任人的責任，及時公布查處結果，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。
深入調研、充分借鑒改革試點先行省份經驗，按照國務院的要求，結合重慶考試招生制度改革的實際。
三、加強組織領導。
(一)明確責任。各級政府要高度重視，充分認識教育考試招生制度改革的復雜性和艱巨性，及時研究解決有關問題。市級有關部門要協(xié)調配合，切實履行職責，上下聯(lián)動、共同抓好落實。各級教育行政部門要認真分析改革對教育教學產生的影響，加強風險評估，提前研究應對方案，確保改革過程平穩(wěn)有序。
(二)強化保障。市、區(qū)縣政府要進一步加大財政投入，加大標準化考場建設力度，改善考試硬件條件，加強考試機構專業(yè)能力建設，滿足學業(yè)水平考試等國家教育考試要求。
(三)加強宣傳。各級教育行政部門要認真組織好相關工作的系統(tǒng)培訓，加大對我市教育考試招生制度改革實施方案和配套方案的宣傳解讀力度、及時回應社會關注熱點問題，凝聚共識，營造良好的改革輿論氛圍。
學校新高考實施方案篇七
采取3+1+2高考模式，不分文理科。
3+1+2高考模式各科目分數(shù)及總分。
高考總分750分。
“3”為全國統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學、外語3門，每科滿分均為150分，總分450分，各科均以原始分計入考生總成績。
“1”由考生在物理、歷史2門首選科目中選擇1門，以原始分計入考生總成績，滿分為100分。
“2”由考生在思想政治、地理、化學、生物學4門再選科目中選擇2門，以等級分計入考生總成績，每科滿分均為100分。
新高考省份有哪些。
截至2022年，已有29省市分5批分別公布了新高考改革方案，省份名單為浙江、上海、北京、天津、山東、海南、河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶、黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西、山西、河南、陜西、內蒙古、四川、云南、寧夏、青海，目前只有新疆、西藏暫未公布改革方案。
學校新高考實施方案篇八
目前高考數(shù)學試卷，基礎知識和基本方法的考查占80%左右的份量，即使是創(chuàng)新題或能力題也是建立在雙基之上，只有腳踏實地、一絲不茍地鞏固雙基，才能占領高考陣地。
二、重視錯題病例，實時忘羊補牢。
錯題病例也是財富，它有時暴露我們的知識缺陷，有時暴露我們的思維不足，有時暴露我們方法的不當，毛病暴露出來了，也就有治療的方向，提供了糾錯的機會。
由于題海戰(zhàn)術的影響，許多同學，拼命做題，期望以多取勝，但常常事與愿違，不見提高，走訪了一些同學，普遍覺得困惑他們的是有些錯誤很頑固，訂正過了，評講過了，還是重蹈覆轍。原因是沒有重視錯誤，或沒有診斷出錯因，沒有收到糾錯的效果。
建議：建立錯題集，特別是那些概念理解不深刻、知識記憶失誤、思維不夠嚴謹、方法使用不當?shù)鹊湫湾e誤收集成冊，并加以評注，指出錯誤原因，經常翻閱，常常提醒，警鐘長鳴，以絕后患。注意收集錯題也有個度的問題，對于那些一時粗心的偶然失誤，或一時情緒波動而產生的失誤應另作他論。
三、加強毅力訓練，做到持之以恒。
毅力比熱情更重要。進入高三，同學們都雄心勃勃。但由于各種因素的影響，有的同學能夠堅持不懈，平步青云。有的同學松弛下來，形成知識或方法上的梗阻。影響情緒和信心。阻礙前進的步伐。訓練毅力刻不容緩!
計劃明確，并堅決執(zhí)行，不尋找借口，做到“今日事今日畢”，決不拖到明天做今天的事，練習也要限時完成，一個小時完成的，決不拖成一個半小時完成，否則將影響后續(xù)的學習和生活。任何一門學科，只要三天不接觸，拿到題目時，將會覺得入手不順，思維不暢，效率不高且易出錯，若5天不訓練將會不進而退。所以，建議各個學科每天都要有所鞏固，根據(jù)具體情況哪怕份量輕些也行。遇到困難應及時解決，不能積累，否則會打擊信心，喪失斗志。
學校新高考實施方案篇九
為貫徹落實市教育局高考工作會議精神，營造優(yōu)良、和諧、舒適、安全的高考氛圍，確保我校高考工作安全、有序、順利開展和圓滿完成，特制定本實施方案。
成立超然中學20xx年高考工作領導小組。
組長：王建鵬常務副組長：丁均元。
副組長：魏鵬劉愛全王太春。
成員：魏在強喬進夫劉加亭王樹貴李志強單聯(lián)宏劉煒平王煥劇魏增娥。
領導小組下設3個具體責任小組。
1.組織教育管理工作小組。
負責人：丁均元成員：魏在強劉加亭職責：
（1）進行師生的考風考紀教育；
（3）與教師逐一簽定考風考紀包靠工作目標責任書；
（4）調度班主任做好學生思想動員和考風考紀的教育等工作；
（5）制訂教師具體包靠考生計劃與名單分配；
（6）學生簽訂誠信考試承諾書，并上報班級問題學生及解決方案。
（7）對高考帶隊作出安排。組織帶隊教師和學生按時參加各科考試，及時處理突發(fā)事件。
（8）教學處、德育處聯(lián)合制定學生離校須知。
2.安全教育工作小組。
負責人：劉愛全成員：喬進夫李萍李志強職責：
(1)負責車輛調度，確保使用車輛車況良好、車輛及時到位以及師生安全；
(2)制定高考期間司機工作時間表、帶隊教師（考生）乘車時間表；
（3）高考前以車為單位分組，確定組長（學生），明確要求與紀律；
（4）制定“突發(fā)事件應急處置預案”；
（5）安排高考期間領導及班主任值班工作。
（6）負責購買回家同學火車票及聯(lián)系公交車事宜。
3.飲食安全工作小組。
負責人：魏鵬成員：魏增娥職責：
學校新高考實施方案篇十
參加語文、數(shù)學、綜合能力測試、物理、生物、歷史、化學、政治、地理及高職類語文、數(shù)學、英語等12科考試的考生，一定要在開考前20分鐘開始進入試室，正式考試開始15分鐘后禁止遲到考生進入試室。
提醒二：稿紙、手機是“禁品”
只允許攜帶規(guī)定的文具，包括考試用的鉛筆、黑色字跡的鋼筆、簽字筆等，不得攜帶任何書籍、筆記、報紙、稿紙、涂改液、計算器、移動電話、電子記事本等物品。否則將取消當次科目的考試成績或各科考試成績。
提醒三：須用2b鉛筆、黑色的鋼筆或簽字筆。
考生必須用2b鉛筆作答客觀題(選擇題部分)，用黑色的鋼筆或簽字筆在規(guī)定的答題區(qū)域作答各科主觀題(非選擇題部分)?？忌仨氃诖痤}卡指定的各題目答題區(qū)域作答(包括畫表及輔助線)。否則答案無效。
提醒四：出現(xiàn)故障擅自重啟可能零分。
參加英語口語考試的考生必須要按規(guī)定的操作程序操作，不得擅自動用計算機電源開關、網絡設備，不得隨意敲打計算機鍵盤。考試過程中出現(xiàn)故障時，考生如擅自重啟計算機重新進入系統(tǒng)繼續(xù)考試，該科考試成績可能為零分，請考生萬萬注意此事。
提醒五：答題卡、試卷、草稿紙萬萬不可帶出試室。
正式考試開考60分鐘后，考生方可交卷離開試室。提前交卷的考生在監(jiān)考員清點試卷、答題卡無誤后，并經監(jiān)考員同意方可離開試室。正式考試結束后，考生應將試卷、答題卡反扣在桌面上，待監(jiān)考員收齊試卷、答題卡點核無誤，方可離開試室。考生不準將答題卡、試卷、草稿紙等帶出，否則將被取消考試資格。
學校新高考實施方案篇十一
年，山東省普通高校招生夏季考試實行“3+3”模式，包括國家統(tǒng)一高考語文、數(shù)學、外語等3科，以及考生從普通高中學業(yè)水平等級考試思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中選報的3科。
2020年，我省普通高校招生夏季考試實行“3+3”模式，包括國家統(tǒng)一高考語文、數(shù)學、外語（含筆試和聽力）等3科，以及考生從普通高中學業(yè)水平等級考試思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中選報的`3科?？荚嚳偝煽?yōu)?50分，3科高考科目原始分數(shù)滿分均為150分；考生自主選擇的3科等級考試科目原始分數(shù)滿分均為100分，轉換為等級分計入總成績，各科等級分滿分均為100分。
（一）國家統(tǒng)一高考。
統(tǒng)一高考科目使用全國統(tǒng)一命題試卷，考試時間安排在6月7日全天和6月8日下午，其中語文考試時間為150分鐘，數(shù)學考試時間為120分鐘，外語（筆試）考試時間為100分鐘。外語（聽力）考試安排在1月8日上午，連續(xù)組織兩次，每次考試時長約20分鐘，考試成績取兩次中的高分計入外語科目成績。
（二）普通高中學業(yè)水平等級考試。
普通高中學業(yè)水平等級考試由我省自主命題，考生從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目中選報3科參加考試。考試時間安排在6月9日—10日，每科考試時間為90分鐘。
自2020年起，山東夏季高考招生類別分普通類、藝術類、體育類三類，按類分批次依次進行錄取。其中，普通類不再劃定本科、?？品謹?shù)線。
與改革前相比，《實施方案》改革變化主要有四個方面。包括考試科目和時間、成績構成和分數(shù)轉換、劃線和錄取辦法、志愿設置和填報。
學校新高考實施方案篇十二
為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會以及省第十次精神，深化考試招生制度改革，深入實施素質教育，根據(jù)《xxx關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔20xx〕35號）精神，結合我省實際，制定本方案。
（一）指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人，以有利于促進學生健康發(fā)展、有利于科學選拔和培養(yǎng)人才、有利于維護社會公平公正為基本出發(fā)點，立足我省發(fā)展新定位，通過深化改革，構建更加公平公正、科學合理的考試招生制度，為促進我省跨越式發(fā)展提供強大智力支撐和人才保障。
（二）基本原則。
遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，把促進學生健康成長和全面而有個性發(fā)展作為改革著力點，深入推進素質教育。穩(wěn)妥推進，實施分類考試、綜合評價、多元錄取，健全體制機制，切實保障考試招生程序公開、結果公正、監(jiān)督有力。
（三）改革目標。
按照國家的統(tǒng)一部署，2015年啟動考試招生綜合改革，2019年全面推進，2022年初步建立全省學生綜合素質評價制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取、程序透明、公平公正的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。
（一）改進招生計劃分配方式。
1.進一步提高全省高等教育毛入學率。搶抓國家改進招生計劃分配方式有利時機，通過爭取國家部委直屬高校優(yōu)質來源計劃，落實省院省校合作協(xié)議，吸引省外優(yōu)質高校增加在我省的招生計劃，挖掘本省教育資源潛力等多種途徑，逐步提高全省高考錄取率和全省高等教育毛入學率，保證教育水平相對落后地區(qū)的考生享受到更多高等教育資源。
2.增加農村學生上重點高校人數(shù)。繼續(xù)實施國家和地方農村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，重點高校和省屬本科高校面向貧困地區(qū)定向招生，形成保障農村學生上重點高校和省屬本科高校的長效機制。
3.加大邊疆少數(shù)民族人才選拔力度。主動服務我省民族團結進步示范區(qū)、生態(tài)文明建設排頭兵、面向南亞東南亞輻射中心建設，加大對邊疆地區(qū)和民族地區(qū)考生招生照顧力度，積極支持并采取少數(shù)民族預科班、特有民族班等照顧措施，確保邊疆少數(shù)民族考生錄取率穩(wěn)中有升，高于全省平均增長水平。
4.完善中小學招生辦法破解擇校難題。推進九年義務教育均衡發(fā)展，完善義務教育免試就近入學的具體辦法，試行學區(qū)制和九年一貫制對口招生。改進高中階段學?？荚囌猩绞剑鸩浇⒒诔踔袑W業(yè)水平考試，結合綜合素質評價的高中階段學校招生制度。實行優(yōu)質普通高中和優(yōu)質中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內初中的辦法。進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女就學和升學考試的政策措施。
（二）改革考試形式和內容。
1.完善普通高中學業(yè)水平考試。普通高中學業(yè)水平考試按照國家普通高中課程標準和教育考試規(guī)定，由省教育廳組織實施。普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試，合格性考試成績是高中學生畢業(yè)的重要依據(jù)，等級性考試成績是高校招生錄取總成績的組成部分。自2019年秋季入學的高一年級學生開始執(zhí)行。
2.規(guī)范高中學生綜合素質評價。建立規(guī)范的學生綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等內容。嚴格程序，強化監(jiān)督，確保公開透明，保證內容真實準確。按照教育部工作要求，及時向社會公布并選擇部分州、市先行試點再全面推開。
3.加快推進高職院校分類考試。普通高校招生考試與高職院校招生考試相對分開，實行“文化素質+職業(yè)技能”考核評價方式。中職學校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化素質與職業(yè)技能相結合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質成績使用普通高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質評價。學生也可通過參加統(tǒng)一高考進入高職院校。
（三）改革招生錄取機制。
1.減少和規(guī)范高考加分。全國性加分項目按照教育部等5部委2014年出臺的政策規(guī)定執(zhí)行；地方性加分項目保留農業(yè)人口獨生子女和邊疆及執(zhí)行邊疆政策縣的漢族考生加分項目。
2.完善和規(guī)范自主招生。申請的學生要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應要求，接受報考高校的考核。試點高校合理確定考核內容，規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和公示錄取結果。
學校新高考實施方案篇十三
今年秋季入學的高一新生將完全適用新高考政策。面對完全換新的高考政策，普高的課程如何改革?學生如何面對新高考?成為重中之重的內容。8月24日，省教育廳下發(fā)《關于做好普通高中學生發(fā)展指導工作的意見》，這是配套新高考的又一重磅政策。山東新高考將實行語數(shù)外必考，其余六門選考的形式，文理分科取消后更考驗學生對于自己興趣特長以及未來發(fā)展的選擇和定位。新規(guī)定要求，學生發(fā)展指導課程將進入必須開設的課程，占4個學分。
對學生自我認知提出高要求。
2017年秋季學期，我省作為第二批試點省份進入高考綜合改革周期。新高考政策規(guī)定，夏季高考實行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式?！皟梢罁?jù)、一參考”，是指依據(jù)統(tǒng)一高考、高中學業(yè)水平考試成績，參考學生綜合素質評價，擇優(yōu)錄取。新一輪高考綜合改革，強化了選擇性教育，實施選課走班教學，迫切需要對學生自我認知、課程選修、高校招生志愿選擇、生涯規(guī)劃等進行指導，幫助學生根據(jù)自身實際選擇適合的發(fā)展方向。
以往，高中生眼光只盯著高考考試本身，對大學、未來規(guī)劃、大學專業(yè)等知之甚少，導致大學錄取專業(yè)滿意度低的情況普遍存在。而山東新高考政策之下，這樣的情況將逐漸被摒棄。根據(jù)省教育廳24日下發(fā)的新政要求，新高考下要遵循學生成長規(guī)律，堅持多元評價，合理確定不同年級、不同學生的發(fā)展指導內容與重點。將發(fā)展指導融入教育教學、學校管理、校外教育和家庭教育全過程。
普通高中學生發(fā)展指導主要包括學生自我認知指導、學業(yè)選修指導、職業(yè)行業(yè)體驗和專業(yè)選擇指導。自我認知指導主要是指導學生了解自己的性格特征、興趣特長、優(yōu)點缺點等，正確看待個體差異，認識和發(fā)現(xiàn)自我價值，準確定位自身角色，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學業(yè)選修指導主要是指導學生了解高中課程設計、學科知識體系和學習能力要求，明確個人學習目標，科學安排課程修習計劃，培養(yǎng)良好的學習習慣和獨立思考能力，挖掘學習潛能，提升學業(yè)水平。
職業(yè)行業(yè)體驗主要是指導學生通過體驗職業(yè)行業(yè)，了解經濟社會發(fā)展趨勢和需求，了解不同職業(yè)的基本情況、發(fā)展過程、行業(yè)前景、工作任務和社會責任，了解自身職業(yè)傾向，形成適合自己的職業(yè)規(guī)劃。專業(yè)報考指導主要是指導學生了解高等院校專業(yè)的基本信息和就業(yè)情況，正確處理個人興趣特長與社會需要的關系，科學合理的確定選考科目和專業(yè)志愿。
學生發(fā)展指導課占4個學分。
學校要按照《山東省普通高中2017級學生課程實施指導意見》有關要求，開齊開好學生發(fā)展指導課程，對學生發(fā)展進行系統(tǒng)的規(guī)劃指導。要做好學科融合教育，將學生發(fā)展指導滲透到各個學科，通過對本學科核心素養(yǎng)、發(fā)展趨勢和相關職業(yè)等內容的教育教學，充分挖掘各學科的發(fā)展指導因素，豐富課程資源。
大力推進家校共育，組織開展家長講座或校友講座，通過家長委員會等多種方式邀請不同職業(yè)背景的家長或校友走進課堂，介紹相關職業(yè)發(fā)展情況。深入推進與高校聯(lián)合育人工作，邀請高校專家、教授定期為高中學生作大學專業(yè)選擇輔導報告。
為每位學生配生涯規(guī)劃導師。
新政策將職業(yè)體驗列入重要內容，要求各學校要積極拓展校外渠道，加強與黨政機關、企事業(yè)單位、高等學校、社會組織聯(lián)系協(xié)作，組織開展豐富多樣的職業(yè)體驗活動和社會實踐活動，增強學生的職業(yè)認知。各級教育行政部門要主動擔當，支持高中學校開展職業(yè)體驗活動，積極與有關單位部門進行對接，為活動開展做好保障。
要求進行科學測量評價，高中學校要依托綜合素質評價系統(tǒng)為每名學生建立成長日志。要發(fā)揮好心理輔導室作用，做好學生個別咨詢，幫助學生解決生涯規(guī)劃中碰到的實際問題和思想困惑。
省教育廳要求，要建立學生發(fā)展指導中心，成立以校長為組長的學生發(fā)展指導工作小組，把學生發(fā)展指導工作納入學校三年發(fā)展規(guī)劃和課程開設計劃，創(chuàng)造條件提升指導效果。
各級教育行政部門和學校要加強學生發(fā)展指導教師配備、管理和培訓工作。要為每個學生配備專職或兼職的生涯規(guī)劃導師，并在高中時期內保持穩(wěn)定，逐步建立以班主任、心理健康教師為主體，專職教師為骨干，學科教師共同參與的生涯規(guī)劃指導隊伍。要將學生發(fā)展指導納入教師工作量，作為績效考核重要內容，在評優(yōu)評先、職稱晉升、考核獎懲等方面予以傾斜。要將學生發(fā)展指導作為教師培訓的重要內容，提升教師專業(yè)化能力和水平。
猜你喜歡：
學校新高考實施方案篇十四
新一輪考試招生制度改革，浙江省和上海市被列為試點地區(qū)。學生一旦選擇一門科目，學校必須為他提供的課程包括：必修（分層）課程、以學科為軸心的選修課程、學考指導、高考指導。既滿足課程管理、學生選課、物品維護、走班考勤、資料查詢、過程管理、質量評價等一系列走班選課管理，又能在平臺輕松查閱課程建設、選課走班以及教學評價等情況。
新一輪考試招生制度改革，浙江省和上海市被列為試點地區(qū)。如何基于新高考選擇考試科目的要求對課程進行規(guī)劃和設計，如何建立與選課走班相適應的科學的教學組織管理方式？如何借助信息化手段實現(xiàn)精細化管理，促進學生個性化成長？浙江省杭州市源清中學在這些方面進行了深入的探索。
浙江省深化課程和高考招生制度改革的核心理念是“選擇性教育”。要實現(xiàn)學生在共同基礎上有個性的發(fā)展目標，實現(xiàn)人人成才的育人目標，變“過度選拔”、“課堂教人”、“一考定終身”為“差異選擇”、“課程育人”、“關注綜合成長”。高考改革后增加了新變量：不分文理科、8門科目的選擇修習和兩次學業(yè)水平考試機會、統(tǒng)一高考以及學業(yè)水平考試和綜合性評價結合的“三位一體”選拔方式、學生選課引發(fā)教師專業(yè)結構變化、學習課程資源開發(fā)等。這為學校的課程及管理帶來了新的挑戰(zhàn)，學校必須依據(jù)自己的辦學條件，進行多因素的分析，找到最適合學校自身的課程設置和教學安排，以應對新高考的挑戰(zhàn)。
課程設置：培養(yǎng)追求智慧生活的經世之才。
今年的中秋節(jié)，正趕上新學期開學后第一個雙休日，杭州市源清中學的千名學生收到的佳節(jié)好禮是236門選修課的“菜單”，學生在家中與家長一起研究討論、自主選課、網絡搶課。這份沉甸甸的禮物是學校全體老師在歷年開設過的近300門選修課的基礎上，又忙碌了一個暑假，送給學生的最珍貴的校本開發(fā)課程。
杭州市源清中學創(chuàng)辦于1998年，學校辦學歷史短，還處于不斷追趕的成長期，但經過十多年的發(fā)展，特別是積極探索課程改革，教育教學質量得以迅速提升，課改使學校充滿活力，獲得后發(fā)競爭優(yōu)勢。
基于學生核心素養(yǎng)提升、個性特長發(fā)展的需求，基于新高考選擇考試科目的要求，基于學校辦學實際情況，我們對課程進行了特色規(guī)劃和設計：進一步夯實必學必考的必修課程教學，為學生奠定共同基礎；做好選修選考的限定性選修課程的分層遞進和深化設計，滿足學生選擇性；打造特色鮮明的校本自主性選修課程，作為必修選修課程的拓展延伸，課程方案力求定位準確、特色突出、結構完整、層次分明，按共同修習、差異化修習和選擇修習三個邏輯進行編排，滿足學生不同興趣、不同水平、不同選考要求的學習需求。
學校自主開發(fā)了四類選修課程，包括知識拓展、職業(yè)技能、興趣特長、社會實踐等方面，從培養(yǎng)經世之德、之才、之能出發(fā)進行課程建設方案頂層設計，分基礎、拓展、研究三個層級建立課程群，并逐層級擴大信息技術應用類、商業(yè)文化類、創(chuàng)意設計類校本特色選修課程所占的比例。
選課走班：使學生獲得自由而全面的發(fā)展。
新班級如何組建？如何管理？源清中學經過中考招收的初中畢業(yè)生一般處于班級10至15名左右，這類學生僅憑興趣學習的情況普遍存在。進入高中后，學生分化嚴重，高考成績差異顯著，這就要求我們因材施教，分層教學。以前按照學業(yè)考試成績簡單分快慢班的形式遭到很多家長學生的反對，教學效果也不好。現(xiàn)在，按照學科成績分層走班，解決了這個難題，學生感覺學習效率提高了，學習更有興趣；家長的心理負擔輕了，接受程度高。在選課走班的教學管理方試變革中，我們采取了小步緊走不停步的策略。
首先，高一的語文、數(shù)學、英語和高二的語文、英語、生物、政治等必修課按學科成績分層走班。為避免學生好高騖遠或單憑對老師的喜好進行選擇，造成適合的教育資源流失，在分層授課之前進行大量細致的工作：學生學科重大考試成績大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，學習心理測試結果分析，職業(yè)生涯規(guī)劃指導；家長和學科教師意見征詢等，通過各種渠道與學生、家長溝通，贏得他們對分層分班授課的理解和支持。
其次，從本屆新高一年級開始，學生按照新高考招生方案將有更大的學科選擇權。按照“7選3”理論上的排列組合類型和學生實際情況，高考選考的結果必然是五花八門的組合，對教學組織管理提出挑戰(zhàn)。我們擬按照以下三個邏輯思考安排課程：第一，將課程分成三個序列進行設置，其中語、數(shù)、外高考統(tǒng)考科目必修課周課時減少，拉長學習戰(zhàn)線，為其他選學選考科目教學騰出時間；理、化、生、政、史、地、信息技術序列探索一學年兩學期四學段或多學程，嘗試采用長短課、大小課結合等方式安排課程課時，既避免并開科目過多、趕進度加重學生課業(yè)負擔，又可以讓學生先獲得課程體驗再進行選科，避免盲目性；校本選修課和音、體、美序列在保證學時總量的前提下，課程課時安排更為靈活。第二，核心時間節(jié)點作為課程安排的關鍵點。浙江省學業(yè)水平考試安排在每年4月和10月，高考安排在6月。為保證各學科教學質量和高考成績，擬按照學生從高二年級10月份開始參加學考，高三年級4月份結束學業(yè)水平考試的時間邏輯設計課程，適當延遲選考科目參加學考的時間，非選考科目學考靠前，錯峰避谷，以免高三只開設語數(shù)外三門科目。第三，組團形式學習保持課程的系列化安排。學生一旦選擇一門科目，學校必須為他提供的課程包括：必修（分層）課程、以學科為軸心的選修課程、學考指導、高考指導。鑒于大學招生要求和學校開設課程實際可能，學校采取“歸并同類項”的方式形成主體教學班，個別特殊選擇學生個別安排。
聚散依依：新班級建設實行分層有序走班。
在行政班和教學班并存的情況下，我們嘗試借鑒耗散結構理論來探討教學組識管理從混沌無序向有序轉化。本學期我們將德育管理中已有實踐基礎的個體評價和團隊評價相結合的機制用于教學組織管理，展開了“師師合作、生生合作、師生合作”的小組管理模式，優(yōu)化了學習和管理協(xié)作體，突破了統(tǒng)一學習科目、統(tǒng)一學習要求、統(tǒng)一學習進度的傳統(tǒng)模式。目前多樣化的項目合作小組——職業(yè)體驗小組、學科互助小組、生涯規(guī)劃小組、創(chuàng)意課程小組、理財研究會、學生服務中心、走班巡聽課組等形式替代了整齊劃一的行政管理方式，以多樣的包容性容納了個性的選擇性，以靈活的組織滿足了分類、分層走班、走校的教學管理，還從學段制、工作量“潮汐”制、選修授課合作制等方面服務“7選3”的小組教學實施。學校還成立了由科研骨干教師、優(yōu)秀班主任為主的課改研究攻關組，定期研討大到學生職業(yè)生涯規(guī)劃，小到選考走班后學生作業(yè)本的收發(fā)批改等問題，希望發(fā)現(xiàn)新班級教學組織管理的規(guī)律，提高學考走班教學的實效性。
智慧校園：助力高中新型教學組織管理方式變革。
適應新高考改革，滿足每位學生的選擇需求，用信息化手段進行大數(shù)據(jù)處理，助力高中教學組織管理方式變革，是擺在學校面前的大挑戰(zhàn)。作為首批全國教育信息化試點校，清源中學日常校務管理實現(xiàn)了智能精細化。
開放平臺——三大板塊整合個性課程管理。根據(jù)選修走班管理需求，除了卡卡通系統(tǒng)、智慧書包柜、智能門禁考勤系統(tǒng)和智能電教設備授權管理系統(tǒng)為走班教學信息化管理提供便捷外，學校還自主創(chuàng)新研發(fā)了智慧教育業(yè)務空間，整合了生涯規(guī)劃指導、選課教學管理和師生個人業(yè)務空間三大板塊功能，為新形勢下全面實施個性化教育、實現(xiàn)學生個性化發(fā)展、實踐智慧教育提供保障。教學業(yè)務管理平臺包括生涯規(guī)劃指導管理、課程管理、選課管理、日常教務和監(jiān)控評價五大模塊，教師業(yè)務空間包括信息空間、教學空間、資料空間、生涯指導四大功能，學生學業(yè)空間包括信息空間、學習空間、資料空間、生涯規(guī)劃四大功能。既滿足課程管理、學生選課、物品維護、走班考勤、資料查詢、過程管理、質量評價等一系列走班選課管理，又能在平臺輕松查閱課程建設、選課走班以及教學評價等情況。
智能選課——一人一表指導學生做“最好的自己”。在選課前，學生結合校本選課平臺里的職業(yè)傾向測試分析結果、生涯導師指導意見、家長意見和個人意愿，在選課任務里預選合適的課程進入“我的選課”，體現(xiàn)了選課平臺的導向性和預選性；在具體選課時，為了讓學生選擇的四類課程結構類型合理，平臺預設相關比例并自動告知學生所選課程是否合理分布，如不合理，則選課結果不能成功提交；在選課后，導師能清晰把脈學生修習的課程領域與其興趣愛好和未來職業(yè)選擇的吻合度，掌握修習情況和學習業(yè)績，合理指導學生做“最好的自己”；學校會根據(jù)課程的點擊率來計劃下一學期開發(fā)和開設思路，體現(xiàn)了選課平臺的生涯助推性；同時，選修課表生成后自動與必修課表合成一生一表，并保存在個人信息空間里。
現(xiàn)在，一個學期結束，學生拿到手的不再是幾個枯燥的分數(shù)，而是一份包含了歷次測驗分數(shù)走勢、所處分數(shù)段、文字分析、綜合實踐評價以及下一步改進建議的診斷報告，診斷的目的是給學生修正的機會。比如，一個學段之后，學生可以對自己選擇的課程層次進行調整。
數(shù)據(jù)分析——智能管理分班、考勤、評價等。必修課、選修課分層走班對教學組織管理提出了更大的挑戰(zhàn)，我校研發(fā)的選課平臺幫助解決了很多問題。學校根據(jù)必修課課程套餐選擇數(shù)據(jù)結果，按選科相同或相近、教學時間設置相同進行教學分班，并結合職業(yè)傾向測試分析結果、生涯導師指導意見、家長和個人意見選擇合適的課程層級以適應新高考。在師生個人業(yè)務空間里，所有走班上課的學生通過門禁刷卡自動考勤，前后不到兩分鐘，便輕松完成后臺點名，教師只要進入管理空間一瀏覽便知曉出勤情況；學生的上課表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試情況、教師教學資料包等都能在選課平臺里保存記錄；學生在課后還能登錄云電腦，對課堂滿意度進行評價，對錯題進行歸類，對學業(yè)曲線圖進行分析，輕松下載教師上課的課件和預留的作業(yè)。學校管理者也能通過其中的大數(shù)據(jù)分析診斷課程設置和教學情況，更科學便捷地進行管理與決策。
好的教育需要面對真實的學生。我們不能太看重把孩子塑造成什么樣的人才的愿景，以至于忘記了他們實際上可能會成為什么樣的人。選擇，即便是在一些細枝末節(jié)上也可以給孩子們帶來參與的愉悅。真正的特色學校應該讓每一個學生都富有個性，都能在校園里找到屬于自己的獨特的成長之路。學生的成長增量，才能稱為學校的績效。（作者系浙江省杭州市源清中學校長）。
學校新高考實施方案篇十五
您好，感謝閱讀我的簡歷：
進步、超越自我；樂于奉獻的我會全心全意地投入到工作中；進步、超越自我；樂于奉獻的我會全心全意地投入到工作中；良好的抗壓能力讓我能在緊張高壓環(huán)境中保持持久的工作力。讓我能在緊張高壓環(huán)境中保持持久的工作力。喜歡“積極的中庸”——中庸是和諧之道；積極是進步之道。她讓我在維喜歡“積極的中庸”——中庸是和諧之道；積極是進步之道。中庸是和諧之道護和諧的同時彰顯個性，也讓我能保持淡定、不斷前進。雖然時光不會倒流，護和諧的同時彰顯個性，也讓我能保持淡定、不斷前進。雖然時光不會倒流，但我們可以推著歷史的指針朝前走。但我們可以推著歷史的指針朝前走。相信我，選擇我，我會證明你的選擇是最棒的！相信我，選擇我，我會證明你的選擇是最棒的！真切期待能成為貴公司的一員。一員。祝您健康幸福！祝愿貴單位的發(fā)展蒸蒸日上！祝您健康幸福！祝愿貴單位的發(fā)展蒸蒸日上！
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
學校新高考實施方案篇十六
尊敬的領導：
你們好！作為xx的班主任老師，我以能向貴校推薦他而倍感榮幸。當xx向我表達他想參加自主招生考試的時候，我第一個想到的就是貴校，而他在深思熟慮后欣然同意。在xx生活過多年的我，深深的知道xx那片大地培育的是什么樣的人才，而貴校的校訓“氣有浩然，學無止境”則給予我和我的學生們內心深深的撼動。
xx同學屬于能沉得住氣去專研的一類人，不浮躁是我對他的最大印象。而意志堅強、底蘊深厚、成熟內斂、熱愛生活、有愛心、有同情心、有上進心糅合而成他優(yōu)良的品質。他有著理科生所共有的邏輯思維，又有著文科生文質彬彬的感覺。作為一個大孩子，難免在某些方面有些思慮不到的地方，比如對某些社會問題的斤斤計較，但他卻能在一段時間后及時反省自己的思考方式，卻又是我最贊賞的。能夠“每日三省吾身”，對于一個不到xx歲的學生來說非?？少F。
剛剛上高三的時候，他感覺班級的學習氛圍出現(xiàn)些不好的現(xiàn)象，在經過幾天思考后，主動尋找班級干部商談，希望班委會能夠給他一個機會，讓他為班級的班風建設出一份力，讓他當上紀律委員，幫助班級干部一起把班級的學習風氣轉變好。經過一段時間，在有計劃，有謀劃的管理之后，與班委會其他成員一起給整個班級帶來了巨大的變化。而他行為也使他在同學們心中的`地位升的很高。
當自己重視的學生想要參加山大的自主招生考試的時候，我所能為他所做的就是把一個適當?shù)膶W生推薦給適當?shù)膶W校。他不會讓貴校失望。我衷心的祝愿他能夠通過貴校的選拔，也希望貴校能給他一次機會。我相信，他會給貴校更多驚喜。
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
學校新高考實施方案篇十七
不同省市高考填報志愿數(shù)量不同，新高考可填志愿個數(shù)有112、96、80個不等，下面給大家分享新高考志愿填報可填幾個學校2023最新，歡迎閱讀!
新高考的省份主要分為兩類：
二是實行院校專業(yè)組模式的高考省份，本科可填志愿個數(shù)基本上在40個以上，?？瓶商钪驹競€數(shù)基本上在20個以上，本?？瓶商顚I(yè)個數(shù)均為6個。
新高考填報方式主要分為兩種，具體需要結合考生所在省份：
第一種：無調劑填報方式，采用“院校+專業(yè)”的報考方式，即1所院校+(5-6)個專業(yè)志愿為一個大學志愿。
第二種：組內調劑填報方式，采用“專業(yè)+院?！眻罂挤绞?，以“1個專業(yè)+1所院?！睘橐粋€大學志愿。
第一步：確定位次。就是首先應該查詢自己的高考成績和成高考績所對應的全省排名，還需要關注所在省份的高考成績一分一段表等，要合理給自己定位，清楚知道只能大概能報考什么層次的大學。
第二步：整理信息。整理收集高校招生章程、招生計劃、近幾年的錄取分數(shù)及位次、目標院校的辦學綜合情況等。
第三步：確定志愿。在前兩步的基礎上，對照自己的成績位次和選科情況，按照“沖、穩(wěn)、?！钡乃悸贩?個梯度，選擇足量院校專業(yè)志愿。
第四步：正式填報。在規(guī)定時間登陸所在省市的志愿填報系統(tǒng)，按照之前準備好的志愿輸入報考的專業(yè)、院校，及時提交報考志愿信息。
1、專業(yè)清。
“專業(yè)清”是指高校在安排考生專業(yè)時，專業(yè)志愿靠前的優(yōu)先錄取，其核心在于先按“專業(yè)順序”、再按“分數(shù)高低”進行專業(yè)錄取，實質是專業(yè)志愿優(yōu)先。
這種模式更尊重考生的專業(yè)志愿，重視考生的專業(yè)傾向。專業(yè)清相對高分的考生如一味追求“熱門”專業(yè)，被退檔的可能性較大。
“專業(yè)清”規(guī)則對于高校來說可以避免學校各個院系之間生源的不平衡，如“熱門專業(yè)生源好，冷門專業(yè)生源差”的問題。對于考生來說，可有效避免報考專業(yè)的盲目性和“一窩蜂”。某些情況下分數(shù)不高的考生也有可能被自己喜歡的專業(yè)錄取。
2、分數(shù)清。
分數(shù)清，也就是分數(shù)優(yōu)先。分數(shù)優(yōu)先的錄取規(guī)則，是把所有投檔考生按照分數(shù)高低大排隊，需要注意的是只排一個隊，高分在前，低分在后，然后按照分數(shù)從高到低檢索。
從分數(shù)優(yōu)先的專業(yè)錄取環(huán)節(jié)我們看到典型特征是較多地照顧了高分考生的利益：分數(shù)清這種方式之分數(shù)高的考生具有被自己心儀專業(yè)錄取的絕對優(yōu)勢。換句話說，高分考生所填報的第六專業(yè)都會享受比低分考生的第一專業(yè)更加優(yōu)先的錄取優(yōu)勢。
學校新高考實施方案篇十八
據(jù)報道，今天，浙江省新一輪高考改革的重頭戲——學考、選考科目考試拉開了帷幕。這是浙江省首次學考和高考選考相結合的考試，相當于2017年新高考的首場考試。也許您會疑問，2017年的高考怎么2015年就開始考了呢?這也是浙江省此次高考改革的一個重點，其目的就是增加學生的選擇性、分散學生的考試壓力。今天上午8點10分第一場考試科目是歷史，所有的考生基本已經進考場了，記者采訪了幾位考生，發(fā)現(xiàn)最淡定的要屬考生了，考生說沒有什么壓力，感覺到還比較輕松的。因為大家自己可以選擇，所以不少考生都是選了自己復習的比較充分的科目進行考試。也有很多同學沒有進行選考，因為覺得現(xiàn)在科目沒有完全學完，課程還有不少，覺得有萬全的把握，不會盲目進行選考的機會。
現(xiàn)場也有家長送考，跟高考相比數(shù)量少了很多。相比于考生而言，家長稍微緊張一些，這是新高考改革之后的第一次考試，所以心中可能沒底，很多家長說，覺得自己孩子是不是說像小白鼠一樣去參加這次考試了?但是很多家長也說，像這樣的把考試壓力分散開來，可能對孩子來講可以準備的更加充分。在現(xiàn)場最緊張的要屬學校老師了，因為學生進行選考之后，學校會進行走班教學，也就是讓學生選擇自己想要上的課程，想要考的課程去進行加緊學習，所以學校開課會更多，而且對于學校來講也沒有特別多的經驗可循，完全是摸著石頭過河?，F(xiàn)場很多家長已經走了，但是領隊老師還在現(xiàn)場等待著學生出來，進行反饋。
次考試一共是歷時兩天半，具體的開考時間是今天第一門上午8點10分開考的歷史，稍候將會在10點30分開考物理，最后一天是在11月1號上午開考8點10分的地理，10點30分開考生物，10點30分生物考完之后，就這次的學考加選考就結束了。這次是高中學考和高考選考相結合，一考兩用，對于參加這一次進高考選考科目的考生來說，他們既要通過70分的b考級獲得高中學考的等級作為高中畢業(yè)的依據(jù)之一，同時還要通過100分的考試獲得高考選考科目的附分，兩種試卷，不同考場。現(xiàn)場安排了不同樓層的考場來進行學考和選考的區(qū)分，如果只參加學考，滿分70分，考試時間是是1個小時;如果是參加選考，滿分是100分，考試時間是一小時半。
這是去年9月浙江省高考新政頒布后，實施的首次高中學業(yè)水平考試和高考選考科目考試;參加新高考的考生從高二第一學期開始就可以選考高考科目，其目的是分散高三參加統(tǒng)一高考時候的壓力，這個變化也是浙江省新一輪高考改革的重頭戲，浙江省教育廳廳長劉希平說，高考改革采用必考加選考“3+3”的模式。必考科目為語文數(shù)學、外語，選考科目，由學生從思想政治，歷史、地理、物理、化學、生物、技術等7門考中選考科目中自主選擇三門。
考試不再分文理，實行統(tǒng)一高考與高中學考相結合?？荚嚳颇糠直乜伎颇亢瓦x考科目，分別均為3門。必考科目為語文、數(shù)學和外語。選考科目由學生從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(含通用技術和信息技術)等7門高中學考科目中自主選擇3門。語文、數(shù)學考試于每年6月進行。外語每年安排2次考試，一次在6月與語文、數(shù)學同期進行，考試對象限于當年高考考生;1次在10月與選考科目同期進行。選考科目每年安排2次考試，分別在4月及10月進行。外語和選考科目考生每科可報考2次，選用其中1次成績。錄取不分批次，實行“專業(yè)+學?！敝驹?，按專業(yè)(類)平行投檔;高校確定和提前公布專業(yè)(類)選考科目范圍和其他選拔條件，擇優(yōu)錄取。
可以看出，與現(xiàn)行高考不同的是，新高考中學生自主選擇的權利明顯擴大，同時學考、選考安排每年組考兩次，選考成績兩年有效，并有三分之二的科目都有兩次考試機會。也就是說高二參加的選考科目成績可以保留到畢業(yè)那年，這樣就將高中生高考的壓力分散開來。浙江省教育考試院黨委書記、副院長孫恒表示，這樣的改革充分體現(xiàn)了考生選擇權的增加，綜合評價的推進和一考定終生的弱化。
過去，社會批判高考最多的就是“一考定終生”弊端。但是，現(xiàn)在新高考方案下，浙江高一學生在16歲至17歲不等的年齡段就要選擇喜歡的專業(yè)，且與兩年后高考報考的“專業(yè)+大學”密切相關。這是不是變成了“一選定終生”，把高考的壓力前移，讓未成年的高中生做出成年人的選擇呢?據(jù)了解，這次考試全省共有24.9萬考生參加，共計57.48萬科次，其中參加選考的僅有1.72萬科次。在杭州的幾所重點高中里，參加選考的學生都是個位數(shù)，有些學校甚至沒有。杭二中今年能夠參加新高考的高二學生有600多名。年級主任謝春錄說，只有1名學生參加生物選考科目考試，是參加生物競賽的，已經把考試的所有內容都學完了，其他學生則都是參加了學考。
杭州市高級中學高二年級組長呂昳說，主要的原因就是誰都不愿意輕易冒險：“現(xiàn)在高二才剛剛開始，很多功課的學習才才剛剛展開，深度、難度、廣度都不夠，他還不具備去參加選考的能力，你現(xiàn)在就叫他們去參加選考太盲目了?！?/p>
杭州高級中學高二理科強化班班長俞錦丹說，現(xiàn)在班上還沒有參加選考的同學：“科目比較多，而且進度也沒有是全部上完的，所以他們不會去選考，而且沒有經過復習，把握沒這么大?！?/p>
這種高考改革模式是一種創(chuàng)新，通過分次考試，考生最早在高二第一學期進行選考，把高考壓力分散前移，讓高中三年每個階段都充實忙碌，但是對于大部分考生而言，沒有萬全的準備依舊不會去參加選考，一般都會選擇在高三的十月份和四月份進行兩次選考。21世紀教育學院副院長熊丙奇說，這種改革如果能配合高校錄取制度改革，將會有更好的效果：一定要配套錄取制度改革。浙江省整體自主招生也就是在三位一體的改革上以及全國高校的自主招生上有一些改革，但總體的高校的錄取還是會按照學生的3+3組合從高到低排序錄取，因此我們希望是在分散考試的基礎上能夠進一步的推進錄取制度改革，才能讓考試改革的價值能夠進一步的發(fā)揮出來。
總體而言這次高考改革的初衷是為了減輕考生負擔，弱化一考定終生的弊端。在這里，我們也祝愿考生們能夠取得好成績。
學校新高考實施方案篇十九
12月4號至8號在成都市普二處石處長的帶領下，我們一行53人在短短的的4天時間內聆聽了杜淑賢、芮仁杰等七位專家校長的精彩講座，參觀學習了以向明中學為代表的四所高中，在學習中一次次的更新了我的教育理念，改變了我對新高考的一些不足的認識，讓我對新高考有了更深的認識，也引起了我對教育改革的思考，對如何對應將要來到的2018新高考有了一些想法。
在本輪改革中，我校要以落實立德樹人根本任務、充分認識推進普通高中教學和管理制度改革的重要意義，真正樹立以學生為本的理念，充分尊重學生的選擇，切實改變應試教育做法，把學生的全面發(fā)展和健康成長放在首位，積極推進選擇性教育，積極探索適應選課走班分層教學綜合育人模式下改革創(chuàng)新的路徑，為全面深化基礎教育課程改革及實施高考改革在師資、教學設施設備和信息平臺等方面做好準備，為促進普通高中多樣化有特色發(fā)展和提高普通高中教育質量奠定基礎。
一、指導思想。
1.整體謀劃，分步實施。根據(jù)深化考試招生制度改革總體實施方案，遵循教育規(guī)律，加強頂層設計，統(tǒng)籌安排教學管理工作，制定完善學科教學指導意見，明確工作目標、重點任務、方法步驟和主要措施。2.研究先行，分類指導。加強教研隊伍建設和教師培訓，建立專業(yè)團隊，開展專項研究。3.統(tǒng)籌兼顧，合力推進。切實加大資源建設與保障力度。4.立足實際，創(chuàng)新實踐。把學校教學管理改革與學校特色發(fā)展相結合，與教育信息化相結合，通過擴大學生選擇權，激發(fā)學生學習興趣，挖掘學習潛能，促進學生全面而有個性地發(fā)展，促進學校多樣化有特色發(fā)展。
二、主要措施。
1、加強宣傳引導。通過家長會，校訊通等方式積極營造良好的社會氛圍，讓每一位教師、每一位家長及學生都了解掌握新高考改革帶來的新變化，主動適應改革帶來的機遇和挑戰(zhàn)。
2、加強培訓指導。通過外派行政和老師外出學習、請新課改走在前面的學校專家教師到我校舉辦講座，讓我校的教師提前了解新課改的重要性和必要性，改變我校教師的教育理念。
3、建立健全學校課程體系。要切實增強課程意識，全面提升校長的課程領導力和教師的課程實施力，著力健全學校課程體系。要基于立德樹人育人宗旨、普通高中的基本任務，基于學校價值追求、文化傳統(tǒng)和辦學實際，基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)與學科核心素養(yǎng)提升、個性特長發(fā)展和選擇考試科目需求，加強必修課程、選修課程的統(tǒng)一規(guī)劃和設計，進一步完善定位準確、特色鮮明，結構完整、層次清晰、遞進有序的校本課程方案，滿足學生不同興趣、不同水平、不同選考要求的學習需求。分類分層開發(fā)選修課程，構建必修與選修有機結合的學科課程體系，充分滿足不同特質學生的學習需求。
一、高二課程多、課時緊、負擔重，高三年級只應對統(tǒng)一高考科目的現(xiàn)象。
5、充分保障學生選課權利。建立選課制度，編排選課指南，指導學生根據(jù)學習興趣特長、學科學業(yè)基礎、專業(yè)發(fā)展趨向、大學招生要求自主選科目。實施分層選課走班要根據(jù)學校師資、教室等教學資源實際情況安排課程教學，提前告知選考科目教學班的最大容納量，引導學生有序選擇。同時要充分挖掘校內外資源，充分利用實驗室、功能教室、圖書室和學校周邊社會公共資源開展走班教學，盡可能滿足學生選課需求。
6、積極開展學生生涯規(guī)劃指導。從選課到選考、選專業(yè)、選職業(yè)，建立和實施學生發(fā)展指導制度。成立學生生涯規(guī)劃指導中心，組織與生涯規(guī)劃教育相關的研討活動，制定學生生涯規(guī)劃教育實施方案，開發(fā)完善學校生涯教育課程體系和生涯測評系統(tǒng)，完善相關制度。擬建生涯規(guī)劃教育師資隊伍，指定專人負責學生生涯規(guī)劃教育，組織豐富多彩的職業(yè)講座和體驗活動，幫助學生認識自我、學會選擇、學會對自己負責，科學制定人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展方向。讓學生逐步明確職業(yè)性向和課程選擇，理性選擇選考科目、層次和進度，并將生涯規(guī)劃教育與學科教學、學生社團活動、心理健康教育、綜合實踐活動等有機結合起來。
7、科學謀劃，切實保障新高考背景下的我校高中課程教學的資源條件。通過測算開展教學和管理改革所需的師資、教學設施設備和信息平臺等教學資源需求，我校準備引進語文、微機等專業(yè)教師以滿足改革后實際教學需要。
8、建立與新的教學模式相配套的管理制度。隨著選課走班的全面實行，學校教育教學管理制度必須隨之改革。要突破傳統(tǒng)行政班單一管理模式，探索建立行政班與教學班并存、班主任和導師制結合、學科學業(yè)評價與學生綜合素質評價、過程性評價與終結性評價并舉的教學管理模式。加強與選課走班相匹配的教學管理、質量監(jiān)控。要針對行政班與教學班、班主任與導師并存的現(xiàn)象，積極開展相關研究，積極探索與走班教學相適應的學校管理制度變革。，建立過程性與終結性、定性與定量、教師個人與教研組團隊評價相結合的多元化評價體系。通過提前一些計劃、部署，盡最大可能我校在新的高考改革中能盡快適應做出科學的安排，讓我校的學生有更高的發(fā)展空間。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10589734.html】
