寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)知和肯定，對(duì)自我成長(zhǎng)的一種記錄和證明。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要明確寫(xiě)作的目的和范圍。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能幫助到大家。通過(guò)閱讀這些范文，你可以了解到不同領(lǐng)域和層次的心得體會(huì)寫(xiě)作風(fēng)格和技巧，從而為你的寫(xiě)作提供一些建議和借鑒。記住，每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)一無(wú)二的，希望你能夠堅(jiān)持總結(jié)和分享，不斷提高自己的心得體會(huì)寫(xiě)作能力。祝你寫(xiě)出一篇精彩的心得體會(huì)！
贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇一
我從以下兩方面說(shuō)說(shuō)：
一、以提高教學(xué)有效性為抓手，提升教師的課程執(zhí)行力。
1.有效的備課是提高課堂教學(xué)效率的前提眾所周知，要上好課，首先要備好課。而傳統(tǒng)的備課重點(diǎn)是備教師的“教”，忽略了學(xué)生的“學(xué)”，是從教師講的角度，而不是從幼兒學(xué)的角度來(lái)考慮備課。這也是導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量低下的重要原因之一。備課時(shí)首先要考慮這節(jié)課準(zhǔn)備安排幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)怎么安排;其次要考慮在環(huán)節(jié)中教師怎樣指導(dǎo)，怎樣與幼兒互動(dòng);第三要考慮在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒可能出現(xiàn)或遇到哪些問(wèn)題，教師怎樣進(jìn)行調(diào)控，怎樣評(píng)價(jià)等;然后把以上安排寫(xiě)出來(lái)，作為教師課堂上臨場(chǎng)發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變的一個(gè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備。即使如此，教師在課堂上一定還會(huì)遇到這樣或那樣意想不到的問(wèn)題，這就需要我們教師課后進(jìn)行教學(xué)反思，再進(jìn)行補(bǔ)充備課，寫(xiě)出自己執(zhí)教的體會(huì)和疏漏失誤，記下幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)或困惑。這樣的備課才是有效教學(xué)的保證，是改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率的前提。
2.良好的教學(xué)效果取決于建立民主、平等、輕松、愉快的師生關(guān)系教育學(xué)家第斯多惠曾說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”輕松和諧的氣氛能喚起幼兒學(xué)習(xí)的熱情，愉快的情感體驗(yàn)會(huì)使人精神煥發(fā)、思維活躍。活動(dòng)中，教師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句話，都可能在師生間產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，可以使活動(dòng)的氛圍既輕松又和諧。
在一次結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)中，教師讓幾個(gè)幼兒合作搭一艘船，教師沒(méi)有去干涉他們，只是和其他幼兒在合作構(gòu)造其他東西，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：在沒(méi)有教師幫助的條件下，幾個(gè)孩子共同合作搭了一艘非常漂亮的輪船。從甲板到駕駛室，從船艙到娛樂(lè)設(shè)備，一應(yīng)俱全，在這里孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展和體現(xiàn)。又一次結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)中，教師一而再，再而三地叮囑這幾個(gè)搭船的孩子：“一定要搭出來(lái)，要和上次一樣漂亮!”孩子開(kāi)始動(dòng)工了，這一次，教師對(duì)他們的工作給予了特別的關(guān)注，每每看到幼兒停在那兒，或是搭的不合教師心意的，就催促、干涉甚至讓幼兒重來(lái)?；顒?dòng)結(jié)束了，一艘船也沒(méi)搭成。兩個(gè)鮮明的事實(shí)，我們不難看出，幼兒在游戲時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓他們自己去思考，過(guò)多的干預(yù)會(huì)限制他們，太高的期望會(huì)造成幼兒的壓力，使得他們的想象創(chuàng)造能力發(fā)揮失常。因此，教師應(yīng)明確自己的角色，教師在幼兒的游戲過(guò)程中不是領(lǐng)導(dǎo)，也不是權(quán)威，而是幼兒的幫手和支持者。教師應(yīng)樹(shù)立正確的兒童觀，尊重幼兒的興趣、愛(ài)好，不因幼兒的年幼，而忽視幼兒的需要，也不把教師的意志強(qiáng)加于幼兒，而是要與幼兒建立民主、平等、輕松、愉快的師生關(guān)系。
只有在這種安全、平等的環(huán)境中，幼兒才能自然、真實(shí)地表現(xiàn)自己。3.善于把握挖掘教材，突出教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)中的重難點(diǎn)猶如一出戲的戲眼，起著重要的作用。教學(xué)活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)有這樣的體會(huì)，一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，或面面俱到流于形式，或云里霧里不知所云，究其原因，關(guān)鍵是教師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的把握有所偏頗，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的突破流于表面，那么，在教學(xué)活動(dòng)中我們應(yīng)該采用怎樣的方法來(lái)突破重難點(diǎn)呢?由于學(xué)前期幼兒仍以具體形象思維為主，抽象邏輯思維還處于萌芽狀態(tài)，因此對(duì)于一些需要經(jīng)過(guò)多層次分析推理的事情，是他們力所不能及的。
以故事教學(xué)為例，如果在故事教學(xué)前，僅僅是按常規(guī)設(shè)計(jì)教案，那么有些故事內(nèi)容對(duì)于以具體形象思維為主、生活經(jīng)驗(yàn)還不太豐富的幼兒來(lái)說(shuō)，是難以接受和理解的。這時(shí)，就不妨采取難點(diǎn)前置法，將難點(diǎn)放在教學(xué)之前，通過(guò)某些輔助手段引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去探索、去交流。讓幼兒明白故事中的道理，達(dá)到啟發(fā)幼兒思維，開(kāi)發(fā)智力的目的，同時(shí)難點(diǎn)也迎刃而解了。
如《我身邊的軌道交通》是“我們的城市”主題下的一個(gè)關(guān)于軌道交通的綜合活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)為：一是初步了解軌道交通的特征、功能，體驗(yàn)軌道交通的發(fā)展為城市生活帶來(lái)的便捷;二是結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)鞏固乘坐軌道交通的文明禮儀與安全意識(shí)。
教學(xué)活動(dòng)中，了解軌道交通的特征、功能和乘坐禮儀是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)。于是活動(dòng)開(kāi)始之前就讓幼兒拍一些有關(guān)乘坐軌道交通的花絮、收集附近軌道交通的資料，幫助孩子更直觀地分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這樣的難點(diǎn)前置，讓幼兒親身感受，可以幫助幼兒更好地體驗(yàn)軌道交通的特征、功能。也可以遵循規(guī)律，小步子遞進(jìn)。把大目標(biāo)分解為階段性小目標(biāo)，使個(gè)體很快地從目標(biāo)導(dǎo)向行為轉(zhuǎn)入目標(biāo)行為，盡快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，滿足需要，同時(shí)在目標(biāo)導(dǎo)向過(guò)程中當(dāng)目標(biāo)能力增加時(shí)教師及時(shí)提供一個(gè)可使兒童實(shí)現(xiàn)高目標(biāo)的條件，引導(dǎo)他們走向?qū)崿F(xiàn)更高的目標(biāo)。
1.尊重幼兒的個(gè)體差異，不輕率地對(duì)幼兒進(jìn)行相互比較相同教育工作者只有認(rèn)清幼兒的個(gè)體差異，采用不同措施，才能激勵(lì)、引導(dǎo)幼兒健康成長(zhǎng)。如我曾帶過(guò)的一名幼兒淼淼在上幼兒園前只吃流質(zhì)：牛奶或薄粥。上了幼兒園后只要聽(tīng)到保育員阿姨推餐車(chē)的聲音，就開(kāi)始哭了。為了提高他的就餐自理能力，班里教師達(dá)成共識(shí)，從不催促其吃飯，剛開(kāi)始時(shí)，其他小朋友吃完飯收拾好餐具后，他就開(kāi)始哭了，我們也不強(qiáng)迫他，還幫他收拾餐具，慢慢地我們開(kāi)始教他吃飯時(shí)要用大牙咬，一邊咬一邊咽。漸漸地淼淼開(kāi)始自己收拾餐具，其實(shí)大家心里都知道收拾餐具不是目的，只是借此提高幼兒的自理能力，鍛煉他自己的事情自己做。所以，教育者要認(rèn)清幼兒發(fā)展水平的差異，為幼兒設(shè)置恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，健康發(fā)展。
2.關(guān)注各年齡段特點(diǎn)，采取有效措施促進(jìn)生成一般來(lái)說(shuō)，幼兒期的孩子生成活動(dòng)由他們的興趣所致，當(dāng)然孩子的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)不同，對(duì)新事物或某些現(xiàn)象的關(guān)注點(diǎn)也會(huì)有所不同。又因?yàn)橛變褐g存在個(gè)體差異及年齡特征的不同，所呈現(xiàn)的生成活動(dòng)狀態(tài)和持續(xù)性也就不同，因此不同年齡段的生成策略和生成方式也應(yīng)該有所不同。如小班幼兒年齡小，注意力容易分散，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富。冬天里，小班幼兒對(duì)玻璃窗上出現(xiàn)的水蒸氣很感興趣，用手指畫(huà)出各種圖案，但是過(guò)了一會(huì)兒興趣就消失了。
小班幼兒的生成活動(dòng)不會(huì)自覺(jué)地深入下去，他們只對(duì)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象感興趣，持續(xù)時(shí)間短。這時(shí)只要教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒再去觀察，簡(jiǎn)單告訴幼兒這時(shí)玻璃上凝結(jié)了水蒸氣，只要嘴巴哈口氣就會(huì)出現(xiàn)，鼓勵(lì)他們大膽地去畫(huà)各種圖案，體驗(yàn)樂(lè)趣。這樣就將生成活動(dòng)變?yōu)榧w活動(dòng)。因此，幼兒教師應(yīng)該密切關(guān)注和了解幼兒的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，并對(duì)幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)做出及時(shí)合適的反應(yīng)，有效促進(jìn)課程的生成，提高課程的執(zhí)行力?？傊嵘變航處煹恼n程執(zhí)行力有利于發(fā)揮我們不斷改進(jìn)課程、提高教育質(zhì)量的主動(dòng)性和積極性。提升幼兒教師的課程執(zhí)行力是深化課程改革的必然要求，是幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的客觀需要，同時(shí)也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。
贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇二
根據(jù)教育局關(guān)于《校長(zhǎng)、教師讀書(shū)工程》要求，我抓住了這一契機(jī)特購(gòu)買(mǎi)《教師的一百條建議》的書(shū)，利用每天下學(xué)后的一小時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)這本書(shū)，并要求每位教師做好自己的讀書(shū)筆記。我也認(rèn)真地閱讀了這本書(shū)，深深感受到書(shū)對(duì)我的工作有很大的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。
要想成為魅力校長(zhǎng)，不能不讀書(shū)。教師是教人讀書(shū)的人，教師不能不讀書(shū)，而校長(zhǎng)是“教師的教師”，校長(zhǎng)更不能不讀書(shū)，要想成為一個(gè)魅力校長(zhǎng)，必須多讀書(shū)。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我們校長(zhǎng)應(yīng)該有超前的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，以使我們的知識(shí)學(xué)問(wèn)、素質(zhì)修養(yǎng)、見(jiàn)識(shí)思想，較好地適應(yīng)工作的需要，適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，適應(yīng)創(chuàng)新的要求。
現(xiàn)將我的一點(diǎn)讀書(shū)體會(huì)，歸納為以下幾點(diǎn)：
一、教育要讓學(xué)生快樂(lè)。
王禹局長(zhǎng)說(shuō):“我們要辦學(xué)生快樂(lè)，教師幸福，群眾滿意的教育?！痹鯓訉W(xué)生才能學(xué)得快樂(lè)呢？通過(guò)讀這一本書(shū)，我認(rèn)為教師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：
該時(shí)刻注意，時(shí)時(shí)以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵(lì)的話語(yǔ)對(duì)待學(xué)生，讓我們的學(xué)生能在贊美中健康成長(zhǎng)！
（2）要有一顆寬容的心。我們要學(xué)會(huì)寬容，批評(píng)學(xué)生時(shí)，我們會(huì)看到孩子們難過(guò)的表情和無(wú)辜的眼神，這時(shí)，我們往往會(huì)覺(jué)得自己太苛刻?！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤”。我們大人都會(huì)犯錯(cuò)，何況是小孩，我們應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為本，以“平常心”“寬容心”對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，并巧妙合理地把錯(cuò)誤當(dāng)作教育資源，機(jī)智靈活地引導(dǎo)學(xué)生從正反不同角度改正錯(cuò)誤，讓學(xué)生在錯(cuò)中獲得更多精彩的人生體驗(yàn)，在錯(cuò)中可以學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
（3）笑，是世界上最燦爛的語(yǔ)言。一個(gè)微笑可以消除一天的工作疲勞，一個(gè)微笑可以拉近師生距離，一個(gè)微笑可以是一個(gè)愛(ài)的鼓勵(lì)，微笑總是充滿著神奇的魔力。他可以感染身邊所有的人，帶給你愉悅的心情，有了好心情工作起來(lái)也特別有精神。鄭杰老師為我們分析，只要我們微笑地面對(duì)學(xué)生、面對(duì)工作，一切都會(huì)收到意想不到的效果。假如你做到了以上的三點(diǎn)，我相信學(xué)生一定會(huì)快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、教育要讓教師幸福。
把教學(xué)工作看做一項(xiàng)簡(jiǎn)單的重復(fù)，那必然厭倦、也無(wú)言幸福。那作為教師，什么是幸福？幸福是人的心靈體驗(yàn)，幸福是成功后的喜悅。古人云：“知足者，常樂(lè)。”作為教師，我們應(yīng)該看到學(xué)生的長(zhǎng)處，多看到學(xué)生的成績(jī)。滿面春風(fēng)地面對(duì)學(xué)生，讓明媚的陽(yáng)光照到學(xué)生的心坎上，學(xué)生進(jìn)步了，教師也就快樂(lè)，，這時(shí)你就會(huì)感到一種幸福。當(dāng)你以積極樂(lè)觀的情緒換來(lái)健康向上的情緒狀態(tài)時(shí)，你就會(huì)每天處在愉悅的氛圍中，你會(huì)為學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)而自豪，周身充盈著幸福的感覺(jué)。在生活中，每天有許多微不足道的小事，只要我們堅(jiān)持做好每一件小事，就可以成就學(xué)生，幸福的感覺(jué)就會(huì)源源不斷地注入教師的心田，促使教師不斷地發(fā)展自己，學(xué)會(huì)愛(ài)自己，栽培自己，讓教師真正成為有實(shí)力、能力、定力、有智慧、有創(chuàng)造、有魅力的教師，真正體現(xiàn)出自己的價(jià)值，做一個(gè)幸福的教師。
三、教育就是要讓群眾滿意。
教育工作是一項(xiàng)與老百姓利益密切相關(guān)的事情，寄托了所有家庭的美好愿望，做好教育工作，我們責(zé)無(wú)旁貸?！敖虝?shū)育人、功在千秋、利在當(dāng)代?！苯陙?lái)家長(zhǎng)、村委、市委對(duì)教育工作高度重視，在財(cái)力有限的情況下，想方設(shè)法加大了教育投入，全市教育工作有了新的進(jìn)展。我也不甘落后，將會(huì)要站在更高的角度，用更寬的視野分析當(dāng)前的形勢(shì)，積極做好學(xué)校的特色工作。這學(xué)期我們開(kāi)展了繪畫(huà)、軟筆、硬筆、韻律操等特色，豐富了學(xué)生的課余生活、讓學(xué)生在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，能學(xué)有所長(zhǎng)。同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量提升和教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高群眾對(duì)教育工作的滿意度。當(dāng)我們做好了以上的'幾點(diǎn)，辦學(xué)生快樂(lè)、教師幸福、群眾滿意的教育將指日可待也。
“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，也是一個(gè)學(xué)校興衰成敗的關(guān)鍵所在。”校長(zhǎng)在學(xué)校中起著至關(guān)重要的作用。讀完鄭杰校長(zhǎng)的《給教師的一百條建議》，我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，在以后的生活中，我將會(huì)以它為準(zhǔn)則，反思自己的做法，充分發(fā)揮師生員工的積極性，使學(xué)校充滿和諧、團(tuán)結(jié)、積極向上的氣氛，把教育教學(xué)始終穩(wěn)定在高水平之上。
贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇三
所謂執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。就個(gè)人而言，執(zhí)行力就是把想做的事，要做的事做成功的能力。執(zhí)行力的強(qiáng)弱有兩個(gè)因素決定：一是能力，二是態(tài)度。其中能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。
作為一名教師，首要任務(wù)就是要積極地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)的具體目標(biāo)就是教學(xué)管理目標(biāo)的落實(shí)，就是讓學(xué)生在教師的實(shí)踐指導(dǎo)下，達(dá)到各項(xiàng)綜合素質(zhì)技能和能力的提高。教師的工作成就主要體現(xiàn)在學(xué)生收獲的多少上，學(xué)生收獲的多少很大程度上要看教師執(zhí)行力的高低。
責(zé)任心是衡量一名教師工作合格與否，稱職與否的首要標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)闆](méi)有不需要承擔(dān)責(zé)任的工作。有了責(zé)任心，經(jīng)歷就會(huì)集中，干工作就會(huì)用心、熱心、盡心，就會(huì)積極主動(dòng)地想辦法、出主意，執(zhí)行就會(huì)沒(méi)有任何借口。讓“一切服務(wù)于教學(xué)”這一理念成為一種意識(shí)、習(xí)慣、責(zé)任，而不知識(shí)停留在表面和口號(hào)上。
其次，轉(zhuǎn)變觀念，建立一個(gè)良好的、和諧的溝通環(huán)境：
新課改提倡建立民主平等的師生關(guān)系，使教育教學(xué)成為師生互相促進(jìn)，共同提高，共同成長(zhǎng)的過(guò)程。既然是共同成長(zhǎng)的過(guò)程，肯定會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題，是問(wèn)題就得好好解決。好的溝通是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和前提。通過(guò)溝通，解決好“想執(zhí)行”和“會(huì)執(zhí)行”的問(wèn)題，把執(zhí)行變?yōu)閷W(xué)生自發(fā)自覺(jué)的行為。在這一過(guò)程中教師要不斷強(qiáng)化自身的權(quán)威，一是一，二是二，說(shuō)到做到。當(dāng)然，還要與學(xué)生建立融洽、和諧的環(huán)境學(xué)習(xí)，只有師生都充分發(fā)揮各自的積極性，做好各自的事情，教師和學(xué)生才能共同發(fā)展，共同進(jìn)步。眾人拾柴火焰高，心往一塊想，勁往一塊使，齊心協(xié)力，才能達(dá)到事倍功半的效果。
再者，要關(guān)注細(xì)節(jié)，跟進(jìn)、再跟進(jìn)：
目標(biāo)可以復(fù)制，差別就在于執(zhí)行。執(zhí)行力在很大程度上就是認(rèn)真、再認(rèn)真；跟進(jìn)、再跟進(jìn)。關(guān)注細(xì)節(jié)，身體力行，要去督促和指導(dǎo)。面對(duì)困難，要有勇往直前的勇氣，要有腳踏實(shí)地的干勁。任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，世上無(wú)難事，只怕有心人。最后，提高執(zhí)行力還要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有最好，只有更好：
這是一種戒驕戒躁和謙虛務(wù)實(shí)的表現(xiàn)，也同時(shí)說(shuō)明了一個(gè)道理：不論干什么工作，做什么事，即使取得了一定的成績(jī)，也絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲。這是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，卻也是一件不容易做到的事情。人人都有自滿自傲的一面，有時(shí)難免會(huì)因一時(shí)取得的一些成績(jī)而沾沾自喜，以致于停止不前。
其實(shí)，提高教師自身的執(zhí)行力，要做的可不僅僅是這些，要在實(shí)踐中不斷摸索，不斷積累，及時(shí)反思，不斷提高。還有與其他的教師、同事甚至學(xué)生多交流，相互信任、相互幫助，共同進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
如何提高自己的執(zhí)行力？
1、要有明確的目標(biāo)。2、要有細(xì)致的計(jì)劃。3、要有合理的流程。4、要有科學(xué)的考評(píng)。5、要有到位的監(jiān)督。日事日清，日清日高。在管理過(guò)程中，監(jiān)察工作的重要性是毋庸置疑的。缺乏對(duì)執(zhí)行過(guò)程的跟蹤與監(jiān)控，任何人都可能偷懶，列寧也曾說(shuō)過(guò)“信任固然好，監(jiān)控更重要”。及時(shí)對(duì)執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行反饋總結(jié)，是提高管理執(zhí)行力的有效手段?？荚u(píng)的出發(fā)點(diǎn)在于營(yíng)造一個(gè)公平的工作環(huán)境，讓每個(gè)員工都得到公正的回報(bào)，所以在制定考核的過(guò)程，必須要充分考慮各類員工的'工作性質(zhì)和環(huán)境的差異。同時(shí)，提高執(zhí)行力也不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義而突略團(tuán)隊(duì)的力量，要做到因團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)帶動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)，也要體現(xiàn)個(gè)人的成就促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。譚小芳老師認(rèn)為，必須要有規(guī)范的計(jì)劃方案，才能使員工按照計(jì)劃開(kāi)展工作，同時(shí)，管理人員也要注意的是口頭溝通的方式是無(wú)法完全使目標(biāo)落實(shí)到位，也不便于跟蹤管理，每個(gè)目標(biāo)都要有明確的書(shū)面方案，才能規(guī)范員工執(zhí)行過(guò)程的行為。
何謂執(zhí)行力？執(zhí)行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力。個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素——個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，我們要提升個(gè)人執(zhí)行力，一方面是要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來(lái)增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹(shù)立積極正確的工作態(tài)度？我認(rèn)為，關(guān)鍵是要在工作中實(shí)踐好“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求。一要著眼于“嚴(yán)”，積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。責(zé)任心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大?。贿M(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹(shù)立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責(zé)。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、推卸責(zé)任。養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣。二要著眼于“實(shí)”，腳踏實(shí)地，樹(shù)立實(shí)干作風(fēng)。天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無(wú)成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，堅(jiān)決克服夸夸其談、評(píng)頭論足的毛病。真正靜下心來(lái)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。三要著眼于“快”，只爭(zhēng)朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！币虼耍岣邎?zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字，落實(shí)一個(gè)“快”字，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理，時(shí)刻把握工作進(jìn)度，做到爭(zhēng)分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。四要著眼于“新”，開(kāi)拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新能力，堅(jiān)決克服無(wú)所用心、生搬硬套的問(wèn)題，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢(shì)和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣?？傊嵘齻€(gè)人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求用心去做，就一定會(huì)成功！
一要著眼于“嚴(yán)”，積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。責(zé)任心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大?。贿M(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。二要著眼于“實(shí)”，腳踏實(shí)地，樹(shù)立實(shí)干作風(fēng)。天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無(wú)成。三要著眼于“快”，只爭(zhēng)朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”因此，要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。四要著眼于“新”，開(kāi)拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢(shì)和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣?？傊?，提升個(gè)人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求用心去做，就一定會(huì)成功！
贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇四
教師執(zhí)行力是指教師在履行職責(zé)、完成教學(xué)任務(wù)過(guò)程中，能夠有效地控制自己的情緒和行為，積極主動(dòng)地推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程的能力。作為一名教師，我深知執(zhí)行力的重要性。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些個(gè)人心得體會(huì)，希望與大家分享。
第二段：強(qiáng)調(diào)教師身心健康對(duì)執(zhí)行力的重要影響并提出應(yīng)對(duì)方法。
作為一名教師，我發(fā)現(xiàn)身心健康是執(zhí)行力的重要保障。在忙碌的教學(xué)工作中，我們經(jīng)常會(huì)感到疲憊和焦慮。為了保持良好的執(zhí)行力，我積極參加健身活動(dòng)，保證睡眠和飲食的質(zhì)量，以增強(qiáng)體力和抵抗力，并且不斷注重調(diào)節(jié)自己的情緒，通過(guò)與同事交流分享、尋找愛(ài)好等方式，保持心理健康。只有強(qiáng)健的身心才能更好地執(zhí)行教學(xué)任務(wù)。
第三段：強(qiáng)調(diào)對(duì)課堂管理和教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行力重要性并提出應(yīng)對(duì)方法。
課堂管理和教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行力是教師必備的能力。在我教學(xué)的過(guò)程中，我堅(jiān)持制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。我明確目標(biāo)，組織有序，注重時(shí)間管理和任務(wù)分配，保證課堂高效運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，我靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，增強(qiáng)教學(xué)的執(zhí)行力。
第四段：強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范的引導(dǎo)和管理的重要性并提出應(yīng)對(duì)方法。
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范對(duì)教師的執(zhí)行力有著重要的影響。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我通過(guò)多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自律意識(shí)，例如設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和重要性，提高對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和參與度。同時(shí)，我注重教育學(xué)生的行為規(guī)范，建立良好的班級(jí)紀(jì)律，明確學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生正確行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高教學(xué)的執(zhí)行力。
總結(jié)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐和個(gè)人心得體會(huì)，我深感教師執(zhí)行力的重要性。執(zhí)行力不僅是教學(xué)工作的保證，也是教師發(fā)展的基石。通過(guò)保持身心健康、注重課堂管理和教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范等方面的努力，我在不斷提高自己的執(zhí)行力的同時(shí)也取得了一定的教學(xué)效果。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升執(zhí)行力，以更好地完成自己的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇五
第一段：引言（100字）。
在教育工作中，執(zhí)行力是一門(mén)非常重要的技能。優(yōu)秀教師不僅在教學(xué)過(guò)程中能夠制定合理的計(jì)劃，還能夠高效地執(zhí)行這些計(jì)劃，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。然而，執(zhí)行力并非一蹴而就，需要教師不斷總結(jié)和實(shí)踐。本文將從目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定、時(shí)間管理、問(wèn)題處理以及激勵(lì)自己等五個(gè)方面，探討優(yōu)秀教師的執(zhí)行力心得體會(huì)。
第二段：目標(biāo)設(shè)定（200字）。
目標(biāo)設(shè)定是執(zhí)行力的第一步。優(yōu)秀教師在每個(gè)階段都會(huì)設(shè)定明確的目標(biāo)，這有助于指導(dǎo)他們的行動(dòng)和努力。首先，教師需要具備明確的教育目標(biāo)，例如培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、提高學(xué)生的閱讀水平等。其次，教師需要將這些大目標(biāo)分解為具體的短期目標(biāo)，例如每周計(jì)劃完成一次創(chuàng)意作文。最后，教師需要制定能夠衡量目標(biāo)達(dá)成度的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，例如通過(guò)學(xué)生作品的質(zhì)量和反饋來(lái)評(píng)估創(chuàng)意作文的完成度。通過(guò)設(shè)定清晰的目標(biāo)，教師可以更好地指導(dǎo)自己的行動(dòng)，并有助于提高執(zhí)行力。
第三段：計(jì)劃制定（300字）。
目標(biāo)的設(shè)定只是開(kāi)始，教師還需要制定切實(shí)可行的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。優(yōu)秀教師會(huì)將目標(biāo)分解為具體的步驟，并按照時(shí)間先后順序進(jìn)行排列。他們會(huì)針對(duì)每個(gè)目標(biāo)設(shè)定具體的行動(dòng)計(jì)劃，并編制詳細(xì)的時(shí)間表。在制定計(jì)劃的過(guò)程中，他們考慮到了各種不同因素的影響，例如學(xué)生的特點(diǎn)、教學(xué)資源的配備等。并且，他們會(huì)嚴(yán)格按照計(jì)劃的要求執(zhí)行，并對(duì)計(jì)劃進(jìn)行必要的調(diào)整，以適應(yīng)實(shí)際情況的變化。因此，優(yōu)秀教師通過(guò)精心制定和有序執(zhí)行的計(jì)劃，提高了自己的執(zhí)行力。
第四段：時(shí)間管理（300字）。
時(shí)間是最寶貴的資源，優(yōu)秀教師懂得合理利用時(shí)間，使時(shí)間更有價(jià)值。首先，他們會(huì)根據(jù)任務(wù)的緊急程度和重要程度進(jìn)行合理安排，區(qū)分出“緊急且重要”、“緊急但不重要”、“重要但不緊急”以及“不緊急不重要”四個(gè)區(qū)域，并優(yōu)先處理“緊急且重要”的任務(wù)。其次，他們會(huì)使用各種工具來(lái)提醒自己，例如設(shè)置鬧鐘、制作待辦事項(xiàng)清單等，以確保每天能夠按時(shí)完成任務(wù)。此外，優(yōu)秀教師也懂得合理分配時(shí)間，并保留一定的時(shí)間用于自我提升和反思。通過(guò)合理管理時(shí)間，他們能夠有效地安排教學(xué)任務(wù)，提高執(zhí)行力。
第五段：?jiǎn)栴}處理與激勵(lì)（200字）。
在教學(xué)中，教師常常會(huì)面臨各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。優(yōu)秀教師懂得及時(shí)應(yīng)對(duì)問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決方案。他們會(huì)采取積極主動(dòng)的態(tài)度，深入了解問(wèn)題的原因，盡快找到解決問(wèn)題的方法。此外，優(yōu)秀教師還懂得如何激勵(lì)自己，保持積極向上的心態(tài)。他們會(huì)時(shí)刻關(guān)注教學(xué)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃和方法，以適應(yīng)變化的教育環(huán)境。他們還會(huì)與同事交流經(jīng)驗(yàn)，尋找更好的解決方案。通過(guò)靈活處理問(wèn)題和不斷激勵(lì)自己，優(yōu)秀教師能夠更好地應(yīng)對(duì)各種困難，保持較高的執(zhí)行力。
第六段：總結(jié)（200字）。
優(yōu)秀教師的執(zhí)行力是通過(guò)不斷實(shí)踐和總結(jié)形成的，需要教師具備目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定、時(shí)間管理、問(wèn)題處理以及激勵(lì)自己等多方面的能力。通過(guò)設(shè)定明確的目標(biāo)，制定詳細(xì)的計(jì)劃，并合理利用時(shí)間完成任務(wù)，優(yōu)秀教師能夠提高自己的執(zhí)行力。此外，他們也懂得及時(shí)處理問(wèn)題，并通過(guò)激勵(lì)自己保持積極的心態(tài)。只有不斷努力和實(shí)踐，教師才能在教育工作中發(fā)揮更大的作用。
贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇六
上周六幼兒園安排了《執(zhí)行力與幼兒園發(fā)展》的培訓(xùn)，聽(tīng)了教授的講解，我學(xué)到了很多知識(shí)。懂得了無(wú)論做什么事情都應(yīng)該百分百負(fù)責(zé)，我也希望將我學(xué)到的知識(shí)用到我的工作中，不斷提高自己的執(zhí)行力，讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意，達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。
通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為所謂的執(zhí)行力就是貫徹上級(jí)教育主管部門(mén)和幼兒園意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。對(duì)待工作不找任何借口，時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。就教育教學(xué)而言，該如何提升自己的執(zhí)行力呢？在此，我分享一下我的體會(huì)：
有人說(shuō)：假如你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。一個(gè)對(duì)自己工作充滿激情的人，無(wú)論做什么工作，他都會(huì)認(rèn)為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項(xiàng)職業(yè)；無(wú)論工作的困難是多么大，或是質(zhì)量要求多么高，他都會(huì)始終一絲不茍、不急不躁（地去完成它。因此，在我們的工作中，即使我們的工作不那么充滿魅力，我們都要善于從中尋找它的意義和目的，從而熱愛(ài)那份工作，培養(yǎng)出激情，這樣就能全身心投入到工作中去，自動(dòng)自發(fā)得做好各項(xiàng)工作。
責(zé)任是最基本的職業(yè)精神，它可以讓一個(gè)人在所有的教職員工中脫穎而出。一個(gè)人能力再大，如果在工作中不愿承擔(dān)責(zé)任，他的工作也不一定會(huì)有良好的結(jié)果，都說(shuō)：沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，在很多時(shí)候，責(zé)任都會(huì)勝于能力。因此，在工作中，我們應(yīng)該盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作，時(shí)時(shí)擁有百分百的責(zé)任思維。當(dāng)我們失敗時(shí)，我們不能找任何的借口，必須保持良好的心態(tài)，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起責(zé)任，這樣的人在工作中才會(huì)全力以赴。
遇到問(wèn)題，多思考，多查閱相關(guān)資料，多向同事請(qǐng)教。只有這樣才能不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。
11月28日上午，星期天，靈寶四中特邀由香港聯(lián)成國(guó)際教育集團(tuán)有限公司、深圳集成文化發(fā)展有限公司張洪賢老師做的關(guān)于“幼兒園西點(diǎn)執(zhí)行力”的專題報(bào)告。幼兒園全體教師全部來(lái)到幼兒園聽(tīng)取了報(bào)告。
報(bào)告從西點(diǎn)軍校“服從、犧牲、團(tuán)隊(duì)”精神和“名譽(yù)、責(zé)任、國(guó)家”的校訓(xùn)談起，使老師們真正認(rèn)識(shí)到“世界上沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”、“小的成功靠個(gè)人，大的成功只有靠團(tuán)隊(duì)才能得以實(shí)現(xiàn)”的道理。繼而擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，作為一所幼兒園，只有“心往一處想，勁往一處使”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，以促進(jìn)幼兒園的共同發(fā)展為己任，幼兒園才能快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
作為教師，要做一面放大鏡；作為中層，要從乘客角色轉(zhuǎn)變?yōu)樗緳C(jī)角色；作為領(lǐng)導(dǎo)，明晰執(zhí)行系統(tǒng)的六環(huán)節(jié)，唯有如此，方可讓執(zhí)行產(chǎn)生最大的效果。
贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇七
課程執(zhí)行力五個(gè)大字，有很大的學(xué)術(shù)意味?！罢n程執(zhí)行力”我的理解是分為兩大方面的內(nèi)容：一是課程，二是執(zhí)行。有了課程，才能去落實(shí)并加以執(zhí)行;當(dāng)然，只有執(zhí)行了才能把我們的課程更好的去落實(shí)到位，這兩方面相輔相成，并列依存。
我們?nèi)魏涡枰獙?shí)現(xiàn)的課程、目標(biāo)、計(jì)劃都需要去執(zhí)行，而我們教師作為課程的最終執(zhí)行者，我們的課程執(zhí)行力的水平將直接影響到課程目標(biāo)的大程情況。于我們來(lái)說(shuō)，如何來(lái)提升自己的課程執(zhí)行力水平是重中之重。
作為一個(gè)剛踏上幼教工作崗位第二年的新老師的我而言，幼兒園的四大課程在慢慢摸索中逐一去了解，在執(zhí)行的同時(shí)，也遇到過(guò)瓶頸，遇到過(guò)無(wú)所適從，但也在一年的工作實(shí)踐中逐一學(xué)會(huì)去面對(duì)，學(xué)會(huì)去解決，而不是一味的退讓。
解讀孩子，正視孩子，他們是一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
我們的課程，我們的活動(dòng)，我們的計(jì)劃，我們所制定的一切一切的出發(fā)點(diǎn)都是孩子，所以想要提升課程執(zhí)行力的水平，最重要的也是最首要的便是去解讀我們的孩子，學(xué)會(huì)蹲下身來(lái)去聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲，了解他們關(guān)注的特點(diǎn)。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性及特點(diǎn)，他們也有著同成人一樣的思考，在解讀孩子的同時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)許多未曾領(lǐng)悟到的問(wèn)題。班上有個(gè)小女孩子伊瑞，基本一年四季都是裙裝，剛接班的時(shí)候?qū)⒆硬涣私?，但在接觸后發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)美的追求開(kāi)始盲目，有些偏離，一味認(rèn)為穿裙子就是最美的，即使到了大冬天也要在內(nèi)衣外套上夏天的吊帶裙。針對(duì)這一現(xiàn)象，我開(kāi)展了一次學(xué)習(xí)活動(dòng)：誰(shuí)是最美麗的人。和孩子們一起說(shuō)說(shuō)誰(shuí)才是他們眼中最美麗的人，蕾蕾的一席話，讓作為老師的我感慨萬(wàn)千，她說(shuō)：“我覺(jué)得心靈美的人才是最美麗的人?！彪S后汶川地震義乞徐超的故事讓每個(gè)孩子深深感動(dòng)，伊瑞則也跟著深深點(diǎn)頭，之后，伊瑞開(kāi)始穿起了褲子，緊接著穿著褲裝打扮的伊瑞笑起來(lái)更美了。在解讀孩子與孩子們點(diǎn)滴的相處中，捕捉課程中的教育資源。
研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，這是一切活動(dòng)有序開(kāi)展的基礎(chǔ)。
第一年的'我在摸索中前行，以語(yǔ)言領(lǐng)域的課程為主，今年是第二年，主要的課程則是以計(jì)算領(lǐng)域?yàn)橹?，這不得不使這方面明顯經(jīng)驗(yàn)不足的我，更仔細(xì)的去研讀教材，挖掘教材中的內(nèi)涵。如何充分利用有限的時(shí)間，把我要闡述的問(wèn)題用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句表達(dá)，這是我每次備課所要思考的大問(wèn)題。從選材、制定目標(biāo)、各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、提問(wèn)方式方法的靈活多變、小結(jié)簡(jiǎn)潔明了等方面都一改再改，希望每次能從活動(dòng)中能讓孩子收益些什么，而不是一無(wú)所獲。
學(xué)會(huì)反思，體味不足，這是促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)的條件所在。
一個(gè)合格的老師需要自己不斷地、及時(shí)地去反思自己的教育教學(xué)行為。于是，在一年的學(xué)習(xí)和工作中，這也成了我的必修功課。無(wú)論多忙，我都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)反思自己一天和孩子所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用記錄的方式把這印象深刻的場(chǎng)景寫(xiě)下，遇到困惑與帶教師傅或是其他老師交流和分享。既為自己拓寬了思路，吸取他人的意見(jiàn)和建議，同時(shí)，也獲得了許多意想不到的收獲。我不是個(gè)特別善于言談的人，之前進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候，孩子們剛開(kāi)始聽(tīng)的較為仔細(xì)，但過(guò)不多久，有些孩子便在座位上做起了小動(dòng)作，我一直反思著，是不是我的內(nèi)容孩子不十分感興趣，但同樣的內(nèi)容，在隔壁班的老師身上上演時(shí)，孩子們聽(tīng)的確實(shí)津津有味，不得不再讓我審視自己，不是活動(dòng)本身的問(wèn)題，而是我的問(wèn)題，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不是那么的起伏有位、神情態(tài)度不是那么的吸引眼球、還有最重要的一點(diǎn)便是隔壁班老師親切和藹的微笑……經(jīng)過(guò)反思、總結(jié)，在不斷調(diào)整中，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，從而促進(jìn)課程執(zhí)行力水平的提高。
提升課程執(zhí)行力水平之四。
制定目標(biāo)，付諸努力，這是保障。
凡是實(shí)行前，都需要做個(gè)定位，在心中有個(gè)目標(biāo)，有了目標(biāo)了才能朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，也有了為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的動(dòng)力所在。我們說(shuō)的課程執(zhí)行力范圍太廣，但自己實(shí)行時(shí)，可根據(jù)自身實(shí)際分為幾個(gè)小塊慢慢去逐一攻破。我給自己現(xiàn)階段制定的目標(biāo)便是：豐富自己的專業(yè)知識(shí)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)及幼兒一日生活中的每一個(gè)教養(yǎng)環(huán)節(jié);掌握教養(yǎng)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)技能和教育綜合能力;具備制定各類計(jì)劃、撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例等案頭工作的能力;與搭班、生活老師默契配合，培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī)。這些目標(biāo)的制定，是我總結(jié)上階段工作情況并落實(shí)到下階段工作中的反饋，在不斷鞭策中希望自己有所提升，有所進(jìn)步，這也是提升課程執(zhí)行力的保障所在。
歸根究底，提升課程執(zhí)行力還是要立足于孩子，以孩子發(fā)展為本，在關(guān)注孩子發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行落實(shí)與調(diào)整。
贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇八
第一段：引言和背景介紹（200字）。
教師在教學(xué)過(guò)程中，除了需要擁有專業(yè)知識(shí)和教育理論，還需要具備良好的執(zhí)行力。執(zhí)行力是指教師能夠?qū)⒆约旱挠?jì)劃落實(shí)為行動(dòng)并堅(jiān)定地去執(zhí)行的能力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了教師執(zhí)行力的重要性，并逐漸培養(yǎng)了自己的執(zhí)行力。在此，我將分享我的個(gè)人心得和體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌處熖峁┮恍﹩⑹尽?/p>
第二段：明確目標(biāo)和計(jì)劃（200字）。
執(zhí)行力的起點(diǎn)是明確目標(biāo)和制定可行的計(jì)劃。在開(kāi)展一堂課程之前，我會(huì)仔細(xì)思考這堂課的目標(biāo)是什么，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到怎樣的水平，并計(jì)劃如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在制定計(jì)劃時(shí)，我會(huì)考慮到資源的利用和學(xué)生特點(diǎn)等因素。如此一來(lái)，我能夠?yàn)樽约涸O(shè)定一個(gè)明確的方向，并在教學(xué)過(guò)程中不斷檢查和修正自己的計(jì)劃。
第三段：堅(jiān)持行動(dòng)和克服困難（300字）。
制定計(jì)劃只是教學(xué)工作的開(kāi)始，真正考驗(yàn)執(zhí)行力的是堅(jiān)持行動(dòng)和克服困難的能力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常會(huì)遇到一些意外情況，如學(xué)生的不配合、設(shè)備的故障等。這時(shí)，我會(huì)保持冷靜，堅(jiān)持采取行動(dòng)解決問(wèn)題。例如，當(dāng)學(xué)生不配合時(shí)，我會(huì)嘗試與他們進(jìn)行溝通并尋找激勵(lì)方法；當(dāng)設(shè)備故障時(shí)，我會(huì)及時(shí)尋求技術(shù)支持并嘗試其他方式進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)堅(jiān)持行動(dòng)和靈活應(yīng)變，我能夠克服困難，保證教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行。
第四段：落實(shí)反饋和評(píng)估（300字）。
執(zhí)行力的關(guān)鍵在于將計(jì)劃落實(shí)為行動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行反饋和評(píng)估。在課程實(shí)施過(guò)程中，我會(huì)不斷關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，觀察和記錄他們的表現(xiàn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也會(huì)定期進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足，并尋求專業(yè)發(fā)展的途徑。通過(guò)反饋和評(píng)估，我能夠及時(shí)了解教學(xué)效果，并對(duì)自己的工作進(jìn)行優(yōu)化和提升。
第五段：結(jié)語(yǔ)和展望（200字）。
在教師執(zhí)行力的發(fā)展過(guò)程中，我意識(shí)到積極的心態(tài)和體力的維持也同樣重要。作為教師，我們不僅需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)，還要應(yīng)對(duì)日常工作的高強(qiáng)度負(fù)荷。因此，我會(huì)主動(dòng)尋找調(diào)節(jié)壓力和提升工作效率的方法，例如定期鍛煉、保持良好的作息和培養(yǎng)興趣愛(ài)好。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠進(jìn)一步提升自己的執(zhí)行力，并取得更好的教學(xué)效果。
總結(jié)：
在本文中，我通過(guò)五段式的結(jié)構(gòu)介紹了個(gè)人對(duì)教師執(zhí)行力的心得和體會(huì)。首先，明確目標(biāo)和計(jì)劃是執(zhí)行力的前提；其次，堅(jiān)持行動(dòng)和克服困難是執(zhí)行力的核心；接著，落實(shí)反饋和評(píng)估是執(zhí)行力的關(guān)鍵；最后，積極心態(tài)和體力的維持是執(zhí)行力的保證。我希望通過(guò)分享自己的體會(huì)，能夠激發(fā)他人對(duì)教師執(zhí)行力的重視和自我提升的積極性。
贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇九
導(dǎo)語(yǔ)：教師執(zhí)行力心得體會(huì)怎么寫(xiě)?下面小編與您分享教師執(zhí)行力心得體會(huì)范文，歡迎閱讀!
上周六學(xué)校安排了執(zhí)行力與學(xué)校發(fā)展的培訓(xùn)，聽(tīng)了教授的講解，我學(xué)到了很多知識(shí)。懂得了無(wú)論做什么事情都應(yīng)該百分百負(fù)責(zé)，我也希望將我學(xué)到的知識(shí)用到我的工作中，不斷提高自己的執(zhí)行力，讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意，達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。
通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為所謂的執(zhí)行力就是貫徹上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。對(duì)待工作不找任何借口，時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。就教育教學(xué)而言，該如何提升自己的執(zhí)行力呢?在此，我分享一下我的體會(huì)：
一、對(duì)工作要有激情。有人說(shuō)：假如你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。一個(gè)對(duì)自己工作充滿激情的人，無(wú)論做什么工作，他都會(huì)認(rèn)為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項(xiàng)職業(yè);無(wú)論工作的困難是多么大，或是質(zhì)量要求多么高，他都會(huì)始終一絲不茍、不急不躁(地去完成它。因此，在我們的工作中，即使我們的工作不那么充滿魅力，我們都要善于從中尋找它的意義和目的.，從而熱愛(ài)那份工作，培養(yǎng)出激情，這樣就能全身心投入到工作中去，自動(dòng)自發(fā)得做好各項(xiàng)工作。
二、要有百分百責(zé)任心。責(zé)任是最基本的職業(yè)精神，它可以讓一個(gè)人在所有的教職員工中脫穎而出。一個(gè)人能力再大，如果在工作中不愿承擔(dān)責(zé)任，他的工作也不一定會(huì)有良好的結(jié)果，都說(shuō)：沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，在很多時(shí)候，責(zé)任都會(huì)勝于能力。因此，在工作中，我們應(yīng)該盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作，時(shí)時(shí)擁有百分百的責(zé)任思維。當(dāng)我們失敗時(shí)，我們不能找任何的借口，必須保持良好的心態(tài)，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起責(zé)任，這樣的人在工作中才會(huì)全力以赴。
三、努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)能力。遇到問(wèn)題，多思考，多查閱相關(guān)資料，多向同事請(qǐng)教。只有這樣才能不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。
11月28日上午，星期天，靈寶四中特邀由香港聯(lián)成國(guó)際教育集團(tuán)有限公司、深圳集成文化發(fā)展有限公司張洪賢老師做的關(guān)于“學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力”的專題報(bào)告。學(xué)校全體教師全部來(lái)到學(xué)校聽(tīng)取了報(bào)告。
使”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，以促進(jìn)學(xué)校的共同發(fā)展為己任，學(xué)校才能快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。作為教師，要做一面放大鏡;作為中層，要從乘客角色轉(zhuǎn)變?yōu)樗緳C(jī)角色;作為領(lǐng)導(dǎo)，明晰執(zhí)行系統(tǒng)的六環(huán)節(jié)，唯有如此，方可讓執(zhí)行產(chǎn)生最大的效果。
報(bào)告對(duì)比分析了中國(guó)學(xué)校普遍面臨的執(zhí)行力缺失方面的問(wèn)題：諸如為什么學(xué)校有明確的方向，員工卻沒(méi)有推動(dòng)組織的力量，為什么下屬只想被動(dòng)的完成任務(wù)，而不是主動(dòng)的拿到成果等等。帶著疑問(wèn)，張老師從學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)、責(zé)任思維、責(zé)任。
做一個(gè)負(fù)責(zé)任且敢于承擔(dān)責(zé)任的人和有執(zhí)行力的人對(duì)一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長(zhǎng)是很重要的。 以下工作心得體會(huì)范文《老師執(zhí)行力心得體會(huì)》由本站工作心得體會(huì)頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽閱讀。
上周六學(xué)校安排了了教授的講解，我學(xué)到了很多知識(shí)。懂得了無(wú)論做什么事情都應(yīng)該百分百負(fù)責(zé)，我也希望將我學(xué)到的知識(shí)用到我的工作中，不斷提高自己的執(zhí)行力，讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意，達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。
通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為所謂的執(zhí)行力就是貫徹上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。對(duì)待工作不找任何借口，時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。就教育教學(xué)而言，該如何提升自己的執(zhí)行力呢?在此，我分享一下我的體會(huì)：
一、對(duì)工作要有激情。有人說(shuō)：假如你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。一個(gè)對(duì)自己工作充滿激情的人，無(wú)論做什么工作，他都會(huì)認(rèn)為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項(xiàng)職業(yè);無(wú)論工作的困難是多么大，或是質(zhì)量要求多么高，他都會(huì)始終一絲不茍、不急不躁地去完成它。因此，在我們的工作中，即使我們的工作不那么充滿魅力，我們都要善于從中尋找它的意義和目的，從而熱愛(ài)那份工作，培養(yǎng)出激情，這樣就能全身心投入到工作中去，自動(dòng)自發(fā)得做好各項(xiàng)工作。
二、要有百分百責(zé)任心。責(zé)任是最基本的職業(yè)精神，它可以讓一個(gè)人在所有的教職員工中脫穎而出。一個(gè)人能力再大，如果在工作中不愿承擔(dān)責(zé)任，他的工作也不一定會(huì)有良好的結(jié)果，都說(shuō)：沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，在很多時(shí)候，責(zé)任都會(huì)勝于能力。因此，在工作中，我們應(yīng)該盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作，時(shí)時(shí)擁有百分百的責(zé)任思維。當(dāng)我們失敗時(shí)，我們不能找任何的借口，必須保持良好的心態(tài)，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起責(zé)任，這樣的人在工作中才會(huì)全力以赴。
三、努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)能力。遇到問(wèn)題，多思考，多查閱相關(guān)資料，多向同事請(qǐng)教。只有這樣才能不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。
贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇十
當(dāng)前，不同程度存在著的不執(zhí)行、慢執(zhí)行、虛執(zhí)行、亂執(zhí)行等問(wèn)題，嚴(yán)重?fù)p害了機(jī)關(guān)形象，影響了經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展。要積極應(yīng)對(duì)日益激烈的區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)“跨越趕超、蘇北爭(zhēng)先”目標(biāo)，迫切需要一支作風(fēng)硬、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的干部隊(duì)伍。為此，泗洪縣決定開(kāi)展“執(zhí)行力提升年”活動(dòng)，并制定《關(guān)于在全縣開(kāi)展“執(zhí)行力提升年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了全面部署。
此次活動(dòng)分四個(gè)階段：4月23日至5月10日為學(xué)習(xí)教育階段。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)于4月26日前分別召開(kāi)機(jī)關(guān)工作人員會(huì)議，傳達(dá)市、縣會(huì)議精神。此間，開(kāi)展機(jī)關(guān)干部政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)技能等方面學(xué)習(xí)，深入開(kāi)展解放思想大討論，全縣副科級(jí)以上干部人人撰寫(xiě)心得體會(huì)，縣軟建辦、督查室對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督查；5月11日至5月31日為查找問(wèn)題階段。針對(duì)全市機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)大會(huì)通報(bào)、明查暗訪專題片所反映的問(wèn)題，特別是新出臺(tái)的“六條禁令”，責(zé)成各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)一一進(jìn)行對(duì)照、認(rèn)真排查、挖深挖透存在的問(wèn)題。各單位召開(kāi)民主生活會(huì)，重點(diǎn)圍繞懶、散、浮、庸、饞開(kāi)展“五查”活動(dòng)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)“一把手”通過(guò)電視向社會(huì)作出公開(kāi)承諾；6月1日至6月15日為整改落實(shí)階段。針對(duì)存在的問(wèn)題制訂整改方案，限時(shí)整改到位；對(duì)苗頭性、傾向性問(wèn)題，切實(shí)拿出針對(duì)性措施，確保及時(shí)克服。同時(shí)，結(jié)合政（行）風(fēng)評(píng)議，深入開(kāi)展上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員逐個(gè)點(diǎn)評(píng)、本機(jī)關(guān)內(nèi)部干部職工互評(píng)、人大代表及社會(huì)各界對(duì)機(jī)關(guān)單位廣泛參評(píng)“三評(píng)”活動(dòng)；6月16日至12月31日為總結(jié)考評(píng)及長(zhǎng)效管理階段。對(duì)“執(zhí)行力提升年”活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并建立和完善相關(guān)制度。
在堅(jiān)持把制度建設(shè)作為推進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變的重要抓手和有效途徑的同時(shí)，著重強(qiáng)化對(duì)機(jī)關(guān)及其工作人員不良行政行為的責(zé)任追究，確保機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)有章可循。根據(jù)全市會(huì)議要求，結(jié)合當(dāng)前機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，該縣修訂出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)機(jī)關(guān)工作人員不良行為責(zé)任追究的暫行規(guī)定》，列出國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員種種不良行為，明確追究細(xì)則。規(guī)定凡出現(xiàn)不良行為之一的，情節(jié)較輕、影響較小的，停職待崗3至6個(gè)月；情節(jié)較重、影響較大的，責(zé)令引咎辭職或免職；情節(jié)特別嚴(yán)重、造成重大損失或嚴(yán)重后果的，對(duì)直接責(zé)任人予以辭退。
通過(guò)深入開(kāi)展“執(zhí)行力提升年”活動(dòng)，力求達(dá)到機(jī)關(guān)作風(fēng)有明顯改善、對(duì)各項(xiàng)政策執(zhí)行力有明顯提高、機(jī)關(guān)工作效率有明顯提升、機(jī)關(guān)干部素質(zhì)和履職能力有明顯提升、機(jī)關(guān)干部開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)和能力有明顯提升、機(jī)關(guān)工作群眾滿意度有明顯提升等六個(gè)方面新成效。
贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇十一
近日，**進(jìn)行了為期五天的《組織執(zhí)行力》學(xué)習(xí)培訓(xùn)。連云堯老師應(yīng)該是我見(jiàn)過(guò)的最風(fēng)趣的教授，也是最實(shí)戰(zhàn)的管理老師，他深入淺出的視頻講課讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中找到了管理的真諦，也讓大家進(jìn)一步提升了管理認(rèn)知，深刻的理解到執(zhí)行力操作的要點(diǎn)，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。通過(guò)參加此次課程培訓(xùn)，讓我受益匪淺，感觸良多。特別是讓我明白了，任何的企業(yè)都需要熱愛(ài)企業(yè)、忠誠(chéng)企業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的員工，做一個(gè)有執(zhí)行力的人對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展和個(gè)人職業(yè)生涯的成長(zhǎng)的重要性。一句話概括即為：個(gè)人執(zhí)行力決定個(gè)人的成敗，企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。
隨著社會(huì)不斷發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，運(yùn)輸市場(chǎng)已由供不應(yīng)求，轉(zhuǎn)變?yōu)楣┻^(guò)于求，逐步進(jìn)入一個(gè)微利時(shí)代。毫無(wú)疑問(wèn)，《組織執(zhí)行力》的學(xué)習(xí)在我們今天講高效執(zhí)行的微利時(shí)代，尤其有益。為什么強(qiáng)大的美國(guó)會(huì)在越南的戰(zhàn)場(chǎng)上失??？為什么德國(guó)足球隊(duì)在世界賽場(chǎng)上成就卓著？原因是多方面的，但是完美的執(zhí)行是其中最重要的一點(diǎn)。無(wú)論有多么宏偉的藍(lán)圖和多么完美的戰(zhàn)略，缺乏執(zhí)行力就會(huì)導(dǎo)致全盤(pán)皆輸。
連教授在課程中重復(fù)最多的話語(yǔ)就是“堅(jiān)決執(zhí)行、馬上行動(dòng)”、“沒(méi)有更好，只有最好”。對(duì)于個(gè)人，一個(gè)沒(méi)有執(zhí)行力的人，在現(xiàn)今社會(huì)是根本無(wú)法立足的，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行水平是由每個(gè)人的執(zhí)行力所匯集而成的。執(zhí)行力是公司核心的競(jìng)爭(zhēng)力之一，公司要發(fā)展，要規(guī)范，需要的是發(fā)揮每個(gè)崗位的作用，如果每個(gè)員工分工具體，落實(shí)到位，環(huán)環(huán)相扣地執(zhí)行，那么在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，也使公司業(yè)績(jī)蒸蒸日上，實(shí)現(xiàn)雙方共贏。
總的來(lái)說(shuō)，執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的根本保證。企業(yè)發(fā)展要靠全體員工的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)，要靠企業(yè)的整體合力——企業(yè)執(zhí)行力來(lái)保證。執(zhí)行力又是由人的精神狀態(tài)、知識(shí)水平、專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及協(xié)調(diào)能力等諸要素構(gòu)成的。這些構(gòu)成要素的質(zhì)量，決定了執(zhí)行力的強(qiáng)弱。如果是一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)的企業(yè)，必然有一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、還是普通員工，都會(huì)站在全局利益的高度，對(duì)每項(xiàng)工作都表現(xiàn)出一種無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度、堅(jiān)定不移的服從意識(shí)和腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)作風(fēng)，自覺(jué)自發(fā)、全力以赴地為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)進(jìn)行不懈的努力和奮斗。
要進(jìn)步首先是思想的進(jìn)步，要轉(zhuǎn)變首先是觀念的轉(zhuǎn)變。在執(zhí)行過(guò)程中，我們中層干部尤其要做到身先垂范，以身作則，獎(jiǎng)懲分明，令出必行，行之有效。觀念決定行為，行為形成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗。在工作中常有的狀況就是：面對(duì)某項(xiàng)工作，反正也不著急要，我先拖著再說(shuō)，等到了非做不可甚至是領(lǐng)導(dǎo)追要的地步才去做。一旦習(xí)慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風(fēng)格，這其實(shí)是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習(xí)慣，把等待被動(dòng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的心態(tài)，面對(duì)任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺(jué)的行動(dòng)。
中國(guó)偉大的思想家老子曾說(shuō)過(guò)：天下難事，必成于易；天下大事，必做于細(xì)。細(xì)節(jié)到位，執(zhí)行力就不成問(wèn)題。只要細(xì)節(jié)做到位，你就能夠用自己的成就證明你是企業(yè)最需要的骨干。車(chē)站作為服務(wù)行業(yè)，更是需要細(xì)節(jié)的管理、細(xì)節(jié)的提升，作為班組、部位的帶頭人，我們更應(yīng)該工作中多注重精細(xì)化管理，加強(qiáng)對(duì)員工在服務(wù)規(guī)范、行為形象、服務(wù)質(zhì)量等方面的細(xì)節(jié)管理，把小事做細(xì)，把服務(wù)做精，不折不扣地執(zhí)行好各項(xiàng)工作任務(wù)，從而不斷提高執(zhí)行力，達(dá)到從執(zhí)行力中取得效益的目的，達(dá)到提升車(chē)站整體服務(wù)形象及服務(wù)水平的目的。
美好的決策只有付諸實(shí)施才能更加放射出耀眼的光芒。重在執(zhí)行，贏在執(zhí)行。我覺(jué)得如果通過(guò)這次學(xué)習(xí)能使我們走出“缺乏執(zhí)行力”或“執(zhí)行不暢”的誤區(qū)，能夠全員動(dòng)員起來(lái)，以一個(gè)嶄新的姿態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，工作和生活，那么我們企業(yè)的未來(lái)將充滿希望。因此，作為企業(yè)的一份子，在今后的工作中我們要以鄒董事長(zhǎng)提出的“我們要改變”號(hào)召為指導(dǎo)，以高效執(zhí)行為目標(biāo)，樹(shù)立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，提高工作效率，強(qiáng)化執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的雙贏。
贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇十二
通過(guò)執(zhí)行力的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到：執(zhí)行力就是按質(zhì)按量標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)要求，不折不扣的完成工作。雖然聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻未必簡(jiǎn)單。對(duì)待工作，不找任何借口，要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。結(jié)合到我們平時(shí)工作中，我認(rèn)為要提高工作執(zhí)行力，必須解決好“執(zhí)行”的問(wèn)題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng)，下面就執(zhí)行力的問(wèn)題談一下個(gè)人淺薄的體會(huì)。
一、努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力，做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。對(duì)待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念，不斷分析認(rèn)識(shí)提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣，自動(dòng)自發(fā)的做好本職工作，我們?cè)趫?zhí)行某些任務(wù)時(shí)，總會(huì)遇到一些問(wèn)題，而對(duì)待問(wèn)題有兩種選擇：一種不怕問(wèn)題，想方設(shè)法解決問(wèn)題，千方百計(jì)消滅問(wèn)題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù)，一種是面對(duì)問(wèn)題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結(jié)果是問(wèn)題依然存在，任務(wù)也不會(huì)完成，反思對(duì)待問(wèn)題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果，我們會(huì)不由自主的問(wèn)到，同是一項(xiàng)工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，我們常說(shuō)，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力量是無(wú)窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認(rèn)識(shí)到，任何一個(gè)事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級(jí)人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對(duì)困難、勇往直前。唯物辯證法認(rèn)為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，以工作實(shí)際出發(fā)，加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷豐富和做好本職工作的知識(shí)武裝和知識(shí)儲(chǔ)備，做到學(xué)以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中主動(dòng)思考，最終把學(xué)習(xí)體會(huì)和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問(wèn)題，世上無(wú)難事，只怕有心人。
三、認(rèn)識(shí)的高度決定執(zhí)行的力度。對(duì)上級(jí)的指示和下達(dá)的工作任務(wù)，認(rèn)識(shí)不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性，就會(huì)消極懈怠，被動(dòng)應(yīng)對(duì)，甚而隨意降低執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)識(shí)到位，是我們提升執(zhí)行力的原動(dòng)力，只有把思想切實(shí)統(tǒng)一到上級(jí)的決策高度上來(lái)，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項(xiàng)指令，在工作中放不開(kāi)手腳，凡事都要等到萬(wàn)事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯(cuò)誤，怕負(fù)責(zé)任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機(jī)，最后什么都沒(méi)做成，什么也沒(méi)做好，拉里?麥克默荒有一句話這樣說(shuō)：“如果你等待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都沒(méi)沒(méi)變，唯一的只是你變老了”。
工作態(tài)度，誠(chéng)實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)決策，要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作，沒(méi)有任何借口，要視服從為美德，工作中無(wú)小事，工作就意味著責(zé)任，無(wú)論在任何崗位，無(wú)論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責(zé)地做好，對(duì)待工作，不要說(shuō)不行，有時(shí)困難重重，也要堅(jiān)決去執(zhí)行，別人不會(huì)干的，自己要能干，別人會(huì)干的，自己要更會(huì)干。
五、提高執(zhí)行力就要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有最好。只有更好，當(dāng)一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績(jī)，受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，總是說(shuō)，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，這是一種戒驕戒躁和誠(chéng)實(shí)謙虛的表現(xiàn)，但也同時(shí)說(shuō)明一個(gè)道理，那就是，無(wú)論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績(jī)，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，我將這次學(xué)習(xí)作為起點(diǎn)，在自己的工作崗位上把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細(xì)節(jié)，做出優(yōu)異成績(jī)，為單位的建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
一直以來(lái)，有些問(wèn)題一直困擾我們：
1、我們一直想提高效率，但在實(shí)際工作中，沒(méi)有明確的的思路和具體的方法措施，總是認(rèn)為只要事情忙完了就可以，只要沒(méi)造成大的損失就可以了；2、我們一直在試圖避免錯(cuò)誤的發(fā)生，特別是避免犯重復(fù)的錯(cuò)誤，但沒(méi)有切實(shí)的效果，錯(cuò)誤還在不斷的重復(fù)地發(fā)生著；3、我們總是想讓部門(mén)的工作處在可控的狀態(tài)，忘記了對(duì)下屬的培養(yǎng)和鍛煉，總擔(dān)心下屬犯錯(cuò)，不知道怎么給下屬有效指導(dǎo)，怎么有效溝通，造成了部門(mén)工作的低效；4、我們只是埋頭忙于具體的工作，卻沒(méi)有仔細(xì)思考哪些是真正重要的事情，哪些是緊急的事情，我們習(xí)慣于從簡(jiǎn)單的工作做起，從緊急的事情做起，而不是從緊要的事情做起；5、對(duì)重要而困難的事情我們有一種畏難的情緒，我們往往在沒(méi)有充分準(zhǔn)備和仔細(xì)思考的情況下草率的接受了任務(wù)并開(kāi)始行動(dòng)，而對(duì)具體的行動(dòng)方案的可行性，需要的資源考慮較少，對(duì)困難估計(jì)不足，工作中出現(xiàn)困難時(shí)往往措手不及或沒(méi)有及時(shí)的應(yīng)對(duì)措施；6、我們習(xí)慣于獨(dú)立作業(yè)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)淡薄，出現(xiàn)問(wèn)題總是從別人身上或別的部門(mén)找問(wèn)題，很少主動(dòng)找自己的問(wèn)題，即使知道是自己的問(wèn)題也沒(méi)有勇氣承認(rèn)，沒(méi)有批評(píng)和自我批評(píng)的意識(shí)和習(xí)慣；7、在衡量一些關(guān)鍵要素時(shí)容易有急功近利的思想，沒(méi)有顧全大局的.觀念；8、工作中害怕犯錯(cuò)，不能正確理解和處理錯(cuò)誤和后果的關(guān)系，沒(méi)有主動(dòng)和上司溝通的習(xí)慣，溝通能力弱。
所以必須從以下幾點(diǎn)去認(rèn)知和思考：
4）明確檢查流程；5）獎(jiǎng)懲分明；6）共識(shí)與承諾。分別從執(zhí)行的人、執(zhí)行的期限、執(zhí)行的方法、執(zhí)行的保證幾方面講了流程的執(zhí)行要素，又重點(diǎn)講了執(zhí)行力的根本保障是制度建設(shè)。試想如果我們有清晰的流程，有完善的管理制度，我們就會(huì)培養(yǎng)出訓(xùn)練有素的員工，員工就會(huì)培養(yǎng)起良好的習(xí)慣，就會(huì)逐漸具備好的職業(yè)素養(yǎng)，而職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)技能的基礎(chǔ)。
3、對(duì)重要的事情，我們一定要有明確的目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃，還要有督促、檢查和考核。人往往是因?yàn)樽黾钡氖虑?，而忽視了重要的事情，因?yàn)橹匾氖虑橥彩怯须y度的事情。所以對(duì)重要的事情更需要運(yùn)用目標(biāo)管理，用績(jī)效考核的方式保證管理的效果。在上級(jí)和下屬的溝通中達(dá)成對(duì)要事的共識(shí)（包括計(jì)劃、時(shí)間、措施、結(jié)果等方面）。
4、我們要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，作為一名管理者同時(shí)也是一名員工，我們要做到“日精進(jìn)、修己安人”。沒(méi)有修己，怎能安人？修好品德我們才會(huì)有好的態(tài)度和好的出發(fā)點(diǎn)，好的態(tài)度是做任何事情的前提；修格局讓我們有正確的心態(tài)處世，有良好的習(xí)慣與人共事，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)合作意識(shí)，這是事業(yè)成功的基礎(chǔ)；修能力讓我們有能力完成自己的任務(wù)，這是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的基礎(chǔ)。作為管理者，溝通能力尤為重要，它是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的基礎(chǔ)，是管理的核心，我應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)在這方面下功夫；修形象讓自己成為一個(gè)受社會(huì)、受團(tuán)隊(duì)歡迎的人，受大眾歡迎的一個(gè)人，我們就會(huì)擁有更多的資源。我們每天花十分鐘學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，一年后增加到半小時(shí)甚至一小時(shí)，我們將會(huì)每天都有提高，這是一個(gè)日積月累、潛移默化的過(guò)程。
5、我們要勇于面對(duì)困難、面對(duì)錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，只有這樣才能不斷提高、避免反更大的錯(cuò)誤。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，我們才能少犯甚至不犯錯(cuò)誤。在團(tuán)隊(duì)中、如果每個(gè)人都犯錯(cuò)誤，累積起來(lái)就非?？膳隆Ｋ晕覀冃枰鞒?、需要制度去保證每個(gè)人盡量不犯錯(cuò)誤，我們要吸取別人成功的經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高我們團(tuán)隊(duì)的效率，防止錯(cuò)誤的發(fā)生。要決心從我做起，從現(xiàn)在做起，充分利用時(shí)間，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作主動(dòng)性，增強(qiáng)效率意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、讓自己真正成為一個(gè)有職業(yè)態(tài)度、職業(yè)行為、職業(yè)技能的人。從我們部門(mén)做起，把我們部門(mén)建設(shè)成服務(wù)質(zhì)量最好、服務(wù)效率最高的物料供應(yīng)部門(mén)。為實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值而做一個(gè)快樂(lè)又努力奮斗的人。
提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
執(zhí)行力，顧名思義就是執(zhí)行的效力，也就是把目標(biāo)和想法變成結(jié)果的能力。對(duì)于企業(yè)而言，執(zhí)行力是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。眾所周知，執(zhí)行力與企業(yè)各個(gè)層級(jí)有著密不可分的聯(lián)系，也有著很多相互制約的因素。究竟該如何提高執(zhí)行力，在眾多因素中，下面三點(diǎn)最為重要：
1、簡(jiǎn)潔高效的制度是提高執(zhí)行力的保障
制度的作用就是讓員工按照規(guī)定的要求和流程高效地處理各自的工作。任何一項(xiàng)任務(wù)、流程，都應(yīng)該把“誰(shuí)做、怎么做，做到什么程度”等相關(guān)問(wèn)題在制度上加以明確，分清責(zé)任，理順程序，能簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，務(wù)求實(shí)效，這樣才能提高辦事效率，提高執(zhí)行力。否則，冗繁的制度流程只會(huì)阻礙高效的執(zhí)行力度。
2、營(yíng)造企業(yè)文化是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)
企業(yè)文化是一種氛圍、是一種環(huán)境、更是一種準(zhǔn)則。導(dǎo)向正確的企業(yè)文化是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)。企業(yè)是由職責(zé)不同的眾多部門(mén)組成，各個(gè)部門(mén)又是由分工不同的員工構(gòu)成。只要有了導(dǎo)向正確的企業(yè)文化，每個(gè)員工的目標(biāo)才可能都是一致的，也才可能做到講求速度、崇尚行動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、有責(zé)任心、拒絕無(wú)作為、相互尊重、相互鼓勵(lì)、樂(lè)于分享、共同成長(zhǎng)。
3、科學(xué)的激勵(lì)措施是提高執(zhí)行力的源泉
企業(yè)在在提高執(zhí)行力的同時(shí)，要特別注重對(duì)員工的激勵(lì)。激勵(lì)就是動(dòng)力，有了好的激勵(lì)措施，員工才會(huì)自發(fā)的提高執(zhí)行力。如果沒(méi)有激勵(lì)，則員工后勁不足、有始無(wú)終。建立公正、科學(xué)的激勵(lì)措施至少應(yīng)該做到：獎(jiǎng)要立刻獎(jiǎng)，不拖欠、不克扣；罰要立刻罰，不心慈、不手軟，獎(jiǎng)罰分明才是真正的執(zhí)行力。一項(xiàng)激勵(lì)措施，一旦制定，就要一以貫之地執(zhí)行下去，不要開(kāi)始時(shí)大張旗鼓、轟轟烈烈，到后來(lái)避而不談、不了了之了，這本身就不符合執(zhí)行力的思想要求。
總之，提高執(zhí)行力是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要企業(yè)從上到下認(rèn)真貫徹和落實(shí)。如果企業(yè)的執(zhí)行力不強(qiáng)，應(yīng)該全面、深層次地加以分析和應(yīng)對(duì)，而不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳；只有理性、客觀地看待每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，才是提高企業(yè)執(zhí)行力之道。
通過(guò)這次中旭實(shí)效管理執(zhí)行力啟蒙訓(xùn)練的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感觸很深。特別是讓我明白了：做一個(gè)負(fù)責(zé)任且敢于承擔(dān)責(zé)任的人和有執(zhí)行力的人，對(duì)一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)規(guī)劃成長(zhǎng)的重要性。
執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)。而提供的結(jié)果必須是一個(gè)有時(shí)間底線，對(duì)公司和他人具有明確的價(jià)值，并且完成后能夠拿出來(lái)可供他人檢查衡量的東西。只要缺其中任何一個(gè)要素，就等于你沒(méi)有提供結(jié)果，就說(shuō)明你沒(méi)有完成你的本職工作。一個(gè)偉大目標(biāo)要靠一個(gè)偉大的團(tuán)隊(duì)來(lái)完成，單是個(gè)部門(mén)是沒(méi)有價(jià)值的，只有所有部門(mén)通過(guò)相互配合為公司創(chuàng)造價(jià)值之后才有價(jià)值。
執(zhí)行——沒(méi)有任何借口。完美的執(zhí)行是不需要任何借口的，不要用借口來(lái)為自己開(kāi)脫或搪塞。借口只能讓我們暫時(shí)逃避困難和責(zé)任，但其代價(jià)卻是沉重的。找借口的一個(gè)直接后果就是容易讓人養(yǎng)成懶散，拖延的壞習(xí)慣，當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，不是積極地去想辦法解決問(wèn)題，而是去找各種各樣的借口，這樣只能導(dǎo)致失敗，也會(huì)使自己一事無(wú)成。優(yōu)秀工作人員從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口，而是努力想辦法解決問(wèn)題，出色完成任務(wù)?！熬芙^借口”是追求完美表現(xiàn)的有力保障，我們要牢記責(zé)任，奉行職業(yè)準(zhǔn)則，培養(yǎng)不達(dá)目的不罷休的毅力。因?yàn)楣ぷ魇菦](méi)有任何借口的，失敗是沒(méi)有任何借口的，人生更是沒(méi)有任何借口。
執(zhí)行需要加強(qiáng)過(guò)程控制，要跟進(jìn)、跟進(jìn)、再跟進(jìn)。有時(shí)一個(gè)任務(wù)
的完成會(huì)出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情況，這主要是工作過(guò)程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項(xiàng)工作都制定進(jìn)度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時(shí)間會(huì)有階段性或突破性的工作成果，同時(shí)要自己檢查計(jì)劃實(shí)施的進(jìn)度，久而久之，執(zhí)行力也就會(huì)得到有效的提升。
真誠(chéng)溝通的工作方式。在我們的企業(yè)中有７０％是由于溝通不力造成的，而７０％的問(wèn)題也可以由溝通得到解決。我們每個(gè)人都應(yīng)該從自己做起，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，接納或善意提醒別人的不足，相互尊重、相互激勵(lì)。最終將個(gè)人執(zhí)行力融入到企業(yè)執(zhí)行力當(dāng)中。
建議實(shí)行細(xì)化流程管理，建立起有效的績(jī)效激勵(lì)體系即提升企業(yè)員工的工作意愿。從根本上說(shuō)就是要提高員工對(duì)企業(yè)的滿意度，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要：無(wú)條件執(zhí)行、沒(méi)有任何借口、細(xì)節(jié)決定成敗。只有做出結(jié)果的員工才是好員工，做出完美結(jié)果的員工才是優(yōu)秀的員工。作為員工要切記：上班不是拿工資的理由，為企業(yè)提供結(jié)果才是得到報(bào)酬的原因。只有這樣，才能讓自己更快的成長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)公司的長(zhǎng)期發(fā)展。
贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇十三
為了加強(qiáng)醫(yī)院管理與服務(wù)，進(jìn)一步提高管理水平及豐富管理理念，提升永善縣人民醫(yī)院醫(yī)院全體員工的執(zhí)行力，激發(fā)廣大職工的工作熱情和積極性，2017年4月10日下午6點(diǎn)半，我院邀請(qǐng)香港聯(lián)成國(guó)際教育集團(tuán)鄧成偉講師為我院干部職工職工進(jìn)行了“醫(yī)院西點(diǎn)執(zhí)行力”的專題演講和培訓(xùn)。培訓(xùn)由姜斌院長(zhǎng)主持。醫(yī)院院領(lǐng)導(dǎo)、中層管理干部、職工等共200余人參加了培訓(xùn)。
鄧成偉教授用“思想統(tǒng)一，方向統(tǒng)一，行動(dòng)統(tǒng)一，執(zhí)行力等”為重點(diǎn)，以美國(guó)西點(diǎn)軍校的辦學(xué)理念和辦學(xué)業(yè)績(jī)?yōu)楸尘?，用幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的案例，旁征博引，深入淺出，生動(dòng)地闡述了“世界上沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”、“當(dāng)個(gè)人利益與醫(yī)院利益發(fā)生沖突時(shí)，必須犧牲個(gè)人利益”、“愛(ài)與奉獻(xiàn)”、“執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)”、“做資產(chǎn)型人力資源”等觀點(diǎn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我體會(huì)如下：
首先，我更加明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。正如鄧教授說(shuō)的“世界上沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”，就像我們的醫(yī)院的運(yùn)行，靠的是醫(yī)療、護(hù)理、藥劑、醫(yī)技、總務(wù)后勤，以及行政管理等部門(mén)共同努力合作完成的，只要醫(yī)院的每名員工都有團(tuán)隊(duì)精神，目標(biāo)一致，醫(yī)院的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。譬如一個(gè)手術(shù)，不論是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，都要一個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成，不但要院行政和總務(wù)后勤作堅(jiān)強(qiáng)的后盾，還要醫(yī)技科室的輔助檢查給予支持，才能明確診斷，判斷手術(shù)指征；還要麻醉科的醫(yī)生護(hù)士參與麻醉和手術(shù)，手術(shù)醫(yī)生才能安全的開(kāi)展手術(shù)。
其次，態(tài)度決定一切。在工作中，身邊有許多兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，不計(jì)較個(gè)人得失的同志，一心撲在工作上，只有這樣良好的工作態(tài)度才能有良好的執(zhí)行力，才能成為資產(chǎn)型人力資源，醫(yī)院才能有更好地發(fā)展。
再次，當(dāng)個(gè)人利益與醫(yī)院利益發(fā)生沖突時(shí)，必須犧牲個(gè)人利益，舍小家顧大家，把醫(yī)院利益放在第一位。
贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇十四
通過(guò)近段時(shí)間的組織學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到了提高執(zhí)行力的重要性，增強(qiáng)了做好本職工作的緊迫感和責(zé)任感。
提高執(zhí)行力是踐行“三個(gè)代表”重要思想，全心全意為人民服務(wù)的必然要求，也是我們轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率的必然要求。作為一名黨員班干部，我如下心得體會(huì):
作為一個(gè)行政執(zhí)法部門(mén)，如何把黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針、政策及決策部署不折不扣地落到實(shí)處，是一項(xiàng)重要的任務(wù)。一個(gè)部門(mén)的成功是要靠出色的執(zhí)行力來(lái)作保證的，提高執(zhí)行力是改革與發(fā)展的必然要求。沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，也就沒(méi)有發(fā)展力，歷史的發(fā)展證明:執(zhí)行力抓得好，職工隊(duì)伍就充滿朝氣和活力，事業(yè)就能順利發(fā)展;執(zhí)行力抓得不好，干部職工隊(duì)伍就缺乏朝氣和活力，事業(yè)就會(huì)受到挫折。真正把國(guó)家的方針政策落實(shí)好，提高執(zhí)行力是關(guān)鍵。作為一名黨員班干部，我如下心得體會(huì):
而來(lái)，滿意而歸，提高單位對(duì)外的窗口形象，這也是提升效能，提高執(zhí)行力的核心所在。
二、必須努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷提高工作水平，充分發(fā)揮職能作用、促使我縣經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展。以前自已的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，忽視學(xué)習(xí)的重要性，缺乏理論知識(shí)的刻苦學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)還不夠扎實(shí)。工作中缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，有求穩(wěn)怕亂、安于現(xiàn)狀的思想。工作方法有時(shí)不得體，科室工作有的方面還管理不到位。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到提升效能，提高執(zhí)行力，就是要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。作為一名黨員，不能按一般群眾要求自已，以后我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專業(yè)技能，在學(xué)習(xí)中提高自己的工作水平。要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，把思想統(tǒng)一到“為政之要、貴在落實(shí);落實(shí)之要、貴在執(zhí)行”的理念中來(lái)。業(yè)務(wù)上要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精，認(rèn)真細(xì)致的做好做實(shí)各項(xiàng)工作，以較高的水平投身到為人民服務(wù)的工作中來(lái)，以自已的實(shí)際行動(dòng)踐行提高執(zhí)行力”的要求。
三、一定要加強(qiáng)政治敏感性。開(kāi)展“兩項(xiàng)活動(dòng)”，說(shuō)明各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)提高行政執(zhí)行力和加強(qiáng)文明執(zhí)法教育非常重視，這也說(shuō)明當(dāng)前政府各部門(mén)勤政、廉政、善政做得還不夠，特別是“天門(mén)城管事件”發(fā)生后，更是引發(fā)了全省、全國(guó)大討論。可見(jiàn)，提高行政執(zhí)行力已是刻不容緩。
四、一定要注意把握好學(xué)習(xí)階段的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
五、一定要結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)要注重反思，結(jié)合實(shí)際提高“四個(gè)服務(wù)意識(shí)”，即提高服務(wù)基層意識(shí)、提高服務(wù)行政相對(duì)人意識(shí)、提高服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)意識(shí)、提高服務(wù)消費(fèi)者意識(shí)。要學(xué)以致用，落實(shí)在行動(dòng)上。
六、一定要通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，達(dá)到團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。不利于團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定的事不做，不利于團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定的的.謠言不傳，多做實(shí)事，作為一名黨員，我要以這次以“提高執(zhí)行力”為主題的組織生活會(huì)為契機(jī)，提高認(rèn)識(shí)，繼續(xù)把保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，為我縣縣經(jīng)濟(jì)事業(yè)的健康、穩(wěn)定、發(fā)展做出自已。
八月二十八號(hào)下午，我校會(huì)議室里座無(wú)虛席。從香港請(qǐng)的著名教育專家于兆興親臨我校，對(duì)我們進(jìn)行了西點(diǎn)執(zhí)行力的講授。通過(guò)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，我深深的感到做為一名老師，如何從事本職工作和目標(biāo)有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。
一、要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)
執(zhí)行力就是按時(shí)地、保質(zhì)保量的完成工作或提供結(jié)果的能力，學(xué)校管理也是這樣，雖然大家部門(mén)、崗位、職務(wù)各異，但是目標(biāo)是一樣的。執(zhí)行力心得。“世界上沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)?！眰€(gè)人的成功必須建立在團(tuán)隊(duì)先贏的基礎(chǔ)上，因此，團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人都要付百分之百的責(zé)任。
二、要有目標(biāo)意識(shí)
我們鎖定目標(biāo)，盡自己的最大努力去做。未達(dá)目的是要反思，想出辦法并反思，不達(dá)目的絕不罷休。
三、要有責(zé)任意識(shí)
1、堅(jiān)守承諾
做人要誠(chéng)實(shí)守信、一若千、盡職盡責(zé)。
2、結(jié)果導(dǎo)向
平共處，無(wú)論是做人還是做事，一旦鎖定目標(biāo)就要不達(dá)目的不罷休。結(jié)果很重要，過(guò)程也很重要。執(zhí)行力心得。
3、決不放棄
在面對(duì)困難和挫折的時(shí)候，我們要迎難而上。在面對(duì)批評(píng)和指責(zé)的時(shí)候，我們要擺正心態(tài)、虛心接受。要把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)工作中去，學(xué)以致用才是最重要的。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到提高執(zhí)行力的五個(gè)方面:一、從自我做起。二、主動(dòng)面對(duì)問(wèn)題。三、工作無(wú)小事。四、拖延是惡習(xí)。五、老好人要不得。
希望通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使自己在以后的工作中逐漸強(qiáng)大，能力提高，與學(xué)校共同發(fā)展。
x月x日，在公司安排的培訓(xùn)活動(dòng)中，主題是“真正的執(zhí)行”。來(lái)自xx教育的老師，聲情并茂的給我們上了一堂精彩紛呈的培訓(xùn)課。非常榮幸能參加這次培訓(xùn)，通過(guò)此次課程，讓我受益匪淺，感慨良多。
特別是讓我明白了執(zhí)行力是與每一位員工都息息相關(guān)的事情，企業(yè)的成功與否，不光在于決策層的戰(zhàn)略眼光，更在乎于大家執(zhí)行的力度，做一個(gè)有執(zhí)行力的人對(duì)企業(yè)的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長(zhǎng)是非常重要的事情。
一、責(zé)任思維——執(zhí)行的基礎(chǔ)
作為一名企業(yè)的管理者，我們必須具有“責(zé)任思維”，簡(jiǎn)而言之就是要“以身作則，身教大于言傳，把“我”當(dāng)做一切問(wèn)題的根源”。
都說(shuō)責(zé)任重于泰山，沒(méi)有責(zé)任感的團(tuán)隊(duì)是沒(méi)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，但企業(yè)里推卸責(zé)任、不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象卻普遍存在，做事應(yīng)付不主動(dòng)，出問(wèn)題沒(méi)人承擔(dān)，同樣的錯(cuò)誤持續(xù)發(fā)生。
我的理解就是要勇于承擔(dān)責(zé)任，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤先從自己身上找問(wèn)題，這不只是管理的學(xué)問(wèn)，也是對(duì)做人做事的道德品質(zhì)要求。只有讓我們的團(tuán)隊(duì)形成了良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，不去互相推諉責(zé)任，才能真正成為和諧進(jìn)步的精英團(tuán)隊(duì)。
二、成果思維——執(zhí)行的靈魂
——重視成果，而不是結(jié)果!
在工作中，我們總是花了很多的時(shí)間與精力，卻做不到預(yù)期的效果，也許在這過(guò)程中披荊斬棘，經(jīng)歷了無(wú)法想象的艱辛，中國(guó)有句古話叫“沒(méi)有功勞也有苦勞”。但成果是企業(yè)抵抗金融危機(jī)的唯一出路，企業(yè)是靠成果而活，但很多員工都滿足于做任務(wù)，做苦勞，卻提供不了實(shí)實(shí)在在的成果。
你強(qiáng)調(diào)什么，員工的焦點(diǎn)就是什么，企業(yè)的結(jié)果就是什么，員工不提供成果，企業(yè)承擔(dān)后果，甚至是死亡!
要想成為一名優(yōu)秀的員工要提升執(zhí)行力，就必須學(xué)會(huì)在遇到阻礙時(shí)不找借口，而是積極的尋求解決問(wèn)題最終讓企業(yè)受益的方法。關(guān)注過(guò)程，強(qiáng)調(diào)結(jié)果，這是每一位管理者都應(yīng)該學(xué)會(huì)的事情。
三、狼性思維——執(zhí)行的精神
——企業(yè)要有合理的提升淘汰機(jī)制，能人中的首善要大肆表彰，能人中的首惡要堅(jiān)決拿下。
中國(guó)人重感情，總是因?yàn)檫@樣那樣的原因不忍責(zé)罰做錯(cuò)事的員工。殘酷市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)告訴我們：優(yōu)勝劣汰，不進(jìn)則退。人進(jìn)步是因?yàn)槲C(jī)感，但企業(yè)卻經(jīng)常存在稍有成就就躺在功勞簿上一動(dòng)不動(dòng)，碰不得更管不得的現(xiàn)象!
獎(jiǎng)罰分明是對(duì)員工最公平公正的待遇，要幫助員工打破小富即安的思想，引導(dǎo)員工向積極上進(jìn)的工作情緒，迫使員工進(jìn)步。我認(rèn)為狼性其實(shí)就是人性!
四、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求——執(zhí)行的操作
——要想成為行業(yè)第一名，首先要把標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到第一名，標(biāo)準(zhǔn)決定水準(zhǔn)，凡事以第一名為目標(biāo)。
為了便于大家理解這段話的深刻含義，郭老師專門(mén)給大家播放了關(guān)于海爾集團(tuán)的一段視頻，在觀看這段視頻的同時(shí)，讓我震撼，甚至幾度哽咽。在那種困難的年代，需要一種什么樣的魄力與百折不撓的精神，才能讓海爾人最終突破自我，最終成為一家國(guó)際化的大型企業(yè)。這一切讓我深深的感覺(jué)到，一流企業(yè)有一流標(biāo)準(zhǔn)，三流企業(yè)則是三流標(biāo)準(zhǔn)，俗話說(shuō)求其上得其中，求其中得其下，求其下得其無(wú)，所以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的管理理念是奠定一個(gè)企業(yè)成功的基礎(chǔ)，企業(yè)員工只有在每個(gè)崗位、每個(gè)部門(mén)、每個(gè)團(tuán)隊(duì)都高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求勇?tīng)?zhēng)第一，才有可能成就企業(yè)的領(lǐng)先地位。
我們要想得到客戶的認(rèn)可，首先要百倍于客戶來(lái)認(rèn)可自己，與自己的事業(yè)、產(chǎn)品。標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量，有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)就有什么樣的質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量。值得注意的是，少數(shù)同事在工作中標(biāo)準(zhǔn)不夠高，要求不夠嚴(yán)，有一種只求過(guò)得去的思想。這個(gè)問(wèn)題不解決，企業(yè)的目標(biāo)和要求就難以實(shí)現(xiàn)。
五、感恩心態(tài)——執(zhí)行的永續(xù)動(dòng)力
——感恩父母、感恩老板、感恩下屬，感恩周?chē)囊磺腥撕褪隆?/p>
很多員工都是為錢(qián)工作而意識(shí)不到感恩，其實(shí)一個(gè)人如果不知道感恩就沒(méi)辦法在這個(gè)世界立足，一個(gè)企業(yè)如果不知道感恩也不會(huì)有太多企業(yè)跟他合作。感恩才是執(zhí)行最強(qiáng)大最持久的力量，感恩父母、感恩領(lǐng)導(dǎo)、感恩員工，懂得感恩才會(huì)付出真心付出愛(ài)，為愛(ài)工作，工作終將圓滿，心在一起企業(yè)才會(huì)更強(qiáng)更大。
持續(xù)二小時(shí)的培訓(xùn)會(huì)，老師講的很生動(dòng)煽情，會(huì)上掌聲如雷。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我感覺(jué)到作為公司的一份子，要樹(shù)立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，提高工作效率，強(qiáng)化執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的雙贏。
贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇十五
公司總經(jīng)理助理張義兵?通過(guò)這幾次的學(xué)習(xí)，對(duì)企業(yè)執(zhí)行力又有了一個(gè)深刻的了解，我個(gè)人認(rèn)為企業(yè)執(zhí)行力的好壞是決定企業(yè)成敗的重要因素，是21世紀(jì)構(gòu)成企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要環(huán)節(jié)。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，一個(gè)企業(yè)執(zhí)行力強(qiáng)弱，決定企業(yè)的興衰。
針對(duì)娛樂(lè)公司現(xiàn)狀，現(xiàn)在公司組織學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)調(diào)貫徹落實(shí)執(zhí)行力，這是非常及時(shí)和有必要的，具體體會(huì)如下：
1.組織內(nèi)部都建立一種執(zhí)行力文化。
2.在執(zhí)行力組織中，人員、戰(zhàn)略、運(yùn)營(yíng)三個(gè)核心流程是緊密相聯(lián)的。
3.公司的薪酬設(shè)計(jì)更多是與業(yè)績(jī)聯(lián)系起來(lái).4.組織的領(lǐng)導(dǎo)都有一個(gè)共性。
5.組織很注意評(píng)估。而且一個(gè)較強(qiáng)的執(zhí)行力組織還必須同時(shí)具備三個(gè)基本條件，戰(zhàn)略、運(yùn)營(yíng)、人員。這三個(gè)流程要緊密結(jié)合起來(lái)，這就是執(zhí)行力的精髓所在，也就是一個(gè)企業(yè)如何配置現(xiàn)有的人力資源、財(cái)力資源、物力資源、通過(guò)周密詳細(xì)的計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)制定的戰(zhàn)略目標(biāo)，在這個(gè)過(guò)程中要突出強(qiáng)調(diào)具有求實(shí)、實(shí)干、協(xié)作的精神。
企業(yè)文化是一種力量，隨著企業(yè)的發(fā)展企業(yè)文化對(duì)企業(yè)的興衰將發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。企業(yè)文化作用非同一般，要想使你的公司、企業(yè)富于執(zhí)行力，就必須將其融入你的企業(yè)文化中，只有將執(zhí)行力融入企業(yè)文化中去，使其成為企業(yè)文化的一個(gè)組成部分，才能使企業(yè)中每個(gè)人都了解并深入實(shí)踐。只有這樣，執(zhí)行力才會(huì)發(fā)揮作用。因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)或是一個(gè)組織不僅需要一個(gè)具有執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也需要全員的執(zhí)行理念。要建立或維持一個(gè)健康、有競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)，最簡(jiǎn)單也是最好的辦法，就是通過(guò)目標(biāo)統(tǒng)一、戰(zhàn)略一致與同事們成為并肩作戰(zhàn)伙伴。
人才無(wú)疑是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)最根本的是人才的競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有一流的人才就不會(huì)有一流的公司。
個(gè)人的執(zhí)行力取決于二個(gè)因素，即個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以我們要提高個(gè)人執(zhí)行力，一方面要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來(lái)增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。而如何端正工作態(tài)度？我認(rèn)為要積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。責(zé)任心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大小；進(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。我們要腳踏實(shí)地，樹(shù)立實(shí)干作風(fēng)，堅(jiān)決克服夸夸其談、評(píng)頭論足的毛病，真正靜下心來(lái)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效。
贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇十六
做一個(gè)有執(zhí)行力的人對(duì)一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長(zhǎng)的重要性。一句話概括即為：個(gè)人執(zhí)行力決定個(gè)人的成敗，企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。
如今，在企業(yè)發(fā)展孰優(yōu)孰劣的問(wèn)題上，人們談?wù)摰迷絹?lái)越多的便是執(zhí)行力問(wèn)題。阿里巴巴的馬云與日本軟銀集團(tuán)總裁孫正義曾探討過(guò)一個(gè)問(wèn)題：一流的點(diǎn)子加上三流的執(zhí)行水平，與三流的點(diǎn)子加上一流的執(zhí)行水平，哪一個(gè)更重要?結(jié)果兩人得出一致答案：三流的點(diǎn)子加一流的執(zhí)行水平。再好的決策必需要得到嚴(yán)格執(zhí)行和組織實(shí)施。一個(gè)好的執(zhí)行人能夠彌補(bǔ)決策方案的不足，而一個(gè)再完美的決策方案，也會(huì)死在差勁的執(zhí)行過(guò)程中。從這個(gè)意義上說(shuō)，處于現(xiàn)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的現(xiàn)代企業(yè)，沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。那么執(zhí)行力是什么，其實(shí)執(zhí)行力的定義很簡(jiǎn)單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。這是執(zhí)行力最簡(jiǎn)單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡(jiǎn)單的執(zhí)行力，卻是很多個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)所欠缺或者說(shuō)是不完備的。下面我就從提升個(gè)人執(zhí)行力方面談一談幾點(diǎn)看法。
一、執(zhí)行——沒(méi)有任何借口。在西點(diǎn)軍校中有一句經(jīng)典語(yǔ)言“沒(méi)有任何借口”，當(dāng)我們?cè)趫?zhí)行某項(xiàng)任務(wù)遇到阻礙無(wú)法前進(jìn)時(shí)總是會(huì)將原因歸于外界，比如任務(wù)太重事情太多時(shí)間太緊條件不行溝通不到位有人不配合等等，其實(shí)這些都只是一種借口，而完美的執(zhí)行是不需要任何借口的。一個(gè)優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問(wèn)題，從而出色完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力，就必須學(xué)會(huì)在遇到阻礙時(shí)不找借口而是積極的尋求解決問(wèn)題的方法。
二、
摒
棄惰性，執(zhí)行需要培養(yǎng)自己的自覺(jué)習(xí)慣。觀念決定行為，行為形成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗。在工作中常有的狀況就是：面對(duì)某項(xiàng)工作，反正也不著急要，我先拖著再說(shuō)，等到了非做不可甚至是領(lǐng)導(dǎo)追要的地步才去做。一旦習(xí)慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風(fēng)格，這其實(shí)是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習(xí)慣，把等待被動(dòng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的心態(tài)，面對(duì)任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺(jué)的行動(dòng)。三、執(zhí)行需要加強(qiáng)過(guò)程控制，要跟進(jìn)、跟進(jìn)、再跟進(jìn)。有時(shí)一個(gè)任務(wù)的完成會(huì)出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情況，這主要是工作過(guò)程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項(xiàng)工作都制定進(jìn)度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時(shí)間會(huì)有階段性或突破性的工作成果，同時(shí)要自己檢查計(jì)劃實(shí)施的進(jìn)度，久而久之，執(zhí)行力也就會(huì)得到有效的提升。
四、執(zhí)行需要注重細(xì)節(jié)，要細(xì)節(jié)、細(xì)節(jié)、再細(xì)節(jié)。想要完成一個(gè)任務(wù)，光抓住重點(diǎn)是不夠的，必須要從細(xì)節(jié)等小的方面抓起。所謂要讓時(shí)針走的準(zhǔn)，必須控制好秒針的運(yùn)行，要想把領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)完整完美的做好，就必須應(yīng)從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。老子曾說(shuō)過(guò)：天下難事、必成于易，天下大事、必做于細(xì)。細(xì)節(jié)到位，執(zhí)行力就不成問(wèn)題。
五、執(zhí)行更需要團(tuán)隊(duì)精神。大家都聽(tīng)過(guò)三個(gè)和尚喝水的故事：當(dāng)廟里有一個(gè)和尚時(shí)，他一切自己做主，挑水喝;當(dāng)廟里有兩個(gè)和尚時(shí)，他們通過(guò)協(xié)商可以自覺(jué)地進(jìn)行分工合作，抬水喝;可當(dāng)廟里來(lái)了第三個(gè)和尚時(shí)，問(wèn)題就出現(xiàn)了，誰(shuí)也不服誰(shuí)，誰(shuí)也不愿意干，其結(jié)果就是大家都沒(méi)水喝。這則寓言使我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果是導(dǎo)致失敗。每個(gè)人都不是一座孤島，在做工作時(shí)，需要相互協(xié)作，相互幫助，相互提醒，這樣才能不斷提升自己完成任務(wù)的能力。
贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇十七
5月22日下午，我們科室召開(kāi)科務(wù)會(huì)議貫徹落實(shí)局辦公會(huì)議精神。會(huì)上ji中學(xué)習(xí)、討論了《洛陽(yáng)市xx局考勤管理辦法》等文件，傳達(dá)了xx局長(zhǎng)在局辦公會(huì)上的講話，總結(jié)了科室上周工作，對(duì)下周科室工作進(jìn)行安排部署。
通過(guò)學(xué)習(xí)，大家一致認(rèn)為執(zhí)行力是機(jī)關(guān)工作的生命，要牢固樹(shù)立敬業(yè)勤業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，工作中要做到件件有落實(shí)，事事有回音，要把克服阻力、解決困難作為一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任、推進(jìn)工作的動(dòng)力，加快工作節(jié)奏，提高工作效率。
執(zhí)行力源于責(zé)任心，責(zé)任心決定執(zhí)行力。
要保持清醒頭腦，充分認(rèn)清當(dāng)前面臨的新情況、新形勢(shì)，把思想統(tǒng)一到市委、市政府要求上來(lái)，要嚴(yán)格按照局黨組要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，做到思想上重視，行動(dòng)上落實(shí)。
要從自己做起，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，做好每個(gè)人份內(nèi)工作，進(jìn)一步提升責(zé)任意識(shí)。
要克服困難，不找借口，做到“四不”，即不遲到、不早退、不離崗、不曠工，嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)關(guān)勞動(dòng)紀(jì)律。
要從工作作風(fēng)、個(gè)人素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力三個(gè)方面綜合提高執(zhí)行力，在實(shí)踐中貫徹落實(shí)，在貫徹落實(shí)上見(jiàn)成效。
贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇十八
做一個(gè)有執(zhí)行力的人對(duì)一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長(zhǎng)的重要性。一句話概括即為：個(gè)人執(zhí)行力決定個(gè)人的成敗，企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。
如今，在企業(yè)發(fā)展孰優(yōu)孰劣的問(wèn)題上，人們談?wù)摰迷絹?lái)越多的便是執(zhí)行力問(wèn)題。阿里巴巴的馬云與日本軟銀集團(tuán)總裁孫正義曾探討過(guò)一個(gè)問(wèn)題：一流的點(diǎn)子加上三流的執(zhí)行水平，與三流的點(diǎn)子加上一流的執(zhí)行水平，哪一個(gè)更重要？結(jié)果兩人得出一致答案：三流的點(diǎn)子加一流的執(zhí)行水平。再好的決策必需要得到嚴(yán)格執(zhí)行和組織實(shí)施。一個(gè)好的執(zhí)行人能夠彌補(bǔ)決策方案的不足，而一個(gè)再完美的決策方案，也會(huì)死在差勁的執(zhí)行過(guò)程中。從這個(gè)意義上說(shuō)，處于現(xiàn)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的現(xiàn)代企業(yè)，沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。那么執(zhí)行力是什么，其實(shí)執(zhí)行力的定義很簡(jiǎn)單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。這是執(zhí)行力最簡(jiǎn)單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡(jiǎn)單的執(zhí)行力，卻是很多個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)所欠缺或者說(shuō)是不完備的。下面我就從提升個(gè)人執(zhí)行力方面談一談幾點(diǎn)看法。
一、執(zhí)行——沒(méi)有任何借口。在西點(diǎn)軍校中有一句經(jīng)典語(yǔ)言“沒(méi)有任何借口”，當(dāng)我們?cè)趫?zhí)行某項(xiàng)任務(wù)遇到阻礙無(wú)法前進(jìn)時(shí)總是會(huì)將原因歸于外界，比如任務(wù)太重事情太多時(shí)間太緊條件不行溝通不到位有人不配合等等，其實(shí)這些都只是一種借口，而完美的執(zhí)行是不需要任何借口的。一個(gè)優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問(wèn)題，從而出色完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力，就必須學(xué)會(huì)在遇到阻礙時(shí)不找借口而是積極的尋求解決問(wèn)題的方法。
二、摒棄惰性，執(zhí)行需要培養(yǎng)自己的自覺(jué)習(xí)慣。觀念決定行為，行為形成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗。在工作中常有的狀況就是：面對(duì)某項(xiàng)工作，反正也不著急要，我先拖著再說(shuō)，等到了非做不可甚至是領(lǐng)導(dǎo)追要的地步才去做。一旦習(xí)慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風(fēng)格，這其實(shí)是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習(xí)慣，把等待被動(dòng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的心態(tài)，面對(duì)任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺(jué)的行動(dòng)。
三、執(zhí)行需要加強(qiáng)過(guò)程控制，要跟進(jìn)、跟進(jìn)、再跟進(jìn)。有時(shí)一個(gè)任務(wù)的完成會(huì)出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情況，這主要是工作過(guò)程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項(xiàng)工作都制定進(jìn)度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時(shí)間會(huì)有階段性或突破性的工作成果，同時(shí)要自己檢查計(jì)劃實(shí)施的進(jìn)度，久而久之，執(zhí)行力也就會(huì)得到有效的提升。
四、執(zhí)行需要注重細(xì)節(jié)，要細(xì)節(jié)、細(xì)節(jié)、再細(xì)節(jié)。想要完成一個(gè)任務(wù)，光抓住重點(diǎn)是不夠的，必須要從細(xì)節(jié)等小的方面抓起。所謂要讓時(shí)針走的準(zhǔn)，必須控制好秒針的運(yùn)行，要想把領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)完整完美的做好，就必須應(yīng)從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。老子曾說(shuō)過(guò)：天下難事、必成于易，天下大事、必做于細(xì)。細(xì)節(jié)到位，執(zhí)行力就不成問(wèn)題。
五、執(zhí)行更需要團(tuán)隊(duì)精神。大家都聽(tīng)過(guò)三個(gè)和尚喝水的故事：當(dāng)廟里有一個(gè)和尚時(shí)，他一切自己做主，挑水喝;當(dāng)廟里有兩個(gè)和尚時(shí)，他們通過(guò)協(xié)商可以自覺(jué)地進(jìn)行分工合作，抬水喝;可當(dāng)廟里來(lái)了第三個(gè)和尚時(shí)，問(wèn)題就出現(xiàn)了，誰(shuí)也不服誰(shuí)，誰(shuí)也不愿意干，其結(jié)果就是大家都沒(méi)水喝。這則寓言使我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果是導(dǎo)致失敗。每個(gè)人都不是一座孤島，在做工作時(shí)，需要相互協(xié)作，相互幫助，相互提醒，這樣才能不斷提升自己完成任務(wù)的能力。
阿里巴巴馬云經(jīng)典語(yǔ)句中有一句話：阿里巴巴不是計(jì)劃出來(lái)的，而是“現(xiàn)在、立刻、馬上”干出來(lái)的。如果我們每個(gè)員工嚴(yán)格按照制度的要求去工作，不尋找借口、不拖拉懈怠、加強(qiáng)過(guò)程管控、注重細(xì)節(jié)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，將每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作都落實(shí)到實(shí)處，將每一件任務(wù)都不折不扣地完成，我們的執(zhí)行能力何愁不提升？這樣的公司何愁不能壯大發(fā)展？因此作為公司的一份子，我們要樹(shù)立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，提高工作效率，強(qiáng)化執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的雙贏。
贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇十九
“提升執(zhí)行力”，“重在執(zhí)行”等等的標(biāo)語(yǔ)或者是執(zhí)行力的培訓(xùn)在企業(yè)中屢見(jiàn)不鮮，仿佛執(zhí)行力問(wèn)題是中國(guó)企業(yè)面臨的一個(gè)通病。成天講執(zhí)行力，那么在日常工作中，尤其是在基層工作中，怎樣才能把執(zhí)行力落實(shí)到具體的工作中呢？這是一個(gè)很難的問(wèn)題，也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案。
在一間工廠的宣傳欄中看到這樣的話：“今日事今日辦，緊急事立刻辦，份內(nèi)事主動(dòng)辦，份外事協(xié)助辦，開(kāi)會(huì)+不落實(shí)=0，布置工作+不督促檢查=0，好思路+不落實(shí)=0，抓住不落實(shí)的事+追究不落實(shí)的人=落實(shí)。”這些話雖然看上去有些“俗”，但也基本說(shuō)出了日常工作的執(zhí)行力的落實(shí)到位的方法。
關(guān)于執(zhí)行力，最好的辦法還是“人盯人”。說(shuō)白了就是能看到工作的過(guò)程與結(jié)果。重要工作是要組織的高層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，往往只有領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注的事情才能夠在短時(shí)間內(nèi)使得基層有效的執(zhí)行，但重點(diǎn)是需要領(lǐng)導(dǎo)者的持續(xù)關(guān)注，如果管理者不能持續(xù)關(guān)注，多是“虎頭蛇尾”。這是最有效率的“人盯人”。另外一些來(lái)自高層領(lǐng)導(dǎo)外的“人盯人”，一方面要考驗(yàn)問(wèn)題提出者的協(xié)調(diào)能力，另一方面是要避免的問(wèn)題，有些情況下問(wèn)題發(fā)展到了造成很大的負(fù)面影響時(shí)才能獲得執(zhí)行者的高度重視。
執(zhí)行力的主體還是人，執(zhí)行是否到位主要還是一項(xiàng)“人治”的工作。如何從“法制”管理制度上督促人完成工作呢？一些可看出工作成果的工作倒是好說(shuō)，例如一線的機(jī)器開(kāi)動(dòng)，產(chǎn)出就是結(jié)果。根據(jù)結(jié)果來(lái)考核就可。但很多執(zhí)行力的問(wèn)題不是體現(xiàn)在這種結(jié)果一眼就能看得出來(lái)的工作上，更多的是結(jié)果需要人來(lái)評(píng)判的工作中，很多時(shí)候這類工作是以項(xiàng)目的形式存在，除了結(jié)果以外無(wú)直接的量化指標(biāo)，或者是長(zhǎng)期提高某一管理指標(biāo)的（如長(zhǎng)期上提升產(chǎn)品質(zhì)量）的工作，這種工作的日常執(zhí)行力問(wèn)題往往難以從量化的角度進(jìn)行考核。
一些可以看出工作成果的工作，要考核執(zhí)行力，主要能夠?qū)⒐ぷ鹘Y(jié)果量化，能夠用數(shù)字說(shuō)話，定期發(fā)布考核結(jié)果。長(zhǎng)期性質(zhì)的工作，也最好能夠量化，可以通過(guò)定期發(fā)布長(zhǎng)期性質(zhì)的指標(biāo)來(lái)進(jìn)行考核，問(wèn)題是如何制定指標(biāo)，需要注意的是考核過(guò)程中的一些偶然產(chǎn)生的異常數(shù)據(jù)是否需要考核在內(nèi)。
還有一些結(jié)果只有“是”或“否”的工作，多是較為復(fù)雜的工作，若進(jìn)行考核，最好是能夠?qū)⒋蟮墓ぷ黜?xiàng)目分解成為多個(gè)能夠分辨“是”與“否”或者量化的指標(biāo)，定期進(jìn)行考核。
一些需要人評(píng)定的結(jié)果，可采用多角色評(píng)分的方式來(lái)考核，但最好是能有符合事實(shí)可量化的結(jié)果更好。
說(shuō)到考核的過(guò)程，首先，考核最好是非項(xiàng)目執(zhí)行者來(lái)負(fù)責(zé)，最好是所有的指標(biāo)統(tǒng)一由一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)進(jìn)行考核與公布，定期進(jìn)行評(píng)比。關(guān)于工作任務(wù)的考核，將問(wèn)題或者工作任務(wù)集中列在一起，完成才能關(guān)閉，定期更新?tīng)顟B(tài)；用表格或者網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行管理。另外，考核的項(xiàng)目或者指標(biāo)需要各方面權(quán)衡后制定，一經(jīng)制定，若更改或取消考核指標(biāo)，也需要嚴(yán)格的審核，不能出現(xiàn)考核項(xiàng)目做到中間因?yàn)殡y以完成而刪除的情況，也要避免大任務(wù)做成小任務(wù)的情況發(fā)生。
贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇二十
看到經(jīng)理給我們發(fā)的4r執(zhí)行力，有時(shí)間我就會(huì)打開(kāi)來(lái)看，公司要求我們每個(gè)人都要通讀《4r執(zhí)行力系統(tǒng)》，我以初學(xué)者寫(xiě)下自己的感想，4r執(zhí)行力心得體會(huì)。因?yàn)槲覍?duì)4r還是沒(méi)有很深入的了解和認(rèn)識(shí)，只是對(duì)4r執(zhí)行力有了一些初步的認(rèn)識(shí)與了解。所謂的4r執(zhí)行力就是指：
r1、結(jié)果定義：在做任何一件事都要先定義這件事會(huì)給客戶提供什么結(jié)果，只要明確客戶想要的結(jié)果是什么，對(duì)這個(gè)結(jié)果就沒(méi)有任何理由，只需充滿勇氣的去執(zhí)行。結(jié)果定義也是4r系統(tǒng)在公司深根的前提。
r2、一對(duì)一責(zé)任：它強(qiáng)調(diào)了該是誰(shuí)的猴子該誰(shuí)背，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)流程和制度是執(zhí)行的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。我也有時(shí)候在平常工作中如果遇到一些比較難解決的事情，就會(huì)去問(wèn)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的伙伴們，總希望她們能給我一個(gè)解決的方法，心得體會(huì)，4r執(zhí)行力心得體會(huì)。遇到難題就把難題都給了她們?nèi)ソ鉀Q。從而使自己對(duì)別人產(chǎn)生了一種依賴性。
r3、檢查與跟蹤：在這本書(shū)中有這么一句話是非常值得我們?nèi)ビ涀『退伎嫉摹叭藗儾粫?huì)做你希望的，只會(huì)做你檢查的，最好的檢查就是自己自檢”。做為一名車(chē)間的統(tǒng)計(jì)員，雖然有時(shí)別人都是說(shuō)我們都是在做一些很輕松的入錄工作而以，有一次課長(zhǎng)的這些話讓我一直記在心里“其實(shí)你們都還年輕，做統(tǒng)計(jì)員只是暫時(shí)的，以后你們還會(huì)接觸到各種各樣的工作，我們一定調(diào)整我們的心態(tài)，時(shí)刻保持一種學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這樣我們才能每天積累經(jīng)驗(yàn)，不然等你們哪天走出業(yè)通，或者公司想提拔你們的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì)，那不是很慘?希望你們都認(rèn)真想一想，沒(méi)時(shí)間做到的事情，也認(rèn)真的去做一做，要知道，真正做好一個(gè)車(chē)間統(tǒng)計(jì)員并不是一件簡(jiǎn)單的事情，要做的事情很多，以前我們純粹就是一個(gè)車(chē)間錄入員而已!”在日常工作中我可能還有時(shí)會(huì)犯一些很低級(jí)的錯(cuò)誤，直接的說(shuō)就是我做事不夠認(rèn)真，沒(méi)有對(duì)自己所做的事檢查與跟蹤到位所犯下的錯(cuò)誤。
r4、即時(shí)激勵(lì)：所謂的即時(shí)激勵(lì)，不僅不是隨意進(jìn)行的，相反它是最體現(xiàn)戰(zhàn)略要求的地方。
4r對(duì)于個(gè)人來(lái)講就是一個(gè)人從說(shuō)到做什么事、到結(jié)果、到獎(jiǎng)懲，以終為入口，以終為始。
4r把從價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)觀到4r執(zhí)行力的各個(gè)環(huán)節(jié)，用我們工作中常見(jiàn)的一些通俗易懂的現(xiàn)象和案例結(jié)合給我們分析。讓我們更容易認(rèn)識(shí)與了解4r執(zhí)行力系統(tǒng)。4r執(zhí)行力也給了我們一個(gè)很大的啟示：如果想從優(yōu)秀到卓越，就要切實(shí)做到戰(zhàn)略清晰、價(jià)值觀統(tǒng)一、合理定義結(jié)果、責(zé)任制和有效的激勵(lì)機(jī)制。
在今后的工作中，我們應(yīng)該時(shí)常提醒自己，問(wèn)自己，做這些事會(huì)有什么結(jié)果和要提供上面什么樣的結(jié)果，不只是完成任務(wù)而已。我們要對(duì)自己做出的結(jié)果負(fù)責(zé)，對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)也就是對(duì)我們工作的價(jià)值負(fù)責(zé)。
贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇二十一
20xx年4月16日，有幸參加了公司組織的中旭集團(tuán)總裁王笑菲老師主講的《百分百責(zé)任、商業(yè)人格》課程，在這次培訓(xùn)中給我最大的體會(huì)是凡事都應(yīng)以當(dāng)事人的心態(tài)來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要對(duì)事情的后果承擔(dān)百分百的責(zé)任，中旭《西點(diǎn)執(zhí)行力》培訓(xùn)心得體會(huì)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際工作中，身邊的同事包括我自己常常對(duì)某一件事情不好的結(jié)果都要找各種各樣的理由和借口，這一個(gè)過(guò)程所涉及的所有流程的參與人都能找到非常好的理由，而且從客觀上來(lái)講，所有找的理由都可以說(shuō)是冠冕堂皇，十分充分，最后是人人都有理由，人人都沒(méi)有對(duì)這件事情不好結(jié)果的產(chǎn)生負(fù)有責(zé)任。結(jié)果對(duì)于所有來(lái)人說(shuō)是好的可以爭(zhēng)，壞的就要推給別人，最后是功勞人人來(lái)?yè)專瑝氖绿幪幫普?。壞的?zé)任永遠(yuǎn)沒(méi)有人承擔(dān)。
通過(guò)反思，我們是否應(yīng)該真正的思考這樣一個(gè)問(wèn)題，中國(guó)人常說(shuō)的“失敗是成功之母”，這句話的意思并不僅僅是說(shuō)你這次失敗了，下一次就會(huì)成功，而是我們應(yīng)該從失敗中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下一次的成功打下基礎(chǔ)，或許下次仍不成功，只要努力，總會(huì)有一天，你會(huì)站在成功之顛，心得體會(huì)《中旭《西點(diǎn)執(zhí)行力》培訓(xùn)心得體會(huì)》。那么對(duì)于事情的結(jié)是來(lái)說(shuō)，如果是壞的結(jié)果或者說(shuō)是要負(fù)有一定處罰責(zé)任的時(shí)侯，大家都來(lái)找借口、找理由、推責(zé)任，待事情結(jié)束后，有幾人能夠心平氣和地坐下來(lái)仔細(xì)的反思這個(gè)問(wèn)題發(fā)生的原因、是否可以避免而能夠采取的措施以及下一步工作的流程怎樣規(guī)劃能夠把這樣結(jié)果的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)，我覺(jué)得這才是百分百責(zé)任。
百分百責(zé)任不應(yīng)只停留在口號(hào)上，或者說(shuō)是這一件事情我們要受到多少金額的罰款或者其他類型的處罰，這只是對(duì)這一件固定事情的結(jié)果處理，而不是對(duì)這個(gè)事情責(zé)任的深層次追究認(rèn)定，公司現(xiàn)有的《設(shè)備事故處理方案》、《人事傷害事故處理?xiàng)l例》都進(jìn)行了闡述，并且對(duì)每次事故都進(jìn)行事故原因分析會(huì)，而且對(duì)事故的責(zé)任人進(jìn)行處罰，并且要求按期進(jìn)行整改?？墒鞘潞笳牡母櫞胧┠兀鹿收男Ч臋z查人呢，整改不到位的監(jiān)察措施呢，效果不理想重新審核原因的流程呢？沒(méi)有，公司針對(duì)這一塊的劃分責(zé)任一直沒(méi)有一個(gè)具體的方案，這就造成每次事故都有開(kāi)事故分析會(huì)，都有處理意見(jiàn)，都有整改措施，但結(jié)果是每次有會(huì)議、有意見(jiàn)、有措施，但事故仍是層出不窮，履改履犯。
這不是百分百責(zé)任，我們應(yīng)該百分百責(zé)任的具體體現(xiàn)延伸化、定量化，形成一個(gè)可考核、有時(shí)間、有目標(biāo)的具體行動(dòng)措施?？傊?，我覺(jué)得誰(shuí)承擔(dān)百分百責(zé)任其實(shí)并不重要，重要的是通過(guò)百分百責(zé)任的認(rèn)定、劃分，對(duì)未來(lái)有一個(gè)更好的管理流程、更好的預(yù)警措施，形成鐵打的營(yíng)盤(pán)，流水的兵，同樣的事故不要重復(fù)地讓公司為此付出同樣高昂的代價(jià)，這才是最重要的。
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